L UNES 24 DE JUNIO
Sesión 01: COM; Dialogamos para organizar
nuestro trabajo al elaborar una revista Se les
presenta los retos de la unidad y se recoge las
propuestas de acciones y tareas, en función de la
actividad central “Elaboración de una revista para
dar a conocer las características de nuestro país”
Sesión 02: PS. ¡Así es mi Perú! En esta sesión
buscaremos comprender el espacio geográfico a
partir de la observación de los elementos naturales
y sociales que lo componen y de las relaciones que
se establecen entre ellos.
VIERNES 28 DE JUNIO
COMUNICACIÓN-Leemos la crónica de un viaje
para conocer nuestro país. En esta sesión los
niños leerán una crónica para dar a conocer cómo
fue el viaje que hicieron, y que lugares conocieron
RELIGION. Los fundadores de la iglesia romana
En esta sesión conocerán los fundadores de la
iglesia romana que son la columna espiritual- de
la iglesia san Pedro y San Pablo y qué hoy lo
representa el Papa Francisco.
TUTORIA.
MARTES 25 DE JUNIO
Sesión 03: MAT. Descubrimos el carácter
aleatorio de algunas experiencias En esta
sesión, se espera que los niños y las niñas
comprendan el carácter aleatorio de algunas
experiencias, como el sorteo de un potaje para la
venta.
Sesión 04: CIENCIA: La biodiversidad y las
ecorregiones del Perú Los estudiantes indagan y
analizan en imágenes y lecturas información
científica sobre la biodiversidad, para explicar con
argumentos científicos la importancia de mantener
el equilibrio de los ecosistemas y tomar conciencia
de que alterarlos es atentar contra el ambiente.
Sesión: INGLES.
LUNES 01 DE JULIO
Sesión 08: COM. Escribimos artículos para
nuestra revista Los estudiantes escriben un
artículo de opinión para la revista a partir de la
información que tenemos con relación al Perú.
Sesión 09: PS. Representamos el espacio
geográfico de la sierra y de la selva Los
estudiantes analizan paisajes para obtener
información geográfica que le permitirá identificar
los elementos naturales y sociales, así como las
relaciones que se establecen entre estor y a partir
de ello elaborarán un mapa temático
MIERCOLES 26 DE JUNIO
Sesión 05:COM. Planificamos actividades para
la elaboración de nuestras revistas Revisamos
revistas y comentamos acerca de lo que se
necesita para hacer una revista.
Sesión 06: MAT. Redondeamos números
decimales a décimos y centésimos usando
monedas y billetes En esta sesión, se espera que
los niños y las niñas aprendan a redondear
números decimales a los décimos y a centésimos
usando la recta numérica, a partir de “sacar la
cuenta” del consumo en un restaurante.
ARTE
MARTES 02 DE JULIO
Sesión 10: MAT. Relacionamos fracciones y
decimales hasta el milésimo En esta sesión, se
espera que los niños y niñas comprendan la
relación entre fracciones y decimales hasta el
milésimo, a partir de repartir el cebiche más grande
del mundo.
Sesión 11: CIENCIA: Agua y suelo: dos
recursos básicos para nuestra vida.
¡Cuidémoslos Los estudiantes identifican las
causas y las consecuencias del deterioro del suelo
y el agua en nuestro ambiente; asimismo, van a
proponer dos alternativas para mejorar el uso de
recursos en su comunidad.
I.
JUEVES 27 DE JUNIO
Sesión 07: MAT. Relacionamos fracciones y
decimales hasta el milésimo En esta sesión, se
espera que los niños y niñas comprendan la
relación entre fracciones y decimales hasta el
milésimo, a partir de repartir el cebiche más
grande del mundo.
TUTORIA
MIÉRCOLES 03 DE JULIO
Sesión 12:COM. Revisamos, reflexionamos y
mejoramos nuestros artículos de opinión
Revisan su artículo de opinión y reflexionan si se
mantiene en el tema, cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones ni
vacíos de información para mejorarlo.
Sesión 13: MAT. Ubicamos números decimales
entre dos números decimales En esta sesión, se
espera que los niños y las niñas aprendan a ubicar
números decimales entres dos números decimales
usando equivalencias y soportes gráficos, a partir
de la experiencia de ordenar chifles peruanos por
su peso en una caja.
ARTE.
Jueves 04 DE JUNIO
Sesión 14: MAT. Conocemos La fracción como
operador En esta sesión, se espera que los niños
y las niñas construyan el conocimiento de la
fracción como operador, a partir de averiguar la
cantidad de personas que prefieren ciertos potajes
para su preparación en la feria gastronómica.
Sesión 15: P.S. ¿Por qué es diversa la
geografía del Perú? Interpretan mapas físico-
políticos para analizar las relaciones entre los
diversos elementos del espacio geográfico y
conocer por qué es diversa la geografía del Perú.
Miércoles 10 DE JULIO
Sesión 22: COM. Revisamos los avisos
publicitarios que elaboramos Los estudiantes
revisan los avisos publicitarios que elaboramos
para reflexionar sobre la claridad y la coherencia
con que organizamos los mensajes que deseamos
transmitir, en función de nuestros propósitos.
Sesión 23: MAT. Empleamos diversos
procedimientos para resolver problemas de la
fracción como operador (II) En esta sesión, se
espera que los niños y las niñas reconozcan
diferentes procedimientos o estrategias para
resolver problemas de la fracción como operador,
a partir de organizar paquetes de dulces de la
selva en los casilleros de un exhibidor en la feria
gastronómica
ARTE.
Viernes 05DE JULIO
DIA DEL MAESTRO
Jueves 11 DE JULI0
Sesión 24: MAT. Resolvemos problemas
multiplicativos entre fracciones En esta sesión,
se espera que los niños y las niñas aprendan a
establecer relaciones entre los datos de un
problema mediante un modelo de solución
multiplicativo entre fracciones, a partir de su
experiencia de disfrutar un tamal en partes.
Sesión 25: P.S: Analizamos noticias de
problemáticas ambientales de la sierra y de la
selva En esta sesión los estudiantes analizan
noticias para identificar causas y consecuencias
de una problemática ambiental de la sierra y de la
selva.
TUTORIA
Lunes 08 DE JULIO
Sesión 16:COM. Planificamos y escribimos
avisos publicitarios para nuestra revista Los
estudiantes planifican y escriben avisos
publicitarios sobre la diversidad y la oferta
ambiental que presenta el Perú a través de una
revista.
Sesión 19: PS. Identificamos problemáticas
ambientales de la sierra y la selva Los
estudiantes interpretan mapas físico-políticos
para analizar las relaciones entre los diversos
elementos del espacio geográfico e identificar
problemáticas ambientales.
Viernes 12 DE JULIO
Plan lector
Sesión 26:COM. Seleccionamos información y
planificamos la elaboración de nuestra revista.
Los estudiantes seleccionan información y
planifican la redacción de los textos en función de
la temática de la unidad.
E.FISICA
Sesión 27:RELIGION
Martes 09DE JULIO
Sesión 20: MAT. Empleamos diversas
procedimientos para resolver problemas de la
fracción como operador (I) En esta sesión, se
espera que los niños y las niñas empleen diversos
procedimientos para resolver problemas de la
fracción como operador, a partir de saber la
cantidad de personas que prefieren ciertos platos
y la cantidad de estudiantes que se encargarán de
las comisiones asignadas para la feria
gastronómica.
Sesión 21: CIENCIA: Cambio climático y el
desafío del calentamiento global Los
estudiantes comprenden, reflexionan y explican
con argumentos científicos el problema del
calentamiento global y el cambio climático,
proponiendo algunas formas de mitigar el impacto.
INGLES
Lunes 15 DE JULIO
Sesión 28:COM. Escribimos y revisamos los
textos que publicaremos en nuestra revista.
Los estudiantes seleccionan información,
planifican la redacción de los textos en función de
la temática de la unidad e inician la redacción de
los textos que publicarán en su revista
Sesión 29: P.S ¿La contaminación del lago
Titicaca es un asunto público? Los estudiantes
indagan y analizan diversas fuentes de
información (impresas y digitales) para explicar si
la contaminación del lago Titicaca es un asunto
público.
Sesión 30: CIENCIA: Reconocemos y
reflexionamos sobre la importancia del aire
para la vida En esta sesión los estudiantes
aprenderán cuáles son las causas de la
contaminación del aire y sus consecuencias para
la salud.
MARTES 16 DE JULIO
Sesión 31: MAT: Empleamos diversos
procedimientos para multiplicar fracciones En
esta sesión, se espera que los niños y las niñas
empleen procedimientos o estrategias de cálculo
para resolver problemas de multiplicación de
fracciones, a partir de conocer la cantidad de
ingredientes que se gastan día a día en la
preparación del dulce peruano de los picarones.
Sesión 32: CIENCIA: El mundo está en
nuestras manos: ¿Qué podemos hacer hoy para
mejorar el medio ambiente y vivir mejor? Extraen
conclusiones a partir de la relación entre su
hipótesis y los resultados de la indagación. Dan
razón de la importancia del desarrollo sostenible
como base para el aprovechamiento de de los
recursos naturales.
INGLES
MIERCOLES 17 DE JULIO
Sesión 33: COM... Escribimos y revisamos los
textos que publicaremos en nuestra revista
(continuación) Escribimos y revisamos los textos
que publicaremos en nuestra revista
(continuación)
Sesión 34: MAT. Construimos tablas de doble
entrada. En esta sesión los estudiantes
expondrán en su portafolio las interpretaciones y
relaciones que encontraron en la construcción de
tablas de doble entrada; interpretan datos y
relaciones no explícitas
ARTE
JUEVES 18 DE JULIO VIERNES 19 DE JULIO
Sesión 35: MAT. Descubrimos el carácter Plan lector
aleatorio de algunas experiencias. En esta
sesión, se espera que los niños y niñas Sesión 37: COM: Presentamos la revista y
identifiquen y registren situaciones aleatorias a evaluamos nuestro trabajo En esta sesión los
partir de experiencias de la vida cotidiana, que estudiantes ordenan sus ideas al hacer la
usen lenguaje matemático y elaboren diversas presentación de la revistas y evalúan el trabajo
estrategias para su solución, las que publicarán en realizado en la revista.
el portafolio de actividades.
E.FISICA
Sesión 36 P.S: Identificamos los actores
implicados en la problemática ambiental Los Sesión 38.RELIGION
estudiantes explican el uso sostenible de los
recursos naturales e identifican los actores
sociales implicados en una problemática que
afecte el bien común.
TUTORIA

LUNES 22 DE JULIO MARTES 23 DE JULIO MIERCOLES 24 DE JULIO JUEVES 25 DE JULIO

Sesión 39: Presentamos la revista y evaluamos Sesión 41:COM. valoremos nuestros Sesión 44 P.S. VALOREMOS NUESTROS
nuestro trabajo PARTE II En esta sesión los aprendizajes Sesión 43: MAT. VALOREMOS NUESTROS APRENDIZAJES
estudiantes ordenan sus ideas al hacer la Sesión 42: CIENCIA ,Reconocemos los ciclos APRENDIZAJES
de reciclaje en la naturaleza En esta sesión los
presentación de la revistas y evalúan el trabajo
estudiantes indagaran sobre los ciclos de reciclaje ARTE TUTORIA
realizado en la revista. en la naturaleza y comprenderán su importancia
Sesión 40: PS Opinamos acerca del uso para la continuidad de la vida en el planeta
sostenible del Lago Titicaca Los estudiantes
dialogarán acerca contaminación y la necesidad INGLES. valoremos nuestros aprendizajes
de pensar en el uso sostenible teniendo como
ejemplo el caos del lago Titicaca y en base a ello
construir opiniones consensuadas.
EVALUACION DE RELIGION
VIERNES 27 DE JULIO