Exame Nacional do Ensino Médio

ENEM
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

VOLUME 1

HISTÓRIA, GEOGRAFIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

• ..... Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade – Cultura material e imaterial; patrimônio e diversidade cultural no Brasil. A conquista da
América. Conflitos entre europeus e indígenas na América colonial. A escravidão e formas de resistência indígena e africana na América.
História cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na formação da sociedade brasileira. História dos povos
indígenas e a formação sociocultural brasileira. Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida política e social......................01
• ..Formas de organização social, movimentos sociais, pensamento político e ação do Estado – Cidadania e democracia na Antiguidade; Estado
e direitos do cidadão a partir da Idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa. Revoluções sociais e políticas na Europa Moderna.
Formação territorial brasileira; as regiões brasileiras; políticas de reordenamento territorial. As lutas pela conquista da independência política
das colônias da América. Grupos sociais em conflito no Brasil imperial e a construção da nação. O desenvolvimento do pensamento liberal
na sociedade capitalista e seus críticos nos séculos XIX e XX. Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil nos
séculos XIX e XX. A atuação dos grupos sociais e os grandes processos revolucionários do século XX: Revolução Bolchevique, Revolução
Chinesa, Revolução Cubana. Geopolítica e conflitos entre os séculos XIX e XX: Imperialismo, a ocupação da Ásia e da África, as Guerras
Mundiais e a Guerra Fria. Os sistemas totalitários na Europa do século XX: nazi- fascista, franquismo, salazarismo e stalinismo. Ditaduras
políticas na América Latina: Estado Novo no Brasil e ditaduras na América. Conflitos político-culturais pós-Guerra Fria, reorganização política
internacional e os organismos multilaterais nos séculos XX e XXI. A luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos,
políticos e sociais. Direitos sociais nas constituições brasileiras. Políticas afirmativas. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades,
pobreza e segregação espacial..............................................................................................................................................................................01
• Características e transformações das estruturas produtivas – Diferentes formas de organização da produção: escravismo antigo, feudalismo,
capitalismo, socialismo e suas diferentes experiências. Economia agroexportadora brasileira: complexo açucareiro; a mineração no período
colonial; a economia cafeeira; a borracha na Amazônia. Revolução Industrial: criação do sistema de fábrica na Europa e transformações no
processo de produção. Formação do espaço urbano-industrial. Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo,
as novas técnicas de produção e seus impactos. A industrialização brasileira, a urbanização e as transformações sociais e trabalhistas.
A globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas consequências econômicas, políticas e sociais. Produção e transformação
dos espaços agrários. Modernização da agricultura e estruturas agrárias tradicionais. O agronegócio, a agricultura familiar, os assalariados
do campo e as lutas sociais no campo. A relação campo-cidade ....... ..................................................................................................................76
• Os domínios naturais e a relação do ser humano com o ambiente – Relação homem- natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas
sociedades ao longo do tempo. Impacto ambiental das atividades econômicas no Brasil. Recursos minerais e energéticos: exploração e
impactos. Recursos hídricos; bacias hidrográficas e seus aproveitamentos. As questões ambientais contemporâneas: mudança climática,
ilhas de calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio. A nova ordem ambiental internacional; políticas territoriais
ambientais; uso e conservação dos recursos naturais, unidades de conservação, corredores ecológicos, zoneamento ecológico e econômico.
Origem e evolução do conceito de sustentabilidade. Estrutura interna da terra. Estruturas do solo e do relevo; agentes internos e externos
modeladores do relevo. Situação geral da atmosfera e classificação climática. As características climáticas do território brasileiro. Os grandes
domínios da vegetação no Brasil e no mundo .............. .........................................................................................................................................62
• Representação espacial – Projeções cartográficas; leitura de mapas temáticos, físicos e políticos; tecnologias modernas aplicadas à
cartografia ......................... ...................................................................................................................................................................................175

1 ENEM - VOL.1

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• Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade – Cultura
material e imaterial; patrimônio e diversidade cultural no Brasil.
A conquista da América. Conflitos entre europeus e indígenas
na América colonial. A escravidão e formas de resistência
indígena e africana na América. História cultural dos povos
africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na formação
da sociedade brasileira. História dos povos indígenas e a for-
mação sociocultural brasileira. Movimentos culturais no mun-
do ocidental e seus impactos na vida política e social.
• Formas de organização social, movimentos sociais, pensa-
mento político e ação do Estado – Cidadania e democracia na
Antiguidade; Estado e direitos do cidadão a partir da Idade
Moderna; democracia direta, indireta e representativa. Revolu-
ções sociais e políticas na Europa Moderna. Formação territo-
rial brasileira; as regiões brasileiras; políticas de reordenamen-
to territorial. As lutas pela conquista da independência política
das colônias da América. Grupos sociais em conflito no Brasil
imperial e a construção da nação. O desenvolvimento do pen-
samento liberal na sociedade capitalista e seus críticos nos
séculos XIX e XX. Políticas de colonização, migração, imigra-
ção e emigração no Brasil nos séculos XIX e XX. A atuação dos
grupos sociais e os grandes processos revolucionários do
século XX: Revolução Bolchevique, Revolução Chinesa, Revo-
lução Cubana. Geopolítica e conflitos entre os séculos XIX e
XX: Imperialismo, a ocupação da Ásia e da África, as Guerras
Mundiais e a Guerra Fria. Os sistemas totalitários na Europa do
século XX: nazi- fascista, franquismo, salazarismo e stalinis-
mo. Ditaduras políticas na América Latina: Estado Novo no
Brasil e ditaduras na América. Conflitos político-culturais pós-
Guerra Fria, reorganização política internacional e os organis-
mos multilaterais nos séculos XX e XXI. A luta pela conquista
de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticos e
sociais. Direitos sociais nas constituições brasileiras. Políticas
afirmativas. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, po-
breza e segregação espacial.
No século XV a nova burguesia europeia e parcelas da nobreza bus-
cam na expansão comercial uma saída para a crise econômica do conti-
nente. Procuram novos mercados produtores e consumidores, já que o
comércio entre Europa e Oriente feito através do Mediterrâneo é insuficien-
te para gerar as riquezas necessárias para solucionar a crise europeia.
Tentam superar o controle exercido por Veneza e Gênova sobre os produ-
tos das Índias, nome genérico que inclui todo o Oriente.
Novas rotas comerciais – Os objetivos da nova burguesia comercial
europeia são alcançar a África, com suas cobiçadas fontes de ouro e prata,
e as Índias, terra das especiarias, sedas e pedrarias. O empreendimento é
dispendioso e arriscado. Significa sair do mar Mediterrâneo e enfrentar o
desconhecido "mar Oceano", ou "mar Tenebroso", como o Atlântico é
chamado na época. Entre todos os povos que se organizam para a aventu-
ra, os portugueses saem na frente, seguidos por espanhóis, ingleses,
franceses e holandeses.
Pioneirismo de Portugal
Um conjunto de fatores favoráveis explica a dianteira dos portugueses
na expansão marítima do século XV. Os mais importantes são a precoce
centralização política do reino, posição geográfica, rápida formação de uma
burguesia comercial e, o mais significativo, uma dinastia que aposta na
expansão comercial.
Centralização política de Portugal – O surgimento de Portugal como
nação independente está vinculado às lutas travadas na península Ibérica
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pela expulsão dos muçulmanos. Antecipando-se aos demais países euro-
peus, Portugal já é uma nação centralizada politicamente em torno de um
único monarca no século XII. O primeiro rei de Portugal, Afonso I, assume
o trono pelas armas em 1139. Ele inaugura a dinastia dos Borgonha,
reconhecida pelo papa em 1179.
Vocação comercial e marítima – Na porta de saída do Mediterrâneo
para o Atlântico, os portos de Portugal são pontos de passagem obrigatória
para as embarcações que percorrem a rota entre as cidades italianas e os
mercados do norte da Europa. Cedo surgem ricos comerciantes e armado-
res, e os marinheiros portugueses conhecem todos os portos da Europa e
do norte da África.
A dinastia de Avis – Na época das grandes navegações e descobri-
mentos, reina em Portugal a Casa de Avis, dinastia fundada por dom João
I, o Mestre de Avis, em 1385, após uma crise sucessória no reino. Ele
conquista a Coroa pelas armas, apoiado pela pequena nobreza, campone-
ses, comerciantes, armadores e ricos representantes dos ofícios urbanos.
Todos têm um interesse em comum: a expansão comercial e marítima.
Escola de Sagres
A busca de uma nova rota para o Oriente exige o aperfeiçoamento das
técnicas de navegação até então conhecidas. Portugal faz isso sob a
direção do infante dom Henrique, irmão do rei dom João I. O infante reúne
no promontório de Sagres, no Algarve, os maiores especialistas em nave-
gação, cartografia, astronomia, geografia e construção naval. Forma,
assim, o mais completo e inovador centro de estudos náuticos da época.
Tecnologia marítima portuguesa – Os especialistas de Sagres aper-
feiçoam instrumentos de navegação, como a bússola, o astrolábio, o
quadrante, a balestilha e o sextante. Desenvolvem a cartografia moderna e
são os primeiros a calcular com precisão a circunferência da Terra em
léguas, numa época em que poucos acreditavam que o planeta fosse
redondo.
Caravela latina – Em Sagres nasce a caravela latina: robusta para
poder enfrentar mar alto e tempo ruim, pequena para explorar litorais
recortados e ágil para navegar com ventos contrários. Com essa embarca-
ção exclusiva dos portugueses, os navegadores do reino enfrentam os
perigos e surpresas do "mar Oceano", exploram o litoral da África e encon-
tram o caminho marítimo para o Oriente.
Expansão marítima portuguesa
A tomada de Ceuta, no norte da África, em 1415, marca o início da ex-
pansão portuguesa rumo à África e à Ásia. Em menos de um século,
Portugal domina as rotas comerciais do Atlântico sul, da África e da Ásia.
Sua presença é tão marcante nesses mercados que, do século XVI ao
XVIII, o português é usado nos portos como língua franca – aquela que
permite o entendimento entre marinheiros de diferentes nacionalidades.
Financiamento das viagens – A expansão ultramarina envolve somas
milionárias. Para financiá-la, a Coroa portuguesa aumenta impostos, recor-
re a empréstimos junto a grandes comerciantes e banqueiros, inclusive
italianos, e aos recursos acumulados pela Ordem de Cristo, herdeira da
antiga Ordem dos Templários.
Templários – Braço armado da Igreja, a Ordem dos Templários enri-
quece com os saques realizados no Oriente Médio durante as cruzadas,
nos séculos XII e XIII. Com hierarquia própria, homens armados e muito
dinheiro, transforma-se em um poder paralelo dentro da Igreja. Dissolvida
pelo papa, os integrantes da ordem são perseguidos por toda a Europa.
Portugal acolhe os templários e suas fortunas durante o reinado de dom
Diniz, de 1279 a 1325. Eles fundam a Ordem de Cristo. Dom Henrique,
membro da ordem e administrador de seus recursos, usa essa riqueza
para financiar o projeto ultramarino.
Conquista da costa africana – Entre 1421 e 1434 os lusitanos che-
gam aos arquipélagos da Madeira e dos Açores e avançam para além do
cabo Bojador. Em 1436 atingem o Rio Douro e começam a conquista da
Guiné. Ali se apropriam da Mina, centro aurífero explorado pelos reinos
nativos em associação aos comerciantes mouros, a maior fonte de ouro de
toda a história de Portugal. Em 1441 os portugueses chegam ao cabo
Branco. Em 1444 atingem a ilha de Arguim, onde instalam a primeira
feitoria em território africano, e iniciam a comercialização de escravos,
marfim e ouro. Entre 1445 e 1461 descobrem Cabo Verde, navegam pelos
rios Senegal e Gâmbia e avançam até Serra Leoa. De 1470 a 1475 explo-
ram a costa de Serra Leoa até o cabo Santa Catarina. Em 1482 chegam a
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São Jorge da Mina e avançam até o rio Zaire, o trecho mais difícil da costa
ocidental africana. Cinco anos mais tarde, em 1487, Bartolomeu Dias
atinge o cabo das Tormentas, no extremo sul do continente – que passa a
ser chamado de cabo da Boa Esperança –, e atinge o Índico. Conquista,
assim, o trecho mais difícil do caminho para as Índias.
Cristóvão Colombo em Sagres – Na época em que os portugueses
atingem a foz do rio Zaire, Cristóvão Colombo trabalha para Portugal e
integra a equipe de pilotos de Sagres. Ali elabora seus cálculos – errados –
sobre a circunferência da Terra em léguas: imagina as Índias muito mais
próximas da Europa. Em 1483 oferece ao rei de Portugal dom João II seu
projeto de alcançar as Índias pelo ocidente. Como os portugueses já têm
seus próprios planos – chegar às Índias contornando a África –, rejeitam a
proposta de Colombo, mais tarde bancada pela Espanha. Fonte – Barsa
Projeto de navios do período da Expansão
Expansão Marítima
História Por Algosobre
Eram enormes as dificuldades que tinham de ser superadas para na-
vegar pelos oceanos. As embarcações tinham de ser melhoradas e as
A crise de crescimento do século XV técnicas de navegação precisavam ser aprimoradas. No século XV, inven-
tou-se a caravela. A bússola e o astrolábio passaram a ser empregados
No início da Idade Moderna, surgiu um descompasso na economia eu-
como instrumentos de orientação no mar, e a cartografia passou por gran-
ropeia, entre a capacidade de produção e consumo na zona rural e na
des progressos. Ao mesmo tempo, a antiga concepção sobre a forma da
zona urbana. A produção agrícola no campo estava limitada pelo regime de
Terra começou a ser posta em dúvida. Seria a Terra realmente um disco
trabalho servil. O resultado disso era uma produtividade baixa e, conse-
chato e plano, cujos limites eram precipícios sem fim? Uma nova hipótese
quentemente, a falta de alimentos para abastecer os núcleos urbanos. Já a
sobre a forma de nosso planeta começou a surgir: o planeta teria a forma
produção artesanal nas cidades era alta e não encontrava consumidores
de uma esfera.
na zona rural, devido ao baixo poder aquisitivo dos trabalhadores rurais e
ao caráter auto-suficiente da produção feudal. Nessa nova concepção, se alguém partisse de um ponto qualquer da
Terra e navegasse sempre na mesma direção, voltaria ao ponto de partida.
Além disso, o comércio internacional europeu, baseado na compra de
O desejo de desbravar os oceanos, descobrir novos mundos e fazer fortu-
produtos orientais (especiarias, objetos raros, pedras preciosas), tendia a
na animava tanto os navegantes, que eles chegavam a se esquecer do
se estagnar, pois os nobres, empobrecidos pela crise do feudalismo, cada
medo que tinham do desconhecido. Dois Estados se destacaram na con-
vez compravam menos essas mercadorias. Os tesouros acumulados pela
quista dos mares: Portugal e Espanha."
nobreza durante as Cruzadas escoavam para o Oriente, em pagamento
das especiarias. O resultado disso foi a escassez de metais preciosos na Consequências dos grandes descobrimentos.
Europa, o que criava mais dificuldades ainda para o desenvolvimento do
comércio. A expansão marítima europeia iniciou uma fase de crescente interde-
pendência mundial, em proveito das nações colonizadoras, que dominaram
A solução para esses problemas estava na exploração de novos mer- o mundo política, econômica e culturalmente até 1914. Tal hegemonia foi
cados, capazes de fornecer alimentos e metais preciosos a baixo custo e, total na América, cuja população indígena, dizimada na maior parte, só
ao mesmo tempo, aptos para consumir os produtos artesanais fabricados sobreviveu na medida em que pôde adaptar-se às novas condições de vida
nas cidades europeias. Mas onde encontrar esses novos mercados? impostas pelos conquistadores. A África negra foi devastada demográfica e
culturalmente pelo tráfico negreiro, que forneceu milhões de escravos ao
O comércio com o Oriente estava indicando o caminho. Os mercados
Novo Mundo. A partir do século XVIII e sobretudo no XIX, a Ásia oriental
da Índia, da China e do Japão eram controlados pelos mercadores árabes
(exceto o Japão) e a Oceania ficaram submetidas aos interesses políticos e
e seus produtos chegavam à Europa ocidental através do mar Mediterrâ-
econômicos do Ocidente. O Atlântico e o Pacífico predominaram desde
neo, controlado por Veneza, Gênova e outras cidades italianas. O grande
então no comércio mundial.
número de intermediários nesse longo trajeto encarecia muito as mercado-
rias. Mas se fosse descoberta uma nova rota marítima que ligasse a Euro- Na Europa, o afluxo do ouro e da prata da América, do século XVI ao
pa diretamente aos mercados do Oriente, o preço das especiarias se XVIII, superou em muito o do ouro africano do século XV e influenciou
reduziria e as camadas da população europeia com poder aquisitivo mais poderosamente as transformações econômicas, sociais e políticas, das
baixo poderiam vir a consumi-las. quais a burguesia foi a principal beneficiária. Os produtos tropicais originá-
rios do Novo Mundo (algodão e fumo) ou nele introduzidos (açúcar) torna-
No século XV, a burguesia europeia, apoiada por monarquias nacio-
ram-se fonte de riqueza para minorias de colonos europeus e suas respec-
nais fortes e capazes de reunir grandes recursos, começou a lançar suas tivas metrópoles, generalizando-se seu consumo na Europa e mesmo em
embarcações nos oceanos ainda desconhecidos — Atlântico, Indico e outros continentes, a exemplo do fumo na África e na Ásia. Plantas alimen-
Pacífico - em busca de novos caminhos para o Oriente. Nessa aventura
tícias americanas como a batata e o milho melhoraram a dieta popular
marítima, os governos europeus dominaram a costa da África, atingiram o
europeia. Generalizou-se o consumo de especiarias, os produtos de luxo
Oriente e descobriram um mundo até então desconhecido: a América.
orientais difundiram-se e geraram imitações (porcelana). E a geografia, as
Com a descoberta de novas rotas comerciais, a burguesia europeia ciências biológicas, a história e a etnografia enriqueceram-se enormemen-
encontrou outros mercados fornecedores de alimentos, de metais precio- te.
sos e de especiarias a baixo custo. Isso permitiu a ampliação do mercado
-o0o-
consumidor, pois as pessoas de poder aquisitivo mais baixo puderam
adquirir as mercadorias, agora vendidas a preços menores. A História do Brasil compreende, tradicionalmente, o período desde a
chegada dos portugueses até os dias atuais, embora o seu território seja
A expansão comercial e marítima dos tempos modernos foi, portanto,
habitado continuamente desde tempos pré-históricos por povos indígenas.
uma consequência da crise de crescimento da economia europeia.
Após a chegada dePedro Álvares Cabral, capitão-mor de expedição portu-
Outras condições à expansão marítima europeia guesa a caminho das Índias, ao litoral sul da Bahia em 1500, aCoroa
portuguesa implementou uma política de colonização para a terra recém-
A expansão marítima só foi possível graças à centralização do poder descoberta a partir de 1530. A colonização europeia se organizou por meio
nas mãos dos reis. Um comerciante rico, uma grande cidade ou mesmo da distribuição de capitanias hereditárias pela coroa portuguesa a mem-
uma associação de mercadores muito ricos não tinham condições de reunir bros da nobreza e pela instalação de um governo-geral em 1548.
o capital necessário para esse grande empreendimento. Apenas o rei era
capaz de captar recursos de toda a nação para financiar as viagens ultra-
marinas.

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A economia da colônia, iniciada com o extrativismo do pau-brasil e as
trocas entre os colonos e os índios, gradualmente passou a ser dominada
pelo cultivo da cana-de-açúcar para fins de exportação. Com a expansão
dos engenhos e a ocupação de novas áreas para seu cultivo, o território
brasileiro se insere nas rotas de comércio do velho mundo e passa a ser
paulatinamente ocupado por senhores de terra, missionários, homens
livres e largos contingentes de escravos africanos. No final do século XVII
foram descobertas ricas jazidas de ouro nos atuais estados de Minas
Gerais, Goiás e Mato Grosso que foi determinante para o povoamento do
interior do Brasil. Em 1789, quando a Coroa portuguesa anunciava aDer-
rama, medida para cobrar supostos impostos atrasados, eclodiu em Vila
Rica (atual Ouro Preto) a Inconfidência Mineira. A revolta fracassou e, em
1792, um de seus líderes, Tiradentes, morreu enforcado.
Em 1808, com a transferência da corte portuguesa para o Brasil, fu-
gindo das tropas de Napoleão Bonaparte, o Príncipe-regente Dom João de
Bragança, filho da Rainha Dona Maria I, abriu os portos da então colônia,
permitiu o funcionamento de fábricas e fundou o Banco do Brasil. Em 1815,
o então Estado do Brasil, uma colônia do império português, tornou-se um
reino unido com Portugal, e a então Rainha Dona Maria I, foi coroada
rainha do reino unido de Portugal, Brasil e Algarves. Com a morte da mãe,
o então Príncipe-regente Dom João de Bragança foi coroado rei, em 1816.
Logo depois volta para Portugal, deixando seu filho mais velho, Dom Pedro
de Alcântara de Bragança, o príncipe real do reino unido, como regente do
Brasil.
Em 7 de setembro de 1822, Dom Pedro de Alcântara proclamou a in-
dependência do Brasil em relação ao reino unido de Portugal, Brasil e
Algarves, e fundou o Império do Brasil, sendo coroado imperador como
Dom Pedro I. O mesmo reinou até 1831, quando abdicou e passou a Coroa
brasileira ao seu filho, Dom Pedro de Alcântara, que tinha apenas cinco
anos. Aos catorze anos, em 1840, Dom Pedro de Alcântara(filho) teve sua
maioridade declarada, sendo coroado imperador no ano seguinte, como
Dom Pedro II. No final da primeira década do Segundo Reinado, o regime
estabilizou-se. As províncias foram pacificadas e a última grande insurrei-
ção, a Revolta Praieira, foi derrotada em 1849. Nesse mesmo ano, o
imperador extingue o tráfico de escravos. Aos poucos, os imigrantes euro-
peus assalariados substituíram os escravos. No contexto geopolítico, o
Brasil se alia à Argentina e Uruguai e entra em guerra contra o Paraguai.
No final do conflito, quase dois terços da população paraguaia estava
morta. A participação de negros e mestiços nas tropas brasileiras na Guer-
ra do Paraguai deu grande impulso ao movimento abolicionista e ao declí-
nio da monarquia. Pouco tempo depois, em 1888, a princesa imperial do
Brasil, D. Isabel de Bragança, filha de Dom Pedro II, assina a Lei Áurea,
que extingue aescravidão no Brasil. Ao abandonar os proprietários de
escravos, sem os indenizar, o império brasileiro perde a última base de
sustentação.
Em 15 de novembro de 1889, ocorre a proclamação da república pelo
marechal Manuel Deodoro da Fonseca e tem início a República Velha,
terminada em 1930com a chegada de Getúlio Vargas ao poder. A partir
daí, a história do Brasil destaca a industrialização do Brasil e a participação
brasileira na Segunda Guerra Mundialao lado dos Estados Unidos; o
movimento militar de 1964, onde o general Castelo Branco assumiu a
presidência.
O Regime Militar, a pretexto de combater a subversão e a corrupção,
suprimiu direitos constitucionais, perseguiu e censurou os meios de comu-
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nicação, extinguiu os partidos políticos e criou o bipartidarismo. Após o fim
do regime militar, os deputados federais e senadores se reuniram , em
1988, em assembleia nacional constituintee promulgaram a nova Constitui-
ção, que amplia os direitos individuais. O país se redemocratiza,avança
economicamente e cada vez mais se insere no cenário internacional.
Período colonial (1500-1808)
A chegada dos portugueses
O período compreendido entre o Descobrimento do Brasil em 1500,
(chamado pelos portugueses de Achamento do Brasil), até a Independên-
cia do Brasil, é chamado, no Brasil, de Período Colonial. Os portugueses,
porém, chamam este período de A Construção do Brasil, e o estendem até
1825- 1826 quando Portugal reconheceu a independência do Brasil.
Há algumas teorias sobre quem foi o primeiro europeu a chegar nas
terras que hoje formam o Brasil. Entre elas, destacam-se a que defende
que foi Duarte Pacheco Pereira entre novembro e dezembro de 1498
[15][16] e a que argumenta que foi o espanholVicente Yáñez Pinzón no dia
16 de janeiro de 1500. No entanto, oficialmente o Brasil foi descoberto em
22 de abril de 1500, pelo capitão-mor duma expedição portuguesa em
busca das Índias, Pedro Álvares Cabral, que chegou ao litoral sul daBahia,
na região da atual cidade de Porto Seguro, mais precisamente no distrito
de Coroa Vermelha,
No dia 9 de março de 1500, o português Pedro Álvares Cabral, saindo
de Lisboa, iniciou viagem para oficialmente descobrir e tomar posse das
novas terras para a Coroa, e depois seguir viagem para a Índia, contornan-
do a África para chegar aCalecute.[21] Levava duas caravelas e 13 naus, e
por volta de 1 500 homens - entre os mais experientes Nicolau Coelho, que
acabava de regressar da Índia; Bartolomeu Dias, que descobrira o cabo da
Boa Esperança, e seu irmão Diogo Dias, que mais tarde Pero Vaz de
Caminha descreveria dançando na praia em Porto Seguro com os índios,
«ao jeito deles e ao som de uma gaita». As principais naus se chamavam
Anunciada, São Pedro, Espírito Santo, El-Rei, Santa Cruz, Fror de la
Mar,Victoria e Trindade.[24] O vice-comandante da frota era Sancho de
Tovar e outros capitães eram Simão de Miranda, Aires Gomes da Silva,
Nuno Leitão,[25] Vasco de Ataíde, Pero Dias, Gaspar de Lemos, Luís
Pires, Simão de Pina, Pedro de Ataíde, de alcunha o inferno, além dos já
citados Nicolau Coelho e Bartolomeu Dias. Por feitor, a armada trazia Aires
Correia, que havia de ficar na Índia, e por escrivães Gonçalo Gil Barbosa e
Pero Vaz de Caminha. Entre os pilotos, que eram os verdadeiros navega-
dores, vinham Afonso Lopes e Pero Escobar. Diz a Crônica do Sereníssi-
mo Rei D. Manuel I:
E, porque el Rei sempre foi mui inclinado às coisas que tocavam a
nossa Santa fé católica, mandou nesta armada oito frades da ordem de S.
Francisco, homens letrados, de que era Vigário frei Henrique, que depois
foi confessor del Rei e Bispo de Ceuta, os quais como oito capelães e um
vigário, ordenou que ficassem em Calecut, para administrarem os sacra-
mentos aos portugueses e aos da terra se se quisessem converter à fé.—
Crônica do Sereníssimo Rei D. Manuel I
Âncoras levantadas em Lisboa, a frota passou por São Nicolau, no ar-
quipélago de Cabo Verde, em 16 de março. Tinham-se afastado da costa
africana perto das Canárias, tocados pelos ventos alísios em direção ao
ocidente. Em 21 de abril, da nau capitânea avistaram-se no mar, boiando,
plantas. Mais tarde surgiram pássaros marítimos, sinais de terra próxima.
Ao amanhecer de 22 de abril ouviu-se um grito de "terra à vista", pois se
avistou o monte que Cabral batizou de Monte Pascoal, no litoral sul da
atual Bahia.
Ali aportaram as naus, discutindo-se até hoje se teria sido exatamente
em Porto Seguro ou em Santa Cruz Cabrália(mais precisamente no ilhéu
de Coroa Vermelha, no município de Santa Cruz Cabrália), e fizeram
contato com os tupiniquins, indígenas pacíficos. A terra, a que os nativos
chamavam Pindorama ("terra das palmeiras"), foi a princípio chamada
pelos portugueses de Ilha de Vera Cruz e nela foi erguido um padrão
(marco de posse em nome da Coroa Portuguesa). Mais tarde, a terra seria
rebatizada como Terra de Santa Cruz e posteriormente Brasil. Estava
situada 5.000 km ao sul das terras descobertas por Cristóvão Colombo em
1492 e 1.400 quilômetros aquém da Linha de Tordesilhas. Sérgio Buarque
de Holanda descreve, em História Geral da Civilização Brasileira:
Tendo velejado para o norte, acharam dez léguas mais adiante um ar-
recife com porto dentro, muito seguro. No dia seguinte, sábado, entraram
os navios no porto e ancoraram mais perto da terra. O lugar, que todos
3 A Opção Certa Para a Sua Realização
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acharam deleitoso, proporcionava boa ancoragem e podia abrigar mais de
200 embarcações. Alguma gente de bordo foi à terra, mas não pode en-
tender a algaravia dos habitantes, diferente de todas as línguas conheci-
das.
No dia 26 de abril, um domingo (o de Pascoela), foi oficiada a primeira
missa no solo brasileiro por frei Henrique Soares (ou frei Henrique de
Coimbra),[22] que pregou sobre o Evangelho do dia. Batizaram a terra
como Ilha da Vera Cruz no dia 1 de maio e numa segunda missa Cabral
tomou posse das terras em nome do rei de Portugal. No mesmo dia, os
navios partiram, deixando na terra pelo menos dois degredados e dois
grumetes que haviam fugido de bordo. Cabral partiu para a Índia pela via
certa que sabia existir a partir da costa brasileira, isto é, cruzou outra vez o
Oceano Atlântico e costeou a África.
O rei D. Manuel I recebeu a notícia do descobrimento por cartas escri-
tas por Mestre João, físico e cirurgião de D. Manuel[22] e Pero Vaz de
Caminha, semanas depois. Transportadas na nau de Gaspar de Lemos, as
cartas descreviam de forma pormenorizada as condições geográficas e
seus habitantes, desde então chamados de índios. Atento aos objetivos da
Coroa na expansão marítima, Caminha informava ao rei:
Nela até agora não podemos saber que haja ouro nem prata, nem al-
guma coisa de metal nem de ferro lho vimos; pero a terra em si é de muitos
bons ares, assi frios e temperados como os d'antreDoiro e Minho, porque
neste tempo de agora assi os achamos como os de lá; águas são muitas
infindas e em tal maneira é graciosa, que querendo aproveitar-se dar-se-á
nela tudo por bem das águas que tem; pero o melhor fruto que nela se
pode fazer me parece que será salvar esta gente (…) boa e de boa simpli-
cidade. — Pero Vaz Caminha
Damião de Góis narra o descobrimento em sua língua renascentista:
Navegando a loeste, aos xxiiij dias do mes Dabril viram terra, do que
forão muito alegres, porque polo rumo em que jazia, vião não ser nenhuma
das que até então eram descubertas. Padralures Cabral fez rosto para
aquela banda & como forão bem à vista, mandou ao seu mestre que no
esquife fosse a terra, o qual tornou logo com novas de ser muito fresca &
viçosa, dizendo que vira andar gente baça & nua pela praia, de cabelo
comprido & corredio, com arcos & frechas nas mãos, pelo que mandou
alguns dos capitães que fossem com os bateis armados ver se isto era
assi, os quaes sem sairem em terra tornaram à capitaina afirmando ser
verdade o que o mestre dixera. Estando já sobrancora se alevantou de
noite hum temporal, com que correram de longo da costa ate tomarem hum
porto muito bom, onde Pedralures surgio com as outras naos & por ser tal
lhe pos nome Porto Seguro. —Damião de Góis
Além das cartas acima mencionadas, outro importante documento so-
bre o descobrimento do Brasil é o Relato do Piloto Anônimo. De início, a
descoberta da nova terra foi mantida em sigilo pelo Rei de Portugal. O
resto do mundo passou a conhecer o Brasil desde pelo menos 1507,
quando a terra apareceu com o nome deAmérica na carta (mapa) de Martin
Waldseemuller, no qual está assinalado na costa o Porto Seguro.
Expedições exploratórias
Em 1501, uma grande expedição exploratória, a primeira frota de re-
conhecimento, com três naus, encontrou como recurso explorável apenas
o pau-brasil, de madeira avermelhada e valiosa usada na tinturaria euro-
peia, mas fez um levantamento da costa. Comandada por Gaspar de
Lemos, a viagem teve início em 10 de maio de 1501 e findaria com o
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retorno a Lisboa em 7 de setembro de 1502, depois de percorrer a costa e
dar nome aos principais acidentes geográficos. Sobre o comandante,
podem ter sido D. Nuno Manuel, André Gonçalves, Fernão de Noronha,
Gonçalo Coelho ou Gaspar de Lemos, sendo este último o nome mais
aceito. Em 1501, no dia 1 de novembro, foi descoberta a Baía de Todos os
Santos, na atual Bahia, local que mais tarde seria escolhido por D. João III
para abrigar a sede da administração colonial.
Alguns historiadores negam a hipótese de Gonçalo Coelho, que só te-
ria partido de Lisboa em 1502. O Barão do Rio Branco, em suas Efeméri-
des, fixa-se em André Gonçalves, que é a versão mais comumente aceita.
Mas André Gonçalves fazia parte da armada de Cabral, que retornou a
Lisboa quando a expedição de 1501 já partira para o Brasil e com ela
cruzou na altura do arquipélago de Cabo Verde.
Assim, diversos historiadores optam por Gaspar de Lemos, que entre
junho e julho de 1500 havia chegado a Portugal com a notícia do desco-
brimento. O florentino Américo Vespúcio vinha como piloto na frota (e por
seu nome seria batizado todo o continente, mais tarde). Depois de 67 dias
de viagem, em 16 de agosto, a frota alcançou o que hoje é oCabo de São
Roque (Paraíba) e, segundo Câmara Cascudo, ali plantou o marco de
posse mais antigo do Brasil. Houve, na ocasião, contatos entre portugue-
ses e os índios potiguaras.
Ao longo das expedições, os portugueses costumavam batizar os aci-
dentes geográficos segundo o calendário com os nomes dos santos dos
dias, ignorando os nomes locais dados pelos nativos. Em 1 de novembro
(Dia de Todos os Santos), chegaram à Baía de Todos os Santos, em 21 de
dezembro (dia de São Tomé) ao Cabo de São Tomé, em 1 de janeiro de
1502 à Baía da Guanabara (por isso batizada de "Rio de Janeiro") e no dia
6 de janeiro (Dia de Reis) àangra (baía) batizada como Angra dos Reis.
Outros lugares descobertos foram a foz do rio São Francisco e o Cabo
Frio, entre vários. As três naus que chegaram à Guanabara eram coman-
dadas por Gonçalo Coelho, e nela vinha Vespúcio. Tomando a estreita
entrada da barra pela foz de um rio, chamaram-na Rio de Janeiro, nome
que se estendeu à cidade de São Sebastião que ali se ergueria mais tarde.
Em 1503 houve nova expedição, desta vez comandada (sem contro-
vérsias) por Gonçalo Coelho, sem ser estabelecido qualquer assentamento
ou feitoria. Foi organizada em função um contrato do rei com um grupo de
comerciantes de Lisboa para extrair o pau-brasil. Trazia novamente Vespú-
cio e seis navios. Partiu em maio de Lisboa, esteve em agosto na ilha de
Fernando de Noronha e ali afundou a nau capitânia, dispersando-se a
armada. Vespúcio pode ter ido para a Bahia, passado seis meses em Cabo
Frio, onde fez entrada de 40 léguas terra adentro. Ali teria deixado 24
homens com mantimentos para seis meses. Coelho, ao que parece, esteve
recolhido na região onde se fundaria depois a cidade do Rio de Janeiro,
possivelmente durante dois ou três anos.
Detalhe do mapa "Terra Brasilis" (Atlas Miller,1519), atualmente na
Biblioteca Nacional de França.
Nessa ocasião, Vespúcio, a serviço de Portugal, retornou ao maior
porto natural da costa brasileira, a Baía de Todos os Santos. Durante as
três primeiras décadas, o litoral baiano, com suas inúmeras enseadas,
serviu fundamentalmente como apoio à rota da Índia, cujo comércio de
produtos de luxo – seda, tapetes, porcelana e especiarias – era mais
vantajoso que os produtos oferecidos pela nova colônia. Nos pequenos e
grandes portos naturais baianos, em especial no de Todos os Santos, as
4 A Opção Certa Para a Sua Realização
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frotas se abasteciam de água e de lenha e aproveitavam para fazer peque-
nos reparos.
No Rio de Janeiro, alguns navios aportaram no local que os índios
chamavam de Uruçu-Mirim, a atual praia do Flamengo. Junto à foz do rio
Carioca (outrora abundante fonte de água doce) foram erguidas uma casa
de pedra e um arraial, deixando-se no local degredados e galinhas. A
construção inspirou o nome que os índios deram ao local (cari-oca, "casa
dos brancos"), que passaria a ser o gentílico da cidade do Rio. O arraial, no
entanto, foi logo destruído. Outras esquadras passariam pela Guanabara: a
de Cristóvão Jacques, em 1516; a de Fernão de Magalhães (que chamou o
local de Baía de Santa Luzia), em 1519, na primeiracircunavegação do
mundo; outra vez a de Jacques, em 1526, e a de Martim Afonso de Sousa,
em 1531.
Outras expedições ao litoral brasileiro podem ter ocorrido, já que des-
de 1504 são assinaladas atividades de corsários. Holanda, em Raízes do
Brasil, cita o capitão francês Paulmier de Gonneville, de Honfleur, que
permaneceu seis meses no litoral de Santa Catarina.[28] A atividade de
navegadores não-portugueses se inspiravadoutrina da liberdade dos
mares, expressada por Hugo Grotius em Mare liberum, base da reação
europeia contra Espanha e Portugal, gerando pirataria alargada pelos
mares do planeta.[29]
Extração de pau-brasil
O pau-brasil (que os índios tupis chamavam de ibirapitanga) era a
principal riqueza de crescente demanda na Europa. Estima-se que havia,
na época do descobrimento, mais de 70 milhões de árvores do tipo, abun-
dando numa faixa de 18 km do litoral do Rio Grande do Norte até a Gua-
nabara. Quase todas foram derrubadas e levadas para a Europa. A extra-
ção foi tanta que atualmente a espécie é protegida para não sofrer extin-
ção.
Para explorar a madeira, a Coroa adotou a política de oferecer a parti-
culares, em geral cristãos-novos, concessões de exploração do pau-brasil
mediante certas condições: os concessionários deveriam mandar seus
navios descobrirem 300 léguas de terra, instalar fortalezas nas terras que
descobrissem, mantendo-as por três anos; do que levassem para o Reino,
nada pagariam no primeiro ano, no segundo pagariam um sexto e no
terceiro um quinto. Os navios ancoravam na costa, algumas dezenas de
marinheiros desembarcavam e recrutavam índios para trabalhar no corte e
carregamento das toras, em troca de pequenas mercadorias como roupas,
colares e espelhos(prática chamada de "escambo"). Cada nau carregava
em média cinco mil toras de 1,5 metro de comprimento e 30 quilogramas
de peso.
Em 1503, toda a terra do Brasil foi arrendada pela coroa a Fernão de
Noronha (ou Loronha), e outros cristãos-novos, produzindo 20 mil quintais
de madeira vermelha. Segundo Capistrano de Abreu, em Capítulos da
História Colonial, cada quintal era vendido em Lisboa por 21/3 ducados,
mas levá-lo até lá custava apenas meio ducado. Os arrendatários pagavam
4 mil ducados à Coroa.
Comerciantes de Lisboa e do Porto enviavam embarcações à costa
para contrabandearem pau-brasil, aves de plumagem colorida (papagaios,
araras), peles, raízes medicinais e índios para escravizar. Surgiram, assim,
as primeiras feitorias. O náufrago Diogo Álvares, o Caramuru, estabeleceu-
se desde 1510 na barra da Baía de Todos os Santos, onde negociava com
barcos portugueses e estrangeiros. Outra feitoria foi chamada de Aldeia
Velha de Santa Cruz, próxima ao local da descoberta.
Além dos portugueses, seus rivais europeus, principalmente franceses,
passaram a frequentar a costa brasileira para contrabandear a madeira e
capturar índios. Os franceses contrabandearam muito pau-brasil no litoral
norte, entre a foz do rio Real e a Baía de Todos os Santos, mas não chega-
ram a estabelecer feitoria. Outro ponto de contrabando, sobretudo no
século XVII, foi o Morro de São Paulo (Bahia). Até que Portugal estabele-
cesse o sistema de capitanias hereditárias, a presença mais constante na
terra era dos franceses. Estimulados por seu rei, corsários passam a
frequentar a Guanabara à procura de pau-brasil e outros produtos. Ganha-
ram a simpatia dos índios tamoios, que a eles se aliaram durante décadas
contra os portugueses.
Portugal, verificando que o litoral era visitado por corsários e aventurei-
ros estrangeiros, resolveu enviar expedições militares para defender a
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terra. Foram denominadas expedições guarda-costas, sendo mais marcan-
tes as duas comandadas por Cristóvão Jacques, de 1516-1519 e 1526-
1528. Suas expedições tinham caráter basicamente militar, com missão de
aprisionar os navios franceses que, sem pagar tributos à coroa, retiravam
grandes quantidades do pau-brasil. A iniciativa teve poucos resultados
práticos, considerando a imensa extensão do litoral e, como solução,
Jacques sugeriu à Coroa dar início ao povoamento.
A expedição enviada em 1530 sob a chefia de Martim Afonso de Sou-
sa tinha por objetivos explorar melhor a costa, expulsar os franceses que
rondavam o sul e as cercanias do Rio de Janeiro, e estabelecer núcleos de
colonização ou feitorias, como a estabelecida em Cabo Frio. Martim Afonso
doou as primeiras sesmarias do Brasil. Foram fundados por esta expedição
os núcleos de São Vicente e São Paulo, onde o português João Ramalho
vivia como náufrago desde 1508 e casara-se com a índia Bartira, filha do
cacique Tibiriçá. Em São Vicente foi feita em 1532 a primeira eleição no
continente americano e instalada a primeira Câmara Municipal e a primeira
vila do Brasil. A presença de Ramalho, que ajudava no contato com os
nativos e instalara-se na aldeia de Piratininga, foi o que inspirou Martim
Afonso a instalar a vila de São Vicente perto do núcleo que viria a ser São
Paulo.
A mais polêmica expedição seria a de Francisco de Orellana que, em
1535, penetrando pela foz do rio Orinoco e subindo-o, descreve que numa
única viagem, em meio de um incrível emaranhado de rios e afluentes
amazônicos, teria encontrado o rio Cachequerique, raríssima e incomum
captura fluvial que une o rio Orinoco aos rios Negro e Amazonas.
Administração colonial
Capitanias do Mar (1516-1532)
A administração das terras ultramarinas, que a princípio foi arrendada
a Fernão de Noronha, agente da Casa Fugger (1503-1511), ficou a cargo
direto da Coroa, que não conseguia conter as frequentes incursões de
franceses na nova terra. Por isso, em 1516, D. Manuel I e seu Conselho
criam nos Açores e na Madeira as chamadas «capitanias do mar», por
analogia com as estabelecidas no Oceano Índico. O objetivo fundamental
era garantir o monopólio da navegação e a política do mare clausum (mar
fechado). De dois em dois anos, o capitão do mar partia com navios para
realizar um cruzeiro de inspeção no litoral, defendendo-o das incursões
francesas ou castelhanas. No Brasil, teriam visitado quatro armadas.
As armadas de Jacques assinaram-se com insistência no rio da Prata.
Também em 1516 ocorre a primeira tentativa de colonização metódica e
aproveitamento da terra com base na plantação da cana (levada de Cabo
Verde) e na fabricação do açúcar. Já devia ter havido algumas tentativas
de capitanias e estabelecimentos em terra, pois em 15 de julho de 1526 o
rei D. Manuel I autorizou Pedro Capico,[30] "capitão de uma capitania do
Brasil", a regressar a Portugal porque "lhe era acabado o tempo de sua
capitania". Talvez Jacques tenha ido buscar Capico em Porto Seguro, pois
a ele era justamente atribuída a fundação de uma feitoria no local, muito
antes de ser doada como capitania a Pero do Campo Tourinho. Outras
capitanias incipientes podem ter existido pelo menos em Pernambuco,
Porto Seguro, Rio de Janeiroe São Vicente.
Roberto Simonsen (em História Econômica do Brasil, pág.120) comen-
ta:
Na terra de Santa Cruz, o valor e as possibilidades de comércio não
justificavam (…) organizações da mesma importância» que as feitorias de
Portugal na África. «Mesmo assim, foram instaladas, quer pelos concessi-
onários do comércio do pau-brasil, quer pelo próprio governo português,
várias feitorias, postos de resgate onde se concentravam, sob o abrigo de
fortificações primitivas, os artigos da terra que as naus vinham buscar. São
por demais deficientes até hoje as notícias sobre estas feitorias, Igaraçu,
Itamaracá, Bahia, Porto Seguro, Cabro Frio, São Vicente e outras interme-
diárias, que desapareciam, ora esmagadas pelo gentio, ora conquistadas
pelos franceses. Mas o próprio comércio do pau-brasil é uma demonstra-
ção de sua existência, e as notícias sobre a década anterior, de 1530,
salientam a preocupação do Governo português de defendê-las.» Eram
assim postos de resgate de caráter temporário, estabelecimentos efême-
ros, assolados por entrelopos e corsários franceses, por selvagens. Por
muitos anos cessará todo o interesse de Portugal pelo Brasil. O Brasil ficou
ao acaso… Colonizar a nova terra seria dispendioso, sem lucro imediato.
5 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Portugal, no auge de sua técnica de navegação, de posse de feitorias
fincadas em vastíssimas costas de oceanos, não tinha recursos humanos,
com uma população estimada em um milhão de habitantes. Impunha-se
uma atitude predominantemente fiscal. Havia o quê? Havia macacos,
papagaios, selvagens nus e primitivos. Mas havia pau-brasil… —
Roberto Simonsen
João Ribeiro (em História do Brasil) diz que
... depois das primeiras explorações, as terras do Brasil tornaram-se
constante teatro da pirataria universal. Especuladores franceses, alemães,
judeus e espanhóis aqui aportam, comerciam com o gentio ou seelvajam-
se e com eles convivem em igual barbaria. Os navegadores de todos os
pontos aqui se aprovisionam ou se abrigam das tempestades. Aventureiros
aqui desembarcam, e vivem à ventura, na companhia de degredados e
foragidos. O que procura a corte portuguesa de D. Manuel I são as rique-
zas do Oriente, e se alguma expedição aqui toca e se demora, (....) não é o
Brasil que as atrai mas ainda a fascinação do Oriente. —João
Ribeiro
Capitanias hereditárias (1532-1549)
A apatia só iria cessar quando D. João III ascendeu ao trono. Na dé-
cada de 1530, Portugal começava a perder a hegemonia do comércio na
África Ocidental e no Índico. Circulavam insistentes notícias da descoberta
de ouro e de prata na América Espanhola. Então, em 1532, o rei decidiu
ocupar as terras pelo regime de capitanias, mas num sistemahereditário,
pelo qual a exploração passaria a ser direito de família. O capitão e gover-
nador, títulos concedidos ao donatário, teria amplos poderes, dentre os
quais o de fundar povoamentos (vilas e cidades), conceder sesmarias e
administrar a justiça. O sistema de capitanias hereditárias implicava na
divisão de terras vastíssimas, doadas a capitães-donatários que seriam
responsáveis por seu controle e desenvolvimento, e por arcar com as
despesas de colonização. Foram doadas aos que possuíssem condições
financeiras para custear a empresa da colonização, e estes eram princi-
palmente "membros da burocracia estatal" e "militares e navegadores
ligados à conquista da Índia" (segundoEduardo Bueno em "História de
Brasil"). De acordo com o mesmo autor, a sugestão teria sido dada ao rei
por Diogo de Gouveia, ilustre humanista português, e respondia a uma
"absoluta falta de interesse da alta nobreza lusitana" nas terras america-
nas.
Foram criadas, nesta divisão, quinze faixas longitudinais de diferentes
larguras que iam de acidentes geográficos no litoral até o Meridiano das
Tordesilhas, e foram oferecidas a doze donatários. Destes, quatro nunca
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foram ao Brasil; três faleceram pouco depois; três retornaram a Portugal;
um foi preso por heresia (Tourinho) e apenas dois se dedicam à coloniza-
ção (Duarte Coelho em Pernambuco e Martim Afonso de Sousa na Capita-
nia de São Vicente).
Das quinze capitanias originais, apenas as capitanias de Pernambuco
e de São Vicente prosperaram. As terras brasileiras ficavam a dois meses
de viagem de Portugal. Além disso, as notícias das novas terras não eram
muito animadoras: na viagem, além do medo de "monstros" que habitariam
o oceano (na superstição europeia), tempestades eram frequentes; nas
novas terras, florestas gigantescas e impenetráveis, povos antropófagos e
não havia nenhuma riqueza mineral ainda descoberta. Em 1536, chegou o
donatário da capitania da Baía de Todos os Santos, Francisco Pereira
Coutinho, que fundou o Arraial do Pereira, na futura cidade do Salvador,
mas se revelou mau administrador e foi morto pelos tupinambás. Tampou-
co tiveram maior sucesso as capitanias dos Ilhéus e do Espírito Santo,
devastadas por aimorés e tupiniquins.
Governo-Geral (1549-1580)
Tomé de Sousa
Após o fracasso do projeto de capitanias, o rei João III unificou as capi-
tanias sob um Governo-Geral do Brasil e em 7 de janeiro de 1549nomeou
Tomé de Sousa para assumir o cargo de governador-geral. A expedição do
primeiro governador chegou ao Brasil em 29 de março do mesmo ano, com
ordens para fundar uma cidade para abrigar a sede da administração
colonial. O local escolhido foi a Baía de Todos os Santos e a cidade foi
chamada de São Salvador da Baía de Todos os Santos. As condições
favoráveis da terra, o clima quente, o solo fértil, a excelente posição geo-
gráfica, fizeram com que o rei decidisse reverter a capitania para a Coroa
(expropriando-a do donatário Pereira Coutinho). As tarefas de Tomé de
Sousa eram tornar efetiva a guarda da costa, auxiliar os donatários, orga-
nizar a ordem política e jurídica na colônia. O governador organizou a vida
municipal, e sobretudo a produção açucareira: distribuiu terras e mandou
abrir estradas, além de fazer construir um estaleiro.
Desse modo, o Governo-Geral centralizou a administração colonial,
subordinando as capitanias a um só governador-geral que tornasse mais
rápido o processo de colonização. Em 1548, elaborou-se o Regimento do
Governador-Geral,[33] que regulamentava o trabalho do governador e de
seus principais auxiliares - o ouvidor-mor (Justiça), o provedor-mor (Fazen-
da) e o capitão-mor (Defesa).[34] O governador também levou ao Brasil os
primeiros missionários católicos, da ordem dos jesuítas, como o padre
Manuel da Nóbrega. Por ordens suas, ainda, foram introduzidas na colônia
as primeiras cabeças de gado, de novilhos levados de Cabo Verde. Ao
chegar à Bahia, Tomé de Sousa encontrou o velho Arraial do Pereira com
seus moradores, e mudaram o nome do local para Vila Velha. Também
moravam nos arredores o náufrago Diogo Álvares "Caramuru" e sua espo-
sa Paraguaçu (batizada como Catarina), perto da capela de Nossa Senho-
ra das Graças (hoje o bairro da Graça, em Salvador). Consta que Tomé de
Sousa teria pessoalmente ajudado a construir as casas e a carregar pedras
e madeiras para construção da capela de Nossa Senhora da Conceição da
Praia, uma das primeiras igrejas erguidas no Brasil. Tomé de Souza visitou
as capitanias do sul do Brasil, e, em 1553, criou a Vila de Santo André da
Borda do Campo, transferida em 1560 para o Pátio do Colégiodando
origem a cidade de São Paulo.
Duarte da Costa
Em 1553, a pedidos, Tomé de Sousa foi exonerado do cargo e substi-
tuído por Duarte da Costa, fidalgo e senador nas Cortes de Lisboa. Em sua
expedição foram também 260 pessoas, incluindo seu fiho, Álvaro da Costa,
e o então noviço José de Anchieta, jesuíta basco que seria o pioneiro na
catequese dos nativos americanos. A administração de Duarte foi contur-
bada. Já de início, a intenção de Álvaro em escravizar os indígenas, inclu-
indo os catequizados, esbarrou na impertinência de Dom Pero Fernandes
Sardinha, primeiro bispo do Brasil. O governador interveio a favor do filho e
autorizou a captura de indígenas para uso em trabalho escravo. Disposto a
levar as queixas pessoalmente ao rei de Portugal, Sardinha partiu para
Lisboa em 1556 mas naufragou na costa de Alagoas e acabou devorado
pelos caetés antropófagos.
Durante o governo de Duarte da Costa, uma expedição de protestan-
tes franceses se instalou permanentemente na Guanabara e fundou a
6 A Opção Certa Para a Sua Realização
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colônia da França Antártica. Ultrajada, a Câmara Municipal da Bahia ape-
lou à Coroa pela substituição do governador. Em 1556, Duarte foi exonera-
do, voltou a Lisboa e em seu lugar foi enviado Mem de Sá, com a missão
de retomar a posse portuguesa do litoral sul.
Mem de Sá
O terceiro Governador-Geral, Mem de Sá (1558-1572), deu continui-
dade à política de concessão de sesmarias aos colonos e montou ele
próprio um engenho, às margens do rio Sergipe, que mais tarde viria a
pertencer ao conde de Linhares(Engenho de Sergipe do Conde). Para
enfrentar os colonos franceses estabelecidos na França Antártica, aliados
aos tamoiosna baía de Guanabara, Mem de Sá aliou-se aos Temiminós do
cacique Arariboia. O seu sobrinho, Estácio de Sá, comandou a retomada
da região e fundou a cidade do Rio de Janeiro a 20 de Janeiro de 1565, dia
de São Sebastião.
União Ibérica (1580-1640)
Ilustração de uma bandeira por Almeida Júnior:Estudo p/ Partida
da Monção, 1897. Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo
do Estado de S. Paulo.
Com o desaparecimento de D.Sebastião e posteriormente a morte de
D. Henrique I, Portugal ficou sob união pessoal com a Espanha, e foi
governada pelos três reis Filipes (Filipe II, Filipe III e Filipe IV, dos quais se
subtrai um número quando referentes a Portugal e ao Brasil). Isso virtual-
mente acabou com a linha divisória do meridiano das Tordesilhas e permi-
tiu que o Brasil se expandisse para o oeste.
Várias expedições exploratórias do interior (chamado de "os sertões")
foram organizadas, fosse sob ordens diretas da Coroa ("entradas") ou por
caçadores de escravos paulistas ("bandeiras", donde o nome "bandeiran-
tes"). Estas expedições duravam anos e tinham o objetivo principalmente
de capturar índios como escravos e encontrar pedras preciosas e metais
valiosos, como ouro e prata. Foram bandeirantes famosos, entre outros,
Fernão Dias Paes Leme, Bartolomeu Bueno da Silva (Anhanguera), Rapo-
so Tavares, Domingos Jorge Velho, Borba Gato eAntônio Azevedo.
A União Ibérica também colocou o Brasil em conflito com potências eu-
ropeias que eram amigas de Portugal mas inimigas da Espanha, como a
Inglaterra e a Holanda. Esta última atacou e invadiu extensas faixas do
litoral nordestino, fixando-se principalmente em Pernambuco e na Paraíba
por vinte e cinco anos.
Estado do Maranhão e Estado do Brasil (1621-1755)
Das mudanças administrativas durante o domínio espanhol, a mais
importante sucedeu em 1621, com a divisão da colônia em dois Estados
independentes: o Estado do Brasil, que abrangia de Pernambuco à atual
Santa Catarina, e o Estado do Maranhão, do atual Ceará à Amazônia. A
razão se baseava no destacado papel assumido pelo Maranhão como
ponto de apoio e de partida para a colonização do norte e nordeste. O
Maranhão tinha por capital São Luís, e o Estado do Brasil sua capital em
Salvador. Nestes dois estados, os súditos eram cidadãos portugueses
(chamados de "portugueses do Brasil") e sujeitos aos mesmos direitos e
deveres, e as mesmas leis as quais estavam submetidos os residentes em
Portugal, entre elas, as Ordenações manuelinas e as Ordenações filipinas.
Quando o rei Filipe III (IV da Espanha) separou o Brasil e o Maranhão,
passaram a existir três capitanias reais: Maranhão, Ceará e Grão-Pará, e
seis capitanias hereditárias. Em 1737, com sua sede transferida para
Belém, o Maranhão passou a ser chamado de Grão-Pará e Maranhão. Tal
instalação era efeito do isolamento do extremo norte do Estado do Brasil,
pois o regime de ventos impedia durante meses as comunicações entre
São Luís e a Bahia. No século XVII, o Estado do Brasil se estendia do atual
Pará até o Rio Grande do Norte e deste até Santa Catarina, e no século
XVIII já estariam incorporados o Rio Grande de São Pedro, atual Rio
Grande do Sul e as regiões mineiras e parte da Amazônia. O Estado do
Maranhão foi extinto na época de Marquês de Pombal.
Economia colonial
A economia da colônia, iniciada com o puro extrativismo de pau-brasil
e o escambo entre os colonos e os índios, gradualmente passou à produ-
ção local, com os cultivos da cana-de-açúcar e do cacau. O engenho de
açúcar (manufatura do ciclo de produção açucareiro) constituiu a peça
principal do mercantilismo português, organizadas em grandes proprieda-
des. Estas, como se chamou mais tarde, eram latifúndios, caracterizados
por terras extensas, abundante mão-de-obra escrava, técnicas complexas
e baixa produtividade.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Para sustentar a produção de cana-de-açúcar, os portugueses come-
çaram, a partir de meados do século XVI, a importar africanos como escra-
vos. Eles eram pessoas capturadas entre tribos das feitorias europeias na
África (às vezes com a conivência de chefes locais de tribos rivais) e
atravessados no Atlântico nos navios negreiros, em péssimas condições de
asseio e saúde. Ao chegarem à América, essas pessoas eram comerciali-
zadas como mercadoria e obrigados a trabalhar nas plantações e casas
dos colonizadores. Dentro das fazendas, viviam aprisionados em galpões
rústicos chamados de senzalas, e seus filhos também eram escravizados,
perpetuando a situação pelas gerações seguintes.
Nas feitorias, os mercadores portugueses vendiam principalmente ar-
mas de fogo, tecidos, utensílios de ferro, aguardente e tabaco, adquirindo
escravos, pimenta, marfim e outros produtos.
Até meados do século XVI, os portugueses possuíam o monopólio do
tráfico de escravos. Depois disso, mercadores franceses, holandeses e
ingleses também entraram no negócio, enfraquecendo a participação
portuguesa.
O Brasil nasceu e cresceu econômica e socialmente com o açúcar, en-
tre os dias venturosos do pau-de-tinta e antes de as minas e o café o terem
ultrapassado. Efetivamente, o açúcar foi base na formação da sociedade e
na forma de família. A casa de engenho foi modelo da fazenda de cacau,
da fazenda de café, da estância. Foi base de um complexo sociocultural de
vida. —Gilberto Freyre
Houve engenhos ainda nas capitanias de São Vicente e do Rio de Ja-
neiro, que cobriam cem léguas e couberam ambas a Martim Afonso de
Sousa. Este receberia o apoio de João Ramalho e de seu sogro Tibiriçá.
No Rio, funcionava o engenho de Rodrigo de Freitas, nas margens da
lagoa que hoje leva seu nome. Ao entrar oséculo XVII, o açúcar brasileiro
era produto de importação nos portos de Lisboa, Antuérpia, Amsterdã,
Roterdã, Hamburgo. Sua produção, muito superior à das ilhas portuguesas
no Atlântico, supria quase toda a Europa. Gabriel Soares de Sousa, em
1548, comentava o luxo reinante na Bahia e o padre Fernão Cardim exal-
tava suas capelas magníficas, os objetos de prata, as lautas refeições em
louça da Índia, que servia de lastro nos navios: «Parecem uns condes e
gastam muito», reclamava o padre.
Em meados do século XVII, o açúcar produzido nas Antilhas Holande-
sas começou a concorrer fortemente na Europa com o açúcar do Brasil. Os
holandeses tinham aperfeiçoado a técnica, com a experiência adquirida no
Brasil, e contavam com um desenvolvido esquema de transporte e distri-
buição do açúcar em toda a Europa. Portugal foi obrigado a recorrer à
Inglaterra e assinar diversos tratados que afetariam a economia da colônia.
Em 1642, Portugal concedeu à Inglaterra a posição de "nação mais favore-
cida" e os comerciantes ingleses passaram a ter maior acesso ao comércio
colonial. Em 1654 Portugal aumentou os direitos ingleses; mas poderiam
negociar diretamente vários produtos do Brasil com Portugal e vice-versa,
excetuando-se alguns produtos como bacalhau, vinho, pau-brasil). Em1661
a Inglaterra se comprometeu a defender Portugal e suas colônias em troca
de dois milhões de cruzados, obtendo ainda as possessões de Tânger e
Bombaim. Em 1703 Portugal se comprometeu a admitir no reino os panos
dos lanifícios ingleses, e a Inglaterra, em troca, a comprar vinhos portugue-
ses. Data da época o famosíssimo Tratado de Methuen, do nome de seu
negociador inglês, ou tratado dos Panos e Vinhos. Na época, satisfazia os
interesses dos grupos dominantes mas teria como consequência a parali-
7 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
sação da industrialização em Portugal, canalizando para a Inglaterra o ouro
que acabava de ser descoberto no Brasil.
No nordeste brasileiro se encontrava a pecuária, tão importante para o
domínio do interior, já que eram proibidos rebanhos de gado nas fazendas
litorâneas, cuja terra de massapê era ideal para o açúcar. Estuda-se bem o
açúcar no item dedicado àinvasão holandesa.
A conquista do sertão, povoado por diversos grupos indígenas foi lenta
e se deveu muito à pecuária (o gado avançou ao longo dos vales dos rios)
e, muito mais tarde, às expedições dos Bandeirantes que vinham prear
índios para levar para São Paulo.
O Ciclo do Ouro
No final do século XVII foi descoberto, pelos bandeirantes paulistas,
ouro nos ribeiros das terras que pertenciam à capitania de São Paulo e
mais tarde ficaram conhecidas como Minas Gerais. Descobriram-se depois,
no final da década de 1720,diamante e outras gemas preciosas. Esgotou-
se o ouro abundante nos ribeirões, que passou a ser mais penosamente
buscado em veios dentro da terra. Apareceram metais preciosos em Goiás
e no Mato Grosso, no século XVIII. A Coroa cobrava, como tributo, um
quinto de todo o minério extraído, o que passou a ser conhecido como "o
quinto". Os desvios e o tráfico de ouro, no entanto, eram frequentes. Para
coibi-los, a Coroa instituiu toda uma burocracia e mecanimos de contro-
le.[35]Quando a soma de impostos pagos não atingia uma cota mínima
estabelecida, os colonos deveriam entregar joias e bens pessoais até
completar o valor estipulado — episódios chamados de derramas.
O período que ficou conhecido como Ciclo do Ouro iria permitir a cria-
ção de um mercado interno, já que havia demanda por todo tipo de produ-
tos para o povoamento das Minas Gerais. Era preciso levar, Serra da
Mantiqueira acima, escravos e ferramentas, ou, rio São Francisco abaixo,
os rebanhos de gado para alimentar a verdadeira multidão que para lá
acorreu. A população de Minas Gerais rapidamente se tornou a maior do
Brasil, sendo a única capitania do interior do Brasil com grande população.
A essa época maioria da população de Minas Gerais , aproximadamente
78%, era formada por negros e mestiços. A população branca era formada
em grande parte por cristãos-novos vindos do norte de Portugal e das Ilhas
dos Açores e Madeira. Os cristãos novos foram muito importantes no
comércio colonial e se concentraram especialmente nos povoados em volta
de Ouro Preto e Mariana. Ao contrário do que se pensava na Capitania do
Ouro a riqueza não era mais bem distribuída do que em outras partes do
Brasil. Hoje se sabe que foram poucos os beneficiados no solo mais rico da
América no século XVIII.
As condições de vida dos escravizados na região mineira eram particu-
larmente difíceis. Eles trabalhavam o dia inteiro em pé, com as costas
curvadas e com as pernas mergulhadas na água. Ou então em túneis
cavados nos morros, onde era comum ocorrerem desabamentos e mortes.
Os negros escravizados não realizavam apenas tarefas ligadas à minera-
ção. Também transportavam mercadorias e pessoas, construíam estradas,
casas e chafarizes, comerciavam pelas ruas e lavras. Alguns proprietários
alugavam seus escravos a outras pessoas. Esses trabalhadores eram
chamados de "escravos de aluguel". Outro tipo de escravo era o "escravo
de ganho", por exemplo, as mulheres que vendiam doces e salgados em
tabuleiros pelas ruas. Foi relativamente comum este tipo de escravo con-
seguir formar um pecúlio, que empregava na compra de sua liberdade,
pagando ao senhor por sua alforria.
A Sociedade Mineradora e as Camadas Médias
O Brasil passou por sensíveis transformações em função da minera-
ção. Um novo pólo econômico cresceu no Sudeste, relações comerciais
inter-regionais se desenvolveram, criando um mercado interno e fazendo
surgir uma vida social essencialmente urbana. A camada média, composta
por padres, burocratas, artesãos, militares, mascates e faisqueiros, ocupou
espaço na sociedade. A população mineira, salvo nos principais centros
Vila Rica, Mariana,Sabará, Serro e Caeté, era essencialmente pobre. O
custo de vida altíssimo e a falta de gêneros alimêntícios uma constante.
As minas propiciaram uma diversificação relativa dos serviços e ofí-
cios, tais como comerciantes, artesãos, advogados, médicos, mestre-
escolas entre outros. No entanto foi intensamente escravagista, desenvol-
vendo a sociedade urbana às custas da exploração da mão de obra escra-
va. A mineração também provocou o aumento do controle do comércio de
escravos para evitar o esvaziamento da força de trabalho das lavouras, já
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que os escravos eram os únicos que trabalhavam. Os escravos mais
hábeis para a mineiração eram os "Minas" trazidos da Costa ocidental
africana, onde eram mineiradores de ouro, e saídos do porto de Elmina, em
Gana, onde ficavam no Castelo de São Jorge da Mina. Foi muito comum a
fuga de escravos e a formação de muitos quilombos em Minas Gerais,
sendo o mais importante foi o "Quilombo do Ambrósio".
Também foi responsável pela tentativa de escravização dos índios,
através das bandeiras, que com intuito de abastecer a região centro-sul
promoveu a interiorização do Brasil.
Apesar de modificar a estrutura econômica, manteve a estrutura de
trabalho vigente, beneficiando apenas os ricos e os homens livres que
compunham a camada média. Outro fator negativo foi a falta de desenvol-
vimento de tecnologias que permitissem a exploração de minas em maior
profundidade, o que estenderia o período de exploração (e consequente-
mente mais ouro para Portugal).
Assim, o eixo econômico e político se deslocou para o centro-sul da
colônia e o Rio de Janeiro tornou-se sede administrativa, além de ser o
porto por onde as frotas do rei de Portugal iam recolher os impostos. A
cidade foi descrita pelo padre José de Anchieta como "a rainha das provín-
cias e o empório das riquezas do mundo", e por séculos foi a capital do
Brasil.
Invasões estrangeiras e conflitos coloniais
O início da colonização portuguesa no território brasileiro foi a primeira
invasão estrangeira da história do país, então denominado pelos nativos
tupis como Pindorama, que significa "Terra das Palmeiras". A resposta
imediata foi de longos embates, entre eles a Guerra dos Bárbaros. Houve
ainda disputas com os franceses, que tentavam se implantar na América
pela pirataria e pelo comércio do Pau-Brasil, chegando a criar uma guerra
luso-francesa. Tudo isso culminou com a expulsão dos franceses trazidos
por Nicolas Durand de Villegagnon, que haviam construídoForte Coligny no
Rio de Janeiro, estabelecendo-se em definitivo a hegemonia portuguesa.
A época colonial foi marcada por vários conflitos, tanto entre portugue-
ses e outros europeus, e europeus contra nativos, como entre os próprios
colonos. O maior deles, sem dúvida, foi a Guerra contra os Holandeses (ou
Guerras Holandesas, de 1630 a 1647, na Bahia, Sergipe, Alagoas, Per-
nambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará.
A insatisfação com a administração colonial provocou a Revolta de
Amador Bueno em São Paulo e, no Maranhão, aRevolta de Beckman. Os
colonos enchiam os navios que aportavam no Brasil, esvaziando o reino, e
foram apelidados "emboabas" porque andavam calçados contra a maioria
da população, que andava descalça. Contra eles se levantaram os paulis-
tas, nas refregas do início do século XVIII que ficariam conhecidas como
Guerra dos Emboabas e paulistas e ensanguentaram o rio que até hoje se
chama Rio das Mortes.
Em Pernambuco, a disputa política e econômica entre mercadores e
canavieiros, após a expulsão dos holandeses, levou à Guerra dos Masca-
tes. Os escravos negros que fugiam das fazendas se refugiavam nas
serras do agreste nordestino e lá fundavam quilombos, dos quais o mais
importante foi o de Palmares, liderado por Ganga Zumba e seu sobrinho
Zumbi. A campanha para destruí-lo foi a Guerra de Palmares (1693-1695).
No sul, a tentativa de escravizar indígenas levou a confrontos com os
missionários jesuítas, organizados nas "reduções" (missões) de catequese
com os guaranis. AsGuerras Guaraníticas duraram, intermitentemente, de
1750 a 1757.
Já com o Ciclo do Ouro, a capitania de Minas Gerais sofreu a Revolta
de Filipe dos Santos e a Inconfidência Mineira (1789), seguida pela Conju-
ração Baiana em Salvador dez anos mais tarde. Esses dois grandes movi-
mentos ficaram marcados por terem a intenção de proclamar a indepen-
dência.
Inconfidência Mineira
Inconfidência Mineira foi um movimento que partiu da elite de Minas
Gerais. Com a decadência da mineração na segunda metade do século
XVIII, tornou-se difícil pagar os impostos exigidos pela Coroa Portuguesa.
Além do mais, o governo português pretendia promulgar a derrama, um
imposto que exigia que toda a população, inclusive quem não fosse mine-
8 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
rador, contribuísse com a arrecadação de 20% do valor do ouro retirado.
Os colonos se revoltaram e passaram a conspirar contra Portugal.
Em Vila Rica (atual Ouro Preto), participavam do grupo, entre outros,
os poetas Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga, os coro-
néis Domingos de Abreu Vieira e Francisco Antônio de Oliveira Lopes, o
padre Rolim, o cônego Luís Vieira da Silva, o minerador Inácio José de
Alvarenga Peixoto e alferes Joaquim José da Silva Xavier, apelidado
Tiradentes. A conspiração pretendia eliminar a dominação portuguesa e
criar um país livre.[2] Pela lei portuguesa a conspiração foi classificada
como "crime de lesa-majestade", definida como "uma traição contra a
pessoa do rei" nas ordenações afonsinas.
A forma de governo escolhida foi o estabelecimento de uma República,
inspirados pelas ideias iluministas da França e da recente independência
norte-americana. Traídos por Joaquim Silvério dos Reis, que delatou os
inconfidentes para o governo, os líderes do movimento foram detidos e
enviados para o Rio de Janeiro, onde responderam pelo crime de inconfi-
dência (falta de fidelidade ao rei), pelo qual foram condenados. Em 21 de
abril de 1792, Tiradentes, de mais baixa condição social, foi o único conde-
nado à morte por enforcamento. Sua cabeça foi cortada e levada para Vila
Rica. O corpo foi esquartejado e espalhado pelos caminhos de Minas
Gerais. Era o cruel exemplo que ficava para qualquer outra tentativa de
questionar o poder de Portugal. Apesar de considerada cruel hoje o enfor-
camento e esquartejamento do corpo, no contexto da época a pena foi
menos cruel que a pena aplicada, naquela mesma época, à família Távora,
no Caso Távora, por igual crime de lesa-majestade, foi condenação à
fogueira.
O crime de lesa-majestade era o mais grave dos regimes monarquistas
absolutistas e era definido pelas ordenações filipinas, como traição contra o
rei. Crime este comparado à hanseníase pelas Ordenações filipinas, no
livro V, item 6:
“Lesa-majestade quer dizer traição cometida contra a pessoa do Rei,
ou seu Real Estado, que é tão grave e abominável crime, e que os antigos
Sabedores tanto estranharam, que o comparavam à lepra; porque assim
como esta enfermidade enche todo o corpo, sem nunca mais se poder
curar, e empece ainda aos descendentes de quem a tem, e aos que ele
conversam, pelo que é apartado da comunicação da gente: assim o erro de
traição condena o que a comete, e empece e infama os que de sua linha
descendem, posto que não tenham culpa.”
O caso específico de crime de lesa-majestade praticado pelos inconfi-
dentes foi o caso número 5, previsto nas ordenações filipinas, que diz: Se
algum fizesse conselho e confederação contra o rei e seu estado ou tratas-
se de se levantar contra ele, ou para isso desse ajuda, conselho e favor.
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Conjuração Baiana
A Conjuração Baiana foi um movimento que partiu da camada humilde
da sociedade da Bahia, com grande participação de negros, mulatos e
alfaiates, por isso também é conhecida como Revolta dos Alfaiates. Os
revoltosos pregavam a libertação dos escravos, a instauração de um
governo igualitário (onde as pessoas fossem promovidas de acordo com a
capacidade e merecimento individuais), além da instalação de uma Repú-
blica na Bahia. Em 12 de Agosto de 1798, o movimento precipitou-se
quando alguns de seus membros, distribuindo os panfletos na porta das
igrejas e colando-os nas esquinas da cidade, alertaram as autoridades que,
de pronto, reagiram, detendo-os. Tal como na Inconfidência Mineira, inter-
rogados, acabaram delatando os demais envolvidos. Centenas de pessoas
foram denunciadas - militares, clérigos, funcionários públicos e pessoas de
todas as classes sociais. Destas, 49 foram detidas, a maioria tendo procu-
rado abjurar a sua participação, buscando demonstrar inocência. Mais de
30 foram presos e processados. Quatro participantes foram condenados à
forca e os restos de seus corpos foram espalhados pela Bahia para assus-
tar a população.
Principado do Brasil
O Principado do Brasil durou entre 1645 a 1816.
Tendo sido o Brasil uma colônia do Império Português, careceu de
bandeira própria por mais de trezentos anos. Não era costume, na tradição
vexilológica lusitana, a criação de bandeiras para suas colônias, quando
muito de um brasão. Hasteava-se no território a bandeira do reino, ou do
representante direto do monarca, como o governador-geral ou o vice-rei.
Ainda que não seja considerada uma bandeira brasileira, visto que seu uso
era exclusivo aos herdeiros aparentes do trono português, o pavilhão dos
príncipes do Brasil pode ser tido como a primeira representação flamular
do Brasil. Sobre campo branco – cor relacionada à monarquia – inscreve-
se uma esfera armilar – objeto que viria a ser, por muito tempo, o símbolo
do Brasil. Já no pavilhão pessoal de D. Manuel I, aparece este que foi um
objeto crucial para viabilizar as explorações marítimas de Portugal.
Corte no Brasil (1808-1822)
Mudança da Corte e Abertura dos Portos
Em novembro de 1807, as tropas de Napoleão Bonaparte obrigaram a
coroa portuguesa a procurar abrigo no Brasil. Dom João VI (então Príncipe-
Regente em nome de sua mãe, a Rainha Maria I) chegou ao Rio de Janei-
ro em 1808, abandonando Portugal após uma aliança defensiva feita com a
Inglaterra, que escoltou os navios portugueses no caminho.[
Os portos brasileiros foram abertos às nações amigas - designada-
mente, a Inglaterra). A abertura dos portos se deu em 28 de janeiro de
1808 por outra carta régia de D. João, influenciado por José da Silva
Lisboa. Foi permitida a importação "de todos e quaisquer gêneros, fazen-
das e mercadorias transportadas em navios estrangeiros das potências
que se conservavam em paz e harmonia com a Real Coroa" ou em navios
portugueses. Os gêneros molhados (vinho,aguardente, azeite) pagariam
48%; outros mercadorias, os secos, 24% ad valorem. Podia ser levado
pelos estrangeiros qualquer produto colonial, exceto o pau-brasil e outros
notoriamente estancados, que eram produzidos e armazenados na própria
colônia.
Era efeito também da expansão do capital; e deve-se recordar a falên-
cia dos recursos coatores portugueses e a tentativa de diminuir, abrindo os
portos, a total dependência de Portugal da Inglaterra. No Reino, desanima-
ram os que se haviam habituado aos generosos subsídios, às 100 arrobas
de ouro anuais, às derramas, às tentativas de controle completo. Um autor
português do século XIX comenta que foi
"uma revolução no sistema comercial e a ruína da indústria portugue-
sa; era necessária, mas cumpria modificá-la apenas as circunstâncias que
a haviam ditado desaparecessem; ajudando assim o heróico Portugal em
seu esforço generoso, em vez de deixar que estancassem as fontes da
prosperidade!"
D. João, sua família e comitiva (a Corte), distribuídos por diversos na-
vios, chegaram ao Rio de Janeiro em 7 de marçode 1808. Foram acompa-
nhados pela Brigada Real da Marinha, criada em Portugal em 1797, que
deu origem aoCorpo de Fuzileiros Navais brasileiros. Instalaram-se no
Paço da Cidade, construído em 1743 pelo Conde de Bobadela como
9 A Opção Certa Para a Sua Realização
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residência dos governadores. Além disso, a Coroa requisitou o Convento
do Carmo e a Cadeia Velha para alojar os serviçais e as melhores casas
particulares. A expropriação era feita pelo carimbo das iniciais PR, de
Príncipe-Regente, nas portas das casas requisitadas, o que fazia o povo,
com ironia, interpretar a sigla como "Ponha-se na Rua!".
A abertura foi acompanhada por uma série de melhoramentos introdu-
zidos no Brasil. No dia 1 de abril do mesmo ano, D. João expediu um
decreto que revogava o alvará de 5 de janeiro de 1785 pelo qual se extin-
guiam no Brasil as fábricas e manufaturas de ouro, prata, seda, algodão,
linho e lã. Depois do comércio, chegava "a liberdade para a indústria". Em
13 de maio, novas cartas régias (decretos) determinaram a criação da
Imprensa Nacional e de umaFábrica de Pólvora,[39][40] que até então era
fabricada na Fábrica da Pólvora de Barcarena,[41] desde 1540. Em 12 de
outubro foi fundado o Banco do Brasil para financiar as novas iniciativas e
empreitadas. Tais medidas do Príncipe fariam com que se pudesse contar
nesta época os primórdios da independência do Brasil.
Em represália à França, D. João ordenou ainda a invasão e anexação
da Guiana Francesa, no extremo norte, e da banda oriental do rio Uruguai,
no extremo sul, já que a Espanha estava então sob o reinado de José
Bonaparte, irmão de Napoleão, e portanto era considerada inimiga. O
primeiro território foi devolvido à soberania francesa em 1817, mas o
Uruguai foi mantido incorporado ao Brasil sob o nome de Província Cispla-
tina. Em 9 de fevereiro de 1810, no Rio de Janeiro, foi assinado um Trata-
do de Amizade e comércio pelo Príncipe Regente com Jorge III, rei da
Inglaterra.
Enquanto isso, na Espanha, os liberais, ainda acostumados com certa
liberdade econômica imposta por Napoleão enquanto ocupara o país, de
1807 a 1810, se revoltaram contra os restauradores Bourbon, dinastia à
qual pertencia a Carlota Joaquina, esposa de D. João, e impuseram-lhes a
Constituição de Cádiz em 19 de março de 1812. Em reação, o rei Fernando
VII, irmão de Carlota, dissolveu as cortes em 4 de maio de 1814. A respos-
ta viria em 1820 com a vitória da Revolução Liberal (ou constitucional). Por
isso, D. João e seus ministros se ocuparam das questões do Vice-Reinado
do Rio da Prata, tão logo puseram os pés no Rio de Janeiro, surgindo
assim a questão da incorporação da Cisplatina.
É importante lembrar que apesar de ser elevado a Principado em
1645, tendo sido o Brasil uma colônia do Império Português, careceu de
bandeira própria por mais de trezentos anos. Não era costume, na tradição
vexilológica lusitana, a criação de bandeiras para suas colônias, quando
muito de um brasão. Visto que seu o título uso era exclusivo aos herdeiros
aparentes do trono português, o pavilhão dos príncipes do Brasil pode ser
tido como a primeira representação flamular do Brasil. Sobre campo branco
– cor relacionada à monarquia – inscreve-se uma esfera armilar – objeto
que viria a ser, por muito tempo, o símbolo do Brasil. Já no pavilhão pes-
soal de D. Manuel I, aparece este que foi um objeto crucial para viabilizar
as explorações marítimas de Portugal. Contudo, como Principado, não
possui nenhum privilégio administrativo, militar, econômico ou social, pois
ainda era visto como uma colônia portuguesa.
Elevação a Reino Unido
No contexto das negociações do Congresso de Viena, o Brasil foi ele-
vado à condição de Reino dentro do Estado português, que assumiu a
designação oficial de Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves em 16
de dezembro de 1815. A carta de lei foi publicada na Gazeta do Rio de
Janeiro de 10 de janeiro de 1816, oficializando o ato. O Rio de Janeiro, por
conseguinte, subia à categoria de Corte e capital, as antigas capitanias
passaram a ser denominadas províncias (hoje, os estados). No mesmo
ano, a rainha Maria I morreu e D. João foi coroado rei como João VI. Deu
ao Brasil como brasão-de-armas a esfera manuelina com as quinas, en-
contradas já no século anterior em moedas da África portuguesa (1770).
Revolução no Porto e Retorno de D. João VI
D. João VI deixaria o Brasil em 1821. Em agosto de 1820 houvera no
Porto uma revolução constitucionalista (revolução liberal portuguesa de
1820), movimento com ideias liberais que ganhou adeptos no reino. Em
setembro de 1820, uma Junta Provisória de Governo obrigou os portugue-
ses a jurarem uma Constituição provisória, nos moldes da Constituição
espanhola de Cádiz, até redação de uma constituição definitiva. Em janeiro
de 1821, em Portugal, aconteceu a solene instalação das Cortes Gerais,
Extraordinárias e Constituintes da Nação Portuguesa, encarregadas de
elaborar a constituição, mas sem representantes brasileiros. Em fevereiro,
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
D. João VI ordenou que deputados do Brasil (bem como dos Açores,
Madeira e Cabo Verde) participassem da assembleia.
Em março, as Cortes em Portugal expediram decreto com as bases da
constituição política da monarquia . No Rio, outro decreto comunicava o
retorno do rei para Portugal e ordenava que, «sem perda de tempo»,
fossem realizadas eleições dos deputados para representarem o Brasil nas
Cortes Gerais convocadas em Lisboa. Chegaria em abril a Lisboa um
delegado da Junta do Pará, Maciel Parente, que por exceção conseguiu
discursar e foi o primeiro brasileiro a falar perante aquela Assembleia. Em
abril, no Rio, realizou-se a primeira assembleia de eleitores do Brasil, que
resultou em confronto com mortos, pois as tropas portuguesas dissolveram
a manifestação. No dia seguinte, cariocas afixaram à porta do Paço um
cartaz com a inscrição "Açougue do Bragança", referindo-se ao Rei como
carniceiro. D. João VI partiu para Portugal cinco dias depois, em 16 de abril
de 1821, deixando seu primogênito Pedro de Alcântara como Príncipe-
Regente do Brasil.
Em 1821, o Brasil elegeu seus representantes, em número de 81, para
as Constituintes em Lisboa. Em agosto de 1821, as Cortes apresentariam
três projetos para o Brasil que irritaram os representantes brasileiros com
medidas recolonizadoras que estes se recusavam a aceitar. Depois de
Maciel Parente, o monsenhor Francisco Moniz Tavares, deputado pernam-
bucano, seria o primeiro brasileiro a discursar oficialmente, em vivo debate
com os deputados portugueses Borges Carneiro, Ferreira Borges e Moura,
contra a remessa de mais tropas para Pernambuco e a incômoda presença
da numerosa guarnição militar portuguesa na província.
Independência
A separação do Brasil foi informalmente realizada em janeiro de 1822,
quando D. Pedro declarou que iria permanecer no Brasil ("Dia do Fico"),
com as seguintes palavras: Como é para o bem de todos e felicidade geral
da nação, estou pronto: diga ao povo que fico. Agora só tenho a recomen-
dar-vos união e tranquilidade. Porém, a separação do Brasil se é dada no
dia 7 de setembro de 1822, com o "grito do Ipiranga" que foi romantizado,
apesar da separação anteriormente.
Império (1822-1889)
Primeiro reinado
Após a declaração da independência, o Brasil foi governado por Dom
Pedro I até o ano de 1831, período chamado dePrimeiro Reinado, quando
abdicou em favor de seu filho, Dom Pedro II, então com cinco anos de
idade.
Logo após a independência, e terminadas as lutas nas províncias con-
tra a resistência portuguesa, foi necessário iniciar os trabalhos da Assem-
bleia Constituinte. Esta havia sido convocada antes mesmo da separação,
em julho de 1822; foi instalada, entretanto, somente em maio de 1823.
Logo se tornou claro que a Assembleia iria votar uma constituição restrin-
gindo os poderes imperiais (apesar da ideia centralizadora encampada por
José Bonifácio e seu irmão Antônio Carlos de Andrada e Silva). Porém,
antes que ela fosse aprovada, as tropas do exército cercaram o prédio da
Assembleia, e por ordens do imperador a mesma foi dissolvida, devendo a
constituição ser elaborada por juristas da confiança de Dom Pedro I. Foi
então outorgada a constituição de 1824, que trazia uma inovação: o Poder
Moderador. Através dele, o imperador poderia fiscalizar os outros três
poderes.
Surgiram diversas críticas ao autoritarismo imperial, e uma revolta im-
portante aconteceu no Nordeste: a Confederação do Equador. Foi debela-
10 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
da, mas Dom Pedro I saiu muito desgastado do episódio. Outro grande
desgaste do Imperador foi por o Brasil na Guerra da Cisplatina, onde o país
não manteve o controle sobre a então região de Cisplatina (hoje, Uruguai).
Também apareciam os primeiros focos de descontentamento no Rio Gran-
de do Sul, com os farroupilhas.
Em 1831 o imperador decidiu visitar as províncias, numa última tentati-
va de estabelecer a paz interna. A viagem deveria começar por Minas
Gerais; mas ali o imperador encontrou uma recepção fria, pois acabara de
ser assassinado Líbero Badaró, um importante jornalista de oposição. Ao
voltar para o Rio de Janeiro, Dom Pedro deveria ser homenageado pelos
portugueses, que preparavam-lhe uma festa de apoio; mas os brasileiros,
discordando da festa, entraram em conflito com os portugueses, no episó-
dio conhecido como Noite das Garrafadas.
Dom Pedro tentou mais uma medida: nomeou um gabinete de minis-
tros com suporte popular. Mas desentendeu-se com os ministros e logo
depois demitiu o gabinete, substituindo-o por outro bastante impopular.
Frente a uma manifestação popular que recebeu o apoio do exército,não
teve muita escolha, assim criou o quinto poder. Mas não deu certo a ideia,
e não restou nada ao imperador a não ser a renúncia, no dia 7 de abril de
1831.
Período regencial
Durante o período de 1831 a 1840, o Brasil foi governado por diversos
regentes, encarregados de administrar o país enquanto o herdeiro do
trono, D. Pedro II, ainda era menor. A princípio a regência era trina, ou
seja, três governantes eram responsáveis pela política brasileira, no entan-
to com o ato adicional de 1834, que, além de dar mais autonomia para as
províncias, substituiu o caráter tríplice da regência por um governo mais
centralizador.
O primeiro regente foi o Padre Diogo Antônio Feijó , que notabilizou-se
por ser um governo de inspirações liberais, porém, devido às pressões
políticas e sociais, teve que renunciar. O governo de caráter liberal caiu
para dar lugar ao do conservador Araújo Lima, que centralizou o poder em
suas mãos, sendo atacado veementemente pelos liberais, que só tomaram
o poder devido ao golpe da maioridade. Destacam-se neste período a
instabilidade política e a atuação do tutor José Bonifácio, que garantiu o
trono para D. Pedro II.
Teve início neste período a Revolução Farroupilha, em que os gaú-
chos revoltaram-se contra a política interna do Império, e declararam a
República Piratini. Também neste período ocorreram a Cabanada, de
Alagoas e Pernambuco; a Cabanagem, do Pará; a revolta dos Malês e a
Sabinada, na Bahia; e a Balaiada, no Maranhão.
Segundo reinado
O Segundo Reinado teve início com o Golpe da Maioridade (1840),
que elevou D. Pedro II ao trono, antes dos 18 anos, com 15 anos. A eco-
nomia, que teve como base principal a agricultura – tornando-se o café o
principal produto exportador do Brasil durante o reinado de Pedro II, em
substituição à cana-de-açúcar –, apresentou uma expansão de 900%.A
falta de mão-de-obra, na época chamada de "falta de braços para a lavou-
ra", em consequência da libertação dos escravos foi solucionada com a
atração de centenas de milhares de imigrantes, em sua maioria italianos,
portugueses e alemães.O que fez o país desenvolver uma base industrial e
começar a expandir-se para o interior.
Nesse período, foi construída uma ampla rede ferroviária, sendo o
Brasil o segundo país latino-americano a implantar este tipo de transporte,
e, durante a Guerra do Paraguai, foi possuidor da quarta maior marinha de
guerra do mundo. A mão-de-obra escrava, por pressão interna de oligar-
quias paulistas, mineiras e fluminenses, manteve-se vigente até o ano de
1888, quando caiu na ilegalidade pela Lei Áurea. Entretanto, havia-se
encetado um gradual processo de decadência em 1850, ano do fim do
tráfico negreiro, por pressão da Inglaterra, além de que o Imperador era
contra a escravidão, pela opção dos produtores de café paulistas que
preferiam a mão de obra assalariada dos imigrantes europeus, pela malária
que dizimou a população escrava naquela época e pela guerra do Paraguai
quando os negros que dela participaram foram alforriados.
A partir de 1870, assistiu-se ao crescimento dos movimentos republi-
canos no Brasil. Em 1889, um golpe militar tirou o cargo de primeiro-
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ministro do visconde de Ouro Preto, e, por incentivo de republicanos como
Benjamin Constant Botelho Magalhães, o Marechal Deodoro da Fonseca
proclamou a República e enviou ao exílio a Família Imperial. Diversos
fatores contribuíram para a queda da Monarquia, dentre os quais: a insatis-
fação da elite agrária com a abolição da escravatura sem que os proprietá-
rios rurais fossem indenizados pelos prejuízos sofridos, o descontentamen-
to dos cafeicultores do Oeste Paulista que se tornaram adeptos do Partido
Republicano Paulista e da abolição pois usavam apenas mão de obra
europeia dos imigrantes, e perdendo apoio dos militares, especialmente do
exército que se sentiam desprestigiados entendendo que o imperador
preferia a marinha do Brasil e que almejavam mais poder, e as interferên-
cias do Imperador em assuntos da Igreja.
Não houve nenhuma participação popular na proclamação da Repúbli-
ca do Brasil. O que ocorreu, tecnicamente foi um golpe militar. O povo
brasileiro apoiava o Imperador. O correspondente do jornal "Diário Popu-
lar", de São Paulo, Aristides Lobo, escreveu na edição de 18 de novembro
daquele jornal, sobre a derrubada do império, a frase histórica:
Por ora, a cor do governo é puramente militar e deverá ser assim. O fa-
to foi deles, deles só porque a colaboração do elemento civil foi quase nula.
O povo assistiu àquilo tudo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o
que significava. Muitos acreditaram seriamente estar vendo uma parada!—
Aristides Lobo
Para poupar conflitos, não houve violência e a Família Imperial pôde
exilar-se na Europa em segurança.
D. Pedro II assinou sua renúncia com a mesma assinatura de seu pai
ao abdicar em 1831: Pedro de Alcântara.
O período pode ser divido em três etapas principais:
 a chamada fase de consolidação, que se estende de 1840 a 1850.
As lutas internas são pacificadas, o café inicia a sua expansão, a tarifa
Alves Branco permite a Era Mauá.
 o chamado apogeu do Império, um período marcado por grande
estabilidade política, quando de 1849 até 1889 não aconteceu no Brasil
nenhuma revolução, algo inédito no mundo: 50 anos de paz interna em um
país, permitida pelo sistema parlamentarista,(o parlamentarismo às aves-
sas) e pela política de troca de favores. Em termos de Relações Internaci-
onais, o período é marcado pela Questão Christie e pela Guerra do Para-
guai.
 o chamado declínio do Império, marcado pela Questão Militar, pela
Questão Religiosa, pelas lutas abolicionistas e pelo movimento republica-
no, que conduzem ao fim do regime monárquico.
Libertação dos escravos
Os primeiros movimentos contra a escravidão foram feitos pelos missi-
onários jesuítas, que combateram a escravização dos indígenas mas
toleraram a dos africanos. O fim gradual do tráfico negreiro foi decidido, no
Congresso de Viena, em 1815. Desde 1810, a Inglaterra fez uma série de
exigências a Portugal, e passou, a partir de 1845, a reprimir violentamente
o tráfico internacional de escrvos, amparada na lei inglessa chamada Lei
Aberdeen. Em 1850, a Lei Eusébio de Queirós aboliu o tráfico internacional
de escravos no Brasil.
Em 1871, o Parlamento Brasileiro aprovou e a Princesa Isabel sancio-
nou a Lei 2.040, conhecida como Lei Rio Branco ouLei do Ventre Livre,
determinando que todos os filhos de escravos nascidos desde então seri-
am livres a partir dos 21 anos.
Em 28 de setembro de 1885, promulgou-se uma outra lei, a Lei dos
Sexagenários (Lei Saraiva–Cotegipe) que determinava a "extinção gradual
do elemento servil" e criava fundos para a indenização dos proprietários de
escravos e determinava que escravos a partir de 60 anos poderiam ser
livres. Assim, com estas duas leis (Ventre Livre e Sexagenários), a aboli-
ção dos escravos seria gradativa, com os escravos sendo libertos ao
atingirem a idade de 60 anos.
Em 1880, fora criada a Sociedade Brasileira Contra a Escravidão que,
juntamente com a Associação Central Abolicionista e outras organizações,
passou a ser conhecida pela Confederação Abolicionista] liderada por José
do Patrocínio, filho de uma escrava negra com um padre. Em 1884, os
11 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
governos do Ceará e do Amazonas aboliram, em seus territórios, a escra-
vidão, no que foram pioneiros.
As fugas de escravos aumentram muito, após 1885, quando foi abolida
a pena de açoite para os negros fugidos, o que estimulou as fugas. O
exército se negava a perseguir os negros fugidos. Há que lembrar ainda os
Caifases, liderados por Antônio Bento, que promoviam a fuga dos negros,
perseguiam os capitães-de-mato e ameaçavam os senhores escravistas.
Em São Paulo, a polícia, em 1888, também não ia mais atrás de negros
fugidos.
A abolição definitiva era necessária. Há divergências sobre o número
de escravos existentes em 1888. Havia, segundo alguns estudiosos,
1.400.000 escravos para população de 14 milhões habitantes: cerca de
11%. Porém, segundo a matrícula de escravos, concluída em 30 de março
de 1887, o número de escravos era apenas 720.000.
Finalmente, o presidente do Conselho de Ministros do "Gabinete de 10
de março", João Alfredo Correia de Oliveira, do Partido Conservador,
promoveu a votação de uma lei que determinava a extinção definitiva da
escravidão no Brasil. Em 13 de maio de 1888, a Princesa Isabel sancionou
a Lei Áurea, que já havia sido aprovada pelo Parlamento, abolindo toda e
qualquer forma de escravidão no Brasil. Logo após a Princesa assinar a Lei
Áurea, ao cumprimentá-la, João Maurício Wanderley, o barão de Cotejipe,
o único senador que votou contra o projeto da abolição da escravatura,
profetizou:
"A senhora acabou de redimir uma raça e perder o trono"!— Ba-
rão de Cotegipe
A aristocracia escravista, oligarquia rural arruinada com a abolição sem
indenização, culpou o governo e aderiu aos vários partidos republicanos
existentes, especialmente ao Partido Republicano Paulista e o PRM, que
faziam na oposição ao regime monárquico, assim, uma das consequências
da abolição seria a queda da monarquia. Pequenos proprietários que não
podiam recorrer a mão de obra assalariada fornecida pelos imigrantes
europeus também ficaram arruinados. Apenas a economia cafeeira do
oeste paulista, porém, quando comparada à de outras regiões, não sofreu
abalos, pois já se baseava na mão-de-obra livre, assalariada. Muitos
escravos negros permaneceram no campo, praticando uma economia de
subsistência, em pequenos lotes, outros buscaram as cidades, onde entra-
ram num processo de marginalização. Desempregados, passaram a viver
em choças e barracos nos morros e nos subúrbios.
E de acordo com a análise de Everardo Vallim Pereira de Souza, re-
portando-se às consideração do Conselheiro Antônio da Silva Prado, as
consequências da abolição dos escravos, em 13 de maio de 1888, deixan-
do sem amparo os ex-escravos, foram das mais funestas:
Segundo a previsão do Conselheiro Antônio Prado, decretada de afo-
gadilho a “Lei 13 de maio”, seus efeitos foram os mais desastrosos. Os ex-
escravos, habituados à tutela e curatela de seus ex-senhores, debandaram
em grande parte das fazendas e foram "tentar a vida" nas cidades; tentâme
aquele que consistia em: aguardente aos litros, miséria, crimes, enfermida-
des e morte prematura. Dois anos depois do decreto da lei, talvez metade
do novo elemento livre havia já desaparecido! Os fazendeiros dificilmente
encontravam "meieiros" que das lavouras quisessem cuidar. Todos os
serviços desorganizaram-se; tão grande foi o descalabro social. A parte
única de São Paulo que menos sofreu foi a que, antecipadamente, havia já
recebido alguma imigração estrangeira; O geral da Província perdeu quase
toda a safra de café por falta de colhedores!—Everardo Vallim Pereira de
Souza
O Brasil foi o último país independente do continente americano a abo-
lir a escravatura. O último país do mundo a abolir a escravidão foi a Mauri-
tânia, somente em 9 de novembro de 1981, pelo decreto de número
81.234.
REPÚBLICA VELHA (1889-1930):
Estruturas políticas, econômicas e sociais
O período republicano começa com a derrubada do Império e a Pro-
clamação da República, em 15 de novembro de 1889, e se estende até
hoje. Costuma ser dividido em cinco fases distintas: Primeira República ou
República Velha, Era Vargas, Segunda República, Regime Militar e Rede-
mocratização.
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PRIMEIRA REPÚBLICA
Chama-se de Primeira República o período que vai do fim do Império
até a Revolução de 30. Tem dois momentos distintos: a República da
Espada, até 1894, momento de consolidação do regime marcado pela
presença dos militares no poder, e República das Oligarquias, até 1930,
período em que os civis ocupam o poder.
República da Espada – A cena política logo após a Proclamação da
República é dominada por uma acirrada luta pelo poder entre centralistas e
federalistas. Os centralistas, em geral militares, têm a liderança do mare-
chal Deodoro da Fonseca. Identificados com as ideias positivistas de um
Estado forte, são apoiados pelas antigas elites agrárias. Os federalistas
reúnem uma maioria de civis que representam as forças políticas e econô-
micas dominantes nos Estados, principalmente São Paulo e Minas, os mais
ricos do país. Defendem a descentralização do poder sob a forma de
república federativa e o controle do governo pelo Congresso, onde as
oligarquias regionais estariam representadas. Os dois primeiros presiden-
tes são militares.
República das Oligarquias – Passado os primeiros momentos de
afirmação da República, os cafeicultores paulistas, que já detêm a hege-
monia econômica, conseguem também a hegemonia política. A chamada
República das Oligarquias consolida-se a partir do governo de Prudente de
Morais. Os Estados de São Paulo e Minas Gerais, respectivamente os
maiores produtores de café e de leite do país, passam a dominar o governo
central na chamada "política do café-com-leite". A Presidência da Repúbli-
ca é ocupada alternadamente por representantes do Partido Republicano
Paulista (PRP) e do Partido Republicano Mineiro (PRM). No governo
Campos Sales, acordos políticos feitos com as oligarquias locais dão
origem a um outro apelido do período, o de "política dos governadores".
GOVERNO PROVISÓRIO
Instalado na noite de 15 de novembro de 1889, o governo provisório é
dirigido pelo marechal Deodoro da Fonseca. Instaura o regime republicano
federalista, transforma as Províncias em Estados da Federação e o país
passa a chamar-se Estados Unidos do Brasil. Os estrangeiros residentes
no Brasil têm a opção de se naturalizar e adquirir a cidadania brasileira.
Civis x militares – O governo provisório é uma composição entre mili-
tares, que ficam com a Presidência, e civis, a maioria nos ministérios. As
crises entre centralistas e federalistas expressam-se dentro do próprio
governo, pelo enfrentamento entre o presidente e seu ministério. Autoritário
e centralista, Deodoro desperta nos civis o temor de uma ditadura militar. O
governo provisório termina em 25 de fevereiro de 1891, com a promulga-
ção da primeira Constituição.
Manuel Deodoro da Fonseca (1827-1892) nasce em Alagoas e faz
carreira no Exército. Combate a Rebelião Praieira em Pernambuco, em
1848, e participa das guerras do Prata e do Paraguai. Chega ao posto de
marechal-de-campo em 1884. Nomeado comandante de armas do Rio
Grande do Sul em 1885, volta ao Rio de Janeiro no ano seguinte, quando
assume a liderança da facção do Exército favorável à abolição da escrava-
tura. Seu prestígio o coloca à frente do movimento militar que derruba a
monarquia e proclama a República, em 15 de novembro de 1889. Assume
a chefia do governo provisório. Mantém acirrada luta contra os civis e
resiste à convocação de uma Assembleia Constituinte. Depois, pressões
dos militares sobre o Congresso, inclusive com ameaças de golpe, garan-
tem sua eleição como presidente constitucional do país em 25 de fevereiro
de 1891, um dia depois de promulgada a Constituição. Permanece nove
meses no posto. Tenta vencer a oposição articulando um golpe de Estado.
Enfrenta resistência dentro do Exército, chefiada por seu vice-presidente, o
marechal Floriano Peixoto. Renuncia em 23 de novembro de 1891.
ASSEMBLEIA CONSTITUINTE
As eleições para a Assembleia Constituinte, em 15 de setembro de
1890, são consideradas fraudulentas e manipuladas pelos militares alinha-
dos com Deodoro da Fonseca. Abertas as urnas, em muitos Estados os
eleitos são completamente desconhecidos dos eleitores. Mesmo assim, o
governo provisório fica em minoria. Sua bancada reúne militares, monar-
quistas adesistas e positivistas. A maioria é formada pelos chamados
"republicanos objetivos", representantes da oligarquia cafeeira.
12 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Constituição de 1891
Promulgada em 24 de fevereiro de 1891, a Constituição define os pode-
res Executivo, Legislativo e Judiciário como independentes, separa o
Estado e a Igreja e permite a liberdade de culto. Institui o federalismo, o
presidencialismo e o regime representativo. Nas disposições transitórias,
determina que a própria Assembleia Constituinte se transforme em Con-
gresso, com poder para eleger o primeiro presidente de forma indireta.
Federalismo
O presidente é o chefe da nação e tem poderes para intervir nos Esta-
dos em caso de movimentos separatistas, invasão estrangeira ou conflitos
com outras unidades da Federação. Os 20 Estados têm autonomia para
elaborar sua Constituição, eleger governadores, realizar empréstimos no
exterior, decretar impostos e formar suas próprias forças militares.
Representação restrita – Os chefes do Executivo e os membros do
Legislativo são eleitos diretamente. O voto não é secreto. Analfabetos,
mulheres, soldados e menores de 18 anos não têm direito a voto – restri-
ções que reduzem o eleitorado a cerca de 6% da população do país.
GOVERNO DEODORO DA FONSECA
O novo Congresso elege Deodoro da Fonseca - para a Presidência sob
pressão militar, em 25 de fevereiro de 1891. Para demonstrar sua insatis-
fação, os congressistas escolhem para vice-presidente o candidato da
oposição, Floriano Peixoto, inimigo de Deodoro. Hostilizado pelo Congres-
so e sem o apoio de São Paulo e do PRP, Deodoro procura aproximar-se
dos demais governos estaduais, sem resultado. Isolado, tenta um golpe de
estado e a dissolução do Congresso, em 3 de novembro. Floriano Peixoto
desencadeia um movimento legalista, apoiado pelo PRP, pela Marinha e
Exército, obrigando Deodoro a renunciar ao cargo.
GOVERNO FLORIANO PEIXOTO
As primeiras medidas de Floriano Peixoto ao assumir o governo, em 23
de novembro de 1891, são anular o decreto de dissolução do Congresso,
assinado por Deodoro, e derrubar os governos estaduais que apoiaram a
tentativa de golpe. Preocupado em garantir suas bases de sustentação,
toma decisões de grande apelo popular: controla a especulação financeira,
que vem provocando alta generalizada do custo de vida, e inaugura o
tabelamento de preços no Brasil; fixa valores máximos para os gêneros
alimentícios; e congela os preços dos aluguéis. Ao mesmo tempo, estimula
a economia e apoia os interesses dos cafeicultores paulistas.
Oposição no Congresso – A oposição a Floriano reivindica a convo-
cação de nova eleição presidencial. A Constituição prevê a realização de
eleições para o caso de vacância dos cargos de presidente ou vice antes
de decorridos dois anos de mandato. Ele argumenta que esse dispositivo
só se aplicaria aos casos de eleitos por voto direto e não por eleição indire-
ta, como ocorrera com o marechal Deodoro. Apoiado por setores populares
e cafeicultores paulistas, consegue terminar seu mandato, mas enfrenta
motins e rebeliões militares e civis em vários pontos do país. As mais
importantes são a Revolução Federalista, no Rio Grande do Sul, e a Revol-
ta da Armada, no Rio de Janeiro. Trata seus opositores com grande violên-
cia e ganha o apelido de Marechal de Ferro.
Floriano Vieira Peixoto (1839-1895) nasce em Vila de Ipioca, Alagoas.
Militar de carreira, chega ao posto de marechal-de-campo em 1888. No-
meado para a presidência da Província do Mato Grosso em 1884, exerce o
cargo por um ano. Na Proclamação da República, ocupa o posto de aju-
dante-geral do Exército do gabinete de Ouro Preto. Não chega a participar
diretamente da conspiração para derrubar a monarquia, mas recusa-se a
enfrentar as tropas republicanas lideradas por Deodoro. Durante o governo
Provisório, ocupa o Ministério da Guerra em substituição a Benjamin Cons-
tant. Em 1890 é eleito senador constituinte por Alagoas. Inimigo político de
Deodoro, é eleito seu vice pela oposição no Congresso, em 1891. Também
lidera a oposição ao presidente no momento da dissolução do Congresso e
ocupa a chefia da nação após a renúncia do titular, em 23 de novembro de
1891. Autoritário e centralista, governa com mão-de-ferro e trata a oposi-
ção com violência. No final do mandato, em 15 de novembro de 1894,
retira-se da vida pública. Morre no dia 29 de junho de 1895.
É o primeiro presidente civil e também o primeiro eleito pelo voto direto.
Assume em 15 de novembro de 1894 e governa até o final do mandato, em
15 de novembro de 1898. Dá início à chamada República das Oligarquias
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ou "política do café-com-leite" e enfrenta acirrada oposição dos "florianis-
tas", partidários do ex-presidente. Consegue derrotar a Revolução Federa-
lista no Rio Grande do Sul, mas enfrenta uma nova guerra no sertão baia-
no: a Guerra dos Canudos, na época considerada uma rebelião monarquis-
ta. Prudente de Morais - ver foto ao lado - faz seu sucessor, o também
paulista e cafeicultor Campos Sales.
GOVERNO PRUDENTE DE MORAIS
Estado de sítio – Em 5 de novembro de 1897 o presidente sofre um
atentado no cais do porto do Rio de Janeiro. Um soldado florianista, Marce-
lino Bispo, tenta atingi-lo, e acaba matando o ministro da Guerra, marechal
Carlos Bittencourt. O incidente dá pretexto para o Congresso decretar
estado de sítio. Com poderes excepcionais, Prudente de Morais prende
seus opositores, fecha jornais e acaba com qualquer manifestação política.
Consolida assim a presença de civis no poder federal.
Prudente José de Morais e Barros (1841-1902) nasce em Itu, São
Paulo, numa família de grandes cafeicultores. Bacharel em direito, adere
ao Partido Republicano Paulista em 1876 e, depois da Proclamação da
República, exerce o governo de São Paulo. Eleito senador constituinte em
1890, chega à presidência do Senado, onde encabeça a oposição a Deo-
doro da Fonseca e é derrotado nas eleições indiretas para a Presidência.
Sua eleição em 1894 marca o início da hegemonia dos grandes proprietá-
rios rurais da região Sudeste na política. Governa até 15 de novembro de
1898. Enfrenta a oposição política dos florianistas, partidários do ex-
presidente Floriano Peixoto e de seu próprio vice, Manuel Vitorino Pereira,
que tenta impedi-lo de voltar ao cargo quando se afasta por motivo de
doença. É o primeiro presidente a governar sob estado de sítio. Passa para
a história como "o pacificador", apesar da violenta repressão praticada
contra Canudos, e das arbitrariedades cometidas sob a proteção do estado
de sítio. Ao deixar a Presidência, retira-se para Piracicaba, onde morre em
3 de dezembro de 1902.
GOVERNO CAMPOS SALES
Representante da oligarquia cafeeira paulista e destacado membro do
Partido Republicano Paulista (PRP), Campos Sales assume em 15 de
novembro de 1898 e governa até o fim do mandato, em 15 de novembro de
1902. Encontra as finanças públicas depauperadas: as despesas do go-
verno são exatamente o dobro da receita e a inflação é galopante – situa-
ção agravada pela queda dos preços do café no mercado internacional no
início do século XX. Tenta combater a inflação e estabelece a primeira
moratória da história da República.
Política dos governadores – Para evitar a forte oposição do Legislati-
vo, Campos Sales dá início à chamada política dos governadores. Faz uma
aliança com as oligarquias dominantes em São Paulo e Minas Gerais,
compromete-se a apoiá-las em troca da garantia da eleição dos candidatos
indicados pelo governo para o Congresso Nacional.
Manipulação de eleições – As denúncias de manipulação de elei-
çõessão constantes durante toda a Primeira República. Não existe Justiça
Eleitoral na época. O voto não é secreto e os resultados das eleições
estaduais são validados por uma "comissão de verificação" escolhida pelo
Legislativo e, depois, ratificados pelo presidente da República. Nos Esta-
dos, as oligarquias mantêm o controle das eleições através do chamado
"voto de cabresto" ou "voto de curral".
Voto de curral – A expressão é usada para designar o sistema de po-
der político onde as eleições são controladas ou manipuladas por quem
detém o poderio econômico e social. Tem sua origem no Império, quando
os comandantes da Guarda Nacional, os chamados coronéis, grandes
proprietários de terra ou mineradores, decidem em quem a população local
deve votar. O "coronel" de cada região arranja empregos e distribui os mais
variados benefícios à sua clientela. Os protegidos do "coronel" lhe devem
fidelidade, principalmente política, manifestada no momento das eleições.
A força dos coronéis é base de sustentação política dos governos estadu-
ais e da própria República das Oligarquias.
Manuel Ferraz de Campos Sales (1841-1913) nasce em Campinas,
São Paulo, reduto dos cafeicultores tradicionais. Bacharel em direito,
elege-se deputado provincial em 1867. Um dos fundadores do Partido
Republicano Paulista, representa-o na Câmara Imperial a partir de 1885.
Com a República, é nomeado ministro da Justiça do governo Provisório e
governador de São Paulo. Companheiro político de Prudente de Morais,
13 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
tem seu apoio na candidatura à Presidência. Eleito em 15 de novembro de
1898, desenvolve uma política de apoio à agricultura e dá início à estraté-
gia de valorização do café. Recusa-se a implantar medidas protecionistas
que beneficiem a nascente indústria brasileira. Termina o mandato em 15
de novembro de 1902 e volta à política em 1909 como senador por São
Paulo. Morre em Santos, São Paulo, em 28 de junho de 1913.
GOVERNO RODRIGUES ALVES
Conservador e ex-monarquista, Rodrigues Alves derrota Quintino Bo-
caiúva, um republicano histórico, nas eleições de 1902. Assume dia 15 de
novembro e governa até o final do mandato, em 1906. Dá continuidade à
política de valorização do café. Propõe-se a reurbanizar e sanear o Rio de
Janeiro. Conduzidas de forma autoritária e sem o esclarecimento da opini-
ão pública, essas campanhas provocam uma grande rebelião popular, a
chamada Revolta do Mosquito ou da Vacina – argumento para uma tentati-
va de golpe militar. Durante seu governo, eclode também a chamada
Questão do Acre, área de litígio entre o Brasil e a Bolívia.
Francisco de Paula Rodrigues Alves (1848-1919) nasce em Guara-
tinguetá, São Paulo, numa família de latifundiários. Bacharel em direito,
inicia sua vida política em 1872, como deputado provincial pelo Partido
Conservador. Em 1887, chega à Presidência da Província de São Paulo.
Adere à República na última hora. Elege-se deputado constituinte em 1890
e ocupa o Ministério da Fazenda nos governos de Floriano Peixoto e
Prudente de Morais. Em 1900 é eleito novamente presidente de São Paulo.
Apesar de seu passado monarquista e tendências conservadoras derrota
Quintino Bocaiúva, um republicano histórico, nas eleições para Presidência
em 15 de novembro de 1902. Depois de cumprir seu mandato de presiden-
te, volta a ocupar o governo paulista e, em seguida, uma vaga no Senado.
Eleito novamente para a Presidência em 1918, não chega a tomar posse.
Contaminado pelo vírus da gripe espanhola, morre no Rio de Janeiro em
janeiro de 1919. Assume em seu lugar o vice, Delfim Moreira.
O mineiro Afonso Pena - ver foto ao lado é o candidato das elites pau-
listas em aliança com José Gomes Pinheiro Machado, senador gaúcho que
articula as bancadas dos pequenos Estados. Assume a Presidência em 15
de novembro de 1906 e morre antes de concluir o mandato, em 14 de
junho de 1909. A base da aliança que o leva ao poder é a política de
valorização do café. Em seu governo, é criada a Comissão do Café do
Estado de São Paulo com o objetivo de controlar estoques e negociar
preços. Ampliam-se as comunicações no país. Em 1907, a Amazônia é
ligada por telégrafo ao Rio de Janeiro, graças ao trabalho desenvolvido
pelo marechal Cândido Rondon. Em 1908 é aprovada a lei do serviço
militar obrigatório.
GOVERNO AFONSO PENA
Afonso Augusto Moreira Pena (1847-1909) nasce em Santa Bárbara,
Minas Gerais. Bacharel em direito, inicia sua vida política em 1874 como
deputado provincial. Durante o Império ocupa os ministérios da Guerra
(1882), da Agricultura (1883) e da Justiça (1885). Elege-se deputado
constituinte em 1890 e presidente de Minas Gerais em 1892, quando a
capital é transferida de Ouro Preto para Belo Horizonte. Ocupa a presidên-
cia do Banco da República e volta a representar seu Estado em 1899,
como senador. Eleito para a Presidência da República, assume em 15 de
novembro de 1906. Morre antes do fim do mandato e é substituído pelo
vice, Nilo Peçanha.
José Gomes Pinheiro Machado (1852-1915) nasce em Cruz Alta, Rio
Grande do Sul. Bacharel em direito, participa como voluntário do Exército
brasileiro na Guerra do Paraguai. Em 1891, é eleito senador e participa da
primeira Constituinte republicana. Em 1893 combate a Revolução Federa-
lista e torna-se general honorário do Exército por sua atuação contra os
rebeldes gaúchos. Figura carismática e de grande poder pessoal, domina a
máquina política do Rio Grande do Sul e conquista liderança sobre o
Senado, onde forma um bloco majoritário muito mais seu que do governo.
Conquista também a maioria na Câmara dos Deputados e alcança um
poder político dificilmente experimentado por outro parlamentar na história
da política brasileira. Com a morte do presidente Afonso Pena e a posse do
vice-presidente Nilo Peçanha, seu amigo e colaborador, aumenta ainda
mais seu prestígio e influência. Coordena a campanha de Hermes da
Fonseca à Presidência, articulando as lideranças dos Estados do Norte e
Nordeste, de Minas Gerais e do Rio Grande do Sul, contra o candidato dos
paulistas, Rui Barbosa. Pinheiro Machado também lança a candidatura e
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garante a eleição de Venceslau Brás à Presidência – que mais tarde tenta
reduzir sua influência sobre o governo. Autoritário e impulsivo, durante sua
vida pública trava vários duelos à pistola e revólver. Morre apunhalado
pelas costas, no Hotel dos Estrangeiros, no Rio de Janeiro, por Francisco
Manso de Paiva, em circunstâncias não suficientemente esclarecidas.
GOVERNO NILO PEÇANHA
Vice-presidente na gestão de Afonso Pena, assume a Presidência em
14 de junho de 1909 após a morte do titular. Governa até 15 de novembro
de 1910. Seu curto governo é ocupado por grandes disputas de poder
entre as oligarquias mineira e paulista – a Campanha Civilista –, que, em
alguns casos, chegam a enfrentamentos armados. A acelerada dizimação
de tribos indígenas leva à criação do Serviço de Proteção ao Índio (SPI),
em 20 de julho de 1910, sob a direção do marechal Cândido Rondon.
Campanha Civilista – A disputa pela Presidência da República abre
uma brecha na aliança entre as oligarquias paulista e mineira. O ministro
da Fazenda do governo Afonso Pena, Davi Campista, é indicado pelos
paulistas para a sucessão de Nilo Peçanha. A maioria do Partido Republi-
cano Mineiro, no entanto, com a adesão da oligarquia gaúcha, escolhe
como candidato o marechal Hermes da Fonseca, ministro da Guerra. Os
paulistas desistem da candidatura de Campista, aliam-se aos coronéis
baianos e lançam Rui Barbosa para a Presidência. Começa assim a Cam-
panha Civilista: "O mais inteligente dos brasileiros", slogan da campanha
dos paulistas, em oposição a um candidato militar. A maior parcela do
eleitorado – Minas, Rio Grande do Sul e parte de São Paulo – é controlada
por Hermes da Fonseca. Os civilistas tentam conseguir apoio popular, sem
resultado, e perdem as eleições.
Rui Barbosa de Oliveira (1849-1923), jurista e estadista, nasce em
Salvador, Bahia, forma-se em direito e cedo ingressa no jornalismo. Aboli-
cionista, fica famoso em 1877 ao traduzir a obra O papa e o concílio, de
Doelinger, contra o dogma da infalibilidade do papa. Faz da introdução do
livro um libelo contra a chamada questão religiosa. Eleito deputado pela
Bahia, participa da reforma eleitoral de 1881 e da reforma do ensino, em
1882 e 1883. Destaca-se na defesa da abolição, mas não se mostra um
batalhador da República, embora critique as falhas da monarquia e ajude
em sua derrocada. Ministro da Fazenda no primeiro governo provisório,
recorre à inflação para financiar o crescimento econômico. Liberal, ajuda a
redigir a Constituição de 1891. Opsicionista no governo de Floriano Peixo-
to, é obrigado a exilar-se em 1894. Volta ao Brasil e ocupa uma cadeira no
Senado. Ganha fama internacional ao defender os direitos das pequenas
nações na 2a Conferência de Haia, em 1907. Propõe a igualdade entre as
nações e sua interferência lhe vale o epíteto de "Águia de Haia". Em 1910,
candidato civil à Presidência em oposição ao marechal Hermes da Fonse-
ca, lidera a Campanha Civilista. Perde e volta a disputar a Presidência em
1919, numa campanha radical nas questões sociais. Novamente é derrota-
do, desta vez por Epitácio Pessoa. Deixa uma obra vasta, que inclui escri-
tos e discursos sobre todas as questões da época.
Nilo Procópio Peçanha (1867-1924) nasce em Campos, Rio de Janei-
ro. Advogado, participa das campanhas abolicionistas e republicanas. Em
1890 é eleito deputado constituinte e, mais tarde, vice-presidente da Repú-
blica. Com a morte de Afonso Pena em 14 de junho de 1909 assume a
Presidência aos 41 anos. Conclui o mandato de presidente em 1910 e,
depois, elege-se senador por duas vezes e presidente do Estado do Rio de
Janeiro. Em 1917 ocupa o Ministério das Relações Exteriores no governo
Venceslau Brás. É derrotado nas eleições para a Presidência em 1921,
como candidato da chapa Reação Republicana, de oposição às oligarquias
estaduais. Morre no Rio de Janeiro em 31 de março de 1924.
GOVERNO HERMES DA FONSECA
Assume a Presidência em 15 de novembro de 1910 e governa até o fi-
nal do mandato, em 1914. Gaúcho, num cenário político dominado por
paulistas e mineiros, o marechal Hermes da Fonseca - ver foto ao lado -
distancia-se um pouco da política "café-com-leite". Dá início à chamada
"política salvacionista", que recupera a importância direta dos militares na
política: apoia intervenções militares nos governos estaduais. Seu objetivo
é reduzir o domínio das oligarquias e moralizar a política. Na prática,
porém, os militares apenas participam do jogo de poder local: aliam-se às
facções oligárquicas que estão na oposição e as colocam no poder, em
substituição às oligarquias situacionistas. Seu governo é marcado por
revoltas militares, como a Revolta da Chibata, e por graves conflitos soci-
14 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ais, como a Guerra do Contestado e o Conflito de Juazeiro, encabeçado
pelo Padre Cícero.
Hermes Rodrigues da Fonseca (1855-1923) nasce em São Gabriel,
no Rio Grande do Sul. Sobrinho do marechal Deodoro da Fonseca, é
militar de carreira e um dos fundadores do Clube Republicano do Círculo
Militar, de 1878. Após a Proclamação da República, mantém-se em fun-
ções militares. Alcança o posto de marechal em 1906, quando é nomeado
ministro da Guerra do governo de Afonso Pena. Nesse cargo, reorganiza o
Exército e, em 1908, institui o serviço militar obrigatório. Sua candidatura à
Presidência tem o apoio dos conservadores e dos militares, das elites
mineiras, gaúchas e dos pequenos Estados coordenadas pelo senador
José Gomes Pinheiro Machado. Eleito em 1910, depois de agitada campa-
nha, governa até 1914. Depois de deixar a Presidência, envolve-se em
diversos incidentes políticos e, inclusive, na Revolta do Forte de Copaca-
bana, em 1922. Preso por seis meses, retira-se para Petrópolis ao ser
libertado e morre poucos meses depois, em 9 de setembro de 1923.
GOVERNO VENCESLAU BRÁS
Venceslau Brás - ver foto ao lado - assume a Presidência em 15 de
novembro de 1914 e governa até o fim do mandato, em 1918. Seu governo
é marcado por grande agitação política interna e externa. A 1a Guerra
Mundial convulsiona a Europa, explode a primeira grande revolução socia-
lista na Rússia e, no Brasil, o movimento operário surge como uma força
organizada. O Código Civil Brasileiro é promulgado em 1916. No terreno da
saúde pública, a gripe espanhola atinge a população de forma violenta. Em
1918, só em São Paulo, morrem 8 mil pessoas em apenas quatro dias.
Rodrigues Alves, o presidente da República recém-eleito, é uma das
vítimas da gripe. Na economia, dá continuidade à política de valorização do
café. A guerra provoca queda das exportações e Venceslau Brás manda
queimar 3 milhões de sacas de café, em junho de 1917, para evitar a baixa
dos preços.
Venceslau Brás Pereira Gomes (1868-1966) nasce em São Caetano
da Vargem Grande, atual Brasópolis, Minas Gerais. Bacharel em direito, é
promotor público em seu Estado e inicia carreira política em 1892, como
deputado provincial. Ocupa a Secretaria do Interior de Minas Gerais, elege-
se deputado federal e vice-presidente do Estado. De 1909 a 1910, assume
o governo de Minas devido à morte do presidente do Estado, João Pinhei-
ro. Vice-presidente da República no mandato de Hermes da Fonseca, é
lançado para a sucessão do marechal como uma solução conciliatória para
as forças estaduais em disputa. Concorre como candidato único e governa
de 1914 a 1918. Depois, retira-se da vida pública.
GOVERNO DELFIM MOREIRA
Eleito vice-presidente em 1o de março de 1918 na chapa encabeçada
por Rodrigues Alves, toma posse como interino, em 15 de novembro, por
causa do impedimento do presidente, contaminado pelo vírus da gripe
espanhola. Com a morte de Rodrigues Alves em janeiro de 1919, assume
a Presidência até a eleição de um novo presidente, em 28 de julho do
mesmo ano. Em seu curto governo envia uma delegação para a Conferên-
cia de Paz em Versalhes e enfrenta greves operárias em Porto Alegre,
Recife, Salvador, Curitiba e Niterói.
GOVERNO EPITÁCIO PESSOA
Assume a Presidência em 28 de julho de 1919 e governa até 15 de no-
vembro de 1922. Seu governo é marcado por graves conflitos sociais e
políticos que já antecipam a crise da Primeira República. Em outubro de
1919 enfrenta amplo movimento grevista em São Paulo. A polícia fecha o
jornal operário A Plebe e expulsa do país seus redatores e mais cem
militantes operários, todos imigrantes. Em 1929, decreta intervenção
federal na Bahia devido aos choques entre os coronéis locais e políticos de
oposição. Tropas federais ocupam Recife para conter conflitos entre as
oligarquias durante eleições de 1922. Nomeia o historiador Pandiá Calóge-
ras, um civil, para ocupar o Ministério da Guerra. Os militares se rebelam e,
em julho de 1922, Epitácio Pessoa - ver foto ao lado - fecha o Clube
Militar do Rio de Janeiro. Seu ato provoca o protesto de oficiais jovens e
inaugura a participação dos tenentes na política do país.
Epitácio da Silva Pessoa (1865-1942) nasce em Umbuzeiro, Paraíba.
Formado em direito, é eleito deputado constituinte por Pernambuco em
1890. Ministro da Justiça no governo Campos Sales, em 1898, é nomeado
ministro do Supremo Tribunal em 1901. Chefia a delegação brasileira à
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Conferência de Paz de Versalhes, em 1919, e é eleito presidente da Repú-
blica quando ainda está no exterior. Governa de 1919 a 1922. Depois, é
nomeado juiz da Corte Internacional de Haia, cargo que exerce de 1923 a
1930. Nesse ano, apoia a candidatura de Getúlio Vargas e João Pessoa,
seu sobrinho, pela Aliança Liberal. Abatido pelo assassinato de João
Pessoa, não se identifica com os novos rumos da política brasileira e deixa
a vida pública.
GOVERNO ARTUR BERNARDES
Presidente da República entre 1922 e 1926, Artur Bernardes governa
sob estado de sítio, interrompido apenas entre dezembro de 1923 e julho
de 1924, como defesa contra o Tenentismo. Os conflitos sociais e políticos
se intensificam. Em janeiro de 1923 explode uma rebelião no Rio Grande
do Sul que contrapõe as oligarquias da região. No ano seguinte os tenen-
tes rebelam-se em São Paulo e começa a Coluna Prestes, no Rio Grande
do Sul. No plano social, o governo Artur Bernardes - ver foto ao lado -
inaugura algumas vantagens trabalhistas, como as férias anuais obrigató-
rias, de 15 dias (lei 4.982), para empregados do comércio, indústrias e
bancos, instituída em dezembro de 1925.
Artur da Silva Bernardes (1875-1955) nasce em Viçosa, Minas Ge-
rais. Advogado, inicia sua vida política como vereador em sua cidade.
Depois elege-se deputado estadual e federal, assume a Secretaria das
Finanças e a presidência de seu Estado. Presidente da República de 1922
a 1926, é eleito senador em 1926. Participa da Aliança Liberal e lidera a
Revolução de 30 em seu Estado. Em 1932, durante a Revolução Constitu-
cionalista tenta organizar em Minas um movimento de apoio à rebelião
paulista. Derrotado, é obrigado a exilar-se. Volta ao Brasil em 1934 e é
eleito deputado federal, cargo que exerce até 1937, quando o Congresso é
fechado por Getúlio Vargas. Em 1943 participa do movimento pela rede-
mocratização do país. É eleito deputado constituinte pelo Partido Republi-
cano em 1946, e reeleito em 1954. Participa da campanha pela criação da
Petrobrás e preside a Comissão Nacional do Petróleo até sua morte, em
1955.
GOVERNO WASHINGTON LUÍS
Washington Luís - ver foto ao lado - assume em 15 de novembro de
1926 e é deposto pela Revolução de 30. Governa num período em que as
divisões internas das antigas oligarquias e a crise econômica de 1929
levam ao fim da Primeira República. A cisão da oligarquia paulista em
liberais e republicanos conservadores consolida-se em 1926: uma dissi-
dência do antigo PRP funda o Partido Democrático, de tendência liberal,
com o apoio do jornal O Estado de S. Paulo. No mesmo ano, Getúlio
Vargas, deputado federal pelo Rio Grande do Sul, é nomeado ministro da
Fazenda e dá início à sua rápida ascensão ao poder. O mandato de Wa-
shington Luís também é marcado pela repressão aos movimentos popula-
res e à crescente organização dos trabalhadores. Em 1927, promulga a
chamada Lei Celerada, que permite a repressão a atividades políticas e
sindicais. Em 1o de maio de 1929 é fundada a Confederação Geral dos
Trabalhadores (CGT).
Washington Luís Pereira de Souza (1869-1957) nasce em Macaé,
Rio de Janeiro, e ainda jovem muda-se para São Paulo. Bacharel em
direito, é promotor público em Batatais e prefeito da cidade em 1898.
Deputado estadual em 1904, ocupa o cargo de secretário da Justiça e
Segurança Pública de São Paulo de 1906 a 1912. Eleito prefeito da capital
paulista em 1914 e presidente do Estado em 1920, é dele a frase "governar
é abrir estradas". Em seus governos, investe na modernização da infra-
estrutura de transportes, saneamento e demais serviços públicos. Historia-
dor e membro da Academia Paulista de Letras, publica sua produção
historiográfica em livros e artigos de jornais e revistas. Eleito presidente da
República em 1926, é deposto pela Revolução de 30. Vai para o exílio na
Europa e volta ao país em 1947.
REBELIÕES DA PRIMEIRA REPÚBLICA
Motins militares, rebeliões armadas, guerras civis e levantes populares
são constantes em toda a Primeira República. Na fase de consolidação do
novo regime explodem motins e levantes populares em vários pontos do
país. A oposição congrega desde liberais radicais, que exigem maior
democratização do Estado, até monarquistas – presentes na Revolta da
Armada e na Revolução Federalista. Consolidado o regime, as rebeliões
surgem das disputas entre as oligarquias regionais pelo controle do poder.
15 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Há levantes de setores populares marginalizados e fanatizados, como na
Guerra dos Canudos e na do Contestado, ou, ainda, contra a violação de
direitos civis e humanos, como a Revolta da Vacina. Nos anos 20, o movi-
mento tenentista põe em cheque a própria estrutura do poder montada
pelas oligarquias.
REVOLTA DA ARMADA
A cúpula da Marinha rebela-se em 6 de setembro de 1893 e exige a
deposição de Floriano Peixoto. A revolta é liderada pelo contra-almirante
Custódio José de Melo e tem o apoio do almirante monarquista Luís Felipe
Saldanha da Gama. Em 9 de fevereiro de 1894 as tropas rebeldes desem-
barcam em Niterói e tentam cercar a Capital. São derrotadas pelas forças
legalistas. Saldanha da Gama e mais 525 revoltosos buscam asilo nos
navios portugueses Mindelo e Afonso de Albuquerque, atracados na baía
de Guanabara. O incidente provoca o rompimento das relações diplomáti-
cas entre Brasil e Portugal, reatadas apenas em 16 de março de 1895, já
no governo de Prudente de Morais.
REVOLUÇÃO FEDERALISTA
Em 15 de dezembro de 1893, durante o governo de Floriano Peixoto,
eclode uma guerra civil no Rio Grande do Sul. É provocada pelo autorita-
rismo e excesso de centralização do presidente do Estado, Júlio de Casti-
lhos, um republicano histórico que tem o apoio de Floriano e governa com
mão-de-ferro.
Maragatos e pica-paus – Os aliados de Castilhos são chamados de
"pica-paus" ou "chimangos", herdeiros políticos dos liberais moderados,
como o senador Pinheiro Machado que, desde o Império, comanda a
política no Rio Grande do Sul. A oposição, os maragatos, é formada pelos
federalistas adeptos do sistema parlamentar. São liderados por Gaspar da
Silveira Martins, um ex-monarquista, por Gumercindo Saraiva e pelo gene-
ral João Nunes da Silva Tavares. Os revoltosos têm o apoio da Marinha,
rebelada contra Floriano e o movimento tem nítido caráter antigovernista.
Os enfrentamentos armados duram dois anos. Em 10 de julho de 1895, no
governo de Prudente de Morais, é feito um acordo de paz: o governo
central garante o poder a Júlio de Castilhos e o Congresso anistia os
participantes do movimento revolucionário.
GUERRA DE CANUDOS
Em 1893, no final do governo Floriano Peixoto, surge no sertão da Ba-
hia um movimento messiânico, na época considerado monarquista, que se
transforma em uma guerra civil. É liderado por um beato, figura comum no
sertão nordestino na segunda metade do século XVIII. Os beatos apare-
cem em torno das várias casas de caridade fundadas pelo padre José
Maria Ibiapina e administradas por ordens leigas. Antônio Vicente Mendes
Maciel, o beato Antônio Conselheiro, começa a formar seu grupo de adep-
tos na casa de caridade de Bom Conselho, no sertão de Pernambuco. Mais
tarde, funda a cidade de Belo Monte, no Arraial de Canudos, palco de um
dos conflitos sociais mais sangrentos da Primeira República.
Antônio Conselheiro (1830-1897) é o apelido de Antônio Vicente
Mendes Maciel, beato que dirige o Arraial e a Guerra de Canudos. Nasce
em Quixeramobim, Ceará, e fica conhecido em 1893, quando entra em
choque com as autoridades de Bom Conselho, Pernambuco. O motivo é a
autorização do governo federal para que os municípios cobrem impostos.
Conselheiro faz sermões contra a República e diz que o novo regime piora
as condições de vida da população pobre – daí sua fama de monarquista.
Com seu grupo, arranca e queima os editais que anunciam a cobrança de
impostos. Daí em diante, mantém conflitos constantes com as autoridades
civis e religiosas. Proibido pela Igreja de fazer pregações e perseguido pela
polícia, Antônio Conselheiro e seus seguidores internam-se no sertão.
Fundam no Arraial de Canudos um misto de comunidade primitiva e acam-
pamento militar. A fama de que o arraial é santo espalha-se, atraindo
milhares de devotos. Conselheiro dirige a guerra contra as forças legalistas
até sua morte, em 1897.
Arraial de Canudos – À margem do rio Vaza-barris, no sertão baiano,
o Arraial de Canudos reúne quase 30 mil habitantes. Os romeiros plantam
e criam rebanhos para consumo próprio e comércio com as cidades vizi-
nhas. A comunidade prospera e começa a inquietar os grandes proprietá-
rios rurais da região e a Igreja. Para se defender, os fiéis de Antônio Con-
selheiro organizam-se em grupos armados. Entre novembro de 1896 e
março de 1897, tropas federais fazem três investidas contra o arraial e são
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derrotadas. O fracasso assusta o governo e uma nova expedição é organi-
zada em meados de 1897 com 8 mil soldados, algumas metralhadoras e
dois canhões, sob o comando do general Artur Oscar Andrade Guimarães.
Os combates começam em 25 de junho de 1897 e prolongam-se até 1o de
outubro. As tropas do governo ocupam o povoado e matam Antônio Conse-
lheiro. A luta continua até 5 de outubro, quando morrem os quatro últimos
combatentes.
REVOLTA DA VACINA
As políticas de saneamento e de reforma urbana promovidas no gover-
no de Rodrigues Alves e conduzidas com violência revoltam a população
pobre do Rio de Janeiro. Cortiços e casas populares são derrubados para
permitir o alargamento das ruas e a construção de avenidas. A população é
expulsa de suas casas e os aluguéis sobem absurdamente. A campanha
de saneamento também é violenta: as casas da população pobre são
invadidas e vasculhadas, os utensílios em condições precárias são inutili-
zados. A revolta explode em 9 de outubro de 1904, quando é aprovada a
lei que torna a vacinação obrigatória. Repartições públicas são depreda-
das, lojas saqueadas e bondes incendiados. A população levanta barrica-
das em diversas ruas do Rio. A oposição procura usar a revolta para
derrubar o governo: dia 13 de outubro a Escola Militar rebela-se. A reação
do governo é imediata. Controla a rebelião popular e, no dia 16, forças
legalistas ocupam a Escola Militar.
Osvaldo Gonçalves Cruz (1872-1917), cientista, médico e sanitarista,
é o pioneiro da medicina experimental no Brasil. Em 1896 faz estágio no
Instituto Pasteur, em Paris. Volta ao Brasil três anos depois e organiza o
combate ao surto de peste bubônica registrado em Santos, São Paulo, e
em outras cidades portuárias. Participa da fundação do Instituto Soroterá-
pico, no bairro de Manguinhos, no Rio de Janeiro, mais tarde Instituto
Osvaldo Cruz e, atualmente, um órgão da Fundação Osvaldo Cruz. Esco-
lhido pelo governo para o cargo de diretor-geral da Saúde Pública, em 26
de março de 1903, planeja e coordena a campanha pela erradicação da
febre amarela e da varíola do Rio de Janeiro. Organiza as brigadas "mata-
mosquitos" e é o principal pivô da chamada Revolta da Vacina e da rebe-
lião da Escola Militar contra a lei da vacinação obrigatória. Osvaldo Cruz
reforma o código sanitário do país e remodela os órgãos de saúde. Dirige a
campanha pela erradicação da febre amarela em Belém do Pará e na zona
da construção da Estrada de Ferro Madeira-Mamoré, divisa do Acre com a
Bolívia, e na calha do rio Amazonas. Deixa a direção da Saúde Pública em
1909 e, em 26 de junho de 1913, ingressa na Academia Brasileira de
Letras. Em 18 de agosto de 1916 assume a Prefeitura de Petrópolis, Esta-
do do Rio de Janeiro, e dirige um plano de reurbanização da cidade. Doen-
te, não conclui o mandato. Morre em 1917.
REVOLTA DA CHIBATA
Em 22 de novembro de 1910, no início do governo Hermes da Fonse-
ca, estoura a Revolta da Chibata no Rio de Janeiro. O estopim é o castigo
de 250 chibatadas imposto ao marinheiro Marcelino Rodrigues Menezes.
Os couraçados São Paulo, Minas Gerais, Bahia e Deodoro, ancorados na
baía da Guanabara, se amotinam sob o comando do marinheiro João
Cândido. O comandante do navio Minas Gerais, Batista Neves, e outros
oficiais são mortos. Os revoltosos apontam os canhões dos navios para o
Palácio do Catete, sede do governo, e fazem suas exigências: fim dos
castigos corporais na Marinha e melhor alimentação. Ameaçado, o governo
aceita as reivindicações dos marinheiros. Rui Barbosa, senador da Repú-
blica, apresenta no Congresso um projeto com esses pontos e mais a
anistia para os revoltosos, desde que estes deponham as armas. Os
marinheiros cumprem sua parte. O governo, no entanto, volta atrás e
manda prender João Cândido e seus companheiros. Dois anos depois,
eles são julgados e absolvidos.
GUERRA DO CONTESTADO
Revolta de camponeses do planalto catarinense, a Guerra do Contes-
tado, entre 1912 e 1916, chega a envolver cerca de 50 mil pessoas. A
região do Contestado, rica em erva-mate e madeira, é uma área de litígio
entre os Estados do Paraná e Santa Catarina. Tal como no Nordeste
brasileiro, desenvolve-se ali um fanatismo religioso alimentado pelos
"monges", os beatos locais. Os conflitos começam quando duas empresas
norte-americanas, a Brazil Railway, construtora de estradas de ferro, e a
Southern Brazil Lumber & Colonization, exploradora de madeira, se insta-
lam na região, trazem para o Contestado uma mão-de-obra marginal e
16 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
barata e começam a expulsar os posseiros e a especular com a terra. Em
1912 o "monge" José Maria torna-se uma liderança na região. Seus segui-
dores são romeiros de diversas localidades, a maioria expulsa de suas
terras.
Rebeldes romeiros – José Maria e seus seguidores instalam-se pri-
meiro em Curitibanos, Santa Catarina. O monge prega o fim da República,
chamando-a de "lei do diabo". São expulsos e vão deslocando-se pelo
interior de Santa Catarina e Paraná, em combates constantes com as
tropas do governo. José Maria morre em 1913. Os rebeldes montam uma
nova cidade santa – Santa Maria –, palco da guerra. Em setembro de
1914, sob comando do general Setembrino de Carvalho, 7 mil soldados
armados com modernos equipamentos militares, inclusive aviões, mar-
cham para a região. Santa Maria cai em 3 de março de 1915 e a resistên-
cia só é aniquilada no ano seguinte. Em outubro de 1916 os Estados
envolvidos fazem um acordo, fundam na região o município de Concórdia e
o Contestado é reintegrado à ordem republicana.
CONFLITO DE JUAZEIRO
Padre Cícero Romão Batista , líder religioso venerado por milhares de
camponeses do sertão do Cariri, é o pivô desse conflito. Aliado dos coro-
néis cearenses, é eleito prefeito de Juazeiro em 1911. Organiza, então, o
Pacto dos Coronéis: 17 chefes políticos da região fazem uma aliança para
garantir a permanência da família Acioli no poder estadual. O presidente da
República, Hermes da Fonseca, reage e nomeia o coronel Franco Rabelo
para dirigir o Estado. A Assembleia Legislativa cearense não aceita a
indicação e elege Floro Bartolomeu, mentor político do padre Cícero, para
o governo. Os dois armam os sertanejos para garantir a decisão dos depu-
tados. Hermes da Fonseca indica o general Setembrino de Carvalho como
interventor do Ceará e força a renúncia do padre. Excomungado pela Igreja
no final dos anos 20, padre Cícero permanece como eminência parda da
política cearense por mais de uma década e até hoje é considerado um
santo pelos sertanejos.
MOVIMENTOS TENENTISTAS
O chamado Tenentismo nasce em 1922 entre a jovem oficialidade das
Forças Armadas – capitães e tenentes – e estende-se até 1934. Tem a
adesão de militares de patente superior e de civis das classes médias
urbanas, insatisfeitos com um sistema que privilegia apenas as oligarquias
estaduais, principalmente a do café. Propõe maior centralização do Estado,
moralização dos costumes políticos e voto secreto. Os chamados tenentes
não procuram incorporar as massas populares ao seu movimento. Reali-
zam ações militares diretas , como o levante dos 18 do Forte de Copaca-
bana, a Revolução Paulista de 1924 e a Coluna Prestes. Com a Revolução
de 30, a maioria dos tenentes adere ao liberalismo político e uma minoria
ingressa no Partido Comunista do Brasil (PCB). Em 1934 alguns líderes
incorporam-se à Ação Integralista Brasileira e outros à Aliança Nacional
Libertadora (ANL).
Os 18 do Forte – Em julho de 1922, o presidente Epitácio Pessoa no-
meia um civil, Pandiá Calógeras, para o Ministério da Guerra. A decisão
provoca protestos dos militares. Epitácio fecha o Clube Militar e prende seu
presidente. Na madrugada de 5 de julho há uma rebelião de jovens oficiais:
sob o comando do capitão Euclides da Fonseca, 17 oficiais tomam o Forte
de Copacabana. Enfrentam forte resistência das forças legalistas. O com-
bate continua na rua e os oficiais dissidentes ganham o apoio de um grupo
civil. A luta é desigual e termina com a morte de praticamente todos os
revoltosos. Sobrevivem apenas os tenentes Siqueira Campos e Eduardo
Gomes. Como resultado, é decretado estado de sítio no país, mantido
durante quase todo o governo Epitácio Pessoa.
Rebelião Paulista de 1924 – Em 5 de julho de 1924, a capital paulista
é tomada por militares rebeldes chefiados pelos generais Isidoro Dias
Lopes e Miguel Costa e pelos tenentes Joaquim e Juarez Távora e Eduar-
do Gomes. Os revoltosos forçam a fuga do presidente do Estado e ocupam
a cidade por 22 dias. Exigem a derrubada do presidente da República Artur
Bernardes, eleição de uma Assembleia Constituinte e voto secreto. Tropas
federais bombardeiam São Paulo e forçam a retirada dos rebeldes. No final
de julho, eles seguem em direção ao Rio Grande do Sul, para se juntar ao
movimento militar que começa a ser organizado pelo líder tenentista Luís
Carlos Prestes.
Coluna Prestes – Movimento militar desencadeado em outubro de
1924, no Rio Grande do Sul, liderado por Luís Carlos Prestes, do Batalhão
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de Engenharia de Santo Ângelo. No início são 900 rebeldes e parte deles é
contida pelo governo federal. Uma Coluna consegue fugir ao cerco gover-
nista e ruma para São Paulo. Em abril de 1925 unem-se às tropas rebeldes
paulistas derrotadas no ano anterior. Luís Carlos Prestes adota a ideia de
uma guerra de movimento contra o governo, procurando desgastá-lo.
Ocupam posições e cidades para, em seguida, abandoná-las. Mantêm,
assim, a ideia de invencibilidade. Os rebeldes pregam reformas sociais e
econômicas e repudiam qualquer acordo com as oligarquias.
A rota da Coluna – A Coluna Prestes reúne cerca de 1.500 homens,
dura 29 meses e percorre mais de 25 mil km. Sai do Rio Grande do Sul, vai
para São Paulo, entra no Paraguai e volta ao país. Atravessa Mato Grosso,
Goiás, Minas Gerais, Bahia, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraí-
ba e Pernambuco. Em fevereiro de 1927, com metade de seus componen-
tes dizimados pela cólera e sem condições materiais de continuar, embre-
nha-se pela Bolívia e Paraguai. Mais tarde, Prestes aproxima-se do mar-
xismo e transforma-se no principal líder comunista do país.
Luís Carlos Prestes (1898-1990) nasce em Porto Alegre e cursa a Es-
cola Militar do Rio de Janeiro. Como tenente-engenheiro na Companhia
Ferroviária de Deodoro é transferido para o Rio Grande do Sul, onde
começa a participar de movimentos políticos tenentistas. Em 1924 dá baixa
do Exército, já como capitão, e transforma-se num dos principais líderes do
movimento tenentista. Em 1924 subleva o Batalhão Ferroviário de Santo
Ângelo, interior do Rio Grande do Sul. Dirige-se à Foz do Iguaçu ao encon-
tro dos revolucionários paulistas comandados por Miguel Costa – fato que
dá início à Coluna Prestes. A prolongada marcha da Coluna pelo interior do
país assume caráter lendário, e Prestes ganha o apelido de Cavaleiro da
Esperança. No final de 1926 exila-se na Bolívia e aproxima-se do marxis-
mo. Em 1931 vai para a União Soviética e retorna três anos depois para
assumir a liderança da Aliança Nacional Libertadora. Em 1935, com a
Intentona Comunista, Prestes é preso junto com sua mulher, a alemã Olga
Benário, em adiantado estado de gravidez. Olga é entregue pelo chefe da
polícia de Getúlio Vargas, Filinto Muller, ao governo nazista. A filha do
casal, Anita Leocádia, nasce no mesmo campo de concentração onde Olga
Benário é assassinada. Prestes sai da prisão com a anistia decretada em
1945, assume a direção do Partido Comunistae faz uma aliança com
Getúlio. Elege-se senador pelo Distrito Federal, é cassado e entra para a
clandestinidade em 1947, quando o governo Dutra decreta a ilegalidade do
PCB. Em 1957 volta a circular com liberdade. Em 1964 é pego de surpresa
pelo golpe militar. Foge apressadamente e deixa inúmeros documentos,
usados mais tarde pelo governo militar para prender muitos militantes
comunistas. Seus direitos políticos são cassados por dez anos. Em 1978,
por divergências internas, é afastado da secretaria-geral do PCB e, depois,
do próprio partido. Anistiado em 1979, retorna à vida pública em 1980 e
participa da Campanha das Diretas-Já, em 1984.
POLÍTICA EXTERNA
Passado o período de reconhecimento da República, o Brasil enfrenta
vários litígios de fronteira. O mais grave é a disputa pelo Acre com a Bolí-
via. Com sua economia centrada em produtos agrícolas de exportação, o
país depende do mercado externo e sua política internacional tende a
alinhar-se com a de seus principais compradores. Durante a 1a Guerra
Mundial alinha-se com os Estados Unidos e é o único país da América do
Sul a participar do conflito.
CONFLITOS DE FRONTEIRA
Os principais conflitos de fronteiras ocorrem no governo de Prudente de
Morais. Desde o Império, o Brasil disputa com a Argentina o território das
Missões, hoje integrado ao Rio Grande do Sul. Em 1895, o litígio é subme-
tido ao presidente Cleveland, dos EUA, que dá parecer favorável ao Brasil.
Em 1896, Brasil e Inglaterra entram em litígio pela posse da ilha de Trinda-
de, no litoral do Espírito Santo, ocupada pelos ingleses em 1890. A arbitra-
gem é feita por Portugal e o Brasil ganha a disputa. Em 1895, os franceses
ocupam o Amapá e tentam anexá-lo. A questão é julgada pelo governo
suíço, que dá a posse do território ao Brasil, em 1o de dezembro de 1900.
A QUESTÃO DO ACRE
A exploração e prosperidade do comércio da borracha levam muitos
brasileiros, principalmente nordestinos, à região do Acre, área que perten-
ce à Bolíviadesde 1867. Os brasileiros recusam-se a obedecer as autori-
dades bolivianas, criam um território independente e exigem sua anexação
17 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ao Brasil. Em 14 de julho de 1899, com apoio dos seringalistas e do gover-
no do Amazonas, Luís Galvez Rodrigues de Arias proclama a República do
Acre. Enfrenta as próprias forças armadas brasileiras, que ajudam os
bolivianos a recuperar a região. Em 1901 a Bolívia arrenda o Acre ao The
Bolivian Sindicate of New York City in North America.
Anexação do Acre – Em 6 de agosto de 1902, no final do governo de
Campos Sales, os brasileiros instalados no Acre se rebelam sob o coman-
do de José Plácido de Castro: as forças bolivianas são expulsas em 24 de
janeiro de 1903 e Castro é aclamado governador do Estado Independente
do Acre. Em 17 de novembro de 1903, já no governo Rodrigues Alves,
Brasil e Bolívia assinam o Tratado de Petrópolis: o Brasil compra a região
por 2 milhões de libras esterlinas, compromete-se a construir a estrada de
ferro Madeira-Mamoré - ver foto ao lado - e a indenizar o Bolivian Syndi-
cate com 110 mil libras esterlinas. No ano seguinte o Acre é incorporado ao
Brasil como território federal.
PRESENÇA NA 1ª GUERRA
O Brasil permanece neutro na Guerra Mundial até 1917. Os Estados
1a
Unidos pressionam o governo brasileiro para entrar no conflito e ameaçam
suspender as importações do país. Em outubro de 1917, durante o governo
de Venceslau Brás, submarinos alemães atacam navios brasileiros na
costa de Santa Catarina. O episódio deflagra no país uma campanha pela
participação na guerra comandada por Rui Barbosa. O governo brasileiro
declara estado de beligerância contra a Alemanha e envia uma unidade
médica e aviadores para cooperar com os ingleses no patrulhamento do
Atlântico Sul. O Brasil é a única nação sul-americana a participar do confli-
to.
ECONOMIA NA PRIMEIRA REPÚBLICA
Durante a Primeira República, a economia brasileira permanece cen-
trada na produção cafeeira, mas avança o processo de modernização e
diversificação das atividades econômicas. No final do século XIX, os enge-
nhos nordestinos modernizam-se com a instalação de usinas mecanizadas.
No sul do país, as pequenas propriedades de colonização estrangeira
aumentam sua participação no mercado interno e externo, com núcleos
econômicos exportadores de charque e erva-mate. Na região Amazônica
intensifica-se a exploração da borracha, valorizada pela nascente indústria
automobilística. A indústria brasileira também cresce com capitais vindos
da cafeicultura ou estrangeiros, e expandem-se os organismos de crédito.
No início do século, empresas estrangeiras instaladas no país, como a
anglo-canadense Light & Power e a norte-americana Bond and Share,
ampliam os serviços urbanos de água, luz e transportes.
POLÍTICA ECONÔMICA
A valorização do café, a emissão de moedas e a inflação são as ques-
tões centrais da política econômica da Primeira República. A escassez de
moeda, um problema que surge com a abolição da escravatura e com a
imigração, torna-se aguda com o crescimento do trabalho assalariado no
campo e na cidade. Em janeiro de 1890, Rui Barbosa, ministro da Fazenda
do governo provisório de Deodoro da Fonseca, tenta resolver o problema
adotando uma política emissionista, a primeira do país, chamada de enci-
lhamento. Mais tarde, no governo de Campos Sales, a superprodução do
café dá início à política de desvalorização da moeda nacional, num proces-
so de socialização das perdas dos cafeicultores.
Encilhamento – A política monetária de Rui Barbosa fica conhecida
como encilhamento, uma alusão ao lugar do hipódromo onde são feitas as
apostas nos cavalos. O país é dividido em quatro zonas – Bahia, Rio de
Janeiro, São Paulo e Rio Grande do Sul – e um banco emissor é instalado
em cada uma. Seu objetivo é atender às novas necessidades financeiras,
expandir o crédito e estimular a criação de novas empresas nessas regi-
ões. O resultado, porém, é desastroso. A emissão de moedas sem controle
acelera a inflação, que chega aos 115%. Proliferam também as atividades
especulativas: empresas fantasmas com grandes planos irrealizáveis
supervalorizam suas ações na Bolsa de Valores em uma orgia especulativa
que faz surgir grandes fortunas da noite para o dia.
Desvalorização da moeda – No final do século XIX, a alta do preço do
caféno mercado internacional estimula a expansão da lavoura no país. O
resultado é uma superprodução e, em consequência, a queda dos preços
nos mercados consumidores. Em 1893 uma saca de 60 quilos vale 4,09
libras-ouro. Seis anos depois, em 1899, o preço cai para 1,48 libra-ouro. O
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governo intervém e desvaloriza seguidamente a moeda brasileira: embora
o café renda menos em moeda estrangeira, esta pode comprar mais moe-
da nacional, garantindo os ingressos dos grandes produtores. O restante
da nação, porém, precisa pagar mais pelas importações, há um aumento
geral nos preços internos e no custo de vida.
Dívida externa – Com a desvalorização da moeda, o governo fica sem
condições de pagar os juros da dívida externa e é obrigado a contrair
novos empréstimos para honrar os anteriores. O governo Campos Sales
decreta a primeira moratória da dívida externa, o funding loan: os banquei-
ros avalizam um novo empréstimo de 10 milhões de libras, dão um prazo
de 13 anos para o Brasil começar a saldar o grosso de suas dívidas e de 3
anos para pagar os juros devidos. Como garantia aos credores, o governo
hipoteca a Central do Brasil e o serviço de água do Rio de Janeiro. Assume
também uma política de deflação: corta despesas públicas, interrompe
obras, demite funcionários, restringe o crédito e aumenta impostos.
Valorização do café – A superprodução do café atinge seu pico na sa-
fra de 1905 e 1906: são produzidos 22 milhões de sacas frente a uma
demanda que não ultrapassa 6 milhões de sacas. Para contornar a situa-
ção, os governadores de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro firmam
o Convênio de Taubaté, em 27 de fevereiro de 1906, e dão início à chama-
da política de valorização do café: contraem novos empréstimos no exteri-
or, compram toda a produção excedente e regulam a oferta de forma a
evitar a queda dos preços do produto. De 1906 a 1909 retiram do mercado
8,5 milhões de sacas de café. Os empréstimos para pagá-las chegam a 15
milhões de libras esterlinas. A longo prazo, os efeitos dessa política são
desastrosos: a dívida externa e a inflação crescem ainda mais e a manu-
tenção artificial dos preços estimula a produção nos países concorrentes
do Brasil.
DIVERSIFICAÇÃO DAS EXPORTAÇÕES
Em seus melhores momentos, o café representa 70% do total das ex-
portaçõesdo país, mas outros produtos agrícolas ganham importância na
pauta de exportações a partir do final do século XIX. Os principais são a
borracha - ver foto ao lado -, nativa da Amazônia, e o cacau, plantado na
Bahia. A explosão das vendas desses produtos promove um surto de
progresso nessas regiões.
Apogeu da borracha – Os preços do látex extraído das seringueiras
da Amazônia (Hevea brasilienses) explodem com a invenção do pneumáti-
co e a expansão da indústria automobilística nos Estados Unidos. A produ-
ção brasileira cresce rapidamente e, em 1907, a borracha já é responsável
por 23% do valor das exportações brasileiras. O recorde ocorre em 1912,
quando são exportadas 42 mil toneladas de borracha. A partir de 1910, no
entanto, holandeses e ingleses desenvolvem plantações planejadas e com
grande produtividade na Indonésia, Ceilão e Malásia. Em 1919 a borracha
asiática já inunda o mercado internacional: das 423 mil toneladas comer-
cializadas, apenas 34 mil toneladas são brasileiras. A produção da Amazô-
nia definha e toda a região entra em decadência.
Cultivo do cacau – No final do século XIX a demanda europeia e nor-
te-americana pelo cacau torna seu plantio lucrativo. O cultivo desenvolve-
se na região de Ilhéus, no sul da Bahia, onde o solo e o clima são ideais,
há terras virgens em abundância e mão-de-obra barata. A produção atinge
seu pico em 1900, quando o Brasil vende 13 mil toneladas de cacau e
firma-se como o maior exportador mundial. Nos anos seguintes, os ingle-
ses instalados na Costa do Ouro, África, passam a dominar o mercado.
INDUSTRIALIZAÇÃO
A riqueza acumulada com o café dinamiza o mercado consumidor e es-
timula o desenvolvimento industrial. Em 1910 o Brasil possui cerca de
3.500 indústrias. Dez anos mais tarde já são 13 mil estabelecimentos
industriais. Destes, 5.936 surgem entre 1915 e 1919, em consequência das
dificuldades de importação durante a 1a Guerra e da política de incentivo à
industrialização dos governos republicanos. Em 1924, o país produz 99%
dos sapatos consumidos internamente, 90% dos móveis e 86% dos têxteis.
A indústria de alimentação é a que mais cresce nas primeiras décadas da
República e chega a representar 40% dos estabelecimentos industriais do
país.
Presença do capital estrangeiro – No início do século XX o capital es-
trangeiro amplia sua presença no Brasil, principalmente o norte-americano.
A indústria da carne é dominada pelos frigoríficos Wilson, Armour, Swift e
18 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Anglo; os vagões ferroviários são feitos pela fábrica norte-americana
Pullman e os automóveis que circulam no país são da Ford ou da General
Motors. Na siderurgia, os franceses e belgas tomam a dianteira com a
Companhia Belgo-Mineira. Dos 14 bancos existentes em 1910, sete são
estrangeiros.
CRISE DE 1929
A quebra da Bolsa de Valores de Nova York, em 1929, tem reflexos de-
sastrosos sobre a economia brasileira. Os preços internacionais do café
despencam e os créditos para o país são cortados. O governo fica sem
condições de manter a política de valorização do café e a situação é agra-
vada pela produção recorde do ano: 30 milhões de sacas. Inúmeros fazen-
deiros vão à ruína e multiplicam-se as falências no comércio e na indústria.
O governo faz crescentes emissões de moeda, política que agrava ainda
mais a crise do país e enfraquece a hegemonia das burguesias paulista e
mineira.
SOCIEDADE NA PRIMEIRA REPÚBLICA
No final do Império e Primeira República, a sociedade brasileira fica
mais diversificada. Além da elite dominante, representada pela burguesia
rural e urbana, as classes médias aparecem com força no cenário político.
Surge também um proletariado urbano influenciado pelas tradições políti-
cas anarquistas e socialistas trazidas pelos imigrantes europeus.
Classes sociais – A burguesia é formada pelos representantes da la-
voura tradicional e ex-escravocrata, como os do Vale do Paraíba; pelos
cafeicultores modernos que empregam trabalho assalariado, como os do
oeste de São Paulo; por banqueiros e grandes comerciantes ligados à
exportação e à importação, e pelos grandes e pequenos industriais. As
classes médias urbanas incluem os imigrantes que se dedicam ao pequeno
comércio e ao artesanato; os militares, os profissionais liberais e os altos
funcionários públicos. O proletariado inclui funcionários públicos do baixo
escalão, trabalhadores assalariados rurais e urbanos, e uma grande maio-
ria de ex-escravos desempregados ou que trabalham como biscateiros.
Presença do imigrante – Entre 1889 e 1928 entram no país 3.523.591
imigrantes. Mais de um terço são italianos, seguidos pelos portugueses,
espanhóis, alemães e japoneses. A maior parte vai para a lavoura do café.
Muitos, porém, de origem urbana, abandonam o campo e dedicam-se ao
comércio ou à indústria, como assalariados ou donos de seus próprios
negócios.
MOVIMENTO OPERÁRIO
Em uma sociedade que acabara de sair da escravidão, a nascente
classe operária enfrenta condições de trabalho adversas. Os salários são
muito baixos, não existe legislação trabalhista e os sindicatos recém-
formados não são reconhecidos. Os trabalhadoresnão contam com aviso
prévio em casos de demissão, não têm direito a férias, a aposentadoria ou
a qualquer tipo de seguro contra acidentes. A jornada de trabalho diária
chega a 15 horas. A greve é encarada como crime e caso de polícia. Em
1889 há 54 mil operários no país, localizados principalmente em São Paulo
e no Rio de Janeiro. Em 1920 eles já são 275.512, a maioria imigrantes
italianos e espanhóis, responsáveis pela difusão das ideias anarquistas e
socialistas no país.
Anarquismo – O anarquismo chega ao Brasil com os imigrantes euro-
peus e, durante boa parte da Primeira República, é a ideologia predomi-
nante no movimento operário. Os anarquistas defendem a organização
sindical autônoma para todas as categorias profissionais como forma de os
operários reunirem forças para negociar com os patrões. Eles se opõem
radicalmente ao Estado, à Igreja e à propriedade privada e pregam a
completa extinção dessas instituições. Também são contrários a qualquer
atuação político-partidária e aí reside sua principal diferença com os socia-
listas e comunistas. A influência anarquista sobre o movimento operário
brasileiro diminui quando o Estado começa a criar mecanismos legais de
proteção ao trabalhador.
Primeiras organizações – Sem mecanismos formais de participação
política, a classe operária começa a se organizar para ampliar seus direitos
trabalhistas. No final do século XIX surgem as primeiras ligas operárias
que, mais tarde, transformam-se em sindicatos. Em 1890 é fundado o
Partido Operário e, em 1902, o Partido Socialista Brasileiro e o jornal
operário Avanti. A primeira associação de caráter nacional é a Confedera-
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ção Operária, fundada em 1908. Dois anos mais tarde a Confederação
realiza o primeiro Congresso Operário no país. Entre 1908 e 1909 e de
1913 a 1915 a Confederação Operária edita o jornal A Voz do Trabalhador.
No dia 1o de maio de 1929 é fundada a Confederação Geral dos Trabalha-
dores (CGT).
Greve Geral de 1917 – O ano de 1917 é marcado por uma série de
pequenas greves que culminam com uma greve geral, realizada em São
Paulo, entre os dias 12 e 15 de julho. Participam 45 mil trabalhadores e é a
maior paralisação operária realizada no país até 1930. Exigem um reajuste
salarial de 20% e forçam o governo paulista a atender a algumas de suas
reivindicações: fiscalização dos preços no varejo, liberdade para os operá-
rios presos e não punição aos grevistas. O acordo é feito por meio de um
comitê de conciliação integrado por jornalistas da grande imprensa da
época. Greves por melhores salários e garantias trabalhistas proliferam
durante toda a década de 20.
Conquistas operárias – Em 1918 a Câmara dos Deputados cria a
Comissão de Legislação Social com o objetivo de propor leis de proteção
aos trabalhadores. Em 24 de dezembro de 1925 entra em vigor a lei 4.982
que institui 15 dias de férias anuais para trabalhadores do comércio, da
indústria e dos bancos.
Fundação do PCB – Em 1922 é formado o Partido Comunista do Bra-
sil(PCB), uma influência direta da Revolução Socialista Soviética de 1917.
Nos dois anos iniciais, as ideias anarquistas são preponderantes entre
seus militantes. O partido só é aceito na 3a Internacional – organização
internacional dos comunistas – em 1923, com a expulsão dos anarquistas.
Essa filiação dá pretexto para o governo brasileiro perseguir os comunis-
tas: a sede do partido é invadida e destruída e, em 1924, o governo decre-
ta sua ilegalidade.
Bloco Operário-camponês – Os militantes comunistas, os anarquis-
tas, os socialistas e ativistas independentes fundam o Bloco Operário-
camponês (BOC), uma frente política de atuação pública. O BOC defende
bandeiras como o voto secreto, redução do custo de vida, anistia para
presos políticos e o combate às oligarquias e ao imperialismo. Nas eleições
de 1928 elege alguns deputados e vereadores e, em 1930, lança candidato
próprio à Presidência: o marmorista e vereador Minervino de Oliveira. Seu
desempenho eleitoral é inexpressivo.
CULTURA NA PRIMIRA REPÚBLICA
Obras literárias inspiradas na realidade brasileira, como as de Euclides
da Cunha, Lima Barreto e Monteiro Lobato, surgem nos primeiros anos da
República. Mas é a partir da 1a Guerra Mundial que a produção cultural do
país adquire maior pujança e originalidade. Na Europa, o pós-guerra é
acompanhado por um movimento de renovação artística. Surge uma nova
estética e as chamadas "vanguardas" ganham espaço na literatura, na
música e nas artes plásticas. Os artistas brasileiros, principalmente os mais
jovens, também são tocados pelo espírito renovador. Acompanham o que
acontece fora do país mas querem produzir uma arte original, oposta aos
padrões europeus – tendência que desemboca na Semana de Arte Moder-
na, realizada em São Paulo, em fevereiro de 1922.
MODERNISMO BRASILEIRO
Em 1917 a pintora Anita Malfatti promove em São Pauloa primeira ex-
posição de arte moderna do país. Sua pintura provoca verdadeiro escânda-
lo e choca a intelectualidade da época. Monteiro Lobato, por exemplo,
escritor e crítico literário respeitado, critica a exposição perguntando se a
obra da artista é mistificação ou manifestação de paranoia. No mesmo ano,
Oswald de Andrade escreve o romance Memórias sentimentais de João
Miramar, só publicado em 1924. Ambos estarão entre os fundadores do
modernismo, movimento que revela uma geração de novos artistas. Nas
artes plásticas, destacam-se Lasar Segall , Tarsila do Amaral, Di Cavalcan-
ti, Ismael Néri e Cândido Portinari. Na escultura, Vitor Brecheret. Na músi-
ca, Villa-Lobos - ver foto ao lado - e, na literatura, Mário de Andrade e
Manuel Bandeira.
Literatura modernista – A produção modernista inova na forma, na
linguagem e na temática escolhida. Os poetas e prosadores deixam de
"macaquear a sintaxe lusíada", como afirma Manuel Bandeira, e procuram
se expressar como brasileiros. Retomam os temas do indianismo, mas
renegam todas as idealizações românticas. É assim com Macunaíma, "o
herói sem nenhum caráter" de Mário de Andrade. No movimento da Antro-
19 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
pofagia lançado por Oswald de Andrade, o escritor propõe a deglutição de
todas as influências estrangeiras para que se possa criar uma arte verda-
deiramente brasileira.
CRISE NA PRIMEIRA REPÚBLICA
A superprodução cafeeira e a política de valorização do café levam a
uma crise econômica. A queda da Bolsa de Valores de Nova York, em
1929, acentua a crise. Surgem brechas nos acordos políticos entre as
oligarquias que controlam o Estado desde o início da República. Nas
eleições de 1930 os paulistas desafiam a tradicional política do café-com-
leite. Decidem permanecer no controle do governo central, quando a vez
seria dos mineiros. O presidente Washington Luís, um paulista, indica outro
paulista, Júlio Prestes, como candidato à sua sucessão.
Aliança Liberal – Minas Gerais passa para a oposição e alia-se ao Rio
Grande do Sul e à Paraíba. Os três Estados formam a Aliança Liberal que,
além das elites agrárias, também aglutina militares e setores das classes
médias urbanas. O gaúcho Getúlio Vargas é escolhido para concorrer à
Presidência, tendo como vice o paraibano João Pessoa. A campanha
eleitoral mobiliza todo o país. Júlio Prestes é eleito presidente em 1o de
março de 1930, mas não chega a assumir o cargo. Em outubro, estoura a
Revolução de 1930, que leva Getúlio Vargas ao poder.
REVOLUÇÃO DE 1930 E A ERA VARGAS (1930-1945):
Contexto internacional, industrialização e processo de modernização.
Segunda Guerra Mundial e suas influências no país.
João Pessoa, candidato a vice-presidente na chapa de Getúlio Vargas,
é assassinado em 26 de julho de 1930. O crime precipita a Revolução. No
dia 3 de outubro, o movimento estoura em Porto Alegre, sob a liderança
civil de Getúlio Vargas. O comando militar fica com o coronel Góis Montei-
ro, o mesmo que em 1922 e 1924 lutara contra o Tenentismo. Os revoluci-
onários dominam rapidamente o Rio Grande do Sul, Minas Gerais e o
Nordeste. Os legalistas tentam organizar a resistência em São Paulo,
Bahia, Pará e Rio de Janeiro, sem resultados. Na madrugada de 24 de
outubro os chefes militares rebeldes intimam Washington Luís a deixar a
Presidência e o poder é assumido por uma junta militar. Dez dias depois,
em 3 de novembro de 1930, a junta transfere o poder para Vargas.
Getúlio Dornelles Vargas (1883-1954) nasce em São Borja, Rio
Grande do Sul, e torna-se um dos políticos e estadistas mais marcantes do
século. Inicia carreira militar e a abandona em 1902. Ingressa na faculdade
de direito, em Porto Alegre, e é eleito deputado estadual em 1909, 1913 e
1917. Integra a Câmara Federal de 1922 a 1926. Procura conciliar o presi-
dente eleito Artur Bernardes com o situacionismo gaúcho representado por
Borges de Medeiros, que apoiara o candidato da oposição, Nilo Peçanha.
Assume o Ministério da Fazenda no governo Washington Luís de 1926 até
1928, ano em que elege-se presidente do Rio Grande do Sul. Candidato
pela Aliança Liberal à Presidência é derrotado, lidera a Revolução de 30 e
assume o poder por 15 anos. Derrubado pelos militares em outubro de
1945, em dezembro elege-se senador por São Paulo e Rio Grande do Sul,
e consegue fazer seu sucessor, o general Eurico Gaspar Dutra. Em 1950
vence as eleições para a Presidência pelo PTB. Seu mandato é marcado
pela criação da Petrobrás, pela nacionalização da produção de energia
elétrica e criação da Eletrobrás, além de uma inflação galopante, escânda-
los administrativos e acirrada oposição conservadora de civis e militares.
Em 24 de agosto de 1954, diante da opção de renunciar ou ser deposto,
suicida-se com um tiro no peito.
ERA VARGAS
A chamada "Era Vargas" começa com a Revolução de 30 e termina
com a deposição de Getúlio Vargas em 1945. É marcada pelo aumento
gradual da intervenção do Estado na economia e na organização da socie-
dade e também pelo crescente autoritarismo e centralização do poder.
Divide-se em três fases distintas: governo provisório, governo constitucio-
nal e Estado Novo.
GOVERNO PROVISÓRIO
Getúlio Vargas é conduzido ao poder em 3 de novembro de 1930 pela
Junta Militar que depôs o presidente Washington Luís. Governa como
chefe revolucionário até julho de 1934, quando é eleito presidente pela
Assembleia Constituinte. O governo provisório é marcado por conflitos
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entre os grupos oligárquicos e os chamados tenentes que apoiam a Revo-
lução de 30. Getúlio Vargas equilibra as duas forças: atende a algumas
reivindicações das oligarquias regionais e nomeia representantes dos
tenentes para as interventorias estaduais. O interventor em São Paulo é
um veterano do movimento tenentista, João Alberto. Para o Rio Grande do
Sul, nomeia Flores da Cunha e para os Estados do Norte-Nordeste e
Espírito Santo é escolhido um supervisor, Juarez Távora, que fica conheci-
do como "vice-rei do Norte".
Agitações sociais – Em 1931 o PCB organiza no Rio de Janeiro uma
manifestação contra a carestia, a Marcha contra a Fome, violentamente
reprimida. Em vários Estados também pipocam greves e manifestações de
oposição. Os setores oligárquicos afastados do poder se reorganizam,
exigem a convocação de uma Assembleia Constituinte e o fim do governo
provisório. São Paulo, principal centro econômico do país, lidera a oposi-
ção a Vargas.
REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTA
Em 1932 as elites paulistas deflagram a Revolução Constitucionalista
contra o governo federal. Uma frente entre o Partido Republicano Paulista,
derrotado pela Revolução de 30, e o Partido Democrático lança a campa-
nha pela imediata convocação de uma Assembleia Constituinte e o fim das
intervenções nos Estados. O movimento tem o apoio das classes médias.
Manifestações e comícios multiplicam-se na capital. Em um deles, dia 23
de maio de 1932, os manifestantes entram em conflito com o chefe de
polícia Miguel Costa e quatro estudantes são mortos: Euclides Bueno
Miragaia, Mário Martins de Almeida, Dráusio Marcondes de Souza e Antô-
nio Américo Camargo de Andrade. Com as iniciais de seus nomes é com-
posta a sigla MMDC (Miragaia, Martins, Dráusio e Camargo), assumida
como emblema do movimento rebelde. Em 9 de julho de 1932 estoura a
rebelião armada. As forças paulistas comandadas pelo general Isidoro Dias
Lopes ficam isoladas: não recebem ajuda dos outros Estados e a Marinha
bloqueia o porto de Santos impedindo-as de comprar armas no exterior. Os
paulistas se rendem em 3 de outubro, depois de quase três meses de luta.
Constituição de 1934 – As eleições são realizadas dia 3 de maio de
1933 e a Assembleia Constituinte é instalada em 15 de novembro. Pela
primeira vez uma mulher é eleita deputada no país, a médica Carlota
Pereira de Queiroz. Promulgada em 15 de julho de 1934, a Constituição
mantém a república federativa, o presidencialismo, o regime representativo
e institui o voto secreto. Amplia os poderes do Estado, que passa a ter
autonomia para estabelecer monopólios e promover estatizações. Limita a
atuação política do Senado, incumbindo-o da coordenação interna dos três
poderes federais. Institui o Conselho de Segurança Nacional e prevê a
criação das justiças Eleitoral e do Trabalho. Nas disposições transitórias,
transforma a Assembleia Constituinte em Congresso e determina que o
próximo presidente seja eleito indiretamente por um período de 4 anos.
GOVERNO CONSTITUCIONAL
Getúlio Vargas é eleito presidente pelo Congresso em julho de 1934 e
exerce o mandato constitucional até o golpe do Estado Novo, em 10 de
novembro de 1937. Os três anos de legalidade são marcados por intensa
agitação política, greves e o aprofundamento da crise econômica. Nesse
quadro, ganham importância movimentos como a Ação Integralista Brasilei-
ra (AIB) e a Aliança Nacional Libertadora (ANL).
Ação Integralista Brasileira – As ideias fascistas chegam ao Brasil
nos anos 20, propagam-se a partir do sul do país e dão origem a pequenos
núcleos de militantes. Em 1928 é fundado o Partido Fascista Brasileiro. A
organização mais representativa dos fascistas, porém, é a Ação Integralista
Brasileira (AIB), fundada em 1932 pelo escritores Plínio Salgado e Gustavo
Barroso. O movimento é apoiado por setores direitistas das classes mé-
dias, dos latifundiários e dos industriais. Recebe a adesão de representan-
tes do clero católico, da polícia e das Forças Armadas. Defende um Estado
autoritário e nacionalista que promova a "regeneração nacional", com base
no lema "Deus, Pátria e Família".
Plínio Salgado (1895-1975) nasce em São Bento do Sapucaí, São
Paulo, e estuda ciências humanas em Minas Gerais. Desde jovem dedica-
se ao jornalismo. Elege-se deputado estadual em 1928 e, em 1932, funda
a Ação Integralista Brasileira (AIB). Em menos de quatro anos, o movimen-
to reúne mais de 300 mil adeptos em todo o país. De inspiração nazi-
fascista, adota uma simbologia nacionalista, uma camisa verde como
20 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
uniforme e, como saudação, a palavra anauê, uma interjeição da língua
tupi. Apontado como líder do levante integralista de 1938, Plínio Salgado é
preso na fortaleza de Santa Cruz, e depois exilado em Portugal. Volta ao
Brasil em 1945, com o fim do Estado Novo, e funda o Partido da Represen-
tação Popular (PRP). Em 1955, concorre à Presidência da República e
chega em último lugar. Elege-se deputado federal em 1958 e 1962 pelo
PRP, e em 1966 e 1970 pela Arena. Membro da Academia Paulista de
Letras, escreve romances, ensaios e obras políticas.
Aliança Nacional Libertadora – O agravamento das condições de vida
das massas urbanas e rurais, e as tendências autoritárias de Vargas
fornecem os ingredientes para formar a Aliança Nacional Libertadora
(ANL), em março de 1935. A ANL é uma grande frente política formada por
ex-tenentes, comunistas, socialistas, líderes sindicais e liberais alijados do
poder. O capitão da Marinha Hercolino Cascardo, líder da revolta do coura-
çado São Paulo na Revolução Paulista de 1924, é escolhido para dirigi-la.
Luís Carlos Prestes, ex-chefe da Coluna Prestes e já militante do Partido
Comunista, é indicado seu presidente de honra. A ANL defende a suspen-
são definitiva do pagamento da dívida externa, ampliação das liberdades
civis, proteção aos pequenos e médios proprietários de terra, reforma
agrária nos latifúndios improdutivos, nacionalização das empresas estran-
geiras e instauração de um governo popular.
Movimento nacional – Formada à semelhança das frentes populares
antifascistas e antiimperialistas da Europa, a ANL é o primeiro movimento
de massas de caráter nacional. Em apenas 3 meses forma 1.600 núcleos,
principalmente nas grandes cidades. Só no Rio de Janeiro inscrevem-se
mais de 50 mil pessoas. Congrega operários, estudantes, militares de
baixa patente e membros da classe média. Seu rápido crescimento assusta
as classes dominantes. Surgem campanhas contra a "ameaça comunista".
Getúlio Vargas começa a reprimir os militantes e, em 11 de julho de 1935,
decreta a ilegalidade da ANL e manda fechar suas sedes.
INTENTONA COMUNISTA
Após o fechamento da ANL, o Partido Comunista começa a preparar
uma insurreição armada. Em 23 de novembro de 1935 estoura em Natal
um levante de militares ligados ao partido. No dia seguinte, o mesmo
ocorre no Recife e, no dia 27, no Rio de Janeiro. A rebelião fica restrita aos
muros dos quartéis, mas serve de argumento para o Congresso decretar
estado de sítio. A polícia, dirigida por Filinto Muller, desencadeia violenta
repressão aos comunistas.
GOLPE DE ESTADO
O estado de sítio aumenta o poder de Vargas e de alguns altos oficiais
do Exército e da própria polícia. Crescem a repressão aos movimentos
sociais e a conspiração para instaurar uma ditadura no país. É nesse clima
que se inicia a campanha para as eleições presidenciais, previstas para
janeiro de 1938.
Campanha eleitoral – Três candidatos são lançados à Presidência. O
paulista Armando de Sales Oliveira é apoiado pelos partidos Constituciona-
lista (sucessor do Partido Democrático) e Republicano Mineiro, pelo gover-
nador gaúcho, José Antônio Flores da Cunha, e por facções liberais de
outros Estados. O paraibano José Américo de Almeida é apoiado pelo
Partido Libertador do Rio Grande do Sul, pelo governo de Minas e pela
maioria das oligarquias nordestinas. O terceiro candidato é o integralista
Plínio Salgado. Vargas declara seu apoio a José Américo, mas, ao mesmo
tempo, encomenda secretamente ao jurista Francisco Campos, simpatizan-
te do fascismo e futuro Ministro da Justiça, uma nova Constituição para o
Estado autoritário que pretende estabelecer.
Plano Cohen – Em 30 de setembro de 1937 o general Góis Monteiro,
chefe do Estado-maior do Exército, divulga à nação o "tenebroso" Plano
Cohen: uma suposta manobra comunista para a tomada do poder através
da luta armada, assassinatos e invasão de lares. O Plano não passa de
uma fraude forjada por membros da Ação Integralista para justificar o golpe
de estado. Frente à "ameaça vermelha", o governo pede ao Congresso a
decretação de estado de guerra, concedido em 1o de outubro de 1937. É o
início do golpe.
O golpe – Com o golpe já em andamento, Getúlio reforça suas alianças
com o governador de Minas, Benedito Valadares, e de vários Estados do
Nordeste. Em 10 de novembro de 1937 as Forças Armadas cercam o
Congresso Nacional e, à noite, Vargas anuncia em cadeia de rádio a
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outorga da nova Constituição da República, elaborada pelo jurista Francis-
co Campos. A quarta Constituição do país e terceira da República, conhe-
cida como "a polaca" por inspirar-se na Constituição fascista da Polônia,
institui a ditadura do Estado Novo.
Constituição de 1937 – A Constituição outorgada acaba com o princí-
pio de harmonia e independência entre os três poderes. O Executivo é
considerado "órgão supremo do Estado" e o presidente é a "autoridade
suprema" do país: controla todos os poderes, os Estados da Federação e
nomeia interventores para governá-los. Os partidos políticos são extintos e
instala-se o regime corporativista, sob autoridade direta do presidente. A
"polaca" institui a pena de morte e o estado de emergência, que permite ao
presidente suspender as imunidades parlamentares, invadir domicílios,
prender e exilar opositores.
ESTADO NOVO
A ditadura Vargas, ou Estado Novo, dura oito anos. Começa com o
golpe de 10 de novembro de 1937 e se estende até 29 de outubro de 1945,
quando Getúlio é deposto pelos militares. O poder é centralizado no Execu-
tivo e cresce a ação intervencionista do Estado. As Forças Armadas pas-
sam a controlar as forças públicas estaduais, apoiadas pela polícia política
de Filinto Muller. Prisões arbitrárias, tortura e assassinato de presos políti-
cos e deportação de estrangeiros são constantes. Em 27 de dezembro de
1939 é criado o Departamento de Imprensa e Propaganda(DIP), responsá-
vel pela censura aos meios de comunicação, pela propaganda do governo
e pela produção do programa Hora do Brasil.
As bases do regime – O Estado Novo é apoiado pelas classes médias
e por amplos setores das burguesias agrária e industrial. Rapidamente
Vargas amplia suas bases populares recorrendo à repressão e cooptação
dos trabalhadores urbanos: intervém nos sindicatos, sistematiza e amplia a
legislação trabalhista. Sua principal sustentação, porém, são as Forças
Armadas. Durante o Estado Novo elas são reaparelhadas com modernos
armamentos comprados no Exterior e começam a intervir em setores
considerados fundamentais para a segurança nacional, como a siderurgia
e o petróleo. A burocracia estatal é outro ponto de apoio: cresce rapida-
mente a abre empregos para a classe média. Em 1938, Vargas cria o
Departamento Administrativo do Serviço Público (Dasp), encarregado de
unificar e racionalizar o aparelho burocrático e organizar concursos para
recrutar novos funcionários.
Propaganda – No início dos anos 40 o Estado Novo alcança certa es-
tabilidade. Os inimigos políticos já estão calados e as ações conciliatórias
com os diversos setores da burguesia evitam oposições. Na época, o jornal
O Estado de S. Paulo, sob controle direto do DIP, não cansa de publicar
editoriais exaltando o espírito conciliador do ditador. Um deles, por exem-
plo, diz que Vargas é um "homem sem ódio e sem vaidade, dominado pela
preocupação de fazer o bem e servido por um espírito de tolerância exem-
plar, sistematicamente devotado ao serviço da Pátria". Inúmeros folhetos
de propaganda enaltecendo o caráter conciliador de Vargas e sua faceta
de "pai dos pobres" são produzidos pelo DIP e distribuídos nos sindicatos,
escolas e clubes.
REVOLTA INTEGRALISTA
Os integralistas apoiam o golpe de estado desde a primeira hora mas
não conseguem participar do governo. Sentem-se logrados quando Vargas
extingue a Ação Integralista Brasileira junto com os demais partidos. For-
mam então a Associação Brasileira de Cultura e passam a conspirar contra
o ditador. Tentam um primeiro golpe em março de 1938, mas são pronta-
mente reprimidos. Dois meses depois organizam a invasão do Palácio
Guanabara, no Rio de Janeiro, com o objetivo de assassinar Vargas. A
guarda do Palácio resiste ao ataque até chegarem tropas do Exército.
Vários integralistas são presos e alguns executados no próprio Palácio.
POLÍTICA EXTERNA NO ESTADO NOVO
Dois anos depois de instalada a ditadura Vargas começa a 2a Guerra
Mundial. Apesar das afinidades do Estado Novo com o fascismo, o Brasil
se mantém neutro nos três primeiros anos da guerra. Vargas aproveita-se
das vantagens oferecidas pelas potências antagônicas e, sem romper
relações diplomáticas com os países do Eixo – Alemanha, Itália, Japão –,
consegue, por exemplo, que os Estados Unidos financiem a siderúrgica de
Volta Redonda.
21 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Rompimento com o Eixo – Com o ataque japonês à base americana
de Pearl Harbour , no Havaí, em dezembro de 1941, aumentam as pres-
sões para que o governo brasileiro rompa com o Eixo. Em fevereiro de
1942 Vargas permite que os EUA usem as bases militares de Belém, Natal,
Salvador e Recife. Como retaliação, forças do Eixo atacam navios mercan-
tes brasileiros ao longo da costa. Nos dias 18 e 19 de agosto de 1942,
cinco deles – Araraquara, Baependi, Aníbal Benévolo, Itagiba e Arará – são
torpedeados por submarinos alemães. Morrem 652 pessoas e Vargas
declara guerra contra a Alemanha e a Itália.
Brasil na 2a Guerra
A Força Expedicionária Brasileira (FEB) é criada em 23 de novembro
de 1943. Em 6 de dezembro, a Comissão Militar Brasileira vai à Itália
acertar a participação do Brasil ao lado dos aliados. O primeiro contingente
de soldados segue para Nápoles em 2 de julho de 1944 e entra em comba-
te em 18 de setembro. Os pracinhas brasileiros atuam em várias batalhas
no vale do rio Pó: tomam Monte Castelo em 21 de fevereiro de 1945,
vencem em Castelnuovo em 5 de março e participam da tomada de Mon-
tese em 14 de abril. Ao todo são enviados cerca de 25 mil homens à guer-
ra. Morrem 430 pracinhas, 13 oficiais do Exército e oito da Aeronáutica.
Força Aérea Brasileira
Os primórdios da aviação militar no Brasil pertencem à história da Ma-
rinha, depois à do Exército, uma vez que desde 1913 o país contou com
uma escola de aviação naval e em 1919 criou-se o Serviço Aéreo do
Exército. Só em 1941 foi criada a Força Aérea Brasileira.
A Força Aérea Brasileira (FAB) é uma das três forças armadas que
constituem o poder militar do Brasil e a ela compete, especificamente,
realizar as missões típicas de uma força aérea: conquista e manutenção do
controle do ar, operações aerotáticas e aeroestratégicas, defesa aérea,
proteção das linhas de navegação marítima etc. A FAB coopera ainda com
as demais forças armadas na garantia dos poderes constitucionais, da
ordem legal e da integridade das fronteiras; assegura a busca e salvamen-
tos aéreos; e executa os serviços do Correio Aéreo Nacional.
O Ministério da Aeronáutica foi criado em 20 de janeiro de 1941, em
meio à segunda guerra mundial, e assumiu a responsabilidade por todos
os assuntos referentes à aeronáutica militar e civil, cabendo-lhe, basica-
mente, organizar, adestrar e aparelhar a FAB; cooperar com os demais
órgãos do governo para garantir a ordem legal e assegurar a defesa nacio-
nal; orientar, desenvolver e coordenar a aviação civil e comercial; e ainda
incentivar as indústrias aeronáuticas do país.
Histórico. Em 1913, a Marinha fundou a primeira escola de aviação na-
val brasileira e dois anos depois ocorreu a primeira ação bélica da aviação
no Brasil, na campanha do Contestado. Em 1916 estabeleceu-se a base
aeronaval da ilha das Enxadas, e dois anos depois uma missão militar
francesa foi enviada ao Rio de Janeiro com o objetivo de orientar a criação
do Serviço Aéreo do Exército, transformado em 1927 na arma da aviação,
enquanto se fundava a Escola de Aviação Militar.
No final da década de 1920 e início da década de 1930, a aviação na-
val e a do Exército passaram por grande desenvolvimento. Em 1931 foi
inaugurado o Serviço Postal Aéreo Militar, mais tarde Correio Aéreo Militar
e, em 1934, Correio Aéreo Nacional.
Com a criação do Ministério da Aeronáutica, a aviação militar e naval
foram reunidas numa força autônoma que, pelo decreto nº 3.302, de 22 de
maio de 1941, recebeu o nome de Força Aérea Brasileira. Nesse mesmo
ano a FAB instituiu um sistema de patrulhamento anti-submarino ao longo
das costas brasileiras e a Escola de Aviação do Campo dos Afonsos foi
transformada na Escola de Aeronáutica. Em 18 de novembro de 1943 foi
criado o 1º Grupo de Aviação de Caça, que participou da segunda guerra
mundial equipado com 48 aparelhos Thunderbolt P-47 americanos, dos
quais 16 foram derrubados em combate e quatro perdidos em acidentes,
com a morte de cinco pilotos.
Com o fim do conflito, a Comissão Militar Mista Brasil-Estados Unidos
propiciou à FAB grande quantidade de material e aviões excedentes da
guerra. Em 1953 foram adquiridos no Reino Unido caças Gloster Meteor,
os primeiros aviões a jato da FAB, substituídos em 1973 por aparelhos
franceses Mirage III, a que se acrescentaram a partir de 1975 os america-
nos F-5E Tiger II. No começo da década de 1970 foi criada a Empresa
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Brasileira de Aeronáutica S/A (Embraer), que produziu os aparelhos milita-
res Xavante, AMX e Tucano.
Organização. A unidade básica da FAB é o esquadrão, constituído por
duas ou mais esquadrilhas de aviões do mesmo tipo. A FAB conta com
esquadrões de instrução, de caça, de patrulha, transporte de tropas, trans-
porte aéreo, busca e salvamento, reconhecimento fotográfico, busca e
distribuição de submarinos, e de paraquedistas, entre outros. As unidades
aéreas têm por sede a base aérea, que lhes fornece apoio pessoal e
material necessário.
A proteção ao vôo no Brasil obedece a um sistema integrado que com-
preende o controle de tráfego aéreo e a defesa aérea. O Ministério da
Aeronáutica é responsável pela instalação, operação e manutenção de
extensa rede de equipamentos, que funcionam 24 horas por dia, no auxílio
à navegação e ao pouso, tanto da FAB quanto da aviação civil.
Ensino. Para a formação e aperfeiçoamento do pessoal, a FAB conta
com diversos estabelecimentos de ensino. A Escola Preparatória de Cade-
tes do Ar, com sede em Barbacena MG, prepara alunos para o oficialato. A
Academia da Força Aérea, em Piraçununga SP, forma os oficiais da ativa,
aviadores e intendentes, enquanto a Escola de Especialistas da Aeronáuti-
ca, em Guaratinguetá SP, forma sargentos especialistas. A Escola de
Oficiais Especialistas e de Infantaria de Guarda, em Curitiba PR, destina-se
ao aproveitamento em nível superior dos sargentos especialistas. A Escola
de Aperfeiçoamento de Oficiais, em São Paulo SP, tem por fim atualizar os
conhecimentos técnicos dos oficiais. A Escola de Comando e Estado-Maior
da Aeronáutica prepara, no Rio de Janeiro, oficiais superiores que aspiram
ao generalato. O Centro Técnico Aeroespacial, em São José dos Campos
SP, de nível superior, compreende várias entidades de pesquisa e desen-
volvimento, entre as quais o Instituto Tecnológico da Aeronáutica (ITA).
ECONOMIA NA ERA VARGAS
Em agosto de 1931, durante o governo provisório, Vargas suspende o
pagamento da dívida externa. No mesmo ano, reinicia a política de valori-
zação do café e cria o Conselho Nacional do Café. Em 1o de junho de 1933
cria também o Instituto do Açúcar e do Álcool (IAA) para coordenar a
agricultura canavieira, controlar a produção, comércio, exportação e preços
do açúcar e do álcool de cana. Vargas desenvolve uma intensa política de
promoção da indústria e intervém fortemente na economia.
CRISE DA ECONOMIA CAFEEIRA
A política de valorização do café é mantida durante toda a Era Vargas.
Entre 1930 e 1945, o governo chega a comprar e destruir cerca de 80
milhões de sacas de café. A medida, no entanto, alimenta um círculo
vicioso pois as repetidas supersafras continuam forçando a queda dos
preços do produto no mercado internacional. A crise da cafeicultura estimu-
la a exploração de novos produtos, como frutas, algodão, óleos vegetais e
minérios, mas seus rendimentos não conseguem equilibrar o balanço de
pagamentos do país. A 2a Guerra Mundial interrompe as vendas de algo-
dão para o Japão e Alemanha, feitas em grandes volumes até 1939.
Crise no balanço de pagamentos – A redução das receitas com as
exportações e o menor afluxo de capitais para o país devido à crise eco-
nômica que precede a guerra desequilibram o balanço de pagamentos
entre 1931 e 1939. Para contornar o problema, Vargas promove sucessi-
vas desvalorizações da moeda e adota medidas que desagradam aos
investidores internacionais: reduz a margem de remessa de lucros, sus-
pende os pagamentos dos juros da dívida externa e recusa-se a pagar
parte substancial da dívida pública negociada com os bancos estrangeiros.
A redução das divisas e da capacidade de importar favorecem o desenvol-
vimento da indústria.
DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL
Entre 1930 e 1945 o país passa por um surto de desenvolvimento in-
dustrial. Na década de 30 o crescimento da indústria é de 125% ao ano,
em média, enquanto a agricultura cresce a uma taxa de 20%. Durante a 2a
Guerra o crescimento industrial cai para 5,4% ao ano, mas o setor conse-
gue avançar pela superutilização dos equipamentos já instalados. Nesse
período, o Brasil chega a exportar tecidos para a América Latina, África do
Sul e Estados Unidos. A expansão industrial continua no pós-guerra e, em
meados da década de 50, a indústria supera a agricultura na composição
do Produto Nacional Bruto.
22 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Intervencionismo estatal – O governo getulista tem papel fundamental
na expansão do parque industrial do país. Ele institui tarifas protecionistas,
dá incentivos fiscais às indústrias, amplia o sistema de crédito, controla os
preços e estabelece uma política de contenção salarial. O Estado também
faz investimentos diretos na ampliação dos setores de energia, transportes
e na indústria de base, como a siderúrgica – áreas que não interessam aos
capitalistas nacionais porque têm um retorno lento e exigem grandes
capitais. Em 1941, com dinheiro público e financiamento do Eximbank
norte-americano, Vargas monta a Companhia Siderúrgica Nacional, que só
começa a operar em 1946 com a inauguração da usina de Volta Redonda -
ver foto acima -, no Rio de Janeiro. Em 1942 cria a Companhia Vale do
Rio Doce para explorar minério de ferro. No mesmo ano baixa um plano de
saneamento econômico, desvaloriza a moeda e substitui o mil-réis pelo
cruzeiro.
Dependência externa – A expansão das atividades industriais não di-
minui a dependência da economia brasileira em relação ao exterior. A
maior produção de bens de consumo exige mais importações de bens de
capital, matérias-primas e combustíveis. Mantém-se o desequilíbrio do
balanço de pagamentos. As emissões de moeda e os empréstimos exter-
nos são frequentes. O resultado é uma inflação constante durante todo o
governo Vargas.
SOCIEDADE NA ERA VARGAS
Com o aprofundamento da crise do café a partir de 1930 e a política in-
dustrializante de Vargas, a burguesia cafeeira passa a dividir o poder com
a burguesia industrial em ascensão. As classes médias ampliam sua
participação na vida política do país, inclusive com o surgimento do movi-
mento estudantil. A classe operária cresce consideravelmente, mas é
controlada pelo Estado por meio dos sindicatos, da legislação trabalhista e
da repressão direta. Em 1930 é criado o Ministério da Educação e Saúde.
A Constituição de 1934 torna o ensino primário obrigatório e propõe a
expansão gradativa dessa obrigatoriedade aos outros níveis de ensino.
CONTROLE DOS SINDICATOS
Em 26 de novembro de 1930 é criado o Ministério do Trabalho, Indús-
tria e Comércio. No ano seguinte o Estado amplia o controle sobre os
trabalhadores com a lei da sindicalização: a participação de estrangeiros
na diretoria dos sindicatos é limitada, o mandato dos diretores sindicais é
de apenas um ano, sem direito à reeleição. As entidades são proibidas de
desenvolver qualquer atividade política e seus estatutos e contabilidade
precisam ser aprovados pelo Ministério do Trabalho. Mesmo com essas
restrições, o período é marcado por um grande número de greves lideradas
por comunistas e socialistas.
Corporativismo – Em 1939, uma nova lei sindical inspirada na Carta
del Lavoro da Itália fascista implanta o corporativismo nas entidades de
trabalhadores. As organizações sindicais são entendidas como órgãos de
colaboração de classe e base do poder do Estado. O governo cancela o
registro dos sindicatos, dissolve as antigas diretorias e indica homens de
sua confiança para as novas funções – os chamados "pelegos". Proíbe as
greves e quaisquer atividades de protesto. Institui também o imposto
sindical: cada trabalhador deve pagar por ano o valor correspondente a um
dia de trabalho. Do total recolhido, 20% ficam com o governo e 80% com
os sindicatos, sob controle do Ministério do Trabalho.
Conquistas trabalhistas – O governo Vargas atende a várias reivindi-
cações operárias. Em 1932 a jornada de trabalho passa a ser oficialmente
de oito horas e o trabalho da mulher e do menor é regulamentado. É esta-
belecido o princípio de salário igual para trabalho igual e as mulheres
ganham o direito à licença-maternidade de dois meses. A lei de férias,
criada em 1926, é regulamentada em 1933, mas apenas algumas categori-
as de trabalhadores urbanos gozam de tal direito. Ainda em 1933, a previ-
dência social começa a ser organizada sob o controle do Estado e são
criados os institutos de aposentadorias e pensões (IAPs). Eles praticamen-
te eliminam as antigas entidades assistenciais dos trabalhadores e colabo-
ram para aumentar a força do Estado com os imensos recursos recolhidos
dos assalariados e das empresas.
CLT – Em 1940 é instituído o salário mínimo com o objetivo de reduzir
a pauperização dos trabalhadores urbanos e ampliar o mercado para as
indústrias de bens de consumo leve. Em 10 de novembro de 1943 entra
em vigor a Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), que reúne todas as
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resoluções tomadas desde 1930 na área trabalhista, sempre apresentadas
como uma "doação" do Estado e do próprio Getúlio.
MOVIMENTO ESTUDANTIL
Em 1932 estudantes secundaristas e universitários paulistas participam
ativamente da Revolução Constitucionalista. Em 1939 é fundada aUnião
Nacional dos Estudantes (UNE) que, em 4 de julho de 1942, comanda uma
grande manifestação popular antifascista no Rio de Janeiro. Em 1o de
dezembro de 1943, Hélio Mota, presidente do Diretório Acadêmico 11 de
Agosto, da faculdade de direito da USP, é preso em São Paulo. Dez dias
depois, uma passeata estudantil por sua libertação é reprimida. A polícia
atira na multidão e dois estudantes morrem. O fato intensifica as manifes-
tações estudantis pelo fim do Estado Novo.
BANDITISMO SOCIAL
O banditismo social é um fenômeno presente em vários países associ-
ado a um quadro de intensa miséria e injustiça social. No Brasil, desenvol-
ve-se no sertão nordestino e é conhecido como cangaço. Suas origens
remontam ao Império. Entre 1877 e 1879 grupos armados começam a
assaltar fazendas e armazéns e a distribuir víveres aos flagelados da seca.
O cangaço cresce alimentado pelas lutas de família no interior do Nordes-
te. Muitos "coronéis" contratam bandos de cangaceiros para eliminar seus
inimigos ou defender suas propriedades. Entre os principais líderes desta-
ca-se Antônio Silvino, que chega a ser conhecido como "governador do
sertão". Até sua captura, em 1914, Silvino mobilizou as polícias do Ceará,
Rio Grande do Norte, Paraíba e Pernambuco, atacando cidades, fazendas
e tropas do governo. O mais conhecido, porém, é Virgulino Ferreira, o
Lampião, chamado de "o rei do cangaço", famoso mais pela truculência de
seu bando do que por sua generosidade.
Virgulino Ferreira Lampião (1900-1938), o rei do cangaço, nasce em
Vila Bela, atual Serra Talhada, em Pernambuco. Começa a atuar em 1916,
quando seus pais são mortos por um "coronel". Com os irmãos, foge para
o interior e junta-se a um grupo de "bandidos". Ganha o apelido de Lam-
pião entre 1918 e 1919: nos enfrentamentos com a polícia – os "macacos"
–, gaba-se que sua espingarda não pára de ter clarão, "tal qual um lam-
pião". O grupo de Lampião é um dos mais violentos: cercam e invadem
cidades, vilarejos e fazendas e seus assaltos são marcados por estupros,
saques, incêndios e execuções sumárias. Na época da Coluna Prestes, é
convidado por Floro Bartolomeu, chefe político ligado ao padre Cícero,
para ajudar o governo no combate aos tenentes. Lampião teria aceito e
com isso armado melhor seu bando. Seu quartel-general é o sertão de
Sergipe e Bahia, mas o bando atua também de Alagoas ao Ceará. Em
1929 conhece Maria Bonita em Paulo Afonso, cidade baiana nas margens
do rio São Francisco. Ela abandona o marido, um sapateiro, integra-se ao
bando e tem uma filha com Lampião, Maria Expedita. Apesar de persegui-
dos e das várias tentativas de liquidá-los, os cangaceiros resistem até
1938. Em 8 de julho são surpreendidos e cercados por uma tropa volante
na fazenda de Angicos, no sertão de Sergipe. Morrem 11 cangaceiros,
inclusive Lampião e Maria Bonita. Suas cabeças são cortadas e, durante
anos, conservadas no Museu da Faculdade de Medicina da Bahia. O ciclo
do cangaço encerra-se definitivamente em 1940, com a morte de Corisco,
último sobrevivente do grupo de Lampião.
CULTURA NA ERA VARGAS
A revolução estética proposta pelo movimento modernista de 1922
consolida-se a partir da Revolução de 30. A tensão ideológica de toda a
Era Vargas se faz presente na produção cultural. A literatura, por exemplo,
é considerada um instrumento privilegiado de conhecimento do ser huma-
no e de modificação da realidade.
Literatura – Poetas como Manuel Bandeira e Carlos Drummond de
Andrade e romancistas como José Lins do Rego atingem a maturidade.
Surgem novos escritores, como Érico Veríssimo, Jorge Amado e Graciliano
Ramos. Na poesia, de linha intimista, sobressaem Cecília Meireles e
Vinícius de Moraes. Mais para o final do Estado Novo destacam-se João
Cabral de Melo Neto na poesia de temas regionais, Clarice Lispector, na
prosa de ficção, e Guimarães Rosa, um dos mais importantes romancistas
brasileiros.
Arquitetura e artes plásticas – Na arquitetura destacam-se Lúcio Cos-
ta, que projeta o prédio modernista do Ministério da Educação e Cultura
(MEC) no Rio de Janeiro, e Oscar Niemeyer que, em 1942, planeja em
23 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Belo Horizonte o Conjunto da Pampulha. A obra inova nas linhas arquitetô-
nicas e na decoração, feita com azulejos e painéis do pintor Cândido
Portinari .
Música e teatro – No teatro, surge o dramaturgo Nélson Rodrigues.
Em 1943 ele estreia no Rio de Janeiro a peça Vestido de noiva, que incor-
pora padrões teatrais revolucionários para a época. A música popular dá
um salto de qualidade com o trabalho de compositores como Pixinguinha,
Noel Rosa, Ary Barroso, Lamartine Babo, Ismael Silva e Ataulfo Alves. Na
música erudita, Villa-Lobos compõe as Bachianas brasileiras, unindo Bach
e a música folclórica nacional.
REPÚBLICA LIBERAL-CONSERVADORA (1946-1964):
Nacional-desenvolvimentismo em dois momentos distintos: Vargas
(1951-1954) e Juscelino Kubitscheck (1956-1961)
Brasília e o processo de interiorização do desenvolvimento; a crise do
regime – Jânio Quadros (1961) e João Goulart (1961-1964)
O Brasil na Guerra Fria; política externa independente
SEGUNDA REPÚBLICA
Com a queda de Vargas e a realização de eleições para a Assembleia
Constituinte e para presidente começa a Redemocratização do país. A
Segunda República estende-se de 1945 até o golpe militar de 1964. Carac-
teriza-se pela consolidação do populismo nacionalista, fortalecimento dos
partidos políticos de caráter nacional e grande efervescência social. A
indústria expande-se rapidamente.
Populismo – O conceito de populismo é usado para designar um tipo
particular de relação entre o Estado e as classes sociais. Presente em
vários países latino-americanos no pós-guerra, o populismo caracteriza-se
pela crescente incorporação das massas populares ao processo político
sob controle e direção do Estado. A intervenção estatal na economia com o
objetivo de promover a industrialização também cria vínculos de depen-
dência entre a burguesia e o Estado. No Brasil, o populismo começa a ser
gestado após a Revolução de 30 e se constitui em uma derivação do
regime autoritário criado por Getúlio Vargas.
GOVERNO JOSÉ LINHARES
Com a deposição de Vargas em 29 de outubro de 1945, José Linhares,
presidente do Supremo Tribunal Federal, assume interinamente a Presi-
dência e governa até 31 de janeiro de 1946. Entrega o poder ao general
Eurico Gaspar Dutra, eleito pelo voto direto pelo PSD e PTB em 2 de
dezembro de 1945.
GOVERNO DUTRA
Eurico Gaspar Dutra governa de 1946 até o final de seu mandato, em
31 de janeiro de 1951. O início de seu governo é marcado por mais de 60
greves e intensa repressão ao movimento operário. Dutra congela o salário
mínimo, fecha a Confederação Geral dos Trabalhadores e intervém em 143
sindicatos. Conservador, proíbe o jogo e ordena o fechamento dos cassi-
nos. No plano internacional alinha-se com a política norte-americana da
Guerra Fria. Rompe relações diplomáticas com a União Soviética, decreta
novamente a ilegalidade do PCB e cassa o mandato de seus representan-
tes. Em 6 de agosto de 1947 é fundado o Partido Socialista Brasileiro
(PSB) a partir de uma dissidência da UDN, a Esquerda Democrática.
Constituição de 1946 – A Assembleia Constituinte é instalada em 5 de
fevereiro de 1946 e encerra seus trabalhos em 18 de agosto de 1946. A
nova Constituição devolve a autonomia dos Estados e municípios e resta-
belece a independência dos três poderes. Permite a liberdade de organiza-
ção e expressão, estende o direito de voto às mulheres, restabelece os
direitos individuais e extingue a pena de morte. Mantém a estrutura sindical
atrelada ao Estado e as restrições ao direito de greve.
Eurico Gaspar Dutra (1889-1974) nasce em Cuiabá e faz carreira mili-
tar. Em 1908 é desligado junto com toda sua turma da Escola Militar de
Porto Alegre pelo apoio à Revolta da Vacina. Anistiado, ingressa na Escola
Militar de Realengo, no Rio de Janeiro. Atinge o posto de general em 1932,
depois de comandar um destacamento contra a Revolução Constituciona-
lista em São Paulo. Em 1933 comanda a repressão à Intentona Comunista.
No ano seguinte assume o Ministério da Guerra e garante o apoio das
Forças Armadas ao golpe de Getúlio Vargas, em 1937, e ao Estado Novo.
No cargo de ministro é responsável pela construção da Escola Militar de
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Resende (atual Aman), da Escola do Estado Maior, da Escola Técnica do
Exército e também pela organização da Força Expedicionária Brasileira
(FEB). Ao final da guerra, em 1945, sai do ministério, passa para a oposi-
ção e participa do movimento militar que depõe Getúlio Vargas. Candidato
pelo PSD à Presidência em 1946, elege-se com o apoio do ex-presidente
que ajudara a derrubar. Em 1954 participa da conspiração militar-udenista
para derrubar o governo constitucional de Getúlio. No ano seguinte opõe-
se à candidatura de João Goulart para a vice-presidência. Em 1964, apoia
o golpe militar que depõe Goulart e chega a ser cogitado para a Presidên-
cia, depois ocupada por Castelo Branco.
GOVERNO VARGAS
Getúlio Vargas vence as eleições presidenciais de 1950 e assume o
poder em 31 de janeiro de 1951. Governa até 24 de agosto de 1954.
Apoiado pela coligação PTB/PSP/PSD, retoma as plataformas populistas e
nacionalistas, mantém a intervenção do Estado na economia e favorece a
implantação de grandes empresas públicas, como a Petrobrás, que mono-
polizam a exploração dos recursos naturais. Com uma imagem de adversá-
rio do imperialismo, é apoiado por setores do empresariado nacional, por
grupos nacionalistas do Congresso e das Forças Armadas, pela União
Nacional dos Estudantes e pelas massas populares urbanas. Em 1952 cria
o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico (BNDE), com o objetivo
de fomentar o desenvolvimento industrial, e também o Instituto Brasileiro
do Café (IBC).
Monopólio do petróleo – A campanha pela nacionalização do petróleo
começa em 1949 e divide a opinião pública. Sob o lema "O petróleo é
nosso", reúnem-se sindicatos, organizações estudantis, militares naciona-
listas, alguns empresários, grupos de intelectuais e militantes comunistas.
Os setores contrários ao monopólio e favoráveis à abertura ao capital
estrangeiro incluem parte do empresariado, políticos da UDN e do PSD e a
grande imprensa. O debate toma conta do país e a solução nacionalista sai
vitoriosa: em 3 de outubro de 1953 é criada a Petrobrás (lei 2.004), empre-
sa estatal que monopoliza a exploração e refino do petróleo. A decisão
desagrada aos Estados Unidos que, em represália, cancelam acordos de
transferência de tecnologia estabelecidos com o Brasil. Empresas norte-
americanas derrubam os preços do café no mercado internacional.
Trabalhismo – O nacionalismo varguista faz crescer a oposição e o
presidente aproxima-se do trabalhismo. Em dezembro de 1951 assina nova
lei do salário mínimo. No ano seguinte cria a Carteira de Acidentes do
Trabalho e outros benefícios, como o adicional de insalubridade. Em junho
de 1953 nomeia João Goulart, conhecido como Jango, para ministro do
Trabalho com a missão de reorganizar a estrutura sindical, tornando-a
ainda mais ligada à máquina do governo. Em 1o de maio de 1954 aumenta
em 100% o salário mínimo, que mantinha o mesmo valor desde 1943.
Conspiração contra Vargas – Em 1954 políticos da UDN, boa parte
dos militares e da grande imprensa conspiram abertamente pela deposição
do presidente. A crise se agrava com a tentativa de assassinato do jornalis-
ta da UDN Carlos Lacerda, dono do jornal Tribuna da Imprensa e um dos
mais ácidos opositores ao governo. Lacerda fica apenas ferido, mas o
major da Aeronáutica Rubens Vaz morre. Gregório Fortunato, chefe da
segurança pessoal de Vargas, é acusado e preso como mandante do crime
(e depois assassinado na prisão). Em 23 de agosto, 27 generais exigem a
renúncia do presidente em um manifesto à nação.
Atentado a Carlos Lacerda
Suicídio – Na manhã de 24 de agosto de 1954 Vargassuicida-se. Seu
último ato político é uma carta-testamento : "Eu vos dei a minha vida.
Agora vos ofereço a minha morte. Nada receio. Serenamente dou o primei-
ro passo no caminho da eternidade. Saio da vida para entrar na História".
No Rio de Janeiro a reação popular é violenta: chorando, populares saem
às ruas, empastelam vários jornais de oposição, atacam a embaixada dos
EUA e muitos políticos udenistas, entre eles Lacerda, têm de se esconder.
Os conflitos são contidos pelas Forças Armadas.
Carlos Frederico Werneck de Lacerda - ver foto ao lado - (1914-
1977) ingressa na política como militante da juventude comunista e, mais
tarde, torna-se um dos mais combativos e polêmicos líderes conservadores
do país. Conquista projeção política através da coluna Tribuna da Imprensa
no jornal Correio da Manhã. Em 1947, elege-se vereador do Distrito Fede-
ral e funda o jornal Tribuna da Imprensa. Faz oposição permanente e
24 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
violenta contra Getúlio Vargas e está no centro dos acontecimentos que
levam ao suicídio do presidente, em agosto de 1954. Nesse mesmo ano,
Lacerda elege-se deputado federal. Em dezembro de 1960, com a mudan-
ça da capital para Brasília, é o primeiro governador eleito do Estado da
Guanabara. Sua gestão é marcada por grande número de obras públicas e
intensa agitação política. Faz oposição a Jânio Quadros, participa da
tentativa de golpe para impedir a posse do vice, João Goulart, em 1961, e
do golpe militar de 1964. Alijado do poder pelos militares, em 1967 procura
o apoio de Juscelino Kubitschek, João Goulart e do PCB para formar a
Frente Ampla de oposição. No ano seguinte, tem seus direitos políticos
cassados. Dedica-se então apenas ao jornalismo e à sua editora, a Nova
Fronteira.
De Café Filho a Nereu Ramos – Nos 16 meses seguintes à morte de
Getúlio Vargas, três presidentes cumprem mandatos-relâmpagos. Café
Filho , vice-presidente, assume o governo em 24 de agosto de 1954 e
afasta-se por problemas de saúde em 3 de novembro de 1955. Tenta voltar
em novembro mas é impedido pelo Congresso. Em seu lugar, assume
interinamente o presidente da Câmara dos Deputados, Carlos Luz. Efetiva-
do em 9 de novembro, ocupa a Presidência por apenas dois dias e é
interditado pelo Congresso por tentar impedir a posse do presidente eleito
em outubro de 1955, Juscelino Kubitschek. Nereu Ramos, vice-presidente
do Senado, assume a Presidência até 31 de janeiro de 1956, quando
entrega o cargo a Juscelino.
GOVERNO JUSCELINO
Juscelino Kubitschek assume em 31 de janeiro de 1956 e governa até o
final de seu mandato, em 31 de janeiro de 1961. Sua candidatura e a do
vice João Goulart são apoiadas pelo PSD e pelo PTB. Obtêm 36% dos
votos, 500 mil a mais que o candidato da UDN, Juarez Távora, e 700 mil a
mais que o terceiro colocado, Ademar de Barros – fato considerado uma
vitória das forças getulistas. A UDN alia-se a uma organização de direita, a
Cruzada Brasileira Anticomunista, e tenta impedir a posse dos eleitos
alegando que eles não obtiveram maioria absoluta nas eleições. A posse é
garantida pelo ministro da Guerra, general Henrique Teixeira Lott.
Plano de Metas – Com o slogan "Cinquenta anos em cinco", o Plano
Nacional de Desenvolvimento, conhecido como Plano de Metas, estimula o
crescimento e diversificação da economia. Juscelino investe na indústria de
base, na agricultura, melhora a educação, os transportes, o fornecimento
de energia e transfere a capital do país para o Planalto Central. Projetada
pelos arquitetos Oscar Niemeyer e Lúcio Costa, a construção de Brasília-
começa em fevereiro de 1957. É inaugurada em 21 de abril de 1960 .
Estabilidade política – Durante o governo JK o país vive um clima de
confiança e otimismo. Juscelino consegue conciliar os interesses de dife-
rentes setores da sociedade. Os levantes militares, poucos e inexpressi-
vos, são contornados com habilidade pelo presidente. Em 19 de fevereiro
de 1956 oficiais da Aeronáutica rebelam-se em Jacareacanga, no Pará.
Fato semelhante ocorre em 3 de dezembro de 1959 em Aragarças, Goiás.
Nos dois casos, as rebeliões são rapidamente sufocadas e os rebeldes
anistiados. No plano internacional, estreita as relações com os EUA e cria
a Operação Pan-americana(OPA), uma aliança para superar o subdesen-
volvimento. Apesar do crescimento econômico, os empréstimos externos e
os acordos com o FMI resultam em aumento da inflação e arrocho salarial.
O mandato de Juscelino chega ao fim em meio a várias manifestações de
descontentamento popular. Cresce o número de greves no campo e nos
principais centros industriais. Nas eleições de 1960, vence o candidato da
oposição, Jânio Quadros.
Juscelino Kubitschek de Oliveira (1902-1976) nasce em Diamantina,
Minas Gerais. Formado em medicina, começa sua carreira política em
1931, no posto de capitão-médico da polícia militar mineira. Eleito deputa-
do federal em 1934, exerce o mandato até o fechamento do Congresso
pelo golpe de 1937. É nomeado prefeito de Belo Horizonte em 1940 e
realiza obras urbanísticas na cidade planejadas por Oscar Niemeyer - ver
foto ao lado, construção de Brasília. Elege-se deputado constituinte em
1946 e governador de Minas Gerais em 1950. Em seu mandato, constrói
cinco usinas hidrelétricas e abre mais de 3 mil km de rodovias. É eleito
presidente pela aliança PSD-PTB com 36% dos votos, fato que serve de
argumento para a oposição tentar impugnar sua posse e a de seu vice,
João Goulart. Assume a Presidência em 31 de janeiro de 1956 e cumpre o
mandato até o fim. Político habilidoso e dinâmico, consegue governar sem
grandes movimentos de oposição e deflagra um processo de crescimento e
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modernização da economia brasileira. Ao sair da Presidência, elege-se
senador por Goiás. Seus direitos políticos são cassados pelo golpe militar
de 1964. Em 1967, junto com Carlos Lacerda, seu ex-inimigo político, e
João Goulart tenta articular um movimento de oposição, a Frente Ampla.
Morre em acidente automobilístico na via Dutra, no município de Resende,
no dia 22 de agosto de 1976.
Eleições de 1960 – Os dois principais candidatos às eleições presi-
denciais de 1960 são Jânio Quadros , apoiado pela UDN, e o marechal
Henrique Teixeira Lott, da coligação PSD-PTB. Jânio Quadros, carismático,
com discurso e comportamento populistas, apresenta-se como um candi-
dato acima dos partidos. Obtém 5.636.623 votos, o equivalente a 48% dos
votos válidos, a maior votação até então atingida por um político brasileiro.
O marechal Lott obtém 3.846.825 votos. João Goulart, vice na chapa do
marechal e herdeiro político de Getúlio Vargas, é eleito vice-presidente da
República. Isso ocorre porque, na época, o voto para presidente e vice-
presidente era desvinculado, ou seja, o eleitor podia votar em candidatos
de chapas diferentes para cada um dos cargos.
Cacareco – Os eleitores da capital paulista, num protesto bem-
humorado contra os políticos, lançam informalmente a candidatura do
rinoceronte Cacareco à Câmara Municipal. O morador do zoológico paulis-
tano recebe mais de 100 mil votos e torna-se o "vereador" mais votado da
cidade.
GOVERNO JÂNIO QUADROS
Jânio assume em 31 de janeiro de 1961 e renuncia sete meses depois,
em 25 de agosto. Herda de JK um país em acelerado processo de concen-
tração de renda e inflação galopante. Adota uma política de austeridade
econômica ditada pelo FMI: restringe o crédito e congela salários. Com
isso, obtém novos empréstimos, mas desagrada ao movimento popular e
aos empresários. No plano externo, exerce uma política não-alinhada.
Apoia Fidel Castro diante da tentativa fracassada de invasão da baía dos
Porcos pelos norte-americanos. Em 18 de agosto de 1961 condecora o
ministro da Indústria de Cuba, Ernesto "Che" Guevara, com a Ordem
Nacional do Cruzeiro do Sul, a mais alta comenda brasileira.
Renúncia – Dia 24 de agosto de 1961, Carlos Lacerda, governador da
Guanabara, denuncia pela TV que Jânio Quadros estaria articulando um
golpe de estado. No dia seguinte, o presidente surpreende a nação: em
uma carta ao Congresso afirma que está sofrendo pressões de "forças
terríveis" e renuncia à Presidência da República.
Jânio da Silva Quadros (1917-1992) nasce em Campo Grande, atual
capital do Mato Grosso do Sul. Advogado e professor de português, faz
uma carreira política vertiginosa em São Paulo: elege-se vereador da
capital em 1947, deputado estadual em 1950, prefeito de São Paulo em
1953 e governador do Estado em 1954. Fica conhecido por sua política de
moralização administrativa e por seu comportamento populista. Ao sair do
governo do Estado, elege-se deputado federal pelo Paraná. Em 1960
chega à Presidência da República com o apoio da UDN. Obtém 48% dos
votos, resultado recorde no Brasil. Renuncia sete meses depois e, em
1962, é derrotado nas eleições para o governo de São Paulo. Seus direitos
políticos são cassados pelo golpe militar de 1964. Em 1968 é confinado por
quatro meses em Corumbá, Mato Grosso, por criticar o governo. Volta à
vida pública no final dos anos 70. Em 1982 é derrotado para o governo
paulista, mas elege-se prefeito da capital pelo PTB, em 15 de novembro de
1985. Morre em São Paulo em 16 de fevereiro de 1992.
CRISE POLÍTICA
Quando Jânio renuncia, o vice-presidente João Goulart está fora do pa-
ís, em visita oficial à China. O presidente da Câmara, Ranieri Mazzilli,
assume a Presidência como interino, em 25 de agosto de 1961. A UDN e a
cúpula das Forças Armadas tentam impedir a posse de Goulart, considera-
do perigoso por sua ligação com o movimento trabalhista. Os ministros da
Guerra, Odílio Denys, o da Marinha, vice-almirante Sílvio Heck, e o da
Aeronáutica, brigadeiro Gabriel Grun Moss, pressionam o Congresso para
que considere vago o cargo de presidente e convoque novas eleições. O
jornal O Estado de S. Paulo, porta-voz dos udenistas, afirma em editorial
de 29 de agosto de 1961 que só há uma saída para a crise: "a desistência
espontânea do Sr. João Goulart ou a reforma da Constituição que retire do
vice-presidente o direito de suceder ao presidente".
25 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Campanha da Legalidade – O governador do Rio Grande do Sul, Leo-
nel Brizola , encabeça a resistência legalista. Apoiado pela milícia estadual,
afirma que garantirá a posse de Jango "a bala, se for preciso". Em seguida,
cria a Cadeia da Legalidade: encampa a Rádio Guaíba, de Porto Alegre, e,
transmitindo em tempo integral, mobiliza a população e as forças políticas
leais ao governo a resistirem ao golpe e defender a Constituição. As princi-
pais emissoras do país aderem à rede e a opinião pública respalda a
posição legalista. Em 28 de agosto de 1961 o general Machado Lopes,
comandante do 3o Exército, sediado no Rio Grande do Sul, também decla-
ra seu apoio a João Goulart. Em 2 de setembro o problema é contornado: o
Congresso aprova uma emenda à Constituição que institui o regime parla-
mentarista. Jango toma posse mas perde os poderes do presidencialismo.
GOVERNO JOÃO GOULART
João Goulart assume a Presidência em 7 de setembro de 1961, sob re-
gime parlamentarista, e governa até o golpe de estado de 1o de abril de
1964. Seu mandato é marcado pelo confronto entre diferentes projetos
políticos e econômicos para o Brasil, conflitos sociais, greves urbanas e
rurais e um rápido processo de organização popular. O parlamentarismo,
estratégia da oposição para manter o presidente sob controle, é derrubado
em janeiro de 1963: em um plebiscito nacional 80% dos eleitores optam
pela volta ao presidencialismo.
Primeiros-ministros – Tancredo Neves, do PSD mineiro, é eleito pri-
meiro-ministro pelo Congresso logo após a posse de Jango. Renuncia ao
cargo em junho de 1962 para candidatar-se ao governo de Minas Gerais. É
substituído pelo jurista gaúcho Francisco de Paula Brochado da Rocha,
também do PSD, derrubado três meses depois por pressões político-
militares. Hermes Lima, do PSB paulista, assume o cargo até o fim do
parlamentarismo.
Plano Trienal – João Goulart realiza um governo contraditório. Procura
estreitar alianças com o movimento sindical e setores nacional-reformistas.
Paralelamente, tenta implementar uma política de estabilização baseada
na contenção salarial para satisfazer a oposição udenista, o empresariado
associado ao capital estrangeiro e às Forças Armadas. Seu Plano Trienal
de Desenvolvimento Econômico e Social, elaborado por Celso Furtado,
ministro do Planejamento, tem por objetivos manter as taxas de crescimen-
to da economia e reduzir a inflação. Essas condições, impostas pelo FMI,
são indispensáveis para a obtenção de novos empréstimos, renegociação
da dívida externa e elevação do nível de investimentos.
Reformas de base – O Plano Trienal também determina a realização
das chamadas reformas de base – reforma agrária, educacional, bancária
etc. –, necessárias ao desenvolvimento de um "capitalismo nacional e
progressista". O anúncio dessas reformas aumenta a oposição ao governo
e acentua a polarização da sociedade brasileira. Jango perde rapidamente
suas bases na burguesia. Para evitar o isolamento, reforça as alianças com
as correntes reformistas: aproxima–se de Leonel Brizola, então deputado
federal pela Guanabara; de Miguel Arraes, governador de Pernambuco; da
União Nacional dos Estudantes e do Partido Comunista que, embora na
ilegalidade, mantém forte atuação no movimento popular e sindical. O
Plano Trienal é abandonado em meados de 1963, mas o presidente conti-
nua implementando medidas de caráter nacionalista: limita a remessa de
lucros para o exterior, nacionaliza empresas de comunicações e decide
rever as concessões para exploração de minérios. As retaliações estran-
geiras são rápidas: governo e empresas privadas norte–americanas cortam
créditos para o Brasil e interrompem a renegociação da dívida externa.
Radicalização no Parlamento – O Congresso reflete a crescente pola-
rização da sociedade. Forma-se a Frente Parlamentar Nacionalista em
apoio ao presidente, reunindo a maioria dos parlamentares do PTB e PSB,
e setores dissidentes do PSD e da UDN. A oposição aglutina-se na Ação
Democrática Parlamentar, que reúne boa parte dos parlamentares do PSD,
a maioria da UDN e de outros partidos conservadores.
Financiamento da oposição – A Ação Democrática Parlamentar rece-
be ajuda financeira do Instituto Brasileiro de Ação Democrática(Ibad),
instituição mantida pela Embaixada dos Estados Unidos. Setores do em-
presariado paulista formam o Instituto de Pesquisas e Estudos Soci-
ais(Ipes), com o objetivo de disseminar a luta contra o governo entre os
empresários e na opinião pública. A grande imprensa pede a deposição de
João Goulart em seus editoriais.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
João Belchior Marques Goulart (1918-1976) nasce em São Borja, Rio
Grande do Sul, numa família de estancieiros. Advogado, ingressa no PTB
em 1945. É eleito deputado federal em 1946 e 1950, e nesse ano coordena
a campanha presidencial de Getúlio Vargas, de quem é considerado her-
deiro político. Nomeado ministro do Trabalho em 1953, deixa o cargo um
ano depois diante das pressões para não aumentar o salário mínimo. Eleito
vice-presidente de Juscelino Kubitschek, em 1955, e de Jânio Quadros em
1960, enfrenta forte oposição política. Com a renúncia de Jânio, uma
conspiração militar tenta evitar sua posse na Presidência. Leonel Brizola,
governador do Rio Grande do Sul, seu cunhado e aliado, encabeça uma
grande mobilização popular para garantir-lhe a posse, a Campanha da
Legalidade. Assume a Presidência depois da aprovação de uma emenda
constitucional que institui o parlamentarismo no país, em 2 de setembro de
1961. Um plebiscito realizado em janeiro de 1963 derruba o parlamenta-
rismo. Em troca do apoio popular, Jango compromete-se a realizar as
reformas de base, que intimidam as classes dominantes. É destituído da
Presidência pelo golpe militar de 31 de março de 1964. Exilado no Uruguai,
participa da articulação da Frente Ampla, um movimento pela redemocrati-
zação do país, junto com Juscelino Kubitschek e seu ex-inimigo político,
Carlos Lacerda. A frente não decola, Jango retira-se da vida pública e
dedica-se à administração de suas propriedades na Argentina, Paraguai,
Uruguai e Brasil. Morre na Argentina em 6 de dezembro de 1976. É o único
ex-presidente a morrer no exílio.
CRISE DO POPULISMO
No início de 1964 o país chega a um impasse. O governo já não tem o
apoio da quase totalidade das classes dominantes e os próprios integran-
tes da cúpula governamental divergem quanto aos rumos a serem segui-
dos. A crise se precipita no dia 13 de março, com a realização de um
grande comício em frente à Estação Central do Brasil, no Rio de Janeiro.
Perante 300 mil pessoas Jango decreta a nacionalização das refinarias
privadas de petróleo e desapropria para fins de reforma agrária proprieda-
des às margens de ferrovias, rodovias e zonas de irrigação dos açudes
públicos. Tais decisões provocam a reação das classes proprietárias, de
setores conservadores da Igreja e de amplos segmentos das classes
médias. A grande imprensa afirma que as reformas levarão à "cubaniza-
ção" do país.
Mobilização contra o governo – Em 19 de março é realizada em São
Paulo a maior mobilização contra o governo, a "Marcha da Família com
Deus pela Liberdade" - -ver foto ao lado. Organizada por empresários,
setores conservadores das classes médias e do clero, reúne cerca de 400
mil participantes. A manifestação fornece o apoio político e social que
faltava aos grupos que já conspiram para derrubar o presidente. Um des-
ses grupos é liderado pelo general Olímpio Mourão Filho. Outro, formado
por civis e militares, tem a direção do almirante Sílvio Heck. Um terceiro,
composto por coronéis e generais, conta com a participação dos coronéis
João Batista Figueiredo e Costa Cavalcanti e dos generais Ernesto Geisele
Bizarria Mamede.
Golpe de 1964 – No dia 30 de março o governador de Minas , Maga-
lhães Pinto, lança um manifesto em que conclama o povo à "restauração
da ordem constitucional comprometida". No dia 31 tropas mineiras sob o
comando do general Mourão Filho marcham em direção ao Rio de Janeiro
e Brasília. Depois de muita expectativa, os golpistas conseguem a adesão
do comandante do 2o Exército, general Amaury Kruel. Jango está no Rio
de Janeiro quando recebe o manifesto do general Mourão Filho exigindo
sua renúncia. No dia 1o de abril pela manhã, parte para Brasília na tentati-
va de controlar a situação. Ao perceber que não conta com nenhum dispo-
sitivo militar e nem com o apoio armado dos grupos que o sustentavam,
abandona a capital e segue para Porto Alegre. Recusa a oferta de Leonel
Brizola para organizar uma resistência armada. Nesse mesmo dia, ainda
com João Goulart no país, o presidente do Senado, Auro de Moura Andra-
de , declara vaga a Presidência da República. Ranieri Mazzilli, presidente
da Câmara dos Deputados, ocupa a Presidência interinamente.
ECONOMIA NA SEGUNDA REPÚBLICA
Nos 18 anos da Segunda República o país passa por um acelerado
processo de industrialização por substituição de importações. Em meados
dos anos 50 a indústria ultrapassa a agricultura na composição do Produto
Nacional Bruto. A política econômica do governo Juscelino Kubitsche
kestimula a indústria nacional e, ao mesmo tempo, abre o mercado brasilei-
26 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ro para o capital estrangeiro sob a forma de empréstimos ou de investimen-
tos diretos.
No final dos anos 50 os rumos a serem impressos à economia brasilei-
ra são o grande divisor de águas da sociedade civil. Os setores nacionalis-
tas defendem um desenvolvimento autônomo, centrado no crescimento do
mercado interno. A oposição quer ampliar a industrialização pela maior
abertura do mercado aos capitais internacionais.
Queima de divisas – Durante a 2a Guerra as exportações brasileiras
superam as importações e o país acumula boa quantidade de divisas, a
maioria paga após o final do conflito. A moeda brasileira também está
valorizada. O governo Dutra promove uma verdadeira queima de divisas.
Libera as importações de produtos totalmente supérfluos: de casacos de
peles a ioiôs, de comida para cachorro a aparelhos de televisão, numa
época em que não havia emissoras no Brasil.
CRESCIMENTO DA INDÚSTRIA
Para Juscelino Kubitschek e os ideólogos do desenvolvimentismo, as
profundas desigualdades do país só serão superadas com o predomínio da
indústria sobre a agricultura. O governo JK empenha-se em baratear o
custo da mão-de-obra e das matérias-primas, subsidia a implantação de
novas fábricas e facilita a entrada de capitais estrangeiros. Entre 1955 e
1959 os lucros na indústria crescem 76% e a produtividade, 35%. Os
salários sobem apenas 15%.
Desenvolvimentismo – Juscelino isenta de impostos as importações
de máquinas, equipamentos e todo capital estrangeiro que aqui se estabe-
leça, desde que em associação com o capital nacional. Financia a amplia-
ção da indústria pesada. Investe na construção de siderúrgicas e hidrelétri-
cas, amplia a capacidade produtiva da Petrobrás, abre novas estradas e
levanta Brasília. Em 1959 cria a Sudene (Superintendência para o Desen-
volvimento do Nordeste) para integrar a região ao mercado nacional. Em
1960 obtém do FMI um empréstimo de US$ 47,7 milhões e cria o Grupo de
Estudos da Indústria Automobilística (Geia), primeiro passo para a instala-
ção das grandes montadoras de automóveis no Brasil .
Desnacionalização – Em 1961, das 66 empresas com maior concen-
tração de capital, 32 são estrangeiras e apenas 19 pertencem a grupos
privados nacionais. O capital estrangeiro controla 99,8% da indústria de
tratores, 98% da indústria automobilística, 85% do setor de cigarros, 88%
das indústrias farmacêuticas, 82% do setor de eletricidade, 70% das indús-
trias de máquinas e 76% das indústrias químicas.
INFLAÇÃO E DÍVIDA EXTERNA
Os índices de inflação crescem durante a Segunda República. Eles re-
sultam das constantes emissões de moedas para sustentar os investimen-
tos estatais e pagar os empréstimos externos. Em 1960 a inflação chega a
25% ao ano, sobe para 43% em 1961, a 55% em 1962 e a 81% em 1963.
O FMI passa a condicionar a concessão de novos empréstimos a uma
política austera de estabilidade da moeda.
Evasão de divisas – Entre 1945 e 1960 entram no país US$ 315 mi-
lhões e saem US$ 542 milhões. No governo JK, a dívida externa aumenta
US$ 1,5 bilhão, chegando a um total de US$ 3,8 bilhões. A situação é
agravada pelo crescente desequilíbrio do balanço de pagamentos. A queda
das exportações de produtos agrícolas, o pagamento de elevados fretes e
seguros para os produtos importados e as remessas de lucros das empre-
sas internacionais são os principais fatores de desequilíbrio. No governo
João Goulart a dívida externa do país corresponde a 43% da renda obtida
com as exportações.
CULTURA NA SEGUNDA REPÚBLICA
A euforia desenvolvimentista aberta com o governo JK reflete-se na vi-
da cultural brasileira. Surgem as chamadas "vanguardas" artísticas e a"arte
engajada": a produção cultural transforma-se em um meio de formação de
opinião e instrumento de politização .
Cinema Novo – Em 1955 o cineasta Nelson Pereira dos Santos lança-
Rio 40 graus. O filme marca o início do Cinema Novo, movimento que se
caracteriza pelos temas sociais e pela busca das raízes brasileiras. Essa
tendência aprofunda-se nos anos seguintes com Deus e o diabo na terra
do Sol, de Glauber Rocha, Os fuzis, de Rui Guerra, e Menino de engenho,
de Walter Lima Jr., entre outros.
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Teatro engajado – A temática social também chega ao teatro. Autores
como Jorge Andradee Dias Gomes trazem para o palco temas até então
inusitados, como o drama dos trabalhadores rurais expulsos do campo. A
efervescência política dos grandes centros é trabalhada pelos dramaturgos
Gianfrancesco Guarnieri , em Eles não usam black-tie, e Oduvaldo Viana
Filho , nas peças Chapetuba Futebol Clube e A mais-valia vai acabar, seu
Edgar.
Bossa nova e protesto – Na passagem da década de 50 para a de 60
surge a bossa nova, movimento musical liderado por João Gilberto e Tom
Jobim. Mais suave e intimista que o samba, a bossa nova revoluciona a
música popular brasileira. Na mesma época ganha força a chamada músi-
ca engajada, ou de protesto, como Opinião, de Zé Kéti, e Carcará, de João
do Vale e José Cândido. Na música erudita, os compositores se dividem
em torno do nacionalista Camargo Guarnieri e das propostas dodecafôni-
cas do vanguardista Hans-Joachim Koellreuter.
CENTRO POPULAR DE CULTURA
Grande parte dessa efervescência cultural tem como ponto de partida e
veículo de divulgação o Centro Popular de Cultura da União Nacional dos
Estudantes, criado em 1960. Com a concepção de que a arte é um pode-
roso instrumento de conscientização política, o CPC da UNE atua em
várias partes do país. Realiza atividades teatrais, literárias, plásticas,
musicais e cinematográficas.
Ruptura institucional de 1964:
Os governos militares, crescimento econômico e crise do “milagre
brasileiro”;
Colapso do regime e redemocratização
GOVERNO CASTELLO BRANCO (1964-1967), GOVERNO COSTA E
SILVA (1967-1969), GOVERNO DA JUNTA MILITAR (31/8/1969-
30/10/1969), GOVERNO MEDICI (1969-1974), GOVERNO GEISEL
(1974-1979), GOVERNO FIGUEIREDO (1979-1985), Redemocratização
Movimento militar de 1964
Mais da metade dos países do mundo, no início da década de 1970,
tinha governos saídos de processos de ruptura da normalidade constituci-
onal. No Brasil, que fez parte desse conjunto, a ação do regime militar
sobre as instituições sociais, a representatividade democrática e as rela-
ções econômicas e trabalhistas contribuiu notavelmente para sua degene-
rescência.
Movimento militar de 1964 é a designação genérica da intervenção
das forças armadas no sistema político-institucional brasileiro que resultou
no rompimento da normalidade constitucional, com a derrubada do presi-
dente João Goulart, e na tomada do poder pelos militares. O movimento
teve três fases: a preparação, em que grupos civis e militares envolvidos
conspiraram; a ação militar, com o deslocamento de tropas prontas para
um possível conflito armado; e a instauração do regime militar, no qual
cinco generais se sucederam no poder pelo período de 21 anos.
O movimento marcou o abandono, pelo segmento militar brasileiro, de
sua tradicional posição de respeito às normas constitucionais e determi-
nou sua intervenção direta no ordenamento jurídico e econômico da nação
e nas questões administrativas e políticas de governo.
Antecedentes. Para compreender a abrangência, causas, consequên-
cias e pressupostos ideológicos do movimento militar de 1964, é necessá-
rio situá-lo nas condições nacionais e internacionais do momento histórico
em que ocorreu.
Situação interna. O fim da ditadura Vargas revelou as profundas con-
tradições políticas, sociais e econômicas do país e mostrou a necessidade
premente de amplas reformas estruturais que contemplassem segmentos
da população que viviam em total desamparo. O predomínio político de
oligarquias regionais chocava-se com a atuação das forças nacionalistas e
progressistas. Um setor agrário retrógrado, dependente das políticas
protecionistas do governo e apegado a atividades agrícolas tradicionais e
relações trabalhistas que se aproximavam da servidão medieval, convivia
mal com a industrialização modernizadora e a massa operária urbana que
se afirmava como força política.
27 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Disparidades imensas separavam a população em segmentos bem
definidos: uma burguesia rica e relativamente pouco numerosa, uma
classe média emergente e conservadora e vastos contingentes populacio-
nais em estado de grande pobreza. Essas disparidades tinham também
uma dimensão geográfica: as regiões Sul e Sudeste apresentavam altos
índices de crescimento econômico e industrialização acelerada; Norte,
Nordeste e Centro-Oeste, de predominância agrícola, caracterizavam-se
pelo fraco desempenho da economia.
Os indicativos sociais do país mostravam um quadro alarmante: altas
taxas de analfabetismo, incidência elevada de doenças provenientes de
desnutrição, deficiências graves nas áreas de saúde e saneamento bási-
co, índices altos de mortalidade infantil e materna e precariedade da infra-
estrutura de transportes, comunicações e armazenamento de grãos.
A política econômica dominante era a chamada "substituição de im-
portações", em que a atividade industrial se encontrava fortemente prote-
gida para a formação de um parque fabril atuante, diversificado e capaz de
promover a acumulação de capital nacional, vinculado ou associado ao
capital internacional.
Na década de 1950 intensificou-se o conflito político entre as forças
tradicionalistas, os grupos nacionalistas e modernizadores, o movimento
operário e a juventude estudantil que se politizava. A divisão ideológica se
exarcebou. Comunistas e esquerdistas apoiavam os movimentos progres-
sistas, mas exigiam um aprofundamento das reformas que os industriais
não desejavam. As forças conservadoras defendiam um modelo político e
econômico vinculado aos interesses do capital internacional.
A ascensão do reformistas João Goulart à presidência da república e
seu prestígio, confirmado em plebiscito e pelo aumento da bancada par-
lamentar que o apoiava, agravaram a crise e mostraram aos adversários
das reformas a necessidade de ação enérgica e urgente, que admitia a
ruptura da normalidade democrática como alternativa para a derrota nas
urnas.
Situação internacional. As décadas de 1950 e 1960 marcaram o auge
da guerra fria entre os blocos soviético e americano. A América Latina,
região de predomínio exclusivo dos Estados Unidos desde a elaboração
da doutrina Monroe no século XIX, não podia ficar neutra. A vitória da
revolução cubana, a definição de Fidel Castro pelo socialismo e a crise
dos mísseis soviéticos em Cuba intensificaram os esforços anticomunis-
tas na região. O assassinato de John Kennedy em 1963 reforçou os
conservadores em política externa e ampliou sua atuação no quadro
interno brasileiro. No começo de março de 1964, a imprensa americana
divulgou a base da nova política para a América Latina: os Estados Unidos
"não mais procurariam punir as juntas militares por derrubarem regimes
democráticos". No último dia do mesmo mês o movimento militar foi defla-
grado no Brasil.
Preparação do movimento. As forças políticas nacionais das mais va-
riadas tendências estavam profundamente divididas entre si. Os progres-
sistas divergiam em relação às reformas de base: reforma agrária, sindica-
lização rural, limitação de remessa de lucros ao exterior, distribuição de
renda e nacionalização de empresas. A esquerda radical considerou-as
insuficientes e os moderados temeram sua amplitude. Para os conserva-
dores, o programa era ameaça grave aos interesses do capital nacional e
internacional. Ao contrário da esquerda, a direita percebeu a necessidade
de união de seus diversos segmentos para combatê-lo e impedir sua
implantação.
A conspiração contra o governo contou com a participação coordena-
da de setores militares e civis. Entre os militares, destacou-se o chamado
"grupo da Sorbonne", como era conhecida a Escola Superior de Guerra
(ESG). Com a atuação decisiva do general Golbery do Couto e Silva, o
grupo elaborou a doutrina da "segurança nacional e desenvolvimento",
que mais tarde forneceria os fundamentos teóricos para os instrumentos
jurídicos do regime militar.
As figuras públicas, entidades e organizações civis envolvidas no mo-
vimento foram numerosas. Destacaram-se os setores conservadores da
Igreja Católica; a Ação Democrática Parlamentar (ADP), de parlamentares
de diversos partidos, como o Partido Social Democrático (PSD) e a União
Democrática Nacional (UDN); líderes políticos como os governadores
Carlos Lacerda, do extinto estado da Guanabara, José de Magalhães
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Pinto, de Minas Gerais e Ademar de Barros, de São Paulo; organizações
de classe, como o Conselho Superior das Classes Produtoras (Conclap); e
entidades como o Instituto de pesquisas e Estudos Sociais (IPES) e o
Instituto Brasileiro de Ação Democrática (IBAD), organizadas pro empre-
sários nacionais e estrangeiros que formularam um projeto político e
econômico nacional de caráter capitalista. Também apoiaram o movimen-
to organizações direitistas para militares, como o Movimento Anticomunis-
ta (MAC), e associações como a Campanha da Mulher pela Democracia
(CAMDE) e Tradição Família e Propriedade (TFP).
A coordenação geral da mobilização coube ao IPES, que elaborou
sua ação ideológica, política e militar. Com o uso da maciça propaganda
anticomunista, convenceu amplos segmentos da opinião pública que o
governo pretendia instaurar no país uma ditadura "anarco-comunista" ou
uma "república sindicalista". A classe média reagiu à "ameaça comunista"
com manifestações de rua, como as marchas da família com Deus pela
liberdade, que em São Paulo reuniu centenas de milhares de pessoas.
O governo tinha base de apoio precárias nos sindicatos de trabalha-
dores urbanos, como o Comando Geral dos Trabalhadores (CGT), e
rurais, como as Ligas Camponesas; nos segmentos nacionalistas das
forças armadas e associações de seus oficiais subalternos; na Frente
Parlamentar Nacionalista (FPN), formada por representantes de diversos
partidos; e em governadores como Miguel Arraes, de Pernambuco. Lide-
ranças populistas, como o deputado federal Leonel Brizola, radicalizaram
o discurso reformista e mostraram-se mais preocupados com a disputa
pela presidência. Grupos organizados, como a União Nacional dos Estu-
dantes (UNE), deram apoio condicional ao governo e exigiram mudanças
estruturais mais profundas.
Deflagração do movimento. A radicalização das posições nos primei-
ros três meses de 1964 levou à movimentação de tropas, que se iniciou
em Minas Gerais, no dia 31 de março, sob o comando do general Olímpio
Mourão Filho. As tropas não encontraram oposição e os comandos milita-
res regionais aderiram aos rebeldes. João Goulart foi derrubado no dia 1º
de abril; no dia 2, os Estados Unidos reconheceram o novo governo
brasileiro.
Poder militar. Os militares, que detiveram o poder político até 1985,
puseram em prática as teses doutrinárias e o modelo econômico de de-
senvolvimento industrial e de modernização da infra-estrutura de serviços
elaborados basicamente pela ESG e pelo IPES.
No campo político, o regime caracterizou-se pelo autoritarismo. Houve
cassação dos mandatos e de direitos políticos, censura aos meios de
comunicação e repressão policial e militar. Opositores e grupos profissio-
nais, como os jornalistas, foram perseguidos. Métodos de intimidação,
como a tortura e o sequestro de suspeitos, foram adotados. Nesse setor,
desempenhou papel essencial o Serviço Nacional de Informação (SNI),
criado pelo general Golbery a partir dos dados do arquivo do IPES. Uma
nova constituição foi outorgada e diversas vezes emendada, e o governo
recorreu ainda a atos jurídicos de exceção. O Congresso, muitas vezes
fechado, perdeu autonomia e transformou-se em órgão avalizador das
decisões do executivo.
Na economia, os governos militares adotaram o planejamento centra-
lizado, que transformou o estado em tutor da atividade produtiva e incre-
mentou a formação de uma tecnoburocracia com amplos poderes de
intervenção. Usaram o endividamento externo para seu programa de
diversificação de produção de bens e serviços, modernização dos produ-
tos industriais, ampliação da infra-estrutura de transportes e comunica-
ções, proteção a setores industriais emergentes e incentivo às exporta-
ções. Mecanismos institucionais de correção monetária transformaram a
inflação crescente em fonte de financiamento do estado. Acelerou-se o
processo de estatização da economia e o estado tornou-se parceiro da
iniciativa privada em numerosos empreendimentos. Com a crise da eco-
nomia mundial da década de 1970, adotou-se uma política recessiva que
agravou a concentração de renda e aumentou a miséria dos setores
desvalidos da população.
Além das sequelas econômicas do regime, o enxovalhamento da lei e
a corrupção de parlamentares contribuiu, no plano ideológico, para o
descrédito da população na justiça e nas instituições. A repressão ao
movimento estudantil, o afastamento compulsório de professores dissiden-
tes e a concessão indiscriminada de credenciais e universidades despre-
28 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
paradas teve consequências funestas para a educação e para a formação
de profissionais.
Ruptura Institucional de 1964
Regime instaurado pelo golpe de Estado de 31 de março de 1964. Es-
tende-se até o final do processo de abertura política, em 1985. É marcado
por autoritarismo, supressão dos direitos constitucionais, perseguição
policial e militar, prisão e tortura dos opositores e pela censura prévia aos
meios de comunicação.
O golpe – A crise político-institucional da qual nasce o regime militar
começa com a renúncia do presidente Jânio Quadros, em 1961. Agrava-
se durante a administração João Goulart (1961-1964), com a radicalização
populista do Partido Trabalhista Brasileiro (PTB) e de várias organizações
de esquerda e com a reação da direita conservadora. Goulart tenta mobili-
zar as massas trabalhadoras em torno das reformas de base, que alterari-
am as relações econômicas e sociais no país. Isso leva o empresariado,
parte da Igreja Católica, a oficialidade militar e os partidos de oposição,
liderados pela União Democrática Nacional (UDN) e pelo Partido Social
Democrático (PSD), a denunciar a preparação de um golpe comunista,
com a participação do presidente. Além disso, responsabilizam-no pela
carestia e pelo desabastecimento. No dia 13 de março de 1964, o governo
promove grande comício em frente da estação ferroviária Central do
Brasil, no Rio de Janeiro, em favor das reformas de base. Os conservado-
res reagem com uma manifestação em São Paulo, a Marcha da Família
com Deus pela Liberdade, em 19 de março. A tensão cresce. No dia 31 de
março, tropas saídas de Minas Gerais e São Paulo avançam sobre o Rio,
onde o governo federal conta com o apoio de setores importantes da
oficialidade e das Forças Armadas. Para evitar a guerra civil, Goulart
abandona o país e refugia-se no Uruguai.
No dia 1º de abril, o Congresso Nacional declara a vacância da Presi-
dência. Os comandantes militares assumem o poder. Em 9 de abril é
decretado o Ato Institucional Nº 1 (AI-1), que cassa mandatos e suspende
a imunidade parlamentar, a vitaliciedade dos magistrados, a estabilidade
dos funcionários públicos e outros direitos constitucionais.
GOVERNO CASTELLO BRANCO (1964-1967) – O general Castello
Branco é eleito pelo Congresso Nacional presidente da República em 15
de abril de 1964. Declara-se comprometido com a defesa da democracia,
mas logo adota posição autoritária. Decreta três atos institucionais, dissol-
ve os partidos políticos e estabelece eleições indiretas para presidente e
governadores. Cassa mandatos de parlamentares federais e estaduais,
suspende os direitos políticos de centenas de cidadãos, intervém em
quase 70% de sindicatos e federações de trabalhadores e demite funcio-
nários. Institui o bipartidarismo com a Aliança Renovadora Nacional (Are-
na), de situação, e o Movimento Democrático Brasileiro (MDB), de oposi-
ção. Cria o Serviço Nacional de Informações (SNI), que funciona como
polícia política. Em janeiro de 1967, o governo impõe ao Congresso a
aprovação da nova Constituição que incorpora a legislação excepcional e
institucionaliza a ditadura.
GOVERNO COSTA E SILVA (1967-1969) – Ministro do Exército de
Castello Branco, o general Arthur da Costa e Silva assume a Presidência
em 1967, também eleito indiretamente pelo Congresso Nacional. Em seu
governo cresce a oposição à ditadura. Em meados de 1968, a União
Nacional dos Estudantes (UNE) promove no Rio de Janeiro a Passeata
dos Cem Mil. Ao mesmo tempo ocorrem greves operárias em Contagem
(MG) e Osasco (SP). Grupos radicais de esquerda começam a organizar-
se para a guerrilha urbana e promovem os primeiros assaltos a bancos
para obter fundos.
O governo é pressionado pelos militares da linha dura, que defendem
a retomada das ações repressivas no plano político, institucional e policial.
Em 17 de abril de 1968, 68 municípios (incluindo todas as capitais) são
transformados em zonas de segurança nacional, e seus prefeitos passam
a ser nomeados pelo presidente. O deputado Márcio Moreira Alves
(MDB/Guanabara), em discurso na Câmara, convoca a população a
boicotar a parada militar de 7 de setembro, e o governo pede licença ao
Congresso para processá-lo. O Parlamento nega a licença em 12 de
dezembro. Na noite de 13 de dezembro, Costa e Silva fecha o Congresso
e decreta o Ato Institucional Nº 5 (AI-5). Ao contrário dos anteriores, esse
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não tem prazo de vigência e dura até 1979. O AI-5 restabelece o poder
presidencial de cassar mandatos, suspender direitos políticos, demitir e
aposentar juízes e funcionários, acaba com a garantia do habeas-corpus,
amplia e endurece a repressão policial e militar. Outros 12 atos institucio-
nais complementares são decretados e passam a constituir o núcleo da
legislação do regime.
GOVERNO DA JUNTA MILITAR (31/8/1969-30/10/1969) – Grave-
mente doente, o presidente é substituído por uma Junta Militar formada
pelos ministros Aurélio de Lira Tavares (Exército), Augusto Rademaker
(Marinha) e Márcio de Sousa e Melo (Aeronáutica). O vice-presidente, o
civil Pedro Aleixo, é impedido de tomar posse. A Aliança de Libertação
Nacional (ALN) e o Movimento Revolucionário 8 de Outubro (MR-8),
grupos de esquerda, sequestram no Rio o embaixador norte-americano
Charles Elbrick. Ele é trocado por 15 presos políticos mandados para o
México. Os militares respondem com a decretação da Lei de Segurança
Nacional (18 de setembro) e com a Emenda Constitucional No 1 (17 de
outubro), que na prática é uma nova Constituição, com a figura do bani-
mento do território nacional e a pena de morte nos casos de "guerra
psicológica adversa, ou revolucionária, ou subversiva". Ainda no final de
1969, o líder da ALN, Carlos Mariguella, é morto em São Paulo pelas
forças da repressão.
GOVERNO MEDICI (1969-1974) – O general Emílio Garrastazu Me-
dici, escolhido pela Junta Militar para ser o novo presidente, comanda o
mais duro governo da ditadura, no período conhecido como os anos de
chumbo. A luta armada intensifica-se e a repressão policial-militar cresce
ainda mais. Ela é acompanhada de severa censura a imprensa, espetácu-
los, livros, músicas etc., atingindo políticos, artistas, editores, professores,
estudantes, advogados, sindicalistas, intelectuais e religiosos. Espalham-
se pelo país os centros de tortura do regime, ligados ao Destacamento de
Operações e Informações e ao Centro de Operações de Defesa Interna
(DOI-Codi). A guerrilha urbana cede terreno rapidamente nas capitais,
tenta afirmar-se no interior do país, como no Araguaia, mas acaba enfra-
quecida e derrotada.
O endurecimento político é respaldado pelo milagre econômico, que
vai de 1969 a 1973. O produto interno bruto (PIB) cresce a quase 12% ao
ano, e a inflação média anual não ultrapassa 18%. O Estado arrecada
mais, faz grandes empréstimos e atrai investimentos externos para proje-
tos de grande porte no setor industrial, agropecuário, mineral e de infra-
estrutura. Alguns desses projetos, por seu custo e impacto, são chamados
de faraônicos, como a construção da rodovia Transamazônica e da Ponte
Rio-Niterói.
GOVERNO GEISEL (1974-1979) – O general Ernesto Geisel enfrenta
dificuldades que marcam o fim do milagre econômico e ameaçam a estabi-
lidadeo Regime Militar. A crise internacional do petróleo contribui para
uma recessão mundial e o aumento das taxas de juro, além de reduzir
muito o crédito, põe a dívida externa brasileira em um patamar crítico. O
presidente anuncia então a abertura política lenta, gradual e segura e nos
bastidores procura afastar os militares da linha dura, encastelados nos
órgãos de repressão e nos comandos militares. A oposição se fortalece e
nas eleições de novembro de 1974, o MDB conquista 59% dos votos para
o Senado, 48% para a Câmara dos Deputados e ganha em 79 das 90
cidades com mais de 100 mil habitantes. A censura à imprensa é suspen-
sa em 1975. A linha dura resiste à liberalização e desencadeia uma onda
repressiva contra militantes e simpatizantes do clandestino Partido Comu-
nista Brasileiro (PCB). Em outubro de 1975, o jornalista Vladimir Herzog é
assassinado em uma cela do DOI-Codi do 2º Exército, em São Paulo. Em
janeiro de 1976, o operário Manuel Fiel Filho é morto em circunstâncias
semelhantes.
O MDB vence novamente as eleições no final de 1976. Em abril de
1977, o governo coloca o Congresso em recesso e baixa o "pacote de
abril". As regras eleitorais são modificadas de modo a garantir maioria
parlamentar à Arena, o mandato presidencial passa de cinco para seis
anos e é criada a figura do senador biônico, eleito indiretamente pelas
Assembleias Legislativas estaduais. Em 1978, Geisel envia ao Congresso
emenda constitucional que acaba com o AI-5 e restaura o habeas-corpus.
Com isso abre caminho para a normalização do país. No final do ano, o
MDB volta a ganhar as eleições.
29 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
GOVERNO FIGUEIREDO (1979-1985) – O crescimento da oposição
nas eleições de 1978 acelera a abertura política. O general João Baptista
Figueiredo concede a anistia aos acusados ou condenados por crimes
políticos. O processo, porém, é perturbado pela linha dura. Figuras ligadas
à Igreja Católica são sequestradas e cartas-bomba explodem nas sedes
de instituições democráticas, como a Ordem dos Advogados do Brasil
(OAB). O episódio mais grave é um malsucedido atentado terrorista pro-
movido por militares no centro de convenções do Riocentro, no Rio, em 30
de abril de 1981.
Em dezembro de 1979, o governo modifica a legislação partidária e
eleitoral e restabelece o pluripartidarismo. A Arena transforma-se no
Partido Democrático Social (PDS), e o MDB acrescenta a palavra partido à
sigla, tornando-se o PMDB. Outras agremiações são criadas, como o
Partido dos Trabalhadores (PT) e o Partido Democrático Trabalhista
(PDT), de esquerda, e o Partido Popular (PP), de centro-direita.
Redemocratização – A crise econômica se aprofunda e mergulha o
Brasil na inflação e na recessão. Crescem os partidos de oposição, forta-
lecem-se os sindicatos e as entidades de classe. Em 1984, o país mobili-
za-se na campanha pelas Diretas Já, que pede eleição direta para a
Presidência da República. Mas a emenda é derrotada na Câmara dos
Deputados em 25 de abril.
Em 15 de janeiro de 1985, o Colégio Eleitoral escolhe o candidato
Tancredo Neves como novo presidente da República. Ele integra a Alian-
ça Democrática – a frente de oposição formada pelo PMDB e pela Frente
Liberal, dissidência do PDS. A eleição marca o fim da ditadura militar, mas
o processo de redemocratização só se completa em 1988, no governo
José Sarney, com a promulgação da nova Constituição.
Regime militar (1964-1985)
Num período de 21 anos, desde a deposição de Goulart, em 1964, até
1985, sucederam-se no poder cinco governos militares, todos empossa-
dos sem eleição popular. Para dar um mínimo de aparência de legalidade,
os "candidatos" submetiam-se à aprovação do Congresso, num jogo de
resultados prévia e seguramente conhecidos. No entanto, ao tratar de
evitar a ruptura completa com os fundamentos constitucionais da demo-
cracia representativa, os militares mantiveram a periodicidade dos manda-
tos e a exigência de um mínimo de legitimidade, por meio das eleições
indiretas para a presidência e vice-presidência da república e, posterior-
mente, para os governos estaduais e principais prefeituras. Mantiveram as
casas legislativas e os calendários eleitorais, embora sujeitos a manipula-
ções e restrições, e o alistamento eleitoral, que entre 1960 e meados da
década de 1990 registrou um aumento superior a 500%.
Governo Castelo Branco. O primeiro presidente do governo militar foi
o marechal Humberto de Alencar Castelo Branco, que governou até 1967,
num regime de absoluta austeridade. O sistema partidário foi reorganizado
em dois partidos: a Aliança Renovadora Nacional (Arena), governista, e o
Movimento Democrático Brasileiro (MDB), de oposição. Nada mais artifici-
al que esse esquema político, na verdade necessário apenas para coo-
nestar o regime militar. O governo exercia-se na prática por meio dos atos
institucionais, que foram sendo editados de acordo com as necessidades
do momento: o nº 1 suspendeu parcialmente a constituição de 1946 e
facultou a cassação de mandatos parlamentares e a suspensão de direitos
políticos; o nº 2 renovou esses poderes e extinguiu os partidos políticos do
passado; o nº 3, de 5 de fevereiro de 1966, determinou a eleição indireta
do presidente e vice-presidente da república. Em janeiro de 1967 o Con-
gresso aprovou uma constituição previamente preparada pelo executivo e
não submetida a discussão.
Apesar do apoio militar maciço e de muitas das lideranças civis, Cas-
telo Branco indispôs-se com três governadores que haviam conspirado a
favor do golpe militar, na esperança de chegar à presidência, e que se
viram frustrados com a prorrogação do seu mandato, de 31 de janeiro de
1966 para 15 de março de 1967. Foram eles o governador do estado da
Guanabara, Carlos Lacerda, que teve os direitos políticos cassados, o
governador de Minas Gerais, José de Magalhães Pinto, e o governador de
São Paulo, Ademar de Barros, que além dos direitos políticos suspensos,
teve o mandato cassado.
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Outro fator de irritação foi a decisão de realizar, com base na nova lei
eleitoral, eleição direta para governador em dez estados, dentre os quais a
Guanabara, onde venceu Francisco Negrão de Lima, e Minas Gerais, que
elegeu Israel Pinheiro, ambos candidatos de oposição. O presidente
Castelo Branco empreendeu também, por meio do seu ministro do Plane-
jamento, Roberto Campos, a renovação do sistema tributário. Algumas
conquistas dos trabalhadores oriundas do período Vargas, como a estabi-
lidade do trabalhador, foram alteradas, por serem consideradas paternalis-
tas e antieconômicas.
Governo Costa e Silva. O general Artur da Costa e Silva assumiu o
governo em 15 de março de 1967, mas teve de deixá-lo em 31 de agosto
de 1969, acometido de grave doença. Em seu curto governo, Costa e
Silva tratou de consolidar a ordem constitucional, dando cumprimento à
carta de 1967, outorgada no momento de sua posse. Seu ministro da
Fazenda, Antônio Delfim Neto, executou uma política de dinamização da
economia, com concessão de créditos e melhoria geral dos níveis salari-
ais. Em seu governo foi adotado também o plano nacional de comunica-
ções, base da modernização do sistema brasileiro de comunicações. No
campo dos transportes, intensificou-se a opção pelas rodovias, embora
tenham-se iniciado alguns estudos com vistas ao aproveitamento das vias
fluviais. Foram também iniciados os estudos para a construção da ponte
Rio-Niterói.
Com Costa e Silva, o Exército passou a controlar mais diretamente o
aparelho de estado, que sofrera no governo anterior um processo de
modernização burocrática e centralização administrativa. Ante as pressões
oposicionistas, o início da resistência armada, a reativação do movimento
estudantil e o surgimento de greves (numa mobilização das forças popula-
res que durou todo o ano de 1968), agiu novamente a oposição interna ao
regime, o que resultou na crise militar de dezembro daquele ano, quando
o Congresso recusou o pedido de licença, feito pelo governo, para proces-
sar o deputado Márcio Moreira Alves (MDB-RJ), que, em discurso, conci-
tara o país a não participar das comemorações pela independência, o que
foi interpretado como um ataque às forças armadas.
Seguiu-se a promulgação, em 13 de dezembro de 1968, do ato insti-
tucional nº 5, que pôs em recesso o Congresso e todas as assembleias
legislativas estaduais e renovou por período indefinido os poderes de
exceção do presidente (autorização para governar por decreto e, de novo,
para cassar mandatos e suspender direitos políticos). Com o Congresso
em recesso, Costa e Silva encomendou ao vice-presidente Pedro Aleixo a
elaboração de uma emenda que permitisse reabrir o Congresso e voltar à
normalidade.
Entretanto, antes que pudesse assiná-la, o presidente foi vítima de
uma trombose cerebral e teve de ser afastado do governo. Imediatamente
os ministros militares comunicaram a Pedro Aleixo que não lhe entregari-
am o governo. Foi então constituída uma junta militar, formada pelos
ministros do Exército, general Aurélio de Lira Tavares, da Marinha, Augus-
to Hamann Rademaker Grunewald, e da Aeronáutica, Márcio de Sousa e
Melo. A junta, em seu curto mandato, outorgou a emenda constitucional nº
1, na verdade um outro texto, que acentuou ainda mais o caráter ditatorial
do regime: foi eliminada a soberania do júri e decretada a pena de morte
em tempos de paz, nos casos de "guerra psicológica adversa, revolucio-
nária ou subversiva". Pela emenda constitucional, o ato institucional nº 5
foi incorporado à constituição. Em 30 de outubro de 1969, a junta militar
passou o poder ao general Emílio Garrastazu Médici, então comandante
do Terceiro Exército, e que fora selecionado pelo alto comando do Exérci-
to e referendado pelo Congresso, especialmente reunido para esse fim.
Governo Médici
O governo do general Emílio Garrastazu Médici notabilizou-se por
obras de grande porte, como as rodovias Transamazônica, Perimetral
Norte e Santarém-Cuiabá, assim como a ponte Rio-Niterói, e concluiu um
acordo para a construção da hidrelétrica de Itaipu e os pólos petroquími-
cos da Bahia e São Paulo. Foram os tempos do chamado "milagre brasi-
leiro", comandado pelo ministro da Fazenda, Antônio Delfim Neto, quando
o país alcançou taxas de crescimento superiores a dez por cento, e taxas
inflacionárias de pouco mais de 14% ao ano. Somente com o passar dos
anos se revelariam os custos do milagre: a inflação reprimida voltou a
passos largos e os empréstimos externos, que haviam financiado o cres-
cimento, implicaram taxas de juros elevadíssimas e a quase inadimplência
do país.
30 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
No campo político, o governo Médici caracterizou-se por um combate
cerrado aos movimentos de resistência armada ao regime, que criaram
focos de guerrilha e promoveram assaltos a bancos e sequestros de
embaixadores. Entre 1969 e 1971 foram sequestrados e trocados por
presos políticos os embaixadores dos Estados Unidos, Alemanha e Suíça.
A resposta do governo foi uma escalada da repressão, com uso da tortura
como método usual de interrogatório. Em maio de 1972, o sistema de
arbítrio foi reforçado com o estabelecimento de eleições indiretas para
governadores e vice-governadores dos estados.
Governo Geisel. Com o general Ernesto Geisel, que governou de
1974 a 1979, foram tomadas as primeiras medidas de suavização do
regime, entre elas a revogação do ato institucional nº 5. Pela primeira vez,
no período militar, a oposição se fez ouvir, ao lançar como "anticandidato"
o presidente do MDB, deputado Ulisses Guimarães. Empossado em plena
crise mundial do petróleo, Geisel, que fora superintendente da refinaria
Presidente Bernardes, membro do Conselho Nacional de Petróleo e
presidente da Petrobrás, iniciou imediatamente a exploração da platafor-
ma submarina, que a médio e longo prazo mostrou excelentes resultados.
Instituiu também os "contratos de risco", que permitiram a associação com
empresas estrangeiras, dotadas de capital e know-how, para explorar
petróleo.
O aumento da receita em divisas, com as exportações de café e soja
e o sucesso dos manufaturados brasileiros no exterior, aliviaram os pro-
blemas econômicos do país no governo Geisel. Contudo, já não era mais
possível sustentar a mística de crescimento acelerado. Na frente política,
o sucesso do MDB nas eleições de 1974, que elegeu 16 senadores e 160
deputados federais, de um total de 364, e obteve maioria nas assembleias
legislativas de cinco estados, entre eles São Paulo e Rio de Janeiro, levou
o governo a um certo retrocesso na prometida abertura política. Foi institu-
ído o mandato presidencial de seis anos e a nomeação de um terço do
Senado -- os chamados senadores "biônicos" -- pelo mesmo colégio
eleitoral encarregado de escolher os governadores. Mas foram revogadas
as penas de morte e banimento, eliminada a censura prévia à imprensa e
extinta a todo-poderosa Comissão Geral de Investigações (CGI), que
podia confiscar bens após processo sumário. O principal formulador das
políticas do governo Geisel foi o general Golbery do Couto e Silva, chefe
do gabinete civil. Com essa abertura, denominada pelo próprio Geisel de
"lenta, segura e gradual", foi possível encaminhar a sucessão.
Governo Figueiredo. O último presidente militar foi o general João Ba-
tista Figueiredo, eleito tranquilamente contra a chapa que, apresentada
pelo MDB, tinha como candidato o general Euler Bentes. Na posse, o novo
presidente jurou "fazer deste país uma democracia", e realmente continu-
ou o processo de abertura política e redemocratização. Seu primeiro ato
foi a anistia política, que permitiu a volta ao país de alguns exilados de
peso, como Leonel Brizola, Luís Carlos Prestes e Miguel Arraes. Veio
depois a reforma partidária, que encerrou o bipartidarismo vigente. A
Arena transformou-se em Partido Democrático Social (PDS) e o MDB,
obrigado a mudar de sigla, optou por Partido do Movimento Democrático
Brasileiro (PMDB). A sigla do PTB, Partido Trabalhista Brasileiro, foi dada
à deputada Ivete Vargas, sob protesto de Brizola, que fundou então o
Partido Democrático Trabalhista (PDT). Tancredo Neves e Magalhães
Pinto criaram o Partido Popular (PP). E Luís Inácio Lula da Silva, líder
sindical dos metalúrgicos do ABC paulista, fundou o Partido dos Trabalha-
dores (PT). O principal interlocutor e arquiteto da abertura no governo
Figueiredo foi seu ministro da Justiça, Petrônio Portela.
Figueiredo teve de suportar o inconformismo dos extremos: a extre-
ma-direita provocou vários atentados terroristas, o mais grave dos quais
ocorreu em 1981, no Riocentro, centro de exposições no Rio de Janeiro,
onde se realizava um show comemorativo do dia do Trabalho. No atenta-
do morreu um sargento e saiu ferido um capitão, que, segundo a versão
oficial, estavam em missão de informações. O inquérito instaurado, como
era previsto, nada apurou, e o general Golbery pediu demissão em sinal
de protesto.
A esquerda procurou pressionar o projeto de anistia, a fim de que os
militares acusados de tortura e morte continuassem passíveis de processo
e punição. Estabeleceu-se, entretanto, um consenso político, aceito pela
opinião pública, segundo o qual a anistia deveria abranger a todos indistin-
tamente, de vez que os excessos haviam sido cometidos em ambas as
frentes. De setembro a novembro de 1981, Figueiredo teve de submeter-
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se a uma cirurgia cardíaca nos Estados Unidos, e foi substituído tempora-
riamente pelo vice-presidente Aureliano Chaves, primeiro civil a ocupar a
presidência da república desde 1964.
No pleito de novembro de 1982 Franco Montoro, Leonel Brizola e
Tancredo Neves, todos de oposição, foram eleitos governadores, respecti-
vamente, de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. O governo Figuei-
redo assimilou a derrota e garantiu a posse dos eleitos. Todavia, sofreu
grande desgaste com a denúncia de escândalos financeiros, como os
casos Capemi, Coroa-Brastel e Delfin, que representaram grandes prejuí-
zos aos cofres públicos, devido aos financiamentos sem garantias e a
omissões de fiscalização. Além disso, o temperamento explosivo do
presidente criou vários incidentes, que se somaram para desgastar sua
imagem, embora ele conduzisse com energia e coerência o processo de
abertura.
Ao encerrar-se o governo Figueiredo, e com ele o período de 21 anos
de regime militar, o país encontrava-se em situação econômica e financei-
ra das mais graves. A dívida externa alcançara tetos astronômicos, por
força dos juros exorbitantes. Emissões sucessivas destinadas a cobrir os
déficits do Tesouro aumentaram assustadoramente a dívida interna. Em
março de 1985, a taxa de inflação chegou a 234% anuais. No entanto, há
pontos a creditar aos governos militares, como a redinamização da eco-
nomia, que alcançou altos níveis de crescimento, a modernização do país,
principalmente na área dos transportes e comunicações, o incremento das
exportações, e a política energética, sobretudo a criação do Proálcool e o
aumento dos investimentos na prospecção petrolífera, como resposta à
crise mundial de petróleo de 1973. Os resultados negativos foram a ex-
cessiva concentração de renda, o aumento vertiginoso da dívida externa,
o decréscimo substancial do nível do salário real, o excessivo estatismo, a
censura absoluta aos meios de comunicação e a falta de representativida-
de do governo. A tecnoburocracia, encastelada em Brasília, dirigiu a
economia do país sem nenhuma consulta aos setores envolvidos, muitas
vezes com resultados desastrosos.
No campo da política externa, o Brasil havia adotado, a partir do go-
verno Geisel, uma atitude mais crítica em relação às potências ocidentais.
A política do "pragmatismo responsável", posta em vigor pelo chanceler
Antônio Francisco Azeredo da Silveira, significou na prática uma revisão
do alinhamento automático e uma aproximação com os países do Terceiro
Mundo. Em 1975 foram estabelecidas relações diplomáticas com a China,
rompidas em 1964, e o Brasil votou na ONU a favor de uma resolução que
condenava o sionismo como forma de racismo e discriminação racial,
contra o voto das potências ocidentais.
No governo Figueiredo, a política externa foi entregue ao chanceler
Ramiro Saraiva Guerreiro, que continuou a defender o princípio da não-
intervenção e da autodeterminação dos povos. Durante a guerra das
Malvinas, em 1982, o Brasil, que voltara a harmonizar suas relações com
a Argentina, abaladas desde o projeto da hidrelétrica de Itaipu, manteve o
apoio às pretensões argentinas de soberania sobre as ilhas. O restabele-
cimento da liberdade de imprensa e dos direitos políticos, a anistia e
outras medidas de abertura política melhoraram sensivelmente a imagem
externa do país.
Normalização institucional
Governo Sarney. No final de 1983 iniciou-se o movimento pelas elei-
ções diretas para presidente da república, conhecido como campanha das
"diretas já". No decorrer de 1984 a campanha mobilizou milhões de pes-
soas, em gigantescos comícios e passeatas em todo o Brasil. Mesmo
assim, a emenda constitucional nesse sentido, apresentada pelo deputado
Dante de Oliveira, do PMDB de Mato Grosso, não foi aprovada por falta de
quórum. No dia da votação, o governo decretou o estado de emergência
no Distrito Federal e em dez municípios de Goiás, inclusive Goiânia, e
impediu a pressão dos manifestantes. Em junho de 1984, o senador José
Sarney renunciou à presidência do PDS e formou a Frente Liberal, que
apoiou a candidatura de Tancredo Neves à presidência. Em agosto, a
Frente Liberal e o PMDB uniram-se e Sarney foi escolhido como candidato
a vice-presidente. Avolumaram-se as adesões à Frente, que depois trans-
formou-se em Partido da Frente Liberal (PFL). No final do ano, o Colégio
Eleitoral -- composto pelos membros do Congresso Nacional e por repre-
sentantes das assembleias legislativas estaduais -- elegeu a chapa Tan-
credo Neves-José Sarney, contra Paulo Maluf.
31 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O presidente eleito empreendeu uma viagem a vários países e ao vol-
tar dedicou-se à organização do seu governo. Entretanto, na véspera da
data marcada para sua posse, Tancredo foi internado num hospital de
Brasília, para uma cirurgia. Em seu lugar, tomou posse, interinamente, o
vice José Sarney. Depois de prolongada agonia, Tancredo veio a falecer
em São Paulo, em 21 de abril de 1985, e um sentimento geral de frustra-
ção tomou conta do país. Todas as expectativas concentraram-se então
em implementar o plano de governo por ele anunciado. Em linhas gerais,
o seu plano condenava qualquer atitude revanchista, pregava a união
nacional, a normalização institucional em moldes democráticos e a reto-
mada do desenvolvimento.
Sarney sabiamente escolheu uma posição de modéstia, que atraiu a
simpatia popular. Manteve os ministros escolhidos por Tancredo e encam-
pou suas ideias básicas de formar um pacto nacional para a redemocrati-
zação do país, no período de governo civil que se iniciava, e que ficou
conhecido como Nova República. Em julho de 1985 o Congresso aprovou
proposta do presidente no sentido de convocar uma Assembleia Nacional
Constituinte, a ser formada pelos parlamentares que seriam eleitos em
novembro de 1986. O sistema partidário ampliou-se e passou a abrigar
várias legendas novas, até mesmo de partidos de esquerda, antes na
clandestinidade. Em novembro de 1985 foram realizadas eleições para as
capitais dos estados e para os municípios considerados áreas de segu-
rança nacional. Embora vencedor em 16 das 23 capitais, entre elas Belo
Horizonte, o PMDB perdeu em centros importantes como São Paulo, Rio
de Janeiro, Porto Alegre, Recife e Fortaleza.
O governo, assediado pelas crescentes taxas de inflação, substituiu o
ministro da Fazenda, Francisco Dornelles, pelo empresário Dílson Funaro.
Em fevereiro de 1986 foi lançado o Programa de Estabilização Econômica,
que ficou conhecido como "Plano Cruzado", em alusão à nova moeda
criada, o cruzado. Os preços foram congelados e os salários fixados pela
média dos últimos seis meses. Foi extinta a correção monetária e criado o
seguro-desemprego. O governo recebeu amplo apoio popular, sobretudo
na fiscalização dos preços. No entanto, a especulação, a cobrança de ágio
e as remarcações de preços acabaram por desgastar o plano, reformulado
várias vezes.
Empossada a Assembleia Nacional Constituinte, Sarney mobilizou-se
para assegurar o sistema presidencialista e garantir o mandato de cinco
anos, que os constituintes queriam reduzir para quatro. As manobras de
bastidores, noticiadas pela imprensa, com trocas de favores por votos,
desgastaram a imagem presidencial, agravada pelo aumento da inflação,
que voltou aos patamares do início do governo. Em 5 de outubro de 1988
foi promulgada a nova constituição, que trouxe um notável avanço no
campo dos direitos sociais e trabalhistas: qualificou como crimes inafian-
çáveis a tortura e as ações armadas contra o estado democrático e a
ordem constitucional; determinou a eleição direta do presidente, governa-
dores e prefeitos dos municípios com mais de 200.000 habitantes em dois
turnos, no caso de nenhum candidato obter maioria absoluta no primeiro;
e ampliou os poderes do Congresso.
No final de 1989, o governo Sarney atingiu um desgaste impressio-
nante. A inflação chegou a cinquenta por cento ao mês e foi trazida de
volta a correção monetária. Nesse clima de insatisfação e de temor de um
processo hiperinflacionário, foi realizada a primeira eleição presidencial
direta em 29 anos. Apresentaram-se 21 candidatos, entre eles Aureliano
Chaves, Leonel Brizola, Paulo Maluf e Ulisses Guimarães. Mas o segundo
turno foi decidido entre os pólos extremos: Luís Inácio Lula da Silva, do
PT, e o jovem ex-governador de Alagoas, Fernando Collor de Melo, do
Partido de Reconstrução Nacional (PRN). Collor elegeu-se com uma
diferença superior a quatro milhões de votos.
Brasil contemporâneo:
Da eleição indireta de Tancredo Neves/José Sarney ao final do
segundo mando de FHC
Constituinte e Carta de 1988
Planos de estabilização econômica
Crise do governo Collor
Governo Itamar Franco e o Plano Real
Governo Sarney. No final de 1983 iniciou-se o movimento pelas elei-
ções diretas para presidente da república, conhecido como campanha das
"diretas já". No decorrer de 1984 a campanha mobilizou milhões de pes-
soas, em gigantescos comícios e passeatas em todo o Brasil. Mesmo
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Apostila Digital Licenciada para Lais Ferreira Duarte - ferreiralais095@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
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assim, a emenda constitucional nesse sentido, apresentada pelo deputado
Dante de Oliveira, do PMDB de Mato Grosso, não foi aprovada por falta de
quórum. No dia da votação, o governo decretou o estado de emergência
no Distrito Federal e em dez municípios de Goiás, inclusive Goiânia, e
impediu a pressão dos manifestantes. Em junho de 1984, o senador José
Sarney renunciou à presidência do PDS e formou a Frente Liberal, que
apoiou a candidatura de Tancredo Neves à presidência. Em agosto, a
Frente Liberal e o PMDB uniram-se e Sarney foi escolhido como candidato
a vice-presidente. Avolumaram-se as adesões à Frente, que depois trans-
formou-se em Partido da Frente Liberal (PFL). No final do ano, o Colégio
Eleitoral -- composto pelos membros do Congresso Nacional e por repre-
sentantes das assembleias legislativas estaduais -- elegeu a chapa Tan-
credo Neves-José Sarney, contra Paulo Maluf.
O presidente eleito empreendeu uma viagem a vários países e ao vol-
tar dedicou-se à organização do seu governo. Entretanto, na véspera da
data marcada para sua posse, Tancredo foi internado num hospital de
Brasília, para uma cirurgia. Em seu lugar, tomou posse, interinamente, o
vice José Sarney. Depois de prolongada agonia, Tancredo veio a falecer
em São Paulo, em 21 de abril de 1985, e um sentimento geral de frustra-
ção tomou conta do país. Todas as expectativas concentraram-se então
em implementar o plano de governo por ele anunciado. Em linhas gerais,
o seu plano condenava qualquer atitude revanchista, pregava a união
nacional, a normalização institucional em moldes democráticos e a reto-
mada do desenvolvimento.
Sarney sabiamente escolheu uma posição de modéstia, que atraiu a
simpatia popular. Manteve os ministros escolhidos por Tancredo e encam-
pou suas ideias básicas de formar um pacto nacional para a redemocrati-
zação do país, no período de governo civil que se iniciava, e que ficou
conhecido como Nova República. Em julho de 1985 o Congresso aprovou
proposta do presidente no sentido de convocar uma Assembleia Nacional
Constituinte, a ser formada pelos parlamentares que seriam eleitos em
novembro de 1986. O sistema partidário ampliou-se e passou a abrigar
várias legendas novas, até mesmo de partidos de esquerda, antes na
clandestinidade. Em novembro de 1985 foram realizadas eleições para as
capitais dos estados e para os municípios considerados áreas de segu-
rança nacional. Embora vencedor em 16 das 23 capitais, entre elas Belo
Horizonte, o PMDB perdeu em centros importantes como São Paulo, Rio
de Janeiro, Porto Alegre, Recife e Fortaleza.
O governo, assediado pelas crescentes taxas de inflação, substituiu o
ministro da Fazenda, Francisco Dornelles, pelo empresário Dílson Funaro.
Em fevereiro de 1986 foi lançado o Programa de Estabilização Econômica,
que ficou conhecido como "Plano Cruzado", em alusão à nova moeda
criada, o cruzado. Os preços foram congelados e os salários fixados pela
média dos últimos seis meses. Foi extinta a correção monetária e criado o
seguro-desemprego. O governo recebeu amplo apoio popular, sobretudo
na fiscalização dos preços. No entanto, a especulação, a cobrança de ágio
e as remarcações de preços acabaram por desgastar o plano, reformulado
várias vezes.
Empossada a Assembleia Nacional Constituinte, Sarney mobilizou-se
para assegurar o sistema presidencialista e garantir o mandato de cinco
anos, que os constituintes queriam reduzir para quatro. As manobras de
bastidores, noticiadas pela imprensa, com trocas de favores por votos,
desgastaram a imagem presidencial, agravada pelo aumento da inflação,
que voltou aos patamares do início do governo. Em 5 de outubro de 1988
foi promulgada a nova constituição, que trouxe um notável avanço no
campo dos direitos sociais e trabalhistas: qualificou como crimes inafian-
çáveis a tortura e as ações armadas contra o estado democrático e a
ordem constitucional; determinou a eleição direta do presidente, governa-
dores e prefeitos dos municípios com mais de 200.000 habitantes em dois
turnos, no caso de nenhum candidato obter maioria absoluta no primeiro;
e ampliou os poderes do Congresso.
No final de 1989, o governo Sarney atingiu um desgaste impressio-
nante. A inflação chegou a cinquenta por cento ao mês e foi trazida de
volta a correção monetária. Nesse clima de insatisfação e de temor de um
processo hiperinflacionário, foi realizada a primeira eleição presidencial
direta em 29 anos. Apresentaram-se 21 candidatos, entre eles Aureliano
Chaves, Leonel Brizola, Paulo Maluf e Ulisses Guimarães. Mas o segundo
turno foi decidido entre os pólos extremos: Luís Inácio Lula da Silva, do
PT, e o jovem ex-governador de Alagoas, Fernando Collor de Melo, do
32 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Partido de Reconstrução Nacional (PRN). Collor elegeu-se com uma
diferença superior a quatro milhões de votos.
Governo Collor. Tão logo assumiu o governo, em 15 de março de
1990, Collor baixou o mais drástico pacote econômico da história do país,
que bloqueou cerca de dois terços do dinheiro circulante. A inflação, após
súbita queda, voltou a subir. A ministra da Economia, Zélia Cardoso de
Melo, foi substituída por Marcílio Marques Moreira. Para os Ministérios da
Justiça e da Saúde, foram convidados, respectivamente, Célio Borja e
Adib Jatene. Com esses nomes, de excelente reputação moral e compe-
tência profissional, Collor tentou reaver credibilidade para seu governo.
Nesse momento começaram as denúncias de corrupção em vários minis-
térios, que culminaram com as acusações, feitas pelo próprio irmão do
presidente, Pedro Collor de Melo, de um gigantesco esquema de corrup-
ção, capitaneado por Paulo César Cavalcanti Farias, tesoureiro da cam-
panha presidencial de Collor.
O processo avolumou-se rapidamente, e logo multidões saíram em
passeatas pelas ruas para exigir o impeachment. Em 29 de setembro, ao
fim de uma tensa Comissão Parlamentar de Inquérito iniciada em junho, a
Câmara dos Deputados autorizou o Senado Federal a processar o presi-
dente por crime de responsabilidade; em 2 de outubro, Collor foi afastado
e o vice-presidente Itamar Franco assumiu interinamente a presidência.
Em 29 de dezembro, pouco depois de iniciado seu julgamento pelo Sena-
do, Collor renunciou e Itamar foi confirmado em definitivo no cargo.
Governo Itamar Franco. Itamar tornou-se presidente num dos momen-
tos mais graves da história brasileira. Além da crise política que colocou à
prova a estabilidade das instituições, o país enfrentava também grandes
dificuldades na área econômica, com recessão, desemprego e crescente
inflação. Logo que assumiu, ainda interino, Itamar nomeou novo ministério
(de caráter multipartidário, para tentar garantir apoio do Congresso) e
baixou medida provisória destinada a reverter a centralização administrati-
va estabelecida pelo governo Collor: superministérios como os da Econo-
mia, Fazenda e Planejamento e o da Infra-estrutura foram desmembrados.
O novo mandatário também tomou iniciativas destinadas a moralizar a
administração pública, tais como a criação do Centro Federal de Inteligên-
cia (CFI).
Em outubro e novembro de 1992 realizaram-se em todo o país elei-
ções municipais; os partidos de esquerda foram os mais beneficiados. Em
21 de abril de 1993 os eleitores retornaram às urnas para decidir sobre o
sistema e a forma de governo, como previra a constituição de 1988:
venceu a república presidencialista. O ano de 1993 foi marcado ainda por
denúncias de corrupção e banditismo na Comissão de Orçamento do
Congresso Nacional, envolvendo aproximadamente duas dezenas de
parlamentares. O fato levou à criação de uma Comissão Parlamentar de
Inquérito que teve como presidente o senador Jarbas Passarinho e como
relator o deputado Roberto Magalhães.
Ansioso por mostrar resultados no combate à inflação, Itamar acabou
batendo o recorde de nomear quatro ministros da Fazenda (Gustavo
Krause, Paulo Haddad, Eliseu Resende e Fernando Henrique Cardoso)
em sete meses. Fernando Henrique, sociólogo e senador, que antes
ocupava a pasta das Relações Exteriores, começou por mudar a moeda
de cruzeiro para cruzeiro real, com o corte de três zeros. Em seguida, o
ministro e sua equipe elaboraram um plano de combate gradativo à infla-
ção que previa o emprego de uma unidade monetária provisória (a Unida-
de Real de Valor, urv) em antecipação ao lançamento de uma moeda
forte, o real. No final de abril de 1994, Cardoso deixou o Ministério da
Fazenda para concorrer à presidência da república nas eleições de outu-
bro.
Governo Fernando Henrique Cardoso. Lançado o real em 1º de julho
e com a estabilidade econômica que se seguiu, a popularidade de Fer-
nando Henrique Cardoso, o que lhe permitiu derrotar Luís Inácio Lula da
Silva logo no primeiro turno da eleição, com 54,30% dos votos válidos
contra 27,97%. No Congresso, a coalizão de Cardoso assegurou 36% das
cadeiras da Câmara e 41% das do Senado. Enquanto isso, o governo
tomava uma série de medidas para proteger a nova moeda, como a
restrição ao crédito (para coibir excesso de consumo) e liberalização das
importações (para evitar desabastecimento e estimular a concorrência).
Empossado em 1º de janeiro de 1995, Fernando Henrique Cardoso
mobilizou sua base de apoio para aprovar várias reformas constitucionais.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
A estabilidade monetária ajudou o governo a quebrar o monopólio da
Petrobrás na exploração de petróleo e privatizar diversas estatais, incluin-
do a Vale do Rio Doce e o sistema Telebrás. Também foi aprovado o fim
da estabilidade dos servidores públicos e alteraram-se as regras para
concessão de aposentadorias.
Em 1997, o governo fez aprovar a emenda constitucional que autori-
zava a reeleição do presidente da república, governadores e prefeitos. O
último ano do governo Fernando Henrique foi o mais difícil, devido ao
aumento do desemprego e a uma forte perda de divisas, em decorrência
da crise financeira mundial. Isso obrigou o governo a anunciar um acordo
com o fmi que levaria a um duro conjunto de medidas econômicas. Contu-
do, o presidente conseguiu se reeleger no primeiro turno do pleito presi-
dencial, em 15 de outubro de 1998, derrotando novamente Luís Inácio
Lula da Silva com 53,06% dos votos válidos contra 31,71% do candidato
do pt. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Constituição de 1988
É a Constituição em vigor. Elaborada por uma Assembleia Constituin-
te, legalmente convocada e eleita, é promulgada no governo José Sarney.
É a primeira a permitir a incorporação de emendas populares. Boa parte
dos dispositivos constitucionais ainda depende de regulamentação.
Principais medidas – Mantém a tradição republicana brasileira do re-
gime representativo, presidencialista e federativo. Amplia e fortalece os
direitos individuais e as liberdades públicas - que haviam sofrido restrições
com a legislação do Regime Militar -, garantindo a inviolabilidade do direito
à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade. Conserva o
Poder Executivo forte permitindo a edição de medidas provisórias com
força de lei - vigoram por um mês e são reeditadas enquanto não forem
aprovadas ou rejeitadas pelo Congresso. Estende o direito do voto faculta-
tivo a analfabetos e maiores de 16 anos. Estabelece a educação funda-
mental como obrigatória, universal e gratuita. Enfatiza a defesa do meio
ambiente, transformando o combate à poluição e a preservação da fauna,
flora e paisagens naturais em obrigação da União, estados e municípios.
Reconhece também o direito de todos ao meio ambiente equilibrado e a
uma boa qualidade de vida. Determina que o poder público tem o dever de
preservar documentos, obras e outros bens de valor histórico, artístico e
cultural, bem como os sítios arqueológicos.
Reformas – Começam a ser votadas pelo Congresso Nacional a partir
de 1992. Algumas das principais medidas abrem para a iniciativa privada
atividades antes restritas à esfera de ação do Estado. Essa desregula-
mentação é feita com o objetivo de adequar o país às regras econômicas
do mercado internacional. Para isso é liberada a navegação pela costa e
interior do país (cabotagem) para embarcações estrangeiras. O conceito
de empresa brasileira de capital nacional é eliminado, não havendo mais
distinção entre empresa brasileira e estrangeira. A iniciativa privada, tanto
nacional quanto internacional, é autorizada a explorar a pesquisa, a lavra
e a distribuição dos derivados de petróleo, as telecomunicações e o gás
encanado. As empresas estrangeiras adquirem o direito de exploração
dos recursos minerais e hidráulicos.
Na política, ocorre a regulamentação de questões eleitorais, o manda-
to do presidente da República é reduzido de cinco para quatro anos e, em
1997, é aprovada a reeleição do presidente da República, de governado-
res e prefeitos. Candidatos processados por crime comum não podem ser
eleitos, e os parlamentares submetidos a processo que possa levar à
perda de mandato e à inelegibilidade não podem renunciar para impedir a
punição. A Constituição também passa a admitir a dupla nacionalidade
para brasileiros em dois casos: quando estes têm direito a outra nacionali-
dade por ascendência consanguínea ou quando a legislação de um país
obriga o cidadão brasileiro residente a pedir sua naturalização.
Planos Econômicos no Brasil
Plano Cruzado, Plano Bresser, Plano Verão, Plano Collor, Plano Real
A partir de 1986, o Brasil passa por diversos planos de estabilização
econômica. Todos têm o mesmo objetivo: acabar com a inflação e criar
condições favoráveis para um desenvolvimento auto-sustentado.
Plano Cruzado – Implantado em fevereiro de 1986 pelo ministro da
Fazenda, Dilson Funaro, do governo José Sarney, o Plano Cruzado com-
bina austeridade fiscal e monetária com a preocupação de elevar a renda
33 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
dos assalariados. Muda a moeda de cruzeiro para cruzado, congela
preços e salários, extingue a correção monetária e cria o seguro-
desemprego e o gatilho salarial. Algumas medidas de ajuste do Plano
Cruzado, chamadas de Cruzado II, são adiadas para depois das eleições
de novembro de 1986. Entre elas está o aumento de preço de produtos
como automóveis (80%), cigarros (45% a 120%), bebidas (100%) e açúcar
(25%), assim como das tarifas de energia e telefone. O cálculo da inflação
passa a levar em conta apenas o custo de vida das famílias com renda até
cinco salários mínimos.
No plano externo, o governo decreta moratória e suspende o paga-
mento das dívidas do país. Passado um ano, a inflação volta à casa dos
20% ao mês.
Plano Bresser – Em 1987, o novo ministro da Fazenda do governo
Sarney, Luís Carlos Bresser Pereira, lança o Plano Bresser, voltado para o
equilíbrio das contas públicas. Além do congelamento de preços e salá-
rios, aumenta as tarifas públicas e extingue o gatilho salarial. No plano
externo mantém a moratória. O plano também não dá resultado no que se
refere ao controle da inflação. Provoca perdas salariais e retaliações de
governos estrangeiros, por causa do não-pagamento da dívida externa.
Plano Verão – Em 1989, ainda durante o governo Sarney, o ministro
da Fazenda Mailson da Nóbrega implanta o Plano Verão. Busca segurar a
inflação pelo controle do déficit público, privatização de empresas estatais,
demissão de funcionários e contração da demanda interna. A moeda
muda de cruzado para cruzado novo. Além de não evitar a elevação da
inflação, o plano causa forte recessão.
Plano Collor – O governo Collor toma posse em março de 1990 im-
plantando o Plano Collor, ambicioso programa de estabilização. Ele é
baseado em um inédito confisco monetário, inclusive das contas correntes
e da poupança, no congelamento de preços e salários e na reformulação
dos índices de correção monetária. A moeda muda de cruzado novo para
cruzeiro. Em seguida toma medidas de enxugamento da máquina estatal,
como a demissão de funcionários públicos e a extinção de autarquias,
fundações e empresas públicas. Ao mesmo tempo dá início ao processo
de abertura da economia nacional à competição externa, facilitando a
entrada de mercadorias e capitais estrangeiros no país.
Plano Real – As primeiras medidas de estabilização da economia que
levam ao Plano Real são tomadas em 1993. Em 1º de julho de 1994, o
ministro da Fazenda Fernando Henrique Cardoso, do governo Itamar
Franco, lança o Plano Real, que se destaca por buscar a estabilização
sem usar recursos tradicionais como o congelamento de preços e salários.
As medidas visam conter os gastos públicos, acelerar o processo de
privatização das estatais, controlar a demanda por meio da elevação dos
juros e pressionar diretamente os preços pela facilitação das importações.
Com o plano, a moeda, que havia mudado de cruzeiro para cruzeiro real
em agosto de 1993, muda para real em julho de 1994. O programa prevê
continuação da abertura econômica do país e medidas de apoio à moder-
nização das empresas.
Durante o governo Fernando Henrique, que toma posse em 1995, o
Plano Real continua apresentando bons resultados quanto ao combate à
inflação. O desemprego, contudo, aumenta. Na agricultura, cerca de 1,5
milhão de postos de trabalho desaparecem entre 1995 e 1996, por causa
do uso de novas tecnologicas no campo. Na indústria, a busca por novos
ganhos de produtividade também contribui para o aumento do desempre-
go no setor. A melhora na distribuição de renda é pequena. No final de
1997, o governo sobe a taxa de juros e lança um pacote fiscal para reduzir
as despesas do governo e melhorar as receitas. Em 1998, o país é atingi-
do ainda mais duramente pela crise financeira mundial. Há desaquecimen-
to da economia e um significativo aumento do desemprego. O governo
aumenta os juros e recorre a empréstimos internacionais para equilibrar as
finanças internas.
O candidato Luis Inácio Lula da Silva, do PT, foi eleito presidente com
aproximadamente 61% dos votos válidos. Lula repetiria o feito em 2006,
sendo reeleito no segundo turno disputado contra Geraldo Alckmin, do
mesmo PSDB.
Apesar da estabilidade macro-econômica que reduziu as taxas de in-
flação e de juros e aumentou a renda per capita, colocando o país em uma
lista dos países mais promissores do mundo, ao lado de China, Rússia,
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Índia e África do Sul com Fernando Henrique e Lula, diferenças remanes-
cem ainda entre a população urbana e rural, os estados do norte e do sul,
os pobres e os ricos. Alguns dos desafios dos governos incluem a necessi-
dade de promover melhor infra-estrutura, modernizar o sistema de impos-
tos, as leis de trabalho e reduzir a desigualdade de renda e diminuir o custo
Brasil.
A economia brasileira contém uma indústria desenvolvida, inclusive
com indústria aeronáutica e uma agricultura desenvolvida e associada à
indústria - o agronegócio, sendo que o setor de serviços cada vez ganha
mais peso na economia . As recentes administrações expandiram a com-
petição em portos marítimos, estradas de ferro, em telecomunicações, em
geração de eletricidade, em distribuição do gás natural e em aeroportos
com o alvo de promover o melhoramento da infra-estrutura. O Brasil come-
çou à voltar-se para as exportações em 2004, e, mesmo com um real
valorizado e a crise internacional, atingiu em2008 exportações de US$
197,9 bilhões, importações de US$ 173,2 bilhões, o que coloca o país entre
os 19 maiores exportadores do planeta.
No dia 1º de janeiro de 2011, Dilma Rousseff assumiu a Presidência
da República, tornando-se a primeira mulher a assumir o posto de chefe de
Estado, e também de governo, em toda a história do Brasil.
HISTÓRIA GERAL
Pré-história
Antes do século XIX, acreditava-se, com base na cronologia bíblica,
que a presença do homem na Terra remontava a poucos milhares de anos.
Estudos arqueológicos demonstraram, porém, que a espécie humana
experimentou prolongada evolução, desde a fabricação dos primeiros
utensílios até o surgimento de registros escritos sobre sua vida e suas
ideias.
Entende-se por pré-história, nos esquemas cronológicos tradicionais,
todo o período que abrange a atividade humana desde suas origens até o
aparecimento da escrita. Primeiramente, a atividade humana insere-se
numa conformação social e tecnológica orientada pela economia predató-
ria, e em seguida pela economia de subsistência agrícola não-urbana (isto
é, sem distinção cidade-campo).
Chama-se em geral de proto-história a época de transição que se se-
gue, quando as sociedades agrárias começam a reunir os primeiros ele-
mentos para a posterior aplicação da escrita. Caracteriza-se pelo começo
da substituição da tecnologia da pedra pela do metal, em decorrência de
maior necessidade produtiva e do aumento do consumo no interior das
vilas. Nessa perspectiva, o advento da escrita constitui o marco convencio-
nal do princípio dos tempos históricos.
Conceituação geral
Periodização. A pré-história não se apresenta cronologicamente uni-
forme e linear em todos os lugares onde suas características convencio-
nais foram comprovadas. Além disso, os critérios teóricos para sua periodi-
zação estão em contínua revisão desde o século XIX, quando, ao classifi-
car o acervo do Museu de Copenhague, o arqueólogo Christian Jurgensen
Thomsen optou por ordenar os objetos com base em três fases sucessivas
do desenvolvimento tecnológico do homem: idade da pedra, idade do
bronze e idade do ferro.
Posteriormente, o britânico John Lubbock propôs dividir a idade da pe-
dra nos períodos paleolítico, ou da pedra lascada, e neolítico, ou da pedra
polida. Alguns teóricos acrescentam uma fase intermediária, denominada
mesolítico, e cada período se subdivide nas fases inferior, média e superi-
or, ou antiga, média e recente. A periodização mais usada combina as
propostas de Thomsen e Lubbock, eventualmente enriquecidas pelo traba-
lho de outros estudiosos, que questionam o critério de periodização basea-
do por inteiro nas inovações tecnológicas, pois refere-se apenas a um
aspecto dos testemunhos históricos, deixando num plano secundário
outros setores das transformações sociais, como economia, política e
ideologia.
O americano Lewis Henry Morgan denominou selvagismo ao paleolíti-
co, barbárie ao neolítico e ao calcolítico (idade do cobre), e civilização à
idade do bronze antigo, mas seu esquema foi criticado pelo acentuado
caráter evolucionista e pela rigidez conceitual. Posteriormente, o australia-
no V. Gordon Childe -- que dividiu a pré-história em selvagismo (paleolíti-
co), revolução agrícola (neolítico) e revolução urbana (idade dos metais) --
34 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
propôs uma teoria segundo a qual as etapas sociais não se excluíam, mas
superavam-se umas às outras por meio de novas formas de produção
econômica.
Épocas pré-históricas. O paleolítico se prolongou do momento da
aparição dos primeiros hominídeos inteligentes, há cerca de 600.000 anos,
até 10000 ou 9000 a.C., e a ele corresponde uma economia baseada no
nomadismo e na caça, assim como na pesca e na coleta. Aos instrumentos
fabricados em pedra lascada somaram-se, no final do período, os objetos
de osso.
O neolítico -- precedido por uma fase de transição denominada meso-
lítico, especialmente desenvolvida no noroeste da Europa entre 8000 e
2700 a.C. -- caracterizou-se pela agricultura, pecuária e domesticação de
animais, o que correspondeu a um processo de sedentarização. A fabrica-
ção de objetos em pedra e osso, que se tornaram menores e de detalha-
mento mais aprimorado, passou a atender outras funções além das de
subsistência. Também ocorreram nesse período o aperfeiçoamento da
cerâmica, a divisão de tarefas e o crescimento dos aglomerados humanos.
A idade dos metais começou ainda antes de 3000 a.C. no Oriente Mé-
dio e na Grécia. Embora o cobre já fosse conhecido na Anatólia em 6500
a.C., assumiu grande importância a partir do quarto milênio antes da era
cristã, com a obtenção do bronze, liga mais resistente de cobre e estanho.
Posteriormente, o ferro permitiu a fabricação de armas de guerra que
propiciaram profundas transformações políticas nos continentes asiático e
europeu.
Métodos de estudo. Excetuada a idade dos metais (ferro e bronze) --
também chamada proto-história e da qual se conservaram registros escri-
tos indiretos, em textos posteriores --, a pré-história só pode ser estudada a
partir de fontes arqueológicas, isto é, dos restos materiais remanescentes,
em geral escassos e fragmentários. A datação dos objetos se faz pelo
método estratigráfico, que examina a estrutura geológica dos estratos do
terreno escavado. Também são empregados métodos tipológicos, como a
análise evolutiva das técnicas, formas e materiais utilizados na confecção
dos utensílios; e físicos, com o auxílio de elementos radioativos como o
flúor e o carbono 14.
As transformações tecnológicas e sociais reconhecidas como pré-
históricas, como se viu, não representam, nas várias partes do mundo, um
fenômeno histórico simultâneo. Do ponto de vista cronológico, pode-se
afirmar que os progressos técnicos marcantes foram iniciados na África
central e meridional (paleolítico inferior). A seguir, desenvolvendo padrões
tecnológicos certamente importados, os habitantes da Europa capacitaram-
se a elaborar uma série de inventos consoante suas próprias condições de
vida (paleolítico médio e superior). Finalmente, em virtude da concentração
demográfica ocasionada pelas modificações climáticas após a glaciação de
Wurm, iniciou-se no Mediterrâneo oriental a transição da economia preda-
tória para a de produção agrícola (neolítico).
Nomadismo predatório
Durante o período quaternário, a Irlanda, pelo menos três quartos da
Inglaterra e todo o território dos Países Baixos submergiam em geleiras
que desciam pela Suíça até o Ródano, alcançando os Pireneus. Fato
análogo sucedia na Alemanha setentrional, nas planícies russo-polonesas,
com extensão à Escandinávia, Saxônia, Polônia e Crimeia. Enquanto isso,
devido a sua latitude, o sul da Europa, parte da Ásia e da África estavam
protegidos das glaciações e desfrutavam de períodos pluviais regulares.
Assim, regiões hoje desérticas exibiam uma paisagem bem diferente
naquela época, com florestas densas e fauna bastante variada.
A cada verão, os ventos que varriam as geleiras cobriam com finas
camadas de poeira amarelada as planícies da Rússia e da Europa central,
tornando-as férteis. Para as terras sujeitas a esse fenômeno (chamadas
loess) migravam, na primavera, grandes manadas de renas, mamutes,
cavalos selvagens e bisões. Os homens, que dependiam da caça, tinham
um estilo de vida predominantemente nômade. Em perseguição aos reba-
nhos, os caçadores instalavam acampamentos nas gargantas das monta-
nhas que os animais tinham de atravessar. Tais acampamentos proporcio-
nam hoje importante material para a reconstituição das condições de vida
daqueles grupos humanos em trânsito.
Durante as secas, ao contrário, a concentração humana em determi-
nados lugares -- como as áreas florestais -- era bem mais acentuada e
dava origem a verdadeiros núcleos de povoamento. Os locais escolhidos
para habitação vinculavam-se ao acesso fácil à água, e constituíam mora-
da ideal permanente as margens de lagos e rios, onde os animais vinham
beber com frequência. Daí a presença de numerosos núcleos de caçado-
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res nas imediações de rios como o Nilo, o Vaal (África do Sul) e o Zambeze
(Zimbábue), ou em torno de lagos como os de Olduvai e Olorgasailie, no
centro-oeste africano, e Karar, na Argélia.
Em territórios onde, sobre o gelo, não existiam abrigos naturais, como
o sul da Rússia, certas partes da Alemanha ou as planícies setentrionais
da Europa, os homens serviam-se de tendas de couro. Reconhecem-se os
locais de ocupação pelos círculos de pedras, usadas como peso a fim de
manter a base das tendas, ou pelas perfurações regulares no solo, que
indicam com exatidão os lugares onde se fincavam estacas que sustenta-
vam a cobertura de couro. Em Ostrava-Petrovice (Silésia, no sudoeste da
Polônia), por exemplo, grupos de caçadores de mamutes do paleolítico
superior armaram três tendas ovais de seis a oito metros de comprimento,
e numa delas foram achados um molar de mamute e uma miniatura de
busto feminino esculpido em hematita.
Também foram usadas habitações subterrâneas em algumas regiões,
sobretudo nas estepes russas (Gagarino, Timonovka, Kostienki) e no norte
da Escandinávia, onde se identificaram diversas moradas escavadas no
solo brando de loess, com paredes forradas de pedra e teto de couro e
grama. Iniciada no paleolítico europeu, preservou-se essa tradição na zona
árida do Oriente Médio, onde está representada pelas casas subterrâneas
de Jericó, Beida e do calcolítico do grupo de Beersheba.
Nas áreas cobertas de gelo, os abrigos preferidos foram em geral as
cavernas, muitas delas ocupadas durante séculos, embora nem sempre de
maneira ininterrupta. Os estratos de ocupação revelaram que os primeiros
habitantes de uma caverna concentravam-se próximos a sua entrada, a
julgar pelo maior acúmulo de detritos (ossos de animais, cinzas de foguei-
ra, utensílios) aí localizados. Com o tempo, os desmoronamentos sucessi-
vos do frontão iam obrigando os habitantes a penetrar cada vez mais no
interior. Os restos de utensílios e detritos abandonados, uma vez cobertos
por terra e pedras caídas do teto, ficaram isolados dos materiais deixados
por habitantes posteriores. O clima glacial permitiu que essas camadas se
tornassem duras e impenetráveis, formando estratos de ocupação nos
quais os arqueólogos são capazes de reconhecer as transformações
culturais ocorridas no local. No abrigo de Ksar Akil (Líbano), por exemplo,
recuperou-se uma sequência completa de utensílios do paleolítico superior.
Meios de subsistência. A subsistência dos grupos paleolíticos base-
ou-se, de forma preponderante, nos recursos advindos da caça. A depen-
der das condições da área, podia acontecer que a caça se especializasse
numa determinada espécie. Caso típico dessa especialização verificou-se
entre os habitantes do norte da Alemanha no paleolítico superior, que
tiravam seu sustento quase exclusivamente da rena (95% da caça), en-
quanto, na mesma época, as populações do sul da Alemanha diversifica-
vam a alimentação, recorrendo a lebres, cavalos, renas e aves. O clima
glacial, mais rigoroso no norte, limitava a fauna daquela região.
É comum a existência de artefatos de caça provavelmente destinados
a abater um só tipo de animal, como as grandes achas de basalto encon-
tradas em Jisr Banat Yaqub (Alta Galileia), associados com esqueletos de
elefantes. A especialização dos artefatos pode ter sido motivada pela
persistência de um mesmo tipo de fauna durante muito tempo. Foi o ocorri-
do no Oriente Médio, onde os testemunhos arqueológicos indicam (como
em Umm Qatafa, no deserto da Judeia) a constante presença de cavalos,
gamos, gazelas e veados até o final do paleolítico médio.
Sabe-se pouco a respeito da pesca no paleolítico, mas é improvável
que as culturas dessa fase, mais afeitas à caça, possuíssem grande varie-
dade de apetrechos especializados para a tarefa. Acredita-se que as trutas
eram capturadas a mão nos rios de montanha, enquanto se fisgava o
salmão com anzóis e arpões. Embora nada se possa afirmar da pesca
submarina, ela certamente era praticada, como se pode inferir de um
desenho, na caverna dos Césares (Espanha), de um homem em pleno
mergulho no encalço de peixes. Na costa de Bohuslän (Suécia ocidental)
localizaram-se, em certas habitações, ossos de bacalhau, pichelim e
eglefim, ao lado de anzóis de ossos de variados tamanhos.
As populações da orla marítima realizavam coletas de moluscos ao
longo das costas rochosas. Foram encontrados, por exemplo, no litoral
atlântico das Cantábrias e de Portugal, amontoados de conchas de mexi-
lhões, gastrópodes etc.
Na primavera, a colheita do mel de abelhas podia ser praticada com
auxílio de cordas e recipientes de couro, segundo se atesta pela célebre
cena da gruta da Aranha (Alpera, costa mediterrânea da Espanha), em que
se observa um personagem, talvez feminino, a realizar tal trabalho. Embora
quase nada se possa afirmar sobre a alimentação vegetal, com certeza nos
35 A Opção Certa Para a Sua Realização
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climas mais amenos do sul da Europa, da África e de certas partes da Ásia
os homens efetuavam a colheita de frutos, raízes e até da polpa de muitas
árvores, destinada a diversas utilizações.
Por volta de 50000 a.C. a Europa aparece como tributária e renovado-
ra das grandes tradições do paleolítico inferior: as técnicas se tornam mais
complexas, aceleram-se as inovações e aumenta a difusão dessas con-
quistas. O continente europeu estava então coberto por gigantesca calota
de gelo.
Boa quantidade de agrupamentos humanos, que ocupavam cavernas
e abrigos subterrâneos, utilizaram pela primeira vez em larga escala os
ossos de animais mortos para fabricar utensílios. Assim, por exemplo, uma
meia mandíbula de urso ou de javali podia ser empregada como maça ou
lima; a omoplata, usada como pá ou, depois do nivelamento da crista,
como faca e raspador; e os chifres de corças, gazelas e pequenos antílo-
pes serviam para cortar couro e carne, ou como dardos, punhais, perfura-
dores etc.
As culturas do paleolítico superior são identificadas, portanto, também
por suas indústrias de osso, ao lado das técnicas de trabalho de pedra. A
principal indústria assim reconhecida, chamada aurignacense, tem por
padrão a jazida de Aurignac (sul da França). O novo material, contudo, não
substituiu integralmente os antigos instrumentos de pedra que, pelo contrá-
rio, se tornaram mais complexos, a ponto de não poucos estudiosos afir-
marem que nessa época foi inventada a maioria dos utensílios manuais,
depois traduzidos e aperfeiçoados em metal.
Vida comunitária. Apesar do grande desenvolvimento atual dos mé-
todos de investigação arqueológica, os dados demográficos concernentes
ao paleolítico reduzem-se ainda a cifras aproximadas. Pelo fato de levarem
vida nômade, é particularmente difícil determinar-se com segurança a
composição das populações: enterros, quando existem, aparecem isolados
ou reunidos em poucas sepulturas. Em algumas vêem-se dois adultos
juntos (do mesmo sexo ou não), em outras um ou dois adultos e diversas
crianças. As tendas identificadas na região de Dolni-Vestonice (República
Tcheca), com quatro a sete metros de largura, deviam abrigar famílias
isoladas, enquanto as de Kostienki IV (Rússia), de 28 a 35m de compri-
mento, podiam conter grupos maiores.
A densidade de população variava conforme as regiões. Os baixos ín-
dices, entretanto, são bem exemplificados pelo número de habitantes da
Bélgica durante o paleolítico superior, que não devia ultrapassar 400
pessoas, isto é, cerca de vinte pequenos agrupamentos. Os estudos esta-
tísticos de enterros permitem inferir a vida média dos indivíduos, de vinte
anos no paleolítico médio e 26 anos no paleolítico superior.
Admite-se que, para os grupos paleolíticos, os meios de subsistência e
os territórios de caça eram coletivos. No plano intergrupal, como os traba-
lhos da caça requeriam uma área extensa livre da interferência de caçado-
res rivais, é de presumir que devia haver mútuos acordos de divisão territo-
rial.
A noção de posse limitava-se ao âmbito dos haveres pessoais (armas,
utensílios, adornos etc.), conforme se infere da presença de certas marcas,
propositais e nunca repetidas, em objetos de todo tipo. O melhor testemu-
nho dessa ideia de apropriação, restrita aos objetos de uso, vem dos
sepultamentos nos quais se colocavam os pertences do morto a seu lado,
como se observa com o esqueleto masculino de Brunn (Morávia), exumado
a 4,5m de profundidade, que se achava cercado de artefatos extraordinari-
amente ricos: 600 pérolas, cinco discos de pedra perfurados e dentados,
objetos de ossos de mamute etc.
Segundo revelam certos dados arqueológicos e as representações nas
paredes das cavernas, as comunidades paleolíticas praticavam uma divi-
são rudimentar de tarefas entre seus membros ativos. A caça, atividade
considerada essencialmente masculina, efetuava-se mediante uma distri-
buição de funções. Enquanto alguns homens, disfarçados sob peles, se
aproximavam dos animais e os espantavam, outros os esperavam num
desfiladeiro a fim de abatê-los, como se vê na famosa pintura da caverna
dos Cavalos, na Espanha. Já a colheita de frutos e as atividades coletoras
em geral podiam estar a cargo de mulheres e crianças, bem como, em
certos grupos, a pesca. É significativo o achado, em alguns agrupamentos,
de homens sepultados com seus arpões, enquanto os anzóis eram sempre
colocados junto às mulheres idosas.
Seria impróprio falar-se em comércio no paleolítico, mas existia a per-
muta de presentes entre comunidades caçadoras que ocupassem regiões
de caça adjacentes. Por esse meio deve ter-se difundido, em consideráveis
extensões, um bom número de ideias e técnicas, como o processo de
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fabricação de um utensílio qualquer. O nomadismo característico dos
caçadores facilitou, sem dúvida, esse tipo de comunicação.
Assim, os habitantes de Haut Lugerie (Dordonha), utilizaram em seus
colares moluscos procedentes do Mediterrâneo, a cerca de 300km de
distância, enquanto peles de focas de algum ponto da costa da França
foram encontradas na Espanha, onde se vêem, nas cavernas, crânios
desses animais sem o resto do esqueleto: presumivelmente as peles
teriam sido dadas sem as cabeças. Conchas mediterrâneas foram também
localizadas na Europa central, e a ornamentação dos artefatos de Chu-ku-
tien, a sudoeste de Pequim, sugere contatos com as culturas da Sibéria.
Foi certamente dessa forma que se propagaram, da África para a Europa,
as mais importantes conquistas industriais, e se delineou o traçado das
grandes vias tradicionais do comércio da antiguidade.
O desenvolvimento tecnológico acompanhou-se de um aumento de-
mográfico que possibilitou, no paleolítico superior, a existência de um
tempo ocioso aplicado em atividades de "lazer". Essas ocupações se
traduziram em novos meios de comunicação, embora se fale em magia ou
religião a propósito da produção artística na qual as comunidades da época
exprimiram sua visão das coisas.
Revolução agrícola
Entende-se por mesolítico o breve período entre 10000 e 9000 a.C.,
correspondente ao início da época geológica denominada holoceno. Do
ponto de vista histórico, caracterizou-se pela série de alterações que o
transtorno ecológico, trazido pelo fim da quarta glaciação, produziu no
modo de vida humano.
A formação de extensas áreas florestais no lugar das antigas tundras e
estepes da Europa transalpina, com a consequente migração dos animais
adaptados ao frio, provocou o declínio de grandes culturas, como a da
região cantábrica. Os caçadores europeus, que no paleolítico superior
tendiam a especializar-se na perseguição de algumas espécies, foram
compelidos a modificar pouco a pouco sua economia e concentraram-se
cada vez mais em atividades antes complementares: a pesca e a coleta.
De modo geral, devido à relativa lentidão das mudanças climáticas no norte
da Europa, as coletividades, embora ampliassem sua área de expansão,
limitaram-se, para sobreviver, a adaptar as antigas formas paleolíticas de
vida.
No norte da África e no Oriente Médio, ao contrário, onde o holoceno
se iniciou com modificações climáticas bruscas, e a irregularidade das
precipitações pluviais ocasionou de imediato a aridez em muitas áreas, os
habitantes se viram compelidos a criar novas bases de subsistência. Dessa
forma, se o paleolítico superior europeu desempenhara papel crucial no
primitivo desenvolvimento tecnológico, o centro do progresso deslocou-se,
nessa altura, para o Oriente Médio, onde se deu a superação da economia
predatória pela de produção alimentar.
As primeiras tentativas de domesticação de animais registraram-se na
Ásia ocidental, onde as manadas convergiam para as poucas reservas de
água e as margens dos rios a fim de fugir da crescente aridez e do rápido
desflorestamento. Os antigos caçadores, no encalço das manadas, tam-
bém se obrigavam a uma relativa sedentarização próximo aos mananciais,
que rareavam progressivamente.
A convivência necessária de homens e manadas nos territórios delimi-
tados pela seca possibilitou, conforme se pensa, a domesticação de algu-
mas espécies animais então existentes apenas na Ásia. Acredita-se que os
primeiros animais domesticados foram o porco, a cabra e o carneiro, entre
o décimo e o sétimo milênios anteriores à era cristã. Posteriormente,
completando o processo de sedentarização, foram domesticados o cão, os
bovinos e, afinal, animais de tração, como o cavalo e o burro.
Ao lado da domesticação de animais, os grupos humanos pressiona-
dos por condições desérticas passaram a praticar uma espécie de coleta
menos variada de frutos e raízes, incentivando uma seleção tornada indis-
pensável em face da escassez da caça. Assim, a subsistência passou a
depender cada vez mais da alimentação fornecida não só pelas reservas
de carne de animais aprisionados ou em processo de domesticação, mas
também pelos vários tipos de cereais e outras plantas que cresciam em
estado selvagem nas imediações de fontes de água.
Os especialistas propõem atualmente diversos centros nos quais se
originaram a seleção e o cruzamento deliberado de plantas, para fins de
sementeira, ao invés de um único foco de origem. Os centros do Oriente
onde medravam os ancestrais selvagens das gramíneas já foram em
grande parte localizados. O trigo parece ter surgido na Anatólia, Palestina,
Iraque e Pérsia, por um lado, e no Afeganistão e noroeste da China, por
36 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
outro. A cevada teria sua origem na Anatólia, Palestina, Arábia, Irã, Afega-
nistão e Sudeste Asiático.
Apesar da área dos protótipos dos cereais ser bastante extensa, é difí-
cil dizer em que lugar, exatamente, se iniciou seu cultivo ordenado, embora
muitos indícios apontem para alguns locais na região que se estende da
Palestina e Síria até os sopés das montanhas da Turquia, norte do Iraque e
do Irã. Provavelmente, nem a domesticação, nem as primeiras práticas
agrícolas foram realizadas, inicialmente, por povos sedentários, mas por
grupos nômades que as difundiam em regiões muito afastadas entre si.
Culturas sedentárias. O cultivo de plantas e a criação de animais co-
meçaram como meras atividades de suplementação dos recursos provin-
dos da coleta, da pesca e da caça. O cultivo permanente e organizado só
aparece nas comunidades sedentárias, que receberam dos nômades
vários tipos de gramíneas selvagens de cujo cruzamento proveio a maioria
dos cereais comestíveis hoje conhecidos. Ainda assim, durante muitos
milênios, embora a vida econômica dos aglomerados sedentários depen-
desse exclusivamente da agricultura, a caça e a pesca constituíram ocupa-
ções subsidiárias importantes.
Na região mediterrânea, a superação desse esquema econômico qua-
se não foi atingida durante o neolítico. Um dos primeiros estabelecimentos
estáveis do Oriente Médio, al-Natuf, mostra uma indústria dirigida para a
caça (dardos, facas, flechas) e a pesca (anzóis, arpões), enquanto em
Magharet el-Wad, no monte Carmelo -- que sofria influência de al-Natuf --
encontraram-se pratos circulares e pilões de basalto, talvez usados para
moer cereal, assim como um tipo de faca que servia para cortar ervas.
Muitas aldeias, com efeito, já possuíam utensílios especializados, como
moinhos de mão e trituradores. Também em culturas ligadas a Karim
Shahir (Iraque) e em Khirokitia (Chipre), embora não se encontrassem
provas diretas de agricultura, recuperaram-se moinhos de mão e mós.
As primeiras aglomerações estáveis, datadas entre 8000 e 6500 a.C.,
pertencentes ao chamado neolítico pré-cerâmico ou protoneolítico, situa-
vam-se nas encostas férteis das montanhas, às margens de rios ou lagos
ou nos pequenos oásis. Os núcleos sedentários, dessa forma, distribuíam-
se por todo o Oriente Médio, de onde se deu uma primeira expansão para
os Balcãs. Em Jericó, ainda na fase pré-cerâmica, foram encontrados um
tipo especializado de moinho de mão com que se trituravam cereais e
fossas rasas no interior das casas, usadas como celeiro (silo). Igualmente,
em M'Lefaat e Jarmo localizaram-se moinhos de mão similares aos de
Karim Shahir. Quase todas as comunidades neolíticas tinham na agricultu-
ra intensiva sua base alimentar e cultivavam trigo, cevada, lentilhas, tâma-
ras, ervilhas etc.
A indústria de pedra, adaptada à nova realidade econômica, exibe uma
produção bem mais diversificada. Longe de se restringir à fabricação de
instrumentos destinados à produção de subsistência, o surgimento de
várias matérias-primas (basalto, calcita, xisto, obsidiana, calcário, alabas-
tro, esteatita etc.) deu lugar à multiplicidade dos produtos: paletas de
cosméticos, vasos, estatuetas, fusos, mós, cabeças de maças, diademas,
achas, contas, pilões etc. Muitos desses objetos apresentam réplicas em
osso e conchas, materiais que se prestavam também à fabricação de
agulhas, anzóis, pratos e outros utensílios.
Ainda que a cerâmica não seja, propriamente, uma invenção dos agri-
cultores estáveis, sem dúvida foram eles que aperfeiçoaram a técnica, a
ponto de torná-la uma das peculiaridades tecnológicas do neolítico. Dois
fenômenos distintos encontram-se na origem da cerâmica: (1) o revesti-
mento de betume no interior das cestas de fibra, feito com a finalidade de
impermeabilizá-las para o transporte de líquidos, persistia após o desgaste
das fibras, o que teria sugerido a utilização do recipiente que restou; (2) as
fossas de celeiros, também forradas de argila, que passassem por um
incêndio e tivessem queimado o barro podiam ilustrar o princípio de coze-
dura da cerâmica.
Concluído o processo de sedentarização e efetuadas as principais ino-
vações econômicas do neolítico, há um considerável aumento da densida-
de demográfica dos aglomerados permanentes. A população de certas
áreas revelou, em relação ao paleolítico, um significativo crescimento da
densidade. Nessa primeira fase das culturas sedentárias, as concentrações
humanas variavam da pequena aldeia de Jarmo, com cerca de 150 habi-
tantes, à principal cidade de Chipre, Khirokitia, com população aproximada
de cinco mil pessoas. Entre os dois extremos, a média demográfica nas
comunidades neolíticas atingia de 1.500 a 2.000 habitantes, como no
período pré-cerâmico de Jericó e Hisar I (Irã).
Tal concentração demográfica significa que a complexidade das rela-
ções sociais havia ultrapassado sensivelmente os padrões paleolíticos. A
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presença de verdadeira arquitetura, como a que se descobriu nas casas
redondas semi-subterrâneas (com quatro a cinco metros de diâmetro) de
Jericó e Beida, estucadas internamente com gesso pintado, constitui um
bom indicador dessa complexidade. Em Khirokitia encontrou-se um tipo de
estrutura arquitetônica cuja forma se assemelhava a uma cúpula, com
paredes de argila erigidas sobre base de pedras e divisões internas que
sustentavam um piso superior. Seu número foi calculado em quase mil,
formando um conjunto urbanizado.
Testemunhos diversos sugerem ainda a ocorrência de uma autêntica
divisão do trabalho e a especialização integral de um certo número de
funções. Em Beida, por exemplo, o fato comprova-se, desde o sétimo
milênio antes da era cristã, pela escavação de numerosas oficinas que
continham variadas ferramentas (mós, achas de basalto, martelos esferoi-
dais etc.), boa qualidade de matéria-prima e muitos objetos ainda inacaba-
dos. A especialização de ofícios em Beida revela-se também pela existên-
cia, em cada uma dessas oficinas anexas às casas, de um mesmo tipo de
matéria-prima e ferramentas, donde se conclui que havia grupos dedicados
exclusivamente ao trabalho do osso, da pedra, de conchas e assim por
diante.
Quanto à hierarquia social, embora os dados disponíveis sejam frag-
mentários, tende-se a admitir a existência de um poder organizado, com
chefes e autoridades temporais e/ou religiosos. Embora quaisquer conclu-
sões nesse terreno devam ter caráter provisório, à falta de um conjunto de
testemunhos que forneçam um quadro coerente, a dependência vital dos
mananciais apoia a suposição de que o controle e a distribuição da água,
nos campos, necessários para sustentar populações médias de 1.500 a
2.000 pessoas, eram garantidos por sistemas planejados de irrigação.
Também a construção das muralhas que circundavam alguns aglomerados
exigia um trabalho coletivo muito bem ordenado. Jericó, por exemplo,
contava com sólidas muralhas, além de uma torre de pedra de 8,15m de
altura e nove metros de diâmetro.
Por fim, certas disposições arquitetônicas destacam alguns edifícios
destinados a servir tanto de "santuários" (Çatal Huyuk e Çayönu Tepesi)
como de centros de administração pública (Jericó e Khirokitia), ou mesmo
desempenhar ambas as funções se não se distinguir poder civil e poder
religioso. Alguns sepultamentos constituem uma pista adicional para a
identificação, se não de chefes, pelo menos de pessoas destacadas na
comunidade. Assim, em Çatal Huyuk, em cerca de 400 esqueletos apenas
11 estavam pintados de vermelho.
Período proto-urbano. Por volta de 5500 a.C. registrou-se, em todo o
Oriente Médio, um incremento das transações comerciais, além da multipli-
cação de aglomerados nas áreas onde depois nasceram as primeiras
civilizações urbanas: Mesopotâmia e Egito. Desde essa época, a comuni-
cação acelerada no interior dos vales do Eufrates-Tigre e do Nilo possibili-
tou grande regularidade na transmissão de certas invenções e, assim,
atingiu-se uma homogeneidade cultural até então inexistente. A projeção
final desse processo -- a chamada revolução urbana -- representa um dos
momentos cruciais da história mundial.
Duas culturas mesopotâmicas, Hassuna e Samarra, situam-se nas
etapas iniciais dessa cadeia de transformações. Ainda sem romper o
horizonte típico do neolítico, realizaram empreendimentos comerciais que
alcançavam, de um lado, o golfo Pérsico e o Irã, de outro, a Síria e a
Cilícia.
No sul da Mesopotâmia floresceu simultaneamente a cidade de Eridu
(entre 5500 e 5000 a.C. aproximadamente), onde se localizaram vestígios
de trabalho agrícola e de operações de drenagem dos pântanos circundan-
tes. Sua vida intelectual era bem desenvolvida, a julgar pelo aparecimento
de templos, os primeiros do Oriente Médio.
Por fim, entre 5000 e 3700 a.C., duas grandes culturas de expansão e
influência consideráveis forjaram os últimos componentes da unidade
integral de tradições no vale do Eufrates-Tigre. Uma do norte (Halaf) e a
outra do sul (Obeid), elas se intercomunicaram em várias épocas e concluí-
ram, em conjunto, as bases sobre as quais se erigiram as poderosas
culturas urbanas por volta de 3000 a.C.
Em Arpachia, jazida de marcante influência de Halaf, assinala-se a
mais antiga tentativa de urbanismo, pois nas ruas pavimentadas se distri-
buíam casas maiores e mais bem construídas do que em Hassuna. A
presença de especialistas em tempo integral foi também comprovada pelo
achado de uma casa que fugia aos planos arquitetônicos domésticos, e em
cujos quartos se amontoavam abundantes restos de matéria-prima, ferra-
mentas e mais de 150 objetos de pedra e argila.
37 A Opção Certa Para a Sua Realização
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No encaminhamento da organização urbana, o vale do Nilo aparece
como retardatário em relação às culturas mesopotâmicas, pois as comuni-
dades ali reunidas desenvolveram-se de maneira mais ou menos autôno-
ma, quer sem participar do comércio asiático, quer isolando-se entre si no
interior do vale. Somente no quarto milênio antes da era cristã, talvez em
correspondência com a iniciativa oriental, o Egito entrou em contato com as
correntes culturais mais fecundas do Crescente Fértil e da Anatólia.
Os aglomerados neolíticos do Egito estabeleceram-se, de modo geral,
em ambiente favorável à sedentarização, e basearam sua subsistência
alimentar no cultivo de cereais e na criação de animais (porcos, carneiros,
cabras e bovinos), como em Fayum (c. 4500 a.C.), Merimde (c. 4000 a.C.)
e Tasa (c. 3800 a.C.). Em algumas dessas vilas atestou-se o armazena-
mento dos excedentes agrícolas em silos, a exemplo de Fayum, com 165
celeiros subterrâneos, e de Merimde, com silos de até 2,4m de diâmetro e
quarenta centímetros de profundidade.
De qualquer modo, nessa época, os centros do vale do rio Nilo ainda
não podiam comparar-se aos asiáticos. A verdadeira aceleração do pro-
gresso efetivou-se no breve período posterior, em pouco mais de 500 anos.
O primeiro marco desse progresso foi Badari, cultura após a qual o Egito
ingressou no desenvolvimento urbano que culminou na unificação política
do vale. No novo período, dito protodinástico (Nagada I e II), incorporou as
conquistas que, em outras regiões, se distribuíram por uma longa época
proto-urbana, inexistente, nesse sentido, no vale do Nilo.
Quanto ao desenvolvimento proto-urbano da Mesopotâmia, em parti-
cular as comunidades do grupo halafiano, tem-se como certa a influência
que sofreu por parte dos grandes centros neolíticos da Anatólia. Em diver-
sos aspectos culturais, que os antigos historiadores consideraram criações
do Crescente Fértil, o planalto anatólico possui a precedência.
Apesar de sua importância, os centros neolíticos da Anatólia não de-
ram o passo seguinte em direção à civilização urbana, expresso no surgi-
mento de estados. O mesmo sucedeu a muitas culturas da Síria-Palestina,
desaparecidas no fim do quarto milênio antes da era cristã. Isso se deve,
em grande parte, ao fato de que a expansão daqueles centros se esgotou
antes de haverem logrado a formação de uma perfeita unidade econômica
e cultural necessária para dinamizar o desenvolvimento das várias socie-
dades locais, seja de maneira isolada, seja tomadas em conjunto. O mes-
mo poderia ser dito dos agrupamentos gregos que, em certo sentido,
continuaram a depender da Ásia, embora se tenha deslocado o eixo dessa
influência para a Mesopotâmia e o Egito, enquanto Hacilar e Çatal Huyuk
se dissiparam no panorama histórico.
Pré-história da América
Pode-se afirmar que o conjunto do continente americano estava em
plena pré-história (com diferentes graus de evolução cultural) quando se
iniciou a conquista europeia, uma vez que, afora os maias e os astecas,
nenhum outro povo ameríndio tinha então elaborado uma história escrita.
Mas os especialistas fazem distinção entre as fases pré-históricas propria-
mente ditas (paleolítico e começo do neolítico) e o desenvolvimento de
culturas com formas políticas e artísticas avançadas. Em muitos aspectos
paralela à de outras partes do planeta (o que confirma a hipótese da ho-
mogeneidade intelectual dos vários ramos da espécie humana), a pré-
história americana apresenta algumas importantes peculiaridades, em
geral derivadas das condições naturais e climáticas.
Povoamento do continente. Embora não haja unanimidade a respeito
da questão, pesquisas arqueológicas, geológicas, paleontológicas e lin-
guísticas parecem indicar que o continente americano começou a ser
povoado entre 40000 e 20000 a.C., por grupos humanos de raça mongo-
lóide ou pré-mongolóide, procedentes da Ásia oriental. Esses imigrantes,
caçadores e coletores, entraram na América pela zona do estreito de
Bering, emersa em consequência da diminuição do nível marinho produzi-
da pela última glaciação (Wisconsin ou Wurm). Devem ter chegado, em
ondas sucessivas, até 10000 a.C., ao lado das possíveis migrações espo-
rádicas pelo Pacífico ou pelo Atlântico (elementos australóides e melanói-
des), o que explicaria a significativa diversidade etnográfica entre os povos
ameríndios.
O paleolítico ou paleoindígena. Na periodização da pré-história ameri-
cana, cabe identificar inicialmente um paleolítico inferior, localizado em
partes distintas do continente e configurado pelo emprego de instrumentos
de pedra (principalmente obsidiana) muito toscos e utensílios de osso
associados à fauna pleistocênica desaparecida (mastodontes, mamutes,
camelídeos, cavalos, bisões). Embora não estejam datados com precisão
satisfatória, os artefatos líticos desse período apresentam certa analogia
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com os primitivos artefatos de seixos (pebble cultures) do sudeste asiático,
o que confirmaria a emigração de povos asiáticos para a América. Esses
artefatos -- pedras talhadas com uma só face (choppers) ou duas (bifaces)
ou ainda uma espécie de raspadeira -- se caracterizam por serem peças
toscas.
Entre 15000 e 14000 a.C., uma nova onda de imigrantes asiáticos viria
contribuir para o desenvolvimento cultural dos povos ameríndios. A caça
continuou a ser a atividade econômica fundamental, mas os instrumentos
de pedra começaram a ser fabricados em tamanho menor e com técnica
mais aperfeiçoada de lascamento por pressão. Esse período, correspon-
dente ao paleolítico superior, caracteriza-se pelo aparecimento de pontas
de flecha bifaciais e facas de pedra, cujas peculiaridades permitiram esta-
belecer uma evolução tipológica claramente diferenciada.
Em primeiro lugar encontram-se as pontas Sandía, estudadas princi-
palmente no Novo México, que aparecem associadas a restos de mamute
e apresentam um talho num dos lados. Essas pontas, cuja técnica é seme-
lhante à dos utensílios do solutrense europeu, foram substituídas entre
10000 e 9000 a.C. -- coincidindo com o fim da última glaciação e o conse-
quente desaparecimento do mamute -- pelo tipo Clóvis, de forma lanceola-
da e com uma estria central em uma ou nas duas faces, tipo que chegou a
difundir-se por todo o continente. O tipo Folsom, também localizado em
toda a América e principalmente nos vales fluviais do sudeste dos Estados
Unidos, é de tamanho menor. Caracteriza-se pela forma foliácea, com base
côncava e estria central dos dois lados. Assim como as anteriores, essas
pontas aparecem associadas na América do Norte com a caça do bisão e,
no resto do continente, com a perseguição de outros animais, como cava-
los e camelos, posteriormente extintos.
Entre 8000 e 6000 a.C., o tipo Folsom evoluiu, em todo o continente,
para formas triangulares sem pedúnculo e, por último, para pontas com
pedúnculo que se mantiveram em muitos lugares até a chegada dos euro-
peus.
Deve-se lembrar que, em diversas zonas do continente, por isolamento
ou por adaptação ao meio, vários povos se mantiveram num estágio cultu-
ral muito primitivo. É o caso dos índios do planalto brasileiro ou das selvas
amazônicas, cujas armas eram fabricadas com bambu, espinhos ou madei-
ra. Outros povos desenvolveram formas de vida baseadas na pesca e na
caça (fueguinos, esquimós) ou na coleta de moluscos, como atestam os
depósitos de conchas (sambaquis) encontrados em diversas zonas litorâ-
neas. Por último, cabe destacar o desenvolvimento de uma cultura original
no oeste dos Estados Unidos e no México, a tradição do deserto, da qual
deriva a cultura cochise; esta última, desenvolvida a partir de 6000 a.C., e
fundamentada na caça menor e na coleta, apresenta vestígios do paleolíti-
co inferior (artefatos líticos muito toscos).
Revolução neolítica. Em algumas zonas do México, da América Cen-
tral e dos Andes centrais e setentrionais, começou, entre 5000 e 4000 a.C.,
um processo de neolitização semelhante ao do Velho Mundo, embora
cronologicamente posterior. Caracterizou-se pelo aparecimento sequencial
de várias fases: formas sistemáticas de coleta de vegetais; sedentarização
e urbanismo incipiente; cerâmica, cestaria, tecidos e, finalmente, artefatos
de pedra do tipo microlítico e adaptados à economia agrícola (almofarizes,
mãos de pilão). A revolução neolítica americana, consolidada entre 3000 a
1500 a.C., caracteriza-se basicamente pelo aproveitamento das espécies
vegetais autóctones (milho, batata, abóbora, cacau, mandioca, girassol
etc.), para o que se empregavam diversas técnicas agrícolas (irrigação,
cultivo em terraços escalonados, fertilização), e pelo pequeno desenvolvi-
mento da criação de gado, já que só era possível a domesticação de
alguns animais pouco produtivos, como o cão, a lhama ou a alpaca.
A zona meso-americana (México e América Central) parece ter sido o
primeiro núcleo de desenvolvimento da agricultura, segundo mostram as
escavações realizadas em Tamaulipas e no vale de Tehuacán (México),
onde foi possível estabelecer uma sucessão cronológica a partir do conjun-
to de utensílios e da evolução e seleção das plantas cultivadas (fases de
Coxcatlán, Abejas, Purrón, Coatepec).
Na zona andina (do Equador ao centro do Chile, incluindo parte do Pe-
ru e da Bolívia), a evolução foi mais lenta por causa do isolamento entre os
vales e entre o litoral e a cordilheira; mas, assim como na área mesoameri-
cana, o desenvolvimento da agricultura e da sociedade urbana constituiu o
ponto de partida para o florescimento das grandes culturas e civilizações
que se sucederam do segundo milênio antes da era cristã até a conquista
espanhola.
Em comparação com o neolítico do Velho Mundo, deve-se assinalar
como fato diferenciador o desconhecimento, por parte do homem america-
38 A Opção Certa Para a Sua Realização
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no, de algumas importantes invenções e conquistas intelectuais; a roda, o
arco e a abóbada (na arquitetura), a metalurgia desenvolvida ou a escrita
alfabética foram algumas das mais gritantes carências culturais das gran-
des civilizações americanas. Mesmo em suas fases de maior progresso,
essas civilizações não chegaram a superar a categorização de neolítico
avançado, embora, pela complexidade social e pelo nível de conhecimen-
tos em campos como a arquitetura ou a astronomia, se situem fora da pré-
história, numa fase cultural conhecida como proto-história.
Além das importantes regiões culturais da Mesoamérica e dos Andes,
outras zonas do continente também conheceram certo desenvolvimento de
tipo neolítico, em parte como consequência da influência das primeiras.
Desta forma, a partir de 3000 a.C., desenvolveram-se no sudoeste norte-
americano, como continuação da tradição do deserto e da cultura cochise,
as culturas hohokan, mogollon e anasazi (pueblo), que substituíram pro-
gressivamente a atividade caçadora e coletora por uma economia de tipo
agrícola, com cerâmica e construções arquitetônicas. A partir dessa zona,
a agricultura se estendeu para o leste, onde se destacam as culturas old
copper (nos Grandes Lagos) e Adena (Ohio), conhecedoras de uma meta-
lurgia rústica do cobre, e mais tarde a Hopewell (Illinois), com grandes
povoados.
A neolitização se estendeu também pelo continente sul-americano,
embora com maior atraso e sempre em associação com a antiga economia
caçadora e coletora. Entre outros, destacam-se os povos caraíbas, tupis e
guaranis, dos planaltos e planícies do Amazonas e do Orinoco (com gran-
des ocas comunitárias), além dos araucanos do Chile (norte e centro) e
dos pampas norte-ocidentais da Argentina, cuja cultura se beneficiou do
contato com a área andina.
ANTIGUIDADE ORIENTAL
Mesopotâmia
Berço de algumas das mais ricas civilizações humanas, a Mesopotâ-
mia viu surgir os primeiros impérios, as primeiras cidades da antiguidade e
algumas importantes invenções do homem, como a escrita e a legislação.
A Mesopotâmia (em grego, região entre rios) está situada na região
delimitada pelos rios Tigre e Eufrates, no sudoeste da Ásia. Embora seus
limites variassem em diferentes períodos de sua história, de modo geral a
Mesopotâmia abrangia, na antiguidade, o território do atual Iraque, ficando
ao norte a cordilheira dos Taurus, que a separa da Armênia, ao sul o golfo
Pérsico, a oeste a Assíria e a leste a Síria. O limite entre as regiões norte,
montanhosa, e a sul, plana, era a zona de Bagdá, onde mais se aproximam
os rios Tigre e Eufrates. Os romanos as denominaram, respectivamente,
Mesopotâmia e Babilônia.
Muitos grupos étnicos tentaram fixar-se na região, e esses movimentos
migratórios acabaram por fazer surgir importantes civilizações, como a dos
assírios, que ocuparam a área montanhosa, e a dos sumérios e babilônios,
instalados nas planícies do sul. A essência da cultura suméria se manteve
mesmo após a desintegração do estado sumério e por isso pode-se, ape-
sar da grande diversidade dos grupos étnicos, falar de uma civilização
mesopotâmica.
A Bíblia, o relato de Heródoto e os textos do sacerdote babilônio Be-
rossos, estes datados de aproximadamente 300 a.C. eram, até o fim do
século XIX, as únicas fontes de informação sobre a história da Mesopotâ-
mia. As escavações iniciadas em meados do mesmo século, no território
do Iraque, e a decifração dos caracteres cuneiformes permitiram avaliar o
papel desempenhado pela Mesopotâmia na criação de sociedades urbanas
mais evoluídas.
A escrita cuneiforme foi empregada na Babilônia até o século I a.C. e o
idioma, como língua erudita, até o primeiro século da era cristã. Com a
decifração dessa escrita, foi possível descobrir a literatura da região, cujos
épicos tiveram como um dos principais temas a sensação de instabilidade
provocada pelo difícil controle dos rios Tigre e Eufrates. A escrita cuneifor-
me sobreviveu também ao domínio helenístico. A influência do grego era
significativa, mas tudo indica que o aramaico se tornou a língua popular,
em especial nos centros urbanos da época.
Resenha histórica. Os primeiros imigrantes chegaram à Mesopotâmia
no quarto milênio a.C. Fixaram-se no sul e ali criaram o que teria sido,
segundo a tradição suméria, seu primeiro núcleo urbano, Eridu. O povoa-
mento tornou-se mais intenso no milênio seguinte, com um novo movimen-
to migratório, procedente do leste. Ao mesmo tempo, no norte, grupos de
origem semítica formavam uma nova cultura, que assumiria gradativamen-
te papel preponderante na região. As escavações comprovaram não haver
nesse período uma separação estrita entre as duas regiões, na medida em
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que nomes semitas são encontrados entre os sumérios. A Mesopotâmia
era, de todo modo, povoada por dois povos de origens distintas, o que
explica as denominações de terra de Sumer (sul) e Acad (norte).
As primeiras tentativas de organização de aldeias agrícolas na área de
Acad foram registradas em sítios arqueológicos como Hassuna, Jarmo e
Samarra. Do ponto de vista cultural, os grupos que habitavam a área no
chamado período Obeid I eram atrasados em relação aos povos do sul,
mas alguns centros, como Nínive, já se assemelhavam mais a cidades do
que a aldeias.
Os habitantes do norte expandiram-se para o sul, no século XXIV a.C.,
e fundaram um reino unificado sob o governo de Sargão, criador de uma
dinastia semítica, cuja capital era a cidade de Acad. Os invasores não
possuíam cultura própria, motivo pelo qual absorveram a cultura e as
técnicas de guerra do sul. Assim, a transferência do centro do poder políti-
co, de início instalado na cidade de Acad, para Nínive ou Babilônia, não
teve influência na evolução cultural da região.
Com a terceira dinastia de Ur, cujos domínios incluíam a Assíria, prati-
camente completou-se a unificação da Mesopotâmia. O norte preservava
apenas seu idioma semita, escrito, porém, em caracteres cuneiformes
sumérios. Por volta de 2000 a.C., invasores elamitas e amorritas derruba-
ram essa terceira dinastia de Ur. Após um período de destruições, o sul
voltou a prosperar, enquanto, no norte, Assur tornou-se independente e na
Babilônia surgiu uma dinastia local, amorrita, apoiada pelos semitas acadi-
anos.
Babilônios e assírios. O mais poderoso soberano da Babilônia foi Ha-
murabi, responsável por uma nova unificação da Mesopotâmia. Seu impé-
rio se estendeu do golfo Pérsico até o norte de Nínive, e das montanhas
elamitas até a Síria. A região logo voltaria a ser dividida, entretanto, entre o
sul e o norte, depois que os reis cassitas derrubaram a dinastia de Hamu-
rabi. Os cassitas mantiveram a cultura e as tradições babilônicas, mas
transformaram o reino com uma ampla reestruturação administrativa e a
adoção do sistema feudal. A dinastia cassita governou até cerca de 1430
a.C., e seu domínio foi marcado por uma significativa produção literária.
Algumas das obras do período configuraram um padrão para épocas
posteriores, até mesmo para a redação da epopeia de Gilgamesh.
Após o período da dinastia cassita, a Babilônia perdeu sua influência
política, ao mesmo tempo em que o poderio dos assírios cresceu conside-
ravelmente. Nesse período, invasores indo-europeus criaram diversos
estados na região, entre os quais o reino de Mitani. No século XII a.C., o
poderio assírio chegou ao apogeu sob o reinado de Tukulti-Ninurta I. A
Assíria dominava então toda a região localizada a leste do Eufrates. Os
sucessores do soberano não conseguiram manter o território, cuja desinte-
gração política foi motivada também pela chegada à região de diversas
tribos de arameus, que aí fundaram vários reinos independentes.
Nos séculos seguintes, os reinos arameus começaram a ser incorpo-
rados ao império da Assíria, a que a Mesopotâmia voltou a ficar subordina-
da. Nesse período, a ascensão de uma das tribos dos arameus, os cal-
deus, contribuiu de maneira significativa para a queda do poderio da Assí-
ria e para o estabelecimento, no sul da região, do reino neobabilônico de
Nabopolassar. Esse soberano firmou com Ciaxares, da Média, uma aliança
que dividiu a Mesopotâmia entre medos e babilônicos, situação que se
manteve até 539 a.C., quando a região foi transformada numa satrapia do
império persa durante o reinado de Ciro. No período, registrou-se um
florescimento cultural, em que a literatura, a religião e as tradições sumé-
rias e babilônicas eram preservadas nas escolas dos templos.
Em 331 a.C., a vitória de Alexandre o Grande sobre Dario III marcou o
início da colonização macedônica. A Babilônia tornou-se então importante
centro cultural, verdadeiro ponto de encontro entre as culturas grega e
oriental. Com a morte de Alexandre, instalou-se uma dinastia selêucida que
governou por pouco mais de um século. Por volta de 140 a.C., a Mesopo-
tâmia foi incorporada ao império parta.
Domínio romano. No ano 115 da era cristã, o imperador romano Traja-
no submeteu a região até Singara. Sob o domínio de Roma, foi gradativa a
difusão do cristianismo, por intermédio dos cristãos da Síria, que fundaram
o bispado de Edessa. Esse bispado converteu-se depois à heresia nestori-
anista, cujos integrantes se congregaram em Nísibis, em meio a uma
complicada situação religiosa, na qual as decisões do Concílio de Calce-
dônia contra o monofisismo acabaram por provocar a divisão dos cristãos
em três grupos: nestorianos, jacobitas e melquitas.
A partir do século III, a luta de Roma dirigiu-se contra as pretensões
sassânidas na Mesopotâmia. Em meio à desordem política generalizada, a
39 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Mesopotâmia converteu-se, por dez anos, em porção do reino de Palmira,
até a expedição do imperador Aureliano. A luta contra os persas, porém,
prosseguiu até o ano 298, quando Diocleciano submeteu a Mesopotâmia,
até o Tigre, ao poder de Roma. Todavia, a luta continuou e, em 363, os
romanos conseguiram uma trégua, mas tiveram que ceder Singara e
Nísibis.
Depois de recuperar suas antigas fronteiras, perdidas durante o avan-
ço de Khosro I, por volta de 530, a Mesopotâmia bizantina foi obrigada a
enfrentar o agravamento do conflito com os persas, com a perda de diver-
sas cidades e o exílio de grande número de cristãos.
Domínio árabe. Sob o governo de Heráclio, por volta de 640, Roma já
perdera todas as cidades do norte para os muçulmanos. Nos séculos VII e
VIII, a história da Mesopotâmia se caracterizou por uma série de transfor-
mações culturais e sociais, pela fundação de grandes cidades, mas tam-
bém por intrigas, violências e desordens.
Durante o predomínio muçulmano, teve início um período de tolerância
religiosa e o idioma árabe passou a predominar sobre o siríaco. Disputas
entre as facções muçulmanas dos abássidas e dos omíadas voltaram,
porém, a ameaçar a estabilidade da região. Os omíadas abandonaram
Damasco e instalaram-se em Harran, enquanto os abássidas se fixaram no
Iraque e passaram a governar o Islã. Com a derrota de Hussein em Kerbe-
la, no Iraque, no ano 680, o sul permaneceu xiita e o norte se tornou sunita,
numa divisão do islamismo que se consolidaria ao longo do tempo. Centro
vital do Islã, a região passou a beneficiar-se de um significativo afluxo de
bens e manteve sua estrutura socioeconômica, com base na agricultura,
que foi pouco afetada pelos conflitos.
A história da Mesopotâmia é marcada, nessa fase, por grandes trans-
formações. Surgem importantes cidades e a fundação de um califado com
a capital em Bagdá marcou o início de um período de grande progresso. O
poder político passou a partir de então a ser exercido por dinastias locais,
embora em nome do califa.
A região entrou em declínio na segunda metade do século IX, quando
os escravos africanos deram início à guerra de Zanj, que durou de 869 a
883. Contribuíram para o enfraquecimento do poder político a organização
dos imigrantes turcos -- que haviam sido trazidos como escravos e posteri-
ormente empregados como soldados mercenários --, as pretensões do
Egito quanto à soberania da região de Jazirah e uma restauração da
influência bizantina na dinastia macedônica. Ao agravamento da crise, em
consequência das incursões dos turcos e dos cruzados, seguiu-se a vitória
de Saladino sobre os cristãos, com o estabelecimento da supremacia
egípcia no norte da Mesopotâmia.
Mongóis, turcos e persas. A prosperidade do sul da Mesopotâmia se
manteve até o reinado do califa Nisir, que governou entre 1180 e 1242.
Com grandes ambições políticas, o soberano contratou mercenários mon-
góis, mas a decisão se mostraria fatal para a sua dinastia: em 1258, as
hordas mongóis de Hulagu assassinaram o último califa, saquearam Bagdá
e destruíram todo o Iraque, inclusive o extraordinário sistema de irrigação
da baixa Mesopotâmia. No ano seguinte, o norte também foi atacado e a
Mesopotâmia teve assim arrasada toda a sua estrutura econômica e social.
A região foi dessa forma reduzida a uma das mais pobres províncias do
império de Hulagu, abalado por conflitos internos e pela inépcia dos gover-
nantes enviados pelos mongóis, incapazes de reconstruir suas cidades e
de manter o controle sobre a região.
A Mesopotâmia foi dominada por dinastias de origem turca, entre 1410
e 1508, e depois caiu em poder do imperador persa Ismail, fundador da
nova dinastia dos safávidas, que tomou Bagdá naquele último ano e,
depois, Mossul. O domínio de 1Ismail não durou mais do que 26 anos: sob
a liderança do sultão Suleiman I, os otomanos acabaram por dominar
Bagdá, em 1534. O sultão soube conquistar a lealdade das populações
fronteiriças e não encontrou resistência em seu ataque decisivo à capital.
O Iraque moderno. As hostilidades entre turcos e persas prosseguiram
até o século XIX. Na época, os conflitos entre as diversas tribos árabes
nômades da região constituíram outro obstáculo a uma eventual unificação
política. No início do século XX, com a política adotada por Midhat Paxá,
esses problemas começaram a ser solucionados. Entre outras medidas,
Paxá promoveu uma reestruturação administrativa e estimulou a sedentari-
zação das tribos nômades, com a venda de terras aos xeques, o que
reduziu a influência dos grupos que continuaram errantes.
É crescente a partir desse período a influência na região da política co-
lonialista do Reino Unido, que desde 1807 instalara seus cônsules com
amplos poderes em Bagdá. Teve início então um significativo processo de
modernização com o desenvolvimento das comunicações, após a implan-
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tação da navegação a vapor e do telégrafo e da construção de linhas
ferroviárias. A reconstrução dos canais de irrigação foi outro importante
fator de progresso na área. A hostilidade aos turcos continuou a dar mar-
gem à expansão do nacionalismo árabe, contida em parte pelos conflitos
entre facções e pela situação socioeconômica do país.
Egito
Como assinalou o historiador grego Heródoto, no século V a.C., "O
Egito é uma dádiva do Nilo." Desde os primeiros momentos de sua história,
os egípcios criaram uma sociedade baseada no aproveitamento das águas
do Nilo para a agricultura, mediante a construção de obras hidráulicas
capazes de regular sua vazão anual. No plano institucional, configuraram
um rígido e hierárquico sistema político que se manteve, com pequenas
mudanças, durante cerca de três mil anos.
Arqueologia. Ao compararem as tradições do Egito com sua própria ci-
vilização, os gregos observaram que o passado tinha um grande papel no
presente daquela cultura, enquanto a cultura grega era ainda nova e inex-
periente. Ao conhecerem a terra dos faraós, os viajantes gregos ficaram
maravilhados com as grandes cidades e seus templos. O Periegesis (Via-
gem ao redor do mundo), escrito por Hecateu de Mileto, perdeu-se. Heró-
doto, que também escreveu sobre o país após uma viagem de alguns
meses, fundamentou grande parte de sua narrativa em informações errô-
neas de pessoas incultas. Melhores fontes foram utilizadas pelo sacerdote
Mâneto, quando por volta de 240 a.C., escreveu as Aigyptiaka (Egípcias),
obra em que relaciona as trinta dinastias do Egito faraônico.
Foram os romanos que começaram a colecionar antiguidades egíp-
cias. Estátuas de faraós e esfinges enfeitavam palácios dos imperadores
romanos e diversos obeliscos foram transportados de Karnak (Tebas) e
Heliópolis e posteriormente reerguidos em Roma e Constantinopla. Entre
as obras dos últimos escritores clássicos destaca-se a descrição do Egito
feita por Estrabão no Livro 17 de sua Geografia, que contém detalhes da
topografia do delta. Plínio o Velho, em sua História natural, e Ptolomeu, em
seu tratado geográfico, descreveram o Egito. Plutarco estudou a mitologia
e Horapolon tentou decifrar os hieróglifos.
A religião egípcia desapareceu com a difusão do cristianismo e o copta
substituiu a escrita antiga. Mas a tradição da "sabedoria do Egito" atraves-
sou a Idade Média e despertou interesse durante o Renascimento.
Inícios da moderna egiptologia. A visita de Napoleão ao Egito, em
1798, a descoberta da pedra de Rosetta e a decifração dos hieróglifos,
pelo inglês Thomas Young e pelo francês Jean-François Champollion,
proporcionaram material para estudos mais profundos sobre o passado do
país, como os de John Gardner Wilkinson e Samuel Birch. Karl Richard
Lepsius deu a conhecer ao mundo uma grande coleção de desenhos e
cópias de inscrições. No mundo todo, diversos museus receberam nume-
rosas doações de antiguidades feitas por viajantes. Entre os estudiosos
que mais se destacaram em meados do século XIX estão C. W. Goodwin,
Heinrich Karl Brugsch, Emmanuel de Rougé e Joseph Chabas.
Em 1858, o governo egípcio implantou uma nova política de conserva-
ção de suas antiguidades, e nomeou Auguste-Edouard Mariette para esse
trabalho. O governo fundou um museu em Bulaq, no Cairo, que mais tarde
se tornaria o Museu Egípcio. As escavações empreendidas por Mariette,
nas décadas de 1860 e 1870, principalmente em Gizé e Saqqara, fornece-
ram material suficiente para suprir o museu com esculturas e antiguidades.
Após a morte de Mariette, em 1881, o governo concedeu aos museus e
instituições culturais o direito de escavações no país, com a condição de
que a metade dos achados passasse a integrar o acervo do museu de
Bulaq.
Escavações no século XX. Métodos revolucionários desenvolvidos por
William Matthew Flinders Petrie permitiram uma mudança de atitude em
relação às novas descobertas: o antigo sistema de somente descobrir
monumentos e preservá-los foi substituído por escavações sistemáticas,
com o objetivo de examinar e registrar cada objeto, ainda que insignificante
ou fragmentado, e analisar as camadas de terra em que se encontravam.
Esse método possibilitou levantar dados sobre a história dos lugares e de
seus habitantes e também sobre a arte que desenvolviam, seus conheci-
mentos e sua vida cotidiana.
A descoberta do túmulo de Tutankhamen, em 1922, aumentou o inte-
resse pela egiptologia. O esvaziamento desse túmulo exigiu um trabalho de
dez anos. Seus descobridores, Lord Carvarnon e Howard Carter, solicita-
ram a ajuda de diversos especialistas para a extração e preservação dos
diversos tesouros que continha. O resultado foi que uma grande quantida-
de de joias, armas, móveis e relicários transformaram o acervo do Museu
Egípcio do Cairo em um dos mais valiosos do mundo.
40 A Opção Certa Para a Sua Realização
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As primeiras décadas do século XX registraram diversas expedições
financiadas pelos governos da França, Alemanha, Estados Unidos, Itália e
Polônia, e por museus e instituições científicas. Petrie, Henry Edouard
Naville, Francis Llewellyn Griffith, A. M. Blackman, Percy Edward Newberry
e T. E. Peet são alguns estudiosos britânicos que trabalharam no Egito;
também merecem destaque as escavações dos cientistas americanos
George Reisner, em Gizé e na Núbia, e de H. E. Winlock, em Tebas. A
descoberta do túmulo de Tutankhamen levantou inúmeras controvérsias,
que levaram o governo do Egito a adotar medidas restritivas à saída de
achados arqueológicos do país. Tal medida, ao desencorajar os museus
estrangeiros, que não se dispunham a financiar projetos de que não se
beneficiassem diretamente, fez com que os estudos se transferissem do
plano da escavação para o do registro. Cabe salientar nessa área, as
reproduções publicadas pelo Museu Metropolitano de Arte, de Nova York,
e os volumes editados pelo Instituto Oriental da Universidade de Chicago.
Desenvolveram-se então preciosos estudos de gabinete, como o dicionário
de língua egípcia antiga, de Adolf Erman e H. Rank, e o trabalho de Kurt
Sethe, todos alemães. Merecem citações ainda os trabalhos dos ingleses
Sir Wallis Budge, F. L. Griffith e Alan Henderson Gardiner, e dos franceses
H. Gauthier e G. Lefebvre.
Templo de Isis (Egito)
Origens. Os muitos estudos de egiptologia revelaram que o povo egíp-
cio antigo resultou da fusão de vários grupos de origem africana e asiática,
e permitiram distinguir três tipos principais: um semítico dolicocéfalo, de
estatura mediana; outro semítico-líbio, braquicéfalo, de nariz recurvado; e
um terceiro, mediterrâneo, braquicéfalo, de nariz reto e curto. Da mistura
desses grupos resultou um povo de lavradores, no vale do Nilo, que absor-
veu progressivamente os estrangeiros invasores.
Até o século XIX, as únicas fontes utilizáveis sobre as dinastias do Egi-
to eram os relatos dos autores clássicos, de épocas posteriores aos acon-
tecimentos por eles descritos. Somente em 1821, com a decifração da
escrita hieroglífica, por Champollion, é que se pôde proceder à leitura de
inscrições, que iluminaram mais de três mil anos da história da humanida-
de.
O período histórico da civilização egípcia começou por volta de 4000
a.C. Os primitivos clãs haviam sido transformados em províncias ou no-
mos, e seus chefes elevados à dignidade real. Mais tarde foram agrupados
em dois grandes reinos: um ao norte, cujo primeiro rei-deus foi Horus, e
outro ao sul, que teve Set como primeiro rei-deus. Por volta do ano 3300
a.C., segundo a tradição, o reino do sul venceu o do norte. Quando as
dinastias humanas sucederam às dinastias divinas, Menés, personagem
lendário e apontado como unificador do Egito, se tornou o primeiro faraó. A
capital era, segundo alguns autores, Mênfis, e segundo outros, Tinis, nas
proximidades de Abidos. Menés é identificado como Narmeza (Narmer),
representado, num relevo de Hieracômpolis, com as duas coroas dos
reinos unificados.
Dinastias. As escavações realizadas em Abidos, Saqqara e localida-
des próximas trouxeram informações sobre as primeiras dinastias, denomi-
nadas tinitas por terem a capital em Tinis. Neste período houve um aumen-
to da prosperidade econômica do país, incrementado pelas expedições à
costa do mar Vermelho e às minas de cobre e turquesa do Sinai.
Com a III dinastia, iniciada em 2650 a.C., a capital foi trasladada para
Mênfis e os faraós iniciaram a construção das pirâmides, grandes túmulos
reais. Inicia-se então o chamado Antigo Império, que vai até a VIII dinastia.
Erguem-se as pirâmides de Quéops, Quéfren e Miquerinos, faraós da IV
dinastia, e a esfinge de Gizé. A arte egípcia já se apresentava com todas
as suas características, nessa época de maior esplendor da civilização
egípcia. O território se estendeu até a segunda catarata do Nilo, e realiza-
ram-se expedições à Núbia e à Líbia. Aumentou o comércio marítimo no
Mediterrâneo oriental e se iniciou a exploração das minas de cobre do
Sinai, das pedreiras de Assuã e do deserto núbio.
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A VI dinastia realizou expedições à península do Sinai e sob Pepi II
multiplicaram-se as imunidades concedidas aos nobres. Os chefes dos
nomos se tornaram mais independentes e desapareceu o poder centraliza-
dor do faraó. Após longa fase de lutas internas, que marcaram o fim do
Antigo Império, o Egito entrou em decadência. No século XXII a.C., os
príncipes de Tebas afirmaram sua independência e fundaram a XI dinastia,
dos Mentuhoep, dando início ao Médio Império, que durou de 1938 a c.
1600 a.C., com capital em Tebas.
Restaurou-se e consolidou-se o poder real. Sobressaíram na XII dinas-
tia, também tebana, Amenemés I, Sesóstris I e Amenemés III, que coloni-
zaram a Núbia e o Sudão, intensificaram o comércio e as relações diplomá-
ticas e fizeram respeitar as fronteiras egípcias. O segundo período inter-
mediário, que abrange da XIII à XVII dinastia, entre c. 1630 e 1540 a.C., é
de história obscura. Por falta de fontes é impossível analisar o conjunto de
causas determinantes da decadência do estado tebano. Sob a XIV dinastia
ocorreu a invasão dos hicsos. Os monarcas da XVII dinastia abriram luta
contra eles e ferimentos encontrados na múmia de Seqenenre parecem
indicar sua morte em combate.
Ahmés ou Ahmose I assumiu o comando, expulsou definitivamente os
hicsos e fundou a XVIII dinastia. Iniciou-se então o mais brilhante período
da história egípcia, o chamado Novo Império, entre 1539 e 1075 a.C., que
abrange também a XIX, a XX e a XXI dinastias. Como grandes conquista-
dores, sobressaíram Tutmés I e III, da XVIII dinastia, Ramsés II (XIX dinas-
tia), Ramsés III (XX dinastia) e Iknaton, Akenaton ou Amenhotep IV (XVIII
dinastia), por sua reforma religiosa.
Após cerca de trinta anos de paz interna, o Egito, rico e forte, pôde en-
tregar-se às novas tendências imperialistas. Tornou-se um estado essenci-
almente militar e por 200 anos dominou o mundo então conhecido. Alarga-
ram-se as fronteiras do país, da Núbia até o Eufrates. Os príncipes da
Síria, Palestina, Fenícia, Arábia e Etiópia pagaram-lhe tributos. O tratado
firmado em 1278 a.C. com Hattusilis III terminou com a secular guerra com
os hititas. O luxo e o poder econômico refletiram-se nas grandes constru-
ções desse período. Com Ramsés XI findou o Novo Império. Rebentaram
guerras civis e o Egito entrou em decadência, perdeu territórios e sofreu
invasões.
Por volta de 722-715 a.C., uma dinastia etiópica, com capital em Napa-
ta, restaurou parcialmente a unidade nacional. Em 667 a.C., Assaradão
invadiu o Egito e ocupou Mênfis. Em 664 a.C., Assurbanipal tomou e
saqueou Tebas. Os egípcios, comandados pelos chefes do delta, reagiram
e em 660 a.C., Psamético I, fundador da XXVI dinastia, expulsou os assí-
rios. O Egito voltou a conhecer nova fase de esplendor, chamada de re-
nascimento saítico, devido ao nome de sua capital, Saís. Em 605 a.C.,
Necau II tentou conquistar a Síria, mas foi derrotado por Nabucodonosor.
Em seu governo concluiu-se o canal de ligação entre o Mediterrâneo e o
mar Vermelho e, sob seus auspícios, marinheiros fenícios contornaram a
África.
Em 525 a.C., o último soberano nacional egípcio, Psamético III, foi der-
rotado e morto por Cambises, rei dos persas, em Pelusa. O Egito foi incor-
porado ao império persa como uma de suas províncias (satrapia). A partir
de então, até Artaxerxes II, reinou a XXVII dinastia persa. A organização
social e religiosa foi mantida e registrou-se certo desenvolvimento econô-
mico. A libertação do Egito se deu em 404 a.C. Com Armiteu, único faraó
da XXVIII dinastia, a aristocracia militar do delta subiu ao poder. As institui-
ções e a cultura revigoraram-se sob as XXIX e XXX dinastias. Depois de
saquear o país, Artaxerxes III restaurou a soberania persa, em 343 a.C. O
segundo período da dominação persa terminou em 332 a.C., quando
Alexandre o Grande da Macedônia, vitorioso, entrou no Egito, após derro-
tar Dario III.
Período macedônio ou ptolomaico. Nesse período, que vai até o ano
30 a.C., Alexandre foi recebido como libertador e fez-se reconhecer como
"filho de Amon", sucessor dos faraós, prometendo respeitar as instituições
e restaurar a paz, a ordem e a economia. Lançou as fundações da cidade
de Alexandria. Com sua morte em 323 a.C., o controle do Egito passou a
um de seus generais, Ptolomeu, que a partir de 305 a.C. iniciou a dinastia
dos lágidas. Dentre seus herdeiros destacaram-se, inicialmente, Ptolomeu
Filadelfo, cujo reinado durou de 285 a 246 a.C. e se notabilizou pela ex-
pansão comercial, a construção de cidades, e a criação de um museu e da
biblioteca de Alexandria; sucedeu-lhe Ptolomeu Evérgetes, que reinou de
246 a 222 a.C. e impulsionou as letras e a arquitetura; e finalmente Ptolo-
meu Epífano, coroado em 196 a.C., que foi homenageado com a redação
do decreto da pedra de Rosetta, em 204 a.C.
41 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Atacado por reinos helenísticos, o Egito colocou-se sob proteção ro-
mana, com submissão cada vez maior. Seguiram-se vários e cruéis reina-
dos dos lágidas, até Ptolomeu Auletes que, com apoio romano, permane-
ceu no poder até 51 a.C., quando foi expulso pelos egípcios. Sua filha
Cleópatra VII desfez-se, sucessivamente, de dois irmãos e apoiou-se no
imperador romano Júlio César. Com a morte deste, em 44 a.C., ligou-se a
Marco Antônio, mas diante da derrota frente às esquadras romanas, e do
assassinato, ordenado por Otávio, do jovem Ptolomeu César, filho que
tivera com César, suicidou-se em 30 a.C. O Egito foi então transformado
em província romana. Soberanos de direito divino e culto imperial, os
lágidas restauraram os templos, honraram a classe sacerdotal e entrega-
ram a administração aos gregos. Alexandria, cidade grega por suas ori-
gens, comércio e cultura, foi o centro intelectual e comercial do mundo
helenístico.
Período romano-bizantino. Em 30 a.C., iniciou-se o período romano-
bizantino. A minoria romana conservou a organização da época helenísti-
ca, com base nos nomos (províncias). O camponês era esmagado por
altos impostos e requisições. A indústria e o comércio, que deixaram de ser
monopólio estatal, ganharam impulso e atingiram as mais distantes regi-
ões. A passagem dos romanos foi marcada ainda pela construção de
estradas, templos, teatros, cisternas, obras de irrigação e cidades. Uma
destas foi Antinópolis, construída por Adriano.
No final do século II da era cristã generalizaram-se os ataques nôma-
des às fronteiras (Líbia, Etiópia, Palmira) e as perseguições ligadas à
expansão do cristianismo. Após Constantino, começam as disputas religio-
sas. Em 451 a adesão da igreja alexandrina ao monofisismo levou à for-
mação de uma igreja copta, distinta da grega, e dessa forma o que era tido
como heresia, por força das perseguições imperiais, transformou-se na
religião nacional egípcia.
Com a divisão do Império Romano verificou-se uma progressiva substi-
tuição de Alexandria por Constantinopla em importância cultural e econô-
mica. No século VI o declínio econômico era generalizado em todos os
setores. E no início do século VII os árabes foram recebidos como autênti-
cos libertadores.
Período medieval. Época árabe. No ano 640, com a conquista do Egito
pelos árabes, começou a era medieval, que durou até 1798. O período
árabe caracterizou-se por lutas internas e constante troca de emires. A
difusão do árabe e do islamismo transformou a invasão muçulmana na
mais importante de todas as que o Egito sofreu. De sua história restou o
copta, designação apenas religiosa. A princípio o Egito foi transformado em
uma província do califado dos omíadas, de Damasco, que transferiram a
capital para al-Fustat, construída nas imediações da fortaleza da Babilônia,
erguida pelos romanos, no lugar hoje ocupado pela cidade velha do Cairo.
Os omíadas conservaram o sistema administrativo egípcio e seus funcioná-
rios, mas o governo era exercido por um emir, auxiliado por um amil, ou
diretor de finanças. O processo de islamização reacelerou com os abássi-
das, de Bagdá, cujo poder, no entanto, enfraqueceu ao longo do século IX.
Época independente. Este período corresponde a quatro dinastias, en-
tre 868 e 1517: os tulúnidas, os ikhchiditas, os fatímidas e os aiúbidas.
Compreende ainda um domínio por parte dos mamelucos.
A dinastia dos tulúnidas dominou de 868 a 905 e foi fundada pelo ofici-
al turco Ahmad ibn Tulun, que proclamou a independência do país em
relação a Bagdá. Os ikhchiditas governaram independentemente entre 939
e 968, depois de um breve retorno a Bagdá. Entretanto, um novo poder
militar agressivo, oriundo da Tunísia, se apoderou do Egito, sob a família
dos fatímidas, que se consideravam descendentes do califa Ali e de Fáti-
ma, filha de Maomé. Adeptos da doutrina xiita, governaram entre 969 e
1171. Uma nova capital foi fundada, al-Qahira (Cairo) em 988, e o Egito,
organizado como califado, passou a usufruir de notável desenvolvimento
econômico e cultural. Foi fundada a mesquita e a universidade de al-Azhar,
em 970, e o tesouro dos califas passou a incluir a mais valiosa biblioteca
do mundo muçulmano da época.
As disputas internas possibilitaram a intervenção do sultão de Damas-
co, Nur-al-Din, por intermédio do general Shirgu e de seu sobrinho Saladi-
no (Sala al-Din Yusuf ibn Ayyub). Este, feito vizir em 1169, proclamou-se
sultão do Egito logo após a morte do califa, dando início à dinastia dos
aiúbidas, que reinaram de 1171 a 1250, e destacaram-se como grandes
administradores. Reconstituíram um grande estado, da Tripolitânia à Me-
sopotâmia, dedicaram-se à agricultura de irrigação, ao comércio, às obras
militares, à construção de escolas, hospitais e mesquitas. Lutaram contra
os cruzados na Palestina, porém lutas internas minaram o poder. A cres-
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cente influência de oficiais mamelucos (conjunto de diferentes etnias, tais
como turcos, mongóis, curdos etc.), tornou-se preponderante.
Uma milícia de mamelucos bahri, isto é, "do rio", tomou o poder em
1250 sob o comando de Izz al-Din Ayback. Os sultões mamelucos impera-
ram no Egito até 1517. Embora o período fosse de paz e prosperidade
econômica, ocorreram tremendas perseguições a judeus e cristãos. Com
os mamelucos, cessou qualquer sucessão hereditária e o sultão passou a
ser eleito pelos emires, o que caracterizou uma verdadeira oligarquia
feudal-militar.
Fenícia
Os fenícios assimilaram as culturas do Egito e da Mesopotâmia e as
estenderam por todo o Mediterrâneo, do Oriente Médio até as costas
orientais da península ibérica. O maior legado que deixaram foi um alfabeto
do qual derivam os caracteres gregos e latinos.
Chamou-se Fenícia à antiga região que se estendia pelo território do
que mais tarde seria o Líbano e por parte da Síria e da Palestina, habitada
por um povo de artesãos, navegadores e comerciantes. Biblo (futura Ju-
bayl), Sídon (Saída), Tiro (Sur), Bérito (Beirute) e Árado foram as suas
cidades principais. O nome Fenícia deriva do grego Phoiníke ("país da
púrpura" ou, segundo alguns, "terra das palmeiras"). Na Bíblia, parte da
região recebe o nome de Canaã, derivado da palavra semita kena'ani,
"mercador".
História. Os fenícios chegaram às costas libanesas por volta de 3000
a.C. Sua origem é obscura, mas sabe-se que eram semitas, procedentes
provavelmente do golfo Pérsico. No começo, estiveram divididos em pe-
quenos estados locais, dominados às vezes pelos impérios da Mesopotâ-
mia e do Egito. Apesar de submetidos, os fenícios conseguiram desenvol-
ver uma florescente atividade econômica que lhes permitiu, com o passar
do tempo, transformar-se numa das potências comerciais hegemônicas do
mundo banhado pelo Mediterrâneo.
A dependência dos primeiros fenícios em relação ao poderio egípcio
iniciou-se com a IV dinastia (2613-2494, aproximadamente), e é notada
pela grande quantidade de objetos de influência egípcia encontrados nas
escavações arqueológicas. No século XIV a.C., a civilização grega de
Micenas fez seu aparecimento na Fenícia, com o estabelecimento de
comerciantes em Tiro, Sídon, Biblo e Árado. As invasões dos chamados
povos do mar significaram uma grande mudança para o mundo mediterrâ-
neo: os filisteus se instalaram na Fenícia, enquanto Egito e Creta começa-
vam a decair como potências. Dessa forma, a Fenícia estava preparada no
século XIII a.C. para iniciar a sua expansão marítima.
A cidade de Tiro assumiu o papel hegemônico na região. Em pouco
tempo, seus habitantes controlaram todas as rotas comerciais do interior,
comercializando principalmente madeira de cedro, azeite e perfumes.
Quando dominaram o comércio na área, iniciaram a expansão pelo Medi-
terrâneo, onde fundaram muitas colônias e feitorias.
Os fenícios escalaram primeiro em Chipre, ilha com a qual há muito
mantinham contato, e no século X a.C. se estabeleceram em Cício ou
Kítion (Larnaca). A faixa costeira da Anatólia também conheceu a presença
fenícia, embora lá não se tenham estabelecido colônias permanentes. No
sul da Palestina, sob domínio judeu desde o fim do século XI a.C., assenta-
ram-se colônias comerciais estáveis, assim como no Egito, sobretudo no
delta do Nilo.
O Mediterrâneo ocidental foi, no entanto, a região de maior atração pa-
ra os fenícios, que mantiveram relações econômicas com Creta, mas a
presença dos gregos os induziu a dirigirem-se mais a oeste, chegando à
Sicília, onde fundaram Mócia (Mótya), Panormo (Panormum) e Solos
(Sóloi). No norte da África, os fenícios tinham-se estabelecido em Útica no
século XII a.C. e fundaram outros núcleos no século IX a.C., entre os quais
Cartago. Na península ibérica, Gades (Cádiz), fundada no século XII a.C.,
foi o porto principal dos fenícios, que ali adquiriam minerais e outros produ-
tos do interior. Na ilha de Malta, a Fenícia impôs seu controle no século VIII
a.C., e a partir de Cartago fez o mesmo em relação a Ibiza no século VI
a.C.
O esplendor econômico e cultural da Fenícia viu-se ameaçado a partir
do século IX a.C., quando a Assíria, que precisava de uma saída para o
mar a fim de fortalecer sua posição política no Oriente Médio, começou a
introduzir-se na região. O rei assírio Assurbanipal estendeu sua influência a
Tiro, Sídon e Biblo, cidades às quais impôs pesados tributos. A dominação
assíria obrigou as cidades fenícias a firmarem uma aliança: em meados do
século VIII a.C., Tiro e Sídon se uniram para enfrentar os assírios, aos
quais opuseram tenaz resistência; mas, apesar desses esforços de inde-
pendência, a Assíria manteve sua hegemonia. Os egípcios, também sub-
42 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
metidos à influência assíria, estabeleceram um pacto defensivo com Tiro
no início do século VII a.C., mas foram vencidos.
No fim desse século, Nabucodonosor II impôs a hegemonia da Babilô-
nia no Oriente Médio. O rei babilônico conquistou a região da Palestina e,
depois de longo assédio, submeteu Tiro em 573 a.C. A Pérsia substituiu a
Babilônia em 539 a.C. como poder hegemônico. A partir de então, Sídon
passou a ter supremacia sobre as outras cidades fenícias e colaborou com
o império persa contra os gregos, seus principais inimigos na disputa do
controle comercial do Mediterrâneo. Os persas incluíram a Fenícia em sua
quinta satrapia (província), junto com a Palestina e Chipre. Sídon procurou
então uma aproximação com os gregos, cuja influência cultural se acentu-
ou na Fenícia.
Ruínas da cidade de Tiro
No século IV, o macedônio Alexandre o Grande irrompeu na Fenícia;
mais uma vez, Tiro foi a cidade que apresentou a resistência mais forte,
mas, esgotada por anos de lutas contínuas, caiu em poder de Alexandre
em 322 a.C. Depois da derrota, toda a Fenícia foi tomada pelos gregos.
Finalmente, Roma incorporou a região a seus domínios, como parte da
província da Síria, em 64 a.C.
Economia. A Fenícia foi um dos países mais prósperos da antiguida-
de. Suas cidades desenvolveram uma florescente indústria, que abastecia
os mais distantes mercados. Objetos de madeira talhada (cedro e pinho) e
tecidos de lã, algodão e linho tingidos com a famosa púrpura de Tiro,
extraída de um molusco, foram as manufaturas fenícias de maior prestígio
e difusão. Também eram muito procurados os objetos de metal; o cobre,
obtido em Chipre, o ouro, a prata e o bronze foram os mais utilizados, em
objetos suntuários e em joias de alto valor. Os trabalhos em marfim alcan-
çaram grande perfeição técnica na forma de pentes, estojos e estatuetas.
Os fenícios descobriram ainda a técnica de fabricação do vidro e aperfei-
çoaram-na para confeccionar belos objetos.
O comércio se fez principalmente pelo mar, já que o transporte terres-
tre de grandes carregamentos era dificílimo. Essa exigência contribuiu para
desenvolver a habilidade dos fenícios como construtores navais e os
transformou em hábeis navegadores.
Sociedade e política. Para a construção de suas cidades e feitorias, os
fenícios escolhiam zonas estratégicas do ponto de vista comercial e da
navegação. Erguiam-nas sempre em portos protegidos, amplas baías que
permitiam aos barcos atracar com facilidade e penínsulas abrigadas. As
cidades eram geralmente protegidas com muralhas, e os edifícios chega-
vam a uma altura considerável.
A classe dos comerciantes ricos exercia o domínio político em cada ci-
dade, governada por um rei. A diversidade arquitetônica das casas fenícias
que foi possível conhecer revela a existência de uma marcada diferencia-
ção social entre a oligarquia de mercadores e o conjunto dos trabalhadores
artesanais e agrícolas.
Religião. A religião dos fenícios era semelhante à de outros povos do
Oriente Médio, embora também apresentasse características e influências
de religiões e crenças de outras áreas como o mar Egeu, o Egito e mais
tarde a Grécia, em consequência dos contatos comerciais.
A religiosidade se baseava no culto às forças naturais divinizadas. A
divindade principal era El, adorado junto com sua companheira e mãe,
Asherat ou Elat, deusa do mar. Desses dois descendiam outros, como
Baal, deus das montanhas e da chuva, e Astarte ou Astar, deusa da fertili-
dade, chamada Tanit nas colônias do Mediterrâneo ocidental, como Carta-
go. As cidades fenícias tinham ainda divindades particulares; Melqart foi o
deus de Tiro, de onde seu culto, com a expansão marítima, passou ao
Ocidente, concretamente a Cartago e Gades.
Entre os rituais fenícios mais praticados tiveram papel essencial os sa-
crifícios de animais, mas também os humanos, principalmente crianças.
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Em geral os templos, normalmente divididos em três espaços, eram edifi-
cados em áreas abertas dentro das cidades. Havia ainda pequenas cape-
las, altares ao ar livre e santuários com estelas decoradas em relevo. Os
sacerdotes e sacerdotisas frequentemente herdavam da família o ofício
sagrado. Os próprios monarcas fenícios, homens ou mulheres, exerciam o
sacerdócio, para o que se requeria um estudo profundo da tradição.
Cultura e arte. A civilização ocidental deve aos fenícios a difusão do al-
fabeto, cuja origem é incerta. Povo pragmático por natureza, os fenícios
parecem haver adotado e simplificado formas de escrita mais complexas,
talvez de procedência egípcia, para criar um alfabeto consonântico de 22
letras, que se escreviam da direita para a esquerda. Os gregos foram os
primeiros a receber essa importante herança fenícia, que remonta ao
século XIV a.C.; a exemplo dos latinos e outros povos da antiguidade,
transformaram esse alfabeto e lhe incorporaram as vogais.
A arte fenícia constituiu um sincretismo de elementos egípcios, egeus,
micênicos, mesopotâmicos, gregos e de outros povos, e tinha um caráter
essencialmente utilitário e comercial. A difusão dos objetos fenícios pelo
Mediterrâneo contribuiu para estender as influências orientalizantes à arte
dos gregos, dos etruscos, dos iberos e outros. A peça mais destacada da
escultura fenícia é o sarcófago de Ahiram, encontrado em Biblo, cuja
decoração apresenta motivos talhados em relevo.
ANTIGUIDADE OCIDENTAL
Grécia antiga
Os povos que na antiguidade habitaram o território da Grécia construí-
ram a primeira civilização duradoura da Europa, berço de toda a cultura
ocidental moderna.
Os gregos criaram obras artísticas, literárias, filosóficas e científicas de
importância jamais superada, embora nunca tenham sido capazes de
alcançar a unificação política.
A Grécia antiga abrange o conjunto das civilizações que se desenvol-
veram nas regiões situadas na bacia do mar Egeu, sobretudo nas partes
central e sul da Grécia continental e no litoral oeste da Anatólia. Compre-
ende desde a civilização minóica (ou minoana), que floresceu em Creta na
idade do bronze e foi depois absorvida pela cultura micênica do continente,
até a da Grécia transformada em província romana, no ano 146 a.C.
O nome Grécia e o etnônimo grego, aplicados ao país e ao povo, fo-
ram empregados inicialmente apenas pelos romanos, que estenderam a
toda a região o nome da primeira tribo que encontraram no continente. Os
gregos do período clássico chamavam a si mesmos helenos e, a seu país,
Hélade. Referiam-se assim aos habitantes da península grega, para distin-
gui-los dos bárbaros, nome que davam aos povos que não tinham o grego
como língua materna. Originalmente, Hélade era um topônimo de significa-
do restrito, aplicado a um pequeno território ao sul da Tessália.
A extensão do termo a toda a Grécia continental, e o emprego do no-
me heleno para designar o cidadão de qualquer pólis (cidade-estado
grega), mesmo das mais distantes, data do final do século VII a.C., quando
os santuários de Deméter, em Antela, e de Apolo, em Delfos, se transfor-
maram em centros religiosos procurados por todos os gregos. Formou-se a
partir daí uma liga de cidades gregas para administrar os templos e organi-
zar os festivais, que reuniam cidadãos de todas as partes da Hélade e
muito contribuíram para a unidade política e cultural desses territórios.
Idade do bronze. Os séculos decorridos entre o início da idade do
bronze, por volta do terceiro milênio a.C., até o fim do período micênico,
por volta do ano 1100 a.C., são denominados período heládico. Durante
essa fase, a população local, constituída inicialmente de pacíficos criadores
e agricultores, transformou-se em povo guerreiro. A economia baseava-se
no comércio marítimo com as ilhas e com os povos da costa leste do
Mediterrâneo. Os chefes guerreiros dedicavam-se à guerra e à busca da
fama e beneficiavam-se tanto do comércio quanto das terras de agricultura
e pecuária, trabalhadas pelos servos.
Essa transformação transcorreu lentamente. No ano 2600 a.C. houve
uma invasão de povos oriundos da Anatólia que sabiam trabalhar o ferro e
aperfeiçoaram as técnicas de agricultura e navegação. Cerca de seis
séculos depois, tribos indo-europeias invadiram a península pelo norte e
destruíram a sociedade existente. Falavam uma língua indo-europeia,
pertenciam a uma outra raça e distinguiam-se pela forma dos túmulos de
seus reis. Absorveram as práticas dos habitantes anteriores, mas passa-
ram a viver em complexos fortificados. Um sistema de rampas e escadas
levava da porta da cidade ao salão onde ardia o fogo sagrado. Esse projeto
tornou-se mais tarde a planta do templo grego.
43 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Por volta do ano 1600 a.C., a fusão entre grupos do continente e a civi-
lização minóica de Creta levou ao surgimento da cultura micênica, nome
derivado da cidade de Micenas, no continente. A civilização minóica, a
mais característica de toda a região do Egeu, notabilizara-se por suas
cidades populosas, com grandes edifícios e residências luxuosas; pelo
agudo senso comercial; pelas conquistas artísticas, que incluíam a escrita;
e pela forma de governo, que concentrava o poder político nas mãos de um
rei, encarregado de administrar as riquezas do país.
Civilização micênica. A monarquia minóica acabou por submeter-se ao
poder militar micênico, mas a cidade de Micenas valorizou a arte minóica
de tal forma que acabou por importar seus artistas, cujas influências se
manifestam nos temas ornamentais que adornam sua cerâmica, nas repre-
sentações pictóricas e na ourivesaria. A sociedade micênica era guerreira,
como demonstram seu conhecimento dos carros puxados por cavalos,
suas extraordinárias fortificações, os palácios construídos em torno de um
mégaro (salão central) e as armas e armaduras encontradas nas tumbas
escavadas.
Diante da pressão dos dórios, povo procedente do norte que migrou
para a Grécia no início do século XII a.C., a civilização micênica sucumbiu.
Os dórios eram um povo guerreiro, que usava armas de ferro e cultuava
deuses masculinos, mais frequentemente do que femininos. Destruíram os
palácios micênicos e escravizaram todos que não conseguiram fugir a
tempo para Atenas, para as ilhas ou para a Anatólia. Sua forma de vida era
tão rude que os 300 anos de seu domínio ficaram conhecidos como idade
das trevas -- ou como período geométrico, em alusão à simplicidade de
sua cerâmica.
À medida que a Grécia se recuperava dos efeitos da invasão, o povo
grego foi desenvolvendo uma língua e uma religião em comum com os
dórios, e as populações tornaram-se semelhantes. Todos cultuavam uma
família de deuses chamados olímpicos, que habitariam palácios no monte
Olimpo. O culto compreendia a realização de festivais, disputas atléticas
entre as cidades e cerimônias dedicadas ao deus protetor de cada cidade.
A mais conhecida dessas celebrações eram os Jogos Olímpicos, realiza-
dos a cada quatro anos em Olímpia, em honra a Zeus e Hera. Os jogos
começaram a ser disputados em 776 a.C., primeira data registrada da
história da Grécia antiga. A partir de então, os gregos passaram a datar os
acontecimentos fazendo referência ao ano olímpico.
Período arcaico. O terror das invasões dórias resultou na formação de
cidades-estados, as pequenas nações gregas, surgidas à medida que os
habitantes dos vilarejos dispersos buscavam proteção nas proximidades
das fortificações micenianas. Em 800 a.C. aproximadamente, as cidades
passaram a seguir um mesmo padrão urbanístico: uma fortaleza (acrópole)
cercada de muros altos abrigava os templos e podia acomodar a popula-
ção e os moradores dos povoados próximos quando a cidade fosse sitiada.
Abaixo dela ficavam o mercado (ágora) e os quarteirões residenciais. As
cidades-estados tinham governo próprio, limites definidos e mantinham
entre si relações diplomáticas. A história política da Grécia antiga é, em
grande medida, a história das cinco maiores cidades-estados -- Atenas,
Esparta, Tebas, Corinto e Argos.
O período arcaico se estende de meados do século VIII até o início do
século V a.C. Pressionada pelo crescimento demográfico na Grécia conti-
nental, a população fundou várias colônias, da Anatólia e do mar Negro à
França, Espanha e norte da África. Os oriundos de Atenas fundaram as
primeiras colônias na Anatólia, ajudados pela Lídia. As cidades jônicas
originaram-se do comércio no mar Negro. Os habitantes das novas cidades
da Ásia ou das margens do Mediterrâneo consideravam-se gregos e man-
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tinham laços com suas cidades de origem. No final do século VII a.C., a
cunhagem de moedas, que os gregos jônicos aprenderam com os lídios,
revolucionou o comércio.
O que hoje se entende como literatura e filosofia gregas nasceu nas
cidades jônicas, onde também surgiu o alfabeto grego. Um importante
elemento de aglutinação cultural dessas cidades foram os poemas homéri-
cos Ilíada e Odisseia, baseados na guerra de Troia e nas viagens do herói
Ulisses. Os gregos consideravam a poetisa Safo, da ilha de Lesbos, o
maior nome da poesia lírica e Tales de Mileto o primeiro grande filósofo
grego. Foi também nesse período, na Beócia, no continente, que floresceu
Hesíodo.
Período clássico. O século V a.C., início do período clássico, foi a um
só tempo infausto e glorioso para a Grécia continental. Os persas invadi-
ram por duas vezes o território grego, de forma devastadora. Mas foi
também um século de triunfos, que correspondeu ao ápice da cultura
grega. As guerras greco-pérsicas, iniciadas em 499 a.C., fizeram com que
Atenas e Esparta, as duas cidades hegemônicas, superassem divergências
e se aliassem contra o inimigo comum. Os persas esmagaram a revolta, e
Dario I o Grande resolveu punir Atenas.
Em 490 a.C. Dario lançou uma força invasora, mas o exército atenien-
se rechaçou o ataque, na batalha de Maratona. A vitória foi importante por
duas razões: mostrou as perdas que os hoplitas (soldados de infantaria
com armadura pesada ou fortemente armados) gregos foram capazes de
impor aos persas e pôde ser usada para fins de propaganda.
A segunda guerra greco-pérsica, dirigida por Xerxes, filho e sucessor
de Dario I, teve início com a expedição punitiva realizada dez anos depois,
quando os persas derrotaram os gregos no desfiladeiro das Termópilas e
incendiaram a Acrópole. Mesmo assim, Temístocles, comandante da frota
ateniense, destruiu com as trirremes gregas -- naus dotadas de três pavi-
mentos de remos e vela redonda -- a frota persa, em Salamina. Sem o
apoio naval, o exército persa foi finalmente dizimado na batalha de Plateia,
em 479 a.C., por uma confederação de cidades gregas. A vitória deveu-se
principalmente ao amor à liberdade dos gregos, que defenderam desespe-
radamente sua independência, ameaçada por um inimigo mais poderoso.
A essa altura, Atenas e Esparta, as principais cidades-estados, exibi-
am acentuados contrastes, tanto na forma de governo quanto em cultura.
De acordo com a tradição instituída por seu legislador, Licurgo, Esparta
adotara um regime autoritário e militarista, em que os homens eram prepa-
rados para a guerra e as mulheres para gerar bravos guerreiros. Atenas
vivia em regime democrático, graças à constituição legada por Sólon, que
permitiu uma participação cada vez maior dos cidadãos, ricos ou pobres,
na elaboração das leis. Atenas prosperou principalmente durante o gover-
no de Péricles, de 460 a 429 a.C., e se transformou na capital política,
econômica e cultural do mundo grego. A democracia de Péricles despojou
a aristocracia da maioria dos poderes e privilégios; o conselho dos 500
resolvia todos os assuntos do estado e controlava o executivo, e a vontade
popular se expressava na assembleia. Péricles se dedicou à consolidação
do poder ateniense, mas não conseguiu a unificação pan-helênica, que
tanto almejara.
Em 477 a.C. Atenas firmara com as cidades jônicas uma aliança, a liga
de Delos, para protegê-las dos persas. No início, as cidades que faziam
parte da liga mantiveram sua autonomia, mas Atenas desde o primeiro
momento assumiu a direção militar e a administração dos recursos que os
aliados haviam depositado no templo de Apolo, em Delos. Ao afastar-se o
perigo persa, a hegemonia ateniense começou a ser discutida por algumas
cidades, como Naxos e Tasos, que tentaram sem êxito abandonar a liga;
pelas cidades independentes, como Corinto, que se sentiam ameaçadas; e
pelas que faziam parte da liga do Peloponeso, à frente das quais estava
Esparta.
Guerra do Peloponeso. Os choques entre Atenas e outras cidades se
tornaram cada vez mais frequentes. A intervenção ateniense no conflito
entre Corinto e Corcira (atual Corfu) provocou, a pedido de Corinto, a
reunião da liga do Peloponeso, cujos membros decidiram declarar guerra a
Atenas. Os atenienses nada fizeram para evitá-la, confiantes nas vultosas
reservas de ouro, suficientes para financiar um longo conflito, e na frota de
navios, imensamente superior à dos peloponesos. Mas o exército esparta-
no era mais numeroso e estava melhor preparado que o ateniense. Come-
çou assim uma guerra que se prolongaria por quase trinta anos, com
resultados desfavoráveis para ambos os lados.
Durante os primeiros anos de guerra, as forças atenienses e esparta-
nas se mantiveram equilibradas, mas a intervenção da Pérsia acabou por
favorecer Esparta. A destruição completa do exército e da frota atenienses
44 A Opção Certa Para a Sua Realização
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na Sicília paralisou Atenas. Com o apoio da Pérsia, o excelente estrategis-
ta espartano Lisandro conseguiu triunfar na batalha decisiva de Egospóta-
mos, em 405 a.C. Atenas resistiu ao assédio lacedemônio, mas foi obriga-
da a render-se. Após perder o império mediterrâneo, voltou a contar ape-
nas com seus próprios recursos. Apesar da paz assinada em 404 a.C., o
mundo grego, inteiramente dividido, jamais recuperou o esplendor do
passado. A Pérsia, verdadeira vencedora do conflito, passou a participar
ativamente da política grega, ora em apoio a Esparta, ora a Atenas, ora
finalmente atuando como potência mediadora entre as duas cidades-
estados.
Depois da guerra do Peloponeso instalou-se a hegemonia lacedemô-
nia e Esparta tentou impor o regime oligárquico em toda a Grécia. Descon-
tente com o acordo de paz e com o predomínio de Esparta, Tebas fez uma
aliança com sua antiga inimiga Atenas. Em 379 a.C., dois tebanos, Pelópi-
das e Epaminondas, organizaram uma conspiração contra a guarnição
espartana da Cadmeia (cidadela de Tebas), que marcou o começo da
decadência de Esparta. Ameaçados pelo avanço tebano, os espartanos
assinaram, em 374 a.C., um novo tratado de paz com Atenas: esta reco-
nhecia a supremacia espartana no Peloponeso, e Esparta, em troca,
reconhecia a segunda liga marítima ateniense. Esparta, no entanto, que-
brou o acordo e interveio contra Atenas mais uma vez no oeste.
Começou nessa época o apogeu da Tessália e de Tebas, que reorga-
nizaram seus exércitos e restauraram a Liga Beócia, o que motivou a
reaproximação entre Esparta e Atenas. Na batalha de Leuctras, em 371
a.C., Epaminondas, renovador da tática militar, infligiu à infantaria esparta-
na uma derrota de que ela nunca mais se recuperou. Depois da batalha de
Mantineia (362 a.C.), em que os tebanos, apesar de terem vencido os
atenienses e espartanos, perderam Epaminondas, assinou-se uma paz
pela qual nenhum estado conseguiu impor seu domínio. O equilíbrio alcan-
çado após Mantineia se apoiava unicamente na exaustão a que tinham
chegado igualmente todos os estados gregos. Com o desmoronamento
definitivo dos sonhos e ambições hegemônicas de Atenas, Esparta e
Tebas, a Grécia ficou à mercê de um país do norte: a Macedônia.
Hegemonia macedônica e decadência. A dissolução da liga ateniense
ocorreu ao mesmo tempo em que a Macedônia começava a ascender,
liderada por Filipe II. Depois de unificar o reino, Filipe II iniciou uma política
de expansão cujo primeiro objetivo foi proporcionar ao país uma saída para
o mar. As cidades que resistiram foram destruídas. A conquista das minas
de ouro do monte Pangeu forneceu os recursos necessários para fazer da
Macedônia uma potência.
O exército macedônico foi reorganizado por Filipe, que o dotou da fa-
mosa falange e de equipamentos de guerra. Atenas não se opôs ao avan-
ço macedônico. Só mais tarde o orador Demóstenes concitou os cidadãos
atenienses a resistirem a Filipe, mas, juntamente com os tebanos, os
atenienses foram derrotados na decisiva batalha de Queroneia, em 338
a.C. Filipe uniu todas as cidades gregas, com exceção de Esparta, e
assumiu pessoalmente o comando da confederação, o que na prática
significou submeter a Grécia à Macedônia.
Filipe foi assassinado em 336 a.C., quando se preparava para realizar
a conquista da Pérsia. Seu filho e herdeiro, Alexandre o Grande, que tinha
então vinte anos, transformou em realidade esse ambicioso projeto. Toda a
sociedade grega sofria então as consequências de suas próprias guerras
civis e dos confrontos com a Macedônia. O campo ficou devastado e os
pequenos proprietários rurais tenderam a desaparecer. Os mercenários se
converteram num mal inevitável que assolou o campo e as cidades. As
contínuas guerras provocaram a estagnação econômica, enquanto as
classes menos favorecidas esperavam a assistência do estado. Entre os
intelectuais do período, como Platão, Isócrates e Xenofonte, começou a
ganhar forma a ideia da unificação grega sob a liderança de um dirigente
carismático.
Alexandre o Grande se propôs unificar sob seu poder todo o mundo ci-
vilizado. Entretanto, antes de iniciar suas campanhas contra a Pérsia
precisava assegurar o domínio sobre as cidades gregas. Primeiramente,
conseguiu que a Liga de Corinto o nomeasse comandante supremo dos
gregos. Depois de submeter, em 335 a.C., os trácios e ilírios, que se havi-
am sublevado, voltou-se contra Tebas, que também se rebelara e destruiu
a cidade, matando ou escravizando todos os seus habitantes. A Grécia
comprovou a impossibilidade de opor-se a Alexandre, que pôde então
empreender suas conquistas na Ásia. Depois de confiar a Antípatro a
regência da Macedônia e o governo da Grécia, cruzou o Helesponto.
Em 334 a.C., Alexandre atravessou a Ásia, desafiou Dario III e chegou
à Índia. Suas conquistas e seu projeto de construir uma ponte entre o
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oriente bárbaro e a civilização grega constituíram a origem da chamada
civilização helenística, que se desenvolveu em grande parte da Ásia (Pér-
sia, Síria e Índia) e no Egito. Assim, depois que a Grécia perdeu o poder e
a independência política, sua língua e sua cultura se tornaram universais.
Alexandre concebeu o plano de um império que resultaria da união de
gregos e persas, mas morreu de febre na Babilônia, em 323 a.C. Liderados
por Atenas, os gregos se revoltaram nesse ano contra a Macedônia na
chamada guerra lamiana, mas tiveram de capitular depois da derrota de
Amorgos e a Liga de Corinto foi dissolvida. O problema da sucessão de
Alexandre arrastou o país a novas guerras. Por fim, impuseram-se os
antigônidas na Macedônia, a monarquia selêucida no Oriente e a ptolomai-
ca no Egito. Com isso, o império dividiu-se definitivamente, embora os
anseios de liberdade dos gregos os levassem ainda a novas guerras e
coligações, de êxito esporádico, até a intervenção final e a ocupação do
território pelos romanos.
Domínio romano. As primeiras relações dos romanos com as cidades
gregas haviam sido amistosas. Todavia, quando em 215 a.C. Filipe V da
Macedônia aliou-se ao cartaginês Aníbal, Roma resolveu intervir militar-
mente e obteve a vitória contra os macedônios em Cinoscéfalas, no ano
197 a.C. Seguindo uma política de prudência, Roma respeitou o reino
macedônio e devolveu a autonomia às cidades gregas. A partir de 146
a.C., porém, a Grécia ficou submetida definitivamente ao domínio da
república romana, embora tenha continuado a manter a primazia espiritual
sobre o mundo antigo.
Roma antiga
Grande parte da organização do mundo moderno se deve ao império
que Roma foi capaz de construir há dois mil anos em torno do mar Mediter-
râneo. Os idiomas falados no sul da Europa, América Latina e outras
partes do mundo constituem uma das heranças diretas da civilização
romana.
Sob o título Roma antiga estuda-se todo o dilatado período que com-
preende as origens de Roma, no século VIII a.C., a fase monárquica, a
república romana e o império, até o ano 476 da era cristã, quando ocorre o
fim do Império Romano do Ocidente.
Origens da cidade
No século VIII a.C., duas grandes civilizações haviam lançado suas
bases na península itálica: nas terras onde posteriormente se localizaria a
Toscana, as avançadas cidades etruscas se aproximavam do auge de seu
esplendor; no sul da península e na Sicília, a chamada Magna Grécia
implantava uma cultura semelhante à da Hélade, em cidades como Tarento
e Siracusa.
Os demais povos que habitavam a Itália, como os latinos e os samni-
tas, dispersos entre aqueles dois grupos, encontravam-se num estágio
pouco desenvolvido de civilização. As aldeias que iriam formar a Roma dos
reis e as outras aglomerações rústicas do Lácio nos séculos IX e VIII a.C.
partilhavam língua e costumes religiosos e se unificaram mediante essa
identidade cultural.
Na parte central da península itálica, o rio Tibre, já próximo de sua de-
sembocadura, atravessava uma região de terras pantanosas, entre as
quais se destacavam algumas colinas cobertas de bosques. O local era
estratégico para os povos vizinhos: os latinos ali pastoreavam seus reba-
nhos; os sabinos comerciavam o sal da costa e o transportavam rio acima;
e os etruscos afluíam do norte para vender seus produtos manufaturados
às populações ribeirinhas, menos desenvolvidas. Na colina do Palatino, às
margens do Tibre, estabeleceu-se em meados do século VIII um núcleo
populacional composto de agricultores e criadores de gado, entre os quais
devia haver também comerciantes.
Ruínas de Cartago
45 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Em épocas posteriores, diversos autores recolheram e deram forma li-
terária a antigas lendas sobre a fundação da cidade, que teve sua data
fixada convencionalmente em 753 a.C. Segundo essas lendas, o fundador,
Rômulo, descendia do herói troiano Eneias e foi amamentado, junto com
seu irmão Remo, por uma loba, que se converteu no símbolo da cidade.
Monarquia
De acordo com as fontes tradicionais, sete reis governaram Roma ao
longo de dois séculos e meio, período durante o qual o território dominado
pelos romanos passou por uma paulatina expansão. Os quatro primeiros
monarcas, Rômulo, Numa Pompílio, Tulo Hostílio e Anco Márcio, parecem
ser totalmente lendários, e acredita-se que tanto seus nomes quanto seus
feitos foram imaginados e narrados muitos séculos após a fundação da
cidade. Os três últimos soberanos foram os etruscos Tarquínio o Velho,
Sérvio Túlio e Tarquínio o Soberbo, de existência mais documentada, cujos
governos se estenderam pela maior parte do século VI.
A monarquia etrusca coincidiu com uma época de notável progresso
econômico e cultural: os romanos, povo de mentalidade prática, adotaram
o alfabeto grego e o modificaram até criar o alfabeto latino, que seria
posteriormente utilizado por quase todos os idiomas do mundo. Tanto os
etruscos do norte quanto os gregos do sul tiveram influência significativa na
formação da cultura especificamente latina. Roma, que não passava de um
aglomerado de aldeias, converteu-se numa verdadeira cidade, na qual os
reis etruscos executaram grandes obras públicas: saneamento, constru-
ções de templos e de locais públicos de reunião.
É provável que a expulsão dos etruscos tenha, na verdade, ocorrido
vários decênios depois de 509 a.C., a data convencionalmente fixada para
sua ocorrência. O último rei, Tarquínio o Soberbo, foi deposto pelos cida-
dãos de Roma, que instauraram então o regime republicano.
República
Patrícios e plebeus. Nos primeiros tempos da república, só os mem-
bros das famílias mais poderosas habilitavam-se a participar do governo da
cidade. Seu poder era exercido pelo Senado, uma assembleia integrada
pelos chefes das principais famílias, que exerciam o cargo a título vitalício.
As tensões entre patrícios e plebeus fizeram com que estes últimos recor-
ressem, por duas vezes, a movimentos de secessão, mediante a retirada
para fora dos muros de Roma e a recusa de cumprir obrigações militares.
Obrigado a aceitar suas condições, o Senado acabou por autorizar a
criação de assembleias de plebeus. Essas assembleias nomeavam os
tribunos da plebe, os quais gozavam de imunidade e eram dotados de
poderes para proteger o povo das ações arbitrárias dos magistrados.
Por volta de 450 a.C., o direito consuetudinário romano foi codificado
pelos decênviros (magistrados especialmente designados para essa mis-
são) e promulgada a Lei das Doze Tábuas, embrião do vasto corpo jurídico
que Roma legou ao mundo e que haveria de constituir a base dos sistemas
jurídicos modernos. A pressão dos plebeus levou a novas concessões, até
que, ao obterem acesso à dignidade sacerdotal, no ano 300 a.C., tornou-se
completa a igualdade jurídica entre todos os cidadãos da república.
Expansão territorial. A Roma monárquica havia integrado uma federa-
ção de cidades latinas. Quando caíram os reis etruscos, as populações
vizinhas deram início a um movimento para exigir maior autonomia, o que
obrigou Roma a intensificar suas ações militares até reconstruir a antiga
Liga Latina, dessa vez sob seu predomínio. Ao longo do século V, Roma
dominou diversos povos. A vizinha cidade etrusca de Veios, principal rival
de Roma, foi destruída em 396 a.C., ao fim de dez anos de guerra.
Invasão dos gauleses. No início do século IV, povos celtas proceden-
tes da planície da Europa central invadiram o norte da Itália e venceram os
etruscos. Prosseguindo seu avanço pela península, chocaram-se com as
forças romanas junto ao rio Ália e as derrotaram em 390 a.C. Os celtas
apoderaram-se então de Roma e a incendiaram ao abandoná-la, depois de
reunir um grande saque. Roma se recuperou rapidamente e em poucos
anos se transformou na maior potência da Itália central, ao mesmo tempo
que as cidades etruscas entravam em decadência, vítimas dos constantes
ataques gauleses, que contribuíram para arruinar sua civilização. Data
dessa época a muralha Serviana, que protegia uma Roma de dimensões já
bastante consideráveis.
Conquista da Itália. A cidade de Cápua, situada na Campânia, a su-
deste de Roma, solicitou sem êxito a ajuda dos romanos para enfrentar os
samnitas, seus inimigos. A poderosa comunidade samnita infiltrada em
Roma -- que se transformava numa metrópole para a qual acorriam imi-
grantes das mais diversas etnias -- conseguiu que a cidade de Roma se
voltasse contra Cápua. Depois que esta foi derrotada, os samnitas deram
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início a uma série de guerras contra seus vizinhos, o que acabou por lhe
valer o domínio da Itália. A segunda guerra samnita, em que as forças
romanas foram vencidas, terminou em 321 a.C. com a chamada Paz
Caudina, uma alusão ao humilhante desfile a que foram obrigados os
romanos derrotados pelo desfiladeiro samnita de Caudinae Forculae.
Entretanto, na terceira guerra samnita, de 298 a 290 a.C., as forças roma-
nas conseguiram a esmagadora vitória de Sentino, contra uma coligação
formada por seus principais inimigos.
Todo o centro da Itália caiu então sob o poderio de Roma. O expansi-
onismo de Roma, já convertida em grande potência, voltou-se para as ricas
cidades gregas do sul da península. A poderosa Tarento caiu em suas
mãos em 271 a.C. e logo toda a península itálica tornou-se romana.
Roma submetia as cidades dominadas a regimes jurídicos diversos.
Basicamente, respeitou as instituições governamentais de cada uma delas
e executou uma hábil política, concedendo, em alguns casos, a cidadania
romana a seus habitantes, embora sem direitos políticos na metrópole. O
resultado foi a conquista de um vasto território em que a ordem jurídica se
encontrava uniformizada e garantida, o que permitiu o incremento das
relações comerciais e a manutenção de um poderoso exército. Logo foram
construídas as primeiras grandes vias de comunicação terrestre e estabe-
lecido o domínio marítimo da costa da península. Cidadãos romanos
estabeleceram colônias, primeiro no Lácio e depois no resto da península
itálica, o que contribuiu para a integração do território.
Casa em Pompeia
Expansão mediterrânea. Em meados do século III, Roma -- senhora da
península itálica -- empreendeu a expansão que a tornaria dona do Medi-
terrâneo. Para isso, era inevitável o confronto com um poderoso inimigo:
Cartago. A cidade norte-africana dominava um extenso império comercial
que incluía, além das costas africanas, o sul da península ibérica, a Córse-
ga, a Sardenha e a maior parte da Sicília. Todas as três ilhas caíram em
poder dos romanos após a primeira guerra púnica, de 264 a 241 a.C. Mais
tarde, Roma deu início à colonização do vale do Pó e se impôs aos gaule-
ses, os quais ali se estabeleceram no século IV.
Também as costas orientais do mar Adriático caíram sob a influência
romana em consequência das campanhas empreendidas contra os piratas
que tinham suas bases no litoral de Ilíria. Uma nova guerra com Cartago --
a segunda guerra púnica -- começou em 218 a.C. Quando chegou ao fim,
em 201 a.C., a cidade africana havia deixado de ser uma potência rival, e
grande parte da península ibérica caiu, com suas riquezas minerais, em
poder de Roma. A terceira guerra púnica, de 149 a 146 a.C., terminou com
a destruição definitiva de Cartago e com a incorporação a Roma dos restos
de seu império.
Ao mesmo tempo em que estabelecia seu domínio sobre o Mediterrâ-
neo ocidental, Roma empreendeu a expansão pela zona oriental. A inter-
venção na Macedônia e Grécia teve início na época da segunda guerra
púnica, mas a Macedônia só se tornou província romana em 148 a.C. Dois
anos mais tarde, a destruição de Corinto punha fim às aspirações de
independência dos gregos. Em 133 a.C., Átalo III, rei de Pérgamo, legou
seu reino a Roma, com o que os domínios da cidade chegaram pela pri-
meira vez à Ásia. Somente no início do século I a.C. Roma reiniciou sua
expansão pela Anatólia, Síria e Judeia.
A partir do ano de 125 a.C., com os ataques de címbrios e teutões à
recém-organizada província Gália Narbonense, atual sul da França, teve
início a ocupação romana com o objetivo de estabelecer uma via de comu-
nicação terrestre entre a Itália e os domínios ibéricos. Esses povos, proce-
dentes da Jutlândia, desceram pela Europa central até chocar-se com as
legiões romanas, que foram por elas derrotadas em Orange, no ano 105
46 A Opção Certa Para a Sua Realização
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a.C. Ante a lembrança da antiga invasão gaulesa, Roma reuniu todas as
suas forças e o cônsul Caio Mário conseguiu obrigar os invasores nórdicos
a retroceder, rechaçando os címbrios e teutões da Gália no período entre
105 a 101 a.C.
Evolução da sociedade romana. Depois que Roma se tornou centro de
um grande território, os habitantes da cidade, que nos primeiros tempos da
república constituíam um povo sóbrio, guerreiro e trabalhador, começaram
a desfrutar as imensas riquezas acumuladas. Desapareceu o serviço militar
como direito e dever do cidadão. As legiões começaram então a ser forma-
das com mercenários procedentes de toda a Itália e, mais tarde, de todas
as regiões dominadas, o que provocou uma grande mistura de etnias e
costumes. A Grécia foi saqueada e seus tesouros artísticos enviados a
Roma. As classes altas, a começar por algumas famílias como a dos
Cipiões, assimilaram a cultura helênica, que foi protegida e imitada. Os
prisioneiros de guerra constituíram um imenso exército de escravos, cujo
trabalho barato nas grandes propriedades e nas manufaturas arruinou os
camponeses e os artesãos livres da península itálica.
O sistema econômico, muito monetarizado, permitiu notável acúmulo
de capital. Os grandes comerciantes e banqueiros romanos pertenciam em
geral à classe dos cavaleiros (equites), intermediária entre as grandes
famílias que dividiam as cadeiras do Senado e as classes baixas. O prole-
tariado romano transformou-se numa classe ociosa que vivia miseravel-
mente das subvenções e distribuições de alimentos, frequentava as termas
e era entretida com jogos públicos e circo. A própria Roma tornou-se uma
grande cidade parasita, que importava grande quantidade de mercadorias
de luxo e especiarias orientais, trigo da Sicília e do norte da África, azeite
da Espanha e escravos de todo o imenso território colonial. O velho siste-
ma político republicano, edificado por e para uma cidadania identificada
com sua cidade, era cada vez menos capaz de funcionar numa sociedade
enriquecida que perdera seus ideais. Teve início assim um longo período
de instabilidade interna que só cessou quando a velha república romana se
transformou em império.
Ditaduras e guerras civis. As últimas décadas do século II registraram
lutas sociais que tiveram como protagonistas os irmãos Tibério e Caio
Graco, eleitos tribunos da plebe. Já não se tratava, como no início da
república, da reivindicação de igualdade de direitos por parte dos plebeus,
mas do protesto do povo, reduzido à miséria, contra os ricos e, muito
especialmente, contra a nobreza senatorial, proprietária da maior parte das
terras da Itália.
Mais tarde, generais vitoriosos como Mário, vencedor dos címbrios e
teutões, e Sila, pacificador da Itália, aproveitaram o poderio de seus exérci-
tos e sua popularidade entre o povo para tentar apoderar-se do estado
romano. O Senado, temeroso de sua influência, interveio mais ou menos
abertamente contra eles. As classes altas tentavam consolidar as institui-
ções republicanas, enquanto o povo desejava, com determinação cada vez
maior, um governante único. Por outro lado, as possessões orientais, cuja
influência no mundo romano era considerável, careciam de tradição repu-
blicana e seus habitantes consideravam natural o fato de serem governa-
dos por autocratas divinizados.
A guerra social eclodiu na Itália quando os habitantes da península
exigiram a cidadania romana para terem acesso à distribuição das terras
públicas. Em 91 a.C., estendeu-se pela península uma verdadeira guerra
civil que só terminou quando, ao fim de três anos, foi concedida a cidada-
nia romana a todos os italianos.
No ano 88 a.C. rebentou na Anatólia uma rebelião contra o poder de
Roma. O Senado confiou o comando do exército, encarregado de reprimi-
la, a Lúcio Cornélio Sila, mas a plebe romana o destituiu e colocou Mário
em seu lugar, o vencedor dos invasores bárbaros, que simpatizava com o
partido popular.
À frente das tropas expedicionárias, Sila tomou Roma, desterrou Mário
e restabeleceu o poder senatorial. Quando Sila retomou o caminho da
Ásia, os partidários de Mário aproveitaram-se de seu afastamento para se
apoderar mais uma vez da capital. Após restabelecer a autoridade de
Roma no Oriente, Sila voltou à metrópole. Os partidários de Mário foram
derrotados em 82 a.C. e se estabeleceu em Roma um regime ditatorial. No
poder, Sila fortaleceu a posição das classes altas e limitou as atribuições
dos tribunos da plebe, que foram privados do direito de veto, de convoca-
ção do Senado e de apresentação de projetos de lei à assembleia sem
autorização senatorial. Sila deixou voluntariamente o poder em 79 a.C.,
pouco antes de sua morte.
Em 73 a.C. eclodiu uma rebelião de escravos liderados pelo gladiador
Espártaco. Durante dois anos, um grande contingente de escravos rebel-
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des colocou em perigo as próprias bases da república romana, até que
foram exterminados pelo exército, sob o comando de Pompeu. O mesmo
cônsul conseguiu a vitória na luta contra os piratas e nas guerras do Orien-
te, o que lhe permitiu voltar triunfalmente a Roma. O Senado, temeroso de
seu prestígio, desautorizou seu trabalho legislativo no Oriente e sua pro-
messa de distribuir terras aos veteranos da guerra. Em represália, Pompeu
se aliou a dois outros líderes poderosos, Júlio César e Marco Licínio Cras-
so, para enfrentar a nobreza senatorial.
O primeiro triunvirato, estabelecido em 60 a.C., manteve o equilíbrio de
poder durante vários anos, ao longo dos quais César promoveu a conquis-
ta das Gálias e expedições além do Reno e do canal da Mancha. O Sena-
do procurou o apoio de Pompeu, em 52 a.C., para destruir o crescente
poder de César. Eclodiu então uma guerra civil e os partidários de Pompeu
foram derrotados em todas as regiões do mundo romano. César fez-se
nomear ditador perpétuo e assumiu plenos poderes. Em pouco tempo,
modificou a legislação romana, o censo de cidadãos e o calendário. A 15
de março de 44 a.C., foi assassinado por um grupo de senadores.
O Senado tentou recuperar seu antigo poder, mas a revolta do povo
romano após os funerais do ditador desencadeou novo período de lutas
civis e repressão. Em 43 a.C., constituiu-se um segundo triunvirato, inte-
grado por Marco Antônio, Marco Emílio Lépido e Caio Otávio (chamado
depois Augusto), que o Senado foi obrigado a reconhecer. Os triúnviros
dividiram os domínios de Roma, mas nem por isso cessaram as lutas
internas. Lépido foi neutralizado, Otávio ocupou habilmente o poder no
Ocidente e Marco Antônio, impopular em Roma devido a seu comporta-
mento de déspota oriental, foi derrotado em Actium (Áccio) em 31 a.C.
Com sua morte, Otávio tornou-se o único senhor de Roma. A queda de
Alexandria e o suicídio da rainha Cleópatra -- aliada de Marco Antônio --
deixaram o Egito em mãos de Otávio, que o incorporou a Roma como
patrimônio pessoal.
Império
Otávio Augusto. Depois de um século de lutas civis, o mundo romano
estava desejoso de paz. Otávio se encontrou na situação daquele que
detém o poder absoluto num imenso império com suas províncias pacifica-
das e em cuja capital a aristocracia se encontrava exausta e debilitada. O
Senado não estava em condições de opor-se aos desejos do general,
detentor do poder militar. A habilidade de Augusto -- nome adotado por
Otávio em 27 a.C. -- consistiu em conciliar a tradição republicana de Roma
com a de monarquia divinizada dos povos orientais do império. Conhece-
dor do ódio ancestral dos romanos à instituição monárquica, assumiu o
título de imperador, por meio do qual adquiriu o imperium, poder moral que
em Roma se atribuía não ao rei, mas ao general vitorioso.
Sob a aparência de um retorno ao passado, Augusto orientou as insti-
tuições do estado romano em sentido oposto ao republicano. A burocracia
se multiplicou, de forma que os senadores se tornaram insuficientes para
garantir o desempenho de todos os cargos de responsabilidade. Isso
facilitou o ingresso da classe dos cavaleiros na alta administração do
império. Os novos administradores deviam tudo ao imperador e contribuí-
am para fortalecer seu poder. Pouco a pouco, o Senado -- até então domí-
nio exclusivo das antigas grandes famílias romanas -- passou a admitir
italianos e, mais tarde, representantes de todas as províncias. A cidadania
romana ampliou-se lentamente e somente em 212 da era cristã o impera-
dor Marco Aurélio Antonino, dito Caracala, reconheceu todos os súditos do
império.
O longo período durante o qual Augusto foi senhor dos destinos de
Roma, entre 27 a.C. e 14 da era cristã, caracterizou-se pela paz interna
(pax romana), pela consolidação das instituições imperiais e pelo desen-
volvimento econômico. As fronteiras europeias foram fixadas no Reno e no
Danúbio, completou-se a dominação das regiões montanhosas dos Alpes e
da península ibérica e empreendeu-se a conquista da Mauritânia.
O maior problema, porém, que permaneceu sem solução definitiva, foi
o da sucessão no poder. Nunca existiu uma ordem sucessória bem defini-
da, nem dinástica nem eletiva. Depois de Augusto, revezaram-se no poder
diversos membros de sua família. A história salientou as misérias pessoais
e a instabilidade da maior parte dos imperadores da dinastia Júlio-Cláudia,
como Caio Júlio César Germânico, dito Calígula, imperador de 37 a 41, e
Nero Cláudio César, de 54 a 68. É provável que tenha havido exagero, pois
as fontes históricas que chegaram aos tempos modernos são de autores
que se opuseram frontalmente a tais imperadores.
Mas se a corrupção e a desordem reinavam nos palácios romanos, o
império, solidamente organizado, parecia em nada ressentir-se. O sistema
47 A Opção Certa Para a Sua Realização
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econômico funcionava com eficácia, registrava-se uma paz relativa em
quase todas as províncias e além das fronteiras não existiam inimigos
capazes de enfrentar o poderio de Roma. Na Europa, Ásia e África, as
cidades, bases administrativas do império, cresciam e se tornavam cada
vez mais cultas e prósperas. As diferenças culturais e sociais entre as
cidades e as zonas rurais que as cercavam eram enormes, mas nunca
houve uma tentativa de diminuí-las.
Ao primitivo panteão romano juntaram-se centenas de deuses e, na re-
ligião como no vestuário e em outras manifestações culturais, difundiram-
se modismos egípcios e sírios. A partir de suas origens obscuras na Ju-
deia, o cristianismo foi-se aos poucos propagando por todo o império,
principalmente entre as classes baixas dos núcleos urbanos. Em alguns
momentos, o rígido monoteísmo de judeus e cristãos se chocou com as
conveniências políticas, ao opor-se à divinização, mais ritual que efetiva,
do imperador. Registraram-se então perseguições, apesar da ampla tole-
rância religiosa de uma sociedade que não acreditava verdadeiramente em
nada. O Império Romano só começou a ser rígido e intolerante em matéria
religiosa depois que adotou o cristianismo como religião oficial, já no século
IV.
Coliseu em Roma
O século II, conhecido como o século dos Antoninos, foi considerado
pela historiografia tradicional como aquele em que o Império Romano
chegou a seu apogeu. De fato, a população, o comércio e o poder do
império se encontravam em seu ponto máximo, mas começavam a perce-
ber-se sinais de que o sistema estava à beira do esgotamento. A última
grande conquista territorial foi a Dácia e na época de Trajano (98-117) teve
início um breve domínio sobre a Mesopotâmia e a Armênia. Depois dessa
época, o império não teve mais forças para anexar novos territórios.
Decadência do império. Uma questão que os historiadores nunca con-
seguiram esclarecer de todo foi a da causa da decadência de Roma.
Apesar da paz interna e da criação de um grande mercado comercial, a
partir do século II não se registrou nenhum desenvolvimento econômico e
provavelmente também nenhum crescimento populacional. A Itália continu-
ava a registrar uma queda em sua densidade demográfica, com a emigra-
ção de seus habitantes para Roma ou para as longínquas províncias do
Oriente e do Ocidente. A agricultura e a indústria se tornavam mais próspe-
ras quanto mais se afastavam da capital.
No fim do século II, começou a registrar-se a decadência. Havia um
número cada vez menor de homens para integrar os exércitos, a ausência
de guerras de conquista deixou desprovido o mercado de escravos e o
sistema econômico, baseado no trabalho da mão-de-obra escrava, come-
çou a experimentar crises em consequência de sua falta, já que os agricul-
tores e artesãos livres haviam quase desaparecido da região ocidental do
império. Nas fronteiras, os povos bárbaros exerciam uma pressão crescen-
te, na tentativa de penetrar nos territórios do império. Mas se terminaram
por consegui-lo, isso não se deveu a sua força e sim à extrema debilidade
de Roma.
As cidades também começaram a entrar em decadência e os ricos
burgueses que habitavam os centros urbanos se viram às voltas com
obrigações e impostos cada vez mais altos. Em consequência, os proprie-
tários rurais voltaram para suas propriedades, onde se encontravam mais
protegidos do assédio do fisco imperial. O esvaziamento dos centros
urbanos, muito intenso na região ocidental, deixou o império sem sua base
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social. Voltou-se à autarquia de cada território e o comércio decaiu. A
navegação tornou-se mais difícil. O poder do estado enfraqueceu e, em
compensação, os grandes proprietários rurais começaram a organizar
pequenos exércitos privados e a administrar a justiça em seus domínios.
O século III viu acentuar-se o aspecto militar dos imperadores, que
acabou por eclipsar todos os demais. Registraram-se diversos períodos de
anarquia militar, no transcurso dos quais vários imperadores lutaram entre
si devido à divisão do poder e dos territórios. As fronteiras orientais, com a
Pérsia, e as do norte, com os povos germânicos, tinham sua segurança
ameaçada. Bretanha, Dácia e parte da Germânia foram abandonadas ante
a impossibilidade das autoridades romanas de garantir sua defesa. Cres-
ceu o banditismo no interior, enquanto as cidades, empobrecidas, começa-
vam a fortificar-se, devido à necessidade de defender-se de uma zona rural
que já não lhes pertencia. O intercâmbio de mercadorias decaiu e as rotas
terrestres e marítimas ficaram abandonadas. Um acelerado declínio da
população ocorreu a partir do ano 252, em consequência da peste que
grassou em Roma.
Os imperadores Aureliano, regente de 270 a 275, e Diocleciano, de
284 a 305, conseguiram apenas conter a crise. Com grande energia, o
último tentou reorganizar o império, dividindo-o em duas partes, cada uma
das quais foi governada por um augusto, que associou seu governo a um
césar, destinado a ser o seu sucessor. Mas o sistema da tetrarquia não
deu resultados. Com a abdicação de Diocleciano, teve início uma nova
guerra civil.
Constantino I favoreceu o cristianismo, que gradativamente passou a
ser adotado como religião oficial. A esclerose do mundo romano era tal que
a antiga divisão administrativa se transformou em divisão política a partir
de Teodósio I, imperador de 379 a 395, o último a exercer sua autoridade
sobre todo o império. Este adotou a ortodoxia católica como religião oficial,
obrigatória para todos os súditos, pelo edito de 380.
Teodósio I conseguiu preservar a integridade imperial tanto ante a
ameaça dos bárbaros quanto contra as usurpações. No entanto, sancionou
a futura separação entre o Oriente e o Ocidente do império ao entregar o
governo de Roma a seu filho Honório, e o de Constantinopla, no Oriente,
ao primogênito, Arcádio. A parte oriental conservou uma maior vitalidade
demográfica e econômica, enquanto que o império ocidental, no qual
diversos povos bárbaros efetuavam incursões, umas vezes como atacan-
tes outras como aliados, se decompôs com rapidez.
O rei godo Alarico saqueou Roma no ano 410. As forças imperiais,
somadas às dos aliados bárbaros, conseguiram entretanto uma última
vitória ao derrotar Átila nos Campos Catalaúnicos, em 451. O último impe-
rador do Ocidente foi Rômulo Augústulo, deposto por Odoacro no ano 476,
data que mais tarde viria a ser vista como a do fim da antiguidade. O
império oriental prolongou sua existência, com diversas vicissitudes, duran-
te um milênio, até a conquista de Constantinopla pelos turcos, em 1453.
Legado de Roma
A civilização romana foi original e criadora em vários campos: o direito
romano, codificado no século VI, ao tempo do imperador Justiniano, consti-
tuiu um corpo jurídico sem igual nos tempos antigos e forneceu as bases
do direito da Europa medieval, além de ter conservado sua vigência, em
muitas legislações, até os tempos modernos. As estradas romanas, perfei-
tamente pavimentadas, uniam todas as províncias do império e continua-
ram a facilitar os deslocamentos por terra dos povos que se radicaram nas
antigas terras imperiais ao longo dos séculos, apesar de seu estado de
abandono. Conservaram-se delas grandes trechos e seu traçado foi segui-
do, em linhas gerais, por muitas das grandes vias modernas de comunica-
ção. As obras públicas, tais como pontes, represas e aquedutos ainda
causam impressão pelo domínio da técnica e o poderio que revelam.
Muitas cidades europeias mostram ainda em seu conjunto urbano os
vestígios das colônias romanas que foram no passado.
Se, em linhas gerais, a arte romana não foi original, Roma teve o méri-
to de haver sabido transmitir à posteridade os feitos dos artistas gregos. Os
poucos vestígios que sobreviveram da pintura romana mostram que as
tradições gregas continuavam vivas. Os temas indicam a crescente preo-
cupação religiosa, a serviço dos imperadores divinizados; referem-se,
principalmente, à imortalidade da alma e à vida de além-túmulo. O cristia-
nismo se valeu do Império Romano para sua expansão e organização e
depois de vinte séculos de existência são evidentes as marcas por ele
deixadas no mundo romano.
O latim, idioma que a expansão romana tornou universal, está na ori-
gem das atuais línguas românicas, tais como o espanhol, o italiano, o
48 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
português, o francês, o catalão e o romeno. Depois de quase dois mil anos,
pode-se ainda falar de um mundo latino de características bem diferencia-
das.
Idade Média
Considerada desde o Renascimento como período obscurantista e de-
cadente, situado entre a antiguidade e o Renascimento, só em meados do
século XIX a Idade Média passou a ser entendida como etapa necessária
da história da civilização ocidental. Durante cerca de um milênio, a Europa
medieval passou por lentas mudanças econômicas e políticas que, no
entanto, prepararam o caminho da modernidade.
Chama-se Idade Média o período da história europeia compreendido
aproximadamente entre a queda do Império Romano do Ocidente e o
período histórico determinado pela afirmação do capitalismo sobre o modo
de produção feudal, o florescimento da cultura renascentista e os grandes
descobrimentos. A civilização medieval foi, em essência, a síntese de três
elementos: o legado da antiguidade greco-latina, a contribuição dos povos
germânicos e a religião cristã. O império bizantino e a civilização muçulma-
na na península ibérica constituem os limites geográficos e culturais mais
claros entre os quais transcorreu essa longa fase histórica. Do ponto de
vista cronológico, essas civilizações também tiveram sua Idade Média,
durante a qual viveram processos de características próprias.
A Idade Média europeia divide-se em duas etapas bem distintas: a alta
Idade Média, que vai da formação dos reinos germânicos, a partir do
século V, até a consolidação do feudalismo, entre os séculos IX e XII; e a
baixa Idade Média, que vai até o século XV, caracterizada pelo crescimen-
to das cidades, a expansão territorial e o florescimento do comércio.
Alta Idade Média
Reinos germânicos. A penetração e a fixação dos povos germânicos
no território do Império Romano deram lugar à formação de diversos rei-
nos, a partir do início do século V. A autoridade imperial deixou de existir
no Ocidente no ano 476, com a deposição de Rômulo Augústulo. A parte
oriental do império, centrada em Constantinopla (atual Istambul), assumiu a
partir daí o legado político de Roma.
Os germânicos, ditos bárbaros pelos romanos, organizaram seus rei-
nos dentro das antigas fronteiras do império e em áreas que nunca tinham
sido ocupadas pelos romanos, como a Alemanha. Cada um desses reinos
evoluiu de forma diferente para dar lugar às monarquias europeias medie-
vais. Os ostrogodos instalaram-se na Itália, conduzidos por Teodorico, e
constituíram um dos reinos mais importantes dos séculos V e VI. Teodori-
co, convertido ao arianismo, resolveu os conflitos com a população roma-
no-cristã mediante políticas tolerantes. Procurou elevar o nível cultural de
seu povo e aproximar-se da hierarquia eclesiástica. Além disso, aliou-se a
outros reinos bárbaros para enfrentar a intervenção do império bizantino.
Manteve a tradição jurídica e administrativa de Roma e estimulou o flores-
cimento das artes e das letras.
No fim do século V, os francos fixaram as bases do que seria posteri-
ormente um dos reinos medievais mais poderosos da Europa. Convertido
ao catolicismo, o rei Clóvis I conseguiu o apoio da população da antiga
Gália com uma política de fusão entre os galo-romanos e os francos.
Conseguiu impor-se a toda a Gália, expulsou os visigodos para a Espanha
no ano 507 e dominou os outros povos bárbaros, com exceção dos
burgúndios, que foram vencidos por seus sucessores. As únicas zonas da
Gália que não conseguiu dominar foram a Setimânia e a Provença.
Na península ibérica, os visigodos constituíram uma monarquia prós-
pera e culta, na qual se fundiram os traços germânicos e as tradições
seculares romanas. A monarquia visigoda esforçou-se para conquistar a
unidade territorial e formar um estado. A oposição da população hispano-
romana ao arianismo foi o primeiro obstáculo que ela teve de vencer. No
século VI a monarquia visigoda chegou à plenitude com Leovigildo, que
estabeleceu a unidade territorial depois de vencer os suevos do noroeste,
os bascos do norte e os bizantinos do sudeste. Apesar disso, os problemas
religiosos só foram solucionados quando Recaredo reconheceu o cristia-
nismo como sua religião, no ano 587, abjurando o arianismo. A ocupação
da península ibérica pelos árabes no início do século VIII foi favorecida
pelas lutas entre Rodrigo e Áquila. O poder dos visigodos extinguiu-se em
poucos anos e teve início uma nova etapa na península e na Europa, com
a expansão do Islã.
Durante o século VI, o reino merovíngio dos francos sofreu constantes
divisões entre os sucessivos herdeiros da coroa. Essas fragmentações
hereditárias do reino, considerado como propriedade dinástica, foram a
causa da sua estagnação política e cultural. A monarquia debilitou-se em
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lutas internas, o que permitiu o fortalecimento dos poderes locais e a
intervenção dos lombardos da Itália. Essa situação se manteve até o início
do século VII, quando Dagoberto I impôs a unidade territorial que permitiria
o aparecimento de uma forte dinastia, a carolíngia.
Castelo Medieval
Na Itália ocorreram acontecimentos importantes depois da conquista
do reino ostrogodo pelo imperador bizantino Justiniano I, em meados do
século VI. O império bizantino alcançou, nessa época, seu apogeu político
e cultural, e Justiniano I, ajudado por seus generais Belisário e Narses,
tentou reconquistar a parte ocidental do antigo Império Romano e restabe-
lecer a unidade do Mediterrâneo. Seus sucessores enfrentaram problemas
religiosos e incursões de ávaros, eslavos e persas, que foram derrotados
pelo imperador Heráclio no início do século VII. Os lombardos conquista-
ram o norte da Itália em poucos anos, a partir de 568, e empreenderam o
ataque ao reino merovíngio. Bizantinos e lombardos dividiram entre si o
território correspondente à Itália. No fim do século VI, quase todo ele, com
exceção de Roma, Sicília e Ravena, estava sob domínio lombardo.
Na Grã-Bretanha, a invasão de anglos e saxões, em meados do sécu-
lo V, forçou os bretões a se refugiarem na Cornualha, em Gales e na
Escócia, ou a se submeterem ao novo poder. Os anglo-saxões dividiram o
território em sete pequenos reinos, que lutaram para estabelecer sua
hegemonia sobre o sul da ilha.
Os reinos surgidos no Ocidente deram nova fisionomia à Europa, mas
não desapareceu totalmente a tradição que Roma havia legado. Em muitos
casos, principalmente nos lugares mais romanizados, foram mantidos a
ordem e o direito romanos, combinados com contribuições dos costumes
jurídicos dos povos germânicos. A religião, junto com as características de
cada um desses povos, foi o principal elemento de coesão dos novos
reinos do oeste europeu, e uma das causas de seu distanciamento dos
bizantinos, cujo cristianismo tinha aspectos peculiares.
Quando desapareceu o poder do império no Ocidente, a igreja arro-
gou-se a supremacia universal. O papa foi reconhecido como a autoridade
máxima a que deviam se submeter os poderes temporais. Assim, a hierar-
quia eclesiástica de Roma representou o fator aglutinante das monarquias
ocidentais. A progressiva conversão dos bárbaros ao cristianismo fez da
igreja a instituição mais importante da Idade Média. A cultura, a arte, a
ciência e as letras eram patrimônio eclesiástico. Nos mosteiros, os monges
realizaram um cuidadoso trabalho de compilação dos textos clássicos e
dos escritos teológicos dos padres da igreja.
A constituição das monarquias europeias e do poder temporal do papa
favoreceu o distanciamento político e religioso entre a Europa e o império
bizantino. O papado, assediado pelos lombardos, tinha pedido ajuda a
Constantinopla, mas os imperadores orientais, ocupados com a discussão
sobre a veneração das imagens e preocupados com a pressão do Islã em
suas fronteiras, desinteressaram-se dos assuntos do Ocidente. Os papas
se viram obrigados, então, a recorrer ao reino franco, que se consolidara
como principal poder na região. Pepino o Breve destronou os merovíngios
e foi reconhecido como rei pelo papa Estêvão II.
49 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Os francos deram apoio militar ao papado e em pouco tempo vence-
ram os lombardos. Os territórios que até então estavam sob domínio dos
lombardos passaram ao controle do papa, o que deu origem aos estados
pontifícios. Para justificar a cessão desses territórios e a autoridade papal
como poder temporal sobre eles, recorreu-se à Doação de Constantino,
documento forjado pelo qual esse imperador teria transferido ao papa
Silvestre I e a seus sucessores a autoridade sobre certos territórios no
Ocidente.
Época carolíngia. A dinastia carolíngia, como sucessora da merovín-
gia, revelou-se capaz de estender sua influência à maior parte da Europa
ocidental. Pepino o Breve dedicou-se a ampliar os limites de seu reino,
com o que a Gália se tornou a partir de então uma unidade territorial regida
por uma coroa única, mas foi seu filho e sucessor, o futuro imperador
Carlos Magno, quem levou o reino dos francos a seu período de glória.
Os sucessivos ataques dos lombardos na Itália levaram o papa Adria-
no I a pedir ajuda a Carlos Magno que, no ano 774, conseguiu vencê-los e
reclamou para si o título de rei desse povo. A Itália passou à esfera política
dos francos. As campanhas militares de Carlos Magno continuaram por
muitos anos, durante os quais ele derrotou saxões, frisões, bávaros e
ávaros. Também estabeleceu um sistema de controle e tributação sobre os
povos eslavos residentes nas fronteiras de seu reino e conteve a expansão
do Islã ao sul dos Pireneus.
Carlos Magno foi proclamado defensor da cristandade europeia e da
igreja, e todos os demais reinos reconheceram a superioridade do reino
franco. O papa Leão III, que precisava de apoio militar constante, coroou-o
imperador no Natal do ano 800, e ele foi aclamado pelo povo como "augus-
to". Com isso, Carlos Magno uniu sua força e prestígio políticos ao título de
imperador, até então reservado aos monarcas bizantinos que, forçados
pela situação crítica em que se encontravam, em guerra contra búlgaros e
árabes, reconheceram o título imperial do rei dos francos.
Durante o reinado do novo imperador do Ocidente, a Europa experi-
mentou notável desenvolvimento cultural, que se tornou conhecido sob o
nome de "renascimento carolíngio". Preocupado com a pouca cultura do
clero e dos funcionários imperiais, Carlos Magno mandou construir escolas
nos mosteiros, catedrais e em sua própria corte, sediada em Aachen (Aix-
la-Chapelle). Criou a escola palaciana, onde lecionavam as maiores perso-
nalidades da ciência e das letras.
A obra do imperador lançou a ideia da Europa como unidade religiosa
e cultural. Com sua morte, no ano 814, a coroa passou a seu filho Luís I o
Piedoso. Entretanto, a crescente influência da nobreza e a proliferação das
relações feudais debilitaram a monarquia e desestruturaram a unidade
política. As lutas pela igualdade de herança e pela divisão territorial entre
os filhos de Luís I precipitaram a desagregação do império fundado por
Carlos Magno.
No ano 843, o Tratado de Verdun definiu as fronteiras dos reinos que
couberam aos filhos de Luís I: o de Lotário I, que também ficou com o título
imperial, o de Luís o Germânico e o de Carlos o Calvo. A tradição da
divisão hereditária entre os sucessores foi mantida por todos os reis caro-
língios. Carlos III o Gordo, que tinha conseguido reunir quase todos os
territórios do império franco, abdicou no ano 887. Foram criados então seis
reinos independentes: França, Itália, o reino franco oriental (Alemanha),
Provença, Borgonha e Lorena.
Durante o século IX, os muçulmanos da Espanha constituíram uma
força política unificadora e expansionista. No norte foram fundados reinos
cristãos que logo estenderam seus territórios para o sul, com a Reconquis-
ta. Entretanto, a convivência entre muçulmanos e cristãos predominou por
vários séculos. A vida econômica reviveu durante o período de domínio
árabe, e as artes e ciências fizeram grandes progressos.
Nessa época, a Europa sofreu a invasão de uma segunda onda de po-
vos bárbaros vindos do norte, que agiram, segundo a ocasião, de forma
pacífica ou agressiva. Noruegueses, suecos e dinamarqueses, conhecidos
como viquingues ou normandos, perpetraram ataques e invasões, sobretu-
do contra o litoral da Europa ocidental. Os suecos, especialmente, visavam
o domínio das rotas comerciais do Báltico e da Rússia.
A Irlanda sofreu, desde o ano 834, contínuos ataques dos noruegue-
ses e, mais tarde, na segunda metade do século IX, dos dinamarqueses, o
que provocou a fuga de numerosos monges para a França. Os ataques
dos dinamarqueses se sucederam ao longo do litoral continental, provo-
cando graves danos ao império carolíngio, assim como à Espanha, onde
foram contidos tanto pelos muçulmanos como pelos reis cristãos do norte.
Os normandos penetraram no interior da Europa, chegaram a Paris e a
outras cidades do continente e fixaram-se no noroeste da França (Nor-
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mandia) no ano 924. A partir de meados do século IX, conquistaram o
centro e o norte da Inglaterra. Os suecos, navegando pelos rios Volga e
Dnieper, estabeleceram contatos comerciais com o império bizantino e com
os árabes. Na Rússia, fundaram pequenos estados que funcionavam como
sedes de suas atividades comerciais. Kiev e Novgorod eram os mais
importantes.
No fim do século IX um novo povo atacou as fronteiras orientais da Eu-
ropa: os húngaros, ou magiares. Ocuparam rapidamente a região do
Danúbio, de onde partiram para incursões pela Itália, França e Alemanha.
A desintegração do império carolíngio e essa segunda onda de invasões
deixaram o oeste europeu numa situação de grave deterioração política e
econômica até que, no século X, o estabelecimento do Sacro Império
Romano-Germânico restabeleceu a ordem na Europa central. Oto I o
Grande, coroado imperador no ano 962, encontrou forte apoio no papado e
contribuiu, como antes fizera Carlos Magno, para o fortalecimento da igreja
como poder temporal. Sua vitória sobre eslavos e magiares transformou-o
num novo defensor da cristandade ocidental.
Na Inglaterra, Alfredo o Grande, rei de Wessex, ergueu fortificações e
reconstruiu o exército, com o que o reino pôde resistir à invasão dos dina-
marqueses e aumentar seu território. Entretanto, na primeira metade do
século XI, o rei dinamarquês Canuto o Grande conseguiu dominar toda a
Inglaterra. Em 1066, os normandos do noroeste da França, chefiados por
Guilherme o Conquistador, invadiram a ilha. Desde então, intensificaram-se
os contatos entre o arquipélago britânico e o continente. Na França, a
monarquia foi incapaz de manter a unidade do reino. Os nobres se opuse-
ram à coroa em defesa de seus próprios interesses. Durante todo o século
X foi constante a luta entre as grandes casas nobres pela hegemonia, até
que Hugo Capeto, no ano 987, conquistou a coroa para si e sua dinastia,
substituindo para sempre os carolíngios. Os reinos cristãos da península
ibérica iniciaram nessa época uma lenta recuperação e passaram a enfren-
tar o poder islâmico. Leão, Navarra, o condado de Aragão e Castela conti-
nuaram a conquistar territórios ocupados pelos muçulmanos.
Evolução do feudalismo
Até o século XI as monarquias europeias viveram um período de retro-
cesso econômico em consequência das constantes guerras, das ondas de
invasões, da cessação do comércio e do baixo rendimento agrícola. A
insegurança, que manteve isoladas as populações europeias durante muito
tempo, favoreceu a implantação do feudalismo. Esse sistema, cujas raízes
remontam ao fim do Império Romano, caracterizou-se pela estruturação da
sociedade com base na relação jurídica denominada vassalagem, estabe-
lecida entre senhor feudal e vassalo ou servo, na qual o senhor proporcio-
nava proteção em troca de fidelidade, trabalho e pagamento de tributos. Ao
feudo, unidade física da relação de vassalagem, pertenciam seus habitan-
tes, que passavam a vassalos do senhor a quem fosse transmitido o territó-
rio habitado e cultivado por eles. Do ponto de vista econômico e social, o
feudalismo acarretou a divisão da sociedade em duas classes básicas: a
nobreza, com diferentes graus de poder até a cúpula real, e o campesinato,
cuja subordinação transformou-se gradualmente em relação de servidão.
O feudalismo determinou a atomização do poder político, pois a su-
cessão de relações pessoais entre o rei e a alta nobreza, e entre esta e os
pequenos senhores, criou um sistema de jurisdições e fidelidades particula-
res apenas simbolicamente subordinadas à autoridade monárquica. Além
disso, a concessão de cargos administrativos com base nos feudos contri-
buiu para romper a unidade política dos diferentes reinos.
Também a igreja se viu mergulhada na divisão da sociedade em clas-
ses, ou estados. Bispados, abadias e mosteiros possuíam grandes feudos
e mantinham com seus vassalos o mesmo tipo de relações que os senho-
res leigos. Entretanto, a igreja teve papel fundamental na conservação e
transmissão dos conhecimentos antigos e contribuiu para manter a unidade
cultural da Europa, principalmente com a expansão da ordem beneditina. A
reforma realizada por essa ordem religiosa no século X, a partir do mostei-
ro francês de Cluny, favoreceu a independência da igreja em relação aos
poderes feudais e estendeu por toda a Europa ocidental o estilo artístico
característico do feudalismo: o românico.
A reforma de Cluny apoiou o fortalecimento da autoridade papal duran-
te a questão das investiduras, conflito entre o império alemão e a igreja
sobre o direito de nomear prelados para os cargos religiosos. Os papas
Gregório VI, Leão IX, Nicolau II e Gregório VII (inspirador da reforma
gregoriana) e os imperadores Henrique III e Henrique IV foram os persona-
gens mais destacados dessa luta, que se travou principalmente no século
XI.
50 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Baixa Idade Média
As invasões e o feudalismo fizeram desaparecer quase totalmente a
vida urbana na Europa. As cidades que sobreviveram à decadência do
Império Romano transformaram-se em meras residências de bispos e de
senhores feudais, pouco vinculadas a sua zona rural e a outras cidades.
A partir do século XI, porém, o processo de empobrecimento começou
a reverter nos reinos europeus. Muito lentamente, a organização feudal da
sociedade passou a dar lugar a uma nova ordem, em que o papel econô-
mico mais dinâmico passou para a burguesia urbana.
A abertura de novas lavouras, o crescimento demográfico e o aumento
da produtividade agrícola, em consequência de técnicas mais modernas
(uso do arado com aiveca, canga para animais de tração, moinhos de
vento etc.), provocaram um excedente de mão-de-obra e de produção
agrícola que beneficiou o desenvolvimento das cidades. Surgiu nelas uma
nova classe de comerciantes e artesãos, nos burgos ou bairros construídos
em volta das velhas muralhas, que promoveu o intercâmbio entre os nú-
cleos urbanos e o campo, assim como a abertura de rotas comerciais entre
regiões distantes. A atividade dos artesãos urbanos foi regulada por uma
instituição típica da época, a guilda, associação fechada e hierárquica de
cada ofício, destinada a proteger seus associados, evitando a concorrência
entre eles.
O crescimento demográfico e econômico propiciou a expansão territo-
rial dos reinos cristãos, principalmente no leste da Europa e na península
ibérica. Também se abriram ao comércio grandes horizontes marítimos,
como o Báltico e o Mediterrâneo, que passaram a se ligar por rotas terres-
tres. No norte da Europa, as cidades dos Países Baixos estabeleceram
sólidos laços comerciais com a região do Báltico, onde obtinham cereais,
peles e outras matérias-primas, em troca de produtos manufaturados. A
comunhão de interesses entre essas cidades deu lugar à criação da Liga
Hanseática. No Mediterrâneo, a indústria, o comércio e a atividade finan-
ceira floresceram nas cidades do norte da Itália (Veneza, Gênova, Florença
etc.), bem como em Marselha e Barcelona. Características da época foram
as feiras, grandes reuniões anuais de comerciantes e banqueiros que eram
realizadas nas cidades mais importantes.
Os interesses econômicos, junto com o ideal religioso da defesa dos
lugares santos conquistados pelos muçulmanos, permitiram aos estados
do Ocidente a realização de um dos maiores empreendimentos da cristan-
dade medieval, as cruzadas, que serviu para ampliar os limites do poder
europeu, instituir o comércio mediterrâneo e aliviar a pressão muçulmana
sobre o império bizantino. No fim do século XI, o papa Urbano II autorizou
a primeira cruzada, cujo resultado foi a conquista de Jerusalém pelos
cristãos. Durante os séculos XII e XIII realizaram-se novas cruzadas e
fundaram-se diversos reinos cristãos no Oriente Médio, mas todos eles
acabaram por cair em poder dos turcos otomanos. Como parte da expan-
são territorial da Europa, cabe destacar a colonização germânica no leste
do continente e o avanço da Reconquista na Espanha. Todos esses em-
preendimentos, imbuídos de forte espírito religioso, causaram o apareci-
mento das ordens de cavalaria.
Na Alemanha, a ideia de formar um império universal cristão e a pres-
são demográfica foram as causas da chamada "marcha para o leste"
(Drang nach Osten) dos séculos XII e XIII. Os imperadores alemães prote-
geram os reis poloneses e ajudaram-nos a converter ao cristianismo os
habitantes da Prússia. Dessa forma, na primeira metade do século XIII, a
Ordem Teutônica iniciou a campanha para a evangelização dos prussia-
nos, que teve como consequência a criação de um estado alemão em seu
território.
Em 1241 os mongóis invadiram o sul da Polônia, mas foram detidos
pelas tropas de Henrique II da Silésia. As destruições provocadas pelos
mongóis obrigaram os sucessores de Henrique II a permitir a imigração de
artesãos e camponeses alemães, para a reconstrução da economia. A
influência alemã representou um perigo para a independência da Polônia
até que, no século XIV, sua união com a Lituânia permitiu à dinastia Jague-
lão neutralizar os alemães e recuperar a Pomerânia e Gdansk. A Hungria,
depois da invasão dos mongóis, em 1241-1242, foi vítima da penetração
germânica, até que a dinastia dos Anjou ocupou o poder entre 1308 e
1382. Tal como os mongóis, os turcos representaram uma perigosa amea-
ça para o país, cujo rei, Luís I o Grande, foi derrotado em 1363. Polônia e
Hungria formaram uma unidade política a partir de 1440, mas em 1458 a
segunda recuperou sua independência com Matias Corvino. Na Espanha,
as monarquias cristãs continuaram seu avanço sobre os reinos muçulma-
nos, que culminaria em 1492 com a conquista de Granada. Na baixa Idade
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Média, as coroas de Aragão e Castela viveram um período áureo, tanto do
ponto de vista econômico como cultural.
No século XII, as monarquias europeias começaram a impor sua auto-
ridade sobre os senhores feudais, aliando-se para isso à burguesia urbana.
Os estados adotaram novas instituições políticas, as cortes ou Parlamen-
tos, que aprovaram as leis e impostos que deviam vigorar em todo o territó-
rio do reino. Na França, os Capetos, apoiados pelos burgueses, lançaram
as bases do poderio monárquico, principalmente durante o reinado de
Filipe II Augusto, que praticou uma política de centralização e expansão da
coroa nos ducados independentes.
Na Inglaterra, Henrique I e Henrique II conquistaram amplas prerroga-
tivas para a coroa. No século XIII foi redigida a Magna Carta, primeira
expressão das bases institucionais pelas quais o poder monárquico inglês
foi regulamentado e submetido ao Parlamento. Na segunda metade do
século XII, o imperador alemão Frederico I Barba-Roxa impôs seu poder ao
papado de Roma. Apesar disso, no fim do século, o papa Inocêncio III
conseguiu fazer valer a supremacia espiritual da igreja sobre todos os
reinos cristãos. A consolidação desse poder foi favorecida pela reforma
promovida pelo monacato cisterciense, especialmente por são Bernardo de
Claraval.
A vida religiosa estendeu-se às cidades e aos burgos por intermédio
das ordens mendicantes. Os franciscanos pregaram o ideal da pobreza e
humildade entre as classes populares, enquanto os dominicanos se ocupa-
ram principalmente do ensino e do estudo teológico nas universidades.
Essas instituições docentes, surgidas inicialmente como agrupamentos de
professores e alunos independentes das antigas escolas monacais e
episcopais, desempenharam um papel importante no desenvolvimento e na
difusão da cultura. A recuperação da filosofia aristotélica motivou o apare-
cimento da escolástica, doutrina teológica e filosófica sistematizada por
santo Tomás de Aquino.
A arte gótica foi a expressão estética da baixa Idade Média. A inven-
ção do arco ogival e da abóbada de nervuras, apoiada em arcobotantes e
contrafortes, permitiu a construção de gigantescas e elevadas catedrais,
capazes de alojar um número de pessoas muito maior do que as velhas
igrejas românicas.
Durante o século XIV desencadeou-se na Europa uma profunda crise
econômica, social e espiritual. Uma sucessão de más colheitas, conse-
quência de mudanças climáticas, trouxe a fome a uma população que
ultrapassava em muito as possibilidades produtivas do sistema feudal.
Ocorreram numerosas revoltas camponesas contra os senhores, enquanto
nas cidades os trabalhadores pobres das guildas se rebelavam contra os
ricos comerciantes e os mestres artesãos reunidos nos patriciados que
dominavam os governos urbanos. As destruições provocadas por essas
revoltas juntaram-se aos danos causados pelas guerras promovidas pelos
senhores feudais com o objetivo de recuperar o poder perdido. Também a
guerra dos cem anos, entre a França e a Inglaterra, provocou grande
devastação e obrigou muitos camponeses a abandonar suas terras.
A fome favoreceu a disseminação da grande peste que grassou em
1348. As sucessivas ondas da epidemia, durante a segunda metade do
século, reduziram a um terço o total da população europeia. A crise espiri-
tual manifestou-se no cisma do Ocidente, que durante quase todo o século
XIV manteve a igreja dividida entre Avignon e Roma, e no aparecimento de
movimentos místicos e reformadores que pregavam o resgate da pureza
dos costumes cristãos.
Uma vez superada a crise, o século XV surgiu como período de transi-
ção para novas realidades sociais, econômicas, políticas e culturais. Com o
enfraquecimento da sociedade feudal e da estrutura das guildas, o artesa-
nato e o comércio ganharam maior liberdade para ampliar suas atividades
e adotar as fórmulas que, pouco a pouco, configuraram o modo de produ-
ção capitalista. As monarquias, principalmente a inglesa, a francesa e a
castelhana, reforçaram seu poder com a criação de exércitos permanentes
e aparatos burocráticos, adquirindo um caráter autoritário que prenunciava
o aparecimento do aparelho de estado da idade moderna.
A tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, em 1453, selou o
fim do comércio com o Mediterrâneo oriental. A burguesia europeia viu-se
obrigada a buscar novas rotas comerciais pelo oeste, o que contribuiu para
o progresso das técnicas de navegação e possibilitou os grandes desco-
brimentos. Ao mesmo tempo, a rejeição da cultura medieval e a busca das
fontes originais da arte e pensamento clássicos propiciaram o aparecimen-
to de uma nova maneira de ver a vida e as formas estéticas. Do legado
medieval e da recuperação da cultura greco-latina surgiu o Renascimento.
51 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Idade moderna
Período da história compreendido aproximadamente entre a queda de
Constantinopla, em 1453, e a revolução francesa, em 1789. Caracteriza-se
pelo fim do feudalismo, o advento do Renascimento e as grandes navega-
ções e descobrimentos.
Expansão marítima
Grandes navegações dos séculos XV e XVI que têm origem na neces-
sidade de expansão econômica da Europa. A insuficiência da produção
agrícola para alimentar toda a população, o declínio econômico da nobre-
za, o encarecimento dos produtos orientais e a falta de metais preciosos
para a emissão de moeda impulsionam a procura por novos mercados fora
dos domínios europeus. A tentativa de encontrar rotas alternativas para o
Oriente torna-se indispensável.
Desembarque de Cabral
A empreitada é possível graças ao surgimento de uma burguesia mer-
cantil, interessada em ampliar sua margem de lucro, e ao fortalecimento do
Estado, com a centralização do poder monárquico. Um forte ideal missio-
nário, principalmente dos países ibéricos, para catequizar os povos infiéis
das terras distantes funciona como justificativa ideológica para a expansão.
As nações ibéricas formam impérios ultramarinos entre os séculos XV e
XVI, quando tem início a colonização da África, da Ásia e da América. Além
de Portugal e Espanha, Inglaterra, França e Holanda (Países Baixos)
também realizam grandes expedições.
PORTUGAL – Para alcançar os mercados do Oriente e garantir o mo-
nopólio do comércio com as chamadas Índias, os portugueses assumem a
vanguarda do expansionismo europeu, seguidos pelos espanhóis. Revolu-
cionam a arte da navegação ao aperfeiçoar instrumentos náuticos de
origem árabe, como a bússola, modernizar a cartografia e inventar a cara-
vela. São pioneiros em calcular com precisão a circunferência da Terra e
no comércio de escravos negros para a América.
Expedições portuguesas – A primeira expedição portuguesa, coman-
dada pelo rei dom João I, termina com a conquista de Ceuta, em 21 de
agosto de 1415. Um dos mais importantes portos africanos, ao norte do
Marrocos, é o ponto de partida para as descobertas portuguesas na África
Ocidental. O cabo da Boa Esperança, no extremo sul do continente, é
contornado em 1487 por Bartolomeu Dias (1450-1500), abrindo caminho
para o Oriente. A primeira ligação por mar entre Europa Ocidental e Índia é
feita em 8 de julho de 1497 por Vasco da Gama (1469-1524). Ele parte da
praia de Restelo, em Portugal, e em 1498 chega ao porto indiano de Cali-
cute. Em 22 de abril de 1500, uma nova esquadra liderada por Pedro
Álvares Cabral chega à costa brasileira.
ESPANHA – Atrasados em relação a Portugal, os espanhóis patroci-
nam a viagem de Cristóvão Colombo ao Oriente em 1492. Acreditando que
a Terra era redonda, Colombo supõe ter alcançado o Oriente navegando
pelo Ocidente. Na verdade, descobre outro continente: a América. Entre
1503 e 1513, o navegador florentino Américo Vespúcio (1451-1512) viaja
ao continente a serviço da Espanha. Ainda com patrocínio espanhol,
Fernão de Magalhães (1454-1521) começa em 1519 a primeira viagem de
circunavegação da Terra. Parte de Cádiz, no litoral da Espanha, atravessa
o Atlântico Sul e cruza o estreito que hoje tem seu nome. Ruma para a
Ásia, chegando às Filipinas em 1521. A tese sobre a forma esférica da
Terra fica assim comprovada.
INGLATERRA, FRANÇA E PAÍSES BAIXOS – Iniciam sua expansão
marítima mais tarde e, no princípio do século XVI, aportam em terras já
ocupadas por portugueses e espanhóis. Conquistam algumas áreas na
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América do Norte e na Ásia e desenvolvem ações de pirataria oficializadas
por seus governos contra Portugal e Espanha. No começo do século XVII,
ingleses, franceses e holandeses passam a produzir navios mais baratos,
em maior quantidade e de melhor qualidade. Formam também sociedades
credenciadas para exploração, comercialização e administração de terras
longínquas, como a Companhia Britânica das Índias Orientais (1600) e a
Companhia Holandesa das Índias Orientais (1602).
Liderança inglesa – No século XVIII, com enorme poder naval, a Ingla-
terra lidera as expedições marítimas. As viagens, motivadas pela curiosi-
dade científica e pela expectativa de obter maiores vantagens comerciais,
são organizadas pelo governo e realizadas em navios de guerra comanda-
dos por oficiais da Marinha. Os objetivos são a exploração do sul do Pacífi-
co e a descoberta de um estreito, entre o nordeste da Ásia e noroeste da
América, que leve ao Ártico: acabam por descobrir várias ilhas, como
Sandwich do Sul, a sudeste da América do Sul. Também exploram a Nova
Zelândia, a Austrália e toda a costa americana e asiática do Pacífico Norte.
Reforma Protestante
Movimentos de caráter religioso, político e econômico que surgem na
Europa entre 1517 e 1564. Contestam a estrutura e os dogmas da Igreja
Católica e rompem com a unidade do cristianismo, dando origem ao pro-
testantismo. Os reformistas rejeitam a pretensão da Igreja de ser o único
acesso ao mundo religioso e questionam a supremacia papal.
Os movimentos reformistas ocorrem paralelamente ao Renascimento à
passagem do feudalismo para o capitalismo e ao fortalecimento das mo-
narquias nacionais europeias. São o resultado da nova visão sobre o
homem – ele é o centro do universo –, dada pelo humanismo. As reformas
interessam às monarquias, que querem acabar com os privilégios da
Igreja. O progresso comercial e urbano também necessita de uma religião
afinada com o capitalismo emergente. Os camponeses, oprimidos, revol-
tam-se contra o \uldb catolicismojump:GHHG dos senhores feudais, o que
transforma a luta religiosa em luta de classes. Os movimentos provocam
ainda guerras religiosas entre protestantes e católicos, como a Guerra dos
Trinta Anos(1618-1648). Ela começa como um conflito religioso no interior
do Sacro Império Romano-Germânico e logo adquire caráter de disputa
pela hegemonia política na Europa, envolvendo quase todos os países do
continente. O avanço do movimento reformista pela Europa obriga a Igreja
Católica a adotar reformas internas, conhecidas por Contra-Reforma
REFORMA LUTERANA – Em 1517 inicia-se no Sacro Império Roma-
no-Germânico a reforma do monge Martinho Lutero que defende a fé como
forma de salvação do indivíduo. Lutero é excomungado em 1520. Com o
apoio da nobreza, as ideias de Lutero difundem-se rapidamente. Elas
substituem o poder eclesiástico pelo do Estado, simplificam a liturgia,
revogam o celibato clerical e acabam com o culto às imagens.
REFORMA ANGLICANA – É promulgada em 1534 pelo rei Henrique
VIII, da Inglaterra. O pretexto é a recusa do papa ao pedido de anulação de
seu casamento com Catarina de Aragão, para que possa desposar Ana
Bolena. Na verdade há o interesse da Monarquia inglesa em submeter a
Igreja e tornar o rei a autoridade suprema. A reforma anglicana consolida-
se em 1558, sob o reinado de Elizabeth I
REFORMA CALVINISTA – Começa em 1534, na França, com as pre-
gações de João Calvino Mais radical que Lutero, Calvino defende a tese de
o homem nascer predestinado à salvação ou à condenação. Considera-o
livre de todas as proibições não explicitadas nas Escrituras, o que torna as
práticas do capitalismo lícitas, em especial a usura, condenada pela Igreja
Católica. O homem deve buscar o lucro por meio do trabalho e de uma vida
regrada – também formas de louvar a Deus.
Contra-reforma
Reação da Igreja Católica à Reforma Protestante e às pressões inter-
nas pela renovação das práticas e da atuação política do clero durante os
séculos XVI e XVII. Em 1545, o papa Paulo III (1468-1549) convoca o
Concílio de Trento e torna-se o primeiro papa da Contra-Reforma.
Concílio de Trento – Conselho que se reúne várias vezes, entre 1545 e
1563, para assegurar a disciplina eclesiástica e a unidade da fé. Confirma
a presença de Cristo na eucaristia e combate a doutrina protestante a
respeito dos sacramentos. Regula as obrigações do clero, a contratação de
parentes para a Igreja e o excesso de luxo na vida dos religiosos. É institu-
ído o índice de livros proibidos (Index Librorum Prohibitorum) com as obras
que os católicos não poderiam ler, sob pena de excomunhão (expulsão da
52 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Igreja). O órgão encarregado pela repressão às heresias e aplicação das
medidas da Contra-Reforma é a Inquisição. Para efetivar as mudanças, a
Igreja cria ou reorganiza ordens religiosas, como a Companhia de Jesus.
Iluminismo
Corrente de pensamento dominante no século XVIII, que defende o
predomínio da razão sobre a fé e estabelece o progresso como destino da
humanidade. Seus principais idealizadores são John Locke (1632-1704),
Montesquieu (1689-1755), Voltaire (1694-1778) e Rousseau (1712-1778).
Representa a visão de mundo da burguesia intelectual da época e tem
suas primeiras manifestações na Inglaterra e na Holanda. Alcança especial
repercussão na França, onde se opõe às injustiças sociais, à intolerância
religiosa e aos privilégios do absolutismo em decadência. Influencia a
Revolução Francesa, fornecendo-lhe, inclusive, o lema Liberdade, Igualda-
de e Fraternidade.
O iluminismo tem origem no Renascimento, o primeiro grande momen-
to de construção de uma cultura burguesa, na qual a razão e a ciência são
as bases para o entendimento do mundo. Para o iluminismo, Deus está na
natureza e no homem, que pode descobri-lo por meio da razão, dispen-
sando a Igreja. Afirma que as leis naturais regulam as relações sociais e
considera os homens naturalmente bons e iguais entre si – quem os cor-
rompe é a sociedade. Cabe, portanto, transformá-la e garantir a todos
liberdade de expressão e culto, igualdade perante a lei e defesa contra o
arbítrio. Quanto à forma de governo para a realização da sociedade justa,
uns defendem a monarquia constitucional; outros, a república. Em Ensaio
sobre o Entendimento Humano (1689), o inglês John Locke trata a experi-
ência como fonte do conhecimento, que é organizado depois pela razão.
Locke defende também o individualismo liberal contra o absolutismo mo-
nárquico. O escritor francês Montesquieu propõe na obra Do Espírito das
Leis (1751) a independência dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciá-
rio como garantia da liberdade. Voltaire critica a Igreja e defende a monar-
quia comandada por um soberano esclarecido. O suíço Jean-Jacques
Rousseau torna-se o iluminista mais radical, precursor do socialismo e do
romantismo. No livro O Contrato Social (1762) posiciona-se a favor do
Estado democrático, voltado para o bem comum e a vontade geral, que
inspira os ideais da Revolução Francesa. É dele a noção do bom selva-
gem, que representa o homem nascido bom e sem vícios, mas depois
pervertido pelo meio social.
Outra obra tipicamente iluminista é Enciclopédia, elaborada pelos fran-
ceses Denis Diderot (1713-1784) e Jean D''Alembert (1717-1783), com o
objetivo de organizar o conhecimento existente na época sobre artes,
ciência, filosofia e religião. Na economia, o iluminismo é representado pela
fisiocracia, que considera a terra única fonte de riqueza de uma nação, e
pelo liberalismo econômico, que defende a não intervenção do Estado na
economia. As ideias iluministas influenciam alguns governantes, que
procuram agir segundo a razão e o interesse do povo, sem contudo abrir
mão do poder absoluto – o que dá origem ao despotismo esclarecido no
século XVIII.
Despotismo
Despotismo esclarecido
Forma de governo na qual o poder é exercido de maneira absoluta e
arbitrária e a relação entre governante e governado pode ser comparada à
existente entre senhor e escravo. O conceito nasce com o filósofo grego
Aristóteles, no livro Política, para se referir aos impérios antigos da Ásia,
em contraposição às formas tirânicas de poder, características da Europa.
Segundo Aristóteles, no despotismo o poder está ligado à natureza dos
súditos: dispostos à obediência e incapazes de se autogovernar. Nesse
ponto se diferencia da tirania, na qual o poder depende da natureza do
governante, que age segundo os próprios interesses. O despotismo distin-
gue-se também da ditadura por não depender da ocorrência de circunstân-
cias excepcionais, como uma guerra.
Despotismo esclarecido – Forma de governo que se instala em alguns
Estados absolutistas europeus no século XVIII. Inspirados pelo racionalis-
mo iluminista, os déspotas esclarecidos limitam o poder da Igreja Católica,
reduzem os privilégios da aristocracia e do clero, centralizam o poder,
favorecem o progresso econômico e estimulam as artes e as ciências. Os
principais déspotas e seu tempo de reinado são Frederico II (1740-1786),
da Prússia; marquês de Pombal (1750-1777), de Portugal; Catarina II
(1762-1796), da Rússia; e José II (1780-1790), da Áustria.
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Monarquias nacionais
Forma de organização política que dá origem aos Estados nacionais
europeus, a partir do século X, como decorrência do renascimento comer-
cial e urbano e da crise do feudalismo. Caracteriza-se pelo fortalecimento
do poder real, que passa a se estender por todo o país. A formação das
monarquias nacionais europeias é um processo lento e desigual, marcado
por revoluções, guerras civis, disputas territoriais e conflitos com a Igreja.
Com o surgimento das cidades e o enfraquecimento da influência da
nobreza, a figura do rei ganha importância. Ele passa a centralizar o poder
político e a estender sua soberania sobre toda a nação – definida na Idade
Média como unidade linguística, religiosa, cultural e histórica dentro de
determinado território. O monarca procura se sobrepor também ao poder
do papado, limitando os privilégios da Igreja, como isenção de impostos,
tribunais próprios e direito de intervir nos assuntos nacionais.
Nesse processo de centralização de poder, os reis contam com o
apoio de uma nova classe social, a burguesia, que ascende com o desen-
volvimento do capitalismo. Interessados na formação de um mercado
nacional, os burgueses querem ainda libertar-se das estruturas feudais. As
reivindicações burguesas, como a cobrança de pedágios e impostos, e a
uniformização de pesos e medidas, necessárias ao fortalecimento do
mercado interno e à expansão comercial, são atendidas pela unificação do
poder nacional. A centralização se dá com a monopolização das forças
militares e a administração da nação. A criação de novas leis escritas, em
substituição às leis feudais, marca o nascimento da burocracia moderna.
Também são organizadas forças militares mercenárias, que permitem ao
rei cobrar impostos com mais eficiência, manter o controle do território
nacional e ampliar seus domínios. O soberano passa a controlar as igrejas
nacionais, sobrepondo seu poder ao do papa, e a intervir nos assuntos
religiosos. A transformação da corte real em corte suprema de justiça da
nação é o passo final para a consolidação da autoridade real, que, no
século XVII, atinge o auge e dá origem ao absolutismo.
Considerada a primeira da Europa, a Monarquia nacional portuguesa
tem início em 1385, após a revolução burguesa que coloca no trono o rei
dom João I, da dinastia Avis. Na Espanha, a consolidação da Monarquia
acontece em 1492, após o casamento dos reis católicos Fernando de
Aragão e Isabel de Castela e a conquista de Granada, antes ocupada
pelos árabes.
MONARQUIA FRANCESA – Na França, o poder real começa a se for-
talecer durante a dinastia fundada por Hugo Capeto (938-996), que se
estende de 987 a 1328. Durante o reinado de Felipe IV, o Belo (1268-1314)
são cobrados impostos sobre os bens do clero. A escolha de um papa
francês, Clemente V, leva ao estabelecimento da sede do papado na
cidade francesa de Avignon, em 1306. Em decorrência das disputas entre
a Monarquia francesa e o poder da Igreja, a cristandade ocidental se divide
entre dois papas: um em Roma e outro em Avignon. Esse período fica
conhecido como o Cisma do Ocidente (1376-1417). A Monarquia nacional
francesa se consolida após a Guerra dos Cem Anos, que garante a sobe-
rania do rei Carlos VII (1403-1461), da dinastia Valois, sobre todo o territó-
rio francês.
MONARQUIA INGLESA – Tem início quando Guilherme, o Conquista-
dor, duque da Normandia, invade a Inglaterra, em 1066. Vitorioso, ocupa o
trono e procura manter a autoridade sobre a nobreza. Em 1215, a nobreza
feudal, os cavaleiros e os burgueses impõem ao rei João Sem Terra (1199-
1216) a Magna Carta, que limita os poderes reais. O documento impede o
soberano de aumentar os impostos e mudar as leis sem a aprovação do
Grande Conselho, assembleia dos nobres do reino. Durante o reinado
seguinte, de Henrique III, o Grande Conselho passa por importantes mu-
danças em sua composição, que dão origem ao Parlamento inglês, forma-
do pela Câmara dos Lordes (que reúne representantes do alto clero e da
nobreza) e pela Câmara dos Comuns (que agrega representantes da
burguesia). O poder dos barões feudais e dos cavaleiros ingleses é abala-
do com a Guerra dos Cem Anos. Após a Guerra das Duas Rosas, a dinas-
tia Tudor consolida a soberania real na Inglaterra.
Independência da América Espanhola
Processo de emancipação das colônias espanholas no continente
americano durante as primeiras décadas do século XIX. Resulta das trans-
53 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
formações nas relações entre metrópole e colônia e da difusão das ideias
liberais trazidas pela Revolução Francesa e pela independência dos EUA.
Recebe influência também das mudanças na relação de poder na Europa
em consequência das guerras napoleônicas.
Durante o século XVIII, a Espanha reformula aspectos de seu pacto
colonial. A suspensão do monopólio comercial da Casa de Contratação de
Sevilha dá maior flexibilidade às relações comerciais entre metrópole e
colônia. Mas, ao mesmo tempo, procura impedir o desenvolvimento das
manufaturas coloniais e combate o contrabando inglês. Essas medidas
contrariam os interesses da elite colonial, os criollos (descendentes de
espanhóis nascidos na América), que lideram a maioria dos movimentos
emancipacionistas. Eles são considerados inferiores pela elite e proibidos
de ocupar cargos públicos, civis ou militares.
As guerras travadas peloImpério Napoleônico alteram o equilíbrio de
forças na Europa, que se reflete nos domínios coloniais. Em junho de 1808,
Napoleão Bonaparte invade a Espanha, destrona o rei Carlos IV e seu
respectivo herdeiro, Fernando VII. Impõe aos espanhóis um rei francês,
seu irmão, José Napoleão (José I). Na América, os cabildos (instituições
municipais que são a base da administração colonial), sob comando dos
criollos, declaram-se fiéis a Fernando VII e desligam-se do governo de
José I. Passam a exigir ainda maior autonomia, liberdade comercial e
igualdade com os espanhóis.
Com a restauração da Monarquia após a derrota de Napoleão, a Es-
panha passa a reprimir os movimentos emancipacionistas. Diante dessa
situação, a elite criolla decide-se pela ruptura com a metrópole. Conta com
a aprovação da Inglaterra, que, interessada na liberação dos mercados
latino-americanos para seus produtos industrializados, contribui militar,
financeira e diplomaticamente com as jovens nações. O Paraguai proclama
a independência em 1811 e a Argentina, em 1816, com o apoio das forças
do general José de San Martín. No Uruguai, José Artigas lidera as lutas
contra as tropas espanholas e obtém vitória em 1811. No entanto, a região
é dominada em 1821 pelo rei dom João VI e anexada ao Brasil, sob o
nome de Província Cisplatina, até 1828, quando consegue sua indepen-
dência. San Martín organiza também no Chile a luta contra a Espanha e,
com o auxílio do líder chileno Bernardo O''Higginsjump: BAHFF, liberta o
país em 1818. Com isso, alcança o Peru e, com a ajuda da esquadra
marítima chefiada pelo oficial inglês Lord Cockrane, torna-se independente
do país em 1822. Enquanto isso, no norte da América do Sul, Simón Bolí-
var atua nas lutas pela libertação da Venezuela (1819), da Colômbia
(1819), do Equador (1822) e da Bolívia (1825). Em 1822, os dois líderes,
Bolívar e San Martín, reúnem-se na cidade de Guayaquil, no Equador, para
discutir o futuro da América hispânica. Bolívar defende a unidade das ex-
colônias e a formação de uma federação de repúblicas, e San Martín é
partidário de governos formados por príncipes europeus. A tese de Bolívar
volta a ser discutida no Congresso do Panamá, em 1826, mas é rejeitada.
Em toda a América hispânica há participação popular nas lutas pela
independência, mas a elite criolla se mantém hegemônica. No México, no
entanto, a mobilização popular adquire contornos de revolução social: a
massa da população, composta de índios e mestiços, rebela-se ao mesmo
tempo contra a dominação espanhola e contra os criollos. Liderados pelos
padres Hidalgo e Morelos, os camponeses reivindicam o fim da escravidão,
a divisão das terras e a abolição de tributos, mas são derrotados. Os
criollos assumem a liderança do movimento pela independência, que se
completa em 1821, quando o general Itúrbide se torna imperador do Méxi-
co. O movimento pela emancipação propaga-se pela América Central (que
havia sido anexada por Itúrbide), resultando na formação da República
Unida da América Central (1823-1838), que mais tarde dá origem a Gua-
temala, Honduras, Nicarágua, Costa Rica e El Salvador. O Panamá obtém
independência em 1821 e a República Dominicana, em 1844. Cuba per-
manece como a última possessão espanhola no continente até a Guerra
Hispano-Americana. Ao contrário da América portuguesa, que mantém a
unidade territorial após a independência, a América espanhola divide-se
em várias nações, apesar de tentativas de promover a unidade, como a
Grã-Colômbia, reunindo Venezuela e Colômbia, de 1821 a 1830, a Repú-
blica Unida da América Central e a Confederação Peru-Boliviana, entre
1835 e 1838. A fragmentação política da América hispânica pode ser
explicada pelo próprio sistema colonial, uma vez que as diversas regiões
do império espanhol eram isoladas entre si. Essa situação favorece tam-
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bém o surgimento de lideranças locais fortes, os caudilhos, dificultando a
realização de um projeto de unidade colonial.
Independência dos EUA
Guerra pela independência das 13 colônias inglesas na América do
Norte. O movimento tem início em 1775 com as revoltas dos colonos
contra a política financeira do Reino Unido. Resulta na Declaração de
Independência, em 1776, e dura até a derrota dos ingleses, em 1781.
Política inglesa – De 1756 a 1763, a rivalidade econômica e colonial
entre França e Inglaterra provoca a Guerra dos Sete Anos. Parte importan-
te desse conflito ocorre na América do Norte, onde a Coroa britânica conta
com a ajuda dos colonos para obter a vitória e apoderar-se de diversos
territórios franceses, como o Canadá. Apesar de vencedora, a Inglaterra
fica em péssima situação financeira e decide cobrar dos colonos os custos
da guerra, taxando vários produtos e instituindo impostos. Em 1764 é
aprovada a Lei do Açúcar, que tributa o produto e, um ano depois, a Lei do
Selo, que determina a cobrança de tributos sobre documentos.
O estopim da crise entre a colônia e a metrópole é a aprovação da Lei
do Chá, que dá o monopólio do comércio do produto à Companhia Britâni-
ca das Índias Orientais, prejudicando comerciantes norte-americanos.
Reagindo à determinação, comerciantes disfarçados de índio destroem 300
caixas de chá de navios ingleses, no Porto de Boston, em 1773. O Parla-
mento inglês, em represália à insubordinação, vota as Leis Intoleráveis em
1774, que interditam o porto de Boston até o ressarcimento dos prejuízos e
estabelecem punição para os envolvidos em manifestações contra a Co-
roa. Essas leis provocam a convocação, no mesmo ano, do Congresso
Continental da Filadélfia, de caráter não separatista. Seus participantes
pedem a revogação da legislação autoritária, em nome da igualdade de
direitos dos colonos. Em 1775, um destacamento inglês em Lexington tenta
destruir um depósito de armas controlado pelos rebeldes e encontra forte
resistência por parte das tropas coloniais semi-improvisadas. O aconteci-
mento, conhecido como Batalha de Lexington, é considerado o marco da
guerra pela independência. A partir daí, os colonos organizam-se militar-
mente, e a revolta contra o Reino Unido instala-se de forma declarada.
A guerra de independência– Ainda em 1775, o II Congresso da Filadél-
fia conclama os cidadãos às armas e nomeia George Washington coman-
dante das tropas norte-americanas. Uma comissão de cinco membros,
liderada por Thomas Jefferson (1743-1826), redige a Declaração de Inde-
pendência, promulgada em 4 de julho de 1776 por delegados de todos os
territórios. Inspirada nos ideais do iluminismo, defende a liberdade indivi-
dual e o respeito aos direitos fundamentais do ser humano. A luta contra os
soldados ingleses é dificultada pelo grande número de colonos ainda fiéis à
metrópole. A ajuda decisiva para a consolidação da independência vem da
França. Motivados pelos ideais libertários norte-americanos e querendo
revidar a derrota sofrida para os ingleses, os franceses dão dinheiro aos
rebeldes e aliciam os espanhóis na campanha. Em 1781, o Exército inglês
rende-se em Yorktown, depois de sitiado por tropas rebeldes. O Tratado de
Versalhes, em 1783, reconhece a independência dos Estados Unidos da
América e recompensa seus aliados: a França recupera Santa Lúcia,
Tobago e suas possessões no Senegal; a Espanha anexa a ilha de Minor-
ca e a região da Flórida.
A Constituição – A Constituição dos EUA é promulgada em 1788 e re-
presenta um compromisso entre a tendência republicana, defensora da
autonomia política para os estados, e a federalista, que defende um poder
central forte. Adota a República federativa presidencialista como forma de
governo, a separação dos poderes em Executivo, Legislativo e Judiciário e
o estabelecimento de direitos civis e políticos, como a liberdade de expres-
são, de imprensa e de crença religiosa.
Idade Moderna
1453 – Marco de ruptura entre a Idade Média e a Idade Moderna, a
tomada de Constantinopla pelo Império Turco-Otomano provoca mudanças
significativas nas relações de poder no Mediterrâneo. O bloqueio das rotas
comerciais entre Europa e Ásia pelos turcos gera grande prejuízo econô-
mico, levando os europeus a procurar novos caminhos para a Ásia pelo
oceano Atlântico.
1453-1485 – A disputa pelo trono inglês, travada entre a casa real de
Lancaster, cujo brasão tem uma rosa vermelha, e a de York, que possui
uma rosa branca, provoca a Guerra das Duas Rosas. O conflito termina
54 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
com a conquista do trono por Henrique Tudor, que unifica as duas alas da
nobreza e restaura a autoridade real. Com o nome de Henrique VII, ele
inaugura a dinastia Tudor, responsável pela implantação do absolutismo na
Inglaterra.
1468-1591 – Sunni Ali Ber funda o Império Songhai ao conquistar o
centro comercial de Gao (no atual Mali). No governo de Askia (1492-1528),
o império já compreende os territórios dos atuais Burkina Fasso, Gâmbia,
Guiné, Mali, Mauritânia, Níger, Nigéria e Senegal. É o maior império da
história da África Ocidental. Seu declínio tem início quando Askia, já cego,
é deposto por seu filho. Em 1591, o exército marroquino conquista o territó-
rio.
1479-1492 Formação da monarquia nacional espanhola. O casamento
de Fernando de Aragão e Isabel de Castela, em 1469, impulsiona a união
dos dois reinos ibéricos, que passam a ter uma única administração dez
anos depois. Em 1492, o reino se consolida com a conquista de Granada,
última região sob ocupação islâmica na Espanha.
1487 – Bartolomeu Dias contorna o cabo da Boa Esperança, no ex-
tremo sul do continente africano, abrindo caminho para o Oriente. Em
1498, Vasco da Gama atinge Calicute, na Índia.
1492 – Convencido da esfericidade da Terra, o navegador genovês
Cristóvão Colombo propõe a Portugal alcançar as Índias pelo Atlântico.
Rechaçado, leva ao rei espanhol o mesmo projeto. Parte, então, em 3 de
agosto, do porto espanhol de Palos com sua frota formada pelos navios
Santa Maria, Pinta e Niña. No dia 12 de outubro, data do descobrimento da
América, Colombo aporta na ilha de San Salvador (Bahamas), pensando
ter chegado às Índias.
1500 – O navegador Pedro Álvares Cabral e sua esquadra atingem o
litoral sul da Bahia em 22 de abril. É o descobrimento do Brasil.
1517-1564 – A contestação da estrutura e dos dogmas da Igreja Cató-
lica desencadeia a Reforma Protestante, que quebra a unidade do cristia-
nismo. A reforma favorece a monarquia europeia, interessada em acabar
com os privilégios da Igreja. Também beneficia a burguesia, ao intensificar
o progresso comercial e urbano, com uma nova religião mais afinada com
o capitalismo e o nacionalismo emergentes.
1534 – Ignácio de Loyola funda a Companhia de Jesus, com a missão
de ser uma ordem de ação política e ideológica da Igreja Católica.
1542 – A Inquisição é restabelecida como órgão oficial da Igreja, dirigi-
da de Roma pelo Santo Ofício. O tribunal detém com violência o avanço
protestante em Portugal, Espanha e Itália.
1545-1563 – A Reforma Protestante e as pressões internas pela reno-
vação das práticas e pela atuação política do clero levam a Igreja Católica
a formular a Contra-Reforma. Suas diretrizes são definidas no Concílio de
Trento, que reafirma todos os dogmas e institui o Index Librorum Prohibito-
rum, lista de livros proibidos aos católicos, sob pena de excomunhão.
1547-1917 – Adotando o título de czar, inspirado no César latino, Ivan
IV, o Terrível funda o Império Russo. Mas somente em 1613, durante a
dinastia Romanov, o Estado russo é unificado. Pedro I, o Grande cria o
Santo Sínodo, que coloca a Igreja sob controle do czar. O dirigente tam-
bém une a aristocracia ao governo absolutista, garantindo ao regime uma
estabilidade que duraria até 1917, ano da Revolução Russa.
1572 – Em 24 de agosto, a rainha católica Catarina de Médicis ordena
o assassinato de mais de 3 mil protestantes em Paris, episódio conhecido
como Noite de São Bartolomeu. O massacre não poupa mulheres nem
crianças e termina apenas três dias depois.
1600 – Fundação da Companhia Britânica das Índias Orientais com o
objetivo de explorar o comércio inglês com o Oriente, o Sudeste da Ásia e
a Índia. Mais tarde, a organização envolve-se com questões políticas a
atua como agente do imperialismo britânico na Índia.
1618-1648 – Protestantes e católicos enfrentam-se na Guerra dos
Trinta Anos surge no auge do iluminismo e se transforma em uma das mais
importantes bases teóricas da Revolução Francesa. É editada com o
objetivo de reunir o conhecimento existente na época sobre artes, ciência,
filosofia e religião. Fundamentada no racionalismo, a Enciclopédia ou
Dicionário Racional das Ciências, das Artes e dos Ofícios atrai colaborado-
res como Montesquieu, Voltaire, Rousseau e Quesnay.
1756-1763 – Inglaterra e França enfrentam-se na Guerra dos Sete
Anos, motivada sobretudo por disputas de colônias na Índia e na América
do Norte. A Inglaterra vence a guerra e consolida seu domínio em grande
parte do império colonial francês.
1765 – James Watt aperfeiçoa o motor a vapor, a primeira forma regu-
lar e estável de obtenção de energia inventada pelo homem e marco da
Revolução Industrial.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
1776 – A revolta de colonos na América do Norte contra a política fi-
nanceira imposta pelo Reino Unido leva à independência dos Estados
Unidos. O estopim da rebelião é a aprovação da Lei do Chá, que dá o
monopólio do comércio do produto à Companhia Britânica das Índias
Orientais, prejudicando os comerciantes locais. A igualdade de direito dos
colonos é reivindicada em 1774, durante o Congresso Continental da
Filadélfia. Em 1775, a partir da Batalha de Lexington, os colonos organi-
zam-se militarmente e a guerra contra a metrópole é declarada. Ainda
naquele ano, uma comissão de cinco membros, liderada por Thomas
Jefferson (1743-1826), redige a Declaração de Independência, promulgada
no dia 4 de julho de 1776. Em 1783, a Inglaterra reconhece a independên-
cia dos Estados Unidos da América pelo Tratado de Versalhes.
1789 – Os 13 estados norte-americanos Carolina do Norte, Carolina do
Sul, Connecticut, Delaware, Geórgia, Maryland, Massachusetts, New
Hampshire, Nova Jersey, Nova York, Pensilvânia, Rhode Island e Virgínia
– ratificam a primeira Constituição da história, que serve de modelo para a
maioria das repúblicas surgidas no mundo. A Constituição institui a separa-
ção entre os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário e cria um sistema
de dupla soberania, em que o Estado Federal possui atribuições acima dos
estados. No mesmo ano, George Washington torna-se o primeiro presiden-
te dos Estados Unidos. No século XIX o país expande seu território por
meio de compra de possessões, de guerras e conquistas de territórios
indígenas.
Revolução Francesa
Antecedentes, Tomada da Bastilha, Girondinos e jacobinos, Monarquia
constitucional, República jacobina, Burguesia no poder
Revolução social e política que acontece na França de 1789 a 1799.
Sob o lema Liberdade, Igualdade e Fraternidade, a burguesia revolta-se
contra a monarquia absolutista e, com o apoio popular, toma o poder,
instaurando a I República – chamada Mariana. Os revolucionários acabam
com os privilégios da nobreza e do clero e livram-se das instituições feu-
dais do Antigo Regime.
Antecedentes – No final do século XVIII, cerca de 98% da população
pertence ao Terceiro Estado, que reúne grandes e pequenos burgueses,
trabalhadores urbanos e camponeses. Ele arca com os pesados impostos
que sustentam o rei, o clero (Primeiro Estado) e a nobreza (Segundo
Estado). A população também sofre com os abusos do absolutismo de Luís
XVI (1754-1793). A burguesia detém o poder econômico, mas perde as
disputas políticas para o clero e a nobreza, que se aliam nas votações –
um voto para cada Estado. Estimulada pelos ideais do iluminismo, revolta-
se contra a dominação da minoria. A partir de 1786, o país enfrenta uma
série de dificuldades econômicas, como a crise da indústria e uma seca
que reduz a produção de alimentos. Em 1788, o rei convoca a Assembleia
dos Estados Gerais, um ano depois que os nobres, na Assembleia dos
Notáveis, se recusam a aceitar medidas contra seus privilégios.
Tomada da Bastilha – Os Estados Gerais começam seus trabalhos em
maio de 1789, no Palácio de Versalhes. Em junho, a disposição de liquidar
o absolutismo e realizar reformas leva a bancada do Terceiro Estado a
autoproclamar-se Assembleia Nacional Constituinte. A população envolve-
se, e as revoltas em Paris e no interior, causadas pelo aumento do preço
55 A Opção Certa Para a Sua Realização
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do pão, resultam na Tomada da Bastilha, em 14 de julho, marco inicial da
Revolução. Grande parte da nobreza sai do país. Em agosto de 1789, a
Constituinte anula os direitos feudais ainda existentes e aprova a Declara-
ção dos Direitos do Homem e do Cidadão. Em setembro de 1791 é finali-
zada a Constituição, que conserva a Monarquia, mas institui a divisão do
poder (Executivo, Legislativo e Judiciário), proclama a igualdade civil e
confisca os bens da Igreja.
Girondinos e jacobinos – A unidade inicial do Terceiro Estado contra o
Antigo Regime dá lugar a uma complexa composição partidária, que evolui
conforme os vários momentos da revolução. Os girondinos, que se sentam
à direita do plenário, representam a alta burguesia, são mais conservado-
res e combatem a ascensão dos sans-culottes (o povo). Os jacobinos, à
esquerda, representam a pequena e média burguesia e buscam ampliar a
participação popular no governo. Republicanos radicais são liderados por
Robespierre (1758-1794) e apoiados pelos cordeliers, líderes das massas
populares de Paris. Os deputados do centro, que oscilam entre jacobinos e
girondinos, recebem o apelido de grupo do pântano.
Monarquia constitucional – Em abril de 1792, os monarquistas patroci-
nam a declaração de guerra à Áustria, como possibilidade de voltar ao
poder. Austríacos e prussianos invadem a França com o apoio secreto de
Luís XVI, mas são derrotados pelos populares. Os sans-culottes, liderados
por Marat (1743-1793), Robespierre e Danton (1759-1794), assumem o
governo. Criam a Comuna de Paris em agosto de 1792 e organizam as
guardas nacionais. Radicaliza-se a oposição aos nobres, considerados
traidores. Em setembro, o povo invade as prisões e promove execuções
em massa.
República jacobina – Forma-se nova Assembleia, a Convenção, entre
1792 e 1795, para preparar outra Constituição. Os girondinos perdem
força, e a maioria fica com os jacobinos, liderados por Robespierre e Saint-
Just (1767-1794). Os montanheses, uma facção dos jacobinos, proclamam
a República em 20 de setembro de 1792. Luís XVI é guilhotinado em
janeiro de 1793. Começa o Período do Terror, que dura de junho de 1793 a
julho de 1794. Sob o comando ditatorial de Robespierre são criados o
Comitê de Salvação Pública e o Tribunal Revolucionário, encarregado de
prender e julgar os traidores. A Comuna aprisiona e guilhotina 22 líderes
girondinos e até jacobinos, como Danton e Desmoulins (1760-1794),
acusados de conspiração. Poucos meses após a morte de Danton, em
julho de 1794 – dia 9 do novo mês Termidor –, Robespierre e Saint-Just
também são presos e guilhotinados. Com a execução de Robespierre
chega ao fim a supremacia jacobina. Os girondinos, em aliança com o
grupo do pântano, instalam no poder a alta burguesia.
Burguesia no poder – Os clubes jacobinos são fechados e nova Cons-
tituição é redigida (1795), instituindo outro governo, o Diretório (1795-
1799), que consolida as aspirações da burguesia. Nesse período, o país
sofre ameaças externas. Para manter seus privilégios, a burguesia entrega
o poder a Napoleão Bonaparte. Mesmo com a queda do Império Napoleô-
nico, em 1815, e a ameaça de restauração monárquica pelas potências
europeias vencedoras, a burguesia retoma o controle do governo francês
em 1830. O Estado burguês, construído por Napoleão Bonaparte, perma-
nece. Para muitos historiadores, a Revolução Francesa é o auge de um
amplo movimento revolucionário que consolida uma sociedade capitalista,
liberal e burguesa. Atinge outros países, como a Inglaterra e os EUA, e
chega à França com maior violência e ideais mais bem delineados. Os
movimentos pela independência da América Espanhola também são
reflexo dessas transformações.
Revolução Industrial
I REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, Avanços técnicos, Oferta de mão-de-
obra, II REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, III REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Processo de mudança de uma economia agrária e baseada no traba-
lho manual para uma dominada pela indústria mecanizada. Tem início na
Inglaterra por volta de 1760 e alastra-se para o resto do mundo. Caracteri-
za-se pelo uso de novas fontes de energia, pela invenção de máquinas que
aumentam a produção, pela divisão e especialização do trabalho, pelo
desenvolvimento do transporte e da comunicação e pela aplicação da
ciência na indústria. Provoca profundas transformações na sociedade: o
declínio da terra como fonte de riqueza, o direcionamento da produção em
larga escala para o mercado internacional, a afirmação do poder econômi-
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co da burguesia, o surgimento do operariado e a consolidação do capita-
lismo como sistema dominante na sociedade.
I REVOLUÇÃO INDUSTRIAL – O pioneirismo inglês, no século XVIII,
deve-se ao acúmulo de capital – em razão da rápida expansão do comér-
cio ultramarino e continental –, às reservas de carvão e ferro, à grande
quantidade de mão-de-obra, ao avanço tecnológico e à existência de
mercados consumidores. Em sua origem está a Revolução Gloriosa
(1688), que assinala o final do absolutismo inglês e coloca a burguesia no
controle do Estado. A disponibilidade de capital e o sistema financeiro
eficiente facilitam os investimentos dos empresários, que constroem ferro-
vias, estradas, portos e sistemas de comunicação, favorecendo o comér-
cio. Os campos são apropriados pela burguesia, no processo chamado de
cercamento, originando extensas propriedades rurais. Com isso, os cam-
poneses são expulsos das terras, migram para as cidades e tornam-se
mão-de-obra à disposição. Por outro lado aumenta a produção de alimen-
tos, contribuindo para o crescimento populacional.
Avanços técnicos – O desenvolvimento de máquinas – como a máqui-
na a vapor e o tear mecânico – permite o crescimento da produtividade e a
racionalização do trabalho. Com a aplicação da força a vapor às máquinas
fabris, a mecanização difunde-se na indústria têxtil. Para melhorar a resis-
tência delas, o metal substitui a madeira, estimulando a siderurgia e o
surgimento da indústria pesada de máquinas. A invenção da locomotiva e
do navio a vapor acelera a circulação das mercadorias.
Oferta de mão-de-obra – O novo sistema industrial institui duas novas
classes opostas: os empresários, donos do capital, dos modos e bens de
produção, e os operários, que vendem sua força de trabalho em troca de
salário. A Revolução Industrial concentra os empregados em fábricas e
muda radicalmente o caráter do trabalho. Para aumentar o desempenho
dos operários, a produção é dividida em várias etapas. O trabalhador
executa uma única, sempre do mesmo modo. Com a mecanização, o
trabalho desqualifica-se, o que reduz os salários. No início, os empresários
impõem duras condições aos operários para ampliar a produção e garantir
margem de lucro crescente. Estes, então, se organizam em associações
para reivindicar melhores condições de trabalho, dando origem aos sindica-
tos.
II REVOLUÇÃO INDUSTRIAL – Inicia-se a partir de 1870, com a in-
dustrialização da França, da Alemanha, da Itália, dos EUA e do Japão,
entre outros. Novas fontes de energia (eletricidade e petróleo) e produtos
químicos, como o plástico, são desenvolvidos, e o ferro é substituído pelo
aço. Surgem máquinas e ferramentas mais modernas. Em 1909, Henry
Ford cria a linha de montagem e a produção em série. Na segunda metade
do século XX, quase todas as indústrias já estão mecanizadas e a automa-
ção alcança todos os setores das fábricas. As inovações técnicas aumen-
tam a capacidade produtiva das indústrias e o acúmulo de capital. As
potências industriais passam a buscar outros mercados consumidores.
III REVOLUÇÃO INDUSTRIAL – No período pós-II Guerra Mundial a
partir da década de 50, surgem complexos industriais e empresas multina-
cionais. As indústrias química e eletrônica crescem. Os avanços da auto-
mação, da informática e da engenharia genética são incorporados ao
processo produtivo, que depende cada vez mais de alta tecnologia e de
mão-de-obra especializada. A informatização substitui, em alguns casos, a
mão-de-obra humana, contribuindo para a eliminação de inúmeros postos
de trabalho.
I Guerra Mundial
56 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Conflito armado que começa em 1914 como uma disputa local entre o
Império Austro-Húngaro e a Sérvia, estende-se às potências imperialistas
da Europa e atinge o mundo inteiro. O estopim é o assassinato do arquidu-
que Francisco Ferdinando (1863-1914), herdeiro do trono austríaco, em
Sarajevo (atual Bósnia-Herzegóvina). A guerra termina em 1918, causando
a morte de mais de 8 milhões de soldados e 6,5 milhões de civis.
Confrontam-se dois grupos de países organizados em pactos antagô-
nicos: a Tríplice Aliança, liderada pela Alemanha, e a Tríplice Entente, que
vence a guerra, encabeçada pela França. A Europa perde sua posição na
liderança planetária para os Estados Unidos (EUA), que assumem o co-
mando das negociações mundiais e passam a ser o centro de poder do
capitalismo. A reorganização do cenário político no continente europeu e
as condições impostas pelo Tratado de Versalhes ao perdedor, a Alema-
nha, levam à II Guerra Mundial. O mundo do pós-guerra assiste também à
implantação do primeiro Estado socialista, a União Sovética (URSS).
Antecedentes – O choque de interesses imperialistas das nações eu-
ropeias, aliado ao espírito nacionalista emergente, é o principal motivo do
conflito. No começo do século XX, a Alemanha se torna o país mais pode-
roso da Europa Continental após a Guerra Franco-Prussiana (1870) e a
arrancada industrial propiciada pela unificação do país em 1871. A nova
potência ameaça os interesses econômicos do Reino Unido e os político-
militares da Rússia e da França. As diferenças entre França e Alemanha
são acirradas pela disputa do Marrocos. Em 1906, ele é cedido à França
por um acordo. A anexação da Bósnia-Herzegóvina pelos austríacos em
1908 causa a explosão do nacionalismo sérvio, apoiado pela Rússia.
Outros enfrentamentos, dessa vez entre Sérvia e Áustria após as Guerras
Balcânicas, aumentam a tensão pré-bélica. Esses conflitos de interesse
levam à criação de dois sistemas rivais de alianças. Em 1879, a Alemanha
firma com o Império Austro-Húngaro um acordo contra a Rússia. Três anos
depois, a Itália, rival da França no Mediterrâneo, alia-se aos dois países,
constituindo a Tríplice Aliança. A Tríplice Entente tem origem na Entente
Cordiale, formada em 1904 pelo Reino Unido e pela França para se opor
ao expansionismo germânico. Em 1907 conquista a adesão da Rússia.
O mundo em guerra – Em 28 de junho de 1914, o arquiduque Francis-
co Ferdinando, sucessor do Império Austro-Húngaro, e sua esposa são
assassinados durante visita a Sarajevo, na Bósnia-Herzegóvina, pelo
estudante anarquista sérvio Gravilo Princip. Confirmada a cumplicidade de
políticos da Sérvia no atentado, o governo austríaco envia em julho um
ultimato ao governo sérvio. Exige, entre outras medidas, a demissão de
ministros suspeitos de envolvimento com os terroristas. Como a Sérvia
reluta em atender às exigências, o país é invadido pelos austríacos em 1º
de agosto.
O complexo sistema de alianças que impera no continente conduz ou-
tros países europeus ao conflito. A Rússia declara guerra à Áustria, e a
Alemanha se junta às nações contra a Rússia. A França, ligada aos russos,
mobiliza tropas contra os alemães. No dia 3 de agosto de 1914, o mundo
está em guerra. Outras nações tomam parte dela em seguida: o Reino
Unido alia-se à França; a Turquia, do lado dos alemães, ataca os portos
russos no mar Negro; e o Japão, interessado nos domínios germânicos no
Extremo Oriente, engrossa o bloco contra a Alemanha. Ao lado da Entente
entram outras 24 nações, estabelecendo uma ampla coalizão, conhecida
como os países Aliados. Já a Alemanha recebe a adesão do Império
Turco-Otomano, rival da Rússia e da Bulgária, movida pelos interesses nos
Bálcãs. A Itália, embora pertencente à Tríplice Aliança, fica neutra no início,
mas troca de lado em 1915, sob promessa de receber parte dos territórios
turco e austríaco. Na frente ocidental, a guerra entre França e Alemanha
não tem vitoriosos até 1918. Na frente oriental, os alemães abatem o
Exército da Rússia. Já fragilizado pela derrota na Guerra Russo-Japonesa,
o povo russo atinge o ponto máximo de insatisfação com o conflito, o que
gera condições favoráveis para a Revolução Russa. Com a derrota militar
russa consumada e o risco de a Alemanha avançar pela frente oriental e
atacar a França, os EUA entram na guerra e decidem o confronto. O objeti-
vo do país na luta é preservar o equilíbrio de poder na Europa e evitar uma
possível hegemonia alemã.
A paz – Em julho de 1918, forças inglesas, francesas e norte-
americanas lançam um ataque definitivo. A guerra está praticamente
vencida. Turquia, Áustria e Bulgária rendem-se. Os bolcheviques, que com
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
a queda do czar russo assumem o poder após dois governos provisórios, já
haviam assinado a paz em separado com a Alemanha, em março, pelo
Tratado de Brest-Litovsk. A fome e a saúde precária da população alemã
levam o país à beira de uma revolução social. Com a renúncia do kaiser,
exigida pelos EUA, um conselho provisório socialista negocia a rendição.
Em 28 de junho de 1919 é assinado o Tratado de Versalhes, que põe fim à
guerra.
Fascismo
Regime político de caráter totalitário que surge na Europa no entre-
guerras (1919-1939). Originalmente é empregado para denominar o regime
político implantado pelo italiano Benito Mussolini entre 1919 e 1943. Suas
principais características são o nacionalismo, que tem a nação como forma
suprema de desenvolvimento, e o corporativismo, em que os sindicatos
patronais e trabalhistas são os mediadores das relações trabalhistas. O
fascismo nasce oficialmente em 1919, em Milão, quando Mussolini funda o
movimento intitulado Fascio de Combatimento, cujos integrantes, os cami-
sas pretas (camicie nere), se opõem à classe liberal. Em 1922, as milícias
fascistas desfilam na Marcha sobre Roma. Pretendem tomar o poder
militarmente e ocupam prédios públicos e estações ferroviárias, exigindo a
formação de um novo gabinete. Mussolini é convocado para chefiar o
governo do país, que atravessa profunda crise econômica, agravada por
greves e manifestações de trabalhadores. Por meio de fraudes, os fascis-
tas conseguem maioria parlamentar. Em seguida, Mussolini dissolve os
partidos de oposição, persegue parlamentares oposicionistas e passa a
governar por decretos. As características do regime são cerceamento da
liberdade civil e política, unipartidarismo, derrota dos movimentos de es-
querda e limitação ao direito dos empresários de administrar sua força de
trabalho. A política adotada, entretanto, é eficiente na modernização da
economia industrial e na diminuição do desemprego.
Nazismo
Regime político de caráter totalitário que se desenvolve na Alemanha
durante as sucessivas crises da República de Weimar, entre 1919 e 1933.
Baseia-se na doutrina do nacional-socialismo, formulada por Adolf Hitler,
que orienta o programa do Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores
Alemães (NSDAP). De caráter nacionalista, defende o racismo, a superio-
ridade da raça ariana e a luta pelo expansionismo alemão e nega as insti-
tuições da democracia liberal e a revolução socialista. A essência da
ideologia nazista encontra-se no livro de Hitler, Minha Luta (Mein Kampf).
Ao final da I Guerra Mundial, além de perder territórios para França,
Polônia, Dinamarca e Bélgica, os alemães são obrigados pelo Tratado de
Versalhes a pagar altas indenizações aos países vencedores. Essa penali-
dade faz crescer a dívida externa e compromete os investimentos internos,
gerando falências, inflação e desemprego em massa. As tentativas frustra-
das de revolução socialista (1919, 1921 e 1923) e as sucessivas quedas de
gabinetes de orientação social-democrata criam condições favoráveis ao
surgimento e à expansão do nazismo no país. O NSDAP, utilizando-se de
espetáculos de massa (comícios e desfiles) e dos meios de comunicação
(jornais, revistas, rádio e cinema), consegue mobilizar a população por
meio do apelo à ordem e ao revanchismo. Recebe ajuda da grande bur-
guesia, que teme o movimento operário. Favorecidos por uma divisão dos
partidos de esquerda, os nazistas são vitoriosos nas eleições de 1932. Em
1933, Hitler é nomeado primeiro-ministro, com o auxílio de nacionalistas,
católicos e setores independentes. Um ano depois se torna chefe de go-
verno (chanceler) e chefe de Estado (presidente). Interpreta o papel de
fuhrer, o guia do povo alemão, criando o III Reich (III Império).
Com poderes excepcionais, Hitler suprime todos os partidos políticos,
exceto o nazista; dissolve os sindicatos; cassa o direito de greve; fecha os
jornais de oposição; e estabelece a censura à imprensa. Apoiando-se em
organizações paramilitares, SA (guarda do Exército), SS (guarda especial)
e Gestapo (polícia política), realiza perseguições aos judeus, aos sindica-
tos e aos políticos comunistas, socialistas e de outros partidos. O interven-
cionismo e a planificação econômica adotados por Hitler eliminam, no
entanto, o desemprego e impedem a retirada do capital estrangeiro do
país. Há um acelerado desenvolvimento industrial, que estimula a indústria
bélica e a edificação de obras públicas. Esse crescimento se deve em boa
parte ao apoio dos grandes grupos alemães, como Krupp, Siemens e
Bayer, a Adolf Hitler. Em desrespeito ao Tratado de Versalhes, Hitler
reinstitui o serviço militar obrigatório, em 1935, remilitariza o país e envia
57 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
tanques e aviões para amparar as forças conservadoras do general Fran-
cisco Franco durante a Guerra Civil Espanhola, em 1936. Nesse mesmo
ano promove o extermínio sistemático dos judeus por meio da deportação
para guetos ou campos de concentração. Anexa a Áustria e a região dos
Sudetos, na Tchecoslováquia (1938). Ao invadir a Polônia, em 1939, dá
início à II Guerra Mundial.
Terminado o conflito, instala-se na cidade alemã de Nurenberg um tri-
bunal internacional para julgar os crimes de guerra cometidos pelos nazis-
tas. Realizam-se 13 julgamentos entre 1945 e 1947, 25 alemães são
condenados à morte, 20 à prisão perpétua, 97 a penas curtas de prisão e
35 são absolvidos. Dos 21 principais líderes nazistas capturados, dez são
executados por enforcamento em 16 de outubro de 1946.
Neonazismo – A partir dos anos 80, na Europa, há uma retomada de
movimentos autoritários e conservadores denominados neonazistas,
principalmente na Alemanha, Áustria, França e Itália. Eles são favorecidos,
entre outros motivos, pela imigração, pela recessão, pelo desemprego e
pelo ressurgimento de velhos preconceitos étnicos e raciais. Manifestam-se
de forma violenta e têm nos estrangeiros o alvo preferencial de ataque. Em
determinados países, os movimentos neonazistas valem-se também da via
institucional parlamentar, como o partido político Frente Nacional, na
França. No Brasil, carecas, skinheads e white power são alguns dos gru-
pos em evidência nos grandes centros urbanos, promovendo ataques
verbais, pichações e agressões dirigidas principalmente contra os migran-
tes nordestinos.
II Guerra Mundial
Conflito militar de escala mundial que envolve países de todos os con-
tinentes e se estende de 1939 a 1945. Resulta do choque de interesses
entre as nações após o fim da I Guerra Mundial e das pretensões da
Alemanha de conquistar o mundo. Termina com a destruição do III Reich,
de Adolf Hitler, o declínio das nações da Europa e a emergência das duas
superpotências mundiais, Estados Unidos e União Soviética, que passam a
disputar o controle do planeta na chamada Guerra Fria. As perdas em
consequência da guerra são estimadas em quase 50 milhões de mortos, a
maioria civis. Cerca de 5,9 milhões de judeus são assassinados nos cam-
pos de concentração e extermínio, em um dos maiores genocídios da
história. A ideia de superioridade da raça ariana também leva a uma políti-
ca de perseguição e ao extermínio de minorias consideradas inferiores,
como ciganos, eslavos, doentes mentais e deficientes físicos.
Causas – A derrota da Alemanha na I Guerra Mundial favorece o sur-
gimento do nazismo em 1933. As potências ocidentais permitem o cresci-
mento nazista como forma de bloqueio à URSS e ao avanço do comunis-
mo sobre a Europa. Em 1935, a Alemanha reinicia a produção de arma-
mentos e restabelece o serviço militar obrigatório, em desrespeito ao
Tratado de Versalhes. Um ano depois ocupa novamente a Romênia e dá
início a uma política estratégica de alianças. Oferece ajuda econômica à
Itália fascista e apoia Francisco Franco na Guerra Civil Espanhola. Assina
com o Japão o Pacto Anti-Comintern, em 1936, a fim de conter a expansão
comunista da URSS. Em 1938 invade a Áustria e incorpora parte da Tche-
coslováquia. Hitler aproveita ainda as desconfianças da URSS em relação
às potências ocidentais para assinar um acordo de não-agressão e neutra-
lidade com o líder soviético Josef Stálin: o Pacto Germânico-Soviético, de
23 de agosto de 1939. Abre-se, assim, para Hitler o caminho a leste para
atacar a Polônia. Ele pretende recuperar a zona conhecida por Corredor
Polonês, a do Porto de Gdansk, que une a Alemanha à Prússia Oriental
(atual Polônia).
Ofensiva alemã – Diante da resistência polonesa, as tropas alemãs in-
vadem o país em 1° de setembro de 1939 e travam uma guerra relâmpago
(blitzkrieg). É estabelecido um governo geral nazista e inicia-se a persegui-
ção aos judeus. O Reino Unido, comprometido com a defesa polonesa, e a
França, aliada inglesa, declaram guerra à Alemanha. Em seguida, Dina-
marca e Noruega são ocupadas pelo Exército nazista, seguidas da Holan-
da (Países Baixos) e da Bélgica. Em Dunkerque, na França, o Exército
belga-anglo-francês sofre a primeira derrota aliada. Em junho de 1940,
Hitler submete metade do território francês à ocupação das forças nazistas.
Com a tomada de Paris, e a assinatura pelo governo francês do armistício
com os alemães, o subsecretário de Defesa Nacional Francesa, general
Charles de Gaulle, vai para o Reino Unido representando a Resistência
Francesa.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Em setembro de 1940, o Eixo, pacto entre Alemanha, Itália e Japão, é
formalizado, estabelecendo o apoio mútuo entre os países em caso de
ataque por potência ainda não envolvida na guerra, no caso os EUA.
Londres é bombardeada pelos alemães, que também ameaçam o domínio
inglês no Egito.
Hitler reorienta sua máquina de guerra para o Leste Europeu e propõe
ao governo de Moscou a partilha do mundo em zonas de influência. Mas as
negociações falham, e o território da URSS é invadido, sem uma declara-
ção formal de guerra, em 22 de junho de 1941. Nessa época, a Alemanha
já domina vários países do Leste Europeu, como Romênia, Bulgária e
Hungria, além de Iugoslávia e Grécia. Mas o Exército soviético avança, em
contra-ataque, sobre os países-satélites da Alemanha, às voltas agora com
duas frentes de guerra.
Ataque japonês – Os japoneses precipitam a entrada dos EUA na
guerra ao bombardear, em 7 de dezembro de 1941, a base naval de Pearl
Harbor, no Havaí. Definem-se, assim, as duas facções em conflito. De um
lado, os países do Eixo (Alemanha, Itália e Japão) e, de outro, os Aliados
(França, Reino Unido, EUA, URSS e China).
Entre 1942 e 1943, a Marinha anglo-americana elimina submarinos
alemães no Atlântico, ao mesmo tempo em que a aviação aliada intensifica
o bombardeio à Alemanha. No norte da África, o Exército alemão rende-se
em maio de 1943. Os Aliados desembarcam na Sicília e invadem a Itália.
Na outra frente, o Exército soviético alcança vitórias na Romênia, Bulgária
e Iugoslávia, em 1944, enquanto Albânia e Grécia expulsam os alemães.
Dia D –No dia 6 de junho de 1944, o Dia D, acontece o golpe mortal às
forças nazistas. O desembarque de 155 mil soldados aliados em Caen, na
Normandia francesa, é considerado a maior operação aeronaval da histó-
ria. Envolve mais de 1.200 navios de guerra e mil aviões. Paris é libertada
em 25 de agosto. A capital alemã é ocupada em 2 de maio pelo Exército da
URSS. Cinco dias mais tarde, a Alemanha rende-se incondicionalmente.
Guerra no Pacífico – Na luta contra os japoneses, a situação havia
começado a se inverter a favor dos Aliados, após a vitória dos norte-
americanos nas batalhas navais de Midway e do mar de Coral em 1942.
No início de 1945, tropas norte-americanas, britânicas e chinesas recupe-
ram as Filipinas. Em 19 de fevereiro ocorre o primeiro desembarque norte-
americano em território japonês, na ilha de Iwojima. A primeira bomba
atômica é lançada pelos norte-americanos sobre a cidade japonesa de
Hiroshima em 6 de agosto de 1945 e mata 100 mil pessoas. Três dias
depois, uma segunda bomba é jogada sobre Nagasaki, provocando mais
70 mil mortes. A partir de 8 de agosto, tropas soviéticas expulsam os
japoneses da Manchúria e da Coreia. Finalmente, em 2 de setembro de
1945, o Japão rende-se ao Exército norte-americano. É o fim da II Guerra
Mundial.
Tratados – Em fevereiro de 1945, na Conferência de Yalta, EUA, Rei-
no Unido e URSS reúnem-se para remontar o mapa geopolítico europeu:
os soviéticos anexam os Estados bálticos (Letônia, Lituânia e Estônia) e o
leste da Polônia. No mesmo ano, na Conferência de Potsdam, em Berlim,
são determinadas, entre outras medidas, a dissolução de todos os órgãos
e associações nazistas, o desarmamento alemão e a divisão do país em
58 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
quatro zonas de ocupação militar: soviética, norte-americana, francesa e
britânica. A Alemanha é separada da Áustria, obrigada a devolver os
territórios tomados da Tchecoslováquia, a entregar Dantzig à Polônia e a
reconhecer a divisão da Prússia Oriental entre URSS e Polônia. De abril a
junho de 1945, durante a Conferência de San Francisco (EUA), 50 nações
assinam a carta de criação da ONU, com o objetivo de manter a paz e
promover o desenvolvimento das nações.
Federação Russa
Palco da primeira revolução socialista da história, a Federação Russa
é tradicionalmente chamada de Rússia, república hegemônica da antiga
União Soviética (URSS). Desde o fim da Guerra Fria, no início dos anos
90, procura redefinir seu papel no cenário mundial e, ao mesmo tempo,
solucionar os problemas internos decorrentes da queda do comunismo. A
transição para o livre mercado mergulha sua economia no pior período de
instabilidade do pós-guerra, situação agravada em 1998, quando se torna o
centro da crise financeira mundial. O governo enfrenta ainda o aumento do
crime organizado e movimentos nacionalistas na Chechênia e no Dagues-
tão, que ameaçam a unidade do país, composta de pelo menos 80 etnias.
A Federação Russa é a maior nação do mundo. Mais de 10 mil quilô-
metros e onze fusos horários separam Sochi, no oeste, de Vladivostok, no
extremo leste. Seu vasto território alcança dois continentes, a Europa e a
Ásia. A parte europeia, delimitada pelos montes Urais, reúne quatro quintos
da população e as principais cidades, entre elas a capital, Moscou, e a
imperial São Petersburgo. As planícies inóspitas da Sibéria, na porção
asiática, concentram as ricas reservas minerais que fazem do país um dos
líderes mundiais na produção de carvão, petróleo e gás natural. A grande
extensão territorial, porém, esconde uma fragilidade geopolítica: a existên-
cia de poucas saídas para águas navegáveis. Com uma longa costa gelada
nos mares Glacial Ártico e de Bering, restam portos estratégicos nos mares
Negro, Báltico e de Barents.
HISTÓRIA – Os vikings se estabelecem na região no século IX e fun-
dam as cidades de Kiev e Nijni Novgorod. No século XIII, os mongóis,
liderados por Genghis Khan, conquistam grande parte do território. No
século XIV, Moscou passa a ser o núcleo da nação russa. Ivan IV, o Terrí-
vel adota o título de czar (inspirado no césar latino) no século XVI e adota
uma política expansionista. Ele submete a classe aristocrática dos boiardos
(abaixo dos príncipes na hierarquia nobiliárquica russa) à centralização do
Estado e expande o domínio de Moscou.
Modernização – No século XVIII, Pedro I, o Grande promove amplo
programa de modernização e funda a cidade de São Petersburgo, que se
torna a capital do Império em 1712. No reinado de Catarina II, a Grande, no
final do século XVIII, a Rússia participa com a Áustria e a Prússia da parti-
lha da Polônia, transformando-se na maior potência da Europa Oriental. Os
czares governam com poder absoluto, e o regime de servidão é abolido
apenas em 1861. A aristocracia é riquíssima, enquanto a imensa maioria
da população vive na miséria. Cristãos ortodoxos, os czares russos estimu-
lam o anti-semitismo e patrocinam pogroms – atos de violência coletiva
contra os judeus. Com a industrialização, a partir de 1890 surgem os
centros operários urbanos e os grupos de inspiração marxista, entre os
quais se destaca o Partido Operário Social-Democrata Russo (POSDR).
Revolução Russa – Em 1905, a derrota da Rússia na guerra contra o
Japão pela posse da Manchúria desencadeia um movimento revolucionário
que enfraquece o regime do czar Nicolau II, obrigando-o a limitar seus
poderes. A participação russa na I Guerra Mundial, com grandes perdas
humanas e materiais, ajuda a pôr fim ao czarismo: em março de 1917
(fevereiro pelo calendário juliano), Nicolau II é derrubado. A Revolução de
Fevereiro é liderada pela ala moderada (menchevique) do POSDR e subs-
titui a monarquia pela república parlamentar. São formados os sovietes –
assembleias de operários, camponeses e soldados influenciados pela ala
radical (bolchevique), que mais tarde daria origem ao Partido Comunista. O
novo governo menchevique, porém, ao insistir na participação da Rússia
na guerra, perde o apoio popular, e os sovietes passam a constituir uma
alternativa a ele. Regressando do exílio, o líder bolchevique Lênin lança a
famosa palavra de ordem: "Todo o poder aos sovietes". Em novembro de
1917 (outubro pelo calendário juliano), uma insurreição chefiada pelos
bolcheviques leva ao poder um governo revolucionário encabeçado por
Lênin.
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Regime comunista – Lênin distribui terras a camponeses e transfere o
controle das indústrias a representantes dos operários. O domínio total
sobre o país, no entanto, só é alcançado após quatro anos de guerra civil,
durante a qual o Exército Vermelho (bolchevique), criado por Leon Trótski,
enfrenta várias forças de oposição – mencheviques, czaristas, Forças
Armadas de potências estrangeiras e grupos nacionalistas de etnias não
russas. Em 1922 é criada a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas
(URSS), sob regime comunista, reunindo os territórios que antes pertenci-
am ao Império Russo.
Stalinismo – Com a morte de Lênin, em 1924, Josef Stálin afasta seus
rivais na luta sucessória e assume o controle do Partido Comunista e do
governo soviético. Sua política de coletivização forçada das terras, a partir
de 1929, provoca a morte de 10 milhões de camponeses por fome ou
execução. Stálin combate as tendências autonomistas dos povos não
russos e perverte os ideais de democracia operária pregados por Lênin e
Trótski. Com os Processos de Moscou, iniciados em 1936, nos quais
julgamentos sumários podiam resultar em penas que iam da deportação ao
fuzilamento, Stálin leva à morte a maioria dos antigos dirigentes bolchevi-
ques. Trótski é assassinado em 1940, no México, por um agente secreto,
Ramón Mercader. Em 1941, a Alemanha nazista invade a URSS. O avanço
das tropas alemãs em território soviético só é interrompido em 1943, na
Batalha de Stalingrado, que muda o curso da II Guerra Mundial. Em 1945,
a URSS emerge como a segunda maior potência do mundo, submetendo o
Leste Europeu. A economia, no entanto, está arruinada, e as mortes pro-
vocadas pelo conflito chegam a 20 milhões.
Guerra Fria – Os Estados Unidos (EUA) reagem ao poder soviético,
comprometendo-se a impedir a expansão comunista. O mundo é dividido
em dois grandes blocos geopolíticos antagônicos, dando início a um pro-
cesso que passa à história como Guerra Fria. Após a morte de Stálin, em
1953, uma junta liderada por Nikita Khruchov sobe ao poder. Três anos
depois, em um "relatório secreto" ao 20º Congresso do Partido Comunista,
Khruchov denuncia os crimes de Stálin. É o começo do "degelo", período
em que os soviéticos desfrutam de moderada abertura política, o que
propicia o surgimento de um movimento anti-soviético na Hungria, em
1956, subjugado por tropas do Pacto de Varsóvia. No quadro da Guerra
Fria, o confronto entre URSS e EUA coloca o mundo à beira de um conflito
nuclear em 1962, quando Khruchov tenta instalar mísseis em Cuba. A crise
só é encerrada quando a URSS os retira da ilha.
Era Bréjnev – Em 1964, um golpe no interior da cúpula dirigente sovié-
tica derruba Khruchov e instala o linha-dura Leonid Bréjnev no poder. Em
1968, a URSS reprime o processo de democratização da Tchecoslováquia,
conhecido como Primavera de Praga, pondo em prática a Doutrina Bréjnev,
pela qual Moscou passa a intervir militarmente onde o modelo ou a influên-
cia soviética estiver sob ameaça. A mesma doutrina leva à invasão do
Afeganistão, em 1979, que se prolonga por dez anos.
Reformas – Em 1982, quando morre Bréjnev, o regime soviético mos-
tra sinais de fragilidade, expressos até na condição física de seus dirigen-
tes. Iuri Andrópov, que substitui Bréjnev, morre 15 meses depois de assu-
mir o cargo; seu sucessor, Konstantin Tchernenko, após 13 meses. Mikhail
Gorbatchov assume o poder a partir de março de 1985 e dá início às
reformas que resultariam no fim da URSS. São duas as suas palavras de
ordem: glasnost (transparência) e perestroika (reestruturação). A primeira
representa notável abrandamento da censura e a segunda introduz crité-
rios de eficiência na gestão da economia, seriamente prejudicada por
décadas de burocracia e corrupção. No plano externo, Gorbatchov prega o
esforço para o desarmamento e a ampliação do diálogo com os EUA. Em
1986 anuncia moratória unilateral dos testes nucleares subterrâneos. Em
1989 determina a retirada das tropas soviéticas do Afeganistão. As exigên-
cias de aceleração das reformas conquistam o apoio popular e frustram as
expectativas de Gorbatchov de promover um processo de abertura gradual.
Cresce o prestígio do dirigente populista Boris Iéltsin, chefe do PC de
Moscou, que em março de 1990 é eleito presidente do Soviete Supremo da
URSS. Três meses depois, Iéltsin consegue aprovar no Parlamento uma
declaração de soberania que estabelece a superioridade das instituições
da Rússia sobre as da URSS na política do país, o que esvazia a autorida-
de de Gorbatchov. Isso estimula reivindicações autonomistas, que ganham
força nas demais repúblicas da URSS.
59 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Fim da URSS – Em agosto de 1991, setores conservadores do Partido
Comunista e das Forças Armadas dão um golpe de Estado, prendem
Gorbatchov e tentam restaurar a linha dura no governo soviético. A firme
oposição de Iéltsin e a mobilização da população de Moscou e Leningrado
levam ao fracasso do golpe. Fortalecido, Iéltsin promove a desmontagem
das principais instituições da URSS. Gorbatchov renuncia em dezembro de
1991, e a nação deixa de existir. Em seu lugar surge a Federação Russa, e
Iéltsin é eleito presidente do novo país. É criada a Comunidade dos Esta-
dos Independentes (CEI), um fórum de coordenação entre as várias ex-
repúblicas soviéticas sem um governo central.
Transição – Em 1992, Iéltsin anuncia um programa radical de desesta-
tização e liberalização econômica. A transição para o capitalismo gera
inflação, recessão, desemprego e crescimento do crime organizado. As
máfias russas ganham espaço em vários setores da economia, antes
controlados pelo Estado. Em dezembro, o primeiro-ministro Yegor Gaidar,
autor do programa de reformas, renuncia e é substituído por Viktor Tcher-
nomírdin, de linha centrista. O ano de 1993 é marcado pelo confronto
aberto entre o presidente e o Legislativo, que se opõe às reformas. O
conflito resulta na votação da demissão de Iéltsin, respondida pelo presi-
dente com o bombardeio da sede do Parlamento, em que morrem mais de
300 pessoas. Respaldado pelas Forças Armadas e pelos EUA, Iéltsin
reforma a Constituição e reforça seu poder.
Invasão da Chechênia – Em 1994, Iéltsin ordena a intervenção militar
na Chechênia, pequena república do Cáucaso que se declarara indepen-
dente em 1991. No início de 1995, um avanço frustrado das forças russas
para tomar a capital chechena, Grozny, termina com a morte de mais de
100 de seus soldados. A Federação Russa reage com um bombardeio
maciço sobre Grozny, matando milhares de civis. Aos poucos, as forças
russas vencem a resistência dos chechenos e tomam a cidade. O cessar-
fogo é acertado em 1996, e, em maio de 1997, um acordo de paz adia para
2001 a decisão sobre o status político da Chechênia.
Vitória comunista – Nas eleições de 1995, os comunistas russos con-
seguem 22,3% dos votos e, com o apoio de pequenos partidos, obtêm a
maioria parlamentar. Iéltsin é reeleito em julho de 1996 com 54% dos
votos, apesar do agravamento de seu estado de saúde – sofre dois ata-
ques cardíacos em 1995 e um terceiro durante a campanha. A precária
situação do dirigente alimenta disputas no governo. Em novembro, Iéltsin
submete-se a uma cirurgia para implantação de cinco pontes de safena. A
recuperação é prejudicada por uma pneumonia, que o faz passar os dois
primeiros meses de 1997 em repouso.
Volta à ativa – Em melhores condições de saúde, Iéltsin reforça sua
posição com uma reforma no gabinete, em março de 1997. Ignorando
apelos contrários, assina uma lei que concede privilégios à Igreja Ortodoxa
Russa e dificulta a atuação das demais religiões no país. Em abril, Federa-
ção Russa e China divulgam seu primeiro documento importante desde o
fim da Guerra Fria, comprometendo-se a reduzir tropas na fronteira. Em
maio, Iéltsin firma um acordo de cooperação estratégica com a Organiza-
ção do Tratado do Atlântico Norte (Otan), aceitando a entrada de países do
antigo bloco comunista na aliança militar ocidental em troca da participação
da Federação Russa no Grupo dos Sete (G7).
ÚLTIMAS NOTÍCIAS – Em março de 1998, o presidente russo destitui
todo o gabinete e nomeia para o posto de primeiro-ministro Serguei Kirien-
ko, de 35 anos, que promete avançar nas reformas pró-capitalistas.
Em julho, 80 anos depois do fuzilamento da família real russa pelo
Exército Vermelho, os restos do czar Nicolau II, da czarina e de seus filhos
são enterrados com honras de Estado na Catedral de São Petersburgo. Os
ossos tinham sido desenterrados da vala comum onde permaneceram
escondidos desde o assassinato coletivo, na Sibéria, em 1918.
Crise econômica – Com a economia em sérias dificuldades – reservas
internacionais reduzidas a 17 bilhões de dólares, exportações em queda,
atraso nos salários do funcionalismo público e das Forças Armadas, entre
outros problemas –, a Federação Russa torna-se o centro da crise financei-
ra mundial em agosto de 1998. Iéltsin declara moratória da dívida externa
de empresas privadas, no valor de 40 bilhões de dólares, e adia o paga-
mento de 32 bilhões de dólares em títulos do governo federal russo, que
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estavam prestes a vencer. A medida afeta os mercados financeiros de todo
o mundo, que registram quedas acentuadas nas bolsas de valores. Tam-
bém abala a confiança de investidores internacionais nos países emergen-
tes, como o Brasil, provocando fuga de capital desses mercados .
A moeda russa, o rublo, desvaloriza-se em cerca de 75%. O pacote de
22 bilhões de dólares aprovado pelo Fundo Monetário Internacional (FMI) e
por outras instituições não soluciona os problemas econômicos do país,
que sofre com uma quebra de 45% na safra de grãos, em 1998. Em 1999,
o desemprego já atinge 14,2% da população economicamente ativa, e 35%
dos russos vivem abaixo da linha da pobreza.
Instabilidade política – Em agosto de 1998, Iéltsin demite seu ministé-
rio, incluindo o primeiro-ministro liberal Kirienko. Para o cargo nomeia pela
segunda vez Viktor Tchernomírdin, defensor de maior centralismo estatal.
A Duma (Câmara Baixa do Parlamento), porém, não aprova seu nome, e
Iéltsin indica Ievguêni Primakov, que toma posse em setembro. Com a
continuidade da crise, os neocomunistas tentam ampliar sua força e orga-
nizam enormes protestos em outubro, em que exigem a renúncia de Iéltsin,
afastado de novo das atividades oficiais por doença.
A incerteza econômica, a saúde frágil de Iéltsin e os contínuos atritos
entre o presidente e o Legislativo tornam a instabilidade política uma
constante no país. O primeiro-ministro, Primakov, ganha popularidade e
respaldo da Duma, por causa de uma campanha contra os "oligarcas",
donos de fortunas suspeitas construídas à sombra do governo. O principal
alvo da campanha é o milionário Boris Berezovsky, amigo fiel de Iéltsin,
que é forçado a demiti-lo da secretaria geral da CEI, em março de 1999. O
próprio Iéltsin é acusado de aceitar dinheiro de uma empresa suíça de
construção civil e se livra de uma tentativa de impeachment, em maio. No
mesmo mês substitui Primakov por um aliado, Serguei Stepashin. Em
agosto, demite Stepashin e indica Vladimir Putin – o quinto primeiro-
ministro da Federação Russa em 19 meses.
Atuação na Iugoslávia – O declínio da influência internacional do país
é interrompido durante a campanha de bombardeios da Otan contra a
Iugoslávia – tradicional aliada dos russos –, entre março e junho de 1999 .
A Federação Russa condena a ofensiva aérea e aceita o pedido da Otan
de interceder junto ao presidente iugoslavo Slobodan Milosevic por uma
solução para as hostilidades em Kosovo. A mediação russa torna-se ele-
mento-chave para o acordo de paz assinado em junho, que determina a
ocupação de Kosovo por uma Força de Segurança Internacional (KFOR).
As potências ocidentais negam à Federação Russa uma zona de controle
militar na região, e, em uma demonstração de força, um contingente russo
se antecipa à chegada da Otan e ocupa o Aeroporto de Pristina. Um acor-
do no fim do mês autoriza a participação de 3,6 mil soldados russos na
KFOR.
Guerra no Cáucaso – Em agosto, Iéltsin enfrenta uma rebelião de se-
paratistas islâmicos no Daguestão, república da região do Cáucaso. O
primeiro-ministro, Putin, que assume o cargo em meio à crise, anuncia
medidas enérgicas contra os rebeldes. No mesmo mês, tropas russas
lançam uma ofensiva contra o Daguestão. Seguem-se atentados a bomba
em edifícios residenciais de Moscou e em outras grandes cidades russas,
que matam cerca de 300 pessoas em setembro. O governo russo respon-
sabiliza os extremistas do Cáucaso pela onda de terror e acusa os cheche-
nos de fomentar a revolta no Daguestão. Em reação, ordena um novo
ataque à Chechênia, ainda em setembro. Em 31 de dezembro, Iéltsin
renuncia, e a Presidência é ocupada interinamente pelo primeiro-ministro
Putin.
Guerra Fria
Disputa pela hegemonia mundial entre Estados Unidos e URSS após a
II Guerra Mundial. É uma intensa guerra econômica, diplomática e tecnoló-
gica pela conquista de zonas de influência. Ela divide o mundo em dois
blocos, com sistemas econômico e político opostos: o chamado mundo
capitalista, liderado pelos EUA, e o mundo comunista, encabeçado pela
URSS. Provoca uma corrida armamentista que se estende por 40 anos e
coloca o mundo sob a ameaça de uma guerra nuclear.
Após a II Guerra Mundial, os soviéticos controlam os países do Leste
Europeu e os norte-americanos tentam manter o resto da Europa sob sua
60 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
influência. Apoiado na Doutrina Truman – segundo a qual cabe aos EUA a
defesa do mundo capitalista diante do avanço do comunismo –, o governo
norte-americano presta ajuda militar e econômica aos países que se
opõem à expansão comunista e auxilia a instalação de ditaduras militares
na América Latina. O Plano Marshall, por exemplo, resulta na injeção de
US$ 13 bilhões na Europa. A URSS adota uma política isolacionista, a
chamada Cortina de Ferro. Ajudada pelo Exército Vermelho, transforma os
governos do Leste Europeu em satélites de Moscou.
Nos anos 50 e 60, a política norte-americana de contenção da expan-
são comunista leva à participação da nação na Guerra da Coreia e na
Guerra do Vietnã. A Guerra Fria repercute na própria política interna dos
EUA, com o chamado macarthismo, que desencadeia no país uma onda de
perseguição a supostos simpatizantes comunistas.
Corrida nuclear – A Guerra Fria amplia-se a partir de 1949, quando os
soviéticos explodem sua primeira bomba atômica e inauguram a corrida
nuclear. Os EUA testam novas armas nucleares no atol de Bikini, no Pací-
fico, e, em 1952, explodem a primeira bomba de hidrogênio. A URSS lança
a sua em 1955. As superpotências criam blocos militares reunindo seus
aliados, como a Otan, que agrega os anticomunistas, e o Pacto de Varsó-
via, do bloco socialista.
Com a descoberta da instalação de mísseis soviéticos em Cuba, em
1962, os EUA ameaçam um ataque nuclear e abordam navios soviéticos
no Caribe. A URSS recua e retira os mísseis. O perigo nuclear aumenta
com a entrada do Reino Unido, da França e da China no rol dos detentores
de armas nucleares. Em 1973, as superpotências concordam em desacele-
rar a corrida armamentista, fato conhecido como Política da Détente. Esse
acordo dura até 1979, quando a URSS invade o Afeganistão. Em 1985,
com a subida ao poder do líder soviético Mikhail Gorbatchov, a tensão e a
guerra ideológica entre as superpotências começam a diminuir. O símbolo
do final da Guerra Fria é a queda do Muro de Berlim, em 1989. A Alema-
nha é reunificada e, aos poucos, dissolvem-se os regimes comunistas do
Leste Europeu. Com a desintegração da própria URSS, em 1991, o conflito
entre capitalismo e comunismo cede lugar às contradições existentes entre
o hemisfério norte, que reúne os países desenvolvidos, e o hemisfério sul,
onde está a maioria dos subdesenvolvidos.
Descolonização da África
Processo de independência das colônias europeias no continente afri-
cano que começa após a II Guerra Mundial e termina na década de 70.
Durante a guerra, a pressão das metrópoles pelo crescimento da produção
colonial, o avanço dos meios de comunicação (aviação, rádio, construção
de estradas) e a desestruturação das metrópoles europeias – Inglaterra,
França, Bélgica, Alemanha e Itália – favorecem o surgimento de movimen-
tos de libertação. A descolonização dá-se de forma lenta e desigual em
todo o continente.
Os movimentos anticolonialistas tomam impulso após a Conferência
Afro-Asiática. Realizada em Bandung, na Indonésia, em 1955, reúne 24
países asiáticos e africanos. Eles proclamam o princípio do não-
alinhamento automático ao lado das novas potências emergentes, EUA e
URSS, e defendem o direito de autodeterminação dos povos. Nos dez
anos que se seguem à conferência, 33 países obtêm a emancipação.
Diante da pressão dos movimentos autonomistas, diversas potências
europeias apressam a concessão da independência. Entretanto, procuram
manter laços econômicos e políticos e estimulam a instauração de ditadu-
ras fiéis à antiga colônia. Aos EUA e à URSS, nesse contexto da Guerra
Fria, não mais interessa a manutenção do mundo colonial, mas a disputa
por áreas de influência.
O surgimento das nações africanas no século XX é marcado por lutas
contra os grupos dirigentes colonialistas e por guerras civis, já que muitas
das fronteiras estabelecidas pelos novos países não obedeceram às divi-
sões étnicas, linguísticas e culturais dos povos africanos. Alguns desses
conflitos permanecem até hoje. Da mesma forma persistem sem solução
os desequilíbrios econômicos e sociais no continente.
Globalização
Processo de integração mundial que se intensifica nas últimas déca-
das, a globalização baseia-se na liberalização econômica: os Estados
abandonam gradativamente as barreiras tarifárias que protegem sua
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produção da concorrência estrangeira e se abrem ao fluxo internacional de
bens, serviços e capitais. A recente revolução nas tecnologias da informa-
ção contribui de forma decisiva para essa abertura. Além de concorrer para
uma crescente homogeneização cultural, a evolução e a popularização das
tecnologias de informação (computador, telefone e televisor) são funda-
mentais para agilizar o comércio, o fluxo de investimentos e a atuação das
transnacionais, por permitir uma integração sem precedentes de pontos
distantes do planeta. Em 1960, um cabo de telefone intercontinental con-
seguia transmitir 138 conversas ao mesmo tempo. Atualmente, os cabos
de fibra ótica possuem capacidade para enviar 1,5 milhão. Uma ligação
telefônica internacional de três minutos, que custava 244 dólares em 1930,
é feita por 3 dólares no início dos anos 90. A Organização Mundial do
Comércio (OMC) prevê para 2000 a existência de 300 milhões de usuários
da internet e transações comerciais de mais de 300 bilhões de dólares.
Contrastes da globalização – O debate em torno dos efeitos colaterais
da globalização e das estratégias para evitá-los aprofunda-se em 1999.
Uma das consequências desse processo é a concentração da riqueza. A
maior parte do dinheiro circula nos países industrializados – apenas 25%
dos investimentos internacionais vão para nações em desenvolvimento –, e
o número de pessoas que vivem com menos de 1 dólar por dia sobe de 1,2
bilhão, em 1987, para 1,5 bilhão, em 1999. O crescimento dos países
emergentes em 1999 fica em torno de 1,5%, o pior desempenho em 17
anos. As exceções, China e Índia, são justamente as nações que dão ritmo
mais lento à liberação comercial e à integração ao sistema financeiro
internacional.
Com a crise mundial, o preço das matérias-primas, produzidas em
grande parte pelos Estados mais pobres, cai mais de 20%, trazendo per-
das de 10 bilhões de dólares para a América Latina. Os países ricos, no
mesmo ano, lucram 60 bilhões de dólares somente com a queda do custo
do petróleo. A participação das nações emergentes no comércio internaci-
onal é de pouco mais de 30%. Algumas regiões estão à margem da globa-
lização, como a Ásia Central, que representa apenas 0,2% das trocas, e o
norte da África (0,7%).
O Banco Mundial (Bird) aponta como causas para o distanciamento
entre ricos e pobres o aumento das ações protecionistas promovidas pelos
países ricos, a voracidade dos investidores e a fragilidade econômica e
institucional das nações subdesenvolvidas. A receita usada para recuperar
os mercados emergentes em queda – cortes orçamentários e juros altos –
contribui para aumentar ainda mais a distância.
Correção de rumos – Tais desigualdades preocupam os organismos
internacionais. A Conferência das Nações Unidas para o Comércio e
Desenvolvimento (Unctad) propõe o controle de capitais e desenvolvimento
sustentado em contraposição ao Consenso de Washington, nome pelo qual
ficaram conhecidos os princípios de liberalização financeira e comercial
que caracterizam o neoliberalismo. A instituição, em conjunto com o Bird,
tem um plano para abolir em 15 anos as dívidas dos 41 países mais po-
bres.
Em seu Relatório do Desenvolvimento Humano de 1999, o Programa
das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) fornece uma receita
geral para corrigir os rumos da globalização. As nações emergentes e
organizações não governamentais devem ter mais influência nos fóruns
econômicos internacionais – Fundo Monetário Internacional (FMI), Bird,
Grupo dos Sete (G7) –, hoje controlados pelos Estados ricos. Sugere ainda
que as decisões não considerem apenas as variáveis econômicas, mas
também suas repercussões na área social. Por fim, conclui que, embora
pareça contraditório, o sucesso da globalização exige avaliações regionali-
zadas.
Expansão – O início da integração mundial remonta aos séculos XV e
XVI, quando a expansão ultramarina dos Estados europeus possibilita a
conquista de novos mercados. Outro salto na difusão do comércio e dos
investimentos é dado pelas duas Revoluções Industriais, nos séculos XVIII
e XIX. A interdependência econômica cresce até a quebra da Bolsa de
Nova York, em 1929, e é retomada no bloco capitalista após a II Guerra
Mundial. Estimuladas pela queda de barreiras – decorrente, em grande
parte, das políticas liberalizantes postas em prática pelo Acordo Geral de
Tarifas e Comércio (Gatt) e, atualmente, pela Organização Mundial do
Comércio (OMC) –, as trocas mundiais aumentam de forma expressiva a
61 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
partir dessa época. Em 1950 totalizam 61 bilhões de dólares, ao passo que
em 1998 atingem 5,2 trilhões de dólares.
O fim da Guerra Fria, nos anos 80, inaugura um novo estágio da glo-
balização: as trocas mundiais incrementam-se ainda mais por causa da
transição das nações comunistas para a economia de mercado, e a expan-
são do comércio supera o aumento da produção mundial. De acordo com o
FMI, entre 1989 e 1998 o volume de dinheiro movimentado em trocas
internacionais se eleva em média 6,5% ao ano, enquanto a taxa anual de
crescimento da produção é de 3,4%.
Explosão dos investimentos – A expansão dos fluxos de capital tem si-
do ainda maior por causa da abertura dos países ao investimento estran-
geiro e da enorme velocidade das transações. O movimento diário de
capitais no mundo é estimado em 2 trilhões de dólares. A migração quase
instantânea do dinheiro fortalece investimentos estrangeiros de curto
prazo. Ao menor sinal de instabilidade econômica ou política no Estado, o
investimento é resgatado, provocando uma crise que pode alastrar-se para
outras nações por causa da integração das economias.
É o que ocorre no segundo semestre de 1997, quando as principais
bolsas de valores do mundo despencam em reação à profunda crise das
nações do Sudeste Asiático. O turbilhão financeiro evolui para uma crise
internacional em 1998. Os países emergentes – sobretudo a Federação
Russa – são os mais atingidos, por adotar modelos de desenvolvimento
baseados em investimentos externos. As sucessivas crises realçam a
instabilidade de um mercado financeiro globalizado, em que o desempenho
das economias nacionais depende não só da ação dos governos, mas
cada vez mais dos grandes investidores estrangeiros.
Corporações transnacionais – A globalização é marcada ainda pelo
crescimento das corporações transnacionais, que exercem papel decisivo
na economia mundial. De acordo com o Relatório do Desenvolvimento
Humano de 1999, das 100 maiores riquezas do mundo, metade pertence a
Estados e metade, a megaempresas. Reportagem da revista Fortune
mostra que as dez principais corporações do mundo – General Motors
Corporation, DaimlerChrysler, Ford Motor, Wal-Mart Stores, Mitsui, Itochu,
Mitsubishi, Exxon, General Electric e Toyota Motor – ganharam juntas 1,2
trilhão de dólares em 1998, valor 50% maior que o produto interno bruto
(PIB) brasileiro. O faturamento isolado de cada uma dessas empresas é
comparável ao PIB de importantes economias mundiais, como Dinamarca,
Noruega, Polônia, África do Sul, Finlândia, Grécia e Portugal. Somente as
ações da Microsoft, a principal empresa de informática do mundo, atingem
em julho de 1999 valor de mercado equivalente a mais de 500 bilhões de
dólares. Além de crescer em faturamento, as corporações tornam-se
gigantescas também pelo processo de fusões, acelerado a partir de 1998.
As transnacionais implementam mudanças significativas no processo
de produção. Auxiliadas pelas facilidades na comunicação e nos transpor-
tes, instalam suas fábricas em qualquer lugar do mundo onde existam
melhores vantagens fiscais e mão-de-obra e matéria-prima baratas. Os
produtos não têm mais nacionalidade definida. Um carro de uma marca
dos EUA pode conter peças fabricadas no Japão, ter sido projetado na
França, montado no Brasil e ser vendido no mundo todo.
Euro – Em 1999, onze países da União Europeia (UE) dão outro passo
importante no processo de globalização ao criar o euro, moeda única do
bloco. Em 1o de janeiro, Alemanha, Áustria, Bélgica, Espanha, França,
Finlândia, Irlanda, Itália, Luxemburgo, Holanda (Países Baixos) e Portugal
passam a empregá-lo nas transações entre suas empresas. Em 1o de
janeiro de 2002, o euro vai ser usado regularmente e, a partir de 1o de
julho desse ano, as moedas nacionais deixarão de existir. É a primeira vez
na história que nações abrem mão de emitir sua própria moeda.
Nova Ordem Mundial
O fim da geopolítica bipolar
Luiz Carlos Parejo
A Nova Ordem Mundial é um conceito político e econômico que se
refere ao contexto histórico do mundo pós-Guerra Fria. Estabeleceu-se
no fim da década de 80, com a queda do muro de Berlim (1989), no quadro
das transformações ocorridas no Leste Europeu com a desintegração do
blocosoviético.
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O termo Nova Ordem Mundial é aplicado de forma abrangente. Em um
contexto atual, pode se referir também à importância das novas tecnologi-
asem um mundo progressivamente globalizado e às novas formas de
controle tecnológico sobre as pessoas.
A Nova Ordem Mundial busca garantir o desenvolvimento do capita-
lismo e estrutura-se a partir de uma hierarquização de países, de acordo
com seu nível de desenvolvimento e de especialização econômica. Veja
algumas das principais características.
Distribuição do poder internacional
Em termos militares, a bipolaridade (fato de haver dois pólos de força,
que eram Estados Unidos e URSS) foi substituída pela chamada pax
imperial americana, que significa que não existe país no mundo capaz de
se contrapor ao poderio militar americano. A supremacia militar incontestá-
vel dos Estados Unidos é exercida de forma intensa em todas as partes do
mundo onde seus interesses econômicos ou geopolíticos se fazem presen-
tes.
Em termos econômicos e tecnológicos temos a multipolaridade, com
pelo menos três grandes blocos: o primeiro, organizado em torno dos EUA;
o segundo, em torno da Europa (União Europeia) e um terceiro, o blocoa-
siático, onde se destacam o Japão, a China, a Índia e até mesmo a Rússia.
Urbanização mundial
A intensa urbanização mundial é um fenômeno típico de países não-
desenvolvidos e resultante de sua industrialização e modernização recente.
No ano 2000, a ONU (Organização das Nações Unidas) divulgou que a
população urbana mundial superou a população rural.
A urbanização é acelerada e irreversível em especial nos países em
desenvolvimento. É geralmente caótica, o que agrava os problemas ambi-
entais e concentra a pobreza, potencializando seus aspectos negativos.
Nova divisão do trabalho
Ao contrário do que ocorria até pouco tempo, a nova divisão internaci-
onal do trabalho (DIT) não separa apenas países exportadores de manufa-
turados de países exportadores de matéria-prima.
• OS DOMÍNIOS NATURAIS E A RELAÇÃO DO SER HUMANO
COM O AMBIENTE – RELAÇÃO HOMEM- NATUREZA, A
APROPRIAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS PELAS SOCIE-
DADES AO LONGO DO TEMPO. IMPACTO AMBIENTAL DAS
ATIVIDADES ECONÔMICAS NO BRASIL. RECURSOS MINE-
RAIS E ENERGÉTICOS: EXPLORAÇÃO E IMPACTOS. RECUR-
SOS HÍDRICOS; BACIAS HIDROGRÁFICAS E SEUS APROVEI-
TAMENTOS. AS QUESTÕES AMBIENTAIS CONTEMPORÂ-
NEAS: MUDANÇA CLIMÁTICA, ILHAS DE CALOR, EFEITO
ESTUFA, CHUVA ÁCIDA, A DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE
OZÔNIO. A NOVA ORDEM AMBIENTAL INTERNACIONAL;
POLÍTICAS TERRITORIAIS AMBIENTAIS; USO E CONSERVA-
ÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS, UNIDADES DE CONSERVA-
ÇÃO, CORREDORES ECOLÓGICOS, ZONEAMENTO ECOLÓ-
GICO E ECONÔMICO. ORIGEM E EVOLUÇÃO DO CONCEITO
DE SUSTENTABILIDADE. ESTRUTURA INTERNA DA TERRA.
ESTRUTURAS DO SOLO E DO RELEVO; AGENTES INTERNOS
E EXTERNOS MODELADORES DO RELEVO. SITUAÇÃO GE-
RAL DA ATMOSFERA E CLASSIFICAÇÃO CLIMÁTICA. AS
CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS DO TERRITÓRIO BRASILEI-
RO. OS GRANDES DOMÍNIOS DA VEGETAÇÃO NO BRASIL E
NO MUNDO.
Brasil, oficialmente República Federativa do Brasil, é o maior país
da América do Sul e o quinto maior do mundo em área territorial
(equivalente a 47% do território sul-americano) epopulação, com mais de
192 milhões de habitantes. É o único país falante da língua portuguesana
América e o maior país lusófono do mundo, além de ser uma das nações
mais multiculturais e etnicamente diversas do planeta, resultado da forte
imigração vinda de muitos países.
62 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Delimitado pelo oceano Atlântico a leste, o Brasil tem um litoral de
7.491 km. É limitado a norte pela Venezuela, Guiana, Suriname e pelo
departamento ultramarino francês da Guiana Francesa; a noroeste pela
Colômbia; a oeste pela Bolívia e Peru; a sudoeste pela Argentina e
Paraguai e ao sul pelo Uruguai. Vários arquipélagos formam parte do
território brasileiro, como Fernando de Noronha,Atol das Rocas,
Arquipélago de São Pedro e São Paulo e Trindade e Martim Vaz. O país
fazfronteira com todos os outros países sul-americanos, exceto Equador e
Chile.
O Brasil foi descoberto pelos europeus em 1500, por uma expedição
portuguesa liderada por Pedro Álvares Cabral. O território brasileiro, até
então habitado por povos ameríndios, a partir daí torna-se uma colônia do
império ultramarino português. Em 1815 se torna um reino unido com
Portugal. O vínculo colonial foi, de fato, quebrado em 1808, quando a
capital do reino foi transferida de Lisboapara o Rio de Janeiro, depois de as
tropas francesas comandadas por Napoleão Bonaparteinvadirem Portugal.
A independência do Brasil se deu em 1822. Inicialmente independente
comoImpério do Brasil, período no qual foi uma monarquia constitucional
parlamentarista, o país se tornou uma república em 1889, com um golpe
militar, embora a legislatura bicameral, agora chamada decongresso
nacional, remonte à ratificação da primeira constituição, em 1824.] A sua
constituição atual, formulada em 1988, define o Brasil como uma república
federativa presidencialista. Afederação é formada pela união do Distrito
Federal, os 26 estados e os 5 565 municípios.
A economia brasileira é a maior da América Latina e do Hemisfério Sul,
a sexta maior do mundo porPIB nominal e a sétima maior por paridade do
poder de compra (PPC). O Brasil é uma das principais economias com
mais rápido crescimento econômico no mundo e as reformas econômicas
deram ao país novo reconhecimento internacional, seja em âmbito regional
ou global. O país é membro fundador da Organização das Nações Unidas
(ONU), G20, Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP),
União Latina, Organização dos Estados Americanos (OEA),Organização
dos Estados Ibero-americanos (OEI), Mercado Comum do Sul (Mercosul) e
da União de Nações Sul-Americanas (UNASUL), além de ser um dos
países BRIC. O Brasil também é o lar de uma diversidade de animais
selvagens, ambientes naturais e de vastos recursos naturais em uma
grande variedade de habitats protegidos.
"País do futuro", "terra dos contrastes", "nação da cordialidade" e
"gigante adormecido", são alguns dos qualificativos com que se tenta
resumidamente explicar a complexa e multifacetada realidade brasileira,
onde a abundância de terras férteis convive com multidões de
desempregados, prodigiosos recursos naturais não conseguem impedir
bolsões de miséria e se vêem cidades tão modernas quanto as do primeiro
mundo ou tribos indígenas que vivem ainda como seus antepassados de
1500, ao tempo do descobrimento.
Único país de colonização portuguesa em todo o continente
americano, o Brasil difere muito de seus vizinhos tanto na língua quanto na
cultura, na maneira de ser de seu povo como nas preferências de sua elite
intelectual e econômica, no relevo do solo como na configuração do litoral.
E ele mesmo é uma grande colcha de retalhos, com regiões
completamente diferentes entre si, tanto no aspecto físico como na
organização urbana, na história como na cultura, embora exista latente e
sempre pronto a manifestar-se com vigor um sentimento geral de
brasilidade.
Uma das nações-continente do mundo, com área de 8.547.404km2, o
Brasil ocupa quase a metade da América do Sul e é o quinto país do
mundo em extensão territorial, apenas sobrepujado pela Rússia, Canadá,
China e Estados Unidos. Ao longo de cerca de 16.000km de fronteiras,
limita-se ao norte com a Guiana, Suriname, Guiana Francesa e Venezuela;
a oeste com a Colômbia, Peru, Bolívia e Paraguai; ao sul, com a Argentina
e o Uruguai; e a leste com o oceano Atlântico. Portanto, apenas dois
países sul-americanos não têm fronteira com o Brasil: Equador e Chile.
Com a forma aproximada de um imenso triângulo, o território brasileiro tem
largura e altura praticamente iguais: no sentido norte-sul, estende-se por
4.320km, desde o monte Caburaí, na fronteira com a Guiana, até o arroio
Chuí, na fronteira com o Uruguai; e no sentido oeste-leste, por 4.328km, da
serra de Contamana, no Peru, até a ponta do Seixas, no litoral da Paraíba.
O nome Brasil deriva da árvore Caesalpinia echinata, chamada pelos
índios de ibirapitanga e pelos portugueses de pau-brasil, pela cor de brasa
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do seu cerne, comerciado como corante. Já um ato notarial de 1503
arrolava um carregamento de "paus do brasil", trazidos da terra recém-
descoberta. Até o século XVII, "brasileiros" eram inicialmente os que
comerciavam com pau-brasil; depois os que vinham para o Brasil ganhar a
vida; e finalmente os filhos da terra, nativos ou descendentes de europeus.
Geografia física
Geologia
O território brasileiro, juntamente com o das Guianas, distingue-se
nitidamente do resto da América do Sul. Seu embasamento abriga as
maiores áreas de afloramento de rochas pré-cambrianas, os chamados
escudos: o escudo ou complexo Brasileiro, também designado como
embasamento Cristalino, ou simplesmente Cristalino; e o escudo das
Guianas. Os terrenos mais antigos, constituídos de rochas de intenso
metamorfismo, formam o complexo Brasileiro. O escudo das Guianas
abarca, além das Guianas, parte da Venezuela e do Brasil, ao norte do rio
Amazonas. Entre ambos situa-se a bacia sedimentar do Amazonas, cuja
superfície está em grande parte coberta por depósitos cenozóicos, em
continuação aos da faixa adjacente aos Andes.
As rochas mais antigas do escudo das Guianas datam de mais de dois
bilhões de anos. É portanto uma área estável de longa data. Na faixa
costeira do Maranhão e do Pará ocorrem rochas pré-cambrianas, que
constituem um núcleo muito antigo, com cerca de dois bilhões de anos. A
região pré-cambriana de Guaporé é coberta pela floresta amazônica. A do
rio São Francisco estende-se pelos estados da Bahia, Minas Gerais e
Goiás. Há dentro dessa região uma unidade tectônica muito antiga, o
geossinclíneo do Espinhaço, que vai de Ouro Preto MG até a borda
meridional da bacia sedimentar do Parnaíba. As rochas mais antigas dessa
área constituem o grupo do rio das Velhas, com idades que atingem cerca
de 2,5 bilhões de anos.
As rochas do grupo Minas assentam-se em discordância sobre elas, e
são constituídas de metassedimentos que em geral exibem metamorfismo
de fácies xisto verde, com idade aproximada de 1,5 bilhão de anos.
Pertence a esse grupo a formação Itabira, com grandes jazidas de ferro e
manganês. Sobre as rochas do grupo Minas colocam-se em discordância
as do grupo Lavras, constituídas de metassedimentos de baixo
metamorfismo, com metaconglomerados devidos talvez a uma glaciação
pré-cambriana.
Grande parte da área pré-cambriana do São Francisco é coberta por
rochas sedimentares quase sem metamorfismo e só ligeiramente
dobradas, constituídas em boa parte de calcários. Essa sequência é
conhecida como grupo Bambuí, com idade em torno de 600 milhões de
anos, época em que provavelmente a região do São Francisco já havia
atingido relativa estabilidade.
Ao que parece, um grande ciclo orogenético, denominado
Transamazônico, ocorrido há cerca de dois bilhões de anos, perturbou as
rochas mais antigas dessa faixa pré-cambriana. Ao final do pré-cambriano,
as regiões do São Francisco e do Guaporé eram separadas por dois
geossinclíneos -- o Paraguai-Araguaia, que margeava as terras antigas do
Guaporé pelo lado oriental; e o de Brasília, que margeava as terras antigas
do São Francisco pelo lado ocidental.
As estruturas das rochas parametamórficas do geossinclíneo
Paraguai-Araguaia orientam-se na direção norte-sul no Paraguai e sul do
Mato Grosso, curvam-se para o nordeste e novamente para norte-sul no
norte de Mato Grosso e Goiás e atingem o Pará através do baixo vale do
Tocantins, numa extensão de mais de 2.500km. Iniciam-se por uma
espessa sequência de metassedimentos que constituem, no sul, o grupo
Cuiabá, e no norte, o grupo Tocantins. Essa sequência é recoberta pelas
rochas do grupo Jangada, entre as quais existem conglomerados tidos
como representantes do episódio glacial.
O geossinclíneo Brasília desenvolveu-se em parte dos estados de
Goiás e Minas Gerais. Suas estruturas, no sul, dirigem-se para noroeste e
depois curvam-se para o norte. A intensidade do metamorfismo decresce
de oeste para leste e varia de fácies anfibolito a fácies xisto verde. A região
central de Goiás, que separa os geossinclíneos Paraguai-Araguaia e
Brasília, é constituída de rochas que exibem fácies de metamorfismo de
anfibolito.
63 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Uma longa faixa metamórfica, chamada de geossinclíneo Paraíba,
estende-se ao longo da costa oriental do Brasil, do sul da Bahia ao Rio
Grande do Sul e Uruguai. Suas rochas de metamorfismo mais intenso
estão na serra do Mar. As rochas de baixo metamorfismo (xistos verdes)
são grupadas sob diferentes nomes geográficos: grupo Porongos, no Rio
Grande do Sul, grupo Brusque, em Santa Catarina, grupo Açungui, no
Paraná e sul de São Paulo, e grupo São Roque, na área de São Roque-
Jundiaí-Mairiporã, no estado de São Paulo. Gnaisses e migmatitos da área
pré-cambriana do norte, em São Paulo e partes adjacentes de Minas
Gerais, constituem a serra da Mantiqueira.
A faixa orogenética do Cariri, no Nordeste, possui direções estruturais
muito perturbadas por falhamentos. Um grande acidente tectônico, o
lineamento de Pernambuco, separa a faixa do Cariri do geossinclíneo de
Propriá. O grupo Ceará, importante unidade da faixa tectônica do Cariri,
apresenta metassedimentos com metamorfismos que variam da fácies
xisto verde à de anfibolito, recobertos em discordância pelas rochas do
grupo Jaibara.
A fase de sedimentação intensa de todos esses geossinclíneos
ocorreu no pré-cambriano superior, e seu fim foi marcado por um ciclo
orogenético, o ciclo Brasileiro, ocorrido há cerca de 600 milhões de anos.
Suas fases tardias atingiram os períodos cambriano e ordoviciano, e
produziram depósitos que sofreram perturbações tectônicas, não
acompanhadas de metamorfismo. Em Mato Grosso, extensos depósitos
calcários dessa época constituem os grupos Corumbá, ao sul, e Araras, ao
norte. Em discordância sobre o Corumbá, assentam as rochas do grupo
Jacadigo, constituídas de arcósios, conglomerados arcosianos, siltitos,
arenitos e camadas e lâminas de hematita, jaspe e óxidos de manganês.
Na faixa atlântica há indícios de manifestações vulcânicas riolíticas e
andesíticas associadas aos metassedimentos cambro-ordovicianos, e
também granitos intrusivos, tardios e pós-tectônicos. Os sedimentos
cambro-ordovicianos, que marcam os estertores da fase geossinclinal no
Brasil, não possuem fósseis, por se terem formado em ambiente não-
marinho. Ocupam áreas restritas, cobertas discordantemente pelos
sedimentos devonianos ou carboníferos da bacia do Paraná. A maior área
encontra-se no estado do Rio Grande do Sul.
A sequência da base é chamada de grupo Maricá, à qual sucede o
grupo Bom Jardim, que consiste em sequências sedimentares semelhantes
às do grupo Maricá, mas caracterizadas por um vulcanismo andesítico
muito intenso. Segue-se o grupo Camaquã, cujas rochas exibem
perturbações mais suaves que as dos grupos sotopostos. Nas fases iniciais
de deposição desse grupo, ocorreu intenso vulcanismo riolítico, mas há
evidências de fases vulcânicas riolíticas anteriores: os conglomerados do
grupo Bom Jardim contêm seixos de riólitos. Também durante as fases de
sedimentação das rochas do grupo Camaquã, ocorreu vulcanismo
andesítico intermitente.
O grupo Itajaí, em Santa Catarina, é outra grande área de rochas
formadas em ambiente tectônico. O grupo Castro, no Paraná, constituído
de arcósios, siltitos e conglomerados, parece ter-se formado na mesma
época desses grupos. Riólitos, tufos e aglomerados ocorrem em diversos
níveis dessa sequência, e rochas vulcânicas andesíticas marcam as fases
finais. Sobre as rochas do grupo Castro descansa uma sequência de
conglomerados, a formação Iapó.
Bacias sedimentares. Distinguem-se, por sua estrutura, três grandes
bacias sedimentares intracratônicas no Brasil: Amazonas, Parnaíba (ou
Maranhão) e Paraná. A bacia do Amazonas propriamente dita ocupa
apenas a região oriental do estado do Amazonas e o estado do Pará, com
exceção da foz do Amazonas, que pertence à bacia de Marajó. Os terrenos
mais antigos datam da era paleozóica e alinham-se em faixas paralelas ao
curso do rio Amazonas. As rochas do período devoniano ocorrem tanto na
bacia do Amazonas como nas do Parnaíba e do Paraná. Outros datam da
era mesozóica e são cretáceos (séries Acre e Itauajuri, formação Nova
Olinda), e constituem, com os anteriores, zonas com possibilidades de
jazidas petrolíferas. Mas as maiores extensões correspondem aos terrenos
recentes, particularmente pliocênicos (série Barreiras), mas também
pleistocênicos (formação Pará) e holocênicos ou atuais, todos de origem
continental.
A bacia sedimentar do Parnaíba situa-se em terras do Maranhão e do
Piauí. Os terrenos mais antigos remontam à era paleozóica e em geral são
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de origem marinha; os devonianos subdividem-se em três formações:
Picos, Cabeças e Longá. Distinguem-se na bacia do Parnaíba três ciclos
de sedimentação separados por discordâncias: (1) siluriano; (2) devoniano-
carbonífero inferior; (3) carbonífero superior-permiano. Durante o intervalo
siluriano-carbonífero inferior, a área de maior subsidência situava-se no
limite sudeste da atual bacia, o que lhe conferia grande assimetria em
relação aos atuais limites da bacia. Isso significa que a borda oriental atual
é erosiva e não corresponde à borda original. A história da bacia durante o
permiano acha-se documentada pelos depósitos das formações Pedra de
Fogo e Motuca.
A bacia do Paraná é uma das maiores do mundo. Mais de sessenta
por cento de sua área de 1.600.000km2 ficam no Brasil; cerca de 25% na
Argentina e o restante no Paraguai e Uruguai. É definida como unidade
autônoma a partir do devoniano, embora ocorram sedimentos marinhos
silurianos fossilíferos no Paraguai, de extensão limitada. Distinguem-se na
bacia do Paraná três ciclos de sedimentação paleozóica (siluriano,
devoniano, permocarbonífero), separados entre si por discordâncias. Os
sedimentos marinhos do fim do paleozóico são bem menos importantes
que nas duas outras bacias, mas ao contrário delas, essa bacia possui
sedimentos marinhos permianos.
Relevo
O Brasil é um país de relevo modesto: seus picos mais altos elevam-se
a cotas da ordem dos três mil metros. Em grandes números, o relevo
brasileiro se reparte em menos de quarenta por cento de planícies e pouco
mais de sessenta por cento de planaltos. A altitude média é de 500m. As
elevações agrupam-se em dois sistemas principais: o sistema Brasileiro e o
sistema Parima ou Guiano. Ambos são constituídos de velhos escudos
cristalinos, de rochas pré-cambrianas -- granito, gnaisse, micaxisto,
quartzito -- fortemente dobrados e falhados pelas orogenias laurenciana e
huroniana.
Trabalhados por longo tempo pelos agentes erosivos, os dois escudos
foram aplainados até formarem planaltos muito regulares. Na periferia, a
orogenia andina refletiu-se por meio de falhas, flexuras e fraturas que
promoveram uma retomada da erosão, que deu origem a formas mais
enérgicas de relevo: escarpas, vales profundos, serras e morros
arredondados.
O sistema Parima ou Guiano fica ao norte da bacia amazônica e sua
linha divisória serve de fronteira entre o Brasil, de um lado, e a Venezuela,
Guiana, Suriname e Guiana Francesa de outro. A superfície aplainada do
alto rio Branco (vales do Tacutu e do Rupununi) divide o sistema em dois
maciços: o Oriental, com as serras de Tumucumaque e Acaraí, mais baixo,
com altitudes quase sempre inferiores a 600m; e o Ocidental, mais
elevado, que recebe denominações como serra de Pacaraima, Parima,
Urucuzeiro, Tapirapecó e Imeri, onde se encontram os pontos culminantes
do relevo brasileiro: o pico da Neblina, com 3.014m, e o Trinta e Um de
Março, com 2.992m. Mais para oeste, no alto rio Negro, ocorrem apenas
bossas graníticas isoladas (cerro Caparro, pedra de Cucaí), com menos de
500m, que emergem do peneplano coberto de florestas.
O sistema Brasileiro ocupa área muito maior que o Parima. Está
subdividido em províncias fisiográficas ou geomórficas. O maciço Atlântico
abrange as serras cristalinas que ficam a leste das escarpas sedimentares
do planalto Meridional, e tomam as denominações gerais de serra do Mar e
serra da Mantiqueira. A primeira acompanha a costa brasileira desde o
baixo Paraíba, perto do município de Campos dos Goitacases RJ até o sul
de Santa Catarina; a serra da Mantiqueira fica um pouco mais para o
interior, e estende-se de São Paulo até à Bahia.
A serra do Mar mostra um conjunto de cristas paralelas entre o litoral
sul do estado do Rio de Janeiro e o médio Paraíba: Gávea, Pão de Açúcar,
Corcovado, Tijuca, Pedra Branca, Jericinó-Marapicu, garganta Viúva da
Graça, até o alinhamento principal da serra, que descamba suavemente
para o leito do Paraíba. Longitudinalmente, mostra o bloco levantado da
serra dos Órgãos, ao norte da baía de Guanabara, com culminâncias na
pedra do Sino (2.245m) e na pedra Açu (2.232m) entre Petrópolis e
Teresópolis, pendente para o interior. A serra da Bocaina, no estado de
São Paulo, ao contrário, é basculada em direção à costa. Entre São Paulo
e Santos, a serra de Cubatão, com 700m de altitude, é meramente a borda
de um planalto.
64 A Opção Certa Para a Sua Realização
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No Paraná, a serra do Mar toma os nomes de Ibiteraquire, ou Verde,
Negra e Graciosa, e é uma verdadeira serra marginal. Em Santa Catarina,
foi rebaixada e cortada de falhas, de modo que a erosão isolou morros com
formato de pirâmide truncada. Avança para o sul até Tubarão, onde
desaparece sob sedimentos paleozóicos e possantes derrames basálticos.
As serras de Tapes e Erval, no sudeste do Rio Grande do Sul, com cerca
de 400m de altitude, são consideradas como parte da serra do Mar apenas
por suas rochas, pois há entre elas uma solução de continuidade.
A serra da Mantiqueira é composta por rochas de idade algonquiana,
na maioria de origem metamórfica: gnaisse xistoso, micaxisto, quartzito,
filito, itabirito, mármore, itacolomito etc. Enquanto no interior paulista toma
os nomes locais de serra de Paranapiacaba e Cantareira, nas divisas de
Minas, onde alcança as cotas mais elevadas, é chamada de Mantiqueira
mesmo.
Durante o período terciário, massas de rochas plutônicas alcalinas
penetraram pelas falhas que criaram esse escarpamento e geraram os
blocos elevados de Itatiaia (pico das Agulhas Negras: 2.787m) e Poços de
Caldas. Águas e vapores em altas temperaturas intrometeram-se também
pelas fendas e formaram as fontes de águas termais dessa região. A leste
do maciço de Itatiaia, as cristas da Mantiqueira formam alinhamentos
divergentes. O mais ocidental se dirige para o centro do estado e forma
uma escarpa voltada para leste, que eleva as cotas a mais de mil metros.
O ramo mais oriental forma a divisa entre Minas Gerais e Espírito Santo até
o vale do rio Doce, elevando-se na serra da Chibata ou Caparaó, até
2.890m, no pico da Bandeira.
No centro de Minas Gerais, outro bloco elevado assume forma
quadrangular, constituído de rochas ricas em ferro, de alto teor. Toma
nomes locais de serra do Curral, ao norte; do Ouro Branco, ao sul; de
Itabirito, a leste, e da Moeda, a oeste. O ramo oriental se prolonga para o
norte do estado, com o nome de serra do Espinhaço, que divide as águas
da bacia do São Francisco das que vertem diretamente no Atlântico. Com a
mesma função e direção geral e estrutura semelhantes, a Mantiqueira
estende-se até o norte da Bahia, onde recebe as denominações de
chapada Diamantina, serra do Tombador e serra da Jacobina.
Planaltos e escarpas. No sul do Brasil, o relevo de planaltos e
escarpas começa do primeiro planalto, de Curitiba, com cerca de 800m, até
uma escarpa de 1.100m, constituída de arenito Furnas. O segundo planalto
é o de Ponta Grossa. A escarpa oriental é denominada Serrinha, e tem
nomes locais como os de serra do Purunã e Itaiacoca. A oeste do planalto
ergue-se nova escarpa, com cota de 1.300m, que vai do sul de Goiás e
Mato Grosso até a Patagônia. A superfície desse derrame é de cerca de
um milhão de quilômetros quadrados. O planalto descamba novamente
para oeste, até cotas de 200 e 300m na barranca do rio Paraná. Este é o
terceiro planalto, chamado de planalto basáltico ou planalto de
Guarapuava. A escarpa que o limita a leste chama-se serra da Esperança.
No Rio Grande do Sul, a única escarpa conspícua é a da serra Geral,
que abrange desde 1.200m, nos Aparados da Serra, até cotas entre 50 e
200m, no vale médio do Uruguai. Em São Paulo, os sedimentos
paleozóicos não formam uma escarpa, mas uma depressão periférica, na
base da cuesta basáltica: a serra de Botucatu. Mato Grosso apresenta três
frentes de cuesta: a devoniana, de arenito Furnas (serras de São Jerônimo
e Coroados ou São Lourenço); a carbonífera, de arenito Aquidauana (serra
dos Alcantilados); e a eojurássica (serras de Maracaju e Amambaí).
O relevo do Nordeste, ao norte da grande curva do rio São Francisco,
é constituído essencialmente por dois vastos pediplanos em níveis
diferentes. O mais elevado corresponde ao planalto da Borborema, de 500
a 600m, que se estende do Rio Grande do Norte a Pernambuco. Em
Alagoas e no brejo paraibano, sua superfície é cortada por vales
profundos. O pediplano mais baixo, com menos de 400m, difunde-se por
quase todo o Ceará, oeste do Rio Grande do Norte e Paraíba e norte da
Bahia. Dele se erguem elevações isoladas de dois tipos:(1) chapadas
areníticas de topo plano, como a do Araripe, (600-700m) entre Ceará e
Pernambuco e a do Apodi (100-200m), entre Ceará e Rio Grande do Norte;
e (2) serras cristalinas de rocha dura, como as de Baturité, Uruburetama e
Meruoca, no Ceará.
Nos planaltos e chapadas do centro-oeste predominam as linhas
horizontais, que alcançam cotas de 1.100 a 1.300m no sudeste, desde a
serra da Canastra, em Minas Gerais, até a chapada dos Veadeiros, em
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Goiás, passando pelo Distrito Federal. Seus vales são largos, com
vertentes suaves; só os rios de grande caudal, como o Paranã (bacia
Amazônica), Paranaíba (bacia do Prata) e Abaeté (bacia do São
Francisco), cavam neles vales profundos. No sudeste do planalto central, a
uniformidade do relevo resulta de longo trabalho de erosão em rochas
proterozóicas. As altitudes dos planaltos vão baixando para o norte e
noroeste à medida que descem em degraus para a planície amazônica:
800-900m na serra Geral de Goiás; 700-800m nas serras dos Parecis e
Pacaás Novos, em Rondônia; 500m e pouco mais na serra do Cachimbo.
Planícies. Existem três planícies no Brasil, em volta do sistema
Brasileiro: a planície Amazônica, que o separa do sistema Guiano, a
planície litorânea e a planície do Prata, ou Platina. A Amazônica, em quase
toda sua área, é formada de tabuleiros regulares, que descem em degraus
em direção à calha do Amazonas. A planície litorânea estende-se como
uma fímbria estreita e contínua da costa do Piauí ao Rio de Janeiro,
constituída de tabuleiros e da planície holocênica.
Apenas dois prolongamentos da planície do Prata atingem o Brasil: no
extremo sul, a campanha gaúcha, e no sudoeste, o pantanal mato-
grossense. Ao sul da depressão transversal do Rio Grande do Sul, a
campanha é uma baixada com dois níveis de erosão: o mais alto forma um
platô com cerca de 400m de altitude na região de Lavras e Caçapava do
Sul; o mais baixo aplainou o escudo cristalino com ondulações suaves -- as
coxilhas. O pantanal mato-grossense é uma fossa tectônica, aproveitada
pelo rio Paraguai e seus afluentes, que a inundam em parte durante as
enchentes, para atingir o rio da Prata.
Clima
O Brasil é um país essencialmente tropical: a linha do equador passa
ao norte, junto a Macapá AP e a Grande São Paulo fica na linha de
Capricórnio. A zona temperada do sul compreende apenas o vértice
meridional do Brasil: Rio Grande do Sul, Santa Catarina, a maior parte do
Paraná e o extremo-sul de São Paulo e do Mato Grosso do Sul. Os climas
do país se enquadram nos três primeiros grupos da classificação de
Köppen (grupo dos megatérmicos, dos xerófitos e dos mesotérmicos
úmidos), cada um dos quais corresponde a um tipo de vegetação e se
subdivide com base nas temperaturas e nos índices pluviométricos.
A região Norte do Brasil apresenta climas megatérmicos (ou tropicais
chuvosos), em que os tipos predominantes são o Af (clima das florestas
pluviais, com chuvas abundantes e bem distribuídas) e o Am (clima das
florestas pluviais, com pequena estação seca). Caracterizam-se por
temperaturas médias anuais elevadas, acima de 24o C, e pelo fato de que
a diferença entre as médias térmicas do mês mais quente e do mais frio se
mantém inferior a 2,5o C. Entretanto, a variação diurna da temperatura é
muito maior: 9,6o C em Belém PA, 8,7o C em Manaus AM e 13,5o C em
Sena Madureira AC.
No sudoeste da Amazônia, as amplitudes térmicas são mais
expressivas devido ao fenômeno da friagem, que ocorre no inverno e
provém da invasão da massa polar atlântica nessa área e acarreta uma
temperatura mínima, em Sena Madureira, de 7,9o C. O total de
precipitações na Amazônia é geralmente superior a 1.500mm ao ano. A
região tem três tipos de regime de chuvas: sem estação seca e com
precipitações superiores a 3.000mm ao ano, no alto rio Negro; com curta
estação seca (menos de 100mm mensais) durante três meses, a qual
ocorre no inverno austral e desloca-se para a primavera à medida que se
vai para leste; e com estiagem pronunciada, de cerca de cinco meses,
numa faixa transversal desde Roraima até Altamira, no centro do Pará.
A região Centro-Oeste do país apresenta alternância bem marcada
entre as estações seca e chuvosa, geralmente no verão, o que configura o
tipo climático Aw. A área submetida a esse tipo de clima engloba o planalto
Central e algumas zonas entre o Norte e o Nordeste. O total anual de
precipitações é de cerca de 1.500mm, mas pode elevar-se a 2.000mm. No
planalto Central, mais de oitenta por cento das chuvas caem de outubro a
março, quase sempre sob a forma de aguaceiros, enquanto o inverno tem
dois a três meses praticamente sem chuvas.
A temperatura média anual varia entre 19 e 26o C, mas a amplitude
térmica anual eleva-se até 5o C. O mês mais frio é geralmente julho; o
mais quente, janeiro ou dezembro. A insolação é forte de dia, mas à noite a
irradiação se faz livremente, trazendo madrugadas frias. No oeste (Mato
65 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Grosso do Sul) verificam-se também invasões de friagem, com
temperaturas inferiores a 0o C em certos lugares.
No sertão do Nordeste ocorre o clima semi-árido, equivalente à
variedade Bsh do grupo dos climas secos ou xerófitos. Abrange o médio
São Francisco, mas na direção oposta chega ao litoral pelo Ceará e pelo
Rio Grande do Norte. Caem aí menos de 700mm de chuva por ano. O
período chuvoso, localmente chamado inverno, embora geralmente
corresponda ao verão, é curto e irregular. As precipitações são rápidas
mas violentas. A estiagem dura geralmente mais de seis meses e às vezes
se prolonga por um ano ou mais, nas secas periódicas, causando
problemas sociais graves. As temperaturas médias anuais são elevadas:
acima de 23o C, exceto nos lugares altos. Em partes do Ceará e Rio
Grande do Norte, a média vai a 28o C. A evaporação é intensa.
Nas regiões Sudeste e Sul do Brasil predominam climas mais amenos
-- mesotérmicos úmidos -- enquadrados nas variedades Cfa, Cfb, Cwa e
Cwb. As temperaturas médias mais baixas ocorrem geralmente em julho
(menos de 18o C), época em que pode haver geadas. No Sudeste,
conservam-se as características tropicais modificadas pela altitude. A
amplitude térmica permanece por volta de 5o C e as chuvas mantêm o
regime estival, concentradas no semestre de outubro a março.
O Sul apresenta invernos brandos, geralmente com geadas; verões
quentes nas áreas baixas e frescos no planalto; chuvas em geral bem
distribuídas. As temperaturas médias anuais são inferiores a 18o C. A
amplitude térmica anual cresce à medida que se vai para o sul. Neves
esporádicas caem sobretudo nos pontos mais elevados do planalto: São
Francisco de Paula RS, Caxias do Sul RS, São Joaquim SC, Lajes SC e
Palmas PR. No oeste do Rio Grande do Sul, no entanto, ocorrem os
veranicos de fevereiro, secos e quentíssimos, com temperaturas das mais
altas do Brasil.
DOMÍNIOS MORFLOCLIMÁTICOS BRASILEIROS, OS
(SEGUNDO AZIZ AB'SABER)
Denis Richter
Dentre os diversos tipos de clima e relevo existente no Brasil, obser-
vamos que os mesmos mantêm grandes relações, sejam elas de espaço,
de vegetação, de solo entre outros. Caracterizando vários ambientes a
longo de todo território nacional. Para entende-los, é necessário distinguir
um dos outros. Pois a sua compreensão deve ser feita isoladamente.
Nesse sentido, o geógrafo brasileiro Aziz Ab’Saber, faz uma classificação
desses ambientes chamados de Domínios Morfoclimáticos. Este nome,
morfoclimático, é devido às características morfológicas e climáticas en-
contradas nos diferentes domínios, que são 6 (seis) ao todo e mais as
faixas de transição. Em cada um desses sistemas, são encontrados aspec-
tos, histórias, culturas e economias divergentes, desenvolvendo singulares
condições, como de conservação do ambiente natural e processos erosi-
vos provocados pela ação antrópica. Nesse sentido, este texto vem expli-
car e exemplificar cada domínio morfoclimático, demonstrando sua locali-
zação, área, povoamento, condições bio-hidro-climáticas, preservação
ambiental e economia local.
Os Domínios Morfoclimáticos
Os domínios morfoclimáticos brasileiros são definidos a partir das ca-
racterísticas climáticas, botânicas, pedológicas, hidrológicas e fitogeográfi-
cas; com esses aspectos é possível delimitar seis regiões de domínio
morfoclimático. Devido à extensão territorial do Brasil ser muito grande,
vamos nos defrontar com domínios muito diferenciados uns dos outros.
Esta classificação feita, segundo o geógrafo Aziz Ab’Sáber (1970), dividiu o
Brasil em seis domínios:
I – Domínio Amazônico – região norte do Brasil, com terras baixas e
grande processo de sedimentação; clima e floresta equatorial;
II – Domínio dos Cerrados – região central do Brasil, como diz o nome,
vegetação tipo cerrado e inúmeros chapadões;
III – Domínio dos Mares de Morros – região leste (litoral brasileiro), on-
de se encontra a floresta Atlântica que possui clima diversificado;
IV – Domínio das Caatingas – região nordestina do Brasil (polígono
das secas), de formações cristalinas, área depressiva intermontanhas e de
clima semi-árido;
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V – Domínio das Araucárias – região sul brasileira, área do habitat do
pinheiro brasileiro (araucária), região de planalto e de clima subtropical;
VI – Domínio das Pradarias – região do sudeste gaúcho, local de coxi-
lhas subtropicais.
I – Domínio Morfoclimático Amazônico
Situação Geográfica
Situado ao norte brasileiro, o domínio Amazônico é a maior região mor-
foclimática do Brasil, com uma área de aproximadamente 5 milhões km² –
equivalente a 60% do território nacional – abrangendo os Estados: Amazo-
nas, Amapá, Acre, Pará, Maranhão, Rondônia, Roraima, Tocantins e Mato
Grosso. Encontram-se como principais cidades desta região: Manaus,
Belém, Rio Branco, Macapá e Santarém.
Características do Povoamento
A região é pouco povoada, sua densidade demográfica é de aproxi-
madamente 2,88 hab./km². Isto se deve ao fato da grande extensão territo-
rial e dos difíceis acessos ao interior dessa área. Nesse sentido, o governo
em 1970, fez o programa de ocupação populacional na região amazônica,
com migrações oriundas do nordeste. A extração da borracha permitiu
desenvolver esta área, antes inóspita economicamente, numa região de
alta produtividade, seja ela econômica, cultural ou social. Nessa época,
muitas cidades foram afetadas com o crescimento gerado pelo capital. O
governo continuou auxiliando e orientando o desenvolvimento da região e
incorpora em Manaus a Suframa (Superintendência da Zona Franca de
Manaus), que trouxe para a capital amazonense muitas indústrias transna-
cionais. Tanto foi a resposta desta “zona livre”, que antes da Zona Franca
de Manaus, a mesma cidade detinha uma população de 300 mil/hab e com
a instalação desta área, passou para 800 mil/hab. Outros projetos são
instalados pelo governo federal na região amazônica, como: o Projeto Jari,
o Programa Calha Norte, o PoloNoroeste e o Projeto Grande Carajás. Com
isso, inicia-se a exploração mineral e vegetal da Amazônia. Mas os resul-
tados desses projetos foram pobres em sua maioria, pois com a retirada da
vegetação natural o solo tornava-se inadequado ao cultivo da agricultura.
Características Bio-Hidro-Climáticas e Fisiográficas
Este domínio sofre grande influência fluvial, já que aí se encontra a
maior bacia hidrográfica do mundo – a bacia amazônica. A região passa
por dois tipos de estações flúvio-climáticas, a estação das cheias dos rios e
a estação da seca, porém esta última estação não interrompe o processo
pluviométrico diário, só que em índices diferentes. O transporte existente
também é influenciado pela enorme rede hidrográfica, enquanto que o
rodoviário é quase inexistente. Assim, o transporte fluvial e o aéreo são
muito utilizados devido às facilidades encontradas neste domínio. Como se
trata de uma floresta equatorial considerada um bioma riquíssimo, é de
fundamental importância entendê-la para não desestruturar seu frágil
equilíbrio. Devido à existência de inúmeros rios, a região sofre muita sedi-
mentação por parte fluvial, já que a precipitação é abundante (2.500
mm/ano), transformando a região numa grande “esponja” que detém altas
taxas de umidade no solo. Este mesmo solo é formado basicamente por
latossolos, podzólicos e plintossolos, mas o mesmo não detém característi-
cas de ser rico à vegetação existente, na verdade, o processo de precipita-
ção é o que torna este domínio morfoclimático riquíssimo em floresta
hidrófita e não o solo, como muitas pessoas pensam que é o responsável
por tudo isto. Valendo destacar os tipos de matas encontradas na Amazô-
nia, como: de iaipó – de regiões inundadas; de várzea – de regiões inun-
dadas ciclicamente e de terras altas – que dificilmente são inundadas. As
espécies de árvores encontradas nesta região são: castanaha-do-pará,
seringueira, carnaúba, mogno, etc. (essas duas últimas em extinção); os
animais: peixe-boi, boto-cor-de-rosa, onça-pintada; e a flora com a vitória
régia e as diversas orquídeas.
Com um grande processo de lixiviação encontrado na Amazônia, essa
ação torna o solo pobre levando todos os seus nutrientes pela força da
capacidade do rio (correnteza). Mas esta riqueza diversa não deve ser
confundida como grande potencialidade agrícola, pois com a retirada da
vegetação nativa, transforma o solo num grande alvo da erosão, devido as
fortes chuvas ocorridas na região. A rede hidrográfica é outra fonte de
potencialidade econômica da Amazônia, pois seus leitos fluviais são de
grande piscosidade, o que torna a área num importante atrativo natural
para o turismo, às indústrias pesqueiras e a população ribeirinha. Com um
66 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
clima equatorial, sem muitas mudanças de temperatura ao longo do ano, a
região amazônica diferencia-se apenas nas épocas das chuvas (ou cheias
dos rios) e das secas. Assim esta primeira época faz com que os rios
transbordem e nutram as áreas de terras marginais ao leito dos mesmos.
Com um solo essencialmente argiloso e a forte influência do escoamento
fluvial, faz com que a Amazônia torna-se uma área de terras baixas, deca-
pitando as formações existentes no seu substrato rochosos.
Condições Ambientais e Economicamente Sustentáveis
Nos dias atuais é grande a devastação ambiental na Amazônia –
queimadas, desmatamentos, extinção de espécies, etc. – fazem com que a
região e o mundo preocupe-se com seu futuro, pois se trata da maior
reserva florestal do globo. Ecologicamente a Amazônia está correndo muito
perigo, devido ao grande atrativo econômico natural que é encontrado
nesta região, o equilíbrio é colocado muitas vezes em risco. A exploração
descontrolada faz com que as ideologias conservacionistas sejam deixadas
de lado. As indústrias mineradoras geram consequências incalculáveis ao
ambiente e nos rios são despejados muitos produtos químicos para esta
exploração. A agricultura torna áreas de vegetação em solos de fácil erosi-
vidade e em resposta a tudo isso, gera-se um efeito “dominó” no meio
ambiente, onde um é responsável e necessário para o outro. São poucas
as atividades econômicas que não agridem a natureza. A extração da
borracha, por exemplo, era uma economia viável ecologicamente, pois
necessitava da floresta para o crescimento das seringueiras. Mas atual-
mente, esta exploração é quase rara, devido à falta de indústrias consumi-
doras. Nesse sentido, deverão ser tomadas medidas de aprimoramento
nas explorações existentes nesta região, para que deixem de causar
imensas sequelas ao ambiente natural.
II – Domínio Morfoclimático dos Cerrados
Situação Geográfica
Formado pela própria vegetação de cerrado, nesta área encontram-se
as formações de chapadas ou chapadões como a Chapada dos Guimarães
e dos Veadeiros, a fauna e flora ali situada, são de grande exuberância,
tanto para pontos turísticos, como científicos. Vale destacar que é da
região do cerrado que estão três nascentes das principais bacias hidrográ-
ficas brasileiras: a Amazônica, a São-Franciscana e a Paranáica.
Localizado na região central do Brasil, o Domínio Morfoclimático do
Cerrado detém uma área de 45 milhões de hectares, sendo o segundo
maior domínio por extensão territorial. Incluindo neste espaço os Estados:
do Mato Grosso, do Mato Grosso do Sul, do Tocantins (parte sul), de
Goiás, da Bahia (parte oeste), do Maranhão (parte sudoeste) e de Minas
Gerais (parte noroeste). Encontrado ao longo de sua área cidades impor-
tantes como: Brasília, Cuiabá, Campo Grande, Goiânia, Palmas e Montes
Claros.
Características do Povoamento
Devido a sua localização geográfica ser no interior brasileiro, o povo-
amento e a ocupação territorial nesta região era fraca, mas o governo
federal vem a intervir com os programas de políticas de interiorização do
desenvolvimento nos anos 40 e 50, e da política de integração nacional
dos anos 70. A primeira é baseada, principalmente, na construção de
Brasília e a segunda, nos incentivos aos grandes projetos agropecuários e
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extrativistas, além de investimentos de infra-estrutura, estradas e hidroelé-
tricas. Com estes recursos, a região vem a atrair investidores e mão-de-
obra, e consequentemente ocorre um salto no crescimento populacional de
cada Estado, como no Mato Grosso que em 1940 sua população era de
430 mil/hab. e em 1970 vai para 1,6 milhões/hab. Tal foi à resposta destes
programas, que nos dias de hoje o setor agrícola do cerrado ocupa uma
ótima colocação em produção, em virtude de migrações do sul do Brasil.
Características Bio-Hidro-Climáticas e Fisiográficas
Centrada no planalto brasileiro, o domínio do cerrado é dividido pelas
formações de chapadas que existem ao longo de sua extensão territorial,
estas que são “gigantescos degraus” com mais de 500 metros de altura,
formadas na era geológica Pré-Cambriana, limitam o planalto central e as
planícies – como a Pantaneira. Com sua flora única, constituída por árvo-
res herbáceas tortuosas e de aspecto seco, devido à composição do solo,
deficiente em nutrientes e com altas concentrações de alumínio, a região
passa por dois períodos sazonais de precipitação, os secos e os chuvosos.
Com sua vegetação rasteira e de campos limpos, o clima tropical existente
nesta área, condiz a uma boa formação e um ótimo crescimento das plan-
tas. Também auxiliado pela importante rede hidrográfica da região, de
onde são oriundas nascentes das três maiores bacias hidrográficas do
Brasil como foi destacado no início. Isto lhe dá uma imensa responsabili-
dade ambiental, pois denota a sua significativa conservação natural. Com
um solo formado principalmente por latossolos, areais quartzosas e podzó-
licos; constituem assim um solo carente em nutrientes fertilizantes, neces-
sitando de correção para compor uma terra viável à agricultura. Observa-se
também, que este mesmo solo apresenta características à fácil erosividade
devido às estações chuvosas que ali ocorrem e principalmente a degrada-
ção ambiental descontrolada, estes processos fazem a remoção da vege-
tação nativa que tornam frágeis os horizontes “A” frente aos problemas
ambientais existentes, como a voçoroca.
Condições Ambientais e Ecologicamente Sustentáveis
Em vista desses aspectos fisiográficos, o cerrado atraiu muita atenção
para a agricultura, o que lhe tornou uma região de grande produção de
grãos como a soja e agropastoril, com a ótima adaptação dos gados zebu,
nelore e ibagé. Em virtude disso, o solo nativo foi retirado e alterado por
outra vegetação, condizendo a uma maior facilidade aos processos erosi-
vos, devido à falta de cobertura vegetal, seja ela gramínea ou herbácea.
Nesse sentido, faz-se muito pouco pela preservação e conservação das
matas nativas – a não ser nas áreas demarcadas como reservas bio-
ecológicas. Outra exploração ativa é a mineral, como o ouro e o diamante,
donde decorre uma grande devastação à natureza. Dessa forma, os go-
vernos, tanto federal, estadual ou municipal, deverão tomar decisões
imediatas quanto à proteção do meio natural, pois deve ocorrer, sim, a
exploração pastoril, agrícola e mineral dessa região, porém não se deve
esquecer que para a efetiva existência dessas economias o ambiente
deverá ser prudentemente conservado.
III – Domínio Morfoclimático de Mares de Morros
Situação Geográfica
Este domínio estende-se do sul do Brasil até o Estado da Paraíba (no
nordeste), obtendo uma área total de aproximadamente 1.000.000 km².
Situado mais exatamente no litoral dos Estados do: Rio Grande do Sul,
Santa Catarina, Paraná, de São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, da
Bahia, Sergipe, de Alagoas, de Pernambuco, da Paraíba; e no interior dos
Estados, como: São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo.
Incluindo em sua extensão territorial cidades importantes, como: São
Paulo, Rio de Janeiro, Vitória, Salvador, Recife, Porto Alegre e Florianópo-
lis.
Características de Povoamento
Como encontra-se na região litorânea leste do Brasil, foi o primeiro lu-
gar a ser descoberto e colonizado pelos portugueses – tanto que é em
Porto Seguro, Bahia, que atracou o navegante Pedro Álvares Cabral,
descobrindo o Brasil. Com isso, a primeira capital da colônia portuguesa na
América foi Salvador, onde iniciaram-se os processos de colonização e
povoamento, respectivamente. É neste domínio que estão as duas maiores
cidades brasileiras – São Paulo e Rio de Janeiro. Isto se deve a antiga
constituição das duas cidades como centros econômicos, integradores,
culturais e políticos. Foram muitos os resultados desse povoamento, como
67 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
por exemplo, a maior concentração populacional do Brasil e a de melhor
base econômica.
Características Bio-Hidro-Climáticas e Fisiográficas
Como o próprio nome já diz, é uma região de muitos morros de formas
residuais e curtos em sua convexidade, com muitos movimentos de massa
generalizados. Os processos de intemperismo, como o químico, são fre-
quentes, motivo pelo qual as rochas da região encontram-se geralmente
em decomposição. Tem uma significativa gama de redes de drenagens,
somados à boa precipitação existente (1.100 a 1.800 mm a/a e 5.000 mm
a/a nas regiões serranas), que é devido à massa de ar tropical atlântica
(MATA) e aos ventos alísios de sudeste, que ocasionam as chuvas de
relevo nestas áreas de morros. Assim, os efeitos de sedimentação em
fundos de vale e de colúvios nas áreas altas são muito intensos. A vegeta-
ção natural é da mata chamada Atlântica, com poucas áreas nativas de
suma importância aos ecossistemas ali existentes. Sua flora e fauna são
de grande respaldo ambiental e o solo é composto em sua maioria por
latossolos e podzólicos, sendo muito variável. A textura se contradiz de
região para região, pois é encontrado tanto um solo arenoso como argiloso.
Como a sua extensão territorial alarga-se entre Norte – Sul, seu clima
dependerá da sua situação geográfica, diferenciando-se em: tropical,
tropical de altitude e subtropical.
Condições Ambientais e Economicamente Sustentáveis
Lembrando que foi colocado anteriormente em relação ao povoamen-
to, essas terras já estão sendo utilizadas economicamente há muitos anos.
Decorrente disso, observa-se uma considerável desgastação do solo que
elucida uma atual preservação das matas restantes. Esta região já sofreu
muita devastação do homem e da sociedade e devem ser tomadas atitudes
urgentes para sua conservação. Existem muitos programas, tanto do
governo como privados, para a proteção da mata atlântica. Destaca-se por
exemplo, a Fundação O Boticário (privado), que detém áreas de preserva-
ção ao ambiente natural e o SOS Mata Atlântica (governamental e priva-
do). Neste sentido, a solução mais adequada para este domínio, seria a
estagnação de muitos processos agrícolas ao longo de sua área, pois o
solo encontra-se desgastado e com problemas erosivos muito acentuados.
Deixando assim, a terra “descansar” e iniciar um projeto de reconstituição à
vegetação nativa.
IV – Domínio Morfoclimático das Caatingas
Situação Geográfica
Situado no nordeste brasileiro, o domínio morfoclimático das caatingas
abrange em seu território a região dos polígonos das secas. Com uma
extensão de aproximadamente 850.000 km², este domínio inclui o Estado
do Ceará e partes dos Estados da Bahia, de Sergipe, de Alagoas, de
Pernambuco, da Paraíba, do Rio Grande do Norte e do Piauí. Tendo como
principais cidades: Crato, Petrolina, Juazeiro e Juazeiro do Norte.
Características do Povoamento
Sendo uma das áreas junto ao domínio morfoclimático dos mares de
morros, de colonização pelos europeus (portugueses e holandeses), sua
história de povoamento já é bastante antiga. A caatinga foi sempre um
palco de lutas de independência, seja ela escravista ou nacionalista. A
região tornou-se alvo de bandidos e fugitivos contrários ao Reinado Portu-
guês e posteriormente ao Império Brasileiro. Como o domínio das caatin-
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gas localiza-se numa área de clima seco, logo chamou a atenção dos
mesmos para refugiarem-se e construírem suas “fortalezas”, chamados de
cangaceiros. Com isso o processo de povoamento, instaurados nos anos
40 e 50, centrou-se mais em áreas próximas ao litoral, mas o governo
federal investiu em infra-estrutura na construção de barragens, açudes e
canais fluviais, surgindo assim o Departamento Nacional de Obras Contra
as Secas (DNOCS). Entretanto, o clima “desértico” da caatinga, prejudicou
muito a ocupação populacional nesta região, sendo que a caatinga conti-
nua sendo uma área preocupante no território brasileiro em vista do seus
problemas sociais, que são imensos. Valendo destacar que com todos
esses obstáculos sociais e naturais da caatinga, seus habitantes partem
para migração em regiões como a Amazônia e o sudeste brasileiro, cha-
mada de migrações de transumância (saída na seca e volta na chuva).
Características Bio-Hidro-Climáticas e Fisiográficas
Com o seu clima semi-árido, o solo só poderia ter características se-
melhantes. Sendo raso e pedregoso, o solo da caatinga sofre muito intem-
perismo físico nos latossolos e pouca erosão nos litólicos e há influência de
sais em solo, como: solonetz, solodizados, planossolos, solódicos e soon-
chacks. Segundo Ab´Saber, a textura dos solos da caatinga passa de
argilosa para textura média, outra característica é a diversidade de solos e
ambientes, como o sertão e o agreste. Mesmo tendo aspectos de um solo
pobre, a caatinga nos engana, pois necessita apenas de irrigação para
florescer e desenvolver a cultura implantada. Tendo pouca rede de drena-
gem, os mínimos rios existentes são em sua maioria sazonais ao período
das chuvas, que ocorrem num curto intervalo durante o ano. Porém existe
um “oásis” no sertão nordestino, o Rio São Francisco, vindo da região
central do Brasil, irriga grandes áreas da caatinga, transformando suas
margens num solo muito fértil – semelhante o que ocorre com as áreas
marginais ao Rio Nilo, no Egito. Neste sentido, comprova-se que a irriga-
ção na caatinga pode e deve ser feita com garantia de bons resultados.
Outro fato que chama a atenção, é a vegetação sertaneja, pois ela sobrevi-
ve em épocas de extrema estiagem e em razão disso sua casca é dura e
seca, conservando a umidade em seu interior. Assim, a região é caracteri-
zada por uma vegetação herbácea tortuosa, tendo como espécies: as
cactáceas, o madacaru, o xique-xique, etc.
Condições Ambientais e Economicamente Sustentáveis
Devido o homem não intervir de significativa maneira em seu habitat, o
ambiente natural da caatinga encontra-se pouco devastado. Sua região
poderia ser ocupada mais a nível agrícola, em virtude do seu solo possuir
boas condições de manejo, só necessitando de irrigação artificial. Assim,
considerando os fatos apresentados, a caatinga teria condições de desen-
volver-se economicamente com a agricultura, que seria de suma importân-
cia para acabar com a miséria existente. Mas sem esquecer de utilizar os
recursos naturais com equilíbrio, sendo feito de modo organizado e pré-
estabelecido à não causar desastres e consequências ambientais futuros.
V – Domínio Morfoclimático das Araucárias
Situação Geográfica
Encontrado desde o sul paulista até o norte gaúcho, o domínio das
araucárias ocupa uma área de 400.000 km², abrangendo em seu território
cidades importantes, como: Curitiba, Ponta Grossa, Lages, Caxias do Sul,
Passo Fundo, Chapecó e Cascavel.
Características do Povoamento
A região das araucárias foi povoada no final do século XIX, principal-
mente por imigrantes italianos, alemães, poloneses, ucranianos etc. Com
isto, os estrangeiros diversificaram a economia local, o que tornou essa
região uma das mais prósperas economicamente. Caracterizado por colô-
nias de imigração estabelecidas pela descendência estrangeira, podemos
destacar como principais pontos, as cidades de: Blumenau – SC , colônia
alemã; Londrina – PR, colônia japonesa; Caxias do Sul – RS, colônia
italiana. Mas a vinda desses imigrantes não foi só boa vontade do governo
daquela época. O Brasil tinha acabado de terminar a sua guerra com
Paraguai, que deixou muitas perdas em sua população, em virtude disso a
solução foi atrair imigrantes europeus e asiáticos.
Características Bio-Hidro-Climáticas e Fisiográficas
Atualmente, a vegetação de araucária – chamada de pinheiro-do-
Paraná, ou pinheiro-braseleiro – pouco resta, as indústrias de celulose e
68 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
madeireiras da região, fizeram um extrativismo descontrolado que resultou
no desaparecimento total em algumas áreas. Sua condição de arbórea,
geralmente com mais de 30 m de altura, condiz a um solo profundo, em
virtude de suas raízes estabelecerem a sustentação da própria árvore. A
região das araucárias encontra-se no planalto meridional onde a altitude
pode variar de 500 metros até cerca de 1.200 m. Isso evidencia um clima
subtropical em toda sua extensão que mantém uma boa relação com a
precipitação existente nesse domínio, variando de 1.200 a 1.800 mm.
Nesse sentido, a região identifica-se com uma grande rede de drenagem
em toda a sua extensão territorial. O solo é formado principalmente por
latossolos brunos e também é encontrado latossolos roxos, cambissolos,
terras brunas e solos litólicos. Com estas características, o solo detém uma
alta potencialidade agrícola, como: milho, feijão, batata, etc. As morfologias
do relevo se destacam por uma forte ondulação até um montanhoso, o que
o representa num solo de fácil adesão a processos erosivos, iniciados pela
degradação humana e social.
Condições Ambientais e Economicamente Sustentáveis
Percebe-se atualmente que esta arbórea quase desapareceu dessa
região, devido à descontrolada exploração da araucária para produção de
celulose. Felizmente, medidas foram tomadas e hoje a araucária é protegi-
da por lei estadual no Paraná. Mas os questionamentos ambientais não
estão somente na vegetação. Devido este solo ser utilizado há anos vêem
a ocorrer uma erosividade considerada. Em virtude do mesmo, surge a
técnica de manejo agrícola chamada plantio direto, que evidencia uma
proteção ao solo nu em épocas de pós-safra. Nesse sentido, o domínio
morfoclimático das araucárias, que compreende uma importante área no
sul brasileiro, detém um nível de conservação e reestruturação vegetal
considerável. Mas não se deve estagnar esse processo positivo, pois
necessitamos muito dessas terras férteis que mantém as economias locais.
VI – Domínio Morfoclimático das Pradarias
Situação Geográfica
Situado ao extremo sul brasileiro, mais exatamente a sudeste gaúcho,
o domínio morfoclimático das pradarias compreende uma extensão, se-
gundo Ab’Saber, de 80.000 km² e de 45.000 km² de acordo com Fontes &
Ker – UFV. Tendo como cidades importantes em sua abrangência: Uru-
guaiana, Bagé, Alegrete, Itaqui e Rosário do Sul.
Características do Povoamento
Território mãe da cultura gauchesca, suas tradições ultrapassam gera-
ções, demonstrando a força da mesma. Caracterizado por um baixo povo-
amento, a região destaca-se grandes pelos latifúndios agropastoris, que
são até hoje marcas conhecidas dos pampas gaúchos. Os jesuítas inicia-
ram o povoamento com a catequização dos índios e posteriormente sur-
gem as povoações de charqueadas. Passando por bandeirantes e tropei-
ros, as pradarias estagnam esse processo (ciclo do charque) com a venda
de lotes de terras para militares, pelo governo federal. Devido à proximida-
de geográfica com a divisão fronteiriça de dois países (Argentina e Uru-
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
guai), ocorreram várias tentativas de anexação dos pampas a uma destas
nações – devido aos tratados de Madrid e de Tordesilhas. Mas as tentati-
vas foram inválidas, hoje os pampas continuam sendo parte do território
brasileiro.
Características Bio-Hidro-Climáticas e Fisiográficas
Como é uma área também chamada de pradarias mistas, o solo condiz
ao mesmo. Segundo Ab’Saber, que o caracteriza como diferente de todos
os outros domínios morfoclimáticos, existindo o paleossolo vermelho e o
paleossolo claro, sendo de clima quente e frio. Denominado um solo jovem,
devido guardar materiais ferrosos e primários, sua coloração vêem a ser
escura. Estabelecido por um clima subtropical com zonas temperadas
úmidas e sub-úmidas, a região é sujeita a sofrer alguma estiagem durante
o ano. Sua amplitude térmica alcança índices elevados, como em Uruguai-
ana, considera a mais alta do Brasil, com 7° a/a. Isto evidencia suas limita-
ções agrícolas, pois o solo é pouco espesso e têm indícios de pedrugosi-
dade. Assim, caracteriza-o a uma atividade pastoril de bovinos e ovinos.
Com a utilização do solo sem controle, denota-se um sério problema
erosivo que origina as ravinas e posteriormente as voçorocas. Esse pro-
cesso amplia-se rapidamente e origina o chamado deserto dos pampas. A
drenagem existente é perene com rios de grande vazão, como: Rio Uru-
guai, Rio Ibicuí e o Rio Santa Maria.
Condições Ambientais e Economicamente Sustentáveis
O domínio morfoclimático das Pradarias detém importantes reservas
biológicas, como a do Parque Estadual do Espinilho (Uruguaiana e Barra
do Quarai) e a Reserva Biológica de Donato (São Borja). As condições
ambientais atuais fora desses parques, são muito preocupantes. Com o
início da formação de um deserto que tende a crescer anualmente, essa
região está sendo foco de muitos estudos e projetos para estagnar esse
processo. Devido ao mau uso da terra pelo homem, como a monocultura e
as queimadas, essas darão origem as ravinas, que por sua vez farão surgir
às voçorocas. Como o solo é muito arenoso e a morfologia do relevo é
levemente ondulado, rapidamente os montantes de areia espalham-se na
região ocasionados pela ação eólica. Em virtude a tudo isso, poucas medi-
das estão sendo tomadas, exceto os estudos feitos. Assim, as autoridades
locais deverão estar alerta, para que esse processo erosivo tenha um fim
antes que torne toda as pradarias num imenso deserto.
Faixas de Transições
Encontrados entre os vários domínios morfoclimáticos brasileiros, as
faixas de transições são: as Zonas dos Cocais, a Zona Costeira, o Agreste,
o Meio-Norte, as Pradarias, o Pantanal e as Dunas. Espalhadas por todo o
território nacional, constituem importantes áreas ambientais e econômicas.
Faixas de Transição Nordestinas
A zona dos cocais, representa uma importante fonte de renda à popu-
lação nordestina, pois é nessa área principalmente, que se faz à extração
dos cocos. A zona costeira detém outra característica, é uma importante
região ambiental, onde se encontra a vegetação de mangue, que constitui
um bioma riquíssimo em decomposição de matéria. Outra faixa de transi-
ção é o agreste, que é responsável pela produção de alimentos para o
nordeste, como: leite, aves, sisal, entre outras matérias primas para indús-
trias. No litoral cearense, encontra-se as dunas, que é uma região de
montantes de areias depositados pela ação dos ventos e de constante
remodelação.
O meio-norte se estabelece entre a caatinga do sertão e a Amazônia
(Maranhão e Piauí). Com uma diversidade de vegetação como cerrado e
matas de cocais, o meio-norte detém sua economia na pecuária bovina,
chamada de pé-duro e na criação do jegue. A carnaúba e o óleo de babaçú
são outras fontes de extrativismo. Sem esquecer que todas estas zonas
demonstradas situam-se na região nordestina brasileira.
Faixa de Transição da Região Sul Brasileira
Na região sul, encontra-se a zona de transição das Pradarias, que se
situa entre os domínios morfoclimáticos da Araucária e das Pradarias. São
geralmente campos acima de serras e são encontradas vegetações do tipo
araucárias, de campo, floresta e cerrado. Assim, os sistemas naturais
situados nessa região, são de fundamental importância para o meio natural
envolvente a ela.
69 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Faixa de Transição – Pantanal
O pantanal é uma das principais zonas de transição encontrada no
Brasil. Ele é um complexo ambiental de suma importância, pois compreen-
de uma grande diversidade de fauna e flora. Situado em regiões serranas e
em terras altas, o pantanal é considerado um grande reservatório de água,
devido encontrar-se numa depressão entre várias montanhas. Sua rede
fluvial é composta por rios, como: Cuiabá, Taquari, Paraguai etc, sendo
considerados rios perenes.
Como o pantanal passa por duas estações climáticas durante o ano, a
seca e as cheias dos rios, essa região detém características e denomina-
ções únicas, como: “cordilheira” – que significa áreas mais altas, onde não
sofrem alagamentos (pequenas elevações); salinas – regiões deprimidas
que se tornam lagoas rasas e salgadas com as cheias dos rios; barreiros –
são os depósitos de sal após a seca das salinas; caixas – canais que ligam
lagoas, existindo somente durante as inundações; e vazante – cursos
d´aguas existente durante as épocas das chuvas. Com tudo, o pantanal
sofre consequências ambientais como a exploração mineral, que poluem
intensamente os rios – considerados como os responsáveis pela existência
da biodiversidade da região. A pecuária e a utilização de enormes mono-
culturas, fazem o despejo de uma grande quantidade de agrotóxicos aos
rios.
Nesse sentido, a preservação dessas zonas de transição são conside-
radas de suma importância para a existência dos domínios morfoclimáticos
brasileiros. Pois eles estabelecem uma relação direta com a fauna, flora,
hidrografia, clima e morfologia, conservando o equilíbrio dos frágeis siste-
mas ecológicos.
Hidrografia
De acordo com o perfil longitudinal, os rios do Brasil classificam-se em
dois grupos: rios de planalto, a maioria; e rios de planície, cujos principais
representantes são o Amazonas, o Paraguai e o Parnaíba. O Amazonas
tem a mais vasta bacia hidrográfica do mundo, em sua maior parte situada
em território brasileiro. É também o rio de maior caudal do planeta. Os três
principais coletores da bacia do Prata -- Paraná, Paraguai e Uruguai --
nascem no Brasil.
Ciências Humanas e suas Tecnologias
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O Paraná, constituído pela junção dos rios Paranaíba e Grande, é um
típico rio de planalto, que desce em saltos: cachoeira Dourada, no
Paranaíba; Marimbondo, no Grande; Iguaçu, no rio homônimo;
Urubupungá, no próprio Paraná (Sete Quedas, nesse rio, desapareceu
com a construção da represa de Itaipu). Os principais afluentes da margem
esquerda são o Tietê, o Paranapanema, o Ivaí e o Iguaçu; da margem
direita, o Verde, o Pardo e o Invinheima.
O Uruguai é formado pelos rios Pelotas e Canoas, que nascem perto
da escarpa da serra Geral. Separa o Rio Grande do Sul de Santa Catarina
e da Argentina e confronta depois esse país com o Uruguai. Seu regime
constitui exceção no Brasil: tem enchentes na primavera. O rio Paraguai
nasce em Mato Grosso, no planalto central, perto de Diamantino. Após
curto trecho, penetra no pantanal, ao qual inunda parcialmente nas cheias,
que ocorrem no outono. Seus principais afluentes são: pela margem
esquerda, o São Lourenço, o Taquari, o Miranda e o Apa; pela direita, o
Jauru. Em certos trechos, separa o Brasil da Bolívia e do Paraguai, até que
se interna nesse país.
O rio São Francisco nasce na serra da Canastra, em Minas Gerais, e
corre nas direções gerais sul-norte e oeste-leste. É chamado "rio da
unidade nacional", porque liga as duas regiões de mais alta densidade
demográfica e mais antigo povoamento do país: o Sudeste e a zona da
Mata nordestina. É um rio de planalto, que forma várias cachoeiras: Paulo
Afonso, Itaparica, Sobradinho, Pirapora. Seus principais afluentes são: na
margem esquerda, o Indaiá, o Abaeté, o Paracatu, o Pardo, o Carinhanha,
o Corrente e o Grande; pela direita, o Pará, o Paraopeba, o das Velhas e o
Verde Grande, todos perenes. Tem enchentes de verão.
Vertentes. Os demais rios têm cursos menos extensos, e por isso são
agrupados em vertentes:
(1) Rios da vertente setentrional, perenes, de vazão relativamente
grande e enchentes de outono. Os principais são: o Oiapoque e o Araguari
(em que ocorrem as famosas "pororocas"), no Amapá; o Gurupi, o Turiaçu,
o Pindaré, o Mearim, o Itapicuru e o Parnaíba, no Maranhão; este último,
na divisa com o Piauí, tem em seu delta a mais perfeita embocadura desse
gênero no Brasil.
(2) Rios da vertente norte-oriental, periódicos, com enchentes de
outono-inverno. Os principais são: o Acaraú e o Jaguaribe, no Ceará; o
Apodi ou Moçoró, o Piranhas ou Açu, o Ceará-Mirim e o Potenji, no Rio
Grande do Norte; o Paraíba do Norte, na Paraíba; o Capibaribe, o Ipojuca e
o Una, em Pernambuco. Nos leitos desses rios são comuns as barragens,
destinadas à construção de açudes.
(3) Rios da vertente oriental, a maioria dos rios genuinamente baianos
é constituída também de rios periódicos, com o máximo das enchentes no
verão -- o Itapicuru, o Paraguaçu e o Contas -- além do Vaza-Barris, na
Bahia e Sergipe.
(4) Rios da vertente sul-oriental, perenes, com perfil longitudinal de rios
de planalto e com enchentes de verão. Os principais são: o Pardo, o
Jequitinhonha (Minas Gerais e Bahia), este último famoso pela mineração
de diamantes e pedras semipreciosas; o Doce (Minas Gerais e Espírito
Santo), por cujo vale se exporta minério de ferro; o Paraíba do Sul, com
bacia leiteira no vale médio e região açucareira no inferior; e a Ribeira do
Iguape (Paraná e São Paulo).
(5) Rios da vertente meridional, também com enchentes de verão: o
Itajaí e o Tubarão, em Santa Catarina; o Guaíba, o Camaquã e o Jaguarão,
70 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
no Rio Grande do Sul. Os rios de baixada não desempenham papel
relevante no sistema de transporte porque seus cursos estão afastados
das áreas mais povoadas e também em virtude da política de priorização
do transporte rodoviário. Os rios de planalto oferecem grande potencial
hidrelétrico.
Em vista do tamanho de seu território, o Brasil é um país de pequenos
lagos. Podem ser classificados geneticamente em três categorias: (1) lagos
costeiros ou de barragem, formados pelo fechamento total da costa, por
uma restinga ou cordão de areia, como as lagoas dos Patos, Mirim e
Mangueira, no Rio Grande do Sul; Araruama, Saquarema, Maricá, Rodrigo
de Freitas e Jacarepaguá, no estado do Rio de Janeiro. (2) Lagos fluviais
ou de transbordamento, formados pela acumulação de excedentes de água
da enchente de um rio, típicos dos rios de planície. Os principais são: no
vale do Amazonas, Piorini, Saracá, Manacapuru, no Amazonas; Grande de
Maicuru e Itandeua, no Pará. No rio Paraguai, Uberaba, Guaíba, Mandioré
e Cáceres, no Mato Grosso. No baixo rio Doce, a lagoa Juparanã, no
Espírito Santo. (3) Lagos mistos, combinados dos dois tipos, como a lagoa
Feia, no estado do Rio de Janeiro, a do Norte, Manguaba ou do Sul e
Jequiá, em Alagoas.
Fauna
A fauna brasileira não conta com espécies de grande porte,
semelhantes às que se encontram nas savanas e selvas da África. Na
selva amazônica existe uma abundante fauna de peixes e mamíferos
aquáticos que habitam os rios e igapós. As espécies mais conhecidas são
o pirarucu e o peixe-boi (este em vias de extinção). Nas várzeas há jacarés
e tartarugas (também ameaçados de desaparecimento), bem como
algumas espécies anfíbias, notadamente a lontra e a capivara e certas
serpentes, como a sucuriju. Nas florestas em geral predominam a anta, a
onça, os macacos, a preguiça, o caititu, a jiboia, a sucuri, os papagaios,
araras e tucanos e uma imensa variedade de insetos e aracnídeos.
Nas caatingas, cerrados e campos são mais comuns a raposa, o
tamanduá, o tatu, o veado, o lobo guará, o guaxinim, a ema, a siriema,
perdizes e codornas, e os batráquios (rãs, sapos e pererecas) e répteis
(cascavel, surucucu e jararaca). Há abundância de térmitas, que constroem
montículos duros como habitação. De maneira geral, a fauna ornitológica
brasileira não encontra rival em variedade, com muitas espécies
inexistentes em outras partes do mundo. São inúmeras as aves de rapina,
como os gaviões, as aves noturnas, como as corujas e mochos, as
trepadoras, os galináceos, as pernaltas, os columbídeos e os palmípedes.
Flora
A diversidade do clima brasileiro reflete-se claramente em sua
cobertura vegetal. A vegetação natural do Brasil pode ser grupada em três
domínios principais: as florestas, as formações de transição e os campos
ou regiões abertas. As florestas se subdividem em outras três classes, de
acordo com a localização e a fisionomia: a selva amazônica, a mata
atlântica e a mata de araucárias. A primeira, denominada hileia pelo
naturalista alemão Alexander von Humboldt (do grego, hilayos, "da
floresta", "selvagem") é a maior mata equatorial do mundo. Reveste uma
área de cinco milhões de quilômetros quadrados, equivalente a quase o
dobro do território da Argentina.
Florestas. A hileia, do ponto de vista de sua ecologia, divide-se em:
mata de igapó, mata de várzea e mata de terra firme. A primeira fica
inundada durante cerca de dez meses no ano e é rica em palmeiras, como
o açaí (Euterpe oleracea); os solos são arenosos e não cultiváveis nas
condições em que se encontram. A mata de várzea é inundada somente
nas enchentes dos rios; tem muitas essências de valor comercial e de
madeiras brancas, como a seringueira (Hevea brasiliensis), o cacaueiro
(Theobroma cacao), a copaíba (Copaifera officinalis), a sumaúma (Ceiba
pentandra) e o gigantesco açacu (Hura crepitans). Amata de igapó e a
mata de várzea, as duas primeiras divisões da hileia, têm árvores de folhas
perenes. Os solos das várzeas são intrazonais, argilosos ou limosos.
A mata de terra firme, que corresponde a cerca de noventa por cento
da floresta amazônica, nunca fica inundada. É uma mata plenamente
desenvolvida, composta de quatro andares de vegetação: as árvores
emergentes, que chegam a cinquenta metros ou mais; a abóbada foliar,
geralmente entre 20 e 35m, onde as copas das árvores disputam a luz
solar; o andar arbóreo inferior, entre cinco e vinte metros, com árvores
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adultas de troncos finos ou espécimes jovens, adaptados à vida na
penumbra; e o sub-bosque, com samambaias e plantas de folhas largas.
Cipós pendentes das árvores entrelaçam os diferentes andares. Epífitas,
como as orquídeas, e vegetais inferiores, como os cogumelos, liquens,
fungos e musgos, convivem com a vegetação e aumentam sua
complexidade.
A mata de terra firme é geralmente semidecídua: dez por cento ou
mais de suas árvores perdem as folhas na estiagem. Árvores típicas da
terra firme são a castanheira (Bertholettia excelsa), a balata (Mimusops
bidentata), o mogno (Swietenia macrophylla) e o pau-rosa (Aniba duckei).
A heterogeneidade da floresta dificulta sua exploração econômica, salvo
onde ocorrem concentrações. O tipo de solo predominante na hileia é o
latossolo.
A mata da encosta atlântica estende-se como uma faixa costeira, do
Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul. Suas árvores mais altas
chegam geralmente a 25 ou trinta metros. No sul da Bahia e na vertente
marítima da serra do Mar, é perenifólia; mais para o interior e em lugares
menos úmidos, é semidecídua. Do Paraná para o sul, toma um caráter
subtropical: é de menor altura (10 a 15m), perenifólia, mais pobre em cipós
e mais rica em epífitas. A peroba (Aspidosperma sp.), o cedro (Cedrella,
spp.), o jacarandá (Machaerium villosum), o palmito (Euterpe edulis) e o
pau-brasil foram espécies exploradas na mata atlântica.
Além de madeira, a mata atlântica contribuiu muito com seus solos
para o desenvolvimento econômico do Brasil. A maior parte deles pertence
ao grande grupo dos latossolos vermelho-amarelos, entre os quais se inclui
a terra roxa, e nos quais se instalaram várias culturas, como café, cana-de-
açúcar, milho e cacau.
O terceiro tipo de floresta é a mata de araucárias. Fisionomicamente, é
uma floresta mista de coníferas e latifoliadas perenifólias. Ocorre no
planalto meridional, em terras submetidas a geadas anuais. Das matas
brasileiras, é a de menor área, porém de maior valor econômico, por ser a
mais homogênea. Suas árvores úteis mais típicas são: o pinheiro-do-
paraná (Araucaria angustifolia), produtor de madeira branca; a imbuia
(Phoebe porosa), madeira de lei, escura, utilizada em marcenaria; e a erva-
mate (Ilex paraguariensis), com cujas folhas tostadas se faz uma infusão
semelhante ao chá, muito apreciada nos países do Prata.
Formações de transição. A caatinga, o cerrado e o manguezal são os
tipos mais característicos da vegetação de transição. As caatingas
predominam nas áreas semi-áridas da região Nordeste e envolvem grande
variedade de formações, desde a mata decídua (caatinga alta) até a estepe
de arbustos espinhentos. Suas árvores e arbustos são em geral providos
de folhas miúdas, que caem na estiagem, e armados de espinhos. São a
jurema (Mimosa sp.), a faveleira (Jatropha phyllancantha), o pereiro
(Aspidosperma pirifolium), a catingueira (Caesalpinia sp), o marmeleiro
(Combretum sp). São também típicas as cactáceas, como o xiquexique
(Pilocereus gounellei), o facheiro (Cereus squamosus), o mandacaru
(Cereus jamacaru) e outras do gênero Opuntia. Nos vales planos são
frequentes os carnaubais (Copernicia cerifera).
Os cerrados, ou campos cerrados, predominam no planalto central,
desde o oeste de Minas Gerais até o sul do Maranhão. São formações
constituídas de tufos de pequenas árvores, até dez ou 12m de altura,
retorcidas, de casca grossa e folhas coriáceas, dispersos num tapete de
gramíneas até um metro de altura, que na estiagem se transforma em um
manto de palha. Os cerrados penetram no pantanal mato-grossense, onde
se misturam a savanas e formações florestais e formam um conjunto
complexo. Os manguezais ocorrem em formações de quatro a cinco
metros de altura, na costa tropical, e são compostos sobretudo de
Rhizophora mangle, Avicennia spp. e Laguncularia racemosa.
Regiões abertas. As áreas de vegetação aberta, no Brasil, se agrupam
em tipos variados. Os campos de terra firme da Amazônia, como os
campos do rio Branco (Roraima), os de Puciari-Humaitá (Amazonas) e os
do Ererê (Pará), são savanas de gramíneas baixas, com diversas árvores
isoladas típicas do cerrado, como o caimbé (Curatella americana), a
carobeira (Tecoma caraíba) e a mangabeira (Hancornia speciosa). Os
campos de várzea do médio e baixo Amazonas e do pantanal (rio
Paraguai) são savanas sem árvores, com gramíneas de um metro ou mais
de altura.
71 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Os campos limpos são estepes úmidas que ocorrem na campanha
gaúcha, em partes do planalto meridional (campos de Vacaria RS, campos
de Lajes e Curitibanos SC; campos gerais, campos de Curitiba e de
Guarapuava PR) e no extremo oeste baiano (os gerais). Têm solos
geralmente pobres, salvo na campanha, onde se enquadram no tipo prairie
degradado.
População
As três raças básicas formadoras da população brasileira são o negro,
o europeu e o índio, em graus muito variáveis de mestiçagem e pureza. É
difícil afirmar até que ponto cada elemento étnico era ou não previamente
mestiçado. Os portugueses trouxeram um complicado caldeamento de
lusitanos, romanos, árabes e negros, que habitaram em Portugal. Os
demais grupos, vindos em grande número para o Brasil em diversas
épocas -- italianos, espanhóis, alemães, eslavos, sírios -- também tiveram
mestiçagem semelhante. O Brasil é o país de maior população branca do
mundo tropical.
Os negros, trazidos para o Brasil como escravos, do século XVI até
1850, destinados à lavoura canavieira, à mineração e à lavoura cafeeira,
pertenciam a dois grandes grupos: os sudaneses e os bantos. Os
primeiros, geralmente altos e de cultura mais elaborada, foram sobretudo
para a Bahia. Os bantos, originários de Angola e Moçambique,
predominaram na zona da mata nordestina, no Rio de Janeiro e em Minas
Gerais.
Os indígenas brasileiros pertencem aos grupos chamados
paleoameríndios, que provavelmente migraram em primeiro lugar para o
Novo Mundo. Estavam no estádio cultural neolítico (pedra polida).
Agrupam-se em quatro troncos linguísticos principais: o tupi ou tupi-
guarani, o jê ou tapuia, o caraíba ou karib e o aruaque ou nu-aruaque. Há
além disso pequenos grupos linguísticos, dispersos entre esses maiores,
como os pano, tucano, bororo e nhambiquara. Atualmente os índios
acham-se reduzidos a uma população de algumas dezenas de milhares,
instalados sobretudo nas reservas indígenas da Amazônia, Centro-Oeste e
Nordeste.
A esses três elementos fundamentais vieram inicialmente acrescentar-
se os mestiços, surgidos do cruzamento dos três tipos étnicos anteriores, e
cujo número observou tendência sempre crescente. Ocupam portanto lugar
de grande destaque na composição étnica da população brasileira,
representados pelos caboclos (descendentes de brancos e ameríndios),
mulatos (de brancos e negros) e cafuzos (de negros e ameríndios).
O Brasil é o sexto país do mundo em população. Embora não seja
densamente povoado, sua enorme extensão territorial faz com que cerca
da metade da população da América do Sul seja brasileira. Em pouco mais
de um século -- entre 1872 e 1990 -- a população brasileira viu-se
multiplicada quase por quinze. Entre 1900 e final do século XX, aumentou
também a participação da população brasileira no quadro mundial -- de
1,1% para 2,8% -- e na América Latina -- de 27,6% para 35%.
A distribuição de habitantes é muito desigual: quase 58% da
população vive nas regiões Sudeste e Sul, que correspondem a 18% do
território, enquanto a região Norte, que compreende 45% do território, tem
apenas 5,9% da população. Além disso, há grandes concentrações
urbanas, como São Paulo SP, Rio de Janeiro RJ, Belo Horizonte MG e
Recife PE; e áreas escassamente ocupadas no interior, principalmente na
Amazônia e no Centro-Oeste. A tendência migratória do campo para a
cidade acarretou um inchamento do meio urbano, com grandes
contingentes de população marginal. Corresponde a uma estrutura agrária
de grandes propriedades e à adoção de um modelo econômico
concentrador de capital e voltado para a exportação, com altos índices de
mecanização da lavoura e pecuária. A inexistência de uma política
cooperativa eficiente e a própria distribuição fundiária impedem a
proliferação da pequena propriedade e, portanto, a fixação das populações
rurais.
A elevada taxa de natalidade e a progressiva redução da mortalidade
transformaram o Brasil em um país jovem e de crescimento demográfico
acelerado. Esse aumento da população ocorre em taxas mais elevadas
nas regiões mais pobres. Por volta do final do século XX, cerca da metade
da população tinha menos de vinte anos. Tal característica constitui a curto
prazo um inconveniente para o desenvolvimento econômico, uma vez que
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a elevada proporção de crianças e jovens acarreta uma maior carga para a
população ativa e para o estado e impõe a necessidade de manter um alto
nível de crescimento, a fim de gerar empregos que permitam a
incorporação desses novos efetivos à estrutura produtiva.
É característica a grande mobilidade da população brasileira, o que
tende a modificar sua distribuição. Na segunda metade do século XX,
registrou-se um avanço em direção ao oeste dos estados de São Paulo,
Paraná e Santa Catarina, e para o sul de Mato Grosso e Goiás. A criação
de Brasília e a construção de rodovias no interior do país atraíram
contingentes numerosos, mas os principais fluxos migratórios, tanto do
interior quanto do exterior do país, dirigiram-se para a região Sul e para o
estado de São Paulo. As cidades de São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília
atraem imigrantes de todo o país; as demais recebem sobretudo a
população rural das regiões vizinhas, onde são obrigados a viver em
condições precárias dada a pouca oferta de emprego.
A capital econômica do Brasil é São Paulo, maior parque industrial da
América Latina. Sua influência se estende por todo o Brasil e seu mercado
exerce atração até sobre as regiões ocidentais do Paraguai e Bolívia. O
Rio de Janeiro, com sua área metropolitana, constitui o segundo pólo
industrial do país, mas tem maior importância cultural e turística. As outras
cidades mais populosas são Belo Horizonte, Porto Alegre, Recife,
Salvador, Fortaleza e Belém. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil
Publicações Ltda.
Demografia
A população do Brasil, conforme registrado pelo PNAD de 2008, foi de
aproximadamente 190 milhões de habitantes[ (22,31 habitantes por
quilômetro quadrado), com uma proporção de homens e mulheres de
0,95:1 e 83,75% da população definida como urbana. A população está
fortemente concentrada nas regiões Sudeste (79,8 milhões de habitantes)
e Nordeste (53,5 milhões de habitantes), enquanto as duas regiões mais
extensas, o Centro-Oeste e o Norte, que formam 64,12% do território
brasileiro, contam com um total de apenas 30 milhões de habitantes.
A população do Brasil aumentou significativamente entre 1940 e 1970,
devido a um declínio na taxa de mortalidade, embora a taxa de natalidade
também tenha passado por um ligeiro declínio no período. Na década de
1940 a taxa de crescimento anual da população foi de 2,4%, subindo para
3,0% em 1950 e permanecendo em 2,9% em 1960, com a expectativa de
vida subindo de 44 para 54 anos e para 72,6 anos em 2007.A taxa de
aumento populacional tem vindo a diminuir desde 1960, de 3,04% ao ano
entre 1950–1960 para 1,05% em 2008 e deverá cair para um valor
negativo, de −0,29%, em 2050, completando assim atransição
demográfica.
As maiores áreas metropolitanas do Brasil são São Paulo, Rio de
Janeiro e Belo Horizonte – todas na região Sudeste – com 19,5, 11,5 e 5,1
milhões de habitantes, respectivamente.Quase todas as capitais são as
maiores cidades de seus estados, com exceção de Vitória, capital do
Espírito Santo, e Florianópolis, a capital deSanta Catarina. Existem
também regiões metropolitanas não-capitais nos estados de São Paulo
(Campinas, Santos e Vale do Paraíba), Minas Gerais (Vale do Aço),Rio
Grande do Sul (Vale do Rio dos Sinos) e Santa Catarina (Vale do Itajaí).
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) de
2008, 48,43% da população (cerca de 92 milhões) foi descrita como
brancos; 43,80% (cerca de 83 milhões) como Pardos (Multirracial); 6,84%
(cerca de 13 milhões) como Negros; 0,58% (cerca de 1,1 milhões) como
Asiáticos e 0,28% (cerca de 536 mil) como Indígenas, enquanto 0,07%
(cerca de 130 mil) não declararam sua raça. Em 2007, a Fundação
Nacional do Índio relatou a existência de 67 diferentes tribos isoladas,
contra 40 em 2005. Acredita-se que o Brasil possua o maior número de
povos isolados do mundo.
A maioria dos brasileiros descendem de povos indígenas do país,
colonos portugueses, imigrantes europeus eescravos africanos. Desde a
chegada dos portugueses em 1500, um considerável número de uniões
entre estes três grupos foram realizadas. A população parda é uma
categoria ampla que inclui caboclos (descendentes de brancos e índios),
mulatos(descendentes de brancos e negros) e cafuzos (descendentes de
negros e índios). Os pardos e mulatos formam a maioria da população nas
regiões Norte,Nordeste e Centro-Oeste.A população mulata concentra-se
72 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
geralmente na costa leste da região Nordeste, da Bahia à Paraíba e
também no norte doMaranhão, sul de Minas Gerais e no leste do Rio de
Janeiro. No século XIX o Brasil abriu suas fronteiras à imigração. Cerca de
cinco milhões de pessoas de mais de 60 países migraram para o Brasil
entre 1808 e 1972, a maioria delas de Portugal, Itália, Espanha, Alemanha,
Japão e Oriente Médio.
Meio ambiente
A grande extensão territorial do Brasil abrange diferentes
ecossistemas, como a Floresta Amazônica, reconhecida como tendo a
maior diversidade biológica do mundo,[151] a Mata Atlântica e o Cerrado,
que sustentam também grande biodiversidade, sendo o Brasil reconhecido
como um país megadiverso. No sul, a Floresta de araucárias cresce sob
condições de clima temperado.
A rica vida selvagem do Brasil reflete a variedade de habitats naturais.
Os cientistas estimam que o número total de espécies vegetais e animais
no Brasil seja de aproximadamente de quatro milhões. Grandes mamíferos
incluem pumas, onças, jaguatiricas, raros cachorros-vinagre, raposas,
queixadas, antas, tamanduás, preguiças, gambás e tatus. Veados são
abundantes no sul e muitas espécies de platyrrhini são encontradas nas
florestas tropicais do norte. A preocupação com o meio ambiente tem
crescido em resposta ao interesse mundial nas questões ambientais.
O patrimônio natural do Brasil está seriamente ameaçado pela
pecuária e agricultura, exploração madeireira, mineração, reassentamento,
extração de petróleo e gás, asobrepesca, comércio de espécies selvagens,
barragens e infraestrutura, contaminação da água, alterações climáticas,
fogo e espécies invasoras. Em muitas áreas do país, o ambiente natural
está ameaçado pelo desenvolvimento. A construção de estradas em áreas
de floresta, tais como a BR-230 e a BR-163, abriu áreas anteriormente
remotas para a agricultura e para o comércio; barragens inundaram vales e
habitats selvagens; e minas criaram cicatrizes na terra e poluíram
apaisagem.
Economia
O Brasil é a maior economia da América Latina (e a segunda da
América, atrás apenas dos Estados Unidos), a sexta maior economia do
mundo a taxas de mercado de câmbio e a sétima maior em paridade do
poder de compra (PPC), de acordo com o Fundo Monetário Internacional e
o Banco Mundial. O seu PIB (PPC) per capita é de US$ 12.181,341,
colocando o Brasil na posição 75ª posição de acordo com dados do Banco
Mundial. O país tem grandes e desenvolvidos setores agrícola, minerador,
manufatureiro e de serviços, bem como um grande mercado de trabalho.
As exportaçõesbrasileiras estão crescendo, criando uma nova geração de
magnatas. Os principais produtos de exportação incluemaeronaves,
equipamentos elétricos, automóveis, álcool, têxtil, calçados, minério de
ferro, aço, café, suco de laranja, soja ecarne enlatada.[248] O país tem
vindo a expandir a sua presença nos mercados financeiros internacionais e
mercados decommodities e faz parte de um grupo de quatro economias
emergentes chamadas de países BRIC.
O Brasil atrelou a sua moeda, o real, ao dólar americano em 1994. No
entanto, após a crise financeira da Ásia Oriental, a crise russa em 1998 e
uma série de eventos adversos financeiros que se seguiram, o Banco
Central do Brasil alterou temporariamente sua política monetária para um
regime de flutuação gerenciada, enquanto atravessava uma crise de
moeda, até que definiu a modificação do regime de câmbio livre flutuante
em janeiro de 1999.[O país recebeu um pacote de resgate de US$ 30,4
bilhões do Fundo Monetário Internacional, em meados de 2002, uma soma
recorde. O Banco Central brasileiro pagou o empréstimo do FMI em 2005,
embora pudesse pagar a dívida até 2006. Uma das questões que o Banco
Central do Brasil recentemente tratou foi um excesso de fluxos
especulativos de capital de curto prazo para o país, o que pode ter
contribuído para uma queda no valor do dólar frente ao real durante esse
período. No entanto, oinvestimento estrangeiro direto (IED), relacionado a
longo prazo, menos investimento especulativo em produção, estima-se ser
de US$ 193,8 bilhões para 2007. O monitoramento e controle da inflação
atualmente desempenha um papel importante nas funções do Banco
Central de fixar as taxas de juro de curto prazo como uma medida de
política monetária. Entre as Empresas mais conhecidas do Brasil estão:
Brasil Foods, Perdigão, Sadia e JBS (setor alimentício);Embraer (setor
aéreo); Havaianas e Calçados Azaleia (calçados); Petrobras (setor
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petroleiro); Companhia Vale do Rio Doce(mineração); Marcopolo e Busscar
(carroceiras); Gerdau (siderúgicas); Organizações Globo (comunicação). O
Brasil é visto por muitos economistas como um país com grande potencial
de desenvolvimento, assim como a Rússia, Índia e China, os países BRIC.
Alguns especialistas em economia, como o analista Peter Gutmann,
afirmam que em 2050 o Brasil poderá vir a atingir estatisticamente o
padrão de vida verificado em 2005 nos países da Zona Euro. De acordo
com dados doGoldman Sachs, o Brasil atingirá em 2050 um PIB de US$
11.366.000 e PIB per capita de US$ 49.759, a quarta maior economia do
planeta.
Componentes
A economia brasileira é diversa, abrangendo a agricultura, a indústria e
uma multiplicidade de serviços.Atualmente o país tem conseguido impor
sua liderança global graças ao desenvolvimento de sua economia. A força
econômica que o país tem demonstrado, deve-se, em parte, ao boom
mundial nos preços de commodities e de mercadorias para exportação,
como a carne bovina e a soja.[As perspectivas da economia brasileira têm
melhorado ainda mais graças a descobertas de enormes jazidas de
petróleo e gás natural na bacia de Santos. Potência mundial na agricultura
e em recursos naturais, o Brasil desencadeou sua maior explosão de
prosperidade econômica das últimas em três décadas.
A agricultura e setores aliados, como a silvicultura, exploração florestal
e pesca contabilizaram 6,1% do produto interno bruto em 2007, um
desempenho que põe o agronegócio em uma posição de destaque na
balança comercial do Brasil, apesar das barreiras comerciais e das
políticas de subsídios adotadas pelos países desenvolvidos.
Em relatório divulgado em 2010 pela OMS, o Brasil é o terceiro maior
exportador de produtos agrícolas do mundo, atrás apenas de Estados
Unidos e União Europeia.
A indústria de automóveis, aço, petroquímica, computadores,
aeronaves e bens de consumo duradouros contabilizam 30,8%do produto
interno bruto brasileiro. A atividade industrial está concentrada
geograficamente nas regiões metropolitanasde São Paulo, Rio de Janeiro,
Curitiba, Campinas, Porto Alegre, Belo Horizonte, Manaus, Salvador,
Recife e Fortaleza. O país responde por três quintos da produção industrial
da economia sul-americana e participa de diversos blocos econômicos
como: o Mercosul, o G-22 e o Grupo de Cairns.
O Brasil comercializa regularmente com mais de uma centena de
países, sendo que 74% dos bens exportados são manufaturas ou
semimanufaturas. Os maiores parceiros são: União Europeia (com 26% do
saldo); Mercosul e América Latina (25%); Ásia (17%) e Estados Unidos
(15%). Um setor dos mais dinâmicos nessa troca é o de agronegócio, que
mantém o Brasil entre os países com maior produtividade no campo.
Dono de sofisticação tecnológica, o país desenvolve de submarinos a
aeronaves, além de estar presente na pesquisa aeroespacial, possuindo
um Centro de Lançamento de Veículos Leves e sendo o único país do
Hemisfério Sul a integrar a equipe de construção da Estação Espacial
Internacional (ISS). Pioneiro na pesquisa de petróleo em águas profundas,
de onde extrai 73% de suas reservas, foi a primeira economia capitalista a
reunir, no seu território, as dez maiores empresas montadoras de
automóveis.
Turismo
O turismo é uma atividade econômica importante em várias regiões do
país. Com cinco milhões de visitantes estrangeiros em 2008, o Brasil é o
principal destino do mercado turístico internacional na América do Sul, e
ocupa o segundo lugar na América Latina em termos de fluxo de turistas
internacionais.
Os gastos dos turistas estrangeiros em visita ao Brasil alcançaram 5,8
bilhões de dólares em 2008, 16,8% a mais do que em 2007.O país abarcou
3,4% do fluxo turístico internacional no continente americano em 2008. Em
2005, o turismo contribuiu com 3,2% das receitas nacionais advindas da
exportação de bens e serviços, responsável pela criação de 7% dos
empregos diretos e indiretos na economia brasileira. Em 2006, estima-se
que 1,87 milhão de pessoas foram empregadas no setor, com 768 mil
empregos formais (41%) e 1,1 milhão de ocupações informais (59%).
O turismo doméstico representa uma parcela fundamental do setor,
contabilizando 51 milhões de viagens em 2005.
73 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Infraestrutura
Educação
A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) determinam que o Governo Federal, osEstados, o Distrito
Federal e os municípios devem gerir e organizar seus respectivos sistemas
de ensino. Cada um desses sistemas educacionais públicos é responsável
por sua própria manutenção, que gere fundos, bem como os mecanismos e
fontes de recursos financeiros. A nova constituição reserva 25% do
orçamento do Estado e 18% de impostos federais e taxas municipais para
a educação.
Segundo dados do IBGE, em 2011, a taxa de literacia da população
brasileira foi de 90,4%, significando que 13 milhões (9,6% da população)
de pessoas ainda são analfabetas no país; já o analfabetismo funcional
atingiu 21,6% da população.[6]O analfabetismo é mais elevado no
Nordeste, onde 19,9% da população é analfabeta. Ainda segundo o PNAD,
o percentual de pessoas na escola, em 2007, foi de 97% na faixa etária de
6 a 14 anos e de 82,1% entre pessoas de 15 a 17 anos, enquanto o tempo
médio total de estudo entre os que têm mais de 10 anos foi, em média, de
6,9 anos.
O ensino superior começa com a graduação ou cursos sequenciais,
que podem oferecer opções de especialização em diferentes carreiras
acadêmicas ou profissionais. Dependendo de escolha, os estudantes
podem melhorar seus antecedentes educativos com cursos de pós-
graduação Stricto Sensu ou Lato Sensu. Para frequentar uma instituição de
ensino superior, é obrigatório, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação,
concluir todos os níveis de ensino adequados às necessidades de todos os
estudantes dos ensinos infantil, fundamental e médio,[282]desde que o
aluno não seja portador de nenhuma deficiência, seja ela física, mental,
visual ou auditiva.
Ciência e tecnologia
A produção científica brasileira começou, efetivamente, nas primeiras
décadas do século XIX, quando a família real e a nobreza portuguesa,
chefiadas pelo Príncipe-regente Dom João de Bragança (futuro Rei Dom
João VI), chegaram no Rio de Janeiro, fugindo da invasão do exército de
Napoleão Bonaparte em Portugal, em 1807. Até então, o Brasil era uma
colônia portuguesa(ver colônia do Brasil), sem universidades e
organizações científicas, em contraste com as ex-colônias americanas do
império espanhol, que apesar de terem uma grande parte da população
analfabeta, tinham um número considerável de universidades desde o
século XVI.
A pesquisa tecnológica no Brasil é em grande parte realizada em
universidades públicas e institutos de pesquisa. Alguns dos mais notáveis
polos tecnológicos do Brasil são os institutos Oswaldo Cruz, Butantan,
Comando-Geral de Tecnologia Aeroespacial,Empresa Brasileira de
Pesquisa Agropecuária e o INPE.
O Brasil tem o mais avançado programa espacial da América Latina,
com recursos significativos para veículos de lançamento, e fabricação de
satélites. Em 14 de outubro de 1997, a Agência Espacial Brasileira assinou
um acordo com a NASA para fornecer peças para a ISS.[287] Este acordo
possibilitou ao Brasil treinar seu primeiro astronauta. Em 30 de março de
2006 o Cel. Marcos Pontes a bordo do veículo Soyuz se transformou no
primeiro astronauta brasileiro e o terceiro latino-americano a orbitar nosso
planeta.
O urânio enriquecido na Fábrica de Combustível Nuclear (FCN),
deResende, no estado do Rio de Janeiro, atende a demanda energética do
país. Existem planos para a construção do primeiro submarino nuclear do
país. O Brasil também é um dos três países da América Latina com um
laboratório Síncrotron em operação, um mecanismo de pesquisa dafísica,
da química, das ciências dos materiais e da biologia.[292] Segundo o
Relatório Global de Tecnologia da Informação 2009–2010 do Fórum
Econômico Mundial, o Brasil é o 61º maior desenvolvedor mundial
detecnologia da informação.
O Brasil também tem um grande número de notáveis personalidades
científicas e inventores das mais diversas áreas do conhecimento, como os
padres Bartolomeu de Gusmão, Roberto Landell de Moura eFrancisco
João de Azevedo, Santos Dumont, Manuel Dias de Abreu, César Lattes,
Andreas Pavel,Nélio José Nicolai, Adolfo Lutz, Vital Brasil, Carlos Chagas,
Oswaldo Cruz, Henrique da Rocha Lima, Mauricio Rocha e Silva e
Euryclides Zerbini.
Ciências Humanas e suas Tecnologias
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Transportes
Com uma rede rodoviária de cerca de 1,8 milhões de quilômetros,
sendo 96 353 km de rodovias pavimentadas (2004), as estradassão as
principais transportadoras de carga e de passageiros no tráfego brasileiro.
Os primeiros investimentos na infraestrutura rodoviária deram-se na
década de 1920, no governo de Washington Luís, sendo prosseguidos no
governo Vargas e Gaspar Dutra. O presidente Juscelino Kubitschek (1956–
1961), que concebeu e construiu a capital Brasília, foi outro incentivador de
rodovias. Kubitschek foi responsável pela instalação de grandes
fabricantes de automóveis no país (Volkswagen, Ford e General Motors
chegaram ao Brasil durante seu governo) e um dos pontos utilizados para
atraí-los era, evidentemente, o apoio à construção de rodovias. Hoje, o
país tem instalados em seu território outros grandes fabricantes de
automóveis, como Fiat, Renault, Peugeot, Citroën, Chrysler, Mercedes-
Benz, Hyundai e Toyota. O Brasil é o sétimo mais importante país da
indústria automobilística.
Existem cerca de quatro mil aeroportos e aeródromos no Brasil, sendo
721 com pistas pavimentadas, incluindo as áreas de desembarque.O país
tem o segundo maior número de aeroportos em todo o mundo, atrás
apenas dos Estados Unidos.O Aeroporto Internacional de Guarulhos,
localizado na Região Metropolitana de São Paulo, é o maior e mais
movimentado aeroporto dopaís, grande parte dessa movimentação deve-
se ao tráfego comercial e popular do país e ao fato de que o aeroporto liga
São Paulo a praticamente todas as grandes cidades de todo o mundo. O
Brasil tem 34 aeroportos internacionais e 2 464aeroportos regionais.
O país possui uma extensa rede ferroviária de 28 857 km de extensão,
a décima maior rede do mundo. Atualmente, o governo brasileiro,
diferentemente do passado, procura incentivar esse meio de transporte; um
exemplo desse incentivo é o projeto do Trem de Alta Velocidade Rio-São
Paulo, um trem-bala que vai ligar as duas principais metrópoles do país. Há
37 grandes portos no Brasil, dentre os quais o maior é o Porto de Santos.
O país também possui 50 000 km dehidrovias.
Saúde
O sistema de saúde pública brasileiro, o Sistema Único de Saúde
(SUS), é gerenciado e fornecido por todos os níveis do governo, sendo o
maior sistema do tipo do mundo. Já os sistemas de saúde privada atendem
um papel complementar. Os serviços de saúde públicos são universais e
oferecidos a todos os cidadãos do país de forma gratuita. No entanto, a
construção e a manutenção de centros de saúde e hospitais são
financiadas por impostos, sendo que o país gasta cerca de 9% do seu PIB
em despesas na área. Em 2009, o território brasileiro tinha 1,72 médicos e
2,4 camas hospitalares para cada 1000 habitantes.
Apesar de todos os progressos realizados desde a criação do sistema
universal de cuidados de saúde em 1988, ainda existem vários problemas
de saúde pública no Brasil. Em 2006, os principais pontos a serem
resolvidos foram as taxas de altos de mortalidade infantil (2,51%) e
materna (73,1 mortes por 1000 nascimentos). O número de mortes por
doenças não transmissíveis, como doenças cardiovasculares (151,7
mortes por 100 000 habitantes) e câncer (72,7 mortes por 100 000
habitantes) também têm um impacto considerável sobre a saúde da
população brasileira. Finalmente, os fatores externos, mas evitáveis, como
acidentes de carro, violência e suicídio causaram 14,9% de todas as
mortes no país.
Energia
O Brasil é o décimo maior consumidor da energia do planeta e o
terceiro maior do hemisfério ocidental, atrás dos Estados Unidos e Canadá.
A matriz energética brasileira é baseada em fontes renováveis, sobretudo a
energia hidrelétrica e oetanol, além de fontes não-renováveis de energia,
como o petróleo e o gás natural.
Ao longo das últimas três décadas o Brasil tem trabalhado para criar
uma alternativa viável à gasolina. Com o seu combustível à base de cana-
de-açúcar, a nação pode se tornar energicamente independente neste
momento. O Pró-álcool, que teve origem na década de 1970, em resposta
às incertezas do mercado do petróleo, aproveitou sucesso intermitente.
Ainda assim, grande parte dos brasileiros utilizam os chamados "veículos
flex", que funcionam com etanol ou gasolina, permitindo que o consumidor
74 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
possa abastecer com a opção mais barata no momento, muitas vezes o
etanol.
Os países com grande consumo de combustível como a Índia e a
China estão seguindo o progresso do Brasil nessa área.[316]Além disso,
países como o Japão e Suécia estão importando etanol brasileiro para
ajudar a cumprir as suas obrigações ambientais estipuladas no Protocolo
de Quioto.
O Brasil possui a segunda maior reserva de petróleo bruto na América
do Sul e é um dos produtores de petróleo que mais aumentaram sua
produção nos últimos anos. O país é um dos mais importantes do mundo
na produção de energia hidrelétrica. Da sua capacidade total de geração
de eletricidade, que corresponde a 90 mil megawatts, a energia hídrica é
responsável por 66.000 megawatts (74%). A energia nuclear representa
cerca de 3% da matriz energética do Brasil. O Brasil pode se tornar uma
potência mundial na produção de petróleo, com grandes descobertas
desse recurso nos últimos tempos na Bacia de Santos.
A imprensa brasileira tem seu início em 1808 com a chegada da
família real portuguesa ao Brasil, sendo até então proibida toda e qualquer
atividade de imprensa — fosse a publicação de jornais ou livros. A
imprensa brasileira nasceu oficialmente no Rio de Janeiro em 13 de maio
de 1808, com a criação da Impressão Régia, hoje Imprensa Nacional, pelo
príncipe-regente dom João.
A Gazeta do Rio de Janeiro, o primeiro jornal publicado em território
nacional, começa a circular em 10 de setembro de 1808. Atualmente a
imprensa escrita consolidou-se como um meio de comunicação em massa
e produziu grandes jornais que hoje estão entre as maiores do país e do
mundo como a Folha de S. Paulo, O Globo e o Estado de S. Paulo, e
publicações das editoras Abril eGlobo.
A radiodifusão surgiu em 7 de setembro de 1922, sendo a primeira
transmissão um discurso do então presidente Epitácio Pessoa, porém a
instalação do rádio de fato ocorreu apenas em 20 de abril de 1923 com a
criação da "Rádio Sociedade do Rio de Janeiro". Na década de 1930
começou a era comercial do rádio, com a permissão de comerciais na
programação, trazendo a contratação de artistas e desenvolvimento
técnico para o setor. Com o surgimento das radionovelas e da
popularização da programação, na década de 1940, começou a chamada
era de ouro do rádio brasileiro, que trouxe um impacto na
sociedadebrasileira semelhante ao que a televisão produz hoje. Com a
criação da televisão o rádio passa por transformações, os programas de
humor, os artistas, as novelas e os programas de auditório são substituídos
por músicas e serviços de utilidade pública. Na década de 1960 surgiram
as rádios FM's que trazem mais músicas para o ouvinte.
A televisão no Brasil começou, oficialmente, em 18 de setembro de
1950, trazida por Assis Chateaubriand que fundou o primeiro canal de
televisão no país, a TV Tupi. Desde então a televisão cresceu no país,
criando grandes redes como a Globo,Record, SBT e Bandeirantes. Hoje, a
televisão representa um fator importante na cultura popular moderna da
sociedade brasileira. A televisão digital no Brasil teve início às 20h30min de
2 de dezembro de 2007, inicialmente na cidade de São Paulo, pelo padrão
japonês.
Urbanização do Brasil
Consequências e características das cidades
Ângelo Tiago de Miranda
Urbanização é o aumento proporcional da população urbana em rela-
ção à população rural. Segundo esse conceito, só ocorre urbanização
quando o crescimento da população urbana é superior ao crescimento da
população rural.
Somente na segunda metade do século 20, o Brasil tornou-se um país
urbano, ou seja, mais de 50% de sua população passou a residir nas
cidades. A partir da década de 1950, o processo de urbanização no Brasil
tornou-se cada vez mais acelerado. Isso se deve, sobretudo, a intensifica-
ção do processo de industrialização brasileiro ocorrido a partir de 1956,
sendo esta a principal consequência entre uma série de outras, da "política
desenvolvimentista" do governo Juscelino Kubitschek.
É importante salientar que os processos de industrialização e de urba-
nização brasileiros estão intimamente ligados, pois as unidades fabris eram
instaladas em locais onde houvesse infra-estrutura, oferta de mão-de-obra
e mercado consumidor. No momento que os investimentos no setor agríco-
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
la, especialmente no setor cafeeiro, deixavam de ser rentáveis, além das
dificuldades de importação ocasionadas pela Primeira Guerra Mundial e
pela Segunda, passou-se a empregar mais investimentos no setor industri-
al.
Êxodo rural
As indústrias, sobretudo a têxtil e a alimentícia, difundiam-se, princi-
palmente nos Estados de São Paulo e Rio de Janeiro. Esse desenvolvi-
mento industrial acelerado necessitava de grande quantidade de mão-de-
obra para trabalhar nas unidades fabris, na construção civil, no comércio
ou nos serviços, o que atraiu milhares de migrantes do campo para as
cidades (êxodo rural).
O processo de urbanização brasileiro apoiou-se essencialmente no
êxodo rural. A migração rural-urbana tem múltiplas causas, sendo as
principais a perda de trabalho no setor agropecuário - em consequência da
modernização técnica do trabalho rural, com a substituição do homem pela
máquina e a estrutura fundiária concentradora, resultando numa carência
de terras para a maioria dos trabalhadores rurais.
Assim, destituídos dos meios de sobrevivência na zona rural, os mi-
grantes dirigem-se às cidades em busca de empregos, salários e, acima de
tudo, melhores condições de vida.
População urbana
Atualmente, a participação da população urbana no total da população
brasileira atinge níveis próximos aos dos países de antiga urbanização
daEuropa e da América do Norte. Em 1940, os moradores das cidades
somavam 12,9 milhões de habitantes, cerca de 30% do total da população
do país, esse percentual cresceu aceleradamente: em 1970, mais da
metade dos brasileiros já viviam nas cidades (55,9%). De acordo com o
Censo de 2000, a população brasileira é agora majoritariamente urbana
(81,2%), sendo que de cada dez habitantes do Brasil, oito moram em
cidades.
Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), no ano de 2005 o
Brasil tinha uma taxa de urbanização de 84,2% e, de acordo com algumas
projeções, até 2050, a porcentagem da população brasileira que vive em
centros urbanos deve pular para 93,6%. Em termos absolutos, serão
237,751 milhões de pessoas morando nas cidades do país na metade
deste século. Por outro lado, a população rural terá caído de 29,462 mi-
lhões para 16,335 milhões entre 2005 e 2050.
O processo de urbanização no Brasil difere do europeu pela rapidez de
seu crescimento. Na Europa esse processo é mais antigo. Com exceção
da Inglaterra, único país que se tornou urbanizado na primeira metade do
século 19, a maioria dos países europeus se tornou urbanizada entre a
segunda metade do século 19 e a primeira metade do século 20. Além
disso, nesses países a urbanização foi menos intensa, menos volumosa e
acompanhada pela oferta de empregos urbanos, moradias, escolas, sane-
amento básico, etc.
Em nosso país, 70 anos foram suficientes para alterar os índices de
população rural e os de população urbana. Esse tempo é muito curto e um
rápido crescimento urbano não ocorre sem o surgimento de graves pro-
blemas.
75 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Favelização e outros problemas da urbanização
A urbanização desordenada, que pega os municípios despreparados
para atender às necessidades básicas dos migrantes, causa uma série de
problemas sociais e ambientais. Dentre eles destacam-se o desemprego, a
criminalidade, a favelização e a poluição do ar e da água. Relatório do
Programa Habitat, órgão ligado à ONU, revela que 52,3 milhões de brasilei-
ros - cerca de 28% da população - vivem nas 16.433 favelas cadastradas
no país, contingente que chegará a 55 milhões de pessoas em 2020.
O Brasil sempre foi uma terra de contrastes e, nesse aspecto, também
não ocorrerá uma exceção: a urbanização do país não se distribui igualita-
riamente por todo o território nacional, conforme podemos observar na
tabela abaixo. Muito pelo contrário, ela se concentra na região Sudeste,
formada pelos Estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais eEspí-
rito Santo.
Região Sudeste
Apesar desses quatro Estados ocuparem somente 10% do território
brasileiro, a segunda menor em área, neles se encontram mais de 78
milhões de habitantes (IBGE, 2005), 90,5% dos quais vivem em cidades.
É também no Sudeste que se encontram três das cidades brasileiras
com mais de 1 milhão de habitantes (São Paulo, Rio de Janeiro e Belo
Horizonte), bem como 50% das cidades com população entre 500 mil e 1
milhão de habitantes.
As sucessivas crises econômicas que o país conheceu nas últimas dé-
cadas fez seu ritmo de crescimento em geral diminuir e com isso o fluxo
migratório para o Sudeste se reduziu e continua em declínio.
Centro-Oeste e Sul
A segunda região de maior população urbana no país é a Centro-
Oeste, onde 86,7% dos habitantes vivem em cidades. A urbanização dessa
região é ainda mais recente e foi impulsionada pela fundação de Brasília,
em 1960, e pelas rodovias de integração nacional que interligaram a nova
capital com o Sudeste, de um lado, e a Amazônia, de outro. Além disso, há
o desenvolvimento do setor do agronegócio. A agropecuária impulsionou a
urbanização do Centro-Oeste, cujas cidades apresentam atividades eco-
nômicas essencialmente de caráter agro-industrial.
A região Sul, apesar de contar com o terceiro maior contingente popu-
lacional do país - mais de 26 milhões de habitantes, 80,9% vivendo em
cidades - e uma economia vigorosa, também baseada na agropecuária
apresenta um índice mais baixo de urbanização. Ao contrário da região
Centro-Oeste, a região Sul conheceu uma urbanização mais lenta e limita-
da até o início da década de 1970.
A estrutura agrária assentada na pequena propriedade e no trabalho
familiar, apoiado no parcelamento da terra nas áreas de planaltos subtropi-
cais, limitava a migração de pessoas do campo para o meio urbano. De-
pois, a mecanização da agricultura e a concentração fundiária impulsiona-
ram o êxodo rural.
Norte e Nordeste
O grau de urbanização da região Norte é o mais baixo do país: 69,9%
em 2003. No entanto, é a região que mais se urbanizou nos últimos anos.
Entre 1991 e 2000, segundo o IBGE, o crescimento urbano foi de 28,54%.
Além de ter-se inserido tardiamente na dinâmica econômica nacional, a
região tem sua peculiaridade geográfica - a floresta Amazônica - que
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representa um obstáculo ao êxodo rural. Ainda assim, Manaus (AM) e
Belém (PA) são as principais regiões metropolitanas com mais de 1 milhão
de habitantes cada.
Com mais de 51 milhões de habitantes o Nordeste é a região brasileira
com o maior número de municípios (1.793), mas somente 69,1% de sua
população é urbana. A estrutura agrária baseada na pequena propriedade
familiar, na faixa do Agreste, colaborou para segurar a força de trabalho no
campo e controlar o ritmo do êxodo rural. O baixo rendimento e a baixa
produtividade do setor agrícola restringiu a repulsão dos habitantes rurais,
ao passo que o insuficiente desenvolvimento do mercado regional limitou a
atração exercida pelas cidades.
• CARACTERÍSTICAS E TRANSFORMAÇÕES DAS ESTRUTU-
RAS PRODUTIVAS – DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZA-
ÇÃO DA PRODUÇÃO: ESCRAVISMO ANTIGO, FEUDALISMO,
CAPITALISMO, SOCIALISMO E SUAS DIFERENTES EXPERI-
ÊNCIAS. ECONOMIA AGROEXPORTADORA BRASILEIRA:
COMPLEXO AÇUCAREIRO; A MINERAÇÃO NO PERÍODO CO-
LONIAL; A ECONOMIA CAFEEIRA; A BORRACHA NA AMAZÔ-
NIA. REVOLUÇÃO INDUSTRIAL: CRIAÇÃO DO SISTEMA DE
FÁBRICA NA EUROPA E TRANSFORMAÇÕES NO PROCESSO
DE PRODUÇÃO. FORMAÇÃO DO ESPAÇO URBANO-
INDUSTRIAL. TRANSFORMAÇÕES NA ESTRUTURA PRODUTI-
VA NO SÉCULO XX: O FORDISMO, O TOYOTISMO, AS NOVAS
TÉCNICAS DE PRODUÇÃO E SEUS IMPACTOS. A INDUSTRIA-
LIZAÇÃO BRASILEIRA, A URBANIZAÇÃO E AS TRANSFOR-
MAÇÕES SOCIAIS E TRABALHISTAS. A GLOBALIZAÇÃO E AS
NOVAS TECNOLOGIAS DE TELECOMUNICAÇÃO E SUAS
CONSEQUÊNCIAS ECONÔMICAS, POLÍTICAS E SOCIAIS.
PRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DOS ESPAÇOS AGRÁRIOS.
MODERNIZAÇÃO DA AGRICULTURA E ESTRUTURAS AGRÁ-
RIAS TRADICIONAIS. O AGRONEGÓCIO, A AGRICULTURA
FAMILIAR, OS ASSALARIADOS DO CAMPO E AS LUTAS SO-
CIAIS NO CAMPO. A RELAÇÃO CAMPO-CIDADE.
A INSERÇÃO SOBERANA DO BRASIL NA ECONOMIA MUNDIAL,
por Marcos Coimbra
No mundo de hoje, encontramos uma superpotência, os EUA, e duas
megapotências, a União Europeia (UE) e o Japão, constituindo a tríade
denominada de Centros de Poder Econômico CPES. Existem ainda as
potências ascendentes, constituídas por países que já dispõem, efetiva-
mente ou em potencial, das condições indispensáveis para exercer influên-
cia predominante em seu espaço geopolítico atuando como catalisador do
Poder Nacional dos Estados compreendidos nesse mesmo espaço geopo-
lítico, como a China, por exemplo. Além disto, visualizamos ainda as pseu-
do-potências, que compreendem os países que reúnem condições para ser
potências ascendentes, mas estão sendo impedidas de assim atuar pela
incompatibilidade entre seus interesses econômicos e os dos CPES, como
o Brasil.
As características essenciais do panorama internacional no terceiro mi-
lênio são: a) a existência de três CPES, com interesses econômicos ten-
dendo à superposição; b) intensificação da superposição de interesse dos
EUA e do Japão, enquanto a União Europeia avança no processo de
efetivação tácita da liderança germânica e absorção das economias circun-
vizinhas; c) globalização da economia sem o estabelecimento de genuíno
sistema mundial de livre comércio, devido à prática do comércio gerencia-
do e da consolidação dos Blocos Regionais; d) substituição das vantagens
“naturais” (recursos naturais, posição geográfica, demografia etc.) pelas
vantagens “criadas pelo homem” (tecnologias de alta sofisticação e de
ponta).
Já as principais características da terceira revolução industrial podem
ser enunciadas como: 1) na produção industrial o insumo básico é a inteli-
gência humana e não mais a matéria-prima; 2) a prioridade para P&D
(pesquisa e desenvolvimento) passou de produtos novos para processos
produtivos novos; 3) muito maior interação entre os setores secundário e
76 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
terciário, fazendo também que, para com este último, as tecnologias de
ponta sejam indispensáveis; 4) a mão-de-obra será menor em número mas
terá maior grau de instrução; 5) os dirigentes de empresas precisarão de
maior conhecimento tecnológico para orientar suas atividades no rumo da
maior competitividade.
Partindo das premissas, segundo o embaixador Marcos Côrtes, conse-
lheiro da ESG, de que “a Segurança de uma Nação é a capacidade efetiva
que tem de implementar , sem entraves inamovíveis, suas políticas e
estratégias; de que o Desenvolvimento de uma Nação é a transformação
de potencial nacional em poder nacional, empreendida de forma harmônica
e continuada, almejando a plenitude; de que a Soberania é o atributo
essencial da Nação de decidir, com liberdade plena, sobre a busca e a
manutenção dos seus objetivos; de que a Globalização é o processo
decorrente do conjunto de políticas e estratégias dos CPES que visam a
ampliar e aprofundar sua capacidade de conduzir o relacionamento inter-
nacional, em todos os seus aspectos, para satisfação plena de seus Obje-
tivos Nacionais”, podemos concluir qual o melhor caminho a ser seguido
pelo Brasil, objetivando tornar-se uma potência ascendente.
OS CPES, através da mídia internacional principalmente, começaram
a impor ao mundo as chamadas causas nobres (direitos humanos, direitos
das minorias, justiça social, povos indígenas), bem como as novas ideias
(promoção da justiça social, através da adoção da “tarifa antidumping
social”, penalidades comerciais para proteção ambiental -selo verde,
soberania limitada, dever de ingerência, direito de intervenção, interferên-
cia humanitária, reformulação do papel das Forças Armadas).
É importante realçar que vários Blocos Econômicos Regionais (BERS)
são dirigidos pelos CPES e que os menores tenderão a ser absorvidos
pelos maiores, bem como que os organismos internacionais são meros
instrumentos auxiliares da política e da estratégia externa dos países
atuantes no âmbito internacional e muitas ONGS são empregadas sub-
repticiamente como verdadeiros mecanismos auxiliares de política externa
pelos CPES. 0s dados do intercâmbio comercial mostram que nossos
principais parceiros, em termos de saldo comercial, em US$ milhões,
dados de 2006, são UE (10.248), ALADI (10.075), EUA (9.829) e MERCO-
SUL (4.979). Assim, o saldo maior refere-se à América Latina. Analisando-
se a pauta de exportações, de importações, o setor agro-industrial e o setor
de manufaturados, percebemos que, numa comparação entre as vanta-
gens e desvantagens de maior integração com a ALCA ou a UE, haverá
para o setor agropecuário mais vantagens nas relações com a UE, enquan-
to será mais vantajoso para o setor industrial a aproximação maior com a
ALCA.
E para o Brasil? Num mundo globalizado, só terão participação as na-
ções soberanas. Para ser soberana, a Nação precisa ser próspera. Para
que o povo brasileiro participe atualmente do processo de globalização é
preciso que o Brasil seja plenamente soberano. Para tanto, o Brasil precisa
ser capaz de defender por seus próprios meios o que deseja, pois , caso
não o faça, nenhum organismo internacional defenderá, além de traçar seu
próprio rumo, pois, se não o fizer, o terá traçado por outro. Segundo decla-
rou, em 2001, o embaixador Samuel Pinheiro Guimarães, atual secretário-
geral do Itamaraty : ” Está em andamento um processo de desarmamento
econômico e jurídico do Estado brasileiro, que teria como obstáculo as
eleições. Daí a pressa na implementação das amarras fiscal e monetária
expressas não apenas na independência do Banco Central, mas também
nas agências reguladoras. Se o Brasil aceitar as regras da ALCA será o fim
das políticas adequadas para a Economia”.
Em conclusão, afirmamos que o ideal para o Brasil é procurar incre-
mentar as relações bilaterais com outros países, em especial com os
demais componentes dos BRIC`s como a China, a Rússia, a Índia, bem
como ampliar o âmbito do MERCOSUL, convidando os países do Bloco
Andino, procurando a integração de toda a América do Sul, e não apenas
do cone sul. Aumentar o intercâmbio com a África do Sul e com os países
de língua portuguesa do resto do mundo. Aproveitar-se também da exis-
tência de colônias expressivas em quantidade e qualidade, como a portu-
guesa e a italiana, para alavancar nosso comércio, com transferência de
tecnologia. Negociar com a UE e com a ALCA sim. Incorporar-se de forma
submissa, assumindo o papel de colônia, não. Prof. Marcos Coimbra -
Membro do Centro Brasileiro de Estudos Estratégicos (CEBRES),
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
O BRASIL E A ECONOMIA MUNDIAL CONTEMPORÂNEA
por José Tavares de Araújo Jr.
Uma característica central do progresso tecnológico nas últimas três
décadas tem sido o contraste entre o declínio acelerado dos custos de
informação e a relativa estabilidade dos custos de transporte. Este contras-
te vem alimentando as tendências simultâneas em direção à globalização
de mercados e à regionalização das estruturas produtivas, que marcaram a
economia mundial no passado recente. Estas tendências por sua vez
redefiniram os perfis de inserção internacional das economias domésticas
e as prioridades da agenda multilateral de comércio.
Os novos padrões de concorrência internacional acentuaram a impor-
tância da prestação de serviços, da inovação tecnológica e do investimento
direto no exterior, como fontes de sustentação do desempenho exportador
das economias nacionais. Tais padrões reduziram a eficácia dos instru-
mentos convencionais de política comercial, como tarifas, quotas e salva-
guardas; ao mesmo tempo em que introduziram novos temas na agenda
multilateral de comércio, como o uso de regulamentos domésticos para
proteger as indústrias da fronteira tecnológica e as práticas anticompetiti-
vas com dimensão internacional.
Do ponto de vista das economias nacionais, a busca de eficiência pro-
dutiva, o estímulo à inovação e a melhoria das condições de inserção
internacional das empresas domésticas tornaram-se partes complementa-
res de um desafio comum. Para o governo, isto implica não apenas a
convergência das políticas industrial, tecnológica e de comércio exterior,
mas também a coerência de tais políticas com outras ações do governo
nos planos macroeconômico e da regulação das condições de concorrên-
cia nos mercados domésticos.
Um desafio adicional implícito no cenário contemporâneo reside no fa-
to de que a Organização Mundial do Comércio (OMC) não dispõe ainda
dos instrumentos de regulação necessários para lidar com os padrões de
concorrência em vigor. Embora a reunião ministerial de Doha, realizada em
novembro de 2001, tenha ratificado o consenso da comunidade internacio-
nal quanto à necessidade de fortalecer a OMC, na prática, tal consenso
significou apenas que os países membros estão comprometidos a levar
adiante a rodada de negociações, mas não autoriza qualquer previsão
otimista quanto aos resultados deste empreendimento no futuro próximo,
dada a magnitude dos desafios que a OMC enfrenta atualmente.
Um tema que bem ilustra as presentes limitações da OMC é o de polí-
tica de concorrência, que passou a desempenhar um papel central no
plano internacional, não só para combater cartéis e fiscalizar a conduta das
corporações transnacionais, mas sobretudo para regular conflitos advindos
da proteção às indústrias de alta tecnologia. O debate sobre essas ques-
tões na OMC tem sido intenso desde dezembro de 1996, quando foi criado
o Grupo de Trabalho sobre a Interação entre Comércio e Política de Con-
corrência. Nos dois anos seguintes, cerca de 170 documentos governa-
mentais foram submetidos ao grupo, cobrindo uma agenda substantiva
que, de fato, foi bem além das relações entre comércio e concorrência. A
despeito da participação ativa de praticamente todos os membros da OMC
que dispõem de leis de concorrência, esse debate tem sido limitado por
dois tipos de restrições. Por um lado, qualquer acordo multilateral sobre
regras de concorrência só terá algum significado na medida em que todos
os membros da OMC, ou pelo menos sua grande maioria, estiverem capa-
citados a aplicar aquelas normas em seus respectivos territórios. Por outro
lado, a OMC é uma instituição desenhada para lidar essencialmente com
atos de governos, enquanto que o foco principal da política de concorrência
é a conduta dos agentes econômicos.
Em suma, não é provável que as principais fragilidades da OMC ve-
nham a ser superadas no futuro próximo. Entretanto, a atuação do Brasil
naquele fórum durante os anos 90 demonstrou que mesmo assim – e
sobretudo após o surto recente de pressões protecionistas nos Estados
Unidos – interessa aos países em desenvolvimento promover o sistema
multilateral de comércio. Casos como Embraer/Bombardier e a controvér-
sia sobre patentes farmacêuticas já se tornaram símbolos de situações em
que estratégias negociadoras bem fundamentadas conseguem preservar
interesses nacionais legítimos. Além de conferir maior credibilidade à OMC
e às posições defendidas pelo Brasil nas negociações em curso, esses
casos também se revelaram instrumentais para fomentar o diálogo bilateral
77 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
com diversos parceiros importantes, como Japão, China, Índia, Austrália e
África do Sul.
Além de promover a OMC, outro tópico prioritário da política comercial
brasileira é a reconstrução do MERCOSUL, que tem desempenhado um
papel estratégico na defesa dos interesses brasileiros no plano multilateral,
nas negociações sobre a criação de uma Área de Livre Comércio das
Américas (ALCA), e no diálogo com a União Europeia. O MERCOSUL é
importante por razões de geografia econômica: os padrões contemporâ-
neos de competição internacional não constituem anomalias efêmeras,
mas foram gerados gradualmente ao longo de várias décadas em decor-
rência da dicotomia acima referida, entre custos de informação e de trans-
porte. Portanto, a menos que os padrões contemporâneos de competição
venham a ser redefinidos por outra revolução tecnológica, as metas da
integração regional continuarão a ser prioritárias para o Brasil.
COMÉRCIO EXTERIOR
Os maiores parceiros do Brasil no comércio exterior são a União
Europeia, os Estados Unidos da América, o Mercosul e a República
Popular da China.
O Brasil é a 10° maior economia mundial, de acordo com os critérios
de Produto Interno Bruto diretamente convertido a dólares estadunidenses,
e está entre as 7 maiores economias mundiais em critérios de "purchasing
power parity". Em Outubro de 2007 foi divulgada uma pesquisa da ONU,
em que mostra os melhores países para se investir do mundo. O Brasil
ficou em 5º lugar, atrás apenas da China, Índia, Estados Unidos e Rússia.
O primeiro produto que moveu a economia do Brasil foi o açúcar,
durante o período de colônia, seguindo pelo ouro na região de Minas
Gerais. Já independente, um novo ciclo econômico surgiu, agora com o
café. Esse momento foi fundamental para o desenvolvimento do Estado de
São Paulo, que acabou por tornar-se o mais rico do país.
Apesar de ter, ao longo da década de 90, um salto qualitativo na
produção de bens agrícolas, alcançando a liderança mundial em diversos
insumos, com reformas comandadas pelo governo federal, a pauta de
exportação brasileira foi diversificada, com uma enorme inclusão de bens
de alto valor agregado como joias, aviões, automóveis e peças de
vestuário.
Atualmente o país está entre os 20 maiores exportadores do mundo,
com US$ 160,6 bilhões (em 2007) vendidos entre produtos e serviços a
outros países.
Em 2004 o Brasil começou a crescer, acompanhando a economia
mundial.Isto se deve a uma política econômica adotada pelo estado, ainda
assim, as taxas de juros e a política tributária é considerada abusiva. No
final de 2004 o PIB cresceu 5,7%, a industria cresceu na faixa de 8% e as
exportações superaram todas as expectativas.
O Brasil é visto pelo mundo como um país com muito potencial assim
como a Índia, Rússia e China. A política externa adotada pelo Brasil
prioriza a aliança entre países em desenvolvimento para negociar com os
países ricos. O Brasil, assim como a Argentina e a Venezuela vêm
mantendo o projeto da ALCA em discussão, apesar das pressões dos
EUA. Existem também iniciativas de integração na América do Sul,
cooperação na economia e nas áreas sociais.
A DIVISÃO INTER-REGIONAL DO TRABALHO E DA PRODUÇÃO
 Centro-Oeste: baseia-se principalmente na agroindústria.
 Nordeste: baseia-se normalmente em indústrias, petróleo e
agronegócio. Políticas de incentivos fiscais levaram várias
indústrias para a região. O turismo é bastante forte.
 Norte: baseia-se principalmente em extrativismo vegetal e
mineral. Merece destaque também a Zona Franca de Manaus, pólo
industrial.
 Sudeste: possui parque industrial diversificado e sofisticado
com comércio e serviços bem desenvolvidos. Destacam-se as
regiões metropolitanas de São Paulo, Rio de Janeiro e Belo
Horizonte como os principais centros econômicos do Brasil.
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 Sul: a maior parte das riquezas provém do setor de serviços,
mas possui também indústria e agropecuária bem desenvolvidas.
Destacam-se as regiões metropolitanas de Curitiba e Porto Alegre.
Vale destacar que no Brasil predomina uma grande desigualdade
regional; apenas o estado de São Paulo responde por 33,8% do PIB
brasileiro, e o estado do Rio de Janeiro, por 11,5%. Apenas sete estados
do País correspondem a 75,2% do PIB nacional.
Outra forma ainda de se dividir regionalmente o espaço brasileiro para
melhor estudá-lo é aquela que reconhece três grandes complexos regio-
nais, ou regiões geo-econômicas, no país: a Amazônia, o Nordeste e o
Centro-Sul. Trata-se de três unidades grandes, onde aparecem inúmeras
diversidades locais dentro de cada complexo regional, mas que, apesar
disso, possuem características importantes em comum no seu interior. E os
limites de cada complexo regional, como se observa pelo mapa a seguir,
não coincidem totalmente com os limites estaduais.
O NORDESTE
O complexo regional do Nordeste vai desde a porção leste do Mara-
nhão até o norte de Minas Gerais, abrangendo pouco menos de 20% do
território nacional. Nessa grande região vivem uns 30% dos habitantes do
Brasil, constituindo uma área de repulsão populacional, que desde o final
do século passado vem fornecendo migrantes para as demais regiões. Mas
durante vários séculos (XVI a XVIII) esse complexo regional abrigou a
grande maioria da população do Brasil-colônia e, até 1763, a capital políti-
co-administrativa na cidade de Salvador.
A ideia que temos hoje sobre o Nordeste, como uma grande região di-
ferenciada no espaço brasileiro, é recente, datando do final do século XIX e
inícios deste. Nos períodos anteriores havia vários “nordestes”, áreas
bastante diferentes, com economias regionais relativamente isoladas umas
das outras: a região açucareira da Zona da Mata, centralizada em Recife e
Olinda; o sertão pecuário, servindo como complemento da Zona da Mata; a
região do Maranhão e arredores, onde durante muito tempo houve até uma
administração colonial diferente da do restante do país; e as áreas que
hoje correspondem ao Ceará e Piauí, que durante séculos de nossa histó-
ria poucas ligações tiveram com as demais áreas que atualmente com-
põem o Nordeste do Brasil.
Foi com o processo de integração nacional, realizado a partir da indus-
trialização do país e sua concentração em São Paulo, que o Nordeste
passou a ser encarado como uma grande região com traços em comum e
individualizada no conjunto do Brasil. Essa industrialização coincidiu com a
decadência econômica das áreas nordestinas e o refluxo demográfico
dessa região, que passou a ser fornecedora de mão-de-obra para as
demais. O Nordeste, no século XX, passou a ser reconhecido como uma
"região-problema", área decadente que necessitava de um planejamento
governamental para se desenvolver.
Mesmo hoje, quando se reconhece o Nordeste como uma grande regi-
ão com problemas em comum, ainda se pode perceber que há enormes
disparidades econômicas e naturais entre diversas de suas áreas. As
principais áreas ou unidades que compõem o complexo regional do Nor-
deste brasileiro são:
1. Meio-Norte ou Nordeste ocidental - Formado pelos Estados do Ma-
ranhão e Piauí, é uma área de transição entre a Amazônia e o
Nordeste, com índices de pluviosidade elevados na porção oeste,
que diminuem para o leste e para o sul. Expande-se aí a Zona dos
Cocais, área de vegetação peculiar com seus babaçuais. E uma
unidade economicamente pobre, com o extrativismo vegetal (ba-
baçu) e uma agricultura tradicional de algodão, cana-de-açúcar e
arroz. As cidades, como São Luís, mostram em suas paisagens
arquitetônicas as lembranças de um esplendor econômico passado
e uma decadência presente.
2. Sertão - Área de clima semi-árido que constitui o interior dessa
grande região. É a área conhecida como ''Polígono das Secas'',
onde aparece a vegetação de caatingas e onde os índices de plu-
viosidade são baixos e irregulares, com a ocorrência periódica de
secas. Ela abrange a maior parte da área do Nordeste, mas aí vive
uma pequena parcela de sua população total, pois seus índices de
densidades demográficas são os mais baixos.
78 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A principal atividade econômica do Sertão é a pecuária, que é extensi-
va e de corte. Os brejos, locais mais úmidos por estarem em encostas e
vales fluviais, são as principais áreas agrícolas do Sertão, com o cultivo do
milho, feijão e cana-de-açúcar. Em algumas áreas, como no Vale do Cariri
cearense, cultiva-se o algodão de fibra longa, de altíssima qualidade,
denominado seridó. Nas áreas litorâneas do Ceará e Rio Grande do Norte
pratica-se a extração do sal, exportado principalmente pelos portos de
Macau e Areia Branca (RN). A cidade de Fortaleza, de crescimento rápido
e recente e com alguma industrialização, destaca-se como centro diretor
da vida dessa parcela da grande região, sendo receptora de grandes
contingentes de migrantes oriundos do interior.
O fato que mais marca o Sertão nordestino, para a imprensa e a opini-
ão pública em geral, são suas secas. Elas são conhecidas desde o século
XVI, tendo sido registrado dessa época até 1985 um total de 41 secas,
doze das quais ocorreram no século XX. Algumas duram um ano, outras
dois ou três, e apenas uma durou seis anos, no século XVIII. Recentemen-
te, de 1979 até 1984, ocorreu uma violenta seca, que fora até prevista em
meados da década de 1970 por um estudo realizado em São José dos
Campos pelo CTA (Centro Tecnológico da Aeronáutica). O governo fede-
ral, desde a época do Império, vem adotando uma política de combate aos
efeitos da seca, tendo por base a construção de açudes para represar os
rios locais, fazer um reservatório de água e tentar tornar perenes os rios
temporários.
Em 1909 foi criada a Inspetoria de Obras Contra as Secas (IOCS),
mais tarde transformada em DNOCS (Departamento Nacional de Obras
Contra as Secas) e incorporada à Sudene em 1959.
Esse combate aos efeitos das secas no Nordeste não resolveu o pro-
blema, mas beneficiou grandes proprietários de terras, denominados
“coronéis”, e políticos ligados ao partido no poder. Os açudes, normalmen-
te construídos com recursos públicos em grandes propriedades particula-
res, acabam sendo controlados pelo fazendeiro, que só permite se abaste-
cerem nesses locais as pessoas que lhe interessam. E as verbas federais
que chegam para combater o efeito das secas são distribuídas para políti-
cos ligados ao partido do poder, que as usam, muitas vezes, em proveito
próprio e para garantir votos. É por esse motivo que se criou a expressão
“indústria da seca”, para referir-se aos interesses econômicos e políticos de
grupos que lucram com as secas. Esses grupos procuram divulgar ao
máximo a imagem de uma seca exagerada, que exigiria constantes recur-
sos financeiros do restante do país para ajudar os flagelados.
3. A Zona da Mata ou Litoral oriental - Estende-se desde o Rio Gran-
de do Norte até a Bahia. E uma área de clima tropical úmido, onde,
às vezes, em cidades como Recife, são comuns as enchentes. Aí
estão concentrados a maioria dos habitantes da grande região
Nordeste, com a ocorrência de elevadas densidades demográficas
e cidades populosas. Ela compreende as seguintes subunidades:
- A Zona da Mata açucareira - Estende-se do Rio Grande do Norte
até a parte setentrional da Bahia, onde predominam as grandes
propriedades agrícolas que praticam a monocultura canavieira vol-
tada para a exportação do açúcar. Os maiores problemas nordes-
tinos estão mais nessa área do que no Sertão: aí domina a pobre-
za, as cidades são cheias de favelas ou ''mocambos'', a mão-de-
obra em geral é mal remunerada e boa parte dos trabalhadores ru-
rais recebe menos que o salário mínimo.
- O Recôncavo Baiano - Área ao redor de Salvador, onde se extrai
boa parte do petróleo nacional. Há, aí, uma incipiente industrializa-
ção que vem crescendo desde os anos 70, mas também com idên-
ticos problemas de submoradias, pobreza e mão-de-obra com re-
munerações baixíssimas.
- O sul da Bahia ou Zona do Cacau - Engloba as cidades de Ilhéus e
Itabuna. Nessa área predomina a monocultura cacaueira voltada
para a exportação. O cultivo desse produto é feito de forma som-
breada, já que o cacaueiro é uma planta que se desenvolve bem à
sombra de árvores de maior porte.
4. O Agreste - Área de transição entre o Sertão e a Zona da Mata,
correspondendo de forma geral ao planalto da Borborema. O que
caracteriza o agreste é o fato de possuir, ao lado de áreas mais
úmidas na parte leste, outras áreas de clima semi-árido e caatin-
gas na parte ocidental. Predominam nessa região as pequenas e
médias propriedades e pratica-se uma policultura com o cultivo do
algodão, do café e do agave ou sisal (planta da qual se extrai uma
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fibra utilizada para fabricar tapetes, bolsas, cordas etc. ). Locali-
zam-se ainda, nessa região, algumas cidades que desempenham
o papel de capitais regionais, como Campina Grande (PB), Caru-
aru (PE) e Garanhuns (PE).
O CENTRO-SUL
Abrangendo quase 1/3 do território brasileiro, o complexo regional do
Centro-Sul estende-se desde a parte sul de Goiás, juntamente com o Mato
Grosso do Sul, até o extremo meridional do Brasil, incluindo, portanto, o
Sudeste. Nessa grande região vivem cerca de 2/3 dos habitantes do país e
se concentra a maior parte dos recursos econômicos nacionais represen-
tados por instituições como: indústrias, agropecuária (das mais modernas),
bancos, mercado de capitais, comércio, universidades etc. Trata-se assim
da parte do território nacional mais intensamente ocupada pelo homem.
Dessa forma, o Centro-Sul é a grande região que possui maiores con-
trastes internos. As maiores disparidades regionais, os grandes contrastes
são, de fato, obra do homem e não da Natureza. Comparada ao Centro-
Sul, a Amazônia pode ainda ser considerada bem mais homogênea. No
Centro-Sul localiza-se a megalópole brasileira, o ''centro econômico'' do
país, mas também se encontram nesse complexo regional áreas pouco
industrializadas e com uma agricultura tradicional.
No Centro-Sul aparecem cinco das nove áreas metropolitanas do Bra-
sil: São Paulo e Rio de Janeiro, as duas metrópoles nacionais; e Belo
Horizonte, Curitiba e Porto Alegre, três metrópoles regionais. Aí também se
localiza Brasília, a capital político-administrativa da nação. O grau de
urbanização dessa enorme região é bem maior que o da Amazônia ou do
Nordeste, observando-se também uma rede urbana mais integrada, com
maior densidade de cidades, isto é, maior concentração de cidades, em
relação ao espaço. A divisão territorial do trabalho entre as diversas áreas
que compõem o Centro-Sul do país é bem desenvolvida, com intensos
fluxos de mercadorias pelo espaço geográfico. As rodovias mais movimen-
tadas do Brasil aí se localizam, bem como os principais portos e aeropor-
tos.
Apesar de existirem inúmeras áreas ou regiões diferenciadas dentro
do Centro-Sul, e de as transformações aí serem muito grandes, podem-se
reconhecer as seguintes unidades que se individualizam nesse conjunto
regional (a ordem de numeração dessas regiões ou unidades é aleatória,
não implicando qualquer classificação em graus de desenvolvimento):
1. A Megalópole ou “centro econômico” do Brasil - Área que abrange a
Baixada Santista, onde se localiza o principal porto do país, além
de inúmeras indústrias, como as siderúrgicas, petroquímicas etc. ;
a Grande São Paulo, Campinas e Paulínia; a Grande Rio de Janei-
ro e cidades ao longo da rodovia Presidente Dutra, principal eixo
de ligação entre as duas metrópoles nacionais. Nessa área domina
a atividade industrial, com os estabelecimentos fabris mais moder-
nos do país. Mas aí aparece também o ''cinturão verde'' de São
Paulo (que abastece até o Rio de Janeiro), área hortigranjeira ao
redor da cidade de Moji das Cruzes. Nessa área localiza-se igual-
mente uma zona de pecuária leiteira, nos diversos municípios que
compõem o Vale do Paraíba, área ao redor da rodovia Dutra (e do
rio Paraíba do Sul) que abrange terras dos Estados de São Paulo
e do Rio de Janeiro.
2. Zona da Mata mineira - Na porção sudeste desse Estado, onde se
destaca a cidade de Juiz de Fora. Trata-se de área agrícola e de
pecuária leiteira, que abastece principalmente a Grande Rio de Ja-
neiro, além de Belo Horizonte.
3. Quadrilátero Ferrífero - Área vizinha a Belo Horizonte, onde se des-
tacam as cidades de Sabará, Congonhas, Santa Bárbara e Maria-
na, além de Ouro Preto. Trata-se da região que mais produz miné-
rio de ferro no Brasil, cuja riqueza mineral se escoa por ferrovia até
o porto de Vitória-Tubarão, no Espírito Santo, de onde é ex-
portada. Aí se localizam também inúmeras indústrias, notadamente
siderúrgicas.
4. Triângulo Mineiro - Área sudoeste do Estado de Minas Gerais, onde
sobressaem as cidades de Uberlândia e Uberaba. Essa é uma re-
gião agrícola e pecuarista, com gado de corte.
5. Porção sul de Goiás - Áreas vizinhas a Goiânia, Anápolis e Brasília.
É uma região agrícola que se destaca pelo cultivo do arroz e da
soja.
79 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
6. Grande Belo Horizonte - Área de grande dinamicidade industrial,
com empresas automobilística, metalúrgica, têxtil etc.
7. O Sul do país - Área que abrange os três Estados meridionais do
Brasil (Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul) e na qual
também pode-se incluir a maior parte do Estado de São Paulo, que
possui inúmeras características em comum com esses três Esta-
dos: forte presença de imigrantes e seus descendentes, agropecu-
ária moderna, grande número de cidades médias com indústrias
etc. Pode-se mencionar, dentro dessa parte sul do país:
- A Campanha Gaúcha ou região dos pampas - Área onde apare-
cem as cidades de Bagé, Uruguaiana, Santana do Livramento e
Santa Maria. E uma região de pecuária moderna, com gado sele-
cionado, e de agricultura com técnicas mais adequadas, destacan-
do-se o cultivo de trigo, soja e arroz.
- O Vale do Itajaí - Em Santa Catarina, onde estão as cidades de
Blumenau e Brusque, além de Joinvile, mais ao norte. É uma área
de colonização alemã, onde predominam pequenas e médias pro-
priedades agrícolas, que praticam a policultura associada à pecuá-
ria. Localizam-se aí inúmeras indústrias têxteis, alimentícias e ou-
tras.
- A região serrana do Rio Grande do Sul - É uma área de coloniza-
ção italiana e principal centro vinícola do país, cujas videiras são
cultivadas nas cidades de Bento Gonçalves, Garibaldi e Caxias do
Sul.
- O Vale do Ribeira - Na parte sudeste do Estado de São Paulo, ao
redor do rio Ribeira de Iguape. Trata-se da área menos desenvol-
vida desse Estado, praticamente sem indústrias e onde se destaca
a agricultura, principalmente a banana e a cultura do chá, introdu-
zida por imigrantes japoneses.
- O norte do Paraná - Aí se destacam as cidades de Londrina e Ma-
ringá, na qual o café foi a grande riqueza até os anos 70 e, com a
erradicação desse produto, há atualmente a forte presença de ou-
tros cultivos (algodão, trigo, amendoim, soja etc.).
- O interior de São Paulo - Área que desde os anos 80 vem cres-
cendo bem mais que a Capital e seus arredores. Existem aí inúme-
ras cidades médias com razoável parque industrial e intensa ativi-
dade agropecuária (cana-de-açúcar, principalmente, mas também
laranja, algodão, uva, figo, milho, tomate, amendoim, café etc.).
Podem-se mencionar aqui as capitais regionais de Ribeirão Preto,
São José do Rio Preto, Presidente Prudente, Bauru, Piracicaba,
Sorocaba e outras.
- O Vale do Tubarão, em Santa Catarina - Área produtora de carvão
mineral e que inclui as cidades de Tubarão e Criciúma.
8. Outras áreas do Centro-Sul - Existem ainda outras partes dessa re-
gião, mais difíceis de serem individualizadas ou que sofrem gran-
des transformações na atualidade. Pode-se mencionar:
- O norte do Rio de Janeiro e o Espírito Santo - Constitui a área de
ocupação mais antiga do Centro-Sul, junto com o centro e o norte
de Minas Gerais. Há imensos canaviais nessa área e ocorreu re-
centemente a descoberta de petróleo no litoral do Rio de Janeiro.
- O Mato Grosso do Sul - Área onde se destaca a pecuária de corte
e onde os cultivos do trigo e da soja se expandiram bastante nos
últimos anos. Destaca-se aqui a cidade de Campo Grande.
- O Pantanal Mato-grossense - Área de planície fluvial, banhada pe-
lo rio Paraguai e afluentes, periodicamente inundada pelas chuvas.
E uma espécie de periferia do Centro-Sul, com pecuária extensiva
de corte, cujo gado será engordado nas invernadas de Araçatuba,
Presidente Prudente e Andradina, para, posteriormente, abastecer
de carne a Grande São Paulo.
A AMAZÔNIA
A Amazônia brasileira, com cerca de 4,8 milhões de km2, abrange mais
da metade do território nacional. Ela corresponde ao domínio da floresta
latifoliada equatorial - a Floresta Amazônica -, ao clima equatorial e à mais
densa das bacias hidrográficas do globo. Trata-se de uma parte da Ama-
zônia sul-americana, que ocupa cerca de 6,5 milhões de km2 e abrange
enormes áreas do Brasil, Bolívia, Peru, Equador, Colômbia, Venezuela e
Guianas. A Natureza ainda domina nessa área, mostrando os traços mais
marcantes da paisagem - a floresta e os rios, principalmente. Mas o pro-
cesso de ocupação e povoamento tem sido intenso nas últimas décadas.
Apesar da intensificação da ocupação humana nos últimos anos, a
Amazônia brasileira ainda é uma região de baixas densidades demográfi-
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cas, as menores do país. E a economia regional tem por base as ativida-
des primárias: a agropecuária, que constitui o setor econômico mais impor-
tante há duas décadas; o extrativismo vegetal, que foi a atividade básica
dessa região até umas duas décadas atrás; e a mineração, atividade muito
promissora devido às grandes reservas minerais ainda pouco exploradas.
A agricultura possui na juta, na pimenta-do-reino e na malva seus três
produtos comerciais mais importantes. A juta e a malva são plantas que
produzem fibras utilizadas na indústria têxtil. Elas são cultivadas nas pro-
ximidades de Belém e Manaus. A pimenta-do-reino, que juntamente com a
juta foi introduzida na região pela colonização japonesa, é cultivada em
Tomé-Açu (PA) e na Zona Bragantina, área localizada entre Belém e
Bragança (PA).
A pecuária, normalmente extensiva e de corte, teve um grande cresci-
mento a partir de 1970, quando se intensificou o processo de derrubada da
floresta para plantações de capim, visando à criação de gado para expor-
tação de carne. Essas exportações não se desenvolveram tanto quanto era
esperado mas mesmo assim o capim substituiu a mata em enormes tre-
chos da Amazônia, espalhando-se por grandes propriedades de terras.
Algumas dessas propriedades, adquiridas por grupos econômicos do
Centro-Sul do país - representados, às vezes, até por empresas multinaci-
onais -, permanecem até hoje ociosas, à espera de sua valorização futura.
A criação de búfalos, já tradicional na ilha de Marajó, tem sido melhorada
ultimamente com a utilização de técnicas mais modernas.
O extrativismo vegetal, ou coleta florestal, tem na borracha seu pro-
duto mais importante - responsável pela fase áurea da Amazônia, entre
1870 e 1910, com as grandes exportações da borracha natural, extraída da
seringueira. Após esse período, a região sofreu um acentuado declínio
econômico em razão da diminuição das exportações, ocasionada pela
concorrência dos seringais do sudeste asiático. Durante a Segunda Guerra
Mundial sobreveio um novo impulso dessa atividade, devido às dificuldades
norte-americanas em buscar esse produto no sudeste da Ásia. Mas a
euforia durou pouco, e com o fim da guerra a situação se normalizou e as
exportações brasileiras de borracha voltaram a decrescer. Embora pratica-
da de forma rudimentar, a extração da borracha ainda é uma atividade
significativa na região, principalmente no Estado do Acre.
Outros produtos extrativos fornecidos pela floresta e que possuem cer-
ta importância econômica na Amazônia são a castanha-do-pará e as
madeiras. A castanha é produzida principalmente pelos Estados do Acre e
Pará, e a extração de madeiras vem se intensificando ultimamente através
do desmatamento. Multiplicaram-se as serrarias no sul do Amazonas e do
Pará, em Rondônia e no norte de Goiás e Mato Grosso, a tal ponto que
algumas espécies de plantas começam já a escassear.
A mineração é uma atividade que, provavelmente, vai se tornar cada
dia mais importante na Amazônia. Estudos recentes, com o levantamento
dos recursos minerais da região, demonstraram haver abundância de ferro,
ouro e manganês, além de boas possibilidades de se encontrarem cobre,
níquel, bauxita e até petróleo e gás natural. Destaca-se na região a serra
dos Carajás, província mineral localizada ao sul da cidade de Belém e
onde aparecem vários tipos de minérios, principalmente o ferro. Vizinha a
Carajás, também no Estado do Pará, está Serra Pelada, onde desde o fim
dos anos 70 se iniciou a exploração do ouro.
No Amapá, desenvolve-se uma atividade mineradora já tradicional na
região: a extração do manganês da serra do Navio, exportado através do
porto de Santana, em Macapá. Praticamente todo manganês que está
quase esgotado é exportado para os Estados Unidos, e a empresa explo-
radora, a Icomi (Indústria e Comércio de Minérios S.A.), divide 49% de
suas ações com a poderosa empresa norte-americana Bethlehem Steel.
No Estado de Rondônia explora-se a cassiterita (minério de estanho),
extraída em áreas próximas à cidade de Porto Velho.
Em resumo, a Amazônia brasileira é uma grande região ainda relati-
vamente despovoada mas em franco processo de ocupação. Essa ocupa-
ção mais intensiva iniciou-se com a construção de Brasília (1957-60) e de
estradas, como a Belém-Brasília, que facilitaram o acesso à região. Nos
anos 70 essa ocupação da Amazônia se acelerou, com a abertura de
novas rodovias (Transamazônica, Perimetral Norte, a BR-364, do Mato
80 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Grosso a Rondônia, e outras) e a concessão de incentivos fiscais às gran-
des empresas, inclusive estrangeiras, para lá adquirirem terras e investirem
na agropecuária. O projeto Radam (Radar da Amazônia), iniciado em 1969,
foi importante para aumentar os conhecimentos a respeito dos recursos
naturais da região e o seu mapeamento.
O governo brasileiro, por sua vez, vem tentando atrair mais ainda o
capital estrangeiro na Amazônia, oferecendo-lhe sociedade em empreen-
dimentos industriais e de mineração, como a exploração da serra dos
Carajás e a construção de ferrovias e portos a fim de escoar esses miné-
rios para o mercado internacional. O governo federal também construiu, e
continua construindo ou planejando, inúmeras hidrelétricas na Amazônia,
como forma de garantir o suprimento de energia elétrica.
Outra importante tentativa de promover o desenvolvimento econômico
da região foi a criação da Zona Franca de Manaus, em 1967. Trata-se de
uma área de livre comércio ao redor da capital do Amazonas, onde os
produtos industrializados importados não pagam impostos alfandegários.
Criada com a finalidade de industrializar essa cidade e áreas vizinhas, o
resultado foi um relativo crescimento industrial que utiliza pouca mão-de-
obra por empregar tecnologia moderna. Além disso, as fábricas aí instala-
das são apenas linhas de montagem, isto é, empresas que apenas mon-
tam certos produtos cujas peças vêm já prontas do exterior. Os principais
bens aí produzidos - TV em cores, videocassetes, aparelhos de som e
motos - empregam tecnologia estrangeira e acabaram por restringir esse
tipo de indústria no Centro-Sul do país, já que produzem por preços com-
petitivos devido à ausência dos impostos. Ademais, essa zona fez crescer
as importações do Brasil e contribuiu para aumentar sua dívida externa.
O atual processo de ocupação da Amazônia brasileira, em síntese, é
predatório: em busca de lucros fáceis, grandes projetos agropecuários,
subsidiados pelos incentivos fiscais do governo federal, depredam a rica
floresta, exterminam nações indígenas, destroem a fauna, exploram inten-
samente a força de trabalho que utilizam e entram em conflitos violentos
com os pequenos proprietários de terras e posseiros. Essa é a Amazônia
de hoje, bem diferente daquela imagem romântica da "floresta impenetrá-
vel'', do homem convivendo harmoniosamente com o meio natural, da
predominância da coleta extrativa.
O PROBLEMA DAS DISPARIDADES REGIONAIS
As desigualdades regionais do Brasil dão margem a várias interpreta-
ções. De um lado há aqueles que afirmam haver um colonialismo (ou
imperialismo) interno, com as áreas industrializadas exercendo o papel de
metrópoles e as áreas mais pobres de colônias. Seria uma espécie de
''exploração'' de umas regiões sobre outras, principalmente do Centro-Sul
sobre o Nordeste. Como se a industrialização de algumas áreas tivesse
necessariamente que ocorrer à custa do atraso em outras áreas, que
permanecem somente como fornecedoras de mão-de-obra e matérias-
primas baratas.
Outros autores, contudo, argumentam que esse raciocínio não é ver-
dadeiro, que a ideia de colonialismo interno é falsa. Afinal, em todas as
partes do mundo, mesmo nos países desenvolvidos, sempre coexistem no
mesmo território nacional áreas mais industrializadas e com tecnologia
avançada, por um lado, e, por outro, áreas agrícolas ou minerais, nas quais
os salários permanecem num patamar inferior frente às primeiras. Exem-
plos desse tipo podem ser encontrados nos Estados Unidos, na França, na
Itália, na Inglaterra e na maioria dos demais países industrializados. A
industrialização, de fato, não se espalha por igual num território nacional,
mas normalmente se concentra em certas áreas onde há condições (maté-
rias-primas ou mão-de-obra especializada, mercado consumidor, infra-
estrutura etc.) favoráveis.
Seria mesmo uma irracionalidade pretender espalhar por igual a ativi-
dade industrial (ou qualquer outra: cultivo do trigo, da uva, pecuária leiteira
etc.) no espaço geográfico, pois cada região ou área específica sempre
tem suas características (naturais e humanas) e potencialidades diferenci-
adas. Pode-se inclusive citar um exemplo desse contra-senso na industria-
lização de Manaus através de incentivos fiscais e isenção de impostos para
importações de peças que lá são montadas. Houve um certo crescimento
industrial dessa cidade com a implantação da Zona Franca, mas isso se
deu à custa do não-desenvolvimento dessas indústrias eletrônicas em
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outras partes do país  São Paulo, Minas Gerais, Rio Grande do Sul etc. Aí
essa produção poderia ser totalmente nacionalizada (sem meramente
montar peças que vêm do exterior já prontas) e assim empregar maior
quantidade de mão-de-obra, além de naturalmente estar mais próxima do
mercado consumidor, o que baratearia os custos de transporte.
Em outras palavras, toda a sociedade brasileira paga um certo preço
ou uma cota de sacrifício em prol dessa industrialização de Manaus, que
no final de contas beneficia somente um pequeno grupo empresarial e de
políticos locais. Ademais, esse tipo de indústria eletrônica em Manaus é
algo completamente marginal em relação às características da região
amazônica, onde poder-se-ia planejar um outro modelo de crescimento
baseado na navegação fluvial, no extrativismo vegetal, na indústria química
ou farmacêutica que aproveitasse as potencialidades da flora local etc.
Mas a Zona Franca de Manaus foi pensada exatamente dentro dessa
ideia de “espalhar a indústria pelo território” ou “desenvolver" a Amazônia,
sem levar em conta o fato de que desenvolvimento não significa necessari-
amente industrialização e que na Floresta Amazônica existem outras
formas de riqueza a serem exploradas (plantas medicinais, banco de dados
genéticos etc.), que poderiam gerar mais empregos e bem-estar social que
esse parque industrial eletrônico.
As desigualdades regionais no Brasil vêm suscitando inclusive propos-
tas separatistas, isto é, de pessoas ou políticos que apregoam a autonomia
ou separação de sua região  principalmente o Nordeste, por um lado, e o
Sul do país, por outro - como forma de se alcançar o desenvolvimento. A
partir dos anos 80, com a crise econômica e social do país, essas ideias
conheceram uma maior difusão.
Do lado do Nordeste, argumenta-se que essa região é sacrificada pela
prioridade dada ao Centro-Sul e que, funcionando como unidade política
autônoma, conheceria uma maior industrialização.
Do lado do Sul do Brasil, de São Paulo ao Rio Grande do Sul, torna-
ram-se a cada dia mais frequentes os argumentos de que, se esses quatro
Estados formassem um país, ele seria do Primeiro Mundo, ele teria um
padrão de vida comparável a muitos da Europa Ocidental. Afirma-se aqui
que a maior parte dos recursos do governo federal são extraídos do sul do
país e, ao invés fie serem investidos nessa área, eles quase sempre são
aplicados no Nordeste.
Apesar de existirem alguns poucos elementos de verdade em todos
esses argumentos, na realidade eles são falsos nas suas conclusões,
como veremos a seguir.
O Nordeste de fato é um grande fornecedor de mão-de-obra barata e
matérias-primas para o Centro-Sul, em especial para suas áreas mais
industrializadas, que por sua vez fornecem bens manufaturados àquela
região. Mas não apenas o Nordeste desempenha esse papel: também
inúmeras áreas no Centro-Sul baseiam-se na agropecuária ou na minera-
ção, fornecendo inclusive força de trabalho para as partes mais industriali-
zadas dessa região do país.
Mesmo no Nordeste há áreas industrializadas que recebem migrantes;
basta ver que na última década, de 1980 até 1990, a Bahia - e em particu-
lar a sua capital, Salvador - foi uma das áreas que conheceu maior cresci-
mento industrial no Brasil. E afinal de contas baixos salários não constitu-
em uma característica do Nordeste e sim de todo o país. Não são apenas
os operários nordestinos que recebem baixos salários no parque industrial
de São Paulo ou de Belo Horizonte e sim a imensa maioria dos trabalhado-
res de uma forma geral.
Quanto à ideia de que o Sul do Brasil é desenvolvido e o restante é
que seria subdesenvolvido, temos que lembrar que as metrópoles dessa
parte do país também conhecem os enormes problemas das submoradias,
do subemprego, dos salários baixíssimos para a maioria da população, da
sensível carência de atendimento médico-hospitalar e de transportes
coletivos etc., e que tanto a concentração fundiária no campo quanto a
concentração na distribuição dos rendimentos são basicamente os mes-
mos encontráveis nas demais regiões.
81 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Há na realidade uma série de problemas ou distorções que são co-
muns em todo o país, apesar das particularidades locais, e que devem ser
enfrentados em conjunto: excessiva concentração na distribuição social da
renda e das terras rurais, escolarização deficiente, péssimo sistema previ-
denciário e de saúde pública, enorme insuficiência de moradias populares
etc. De nada adiantaria uma autonomia regional, de qualquer região, sem
modificar esse conjunto de problemas que são gerais em todas as partes
do país.
As ideias de separatismo como solução para os problemas locais, na
realidade, constituem uma forma de desviar as atenções, de esquecer as
origens sociais e políticas desses males e colocar em seu lugar uma dife-
renciação espacial ou territorial. É mais uma tentativa de embaralhar a
realidade, encontrando um bode expiatório - seja o Centro-Sul, seja o
Nordeste - para substituir as verdadeiras causas do subdesenvolvimento
nacional.
O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO E SUAS REPERCUSSÕES NA
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO.
A INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA
Pensar na origem da indústria no Brasil, tem que se incluir necessari-
amente, a economia cafeeira desenvolvida no pais durante o século XlX e
boa parte do XX, pois ela foi quem deu as bases para o surgimento da
indústria no país, que começou a ocorrer ainda na Segunda metade do
século XlX. Dentre as contribuições da economia cafeeira para a industria-
lização, podemos mencionar:
a) Acumulação de capital necessário para o processo;
b) Criação de infra-estrutura;
c) Formação de mercado de consumo;
d) Mão de obra utilizada, especialmente os migrantes europeus não
portugueses, como os italianos.
No início do século XX, a industrialização brasileira ainda era incipien-
te, era mais vantajoso investir no café, por exemplo, do que na indústria.
Com a crise de 1929, o rumo da economia brasileira muda. Com a subida
ao poder de Vargas, emerge o pensamento urbano industrial, na chamada
era Vargas, o processo de industrialização é impulsionado, com base nas
políticas de caráter keynesiano. O intervencionismo estatal na economia é
cada vez maior, criam-se empresas estatais como CVRD, Petrobrás,
Eletrobrás, etc., com o objetivo de industrializar o país.
No governo de JK, se dá a abertura ao capital internacional, represen-
tado pelas empresas multinacionais e pelos enormes empréstimos para o
estabelecimento de infra estrutura e de grandes obras como a construção
da capital federal no centro do país, no planalto central, Brasília.
Durante a ditadura militar, o Plano de metas de JK é continuado, gran-
des projetos são estabelecidos, a economia do país chega a tornar-se a
oitava do mundo. Durante o chamado milagre brasileiro(1968-1973), a
economia brasileira passa a ser uma das que mais cresce, essa festa toda
só é parada em decorrência da Crise do petróleo, que se dá a partir de
1973.
A grande contradição desse crescimento se deve ao fato que, por um
lado ele foi gerado pelo grande endividamento externo, e por outro através
de grande repressão, e arrocho salarial, sobre a classe trabalhadora brasi-
leira, confirmando a tendência de Modernização conservadora da econo-
mia nacional.
A partir da década de 90, e da emergência das ideias neoliberais, o
processo de industrialização do país toma novo rumo, com a privatização
de grande parte das estatais e da abertura cada vez maior da economia do
país ao capital internacional, além da retirada de direitos trabalhistas
históricos.
Mudanças espaciais também são verificadas na distribuição atual das
indústrias no país, pois desde o início da industrialização, a tendência foi
de concentração espacial no Centro-sul, especialmente em São Paulo, isso
fez com que esse estado se torna-se o grande centro da economia nacio-
nal e em decorrência disso recebesse os maiores fluxos migratórios, mas o
que se verifica atualmente é que a tendência mundial atual de desconcen-
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tração industrial também tem se abalado sobre o Brasil, pois localidades do
interior de São Paulo, do Sul do país e até mesmo estados nordestinos
começam a receber plantas industriais que em outros tempos se dirigiriam
sem sombra de dúvidas para a capital paulista. Esse processo se deve em
especial a globalização da economia que tem acirrado a competição entre
as empresas, que com isso buscam a redução dos custos de produção
buscando produzir onde é mais barato. Esse processo todo tende a rede-
senhar não apenas o espaço industrial brasileiro, mas de várias áreas do
mundo. O mais interessante no caso brasileiro, é que ele não tem enfra-
quecido o papel de São Paulo como cidade comandante da economia
nacional, mas pelo contrário fortalece, pois o que se desconcentra é a
produção e não a decisão.
CLASSIFICAÇÃO DAS INDÚSTRIAS
As indústrias podem ser classificadas com bases em vários critérios,
em geral o mais utilizado é o que leva em consideração o tipo e destino do
bem produzido:
a) Indústrias de base: são aquelas que produzem bens que dão a
base para o funcionamento de outras indústrias, ou seja, as
chamadas matérias primas industrias ou insumos industriais,
como o aço.
b) Indústrias de bens de capital ou intermediárias: são aquelas que
produzem equipamentos necessários para o funcionamento de
outras indústrias, como as de máquinas.
c) Indústrias de bens de consumo: são aquelas que produzem
bens para o consumidor final, a população comum, elas subdi-
videm-se em:
c.1) Bens duráveis: as que produzem bens para consumo a longo
prazo, como automóveis.
c.2) Bens não duráveis: as que produzem bens para consumo em
geral imediato, como as de alimentos.
Se levarmos em consideração outros critérios como por exemplo:
1-Maneira de produzir:
a) Indústrias extrativas;
b) Indústrias de processamento ou beneficiamento;
c) Indústria de construção;
d) Indústria de transformação ou manufatureira.
2-Quantidade de matéria prima e energia utilizadas:
a) Indústrias leves;
b) Indústrias pesadas.
3-Tecnologia empregada:
a) Indústrias tradicionais;
b) Indústrias dinâmicas.
OS FATORES LOCACIONAIS
Fatores locacionais devem ser entendidos como as vantagens que um
determinado local pode oferecer para a instalação de uma indústria.
Podem ser eles:
- Matéria prima abundante e barata;
- Mão de obra abundante e barata;
- Energia abundante e barata;
- Mercados consumidores;
- Infra estrutura;
- Vias de transporte e comunicações;
- Incentivos fiscais;
- Legislações fiscais, tributárias e ambientais amenas.
Durante a 1ª Revolução industrial as indústrias inglesas se concentra-
ram nas proximidades das bacias carboníferas, o que fez com que ali
surgissem importantes cidades industriais, que ganharam o apelido de
cidades negras, isso se deu em decorrência do pequeno desenvolvimento
em especial dos meios de transporte. Na 2ª Revolução Industrial do final
do século XlX, com o desenvolvimento de novos meios de transporte
(ferrovia) e a utilização de novas fontes de energia (eletricidade, petróleo,
etc.) houve uma maior liberdade na implantação de indústrias que fez com
que surgissem novas áreas industriais.
No século XX as metrópoles urbano industriais passaram a concentrar
as maiores e mais importantes indústrias, o que as tornou o centro da
82 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
economia de vários países do planeta, como é o caso da região metropoli-
tana de São Paulo no Brasil, ou do Manufacturing Belt nos EUA. Atualmen-
te a tendência é a da desconcentração industrial, onde as indústrias bus-
cam novos locais onde os custos de produção sejam menores, como
ocorre com o chamado Sun Belt nos EUA, ou na relocalização produtiva
que estamos verificando no Brasil, isso gera uma mudança significativa dos
fluxos migratórios, cidades como São Paulo ou Rio de Janeiro, deixam de
ser as maiores captadoras de pessoas, cedendo esse posto para cidades
do interior de São Paulo dentre outras localidades.
A TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Na década de 1970, a crise do petróleo fez com que emergisse para o
mundo algo que já vinha sendo gerado no decorrer do século XX, a 3ª
Revolução Industrial, também chamada de Revolução tecnocientífica
informacional.
Esta por sua vez correspondia aos avanços tecnológicos em especial
da informação e dos transportes, representado por invenções como por
exemplo Internet, e os aviões supersônicos. Os avanços nesses setores
tornaram o mundo menor, encurtaram as distâncias e em alguns casos
aniquilaram o espaço em relação ao tempo, como o que vemos com a
telefonia, dentre tantos outros exemplos.
Tudo isso gerou e tem gerado transformações colossais no espaço
geográfico mundial, as indústrias buscam a inovação, investem em novas
tecnologias, em especial naquelas que poupem mão de obra como a
robótica, o desemprego estrutural se expande. Antigas regiões industriais
entram em decadência com o processo de desconcentração industrial,
surgem novas regiões industriais. Surge a fábrica global, que se constitui
na estratégia utilizada pelas grandes empresas internacionais de produzir
se utilizando das vantagens comparativas que oferecem os variados países
do mundo. A terceirização, também torna-se algo comum, como o que
ocorre com empresas de calçados como a NIKE, que não tem um único
operário em linhas de produção, pois não produz apenas compra de em-
presas menores.
Fruto também da revolução tecnocientífica informacional, surgem os
chamados Técnopolos, locais, que podem ser cidades ou até mesmo
bairros onde se instalam empresas de alta tecnologia como uma Microsoft,
em geral associadas a instituições de pesquisa como universidades. É o
caso do Vale do Silício nos EUA, Tsukuba no Japão, e cidades como
Campinas e São Carlos no Brasil.
AS MULTINACIONAIS OU TRANSNACIONAIS
A partir do final do século XlX, começam a surgir os primeiros trustes
(modalidade de concentração e centralização do capital), os quais dão
origem a empresas multinacionais, que correspondem aquelas que se
expandem para além das fronteiras onde surgiram, algumas tornando-se
verdadeiras empresas globais, como é o caso da Coca-cola.
A grande arrancada das multinacionais em direção dos países subde-
senvolvidos se deu a partir do pós 2ª Guerra mundial, quando várias em-
presas dos EUA, Europa e Japão, passaram a se aproveitar das vantagens
locacionais oferecidas por esses países.
Hoje a presença de multinacionais já faz parte do cotidiano de milhões
de pessoas no mundo todo, elas comandam os fluxos internacionais, e em
alguns casos chegam a administrar receitas muito superiores a de vários
países do mundo.
As maiores multinacionais do mundo são dos EUA, seguidas de japo-
nesas e europeias. Empresas desse tipo surgidas em países do mundo
subdesenvolvido ainda são poucas, e não tão poderosas como dos primei-
ros.
No Brasil, a chegada delas se deu, principalmente a partir do governo
de JK, que abriu a economia nacional ao capital internacional proporcio-
nando grande internacionalização da economia, por outro lado também
beneficiou multinacionais como por exemplo na opção pela via rodoviarista
de transportes para o Brasil, que naquele momento atraiu várias multinaci-
onais produtoras de automóveis, mas que condenou os brasileiros a paga-
rem os custos mais elevados desse tipo de transporte.
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Hoje a presença delas no Brasil é muito intensa e numerosa, elas
sendo responsáveis por grande parte da drenagem de capitais que saem
do país através das remessas de lucros.
MODELOS PRODUTIVOS
(Da Segunda revolução industrial à revolução Técnico-científica).
TAYLORISMO
- Separação do trabalho por tarefas e níveis hierárquicos.
- Racionalização da produção.
- Controle do tempo.
- Estabelecimento de níveis mínimos de produtividade.
FORDISMO
- Produção e consumo em massa.
- Extrema especialização do trabalho.
- Rígida padronização da produção.
- Linha de montagem.
PÓS-FORDISMO
- Estratégias de produção e consumo em escala planetária.
- Valorização da pesquisa científica.
- Desenvolvimento de novas tecnologias.
- Flexibilização dos contratos de trabalho. Fonte: pesso-
al.educacional.com.br
Características industriais de 1950
Nos inícios dos anos 50, a indústria brasileira apresentava dois aspec-
tos salientes: de um lado, empreendimentos centrados na produção de
bens perecíveis e semiduráveis, destacando-se particularmente as indús-
trias têxtil, alimentar, gráfica, editorial, de vestuário, fumo, couro e peles; de
outro, empresas inteiramente nacionais, normalmente gerenciadas pelo
núcleo familiar proprietário. Quanto a estas últimas - segundo o economista
Paul Singer –, embora algumas "tivessem dado mostras da apreciável
capacidade de expansão via auto-acumulação, chegando a se constituir
alguns ‘impérios industriais’ (como os de Francisco Matarazzo e Ermírio de
Moraes), estava claro que nenhuma tinha possibilidade de mobilizar os
recursos necessários para efetivamente iniciar a indústria pesada no país".
Efetivamente, a industrialização em 1950 não estava ainda completa,
pois, segundo o mesmo autor, a produção de bens perecíveis e semidurá-
veis de consumo não conduziu a indústria além dos limites da demanda
por esse tipo de produto. Para compreender melhor o passo seguinte na
industrialização, vejamos quais as partes essenciais de um sistema indus-
trial completo. Segundo os economistas, as indústrias estão articuladas da
seguinte maneira: indústria de consumo, que se caracteriza pela produção
de bens e serviços destinados à direta satisfação dos consumidores (ali-
mentos, roupas, diversões, sapatos, fumo, couro); indústria de bens inter-
mediários, que produz bens que necessitam de transformações finais para
se converterem em produtos aptos ao consumo (gusa para diversas indús-
trias, trigo para o padeiro, etc.); e, finalmente, a indústria de bens de capi-
tal, que não se destina à produção de bens imediatamente consumíveis,
sendo organizada para dar eficiência ao trabalho humano, tornando-o mais
produtivo (máquinas, estradas, portos, etc.).
Pois bem, no Brasil havia quase que exclusivamente a indústria de
consumo, ou leve, que se dedicava à produção de "bens perecíveis e
semiduráveis”. Desse modo, a implantação definitiva do sistema industrial
dependia do encontro de soluções para a implantação da indústria pesada,
produtora de bens duráveis de consumo, bens intermediários e bens de
capital.
DEFININDO O CAMINHO
PRESENÇA NORTE-AMERICANA
No início da década de 1950, embora as opções fossem claras, a defi-
nição em torno da industrialização via capital estrangeiro ou estatal ainda
não era evidente. Mas a presença norte-americana já era visível em nossa
economia.
Em 1951 a Comissão Mista Brasil-Estados Unidos reuniu-se para ela-
borar um grandioso projeto no setor energético e viário, em que uma
considerável soma de capital norte-americano seria aplicada: cerca de 400
83 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
milhões de dólares. Em oposição a essa abertura ao capital estrangeiro,
surgiu um maciço movimento de nacionalização do petróleo, sob o lema “O
petróleo é nosso”. Em 1953, finalmente, o Congresso, pressionado pela
força que o movimento atingira, aprovou a lei que instituiu o monopólio
estatal da exploração e do refinamento do petróleo.
Obviamente, o triunfo da iniciativa de um setor nacionalista, formado a
partir da coligação de intelectuais, militares, estudantes, políticos e lideres
operários, não poderia ser bem recebido pelos Estados Unidos, que, por
esse tempo, atingiam o ponto culminante da guerra fria, com intensas
repercussões internas. Para o presidente Eisenhower, tal atitude por parte
do Brasil não era mais do que o resultado de manobras de "inspiração
comunista". Por isso passou a pressionar o governo de Getúlio, através do
corte unilateral da ajuda econômica, reduzindo drasticamente o programa
de empréstimo.
A partir de 1953, com o fim da Guerra da Coreia (1950-1953), teve iní-
cio uma conjuntura extremamente desfavorável ao Brasil, devido à queda
dos preços dos produtos primários no mercado internacional, motivada
pelas manipulações dos Estados Unidos. A dificuldade de obter divisas
com as exportações provocou uma crise financeira, de modo que o recurso
de tomar empréstimos no exterior se tornou inevitável. A vinculação do
Brasil ao capital internacional, particularmente ao norte-americano, come-
çou então a delinear-se com clareza.
O segundo governo de Vargas (1951-1954)
O suicídio de Getúlio Vargas, em agosto de 1954, representou a vitória
dos partidários do desenvolvimento dependente do capital estrangeiro.
Contudo, seria um exagero atribuir o suicídio de Vargas apenas a essa
questão e, sobretudo, emprestar a ele, postumamente, a imagem de um
nacionalista intransigente. Contrariamente ao que se pode supor, o com-
portamento político de Getúlio em relação ao capital estrangeiro - ao impe-
rialismo, em suma - era bastante flexível, e em nenhum momento se des-
cartou por completo sua participação na economia brasileira. Getúlio só
não concordava com o alinhamento completo do Brasil aos Estados Uni-
dos, como estes pareciam desejar. Na verdade, recusava-se a atuar como
peça subordinada ao capital estrangeiro.
O "desenvolvimentismo" juscelinista
A ascensão de Juscelino Kubitschek, em 1956, marcou o início do pro-
cesso de industrialização inteiramente ajustado aos interesses do capital
internacional. Apesar da composição das forças políticas que serviram de
base para sua eleição, o governo juscelinista definiu com clareza o rumo
da industrialização ao implantar o modelo desenvolvimentista, estreitamen-
te associado ao capital estrangeiro. Parece estranho que isso possa ter
ocorrido com um governo aparentemente herdeiro do getulismo, pois é
preciso notar que João Goulart era seu vice-presidente e que sua candida-
tura triunfou através da velha coligação PSD-PTB.
Todavia, seria precipitado atribuir essa "guinada em favor do capital
estrangeiro" a uma política deliberada de Kubitschek. Na realidade, sua
posição diante do capital estrangeiro, tanto quanto a de Getúlio, era ambí-
gua, e sua ambiguidade refletia a própria indecisão da formação capitalista
no Brasil. De fato, a burguesia industrial brasileira sentia-se incapaz de
conduzir o processo de industrialização em posição hegemônica, prensada
como estava entre a participação do Estado e a do capital estrangeiro,
representado pelas multinacionais.
A formação do modelo
A execução do Plano de Metas de Juscelino foi, nesse sentido, a
grande responsável pela definitiva configuração do modelo de desenvolvi-
mento industrial que o Brasil finalmente adotaria. Efetivamente, com esse
ambicioso plano, a penetração do capital estrangeiro ocorreu de forma
maciça, ocupando os ramos da indústria pesada: indústria automobilística
e de caminhões, de material elétrico e eletrônico, de eletrodomésticos, de
produtos químicos e farmacêuticos, de matéria plástica. Iniciou se aí a
organização das multinacionais, que, monopolizando aquele que viria a ser
o setor mais dinâmico da economia, estavam destinadas a exercer inegá-
vel influência na redefinição da orientação econômica e, também, política
do Brasil.
Segundo ainda o Plano de Metas, o capital estatal ficou encarregado
de viabilizar o programa da infra-estrutura destinado a sustentar o modelo,
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através da construção de rodovias e da "ampliação do potencial de gera-
ção, transmissão e distribuição de energia elétrica".
Significado econômico de 1964
Esse modelo de desenvolvimento econômico, que ganhou forma com
Juscelino, seria retomado a partir de 1964, fazendo do movimento militar
que derrubou João Goulart o seu herdeiro direto. Com o regime instalado
em 1964, o modelo foi levado às suas últimas consequências. Houve,
porém, uma considerável diferença entre os períodos de 1955 a 1965,
aproximadamente, e de 1965 em diante. No primeiro período, apesar da
maciça presença do capital estrangeiro, procurou-se através dele dirigir
toda a força econômica para a dinamização do mercado interno. De 1965
em diante, a nova estratégia, com base na mesma força econômica, pas-
sou a orientá-la, entretanto, para o mercado mundial.
Nesse sentido, o movimento militar de 1964 e o regime implantado a
partir daí podem ser vistos como resultado, entre outras coisas, da luta
entre aqueles que procuravam enquadrar as multinacionais às perspectivas
da economia brasileira e aqueles que, inversamente, desejavam o enqua-
dramento da economia brasileira à perspectiva econômica das multinacio-
nais. O desfecho da luta, em 1964, foi a vitória da última tendência. Para
Paul Singer, o movimento militar de 1964 "coincide com uma redivisão
internacional do trabalho, que as multinacionais estão levando a cabo em
todo mundo capitalista, e que consiste precisamente em transferir a países
semi-industrializados, como o Brasil, determinadas linhas de produção
industrial. A crescente exportação de bens industrializados pelas multinaci-
onais instaladas no Brasil aumenta a importância destas empresas no
cenário econômico nacional, pois delas passa a depender cada vez mais a
Balança de Pagamentos. Sendo estes bens adquiridos por subsidiárias nos
países importadores das mesmas multinacionais que os exportam - como
da Ford do Brasil, que fornece motores à sua matriz americana -, sua
presença no Brasil passa a se justificar não apenas por trazerem recursos
de capital e know-how técnico, mas também por assegurarem mercado
para uma parcela crescente de nossas exportações".
CONTRADIÇÕES DO MODELO DE DESENVOLVIMENTO DOS
ANOS 50
Os desequilíbrios econômicos e sociais
O modelo de desenvolvimento brasileiro que se definiu durante a pre-
sidência de Juscelino não estava isento de contradições, que, aliás, torna-
ram-se claras na década de 1960. Desde o primeiro governo de Getúlio, o
Estado assumiu a forma de empresário privilegiado, investindo diretamente
na criação de unidades produtivas. O recurso financeiro para tais empre-
endimentos foi obtido através de uma política fiscal voltada para esse fim e
também, sempre que necessário, através de emissões. Por isso, uma das
consequências principais foi o recrudescimento da inflação, que levou à
rápida perda do poder aquisitivo da moeda. Consequentemente, os deten-
tores do capital foram impelidos aos investimentos, para evitar o seu des-
gaste.
O estímulo ao investimento motivado pela inflação teve um efeito ne-
fasto no corpo social, principalmente porque atingiu os assalariados. De
certa maneira, é possível dizer que, através desse mecanismo, transferi-
ram-se, indiretamente, os recursos dos assalariados para o setor empresa-
rial. Em outros termos, os ricos ficaram cada dia mais ricos e os pobres
cada vez mais pobres. Para piorar ainda mais a situação, os investimentos
naturalmente resultaram no incremento da tecnologia. Com isso, restringiu-
se a criação de novos empregos, atirando os excedentes populacionais em
setores agrícolas, agropecuários, da indústria extrativa - que eram frágeis -,
ou então ao comércio e ao setor de serviços, em que o subemprego tor-
nou-se inevitável, dando origem a um “subproletariado marginal urbano”.
Ao aprofundamento das diferenciações sociais correspondeu, no plano
econômico, o agravamento das disparidades setoriais e regionais na
produção. Em outras palavras, os investimentos não foram realizados de
maneira generalizada e igual em todos os setores produtivos. Evidente-
mente, os investidores selecionaram as oportunidades que a eles se afigu-
ravam como mais rentáveis. Em consequência, alguns setores - como o
têxtil - permaneceram praticamente estagnados. Além do mais, os investi-
mentos foram feitos de forma especulativa, provocando o "inchaço" de
alguns setores, o que indicava alto grau de concentração de capitais. Foi o
caso do setor da construção e a correspondente especulação imobiliária.
84 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O entrelaçamento dos desequilíbrios sociais e econômicos é bem ilus-
trativo das profundas contradições do modelo do desenvolvimento adotado
na década de 1950.
A inflação, como sabemos, tem um efeito corrosivo sobre os salários,
diminuindo o seu poder aquisitivo. Se esse aspecto é a contrapartida da
acumulação de capitais em mãos da burguesia, por outro lado, ao diminuir
a capacidade aquisitiva do salário, a inflação tem como resultado a contra-
ção da demanda e, portanto, a restrição do mercado consumidor. A longo
prazo, isso torna inviável o desenvolvimento industrial autônomo. Disso
resulta a grande dificuldade enfrentada pelo governo de elevar o nível de
vida da população, pois a elevação do salário, para neutralizar a elevação
do custo de vida e combater a carestia, implica necessariamente a sua
incorporação ao custo da produção, restabelecendo a tendência de alta
dos preços. Assim se explica o círculo vicioso do governo Goulart, em que
a corrida do salário e do preço apenas serviu para agravar o processo
inflacionário, criando inquietações sociais difíceis de acalmar.
As multinacionais
Ao lado dos problemas internos gerados pelo modelo de industrializa-
ção, um outro se apresentou, e este com maior peso: a penetração e
consolidação das empresas multinacionais. Desde Juscelino (Plano de
Metas), a instalação de multinacionais no Brasil foi maciça. A partir de
então, os setores fundamentais da indústria foram passando para o contro-
le estrangeiro. Segundo Gabriel Cohn, o controle externo das indústrias
automobilísticas, de cigarro e de eletricidade variou em torno de 80% a
90%. Nas indústrias farmacêutica e mecânica, a proporção foi de 70%.
O resultado principal dessa nova conjuntura foi a minimização da im-
portância da burguesia nacional, que passou para o plano secundário,
muitas vezes como sócio menor das grandes corporações internacionais.
Isso significa que os postos de comando de tais indústrias estavam em
mãos de indivíduos diretamente designados pela direção da matriz estran-
geira, ou seja, os centros de decisões se encontravam fora do país. Essa
situação levou ao inevitável agravamento do desequilíbrio no Balanço de
Pagamentos: a remessa de lucros para o exterior, além dos pagamentos
pelo uso de marcas e patentes (royalties) e da importação de maquinaria,
superou rapidamente o capital que as multinacionais inicialmente investi-
ram.
Naturalmente, as contradições engendradas pelo modelo de desenvol-
vimento da industrialização adotado na década de 1950 expressaram-se
através do aguçamento das lutas sociais e políticas. A presença do capita-
lismo internacional e o seu papel cada vez mais decisivo no controle de
nossa economia tiveram, por seu turno, uma importância certamente não
desprezível no desfecho da luta. O movimento militar de 1964 teve aí suas
raízes e as suas razões. Fonte: www.culturabrasil.org
A CONCENTRAÇÃO INDUSTRIAL NO SUDESTE
A distribuição espacial da indústria brasileira, com acentuada concen-
tração em São Paulo, foi determinada pelo processo histórico, já que no
momento do início da efetiva industrialização, o estado tinha, devido à
cafeicultura, os principais fatores para instalação das indústrias, a saber:
capital, mercado consumidor, mão-de-obra e transportes.
Além disso, a atuação estatal através de diversos planos governamen-
tais, como o Plano de Metas, acentuou esta concentração no Sudeste,
destacando novamente São Paulo. A partir desse processo industrial e,
respectiva concentração, o Brasil, que não possuía um espaço geográfico
nacional integrado, tendo uma estrutura de arquipélago econômico com
várias áreas desarticuladas, passa a se integrar. Esta integração reflete
nossa divisão inter-regional do trabalho, sendo tipicamente centro-periferia,
ou seja, com a região Sudeste polarizando as demais.
A DESCENTRALIZAÇÃO INDUSTRIAL
Atualmente, seguindo uma tendência mundial, o Brasil vem passando
por um processo de descentralização industrial, chamada por alguns
autores de desindustrialização, que vem ocorrendo intra-regionalmente e
também entre as regiões.
Dentro da Região Sudeste há uma tendência de saída do ABC Paulis-
ta, buscando menores custos de produção do interior paulista, no Vale do
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Paraíba ao longo da Rodovia Fernão Dias, que liga São Paulo à Belo
Horizonte. Estas áreas oferecem, além de incentivos fiscais, menores
custos de mão-de-obra, transportes menos congestionados e por tratarem-
se de cidades-médias, melhor qualidade de vida, o que é vital quando
trata-se de tecnopólos.
A desconcentração industrial entre as regiões vem determinando o
crescimento de cidades-médias dotadas de boa infra-estrutura e com
centros formadores de mão-de-obra qualificada, geralmente universidades.
Além disso, percebe-se um movimento de indústrias tradicionais, de uso
intensivo de mão-de-obra, como a de calçados e vestuários para o Nordes-
te, atraídas sobretudo, pela mão-de-obra extremamente barata.
Fonte: www.brasilrepublica.hpg.ig.com.br
Indústria de base
Os efeitos da quebra da Bolsa de Nova York sobre a agricultura cafeei-
ra e as mudanças geradas pela Revolução de 1930 modificam o eixo da
política econômica, que assume caráter mais nacionalista e industrialista.
Já em 1931, Getúlio Vargas anuncia a determinação de implantar indús-
trias de base. Com ela, o país poderia reduzir sua importação, estimulando
a produção nacional de bens de consumo. As medidas concretas para a
industrialização são tomadas durante o Estado Novo.
As dificuldades causadas pela II Guerra Mundial ao comércio interna-
cional favorecem essa estratégia de substituição de importações. Em 1943
é fundada no Rio de Janeiro a Fábrica Nacional de Motores. Em 1946
começa a operar o primeiro alto-forno da Companhia Siderúrgica Nacional
(CSN), em Volta Redonda (RJ). A Petrobras é criada em outubro de 1953 e
detém o monopólio de pequisa, extração e refino de petróleo. Todas são
empresas estatais.
Anos JK
O nacionalismo da Era Vargas é substituído pelo desenvolvimentismo
do governo Juscelino Kubitschek, de 1956 a 1961. Atraindo o capital es-
trangeiro e estimulando o capital nacional, JK implanta a indústria de bens
de consumo duráveis, sobretudo eletrodomésticos e veículos, com o objeti-
vo de multiplicar o número dessas indústrias e das fábricas de peças e
componentes. Amplia os serviços de infra-estrutura, como transporte e
fornecimento de energia elétrica. Com os investimentos externos e inter-
nos, estimula a diversificação da economia nacional, aumentando a produ-
ção de insumos, máquinas e equipamentos pesados para mecanização
agrícola, fabricação de fertilizantes, frigoríficos, transporte ferroviário e
construção naval. No início dos anos 60, o setor industrial supera a média
de crescimento dos demais setores da economia brasileira.
"Milagre econômico"
O crescimento acelera-se e diversifica-se no período do chamado "mi-
lagre econômico", de 1968 a 1974. A disponibilidade externa de capital e a
determinação dos governos militares de fazer do Brasil uma "potência
emergente" viabilizam pesados investimentos em infra-estrutura (rodovias,
ferrovias, telecomunicações, portos, usinas hidrelétricas, usinas nucleares),
nas indústrias de base (mineração e siderurgia), de transformação (papel,
cimento, alumínio, produtos químicos, fertilizantes), equipamentos (gerado-
res, sistemas de telefonia, máquinas, motores, turbinas), bens duráveis
(veículos e eletrodomésticos) e na agroindústria de alimentos (grãos,
carnes, laticínios). No início da década de 70, a economia apresenta resul-
tados excepcionais, com o PIB crescendo a 12 %, e o setor industrial a
18% ao ano.
Já em meados dos anos 70, a crise do petróleo e a alta internacional
dos juros desaceleram a expansão industrial. Com o financiamento externo
mais caro, a economia brasileira entra num período de dificuldades cres-
centes, que levam o país, na década de 80, ao desequilíbrio do balanço de
pagamentos e ao descontrole da inflação. O Brasil mergulha numa longa
recessão que praticamente bloqueia seu crescimento econômico. No
começo dos anos 90, a produção industrial é praticamente a mesma de
dez anos atrás. E no decorrer da década, também por conta da abertura
econômica que permite a entrada maciça de produtos importados, o setor
industrial vem encolhendo e perdendo participação no PIB para o setor de
serviços.
Fonte: http://geocities.yahoo.com.br
85 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
OS DESAFIOS AO DESENVOLVIMENTO REGIONAL BRASILEIRO
Edson Paulo Domingues
Ricardo Machado Ruiz
O vínculo entre a distribuição da atividade econômica no território e o
desenvolvimento social tem preocupado vários pesquisadores e governan-
tes, sejam eles da esfera federal ou estadual. No entrave à melhoria das
condições de vida da população brasileira, fatores relacionados às especí-
ficas formas de organização da atividade econômica no território foram
considerados um obstáculo fundamental à redução das desigualdades e ao
aumento do bem estar. Nos últimos anos, a desigualdade regional tornou-
se um tema nacional e internacional.
As economias modernas têm se baseado numa intensa divisão do tra-
balho que segmentou a produção em múltiplos setores de atividade. Agri-
cultura, indústria e serviços representam uma divisão convencional de
atividades econômicas, embora a classificação prática de uma atividade
nesse tripé possa ser questionada. Notadamente no caso da economia
brasileira, desde o final dos anos 1990, apesar do comentado aumento da
participação do setor de serviços, a atividade industrial ainda representa o
elemento-chave do dinamismo econômico nacional e regional. Em diferen-
tes contextos territoriais (municípios, estados ou regiões) a ausência da
atividade industrial pode representar um obstáculo ao desenvolvimento, daí
o interesse das políticas públicas no estímulo à descentralização dos
investimentos públicos e privados. Tais políticas foram consubstanciadas
no papel ativo do Estado brasileiro na integração econômica do território
nacional. Talvez a criação de Brasília seja a sua mais forte expressão.
A relativa homogeneização do espaço possibilitou a exploração de re-
cursos naturais do solo e subsolo nacional e o surgimento de novas centra-
lidades urbanas sub-nacionais capazes de atrair importantes atividades
industriais e de estruturar redes urbanas regionais. O fenômeno da metro-
polização de algumas cidades – especialmente de algumas capitais esta-
duais – é parte desse processo de dispersão seletiva da indústria, que foi
denominada de "descentralização polarizada" devido à sua ainda limitada e
restrita dispersão no território.
Em suma, a dinâmica espacial resultante da industrialização brasileira
confirmou, por um lado, as teorias do desenvolvimento desigual, mas
refletiu, por outro lado, a geopolítica da integração nacional. Dessa forma,
a distribuição da indústria brasileira é concentrada, pela força hegemônica
de São Paulo e seu entorno regional, mas existem pólos subnacionais que
são forças efetivas de atração de investimentos industriais e centros irradi-
adores da industrialização para suas periferias mais imediatas. Pode-se
dizer que o pólo nacional de São Paulo e os pólos sub-nacionais são os
centros dinâmicos da indústria no território nacional.
ORGANIZAÇÃO TERRITORIAL DA INDÚSTRIA
Nas ciências sociais aplicadas as pesquisas utilizam intensamente fer-
ramentas de geoprocessamento e métodos estatísticos e matemáticos
específicos para avaliar a localização e organização social da população.
Em economia regional, onde um dos temas de estudo é a distribuição da
atividade econômica no território, esses instrumentos são utilizados na
construção de indicadores de concentração, no mapeamento e no teste de
hipóteses referentes aos padrões de aglomeração sócio-econômicas, em
particular da localização industrial. No Brasil, um recente trabalho utilizou
essas ferramentas na apreciação da organização territorial da indústria
brasileira e suas principais conclusões podem ser assim sumarizadas:
a. Foram identificadas 15 aglomerações industriais espaciais forma-
das por apenas 254 municípios (4,61% do total) e sua distribuição
geográfica é restrita a algumas áreas metropolitanas e pólos indus-
triais especializados de médio porte, quase todos concentrados no
Sul e Sudeste.
b. Essas 15 aglomerações concentram 75% do produto industrial do
país e a quase totalidade do produto das firmas inovadoras, expor-
tadoras e intensivas em escala.
c. As aglomerações industriais locais e enclaves industriais que, por
sua vez, são conjuntos de municípios com atividade industrial sig-
nificativa, mas de menor escala e com alguma conexão econômica
com municípios vizinhos, possuem menor participação no produto
industrial (6%).
d. A grande maioria desses enclaves possui poucas condições mate-
riais, de acumulação de capital e renda nacional para promovem
uma maior integração produtiva regional. O meio técnico-científico
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do seu entorno é inapropriado à dispersão industrial e suas eco-
nomias locais são de pequena escala.
A figura 1 apresenta um mapa da presença de firmas industriais com
mais de 30 empregados no Brasil para o ano de 2000. É visível a concen-
tração no Sul e no Sudeste, comparativamente aos vazios e ilhas industri-
ais das regiões Centro-Oeste, Norte e Nordeste.
CAPITAL NACIONAL E ESTRANGEIRO
Um aspecto menos analisado sobre a distribuição territorial da indús-
tria no Brasil diz respeito às assimétricas localizações dos capitais estran-
geiro e nacional. Na medida que o processo de globalização e internacio-
nalização das empresas aumenta a participação do capital estrangeiro na
indústria brasileira, amplia-se sua importância como determinante do
desenvolvimento econômico nacional e, também, regional. Ao mesmo
tempo, a integração regional do Brasil com outros países da América
Latina realça a necessidade de uma apreciação mais detalhada das estra-
tégias e preferências espaciais desses diversos capitais.
No que concerne à distribuição espacial das empresas industriais es-
trangeiras e nacionais no ano 2000, 67% do produto industrial (VTI) ocorre
na indústria de capital nacional e cerca de 33% na indústria estrangeira. Há
uma notória concentração da indústria de capital estrangeiro na região
Sudeste, especialmente no estado de São Paulo (58% do produto das
firmas estrangeiras) e, mais especificamente, na região metropolitana de
São Paulo (27% do produto das firmas estrangeiras).
Outros recortes regionais mostram características bastante heterogê-
neas da participação da indústria estrangeira. Contudo, há um aspecto
comum: em todas elas o peso relativo do capital nacional é sempre superi-
or àquele registrado para o estado de São Paulo. A única exceção relevan-
te é o estado do Amazonas, um resultado das atividades industriais na
Zona Franca de Manaus; e no Amapá e Maranhão a concentração da
indústria estrangeira é relativamente elevada, mas seu peso absoluto no
produto nacional é modesto. Portanto, pode-se afirmar que a região metro-
politana de São Paulo é a aglomeração industrial mais internacionalizada
do Brasil.
A tabela 1 apresenta alguns indicadores da presença da indústria na-
cional e estrangeira para o ano de 2000. É interessante notar a presença
da indústria estrangeira em um pequeno número de municípios – 549 –
com elevada renda per capita, mercados de trabalho mais qualificados e
com melhor infra-estrutura urbana. Essas relações são ainda mais fortes
no caso da presença de empresas estrangeiras, pois essas são ainda mais
seletivas e restritivas na sua localização industrial. Salvo raras exceções
localizadas, as aglomerações específicas de empresas estrangeiras estão
contidas nas aglomerações industriais espaciais, especialmente a das
grandes áreas metropolitanas do país. Juntamente com as empresas
nacionais inovadoras, essas empresas constituem o núcleo industrial mais
dinâmico que lidera o crescimento econômico nacional e regional.
86 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
INOVAÇÃO E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL
Um aspecto relevante da localização das firmas diz respeito à sua ca-
pacidade de inovação e diferenciação de produtos e processos; um dos
principais determinantes da competitividade industrial no mercado externo.
Portanto, uma pergunta seria: existiria um padrão de concentração das
firmas de acordo com sua capacidade de inovação e os atributos do espa-
ço geográfico brasileiro? Nos estudos sobre a dispersão territorial de firmas
por critérios de inovação, uma conclusão recorrente foi a elevada associa-
ção territorial das firmas que inovam e diferenciam produtos e processos,
ambas exportadoras (firmas A e B). As firmas que não diferenciam produ-
tos ou processo, que possuem menor produtividade e que não exportam
(firmas C) possuem pouca participação nos espaços econômicos mais
virtuosos.
As grandes aglomerações industriais estão invariavelmente ocupadas
por firmas inovadoras; aquelas consideradas líderes da indústria em ter-
mos de crescimento, escala e competitividade internacional. Pode-se
mesmo afirmar que nas concentrações de firmas inovadoras, as firmas
não-inovadoras são induzidas a uma localização em espaços mais pobres
e com menor capacitação tecnológica. Esse é um caso clássico de segre-
gação econômica e de constituição de uma dualidade espacial complemen-
tar.
POLÍTICA INDUSTRIAL E REGIONAL
O perfil da propriedade do capital e da capacitação tecnológica permite
algumas considerações sobre políticas públicas para o desenvolvimento
regional e industrial. Por exemplo, pode-se dizer que o processo de desen-
volvimento regional teria nas firmas nacionais os agentes mais sensíveis à
ocupação territorial. Dentre as empresas nacionais, aquelas pouco intensi-
vas em tecnologia e voltadas para o mercado doméstico seriam as primei-
ras a ocuparem novos espaços econômicos. Em seguida ter-se-ia empre-
sas exportadoras nacionais com produtos homogêneos e seguidas de
perto por suas congêneres estrangeiras. Quanto às empresas de alta
tecnologia, sejam elas estrangeiras ou nacionais, estas seriam as mais
reticentes à dispersão espacial. Portanto, políticas de desenvolvimento
regional centradas na atração de empresas de alta tecnologia seriam as
mais custosas. Valeriam, então, propostas de "industrialização progressiva"
lideradas, inicialmente, por empresas nacionais de baixa tecnologia e
acompanhadas de perto por suas similares estrangeiras. As empresas
inovadoras seriam as últimas a dar suporte à construção de novos espaços
industriais.
As políticas industrial e regional já apresentam, na sua própria concep-
ção, objetivos, instrumentos e atores sociais diferenciados. A política
industrial foca a firma e/ou setor produtivo, enquanto que a unidade de
planejamento da política regional é o território. A partir da análise das
aglomerações industriais é possível ilustrar potenciais conflitos e comple-
mentaridades entre essas duas políticas quando implementadas em um
espaço econômico heterogêneo e fragmentado como o brasileiro.
Por exemplo, a política industrial per se privilegia a maior eficiência
produtiva e competitividade das firmas, o que tenderia a reforçar as locali-
dades com maiores externalidades positivas. Entretanto, é certo que essas
localidades teriam, também, as maiores deseconomias de aglomeração
(degradação ambiental, aluguéis dispendiosos, sobre-utilização dos siste-
mas de transporte, etc). Caberia a uma política de desenvolvimento regio-
nal indicar quais localidades teriam essas externalidades negativas minimi-
zadas. Os estudos urbano-regionais detectariam as aglomerações industri-
ais consolidadas e dinâmicas onde ocorreriam os mais fortes efeitos de
transbordamento através da interação entre firmas. Uma política industrial
que não observasse essa espacialização dos efeitos de transbordamentos
não exploraria essas complementaridades positivas e não minimizaria as
deseconomias de aglomeração.
Já no caso da política regional, esta deve estar voltada para o desen-
volvimento menos desigual do território nacional e deve privilegiar regiões
excluídas das vantagens de retornos crescentes espaciais, ou seja, as
regiões periféricas. Para desenvolver essas regiões, as políticas regionais
deveriam criar condições de produção que estivessem em sincronia com a
política industrial. Caberia à política regional selecionar, dentre as firmas ou
indústrias privilegiadas pela política industrial, aquelas que estivessem
mais adequadas às particularidades regionais. Como já observado por
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muitos, a instalação de firmas (ou mesmo grupo de firmas) em algumas
regiões pode gerar fortes reações negativas, tais como deslocamento
populacional e degradação do meio-ambiente, e não criar efeitos transbor-
damentos e encadeamentos que estão na base de um desenvolvimento
regional sustentável.
Portanto, devido à fragmentação espacial da produção industrial, a au-
sência de coordenação entre políticas industriais e de desenvolvimento
regional pode criar conflitos políticos e econômicos, assim ambas podem
ter suas eficiências reduzidas e sinergias positivas podem não ser explora-
das. Além do mais, a ausência de uma articulação entre essas e outras
políticas federais e estaduais abriria espaço para fracassadas e dispendio-
sas experiências de atração de investimentos descentralizadas, como as
conhecidas e declaradas guerras fiscais entre entes federativos.
Até que ponto é possível uma conciliação entre objetivos, instrumentos
e atores sociais dessas políticas públicas? Um trabalho recente aponta três
linhas de ação que corresponderiam aos pontos de interseção da política
industrial com a política regional para o caso brasileiro:
a. Uma política de promoção industrial e integração produtiva metro-
politana das aglomerações industriais menos desenvolvidas. Os
objetivos seriam incentivar a interação e cooperação das firmas es-
tabelecidas para o aumento de sua capacidade inovadora e expor-
tadora e integrar novas localidades vizinhas à base produtiva me-
tropolitana. Para tanto, melhorias na infra-estrutura física do territó-
rio, especialmente transportes, qualificação da mão-de-obra e in-
fra-estrutura urbana seriam necessárias.
b. Uma política de desenvolvimento regional de aglomerações indus-
triais potenciais, buscando construir complementaridades produti-
vas a partir de arranjos produtivos locais bem sucedidos, mas rela-
tivamente desarticulados no território. Os objetivos seriam trans-
formar os arranjos produtivos locais em aglomerações industriais.
A criação de cooperativas locais para desenvolvimento tecnológi-
co, produção e crédito seriam algumas medidas propostas.
c. Uma política de desenvolvimento local de áreas no entorno de
aglomerações industriais locais isoladas no território, os chamados
Enclaves Industriais. Os objetivos seriam reduzir a segmentação
territorial local com provimento de infra-estrutura física básica, co-
mo saneamento, sistema viário urbano e habitação.
Essas três linhas de ação teriam que ser instrumentalizadas nas duas
principais políticas públicas federais para o setor produtivo, ou seja, a
Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior e a Política Nacional
de Desenvolvimento Regional. Seria a interação necessária entre as com-
petências da firma e do território.
A REDE BRASILEIRA DE TRANSPORTES E SUA EVOLUÇÃO.
DESENVOLVIMENTO DOS TRANSPORTES E INTEGRAÇÃO RE-
GIONAL NO BRASIL — UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA
Olímpio J. de Arroxelas Galvão
A percepção do isolamento econômico dos espaços geográficos do
Brasil como um problema de política pública é muito remota no país. A
manutenção da integridade do território e a preservação da unidade nacio-
nal constituíram assunto de séria preocupação desde os tempos coloniais,
quando as autoridades portuguesas tiveram de enfrentar numerosas tenta-
tivas de invasão da sua colônia por outras potências europeias.
Durante praticamente todo o período colonial, a ocupação e o povoa-
mento do território brasileiro foram um permanente e constante objetivo de
Portugal, em virtude da lei internacional do uti possidetis.
Por essa lei, vigente na Europa logo após os grandes descobrimentos,
todas as nações europeias poderiam invocar o princípio da efetiva ocupa-
ção para reivindicarem a posse de territórios recémdescobertos, daí o
empenho português de povoar a colônia e, até mesmo, de interligar as
várias províncias brasileiras, para preservar a integridade de seu território.
Esta preocupação com a unidade nacional tornou-se cada vez maior ao
longo do tempo. Logo após a Independência e durante todo o Império, a
integridade territorial da nação chegou a ser ameaçada por inúmeros
movimentos separatistas de inspiração regionalista ou republicana, vindo a
87 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
fortalecer, ainda mais, a necessidade da criação, pelo governo central, de
instrumentos eficazes de preservação da unidade do país. Com a instaura-
ção da República, a integração ao litoral de vastas e despovoadas áreas
do Brasil Central passou para a ordem do dia nas discussões do Parlamen-
to nacional, destacando-se, entre várias evidências desta visão integracio-
nista, as políticas de incentivo à construção de ferrovias e a consignação,
já na primeira Constituição republicana, da intenção da mudança da capital
federal para o Planalto Central.
Na primeira metade do século XX, a percepção de que o Brasil ainda
constituía um imenso arquipélago de ilhas econômicas traduziu-se na
ideologia nacionalista da marcha para o Oeste e, nesta linha, os governos
de Vargas e de Kubitschek consagraram a integração nacional como
objetivo prioritário da política pública, por meio de grandes obras rodoviá-
rias e da construção de Brasília. E, ainda recentemente, nos governos
militares dos anos 60 e 70, a integração do país vem a ser tratada como
assunto de segurança nacional, sendo definitivamente consolidada.
Este trabalho parte desta perspectiva de examinar a evolução da per-
cepção do isolamento nacional como um problema de política pública, e faz
considerações sobre diversos planos, projetos e tentativas de se construir
uma infra-estrutura de transportes no país, com objetivos integracionistas,
de desenvolvimento socioeconômico e de modernização da economia
nacional. A ideia básica do artigo é a de mostrar por que a integração das
várias regiões brasileiras foi um processo lento — levando cerca de 450
anos para ser plenamente alcançado —, e por que o país ingressou na era
moderna do seu desenvolvimento sem contar com um sistema nacional de
transportes multimodais, e dependendo tão largamente da rodovia para a
movimentação de cargas e de passageiros.
Para esse propósito, o capítulo seguinte faz um breve relato das preo-
cupações remotas com o transporte como um fator de desenvolvimento e
de modernização da economia brasileira. O segundo capítulo apresenta
testemunhos de estadistas e engenheiros de transporte brasileiros, no
século XIX, assinalando as dificuldades para a implantação, no Brasil, de
meios de transportes rentáveis e auto-sustentáveis. O terceiro registra o
fim da era ferroviária e o início da era rodoviária. O quarto capítulo faz uma
exploração sobre as principais causas da ascensão do transporte rodoviá-
rio e do declínio das outras modalidades de transporte, e o quinto e último
capítulo conclui assinalando que o Brasil foi obrigado, por circunstâncias
particulares de seu desenvolvimento histórico, a fazer a opção pela moda-
lidade de transporte que é a mais cara de todas, do ponto de vista social.
1. Os Transportes como Fator de Desenvolvimento no Século XIX
Nos quase 500 anos em que se completou o processo de plena ocu-
pação e integração do espaço nacional, a construção de uma rede unifica-
da de transportes foi apresentada sempre como a única forma de assegu-
rar a integridade do território.
Todavia, foi somente após a Independência que começou a se mani-
festar explicitamente no Brasil a preocupação com o isolamento das regi-
ões do país como um obstáculo ao desenvolvimento econômico.
Durante os governos do Império (1822-1889), e de igual forma após a
proclamação da República, significativo número de brilhantes engenheiros
brasileiros elaborou planos detalhados e ambiciosos de transportes para o
Brasil. Tendo como principal propósito a interligação das distantes e isola-
das províncias com vistas à constituição de uma nação-estado verdadei-
ramente unificada, esses pioneiros da promoção dos transportes no país
explicitavam firmemente a sua crença de que o crescimento era enorme-
mente inibido pela ausência de um sistema nacional de comunicações, e
de que o desenvolvimento dos transportes constituía um fator crucial para
o alargamento da base econômica do país. Acreditavam, também, que a
existência de meios de comunicação viria promover mudanças estruturais
na economia brasileira, ao permitir o povoamento das áreas de baixa
densidade demográfica e, sobretudo, por possibilitar a descoberta e o
desenvolvimento de novos recursos que jaziam ocultos no vasto e inexplo-
rado interior da nação. A promoção da imigração também era, para muitos
desses engenheiros, outro resultado importante que adviria da expansão
dos transportes, por propiciar a abertura de novas terras agricultáveis para
colonização.
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Um claro exemplo dessas preocupações remotas com os transportes
como um fator de desenvolvimento foi o Plano Rebelo, submetido ao
governo imperial no ano de 1838 pelo engenheiro José Silvestre Rebelo.
Concebido antes de o Brasil ter começado a construir as suas primeiras
ferrovias, esse plano rodoviário propunha a construção de "três estradas
reais que, partindo da capital do Império, atingissem o Sudeste, o Noroeste
e o Norte do País" [apud Brasil (1974, p.37)]. A despeito de seu óbvio
irrealismo para a época, já que havia escassa justificativa econômica para
muitas das estradas propostas, o estudo de Rebelo não deixa de constituir
um documento histórico de grande importância, por demonstrar claramente
as preocupações remotas com a execução de uma política viária de inte-
gração nacional. A relevância desse plano se torna ainda mais expressiva
quando é feita a reconstituição dos traçados das estradas com base nas
sugestões idealizadas pelo seu autor, tendo em vista que o plano viário do
engenheiro Rebelo conforma-se com perfeição aos principais troncos
rodoviários que vieram a ser construídos no país mais de um século de-
pois: um, partindo da capital imperial, tomando duas direções, atingindo
Porto alegre, ao sul, e toda a atual região Nordeste e parte da Amazônia
Ocidental, até Belém do Pará, ao norte; outro, caminhando no sentido do
interior do atual estado de Minas Gerais; e, finalmente, o último tronco,
adentrando pelo Centro-Oeste, prolongando-se até as fronteiras do Mato
Grosso com a Bolívia [apud Brasil (op. cit., p. 38)].
Ao longo da segunda metade do século XIX, época da introdução das
ferrovias no Brasil, uma sucessão de planos de viação foi apresentada aos
governos, todos eles descartando as rodovias como principal instrumento
de integração, e colocando ênfase nas vias férreas e na navegação fluvial
e marítima como a solução para os problemas do isolamento a que ainda
se viam submetidas as regiões brasileiras.
Dentre as várias propostas da época, vale ressaltar o estudo do enge-
nheiro militar Eduardo José de Moraes, apresentado ao governo imperial
em 1869, que continha ambicioso projeto de aproveitamento de vários rios
brasileiros. O seu estudo, intitulado "Navegação Interior no Brasil", desta-
cava as enormes potencialidades das bacias hidrográficas brasileiras,
prevendo a implantação de "uma ampla rede de navegação fluvial, que
facilitaria as comunicações dos mais remotos pontos do país entre si", por
meio da construção de canais, eclusas e outras obras de engenharia [apud
Brasil (op. cit., p. 41)]. O Plano Moraes, como veio a ser chamado, propu-
nha a interligação de todas as bacias hidrográficas do país — a do rio
Amazonas e seus afluentes, no Norte, com a do rio da Prata, no Sul,
através dos rios Paraná, Paraguai e Uruguai, e a desses rios com a do São
Francisco, no Sudeste e Nordeste, e, finalmente, a ligação desta última
bacia com a do rio Parnaíba e seus afluentes, na porção mais ocidental da
atual região Nordeste. O plano do engenheiro Moraes, a despeito de
enfatizar o aproveitamento das vias interiores de navegação, preconizava,
ainda, a integração do sistema fluvial com as ferrovias e com a navegação
de cabotagem, por meio da construção de três grandes estradas de ferro
conectando os portos do Rio de Janeiro, Salvador e Recife com as bacias
dos rios mencionados — tudo isso de uma forma harmônica e coordenada.
É importante registrar, ainda, que além de justificar o seu projeto como
uma necessidade estratégica para a defesa nacional, argumentava o
engenheiro Moraes ter o seu plano uma forte justificativa econômica por-
que, de acordo com suas próprias palavras, "a falta de meios fáceis de
comunicação e de transportes baratos do interior para o litoral, condena[va]
os habitantes dessas ricas regiões a só produzirem ou extraírem os gêne-
ros de sua indústria e cultura em limitadíssima escala, por terem diante de
si uma perspectiva de preço de transporte, igualando, se não excedendo, o
valor da mercadoria transportada" [apud Brasil (op. cit., p. 43)].
Dadas as condições socioeconômicas em que vivia o país na época —
a economia brasileira ainda estava baseada na escravidão e no latifúndio,
e largamente dependente da exploração de uns poucos produtos exportá-
veis —, a implementação desses planos e de outros que se seguiram (a
despeito de conterem muitos aspectos realistas e efetivamente implemen-
táveis, mesmo considerando-se a pobreza dos recursos imperiais) termi-
nou constituindo não mais do que uma aspiração não concretizada de
grandes estadistas brasileiros do século XIX.
Mas o não-reconhecimento público dos inúmeros planos e estudos
apresentados ao Parlamento e às autoridades governamentais da época
88 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
não fez cessar a formulação de novas propostas para a solução do pro-
blema dos transportes no país. E muitos outros planos, uns mais outros
menos ambiciosos, se sucederam.
O advento da era ferroviária, tanto no Brasil quanto em outros países
do mundo, e, principalmente, o reconhecimento dos enormes impactos
desenvolvimentistas das ferrovias nos países de colonização recente,
como os Estados Unidos da América, fizeram com que esta modalidade de
transporte passasse a receber prioridade dos engenheiros de transporte,
de sorte que todos os planos apresentados entre o período de 1870 até
1930 foram essencialmente ferroviários. Dentre os mais notáveis desses
planos, vale mencionar os de Rebouças (1874), Ramos de Queiroz (1874 e
1886), Bicalho (1881), Bulhões (1882), Rodrigo da Silva (1886), o da
Comissão da República (1890), o da Viação Férrea (1912) e o de Paulo de
Frontin (1927).
Em todos esses planos e projetos, se bem que nenhum chegasse a
ser implementado ou o fosse apenas parcialmente, havia a justificativa
comum de que, diante da precariedade dos sistemas de navegação marí-
tima e fluvial, caberia às ferrovias o papel fundamental de interligar o país e
de promover o aproveitamento das potencialidades das vastas áreas
interioranas da nação. "Franquear os tesouros ocultos no coração do Brasil
aos povos de todas as nações do globo; disseminar a civilização pelo
interior de nosso país; economizar o tempo gasto em percorrer as distân-
cias, de harmonia com os altos interesses políticos e estratégicos", e a
percepção de que "a grandeza deste país está, antes de tudo, na integri-
dade de seu território" eram, nas palavras do engenheiro Ramos de Quei-
roz, em memória anexa ao seu plano ferroviário apresentado ao Senado
brasileiro no ano de 1882 [apud Brasil (op.cit., p. 47-48)], a justificativa que
norteava os planos para a integração e o desenvolvimento da economia
brasileira a partir da ferrovia.
2. Crítica aos Transportes como Solução para os Problemas do
Brasil
Nas últimas décadas do século XIX, contudo, ao mesmo tempo em
que tomava força a ideia de que um sistema nacional de comunicações era
uma precondição para o crescimento do país, em face da deplorável situa-
ção em que se encontravam as diversas modalidades de transporte exis-
tentes (ferrovias, navegação interior e costeira e estradas de rodagem),
começou a se desenhar um crescente questionamento acerca dos reais
benefícios de apenas dotar o país de mais e melhores meios de transpor-
tes. Dúvidas começaram a emergir, nas mentes daqueles mesmos pionei-
ros, sobre se a simples construção de estradas e de outras vias de trans-
porte, não acompanhadas por outras medidas de política econômica de
mais amplo alcance, seria suficiente para garantir a deflagração automática
do crescimento, satisfazendo, assim, às aspirações por mudanças profun-
das na sociedade brasileira, e livrando a economia nacional de quase
quatro séculos de atraso.
Nesse sentido, o engenheiro Ramos de Queiroz, autor de dois ambici-
osos planos de transporte (um, em 1874, e outro, em 1882), e que procla-
mava ser "a disseminação da civilização pelo interior do nosso país" um
dos maiores objetivos dos seus projetos, alegando que a ausência de
meios adequados de comunicações "era a causa de grandes perturbações
na vida econômica e social dos estados", já antecipava, na reformulação
do seu primeiro plano ferroviário de 1874, a enorme complexidade do
problema do transporte no Brasil.
Ao concluir que "fazer estradas é o de menos; assegurar-lhes renda é
que é a questão" [apud Brasil (op. cit., p. 54)], Queiroz deixava claras suas
preocupações sobre a própria viabilidade de se construir e manter vias de
comunicações sem a existência de fluxo correspondente de cargas.
De fato, embora considerações de ordem política e estratégica rece-
bessem peso preponderante na definição das principais linhas ferroviárias
a serem subsidiadas pelo governo, a rentabilidade econômica das ferrovias
constituía matéria de crescente preocupação por parte de seus promoto-
res. A pobreza do mercado interno e o estado geral de subdesenvolvimen-
to do país, de um lado, e, de outro, a enorme dificuldade de o Tesouro
Nacional gerar receitas fiscais em uma economia politicamente dominada
por uma elite agrária que resistia fortemente ao pagamento de tributos,
começavam a ser vistos como os fatores limitativos principais, tanto em
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termos da capacidade de investimentos do governo quanto em termos da
própria saúde financeira dos diversos e precários sistemas de transportes
já em operação.
Não é de surpreender, assim, que poucas décadas após o início da
construção das primeiras linhas férreas no Brasil, a situação financeira das
companhias ferroviárias em operação já constituísse séria preocupação
dos governos, transformando-se, com o tempo, em problema crônico que
jamais veio a ser adequadamente resolvido.
Outra indicação de quão remotamente as ferrovias brasileiras já pas-
savam por dificuldades é encontrada no trabalho de Rodrigues da Silva, na
época o ministro da Agricultura, do Comércio e de Obras Públicas e tam-
bém autor de um Plano Geral de Viação, em 1886. Em relatório encami-
nhado ao imperador, no qual apresentava as justificativas de seu plano de
viação, o ministro assinalava que era "desolador o quadro que apresenta-
vam as nossas estradas de ferro", e chamava atenção para o fato de que
"as circunstâncias do Tesouro Real não permitiam a continuação de um
corajoso programa de construção de estradas econômicas (sic) que pene-
trassem o interior do Império" [apud Brasil (1974, p. 75)].
Mas nenhum outro autor do século XIX parece ter revelado percepção
tão aguda do problema ferroviário no Brasil quanto Antônio Rebouças,
outro brilhante engenheiro que também oferecera ao governo imperial, em
1874, um ousado plano de transportes. Escrevendo 20 anos após a apre-
sentação do seu plano, em um tom que claramente expressava a sua
profunda desilusão com a deplorável situação a que haviam chegado a
construção e o funcionamento das ferrovias no Brasil, Rebouças declarava
em 1894: "A experiência de quase um século, que hoje temos com os
caminhos de ferro e [com o desenvolvimento de] seus terrenos marginais,
ensina-nos a não esperar mais pelos seus efeitos indiretos e sim promover
energicamente a subdivisão [da terra] em lotes, a abertura de caminhos
vicinais, a venda [de terra] em leilões e o estabelecimento de pequenos
proprietários rurais em toda a zona servida pela via férrea" [Rebouças
(1938, p. 414)].
Rebouças, assim como um expressivo grupo de outros autores brasi-
leiros que escreveram sobre as condições socioeconômicas do Brasil no
século XIX,6 era um entusiasta da experiência econômica vivida pelos
Estados Unidos nesse século e um profundo admirador das bem-sucedidas
políticas desenvolvimentistas que haviam sido adotadas naquele país,
especialmente relacionadas com a exploração de terras devolutas (por
meio das Homestead Laws, que Rebouças considerava como uma lei
civilizatória), com a política de construção de ferrovias (por meio da qual as
companhias ferroviárias recebiam terras devolutas como forma de paga-
mento com a obrigação de vendê-las em lotes a pequenos agricultores),
com a capacidade de o governo norte-americano cobrar tributos de sua
sociedade, e com a atitude democrática revelada pelos Estados Unidos em
relação à imigração. Advogando a implementação dessas políticas econô-
micas no Brasil, Rebouças defendia com vigor o argumento de que "toda
empresa de caminho de ferro deve começar por ser uma empresa territori-
al, como nos Estados unidos".
Argumentando, ainda, que a "solução do problema enfrentado pelas
ferrovias — intimamente ligado ao progresso da agricultura — deveria
começar com a terra", Rebouças ofereceu sugestões para a elaboração de
um programa compreensivo de construção de estradas, associado com o
desenvolvimento de terras ociosas, cujos princípios gerais são sintetizados
a seguir:
i) compra e desapropriação, por lei, de todas as terras não cultivadas
situadas nas margens das ferrovias;
ii) divisão dessas terras em pequenos lotes;
iii) abertura de estradas vicinais, com vistas a promover a articulação
dos lotes de terra com as estações ferroviárias próximas; e
iv) venda de terras em leilões públicos, a preços acessíveis, tanto a
colonos nacionais quanto a imigrantes estrangeiros, durante o pe-
ríodo em que eram construídas as ferrovias [Rebouças (op. cit., p.
414-15)].
Rebouças concluía que, adotando-se esse programa durante os três
ou quatro anos que levaria a construção das estradas, as companhias
ferroviárias teriam assegurado, após sua inauguração, uma clientela garan-
89 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
tida, tanto em termos de passageiros quanto de cargas a serem transpor-
tadas, estimulando-se o comércio e a indústria e "pondo-se fim ao estado
de penúria" que cercava a maioria das empresas ferroviárias do Brasil
[Rebouças (op. cit.)].
Reconhecendo, assim, que as ferrovias não eram uma panaceia para
os complexos problemas nacionais — como ele próprio e seus contempo-
râneos chegaram um dia a acreditar — Rebouças observou com amargura:
"o caminho de ferro, por si só, não resolve a momentosa questão da terra.
A despeito da locomotiva, a terra inculta, o baldio, o latifúndio, continua sua
obra atroz de esterilização, de barbaria, de deserto e de miséria", e conclu-
ía: "os grandes senhores territoriais — os landlords — são fatalmente
inímicos dos caminhos de ferro", ou seja, daquelas ferrovias que Rebouças
desejava que fossem construídas com propósitos desenvolvimentistas, ao
estilo norte-americano [Rebouças (op. cit.)].
A despeito do tom indignado e claramente emocional dessas últimas
declarações de Rebouças, havia, de fato, mais verdades do que exagero
nas suas palavras. Um outro autor do século XIX, Tavares Bastos, escre-
vendo no final dos 1860, assinalava que, enquanto a construção de ferrovi-
as gozava de amplo apoio político nos Estados Unidos, ela era severamen-
te criticada no Brasil por muitos setores influentes da sociedade brasileira,
que as consideravam "um sacrifício imposto à nação" (ou seja, todas
aquelas ferrovias não especificamente voltadas para servir ao escoamento
da produção das áreas de plantations) [Tavares Bastos (1975, p. 101)].
3. O Fracasso das Ferrovias e o Início da Era Rodoviária
O fracasso das ferrovias em propiciarem a implantação de uma rede
nacional de transportes no Brasil trouxe, no final da década de 1920, as
primeiras preocupações com as rodovias. Nessa década e na seguinte,
veio a público uma série de planos de transportes — concebidos, como no
passado, por indivíduos, mas agora também por instituições governamen-
tais —, todos eles dando ênfase ou prioridade à construção de rodovias.
Os seguintes planos de caráter essencialmente rodoviário merecem desta-
que: o de Catrambi (1926-27), o de Luis Schoor (1927), o da Comissão de
Estradas de Rodagens Federais (CERF) (1927), e o Plano Rodoviário do
Nordeste (1930). Nenhum desses planos, contudo, recebeu aprovação
oficial [Brasil (1974, p. 103-122); Ferraro de Carvalho (1957, p. 242-46)].
Vale registrar que, embora as deficiências estruturais que afligiam o
setor ferroviário já fossem amplamente reconhecidas, tornando praticamen-
te inevitável a busca por modos alternativos de transportes de longa dis-
tância, o Brasil não entrou, ainda nos anos 30, no que se poderia chamar
de era rodoviária. Com efeito, quando, em 1934, um plano geral de viação
nacional foi finalmente aprovado pelo governo, contemplando todas as
modalidades de transporte, precedência ainda era conferida à cabotagem e
à navegação fluvial sobre as rodovias, e prioridade total era dada às ferro-
vias, estas últimas vistas pela comissão encarregada da elaboração do
plano como a única modalidade de transporte que "poderia satisfazer como
solução definitiva no estabelecimento dos grandes troncos da viação
nacional" [apud Brasil (op.cit., p. 125)]. Tanto assim, que o Primeiro Plano
Rodoviário Nacional, elaborado pelo Departamento Nacional de Estradas
de Rodagem (DNER), em 1937, não conseguiu receber aprovação oficial
pelo governo federal [Brasil (op. cit., p. 141)]. Ademais, quando, em 1944,
foi finalmente aprovado um plano rodoviário, este estabelecia como princi-
pal critério que as estradas de rodagem a serem construídas deveriam
evitar a "concorrência e a superposição das rodovias com os principais
troncos ferroviários existentes ou a concluir" [apud Brasil (op. cit., p. 151-
162)].
É interessante assinalar nesse contexto que, até pelo menos a primei-
ra metade da década de 40, a ideia da ligação das várias regiões do país
por meio de rodovias era considerada indesejável e uma meta distante de
ser alcançada. Por essa época, ainda havia um receio generalizado de que
as estradas de rodagem viessem apenas a concorrer com as ferrovias, fato
que era fortemente condenado por largos segmentos técnicos e políticos
do país. As rodovias eram vistas, obviamente, como necessárias, mas a
cumprirem uma função supletiva, complementar e subsidiária à rede ferro-
viária e aos portos [Brasil (1940, p. 87-114)].
O reconhecimento oficial das rodovias como modalidade prioritária de
transporte no Brasil teve de esperar ainda até o início dos anos 50, quando
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da aprovação de um novo plano nacional de viação, em 1951. Entre as
camadas técnicas, porém, a definitiva opção por esta modalidade de
transporte já havia sido feita, logo após o término da Segunda Guerra
Mundial, durante os trabalhos de uma comissão do DNER encarregada
pelo governo da elaboração do referido plano de 1951. Com efeito, por
volta de 1946, um relatório é apresentado por essa comissão, contendo
severas críticas acerca da preocupação de se evitar a duplicação de mo-
dos de transportes — preocupação que havia sido tão fortemente enfatiza-
da em todos os planos e estudos anteriores sobre a construção de rodovi-
as no país. O argumento geral que a citada comissão defendia era o de
que evitar paralelismos implicava dotar algumas regiões ou áreas do
território nacional de um único meio de transporte — ferrovias, rodovias ou
vias fluviais —, impedindo, assim, que o país viesse a dispor de uma
verdadeira e eficiente rede nacional de transportes, capaz de integrar
efetivamente os vários espaços geográficos da nação [Brasil (1974, p. 179-
80)].
O Plano Nacional de Viação de 1951 veio, portanto, colocar um ponto
final nas controvérsias sobre as prioridades de modalidades de transportes
no Brasil. O texto do plano claramente especificava que as rodovias, a
partir de então, passariam a assumir a "função pioneira, outrora exclusiva
das estradas de ferro", e que "o desenvolvimento da rede ferroviária [seria],
em grande parte, substituído por estradas de rodagem" (apud Brasil (op.
cit., p. 180-82).
A evolução do transporte rodoviário, a partir dos anos 50, ocorreu em
ritmo extraordinariamente rápido no Brasil. Entre 1945 e 1952, o número de
caminhões e ônibus em circulação no país saltou de 103 mil para 265 mil,
um crescimento de mais de 157% em apenas sete anos [Institute of
Interamerican Affairs (1954a, p. 91)]. Na década de 60, a movimentação de
cargas foi largamente transferida das ferrovias e da cabotagem para as
rodovias: enquanto, em 1946, o volume de cargas transportadas por todas
as modalidades não rodoviárias de transporte representava 92,4% [Wythe
(1968, p. 186)], no ano de 1970 as estradas de rodagem já eram responsá-
veis por cerca de 73% de todo o movimento de cargas do país [Barat
(1978, p.15)].
4. Causas da Ascensão das Rodovias e do Declínio das Outras
Modalidades de Transporte
O espetacular avanço do transporte rodoviário e o declínio dos demais
merece uma série de reflexões: por que, após a Segunda Guerra, foi o
desenvolvimento das rodovias tão priorizado vis-à-vis outras modalidades
de transporte, como as ferrovias e a cabotagem, reconhecidamente meios
mais eficientes e baratos de transporte para longas distâncias? Quais as
explicações para a enorme dependência, com relação ao transporte rodo-
viário, que ainda caracteriza o recente desenvolvimento da economia
brasileira? Por que não foi possível melhorar (upgrade) tanto as ferrovias
quanto a cabotagem, tornando esses sistemas alternativas eficientes de
transporte de cargas no Brasil?
O virtual abandono da ideia de se desenvolverem as outras modalida-
des de transporte esteve sempre baseado na crença de que um moderno
sistema de rodovias constituiria a forma mais rápida de se alcançar o
grande objetivo nacional da integração social, econômica e política do país.
A preferência pela rodovia teria sido, portanto, uma resposta à incapacida-
de revelada pelas outras modalidades de transporte para atenderem às
aspirações nacionais, tendo em vista que os sistemas de transportes
existentes eram considerados como inadequados, antiquados, ineficientes
e absolutamente incapazes de responderem aos anseios nacionais da
unificação territorial do país.
Na verdade, o Brasil encontrava-se, ainda ao final dos anos 40, man-
tendo intactas muitas das características do passado, da época imperial ou
até mesmo da era colonial. O país continuava sendo ainda um imenso
arquipélago de ilhas humanas, com reduzido grau de articulação econômi-
ca entre suas distantes regiões.
Uma leitura dos diversos relatórios técnicos das missões estrangeiras
que visitaram o Brasil nos anos 40 e início da década de 50 leva à clara
conclusão de que o país enfrentava um sério impasse no setor de transpor-
tes, ao ingressar na segunda metade deste século [Cooke (1944); Institute
of Interamerican Affairs (1954a); United Nations/CEPAL (1956)]. Embora a
90 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
rodovia e o transporte por caminhão tenham se tornado a única solução
viável para este impasse, superando já no final dos 50 todas as outras
modalidades de transporte, o sistema de estradas de rodagem existente no
Brasil era descrito, no início dos 50, como estando ainda na sua infância. O
tráfego por vias terrestres era realizado, predominantemente, ainda dentro
dos próprios estados ou no máximo entre as unidades federadas vizinhas.
Quanto à qualidade das vias de rodagem em uso, um relatório das Nações
Unidas e da Comissão Econômica para a América Latina e Caribe (CE-
PAL), publicado em 1956, descrevia as rodovias brasileiras como sendo
"pobremente conservadas, não pavimentadas e frequentemente perigosas"
[United Nations/CEPAL (op. cit., p. 133)]. Uma comparação do Brasil com
outras nações da América Latina colocava o país em uma posição bastante
desvantajosa.
Na entrada dos anos 50, o Brasil contava com apenas 2 mil km de ro-
dovias pavimentadas, menos, por exemplo, do que Porto Rico, Venezuela,
Cuba, Peru e Colômbia, para não mencionar a Argentina e o México, que
registravam, respectivamente, 11 mil e 24 mil km de estradas pavimenta-
das [Bastos (1955, p. 108)]. Ademais, tanto as ferrovias quanto a cabota-
gem pareciam ter ingressado em uma fase de declínio ainda mais acentu-
ado ao longo das décadas de 30 e 40. A despeito de essas duas modali-
dades de transporte nunca terem sido notabilizadas pela eficiência, as suas
condições operacionais atingiram estado de calamidade à medida que a
industrialização e a modernização da economia avançavam. No início dos
anos 50, a maior parte da frota costeira do país era composta de navios
obsoletos e de reduzida dimensão, com mais de 30 ou 40 anos de serviço,
e considerados como técnica e economicamente incapazes de transporta-
rem com regularidade as safras nacionais, e muito menos os manufatura-
dos, em uma época em que o comércio inter-regional desses produtos se
expandia aceleradamente [Galvão (1993)]. As empresas de navegação,
quase todas em lamentável estado de organização técnica, administrativa
e financeira, operavam em grande parte com linhas deficitárias.
Os portos de que se servia o sistema de transportes marítimos eram
incapazes de atender com eficiência ao movimento normal de cabotagem
— os navios, segundo estudos realizados na época, navegando 20% do
tempo e permanecendo retidos nos portos os restantes 80%. Além do
mais, era frequente o assoreamento dos cais de atracação e notórias as
deficiências e insuficiências de armazéns e de equipamentos de manipula-
ção de cargas. As condições das ferrovias, por seu turno, não eram muito
mais favoráveis do que as da cabotagem. Tal como sucedia às companhi-
as de navegação, a maioria das linhas férreas operava com grandes défi-
cits, que representavam enorme carga para o Tesouro Nacional. A insufici-
ência de recursos financeiros, seja para novos investimentos, seja para a
reposição de equipamentos, resultava em uma inadequada manutenção do
sistema, de tal sorte que, nos anos 40 e 50, a maior parte do material
rodante e dos leitos das estradas havia alcançado profundo estado de
desgaste, ameaçando a própria trafegabilidade dos comboios. Os trens
eram obrigados a trafegarem a velocidades muito baixas, reduzindo con-
sequentemente a eficiência e a confiabilidade nas ferrovias como meio de
transporte de cargas e passageiros e, mesmo assim, acidentes como
deslizamento de barreiras, desalinhamento de trilhos e descarrilhamento
passaram a ser frequentes em todas as partes do país. Ademais, as restri-
ções cambiais existentes na época para a importação de locomotivas e
combustível eram consideradas como representando um sério obstáculo à
expansão das ferrovias.
Diante de tamanhos problemas que afligiam o setor de transportes no
país, a reabilitação tanto dos sistemas ferroviários quanto da cabotagem
(que incluía ainda a melhoria dos portos) veio a ser considerada, na entra-
da dos anos 50, por largos segmentos técnicos e políticos, como além das
possibilidades financeiras do governo brasileiro.
Contudo, se à primeira vista parece ser legítimo aceitar como corretos
o diagnóstico e o prognóstico do problema dos transportes no Brasil na
primeira metade deste século, não há dúvidas de que ainda resta explicar
as causas básicas das deploráveis condições a que chegaram esses
sistemas e, sobretudo, as razões que fizeram (e ainda fazem) com que o
país ainda hoje não disponha de uma rede nacional eficiente de transpor-
tes multimodais. A explicação-padrão para o atraso no desenvolvimento de
uma rede inter-regional de transportes, para a inexistência de um sistema
nacional de ferrovias, para a reduzida importância da navegação marítima
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e fluvial e, sobretudo, para a quase falência dos sistemas de transportes
não-rodoviários no país é geralmente atribuída a dois fatores principais: a
uma conjugação de circunstâncias naturais adversas, associadas a certas
características territoriais do Brasil; e à orientação histórica do crescimento
econômico do país, voltada, durante mais de 400 anos, para a exportação
de alguns poucos produtos primários.
O tamanho continental do Brasil, sua topografia ondulada, seu clima
tropical com alta pluviosidade, a densa floresta atlântica que cobria prati-
camente toda a faixa litorânea do país, e a natureza e localização geográfi-
ca dos principais rios brasileiros — uns, correndo do litoral para o interior
(as bacias do Sul-Sudeste), outros, com seus cursos interrompidos por
grandes quedas d'água (a do rio São Francisco, no Nordeste) e outros
muito distantes dos centros dinâmicos do país (a bacia dos rios amazôni-
cos) — são fatos inquestionáveis que exerceram, sem dúvida, papel impor-
tante como obstáculo para um precoce desenvolvimento das comunica-
ções interregionais, embora outros países, que apresentaram condições
naturais talvez ainda mais adversas, tenham desenvolvido, desde épocas
remotas, avançados sistemas interiores de transportes (Canadá e Estados
Unidos, por exemplo).10 Por outro lado, também é inquestionável que o
status colonial e a dependência da exportação de uns poucos produtos
primários marcaram profundamente o padrão e a evolução dos sistemas de
transportes no Brasil — na medida em que tanto as ferrovias quanto os
portos brasileiros foram originalmente concebidos para interligarem as
bases locais de produção de matérias-prima com os pontos finais de
embarque de exportações.
Concluir, contudo, que condições naturais adversas representaram
obstáculo intransponível e que os sistemas de transportes existentes, por
terem sido concebidos para servirem originalmente a uma economia de
exportação, não poderiam ter-se prestado ao desenvolvimento do mercado
nacional, constitui grave simplificação. Na verdade, tanto as ferrovias
quanto a cabotagem brasileiras, a despeito de todas as suas deficiências,
desempenharam funções importantíssimas na expansão e integração dos
mercados domésticos. Desde o período colonial, mas sobretudo no período
pós-Independência, uma fração significativa dos excedentes agrícolas das
regiões brasileiras era transportada pela frota nacional para outros merca-
dos domésticos. O açúcar, o algodão, o fumo, o cacau, os couros e as
peles, a farinha de mandioca e até algumas manufaturas simples, produzi-
dos no Nordeste, e diversos tipos de grãos, madeiras, carnes, café e
também outros manufaturados nacionais, produzidos no Sul e Sudeste,
são apenas alguns exemplos de produtos tipicamente voltados para os
mercados internos, que eram transportados pela marinha mercante brasi-
leira desde épocas bem remotas. As ferrovias também serviram, e na
verdade em escala ainda maior, aos mercados domésticos. A partir da
segunda década deste século, a despeito da existência no Brasil de uma
série de sistemas ferroviários independentes e às vezes não conectados,
uma larga fração do território nacional estava servida por ferrovias, com-
preendendo uma área comparável, em tamanho, à da Europa ocidental.
Seja para aproveitar o retorno dos vagões aos centros de exportação ou
por quaisquer outras razões, as ferrovias escoavam um grande e diversifi-
cado número de bens, desde grãos a materiais de construção e a produtos
manufaturados produzidos no país, como têxteis e máquinas e equipamen-
tos agrícolas [Azevedo (1950); Saes (1981); e Lewis (1985)].
Duas outras razões adicionais são ainda apresentadas para explicar o
fracasso das ferrovias e das outras modalidades de transporte de longa
distância e, consequentemente, a sua quase total substituição, em período
moderno, pelas rodovias. Uma delas atribui ao poderoso lobby das empre-
sas automobilísticas a prioridade governamental concedida ao transporte
rodoviário; a outra parte do argumento de que dificilmente as ferrovias
poderiam servir a propósitos integracionistas (ou seja, como transporte
inter-regional) por operarem os vários sistemas ferroviários no Brasil com
bitolas diferentes.
A primeira razão é frágil, porque não explica a reduzida importância ou
impacto das ferrovias, da cabotagem e da navegação fluvial no Brasil em
período anterior à era rodoviária (em contraste, por exemplo, com o ocorri-
do nos países da Europa e da América do Norte), e por desconsiderar o
fato de que a decadência dessas modalidades de transporte precedeu a
presença dos lobbies referidos (ademais, o lobby da indústria automobilís-
tica foi poderoso em todo o mundo, e mesmo tendo afetado negativamente
91 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
as outras modalidades de transporte, como era de se esperar, não foi
capaz de impedir que elas continuassem ainda sendo os principais meios
de movimentação de cargas e, em muitos casos, também de passageiros,
em todos os países em que tinham tido grande desenvolvimento anterior).
A segunda razão não procede, porque, salvo poucas exceções (principal-
mente no caso de algumas ferrovias de São Paulo), a grande maioria das
estradas de ferro brasileiras operava com idêntica bitola de um metro. Com
efeito, a ligação dos vários sistemas ferroviários desde o extremo Sul (por
meio da Viação Férrea do Rio Grande do Sul) até Minas e Bahia (por meio
da Viação Ferroviária Federal do Leste Brasileiro), e as outras redes no
Nordeste, operavam, todas, com bitola de um metro [Institute of
Interamerican Affairs (1954a,b); Brasil (1981, 1993)].
A questão que deve ser colocada, então, não é a de que os meios
existentes de transporte não puderam realizar funções integracionistas, ou
de que esses sistemas, por terem sido construídos com o propósito essen-
cial de escoar produtos de exportação, eram inadequados para servirem ao
mercado interno. Ou, ainda, de que o lobby da indústria automobilística
tenha sido o responsável pela degradação dos sistemas alternativos de
transportes de longa distância. A verdadeira questão a ser posta é por que
a cabotagem e as ferrovias não puderam evoluir como um sistema eficiente
de transporte, em escala nacional, e por que, assim, nunca conseguiram se
tornar modalidades de transporte rentáveis, auto-suficientes e confiáveis,
como sucedeu em tantos outros países.
Na verdade, tanto o melhoramento quanto a expansão física das ferro-
vias (e, de igual modo, do transporte hidroviário) deixaram de ocorrer
simplesmente porque não havia qualquer justificativa econômica para a
sua melhoria e expansão, dadas as condições sociais, políticas e econômi-
cas do país, ainda vigentes quando do surgimento da era rodoviária — em
muitos aspectos, não tão diferentes daquelas descritas pelos engenheiros
de transporte de meados do século passado, como Ramos de Queiroz,
Rodrigues da Silva e André Rebouças, e pelos seus quase contemporâ-
neos Tavares Bastos e Joaquim Nabuco, por exemplo. Vale lembrar que
em países que alcançaram avançado estágio de desenvolvimento dos
transportes por ferrovias ou por vias aquáticas, foi sempre o mercado
interno que deu o suporte econômico para a viabilidade das companhias
ferroviárias ou de navegação. A grande questão, portanto, é a de que a
ausência de um forte — real e potencial — mercado interno é inconsistente
com o desenvolvimento de um sistema eficiente de transporte, em escala
nacional, baseado em ferrovias ou em navegação por cabotagem.
Com efeito, um nível baixo de renda, uma excessiva concentração
dessa renda e da riqueza nacional, e um reduzido mercado interno resul-
tam em pequena densidade de tráfego por unidade de área, fazendo com
que o transporte rodoviário seja praticamente o único viável dentre as
várias modalidades de transporte.
As rodovias, que emergiram na era moderna como a única modalidade
de transportes que foi capaz de interligar efetivamente os vários espaços
nacionais, refletem claramente os padrões passados e atuais do desenvol-
vimento brasileiro. Os sistemas de transporte por caminhão são conheci-
dos por sua maior versatilidade técnica e econômica, em contraste com
outros modos de transporte, como o ferroviário, a cabotagem e a navega-
ção fluvial. Aqueles podem ser viáveis e eficientes (do ponto de vista
privado) em condições de baixa densidade de tráfego, o que dificilmente
pode ocorrer com as outras modalidades de transporte. Tanto as rodovias,
quanto as ferrovias e a navegação marítima e fluvial, apresentam elevados
custos fixos de investimentos. Mas os custos variáveis de operação dos
serviços de transporte, dependendo de variadas circunstâncias, podem ser
muito maiores no caso das ferrovias e da navegação do que no das rodo-
vias. A cabotagem, a navegação fluvial e as ferrovias são atividades produ-
tivas que, em decorrência do fator indivisibilidade, apresentam-se muito
mais sensíveis a economias de escala do que o transporte rodoviário. E no
caso deste último, é especialmente relevante considerar que as empresas
que operam os serviços rodoviários não são responsáveis pelos custos da
implantação das rodovias nem pela sua manutenção — ao contrário, por
exemplo, das empresas ferroviárias. Assim, as ferrovias e as hidrovias,
embora sejam reconhecidamente as modalidades de transporte de longa
distância que propiciam os mais baixos custos por unidade transportada,
exigem, para serem economicamente viáveis, um grande volume de carga
em duas direções — ou seja, exigem grande volume de passageiros e de
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fretes de ida e de retorno —, o que é uma realidade ainda não alcançada
nos dias atuais, em largas partes do território nacional.
A natureza da industrialização brasileira também influenciou decisiva-
mente a opção pelo transporte rodoviário no país. Aqui, vale a pena, mais
uma vez, registrar o notável contraste entre países como os Estados
Unidos e o Brasil. Os Estados Unidos, por uma série de circunstâncias
favoráveis, presenciaram desde cedo uma revolução nos seus sistemas de
transportes internos — tornando-se quase todos percorridos, já no início da
segunda metade do século passado, por uma densa malha ferroviária e por
uma extensa rede, tanto natural quanto artificial, de aquavias, sejam lacus-
tres, fluviais ou costeiras.13 A industrialização nesse país, ocorrendo de
forma geograficamente desconcentrada, contribuiu largamente para conso-
lidar e revigorar os seus sistemas interiores de transporte de longa distân-
cia, em época moderna, e um processo de convergência de rendas regio-
nais per capita constitui um dos traços mais marcantes da economia ame-
ricana [Perloff et alii (1965); Barro e Sala-I-Martin (1991a, b)].
O Brasil, ao contrário da economia americana, evoluiu como um arqui-
pélago de ilhas, ou regiões, mantendo entre si escassos elos econômicos,
até data relativamente recente [Galvão (1993)]. Como já no final da primei-
ra metade deste século a produção industrial se encontrava pesadamente
concentrada em pequena área do território nacional, e como as décadas
seguintes testemunharam uma intensificação ainda maior da concentração
industrial — de tal sorte que, em 1970, o chamado triângulo São Pau-
lo/Rio/Belo Horizonte respondia por cerca de 75% de toda a produção
manufatureira nacional [Galvão (1991)] —, tamanha concentração da
produção industrial criou e consolidou vastas áreas dependentes de co-
mércio, sem um feedback significativo de tráfego por parte das chamadas
regiões periféricas, constituindo-se, assim, em mais um fator que veio a
dificultar a possibilidade da implantação de sistemas de transportes alter-
nativos e mais racionais do ponto de vista social.
6. Conclusões
O desenvolvimento de um país qualquer requer a existência de meios
adequados e eficientes de transporte. Mas os transportes funcionam ape-
nas como um fator de facilitação, e não necessariamente como causa do
crescimento econômico.
A pobreza do mercado interno — seja o da nação como um todo, seja
o de cada uma de suas regiões —, o lento processo de integração do país,
e as profundas desigualdades inter-regionais de desenvolvimento explicam
por que o Brasil foi incapaz de desenvolver sistemas eficientes de transpor-
tes intermodais, não dispondo, até hoje, de uma verdadeira rede nacional
de ferrovias e de um sistema eficiente de cabotagem e de navegação
fluvial.
Em uma sociedade que tantos obstáculos colocou ao desenvolvimento
de uma agricultura de base familiar, impedindo o acesso democrático à
terra, desde os tempos coloniais, e mais ainda após a Independência e em
época moderna, a abertura, a expansão e o melhoramento de meios de
transportes jamais poderiam ter exercido os dramáticos impactos transfor-
madores e funcionar como instrumento de modernização da economia,
como sucedeu em vários países ao longo do século XIX.
A modalidade do transporte rodoviário, nesse contexto, teria de ser a
única que, em um país como o Brasil, poderia ter sobrevivido e se desen-
volvido na época atual.
-o0o-
O sistema de transportes adotado no Brasil define-se basicamente
por uma extensa matriz rodoviária, sendo também servido por um sistema
limitado de transporte fluvial (apesar do numeroso sistema de bacias
hidrográficas presentes no país), ferroviário e aéreo. O intuito de criar uma
rede de transportes ligando todo o país nasceu com as democracias
desenvolvimentistas, em especial as de Getúlio Vargas e Juscelino
Kubitscheck. Àquela época, o símbolo da modernidade e do avanço em
termos de transporte era o automóvel. Isso provocou uma especial atenção
dos citados governantes na construção de estradas. Desde então, o Brasil
tem sua malha viária baseada no transporte rodoviário.
92 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Transporte aeroviário
O país sedia importantes aeroportos internacionais, sendo destino de
uma série de rotas aéreas internacionais. Porém, empresas internacionais
normalmente trabalham apenas com um número limitado de portos, o que
faz com que o transporte dentro do país se faça através de uma série de
escalas. A aviação iniciou-se no Brasil com um vôo de Edmond Plauchut, a
22 de Outubro de 1911. O aviador, que fora mecânico de Santos Dumont
em Paris, decolou da praça Mauá, voou sobre a avenida Central e caiu no
mar, de uma altura de 80 metros, ao chegar à Ilha do Governador. Era
então bem grande o entusiasmo pela aviação. Em 17 de Junho de 1922, os
portugueses Gago Coutinho e Sacadura Cabral chegaram ao Brasil,
concluindo seu vôo pioneiro, da Europa para a América do Sul. E em 1927
seria terminada, com êxito, a travessia do Atlântico, pelos aviadores
brasileiros, João Ribeiro de Barros e Newton Braga, no avião "Jaú", hoje
recolhido ao Museu do Ipiranga.
O ano de 1927 é o marco da aviação comercial brasileira. A primeira
empresa no Brasil a transportar passageiros foi a Condor Syndikat, no
hidroavião "Atlântico", ainda com a matrícula alemã D-1012 que, em 1° de
janeiro de 1927 transportou, do Rio de Janeiro para Florianópolis, o então
Ministro da Viação e Obras Públicas, Vitor Konder. A 22 de fevereiro,
iniciava-se a primeira linha regular, a chamada "Linha da Lagoa", entre
Porto Alegre, Pelotas e Rio Grande. Em junho de 1927, era fundada a
Viação Aérea Rio-Grandense (Varig), sendo transferido para a nova
empresa o avião "Atlântico", que recebeu o prefixo nacional P-BAAA. A 1°
de dezembro do mesmo ano, a Condor Syndikat, que acabara de inaugurar
sua linha Rio - Porto Alegre, foi nacionalizada, com o nome de Sindicato
Condor Limitada, sendo rebatizada, durante a II Guerra Mundial, com o
nome de Serviços Aéreos Cruzeiro do Sul (absorvida nos anos 80 pela
Varig). Em novembro de 1927 (inaugurando a linha para a América do Sul
da nova companhia francesa Aeropostale) chegava ao Rio de Janeiro Jean
Mermoz, que se tornaria o mais famoso aviador da época.
Em 1929, a New York-Rio-Buenos Aires Line (NYRBA) iniciava seus
serviços aéreos e passou a ligar o Brasil a essas duas importantes
cidades, tendo sido fundada no Brasil a NYRBA do Brasil S.A., com linha
semanal entre Belém e Santos, e que se transformaria na Panair do Brasil,
extinta em 1965.
A fundação do Aerolóide Iguaçú, com linha inicial São Paulo-Curitiba e
logo se estendendo a Florianópolis, marcou o ano de 1933. Em novembro
de 1933 era fundada por 72 empresários, a Viação Aérea São Paulo
(Vasp), que iniciaria em 1936 o vôo regular entre o Rio e São Paulo, a linha
de maior tráfego da aviação brasileira. A Vasp encerrou seus vôos em
2004 e encontra-se com seu direito de tráfego cassado pelo DAC -
Departamento de Aviação Civil, do Ministério da Defesa.
A extensão do país e a precariedade de outros meios de transporte
fizeram com que a aviação comercial tivesse uma expansão excepcional
no Brasil. Em 1960, o país tinha a maior rede comercial do mundo em
volume de tráfego depois dos Estados Unidos. Na década de 50, operavam
cerca de 16 empresas brasileiras, algumas com apenas dois ou três aviões
e fazendo principalmente ligações regionais. Se destacava então na
Amazônia a SAVA S.A. - Serviços Aéreos do Vale Amazônico, com sede
em Belém, fundada pelo Comandante Muniz, que com a ajuda do seu
amigo e futuro Brigadeiro e Ministro da Aeronáutica Eduardo Gomes,
conseguiu a concessão presidencial para vôos regulares de passageiros e
cargas.
A crise e o estímulo do governo federal às fusões de empresas
reduziram esse número para apenas quatro grandes empresas comerciais
(Varig, Vasp, Transbrasil e Cruzeiro). Muitas cidades pequenas saíram do
mapa aeronáutico, mas ainda nessa mesma década organizaram-se novas
empresas regionais, utilizando inicialmente os aviões turbohélices
fabricados no Brasil pela Embraer, o Bandeirante EMB-110.
A Varig absorveu a Cruzeiro e adquiriu outras empresas regionais, se
transformando, nas últimas décadas do Século XX, na maior
transportadora da América Latina e a então regional TAM, dirigida pelo
Comandante Adolfo Rolim Amaro - falecido em julho de 2001 em acidente
de helicóptero no Paraguai, se transformou na segunda maior empresa do
continente sul-americano. A Gol também se destacou como empresa
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comercial. A Transbrasil e a Vasp paralisaram suas atividades por
problemas financeiros.
Atualidade
Nos últimos anos, por conta de conjunturas internas e externas o
transporte aéreo no Brasil sofreu grandes perdas e inversões de papéis
entre as empresas do setor. No início dos anos 90, o mercado era
dominado pela Varig, como a empresa-símbolo da aviação nacional. Ainda
atuavam Vasp e Transbrasil como empresas de importância tanto no
mercado doméstico quanto internacional.
Entretanto, nos últimos anos, a TAM, antes um táxi aéreo sediado em
Marília, SP, ganhou súbita importância na ligação Rio-São Paulo,
especialmente pelo emprego de aeronaves a jato (Fokker 100) nessa rota,
antes servida apenas pelos Lockheed Electra. Somado a isso surgiu pela
primeira vez no país o conceito de empresa Low Fare com a Gol, que
empregando aeronaves mais modernas que a média das outras empresas,
alcança hoje seu posto como segunda empresa do país. Outra empresa
que surgiu recentemente e segue um conceito similar é a BRA, Brasil Rodo
Aéreo.
Vasp e Transbrasil tiveram o triste fim da falência no início do século
XXI. A Varig, ainda que ostente ainda a importância simbólica de principal
empresa aérea nas linhas internacionais, vem perdendo linhas e aeronaves
em leasing, e encontra-se em situação financeira extremamente delicada.
Atualmente, a TAM é principal empresa do mercado doméstico. No âmbito
das linhas nacionais, especialmente nas ligações entre as capitais, as
operações são feitas pela TAM, Gol, Varig e mais recentemente, pela BRA
e OceanAir.
O mercado regional do estado de São Paulo é servido pela Pantanal
Linhas Aéreas e pela Passaredo. Minas Gerais, Goiás, Distrito Federal e
Tocantins são servidos pela Total, sendo que esses dois últimos também
pela Sete. O Centro-Oeste, Sul e Nordeste são ainda servidos pela
OceanAir.
A aviação brasileira cresceu muito nos últimos anos. Com o
surgimento de novas companhias aéreas e a modernização das já
existentes, foi possível aumentar o número de assentos disponíveis na
malha aérea. A Gol lidera o ranking das empresas de baixo custo, podendo
assim, repassar tarifas atraentes a todos os brasileiros. Com a competição
entre as companhias foi possível melhorar o serviço e reduzir tarifas.
Grandes companhias internacionais também operam no Brasil:
American Airlines, Continental Airlines, United Airlines, Lufthansa, Iberia,
Japan Airlines, South African Airlines, British Airways, Air France, Air
Canada, tap(transportes aéreos portugal) entre outras.
A partir da II Guerra Mundial a aviação comercial assistiu a um grande
desenvolvimento, transformando o avião num dos principais meios de
transporte de passageiros e mercadorias no contexto mundial.
O transporte aéreo foi o que mais contribuiu para a redução da
distância-tempo, ao percorrer rapidamente distâncias longas. Rápido,
cômodo e seguro o avião suplantou outros meios de transporte de
passageiros a médias a longas distâncias.
Este meio de transporte implica construção de estruturas muito
especiais. Os aeroportos requerem enormes espaços e complicadas
instalações de saída e entrada dos vôos. Por outro lado, os custos e a
manutenção de cada avião são bastante elevados. Tudo isto contribui para
encarecer este meio de transporte.
Contrastes na distribuição
As linhas aéreas cobrem todo o mundo, mas de forma irregular
encontrando-se uma maior densidade nos países desenvolvidos, mais
ricos, alguns países petrolíferos, e nos novos países industrializados
(Estados Unidos, Reino Unido, França, Alemanha, Japão…)
Vantagens
 É o mais rápido para transportar passageiros a médias e grandes
distâncias
93 A Opção Certa Para a Sua Realização
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 Grande liberdade de movimentos
 É dos mais seguros e cômodos
 É o mais adequado para o transporte de mercadorias de alto valor
(diamantes, instrumentos de óptica, produtos farmacêuticos, etc.) e
de mercadorias perecíveis (frutas, flores, etc.)
Desvantagens
 Elevada poluição atmosférica, devido à emissão de dióxido de
carbono
 Poluição sonora nas áreas circundantes aos aeroportos
 Forte consumidor de espaço – construção das infra-estruturas
 Elevado consumo de combustível
 È muito dispendioso
 Algumas áreas estão congestionadas, devido à densidade do
tráfego, gerando problemas de segurança
 Muita dependência das condições atmosféricas(nevoeiro, ventos
fortes…)
 Reduzida capacidade de carga(em relação a transportes marítimo
e ferroviário)
 Localização: os aeroportos localizam-se, normalmente longe das
cidades, por questões de segurança e acessibilidade.
 Periferia: em torno dos aeroportos desenvolvem-se bairros de
hotéis, escritórios indústrias, redes de auto-estradas e de vias-
férreas.
A maior parte do tráfego de produtos de alta tecnologia é feita por via
aérea. Por este motivo muitas indústrias instalam-se cada vez mais, nas
proximidades dos aeroportos internacionais, o que contribui para o
desenvolvimento destes espaços.
Aeroportos nacionais e internacionais no Brasil
Aeroporto de Internacional de Guarulhos, em Guarulhos (SP).
Aeroporto Internacional do Galeão, Rio de Janeiro.
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 Aeroporto de Congonhas - São Paulo
 Aeroporto de Cumbica - São Paulo
 Aeroporto Internacional de Viracopos - Campinas
 Aeroporto da Pampulha - Belo Horizonte
 Aeroporto Internacional de Belo Horizonte-Tancredo Neves - Belo
Horizonte
 Aeroporto Santos Dumont - Rio de Janeiro
 Aeroporto Internacional Antonio Carlos Jobim - Rio de Janeiro
 Aeroporto Internacional Salgado Filho - Porto Alegre
 Aeroporto dos Internacional dos Guararapes - Recife
 Aeroporto Internacional Eduardo Gomes - Manaus
 Aeroporto Luiz Eduardo Magalhães - Salvador
 Aeroporto Jorge Amado - Ilhéus
 Aeroporto de Porto Seguro - Porto Seguro
 Aeroporto Internacional Pinto Martins - Fortaleza
 Aeroporto Internacional Juscelino Kubitschek - Brasília
 Aeroporto Afonso Pena - Curitiba
 Aeroporto Augusto Severo - Natal
 Aeroporto Internacional Hercílio Luz - Florianópolis
 Aeroporto Internacional de Belém - Belém
 Aeroporto Internacional Zumbi dos Palmares - Maceió
 Aeroporto Internacional de Campo Grande - Campo Grande
 Aeroporto de Londrina - Londrina
 Aeroporto Presidente João Suassuna - Campina Grande
 Aeroporto de Uberlândia - Uberlândia
 Aeroporto de Teresina - Teresina
Transporte ferroviário
A malha ferroviária brasileira é pequena e obsoleta. Os serviços de
passageiros praticamente acabaram, e os de carga subsistem em sua
maioria para o transporte de minérios. As únicas linhas de passageiros que
ainda preservam serviços diários de longa distância com relativo conforto
são as ligações São Luís (MA) - Parauapébas (PA) e Belo Horizonte-
Vitória. Entretanto, ainda existem algumas ferrovias de interesse
exclusivamente turístico em funcionamento, tais como Curitiba-Paranaguá.
Empresas extintas
Rede Ferroviária Federal 1957-2007
 Estrada de Ferro Madeira-Mamoré
 Estrada de Ferro de Bragança
 Estrada de Ferro São Luís-Teresina
 Estrada de Ferro Central do Piauí
 Rede de Viação Cearense
 Estrada de Ferro Mossoró-Sousa
 Estrada de Ferro Sampaio Correia
 Rede Ferroviária do Nordeste
 Viação Férrea Federal do Leste Brasileiro
 Estrada de Ferro Bahia-Minas
 Estrada de Ferro Leopoldina
 Estrada de Ferro Central do Brasil
 Rede Mineira de Viação
 Estrada de Ferro de Goiás
 Estrada de Ferro Santos-Jundiaí
 Estrada de Ferro Noroeste do Brasil
 Rede de Viação Paraná-Santa Catarina
 Estrada de Ferro Dona Teresa Cristina
Ferrovia Paulista SA-1971-1998
Criada em 1971,para absorver as ferrovias estatizadas pelo governo
de São Paulo,desde 1919.Em 1998,foi incorporada à Rede Ferroviária
Federal.
 Companhia Mogiana de Estradas de Ferro-
 Companhia Paulista de Estradas de Ferro-1868-1963
 Estrada de Ferro Araraquara S/A-
 Estrada de Ferro São Paulo e Minas
 Estrada de Ferro Sorocabana-1875-1919
94 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Transporte rodoviário  Rodovia Belém-Brasília
 Rodovia dos Imigrantes
 Rodovia dos Bandeirantes
 Rodovia Fernão Dias
 Rodovia Ayrton Senna
 Rodovia Carvalho Pinto
 Rodovia Dom Pedro I
 Rodovia Rio-Santos
 Rodovia Washington Luiz
 Rodovia Régis Bittencourt
 Rodovia Raposo Tavares
 Rodovia Anhanguera
 Rodovia Presidente Dutra
 Rodovia Anchieta
 Rodovia Castelo Branco
Mapa rodoviário do estado de São Paulo.  Rodovia Luiz Gonzaga

Resumindo:
Até a década de 1950, a economia brasileira se fundava na exportação
de produtos primários, e com isso o sistema de transportes limitou-se aos
transportes fluvial e ferroviário. Com a aceleração do processo industrial na
segunda metade do século XX, a política para o setor concentrou os recur-
sos no setor rodoviário, com prejuízo para as ferrovias, especialmente na
área da indústria pesada e extração mineral. Como resultado, o setor
rodoviário, o mais caro depois do aéreo, movimentava no final do século
mais de sessenta por cento das cargas.

Transporte terrestre. As primeiras medidas concretas para a formação

de um sistema de transportes no Brasil só foram estabelecidas em 1934.
Desde a criação da primeira estrada de ferro até 1946 os esquemas viários
de âmbito nacional foram montados tendo por base as ferrovias, comple-
mentados pelas vias fluviais e a malha rodoviária. Esses conceitos come-
çaram a ser modificados a partir de então, especialmente pela profunda
mudança que se operou na economia brasileira, e a ênfase passou para o
setor rodoviário. A crise econômica da década de 1980 e uma nova orien-
tação política tiveram como consequência uma queda expressiva na desti-
nação de verbas públicas para os transportes.

Transporte ferroviário. O setor ferroviário se desenvolveu de forma

acelerada de 1854, quando foi inaugurada a primeira estrada de ferro, até
1920. A década de 1940 marcou o começo do processo de estagnação,
que se acentuou com a ênfase do poder central na malha rodoviária.
Diversas ferrovias e ramais começaram a ser desativados e a rede ferrovi-
ária, que em 1960 tinha 38.287km, reduziu-se a 26.659km em 1980. A
crise do petróleo na década de 1970 mostrou a necessidade da correção
da política de transportes, mas dificuldades financeiras impediram a ado-
ção de medidas eficazes para recuperar, modernizar e manter a rede
ferroviária nacional, que entrou em processo acelerado de degradação.

Rodovia Anchieta.

Apesar de ter as rodovias como principal forma de trânsito a nível

nacional, estas não compreendem uma rede eficaz, segura e moderna.
Grande parte das ligações interurbanas no país, mesmo em regiões de
grande demanda, ainda se dão por estradas de terra ou estradas com
pavimentação quase inexistente. Durante a época de chuvas, a maioria
das estradas enche-se de buracos, sendo comuns, ainda que em menor
quantidade, deslizamentos de terra e quedas de pontes, provocando
muitas vezes prejuízos para o transporte de cargas bem como acidentes e
mortes.

As rodovias do país que se encontram em boas condições geralmente

estão sujeitas a pedágios, tais como a Rodovia dos Bandeirantes e a
Rodovia dos Imigrantes. O transporte rodoviário de passageiros do país
compreende uma rede extensa e intrincada, sendo possíveis viagens que,
devido à sua duração, em outros países, só são possíveis por via aérea. Na década de 1980, a administração pública tentou criar um sistema
 Rodovia Osvaldo Aranha ferroviário capaz de substituir o rodoviário no transporte de cargas pesa-
 Rodovia Transamazônica das. Uma das iniciativas de sucesso foi a construção da Estrada de Ferro

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Carajás, inaugurada em 1985, com 890km de extensão, que liga a provín-
cia mineral de Carajás, no sul do Pará, ao porto de São Luís MA. O volume
de investimentos, porém, ficou muito aquém das necessidades do setor
num país das dimensões continentais do Brasil.
Transporte rodoviário. As primeiras rodovias brasileiras datam do sécu-
lo XIX, mas a ampliação da malha rodoviária ocorreu no governo Vargas,
com a criação do Departamento Nacional de Estradas de Rodagem
(DNER) em 1937 e, mais tarde, com a implantação da indústria automobi-
lística, na segunda metade da década de 1950, a aceleração do processo
de industrialização e a mudança da capital federal para Brasília. A partir daí
a rede rodoviária se ampliou de forma notável e se tornou a principal via de
escoamento de carga e passageiros.
Na década de 1980, o crescimento acelerado deu lugar à estagnação.
A perda de receitas, com a extinção, em 1988, do imposto sobre lubrifican-
tes e combustíveis líquidos e do imposto sobre serviços de transporte
rodoviário, impediu a ampliação da rede e sua manutenção. Como resulta-
do, em fins do século XX a precária rede rodoviária respondia por 65% do
transporte de cargas e 92% do de passageiros.
Transporte hidroviário. As hidrovias, uma alternativa sempre lembrada
dadas as condições privilegiadas da rede fluvial nacional, pouco se desen-
volveram. A navegação fluvial nunca foi bem aproveitada para o transporte
de cargas. Em 1994, a malha hidroviária participava com apenas 1% do
transporte de cargas.
As hidrovias, na década de 1990, ainda eram os rios das principais ba-
cias brasileiras, em que a ação humana corretiva foi limitada. Dentre essas
vias destacavam-se a bacia amazônica, da qual dependiam de forma
quase absoluta as populações esparsas da região Norte; a bacia do Para-
guai, via de escoamento de parte da produção mineral e agropecuária da
região Centro-Oeste; e a bacia do São Francisco, que atendia as popula-
ções ribeirinhas dos estados de Minas Gerais, Bahia, Pernambuco, Alago-
as e Sergipe. No Rio Grande do Sul localiza-se a principal via de transpor-
te fluvial e lacustre do país, formada pelos rios Taquari e Jacuí, ligados às
lagoas Patos e Mirim pelo canal de São Gonçalo.
O único projeto de hidrovia em andamento na metade da década de
1990 era a Tietê-Paraná, no estado de São Paulo. Em trabalho conjunto,
os governos estadual e federal realizaram obras de correção dos leitos dos
rios para torná-los navegáveis e construíram canais artificiais de ligação e
barragens com eclusas. A conexão com redes ferroviária e rodoviária
permitia o escoamento pela hidrovia da produção de numerosos municípios
paulistas.
Transporte aéreo. Implantado no Brasil em 1927, o transporte aéreo é
realizado por companhias particulares sob o controle do Ministério da
Aeronáutica no que diz respeito ao equipamento utilizado, abertura de
novas linhas etc. A rede brasileira, que cresceu muito até a década de
1980, sofreu as consequências da crise mundial que afetou o setor nos
primeiros anos da década de 1990.
Transporte marítimo. Entre 1920 e 1945, com o florescimento da in-
dústria de construção naval, houve um crescimento constante do transpor-
te marítimo, mas a partir dessa época a navegação de cabotagem declinou
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de forma substancial e foi substituída pelo transporte rodoviário. Para
reativar o setor, o Congresso aprovou em 1995 uma emenda constitucional
que retirou dos navios de bandeira brasileira a reserva de mercado na
exploração comercial da navegação de cabotagem e permitiu a participa-
ção de navios de bandeira estrangeira no transporte costeiro de cargas e
passageiros. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
A ESTRUTURA URBANA BRASILEIRA E AS GRANDES METRÓPOLES.
Urbanização hoje
Atualmente, 50% da população mundial vive em cidades. Desses 50%,
a grande maioria se encontra nos países desenvolvidos - aqueles que
viveram sua revolução industrial entre o fim do século 18 e o início do
século 20.
É assim na Bélgica, onde 97% vivem em cidades, no Reino Unido, on-
de a população urbana atinge 89% da população total do país, no Japão e
nos Estados Unidos onde os habitantes das cidades são respectivamente
79% e 77%.
Ao contrário, nos países subdesenvolvidos, a população urbana ainda
é minoria, como se vê na Guatemala (39%), no Haiti (35%), na Índia (38%),
em Bangladesh (24%) ou na Etiópia (17%).
Problemas urbanos
Evidentemente, a urbanização em processo nos países subdesenvol-
vidos ou em desenvolvimento, geram diversos problemas de várias ordens:
poluição do ar, do solo e das águas, trânsito caótico, violência, déficit de
moradias, crescimento das regiões periféricas sem infraestrutura, etc.
Muitos deles se manifestam também nas grandes cidades dos países
desenvolvidos, embora lá se reúnam melhores condições para combatê-
los.
Para os problemas urbanos, de qualquer modo, não existem soluções
mágicas, que se possam obter a curto prazo. Isso, se de fato existirem
soluções - o que ninguém pode prever. No entanto, uma coisa é certa: o
processo de urbanização é irreversível.
URBANIZAÇÃO DO BRASIL
Consequências e características das cidades
A maioria dos brasileiros vivem em cidades. Isso significa que pouco
resta da sociedade rural que caracterizava o país nos anos 1940, quando
cerca de 70% da população brasileira morava no campo.
O processo de urbanização no Brasil difere do europeu pela rapidez de
seu crescimento. Ao passo em que na Europa esse processo começou no
século 18, impulsionado pela Revolução Industrial, em nosso país ele só se
acentuou a partir de 1950, com a intensificação da industrialização.
O êxodo rural aumentou na década de 70 do século 20, com a cidade
de São Paulo assumindo a posição de principal pólo de atração. Por conta
desse crescimento descontrolado nos últimos 30 anos, 40 municípios que
envolvem a capital paulista estão fisicamente unidos, formando uma man-
cha demográfica chamada conurbação.
Favelização e outros problemas da urbanização
A urbanização desordenada, que pega os municípios despreparados
para atender às necessidades básicas dos migrantes, causa uma série de
problemas sociais e ambientais. Dentre eles destacam-se o desemprego, a
criminalidade, a favelização e a poluição do ar e da água. Em todo o mun-
do mais de 1 bilhão de pessoas vivem em favelas e áreas invadidas.
Histórico da urbanização brasileira
Na segunda metade do século 19, a cafeicultura - que transformou de-
finitivamente o Sudeste na principal região econômica do país - ajudou a
promover a urbanização do Rio de Janeiro e de São Paulo e deu início a
um pequeno processo de industrialização no país.
Foi somente durantes os governos de Getúlio Vargas (1930-1945) que
se promoveram as primeiras medidas para se industrializar significativa-
mente o país, o que deslocaria o eixo populacional do país do campo para
a cidade. A implantação da indústria automobilística no governo de Jusce-
lino Kubitschek (1955-1960) deu novo impulso ao processo.
96 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Indústria e cidade
A industrialização teve continuidade durante cerca de 15 anos do Re-
gime militar (1964-1985), o qual procurou atrair investimentos estrangeiros
para o país, ao mesmo tempo que fez o Estado assumir atividades empre-
sariais. Sendo uma decorrência da industrialização, a urbanização do país
se deu nesse período histórico breve e recente.
As cidades ofereciam oportunidades de trabalho e de melhoria da qua-
lidade de vida, atraindo a população do campo, onde novas técnicas agrí-
colas e a mecanização da agricultura tornavam cada vez menor a necessi-
dade de mão de obra.
População urbana
Desse modo, se em 1940, a população urbana brasileira se compunha
de 31,2% do total dos habitantes do país, esse percentual cresceu acele-
radamente: em 1970, mais da metade dos brasileiros já viviam nas cidades
(55,9%). De acordo com o censo de 2000, a população brasileira é agora
majoritariamente urbana (81,2%).
O país, entretanto, sempre foi uma terra de contrastes e, nesse aspec-
to, também não ocorrerá uma exceção: a urbanização do país não se
distribui igualitariamente por todo o território nacional. Muito pelo contrário,
ela se concentra na Região Sudeste, formada pelos Estados de São Paulo,
Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo.
Região Sudeste
Apesar destes quatro Estados ocuparem somente 10% de nosso terri-
tório, neles se encontram cerca de 40% da população nacional: são apro-
ximadamente 72 milhões de habitantes, 90% dos quais vivem em cidades.
É também no Sudeste que se encontram três das cidades brasileiras
com mais de 1 milhão de habitantes (São Paulo, Rio de Janeiro e Belo
Horizonte), bem como 50% das cidades com população entre 500 mil e 1
milhão de habitantes.
As sucessivas crises econômicas que o país conheceu nas últimas
duas décadas fez seu ritmo de crescimento em geral diminuir e com isso o
fluxo migratório para o Sudeste se reduziu e continua em declínio.
Centro-Oeste e Sul
A segunda região de maior população urbana no país é a Centro-
Oeste, onde 89% dos habitantes vivem em cidades. A urbanização dessa
região é ainda mais recente e se explica pela criação de Brasília, bem
como de uma explosão do agronegócio. A agropecuária impulsionou a
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urbanização do Centro-Oeste, cujas cidades apresentam atividades eco-
nômicas essencialmente de caráter agro-industrial.
A região Sul, apesar de contar com o terceiro maior contingente popu-
lacional do país - cerca de 25 milhões de habitantes - e uma economia
vigorosa, também baseada na agropecuária - apresenta um índice mais
baixo de urbanização. Isso se explica devido ao modo como as atividades
econômicas se desenvolveram na região.
A pequena propriedade e o trabalho familiar foram as características
essenciais do modo de produção agrícola na região, o que ajudou a fixar
as populações no campo. Esse modelo, entretanto, está passando por
mudanças e o êxodo rural já se tornou uma realidade também nessa
região.
Norte e Nordeste
A região Norte tem o menor número de municípios do país e cerca de
15 milhões de habitantes. No entanto, é a região com o menor percentual
de população urbana no país (62%).
Além de ter-se inserido tardiamente na dinâmica econômica nacional,
a região tem sua peculiaridade geográfica - a floresta Amazônica - que
representa um obstáculo ao êxodo rural. Ainda assim, Manaus (AM) e
Belém (PA) têm população superior a 1 milhão de habitantes.
Com cerca de 50 milhões de habitantes e peculiaridades geográficas
como as secas, nunca efetivamente combatidas desde os tempos do
Império, o Nordeste é a região brasileira com o maior número de municí-
pios (1.792), mas somente 65% de sua população é urbana. Só recente-
mente as cidades de Recife, Salvador e Fortaleza se tornaram pólos indus-
triais.
Classificações das cidades
As cidades podem ser classificadas quanto à origem. Nesses termos,
encontram-se duas categorias:
cidades espontâneas ou naturais: constituem a maioria das cida-
des do planeta e foram formadas, através dos tempos, em locais
que apresentavam algum tipo de vantagem para seu primitivo gru-
po populacional.
É o caso de cidades que se localizam às margens de mares e de rios,
que proporcionam alimentação e facilidade de transporte, por exemplo.
Mas é também o caso de cidades que surgiram em torno de castelos, nos
entroncamentos de estradas ou em rotas comerciais, que ofereciam res-
pectivamente garantia de segurança, facilidade de deslocamento ou opor-
tunidade de negócios.
Alguns exemplos: Londres (Reino Unido), Moscou (Rússia), Paris
(França), Rio de Janeiro e São Paulo (Brasil).
cidades planejadas: aquelas que são intencionalmente criadas em
locais previamente escolhidos, implantadas em períodos temporais
relativamente breves, com finalidade de caráter geopolítico.
Em geral, as cidades planejadas têm seu planejamento rapidamente
atropelado pelo crescimento populacional, o que faz o traçado original
sucumbir diante da espontaneidade com que a população se espalha pelo
seu entorno ou por seu interior.
97 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O exemplo máximo que se poderia dar do fenômeno, em termos brasi-
leiros, é Brasília, planejada para acolher 500 mil habitantes, mas já teve
esse número multiplicado por quatro, de acordo com o censo de 2000.
Outros exemplos: Camberra (Austrália), Islamabad (Paquistão), Belo
Horizonte e Goiânia (Brasil).
Função principal
Este é um outro critério de classificação das cidades que leva em con-
ta fatores de ordem política, econômica, histórica ou cultural. É essencial
atentar para o adjetivo "principal", pois as cidades não apresentam uma
função única, porém uma que predomina sobre as demais. Por sua função
principal, podem-se distinguir as cidades a partir das seguintes categorias:
Político-administrativas: Washington (EUA), Berlim (Alemanha),
Brasília (Brasil);
Industriais: Detroit (EUA), Manchester (Reino Unido), Volta Redon-
da (Brasil);
Portuárias: Roterdã (Holanda), Hamburgo (Alemanha), Santos
(Brasil);
Religiosas: Jerusalém (Israel); Varanasi (Índia), Aparecida (Brasil);
Históricas: Atenas (Grécia), Florença (Itália), Ouro Preto (Brasil)
Tecnológicas: Boston (EUA), Bangalore (Índia), Campinas (Brasil)
Turísticas: Miami (EUA), Katmandu (Nepal), Salvador (Brasil)
No entanto, é muito importante observar que são várias as cidades
multifuncionais onde vários das funções acima mencionadas podem ser
observadas simultaneamente e é impossível se dizer que uma predomina
sobre a outra.
Tome-se como exemplo o caso de Jerusalém, capital de Israel e, por-
tanto, sua sede político-administrativa. Jerusalém é ainda, inquestionavel-
mente, uma cidade em que os aspectos religiosos, históricos e turísticos
merecem destaque.
Do mesmo modo, o Rio de Janeiro, no Brasil, que já foi a capital fede-
ral, continua sendo a sede político-administrativa do Estado do Rio de
Janeiro, é um pólo turístico internacional, concentra indústrias e conserva
sítios históricos de importância ímpar.
Conurbação, metrópoles e megalópoles
No estudo das cidades, deve-se levar em consideração dois fenôme-
nos que permitem estabelecer outras possibilidades de classificação. Em
primeiro lugar, deve-se saber que a expansão horizontal de um sítio urbano
(a área efetivamente ocupada pela cidade) pode fazer com que ele se junte
e misture a outro sítio urbano, de modo que seus limites geográficos mal
podem ser distinguidos.
A esse fenômeno dá-se o nome de conurbação e é ele quem gera as
metrópoles, ou seja, a união de várias cidades que funcionam, na prática,
como uma única cidade. Diversas capitais brasileiras já passaram pelo
fenômeno e constituem regiões metropolitanas, embora a metrópole brasi-
leira por excelência seja a Grande São Paulo, cujo núcleo é formado por
São Paulo/Capital e o ABCD (Santo André, São Bernardo, São Caetano e
Diadema), embora conte, em seu total, com 39 cidades.
Nos países desenvolvidos, as regiões metropolitanas podem estar de
tal forma interligadas e existir entre elas tamanha circulação de pessoas,
serviços, mercadorias, capital e informações que se formam as megalópo-
les. Nos Estados Unidos, por exemplo, considera-se uma megalópole Bos-
Wash, a região que se estende de Boston a Washington, incluindo grandes
metrópoles como Nova York, Newark, Filadelfia e Baltimore.
Redes urbanas
Considerando-se que as cidades não estão isoladas, mas obrigatoria-
mente estabelecem relações com outras, pode-se porceder uma nova
classificação e uma hierarquia entre diversos centros urbanos. Para isso,
leva-se em conta, sobretudo, a importância e a influência econômica que
uma cidade exerce em sua relação com as outras.
Assim, pode-se falar em metrópoles nacionais, como São Paulo e o
Rio de Janeiro; metrópoles regionais, como Recife e Porto Alegre; em
centros regionais, como Ribeirão Preto, no norte de São Paulo, ou Vitória
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da Conquista, no sul da Bahia; ou em cidades locais, que constituem a
grande maioria das cidades de qualquer país.
Uma última distinção pode ser estabelecida no que se refere às metró-
poles as podem se caracterizar como:
Cidades globais: aquelas em que se concentra a movimentação fi-
nanceira, onde se situam as sedes de grandes empresas ou escri-
tórios filiais de multinacionais, importantes universidades e centros
de pesquisa. Elas dispõem da infra-estrutura necessária para a re-
alização de negócios nacionais e internacionais, como aeroportos
e/ou portos, bolsas de valores e avançados sistemas de telecomu-
nicações, além de uma ampla rede de hotéis, bancos, centros de
convenções, de eventos e de comércio.
Megacidades: são cidades com mais de 10 milhões de habitantes.
Sendo o conceito de megacidade meramente populacional, ele pode
se mesclar ao de cidade global. Nova York (EUA), Tóquio (Japão) e São
Paulo (Brasil) são simultaneamente cidades globais e megacidades. A
Europa apresenta diversas cidades globais que, entretanto, não são mega-
cidades: Londres (Reino Unido), Paris (França), Milão (Itália), Frankfurt
(Alemanha). A Ásia concentra diversas megacidades que, contudo, não
são cidades globais: Pequim (China), Nova Délhi, Calcutá e Mumbai (Ín-
dia), Karachi (Paquistão). Na África, Lagos (Nigéria) é uma megacidade.
Fonte: http://educacao.uol.com.br/geografia/ult1701u55.jhtm
REGIÃO METROPOLITANA
Uma região metropolitana ou área metropolitana é um grande
centro populacional, que consiste em uma (ou, às vezes, duas ou até mais)
grande cidade central (uma metrópole), e sua zona adjacente de influência.
Geralmente, regiões metropolitanas formam aglomerações urbanas, uma
grande área urbanizada formada pela cidade núcleo e cidades adjacentes,
formando uma conurbação. Por exemplo, São Paulo é uma cidade central,
com Guarulhos, Osasco e outras cidades adjacentes sendo cidades
vizinhas de São Paulo, juntas formando uma conurbação.
Porém, uma região metropolitana não precisa ser obrigatoriamente
formada por uma única área contígua urbanizada, podendo designar uma
região com duas ou mais áreas urbanizadas intercaladas com áreas rurais.
O necessário é que as cidades que formam uma região metropolitana
possuam um alto grau de integração entre si. Uma região formada por
diversas regiões metropolitanas localizadas próximas entre si são por
vezes chamadas de megalópole. Atualmente, as regiões mais populosas
do mundo, que possuem até 30 milhões de habitantes, incluem Tóquio,
Cidade do México, Seul, Nova Iorque e São Paulo.
No Brasil, uma região metropolitana deve ser definida por lei estadual,
embora uma conurbação possa ser chamada, informalmente, de região
metropolitana. A criação de uma região metropolitana por lei não se presta
a uma finalidade meramente estatística, o objetivo é a viabilização de
sistemas de gestão de funções públicas de interesse comum dos
municípios conurbados. Todavia, no Brasil, as regiões metropolitanas não
possuem personalidade jurídica própria, nem os cidadãos elegem
representantes para a gestão metropolitana. Cada Estado-membro define
seus critérios específicos não só para a instituição, como também para a
gestão metropolitana, com a finalidade de integrar a organização,
planejamento e execução de funções públicas de interesse comum dos
municípios. A Constituição do Estado de Minas Gerais, por exemplo, define
uma região metropolitana como "o conjunto de municípios limítrofes que
apresentam a ocorrência ou a tendência de continuidade do tecido urbano
e de complementaridade de funções urbanas, que tenha como núcleo a
capital do Estado ou metrópole regional e que exija planejamento integrado
e gestão conjunta permanente por parte dos entes públicos nela atuantes".
A mesma legislação estabelece regras para a administração da Região
Metropolitana de Belo Horizonte, com a participação do governo estadual,
das prefeituras e da sociedade civil.
Região Metropolitana Estado População
Região Metropolitana de São Paulo São Paulo 20.500.000
Região Metropolitana do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 11.351.937
Região Metropolitana de Belo Horizonte Minas Gerais 4.975.126
98 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Região Metropolitana de Porto Alegre Rio Grande do Sul 4.184.042 população das sete regiões metropolitanas saltou de 37 para 42 milhões de
habitantes e suas periferias conheceram uma taxa de crescimento de 30%,
Região Metropolitana do Recife Pernambuco 3.589.181 enquanto que as áreas urbanas mais centrais não cresceram no mesmo
Região Metropolitana de Fortaleza Ceará 3.415.455 período mais de 5%. Depois de 1996, a renda per capita nas cidades
médias brasileiras aumentou 3% e nas periferias das grandes cidades caiu
Região Metropolitana de Salvador Bahia 3.350.523 3%. Há 10 anos, a violência nas periferias era outra. Tínhamos cerca de 30
Região Metropolitana de Campinas São Paulo 3.297.080
homicídios por 100 mil habitantes. Hoje esta taxa é de 150 mortos por 100
mil habitantes. É um padrão colombiano.
Região Metropolitana de Curitiba Paraná 3.251.168
O Brasil tem hoje um déficit habitacional de aproximadamente sete mi-
Região Metropolitana de Belém Pará 2.086.906
lhões de unidades. Isto é mais do que a população de países como Costa
Região Metropolitana de Goiânia Goiás 2.013.073 Rica ou Dinamarca. Um déficit destas proporções não pode ser enfrentado
apenas por programas localizados empreendidos por prefeituras munici-
Região Metropolitana da Baixada Santista São Paulo 1.476.820
pais. Depois do fim do BNH, Banco Nacional da Habitação, o governo
Região Metropolitana da Grande Vitória Espírito Santo 1.437.711 federal nada fez para definir e estabelecer uma política habitacional de
âmbito nacional, fora alguns programas de financiamento através da Caixa
Região Metropolitana de Natal Rio Grande do Norte 1.240.734 Econômica que beneficiaram prioritariamente a classe média. Inexistem
Região Metropolitana de Maceió Alagoas 1.116.075 hoje no país instituições governamentais que estejam seriamente desen-
volvendo esforços incentivando ações cooperativas entre municípios,
Região Metropolitana da Grande São Luís Maranhão 1.062.801 estados e governo federal em torno dos problemas metropolitanos. As
Região Metropolitana de João Pessoa Paraíba 1.062.791 nossas metrópoles são órfãs do sistema político-administrativo que gover-
na o país.
Região Metropolitana de Joinville Santa Catarina 1.024.212
Região Metropolitana de Campina Grande Paraíba 841.552
Região Metropolitana de Florianópolis Santa Catarina 752.100
Região Metropolitana de Londrina Paraná 739.195
Região Metropolitana de Aracaju Sergipe 708.000
Região Metropolitana de Maringá Paraná 576.581
Região Metropolitana da Foz do Rio Itajaí Santa Catarina 465.225
Região Metropolitana de Macapá Amapá 458.008
Região Metropolitana do Vale do Aço Minas Gerais 450.000
Região Metropolitana do Vale do Itajaí Santa Catarina 449.726
Região Metropolitana Carbonífera Santa Catarina 354.066
Enquanto o quadro de declínio social se consolida e a inércia impera,
Região Metropolitana de Tubarão Santa Catarina 128.545 pesquisas internacionais indicam que as metrópoles vêm sendo palco de
As regiões metropolitanas do Brasil segundo o IBGE em julho de 2006 e de 2005. um novo tipo de desenvolvimento que combina crescimento econômico,
justiça social e sustentabilidade. O que mostram estas pesquisas?
a) Que as grandes cidades continuam concentrando o poder econô-
Metrópoles brasileiras: futuro comprometido? mico e político: o PIB da região metropolitana de Tóquio é o dobro
Luiz César de Queiroz Ribeiro
do PIB do Brasil; Chicago, considerada a sétima cidade mundial,
As metrópoles brasileiras estão em crise. A crescente inserção da concentra uma economia com valor equivalente a do México; dois
economia numa lógica globalizada fez com que o planeta diminuísse de terços das transações mundiais são negociadas em pólos de Tó-
tamanho e as fronteiras nacionais diminuíssem de importância. Os efeitos quio, Londres e Nova Iorque, ligados por redes eletrônicas de co-
da globalização são sentidos em todo o mundo e vêm provocando debates municação que permitem uma rápida globalização dos mercados.
acalorados, aplausos antes entusiásticos, hoje discretos, e protestos b) Que os fluxos econômicos globais convergem crescentemente pa-
apaixonados. O Brasil foi envolvido neste turbilhão e as metrópoles brasi- ra os países onde já existem recursos acumulados e, no seu interi-
leiras sofreram o impacto desta nova realidade. O maior desafio, ao longo or, para as grandes cidades onde eles estão concentrados.
destas últimas décadas, foi procurar um equilíbrio entre as novas possibili-
dades de desenvolvimento proporcionadas pela globalização e seus graves As nossas metrópoles podem se transformar em alavancas do nosso
efeitos polarizadores e desagregadores. Os resultados obtidos foram desenvolvimento. É preciso, porém, mudar sua trajetória histórica através
insuficientes e nossas metrópoles parecem caminhar na direção de uma da criação de instituições de governança democrática que unifiquem go-
crescente fragmentação, o que inevitavelmente irá aprofundar as históricas vernos, políticos, forças do mercado e entidades representativas da socie-
desigualdades sociais com consequências dramáticas. dade que assegurem um destino que as tire da rota da barbárie.
Cientes da importância da discussão dos problemas das metrópoles
frente a esta nova realidade, cientistas sociais, planejadores urbanos, Mas observamos o surgimento de uma luz no fim do túnel. No vácuo
pesquisadores, especialistas de diversas áreas e instituições acadêmicas e da irresponsabilidade das autoridades políticas e administrativas, constata-
de organizações não-governamentais se criaram em 1995 o Observatório se hoje o crescimento da participação da sociedade na busca de soluções
das Metrópoles. Este grupo tem realizado estudos comparativos sobre Rio dos problemas locais em nossas metrópoles. Através de mecanismos
de Janeiro, São Paulo, Belo Horizonte Porto Alegre, , Curitiba, Salvador, como os Conselhos Municipais estão sendo abertas novas arenas de
Recife , Natal, Fortaleza, Belém e Goiânia, nos procuram entender o que a intermediação de interesses e de decisão, sinalizando a existência de uma
globalização tem trazido de positivo e negativo. Vários temas têm sido vontade coletiva e um sentido de responsabilidade cívica, germe promissor
pesquisados: segregação, democracia, gestão urbana, desigualdade, das instituições que necessitamos para evitar que o quadro de declínio
violência, mobilidade da família, justiça ambiental e política habitacional. social e de abandono político-administrativo das metrópoles não condene o
nosso futuro.
Como estão as metrópoles brasileiras neste início do terceiro milênio?
Elas concentram de maneira dramática as consequências de nossa condi- Esta constatação, porém, não deve servir de álibi para que as elites di-
ção periférica na expansão da economia mundial. Nos últimos dez anos, a rigentes encontrem a absolvição pela rejeição das nossas metrópoles

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como centro da questão social brasileira. As metrópoles brasileiras estão
carentes de projetos que contemplem programas de planejamento urbano
de médio e longo prazos.
A inserção das metrópoles no processo de globalização vem se dando
através do mercado e isso cria um paradoxo. Se de um lado percebe-se
uma maior aproximação territorial e uma crescente mistura social, por outro
lado observa-se o crescimento da auto-segregação, especialmente das
elites e das altas classes médias, que se fechando, se isolando e des-
responsabilizando quanto aos problemas coletivos. A violência mudou de
caráter: ela deixou de ser um meio de obtenção de interesses e se trans-
formou no próprio princípio organizador de todas as interações, produzindo
um padrão de sociabilidade radicalmente novo. As camadas populares e
seus bairros são crescentemente objeto de estigmatização, percebidos
como causa da desordem social. Como produzir, então, um projeto de
futuro para as nossas metrópoles, alternativo à trajetória em curso, se tal
projeto depende de ações cooperativas, e estas, por sua vez, necessita de
crenças compartilhadas em valores cívicos e instituições sociais que criem
a alteridade entre as classes e grupos sociais integrantes do seu espaço
social, ou seja, da possibilidade da construção de falas que nomeiem os
problemas da metrópole e identifiquem as convergências e os conflitos em
torno das suas soluções?
As metrópoles brasileiras sofrem e concentram os efeitos da globaliza-
ção. Entender esta crise é um desafio. Através de pesquisas será possível
elaborar políticas sociais de longo prazo que promovam o desenvolvimento
sustentável, a justiça social e o fortalecimento da gestão democrática no
país, impedindo que nossas cidades caminhem para o caos.
A DINÂMICA DAS FRONTEIRAS AGRÍCOLAS E SUA EXPANSÃO
PARA O CENTRO-OESTE E PARA A AMAZÔNIA.
Industrialização da agricultura e formação do Complexo Agroin-
dustrial no Brasil
Gláucio José Marafon
Introdução
A intenção deste trabalho é discutir as concepções que são utilizadas
para análise das relações que se estabeleceram entre os setores agrícola
e industrial e que caracterizaram a produção agropecuária brasileira nas
últimas décadas, sobretudo as de setenta e oitenta, a partir da noção de
Complexo Agroindustrial.
De um modo geral parece haver consenso na literatura existente acer-
ca das transformações que ocorrem no setor agrícola brasileiro de que o
processo de tecnificação da base produtiva teve início na década de cin-
quenta e ocorreu com a importação dos meios de produção (sobretudo
máquinas agrícolas).
Somente a partir do final da década de sessenta foi implantado no
Brasil um setor industrial produtor de bens de produção voltado para a
agricultura. Paralelamente à implantação desse setor ocorreu a moderniza-
ção e o desenvolvimento, em escala nacional, de um mercado para os
produtos industriais do sistema agroindustrial. Esse processo ficou conhe-
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cido como "modernização da agricultura" e nele ocorreram modificações
significativas na forma de se produzir.
Estas transformações, sobretudo as ligadas à tecnificação, estão inse-
ridas em um movimento de mudanças significativas em nível econômico,
social e territorial.
O processo de transformação do setor agropecuário foi analisado por
vários pesquisadores e isto pode ser percebido na vasta literatura existente
sobre esta temática.
Poder-se-ia recuperar estes estudos através de diversos recortes, mas
nos pareceu mais frutífero privilegiar os estudos que discutem diretamente
as relações setoriais entre agricultura e indústria e a formação do Comple-
xo Agroindustrial.
Relações agricultura e indústria: concepções
O termo Complexo Agroindustrial tem sido utilizado para rotular articu-
lações entre os setores agrícola e industrial que vêm ocorrendo na agricul-
tura brasileira. Para efeito de nossa análise, consideraremos duas concep-
ções que são propostas a partir da noção de Complexo Agroindustrial:
Aquela em que ele é visto como parte de uma estrutura maior e con-
formada pelos complexos industriais de toda a economia. Nesse sentido,
resultaria para fins de análise em um "macro" Complexo Agroindustrial
composto por vários sistemas e cadeias agroindustriais (MACHADO FILHO
et al, 1996) ou complexos particulares (MULLER, 1982c).
Aquela em que ele está associado à proposta da existência de vários
Complexos Agroindustriais (KAGEYAMA et al, 1987): os denominados
"micro" Complexos Agroindustriais (SILVA, 1991), que para estes autores,
resultam da passagem dos complexos rurais aos complexos agroindustri-
ais.
Estas duas concepções balizam as investigações de vários pesquisa-
dores que têm se dedicado à análise do processo de industrialização da
agricultura a da formação do Complexo Agroindustrial no Brasil. Para
explicitarmos as premissas que orientam esse processo, centraremos a
análise nas obras dos autores cuja contribuição tem sido de fundamental
importância para a sua compreensão. Nos deteremos, principalmente, nas
contribuições de MULLER (1981, 1982a,b,c, 1989c), KAGEYAMA et al
(1987), KAGEYAMA & SiLVA (1988) e SILVA (1991, 1996).
A premissa inicial é a de que ocorrem relações intersetoriais entre
agricultura-indústria. A análise insere as relações agricultura-indústria na
perspectiva da absorção de inovações tecnológicas na agricultura e nesse
contexto o setor agrícola estaria inserido em complexos industriais baliza-
dos em seus dois extremos por setores industriais oligopolizados: a indús-
tria para a agricultura - fornecedora de bens de capital e insumos para a
agricultura - (denominado de setor a montante da agricultura); e a indústria
da agricultura - processadora da matéria-prima agrícola - agroindústria -
(denominado de setor a jusante da agricultura).
Teríamos assim articulações entre a indústria a montante, a agricultura
e a indústria a jusante. Nesse processo considera-se que a agricultura teria
perdido o seu antigo caráter autônomo e também a capacidade de decisão
dos grupos sociais rurais envolvidos nesse processo.
100 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Estas concepções se inspiraram na obra de Kautsky (1980), que no fi-
nal do século passado analisou o início da união da agricultura com a
indústria. Em seu livro A Questão Agrária, realiza as seguintes afirmações:
O camponês deixa de ser, pois, o senhor na sua exploração agrícola.
Esta se torna um apêndice da exploração industrial por cujas conveniên-
cias deve orientar-se (.) Frequentemente, também cai sob a dependência
técnica da exploração industrial (...) Como nos demais setores da socieda-
de capitalista, a indústria acaba por vencer a agricultura (...). A indústria
constitui a mola não apenas de sua evolução mas ainda da evolução
agrícola. Vimos que foi a manufatura urbana que dissociou, no campo, a
indústria e a agricultura, que fez do rural um lavrador puro, um produtor
dependente dos caprichos do mercado, que criou a possibilidade de sua
proletarização (...) Foram criadas assim as condições técnicas e científicas
da agricultura racional e moderna, a qual surgiu com o emprego de máqui-
nas e deu-lhe, pois, superioridade da grande exploração capitalista sobre a
pequena exploração camponesa. (KAUTSKY 1980: 281-318)
A citação é longa mas ilustrativa do processo iniciado no século pas-
sado de como o capital se apropria da agricultura. Entre outras coisas,
Kautsky em sua análise indica o início do processo de união, de interrela-
ção que passaria a ocorrer entre a agricultura e a indústria e que daria
origem ao processo de industrialização da agricultura.
Outra ideia central que norteia as investigações destas concepções é a
de que a constituição do Complexo Agroindustrial no Brasil é recente e
remonta à década de setenta.
A partir desse processo, tivemos a industrialização da agricultura (agri-
cultura articulada com ramos industriais a montante e a jusante, ramos
estes instalados no país) e a consequente formação do Complexo Agroin-
dustrial no Brasil.
A constituição do Complexo Agroindustrial em nosso país envolveu a
internalização da indústria de máquinas, equipamentos e insumos e a
modernização e expansão do sistema agroindustrial que foi regulamentada
através das políticas estatais (políticas de fomento agrícola).
A existência de articulações intersetoriais entre a agricultura e a indús-
tria (a montante e a jusante) é a premissa básica para a formação do
Complexo Agroindustrial. Há concordância entre os autores, que estas
relações são recentes no Brasil.
Apesar destas concordâncias, existem duas concepções sobre a for-
mação do Complexo Agroindustrial no Brasil. As divergências estão asso-
ciadas à noção de complexo a às fontes teóricas e analíticas utilizadas
para a apreensão das suas características no Brasil.
Uma das concepções utiliza critérios de agregação previamente defini-
dos e derivados do conceito de agribusiness proposto nos Estados Unidos
na década de cinquenta a de filière, que foi desenvolvido na França na
década de sessenta.
Parte-se da concepção de que o Complexo Agroindustrial insere-se
em um espaço econômico determinado. A partir desse espaço, se poderia
isolar um conjunto de atividades fortemente interdependentes, onde cada
complexo formaria um conjunto de sistemas e/ou cadeias produtivas relati-
vamente independentes dos demais complexos. Este recorte do Complexo
Agroindustrial denominamos de "macro" Complexo Agroindustrial, que tem
em MULLER (1981, 1982a,b,c, 1989b,c) a mais expressiva contribuição
para o entendimento desse processo no Brasil.
A outra concepção parte da análise das transformações da agricultura
brasileira originada nos complexos rurais do Brasil Colonial aos Complexos
Agroindustriais da atualidade. Assim, teríamos a existência de vários
Complexos Agroindustriais. Os trabalhos de KAGEYAMA et al (1987) e
SILVA (1991,1996) procuram mostrar esse processo no Brasil.
Apresentaremos agora o conteúdo da noção de Complexo Agroindus-
trial nas duas concepções: a do "macro" Complexo Agroindustrial e a dos
"micro" Complexos Agroindustriais.
O "macro" complexo agroindustrial (CAI): do complexo industrial
ao complexo agroindustrial
O termo "complexo" apresenta vários significados. Pode ser conside-
rado de modo geral como um conjunto de objetos determinados por carac-
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teres comuns que equivale a uma classe, totalidade, estrutura ou conjunto.
Pode designar um sistema de relações internas que convertem o complexo
em um todo fechado ou autônomo. Para a lógica, o termo "complexo" é
constituído por diversos membros, simplesmente aludidos na expressão ou
mencionados implicitamente. Essa noção de complexo nos é fornecida
pela filosofia (JOSÉ FERRATER MORA - Dicionário de Filosofia, 1958).
O termo "complexo" é utilizado para designar e/ou representar vários
elementos e no uso corrente apresenta múltiplos sentidos, podendo ser
considerado como "um grupo ou conjunto de coisas que tem qualquer
ligação ou nexo entre si" e também algo "confuso, complicado, intricado e
que abrange ou encerra muitos elementos ou panes que podem ser obser-
váveis sob diferentes aspectos" (Dicionário Aurélio). Estas definições são o
balizamento que permite a realização de determinados recortes da realida-
de, recortes estes possíveis de serem apreendidos de forma interrelacio-
nada e definidos por um ou mais critérios.
Assim, pode-se utilizar a noção de complexo para a análise do enca-
deamento, da coordenação, das relações entre os vários elementos e/ou
etapas de um determinado processo.
A primeira noção de complexo resultaria em um recorte estático obtido
através de critérios de agregação de atividades que sejam afins (SILVA,
1991). O entendimento do Complexo Agroindustrial nesta perspectiva
surgiu com os conceitos de agribusiness (proposto por J. DAVIS & R.
GONDELBERG, 1957); e de filiére (proposto por L. MALASSIS, 1973).
A segunda noção de complexo está associada às teorias de desenvol-
vimento, sobretudo às contribuições de F. Perroux e A. Hirschman. Para
estas teorias, os investimentos teriam o poder de induzir o surgimento de
outras atividades nos ramos que estivessem em contato, ocorrendo, dessa
forma, atividades conexas e permitindo abordagens multisetoriais.
A noção de agribusiness foi desenvolvida, inicialmente, nos Estados
Unidos e definida como sendo a soma de todas as operações envolvidas
no processamento e distribuição de insumos agropecuários, as operações
de produção na fazenda, e o armazenamento, processamento e a distribui-
ção dos produtos agrícolas derivados. (DAVID & GONDELBERB, 1957:2)
Esta definição generalizou a utilização do termo agribusiness para ex-
plicar a crescente interrelação setorial entre a agricultura e a indústria. Para
estes autores, o termo agribusiness contemplaria as funções que eram
dadas à agricultura há 150 anos.
A crítica dirigida a esta visão das relações agricultura-indústria, na
economia americana, é de que a mesma não considera o progresso técni-
co, tornando-se uma descrição estática das relações intersetoriais que
ocorreram entre agricultura e indústria, e o conceito de agribusiness nada
mais é do que um agregado de subsistemas interrelacionados por fluxos de
troca. Se isso ajuda a descrever a complexidade das relações estruturais,
não permite em nenhum momento dar conta da dinâmica das forças soci-
ais aí envolvidas que determinam não apenas aquela configuração particu-
lar, como também as suas mudanças. (SILVA, 1991:7)
Podemos considerar que a noção de agribusiness propicia uma visão
sistêmica do processo de relações entre agricultura a indústria. Esta análi-
se, que estuda os sistemas agroindustriais, contempla vários sistemas
agroindustriais dos mais diversos produtos oriundos do setor agropecuário.
O termo agribusiness foi traduzido para o francês como filière (cadeias)
e a dimensão histórica foi considerada no contexto do desenvolvimento
capitalista do setor agropecuário. MALASSIS (1973) considera a cadeia
agroalimentar como o setor da economia agrícola constituído por um
conjunto de empresas que estão envolvidas na produção agrícola e na sua
transformação. A sua estrutura é caracterizada por um sub-setor a montan-
te (que fornece os bens de produção), o sub-setor agrícola e o sub-setor
que transforma e distribui os produtos agrícolas e alimentares.
Malassis, na sua análise, além de incorporar a dimensão histórica,
considera a dimensão tecnológica no interior das cadeias alimentares. Para
este autor, as mudanças que ocorrem na economia agrícola estão associ-
adas à evolução tecnológica.
101 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O estudo das cadeias agroindustriais como proposto por MALASSIS
(1973) incorporou em sua concepção a indústria a montante, a indústria
para a agricultura produtora de máquinas e insumos industriais.
As concepções de agribusiness (complexo agroindustrial/ sistema
agroindustrial) e de filière (cadeias agroindustriais) apresentam vários
pontos em comum dentre os quais destacamos a sequência de informa-
ções pelas quais passa o produto, do estágio inicial ao final; a importância
da coordenação dos sistemas; indicam a análise da matriz insumo-produto;
consideram relevante o papel da tecnologia (Machado Filho et al, 1996).
Em nível de análise, o enfoque através de cadeias agroindustriais (filiè-
re) considera a existência de três sub-sistemas: indústria a montante,
produção agrícola e indústria a jusante (MALASSIS, 1973). O enfoque que
considera o termo agribusiness (sistema/ complexo agroindustrial) dá
ênfase à indústria a jusante que transforma a produção agrícola.
Apesar de terem sido formuladas em locais e épocas diferentes, as
noções de agribusiness e filière inspiraram pesquisadores, que se dedica-
ram a analisar o processo de evolução do setor agrícola brasileiro, sob a
ótica da articulação entre agricultura e indústria.
Entre os pesquisadores que utilizam estas noções para explicar a
crescente relação que ocorre com a indústria a montante e a jusante
destacamos GUIMARÃES (1979), ARAÚJO et al (1992) e LAUSCHNER
(1993).
Os autores citados contribuíram para a discussão do conceito de
Complexo Agroindustrial, balizando o mesmo a partir dos conceitos de
agribusiness e filière. Ao estudarem a sua aplicação ao Brasil, utilizaram
em sua maioria a matriz de insumo-produto e concordaram quanto ao
marco temporal de seu início na década de setenta. A ênfase na análise
muda no que consideram o pólo dinâmico do mesmo. Para uns o pólo
dinâmico é a indústria a montante e para outros é a jusante, porém todos
concordam que a agricultura não o seja mais.
A maior contribuição para a construção do conceito de Complexo
Agroindustrial, com inúmeros estudos realizados sobre o referido complexo
no Brasil, sem dúvida foi a de GERALDO MuLLER (1981, 1982a,b,c,
1989b,c).
Muller, ao analisar a gênese e a expansão do complexo agroindustrial
no Brasil, inspirou-se nas noções de agribusiness, de filière e de complexo
industrial, e isso perpassa a sua abordagem sobre o "macro" Complexo
Agroindustrial a as cadeias agroindustrias ou complexas particulares, como
trigo/moinhos, fumo/cigarros, soja/indústria de oleaginosas etc.
Em sua análise das transformações da agricultura brasileira, Muller
parte da concepção de que esta se industrializou, e, para o mesmo, trata-
se de sustentar que a atual industrialização do campo brasileiro é um
fenômeno novo e que a agricultura industrializada imprime a direção do
devir de toda a agricultura nacional. (MULLER, 1982a:47)
Concorda com a recência da industrialização da agricultura brasileira,
na qual a agricultura passou a ser condição necessária para a acumulação
de parcela da indústria de bens de capital (Muller, 1982a). Caracterizou a
interdependência intersetorial na agricultura, que acabou se refletindo na
estrutura e na dinâmica do setor agrícola (transformações técnico-
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econômicas) e também na estrutura social. A utilização do termo industria-
lização da agricultura significa pensar que o mesmo expressa certa inter-
dependência da produção agrícola em relação às limitações naturais
(reprodução da fertilidade da terra, diminuição do tempo de produção
graças ao emprego de conhecimentos de engenharia genética por exem-
plo) e à destreza do trabalho humano (emprego de máquinas, implemen-
tos, herbicidas, por exemplo). (Muller, 1982a:52)
O processo de industrialização da agricultura ocorreu, balizado em um
mercado com fortes características oligopólicas, tanto a montante como a
jusante, e para Muller foi neste contexto que se constituiu no Brasil o
Complexo Agroindustrial, que em um primeiro momento foi definido como o
conjunto de processos técnico-econômicos, sócio-políticos, que envolvem
a produção agrícola, o beneficiamento e sua transformação, a produção de
bens industriais para a agricultura e os serviços financeiros corresponden-
tes. (MULLER, 1982a: 48)
Cabe destacar que nesta definição Muller acabou realizando uma dis-
tinção entre as atividades principais do Complexo Agroindustrial (indústria
a montante, a jusante e a própria agricultura) das atividades acessórias
(financiamento, comercialização e serviços) e considerou a indústria para a
agricultura como elemento dinâmico do complexo agroindustrial, e neste
sentido é que o autor propôs o conceito de Complexo Agroindustrial como
uma unidade analítica das transformações no setor agropecuário.
Para o autor, a utilização do conceito de Complexo Agroindustrial co-
mo unidade de análise retira da agricultura a sua centralidade como unida-
de de análise e reitera a explicação dos processos econômicos, sociais e
políticos, considerando os três segmentos que compõem o Complexo
Agroindustrial e "a insistencia en tomar el CAI como unidad de análisis se
refiere a la inclusion de la agricultura en la dinamica del capital industrial y
financiero." (MULLER, 1982b: 930)
A partir da delimitação dos complexos industriais para a economia bra-
sileira por HAGUENAUER et al (1984), MULLER (1989b,c) retoma a dis-
cussão do Complexo Agroindustrial e se aproxima do conceito proposto
para os complexos industriais.
No Brasil, o conceito de complexo industrial foi formulado por HA-
GUENAUER et al (1984) e teve como ponto de partida a premissa de que
em um espaço econômico determinado pode-se isolar um conjunto de
atividades fortemente interdependentes. Desta forma, a constituição de um
complexo industrial parte do processo de produção industrial, reunidos em
cadeias produtivas que se "constituem em um espaço unificado de geração
e apropriação de lucro e de acumulação de capital"(HAGUENAUER et al
1984:2).
A dimensão tecnológica é contemplada na construção do conceito de
complexo industrial, pois é a tecnologia o elemento determinante da forma-
ção e transformação dos complexos industriais e "são as relações técnicas
que, definindo processos de produção, estabelecem que indústrias se
articulam entre si" (HAGUENAUER et al, 1984:8).
Resumindo, podemos dizer que para estes autores os setores são
agregados em complexos a partir de fluxos de compra e venda que reali-
zam entre si. A delimitação empírica proposta ocorreu a partir das transa-
ções industriais - dos fluxos de compra e venda entre os setores produtivos
contidos na matriz de relações intersetoriais. HAGUENAUER et al (1984)
delimitaram seis complexos industriais para a economia brasileira a partir
da matriz intersetorial produzida pelo IBGE: construção civil; metal-
mecânico; químico; têxtil e calçados; papel e gráfico; e agroindustrial.
O Complexo Agroindustrial é apresentado com uma grande articulação
interna e conformado pelas atividades agropecuárias e industriais que
transformam as matérias-primas. As cadeias produtivas articulam toda a
base do processo - o setor agropecuário - com os vários setores que
processam a matéria-prima - até a finalização do produto.
O Complexo Agroindustrial é visto assim como um elemento de uma
estrutura maior conformada pelos complexos industriais de toda a econo-
mia, aparecendo como um conjunto de atividades fortemente articuladas.
Porém, é o único complexo que não está centrado nas atividades industri-
ais.
102 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
HAGUENAUER et al (1984), na delimitação do Complexo Agroindus-
trial, não consideraram as indústrias de máquinas e implementos agrícolas.
Esta incorporação seria realizada por outros pesquisadores, como MUL-
LER (1989c), que considera as fábricas de máquinas e implementos agrí-
colas como integrantes da indústria para a agricultura.
Neste contexto, o autor aponta que a noção de Complexo Agroindus-
trial seria um espaço configurativo, de representação das relações interse-
toriais indústria-agricultura-comércio e serviços. "Na medida em que o CAI
se apresenta como a morfologia destas relações, ele permite evidenciar a
especificidade de uma rede de relações." (MULLER, 1989b:27).
Para Muller, o Complexo Agroindustrial passa a ser concebido como
um espaço de representação das relações entre indústria-agricultura-
comércio-serviços. A esta noção acrescentou a de complexo industrial
(HAGUENAUER et al, 1984) e passou a considerar o Complexo Agroindus-
trial como uma unidade de análise na qual as atividades (agricultura,
pecuária, reflorestamento) se vinculam com as atividades industriais de
uma dupla maneira: com a de máquinas e insumos para a agricultura e
com as de beneficiamento e processamento; com o comércio atacadista e
varejista internos; e com o comércio externo, tanto de produtos agrários
quanto agroindustriais, e da indústria para a agricultura. (MULLER,
1989c:31)
Nesta sua proposta, o autor mantém as atividades para a agricultura
como parte integrante e dinâmica do Complexo Agroindustrial, uma vez
que é ela que define o padrão tecnológico de produção e é responsável
pela geração do progresso técnico na agricultura.
Este conceito avança em relação ao anterior ao levar em consideração
as estratégias de comercialização utilizadas pelas agroindústrias e a incor-
poração do comércio atacadista e varejista no Complexo Agroindustrial.
O Complexo Agroindustrial constituiu-se assim em um dos agentes de
transformação do setor agropecuário brasileiro. Devemos ressaltar que
neste processo houve a participação do capital industrial e do Estado
(através do aparato financeiro - crédito rural) e dos grandes e médios
proprietários. Ocorreu, na realidade, uma integração de capitais na agricul-
tura brasileira. Tivemos uma fusão de capitais e a agricultura passou a ser
vista como um campo de aplicações de capitais em geral.
Resumindo, podemos afirmar que Muller trabalha com a ideia básica
de que a produção agrária moderna apresenta relações setoriais entre os
setores industriais e agrícolas. Em sua análise, coloca ênfase na interde-
pendência entre a agricultura e a indústria e indica que a agricultura perdeu
seu caráter autônomo. A análise não está mais centrada na agricultura,
mas nas articulações que se estabeleceram entre estes setores. A propos-
ta de Complexo Agroindustrial surge como uma unidade analítica para
apreender o processo que se estabeleceu entre agricultura e indústria
através do padrão geral de acumulação em curso no país. A sua configura-
ção foi construída a partir das noções agribusiness, filière e de complexo
industrial. Pode ser entendido como uma unidade analítica "macro", que
permite a sua investigação também em forma de cadeias agroindustriais.
O "micro" complexo agroindustrial: dos complexos rurais aos
complexos agroindustriais (CAI's)
A concepção que reconhece a existência de complexos agroindustriais
encontra-se nos relatórios de pesquisa de KAGEYAMA et al (1987),
KAGEYAMA & SILVA (1988), e SILVA (1991, 1996).
A noção de Complexo Agroindustrial deriva da aceitação da tese da
existência do complexo rural na agricultura brasileira. Estes autores defen-
dem a ideia de que a principal modificação na dinâmica da agricultura
brasileira reside em um processo histórico de passagem do "complexo
rural" para uma dinâmica comandada pelos "complexos agroindustriais"
(CAI's).
Para estes autores, modernização e industrialização da agricultura e
formação dos Complexos Agroindustriais apresentam características
distintas. No processo de modernização, ocorreram mudanças na base
técnica da produção agrícola. No processo de industrialização, a agricultu-
ra transformou-se em um ramo de produção semelhante à indústria e
conectada a outros ramos de produção.
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O processo de modernização da agricultura (através da importação de
máquinas e insumos) resultou no de industrialização (já com as máquinas
e insumos produzidos no Brasil), e essas transformações, aliadas às
mudanças nas relações de trabalho, resultaram na constituição do Com-
plexo Agroindustrial na década de setenta.
Os autores supra citados enfatizam o papel do Estado e da internaliza-
ção da produção de bens para a agricultura na formação do Complexo
Agroindustrial, que é por eles definido como conjuntos de atividades forte-
mente relacionadas entre si (por compras e vendas) e fracamente relacio-
nadas com o resto das atividades. Esses conjuntos são vistos de forma
dinâmica, o que torna a sua delimitação menos rígida do que seria uma
tipologia ou análise sistêmica. (KAGEYAMA et al, 1987:2)
Para chegar à formação dos Complexos Agroindustriais, esta concep-
ção resgatou o processo histórico da agricultura brasileira. O primeiro
complexo a ser considerado é o rural, que compreende o período que vai
do Brasil Colonial até 1850.
Este complexo em sua caracterização era simples e estava na depen-
dência das flutuações do comércio exterior, em função da inexistência de
um mercado interno. No interior das fazendas produziam-se os equipamen-
tos necessários para a produção e a alimentação necessária à subsistên-
cia.
No período compreendido entre 1850 e 1945, o complexo rural entra
em decomposição, que coincide com a transição para o trabalho livre, a
formação do mercado interno, o processo de substituição de importações e
a emergência do novo complexo cafeeiro paulista. Para KAGEYAMA et al
(1987), este foi um longo processo que ganhou impulso em 1850, acelerou-
se na década de trinta e se consolidou na década de cinquenta, com a
internalização das indústrias produtoras de bens de capital. Assim: a
decomposição do complexo rural inicia-se em 1850, com a lei de terras e a
proibição do tráfico, terminando em 1955, com a implantação do D1 em
bases industriais modernas. (KAGEYAMA et al, 1987:5)
A partir desse processo de consolidação da indústria nacional, que in-
cluiu a formação de mercados nacionais para produtos agroindustriais e
para produtos industriais necessários à produção, a agricultura brasileira
iniciou a sua industrialização.
Para os autores em tela, a industrialização do campo é um processo
especifico no qual a indústria passou a comandar as transformações na
agricultura, e isso só foi possível ocorrer a partir da implantação da indús-
tria para a agricultura no país. Nestes termos, a produção agrícola passou
a ser um elo de uma cadeia, processo que resultou na formação dos
Complexos Agroindustriais.
Assim, com a constituição dos Complexos Agroindustriais, as trans-
formações do setor agrário podem ser apreendidas a partir da dinâmica
conjunta da indústria para a agricultura (montante)/agricultura/agroindústria
(jusante), o que, na visão de KAGEYAMA et al (1987:11), "remete ao
domínio do capital industrial e financeiro e ao sistema global de acumula-
ção".
A partir desse processo tem-se um estreitamento das relações interse-
toriais, um reforço dos elos técnicos e dos fluxos econômicos entre a
agricultura e a indústria, resultando na subordinação da agricultura à
dinâmica industrial.
Os autores traçaram uma trajetória das transformações que ocorreram
na agricultura brasileira, concluindo que, para apreender estas transforma-
ções na atualidade (pós década de setenta), deve-se levar em considera-
ção as relações intersetoriais entre agricultura a indústria.
Realizaram um painel histórico mostrando a passagem dos complexos
rurais, da sua decomposição a da afirmação da modernização e industriali-
zação da agricultura, que resultou na formação dos Complexos Agroindus-
trias no Brasil.
Ainda nesta concepção, foi desenvolvida uma tipologia de complexos
(KAGEYAMA & SILVA, 1988):
a) Complexos Agroindustriais Completos e Integrados - estes
complexos possuem a característica de apresentarem vínculos es-
103 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
pecíficos com a indústria a montante (através dos insumos indus-
triais necessários à produção) e uma forte integração com a indús-
tria processadora. São citados como exemplos os complexos aví-
cola, açúcar e álcool, carne e soja;
b) Complexos Agroindustriais Incompletos - são os complexos
que se encontram integrados com a agroindústria e em menor grau
com a indústria a montante. Neste caso, as culturas agrícolas não
demandam produtos específicos para a sua produção. Como
exemplos, são citados laranja, milho a laticínios.
Como nem todos os produtos agrícolas estão inseridos nos Complexos
Agroindustriais, os autores caracterizaram também as atividades que foram
modernizadas e as que estão fora desse processo.
Destarte, as atividades modernizadas sem vinculações específicas cor-
respondem às atividades agrícolas modernas que dependem de máquinas
e insumos, mas não apresentam a forma de complexos, como o feijão, o
arroz e o café. E a produção artesanal não modernizada, que se refere ao
conjunto de atividades agrícolas onde prevalecem a produção artesanal e
que não apresentam ligações intersetoriais fortes. A produção de banana,
mandioca e outros alimentos básicos é utilizada como exemplo.
Para a tipologia apresentada (complexos completos e incompletos), o
mais importante é a articulação que se estabelece entre a agricultura e a
indústria. Esta abordagem dá ênfase ao caráter histórico para a delimitação
dos Complexos Agroindustriais, o que permite que os mesmos sejam vistos
na perspectiva de um processo de transformação em curso.
Esta visão histórica dos Complexos Agroindustriais, que resultou na
identificação da existência de vários Complexos Agroindustriais na dinâmi-
ca da agricultura brasileira, é a diferença fundamental em relação à abor-
dagem do "macro" Complexo Agroindustrial.
A principal diferença entre as concepções "macro" e "micro" do Com-
plexo Agroindustrial consiste em que, na perspectiva de "macro-complexo",
a análise é balizada pelo conceito de complexo industrial e pela utilização
da matriz insumo-produto. O Complexo Agroindustrial é entendido como
um elemento do espaço econômico. O processo histórico é levado em
consideração na análise que reconhece a existência de vários Complexos
Agroindustriais no Brasil na concepção dos "micro-complexos". A configu-
ração do Complexo Agroindustrial é fornecida pela evolução e transforma-
ção que ocorreram em cada lavoura. O quadro 1 procura contemplar as
principais características das duas concepções.
O CENTRO-SUL
O Centro-Sul é o cinturão agroindustrial do país. Ele é formado basi-
camente pelos Estados da Região Sudeste (São Paulo, Rio de Janeiro,
Minas Gerais e Espírito Santo) e Sul (Paraná, Santa Catarina e Rio Grande
do Sul), pelos Estados de Goiás e de Mato Grosso do Sul e pelo Distrito
Federal, que compõem a Região Centro-Oeste, segundo a classificação
oficial. De um modo geral, o Centro-Sul corresponde à parcela do território
brasileiro diretamente ligada à cidade mundial - São Paulo.
Nele encontramos áreas onde houve, nas chamadas empresas rurais,
uma verdadeira industrialização da agricultura, com o uso de máquinas,
adubos e fertilizantes e a especialização da produção.
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Além disso, a grande capacidade produtiva permite que o Centro-Sul
abasteça tanto o mercado nacional quanto o mercado externo. Essa área
geoeconômica, caracterizada por suas atividades produtivas, ocupa o
primeiro lugar em volume e em valor de produção do setor agropecuário.
O Centro-Sul possui a melhor infra-estrutura viária do país. A intensa
circulação de produtos e de pessoas, feita por uma densa rede de rodovias
e ferrovias, revela a forte integração e o dinamismo de sua área interna,
bem como sua ligação com as demais regiões do país.
É importante destacar que essa é a área mais bem servida pelos no-
vos meios de comunicação desenvolvidos com a microeletrônica e a infor-
mática, por onde circulam as ideias e as informações no país. Os principais
corredores de exportação, assim como os portos e aeroportos de tráfego
mais intenso, também estão no Centro-Sul.
Os fluxos de informação estão amplamente concentrados em São
Paulo. A cidade é sede da maioria dos bancos privados, que correspondem
a 60% do sistema bancário nacional, incluindo 18 dos 23 bancos estrangei-
ros que operam no Brasil.
Os bancos são os principais clientes dos serviços de telecomunica-
ções que ligam o centro financeiro de São Paulo ao de outras cidades
mundiais. São Paulo também recebe metade das chamadas da rede de
telex que chegam ao país.
A nova maneira como o Brasil participa da economia mundial deve-se
à formação da cidade mundial - São Paulo - e a uma estrutura urbano-
industrial intimamente ligada, que teve início no Sudeste com a concentra-
ção e ampliação do núcleo econômico, durante os anos 60 e 70.
Essa área é a parte do país mais integrada à economia mundial e
também a mais dinâmica, tanto em termos de relações com o restante do
país quanto com o exterior. Aí se localiza o eixo de expansão metropolitano
que liga São Paulo ao Rio de Janeiro. E uma grande área industrial quase
contínua, que parte da cidade mundial, ultrapassa os limites do estado de
São Paulo e inclui porções dos estados vizinhos de Minas Gerais e Rio de
Janeiro.
A atividade industrial está se expandindo para novas áreas, a exemplo
do sul de Minas Gerais e o norte do Espírito Santo, onde a produção de
celulose para a fabricação de papel está modificando radicalmente a
paisagem das cidades como Aracruz (ES), que hoje depende diretamente
dessa atividade econômica.
A agricultura da região também se destaca das demais do país. Por
ser uma agricultura moderna, com nível técnico avançado, está bastante
integrada à indústria. A Região Sudeste concentra a maior parte da produ-
ção agrícola comercial voltada para a exportação.
O café, que no passado era produzido em São Paulo, hoje é o princi-
pal produto de exportação do estado de Minas Gerais. A soja e a laranja
também são itens importantes no comércio exterior brasileiro. O Brasil é
responsável pelo fornecimento de cerca de 70% do consumo mundial de
suco de laranja, cujo maior produtor é o Estado de São Paulo.
O cinturão agro-industrial se expande em todas as direções, desde os
campos do Sul até os cerrados centrais. Ele avança em fronteiras ao longo
dos principais eixos rodoviários, estimulando o desenvolvimento de centros
regionais, capitais estaduais e da própria capital federal.
A agroindústria da Região Sul responde por uma boa parte da produ-
ção de alimentos e matérias-primas do Brasil. O traço característico dessa
agricultura ainda é a média propriedade familiar, na qual o trabalho é
realizado pela própria família. Existem algumas áreas agrícolas muito
especiais, nas quais predomina a média propriedade familiar: a "serra"
gaúcha com seus vinhedos, o noroeste do Rio Grande do Sul com grandes
áreas cultivadas com trigo e soja, e o oeste de Santa Catarina, onde a
produção de milho está associada à criação de aves ou de suínos.
A modernização, que se processou a partir de 1960, promoveu gran-
des transformações nas condições dessa agricultura. Os médios proprietá-
104 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
rios se viram obrigados a consumir cada vez mais os produtos industriali-
zados: máquinas, fertilizantes, sementes. Nem sempre os resultados foram
compensadores e muitos desses médios proprietários não têm conseguido
pagar os empréstimos bancários que fizeram.
Já as grandes empresas têm condições mais estáveis, por isso rece-
bem maior apoio do governo. A produção dessas grandes empresas está
ficando cada vez mais especializada. Mas, curiosamente, nesse processo
que envolve modernização, especialização e industrialização, o Brasil,
mesmo sendo um grande exportador de produtos agrícolas, pode algumas
vezes ter necessidade de importar alimentos.
No oeste de Santa Catarina, grandes indústrias, como a Sadia e a
Perdigão, estão entrosadas com as médias propriedades produtoras da
matéria-prima que essas indústrias vão processar. O mesmo acontece em
Santa Cruz do Sul, onde os médios proprietários, que produzem fumo,
estão ligados às grandes indústrias produtoras de cigarros.
A Campanha Gaúcha, no Rio Grande do Sul, além das grandes pro-
priedades que se dedicam à pecuária de corte, desenvolveu, no vale do rio
Jacuí, uma importante área agrícola. Grandes propriedades mecanizadas,
com modernas técnicas de irrigação, dedicam-se à produção de arroz.
A valorização econômica do Centro-Oeste é recente. A transferência
da capital federal para Brasília, em 1960, exigia que a região estivesse
integrada de modo mais eficiente às demais regiões do país.
A grande metrópole regional do Centro-Oeste é Brasília. Com cerca de
2 milhões de habitantes distribuídos pelo plano-piloto e pelas cidades
satélites, Brasília é um centro de prestação de serviços. As atividades
ligadas às funções políticas, administrativas e comerciais dominam a vida
da cidade.
O Centro-Oeste foi a região brasileira de maior dinamismo no período
recente. Suas condições naturais favoráveis, associadas à expansão
econômica do país nessa direção, fizeram da região uma importante área
agrícola.
Seu ritmo de crescimento acelerou-se a partir de 1975, quando se ini-
ciou o avanço da agricultura tecnificada sobre os cerrados. Mas não ape-
nas as transformações no campo justificam esse desempenho, pois o
papel das cidades também foi muito importante. Elas ampliaram e diversifi-
caram suas atividades e passaram a dar suporte material e financeiro à
agricultura e a atuar como centros de processamento industrial, de comer-
cialização e administração do complexo agroindustrial.
As condições de clima e de solo, além do relevo muito plano, permiti-
ram o uso de técnicas de cultivo modernas e de tratores e equipamentos
agrícolas no aproveitamento da terra. As grandes propriedades que se
instalaram na região cultivam cereais (milho, arroz e, mais recentemente,
trigo) e oleaginosas (amendoim e, em especial, soja).
Essas modernas propriedades agrícolas investem capital na seleção
de sementes, nas técnicas de irrigação e na aplicação de fertilizantes para
aumentar sua produção.
No entanto, a aparente estabilidade dessa agricultura é enganosa. Ela
depende dos preços do mercado internacional, uma vez que sua produção
destina-se, cada vez mais, à exportação, e seu endividamento com os
bancos, causado pelas altas taxas de juros, dificulta novos investimentos.
Apesar disso, o crescimento da produção agrícola no Centro-Oeste
tem sido significativo. Ele acontece por dois motivos: aumento do rendi-
mento por hectare das áreas já em utilização e implantação de novas áreas
de colonização ao longo dos eixos rodoviários, principalmente no Mato
Grosso.
A modernização que transformou a agricultura também se deu na pe-
cuária de corte. As grandes fazendas de criação de gado adotam técnicas
modernas, como a inseminação artificial que melhora a qualidade do
rebanho, as vacinas para evitar a febre aftosa e a brucelose, e a melhoria
das pastagens com o plantio de espécies mais resistentes e que forneçam
mais alimento para o gado. Além dos cerrados do planalto, outra área de
pecuária importante é o Pantanal.
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É importante deixar claro que o padrão de expansão agrícola do Cen-
tro-Oeste é radicalmente distinto daquele que prevaleceu no Nordeste ou
no Sul. A pequena propriedade praticamente não existe como unidade
produtiva nos cerrados por uma razão muito simples: os custos dos insu-
mos (matérias-primas, horas trabalhadas, energia consumida e outros
fatores que entram no processo de produção) e dos equipamentos, para
atingir economias de escala que compensem os investimentos realizados,
transformaram esta área no território econômico da agroindústria que é
diferente do domínio agro-mercantil nordestino. Fonte -
http://orbita.starmedia.com/geoplanetbr/centrosul.html
Centro-Oeste - agricultura
Muitos cultivos, antes restritos às regiões Sul e Sudeste, mostram-se
promissores em áreas do Centro-Oeste. É o caso da soja, do trigo e do
café. Na fotografia, aparecem os grãos torrados de Coffea arabica.
A agricultura de subsistência, com o cultivo de milho, mandioca,
abóbora, feijão e arroz, através de técnicas primitivas, sempre se constituiu
em atividade complementar à pecuária e ao extrativismo. O crescimento
populacional que vem caracterizando a região, a melhoria das vias de
comunicação e o mercado consumidor sempre expressivo do Sudeste têm
aumentado muito o desenvolvimento da agricultura comercial.
As áreas agrícolas de maior expressão no Centro-Oeste são:
 O "Mato Grosso de Goiás", área de solos férteis localizada no
sudeste de Goiás, que é destacado centro produtor de arroz,
algodão, café, milho e soja;
 O Vale do Paranaíba, no extremo sul de Goiás, onde solos de
solos vermelhos favorecem o desenvolvimento agrícola de
municípios como Itumbiara e Goiatuba, com o cultivo de algodão,
amendoim e principalmente arroz;
 O sul de Mato Grosso do Sul, região que se caracteriza pela
produção de soja, arroz, café, algodão, milho e, recentemente, até
mesmo trigo.
 A Região de Campo Grande e Dourados (MS), destacam-se as
produções de soja, milho, amendoim e trigo;
 Área do cerrado, abrange terras nas quais se pratica, em grandes
propriedades, a pecuária extensiva de bovinos, com destaque
para os estados de Goiás e Mato Grosso, que juntos abrigam 15%
do rebanho nacional. Também se criam equinos, porém em menor
proporção;
 Pantanal (MS), tradicional área pecuarista, onde se pratica uma
pecuária ultra-extensiva de baixa qualidade, com numerosos
rebanhos de bovinos e bufalinos.
Essas são as seis regiões mais importantes, mas não são as únicas
em que se pratica a agricultura comercial. Ao longo da Rodovia Belém-
Brasília, próximo a Campo Grande e a oeste de Brasília, novas áreas
agrícolas se destacam, valorizadas por incentivos fiscais do governo,
criação de condições de armazenamento, técnicas de controle da erosão,
abertura de novas estradas e assistência técnica e financeira ao agricultor.
Novos conceitos de agronomia e introdução de modernas técnicas de
recuperação do solo têm tornado extremamente otimistas as perspectivas
de cultivo nas vastas extensões de cerrado que recobrem o Centro-Oeste,
antes pouco valorizadas e utilizadas apenas para a pecuária.
Pecuária
Possuindo em média mais de quatro cabeças de gado para cada
habitante, o Centro-Oeste dispõe de um enorme rebanho, destacando-se o
gado bovino, criado geralmente solto, o que caracteriza a pecuária
extensiva. Esse tipo de criação dificulta o aproveitamento do leite e, assim,
praticamente todo o rebanho é destinado ao corte e absorvido pelo
mercado consumidor paulista e pelos frigoríficos do oeste do estado de
São Paulo. Apenas no sul da região é que a pecuária leiteira apresenta
maior expressão, sobretudo em áreas mais urbanizadas e que dispõem de
uma boa rede de transportes, facilitando a comercialização da produção.
Parte do leite é industrializado por laticínios da própria região e do Sudeste.
A vegetação do cerrado não é de boa qualidade para a alimentação
animal e por isso os rebanhos têm baixo rendimento, produzindo pouca
carne. Para contornar esse problema, recorre-se às chamadas invernadas,
105 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
fazenda de engorda onde o gado passa um período para ganhar peso.
Embora o gado seja abatido em Mato Grosso, as invernadas estão
localizadas geralmente em Minas Gerais e São Paulo.
As áreas de campo do Pantanal, o cerrado próximo à Campo Grande e
da parte sul de Goiás constituem as áreas pastoris de maior importância na
região, onde, inclusive, se desenvolvem muitas pastagens artificiais. Essa
atividade econômica enfrenta sérios problemas na área do Pantanal, onde
as cheias frequentes forçam a entrada do gado para áreas mais altas.
Recentemente, importantes áreas de pecuária têm sido implantadas ao
longo das rodovias que ligam o Centro-Oeste à Região Norte.
Além dos bovinos, que representam 80% dos rebanhos do Centro-
Oeste, destaca-se ainda o rebanho suíno, em Goiás.
Região Norte - Agricultura
Em relação à agricultura, têm crescido muito as plantações de soja.
Além da soja, outras culturas muito comuns na região são o arroz, o
guaraná, a mandioca, cacau, cupuaçu, coco e o maracujá.
A agricultura comercial concentra-se nos seguintes pólos:
 a área de várzeas no médio e baixo Amazonas, onde o cultivo da
juta possui grande destaque;
 a Região Bragantina, próxima a Belém, onde se pratica a
policultura, que abastece a grande capital nortista, e a fruticultura.
A pimenta-do-reino, cujo cultivo se iniciou com a chegada dos
imigrantes japoneses, é outro importante produto da região.
Especiaria apreciada desde tempos remotos, a pimenta-do-reino foi
introduzida com sucesso pelos imigrantes japoneses na Região Norte.
Uma das características dessa área são os solos lateríticos, presentes
nas zonas intertropicais em geral, onde a intensa umidade provoca a
concentração de minério de ferro na superfície. O resultado é uma camada
de coloração avermelhada, endurecida e ácida, imprópria para a
agricultura. Por esse motivo, os imigrantes japoneses implantaram um
sistema de cultivo, denominado cultura de vaso, que consiste em abrir
covas, de onde retiram o solo laterítico, substituindo-o por solos de melhor
qualidade, aplicando-lhes corretivos agrícolas até obterem o
aproveitamento desejado;
 Rondônia, que a partir da década de 1970 atraiu agricultores do sul
do país. É um pólo marcado por conflitos fundiários e por
contrastes. Enquanto 17% de sua área é constituída por solos
férteis, que propiciam importantes culturas comerciais de cacau e
café, os 83% restantes são cobertos por terras de má qualidade,
que não garantem o sustento dos agricultores que nelas se
estabelecem. Resta a esses indivíduos procurar outras áreas ou
atividades, como o garimpo do ouro;
 Cerrado, em Tocantins, onde a correção do solo ácido com
calcário e fertilizantes garante uma expressiva monocultura de
soja.
Acredita-se que o estado do Acre, onde há vastas áreas de solos
férteis, se torne a próxima fronteira agrícola da região. Cientistas e
ecologistas temem que tal fato se concentrize, pois a devastação da
floresta, como já ocorreu em Rondônia, seria inevitável. Uma medida
apontada como eficaz para acabar com a imigração de agricultores na
Região Norte seria melhorar as condições de vida dos boias-frias no sul do
país, pois eles constituem a maioria dos migrantes para essas áreas.
Pecuária
A paisagem predominante na Região Norte — a grande Floresta
Amazônica — não é propícia à criação de gado. Apesar disso, a
implantação de projetos agropecuários vem estimulando essa atividade ao
longo das rodovias Belém-Brasília e Brasília-Acre, principalmente devido à
facilidade de contato com os mercados do Sudeste e Centro-Oeste. A
pecuária praticada é do tipo extensivo e voltada quase que exlusivamente
para a criação de bovinos. Grandes transnacionais aplicam voltuosos
capitais em imensas propriedades ocupadas por essa atividade.
Há um dado negativo, entretanto, pois, de todas as atividades
econômicas, a mais prejudicial à floresta é a pecuária, porque requer a
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devastação de grandes trechos da mata. A substituição da floresta por
pastagens aumenta a temperatura local e diminui a pluviosidade, levando,
em última instância, à desertificação das áreas de criação. Além disso, o
gado introduzido — da raça nelore — apresenta baixa produção de carne,
fator que torna uma criação onerosa.
Assim, a pecuária é desenvolvida com sucesso apenas nos Campos
da Hileia, principalmente em Roraima e na ilha de Marajó onde se encontra
o maior rebanho de búfalos do país.
A EVOLUÇÃO DA ESTRUTURA FUNDIÁRIA E OS PROBLEMAS DE-
MOGRÁFICOS NO CAMPO.
ESTRUTURA FUNDIÁRIA
Por Algosobre
Denomina-se estrutura fundiária a forma como as propriedades agrá-
rias de uma área ou país estão organizadas, isto é, seu número, tamanho e
distribuição social. Um dos grandes problema agrários do Brasil é a sua
estrutura fundiária: de um lado, um pequeno número de grandes proprietá-
rios de terras - os latifundiários -, que monopolizam a maior parte das
propriedades rurais; no outro extremo, milhões de pequenos proprietários
que possuem uma área extremamente pequena - os minifúndios -, insufici-
ente para permitir-lhes uma vida decente e com boa alimentação. Muitas
grandes propriedades possuem enormes áreas ociosas, que não são
utilizadas pela agropecuária, apenas a espera de valorização.
Uma tentativa de classificar as propriedades rurais, conforme sua di-
mensão, foi realizada em 1964 pela Estatuto da Terra. Essa classificação,
ainda válida, tem por base a noção de módulo rural, que se refere a uma
área de propriedades familiar adequada. Ou seja: "um imóvel rural, que
direta e pessoalmente é explorado pelo agricultor e sua família, absorva-
lhes toda a força de trabalho, garantindo-lhes a subsistência, o progresso
social e econômico". O módulo rural não possui uma dimensão única, mas
é fixado de cardo com a região e o tipo de exploração. Assim, por exemplo,
numa área de São Paulo em que os solos sejam menos férteis e maiores
as distâncias em relação ao mercado. Com base nesse conceito de módulo
rural, o Estatuto da Terra dividiu os imóveis rurais do Brasil em três catego-
rias.
Minifúndio
Corresponde a toda propriedade inferior ao módulo fixado para a regi-
ão em que se localiza e para o tipo de exploração em que nela ocorre. Os
minifúndios possuem quase sempre menos de 50 hectares de extensão,
embora sua média seja de 20 hectares. Eles correspondem atualmente a
cerca de 72% do total dos imóveis rurais do país, embora ocupem apenas
cerca de 12% da área total desses imóveis
Empresa rural
São os imóveis explorados de forma econômica e racional, com uma
área que, no máximo chega a 600 módulos rurais. Essas empresas abran-
gem cerca de 5% do número total de imóveis e uma área equivalente a
quase 10% da superfície total ocupada pelas propriedades agrárias no
Brasil. A área média dessas empresas rurais é de 221 hectares.
Assim, o grande problema da estrutura fundiária no Brasil é a extrema
concentração da propriedade. A maior parte das terras ocupadas e os
melhores solos encontram-se nas mão de pequeno número de proprietá-
rios, ao passo que um imenso número de pequenos proprietários possui
árias ínfimas, insuficiente para garantir-lhes a suas famílias um nível de
vida decente.
A partir de 1970, começou uma expansão das "fronteiras agrícolas" do
país em direção a Amazônia, com a ocupação de terras devolutas, a
derrubada da mata e o estabelecimento da lavoura ou para pecuária. Em
boa parte, essa ocupação da terra é apenas formal, com a empresa con-
seguindo o título de propriedade da área e deixando-a ociosa a espera de
valorização. Mas essa expansão das áreas ocupadas pela agropecuária
acabou contribuindo para agravar ainda mais o problema da estrutura
fundiária do Brasil, já que o tamanho médio das propriedades que ocupam
a maior parte das novas terras é enorme, constituindo, de fato, autênticos
latifúndios.
106 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Esse agravamento na concentração da propriedade fundiária no Brasil,
prejudica a produção de alimentos. Isso porque as grandes propriedades
em geral, voltam-se mais para os gêneros agrícolas de exportação. Um
estudo recente calculou que 60 a 70% dos gêneros alimentícios destinados
ao abastecimento do país procedem da produção de pequenos lavradores,
que trabalham em base familiar. Portanto, a concentração ainda maior da
estrutura fundiária explica a queda da produção de alguns gêneros alimen-
tícios básicos e o crescimento de produtos agrícolas de exportação.
ESTRUTURA AGRÁRIA E ESTRUTURA FUNDIÁRIA
A relação entre os proprietários, os agricultores e a terra utilizada é
conceituada, pelos estudiosos, como estrutura agrária e estrutura fundiária.
A expressão estrutura agrária é usada em sentido amplo, significando a
forma de acesso à propriedade da terra e à exploração da mesma, indi-
cando as relações entre os proprietários e os não proprietários, a forma
como as culturas se distribuem pela superfície da Terra (morfologia agrá-
ria) e como a população se distribui e se relaciona aos meios de transpor-
tes e comunicações (habitat rural).
No sentido restrito, usado pela FAO e por vários órgãos oficiais e para-
oficiais, a expressão estrutura agrária corresponde apenas ao estudo das
formas de acesso à propriedade da terra e à maneira como esta é explora-
da, tendo assim grande importância as relações existentes entre proprietá-
rios e trabalhadores agrícolas não proprietários. A estrutura fundiária é
apenas a forma de acesso à propriedade da terra e a explicação da distri-
buição da propriedade, sendo seu estudo de grande importância, porque
dela vai depender a melhor compreensão da estrutura agrária e dos fatores
que presidem a formação da morfologia agrária e do habitat rural.
As relações jurídicas entre os proprietários e a terra e entre os proprie-
tários e os trabalhadores variam de acordo com a legislação de cada país.
No Brasil, o indivíduo pode obter a propriedade da terra pela compra, por
herança ou pela concessão de terras devolutas. De acordo com a nossa
legislação, morto o proprietário, a terra é dividida entre os herdeiros, o que
favorece, em tese, a divisão da propriedade. Sabemos, entretanto, que, se
em algumas áreas a sucessão hereditária vem provocando a divisão da
propriedade, em outras, principalmente naquelas produtoras de artigos de
grande valor comercial, isto não se observa; ao contrário, há uma concen-
tração cada vez maior da propriedade, criando o problema do monopólio
da terra e do latifúndio. Isto dificulta o acesso do agricultor à terra, provoca
a proletarização do mesmo e cria áreas de atrito e de tensão social. Daí os
problemas de reforma agrária e de colonização. A expressão reforma
agrária, hoje de uso generalizado, consistia na aplicação de uma série de
medidas visando modificar a estrutura fundiária – sistema de propriedade
através de redistribuição das terras apropriadas ou da redistribuição dos
produtos da atividade agrícola. No primeiro caso, teríamos a formação de
uma nova estrutura, pela substituição das grandes propriedades por uma
série de pequenas propriedades familiares. No segundo caso, teríamos a
substituição das grandes propriedades privadas pelas grandes proprieda-
des comunitárias e cooperativas. A colonização não visa a uma modifica-
ção da estrutura fundiária existente, mas à ocupação de áreas novas, não
apropriadas, como ocorre no momento no Brasil, com as terras cortadas
pela Transamazônica, ou com as áreas novas conquistadas ao mar na
Holanda, ou a divisão de alguns grandes latifúndios mal explorados, para
atenuar tensões sociais existentes em áreas de povoamento antigo, como
ocorre na área açucareira do Nordeste -. Convém salientar, porém, que na
Amazônia, ao lado das colônias agrícolas, vêm sendo implantados grandes
latifúndios dedicados à pecuária e à exploração madeireira.
Fonte: http://www.frigoletto.com.br/GeoRural/estrutura.htm
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A GRAVIDADE DA QUESTÃO FUNDIÁRIA NO BRASIL
Agosto 2003
Abelardo Recco
O Brasil está acompanhando nos últimos tempos um agravamento
acelerado da questão fundiária com o aumento das ocupações (ou inva-
sões) organizadas pelos movimentos sociais que coordenam as ações dos
trabalhadores rurais – o Movimento Nacional dos Trabalhadores Sem-Terra
(MST) é o maior deles. O novo governo aparentemente está acuado viven-
do as contradições entre sua pregação histórica e as reações explosivas
no campo. O tema ocupa grande espaço na imprensa que sempre se
posiciona ao lado das elites brasileiras influenciando a opinião pública
brasileira.
As diferenças conceituais fundamentais dos termos invasão e ocupa-
ção estão no fato de o direito à propriedade rural diferir do direito de propri-
edade sobre os outros bens, por ela ser a fonte de produção alimentar de
um país. Segundo alguns juristas, invadir significa um ato de força para
tomar alguma coisa de alguém e ocupar diz respeito, simplesmente, a
preencher um vazio, no caso, terras que não cumprem a sua função social,
pré-requisito para a garantia da propriedade fundiária. O MST defende
essa posição, pois acredita em que o direito à propriedade não pode se
sobrepor ao direito à vida. Assim, famílias que buscam uma terra que não
esteja cumprindo sua função social, para fins de sobrevivência, estariam
ocupando, e não invadindo.
A estrutura fundiária brasileira nasceu sob o signo da grande proprie-
dade, o latifúndio. Alguns séculos depois, o quadro não sofreu grandes
alterações. A concentração fundiária manteve-se devido à intensificação do
êxodo rural, através da expulsão em massa dos parceiros, colonos, assala-
riados. Com isto, multiplicaram-se os conflitos pela posse da terra, soman-
do-se a isto, as tributações que são executadas com base nas informações
cadastrais declaratórias da propriedade, não se efetivando o cadastro
técnico rural como previsto na década passada.
Essa história é secular, remontando ao descobrimento do Brasil. A Co-
roa portuguesa fez da sua colônia uma área de exploração o de gêneros
agrícolas exportáveis para o mercado europeu. As formas de apropriação
do solo nortearam-se para o latifúndio monocultor, onde a própria legisla-
ção estimulava a concentração fundiária, transformando a posse da terra
em referência da condição sócio-econômica e da própria capacitação
política, dentro da sociedade colonial. Essa situação refletiu-se na estrutura
agrária do campo brasileiro até os dias atuais. Ela é, em grande parte,
responsável pela morosidade e ineficácia das políticas fundiárias no Brasil
contemporâneo, que têm acarretado as tensões entre camponeses des-
possuídos e os grandes proprietários rurais.
A fase inicial da colonização constituiu o transplante de instituições
feudais portuguesas para um país habitado por uma coletividade indígena,
com uma organização social rudimentar, em que o solo era explorado pela
coletividade e os frutos partilhados entre todos. Neste sentido, as tribos
indígenas não sentiam necessidade de demarcar territórios que ocupavam.
Quando Portugal decidiu ocupar o Brasil, isto é, povoá-lo e explorá-lo
de modo mais efetivo, iniciou a tarefa da produção de cana-de-açúcar,
altamente rentável e que os portugueses tinham experiência na Ilha da
Madeira desde meados do século X. O território brasileiro foi dividido
administrativamente em 14 Capitanias Hereditárias no período de 1534 a
1536, que possuíam de 20 a 100 léguas (cada légua com 4.828 m) de
costa e limites paralelos entre si, até a linha imaginária do Tratado de
Tordesilhas. Estas pertenciam ao donatário que tinha o privilégio de insta-
lar moendas e outros engenhos. Mas o resultado foi um grande fracasso.
A partir de então, um novo sistema político-administrativo foi instalado,
denominado de Governo-Geral do Brasil que disciplinava o exercício dos
poderes, a exploração das riquezas, cobrança de tributos, entre outros. As
concessões se tornaram alvo de favorecimento de pessoas ligadas ao
Governador, surgindo os grandes latifundiários por dimensão que possuí-
am enormes áreas sem ocupá-las ou até mesmo sem aproveitá-las.
A estrutura formada apoiava-se na grande propriedade, a exploração
de um produto tropical exportável já conhecido e a utilização do braço
escravo – inicialmente o índio e depois o negro. Não houve fórmulas no-
vas, pois, tudo se processou de acordo com a tradição lusitana.
107 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
No ano de 1822 o Brasil tornou-se independente e o processo de con-
cessão de terras foi paralisado, surgindo uma nova fase na ocupação sem
qualquer restrição legal, ficando disponível a qualquer pessoa que quises-
se ocupá-la, formando um quadro fundiário complexo e inadequado às
características físicas do relevo brasileiro.
Com a Proclamação da República em 1889 estabeleceu-se o Regime
Federativo no começo do século XX, transferindo-se aos Estados as terras
devolutas e as minas encontradas no seu território. Estes foram adotando,
a partir de então, a legislação de terras ainda do Império e o respectivo
regulamento. Uma vez constituídos em unidades autônomas, cederam aos
municípios que iam organizando a parte das terras devolutas, necessárias
ao assentamento e formação de suas cidades, vilas e povoados. Após esta
mudança histórica, a União ficou responsável somente pela defesa das
fronteiras e os denominados "terrenos de marinha". Desta forma, os Esta-
dos tiveram autonomia para gerenciar suas próprias leis e administrar suas
terras.
Em 1964, o governo militar editou o Estatuto da Terra para consolidar
a regulamentação do uso e ocupação da terra, dando enfoque a função
social da propriedade e instituindo mecanismos de políticas agrícolas.
Como exemplo, o Estatuto da Terra define uma tributação progressiva,
desapropriação das terras improdutivas, eliminação dos latifúndios impro-
dutivos e do minifúndio antieconômico, promoção do homem rural através
das reformas e ajustes nas estruturas produtivas.
Em relação à função social da terra, destaca-se que esta deve forne-
cer o bem-estar dos proprietários e dos trabalhadores que nela labutam,
assim como de suas famílias; apresentar níveis satisfatórios de produtivi-
dade; assegurar a conservação dos recursos naturais e observar as justas
relações de trabalho entre os que a possuem e aqueles que a cultivam.
Transcorridas algumas décadas da vigência do Estatuto da Terra,
pouco foi feito para modificar a estrutura agrária do Brasil. A desapropria-
ção da terra por interesse social processou-se em escala ínfima e, conse-
quentemente, o número de beneficiários foi reduzido.
A Constituição em vigor, no capítulo referente à questão agrária, esti-
pula o pagamento prévio das indenizações, mas impôs a dificuldade etimo-
lógica na definição do que venha a ser propriedade produtiva e improduti-
va. O texto constitucional avançou em alguns pontos, como a função social
da propriedade, demarcação de terras públicas, reavaliação de todos os
incentivos fiscais, dentre outros aspectos.
Na atualidade, a composição e a evolução da estrutura fundiária brasi-
leira está condicionada por um lado, por tipos específicos de uso, ou em
determinados casos, estas estruturas permanecem ociosas por especula-
ção dos proprietários. De acordo com o INCRA - Instituto Nacional de
Colonização e Reforma Agrária, 82,6% dos estabelecimentos com menos
de 50 ha atingem apenas 13,5% da área total, ou seja, um grande número
de propriedades com espaço extremamente reduzido, sendo que destes
53,7% possuem menos de 10 hectares, em sua maioria, caracterizando-se
como minifúndios. As propriedades com área entre 50 e 1.000 hectares
perfazem um total de 16,6% dos estabelecimentos e ocupam área de 43%
do total. Nas áreas acima de 1.000 ha o número de estabelecimentos é
menor do que 1,0%, (2.174 estabelecimentos), entretanto, a área atinge
43,5% do total, demonstrando uma acentuada concentração fundiária.
Quanto à utilização das terras no Brasil, pode-se destacar que apenas
11% destinam-se as culturas anuais, ou seja, para o cultivo das culturas
cíclicas. As culturas permanentes ocupam apenas 3% das áreas. As pas-
tagens nativas ou naturais e as cultivadas atingem 48% destas terras.
Na região Norte o grau de ociosidade chega a 65,8% do total, sendo
que nestas, quase sua totalidade a incidência de latifúndios (88,4%). Na
região Nordeste 54,4% das terras estão ociosas sendo que nelas 85,9%
são latifúndios. Na região Centro-Oeste a ociosidade das terras é de 42,6%
e, destes 95,5% são latifúndios. Este índice é o mais expressivo de todo o
Brasil. As regiões Sudeste e Sul apresentam, respectivamente índices
menores de ociosidade da terra. (21,1% e 15,2%). Quanto à presença de
latifúndios nestas áreas chega a 84,0% no Sudeste e 74,1% na região Sul,
dando um padrão da estrutura fundiária diferente das demais regiões.
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Há um grande debate sobre a relação entre a população rural e urba-
na. Se por um lado, as estatísticas mostram uma população urbana bem
superior à rural – números estes que servem de argumento aos conserva-
dores no que diz respeito à falta de importância da reforma agrária – por
outro lado, a expulsão dos excluídos para os centros urbanos mostra que o
campo “mandou seus problemas para as cidades”. Assim, a reforma agrá-
ria e a agricultura familiar são apontadas como alternativas para a diminui-
ção da miséria. Com os minifundistas, em torno de 2,5 milhões de famílias
e os eventuais beneficiários de uma redistribuição da terra, cerca de 2,4
milhões, seria possível retirar milhões de pessoas do estado de miséria e
fome.
A questão fundiária para as elites brasileiras tende a resolver-se à me-
dida que o capital penetre na produção agrícola, haja vista a diminuição da
pequena produção agrícola mercantil em relação à produção capitalista.
Para os movimentos sociais, o foco de análise é outro. Incide sobre uma
aliança operário-camponesa em torno da questão agrária, numa coligação
de reivindicações democráticas e de redistribuição da terra. Para seus
líderes, a luta pela terra não se opõe à propriedade privada, mas a uma
forma de apropriação, que é o latifúndio. Essa aliança estaria ameaçada
em virtude da ampliação da pequena produção mercantil com um aumento
dos preços dos alimentos e matérias-primas para o consumidor final. A
solução estaria na eliminação da especulação e de preços monopólicos da
comercialização, da renda fundiária e do lucro do capital produtivo agrário,
com uma articulação entre produção e distribuição – uma alternativa tão ou
mais complexa que a própria redistribuição da propriedade fundiária.
A questão agrária, pelas suas implicações históricas, políticas e soci-
ais, é objeto de muitas análises e estudos, muitas vezes, bastante diver-
gentes. A proposta de uma reforma agrária (ou reformas agrárias) no
Brasil, de forma institucionalizada, deve considerar, não só a concentração
fundiária, mas também, as forças políticas que a amparam. Na verdade, a
pressão dos movimentos populares, através das ocupações fará com que o
governo federal adote alguma posição, ou opressora, ou promotora de
políticas no sentido de conter as tensões.
O Presidente Luís Inácio Lula da Silva numa referência recente aos
conflitos no campo, afirmou: "Para um país do tamanho do Brasil, com a
quantidade de terra agricultável que tem, não existe nenhuma explicação
para que tenha qualquer ato de violência no campo de quem quer que
seja”. Lula disse que a reforma fundiária não é uma vontade nem do lati-
fúndio nem dos sem-terra. "É uma necessidade social que todos os países
do mundo fizeram e, portanto, o Brasil precisa fazer também. E vamos
fazer da forma mais positiva possível".
BOIAS-FRIAS
O termo boia-fria pode possuir vários significados que variam de
acordo com a abordagem. As pessoas que recebem esse nome vivem ou
já viveram no campo, quase sempre tiveram poucos anos de estudo e não
possuem qualificação profissional.
A dura vida do boia-fria no Brasil.
Muitas dessas pessoas são analfabetas ou semi-analfabetas que se
sujeitam ao trabalho no campo em diversas culturas, quase sempre em
períodos de colheitas, geralmente em baixas condições de trabalho e
salarial. O termo boia-fria designa um indivíduo que executa um trabalho
na zona rural sem a obtenção de vínculos empregatícios.
108 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A expressão boia-fria é proveniente do modo como eles se alimentam,
pois saem para o trabalho de madrugada e já levam suas marmitas, como
não existem meios para esquentá-las eles ingerem a comida fria.
O termo boia-fria foi difundido no centro-sul do país, quando
trabalhadores sazonais eram chamados para trabalhar em colheitas, esses
geralmente viviam, e ainda vivem, em áreas periféricas dos municípios e os
atravessadores são os responsáveis pelo recrutamento.
O boia-fria se dirige para o trabalho entre quatro e cinco da manhã,
momento em que o caminhão passa para transportá-los até a plantação, o
motorista do transporte executa a negociação, quanto ao valor pago pelo
trabalho, pois cada indivíduo ganha por aquilo que produz, ou seja, o valor
é resultado da quantidade de toneladas ou arrobas colhidas.
A carga horária varia entre dez e doze horas diárias e somente trinta
minutos para o almoço e esse, como foi dito anteriormente, é consumido
frio, no fim da tarde os trabalhadores são levados de volta para casa e no
outro dia repetem a mesma rotina.
Nas entressafras os trabalhadores ficam sem trabalho e buscam serviço
em outras regiões, dessa forma vivem migrando de uma região para outra.
O fluxo desses trabalhadores fica entre os Estados de São Paulo, Paraná,
Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, atuando
especialmente na colheita de cana-de-açúcar, algodão, café e laranja.
O boia fria passa por muitos problemas devido às condições
degradantes de trabalho, os trabalhadores para obter maiores ganhos se
sujeitam a um imenso esforço físico, muitos até morrem devido a isso,
segundo alguns fisiologistas o corte de cana requer uma disponibilidade
física igual à de um atleta de ponta, porém o trabalhador não possui tal
preparo.
Muitas reportagens são feitas nesse sentido e através delas muitos
resultados já foram alcançados. Pelo fato do álcool estar em ascensão há
centenas de usinas e o trabalho ligado a esse setor é grande, dessa forma
muitas empresas têm oferecido melhorias nas condições de trabalho, tais
como carteira assinada, alimentação com boa qualidade, roupas
adequadas e equipamentos de segurança. /www.brasilescola.com
OS MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS INTERNOS.
As migrações regionais estão associadas aos “ciclos econômicos” que
ocorreram ao longo da história da ocupação do território brasileiro, dessa
forma as áreas que atraiam população tornaram-se pólos de repulsão, à
medida que eram descobertas novas áreas, ou a região entrava em declí-
nio por perder sua importância econômica. Esta característica favoreceu a
ocupação de vastas áreas do território, como a Amazônia e o Centro-
Oeste.
Os fluxos migratórios internos da população brasileira são intensos
desde o período colonial com as migrações da Zona da Mata para o Agres-
te e Sertão Nordestino devido à expansão da pecuária. No século XVIII os
migrantes dirigiram-se para Minas Gerais, pois ocorrera a descoberta do
ouro na região.
A expansão da cafeicultura e depois com a industrialização, grandes
contingentes populacionais dirigiram-se para o Sudeste, em especial, para
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o Estado de São Paulo que tornou-se a principal área de atração da popu-
lação.
No final do século XIX a Amazônia recebeu muitos migrantes devido à
exploração do látex, declinando no início do século XX devido à concorrên-
cia da borracha produzida no Sudeste Asiático.
Com a crise de 1929 e a industrialização brasileira os fluxos migrató-
rios orientam-se para os centros urbanos industriais e as cidades passam a
ser os principais pólos de atração, provocando o êxodo rural. Esta migra-
ção intensifica-se na segunda metade do século XX, com a mecanização
da agricultura, a instituição do Estatuto da Terra (1964), a busca por melho-
res condições de vida (salários, assistência médica e educação).
Do final da década de 50 até os dias atuais, a Região Centro-Oeste e
a Região Norte tornaram-se as principais áreas de migração de nordesti-
nos e sulistas devido à construção de Brasília, a expansão da fronteira
agrícola e os projetos minerais e agrícolas desenvolvidos pelo governo
federal.
Atualmente verifica-se a tendência de migração das grandes cidades
para as cidades de porte médio, onde a qualidade de vida é considerada
melhor sem a violência urbana, trânsito, lazer e etc. Muitas vezes a família
mora em uma cidade média e o chefe da família desloca-se, diariamente,
para o grande centro em função do trabalho.
NOVOS MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS NO BRASIL
Por Suely Salgueiro Chacon
Uma sociedade só alcança o seu pleno desenvolvimento quando é ca-
paz de eliminar todas as barreiras que dificultam o acesso aos bens e
serviços básicos e que promovem a privação do ser humano. Desenvolver
é um processo complexo e contínuo que deve ser analisado de uma pers-
pectiva histórica e permanente, e compreendido a partir das dimensões
que atestam sua sustentabilidade: social, econômica, ambiental e político-
institucional. Acima de tudo, desenvolver é perceber as necessidades
inerentes das pessoas em seu espaço e no seu tempo, pensando sempre
nas gerações futuras.
Compreender essa premissa passa pela necessidade de conhecer
permanentemente a realidade onde se deve atuar para garantir as condi-
ções necessárias para o desenvolvimento. E isto requer estudos e pesqui-
sas constantes que atualizem a informações básicas sobre a organização
social e produtiva do país. E esta é uma das funções do economista.
Uma recente pesquisa sobre os novos processos migratórios no Brasil
é um belo exemplo de como um bom trabalho técnico pode auxiliar os
gestores públicos e privados em uma melhor condução do processo de
desenvolvimento, guiando suas escolhas e políticas. A publicação "Nova
geoeconomia do emprego no Brasil: um balanço de 15 anos nos estados
da federação", coordenada pelo economista Marcio Pochmann, da Uni-
camp, desfaz alguns mitos e reafirma uma nova tendência de crescimento
econômico no Brasil. Ele estudou o mercado de trabalho e a economia de
todos os estados nas cinco grandes regiões do país.
Segundo a pesquisa, a região Sudeste deixou de ser o centro receptor
dos movimentos migratórios, transformando-se atualmente no principal
pólo de expulsão de mão-de-obra do Brasil, além de registrar um dos
piores indicadores da produção e do emprego no país. Em quatro anos,
215 mil pessoas deixaram o Sudeste em busca de melhores condições de
vida e trabalho. Hoje, as regiões Centro-Oeste e Norte são as que mais
atraem os novos migrantes, especialmente para os estados do Amazonas,
Mato Grosso e Goiás. Esses estados também detêm os melhores resulta-
dos na evolução do Produto Interno Bruto - PIB. Também o Nordeste tem
atraído, reativamente, mais pessoas em busca de emprego do que a região
Sudeste, apresentando índices de crescimento superiores ao do país como
um todo.
Esses dados suscitam a necessidade de uma análise detalhada das
condições históricas e estruturais que levaram a essa inversão de tendên-
cia.
O crescimento da oferta de emprego ocorre quando há expansão da
economia, via de regra. E o Brasil vem crescendo a taxas médias que
109 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ficam muito abaixo do ideal nos últimos dez anos. O fato da região Sudeste
historicamente ter comandado o processo de industrialização do país
explica tanto a migração para lá nas décadas de 1970 e 1980, quanto o
atual processo de saída da população de lá para outras regiões do país.
No passado, a construção e consolidação do parque industrial brasileiro
exigiam grande número de operários, não só nas fábricas, mas na constru-
ção civil e no comércio e serviços. Essa mão de obra não precisava de
grandes qualificações, e vinha tanto do meio rural da própria região Sudes-
te, que se modernizava a partir de novas técnicas agrícolas e com a meca-
nização das grandes lavouras, como também do meio rural de regiões
mais pobres, notadamente o Nordeste devido às constantes estiagens.
Foi um momento de expansão fortemente beneficiado pela política pro-
tecionista do governo federal. Naturalmente em um período assim encon-
traremos índices de crescimento tão auspiciosos como os que vemos hoje
para países como China e Índia. Quando não se tem nada, o resultado de
um forte investimento direcionado só pode ser o crescimento acelerado.
Mas, na medida em que o pólo produtor se consolida a tendência é que as
taxas de crescimento desacelerem. Para manter um grau elevado de
crescimento da produção e geração de emprego é preciso um grau de
investimento e poupança também elevado e constante, com um mercado
consumidor garantido. Isto não ocorreu na década de 1990, o que foi
agravado pela abertura comercial intensa, pela preferência dos investido-
res pelo mercado financeiro e pelo baixo crescimento interno do país como
um todo.
O grau de crescimento econômico observado na região Sudeste ocor-
rido no passado não se verifica hoje devido a uma série de fatores, dentre
eles a competição crescente das indústrias brasileiras, grandemente con-
centradas ali, com as rivais estrangeiras. A necessidade de avanços tecno-
lógicos também afetou os números do emprego. As indústrias que absorvi-
am grandes quantidades de mão de obra como a siderurgia e automobilís-
tica, tiveram que redimensionar seu quadro de funcionários, modernizarem
a linha de produção e até mesmo fechar algumas fábricas para não perder
competitividade. A abertura comercial iniciada no final da década 1980, a
chamada "guerra fiscal", que levou muitas fábricas para o Nordeste, e a
recente onda de produtos importados de países como a China são outros
fatores que contribuem para a diminuição da oferta de empregos industriais
no Sudeste.
Concomitante a esse processo, as outras regiões se mobilizaram para
tentar diminuir as disparidades e gerar índices maiores de crescimento de
seu produto interno. O Centro-oeste optou por se especializar nas culturas
de exportação e expandir a fronteira agrícola. Isto naturalmente atraiu um
grande contingente de migrantes, não só do Sudeste, mas também do
Nordeste, em busca de emprego no campo. Contudo esse tipo de lavoura
é altamente especializada e mecanizada, e não absorve tanta mão de
obra. Parte desses migrantes é alocada na colheita do algodão ou no trato
com o gado. No caso do algodão são empregos temporários.
No caso do Norte, o centro industrial de Manaus ainda é um grande
atrativo, pois consegue manter o incentivo do governo, ajudando na com-
petição com outros centros industriais do país, e mesmo no contexto
externo. Também as atividades de extrativismo mineral e de expansão da
fronteira agrícola contribuem para um crescimento maior da atividade
econômica nessa região. Contudo, como no Centro-oeste, os empregos aí
gerados não são suficientes para atender a procura crescente.
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Os estados do Nordeste, por sua vez, de um modo geral, optaram por
repetir a estratégia da industrialização induzida. A "guerra fiscal" proporcio-
nou a vinda de várias indústrias para a região, em busca de isenção fiscal
e mão de obra barata. Como consequência houve uma forte concentração
de renda e investimentos nos grandes centros urbanos da região, e a
criação de empregos de pouca qualidade, com remunerações na faixa de 1
a 2 salários mínimos. Ainda assim, muitas empresas já abandonaram a
região, pois as plantas aqui instaladas não possuíam tecnologia adequada
para o novo processo de competição internacional, ou simplesmente, por
total falta de comprometimento com a região, preferiram usufruir de vanta-
gens oferecidas em outras regiões. A grande concentração de pessoas nos
centros urbanos, aliada à incapacidade do mercado de trabalho formal de
absorver essa contingente, tem levado ao crescimento do mercado infor-
mal, que hoje ultrapassa 50% dos empregos em várias capitais, como é o
caso de Fortaleza e de outras regiões metropolitanas do Nordeste. Além
disso, consequências sociais graves como a violência crescente, faveliza-
ção, e dificuldades de acesso aos serviços essenciais, como saúde, edu-
cação e saneamento, pioram a vida dessas pessoas que se deslocam para
os centros urbanos do Nordeste, vindas tanto do meio rural local, quanto
de regiões saturadas como o Sudeste.
Também é de se notar que no passado havia uma migração rural-
urbana. Os habitantes do meio rural do Nordeste eram expulsos pelas
péssimas condições de vida e pelas estiagens, e iam para o Sudeste, que
crescia em ritmo acelerado. Hoje há um processo de migração muito mais
urbana-urbana, quando falamos da população que sai do Sudeste para
outras regiões. Essa população é, de um modo geral, mais qualificada que
a população local das novas regiões receptoras, mas ainda assim não
encontra um nível de remuneração adequado, dado que o mercado de
trabalho ainda não está adequadamente organizado.
O Nordeste, no entanto, começa a dar sinais de um novo processo de
crescimento econômico está se instalando na região, com características
um pouco mais equilibradas. Especialmente no que diz respeito à crescen-
te produção de petróleo em estados como Bahia e Rio Grande do Norte, e
também uma maior organização da atividade turística, inclusive com a
inserção do turismo ecológico e religioso, que leva emprego e renda não só
para o litoral, mas também para o interior dos estados. Nesse sentido o
Ceará tem se destacado. Também a implementação de novas metodologi-
as como o incentivo a Arranjos Produtivos Locais, que buscam maximizar
as vocações de cada região, têm ajudado a criar uma nova perspectiva de
crescimento e desenvolvimento para a região Nordeste.
Essa nova tendência migratória detectada pela pesquisa tende a con-
tinuar por algum tempo, pois, nesse momento não há perspectivas de se
expandir muito mais o parque industrial do Sudeste. A tendência é que as
indústrias do Sudeste elevem os investimentos em tecnologia e procurem
110 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
aumentar a sua produtividade, usando a capacidade instalada ociosa.
Desse modo, o número de empregos gerados não seria suficiente para
atrair novamente grandes contingentes de migrantes. Existe ainda lá uma
enorme quantidade de pessoas a espera de uma vaga no mercado formal
de trabalho. Além disso, novas atividades começam a se consolidar em
regiões como o Nordeste, inclusive relacionadas com o setor externo, tanto
no na produção de bens como na oferta de serviços ligados à logística de
exportação. O complexo portuário do Pecém é um exemplo das possibili-
dades de crescimento do Nordeste nesse sentido, dada a proximidade com
os principais mercados no exterior.
Assim, esse novo movimento migratório pode ser visto primeiramente
como resultado natural da reordenação territorial das atividades produtivas
no Brasil, ocorrida especialmente durante a década de 1990. Mas também
não se pode esquecer que, nos últimos 4 anos, um forte fator de atração
da população de menor qualificação para regiões como o Norte e Nordeste
foi a implementação de políticas compensatórias de geração de renda, que
garantiram a elevação do consumo, mas não a criação de empregos em
quantidades compatíveis com a procura. Além disso, os empregos gerados
nessas regiões, assim como no Centro-oeste, não permitem uma boa
remuneração. De um modo geral, isto significa, para o Brasil como um
todo, não só a manutenção de uma camada social com baixo poder aquisi-
tivo, mas também sua expansão, já que a chamada classe média, com
melhor qualificação não consegue a adequada inserção no mundo do
trabalho, tendo que se submeter a remunerações inferiores àquelas que
seriam compatíveis com a sua formação.
Essa migração tem significado um incremento da pressão por empre-
go, especialmente nas regiões metropolitanas, que ainda não oferecem um
mercado capaz de absorver esse contingente. Além disso, o migrante
vindo do Sudeste, normalmente teve maiores condições de acesso ao
estudo formal e a uma formação técnica, competindo em condições superi-
ores com a maioria da população nordestina, ainda pouco qualificada. Com
uma procura maior de emprego do que a oferta disponível, o resultado é
uma diminuição na renda e o aumento da informalidade, além do aumento
dos índices de desemprego e de outros problemas sociais graves.
É perceptível, então, que a tendência demonstrada pela pesquisa não
minimiza as disparidades regionais de nosso país. Pelo contrário, a depen-
der da condução dessas novas condições, pode até agravá-las. Um pro-
cesso de crescimento saudável requer compromisso do poder público e da
iniciativa privada com o bem-estar de todos e com a inclusão social. O
papel do Estado é fundamental para fomentar o desenvolvimento e garantir
a base estrutural e a estabilidade. Já o compromisso da iniciativa privada
só se dá quando há investimento próprio, pois há o interesse de garantir o
retorno desse investimento. Além disso, é bom lembrar que o processo de
crescimento só se consolida quando temos um nível de renda, baseado na
criação de empregos e na adequada qualificação da população, o que
garante um mercado consumidor interno forte. Ou seja: para crescermos e
nos desenvolvermos de fato precisamos de EDUCAÇÃO e EMPREGO.
Apenas uma adequada política de desenvolvimento regional, inserida
em um projeto maior para desenvolver o país como um todo pode corrigir
essas distorções e garantir a adequada inserção da população como um
todo em um processo sustentável de desenvolvimento. Esta deva ser a
meta dos governantes daqui por diante, dimensionando adequadamente as
condições sociais, econômicas e ambientais de cada região e direcionando
os investimentos necessários para criar um dinamismo capaz de gerar
emprego e renda de forma adequada, garantindo a inserção social de
todos.
A DISTRIBUIÇÃO DOS EFETIVOS
DEMOGRÁFICOS NO TERRITÓRIO NACIONAL.
DEMOGRAFIA DO BRASIL
O Brasil possui cerca de 186 milhões de habitantes (estimativa do
IBGE, 2006). Ao longo dos últimos anos, o crescimento demográfico do
país tem diminuído o ritmo, que era muito alto até a década de 1960. Em
1940, o recenseamento indicava 41.236.315 habitantes; em 1950,
51.944.397 habitantes; em 1960, 70.070.457 habitantes; em 1970,
93.139.037 habitantes; em 1980, 119.002.706 habitantes; e finalmente em
1991, 146.825.475 habitantes.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
O sobrenome mais popular do Brasil é Silva, com um milhão de nomes
nas listas telefônicas da Brasil Telecom, Telemar e Telesp. embora não se
tenha certeza dessa pesquisa feita por recenseadores.
As razões para uma diminuição do crescimento demográfico
relacionam-se com a urbanização e industrialização e com incentivos à
redução da natalidade (como a disseminação de anticoncepcionais).
Embora a taxa de mortalidade no país tenha caído bastante desde a
década de 1940, a queda na taxa de natalidade foi ainda maior.
A pirâmide etária brasileira ainda apresenta-se fortemente triangular,
com larga base e estreito cume demonstrado que existem muitas mortes
entre os jovens nos primeiros anos de vida. A população jovem (até 19
anos) constitui mais de um terço do total. Somada a uma pequena
população de idosos (menos de um décimo), esse contingente constitui a
população economicamente inativa, que precisa ser mantida pela
população economicamente ativa.
Distribuição populacional
A distribuição populacional no Brasil é bastante desigual, havendo
concentração da população nas zonas litorâneas, especialmente do
Sudeste e da Zona da Mata nordestina. Outro núcleo importante é a região
Sul. As áreas menos povoadas situam-se no Centro-Oeste e no Norte.
Taxa de natalidade
Até recentemente, as taxas de natalidade no Brasil foram elevadas,
em patamar similar a de outros países subdesenvolvidos. Contudo, houve
sensível diminuição nos últimos anos, que pode ser explicada pelo
aumento da população urbana — já que a natalidade é bem menor nas
cidades, em consequência da progressiva integração da mulher no
mercado de trabalho — e da difusão do controle de natalidade, seja
preventivo (métodos anticoncepcionais), seja corretivo (abortos). Além
disso, o custo social da manutenção e educação dos filhos é bastante
elevado, sobretudo no meio urbano.
Hierarquia urbana
A hierarquia urbana trata das influências que as cidades exercem
sobre uma determinada região, território ou país(es). São inúmeras as
atividades desenvolvidas nas cidades, tanto no setor secundário (indústria)
como no terciário (comércio e serviços), e até mesmo no primário
(agropecuária). Essas atividades, dependendo de sua qualidade e
diversificação, podem atender não só à população urbana, mas a todo o
município, incluindo a zona rural e a população de vários municípios ou de
outros estados. Assim, uma cidade pequena pode não ter um comércio ou
serviço de saúde suficiente para sua população, que é atendida em outra
cidade maior, mais bem equipada, que lhe ofereça serviços de melhor
qualidade.
Os equipamentos de uma cidade (escolas, universidades, postos de
saúde, hospitais, sistema de transporte, cinemas, teatros, entre outros), o
parque industrial, os serviços, o setor financeiro determinam a sua área de
influência, ou seja, a região por esta polarizada. Assim, é possível construir
um sistema hierarquizado, no qual as cidades menores encontram-se
subordinadas às maiores.
Rede urbana
Sistema de hierarquização urbana, no qual várias cidades se
submetem a uma maior, que comanda esse espaço. Em cada nível, as
maiores polarizam as menores. O IBGE classifica a rede urbana brasileira
de acordo com o tamanho e importância das cidades. As categorias de
cidades mais importantes são:
 Metrópoles globais: suas áreas de influencia ultrapassam as
fronteiras de seus estados, região ou mesmo do país. São
metrópoles globais Rio de Janeiro e São Paulo
 Centros metropolitanos nacionais: exercem influência na
macroregião onde se encontra e até fora dela. São metrópoles
nacionais Belo Horizonte, Brasília, Curitiba, Fortaleza, Porto
Alegre, Recife e Salvador
 Centros metropolitanos regionais: exercem influência apenas
na macrorregião onde se encontra. São metrópoles regionais
Belém, Campinas, Goiânia e Manaus
 Centros submetropolitanos ou centros regionais: exercem
influência no estado e em estados próximos. São centros regionais
111 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Aracaju, Campo Grande, Cuiabá, Feira de Santana, Florianópolis,
João Pessoa, Joinville, Juiz de Fora, Londrina, Maceió, Natal,
Ribeirão Preto, Santos, São José dos Campos, São Luís,
Sorocaba, Teresina, Uberlândia e Vitória
 Centros sub-regionais: exercem influência apenas em cidades
próximas, povoados e zona rural. Dividem-se em dois níveis:
 Centros sub-regionais 1: Anápolis, Bauru, Blumenau, Boa Vista,
Campina Grande, Campos dos Goytacazes, Caruaru, Cascavel,
Caxias do Sul, Criciúma, Dourados, Foz do Iguaçu, Franca, Ilhéus,
Imperatriz, Ipatinga, Itabuna, Juazeiro, Jundiaí, Macapá, Maringá,
Montes Claros, Mossoró, Nova Friburgo, Palmas, Pelotas,
Petrolina, Petrópolis, Piracicaba, Ponta Grossa, Porto Velho, Rio
Branco, Santa Maria da Boca do Monte, São José do Rio Preto,
Uberaba, Vitória da Conquista e Volta Redonda
 Centros sub-regionais 2: Alagoinhas, Angra dos Reis, Aparecida,
Araçatuba, Araguaína,Arapiraca, Araraquara, Barbacena, Barra
Mansa, Barreiras, Botucatu, Bragança Paulista, Cabo Frio,
Cachoeiro de Itapemirim, Castanhal, Catanduva, Caxias,
Chapecó, Colatina, Corumbá, Crato, Cruzeiro do Sul, Divinópolis,
Floriano, Garanhuns, Governador Valadares, Guaratinguetá,
Guarapuava, Gurupi, Iguatu, Itajaí, Jaú, Jequié, Ji-Paraná,
Juazeiro do Norte, Lages, Limeira, Linhares, Macaé, Marabá,
Marília, Mogi Guaçu, Mogi Mirim, Paranaguá, Parnaíba, Passo
Fundo, Patos, Picos, Poços de Caldas, Resende, Rio Grande, Rio
Verde, Rondonópolis, Santa Cruz do Sul, Santarém, São Carlos,
São Sebastião, Sete Lagoas, Sinop, Sobral, Teófilo Otoni, Três
Lagoas, Tubarão, Uruguaiana
População absoluta
Com 183.987.291 habitantes (2007), o Brasil apresenta uma das
maiores populações absolutas do mundo, destacando-se como a quinta
nação mais populosa do globo.
Densidade demográfica
O Brasil apresenta uma baixa densidade demográfica — apenas 22
hab./km² —, inferior à média do planeta e bem menor que a de países
intensamente povoados, como a Bélgica (342 hab./km²) e o Japão (337
hab./km²).
O estudo da população apoia-se em alguns fatores demográficos
fundamentais, que influenciam o crescimento populacional.
Taxa de mortalidade
O Brasil apresenta uma elevada taxa de mortalidade, também comum
em países subdesenvolvidos, enquadrando-se entre as nações mais
vitimadas por moléstias infecciosas e parasitárias, praticamente
inexistentes no mundo desenvolvido.
Desde 1940, a taxa de mortalidade brasileira também vem caindo,
como reflexo de uma progressiva popularização de medidas de higiene,
principalmente após a Segunda Guerra Mundial; da ampliação das
condições de atendimento médico e abertura de postos de saúde em áreas
mais distantes; das campanhas de vacinação; e do aumento quantitativo
da assistência médica e do atendimento hospitalar.
Taxa de mortalidade infantil
O Brasil apresenta uma taxa de mortalidade infantil de 27.62 mortes
em cada 1.000 nascimentos (estimativa para 2007) elevada mesmo para
os padrões latino-americanos. No entanto, há variações nessa taxa
segundo as regiões e as camadas populacionais. O Norte e o Nordeste —
regiões mais pobres — têm os maiores índices de mortalidade infantil, que
diminuem na região Sul. Com relação às condições de vida, pode-se dizer
que a mortalidade infantil é menor entre a população de maiores
rendimentos, sendo provocada sobretudo por fatores endógenos. Já a
população brasileira de menor renda apresenta as características típicas
da mortalidade infantil tardia.
Crescimento vegetativo
A população de uma localidade qualquer aumenta em função das
migrações e do crescimento vegetativo. No caso brasileiro, é pequena a
contribuição das migrações para o aumento populacional. Assim, como
esse aumento é alto, conclui-se que o Brasil apresenta alto crescimento
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vegetativo, a despeito das altas taxas de mortalidade, sobretudo infantil. A
estimativa da Fundação IBGE para 2010 é de uma taxa bruta de natalidade
de 18,67‰ — ou seja, 18,67 nascidos para cada grupo de mil pessoas ao
ano — e uma taxa bruta de mortalidade de 6,25‰ — ou seja 6,25 mortes
por mil nascidos ao ano. Esses revelam um crescimento vegetativo anual
de 1,268.
Expectativa de vida
No Brasil, a expectativa de vida está em torno de 68,3 anos para os
homens e 76,38 para as mulheres, conforme estimativas para 2007. Dessa
forma, esse país se distância das nações paupérrimas, em que essa
expectativa não alcança 50 anos (Mauritânia, Guiné, Níger e outras), mas
ainda não alcança o patamar das nações desenvolvidas, onde a
expectativa de vida ultrapassa os 70 anos (Noruega, Suécia e outras).
A expectativa de vida varia na razão inversa da taxa de mortalidade,
ou seja, são índices inversamente proporcionais. Assim no Brasil,
paralelamente ao decréscimo da mortalidade, ocorre uma elevação da
expectativa de vida.
Taxa de fecundidade
Conforme estimativa de 2006, a taxa média de fecundidade é de 2,0
filhos por mulher. Esse índice sofre variações, caindo entre as mulheres de
etnia branca e elevando-se entre as pardas. Tal variação está relacionada
ao nível sócio-econômico desses segmentos populacionais; em geral, a
população parda concentra-se nas camadas menos favorecidas social e
economicamente, levando-se em conta a renda, a ocupação e o nível
educacional, entre outros fatores.
Há também variações regionais: as taxas são menores no Sudeste e
no Sul — regiões de maior crescimento econômico e urbanização —,
sendo maiores no Norte e no Nordeste.
Composição por sexo
O Brasil não foge à regra mundial. A razão de sexo no país é de 98
homens para cada grupo de 100 mulheres conforme estimativas de 2008.
Até os 60 anos de idade, há um equilíbrio quantitativo entre homens e
mulheres, acentuando-se a partir desta faixa etária o predomínio feminino.
Esse fato pode ser explicado por uma longevidade maior da mulher, devido
por outras razões, ao fato de ela ser menos atingida por moléstias
cardiovasculares, causa frequente de morte após os 40 anos.
O número de mulheres, na população rural brasileira, pode-se dizer
que no Nordeste, por ser uma região de repulsão populacional, há o
predomínio da população feminina. Já nas regiões Norte e Centro-Oeste
predomina a população masculina, atraída pelas atividades econômicas
primárias, como o extrativismo vegetal, a pecuária e, sobretudo, a
mineração.
O número de mulheres, na população rural brasileira, também tende a
ser menor, já que as cidades oferecem melhores condições sociais e de
trabalho à população feminina.
Um relativo equilíbrio entre os sexos, entretanto, só se estabeleceu a
partir dos anos 40 — pois até a década de 1930 o país apresentava nítido
predomínio da população masculina, devido principalmente à influência da
imigração — e, ainda que nascessem mais meninos que meninas, a maior
mortalidade infantil masculinas (até a faixa de 5 anos de idade) fez com
que se estabelecesse o equilíbrio.
Composição por faixa etária
Considerando os dados de 1995, observa-se que o número de jovens
é proporcionalmente pequeno nos países desenvolvidos, mas alcança
quase a metade da população total como o Brasil, o Peru e outros do
Terceiro Mundo. Nos países desenvolvidos, o nível sócio-econômico é
muito elevado e, em consequência, a natalidade é baixa e a expectativa de
vida bastante alta, o que explica o grande número de idosos na população
total. No Brasil, apesar da progressiva redução das taxas de natalidade e
mortalidade verificada nas últimas décadas, o país continua exibindo
elevado número de jovens na população.
112 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Grupos étnico-raciais do Brasil
A população atual do Brasil é muito diversa, tendo participado de sua
formação diversos povos e etnias. De forma geral, a população brasileira
foi formada por cinco grandes ondas migratórias:
 Os diversos povos indígenas, autóctones do Brasil, descendentes
de grupos humanos que migraram da Sibéria, atravessando o
Estreito de Bering, aproximadamente 9.000 a.C.
 Os colonos portugueses, que chegaram para explorar a colônia
desde a sua descoberta, em 1500, até a sua independência, em
1822.
 Os africanos trazidos na forma de escravos para servirem de mão-
de-obra, em um período de tempo que durou de 1530 à 1850.
 Os diversos grupos de imigrantes vindos principalmente da
Europa, os quais chegaram ao Brasil entre o final do século XIX e
início do século XX.
 Imigrações recentes de diversas partes do mundo, sobretudo Ásia
e Oriente Médio.
Acredita-se que o Continente Americano foi povoado por três ondas
migratórias vindas do Norte da Ásia. Os indígenas brasileiros são,
provavelmente, descendentes da primeira leva de migrantes, que chegou à
região por volta de 9.000 a.C. Os principais grupos indígenas, de acordo
com sua origem linguística, eram os tupi-guarani, jê ou tapuia, aruaque ou
maipuré e caraíba ou caribes.
A imigração europeia no Brasil iniciou-se no século XVI, sendo
dominada pelos portugueses. Neerlandeses (ver Invasões holandesas do
Brasil) e franceses (ver França Antártica) também tentaram colonizar o
Brasil no século XVII, mas sua presença durou apenas algumas décadas.
Nos primeiros dois séculos de colonização vieram para o Brasil cerca de
100 mil portugueses, uma média anual de 500 imigrantes. No século
seguinte vieram 600 mil, em uma média anual de dez mil colonos. A
primeira região a ser colonizada pelos portugueses foi o Nordeste. Pouco
mais tarde, os colonos passaram a colonizar o litoral do Sudeste. O interior
do Brasil só foi colonizado no século XVIII. Os portugueses foram o único
grupo étnico a se espalhar por todo o Brasil, principalmente graças à ação
dos bandeirantes ao desbravarem o interior do país no século XVIII.
A população indígena original do Brasil (entre 3-5 milhões) foi em
grande parte exterminada ou assimilada pela população portuguesa. Os
mamelucos (ou caboclos, mestiços de branco com índio) se multiplicavam
às centenas pela colônia.
Um outro elemento formador do povo brasileiro chegou na forma de
escravo. Os africanos começaram a ser trazidos para a colônia na década
de 1530, para suprir a falta de mão-de-obra. Inicialmente, chegaram
escravos de Guiné. A partir do século XVIII, a maior parte dos cativos era
trazida de Angola e, em menor medida, de Moçambique. Na Bahia, os
escravos eram majoritariamente oriundos do Golfo de Benin (atual Nigéria).
Até o fim do tráfico negreiro, em 1850, entre 3-5 milhões de africanos foram
trazidos ao Brasil-37% de todo o tráfico negreiro efetuado entre a África e
as Américas.
Muitas cidades sulistas ainda guardam traços da imigração no Brasil
do século XIX. A cidade de Blumenau é conhecida por suas influências
alemãs.
O grande fluxo imigratório em direção ao Brasil foi efetuado no século
XIX e início do século XX. Para se ter uma ideia do impacto imigratório
nesse período, entre 1870 e 1930, entraram no Brasil um número superior
a cinco milhões de imigrantes. Esses imigrantes foram divididos em dois
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grupos: uma parte foi enviada para o Sul do Brasil, onde se tornaram
colonos trabalhando na agricultura. Todavia, a maior parte foi enviada para
as fazendas de café do Sudeste. Os colonos mandados para o Sul do país
foram, majoritariamente, alemães (a partir de 1824, sobretudo da Renânia-
Palatinado, Pomerânia, Hamburgo, Vestfália, etc) e italianos (a partir de
1875, sobretudo do Vêneto e da Lombardia). Ali foram estabelecidas
diversas colônias de imigrantes que, ainda hoje, preservam os costumes
do país de origem. Para o Sudeste do país chegaram, majoritariamente,
italianos (sobretudo do Vêneto, Campânia, Calábria e Lombardia),
portugueses (notadamente oriundos da Beira Alta, do Minho e Alto Trás-
Os-Montes), espanhóis (sobretudo da Galiza e Andaluzia), japoneses
(sobretudo de Honshu e Okinawa) e árabes (do Líbano e da Síria).
De acordo com o Memorial do Imigrante, entre 1870 e 1953, entraram
no Brasil cerca de 5,5 milhões de imigrantes, sendo os italianos
(1.550.000), portugueses (1.470.000), espanhóis (650.000), alemães
(210.000), japoneses (190.000), poloneses (120.000) e 650.000 de
diversas outras nacionalidades.
Atualmente, o IBGE utiliza para fins censitários 5 categorias no Brasil,
baseado na raça e cor da pele: branco, índio, preto, pardo e amarelo.
Miscigenação e genes
Poucos países no mundo tiveram a rica interação de diferentes "raças"
e etnias como ocorreu no Brasil. Desde a chegada dos primeiros colonos
portugueses assistiu-se à miscigenação em massa com os índios. Décadas
depois, com a chegada de escravos negros, formou-se uma população trí-
híbrida.
Os portugueses já trouxeram para o Brasil séculos de integração
genética e cultural de povos europeus, como os celtas e os lusitanos.
Embora os portugueses sejam basicamente uma população europeia, 7
séculos de convivência com mouros do norte de África e com judeus
deixaram um importante legado a este povo. Um curioso estudo recente
aponta que entre 25 e 30% dos primeiros colonos portugueses no Brasil
eram, de fato, de origem judaica.
Os índios brasileiros não apresentavam relevantes diferenças
genéticas entre si: seriam todos descendentes do primeiro grupo de
caçadores asiáticos que chegaram às Américas, há 60 mil anos. Porém,
culturalmente falando, os aborígenes brasileiros estavam inseridos numa
diversidade de nações com línguas e costumes distintos. A chegada dos
colonos portugueses, homens em sua maioria, culminou em relações e
concubinatos com as índias.
Os escravos africanos trazidos ao Brasil pertenciam a um leque
enorme de etnias e nações. A maior parte eram bantos, originários de
Angola, Congo e Moçambique. Porém, em lugares como a Bahia,
predominaram os escravos da região da Nigéria, Daomé e Costa da Mina.
Eram maiores e mais robustos que os bantos, e também mais
desenvolvidos. Alguns escravos islâmicos eram alfabetizados em árabe e
já traziam para o Brasil uma rica bagagem cultural. Miscigenaram-se com
os portugueses e índios, formando a raiz étnica do povo brasileiro.
A tentativa do governo brasileiro em "branquear" a população marcou
o século XIX. O governo libertou os descendentes de africanos, mas não
deu assistência social aos ex-escravos, que foram abandonados à própria
sorte. O escravo seria substituído pelo imigrante europeu: entre 1870 e
1953, entraram no Brasil cerca de 5,5 milhões de imigrantes, dentre os
quais havia uma maioria de italianos, os preferidos do governo, por serem
brancos e latinos.
O governo brasileiro ambicionava que os imigrantes se casassem com
mestiços e negros, para diluir a raça negra na população brasileira. A
famosa pintura "Redenção do Can", feita em 1895 por Modesto Brocos y
Gómez, sintetiza a ideia pairante na época: através da miscigenação, os
brasileiros ficariam a cada geração mais brancos.
A entrada em massa de imigrantes europeus no Sul e Sudeste do
Brasil mudou relativamente a demografia do País. Em poucas décadas
verificou-se que a população de origem "negra e mestiça" foi superada pela
população "branca". O casamento entre imigrantes europeus e brasileiros
apenas alterou o fenótipo. Geneticamente, a população brasileira continua
mestiça.
113 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Nos censos, a maioria da população brasileira continua a classificar-se
como branca (49,9%), uma parcela considerável como parda (43,2%) e um
número muito reduzido como preta (6,3%). Fato é que, geneticamente, o
Brasil possui uma população majoritariamente mestiça, e não branca como
mostram os censos: 86% dos brasileiros têm mais de 10% de genes
africanos. Ou seja, apenas 14% dos brasileiros são geneticamente
brancos, número bem inferior aos quase 50% dos censos do IBGE. A
motivação de grande parte dos brasileiros em classificarem-se como
brancos no censo, é fruto de um racismo velado enraizado na cultura do
País, onde é imposto pela mídia um padrão de beleza caucasiano.
Brancos
Os portugueses deixaram forte influência genética na população brasileira.
Uma família de imigrantes italianos: hoje, 28 milhões de brasileiros
descendem de italianos.
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Os brancos auto-declarados compõem cerca de 49,9% da mesma,
somando cerca de 93 milhões de indivíduos[18]. Estão espalhados por
todo o território brasileiro, embora a maior concentração esteja no Sul e
Sudeste do Brasil. Consideram-se brancos os descendentes diretos ou
predominantes de europeus e de outros povos de cor branca.
Uma pesquisa realizada com mais de 34 milhões de brasileiros, dos
quais quase vinte milhões se declaram brancos, perguntou a origem étnica
dos participantes de cor ou raça branca. A grande maioria apontou origem
brasileira (45,53%). 15,72% apontou origem italiana, 14,50% portuguesa,
6,42% espanhola, 5,51% alemã e 12,32% outras origens, que incluem
africana, indígena, judaica e árabe.
Os números condizem fortemente com o passado imigratório no Brasil.
Entre o final do século XIX e início do século XX, sobretudo após a
Abolição da Escravatura, o Estado brasileiro passou a incentivar a vinda de
imigrantes para substituir a mão-de-obra africana. Entre 1870 e 1951, de
Portugal e da Itália chegaram números próximos de imigrantes, cerca de
1,5 milhão de italianos e 1,4 milhão de portugueses. Da Espanha
chegaram cerca de 650 mil e da Alemanha em torno de 260 mil imigrados.
Os números refletem as porcentagens das origens declaradas pelos
brancos brasileiros.
É notório, porém, que quase metade dos brancos pesquisados
declararam ser de origem brasileira. É explicável pelo fato de a imigração
portuguesa no Brasil ser bastante antiga, remontando mais de quinhentos
anos, fato que muitos brasileiros brancos desconhecem tais origens por já
terem suas famílias enraizadas no Brasil há séculos.
Se se considerar os brancos que se afirmaram de origem brasileira
como descendentes remotos de portugueses, 60,03% da população branca
do Brasil é de origem portuguesa. Ensuma, vivem em Portugal 10 milhões
de portugueses e no Brasil 26 milhões de pessoas que se consideram
etnicamente portuguesas e outras 41 milhões que são, provavelmente, de
remota origem lusitana. Observando os muitos milhões de mestiços e
negros brasileiros que também possuem antepassados portugueses, é
clara a extrema importância dos portugueses na formação étnica do povo
brasileiro.
Apenas 4,80% dos brancos brasileiros pesquisados afirmaram ter
antepassados indígenas, enquanto somente 1,88% declararam ter
antepassados negros africanos. Tais números, porém, não condizem com
a realidade genética dos brancos brasileiros que possuem, na maioria dos
casos, significante contribuição genética de índios e africanos, devido a
séculos de miscigenação entre europeus, nativos e escravos negros.
Através de um importante mapeamento genético, chegou-se a
conclusão que o brasileiro de cor branca é descendente quase que
exclusivamente de europeus do lado paterno (90%). Já no lado materno,
apresenta uma intensa miscigenação: 33% de linhagens ameríndias, 28%
de africanas e 39% de europeias. Isso é explicado historicamente: no início
da colonização, os colonos portugueses não trouxeram suas mulheres, o
que acarretou no relacionamento entre homens portugueses com mulheres
indígenas e, mais tarde, com as africanas. Em outras palavras, a maior
parte dos brancos do Brasil tem 90% de seus antepassados homens
oriundos da Europa, enquanto 60% de suas antepassadas eram indígenas
ou africanas.
Índios
Os índios auto-declarados compõem 0,4% da população brasileira,
somando cerca de 700 mil indivíduos. Populações indígenas podem ser
encontradas por todo o território brasileiro, embora mais da metade esteja
concentrada na Região amazônica do Norte e Centro-Oeste. Consideram-
se índios todos os descendentes puros dos povos autóctones do Brasil
e/ou que vivem no ambiente cultural tradicional dos mesmos.
Recentes estudos genéticos comprovaram que muitos brasileiros
possuem ascendência de povos indígenas extintos há séculos. Os
brasileiros que carregam esta carga genética de forma majoritária são
predominantes no norte do Brasil.
114 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Quando os primeiros portugueses chegaram ao Brasil, em 1500, a
população indígena girava em torno de 3 a 5 milhões de indivíduos. Na
metade do século XIX, os índios não passavam de 100 mil pessoas e no
final do século XX eram cerca de 300 mil. O desaparecimento da
população nativa brasileira se deve principalmente a quatro fatores: a
dizimação promovida pelos colonizadores, as doenças europeias que se
espalharam como epidemias, a miscigenação racial e, principalmente, a
perda dos valores e da identidade indígenas ao longo dos séculos.
Negros
Os negros auto-declarados compõem 6,3% da população brasileira,
somando cerca de 11 milhões de indivíduos. Estão espalhados por todo o
território brasileiro, embora a maior proporcionalidade esteja no Nordeste.
Consideram-se negros todos os descendentes dos povos africanos
trazidos para o Brasil e que têm o fenótipo característico africano.
A escravidão no Brasil durou cerca de 350 anos e trouxe para o país
cerca de 4 milhões de africanos-- 37% de todos os escravos trazidos às
Américas.
Capoeira na rua
Pesquisas genéticas recentes indicam que a grande maioria dos
brasileiros têm mais de 10% de marcadores genéticos africanos, assim
como mostram que aqueles considerados negros no Brasil, muitas vezes
carregam alto grau de carga genética europeia e indígena.
Pardos
Segundo a definição do IBGE, pardos são pessoas que se declaram
mulatas, caboclas, cafuzas, mamelucas ou mestiças de negro com pessoa
de outra raça. Para efeitos estatísticos, pardos são considerados negros
pelo governo.
No censo de 2005, 43,2% da população nacional se auto-declarou
como sendo parda.
Ao contrário do que muitos pensam, o termo pardo não foi criado
censitariamente como uma categoria de cunho "étnico-racial" distinto ou
como sinônimo de miscigenado: o termo passou a ser utilizado no censo
do ano de 1872, com o intuito único de contabilizar de forma separada os
negros (não importando se pretos ou miscigenados) ainda cativos, e os
negros (não importando se pretos ou miscigenados) nascidos livres ou
forros.
Amarelos
Uma mulher nipo-brasileira.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Os amarelos auto-declarados compõem 0,5% da população brasileira,
somando cerca de 1 milhão de indivíduos. Estão concentrados em dois
estados brasileiros: São Paulo e Paraná, embora populações menores
estejam espalhadas por todo o território brasileiro. Consideram-se
amarelos todos os descendentes de povos asiáticos.
A grande maioria dos amarelos brasileiros são descendentes de
japoneses que imigraram para o Brasil entre 1908 e 1960, devido a
problemas econômicos. O Brasil abriga hoje a maior comunidade japonesa
fora do Japão. Outros grupos amarelos em fase de crescimento rápido, são
os chineses e coreanos que atualmente integram o comércio nas capitais.
Grupos Étnico-raciais por Regiões Brasileiras
Na região Sul do Brasil predomina o elemento europeu - a começar
pelos colonizadores açorianos no século XVIII, acrescidos por grandes
levas de imigrantes alemães, italianos e eslavos durante o século XIX e
XX. O elemento indígena também se fez minoritariamente presente no Sul,
sendo convertido ao cristianismo por missões jesuítas logo no início do
século XVII.
Na região Sudeste do Brasil também predomina o elemento europeu -
a iniciar por portugueses, acrescidos principalmente de imigrantes italianos,
espanhóis e alemães nos séculos XIX e XX. Os elementos africano e
indígena também se fizeram bastante presentes, e no estado de São Paulo
o elemento asiático, composto sobretudo por japoneses e árabes, é
significativo.
Na região Nordeste do Brasil, predominam os elementos africano e
europeu (principalmente descendentes de portugueses).
Na região Norte do Brasil predomina o elemento indígena, bastante
miscigenado a negros e brancos.
Raça e cor segundo o IBGE
O critério usado pelo IBGE para esta classificação é a auto-
declaração, o que, segundo alguns, gera distorções na estatística pois
existe preconceito contra o negro no país, sendo que muitos negros
geralmente se declaram "pardos" e também há casos de "pardos" que se
declaram "brancos". Este termo "pardo", utilizado pelo IBGE, na prática
acaba englobando todos os que se consideram não-brancos mas que
também não se identificam como negros, indígenas ou amarelos
(asiáticos). Isto tem gerado controvérsia, uma vez que muitos dos
contrários às políticas afirmativas (entre elas a política de cotas raciais) não
consideram todos os "pardos" como afrodescendentes, algo que o governo
tende a fazer.
Imigração
Toda migração populacional é sempre determinada por um conjunto
de fatores de repulsão na área de origem e por outro conjunto de fatores
de atração na área de destino.
Esses movimentos populacionais podem ser classificados em dois
tipos: as migrações externas e as migrações internas.
As migrações externas são as que ocorrem quando se atravessam
fronteiras internacionais; compreendem a emigração (saída do país) e a
imigração (entrada em outro país). Já as migrações internas compreendem
os movimentos populacionais que ocorrem dentro de um novo país.
No Brasil, a política migratória externa pode ser dividida em duas fases
: a primeira, de estímulo à imigração, principalmente após a abolição da
escravatura, em 1888, visando a substituição da mão-de-obra escrava na
lavoura cafeeira[28]; a segunda, de controle à imigração, a partir de 1934,
no governo Vargas, devido à crise econômica internacional da década de
1930.
O afluxo de imigrantes para o Brasil pode ser dividido em três períodos
principais.
O primeiro período (de 1808 a 1850) foi marcado pela chegada da
família real, em 1808, o que ocasionou a vinda dos primeiros casais de
imigrantes açorianos para serem proprietários de terras no país. Devido ao
115 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
receio do europeu de fixar-se num país de economia colonial e
escravocrata, nesse período houve uma imigração muito pequena.
O segundo período (de 1850 a 1930) foi marcado pela proibição do
mercado de escravos. Foi a época mais importante para a nossa
imigração, devido ao grande crescimento da atividade monocultora (café) e
aos incentivos governamentais dados ao imigrante. Em 1888, com a
abolição da escravidão, estimulou-se ainda mais o fluxo imigratório, tendo
o Brasil recebido, nessa época, praticamente 80% dos imigrantes entrados
no país.
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Imigrantes italianos
Os primeiros italianos chegaram ao Brasil em 1875, estabelecendo-se
no Rio Grande do Sul, na região serrana e também em Santa Catarina,
onde o clima era mais ameno, assemelhando-se um pouco com as regiões
de onde vieram, especialmente do Vêneto (norte italiano), de onde
provinha a maior parte das famílias imigrantes. Logo após essa época, São
Paulo tornou-se o maior pólo receptor de italianos, que inicialmente se
encaminharam para as zonas cafeicultoras do interior. Em pouco tempo,
entretanto, acabaram por migrar para a capital, vindo a se constituir em
importante mão-de-obra para a indústria que então se iniciava.

O terceiro período (de 1930 até os dias de hoje) é caracterizado por Os italianos deixaram suas marcas em cidades e bairros, influenciando
uma sensível redução na imigração, devido, inicialmente, à crise hábitos alimentares e linguísticos das regiões onde se estabeleceram.
econômica de 1929, ocasionada pela quebra da bolsa de valores de Nova
Iorque, com o consequente abalo da cafeicultura brasileira. Além disso,
contribuiu também a crise política interna no país, decorrente da Revolução
de 1930, e a criação de uma lei sobre imigração, através da Constituição
de 1934. Essa lei restringia a entrada de imigrantes, estipulando que,
anualmente não poderia entrar no país mais que 2% do total de imigrantes
de cada nacionalidade entrados nos últimos 50 anos. Determinava ainda
que 80% dos imigrantes deveriam dedicar-se à agricultura, além de
estabelecer uma discutível e discriminatória "seleção ideológica", ou seja,
conforme as ideias políticas que professava, o imigrante poderia ou não
entrar no país.

O envolvimento da Europa na Segunda Guerra Mundial também

reduziu a emigração, e a recuperação econômica daquele continente, após
a guerra, levou os europeus a emigrarem para outros países do próprio
continente.
Intensificaram-se, nesse período, as migrações internas. Mineiros e
nordestinos, principalmente, dirigiram-se para o centro-sul do país, em
virtude de crescimento urbano e industrial.
Imigrantes portugueses
Gramado, uma cidade marcada pelos traços alemães.
Imigrantes alemães
As primeiras levas de imigrantes alemães chegaram em 1824 e, desde
então, deram preferência à região Sul do Brasil, onde fundaram a colônia
de São Leopoldo, no Rio Grande do Sul. A partir de 1850, foram se
instalando em Santa Catarina, sobretudo no vale do Itajaí, onde surgiram
Brusque, Joinville e Blumenau, cidades de marcantes características
alemãs. Atualmente, a cidade de São Paulo, sobretudo no bairro de Santo
Amaro, e os três estados sulinos abrigam quase a totalidade dos
imigrantes alemães e seus descendentes brasileiros.

Imigrantes espanhóis
Depois dos portugueses e italianos, é o terceiro maior contingente
imigratório do Brasil. Fixando-se principalmente nos estados de São Paulo,
Rio de Janeiro, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, iniciaram suas
atividades em fazendas, mas acabaram por migrar para as cidades.
Atualmente, tal como os portugueses, os espanhóis têm migrado para
países europeus, sendo restrita sua participação entre os imigrantes que
chegaram após 1970.

Interior do Real Gabinete Português de Leitura, na cidade do Rio de

Janeiro, fundado em 1837 por um grupo de quarenta e três imigrantes
portugueses, refugiados políticos, para promover a cultura entre a
comunidade portuguesa na então capital do Império. É a maior biblioteca
de autores portugueses fora de Portugal.

Os portugueses representam o maior contingente de imigrantes

entrados no Brasil. Calcula-se que devam viver atualmente, no país,
213.203 portugueses, concentrados nos grandes centros urbanos, com
destaque especial para o Rio de Janeiro e São Paulo.

O fluxo imigratório português se acelerou a partir do ciclo do ouro, em

Minas Gerais (século XVIII), e manteve-se relativamente elevado até a
década de 1950; a partir daí, os portugueses passaram a emigrar para a
França, Alemanha e outros países europeus, graças à recuperação Bairro da Liberdade, em São Paulo.
econômica do continente. Na década de 1970, devido ao processo de
descolonização, o Brasil recebeu uma onda de imigrantes portugueses Imigrantes japoneses
provenientes, principalmente, das ex-colônias portuguesas na África A imigração japonesa teve início em 1908, quando aportou no Brasil o
(Angola e Moçambique). navio Kasato Maru, com 165 famílias a bordo. Estabeleceram-se

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inicialmente no estado de São Paulo e depois no Pará, onde se desenvolve
importante núcleo produtor de pimenta-do-reino (Tomé-Açu). Fixaram-se
principalmente em colônias rurais, onde introduziram importantes
inovações na indústria de hortifrutigranjeiros. Na cidade de São Paulo,
foram se concentrando num bairro — a Liberdade —, que adquirindo
características de sua cultura, perceptíveis principalmente nas ruas e
cartazes. Além disso, instalados no cinturão verde em torno da cidade, são
responsáveis pela maior parte do estabelecimento de frutas, legumes,
verduras, aves e ovos para a população da metrópole paulista.
Atualmente, estima-se em mais de 1 milhão e 200 mil os japoneses e
seus descendentes até a quarta geração vivendo no Brasil.
Outros grupos imigrantes
Memorial do Imigrante no bairro da Mooca, em São Paulo.
Entre os eslavos, o maior destaque numérico cabe aos poloneses e
ucranianos, que se fixaram, em sua maioria, no Paraná, dedicando-se à
agricultura e pecuária.
Os sírio-libaneses (árabes) distribuem-se por todo o território nacional,
dedicando-se a atividades predominantemente urbanas, como o comércio
e a indústria. Vieram principalmente na segunda metade do século XIX e
na primeira década do século XXI, mais precisamente em 2006, devido à
segunda guerra do Líbano.
Os judeus, sobretudo de origem alemã e eslava, vieram para o Brasil
principalmente às vésperas e durante a Segunda Guerra Mundial dirigindo-
se para o Sul e o Sudeste. Passaram a dedicar-se, como os árabes, a
atividades urbanas (especialmente comércio e indústria).
Os Brasil passou a receber, durante os anos 70, um expressivo
número de sul-americanos, principalmente paraguaios, bolivianos,
uruguaios, argentinos e chilenos. Nos anos 80, o fluxo maior passou a ser
de coreanos e chineses, sobretudo de Formosa, mas estes, como os
latino-americanos, vivem em boa parte clandestinamente, uma vez que sua
presença é impossibilitada por leis que estabelecem cotas máximas de
imigrantes por nacionalidade. Dados da prefeitura de São Paulo indicam
que há cerca de 100 mil coreanos e descendentes vivendo no Brasil,
grande parte deles na cidade de São Paulo.
Dentre as regiões brasileiras, as que mais receberam imigrantes foram
a Sul e a Sudeste, e principalmente o estado de São Paulo, que recebeu
quase a metade dos imigrantes entrados no Brasil. Apenas na capital
paulista, há imigrantes de mais de cem nacionalidades diferentes.
Atualmente, o ciclo migratório têm-se invertido, e o Brasil, que sempre
recebeu imigrantes, passou a partir da década de 80 do século XX por uma
fase de surto emigratório. As diversas crises sócio-econômicas do país têm
levado parcelas da população a procurarem saídas no exterior,
especialmente nos Estados Unidos e na Europa. A melhoria econômica
recente no Brasil com a moeda forte, aliada a outros fatores como a
xenofobia crescente em diversos países, contribuem para um processo de
retorno de levas de emigrados brasileiros (especialmente dos Estados
Unidos, que passam por uma crise econômica) e a redução do fluxo
emigratório observado até 2003.
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Migrações internas
Cerca de um terço dos brasileiros não vive onde nasceu. As migrações
internas respondem por boa parte deste terço, e classificam-se
basicamente em duas categorias: deslocamento do campo para a cidade, o
chamado (êxodo rural) - causado frequentemente pela falta de
oportunidades de trabalho e serviços no campo e pela concentração
fundiária - e migrações regionais, das quais os exemplos mais importantes
foram:
 o ciclo da mineração, em Minas Gerais, nos meados do século
XVIII, que provocou um deslocamento da população litorânea para
o interior do país;
 o fluxo de escravos do Nordeste para as plantações de café de
São Paulo e do Rio de Janeiro, em fins do século XIX;
 o ciclo da borracha, na Amazônia, em fins do século XIX para o
início do século XX, que atraiu muitas pessoas, especialmente do
Nordeste;
 a construção de Brasília, que deslocou mão-de-obra
principalmente do Norte e Nordeste;
 o desenvolvimento industrial, dos anos 50 em diante, na região
Sudeste (principalmente São Paulo e Rio de Janeiro), que
deslocou principalmente nordestinos.
Recentemente as migrações regionais mais importantes ainda são a
de nordestinos para as regiões Sudeste e Sul, em busca de trabalho nos
setores industrial, comercial e de serviços; ocorre, também, no Centro-
Oeste e Norte, um fluxo de famílias ligadas ao meio rural, vindas
principalmente da região Sul, graças à expansão da fronteira agrícola.
A partir dos anos 80 do século XX, os fluxos intra-regionais e até intra-
estaduais tornaram-se mais significativos, especialmente na região
Nordeste, com a consolidação de várias metrópoles ao redor das capitais
de cada estado nordestino. Por conta do Brasil já ser um país
essencialmente urbano, os fluxos migratórios encontram-se em menor
dimensão de décadas passadas, e concentram-se mais na ocupação de
espaços com maior dinamismo (em geral cidades médias do interior e
algumas capitais, além da fronteira agrícola). Ações sociais como o Fome
Zero e o Bolsa Família também reduzem os fluxos migratórios, ao
responder mais rapidamente situações de calamidade pública
especialmente em função da seca, que intensificavam os fluxos no
passado.
A Carta Magna do Brasil e a Religiosidade Individual
Dentro do território nacional brasileiro, prevalece a liberdade de culto.
De acordo com a Constituição Federal, a participação de cidadãos
brasileiros em quaisquer atividades religiosas no país é um direito e uma
responsabilidade individual que não deve jamais ser abdicada, sofrer
quaisquer tipos de coerções e/ou incitações. Nenhuma religião está acima
das leis seculares vigentes em solo nacional.
A imensa maioria da população é cristã. Cerca de três quartos da
população seguem o catolicismo da Igreja Católica Apostólica Romana, o
que faz do país o maior em número absoluto de católicos no mundo.
Seguem o Protestantismo cerca de 15% da população, a maior parte
através de igrejas evangélicas pentecostais. Espíritas fazem 1% da
população e Testemunhas de Jeová são cerca de 0,5%.
Uma parcela correspondente a 7% da população não é praticante de
religião alguma. Incluídos nesta parcela estão os ateus e agnósticos.
Religiões como judaísmo, budismo, islamismo, hinduísmo, bem como
as de origem africana (umbanda e candomblé, por exemplo), têm um
número muito reduzido de seguidores no Brasil, geralmente concentrados
em cidades do Sul, Sudeste ou Nordeste.
Deficiência
Mais de 24 milhões de brasileiros possuem algum tipo de deficiência.
Cerca de 16,5 milhões possuem deficiência visual, 8 milhões possuem
deficiências de locomoção, 5,5 milhões possuem deficiência auditiva, e
quase 3 milhões possuem alguma deficiência mental. Frequentemente é
dito que há grande carência de obras adaptadas ao deficiente no Brasil e
nenhuma campanha específica nacional para resolver o problema.
117 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Língua
O português é a língua oficial e é falado pela população. O espanhol é
entendido, em diversos graus, pela maioria dos brasileiros. O inglês é parte
do currículo das escolas públicas e particulares, e o espanhol passou a
fazer parte do currículo escolar nos últimos anos; o inglês é entendido e
usado por poucas pessoas, especialmente nos centros comerciais e
financeiros.
Cerca de 180 idiomas e dialetos dos povos indígenas são falados nas
tribos, embora esse número esteja em declínio.
O português é a língua materna de 98% dos brasileiros, embora haja
um expressivo número de falantes de línguas imigrantes, principalmente o
alemão, falado em zonas rurais do Brasil meridional, sendo o dialeto
Hunsruckisch o mais usado por cerca de 1,5 milhão de pessoas. O italiano
é bem difundido por alguns descendentes de imigrantes que ainda não
adotaram o português como língua materna em zonas vinícolas do Rio
Grande do Sul, sendo o dialeto Talian o mais usado. Outra língua falada
por minorias é o japonês, entre outros idiomas imigrantes.11,4% da
população brasileira é analfabeta.
A ESTRUTURA ETÁRIA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA E A EVOLU-
ÇÃO DE SEU CRESCIMENTO.
Quinta nação mais populosa do mundo, o Brasil ultrapassa o marco
dos 180 milhões de habitantes em 2004, segundo as estimativas do Institu-
to Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Acompanhando uma ten-
dência mundial, o crescimento demográfico brasileiro vem se desaceleran-
do nas últimas quatro décadas. Isso ocorre porque a taxa de fecundidade
(a quantidade de filhos que a mulher tem no decorrer da vida) está caindo
ano a ano; atualmente, é de 2,3 filhos por mulher, índice próximo ao dos
países desenvolvidos.
Se o crescimento da população permanecesse no mesmo ritmo do ve-
rificado nos anos 1950, quando as mulheres tinham em média mais de seis
filhos, seríamos hoje 262 milhões de brasileiros. Naquela época, a taxa de
crescimento demográfico era de 3% ao ano; agora, é de 1,4%. De acordo
com as projeções do IBGE, esse índice continuará diminuindo até que, em
2062, o número de brasileiros vai parar de aumentar.
Outra tendência da população do país é o envelhecimento. Com a me-
lhoria das condições de vida e os progressos da medicina conquistados
nas últimas décadas, as pessoas vivem mais, o que contribui para o au-
mento da proporção de adultos e de idosos na população. Em 1940, a
média de vida dos brasileiros era de 45 anos; em 2003 já passa de 70.
Envelhecimento populacional– Com o envelhecimento dos brasileiros,
associado ao menor número de nascimentos, as proporções de crianças e
de idosos tende ao equilíbrio. Em 2000, o grupo de 0 a 14 anos represen-
tava 30% da população, enquanto o dos cidadãos com mais de 65 corres-
pondia a apenas 5%. Já em 2050, as projeções indicam que os dois grupos
terão o mesmo tamanho, representando, cada um, 18% da população.
Transição demográfica – O envelhecimento da população é um fenô-
meno típico das nações desenvolvidas que passa a ocorrer também nos
países em desenvolvimento. O processo que leva a essa situação é co-
nhecido como transição demográfica e se caracteriza pelo declínio da
mortalidade, seguido pela diminuição da fecundidade. Com as pessoas
vivendo por mais tempo e menos crianças nascendo, a proporção de
idosos no conjunto da população aumenta a cada ano. As causas do
declínio da mortalidade são melhorias em saneamento, tratamento de água
e alimentação e o maior acesso aos serviços de educação e saúde. E o da
fertilidade decorre do uso de métodos anticoncepcionais.
Durante o processo de transição demográfica, ocorre um fenômeno
chamado janela demográfica. É quando a população economicamente
ativa ultrapassa em número o conjunto de crianças e idosos. Nesse perío-
do em que há mais pessoas no mercado de trabalho e um menor número
de dependentes, os países podem obter significativos ganhos econômicos
desde que consigam garantir emprego para todos.
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Pirâmide etária – A desaceleração do crescimento demográfico e o
envelhecimento populacional estão mudando o desenho da pirâmide etária
brasileira – o gráfico que mostra a distribuição da população por faixa de
idade. Nos anos 1980, a pirâmide era afunilada na ponta e larga na base,
setor em que estão representadas as camadas de jovens. Nos anos 2000,
a pirâmide mostra uma base mais estreita e formato menos afunilado,
indicando a tendência de crescimento da população adulta. Nas projeções
do IBGE para as quatro próximas décadas, a pirâmide tende ao equilíbrio
entre as faixas de idade até os 40 anos e o alargamento do pico, onde está
representada a população de idosos.
Padrão de vida – A Pnad de 2003 revela novas tendências no padrão
e no estilo de vida dos brasileiros. As famílias estão cada vez menores,
com 3,3 integrantes em média, e 28% delas são chefiadas por mulheres. O
nível de conforto dos lares brasileiros aumentou de uma década para cá:
telefone, automóvel, água encanada e coleta de lixo foram alguns dos itens
que mais se popularizaram. Entre 1993 e 2003, a taxa de analfabetismo
recuou de 15% para 10% da população e a escolaridade cresceu em todas
as faixas etárias. Os movimentos migratórios são mais diversificados, e é
cada vez mais significativa a migração de pessoas para cidades da mesma
região e do mesmo estado, o que reflete a busca por novas oportunidades
de trabalho e melhores condições de vida.
Distribuição populacional - Dividindo-se o número de habitantes esti-
mado pelo IBGE em 2004 pela área total do território brasileiro chega-se à
densidade populacional do país: 21 habitantes por quilômetro quadrado.
Na prática, porém, a ocupação territorial no país varia drasticamente de
uma região para outra. Na Região Norte e em parte da Centro-Oeste, as
densidades são inferiores a cinco habitantes por quilômetro quadrado. Já
na Região Sudeste há mais de 78 habitantes por quilômetro quadrado,
sobretudo nos estados do Rio de Janeiro e de São Paulo. Há quatro déca-
das, o Sudeste mantém-se como a região mais populosa do Brasil. Atual-
mente, mais de 40% dos habitantes do país vivem ali.
Segundo o Censo de 2000, de cada dez habitantes do Brasil, oito mo-
ram em cidades. A urbanização do país consolida-se na década de 1970,
quando a população residente em cidades supera o número de moradores
das zonas rurais. Atualmente, a metade dos habitantes rurais do país
concentra-se no Nordeste: cerca de 15 milhões de pessoas.
A evolução do Brasil pelos censos - Os 11 recenseamentos realizados
no decorrer de 128 anos testemunham um período de intenso crescimento
e grandes modificações no Brasil. O primeiro deles, em 1872, contou uma
população de quase 10 milhões de habitantes, dos quais 15% eram escra-
vos. A população masculina era maioria (quase 52%), e os imigrantes
chegavam perto de 4%. Havia, na época, 1,3 milhão de domicílios, nos
quais habitavam em média 7,5 pessoas. Apenas 15% da população sabia
ler e escrever.
O segundo censo, de 1890, encontrava uma população 40% maior: 14
milhões de pessoas. O Brasil acabava de abolir a escravatura, vivia o
primeiro ano de República e atraía grandes levas de imigrantes. Mais de 1
milhão de estrangeiros chegaram ao país na década de 1890. Com isso,
no terceiro censo, em 1900, a população imigrante superou os 7%. Nesse
ano, o país tinha 17 milhões de habitantes e quase 3 milhões de domicílios,
nos quais habitavam mais de cinco pessoas em média. Um quarto da
população declarava saber ler e escrever.
Nos 20 anos que se passaram até o quarto censo, em 1920, a popula-
ção do país quase dobrou, atingindo 30 milhões de pessoas. O número de
domicílios, no entanto, cresceu apenas 25% em relação à contagem ante-
rior. Com isso, a média de moradores dos lares voltou ao patamar dos
tempos imperiais, em que cerca de oito pessoas viviam sob o mesmo teto.
O número de portadores de deficiência audiovisual, levantado pela primeira
vez num censo, era de 55 mil pessoas.
O primeiro censo do IBGE - Em 1940 realizou-se o quinto censo, agora
sob a responsabilidade do IBGE, que ampliou a abrangência do levanta-
mento. Da população de 41 milhões de habitantes, um terço já residia em
zonas urbanas. A qualidade de vida, ainda bastante precária na época,
provocava índices de mortalidade que iam de 145 por mil habitantes, em
São Paulo, a 219 por mil, em Salvador. A esperança de vida média do
brasileiro era de 41,5 anos.
118 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Na metade do século XX, a população brasileira chegou a 52 milhões.
O sexto censo, em 1950, mostrava que a faixa etária de 0 a 8 anos era a
mais numerosa, reunindo 16% dos habitantes. Ela poderia ser ainda maior,
não fosse a média brasileira de mortalidade infantil tão elevada – 135
mortes por mil nascidos vivos. Na cidade de Natal, quatro de cada dez
crianças morriam antes de completar 1 ano.
O sétimo censo contou 70 milhões de habitantes, em 1960. Um quarto
dos 19 milhões de famílias existentes tinha entre oito e nove integrantes. O
Brasil crescia à taxa de quase 3% ao ano, e a região cuja população mais
aumentava – 6% – era a Centro-Oeste.
Maioria da população nas cidades - No censo seguinte, em 1970, esse
crescimento começaria a desacelerar-se. Nesse ano, o oitavo recensea-
mento contou 93 milhões de habitantes e mostrou que 56% da população
vivia em zonas urbanas. Perto de 20 milhões de pessoas com mais de 10
anos de idade tinham curso completo: 75%, o fundamental; 22%, o médio;
e apenas 3%, o superior.
Em 1980, a população brasileira chegou à casa dos 100 milhões: o
nono censo contou 119 milhões de habitantes. Na época, acreditava-se
que a população brasileira ultrapassaria os 200 milhões na virada do
milênio. Porém, o modo de vida urbano, condição de dois terços dos brasi-
leiros, imprimia um padrão de crescimento demográfico mais lento à nação.
O predomínio da faixa de 0 a 9 anos começava a declinar, e as demais
faixas aumentaram sua participação. Dos 27 milhões de famílias, 17% já
eram chefiadas por mulheres.
Com quase 145 milhões de habitantes, o Brasil retratado pelo Censo
de 1991 mostrava o grau de transformações que o país sofrera do início ao
fim do século. A população tornara-se predominantemente urbana, as
famílias haviam encolhido à metade, as pessoas passaram a viver 50%
mais, as mulheres haviam conquistado mais direitos e responsabilidades
perante a sociedade e o grau de instrução dos indivíduos aumentara. Com
isso começava a esboçar-se o cenário do país na virada do milênio, quan-
do foi realizado o 11º- censo, o de 2000.
INTEGRAÇÃO ENTRE INDÚSTRIA, ESTRUTURA URBANA, REDE DE
TRANSPORTES E SETOR AGRÍCOLA NO BRASIL
A PROBLEMÁTICA DOS PLANEJAMENTOS MUNICIPAIS
As administrações das últimas gestões municipais avançaram no sen-
tido de trazer para a população uma nova inserção na administração da
cidade, mas, de acordo com Junqueira e Inojosa (1993, p.87), não logra-
ram mudar a lógica que informa a prática da burocracia municipal. Houve
melhorias na prática da participação popular nas decisões sobre a aplica-
ção dos recursos, mas não se mudou a forma de gerenciar sua aplicação.
A população foi chamada a decidir, porém no interior da organização
municipal, a decisão permaneceu centralizada na administração de recur-
sos financeiros, no gerenciamento da força de trabalho, nos recursos
materiais e, sobre o modo de realizar os serviços.
Todavia, o processo de descentralização dos governos superiores atri-
buiu aos governos municipais a dimensão política/administrativa, configu-
rando-lhe importante papel social a desempenhar no campo de crescimen-
to e desenvolvimento dos interesses locais em conformidade com a auto-
nomia que lhe compete. Coelho (1994, p.25) afirma que desta forma, a
descentralização compreende a possibilidade de ampliação dos direitos, da
autonomia da gestão municipal e a participação cotidiana dos cidadãos na
gestão pública.
As práticas administrativas utilizadas pelos governos municipais, dada
as suas limitações administrativas e forças de cunho político, estavam mais
condicionadas à submissão dos níveis governamentais superiores, do que
ao real atendimento às questões municipais, podando a criatividade na
solução e atendimento das causas locais.
Por outro lado, o crescimento acelerado das cidades imobilizou as ad-
ministrações municipais, pela absorção da maior parcela dos recursos,
principalmente financeiros, no atendimento dos serviços básicos e implan-
tação da infra-estrutura mínima ao atendimento da população.
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Bremaeker (1991, p.63), num trabalho com prefeitos municipais, apon-
ta os principais problemas que exigem mais atenção dos governantes nas
suas gestões. Mesmo que os municípios sejam diferentes, as variações em
conteúdo e intensidade do espectro de cada problema encontrado, decor-
rem da vocação econômica de cada município. Os problemas mais comuns
contemplam:
- recursos financeiros insuficientes para atender a todas as necessi-
dades da comunidade;
- recursos humanos deficientes ou mal preparados para as funções
que exercem;
- inexistência ou necessidade de ampliação dos serviços de infra-
estrutura urbana, saneamento básico, distribuição de água, esgoto
sanitário, coleta de lixo, arruamento, pavimentação de vias, entre
outros;
- falta ou insuficiência de instalações, equipamentos e pessoal na
área de saúde,
- abertura e conservação de estradas vicinais;
- necessidades de ampliação da oferta de emprego;
- falta ou insuficiência de instalações e pessoal habilitado na área de
educação;
- necessidade de construção de habitação para a população;
- necessidade de aquisição ou recuperação do maquinário, motoni-
veladoras, tratores, caminhões;
- interferência negativa por parte de políticos locais;
- falta de apoio por parte do governo estadual e federal;
- necessidade de prestar de assistência social à população;
- condicionantes físicos, secas, geadas ou enchentes;
- falta de apoio ao setor agrícola.
Essas problemáticas tornam-se o grande desafio das gestões munici-
pais, que logram aos gestores a sua principal atenção e volume de recur-
sos, comprometendo as possibilidades de soluções preventivas, uma vez
que a demanda de tais empreendimentos cresce acima da capacidade de
oferta de recursos disposta nas prefeituras.
As ações dos governos municipais, pela necessidade de atender aos
problemas existentes de forma emergencial, na maior parte das vezes,
impedem a criação de cenários futuros com melhor aplicabilidade dos
recursos em investimentos que maximizem as carências municipais.
A preocupação dos administradores municipais está em atender às
necessidades mais urgentes em cada município, onde, geralmente, as
propostas de governo, dos próprios prefeitos, vêm de encontro a solução
de tais problemas, com investimentos dispersos em diversas atividades,
dada as carências existentes nas prefeituras. O autor supra citado aponta
ainda, que as prioridades de ações dos seus governos municipais, face às
questões mais pertinentes em que se apresentam cada município, são:
educação, saúde, infra-estrutura urbana, estradas vicinais, agricultura,
habitação, assistência social, desenvolvimento econômico, esportes, lazer
e turismo, participação comunitária, reforma administrativa, recursos hu-
manos e meio ambiente. (Bremaeker, 1994)
Essa sequência de prioridades, apresentadas pela sua ordem de im-
portância, tiveram sua origem com o intenso processo de industrialização-
urbanização ocorrido no país a partir de meados deste século, que, soma-
dos ao êxodo rural, resultou num processo de urbanização considerável,
com expressiva e progressiva concentração de população nas cidades,
herdando enormes problemas aos governos, principalmente municipais.
Pamplona (1993 p.27) apresenta que esse processo de urbanização exer-
ce pressão sobre os sistemas urbanos combalidos, demandando espaço,
recursos naturais, emprego, infra-estrutura, serviços públicos, enfim, me-
lhores oportunidades de vida. Já para Xavier (1992 p.31) essa situação
resulta em graves efeitos ambientais, que são claramente identificáveis,
seja através das diferentes formas de poluição, do déficit no atendimento
por serviços e infra estrutura urbana, ou através de formas de ocupação do
solo que levaram e ainda levam à degradação dos espaços natural e
construído.
A área urbana, sendo uma condição indispensável para a produção
social, incluindo-se aí a reprodução da força de trabalho, consiste na
fixação do suporte material, infra-estrutura, transporte, comunicação,
saneamento, hospitais, escolas, parques, lazer, entre outros serviços
119 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
urbanos. Devido a isso, Pamplona (1993 p. 28) acrescenta que a área
urbana se transforma em geradora de graves problemas sociais, tais como:
a marginalização da população mais pobre em periferias carentes e lon-
gínquas, déficit habitacional, elevação dos custos de implantação e manu-
tenção da infra-estrutura, equipamentos e serviços urbanos, dispersão e
superconcentração simultânea da população e das atividades econômicas
na cidade.
Por outro lado, para Schweizer (1994 p.71), os municípios enfrentam
uma grande perda na qualidade de vida de seus habitantes que aspiram
por um desenvolvimento que não provoque a destruição sistemática do
meio urbano. A pressão gerada por grandes contingentes de população
urbana carente, obriga os governos locais a realizarem concessões cada
vez maiores em termos de preservação ou melhoramento ambiental.
Pressão idêntica se forma do outro lado pelos grupos sedentos de lucro e
que não assumem o comprometimento com as causas da cidade, ignoran-
do a realidade dos fatos, em busca de resultados financeiros.
A degradação ambiental e os problemas decorrentes têm sido um fe-
nômeno visível nas propriedades particulares, ruas, bairros e assentamen-
tos irregulares, nas áreas urbanas e seus entornos. Esse processo resultou
na existência de cidades que foram deteriorando rapidamente, a qualidade
de vida de sua população, devido principalmente a ineficiência do planeja-
mento e geralmente com pouca participação da cidadania. Nesse sentido,
os governos ficam a administrar a perplexidade das questões diárias e
buscar paliativos para problemas que foram se alastrando no decorrer do
tempo, fragmentando cada vez mais suas ações e enfrentando uma multi-
plicidade de problemas ambientais (Schweizer (1994 p.71).
A crise econômica e as políticas de ajustes macroeconômicos colocam
para os governos locais o desafio de combinar a política de desenvolvi-
mento econômico com a política social, onde a política local tem priorizado
a ordenação e o equipamento do território, que corresponde a obra física
pura. O quadro de degradação das cidades faz com que se acentue a
iniciativa pública - em parceria com a iniciativa privada, com ONGs e
formas associativas urbanas - para reconstruir a base produtiva da cidade,
atrair atividades geradoras de emprego, promover as indispensáveis mu-
danças tecnológicas para assegurar a competitividade dos diversos setores
econômicos. A política social, que requer grandes recursos, fica com
atendimento penalizado e em proporções compatíveis aos programas de
cada governo, limitando-se ao atendimento básico e de emergência em
prejuízo de toda questão social que envolve a sociedade, pois tais recursos
só são obtidos se a cidade reencontra o dinamismo econômico.
O desenvolvimento econômico local contempla-se como resultado de
um esforço compartilhado com os diversos atores que possam ser incorpo-
rados com outras instâncias governamentais. Nesse sentido, Coelho (1994
p.26) observa que a principal responsabilidade do governo municipal esta
em coordenar as ações e desenvolver, em conjunto com a comunidade
urbana e rural, um pensamento ambiental coerente. Esse pensamento
comunitário em preservação ambiental visam fazer e implantar normas que
permitam controlar a deteriorização ambiental das áreas urbanas e propor-
cionar a reabilitação das mesmas.
DIFICULDADES PARA A IMPLANTAÇÃO DE PLANEJAMENTOS
MUNICIPAIS VOLTADOS À SUSTENTABILIDADE
A administração pública caracteriza-se, especificamente, por uma rela-
ção de responsabilidade direta da qual decorre o desenvolvimento da
sociedade. Teixeira e Santana (1994, p.7) apresentam que o governo,
como instância societal, articula necessidades diferentes de indivíduos,
grupos, classes sociais e outros segmentos da sociedade. Estas necessi-
dades, em interação, têm um efeito multiplicador, de dimensão macro, que
confere ao governo um potencial transformador, de caráter uno, em relação
à sociedade global.
A caracterização do exagerado centralismo político/econômico no país
no processo das atividades econômicas de produção, logrou ao governo
federal, do início da década de 30 até meados da década de 60, mesmo
com decisões arbitrárias, sua presença nas cidades de maneira a direcio-
nar os fluxos de produção e consequentemente a concentração do capital.
As cidades, mesmo com concentração das atividades de produção, esta-
vam sob as ações do governo federal em atendimento aos seus interesses
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e à recuperação do país. Nas cidades onde estes fatores se faziam presen-
tes, o crescimento ocorreu com maior intensidade.
Esse centralismo do governo, refletiu também no uso do solo urbano,
pela concentração de fábricas, edifícios comerciais, habitações e aumen-
tando as edificações, exigindo a existência de espaços para recreação,
escolas, hospitais e outros equipamentos.
O fortalecimento do poder federal se articulou imprimindo ao processo
de desenvolvimento a dinâmica do autoritário e destacando a eficiência
como base hierárquica.
A atuação do governo federal, através da administração direta e indire-
ta, se fez presente em quase todos os setores da vida econômica/social do
país. O aparato do governo federal na periferia, ficou marcado pela prolife-
ração da burocracia. Essa conotação burocrática se fez sentir nos plane-
jamentos da administração municipal, que compreendiam encaminhamen-
tos de gestão administrativa da esfera federal para os municípios. Esses
planejamentos desmereciam os interesses da população, as características
locais e, igualmente, a representatividade política dos segmentos sociais.
Fato este que recebeu a conotação de planejamento de cima para baixo
(Souza, 1991). Esse procedimento teve forte impacto nos municípios, pois
a liberação dos recursos, principalmente, federal, na década de 70, estava
vinculada a projetos que ocasionaram uma multiplicação dos planos direto-
res fomentados pelo próprio governo.
Contudo, esse mecanismo sofreu um viés na sua implementação por
uma série de razões. Constatou-se uma lacuna entre os propósitos dos
planos e as realidades locais, pois os planos eram elaborados por escritó-
rios de consultoria contratados que direcionavam as realizações de obras
que pudessem ser executadas pelos mesmos. Esses planos realizados por
escritórios de consultoria restringiram o aperfeiçoamento do quadro técnico
das prefeituras, tornando irrelevante as necessidades locais pelo interesse
no direcionamento das obras. As propostas se limitavam aos ordenamen-
tos do espaço físico e desmereciam os problemas sociais da população,
inclusive, despotizando as questões urbanas na crença de que levaria os
habitantes a viver em melhores condições. Souza (1991 p.58)
A Carta Magna de 1967 representou o respaldo necessário à reestru-
turação governamental e organizou-se voltada para a eleição do desenvol-
vimento, primordialmente econômico, o fortalecimento do poder executivo
como instrumento básico para atingir o desenvolvimento e a preocupação
como a eficiência e a racionalização do processo político-administrativo.
As diretrizes da gestão pública, frente à realidade pertinente, estiveram
apoiada nos princípios fundamentais como: planejamento, coordenação,
descentralização, delegação de competência e controle.
As reformas administrativas, na área pública, contemplam processos
de natureza, ao mesmo tempo político-administrativa e técnico-
organizacional, pois apresentam mudanças sociais que, num contexto
democrático, implicam na confrontação de interesse e na busca do con-
senso possível aos procedimentos desejáveis e legítimos na gestão públi-
ca.
A capacidade sinérgica da administração pública importa em continu-
amente redefinir sua missão em face aos novos imperativos. No entanto,
as mudanças nas administrações públicas, como novas diretrizes e formas
de gestão, dada a alternância de governantes, esbarram nos interesses
estabelecidos e provocam interferência na cultura organizacional do apare-
lho administrativo do país. O planejamento compreendido como um pro-
cesso inerente à administração pública deve ser uma prática sistemática e
constante com integração entre áreas econômica, social, físico-territorial,
administrativa e institucional.
Os interesses corporativos nas estruturas organizacionais das organi-
zações públicas fazem prevalecer seus direitos, previstos na legislação,
diante dos imperativos às mudanças, comprometendo as gestões públicas
nas formas mais dinâmicas de administração.
Desta maneira, as questões de planejamento têm encontrado diversos
entraves na sua elaboração, em especial os internos da administração
120 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
pública pelo seu quadro de pessoas, composto por um corpo permanente
do pessoal técnico e efetivo e por outro transitório e com cunho mais
político atingindo o sistema administrativo, ocorrendo frequentemente viés
de conduta nos procedimentos e interesses das cidades e municípios como
um todo.
O planejamento, enquanto direcionador e organizador das ações das
administrações municipais, não contempla as necessidades reais dos
municípios, mantendo um desempenho insatisfatório pela manutenção de
uma inadequada infra-estrutura, falta de transparência de seus objetivos e
propósitos, além da má alocação dos recursos. Isto se deve, também, pela
omissão da representatividade dos beneficiários no controle das ações e
decisões governamentais, principalmente locais.
As deficiências administrativas, no atendimento às normas e procedi-
mentos burocráticos exigidos pelas formalidades das organizações públi-
cas e dos anseios políticos, contribuíram para o agravamento dos proble-
mas urbanos, por serem ignorados ou negligenciados das próprias realida-
des locais.
Nesse sentido, diante dos fatores abordados, se tornou nítido que as
administrações municipais estavam mais voltadas ao cumprimento dos
anseios superiores que propriamente o atendimento das causas munici-
pais. O direcionamento político impregnou nas organizações públicas,
principalmente municipais, uma alienação à dependência dos recursos dos
níveis administrativos superiores, principalmente federal, que se tornou
incapaz de formar sua própria cultura administrativa representativa no
contexto social. O doutrinamento federal imobilizou as administrações
municipais de maneira a limitar suas ações de governo ao atendimento
básico e fundamental à população, sem grandes projeções e desempenhos
administrativos.
Diante da imposição governamental, as administrações municipais fi-
caram míopes em encontrar perspectivas de potencialidades locais, como
forma de gestão participativa e abrangente das realidades que as cercam,
além de limitarem suas ações governamentais a sua gestão como meio de
projeção política e manutenção no poder.
A forma de gestão centralizada em cumprimento dos planos de gover-
no, limitados pelo espaço de tempo, pela gestão de cada governo, com-
promete as administrações na implantação de projetos realmente adequa-
dos e compatíveis com as necessidades dos municípios. Poucos são os
exemplos de ações municipais que tiveram continuidade de projetos por
gestões sucessivas.
As dificuldades das administrações municipais relacionadas ao plane-
jamento municipal e deste, para o planejamento sustentável, tem em
contrapartida, contribuído para que algumas questões comuns aos municí-
pios fossem tratadas conjuntamente, e assim forçado a comunicação entre
gestores de municípios circunvizinhos, possibilitando melhorias nos plane-
jamentos e solução de problemas comuns. Esse é o enfoque do próximo
assunto.
PLANEJAMENTOS MUNICIPAIS INTEGRADOS
As administrações municipais, segundo Fischer (1996), nos desafios
da economia sustentada e na promoção do desenvolvimento, defrontam-se
com o resgate da identidade local, interceptando o futuro num plano de
abordagens de oportunidades.
As responsabilidades do poder público tornam-se cada vez mais com-
plexas e variadas à medida em que o país se desenvolve econômica,
social e culturalmente. E, nesse sentido, o governo municipal é o mais
solicitado a prestar novos serviços e atividades, visto que ocorre, na esfera
do município, o cotidiano da população.
Além da preocupação com os empreendimentos públicos e privados
que afetam a sua área de jurisdição, afirma Bremaeker (1994), as adminis-
trações municipais devem também preocupar-se com as próprias ativida-
des e projetos que afetam o meio ambiente e a população.
A experiência tem demonstrado que o planejamento municipal não de-
ve se restringir ao estrito limite do seu território. Para Bremaeker (1994), o
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
planejamento deve contemplar também os Municípios que constituem a
sua região de influência imediata, pois os que se encontram na vizinhança
dos grandes municípios têm as suas economias intimamente relacionadas
com estes.
Neste sentido, Souza (1991, p.59) aponta que muitas cidades brasilei-
ras, no encontro de seu desenvolvimento, ultrapassam os limites territoriais
e político-institucionais do município, formando as aglomerações urbanas,
constituídas de mais de um município que, interdependentemente de seus
limites de atuação político-institucional, formam uma mesma coletividade
sócio/econômica.
Essa realidade torna inevitável que cada vez mais existam funções
que não podem ficar restritas a um só município, seja do ponto de serviços
urbanos como, transporte, habitação, equipamentos de saúde e educação,
lixo, abastecimento de água, energia elétrica ou do próprio desenvolvimen-
to econômico, gerando assim espaços que devem ser planejados não
apenas em nível local, intra-urbano, mas de forma mais abrangente, ou
seja, regional.
No entender de Fontes (1991, p. 51), os problemas e as oportunidades
municipais decorrem do fluxo de pessoas e recursos, bens e serviços, em
geral entre os municípios; de desigualdades e/ou complementaridade de
recursos disponíveis em cada município, e do impacto diferenciado de leis
e arranjos institucionais sobre os municípios.
Os fluxos de água, ar e sólidos através de limites municipais geram os
problemas mais visíveis e frequentemente os mais sérios nas relações
entre os municípios à denominada poluição fronteiriça. Os problemas
menos comuns, mas que estão se tornando dos mais difíceis, quase intra-
táveis, são o transporte e disposição final dos resíduos sólidos de grande
número de cidades industriais. Também, os resíduos tóxicos hospitalares
fazem parte deste contexto.
As experiências desta nova concepção de ação pública - diversificadas
nas áreas de saúde, transporte, habitação, abastecimento, educação,
orçamento e cultura - reafirmam a noção de que o desenvolvimento local
integrado deve se dar de forma compartilhada, garantindo a dimensão
pública dos serviços.
Para Souza (1991), um planejamento regional é uma mobilização das
forças políticas, sociais e econômicas de vários municípios que vão além
do simples somatório de forças e intenções.
Os planejamentos municipais, com vistas à sustentabilidade, contem-
pla a cooperação intermunicipal, para viabilizar políticas de desenvolvimen-
to micro regional e ultrapassar dificuldades no atendimento à demanda por
serviços públicos, constituindo entidades específicas. Fontes (1991,p.46)
aborda ainda que, para muitos prefeitos, a solução encontrada para o
problema está na celebração de consórcios com municípios vizinhos para a
prestação de serviços administrativos, a prestação de serviços públicos e a
preservação do meio ambiente. Essa prestação de serviços comuns atra-
vés de entidades inter-municipais tem por finalidade a operacionalização
na prestação de serviços que visa o desenvolvimento da micro região a
partir de soluções técnicas e negociações políticas, onde surge o papel de
intermediação entre os municípios e as outras esferas de governo.
Essa estratégia de planejamento torna-se possível desde que haja
uma relativa proximidade e facilidade de comunicação entre os municípios
e capacidade de iniciativa, visão e espírito de cooperação dos prefeitos no
sentido de associarem os seus municípios em busca de soluções comuns
para os problemas comuns.
As administrações municipais constituem ambiente propício para atua-
ção das grandes massas, através das suas organizações, utilizando como
método de atuação a planificação participativa. Para Pessoa (1988, p.55-
56), pelo menos três considerações justificam as possibilidades do poder
local, para a realização de bens e serviços, de acordo com essas caracte-
rísticas.
A primeira se refere às facilidades criadas pelo processo administrativo
local, no que tange ao relacionamento entre a comunidade e os dirigentes
121 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
municipais. O povo tem fácil acesso à quem tem poder deliberativo. Como
consequência, existem melhores condições para o desenvolvimento de
uma administração colegiada, passo importante no encaminhar da demo-
cracia representativa para a democracia participativa.
A segunda relaciona-se ao caráter objetivo da dependência das condi-
ções de vida em relação aos bens que podem e devem ser realizados
pelas administrações locais. As contradições sociais, no conjunto da nação
têm sua correspondência urbana, embora em diferentes expressões,
relativas às grandezas diversas dos municípios. Pelo menos as necessida-
des básicas do dia-a-dia se enquadram nas atividades geralmente desen-
volvidas pelas administrações locais.
Finalmente, a terceira diz respeito à possibilidade de atuação direta
nesse nível administrativo, através de contradições secundárias, visando
atendimento das necessidades básicas das classes populares, sem que,
em inúmeros casos, aflorem as contradições principais do regime, pelo
menos num primeiro momento.
Contudo, apesar dessas condições favoráveis ao planejamento partici-
pativo, é importante não esquecer que o município é parte integrante da
problemática nacional, isto é, todos os problemas nacionais afetam o
município.
Essa mudança permitirá que a cidade seja assumida como um ecos-
sistema específico, para que seus problemas encontrem soluções harmô-
nicas, planejadas e executadas de forma integrada. Integração das cidades
com o espaço exterior que a circunda e de onde ela tira os recursos natu-
rais, matéria e energia, para a sobrevivência de seus habitantes. Integra-
ção no seu interior, entre os elementos do sistema, que envolve os recur-
sos naturais e as funções urbanas, procurando equilibrar as atividades
desenvolvidas, os resíduos produzidos e a ocupação humana.
A diversidade presente nos processos de produção da cidade se tra-
duz tanto nas diferentes formas de participação econômica e social dos
atores, quanto na complexidade dos municípios com relação a suas poten-
cialidades. Em alguns casos, a economia pode ser sustentada por uma
produção primária, como agricultura ou extração mineral. Em outros, como
os grandes centros urbanos, a base de poder e manufatureira ou de gran-
des indústrias, nesses, a economia é muito mais complexa, mesclando-se
setor primário, serviços, manufaturas e grandes indústrias.
As novas parcerias, ainda que conflitivas, com as empresas privadas,
surgem com maior intensidade na área de desenvolvimento urbano. Inseri-
das no quadro de descentralização e desconcentração com controle social,
tem suscitado uma série de instrumentos jurídicos - como o solo criado,
operações interligadas, urbanizações consorciadas - que procuram articu-
lar políticas de controle do uso do solo com políticas de desenvolvimento
social.
A própria percepção que a crise atual é uma crise única, diferente de
todas as crises parciais tidas no passado, apresenta questões cruciais e
decisivas para o futuro histórico da espécie humana. Isto se justifica dado
que a solução do dilema atual não poderá ser encontrada através de
caminhos antigos e já trilhados, mas sim através da geração de alternati-
vas radicalmente novas e originais.
A solução real para a crise atual terá de nascer da iniciativa, da criati-
vidade e da solidariedade dos homens. Também são necessários um
esforço contínuo com respeito à educação e um ajuste do binômio ciência
e tecnologia para a produção de disseminação de tecnologias apropriadas.
A comunidade como um todo deve questionar suas formas de traba-
lho, o seu consumo, o seu lazer, os seus relacionamentos e a sua visão do
mundo. Muitos mitos estabelecidos da ciência, da tecnologia, da política e
da vida social estão sendo postos em cheque, e novos caminhos estão
sendo abertos.
A responsabilidade ambiental passa, gradativamente, a ser encarada
como uma necessidade de sobrevivência, constituindo um mercado pro-
missor, um novo produto/serviço a ser vendido. Neste entendimento, a
ecologia natural procura perceber as regras do funcionamento e o sistema
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de relacionamento que forma o ecossistema. Este estudo permite identifi-
car algumas das leis que regulam os mecanismos ecossistêmicos, as quais
sintetizam-se nos seguintes princípios:
- interdependência, tudo está relacionado com tudo, formando um
conjunto interdependente;
- ordem dinâmica, esse sistema de equilíbrio interdependente e di-
nâmico surgiu por um lento e trabalhoso processo evolutivo, que
precisa ser continuamente renovado para prosseguir;
- equilíbrio auto regulado (homeostase). Esse dinamismo faz com
que o ecossistema seja auto-organizado e também auto-regulável;
- maior diversidade pode significar maior estabilidade, ou seja, quan-
to maior for a variedade de elementos existentes em um ecossis-
tema, maior será a sua capacidade de auto-regular-se, pelas pos-
sibilidades de recambiar elementos num novo equilíbrio;
- fluxo constante de matéria e energia. O sol é a grande fonte de
energia da natureza;
- reciclagem permanente. Não existe lixo na natureza. Todo elemen-
to natural liberado no ambiente é reaproveitado de alguma forma
pelo ecossistema.
Esse ambiente em constante evolução e dinamismo, proporciona ce-
nários momentâneos e sucessivos do contexto ambiental.
PLANEJAMENTO MUNICIPAL QUE DIRECIONA AO DESENVOL-
VIMENTO SUSTENTADO
A revisão do conceito de desenvolvimento, por parte do governo cen-
tral, representa trilhar o caminho do desenvolvimento sustentável, assu-
mindo que os problemas sociais estão intimamente associados com os
problemas ambientais e que a solução deve ser conjunta.
A descentralização concebida na redistribuição do poder político, entre
as esferas administrativas e nos poderes executivo, legislativo e judiciário,
permitiu o balanceamento das questões políticas, econômicas e adminis-
trativas com vistas ao desenvolvimento do país. Esta conquista, concebeu
espaço para a sociedade manifestar suas prioridades, problemas e neces-
sidades às administrações públicas. Mesmo assim, os canais de manifes-
tação da população nos meios públicos são restritos, bem como o interes-
se de participação da sociedade é reduzido, mas ambos vem aumentando
no decorrer dos anos.
Essas modificações administrativas, a princípio induzidas pelas altera-
ções constitucionais, hoje também ocorrem devido a uma demanda maior
de qualidade de vida por parte da população, que aos poucos vai compre-
endendo a ampliação dos direitos da cidadania, no que diz respeito às
questões ambientais no Brasil. Isto conduziu ao meio ambiente aparecer
pela primeira vez num texto constitucional como um direito fundamental da
pessoa humana, não mais como um simples aspecto da atribuição de
órgãos ou entidades públicas (Silva, 1994 p.230)
A preocupação com os problemas ambientais decorrentes dos proces-
sos de crescimento e desenvolvimento vem ocorrendo de modo muito
diferenciado entre indivíduos, governos, organizações internacionais,
entidades da sociedade civil entre outros. No contexto urbano brasileiro, os
problemas ambientais, crescentes a cada período, não recebem atendi-
mento compatível e necessário ao desejado e, a resolução lenta dos
problemas agravam ainda mais a situação.
Para Barbieri (1997 p.15-16), isto ocorre devido as etapas a serem se-
guidas nesta evolução, onde a inicial se baseia na percepção dos proble-
mas ambientais localizados e atribuídos à ignorância, negligência, dolo ou
indiferença das pessoas e dos agentes produtores e consumidores de bens
e serviços. Posteriormente, a degradação ambiental é percebida como um
problema generalizado, porém confinado nos limites territoriais das locali-
dades. Além destas causas, a gestão inadequada dos recursos é apontada
como básica dos problemas percebidos. E por último a degradação ambi-
ental é percebida como um problema planetário que atinge a todos e que
decorre de desenvolvimento praticado pelos países.
A opinião pública tem estado muito sensível às questões ambientais e
à expansão do movimento ambientalista, que vem adquirindo uma conside-
rável experiência técnica e organizacional política, seja no endosso de
produtos ecológicos, ou na elaboração e avaliação dos estudos de impac-
tos ambientais, ou na difusão de tecnologias alternativas.
122 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Isso requer uma estratégia de desenvolvimento a longo prazo, capaz
de estabelecer um novo conceito de modernidade, padrões de produção
compatíveis com a equidade social e a prudência ambiental, gerando uma
nova civilização, fundada nas ideias de respeito humano, conhecimento
intensivo e amor à natureza. É preciso encontrar um novo equilíbrio entre
todas as formas de recursos do capital humano, natural, físico, financeiro, o
quadro institucional e os recursos culturais.
Nesse sentido tem-se como vital um estilo de desenvolvimento que te-
nha como dimensão fundamental o tamanho histórico, basicamente voltado
às necessidades básicas da população, onde a participação seja a expres-
são maior de sua qualidade, pois decorrente da mesma o crescimento se
transforma em desenvolvimento.
Cada sociedade tem seu ritmo de compreender e de efetivar seu de-
senvolvimento, pois o que importa é a qualidade do desenvolvimento,
medido em distribuição e participação, ainda que seja do pouco que se
produz. Para Demo (1985, p.106), vale muito a pena andar mais devagar,
se assim contribui a estilos de crescimento que realmente instrumentalizam
a capacidade própria de auto-sustentação.
Barbieri (op.cit.) apud Sachs (1980), usa a ideia de ecodesenvolvimen-
to para estudar novas modalidades de desenvolvimento, tanto em relação
aos seus fins, quanto aos seus instrumentos, tendo como compromisso
básico valorizar as contribuições das populações dos recursos do seu
meio. Esse outro desenvolvimento apoia-se em cinco pilares, a saber: deve
ser endógeno, o que não quer dizer autárquico; deve-se basear em suas
próprias forças; a lógica das necessidades deve ser o ponto de partida;
deve-se dedicar a promover a simbiose entre a sociedade e a natureza; e,
por fim, estar aberto às mudanças institucionais.
O ecodesenvolvimento representa um estilo de desenvolvimento em
que cada eco-região insiste na solução específica de seus problemas
particulares e um estilo de desenvolvimento particularmente adaptado às
regiões rurais que contempla características marcantes. Deve-se concen-
trar esforços na valorização dos seus recursos específicos, para a satisfa-
ção das necessidades fundamentais da população, definidas de maneira
realista e autônoma. O ecodesenvolvimento deverá contribuir para a reali-
zação do homem na redução dos impactos negativos das atividades hu-
manas sobre o ambiente mediante procedimentos e formas de organização
da produção, que permitam o aproveitamento de todas as complementari-
dades e a utilização das quebras para fins produtivos. Deve-se apostar na
capacidade natural para a fotossíntese sob todas as suas formas, dando
importância à utilização das fontes locais de energia, reduzindo o consumo
de energia proveniente de fontes comerciais. A administração deverá ser
capaz de superar os particularismos setoriais, mas estar preocupada com
todas as facetas do desenvolvimento e considerando constantemente a
complementaridade das diferentes ações empreendidas. Essa gestão, com
a participação efetiva das populações locais na realização das estratégias
de ecodesenvolvimento, definem a harmonização das necessidades con-
cretas, para a definição das potencialidades produtivas do ecossistema e
para a organização do esforço coletivo com vistas ao aproveitamento
dessas potencialidades. (Sachs, 1993)
O desenvolvimento sustentável, obviamente exigirá algo mais do que
prevenir a poluição e improvisar as regulamentações ambientais. Dado que
as pessoas comuns, consumidores, comerciantes, agricultores, que de fato
tomam as decisões ambientais do dia-a-dia, é preciso que as considera-
ções ambientais façam parte do processo decisório de todos os órgãos
governamentais, das empresas e, de fato, das pessoas. Schmidheiny
(1992), p.7-8) acrescenta ainda, que é preciso atingir níveis de cooperação
internacional nunca antes alcançados, mas não apenas na aceitação e
observância dos trabalhos para gerir patrimônios globais, como a atmosfe-
ra e os oceanos. É preciso, fora do âmbito das preocupações ambientais
imediatas, pôr fim à cultura dos armamentos, como meio de obter a segu-
rança, e dar novas definições de segurança que incluam a questão das
ameaças ao meio ambiente.
O desenvolvimento sustentável também se refere à redefinição das re-
gras do jogo econômico, para transformar uma situação de poluição e
desperdício de recursos em outra de conservação, e uma situação de
privilégios e protecionismo em outra de oportunidades justas e equitativas
aberta a todos.
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Outro aspecto a ser considerado no planejamento municipal compre-
ende que o manejo sustentável do metabolismo urbano não pode ser
analisado isoladamente, deve estar articulado numa linha de reflexão em
que assumam papel relevante, no plano da análise e da ação, as políticas
urbanas públicas e os processos sócio-políticos e institucionais em sua
dimensão sócio-ambiental. Pois para Jacobi (1997 p.131) os fatores que
geram desordem dentro do chamado metalismo urbano não conhecidos
em seu perfil de diversidade representam combinações diversificadas entre
ações governamentais e ações civis. Se as respostas existem no nível
técnico, o principal estrangulamento reside no nível sócio-institucional e na
precariedade das articulações entre os governos e sociedade, componen-
tes fundamentais à abertura de possibilidades para a emergência de res-
postas efetivas. Nesse sentido pode-se considerar:
- o processo de degradação sócio-ambiental que afeta a todos os
habitantes das cidades tem um impacto maior sobre os setores só-
cio-economicamente menos favorecidos e, notoriamente, sobre os
mais excluídos.
- como resultado do grande processo de omissões, irresponsabili-
dade e prevalência de interesses particulares sobre o interesse co-
letivo (em suas diversas facetas e perfis sócio-econômicos), gerou-
se uma cultura sócio-institucional que se caracteriza principalmen-
te por um esforço retórico no que toca a qualidade de vida. A von-
tade política dos governantes se manifesta geralmente de forma
tímida e pouca conveniente, o que contribuiu para a limitação das
ações que se propõem atenuar a degradação sócio-ambiental.
- para cada variável do contexto sócio-ambiental (gestão de resí-
duos, transportes, política de uso do solo, violência, contaminação
do ar, gestão de recursos hídricos e demais aspectos convergen-
tes e interdependentes) existem respostas técnicas e sócio políti-
cas institucionais, assim como escolas e graus de ação para dimi-
nuir ou resolver radicalmente os problemas. Apesar disso, é ne-
cessário que exista uma disponibilidade dos governos locais e es-
taduais da institucionalização vigente para criar mecanismos que
estimulem uma crescente co-responsabilidade dos cidadãos.
- considerar como imprescindível o reforço do papel da sociedade
civil e a promoção dos meios para difusão de um certo nível de
consciência ambiental que possibilite, ao menos, a expansão de
uma lógica solidária e cooperativa e o manejo de questões ambi-
ental através da multiplicação de iniciativas centradas em ações de
informação e educação.
- o desafio é romper com os perversos interesses criados e a cor-
rupção institucionalizada.
- torna-se fundamental - apesar da complexidade implícita - criar
condições para ampliar o debate público a respeito das mudanças
necessárias quanto aos estilo de vida, redução do desperdício,
concretização sobre a escassez dos recursos naturais, incremento
de uma visão co-responsável, na qual prevaleça a noção de inte-
resse coletivo, formulação de políticas públicas em torno da valori-
zada participação dos cidadãos, reconhecimento das demandas e
ações de resistência frente à degradação sócio-ambiental.
- o tema de manejo sustentável do metabolismo urbano não pode
ser visto a partir de uma perspectiva tecnocrática, ainda que mui-
tas questões assim exijam. A orientação das políticas deve estar
centrada em aumento do nível de informação dos cidadões sobre:
- os riscos ambientais resultantes do esgotamento dos recursos
naturais e da deterioração dos ecossistemas urbanos; - a existên-
cia de experiência e alternativas baseadas em ações co-
responsáveis para enfrentar os problemas; - a necessidade de ge-
rar uma retroalimentação quanto ao impacto das denúncias e de-
mandas e de estabelecer fórum para debatê-las e difundir suas re-
percussões no âmbito urbano; - a possibilidade de incrementar os
mecanismos para reforçar a responsabilidade pública e estimular o
controle social.
- necessita-se ampliar, legitimar e estimular simultaneamente as ini-
ciativas baseadas na geração de ingressos e os princípios de sus-
tentabilidade para garantia de alternativas aos setores mais excluí-
dos, dentro de parâmetros que assegurem condições de saúde
pública, preservação de fontes hídricas e recursos naturais. Mas
também é fundamental ampliar a motivação dos setores empresa-
riais para investimentos que representem concepção de gestão
dentro de uma lógica de sustentabilidade.
- deve-se enfrentar o desafio de conceder a questão ambiental no
123 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
âmbito do município, dentro de uma perspectiva que inclua: a re-
dução crescente da ação do governo em seus diversos níveis e o
empobrecimento de setores crescentes da população, os impactos
ainda incertos da globalização e um dos refluxos dos movimentos
sociais.
Para dirigir a cidade rumo a um futuro sustentável é preciso promover
sua produtividade e fortalecer suas vantagens comparativas. Nesse sentido
Quadri (1997 p.135) aponta a inovação tecnológica como um processo
indispensável na busca de horizontes de sustentabilidade para a cidade, e
que as condições de sustentabilidade estão definidas pela população, pela
tecnologia e pelos padrões de consumo. Entretanto, apesar de o avanço
tecnológico ser indispensável, também é certo que algumas das tecnologi-
as utilizadas já apresentam rendimentos marginais decrescentes enquanto
instrumentos para resolver os problemas ambientais da cidade. Cabe
mencionar que a ideia da sustentabilidade do fenômeno urbano surge da
introdução explicita de conceitos ambientais à gestão das cidades, num
enfoque que destaca o impacto da deteriorização ambiental sobre o bem-
estar social das comunidades urbanas. Assim, o desenvolvimento urbano
não poderá dissociar-se no futuro dos custos sociais e econômicos (inclu-
indo logicamente os ambientais) produzidos pelos atuais esquemas de
urbanização, em que muitas das vantagens oferecidas pelas economias de
aglomeração foram anuladas pelos efeitos de um crescimento ambiental-
mente distorcido. Para o mesmo autor, a sustentabilidade do desenvolvi-
mento urbano depende criticamente de uma gestão correta dos recursos
ambientais comuns nas cidades, os quais se compõem, entre outros, de
sua atmosfera, da bacia hidrográfica que a abastece e dos recursos territo-
riais que oferecem serviços de localização espacial, de recarga de lençóis
freáticos, de reserva ecológica e territorial, de criação e conservação dos
recursos naturais.
Numa visão de sustentabilidade, é necessário administrar esses recur-
sos de maneira que se observem sistematicamente os limiares críticos,
transgredidos, os quais se geram custos sócio-ambientais excessivos. Para
o mesmo autor acima, a ideia de limiar pode basear-se em observações
empíricas, em dados científicos e tecnológicos, em experiências cotidianas
e inclusive em preferências subjetivas, que revelam a existência de limita-
ções físicas, funcionais, ecológicas ou sociais à expansão de certos pro-
cessos urbanos nas condições vigentes. Reconhecer a existência de
limiares significa enfrentar como bens econômicos os recursos ambientais
comuns e, por conseguinte, admitir a inelutável necessidade de levar a
cabo uma gestão eficiente e socialmente equitativa.
Para Neira (1997, p.123), deve-se buscar a sustentabilidade urbana
por meio de políticas que integrem o estilo de vida da população, o desen-
volvimento tecnológico e a forma e organização do governo local. A susten-
tabilidade das cidades dependerá, por conseguinte, de sua capacidade de
estabelecer estratégias sociais e econômicas para integrar seus espaços
políticos e econômicos frente às demandas e pressões do exterior.
O mesmo autor continua apontando que os problemas básicos das ci-
dades, sobretudo porque enfatiza uma série de fenômenos, nem sempre
são considerados como pertencentes à categoria de problemas urbanos,
pois estão referenciados à violência urbana, ao individualismo, a queda da
solidariedade social, ao egoísmo, a confusão dos automóveis e do trânsito,
à pobreza e à destruição de recursos naturais, este como um enfoque
inovador. A esses, poderiam ser acrescentados outros como a segurança
no trabalho, a falta de identidade sociocultural e de organização cívica.
Entretanto, para Lacy (1997, p.119-120), uma cidade obterá o desen-
volvimento sustentável através do intercâmbio de bens e serviços cujos
fluxos de matéria e energia não alterassem o capital de recursos naturais
que lhe dá sustentação, seja em seu local de assentamento ou na região
que influencia. Infelizmente, só uma cidade que violasse as leis da termo-
dinâmica e operasse com máquinas em perpétuo movimento poderá
cumprir esse princípio. Contudo, para o desenvolvimento sustentável das
cidades será necessário identificar e controlar as tendências entrópicas,
aceitar perdas ambientais e sociais e negociá-las, identificando os agentes
que assumirão os custos ambientais de um bem estar coletivo urbano.
Estimular a participação cívica e estabelecer-lhe limites claros para evitar o
populismo e, ao mesmo tempo, não cair no autoritarismo.
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O investimento na adoção de uma política de proteção ambiental, que
assegure a viabilidade ecológica da nova sociedade descentralizada, com
objetivo de construir uma sociedade cujo funcionamento tenha o menor
impacto ambiental possível, de forma a poder permanecer por um tempo
histórico indeterminado sem gerar contradições que provoquem sua própria
ruína. Esse tipo de política envolveria uma série de medidas de caráter
amplo, entre as quais salienta-se:
- proteção dos ecossistemas naturais, com a criação de reservas e
parques naturais, preservação de nascentes, encostas e áreas frá-
geis;
- proteção da vida silvestre;
- racionalização do uso das reservas minerais em processo de esgo-
tamento, com restrição do seu uso apenas a atividades de alto al-
cance social. É fundamental a conversão da produção para priori-
zar o uso de fontes renováveis e abundantes de matéria e energia;
- controle rigoroso da poluição industrial, estimulando a curto prazo
a filtragem das emissões poluentes, e a médio prazo a conversão
para tecnologia de menor impacto ambiental como, por exemplo, a
reutilização da água em circuito fechado pelas indústrias;
- controle da poluição gerada por esgotos urbanos, com difusão de
estações de tratamento da água e de métodos de reutilização do
esgoto doméstico;
- controle rigoroso da poluição por veículos automotores, incenti-
vando ao mesmo tempo transportes não poluentes e o transporte
coletivo, com ênfase no ferroviário;
- reciclagem do lixo e dos materiais usados, com a reutilização de
vidros, metais, papel; a parte orgânica do lixo pode ser transforma-
da em adubo através de usinas relativamente simples, que já exis-
tem em algumas cidades do Brasil;
- controle na qualidade dos produtos, incentivando a produção de
artigos duráveis, reutilizáveis, de fácil reparo e que, em sua fabri-
cação, gastem o mínimo de energia e recursos naturais;
- incentivo ao reflorestamento, com a distinção entre reflorestamento
ecológico e reflorestamento com fins industriais (geralmente com
espécies exóticas);
A sustentabilidade, por conseguinte, incorpora as fontes de energia,
matérias-primas e mão-de-obra para a produção agrícola e industrial, que
devem ser obtidas, o mais possível, a partir dos recursos regionais, levan-
do-se em conta as características socio-ecológicas de cada lugar. As
opções nas fontes renováveis de energia, com ênfase na obtenção por
técnicas não poluentes e de pequeno impacto ambiental como, por exem-
plo, as estações coletoras de energia solar, dos ventos e dos mares, de
biodigestores, de mini-hidroelétricas, entre outros meios.
A agricultura sustentável deve resultar de um processo dinâmico de
desenvolvimento rural, em que a promoção de alternativas de sustento fora
de atividades estritamente agrícolas constitui importante objetivo. A reto-
mada de políticas para sistemas de produção, com ênfase aos pequenos
produtores, favorecendo o aumento da produtividade das terras já em uso,
evitando a expansão agrícola em terras marginalmente adequadas e
florestas. Finalmente, menção especial deve ser feita à pesquisa e à expe-
rimentação orientadas para a combinação de tecnologias tradicionais e de
ponta, acessíveis aos pequenos produtores.
A importância da agricultura orgânica e, de modo geral, das técnicas
agrícolas alternativas e das práticas de conservação dos recursos, come-
çam a ser reconhecidas, inclusive nos países industrializados. (Sachs
(1993) apud Faeth et all, 1991, p.11) As vantagens mais importantes são,
menos custos de produção, eliminação do uso de fertilizantes inorgânicos e
pesticidas, redução da erosão do solo e colheitas aumentadas.
O excedente produzido poderá voltar-se para a exportação, sem pre-
judicar o seu objetivo primeiro que é de atender a população em suas
necessidades básicas e dos meios de vida em esquema descentralizado e
regionalizado. O estabelecimento desse tipo de economia não impediria a
existência daqueles setores da produção que, apesar de socialmente úteis,
não pudessem ser descentralizados devido às suas características tecno-
lógicas.
Em particular, as condições estratégicas de ecodesenvolvimento, ado-
tadas em diferentes zonas agroclimáticas e orientadas para as necessida-
des dos pequenos produtores, devem ensaiar vários sistemas de produção
124 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
integrada de alimentos, energia e outros bens; promover o manejo susten-
tável das florestas e as atividades agroflorestais; valorizar os recursos
aquáticos; incentivar a produção de bioenergia e de uma ampla variedade
de produtos industriais derivados da biomassa; isso sem esquecer a ges-
tão do meio ambiente urbano. A fixação do homem no campo, como tradi-
cionalmente é denominada, constitui-se importante na redução dos agra-
vos econômico-sócio-ambientais nas cidades, contudo, há necessidade de
fomentar esse homem no campo, ou produtores rurais, a fim que dispo-
nham de condições adequadas de seu desenvolvimento. Tal desenvolvi-
mento, tanto melhoria econômica, como em condições sociais, acesso a
informação, cultura e tecnologia permitirão um estilo de vida compatível
aos residentes nos centros urbanos.
O ecodesenvolvimento, também, cria uma oportunidade única para
promover a modernização e o desenvolvimento sócio-econômico de manei-
ra ambientalmente viável, onde a equidade social, prudência ecológica e
eficiência econômica devem seguir juntas e exigem novas formas criativas
de associação entre o governo, as forças de mercado e a sociedade civil.
(Sachs, 1993 p.51)
Para Sachs (1993), a proposta de desenvolvimento sustentável nos
municípios está na descentralização geográfica da produção, de modo que
se torna relevante e que a economia seja reorganizada para atender priori-
tariamente ao mercado local e regional. O atendimento às necessidades
básicas da população, passa a ser primordial de forma que cada região se
transforme o mais autônoma e auto-suficiente possível dando primazia às
exigências locais.
A sustentabilidade também consiste em possibilitar que as pequenas e
médias cidades se transformem, independentes das metrópoles, em cen-
tros culturais e econômicos autônomos, articulados e associados ao espa-
ço rural ao seu redor. Esse processo serviria para atenuar o antagonismo
cidade/campo, aproximando os camponeses dos benefícios culturais e dos
artigos produzidos nas cidades, e os citadinos do contato mais próximo
com a natureza e a cultura rural da região. Essa articulação seria também
a auto-suficiência regional, pois facilitaria o abastecimento direto das
cidades com os produtos agrícolas produzidos na região, com benefícios
para ambas as partes.
O planejamento municipal sustentável está voltado ao estabelecimento
de uma economia regionalizada, diversificada e auto-suficiente, em aten-
dimento às necessidades básicas da população, com promoção da inte-
gração cidade/campo. É construído a partir de técnicas eficientes, baratas
e não poluentes e calcadas em fontes renováveis de energia. Neste senti-
do, as técnicas alternativas são em geral mais baratas, econômicas e
acessíveis, além de gerarem mais empregos, pois são intensivas de mão-
de-obra e contribuem para a independência tecnológica do país (Sachs,
1993). www.eps.ufsc.br
O Ministério da Integração Nacional é uma autarquia do governo
federal brasileiro cuja criação se deu em 28 de maio de 2003, através da lei
nº 10.683 e teve sua estrutura regimental aprovada pelo decreto nº 4.649
de 27 de março de 2003, que estabeleceu as seguintes competências para
a instituição:
1. Formular e conduzir a política de desenvolvimento nacional
integrada
2. Formular planos e programas regionais de desenvolvimento
3. Estabelecer estratégias de integração das economias regionais
4. Estabelecer diretrizes e prioridades na aplicação dos recursos dos
programas de financiamento, de que trata a Constituição Federal
5. Estabelecer diretrizes e prioridades na aplicação dos recursos do
Fundo de Desenvolvimento da Amazônia e do Fundo de
Desenvolvimento do Nordeste
6. Estabelecer de normas para cumprimento dos programas de
financiamento dos fundos constitucionais e das programações
orçamentárias dos fundos de investimentos regionais
7. Acompanhar e avaliar os programas integrados de
desenvolvimento nacional
8. Defesa civil
9. Obras contra as secas e de infra-estrutura hídrica
10. Formular e conduzir a política nacional de irrigação
11. Ordenação territorial
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12. Obras públicas em faixas de fronteiras
Tem por diretriz maior de sua atuação a Política Nacional de
Desenvolvimento Regional (PNDR), instrumento que orienta os
programas e ações do Ministério. Nesse sentido a PNDR orienta a
formulação e implementação de grandes projetos estruturantes
macrorregionais, que resultam, na prática, em resultados positivos para a
construção de relações federativas entre os três entes de Governo -
Federal, Estadual e Municipal - e de participação social ampla dos atores
sub-regionais.
RECURSOS NATURAIS: APROVEITAMENTO, DESPERDÍCIO E POLÍ-
TICAS DE CONSERVAÇÃO DE RECURSOS NATURAIS.
Recursos naturais são todos os elementos da natureza - luz, água, so-
lo, minérios, animais, vegetais etc. - que o homem utiliza para desenvolver
as mais diversas atividades.
Existem dois tipos de recursos naturais: os renováveis e os não
renováveis.
Recursos naturais não renováveis
São aqueles que, uma vez extraídos do ambiente, não podem ser re-
postos pelo homem. Como exemplo, podemos citar o petróleo e os mine-
rais.
Alguns minerais, como carvão-de-pedra, o xisto, o ferro, o manganês,
o cobre, as pedras preciosas e outros não são renováveis.
Pelo fato de não serem renováveis, devemos usar os minerais de mo-
do planejado. Assim, manteremos nossas reservas por um período de
tempo maior e ficaremos menos dependentes de outros países.
Recursos naturais renováveis
Quando um homem colhe vegetais para se alimentar, por exemplo,
deve plantar outros para substituí-los. Se corta uma árvore para utilizar a
madeira, deve plantar outra em seu lugar. O homem deve ter a preocupa-
ção de fazer novas plantações, e não somente gastar as que já existem.
Os recursos naturais que podem ser repostos no ambiente, como os
de origem vegetal e animal, são recursos naturais renováveis.
RECURSOS DE ORIGEM VEGETAL
Babaçu - É um tipo de palmeira que existe em grande quantidade no
Maranhão e no Piauí. Do babaçu extraem-se vários produtos: óleo comes-
tível, fibras, óleo para a fabricação de sabão, palmito, carvão, lenha etc.
Carnaúba - Também é um tipo de palmeira que existe em abundância
no Piauí, no Ceará e no Rio Grande do Norte.
O derivado mais importante da carnaúba é a cera extraída de suas fo-
lhas. Esta cera é empregada na fabricação de velas, graxas para sapato,
ceras para assoalho, pastas para polimento etc. A folha da carnaúba é
utilizada para fazer abanos, chapéus e vassouras.
Borracha - Embora já seja possível a fabricação artificial, a borracha
natural ainda é bastante usada. Ela é extraída da seringueira, do caucho e
da balata, árvores encontradas na Região Amazônica.
Carnaúba
125 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Em épocas apropriadas, o homem faz um corte no tronco da árvore e
recolhe o látex, que escorre lentamente para uma lata presa no tronco.
Recebendo um determinado tratamento químico, o látex se transforma
em borracha, que pode ser utilizada para apagar escrita, fabricar pneus,
saltos de sapato etc.
Madeira - As florestas brasileiras são muito ricas em madeira e têm si-
do bastante exploradas pelo homem.
As chamadas madeiras nobres ou madeiras de lei, como o ipê, o jaca-
randá, o paubrasil e a sucupira, são vendidas por preços elevados. Os
móveis fabricados com essas madeiras têm grande valor comercial. Madei-
ras de qualidade inferior, como o louro e o pinho, são também usadas na
fabricação de móveis, portas, janelas etc.
No Estado do Paraná existem grandes áreas plantadas com pinheiro,
árvore que fornece boa quantidade de madeira.
Por essa razão, nesse Estado existem grandes indústrias de móveis e
de outros produtos cuja fabricação depende da madeira.
A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Açaí
Palmeira disseminada por grande parte do pais c encontrada
principalmente na Amazônia Oriental. Produz vários cachos carregados de
frutos. Da polpa e da casca desses frutos também se extrai o vinho de
açaí, alimento de alto valor energético consumido pela população regional,
que o mistura com farinha e açúcar ou com farinha e peixe. O açai fornece
também o palmito. O principal produtor é o Pará (92i% do total). seguido
pelo Amapá e pelo Maranhão, onde é conhecido por juçara. O valor da sua
produção em 1986 foi superior ao da borracha e da castanha-do-pará. Em
síntese, os principais produtos extrativos (de florestas nativas) da
Amazônia em 1986 foram, respectivamente: madeira. açaí, hévea e
castanha-do-pará.
Pinheiro ou Araucaria angustifolia
Até a década de 1950, o pinheiro foi a madeira mais explorada eco-
nomicamente no Brasil porque:
 os pinheirais são florestas homogêneas e portanto mais fáceis de
serem exploradas;
 seu crescimento é mais rápido que as madeiras de lei e é apropri-
ada à construção civil, fabricação de papel, móveis etc.;
 os pinheirais são mais concentrados geograficamente.

Cacau - O Brasil é um dos principais produtores de cacau do mundo.

Com o cacau se fabricam chocolate, produtos medicinais e de beleza. A
Bahia é o principal produtor, seguida do Espírito Santo, Rondônia e Pará.

Sisal - Utilizado na fabricação de cordas, bolsas, chapéus e outros

produtos artesanais. O sisal é encontrado na Paraíba, na Bahia, no Rio
Grande do Norte e em Pernambuco.

Café - Apreciado em todo o mundo, o café, desde a segunda metade

do século passado, é o principal produto de exportação do Brasil. É culti-
vado nos seguintes Estados: São Paulo, Paraná, Minas Gerais e Espírito
Santo.
Além desses vegetais que você acabou de ver, existem no Brasil ou-
tros que também têm muita utilidade para o homem. Como exemplo pode-
mos citar os coqueiros dos Estados de Sergipe e da Bahia; e o dendezeiro,
Assim sendo, a extração do pinheiro no planalto Meridional brasileiro
do qual se extrai o azeite-de-dendê, utilizado nas comidas típicas da Bahia.
foi intensamente explorada para abastecer principalmente o mercado
europeu. Na década de 1950, quando sua produção entrou em crise, a
Castanha do Pará
região Sul passou a cultivar outra espécie de pinheiro, o Pinus elliottii, de
A castanheira é uma árvore de grande porte, típica das terras firmes
origem norte-americana, com maior facilidade de adaptação ambiental e de
ou terras altas, e que se acha disseminada por quase toda a região Norte,
crescimento mais rápido que o pinho-do-paraná (araucária). Desse modo,
porém mais concentrada na porção leste, nos vales dos rios Tocantins,
o extrativismo no Sul do pais foi gradativamente sendo substituído pela
Itacaiúna e Xingu (PA). Em vista da potencialidade que a região apresenta,
silvicultura à base do plantio de espécies como o Pinus elliottii, o eucalipto,
sua produção é ainda muito baixa por causa de fatores como: baixo con-
a acácia-negra e outras.
sumo nacional, concorrência de outras castanhas, produção variável
(instável) e por ser espontânea, dependente de fatores naturais.
Erva-mate
Arbusto nativo do Sul do Brasil e de países vizinhos. De suas folhas se
A coleta da castanha-do-pará é feita em grandes e médias proprieda-
faz um chá muito apreciado por brasileiros, argentinos, paraguaios e uru-
des e realizada entre abril e julho, época que coincide com as cheias dos
guaios, conhecido por chimarrão. O aumento das exportações tem estimu-
rios, facilitando o escoamento da produção para os grandes centros expor-
lado seu cultivo no Sul. Apesar disso a produção atual é insuficiente para o
tadores de Belém e Manaus.
consumo interno. Grande parte da produção é proveniente de ervais culti-
vados. Esta planta produz a partir do quarto ano por um período de 50
No processo de produção e comercialização destacam-se três perso-
anos ou mais.
nagens: o extrator, o proprietário da terra ou produtor e o exportador. O
-o0o-
extrator, que faz a coleta, vende-a a ao produtor, e este, ao exportador.
Quem mais lucra é o exportador, visto que, além de financiar o produtor,
A palavra recurso significa algo a que se possa recorrer para a obten-
impõe o preço do produto. Quem menos lucra, quando lucra, é o extrator, o
ção de alguma coisa.
qual fica na dependência do proprietário, que lhe fornece os instrumentos
de trabalho necessários e o mantém sempre endividado.
O homem recorre aos recursos naturais, isto é, aqueles que estão na
Natureza, para satisfazer suas necessidades.
Cerca de 80% da produção destina-se ao mercado externo, principal-
mente aos EUA e à lnglaterra.
No Ecossistema Planeta-Terra há uma troca constante de recursos na-
turais entre os seres vivos.
O principal estado produtor é o Pará, e o principal município produtor é
Marabá.
Os recursos naturais, após seu uso, podem ser renováveis, isto é, vol-
tarem a ser disponíveis, ou não renováveis, isto é, nunca mais ficarem
Goma não-elástica
disponíveis.
É produzida por espécies vegetais como a sorva, a maçaranduba e a
ucuquirana. Mais conhecida pelos nomes de balata e chicle, sua produção
A flora (vegetais) e a fauna (animais) são exemplos de recursos natu-
decaiu bastante após a descoberta dos chicles sintéticos. Os principais
rais renováveis: uma planta ou animal podem ser reproduzidos, "teorica-
produtores são Amazonas e Pará.
mente", de forma infinita, a partir de seus "pais".

Ciências Humanas e suas Tecnologias 126 A Opção Certa Para a Sua Realização
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APOSTILAS OPÇÃO
Os minerais, como por exemplo o minério de ferro, estão classificados
de recursos naturais não renováveis, outro exemplo é o petróleo e, se são
não renováveis é porque, após seu uso, um dia, irão se esgotar no Planeta.
Conservar e Preservar
Conservar os recursos naturais implica em usá-los de forma econômi-
ca e racional para que, os renováveis não se extingam por mau uso e os
não renováveis não se extingam rapidamente.
Desde que, num plano de manejo adequado, exista e se previna a
ação antrópica (do homem) nociva, a perpetuidade do recurso natural
renovável pode, teoricamente, acontecer.
Desde que se recicle convenientemente o recurso natural não renová-
vel, a economia advinda possibilitará a dilatação do prazo de existência
desse recurso na natureza.
Com essas noções, podemos falar um pouco na importância da PRE-
SERVAÇÃO, muito bem definida por Álvaro Fernando de Almeida do Depto
de Ciências da USP – "uso indireto e racional de recursos naturais renová-
veis, mantendo-se a taxa normal de extinção das espécies"; em outras
palavras, em a Natureza, diversas espécies estão sempre em competição
e pode ocorrer a extinção "natural" de algumas; não só a competição faz
com que isso ocorra, mudanças climáticas, erupções vulcânicas, cheias
etc. também podem acarretar a extinção. Da mesma forma que espécies
são extintas, outras podem aparecer... é um longo processo de evolução.
Falando, ainda, nos recursos naturais renováveis (flora e fauna), cabe
ressaltar a importância do que chamamos biodiversidade, assunto que os
norte-americanos rejeitam a se comprometer através de compromissos
com o resto do mundo. A preservação da biodiversidade é importante para
que o homem tenha tempo de descobrir a utilidade das espécies, para a
sua própria sobrevivência. A cura de muitos males que hoje existem e que
ainda virão a existir, pode estar em plantas em extinção ou poderia estar
em outras que já foram extintas.
Outro, fato de relevante importância, é a manutenção das espécies
originais ainda não modificadas pelo homem; assim, se amanhã, a enge-
nharia genética conseguir um tomate de grande tamanho, isso será impor-
tante para a humanidade mas, aí, poderá estar ocorrendo uma erosão
genética que precisará ser recomposta com o tomate primitivo, sem contar
que o novo fruto é um desconhecido alimento e não se sabe os males que
possa vir a causar. Dessa forma, são importantes as Reservas Biológicas.
A rigor, a preservação dos recursos naturais renováveis só será bem
sucedida se se preservarem os ambientes primitivos, onde convivam,
organizadamente, animais e vegetais, tendo-se o cuidado para que tais
ambientes, se pequenos demais, não promovam a degenerência das
espécies por serem parentes próximos; um Zoológico ou uma "ilha" de
floresta podem levar a essa degenerência.
Quanto aos recursos não renováveis, como a água, por exemplo,
cumpre usá-la com sabedoria para reproveitá-la ao máximo (reciclagem) e
a rigor, nesse caso, quanto menos poluí-la mais fácil será purificá-la para
sucessivas utilizações. Gil Portugal
A maneira como os animais são criados para alimento é uma
ameaça ao planeta. Polui o meio ambiente e consome enorme quanti-
dade de água, grãos, petróleo, pesticidas e drogas. Os resultados são
desastrosos.
Uma dieta vegetariana pode alimentar consideravelmente mais pesso-
as do que uma dieta centralizada na carne. O livro "State of World Hunger"
(Situação da Fome no Mundo), de autoria de Peter Uvin do Programa
sobre a Fome Mundial da Brown University, dá uma estimativa da popula-
ção potencial que é suportada pelo suprimento de alimentos mundial em
1992, sob as várias dietas: Dieta quase puramente vegetariana 6,3 bilhões
de pessoas 15% de calorias de fonte animal 4,2 bilhões de pessoas 25%
de calorias de fonte animal 3,2 bilhões de pessoas FONTE: FAO (Organi-
zação da Alimentação e da Agricultura - Nações Unidas), 1993. A fome
mundial é um problema complicado, e se tornar vegetariano não vai neces-
sariamente aliviar a fome a curto prazo em seu país. Contudo, ser vegeta-
riano é um passo no sentido de economizar recursos que poderão ser
usados para alimentar as pessoas no futuro. Impactos Ambientais A Orga-
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nização da Alimentação e da Agricultura (FAO) das Nações Unidas coor-
denou a emissão de um relatório em 1996, o Livestock & the Environment
(Gado e Meio-Ambiente). O relatório lista os seguintes problemas encon-
trados no procedimento de plantar para alimentar os animais: Biodiversida-
de diminuída pela perda de habitats e danos no ecossistema Erosão de
solo Redução da água disponível para irrigação Produção de gases que
causam o Efeito Estufa (óxido nitroso e dióxido de carbono) Esgotamento
do aquífero (lençol freático) Contaminação da água pela infiltração de
nitrogênio, fósforo e pesticidas empregados nas plantações O relatório lista
os seguintes problemas criados pelo esterco animal: Contaminação das
águas Danos no ecossistema aquático Produção de gases que causam o
Efeito Estufa (óxido nitroso e metano) Contaminação do solo por metais
pesados Chuva ácida e danos nas florestas causados pela emissão de
amônia O relatório declara que a energia dos combustíveis fósseis é o
maior dos insumos da produção industrial de ovos, leite e carne animal, e
que os sistemas industriais (fazendas-fábrica) são ineficientes na conver-
são dessa energia em alimentos para os humanos. As granjas industriais
coletam os excrementos animais em grandes lagoas que vazam para os
cursos de água locais. As fazendas intensivas de porcos têm tornado o ar
irrespirável em várias comunidades rurais; alguns dos residentes são
obrigados a usar máscaras quando saem de casa (revista Time, 30/11/98).
Os excrementos suínos e de aves tem contribuído para a difusão de orga-
nismos patogênicos nos cursos d'água, envenenado humanos e matando
milhares de peixes (revista Scientific American, 8/99). O livro publicado
pelo senador norte-americano Tom Harkin em dezembro de 1997, "Animal
Waste Pollution In America" (Poluição dos Dejetos Animais nos EUA) diz
que de 1995 a 1997, mais de 40 vazamentos de dejetos animais mataram
10,6 milhões de peixes. A criação de pastos e a vida selvagem nativa A
criação de gado em pastos impróprios tem causado extensivamente danos
ambientais e degradação do solo no oeste dos EUA; lá, a erosão do solo é
um problema sério e é em grande parte causado pela monocultura de
milho e soja para as indústrias de porcos e galinhas. (Dr. PhD Peter Chee-
ke, "Contemporary Issues in Animal Agriculture", Questões Atuais da
Pecuária, 1999) O departamento norte-americano de Pecuária, a inspetoria
do Serviço de Saúde Animal e Vegetal (US Department of Agriculture
Animal & Plant Health Inspection Service's Wildlife Services) e os criadores
de gado matam os animais nativos para poupar o rebanho. Tendo elimina-
do os lobos e os ursos (Dr. PhD Peter Cheeke, "Contemporary Issues in
Animal Agriculture", Questões Atuais da Pecuária, 1999), os caçadores do
governo federal agora matam, a cada ano, cerca de 100 mil coiotes, linces,
leões-da-montanha, porcos selvagens e bisões, para impedir a competição
pelo pasto, a predação e o espalhamento de doenças. (Washington Post,
4/11/1998) Aqueles que alegam se importar com o bem-estar dos seres
humanos e com a preservação do meio-ambiente deveriam se tornar
vegetarianos só por esse motivo. Desta maneira, essas pessoas aumenta-
riam a quantidade de grãos disponíveis para alimentar as pessoas em
todos os lugares, reduziriam a poluição, poupariam água e energia, e
cessariam de contribuir para o desmatamento de florestas; e mais ainda, já
que a dieta vegetariana é mais barata do que a dieta baseada em carne,
essas pessoas teriam mais dinheiro para empregar no alívio da fome,
controle de população ou qualquer causa social ou política que julguem
mais urgente. Quando os não-vegetarianos dizem que "os problemas
humanos vêm em primeiro lugar", eu não consigo deixar de questionar o
quê exatamente eles estão fazendo pelos seres humanos que os obrigam
a continuar seu apoio ao desperdício e à brutal exploração dos animais de
fazenda. Peter Singer, Animal Liberation (Liberação Animal), 1990
http://www.vegetarianismo.com.br/sitio/index.php?option=com_content&task=vi
ew&id=542&Itemid=34
GUIA DE BOAS PRÁTICAS PARA O CONSUMO SUSTENTÁVEL
A imensidão do Brasil fez, e ainda faz, muita gente pensar que todos
os recursos naturais do nosso País são inesgotáveis. Engano. Um grande
engano. Se não abrirmos os olhos e ficarmos bem atentos as nossas
atitudes, poderemos sofrer graves prejuízos e ainda comprometer a sobre-
vivência das gerações futuras.
Não é à toa que muita gente – técnicos, especialistas, estudiosos e
governos de todas as partes do mundo – está preocupada com o futuro do
nosso Planeta. O Ministério do Meio Ambiente – Secretaria de Políticas
para o Desenvolvimento Sustentável - e o Instituto Brasileiro de Defesa do
Consumidor (IDEC) colocam o assunto em discussão e dão as dicas para
que todos possam iniciar a mudança.
127 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Talvez você já tenha ouvido falar de Consumo Sustentável. Mas, se
você não sabe o que isso significa, vamos lá: Consumo Sustentável quer
dizer saber usar os recursos naturais para satisfazer as nossas necessida-
des, sem comprometer as necessidades e aspirações das gerações futu-
ras. Ou seja, vale aquele velho jargão popular: saber usar para nunca
faltar. E isso não exige um grande esforço, somente mais atenção com o
que está ao nosso redor, no nosso ambiente. Basta fazermos uma peque-
na reflexão sobre como agimos.
Normalmente, não nos preocupamos com a quantidade de água que
utilizamos ao escovar os dentes, quando tomamos banho ou no momento
de lavar a louça e o nosso carro. Por absoluta desatenção, ao sairmos de
um cômodo não apagamos a luz, ou vamos acendendo todas as lâmpadas,
deixando para trás um rastro luminoso. Nem nos tocamos em relação ao
consumo de papel, seja em casa ou no escritório estamos sempre desper-
diçando papel. Misturamos o lixo doméstico, quando seria muito simples
separar os restos de comida do papel, da lata, do vidro, do plástico. No ato
da compra, pense! Não leve para casa alimentos em excesso nem faça
comida em demasia para depois ter que jogar fora. Resto de alimento é
coisa séria. Milhares de pessoas carecem, diariamente, de um prato de
comida.Não nos damos conta de que os nossos desperdícios têm impacto
no nosso bolso. E, mais grave ainda, nunca paramos para pensar que este
comportamento displicente vai acarretar sérias e graves dificuldades para
os nossos descendentes. Eles vão ressentir-se da falta dos recursos
naturais.Ao mesmo tempo em que estaremos reduzindo ou eliminando o
desperdício, vamos economizar muito dinheiro. Quem sabe, não consegui-
remos até melhorar a nossa renda mensal, se fizermos pequenas mudan-
ças nas nossas atitudes? Se você acha que é muito trabalhoso, então,
preste atenção nessas informações abaixo e perceba o risco que estamos
correndo.
Água
Hoje, metade da população mundial (mais de 3 bilhões de pessoas)
enfrenta problemas de abastecimento de água. Muitas fontes de água doce
estão poluídas ou, simplesmente, secaram. Recife, capital de Pernambuco,
em vários períodos do ano é submetida a um racionamento rigoroso, em
outros, não tem água mesmo. O racionamento também já chegou à São
Paulo, podendo atingir 3 milhões dos 10 milhões de habitantes da capital
paulista. Você sabia que 97% da água existente no planeta Terra é salgada
(mares e oceanos), 2% formam geleiras inacessíveis e, apenas, 1% é água
doce, armazenada em lençóis subterrâneos, rios e lagos?
Pois, bem, temos apenas 1% de água, distribuída desigualmente pela
Terra para atender a mais de 6 bilhões de pessoas (população mundi-
al).Esse pouquinho de água que nos resta está ameaçado. Isso porque,
somente agora estamos nos dando conta dos riscos que representam os
esgotos, o lixo, os resíduos de agrotóxicos e industriais.Cada um de nós
tem uma parcela de responsabilidade nesse conjunto de coisas. Mas,
como não podemos resolver tudo de uma só vez, que tal começarmos a
dar a nossa contribuição no dia-a-dia? Você sabe quantos litros de água
uma pessoa consome, em média, por dia? Não? São cerca de 250 litros
(isto mesmo, 250 litros ou mais): banho, cuidados de higiene, comida,
lavagem de louça e roupas, limpeza da casa, plantas e, claro, a água que
se bebe.
Dá para viver sem água? Não dá. Então, a saída é fazer um uso racio-
nal deste recurso precioso. A água deve ser usada com responsabilidade e
parcimônia. Para nós, consumidores, também significa mais dinheiro no
bolso. A conta de água no final do mês será menor. O mais importante, no
entanto, é termos a consciência de que estamos contribuindo, efetivamen-
te, para reduzir os riscos de matarmos a nossa fonte de vida: a água.
Energia elétrica
O consumo de energia elétrica aumenta a cada ano no Brasil. Em bre-
ve, estaremos importando energia elétrica de países vizinhos. O comércio,
além de ganhar novos estabelecimentos com alto padrão de consumo
(shopping centers, hipermercados), dinamizou suas atividades com a
ampliação dos dias e horário de funcionamento. Uma grande parte desse
aumento é decorrente do desperdício de energia.
Voltamos à questão do desperdício. E é nesse ponto que entra a nos-
sa contribuição. O consumo residencial e comercial representam cerca de
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42% do consumo total. No segmento residencial, houve um aumento do
uso da eletricidade por incorporação de novos eletrodomésticos. Será que
precisamos de todos eles, realmente? Economizar energia, além de fazer
bem ao bolso, também contribui para o adiamento da construção de novas
hidrelétricas, que causam grandes impactos ambientais ou para diminuição
da exploração de recursos naturais não renováveis como o petróleo. Per-
cebe como podemos ajudar?
Lixo
Enquanto a água pode nos faltar, o lixo sobra. É lixo demais e ele
sempre aumenta. Aumenta tanto que nem sabemos onde colocá-lo. Essa
dificuldade é maior quando associada aos custos para se criar aterros
sanitários. A situação torna-se pior quando constatamos que na maioria
das cidades brasileiras o lixo é despejado em terrenos baldios ou nos
“famosos” e inadequados lixões. Em contraposição a essas práticas,
ecologicamente incorretas, vem-se estimulando o uso de métodos alterna-
tivos de tratamento como a compostagem e a reciclagem ou, dependo do
caso, incineração.A incineração (queima do lixo) é a alternativa menos
aceitável. Provoca graves problemas de poluição atmosférica e exige
investimentos de grande porte para a construção de incineradores.A com-
postagem é uma maneira fácil e barata de tratar o lixo orgânico (detritos de
cozinha, restos de poda e fragmentos de árvores).A reciclagem é vista
pelos governos e defensores da causa ambiental como solução para o lixo
inorgânico (plásticos, vidros, metais e papéis). Com a reciclagem é possí-
vel reduzir o consumo de matérias-primas, o volume de lixo e a poluição.
Tecnicamente, é possível recuperar e reutilizar a maior parte dos mate-
riais que na rotina do dia- a-dia é jogada fora. Latas de alumínio, vidro e
papéis, facilmente coletados, estão sendo reciclados em larga escala em
muitos países, inclusive no Brasil. Embora seja um processo em cresci-
mento, ainda não é economicamente atrativo para todos os casos. Assim,
nos restam as alternativas: evitar produzir lixo, reaproveitar o que for
possível e reciclar ao máximo. Como fazer isso? Aqui vai uma boa dica:
aproveitar melhor o que compramos, escolhendo produtos com menor
quantidade de embalagens ou redescobrir antigos costumes como, por
exemplo, a volta das garrafas retornáveis de bebidas (os velhos cascos) ou
das sacolas de feira para carregar compras.
http://www.ambientebrasil.com.br
ABUNDÂNCIA E DESPERDÍCIO
O Brasil é um país que, por suas riquezas naturais em abundância,
comete os maiores desperdícios em todas as áreas. Nós, brasileiros, de
modo geral, somos campeões no desperdício e, com isso, jogamos fora
parte de nossa riqueza natural e humana.
Desperdício
Desperdiçamos comida, nisso somos experts, tanto que nossas sobras
poderiam alimentar milhões de pessoas necessitadas. Desperdiçamos
alimentos e nossa produção agropecuária, que, às vezes, não chega nem
a sair do campo, ou sai e fica pelas estradas, armazéns ou apodrece pelo
caminho, não chegando até a nossa mesa.
Desperdiçamos também vidas humanas, energia, água, papel, recur-
sos naturais e tempo. Entretanto, creio, firmemente, que o maior desperdí-
cio realizado por nós, no Brasil, seja aquele que mais prejuízos pode nos
trazer, ou seja, o de jogar fora os nossos talentos.
Talentos
Calcula-se que por volta de 5% da população jovem do país tenha um
potencial para as chamadas altas habilidades ou, como comumente são
referidos pela sociedade, seja superdotada. Se realizarmos um cálculo
superficial, levando-se em conta que o Brasil possui 60 milhões de jovens e
adolescentes, esses talentos seriam cerca de 3 milhões. Nesse grupo
ainda existem aqueles que têm mais habilidades e dotes excepcionais e
que seriam aproximadamente 350 mil supertalentosos cidadãos.
Criatividade
Esse enorme contingente que possui talento, criatividade e habilidades
notáveis poderia ser nosso diferencial em áreas como a da educação, da
ciência, da medicina, da arte, do esporte, da engenharia e de tantas outras
atividades importantes para o desenvolvimento do país.
128 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O que acontece realmente com essas pessoas especiais é que seu ta-
lento, sem estímulo, sem escola e sem acompanhamento, acaba não
sendo despertado ou, quando aparece, é percebido como problema.
É muito comum famílias e escolas não reconhecerem esse potencial
dos jovens ou, quando reconhecem, não oferecerem condições para que
se desenvolva, levando a maioria dessas pessoas a uma vida medíocre,
desperdiçando esse enorme potencial humano que nosso país desfruta,
mas que desperdiça numa velocidade e quantidade muito grandes.
De outro lado, temos também uma realidade difícil para mais de 7 mi-
lhões de jovens que estão fora da escola e do mercado de trabalho. Essas
pessoas também estão sendo desperdiçadas nesse descarte prematuro, a
sociedade reserva a essa massa uma vida sem oportunidades, com falta
de perspectiva de futuro e mesmo a delinquência e o crime.
Oportunidade
Esse, a meu ver, é o maior desperdício que nossa sociedade comete,
jogar fora milhões de pessoas que poderiam, com suas capacidades e
talento, estar ajudando a impulsionar essa nação, mas que, por falta de
oportunidades e compreensão, estão sendo desperdiçadas.
Esse é o maior tesouro de uma nação, sendo ovacionado quando apa-
rece e se destaca como algum fenômeno, mas que normalmente está
esquecido e sucumbe a falta de oportunidade perversa de nossa socieda-
de.
-o0o-
A cada ano milhares de plantas e animais desaparecem da terra e com
eles desaparecem as oportunidades de fornecimento de benefícios à
humanidade, o auxílio à manutenção do planeta e a possibilidade de serem
reconhecidos pela ciência.
A conservação e a manutenção das áreas nativas possibilita que os
serviços ambientais prestados pela natureza como a ciclagem de nutrien-
tes, a proteção das bacias hidrográficas, o sequestro de carbono, a dispo-
nibilidade e a qualidade da água, dentre outros, continuem ocorrendo
Diante dos benefícios e serviços prestados pela natureza a preserva-
ção da diversidade biológica de um país, de uma região, é um investimento
necessário para a manutenção de opções futuras, além de contribuir para a
evolução do conhecimento científico, econômico e social.
No Cerrado, por exemplo, existem mais de 10.000 espécies de plan-
tas, 199 espécies de mamíferos, 837 espécies de aves, 180 de répteis, 150
espécies de anfíbios, 1.200 de peixes e 67.000 de invertebrados. Muitas
espécies que ocorrem no bioma Cerrado são endêmicas, ou seja, só
ocorrem nesta região.
Devido ao rápido e desordenado processo de ocupação e também de-
vido aos sistemas de produção implantados, o bioma Cerrado é, atualmen-
te, um grande conjunto de interações, interesses, conflitos, desafios e
possibilidades, onde variedades selvagens de cultivares são perdidas e
pelo menos 137 espécies animais estão ameaçadas de extinção.
As transformações ocorridas no bioma Cerrado e as ameaças constan-
tes à biodiversidade têm deflagrado o surgimento de iniciativas de conser-
vação por parte do governo e de organizações não governamentais
(ONG´s).
Algumas ações como, por exemplo, a proibição do funcionamento de
carvoarias que utilizam matéria prima originada de desmatamento irregular,
a criação de Reservas Particulares do Patrimônio Natural, proposta de
criação do ICMS Ecológico, o mapeamento dos remanescentes do bioma
permitindo maior eficácia no planejamento de ações para a conservação,
dentre outros, são implementadas na tentativa de conservar a biodiversi-
dade do Cerrado.
Uma das melhores estratégias para a conservação dos atributos e dos
patrimônios naturais é a criação, a viabilização e a manutenção de unida-
des de conservação.
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Nas unidades de conservação (UC´s) a flora e a fauna devem ser con-
servadas, assim como os processos ecológicos que regem o ecossistema.
No entanto, as poucas unidades de conservação existentes, as quais
correspondem a aproximadamente 2,5% dos quase 204.000.000 de hecta-
res do bioma Cerrado, apresentam problemas ora relacionados à manu-
tenção, à falta de equipamentos e pessoal, ora relacionados às questões
de desapropriação e, ou, legalização das terras.
A fragmentação da vegetação e o isolamento das UC´s impedem a
movimentação das espécies e o fluxo genético. Assim, há a necessidade
de implantação e manutenção de corredores ecológicos interligando as
UC´s e demais áreas naturais remanescentes possibilitando, além do fluxo
genético e a movimentação das espécies, a dispersão de espécies e a
recolonização das áreas degradadas.
Por fim, recomenda-se que a elaboração de políticas públicas, sobre-
tudo aquelas voltadas para a conservação e para a agricultura, considere o
conhecimento existente em relação às espécies, aos serviços ambientais e
ao funcionamento dos ecossistemas.
GEOGRAFIA GERAL: A NOVA ORDEM MUNDIAL, O ESPAÇO GE-
OPOLÍTICO E A GLOBALIZAÇÃO.
NOVA ORDEM MUNDIAL
"A ordem internacional da Guerra Fria refletiu-se em um modelo teóri-
co e didático de apreensão do espaço mundial. Esse modelo fundado na
subdivisão do globo nos "três mundos" dos livros de geografia apoiava-se
em realidades que entraram em colapso.
A nova ordem mundial implica a revisão dos conceitos tradicionais
que, por décadas, serviram para explicar a organização geopolítica e geo-
econômica do espaço mundial.
O deslocamento da natureza do poder dos arsenais nucleares e con-
vencionais para a eficácia, produtividade e influência das economias cons-
tituiu um dos mais notáveis fenômenos que acompanharam a dissolução
da ordem da Guerra Fria.
A multipolaridade do poder global substituiu a rígida geometria bipolar
do mundo do pós-guerra. A internacionalização dos fluxos de capitais e a
integração dos fluxos de capitais e a integração das economias nacionais
atingiram um patamar inédito. Como consequência, os pólos de poder da
nova ordem mundial apresentam contornos supranacionais. Delineiam-se
megablocos econômicos organizados em torno das grandes potências
do fim do século.
 Na América do Norte, constitui-se a Nafta, polarizada pelos Esta-
dos Unidos.
 Na Europa, a Alemanha unificada funciona com eixo de ligação
entre o leste e o oeste do continente.
 No Pacífico, o Japão centraliza uma vasta área de influência.
A dissolução do Segundo Mundo expressa na transição para a eco-
nomia de mercado na antiga União Soviética e Europa oriental suscita
questões cujas respostas somente aparecerão nos próximos anos.
A geometria do poder europeu depende ainda do desenvolvimento
das relações econômicas e políticas entre a Alemanha unificada e a Rús-
sia pós-comunista. Essas relações podem conduzir ao deslocamento do
eixo de poder europeu para o segmento da reta Berlim-Moscou, que se
tornaria o sucessor do velho triângulo Londres-Paris-Bonn.
As reformas econômicas chinesas apoiadas sobre o alicerce do poder
monolítico comunista - representam uma reorganização radical do espaço
do leste asiático. Os crescentes investimentos dos chineses de Formosa,
dos coreanos do sul e dos japoneses no território continental da China
assinalam a integração de Pequim à esfera econômica polarizada por
Tóquio. Os indícios de retomada das relações políticas e diplomáticas
entre Japão e China abrem a possibilidade da emergência de um podero-
so bloco supranacional asiático.
129 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O Terceiro Mundo funcionou, por muito tempo, como um conceito cru-
cial na reflexão e na prática didática da geografia. Ele representou uma
tentativa de cartografar a pobreza, definindo seus contornos em escala
global. A nova ordem mundial assinala a fragmentação do Terceiro Mundo
em espaços periféricos, que tendem a se integrar marginalmente aos
megablocos econômicos.
 Os "Dragões Asiáticos" e os países pobres da Ásia meridional fun-
cionam como áreas de transbordamento dos capitais japoneses.
 A Europa do leste e do sul, bem como a África do norte, associa-
se ao núcleo próspero da Europa centro-ocidental.
 A América Latina entrelaça seu destino ao da América do Norte.
A nova ordem mundial ergueu-se sobre uma revolução tecnocientífica
que reorganiza o alocamento dos capitais no espaço geográfico. A crise
das velhas regiões urbanas e industriais desenvolve-se paralelamente à
emergência de eixos de crescimento econômico apoiado em novas tecno-
logias industriais, nas finanças e nos serviços. Nesse movimento, a po-
breza dissemina-se por toda a superfície do globo, avançando sobre as
fronteiras do Primeiro Mundo e instalando-se no coração dos Estados
Unidos e da Europa ocidental. No mundo todo, microespaços de prosperi-
dade convivem com cinturões envolventes de pobreza e desemprego.
Vastas regiões da África Subsaariana, América Latina e Ásia meridional
conhecem as tragédias associadas à miséria absoluta. A nova ordem
mundial não é mais estável ou segura que a ordem da Guerra Fria. Se o
espectro da catástrofe nuclear parece ter sido afastado, novos demônios
tomaram-lhe o lugar. A emergência dos nacionalismos e da hostilidade
étnica, o ressurgimento do racismo e da xenofobia e a multiplicação dos
conflitos localizados evidenciam a componente de instabilidade introduzi-
da pela decadência das velhas super-potências. O século vindouro não
promete um mundo melhor para se viver que o século que se encerra".
Magnoli. Demétrio
GEOPOLÍTICA
Geopolítica é uma disciplina das Ciências Humanas que mescla a
Teoria Política à Geografia, considerando o papel político internacional que
as nações desempenham em função de suas características geográficas
— como localização, território, posse de recursos naturais, contingente
populacional, etc...
É o estudo da estratégia, da manipulação, da ação. Estuda o Estado
enquanto organismo geográfico, ou seja, é o estudo da relação intrínseca
entre a geografia e o poder. Método de análise que utiliza os
conhecimentos da geografia física e humana para orientar a ação política
do Estado.
O termo "Geopolítica" foi criado pelo cientista político sueco Rudolf
Kjellén, no início do século XX, inspirado pela obra de Friedrich Ratzel,
Politische Geographie (Geografia Política), de 1897. De acordo com
Magnoli (1969), é a "ciência que concebe o Estado como um organismo
geográfico ou como um fenômeno no espaço".
Geopolítica Mundial
Após a Segunda Grande Guerra, o mundo passou por grandes
transformações, tanto de ordem social, econômica e política. Uma série de
acontecimentos no cenário internacional fez com que as relações
internacionais do pós-guerra fossem estudadas, em especial as
divergências entre populações ou Estados. Isto foi necessário devido o
contexto mundial da metade do século XX, caracterizada pelas
fragmentações territoriais e os agrupamentos de países conforme
interesses políticos e econômicos.
Esta ciência deveria ser um ramo da história mundial. Porém, muitos
fenômenos geográficos são ligados a situações tensas entre países,
questões estratégias nacionais ou grupos étnicos dentro de uma nação.
Um exemplo são as Repúblicas Balcânicas, em que características étnicas
foram fundamentais para a formação dos países. Como entender a região;
países, densidade demográfica e distribuição espacial dos grupos étnicos?
é através da geopolítica que conseguimos entender esta situação, já que
geografia faz parte das ciências humanas, apesar de ser independente
tendo muitos alicerces nas ciências da natureza.
Um evento mundial que envolve a geopolítica é o resultado da
Segunda Grande Guerra. A partir de 1947, um novo sistema de relações
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internacionais começou a vigorar. O embate político-ideológico entre EUA
e URSS, duas nações consideradas super potências mundiais, e que
colocou em confronto dois sistemas políticos - capitalismo e socialismo.
O primeiro resultado desta situação foi o controle da Alemanha pelos
países vencedores da Grande Guerra, como Estados Unidos, Reino Unido
e Grã-Bretanha, além da França. A região controlada pelas forças militares
dos países capitalistas se uniu e formou a Alemanha Ocidental. Em
contraponto a esta situação, a região controlada pelos soviéticos acabou
se tornando a Alemanha Oriental. Desta forma, o antagonismo ideológico
foi traduzido em alterações na estrutura de uma nação, conforme
interesses, principalmente dos EUA e URSS.
A rivalidade entre americanos e soviéticos ganhava um novo nome:
Guerra Fria. Conforme interesses destas nações, o panorama político
dividiu diferentes regiões do planeta, principalmente na Europa. Por parte
dos Estados Unidos da América, surgiu a OTAN (Organização do Tratado
do Atlântico Norte, que reuniu, inicialmente, os países da Europa Ocidental,
como Espanha, França, Grã-Bretanha, Suécia, Irlanda, Finlândia, Noruega,
Bélgica, Países Baixos e Alemanha Ocidental. Por outro lado, a União
Soviética fez uma aliança militar com os países sob sua influência política,
definido como Pacto de Varsóvia. Polônia, Alemanha Oriental,
Tchecoslováquia, Hungria, Romênia e Bulgária.
Esta divisão configura o campo de estudo da Geografia Política, ou
geopolítica. A partir da década de 50, os conflitos armados em diferentes
locais do mundo (Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã, descolonização da
Ásia e África e guerras civis), a corrida espacial, a construção do Muro de
Berlim, a expansão do arsenal de armas nucleares e a criação do bloco
dos países não alinhados definem as características da geopolítica
mundial, influenciadas pelo confronto EUA-URSS.
Contudo, com as reformas econômicas e políticas realizadas na URSS
na segunda metade da década de 80, grandes mudanças aconteceram na
Europa Oriental. O "afrouxamento" do controle soviético aos países
satélites estimulou as ondas de liberação política na Tchecoslováquia,
Hungria, Polônia, Bulgária e Romênia. Também estimulou a queda do
Muro de Berlim e a Reunificação Alemã. Estes acontecimentos levaram o
mundo a uma grande transformação na ordem econômica, social e política,
pondo fim à Guerra Fria. Desta forma, o mundo unipolar, com a formação
de blocos econômicos, principalmente pelas potências econômicas (Japão,
EUA e países da Europa Ocidental), e os interesses internacionais em
detrimento do Estado Nacional são algumas das características da
globalização. Esta pode ser estudada por várias disciplinas das ciências
humanas, em especial a história e a geopolítica com o surgimento da nova
ordem mundial.
Geopolítica no Brasil
No território brasileiro também se configura características e situações
que envolve a geopolítica. Principalmente com as características sócio-
econômicas das diferentes regiões do país, o desenvolvimento econômico,
os conflitos sociais na zona rural e urbana e a inserção do país na
economia internacional, tendo como destaque a negociação com grandes
blocos e a formação de entidades supranacionais, como o Mercosul.
Além disso, áreas importantes do país configuram o cenário
geopolítico brasileiro, como a questão do petróleo nacional, a reforma
agrária e as relações entre o Estado e administração territorial, em
especial, no que se refere a Amazônia Legal e internacional.
Não podemos ainda, deixar de citar como questão geopolítica
brasileira, a construção da Capital Brasília na região Centro-Oeste do país.
Esta é uma verdadeira questão estratégica, pois há alguns anos a capital
do Brasil era no Rio de Janeiro. Com o programa de povoamento do
Centro-Oeste e com a evolução dos conflitos mundiais, o Estado decidiu
interiorizar a capital do Brasil. Assim, durante o governo de JK surgiu o
Plano Piloto, que finalmente construiu o Distrito Federal.
A NOVA GEOPOLÍTICA NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO
Ronaldo Mota Sardenberg
Este é um tempo de esperanças e de angústias. A atualidade está
grávida do futuro, como classicamente se notou. Afloram novas tendências
130 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
- a chamada geo-economia, por exemplo, enquanto reafirmam-se políticas
permanentes, como a de poder mundial. Após décadas de repúdio, voltam
a ser utilizadas antigas ferramentas de análise, como parece ser o caso da
geopolítica.
Poder, geo-economia e geopolítica compõem o campo contemporâneo
da segurança internacional. Com o fim da guerra fria, propagou-se a per-
cepção superficial de que, doravante, as diferenças internacionais se
confinariam ao campo comercial e financeiro (daí a voga da geo-economia)
e que as manifestações de poder político e militar passavam a ser apenas
marginais. As questões de segurança internacional formam um contexto
político específico e integrado. Os processos de globalização e regionaliza-
ção econômica não existem isoladamente, pois se amparam na articulação
da ordem política mundial, a qual, por seu turno, é condicionada por consi-
derações de poder que concretamente condicionam.
Durante muito tempo, imaginou-se que a geopolítica e sua pesada tra-
dição histórica - colonial, belicista e expansionista - estavam para sempre
sepultadas. Este anúncio era obviamente precipitado. Na verdade, nem se
devem separar as concepções geopolíticas das geo-econômicas, nem se
poderia realmente omitir a questão do poder da análise político-estratégica.
Nesta fase, registra-se uma espécie de renascimento da geopolítica. A
Europa se reorganiza com base em uma geometria flexível, ainda a ser
precisada nos campos político, econômico e militar. Na África, expande-se
uma inquietante zona de instabilidades que engloba Ruanda, Burundi e
Zaire (Congo). Não há sinais de que esse processo, seus fluxos de refugi-
ados e as rivalidades tribais, regionais e globais, nele subjacentes, já
estejam sob controle. No Oriente Médio, as conhecidas oposições de
forças entre árabes e israelenses se radicalizam, ao mesmo tempo em que
persistem tensões no Golfo. A Bacia do Cáspio aparece como um área de
dura disputa, em que considerações políticas e econômicas - petróleo -
aparecem combinadas. A Ásia central está em transição estratégica. Na
Ásia oriental, persiste o jogo de poder que envolve as principais potências
com presença regional. Mesmo em nossa região, muito menos tensa, se
relança o tema, há tanto tempo em hibernação, da compra de armamentos
sofisticados e, à raiz da negociação da ALCA, volta-se a tratar do tema da
hegemonia hemisférica.
A novidade é que agora a geopolítica não incorpora apenas esses
componentes pesados e tradicionais de planejamento para o conflito,
disputas e violências. É verdade que a nova geopolítica continua a preocu-
par-se com categorias fundamentais do entendimento político-estratégico,
que estão nos manuais: o território, sua localização, distribuição espacial,
interrelação e complexidade dos fenômenos e das forças em presença.
Mas apresenta também facetas inéditas.
Pelo menos três dimensões profundamente inovadoras se incorporam
à geopolítica: a construção de espaços regionais, como, por exemplo, a
América do Sul e o Mercosul; o dramático despontar do espaço digitalizado
mundial, no qual sobressaem a Internet e a televisão; e a expansão de um
espaço econômico que se pretende virtualmente desterritorializado, mas
que se materializa em fluxos de capital e investimentos diretos.
Em nosso entorno imediato, a nova geopolítica regional rompe com o
modelo antigo, consagrado em livros afinal relegados ao fundo das estan-
tes. Desaparece o modelo de desunião e diferenças, baseado no predomí-
nio do desconhecimento recíproco ou nas relações de rivalidade. Concreti-
zam-se os interesses comuns, via cooperação e, sobretudo, integração.
Muda, pois, a visão e o destino da América do Sul. Todos saem amplamen-
te ganhadores, ao findar o velho jogo de soma-zero. Os desafios da globa-
lização nos levam a articular um futuro em que a região sul-americana
funcione como um todo efetivo e harmônico, em benefício de cada um de
nossos países.
Abre-se, por outro lado, um horizonte eletrônico e cibernético global,
um novo espaço geopolítico que aproxima os povos e países e no qual
nossa região joga sua identidade em formação. A Internet, a televisão, a
nova telefonia são as facetas mais visíveis desse bravo novo mundo digita-
lizado. Seu avesso está nas possibilidades de dominação cultural, - propa-
ganda, interferência eletrônica e criação de discriminação a excluir os que
não têm acesso aos meios avançados de informação. Vivemos uma época
em que prioridade crescente será dada à segurança das comunicações - à
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proteção tecnológica da privacidade assegurada pela Constituição e à
proteção dos legítimos segredos comerciais e financeiros.
É necessário afirmar presença brasileira na Internet e ampliar a demo-
cratização do acesso maciço dos usuários potenciais à rede. Dessa forma,
evitaremos ser apenas consumidores de um produto cultural, científico e
tecnólogico alheio. A procura crescente estimulará fortemente a ampliação
da oferta local de material informativo, na rede, o que já vem ocorrendo.
Mais transparência é hoje um ingrediente fundamental da democracia. Em
segundo lugar, devemos buscar não a rivalidade e a separação entre o
português e o espanhol na rede, mas o reforço mútuo, a firme cooperação
na divulgação de ambos os idiomas e a disponibilidade ampla de home
pages e de grupos de discussão bilingues.
Finalmente, o processo expansão e globalização dos fluxos financeiros
induz uma nova geopolítica mundial de investimentos. O mundo do capital
está em transformação, novas tendências, novas possibilidades de ganho
e novas pressões se estão desatando. Segundo dados do Banco Mundial,
o fluxo líquido de capital privado em direção aos países em desenvolvimen-
to aumentou 5,5 vezes nos seis últimos anos, alcançando $ 244 bilhões de
dólares em 1996, enquanto os recursos oficiais passam de uma fase de
estagnação para uma de declínio, sendo agora de $ 41 bilhões. A Ásia-
Pacífico absorveu, no ano passado, $ 109 bilhões, dos quais apenas a
China ficou com $ 52 bilhões (ou seja 21% do total mundial) e a América
Latina - Caribe outros $ 74 bilhões.
Acirra-se a competição pela entrada de capitais privados, envolvendo,
em 1996, na mesma faixa que o Brasil ($ 15 bilhões, cifra provavelmente
subestimada) e a Argentina ($ 11 bilhões) - como as mais fortes economias
do Mercosul - países como o México ($ 28 bilhões), Indonésia ($ 18 bi-
lhões), Malásia ($ 16 bilhões) e Tailândia ($ 13 bilhões), o que aconselha
um tratamento para a questão que vá muito além da vocação descritiva da
geografia econômica.
No novo contexto competitivo mundial, é flagrante a necessidade do
melhoramento da coleta, processamento e difusão de informações econô-
micas, a defesa contra a intrusão por meios eletrônicos e do esforço no
campo vital da segurança e privacidade das comunicações.
*Ronaldo Mota Sardenberg é Secretário de Assuntos Estratégicos da
Presidência da República.
O QUE É GEOPOLÍTICA? E GEOGRAFIA POLÍTICA?
José William Sisentini
É frequente a confusão entre geografia política e geopolítica, que na
verdade são imbricadas, se sobrepõem em grande parte, mas não se
identificam totalmente. Existe uma história de cada um desses saberes que
mostra suas origens, suas especificidades, embora em alguns momentos
eles tenham se mesclado, se identificado.
A expressão geografia política existe há séculos. Há inúmeros livros
dos séculos XVII, XVIII e XIX com esse título. Mas considera-se que geo-
grafia política moderna, pelo menos tal como a entendemos hoje -- isto é,
como um estudo geográfico da política, ou como o estudo das relações
entre espaço e poder -- nasceu com a obra Politische Geographie [Geogra-
fia Política], de Friedrich RATZEL, publicada em 1897. Ratzel, na verdade,
não criou o rótulo "geografia política"; ela apenas redefiniu o seu conteúdo,
apontando para o que seria um verdadeiro estudo geográfico da política,
uma concepção de política que muito deve à leitura de Maquiavel. Antes
dele era comum encontrar em obras com esse título a descrição dos rios
ou montanhas de tal ou qual Estado - ou seja, qualquer fenômeno ligado
ao Estado (o ser político por excelência) era tido como assunto de geogra-
fia política. Ratzel mostrou que o estudo da geografia política só vai se
preocupar com o meio ambiente - as características "naturais" do território,
por exemplo (localização, formato, proximidade do mar, etc.) - desde que
isso tenha relações com a vida política. Ele procurou estabelecer uma série
de temas pertinentes à geografia política, que continuam a ser atuais
(embora outros tenham surgido posteriormente): o que é o Estado e quais
as suas relações com o território, soberania e território, o que é política
territorial (uma expressão criada por ele), a questão das fronteiras, o que
significa uma grande potência mundial, etc.
Em síntese, esse geógrafo alemão não foi o primeiro autor a empregar
esse rótulo, geografia política, nem mesmo o primeiro a escrever sobre o
131 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
assunto - a questão do espaço geográfico na política. Essa análise a
respeito da dimensão geográfica ou espacial da política é bastante antiga.
Podemos encontrá-la em Aristóteles, em Maquiavel, em Montesquieu e em
inúmeros outros filósofos da antiguidade, da Idade Média ou da época
moderna. Mas normalmente essa preocupação com a dimensão espacial
da política -- tal como, por exemplo, a respeito do tamanho e da localização
do território de uma cidade-Estado, em Aristóteles; ou sobre a localização e
a defesa da fortaleza do príncipe, em Maquiavel; ou a ênfase na importân-
cia da geografia (física e principalmente humana) para a compreensão do
"espírito das Leis" de cada Estado, em Montesquieu -- era algo que surgia
en passant, como um aspecto meio secundário da realidade, pois o essen-
cial era entender a natureza do Estado ou das Leis, os tipos de governo ou
as maneiras de alcançar e exercer eficazmente o poder. Com Ratzel inicia-
se um estudo sistemático da dimensão geográfica da política, no qual a
espacialidade ou a territorialidade do Estado era o principal objeto de
preocupações. E com Ratzel a própria expressão "geografia política", que
era comumente empregada nos estudos enciclopédicos dos séculos XVII,
XVIII e mesmo XIX (as informações sobre tal ou qual Estado: sua popula-
ção, contornos territoriais, rios, montanhas, climas, cidades principais, etc.),
ganha um novo significado. Ela passa a ser entendida como o estudo
geográfico ou espacial da política e não mais como um estudo genérico
(em "todas" as suas características) dos Estados ou países.
A palavra geopolítica, por sua vez, foi criada no início do século XX,
mais precisamente em 1905, num artigo denominado "As grandes potên-
cias", escrito pelo jurista sueco Rudolf KJELLÉN. (Mas atenção: a palavra
geopolítica é que foi criada por Kjellén, pois não há dúvida que essa temá-
tica é bem mais antiga, ou seja, as grandes preocupações geopolíticas não
surgiram no início do século XX (preocupações sobre o que é e quem é
uma potência mundial, como se dá a disputa mundial pelo poder entre os
Estados, que estratégias seriam adequadas para tal ou qual Estado tornar-
se a potência regional nesta ou naquela parte do globo, etc.). Isto é, já
existia anteriormente juízos ou análises a respeito do poderio de cada
Estado, das grandes potências mundiais ou regionais, com a importância
ou o uso do espaço geográfico na guerra ou no exercício do poder estatal.
Normalmente se afirma -- em quase todas as obras sobre "história da
geopolítica" -- que os geopolíticos clássicos, ou os "grandes nomes da
geopolítica", foram H.J. MacKinder, A.T. Mahan, R. Kjellén e K. Haushofer.
Desses quatro nomes, dois deles (o geógrafo inglês Mackinder e o almiran-
te norte-americano Mahan) tiveram as suas principais obras publicadas
antes da criação dessa palavra geopolítica por Kjellén e, dessa forma,
nunca fizeram uso dela. O outro autor, o general alemão Karl Haushofer,
foi na realidade quem popularizou a geopolítica, devido às circunstâncias
(ligações, embora problemáticas, com o nazismo e possível contribuição
indireta para a obra Mein Kampf, de Hitler), tornando-a tristemente famosa
nos anos 1930 e 40, em especial através da sua Revista de Geopolítica
[Zeitschrift fur Geopolitik], editada em Munique de 1924 a 44 e com uma
tiragem mensal que começou com 3 mil e chegou a atingir a marca dos 30
mil exemplares, algo bastante expressivo para a época.
A geopolítica, enfim, conheceu um período de grande expansão no
pré-guerra, na primeira metade do século XX, tendo se eclipsado -- ou
melhor, ficado no ostracismo -- depois de 1945. Ela sempre se preocupou
com a chamada escala macro ou continental/planetária: a questão da
disputa do poder mundial, que Estado (e por quê) é uma grande potência,
qual a melhor estratégia espacial para se atingir esse status, etc. Existiram
"escolas (nacionais) de geopolítica", em especial dos anos 1920 até os
anos 1970, em algumas partes do mundo, inclusive no Brasil. Não escola
no sentido físico (prédio e salas de aula), mas sim no sentido de corrente
de pensamento, de autores -- mesmo que um tenha vivido distante do
outro, no espaço ou às vezes até no tempo -- com uma certa identificação:
no caso da geopolítica brasileira, ela consistiu principalmente no desenvol-
vimento de um projeto ("Brasil, grande potência") que se expressa como
uma estratégia (geo)política e militar com uma clara dimensão espacial. A
natureza pragmática, utilitarista (e para o Estado, único agente visto como
legítimo) ou de "saber aplicável" sempre foi uma tônica marcante na geo-
política. Ela nunca se preocupou em firmar-se como um (mero?) "conheci-
mento" da realidade e sim como um "instrumento de ação", um guia para a
atuação de tal ou qual Estado.
A partir de meados dos anos 1970 a geopolítica sai do ostracismo. Ela
volta a ser novamente estudada (a bem a verdade, ela nunca deixou de
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ser, mas de 1945 até por volta de 1975 esteve confinada em pequenos
círculos, em especial militares). Só que agora, ao invés de ser vista como
"uma ciência" (como pretendia Kjellén) ou como "uma técnica/arte a serviço
do Estado" (como advogavam inúmeros geopolíticos, inclusive Haushofer),
ela é cada vez mais entendida como "um campo de estudos", uma área
interdisciplinar enfim (tal como, por exemplo, a questão ambiental). Em
várias parte do globo criaram-se -- ou estão sendo criados -- institutos de
estudos geopolíticos e/ou estratégicos, que via de regra congregam inúme-
ros especialistas: cientistas políticos, geógrafos, historiadores, militares ou
teóricos estrategistas, sociólogos e, como não podia deixar de ser (na
medida em que a "guerra" tecnológica-comercial hoje é mais importante
que a militar) até mesmo economistas.
Enfim, a palavra geopolítica não é uma simples contração de geografia
política, como pensam alguns, mas sim algo que diz respeito às disputas
de poder no espaço mundial e que, como a noção de PODER já o diz
(poder implica em dominação, via Estado ou não, em relações de assime-
tria enfim, que podem ser culturais, sexuais, econômicas, repressivas e/ou
militares, etc.), não é exclusivo da geografia. (Embora também seja algo
por ela estudado). A geografia política, dessa forma, também se ocupa da
geopolítica, embora seja uma ciência (ou melhor, uma modalidade da
ciência geográfica) que estuda vários outros temas ou problemas. Exempli-
ficando, podemos lembrar que a geografia também leva em conta a ques-
tão ambiental, embora esta não seja uma temática exclusivamente geográ-
fica (outras ciências -- tais como a biologia, a geologia, a antropologia, a
história, etc. -- também abordam essa questão). Mas a geografia -- da
mesma forma que as outras ciências mencionadas -- não se identifica
exclusivamente com essa questão, pois ela também procura explicar
outras temáticas que não são rigorosamente ambientais tais como, por
exemplo, a história do pensamento geográfico, a geografia eleitoral, os
métodos cartográficos, etc.
Esquematizando, podemos dizer que existiram ou existem várias inter-
pretações diferentes sobre o que é geopolítica e as suas relações com a
geografia política. Vamos resumir essas interpretações, que variaram muito
no espaço e no tempo, em quatro visões:
1. "A geopolítica seria dinâmica (como um filme) e a geografia políti-
ca estática (como uma fotografia)". Esta foi a interpretação de
inúmeros geopolíticos anteriores à Segunda Guerra Mundial, den-
tre os quais, podemos mencionar Kjellén, Haushofer e vários ou-
tros colaboradores da Revista de Geopolítica, além do general
Golbery do Couto e Silva e inúmeros outros militares no Brasil.
Segundo eles, a geopolítica seria uma "nova ciência" (ou técnica,
ou arte) que se ocuparia da política ao nível geográfico, mas com
uma abordagem diferente da geografia: ela seria "mais dinâmica"
e voltada principalmente para a ação. Eles viam a geografia como
uma disciplina tradicional e descritiva e diziam que nela apenas
colhiam algumas informações (sobre relevo, distâncias, latitude e
longitude, características territoriais ou marítimas, populações e
economias, etc.), mas que fundamentalmente estavam construin-
do um outro saber, que na realidade seria mais do que uma ciên-
cia ou um mero saber, seria um instrumento imprescindível para a
estratégia, a atuação político/espacial do Estado. Como se perce-
be, foi uma visão adequada ao seu momento histórico -- não po-
demos esquecer que o mundo na primeira metade do século XX,
antes da Grande Guerra, vivia uma ordem multipolar conflituosa,
com uma situação de guerra latente entre as grandes potências
mundiais -- e à legitimação da prática de quem fazia geopolítica
naquele momento. Ela também foi coeva e tributária de todo um
clima intelectual europeu -- especialmente alemão -- da época,
que fustigava o conhecimento científico (a "ciência real", que era
contraposta a uma "ciência ideal" ou "novo saber", que deveria
contribuir para um "mundo melhor") pela sua pretensa "desconsi-
deração pela vida concreta, pelas emoções, pelos sentimentos".
2. "A geopolítica seria ideológica (um instrumento do nazi-fascismo
ou dos Estados totalitários) e a geografia política seria uma ciên-
cia". Esta foi a interpretação de alguns poucos geógrafos nos anos
1930 e 40 (por exemplo: A. Hettner e Leo Waibel) e da quase tota-
lidade deles (e também de inúmeros outros cientistas sociais) no
pós-guerra. Um nome bastante representativo desta visão foi Pier-
re George, talvez o geógrafo francês mais conhecido dos anos 50
aos 70, que afirmava que a geopolítica seria uma "pseudo-
132 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ciência", uma caricatura da geografia política. Esta visão foi prati-
camente uma reação àquela anterior, que predominou anterior-
mente, no período pré-Segunda Guerra Mundial. Como toda forte
reação, ela caminhou para o lado extremo do pêndulo, desclassifi-
cando completamente a geopolítica (da qual "nada se aproveita",
nos dizeres de inúmeros autores dos anos 50 e 60) e até mesmo
se recusando a explicá-la de forma mais rigorosa.
3. "A geopolítica seria a verdadeira (ou fundamental) geografia". Esta
foi a interpretação que Yves Lacoste inaugurou com o seu famoso
livro-panfleto A Geografia - isso serve, em primeiro lugar, para fa-
zer a guerra, de 1976, e que serviu como ideário para a revista
Hérodote - revue de géographie et de géopolitique. Nessa visão, a
geografia de verdade (a "essencial" ou fundamental) não teria sur-
gido no século XIX com Humboldt e Ritter, mas sim na antiguida-
de, junto com o advento dos primeiro mapas. O que teria surgido
no século XIX seria apenas a "geografia dos professores", a geo-
grafia acadêmica e que basicamente estaria preocupada em es-
conder ou encobrir, como uma "cortina de fumaça", a importância
estratégica da verdadeira geografia, da geopolítica enfim. A geo-
política -- ou geografia dos Estados maiores, ou geografia funda-
mental -- existiria desde a antiguidade na estratégia espacial das
cidades-Estado, de Alexandre o Grande, por exemplo, de Heródo-
to com os seus escritos (obra e autor que, nessa leitura enviesada,
teria sido um "representante do imperialismo ateniense"). Esta in-
terpretação teve um certo fôlego -- ou melhor, foi reproduzida,
normalmente por estudantes e de forma acrítica -- no final dos
anos 1970 e nos anos 80, mas acabou ficando confinada a um
pequeno grupo de geógrafos franceses que, inclusive, em grande
parte se afastaram do restante da comunidade geográfica (ou
mesmo científica) daquele país. Existe uma visível falta de evidên-
cias nessa tese -- de comprovações, e mesmo de possibilidade de
ser testada empiricamente (inclusive via documentos históricos) --
e, na realidade, ela surgiu mais como uma forma de revalorizar a
geografia, tão questionada pelos revoltosos do maio de 1968, ten-
tando mostrar a sua importância estratégica e militar.
4. "A geopolítica (hoje) seria uma área ou campo de estudos interdis-
ciplinar". Esta interpretação começa a predominar a partir do final
dos anos 1980, sendo quase um consenso nos dias atuais. Não se
trata tanto do que foi a geopolítica e sim do que ela representa
atualmente. E mesmo se analisarmos quem fez geopolítica, os
"grandes nomes" que teriam contribuído para desenvolver esse
saber, vamos concluir que eles nunca provieram de uma única
área do conhecimento: houve juristas (por exemplo, Kjellén), geó-
grafos (Mackinder), militares (Mahan, Haushofer) e vários outros
oriundos da história, da ciência política, da economia, da engenha-
ria, etc. Não tem nenhum sentido advogar o monopólio desse tipo
de estudo -- seria o mesmo que pretender deter a exclusividade
das pesquisas ambientais! --, já que com isso estaríamos desco-
nhecendo a realidade, o que já se fez e o que vem sendo feito na
prática. Existem trabalhos recentes sobre geopolítica, alguns óti-
mos, oriundos de geógrafos, de cientistas políticos (Luttuak...), de
historiadores (H. Kissinger, P. Kennedy...), de sociólogos (Hunting-
ton...) de militares, etc. E ninguém pode imaginar seriamente que
num instituto ou centro de estudos estratégicos e/ou geopolíticos --
onde se pesquise os rumos do Brasil (ou de qualquer outro Esta-
do-nação, ou mesmo de um partido político) no século XXI, as
possibilidades de confrontos ou de crises político-diplomáticas ou
econômicas, as estratégias para se tornar hegemônico no
(sub)continente, para ocupar racionalmente a Amazônia, etc. --
devam existir apenas geógrafos, ou apenas militares, ou apenas
economistas ou juristas. Mais uma vez podemos fazer aqui uma li-
gação com o nosso tempo, com o clima intelectual do final do sé-
culo XX e inícios do XXI. A palavra de ordem hoje é interdisciplina-
riedade (ou até transdisciplinariedade), pois o real nunca é conve-
nientemente explicado por apenas uma abordagem ou uma ciên-
cia específica. O conhecimento da realidade, enfim, e mesmo a
atuação nela com vistas a um mundo mais justo, é algo muito mais
importante do que as disputas corporativistas.
A NOVA GEOPOLÍTICA DAS NAÇÕES e o lugar da China,
Índia, Brasil e África do Sul.
JOSE LUÍS FIORI
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Apostila Digital Licenciada para Lais Ferreira Duarte - ferreiralais095@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
“Foi a necessidade de financiamento das guerras que esteve na ori-
gem desta convergência entre o poder e a riqueza. Mas desta vez, o
encontro dos “príncipes” com os “banqueiros” produziu um fenômeno
absolutamente novo e revolucionário: o nascimento dos “estados-
economias nacionais”. Verdadeiras máquinas de acumulação de poder e
riqueza que se expandiram a partir da Europa e através do mundo, numa
velocidade e numa escala que permitem falar de um novo universo, com
relação ao que havia acontecido nos séculos anteriores”
J.L.F. , “O PODER AMERICANO”, Editora Vozes, 2004, p: 34
O FATO E A TEORIA
Toda análise do sistema internacional supõe alguma visão teórica, a
respeito do tempo, do espaço e do movimento da sua “massa histórica”.
Sem a teoria é impossível interpretar a conjuntura, e identificar os movi-
mentos cíclicos e as “longas durações” estruturais, que se escondem e
desvelam, ao mesmo tempo, através dos acontecimentos imediatos do
sistema mundial. Só tem sentido falar de “grandes crises”, “inflexões” e
“tendências” a partir de uma teoria que relacione e hierarquize fatos e
conflitos locais, regionais e globais, dentro de um mesmo esquema de
interpretação. Além disto, é a teoria que define o “foco central” da análise e
a sua “linha do tempo”. Por exemplo, com relação às transformações
mundiais das últimas décadas, é muito comum falar de uma “crise da
hegemonia americana”, na década de 70, e reconhecer que depois disto,
houve duas inflexões históricas muito importantes, em 1991 e 2001. Mas
por trás deste consenso aparente, podem esconder-se interpretações
completamente diferentes, dependendo do ponto de partida teórico de
cada analista. Por isto, essa nossa análise da conjuntura internacional
começa expondo, de forma sintética, o seu foco de observação, a sua tese
central e suas principais premissas teóricas, para só depois analisar as
mudanças recentes do sistema mundial, e discutir o novo lugar da China,
Índia, Brasil e África do Sul.
O FOCO DA ANÁLISE E A SUA TESE CENTRAL
O foco da nossa análise se concentra no movimento de expansão, e
nas transformações estratégicas do poder global dos Estados Unidos,
sobretudo depois da sua “crise” dos anos 70, e da sua vitória dos anos 90.
Quando os Estados Unidos assumiram, explicitamente, o projeto de cons-
trução de um império global. Mas, logo em seguida, este projeto atingiu seu
limite teórico de expansão, e abriu portas – dialeticamente – para o reapa-
recimento e a universalização dos estados nacionais, e do seu cálculo
geopolítico, que agora atinge todos os tabuleiros regionais do sistema
mundial. Muitos analistas confundiram esta mudança com uma “crise
terminal” do poder americano, ou do “sistema mundial moderno”, sem
perceber que neste início do século XXI, este sistema moderno de “esta-
dos-economias nacionais” alcançou sua máxima extensão e universalida-
de, globalizando a competição político-econômica das nações, e permitin-
do, desta forma, um novo ciclo de crescimento da economia internacional.
AS PREMISSAS TEÓRICAS
Por trás da nossa hipótese, existe uma teoria e algumas generaliza-
ções históricas, acerca da formação, expansão e mudanças do sistema
mundial que se formou no século XVI, e se consolidou nos séculos XVII e
XVIII, a partir da Europa. De forma sintética, e por ordem, vejamos as suas
teses principais:
 O atual “sistema político mundial” que nasceu na Europa, no sécu-
lo XVI, e se universalizou nos últimos 500 anos, não foi uma obra
espontânea, nem diplomática. Foi uma criação do poder, do poder
conquistador de alguns estados territoriais europeus, que defini-
ram suas fronteiras nacionais no mesmo momento em que se ex-
pandiram - simultaneamente - para fora da Europa, e se transfor-
maram em impérios globais.
 Da mesma forma que o “sistema econômico mundial” que também
se constituiu, neste mesmo período, a partir da Europa, não foi
uma obra exclusiva dos “mercados” ou do “capital em geral”. Foi
um subproduto da expansão competitiva e conquistadora de al-
gumas economias nacionais europeias que se internacionalizaram
junto com seus respectivos “estados-economias“, que se transfor-
maram, imediatamente, em impérios coloniais.
 Duas características distinguem a originalidade e explicam a força
vitoriosa destes poderes europeus: primeiro, a maneira como os
estados territoriais criaram, e se articularam, com suas economias
nacionais, produzindo uma “máquina de acumulação” de poder e
133 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
riqueza, absolutamente nova e explosiva - os “estados-economias
nacionais”; e segundo, a maneira em que estes “estados-
economias nacionais” nasceram, em conjunto, e numa situação de
permanente competição e guerra, entre si, e com os poderes im-
periais, de fora da Europa.
 Desde o início desse sistema, segundo o sociólogo alemão Nor-
bert Elias, nessa competição permanente, “quem não sobe, cai” .
Por isto, as guerras se transformaram na atividade principal dos
primeiros poderes territoriais europeus, e depois seguiram sendo a
atividade básica dos estados nacionais. E, com isso, as guerras
acabaram cumprindo na Europa, um papel contraditório, atuando,
simultaneamente, como uma força destrutiva e integradora, e
promovendo uma espécie de “integração destrutiva”, de territórios
e regiões que tinham se mantido distantes e separadas, até os sé-
culos XVI e XVII, e que só passaram a fazer parte de uma mesma
unidade, ou de um mesmo sistema político, depois da Guerra dos
30 anos, e da Paz de Westfália, em 1648, e das Guerras do Norte,
no início do século XVIII.
 Dentro desse novo sistema político, todos os seus estados esta-
vam obrigados a se expandir, para poder sobreviver. Por isto se
pode falar de uma “compulsão expansiva” de todo o sistema, e de
cada um de seus estados territoriais, e da sua necessidade de
conquista permanente, de novas posições monopólicas de poder e
de acumulação de riqueza. É neste sentido que se pode dizer
que, desde a formação mais incipiente do novo sistema, suas uni-
dades competidoras tinham que se propor, em última instância, à
conquista de um poder cada vez mais global, sobre territórios e
populações cada vez mais amplos e unificados, até o limite teórico
da monopolização absoluta e da constituição de um império políti-
co e econômico que teria uma abrangência mundial.
 Mas, essa tendência à centralização e à monopolização do poder
e da riqueza, que nasce da competição dentro do sistema mundial
nunca se realizou plenamente, nestes últimos 500 anos. E não se
realizou, porque as mesmas forças que atuam na direção do poder
global, atuam, também, na direção do fortalecimento do poder e
dos capitais nacionais. Para ser mais preciso: a vitória e a consti-
tuição de um império mundial seria a vitória de algum estado naci-
onal específico. Daquele que tivesse sido capaz de monopolizar o
poder, até o limite do desaparecimento dos seus competidores.
Mas ao mesmo tempo, sem o prosseguimento da competição, o
estado ganhador não teria como seguir aumentando o seu próprio
poder, como no caso da competição intercapitalista. E, nesse sen-
tido, se pode concluir que a vitória hipotética de um único “estado-
economia nacional” significaria, ao mesmo tempo, a destruição do
mecanismo de acumulação de poder e riqueza que mantém o sis-
tema mundial em estado de expansão desordenada, desequilibra-
da e contínua.
 Essa contradição do sistema mundial, impediu o nascimento de
um império global, mas não impediu a oligopolização precoce do
controle do poder e da propriedade da riqueza, nas mãos de um
pequeno grupo de estados que se transformaram nas Grandes
Potências, com capacidade de imposição da sua soberania e do
seu poder muito além de suas fronteiras nacionais. Uma espécie
de núcleo central do sistema, que nunca teve mais do que seis ou
sete “sócios”, todos eles europeus, até o início do século XX,
quando os Estados Unidos e o Japão ingressaram no “círculo go-
vernante” do mundo. Além disto, estes estados sempre colocaram
barreiras à entrada de novos “sócios” e, apesar de suas relações
competitivas e bélicas, sempre mantiveram entre si relações com-
plementares.
 Os estados e seus capitais nacionais nem sempre andaram juntos
nas suas competições econômicas e político-militares, mas na ho-
ra da escassez de recursos essenciais aos estados e aos capitais
privados, sua aliança nacional se estreitou até o limite do enfren-
tamento conjunto das guerras. Por sua vez, também entre os es-
tados e os capitais nacionais competidores, houve sempre convi-
vência, complementaridade e até alianças e fusões, ao lado da
competição, dos conflitos e das guerras. Às vezes predominou o
conflito, às vezes a complementaridade, mas foi esta “dialética”
que permitiu a existência de períodos mais ou menos prolongados
de paz e crescimento econômico convergente entre as Grandes
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Potências. E só em alguns momentos excepcionais, em geral de-
pois de grandes guerras, é que a potência vencedora pôde exer-
cer uma “hegemonia benevolente”, dentro do grupo das Grandes
Potências, e com relação ao resto do mundo, graças ao interesse
comum na reconstrução do sistema recém destruído.
 Até o fim do século XVIII, o “sistema político mundial” se restringia
aos estados europeus e seus impérios, aos quais se agregaram
no século XIX, os estados americanos, e depois, no século XX, os
novos estados africanos e asiáticos. Algo diferente aconteceu com
o “sistema econômico mundial” que sempre incluiu as economias
coloniais dentro da divisão internacional do trabalho definida pelas
necessidades das metrópoles.
 Foi só no final do século XX, que o sistema mundial universalizou,
definitivamente, a grande invenção dos europeus que foram os
seus “estados-economias nacionais”. Mas com isto, também, o
sistema mundial se fragmentou, dando origem a várias estruturas
políticas e econômicas regionais, e a multiplicação das lutas pela
liderança ou hegemonia dentro destes subsistemas. Uma espécie
de etapa prévia indispensável aos candidatos à luta pelo poder
global.
 Concluindo, do nosso ponto de vista, qualquer discussão sobre o
futuro do atual sistema mundial, e sobre as perspectivas dos seus
estados ou “potências emergentes”, deve partir de três convicções
preliminares: i) no “universo em expansão” dos “estados-
economias nacionais”, não há possibilidade lógica de uma “paz
perpétua”, nem tampouco de mercados equilibrados e estáveis; ii)
não existe a possibilidade de que as Grandes Potências possam
praticar, de forma permanente, uma política só voltada para a pre-
servação do status quo, isto é, elas serão sempre expansionistas,
mesmo quando já tenham conquistado e se mantenham no topo
das hierarquias de poder e riqueza do sistema mundial; iii) por isto,
o líder ou hegemon, é sempre desestabilizador da sua própria si-
tuação hegemônica, porque, “quem não sobe, permanentemente,
cai”, dentro deste sistema mundial; e, finalmente, iv) não existe a
menor possibilidade de que a liderança da expansão econômica
do capitalismo, saia - alguma vez - das mãos dos “estados-
economias nacionais” expansivos e conquistadores.
O PODER GLOBAL DOS ESTADOS UNIDOS
EXPANSÃO, HEGEMONIA E PROJETO IMPERIAL
Os Estados Unidos foram o primeiro estado nacional que se formou fo-
ra da Europa. Mas sua conquista e colonização foi uma obra do expansio-
nismo europeu, assim como sua guerra de independência foi uma “guerra
europeia”. E seu nascimento foi – ao mesmo tempo – o primeiro passo do
processo de universalização do sistema político interestatal, inventado
pelos europeus, e que só se completaria, no final do século XX. Além
disso, depois da independência das 13 Colônias, em 1776, os Estados
Unidos se expandiram de forma contínua, como aconteceu com todos os
estados nacionais que já se haviam transformado em Grandes Potências, e
em Impérios Coloniais.
Pelo caminho das guerras ou dos mercados, os Estados Unidos ane-
xaram a Flórida em 1819, o Texas em 1835, o Oregon em 1846, e o Novo
México e a Califórnia em 1848. E no início do século XIX, o governo dos
Estados Unidos já havia ordenado duas “expedições punitivas”, de tipo
colonial, no norte da África, onde seus navios bombardearam as cidades
de Tripoli e Argel, em 1801 e 1815. Por outro lado, em 1784, um ano
apenas depois da assinatura do Tratado de Paz com a Grã Bretanha, já
chegavam aos portos asiáticos os primeiros navios comerciais norte-
americanos, e meio século depois, os Estados Unidos, ao lado das Gran-
des Potencias econômicas europeias, já assinavam ou impunham Tratados
Comerciais, à China, em 1844, e ao Japão, em 1854. Por fim, na própria
América, quatro décadas depois da sua independência, os Estados Unidos
já se consideravam com direito à hegemonia exclusiva em todo continente,
e executaram sua Doutrina Monroe intervindo em Santo Domingo, em
1861, no México, em 1867, na Venezuela, em 1887, e no Brasil, em 1893.
E, finalmente, declararam e venceram a guerra com a Espanha, em 1898,
conquistando Cuba, Guam, Porto Rico e Filipinas, para logo depois intervir
no Haiti, em 1902, no Panamá, em 1903, na República Dominicana, em
1905, em Cuba, em 1906, e, de novo, no Haiti, em 1912. Por fim, entre
1900 e 1914, o governo norte-americano decidiu assumir plenamente o
134 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
protetorado militar e financeiro da República Dominicana, do Haiti, da
Nicarágua, do Panamá e de Cuba, e confirmou a situação do Caribe e da
América Central como sua “zona de influência” imediata e incontestável.
Na 1ª. Guerra Mundial, os Estados Unidos tiveram uma participação
decisiva para a vitória da Grã Bretanha e da França, na Europa, e nas
decisões da Conferência de Paz de Versailles, em 1917. Mas foi só depois
da 2ª. Grande Guerra que os norte-americanos ocuparam o lugar da Grã
Bretanha dentro do sistema mundial, impondo sua hegemonia na Europa e
na Ásia, e um pouco mais a frente, no Oriente Médio, depois da Crise de
Suez, em 1956. Foi neste período de reconstrução da Europa, da Ásia e do
próprio sistema político e econômico mundial, que os Estados Unidos
lideraram - até a década de 70 - uma experiência sem precedentes de
“governança mundial” baseada em “regimes internacionais” e “instituições
multilaterais”, tuteladas pelos norte-americanos. A engenharia deste novo
sistema apoiou-se na bipolarização geopolítica do mundo, com a União
Soviética, e numa relação privilegiada dos Estados Unidos com a Grã
Bretanha, e com os “povos de língua inglesa”. Mas além disto, tiveram
papel decisivo no funcionamento dessa nova “ordem regulada”: a unifica-
ção europeia, sob proteção militar da OTAN, e a articulação econômica –
original e virtuosa - dos Estados Unidos com o Japão e a Alemanha, que
foram transformados em “protetorados militares” norte-americanos e em
líderes regionais do processo de acumulação capitalista, na Europa e no
Sudeste Asiático.
Esse período de reconstrução do sistema mundial, e de “hegemonia
benevolente” dos Estados Unidos, durou até a década 70, quando os
Estados Unidos perderam a Guerra do Vietnã e abandonaram o regime
monetário e financeiro internacional, criado sob sua liderança, na Confe-
rência de Bretton Woods, no final da 2ª. Guerra Mundial. Foi quando se
falou de uma “crise de hegemonia”, e muitos pensaram que fosse o final
poder americano. Existe uma interpretação dominante, sobre esta “crise
da hegemonia americana”, da década de 70, que realça, no campo geopo-
lítico, as derrotas militares e os fracassos diplomáticos dos Estados Uni-
dos, no Vietnã - e seu “efeito dominó” no Laos e no Camboja - mas tam-
bém na África, na América Central, e no Oriente Médio, culminando com a
a revolução xiita e a “crise dos reféns”, no Irã, e a invasão soviética do
Afeganistão, já no final da década, em 1979. Essa mesma interpretação
costuma destacar, pelo lado econômico, o fim do “padrão dólar”, a subida
do preço do petróleo, a perda de competitividade da economia norte-
americana, e a primeira grande recessão econômica mundial, depois da 2ª.
Grande Guerra. Uma sucessão de acontecimentos que teriam fragilizado e
desafiado o poder americano, provocando uma avassaladora resposta
conservadora, na década de 80. Uma resposta que teria permitido a “reto-
mada da hegemonia”, e teria dado origem às principais transformações do
sistema mundial, no fim século XX. Mas existe outra maneira - mais dialéti-
ca - de ler estes mesmos acontecimentos, a partir do processo da recons-
trução do sistema mundial, e do sucesso da hegemonia norte-americana,
depois do fim da 2ª. Guerra Mundial. Deste ponto vista, o renascimento
competitivo da Alemanha e do Japão foi uma consequência necessária do
crescimento econômico capitalista da “era de ouro”, e da estratégia norte-
americana de articulação preferencial da sua economia com as economias
alemã e japonesa, induzida pela Guerra Fia, dentro da Comunidade Euro-
peia, e pela Revolução Chinesa e as Guerras da Coreia e do Vietnã, no
Sudeste Asiático. Foi este mesmo sucesso econômico, e o consequente
fortalecimento da Alemanha Ocidental que permitiu que o governo social-
democrata de Willie Brandt tomasse a iniciativa de se aproximar da União
Soviética, sem consultar aos Estados Unidos. Dando início à segunda
movida geopolítica mais importante do início da década de 70, a Ostpolitik,
que seria mantida e aprofundada, depois da reunificação da Alemanha, e
do reaparecimento da Rússia no tabuleiro geopolítico europeu. Por outro
lado, o aumento do peso econômico e da competitividade mundial da
Europa e do Japão, junto com o aumento dos gastos expansionistas dos
Estados Unidos no Vietnã, só poderiam acabar pressionando a paridade
do dólar em ouro, estabelecida em Bretton Woods. Depois de 1968, cres-
ceu o déficit orçamentário americano, e os Estados Unidos começaram a
apresentar déficits no seu balanço comercial, os primeiros desde a 2ª.
Guerra Mundial. Por isso, antes do momento da ruptura final do “padrão
dólar”, em 1973, as autoridades monetárias americanas já vinham discutin-
do o problema, e analisando as alternativas mais favoráveis aos interesses
dos Estados Unidos , incluindo as teses “desregulacionistas” que haviam
sido defendidas, e derrotadas transitoriamente, pelos setores financeiros,
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
na Conferência de Bretton Woods. Desse ponto de vista, a “crise do dólar”,
no início dos anos 70, não foi um acidente nem foi uma derrota, foi o resul-
tado de um período de sucesso econômico e foi também uma mudança
planejada da estratégica econômica internacional dos Estados Unidos, feita
com o objetivo de manter a autonomia da política econômica e preservar a
liderança mundial da economia norte-americana . Da mesma forma, se
pode dizer que o fortalecimento tecnológico da União Soviética, no campo
militar e espacial, que assustou os Estados Unidos na década de 70,
também foi uma consequência inevitável da estratégia americana de
contenção e de pressão militar e tecnológica contínua sobre a União Sovié-
tica, que serviu, ao mesmo tempo, para justificar os massivos investimen-
tos tecnológico-militares dos Estados Unidos.
Por último, a chamada “insubordinação da periferia”, que é incluída
como parte da “crise dos 70”, foi ao mesmo tempo, pelo menos em parte,
uma grande vitória geopolítica dos Estados Unidos, que apoiaram o pro-
cesso da descolonização da África e da Ásia, ao lado da União Soviética.
No final da 2ª. Guerra, existia cerca de 60 estados nacionais, e no momen-
to em que terminou a Guerra Fria, já havia cerca de 200 estados nacionais
independentes, em todo o mundo. E foi exatamente no período da “ordem
regulada”, ou da “hegemonia benevolente” dos Estados Unidos, que o
sistema “interestatal” se universalizou, criando uma nova realidade e um
desafio à “governança mundial”, que começou a se manifestar de forma
mais aguda, na década de 60, durante a descolonização africana.
De vários pontos de vista, portanto, se pode dizer que no final da dé-
cada de 60, já havia se esgotado o espaço e o tempo da parceria virtuosa
e da “hegemonia benevolente” dos Estados Unidos. Ela foi atropelada pelo
seu próprio sucesso e suas contradições, e foi modificada pelo poder de
auto-transformação do seu criador e hegemon, os Estados Unidos, que
“fugiu para frente” e redefiniu o seu projeto internacional, para manter sua
dianteira, na corrida pelo poder e pela riqueza, dentro do sistema mundial.
Afinal, como disse Norbert Elias, neste sistema, “quem não sobe, cai”. E foi
com este objetivo que os Estados Unidos abandonaram o Sistema de
Bretton Woods, recuperando sua liberdade de iniciativa monetária; e aban-
donaram o Vietnã e se aproximaram da China, renegociando a sua posição
expansionista no sudeste asiático, e devolvendo aos chineses os seus
antigos “estados tributários” da Conchinchina. Foi exatamente assim que
começou, em 1970, a grande transformação geopolítica do sistema mundi-
al, que segue em pleno curso, no início do século XXI: num primeiro mo-
mento, a China e os Estados Unidos assumiram a reorganização conjunta
do tabuleiro geopolítico do sudeste asiático , sem que os norte-americanos
abandonassem sua proteção militar do Japão, de Taiwan e da Coreia do
Sul. Mas depois, esta mesma mudança estratégica dos anos 70, acabou
abrindo as portas e refazendo o mapa econômico do mundo, com a cons-
trução do eixo entre a China e os Estados Unidos, que se transformou na
locomotiva da economia mundial.
Assim mesmo, não há duvida que a derrota no Vietnã teve um papel
importante no início da “revolução militar”, que mudou a concepção estra-
tégica e logística da guerra, no fim do século XX. Depois da derrota, os
Estados Unidos desenvolveram novos sistemas de informação, controle e
comando dos campos de batalha; e investiram pesadamente na produção
de novos vetores, bombas teledirigidas e equipamentos sob comando
remoto. Uma nova tecnologia militar que foi experimentada na Guerra do
Golfo, em 1991, e que depois se transformou numa ferramenta importante
do projeto imperial americano, dos anos 90. Da mesma forma que a “crise
do dólar”, a desregulação dos mercados teve um papel decisivo na “revolu-
ção financeira” dos anos 80/90, e no nascimento do novo sistema monetá-
rio “dólar-flexível”, que também se transformaram em ferramentas de poder
fundamentais para a “escalada americana”, nas décadas seguintes. Depois
de 1991, com a eliminação da concorrência soviética e com a ampliação do
espaço desregulado da economia mundial, criou-se um novo tipo de “terri-
tório global”, submetido à senhoriagem do dólar, e à velocidade de inter-
venção das forças militares americanas. Foi o momento em que o sistema
mundial deixou para trás, definitivamente, a perspectiva de um modelo
“regulado” de “governança global”, e de “hegemonia benevolente”, e come-
çou a experimentar o novo projeto imperial americano que começou a ser
desenhado nos anos 70, e alcançou “velocidade cruzeiro” na década de
90, no período em que a China ainda digeria a sua própria mudança de
estratégia econômica e geopolítica internacional.
135 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O LIMITE DO IMPÉRIO
Depois da queda do Muro de Berlim, o bombardeio de Bagdá, em
1991, cumpriu um papel equivalente ao bombardeio atômico de Hiroshima
e Nagasaki, em 1945: definiu o poder e a hierarquia do sistema mundial,
depois do fim da Guerra Fria. Mas, dessa vez, não houve um “acordo de
paz”, nem havia outra potência com capacidade de negociar ou limitar o
poder unilateral dos Estados Unidos. Foi assim que, depois do fim da
União Soviética e da Guerra Fria, e no auge da globalização financeira, o
mundo experimentou na década de 90, pela primeira vez na história, a
possibilidade real de um império global. Mas esta nova “situação imperial”
ficou encoberta, num primeiro momento, pela comemoração coletiva da
vitória “ocidental”, e pela força da ideologia da globalização, com sua
crença no fim da história, e das fronteiras nacionais, e das próprias guer-
ras. Só no início do século XXI, em particular depois dos atentados de 11
de setembro de 2001, é que o projeto imperial americano ficou mais trans-
parente. A despeito disto, olhando retrospectivamente, se pode ver que o
próprio período Clinton - que foi o auge da utopia globalitária - seguiu
depois de 1993, a mesma orientação estratégica que vinha sendo adotada
pelo governo Bush (pai), depois do fim da Guerra do Golfo, ambos con-
vencidos de que o novo século deveria ser um “século americano”. Durante
os oito anos, dos seus dois mandatos, a administração Clinton manteve um
forte ativismo militar, apesar de sua retórica a favor da “convivência e
integração pacífica dos mercados nacionais”. Neste período, segundo
Andrew Bacevich, “os Estados Unidos fizeram 48 intervenções militares,
muito mais do que em toda a Guerra Fria” . Depois de 2001, a nova admi-
nistração Bush (filho) mudou a retórica da política externa americana e
voltou a usar a linguagem militarista, defendendo o direito unilateral dos
Estados Unidos de fazer intervenções militares preventivas, em nome da
sua “guerra global ao terrorismo”, declarada depois dos atentados do 11 de
setembro. Mas mesmo nos seus momentos mais belicistas, a administra-
ção Bush não abandonou o discurso a favor do liberalismo econômico,
nem as pressões concretas, para obter a abertura e desregulação de todos
os mercados nacionais.
Quando se olha a década e 90, do ponto de vista desse projeto impe-
rial, e do seu expansionismo militar, muito antes dos ataques terroristas, se
compreende melhor a rapidez e as intenções geopolíticas da ocupação
americana dos territórios fronteiriços da Rússia, que haviam estado sob
influência soviética, até 1991. O movimento de ocupação começou pelo
Báltico, atravessou a Europa Central, a Ucrânia e a Bielorússia, passou
pela “pacificação” dos Bálcãs; e chegou até a Ásia Central e ao Paquistão,
ampliando as fronteiras da OTAN, mesmo contra o voto dos europeus. Ao
terminar a década, a distribuição geopolítica das novas bases militares
norte-americanas não deixa duvidas sobre a existência de um novo “cintu-
rão sanitário”, separando a Alemanha da Rússia, e a Rússia da China, e
sobre a existência de um novo poder militar global, com o controle centrali-
zado de uma infra-estrutura mundial de poder, com mais de 700 bases ao
redor do mundo, com acordos de “apoio militar recíproco” com cerca de
130 países, com o controle soberano de todos oceanos, e com a capacida-
de de intervenção quase instantânea, em qualquer ponto do espaço aéreo
mundial. Da mesma forma, quando se olha para a década de 90, do ponto
de vista do projeto americano de construção de um “império financeiro
mundial”, também se compreende melhor a lógica expansiva da sua políti-
ca de desregulação, privatização e globalização financeira. No fim da
década de 90, o dólar havia se transformado na moeda do sistema mone-
tário internacional, sem ter o padrão de referência que não seja o próprio
poder americano, e o arbítrio do seu Banco Central, o FED. E os títulos da
dívida pública dos Estados Unidos haviam se transformado na base do
novo sistema monetário, atuando como reserva e ativo financeiro, de
quase todos os governos do mundo.
Mas logo depois, no início do século XXI, esse projeto imperial come-
çou a apresentar algumas dificuldades, apesar de sua estrutura de poder
global. Depois de vencer a Guerra do Afeganistão, os Estados Unidos
lideraram e venceram a Guerra do Iraque, em 2003, conquistando Bagdá,
destruindo as forças militares iraquianas e destituindo o presidente Sad-
dam Hussein. Após suas duas vitórias, entretanto, as forças norte-
americanas não conseguiram reconstruir os dois países, nem conseguiram
definir com precisão seus objetivos de longo prazo, depois da constituição
de governos locais tutelados. Mas estes foram apenas os dois últimos
episódios, de uma experiência política e militar imperial que não tem sido
bem sucedida, do ponto de vista dos objetivos imediatos dos Estados
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Unidos. Suas intervenções militares não expandiram a democracia nem os
mercados livres; as guerras aéreas não foram suficientes, sem a conquista
territorial; e a conquista territorial militar não conseguiu dar conta da re-
construção nacional dos países derrotados. Com certeza, não se trata de
uma “crise final” do poder americano, nem do apocalipse do sistema
mundial, o que está acontecendo é que o projeto imperial dos Estados
Unidos alcançou seu limite, dentro as regras do atual sistema mundial, e
não tem como avançar mais. Por duas razões fundamentais: em primeiro
lugar, parece impossível de sustentar um império global sem colônias, só
com bases militares, e os Estados Unidos não tem disposição nacional de
arcar com os custos de um sistema colonial; em segundo lugar, uma vez
mais, o sucesso da estratégia “asiática” dos Estados Unidos, dos anos 70,
já gerou uma nova realidade que lhe escapa ao controle e, hoje, os Esta-
dos Unidos não têm mais como frear a expansão econômica da China,
nem teriam mais como conceber um império mundial, que não contasse
pelo menos com uma parceira chinesa.
Mas, neste momento, o quadro é bem mais complicado, porque o ato-
lamento militar americano no Oriente Médio, e a velocidade gigantesca do
expansionismo econômico chinês, estão provocando, em conjunto, uma
rápida fragmentação do sistema mundial, e a volta da luta pelas suprema-
cias regionais. Ninguém mais acredita na possibilidade de uma “vitória
definitiva” na “guerra global” ao terrorismo, na forma em que vem sendo
conduzida pelos Estados Unidos, desde 2001. Nem acredita que se possa
parar, interromper ou desacelerar a “asiatificação” da economia mundial. E
não existe, neste momento, mais nenhum projeto “ético”, ou ideologia
capaz de mobilizar a opinião pública mundial, legitimar as intervenções
americanas, ou agregar as principais potências. A utopia da globalização
se converteu num lugar comum, e perdeu sua capacidade de convenci-
mento, a social-democracia padece de anemia profunda e o nacionalismo
está reaparecendo por todos os lados. E não existe, dentro dos Estados
Unidos, neste momento, nenhuma alternativa política, suficientemente
poderosa, com um projeto claro de mudança da sua atual estratégia inter-
nacional. Enquanto isso, estamos assistindo um retorno do sistema mundi-
al à “geopolítica das nações” e à competição mercantilista entre as suas
economias nacionais, com repercussões em todos os os cantos do mun-
do.
A VOLTA DAS NAÇÕES
Resumindo: neste início do século XXI, a crise expansiva do império
americano está reacendendo a competição entre as nações e, em todos os
lados, o que se observa é uma diminuição da capacidade de intervenção
unilateral dos Estados Unidos, com o aumento dos graus de incerteza e de
liberdade de ação das velhas e novas potências, em cada um dos “tabulei-
ros regionais” do sistema mundial:
i) Começando pelo Oriente Médio, que se transformou no epicen-
tro da conjuntura internacional, e no principal símbolo das limita-
ções atuais do projeto imperial americano. O insucesso da inter-
venção militar, sobretudo depois do fim da Guerra do Iraque,
desacreditou definitivamente o projeto do “Grande Médio Orien-
te”, da segunda administração Bush, que se propunha implantar
democracias e mercados livres, no território situado entre o Mar-
rocos e o Paquistão. Mas além disto, corroeu a credibilidade
das ameaças americanas de intervenção no Irã, na Coreia do
Norte ou em qualquer outro estado com alguma força militar e
apoio internacional. Muito mais grave do que isto, entretanto, é a
guerra civil que ameaça estilhaçar o território do Iraque e que
não tem perspectiva de conclusão. E o efeito paradoxal da ação
norte-americana, que provocou uma reviravolta na correlação de
poder regional, ao fortalecer o eixo de poder xiita, liderado pelo
Irã, que se transformou no grande desafiante da hegemonia
norte-americana no Oriente Médio. Com o aumento do poder
dos xiitas na região, o Irã exerce hoje uma influência, cada vez
maior, no próprio Iraque, no Líbano, na Palestina, e dentro de
todos os grupos islâmicos mais resistentes ao poder de Israel e
dos Estados Unidos, dentro da região. Este aumento da influên-
cia iraniana acirrou a competição regional, com Israel, mas tam-
bém com o Egito, Arábia Saudita, Jordânia, e pode ter desdo-
bramentos muito complicados, se desencadear uma corrida
atômica na região. Os Estados Unidos seguirão tendo grande in-
fluência no Oriente Médio, mas perderam sua posição arbitral, e
daqui para frente terão que conviver com a presença ativa da
136 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Rússia, da China e de outros países com interesses nos recur-
sos energéticos do Oriente Médio. E, sobretudo, com o desafio e
a competição hegemônica com o Irã, dentro da própria região.
ii) Na Europa, a situação é menos conflitiva, mas é indisfarçável o
aumento da resistência ao unilateralismo norte-americano, e ao
poder militar da OTAN. Aumentou o tamanho da União Europeia
e a extensão da OTAN, mas a Europa vive, neste momento,
uma situação de paralisia estratégica e decisória. E seu principal
problema está cada vez mais visível: a União Europeia não dis-
põe de um poder central unificado e homogêneo, capaz de defi-
nir e impor objetivos e prioridades estratégicas, ao conjunto dos
estados associados. Pelo contrário, está cada vez mais dividida
entre os projetos europeus de seus membros mais importantes,
a França, a Grã Bretanha e a Alemanha. Uma divergência que
não esconde a competição secular entre estes três países, que
ficou adormecida depois da 2ª. Guerra Mundial, mas reapare-
ceu depois do fim da Guerra Fria, com a reunificação da Ale-
manha, e o ressurgimento da Rússia. É indisfarçável o temor
atual da França e da Grã Bretanha, frente ao fortalecimento da
Alemanha, no centro da Europa. E não há dúvida que a reunifi-
cação da Alemanha, e o reaparecimento da velha Rússia, no
cenário europeu, atingiram fortemente o processo da unificação
europeia. A Alemanha fortaleceu sua posição como a maior po-
tência demográfica e econômica do continente, e passou a ter
uma política externa mais autônoma, centrada nos seus próprios
interesses nacionais. Depois da sua reunificação, a Alemanha
vem aprofundando a sua Ostpolitik dos anos 60, e vem promo-
vendo uma forte expansão econômico-financeira, na direção da
Europa Central e da Rússia. Uma estratégia que recolocou a
Alemanha no epicentro da luta pela hegemonia dentro de toda a
Europa, e dentro da própria União Europeia, ofuscando o papel
da França e desafiando o “americanismo” da Grã Bretanha. Não
é impossível uma aliança estratégica da Alemanha com a Rús-
sia, que é a maior fornecedora de energia da Alemanha e de to-
da a Europa, além de ser a segunda maior potência atômica do
mundo. Mas, se esta aliança existir, afetará radicalmente o futu-
ro da União Europeia e de suas relações com os Estados Uni-
dos, e não é improvável que traga de volta a competição geopo-
lítica dos estados europeus que foram os fundadores do atual
sistema mundial.
iii) Na América Latina, o cenário é um pouco diferente, porque até
hoje, a América foi o único continente do sistema mundial, onde
nunca existiu uma disputa hegemônica entre os seus próprios
estados nacionais. Primeiro, ela foi colônia, e em seguida, “fron-
teira de expansão” ou “periferia” da economia europeia, mas de-
pois da sua independência, esteve sempre sob a égide anglo-
saxônica: da Grã Bretanha, até o fim do século XIX, e dos Esta-
dos Unidos, até o início do século XXI. Por outro lado, nestes
quase dois séculos de vida independente, as lutas políticas e
territoriais abaixo do Rio Grande, nunca atingiram a intensidade,
nem tiveram os mesmos efeitos que na Europa. E tampouco se
formou na América Latina um sistema integrado e competitivo,
de estados e economias nacionais, como viria a ocorrer na Ásia,
depois da sua descolonização. Como consequência, os estados
latino-americanos nunca ocuparam posição importante nas
grandes disputas geopolíticas do sistema mundial, e funcionou
durante todo o século XIX, como uma espécie de laboratório de
experimentação do “imperialismo de livre comércio”. Depois da
2ª. Guerra Mundial, e durante a Guerra Fria, os governos sul-
americanos se alinharam ao lado dos Estados Unidos, com ex-
ceção de Cuba, e depois da Guerra Fria, durante a década de
1990, a maioria dos governos da região aderiram às políticas e
reformas neoliberais, preconizadas pelos Estados Unidos. Mas
agora, no início do século XXI, a América do Sul, em particular,
está vivendo uma grande mudança, com uma virada à esquerda
da maioria dos seus governos que são críticos das políticas neo-
liberais e do “imperialismo norte-americano”. Neste sentido, é
inegável que está em curso uma mudança no relacionamento da
América do Sul, com os Estados Unidos. Sobretudo, depois da
moratória bem sucedida da Argentina, em 2001, do fracasso do
golpe de estado na Venezuela, que contou com a simpatia nor-
te-americana, em 2002, e da rejeição do projeto norte-
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americano da ALCA, na reunião de Punta del Este, em 2005.
Tudo isto, ao mesmo tempo em que se expandia o MERCOSUL,
se formava a Comunidade Sul-Americana de Nações e a ALBA,
e ressurgia no continente a proposta de construção de um “soci-
alismo do século XXI”, esquecida desde a derrota de Salvador
Allende, em 1973.
iv) Durante a década de 90, generalizou-se a convicção de que a
África seria um continente “inviável” e marginal dentro do pro-
cesso vitorioso da globalização econômica. Tratava-se de um
continente que não interessaria às Grandes Potências, nem às
suas corporações e bancos privados. Mas a África não é tão
simples nem homogênea, com seus 53 estados, 5 grandes regi-
ões, e seus quase 800 milhões de habitantes. Um mosaico gi-
gantesco e fragmentado de estados, onde não existe um verda-
deiro sistema estatal competitivo, nem tampouco se pode falar
de uma economia regional integrada De fato, o atual sistema es-
tatal africano foi criado pelas potências coloniais europeias e só
se manteve “integrado”, até 1991, graças à Guerra Fria e à sua
disputa bi-polar, que atingiu a África Setentrional, depois da cri-
se do Canal de Suez em 1956; e a África Central, depois do iní-
cio da luta pela independência do Congo, na década de 60; e fi-
nalmente, a África Austral, depois da independência de Angola
e Moçambique, em 1975. Depois da Guerra Fria, e depois do
fracasso da “intervenção humanitária” dos Estados Unidos, na
Somália, em 1993, o presidente Clinton visitou o continente afri-
cano, em 1998, e definiu a estratégia americana – de “baixo te-
or” - para o continente negro: paz e crescimento econômico,
através dos mercados, da globalização e da democracia. Pou-
cos anos depois, durante o primeiro governo republicano de Ge-
orge Bush (filho), os Estados Unidos participaram de várias ne-
gociações e forças de paz, e se envolveram no controle dos
processos eleitorais das novas democracias, da Libéria, da Ser-
ra Leoa, do Congo, do Burundi e do Sudão. Mas de fato, a preo-
cupação dos Estados Unidos com a África se restringe hoje,
quase exclusivamente, à disputa das regiões petrolíferas e ao
controle e repressão das forças islâmicas e dos grupos terroris-
tas do Chifre da África. Nesse sentido, apesar dos gestos de
boa vontade, tudo indica que a velha Europa não tem mais “fô-
lego”, e os Estados Unidos não tem mais “capacidade instala-
da”, para cuidarem do projeto de “renascimento africano”, pro-
posto pelo presidente Mandela, na década de 90. Assim, não é
improvável que, neste vácuo, acabe surgindo uma luta hegemô-
nica local, ou que a nova presença econômica massiva da China
e da Índia acabe se transformando num fator político importante,
dentro da região.
v) Por fim, no leste asiático, o sistema regional de estados e eco-
nomias nacionais, lembra, cada vez mais, o velho modelo euro-
peu de acumulação de poder e riqueza, que está na origem do
atual sistema mundial. É a região de maior dinamismo econômi-
co, dentro do sistema mundial, e, ao mesmo tempo, é onde está
em curso a competição mais intensa e explícita, pela hegemonia
regional. Envolvendo suas velhas potências imperiais, a China,
o Japão e a Coreia, mas também a Rússia, e os Estados Uni-
dos. Até os anos 30, o Japão foi o aliado principal da Grã Breta-
nha na região, e depois, também, dos Estados Unidos até a in-
vasão japonesa da China, em 1938. Durante a 2ª. Guerra Mun-
dial, os Estados Unidos se opuseram à invasão japonesa e se
aproximaram da China, patrocinando sua participação na reuni-
ão tripartite de Moscou, em que foi convocada a Conferência de
São Francisco, e depois patrocinaram a inclusão da China no
Conselho de Segurança das Nações Unidas. Com o começo da
Guerra Fria, e com a vitória da Revolução Chinesa, seguida pe-
las Guerras da Coreia e do Vietnã, o Japão foi “reabilitado” e foi
transformado em “protetorado militar” dos Estados Unidos, com
uma posição econômica muito importante, dentro da hegemonia
americana no sudeste asiático. Mas, a partir da década de 70, a
mudança da estratégia internacional dos Estados Unidos e sua
reaproximação da China, alteraram essa arquitetura regional
montada depois da 2ª. Grande Guerra. Na nova configuração,
fortaleceu-se a posição chinesa, aumentando sua competição
regional com o Japão, que foi agravada, recentemente, com a
primeira experiência nuclear da Coreia do Norte. No início do
137 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
século XXI, o envolvimento dos Estados Unidos com o Oriente
Médio, e com sua “guerra global” ao terrorismo, diminuiu sensi-
velmente sua capacidade de intervenção direta nos assuntos do
leste asiático. E está cada vez mais claro que se aumentar o dis-
tanciamento americano da região, haverá um rápido rearma-
mento japonês, com forte conotação nacionalista. Mais do que
isto, se a Coreia do Norte não interromper suas experiências
atômicas, o mais provável é que o Japão venha a ter o seu pró-
prio arsenal atômico. Um quadro que pode complicar-se ainda
mais, se a Índia for obrigado a envolver-se nesta disputa hege-
mônica, por sua própria decisão, ou por conta de uma aliança
estratégica com os Estados Unidos.
De qualquer maneira, a grande novidade geopolítica da região e a
grande incógnita sobre seu futuro, está ligada à nova expansão global da
China. Até o momento, ela tem se mantido fiel ao modelo original da
expansão chinesa, do século XV, que foi basicamente diplomática e mer-
cantil, à diferença da expansão bélica e mercantil - e depois capitalista -
dos europeus. Do ponto de vista geopolítico, o mais provável é que a
China se restrinja à luta pela hegemonia no sudeste asiático, e à sua
região próxima do Pacífico. Mas se a China seguir os caminhos de todas
as Grandes Potências deste sistema mundial, em algum momento, terá
que combinar sua expansão econômica, com uma expansão político-militar
global. E, neste caso, enfrentará a resistência e o poder anglo-americano.
Mas não está excluída a possibilidade de que se repita o que já ocorreu, no
século XVII, com a fusão dos interesses econômicos anglo-holandeses, e
no século XX, com a fusão dos interesses anglo-americanos. A grande
novidade, entretanto, é que já não se trataria de uma relação de competi-
ção, guerra e fusão entre europeus ou descendentes de europeus, se
trataria de um retorno às relações e à competição que esteve no ponto de
partida do sistema, uma espécie de “ajuste de contas”, entre os asiáticos e
os europeus e seus descentes.
UMA NOVA GEOMETRIA ECONÔMICA
No final dos anos 90, a economia mundial perdeu fôlego, anunciando
uma desaceleração cíclica, para a primeira década do século XXI. Depois
de 2001, entretanto, houve uma reversão das expectativas, e a economia
retomou o seu crescimento de forma generalizada e contínua, com baixa
inflação e sem maiores desequilíbrios nos balanços de pagamento. Mas
não existe uma explicação consensual para o que passou em 2001, apesar
de que muitos analistas atribuam o novo ciclo, ao impulso da política
econômica “hiper-ativa” do governo americano, depois dos atentados de 11
de setembro. Assim mesmo, chama atenção a coincidência temporal desta
retomada econômica, com o retorno da “geopolítica das nações”, e com o
aumento da competição entre os estados e as economias nacionais. E
dentro desta perspectiva, o papel decisivo para a reversão econômica de
2001, que cumpriu a política econômica e monetária da China, praticada
depois da crise financeira asiática de 1997, quando os chineses assimila-
ram as perdas necessárias à manutenção da estabilidade da sua moeda, e
aceleraram seu gasto publico para manter o dinamismo de seu mercado
interno liderando a retomada quase imediata da economia regional. Já
dissemos, no início deste trabalho, que essa convergência entre a geopolí-
tica e a acumulação do capital, não é permanente, nem é universal. Há
momentos históricos, e setores econômicos, em que seu distanciamento é
maior, e outros em que a convergência é muito grande. Mas não há dúvida
que a geopolítica e a economia andam quase juntas, quando se trata da
competição e da luta por recursos naturais escassos e estratégicos, tanto
para os estados como para os capitais privados. E neste campo, a disputa
mais violenta sempre se deu em torno do controle e monopolização das
fontes energéticas indispensáveis ao funcionamento econômico do sistema
mundial, e de todas as suas economias nacionais, em particular a das suas
Grandes Potências.
Estados Unidos, China e Índia.
Como agora, de novo, a grande competição econômica, e a grande
disputa geopolítica está se dando em torno dos territórios e das regiões
que dispõem dos excedentes energéticos para mover a nova “locomotiva”
do crescimento mundial, puxada pelos Estados Unidos e a China, com
efeitos imediatos sobre a Índia. Basta olhar para as duas pontas deste
novo eixo – Ásia e EUA - e para suas necessidades energéticas atuais e
futuras, para visualizar o mapa das disputas e das suas sinergias positivas,
através do mundo. Em conjunto, a China e a Índia detêm um terço da
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população mundial e vêm crescendo, nas duas últimas décadas, a uma
taxa média entre 6% e 10% ao ano. Por isso mesmo, ao fazer seu Mapa do
Futuro Global, em 2005, o Conselho de Inteligência Nacional dos Estados
Unidos previu que se forem mantidas as atuais taxas de crescimento das
duas economias nacionais, a China deverá aumentar em 150% o seu
consumo energético e a Índia em 100%, até 2020. Mas nenhum dos dois
países tem condições de atender suas necessidades através do aumento
da produção doméstica, de petróleo ou de gás. A China já foi exportadora
de petróleo, mas hoje é o segundo maior importador de óleo do mundo. E
essas importações atendem apenas um terço de suas necessidades inter-
nas. No caso da Índia, sua dependência do fornecimento externo de petró-
leo é ainda maior: nestes últimos quinze anos essa dependência aumentou
de 70% para 85% do seu consumo interno. Para complicar ainda mais o
quadro da competição econômica e geopolítica na Ásia, o Japão e a Coreia
também dependem de suas importações de petróleo e de gás, para sus-
tentar suas econômicas domésticas. Esta situação de carência coletiva e
competitiva é que explica a aproximação recente, de todos estes países
asiáticos, do Irã, a despeito da forte oposição dos Estados Unidos. E
explica também a ofensiva diplomática e econômica da China e da Índia,
na Ásia Central, na África e na América Latina, como também, no Vietnã e
na Rússia. Além da participação conjunta da China e da Índia, na disputa
com os Estados Unidos e com a Rússia, pelo petróleo do Mar Cáspio, e
pelos seus oleodutos alternativos de escoamento. A estratégia de competi-
ção e expansão é seguida, também, pelas grandes corporações privadas
chinesas e indianas, que já saíram de sua zona tradicional de atuação, e
hoje operam no Irã, na Rússia e até nos Estados Unidos. Com impactos
militares quase imediatos, como diagnostica o “Instituto Internacional de
Estudos Estratégicos”, de Londres, que atribui a essa disputa energética, a
recente reestruturação da marinha militar da China e da Índia, e sua pre-
sença cada vez maior no Mar da Índia, e no Oriente Médio.
Na outra ponta, deste novo eixo dinâmico da economia mundial, estão
os Estados Unidos, que continuam sendo os maiores consumidores de
energia do mundo e que, além disto, estão empenhados em diversificar
suas fontes de fornecimento para diminuir sua dependência em relação
aos países do Oriente Médio. Hoje a Arábia Saudita só atende a 16% da
demanda interna dos Estados Unidos, que já conseguiram deslocar a
maior parte do seu fornecimento de energia para dentro de sua zona
imediata de segurança estratégica, situada no México e no Canadá, segui-
dos pela Venezuela que é seu quarto principal fornecedor de petróleo.
Além disto, os Estados Unidos vêm trabalhando ativamente para obter um
acordo estratégico de longo prazo com a Rússia e têm avançado de forma
agressiva e competitiva sobre os novos territórios petrolíferos situados na
África Sub-Sahariana, na Ásia Central, na região do Mar Cáspio. Portanto,
os Estados Unidos estão disputando com a China, com a Índia, todos os
territórios com excedentes energéticos atuais ou potenciais. E esta compe-
tição está se transformando num novo triângulo econômico, complementar
e competitivo, a um só tempo, que está cumprindo uma função organizado-
ra e dinamizadora de várias regiões e economias nacionais, através de
todo o mundo, incluindo a América do Sul e a África.
Estados Unidos, China e América do Sul
No caso da América do Sul, também ocorreu uma reversão das expec-
tativas econômicas pessimistas, no início do século XXI. Prognosticava-se
um período de “vacas magras”, com crescimento baixo e desequilíbrios
externos, sobretudo depois das crises da Argentina, e da Venezuela, em
2001 e 2003. Mas depois de 2002, houve uma retomada do crescimento,
em todos os países do continente, liderado – paradoxalmente – pelas
economias da Argentina e da Venezuela, que superaram a crise e já alcan-
çaram seus níveis de atividade anteriores à própria crise, crescendo a
taxas médias, entre 7 e 9%, nestes últimos quatro anos, enquanto o resto
do continente está crescendo a taxas médias que variam entre 3,5% e
5,5,%, com a exceção mais notável do Brasil, que vem crescendo há mais
de duas décadas, a uma taxa média aproximada de apenas 2,5%. Como
em outros momentos da economia internacional, agora de novo, as eco-
nomias exportadoras sul-americanas estão acompanhando o ciclo expan-
sivo da economia mundial, liderado pelos Estados Unidos e a China. Mas
existe uma grande novidade, neste novo ciclo de crescimento sul-
americano: o peso decisivo das exportações, importações e investimentos
asiáticos no continente, em particular da China, que tem sido a grande
responsável pelo aumento das exportações sul-americanas, de minérios,
energia e grãos. E, ao mesmo tempo, suas exportações para a América
138 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Latina aumentaram 52%, em 2006, enquanto as dos Estados Unidos só
aumentaram 20%. Só para o Brasil, as vendas chinesas cresceram 53%,
enquanto as exportações brasileiras para a China cresciam um 32% no
mesmo ano. Em 2006, o Brasil já importou mais da Ásia do que de seus
parceiros tradicionais, os Estados Unidos e a Europa, e a China já superou
o Brasil como maior fornecedor de produtos manufaturados, para os países
da América Latina. Só para que se tenha uma ideia da velocidade dessas
mudanças, basta dizer que em 1990, o Brasil fornecia 10% das importa-
ções de manufaturados do Chile, enquanto a China fornecia 1%, e 15 anos
depois, o Brasil fornece 13% e a China já chegou a 12%. Mas, além do
comércio, a China está ocupando um papel cada vez mais importante,
dentro da região, como investidor, competindo com as fontes tradicionais
de capital de investimento na América do Sul.
Agora, do ponto de vista interno da economia sul-americana, os novos
preços internacionais dos minérios e da energia, têm fortalecido a capaci-
dade fiscal dos estados produtores, e estão servindo para financiar alguns
projetos ambiciosos de integração física e energética, dentro do próprio
continente. Além disto, as vultuosas reservas em moeda forte, da Venezue-
la, já lhe permitiram atuar, duas vezes, como “emprestador em última
instância”, da Argentina e do Paraguai, criando um novo tipo de relaciona-
mento e integração absolutamente original, na história da América do Sul.
De todos os pontos de vista, portanto, a China vem cumprindo um pa-
pel novo e fundamental na economia sul-americana. Os Estados Unidos
seguem sendo a potência hegemônica na América do Sul, e não é provável
que os chineses se envolvam politicamente na região. Mas não há duvida
que esta “bonança” internacional, liderada pelos Estados Unidos e pela
China tem contribuído para o surgimento de um triângulo econômico novo,
que deve contribuir para o aprofundamento das relações materiais e políti-
cas Sul-Sul, e para uma maior autonomia da política externa da América do
Sul com relação aos seus centros tradicionais de poder econômico e
político.
China, Índia e África.
No caso da África também ocorreu algo análogo. Na década de 90,
depois da Guerra Fria, e no auge da globalização financeira, o continente
africano ficou praticamente à margem dos novos fluxos de comércio e de
investimento, reforçando a imagem muito difundida, de um continente
inviável. Com “estados falidos”, “guerras civis”, “genocídios” e grandes
epidemias, mas além disto, com apenas 1% do PIB mundial, 2% das
transações comerciais globais e menos de 2% do investimento direto
estrangeiro em todo o mundo. Assim mesmo, nas primeiras décadas da
independência, alguns dos novos estados africanos tiveram crescimento
econômico equiparável ao dos estados desenvolvimentistas mais bem
sucedidos da Ásia e da América Latina. Este sucesso inicial, entretanto, foi
atropelado pela crise econômica dos anos 70, e pela mudança de rumo do
sistema econômico mundial. A partir dos 70/80, a economia africana expe-
rimentou um declínio contínuo, até alcançar os níveis muito baixos da
década de 90. No longo prazo, entretanto, como na América Latina, a
maioria das economias africanas depende das suas exportações de maté-
rias primas e seu desempenho acompanha os ciclos da economia interna-
cional. E é isto o que vem ocorrendo, uma vez mais. Desde o final da
década de 90, pelo menos, está em curso uma nova mudança do panora-
ma econômico africano, em particular na África Sub-Sahariana. O cresci-
mento econômico médio, que era de 2,4% em 1990, passou para 4,5, %,
entre 2000 e 2005, alcançando a taxa de 5,3% em 2006, com uma previ-
são de que chegue a 5,5% em 2007 e 2008. Desde a metade da década
de 90, 16 países da região, onde vivem 35% da sua população, vêem
crescendo a taxas superiores a 5,5%, e alguns países produtores de
petróleo a taxas “exorbitantes”, como no caso, por exemplo, de Angola,
16,9%, Sudão, 11,8% e Mauritânia, 17,9%.
Por trás dessa transformação africana, o que se esconde, uma vez
mais, como na América do Sul, é o enorme crescimento dos dois gigantes
asiáticos, a China e a Índia. A China e a Índia que consumiam 14 % das
exportações africanas, no ano 2000, hoje consomem 27%, o mesmo que a
Europa e os Estados Unidos. Enquanto que as exportações asiáticas para
a África, vêm crescendo a 18% ao ano, e o mesmo está acontecendo com
os investimentos diretos chineses e indianos, na África Negra, concentra-
dos em energia, minérios e infra-estrutura. Basta dizer que já existem no
continente africano, mais de 800 companhias, com 900 projetos de inves-
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timento e 80.000 trabalhadores chineses. Um verdadeiro “desembarque
econômico”, liderado por empresas estatais que vem sendo seguidas,
ainda que em menor escala, pelo governo e pelos capitais privados india-
nos que estão fazendo um movimento análogo de investimento massivo, e
de aprofundamento das suas relações políticas, econômicas e culturais
com a África..
Deste ponto de vista, todos os sinais estão apontando na mesma dire-
ção: a África Sub-Sahariana está se transformando na grande fronteira de
expansão econômica – e talvez, também, política e demográfica – da
China e da Índia, nas primeiras décadas do século XXI. Nesse sentido,
está se formando um novo triângulo geoeconômico envolvendo a China, a
Índia e a África Negra. Mas não é provável que os Estados Unidos aban-
donem suas posições na região, sobretudo na luta pela sua “segurança
energética”. Mas não há nada que impeça que a África possa se transfom-
rar também num espaço provolegiado de negociação e fusão entre os
interesses econômicos asiáticos e norte-americanos.
Em síntese: a mudança das relações econômicas entre a Ásia, a África
e a América Latina, lideradas pela China e pela Índia, é um fato de enorme
importância no redesenho econômico do sistema mundial. Pela primeira
vez, na história do sistema econômico mundial, as relações “Sul-Sul”
adquirem uma densidade material importante e expansiva, com capacidade
de gerar interesses concretos, no mundo do capital e do poder. Quase no
mesmo espaço onde floresceram, no século XX , às ideologias terceiro-
mundistas, e o movimento dos países não alinhados”.
VÁRIAS GEOMETRIAS POLÍTICAS
Na geopolítica das nações, não há lugar para alianças baseadas ape-
nas em médias estatísticas, semelhanças sociológicas ou analogias histó-
ricas. E as coincidências ideológicas só operam com eficácia, quando
coincidem com as necessidades dos países, do ponto de vista do seu
desenvolvimento e de sua segurança. Deste ponto de vista, a formação de
um espaço econômico unificado por grandes fluxos comerciais e financei-
ros, entre a China, a Índia, o Brasil e a África do Sul, é um fato novo e
muito importante, e pode vir a ser a base material de algumas parcerias
setoriais, e localizadas, entre todos ou alguns destes quatro países. Mas é
muito pouco provável que, este simples nexo econômico, sustente ou
justifique uma aliança estratégica entre eles, de tipo geopolítico, e de longo
prazo. Por isto, a construção de uma agenda comum, entre China, Índia,
Brasil e África do Sul, deve partir do reconhecimento das diferenças exis-
tentes entre suas distintas inserções e interesses, dentro do sistema mun-
dial. São quatro países que ocupam posição de destaque, nas suas res-
pectivas regiões, devido ao tamanho de seu território, de sua população, e
de sua economia. Mas esta semelhança esconde diferenças muito grandes
de interesses, de perspectivas estratégicas e de capacidade de implemen-
tação autônoma de decisões, no campo internacional.
i) China e Índia
Ao contrário do Brasil e da África do Sul, a China e a Índia possuem
civilizações milenares e um terço da população mundial. Mas mais impor-
tante do que isto, é o fato de que esses dois gigantes asiáticos possuem
entre si 3.200 quilômetros de fronteira comum, e os fazem ter fronteira com
o Paquistão, com o Nepal, com o Butão e com Mianmá. Além disto, China
e Índia têm territórios em disputa, guerrearam entre si nas últimas décadas,
e são potências atômicas. Dentro deste xadrez geopolítico, os indianos
consideram que as relações amistosas da China com o Paquistão, com
Bangladesh e com o Sikri Lanka, fazem parte de uma estratégia chinesa de
“cerco” da Índia e de expansão chinesa no Sul da Ásia, a “zona de influên-
cia” imediata dos indianos. Por sua vez, os chineses consideram que a
aproximação recente entre os Estados Unidos e a Índia, e a sua nova
parceira estratégica e atômica, fazem parte de uma estratégia de “cerco”
da China. Tudo isto, são fatos, expectativas e desdobramentos que carac-
terizam uma relação muito próxima de competição territorial e bélica, em
torno da supremacia no Sul e no Sudeste da Ásia, envolvendo Estados
Unidos, China e Índia. Além disto, como já vimos, China e Índia também
competem, neste momento, na Ásia Central, no Oriente Médio e na África,
na luta para assegurar sua “segurança energética”. A China investe hoje
pesados recursos na modernização de suas forças armadas e dos seus
arsenais. Como no caso de sua frota submarina chinesa, movida, simulta-
neamente, à energia diesel e à energia atômica, o que caracteriza uma
indiscutível preocupação de controle marítimo do Pacífico Sul. E o mesmo
139 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
se pode dizer do recente desenvolvimento do novo sistema chinês de
ataque e destruição de satélites - tecnologia que só tinham os Estados
Unidos e a Rússia - e que coloca a China em condições de destruir o nexo
básico de controle da nova tecnologia de guerra norte-americana. Por outro
lado, não é segredo para ninguém que a China ocupa hoje um lugar central
dentro do planejamento estratégico dos Estados Unidos, ocupando a
posição do adversário potencial necessário à organização e expansão do
poder americano. Afinal, a China teve um papel decisivo nas Guerras da
Coreia e do Vietnã, e apresenta quase todas as características das Gran-
des Potências que se formaram dentro do sistema mundial, desde suas
origens europeias, no século XVI. Com a diferença, como já vimos, que até
agora, o expansionismo chinês, fora da Ásia, tem sido quase estritamente
diplomático e econômico. Mas dentro da Ásia, o projeto chinês é claramen-
te hegemônico e competitivo, também do ponto de vista militar.
A Índia, por outro lado, ainda não tem características de uma potência
expansiva, e se comporta estrategicamente, como um estado que foi
obrigado a se armar para proteger e garantir sua segurança numa região
de alta instabilidade, onde sustenta uma disputa territorial e uma competi-
ção atômica com o seu vizinho, o Paquistão. Mas assim mesmo, desenvol-
ve e controla tecnologia militar de ponta, como no caso do seu sofisticado
sistema balístico, e do seu próprio arsenal atômico, e possui um dos exér-
citos mais bem treinados de toda a Ásia. Assim mesmo, foi só depois da
sua derrota militar, para a China, em 1962, e da primeira explosão nuclear
chinesa, em 1964, logo antes da sua guerra com o Paquistão, em 1965,
que a Índia abandonou o “idealismo prático” da política externa de Neruh,
e adotou a realpolitik do primeiro ministro Bahadur Shastri, que autorizou o
início do programa nuclear indiano, na década de 60. Foi quando mudou a
política externa da Índia, e começou a ser montada a sua nova estratégia
atômica de defesa nacional, que atingiu sua maturidade, com as explo-
sões nucleares, de 1998, e com o sucesso do míssil balístico indiano Agni
II, em 1999. Foi naquele momento, exatamente no auge da “utopia da
globalização”, que a Índia assumiu plenamente a condição de potência
nuclear, e passou a definir sua estratégia de inserção regional e internacio-
nal, com base na expansão do seu poder econômico e militar. Com esta
nova perspectiva estratégica, a Índia luta hoje pelo acesso e controle de
recursos energéticos, na África e no Oriente Médio, mas também na Ásia
Central. Apesar de que, nesta região, a China tenha tomado a dianteira, e
já lidere a Organização de Cooperação de Shangai, criada por sua iniciati-
va, em 1996, junto com Rússia, Cazaquistão, Quirquistão, Tajiquistão e
Uzbequistão. Por outro lado, desde 2002, a Índia estabeleceu com o
Japão, uma “Parceria Global para o século XXI”, e vem estreitando suas
relações com a Rússia, em torno a questões energéticas e estratégicas, de
mais longo prazo.
ii) Brasil e África do Sul
O Brasil e África do Sul, compartem com a China e a Índia, o fato de
serem os estados e as economias mais importantes de suas respectivas
regiões, responsáveis por uma parte expressiva da população, do produto,
e do comércio interno e externo da América do Sul e da África. Mas não
têm fronteiras entre si, não têm disputas territoriais com seus vizinhos, não
enfrentam ameaças internas ou externas à sua segurança e não são
poderes militares relevantes, principalmente, depois que a África do Sul
abandonou o seu programa nuclear, em 1991. A África do Sul viveu duas
histórias importantes, depois de sua independência, e teve duas inserções
internacionais absolutamente diferentes, antes e depois do fim do
apartheid, e da eleição de Nelson Mandela, em 1994. Depois da 2ª. Guerra
Mundial, e durante o período do apartheid, entre 1948 e 1991, a África do
Sul enfrentou uma rebelião social e política interna quase permanente, foi
objeto do boicote da comunidade internacional e, na década de 80, travou
uma guerra regional, com os países da Conferência de Coordenação para
o Desenvolvimento da África Austral (SADCC), também chamados de
“Paises da Linha de Frente”. Mas depois do fim do apartheid e da eleição
de Mandela, a questão da segurança interna e da inserção internacional da
África do Sul mudaram radicalmente, em particular no caso da África Negra
e dos países da Comunidade para o Desenvolvimento da África Austral
(SADC), criada em 1990, reunindo os antigos inimigos, Botsuana, Maurício,
Namíbia, Zimbábue e Tanzânia, além da própria África do Sul. Fora desta
“zona de influência” imediata, a África do Sul envolveu-se em quase todas
as ações e negociações de paz ocorridas dentro do continente negro, na
década de 90 e nos primeiros anos do século XXI, mas sem apresentar
nenhum traço expansivo, ou disposição para uma luta hegemônica dentro
da África. Pelo contrário, tem sido um país que se move com enorme
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cautela, talvez devido ao seu próprio passado racista e belicista. Por outro
lado, desde o primeiro governo de Mandela, a África do Sul tem se propos-
to cumprir um papel de “Cabo da Boa Esperança”, conectando os países
da Ásia e América Latina, e tentando ocupar um lugar importante dentro
desta nova geometria econômica. Em 1997, assinou com a Índia, a “Decla-
ração do Red Fort”, onde propõem uma ação conjunta de aproximação da
América Latina que contribui decisivamente para a criação, em 2003, do
Fórum de Diálogo Índia, Brasil e África do Sul (IBSA). Em 1998, o chance-
ler Alfred Nzo, confirmou estas prioridades diante do parlamento sul-
africano, e definiu como objetivo estratégico da África do Sul, estabelecer
relações sólidas com os países chaves da conexão entre a Ásia, África e
América Latina, para “fortalecer a voz do Sul nos foros internacionais”. A
despeito disto, o volume e o ritmo de crescimento do PIB sul-africano, o
tamanho de sua população e suas limitações militares, impedem que a
África do Sul tenha qualquer tipo de pretensão à supremacia fora da sua
região imediata, na África Austral.
No outro lado do Atlântico, a história regional e internacional do Brasil
foi sempre mais tranquila e linear. O estado brasileiro nunca teve caracte-
rísticas expansivas, nem disputou jamais a hegemonia do seu próprio
continente, com a Grã Bretanha ou com os Estados Unidos. Depois de
1850, o Brasil não enfrentou mais guerras civis ou ameaças de divisão
interna, e depois da Guerra do Paraguai, na década de 1860, o Brasil teve
apenas uma participação pontual, na Itália, durante a 2ª. Guerra Mundial, e
algumas participações posteriores nas “forças de paz” das Nações Unidos.
Sua relação com seus vizinhos da América do Sul, depois de 1870, foi
sempre pacífica e de pouca competitividade ou integração política e eco-
nômica, e durante todo o século XX, sua posição dentro do continente, foi
quase sempre a de sócio auxiliar da hegemonia continental dos Estados
Unidos. Depois da 2ª. Guerra Mundial, o Brasil não teve maior participação
na Guerra Fria, mas apesar do seu alinhamento com os Estados Unidos,
começou uma política externa mais autônoma e global, a partir da década
de 60, quando se aproximou da Ásia e da África, e dos países socialistas,
se acercou do Movimento dos Países Não-Alinhados, e teve uma partici-
pação ativa nas negociações para a criação da ALALC, da UNCTAD e do
Grupo dos 77. Na década de 70, em particular no governo do General
Ernesto Geisel, o Brasil se propôs um projeto internacional de “potência
intermediária”, aprofundando sua estratégia econômica desenvolvimentista,
rompendo seu acordo militar com os Estados Unidos, ampliando suas
relações afro-asiáticas, e assinando um acordo atômico com a Alemanha.
Mas sua crise econômica dos anos 80 e o fim do regime militar desativa-
ram este projeto, que foi completamente engavetando nos anos 90, quando
o Brasil voltou a alinhar-se com os Estados Unidos e seu projeto de criação
da ALCA, um velho sonho norte-americano, desde o fim do século XIX.
Mais recentemente, entretanto, depois de 2002, a política externa brasileira
mudou uma vez mais de rumo e definiu como suas novas prioridades, a
integração sul-americana, através do Mercosul e da Comunidade Sul-
Americana de Nações, e uma relação mais estratégica com os países-
chaves da África e da Ásia, em particular, a África do Sul, a Índia e a
China.
O projeto da integração sulamericana remonta às ideias de Simon
Bolivar, na primeira metade do século XIX. Mas a construção do mercado
comum regional começou nos anos 60, com a criação da Associação
Latino-Americana de Livre Comércio (ALALC), e teve dois momentos
decisivos, com a criação da Comunidade Andina, em 1969, e com a cria-
ção do Mercosul, em 1991. Por fim, no dia 8 de dezembro de 2004, os
países do Pacto Andino e do Mercosul, assinaram a Declaração de Cuzco,
lançando as bases da Comunidade Sul-Americana de Nações. O Brasil
vem incentivando, nos últimos anos, o aprofundamento deste projeto de
integração, mas enfrenta algumas limitações importantes, porque o Brasil
não é considerado - hoje - um “modelo de desenvolvimento” de sucesso a
ser seguido pelo resto dos países do continente, como acontece com a
China e a Índia, no Sudeste e no Sul da Ásia. E, além disto, tem tido pouca
capacidade de atender às necessidades materiais dos seus vizinhos,
devido ao seu baixo crescimento econômico e sua baixa capacidade de
investimentos públicos e privados. Mas, sobretudo, devido à baixa capaci-
dade de coordenação estratégica do estado brasileiro, depois da sua crise
dos anos 80, e da sua desmontagem neoliberal, na década de 90.
iii) a rota da “boa esperança”
Como se pode ver, as diferenças dinâmicas entre China, Índia, Brasil e
África do Sul são enormes. A China e a Índia, depois dos anos 90, se
projetaram dentro do sistema mundial como potências econômicas e
140 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
militares, têm claras pretensões hegemônicas nas suas respectivas regi-
ões, e ocupam hoje uma posição geopolítica global absolutamente assimé-
trica com relação ao Brasil e à África do Sul. Apesar disto, o Brasil, a
África do Sul e a Índia - e mesmo a China, ainda que seja por pouco
tempo mais – ainda ocupam a posição comum dos “países ascendentes”,
que sempre reivindicam mudanças nas regras de “gestão” do sistema
mundial, e na sua distribuição hierárquica e desigual do poder e da riqueza.
Por isto, neste momento, compartilham uma agenda reformista com rela-
ção ao Sistema das Nações Unidas, e à formação do seu Conselho de
Segurança. Da mesma forma como compartem posições liberalizantes, na
Rodada de Doha, formando o G20, dentro da Organização Mundial do
Comércio. Nestas questões políticas e econômicas, entretanto, pode-se
prever um afastamento progressivo da China, que já vem atuando, em
vários momentos, com a postura de quem comparte, e não de quem ques-
tiona a atual configuração de poder mundial. Daqui para frente, seu com-
portamento será cada vez mais o de uma Grande Potência, como todas as
que fazem, ou fizeram, parte do “círculo dirigente” do sistema mundial. E
por isto, é de se esperar uma maior convergência de posições entre a
Índia, a África do Sul e o Brasil, do que com a China. Mas mesmo com
relação à Índia, as convergências políticas deverão ser tópicas, porque o
Brasil e a África do Sul devem se manter fiéis ao “idealismo pragmático” de
suas atuais políticas externas. Nenhum dos dois demonstra vontade, nem
dispõe das ferramentas de poder e dos desafios indispensáveis ao exercí-
cio da realpolitik, própria das Grandes Potências. Ambos, devem se manter
na sua posição atual de porta-vozes pacíficos dos “injustiçados” de todo
mundo, e do “bom senso ético universal”. Do ponto de vista econômico,
entretanto, a nova geografia do comércio e dos investimentos dentro da
região Sul-Sul deve aprofundar os nexos materiais entre estes quatro
países e suas regiões, e desta perspectiva, a África do Sul se transformará
num novo Cabo da Boa Esperança, entre as “Índias” e a América: as duas
pontas do expansionismo europeu que deu origem ao atual sistema mun-
dial.
UMA AGENDA SOCIAL CONVERGENTE
China, Índia, Brasil e África do Sul compartem sociedades com altos
níveis de desigualdade na distribuição da renda, da riqueza e do acesso
aos direitos sociais básicos. Com graves problemas urbanos, de infra-
estrutura, favelização e miséria, e com regiões rurais de baixa produtivida-
de, e com grandes contingentes de população sem atendimento de suas
necessidades básicas de saneamento, energia e alimentação. Mas, apesar
da luta comum dos países mais pobres, por uma melhor redistribuição do
poder e da riqueza mundial, e apesar do apoio dos organismos internacio-
nais e da ajuda solidária eventual das Grandes Potências e dos organis-
mos não governamentais, a resposta ao desafio da pobreza e da desigual-
dade, segue sendo uma responsabilidade de cada um dos estados nacio-
nais onde os “pobres do mundo estão “estocados”, e onde se geram e
acumulam os recursos capazes de alterar a distribuição do poder e da
riqueza entre os grupos sociais” . Neste sentido, o primeiro ponto da agen-
da social comum da China, Índia, Brasil e África do Sul é a multiplicação
dos empregos e da renda da população, e isto é rigorosamente inviável
sem um crescimento econômico acelerado, no caso destes quatro países.
Só com a expansão do investimento público e privado, será possível au-
mentar as taxas de crescimento econômico, e só com altas taxas de cres-
cimento é possível um controle social e uma política ousada de bloqueio do
processo de polarização da riqueza, que acompanha, inevitavelmente, o
desenvolvimento capitalista, quando fica entregue às suas forças de mer-
cado. Neste sentido, além do investimento público, são indispensáveis
políticas ativas de redistribuição da riqueza, através dos salários, mas,
sobretudo, através do fornecimento barato de alimentos de consumo
popular, e da oferta de equipamentos e serviços públicos universais de
saúde pública, educação, saneamento, energia, transportes e comunica-
ção. A única forma de superar as políticas assistenciais de tipo transitório,
transformando a distribuição e a inclusão sociais numa conquista perma-
nente e estrutural das sociedades civis.
Deste ponto de vista, não há dúvida que existe hoje uma distância
crescente entre os avanços sociais da China e da Índia, e também com
relação ao Brasil e África do Sul, e esta diferença tem a ver com as taxas
médias de crescimento de suas economias nas últimas décadas, e com o
grau de preocupação dos seus governos com a questão das desigualdades
sociais. A China cresce, há 27 anos, a uma taxa média de 9,6%, enquanto
o Brasil e a África do Sul, a uma taxa aproximada de 2,5%, e a Índia, só
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depois de 2003, vem mantendo uma taxa próxima dos 8%. A China realiza
anualmente investimentos públicos e privados da ordem de 30% e até 40%
do seu PIB, enquanto no Brasil o investimento não passa de 20% do PIB.
Com relação à Índia, esta hoje ainda está numa situação semelhante a da
China, no início da década de 80, e seu boom econômico ainda não atingiu
a agricultura, onde vive cerca de 60% da população indiana, e que cresce
a uma taxa de 3,9%, bem abaixo da média nacional de 8.4%, em 2005. E
as perspectivas para os próximos anos, são de que se mantenham estes
diferenciais, com a Ásia crescendo à uma média 8% a 9% ao ano, e o
Brasil e África do Sul a uma taxa média entre 3% e 4%. Apesar de que no
Brasil, nos últimos anos, tenha havido também uma pequena diminuição
nos índices de desigualdade social, graças ao aumento do valor do seu
salário, por cima das taxas de inflação, e graças também à suas políticas
distribuitivistas do tipo assistencial ou emergencial.
Mas existe uma convergência muito importante entre estes países, a
despeito das diferenças de suas estratégias econômicas, que é a priorida-
de que vem sendo atribuída pelos seus atuais governos, à promoção da
inclusão e da equidade social. E neste sentido, se pode dizer que existe
uma agenda de preocupações sociais comuns, entre estes países, com o
combate a fome e a pobreza, e com a garantia da segurança alimentar, da
saúde, do emprego, da educação, dos diretos humanos e de proteção ao
meio ambiente. Uma vontade política que aparece de forma explícita na
Declaração de Brasília, de 2003, constitutiva do Grupo IPSA, e nos seus
documentos de trabalho posteriores, onde a Índia, a África do Sul e o Brasil
se propõem cooperar e promover, conjuntamente, ações eficazes de
combate a todo tipo de desigualdade, de defesa do meio ambiente, e de
luta comum contra as grandes epidemias, do tipo da “gripe aviária” e do
AIDS, entre outras que já ameaçam transformar-se em pandemias. Em
todos estes campos, vem se consolidando uma agenda comum e uma
vontade política de cooperação intergovernamental, no campo científico e
tecnológico. E tem se ampliado o espaço de atuação das organizações não
governamentais, presentes neste quatro países.
Saltando para uma perspectiva mais ampla, também é possível reco-
nhecer que, na virada do século XXI, a nova geopolítica das nações tem
trazido consigo uma grande mobilização social e política, a favor de trans-
formações sociais e igualitárias das sociedades mais afetadas pelas mu-
danças do sistema mundial. Como já vimos, o mundo viveu uma era de
euforia liberal depois de 1990, mas agora parece que está em curso uma
nova era de convergência entre os movimentos de autoproteção nacional
que questionem o status quo internacional, e os movimentos sociais que
estão lutando contra a desigualdade, dentro de cada um destes países e
regiões. O fim do apartheid e a democratização da África do Sul foi um
momento emblemático dessa reversão, mesmo que depois de 1994, o
governo do presidente Mandela tenha mantido a mesma política econômi-
ca do governo anterior, de corte ortodoxo e neoliberal. Numa perspectiva
de longo prazo, entretanto, a mudança na África do Sul representou o fim
do colonialismo europeu e o ápice da luta de libertação da África Negra.
Por sua vez, depois de 2001, na América do Sul e no Brasil, os seus novos
governos de esquerda estão se propondo reagir contra as políticas neolibe-
rais e estão querendo realizar políticas mais igualitárias de transformação
social. E todos os estudos internacionais reconhecem que o crescimento
econômico da China e da Índia, como acabamos de ver, tem diminuído
velozmente a miséria nestes dois países, mesmo quando as suas desi-
gualdades sociais ainda sejam muito grandes.
Este retorno da “questão social”, junto com a “questão nacional”, nos
anos recentes, relembra a tese clássica do economista austríaco, Karl
Polanyi, sobre as origens da “grande transformação” igualitária das socie-
dades mais desenvolvidas, depois da 1ª. Guerra Mundial e da crise de 30.
Segundo Polanyi, esta grande mudança da “civilização liberal”, que havia
sido vitoriosa e incontestável no século XIX, aconteceu como consequên-
cia de uma tendência de todas as economias e sociedades liberais, que
seriam movidas, simultaneamente, por duas forças contraditórias, de tipo
material e social. A primeira delas, seria “liberal-internacionalizante”, e
empurraria as economias e sociedades nacionais na direção da globaliza-
ção, da universalização dos mercados “auto-regulados” e da desigualdade
social. E a segunda, atuaria numa direção oposta, de “autoproteção das
sociedades e das nações” contra os efeitos destrutivos dos mercados
auto-regulados, que ele chamou de “moinhos satânicos”. No caso dos
países europeus, sobretudo no século XX, estes dois movimentos de
141 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
autoproteção – nacional e social - convergiram sob a pressão externa das
duas Grandes Guerras Mundiais, da crise econômica da década de 1930, e
depois, da própria Guerra Fria, criando um grande consenso social a favor
das políticas de crescimento econômico, pleno emprego e bem estar
social, consideradas heréticas até então, pelos liberais. Fora da Europa e
dos Estados Unidos, entretanto, este “duplo movimento” de autoproteção
nacional e social, raramente aconteceu de forma convergente, pelo menos
até o final do século XX, talvez porque estes países e regiões não tenham
enfrentado os desafios externos que acabaram solidarizando suas elites
com suas populações nacionais, até por uma razão de necessidade mútua.
Karl Polanyi não previu a “restauração liberal-conservadora” dos mer-
cados auto-regulados, que ocorreu depois de 1980. Nem poderia ter
previsto, portanto, que no início do século XXI, pudesse estar se generali-
zando uma reação contra os efeitos destrutivos e “desigualizantes” das
políticas neoliberais, das duas décadas anteriores. Assim mesmo, acumu-
lam-se as evidências de que está em curso um movimento, cada vez mais
amplo e universal, a favor da democracia e da igualdade social. Uma
espécie de retorno do mundo do trabalho e dos excluídos, depois de três
décadas de supremacia incontrastável do mundo do capital. A grande
novidade, entretanto, é que neste início de século, o movimento de “auto-
proteção nacional e social” está começando pela periferia do sistema
mundial, e está ocorrendo sem a existência prévia de guerras e destruições
massivas. Por isto, se esta tendência se confirmar e se ampliar, não é
impossível uma convergência entre as sociedades civis e os governos da
China, da Índia, do Brasil e da África do Sul, para liderar um grande projeto
de redistribuição mais igualitária do poder e da riqueza oligopolizados pelas
Grandes Potências, dentro deste sistema mundial criado pelos europeus,
exatamente no momento em que conquistaram, submeteram e conectaram
a Ásia, a África e a América, a partir do século XVI.
GLOBALIZAÇÃO
O que é Globalização?
"A notícia do assassinato do presidente norte-americano Abraham Lin-
coln, em 1865, levou 13 dias para cruzar o Atlântico e chegar a Europa. A
queda da Bolsa de Valores de Hong Kong (outibro-novembro/97), levou 13
segundos para cair como um raio sobre São Paulo e Tóquio, Nova York e
Tel Aviv, Buenos Aires e Frankfurt. Eis ao vivo e em cores, a globalização"
(Clóvis Rossi – do Concelho Editorial – Folha de São Paulo)
"O furacão financeiro que veio da Ásia, passou pela Europa, Estados
Unidos e chegou ao Brasil, teve pelo menos uma vantagem didática.
Ninguém pode mais alegar que nunca ouviu falar da globalização financei-
ra. Até poucos meses, é provável que poucos soubessem onde ficava a
Tailândia ou Hong Kong. Hoje muita gente sabe que um resfriado nesses
lugares pode virar uma gripe aqui. Especialmente se fizer uma escala em
Nova York."
(Celso Pinto – do Conselho Editorial – Folha de São Paulo)
Mas, o que é essa globalização e como é que ela se manifesta?
Não há uma definição que seja aceita por todos. Ela está definitiva-
mente na moda e designa muitas coisas ao mesmo tempo. Há a interliga-
ção acelerada dos mercados nacionais, há a possibilidade de movimentar
bilhões de dólares por computador em alguns segundos, como ocorreu nas
Bolsas de todo o mundo, há a chamada "terceira revolução tecnológica"
(processamento, difusão e transmissão de informações). Os mais entusias-
tas acham que a globalização define uma nova era da história humana.
Qual a diferença entre Globalização, Mundialização e Internacio-
nalização?
Globalização e Mundialização são quase sinônimos. Os americanos
falam em globalização. Os franceses preferem mundialização. Internacio-
nalização pode designar qualquer coisa que escape ao âmbito do Estado
Nacional.
Quando o mundo começou a ficar globalizado?
Novamente, não há uma única resposta. Fala-se em início dos anos
80, quando a tecnologia de informática se associou à de telecomunicações.
Outros acreditam que a globalização começou mais tarde com a queda das
barreiras comerciais.
Globalização é poder comprar o mesmo produto em qualquer parte do
mundo?
Não se pode confundir globalização com a presença de um mesmo
produto em qualquer lugar do mundo. A globalização pressupõe a padroni-
zação dos produtos (um tênis Nike, um Big Mac) e uma estratégia mundi-
almente unificada de marketing, destinada a uniformizar sua imagem junto
aos consumidores.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Se as empresas globalizadas não tem país-sede, o que ocorre quando
querem fazer um lobby?
A rigor, as empresas globalizadas preocupam-se muito mais com mar-
keting, o grosso de seus investimentos. Se em determinado país as condi-
ções de seu fornecedor se tornaram desfavoráveis - os juros aumentaram,
o que implica no aumento dos produtos -, a empresa globalizada procura
outro fornecedor em outro país. Ela não perderá tempo em fazer lobby
sobre determinado governo para que o crédito volte a ser competitivo.
Por que dizem que a globalização gera desemprego?
A globalização não beneficia a todos de maneira uniforme. Uns ga-
nham muito, outros ganham menos, outros perdem. Na prática exigem
menores custos de produção e maior tecnologia. A mão-de-obra menos
qualificada é descartada. O problema não é só individual. É um drama
nacional dos países mais pobres, que perdem com a desvalorização das
matérias-primas que exportam e o atraso tecnológico.
A globalização vai deixar os ricos mais ricos e os pobres mais
pobres?
Em seu relatório deste ano sobre o desenvolvimento humano, a ONU
comprova que a globalização está concentrando renda: os países ricos
ficam mais ricos, e os pobres, mais pobres. Há muitos motivos para
isso. Alguns deles: a redução das tarifas de importação beneficiou muito
mais os produtos exportados pelos mais ricos. Os países mais ricos conti-
nuam a subsidiar seus produtos agrícolas, inviabilizando as exportações
dos mais pobres.
Conjuntura Internacional
A conjuntura internacional se desenvolve no contexto de declínio do
sistema capitalista. É a antítese da era de prosperidade vivida nas primei-
ras décadas do pós-guerra e a expressão do esgotamento do padrão de
acumulação de capital proveniente deste período. Configura-se uma situa-
ção crítica caracterizada por taxas de crescimento econômico declinantes e
elevados níveis de desemprego em quase todos os países onde predomina
a economia de mercado.
A crise econômica, que não deve ser confundida com as perturbações
cíclicas do sistema provocadas pela superprodução, vem acelerando o
processo de centralização e globalização do capital, traduzidos principal-
mente pela onda de aquisições, incorporações e megafusões de empresas.
Como resultado, seus efeitos têm maior repercussão mundial, assim como
as políticas propostas ou impostas como "solução" pelas classes que
encarnam os interesses do capital.
O cenário atual está caracterizado pelo avanço da globalização eco-
nômica, financeira e comercial defendida pelos organismos internacionais
(FMI, Banco Mundial e Organização Mundial do Comércio) com base na
ideologia neoliberal. Trata-se de um processo em curso, comandado pelas
grandes corporações transnacionais que procuram abrir novos mercados
para sua produção e, ao mesmo tempo, recuperar as taxas de lucro, redu-
zindo seus custos pelo aumento da exploração dos trabalhadores, via
redução de salários, aumento das jornadas de trabalho e eliminação dos
direitos dos trabalhadores, atacando as conquistas sindicais e trabalhistas
obtidas na era de ouro do sistema e desmantelando o chamado Estado de
Bem-Estar Social. A globalização tem representado o aumento do desem-
prego, a precarização dos contratos de trabalho, a informalidade e crescen-
tes ataques aos direitos de organização sindical.
O neoliberalismo surge neste quadro e vem sendo aplicado desde os
anos 80 como uma resposta da burguesia ao panorama crítico. Tendo
adquirido ares de verdade absoluta após a derrocada do "socialismo real",
seu objetivo é, basicamente, elevar as taxas de lucros das empresas
multinacionais (revertendo a queda observada nas últimas décadas). Em
tese, o aumento dos lucros resultaria na recomposição dos níveis de
investimentos e viabilizaria a inauguração de um novo padrão de acumula-
ção e uma fase de crescimento econômico capitalista, o que na prática não
vem ocorrendo.
O ritmo e a natureza da inserção das economias nacionais à globaliza-
ção são diferenciados e depende em grande medida de opções políticas e
da correlação de forças entre os setores populares e os defensores do
neoliberalismo. Ainda não está concluída a forma de inserção das econo-
mias nacionais no mercado global.
142 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Os sindicatos, em nível nacional e mundial, podem influir em seu cur-
so. Greves e mobilizações recentes na Europa, Ásia e América Latina
revelam que os sindicatos reagem e buscam alternativas para a maneira
excludente como a globalização vem se processando. Essas lutas ainda
ressentem-se da ausência de um projeto alternativo capaz de se contrapor
ao neoliberalismo.
Grandes mobilizações, como a greve na Coreia do Sul, a mobilização
dos mineiros alemães e dos trabalhadores franceses e belgas da Renault
revelam que os trabalhadores não estão dispostos a arcar com os custos
da globalização, e que é possível impor derrotas ao neoliberalismo.
As estratégias e os atuais modelos de organização sindical, criados
num período de fronteiras nacionais parcialmente protegidas, têm sido
incapazes de enfrentar as transformações econômicas em curso.
Principais tendências da globalização
A crescente hegemonia do capital financeiro
O crescimento do sistema financeiro internacional constitui uma das
principais características da globalização. Um volume crescente de capital
acumulado é destinado à especulação propiciada pela desregulamentação
dos mercados financeiros. Nos últimos quinze anos o crescimento da
esfera financeira foi superior aos índices de crescimento dos investimentos,
do PIB e do comércio exterior dos países desenvolvidos. Isto significa que,
num contexto de desemprego crescente, miséria e exclusão social, um
volume cada vez maior do capital produtivo é destinado à especulação.
O setor financeiro passou a gozar de grande autonomia em relação
aos bancos centrais e instituições oficiais, ampliando o seu controle sobre
o setor produtivo. Fundos de pensão e de seguros passaram a operar
nesses mercados sem a intermediação das instituições financeiras oficiais.
O avanço das telecomunicações e da informática aumentou a capacidade
dos investidores realizarem transações em nível global. Cerca de 1,5
trilhão de dólares percorre as principais praças financeiras do planeta nas
24 horas do dia. Isso corresponde ao volume do comércio internacional em
um ano.
Da noite para o dia esses capitais voláteis podem fugir de um país pa-
ra outro, produzindo imensos desequilíbrios financeiros e instabilidade
política. A crise mexicana de 94/95 revelou as consequências da desregu-
lamentação financeira para os chamados mercados emergentes. Foram
necessários empréstimos da ordem de 38 bilhões de dólares para que os
EUA e o FMI evitassem a falência do Estado mexicano e o início de uma
crise em cadeia do sistema financeiro internacional.
Ao sair em socorro dos especuladores, o governo dos Estados Unidos
demonstrou quem são os seus verdadeiros parceiros no Nafta. Sob a
forma da recessão, do desemprego e do arrocho dos salários, os trabalha-
dores mexicanos prosseguem pagando a conta dessa aventura. Nos
períodos "normais" a transferência de riquezas para o setor financeiro se
dá por meio do serviço da dívida pública, através da qual uma parte subs-
tancial dos orçamentos públicos são destinados para o pagamento das
dívidas contraídas junto aos especuladores. O governo FHC destinou para
o pagamento de juros da dívida pública um pouco mais de 20 bilhões de
dólares em 96.
Novo Papel das Empresas Transnacionais
As empresas transnacionais constituem o carro chefe da globalização.
Essa empresas possuem atualmente um grau de liberdade inédito, que se
manifesta na mobilidade do capital industrial, nos deslocamentos, na
terceirização e nas operações de aquisições e fusões. A globalização
remove as barreiras à livre circulação do capital, que hoje se encontra em
condições de definir estratégias globais para a sua acumulação.
Essas estratégias são na verdade cada vez mais excludentes. O raio
de ação das transnacionais se concentra na órbita dos países desenvolvi-
dos e alguns poucos países periféricos que alcançaram certo estágio de
desenvolvimento. No entanto, o caráter setorial e diferenciado dessa
inserção tem implicado, por um lado, na constituição de ilhas de excelência
conectadas às empresas transnacionais e, por outro lado, na desindustria-
lização e o sucateamento de grande parte do parque industrial constituído
no período anterior por meio da substituição de importações.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
As estratégias globais das transnacionais estão sustentadas no au-
mento de produtividade possibilitado pelas novas tecnologias e métodos de
gestão da produção. Tais estratégias envolvem igualmente investimentos
externos diretos realizados pelas transnacionais e pelos governos dos seus
países de origem. A partir de 1985 esses investimentos praticamente
triplicaram e vêm crescendo em ritmos mais acelerados do que o comércio
e a economia mundial.
Por meio desses investimentos as transnacionais operam processos
de aquisição, fusão e terceirização segundo suas estratégias de controle
do mercado e da produção. A maior parte desses fluxos de investimentos
permanece concentrada nos países avançados, embora venha crescendo
a participação dos países em desenvolvimento nos últimos cinco anos. A
China e outros países asiáticos, são os principais receptores dos investi-
mentos direitos. O Brasil ocupa o segundo lugar dessa lista, onde desta-
cam-se os investimentos para aquisição de empresas privadas brasileiras
(COFAP, Metal Leve etc.) e nos programas de privatização, em particular
nos setores de infraestrutura.
Liberalização e Regionalização do Comércio
O perfil altamente concentrado do comércio internacional também é
indicativo do caráter excludente da globalização econômica. Cerca de 1/3
do comércio mundial é realizado entre as matrizes e filiais das empresas
transnacionais e 1/3 entre as próprias transnacionais. Os acordos concluí-
dos na Rodada Uruguai do GATT e a criação da OMC mostraram que a
liberação do comércio não resultou no seu equilíbrio, estando cada vez
mais concentrado entre os países desenvolvidos.
A dinâmica do comércio no Mercosul traduz essa tendência. Na reali-
dade a integração do comércio nessa região, a exemplo do que ocorre com
o Nafta e do que se planeja para a Alca em escala continental, tem favore-
cido sobretudo a atuação das empresas transnacionais, que constituem o
carro chefe da regionalização.
O aumento do comércio entre os países do Mercosul nos últimos cinco
anos foi da ordem de mais de 10 bilhões de dólares. Isto se deve em
grande parte às facilidades que os produtos e as empresas transnacionais
passaram a gozar com a eliminação das barreiras tarifárias no regime de
união aduaneira incompleta que caracteriza o atual estágio do Mercosul.
No mesmo período, o Mercosul acumulou um déficit de mais de 5 bi-
lhões de dólares no seu comércio exterior. Este resultado reflete as conse-
quências negativas das políticas nacionais de estabilização monetária
ancoradas na valorização do câmbio e na abertura indiscriminada do
comércio externo praticadas pelos governos FHC e Menem.
O empenho das centrais sindicais para garantir os direitos sociais no
interior desses mercados tem encontrado enormes resistências. As propos-
tas do sindicalismo de adoção de uma Carta Social do Mercosul, de demo-
cratização dos fóruns de decisão, de fundos de reconversão produtiva e de
qualificação profissional têm sido rechaçadas pelos governos e empresas
transnacionais.
A liberalização do comércio e a abertura dos mercados nacionais têm
produzido o acirramento da concorrência. A super exploração do trabalho é
cada vez mais um instrumento dessa disputa. O trabalho infantil e o traba-
lho escravo são utilizados como vantagens comparativas na guerra comer-
cial. Essa prática, conhecida como dumping (rebaixamento) social, consiste
precisamente na violação de direitos fundamentais, utilizando a superex-
ploração dos trabalhadores como vantagem comparativa na luta pela
conquista de melhores posições no mercado mundial. Nesse contexto, as
conquistas sindicais são apresentadas pelas empresas como um custo
adicional que precisa ser eliminado ("custo Brasil", "custo Alemanha" etc.).
Os Impactos da Globalização para a América Latina
São distintos os impactos da globalização para os países da periferia
do sistema capitalista. O grau de inserção desses países depende, em
grande parte, do estágio de desenvolvimento industrial alcançado até os
anos oitenta, das perspectivas de crescimento do mercado interno e de
condições políticas que vão se constituindo internamente. Isto vale para os
países da América Latina, cujos governos se orientam pelas formas subor-
dinadas de inserção preconizadas pelo chamado Consenso de Washing-
ton.
143 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A partir dos anos cinquenta, num contexto de políticas desenvolvimen-
tistas e populistas, consolida-se a divisão internacional do trabalho com a
presença de empresas multinacionais operando em setores chaves da
estrutura produtiva de países como Brasil, México e Argentina. Desde
então, as elites políticas e econômicas desses países aceitaram a condição
de sócias minoritárias na condução do capitalismo associado e dependente
da região.
Por meio dessa associação com o capital estrangeiro a burguesia in-
dustrial abdicou de qualquer pretensão à hegemonia na condução do
desenvolvimento nacional, aceitando um papel subalterno na dinâmica do
capitalismo dependente. O desenvolvimento industrial alcançado pela
associação com o capital externo foi acompanhado de um padrão de
financiamento que aprofundou a dependência desses países. Os emprés-
timos externos dos anos setenta resultaram no pesadelo da crise da dívida
externa dos anos 80, provocada pelo aumento das taxas de juros interna-
cionais impostos pelos EUA.
O resultado mais dramático da crise da economia capitalista é o cres-
cimento extraordinário do desemprego, fenômeno motivado por duas
causas básicas: o progressivo declínio das taxas de crescimento econômi-
co aliado ao desenvolvimento tecnológico com aplicação condicionada
pelas relações de produção características de tal sistema. O problema não
é só social, mas sobretudo econômico. Revela a crescente ineficiência
capitalista na utilização dos recursos colocados à disposição da humanida-
de pelo progresso das forças produtivas. Neste contexto, cresce a impor-
tância da luta em defesa do emprego e pela redução da jornada de traba-
lho. O proletariado europeu vem organizando e realizando grandes e
poderosos movimentos neste sentido, num exemplo que merece ser segui-
do pelos trabalhadores do chamado Terceiro Mundo.
Os governos neoliberais dizem que o custo do trabalho e as conquis-
tas históricas dos trabalhadores são as causas do desemprego. Buscam
eliminar essas conquistas por meio da flexibilização da legislação trabalhis-
ta. O argumento é completamente mentiroso: a Espanha e a Argentina
foram os países que mais avançaram na flexibilização e as taxas de de-
semprego, ao invés de cair, estão por volta de 20% da população ativa.
As transformações no mundo do trabalho indicam claramente as gran-
des dificuldades colocadas para um sindicalismo baseado exclusivamente
nos setores tradicionais. A organização dos desempregados, dos trabalha-
dores informais, das mulheres, que ingressam no mercado de trabalho em
condições ainda mais precárias do que os homens, e de contingentes cada
vez mais amplos de excluídos, representa um desafio crucial para o futuro
do sindicalismo.
A precarização dos contratos de trabalho (tempo parcial, tempo deter-
minado), o aumento das jornadas, a rotatividade, a informalidade, a redu-
ção dos salários e a deterioração das condições de trabalho são outras
tantas formas de ataque aos trabalhadores. Em razão destes ataques, o
perfil do mercado de trabalho nos países desenvolvidos e em desenvolvi-
mento começa apresentar semelhanças (o crescimento do desemprego
nos países do G-7 é um fenômeno quase generalizado, como podemos
comprovar na tabela abaixo).
O novo padrão de acumulação pressupõe a destruição das conquistas
trabalhistas obtidas no período anterior. Os ataques à organização sindical,
ao contrato de trabalho e às negociações coletivas vêm se tornando cada
vez mais intensos, ampliando a violência dos confrontos sociais e resultan-
do em grandes mobilizações sindicais, como demonstram as greves gerais
da França, Brasil e Coreia do Sul.
Estruturados numa fase de economias nacionais reguladas, mercados
parcialmente protegidos e padrões de organização tradicionais, os sindica-
tos têm encontrado enormes dificuldades para combater os efeitos da
globalização.
Apesar da crise, as perspectivas são muito maiores para uma ação in-
ternacional da classe trabalhadora, com vistas a realização de ações
articuladas em torno de objetivos comuns. A uniformização das estratégias
empresarias e os ataques aos trabalhadores produz reações nacionais que
devem ser canalizadas pelo movimento sindical internacional para a pro-
moção de campanhas mundiais.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
O declínio relativo da liderança econômica dos EUA no mundo
Combinada à crise econômica, verificam-se os desdobramentos do
declínio relativo da liderança econômica norte-americana no mundo capita-
lista, fenômeno decorrente do desenvolvimento desigual, que solapa as
bases da ordem internacional formalizada nos acordos de Bretton Woods e
acirra os conflitos entre as grandes potências. A decadência dos EUA tem
sido acompanhada de uma ofensiva mais feroz por parte do Estado norte-
americano. Sinais disto são as leis Helms-Burtons e Amato, de alcance
extraterritoriais, contra multinacionais instaladas em Cuba, Irã e Líbia ou
comércio com estes países - que geraram uma oposição enérgica de
outras potências, principalmente na Europa; crescentes retaliações comer-
ciais contra concorrentes; divergências em torno da constituição da Alca e
ainda o processo de desertificação de países latino-americanos sob o
pretexto de que não aplicam corretamente a hipócrita política anti-droga
americana. São iniciativas que só se explicam pela pretensão dos EUA se
transformarem no árbitro e polícia do planeta, fazendo da sua própria
vontade e interesses os critérios de julgamento político e moral do univer-
so, num movimento que contraria sua decadência econômica relativamente
às outras potências capitalistas e vai criando novas contradições geopolíti-
cas. As declarações do presidente francês, Jacques Chirac, durante sua
visita ao Brasil e AL, são sintomáticas das contradições que emergem com
o declínio relativo dos EUA e de redefinições de alianças que estão em
curso. A CUT tem o dever de denunciar a crescente arrogância e agressi-
vidade do imperialismo norte-americano.
Os desequilíbrios da economia norte-americana - que no ano de glória
e prosperidade de 1996 registrou o maior déficit no comércio de bens
mercadorias com o exterior, superior a 180 bilhões de dólares, ao lado de
um rombo nas contas correntes em torno de US$ 170 bilhões - têm grande
repercussão econômica em todo o globo, uma vez que a necessidade de
financiamento externo dos débitos influencia poderosamente o fluxo inter-
nacional de capitais. É bom lembrar que durante o ano de 1994, cujo final
foi agitado pela crise cambial mexicana (num dezembro de pânico), ocorre-
ram sete elevações das taxas de juros dos EUA. Novas altas dos juros
norte-americanos influenciam imediatamente a capacidade de atração de
capitais pelos países periféricos, assim como o custo dos empréstimos
contraídos no exterior e a política de juros no interior desses países (a
decisão do Banco Central de manter para maio a mesma Taxa Básica do
BC - TBC -, interrompendo a política de redução gradual dos juros que
vinha implementando desde setembro de 1996, foi motivada pela expecta-
tiva de elevação das taxas norte-americanas. A repercussão de tal decisão
sobre a dívida interna será bem negativa). Também é importante observar,
pois é mais um significativo sinal da crise do imperialismo, o avanço da
extrema-direita - é um fenômeno que se observa em vários países, sobre-
tudo na Europa e com mais ênfase na França (medidas e leis de intolerân-
cia contra imigrantes, por iniciativa do governo e das forças conservadoras;
avanço eleitoral da Frente Nacional de Le Pen ), mostrando que uma das
alternativas com que as classes dominantes vêm acenando é este, o do
obscurantismo, do neofascismo (ou algo parecido). Os trabalhadores e as
personalidades democráticas da sociedade não podem observar com
passividade este fenômeno, como se expressasse acontecimentos sem
maior importância. Vai ficando claro que neoliberalismo não combina com
democracia.
GLOBALIZAÇÃO E MEIO AMBIENTE
José de Sena Pereira Jr.
Abertura de mercados ao comércio internacional, migração de capitais,
uniformização e expansão tecnológica, tudo isso, capitaneado por uma
frenética expansão dos meios de comunicação, parecem ser forças incon-
troláveis a mudar hábitos e conceitos, procedimentos e instituições. Nosso
mundo aparenta estar cada vez menor, mais restrito, com todos os seus
cantos explorados e expostos à curiosidade e à ação humana. É a globali-
zação em seu sentido mais amplo, cujos reflexos se fazem sentir nos
aspectos mais diversos de nossa vida.
As circunstâncias atuais parecem indicar que a globalização da eco-
nomia, com todas as suas consequências sociais e culturais, é um fenô-
meno que, no mínimo, irá durar. O fim da bipolaridade ideológica no cená-
rio internacional, a saturação dos mercados dos países mais ricos e a ação
dos meios de comunicação, aliados a um crescente fortalecimento do
144 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
poder das corporações e inversa redução do poder estatal (pelo menos nos
países que não constituem potências de primeira ordem) são apenas
alguns dos fatores que permitem esse prognóstico. O meio ambiente, em
todos os seus componentes, tem sido e continuará cada vez mais sendo
afetado pelo processo de globalização da economia.
Os impactos da globalização da economia sobre o meio ambiente de-
correm principalmente de seus efeitos sobre os sistemas produtivos e
sobre os hábitos de consumo das populações. Alguns desses efeitos têm
sido negativos e outros, positivos.
Está havendo claramente uma redistribuição das funções econômicas
no mundo. Um mesmo produto final é feito com materiais, peças e compo-
nentes produzidos em várias partes do planeta. Produzem-se os compo-
nentes onde os custos são mais adequados. E os fatores que implicam os
custos de produção incluem as exigências ambientais do país em que está
instalada a fábrica. Este fato tem provocado em muitos casos um processo
de "migração" industrial. Indústrias são rapidamente montadas em locais
onde fatores como disponibilidade de mão-de-obra, salários, impostos,
facilidades de transporte e exigências ambientais, entre outros, permitem a
otimização de custos. Como a produção de componentes é feita em escala
global, alimentando indústrias de montagem em várias partes do mundo,
pequenas variações de custos produzem, no final, notáveis resultados
financeiros.
O processo de migração industrial, envolvendo fábricas de componen-
tes e materiais básicos, pode ser notado facilmente nos países do Sudeste
Asiático e, mais recentemente, na América Latina. São conhecidas as
preocupações dos sindicatos norte-americanos com a mudança de plantas
industriais - notadamente da indústria química - para a margem sul do Rio
Grande. O fortalecimento da siderurgia brasileira, além, é claro, de favorá-
veis condições de disponibilidade de matéria-prima, pode ser, em parte,
creditado a esse fenômeno.
Há uma clara tendência, na economia mundial, de concentrar-se nos
países mais desenvolvidos atividades mais ligadas ao desenvolvimento de
tecnologias, à engenharia de produtos e à comercialização. Por outro lado,
a atividade de produção, mesmo com níveis altos de automação, tenderá a
concentrar-se nos países menos desenvolvidos, onde são mais baratos a
mão-de-obra e o solo e são contornadas, com menores custos, as exigên-
cias de proteção ao meio ambiente.
Essa tendência poderá mascarar o cumprimento de metas de redução
da produção de gases decorrentes da queima de combustíveis fósseis,
agravadores do "efeito estufa", pois a diminuição das emissões nos países
mais ricos poderá ser anulada com o seu crescimento nos países em
processo de industrialização.
Outro fator que tem exercido pressão negativa sobre o meio ambiente
e que tem crescido com a globalização da economia é o comércio interna-
cional de produtos naturais, como madeiras nobres e derivados de animais.
Este comércio tem provocado sérios danos ao meio ambiente e colocado
em risco a preservação de ecossistemas inteiros.
A existência de um mercado de dimensões globais, com poder aquisi-
tivo elevado e gostos sofisticados, é responsável por boa parte do avanço
da devastação das florestas tropicais e equatoriais na Malásia, Indonésia,
África e, mais recentemente, na América do Sul. A tradicional medicina
chinesa, em cuja clientela se incluem ricos de todo o mundo, estimula a
caça de exemplares remanescentes de tigres, rinocerontes e outros ani-
mais em vias de extinção. Mercados globalizados facilitam o trânsito des-
sas mercadorias, cujos altos preços estimulam populações tradicionais a
cometerem, inocentemente, crimes contra a natureza.
Na agricultura e na pecuária, a facilidade de importação e exportação
pode levar ao uso, em países com legislação ambiental pouco restritiva ou
fiscalização deficiente, de produtos químicos e técnicas lesivas ao meio
ambiente, mas que proporcionam elevada produtividade a custos baixos. É
o caso, por exemplo, de determinados agrotóxicos que, mesmo retirados
de uso em países mais desenvolvidos, continuam a ser utilizados em
países onde não existem sistemas eficientes de registro e controle. Os
produtos agrícolas e pecuários fabricados graças a esses insumos irão
concorrer deslealmente com a produção de outros países.
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A medida mais eficaz para evitar ou minimizar os efeitos deletérios
dessas e de outras consequências da globalização sobre o meio ambiente
seria a adoção, por todos os países, de legislações ambientais com níveis
equivalentes de exigências. O fortalecimento das instituições de meio
ambiente, principalmente dos órgãos encarregados de implementar e
manter o cumprimento das leis, é igualmente fundamental. Para isto,
seriam necessárias, além de ações dos governos dos países em desenvol-
vimento, assistência econômica e técnica das nações mais ricas.
Estas são preocupações expressas em vários documentos, como a
Agenda 21, resultante da Conferência das Nações Unidas sobre o Meio
Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992. No
entanto, interesses econômicos imediatos, aliados ao grave problema do
desemprego, que hoje assola boa parte do mundo, têm dificultado o avan-
ço de acordos e ações efetivas nesse sentido.
A globalização da economia, pelo menos na fase de transição que im-
põe a todos os países, cria um contingente de mão-de-obra desativada, via
eliminação de empregos em setores nos quais o país não consegue com-
petir. O estímulo à mecanização da agricultura, dispensando mão-de-obra,
por outro lado, acelera o êxodo rural. Essa massa de excluídos do proces-
so de integração da economia acaba por provocar grave degradação
ambiental, principalmente no ambiente urbano, criando invasões de áreas
não urbanizadas e favelas. A degradação do ambiente urbano - destruição
de atributos naturais, poluição da água, perturbações da segurança e da
saúde pública, prejuízos na estética urbana, etc.- resulta na perda da
qualidade de vida, tanto dos novos como dos antigos moradores urbanos.
O ressurgimento de epidemias e endemias supostas extintas é um dos
ângulos mais visíveis desta questão.
Para uma transição menos traumática para uma economia globalizada,
a sociedade deveria estar disposta e preparada para prover condições
mínimas de subsistência aos que, provisória ou definitivamente, não se
adaptassem às novas condições de acesso ao mercado de trabalho globa-
lizado. Seria o preço a pagar pela tranquilidade pública, por usufruir os
benefícios materiais que a nova ordem econômica pode trazer àqueles
mais aptos a obter os bens de consumo, o luxo, a comodidade e o conforto
material que o sistema capitalista pode prover. Sem essa disposição da
sociedade em dividir resultados, o meio ambiente como um todo sofrerá
graves consequências, afetando profundamente nossas vidas e compro-
metendo o nosso futuro.
Mas a globalização da economia oferece também perspectivas positi-
vas para o meio ambiente. Até pouco tempo era comum a manutenção, até
por empresas multinacionais, de tecnologias ultrapassadas em países mais
pobres e com consumidores menos exigentes. A escala global de produção
tem tornado desinteressante, sob o ponto de vista econômico, esta prática.
É o caso, por exemplo, dos automóveis brasileiros. Enquanto a injeção
eletrônica era equipamento comum na maior parte do mundo, por aqui
fabricavam-se motores carburados, de baixa eficiência e com elevados
índices de emissão de poluentes. Com a abertura do mercado brasileiro
aos automóveis importados, ocorrida no início desta década, a indústria
automobilística aqui instalada teve que se mover. Rapidamente, passou-se
a utilizar os mesmos motores e os mesmos modelos de carrocerias usadas
nos países de origem das montadoras. É claro que isto causou impacto
sobre a indústria nacional de autopeças, pois uma grande quantidade de
componentes, principalmente os mais ligados à eletrônica, passaram a ser
importados, o que antes não era possível, dado o caráter fechado que até
então dominava o nosso mercado interno.
Os efeitos sobre a emissão de poluentes dos veículos foi notável. Da-
dos da CETESB e da ANFAVEA mostram que os automóveis fabricados
em 1996 emitem cerca de um décimo da quantidade de poluentes que
emitiam os modelos fabricados em meados da década de 80. Os efeitos
não são ainda notados na qualidade do ar das grandes cidades, porque a
maior parte da frota de veículos em circulação é antiga, com sistemas
precários de regulagem de motores.
O mesmo efeito sentido na indústria automobilística estende-se a uma
gama de outros produtos, como os eletrodomésticos. A globalização da
produção industrial está levando à rápida substituição do CFC, em refrige-
radores e aparelhos de ar condicionado, por gases que não afetam a
145 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
camada de ozônio. Isto está ocorrendo em todos os países, pois não é
interessante, economicamente, a manutenção de linhas de produção de
artigos diferenciados de acordo com os países que os vão receber.
Outro efeito positivo da globalização da economia sobre o meio ambi-
ente é a criação de uma indústria e de um mercado ligados à proteção e
recuperação ambiental. Nesta lista incluem-se equipamentos de controle
da poluição, sistemas de coleta, tratamento e reciclagem de resíduos
sólidos e líquidos, inclusive lixo e esgoto urbanos, e novas técnicas de
produção. São setores que movimentam fortes interesses econômicos, os
quais acabam por influenciar os poderes públicos para que as leis ambien-
tais sejam mais exigentes e haja instituições mais eficientes para torná-las
efetivas.
GLOBALIZAÇÃO - A HISTÓRIA INTERATIVA
Luiz Roberto Lopez
Prof. do IFCH/UFRG
Historiógrafo da SEDAC/RS
Globalização implica uniformização de padrões econômicos e culturais
em Âmbito mundial. Historicamente, ela tem sido indissociável de conceitos
como hegemonia e dominação, da qual foi, sempre, a inevitável e previsí-
vel consequência. O termo globalização e os que o antecederam, no correr
dos tempos, definem-se a partir de uma verdade mais profunda, isto é, a
apropriação de riquezas do mundo com a decorrente implantação de
sistemas de poder.
A tendência histórica à globalização - fiquemos com o termo atual - é
um fenômeno que, no Ocidente moderno, tem suas raízes na era do Re-
nascimento e das Grandes Navegações, quando a Europa emergiu de
seus casulos feudais. Paralelamente no início da globalização, traduzida na
europeização da América, tivemos a criação da imprensa (1455). À tecno-
logia que permitiu ao europeu expandir a sua civilização, correspondeu a
tecnologia que lhe possibilitou expandir a informação.
Até a Revolução Industrial, no entanto, o processo de globalização foi
acanhado - pouco afetou Ásia e África. Resultava mecanismos predatórios
e ainda incipientes da apropriação. Com a Revolução Industrial e a libera-
ção do Capitalismo para suas plenas possibilidades de expansão, a globa-
lização deu um salto qualitativo e significativo.
Para entender este salto, é preciso ter presente que ;é intrínseco ao
Capitalismo a apropriação e, por suposto, a expansão. A ampliação dos
espaços de lucro conduziu à globalização. O mundo passou a ser visto
como uma referência para obtenção de mercados, locais de investimento e
fontes de matérias-primas. Num primeiro momento, a globalização foi
também o espaço para o exercício de rivalidades inter-capitalistas e daí
resultaram duas guerras mundiais. Simultaneamente à globalização da
apropriação e da opressão, tentou-se a globalização dos oprimidos, o que
levou ao surgimento das Internacionais de trabalhadores. Imaturos para se
unirem e cooptados pelas rivalidades dos opressores, os oprimidos não
conseguiram criar uniões duradouras e estáveis.
Ao longo do século XX, a globalização do capital foi conduzindo à glo-
balização da informação e dos padrões culturais e de consumo. Isso de-
veu-se não apenas ao progresso tecnológico, intrínseco à Revolução
Industrial, mas - e sobretudo - ao imperativo dos negócios. A tremenda
crise de 1929 teve tamanha amplitude justamente por ser resultado de um
mundo globalizado, ou seja, ocidentalizado, face à expansão do Capitalis-
mo. E o papel da informação mundializada foi decisivo na mundialização
do pânico.
Ao entrarmos nos anos 80/90, o Capitalismo, definitivamente hegemô-
nico com a ruína do chamado Socialismo Real, ingressou na etapa de sua
total euforia triunfalista, sob o rótulo de Neo-Liberalismo. Tais são os
nossos tempos de palavras perfumadas: reengenharia, privatização, eco-
nomia de mercado, modernidade e - metáfora do imperialismo - globaliza-
ção. A classe trabalhadora, debilitada por causa do desemprego, resultante
do maciço investimento tecnológico, ou está jogada no desamparo , ou foi
absorvida pelo setor de serviços, uma economia fluida e que não permite a
formação de uma consciência de classe. O desemprego e o sucateamento
das conquistas sociais de outros tempos, duramente obtidas, geram a
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insegurança coletiva com todas as suas mazelas, em particular, o senti-
mento de impotência, a violência, a tribalização e as alienações de fundo
místico ou similares. No momento presente, inexistem abordagens racio-
nais e projetos alternativos para as misérias sociais, o que alimenta irracio-
nalismos à solta.
A informação mundializada de nossos dias não é exatamente troca: é
a sutil imposição da hegemonia ideológica das elites. Cria a aparência de
semelhança num mundo heterogêneo - em qualquer lugar, vemos o mes-
mo McDonald`s, o mesmo Ford Motors, a mesma Mitsubishi, a mesma
Shell, a mesma Siemens. A mesma informação para fabricar os mesmos
informados. Massificação da informação na era do consumo seletivo.
Via informação, as elites (por que não dizer: classes dominantes?)
controlam os negócios, fixam regras civilizadas para suas competições e
concorrências e vendem a imagem de um mundo antisséptico, eficiente e
envernizado. A alta tecnologia, que deveria servir à felicidade coletiva, está
servindo a exclusão da maioria. Assim, não adianta muito exaltar as con-
quistas tecnológicas crescentes - importa questionar a que - e a quem -
elas servem. A informação global é a manipulação da informação para
servir aos que controlam a economia global. E controle é dominação.
Paralelamente à exclusão social, temos o individualismo narcisístico, a
ideologia da humanidade descartável, o que favorece a cultura do efêmero,
do transitório - da moda. De resto, se o trabalho foi tornado desimportante
no imaginário social, ofuscado pelo brilho da tecnologia e das propagandas
que escondem o trabalho social detrás de um produto lustroso, pronto para
ser consumido, nada mais lógico que desvalorizar o trabalhador - e, por
extensão, a própria condição humana. Ou será possível desligar trabalho e
humanidade?
É a serviço do interesse de minorias que está a globalização da infor-
mação. Ela difunde modas e beneficia o consumo rápido do descartável - e
o modismo frenético e desenfreado é imperativo às grandes empresas,
nesta época pós- keynesiana, em que, ao consumo de massas, sucedeu a
ênfase no consumo seletivo de bens descartáveis. Cumpre à informação
globalizada vender a legitimidade de tudo isso, impondo padrões uniformes
de cultura, valores e comportamentos - até no ser "diferente" (diferente na
aparência para continuar igual no fundo). Por suposto, os padrões de
consumo e alienação, devidamente estandartizados, servem ao tédio do
urbanóide pós-moderno.
Nunca fomos tão informados. Mas nunca a informação foi tão direcio-
nada e controlada. A multipliciade estonteante de informações oculta a
realidade de sua monotonia essencial - a democratização da informação é
aparente, tal como a variedade. No fundo, tudo igual. Estamos - e tal é a
pergunta principal - melhor informados? Controlada pelas elites que conhe-
cemos, a informação globalizada é instrumento de domesticação social.
BLOCO ECONÔMICO
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Blocos Econômicos são reuniões de países que têm como objetivo a
integração econômica e/ou social. Podem ser classificados em quatro
categorias distintas:
 Áreas ou Zonas de Livre Comércio
 Uniões Aduaneiras
 Mercados Comuns
 União Monetária
Essa classificação remete às diversas etapas do desenvolvimento dos
blocos econômicos que, em sua origem, pode ser associada ao
estabelecimento da Comunidade Econômica do Carvão e do Aço (CECA)
pela Alemanha Ocidental, Bélgica, França, Holanda, Itália e Luxemburgo
em 1956. Essa organização seria a base do que futuramente constituiu a
União Europeia.
Adam Smith já havia percebido que a divisão do trabalho é a razão do
aperfeiçoamento econômico por permitir uma maior produtividade do
trabalho. Um fenômeno semelhante ocorre com os países, caracterizando
a moderna Divisão Internacional do Trabalho (DIT). Por essa ótica, a
melhor forma de garantir a prosperidade das nações é o livre comércio de
bens e serviços, de modo a cada área produzir aquilo em que obtém a
melhor produtividade marginal.
146 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Os blocos econômicos surgiram nesse contexto com o propósito de
permitir uma maior integração econômica dos países membros visando um
aumento da prosperidade geral.
A fase inicial caracteriza-se, normalmente, pela constituição de uma
Área de Livre Comércio, que tem como objetivo a isenção das tarifas de
importação de produtos entre os países membros. Deste modo, um artigo
produzido num país poderá ser vendido noutro sem quaisquer
impedimentos fiscais, respeitando-se apenas as normas sanitárias ou
outras legislações restritivas que eventualmente apareçam.
Numa União Aduaneira, os objetivos são mais amplos, abrangendo a
criação de regras comuns de comércio com países exteriores ao bloco.
O Mercado Comum implica numa integração econômica mais
profunda, com a adoção das mesmas normas de comércio interno e
externo, unificando as economias e, num estágio mais avançado, as
moedas e instituições.
A falha principal deste modo de encarar o surgimento e
desenvolvimento dos blocos econômicos é o fato de que ela induz, a partir
de um caso específico (a União Europeia), as etapas de desenvolvimento
pelas quais outros blocos econômicos haveriam de passar. A própria
história de alguns blocos econômicos aponta, entretanto, num sentido
oposto, mostrando que ao invés de uma regra, o caso da União Europeia
consiste numa exceção. Exemplos são abundantes, como o caso da União
Africana bem ilustra, ou ainda o Mercosul.
Alguns blocos econômicos
 ALBA - Alternativa Bolivariana para as Américas
 ALCA - Área de Livre Comércio das Américas
 APEC - Asia-Pacific Economic Cooperation
 ASEAN - Associação das Nações do Sudeste Asiático
 Comunidade Andina de Nações
 SADC - Comunidade de Desenvolvimento da África Austral
 ALCOM - Acordo de Livre Comércio do Oriente Médio.
 Mercosul - Mercado Comum do Sul
 NAFTA - North America Free Trade Agreement
 União Europeia
 União de Nações Sul-Americanas
 Tigres asiáticos
 Associação Latino-Americana de Integração
 CARICOM - Comunidade do Caribe
 Mercado Comum Centro-Americano
 Associação Europeia de Livre Comércio
 Comunidade dos Estados Independentes
MERCOSUL
Economia do Mercosul, blocos econômicos, objetivos, dificulda-
des do Mercosul, comércio internacional, globalização, o Brasil e o
Mercosul, países do Mercosul, Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai,
Venezuela
Mapa do Mercosul
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
O Mercado Comum do Sul (Mercosul) foi criado em 26/03/1991 com a
assinatura do Tratado de Assunção no Paraguai. Os membros deste
importante bloco econômico do América do Sul são os seguintes países:
Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela (entrou em julho de
2006).
Embora tenha sido criado apenas em 1991, os esboços deste acordo
datam da década de 1980, quando Brasil e Argentina assinaram vários
acordos comerciais com o objetivo de integração. Chile, Equador, Colôm-
bia, Peru e Bolívia poderão entrar neste bloco econômico, pois assinaram
tratados comerciais e já estão organizando suas economias para tanto.
Participam até o momento como países associados ao Mercosul.
No ano de 1995, foi instalada a zona de livre comércio entre os países
membros. A partir deste ano, cerca de 90% das mercadorias produzidas
nos países membros podem ser comercializadas sem tarifas comerciais.
Alguns produtos não entraram neste acordo e possuem tarifação especial
por serem considerados estratégicos ou por aguardarem legislação comer-
cial específica.
Em julho de 1999, um importante passo foi dado no sentido de integra-
ção econômica entre os países membros. Estabelece-se um plano de
uniformização de taxas de juros, índice de déficit e taxas de inflação.
Futuramente, há planos para a adoção de uma moeda única, a exemplo do
fez o Mercado Comum Europeu.
Atualmente, os países do Mercosul juntos concentram uma população
estimada em 311 milhões de habitantes e um PIB (Produto Interno Bruto)
de aproximadamente 2 trilhões de dólares.
Os conflitos comerciais entre Brasil e Argentina
As duas maiores economias do Mercosul enfrentam algumas dificulda-
des nas relações comerciais. A Argentina está impondo algumas barreiras
no setor automobilístico e da linha branca (geladeiras, micro-ondas, fo-
gões), pois a livre entrada dos produtos brasileiros está dificultando o
crescimento destes setores na Argentina.
Na área agrícola também ocorrem dificuldades de integração, pois os
argentinos alegam que o governo brasileiro oferece subsídios aos produto-
res de açúcar. Desta forma, o produto chegaria ao mercado argentino a um
preço muito competitivo, prejudicando o produtor e o comércio argentino.
Em 1999, o Brasil recorreu à OMC (Organização Mundial do Comér-
cio), pois a Argentina estabeleceu barreiras aos tecidos de algodão e lã
produzidos no Brasil. No mesmo ano, a Argentina começa a exigir selo de
qualidade nos calçados vindos do Brasil. Esta medida visava prejudicar a
entrada de calçados brasileiros no mercado argentino.
Estas dificuldades estão sendo discutidas e os governos estão cami-
nhando e negociando no sentido de superar barreiras e fazer com que o
bloco econômico funcione plenamente.
Conclusão
Espera-se que o Mercosul supere suas dificuldades e comece a funci-
onar plenamente e possibilite a entrada de novos parceiros da América do
Sul. Esta integração econômica, bem sucedida, aumentaria o desenvolvi-
mento econômico nos países membros, além de facilitar as relações co-
merciais entre o Mercosul e outros blocos econômicos, como o NAFTA e a
União Europeia. Economistas renomados afirmam que, muito em breve,
dentro desta economia globalizada as relações comerciais não mais acon-
tecerão entre países, mas sim entre blocos econômicos. Participar de um
bloco econômico forte será de extrema importância para o Brasil.
http://www.suapesquisa.com/mercosul/
CONTINENTE
Na grande massa dos oceanos, que cobrem cerca de setenta por cen-
to da superfície da Terra, aparecem aqui e ali territórios contínuos que, por
sua extensão, não podem ser considerados ilhas: são os continentes.
A denominação das massas continentais difere de acordo com os cri-
térios adotados: físicos, culturais, políticos ou históricos. A divisão física
147 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
mais disseminada define cinco continentes: Eurásia, África, América,
Antártica e Austrália. Entretanto, critérios culturais fizeram com que a
Europa fosse considerada um continente separado da Ásia, assim como a
América do Norte da América do Sul, e que se caracterizasse a união da
Austrália com as ilhas do Pacífico para formar a Oceania.
Do ponto de vista histórico, Europa, Ásia e África constituem o Velho
Mundo. Essa classificação se baseia na união geográfica real entre as três
massas de terra: Ásia e Europa (Eurásia), ligadas pelo mar Negro, o Cáu-
caso, o mar Cáspio e a cordilheira dos Urais, enquanto África e Ásia se
comunicam pelo istmo de Suez. O Novo Mundo agrupa os dois subconti-
nentes americanos unidos pelo istmo do Panamá; e o Novíssimo Mundo
(Oceania) reúne a grande ilha australiana com Tasmânia, Nova Guiné e os
arquipélagos da Melanésia, Micronésia e Polinésia.
Características estruturais. Os dois hemisférios em que se divide a
Terra apresentam grande desproporção quanto ao espaço oceânico e o
continental. Dos cerca de 145 milhões de quilômetros quadrados ocupados
pelos continentes, mais de dois terços ficam no hemisfério norte, e menos
de 45 milhões no hemisfério sul. Essa desproporção provém de que, no
hemisfério boreal (norte), os continentes vão ficando mais extensos à
medida que se aproximam do círculo polar, enquanto no hemisfério austral
(sul), as massas continentais tendem a estreitar-se na direção sul. Dessa
forma, a extremidade meridional da América ultrapassa em pouco a latitude
de 50o sul, que no hemisfério norte corresponde ao Canadá e ao centro da
Europa e da Ásia. Da mesma forma, a superfície dos mares no hemisfério
norte é bem menor que a dos continentes, enquanto no sul ocorre uma
desproporção de 8,5 para 1 a favor dos mares. Esta oposição entre a terra
firme e o oceano constitui um dos traços fundamentais da estrutura da
superfície do planeta, da qual os continentes ocupam apenas cerca de três
décimos.
A tendência dos continentes a terminar em ponta em sua extremidade
sul, se observa sobretudo na África e América do Sul, mas também em
muitas penínsulas (Kamchatka, Coreia, Indochina, Hindustão, Arábia).
A zona de contato entre mares e continentes é muito variada. Em al-
guns pontos das costas, a superfície do terreno desce bruscamente ao
penetrar no mar, de modo que, a pouca distância do litoral, a profundidade
já é muito grande. Em outros lugares, existe uma larga faixa marinha de
pouca profundidade, inferior a 200m; nesses, as massas submersas fazem
parte dos continentes e denominam-se plataformas continentais. Estão
separadas das grandes profundidades pelo talude continental, de declives
muito acentuados, e têm dimensões variáveis, com largura média de
noventa quilômetros.
As áreas continentais apresentam altitude média relativamente modes-
ta, embora algumas cordilheiras se elevem a milhares de metros acima do
nível do mar. Se os continentes, conservadas suas dimensões, se trans-
formassem em superfície plana, sua altitude média se reduziria para cerca
de 700m.
Evolução dos continentes. As massas terrestres passaram e passam
ainda por grandes transformações. Em épocas geológicas anteriores, a
distribuição de mares e continentes era muito diferente da atual. As pes-
quisas demonstram vários fatos: primeiro, que a história dos continentes
registra numerosos deslocamentos, elevações e abatimentos; segundo,
que não existe na Terra nenhuma zona que não tenha estado em algum
momento coberta pelo mar; terceiro, que as forças erosivas desgastam
continuamente a superfície, de tal modo que, se não houvesse elevações,
os continentes desapareceriam, cobertos pelo mar; e quarto, que muitas
terras emergiram em época relativamente recente.
Estudos de geologia, zoologia e botânica levantam a hipótese de que
algumas depressões, hoje cobertas pelo mar, devem ter constituído, em
outros tempos, extensos continentes. Há várias teorias sobre a origem e a
formação da superfície terrestre. Uma das mais difundidas propõe que do
período carbonífero (era paleozóica) até o começo do período terciário (era
cenozóica), a Europa esteve unida à América do Norte; e que no hemisfé-
rio sul existia um grande continente, denominado Gonduana, que compre-
endia a América do Sul, a África, a península da Arábia, a Índia, a Antártica
e a Austrália. Entre essas duas gigantescas massas terrestres estendia-se
uma faixa marítima.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
O continente de Gonduana teria começado a fraturar-se no fim do pe-
ríodo triásico (era mesozóica), com a separação de Madagascar do conjun-
to africano, e continuou a partir-se durante o jurássico, com a separação
entre a Índia peninsular e a Austrália. No fim do período cretáceo, separa-
ram-se a África e a América do Sul; e no princípio do período terciário, com
a formação do mar Vermelho, a Arábia se desligou da África; também se
formaram as depressões correspondentes aos oceanos Atlântico e Índico,
que seriam, portanto, mais recentes que o Pacífico.
A primeira explicação geral acerca da formação e da evolução dos
continentes é a da deriva continental, proposta em 1912 pelo geólogo
alemão Alfred Wegener. Explica a evolução da superfície terrestre a partir
da diferença de massa existente entre os continentes, que têm altitude
média de 700m, e o fundo dos oceanos, cuja profundidade média é de
3.800m. Ao comprovar que as massas continentais são mais leves que o
fundo dos mares, formado de sima (silício e magnésio), Wegener aventou
a hipótese de que os continentes flutuavam sobre os oceanos.
Segundo Wegener, durante a era paleozóica uma espécie de gigan-
tesca "embarcação" única, a Pangeia, flutuava sobre o sima. Mais tarde,
pela ação da força centrífuga originada da rotação da Terra, essa "balsa"
primitiva se fracionou e cada um dos pedaços passou a constituir um dos
escudos atualmente conhecidos. Desta forma, ainda se pode perceber,
graças à forma quase idêntica dos respectivos litorais, a fratura em forma
de "S" que separa a África da América do Sul, a partir do período terciário.
Os continentes teriam migrado para oeste por uma lenta translação, a
deriva continental, no decorrer da qual os escudos continentais teriam
perdido fragmentos de sua parte posterior; assim, a Nova Zelândia, Mada-
gascar ou as Antilhas seriam partes que se desprenderam dos respectivos
continentes.
Estrutura dos continentes. Os continentes apresentam estrutura formal
variada. A África é o continente mais maciço. De forma trapezoidal no norte
e triangular no sul, tem poucas ilhas e penínsulas. Estende-se do cabo
Branco (37o de latitude N) ao das Agulhas (34o de latitude S). Devido a
sua localização, dois terços de seu território se encontram em latitudes
tropicais. Limita-se ao norte com o mar Mediterrâneo, a leste com o mar
Vermelho e a oeste com o Atlântico. Os estreitos de Bab al-Mandab (27km
de largura) e Gibraltar (13km) separam a África, respectivamente, da Ásia
e da Europa.
A América situa-se a grande distância do resto das massas continen-
tais. Estende-se por aproximadamente metade da circunferência terrestre,
do cabo Barrow (72o de latitude N), ao cabo Horn, na Terra do Fogo (52o
de latitude S). Entre esses dois pontos há mais de 14.000km de distância.
A América limita-se ao norte com o oceano Glacial Ártico e o estreito de
Bering -- que a separa da Ásia -- a oeste com o Pacífico e a leste com o
Atlântico.
A Ásia é a maior massa continental do planeta. Caracterizada por seus
grandes contrastes, nela tudo adquire proporções desmesuradas: das
montanhas mais elevadas da Terra às maiores depressões, e dos desola-
dos desertos às mais densas selvas. Limita-se ao norte com o oceano
Glacial Ártico, ao sul com o Índico, a leste com o Pacífico e a oeste com a
Europa e os mares Vermelho, Mediterrâneo e Negro. O conjunto de sua
massa terrestre está situado no hemisfério norte, entre os paralelos 77o e
1o.
A Europa é o continente das grandes planícies, com altitude média de
375m. Estende-se dos 36o aos 71o de latitude N. Sua situação é particu-
larmente favorável para a vida humana, pois quase todo o continente fica
dentro da zona temperada. Limita-se ao norte com o oceano Glacial Ártico,
ao sul com o Mediterrâneo, a oeste com o Atlântico e a leste com a Ásia
(cordilheira dos Urais e do Cáucaso).
A Oceania é um continente composto por um rosário de ilhas (mais de
dez mil), de todas as dimensões, espalhadas pelo oceano Pacífico, entre o
velho e o novo mundos. À exceção da Austrália, as ilhas apresentam em
geral uma topografia muito montanhosa de origem vulcânica. A Oceania é
constituída pelos restos de um continente primitivo, parcialmente submer-
so, do qual só subsiste a Austrália. Este leque de ilhas cobre, de sudeste
para noroeste, um espaço de mais de 13.000km.
A Antártica ocupa quase toda a calota polar do hemisfério sul, a partir
dos 69o de latitude S. Maciço pouco articulado, cuja forma lembra a da
148 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
África e a da Austrália, é o mais elevado dos continentes, pois sua altitude
média ultrapassa dois mil metros. Em virtude do clima glacial, é pratica-
mente desabitado. É um continente isolado; o cabo Horn, extremo meridio-
nal da América do Sul, a mil quilômetros de distância, é a única terra
continental próxima. O litoral da Antártica é cercado por uma enorme
barreira de gelo. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
EUROPA
Europa é, por convenção, um dos seis continentes do mundo.
Compreendendo a península ocidental da Eurásia, a Europa geralmente
divide-se da Ásia a leste pelo divisor de águas dos Montes Urais, orio Ural,
o Mar Cáspio, o Cáucaso, e o Mar Negro a sudeste.A Europa é limitada
pelo Oceano Glacial Ártico e outros corpos de água no norte, pelo Oceano
Atlântico a oeste, pelo Mar Mediterrâneo ao sul, e pelo Mar Negro e por
vias navegáveis interligadas ao sudeste. No entanto, as fronteiras para a
Europa, um conceito que remonta à Antiguidade Clássica, são um tanto
arbitrárias, visto que o termo "Europa" pode referir-se a uma distinção
cultural e política ou geográfica.
A Europa é o segundo menor continente em superfície do mundo,
cobrindo cerca de 10 180 000quilómetros quadrados ou 2% da superfície
da Terra e cerca de 6,8% da área acima do nível do mar. Dos cerca de 50
países da Europa, a Rússia é o maior tanto em área quanto em população
(sendo que a Rússia se estende por dois continentes, a Europa e a Ásia) e
a Cidade do Vaticano é o menor. A Europa é o terceiro continente mais
populoso do mundo, após a Ásia e a África, com uma população de 731
milhões ou cerca de 11% da população mundial. No entanto, de acordo
com aOrganização das Nações Unidas (estimativa média), o peso europeu
pode cair para cerca de 7% em2050. Em 1900, a população europeia
representava 25% da população mundial.
A Europa, nomeadamente a Grécia antiga, é considerada o berço da
cultura ocidental.[5] Tendo desempenhado um papel preponderante na
cena mundial a partir do século XVI, especialmente após o início do
colonialismo. Entre os séculos XVI e XX, as nações europeias controlaram
em vários momentos as Américas, a maior parte da África, a Oceânia e
grande parte da Ásia. Ambas asguerras mundiais foram em grande parte
centradas na Europa, sendo considerado como o principal factor para um
declínio do domínio Europa Ocidental na política e economia mundial a
partir de meados do século XX, com os Estados Unidos e a União
Soviética ganhando maior protagonismo.[6]Durante a Guerra Fria, a
Europa estava dividida ao longo do Cortina de Ferro entre a Organização
do Tratado do Atlântico Norte, a oeste, e o Pacto de Varsóvia, a leste. A
vontade de evitar outra guerra acelerou o processo de integração europeia
e levou à formação do Conselho Europeu e daUnião Europeia na Europa
Ocidental, os quais, desde a queda do Muro de Berlim e do fim da União
Soviética em 1991, têm vindo a expandir-se para o leste.
Geografia
Fisiograficamente, a Europa é o componente noroeste da maior massa
de terra do planeta, conhecida como a Eurásia, ou Eurafrásia: a Ásia ocupa
a maior parte leste dessa porção de terra contínua e todos partilham uma
plataforma continental comum. A fronteira oriental da Europa agora é
comumente definida pelos Montes Urais, na Rússia. O geógrafo do
primeiro século d.C. Estrabão, considerava o rio Don "Tanais" como o
limite para o Mar Negro, como diziam as primeiras fontes judaicas.
A fronteira sudeste com a Ásia não é universalmente definida, sendo
que o rio Ural, ou, alternativamente, o rio Embaservem mais comummente
como limites possíveis. O limite continua até ao Mar Cáspio, a crista das
montanhas doCáucaso, ou, alternativamente, o rio Kura no Cáucaso, e o
Mar Negro, Bósforo, o Mar de Mármara, o estreito de Dardanelos, o Mar
Egeu concluem o limite com a Ásia. O Mar Mediterrâneo ao sul separa a
Europa da África. A fronteira ocidental é o Oceano Atlântico, a Islândia,
embora mais perto da Gronelândia (América do Norte) do que da Europa
continental, são geralmente incluídos na Europa.
Por causa das diferenças sócio-políticas e culturais, existem várias
descrições de fronteira da Europa, sendo que em algumas fontes alguns
territórios não estão incluídos na Europa, enquanto outras fontes incluem-
nos. Por exemplo, os geógrafos da Rússia e de outros países pós-
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soviéticos geralmente incluem os Urais na Europa, incluindo o Cáucaso na
Ásia. Da mesma forma, o Chipre é mais próximo da Anatólia (ou Ásia
Menor), mas é muitas vezes considerado parte da Europa e atualmente é
um estado membro da UE. Além disso, Malta já foi considerado uma ilha
da África ao longo de vários séculos.
Relevo
O relevo europeu mostra grande variação dentro de áreas
relativamente pequenas. As regiões do sul são mais montanhosas,
enquanto se move a norte o terreno desce dos altos Alpes, Pirineus e
Cárpatos, através de planaltos montanhosos, baixas planícies do norte,
que são vastas a leste.[69] Esta planície estendida é conhecida como a
Grande Planície Europeia, e em seu coração encontra-se a Planície do
Norte da Alemanha.[70] Um arco de terras altas, também existe ao longo
da costa norte-ocidental, que começa na parte ocidental da ilha da Grã-
Bretanha e da Irlanda, e continua ao longo da montanhosa coluna, com
fiordes cortados, da Noruega.
Esta descrição é simplificada. Sub-regiões como a Península Ibérica e
a Península Itálica contêm suas próprias características complexas, como
faz a própria Europa Central continental, onde o relevo contém muitos
planaltos, vales de rios e bacias que complicam a tendência geral. Sub-
regiões como a Islândia, a Grã-Bretanha e a Irlanda são casos especiais. A
primeira é uma terra independente no oceano do norte, que é considerada
como parte da Europa, enquanto as outras duas são zonas de montanha
que outrora foram parte do continente até o nível do mar cortá-las da
massa de terra principal.
Hidrografia
O continente apresenta uma complexa rede hidrográfica, com grandes
rios como o Volga, na Rússia, e o Danúbio, que atravessa territórios (ou
delimita fronteiras) daAlemanha, Áustria, República Checa, Croácia,
Hungria, Sérvia, Romênia, Bulgária e Ucrânia. O rio Volga é o maior rio da
Europa. Começa no Lago Ládoga e atravessa no sentido norte-sul a região
oeste da Rússia até desaguar no Mar Cáspio.
Entre os lagos europeus destacam-se o Mar Cáspio, localizado na
divisa com a Ásia e que possui 371 mil km²; e o Lago Ládoga, na
Federação Russa, este último o maior localizado totalmente no continente,
com 17 700 km² de área. Outros lagos extensos são o Onega, o Vänern, o
Saimaa, o Vättern, entre outros.
Clima
A Europa encontra-se principalmente nas zonas de clima temperado,
sendo submetido a correntes de ventos do oeste.
O clima é mais ameno em comparação com outras áreas da mesma
latitude de todo o mundo devido à influência daCorrente do Golfo. A
Corrente do Golfo é o apelido de "aquecimento central da Europa", porque
torna o clima da Europa mais quente e mais húmido do que seria de outra
maneira. A Corrente do Golfo não só leva água quente à costa da Europa,
mas também aquece os ventos que sopram de oeste em todo o continente
do Oceano Atlântico.
Portanto, a temperatura média durante todo o ano de Nápoles, é de 16
°C (60,8 °F), enquanto ela fica a apenas 12 °C (53,6 °F), em Nova York,
que é quase na mesma latitude. Berlim, na Alemanha; Calgary, no Canadá,
e Irkutsk, na parte asiática da Rússia, estão em torno da mesma latitude,
as temperaturas de janeiro, em Berlim, são em média em torno de 8 °C (15
°F), mais elevadas do que aquelas registradas em Calgary, e são quase 22
°C (40 °F) mais elevadas do que as temperaturas médias em Irkutsk.
Demografia
Desde a Renascença, a Europa teve uma grande influência na cultura,
economia e movimentos sociais no mundo. As invenções mais
significativas tiveram origem no mundo ocidental, principalmente na Europa
e nos Estados Unidos.Algumas questões atuais e passadas na demografia
europeia incluíram emigração religiosa, relações raciais, imigração
econômica, a taxa de natalidade decrescente e o envelhecimento da
população.
Em alguns países, como a Irlanda e a Polónia, o acesso ao aborto é
atualmente limitado. No passado, tais restrições e também as restrições
sobre o controle artificial da natalidade eram comuns em toda a Europa. O
149 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
aborto continua sendo ilegal na ilha de Malta, onde o catolicismo é a
religião do Estado. Além disso, três países europeus (Países
Baixos,Bélgica e Suíça) e a Comunidade Autónoma da Andaluzia
(Espanha) têm permitido uma forma limitada deeutanásia voluntária para
doentes terminais.
Em 2005, a população da Europa era estimada em 731 milhões de
acordo com as Nações Unidas, que é um pouco mais do que um nono da
população mundial. Um século atrás, a Europa tinha quase um quarto da
população mundial. A população da Europa cresceu no século passado,
mas nas outras regiões do mundo (especialmente na África e na Ásia), a
população tem crescido muito mais rapidamente. Dentre os continentes, a
Europa tem uma densidade populacional relativamente alta, perdendo
apenas para a Ásia. O país mais densamente povoado da Europa são os
Países Baixos, terceiro no ranking mundial após a Coreia do Sul e
Bangladesh. Pan e Pfeil (2004) contam 87 distintos "povos da Europa", dos
quais 33 formam a maioria da população em pelo menos um Estado
soberano, enquanto os 54 restantes constituem minorias étnicas.
Segundo a projeção de população da ONU, a população da Europa
pode cair para cerca de 7% da população mundial até 2050, ou 653
milhões de pessoas (variante média, 556 a 777 milhões em baixa e alta
variante, respetivamente/respectivamente). Neste contexto, existem
disparidades significativas entre regiões em relação às taxas de fertilidade.
O número médio de filhos por mulher em idade reprodutiva é de 1,52. De
acordo com algumas fontes, essa taxa é maior entre os europeus
muçulmanos. A ONU prevê que o declínio contínuo da população de
vastas áreas da Europa Oriental. A população da Rússia está diminuindo
em pelo menos 700 mil pessoas a cada ano. O país tem hoje 13 mil aldeias
desabitadas.
A Europa é o lar do maior número de migrantes de todas as regiões do
mundo, em 70.6 milhões de pessoas, segundo um relatório da OIM. Em
2005, a UE teve um ganho líquido global de imigração de 1,8 milhão de
pessoas, apesar de ter uma das maiores densidades populacionais do
mundo. Isso representou quase 85% docrescimento populacional total da
Europa.[86] A União Europeia pretende abrir centros de emprego para
trabalhadores migrantes legais da África.
Emigração da Europa começou com os colonos espanhóis no século
XVI, e com colonos franceses e ingleses no século XVII.[89] Mas os
números mantiveram-se relativamente pequenas até ondas de emigração
em massa no século XIX, quando milhões de famílias pobres, deixaram a
Europa.
Hoje, uma grande população de ascendência europeia é encontrada
em todos os continentes. A ascendência europeia predomina na América
do Norte e, em menor grau, na América do Sul (principalmente na
Argentina, Chile, Uruguai e Centro-Sul do Brasil). Além disso, a Austrália e
a Nova Zelândia têm grandes populações de descendentes europeus. A
África não tem países de maioria de descendentes de europeus, mas há
minorias significativas, como a dos brancos Sul-Africanos. Na Ásia, as
populações descendentes de europeus (mais especificamente russos)
predominam no Ásia Setentrional.
Línguas
As línguas europeias pertencem principalmente a três grupos de
Línguas indo-europeias: as línguas românicas, derivadas da língua latina
do Império Romano, as línguas germânicas, cujos ancestrais vieram de
língua do sul da Escandinávia, e as línguas eslavas.[91] Apesar de ter a
maioria de seu vocabulário descendente de línguas românicas, o idioma
Inglês é classificado como uma língua germânica.
As línguas românicas são faladas principalmente no sudoeste da
Europa, bem como na Roménia e na Moldávia. As línguas germânicas são
faladas no noroeste da Europa e algumas partes da Europa Central. As
línguas eslavas são faladas na Europa Central, Oriental e sudeste da
Europa.
Muitas outras línguas fora dos três grupos principais grupos existem na
Europa. Outras línguas indo-europeias incluem o grupo do Báltico (ie, Letã
e Lituana), o grupoCéltico (ie, Irlandês, Gaélico Escocês, Manês, Galês,
Córnico e Bretão), Grego, Albanês, e Arménio. Um grupo diferente de
línguas urálicas são o Estónio,Finlandês e Húngaro, falado nos
respetivos/respectivos países, bem como em partes da Roménia, Rússia,
Sérvia e Eslováquia.
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Outras línguas não indo-europeias são o maltês (a única língua oficial
semita da UE), o Basco, Geórgio, Azerbaijão, Turco no leste da Trácia
Oriental e as línguas das nações minoritárias na Rússia.
O multilinguismo e a proteção das línguas regionais e minoritárias são
objetivos políticos reconhecidos na Europa de hoje. A Convenção para a
Protecção das Minorias Nacionais e a Carta Europeia das Línguas
Regionais ou Minoritárias do Conselho da Europa estabelecem um quadro
jurídico para os direitos linguísticos na Europa.
Política
União Europeia
Uma união constituída por mais de uma dezena de países, que fazem
transações comerciais utilizando uma moeda única - Euro - e cujos
interesses são representados por instituições comuns. Essa nova Europa
começou a ganhar corpo em dezembro de 1991, quando os 12 países-
membros da União Europeia concluíram o Tratado de Maastricht, que
objetivava a união política, económica/econômica e monetária dos
participantes, sem fechar espaço para novas adesões.[
Através desse acordo, Alemanha, Bélgica, Dinamarca, Espanha,
França, Grécia, Irlanda, Itália,Luxemburgo, Países Baixos, Portugal e
Reino Unido iniciaram a caminhada da integração europeia. Áustria,
Finlândia e Suécia são uns dos mais novos membros e vários outros
países já entraram com seu pedido de adesão.
A reunião na cidade neerlandensa de Maastricht - que, em dezembro
de 1991, consolidou a formação da União Europeia - representou um
capítulo de várias etapas, cujas iniciativas pioneiras surgiram logo após a
Segunda Guerra Mundial.
 BENELUX (België/Belgique, Nederland e Luxembourg) - Países-
membros: Bélgica,Países Baixos e Luxemburgo. Foi a primeira
organização (1948) e tornou-se modelo e estímulo para as demais. Visava
ao desenvolvimento econômico dos três países-membros e à ampliação do
comércioentre eles.
 CECA (Comunidade Europeia do Carvão e do Aço) - Países-
membros: os integrantes do BENELUX e mais Alemanha, Dinamarca,
França, Reino Unido e Itália. Primeira entidade que, já em 1951, reunia
vencedores e vencidos da Segunda Guerra Mundial, a CECA tinha como
objetivo principais a livre circulação de ferro, carvão, aço e outros minerais
no interior da comunidade. Através da redução dos gastos comtransportes
e das tarifas alfandegárias, facilitava-se o escoamento daqueles produtos,
essenciais à industrialização.
 AELC (Associação Europeia de Livre Comércio) - Países-membros:
Islândia, Liechtenstein, Noruega e Suíça (países da Europa Ocidental).
 Criada em 1960, a AELC objetivava a eliminação de tarifas
internacionais sobre produtos industrializados e negociação de acordos
bilaterais sobre produtosagrícolas. Era prevista a unificação da AELC com
a União Europeia a partir de 1995, mas a Islândia, a Noruega e a Suíça
decidiram ficar de fora. A união dos dois blocos receberia o nome de
Espaço Econômico Europeu ou Área Econômica Europeia.
A Comunidade Económica Europeia (CEE) ou Mercado Comum
Europeu (MCE) foi o embrião da atual União Europeia (UE). Seus países
membros são: Alemanha,Áustria, Bélgica, Dinamarca, Espanha, Finlândia,
França, Grécia, Irlanda, Itália, Luxemburgo, Países Baixos, Portugal, Reino
Unido e Suécia.
Quando de sua formação, em 1957, a entidade era constituída apenas
por Alemanha, Bélgica, França, Itália, Luxemburgo e Países Baixos. Em
1973, ingressaram a Dinamarca, a Irlanda e o Reino Unido; em 1981, a
Grécia, e em 1986, Espanha e Portugal. Em 1995, a chamada Europa dos
Doze cresceu ainda mais, ganhando a adesão de Áustria, Finlândia e
Suécia.
A partir de 1994, os países-membros da Comunidade Económica
Europeia, que adotou então o nome de União Europeia, se integrariam
para formar um mercado único, em que seriam abolidos os sistemas
alfandegários e as diferentes taxas de impostos, além das restrições ao
comércio, serviços e à circulação de capitais. Isso significaria, entre outras
coisas, que os habitantes da União Europeia teriam trânsito livre em todos
os países-membros, inclusive paratrabalho; os impostos seriam aos
poucos unificados e haveria livre acesso às mercadorias e serviços de
todos os países-membros dentro da comunidade.
150 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Desde 1995, para facilitar a circulação de pessoas por alguns países
da União Europeia, entrou em vigor um acordo entre Portugal, Espanha,
França, Bélgica, Países Baixos, Luxemburgo e Alemanha para eliminar as
barreiras alfandegárias e a obrigação da apresentação do passaporte entre
esses países. Essa área recebeu o nome de Espaço Schengen, tirado da
cidade luxemburguesa onde o acordo foi assinado.
No sentido da integração económica/econômica, outro passo
importante seria a utilização de uma moeda comum. O ECU (European
Currency Unity ou Unidade Monetária Europeia) circula, desde 1993, como
padrão em operações financeiras e, apesar da discordância de alguns
membros, pretendeu-se que, gradualmente, ele fosse adotado nas
operações cotidianas até 1999, quando o Euro entrou em vigor como
moeda escritural e comomoeda oficial desde 2002.
Todos os países que integram a União Europeia apresentam economia
desenvolvida, ainda que existam diferenças extraordinárias entre eles,
como entre Irlanda eAlemanha, por exemplo, ou Grécia e Dinamarca. A
meta, no entanto, é reduzir esses contrastes, tornando a comunidade cada
vez mais homogénea/homógena/homogênea.
Apesar das metas em comum, há divergências entre os países-
membros da União Europeia e são frequentes os atritos e necessários os
ajustes para garantir a execução de tais metas. O ano de 1994 foi de
provas para a integridade da União Europeia, já que ocorreram, nos
países, plebiscitos para ratificar seus objetivos e confirmar ou não a
adesão à União. Na Dinamarca e no Reino Unido, as opiniões estavam
muito divididas, mas o apoio à comunidade prevaleceu. Na Noruega,
entretanto, sua população decidiu não ingressar na União Europeia, apesar
da solicitação de adesão feita anteriormente.
Outras organizações
Os países europeus ocidentais estão vinculados a importantes
organizações que agregam países de outros continentes, como a OTAN e
a OECD.
A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN), criada em 1949,
tem caráter militar. Além de países europeus, inclui outros dois banhados
pelo oceano Atlântico Norte: Canadá e Estados Unidos. Seu objetivo
fundamental é a cooperação militar e a defesa de seus membros, no caso
de agressâo internacional.[97]
Com o fim da Guerra Fria, o papel da OTAN tem estado em segundo
plano. A aliança assumiu um caráter preponderantemente político em
1990, desenvolvendo o papel de resolver crises localizadas. Vários países
do Leste Europeu solicitaram o ingresso à OTAN.
A OECD (Organization for Economic Cooperation and Development ou
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) foi
estabelecida em 1961para promover bem-estar econômico e social entre
seus membros e harmonizar a qualidade de vida nos países em
desenvolvimento. Além de 18 países europeus, engloba também Austrália,
Canadá, Japão, Nova Zelândia e Estados Unidos.
Subdivisões
De acordo com os pontos de vista espacial e económico, podemos
dividir o continente em: Europa Ocidental,Europa Setentrional, Europa
Centro-Oriental e Europa Meridional. Sendo:
 Europa Ocidental: região que abrange alguns dos chamados
países atlânticos, ou seja, banhados pelooceano Atlântico (Reino Unido,
Irlanda e França); os que mantêm relação direta com o Atlântico através do
mar do Norte: Países Baixos, Bélgica e Alemanha; e os países sem saída
para o mar, mas que estão direta ou indiretamente vinculados ao Ocidente
(Áustria, Suíça, Luxemburgo e Liechtenstein).
 Europa Setentrional: região que engloba a Noruega e a Suécia,
localizadas na península Escandinava, além da Finlândia, Islândia e
Dinamarca; abrange também a Estônia, Letônia e Lituânia, que a partir de
1990 se tornaram independentes da então União Soviética. A inclusão
desses países na região justifica-se por motivos económicos e pela sua
proximidade étnica e cultural com os finlandeses.
 Europa Centro-Oriental: É formada pelo conjunto dos antigos
países socialistas do Leste - Polónia,República Checa, Eslováquia,
Hungria, Roménia, Bulgária, Albânia, Sérvia, Montenegro, Kosovo,
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Eslovénia, Croácia, Bósnia e Herzegovina e Macedónia - e pelas
repúblicas que constituíam a antiga União Soviética, em sua parte
europeia: Bielorrússia, Ucrânia, Moldávia, Geórgia, Arménia, Azerbaijão e
Rússia Europeia.
 Europa Meridional: região que, também chamada de
mediterrânea, compreende os países situados no sul do continente, quase
todos banhados pelo mar Mediterrâneo: Portugal, Espanha, Itália, Grécia
eTurquia europeia, além de vários micro-estados - Vaticano, San Marino,
Mónaco, Malta e Andorra.
Economia
Como um continente, a economia da Europa é atualmente a maior do
planeta e é a região mais rica como medido por ativos sob gestão, com
mais de 32,7 trilhões de dólares em relação ao 27,1 trilhões de dólares da
América do Norte.[100] Tal como acontece com outros continentes, a
Europa tem uma grande variação da riqueza entre os seus países. Os
países mais ricos tendem a estar no Ocidente, enquanto algumas das
economias do Leste ainda estão emergindo do colapso da União Soviética
e da Iugoslávia.
A União Europeia, um organismo intergovernamental composto por 27
estados europeus, compreende o maior espaço económico/econômico
único no mundo. Atualmente, para 16 países da UE, o euro é a moeda
comum. Cinco países europeus classificam-se entre as dez maiores
economias nacionais do mundo por PIB (PPC). Isso inclui (classifcação de
acordo com a CIA): Alemanha (5), Reino Unido (6), Rússia (7), França (8) e
Itália (10).
Pré-1945: crescimento industrial
O capitalismo tem sido dominante no mundo ocidental desde o fim do
feudalismo.Da Grã-Bretanha, que gradualmente se espalhou pela Europa.
A Revolução Industrial começou na Europa, mais concretamente ao Reino
Unido no final do século XVIII, e no século XIX impulsionou a
industrialização da Europa ocidental. Economias foram interrompidas pela
Primeira Guerra Mundial, mas até o início da Segunda Guerra Mundial já
tinham se recuperado e estavam tendo que competir com a crescente força
económica/econômica dos Estados Unidos. A Segunda Guerra Mundial,
novamente, danificados muito as indústrias europeias.
1945-1990: A Guerra Fria
Após a Segunda Guerra Mundial, a economia do Reino Unido estava
em estado de ruína, e continuou a sofrer um relativo declínio econômico
nas décadas seguintes. A Itália também estava em má condição
económica/econômica, mas recuperou um elevado nível de crescimento na
década de 1950. A Alemanha Ocidental recuperou-se rapidamente e
dobrou a produção de níveis pré-guerra na década de 1950. A França
também organizou um retorno notável a um crescimento rápido e a
modernização e, mais tarde a Espanha, sob a liderança de Franco,
também recuperou-se, e a nação obteve um enorme crescimento
econômico sem precedentes no início da década de 1960, em que é
chamado de milagre espanhol. A maioria dos estados da Europa Oriental
ficou sob o controle da URSS e, portanto, eram membros do Conselho
para Assistência Econômica Mútua (COMECON).
Os estados que mantiveram um sistema de livre mercado foram
agraciados com uma grande quantidade de ajuda dosEstados Unidos ao
abrigo do Plano Marshall. Os Estados ocidentais mudaram para ligar as
suas economias em conjunto, fornecendo a base para a UE e o aumento
do comércio transfronteiriço. Isso ajudou-os a desfrutar de uma rápida
melhora de suas economias, enquanto os estados da COMECON estavam
lutando em grande parte devido ao custo da Guerra Fria. Até 1990, a
Comunidade Europeia foi ampliado de 6 para 12 membros fundadores. A
ênfase na ressurreição da economia da Alemanha Ocidental levou a
ultrapassagem do Reino Unido como a maior economia da Europa.
1991-2007: O crescimento da UE
Com a queda do comunismo na Europa Oriental, em 1991, os estados
do Leste tiveram de se adaptar a um sistema demercado livre. Havia vários
graus de sucesso com os países centro-europeus, como Polónia, Hungria
e Eslovénia, que se adaptaram razoavelmente rápido, enquanto estados do
Leste como a Ucrânia e a Rússia, estão levando muito mais tempo. A
Europa Ocidental ajudou a Europa Oriental, formando laços económicos/
econômicos.
151 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Após o Leste e o Oeste da Alemanha se reunirem em 1990, a
economia da Alemanha Ocidental, apoiou a reconstrução da infra-estrutura
da Alemanha Oriental. A Jugoslávia mostrou um atraso maior, sendo
devastada pela guerra e em 2003 ainda havia muitas tropas de paz da e da
OTAN no Kosovo, na República da Macedónia, na Bósnia e Herzegovina,
sendo apenas a Eslovénia que conseguiu fazer algum progresso real.
Na mudança do milênio, a União Europeia dominou a economia da
Europa, que inclui os cinco maiores economias europeias da época a
Alemanha, Reino Unido, França, Itália e Espanha. Em 1999, 12 dos 15
membros da UE aderiram à zona do euro substituindo suas antigas
moedas nacionais pelo euro comum. Os três que optaram por permanecer
fora da zona euro, foram: Reino Unido, Dinamarca e Suécia.
2008-2009: Recessão
A zona do euro entrou em sua primeira recessão oficial no terceiro
trimestre de 2008, os números oficiais confirmados em janeiro de 2009. A
crise econômica do final dos anos 2000, que teve início nos Estados
Unidos, propagou-se de forma rápida para a Europa e afetou grande parte
da região. A taxa de desempregooficial nos 16 países que usam o euro
subiu para 9,5% em maio de 2009.[Os jovens trabalhadores da Europa têm
sido especialmente atingidos. No primeiro trimestre de 2009, a taxa de
desemprego na UE-27 para pessoas entre 15-24 anos foi de 18,3%.
Cultura
A cultura europeia pode ser melhor descrita como uma série de
culturas sobrepostas e que envolve questões de Ocidente contra Oriente e
Cristianismo contra Islão. Existem várias linhas de ruptura culturais através
do continente e movimentos culturais inovadores discordam uns dos
outros. Assim, uma "cultura comum europeia" ou "valores comuns
europeus", é algo cuja definição é mais complexa do que parece.
Desporto
Na Europa pratica-se uma considerável quantidade de modalidades
desportivas. O desporto mais popular é o futebol, representado pela UEFA.
O torneio mais importante de selecções é o Campeonato Europeu de
Futebol, enquanto que o de clubes é a Liga dos Campeões da UEFA. Em
relação ao Campeonato do Mundo de Futebol, em dez edições países
europeus sediaram o evento, e em dez selecções de países europeus
venceram o torneio.
AMÉRICA
América ou Américas (em espanhol: América, em inglês: Americas,
em francês: Amérique, emquéchua: Amirika, em guarani: Amérika, em
aimará: Amërika, em neerlandês: Amerika) é ocontinente localizado no
hemisfério ocidental e que se estende, no sentido norte-sul, desde o ocea-
no Ártico até o cabo Horn, ao longo de cerca de 15 mil quilômetros. O seu
extremo oriental insular (não-continental) encontra-se na Groenlândia, o
Nordostrundingen, enquanto o ocidental localiza-se nas Aleutas. Já os
extremos continentais (não-insulares) são o Cabo Príncipe de Gales, o
extremo ocidental, no Alasca, e a Ponta do Seixas, extremo oriental, no
estado brasileiro da Paraíba. Os três maiores países da América, Canadá,
Estados Unidos e Brasil, são também as maiores economias, as quais
estão entre as dez maiores do mundo.
Com uma área de 42 189 120 km² e uma população de mais de 902
milhões de habitantes, corresponde a 8,3% da superfície total do planeta,
ou 28,4% das terras emersas, e a 14% da população humana. Localizada
entre o oceano Pacífico e o Atlântico, a América inclui o Mar do Caribe e a
Groenlândia, mas não a Islândia, por razões históricas e culturais.
Também é conhecida pela expressão "Novo Mundo", neste caso em
oposição à Eurafrásia, considerada o "Velho Mundo", e à Oceania, chama-
da de "Novíssimo Mundo". A maioria dos estudiosos aponta o nome do
navegador italiano Américo Vespúcio como origem etimológica dotopônimo
"América", cujo gentílico é "americano".
A América compõe-se de duas massas de dimensões continentais (as
Américas do Norte e do Sul) ligadas por um istmo (o istmo do Panamá) que
é cortado por um canal (o canal do Panamá). Além dessas divisões, há os
conceitos das chamadas América Média e Mesoamérica.
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Geografia
O ponto mais setentrional das Américas é a ilha Kaffeklubben, que é o
ponto terrestre mais setentrional na Terra.[3] O ponto mais ao sul é a ilhas
do Thule do Sul, embora às vezes sejam consideradas parte da Antártida.
O ponto mais oriental está em Nordostrundingen. O ponto mais ocidental é
ilha Attu.
O continente americano é a maior massa terrestre do planeta no senti-
do norte-sul. No seu mais longo trecho, estende-se por cerca de 14.000
km, da Península de Boothia, no norte do Canadá, ao Cabo Froward, na
Patagônia chilena. O ponto mais ocidental do continente das Américas é o
fim da Península de Seward, noAlasca, enquanto a Ponta do Seixas, no
nordeste do Brasil, forma a extremidade oriental do continente.
Topografia
A geografia ocidental da América é dominada pela cordilheira ameri-
cana, com os Andes correndo ao longo da costa oeste da América do Sul e
as Montanhas Rochosas e outras cordilheiras norte-americanas correndo
ao longo do lado ocidental da América do Norte. Com 2 300 km de com-
primento os Apalaches correm ao longo da costa leste da América do
Norte, do Alabama até Terra Nova. Ao norte dos Apalaches, a Cordilheira
Árctica corre ao longo da costa oriental doCanadá.
As cordilheiras com os mais altos picos são os Andes e as Montanhas
Rochosas. Enquanto exitem picos altos, em média, naSierra Nevada e na
Cordilheira das Cascatas, não há como muitos atingindo uma altura maior
do que 4 200 metros. Na América do Norte, a maior quantidade de monta-
nhas com mais de 4 200 metros ocorrem nos Estados Unidos e, mais
especificamente, no estado do Colorado. Os picos mais altos nas Américas
estão localizados nos Andes, sendo oAconcágua, na Argentina, o mais
alto; na América do Norte o Monte McKinley, nos Estados Unidos, é o mais
alto.
Entre as suas cadeias de montanhas costeiras, a América do Norte
tem vastas áreas planas. As Planícies Interiores estão distribuídas por
grande parte do continente, com baixo relevo. O Escudo Canadense cobre
quase 5 milhões de km² da América do Norte e é geralmente bastante
plano. Do mesmo modo, o nordeste da América do Sul é coberto pela
plana Bacia Amazônica.[12] O Planalto Brasileiro, na costa leste, é bastan-
te suave, mas mostra algumas variações no relevo, enquanto mais ao sul
existem grandes planícies como o Gran Chaco e osPampas.
Hidrologia
Com montanhas e planícies costeiras interiores, a América tem várias
grandes bacias hidrográficas que drenam os continentes. A maior bacia
hidrográfica da América do Norte é a do Mississippi, abrangendo a segun-
da maior bacia hidrográfica do planeta. O sistema dos rios Mississippi-
Missouri drena mais de 31 estados dos Estados Unidos, a maior parte das
Grandes Planícies e grandes áreas entre as Montanhas Rochosas e os
Apalaches. Este rio é o quarto maior do mundo e décimo mais poderoso do
mundo.
Na América do Norte, a leste das Montanhas Apalaches, não há gran-
des rios, mas sim uma série de rios e córregos que fluem para o leste com
o seu término no Oceano Atlântico, estes rios incluem o rio Savannah. Um
exemplo semelhante surge com rios centrais canadenses que drenam para
a baía de Hudson, sendo a maior do rio Churchill. Na costa oeste da Amé-
rica do Norte, os principais rios são o Colorado, Columbia, Yukon e Sacra-
mento.
O rio Colorado drena grande parte das Montanhas Rochosas do Sul. O
rio corre por cerca de 2 330km para o Golfo da Califórnia, durante o qual
ao longo do tempo tem esculpido fenômenos naturais, como o Grand
Canyon e fenômenos criados, como o Mar Salton. O Columbia é um gran-
de rio com 2 000 km de comprimento, no centro-oeste da América do
Norte, e é o rio mais poderoso na costa oeste das Américas. No extremo
noroeste da América do Norte, o Yukon drena grande parte da península
do Alasca e corre por 3 190 km[15] em direção aoPacífico. Drenando para
o Oceano Ártico, na América do Norte, o rio Mackenzie drena águas dos
Grandes Lagos do Canadá. Este rio é o maior no Canadá e drenos 1 805
200 quilômetros quadrados.
A maior bacia hidrográfica da América do Sul é a do Amazonas, que
tem o maior fluxo em volume do que qualquer outro rio do planeta. A
152 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
segunda maior bacia hidrográfica da América do Sul é a do rio Paraná, que
abrange cerca de 2,5 milhões km².
Clima
O clima das Américas varia significativamente de região para região.
Os lugares mais quentes das Américas estão localizados na Grande Bacia
da América do Norte e no deserto do Atacama, no Chile. O clima de flores-
ta tropical ocorre nas latitudes da Amazônia, nas florestas nubladas ameri-
canas, na Flórida e em Darién Gap. Nas Montanhas Rochosas e nos
Andes, um clima semelhante é observado. Muitas vezes, as altitudes mais
elevadas dessas montanhas são cobertas de neve.
O sudeste da América do Norte é bem conhecido por sua ocorrência
de tornados e furacões, dos quais a grande maioria dos tornados ocorrem
no Tornado Alley, nos Estados Unidos.[19] Muitas vezes, partes do Caribe
estão expostas aos efeitos de furacões violentos. Estes sistemas climáticos
são formadas pela colisão de ar seco e frio do Canadá e do ar quente
úmido do Atlântico.
Demografia
A população total da América era de 910 720 588 habitantes segundo
estimativas de 2008.
A população da América compreende descendentes de grandes gru-
pos étnicos, como os indígenas (inclusive inuítes e aleútas), os europeus
(principalmente espanhóis, ingleses, irlandeses, italianos, portugueses,
franceses, alemães e holandeses), negros africanos, asiáticos (como os
amarelos e os médio-orientais), bem como mestiçose mulatos.
Línguas
Várias línguas são faladas nas Américas. Alguns são de origem euro-
peia, outras são faladas por povos indígenas ou por uma mistura de idio-
mas diversos, como os diferentes crioulos.
A língua dominante da América Latina é o espanhol, embora a maior
nação da América Latina, o Brasil, fale português. Pequenos enclaves de
comunidades que falam francês, holandês e regiões de língua inglesa
também existem na América Latina, notadamente na Guiana Francesa,
Suriname e Belize, respectivamente, e o crioulo haitiano, de origem france-
sa, é dominante na nação do Haiti. Línguas nativas são mais proeminentes
na América Latina do que nos países anglo-americanos, com os idiomas
nahuatl, quíchua, aimará e o guarani como o mais comum. Várias outras
línguas nativas são faladas com menos frequência tanto na América Anglo-
Saxônica quanto na América Latina. Línguas crioulas, que não o crioulo
haitiano, são também faladas em partes da América Latina.
A língua dominante da Anglo-América, como o próprio nome sugere, é
o inglês. O francês é também oficial no Canadá, onde é a língua predomi-
nante em Québec e uma língua oficial em Nova Brunswick, juntamente
com o inglês. Também é uma linguagem importante no estado da Louisia-
na e em partes de New Hampshire, Maine e Vermont, nos Estados Unidos.
O espanhol manteve uma presença permanente no sudoeste dos Estados
Unidos, que fazia parte do Vice-reinado da Nova Espanha, especialmente
na Califórnia e no Novo México, onde uma variedade distinta do espanhol
sobrevive desde o século XVII. Mais recentemente, o espanhol se tornou
amplamente falado em outras partes dos Estados Unidos devido à pesada
imigração de povos da América Latina. Elevados níveis de imigração, em
geral, têm trazido uma grande diversidade linguística para a Anglo-
América, com mais de 300 línguas conhecidas a serem faladas nos Esta-
dos Unidos, mas a maioria das línguas são faladas apenas em enclaves
pequenos e em grupos relativamente pequenos de imigrantes.
As nações da Guiana, Suriname e Belize geralmente não são conside-
radas nem como parte da Anglo-América ou da América Latina devido a
diferenças linguísticas com a América Latina, diferenças geográficas com a
Anglo-América, e diferenças culturais e históricas com ambas as regiões; o
inglês é a idioma principal da Guiana e Belize e o holandês é a língua
oficial do Suriname.
Desporto
O esporte mais popular na América é o futebol, nesse continente há
duas confederações diferentes: a CONMEBOL, para clubes e seleções da
América do Sul; e aCONCACAF, para clubes e seleções da América do
Norte, Central e do Caribe. A CONMEBOL tem como seus principais
Ciências Humanas e suas Tecnologias
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torneios a Copa Libertadores da América para os clubes, e a Copa América
para as seleções. Já a CONCACAF tem como seus principais torneios a
Liga dos Campeões da CONCACAF para os clubes e a Copa Ouro da
CONCACAF para as seleções. Na Copa do Mundo o continente já obteve 9
títulos com 3 países diferentes; já sediou essa competição 7 vezes, sendo
que foi sede da 1° Copa do Mundo em 1930, no Uruguai; e sediará pela 8°
vez em 2014, no Brasil. Outros esportes como basquete, vôlei, beise-
bol,boxe e o MMA são bem populares na América, principalmente na
América do Norte. A principal competição de esportes olímpicos da Améri-
ca são os Jogos Pan-Americanos e os Jogos Parapan-Americanos, que
são organizados pela Organização Desportiva Pan-Americana. A América
já sediou 6 vezes os Jogos Olímpicos de Verão e sediará pela 7° vez em
2016, no Rio de Janeiro. Também sediou 6 vezes os Jogos Olímpicos de
Inverno.
*Na Taça Libertadores, Copa Sul-Americana e Copa América, que são
competições da CONMEBOL, tem como participantes clubes e seleções da
CONCACAF. Na Libertadores e Copa Sul-Americana são aceitas a partici-
pação de clubes mexicanos, e na Copa América duas seleções de outras
confederações são convidados a participar da competição, na maioria das
vezes seleções da CONCACAF.
Dados gerais
 Área total: 42.189.120 km²
 Maior país em extensão: Canadá
 País mais populoso: Estados Unidos
 Ponto culminante: Aconcágua (Argentina)
 Maior ilha: Groenlândia (2.175.000 km²)
 Maior depressão: Vale da Morte (Estados Unidos)
 Maior bacia hidrográfica: bacia Amazônica (América do Sul)
 Maior rio: Amazonas (Brasil e Peru)
 Maior PIB: Estados Unidos
 Número de países: 35
 Maior IDH: Estados Unidos
 Maior temperatura registrada: 56,6 °C Vale da Morte, (EUA)
 Menor temperatura registrada: -61,4 °C (Ilhas Árticas, Ilha de Fer-
rentzen)
 Maiores cidades, em população (exclusive os demais municípios
das regiões metropolitanas): São Paulo (Brasil), Cidade do México (Méxi-
co) e Nova Iorque(Estados Unidos).
 Maiores regiões metropolitanas, por população: Cidade do México,
São Paulo e Nova Iorque.
América do Norte
A América do Norte é a porção setentrional do continente americano.
Existem duas formas de classificar esse continente: a primeira considera
que a América do Norte é apenas a parte mais setentrional da América,
separada da América Central na fronteira entre o México e o Guatemala, a
segunda classificação reconhece apenas uma América do Norte e uma
América do Sul, traçando o limite no Istmo do Panamá (umas vezes no
Canal do Panamá, outras na fronteira entre o Panamáe a Colômbia). Pela
última definição, a América do Norte incluiria a América Central Continental
eInsular (Caribe).
De facto, a América do Norte está assente na sua própria placa
tectónica - a Placa Norte-americana (que abrange também parte da Ásia
oriental) -, enquanto que a América Central, a sul da Península de Iucatã,
está assente na Placa Caribeana.
O subcontinente é limitado a norte pelo Oceano Glacial Ártico, a leste
pelo Oceano Atlântico, a sul pela América Central (ou pela América do Sul,
conforme a definição que se considere), peloGolfo do México e Mar das
Caraíbas e a oeste pelo oceano Pacífico. Inclui ainda, além da porção
continental, a Gronelândia (a maior ilha do mundo), a Terra Nova, o
Arquipélago Ártico Canadiano, as Aleútes, a ilha de Vancouver, as Ilhas da
Rainha Carlota e uma miríade de outras ilhas, espalhadas pelos mares que
a rodeiam.
A América do Norte é composta pelo Canadá, Estados Unidos,
México e Groelândia. É um continente extenso, o terceiro maior
do mundo.Até o século XVI este continente era habitado pelos
esquimós, peles-vermelhas e astecas. Os primeiros colonos a
chegarem foram os ingleses, franceses, espanhóis e holandeses. A
153 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
partir do século XIX, os navios e ferrovias facilitaram a entrada de
novos colonos, que, em sua maior parte, vinham da Europa.
Conhecendo a América do Norte
A América do Norte possui grandes cordilheiras em suas
regiões oeste e leste. As Montanhas Rochosas, que vão do Ártico ao
México, recebem diferentes nomes durante toda a sua extensão na
porção oeste do continente. Elas chamam atenção não só por sua
beleza, mas também por serem ricas em minerais. Ao leste
também há montanhas, contudo, elas são mais baixas se
comparadas com as existentes na região oeste. Estas montanhas
mais baixas vão do Labrador ao Alabama e, durante grande parte
de sua extensão, o nome que predomina é Apalaches.
Entre essas duas extensas cadeias montanhosas, há planícies e
pradarias cujos ambientes e seres vivos se modificam durante o
percurso para o sul, desde o gelado Ártico até os trópicos da
América Central.
Na região do extremo-norte encontram-se as regiões geladas do
Alasca e do norte do Canadá, onde habitam os esquimós, caçadores e
pescadores. Apesar do clima gelado, foram criadas estruturas que
permitem um número crescente de habitantes, atraídos por centros
mineiros de ouro e urânio.
Há ainda florestas de pinheiros, lariços e abetos, que os
lenhadores derrubam para a manufatura de papel, rayon e para
lenha.
Ao sul dessas florestas, encontram-se planícies cobertas pelo
trigo norte-americano e canadense. Nas áreas próximas aos
Grandes Lagos e ao vale do rio São Lourenço, existem grandes e
modernas cidades e também fazendas e minas.
Indo mais para o sul, nos Estados Unidos, encontram-se
terras férteis para a produção de milho.
Nas bacias férteis dos rios Mississipi e Missouri é feito o plantio de
tabaco, algodão e de frutas. Esses rios são extremamente
importantes, pois, na época de cheia, eles inundam e fertilizam a
região.
No México existe um interior deserto, onde há poços de petróleo e
minas de prata, matéria prima da qual o país é o maior produtor
mundial. Outras riquezas minerais também são encontradas nesta
região, entre elas estão: o ouro, o cobre, o zinco, etc. Embora conte
com este recurso, a naçãocontinua dando papel de destaque para
a agricultura, onde seus principais produtos são: o café, açúcar,
tomate e algodão.
Ao leste da América do Norte estão localizadas muitas de suas
maiores cidades, como Toronto e Montreal (no Canadá), Nova
Iorque, Filadélfia, Detroit e Baltimore (nos Estados Unidos). É nessa
região que se encontra grande parte do ferro e do carvão do
continente, as maiores indústriaspesadas e o maior comércio.
Na costa ocidental encontram-se as florestas e fazendas da
Colúmbia Britânica, os pomares, os poços de petróleo e as
plantações de algodão daCalifórnia. As maiores cidades do oeste
são: Vancouver, São Francisco e Los Angeles. Hollywood também se
situa nessa região.
Os habitantes norte-americanos procedem de diferentes
países: um quarto da população do Canadá fala francês, e o
resto é de origem inglesa. Os milhares de habitantes dos Estados
Unidos são, em sua grande parte, de origem europeia. Há também muitos
negros, chineses, japoneses e índios.
Estados Unidos
Estados Unidos da América são uma república constitucional federal
composta por cinquenta estados e um distrito federal. A maior parte do
país situa-se na região central da América do Norte, formada por 48
estados e Washington, D.C., o distrito federal da capital. Localiza-se entre
os oceanos Pacífico e Atlântico, fazendo fronteira com o Canadá a norte e
com o México a sul. O estado do Alasca está no noroeste do continente,
fazendo fronteira com o Canadá no leste e com a Rússia a oeste, através
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do estreito de Bering. O estado do Havaí é um arquipélago no Pacífico
Central. O país também possui vários outros territórios no Caribe e no
Pacífico.
Com 9,37 milhões de km² de área e cerca de 309 milhões de
habitantes, os Estados Unidos são oquarto maior país em área total, o
quinto maior em área contínua e o terceiro em população. O país é uma
das nações mais multiculturais e etnicamente diversas do mundo, produto
da forte imigraçãovinda de muitos países. A economia dos Estados Unidos
é a maior economia nacional do mundo, com um produto interno bruto que
em 2008 foi de 14,2 trilhões de dólares, o que foi equivalente a um quarto
do valor do PIB nominal mundial e um quinto do PIB mundial por paridade
do poder de compra.
Os povos indígenas, provavelmente de origem asiática, habitam o que
é hoje o território dos Estados Unidos desde há muitos milhares de anos.
Esta população nativa americana foi muito reduzida após ocontato com os
europeus devido a doenças e guerras. Os Estados Unidos foram fundados
pelastreze colônias do Império Britânico localizadas ao longo da costa
atlântica do país. Em 4 de julho de 1776, foi emitida a Declaração de
Independência, que proclamou o seu direito à autodeterminação e a
criação de uma união cooperativa. Os estados rebeldes derrotaram a Grã-
Bretanha na Guerra Revolucionária Americana, a primeira guerra colonial
bem sucedida da Idade Contemporânea. AConvenção de Filadélfia
aprovou a atual Constituição dos Estados Unidos em 17 de setembro de
1787; sua ratificação no ano seguinte tornou os estados parte de uma
única república com um forte governo central. A Carta dos Direitos,
composta por dez emendas constitucionais que garantem vários direitos
civis e liberdades fundamentais, foi ratificada em 1791.
No século XIX, os Estados Unidos deslocaram as tribos nativas,
adquiriram o território da Luisianada França, a Flórida da Espanha, parte
do território do Oregon do Reino Unido, Alta Califórnia e Novo México do
México e o Alasca da Rússia, e anexaram a República do Texas e a
República do Havaí. Os litígios entre o sul agrário e o norte industrializado
do país sobre os direitos dos estados e sobre a expansão da instituição da
escravatura, provocaram a Guerra de Secessão, que decorreu entre 1861
e 1865. A vitória do Norte impediu a separação do país e levou ao fim da
escravidãolegal nos Estados Unidos. Na década de 1870, a economia do
país tornou-se a maior do mundo. A Guerra Hispano-Americana e a
Primeira Guerra Mundial confirmaram o estatuto do país como uma
potência militar. A nação emergiu da Segunda Guerra Mundial como o
primeiro país com armas nucleares e como membro permanente do
Conselho de Segurança das Nações Unidas. O fim daGuerra Fria e a
dissolução da União Soviética deixaram os Estados Unidos como a
únicasuperpotência restante no planeta. O país responde por 41% dos
gastos militares do mundo e é um forte líder econômico, político e cultural
no planeta.
Demografia
A população dos Estados Unidos foi estimada pelo United States Cen-
sus Bureau em novembro de 2010 em 310 730 000 habitantes, incluindo
11,2 milhões deimigrantes ilegais. Os Estados Unidos são a terceira nação
mais populosa do mundo, a seguir à China e a Índia, e são o único país
industrializado em que há perspetivas de aumento em grande parte da
população. Com uma taxa de natalidade de 13,82 por mil, 30% abaixo da
média mundial, a sua taxa de crescimento populacional é de 0,98%, signifi-
cativamente superior às da Europa Ocidental, Japão e Coreia do Sul. No
ano fiscal de 2009, foi concedida residência legal a 1,1 milhões de imigran-
tes. O México foi a principal fonte de novos residentes por mais de duas
décadas; desde 1998, China, Índia e as Filipinas foram os quatro principais
países de origem de imigrantes a cada ano.
Política
Os Estados Unidos são a federação mais antiga do mundo.O país é
uma república constitucional e uma democracia representativa, "em que a
regra da maioria é temperada por direitos das minoria protegidas por lei". O
governo é regulado por um sistema de freios e contrapesos definido pela
Constituição, que serve como documento legal supremo do país. No siste-
ma federalista estado-unidense, os cidadãos são geralmente sujeitos a três
níveis de governo, federal, estadual e local; funções do governo local são
geralmente divididas entre o condado e os governos municipais. Em quase
todos os casos, funcionários do executivo e legislativo são eleitos pelo voto
154 A Opção Certa Para a Sua Realização
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da maioria dos cidadãos por distrito.Não hárepresentação proporcional no
nível federal e isso é muito raro em níveis inferiores.
O governo federal é composto de três ramos:
 Legislativo: Congresso bicameral, composto pelo Senado e pela
Câmara dos Representantes, faz a lei federal, declara guerras, aprova
tratados, tem o poder da bolsa e tem o poder de impeachment, pelo qual
pode remover membros efetivos do governo.
 Executivo: o Presidente é o comandante-em-chefe das forças ar-
madas, pode vetar projetos de lei antes de se tornar lei e nomeia os mem-
bros do Conselho de Ministros (sujeito à aprovação do Senado) e outros
poderes, que administram e fazem cumprir as leis federais e políticas .
 Judiciário: A Suprema Corte e tribunais inferiores, cujos juízes são
nomeados pelo presidente com aprovação do Senado, interpretam as leis e
derrubam aquelas que são inconstitucionais.
A Câmara dos Representantes tem 435 membros votantes, cada um
representando um distrito do Congresso para um mandato de dois anos.
Cadeiras na Câmara são distribuídas entre os estados pela população a
cada dez anos. De acordo com o censo de 2000, sete estados têm um
mínimo de um representante, enquanto a Califórnia, o estado mais populo-
so, tem cinquenta e três. O Senado tem 100 membros com cada estado
tendo dois senadores, eleitos em-grande para mandatos de seis anos, um
terço das cadeiras do Senado estão acima para a eleição a cada ano. O
presidente serve um mandato de quatro anos e pode ser eleito não mais do
que duas vezes.
O presidente não é eleito pelo voto direto, mas por um sistema de co-
légio eleitoral indireto em que os votos são distribuídos de forma determi-
nante pelo estado, para um mandato de quatro anos, podendo ser reeleito
não mais de duas vezes. Cada estado pode brindar uma determinada
quantidade de votos de acordo com o número de congressistasdentro do
poder legislativo: senadores (dois por cada estado) e representantes (que
variam de acordo com a população de cada estado); dando um total de 538
membros. O sistema bipartidarista permite que um dos candidatos à presi-
dência, seja do partido republicano o democrata, precise de apenas duzen-
tos e setenta votos para assegurar a vitória. A Suprema Corte, liderada
pelo Chefe de Justiça dos Estados Unidos, tem nove membros.
Os governos estaduais estão estruturados de forma mais ou menos
semelhante, Nebraska excepcionalmente tem uma legislatura unicameral.
O governador (chefe executivo) de cada estado é eleito por sufrágio direto.
Alguns juízes estaduais e agentes do gabinete são nomeados pelos gover-
nadores dos respectivos Estados, enquanto outros são eleitos pelo voto
popular.
Todas as leis e procedimentos governamentais são passíveis de re-
curso judicial e a que foi julgada em desacordo com a Constituição é
anulada. O texto original da Constituição estabelece a estrutura e as res-
ponsabilidades do governo federal e sua relação com os estados. O Artigo
Primeiro protege o direito ao "grandes decreto" do habeas corpus e o
Artigo Terceiro garante o direito a um julgamento com júri em todos os
casos criminais. Emendas à Constituição exigem a aprovação de três
quartos dos estados. A Constituição foi alterada vinte e sete vezes; as dez
primeiras emendas, que constituem a Carta dos Direitos, e a Décima
Quarta Emendaformam a base central dos direitos individuais dos estadu-
nidenses
Economia
Os Estados Unidos têm uma economia mista capitalista, que é abaste-
cida por recursos naturais abundantes, uma infraestrutura bem desenvolvi-
da e pela alta produtividade. De acordo com o Fundo Monetário Internacio-
nal, o PIBdos Estados Unidos de 14,4 trilhões de dólares representa 24%
do produto interno bruto mundial no mercado de câmbio e quase 21% do
produto interno bruto mundial em paridade do poder de compra (PPC). O
maior PIB nacional do mundo era cerca de 5% menor do que o PIB combi-
nado daUnião Europeia em PPC, em 2008. O país ocupa a décima sétima
posição no mundo em termos de PIB nominal per capita e a sexta posição
em PIB per capita PPC.
Os Estados Unidos são o maior importador e terceiro maior exportador
de bens, embora as exportações per capita sejam relativamente baixas.
Em 2008, o déficit comercial total dos E.U.A. foi de 696 bilhões de dóla-
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res.[203] Canadá, China,México, Japão e Alemanha são os seus principais
parceiros comerciais. A China é o maior detentor da dívida externa pública
dos EUA.[205] Depois de uma expansão que durou pouco mais de seis
anos, a economia estadunidense entrou emrecessão desde dezembro de
2007, recuperando-se em 2010. Os Estados Unidos ocupam o segundo
lugar no Global Competitiveness Report.
Em 2009, estimou-se que o setor privado constituía 55,3% da econo-
mia do país; a atividade do governo federal,24,1%; e as atividades dos
estados e de administrações locais (incluindo as transferências federais),
os restantes 20,6%. A economia é pós-industrial, com o setor de serviços
contribuindo com 67,8% do PIB, embora os Estados Unidos continuem a
ser uma potência industrial.[209] Os Estados Unidos são o terceiro maior
produtor de petróleo do mundo, bem como o seu maior importador. É o
maior produtor do mundo de energia elétrica e nuclear, assim como de gás
natural liquefeito,enxofre, fosfatos e sal. Enquanto a agricultura representa
menos de 1% do PIB,[209] os Estados Unidos são o maior produtor mundi-
al de milho e soja. A Bolsa de Valores de Nova Iorque é a maior do mundo
em volume de dólares. Coca-Cola e McDonald's são as duas marcas do
país mais reconhecidas no mundo.
No terceiro bimestre de 2009, a força de trabalho do país era compos-
ta por 154,4 milhões de pessoas. Desses trabalhadores, 81% tinham
emprego no setor de serviços. Com 22,4 milhões de pessoas, o governo é
o principal campo de trabalho.Cerca de 12% dos trabalhadores são sindi-
calizados, contra 30% na Europa Ocidental. O Banco Mundialclassifica os
Estados Unidos em primeiro lugar na facilidade de contratação e demissão
trabalhadores. Entre 1973 e2003, um ano de trabalho para o estaduniden-
se médio cresceu 199 horas.[220] Em parte como resultado disso, os
Estados Unidos mantém a maior produtividade do trabalho no mundo. Em
2008, ele também levou a produtividade por hora do mundo, ultrapassando
a Noruega, França, Bélgica e Luxemburgo, que havia superado os Estados
Unidos durante a maior parte da década anterior. Em relação àEuropa, a
propriedade e as taxas de imposto de renda estadunidenses são geralmen-
te mais elevadas, enquanto trabalho e, particularmente, as taxas de impos-
to sobre o consumo são menores.
Renda e desenvolvimento humano
De acordo com o United States Census Bureau, a renda familiar média
bruta americana em 2010 foi de 49.445 dólares. A média variou de 64.308
dólares entre famílias asiáticas-americanas a $ 32.068 entre os lares de
afro-americanos.Usando a paridade do poder de compra das taxas de
câmbio, a média geral é semelhante ao grupo do mais ricos países desen-
volvidos. Depois de uma diminuição acentuada durante a matade do século
XX, a taxa de pobreza estabilizou-se desde os anos 1970, sendo que há
entre 11 e 15% norte-americanos abaixo da linha da pobreza todos os
anos e cerca de 58,5% deles passam pelo menos um ano em situação de
pobreza entre as idades de 25 e 75 anos. Em 2010, 46,2 milhões de ame-
ricanos viviam na pobreza, número que subiu pelo quarto ano consecutivo.
O Estado de bem-estar social dos Estados Unidos é um dos menos
extensos do mundo desenvolvido, o que diminui a sua capacidade de
reduzir a pobreza relativa e absoluta consideravelmente menos do que a
média para os países ricos, embora os gastos sociais per capita públicos e
privados combinados sejam relativamente altos. Enquanto o Estado de
bem-estar americano reduza eficazmente a pobreza entre os idosos, presta
relativamente pouca assistência para os mais jovens.[228] Um estudo de
2007 da UNICEF sobre o bem-estar infantil em vinte e uma nações indus-
trializadas classificou os Estados Unidos em penúltimo lugar.
Entre 1947 e 1979, a renda média real aumentou em mais de 80% pa-
ra todas as classes sociais, com a renda dos americanos mais pobres
crescendo mais rapidamente do que a dos mais ricos.No entanto, o au-
mento da renda, desde então, têm sido mais lento, menos amplamente
compartilhadose acompanhado pelo aumento da insegurança econômica.
A renda familiar média aumentou para todas as classes, desde 1980,mas o
crescimento tem sido fortemente inclinado em direção ao topo. Por conse-
guinte, a parcela da renda do 1% do topo - 21,8% da renda total reportada
em 2005 - mais do que duplicou desde 1980, deixando o Estados Unidos
com a maior desigualdade de renda entre as nações desenvolvidas. Os 1%
mais ricos pagam 27,6% de todos osimpostos federais, enquanto os 10%
mais ricos pagam 54,7%. A riqueza, como renda, é altamente concentrada:
os 10% mais ricos da população adulta possuem 69,8% da riqueza domés-
155 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
tica do país, a segunda maior participação entre as nações desenvolvidas.
Os 1% mais ricos possuem 33,4% da riqueza líquida
Mídia
A primeira exposição comercial de filme do mundo foi feita em Nova
Iorque em 1894, usando o cinetoscópio de Thomas Edison. No ano seguin-
te foi feita a primeira exibição comercial de um filme projetado, também em
Nova York, e os Estados Unidos estavam na vanguarda do desenvolvimen-
to do cinema sonoro nas décadas seguintes. Desde o início do século XX,
aindústria cinematográfica estadunidense tem sido largamente sediada nos
arredores de Hollywood, na Califórnia. O diretor D. W. Griffith foi central
para o desenvolvimento da gramática cinematográfica, e o filme Cidadão
Kane (1941) de Orson Welles é frequentemente citado como o melhor filme
de todos os tempos.[328] Atores cinematográficos estadunidenses como-
John Wayne e Marilyn Monroe se tornaram figuras icónicas, enquanto o
produtor/empresário Walt Disney foi um líder emfilmes animados e de
merchandising. Os grandes estúdios cinematográficos de Hollywood têm
produzido os filmes de maior sucesso comercial da história, como Star
Wars (1977) e Titanic (1997), e os produtos de Hollywood hoje dominam a
indústria cinematográfica mundial
Os estadunidenses são os maiores espectadores de televisão do
mundo,[330] e o tempo médio de visualização continua a aumentar, che-
gando a cinco horas por dia em 2006. As quatro grandes redes de televi-
são do país são todas entidades comerciais. Estadunidenses ouvem pro-
gramas de rádio, também largamente comercializado, em média, pouco
mais de duas horas e meia por dia. Além de portaise motores de busca, os
sites mais populares no país são o Facebook, YouTube, Wikipédia, Blo-
gger, eBay, Google e Craigslist.
Os estilos rítmicos e vocais da música negra estadunidense influencia-
ram profundamente a música estadunidense em geral, distinguindo-a das
tradições europeias. Elementos da música folclórica, como o blues e o que
é agora conhecido como old-time music, foram aprovadas e transformadas
em gêneros populares com público global. O jazz foi desenvolvido por
artistas inovadores, tais como Louis Armstrong e Duke Ellington no início
do século XX. A música country foi desenvolvida nadécada de 1920, e o
rhythm and blues na década de 1940. Elvis Presley e Chuck Berry foram
um dos pioneiros do rock and roll em meados dos anos 1950. Em1960,
Bob Dylan surgiu a partir do american folk music revival para se tornar um
dos compositores mais célebres do país e James Brown liderou o desen-
volvimento do funk. Mais recentes criações musicais estadunidenses
incluem o rap e a house music. Astros pop estadunidenses como Elvis
Presley, Michael Jackson e Madonnatornaram-se celebridades globais.
AMÉRICA DO SUL
A América do Sul é um subcontinente que compreende a porção me-
ridional da América. Sua extensão é de 17.819.100 km², abrangendo 12%
da superfície terrestre e 6% da população mundial. Une-se à América
Central, ao norte, pelo istmo do Panamá e separa-se da Antártica pelo
estreito de Drake. Tem uma extensão de 7.500 km desde o mar do Caribe
até o cabo Horn, ponto extremo suldo continente. Os outros pontos extre-
mos da América do Sul são: ao norte a Punta Gallinas, naColômbia, ao
leste a Ponta do Seixas, no Brasil, e a oeste a Punta Pariñas, no Peru.
Seus limites naturais são: ao norte com o mar do Caribe; a leste, nordeste
e sudeste com o oceano Atlântico; e a oeste com o oceano Pacífico.
No século XIX, o continente recebeu cerca de 15 milhões de imigran-
tes provenientes da Europa, e sofreu influências culturais e ideológicas
tanto dos Estados Unidos quanto da Europa. A rápidaurbanização superou
a oferta de emprego e moradia.
Como esforço para estimular o comércio, a produção e a integração
sul-americana como um todo, firmaram-se acordos e organizações econô-
micos como o Pacto do ABC em 1915, a Comunidade Andina de Nações
(CAN) em 1969, a Associação Latino-Americana de Livre Comércio
(ALALC) em 1960, que foi substituída pela Associação Latino-Americana
de Desenvolvimento e Intercâmbio(ALADI) em 1981, o Mercado Comum do
Sul (Mercosul) em 1995. E em 23 de maio de2008, foi assinado o Tratado
Constitutivo da União de Nações Sul-Americanas (UNASUL) na cidade de
Brasília, onde foi estruturada e oficializada a União estabelecendo oficial-
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mente a integração econômica entre os Estados soberanos do subconti-
nente em meio à III Cúpula de Chefas e Chefes de Estado e de Governo
da América do Sul.
A América do Sul possui vastos recursos naturais e graves problemas
econômicos e sociais.[7] Em razão do alto endividamento externo e interno,
vários países sul-americanos aplicam as políticas doFundo Monetário
Internacional (FMI), que comprimem as contas públicas mas não eliminam
as crises.
A indústria está concentrada no beneficiamento de produtos agrícolas
e na produção de bens de consumo, com destaque para a indústria auto-
mobilística. No Brasil e na Argentina encontra-se mais diversificada, abran-
gendo setores como extração, refino de petróleo e siderurgia. O Brasil é
responsável por cerca de três quintos da produção industrial sul-
americana. A mineração inclui a extração de petróleo (com destaque para
a Venezuela), cobre, estanho, manganês, ferro e outros. A agricultura é
intensiva nas áreas tropicais, onde há culturas voltadas para a exportação
(café, cacau, banana, cana-de-açúcar, cereais). A pecuária é praticada em
larga escala no sul e no centro.
A América do Sul também é considerada, atualmente, o único conti-
nente do mundo sem nenhumamonarquia (embora as Ilhas Malvinas,
normalmente consideradas como integrantes do continente, façam parte do
Reino Unido.)
Geografia
A América do Sul ocupa uma área de 17.819.100 km², localiza-se a
60º00'00" de longitude oeste do Meridiano de Greenwich e a 20º00'00" de
latitude sul da Linha do Equador e com fusos horários -6, -5, -4, -3 e -2
horas em relação a hora mundial GMT. Quatro quintos do continente ficam
abaixo da Linha do Equador. Noplaneta Terra, o continente faz parte do
continente pan-americano. É banhado pelo mar do Caribe, oceano Atlânti-
co e oceano Pacífico. O continente é cortado por dois círculos imaginários:
A linha do Equador que passa pelo país homônimo, Peru, Colômbia e
Brasil e o Trópico de Capricórnio, que corta Chile, Argentina, Paraguai e
Brasil.
No continente, existem tipos bem diversos de ambiente. A oeste fica a
extensa cadeia montanhosa dos Andes, que atinge até 6.700m de altitude
em alguns pontos. Onorte é quase completamente tomado pela densa e
úmida Floresta Amazônica. Na região central do continente predomina
áreas alagadas que incluem o Pantanalbrasileiro e Chaco boliviano. Mais
para o sul há planícies e cerrados. Na costa leste, a floresta costeira origi-
nal cedeu lugar à ocupação industrial e agrícola.
Geologia e relevo
Primitivamente ligada à África, com a qual compunha o continente da
Gonduana, a América do Sul era representada, basicamente, por três
massas cristalinas: o escudo Brasileiro, o escudo Guiano e o escudo
Patagônico. Os escudos Brasileiro e Guiano apresentam traços de dobra-
mentos antigos, pré-cambrianos e pré-devonianos, o mesmo se verificando
noCretáceo com o escudo Patagônico. No Cretáceo, quando parece ter-se
iniciado o desligamento do bloco africano do brasileiro, dobraram-se as
camadas sedimentares acumuladas, dando origem à cordilheira dos An-
des, já no Terciário. Uma vez formada, ocorreu quase simultaneamente a
regressão dos mares que cobriam as partes mais baixas dos escudos ou
entre estes e os Andes.
Com relação à bacia Amazônica, o levantamento do bloco andino bar-
rou o escoamento das águas para oeste e, com o aumento da sedimenta-
ção, a bacia adquiriu um aspecto lagunar. A evolução da sedimentação da
bacia do Orinoco não teve sequência muito diferente da bacia Amazônica.
Quanto à planície do Pampa, pois, ao que parece, a sedimentação, até
o final doMesozóico, ocorreu em ambiente marinho ou em conjunto de
grandes lagunas. Mas no Terciário, com a formação dos Andes, o braço de
mar que separava o escudo Patagônico do Brasileiro regrediu. De outro
lado, no Mesozóico ePaleozóico, os sedimentos provieram das áreas
cristalinas das áreas soerguidas do norte (planalto Brasileiro) ou do sul
(escudo Patagônico), enquanto no Terciário a planície começou também a
receber os sedimentos dos Andes. O relevo dessa área possui característi-
cas próprias. A planície Amazônica é um imenso funil que desce suave-
mente em direção ao Atlântico a partir dos sopés andinos. Na planície
156 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Amazônica, encontra-se a maior rede hidrográfica do mundo, com uma
área de cerca de 7.000.000 km².
Ao norte da planície Amazônica, estendendo-se por quase 500.000
km², surge a bacia do Orinoco. A planície do Orinoco é continuada para o
sul através de lhanos do Beni, de Mojos, Guarayos e de Chiquitos. Ao sul
da Bolívia, inicia-se o Chaco. Ao sul do Chaco, estendem-se os pampas,
onde formaram bacias sem escoamento para o mar. A noroeste da provín-
cia de Buenos Aires, erguem-se as serras pampianas. A serra de Famatina
(cerca de 6.000 metros) é a mais alta desse conjunto, onde também se
destacam outras serras.
Diferente é o aspecto morfológico geral da região situada a leste das
referidas planícies, formando a segunda importante faixa de relevo da
América do Sul. Trata-se do planalto Brasileiro e seu prolongamento para o
norte, o planalto das Guianas. Este último, estende-se pela fronteira brasi-
leira com as Guianas e com a Venezuela. A escarpa do planalto, do lado
sul, desce abruptamente. Para o norte, em direção àplanície do Orinoco,
suas vertentes são mais suaves. Depois da interrupção produzida pela
planície a área planaltina prossegue para o sul, constituindo-se no planalto
Brasileiro, com cerca de 5.000.000 km².
Interrompidas mais o sul pelos depósitos pampianos, as formas planal-
tinas reaparecem ao sul do rio Colorado (Argentina), constituindo o planalto
da Patagônia. Apesar do domínio das formações continentais, há sinais de
transgressão marinha na costa. A superfície atual parece corresponder a
umpeneplano, cuja formação data do fim do Plioceno. Movimentos posteri-
ores de soerguimento aprofundaram os vales na massa sedimentar. Os
vales patagônicos, que em regra se caracterizam por uma topografia semi-
desértica, possuem perfis longitudinais com forte inclinação, largos talve-
gues cercados por altas vertentes. Como os soerguimentos pós-pliocênicos
não se fizeram uniformemente, restaram áreas deprimidas.
O oeste da América do Sul é ocupado pela terceira grande faixa morfo-
estrutural e que constitui a extensa cordilheira dos Andes. A par dessas
três áreas morfo-estruturais, observa-se um grande contraste morfológico
entre o litoral do Atlântico (16 mil quilômetros de extensão) e o do Pacífico
(nove mil quilômetros). O litoral atlântico é, em geral, baixo, de fraco decli-
ve, arenoso ou constituído de depósitos fluviais e ostenta uma larga plata-
forma continental. Os rios desempenharam papel importante na configura-
ção do litoral, de grande parte das ilhas da foz do Amazonas e do delta do
Paraná. Mas tiveram importância também a erosão marinha e os movimen-
tos epirogênicos.
As grandes altitudes das costas do Pacífico se opõem imensas pro-
fundidades submarinas, quase não existindo plataforma continental. A
única área mais acidentada é a situada ao sul, onde aparecem ilhas e
arquipélagos, como o de Chonos, Madre de Díos, Reina Adelaide, além da
ilha da Terra do Fogo, separada do continente pelo estreito de Magalhães.
Solos
Milhares de quilômetros quadrados de solo escuro, de origem eólica e
aluvial, ocorrem nos pampas da Argentina e Uruguai, onde se encontram
algumas das melhoresterras do mundo. Pequenas áreas de bons solos
aparecem também nos vales andinos e da costa ocidental, especialmente
no vale longitudinal do Chile, na planícieequatoriana de Guayas, e no vale
colombiano do Cauca. Excelentes também são as terras roxas da bacia do
Paraná no Brasil, originadas da desagregação dosafloramentos basálticos
e atualmente propícias à cultura cafeeira, somente encontrando rival nos
solos vulcânicos dos Andes colombianos.
As terras da bacia Amazônica em geral são pobres; existem solos fér-
teis em pequenas áreas de terras aluviais, porém sujeitas a inundações. A
infertilidade e a elevadaacidez fazem com que a maior parte das terras da
planície tropical sejam ruins para a agricultura.
Clima
A distribuição das temperaturas médias na região apresenta uma regu-
laridade constante a partir dos 30º de latitude sul, quando as isotermas
tendem, cada vez mais, a se confundir com os graus de latitude.
Nas latitudes temperadas, os invernos são mais amenos e os verões
mais quentes do que na América do Norte. Pelo fato de sua parte mais
extensa do continente localizar-se na zona equatorial, a região possui mais
áreas de planícies tropicais do que qualquer outro continente.
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As temperaturas médias anuais na bacia Amazônica oscilam em torno
de 27 °C, com pequenas variações estacionais. Entre olago de Maracaibo
e a foz do Orinoco, predomina um clima tropical do tipo senegalês, que
engloba também partes do território brasileiro.
O centro-leste do planalto Brasileiro possui clima tropical úmido e
quente. As partes norte e leste do pampa argentino possuemclima tempe-
rado oceânico, enquanto as faixas oeste e leste tem clima temperado. Nos
pontos mais elevados da região andina, os climas são mais frios do tipo
norueguês. Nos planaltos andinos, predomina o clima quente, embora
amenizado pela altitude, enquanto na faixa costeira, registra-se um clima
equatorial do tipo guineano. Deste ponto até o norte do litoral chileno
aparecem, sucessivamente, climas mediterrâneo oceânico, temperado do
tipo bretão e, já na Terra do Fogo, clima frio do tipo siberiano.
A distribuição das chuvas relaciona-se com o regime dos ventos e das
massas de ar. Na maior parte da região tropical a leste dos Andes, os
ventos que sopram do nordeste, leste e sudeste carregam umidade do
Atlântico, provocando abundante precipitação pluviométrica. Nos lhanos do
Orinoco e no planalto das Guianas, as precipitações vão de moderadas a
elevadas. O litoral colombiano do Pacífico e o norte do Equador são regi-
ões bastante chuvosas. O deserto de Atacama, ao longo desse trecho da
costa, é uma das regiões mais secas do mundo. Os trechos central e
meridional do Chile são sujeitos a ciclones, e a maior parte da Patagônia
argentina é desértica. Nos pampas da Argentina, Uruguai e Sul do Brasil a
pluviosidade é moderada, com chuvas bem distribuídas durante o ano. As
condições moderadamente secas do Chaco opõem-se a intensa pluviosi-
dade da região oriental do Paraguai. Na costa do semiárido Nordeste
brasileiro as chuvas estão ligadas a um regime de monções.
Fatores importantes na determinação dos climas são as correntes ma-
rítimas, como as de corrente de Humboldt e das Malvinas. A corrente
equatorial do Atlântico Sul esbarra no litoral do Nordeste e aí divide-se em
duas outras: a corrente do Brasil e uma corrente costeira que flui para o
noroeste rumo às Antilhas.
Hidrografia
Os mais importantes sistemas hidrográficos da América do Sul — o do
Amazonas (o mais vasto), do Orinoco e do Paraná-rio da Prata — têm a
maior parte de suas bacias de drenagem na planície. Os três sistemas, em
conjunto, drenam uma área de cerca de 9.583.000 km².
A maior parte dos lagos da América do Sul localiza-se nos Andes ou
ao longo de seu sopé. Entre os lagos andinos, destacam-se o Titicaca e o
Poopó. A mais importante formação lacustre do norte é o lago de Maracai-
bo, na Venezuela, e na costa oriental salienta-se a lagoa dos Patos, no
Brasil.
A cobertura vegetal é complexa, especialmente nos planaltos e nas
áreas em que ocorrem diferenças de precipitação pluviométrica. As flores-
tas tropicais úmidas são bastante extensas, cobrindo a bacia Amazônica.
Uma zona semicircular de florestas temperadas de araucária reveste
parte do planalto Meridional Brasileiro, enquanto a floresta fria estende-se
sobre os Andes centro-meridionais chilenos, e florestas tropicais descontí-
nuas compreendem a região do Chaco.
Existem vastas áreas de campos e savanas. No Nordeste brasileiro,
sob um clima semiárido, aparece a caatinga e, correspondendo ao clima
tropical, estendem-se os cerrados do Brasil central. Os páramos, vegeta-
ção estépica de altitude, cobrem amplas porções dos planaltos interandi-
nos do Equador e do Peru setentrional, enquanto os pampas apresentam a
mesma vegetação. E a vegetação desértica das punas, predomina em
larga faixa do litoral do Pacífico, no Peru centro-meridional, norte do Chile e
nordeste da Argentina.
Fauna
Os animais nativos da América do Sul pertencem, em sua maioria, ao
chamado domínio neotrópico da zoogeografia. Quando as Américas uni-
ram-se pelo istmo do Panamá, a fauna terrestre e de água doce migrou do
Norte para o Sul e vice-versa. Este foi o denominado Grande Intercâmbio
Americano, que atingiu seu ápice por volta de três milhões de anos atrás.
A fauna das florestas tropicais carateriza-se pela abundância de ma-
cacos, antas, roedores e répteis. Os mais característicos membros da
157 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
fauna amazônica são o peixe-boi, mamífero aquático e vegetariano, e a
piranha.
A região dos Andes, as estepes frias e desertos da Patagônia possu-
em uma fauna peculiaríssima, como os quatro membros do ramo america-
no de camelídeos: guanaco, lhama, alpaca e vicunha.
A pradarias situadas no sul do Amazonas possuem uma fauna carac-
teristicamente transicional. Nessa área ocorrem espécies tropicais, ao
mesmo tempo que animais das regiões mais frias.
Demografia
Grupos étnicos
Para a formação étnica da população sul-americana predominaram
três etnias: índios, brancos e negros. Em muitos países predominam os
mestiços deespanhóis com indígenas, como é o caso daColômbia, Equa-
dor, Paraguai e Venezuela. Em apenas dois países os povos indígenas são
maioria: no Peru e na Bolívia. Grandes populações de ascendência africa-
na são encontradas no Brasil, naColômbia.
Os países de forte ascendência europeia são aArgentina, o Uruguai, o
Chile, e oBrasil. Os dois primeiros países tem sua população derivada de
imigrantesespanhóis e italianos e, no caso do Sul e sudeste meridional do
Brasil (principalmente São Paulo), derivada de imigrantes portugueses,
italianos, alemães e espanhóis. O Brasil é o país com maior população de
afro-descendentes fora da África do mundo, contando com uma população
de afro-descendentes maior que a soma de todos os outros países ameri-
canos juntos.
O Chile recebeu uma grande onda de imigrantes europeus, principal-
mente no norte, sul e costa. Ao longo do século XVIII e início do século XX.
Os imigrantes europeus que chegaram no Chile são maioritariamente
espanhóis, alemães, ingleses (incluindo o escocês e irlandês), italianos,
franceses, austríacos, neerlandeses, suíços, escandinavos, portugueses,
gregos ecroatas.
O maior grupo étnico que compõe a população chilena veio da Espa-
nha e do País Basco, ao sul da França. As estimativas de descendentes de
bascos no Chile variam de 10% (1.600.000) até 27% (4.500.000). 1848 foi
um ano de grande imigração de alemães e franceses, a imigração de
alemães foi patrocinada pelo governo chileno para fins de colonização para
as regiões meridionais do país. Esses alemães (também suíços eaustría-
cos), significativamente atraídos pela composição natural das províncias do
Valdivia, Osorno e Llanquihue foram colocados em terras dadas pelo
governo chileno para povoar a região. Porque o sul do Chile era pratica-
mente desabitado, a influência desta imigração alemã foi muito forte,
comparável à América Latinaapenas com a imigração alemã do sul do
Brasil. Há também um grande número de alemães que chegaram ao Chile,
após a Primeira e Segunda Guerra Mundial, especialmente no sul (Punta
Arenas, Puerto Varas, Frutillar, Puerto Montt, Temuco, etc.) A embaixada
alemã no Chile estima que entre 500,000 a 600,000 chilenos são de origem
alemã. Além disso, estima-se que cerca de 5% da população chilena é
descendente de imigrantes de origem asiática, principalmente do Oriente
Médio (ou seja, palestinos, sírios, libaneses e armênios), são cerca de
800.000 pessoas. É importante ressaltar que os israelitas, tanto judeus
como não-cidadãos judeus da nação de Israel podem ser incluídos. Chile
abriga uma grande população de imigrantes, principalmente cristã, do
Oriente Médio. Acredita-se que cerca de 500.000 descendentes de palesti-
nos residem no Chile. Outros grupos de imigrantes historicamente significa-
tivos são: os croatas, cujo número de descendentes é estimado em
380.000 pessoas, o equivalente a 2,4% da população. No entanto, outras
fontes dizem que 4,6% da população do Chile podem ter alguma ascen-
dência croata.[56] Além disso, mais de 700.000 chilenos de origem britâni-
ca (Inglaterra, País de Gales e Escócia), o que corresponde a 4,5% da
população.Os chilenos de ascendência grega são estimados entre 90.000
e 120.000 pessoas,a maioria deles vive no Santiago ou Antofagasta, Chile
é um dos 5 países com mais descendentes de gregos no mundo.[Os
descendentes de suíços somam o número 90.000, também se estima que
cerca de 5% da população chilena tem alguma ascendência francesa. Os
descendentes de italianos estão entre 600.000 e 800.000 pessoas.
A imigração alemã no Brasil foi o movimento migratório ocorrido nos
séculos XIX e XX de alemães para várias regiões doBrasil. As causas
deste processo podem ser encontradas nos frequentes problemas sociais
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que ocorriam na Europa e a fartura de terras no Brasil. Atualmente, estima-
se que dezoito milhões ou 10% dos brasileiros têm ao menos um antepas-
sado alemão. O Brasil abriga hoje a maior comunidade ucraniana da
América Latina, contando com 1 milhão de pessoas.
Composição genética
Na Argentina, a herança europeia é a predominante, mas com signifi-
cativa herança indígena, e presença de contribuição africana também. Um
estudo genético autossômico realizado em 2009, revelou que a composi-
ção da Argentina é 78,50% europeia, 17,30% indígena, e 4,20% africa-
na.[64] Em Buenos Aires, um estudo genético autossômico encontrou
contribuição Indígena de 15,80% e Africana de 4,30%.[65] Na região de La
Plata, as contribuições europeia, indígena e africana foram, respectivamen-
te, 67.55% (+/-2.7), 25.9% (+/-4.3), e 6.5% (+/-6.4).[66] 56% da população
da Argentina possui DNA mitoncondrial ameríndio.
Um estudo genético de DNA autossômico, de 2008, apontou que a an-
cestralidade do povo chileno é 51,6% europeia, 42,1% indígena e 6,3%
africana.Um outro estudo genético confirma que o povo chileno é mestiço,
mas é notável que as camadas sociais mais baixas apresentam maior grau
de ancestralidade indígena, enquanto as camadas mais altas da sociedade
têm mais ancestralidade europeia.Um outro estudo genético realizado em
pessoas de Santiago, capital do Chile, encontrou uma mistura de ancestra-
lidade, sendo 57% europeia e 43% indígena. Os habitantes de Concepción,
outra cidade chilena, têm 65% de ancestralidade europeia e 36% indígena.
Já os habitantes de Puerto Montt têm 53% de origem indígena e 47%
europeia. Na localidade de Laitec a ascendência é 80% ameríndia e 20%
europeia, enquanto que em Poposo é 60% ameríndia e 40% europeia.Os
índios chilenos são predominantemente de ancestralidade indígena. Um
estudo genético envolvendo índios aymará encontrou 96% de sangue
indígena e 4% de europeu ou africano. Os mapuches já são mais mistura-
dos, tendo 73% de sangue ameríndio e 27% de europeu ou africano. Os
pehuenches têm ancestralidade 95% indígena e 5% não-índio, enquanto
os alacaluf são 89% índios e 11% europeu ou africano.
Um estudo genético de 2009, publicado no American Journal of Hu-
man Biology, revelou que a composição genética do Uruguai é principal-
mente Europeia, mas com contribuição indígena (que varia de 1% a 20%
em diferentes partes do país) e significativa contribuição africana (7% a
15% em diferentes partes do país).
Os brasileiros ("brancos", "pardos" e "negros"), no geral, possuem an-
cestralidades europeia, africana e indígena. A europeia sendo importante
sobretudo nos "brancos" e "pardos". A ancestralidade "africana" é maior
entre os "negros". A ancestralidade indígena encontra-se presente em
todas as regiões, em "brancos", "pardos" e "negros" brasileiros, embora
tendendo a um grau menor. De acordo com um estudo de DNA autossômi-
co de 2008, conduzido pela Universidade de Brasília (UnB), com "brancos",
"pardos" e "negros", a ancestralidade europeia é a predominante em todas
as regiões do Brasil, respondendo por 65,90% da herança da população,
seguida de uma grande contribuição africana (24,80%) e de uma contribui-
ção indígena menor (9,3%). De acordo com o estudo autossômico de 2011,
com aproximadamente 1000 amostras de brasileiros "brancos", "pardos" e
"negros", levado a cabo pelo geneticista brasileiro Sérgio Pena, o compo-
nente europeu é o predominante na população do Brasil, em todas as
regiões nacionais, com contribuições africanas e indígenas. De acordo com
esse estudo, a ancestralidade europeia responde por 70% da herança da
população brasileira. Esse estudo foi realizado com base em doadores de
sangue, sendo que a maior parte dos doadores de sangue no Brasil vêm
das classes mais baixas (além de enfermeiros e demais pessoas que
laboram em entidades de saúde pública, representando bem, assim, a
população brasileira) . Esse estudo constatou que os brasileiros de diferen-
tes regiões são geneticamente muito mais homogêneos do que se espera-
va, como consequência do predomínio europeu (o que já havia sido mos-
trado por vários outros estudos genéticos autossômicos, como se pode ver
abaixo). “Pelos critérios de cor e raça até hoje usados no censo, tínhamos
a visão do Brasil como um mosaico heterogêneo, como se o Sul e o Norte
abrigassem dois povos diferentes”, comenta o geneticista. “O estudo vem
mostrar que o Brasil é um país muito mais integrado do que pensávamos.”
A homogeneidade brasileira é, portanto, muito maior entre as regiões do
que dentro delas, o que valoriza a heterogeneidade individual. Essa con-
clusão do trabalho indica que características como cor da pele são, na
verdade, arbitrárias para categorizar a população.Já de acordo com um
158 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
estudo genético autossômico feito em 2010 pela Universidade Católica de
Brasília, publicado noAmerican Journal of Human Biology, a herança
genética europeia é a predominante no Brasil, respondendo por entre 75%
e 80% total, "brancos", "pardos" e "negros" incluídos. Os resultados tam-
bém mostravam que, no Brasil, indicadores de aparência física, como cor
da pele, dos olhos e dos cabelos, têm relativamente pouca relação com a
ascendência de cada pessoa (ou seja, o fenótipo de uma pessoa não
indica claramente o seu genótipo).Esse estudo foi realizado com base em
amostras de testes de paternidade gratuitos, conforme exposto pelos
pesquisadores: "os teste de paternidade foram gratuitos, as amostras da
população envolvem pessoas de variável perfil socioeconômico, embora
provavelmente com um viés em direção ao grupo dos 'pardos'". De acordo
com outro estudo, de 2009, osbrasileiros, como um todo, e de todas as
regiões, e independentemente de aparência ou classificação pelo censo,
estão bem mais perto dos europeus do que dosmestiços do México, e dos
africanos, do ponto de vista genético.
Evolução étnica
As populações primitivas da América do Sul, os ameríndios, de carac-
teres antropológicos mongoloides, distribuíam-se, no período colonial, em
grupos. Os métodos de redução e conquista variaram, de acordo com o
estágio de civilização dos nativos.
Na região dominada pelos portugueses, os colonizadores escraviza-
ram os índios espalhados pelo interior, levando às terras propícias para
fazer a colonização. Com esse objetivo, foram organizadas expedições de
busca aos escravos índios, comobandeiras. Essa obra de conquista foi
acompanhada pelas missões religiosas, que também procuravam "reduzir"
os gentios e fazê-los produzir, mas através de outros métodos e com o
objetivo de cristianização.
Com essa obra de conquista veio juntar-se ao indígena um outro con-
tingente, o branco, ibérico principalmente. Na primeira fase, o conquistador
interessou pelo ameríndio, sobretudo como mão de obra. Não tardou,
porém, que os europeus, especialmente os portugueses, se desiludissem
quanto à eficiência do ameríndio escravizado. Como o indígena não se
adaptasse bem a agricultura, os colonizadores começaram a importação,
como os escravos, de negros africanos, que vieram a constituir o terceiro
elemento importante na formação étnica das populações sul-americanas.
É a partir do final do século XIX, todavia, que se assiste a entrada em
massa de imigrantes europeus em diversos países latino-americanos. Essa
imigração se concentrou sobretudo na Argentina, no Chile, no Uruguai e no
Brasil. São os italianos que chegam em maior número, superando inclusive
espanhóis e portugueses.
Composição da população
A população branca predomina na região, mas é considerável a por-
centagem de mestiços, enquanto os indígenas constituem minoria. Na
Colômbia, 75% da população correspondem a mestiços e 1% aos amerín-
dios. Na Venezuela, 2% dos habitantes são ameríndios, 21% europeus
ibéricos, 10% afro-americanos e 67%eurameríndios. A população brasileira
é formada principalmente por descendentes de povos indígenas, colonos
portugueses, escravos africanos e de imigranteseuropeus.
No Brasil, são considerados pardos (caboclos, cafuzos e mulatos),
mas o número de mestiços deve ser maior, estando diluídos nos 49,7%
considerados brancos. No caso do Paraguai, embora não exista censo
racial, a maior parte do contingente populacional é considerada mestiça.
Segundo a CIA Factbook, 95% da população paraguaia tem ancestrais
espanhóis e guaranis; outras etnias também têm contribuído na mestiça-
gem paraguaia, imigrantes europeus e de países vizinhos especialmente,
mas também asiáticos em menor medida (árabes, coreanos e japoneses,
entre outros) que começaram se instalar no país após o conflito conhecido
como a Guerra do Paraguai até a atualidade[88][89]. O Uruguai é um país
predominante branco (88%), correspondendo os mestiços e negros a 8% e
4% respectivamente. A população chilena é principalmente Branca de
origem europeia, 95% da população. Uma descrição pormenorizada da
etnia mostra que 52,7% (8.8 milhões) - 90% (15 milhões) da população são
descendentes de europeus.Outro estudo que analisou o genótipo mostrou
que 30% da população é classificada como caucasica descendentes
directos dos europeus e 65% (brancos-mestiços), com um fenótipo branco,
e na Argentina, onde foi maior o aniquilamento de indígenas e onde o
escravo negro não penetrou, a população é quase inteiramente branca
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(90%). No entanto, outros estudos mostram que 56% da população da
Argentina, tem ancestralidade ameríndia. Nos países andinos e caribe-
nhos, entretanto, os índices de ameríndios e mestiços são consideráveis:
População
A população da América do Sul não se distribui uniformemente, ha-
vendo áreas rarefeitas, ao lado de outras de densidade relativamente
elevada. Alguns fatores de ordem física e humana contribuem para isso.
Entre as causas de rarefação demográfica, salientam-se:
 A existência de regiões desérticas, como a Patagônia, o pampa
seco, o Atacama e a Sechura;
 As zonas de florestas equatoriais, como a Amazônia;
 As áreas de campos, onde a criação extensiva de gado contribui
para a escassez demográfica.
Quanto aos fatores que têm determinado maiores concentrações de
população destacam-se:
 As faixas litorâneas bem abrigadas e dotadas de portos naturais;
 As costas de clima relativamente benigno;
 Os vales de alguns rios navegáveis, como o Amazonas, Orinoco,
Cauca, Paraná;
 E as regiões naturalmente férteis, onde se desenvolveu uma ativi-
dade agrícola apropriada, como o eixo Rio-São Paulo, no Brasil, a provín-
cia de Buenos Aires, na Argentina, e o vale central do Chile.
A população da América do Sul teve o maior índice de crescimento no
mundo entre 1920 e 1960. O declínio da mortalidade, determinado em
grande parte pela elevação dos padrões de higiene pública, foi a causa
fundamental dessa expansão demográfica. Outro fator que contribuiu para
esse aumento foi a imigração. Desde1800, cerca de 12 milhões de imigran-
tes chegaram à região. Desse total, cerca de 4 milhões vieram da Espa-
nha, 4 milhões da Itália, 2 milhões de Portugal e o restante da Alemanha,
Polônia, Síria, Japão, China e outros países.
Política
Durante a primeira década do século XXI, os governos sul-americanos
têm impulsionado a política de esquerda, com líderes socialistas que são
eleitos como no Chile, Uruguai, Brasil, Argentina, Equador, Bolívia, Para-
guai e Venezuela. Apesar do movimento de esquerda, a América do Sul
em sua maioria ainda abraça a política de mercado livre, e ela está toman-
do um caminho ativo em direção à maior integração continental.
Recentemente, uma entidade intergovernamental tem sido formada
para fundir duas uniões aduaneiras existentes: o Mercosul e a Comunidade
Andina, formando assim o terceiro bloco político-comercial no mundo. Esta
nova organização política conhecida como a União de Nações Sul-
Americanas procura estabelecer o movimento livre de pessoas, desenvol-
vimento econômico, uma política de defesa comum e a eliminação de
tarifas.
Economia
A América do Sul experimentou, a partir de 1930, um notável cresci-
mento e diversificação na maioria dos setores econômicos. Grande parte
dos produtos agrícolas e pecuários é destinada ao consumo local e ao
mercado interno. No entanto, a exportação de produtos agrícolas é funda-
mental para o equilíbrio da balança comercial da maioria dos países.
Os principais cultivos agrários são justamente os de exportação, como
a soja e o trigo. A produção de alimentos básicos como as hortaliças, o
milho ou o feijão é grande, mas voltada para o consumo interno. A criação
de gado destinada à exportação de carne é importante na Argentina, no
Paraguai, no Uruguai e na Colômbia. Nas regiões tropicais os cultivos mais
importantes são o café, o cacau e as bananas, principalmente no Brasil, na
Colômbia e no Equador. Por tradição, os países produtores de açúcar para
a exportação são: Peru, Guiana e Suriname, sendo que no Brasil, a cana-
de-açúcar também é utilizada para a fabricação de álcool combustível. Na
costa do Peru, nordeste e sul do Brasil cultiva-se o algodão.
Cinquenta por cento da superfície sul-americana está coberta por flo-
restas, mas as indústrias madeireiras são pequenas e direcionadas para os
mercados internos. Nos últimos anos, no entanto, empresas transnacionais
vêm se instalando naAmazônia para explorar madeiras nobres destinadas
à exportação.
As águas costeiras do Pacífico da América do Sul, são as mais impor-
tantes para a pesca comercial. A captura de anchova chega a milhares de
159 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
toneladas, e também é abundante o atum, dos quais o Peru é um grande
exportador. A captura decrustáceos é notável, particularmente no nordeste
do Brasil e no Chile.
Apenas Brasil e Argentina fazem parte do G20 (países industriais), en-
quanto que somente o Brasil integra o G8+5 (as nações mais poderosas e
com maior influência do planeta).
No setor de turismo, se iniciaram em 2005 uma série de negociações
com objetivo de promover o turismo e aumentar as conexões aéreas dentro
da região. Punta del Este, Florianópolis e Mar del Plata se encontram entre
os principais balneários da América do Sul.
Agricultura
A maioria dos sul-americanos vive nas proximidades do litoral e por is-
so grande parte das áreas em que se faz uso intensivo da terra localiza-se
nessa faixa periférica. Menos de 5% das terras da região são cultivadas,
19% destinam-se a pastagens e 47% são ocupadas por florestas. A pro-
porção de terra cultivada varia desde 12% no Uruguai até 1% no Paraguai
e a 0,03% na Guiana Francesa.
Apesar dos esforços que têm sido feitos no sentido da industrialização,
a América do Sul ainda é uma região onde as atividades agrícolas desem-
penham papel fundamental. O mais importante produto da região é o café,
cultivado sobretudo nas terras roxas dos estados brasileiros de São Paulo
e Paraná e na cordilheira Ocidental da Colômbia, constituindo grande fonte
de divisas desses países. As principais áreas de cultura do milho se encon-
tram no interior do planalto Brasileiro, sobretudo na sua porção sul-oriental,
e nas terras que bordejam na faixa tritícola dos pampas argentinos. A
banana é intensamente cultivada em torno do golfo de Guayaquil e callejón
do Equador (primeiro exportador da América do Sul), na região do baixo rio
Magdalena e nas baixadas quentes e úmidas do Sul do Brasil. A produção
de trigo concentra-se quase toda nas grandes áreas do pampa úmido e no
Sul do Brasil; a Argentina é um dos principais países tritícolas do mundo,
ao lado da Rússia, Estados Unidos e Canadá. A cultura do cacau assume
grande importância no callejón equatoriano, em torno do lago de Maracai-
bo, na Venezuela, e, principalmente, no sul do estado da Bahia, Brasil, que
é primeiro produtor sul-americano e segundo produtor e exportador mundi-
al. Fato a destacar na agriculturabrasileira na década de 1970 foi a enorme
expansão da soja, que passou a ser um principais produtores de exporta-
ção do país.
A fibras comerciais, como o sisal e a juta, encontram-se na América do
Sul alguns grandes produtores, como a Colômbia, o Equador e o Brasil,
com suas plantações na Amazônia e no Nordeste. O Brasil é também o
principal produtor de algodão, graças às suas vastas plantações do Nor-
deste e do estado de São Paulo, bem como de mamona, amendoim e
mandioca. Cabe ainda ao Brasil a primazia no cultivo da cana-de-açúcar,
com suas imensas plantações no Nordeste, estado de São Paulo e do Rio
de Janeiro, embora outros países, como o Peru, possuam grandes canavi-
ais. Se bem que alguns países do norte do continente cultivem fumoem
grande escala, é no Brasil que se encontram as maiores áreas fumageiras,
notadamente nos estados da Bahia, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e
Minas Gerais. Os babaçuais e carnaubais são também plantas industriali-
záveis, bem aproveitadas pelo Brasil, que tem como principais áreas
produtoras os estados do Nordeste. Por fim, as frutas têm seu lugar na
economia agrícola dos países sul-americanos; a Argentina é grande produ-
tora de peras, uvas e maçãs, e o Brasil possui extensos laranjais.
A agricultura sul-americana, entretanto, não emprega sistemas ou téc-
nicas uniformes para um mesmo produto. A produtividade não apenas
varia de país para país mas também apresentava enormes diferenças
regionais dentro de cada país. Até aproximadamente 1930, as técnicas e
os métodos de plantio apresentavam alto índice de arcaísmo, caracterizado
pela ausência de mecanização e adubação, preparo inadequado dos solos,
ineficiência no combate às pragas, etc. Assim, somente a partir de1930
tem-se tratado desses problemas, tentando-se, inclusive, a recuperação de
terras esgotadas em virtude do uso predatório.
Pecuária
É também do campo que provém uma fonte de riqueza de alguns paí-
ses sul-americanos: a pecuária. Em razão de uma série de fatores, tais
como o relevo acidentado e a exiguidade de espaço útil, os países andinos
não se destacam por seus rebanhos; em geral, apenas existe a criação de
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animais de pequeno porte (suínos, caprinos eovinos) ou de espécies que
melhor se adaptam às condições geográficas, como o caso da alpaca e do
lhama. Os maiores rebanhos bovinos pertencem ao Brasil, Argentina e
Uruguai, onde também se concentram grandes criações de ovinos, suínos
e equinos. Igualmente importantes são os rebanhos brasileiros de caprinos
emuares.
Mineração
O subsolo sul-americano é rico em petróleo. Cerca de 25% da área to-
tal da região contém bacias sedimentares em que podem ocorrer estratos
petrolíferos. Mas, até 1965, a maioria dos campos produtores localizavam-
se nas bacias estruturais flanqueadas pela cordilheira dos Andes. A Vene-
zuela, com uma reserva estimada em 17 bilhões de barris, possui a mais
rica área petrolífera da América do Sul, a segunda do hemisfério ocidental
e a sétima do mundo, somente ultrapassada pelosEstados Unidos, Rússia,
Iraque, Irã, Arábia Saudita e Kuwait. Outros países sul-americanos que
dispõem de grandes reservas são Argentina, Colômbia, Peru, Bolívia e
Brasil.
A produção de gás natural é comumente associada à do petróleo, mas
sua utilização comercial tem sido limitada pela distância dos campos
produtores em relação aos grandes centros de consumo.
Ao contrário do que ocorre na América do Norte, são escassos os re-
cursos carboníferos sul-americanos. Embora existam depósitos em diver-
sas áreas dosAndes, bem como no Sul do Brasil, somente três países —
Colômbia, Chile eBrasil — apresentam produção razoável. O carvão brasi-
leiro contém elevado teor de cinza, necessitando, pois, de adição de car-
vão importado a fim de ser convenientemente utilizado na indústria.
A América do Sul é rica em minério de ferro, que ocorre em imensa
quantidade, sobretudo no planalto das Guianas e no escudo Brasileiro.
Numerosos e extensos depósitos têm sido descobertos quase à flor da
terra, e podem ser minerados diretamente e a baixos custos. Os principais
detritos ferríferos venezuelanos localizam-se próximo ao rio Caroni, afluen-
te meridional do Orinoco, e o desenvolvimento de sua exploração tem sido
facilitado pela existência de meios de transportes fluviais baratos. Já no
Brasil, que possui uma das maiores reservas de minério de ferro do mun-
do, as condições de exploração são menos favoráveis, uma vez que a
maior parte das minas situa-se no interior do estado de Minas Gerais, de
onde o minério é transportado por ferrovias para os portos de escoamento
do litoral.
Outro recurso mineral importante da América do Sul é o cobre, que se
encontra principalmente nas terras geologicamente recentes dos Andes
centrais, no Chile e no Peru. Somente as minas de cobre da América do
Norte e da África Centralrivalizam com as do Chile.
A maior parte das reservas de estanho do hemisfério ocidental encon-
tra-se no território boliviano. As minas localizam-se a grandes altitudes, nos
Andes, e algumas delas são antigas jazidas de prata exauridas nos tempos
coloniais. Estima-se que os depósitos dos Andes bolivianos contém um
terço de todo o estanho existente no mundo.
O Brasil possui imensas reservas de manganês, e uma das maiores
jazidas do mundo localiza-se a sudoeste do estado de Mato Grosso. Um
depósito menor, porém mais acessível, é explorado no estado do Amapá.
Entre outros minérios abundantes na América do Sul, destacam-se a
bauxita (sul da Guiana Francesa, Suriname e extremo norte do Brasil),
platina (Colômbia), prata (Peru e Bolívia), nitrato (Chile), chumbo, zinco,
bismuto e antimônio (Bolívia), vanádio e chumbo (Peru), iodo e enxofre
(Chile), sal marinho, amianto, tungstênio, titânioe nióbio no (Brasil).
JAPÃO
Japão é um país insular da Ásia Oriental. Localizado no Oceano Pací-
fico, a leste do Mar do Japão, da República Popular da China, da Coreia do
Norte, da Coreia do Sul e da Rússia, se estendendo do Mar de Okhotsk, no
norte, ao Mar da China Oriental e Taiwan, ao sul. Os caracteresque com-
põem seu nome significam "origem do Sol", razão pela qual o Japão é às
vezes identificado como a "Terra do Sol Nascente".
O país é um arquipélago de 6.852 ilhas,[8] cujas quatro maiores são
Honshu, Hokkaido, Kyushu eShikoku, representando em conjunto 97% da
área terrestre nacional. A maior parte das ilhas émontanhosa, com muitos
160 A Opção Certa Para a Sua Realização
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vulcões como, por exemplo, o pico mais alto japonês, o Monte Fuji. O
Japão possui a décima maior população do mundo, com cerca de 128
milhões de habitantes. ARegião Metropolitana de Tóquio, que inclui a
capital de facto de Tóquio e várias prefeiturasadjacentes, é a maior área
metropolitana do mundo, com mais de 30 milhões de habitantes.
Pesquisas arqueológicas indicam que humanos já viviam nas ilhas ja-
ponesas no período Paleolítico Superior. A primeira menção escrita do
Japão começa com uma breve aparição em textos históricos chineses do
século I. A influência do resto do mundo seguida por longos períodos de
isolamento tem caracterizado a história do país. Desde a sua constituição
em 1947, o Japão se manteve como umamonarquia constitucional unitária
com um imperador e um parlamento eleito, a Dieta.
Como grande potência econômica,[9] possui a terceira maior economia
do mundo em PIB nominal e a terceira maior em poder de compra. É
também o quarto maior exportador e o sexto maior importador do mundo,
além de ser o único país asiático membro do G8. O país mantém uma
força de segurança moderna e ampla, utilizada para auto-defesa e para
funções de manutenção da paz. O Japão possui um padrão de vida muito
alto (12º maior IDH), com a maior expectativa de vida do mundo (de acordo
com estimativas da ONU e da OMS) e a terceira menor taxa de mortalida-
de infantil. O país também faz parte do G20, grupo formado pelas 19
maiores economias do mundo mais a União Europeia.
O Japão é uma monarquia constitucional onde o poder do imperador é
muito limitado. A Constituição o define como "símbolo do Estado e da
unidade do povo" e ele não possui poderes relacionados ao governo. O
poder, concedido por soberania popular,[96] está concentrado principal-
mente na figura do primeiro-ministro do Japão e de outros membros eleitos
da Dieta. O imperador age como chefe de Estado em ocasiões diplomáti-
cas, sendo Akihito o presente imperador do Japão e Naruhito, o próximo na
linha sucessória do trono.
O primeiro-ministro do Japão é o chefe de governo. O candidato é es-
colhido pela Dieta de entre um de seus membros e endossado pelo impe-
rador. O primeiro-ministro é o chefe do Gabinete, órgão executivo que
nomeia e demite ministros de Estado do qual a maioria deve ser membro
da Dieta. O primeiro-ministro do Japão é, no momento, Yoshihiko Noda.
O órgão legislativo do Japão é a Dieta Nacional, um parlamento bica-
meral. A Dieta é formado pela Câmara dos Representantes, com 480
representantes eleitos por voto popular a cada quatro anos ou quando
dissolvida, e pela Câmara dos Conselheiros de 242 membros com manda-
tos de seis anos. Todos os cidadãos com mais de 20 anos têm direito ao
voto e a concorrer nas eleições nacionais e locais realizadas com voto
secreto. O Japão tem um sistema político democrático e pluripartidário com
seis grandes partidos políticos. O liberal conservador Partido Liberal De-
mocrata(PLD) está no poder desde 1955, a não ser por um curto período
de coalizão da oposição em 1993. O maior partido de oposição é o liberal
social Partido Democrático do Japão.
Historicamente influenciado pelo sistema chinês, o sistema legal do
Japão desenvolveu-se independentemente durante o período Edo. Entre-
tanto, desde o final do século XIX, o sistema legal japonês tem se baseado
em grande parte nos direitos civis da Europa, principalmente da França e
Alemanha. Em 1896, por exemplo, o governo japonês estabeleceu um
código civil baseado no modelo alemão. Com modificações do pós-Guerra,
o código permanece vigente no Japão. A lei estatutária origina-se na Dieta
com a aprovação do imperador. A Constituição requer que o imperador
promulgue as leis aprovadas pela Dieta, sem, no entanto, conferir-lhe o
poder de opôr-se a aprovação de uma lei. O sistema de tribunais do Japão
é dividido em quatro esferas básicas: a Suprema Corte e três níveis de
cortes inferiores. O corpo principal da lei estatutária japonesa é chamado
de Seis Códigos.
Economia
Levando-se em conta seu produto interno bruto (PIB) nominal de 5,8
trilhões de dólares, o Japão é presentemente a terceira economia mundial
e a quarta em relação à paridade do poder de compra, estando em 4,39
trilhões de dólares, [o que ocorre basicamente em decorrência da coopera-
ção entre o governo e a indústria, de uma profunda ética do trabalho,
investimentos em alta tecnologia, redução de desperdício e reciclagem de
materiais e de um orçamento relativamente baixo para a defesa. Dentre as
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principais atividades industriais estão a engenharia automóvel, a eletrônica,
a informática, a siderurgia, a metalurgia, a construção naval e a química,
com destaque para as indústrias com tecnologia de ponta nestes setores.
As exportações japonesas incluem equipamento de transporte, veícu-
los motorizados, produtos eletroeletrônicos, maquinário industrial e produ-
tos químicos. Os principais compradores do Japão são a China, os Estados
Unidos, a Coreia do Sul, Taiwan e Hong Kong (em 2005). Contudo, o
Japão possui reduzidos recursos naturais para sustentar o crescimento
econômico e por isso depende de outros países em relação a matérias-
primas. Os países que mais vendem para o Japão são a China, os Estados
Unidos, oBrasil, a Arábia Saudita, os Emirados Árabes Unidos, a Austrália,
a Coreia do Sul e a Indonésia. As principais importações do país são
máquinas e equipamentos, combustíveis fósseis, produtos alimentícios
(carne em particular), químicos, têxteis e matéria-prima para suas indús-
trias. O principal parceiro comercial do Japão é a China. O maior banco do
mundo está no Japão,o Mitsubishi UFJ Financial Group, com aproximada-
mente 1,7 trilhões de dólares em fundos assim como o maior sistema de
caderneta de poupança postal do mundo e o maior titular de poupança
mundial, o Serviço Postal Japonês, detentor de títulos privados da ordem
de 3,300 bilhões de dólares. Também fica no país a segunda maior bolsa
de valores do mundo, a Bolsa de Valores de Tóquio, com uma capitaliza-
ção de mercado de mais de 549,7 trilhões de yens em Dezembro de 2006.
Também é lar de algumas das maiores empresas de serviços financeiros,
grupos empresariais e bancos. Por exemplo, vários keiretsus (grupos
empresariais) e multinacionais como a Sony, a Sumitomo, a Mitsubishi e a
Toyota têm bancos, grupos de investimento e de serviços financeiros.
As principais atividades econômicas do Japão circulam entre as ilhas
de Hokkaido, Honshu, Shikoku e Kyushu. O Japão é cortado por uma
eficiente malha rodoviária e ferroviária que liga o país de norte a sul. Em
2004, havia 1.177.278 km de rodovias pavimentadas, 173 aeroportos e
23.577 km de ferrovias. O transporte aéreo é em grande parte operado
pelaAll Nippon Airways (ANA) e pela Japan Airlines (JAL). Já as ferrovias
são operadas pela Japan Railways entre outras. Os aeroportos mais mo-
vimentados ficam nas regiões mais populosas do país, Kanto e Kinki. O
Aeroporto Internacional de Narita, por exemplo, é o mais movimentado do
país e o oitavo mais movimentado do mundo. Há muitos vôos internacio-
nais de várias cidades e países do Japão e para o país. Já o transporte
portuário, apesar de fundamental para um país insular, encontra-se em
baixa, desde um pico na década de 1980.
Uma vez que apenas 15% das terras japonesas são apropriadas para
o cultivo, o sistema de terraceamento é usado em pequenas áreas. Isto
resulta em um dos mais elevados níveis de produtividade por unidade no
mundo. O pequeno setor agrário do Japão, contudo, é muito subsidiado e
protegido. O Japão precisa importar cerca de 50% dos grãosconsumidos
excetuando o arroz, e depende de importações para seu suprimento de
carne. O Japão é o segundo maior produtor de pescado do mundo por
tonelada depois da China e tem uma das maiores frotas de pesqueiros do
mundo que responde por quase 15% da pesca mundial O país depende de
países estrangeiros em 80% para o seu suprimento de petróleo e alimentos
como a carne bovina.
É líder nos campos da pesquisa científica, tecnológica, maquinária e
médica. Algumas das mais importantes contribuições tecnológicas do
Japão são encontrados nos campos da eletrônica, maquinaria, robótica
industrial, óptica, química, semicondutores e metalurgia. O Japão é líder no
mundo dos robôs industriais, sendo que mais da metade dos robôs existen-
tes no mundo, são usados nas suas indústrias.
As grandes empresas japonesas são organizadas de dois modos prin-
cipais:
 As keiretsus (ou redes verticais) são um conjunto de empresas
que vivem em função de uma grande empresa especializada. As pequenas
empresas são fornecedoras e prestadoras de serviços da empresa cen-
tral.[126] As maiores keiretsus giram em torno da Toyota, Toshiba, Nissan,
Hitachi e Matsushita.
 Redes horizontais ou kigyo shudan são baseadas na conexão
entre grandes empresas. São consideradas herdeiras dazaibatsu. Atual-
mente as principais redes horizontais são: Mitsui, Mitsubishi e Sumitomo.
161 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
CHINA
República Popular da China também simplesmente conhecida como
China, é o maior país da Ásia Oriental e o mais populoso do mundo, com
mais de 1,3 bilhão de habitantes, aproximadamente um sétimo da popula-
ção da Terra. É uma república socialista governada pelo Partido Comunista
da China sob um sistema de partido único e tem jurisdição sobre 22 pro-
víncias, cinco regiões autônomas (Xinjiang, Mongólia Interior, Tibete,
Ningxiae Guangxi), quatro municípios (Pequim, Tianjin, Xangai e Chon-
gqing) e duas Regiões Administrativas Especiais com grande autonomia
(Hong Kong e Macau). A capital da República Popular da China é Pequim.
Com aproximadamente 9,6 milhões de quilômetros quadrados, a Re-
pública Popular da China é oterceiro ou quarto maior país do mundo em
área total[6] e o segundo maior em área terrestre. Sua paisagem é variada,
com florestas de estepes e desertos (os de Gobi e Taklamakan) no norte
seco e frio, próximo da Mongólia e Sibéria (Rússia), e florestas subtropicais
no sul úmido e quente próximo ao Vietnam, Laos e Mianmar. O terreno do
país, a oeste, é de alta altitude, com o Himalaia e as montanhas Tian Shan
formando fronteiras naturais entre a China, a Índia e a Ásia Central. Em
contraste, a costa leste da China continental é de baixa altitude e tem uma
longa faixa costeira de 14.500 quilômetros, delimitada a sudeste pelo Mar
da China Meridional e a leste pelo Mar da China Oriental, além de onde
estão Taiwan, Coreia e Japão.
A história da China está registrada em documentos que datam do sé-
culo XVI a.C. em diante e que demonstram ser aquele país uma das civili-
zações mais antigas e avançadas do mundo antigo com existência contí-
nua. A civilização chinesa surgiu em cidades-Estado no vale do rio Ama-
relo. O ano221 a.C. costuma ser referido como o momento em que a China
foi unificada na forma de um grande reino ou império, apesar de já haver
vários estados e dinastias antes disso. As dinastias sucessivas desenvol-
veram sistemas de controle burocrático que permitiriam ao imperador
chinês administrar o vasto território que viria a ser conhecido como a
China. A fundação do que hoje se chama a civilização chinesa é marcada
pela imposição de um sistema de escrita comum, pela dinastia Qin nosécu-
lo III a.C., e pelo desenvolvimento de uma ideologia estatal baseada no
confucionismo, noséculo II a.C. Por mais de 4.000 anos, o sistema político
da China foi baseado em monarquias hereditárias (também conhecidas
como dinastias). A primeira dessas dinastias foi a Xia(aproximadamente
2000 a.C), mais tarde foi a dinastia Qin que unificou a China em 221 a.C. A
última dinastia foi a Qing, que terminou em 1911 com a fundação da Repú-
blica da China (RC) pelo Partido Nacionalista Kuomintang (KMT). Na
primeira metade do século XX a China mergulhou em um período de
desunião e guerras civis que dividiram o país em dois principais campos
políticos - oKuomintang e os Comunistas. As hostilidades terminaram em
1949, quando a República Popular da China foi estabelecida na China
pelos comunistas vitoriosos. O KMT, liderado pelo governo daRepública da
China, recuou para Taiwan, agora limitadando sua competência para a ilha
de Taiwan e algumas ilhas adjacentes. Ainda hoje, a China está envolvida
em disputas com a RC em relação a questões de soberania e do estatuto
político de Taiwan.
Desde a introdução de reformas da economia em 1978, a China tor-
nou-se em uma das economias de mais rápido crescimento no mundo, e
segundo maior exportador e o terceiro maior importador de mercadorias do
planeta. A industrialização reduziu a sua taxa de pobreza de 53% em 1981
para 8% em 2001. A China tem sido caracterizado como uma superpotên-
cia emergente por vários acadêmicos, analistas econômicos e militares.
A importância da China como uma grande potência é refletida através
de seu papel comosegunda maior economia do mundo nominalmente (ou
segunda maior em poder de compra) e como membro permanente do
Conselho de Segurança da ONU, bem como sendo um membro de várias
outras organizações multilaterais, incluindo a OMC, APEC, G-20, BRIC e
da Organização para Cooperação de Xangai. Além disso, é reconhecido
como um Estado com armas nucleares, além de possuir o maior exército
do mundo em número de tropas e o segundo maior orçamento de defesa.
Economia
A economia da República Popular da China é a segunda maior do
mundo. Seu produto interno bruto (PIB nominal) é estimado em US$ 7,3
trilhões (dados de 2011),] enquanto seu poder de compra foi calculado em
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pouco mais de US$ 11,3 trilhões. A renda per capita do país está em 5.185
dólares por pessoa (nominal) e 8.395 dólares por pessoa (PPP) em 2011,
de acordo com o Fundo Monetário Internacional. A China é a nação com o
maior crescimento econômico dos últimos 25 anos, com a média do cres-
cimento do PIB em 10% por ano.[85] A renda per capita da China cresceu
8% ao ano nos últimos 30 anos.
Desde sua fundação em 1949, a República Popular da China adotava
um estilo soviético de economia planificada. Com a morte de Mao Tse-tung
e o fim da Revolução Cultural, os novos dirigentes chineses começaram a
reformar a economia. A sua transformação em economia mista, foi iniciada
por Deng Xiaoping em 1978, após a falha da economia planificada em
desenvolver os sistemas produtivos chineses a níveis aceitáveis.[87] As
reformas de Xiaoping incluíram a privatização das fazendas, o que pôs fim
à agricultura coletiva,[88] e de indústrias estatais que fossem consideradas
de baixo desempenho na época, como mineração e produtos básicos
(roupas, processamento de alimentos), entre outras. Em 1978, a China e o
Japão normalizaram as relações diplomáticas e a China aceitou emprésti-
mos do Japão. Nas últimas décadas este país tem sido o maior credor
estrangeiro da China.[89] Em 1997 a China abandonou de vez o socialismo
de mercado adotando o capitalismo convencional, acabando com o princí-
pio de propriedade estatal e executando um segundo maciço programa de
privatização. Para selar sua condição de economia globalizada, em 2001 a
China foi aceita na Organização Mundial do Comércio. Actualmente, 70%
da economia da China é privada, e este número continua crescendo. A
economia da China composta por membros capitalistas "transplantados
num corpo socialista debilitado", modifica, em 1995, a taxa de crescimento,
impulsionada principalmente pelo setor não-estatal, para 8,9%, superando
as expectativas do governo e antecipando a meta prevista no IX Plano
Quinquenal (1996-2000).
Este robusto crescimento econômico, combinado com excelentes fato-
res internos como estabilidade política, grandes reservas em moeda es-
trangeira (a maior do mundo, com US$ 818,9 bilhões), mercado interno
com grande potencial de crescimento, faz com que a China seja actual-
mente um dos melhores locais do mundo para investimentos estrangeiros,
com uma avaliação de risco (Moody's) A2, índice considerado excelente.
As grandes mudanças sociais e econômicas promovidos pelos segui-
dores de Deng Xiaoping deram uma nova dinâmica política à China com-
temporânea e limitaram as opções dos governantes do país. Houve nos
últimos anos uma melhoria no padrão de vida dos chineses, embora seja
um país com renda média para os padrões mundiais. O rápido crescimento
econômico do país conseguiu retirar centenas de milhões de pessoas da
pobreza desde 1978 - o número de camponeses pobres caiu de 200 mi-
lhões para 80 milhões em 10 anos. Apenas 10% da população vive abaixo
da linha de pobreza (em comparação com 64% em 1978) e 99,8% dos
jovens são alfabetizados. Desemprego urbano diminuiu para 4 por cento
em 2007 (desemprego real pode estar em 10%). A expectativa de vida
chinesa é a terceira maior do leste asiático, com 73 anos, atrás da Coreia
do Sul com 77,3 e do Japão com 82,2.
A população de classe média (com renda anual de, pelo menos,
17.000 dólares) ultrapassou mais de 100 milhões de pessoas, enquanto
número de pessoas ricas (com capital superior a US$ 1,5 milhão) é esti-
mado em mais de 825 mil pessoas de acordo com o Hurun Report, em
2009. A China é o segundo maior consumidor mundial de bens de luxo
com 27,5% da quota global, atrás do Japão. O mercado de varejo da China
cresceu 16,8% ao ano.
Com reformas econômicas iniciados em 1978, a China cresceu 90 ve-
zes,[99] se tornando a economia de maior crescimento mundial nos últimos
25 anos, com crescimento do PIB em torno de 10% por ano.[A renda per
capitada China tem crescido cerca de 8% ao ano nos últimos 30 anos.
Levando em conta a renda per capita e moeda desvalorizada, o custo de
vida na China é baixo.
A China é o quarto país mais visitado do mundo, com 50,9 milhões de
visitantes internacionais em 2009.Actualmente a China é a segunda potên-
cia comercial do mundo, atrás dos EUA e a frente do Japão. Suas reservas
internacionais de moedas estrangeiras atingiram US$ 2,4 trilhões, os
maiores do mundo. A China possui cerca de US$ 1,6 trilhão de títulos
financeiros dos EUA. A China detém US$ 801,5 bilhões em títulos do
Tesouro dos EUA, tornando-se o maior credor estrangeiro da dívida pública
dos EUA. O investimento da China no mercado internacional está crescen-
162 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
do rápidamente. Em 2008 era o sexto maior investidor no mercado interna-
cional.
O sucesso comercial da China tem sido devido principalmente ao seu
baixo custo de produção. São atribuídos uma combinação de fatores como
mão-de-obra de baixo custo, boa infraestrutura, bom nível de tecnologia,
alta produtividade, em alguns casos, o não pagamento de licenças comer-
ciais, a política governamental favorável e uma moeda muito desvaloriza-
da.
O Estado ainda predomina nas áreas-chaves da indústria como a
energia e as indústrias pesadas, a iniciativa privada (30 milhões de empre-
sas privadas) responde entre 33% (People's Daily, 2005) a 70% (Busi-
nessWeek, 2005) do PIB em 2005, enquanto que a estimativa da OCDE é
superior a 50% da produção nacional da China, muito superior a 1% de
1978. A Bolsa de Valores de Xangai (SSE) lança valores recordes de IPOs
e seu índice de referência Shanghai Composite index dobrou desde 2005.
A capitalização de mercado SSE atingiu US$ 3 trilhões em 2007 tornando-
se o quinto maior na bolsa de valores do mundo.
A China ocupa posição 29 no ranking no Índice de Competitividade
Global. Quarenta e seis empresas chinesas entraram na lista da Fortune
Global 500 em 2010. Utilizando o cálculo de capitalização de mercado,
quatro das dez empresas mais valiosas do mundo são chinesas. Algumas
delas incluem a primeira no ranking mundial PetroChina Company (empre-
sa de petróleo mais valiosa do mundo), terceiro no ranking Banco Industrial
e Comercial da China (banco mais valioso do mundo), quinto no ranking
China Mobile (empresa de telecomunicações mais valiosa do mundo) e
sétima no ranking China Construction Bank.
Apesar do progresso significativo dos últimos anos, existem grandes
obstáculos para o crescimento chinês a longo prazo. A significativa piora
da distribuição de rendaé apenas um dos fatores negativos para o desen-
volvimento social, com um coeficiente de Gini em 41,1 e cada vez maior.
Outro grande problema é o direito previdenciário que, com a política do
filho único e aumento da expectativa de vida, apresenta desequilíbrios no
fluxo de caixa, sendo cada vez menor a relação entre trabalhadores contri-
buintes por aposentado. Cerca de 21% da população tem 14 anos ou
menos de idade e 8% tem mais de 65 anos. Outro aspecto é a diferença
dedesenvolvimento econômico entre as áreas costeiras (urbanas), nordes-
te e leste da China e o seu interior, principalmente no sul e oeste, ainda
predominantemente agrário e de baixa renda, exacerbada com a liberação
do mercado, pois os investidores preferem investir em áreas com melhor
infraestrutura e trabalhadores mais qualificados.
ÍNDIA
A Índia, oficialmente República da Índia, é um país da Ásia Meridio-
nal. É o sétimo maior país em área geográfica, o segundo país mais popu-
loso e ademocracia mais populosa do mundo. Delimitado ao sul pelo
Oceano Índico, pelo mar da Arábia a oeste e pela Baía de Bengala a leste,
a Índia tem uma costa com 7.517 km.[8] O país é delimitado pelo Paquistão
a oeste;[9] pela República Popular da China, Nepal e Butão no norte e
porBangladesh e Mianmar a leste. Os países insulares do Oceano Índico, o
Sri Lanka e Maldivas, estão localizados bem próximos da Índia.
Lar da Civilização do Vale do Indo, de rotas comerciais históricas e de
vastos impérios, oSubcontinente indiano é identificado por sua riqueza
comercial e cultural de grande parte da sua longa história. Quatro grandes
religiões, Hinduísmo, Budismo, Jainismo e Sikhismo, originaram-se no
país, enquanto o Zoroastrismo, o Judaísmo, o Cristianismo e o Islamismo
chegaram no primeiro milênio d.C. e moldaram a diversidade cultural da
região. Anexada gradualmente pela Companhia Britânica das Índias Orien-
tais no início do século XVIII e colonizada pelo Reino Unido a partir de
meados do século XIX, a Índia se tornou uma nação independente em
1947 após uma luta pela independência que foi marcada pela extensão da
resistência não-violenta.
A Índia é uma república composta por 28 estados e sete territórios da
união com um sistema de democracia parlamentar. O país é a décima
maior economia do mundo em Produto Interno Bruto (PIB) nominal, bem
como a terceira maior do mundo em PIB medido em Paridade de Poder de
Compra. As reformas econômicas feitas desde 1991 transformaram o país
em uma das economias de mais rápido crescimento do mundo; no entanto,
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a Índia ainda sofre com altos níveis depobreza, analfabetismo, doenças e
desnutrição. Uma sociedade pluralista, multilingue e multiétnica, a Índia
também é o lar de uma grande diversidade de animais selvagens e de
habitatsprotegidos.
Geografia
A Índia ocupa a maior parte do subcontinente indiano, onde se encon-
tra em cima da placa tectônica indiana, uma placa menor da placa indo-
australiana.
Os processos geológicos que definiram a atual situação geográfica da
Índia começaram há setenta e cinco milhões de anos, quando o subconti-
nente indiano e, por continuação, parte do subcontinente Gondwana come-
çaram a se mover a partir donordeste através do que posteriormente se
converteria em Oceano Índico.A colisão superior do subcontinente com
aplaca euro-asiática e a subducção debaixo dela deram lugar ao Himalaia,
sistema montanhoso mais alto do planeta, que atualmente é a fronteira da
Índia a norte e a noroeste. O antigo leito marinho que emergiu imediata-
mente o sul da Himalaiafez com que o movimento da placa criasse uma
grande depressão, que foi sendo levada pouco a pouco por sedimentos
propagados nos rios, que atualmente constitui a Planície Indo-Gangética. A
oeste desta planície encontra-se o deserto de Thar, separada pela cordi-
lheira Avaralli.
A placa original indiana corresponde hoje ao subcontinente indiano,
sendo também a parte mais antiga e estável da Índia, que se estende
desde o norte, com as cordilheiras Satpura e Vindhya no centro. Estas
cordilheiras paralelas vão desde a costa doMar Arábico no estado de
Gujarat até o planalto de Chota Nagpur no estado de Jharkhand. No sul, o
planalto de Decãcontém à esquerda e à direita os Gates Ocidentais e
Orientais; o planalto contém as formações rochosas mais antigas do territó-
rio, algumas com mais de cem mil anos de idade. Os pontos extremos do
país se localizam a 6° 44' e 35° 30 ' de latitude norte[c] e 68°7' e 97°25' de
longitude leste.
A Índia tem 7 517 quilômetros de litoral, destes 5 423 pertencem ao
subcontinente indiano e 2 094 pertencem ao Andamão,Nicobar e Laquedi-
vas. Segundo dados, a costa indiana tem 43% de praias arenosas, 11% de
costas rochosas (incluindofalésias) e 46% de marismas ou costas pantano-
sas.
Os principais rios têm sua origem na cordilheira Himalaia, como o
Ganges e o Brahmaputra, que desembocam no Golfo de Bengala. Entre os
afluentes mais importantes do Ganges encontram-se os rios Yamuna e o
Kosi, cuja pendente extremamente baixa provoca inundações catastróficas
quase ou todos os anos. Os rios peninsulares mais importantes cujas
pendentes que evitam inundações são o Godavari, o Mahanadi, o Kaveri e
o Krishna, que também desembocam no golfo de Bengala; e os rios Nar-
mada e Tapti, que desembocam no Mar Arábico. Na costa oeste, encon-
tram-se também os pântanos do Rann de Kutch, enquanto noleste há a
área protegida de Sundarbans, que a Índia divide com Bangladesh. A Índia
possui dois arquipélagos: Laquedivas, atóis de corais na costa sudoeste
indiana e as ilhas de Andamão e Nicobar, cadeias de ilhas vulcânicas no
Mar de Andamão.
O clima indiano está fortemente influenciado pelo Himalaia e deserto
de Thar, os quais favorecem o desenvolvimento das monções. O Himalaia
prevê a entrada deventos catabáticos frios, vindos da Ásia Central, man-
tendo a maior parte do subcontinente indiano mais quente do que a maioria
das localidades que se localizam emlatitudes similares.O deserto de Thar
desempenha um papel crucial para atrair ventos de monção carregados de
umidade desde o sudoeste, os quais entre junho e outubro proporcionam a
maioria das precipitações do país.[As zonas climáticas principais que
predominam em território indiano são o tropical úmido, tropical seco e o
subtropical úmido.
Demografia
Com uma população de mais de um bilhão de habitantes,a Índia é o
segundo país mais populoso do mundo. Nos últimos cinquenta anos, o país
tem vivido um rápido aumento em sua população urbana devido, em gran-
de parte, aos avanços médicos e aos aumentos massivos da produtividade
agrícola pela "revolução verde". A população urbana da Índia aumentou
onze vezes durante o século XX e vem se concentrando cada vez mais nas
grandes cidades. Em 2001, 35 cidades indianas tinha sua população igual
163 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ou superior a um milhão de habitantes, onde as três cidades mais populo-
sas (Bombaim,Deli e Calcutá), sozinhas, tinham mais de dez milhões de
habitantes. Porém, nesse mesmo ano 70% da população indiana vivia em
áreas rurais.
A Índia é a segunda entidade geográfica com maior diversidade cultu-
ral, linguística e e genética, depois da África. A Índia é o lugar de duas
grandes famílias linguísticas: a indo-ária (falado por aproximadamente 74%
da população) e a dravídica(falada por aproximadamente 24%). Outras
línguas faladas na Índia provêm das línguas austro-asiáticas e tibeto-
birmanesas. O hindi (ou híndi) conta com o maior número de falantes[63] e
é a língua oficial da república. O inglês é utilizado amplamente em negó-
cios e na administração e tem o status de "idioma oficial subsidiário"[65]
também é importante na educação, especialmente no ensino médio supe-
rior. Cada estado e território da união tem seus próprios idiomas oficiais, e
a constituição reconhece outras 21 línguas como oficiais que são faladas
por um importante setor da população ou são parte da herança histórica
indiana, denominadas de "línguas clássicas". Enquanto o sânscrito e o
tamil têm sido consideradas como línguas clássicas por muitos anos, o
governo indiano também tem concedido o status de língua clássica ao
kannada e ao telugu utilizando seus próprios critérios. O número de diale-
tos na Índia chega a mais de 1 652.
Mais de oitocentos milhões de indianos (80,5 % da população) são
hindus. Outros grupos religiosos com presença no país são muçulmanos
(13,4 %), cristãos (2,3 %), siquistas (1,9 %), budistas (0,8 %), jainistas (0,4
%), judeus, zoroastristas, entre outros. Os adivasi constituem 8,1 % da
população. A Índia tem a terceira maior população muçulmana do mundo e
a maior população muçulmana para um país de maioria não-muçulmana.
A taxa de alfabetização no país é de 64,8% (53,7% para as mulheres e
75,3% para os homens). O estado com o maior índice de alfabetização é
Kerala, como 91%, enquanto Bihar tem a menor taxa, com apenas 47%. O
índice de masculinidade é de cada 944 homens para cada mil mulheres,
enquanto que a taxa de crescimento demográfico anual é de 1,38%: a cada
ano, são registrado 22,01 nascimentos para cada mil pessoas. Segundo a
Organização Mundial de Saúde, a cada ano morrem novecentos mil india-
nos por beberem água em mal-estado e inalarem ar contaminado. A malá-
ria é endêmica na Índia.[75] Existem cerca de sessenta médicos para cada
cem mil pessoas no país.
Economia
A Índia com um produto interno bruto nominal estimado emUS$1,8 tri-
lhão figura como a 10ª maior economia do mundo por PIB nominal, en-
quanto sua paridade de poder de compra calculada em 2011 em US$4,4
trilhões, é a terceira maior do mundo, atrás apenas dos Estados Unidos e
daChina. Contudo, ainda é um país muito pobre (2011) comrenda per
capita nominal de US$ 1.530 e renda per capita PPC de US$3.705.
No período compreendido entre a décadas de 1950 e 1980, a econo-
mia indiana seguia tendência socialistas. A economia se manteve paralisa-
da por regulamentos impostos pelo governo, oprotecionismo e a proprieda-
de pública, o que levou a umacorrupção generalizada e a um lento cresci-
mento econômico. Em 1991, a economia nacional se converteu em uma
economia de mercado. Esta mudança na política econômica em 1991 se
deu pouco depois de uma crise aguda no balanço de pagamentos, pelo
que desde então se pôs ênfase em fazer docomércio internacional e do
investimento estrangeiro direto um setor primordial da economia indiana.
Durante as últimas décadas a economia indiana tem tido uma taxa de
crescimento anual do produto interno bruto ao redor de 5,8%, convertendo-
se em uma das economias de mais rápido crescimento no mundo. A Índia
conta com a maior força de trabalho do mundo, com mais de 513,6 milhões
de pessoas. Em termos de produção, o setor agrícola representa 28% do
PIB; o setor de serviço, 54% e a indústria, 18%, respectivamente. Os
principais produtos agrícolas e de gado incluemarroz, trigo, sementes
oleaginosas, algodão, juta, chá, a cana-de-açúcar, ovelhas, cabras, aves
de curral e pescados. As principais indústrias são a têxtil, maquinaria,
produtos químicos, aço, transportes, cimento, mineração e o comércio de
softwares. Em 2006, o comércio indiano havia alcançado uma proporção
relativamente moderada de 24% do PIB, crescendo a taxa de 6% desde
1985. O comércio da Índia representa um pouco mais de 1% do comércio
mundial. As principais exportações incluem os derivados de petróleo,
alguns produtos têxteis, pedras preciosas, softwares, engenharia de bens,
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produtos químicos, peles e couros. Entre as principais importações estão o
petróleo cru, maquinarias, joias, fertilizantes e alguns produtos químicos.
O PIB ascende a 1,8 trilhões de dólares, sendo a décima segunda
maior economia do mundo e a quarta maior em termos de Paridade do
Poder de Compra. Entretanto, devido à grande população (estimado em
mais de 1,2 bilhão de habitantes em 2011), a renda per capita é muito
baixa: US$ 1.530 (nominal) e paridade de poder de compra calculada em
2011 em US$ 3.705. Cerca de 50% da população (ou cerca de 600 milhões
de pessoas) vive em miséria extrema e depende diretamente da agricultura
para se sustentar e sobreviver.
Apesar de seu notável crescimento econômico nas últimas décadas,
todavia a Índia conteve a maior concentração de pessoas pobres do mun-
do e tem uma alta taxa desubnutrição em crianças menores de três anos
(46% em 2007). A porcentagem de pessoas vivendo abaixo da linha de
pobreza segundo o Banco Mundial, vivendo com menos de um dólar por
dia (PPA, em termos nominais Rp. 21,6 ao dia nas zonas urbanas e Rp.
14,3 nas zonas rurais) diminuiu de 60% em 1981 para 42% em 2005.
Apesar de nas últimas décadas a Índia ter evitado a carestia, a metade das
crianças têm um peso inferior à média mundial, uma das taxas mais altas
do mundo e quase o dobro da taxa da África Subsaariana.
Um relatório em 2007 do Goldman Sachs prevê que entre 2007 e 2020
o PIB indiano se quadruplicará, e que poderá superar o PIB dos Estados
Unidos antes de 2050, mas que a Índia continuará sendo um dos países
com habitantes mais pobres do mundo durante várias décadas, com renda
per capita abaixo dos seus companheiros "BRIC". Apesar de nos últimos
decênios a economia indiana ter aumentado de forma constante, este
crescimento tem ocorrido de maneira desigual, em especial quando se
compara à qualidade de vida nos diferentes grupos sociais, econômicos,
em diversas regiões geográficas, zonas rurais e urbanas. O Banco Mundial
afirma que as prioridades mais importantes para o governo indiano deveri-
am ser a reforma do setor público, a construção de infraestruturas básicas,
o desenvolvimento agrícola e rural sustentável, a eliminação das normas
de trabalho, a reforma nos estados mais atrasados e luta contra a AIDS.
ORIENTE MÉDIO
O Médio Oriente é um termo que se refere a uma área geográfica à
volta das partes leste e sul do Mar Mediterrâneo. É um território que se
estende desde o leste do Mediterrâneo até ao Golfo Pérsico. O Médio
Oriente é uma sub-região da África-Eurásia (partes da Turquia estão na
Europa, e o país é considerado por alguns como parte da última), sobretu-
do da Ásia, e partes da África Setentrional. Comparada com o restante da
Ásia, é uma região geograficamente pequena, com uma área aproximada
de 7 200 000 km². A população do Oriente Médio é de 270 milhões de
habitantes.
O Oriente Médio fica na junção da Eurásia e da África e do Mar Medi-
terrâneo e do Oceano Índico. É o local de nascimento e centro espiritual do
cristianismo,islamismo, judaísmo, Yazidi, e no Irã do mitraísmo, zoroas-
trismo, maniqueísmo e da Fé Bahá'í. Ao longo de sua história, o Oriente
Médio tem sido um grande centro de negócios do mundo, uma área estra-
tégica, economica, política, cultural e religiosamente sensível.
As primeiras civilizações da Mesopotâmia e do Egito antigo, origina-
ram-se no Crescente Fértil e em regiões do vale do Nilo do antigo Oriente,
assim como as civilizações da Península do Levante, Pérsia e da Arábia. O
Oriente Médio foi unificado pela primeira vez sob o império Aquemênida
seguido mais tarde peloImpério Macedônio e, mais tarde pelos impérios
iranianos, a saber, o Império Arsácida e o Império Sassânida. No entanto,
seriam os Califatos árabes na Idade Média ou Idade de Ouro Islâmica, que
primeiramente iriam unificar todo o Oriente Médio como uma região distinta
e criar a identidade étnica dominante que persiste até hoje. Os turcos
seljúcidas, o Império Otomano e os safávidas também depois dominariam
a região.
O moderno Oriente Médio surgiu após a I Guerra Mundial, quando o
Império Otomano, que foi aliado com as derrotadas Potências Centrais, foi
dividido em um número de nações separadas. Outros acontecimentos
marcantes nesta transformação incluiu a criação de Israel em 1948 e a
saída das potências europeias, nomeadamente a Grã-Bretanha e França.
Eles foram suplantados em parte pela crescente influência dos Estados
Unidos.
164 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
No século XX, ações importantes da região do petróleo deu-lhe nova
importância estratégica e econômica. A produção em massa do petróleo
começou por volta de 1945, com a Arábia Saudita, Irã, Kuwait, Iraque e
Emirados Árabes Unidos com grandes quantidades de petróleo. As reser-
vas de petróleo estimadas, especialmente na Arábia Saudita e Irã, são
alguns das mais altos do mundo, e o cartel internacional do petróleo da
Opep é dominado por países do Oriente Médio.
Durante a Guerra Fria, o Oriente Médio foi um teatro de luta ideológica
entre as duas superpotências: os Estados Unidos e a União Soviética, que
competiam porzonas de influências e aliados regionais. É claro que, além
dos motivos políticos, houve também o "conflito ideológico" entre os dois
sistemas. Neste quadro contextual, os Estados Unidos procuraram desviar
o mundo árabe da influência soviética.
Desde o final da Segunda Guerra Mundial, a região tem tido períodos
de relativa paz e tolerância, pontuada por conflitos e guerras como a Guer-
ra do Golfo, Guerra do Iraque, o conflito árabe-israelense e o programa
nuclear do Irã.
Economia
O Oriente Médio está sobre uma dobra tectônica que se inicia na Me-
sopotâmia e se prolonga até o Golfo Pérsico. Nela, encontra-se uma mag-
nífica reserva de petróleo, que representa 60% das reservas mundiais
desse minério. Os principais países exportadores de petróleo são: Arábia
Saudita, Iraque, Irã, Kuwait, Bahrein, Qatar e Emirados Árabes Unidos.
Essa grande quantidade de petróleo, aliada a fatores econômicos e políti-
cos, criou as condições para a formação, na década de 1960, da Organiza-
ção dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP). As elevadas rendas per
capita do Kuwait e da Arábia Saudita revelam que esses países obtêm
muito lucro com a venda de petróleo, entretanto, a população dos países
petrolíferos é, em geral, pobre, fato que decorre da má distribuição de
renda. [carece de fontes?]
Embora o predomínio de climas áridos e semiáridos no Oriente Médio
prejudique o desenvolvimento da agropecuária, ela é outra atividade eco-
nômica importante na região. Ela é realizada predominantemente de forma
tradicional, com uso de pouca tecnologia e mecanização, e incorpora até
40% da população economicamente ativa. A atividade econômica tradicio-
nal do Oriente Médio é o pastoreio nômade. Destacam-se as criações de
carneiros, cabras e camelos em áreas desérticas. Na Planície Mesopotâ-
mica, também conhecida como "crescente fértil", cultivam-se frutas, arroz,
trigo e cana-de-açúcar, utilizando-se a técnica de irrigação. Na região
mediterrânea, destacam-se culturas comerciais como oliveira, fumo, trigo e
tâmara.
O turismo é também um segmento econômico importante para alguns
países do Oriente Médio, como Israel e Turquia - que juntos recebem cerca
de 2,5 milhões de turistas por ano. Já o setor industrial no Oriente Médio
apresenta pouca expressividade. Nos países petrolíferos, há refinarias e
petroquímicas. Outras indústrias se relacionam aos setores mais tradicio-
nais, como o têxtil e o alimentício. Israel é um caso à parte e tem um
parque industrial desenvolvido e uma economiaindependente da exporta-
ção de petróleo.
Os conceitos de geografia física e humana relativos ao Oriente Médio
variam de acordo com a época e a fonte das definições. Um importante
fator para caracterização da área é a presença da cultura árabe.
Oriente Médio é a expressão que designa as terras do litoral leste e sul
do Mediterrâneo, que vão do Marrocos à península arábica, ao Irã e, em
alguns casos, mais além. A inclusão dessa vasta área sob a designação de
Oriente Médio é contemporânea. Os primeiros geógrafos e historiadores
modernos dividiram o Oriente em três regiões: Oriente Próximo, que com-
preendia a área geográfica mais próxima da Europa, do Mediterrâneo ao
golfo Pérsico; Oriente Médio, do golfo Pérsico ao sudeste da Ásia; e Ex-
tremo Oriente, as terras banhadas pelo Pacífico.
A mudança na acepção do termo começou antes da segunda guerra
mundial, confirmou-se durante o conflito, quando o comando militar britâni-
co no Egito recebeu a denominação de Oriente Médio, e se manteve na
atualidade. Assim, integram o Oriente Médio, além do núcleo central --
Síria, Egito, Líbano, Israel e Jordânia, que constituíam o antigo Oriente
Próximo--, os estados da Turquia, Chipre, Iraque, Irã, Sudão, Líbia, Arábia
Saudita, Kuwait, Iêmen, Omã, Bahrein, Qatar e Emirados Árabes Unidos.
Acontecimentos posteriores ampliaram ainda mais o uso do termo para
incluir outros países, como Tunísia, Argélia e Marrocos, situados no norte
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da África, que têm afinidades culturais e de política internacional com os
estados árabes. Não raro nele se englobam também Afeganistão, Paquis-
tão e parte da Europa balcânica. A delimitação feita pela comissão das
Nações Unidas para fomentar o progresso econômico no Oriente Médio
abrange da Grécia ao Paquistão e, para o sul, a Etiópia. Os dois termos,
Oriente Médio e Oriente Próximo, são, assim, de conceituação imprecisa e
sofrem variações e deslocamentos por razões diversas, sem contudo
ultrapassarem os limites da região histórica conhecida no passado sob o
nome de Oriente, sítio das primeiras civilizações que ocupavam o vale do
Nilo e o Crescente Fértil e se estendiam até a Grécia.
Geografia física e humana. A área central do Oriente Médio, do Egito
ao Irã e da Turquia à península arábica, compreende três grandes zonas
geográficas. Ao norte, uma região de planaltos, rica em ferro, carvão e
petróleo, é limitada por cadeias de montanhas, desde a Turquia até o Irã,
que orientam a distribuição da umidade, das atividades agrícolas e a das
pastagens, nas quais se criam predominantemente ovinos e caprinos. As
atividades industriais são bem desenvolvidas, em especial as indústrias
alimentícias, têxteis, de madeira, couro e petróleo.
Ao sul estende-se uma região sedimentar, entre o Mediterrâneo e o
golfo Pérsico, onde se destacam a fossa do Jordão e do mar Morto e a
Mesopotâmia. Situam-se a leste dessa área as mais ricas reservas petrolí-
feras do mundo. Na Mesopotâmia e na zona mediterrânea concentram-se
as atividades agrícolas; nas áreas mais elevadas do interior há criação de
ovinos. Na península arábica e no Egito localizam-se as áreas predominan-
temente desérticas. Riquezas minerais, com petróleo, ferro, manganês,
fosfatos e sal-gema, ocorrem na península do Sinai e nos planaltos do
leste do Egito. As principais áreas agrícolas dessa região são o vale do
Nilo e a região montanhosa do Iêmen.
A população do Oriente Médio é majoritariamente árabe e tem na inte-
gração de todos os povos árabes uma de suas aspirações mais antigas.
Para atingir esse objetivo, trabalha a seu favor o fato de falarem a mesma
língua, constituírem uma maioria de adeptos da seita islâmica sunita e
terem resistido de forma tenaz às influências estranhas, originárias da
dominação otomana e, a seguir, da colonização pelas potências europeias.
Zona de conflito. O mais destacado movimento para a reunificação po-
lítica dos povos de cultura árabe é o pan-arabismo, cuja origem remonta ao
fracionamento do mundo islâmico no século VIII, quando a fase de sua
grande expansão havia chegado ao auge. Apesar de várias tentativas de
realizar essa aspiração, sobretudo a partir do século XIX, o pan-arabismo
só ganhou força após a segunda guerra mundial, com a criação da Liga
dos Estados Árabes. Os objetivos da Liga são os do pan-arabismo: "forta-
lecer os laços entre os estados participantes, coordenar-lhes a atividade
política de modo a ser conseguida uma efetiva colaboração entre eles e
preservar-lhes a independência e a soberania". A Liga Árabe, porém, não
conseguiu consagrar o ideal unitário que estimulou o movimento pan-
arábico no século anterior, que inspirou a resistência dos líderes árabes ao
império otomano.
Na verdade, sempre existiram divergências entre os países árabes,
alimentadas pelo exacerbado nacionalismo e pela religiosidade, que inibi-
ram sua capacidade de adotar uma política de defesa conjunta e progresso
global. Essa limitação foi amplamente explorada pelas potências mundiais,
que cobiçam as riquezas naturais da região, especialmente o petróleo.
Alguns dos elementos que mais pesaram contra a pacificação da regi-
ão, a partir da segunda guerra mundial, foram a implantação do Estado de
Israel e suas guerras com os países árabes, o êxodo do povo palestino e
os conflitos daí resultantes, o aprofundamento da divisão entre os seguido-
res das seitas xiita e sunita, a ascensão do fundamentalismo xiita ao poder
no Irã, a guerra civil no Líbano, a guerra Irã-Iraque e a invasão do Kuwait
pelo Iraque, que levou à primeira intervenção de forças internacionais no
Oriente Médio desde a aliança que combateu o Eixo. Na década de 1990,
porém, surgiram indicações de avanço em direção à paz, como o fim da
guerra civil no Líbano, o acordo entre Israel e a Organização para a Liber-
tação da Palestina (OLP) e a declaração de paz entre Israel e Jordânia.
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Liga Árabe
A falta de unidade foi sempre o maior problema da Liga Árabe, sujeita
a frequentes disputas internas, que prejudicaram sua coordenação. Foi
justamente a ausência de coesão que possibilitou a criação do Estado de
Israel, quando da intervenção militar na Palestina, em 1948.
165 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Denomina-se Liga Árabe a associação de estados árabes criada em
22 de março de 1945, por tratado assinado no Cairo. O objetivo inicial da
organização era fortalecer e coordenar as políticas econômicas, sociais e
culturais dos estados integrantes e mediar as disputas internas, assim
como as divergências que surgissem entre os membros e outras nações.
Essa posição evoluiu para uma política de cooperação econômica e defesa
coletiva. Um tratado com esse objetivo foi assinado em 1950.
Os integrantes originais da Liga eram Egito, Síria, Iraque, Líbano,
Transjordânia (atual Jordânia), Arábia Saudita e Iêmen. Mais tarde aderi-
ram Líbia (1953), Sudão (1956), Tunísia e Marrocos (1958), Kuwait (1961),
Argélia (1962), Bahrein, Omã, Qatar, Emirados Árabes Unidos (1971),
Mauritânia (1973), Somália (1974), Organização para a Libertação da
Palestina (1976) e Djibuti (1977).
As divergências inviabilizaram uma cooperação maior. A Liga promo-
veu em 1959 o primeiro congresso sobre o petróleo e, em 1964, contra a
posição da Jordânia, reconheceu a Organização para a Libertação da
Palestina (OLP) como legítima representante do povo palestino. A questão
palestina exacerbou as divergências internas: o Egito acabou suspenso da
Liga após assinar tratado de paz em separado com Israel, em 1979, e só
foi readmitido em 1989. A invasão do Kuwait pelo Iraque em 1990 provo-
cou uma profunda divisão entre os países árabes. A maior parte deles
apoiou a decisão da Arábia Saudita de permitir a presença de tropas
ocidentais em seu território para combater o Iraque..
Palestina
Desde a criação do Estado de Israel e durante quase meio século, a
Palestina foi palco de sangrentos conflitos entre árabes e judeus. A cele-
bração de um acordo de paz em 1993 abriu uma perspectiva de paz dura-
doura para a região.
Palestina é a região que compreende a área geográfica situada entre o
mar Mediterrâneo, a oeste, o deserto da Arábia, a leste, o rio Litani, ao
norte, e o deserto de Neguev, ao sul. Dentro desses limites pouco precisos,
inclui parte dos atuais estados de Israel, Jordânia e Egito. O pequeno
território, com uma superfície aproximada de vinte mil quilômetros quadra-
dos, constitui um corredor natural entre Ásia e África, muito disputado em
todas as épocas, mais por sua posição estratégica que por suas escassas
riquezas naturais.
Geografia física
A região da Palestina forma uma das bordas do planalto da Arábia e
se compõe de terrenos e paisagens de origem e configuração bem diver-
sas: colinas surgidas de dobramentos moderados entre as quais se encai-
xam estreitos vales, afloramentos de rochas magmáticas e planícies sedi-
mentares constituídas por aluviões procedentes das montanhas. A ocupa-
ção humana do território depende da localização da água, que não costu-
ma ser abundante. Registra-se maior volume de precipitações pluviométri-
cas nas zonas do norte e no litoral do que no sul e no interior. São escas-
sos os rios perenes e a escassez de água é agravada pelas infiltrações
subterrâneas, favorecidas pela porosidade das rochas calcárias que consti-
tuem grande parte do território.
No litoral norte estende-se a planície de Acre, desde Naqura, ao norte,
até o monte Carmelo, ao sul, onde se encontra a planície de Sharon, até a
região de Jafa. Entre as colinas que formam a paisagem, há lavouras e
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pomares. Mais ao sul, a planície litorânea se prolonga na região de Filis-
teia, onde os solos férteis permitem o cultivo de cítricos, hortaliças e cere-
ais. A planície de Esdrelom ou Megido separa as colinas do sul da Galileia
das montanhas de Samaria. Com largura máxima de 25km, estreita-se a
noroeste, onde o rio Qishon corre em direção à planície de Acre e, no
sudeste, onde o Jalud segue pelo vale de Jezreel até desaguar na fossa
tectônica do Jordão. A zona de Megido é conhecida pela fertilidade de suas
terras e por formar uma passagem natural entre o Mediterrâneo e as terras
do interior, pelo Jordão.
A zona da Galileia, com a paisagem marcada por colinas, é mais úmi-
da que a Samaria e a Judeia e tem vegetação mais densa. No sul da
Galileia existem vales férteis, como o de Nazaré. A Samaria, onde se
estabeleceu o antigo reino de Israel, estende-se desde a planície de Megi-
do até Ramla. Suas montanhas, entre as quais se destaca o monte Carme-
lo, são mais baixas que as da alta Galileia e os vales, mais amplos que os
da Judeia. O vale de Faria liga Samaria ao Jordão. O planalto da Judeia,
entre Ramla, ao norte, e Beersheba, ao sul, tem solo árido e pedregoso e
poucas terras cultiváveis.
O vale do Jordão é uma fossa tectônica cuja largura oscila entre 2,5 e
22km. Situado abaixo do nível do mar, é extremamente seco e quente e
nele a agricultura se limita às zonas irrigadas de uns poucos oásis, como
os de Jericó e En Gedi, às margens do mar Morto. A leste da fossa do
Jordão, os terrenos altos recolhem consideráveis quantidades de chuva.
Bosques de carvalho e pastagens se estendem pela meseta de Bashan e
pelas colinas de Gilead. Localizados mais ao sul, os planaltos de Amã e
Moab são bastante secos, embora também se prestem para a agricultura.
História
Primeiros ocupantes. O solo da Palestina é rico em depósitos pré-
históricos, que demonstram ter sido povoado desde o paleolítico. No tercei-
ro milênio anterior à era cristã começaram a surgir as primeiras cidades,
certamente em contato com as grandes civilizações que se desenvolveram
no vizinho vale do Nilo e na Mesopotâmia. Quando os hebreus chegaram à
Palestina, a região estava ocupada por povos cananeus.
Hegemonia israelita. O povo hebreu, semita, que se refugiara no Egito
sob proteção da dinastia asiática dos hicsos, teve que partir por volta de
1550 a.C., quando seus protetores foram expulsos do território egípcio. De
início, se fixaram nas regiões localizadas a oeste do mar Morto, mas pouco
a pouco ocuparam as margens do Mediterrâneo e as terras da Galileia, no
norte da Palestina. No século XII a.C., os chamados povos do mar, entre
eles os filisteus, ocuparam as planícies litorâneas. As constantes lutas
entre os dois povos terminaram com a vitória dos hebreus. No século X
a.C., a Palestina aproveitou o enfraquecimento dos grandes impérios
vizinhos para expandir seu território. O país, que alcançou seu maior
esplendor ao longo dos reinados de Davi e Salomão, foi mais tarde dividido
em dois reinos: Israel, ao norte, e Judá, ao sul.
Domínio de Assíria, Babilônia e Pérsia. Israel foi transformado em tri-
butário da Assíria e logo após subir ao trono, em 721 a.C., Sargão II con-
quistou o país e deportou a maior parte de seus habitantes. No sul, o reino
de Judá conservou sua precária independência até 587 a.C., quando
Nabucodonosor o arrasou e deportou sua população para a Babilônia. Em
539, quando o imperador persa Ciro o Grande apoderou-se da Babilônia,
muitos hebreus puderam regressar à Palestina. Depois da conquista do
império persa pelo macedônio Alexandre o Grande, a Palestina ficou
submetida à influência helenística. No início do século II a.C. passou do
domínio da dinastia ptolomaica, que governava então o Egito, para a dos
selêucidas da Síria. Estes impuseram a helenização à força, o que provo-
cou a reação armada dos hebreus mais conservadores. O país recuperou a
independência sob a dinastia dos macabeus.
Roma. No século I a.C., começou a manifestar-se de forma crescente
o intervencionismo romano. Em 40 a.C., a Palestina foi invadida pelos
partos. Herodes o Grande obteve ajuda romana e expulsou os invasores, o
que o levou a ser reconhecido rei da Judeia por Otávio (o futuro Augusto) e
Marco Antônio. Após a morte de Herodes, o reino foi dividido entre seus
filhos, mas nos primeiros anos da era cristã Roma começou a administrar
diretamente o território. Em 63 os judeus se rebelaram contra Roma e em
70 Jerusalém foi sitiada e quase totalmente destruída pelas tropas imperi-
ais. Após uma nova revolta, entre 132 e 135, o imperador Adriano decidiu
erguer no local uma cidade romana, cujo traçado sobreviveu até o século
166 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
XX. Grande parte da população foi então massacrada e os sobreviventes
tiveram que emigrar, no início da dispersão pelo mundo, ou diáspora.
Ao adotar o cristianismo como religião oficial, o estado romano dispen-
sou especial proteção ao território que a partir de então começou a ser
considerado como Terra Santa. Jerusalém voltou a florescer e transformou-
se em importante centro de peregrinação, ao qual afluíam habitantes de
todas as regiões do império. Construíram-se basílicas notáveis e a cidade
foi embelezada pelos imperadores bizantinos, sob cuja jurisdição ficou a
Palestina após a divisão do império, no ano de 395. Em 611 registrou-se a
invasão dos persas, que três anos mais tarde tomaram Jerusalém e destru-
íram todas as igrejas da cidade. Em 628 o imperador bizantino Heráclio
recuperou a Terra Santa.
Palestina muçulmana. Em 636, depois da batalha de Yarmuk, que pôs
em fuga os exércitos bizantinos, a Palestina caiu em poder dos árabes.
Dois anos depois, o califa Omar entrou em Jerusalém. Os califas respeita-
ram os lugares santos e edificaram numerosas mesquitas. Uma delas, o
domo do Rochedo, é o monumento islâmico mais antigo que se conserva
na região. A tolerância religiosa dos califas foi notável. Os peregrinos
cristãos que acorriam aos lugares santos não eram incomodados e até
mesmo hospitais foram construídos para eles. Contudo, a população, que
em sua imensa maioria era cristã no momento da conquista árabe, conver-
teu-se progressivamente ao islamismo.
O poderoso califado de Bagdá entrou em decadência na segunda me-
tade do século IX e Síria, Palestina e Egito ficaram sob o poder da dinastia
egípcia dos tulúnidas. Os fatímidas do norte da África conquistaram o país
em 969 e puseram fim à tolerância religiosa. Impediram o acesso dos
peregrinos cristãos aos lugares santos e destruíram igrejas, entre elas a do
Santo Sepulcro; esta foi uma das razões que levaram à organização da
primeira cruzada. Em 1099, os exércitos cruzados tomaram Jerusalém. No
dia de Natal do ano seguinte, estabeleceu-se o reino cristão daquela
cidade, que desapareceu em 1187, quando o sultão do Egito, Saladino,
expulsou dali os cruzados. O imperador Frederico II negociou em 1229 a
devolução provisória dos lugares santos de Jerusalém, Belém e Nazaré
aos cristãos, mas 15 anos mais tarde eles foram definitivamente expulsos.
Em 1291, o último bastião cristão na Terra Santa caiu em poder dos ma-
melucos, então senhores do vizinho Egito. Depois de um período obscuro e
decadente, em 1516 a Palestina, junto com outros domínios mamelucos,
foi tomada pelo imperador turco otomano Selim I.
Domínio otomano. A Palestina permaneceu durante quase três séculos
integrada ao império otomano, até que Napoleão conquistou o Egito, em
1799. Os exércitos franceses apoderaram-se durante breve tempo da
maior parte da Palestina, mas não conseguiram tomar a cidade de Acre
(atual Akko), auxiliada pela frota britânica. No início do século XIX, o go-
vernador do Egito, Mohamed Ali, liberou-se de sua vinculação a Istambul e,
em 1831, com apoio da França, ocupou Palestina e Síria. Nove anos mais
tarde, o Reino Unido, a Áustria e a Rússia forçaram os egípcios a devolver
a região ao império otomano. O período de domínio egípcio marcou a
abertura da Palestina à influência ocidental. Começaram a instalar-se nos
lugares santos comunidades religiosas de várias nacionalidades, e o país,
ainda depois de devolvido à soberania turca, experimentou um notável
desenvolvimento cultural e econômico. No final do século começaram a
chegar à Palestina imigrantes judeus, apoiados por organizações sionistas
internacionais.
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Primeira guerra mundial. A Palestina foi campo de batalha entre forças
turcas e britânicas durante a primeira guerra mundial. Os britânicos ocupa-
ram o país entre 1917 e 1918. Em novembro de 1917 foi firmada a Decla-
ração Balfour, em que o Reino Unido se comprometia a apoiar a criação de
um "lar nacional judeu na Palestina". As intenções manifestadas na Decla-
ração Balfour contradiziam as promessas feitas por Londres aos árabes
que se rebelaram contra o poder otomano durante a guerra. Em julho de
1919 um congresso sírio-palestino reunido em Damasco reclamou o trono
da Síria, que incluía o território da Palestina, para um rei árabe. A Síria foi
no entanto posta sob proteção francesa, ao mesmo tempo que a Palestina
ficava submetida a mandato britânico.
Mandato britânico. A década de 1920 foi relativamente tranquila. A
Transjordânia, situada a leste do rio Jordão, foi separada do resto do país,
e as autoridades de Londres consideraram que seu território ficava excluí-
do das obrigações contraídas com a Declaração Balfour. Os assentamen-
tos sionistas progrediram muito lentamente, mas a chegada do nacional-
socialismo ao poder na Alemanha, em 1933, aumentou o fluxo de refugia-
dos judeus para a Palestina, o que despertou os receios árabes. Em 1936,
a população árabe da Palestina manteve durante seis meses uma greve
geral, ao mesmo tempo que se iniciavam as ações guerrilheiras. Uma
comissão real britânica recomendou, em 1937, a partilha do país, ao que
se negaram os árabes, que constituíam mais de dois terços da população.
As autoridades britânicas decretaram então o estado de exceção.
Segunda guerra mundial. O início da segunda guerra mundial obrigou
Londres a minimizar suas divergências com os árabes, o que motivou a
limitação da imigração judia para a Palestina. Ao término do conflito, havia-
se formado um imenso contingente de refugiados judeus que, procedentes
de toda a Europa, tentavam instalar-se no país.
A pressão sionista sobre os políticos americanos intensificou-se e o
presidente Harry Truman instou o Reino Unido a permitir a entrada dos
refugiados judeus na Palestina. Os países árabes da região, no entanto,
exigiam a formação de um estado palestino árabe, o que pôs o governo
britânico diante de um difícil dilema. Organizações sionistas clandestinas
deram então início a uma campanha terrorista, que culminou com a explo-
são de um hotel de Jerusalém no qual estavam instaladas diversas depen-
dências do governo britânico. Ante a impossibilidade de controlar o país, os
britânicos decidiram transferir à Organização das Nações Unidas (ONU) a
competência sobre a questão.
Em 29 de novembro de 1947, a Assembleia Geral da organização in-
ternacional decidiu dividir a Palestina em dois estados, um árabe e outro
judeu, com o voto favorável dos Estados Unidos e da então União Soviéti-
ca. Os países árabes votaram em bloco contra a divisão. Os britânicos
anunciaram sua retirada definitiva da Palestina em 15 de maio de 1948 e
começaram a desmantelar suas instalações.
À medida que as tropas britânicas desguarneciam o território, as orga-
nizações judaicas armadas apoderavam-se dele e expulsavam a popula-
ção árabe que, embora também armada, não era capaz de opor uma
resistência eficaz. Os países árabes vizinhos anunciaram sua intervenção
na Palestina no momento em que expirava o mandato do Reino Unido.
Finalmente, os últimos contingentes britânicos se retiraram do país, e em
14 de maio de 1948 proclamou-se o Estado de Israel.
Acordo de paz. Nas décadas seguintes, o território palestino foi palco
de uma série de guerras civis e internacionais de vastas proporções. O
primeiro passo para o estabelecimento de uma paz definitiva na região foi
dado em setembro de 1993, quando Israel e e a Organização para a Liber-
tação da Palestina (OLP) assinaram acordo que estabeleceu o reconheci-
mento mútuo e a concessão de autonomia limitada aos dois milhões de
palestinos residentes na Cisjordânia e na faixa de Gaza.
Pela primeira vez uma organização política -- a OLP -- era reconhecida
como legítima representante do povo palestino e o mundo aceitava a
possibilidade de constituição de um estado palestino. Em 5 de julho de
1994, o presidente da OLP, Yasser Arafat, tomou posse à frente do gover-
no autônomo na cidade bíblica de Jericó, que passou a ser a capital pales-
tina. Mais um passo de grande significado para a obtenção da paz na
região foi a assinatura, em julho de 1994, de uma declaração de paz entre
Israel e a Jordânia, que estavam em estado oficial de guerra desde 1948.
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167 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ÁFRICA
A África é o terceiro continente mais extenso (atrás da Ásia e da Amé-
rica) com cerca de 30 milhões de quilômetros quadrados, cobrindo 20,3 %
da área total da terra firme do planeta. É o segundocontinente mais popu-
loso da Terra (atrás da Ásia) com cerca de mil milhões de pessoas (estima-
tiva para 2005), representando cerca de um sétimo da população do mun-
do, e 54 países independentes. Inclui ainda territórios pertencentes a
países de outros continentes, como as Ilhas Canárias e os enclaves de
Ceuta e Melilla, que pertencem à Espanha, o território ultramarino das ilhas
de Santa Helena, Ascensão e Tristão da Cunha, que pertence ao Reino
Unido, e as ilhas deReunião e Mayotte, que pertencem à França.
Apresenta grande diversidade étnica, cultural, social e política. Dos
trinta países mais pobres do mundo (com mais problemas de subnutrição,
analfabetismo, baixa expectativa de vida), pelo menos 21 são africanos.
Apesar disso existem alguns países com um padrão de vida razoável, mas
não existe nenhum país realmente desenvolvido na África. A Líbia, Maurí-
cia e Seicheles têm uma boaqualidade de vida. Ainda há outros países
africanos com qualidade de vida e indíces de desenvolvimento razoáveis,
como a maior economia africana, a África do Sul e outros países comoMar-
rocos, Argélia, Tunísia, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe.
A África costuma ser regionalizada de duas formas, a primeira forma,
que valoriza a localização dos países e os dividem em cinco grupos, que
são a África setentrional, a África Ocidental, a África central, a África Orien-
tal e a África meridional. A segunda regionalização desse continente, que
vem sendo muito utilizada, usa critérios étnicos e culturais (religião e etnias
predominantes em cada região), é dividida em dois grandes grupos, a
África Branca ou setentrional formado pelos oito países da África do norte,
mais a Mauritânia e o Saara Ocidental, e a África Negra ou subsaariana
formada pelos outros 44 países do continente.
Cinco dos países de África foram colónias portuguesas e usam o por-
tuguês como língua oficial:Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambi-
que e São Tomé e Príncipe; em Cabo Verde, Guiné-Bissau e São Tomé e
Príncipe são ainda falados crioulos de base portuguesa.
Geografia
A África está separada da Europa pelo mar Mediterrâneo e liga-se à
Ásia na sua extremidade nordeste pelo istmo de Suez. No entanto, a África
ocupa uma únicaplaca tectônica, ao contrário da Europa que partilha com a
Ásia a Placa Euro-asiática.
Do seu ponto mais a norte, Ras ben Sakka, em Marrocos, à latitude
37°21' N, até ao ponto mais a sul, o cabo das Agulhas na África do Sul, à
latitude 34°51'15? S, vai uma distância de aproximadamente 8 000 km. Do
ponto mais ocidental de África, o Cabo Verde, no Senegal, à longitude
17°33'22? W, até Ras Hafun na Somália, à longitude 51°27'52? E, vai uma
distância de cerca de 7 400 km.
Para além do mar Mediterrâneo, a norte, África é banhada pelo oceano
Atlântico na sua costa ocidental e pelo oceano Índico do lado oriental. O
comprimento da linha de costa é de 26 000 km.
Localização
Com uma área territorial de pouco mais de 30 milhões de quilômetros
quadrados, o continente africano é o terceiro em extensão. Cortam a
África, três dos grandesparalelos terrestres: Equador, Trópico de Câncer e
Trópico de Capricórnio, além do Meridiano de Greenwich.
Há cinco diferentes fusos horários. O continente tem oformato aproxi-
mado de um crânio humano visto de lado com o nariz - a península da
Somália - apontado para leste.
Estendendo-se de 37 graus de latitude norte a 34 graus de latitude sul
e de 18 graus de longitude oeste a 51 graus de longitude leste, o território
africano distribui-se pelos quatro hemisférios do planeta Terra. Por outro
lado, está compreendido em apenas duas zonas climáticas: a zona inter-
tropical (equatorial e tropical norte e sul) etemperada do norte e do sul.
A África apresenta litoral pouco recortado e é banhada, a oeste, pelo
oceano Atlântico; a leste, pelo oceano Índico; ao norte, pelo mar Mediterrâ-
neo; e a nordeste, pelo mar Vermelho.
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Dentre os acidentes geográficos litorâneos, merecem destaque o golfo
da Guiné no Atlântico Sul; e o estreito de Gibraltar, entre o Oceano Atlânti-
co e o mar Mediterrâneo, junto da península Ibérica, na Europa. Há ainda
no leste do continente, a península da Somália, chamada também de
Chifre da África, e o golfo de Áden, formado por águas do oceano Índico e
limitado pela península Arábica, que pertence à Ásia. Ao sul, encontra-se o
cabo da Boa Esperança.
A África não possui muitas ilhas ao seu redor. No Atlântico, localizam-
se algumas, formadas por picos submarinos, como as Ilhas Canárias, bem
como os arquipélagos de São Tomé e Príncipe e de Cabo Verde. No
Oceano Índico encontram-se uma grande ilha — a de Madagáscar — e
outras de extensão reduzida, entre as quaisComores, Maurício e Seychel-
les.
O relevo africano, predominantemente planáltico, apresenta conside-
rável altitude média - cerca de 750 metros. As regiõescentral e ocidental
são ocupadas, em sua totalidade, por planaltos intensamente erodidos,
constituídos de rochas muito antigas e limitados por grandes escarpamen-
tos.
Os planaltos contornam depressões cortadas por rios, nas quais tam-
bém se encontram lagos e grandes bacias hidrográficas, como as do Nilo,
do Congo, do Chade, do Níger, do Zambeze, do Limpopo, do Cubango e
do Orange.
Ao longo do litoral, situam-se as planícies costeiras, por vezes bastan-
te vastas. Destacam-se, a oeste e nordeste do continente, quando se
estendem para o interior. As planícies ocupam área menor do que a dos
planaltos. Podemos citar as planícies do Níger e do Congo.
Na porção oriental da África encontra-se uma de suas características
físicas mais marcantes: uma falha geológicaestendendo-se de norte a sul,
o Grande Vale do Rift, em que se sucedem montanhas, algumas de origem
vulcânica e grandes depressões. É nessa região que se localizam os
maiores lagos do continente, circundados por altas montanhas, de mencio-
nar o Quilimanjaro (5895 metros), o monte Quênia (5199 metros) e o
Ruwenzori (5109 metros).
Podemos destacar ainda dois grandes conjuntos de terras altas, um no
norte, outro no sul do continente:
 a Cadeia do Atlas, que ocupa a região setentrional do Marrocos,
da Argélia e da Tunísia. É de formação recente a apresenta montanhas
cujos picos chegam a atingir 4000 metros de altura; nesta região, o subsolo
apresenta significativas reservas de petróleo, gás natural, ferro, urânio e
fosfato.
 a Cadeia do Cabo, na África do Sul. É de formação antiga, culmi-
nando nos Montes Drakensberg, com mais de 3400metros de altura.
Completando uma visão do relevo africano, é possível observar ainda
a existência de antigos maciços montanhosos em diferentes pontos do
continente: o da Etiópia, formado a partir de erupções vulcânicas, o de
Fouta Djalon e o de Hoggar, além de vários outros.[
O Planalto dos Grandes Lagos assinala o início de inclinação do relevo
africano, do leste para o continente, que favorece a drenagem de bacias
fluviais interiores, como as dos rios Congo, Zambeze e Orange.
Densidade demográfica
África é o terceiro continente em extensão territorial, e o segundo con-
tinente mais populoso da Terra (atrás da Ásia) com cerca de um bilião de
pessoas (estimativa para 2005), representando cerca de um sétimo da
população do mundo, cifra que lhe confere uma densidade demográfica de
cerca de 30 habitantes porquilômetro quadrado.
Essa pequena ocupação demográfica encontra explicações nos se-
guintes fatores:
 grande parte do continente é ocupada por áreas desfavoráveis a
concentrações humanas: desertos,florestas densas e emaranhadas e
formações vegetais típicas de solos pobres;
 os índices de mortalidade são muito altos; embora tenham diminu-
ído nos últimos 50 anos, ainda se mantêm superiores aos de outros conti-
nentes;
168 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
 a África é um continente que recebeu correntes migratórias; ao
contrário, perdeu inúmeros habitantes na época do tráfico de escravos.
A população africana caracteriza-se também pela distribuição irregular.
O vale do Nilo, por exemplo, possuidensidade demográfica de 500 habitan-
tes por quilômetro quadrado, enquanto os desertos e as florestas são
praticamente despovoados. Outros pontos de alta densidade são o Golfo
da Guiné, as áreas férteis em torno doLago Vitória e alguns trechos no
extremo norte e no extremo sul do continente. As regiões das savanas, de
maneira geral, são áreas de densidades demográficas médias.
Poucos países africanos apresentam população urbana numericamen-
te superior à rural; entre os que se enquadram nesse caso estão Argélia,
Líbia e Tunísia.
A quase totalidade dos países africanos exibe características típicas
do subdesenvolvimento: elevadas taxas de natalidade e de mortalidade,
bem expectativa de vida muito baixa. Resulta desses fatores a preponde-
rância de jovens na população, que, além de apresentarem menor produti-
vidade, requisitam grandes investimentos emeducação e nível de emprego.
Economia
A África é o continente mais pobre do mundo, onde estão quase dois
terços dos portadores do vírus HIV do planeta, a continuidade dos conflitos
armados, o avanço de epidemias e o agravamento da miséria põem em
causa o seu desenvolvimento. Algumas nações alcançaram relativa estabi-
lidade política, como é o caso da África do Sul, que possui sozinha um
quinto do PIB de toda a África.
Distinguindo-se pelas elevadas taxas de natalidade e de mortalidade e
pela baixa expectativa de vida e abrigando uma população jovem, a África
caracteriza-se pelosubdesenvolvimento. Aparecendo ao mesmo tempo
como causa e consequência desse panorama, os setores econômicos em
que os países africanos apresentam algum destaque constituem herança
do seu passado colonial: o extrativismo e a agricultura - setores em que
são baixos os investimentos e o custo da mão-de-obra - cuja produção é
destinada a abastecer o mercado externo.
Extrativismo
A África detém grandes reservas minerais, destacando-se o ouro e os
diamantes da África do Sul, do Zaire e deGana, que respondem pela maior
parte da produção mundial. É igualmente rica em fontes energéticas como
petróleoe gás natural, explorados principalmente na Nigéria, no Gabão, na
Líbia, na Argélia e no Egito.
O subsolo africano fornece também em abundância os seguintes mine-
rais: antimônio (África do Sul), fosfatos(Marrocos, grande produtor mundi-
al), manganês (Gabão e África do Sul), cobre (Zâmbia e Zaire), urânio
(África do Sul e Gabão).
Apesar da diversidade de minerais encontrada em seu subsolo, a Áfri-
ca revela-se um continente pobre, o que é explicado pelo fato de a explo-
ração das riquezas minerais estar a cargo de companhias europeias ou
norte-americanas. Estas, ao se instalarem, implantam na região uma
infraestrutura - equipamentos, técnicas e meios de transporte - visando
exclusivamente à extração e exportação das riquezas em estado bruto
para os países industrializados, de modo que a maior parte dos lucros
provenientes desse setor acaba se encaminhando para fora do continente.
A caça, a pesca e a coleta de produtos naturais ainda constituem im-
portantes fontes de renda para a grande parcela da população africana. No
extrativismo animal, figuram em primeiro plano o comércio de couro e de
peles emBurkina Fasso, Botsuana e Djibuti, e o de marfim na África do Sul,
Congo, Moçambique e Gabão. O extrativismo vegetal fornece como princi-
pais produtos: madeiras, resinas e especiarias, nos países cobertos parci-
almente pela floresta equatorial; óleo de palmeira, no Benin e naCosta do
Marfim; tâmaras, nos países desérticos.
Agropecuária
A agricultura do continente africano apresenta-se sob duas formas: a
de subsistência e a comercial. A primeira é rudimentar, itinerante e extensi-
va - planta-se em grandes extensões de terra, que são cultivadas anos
seguidos, até ocorrer o esgotamento do solo. Em seguida, busca-se outra
área, em que se repete o mesmo processo. Trata-se de um sistema pouco
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produtivo, cujas colheitas abastecem, em geral, apenas os próprios agricul-
tores. Como principais produtos de cultivo citam-se inhame,mandioca,
milho, sorgo, batata e arroz.
A forma comercial de agricultura está representada pela plantation, sis-
tema introduzido pelos europeus no, período colonial; baseia-se na mono-
cultura de gêneros tropicais em grandes extensões de terra, com produção
voltada para o mercado externo. Muitas vezes as propriedades encontram-
se sob o comando de grandes empresas agroindustriais, que encaminham
os artigos agrícolas para o processamento industrial. Enquadram-se nesse
caso o algodão e a borracha, bem como o cacau, o café e o amendoim.
Devido às condições naturais pouco propícias à criação de gado bovi-
no, a África tem na pecuária uma atividade econômicade limitado alcance,
em geral praticada de forma nômade ou extensiva. O maior destaque é
para a criação de carneiros na África do Sul e na Etiópia, além de peque-
nos rebanhos conduzidos por nômades nas regiões de estepes. Nos
países situados ao norte do Saara, criam-se camelos e dromedários,
animais de grande porte utilizados como meio de transporte. Nessa região,
os rebanhos caprino e ovino também são significativos.
Indústria e transportes
A incipiente industrialização do continente, por sua vez, está restrita a
alguns pontos do território. Iniciou-se tardiamente, após o processo de
descolonização, motivo pelo qual as indústrias africanas levam grande
desvantagem em relação ao setor industrial altamente desenvolvido de
países do Primeiro Mundo, ou mesmo de Terceiro Mundo, mas industriali-
zados, como oBrasil. Esse distanciamento agrava-se dia a dia com o
permanente aprimoramento industrial e tecnológico dos países desenvolvi-
dos.
Toda a sua estrutura econômica é extremamente frágil e dependente,
fato que se torna mais evidente no setor industrial: a escassez de capitais,
a falta de mão de obra técnica especializada e a insuficiência dos meios de
transporte, aliados ao baixo poder aquisitivo da população, compõem um
quadro nada propício ao desenvolvimento. Mesmo a grande variedade
dematérias-primas, sobretudo minerais, que poderia ser utilizada para
promover a indústria africana, é destinada basicamente ao mercado exter-
no.
Atuando nesse panorama, as modestas indústrias africanas dedicam-
se, em geral, ao beneficiamento de matérias-primas, como madeiras, óleos
comestíveis, açúcar e algodão, ou ao beneficiamento de minérios para
exportação.
Atraídas pelo baixo preço da mão-de-obra, da energia elétrica e das
matérias-primas, muitas indústrias de origem europeia enorte-americana
instalaram-se no continente, onde produzem a custo reduzidos artigos cuja
exportação lhes possibilita altas margens de lucro.
As indústrias têxteis e alimentares, voltadas para o mercado interno,
encontram-se em todos os países do continente, enquanto na África do
Sul, no Egito e na República Democrática do Congo estão instaladas as
principais indústrias de base (siderúrgicas, metalúrgicas, usinas hidrelétri-
cas etc.). Essa circunstância justifica o fato de a África do Sul e o Egito
serem os países mais industrializados do continente.
O sistema de transportes, bastante precário, constitui um entrave ao
desenvolvimento industrial. Implantado peloscolonizadores, tinha como
principal finalidade possibilitar o escoamento de matérias-primas e gêneros
agrícolas para osportos marítimos, de onde os produtos seguiam para as
metrópoles. Por isso, hoje a África ressente-se da falta de uma rederodovi-
ária e ferroviária que interligue eficazmente suas regiões.
República Popular da China
Economia
A economia da República Popular da China é a segunda maior do
mundo.[83] Seu produto interno bruto (PIB nominal) é estimado em US$
7,3 trilhões (dados de 2011), enquanto seu poder de compra foi calculado
em pouco mais de US$ 11,3 trilhões. A renda per capita do país está em
5.185 dólares por pessoa (nominal) e 8.395 dólares por pessoa (PPP) em
2011, de acordo com o Fundo Monetário Internacional. A China é a nação
com o maior crescimento econômico dos últimos 25 anos, com a média do
169 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
crescimento do PIB em 10% por ano. A renda per capita da China cresceu
8% ao ano nos últimos 30 anos.
Desde sua fundação em 1949, a República Popular da China adotava
um estilo soviético de economia planificada. Com a morte de Mao Tse-tung
e o fim da Revolução Cultural, os novos dirigentes chineses começaram a
reformar a economia. A sua transformação em economia mista, foi iniciada
por Deng Xiaoping em 1978, após a falha da economia planificada em
desenvolver os sistemas produtivos chineses a níveis aceitáveis. As refor-
mas de Xiaoping incluíram a privatização das fazendas, o que pôs fim à
agricultura coletiva,[88] e de indústrias estatais que fossem consideradas
de baixo desempenho na época, como mineração e produtos básicos
(roupas, processamento de alimentos), entre outras. Em 1978, a China e o
Japão normalizaram as relações diplomáticas e a China aceitou emprésti-
mos do Japão. Nas últimas décadas este país tem sido o maior credor
estrangeiro da China. Em 1997 a China abandonou de vez o socialismo de
mercado adotando o capitalismo convencional, acabando com o princípio
de propriedade estatal e executando um segundo maciço programa de
privatização. Para selar sua condição de economia globalizada, em 2001 a
China foi aceita na Organização Mundial do Comércio. Actualmente, 70%
da economia da China é privada, e este número continua crescendo. A
economia da China composta por membros capitalistas "transplantados
num corpo socialista debilitado", modifica, em 1995, a taxa de crescimento,
impulsionada principalmente pelo setor não-estatal, para 8,9%, superando
as expectativas do governo e antecipando a meta prevista no IX Plano
Quinquenal (1996-2000).
Este robusto crescimento econômico, combinado com excelentes fato-
res internos como estabilidade política, grandes reservas em moeda es-
trangeira (a maior do mundo, com US$ 818,9 bilhões), mercado interno
com grande potencial de crescimento, faz com que a China seja actual-
mente um dos melhores locais do mundo para investimentos estrangeiros,
com uma avaliação de risco (Moody's) A2, índice considerado excelente.
As grandes mudanças sociais e econômicas promovidos pelos segui-
dores de Deng Xiaoping deram uma nova dinâmica política à China com-
temporânea e limitaram as opções dos governantes do país. Houve nos
últimos anos uma melhoria no padrão de vida dos chineses, embora seja
um país com renda média para os padrões mundiais. O rápido crescimento
econômico do país conseguiu retirar centenas de milhões de pessoas da
pobreza desde 1978 - o número de camponeses pobres caiu de 200 mi-
lhões para 80 milhões em 10 anos. Apenas 10% da população vive abaixo
da linha de pobreza (em comparação com 64% em 1978) e 99,8% dos
jovens são alfabetizados. Desemprego urbano diminuiu para 4 por cento
em 2007 (desemprego real pode estar em 10%). A expectativa de vida
chinesa é a terceira maior do leste asiático, com 73 anos, atrás da Coreia
do Sul com 77,3 e do Japão com 82,2.
Vista do distrito financeiro de Pudong, emXangai.
A população de classe média (com renda anual de, pelo menos,
17.000 dólares) ultrapassou mais de 100 milhões de pessoas, enquanto
número de pessoas ricas (com capital superior a US$ 1,5 milhão) é esti-
mado em mais de 825 mil pessoas de acordo com o Hurun Report, em
2009.[96] A China é o segundo maior consumidor mundial de bens de luxo
com 27,5% da quota global, atrás do Japão. O mercado de varejo da China
cresceu 16,8% ao ano.
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Com reformas econômicas iniciados em 1978, a China cresceu 90 ve-
zes,[99] se tornando a economia de maior crescimento mundial nos últimos
25 anos, com crescimento do PIB em torno de 10% por ano. A renda per
capitada China tem crescido cerca de 8% ao ano nos últimos 30 anos.
Levando em conta a renda per capita e moeda desvalorizada, o custo de
vida na China é baixo.
A China é o quarto país mais visitado do mundo, com 50,9 milhões de
visitantes internacionais em 2009. Actualmente a China é a segunda po-
tência comercial do mundo, atrás dos EUA e a frente do Japão. Suas
reservas internacionais de moedas estrangeiras atingiram US$ 2,4 trilhões,
os maiores do mundo. A China possui cerca de US$ 1,6 trilhão de títulos
financeiros dos EUA. A China detém US$ 801,5 bilhões em títulos do
Tesouro dos EUA, tornando-se o maior credor estrangeiro da dívida pública
dos EUA. O investimento da China no mercado internacional está crescen-
do rápidamente. Em 2008 era o sexto maior investidor no mercado interna-
cional.
O sucesso comercial da China tem sido devido principalmente ao seu
baixo custo de produção. São atribuídos uma combinação de fatores como
mão-de-obra de baixo custo, boa infraestrutura, bom nível de tecnologia,
alta produtividade, em alguns casos, o não pagamento de licenças comer-
ciais, a política governamental favorável e uma moeda muito desvaloriza-
da.
O Estado ainda predomina nas áreas-chaves da indústria como a
energia e as indústrias pesadas, a iniciativa privada (30 milhões de empre-
sas privadas)[108] responde entre 33%[109] (People's Daily, 2005) a 70%
(BusinessWeek, 2005) do PIB em 2005, enquanto que a estimativa da
OCDE é superior a 50% da produção nacional da China, muito superior a
1% de 1978. A Bolsa de Valores de Xangai (SSE) lança valores recordes
de IPOs e seu índice de referência Shanghai Composite index dobrou
desde 2005. A capitalização de mercado SSE atingiu US$ 3 trilhões em
2007 tornando-se o quinto maior na bolsa de valores do mundo.
A China ocupa posição 29 no ranking no Índice de Competitividade
Global. Quarenta e seis empresas chinesas entraram na lista da Fortune
Global 500 em 2010. Utilizando o cálculo de capitalização de mercado,
quatro das dez empresas mais valiosas do mundo são chinesas. Algumas
delas incluem a primeira no ranking mundial PetroChina Company (empre-
sa de petróleo mais valiosa do mundo), terceiro no ranking Banco Industrial
e Comercial da China (banco mais valioso do mundo), quinto no ranking
China Mobile (empresa de telecomunicações mais valiosa do mundo) e
sétima no ranking China Construction Bank.
Apesar do progresso significativo dos últimos anos, existem grandes
obstáculos para o crescimento chinês a longo prazo. A significativa piora
da distribuição de rendaé apenas um dos fatores negativos para o desen-
volvimento social, com um coeficiente de Gini em 41,1 e cada vez maior.
Outro grande problema é o direito previdenciário que, com a política do
filho único e aumento da expectativa de vida, apresenta desequilíbrios no
fluxo de caixa, sendo cada vez menor a relação entre trabalhadores contri-
buintes por aposentado. Cerca de 21% da população tem 14 anos ou
menos de idade e 8% tem mais de 65 anos. Outro aspecto é a diferença
dedesenvolvimento econômico entre as áreas costeiras (urbanas), nordes-
te e leste da China e o seu interior, principalmente no sul e oeste, ainda
predominantemente agrário e de baixa renda, exacerbada com a liberação
do mercado, pois os investidores preferem investir em áreas com melhor
infraestrutura e trabalhadores mais qualificados.
Infraestrutura
Educação
Em 1986, a China estabeleceu a meta de longo prazo de fornecer
educação básica obrigatória de nove anos para cada criança. Em 2007,
havia 396.567 escolas primárias, 94.116 escolas secundárias e 2.236
instituições de ensino superior na República Popular da China. Em feverei-
ro de 2006, o governo avançou sua meta de educação básica se compro-
metendo a fornecer educação de nove anos completamente de graça,
incluindo livros didáticos e taxas. Portanto, o sistema de ensino actual na
China, introduziu a educação obrigatória e gratuita para todos os cidadãos
chineses, com umensino fundamental com duração de 9 anos (6-15), e
quase todas as crianças nas áreas urbanas continuam seus três anos
doensino médio.
170 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Em 2007, 93,3% da população acima de 15 anos de idade eram alfa-
betizadas.[25] A taxa de alfabetização da juventude chinesa (idade 15-24)
foi de 98,9% (99,2% para o sexo masculino e 98,5% feminino), em 2000.
Em março 2007, a China anunciou a decisão de tornar a educação uma
"prioridade estratégica nacional", o orçamento central das bolsas nacionais
será triplicado em dois anos e 223,5 bilhões de yuans (28,65 bilhões de
dólares) de um financiamento adicional será atribuído pelo governo central,
nos próximos cinco anos, para melhorar o ensino obrigatório nas zonas
rurais.
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industriais. A China é o maior consumidor de energia do mundo, mas
depende do carvão para fornecer 70% das suas necessidades energéti-
cas.Tudo isso com uma regulamentação ambiental deficiente, a poluição
maciça de ar e água são muito graves (a China tem 20 das 30 cidades
mais poluídas do mundo). Por conseguinte, o governo prometeu aumentar
a utilização de energias renováveis com uma meta de atingir 10% do
consumo total de energia até 2010 e 30% em 2050.
Telecomunicações

A qualidade das faculdades e universidades chinesas varia considera-

velmente em todo o país. As universidades melhores classificadas na
China continental são:
 Pequim: Universidade de Pequim, Universidade de Tsinghua, Uni-
versidade Renmin da China, Universidade Normal de Pequim
 Xangai: Universidade Fudan, Universidade de Xangai Jiao Tong,
Universidade Tongji, Universidade Normal da China Oriental
 Harbin: Instituto de Tecnologia de Harbin
 Tianjin: Universidade Nankai, Universidade de Tianjin
 Universidade Xi'an Jiaotong (Xi'an) Nova sede da Televisão Central da China, em Pequim.
 Universidade de Nanquim (Nanquim) A China tem actualmente a maioria dos usuários de celulares no mun-
do, com mais de 800 milhões de usuários em julho de 2010. O país tam-
 Universidade de Ciência e Tecnologia da China (Hefei) bém tem o maior número de usuários de internet e banda larga no mundo.
 Universidade de Zhejiang (Hangzhou) A China Telecom e a China Unicom, dois grandes prestadores de ser-
 Universidade de Wuhan (Wuhan) viços de banda larga, são responsáveis por 20% dos assinantes de banda
larga global, enquanto os dez maiores fornecedores de serviços de banda
 Cantão: Universidade Sun Yat-sen (aka Universidade Zhongshan) larga do mundo, respondem juntos por 39% dos clientes de banda larga do
planeta. A China Telecom tem mais de 55 milhões de assinantes de banda
Muitos pais estão altamente comprometidos com a educação de seus larga e a China Unicom, tem mais de 40 milhões, enquanto o terceiro maior
filhos, muitas vezes, investindo grande parte da renda da família na educa- fornecedor, a NTT, possui menos de 18 milhões de assinantes. O espaço
ção. Aulas particulares e atividades recreativas, como em línguas estran- entre os dois grandes prestadores de banda larga chineses e os prestado-
geiras ou música, são populares entre as famílias de classe média que res do resto do mundo, continuará a crescer rapidamente, visto que os
podem pagar por esses serviços. outros dez maiores provedores de banda larga operam em mercados
Transportes desenvolvidos, com elevados níveis de penetração da banda larga e com
rápida desaceleração do crescimento de assinantes.
O transporte na parte continental da República Popular da China me-
lhorou significativamente desde a década de 1990 como parte de um Ciência e tecnologia
esforço do governo para vincular toda a nação através de uma série de
vias expressas. O comprimento total da rede de vias expressas era de
65,000 km no final de 2009, a segunda maior rede do mundo, perdendo
apenas para os Estados Unidos A China possui também a maior rede
ferroviária de alta velocidade do mundo, com mais de 7,050 km de rotas. A
expansão da rede ferroviária de alta velocidade para 16 mil quilômetros,
com trens circulando a uma média de 350 km/h, será construída na China
na próxima década e em 2012 deverão estar completados 13 mil quilôme-
tros, segundo o Ministério da Ferrovia.
A posse de um automóvel privado está aumentando a uma taxa anual
superior a 30%. A venda de automóveis começou a aumentar rapidamente
após a crise financeira em 2009. Cerca de 18,06 milhões de veículos foi
vendido na China em 2010, uma expansão de 33% em relação a 2009 com
13,8 milhões, o que a transformou no maior mercado mundial de veículos,
excedendo pela primeira vez os EUA com 11,6 milhões de veículos.
O transporte aéreo doméstico aumentou significativamente, mas conti-
nua a ser muito caro para a maioria da população. O transporte de longa
distância é dominado por ferrovias e sistemas de ônibus fretados. A ferro-
via é um transporte vital para a China e são monopolizadas pelo Estado,
divididas em departamentos de transporte ferroviário em diferentes regiões.
As grandes cidades têm redes de metrô e VLT em rápida expansão. O lançamento do Tianlian, noCentro Espacial de Xichang.
Várias cidades também estão construindo metrôs. Hong Kong tem um dos
A China tem o segundo maior orçamento para pesquisas e desenvol-
sistemas de transportes mais avançados do mundo. Xangai tem uma linha
vimento do mundo, e investiu mais de US$ 136 bilhões em2006 após ter
de trem Maglev ligando o centro da cidade ao seu principal aeroporto
crescido mais de 20% em 2005. O governo chinês continua a colocar
internacional, o Aeroporto Internacional de Xangai Pudong.
grande ênfase na pesquisa e desenvolvimento, criando uma maior sensibi-
Energia lização do público para a inovação e reforma dos sistemas financeiros e
fiscais para promover o crescimento das indústrias de ponta.
A economia da China é altamente deficiente em relação ao aproveita-
mento e desperdício de energia. Gasta de 20% a 100% de energia adicio- Em 2006, o presidente, Hu Jintao, apelou à China para fazer a transi-
nal em comparação com países da OCDE para os mesmos processos ção de uma economia baseada na produção para uma baseada na inova-

Ciências Humanas e suas Tecnologias 171 A Opção Certa Para a Sua Realização
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ção e o Congresso Nacional Popular aprovou têm grandes aumentos no
orçamento de pesquisa. A pesquisa emcélulas-tronco e terapia gênica, que
alguns no ocidente veem como controversa, tem uma regulação mínima na
China. A China tem um número estimado de 926 mil pesquisadores, per-
dendo apenas para os Estados Unidos, com 1,3 milhões.
A China também está desenvolvendo ativamente suas indústrias de
semicondutores, software e energia, incluindo as energias renováveis,
como a hidrelétrica, eólica e solar, se tornando o maior produtor de energi-
as renováveis do mundo. Em um esforço para reduzir a poluição proveni-
ente de usinas a carvão, a China tem sido pioneira na implantação de
reactor de leito de esferas nucleares, que são mais frios e seguros, e tem
aplicações potenciais para a economia do hidrogênio.
Em 2010, a China desenvolveu o Tianhe-IA, o supercomputador mais
rápido do mundo, actualmente armazenado no Centro Nacional de Super-
computação de Tianjin. O sistema deverá processar os dados sísmicos
para prospecção de petróleo, o comportamento de computação bio-médica
e na ajuda no design de veículos aeroespaciais.
Após a ruptura sino-soviética, a China começou a desenvolver suas
próprias armas nucleares e sistemas de distribuição com sucesso, deto-
nando seu primeiro teste nuclear de superfície em 1964, em Lop Nor. A
consequência natural disto foi o lançamento de um programa de satélites,
que culminou em 1970 com o lançamento do Dong Fang Hong I, o primeiro
satélite chinês. Isso fez da RPC a quinta nação independente a lançar um
satélite.
Em 1992, o programa espacial tripulado Shenzhou foi autorizado. Após
quatro testes não-tripulados, o Shenzhou 5 foi lançado em 15 de outubro
de 2003, utilizando o veículo lançador Longa Marcha 2F e levando o astro-
nauta chinês Yang Liwei, tornando a China o terceiro país a colocar um ser
humano no espaço através de seu próprio esforço. A China completou a
sua segunda missão tripulada, com uma tripulação de duas pessoas, o
Shenzhou 6, em de outubro de 2005. Em 2008, a China concluiu com êxito
a missão Shenzhou 7, tornando-se o terceiro país a ter a capacidade de
realizar uma caminhada espacial. Em 2007, a República Popular da China
enviou com sucesso a sonda Chang'e, nomeada em homenagem a antiga
deusa chinesa da lua, para a órbita e para explorar a Lua como parte
doPrograma de Exploração Lunar Chinês. A China tem planos de construir
uma estação espacial Tiangong 1 em um futuro próximo e de conseguir
uma aterrissagem lunar na próxima década. Existem também planos para
uma missão tripulada ao planeta Marte.
Cultura
Arte
A China tem a mais longa tradição cultural continua do mundo, com
uma história contínua de mais de 3.000 anos. A civilização chinesa experi-
mentou uma notável longevidade e expansão geografica, que remonta pelo
menos ao terceiro milênio, altura em que este povo se concentrava na
região do Rio Amarelo. Segundo o investigador Joseph Needham, os
chineses foram pioneiros em muitas descobertas e desenvolvimentos do
mundo antigo. Quando os navios de Fernão de Magalhães chegaram ao
Brunei em 1521, encontraram uma cidade rica que tinha sido fortificada por
engenheiros chineses. Antonio Pigafetta anotou que muita da tecnologia
chinesa no Brunei era equivalente à tecnologia ocidental desse tempo e os
comerciantes chineses na corte do Brunei tinham-lhes vendido óculos e um
modelo de porcelana, que eram uma raridade na Europa.
A periodização da civilização chinesa foi estabelecida através das dife-
rentes dinastias que governaram a nação, desde as precursorasShang
(1650 a.C.-1027 a.C.), cujas produções culturais se enquadram no período
do bronze, e Zhou (1027 a.C.-256 a.C.). Foi durante a época Tang (618-
907 d. C.) que o país atingiu a maior dimensão territorial de toda a sua
história. Seguiram-se a ÉpocaSung (960-1279), a dinastia Ming (1368-
1644) e o período Qing ou Manchu, que correspondeu à última dinastia
imperial (1644-1911).
Caracterizada pela serenidade e permanência das formas expressivas
e pela rigidez de valores estéticos, a cultura chinesa procurou sempre,
através das suas realizações artísticas, a harmonia com o universo. Com a
abertura da cultura chinesa ao exterior, verificada durante a dinastia Ching
tornou-se evidente, em paralelo com a exportação de artefatos artísticos
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para todo o mundo ocidental, a apropriação pela China de outras lingua-
gens estéticas.
A arte chinesa é significativa não apenas pela beleza, mas também
porque foi a maior fonte de inspiração para todo o Oriente -Japão, Coreia,
Tibete, Mongólia, Indochina e Ásia Central. A Europa também deve à
China muitos dos seus impulsos artísticos, bem como a introdução de
variadas técnicas, principalmente na cerâmica e na tecelagem.
A postura em relação às artes apresentava muitas diferenças entre a
China e o Ocidente. O amador erudito, por exemplo, tinha geralmente um
status mais elevado do que o profissional, e não havia distinção entre
belas-artes e artes aplicadas. Na verdade, a caligrafia na China há muito
tempo já era considerada a mais nobre das artes.
A pintura era uma forma desenvolvida da caligrafia, e ainda hoje as
duas apresentam relações bem próximas. O pintor, em vez de pintar seus
quadros em telas ou madeira com tintas a óleo, geralmente trabalhava em
seda ou papel com aquarela. Além disso, a vitalidade e o ritmo das pince-
ladas eram mais importantes que o naturalismo da representação.
O escultor utilizava pedra, madeira ou bronze, mas algumas vezes
modelava ou revestia suas obras com laca, uma forma de arte originária da
China. A porcelana também foi fabricada pela primeira vez na China, mais
de mil anos antes que o segredo de sua manufatura fosse conhecido na
Europa, no início do século XVIII. O jade é outro tipo de material associado
à China, tendo sido utilizado na confecção de objetos rituais, armas ceri-
moniais, joias e pequenas esculturas.
As casas dispõem na maioria das vezes de um só andar, espalhando-
se por grandes terrenos, com jardins e pátios entre as várias alas, embora
palácios, templos e pagodes sejam mais altos. Os telhados também são
construídos sobre portões, pontes, muralhas e monumentos. Vários telha-
dos aparecem muitas vezes uns sobre outros, com os beirais formando
graciosas curvas para cima, uma das características mais típicas da arqui-
tetura chinesa.
Depois de um período pré-histórico bastante obscuro, a evolução da
arte chinesa pode ser dividida em cinco longos períodos, para os quais, no
entanto, não existem limites bem claros. Registros definitivos datam da
segunda parte da dinastia Shang (1711 a.C.-1066 a.C.), cujos trabalhos
mais importantes são os vasos de bronze para sacrifícios, de formas
rígidas e decorados principalmente com motivos animais, de significado
religioso.
Muralha da China construída durante a China Imperial.
O segundo período tem início com a unificação da China em 221 a.C.,
durante a dinastia Qin, com o imperador Shi Huangdi, o construtor da
Grande Muralha. Objetos de bronze e jade constituem os mais importantes
exemplos da arte deste período; além disso, também foram encontrados
vasos de cerâmica vitrificada e figuras em sepulturas.
Um dos acontecimentos mais importantes da dinastia Han (206 a.C.-
220 d.C.) foi a introdução do budismo, proveniente daÍndia e da Ásia
Central, uma vez que os templos e mosteiros budistas se tornaram os
grandes patrocinadores e guardiões das artes. Os exemplos mais bem
preservados são aqueles que, seguindo o modelo indiano, foram escava-
172 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
dos nas faces das rochas, decorados com esculturas e afrescos. Estes
templos pertencem ao terceiro período da arte chinesa, cujo clímax foi
atingido pelas dinastias Sui (581-618) e Tang (618-907). A China foi unifi-
cada após um período de invasões e guerra civil, quando todas as artes
floresceram.
O século X marca o início do quarto período, que culminou na dinastia
Song (960-1279), época em que a arte chinesa atingiu seu apogeu. O
grande feito destes séculos foi a transformação da simples pintura de
paisagens numa arte maior, muito antes de a Europa ter vislumbrado tal
possibilidade. Teve a mesma importância neste período a cerâmica, inigua-
lável tanto pela nobreza da forma quanto pela beleza da decoração.
O último grande período da arte chinesa vai do reinado dos imperado-
res Ming (1368-1644) até a última dinastia dos Manchu ou Qing (1644-
1911). A pintura e a cerâmica mantiveram o alto nível e novas técnicas de
fabricação de porcelana foram desenvolvidas, especialmente a pintura azul
vitrificada e a utilização de cores esmaltadas sobre a vitrificação.
Notável habilidade também foi demonstrada nos trabalhos de escultura
em marfim e jade, e no esmalte cloisonné (técnica francesa). No século II,
uma combinação de influências ocidentais e de outras oriundas da revolu-
ção minaram a tradicional arte chinesa.
A revolução comunista de 1949 e a criação da República Popular da
China sob a liderança de Mao Tsé-Tung introduziram uma incontornável
dimensão política em todas as formas de expressão artística. Os movimen-
tos vanguardistas foram banidos e tachados como "formalismo burguês".
Por outro lado, a revolução também propiciou o renascimento de formas
artísticas ancestrais e ensinou o povo a valorizar suas tradições no campo
das artes, o que resultou em valiosa restauração e descoberta de tesouros
artísticos do passado, como o folclore, que foi assumido como valioso
produto de exportação e importante fonte de rendimentos.
Entenda o conflito árabe-israelense
Do colégio Stockler
Os conflitos que hoje assolam o Oriente Médio têm diferentes motivos.
O principal deles diz respeito ao território: israelenses e palestinos lutam
para assegurar terras sobre as quais, segundo eles, têm direito milenar.
Outra questão diz respeito à cultura e à imposição de valores ocidentais às
milenares tradições orientais. Pode-se ainda mencionar o fator econômico -
talvez o preponderante: potências capitalistas desejam estabelecer um
ponto estratégico na mais rica região petrolífera do planeta. E ainda existe
a questão política.
As tensões perduram há séculos. Expulsos da Palestina pelos roma-
nos já no século 1 da Era Cristã, os judeus acalentaram durante séculos o
sonho de retornar à "Terra Prometida", enfrentando todo tipo de discrimi-
nação e perseguição. Todavia, o território, durante sua ausência, foi ocu-
pado por outros povos que, igualmente, sentem-se no direito de nele
permanecer de modo autônomo.
Durante o domínio britânico sobre a região, os ingleses permitiram a
compra de terras na Palestina por ricos judeus de todo mundo que come-
çaram a reocupar a região. Essa maciça migração de judeus para a Terra
Santa chamou-se Sionismo, em referência à Colina de Sion, em Jerusa-
lém.
Os ingleses após a Primeira Guerra Mundial, comprometeram-se a
ajudar os judeus a construir um Estado livre e independente em território
palestino, buscando, assim, enfraquecer os árabes e conquistar vantagens
econômicas na região. Entre os anos 1930 e 1940, intensificou-se conside-
ravelmente a imigração judaica para a Palestina.
O descontrolado ingresso de judeus na Palestina acarretou sérios pro-
blemas já às vésperas da Segunda Grande Guerra: as áreas de assenta-
mento judeu e palestino não foram delimitadas e grupos de características
étnicas e religiosas tão diferentes tiveram que compartilhar o mesmo
território, de onde resultam graves hostilidades entre ambos.
Com o holocausto promovido pelos nazistas durante a Segunda Guer-
ra, a opinião pública, sensibilizada com os sofrimentos dos judeus, concor-
dou com a criação de um Estado judeu na Palestina. A recém-criada
Organização das Nações Unidas estabeleceu que a solução para os pro-
blemas do Oriente Médio seria sua prioridade, com a anuência dos Esta-
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dos Unidos e da Inglaterra, interessados em estabelecer um aliado na
região, já que não confiavam nos Estados árabes que a cercavam. Os
palestinos, por sua vez, também almejavam a criação de um Estado inde-
pendente em território palestino e, para isso, contavam com o apoio dos
países árabes.
Em 1947, a ONU estabeleceu a divisão do território palestino entre ju-
deus, que ocupariam 57% das terras com seus 700 mil habitantes, e pales-
tinos, cuja população de cerca de 1,3 milhão de habitantes ocuparia os
restantes 43% do território.
Com a retirada das tropas britânicas que ocupavam a região, come-
çou, em 1948, uma guerra entre Israel e a Liga Árabe, criada em 1945 e
que reunia Estados Árabes que procuravam defender a independência e a
integridade de seus membros. A guerra foi liderada pela Jordânia e pelo
Egito. Israel venceu o conflito e ocupou áreas reservadas aos palestinos,
ampliando para 75% o domínio sobre as terras da região. O Egito assumiu
o controle sobre a Faixa de Gaza e a Jordânia criou a Cisjordânia.
Em 1956, o presidente egípcio Gamal Abdel Nasser declarou guerra a
Inglaterra, França e Israel com o objetivo de assumir definitivamente o
controle sobre o canal de Suez, em mãos europeias desde sua construção.
Para isso contou com o apoio da União Soviética, país que, no contexto
daGuerra Fria, apoiava todas as iniciativas de libertação nacional a fim de
conquistar aliados para o bloco socialista. Durante o conflito, Israel ocupou
a Península do Sinai, mas, devolveu-a logo em seguida, devido à pressão
norte-americana.
Organização para a Libertação da Palestina (OLP)
Para defender a luta palestina no sentido da criação de um Estado au-
tônomo, foi criada a Organização para a Libertação da Palestina (OLP), em
1964, tendo como líder Iasser Arafat. Nas fileiras da OLP, surgiu o Al
Fatah, braço armado da organização que prega a luta armada e o terroris-
mo para destruir Israel. A OLP só recentemente foi reconhecida por Israel
como representante dos interesses palestinos na questão territorial. Até
então, quando havia negociações de paz, seus membros ingressavam em
delegações de países árabes como Egito e Jordânia.
Em 1967, novo conflito eclodiu entre árabes e israelenses. Após a reti-
rada das tropas da ONU que guardavam a fronteira entre Egito e Israel,
soldados israelenses avançaram sobre a Península do Sinai, a Faixa de
Gaza e as colinas de Golã. As sucessivas ocupações de Israel sobre áreas
de população palestina obrigaram-na a refugiar-se em países vizinhos -
sobretudo ao sul do Líbano - onde passaram a viver em condições subu-
manas, acarretando problemas para esses países. Além disso, a partir do
sul do Líbano, a OLP, passou a bombardear alvos israelenses na Galileia,
levando o Exército de Israel a realizar violentas operações de represália
contra o território libanês a partir de 1972.
A OLP adotou o terrorismo como estratégia de luta contra Israel que,
por sua vez, com amplo apoio das potências ocidentais, desenvolvia res-
peitável aparato bélico.
Como resposta às invasões israelenses de 1967, no feriado judeu do
Yom Kippur (Dia do Perdão) de 1968, Egito e Síria desfecharam ataque
simultâneo a Israel que revidou prontamente, vencendo as forças agresso-
ras. Nas áreas que iam sendo ocupadas por Israel, principalmente em
Gaza e na Cisjordânia, surgiram colônias judaicas protegidas por soldados
israelenses. A estratégia visava consolidar o domínio sobre o território.
Atualmente, mais de 170 mil judeus vivem em assentamentos nos territó-
rios ocupados por Israel.
Acordos de paz
Quando o presidente Anuar Sadat assumiu a presidência do Egito, as-
sumiu uma postura de distanciamento da União Soviética e de aproxima-
ção dos Estados Unidos. Daí resultaram conversações de paz entre egíp-
cios e israelenses que resultaram num acordo formalizado em Camp
David, em 1979. Assinaram o acordo, sob os olhos do presidente norte-
americano Jimmy Carter, o presidente egípcio, Sadat, e o primeiro-ministro
israelense, o ultra-direitista, Menahem Begin. O acordo previa que Israel
devolveria o Sinai para o Egito até 1982 e que em Gaza e na Cisjordânia
nasceria uma "autoridade autônoma", da qual a OLP não participaria, e que
governaria essas regiões por 5 anos, até a retirada definitiva de Israel. O
acordo não agradou nem aos judeus instalados nas colônias do Sinai, de
173 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Gaza e da Cisjordânia, nem muito menos aos árabes que esperavam
maiores concessões por parte dos israelenses. Por isso, Sadat, considera-
do por muitos, traidor da causa árabe no Oriente Médio, foi assassinado
em 1981.
Intifada
Na década de 1980, as negociações sobre o futuro do Oriente Médio
não avançaram. De um lado, os árabes iniciam a Intifada, rebelião popular
em Gaza, cujo estopim foi o atropelamento e morte de quatro palestinos
por um caminhão do exército israelense, em 1987. Adolescentes, munidos
de paus e pedras, enfrentaram, nas ruas, os soldados de Israel e o levante
se alastrou. A repressão israelense foi brutal. Desde então, os choques
entre palestinos e colonos nas áreas de ocupação israelense têm sido
frequentes.
Em 1992, porém, a eleição de Itzhak Rabin, membro do Partido Traba-
lhista, para Primeiro Ministro de Israel, favoreceu a retomada das conver-
sações de paz entre árabes e israelenses. Simultaneamente, Arafat, enfra-
quecido pelas dissidências internas a OLP, já adotava uma postura menos
belicista e mais conciliadora.
A disposição de ambos levou-os, em 1993, a um encontro em Oslo,
onde ficou decidido que, de forma gradual, Israel devolveria a Faixa de
Gaza (área pobre onde se espremem 800 mil palestinos) e de Jericó, na
Jordânia, para a administração direta e autônoma dos palestinos, apesar
dos cerca de 100 mil colonos judeus ali instalados permanecerem protegi-
dos pelo exército israelense.
Ao acordo, opuseram-se as facções palestinas hostis a Arafat, alegan-
do que as concessões de Israel eram pequenas frente aos desejos dos
palestinos, e os israelenses que habitam as regiões a serem devolvidas.
Em 4 de novembro de 1995, durante um comício pela paz na Praça dos
Reis, em Tel Aviv, um estudante judeu de 27 anos, membro de uma orga-
nização paramilitar de extrema direita, assassinou Itzhak Rabin.
As negociações de paz não avançaram depois da eleição de Benjamin
Netanyahu, do Likud, partido de direita israelense, para o cargo de primeiro
ministro. Netanyahu não estava disposto a fazer concessões aos palesti-
nos. Todavia, em 1999, realizaram-se eleições gerais em Israel e o Partido
Trabalhista, representado agora por Ehud Barak, foi reconduzido ao poder,
reabrindo as negociações de paz para a região. O grande obstáculo nesse
momento é decidir sobre a situação de Jerusalém, cidade sagrada tanto
para judeus quanto para muçulmanos.
Todavia, em setembro de 2000, um episódio marcaria o acirramento
das tensões entre palestinos e israelenses, quando Ariel Sharon, líder do
Partido Conservador e principal expoente do conservadorismo judeu,
"visitou" a Esplanada das Mesquitas em Jerusalém. O ato pareceu uma
forte provocação aos árabes e deu início à "nova intifada". Ataques terroris-
tas e confrontos diretos entre palestinos e israelenses tornaram-se cada
vez mais frequentes, ameaçando perigosamente as conversações de paz.
A situação, porém, tornou-se mais violenta quando, no início de 2001,
o mesmo Ariel Sharon foi eleito Primeiro Ministro de Israel, revelando o
sentimento dominante entre os israelenses de não retomar as negociações
para a criação do Estado Palestino enquanto durar a intifada.
Diante da violência dos atentados terroristas promovidos pelo Hamas e
pelo Hezbolah, grupos extremistas árabes que pregam o extermínio dos
judeus, as ações do exército israelense também têm sido cada vez mais
cruéis, atingindo, inclusive, a população civil das regiões dominadas.
Árabes e judeus
Relacionamento marcado por tensões e conflitos
Jayme Brener
O conflito entre árabes e judeus é relativamente recente, ao contrário
do que muitos acreditam. Até o final do século 19, judeus e diferentes
povos árabes viviam como "primos" (o que supõe, claro, conflitos ocasio-
nais), e não só noOriente Médio. A convivência se estendeu, por exemplo,
à Espanha, ocupada pelos árabes até o fim do século 15.
Os problemas ganharam corpo com a crise dos grandes impérios, ao
término do século 19, que permitiu o avanço de inúmeros movimentos
nacionalistas. Isso tanto no Império Russo como no Império Turco-
Otomano e no Império Austro-Húngaro.
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Entre os novos movimentos estavam o nacionalismo árabe, que de-
fendia a criação de um grande Estado árabe independente dos turcos; e o
movimento sionista, defensor da volta dos judeus à Palestina - dispersos
por todo o mundo desde a destruição de seu Estado independente, no
início da era cristã.
A 1ª Guerra Mundial (1914-1918) selou o fim dos grandes impérios e
redesenhou o mapa do Oriente Médio, que antes era dominado pelos
turcos. Os ingleses receberam um mandato da Liga das Nações para
ocupar por 30 anos os atuais Iraque, Jordânia e Palestina. A França ficou
com o que hoje são a Síria e o Líbano.
Entre os judeus, a maioria vivendo na Europa Oriental e na América do
Norte, o sionismo era bastante minoritário. As correntes políticas mais
fortes eram as compostas pelos socialistas - defensores da integração dos
judeus à luta dos trabalhadores contra o capital -, pelos liberais - favoráveis
à integração da população judaica em cada país -, ou, ainda, pelos religio-
sos ortodoxos.
O problema é que, para conquistar o apoio dos árabes contra os turcos
na 1ªGuerra, assim como o respaldo dos judeus nos impérios Russo e
Austro-Húngaro, e também nos Estados Unidos, a Grã-Bretanha prometeu
a mesma coisa aos dois lados. Aos árabes, um grande Estado independen-
te, o que suporia a inclusão da Palestina. E aos judeus, um "lar nacional"
na Palestina.
As duas comunidades passaram então a disputar espaço na Palestina
sob mandato britânico. Os sionistas traziam jovens pioneiros da Europa
Oriental para cultivar terras compradas dos árabes por milionários judeus.
E os nacionalistas árabes lançavam ataques armados contra as novas
comunidades judaicas. Os britânicos ficavam no meio do caminho, ora
limitando a imigração judaica, ora restringindo os ataques dos militantes
árabes.
Massacre na Europa
Tudo mudou com a 2ª Guerra Mundial (1939-1945), quando mais de
seis milhões de judeus foram massacrados pelos nazifascistas na Europa,
ao lado de milhões de russos, poloneses, homossexuais, dissidentes
políticos e deficientes físicos e mentais. No final da guerra, com a Europa
arrasada, o sionismo tornou-se rapidamente majoritário entre os judeus
sobreviventes.
Com a retirada das tropas britânicas da Palestina marcada para 1947,
os sionistas - que contavam com a simpatia da opinião pública mundial,
devido ao massacre dos judeus na guerra - conseguiram costurar o apoio
dos dois grandes vencedores do conflito, União Soviética e Estados Uni-
dos, à divisão do território.
A Assembleia Geral da ONU, então presidida pelo ex-chanceler brasi-
leiroOswaldo Aranha, votou pela partilha da Palestina em dois estados -
um árabe e outro judeu. Em maio de 1948, o futuro primeiro-ministro David
Ben Gurion anunciou a criação do Estado de Israel. O mundo árabe não
aceitou a partilha e, nos dias seguintes, sete estados árabes declararam
guerra a Israel, que foi invadido por cinco exércitos. Valendo-se da divisão
do mundo árabe, os israelenses venceram a guerra e expulsaram muitos
palestinos do que deveria ser seu Estado.
Desde então, houve três grandes guerras entre Israel e os países ára-
bes: em 1956, 1967 e 1973. Na Guerra dos Seis Dias, em 1967, Israel
ocupou a Faixa de Gaza e o deserto do Sinai, que pertenciam ao Egito, as
colinas do Golan (Síria), as fazendas de Shebaa (Líbano), Jerusalém
Oriental e a Cisjordânia (Jordânia).
Em 1979, Israel assinou a paz com o Egito, que recebeu de volta o Si-
nai. Nunca mais o mundo árabe conseguiria unir-se contra o Estado judeu.
Sucessivos governos israelenses incentivaram a criação de colônias judai-
cas nos territórios ocupados, principalmente a Cisjordânia.
Intifadas
A resistência palestina optou então pela luta armada, lançando mão
por vezes do terrorismo - com ataques a alvos civis dentro e fora de Israel.
O resultado foi pouco alentador e o terrorismo até reforçou a posição de
Israel, que tem nos Estados Unidos seu principal aliado. Em 1987, explodiu
uma revolta popular contra os israelenses na Faixa de Gaza e na Cisjordâ-
nia, inicialmente fora do controle da Organização pela Libertação da Pales-
tina (OLP) e de seu principal líder, Yasser Arafat. A rebelião ficou conheci-
da comointifada, sobressalto, em árabe.
174 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A reação violenta do exército israelense, que matou centenas de pes-
soas em poucos dias, desgastou a posição do país. Em seguida, Arafat
prometeu desistir da luta armada em favor de negociações políticas que
conduzissem à criação de um Estado palestino. Em 1991, sob pressão dos
EUA, que enfrentavam a ira das massas árabes por conta da invasão do
Iraque, naquele mesmo ano, o então primeiro-ministro ultraconservador de
Israel, Itzhak Shamir, aceitou iniciar tímidas negociações de paz com os
palestinos, na Conferência de Madrid.
Mas o sucessor de Shamir, Itzhak Rabin, levou as negociações à fren-
te e, em 1993, assinou com Yasser Arafat os acordos de Oslo, com apoio
da Casa Branca. O acordo previa a criação da Autoridade Palestina, em-
brião de um futuro governo palestino na Cisjordânia e na Faixa de Gaza.
Os limites territoriais e a espinhosa questão de Jerusalém - que é reivindi-
cada como capital por israelenses e palestinos - deveriam ser resolvidos
nos anos seguintes. Israel também assinou a paz definitiva com a vizinha
Jordânia.
As negociações com os palestinos evoluíram com extrema dificuldade,
mas, no fim dos anos 90, parecia que a paz estava próxima, em torno de
uma proposta israelense que incluía uma complexa equação para permitir
a soberania compartilhada sobre Jerusalém. Também parecia próximo um
acordo sobre a troca de territórios entre Israel e palestinos para resolver o
problema dos quase 200 mil colonos judeus que vivem na Cisjordânia.
Arafat, porém, acreditou que o momento era favorável para aumentar
as demandas e apresentou a exigência de realocação, no atual Israel, de
milhões de palestinos que haviam perdido suas terras e casas após 1948.
O governo israelense não aceitou, as conversações de paz foram por água
abaixo e um passeio de outro primeiro-ministro ultraconservador, Ariel
Sharon, pela Esplanada das Mesquitas, local sagrado para os muçulmanos
em Jerusalém, detonou a segunda intifada, em 2000.
De lá para cá, a paz entre judeus e palestinos tem parecido cada vez
mais distante. A OLP, que defendia um acordo com Israel, perdeu espaço
nos territórios ocupados para o movimento fundamentalista islâmico Ha-
mas, que tem apoio do Irã e da Síria e rejeita a paz com o Estado judeu. E
o cenário político israelense deslocou-se para a direita, com as forças
pacifistas perdendo espaço.
Grupos palestinos lançaram mão outra vez do terror, acionando ho-
mens (e mulheres) bombas contra alvos civis em Israel. Os israelenses
reagiram construindo um imenso muro de proteção que isola suas cidades
e estradas dos núcleos residenciais palestinos.
Em 2006, Israel lançou um sangrento ataque contra o Líbano, a propó-
sito de estancar os disparos de foguetes do Hizbolá, facção xiita que tem o
apoio da Síria e do Irã. Dois anos depois, também para pôr fim a ataques
de foguetes contra seu território, Israel invadiu a Faixa de Gaza, deixando
centenas de mortos.
Pouco mais de cem anos depois do nascimento do nacionalismo árabe
e do sionismo, as perspectivas de paz entre Israel e seus vizinhos árabes
parecem muito distantes. As negociações entre israelenses e palestinos
estão paralisadas, assim como qualquer conversa entre Israel, Síria e
Líbano. Fala-se até em um novo ataque de Israel contra o Hizbolá libanês,
que vem recebendo de sírios e iranianos mísseis capazes de atingir as
principais cidades israelenses.
Pior: nos últimos anos um novo player desponta no tabuleiro político
regional. Trata-se do Irã, cujo governo é abertamente hostil a Israel e aos
EUA, e está engajado em um imponente programa nuclear.
Como se vê, essa história ainda nos reserva muitos capítulos antes do
epílogo que todos juram perseguir: a paz duradoura no Oriente Médio.
• REPRESENTAÇÃO ESPACIAL – PROJEÇÕES CARTOGRÁFI-
CAS; LEITURA DE MAPAS TEMÁTICOS, FÍSICOS E POLÍTICOS;
TECNOLOGIAS MODERNAS APLICADAS À CARTOGRAFIA.
1 FERRAMENTAS DA CARTOGRAFIA.
Uma Carta Topográfica é uma representação gráfica da superfície da
Terra ou parte dela, desenhada num plano e em determinada escala. Ela
permite ao espeleólogo orientar-se e marcar as coordenadas de uma gruta.
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É uma técnica indispensável, pois nos maciços calcários os pontos de
referência nem sempre ajudam. Assinalar as coordenadas de uma gruta é
como escrever a sua morada, para que qualquer espeleólogo a possa
encontrar sem problemas.
Tipos de cartas
.- Carta Planimétrica: mostra apenas a posição relativa dos objetos
sem o relevo
- Carta Topográfica: além da planimetria representa o relevo
- Carta Aeronáutica: utilizadas na navegação aérea, mostra os porme-
nores mais facilmente identificáveis do terreno.
- Fotomapa: fotografia aérea em mosaico
- Carta Hidrográfica: indica as profundidades marítimas e faróis para
navegação costeira
- Cartas Especiais: Geológicas, Vegetação, Arqueológicas, etc. (obti-
das a partir das cartas normais, sobrepondo-lhes os dados desejados.
- Cartas Tridimensionais: Carta plástica em relevo, Fotomapas plástico
em relevo, modelos de terreno, etc.
..
Elementos informativos de uma carta Topográfica Militar (1:25000)
- Nome de Folha: está colocado na margem superior direita da carta e
advém de um pormenor geográfico ou de cultura nela existente. Sempre
que possível representa o nome da maior cidade, vila ou aldeia nela exis-
tente.
- Número de Folha: está colocado no canto superior direito da carta. É
o número de referência da carta e baseia-se num sistema arbitrário no qual
a numeração das folhas cresce de oeste para leste e de norte para sul.
- Número de Série: margens superior e inferior direita, aparece nas
cartas 1:25000 do continente e é representado por um número de três ou
quatro algarismos antecedidos de uma letra. A letra corresponde a deter-
minada zona do globo (a Europa Ocidental é designada pela letra M), o
primeiro algarismo é o de sub região (a Península Ibérica é o número 8), o
segundo algarismo corresponde à escala da Carta (8 para 1:25000), o
terceiro algarismo distingue esta série de cartas de outras com a mesma
escala e área de cobertura.
- Número de Edição: margem superior e inferior da carta, representa a
idade da carta em relação a outras edições da mesma carta. A última
edição terá um número maior que as edições anteriores.
- Escala de Carta e Escala Gráfica: na margem inferior ao centro, a es-
cala da carta dá-nos a relação entre uma distância na carta e a equivalente
distância no terreno, sendo a escala gráfica usada para a determinação de
distâncias no terreno por processos gráficos.
- Nota de Responsabilidade: aparece nas margens superiores ou infe-
riores, à esquerda ou ao centro. Servem para indicar o produtor e referir o
método de compilação utilizado pelos técnicos.
- Diagrama de Ligação de Folhas: aparece na margem superior es-
querda e indica as folhas da mesma carta que circundam a folha em ques-
tão.
- Tipo de Projeção: aparece na margem inferior, ao centro.
- Sistema de Referência: aparece na margem inferior, ao centro. Infor-
ma sobre os sistemas de referência usados e contém os elementos para a
identificação de pontos nas quadrículas Gauss e UTM.
Diagrama de Declinação: aparece na margem direita da carta e dá a
posição relativa entre os Nortes Geográfico, Cartográfico e Magnético.
Escala de Tangentes: aparece na margem superior direita e emprega-
se para a marcação gráfica da direção do Norte Magnético sobre a carta.
As instruções relativas ao seu uso estão normalmente impressas sobre o
diagrama de declinação.
Litografia Impressora: aparece na margem inferior esquerda e indica
onde foi impressa a folha da carta.
Equidistância das Curvas de Nível: aparece na margem inferior ao cen-
tro e indica a distância vertical entre as curvas de nível da carta.
Curva de Nível: linha imaginária (representada a castanho) na qual to-
dos os pontos delas constantes se situam à mesma altitude.
175 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Linha Mestra: Curva de nível desenhada a traço mais grosso, é repre-
sentada na carta de cinco em cinco curvas.
Linha Intermédia: representada a tracejado, utiliza-se para uma melhor
definição do terreno
Equidistância: distância em metros entre duas curvas de nível (10 me-
tros na carta 1:25000)
.
As cores base da carta dão as seguintes indicações:
Verde: variando do mais escuro ao mais claro dá a indicação da den-
sidade de vegetação.
Azul: referência os acidentes contendo água (rios, lagos, pântanos,
tanques, nascentes, etc.) e linhas de alta tensão
Amarelo: dá indicação de locais sem vegetação.
Castanho: indica as curvas de nível.
Preto: define todas as vias de comunicação secundárias, utilizando-se
ainda para a marcação de acidentes não naturais como casas, postes e
linhas, obstáculos artificiais, etc. Os nomes das povoações também estão
nesta cor.
Vermelho: indica as principais vias de comunicação rodoviárias (estra-
das, pontes, linhas de caminho-de-ferro). É também utilizada para as
designações dos Marcos Geodésicos, Hospitais e Postos de Combustível.
Fonte: http://www.teia.pt/ectv/cartografia.html
1.1 ESCALAS.
Escala de uma carta é o quociente entre uma distância medida na car-
ta e a correspondente distância horizontal medida no terreno. As escalas
podem ser numéricas ou gráficas:
Escalas numéricas
Distância na carta
Escala numérica -----------------------------------------------
Distância horizontal no terreno
(Ex: 1/25.000, 1/50.000, 1/250.000)
Assim, na escala 1/25.000 1cm na carta são 250 metros no terreno;
na escala 1/50.000 1cm na carta são 500 metros no terreno e por último,
na escala 1/250.000 1cm na carta são 2500 metros no terreno.
.
Escalas gráficas
As escalas gráficas são segmentos de reta graduados que exprimem,
também a relação entre o desenho e o terreno. Tem duas partes na sua
constituição que são: o Talão e a Escala principal
. (três algarismos que indicam a distância, do quadrado ao Ponto de Origem,
Esquadro de Coordenadas
O esquadro de coordenadas é um objeto graduado, dependendo da
escala, que permite que uma posição seja referenciada por coordenadas
precisas.
Para usar o esquadro de coordenadas colocamos o zero da escala no
canto inferior esquerdo do quadrado da quadrícula onde se encontra o
ponto, de forma a que a linha inferior do esquadro fique coincidente com a
linha da quadrícula. De seguida desliza-se o esquadro, mantendo a coinci-
dência de linhas, até a linha vertical do esquadro passar pelo ponto.
Conservando o esquadro nessa posição procede-se à leitura. (Distân-
cia à Meridiana - escala horizontal - e distância à perpendicular - escala
vertical).
Fonte: http://www.teia.pt/ectv/cartografia.html
1.2 AS PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS.
Determinação das coordenadas de um ponto
O que se entende por coordenadas de um ponto? Esta noção impõe-
se a partir da constatação seguinte: o nosso espaço, sendo tridimensional,
obriga-nos a possuir três medidas independentes (altura, longitude e
latitude) para se poder referenciar um determinado ponto A sobre a super-
fície terrestre.
È habitual utilizar-se como referência três direções perpendiculares en-
tre elas, partindo os eixos de um mesmo ponto, a origem das coordenadas.
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A projeção do ponto A sobre cada um dos eixos de coordenadas, efe-
tuada paralelamente aos outros dois, permite-nos medir as “coordenadas
de A” : x, y, z.
Coordenadas de Gauss
Segundo o sistema de referência escolhido, a origem 0 e os três eixos
0x, 0y, 0z, existem várias maneiras de referenciar o ponto A. Será lógico
que se escolham as direções de referência mais cômodas. Uma delas
impõe-se por si: a direção vertical. A coordenada vertical de um ponto é,
simplesmente, a sua altitude z, logo o eixo 0z é o eixo vertical. Falta esco-
lher duas direções perpendiculares no plano horizontal.
Dado que as cartas topográficas utilizadas no nosso país são feitas
com base na projeção conforme Gauss (logo o Norte Cartográfico corres-
pondente ao Norte Gauss, se assim lhe podemos chamar) escolhe-se a
direção Norte Cartográfico para eixo 0y e a sua perpendicular em direção
ao eixo 0x. Para melhorar a comodidade do sistema, nas cartas mais
recentes, desenha-se uma quadrícula paralela a 0y e 0x, de base kilométri-
ca, a partir de uns pequenos traços castanhos inscritos nos lados da carta.
Nas cartas antigas a quadrícula está inscrita a castanho.
A origem desta quadrícula está situada a Sudoeste de Portugal e ao
nível do mar, 200 km a Oeste do Ponto Central (marco geodésico da
Melriça) e a 300 km a Sul do mesmo ponto.
As coordenadas são denominadas M (meridiana) para o eixo 0y, P
(perpendicular) para o eixo 0x e Cota (altitude) para o eixo 0z.
Determinação das coordenadas de uma cavidade
É uma operação muito simples que se faz sobre a carta com uma ré-
gua graduada. Escolhe-se o quadrado kilométrico Gauss que engloba a
cavidade, cuja leitura deste valor se faz observando a parte superior e
lateral da carta. Mede-se a distância, perpendicularmente, em milímetros
desde o lado esquerdo do quadrado até à cavidade, para obter a coorde-
nada M. Esta coordenada ficará determinada da seguinte maneira: M=000
em km), 000 (três algarismos que indicam a distância, do lado do quadrado
à cavidade, em metros; sabendo que 1mm na carta corresponde a 25
metros no terreno).
Para se obter a coordenada P, opera-se da mesma maneira, só que a
leitura agora é feita do lado inferior do quadrado até à cavidade.
Quanto à Cota, lê-se diretamente sobre a carta, utilizando as curtas de
nível, que são equidistantes de 10 metros.
Determinação de uma cavidade a partir das coordenadas
Trata-se da operação inversa da anterior. Sobre a carta determina-se o
quadrado kilométrico indicado pelas coordenadas M e P. Seguidamente,
sabendo que cada mm na carta corresponde a 25 metros no terreno,
marca-se a distância correspondente aos dois eixos.
A altitude é verificada pela leitura das curvas de nível.
Marcação de uma cavidade na carta
Visada simples sobre pontos característicos
A partir do centro da entrada da gruta determinam-se com a bússola
as direções de três pontos (marcos geodésicos ou outros facilmente identi-
ficáveis na carta topográfica). Deve-se ter o cuidado de escolher os pontos
mais próximos e melhor repartidos pelo horizonte para obter maior preci-
são.
176 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
De seguida, é necessário transferir para a carta as direções corres-
pondentes aos três azimutes determinados no terreno e localizados agora
na carta. Na intersecção dos três traços encontra-se o ponto localizado. Na
prática os traços não são exatamente concorrentes, determinando sim um
triângulo, no centro do qual se deverá marcar o ponto que se pretende
localizar.
Visada composta
No caso de não se avistarem pontos de referência da entrada da cavi-
dade, pode-se optar por outros dois processos:
- o primeiro consiste em determinar um ponto qualquer, perto, facil-
mente assinalável pelo processo atrás descrito, e seguidamente localizar a
entrada a partir desse ponto só com uma visada, confirmada com outra
visada feita em sentido inverso.
- o segundo, mais rigoroso, consiste em determinar três linhas, orien-
tadas cada uma para um ponto característico. Estas linhas direcionais
constam de uma ou mais visadas sempre confirmadas com leituras inver-
sas.
Fonte: http://www.teia.pt/ectv/cartografia.html
Sistema de Coordenadas Geográficas ou Terrestres
É o sistema mais antigo de coordenadas. Nele, cada ponto da superfí-
cie terrestre é localizado na interseção de um meridiano com um paralelo.
Meridianos são círculos máximos da esfera, cujos planos contêm o ei-
xo de rotação ou eixo dos pólos; correspondem às linhas que unem os dois
pólos ao redor da terra.
Meridiano de origem (também conhecido como inicial ou fundamental)
é aquele que passa pelo antigo observatório britânico de Greenwich,
escolhido convencionalmente como a origem (0°) das longitudes sobre a
superfície terrestre e como base para a contagem dos fusos horários.
A leste de Greenwich os meridianos são medidos por valores crescen-
tes até + 180°. A oeste, suas medidas são decrescentes até o limite míni-
mo de - 180°.
Os paralelos são círculos da esfera cujo plano é perpendicular ao eixo dos
pólos. O Equador é o paralelo que divide a Terra em dois hemisférios
(Norte e Sul), considerado como o paralelo de origem (0°). Partindo do
equador em direção aos pólos temos vários planos paralelos ao equador,
cujos tamanhos vão diminuindo, até se tornarem um ponto nos pólos Norte
(+90°) e Sul (-90°).
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Representa-se um ponto na superfície terrestre por um valor de latitu-
de e longitude.
Longitude de um lugar é a distância angular entre um ponto qualquer
da superfície terrestre e o meridiano inicial ou de origem.
Latitude é a distância angular entre um ponto qualquer da superfície
terrestre e a linha do Equador.
Por exemplo, Leme - SP, situa-se ao sul do Equador e a oeste de
Greenwich, tendo latitude e longitude negativas.
Sendo a latitude e a longitude ângulos, suas medidas são tradicional-
mente representadas em graus, minutos e segundos. Então, as coordena-
das geográficas de Leme são:
 S 22° 11' 04 “: latitude sul
 W 47° 23' 01": longitude oeste
Por ser um sistema que considera desvios angulares a partir do centro
da Terra, o sistema de coordenadas geográficas não é um sistema conve-
niente para aplicações onde busca-se distâncias ou áreas.
Para estes casos, recomenda-se outros sistemas de coordenadas,
mais adequados, como, por exemplo, o sistema de coordenadas planas,
descrito a seguir.
SISTEMA DE COORDENADAS PLANAS OU CARTESIANAS
O sistema de coordenadas planas, também conhecido por sistema de
coordenadas cartesianas, baseia-se na escolha de dois eixos perpendicu-
lares, usualmente os eixos horizontal e vertical, cuja intersecção é denomi-
nada origem, estabelecida como base para a localização de qualquer ponto
do plano.
Nesse sistema de coordenadas, um ponto é representado por dois
números: um correspondente à projeção sobre o eixo x (horizontal), asso-
ciado à longitude, e outro correspondente à projeção sobre o eixo y (verti-
cal), associado à latitude.
Os valores de x e y são referenciados conforme um sistema cartesia-
no, que representa, como exemplo, as coordenadas de Leme - SP.
onde : x = 254.000 m e y = 7.545.000 m
Estas coordenadas são relacionadas matematicamente às coordena-
das geográficas, de maneira que umas podem ser convertidas nas outras.
Projeções Cartográficas
Todos os mapas são representações aproximadas da superfície terres-
tre. São aproximadas porque a Terra, esférica, é desenhada em uma
superfície plana.
A elaboração de um mapa consiste em um método segundo o qual se
faz corresponder a cada ponto da Terra, um ponto no mapa. Para se obter
essa correspondência, utilizam-se os sistemas de projeções cartográficas.
177 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Há um número de diferentes projeções cartográficas, uma vez que há A seguir, apresenta-se a comparação da representação de um quarto
uma variedade de modos de projetar os objetos geográficos que caracteri- de hemisfério, segundo três diferentes sistemas de projeção.
zam a superfície terrestre, em um plano. Consequentemente, torna-se
necessário classificá-las sob seus diversos aspectos, a fim de melhor
estudá-las.

Classificação das Projeções

Analisam-se os sistemas de projeções cartográficas pelo tipo de super-
fície adotada e grau de deformação.
Quanto ao tipo de superfície de projeção adotada, classificam-se as
projeções em: planas ou azimutais, cilíndricas, cônicas, UTM e poliédricas
(não utilizadas no SPRING), segundo se represente a superfície curva da
Terra sobre um plano, um cilindro, um cone ou um poliedro tangente ou
secante à esfera terrestre.
Projeção plana

1- Projeção plana ou azimutal:

Constrói-se o mapa imaginando-o situado num plano tangente ou se-
cante a um ponto na superfície da Terra.

Projeção cônica

Exemplo: projeção estereográfica polar.

2- Projeção cônica:
Obtém-se o mapa imaginando-o desenhado num cone que envolve a
esfera terrestre, que é em seguida desenrolado. As projeções cônicas
podem ser tangentes ou secantes.
Pode-se constatar que em todas as projeções cônicas os meridianos
são retas que convergem em um ponto (que representa o vértice do cone),
e todos os paralelos, circunferências concêntricas a esse ponto.

Exemplo: projeção cônica de Lambert.
3- Projeção cilíndrica:
Obtém-se este mapa imaginando-o desenhado num cilindro tangente
ou secante à superfície da Terra, que é depois desenrolado.
Pode-se verificar que em todas as projeções cilíndricas, os meridianos
bem como os paralelos são representados por retas perpendiculares.
Exemplo: projeção Mercator.
Projeção cilíndrica
A superfície da Terra é uma superfície curva irregular, porém aproxi-
ma-se de um elipsóide (descrito no item modelos de elipsóide, neste mes-
mo capítulo). Pode-se transformar o elipsóide em uma esfera com a mes-
ma superfície: constrói-se um globo terrestre.
É impossível, porém, fazer uma cópia plana desta superfície, sem des-
figurá-la ou alterá-la. Nesse processo, poucas grandezas podem ser man-
tidas. Por isso, deve-se escolher entre uma possível conservação dos
ângulos, uma proporcionalidade das superfícies ou um outro método que
reduza os efeitos da deformação, levando em conta o que se pretende
analisar no mapa. Conceitua-se então grau de deformação.
Quanto ao grau de deformação das superfícies representadas, classifi-
cam-se as projeções em:
 Conformes ou isogonais: mantêm fidelidade aos ângulos ob-
servados na superfície representada. Porém ao se manter a
precisão dos ângulos, distorce-se a forma dos objetos no mapa.
Exemplo: Mercator.
 Equivalentes ou isométricas: conservam as relações de su-
perfície (não há deformação de área). Exemplos: Cônica de Al-
bers, Azimutal de Lambert.
 Equidistante: conservam a proporção entre as distâncias, em
determinadas direções, na superfície representada. Exemplo:
Cilíndrica Equidistante.
Fonte: http://www.dpi.inpe.br/spring/usuario/cartogrf.htm

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APOSTILAS OPÇÃO
PROVA SIMULADA
PROVA 1
01. Considere os textos.
A crise balcânica de 1914 precipitou a guerra entre a tríplice entente e
a tríplice aliança. Todos acreditavam que essa luta seria rápida, mas
ela se transformou numa guerra de desgaste, de trincheiras.
(José Jobson de A Arruda, História Moderna e Contemporânea)
Ela começou como uma Guerra essencialmente europeia, entre a
tríplice aliança de França, Grã-Bretanha e Rússia, de um lado, e as
chamadas “Potências Centrais”, Alemanha e Áustria, do outro, com a
Sérvia e a Bélgica sendo imediatamente arrastadas para um dos la-
dos devido ao ataque austríaco (que na verdade detonou a guerra) à
primeira e o ataque alemão à segunda (como parte da estratégia de
guerra da Alemanha).
(Eric Hobsbawm, Era dos Extremos. Tradução)
Os textos apresentam aspectos históricos de uma guerra na qual
a) as duas superpotências vitoriosas iniciaram uma disputa hegemônica
no mundo, ampliando suas áreas de influência política.
b) os países aliados conseguiram barrar o avanço das forças militares e
expansionistas governadas por regimes de idelogia fascista.
c) as potências vencedoras responsabilizaram a Alemanha pelo conflito
mundial, obrigando-a a assinar o Tratado de Versalhes.
d) a Alemanha nazista foi derrotada pela estratégia de terra arrasada
adotada pelo exército vermelho da União Soviética.
e) a Rússia conseguiu derrotar as forças armadas da Inglaterra e
da França com a ajuda econômica do Império Austro-Húngaro.
02. Leia o texto abaixo:
“Nosso povo alemão, hoje esfacelado [...], sem defesa, aos pontapés
do resto do mundo, tem precisamente necessidade da força, que a
confiança em si proporciona. Todo o sistema de educação e de cultu-
ra deve visar a dar às crianças de nosso povo a convicção de que
são absolutamente superiores aos outros povos.”
HITLER, Adolf. Minha luta. In: CATELLI et al. História temática: o
mundo dos cidadãos. São Paulo: Scipione, 2004, p. 205.
No trecho acima, Hitler expressa uma de suas ideias em relação à
Alemanha, que é o(a)
a) necessidade de ratificar a estabilidade econômica da Alemanha
favorecida pela assinatura do Acordo de Paz em Versalhes; por isso,
os alemães necessitavam da ‘força’, que só a ‘confiança em si pro-
porciona’.
b) convicção da superioridade da “raça ariana”, ou seja, dos alemães
em relação a outros povos, e a certeza de que a educação deveria
ser um dos canais de transmissão dessa ideologia às crianças.
c) valorização da educação como instrumento de formação de cidadãos
pacatos, confiantes e alienados em relação ao seu projeto político de
tornar os alemães superiores pela eugenia por meio de casamento
com judeus.
d) uso nocivo da propaganda e da educação enquanto instrumentos de
poder e alienação, com o propósito de incitar o povo contra os proje-
tos políticos para o III Reich.
03. Considere a manchete de um jornal.
A manchete do jornal anuncia um fato histórico relacionado à Segun-
da Guerra Mundial e que representou
a) a vitória dos países aliados sobre os países que compunham as
forças do Eixo.
b) o recuo militar de um país liberal que não pôde derrotar o exército
bolchevique.
c) a vitória parcial dos nazistas nas batalhas contra os partidários do
bolchevismo.
d) a derrota de um dos países europeus que lutou contra países liberais
e comunistas.
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e) a derrota militar de uma potência hegemônica envolvida na luta
contra o fascismo.
04. “O cenário contemporâneo global não comporta mais a dicotomia que
prevaleceu durante a Guerra Fria, que dividia o mundo entre Ocidente
e Oriente. Buscou-se então a divisão entre norte e sul, ou mesmo en-
tre centro e periferia.” (DUARTE, F. Global e Local no mundo con-
temporâneo: integração e conflito em escala global. São Paulo: Mo-
derna, 1998. p. 34.)
Com base na citação acima e em seus conhecimentos sobre o mun-
do contemporâneo, assinale a alternativa correta.
a) Em tempos de globalização, a divisão entre países centrais e periféri-
cos expressa, principalmente, as diferenças de poder econômico e
bélico entre os diversos Estados Nacionais.
b) Especialmente a partir da década de 1990, assistiu-se a uma reorga-
nização do poder mundial, que passou a contar com um equilíbrio
maior, não havendo mais uma superpotência que se sobreponha às
demais nações.
c) Intimamente ligada ao processo de globalização, uma prática político-
econômica conhecida como neoliberalismo passou a pregar uma
ação maior do Estado na resolução dos problemas sociais.
d) A globalização, com o estabelecimento de empresas transnacionais,
empregando tecnologia de ponta, é responsável pela política de pleno
emprego para a população de diversos países.
e) Os efeitos da globalização atingem somente os chamados “países
centrais” da Europa e da América do Norte.
05. O período da Guerra Fria, que se encerrou com a queda do Muro de
Berlim, caracterizou-se sobretudo pelo(a)
a) bipolaridade, com marcantes divergências ideológicas e econômicas
e a existência de blocos liderados pela URSS (socialista) e pelo Ja-
pão, maior potência capitalista desse período.
b) monopolaridade, com hegemonia absoluta dos Estados Unidos, cuja
área de influência se estendia por todo o espaço mundial, mas princi-
palmente na Europa Oriental, onde a maioria dos países era capitalis-
ta.
c) grande equilíbrio de forças entre dois blocos ideologicamente opos-
tos, liderados pelos Estados Unidos (capitalista) e pela ex-URSS (so-
cialista), baseado no poder de mútua destruição, devido principalmen-
te ao poderio bélico de cada uma das potências, o que especialistas
políticos chamavam “equilíbrio do terror”.
d) multipolaridade, com a presença de três grandes pólos de poder
econômico e geopolítico: Estados Unidos, Japão e ex-URSS, que
disputavam áreas de influência imediata nos países periféricos da
América, da Ásia e da Europa, respectivamente.
06. “(...) ainda estão em curso muitos dos processos criados pela Guerra
Fria ou por ela estimulados, como, por exemplo, a absoluta preponde-
rância do complexo industrial e tecnológico bélico-militar sobre as ou-
tras formas de indústria e tecnologia”.
(ARBEX JR, J. Guerra Fria: terror de Estado, política e cultura. São
Paulo: Moderna, 1997. p. 207).
Sobre o período da História Contemporânea conhecido como “Guerra
Fria”, considere as seguintes afirmativas:
I. Essa guerra, não declarada, envolveu a polarização do mundo entre
as duas superpotências, EUA e URSS, que emergiram após a Se-
gunda Guerra Mundial.
II. A queda do Muro de Berlim, que marcava a divisão entre a Alemanha
Ocidental, capitalista, e a Alemanha Oriental, comunista, é considera-
da um símbolo do fim da Guerra Fria.
III. A América Latina não sofreu influência do conflito entre URSS e EUA,
permanecendo neutra durante todo o período da Guerra Fria.
IV. Nas décadas de 1960 e 1970, o Brasil foi claramente aliado ao bloco
soviético, identificado com a ditadura e o autoritarismo.
V. Durante a Guerra Fria, americanos e soviéticos lançaram-se à corrida
tecnológica, consolidando a proliferação de seus arsenais bélicos,
como forma de intimidar seus opositores.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
b) As afirmativas I, II, III, IV e V são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
179 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
07. A globalização é, atualmente, um dos fatos mais polêmicos e contra- 10. Em meados da década de 1970, as posturas favoráveis às reformas
ditórios em discussão. Analise as afirmações sobre esse processo: do Estado ganharam força com o desenvolvimento de ideias frontal-
I. Trata-se de um processo econômico em andamento que tem possibi- mente contrárias ao keynesianismo, fonte inspiradora do Estado de
litado aos mais diferentes países atingir o pleno emprego e o rápido bem-estar social, modelo predominante no pós-guerra. (José Geraldo
crescimento econômico. Vinci de Moraes, História Geral e do Brasil)
II. Para ampliar o comércio mundial, a globalização estimulou a queda As ideias a que o texto se refere foram implementadas nos governos
de protecionismos e de barreiras comerciais. de Ronald Reagan (EUA) e de Margareth Thatcher (Grã-Bretanha)
III. Cresceu a circulação de capitais pelo mundo e as bolsas de valores nos anos 1980. Essas ideias fundamentam-se
ganharam grande destaque. a) na intervenção do Estado no domínio econômico e no controle sobre
IV. Para estimular o processo, as nações ricas têm privilegiado algumas a taxa cambial.
áreas do globo, como, por exemplo, a África negra, ao sul do Saara. b) na estatização dos recursos naturais e na ampliação dos direitos
Está correto somente o que se afirma em sociais e trabalhistas.
a) I e II. c) na garantia estatal do emprego e na ampliação do Estado na área
b) I e III. trabalhista.
c) I e IV. d) no fim da abertura econômica e no aumento dos impostos sobre
d) II e III. produtos importados.
e) III e IV. e) na desregulamentação do direito trabalhista e na não intervenção do
Estado na economia.
08. Relacione os textos 1, 2 e 3 aos respectivos blocos econômicos
abaixo apresentados. 11. O golpe que instalou o “Estado Novo”, em 1937, instituiu a perma-
TEXTO 1 nência de Getúlio Vargas na presidência do Brasil. Sobre este perío-
Esse bloco econômico foi criado em 1991, por meio da assinatura do pode-se afirmar que
do tratado de Assunção. 1. havia proibição de organização de partidos.
Funciona como zona de livre comércio desde 1994. A transforma- 2. foi criada a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).
ção desse bloco em união aduaneira, ocorrida parcialmente em 3. a imprensa se manifestava livremente contra o Estado.
1995, aumentou a integração comercial entre os países membros. Está (ão) correta(s):
Além de quatro membros fundadores, possui alguns países associ- a) 1, 2 e 3. b) 1, apenas.
ados. c) 3, apenas. d) 2 e 3, apenas. e) 1 e 2, apenas.
TEXTO 2 12. O primeiro período do governo de Getúlio Vargas na presidência do
Por ser o mais antigo, esse bloco econômico serviu de modelo para Brasil (l930-1945) foi marcado pelo autoritarismo e pelo populismo.
a formação dos demais blocos econômicos. Possui um conjunto de Das várias medidas adotadas por Vargas, uma se constituiu em be-
instituições com poderes próprios, cujas decisões devem ser nefício direto muito importante para a classe trabalhadora:
seguidas pelos governos, empresas e cidadãos de todos os países a) a criação da PETROBRÁS.
membros. A desigualdade econômica existente entre seus países b) a criação da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN).
membros tem sido um dos principais problemas enfrentados pelo c) a criação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
bloco. d) a criação do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS).
TEXTO 3
Criado em 1993, esse bloco é liderado pelos Estados Unidos. Nele 13. Logo após o período ditatorial de Getúlio Vargas (1930-1945) foi
vivem mais de 400 milhões de habitantes e consumidores com eleito para Presidente da República do Brasil:
elevado poder aquisitivo (com exceção de grande parte da popula- a) Ranieri Mazzili. b) José Sarney.
ção de um de seus países membros). Grande número de empresas c) Juscelino Kubistschek. d) Eurico Dutra.
dos EUA já se instalou em um dos seus países membros em busca
14. Leia com atenção o texto abaixo.
de mão-de-obra barata.
”Fui vencido pela reação e, assim, deixo o governo. (...) Sinto-me,
porém, esmagado. Forças terríveis levantam-se contra mim e me in-
Blocos econômicos:
trigam ou me infamam. (...) Se permanecesse não manteria a confi-
( ) União Europeia ( ) Mercosul ( ) Nafta
ança e a tranquilidade ora quebradas, indispensáveis ao exercício da
A sequência correta de cima para baixo é:
minha autoridade. (...) A mim não falta a coragem da renúncia”.
a) 2, 3 e 1.
O trecho acima foi retirado da carta-renúncia de Jânio Quadros.
b) 2, 1 e 3.
Visivelmente, ele se inspirou em outra carta famosa, a carta testa-
c) 3, 1 e 2.
mento. Quem foi o autor desta última?
d) 1, 3 e 2.
a) Juscelino Kubitschek. b) Getúlio Vargas.
e) 3, 2 e 1.
c) Eurico Gaspar Dutra. d) João Goulart.
09. As diversas formas de integração econômica representam graus
15. Sobre o Integralismo, é correto afirmar:
variáveis de integração. Dentro dessa perspectiva, existe uma classi-
a) Foi um movimento liderado por Plínio Salgado que combatia a demo-
ficação de formas de integração que já é considerada clássica. Sobre
cracia burguesa (conforme a tradição liberal) e o comunismo, e de-
esta questão, analise as afirmativas que se seguem.
fendia um nacionalismo fundado no centralismo estatal, que coman-
1. Em uma Área de Livre-Comércio ficam abolidas as tarifas alfandegá-
daria a disciplina e a hierarquia entre os indivíduos.
rias entre os países participantes.
b) Teve papel fundamental na revolução de 1930 e foi constituído, entre
2. A consolidação de uma União Aduaneira suprime a discriminação
outros, pelo levante do Forte de Copacabana e pela Coluna Prestes,
dos movimentos de mercadorias dentro da União.
interessados em contestar a ordem política da chamada república oli-
3. Em um Mercado Comum ocorre a abolição das restrições comerciais
gárquica e cafeeira.
e movimentos de fatores.
c) Refere-se ao movimento estético e ideológico liderado principalmente
4. Uma União Econômica combina a supressão das restrições aos
por Mário de Andrade e Oswald de Andrade, cuja proposta era a rup-
movimentos de mercadorias e de fatores com a harmonização das
tura com uma arte de influência europeia acadêmica, fundando uma
políticas econômica, monetária, fiscal e social.
expressão artística original.
Estão corretas:
d) Foi um movimento liderado pelo Partido Comunista Brasileiro e tinha
a) 1 e 3, apenas.
como proposta efetivar no Brasil uma revolução proletária.
b) 1 e 2, apenas.
e) Trata-se de um movimento do catolicismo brasileiro que, imbuído das
c) 2 e 3, apenas.
propostas sociais da Rerum Novarum, propunha uma maior participa-
d) 1, 3 e 4, apenas.
ção da Igreja na política social do Estado brasileiro.
e) 1, 2, 3 e 4.

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16. Considere o cartaz. 18. Após a Proclamação da República, o Congresso Constituinte brasilei-
ro aprovou a Constituição de 1891, que teve como uma de suas ca-
racterísticas
a) o estabelecimento de quatro poderes harmônicos e independentes
entre si, sendo um deles o poder moderador do Presidente da Repú-
blica.
b) o direito de voto aos cidadãos brasileiros maiores de 21 anos, excluí-
das certas categorias como, por exemplo, os analfabetos e os mendi-
gos.
c) o dever de todos os cidadãos brasileiros praticarem o culto ao catoli-
cismo, considerado religião oficial por determinação do governo.
d) a garantia do direito de qualquer cidadão brasileiro, maior de 21 anos,
poder candidatar-se ao mandato de Senador vitalício da República.
e) a instauração do sistema parlamentarista, no qual o primeiro ministro
possuía mais poderes políticos do que o Presidente da República.

19. Em relação à História do Brasil, assinale a alternativa correta.

a) O país teve apenas duas formas de governo: imperial e republicana.
b) O país passou por diversos períodos marcados por diferentes modos
de governo. Em ordem cronológica, são eles: os estados imperial, re-
publicano e socialista.
c) O país passou por diversos períodos marcados por diferentes modos
de governo. Em ordem cronológica, são eles: os estados republicano,
colonial e imperial.
d) O país passou por diversos períodos marcados por diferentes modos
de governo. Em ordem cronológica, são eles: os estados imperial, co-
No início da Era Vargas, surgiu um movimento, mostrado no cartaz, lonial e republicano.
que e) O país passou por diversos períodos marcados por diferentes modos
a) utilizou a bandeira do constitucionalismo para opor-se ao governo de governo. Em ordem cronológica, são eles: os estados colonial, im-
federal. perial e republicano.
b) defendeu a implantação de uma República socialista ou comunista no
Brasil. 20. Os governos militares instaurados após o golpe de 1964 podem ser
c) obteve o apoio incondicional dos partidos políticos para depor o caracterizados por um regime que funcionou por uma série de atos
presidente. institucionais. O Ato Institucional nº. 5 decretou que
d) combateu o poder político das elites cafeeiras de São Paulo e de a) as eleições para governador fossem indiretas.
Minas Gerais. b) fosse criado o Serviço Nacional de Informações (SNI).
e) apoiou o presidente em troca da legalização do Partido Democrático c) as atividades do Congresso Nacional fossem suspensas.
Paulista. d) houvesse o estabelecimento do sistema bipartidário.
e) qualquer manifestação de greve fosse considerada ilegal.
17. Considere a charge.
21. O clima de censura do regime militar não impediu que jovens e artis-
tas se arriscassem na luta por uma sociedade democrática.
A este respeito, pode-se afirmar que:
1. os festivais de música popular da TV Record constituíram impor-
tantes espaços de atuação destes jovens.
2. a UNE era o único órgão, institucionalmente aceito pelo gover-
no, que representava os estudantes.
3. compositores como Edu Lobo, Chico Buarque e Geraldo Vandré
ficaram conhecidos pelas canções de protesto.
Está (ão) correta(s):
a) 1 e 2, apenas. b) 2, apenas.
c) 2 e 3, apenas. d) 3, apenas.
e) 1 e 3, apenas.

22. A derrubada do presidente João Goulart, por um Golpe Militar

(31/03/1964), teve como uma de suas causas imediatas:
a) o rompimento de relações diplomáticas com os Estados Unidos.
b) a substituição do regime Parlamentarista pelo Presidencialista.
(Carlos Eduardo Novaes e César Lobo, História do Brasil para princi- c) os tratados de cooperação econômica entre o Brasil e Cuba.
piantes) d) o projeto das Reformas de Base anunciado pelo governo Goulart.
A charge expressa um fato ocorrido no Brasil, na década de 1930.
Essa Carta Magna, chamada de “Polaca”, provocou mudanças na es- 23. O Plano de Metas nacional-desenvolvimentista constituído pelo
trutura política do país, uma vez que aumento de intervenção do governo na economia, pelo incentivo aos
a) o poder legislativo federal estabeleceu o sistema parlamentaris- empresários nacionais para que ampliassem e abrissem novas indús-
ta de governo. trias, pelo incentivo aos empresários estrangeiros para que viessem
b) o poder executivo criou mecanismos de intervenção no poder legisla- instalar no Brasil seus empreendimentos foi orientação básica de qual
tivo. presidente da República?
c) o governo brasileiro foi obrigado a renunciar por pressões dos milita- a) Getúlio Vargas.
res. b) Jânio Quadros.
d) os três poderes não poderiam sofrer quaisquer formas de interven- c) Juscelino Kubitschek.
ção. d) João Goulart.
e) o Congresso Nacional determinou o fim do regime presidencialista.

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24. Considere a foto.
(In: Antonio Pedro, Lizânias S. Lima e Yone de Carvalho.
História do mundo Ocidental.)
No momento histórico em que chegou ao Brasil, “Che” Guevara foi
condecorado com a Ordem do Cruzeiro do Sul por um presidente
brasileiro que
a) foi deposto por um golpe de Estado porque pretendia realizar, com
amplo apoio popular, as reformas de base no país.
b) renunciou ao mandato porque foi pressionado pelos poderes legislati-
vo e judiciário, em razão de sua política ultra-esquerdista.
c) adotou uma política externa baseada nos princípios da autodetermi-
nação dos povos, agradando com isso setores progressistas.
d) rompeu relações diplomáticas com a União Soviética porque realizou
acordos bilaterais com os Estados Unidos da América.
e) desenvolveu a industrialização com capital externo e com emissões
de moeda, criando atrito com o Fundo Monetário Internacional.
25. Os governos militares tiveram em comum o fato de manterem no país
um regime político que contrariava os princípios de Estado de direito.
Entretanto, cada um desses governos adotou medidas que os dife-
renciaram. Identifique a alternativa que associa corretamente o presi-
dente e uma decisão política de seu governo.
A Arthur da Ampliou os poderes do executivo, que poderia
Costa e Silva fechar o Congresso Nacional, cassar mandatos e
suspender direitos em caso de violações à Lei de
Imprensa e à Lei de Segurança Nacional.
(B Ernesto Decidiu romper relações diplomáticas com os
Geisel Estados Unidos da América devido aos protestos
realizados pelo governo desse país por causa do
sequestro do embaixador estadunidense.
C) Garrastazu Promoveu uma restrita abertura política, quando
Médici aprovou uma lei concedendo anistia aos exilados
e presos políticos da oposição e aos que partici-
param de órgãos de repressão e de tortura.
D Humberto A. Deixou claro para a nação que seu sucessor seria
Castelo escolhido por eleição direta, mas não pôde reali-
Branco zar a sua meta política porque acabou sofrendo
um golpe dos setores militares de "linha dura".
E João B. Enviou, no final do seu mandato político, proposta
Figueiredo de eleições diretas para presidente do Congresso
Nacional, pois pretendia completar o processo de
transição democrática no país.
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26. Em 1964, os militares tomaram o poder e implantaram uma ditadura
no Brasil. Durante os governos militares, podemos constatar:
I. Os golpistas procuraram definir esse assalto à democracia como uma
revolução;
II. O golpe militar de 1964 representou a culminância do processo de
crise do populismo, iniciado com a renúncia de Jânio Quadros em
1961;
III. Uma das características dos governos militares foi o autorita-
rismo, visto que membros do governo não se mostravam dis-
postos a dialogar com os diversos setores da sociedade;
IV. Tortura, prisão e expulsão do país foram instrumentos utilizados pelos
governos militares contra alguns cidadãos, para manterem seu poder
inabalado.
Os itens corretos são
a) somente I, III e IV. b) somente II, III e IV.
c) somente I, II e IV. d) somente I, II e III. e) I, II, III e IV.
27. A partir do final da década de 1970, o regime militar começava a
apresentar sinais de desgaste em razão das pressões da sociedade
brasileira. Contribuíram para esse desgaste
a) a queda progressiva dos índices de inflação e as vitórias sucessivas
da ARENA nas eleições parlamentares.
b) a aprovação da Lei da Anistia Ampla, Geral e Irrestrita e a queda dos
preços dos gêneros de primeira necessidade.
c) a crise do petróleo e os elevados índices de popularidade dos parti-
dos políticos que davam sustentação ao governo.
d) as vitórias sucessivas do Movimento Democrático Brasileiro nas
eleições e o crescimento do movimento sindical no ABC paulista.
e) as privatizações realizadas pelo governo e as manifestações popula-
res contra os efeitos do Plano Cruzado.
28. Sobre a história recente do Brasil, é correto afirmar:
a) Depois de quase três décadas sem o direito de escolher diretamente
o presidente da república, o povo brasileiro elegeu Fernando Collor
de Melo em 1989.
b) Após 21 anos de ditadura militar, com a pressão do movimento
chamado diretas-já, estabeleceu-se a eleição direta para presidente,
quando José Sarney foi eleito pelo voto popular.
c) O processo de redemocratização trouxe consigo medidas econômi-
cas como o Plano Cruzado, com o congelamento de preços e o gati-
lho salarial, que foram instrumentos eficazes no combate à inflação e
na reestruturação das contas públicas.
d) Em 1994, o ex-ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardoso, é
eleito presidente da república. Sua plataforma eleitoral teve por base
o Plano Real e um amplo programa contrário ao neoliberalismo.
e) Em abril de 1993, foi convocado um plebiscito sobre a forma (repúbli-
ca ou monarquia) e o sistema (presidencialismo ou parlamentarismo)
de governo. A república parlamentarista foi vitoriosa, concedendo
amplos poderes ao Congresso Nacional.
29. Em 1984, um amplo movimento contra o governo militar mobilizou a
sociedade brasileira e conseguiu unir vários setores da oposição,
num processo que culminou com a eleição, pelo Colégio Eleitoral, de
Tancredo Neves para presidente (15/01/1985). Este movimento ficou
conhecido como:
a) Diretas Já!
b) Voto censitário.
c) Intentona Comunista.
d) Abaixo a ditadura!
30. Analise as afirmativas referentes à História do Brasil atual.
I. Após o movimento “Diretas-já”, o Brasil voltou a conviver com regras
democráticas constitucionais.
II. As medidas, adotadas pelo Governo Fernando Henrique Cardoso,
determinaram o fim da inflação e praticamente extinguiram as desi-
gualdades sociais no Brasil.
III. Os últimos dez anos da história econômica brasileira foram
marcados por intenso processo de privatização e de abertura
do mercado ao capital estrangeiro.
IV. Em janeiro de 1987, o Governo Sarney foi obrigado a decretar, unila-
teralmente, a moratória, deixando de pagar os juros da dívida exter-
na.
182 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Dentre as afirmativas apresentadas, são verdadeiras
a) somente I e IV. b) somente II e III.
c) somente I, II e III. d) somente I, III e IV. e) I, II, III e IV.
31. Sobre o Brasil Contemporâneo, considere as afirmações a seguir.
I. Fernando Collor de Mello tinha como programa de Governo privatizar
empresas estatais, combater os monopólios, abrir o país à concor-
rência internacional e desburocratizar as regulamentações econômi-
cas.
II. Em maio de 1993, o Ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardo-
so, anunciou as primeiras medidas para estabilizar a economia. O
novo plano econômico, o Plano Real, previa o congelamento dos pre-
ços e salários e confisco das contas bancárias.
III. O modelo político brasileiro, em vigor desde o começo dos anos 90, é
considerado por muitos como neoliberal, por pretender a valorização
das organizações trabalhadoras, visando estabelecer alianças na luta
contra o desemprego.
IV. Com a saída de Fernando Collor do governo do país, o vice-
presidente Itamar Franco foi empossado na presidência.
Estão corretas
a) somente I e II. b) somente I e III.
c) somente II e III. d) somente I e IV. e) somente II e IV.
32. A Constituição de 1988 afirma que os fundamentos da República
Federativa do Brasil são:
a) soberania, cidadania e pluralismo político.
b) bipartidarismo, estabilidade e soberania.
c) oposição, pluripartidarismo e ufanismo.
d) segurança nacional, repressão e hierarquia.
33. O governo de Fernando Henrique Cardoso estabeleceu algumas
propostas de mudanças econômicas no Brasil. Fez parte destas pro-
postas:
a) estimular o cooperativismo das pequenas empresas.
b) desenvolver o país integrando-o à internacionalização da economia.
c) viabilizar o mercado interno de massas para melhorar a renda da
população.
d) fortalecer o poder do Estado protetor e ligado ao bem estar social.
e) estabelecer a continuidade do modelo nacionaldesenvolvimentista.
34. Sobre a globalização, pode-se afirmar que:
a) garante igualdade de acesso aos meios de comunicação.
b) defende o Estado como regulador da sociedade e da economia.
c) favorece e estimula o crescimento de empresas nacionais.
d) desenvolve a tecnologia de maneira equivalente em todos os países.
e) difunde informações com rapidez, mas mantém a desigualdade
social.
35. De acordo com as Nações Unidas, a crise atual de alimentos ameaça
mais de 100 milhões de pessoas no mundo.
(www.g1.globo.com/Noticias.html)
Para explicar o atual aumento do preço dos alimentos e a crise de
fome, são apontados vários fatores, dentre os quais,
a) o fato de países como a China e a Índia deixarem de cultivar alimen-
tos para se dedicarem às atividades industriais.
b) o aumento do consumo motivado pela melhoria das condições de
vida nos países africanos, antigamente muito pobres.
c) os problemas climáticos, tais como o excesso de chuvas, que diminu-
íram a produção de trigo e milho na Ásia.
d) o elevado preço do petróleo, produto largamente utilizado na fabrica-
ção de fertilizantes e no transporte dos alimentos.
e) os conflitos em países do Oriente Médio, que dificultam o traba-
lho dos agricultores e reduzem a oferta mundial de alimentos.
36. O espaço geográfico mundial tem sofrido intensas transformações
socioespaciais desde o final dos anos 80 do século XX, transforma-
ções que se acentuam à medida que se aprofunda o processo de
globalização. Levando em consideração essas transformações, é
verdadeiro afirmar que
a) se intensifica de forma significativa uma tendência para a diminuição
dos conflitos geopolíticos e étnicos, exacerbados no período da Guer-
ra Fria.
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b) os países ricos e industrializados vivem um período de intensa pros-
peridade, com grande diminuição do desemprego estrutural, visto
que, graças ao desenvolvimento da informática, surgiram novas pro-
fissões e, consequentemente, novas oportunidades de emprego.
c) se constata uma melhoria considerável na qualidade de vida das
populações dos países pobres, em especial dos africanos e asiáticos,
fato associado ao avanço nas pesquisas científicas e tecnológicas
nesses países; um dos pontos mais relevantes é a diminuição drásti-
ca da população de aidéticos na África.
d) surgem a cada dia novas tecnologias de produção e de gerenciamen-
to de empresas, uma fase do capitalismo que gera uma “sociedade
sem trabalho”, sendo um dos fenômenos mais marcantes desta “nova
era” o desemprego estrutural de um lado, e, de outro, novas formas
de atividades econômicas.
37. A charge abaixo critica a pretensão dos Estados Unidos de dominar
economicamente o Brasil.
Sobre essa questão, é verdadeiro afirmar que
a) a pretensão dos Estados Unidos pode concretizar-se caso o
Brasil aceite fazer parte do NAFTA, visto que, em recente reu-
nião do Grupo G8, do qual o Brasil é membro, os Estados Uni-
dos fizeram um convite formal nesse sentido.
b) os Estados Unidos, para fazerem frente ao avanço da União Europeia
no contexto do comércio mundial, planejam criar um enorme bloco
econômico que estimule o intercâmbio entre essa superpotência e a
América Latina; esse bloco seria a Área de Livre Comércio das Amé-
ricas (ALCA).
c) o Brasil foi convidado a fazer parte da ALCA em função de sua singu-
lar importância geopolítica, que deriva da sua condição de espaço de
fronteira entre os Estados Unidos e a América Latina; para o governo
estadunidense, a estabilidade brasileira é crucial para a manutenção
da segurança de sua fronteira meridional.
d) o interesse dos Estados Unidos em relação ao Brasil deve-se ao fato
de que a posição geográfica do país, com um extenso litoral voltado
para o Atlântico, facilitaria um intercâmbio comercial maior com os pa-
íses europeus.
38. Leia com atenção o texto a seguir e observe o mapa abaixo.
“Provavelmente, no século XXI, as guerras que acontecerem no Ori-
ente Médio terão muito mais a ver com a água do que com o petróleo.
Essa advertência parece cada vez mais concreta, havendo inclusive
hipóteses do surgimento das zonas hidroconflitivas, uma delas junto
da bacia dos rios Tigre e Eufrates, em cujas margens a Turquia de-
senvolve, desde os anos 80, o projeto Grande Anatólia, com constru-
ção de hidroelétricas, barragens e irrigação de terras, com grande re-
tenção de água desses rios.” OLIC, Nelson Basic. Conflitos do mun-
do: questões e visões geopolíticas. São Paulo: Moderna. p. 42.
183 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Considerando as informações veiculadas no texto e no mapa, é ver-
dadeiro afirmar que
a) a água é um dos recursos naturais vitais para a vida no nosso planeta
e, em algumas regiões, como na representada no mapa acima, é um
bem escasso: em virtude da grande população absoluta, é enorme o
consumo desse recurso na região.
b) os recursos hídricos são reduzidos na região representada no mapa,
há grandes áreas desérticas e poucos cursos fluviais, muito deles
temporários; as nascentes dos principais rios são controladas pela
Turquia, que consome grande parte da água, provocando insatisfação
nos demais países percorridos por esses rios.
c) o Oriente Médio é considerado uma região de “stress hídrico”; a
escassez da água está relacionada ao reduzido índice pluviométrico
da região, decorrente do intenso desmatamento das florestas tropi-
cais que antes dominavam a paisagem vegetal desse espaço.
d) o Projeto Grande Anatólia desenvolvido pela Turquia beneficiará
todos os países percorridos pelos rios Tigre e Eufrates, que deixarão
de ter áreas desérticas e impróprias para a atividade agrícola.
A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
a) Nos continentes mais pobres, a explosão demográfica alcançou
índices mais altos entre 1970 e 1985, ficando a média do crescimento
acima de 2,0 % ao ano.
b) O continente africano é o único que mantém um ritmo acelerado de
crescimento demográfico, embora venha apresentando uma queda a
partir de 1990.
c) Nos países ricos do continente europeu, há uma verdadeira estagna-
ção demográfica, e a natalidade e a fecundidade, em geral, estão
bastante reduzidas.
d) A América Latina e a Ásia vêm apresentando taxas reduzidas de
crescimento da natalidade e da fecundidade, sobretudo a partir de
1985, como resultado do crescimento da economia, elevando as con-
dições de vida e diminuindo os desníveis na distribuição de renda.
e) As taxas de natalidade na Ásia vêm sendo reduzidas graças a um
rigoroso programa de controle de natalidade.
42. Observe a figura a seguir.

39. O espaço agrário mundial apresenta diferentes formas de organiza-

ção nos diversos continentes por influência não só de fatores natu-
rais, mas também do nível tecnológico das populações, de condicio-
nantes históricos e até mesmo da cultura de determinados povos. Por
isso, é possível observar
a) vastas extensões da África, Ásia Meridional e Américas do Sul e
Central cobertas por plantations, caracterizadas pela presença de
grandes estabelecimentos monocultores e pela grande mobilização
de força de trabalho barata, com produção destinada principalmente
ao mercado externo; nessa forma de apropriação agrícola, há uma
forte ligação com o processo histórico do lugar.
b) uma prática intensiva da agricultura de jardinagem nos países euro-
peus de base agrícola, como a Alemanha, que se caracteriza princi-
A área em chamas na figura é considerada como uma
palmente pelo cultivo itinerante, sendo considerada complementar à das que apresentam as principais questões geopolíticas
caça, à coleta e à pesca de subsistência, atividades que sempre têm da atualidade e vários dos países que a integram estão
caráter preservacionista. constantemente na mídia. Sobre essa área, considere as
c) o domínio do cultivo do arroz (rizicultura) em vastas planícies e vales
afirmações:
fluviais da Ásia de Monções, em razão da baixa densidade demográ-
I. As tropas norte-americanas permanecem no Iraque e os atentados à
fica da região; o baixo parcelamento da terra e a produção comercial
bomba são constantes no país.
são traços característicos da atividade agrícola nesse trecho do con-
II. Palestinos e Israelenses permanecem em conflito pela ocupação de
tinente asiático, onde predomina um relevo de planícies alagáveis,
territórios.
que favorece a prática desse tipo de cultivo.
III. A Arábia Saudita tem sofrido pressão dos países vizinhos pela posse
d) uma agricultura de alto rendimento nos Estados Unidos, fato que se
de poços de petróleo.
deve à predominância dos cultivos familiares, praticados em peque-
IV. O Irã é alvo de investigações por organismos internacionais devido às
nas propriedades, que geralmente empregam técnicas tradicionais,
suas tentativas de produzir armas nucleares.
principalmente nas áreas dos chamados belts (cinturões do trigo, mi-
Está correto somente o que se afirma em
lho e algodão).
a) I, II e III. b) I, II e IV.
c) I, III e IV. d) II e III. e) III e IV.
40. Durante vários dias do mês de agosto de 2008, foram lidas manche-
tes como as que seguem:
43. Entre os atuais problemas ambientais, um dos mais preocupantes é o
Russos invadem ____________ após ataque a separatistas (Folha de
aquecimento global que
S.Paulo, 09.08.2008)
a) afeta o meio ambiente dos países mais industrializados, mas ainda
Rússia se diz vitoriosa e acerta acordo de paz com___________ (Fo-
não produziu efeitos nas áreas mais pobres do Planeta.
lha de S.Paulo, 09.08.2008)
b) está sendo combatido de forma eficiente pelos Estados Unidos, que
A morte de mais de 2 mil pessoas e cerca de 40 mil refugiados é par-
já reduziram pela metade a emissão de gases do efeito estufa.
te do saldo do conflito que envolveu a Rússia e
c) graças aos constantes debates promovidos pela ONU (Organização
a) a Ucrânia b) o Afeganistão
das Nações Unidas) já está controlado em quase todo o Globo.
c) a Geórgia d) a Armênia
d) apresenta como uma de suas principais consequências o desapare-
e) o Cazaquistão
cimento das massas de ar polares, como tem sido observado no Bra-
sil.
41. Sobre o crescimento demográfico dos continentes, analise a tabela
e) já tem produzido alterações climáticas em várias partes do mundo,
abaixo e assinale a alternativa incorreta.
como por exemplo a redução da calota de gelo do pólo Norte.
Crescimento Demográfico nos Continentes em % ao ano
Continente 1970 - 1975 1980 -1985 1990 – 1995 2000 – 2005
44. A Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada
África 2,56 2,86 2,81 2,56 pela ONU em 1983, constatou que muitas das tendências atuais de
Ásia 2,27 1,89 1,64 1,38 desenvolvimento, resultam em um aumento no número de pessoas
Europa 0,80 0,38 0,15 0,00 pobres e vulneráveis, além de causarem danos ao meio ambiente.
América Latina 2,44 2,11 1,84 1,50 Tendo como base esta constatação, a relação entre pobreza e meio
América do Norte 1,10 0,93 1,06 0,51 ambiente pode ser estabelecida da seguinte forma:
Oceania 2,09 1,50 1,54 1,31 a) na tentativa de saldar suas dívidas os países em desenvolvimento
Fonte: Almanaque abril,1999. exploram excessivamente sua base de recursos naturais, empregan-
do-os para cumprir obrigações financeiras e não para o desenvolvi-
mento, o que aumenta o índice de pobreza.

Ciências Humanas e suas Tecnologias 184 A Opção Certa Para a Sua Realização
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b) nos países desenvolvidos o índice de pobreza é baixo porque os
recursos ambientais foram explorados racionalmente, respeitando a
capacidade de suporte dos ecossistemas.
c) os países em desenvolvimento são mais pobres pois controlam o uso
dos recursos naturais, não permitindo sua exploração para a promo-
ção do desenvolvimento, o que os torna mais vulneráveis às crises
econômicas mundiais.
d) o desenvolvimento sustentável é uma alternativa que deve ser segui-
da pelas nações em desenvolvimento para que elas possam atingir a
capacidade de produção e o nível de crescimento econômico das na-
ções desenvolvidas.
e) o índice de pobreza é maior em países que adotaram o desenvolvi-
mento sustentável como modelo econômico, pois a proteção dos re-
cursos naturais limitou a implantação de projetos de erradicação da
pobreza.
45. O fenômeno de natureza climática, que pode ser comparado a um
automóvel ao ar livre, em que os raios solares ultrapassam os vidros
fechados, mas o calor no seu interior não se dissipa, denomina-se:
a) El Niño. b) efeito estufa.
c) frente fria. d) anomalia climática. e) inversão térmica.
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49. Marque a alternativa CORRETA. As massas de ar são de fundamen-
tal importância para a explicação da dinâmica do clima brasileiro.
A principal característica da massa Equatorial atlântica é:
a) Quente e úmida, origina-se no atlântico sul e forma os ventos alísios
do sudeste. Atua principalmente na faixa litorânea, desde o nordeste
até o sul do país.
b) Fria e úmida, originária do atlântico sul, a mais de 40°de latitude sul.
Durante o inverno encontra-se bastante fortalecida, seus “ramos”
abrangem grande parte do território brasileiro.
c) Quente e seca, surge na Depressão do Chaco, e sua influência no
Brasil abrange o sul da região centro-oeste e o interior (oeste) das re-
giões sudeste e sul, provocando longos períodos de tempo quente e
seco.
d) Quente e úmida, vem do atlântico norte. Forma os ventos alísios de
nordeste. Sua principal área de atuação no Brasil é o litoral das regi-
ões do norte e nordeste, principalmente na primavera e no verão.
50. O histórico rio Tietê atravessa o território paulista, conforme se pode
observar no mapa.

46. Dentre os domínios vegetacionais brasileiros, aquele que ainda

detém o maior percentual preservado de sua cobertura vegetal origi-
nal é o domínio que corresponde:
a) à Caatinga. b) à Mata das Araucárias.
c) à Floresta Atlântica. d) ao Cerrado. e) à Floresta Amazônica.

47. Considere as características.

I. As regiões mais baixas, onde predominam gramíneas formadas por
planícies, estão permanentemente inundadas.
Sobre esse rio, pode-se afirmar que
II. As áreas que são inundadas por ocasião das cheias formam um
a) faz parte da bacia Platina, tem sua nascente no Planalto Atlântico (1)
verdadeiro mar interior, o mar de Xaraés. A vegetação nessas áreas
e a maior parte do seu curso está no Planalto Meridional (2).
é formada por árvores de médio porte, arbustos e plantas rasteiras.
b) pertence à bacia do Prata, tem sua nascente na serra da Mantiqueira
III. As áreas mais altas estão livres das inundações; possuem uma
(1) e cruza o Planalto Atlântico (2).
variada flora, onde podemos destacar plantas aquáticas, palmeiras,
c) integra a bacia do Sudeste, tem sua nascente no Planalto Meridional
mandacarus e figueiras.
(1) e a maior parte do seu curso está no Planalto Paulista (2).
Elas representam as regiões distintas de qual ecossistema brasileiro?
d) é um dos formadores da bacia Platina, tem sua nascente no Planalto
a) Da Mata Atlântica. b) Do Manguezal.
Paulista (1) e cruza o Planalto Cristalino (2).
c) Da Campanha Gaúcha. d) Do Pantanal. e) Da Caatinga.
e) é integrante da bacia do Prata, tem sua nascente na serra do Mar (1)
e mais da metade do seu curso está no Planalto Atlântico (2).
48. O texto e a figura, apresentados a seguir, compreendem uma das
principais peculiaridades da conjuntura climática local da região Nor-
51. Considere o perfil topográfico e o mapa do Nordeste apresentados a
deste do Brasil.
seguir.
“Entre a costa úmida e o Sertão semi-árido, o Agreste subúmido
interpõe-se, em princípio, como um faixa de transição gradual.
Muitas vezes, contudo, se estabelece bruscamente contíguo à Zona
da Mata por efeitos de subexposição aos fluxos úmidos de leste”.

(SOBRINHO, Vasconcelos. As regiões naturais do Nordeste, o meio e a civilização.

Recife, 2005).
Esse fenômeno ocorre quando
a) uma corrente de ar vai de encontro a um obstáculo topográfico trans-
versalmente oposto ao fluxo é forçada a elevar-se e em consequência
resfria-se.
b) o fluxo de ar seco acarreta a formação de nuvens provocando precipi-
tações abundantes na vertente a barlavento constituída de grandes
altitudes.
c) o ar está mais aquecido a barlavento pelo calor gerado pela conden- O perfil apresentado destaca as formas de relevo atravessadas pela
sação chegando à base da vertente a sotavento com temperatura in- linha
ferior. a) 1.
d) a umidade relativa do ar é inferior a barlavento atingindo o ponto de b) 2.
saturação a sotavento e provocando alta precipitação em sua base. c) 3.
e) uma corrente de ar seco é forçada a elevar-se a barlavento diminuin- d) 4.
do a formação de nuvens em consequência do seu aquecimento. e) 5.

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52. A região de agricultura irrigada aparece como um verdadeiro oásis,
após quilômetros e quilômetros de paisagens áridas, com solos endu-
recidos e quebradiços e arbustos ressecados. Com seus pomares e
hortas cultivados em solos umedecidos, graças a numerosos canais
que transportam água em todas as direções. Na paisagem vemos cul-
tivos de frutas variadas, justificando o que dizem seus moradores:
“Isso aqui é uma grande salada d e frutas”.
O texto faz referência à área baiana indicada pelo número
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
53. Considerem-se as características abaixo, relativas a dois momentos
distintos:
Década de 50 do século XX:
_ predominância de cobertura vegetal nativa, no caso, a floresta
amazônica;
_ destaque para a coleta vegetal, com realce para a exploração de
oleaginosas, como a castanha-do-pará e essências, como a do
pau-rosa;
_ prática da agricultura de subsistência com pequenos roçados e uso
de técnicas tradicionais;
_ pecuária incipiente, quase sempre de caráter extensivo;
_ espaço da circulação definido principalmente pelo uso das vias flu-
viais.
Década de 90 do século XX:
_ grandes áreas que já perderam a cobertura vegetal original;
_ destaque para a exploração mineral, principalmente o ferro, desti-
nado à exportação;
_ extensas áreas de expansão de atividades agropastoris, com in-
tensa prática de queimadas para a implantação de pastos artifici-
ais;
_ grandes obras de infra-estrutura e presença de projetos minerome-
talúrgicos, que atraíram significativos fluxos migratórios inter-
regionais e contribuíram para a perda da identidade cultural de po-
pulações antes consideradas tradicionais;
_ espaço da circulação definido em grande parte pelo uso das rodo-
vias.
Esses comentários dizem respeito à seguinte sub-região do espaço
paraense:
a) Sudeste do Pará.
b) Vale do rio Trombetas no Oeste paraense.
c) Nordeste paraense, em especial a Zona Bragantina.
d) arquipélago do Marajó, em especial a ilha de Mexiana.
54. Assinale a alternativa correta.
a) No Brasil, as diferentes etnias originais misturaramse. Assim, desde a
chegada dos portugueses até hoje, o país segue a formação de uma
sociedade não miscigenada.
b) No Brasil, as diferentes etnias originais misturaramse. Assim, desde a
chegada dos portugueses até hoje, o país segue a formação de uma
sociedade miscigenada.
c) O Brasil é um dos poucos países do mundo, de seu porte, onde não
ocorreu miscigenação na formação de sua população. Assim, mesmo
com mais de 500 anos de história, ainda podem-se encontrar etnias
bem definidas por todo o país.
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d) Brasil é um dos poucos países do mundo, de seu porte, onde não
ocorreu miscigenação na formação de sua população. Assim, mesmo
com mais de 300 anos de história, ainda podem-se encontrar etnias
bem definidas especialmente nos Estados do centrooeste do país.
e) Brasil é o único país do mundo, de seu porte, onde não ocorreu
miscigenação na formação de sua população. Assim, mesmo com
mais de 700 anos de história, ainda podem-se encontrar etnias bem
definidas especialmente nos estados do sul do país.
55. De acordo com o gráfico, abaixo, o Brasil vem apresentando uma
considerável queda no índice de natalidade brasileira, fato que produz
uma redução no crescimento demográfico. Sobre este assunto, anali-
se as proposições a seguir.
1. Uma das razões da diminuição das taxas de natalidade no Bra-
sil é a maior participação da mulher no mercado de trabalho.
2. O uso de métodos contraceptivos colaborou substancialmente
para a redução da taxa de natalidade brasileira.
3. Em virtude da diminuição do nível educacional de boa parte da
população brasileira, nos últimos anos, tem havido uma acentu-
ada queda nas taxas brutas de natalidade.
Está (ão) correta (s):
a) 1, apenas.
b) 1 e 2, apenas.
c) 1 e 3, apenas.
d) 2 e 3, apenas.
e) 1,2 e 3.
56. “ O Brasil sempre se acreditou um país jovem, e as estatísticas
mostraram, durante décadas, que o percentual de idosos era extre-
mamente baixo. Isso justificou, por muito tempo, o descaso das auto-
ridades e dos políticos para esse importante segmento populacional.
Ocorre que os tempos mudaram. Estamos diante de um gradativo
envelhecimento populacional”.
Folha de São Paulo, setembro de 1998.
O texto acima permite afirmar que:
1. a estrutura etária da população brasileira vem mudando nos últi-
mos anos em decorrência da queda das taxas de natalidade e de
mortalidade e da elevação da expectativa de vida.
2. o ápice da pirâmide etária do Brasil, para os próximos anos, sofre-
rá consideravelmente uma variação de proporção, tornando-se
mais afunilado e apresentando um percentual maior de pessoas
com 60 anos ou mais.
3. a população de países subdesenvolvidos, como o Brasil, embora
ainda mais jovem em termos comparativos, está envelhecendo
num ritmo mais acelerado que nos países desenvolvidos.
Está (ão) correta (s):
a) 1, apenas, b) 1 e 2, apenas.
c) 1 e 3, apenas. d) 2 e 3, apenas. e) 1,2 e 3.
57. Segundo as pesquisas do IBGE,
a) tem-se verificado que, nessas últimas décadas, os movimentos
migratórios não são mais predominantemente na direção Nordeste-
Sudeste, mas, ao contrário, apresentam-se difusos, atingindo também
as regiões Norte e Centro-Oeste.
b) o crescimento vegetativo está estabilizado no índice de 3% ao ano, o
que permite um certo “conforto” quanto à possibilidade de geração de
emprego e renda às novas gerações.
c) a maior parte da população economicamente ativa, cerca de 40% do
total, tem carteira assinada e exerce atividades primárias, isto é, tra-
balha no campo.
186 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
d) metade da população brasileira reside nas áreas urbanas, principal- Pois terras, não mais verei”.
mente nas médias e grandes cidades que, desde a década de 1990, (citado em Dora Martins & Sonia Vanalli. Migrantes. São Paulo: Con-
têm apresentado pequeno crescimento demográfico. texto, 1994. p. 23)
e) a população brasileira tende a se tornar predominantemente jovem Da leitura atenta dos versos pode-se destacar dois problemas socio-
porque as taxas de natalidade são elevadas e a expectativa de vida econômicos encontrados em todo o Brasil. São eles:
ainda é muito baixa. a) os problemas do Sertão e o desemprego nas cidades.
b) as diferenças entre as classes sociais e o aumento do trabalho infor-
58. Considere as pirâmides etárias da população brasileira. mal.
c) o crescimento urbano e a modernização da pecuária.
d)) o êxodo rural e a concentração de terras.
e) a violência no campo e o inchaço urbano.

61. Segundo o IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, em

1960, apenas duas cidades brasileiras apresentavam população su-
perior a 1 milhão de habitantes enquanto que em 2000 eram 12 cida-
des. Sobre essas cidades milionárias é correto afirmar que
a)) o rápido crescimento provocou uma série de problemas sociais e
ambientais, até a presente data, difíceis de solucionar.
b) estão concentradas nas regiões Sudeste e Centro- Oeste e formam
regiões metropolitanas.
c) seu crescimento, nessas duas últimas décadas, foi promovido por
políticas públicas de planejamento urbano.
d) tiveram pequena influência na transformação do espaço nacional,
pois têm poucas relações entre si.
e) estão distribuídas equitativamente por todas as regiões brasileiras,
sendo que o Sudeste abriga 3 dessas cidades.

62. Observe as pirâmides etárias do Brasil em dois momentos:

<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/projecao_da_populacao/piramide/piramide.shtm>)
A comparação entre as pirâmides etárias revela que no período anali-
sado ocorreu
a) inversão na tendência normal, pois em 2005 havia o predomínio da
população adulta e idosa masculina.
b) aumento do número de crianças e jovens devido à acentuada queda
nas taxas de mortalidade infantil.
c) pequeno aumento na faixa de idosos, mas a população continuou
com predomínio de crianças e jovens.
d) sensível aumento da população adulta, consequência da gradativa
diminuição da taxa de natalidade.
e) diminuição da população adulta masculina em 2005, resultado da
grande violência nas áreas urbanas.

59. Considere o gráfico e as afirmações a seguir.

Comparando-se as pirâmides etárias de 1970 e 2008, pode-se con-
cluir que no Brasil,
a) nestes quase 40 anos, a população brasileira manteve a mesma
distribuição etária.
b) a quantidade de população adulta teve pequena alteração no período.
c) as faixas etárias de adultos e idosos são, atualmente, maiores do que
em 1970.
I. Nos últimos 50 anos houve uma sensível queda na taxa de na- d) não ocorreu redução da natalidade e o país continua com maioria de
talidade da população. jovens.
II. As migrações internas da população têm forte influência sobre a e) o número de idosos em 2008 é semelhante ao de 1970 porque a
proporção de adultos. expectativa de vida é baixa.
III. A expectativa de vida da população tem aumentado nessas úl-
timas décadas. 63. Desde seu início efetivo, na década de 1950, o processo de industria-
Está correto o que se afirma APENAS em lização brasileiro tem passado por várias transformações. Uma das
a) I. b) I e II. c) I e III. d) II. e) II e III. mais recentes é
a) a elevada robotização nas linhas de montagem, considerada como
60. Considere os seguintes versos: uma das maiores do mundo ocidental.
“Vou-me embora pra cidade b) a forte participação do Estado na construção e manutenção dos
Nem sou amigo do rei principais parques industriais do País.
Quem sabe encontro um trabalho

Ciências Humanas e suas Tecnologias 187 A Opção Certa Para a Sua Realização
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APOSTILAS OPÇÃO
c) a desativação das indústrias de bens de produção, pois grande parte
delas era considerada obsoleta.
d) o crescente aumento de sua participação no PIB (Produto Interno
Bruto) brasileiro, atualmente por volta de 70%.
e)) a relativa desconcentração, pois várias indústrias têm saído do eixo
São Paulo/Rio para se instalar em outras regiões brasileiras.
64. A Região Sudeste, particularmente o eixo São Paulo – Rio de Janei-
ro, funciona como centro de comando das atividades agrárias, influ-
enciando intensamente o Centro – Sul e em menor escala, o restante
do espaço nacional. Isso acontece por diversos motivos, exceto:
a) Concentração populacional e o elevado nível de urbanização fazem
do Sudeste o grande mercado de consumo do país, para o qual se
volta boa parte das atividades agrárias organizadas com fins comer-
ciais.
b) Os solos brasileiros que são classificados como tipicamente irregula-
res, correspondem a 50,5% do total do país e quase metade está na
Região Sudeste.
c) Concentração de capital permite maiores investimentos para a melho-
ria das técnicas agrícolas, que, por sua vez, são tomadas como
exemplo pelos produtores de outras áreas do país.
d) As empresas se expandem e, para continuar a crescer, mantêm com
elas fortes laços de dependência.
e) As lavouras para exportação se desenvolvem e se modernizam cada
vez mais – a maior parte delas concentrase na Região Sudeste e em
áreas próximas, como o Sul e o Centro-Oeste.
65. Leia e analise o texto a seguir.
“Ao longo do século, mas, sobretudo nos períodos mais recentes, o
processo brasileiro de urbanização revela uma crescente associação
com o da pobreza, cujo locus passa a ser, cada vez mais, a cidade,
sobretudo a grande cidade. O campo brasileiro moderno repele os
pobres, e os trabalhadores da agricultura capitalizada vivem cada vez
mais nos espaços urbanos. A indústria se desenvolve com a criação
de pequeno número de empregos e o terciário associa formas mo-
dernas a formas primitivas que remuneram mal e não garantem a
ocupação.” SANTOS, Milton. A urbanização brasileira. São Paulo, HUCITEC, 1993.
Sobre o assunto tratado no texto, é incorreto afirmar que:
a) com o processo brasileiro de urbanização a economia não foi capaz
de absorver toda a mão-de-obra disponível, tendo como consequên-
cia o empobrecimento de parte da população.
b) a partir das décadas de 1940 e 1950, quando começaram a ser
instaladas as indústrias de base no país, acentuou-se o número de
migrantes para as cidades.
c) a mecanização das lavouras e o aumento da concentração fundiária
no Brasil também foram responsáveis pela expulsão da população do
campo para as cidades brasileiras.
d) o processo de urbanização no Brasil ampliou a oferta de empregos
nas cidades, porém o número de vagas não cresce na mesma pro-
porção que a população urbana.
e) uma considerável parcela da população economicamente ativa está
desempregada no Brasil provocando, dessa forma, o crescimento do
setor formal da economia, como por exemplo os ambulantes, diaristas
e vendedores.
66. Após a controvertida participação do Brasil na Conferência de Esto-
colmo em 1972, em virtude da polêmica gerada em torno da sua pro-
posta de desenvolvimento a qualquer preço, o governo brasileiro, em
1973, criou
a) o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente.
a) o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal.
c) a Superintendência de Desenvolvimento da Pesca.
d) o Instituto do Meio Ambiente.
e) a Secretaria Especial do Meio Ambiente.
67. Esse produto agrícola foi responsável por uma verdadeira revolução
socioeconômica no Brasil moderno. O produto responde por uma en-
trada de dinheiro para o Brasil de mais de sete bilhões de dólares
anuais mais cinco vezes esse valor, se considerados os benefícios
que gera ao longo da sua extensa cadeia produtiva. (...) O explosivo
crescimento da produção, de quase 260 vezes no transcorrer de ape-
nas quatro décadas, determinou uma série de mudanças sem prece-
dentes na história do país. (<http://:www.embrapa.gov.br>
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O produto a que o texto se refere é
a) o café. b) a cana-de-açúcar.
c) a soja. d) o algodão. e) a laranja.
68. Observe a tabela a seguir
GRAU DE URBANIZAÇÂO NO BRASIL POR REGIÃO (1980-2000)
Grandes regiões Grau de urbanização (%)
. 1980 1991 2000
Norte 50,32 59,05 69,83
Nordeste 50,46 60,65 69,04
Sudeste 82,81 88,02 90,52
Sul 62,41 74,12 80,94
Centro-Oeste 70,84 81,28 86,73
Fonte: IBGE. Censos Demográficos 1980-2000.
A tabela evidencia o grau de urbanização das regiões brasileiras nas
últimas décadas do século XX.
Sua análise possibilita afirmar que
a) as regiões com maior grau de urbanização ao longo das três décadas
enfocadas são o Sudeste e o Sul, que apresentam uma economia in-
dustrializada e a maior modernização econômica e tecnológica do país.
b) todas as regiões – com exceção do Norte e do Nordeste, que apre-
sentaram os menores crescimentos da população urbana em todo o
País nas últimas décadas – são extremamente urbanizadas, com
destaque para o Centro-Oeste e o Sudeste.
c) o Norte e o Nordeste, apesar de apresentarem os menores graus de
urbanização no conjunto das regiões brasileiras, destacam-se dentre
as regiões que tiveram os maiores incrementos da população urbana
nas últimas décadas.
d) as regiões que apresentaram os maiores incrementos da população
urbana nas últimas décadas são aquelas que também são considera-
das as mais industrializadas do País, o que confirma a relação entre
urbanização e desenvolvimento industrial.
69. O rio São Francisco já recebeu várias denominações, dentre as quais
se destaca “o Nilo brasileiro”. Na atualidade, tal denominação é per-
feitamente adequada, porque
a) há enormes extensões de cultivo de papiro e algodão em suas mar-
gens fertilizadas naturalmente pelo material sedimentar carregado pe-
las águas do rio, tal como ocorria no Egito Antigo, cuja economia se
baseava nesses produtos.
b) o São Francisco, tal como o Nilo, por ser totalmente navegável, é
extremamente importante para a circulação de pessoas e mercadori-
as em todo o vale do rio, sendo inclusive a única via de circulação do
sertão nordestino.
c) atualmente se desenvolve em várias áreas semi-áridas do Nordeste
uma próspera agricultura de irrigação, que só é possível graças às
águas do São Francisco, tal como acontecia no Egito nas terras ba-
nhadas pelo rio Nilo; dessa forma, o Velho Chico (maneira carinhosa
de os sertanejos chamarem o rio São Francisco) está para o sertão
assim como o Nilo estava para o Egito antigo.
d) tanto o rio Nilo como o São Francisco são rios bastante encachoeira-
dos; por isso, são aproveitados para o fornecimento de energia elétri-
ca, estando localizadas no médio vale do São Francisco suas princi-
pais hidroelétricas: Pirapora, Sobradinho e Itaipu.
70. Leia o trecho do livro de Josué de Castro abaixo transcrito:
“Comi todas as minhas reservas de milho e de farinha. Depois, virei
raizeiro. Durante um mês inteiro cavei o chão duro e rachado da se-
ca, em busca de raiz de planta braba. Comi xiquexique, macambira e
raiz de mucunã, e continuaria comendo até hoje essas plantas pra
não largar minha terra, se não fosse a sede desesperada. Foi a sede
que me botou pra fora..., mais do que a fome.”
Fala de Seu Maneca do Crato, personagem fictício (CASTRO, Josué
de. Homens e caranguejos. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2001, p. 95-96).
A passagem tem como cenário uma importante sub-região do Nor-
deste brasileiro, muito bem caracterizada na fala do personagem.
Trata-se do(a)
a) Zona da Mata, considerada a mais próspera das sub-regiões nordes-
tinas, graças ao elevado nível de desenvolvimento tecnológico da ati-
vidade agrícola, que prosperou principalmente devido à predominân-
cia de minifúndios administrados por comunidades familiares.
188 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
b) Agreste, considerado uma área de transição entre o sertão e a Zona
da Mata; embora também assolada pela seca, a região tem trechos
úmidos que se encontram livres da prolongada estiagem, são os
chamados “brejos”, áreas úmidas, espécies de oásis dentro de um
deserto.
c) Meio Norte, assim denominado porque grande parte de sua extensão
tem características amazônicas, mas possui áreas secas, com vege-
tação xerófita, como o xiquexique; sua população é marcada pela for-
te emigração.
d) Sertão, considerado a mais pobre das sub-regiões nordestinas,
caracterizada por longos períodos de estiagens e pela forte emigra-
ção do sertanejo, que procura principalmente a Zona da Mata. A seca
sertaneja é considerada um problema mais social do que simples-
mente natural.
71. No recente processo de (re)organização do espaço paraense, o
modelo de ocupação do território tem provocado sérios impactos so-
cioambientais, como
a) o desmatamento da floresta amazônica, decorrente principalmente da
ação dos chamados povos da floresta, que exploram intensivamente,
com fins capitalistas, os recursos naturais e também praticam a pe-
cuária extensiva para garantir sua própria sobrevivência.
b) a utilização dos campos limpos do Marajó, caracterizados pela exube-
rância da vegetação e pela biodiversidade existente, para fins de cul-
tivo voltados para a exportação, o que provoca não só o comprome-
timento do geossistema, mas também o rápido esgotamento do solo.
c) a ação antrópica nas áreas de floresta de terra firme. De fato, o
cultivo da soja tem contribuído decisivamente para o desgaste do so-
lo, considerado um dos mais ricos e férteis de todo o território brasilei-
ro.
d) as alterações ambientais no polígono dos castanhais, devido princi-
palmente ao intenso desmatamento para criar novos espaços desti-
nados a atividades agropastoris, tornando o Sul e o Sudeste do Pará
áreas de significativa degradação ambiental.
72. Com a implantação do Plano de Desenvolvimento da Amazônia, na
década de 70 do século XX, ocorreu a instalação de grandes projetos
minerometalúrgicos, agropecuários e de colonização, que alteraram a
estrutura produtiva do espaço econômico paraense. Em relação a es-
ses projetos, é verdadeiro afirmar que o(a)
a) Usina Hidroelétrica de Tucuruí, em sua fase inicial, teve sua produção
destinada ao abastecimento, a baixo custo, dos municípios do seu
entorno.
b) Projeto Jari foi o que menos provocou alterações socioambientais,
pois seu objetivo principal era a fabricação da pasta de celulose obti-
da da exploração de espécies nativas, em especial as palmeiras das
várzeas amazônicas.
c) Projeto Ferro Carajás, que tem como objetivo principal a exploração
do minério de ferro, é responsável em grande parte pela degradação
ambiental de sua área circunvizinha, visto que ainda utiliza, em volu-
me considerável, o carvão vegetal para alimentar seus fornos side-
rúrgicos.
d) Projeto Trombetas, instalado em Barcarena, é responsável em gran-
de parte pela significativa melhoria da qualidade de vida dos habitan-
tes da Vila dos Cabanos, devido em especial ao aumento da oferta de
emprego que propiciou.
73. Leia com atenção o trecho de uma matéria que circulou recentemente
pelo país.
O bom desempenho do turismo este ano está levando o setor a
despontar como forte aliado ao desenvolvimento econômico e social
do Brasil. Segundo o Ministério do Turismo, nos primeiros oito meses
de 2005 o setor arrecadou cerca de US$ 2,526 bilhões, marca que ul-
trapassa todo o total acumulado em 2003 – US$ 2,125 bilhões.
O desempenho faz o turismo figurar em terceiro lugar na balança de
exportações brasileiras, atrás somente da soja em grãos e do minério
de ferro.
(Fonte: Gazeta do Povo, 04 out. 2005, p. 18.)
A partir da análise do texto, assinale a alternativa correta.
a) O turismo no estado do Paraná é incipiente, uma vez que seus atrati-
vos são pouco expressivos e a infra-estrutura de transportes e de ho-
telaria é relativamente precária.
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b) A economia paranaense mostra-se bastante integrada ao modelo
exportador nacional, tanto no que se refere à produção de soja
(Campos Gerais, Oeste e Sudoeste, além do Norte) como na de mi-
nério de ferro (Adrianópolis – Vale do Ribeira).
c) O Brasil possui um potencial turístico muito significativo, que pode ser
atestado pelo seu clima predominantemente quente e pelas suas
inúmeras paisagens naturais. Contudo, a valorização da mão-de-obra
pode representar um obstáculo para seu desenvolvimento.
d) O turismo promove o desenvolvimento econômico e social na medida
em que gera renda, distribui riqueza e proporciona inclusão social.
e) O fato de a soja, o ferro e o turismo encabeçarem a lista das exporta-
ções brasileiras atesta que nossa economia permanece marcada-
mente agrária, com baixo nível de industrialização.
74. Assinale a alternativa INCORRETA.
a) A economia do Brasil mudou muito no século XX.
b) A economia do Brasil não é apenas agrária.
c) A economia do Brasil cresceu fortemente durante todo o século XX.
d) A economia do Brasil ganhou centros urbanos durante o século XX.
e) A economia brasileira tem uma distribuição de renda desigual.
75. Aproximadamente 90% da matriz energética elétrica brasileira pro-
vém de hidrelétricas. Com base nisso, assinale a alternativa correta.
a) A topografia plana do território do estado do Paraná desfavorece a
construção de hidrelétricas para o aproveitamento energético de seus
rios.
b) A produção de eletricidade no país conta com uma participação de
aproximadamente 10% provenientes de termelétricas e da usina ter-
monuclear de Angra dos Reis.
c) A bacia hidrográfica do Rio Paraná, situada no Centro-Sul do país,
apresenta um elevado potencial energético que, contudo, é subapro-
veitado.
d) Devido à infra-estrutura de que dispõe para a geração de eletricidade,
o país não corre riscos de “apagões”.
e) Por serem uma fonte de energia limpa, as hidrelétricas são, do ponto
de vista ambiental, a melhor alternativa energética para o país.
76. A descoberta da reserva de petróleo no Campo de Tupi poderá
transformar o Brasil em grande exportador do combustível. A man-
chete, publicada em vários jornais do Brasil e do mundo, no início do
ano de 2008, demonstra a importância desse lençol de petróleo situ-
ado
a) junto à costa do Paraná.
b) no Recôncavo Baiano.
c) no litoral do Nordeste.
d) próximo à foz do rio Amazonas.
e) no litoral do Sudeste.
77. Este problema ambiental é observado em várias áreas rurais brasilei-
ras.
Assinale a alternativa que apresenta causas desse problema.
a) Forte pluviosidade – solos muito pedregosos.
b) Desmatamento – práticas agrícolas inadequadas.
c) Cultivos em áreas de várzeas – uso de máquinas agrícolas.
d) Queimadas – forte ação de ventos.
e) Solos com pequena fertilidade – excesso de chuvas.
189 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
78. Anualmente, quando tem início o período de chuvas, ocorrem em
várias partes do Brasil cenas de escorregamento como esta.
A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
81. Nesta região brasileira ocorre atualmente a maior expansão agrícola
do país, com o predomínio das grandes propriedades que desenvol-
vem extensas monoculturas e o uso intensivo de máquinas, corretivos
químicos e fertilizantes que acabam por provocar fortes impactos am-
bientais. Muitos desses estabelecimentos agrícolas pertencem ou es-
tão associados aos complexos agroindustriais.
O texto faz referência à região
a) Sul, que desenvolve grandes cultivos de milho e trigo.
b) Nordeste, que tem ampliado o cultivo de frutas.
c) Norte, que tem aumentado as áreas canavieiras.
d) Sudeste, que introduziu, recentemente, o cultivo de laranja.
e) Centro-Oeste, que abriga grandes plantações de soja.

82. A sustentabilidade ecológica é

http://correio24horas.com
Sobre a situação apresentada, são feitas as seguintes afirmações:
I. Problemas de deslizamentos de terra em áreas íngremes ocorrem por
causa das chuvas e não pela ocupação indevida da área.
II. As encostas dos morros tornam-se, muitas vezes, a única alternativa
de moradia para a população mais pobre.
III. As encostas de morros, quando desmatadas e ocupadas por constru-
ções irregulares, são consideradas áreas de risco.
Está correto o que se afirma APENAS em
a) I. b) I e II. c) I e III. d) II e III. e) II.
79. A Amazônia não se encontra fora da influência de empreendimentos
voltados para a obtenção de lucro. Contudo, existem atividades que,
por suas particularidades, geram poucos impactos ambientais e cultu-
rais, prestando-se, assim, para a manutenção desse que é um dos
mais ricos e frágeis ecossistemas do planeta. Assinale a alternativa
que apresenta uma atividade que NÃO condiz com o conteúdo acima
exposto.
a) Manejo florestal para retirada de madeira da mata.
b) Exploração do látex das seringueiras.
c) Criação de gado bovino, segundo o sistema extensivo.
d) Aproveitamento das paisagens para fins de desenvolvimento do
ecoturismo.
e) Exploração da energia solar para a geração de eletricidade.
80. Observe a figura que mostra uma queimada na Amazônia.
a) um princípio biológico que estabelece regras para o desenvolvimento
social nas Unidades de Conservação e Áreas Indígenas brasileiras.
b) um conceito cercado de críticas e riscos no que se refere à sua
aplicação como ferramenta para o crescimento econômico em áreas
protegidas.
c) uma noção equivocada de que o desenvolvimento econômico preju-
dica a conservação dos ecossistemas e a melhoria da qualidade de
vida a longo prazo.
d) um conceito alternativo à noção de desenvolvimento sustentável, uma
vez que evidencia a necessidade de superar os limites da natureza
através de atividades econômicas que priorizem o desenvolvimento
social.
e) uma das dimensões do desenvolvimento sustentável e aponta para a
necessidade de reconhecer que os ecossistemas tem uma capacida-
de suporte que impõe limites à atividade econômica.
83. Em 1978, 150 mil quilômetros quadrados da floresta amazônica
tinham sido desmatados. Cerca de 30 anos depois, a área saltou para
700 mil, ou seja, o equivalente a 3 vezes a área do estado de São
Paulo. É importante lembrar que a cada 10 segundos, uma área equi-
valente ao estádio de futebol do Maracanã é desmatada.
Entre as principais causas do desmatamento, podem-se citar
a) o crescimento das cidades e a exploração da borracha.
b) a ação dos posseiros e a expansão de aeroportos clandestinos.
c) o trabalho das madeireiras e a expansão urbana.
d) a expansão da pecuária e a dos cultivos, como a soja.
e) a exploração da castanha-do-pará e a agricultura de subsistência.
Respostas: PROVA 1

01. C 11. E 21. E 31. D 41. D

02. B 12. C 22. D 32. A 42. B
03. D 13. D 23. C 33. B 43. E
04. A 14. B 24. C 34. E 44. A
05. C 15. A 25. A 35. D 45. B
06. A 16. A 26. E 36. D 46. E
07. D 17. B 27. D 37. B 47. D
08. B 18. B 28. A 38. B 48. A
09. E 19. E 29. A 39. A 49. D
10. E 20. C 30. D 40. C 50. A

51. E 61. A 71. D 81. E

52. A 62. C 72. C 82. E
53. A 63. E 73. D 83. D
54. B 64. B 74. C
55. B 65. E 75. B
56. C 66. E 76. E
A alternativa que indica uma das consequências da situação apresen-
57. A 67. C 77. B
tada na figura é
a) a diminuição da temperatura do ar. 58. D 68. C 78. D
b) o aumento da erosão do solo. 59. C 69. B 79. C
c) o aumento da quantidade anual de chuvas. 60. D 70. D 80. B
d) o declínio da amplitude térmica diurna.
e) o aparecimento das ilhas de calor.

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BRASIL POLÍTICO

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 Exame Nacional do Ensino Médio

ENEM
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

VOLUME 2

FÍSICA
• Conhecimentos básicos e fundamentais – Noções de ordem de grandeza. Notação Científica. Sistema Internacional de Unidades. Metodologia
de investigação: a procura de regularidades e de sinais na interpretação física do mundo. Observações e mensurações: representação de
grandezas físicas como grandezas mensuráveis. Ferramentas básicas: gráficos e vetores. Conceituação de grandezas vetoriais e escalares.
Operações básicas com vetores ............................................................................................................................................................................01
• O movimento, o equilíbrio e a descoberta de leis físicas – Grandezas fundamentais da mecânica: tempo, espaço, velocidade e aceleração.
Relação histórica entre força e movimento. Descrições do movimento e sua interpretação: quantificação do movimento e sua descrição matemáti-
ca e gráfica. Casos especiais de movimentos e suas regularidades observáveis. Conceito de inércia. Noção de sistemas de referência inerciais e
não inerciais. Noção dinâmica de massa e quantidade de movimento (momento linear). Força e variação da quantidade de movimento. Leis de
Newton. Centro de massa e a ideia de ponto material. Conceito de forças externas e internas. Lei da conservação da quantidade de movimento
(momento linear) e teorema do impulso. Momento de uma força (torque). Condições de equilíbrio estático de ponto material e de corpos rígidos.
Força de atrito, força peso, força normal de contato e tração. Diagramas de forças. Identificação das forças que atuam nos movimentos circulares.
Noção de força centrípeta e sua quantificação. A hidrostática: aspectos históricos e variáveis relevantes. Empuxo. Princípios de Pascal,
Arquimedes e Stevin: condições de flutuação, relação entre diferença de nível e pressão hidrostática ...............................................................09
• Energia, trabalho e potência – Conceituação de trabalho, energia e potência. Conceito de energia potencial e de energia cinética.
Conservação de energia mecânica e dissipação de energia. Trabalho da força gravitacional e energia potencial gravitacional. Forças
conservativas e dissipativas ...................................................................................................................................................................................28
• A mecânica e o funcionamento do universo – Força peso. Aceleração gravitacional. Lei da Gravitação Universal. Leis de Kepler. Movimentos
de corpos celestes. Influência na Terra: marés e variações climáticas. Concepções históricas sobre a origem do universo e sua evolução............32
• Fenômenos elétricos e magnéticos – Carga elétrica e corrente elétrica. Lei de Coulomb. Campo elétrico e potencial elétrico. Linhas de campo.
Superfícies equipotenciais. Poder das pontas. Blindagem. Capacitores. Efeito Joule. Lei de Ohm. Resistência elétrica e resistividade. Relações
entre grandezas elétricas: tensão, corrente, potência e energia. Circuitos elétricos simples. Correntes contínua e alternada. Medidores elétricos.
Representação gráfica de circuitos. Símbolos convencionais. Potência e consumo de energia em dispositivos elétricos. Campo magnético.
Imãs permanentes. Linhas de campo magnético. Campo magnético terrestre ...... ...............................................................................................35
• Oscilações, ondas, óptica e radiação – Feixes e frentes de ondas. Reflexão e refração. Óptica geométrica: lentes e espelhos. Formação de
imagens. Instrumentos ópticos simples. Fenômenos ondulatórios. Pulsos e ondas. Período, frequência, ciclo. Propagação: relação entre
velocidade, frequência e comprimento de onda. Ondas em diferentes meios de propagação .............................................................................51
• O calor e os fenômenos térmicos – Conceitos de calor e de temperatura. Escalas termométricas. Transferência de calor e equilíbrio térmico.
Capacidade calorífica e calor específico. Condução do calor. Dilatação térmica. Mudanças de estado físico e calor latente de transformação.
Comportamento de gases ideais. Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot. Leis da Termodinâmica. Aplicações e fenômenos térmicos de uso
cotidiano. Compreensão de fenômenos climáticos relacionados ao ciclo da água .... ...........................................................................................60

QUÍMICA
• Transformações químicas – Evidências de transformações químicas. Interpretando transformações químicas. Sistemas gasosos: Lei dos gases.
Equação geral dos gases ideais, Princípio de Avogadro, conceito de molécula; massa molar, volume molar dos gases. Teoria cinética dos gases.
Misturas gasosas. Modelo corpuscular da matéria. Modelo atômico de Dalton. Natureza elétrica da matéria: Modelo Atômico de Thomson,
Rutherford, Rutherford-Bohr. Átomos e sua estrutura. Número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica. Elementos químicos e
Tabela Periódica. Reações químicas .....................................................................................................................................................................11
• Representação das transformações químicas – Fórmulas químicas. Balanceamento de equações químicas. Aspectos quantitativos das
transformações químicas. Leis ponderais das reações químicas. Determinação de fórmulas químicas. Grandezas químicas: massa, volume,
mol, massa molar, constante de Avogadro. Cálculos estequiométricos ......... .......................................................................................................19
• Materiais, suas propriedades e usos – Propriedades de materiais. Estados físicos de materiais. Mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos
de separação. Substâncias químicas: classificação e características gerais. Metais e ligas metálicas. Ferro, cobre e alumínio. Ligações metálicas.

1 ENEM - VOL.2

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 Substâncias iônicas: características e propriedades. Substâncias iônicas do grupo: cloreto, carbonato, nitrato e sulfato. Ligação iônica. Substân-
cias moleculares: características e propriedades. Substâncias moleculares: H2, O2, N2, Cl2, NH3, H2O, HCl, CH4. Ligação covalente. Polaridade
de moléculas. Forças intermoleculares. Relação entre estruturas, propriedade e aplicação das substâncias. .... ................................................21
• Água – Ocorrência e importância na vida animal e vegetal. Ligação, estrutura e propriedades. Sistemas em solução aquosa: soluções
verdadeiras, soluções coloidais e suspensões. Solubilidade. Concentração das soluções. Aspectos qualitativos das propriedades coligativas
das soluções. Ácidos, bases, sais e óxidos: definição, classificação, propriedades, formulação e nomenclatura. Conceitos de ácidos e bases.
Principais propriedades dos ácidos e bases: indicadores, condutibilidade elétrica, reação com metais, reação de neutralização.............................28
• Transformações químicas e energia – Transformações químicas e energia calorífica. Calor de reação. Entalpia. Equações termoquímicas.
Lei de Hess. Transformações químicas e energia elétrica. Reação de oxirredução. Potenciais padrão de redução. Pilha. Eletrólise. Leis de
Faraday. Transformações nucleares. Conceitos fundamentais da radioatividade. Reações de fissão e fusão nuclear. Desintegração radioativa e
radioisótopos ........................ .................................................................................................................................................................................38
• Dinâmica das transformações químicas – Transformações químicas e velocidade. Velocidade de reação. Energia de ativação. Fatores que
alteram a velocidade de reação: concentração, pressão, temperatura e catalisador ..... .......................................................................................43
• Transformação química e equilíbrio – Caracterização do sistema em equilíbrio. Constante de equilíbrio. Produto iônico da água, equilíbrio
ácido-base e pH. Solubilidade dos sais e hidrólise. Fatores que alteram o sistema em equilíbrio. Aplicação da velocidade e do equilíbrio químico
no cotidiano ........................ ...................................................................................................................................................................................44
• Compostos de carbono – Características gerais dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Estrutura e propriedades de
hidrocarbonetos. Estrutura e propriedades de compostos orgânicos oxigenados. Fermentação. Estrutura e propriedades de compostos orgânicos
nitrogenados. Macromoléculas naturais e sintéticas. Noções básicas sobre polímeros. Amido, glicogênio e celulose. Borracha natural e sintética.
Polietileno, poliestireno, PVC, teflon, náilon. Óleos e gorduras, sabões e detergentes sintéticos. Proteínas e enzimas...........................................45
• Relações da Química com as tecnologias, a sociedade e o meio ambiente – Química no cotidiano. Química na agricultura e na saúde. Química
nos alimentos. Química e ambiente. Aspectos científico-tecnológicos, socioeconômicos e ambientais associados à obtenção ou produção de
substâncias químicas. Indústria química: obtenção e utilização do cloro, hidróxido de sódio, ácido sulfúrico, amônia e ácido nítrico. Mineração e
metalurgia. Poluição e tratamento de água. Poluição atmosférica. Contaminação e proteção do ambiente ........................................................60
• Energias químicas no cotidiano – Petróleo, gás natural e carvão. Madeira e hulha. Biomassa. Biocombustíveis. Impactos ambientais de
combustíveis fósseis. Energia nuclear. Lixo atômico. Vantagens e desvantagens do uso de energia nuclear.........................................................75

BIOLOGIA
• Moléculas, células e tecidos – Estrutura e fisiologia celular: membrana, citoplasma e núcleo. Divisão celular. Aspectos bioquímicos das
estruturas celulares. Aspectos gerais do metabolismo celular. Metabolismo energético: fotossíntese e respiração. Codificação da informação
genética. Síntese proteica. Diferenciação celular. Principais tecidos animais e vegetais. Origem e evolução das células. Noções sobre células-
tronco, clonagem e tecnologia do DNA recombinante. Aplicações de biotecnologia na produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos.
Aplicações de tecnologias relacionadas ao DNA a investigações científicas, determinação da paternidade, investigação criminal e identificação
de indivíduos. Aspectos éticos relacionados ao desenvolvimento biotecnológico. Biotecnologia e sustentabilidade..................................................07
• Hereditariedade e diversidade da vida – Princípios básicos que regem a transmissão de características hereditárias. Concepções pré-mendelianas
sobre a hereditariedade. Aspectos genéticos do funcionamento do corpo humano. Antígenos e anticorpos. Grupos sanguíneos, transplantes e
doenças autoimunes. Neoplasias e a influência de fatores ambientais. Mutações gênicas e cromossômicas. Aconselhamento genético.
Fundamentos genéticos da evolução. Aspectos genéticos da formação e manutenção da diversidade biológica.....................................................13
• Identidade dos seres vivos – Níveis de organização dos seres vivos. Vírus, procariontes e eucariontes. Autótrofos e heterótrofos. Seres
unicelulares e pluricelulares. Sistemática e as grandes linhas da evolução dos seres vivos. Tipos de ciclo de vida. Evolução e padrões anatômicos
e fisiológicos observados nos seres vivos. Funções vitais dos seres vivos e sua relação com a adaptação desses organismos a diferentes
ambientes. Embriologia, anatomia e fisiologia humana. Evolução humana. Biotecnologia e sistemática..............................................................24
• Ecologia e ciências ambientais – Ecossistemas. Fatores bióticos e abióticos. Habitat e nicho ecológico. A comunidade biológica: teia alimentar,
sucessão e comunidade clímax. Dinâmica de populações. Interações entre os seres vivos. Ciclos biogeoquímicos. Fluxo de energia no
ecossistema. Biogeografia. Biomas brasileiros. Exploração e uso de recursos naturais. Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito
estufa; desmatamento; erosão; poluição da água, do solo e do ar. Conservação e recuperação de ecossistemas. Conservação da biodiversidade.
Tecnologias ambientais. Noções de saneamento básico. Noções de legislação ambiental: água, florestas, unidades de conservação;
biodiversidade ........................ ...............................................................................................................................................................................35
• Origem e evolução da vida – A biologia como ciência: história, métodos, técnicas e experimentação. Hipóteses sobre a origem do Universo,
da Terra e dos seres vivos. Teorias de evolução. Explicações pré-darwinistas para a modificação das espécies. A teoria evolutiva de
Charles Darwin. Teoria sintética da evolução. Seleção artificial e seu impacto sobre ambientes naturais e sobre populações humanas..................38
• Qualidade de vida das populações humanas – Aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano. Indicadores sociais,
ambientais e econômicos. Índice de desenvolvimento humano. Principais doenças que afetam a população brasileira: caracterização,
prevenção e profilaxia. Noções de primeiros socorros. Doenças sexualmente transmissíveis. Aspectos sociais da biologia: uso indevido de
drogas; gravidez na adolescência; obesidade. Violência e segurança pública. Exercícios físicos e vida saudável. Aspectos biológicos do
desenvolvimento sustentável. Legislação e cidadania............. ..............................................................................................................................60

2 ENEM - VOL.2

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• CONHECIMENTOS BÁSICOS E FUNDAMENTAIS – NOÇÕES
DE ORDEM DE GRANDEZA. NOTAÇÃO CIENTÍFICA. SISTEMA
INTERNACIONAL DE UNIDADES. METODOLOGIA DE INVES-
TIGAÇÃO: A PROCURA DE REGULARIDADES E DE SINAIS
NA INTERPRETAÇÃO FÍSICA DO MUNDO. OBSERVAÇÕES E
MENSURAÇÕES: REPRESENTAÇÃO DE GRANDEZAS FÍSI-
CAS COMO GRANDEZAS MENSURÁVEIS. FERRAMENTAS
BÁSICAS: GRÁFICOS E VETORES. CONCEITUAÇÃO DE
GRANDEZAS VETORIAIS E ESCALARES. OPERAÇÕES BÁ-
SICAS COM VETORES.
GRANDEZA FÍSICA
Grandeza física é tudo aquilo que envolve medidas, ou seja, que po-
de ser medida.
Medir significa comparar quantitativamente uma grandeza física com
uma unidade através de uma escala pré-definida. Em outras palavras,
medir uma grandeza física é compará-la com outra grandeza de mesma
espécie, que é a unidade de medida. Verifica-se, então, quantas vezes a
unidade está contida na grandeza que está sendo medida. Nas medições,
as grandezas sempre devem vir acompanhadas de unidades.
Por exemplo, o comprimento de uma corda pode ser medida em me-
tros. Quando de diz que um determinado pedaço de corda tem 3 m de
comprimento, significa dizer que esta corda pode ser dividida em 3 peda-
ços de 1 metro, onde 1 metro é a unidade. Por outro lado, este mesmo
pedaço de corda pode ser dividido em 300 pedaços de 1 centímetro,
onde 1 centímetro também é uma unidade. Em ambos os casos, a gran-
deza física é a mesma:
“comprimento da corda”, embora as unidades sejam distintas. Outros
exemplos de grandezas físicas: massa, temperatura, velocidade, etc.
POTÊNCIAS DE DEZ, NOTAÇÃO CIENTÍFICA E ORDENS DE
GRANDEZA
Na natureza, algumas grandezas são muito maiores que a unidade
empregada. Por exemplo, o diâmetro da terra é de aproximadamente
10.000.000 metros. Por outro lado, outras grandezas são muito menores
que a unidade, como por exemplo o raio de uma bactéria comum, que é
de aproximadamente 0,000001 metros. Nestes casos, escrever algaris-
mos com muitos algarismos zero é inconveniente, podendo inclusive levar
a erros.
Emprega-se então a notação com potências de dez, também conhe-
cida como notação científica. A vantagem do uso desta notação é substi-
tuir o número de zeros da grandeza por 10 elevado ao um expoente igual
ao número de zeros. Por exemplo:
 Diâmetro da terra: 10.000.000 m = 107 m
 Diâmetro da bactéria: 0,000001 m = 10-6 m
No primeiro exemplo, o expoente 7 é igual ao número de zeros que
aparece no número que define o valor do diâmetro da terra. No segundo
exemplo o expoente 6 também é o número de zeros que define o valor da
grandeza “diâmetro da bactéria”, porém o expoente é negativo, o que
significa que é menor que a unidade. Outros exemplos:
101=10
102=100
103=1000
Física
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10-1 = 0,1
10-2 = 0,01
10-3 = 0,001
3 x 101 = 3 x 10 = 30
1,2 x 104 = 1,2 x 10.000 = 12.000
2 x 10-1 = 2 x 0,1 = 0,2
4,53 x 10-2 = 4,53 x 0,01 = 0,0453
Observação: O número que multiplica a potência de dez deve estar
preferencialmente entre 1 e 10. Exemplo:
34 x 103 (evitar!!!)
34 x 103 = 3,4 x 104 (preferível)
No exemplo acima, o expoente de dez passou de 3 para 4 (aumentou
em 1) porque na transformação de 34,0 para 3,4 a vírgula se deslocou
uma casa para a esquerda. Outro exemplo:
302,61 x 10-6 (evitar!!!)
302,61 x 10-6 = 3,0261 x 10-4 (preferível)
No exemplo acima, a vírgula de deslocou duas casas para a esquer-
da e o expoente de dez aumentou em 2.
Por outro lado, quando a vírgula se desloca para a direita, o expoente
de dez diminui na mesma quantidade de casas decimais deslocadas.
Exemplos:
0,489 x 104 (evitar) = 4,89 x 103 (preferível)
0,489 x 10-3 (evitar) = 4,89 x 10-4 (preferível)
MULTIPLICAÇÃO
Para multiplicar números em notação científica (potência de dez),
basta somar os expoentes de dez e multiplicar os números que aparecem
na frente das potências normalmente. Exemplos:
(3 x10-2) x (4 x10-3) = (3 x 4) x (10-2-3) = 12 x 10-5 = 1,2 x 10-4
(3,2 x 102) x (2 x103) = (3,2 x 2) x (102+3) = 6,4 x 105
(2 x 10-5) x (4 x103) = (2 x 4) x (10-5+3) = 8 x 10-2
DIVISÃO
Para dividir números em notação científica (potência de dez), basta
diminuir os expoentes e dividir os números que aparecem na frente das
potências normalmente.
Exemplos:
(3 x 10-2) ÷ (4 x 10-3) = (3 ÷ 4) x (10-2-(-3)) = 0,75 x 101 = 7,5
(3,2 x 102) ÷ (2 x 103) = (3,2 ÷ 2) x (102-3) = 1,6 x 10-1
(2 x 10-5) ÷ (4 x 103) = (2 ÷ 4) x (10-5-3) = 0,5 x 10-8 = 5 x 10-9
SOMA E SUBTRAÇÃO
Para somar ou subtrair números com notação científica (potência de
dez), os expoentes devem ser iguais. Portanto, o primeiro passo é trans-
formar os dois números para potências de dez com o mesmo expoente.
Assim, os números podem ser somados ou subtraídos normalmente.
Exemplos:
10-2 + 10-3 = 1 x 10-2 + 1 x 10-3 =10 x 10-3 + 1 x 10-3 = 11 x 10-3 = 1,1 x
10-2
2,37 x 104 - 1,1 x 103 = 23,7 x 103 – 1,1 x 103 = 22,6 x 103 = 2,26 x 104
2 + 3 x 10-6 = 2 + 0,000003 = 2,000003
1 A Opção Certa Para a Sua Realização
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ORDENS DE GRANDEZA  Velocidade da luz no vácuo 300.000.000 m/s (metros por segundo) =
A ordem de grandeza de uma grandeza física é a potência de dez 3 x 108 m/s (ordem de grandeza 108 m/s).
que mais se aproxima do valor da grandeza. Por exemplo, foi dito anteri-
 Potência média do motor de um automóvel de 1.000 cilindradas: 60
ormente que o diâmetro aproximado da terra é de 107 metros. Na verda-
de, um valor mais real para o diâmetro da terra é de 1,3 x 107 metros. CV (cavalosvapor) = 6 x 101 (ordem de grandeza de 101 CV).
Neste caso, diz se que a ordem de grandeza do diâmetro da terra é de
 Potência aproximada do motor de um carro de Formula-1: 1000 cv =
107 metros. Outros exemplos:
103 cv (ordem de grandeza de 103 cv).
 Altura média de uma pessoa adulta: 1,70 metros = 1,7 x 100 (ordem
de grandeza de 100 metros).  Distância equivalente a 1 ano-luz: 9,46 x 1015 metros (ordem de
grandeza de 1015 metros)
 Altura média de um edifício de 10 andares: 30 metros = 3 x 101
(ordem de grandeza de 101 metros).  Raio de um átomo de hidrogênio: 5 x 10-11 metros (ordem de gran-
 Velocidade média de um avião comercial de grande porte: 1000 km/h deza de 10-11 metros)
(quilômetros por hora) = 1 x 103 km/h (ordem de grandeza 103 km/h).
 Velocidade média de um automóvel de passeio em rodovias de pista
dupla: 110 km/h = 1,1 x 102 km/h (ordem de grandeza 102 km/h).

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI)

Conforme já mencionado, toda grandeza física pode ser medida e para se fazer um medição é necessário que se estabeleça uma unidade. Por
exemplo, a unidade de comprimento oficial no Brasil é o metro, cujo símbolo é “m”. Existem outras unidades de medida de comprimento, como a polega-
da, a milha, a jarda, etc. que são utilizadas principalmente nos E. U. A. Devido à grande influência econômica dos E.U.A. sobre os demais países, a
polegada acaba sendo também utilizada em países como o Brasil. No entanto, o sistema de unidades oficial do Brasil e da grande maioria dos demais
países do mundo é o Sistema Internacional de Unidades – SI. A Tab. 1 mostra as sete unidades fundamentais do SI, além da grandeza e o símbolo
correspondentes. Observe a maneira correta de escrever o nome da unidade e o símbolo. Por exemplo, o símbolo correto
de metro é “m” e não “M”, “mts”, etc. como comumente encontramos no cotidiano.
Tabela 1 – Unidades fundamentais do SI
Grandeza Unidade Símbolo
Comprimento metro m
Massa quilograma kg
Tempo segundo s
Corrente elétrica ampère A
Temperatura termodinâmica kelvin K
Quantidade de matéria mol mol
Intensidade luminosa candela cd
A partir destas sete unidades fundamentais, várias outras unidades podem ser derivadas. A Tab. 2 apresenta as unidades derivadas mais comuns e
que serão utilizadas no curso e na vida profissional técnica. A última coluna mostra como a grandeza é definida a partir das grandezas fundamentais.
Como pode-se perceber na coluna “Forma analítica”, todas as unidades derivadas podem ser escritas a partir das unidades fundamentais. Novamente,
observe nesta tabela a grafia correta de cada unidade e seus respectivos símbolos.

Tabela 2 – Unidades derivadas do SI

Grandeza Unidade Símbolo Forma analítica Definição
Área superficial metro quadrado m2 m2 m2
Volume sólido metro cúbico m3 m3 m3
Velocidade metro por segundo m/s m/s m/s
Aceleração metro por segundo quadrado m/s2 m/s2 m/s2
Vazão metro cúbico por segundo m3/s m3/s m3/s
Densidade volumétrica quilograma por metro cúbico kg/ m3 kg/ m3 kg/ m3
Ângulo plano radiano rad 1 m/m
Frequência hertz Hz 1/s 1/s
Força newton N kg·m/s² kg·m/s²
Pressão pascal Pa kg/(m·s²) N/m²
Energia joule J kg·m²/s² N·m
Potência watt W kg·m²/s³ J/s
Carga elétrica coulomb C A·s A·s
Tensão elétrica volt V kg·m²/(s³·A) W/A
Resistência elétrica ohm Ωk g·m²/(s³·A²) V/A
Capacitância farad F A²·s²·s²/(kg·m²) A·s/V
Temperatura em Celsius grau Celsius °C --- K-273,2

Física 2 A Opção Certa Para a Sua Realização

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MÚLTIPLOS E SUBMÚLTIPLOS DO SI
Alternativamente à notação científica, quando a grandeza física é muito maior ou muito menor que a unidade, é comum utilizar-se os múltiplos e
submúltiplos das unidades. A Tab. 3 apresenta a correspondência entre a notação científica e os múltiplos e submúltiplos do SI.
Cada múltiplo/submúltiplo do SI tem um símbolo correspondente, que deve ser escrito na frente do símbolo da unidade. Por exemplo, o símbolo k
(quilo) corresponde a 103. Assim, dizer que uma certa distância é de 120 km, corresponde a dizer que esta distância é igual 120 x 10 3 m, ou 1,2 x 105 m.
Tabela 3 – Múltiplos e submúltiplos das unidades do SI
10n Prefixo Símbolo Escala curta Equivalente decimal
1024 yotta Y Septilhão 1 000 000 000 000 000 000 000 000
1021 zetta Z Sextilhão 1 000 000 000 000 000 000 000
1018 exa E Quintilhão 1 000 000 000 000 000 000
1015 peta P Quadrilhão 1 000 000 000 000 000
1012 tera T Trilhão 1 000 000 000 000
109 giga G Bilhão 1 000 000 000
106 mega M Milhão 1 000 000
103 quilo k Milhar 1 000
102 hecto h Centena 100
101 deca da Dezena 10
100 nenhum nenhum Unidade 1
10−1 deci d Décimo 0,1
10−2 centi c Centésimo 0,01
10−3 mili m Milésimo 0,001
10−6 micro μ (*) Milionésimo 0,000 001
10−9 nano n Bilionésimo 0,000 000 001
10−12 pico p Trilionésimo 0,000 000 000 001
10−15 femto f Quadrilionésimo 0,000 000 000 000 001
10−18 atto a Quintilionésimo 0,000 000 000 000 000 001
10−21 zepto z Sextilionésimo 0,000 000 000 000 000 000 001
10−24 yocto y Septilionésimo 0,000 000 000 000 000 000 000 001
* Pode ser escrito como 'u' se o 'μ' não estiver disponível, como em '10uF'

TRANSFORMAÇÃO DE UNIDADES
Conforme já mencionado, o sistema de unidades oficial do Brasil é o SI. Infelizmente, é bastante comum a utilização de outros sistemas de unidades,
como o Inglês, onde a unidade de comprimento é a polegada. Outras unidades bastante utilizadas na prática são o quilograma-força (símbolo kgf) para
força, o cavalo vapor (símbolo CV) e “horse-power” (símbolo HP) para potência, a atmosfera (símbolo atm) e o bar (símbolo bar) para pressão, entre
muitos outros. Muitas vezes, é necessário transformar estas unidades para as do SI.
Isto pode ser feito de diversas maneiras, como:
 Substituição de múltiplos/submúltiplos
 Tabelas,
 Regra de três simples
SUBSTITUIÇÃO DE MÚLTIPLOS/SUBMÚLTIPLOS
O método da substituição de múltiplos e submúltiplos só pode ser usado para unidades do SI. Para transformar múltiplos e submúltiplos de unidades
basta escrever em notação em potência de dez e rearranjar para o múltiplo ou submúltiplo desejado. Exemplos:

 Potência de um motor elétrico: 8 kW = 8 x 103 W.

 Diâmetro de uma broca específica: 10 mm = 10 x 10-3 m = 10-2 m = 1 cm.

 Comprimento de um campo de futebol em km:

100 m = 100 x (10-3 x 103 m) = 102 x 10-3 km = 10-1 km = 0,1 km.

 Área de um campo de futebol em km2:

700 m2 = 700 x (10-3 km)2 = 7 x 102 x 10-6 km2 = 7 x 10-4 km2.

Física 3 A Opção Certa Para a Sua Realização

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MÉTODO DA TABELA
O método da tabela é usado para transformar unidades de sistemas diferentes. A Tab. 4 apresenta na coluna do meio os fatores que devem ser mul-
tiplicados à unidade da primeira coluna para se obter a unidade da última coluna. Por exemplo para se transformar polegada (primeira coluna) para metro
(última coluna), deve-se multiplicar por 0,0254 (1 pol x 0,00254 = 0,0254 m = 2,54 cm = 25,4 mm). Outros exemplos:
 5 ft em pol: 5 x 12 “ = 60”
 1 mi em km: 1 x 1.609 m = 1.609 m  1,6 km
 20 psi em kPa: 20 x 6.899 Pa = 137.980 Pa  138 kPa
 7.000 BTU/h em kW: 7.000 x 0,293 = 2.051 W  2 kW

Tabela 4 – Correspondência entre unidades do SI e outras unidades.

Unidade (símbolo) Multiplicar por Unidade (símbolo)
polegada (pol, inch, “) 0,0254 metro (m)
pé (ft) 12 polegada (pol, “)
milha terrestre (mi) 1.609 metro (m)
milha náutica (n.mi) 1.853 metro (m)
litro (l ) 10-3 metro cúbico (m3)
galão dos E.U.A 3,785 litro (l )
galão da Inglaterra 4,54 litro (l )
quilograma-força (kgf) aceleração da gravidade (9,81) newton (N)
libra-massa (lb) 0,454 quilograma (kg)
tonelada (t) 1.000 quilograma (kg)
libra-força (lbf) 0,454 x gravidade (9,81) = 4,45 newton (N)
atmosfera (atm) 101.325 pascal (Pa)
libra-força por polegada 6.899 pascal (Pa)
quadrada (psi, lbf/pol2)
quilograma-força por gravidade (9,81) x 104 pascal (Pa)
centímetro quadrado (kgf/cm2)
bar (bar) 105 pascal (Pa)

caloria (cal) 4,186 joule (J)

unidade térmica inglesa (BTU) 1.055 joule (J)
watt-hora (W.h) 3.600 joule (J)
Cavalo-vapor (CV) 736 watt (W)
Horse-power (HP) 746 watt (W)
BTU por hora (BTU/h) 0,293 watt (W)
tonelada de refrigeração (TR) 12.000 BTU/h
hora (h) 3.600 segundo (s)

Para se fazer a transformação inversa, ou seja transformar as unida- REGRA DE TRÊS SIMPLES
des da última coluna para as da primeira coluna, basta dividir pelo valor
da coluna do meio. Por exemplo, para transformar 5 metros cúbicos O método da regra de três simples é usado para transformar tanto
(última coluna) em litros (primeira coluna), deve-se dividir por 10-3 (coluna unidades de sistemas diferentes quanto unidades do SI. Basta saber a
do meio), ou seja: correspondência entre as unidades inicial e final. Por exemplo, para se
transformar 3 polegadas em metro, deve-se saber de antemão que 1 pol
5 3 corresponde a 0,0254 m (coluna do meio da Tab. 4). Nesta caso temos a
 5  10 ou 5.000 seguinte relação de proporção:
-3
10
Outros exemplos: 1 pol = 0,0254 m
3
2.10 3 pol = Xm
 2 kW em HP: 2.103 W =  2,68 HP
746
Efetuando a multiplicação cruzada temos: 1 . X = 3 . 0,0254.
3
800  10 Portanto: X = 0,0762 m
 800 kPa em atm: 800.103 =  7,9 atm
3
101,3  10
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Suponha agora que queremos converter este valor para centímetros.
Devemos saber de antemão que 1 centímetro é igual a 10-2 metros (Tab.
3). Podemos então escrever a seguinte proporção:
1 cm = 10-2 m
X cm = 0,0762 m
Efetuando a multiplicação cruzada temos: 1 . 0,0762 = X . 10-2. Figura 1 – Área Da Superfície De Um Retângulo
Isolando X na equação acima temos: É importante observar que mesmo quando a área não tem forma de
0,0762 retângulo, a unidade de superfície será sempre a unidade de comprimen-
2
X  0,0762  10  7,62 cm to ao quadrado. Por exemplo, a área superficial de um círculo de raio “r” e
2
10 diâmetro “d” (ver Fig. 2), pode ser calculado com as seguintes fórmulas:
Outros exemplos:
 5 ft em pol:
1 ft = 12 “
5 ft = X”
1 . X = 5 . 12
X = 60”
 2 kW em HP:
1 HP = 746 W
X HP = 2.103 W
1. 2.103 = X . 746
3
2  10 Figura 2 – Área da superfície de um círculo
x  2,68 HP
746 Tanto “r” como “d” são medidos em [m], e ambos estão elevados ao
quadrado nas fórmulas.
Logo, a medida da área superficial “S “ de um círculo terá unidade
OBTENÇÃO DE UNIDADES PELO CONCEITO FÍSICO DAS GRANDEZAS [m2]. O mesmo raciocínio vale para qualquer outro formato de superfície.
Conforme já pode ser visto até agora, existe uma grande quantidade VOLUME
de unidades com as quais o profissional pode se deparar em sua vida. No
entanto, sabemos da importância de se dominar o conhecimento das De maneira semelhante à superfície, o volume é calculado a partir da
unidades das grandezas físicas. Para evitar termos que “decorar” todas multiplicação de dimensões de comprimento. Da matemática, sabemos
estas unidades, é possível deduzir a unidade de uma certa grandeza a que o volume de um cubo, por exemplo, é a medida do lado “a” elevado à
partir do conhecimento do seu conceito físico. Estudaremos aqui como potência 3 (ver Fig. 3). Logo, a unidade de volume é igual à unidade de
obter a unidade a partir da fórmula das seguintes grandezas físicas: comprimento elevada à potência 3 ou seja, [m3], [cm3], etc.
superfície, volume, densidade (linear, superficial e volumétrica), vazão,
pressão, potência elétrica e energia elétrica.
SUPERFÍCIE
Suponhamos que você deseja trocar o piso cerâmico do banheiro de
sua casa. O banheiro tem forma de retângulo e mede 2,5 metros de
largura por 4 metros de comprimento.
Se você for a uma loja de material de construção para comprar o piso
desejado, o vendedor vai perguntar qual a área em metros quadrados de
piso você deseja comprar. Para obter esta informação, você multiplica as
duas dimensões do chão do banheiro, ou seja: 2,5 m x 4 m = 2,5 x 4 x m Figura 3 – Volume de um cubo
x m = 10 m2. O símbolo m2 apareceu porque sabemos da matemática
que: X . X = X2. Desta forma, se lembrarmos que a medida de superfície é Semelhante ao que acontece com a área superficial, o volume terá
sempre o produto de duas dimensões de comprimento, a unidade de sempre unidades de comprimento ao cubo (potência 3), independente-
superfície será a unidade de comprimento ao quadrado. A Fig. 1 apresen- mente do formato. Ex. esfera, paralelepípedos, cones, etc.
ta isso de forma resumida.

A CIÊNCIA COMO CONSTRUÇÃO HUMANA

Os símbolos, as fórmulas, as tabelas, os gráficos e as relações ma-

temáticas que nós encontramos nos livros das ciências são os instrumen-
tos, são a forma própria com que aqueles que fazem a Biologia, a Física,
a Química e outras ciências se expressam, isto é, comunicam o conheci-
mento que conseguiram produzir.
OS SINAIS DA CIÊNCIA
Vamos investigar um pouco mais a presença da ciência em nossas
vidas.

Física 5 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Para isso, é preciso levar em conta que a Física, a Biologia, a Quími-
ca, enfim, todas as ciências têm formas particulares de expressar as
relações que elas estabelecem entre os fatos e os fenômenos que elas
estudam, assim como os resultados de suas experiências. Essas formas
particulares constituem uma linguagem especial, que é utilizada para
expressar o significado das relações e das transformações que estão
sendo estudadas.
Quando nós queremos expressar nosso conhecimento, quando que-
remos contar algo que sabemos, nós utilizamos uma linguagem que
aprendemos ao longo de nossa vida. Usamos, então, o que é chamado
de linguagem natural – o português, no nosso caso.
Usando essa linguagem, que todos nós aprendemos e que todos nós
conhecemos, nós nos comunicamos. Com ela, podemos transmitir nosso
conhecimento, informando a alguém como chegar a algum lugar, pode-
mos ensinar a quem não sabe a utilização do caixa automático de um
banco, podemos contar para um outro nossos sonhos e nossos sentimen-
tos.
Com as ciências é a mesma coisa. Quem faz ciência – os cientistas –
tem necessidade de uma linguagem própria para expressar o seu conhe-
cimento, isto é, o que descobriu a respeito das coisas, dos fatos, dos
fenômenos que estudou, que analisou. Para fazer isso, o cientista utiliza
também uma linguagem que é diferente, às vezes muito diferente, da
nossa linguagem de todos os dias. Assim, a linguagem das ciências é
uma linguagem diferente, mas ela não é misteriosa, ela não é esotérica,
ela não é secreta. Para conhecê-la, para usá-la, basta um pouco de
esforço e algum estudo.
É por isso que este item se chama “sinais da ciência”. Tem esse no-
me porque nele vamos nos familiarizar com códigos, termos científicos e
tecnológicos e também com os caminhos que a ciência utiliza para expli-
car fenômenos importantes do mundo em que vivemos.
AS LINGUAGENS E CÓDIGOS DA CIÊNCIA
Vamos utilizar um problema que está relacionado com o tratamento
do solo para que nele possam ser plantados girassóis. Tratar a terra para
que ela possa produzir melhor verduras, frutas, legumes e grãos, por
exemplo, é uma prática muito importante. Por isso, desde tempos mais
antigos, os agricultores e, nos últimos séculos, os cientistas procuram
conhecer os recursos que podem ser usados para obter bons rendimen-
tos das terras cultivadas e para proteger as plantações das pragas e do
mau tempo.
A tecnologia em nosso dia-a-dia
Dos objetos que aparecem no quadro ao lado, você é capaz de dizer
quais começaram a frequentar as nossas casas há mais de 20 anos? E
há mais de 50 anos? E há mais de 100 anos? A geladeira, a televisão e o
carro começaram a fazer parte de cenário familiar há mais de 50 anos.
A cama, o relógio e a panela há mais de 100 anos. Telefone celular,
microcomputador e toca-CD com certeza só fazem parte do cotidiano das
pessoas que vivem no momento atual. Todos esses aparelhos ou coisas
foram mudando no tempo, seja na aparência, na durabilidade, na eficiên-
cia. Procure ver em livros, revistas ou fotos antigas como eram esses
produtos na década de 50. Por exemplo, o automóvel era de lataria
bastante rígida e baixa durabilidade, enferrujando em menos de dois
anos; o formato pouco aerodinâmico e motor de baixa eficiência desen-
volviam aproximadamente 5km por litro. E o que dizer da beleza do
carro? O bonito também muda com o tempo.
Se você conhece um eletricista com mais de 50 anos, pergunte a ele
como eram as antigas televisões. Provavelmente, ele terá uma guardada
em uma de suas prateleiras. Pergunte, também, como era o rádio dessa
época. Pergunte como funcionavam esses aparelhos.
Para que foram inventadas todas essas coisas? A geladeira, por
exemplo, para conservar os alimentos por mais tempo, o despertador
para avisar a hora de levantar, a faca para ajudar a cortar o pão, o CD
para trazer a música para casa, o ônibus para levar ao trabalho, a lâmpa-
da para enxergarmos à noite, o remédio para curar doença, a roupa para
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agasalhar, o telefone para comunicarmos mais rápido, a televisão para
trazer notícias do outro lado do mundo.
Todas essas coisas foram inventadas, construídas e melhoradas pa-
ra aumentar a capacidade do homem em todos os sentidos: algumas
para tornar as nossas atividades de trabalho mais eficientes; outras para
nos dar maior conforto e prazer; outras para ampliar o nosso tempo de
vida. Pense numa lista de coisas que você utiliza normalmente em um dia
para fazer as suas atividades. Observe que cada uma dessas coisas que
você utiliza é para lhe ajudar, ou seja, elas aumentam ou ampliam os
resultados de suas ações. Com certeza, essa lista será enorme, quase
sem fim.
Todas essas coisas como cama, relógio, ônibus, televisão, fogão,
roupa, remédios foram inventadas, desenvolvidas e construídas basea-
das em resultados de pesquisas científicas e tecnológicas e assim, fre-
quentemente, são chamadas de “objetos” tecnológicos. Para se ter uma
ideia de como dependemos desses objetos tecnológicos, basta imaginar
uma situação bastante conhecida de todos nós: um dia em que “acaba a
luz”. Que transtorno, quase tudo deixa de funcionar! Nós nos sentimos
completamente perdidos, porque da nossa maneira de viver fazem parte
todas essas coisas.
Um cotidiano sem eletricidade é um cotidiano de natureza bem dife-
rente daquele que conhecemos hoje. Imagine como seriam as atividades
de um jovem da época em que não se conhecia a energia elétrica. Como
ele estudava? Como ele se divertia?
O que bebia? O que comia? Que profissões existiam? Que doenças
adquiriam? Que tratamentos existiam? Se, por um lado, toda essa tecno-
logia que existe hoje proporciona a melhoria da qualidade de vida, por
outro, ela cria outros valores baseados, muitas vezes, em razões mais
técnicas e comerciais do que humanas.
Para a utilização consciente e correta de todos esses produtos tecno-
lógicos, que fazem parte de nosso dia-a-dia, é necessário compreender,
além dos conhecimentos técnico-científicos neles envolvidos, os aspectos
éticos e sociais relacionados com a sua produção, comercialização e
utilização.
FERRAMENTAS BÁSICAS: GRÁFICOS E VETORES.
CONCEITUAÇÃO DE GRANDEZAS VETORIAIS E ESCALARES. OPE-
RAÇÕES BÁSICAS COM VETORES.
VETORES
A representação matemática de uma grandeza vetorial é o vetor re-
presentado graficamente pelo segmento de reta orientado (Fig. 1), que
apresenta as seguintes características:
Módulo do vetor - é dado pelo comprimento do segmento em uma
escala adequada (d = 5 cm).
6 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Direção do vetor - é dada pela reta suporte do segmento (30o com a
horizontal).
Sentido do vetor - é dado pela seta colocada na extremidade do
segmento.
Notação:
ou d: vetor deslocamento
a: vetor aceleração
V: vetor velocidade
Exemplo de vetores: a fig. 2 representa um cruzamento de ruas, tal
que você, situado em O, pode realizar os deslocamentos indicados pelos
vetores d1, d2, d3, e d4. Diferenciando estes vetores segundo suas carac-
terísticas, tem-se que:
Os vetores d1 e d3 têm a mesma direção, mesmo módulo, e sentidos
opostos.
Os vetores d2 e d4 têm a mesma direção, módulos diferentes e senti-
dos opostos.
Os vetores d1 e d2 têm o mesmo módulo, direções e sentidos diferen-
tes.
Os vetores d3 e d4 têm módulos, direções e sentidos diferentes.
Figura 2 - Vetores deslocamento.
Adição de dois vetores
Considere que o PUCK realizou os seguintes deslocamentos: 3,0 cm
na direção vertical, no sentido de baixo para cima (d1), e 4,0 cm na dire-
ção horizontal (d2), no sentido da esquerda para a direita (fig. 5).
O deslocamento resultante não é simplesmente uma soma algébrica
(3 + 4), porque os dois vetores d1 e d2 têm direções e sentidos diferentes.
Há dois métodos, geométricos, para realizar a adição dos dois veto-
res, dr = d1 + d2, que são:
Figura 3 - Adição de dois vetores:
Método da triangulação
Método da triangulação: consiste em colocar a origem do segundo
vetor coincidente com a extremidade do primeiro vetor, e o vetor soma
(ou vetor resultante) é o que fecha o triângulo (origem coincidente com a
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origem do primeiro e extremidade coincidente com a extremidade do
segundo) (Fig. 3).
Figura 4 - Adição de dois vetores:
Método do paralelogramo
Método do paralelogramo: consiste em colocar as origens dos dois
vetores coincidentes e construir um paralelogramo; o vetor soma (ou
vetor resultante) será dado pela diagonal do paralelogramo cuja origem
coincide com a dos dois vetores (Fig. 4). A outra diagonal será o vetor
diferença.
Adição de dois vetores perpendiculares entre si
Figura 5 - Adição de dois vetores
perpendiculares entre si
Geometricamente, aplica-se o método da triangulação ou do parale-
logramo (fig. 5) para determinar o vetor resultante dr.
Determina-se o módulo do vetor resultante aplicando-se o teorema
de Pitágoras para o triângulo ABC da fig. 5.
dr2 = d12 + d22 (1)
Aplicação numérica
Sendo d1 = 3 cm e d2 = 4 cm, o módulo do vetor resultante dr é cal-
culado substituindo estes valores em (1):
dr2 = 32 + 42 = 25
dr = 5 cm
Observação: O vetor diferença é obtido de modo análogo ao vetor
soma; basta fazer a soma do primeiro vetor com o oposto do segundo
vetor.
d = d1 + ( -d2)
Componentes de um vetor
Considere o vetor deslocamento d como sendo o da fig. 6a. Para de-
terminar as componentes do vetor, adota-se um sistema de eixos cartesi-
anos. As componentes do vetor d, segundo as direções x e y, são as
projeções ortogonais do vetor nas duas direções.
Notação:
dx: componente do vetor d na direção x
dy: componente do vetor d na direção y
Figura 6a - Os vetores dx e dy são as componentes retangulares do vetor d.
Vamos entender o que seriam estas projeções. Para projetar o vetor
na direção x basta traçar uma perpendicular da extremidade do vetor até
o eixo x e na direção y traça-se outra perpendicular da extremidade do
vetor até o eixo y; estas projeções são as componentes retangulares dx e
dy do vetor d (fig. 6a).
7 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Qual o significado das componentes do vetor? Significa que os dois posição inicial e transportar esta medida para a nova posição. O erro é
vetores componentes atuando nas direções x e y podem substituir o vetor menor medindo-se desta forma do que com régua.
d, produzindo o mesmo efeito.
Para determinar os valores destas componentes, aplicam-se as rela-
ções trigonométricas para o triângulo retângulo OAB (fig.6a ou 6b).

Figura 2
(A) Adição de dois vetores (triangulação).
(B) Diferença entre dois vetores (triangulação).
As fig. 2A e 2B mostram como se faz a adição e a diferença entre
dois vetores S1 e S2 (fig. 1A), usando o método da triangulação.
Figura 6b - Triângulo retângulo OAB.
A adição de dois vetores (fig. 2A) foi realizada movendo-se o vetor S2
Para o triângulo OAB da fig. 6b, que é o da mesmo da fig. 6a, valem tal que a origem dele coincidisse com a extremidade de S1.
as relações: O vetor soma S1 + S2 é o vetor que fecha o triângulo, cuja origem
sen = cateto oposto / hipotenusa = dy / d. coincide com a origem do primeiro vetor e a extremidade coincide com a
Resolvendo para dy, tem-se que: extremidade do segundo vetor.
A diferença entre os dois vetores (S2 e S1) foi realizada movendo-se
dy = d sen
o vetor S1 (fig. 2B), considerando o vetor oposto (- S1).
componente vertical do vetor d na direção Y (2a)
O vetor diferença S2 - S1 é o vetor que fecha o triângulo, cuja origem
cos = cateto adjacente / hipotenusa = dx / d. coincide com a origem do vetor S2 e a extremidade coincide com a ex-
Resolvendo para dx , tem-se que: tremidade do vetor - S1.
dx = d cos Se quisermos a diferença S1 - S2 , devemos mover o vetor S2, consi-
componente horizontal do vetor d na direção X (2b) derando o oposto dele (-S2).
Vetor velocidade
Aplicação numérica Sabemos que V = S/ t =(S2 - S1)/ t (1)
Podemos determinar a direção e o sentido do vetor V determinando a
diferença entre dois vetores deslocamento graficamente, usando a regra
do paralelogramo ou da triangulação (fig. 2B). O módulo é determinando
dividindo-se a medida do vetor S por t.
O vetor V tem a mesma direção e o mesmo sentido de S; o módulo
de V é proporcional a S.
Vetor aceleração
O vetor aceleração é dado pela relação:
Considerando que o módulo do vetor deslocamento é igual a 3,0 m, e A= V/ t (2)
o ângulo que este deslocamento faz com a direção X é igual a 60o, de-
Esta relação pode se reescrita em função de S. Como V = S / t ,
terminar as componentes deste vetor, dx e dy.
substituindo em (2), obtemos:
Substituindo em (2b):
A = ( S / t) / t
dx = d cos = 3,0 cos 60o = 3,0 * 0,50
A = S / t2 (3)
dx = 1,5 m
A vantagem da equação (3) é que expressando a aceleração em
Substituindo em (2a):
termos do vetor diferença S, a direção e o sentido do vetor A são os
dy = d sen = 3,0 sen 60o = 3,0 * 0,87 mesmos de S e o módulo de A é proporcional a S.
dy 2,6 m Para determinar graficamente o vetor A, o primeiro passo é construir
o vetor diferençça S. Este vetor aponta na mesma direção e sentido de
A. Medimos o comprimento deste vetor S em centímetros, e em seguida
dividimos o resultado por t2 (fig. 2).
ANÁLISE GRÁFICA DO MOVIMENTO
Repetindo este processo para cada duas posições sucessivas de
Movendo vetores uma trajetória, obtemos um quadro detalhado da aceleração do movimen-
Quando vamos fazer a adição ou a diferença de dois vetores grafi- to.
camente, precisamos mover o vetor tal que ele tenha sua origem coinci- Vamos aplicar este processo, considerando que a trajetória do movi-
dente com um novo ponto. mento do PUCK seja o da fig.3. (Huggins, 1979)
Vamos ver como se faz esta translação geometricamente.

Figura 1
(A) Os vetores deslocamento S1 e S2. (B) Movendo um vetor (S1).
Para mover um vetor (S1) para uma nova posição temos que, primei-
ro, desenhar uma reta paralela com o auxílio de uma régua e um transfe-
ridor como mostra a fig. 1B, transportando o vetor paralelamente para a
nova posição. Figura 3 - Determinando os vetores S1 e S2 em uma trajetória do PUCK
Para colocar o comprimento do vetor na nova posição, pode-se usar Medindo os comprimentos destes vetores S1 e S2 (fig. 3) que são
um pedaço de papel ou um compasso para medir o comprimento na iguais a 1 cm e considerando os intervalos de tempo t1 e t2 entre duas
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posições sucessivas iguais a 0,1s, obtemos os valores das acelerações
nas posições (1) e (2):
A1 = A2 = S/ t2 = (1 cm) / (0,1)2 = 100 cm/s2
e a direção e o sentido de A1 e de A2 são os mesmos de S1 e S2,
respectivamente.
Deste modo obtemos as acelerações A1, A2, A3,...An graficamente.
• O MOVIMENTO, O EQUILÍBRIO E A DESCOBERTA DE LEIS
FÍSICAS – GRANDEZAS FUNDAMENTAIS DA MECÂNICA:
TEMPO, ESPAÇO, VELOCIDADE E ACELERAÇÃO. RELAÇÃO
HISTÓRICA ENTRE FORÇA E MOVIMENTO. DESCRIÇÕES DO
MOVIMENTO E SUA INTERPRETAÇÃO: QUANTIFICAÇÃO DO
MOVIMENTO E SUA DESCRIÇÃO MATEMÁTICA E GRÁFICA.
CASOS ESPECIAIS DE MOVIMENTOS E SUAS REGULARIDA-
DES OBSERVÁVEIS. CONCEITO DE INÉRCIA. NOÇÃO DE
SISTEMAS DE REFERÊNCIA INERCIAIS E NÃO INERCIAIS.
NOÇÃO DINÂMICA DE MASSA E QUANTIDADE DE MOVI-
MENTO (MOMENTO LINEAR). FORÇA E VARIAÇÃO DA
QUANTIDADE DE MOVIMENTO. LEIS DE NEWTON. CENTRO
DE MASSA E A IDEIA DE PONTO MATERIAL. CONCEITO DE
FORÇAS EXTERNAS E INTERNAS. LEI DA CONSERVAÇÃO
DA QUANTIDADE DE MOVIMENTO (MOMENTO LINEAR) E
TEOREMA DO IMPULSO. MOMENTO DE UMA FORÇA (TOR-
QUE). CONDIÇÕES DE EQUILÍBRIO ESTÁTICO DE PONTO
MATERIAL E DE CORPOS RÍGIDOS. FORÇA DE ATRITO,
FORÇA PESO, FORÇA NORMAL DE CONTATO E TRAÇÃO.
DIAGRAMAS DE FORÇAS. IDENTIFICAÇÃO DAS FORÇAS
QUE ATUAM NOS MOVIMENTOS CIRCULARES. NOÇÃO DE
FORÇA CENTRÍPETA E SUA QUANTIFICAÇÃO. A HIDROSTÁ-
TICA: ASPECTOS HISTÓRICOS E VARIÁVEIS RELEVANTES.
EMPUXO. PRINCÍPIOS DE PASCAL, ARQUIMEDES E STEVIN:
CONDIÇÕES DE FLUTUAÇÃO, RELAÇÃO ENTRE DIFERENÇA
DE NÍVEL E PRESSÃO HIDROSTÁTICA.
CINEMÁTICA ESCALAR
Divisão da Mecânica
A Mecânica estuda o movimento dos corpos. Para estudarmos a Me-
cânica, dividimo-la em duas grandes partes denominadas Cinemática e
Dinâmica.
A Cinemática procura apenas descrever o movimento dos corpos,
sem preocupar-se com as suas causas, e está dividida em Cinemática
Escalar e Cinemática Vetorial. A Dinâmica, por sua vez, explica as cau-
sas dos movimentos e faz a ligação com os efeitos.
Para que seja possível descrever um movimento de forma correta,
precisamos de certos elementos que são medidos, como tempo, posição,
velocidade e aceleração. Essas medidas são chamadas de Grandezas
Físicas, e permitem a descrição perfeita do movimento de um corpo.
PONTO MATERIAL
Um corpo é considerado ponto material quando suas dimensões não
interferem no fenômeno estudado. Um corpo pode ser ou não ponto
material, dependendo apenas do fenômeno que está sendo estudado.
Um carro em uma estrada pode ser considerado um ponto material, pois
sua dimensão pode ser desprezada, quando comparada com a dimensão
da estrada, mas o mesmo carro não será ponto material quando conside-
rarmos o movimento de manobra em uma garagem, pois seu tamanho
não pode ser desprezado em relação ao tamanho da garagem.
Física
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PONTO REFERENCIAL
Para determinarmos situações de movimento e repouso devemos
adotar algum ponto como referencial, a partir do qual poderemos fazer a
classificação.
O Ponto Referencial pode ser qualquer objeto, e é considerado sem-
pre em repouso.
Você deve tomar cuidado com a classificação de situações de movi-
mento e repouso, pois estas são feitas em relação ao ponto referencial,
mesmo parecendo absurdas para o observador.
MOVIMENTO
Um corpo está em movimento quando a distância deste em relação
ao ponto referencial muda com o passar do tempo.
REPOUSO
Um corpo está em repouso quando a distância deste em relação ao
ponto referencial não muda com o passar do tempo.
Exemplo:
Considere uma caneta colocada no bolso de um homem que cami-
nha pela sala. Em relação a um observador na mesma sala a caneta
encontra-se em movimento ou em repouso? E em relação ao dono da
caneta?
Resposta:
Em relação ao observador a caneta encontra-se em movimento, pois
a distância entre o ponto referencial (observador) e o objeto (caneta) está
mudando. Em relação ao dono da caneta, esta encontra-se em repouso,
pois a distância entre ambos não se altera.
TRAJETÓRIA
É a representação gráfica do movimento de um objeto.
Quando um objeto está em movimento, este ocupa várias posições
diferentes no espaço. A união dos pontos correspondentes às várias
posições adotadas corresponde à trajetória.
Cabe observar que a trajetória depende do referencial adotado, pois
em relação a vários referenciais diferentes as trajetórias serão diferentes.
Exemplo:
Qual a trajetória de uma laranja caindo de uma árvore em relação a
um observador parado na frente da árvore? E em relação a um observa-
dor que passa em um carro que se afasta da árvore?
Resposta:
No primeiro caso a trajetória será uma reta vertical, e no segundo um
arco de parábola.
POSIÇÃO OU ESPAÇO
E a distância medida sobre a trajetória a partir do ponto referencial.
Esta distância pode ser medida em qualquer unidade.
É representada pela letra S.
ORIGEM
O ponto referencial, a partir do qual começaremos a contagem da
distância de um objeto recebe o nome de origem, e adota sempre o valor
zero.
Para saber se um móvel encontra-se à direita ou a esquerda da ori-
gem, adotamos arbitrariamente um sentido positivo para a trajetória. O
mais comum é adotar o sentido da esquerda para a direita como sendo o
positivo.
Exemplo:
9 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Desta maneira, quando o móvel estiver colocado à esquerda da ori- INTERVALO DE TEMPO
gem, adotará posições com valores negativos e quando estiver à direita,
adotará valores positivos para suas posições. É a diferença entre o instante final e o instante inicial do movimento.
E representado por At.
Lembre-se que esta convenção é a mais comum, mas não é a única,
foi adotada arbitrariamente, podendo ser modificada, conforme a vontade t = t – t0
ou necessidade que a resolução de uma questão nos coloque.
onde:
t = intervalo de tempo t = instante final
POSIÇÃO INICIAL
t0 = instante inicial
É representada por S0 e indica a posição do móvel no instante inicial
(t = 0). Você deve tomar cuidado para não confundir posição inicial com Tome o seguinte exemplo: Um caminhão parte da cidade A às 9 ho-
origem. A posição inicial pode adotar qualquer valor, inclusive o zero, mas ras e chega à cidade B às 15 horas. Qual o intervalo de tempo gasto na
a origem sempre tem como valor o zero. viagem?
Tome a seguinte situação como exemplo: t = t – t0 = 15 - 9 = 6 h
Um automóvel parte do km 25 de uma estrada, no sentido da trajetó- VELOCIDADE
ria, para uma viagem que durará 6 horas. Ao final deste período o auto-
móvel irá encontrar-se no km 505 da mesma estrada. A velocidade mede a distância percorrida por um móvel em um dado
intervalo de tempo.
A partir da afirmação dada acima, podemos concluir que a posição
inicial é 25 km, e não zero, pois o automóvel está a 25 km da origem no VELOCIDADE MÉDIA
início do movimento; a posição final é 505 km.
S
VM 
DESLOCAMENTO t
É a variação de posição sofrida pelo móvel, e é representado por S.
Velocidade Média é a relação entre o deslocamento e o intervalo de
Esta variação é determinada pela subtração tempo. E representada por VM onde:
das posições final e inicial:
VM = velocidade média;
S = S – S0 S = deslocamento;
onde: t = intervalo de tempo.
S = deslocamento; Unidades:
S = posição final; Pelo Sistema Internacional a velocidade é medida em m/s, mas po-
S0 = posição inicial. demos utilizar outras unidades como km/h, cm/s, etc.

Utilizando o exemplo do item anterior, podemos calcular qual o des- Em alguns casos é necessário converter a velocidade de km/h para
locamento realizado pelo automóvel. m/s. Para fazê-lo basta dividir o valor dado por 3,6.

posição inicial: Exemplo:

S0 = 25 km posição final : S = 505 km Um móvel encontra-se a uma velocidade de 72 km/h, qual sua velo-
cidade em m/s?
deslocamento:
Resolução:
S = S - S0 = 505 - 25 = 480 km
v = 72 km/h :3,6
20 m/s
MOVIMENTO PROGRESSIVO
É possível, também, classificar o movimento em função da velocida-
É todo movimento que ocorre com S > O. de:
O exemplo do item anterior é um caso de movimento progressivo (S Movimento Progressivo: v > 0.
> 0).
Movimento Retrógrado : v < 0.
ACELERAÇÃO
MOVIMENTO RETRÓGRADO
Mede o quanto a velocidade aumenta, ou diminui, em um dado inter-
É todo movimento que ocorre com S < 0. valo de tempo.
Exemplo: Se o valor da aceleração for positivo, a velocidade estará aumentan-
do, e se for negativo, a velocidade estará diminuindo.
Um ônibus parte do km 300 de uma estrada e, após 3 horas, encon-
tra-se no km 90 da mesma estrada. Classifique o movimento em progres- ACELERAÇÃO MÉDIA
sivo ou retrógrado.
Aceleração média é a relação entre a variação de velocidade e o in-
Resolução: tervalo de tempo. E representada por M
Primeiro calculamos o S:
V
S = S – S0 = 90 -300= - 210 km M 
t
Como o S é negativo, classificamos o movimento como retrógrado.

Física 10 A Opção Certa Para a Sua Realização

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onde:
M = aceleração média;
V = variação da velocidade;
t = intervalo de tempo.
mas temos que V = V - V0 ,
com v = velocidade final;
v0 = velocidade inicial.
Unidades:
No Sistema Internacional, a aceleração é medida em m/s2, mas po-
de-se utilizar outras unidades como km/h2, cm/s2, etc.
RELAÇÃO HISTÓRICA ENTRE FORÇA E MOVIMENTO.
MOVIMENTO
Em física, movimento é a variação de posição espacial de um objeto
ou ponto material no decorrer do tempo.
Na filosofia clássica, o movimento é um dos problemas mais
tradicionais da cosmologia, desde os pré-socráticos, na medida em que
envolve a questão da mudança na realidade. Assim, o mobilismo de
Heráclito considera a realidade como sempre em fluxo. A escola eleática
por sua vez, principalmente através dos paradoxos de Zenão, afirma ser
o movimento ilusório, sendo a verdadeira realidade imutável.
Aristóteles define o movimento como passagem de potência a ato,
distinguindo o movimento como deslocamento no espaço; como mudança
ou alteração de uma natureza; como crescimento e diminuição; e como
geração e corrupção (destruição).
No universo descrito pela física da relatividade, o movimento nada
mais é do que a variação de posição de um corpo relativamente a um
ponto chamado "referencial".
Estudo do movimento
A ciência Física que estuda o movimento é a Mecânica. Ela se
preocupa tanto com o movimento em si quanto com o agente que o faz
iniciar ou cessar. Se abstraírem-se as causas do movimento e preocupar-
se apenas com a descrição do movimento, ter-se-á estudos de uma parte
da Mecânica chamada Cinemática (do grego kinema, movimento). Se, ao
invés disso, buscar-se compreender as causas do movimento, as forças
que iniciam ou cessam o movimento dos corpos, ter-se-á estudos da
parte da Mecânica chamada Dinâmica (do grego dynamis, força). Existe
ainda uma disciplina que estuda justamente o não-movimento, corpos
parados: é a Estática (do grego statikos, ficar parado). De certo modo, a
estaticidade é uma propriedade altamente específica, pois só se
apresenta para referenciais muito especiais, de modo que o comum é que
em qualquer situação, possamos atribuir movimento ao objeto em
análise.
Notas históricas
 Movimento Segundo Aristóteles
Segundo Aristóteles todos os corpos celestes no Universo possuíam
almas, ou seja, intelectos divinos que os guiavam ao longo das suas
viagens, sendo portanto estes responsáveis pelo movimento do mesmo.
Existiria, então, uma última e imutável divindade, responsável pelo
movimento de todos os outros seres, uma fonte universal de movimento,
que seria, no entanto, imóvel. Todos os corpos deslocar-se-iam em
função do amor, o qual nas últimas palavras do Paraíso de Dante, movia
o Sol e as primeiras estrelas. Aristóteles nunca relacionou o movimento
dos corpos no Universo com o movimento dos corpos da Terra.
 Movimento Segundo Galileu
Física
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Foi este italiano quem primeiro estudou, com rigor, os movimentos na
Terra. As suas experiências permitiram chegar a algumas leis da Física
que ainda hoje são aceitas. Foi também Galileu que introduziu o método
experimental: Na base da Física, estão problemas acerca dos quais os
físicos formulam hipóteses, as quais são sujeitas à experimentação, ou
seja, provoca-se um dado fenômeno em laboratório de modo a ser
possível observá-lo e analisá-lo cuidadosamente. Galileu procedeu à
várias experiências, como deixar cair corpos de vários volumes e massas,
estudando os respectivos movimentos. Tais experiências permitiram-lhe
chegar a conclusões acerca do movimento em queda livre e ao longo de
um plano inclinado. Também fez o estudo do movimento do pêndulo,
segundo o qual concluiu que independentemente da distância percorrida
pelo pêndulo, o tempo para completar o movimento é sempre o mesmo.
Através desta conclusão construiu o relógio de pêndulo, o mais preciso
da sua época.
 Movimento Segundo Isaac Newton
Foi Isaac Newton quem, com base nos estudos de Galileu,
desenvolveu os principais estudos acerca do movimento, traçando leis
gerais, que são amplamente aceites hoje em dia. As leis gerais do
movimento, enunciadas por Newton são:
Primeira Lei de Newton: Também conhecida como Lei da Inércia,
enuncia que:
"Todo corpo continua no estado de repouso ou de movimento
retilíneo uniforme, a menos que seja obrigado a mudá-lo por forças a ele
aplicadas."
Segunda Lei de Newton: Também conhecida como Lei
Fundamental da Dinâmica, enuncia que:
"A resultante das forças que agem num corpo é igual a variação da
quantidade de movimento em relação ao tempo"
Terceira Lei de Newton: Também conhecida como Lei de Ação-
Reação, enuncia que:
"Se um corpo A aplicar uma força sobre um corpo B, receberá deste
uma força de mesma intensidade, mesma direção e sentido oposto à
força que aplicou em B."
Tais leis são fundamentais no estudo do movimento em Física, e são
essenciais na resolução de problemas relacionados com movimento,
velocidade, aceleração e forças, em termos físicos e reais. Assim todas
as forças físicas (forças eletromotrizes) expressadas em (Nwe) são
utilizadas majoritariamente em casos de extrema necessidade, com por
exemplo: - força exercida quando feita por um eletroímã; - quando feita a
polarização direta de um imã sob carga; - o simples ato de retirar a mão
após uma carga de aproximadamente 220-230 volts; - polarização do
polo norte para o sul.
MOVIMENTO ACELERADO
Ocorre quando velocidade e aceleração têm o mesmo sinal.
MOVIMENTO RETARDADO
Ocorre quando velocidade e aceleração têm sinais diferentes.
Exemplo:
Um motorista está em seu automóvel a uma velocidade de 90 km/h.
Em um dado instante percebe um obstáculo na estrada, tendo que parar
seu veículo em 10 segundos. Qual aceleração média deve ser aplicada
nos freios a fim de parar o carro? Classifique o tipo de movimento em
acelerado ou retardado.
Resolução:
Dados:
V0 = 90 km/h = 25 m/s
11 A Opção Certa Para a Sua Realização
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V = 0 ( o automóvel deve parar) ENCONTRO DE MÓVEIS
t =10s Dois móveis “encontram-se” quando, em um dado instante, adotam a
mesma posição, ou seja, S 1 = S2 .
Variação de velocidade:
Este encontro pode ocorrer entre objetos que se deslocam em senti-
V = V - V0 = 0 - 25 = -25 m/s dos contrários:
Aceleração média:

V -25
M    2,5 m / s2
t 10
Classificação do movimento:
O movimento é retardado, pois a velocidade inicial e a aceleração
média têm sinais diferentes: a velocidade inicial é positiva e a aceleração ou quando há ultrapassagem:
média é negativa.
MOVIMENTO UNIFORME
É todo movimento que ocorre com velocidade escalar constante e di-
ferente de zero. No Movimento Uniforme (M.U.) a aceleração escalar é
nula.
Para representar um Movimento Uniforme nos utilizamos de uma
equação horária de primeiro grau: Exemplo:
Dois móveis, A e B, possuem equações horárias: SÃ =20+ 3.t e SB =
S = S0 + V.t onde: 50- 2.t, em unidades dó Sistema Internacional. Determine:
a) O instante de encontro dos móveis;
S = posição final b) A posição de encontro dos móveis.
S0 = posição inicial Resolução:
a) No encontro temos que SA = SB:
V = velocidade
SA = SB  20+3.t = 50 - 2.t 
t = tempo.
3.t +2.t = 50 – 20  5.t = 30 
Esta equação horária relaciona a posição do móvel com o instante
escolhido. 30
t=  t = 6s
Unidades: 5
Portanto o instante de encontro é 6 s após o início do movimento.
As posições podem ser medidas em m (S.I.), km, cm, etc.
As velocidades podem ser medidas em m/s (S.I.), km/h, cm/s, etc.
b) Pode-se substituir o instante de encontro (t = 6s) na equação ho-
Os tempos podem ser medidos em s (S.I.), h, mm, etc. rária de SA ou na de SB . O resultado é o mesmo:
Exemplo: Em SA:
SA = 20+3.6  SA= 20 + 18  SA = 38 m
Um móvel parte da posição 10 m com velocidade, em valor absoluto,
de 2 m/s. Sabendo que o movimento do móvel é retrógrado, determinar: Em SB:
a) Equação horária do movimento; SB =50 -2.6  SB = 50 -12  SB =38 m
b) A posição do móvel no instante 3s; Portanto, a posição de encontro dos móveis é 38 m.
c) O instante em que o móvel passa pela origem das posições.
MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO
Resolução:
É todo movimento que ocorre com aceleração escalar constante e
a) Equação horária: não nula. No Movimento Uniformemente Variado (M.U.V.) tanto posição
Dados: quanto velocidade são variáveis.

S0 = 10 m No Movimento Uniformemente Variado temos três equações, sendo

que a equação das posições é de segundo grau:
V = - 2 m/s (movimento retrógrado)
Equação:  .t 2 onde:
S  S0  V0 .t 
2
S = S0 + V.t  S = 10 - 2.t
S = Posição final;
b) No instante 3s temos: S = 10 -2.3  S = 10 - 6  S = 4m
S0 = Posição inicial;
c) Na origem das posições temos S = 0:
V0 = velocidade inicial;
10
0 = 10 – 2t  2.t = 10  t =  t = 5s t = tempo;
2
 = aceleração.
Física 12 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Exemplo: Um móvel encontra-se na posição 10 m com velocidade 3 Também no movimento uniformemente variado pode ocorrer o en-
m/s quando adquire aceleração de 2 m/s2. Determine a posição do contro de móveis, e neste encontro também teremos SA = SB.
móvel no instante 5 s.
Exemplo:
Resolução:
Dois móveis, A e 2B, possuem funções horárias:
Dados:
SA = 10 +4.t -3.t2 e SB = 4+9.t - 4.t2.
S = 10 m V0 = 3 m/s
Determine instante e posição de encontro.
 = 2 m/s2 t = 5s
A posição é: Resolução: No encontro dos móveis temos SA = SB:
.t 2
25 2 SA = SB  10 + 4.t - 3.t2 = 4+9.t - 4.t2 
S  S0  V0 .t   S  10  3  5 
2 2 4.t2 – 3.t2 + 9.t + 10 –4 = 0
 S = 10 + 15 + 25 =  S = 50 m
Portanto, a posição no instante 5s é 50 m. 5  5 2  4  1 6
 t2 – 5.t + 6 = 0  t  
A equação da velocidade é de primeiro grau: 2 1
V = V0 +  .t 5  25  24 5 1
t  t 
onde: 2 2
V = velocidade final;
V0 = velocidade inicial;  t1 = 3 s e t2 = 2 s
 = aceleração; Portanto os móveis se encontrarão duas vezes: 2 s e 3 s após o iní-
cio do movimento.
t = tempo.
Daí teremos duas posições de encontro:
Exemplo: Um móvel possui velocidade de 8 m/s quando adquire
aceleração de 4 m/s2. Determine a velocidade deste móvel no instan- Em A, para t = 2 s: SA = 10 + 4 . 2 – 3 .22 
te 3s.
SA = 10 + 8 – 12  SA = 6 m
Resolução:
Em A, para t = 3 s: SA = 10 + 4 . 3 – 3 .32 
Dados: V0 = 8 m/s
SA = 10 + 12 – 27  SA = -5 m
 = 4 m/s2 t = 3s
No movimento uniformemente variado é possível determinar o instan-
A velocidade é: te em que ocorre inversão do sentido do movimento. Isto ocorre quando o
móvel tem velocidade igual a zero durante um movimento retardado.
V = V0 +  .t  V = 8+4.3  Após este intervalo o movimento passa a ser acelerado.
V = 8+12  V = 20m/s Exemplo:
Portanto, a velocidade no instante 3 s é 20 m/s. E temos também a Um móvel apresenta função horária : V = 30 - 5.1 (5.1.). Determine o
equação de Torricelli: instante em que ocorre inversão no sentido do movimento, e classifique o
movimento antes e depois deste instante.
V 2  V02  2    S
Resolução:
onde:
No instante de inversão do sentido do movimento temos que v = 0:
V = velocidade final;
0 = 30 - 5.t  5.t = 30 
V0 = velocidade inicial;
30
 = aceleração; t=  t = 6s
5
S = deslocamento.
Classificação do movimento:
Exemplo: Um móvel possui velocidade de 10 m/s quando adquire
aceleração de 1 m/s2. Determine a velocidade do móvel após percor- Até 6 s o movimento é retardado ( velocidade positiva e aceleração
rer 400 m. negativa); após 6 s o movimento é acelerado ( velocidade e aceleração
negativas).
Resolução:
Dados: V0 = 10 m/s QUEDA LIVRE
 = 1 m/s S = 400 m O movimento que ocorre nas proximidades da superfície da Terra (ou
no vácuo) com direção vertical é considerado movimento de Queda Livre,
A velocidade é: desde que seja desprezada a resistência do ar.
V2 = V0 + 2..S  V2 = 102 + 2.1.400  Neste tipo de movimento a aceleração é constante, denominada ace-
V = 100+800  V2 = 900  leração da gravidade (g) e adota o valor aproximado de 10 m/s2.
Na Queda Livre valem as equações do Movimento Uniformemente
V= 900  V = 30 m/s Variado, considerando a aceleração positiva em movimento de queda e
negativa em movimento de lançamento vertical.
Portanto, a velocidade do móvel após percorrer 400 m é de 30 m/s.
Física 13 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Exemplo 1: Um objeto é abandonado, a partir do repouso, de uma Supondo-se a resistência do ar desprezível, essa pedra descrevera,
certa altura e, em queda livre, atinge o solo após 5 s. Determine: em relação ao solo, uma trajetória parabólica (arco de parábola).
a) A altura de onde o objeto foi abandonado; Como podemos determinar, por exemplo, o valor do alcance da pe-
dra? Ou, ainda, qual o valor da altura máxima atingida pela pedra durante
b) A velocidade com que o objeto atinge o solo. Adote g = 10 m/s2. o trajeto?
Resolução: Para tanto, decomporemos o movimento resultante em dois outros:
a) Altura: Dados: S0 = 0 um vertical e outro horizontal.

V0 = 0 g = 10 m/s2 Qual a conveniência dessa decomposição?

t = 5s Tornemos a olhar a figura e nela veremos a aceleração da gravidade

g.t 2 10  52 g lembramos, então, que sua direção é vertical, de onde afirmamos

S  S0  V0 .t   S  0  0.5  
2 2 que:

S= 0+0+125  S = 125m  em relação à horizontal, o movimento da pedra será uniforme (v =

constante), já que nessa mesma direção inexiste aceleração.
 em relação à vertical, a pedra executa um movimento de aceleração
Portanto, o objeto foi abandonado de uma altura de 125 m. constante e de módulo igual a g; trata-se, de um movimento unifor-
b) Velocidade: Dados: V0 = 0 memente variado (MUV)

g = 10 m/s2 t = 5s Consideremos, então, um corpo lançado a partir do solo com veloci-

dade v0 , com uma dada inclinação , em relação à horizontal, confor-
me a figura seguinte:
V = V0 + g.t  V = 0 + 10.5 
V = 0 + 50  V = 50 m/s
Portanto, a velocidade com que o objeto atinge o solo é de 50 m/s.
Exemplo 2: Um objeto é abandonado, a partir do repouso, de uma
certa altura e, em queda livre, atinge o solo com uma velocidade de
20 m/s. Determine de que altura o objeto foi abandonado. Adote g =
10 m/s2.
Resolução:
Dados: V0 = 0
V = 20 m/s g = 10 m/s2
V2 = V02 +2. g. S  202 = 02 +2 . 10 . S Decompondo-se v0 nos eixos 0 x e 0y, mostrados na figura, ob-
400 temos:
 400 = 0 + 20. S  400 = 20. S  
20
v0 x
S  S =20 m cos  =  v0 x  v0 . cos
v0
Portanto, o objeto foi abandonado de uma altura de 20 m.
v0 y
sen  =
 v0 y  v0 .sen
LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS v0
Lançamento oblíquo
Estudaremos a seguir o movimento de um corpo, lançado com velo- As equações que regem os movimentos nas direções 0x (horizontal)
cidade v0, nas proximidades da Terra, inclinado inicialmente em relação à e 0y (vertical) serão:
Terra.
 direção 0x — movimento uniforme:
A trajetória descrita pelo corpo pode ser visualizada se pensarmos na
trajetória descrita por uma pedra lançada por um menino com um estilin- s = s0 +v . t  x = x0 + v0x .t  x =(v0. cos ).t
gue, como mostra a figura seguinte.
 direção 0y — movimento uniformemente variado:


s = s0 +v0 . t + . t2 onde
2
s 0  y 0  0

v 0  v oy  v 0  senθ

γ   g

Física 14 A Opção Certa Para a Sua Realização

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assim:

g 2
y  (v 0 . sen θ ) . t - .t
2

v  v 0  γ. t  v y  v 0y  γ .t 

v y  v 0 .senθ - g.t

São equações difíceis de memorizar; é mais prático e prudente que

você saiba monta-las no momento da resolução.
Propriedades do lançamento oblíquo:
Para uma dada velocidade inicial v0, o máximo alcance é obtido para
um ângulo de lançamento de 45º.
Para uma dada velocidade inicial v0, para ângulos de lançamentos
complementares, teremos alcances do mesmo valor.

Se o vagão for freado, acelerado ou efetuar uma curva (segunda figu-

INÉRCIA
Existe na natureza uma tendência de não se alterar o estado de mo-
vimento de um objeto, isto é, um objeto em repouso tende naturalmente a
permanecer em repouso. Um objeto com velocidade constante tende a
manter a sua velocidade constante.
Essa tendência natural de tudo permanecer como está é conhecida
como inércia. No caso da Mecânica, essas observações a respeito do
comportamento da natureza levou Newton a enunciar a sua famosa Lei
da Inércia, que diz:
"Qualquer corpo em movimento retilíneo e uniforme (ou em repouso)
tende a manter-se em movimento retilíneo e uniforme (ou em repouso)."
A Inércia nas brecadas
O exemplo mais simples’, do ponto de vista da observação da inércia
dos corpos, é aquele dos passageiros num veículo. Quando o veículo é
brecado, os passageiros tendem a manter-se no seu estado de movimen-
to. Por isso, as pessoas "vão para a frente" do ônibus quando este é
brecado. Na realidade, a mudança do estado de movimento é apenas do
ônibus. Os passageiros simplesmente tendem a manter-se como esta-
vam. Da inércia resultam os ferimentos em acidentes no tráfego.
Colisão no Trânsito
O princípio da inércia explica por que as pessoas se ferem em aci-
dentes automobilísticos. Conquanto os carros tenham suas velocidades
reduzidas pela colisão, a tendência das pessoas é manterem-se em
movimento. Daí resulta os corpos serem jogados contra o pára-brisas ou
outras partes do carro. O uso do cinto de segurança tenta minimizar o
efeito, fixando as pessoas ao veículo.Conceito de referencial inercial –
considere um vagão em movimento retilíneo uniforme (MRU) e uma bola
colocada sobre uma mesa, ambas no interior do vagão. A primeira lei de
Newton “Princípio da Inércia” afirma que qualquer corpo em repouso ou
em movimento retilíneo uniforme tende a manter esses estados,
desde que nenhuma força atue sobre ele. Nesse caso, um referencial
no interior do vagão é inercial, pois em relação a ele as leis da física (no
caso, princípio da inércia) são válidos, já que a bola em relação a esse
referencial estará em repouso (primeira figura).
ra), a bola será deslocada sobre a mesa, saindo da sua posição de
equilíbrio e sobre ele não surgiu nenhuma força de interação, ou seja,
nenhuma força externa agiu empurrando ou puxando a bola. Assim,
nesse caso, o princípio da inércia não é válido para esse referencial que
também colocado no interior do ônibus e ele não é um referencial inercial
é um referencial não inercial. Portanto, num referencial não inercial, os
corpos estão sujeitos a pseudo-forças (forças de inércia) que, em princí-
pio, não podem ser atribuídas a qualquer agente direto.
Um referencial é denominado referencial inercial se nele a pri-
meira lei de Newton (ou qualquer outra lei física) é válida.
NOÇÃO DINÂMICA DE MASSA E QUANTIDADE DE MOVIMENTO
(MOMENTO LINEAR). FORÇA E VARIAÇÃO DA QUANTIDADE DE
MOVIMENTO.
Momento linear
O momento linear (ou quantidade de movimento) é uma grandeza ve-
torial que caracteriza o efeito dinâmico de um corpo de massa m, anima-
do com uma velocidade v:
A unidade do sistema internacional do momento linear é kg.m.s-1.
Características do vetor momento linear:
 tem direção tangente à trajetória em cada instante considerado,
coincidindo com a direção do vetor velocidade, ;
 tem o mesmo sentido do vetor velocidade, ;
 o módulo do momento linear é igual a p = m.v
Lei da Variação do Momento linear (ou da Variação da Quantida-
de de Movimento)
O impulso de uma força constante que atua num corpo durante um
intervalo de tempo é igual à variação do momento linear desse corpo,
nesse intervalo de tempo,
ou seja,

Física 15 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Princípio da Conservação do Momento Linear
Quando dois ou mais corpos interagem, o momento linear desse sis-
tema (conjunto dos corpos) permanece constante:
LEIS DE NEWTON.
Newton enunciou três axiomas fundamentais da dinâmica nos siste-
mas e partículas materiais:
(1) A lei da inércia, esboçada previamente por Galileu, segundo a qual
todo corpo não submetido a perturbações exteriores tende a conser-
var seu estado de repouso ou movimento.
(2) O princípio fundamental da dinâmica, que situa nas forças mecânicas
a origem de todo movimento, de acordo com a relação matemática F
= m. a, segundo a qual toda força aplicada a um corpo imprime nele
uma aceleração inversamente proporcional a sua massa.
(3) A lei de ação e reação, segundo a qual todo corpo A, submetido a
uma força aplicada por outro corpo B, aplicará sobre o último uma
força de mesma intensidade e sentido contrário.
A aplicação de tais princípios a problemas estáticos e cinemáticos
simples facilita sua compreensão e resolução. Com base nesses axio-
mas, a dinâmica clássica apresenta três importantes teoremas de conser-
vação de suas grandezas fundamentais:
(1) Segundo o princípio de conservação da massa, todo sistema físico
fechado mantém uma acumulação de matéria uniforme e invariável
ao longo dos processos nele desenvolvidos. Esse axioma foi questi-
onado e revisto pelas doutrinas relativistas de Einstein.
(2) De acordo com o princípio de conservação do momento linear, todo
processo físico que implica colisões de partículas ou de corpos ma-
croscópicos caracteriza-se pela conservação do momento linear glo-
bal do sistema.
(3) Por último, o princípio de conservação da energia estabelece que a
soma das energias contidas no interior de todo sistema físico isolado
tem de ser nula. Em problemas que incluam rotações e movimentos
circulares, essas leis de conservação se completam com a do mo-
mento angular.
O problema da conservação da energia, ampliado pela teoria relati-
vista para conservação do conjunto massa-energia, foi profundamente
debatido ao longo da história. Em mecânica, definem-se dois tipos fun-
damentais de energia: a cinética, devida à velocidade das partículas
materiais em movimento; e a potencial gravitacional, motivada pela
distância do corpo com relação ao nível do solo. As duas formas, também
expressas em forma de trabalho ou de capacidade de atuação sobre o
movimento do sistema, podem ser reduzidas a fórmulas matemáticas
simples:
Ec = 1/2 m.v2
em que Ec é a energia cinética; m é a massa da partícula; e v é a ve-
locidade da partícula; e
Ep = m.g.h
em que Ep é a energia potencial; g é a aceleração da gravidade e h é
a altura em relação a um nível de referência.
Deve-se distinguir do conjunto as forças ditas conservativas, ou seja,
as que geram campos de energia cinética e potencial, e em todo momen-
to são capazes de produzir trabalho. Existem, além destas, forças como
as de atrito e as de aceleração angular, que não podem ser transforma-
das em movimento útil e produzem dissipação de energia em forma de
calor. Para dar tratamento físico a essas forças recorre-se a métodos
termodinâmicos ou a critérios relativistas.
Física
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A dinâmica dos corpos em rotação e, em especial, a do chamado só-
lido rígido -- sistema que mantém constantes as distâncias que separam
partículas dentro do corpo -- inclui uma energia cinética de rotação que se
expressa matematicamente de maneira análoga à linear:
Ec = 1/2 I.w2
em que I é o momento de inércia e w é a velocidade angular.
O movimento oscilatório inclui uma energia potencial elástica, que se
define como a energia armazenada no campo de forças contrário, em
todo momento, ao sentido do movimento, cuja representação é uma mola
esticada que oscila em torno de sua posição de equilíbrio. Essa energia
se expressa como:
Ep = 1/2 k.x2
em que k é a constante elástica do oscilador e x é a posição atual do
oscilador.
A expressão matemática do trabalho exercido por uma força, equipa-
rável em valor à energia consumida para efetuá-lo, adquire o nível de
uma soma infinita de termos ao longo de toda a trajetória, ou seja, de
uma integral. De modo simples, pode ser expresso como:
T = F.s
em que T é o trabalho realizado; F é a força aplicada e s é a distância
que o corpo percorre durante o período em que se aplica a força.
As grandezas força, velocidade, aceleração, momento linear e mo-
mento angular têm caráter vetorial, enquanto massa, energia em todos os
seus aspectos e trabalho são grandezas escalares, ou seja, se determi-
nam perfeitamente determinadas com a expressão de seu valor absoluto.
Cada uma dessas grandezas deriva de outras fundamentais, que são, em
mecânica, massa (M), distância (D) e tempo (T), e em função delas pode
ser expressa por meio de equações. Nessas expressões, do tipo F =
MDT-2, que deriva de F = m.a, incluem-se os correspondentes coeficien-
tes positivos, negativos, nulos ou fracionários, segundo os casos deduzi-
dos da formulação matemática da grandeza.
O campo de aplicação da mecânica permite que as grandezas que
intervêm em seu estudo sejam inteiramente expressas por meio de
equações dimensionais. Deve-se lembrar, no entanto, que existem outras
grandezas físicas, como a densidade relativa e o rendimento de uma
máquina, que por serem nulas em relação a qualquer das grandezas
fundamentais denominam-se adimensionais.
CENTRO DE MASSA E A IDEIA DE PONTO MATERIAL. CONCEITO
DE FORÇAS EXTERNAS E INTERNAS.
CONDIÇÕES DE EQUILÍBRIO DE
UM CORPO EXTENSO
São duas as condições que devem ser satisfeitas simultaneamente
para que um corpo extenso esteja em equilíbrio:
1ª condição: A resultante das forças que atuam sobre o corpo é nula
(não há translação).
2ª condição: A soma algébrica dos momentos em relação a um pon-
to qualquer é nula (não há rotação).
CENTRO DE MASSA OU BARICENTRO DE UM CORPO
Consideremos um sistema de pontos materiais de massas m1, m2,
m3, cujas coordenadas em relação a um sistema de referência são (x1,
y1), (x2, y2) e (x3, y3), respectivamente, conforme a figura seguinte.
Chamaremos de centro de massa G do sistema um ponto no qual to-
da massa do sistema está concentrada.
16 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Substituindo os valores dados, temos:

4x0  6x50
XG   X G  30cm
46
Esse resultado significa que o centro de massa do sistema está a 30
cm da origem do referencial adotado, coincidindo com o ponto A.

LEI DA CONSERVAÇÃO DA QUANTIDADE DE MOVIMENTO (MO-

MENTO LINEAR) E TEOREMA DO IMPULSO.

As coordenadas do centro de massa serão dadas por:
m1x 1  m 2 x 2  m 3 x 3
xG 
m1  m 2  m 3
m1y 1  m 2 y 2  m 3 y 3
yG 
m1  m 2  m 3
Caso trabalhemos com corpos simétricos e homogêneos, seus cen-
tros de massa coincidirão com seus centros geométricos.
Exemplos
Nos exercícios que envolvem corpos extensos, a força-peso deverá
sempre ser localizada no centro de massa G do corpo.
Exemplo:
Considere duas partículas A e B de massas mA = 4 kg e mB = 6 kg,
separadas por uma distância d = 50 cm. Localize a posição do centro de
massa desse sistema de partículas.
Solução
Nesse caso, onde temos apenas duas partículas, o centro de massa
estará localizado num ponto do segmento que une as duas partículas;
assim, basta adotarmos um só eixo para encontrar o centro de massa.
As coordenadas de A e B, em relação ao referencial adotado, são:
XA =0 e xB = 50 cm
A posição do centro de massa será dada por:
QUANTIDADE DE MOVIMENTO
Impulso
Você sabe o que acontece quando a bola de futebol fica em contato com
o pé do jogador?
Vai ser aplicada uma força, F, em um pequeno intervalo de tempo t
(na ordem de centésimos de segundos), tal que esta força vai direcionar a
bola para onde o jogador quiser.
O impulso desta força é o produto da força, F, multiplicada pelo inter-
valo de tempo, t. Observe que o impulso é uma grandeza vetorial
porque vai ser dada direção e sentido para a bola, através da força apli-
cada.
Notação: I impulso
Expressão: I = F t 10.1
Observe que o vetor impulso, I, tem a mesma direção e sentido do
vetor força, F.
Unidade de medida - Impulso - Sistema Internacional
U (I) = U (F) U (t) = 1 Newton segundo (1 N s)
No nosso exemplo, considerando que o tempo de contato é da ordem
de 0,01s e a força exercida pelo pé do jogador na bola seja 2000 N,
temos que o impulso é:
I = F t = 2000 0,01 = 20,0 N s
Quantidade de Movimento
Quando a bola de futebol, de massa m, sai do pé do jogador, ela ad-
quire uma velocidade V. Neste caso, dizemos que a bola adquiriu uma
quantidade de movimento. A quantidade de movimento é definida como
sendo o produto da massa da bola pela velocidade adquirida. É também
vetorial porque é o produto de uma grandeza escalar (massa) por uma
grandeza vetorial (velocidade).
Notação: Q quantidade de movimento
Expressão: Q = m V 10.2
Observe que o vetor quantidade de movimento, Q, tem a mesma di-
reção e sentido do vetor velocidade, V.
Unidade - Quantidade de Movimento - Sistema Internacional
U (Q) = U (m) U (V) = 1 quilograma metro/segundo (1 kg m/s)
Exemplo: A bola de futebol tem uma massa de 0,4 kg e a velocidade
que adquire após o chute foi de 40 m/s. A quantidade de movimento da
bola é:
Q = m V = 0,4 40 = 16,0 kg m/s
Relação entre impulso e quantidade de movimento
Vimos que o impulso é dado por:

m A x A  mB x B I=F t 10.3
xG  A força F vai imprimir uma aceleração à bola, a, fazendo que a sua
m A  mB velocidade altere de um valor inicial V1, para um valor V2.

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A força F é calculada pela 2a Lei de Newton:
F=ma 10.4
Substituindo 10.4 em 10.3, temos:
I=ma t 10.5
Como a = V / t , substituindo na expressão 10.5:
I = m ( V / t) / t = m V = m (V 2- V1) = m V 2- m V1
Como Q = m V (10.2), substituindo, obtemos que:
I = Q 2 - Q1 10.6
A equação 10.5 mostra que o impulso, exercido por uma força ou por
uma resultante de forças, em um intervalo de tempo, é igual à variação da
quantidade de movimento.
Conservação da Quantidade de Movimento
Você já deve ter visto em colisões de curta duração como por exem-
plo com bolas em um jogo de bilhar, dependendo da direção e sentido do
impulso que for dado à bola com taco, após o choque com uma bola de
bilhar em repouso na mesa, as bolas podem se movimentar em quaisquer
direções e sentidos.
Vamos analisar o caso mais simples em que bolas de massas dife-
rentes, movimentando-se na em sentidos opostos (fig. 10.2a), após a
colisão, se movimentam na mesma direção e mesmo sentido (fig. 10.2b).
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Quando houve a colisão das bolas, considerando que o sistema seja
isolado de forças externas (forças externas nulas), ou se a resultante das
forças externas fôr nula, o impulso é nulo:
Considerando a expressão 10.6:
I = Q1 + Q2
Como pela expressão 10.3:
I=F t=0x t=0
onde F é a resultante das forças externas.
Substituindo, obtemos:
Q1 + Q2 = 0
que é o Princípio da Conservação da Quantidade de Movimento:
"É constante a quantidade de movimento de um sistema quando
a resultante das forças externas for nula".
Qinicial = Qfinal 10.7
sendo as quantidades de movimento grandezas vetoriais.
Vamos ver se você entendeu.
Considere um carro pequeno com massa 500 kg com velocidade de
20 m/s e um caminhão com massa 3000 kg com velocidade também de
20 m/s, que estão se movimentando em sentidos contrários (10.3). Em
um determinado instante, eles colidem frontalmente. Pergunto: o carro
exerce força maior sobre o caminhão ou vice-versa?

Figura 10.3 - Carro e caminhão se movimentando em sentidos contrá-

rios, mesma direção e com velocidades iguais
(a) Se você respondeu que o caminhão exerceu maior força sobre o car-
ro, errou! Porque as forças são iguais em módulo e atuam em corpos
diferentes (3a Lei de Newton).
Mas você pode perguntar: por quê o carro ficou mais danificado que
o caminhão? Para você ter a resposta calcule a quantidade de movimento
(b) antes do choque. Você vai verificar que a quantidade de movimento do
Figura 10.2 Colisão de duas bolas de massas diferentes, com caminhão antes do choque é maior que a quantidade de movimento do
velocidades diferentes antes da colisão carro, provocando maior estrago no carro. Entendeu?
Temos outras situações em que a conservação da quantidade de
movimento se conserva:
Consideremos como dados:  Na distensão ou compressão de uma mola existente entre
dois blocos.
mA = 4 kg
Quando distendemos ou comprimimos a mola, exercemos uma força
mB= 2 kg externa F. Ao liberarmos a mola ela volta para a sua posição inicial.
Como?
Medindo os valores das velocidades antes e depois da colisão, foram
obtidos os seguintes valores experimentalmente: Quando a mola é deformada, ao aplicarmos a força externa F (força
de tração T no exemplo), temos que vai aparecer uma força na mola que
Bola A Bola B atua no sentido contrário ao da força aplicada F, intrínseca à mola deno-
Antes da colisão V 1A = 6 m/s V1B = 4 m/s minada força elástica, Fel. Quando é retirada a força externa F, é a força
elástica Fel que faz com que a mola volte para sua posição inicial. Neste
Depois da colisão V 2A = 1 m/s V2B = 6 m/s caso vale o princípio da conservação da quantidade de movimento por-
que a resultante das forças externa é nula (fig. 10.4).
Calculando a quantidade de movimento antes da colisão:
Q1 = mA V 1A- mBV1B=4 x 6 - 2 x 4 = 24 - 8 = 16 kg m/s
Observe que como os vetores quantidades de movimentos têm sen-
tidos contrários foi realizada a diferença entre os módulos dos dois veto-
res.
Calculando a quantidade de movimento depois da colisão:
Q2 = mAV 2A+mBV2B = 4 x 1 + 2 x 6 = 16 kg m/s
Chegamos à conclusão que:
Q1 = Q2
ou seja, as quantidades de movimento se conservam.
Por quê?
Figura 10.4 - Dois blocos A e B ligados por uma mola
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Inicialmente o sistema está em repouso, portanto a quantidade de
movimento inIcial é nula: Definimos momento da força F em relação ao ponto O através do
produto:
Qinicial = 0
Quando é retirada a força externa F, o bloco A se desloca com com
M 0  F  d
VA e o bloco B com velocidade VB. A quantidade de movimento final é:
Nessa expressão, d representa o braço de F em relação ao ponto O:
Qfinal = m A VA - m B VB distância do ponto O à reta r. Lembre-se de que a distância do ponto à
reta corresponde à medida do segmento de perpendicular baixado do
Qinicial = Qfinal ponto à reta.
0 = m A VA - m B VB O sinal + ou - será atribuído ao momento, comparando-se o sentido
m A VA = m B VB de rotação imprimido pela força com um sentido anteriormente convenci-
onado como positivo (horário ou anti-horário).
 Em um jogo de bilhar, a quantidade de movimento também
se conserva. No caso do exemplo da figura anterior, o momento da força F em re-
lação a O, de acordo com a convenção adotada, será positivo.
Após a colisão as bolas podem ter diferentes sentidos e direções
(fig.10.5). No Sistema Internacional de Unidades, a unidade de momento será:

M   F   d   M   N  m

Figura 10.5 - Colisão de duas bolas de bilhar.
EQUILÍBRIO DE UM PONTO
Uma partícula está em Equilíbrio estático quando encontra-se em re-
pouso, e em Equilíbrio dinâmico encontra-se em Movimento Retilíneo e
Uniforme.
PRINCÍPIOS DA DINÂMICA
a) Princípio da Inércia (1.ª Lei de Newton)
“Se a resultante das forças agindo sobre um corpo for nula, esse cor-
po permanece em seu estado inicial (em repouso ou em Movimento
Retilíneo e Uniforme)”.
Isto quer dizer que, se um corpo estiver em repouso, a tendência é
que permaneça em repouso e se estiver em movimento, a ausência de
força resultante faz com que ele permaneça em movimento, mas com
velocidade constante.

Análise vetorial O princípio da inércia aplica-se, teoricamente, em situações ideais,

mas podemos notar a aplicação deste princípio de situações do cotidiano.
Aplicando o princípio da conservação da quantidade de movimento,
na direção x, temos: Exemplo 1:

Qinicialx = Qfinalx Uma nave espacial, em um local onde não existem forças de atração
gravitacional, ao desligar os motores permanece em movimento retilíneo
m A V1Ax = m B V2B x+ m A V2Ax e uniforme, por inércia.
m A V1A = m B V2B cos B+ m A V2A cos A Exemplo 2:
Na direção y, temos: Quando um automóvel entra em uma curva para a direita, em alta ve-
locidade, o motorista tende a encostar seu corpo na porta, e o passageiro
Q (inicial)y = Q(final)y
do banco dianteiro tende a deslocar-se para a esquerda.
0 = m B V2By - m A V2Ay
Isto ocorre porque, por inércia, os corpos destas pessoas tendem a
0 = m B V2Bsen B - m A V2A sen A manter o movimento em linha reta, apesar de o carro estar fazendo uma
curva.
b) Princípio Fundamental da Dinâmica - P.F.D. (2.ª Lei de Newton)
MOVIMENTO DE UMA FORÇA “A força aplicada em um corpo é proporcional à aceleração produzida
EM RELAÇAO A UM PONTO por essa mesma força”.
 
Seja F uma força cuja linha de ação é dada pela reta r; seja ainda Equação Fundamental: F  m.a
O um ponto qualquer.
onde:

F = força resultante agindo sobre o corpo;
m = massa do corpo;

a = aceleração adquirida pelo corpo.

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Unidades: Resolução:
A força tem por unidade no Sistema Internacional o newton (N), mas Dados: k = 400 N/m x = 50 cm = 0,5 m
pode ser medida em outros sistemas métricos utilizando dyn (CGS), kgf
(MKS) ou sth (MTS). 2 2
k.x 400.(0,5)
Exemplo: Um corpo de massa 3 kg, pela aplicação de uma força F  F 
constante, adquire aceleração de 5 m/s2. Qual a intensidade da força 2 2
aplicada?
Resolução: 400.0,25 100
F F  F  50 N
Dados: m = 3 kg a = 5 m/s2 2 2
F = m.a  F =3 . 5  F = 15 N
Portanto, a força aplicada vale 15 N.
c) Peso de um corpo Portanto, a força elástica aplicada sobre a mola é de 50 N.
O Peso de um corpo é consequência da atração gravitacional da Ter- e) Princípio da Ação e Reação (3.ª Lei de Newton)
ra.
“A toda força de ação corresponde uma força de reação, com a
Se desconsiderarmos os efeitos da rotação da Terra, o Peso corres- mesma intensidade, mesma direção e sentidos contrários.”
ponde à força de atração gravitacional.
Pelo Princípio Fundamental da Dinâmica, a força-peso é dada por: Observação: As forças de ação e reação aplicam-se em corpos dis-
  tintos e, portanto, nunca se anulam.
P  m. g onde: Exemplos da 3.ª Lei de Newton:

P = força-peso aplicada sobre o corpo; 1. Tiro de uma espingarda: Quando acionamos o gatilho de uma arma
m = massa do corpo; de fogo ocorre uma explosão que produz gases. Os gases pro-
 duzidos aplicam sobre o projétil da arma uma força (ação). Mas o
g = aceleração da gravidade local. projétil aplica sobre a arma uma força de reação que impulsiona para
Unidades: trás violentamente. Se o atirador não estiver prevenido, errará o alvo.
O peso, por ser uma força aplicada sobre um corpo, apresenta as 2. Vôo de um pássaro: O pássaro, ao bater as asas, exerce uma força
mesmas unidades de medida de uma força qualquer, que são o newton sobre o ar (ação). A força de reação do ar faz com que o pássaro se
(N), o kgf, o dyn ou o sth. sustente na altura em que está, e que se movimente.
Observação 1: A massa de um corpo independe do local, sendo a
3. Vôo de um foguete no espaço: O motor do foguete lança os gases da
mesma em qualquer ponto do Universo.
combustão para o espaço com uma certa força (ação). Os gases lan-
Observação 2: A aceleração da gravidade varia com o local, pois çados reagem empurrando o foguete em sentido contrário. Note que,
mede a intensidade do campo gravitacional. neste caso, não é necessária a presença do ar.
Exemplo:
Um corpo de massa 10 kg encontra-se em um planeta onde a acele-
ração da gravidade vale 8 m/s2 . Qual a massa e qual o peso do corpo? ESTÁTICA
Resolução:
Dados: m = 10 kg2 g = 8 m/s EQUILIBRIO DO PONTO MATERIAL
A massa de um corpo é constante em qualquer local dó Universo,
Ponto material: é todo corpo cujas dimensões possam ser considera-
portanto vale 10 kg.
das desprezíveis no problema analisado; como decorrência, só terá
O peso é: significado analisarmos movimentos de translação desse ponto material.
P = m.g  P = 10 . 8  P = 80 N
Sendo o equilíbrio estático do ponto material, a situação estudada
Portanto, o peso do corpo neste planeta é de 80 N. agora, a resposta é dada diretamente pela primeira lei de Newton: a
d) Força Elástica (Lei de Hooke) resultante das forças que atuam sobre o ponto material é nula. Essa
“A intensidade da força deformadora é proporcional à deformação condição é necessária e suficiente para que o equilíbrio do ponto material
produzida”. seja atingido.
Esta lei é utilizada para medir-se a força empregada em molas de- Assim, todos os problemas referentes ao equilíbrio de um ponto ma-
formadas e elásticos esticados. terial serão resolvidos a partir da aplicação dessa ideia.
 
A Lei de Hooke é expressa por: F K.x Conceitualmente, são problemas de fácil resolução, exigindo, do alu-
onde: no, porém, alguma habilidade no trabalho com vetores.

F = força elástica; Resumindo: seja A um ponto material sujeito ao sistema de forças
K = constante elástica, que representa as características da mola; F1 , F2 ,... Fn . .

x = deformação da mola.
Unidades:
Pelo Sistema Internacional, a força elástica é medida em newtons
(N), a constante elástica é dada em newton por metro (N/m) e a defor-
mação da mola é dada em metros (m).
Exemplo:
Uma mola de constante elástica 400 N/m sofre deformação de 50
cm. Qual a força elástica aplicada sobre a mola para que ela apresente
esta deformação?

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Se esse ponto material estiver em equilíbrio, então: A partir da observação do triângulo retângulo ABC da figura, escre-
vemos, sempre lembrando que T1 já é conhecido:
F1  F2  F3  ...  Fn  0
T1 T1 10 3
Exemplo: sen 60º   T3  
T2 sen 60º 3
No esquema que se segue, o peso P de 10 3 N está em equilí- 5
brio. Determine as forças de tração nos fios da figura.
T3  20N

T2 1
cos 60º   T2  T3  cos 60º  20 
T3 2

T2  10N

Solução:
EQUILÍBRIO DE UM CORPO EXTENSO
Assinalando as forças que atuam no sistema, teremos:
Já vimos que a condição necessária e suficiente para que um ponto
material permaneça em equilíbrio é que a resultante das forças que
atuam sobre ele seja nula.
Um exemplo bem simples, todavia, mostra-nos que essa condição
não será suficiente se quisermos impor o equilíbrio a um corpo extenso.
Para tanto, consideremos uma barra situada sobre a mesa, conforme a
figura, e apliquemos aos seus extremos duas forças de mesmo módulo,
mesma direção e sentidos opostos. Tente você mesmo, na prática.

Estando o corpo em questão em equilíbrio, resulta:

T1  P  T1  10 3N
Embora a resultante das forças seja nula, a barra não permanecerá
em equilíbrio, mas executará um movimento de rotação em torno de um
Como o ponto A da figura se encontra em equilíbrio, temos: dos seus pontos.
Vemos, então, que uma nova condição deve ser imposta, de forma
T1  T2  T3  0 que o movimento de rotação não seja possível.

Uma forma de se simplificar a solução matemática deste exercício é OBSERVAÇÃO Lembre-se: quando a resultante das forças é nula, o
determinar que se a resultante das três forças for nula, a soma de duas corpo não executa movimento de translação.
delas quaisquer deve ser anulada pela terceira. Assim, temos:

T1  T2  T3 FORÇA DE ATRITO, FORÇA PESO, FORÇA NORMAL DE CONTATO

E TRAÇÃO. DIAGRAMAS DE FORÇAS.
Graficamente, temos:
FORÇA DE ATRITO
Cerca de um quinto da potência de um automóvel é consumido na
superação das forças de atrito entre suas peças móveis. No esforço de
superar o atrito, a humanidade fez conquistas tecnológicas importantes,
como a roda.
Entende-se por atrito a força que oferece resistência ao movimento
relativo entre superfícies em contato. Apresenta dois efeitos importantes:
exercer pressão sobre o corpo e opor-se a seu movimento em relação à
superfície. A força do atrito pode ser benéfica, tal como a tração necessá-
ria para se caminhar sem deslizar, mas também pode representar um alto
custo.
Dois fatos experimentais caracterizam o atrito entre sólidos deslizan-
tes. Primeiro, a quantidade de atrito quase independe da área de contato
entre as superfícies. Se um tijolo é empurrado sobre uma mesa, a força
de atrito é a mesma para qualquer posição desse bloco. Segundo, o atrito

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é proporcional à carga ou peso que une as superfícies. Se uma pilha de
três tijolos é empurrada sobre uma mesa, o atrito é três vezes maior do
que no caso de somente um tijolo. Assim, a razão entre a força de atrito e
o peso do corpo é uma constante conhecida como coeficiente de atrito.
Como atrito e peso são medidos em unidades de força (como quilogra-
mas e newtons), o coeficiente de atrito é adimensional.
A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Exemplo:
Um objeto de massa 4 kg encontra-se em uma superfície que apre-
senta coeficientes de atrito estático e dinâmico iguais, respectivamente, a
0,3 e 0,25. Considerando a aceleração da gravidade local como sendo 10
m/s2, determine as forças de atrito estático e dinâmico.

Esse tipo de atrito surge entre superfícies em movimento relativo, e Resolução:

por isso é chamado de atrito cinético. O atrito estático, ao contrário, atua Dados: m = 4 kg
entre superfícies em repouso relativo. O valor do atrito estático varia entre
zero e a menor força necessária para iniciar o movimento.  e = 0,3  d = 0,25 g = 10 m/s2

A resistência ao movimento exercida por uma superfície sobre um

corpo ocorre também quando, ao invés de deslizar, o corpo rola sobre Força de atrito estático:
ela. Nesse caso fala-se em atrito de rolamento. A principal fonte desse
tipo de atrito é a dissipação de energia envolvida na deformação dos Fat(e) = e .m.g  Fat(e) = 0,3.4.10 
objetos. Essa deformação elástica, ou compressão, produzida na região
de contato cria uma resistência ao movimento que não é compensada Fat(e) = 12 N
quando a região deformada volta a seu estado normal. O coeficiente de
atrito de rolamento é geralmente cem ou mil vezes menor que o de atrito
cinético ou estático. Portanto, a força de atrito estático é de 12 N.

Força de Atrito é aquela desenvolvida entre dois corpos em contato, Força de atrito dinâmico:
desde que haja, nas regiões de contato, aspereza. Isto causa o surgi- Fat(d) = d .m.g  Fat(d) = 0,25.4.10 
mento de forças de ação e reação.
Fat(d) = 10 N
Estas forças surgem apenas se houver movimento relativo entre os
corpos (atrito dinâmico), ou quando não há movimento, mas existe uma Portanto, a força de atrito dinâmico é de 10 N.
força aplicada em um dos corpos que está sendo neutralizada pela ação
da força de atrito (atrito estático).
Determina-se a força de atrito da seguinte forma: PLANO INCLINADO

Força de atrito estático: Fat e  e  m  g Considere um objeto em repouso colocado em um plano inclinado de
um ângulo em relação ao plano horizontal:
onde:
Fat(e) = força de atrito estático
 e = coeficiente de atrito estático
N = força normal do corpo
m = massa do corpo Em uma análise inicial percebemos a existência de duas forças:
g = aceleração da gravidade local

Força de atrito dinâmico:

Fat d  d  N  d  m  g

onde: onde: N = força normal de reação
Fat(d) = força de atrito dinâmico 
P = força-peso do corpo
 d = coeficiente de atrito dinâmico ou cinético
N = força normal do corpo
Para tornar o estudo mais simples, é usual decompor a força-peso
m = massa do corpo em duas componentes:
g = aceleração da gravidade local
Unidade:
A força de atrito, como todas as outras forças é medida, no Sistema
Internacional, em newtons (N). O coeficiente de atrito () é uma constan-
te que representa as características da superfície em questão, e não tem
unidade definida.
Observação: Tanto no atrito estático como no dinâmico a força nor-
mal é substituída pelo produto m.g, que é a expressão da força-peso. Isto onde:
ocorre porque a força normal e a força-peso equilibram-se no corpo, pois
são ambas perpendiculares à superfície considerada, mas possuem PN = componente normal do peso, responsável peIa compressão
mesma intensidade e sentidos contrários. do bloco sobre o plano de apoio.

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A figura abaixo mostra a variação de direção do vetor velocidade
Pt = componente tangencial do peso, responsável pelo movimento em alguns pontos.
do bloco para baixo.
Para determinar os valores destas componentes usamos as equa-
ções:
  
| Pn |  | P | . cos  | Pt |  | P | . sen 
É óbvio, portanto, que devemos conhecer o ângulo de inclinação.
Como a tendência do bloco é descer o plano inclinado, podemos cal-
cular o valor da aceleração neste plano, desconsiderando o atrito:

O tempo que a partícula gasta para efetuar uma volta completa é

denominada período do movimento e é representado por T. O espaço
a = g.sen  percorrido pela partícula, durante um período, é o comprimento da circun-
ferência que, vale 2R ( R é o raio da trajetória). Como o movimento é
Exemplo: uniforme, o valor da velocidade será dado por:
Um bloco encontra-se colocado em um plano inclinado, cujo ângulo
de inclinação é de 300. Sabendo-se que o corpo possui massa de 2 kg,
determine o valor das componentes do peso do corpo e a aceleração de
descida deste bloco. Adote g = 10 m/s2.
Resolução: logo, v = 2R/T

Dados: m = 2 kg Frequência do movimento circular – suponha que observando a

válvula mostrada na imagem, verificássemos que ela efetua 30 voltas
g = 10 m/s2  = 30º completas em um tempo igual a 10 segundos. A frequência, F desse
movimento é, por definição, o quociente entre o número de voltas e o
tempo gasto para efetua-las. Logo, a frequência da válvula será:
1 3
sen   cos  
2 2
Peso do bloco:
P = m . g  P = 2 . 10  P = 20 N Observe que esse resultado significa que a válvula efetuou 3.0 vol-
tas em cada 1 seg. A unidade de frequência,1 volta/seg, é denominada 1
Componente tangencial do peso:
hertz, em homenagem ao cientista alemão H.Hertz ( 1857 – 1894). Por-
1 tanto, podemos destacar:
Pt = P. sen   Pt = 20 .  Pt = 10N
2 A frequência F de um movimento circular é definida por:
Componente normal do peso: nº de voltas efetuadas
F=
Tempo gasto para efetuá-las
3
PN = P. cos   PN = 20 . 
2 Este resultado representa o nº de voltas que o corpo executa por
unidade de tempo.
PN = 10 3 N
O conceito de frequência pode ser aplicada em outros tipos de mo-
Aceleração do bloco na descida: vimentos, que não serão discutidos aqui.

a = g.sen   A frequência e o período de um movimento estão relacionados. Para

relacionar F e T, basta perceber que essas grandezas são inversamente
1 proporcionais e, assim podemos estabelecer a seguinte proporção:
a = 10   a = 5 m/s2
2 No tempo T (um período) é efetuada uma volta
Na unidade de tempo serão efetuadas F voltas ( frequência)
MOVIMENTO CIRCULAR. Ou, esquematicamente
Introdução – Dizemos que uma partícula está em movimento circular
quando sua trajetória é uma circunferência como, por exemplo, a trajetó-
ria descrita por uma válvula do pneu de uma bicicleta em movimento igual
a da imagem. Se, além disso, o valor da velocidade permanecer constan-
te, o movimento é denominado circular uniforme. Então, neste movimen-
to, o vetor velocidade tem módulo constante, mas a direção deste vetor
varia continuamente.

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Portanto, a frequência é igual ao inverso do período e reciproca-
mente. Por exemplo: se o período de um movimento circular é T = 0,5 s,
sua frequência será:
Velocidade Angular – Consideremos a válvula do pneu de bicicleta
em movimento circular, passando pela posição P1 representada na figura
abaixo. Após um intervalo de tempo t, a válvula estará passando pela
posição P2. Neste intervalo de tempo t, o raio que acompanha a válvula
em seu movimento descreve um ângulo 
A relação entre o ângulo descrito pela válvula e o intervalo de tempo
gasto para descreve-lo é denominado velocidade angular da partícula.
Representando a velocidade angular por  temos;
 = /t
A velocidade definida pela relação V = d/t, que já conhecemos,
costuma ser denominada velocidade linear, para distingui-la da velocida-
de angular que acabamos de definir. Observe que as definições de V e 
são semelhantes: a velocidade linear se refere à distância percorrida na
unidade de tempo, enquanto a velocidade angular se refere ao ângulo
descrito na unidade de tempo.
A velocidade angular nos fornece uma informação sobre a rapidez
com que a válvula está girando. De fato, quanto maior for a velocidade
angular de um corpo, maior será o ângulo que ele descreve por unidade
de tempo,isto é , ele estará girando mais rapidamente.
Lembrando que os ângulos podem ser medidos em graus ou em ra-
dianos, concluímos que  poderá ser medida em grau/s ou em rad/s.
Uma maneira de calcular a velocidade angular é considerar a válvula
( ou uma partícula qualquer) efetuando uma volta completa. Neste caso, o
ângulo descrito será  =2rad e o intervalo de tempo será um período,
Istoé, t = T. Logo,
 = 2/T
Relação entre V e  - Sabemos que, no movimento circular unifor-
me, a velocidade linear pode ser obtida pela relação
Como 2/T é a velocidade angular, concluímos que
Física
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Esta equação nos permite calcular a velocidade linear V, quando co-
nhecemos a velocidade angular  e o raio R da trajetória.
Observe que ela só é válida se os ângulos estiverem medidos em ra-
dianos.
Aceleração centrípeta – No movimento circular uniforme, o módulo
da velocidade da válvula permanece constante e, então, a válvula não
possui uma aceleração tangencial. Entretanto, como a direção do vetor
velocidade varia continuamente, a válvula (ou uma partícula qualquer nas
mesmas condições) possui uma aceleração centrípeta Na figura
abaixo estão representados os vetores e em quatro posições
diferentes da válvula do pneu de bicicleta. Observe que o vetor tem
a direção do raio e aponta sempre para o centro da circunferência.
Podemos deduzir, matematicamente, que o valor da aceleração cen-
trípeta no movimento circular é dado por:
Observe que o valor de é proporcional ao quadrado da velo-
cidade e inversamente proporcional ao raio da circunferência. Portanto,
se um automóvel faz uma curva “fechada” (R pequeno) com grande
velocidade, ele terá uma grande aceleração centrípeta. Estes fatos estão
relacionados com a possibilidade de o automóvel conseguir ou não fazer
a curva.
Observe abaixo, um exercício relacionado a Velocidade Angular Mé-
dia:
“Uma partícula descreve um movimento circular uniforme, com uma
velocidade escalar V= 5m/s. Sendo R = 2m o raio da circunferência,
determine a velocidade angular.”
Resolução _- sendo V = 5m / s a velocidade escalar e R = 2 m o raio
da circunferência, a velocidade angular e será dado por
V = .R
De onde = V / R
= 5 / 2 = 2,5 rad/s = 450 g / s
MOVIMENTOS CURVOS
Considerando um objeto em movimento curvo:
Pode-se determinar o valor da força aplicada, desde que se faça a
sua decomposição:
24 A Opção Certa Para a Sua Realização
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O conceito de pressão nos permite entender muitos dos fenômenos
físicos que nos rodeiam. Por exemplo, para cortar um pedaço de pão,
utilizamos o lado afiado da faca (menor área), pois, para uma mesma
força, quanto menor a área, maior a pressão produzida.
Exemplo
Compare a pressão exercida, sobre o solo, por uma pessoa com
massa de 80 kg, apoiada na ponta de um único pé, com a pressão produ-
zida por um elefante, de 2.000 kg de massa, apoiado nas quatro patas.
Considere de 10 cm2 a área de contato da ponta do pé da pessoa, e de
400 cm2 a área de contato de cada pata do elefante. Considere também g
= 10 m/s2 .
Ft = componente tangencial da força aplicada.
Resolução
Fcp = componente centrípeta da força aplicada.
A pressão exercida pela pessoa no solo é dada pelo seu peso, dividi-
F = Ft + Fcp e a  at  acp do pela área da ponta do pé:

Daí podemos concluir que:

Ft  m . a t e Fcp  m . acp
Exemplo: Um objeto de massa 3 kg em movimento curvo com acele- A pressão exercida pelo elefante é dada por:
ração de 2 m/s2 apresenta, num dado instante, velocidade igual a 10 m/s.
Sabendo-se que o raio da curva é de 4 m, determine:
a) A aceleração tangencial;
b) a aceleração centrípeta; Comparando as duas pressões, temos que a pressão exercida pela
c) a força tangencial; pessoa é 6,4 vezes a pressão exercida pelo elefante.
d) a força centrípeta;
e) a força resultante. PRINCÍPIO DE PASCAL
Resolução:
O princípio físico que se aplica, por exemplo, aos elevadores hidráu-
Dados: v = 10 m/s R=4m licos dos postos de gasolina e ao sistema de freios e amortecedores,
a) at =   at = 2 m/s2 deve-se ao físico e matemático francês Blaise Pascal (1623-1662). Seu
enunciado é:
2 2
v 10
b) a cp   a cp  O acréscimo de pressão produzido num líquido em equilíbrio
R 4 transmite-se integralmente a todos os pontos do líquido.
c) Ft =m . a  Ft =3.2  Ft = 6 N

d) Fcp = m .acp 
Fcp = 3.25  Fcp = 75N
e) F = Ft + Fcp  F = 6 + 75  F = 81N

A HIDROSTÁTICA: ASPECTOS HISTÓRICOS E VARIÁVEIS RELE-

VANTES. EMPUXO. PRINCÍPIOS DE PASCAL, ARQUIMEDES E STE-
VIN: CONDIÇÕES DE FLUTUAÇÃO, RELAÇÃO ENTRE DIFERENÇA
DE NÍVEL E PRESSÃO HIDROSTÁTICA. Blaise Pascal (1623-1662), físico, matemático, filósofo religioso e
homem de letras nascido na França.
HIDROSTÁTICA: PRESSÃO Consideremos um líquido em equilíbrio colocado em um recipiente.
Vamos supor que as pressões hidrostáticas nos pontos A e B (veja a
Consideremos uma força aplicada perpendicularmente a uma figura) sejam, respectivamente, 0,2 e 0,5 atm.
superfície com área A. Definimos a pressão (p) aplicada pela força sobre
a área pela seguinte relação:

No SI , a unidade de pressão é o pascal (Pa) que corresponde a

N/m2 . A seguir apresenta outras unidades de pressão e suas relações
com a unidade do SI :
1 dyn/cm2 (bária) = 0,1 Pa
1 kgf/cm2 = 1 Pa
1 atm = 1,1013x105 Pa
1 lb/pol2 = 6,9x103 Pa Se através de um êmbolo comprimirmos o líquido, produzindo uma
pressão de 0,1 atm, todos os pontos do líquido, sofrerão o mesmo acrés-

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cimo de pressão. Portanto os pontos A e B apresentarão pressões de 0,3
atm e 0,6 atm, respectivamente.
As prensas hidráulicas em geral, sistemas multiplicadores de força,
são construídos com base no Princípio de Pascal. Uma aplicação impor-
tante é encontrada nos freios hidráulicos usados em automóveis, cami-
nhões, etc. Quando se exerce uma força no pedal, produz-se uma pres-
são que é transmitida integralmente para as rodas através de um líquido,
no caso, o óleo.
A figura seguinte esquematiza uma das aplicações práticas da pren-
sa hidráulica: o elevador de automóveis usado nos postos de gasolina.
O ar comprimido, empurrando o óleo no tubo estreito, produz um
acréscimo de pressão (D p), que pelo princípio de Pascal, se transmite
integralmente para o tubo largo, onde se encontra o automóvel.
Sendo D p1 = D p2 e lembrando que D p = F/A , escrevemos:
Como A2 > A1 , temos F2 > F1 , ou seja, a intensidade da força é dire-
tamente proporcional à área do tubo. A prensa hidráulica é uma máquina
que multiplica a força aplicada.
Por outro lado, admitindo-se que não existam perdas na máquina, o
trabalho motor realizado pela força do ar comprimido é igual ao trabalho
resistente realizado pelo peso do automóvel. Desse modo, os desloca-
mentos – o do automóvel e o do nível do óleo – são inversamente propor-
cionais às áreas dos tubos:
t 1 = t 2 e F 1d 1 = F 2d 2
Mas na prensa hidráulica ocorre o seguinte:
Comparando-se com a expressão anterior, obtemos:
Física
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Exemplo:
Na prensa hidráulica na figura , os diâmetros dos tubos 1 e 2 são ,
respectivamente, 4 cm e 20 cm. Sendo o peso do carro igual a 10 kN,
determine:
a) a força que deve ser aplicada no tubo 1 para equlibrar o carro;
b) o deslocamento do nível de óleo no tubo 1, quando o carro sobe
20 cm.
Resolução:
a) A área do tubo é dada por A = p R2 , sendo R o raio do tubo. Co-
mo o raio é igual a metade do diâmetro, temos R1 = 2 cm e R2 = 10 cm .
Como R2 = 5R1 , a área A2 é 25 vezes a área A1 , pois a área é pro-
porcional ao quadrado do raio. Portanto A2 = 25 A1 .
Aplicando a equação da prensa, obtemos:
è
F1 = 400N
b) Para obter o deslocamento d1 aplicamos:
è è d1 = 500 cm (5,0 m)
PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES (EMPUXO)
Contam os livros, que o sábio grego Arquimedes (282-212 AC) des-
cobriu, enquanto tomava banho, que um corpo imerso na água se torna
mais leve devido a uma força, exercida pelo líquido sobre o corpo, vertical
e para cima, que alivia o peso do corpo. Essa força, do líquido sobre o
corpo, é denominada empuxo ( ).
Portanto, num corpo que se encontra imerso em um líquido, agem
duas forças: a força peso ( ) , devida à interação com o campo gravita-
cinal terrestre, e a força de empuxo ( ) , devida à sua interação com o
líquido.
26 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
a) Qual é o valor do peso do objeto ?
b) Qual é a intensidade da força de empuxo que a água exerce no
objeto ?
c) Qual o valor do peso aparente do objeto ?
d) Desprezando o atrito com a água, determine a aceleração do obje-
to.
(Use g = 10 m/s2.)
Resolução:
a) P = mg = 10.10 = 100N
Arquimedes (282-212 AC).Inventor e matemático grego.
b) E = dáguaVobjeto
Quando um corpo está totalmente imerso em um líquido, podemos
ter as seguintes condições: c) Paparente = P – E = 100 – 20 = 80N

* se ele permanece parado no ponto onde foi colocado, a intensidade d) FR = P – 2 (afundará, pois P > E)
da força de empuxo é igual à intensidade da força peso (E = P);
* se ele afundar, a intensidade da força de empuxo é menor do que a Flutuação
intensidade da força peso (E < P); e
Para um corpo flutuando em um líquido, temos as condições a se-
* se ele for levado para a superfície, a intensidade da força de empuxo guir.
é maior do que a intensidade da força peso (E > P) .
1) Ele encontra-se em equilíbrio:
Para saber qual das três situações irá ocorrer, devemos enunciar o
princípio de Arquimedes: E=P
Todo corpo mergulhado num fluido (líquido ou gás) sofre, por 2) O volume de líquido que ele desloca é menor do que o seu volu-
parte do fluido, uma força vertical para cima, cuja intensidade é igual me:
ao peso do fluido deslocado pelo corpo.
Vdeslocado < Vcorpo
Seja Vf o volume de fluido deslocado pelo corpo. Então a massa do
3) Sua densidade é menor do que a densidade do líquido:
fluido deslocado é dada por:
dcorpo < dlíquido
mf = dfVf
4) O valor do peso aparente do corpo é nulo:
A intensidade do empuxo é igual à do peso dessa massa deslocada:
Paparente = P – E = O
E = mfg = dfVfg
A relação entre os volumes imerso e total do corpo é dada por:
Para corpos totalmente imersos, o volume de fluido deslocado é igual E=P
ao próprio volume do corpo. Neste caso, a intensidade do peso do corpo
e do empuxo são dadas por: dliquidoVimersog = dcorpoVcorpog =

P = dcVcg e E = dfVcg
Comparando-se as duas expressões observamos que:
* se dc > df , o corpo desce em movimento acelerado (FR = P – E);
* se dc < df , o corpo sobe em movimento acelerado (FR = E – P);
* se dc = df , o corpo encontra-se em equilíbrio. Exemplo:
Quando um corpo mais denso que um líquido é totalmente imerso Um bloco de madeira (dc = 0,65 g/cm3), com 20 cm de aresta, flutua
nesse líquido, observamos que o valor do seu peso, dentro desse líquido na água (dagua = 1,0 g/c3) . Determine a altura do cubo que permanece
, é aparentemente menor do que no ar. A diferença entre o valor do peso dentro da água.
real e do peso aparente corresponde ao empuxo exercido pelo líquido:
Paparente = Preal - E
Exemplo:
Um objeto com massa de 10 kg e volume de 0,002 m3 é colocado to-
talmente dentro da água (d = 1 kg/L).

Resolução:
Como o bloco está flutuando, temos que E = P e , sendo V = Abaseh ,
escrevemos:

Como hcorpo = 20 cm, então himerso = 13 cm.

Física 27 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
• ENERGIA, TRABALHO E POTÊNCIA – CONCEITUA-
ÇÃO DE TRABALHO, ENERGIA E POTÊNCIA. CONCEI-
TO DE ENERGIA POTENCIAL E DE ENERGIA CINÉTICA.
CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA E DISSIPA-
ÇÃO DE ENERGIA. TRABALHO DA FORÇA GRAVITA-
CIONAL E ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL.
FORÇAS CONSERVATIVAS E DISSIPATIVAS.
CONCEITUAÇÃO DE TRABALHO, ENERGIA E POTÊNCIA.
CONCEITO DE TRABALHO
Trabalho é a medida da quantidade de energia transformada em ou-
tra modalidade, ou transferida para outro corpo através de uma força.
TRABALHO DE UMA FORÇA CONSTANTE
Considere a seguinte situação:
 
O trabalho realizado é:  = | F | . | d | . cos  onde:
 = trabalho realizado pelo corpo;

F = força aplicada no corpo;

d = deslocamento realizado pelo corpo;
 = ângulo formado entre a força e o deslocamento.
Unidades
No Sistema Internacional o trabalho é expresso em joules (J), mas
pode ser expresso em erg (CGS), kgm (MKS) ou kJ (MTS).
Exemplo: Uma força de 10 N é aplicada em um corpo de massa 4 kg,
provocando um deslocamento de 5 m. Sabendo-se que o ângulo entre
força e deslocamento é de 60.º, determine o trabalho realizado.
Resolução:
Dados: F= 10 N
d = 5m  = 600 cos  = 1/2
1 A determinação da área hachurada nos leva ao valor 30, o que nos
 = F.d. cos    = 10.5.   = 25 J
2 faz supor que a área do gráfico força x deslocamento é numericamente
Observações:
1) O trabalho é uma grandeza escalar.
2) O trabalho de uma força constante não depende da trajetória.
3) Quando o ângulo for de 0º, podemos escrever apenas:  = F.d
Exemplo: Uma força de 3 N age sobre um corpo, provocando um
deslocamento de 6 m. Sabendo-se que a força e o deslocamento tem o
mesmo sentido, qual o trabalho realizado?
Resolução:
Dados: F = 3N d = 6m
 = F.d   =3.6   =18 J
Física
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CLASSIFICAÇÃO DO TRABALHO
a) Trabalho Motor: Ocorre quando o trabalho é maior que zero (t> 0),
ou seja, a força F cede energia ao corpo.
b) Trabalho Resistente: Ocorre quando o trabalho é menor que zero (t
< 0), ou seja, a força F retira energia do corpo.
c) Trabalho Nulo: Ocorre quando a força F não transfere nem trans-
forma energia.
Isto pode ocorrer em três casos:
c.1) Força Nula: E evidente que se não houver força aplicada, não
haverá trabalho realizado.
c.2) Deslocamento Nulo: Muitas vezes a força aplicada em um corpo
não é suficiente para movê-lo. Isto significa que a tentativa de reali-
zar trabalho fracassou, pois não houve transferência ou transforma-
ção de energia.
c.3) Força perpendicular ao deslocamento: Quando o ângulo formado
entre a força e o deslocamento é de 900, o trabalho é nulo.
Percebe-se isto na expressão  = F.d.cos , pois, neste caso,  =
90.º e cos  = 0, o que nos leva a  = 0.
Pode-se citar como exemplo os movimentos circulares, pois é possí-
vel determinar que a força centrípeta não altera a energia do ponto mate-
rial durante a trajetória, o que nos traz trabalho nulo. Outros exemplos
são: um halterofilista mantendo o haltere imóvel sobre sua cabeça, esqui-
adores deslizando em planos horizontais, um homem carregando uma
mala, etc.
TRABALHO DE UMA FORÇA VARIÁVEL
Quando a força aplicada a um corpo não é constante, a determina-
ção do trabalho realizado é feita graficamente:
Considere, inicialmente, uma força constante de valor 10 N aplicada
sobre um corpo, no sentido do deslocamento, causando um desloca-
mento de 3 m. Temos que:
p = F.d.cos   p = 10.3.1  p = 30 N
Representando esta situação graficamente temos:
igual ao trabalho realizado pela força F, o que é correto, ou seja:
N
Área 

Exemplo: Uma força de intensidade variável é aplicada em um corpo,
como mostra o gráfico abaixo. Determine o trabalho realizado entre 0 e 6
m.
28 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Resolução Pode-se classificar a potência em Mecânica, onde a energia é trans-
ferida na forma de trabalho; Térmica, onde a energia é transferida sob a
bh 2  10 forma de calor; Elétrica, etc.
AΔ   AΔ   A Δ  10 e
2 2
A = b . h  A = 4.10  A = 40
POTÊNCIA MÉDIA
 = A+A   = 10+ 40   = 50 J Mede a energia transferida em um dado intervalo de tempo.
No caso particular de o gráfico estar acima do eixo, o trabalho é posi- 
tivo, pois força e deslocamento têm o mesmo sentido, e no caso de o grá- Pot M  onde:
fico estar abaixo do eixo, o trabalho é negativo, porque força e desloca- t
mento têm sentidos opostos. PotM = potência média desenvolvida;
 = trabalho realizado;
t = intervalo de tempo.
Unidades
No Sistema Internacional a unidade utilizada é o watt (W), mas pode-
se utilizar também o erg/s (CGS), o kgm/s (MKS) ou o kW (MTS).
Exemplo:
Um liquidificador realiza um trabalho de 100 J em 2 segundos. Qual
sua potência média?
Resolução:
Dados:  = 100J
t = 2
 100
Pot M   Pot M   Pot M  50 W
t 2
Exemplo: Uma força de intensidade variável age sobre um objeto
como mostra o diagrama abaixo. Qual o trabalho realizado entre 0 e 12
m? POTÊNCIA INSTANTÂNEA
Mede a energia transferida a cada instante.
Pot = F .v onde:
Pot = potência desenvolvida em um dado instante;
F = força aplicada;
v = velocidade. Unidade
Assim como na potência média, também na potência instantânea uti-
liza-se, pelo Sistema Internacional, o watt (W).

Resolução: Exemplo: Uma força de 100 N é aplicada em um corpo que, em cer-

to instante, apresenta velocidade de 5 m/s. Qual sua potência neste
( B  b) . h ( 9  3 ) .10 instante?
A1   A1  
2 2 Resolução:
12  10 120 Dados: F = 100 N v = 5 m/s
A1   A1   A1  60
2 2 Pot = F .v  Pot = 100.5  Pot = 500 W

bh 34 12
A2   A2   A2   A2  6 RENDIMENTO
2 2 2
Teoricamente pode-se transformar ou transferir energia sem perdas,
 = A1 - A2   = 60 – 6   = 54 J mas na prática isto não ocorre.
Define-se como rendimento a quantidade real de energia que é trans-
CONCEITO DE ENERGIA formada na modalidade desejada. Este rendimento é dado por:
Energia significa capacidade de realizar trabalho, ou seja, capacida- Pot u
de de transformar energia ou transferir energia para outros sistemas.  onde:
Todo sistema que apresentar esta característica será considerado pos- Pot t
suidor de energia.
 = rendimento;
CONCEITO DE POTÊNCIA
Potu = potência útil (energia realmente transformada);
Potência é a medida da rapidez com que um sistema transforma ou
transfere energia. Pott = potência total (potência obtida).

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APOSTILAS OPÇÃO
O rendimento não possui unidade, mas pode-se utilizar o valor per-
centual, bastando para isso multiplicar o valor obtido na equação por 100.
Exemplo: Uma máquina apresenta uma potência total de 2000 W.
Sabendo que esta máquina realiza um trabalho de 3200 J em 2 s, qual o
seu rendimento?
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Exemplo:
Uma mola de constante elástica 400 N/m sofre uma deformação de
40 cm. Qual sua energia potencial elástica?
Resolução:

Dados: Pott = 2000 W Dados: k = 400 N/m

x = 40 cm = 0,4 m
 = 3200 J t =2s
k  x2 400 0,4
2
Potência útil:
Ee   Ee  
 3200 2 2
Pot   Pot   Pot  1600 W
t 2 400  0,16 64
Ee   Ee   Ee  32 J
Rendimento: 2 2

Pot u 1600
     0,8 ENERGIA MECÂNICA
Pot t 2000
A Energia Mecânica é a energia total de um sistema em um dado ins-
Em valor percentual tem-se:  = 0,8.100   = 80% tante. E dada pela soma das energias cinética e potencial:

EM = Ec + Ep
CONCEITO DE ENERGIA POTENCIAL E DE ENERGIA CINÉTICA.
Exemplo.
Um pássaro de massa 1 kg voa à altura de 100 m com velocidade de
ENERGIA CINÉTICA
10 m/s. Sendo a aceleração da gravidade local igual a 10 m/s2, qual sua
A Energia Cinética é a forma de energia que um sistema possui por energia mecânica?
estar em movimento em relação a um referencial adotado. E expressa
por:
Resolução:
m  v2
Ec  onde:
Dados: m = 1 kg h = 100 m
2 v = 10 m/s g = 10 m/s2
Ec = Energia Cinética;
m = massa do corpo;
EM = Ec + Ep 
v = velocidade do corpo.
m  v2 1 102 1 100
EM   m  g  h  EM   1 10  100  EM   1000 
xemplo: 2 2 2

Um corpo de massa 3 kg encontra-se a uma velocidade de 4 m/s. EM = 1050 J

Qual sua energia cinética?
Resolução:
CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA E DISSIPAÇÃO DE
Dados: m = 3 kg ENERGIA.
v = 4 m/s
m  v2 3  42
Ec   Ec  
2 2 PRINCIPIO DA CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA

3  16 48 Um sistema de forças é chamado conservativo quando sua energia

Ec   Ec   Ec  24 J mecânica não é alterada.
2 2
Isto significa que a energia potencial pode transformar-se em energia
ENERGIA POTENCIAL ELÁSTICA cinética, e vice-versa, mas a soma das energias permanece constante.
A Energia Potencial Elástica é a forma de energia armazenada em É importante lembrar que se o sistema estiver sob ação de uma força
uma mola deformada ou um elástico esticado. E dada por: elástica, esta deve ser levada em consideração.
Temos então:
k  x2
Ee  onde:
Sistema sem a ação de uma força elástica:
2
Ee = Energia Potencial Elástica; m.v 2
EM  Ec  Ep   m.g.h = constante
k = constante elástica da mola; 2
x = deformação sofrida pela mola.  EM1 = EM2

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Sistema sob ação de uma força elástica: TRABALHO DA FORÇA GRAVITACIONAL E ENERGIA POTENCIAL
2 2 GRAVITACIONAL.
m.v kx
EM  Ec  Ep  Ee   m.g.h  TRABALHO DA FORÇA-PESO
2 2
= constante Esta modalidade de trabalho é expressa como:
p =  m.g.h onde:
 EM1 = EM2
p = trabalho realizado pela força-peso;
Exemplo:
m = massa do corpo;
Um corpo de massa 4 kg encontra-se à altura de 10 m. Determine a g = aceleração da gravidade local;
velocidade do corpo quando:
h = altura do corpo em relação ao solo (ou outro referencial).
a) sua altura é de 5 m; O sinal ± da equação será utilizado dependendo apenas do tipo de
b) atinge o solo. Adote g = 10 m/s2 movimento realizado.
Quando um corpo é levado em sentido vertical para cima o sinal usa-
Resolução: do é o negativo (trabalho resistente), e quando é levado verticalmente
Dados: m = 4 kg para baixo o sinal é positivo (trabalho motor).
Exemplo: Um tijolo de massa 1,5 kg é retirado do solo e colocado a
h = 10 m g = 10 m/s2
uma altura de 2 m. Qual o trabalho realizado pela força-peso? Adote g =
10 m/s2.
Resolução:
m  v 22 Dados: m = 1,5 kg
a) EM1 = EM2  m.g.h1   m.g.h 2 
2 g = 10 m/s2 h = 2m
4  v 22 O trabalho é de subida, portanto o sinal é negativo:
4. 10. 10   4. 10.5  400  2  v 22  200 
2 p = -m.g.h  p = -1,5.10.2  p = -30 J
200
2  v 22  200  v 22   v 22  100 
2 ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL
v 2  100  v 2  10 m/s A energia Potencial é uma forma de energia que o sistema possui,
que está associada a urna posição em relação ao ponto referencial
adotado.
m  v 22 A Energia Potencial é a energia armazenada pelo sistema, e que es-
b) EM1 = EM2  m.g.h1  
2 tá pronta para ser transformada em outra forma de energia.
4  v 22 A Energia Potencial Gravitacional é consequência da força de atra-
4. 10. 10   400  2  v 22  ção gravitacional da Terra, e é expressa por:
2
Ep = m.g.h onde:
400
v 22   v 22  200  Ep = Energia Potencial Gravitacional;
2
m = massa do corpo;
v 2  200  v 2  14,1 m/s g = aceleração da gravidade local;
h = altura na qual o corpo se encontra. Unidade
Pelo Sistema Internacional a unidade de medida utilizada para ener-
TEOREMA DA ENERGIA CINÉTICA (T.E.C.)
gia é a mesma do trabalho, ou seja, o joule (J).
Este teorema diz que o trabalho total das forças atuantes em um sis- Exemplo:
tema é dado pela variação da Energia Cinética do sistema, ou seja, pode-
Um corpo de massa 5 kg encontra-se a urna altura de 4 m. Qual a
se determinar facilmente o trabalho realizado, bastando apenas conhe-
energia potencial deste como? Adote g = 10 m/s2
cer-se as Energias Cinéticas nos dois pontos em questão:
Resolução
Dados: m = 10 Kg
  Ec 2  Ec1 g = 10 m/s2 h=4m
Ep = m.g.h  Ep = 5.10.4 
Exemplo:
Ep = 200 J
Um corpo de massa 2 kg altera sua velocidade de 4 m/s para 6 m/s.
Qual o trabalho realizado para ocorrer este aumento de velocidade?
FORÇAS CONSERVATIVAS E DISSIPATIVAS.
Resolução:
 = Ec2 - Ec1  Forças conservativas
Na física, definimos forças conservativas como sendo aquelas que
m  v 22 m  v12 26 2
24 2
não modificam a energia mecânica do sistema. É possível estabelecer
     
2 2 2 2 uma classificação para os diversos tipos de forças através dos efeitos
provocados por cada uma sobre a energia mecânica dos corpos. Por
2  36 2  16 exemplo, a força peso tem a propriedade de transformar a energia poten-
     36 - 16    20 J cial gravitacional em energia cinética. A força de uma mola pode trans-
2 2
formar a energia elástica em energia cinética.

Física 31 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Esses dois tipos de forças mencionadas acima, força gravitacional e
força elástica, são exemplos de forças conservativas, pois tais forças não
modificam a energia mecânica do sistema.
Forças dissipativas
Na física, definimos forças dissipativas, que também podem ser
denominadas de forças não conservativas, como sendo as forças que
transformam a energia mecânica em outras formas de energia, como por
exemplo, o som, calor e deformação.
A força de atrito faz um objeto parar, transformando sua energia ciné-
tica inicial em calor e som. Sempre que houver força de atrito, parte da
energia mecânica do sistema vai ser transformada em calor e som. É
possível verificar isso quando um carro freia bruscamente: escutamos o
som característico da freada e vemos a fumaça dos pneus queimando em
virtude do aumento da temperatura devido à força de atrito com o asfalto.
• A MECÂNICA E O FUNCIONAMENTO DO UNIVERSO –
FORÇA PESO. ACELERAÇÃO GRAVITACIONAL. LEI DA
GRAVITAÇÃO UNIVERSAL. LEIS DE KEPLER. MOVI-
MENTOS DE CORPOS CELESTES. INFLUÊNCIA NA
TERRA: MARÉS E VARIAÇÕES CLIMÁTICAS. CONCEP-
ÇÕES HISTÓRICAS SOBRE A ORIGEM DO UNIVERSO E
SUA EVOLUÇÃO.
FORÇA Peso
O peso é a força gravitacional sofrida por um corpo na vizinhança de
um planeta ou outro grande corpo. Também pode ser definido como a
medida da aceleração que um corpo exerce sobre outro, através da força
gravitacional.
Matematicamente, pode ser descrito como o produto entre massa e a
aceleração da gravidade:
Devido às diferentes massas dos planetas do sistema solar, o peso
de um objeto será diferente em cada um deles. Segue-se uma tabela com
a relação desta força em relação à força exercida noutros planetas:
Mercúrio 0.378
Vênus 0.907
Terra = 1
Lua 0.166
Marte 0.377
Júpiter 2.364
Saturno 1.064
Urano 0.889
Netuno 1.125
Plutão 0.067
O peso de um corpo será o mesmo em qualquer lugar da Terra?
Quanto mais afastado estiver um corpo do centro da Terra menor vai
ser a força gravitacional entre a Terra e o corpo. Assim, a força diminui
quando a distância entre o corpo e o centro da Terra aumenta. ~>O peso
de um corpo na Terra :
 Aumenta do equador para os polos: por dois motivos, 1)
achatamento nos polos (a Terra não é uma esfera perfeita); 2) devido
também à ação da força centrípeta da rotação da Terra, que "empurra" os
corpos para fora, reduzindo o seu peso.
Física
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
 Diminui quando a altitude do lugar aumenta
Peso e massa são grandezas físicas diferentes. Num mesmo lugar à
superfície da Terra, dois corpos com massas iguais têm o mesmo peso, e
com massas diferentes têm pesos diferentes. E em lugares a latitudes ou
altitudes diferentes, dois corpos com massas iguais têm pesos diferentes.
O peso de um corpo será o mesmo em qualquer planeta?
Quando um corpo é levado de um planeta para outro, a sua massa,
quantidade de matéria que constitui o corpo, mantém-se, mas o seu peso
passa a ser diferente, pois a força com que o corpo é atraído por esse
planeta passa a ser diferente.
Quanto maior for a massa de um planeta, maior será a força
gravitacional que o planeta exerce sobre os corpos colocados à sua
superfície.
Leis de Kepler
Depois de uma análise meticulosa dos excelentes dados
astronômicos obtidos por Tycho Brahe, Kepler descobriu as leis do
movimento planetário que se seguem:
 Os planetas descrevem órbitas elípticas, com o Sol num dos
focos.
 O raio vetor que liga um planeta ao Sol descreve áreas iguais em
tempos iguais. (lei das áreas)
 Os quadrados dos períodos de revolucão (T) são proporcionais
aos cubos das distâncias médias (R) do Sol aos planetas. T2 = CR3, onde
C é uma constante de proporcionalidade.
O modelo de Kepler é heliocêntrico. Seu modelo foi muito criticado
pela falta de simetria que constava no fato do Sol ocupar um dos focos da
elipse e o outro simplesmente ser preenchido com o vácuo.
O modelo da mecânica celeste de Brahe é muito curioso pois ele
coloca os planetas orbitando o Sol e este orbitando a Terra, o que o torna
ao mesmo tempo geocêntrico e heliocêntrico.
O objetivo da Mecânica Celeste, como o da Astrometria, é o de
determinar as posições dos astros e suas variações com o tempo, mas
diferentemente da Astrometria, a Mecânica Celeste faz esse estudo
baseada principalmente nos dados da Astrometria e na parte teórica
fornecida pela Mecânica Clássica.
Johannes Kepler em 1589, após laborioso estudo das posições de
planetas do sistema solar, elaborou três leis que representavam esses
movimentos: são as chamadas Leis de Kepler. Isaac Newton, no início do
século XVII quis entender o mecanismo que fazia com que a Lua girasse
em torno da Terra. Estudando os princípios elaborados por Galileu Galilei
e por Johannes Kepler, Newton conseguiu elaborar uma teoria que dizia
que todos os corpos que possuiam massa sofreriam uma atração mútua
entre eles.
Surgiu então a teoria da Gravitação Universal: dados dois corpos de
massa m e M distantes d entre si, esses dois corpos se atraem
mutuamente com uma força que é proporcional à massa de cada um
deles e ao mesmo tempo inversamente ao quadrado da distância que
separa esses corpos. Matematicamente essa lei pode ser escrita por:
F = G.m.M/d2
onde G é a constante universal da atração gravitacional.
A Mecânica Celeste é, pois, a parte da Astronomia que visa estudar o
movimento dos astros que estão submetidos às forças resultantes da
atração gravitacional entre esses corpos celestes. Assim, podemos dizer
que a Mecânica Celeste estuda os movimentos dos astros aplicando as
leis da Mecânica.
O Mecânico Celeste é capaz de calcular as distâncias e as posições
dos astros do Sistema Solar, determinar massas de estrelas pertencentes
a Sistemas Estelares distantes, calcular órbitas de satélites artificiais em
32 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
torno da Terra, determinar as trajetórias de sondas espaciais enviadas a
outros astros do Sistema Solar etc. É com a Mecânica Celeste que se
pode determinar as massas de corpos celestes, incluindo planetas,
satélites, estrelas etc.
Mecânica Celeste é a parte da astronomia que se ocupa da
determinação dos movimentos dos astros.
Kepler
Nascido em Weil, Áustria, em 27 de fevereiro de 1571, o pisciano
Kepler publicou em 1596 "Mysterium Cosmographicum", onde expõe
argumentos favoráveis às hipóteses Heliocêntricas. Em 1609, publicou
Astronomia Nova... De Motibus Stellae Martis, onde apresentas as 3 leis
do movimento dos planetas:
Primeira Lei de Kepler:
"O planeta em órbita em torno do Sol descreve uma elipse em que o
Sol ocupa um dos focos".
Esta lei definiu que as órbitas não eram esféricas como se supunha
até então.
Segunda Lei de Kepler:
"A linha que liga o planeta ao Sol varre áreas iguais em tempos
iguais". Esta determina que os planetas movem-se com velocidades
diferentes dependendo da distância que estão do Sol.
Periélio é ponto mais perto do sol, o planeta anda mais rápido. Afélio
é ponto mais afastado do sol, o planeta anda mais lentamente
Terceira Lei de Kepler: "Os quadrados dos períodos de revolução
dos planetas são proporcionais aos cubos dos eixos máximos de suas
órbitas".
T2
 k , com k constante
D3
Complicadinho isso, não? Mas fica simples quando a gente fala de
outro jeito. Esta lei nos diz que existe uma relação entre a distância do
planeta e o tempo que ele demora para completar uma revolução em
torno do sol. Portanto quanto mais distante ele estiver mais tempo levará
para completar sua volta em torno do Sol.
Dessas 3 leis, o físico inglês Isaac Newton deduz as características
das forças que agem sobre os planetas devido à presença do Sol. Em
1687 publica "Principia" onde conclui:
Da primeira lei de Kepler que a força que atua constantemente sobre
o planeta tem sua linha de ação passando pelo Sol, para o qual é dirigida.
Portanto o Sol, nosso astro-rei, tudo atrái. Da segunda que essa força é
também inversamente proporcional ao quadrado da distância entre o sol
e o planeta. Ou seja, que quanto mais perto o planeta está maior é a
força de atração do Sol. E da terceira que devido ao sol, a força que age
constantemente sobre o planeta, além de ser central, estar dirigida para o
Sol e ser inversamente proporcional ao quadrado da distância, é
diretamente proporcional à massa do planeta. O coeficiente de
proporcionalidade independe do planeta. Essa é difícil, hein. Ele repete as
duas primeiras conclusões e acrescenta que "tamanho é documento". Na
verdade o que interessa aqui é a massa do planeta.
LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL
A lei da gravitação universal define que dois pontos materiais (S e P)
de massa M e m, situados a uma distância r, exercem mutuamente uma
força atrativa dirigida segundo a reta SP, proporcional às massas e
inversamente proporcional ao quadrado de suas distâncias.
Isto tudo pode parecer complicado à primeira vista, mas é importante
pra compreendermos porque o planeta gira em torno do Sol e como esse
movimento se estabelece.
A mecânica celeste mostrou sua eficiência na descoberta do planeta
Netuno em 1846 por U. J. de Verrier. Baseados nas perturbações da
Física
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
órbita do planeta Urano, astrônomos puderam calcular a presença de um
outro corpo celeste influenciando seu movimento. E lá estava Netuno.
Com Plutão não foi diferente. P. Lowel no início do séc. XX pode prever a
existência do planeta estudando a órbita de Netuno. Em 1930, Plutão
seria descoberto por Clyde Tombaugh.
Planetas
São corpos não luminosos que orbitam uma estrela e que brilham ao
refletir sua luz. No nosso sistema solar existem 9 planetas que orbitam
uma estrela, o Sol. Uma boa dica ao observar o céu é que estrela emite
uma luz que pisca, planeta não.
São planetas inferiores aqueles que estão entre o Sol e a Terra, a
saber: Mercúrio e Vênus. Planetas superiores aqueles que estão além da
Terra: Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e Plutão.
Rotação
Planeta Distância do Sol
Revolução
Mercúrio 57.910.000 58d15h36m 87dias 23h15m
Vênus 108.210.000 243d 224dias 16h49m
Terra 149.597.910 24h 365dias 5h48m
Marte 227.944.000 24h37m 687dias
Júpiter 778.340.000 9h50m 11anos 10 meses 17 dias
Saturno 1.427.010.000 10h4m 29 anos 167 dias
Urano 2.869.600.000 10h49m 84 anos 4 dias
Netuno 4.496.660.000 15h48m 164 anos 9 meses 16 dias
Plutão 5.898.900.000 6 d 9h21m 247 anos 8 meses 8 dias
CONCEPÇÕES HISTÓRICAS SOBRE A ORIGEM DO UNIVERSO E
SUA EVOLUÇÃO.
Universo
No século IV a.C., Parmênides de Eleia concebia o universo como "a
massa de uma esfera arredondada que se equilibra em si mesma, em
todos os seus pontos". Heráclito de Éfeso via o mundo como contínuo
movimento e constante vir-a-ser. Dois mil e quinhentos anos mais tarde,
como se prolongasse e desenvolvesse essas intuições originais, Albert
Einstein, que também concebeu o universo como uma esfera, falou "da
razão poderosa e suprema que se revela no incompreensível universo".
A ideia de universo é produto de um momento histórico, suas con-
cepções religiosas, filosóficas e científicas. A menos que se considere a
situação da ciência e da filosofia num dado instante como definitivas,
suas posições, teorias e hipóteses não passam de momentos de um
processo, o qual consiste no desvendamento progressivo da realidade
pela razão. Tal processo, que se confunde com o que se poderia chamar
de história da razão, revela que o saber é social e histórico, e que a
realidade não se descobre de uma só vez, pelo mesmo homem, mas aos
poucos, e pelas diversas gerações que se sucedem.
Evolução da ideia de universo
O conceito de universo, inseparável da história da religião, da filoso-
fia e da ciência, teria percorrido três etapas, que podem eventualmente
coexistir no contexto de uma mesma cultura, embora em cada contexto
uma delas sempre prevaleça. A primeira se caracteriza pela concepção
religiosa, a segunda pela metafísica e a terceira pela concepção científi-
ca. Segundo a concepção religiosa, o mundo, além de ter sido criado por
Deus ou pelos deuses, é por eles governado, à revelia do homem e de
sua vontade. Diante de Deus, ou dos deuses, infinitamente poderosos, o
homem não passa de um ser indefeso e temeroso.
Concepção grega. A filosofia e a ciência gregas pressupõem as teo-
gonias e as cosmogonias, tais como concebidas nas obras de Homero e
de Hesíodo. O mundo, que incluía a totalidade daquilo que se conhece,
compreende os deuses, imortais, os homens, mortais, e a natureza, que
os gregos chamavam physis. Tanto a natureza quanto os homens estão à
mercê dos deuses imortais, de seus caprichos, cóleras, paixões, pois os
deuses, embora divinos e imortais, são concebidos à semelhança dos
33 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
homens, tendo também vícios e virtudes. A concepção religiosa e mitoló-
gica do universo é criticada pela filosofia e pela ciência, que se propõem,
desde suas origens, a substituí-la por uma concepção racional e lógica.
Nos primeiros filósofos gregos, chamados pré-socráticos, encontra-
se o esboço das cosmovisões que Platão e Aristóteles tentariam sistema-
tizar dois séculos mais tarde. Partindo do mesmo pressuposto, da identi-
dade do pensamento e do ser, ou da razão e da realidade, Parmênides e
Heráclito formularam as duas teses que determinaram todo o pensamen-
to ulterior: a da unidade e imobilidade, e a da multiplicidade e mobilidade
do ser. Para Parmênides, o Ser, isto é, o universo, o Absoluto, era incria-
do, imperecível, completo, imóvel e eterno, assemelhando-se à "massa
de uma esfera bem arredondada, que se equilibra em si mesma em todos
os seus pontos". Segundo Heráclito, para quem o lógos "tudo governa", o
mundo, que é o mesmo para todos os seres, não foi criado por um deus
ou por um homem, e sempre foi, é e será um fogo vivo "que se acende e
apaga com medida".
Ainda no período pré-socrático, as filosofias de Demócrito, Empédo-
cles e Anaxágoras, foram tentativas de conciliar e superar essas duas
posições extremas. De todas, a mais significativa é a de Demócrito, que
lançou os fundamentos de uma concepção rigorosamente científica do
universo, concebendo-o como composto de átomos e de vazio. Os áto-
mos e o vazio, assim como o movimento, são eternos, sempre existiram,
e suas infinitas combinações dão origem a todos os seres.
Segundo Platão, cuja cosmogonia é expressa no mito do Timeu, pois
a física é apenas um passatempo para o espírito, o mundo, obra de um
demiurgo, é belo e vivo. Cópia corpórea e sensível do modelo inteligível,
é habitado por uma alma que mistura três essências: a indivisível, unida-
de absoluta do todo inteligível, a divisível, ou multiplicidade que caracteri-
za os corpos e seu vir-a-ser, e uma terceira, intermediária, a existência,
que participa das duas primeiras. O centro da alma, uma espécie de
envoltório esférico do corpo do mundo, coincide com o centro do mundo,
e seus movimentos circulares se confundem. O corpo do mundo é com-
posto do fogo e da terra, entre os quais se interpõe, por razões matemáti-
cas, a água e o ar, matéria ou elementos que preexistem à ação do
demiurgo e cujo começo de organização explica-se mecanicamente.
Ao contrário de Platão, para quem a física só poderia ser objeto de
um "conhecimento bastardo", Aristóteles achava que o mundo natural
pode ser objeto de conhecimento racional ou epistemológico. Único, não
tem nem começo nem fim, nada existe fora dele, é perfeito e finito, for-
mando uma esfera que se move de acordo com o movimento mais perfei-
to, que é movimento circular. O mundo inclui quatro corpos simples ou
elementares, a terra, a água, o ar e o fogo, aos quais se acrescenta uma
quinta-essência, o éter, que não comporta nenhuma espécie de mudan-
ça.
O universo se dividiria em duas grandes regiões: o céu propriamente
dito, que se estende do "primeiro céu" até a Lua, incluindo as estrelas
fixas, cujo movimento é regular, eterno e circular. Os astros e os planetas
são tão imóveis quanto as estrelas. O que se move circularmente é a
esfera que carrega o astro, esfera única no caso das estrelas, esferas
múltiplas no caso dos planetas. Segundo Aristóteles, para que o movi-
mento de cada esfera planetária não se altere em virtude do movimento
da outra esfera em que está encaixada, é preciso introduzir esferas
compensadoras, que preservam a unidade do sistema.
A segunda região do universo é a região sublunar, cujo centro é a
Terra. Mais distante do "primeiro motor" que o céu, caracteriza-se pela
geração e pela corrupção das substâncias, cuja matéria não é mais
perfeitamente determinada, como a do mundo sideral, mas é, ao contrá-
rio, pura indeterminação. Nesse mundo, onde reina a contingência, o
acidente e o acesso, a descontinuidade é a norma do movimento, mesmo
regular. Os elementos que se constituem nessa região são inferiores ao
éter, misturando-se e transformando-se uns nos outros, o que permite
considerá-la a região dos mistos, ou das misturas. O mundo sublunar
está envolvido por uma esfera de fogo que gira com o primeiro céu, a
qual envolve o ar, que, por sua vez, envolve a água, que, finalmente,
envolve a terra.
Física
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Concepção judaico-cristã. A revelação judaico-cristã trouxe duas
ideias estranhas ao pensamento grego: a ideia de um Deus único e
pessoal, transcendente ao mundo, e a ideia da criação ex-nihilo, a partir
do nada. De acordo com o Gênesis, Deus criou o universo, o céu e a
Terra, e todos os seres que nele se contêm, a água e a luz, os astros e as
estrelas, as plantas e os animais e, finalmente, o homem, feito a sua
imagem e semelhança. Obra de Deus, que é, por definição, a inteligência
suprema, o universo reflete essa inteligência, sendo ordem e beleza,
cosmo e não caos. As leis que regem seu funcionamento expressam a
vontade divina, que não as estabeleceu arbitrariamente, mas segundo o
plano que se desdobrou ao longo dos sete dias da criação.
Compelidos, pelas exigências da luta contra o paganismo e as here-
sias, a formular conceitualmente o conteúdo da revelação, os pensadores
cristãos tiveram que se valer do arsenal ideológico de que dispunham,
quer dizer, o pensamento grego. O que se chama de filosofia cristã, ou de
pensamento cristão, não passa, na realidade, do pensamento grego -- de
Platão e de Aristóteles especialmente -- usado como instrumento de
defesa e justificação da fé. Ao incorporar a filosofia grega, a cosmovisão
cristã ficou presa à física e à cosmologia de Aristóteles, que, durante dois
mil anos, dominou o pensamento ocidental, até o advento da filosofia e da
ciência moderna.
Universo newtoniano. Os fundadores da ciência moderna, Copérnico,
Galileu, Kepler, Descartes e Newton, acreditavam em Deus e a ele se
referiram constantemente, mas conceberam o universo como se fosse
independente de Deus e explicável por si mesmo, pelas leis que lhe são
próprias. A "revolução copernicana" deslocou o centro de gravitação da
Terra para o Sol e permitiu conceber o universo como um sistema autô-
nomo, regido por leis que podem ser conhecidas experimentalmente e
formuladas matematicamente. Descobrindo a impenetrabilidade, a mobili-
dade, a força de propulsão dos corpos, as leis do movimento e da gravi-
dade, e formulando os postulados que permitem definir as noções de
massa, causa, força, inércia, espaço, tempo e movimento, Newton foi o
primeiro a sistematizar a moderna ciência da natureza.
Embora não se propusesse mais o conhecimento das causas dos fe-
nômenos, mas a determinação das leis que os regem, a ciência newtoni-
ana, físico-matemática, coincidia ainda com a física de Aristóteles num
ponto capital, a concepção do tempo e do espaço. Ambas consideram
tempo e espaço como quadros invariáveis e fixos, referenciais absolutos,
em função dos quais se explicam os movimentos do universo. A definição
aristotélica do tempo e do espaço, embora date do século IV a.C., preva-
leceu na ciência clássica, na mecânica de Galileu e de Newton, até o
advento da física quântica e da relatividade einsteiniana.
Relacionando a queda da maçã com o movimento dos planetas e do
Sol, Newton formulou a lei da gravitação universal, que permite determi-
nar a velocidade de revolução da Terra em torno do Sol, do sistema solar
no sistema estelar, do sistema estelar na Via Láctea e da Via Láctea nas
galáxias exteriores. Distinguindo movimento absoluto e movimento relati-
vo, foi levado a admitir a existência de estrelas fixas, ou de pontos imó-
veis no universo, embora não dispusesse de meios para provar tal hipó-
tese. Por considerar o espaço uma realidade fixa, um quadro estático e
imutável e por não poder estabelecer cientificamente esse postulado,
recorreu a uma explicação teológica, que considerava o espaço a onipre-
sença de Deus na natureza. O universo newtoniano era, assim, o meio
invisível, o espaço absoluto e imutável no qual as estrelas se deslocam e
a luz se propaga de acordo com modelos mecânicos, traduzíveis em
fórmulas matemáticas.
Universo einsteiniano. Em 1905, Albert Einstein escreveu um peque-
no trabalho, no qual admitia que a velocidade da luz não é afetada pelo
movimento da Terra, mas rejeitava a teoria do éter e a noção de espaço
como quadro fixo e imóvel no qual é possível distinguir o movimento
absoluto do movimento relativo. Se a velocidade da luz é constante, e se
propaga independentemente do movimento da Terra, também deve ser
independente do movimento de qualquer outro planeta, estrela, meteoro,
ou mesmo sistema no universo. As leis da natureza, consequentemente,
são as mesmas para todos os sistemas que se movem uniformemente,
uns em relação aos outros.
34 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Eliminados o espaço e o tempo absolutos, o universo todo entra em
movimento, não tendo mais sentido indagar pela velocidade "verdadeira",
ou "real" de qualquer sistema. O espaço einsteiniano não tem fronteiras
nem direção, e não apresenta nenhum ponto de referência que permita
comparações absolutas, pois não passa, como já dissera Leibniz, "da
ordem da relação das coisas entre elas". O que leva a concluir que, sem
coisas que o ocupem e nele se movam, não há espaço. Os movimentos,
portanto, sejam quais forem, só podem ser descritos e medidos uns em
relação aos outros, uma vez que, no universo, tudo está em movimento.
Na primeira formulação de sua teoria, que chamou de "relatividade
restrita", Einstein buscou demonstrar que não há no universo nenhum
parâmetro absoluto que permita calcular o movimento absoluto de um
planeta, como a Terra, ou de qualquer sistema que se ache em movimen-
to. Um corpo só se move em relação a outro, ou a outros, e se todos os
corpos do universo se movessem simultaneamente, com a mesma velo-
cidade, não haveria movimentos, nem percepção do movimento e possi-
bilidade de calculá-lo.
A partir da lei da inércia, tal como foi enunciada por Newton, Einstein
reformulou a lei da gravitação universal, estabelecendo como premissa
que as leis da natureza são as mesmas para qualquer sistema, indepen-
dentemente de seu movimento. O princípio da equivalência, entre a
gravidade e a inércia, estabelece que não há meio algum que permita
distinguir o movimento produzido pelas forças de inércia do movimento
gerado pela força da gravitação.
O princípio permitiu mostrar que nada há de único ou de absoluto no
movimento não uniforme, pois seus efeitos não se podem distinguir dos
efeitos da gravitação. O movimento, portanto, seja qual for, uniforme ou
não, só pode ser observado e calculado em relação a um parâmetro, pois
não há movimento absoluto. Desse ponto de vista, a gravitação passa a
fazer parte da inércia e o movimento dos corpos resulta de sua inércia
própria. Sua trajetória é determinada pelas propriedades métricas do
contínuo espaço-tempo, o que permite eliminar a obscura noção de ação
a distância.
Na confluência da teoria dos quanta, que determinou todas as con-
cepções a respeito do átomo, e da teoria da relatividade, que determinou
todas as concepções a respeito do espaço, do tempo, da gravitação, da
inércia etc., a teoria do campo unitário vem atender à exigência funda-
mental da razão, que é a exigência de unidade.
"A ideia de que existem duas estruturas no espaço, independentes
uma da outra", escreve Einstein, "o espaço métrico gravitacional e o
espaço eletromagnético, é intolerável ao espírito teórico".
Ao mostrar que as duas forças, a da gravitação e a eletromagnética,
não são independentes, mas inseparáveis, a teoria do campo unitário as
descreve em termos que poderão permitir novas descobertas sobre a
estrutura da matéria, a mecânica das radiações e demais problemas do
mundo atômico e subatômico.
O universo einsteiniano não é nem infinito, nem euclidiano, ou tridi-
mensional, pois a geometria de Euclides não é válida no campo gravitaci-
onal. E, como a estrutura do campo gravitacional é determinada pela
massa e pela velocidade do corpo em gravitação, a geometria do univer-
so, a curvatura do contínuo espaço-tempo, por ser proporcional à concen-
tração de matéria que contém, será determinada pela totalidade da
matéria contida no universo, que o faz descrever uma imensa curvatura
que se fecha em si mesma.
Embora não seja possível dar uma representação gráfica do universo
finito e esférico de Einstein, foi possível calcular, em função da quantida-
de de matéria contida em cada centímetro cúbico de espaço, o valor do
raio do universo, avaliado em 35 trilhões de anos-luz.
Nesse universo finito, mas grande o bastante para conter bilhões de
estrelas e galáxias, um feixe de luz, com a velocidade de 300.000km/s,
levaria 200 trilhões de anos para percorrer a circunferência do cosmo e
retornar ao ponto de partida. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publi-
cações Ltda.
Física
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• FENÔMENOS ELÉTRICOS E MAGNÉTICOS – CARGA
ELÉTRICA E CORRENTE ELÉTRICA. LEI DE COULOMB.
CAMPO ELÉTRICO E POTENCIAL ELÉTRICO. LINHAS
DE CAMPO. SUPERFÍCIES EQUIPOTENCIAIS. PODER
DAS PONTAS. BLINDAGEM. CAPACITORES. EFEITO
JOULE. LEI DE OHM. RESISTÊNCIA ELÉTRICA E RE-
SISTIVIDADE. RELAÇÕES ENTRE GRANDEZAS ELÉ-
TRICAS: TENSÃO, CORRENTE, POTÊNCIA E ENERGIA.
CIRCUITOS ELÉTRICOS SIMPLES. CORRENTES CON-
TÍNUA E ALTERNADA. MEDIDORES ELÉTRICOS. RE-
PRESENTAÇÃO GRÁFICA DE CIRCUITOS. SÍMBOLOS
CONVENCIONAIS. POTÊNCIA E CONSUMO DE ENER-
GIA EM DISPOSITIVOS ELÉTRICOS. CAMPO MAGNÉTI-
CO. IMÃS PERMANENTES. LINHAS DE CAMPO MAG-
NÉTICO. CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE.
CORRENTE ELÉTRICA
Define-se corrente elétrica como sendo o fluxo ordenado de cargas
elétricas que atravessam um condutor.
Quando um condutor é ligado a um gerador é possível ter-se esta
movimentação, pois o gerador é responsável pelo surgimento de falta de
cargas em uma região, e excesso de cargas em outra. Se as cargas
forem prótons, estes se movimentarão do polo positivo (onde há excesso
de prótons) para o negativo (onde há falta de prótons). Este é o sentido
convencional da corrente elétrica.
Como a corrente elétrica é, comumente, fluxo de elétrons, o fluxo
destas cargas ocorre sempre em sentido contrário ao da corrente elétrica.
A intensidade da corrente elétrica é determinada da seguinte forma:
Q
i onde:
t
i = intensidade de corrente elétrica;
Q = quantidade de carga que percorre o condutor;
t = intervalo de tempo.
Unidades:
Pelo Sistema Internacional, a intensidade de corrente elétrica é me-
dida em ampères (A), a quantidade de carga em coulombs (C) e o inter-
valo de tempo em segundos (s).
Exemplo: Por um condutor passam 7200 C em 1 hora. Qual a inten-
sidade da corrente elétrica que passa neste condutor?
Resolução:
Dados: Q = 7200 C
t 1 h = 3600 s
Q 7200
i  i  i  2A
t 3600
35 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
PROPRIEDADE GRÁFICA
Nos gráficos i x t, a área nos fornece a quantidade de carga transpor-
tada no intervalo de tempo considerado.
Para se determinar se estas forças são de atração ou de repulsão uti-
liza-se o produto de suas cargas, ou seja:

CAMPO ELÉTRICO E POTENCIAL ELÉTRICO.

Exemplo: O gráfico abaixo representa a variação da corrente com o POTENCIAL ELÉTRICO

tempo em um condutor. Qual a quantidade de carga que atravessa
este condutor entre 0 e 8 s? Admita um ponto A de um campo elétrico. Define-se potencial elétrico
como sendo a grandeza escalar que descreve as características do
campo e do ponto A considerado.
O potencial elétrico pode ser entendido como a medida do nível de
energia potencial do ponto, e é determinado como:

Epot
V onde:
q

(B  b)h (8  4). 5 V = potencial elétrico;

A  A  Epot = energia potencial;
2 2
q = carga elétrica.
12  5 60
A  A   A  30 Unidades
2 2
O potencial elétrico, pelo Sistema Internacional, é medido em volts
N (V), a energia potencial em joules (J) e a carga elétrica em coulombs (C).
Q =A  Q = 30C
 CAMPO ELÉTRICO UNIFORME
Em um campo elétrico uniforme pode-se determinar o trabalho reali-
zado para levar uma carga q de um ponto A para um ponto B:
LEI DE COULOMB.

Lei de Coulomb
Esta lei, formulada por Charles Augustin Coulomb, refere-se às for-
ças de interação (atração e repulsão) entre duas cargas elétricas punti-
formes, ou seja, com dimensão e massa desprezível.
Lembrando que, pelo princípio de atração e repulsão, cargas com si-
nais opostos são atraídas e com sinais iguais são repelidas, mas estas
forças de interação têm intensidade igual, independente do sentido para
O trabalho é:
onde o vetor que as descreve aponta.
O que a Lei de Coulomb enuncia é que a intensidade da força elétrica de =q.E.d onde:
interação entre cargas puntiformes é diretamente proporcional ao produto
dos módulos de cada carga e inversamente proporcional ao quadrado da  = trabalho realizado;
distância que as separa. Ou seja:
q = carga elétrica;
E = intensidade do campo elétrico;
d = distância entre os pontos.

Onde a equação pode ser expressa por uma igualdade se conside-
rarmos uma constante k, que depende do meio onde as cargas são
encontradas. O valor mais usual de k é considerado quando esta intera-
ção acontece no vácuo, e seu valor é igual a:
Então podemos escrever a equação da lei de Coulomb como:
Unidades
O trabalho é medido em joules (J), a carga elétrica em coulombs (C),
o campo elétrico em N/C e a distância em metros (m).
Observação: Quando o sentido do movimento da carga é contrário ao
do campo elétrico, como na figura acima, a energia potencial aumenta, e
quando o sentido do movimento é o mesmo do campo elétrico, a energia
potencial diminui.

Física 36 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
A diferença de potencial entre dois pontos é: Exemplo: Duas cargas localizadas nos pontos A e B, de 5.10 C e 3
C, respectivamente, estão separadas por uma distância de 30 cm.
U=E.d onde:
Determine:
U = diferença de potencial; a) O potencial elétrico no ponto B;
E = intensidade do campo elétrico; b) A energia potencial no ponto B.
d = distância entre os pontos. Dado: k = 9.109
Exemplo: Uma carga de 3 C encontra-se sobre ação de um campo
elétrico de intensidade 3.10 N/C
Resolução:
Pede-se:
Dados:
a) Qual o trabalho realizado para levar esta carga para outro ponto
localizado a uma distância de 30 cm? Q = 5.10-4 C q = 3 C = 3.106 C
b) Qual a diferença de potencial entre os pontos do item anterior? d = 30 cm = 30.102 m
Resolução: k = 9.109
Dados:
q = 3 C = 3. 10-6 C K Q 9  109  5  104
a) VA   VA   VA  1,5  107 V
E = 3.107 N/C d 30  102
30 cm = 30. 102 m
a)  = q.E.d2   = 3.106.3.107.3.10-2  b) Epot = q . VA  Epot = 3 . 10-6 . 1,5 . 107 
 = 2,7J Epot = 45 J
b) U = E . d  U = 3.107.3.10-2 U= 9.105 V
Se uma carga puntiforme q é transportada de um ponto A para um
ponto B, existe um trabalho realizado para este deslocamento:
CAMPO ELÉTRICO DE UMA CARGA PUNTIFORME
Se considerarmos uma carga puntiforme Q criando um campo elétri-
co à sua volta, e uma carga puntiforme q a uma certa distância d da carga
geradora de campo, temos:

Potencial elétrico no ponto A:

k Q
VA  onde:
d
Este trabalho é calculado pela expressão:  = q.(VA - VR ) onde:
VA = potencial elétrico no ponto A;
k = constante eletrostática;
Q = valor da carga elétrica geradora de campo;
 = trabalho realizado no deslocamento;
q = valor da carga da partícula movimentada;
d = distância entre as cargas elétricas.
VA = potencial elétrico no ponto A;
VB = potencial elétrico no ponto B.
Energia Potencial da carga Q no ponto A:

k Qq
Epot  ou Epot  q  VA onde: POTENCIAL GERADO POR DIVERSAS
d CARGAS PUNTIFORMES
Epot = energia potencial; Se tivermos várias cargas puntiformes criando, cada uma delas, um
potencial em um ponto A, o potencial resultante neste ponto é dado pela
k = constante eletrostática; soma algébrica dos potenciais:
Q = valor da carga geradora de campo; VA = V1 + V2 + V3 + . . . onde:
q = valor da carga puntiforme no ponto A; VA = potencial elétrico no ponto A;
d = distância entre as cargas;
V1, V2,V3 potencial elétrico criado por cada carga elétrica puntiforme.
VA = potencial elétrico no ponto A.

Física 37 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
LINHAS DE CAMPO. SUPERFÍCIES EQUIPOTENCIAIS.
Os efeitos de um campo magnético não podem ser vistos. Mas po-
dem ser percebidos, o que permite fazer seu desenho - uma representa-
ção geométrica -, no qual estampamos os polos e linhas magnéticos.
Todo campo magnético está associado a uma carga elétrica em mo-
vimento. Basta uma carga elétrica em movimento para, simultaneamente,
termos um campo magnético. Mas uma carga em movimento não gera
um campo magnético. Na verdade, podemos pensar essas duas grande-
zas (carga em movimento e campo magnético) como uma só, pois a
partir do momento que temos uma, temos também a outra.
Um campo magnético pode - da mesma forma que um campo elétri-
co - ser representado geometricamente por figuras denominadas linhas
de campos, também chamadas de linhas de indução ou linhas de
força do campo magnético. O local onde o campo magnético tem maior
intensidade é representado por uma concentração maior de linhas.
É importante lembrar que o conceito de um campo de força que
surge a partir de linhas de força foi desenvolvido por Faraday, quando
ele relacionou o magnetismo com a eletricidade.
Lei de Gauss
Os ímãs apresentam regiões onde o campo magnético é mais inten-
so e que são denominadas polos magnéticos. Essas regiões são deno-
minadas, arbitrariamente, de polo sul e polo norte. Esses polos são
representados, geralmente, por cores diferentes nos ímãs.
Ímãs diferentes podem ter esses polos em regiões diferentes:
Por convenção, dizemos que as linhas de campo são orientadas do
polo norte para o polo sul; e é comum ouvirmos que elas "saem" ou
"nascem" no polo norte e "entram" ou "morrem" no polo sul.
Linhas de campo de um ímã em barra.
Mas é importante sabermos que essa é uma linguagem figurada, pois
as linhas de campo magnético na verdade são fechadas (sem começo ou
fim), e não existe lugar onde essas linhas possam "nascer" ou "morrer".
Tal fato representa a lei de Gauss magnética.
Outro aspecto importante da linha de campo é que, se colocarmos
uma bússola sobre qualquer ponto dela, a agulha magnética da bússola
assumirá uma posição tangente em relação à linha. O sentido do campo
magnético é dado pelo sentido da reta que contém os polos da agulha
magnética em repouso.
Mapeamento de um campo magnético com a agulha de uma
bússola, aqui representada pelas setas.
Física
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
A reta que contém os polos de uma agulha magnética é a direção de
um vetor denominado vetor indução magnética ( ) - e o sentido é do
sul para o norte da agulha. A unidade de no SI é o tesla (T). Também
é utilizada a unidade gauss (G).
Existe uma relação de interação entre esses dois polos: quando
aproximamos o polo de um ímã do polo oposto de outro ímã podemos
constatar uma atração entre eles. Mas quando aproximamos um ímã
com um de seus polos voltado para o mesmo polo de outro ímã perce-
bemos uma forte repulsão entre eles.
A figura mostra campos magnéticos entre polos de dois ímãs. Na
primeira dupla de ímãs, no alto, temos o polo norte de um ímã com a
face voltada para o polo sul de outro (há uma interação atrativa entre
eles). Nos outros dois casos, temos interações repulsivas.
Fonte: http://educacao.uol.com.br
PODER DAS PONTAS. BLINDAGEM.
O Poder das Pontas
Você já deve ter observado que caminhões tanque, desses que
transportam combustível, têm formas arredondadas. Você sabe por quê?
Há mais de duzentos anos os cientistas observaram que um condutor
que apresenta em sua superfície uma região pontiaguda dificilmente se
mantém eletrizado, pois a carga elétrica fornecida a ele escapa através
dessa ponta. Porém, aqueles cientistas não tinham uma explicação
satisfatória para o fato.
Hoje sabemos que o poder das pontas ocorre porque, em um condu-
tor eletrizado, a carga tende a acumular-se nas regiões pontiagudas. Em
virtude disso o campo elétrico nessas regiões é mais intenso do que nas
regiões mais planas do condutor.
É devido a esse fato que não se recomenda, em dias de chuva, abri-
gar-se em baixo de árvores e em locais mais altos.
No caso dos caminhões tanque, suas extremidades são arredonda-
das para que as cargas não se acumulem em uma ponta, impedindo que
uma centelha seja gerada, o que provocaria uma grande explosão.
Blindagem Eletrostática
Você já parou para pensar porque equipamentos como aparelhos de
rádio, videocassetes, aparelhos de DVD entre outros, são montados em
gabinetes metálicos, ao serem fabricados? Ou ainda, porque fios elétricos
e cabos coaxiais, usados para transmissão de sinais de TV e telefonia,
são envolvidos por uma tela metálica?
De acordo com as leis da eletrostática, o campo elétrico no interior de
um condutor é nulo. Esse fenômeno é conhecido como blindagem ele-
trostática.
O primeiro cientista a praticar esse fenômeno foi o físico experimental
inglês Michael Faraday (1791-1867). Para mostrar que em um condutor
metálico, as cargas se distribuem apenas em sua superfície externa, não
38 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
exercendo, portanto nenhuma ação nos pontos internos, Faraday mandou
construir uma gaiola metálica, que passou a ser conhecida como gaiola
de Faraday.
Ele Próprio colocou-se dentro da gaiola e mandou seus assistentes
eletrizarem-na intensamente. Como a gaiola estava sobre suportes
isolantes, faíscas chegaram a saltar do dispositivo, mas o cientista em
seu interior não sofreu nenhum efeito.
Desde então, quando é necessário manter um aparelho ou equipa-
mento elétrico ou eletrônico a salvo das interferências elétricas externas,
envolve-se o aparelho ou equipamento com uma “capa” metálica, deno-
minada blindagem eletrostática.
É por essa razão então que aparelhos de rádio, videocassetes, re-
produtores de DVD, CD player etc. são montados em caixas metálicas,
garantindo que esses equipamentos estejam protegidos das descargas
elétricas externas. Por Kleber G Cavalcante
CAPACITORES.
A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
EFEITO JOULE.
Quando uma corrente elétrica passa por um resistor, este converte
energia elétrica em energia térmica. O resistor dissipa a energia em forma
de calor. Assim a potência total do sistema diminuiu, o aquecimento de
um resistor por passagem de uma corrente é chamado de efeito Joule.
Joule foi o cientista que primeiramente percebeu de maneira quanti-
tativa como funciona o calor produzido por um resistor.
Este fato pode ser explicado como os elétrons da corrente colidem
com os átomos e moléculas do condutor.
Potência elétrica dissipada em um resistor.
A potencia elétrica em qualquer circuito é dada por :
P=i.v
Segundo a lei de Ohm temos que:
v=R.i

Capacitores Assim podemos encontrar que:

Em circuitos eletrônicos alguns componentes necessitam que haja P = i . (R . i)

alimentação em corrente contínua, enquanto a fonte está ligada em P = R . i2
corrente alternada. A resolução deste problema é um dos exemplos da
utilidade de um capacitor. Ou ainda se i = v/r podemos fazer:
Este equipamento é capaz de armazenar energia potencial elétrica P = (v / R) . v
durante um intervalo de tempo, ele é construído utilizando um campo
P = v2 / R
elétrico uniforme. Um capacitor é composto por duas peças condutoras,
chamadas armaduras e um material isolante com propriedades específi- Sendo que qualquer uma destas três equações mede a potência dis-
cas chamado dielétrico. sipada de maneira satisfatória.
Para que haja um campo elétrico uniforme é necessário que haja
uma interação específica, limitando os possíveis formatos geométricos de
um capacitor, assim alguns exemplos de capacitores são:
Capacitores planos

A lâmpada de filamento incandescente funciona graças ao efeito Jou-

le, o filamento com a passagem da corrente elétrica se aquece e libera
energia em forma de luz e em forma de calor.

LEI DE OHM.

Capacitores cilíndricos 1.ª LEI DE OHM

“À temperatura constante, a diferença de potencial e a intensi-
dade de corrente são diretamente proporcionais
A constante de proporcionalidade que torna esta lei válida é justa-
mente o valor da resistência do resistor ou condutor.

Equação: U = R . i onde:
U = diferença de potencial;
R = resistência elétrica;
i = intensidade da corrente elétrica.

Física 39 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Unidades:
RESISTÊNCIA ELÉTRICA E RESISTIVIDADE.
A diferença de potencial é medida em volts (V), a resistência elétrica
em ohms (), e a intensidade de corrente em ampères (A). RESISTÊNCIA ELÉTRICA
Define-se resistência elétrica como sendo a medida da dificuldade
imposta por parte do condutor ao movimento das cargas elétricas.
Exemplo:
A resistência é a propriedade física característica dos condutores e
Qual a diferença de potencial em um resistor de 20  que é percorri- resistores. Um resistor é representado da seguinte forma:
do por uma corrente de 3A?
Resolução:
Dados: R =20  i = 3A

U=R.i  U =20.3  U = 60V

ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES
Pode-se construir a curva característica do resistor:
Os resistores, para fins práticos, são associados em série ou em pa-
ralelo.
Nestas associações determina-se a resistência equivalente, que é a
resistência do resistor equivalente aos da associação. Este resistor pode
ser entendido como um substituto, ou seja, se substituirmos os resistores
da associação por um único resistor, este deve ter o valor da resistência
equivalente. E evidente que, na prática, isto não funciona, portanto o
N cálculo da resistência equivalente é meramente teórico.
onde: tg R

a) Associação em série
2.ª LEI DE OHM
“A resistência elétrica é diretamente proporcional ao compri-
mento do resistor e inversamente proporcional à sua seção trans-
versal”.
Esta lei é expressa pela equação:

 Propriedades:
R   onde:
A  A corrente elétrica é a mesma em todos os resistores;

R = resistência elétrica;  a diferença de potencial total é a soma das parciais:

 = resistividade elétrica (característica do material do condutor);

U = U1 +U2 +U3
 = comprimento do condutor;
 a resistência equivalente é determinada desta forma:
A = área da seção transversal do condutor.
Unidades: Req = R1 + R2 + R3

A resistência é medida em ohms (), a resistividade em .m, o Exemplo:

comprimento em metros (m) e a área da seção transversal em m2.
Dado o circuito abaixo:
Exemplo:
Qual a resistência de um condutor de resistividade 0,2 .m, sendo que
o seu comprimento é de 2 m e sua seção transversal é de 0,02 m2?
Resolução:
Dados:  = 0,2 .m

= 2m A = 0,02 m2
Determinar:
 2
Rρ  R  0,2 .  a) valor da corrente no circuito;
A 0,02
b) valor de R2
0,4 c) valor de U3
R  R  20 Ω
0,02 d) valor da diferença de potencial no circuito;

Física 40 A Opção Certa Para a Sua Realização

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e) valor da resistência equivalente. a) valores de i1, i2 e i3 ;
Resolução: b) valor da corrente no ponto A;
a) Em R1 : c) valor da resistência equivalente.

U 20 Resolução:
U1  R1  i  i  1  i   i  2A
R1 10 a) Em R1 :

b) Em R2: 48
U  R1 . i1  48  12 . i1  i 1   i1  4 A
12
U2 40
U2  R2  i  R2   R2   R2  20 Em R2:
i 2
c) Em R3 : 48
U  R2 . i2  48  6 . i2  i 2   i2  8 A
U3  R3  i  U3  15  2  U3  30 V 6
Em R3:

48
d) U = U1 + U2 + U3  U  R3 . i3  48  4 . i3  i 3   i3  12 A
4
U = 20 + 40 + 30 =  U = 90 V
b) i = i1 + i2 + i3  i = 4+ 8+12  i =24 A

1 1 1 1 1 1 1 1
e) Req = R1 + R2 + R3  Req = 10 + 20 + 15  Req = 45  c)        
R eq R1 R2 R3 R 12 6 4
eq
b) Associação em paralelo
1 1 2  3 1 6
   
R 12 R 12
eq eq

12
R eq   R eq  2 Ω
6
No caso especial de dois resistores associados em paralelo temos:

R1.R2
R eq 
Propriedades: R1  R2

Exemplo:
 A corrente elétrica total (i) é a soma das correntes parciais: i = i1 + i2
+ i3 Determine a resistência equivalente no circuito abaixo:
 A diferença de potencial é a mesma em todos os resistores;
 A resistência equivalente é determinada da seguinte forma:

1 1 1 1
  
Req R1 R2 R3
Resolução:

R1.R 2 24  8
Exemplo: Dado o circuito: R eq   R  
R1  R 2 eq 24  8

192
 R  R  6Ω
eq 32 eq

No caso de vários resistores de mesmo valor associados em paralelo

temos:

R
Req 
n
onde:
Determinar:
R = valor da resistência dos resistores;
Física 41 A Opção Certa Para a Sua Realização

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n = número de resistores associados em paralelo. Tensão é igual ao valor da tensão dividido pelo valor da corren-
te.
Exemplo: Determine a resistência equivalente no circuito:
V=P / I
Corrente é igual ao valor da potência dividido pelo valor da ten-
são.
I=P / V
Exemplo de uso:
Um chuveiro tem a potencia de 2200W e esta ligado a rede elétrica
de 220V. Qual a corrente que vai consumida pelo chuveiro?
R 15
Resolução: Req   Req   Req  5  I=P/V
n 3
I=2200 / 220
I= 10A
VARIAÇÃO DA RESISTÊNCIA ELÉTRICA COM A TEMPERATURA
Resposta: A corrente que vai circular pela resistência do chuveiro é
A resistividade varia com a temperatura e, como consequência, a re- de 10 Ampéres.
sistência elétrica também varia. Esta variação se dá pela equação:
Uma lâmpada de automóvel usando 12 Volts e uma corrente de 5
Ampéres tem uma potencia de 60 Watts. Já uma lâmpada comum de
R = R0 [ 1+  (T - T0 ) ] onde:
60W ligada a rede de 110 V consome 0,54 A.

R = resistência elétrica na temperatura dada; Um processador que realiza suas funções usando 1.2V de tensão e
uma corrente de 50 amperes, por exemplo, utiliza 60 watts.
R0 = resistência elétrica na temperatura de referência;
Para medir a quantidade de energia que foi utilizada frequentemente
 = coeficiente de variação de resistência com a temperatura; utilizamos a unidade Watts por Hora (Wh) ou o quilowatt (KWh).
T = temperatura dada; Um microcomputador ligado a rede elétrica de 110V e que tem uma
corrente de 1 ampere circulando nele tem a potencia de 110W. Se esse
T0 = temperatura de referência. computador ficar ligado durante 10 horas, o consumo de energia será de
1100W (1,1 KWh). Se você reparar no medidor de consumo de energia
elétrica da sua casa, verá que a unidade de consumo é o KWh.
Exemplo: Qual o valor da resistência de um resistor de resistência
nominal 20 a 200C, sabendo que o coeficiente de variação de resistência Lembre-se, a Watt é uma taxa enquanto o watt/hora mede a quanti-
com a temperatura é de 0,4 /0C, e que a temperatura ambiente é de dade.
250C? Outro conceito importante é o de Eficiência. Pelo que vimos até
Resolução: agora, pode parecer que, por exemplo, uma lâmpada de 60W ilumine
mais que uma lâmpada de 25W. Mas na realidade não é bem assim.
Dados: R0 = 20  Aqui entra o conceito de eficiência. Voltando ao exemplo citado, uma
lâmpada incandescente de 60W pode iluminar menos que uma lâmpada
 = 0,4 .0C T = 250C T0 = 200C
fluorescente de 25W, porque as lâmpadas incandescentes são menos
R = R0 [1+ .( T - T0) ]  eficientes que as fluorescentes.

R = 20 [1+0,4. (25 - 20)] 
R = 20 [1 + 0,4.5]  R = 20 [1+2] 
R = 20 . 3  R = 60 
RELAÇÕES ENTRE GRANDEZAS ELÉTRICAS: TENSÃO,
CORRENTE, POTÊNCIA E ENERGIA.
Potência Elétrica
Potência Elétrica pode ser entendida como o trabalho realizado pela
corrente elétrica. A unidade usada para medir potência é o Watts (W).
Os múltiplos do Watt também são comumente usados. Assim temos
o quilowatt (KW) que é correspondente a 1000W e o Megawatt (
MW) que corresponde a 1.000.000W.
Em eletricidade a potência elétrica pode ser calculada através da
formula:
Potência é igual ao valor da Tensão multiplicada pela Corrente.
P=V.I
Mudando a posição dos termos deduzimos que:
E mesmo entre duas lâmpadas incandescentes de 60W pode haver
diferenças entre a quantidade de luz produzida, dependendo do grau de
eficiência de cada uma delas.
Podemos definir a eficiência como sendo percentual de transformar
energia em trabalho.
Uma fonte para PC com 90% de eficiência precisa de 334 watts da
rede elétrica para fornecer 300 watts ao equipamento, enquanto uma
fonte com 70% de eficiência precisaria de 429 watts para fornecer os
mesmos 300 watts.
Na maioria das vezes as perdas de potência ocorrem sob a forma de
dissipação de calor. Como exemplo temos a lâmpada incandescente tem
como principal fornecer luz, mas perde muita potência na forma de calor.
Note que quando a corrente percorre um condutor sempre há produ-
ção de calor. A quantidade de calor depende de algumas características,
como o tipo do material e a espessura.
CIRCUITOS ELÉTRICOS SIMPLES.
CIRCUITOS ELÉTRICOS
A corrente elétrica é formada por elétrons livres em movimento orga-
nizado. A energia elétrica transportada pela corrente nada mais é do que

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a energia cinética dos elétrons. Assim, nos circuitos elétricos, a energia
cinética dos elétrons livres pode transformar-se em energia luminosa ou
em energia cinética dos motores, por exemplo.
Ao percorrer o circuito, do polo negativo da pilha até o polo positivo,
os elétrons livres perdem totalmente a energia que transportavam. E sem
a reposição dessa energia não seria possível a permanência de uma
corrente elétrica.
A função de uma pilha é, portanto, fornecer a energia necessária aos
elétrons livres do fio, para que eles permaneçam em movimento.
Dentro da pilha, os elétrons adquirem energia ao serem levados do
polo positivo ao negativo. Ao chegarem ao polo negativo, movimentam-se
novamente pela parte externa do circuito até alcançarem o polo positivo,
e assim sucessivamente.
Ao levar um certo número de elétrons do polo positivo para o negati-
vo, a pilha cede a eles uma certa quantidade de energia. O valor da
energia que esses elétrons recebem, dividido pela quantidade de carga
que eles têm, é a tensão elétrica existente entre os polos da pilha. Nas
pilhas comuns, esse valor é 1,5 volt.
Em geral, um circuito elétrico é constituído por um conjunto de com-
ponentes ligados uns aos outros e conectados aos polos de um gerador.
Uma bateria de carro ou uma pilha, pode funcionar como gerador.
CORRENTES CONTÍNUA E ALTERNADA. MEDIDORES ELÉ-
TRICOS.
CORRENTE CONTÍNUA
As cargas elétricas sob a ação de uma diferença de potencial podem
entrar em movimento. Para isto, é necessário que o meio material do qual
elas fazem parte seja condutor.
Em geral, os condutores não são perfeitos, ou seja, possuem certa
resistividade. Portanto, quando uma tensão é aplicada, as cargas elétri-
cas atingem uma velocidade constante ao longo do condutor em questão.
A este movimento das cargas elétricas dá-se o nome de corrente elétri-
ca contínua. Observe o gráfico ixt.
Física
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Note que o valor de da corrente elétrica i permanece constante para
quelquer instante de tempo. A corrente elétrica é dada pela equação:
i =ΔQ/Δt
Esta equação satisfaz a todos os tipos de corrente elétrica. Porém,
para corrente contínua, haverá um fluxo de cargas elétricas igual para
intervalos de tempo iguais. Ou seja, a quantidade de cargas elétricas que
passa por uma seção transversal reta de um condutor é igual para inter-
valos de tempo iguais.
A unidade de medida de intensidade da corrente elétrica é o ampère,
em homenagem ao importante estudioso na área, o cientista francês
André Marie Ampère (1775 – 1836). Este cientista nasceu em Polemieux-
Le-Mont-d’Or, próximo a Lyon, na França. Seu trabalho de maior relevân-
cia talvez tenha sido a famosa lei circuital de Ampère, que assim como a
lei de Gauss, aproveita a simetria do problema para facilitar a resolução,
tornando-a mais fácil e elegante. Claro, a lei de Gauss relaciona campo
elétrico, carga elétrica e força elétrica. Já a lei de Ampère trata de campo
magnético criado por uma corrente elétrica.
CORRENTE ALTERNADA
Onda Senoidal
Corrente alternada ou AC é a corrente elétrica na qual a intensidade
e a direção são grandezas que variam ciclicamente ao contrário da
corrente contínua, DC, que tem direção bem definida e não varia com o
tempo. Em um circuito de potência de corrente alternada a forma da onda
mais utilizada é a onda senoidal, no entanto, ela pode se apresentar de
outras formas como, por exemplo, a onda triangular e a onda quadrada.
Esse tipo de corrente surgiu com Nicola Tesla, que foi contratado
para construir uma linha de transmissão entre duas cidades de Nova
York. Naquela época, Thomas Edison tentou desacreditar Tesla de que
isso daria certo, no entanto, o sistema que Tesla fez acabou sendo
adotado. A partir de então a corrente elétrica em forma de corrente
alternada passou a ser muito utilizada, sendo hoje aplicada na
transmissão de energia elétrica que vai das companhias de energia
elétrica até os centros residenciais e comerciais. A corrente alternada é a
forma mais eficaz de transmissão de energia elétrica por longas
distâncias, pois ela apresenta facilidade para ter o valor da sua tensão
alterado por aparelhos denominados transformadores.
43 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
MEDIDORES ELÉTRICOS Percorrendo a malha no sentido ABCDA temos: R2 . i2 + E2 - r2.i2 +
r1.i1 E1 + R1. i1 = 0
Galvanômetro
É um dispositivo utilizado para detectar correntes elétricas de peque-
na intensidade. Possui resistência alta e a corrente máxima que suporta c) Convenção dos sinais
(corrente de fundo de escala) é muito baixa (da ordem de miliampères). Ao percorrer o circuito em um certo sentido, temos que o sinal de E é
Este medidor não serve para situações do cotidiano. o do lado de chegada, e de R.i depende do sentido da corrente.
Amperímetro Exemplo:
E um dispositivo utilizado para medir corrente. O amperímetro deve
ser colocado em série com o resistor no qual se deseja fazer a leitura da
corrente, e sua resistência elétrica é desprezível.
Voltímetro
É um dispositivo utilizado para medir a diferença de potencial. O vol-
tímetro deve ser colocado em paralelo com o resistor no qual se deseja
fazer a leitura da diferença de potencial, e possui resistência elétrica
considerada infinita.

Exemplo da aplicação das Leis de Kirchhoff: Dado o circuito abaixo:

LEIS DE KIRCHHOFF
1.ª Lei de Kirchhoff
“A soma das intensidades das correntes que chegam a um nó é igual
à soma das intensidades das correntes que saem do nó”.
Exemplos:

Determine o valor da corrente i2.

Resolução:
Pela 2.ª Lei de Kirchhoff temos:
- 4 . i2 + 50 – 1 . i2+ 2.2 - 20+3 . 2 = 0 

- 4 . i2 + 50 - i2 - 20 + 6 = 0 

20
- 5 . i2 = - 20  i2 =  i2 = 4A
5
PONTES DE WHEATSTONE
E um grupo de resistores associados a um galvanômetro.
Observação: Nó é a interseção de três ou mais condutores.
A ponte de Wheatstone é considerada em equilíbrio quando o galva-
2.ª Lei de Kirchhoff nômetro não acusa corrente. Nestas condições os produtos das resistên-
cias opostas são iguais:
“A soma das diferenças de potencial ao longo de qualquer malha de
um circuito é igual a zero”.
As parcelas desta soma são E ou R . i. Exemplo 1:

Exemplo: Dado o circuito:

Física 44 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Determine o valor de R4.
Resolução:
24
R1 . R3 = R2 R4  6 .4 = 3.R4  24 = 3 . R4  R4 =  R4 =
3 O fusível é um componente do circuito elétrico que tem como função
8
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE CIRCUITOS.
SÍMBOLOS CONVENCIONAIS.
Dispositivos de manobra
Os dispositivos de manobra são elementos que servem para acionar
ou desligar um circuito elétrico. Exemplo para estes elementos: chaves e
interruptores.
Resistor elétrico
O resistor é um dispositivo cujas principais funções são: dificultar a
passagem da corrente elétrica e transformar energia elétrica em energia
térmica por Efeito Joule. Entendemos a dificuldade que o resistor apre-
senta à passagem da corrente elétrica como sendo resistência elétrica. O
material mais comum na fabricação do resistor é o carbono.
Abaixo temos a representação do resistor:
Gerador elétrico
O gerador elétrico é um mecanismo que transforma energia mecâni-
ca, química ou outra forma de energia em energia elétrica, ou seja, o
gerador elétrico é o agente do circuito que o abastece, fornecendo ener-
gia elétrica às cargas que o atravessam.
Um gerador ideal é representado pela seguinte figura:
Onde:
ε = é a força eletromotriz.
i = corrente elétrica que o atravessa.
Receptor elétrico
O receptor elétrico é todo elemento do circuito elétrico que transfor-
ma energia elétrica em outra forma de energia que não seja calor.
Física
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Abaixo temos a representação de um receptor:
Onde:
ε’ = é a força contra eletromotriz.
r’ = resistência interna
i = corrente elétrica que atravessa o receptor
Dispositivos de segurança
Estes dispositivos servem para garantir a segurança do circuito inter-
rompendo a passagem da corrente elétrica quando necessário. Exemplo
para estes elementos: fusíveis e disjuntores.
proteger o circuito de possíveis sobrecargas de corrente elétrica. Um uma
instalação elétrica todos os componentes são escolhidos para suportarem
a corrente máxima prevista para o circuito, os fios, por exemplo, devem
ter uma bitola que suporte a intensidade da corrente ou podem fundir com
o calor liberado pelo Efeito Joule. Mesmo tendo este cuidado é necessá-
rio utilizar um dispositivo que corte a corrente caso haja alguma sobre-
carga para que os aparelhos ligados não sejam danificados, o fusível é
este dispositivo.
Medidores elétricos
Os medidores elétricos são instrumentos que têm seus funcionamen-
tos baseados no eletromagnetismo e são dois os mais importantes o
amperímetro e o voltímetro.
Os amperímetros são medidores da intensidade de corrente elétrica
em determinada parte do circuito elétrico. Eles podem ser representados
pelos símbolos abaixo:
Veja um exemplo de um amperímetro em um circuito elétrico:
Nesse exemplo o amperímetro mede apensas a intensidade da cor-
rente elétrica que o atravessa, ou seja, a mesma corrente elétrica que
atravessa o resistor R1.
Observe que o amperímetro foi ligado em série com o resistor. E, é
desta maneira que ele deve ser ligado para que a corrente elétrica o
atravesse.
Já o voltímetro mede a diferença de potencial elétrico entre dois pon-
tos do circuito, e pode ser representado através dos seguintes símbolos:
Para medir a ddp entre dois pontos do circuito o voltímetro deve ser
ligado em paralelo a este trecho que se pretende medir. Abaixo um
exemplo de ligação:
Na ligação acima o voltímetro mede a tensão entre os polos do resis-
tor R2.
45 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
POTÊNCIA E CONSUMO DE ENERGIA A existência de resistência interna faz com que a diferença de poten-
EM DISPOSITIVOS ELÉTRICOS. cial entre os polos do circuito seja menor que a força eletromotriz. Assim,
a equação do gerador é:
U=E–r.i onde:
ENERGIA ELÉTRICA U = diferença de potencial;
Como já vimos, a potência elétrica mede a quantidade de energia E = força eletromotriz;
elétrica consumida em um dado intervalo de tempo, o que quer dizer que r = resistência interna do gerador;
se desejarmos saber a quantidade de energia elétrica consumida, basta i = intensidade da corrente que percorre o circuito.
multiplicar a potência elétrica pelo tempo de uso:
Eel = Pot . t onde: A curva característica do gerador é representada em um gráfico U x i:
Eel = energia elétrica consumida;
Pot = potência elétrica dissipada;
t = intervalo de tempo considerado.
Unidades:
Pelo Sistema Internacional, a energia elétrica é medida em joules (J),
a potência em watts (W) e o intervalo de tempo em segundos (s). Uma
unidade usual para medir energia elétrica é o kWh, com a potência sendo
medida em kW e o intervalo de tempo em horas (h).
A potência útil do gerador (potência fornecida ao gerador) é:
Exemplo 1:
Pu = U . i onde:
Um aparelho de som de 100 W de potência é utilizado durante 30
minutos. Qual a energia elétrica consumida, em joules? P = potência útil do gerador;

Resolução: U = diferença de potencial no gerador;

Dados: P= 100W t =30 min = 1800s i = intensidade de corrente.

Eel = Pot . t  Eel = 100. 1800 

Eel =180 000 J A potência dissipada pelo gerador é:

Exemplo 2: Pd = r . i2 onde:

Um chuveiro de 4500 W é usado por 30 minutos durante um banho. Pd = potência dissipada pelo gerador;
Se o preço do kWh é R$ 0,04, determine o custo deste banho. r = resistência interna do gerador;
Resolução: i = intensidade da corrente elétrica.
Dados: Pot = 4500 W = 4,5 kW
t = 30 mm = 0,5 h preço do kWh = R$ 0,04
A potência total (Pu + Pd) é:
Energia Elétrica:
Pt = E . i onde:
Eel = Pot . t  Eel = 4,5 . 0,5  Eel = 2,25 kWh
Pt = potência total;
custo do banho:
E = força eletromotriz do gerador;
custo = 2,25.0,04  custo = R$ 0,09
i = intensidade de corrente.
E o rendimento do gerador é:
GERADOR ELÉTRICO
P U
g  u  onde:
Gerador é um elemento capaz de transformar uma modalidade de Pt E
energia em energia elétrica.
Esta energia é fornecida às cargas que atravessam o gerador. A dife- g = rendimento do gerador;
rença de potencial entre os polos do gerador é chamada força eletro-
motriz (f.e.m.), e é representada por E. Pu = potência útil do gerador;
O gerador é representado por: Pt = potência total do gerador;
U = diferença de potencial no gerador;
E = força eletromotriz do gerador.
Mas na verdade, quando uma corrente atravessa um gerador, ela
encontra uma certa resistência, chamada resistência interna. Daí a repre-
Exemplo: Dado o circuito:
sentação de um gerador real é:

Física 46 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Determine: A potência dissipada no receptor é:
a) A corrente que percorre o circuito; Pd = r . i2 onde:
b) a diferença de potencial no gerador;
c) a potência útil do gerador;
d) a potência dissipada pelo gerador; Pd = potência dissipada;
e) o rendimento do gerador.
r = resistência interna do receptor;
Resolução: i = intensidade de corrente.
a) i
E  i
20
i
20
 i2A A potência total é
R 28 10
Pt = U . i onde:

b) U = E -r . i  U = 20 – 2 . 2  P = potência total do receptor;

U = 20 – 4  U =16 V U = diferença de potencial no receptor;

c) Pu = U . i  Pu = 16 . 2  Pu = 32 V i = intensidade de corrente.

d) Pd = r . i2  Pd = 2 . 22 
Pd = 2 . 4  Pd = 8 V O rendimento do receptor é:
P E
R  u 
Pt U onde:
U 16
e) g   g   g  0,8 ou g  80 %
E 20
R = rendimento do receptor;
PU = potência útil do receptor;
RECEPTOR ELÉTRICO
PT = potência total do gerador,
Dispositivo que consome energia elétrica, transformando-a em outro
tipo de energia. Assim como nos geradores, nos receptores também há E = força eletromotriz;
resistência interna.
U = diferença de potencial
Quando se aplica a um receptor uma diferença de potencial igual a
U, esta se divide em duas partes: a primeira corresponde à queda de
tensão na resistência interna e a segunda é a diferença de potencial útil Exemplo: Dado o circuito:
do receptor, denominada força contra-motriz.
Equação característica do receptor:
U=E+r.i onde:
U = diferença de potencial no receptor;
E = força eletromotriz;
r = resistência interna do receptor;
i = intensidade de corrente.

A representação do receptor é idêntica à do gerador:

Determinar:
a) A corrente elétrica que percorre o circuito;
b) a diferença de potencial no receptor;
c) a potência útil do receptor;
A curva característica do receptor é:
d) a potência dissipada pelo receptor;
e) a potência total do receptor;
f) o rendimento do receptor.

Resolução:

E  E' 30 - 10
A potência útil do receptor é: a) i  i 
Pu = E . i onde:
R 2  5 1 2

Pu = potência útil; 20
i  i2A
E = força eletromotriz; 10
i = intensidade de corrente. b) U = E -r . i  U = 30 + 1 . 2 
U = 30 + 2  U =32 V

Física 47 A Opção Certa Para a Sua Realização

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c) Pu = E . i  Pu = 1 . 22  Pu = 60 W CAMPO MAGNÉTICO. IMÃS PERMANENTES. LINHAS DE CAMPO
MAGNÉTICO. CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE.
d) Pd = r . i2  Pd = 1 . 22  Pd = 1 . 4  Pd = 4 W
ELETRIZAÇÃO
d) Pt = U . i  Pt = 32 . 2  Pt = 64 W
Pu 60 Normalmente, em um corpo, o número de cargas positivas é igual ao
e) R   g   número de cargas negativas. Quando isto ocorre, dizemos que o corpo é
Pt 64 eletricamente neutro, mas se isto não acontece, o corpo encontra-se
eletricamente carregado.
 R  0,937 ou  R  93,7 %
Ao colocarmos dois ou mais corpos em contato, estes podem apre-
POTÊNCIA ELÉTRICA sentar forças de atração ou repulsão eletrostática, e ainda pode ocorrer
transferência de cargas de um corpo para outro. Para isto ocorrer é
Potência elétrica é a medida da quantidade de energia elétrica con- necessário que alguns princípios sejam seguidos:
sumida em um dado intervalo de tempo.
1.º) “Em um sistema eletricamente isolado, a soma algébrica das
A potência elétrica é expressa por: cargas positivas e negativas é sempre constante.”
Pot = U . i onde: Exemplo:

Pot = potência elétrica dissipada;

U = diferença de potencial;
i = intensidade da corrente elétrica.
Unidade:
Pelo Sistema Internacional a potência elétrica é expressa em watts
(W).
Em um resistor a passagem da corrente elétrica faz com que haja
conversão de energia elétrica em térmica (Efeito Joule), e a potência
dissipada é dada por:
Pot = R . i2 onde: 2.º) “Cargas elétricas de mesmo sinal repelem-se, e cargas elétricas
Pot = potência dissipada; de sinais contrários atraem-se.”
R = resistência elétrica do resistor;
duas cargas positivas se repelem
i = intensidade da corrente elétrica.
2
ou Pot  U onde: duas cargas negativas se repelem
R Portanto
Pot = potência dissipada;
U = diferença de potencial; uma carga positiva atrai urna carga negativa, e
R = resistência elétrica. vice-versa

O processo de transferência de carga se dá através dos fenômenos

de eletrização, que são:
Exemplo 1:
Qual a potência dissipada por uma lâmpada quando é percorrida por a) Eletrização por atrito
uma corrente de 0,5 A sob uma diferença de potencial de 110 V? Quando dois corpos, inicialmente neutros, são atritados, ocorre trans-
Resolução: ferência de elétrons e ambos se eletrizam.
Dados: U= 110V i = 0,5 A
Exemplo:
Pot = U . i  Pot = 110. 0,5  Pot = 55 W

Exemplo 2:
Qual a potência dissipada por um aparelho de resistência 20 Q,
quando submetido à diferença de potencial de 120 V?
Resolução:
Dados: U = 120V R = 20 
2
U 120 2
Pot   Pot  
R 20
14400
Pot   Pot  720 W
400
Exemplo 3:
Qual a potência elétrica consumida por um aparelho de resistência
25  , quando percorrido por uma corrente de 2 A?
Resolução: Dados: R = 25  i = 2A Note que o vidro era neutro e, após o atrito, ficou carregado positi-
Pot = R . i2  Pot = 25.22  vamente. Isto significa que o vidro cedeu elétrons para o pedaço de lã,
que tomou-se carregado negativamente.
Pot = 25.4  Pot = 100 W
Física 48 A Opção Certa Para a Sua Realização

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b) Eletrização por contato Unidades:
Quando um corpo eletrizado é colocado em contato com outro corpo A força eletrostática (força elétrica) é medida em newtons (N) no Sis-
(eletrizado ou neutro) ocorre transferência de elétrons. Isto ocorre entre tema Internacional, as cargas elétricas são expressas em coulombs (C) e
um corpo eletrizado e um neutro ou entre dois corpos eletrizados, desde a distância em metros (m).
que as quantidades de cargas sejam diferentes. Exemplo:
Exemplo 1: Qual a força eletrostática existente entre duas cargas, Q1 e Q2, que
apresentam cargas de, respectivamente, 5. 10-4 C e 3 C, e que estão
separadas por 30 cm? Dado: k = 9.109
Resolução:
Dados:
Q1 = 5.10-4 C
Q2 = 3 C = 3.10-6 C d = 30 cm = 30.10 -2 m
Exemplo 2: k = 9.109

Q1  Q2 9  109  5  104  3  106

F F 
d2 3  10 2 2

135  101
F  F  1,5  104 N
Observação: Note que nos dois exemplos a quantidade de carga total 9  10 4
antes é igual à quantidade de carga total depois.
Constante eletrostática, no vácuo, tem valor k =9.109. Mas o valor
c) Eletrização por indução desta constante pode ser determinada em outros meios pela equação:
Quando um corpo eletrizado é aproximado de um corpo neutro, sem
1
haver contato, há separação das cargas elétricas do corpo neutro. K onde:
4 
Exemplo:
k = constante eletrostática;
 = constante matemática de valor 3,14;
 = constante dielétrica absoluta ou constante de permissividade do
meio.
Se o corpo induzido for ligado à Terra ocorrerá eletrização deste:

CAMPO ELETROSTÁTICO
Quando colocamos uma carga elétrica em algum lugar, a região pró-
xima a esta carga modifica-se. Ao colocarmos uma segunda carga, pun-
tiforme, em um ponto A dentro desta região, será constatada a existência
Note que o corpo B recebeu elétrons da Terra, que neutralizaram as de uma força eletrostática sobre esta carga.
cargas positivas localizadas do “lado direito”, tornando o corpo eletrizado.
Este mesmo fenômeno ocorre quando, ao invés de uma, colocamos
várias cargas elétricas.
FORÇA ELETROSTÁTICA A região modificada damos o nome de Campo Eletrostático.
Quando duas cargas elétricas são aproximadas ocorrem forças de
atração ou repulsão, dependendo dos sinais que apresentem.
CAMPO ELETROSTÁTICO (ELÉTRICO) UNIFORME
É possível determinar a força eletrostática existente entre as cargas,
seguindo-se a lei de Coulomb: Quando colocamos uma carga puntiforme em um ponto qualquer de
um Campo Elétrico, o vetor campo elétrico que surge tem intensidade:
“A força de interação entre duas cargas puntiformes é inversamente
proporcional ao quadrado da distância que as separa, e diretamente F
proporcional ao produto dos módulos destas cargas”. E onde:
q
Q1  Q2 E = campo elétrico;
F K onde: F = força elétrica;
d2 q = quantidade de carga.

F = força eletrostática; Unidades

k = constante eletrostática;
Q1 = quantidade de carga elétrica da primeira carga puntiforme;
Q2 = quantidade de carga elétrica da segunda carga puntiforme;
d = distância entre as cargas puntiformes.
O campo elétrico, pelo Sistema Internacional, é medido em N/C, pois
a força elétrica vem em newtons (N) e a carga elétrica em coulombs (C).
Exemplo:
Qual o campo eletrostático criado sobre uma carga puntiforme de
3C , quando a força eletrostática aplicada é de 1,5.10 N?

Física 49 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Resolução: TEORIA ELEMENTAR DO MAGNETISMO
Dados: F = 1,5.104N
Magnetismo e eletricidade
q = 3 C = 3.10 -6 C
Atualmente, os físicos acreditam que todos os fenômenos magnéti-
F 1.5.10 -4 cos resultam de forças entre cargas elétricas em movimento, e nos dias
E   E  E = 5 . 101 N/C de hoje são geradas grandes quantidades de energia elétrica pelo movi-
q 3  10-6 mento relativo entre condutores elétricos e campos magnéticos. Por outro
lado, a energia elétrica é transformada em energia mecânica também por
sistemas que usam este movimento relativo entre correntes elétricas e
DIREÇÃO E SENTIDO DO VETOR CAMPO ELÉTRICO campos magnéticos. A função de muitos instrumentos elétricos de medi-
ção depende da relação entre a eletricidade e o magnetismo.
O vetor força eletrostática e o vetor campo elétrico têm a mesma di-
reção. Antes de empreendermos o estudo dos efeitos magnéticos das cor-
rentes elétricas, examinaremos as propriedades magnéticas das substân-
O sentido dos vetores é definido pelo sinal da carga: cias e aprenderemos alguma coisa sobre a natureza do magnetismo e
  dos campos magnéticos.
 se q > 0  F e E têm o mesmo sentido
  Substâncias magnéticas
 se q < 0  F e E têm sentidos contrários
Depósitos de minério ferro magnético foram descobertos pelos gre-
gos, numa região da Turquia, há muitos séculos. A região era então
CAMPO ELÉTRICO CRIADO POR UMA CARGA PUNTIFORME conhecida como Magnésia e, assim, o minério foi chamado magnetita.
Outros depósitos de magnetita são encontrados em outras regiões do
Ao colocar uma carga puntiforme Q em um ponto genérico, o campo mundo, e os pedaços de magnetita são conhecidos como ímãs naturais.
elétrico que surge pode ser de aproximação ou de afastamento. Um desses pedaços, pendurado em um fio, se alinha com o campo
a) Direção do Vetor Campo Elétrico: É a direção da reta que une o magnético da Terra. Por volta do século XII, os homens começaram a
ponto à carga puntiforme. usar esses ímãs naturais a que davam o nome de pedra-ímã, como as
primeiras bússolas magnéticas.
b) Sentido do Vetor Campo Elétrico: Se a carga fonte for positiva, o
campo elétrico será de afastamento, e se a carga for negativa, o Alguns materiais, notadamente o ferro e o aço, são fortemente atraí-
campo será de aproximação. dos pelos ímãs; o cobalto e o níquel são atraídos em grau menor. Diz-se
que essas substâncias têm propriedades ferromagnéticas. Ligas especi-
ais, como o permalloy e o alnico, têm extraordinárias propriedades ferro-
magnéticas. Os físicos têm demonstrado muito interesse pela estrutura
dos materiais dotados da propriedade do ferromagnetismo.
Atualmente, são fabricados ímãs artificiais muito fortes e versáteis,
com substâncias ferromagnéticas. Os ímãs de alnico (Al, Ni e Co) atuais
c) Módulo do Vetor Campo Elétrico: A intensidade do campo elétrico suportam um peso de mais de 1 000 vezes o dos próprios ímãs. As
é calculada por: substâncias ferromagnéticas são comumente chamadas “substâncias
magnéticas”.
k .| Q |
E onde: Substâncias não-magnéticas
d2
Os materiais são comumente classificados como magnéticos ou não-
E = intensidade do capo elétrico; magnéticos. Diz-se que os que não demonstram o forte ferromagnetismo
da Família do Ferro dos metais são “não-magnéticos”. Contudo, se esses
k = constante eletrostática; materiais forem colocados no campo de um ímã muito forte, observa-se
Q = quantidade de carga da carga fonte; que alguns deles são ligeiramente repelidos pelo ímã, ao passo que
outros são ligeiramente atraídos.
d = distância da carga elétrica ao ponto considerado.
O zinco, o bismuto, o cloreto de sódio, o ouro e o mercúrio são algu-
Unidades mas das substâncias ligeiramente repelidas e diz-se que são diamagnéti-
O campo elétrico, pelo Sistema Internacional, é medido em N/C, a cas. A propriedade do diamagnetismo é um conceito importante na mo-
quantidade de carga vem em coulombs (C) e a distância em metros (m). derna teoria do magnetismo, como veremos mais adiante.

Exemplo: Qual o campo elétrico criado sobre uma carga puntiforme Madeira, alumínio, platina, oxigênio e sulfato de cobre(II) são exem-
plos de substâncias ligeiramente atraídas por um ímã forte. Diz-se que
de 3 C separada de outra por uma distância de 30 cm? Dado: k = 9.109.
esses materiais são paramagnéticos e esse tipo de comportamento
Resolução: magnético é chamado paramagnetismo.
Dados: k = 9.109
A força entre polos magnéticos
Q = 3 . C = 3.106
O fato de que as limalhas de ferro se prendem principalmente nas ex-
d =30cm = 30.102m tremidades de um ímã de barra indica que a força magnética atua sobre
as limalhas basicamente nessas regiões ou polos; isso não significa que
k .| Q | 9  109  3  106 27  103 a região intermediária do ímã seja desmagnetizada O polo que aponta
E  E E  para o Norte, quando o ímã está livre para girar sobre um eixo vertical, é
d2  3  10 2 
2 9  10 4 comumente chamado polo norte ou simplesmente polo N. O polo oposto,
 
  que aponta para o Sul, é chamado polo sul ou polo S.
E = 3.107 N/C

Física 50 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Vamos supor que um ímã de barra seja pendurado conforme mos-
tramos abaixo:
Polos semelhantes se repelem; polos diferentes se atraem.
Quando o polo N de um segundo ímã é aproximado do polo N do ímã
pendurado, os dois se repelem mútuamente; idêntica ação se observa
com os dois polos S. Se o polo S de um ímã for aproximado do polo N do
outro, eles se atraem mutuamente. Essas experiências mostram que
polos idênticos se repelem e polos diferentes se atraem.
Os ímãs normalmente têm dois polos bem definidos, um N e outro S.
Ímãs de barra, compridos, às vezes adquirem mais de dois polos e um
anel de ferro pode não apresentar nenhum polo quando magnetizado. Um
único polo isolado não é uma possibilidade física, porquanto um ímã deve
ter um polo S para cada polo N. Todavia, frequentemente se admite um
polo N isolado, de intensidade magnética unitária, em considerações
teóricas.
No antigo sistema CGS, um polo unitário pode ser considerado como
aquele que repele um polo exatamente semelhante, colocado a 1 centí-
metro de distância, com uma força de um dina. (1 dina = 10-5 newtons.)
O primeiro estudo quantitativo da força entre dois ímãs geralmente é
creditado a Coulomb, que descobriu que essa força é governada pela
mesma relação do inverso do quadrado aplicável à força gravitacional e à
força eletrostática.
A lei de Coulomb para o magnetismo diz que a força entre dois polos
magnéticos é diretamente proporcional ao produto das intensidades
magnéticas dos polos e inversamente proporcional ao quadrado da
distância entre elas. A força é de repulsão ou de atração, se os polos
magnéticos forem iguais (mesmo nome) ou diferentes (nomes diferentes).
Campo de força magnético
Já conhecemos o comportamento do campo elétrico próximo de um
objeto eletricamente carregado. A situação de um ímã é análoga. Se um
polo N independente é aproximado de um ímã, ele fica submetido a uma
força de acordo com a lei de Coulomb, porque a região próxima do ímã
exibe um campo magnético: Um campo magnético existe numa região em
que uma força magnética atua sobre um polo independente colocado
nesta região.
Embora um campo elétrico e um campo magnético tenham caracte-
rísticas semelhantes, não são equivalentes. Uma partícula eletricamente
carregada em movimento é influenciada por um campo magnético, mas
não da mesma forma que é influenciada por um campo elétrico.
O caminho seguido por um ímã flutuante é aproxima-
damente o de um polo N independente.
Física
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Pode-se obter aproximadamente o comportamento de um polo N in-
dependente num campo magnético usando uma agulha de costura,
magnetizada, conforme sugerimos na ilustração acima. A agulha atraves-
sa um pedaço de cortiça suficientemente grande para fazê-la flutuar, com
o polo N abaixo da superfície da água. O polo S está afastado o bastante
para ter uma influência insignificante sobre o movimento da agulha. Um
ímã em forma de barra, colocado sob o recipiente de vidro de modo que
seu polo N esteja próximo da agulha, faz com que o ímã flutuante se
mova aproximadamente ao longo do trajeto que seria seguido por um
polo N isolado.
O trajeto de um polo N independente num campo magnético é cha-
mado linha de força ou de fluxo. Linha de fluxo é uma linha traçada de tal
maneira que uma tangente a ela em qualquer ponto indica a direção do
campo magnético. Supõe-se que as linhas de fluxo 'saiam' de um ímã no
polo N e 'entrem' no polo S, sendo todas as linhas um trajeto fechado,
passando do polo S para o polo N dentro do ímã. Ilustramos abaixo essas
duas ideias.
(A) O caminho seguido por um polo N independente, num campo
magnético, é chamado de linha de fluxo. (B) Linhas de fluxo ao
redor de um ímã em forma de barra.
As linhas de fluxo de um campo magnético são coletivamente cha-
madas fluxo magnético, para o qual se usa o símbolo , a letra grega
Phi. A unidade de fluxo magnético (ou fluxo de indução magnética) no
Sistema Internacional de Unidades (SIU) é o weber (wb).
• OSCILAÇÕES, ONDAS, ÓPTICA E RADIAÇÃO – FEIXES E
FRENTES DE ONDAS. REFLEXÃO E REFRAÇÃO. ÓPTICA
GEOMÉTRICA: LENTES E ESPELHOS. FORMAÇÃO DE IMA-
GENS. INSTRUMENTOS ÓPTICOS SIMPLES. FENÔMENOS
ONDULATÓRIOS. PULSOS E ONDAS. PERÍODO, FREQUÊN-
CIA, CICLO. PROPAGAÇÃO: RELAÇÃO ENTRE VELOCIDADE,
FREQUÊNCIA E COMPRIMENTO DE ONDA. ONDAS EM DIFE-
RENTES MEIOS DE PROPAGAÇÃO.
FEIXES E FRENTES DE ONDAS. REFLEXÃO E REFRAÇÃO.
CONCEITO DE ÓPTICA
Óptica é a parte da Física que estuda os fenômenos que têm a luz
como causador.
LUZ
Pode-se conceituar a luz como ondas eletromagnéticas que são ca-
pazes de sensibilizar nossos órgãos visuais. Propaga-se no vácuo à
velocidade de aproximadamente 300.000 km/s.
RAIO DE LUZ
É a linha que representa o trajeto seguido pela luz. A ideia de raio de
luz é teórica, uma vez que não tem existência física real.
FEIXE LUMINOSO
E o conjunto de raios luminosos no qual a abertura angular é relati-
vamente grande.
51 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Podem ser de três tipos:

a) Cônico Convergente: Os
raios de luz convergem para
um único ponto.
b) A Reflexão Difusa ocorre quando a luz incide em uma superfície não
polida (que apresenta saliências), retornando ao mesmo meio de
forma irregular. E o tipo de reflexão que permite a visualização dos
objetos.

b) Cônico Divergente: Os raios

de luz divergem a partir de um
dado ponto.

c) Refração: Ocorre quando a luz incide em uma superfície e, ao pas-

c) Cilíndrico: Os raios de luz
sar para outro meio, sofre, em geral, desvio em sua trajetória.
são paralelos entre si.

FONTES DE LUZ
E considerado fonte de luz qualquer corpo capaz de emitir luz.
Estas fontes são classificadas em:
d) Absorção: Ocorre quando a luz incide em uma superfície e é trans-
a) Fontes Primárias: São os corpos que emitem “luz própria”, ou seja, formada em energia térmica.
transformam algum tipo de energia em energia luminosa.
Exemplos: Sol, estrelas, lâmpada elétrica, chama de uma vela, luz
emitida pelo vaga-lume. ÓPTICA GEOMÉTRICA: LENTES E ESPELHOS.
b) Fontes Secundárias: São os corpos que não possuem “luz FORMAÇÃO DE IMAGENS.
própria”, reemitindo a luz recebida de outro corpo. PRINCÍPIOS DA ÓPTICA GEOMÉTRICA
Exemplos: Lua, paredes, esta folha de papel.
Os fenômenos ligados à propagação da luz são estudados seguindo-
se três princípios:
MEIOS DE PROPAGAÇÃO a) Princípio da Propagação Retilínea da Luz
São os meios por onde a luz pode se propagar. “Nos meios transparentes e homogêneos, a luz propaga-se em linha
a) Meio Transparente: E todo meio que permite a propagação da luz reta”.
de forma regular, possibilitando a visualização nítida dos objetos. Este principio evidencia os fenômenos de formação de sombra e do
Exemplos: vidro hialino, ar, pequenas camadas de água, etc. eclipse.

b) Meio Translúcido: É todo meio que permite a propagação da luz de

forma irregular, impossibilitando a visão nítida dos objetos, ou seja,
permite apenas visualizar seus contornos.
Exemplos: vidro fosco, papel de seda, etc.
c) Meio Opaco: É qualquer meio que não permite a propagação da luz
através dele próprio, o que impossibilita a visualização dos objetos.
Exemplos: madeira, parede de concreto, etc.
b) Principio da Independência dos Raios de Luz
“Os raios luminosos, ao se cruzarem, não interferem uns sobre as
propagações dos outros”.
Os raios de luz, não tendo existência física real, não podem chocar-
se, e nem desviar suas trajetórias.

c) Princípio da Reversibilidade dos raios de Luz

FENÔMENOS ÓPTICOS
São os fenômenos que ocorrem com a luz quando esta entra em
contato com urna fronteira que separa dois meios de propagação. Estes
fenômenos são:
a) Reflexão: Ocorre quando a luz incide em uma fronteira e retorna ao
mesmo meio de propagação.
A Reflexão Especular ocorre quando a luz incide em uma fronteira
perfeitamente polida e retorna ao mesmo meio de forma regular. E o
tipo de reflexão que permite a formação de imagens em espelhos.
“Se um raio de luz executa um determinado caminho, outro raio lumi-
noso pode executar o mesmo caminho em sentido contrario
Este princípio pode ser evidenciado quando tomamos duas pessoas
(A e B) na frente de um espelho plano. Quando o observador A olha o
espelho, consegue ver o observador B, pois os raios de luz que incidem
em B, refletem-se no espelho e atingem os olhos de A. Mas o observador
B também consegue ver o observador A através dos raios de luz que
fazem o caminho contrário.

Física 52 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Espelhos Planos 3. Para objetos em movimento, a velocidade do objeto em relação ao
espelho é igual à velocidade da imagem. Se um objeto se aproxima
Os Espelhos Planos são superfícies planas e perfeitamente polidas do espelho com velocidade v, a velocidade de aproximação da ima-
onde há predominância do fenômeno de reflexão. gem em relação ao espelho é a mesma, em módulo.
ELEMENTOS ÓPTICOS 4. A imagem é sempre revertida em relação ao objeto. Se um observa-
dor levantar a mão direita na frente de um espelho, sua imagem “le-
a) Ponto Objeto Real (P.O.R.): vantará” a mão esquerda.
É o ponto de onde divergem
os raios luminosos (feixe di-
vergente).
ESPELHOS ANGULARES
Quando uni objeto é colocado no plano bissetor de dois espelhos
b) Ponto Objeto Virtual planos, o número de imagens obtido depende do ângulo formado entre
(P.O.V.): É o ponto para onde estes espelhos e é dado por:
convergem os raios lumino-
sos. (feixe convergente). 360 
N  1 onde:

N = número de imagens formadas;
c) Ponto Imagem Real (P.I.R.):
 = ângulo entre os espelhos.
É o ponto para onde conver-
gem os raios luminosos.

ESPELHOS ESFÉRICOS
d) Ponto Imagem Virtual CLASSIFICAÇÃO DOS ESPELHOS ESFÉRICOS
(P.I.V.): É o ponto de onde di-
vergem os raios luminosos. É denominado espelho esférico qualquer calota esférica que apre-
sente uma superfície refletora.
Os espelhos côncavos são aqueles onde a superfície refletora é in-
terna, ç os espelhos. convexos são os que possuem superfície refletora
externa.
LEIS DA REFLEXÃO
O fenômeno de reflexão da luz segue duas leis:
1.ª Lei da Reflexão: “O raio de luz incidente (i), a reta normal ao pon-
to de incidência (N) e o raio de luz refletido (r) pertencem ao mesmo
plano (plano de incidência da luz)”.

ELEMENTOS DOS ESPELHOS ESFÉRICOS

2.ª Lei da Reflexão: “O ângulo de incidência O e o ângulo de refle-
xão O têm o mesmo valor em relação à reta normal (N)”.
1) Vértice (V) : polo da cabia esférica.
2) Centro de Curvatura (C) centro da esfera que originou o espelho.
3) Raio de Çurvatura (R) E o raio da esfera que originou o espelho.
4) Eixo Principal (P) Reta que passa pelo centro de curvatura e pelo
vértice.
5) Foco (F) É o ponto localizado no ponto médio do segmento CV.
6) Distância Focal (O Segmento FV.

FORMAÇÃO DE IMAGENS EM ESPELHOS PLANOS

Os espelhos planos apresentam as seguintes características na for-
mação de suas imagens:
1. Para um objeto real a imagem é virtual, e vice-versa. RAIOS NOTÁVEIS
2. Objeto e imagem são simétricos, ou seja, possuem mesmo tamanho São raios especiais que podemos utilizar para formar graficamente
e igual distância à superfície refletora. as imagens.

Física 53 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
1) O raio que incide no espelho paralelamente ao eixo principal, reflete- E necessário estabelecer uma convenção de sinais para abcissas e
se passando pelo foco. ordenadas, de modo a caracterizar a Natureza, o Tamanho, a Orientação
e a Posição da imagem.
Para isto utiliza-se o Referencial de Gauss:

2) O raio que incide no espelho passando anteriormente pelo centro de

curvatura, reflete-se voltando sobre si mesmo.

De acordo com esse referencial, as abcissas positivas encontram-se

à esquerda do espelho (na frente), e as negativas à direita (atrás).
Com relação às ordenadas, estas são positivas quando encontram-
se acima do eixo principal. e negativas quando abaixo deste.
3) O raio que incide no vértice do espelho, reflete-se com ângulo de A partir desta convenção pode-se determinar as características da
incidência igual ao de reflexão em relação ao eixo principal. imagem da seguinte forma:
Adotando-se a convenção:
p = abcissa do objeto;
p’ = abcissa da imagem;
o = tamanho do objeto;

i = tamanho da imagem, temos:

CONSTRUÇÃO DE IMAGENS Natureza:

Usualmente, os dois primeiros raios notáveis são utilizados. • Objeto real: p > 0

Exemplo: Determinar geometricamente a imagem obtida para o obje- • Imagem real: p > 0
to colocado antes do cento de curvatura do espelho côncavo. A imagem é • Imagem virtual: p < 0
obtida no ponto de encontro dos raios refletidos.
Orientação:
 tem sinal positivo
 i e o têm o mesmo sinal: Imagem Direita
 i e o têm sinais diferentes: Imagem Invertida
Apesar de pouco usual, podemos considerar o objeto como colocado
abaixo do eixo principal ( o negativo), e o raciocínio se inverte.

Análise qualitativa das características da imagem: Tipo de espelho:

a) Natureza: Imagem real (forma-se na frente do espelho, atrás do Espelhos côncavos possuem focos positivos ( f > 0)
espelho seria virtual). Espelhos convexos possuem focos negativos (f < 0)
b) Tamanho: Menor que o objeto. (o tamanho é determinado fazendo-se
a comparação com o objeto).
EQUAÇÃO DE GAUSS
c) Orientação: Invertida (forma-se abaixo do eixo principal, se a forma-
ção da imagem fosse acima do eixo, esta seria direita). Para um objeto disposto perpendicularmente ao eixo principal, esta
equação relaciona as abcissas do objeto e da imagem com a distância
ESTUDO ANALÍTICO DOS ESPELHOS PLANOS focal.
O estudo analítico dos espelhos esféricos consiste em estabelecer
equações que permitam obter as características da imagem quantitativa- 1 1 1
  onde:
mente. f p p'
f = distância focal;

Física 54 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
p = abcissa do objeto;
p’ = abcissa da imagem.
INSTRUMENTOS ÓPTICOS SIMPLES
INSTRUMENTOS ÓPTICOS
Introdução
Os instrumentos ópticos são instrumentos bem comuns, em nosso
cotidiano, a lupa, a luneta, o microscópio são exemplos bem conhecimen-
tos. A classificação dos instrumentos ópticos é feita com base no tipo de
imagem final que produzem.
CLASSIFICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS
a) Instrumentos de Observação
Os chamados instrumentos de observação produzem uma imagem
final virtual, observada diretamente pelo operador do instrumento. Exem-
plos: Lupa, Luneta astronômica e o microscópio composto.
LUPA
Para observar com mais detalhes pequenos objetos ou áreas de uma
superfície, utilizamos a lupa. É um instrumento de ampliação composto
de uma lente convergente que nos fornece uma imagem virtual, direita e
maior que o objeto real. A lupa também é chamada de microscópio sim-
ples.
LUNETA ASTRONÔMICA
Utilizamos a luneta astronômica para observar os astros. A olho nu,
obviamente não conseguimos vê-los em maiores detalhes porque desse
modo o nosso ângulo visual é muito pequeno. E a função da luneta é
justamente a de produzir um aumento visual na observação dos astros.
A luneta contém duas lentes convergentes: a objetiva, de grande dis-
tância focal, que proporciona uma imagem real e invertida do astro obser-
vado; e a ocular, que nos fornece uma imagem final virtual e invertida do
objeto.
Definimos o aumento visual obtido com a luneta pela relação entre a
distância focal da objetiva e a distância focal da ocular:
MICROSCÓPIO COMPOSTO
Um microscópio composto serve para a observação de regiões mi-
núsculas cujos detalhes não podem ser distinguidos a olho nu. Ele é
composto basicamente de duas lentes convergentes, ambas de pequena
distância focal: a objetiva, que fornece uma imagem real, invertida e
ampliada do objeto focalizado, e a ocular, que fornece uma imagem final
virtual, direita e ampliada em relação à imagem do objetiva, mas inversa
em relação ao objeto.
b) Instrumentos de Projeção
Os instrumentos de projeção produzem uma imagem final real, que
pode ser projetada em um anteparo qualquer. Exemplos: câmara fotográ-
fica, episcópio e o projetor de slides.
CÂMARA FOTOGRÁFICA
A câmara fotográfica é constituída por uma lente convergente que
deve projetar, de um objeto real, uma imagem real exatamente sobre o
filme.
Como os objetos fotografados estão normalmente a uma distância
bem maior do que a distância focal da objetiva da câmara, a imagem se
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forma, praticamente, no plano focal imagem da lente. Quando a imagem
se forma antes ou depois do filme, obtém-se uma foto sem nitidez (fora
de foco). O ajuste do foco é feito com o deslocamento da posição da
lente.
PROJETOR DE SLIDES
O projetor de slides tem funcionamento inverso ao da máquina foto-
gráfica. A lente convergente conjuga, para um pequeno slide bem ilumi-
nado, uma imagem real, ampliada e projetada sobre um anteparo.
OLHO HUMANO
- Anatomia e funcionamento
- Anatomia
A Figura 1 contém as principais partes do olho humano que partici-
pam da percepção visual.
Córnea: refrata os raios de luz que entram nos olhos e exerce o pa-
pel de proteção à estrutura interna do olho.
Íris: é a porção visível e colorida do olho logo atrás da córnea. A sua
função é regular a quantidade de luz que entra em nossos olhos.
Pupila: é a abertura central da íris, através da qual a luz passa.
Cristalino: é uma lente biconvexa natural do olho e sua função é auxi-
liar na focalização da imagem sobre a retina.
Retina: é a membrana fina que preenche a parede interna e posterior
do olho, que recebe a luz focalizada pelo cristalino. Contém fotorecepto-
res que transformam a luz em impulsos elétricos, que o cérebro pode
interpretar como imagens.
Nervo ótico: transporta os impulsos elétricos do olho para o centro de
processamento do cérebro, para a devida interpretação.
Esclera: é a capa externa, fibrosa branca e rígida que envolve o olho,
contínua com a córnea. É a estrutura que dá forma ao globo ocular.
- Funcionamento
Como nós enxergamos?
Nossos olhos são como uma câmara fotográfica. Ambos têm uma
abertura para a passagem de luz, uma lente e um anteparo onde a ima-
gem é recebida e registrada. Simplificando, vamos considerar possuindo
uma única lente convergente biconvexa (meios transparentes, mais o
cristalino) situada a 5 mm da córnea e a 15 mm da retina.
Quando os raios de luz provenientes de um objeto (Figura 2) atra-
vessam essa lente, forma uma imagem real e invertida localizada exata-
mente sobre a retina para que ela seja nítida. A retina transmite as infor-
mações ao cérebro, através do nervo ótico, que processa uma inversão
da imagem fazendo com que nós vejamos o objeto na sua posição nor-
mal. É assim que nós enxergamos.
55 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
a) No olho normal a imagem se forma sobre a retina.
b) Esquema da formação da imagem em um olho reduzido.
- Defeitos da visão / Correção
Antes de se estudar os defeitos / correção da visão, deve-se enten-
der como o olho se acomoda para enxergar objetos em diferentes posi-
ções, variando a distância focal da lente do olho.
O cristalino, que é uma lente convergente, possui ligado a ele um
conjunto de músculos provocando variações nas curvaturas de suas
faces e consequentemente na distância focal.
Portanto, para uma determinada posição do objeto, os músculos
ajustam a distância focal do cristalino para que a imagem seja formada
sobre a retina. Essa propriedade do olho é denominada acomodação
visual.
Uma pessoa de visão normal pode enxergar objetos situados desde
uma distância média convencional de 25 cm (posição conhecida como
ponto próximo) até o infinito.
A) Miopia
A pessoa que possui miopia, tem o globo ocular um pouco mais
alongado que o normal. Nesse caso a imagem se forma antes da retina
(Figura 3) e a pessoa não enxerga o objeto com nitidez.
Para corrigir a miopia usa-se lente divergente para diminuir a conver-
gência dos raios luminosos, fazendo com que a imagem se forme sobre a
retina.
Observe que em uma receita de óculos para uma pessoa que é mío-
pe, a vergência da lente vem com sinal negativo (por exemplo - 5 di),
indicando que é necessário uma lente divergente para correção.
B) Hipermetropia
As pessoas que apresentam hipermetropia, ao contrário da miopia,
apresentam o globo ocular mais curto que o normal, fazendo com que a
imagem se forme atrás da retina (Figura 4).
Para corrigir a hipermetropia usa-se uma lente convergente para au-
mentar a convergência dos raios fazendo com que imagem se forme
exatamente sobre a retina.
Neste caso, a receita de óculos de uma pessoa com hipermetropia
vem com a vergência positiva (+ 5 di) indicando que é necessária uma
lente convergente para a correção.
C) Presbiopia ou "vista cansada"
Quando a pessoa vai envelhecendo, o cristalino vai perdendo a elas-
ticidade e a pessoa fica com dificuldade para enxergar de perto. A ima-
Física
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gem do objeto se forma depois da retina como na hipermetropia. Para
corrigir, é utilizada uma lente convergente.
FENÔMENOS ONDULATÓRIOS. PULSOS E ONDAS.
PERÍODO, FREQUÊNCIA, CICLO. PROPAGAÇÃO:
RELAÇÃO ENTRE VELOCIDADE, FREQUÊNCIA E COMPRIMENTO
DE ONDA. ONDAS EM DIFERENTES MEIOS DE PROPAGAÇÃO.
ONDULATÓRIA
Estudaremos nesta parte os principais fenômenos ondulatórios, entre
os quais se destacam a reflexão e a refração.
ONDAS
Vamos inicialmente obter o conceito de onda e introduzir alguns
elementos a ele relacionados.
Consideremos uma corda esticada na qual produzimos um abalo em
uma das extremidades.
Observemos que esse abalo se desloca ao longo da corda cujos
pontos serão perturbados à medida que ferem por ele atingidos. A corda
é o meio de propagação do abalo.
De um modo geral, um abalo é uma perturbação causada no meio de
propagação.
Assim, podemos conceituar:
Onda é uma perturbação que se propaga.
Podemos citar outros exemplos de ondas:
 ondas na água: que surgem quando produzimos um abalo na
superfície da água;
 ondas sonoras: que se originam por uma perturbação num meio
material (sólido, liquido ou gasoso);
 ondas eletromagnéticas (entre as quais se enquadra a luz): que são
devidas às perturbações em campos elétricos e magnéticos.
É importante observarmos que a onda transmite energia de ponto
para ponto do meio de propagação. Assim, na corda, pontos que estavam
em repouso são postos em movimento quando atingidos pela onda,
adquirindo energia cinética e potencial. Essa transmissão de energia não
envolve o transporte de matéria.
A onda transmite energia sem transporte de matéria.
Ondas periódicas
Se produzirmos abalos sucessivos e que se repetem em tempos
iguais, estabeleceremos na corda uma onda periódica. A propagação de
um único abalo é denominada pulso de onda.
Um caso importante a ser estudado é quando as ondas periódicas
têm a forma de uma senóide (ou cossenóide).
56 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Após uma oscilação: A figura acima também mostra que o comprimento de onda () é a
distância entre duas cristas consecutivas ou entre dois vales
consecutivos.

Velocidade de propagação
Na figura anterior, uma oscilação corresponde ao movimento da mão, Vamos calcular a velocidade V com que a onda se propaga.
que é a fonte das ondas, indo do ponto A ao B, do ponto B ao C e
retomando ao ponto A. Usemos a relação:

Um ponto P da corda, atingido pela onda, oscila para cima e para (distânciapercorrida)
baixo, da mesma forma como oscila a mão. A altura y do ponto, em v
relação à posição inicial dela, a cada instante, é denominada elongação. (tempo)
Após outra oscilação: Tomando como base uma oscilação, temos:


V ou V  f
T
onde:
 V: velocidade de propagação;
A elongação y, durante a oscilação do ponto, varia entre os  f: frequência;
valores + a e - a. O valor a é denominado amplitude de onda.  T: período.
Resumindo:
Classificação das ondas
y: elongação;
As ondas podem ser classificadas quanto:
a: amplitude;
 à natureza;
 a  y  a
 às direções de propagação e de vibração;
Os pontos que, num dado instante, possuem elongação máxima (+ a)
são chamados de cristas. E os de elongação mínima (- a) são os vales.  à dimensão.
Na figura anterior, C é uma crista e V é um vale. Quanto à natureza
Período e frequência Quanto à natureza uma onda pode ser mecânica ou eletromagnética.
O tempo necessário para a realização de uma oscilação é o mesmo, Onda mecânica é aquela que necessita de um meio material para se
tanto para qualquer ponto atingido pela onda como para a fonte de ondas. propagar.
Período é o tempo decorrido numa oscilação. São exemplos de ondas mecânicas: onda na corda, onda na água,
Assim, por exemplo, um período igual a 0,5 s significa que a fonte onda sonora etc.
gasta 0,5 s para executar uma oscilação. Poderíamos querer saber ATENÇÃO O som não se propaga no vácuo pois, sendo uma onda
quantas oscilações são realizadas em 1s, isto é, a frequência. No mecânica, necessita de um meio material (sólido, liquido ou gasoso) para
exemplo, é imediato que a frequência é de 2 oscilações por segundo. sua propagação.
Frequência é o número de oscilações por unidade de tempo. Onda eletromagnética (por ser devida às variações em campos
Chamando de T o período e de f a frequência, vale que: elétricos e magnéticos) é aquela que se propaga em meios materiais e
1 1 também no vácuo.
f  ou T São exemplos de ondas eletromagnéticas: onda luminosa, raios X,
T f
raio “lazer”, ondas de rádio e de televisão etc.
ATENÇÃO Quando o período T estiver medido em s (segundos), a ATENÇÃO A luz é onda eletromagnética, daí ela se propaga no
frequência f estará em s-1 (oscilações por segundo), que recebe o nome vácuo e em meios materiais.
de Hz (hertz). Quanto às direções de propagação e vibração Quanto a esse
aspecto, destacam-se dois tipos importantes de ondas: a transversal e a
longitudinal.
Comprimento de onda Onda transversal é aquela cuja direção de propagação é
Voltamos a observar a figura anterior, onde assinalamos a distância perpendicular à direção de vibração.
representada pela letra grega  (lâmbda) e denominada comprimento de A onda numa corda é transversal pois, enquanto os seus pontos
onda. vibram para cima e para baixo, ela se propaga ao longo da corda,
Comprimento de onda () é a distância percorrida pela onda durante conforme figura.
uma oscilação.

ATENÇÃO Verifica-se que todas as ondas eletromagnéticas são

ondas transversais.
Onda longitudinal é aquela cuja direção de propagação coincide com
a direção de vibração.
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Comprimindo-se os aros de uma mola, estabelecemos uma onda de recebe do suporte fixo determina uma onda refletida invertida em relação
compressão ao longo da mola, à medida que os aros vibram para frente e à incidente.
para trás. Essa onda é longitudinal.

Reflexão sem inversão de fase: Se a extremidade da corda estiver

ATENÇÃO O som, no ar, é uma onda longitudinal, pois ocorre com livre para oscilar, a onda refletida não será invertida em relação à
as moléculas do ar um comportamento semelhante aos aros da mola do incidente.
exemplo anterior.
Quanto à dimensão
Quanto à dimensão, uma onda pode ser: unidimensional,
bidimensional ou tridimensional.
 a onda unidimensional se propaga ao longo de uma linha;
 a onda bidimensional se propaga numa superfície;
 a onda tridimensional se propaga em todas as direções de uma
região.
Exemplos
1. a onda na corda, ou na mola, é unidimensional;
ATENÇÃO
2. a onda na superfície da água é bidimensional;
3. o som no ar é tridimensional.  se não houver dissipação de energia, a energia da onda refletida
será igual à da incidente;
ONDAS UNIDIMENSIONAIS
Analisemos agora a velocidade de propagação e certos fenômenos  a onda incidente e a refletida possuem a mesma velocidade, uma vez
ondulatórios para as ondas unidimensionais. que propagam-se no mesmo meio.
Velocidade de propagação
REFLEXÃO E REFRAÇÃO
Consideremos um meio unidimensional, como por exemplo, uma
corda, onde se propaga uma onda. Quando uma onda atinge a separação de dois meios unidimensionais
distintos haverá a formação de uma onda refletida e uma refratada.
Iremos, a seguir, considerar dois casos.
Onda incidente no meio menos denso: Consideremos uma onda
Seja  , a densidade linear da corda, dada por: incidente se propagando numa corda A e atingindo o ponto P (junção da
m corda A com uma corda B). onde:  A  B

L
onde m é a massa da corda e L é o seu comprimento.
A velocidade de propagação V é dada pela fórmula de Taylor:

F
V Se a densidade linear de A é menor que a de B (  A   B ), o
 ponto P equivale a uma
extremidade fixa e a onda refletida será invertida em relação à incidente.
onde F é a força de tração (que mantém a corda esticada).
Podemos tirar as seguintes conclusões da fórmula de Taylor:
 a onda se propaga com maior velocidade na corda de menor
densidade linear;
 a onda se propaga com maior velocidade na corda mais tracionada.
ATENÇÃO A onda refratada sempre ocorre sem inversão de fase.
Tomando duas cordas do mesmo material, a mais grossa possui Onda incidente no meio mais denso: Consideremos as cordas A e B,
maior densidade linear. do caso anterior, e uma onda incidente se propaga em B, conforme
Reflexão figura.

Devemos considerar dois casos na reflexão de uma onda, pois a

onde:  A  B
onda refletida poderá estar invertida ou não, em relação à incidente.
Reflexão com inversão de fase: Consideremos uma onda que se
propaga em direção a uma extremidade fixa da corda. Ao atingir essa
extremidade, a onda incidente sofrerá reflexão. A força que a corda

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APOSTILAS OPÇÃO
O ponto P comporta-se agora como uma extremidade livre e a onda
refletida não sofrerá inversão de fase.
ATENÇÃO Se não houver dissipação de energia, a soma das
energias transportadas pelas ondas refletida e refratada é igual à energia
da onda incidente.
Pela fórmula de Taylor:
F
V 
 dessa monografia.
podemos saber se a onda aumentou ou diminuiu a velocidade de
propagação ao se refratar. Assim:
 quando a onda passa da corda menos densa para a mais densa, a
velocidade diminui;
 quando a onda passa da corda mais densa para a menos densa, a
velocidade aumenta.
Ondas estacionárias
Consideremos duas ondas se propagando em sentidos opostos num
meio unidimensional, como, por exemplo, os dois pulsos de onda, A e B,
na corda representada a seguir.
Chama-se interferência ao fenômeno resultante da superposição dos
dois pulsos. Cada ponto da corda sofrerá uma perturbação igual à soma
algébrica das perturbações que cada pulso produziria sozinho.
a  a A  aB
Após a interferência, cada pulso de onda se propaga in-
dependentemente do outro, isto é, como se nada tivesse acontecido. Este
é o princípio da independência das ondas, como havíamos visto na óptica
geométrica.
Podemos conceituar onda estacionária a partir do entendimento do
fenômeno de interferência.
Onda estacionária é a resultante da interferência de duas ondas
iguais e que se propagam em sentidos opostos.
PROPAGAÇÃO DO SOM
Introdução
Quando falamos de som e música, raramente pensamos em física e
na análise científica necessária para entender a propagação do som e
suas nuanças, nas propriedades do som e nos detalhes ligados ao pro-
cesso que antecede a apreciação da arte musical. Esta monografia
apresenta a parte da Física ligada ao processo da produção e análise dos
sons, em particular os musicais: a Acústica.
Física
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
A ligação da música com a ciência - em outras palavras, a associa-
ção da estética musical à teoria dos números – remonta à Escola Pitagó-
rica, no século VI a.C. O ponto de partida era a relação entre os compri-
mentos das cordas de uma lira e as notas musicais e a percepção que
cordas mais curtas emitiam sons mais agudos. A partir daí foi desenvolvi-
da toda uma teoria que relacionava comprimentos de cordas, escalas,
intervalos, notas, números inteiros e frações. Em particular, a associação
de uma fração a um dado intervalo musical mostrou-se um dos princípios
mais fecundos da acústica e em cima dele montou-se praticamente toda
a teoria da música ocidental. A relação entre a Física e a Música come-
çou a aparecer depois da teoria ondulatória, estabelecida nos sécs. XVII
e XVIII, e sedimentou-se quando Jean Batiste Fourier criou a parte da
Matemática que leva seu nome e que é utilizada na análise de qualquer
fenômeno periódico. Falaremos a análise de Fourier em diversas partes
Trataremos também da percepção do som a partir das suas proprie-
dades físicas, que nos permite ouvir o som sem, necessariamente, estar
na frente da fonte sonora. Como toda onda, o som sofre reflexão, é
absorvido pelo meio em que se propaga, atenuado pelo atrito com as
moléculas do meio e transmitido de um meio a outro. Usando essas
ferramentas vamos então discutir os detalhes da produção do som nos
diversos instrumentos musicais e entender o porque das peculiaridades
sonoras de cada um deles e porque um som musical é diferente de um
som qualquer produzido na natureza.
Produção do som
O som é produzido ao criarmos algum tipo de mecanismo que altere
a pressão do ar em nossa volta. Na verdade, para a produção do som, é
mais importante a velocidade com que a pressão varia (o "gradiente da
pressão") do que o seu valor absoluto. Por essa razão é que um balão
cheio de ar não faz praticamente nenhum barulho ao deixarmos o ar sair
de dentro dele naturalmente. Por outro lado, se o balão estourar (e o ar
sair todo de uma vez), existe uma variação enorme da pressão e um
ruído alto é produzido. Podemos então dizer que o som é produzido ao
colocarmos uma quantidade (massa) de ar em movimento. É a variação
da pressão sobre a massa de ar que causa os diferentes sons, dentre
eles os que são combinados para criar a música. A vibração de determi-
nados materiais é transmitida às moléculas de ar sob a forma de ondas
sonoras. Percebemos o som porque as ondas no ar, causadas por essa
variação de pressão, chegam aos nossos ouvidos e fazem o tímpano
vibrar. As vibrações são transformadas em impulsos nervosos, levadas
até o cérebro e lá codificadas.
A analogia entre a compressão e a rarefação do ar ao transmitir as
ondas sonoras pode ser vista ao brincarmos com uma mola, facilmente
encontrada em lojas de brinquedos infantis. O nosso problema agora é
quantificar a produção do som a partir desta variação de pressão. Uma
maneira interessante de se fazer isso é mostrar como, num tubo tampa-
do, a modificação da pressão interna que acontece quando ele é destam-
pado, produz um som característico. Esse som pode ser observado num
osciloscópio e registrado no computador, caso ele possua uma placa de
som e um microfone. Qualquer dos programas anexos à placa de som é
capaz de gravar e reproduzir esse som.
Uma nota musical é um som cuja frequência de vibração encontra-se
dentro do intervalo perceptível pelo ouvido humano e a música é a com-
binação, sob as mais diversas formas, de uma sequência de notas em
diferentes intervalos. Entretanto, uma mesma nota emitida por diferentes
fontes (ou instrumentos musicais) podem ter a mesma frequência e ainda
assim soar de maneira diferente para quem ouve. Atualmente o conheci-
mento dos princípios da acústica e a teoria da propagação das ondas é
bastante bem conhecida e pode-se descrever com precisão todas as
peculiaridades e características associadas aos fenômenos acústicos. A
teoria matemática que descreve fenômenos ondulatórios foi desenvolvida
por Jean Baptiste Fourier no início do século XIX. Ela afirma que qualquer
onda pode ser decomposta em uma combinação de ondas primitivas,
todas elas com a forma de uma senóide. Vamos discutir esses dois
aspectos mais na frente.
Descrevendo cientificamente um som
A forma de onda vista abaixo (Figura 1) possui a forma da função
matemática conhecida como senóide. Podemos descrever completamen-
59 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
te essa função em termos da sua amplitude, comprimento de onda e
frequência.
Y – Amplitude da onda
X - Deslocamento da onda
A Figura 1 vai nos ajudar a definir praticamente todas as grandezas
de que necessitamos para descrever os sons durante o resto do texto. O
comprimento de onda é a grandeza física que define o "tamanho do
ciclo", ou seja, qual a distância percorrida por um ciclo de onda até que
ele volte a se repetir. Na nossa figura, um comprimento de onda é a
distância, no eixo horizontal, de 0 a 4, 4 a 8, 8 a 12 e assim por diante.
Assim, dizemos que a nossa onda tem 4 unidades de comprimento de
onda (que pode ser expresso em metros, centímetros ou qualquer outra
unidade que você desejar). A amplitude é o afastamento da forma de
onda da origem, na direção vertical Assim, a amplitude máxima na Figura
1 é de 10 unidades, quer para cima, quer para baixo. A frequência des-
creve o número de vibrações por segundo, ou seja, quantos ciclos com-
pletos a onda percorre por segundo. A unidade que usaremos para
descrever as frequências é o Hertz (Hz). 1 Hz corresponde a um ciclo de
vibração por segundo. Por exemplo, quando colocamos um diapasão em
vibração, suas hastes vibrarão a uma frequência de 440 Hz, ou 440 ciclos
por segundo, correspondentes à nota musical Lá. Essa nota pode ser
perfeitamente descrita pela sua frequência (440 Hz), comprimento de
onda (0,77 m) e uma amplitude que vai depender da energia utilizada
para colocá-lo em vibração e que descreve a intensidade na variação de
pressão.
Outra característica importante de uma onda, normalmente mencio-
nada nos livros de Física de nível médio, é que ela transporta energia
sem transportar matéria. Isso pode ser observado quando jogamos uma
pedra numa piscina com água parada. Não há transporte das moléculas
de água, mas observamos uma "perturbação" se propagando do ponto
onde jogamos a pedra para todos os pontos na borda da piscina. Pode-
mos ver que ela transporta energia, caso haja uma folha na superfície da
água. Quando a perturbação passar pela folha, ela vai entrar em movi-
mento (na direção vertical, atingindo o pico da onda, e depois descendo
passando pelo "vale" da onda), voltando ao repouso depois da passa-
gem.
• O CALOR E OS FENÔMENOS TÉRMICOS – CONCEITOS DE
CALOR E DE TEMPERATURA. ESCALAS TERMOMÉTRICAS.
TRANSFERÊNCIA DE CALOR E EQUILÍBRIO TÉRMICO. CA-
PACIDADE CALORÍFICA E CALOR ESPECÍFICO. CONDUÇÃO
DO CALOR. DILATAÇÃO TÉRMICA. MUDANÇAS DE ESTADO
FÍSICO E CALOR LATENTE DE TRANSFORMAÇÃO. COM-
PORTAMENTO DE GASES IDEAIS. MÁQUINAS TÉRMICAS.
CICLO DE CARNOT. LEIS DA TERMODINÂMICA. APLICA-
ÇÕES E FENÔMENOS TÉRMICOS DE USO COTIDIANO. COM-
PREENSÃO DE FENÔMENOS CLIMÁTICOS RELACIONADOS
AO CICLO DA ÁGUA.
CONCEITO DE TEMPERATURA
Temperatura é um número associado ao estado de agitação térmica
de um corpo. Esta agitação térmica é definida pelo nível energético do
corpo, e constitui seu estado de aquecimento.
CONCEITO DE CALOR
Todas as partículas constituintes de um corpo estão constantemente
em movimento, possuindo, assim, energia cinética.
Estas energias cinéticas das partículas, quando somadas, nos dão a
energia térmica do corpo.
Física
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A temperatura é a medida da energia térmica do corpo e, quanto
maior a temperatura, maior a agitação térmica das partículas.
Quando dois corpos em temperaturas diferentes são colocados em
contato, há transferência espontânea de energia térmica do corpo mais
quente para o mais frio. Com isto, o corpo mais frio aumenta sua tempe-
ratura, e o corpo mais quente diminui, até atingirem temperatura de igual
valor. Neste ponto cessa a transferência de calor e é atingido o equilíbrio
térmico. Esta temperatura final é chamada temperatura de equilíbrio.
A partir disto, podemos dizer que calor é energia térmica que se
transfere de um corpo mais quente para outro mais frio. Se não houver
diferença de temperatura, não haverá transferência de energia e, conse-
quentemente, não haverá calor.
CALOR SENSÍVEL
É a quantidade de calor recebida (ou cedida) por uma substância que
altera sua temperatura, sem alterar seu estado físico.
A equação do calor sensível é:
Q = m. c . T onde:
Q = quantidade de calor recebida ou cedida;
m = massa de substância;
c = calor específico da substância;
T = variação de temperatura ocorrida no fenômeno.
Unidades
No Sistema Internacional a unidade recomendada é o joule (J), mas
utiliza-se muito a caloria (cal). Existe a possibilidade de conversão entre
as unidades, pois 1 cal = 4,18 J.
Observação: Convencionamos sinal positivo para calor recebido e si-
nal negativo para calor cedido.
Exemplo: 500 g de uma substância de calor especifico 0,2 cal/g 0C
recebe calor e sua temperatura sobe de 20 C para 30 0C sem haver
mudança de estado. Qual a quantidade de calor recebida pela subs-
tância?
Resolução:
Dados:
m = 500 g c = 0,2 cal/g 0C
T0 = 200C T = 300C
Q = m.c.(T -To)  Q= 500.0,2(30 - 20) 
Q = 500.0,2.10  Q = 1000 cal
ESCALAS TERMOMÉTRICAS
ESCALAS TERMOMÉTRICAS
Uma escala termométrica é o conjunto de valores numéricos, cada
um associado a um estado térmico previamente estabelecido.
Apesar de poder-se criar diferentes escalas termométricas, fare-
mos referência apenas às mais importantes:
a) Escala Celsius: É usada oficialmente na maioria dos países e tem
dois pontos fixos com temperaturas definidas.
1.º Ponto Fixo: ponto de fusão do gelo, que recebe o valor 00C.
2.º Ponto Fixo: ponto de ebulição da água, que recebe o valor 1000C.
b) Escala Fahrenheit: Escala usada nos países de língua inglesa,
também possui dois pontos fixos.
1.º Ponto Fixo: ponto de fusão do gelo, que marca 320F.
60 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
2.º Ponto Fixo: ponto de ebulição da água, que marca 212 0F.
c) Escala Kelvin: Também denominada Escala Absoluta, é usada no
meio científico.
A escala Kelvin não possui pontos fixos, sendo obtido o valor zero
experimentalmente, e sendo a temperatura em que, teoricamente, a
velocidade das moléculas de um gás ideal se reduziria a zero.
A graduação da escala Kelvin é idêntica a da escala Celsius, mas o
valor 00C corresponde a 273,15K, porém, por simplicidade, utilizamos o
valor 273K.
Na escala Kelvin devemos omitir o termo grau, usado nas outras du-
as escalas.
Relação entre as escalas
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TRANSFERÊNCIA DE CALOR E EQUILÍBRIO TÉRMICO
EQUILÍBRIO TÉRMICO
“Quando dois ou mais corpos, em temperaturas diferentes, são colo-
cados em contato, constituindo um sistema termicamente isolado, eles
trocam calor até atingir o equilíbrio térmico”.
Isto quer dizer que, em um sistema onde não há perda de calor para
o meio, a quantidade de calor cedida por um ou mais corpos (mais quen-
tes) é completamente recebida por outro(s) corpo(s) (mais frio).
Portanto, podemos deduzir que:

Qcedido = Qrecebido
ou
Q1 + Q2 + Q3 + ... = 0
Exemplo:
Em um recipiente mistura-se 200 g de uma substância de calor espe-
cífico igual a 0,5 cal/g.0C, que se encontra a 200C, com 100 g de água (e
Equação de conversão entre as escalas: = 1,0 cal/g.0C) a 500C. Após certo intervalo de tempo atinge-se o equilí-
brio térmico. Qual a temperatura final da mistura?
TC T - 32 T - 273
 F  K onde: Dados:
5 9 5
m1 =200 g c1 = 0,5 cal/g.0C
TC = temperatura na escala Celsius;
T0 = 200C (para a substância)
TF = temperatura na escala Fahrenheit;
m2 = 100 g c2 = 1,0 cal/g.0C
TK = temperatura na escala Kelvin.
T0 = 500C (para a água)
A equação apresentada acima serve apenas para conversão nestas
três escalas. Qualquer outra escala deve ter os pontos fixos apresentados Q1 + Q2 = 0 
para que se possa determinar a equação de conversão. Exemplo 1:
m1 . c1 ( T - T0) + m2.c2 . (T - T ) = 0 
Um objeto encontra-se a 200C. Qual sua temperatura:
200. 0,5. (T - 20) = 100. 1( T - 50) = 
a) na escala Fahrenheit
b) na escala Kelvin
Resolução: 100.(T - 20) + 100 (T - 50) = 0 

Tc TF  32 20 TF  32 T  32 100.T – 2000 + 100.T – 5000 = 0 

a)    4 F
5 9 5 9 9 200.T – 7000 = 0  200.T = 7000 

 TF  32  36  TF  36  32  TF  68 F 7000
T  T = 350C
200
TC TK  273
b)   TC  TK  273 
5 5
CAPACIDADE CALORÍFICA E CALOR ESPECÍFICO
20 =TK - 273  TK = 20 + 273  TK = 293K
Exemplo 2: CALOR ESPECÍFICO
Na escala Reaumur o ponto de fusão do gelo é 00R e o ponto de va- O calor específico (c) é um coeficiente de proporcionalidade utilizado
porização da água é 800 R. Qual a temperatura nesta escala que corres- na equação fundamental do calor sensível, e representa as carac-
ponde a 400C? terísticas da substância. Mais precisamente, representa a facilidade com
que a substância recebe ou cede calor, e não depende da massa de
substância.
CAPACIDADE TÉRMICA
É a quantidade de calor necessária para elevar a temperatura de
uma substância. Diferentemente do calor específico, a Capacidade Tér-
mica depende da massa. Quanto maior a massa de substância, maior a
quantidade de calor necessária para aumentar sua temperatura.
A capacidade térmica pode ser expressa por:

R0 40  0 R 40 R Q
     4  R  32 R C
80  0 100  0 80 100 8 T onde:

Física 61 A Opção Certa Para a Sua Realização

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C = capacidade térmica; Como calcular estas dilatações ou estas contrações?
Q = quantidade de calor recebido; Existem três equações simples para determinar o quanto um corpo
T = variação de temperatura sofrida. varia de tamanho, e cada uma delas deve ser usada em uma situação
diferente.
Unidade:
1 - Dilatação térmica linear
A capacidade térmica é expressa em J/0C (Sistema Internacional) ou
cal/ 0C (unidade usual). L=L0    T
Exemplo: Certa substância recebe 1000 cal e sua temperatura sobe
de 10 0C para 15 0C. Qual sua capacidade térmica?
Resolução: L = o quanto o corpo aumentou seu comprimento
Dados: Lo = comprimento inicial do corpo
Q = 1000 cal T0 = 10 0C T= 15 0C  = coeficiente de dilatação linear (depende do material)
Q 1000 1000 T = variação da temperatura ( Tf - Ti )
C  C  C  C  200 cal/C
T 15 - 10 5 Vale destacar que o coeficiente de dilatação linear (  ) é um número
Mas para um corpo constituído de uma só substância temos: tabelado e depende de cada material. Com ele podemos comparar qual
substância dilata ou contrai mais do que outra. Quanto maior for o coefi-
C=m.c onde: ciente de dilatação linear da substância mais facilidade ela terá para
C = capacidade térmica; aumentar seu tamanho, quando esquentada, ou diminuir seu tamanho,
m = massa de substância; quando esfriada.

c = calor específico da substância. Outra coisa interessante de notar é que, se soubermos o valor do co-
eficiente de dilatação linear (  ) de uma determinada substância, pode-
Exemplo: Qual a capacidade térmica de 200 g de H2O? Dado: e = remos também saber o valor do coeficiente de dilatação superficial (  ) e
1,0 cal/g 0C o coeficiente de dilatação volumétrica (  ) da mesma. Eles se relacio-
Resolução: nam da seguinte maneira:
Dados:
m = 200 g  = 2 e  = 3
c= 1,0 cal/g 0C

C = m . c  C = 200. 1,0  C = 200 cal/ 0C 2 - Dilatação térmica superficial

A = A0    T
CONDUÇÃO DO CALOR. DILATAÇÃO TÉRMICA
A = o quanto o corpo aumentou sua área
DILATAÇÃO TÉRMICA
Ao = área inicial do corpo
Todos os corpos na natureza estão sujeitos a este fenômeno, uns
mais outros menos. Geralmente quando esquentamos algum corpo, ou  = coeficiente de dilatação superficial (depende do material)
alguma substância, esta tende a aumentar seu volume (expansão térmi-
ca). E se esfriarmos algum corpo ou substância esta tende a diminuir seu T = variação da temperatura ( Tf - Ti )
volume (contração térmica). 3 - Dilatação térmica volumétrica
Existem alguns materiais que em condições especiais fazem o con-
trário, ou seja, quando esquentam contraem e quando esfriam dilatam. É
o caso da água quando está na pressão atmosférica e entre 0ºC e 4ºC. V = V0    T
Mas estes casos são exceções e, embora tenham também sua importân-
cia, não serão estudados aqui neste capítulo.
Porque isso acontece? V = o quanto o corpo aumentou seu volume
Bem, você deve estar lembrado que quando esquentamos alguma
substância estamos aumentando a agitação de suas moléculas, e isso faz Vo = volume inicial do corpo
com que elas se afastem umas das outras, aumentando logicamente o
espaço entre elas. Para uma molécula é mais fácil, quando esta está  = coeficiente de dilatação volumétrica (depende do material)
vibrando com mais intensidade, afastar-se das suas vizinhas do que
aproximar-se delas. Isso acontece por causa da maneira como as forças T = variação da temperatura ( Tf - Ti )
moleculares agem no interior da matéria. Então ... Obs:
" ...se o espaço entre elas aumenta, o volume final do corpo acaba
aumentando também" L , A ou V positivos significa que a substância aumentou suas
dimensões.
Quando esfriamos uma substância ocorre exatamente o inverso.
Diminuímos a agitação interna das mesmas o que faz com que o espaço L , A ou V negativos significa que a substância diminuiu suas
entre as moléculas diminua, ocasionando uma diminuição do volume do dimensões.
corpo.
"Se o espaço entre as moléculas diminui, o volume final do corpo Tabelas com os coeficientes de dilatação linear (  ) e volumétrica
acaba diminuindo também" (  ) de algumas substâncias
Física 62 A Opção Certa Para a Sua Realização

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OS TIPOS DE VAPORIZAÇÃO
substância Coeficiente de dilatação linear () em ºC-1
Evaporação: É a passagem lenta do estado líquido para o gasoso. A
aço 1,1 x 10-5
evaporação pode ocorrer a qualquer temperatura, mas se dá apenas na
alumínio 2,4 x 10-5 superfície do líquido.
chumbo 2,9 x 10-5 Ebulição: É a passagem rápida do estado líquido para o gasoso. A
cobre 1,7 x 10-5 ebulição ocorre em uma temperatura definida.

ferro 1,2 x 10-5 Calefação: É a passagem do estado líquido para o gasoso mediante
um brusco aquecimento. Um exemplo disto é o que ocorre quando uma
latão 2,0 x 10-5 porção de água é jogada em uma chapa quente. A água sofre um aque-
ouro 1,4 x 10-5 cimento brusco, seguido de vaporização.
prata 1,9 x 10-5 TEMPERATURAS DE MUDANÇA DE ESTADO
vidro comum 0,9 x 10-5 Durante a mudança de estado, a temperatura permanece constante.
vidro pirex 0,3 x 10-5 A temperatura onde ocorre a passagem do sólido para o líquido, ou
zinco 6,4 x 10-5 líquido para sólido, é chamada Ponto de Fusão.
A temperatura onde ocorre a passagem do líquido para gasoso, ou
substância Coeficiente de dilatação volumétrica (g) em ºC-1 gasoso para líquido, é chamada Ponto de Ebulição.

álcool 100 x 10-5 CALOR LATENTE

gases 3,66 x 10-3 Chamamos de Calor Latente a quantidade de calor necessária para
que um grama de uma substância mude de estado.
gasolina 11 x 10-4
mercúrio 18,2 x 10-5 A quantidade de calor necessária para que uma massa m de uma
substância mude de estado é:

Q=m.L
MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO E onde:
CALOR LATENTE DE TRANSFORMAÇÃO
Q = quantidade de calor recebida (cedida)
Mudanças de Estado m = massa de substância
A matéria se apresenta em três estados físicos que se distinguem fa- L = calor latente de mudança de estado
cilmente:
Unidades:
Estado sólido: A matéria tem forma e volume definidos.
O calor latente é expresso em J/g no Sistema Internacional, mas a
Estado líquido: A matéria tem volume definido e a forma é a do reci- unidade usual é cal/g.
piente que a contém.
Exemplo:
Estado gasoso: A matéria não tem forma nem volume definidos.
Para fundirmos completamente 200 g de água são fornecidos 16 000
MUDANÇAS DE ESTADO cal. Qual o calor latente de fusão desta substância?
Quando aquecemos um corpo, sua temperatura aumenta até que ele Resolução:
começa a mudar de estado físico.
Dados: Q = 16000 cal m = 200 g
As mudanças de estado físico são:
16000
a) Fusão: Passagem de uma substância do estado sólido para o estado Q = m.L  16000 = 200.L  L   L= 80 cal/g
líquido. 200
b) Solidificação: Passagem do estado líquido para o sólido. É o proces- Exemplo 2:
so inverso à fusão.
Qual a quantidade de calor necessária para levar 100 g de gelo a
c) Vaporização: Passagem do estado líquido para o gasoso. 100C até vapor de água a 1300C?
d) Condensação ou Liquefação: Passagem do estado gasoso para
líquido. É o processo inverso à vaporização. Dados: C gelo = 0,5 cal/g.0C; L fusão = 80 cal/g; C água = 1 cal/g.0C;
e) Sublimação: Passagem do estado sólido diretamente para o gasoso, L vaporização = 540 cal/g; Cvapor = 0,5 cal/g.0C.
ou do gasoso para o sólido.
Esquema das mudanças de estado:
Resolução: As transformações que ocorrem são:
Q Q Q
gelo a -100C 
1
 gelo a 00 C 
2
 água a 00 
3

Q Q
água a 1000C 
4
 vapor a 1000 C 
5
 vapor a 1300C
Quantidade de calor:
Q1 =m.c.T  Q1 100.0,5.10  Q1 =500 cal
Q2 =m.L  Q2 =100.80  Q2 = 8000 cal

Física 63 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Q3 = m.c.AT  Q3 =100.1.100  Q3 = 10000 cal 3) o calor latente de vaporização.
Q4 =m.L  Q4 =100.540  Q4 = 54000 cal Resolução:
a) estado sólido temperatura entre 50C e 100C:
Q5 = m.c.T  Q5 =100.0,5.30  Q5 = 1500 cal
100
Qtotal =Q1 + Q2 + Q3 + Q4 + Q5  Q = m.c.T  100 = 100.c.5  100 = 500.c  c = c=
500
Qtotal =500 + 3000 + 10000 +54000 + 1500  0,2 cal/g. 0C
Qtotal = 74000 cal b) estado líquido temperatura entre 100C e 800C:
2100
Q = m.c.T  2100 = 100.c.70  2100  7000.c  c =
CURVA DE AQUECIMENTO 7000
 c = 0,3 cal/g
É a curva obtida construindo-se um gráfico temperatura x quantidade
de calor recebido. c) estado gasoso temperatura entre 800C e 100 0C:

Exemplo: Curva de aquecimento da água onde: 1000

Q = m.c. T  1000 = 100.c.20  1000 = 2000.c  c =
2000
 c = 0,5 cal/g.0C
d) fusão: temperatura de 100C:
300
Q = m.L  300 = 100.L  L =  L = 3 cal/g
100
e) vaporização: temperatura de 800C:
800
Q = m.L  800 = 100.L  L =  L = 8 cal/g
100

T1 = temperatura inicial
T2 = temperatura final COMPORTAMENTO DE GASES IDEAIS
Tf = temperatura de fusão
Um gás é caracterizado por três variáveis, chamadas variáveis de es-
Te = temperatura de ebulição
tado, que são:
As quantidades de calor recebidas pela água são: a) Volume (V)
Q1 = m.c.( Tf – T1) Os gases não têm volume definido, portanto o volume de um gás é o
Q2 = m.L, onde L = calor latente de fusão volume do recipiente que o contém.
Q3 = m.c.(Te -Tf) b) Pressão (P)
Q4 = m.L, onde L = calor latente de vaporização A pressão de um gás é devida aos choques das moléculas deste gás
contra as paredes do recipiente que o contém.
Q5 = m.c ( T2 – T3)
c) Temperatura (T)
Observação:
Mede a agitação térmica das partículas do gás.
Para se obter a curva de resfriamento basta considerar as transfor-
mações inversas.
Exemplo: TRANSFORMAÇÕES GASOSAS
Dada a curva de aquecimento de uma substância:
As transformações gasosas ocorrem quando pelo menos uma variá-
vel de estado sofre alteração.
Dentre as transformações gasosas, podemos destacar três:
a) Transformação Isotérmica: A temperatura permanece constante
durante a transformação. Este tipo de transformação é conhecida
como Lei de Boyle-Mariotte, e pode ser enunciada da seguinte forma:
“Para uma dada massa de gás, a pressão varia de maneira inversamente
proporcional ao volume, se a temperatura for mantida constante”.
b) Transformação Isobárica: Nesta transformação a pressão perma-
nece constante. Esta transformação é chamada Lei de Gay-Lussac, e
é enunciada assim:
“Para uma dada massa de gás, mantida a pressão constante, a vari-
ação do volume é diretamente proporcional à da temperatura”.
Sabendo-se que a massa de substância é de 100 g, determine: c) Transformação Isométrica ou Isocórica: Durante esta transforma-
a) o calor específico do sólido; ção o volume permanece constante. Este tipo de transformação é
conhecido como Lei de Charles, e é enunciada desta maneira:
b) o calor específico do líquido; “Para uma dada massa de gás, mantido o volume constante, a pres-
c) o calor específico do vapor; são é diretamente proporcional à temperatura”.
d) o calor latente de fusão; d) Diagramas das transformações

Física 64 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Exemplo 2:
Um gás apresenta uma pressão de 3 atm e volume de 5 L. Após uma
transformação isotérmica, sua pressão cai para 2,5 atm. Qual seu novo
volume?
Resolução:
Dados:

EQUAÇÕES P0 = 3 atm V0 = 5L P1 = 2,5 atm

Equação de Clapeyron: P0 . V0
P0 . V0  P1 .V1  V1  
PV = n.R.T onde: P1
P = pressão do gás;
35
V = volume ocupado pelo gás; V1   V1  6 L
2,5
n = número de mols do gás;
Exemplo 3: Certa massa de um gás apresenta volume de 3 L à tem-
R = constante universal dos gases;
peratura de 1270C. Após sofrer uma transformação isobárica, seu volume
T = temperatura do gás, na escala Kelvin passa a 6 L. Qual sua nova temperatura, em graus Celsius?
Valores de R Resolução:
R = 0,082 atm.L/mol.K = 8,31 J/mol.K= 2 cal/mol.K = 62,3 Dados:
mmHg.L/mol K
V0 = 3 L T0 = 1270C = 400 K V1 = 6L
Exemplo: 88 g de gás carbônico encontram-se a uma pressão de 2
atm e a uma temperatura de 2270C. Qual o volume ocupado pelo gás? V0 V1 V1  T0
  T1  
Dado: T0 T1 V0
Massa molar do CO2 = 44 g/mol;
6  400 2400
R = 0,082 atm.L/mol.K T1   T1  
3 3
Resolução:
T1 = 800 K = 5270C
Dados: m = 88 g
P = 2 atm T = 2270C 500 K
Exemplo 4: Um gás apresenta pressão de 1,5 atm à temperatura de
número de mols de CO2: 270C. Ao sofrer uma transformação isométrica, sua temperatura pas-
sa a 2270C. Qual sua nova pressão?
m 88
n n  n  2 mols Resolução:
M 44
volume de CO2: PV = n.R.T  Dados:

n.R.T 2  0,082  500 P = 1,5 atm T0 = 270C T1 = 2270C

V= V  V  41 L
P 2
P0 P1 P0  T1
P0  V0 P1  V1   P1  
Equação Geral dos Gases:  onde:
T0 T1 T0 T1 T0

O índice 0 representa a situação inicial do gás (antes da transforma- 1,5  500 750
ção) e o índice 1 representa a situação final do gás (após a transforma- P1   P1   P1  2,5 atm
ção). 300 300

Exemplo 1: Certa massa de um gás apresenta volume 5 L à pressão

de 2 atm e temperatura de 270C. Após uma transformação, sua pressão
passa a 8 atm a uma temperatura de 3270C. Qual seu novo volume? MÁQUINAS TÉRMICAS. CICLO DE CARNOT. LEIS DA TERMODINÂ-
Resolução: MICA. APLICAÇÕES E FENÔMENOS TÉRMICOS DE USO COTIDIANO

Dados: P0 =2 atm V0 = 5 L T0 = 270C = 300 K MÁQUINAS TÉRMICAS

P1 = 8 atm T1 = 3270C = 600 K Aplicação da 1ª lei da termodinâmica às máquinas térmicas

P0  V0 P1  V1 P0  V0  T1 Muitas máquinas têm como objetivo a realização de trabalho, e para

  V1   o conseguir, utilizam energia que é, muitas vezes, recebida pela máquina
T0 T1 P1  T0 sob a forma de calor. As máquinas que recebem energia sob a forma de
calor de modo a poderem realizar trabalho, designam-se por máquinas
2  5  600 6000 térmicas.
V1   V1   V1  2,5 L
8  300 2400 Uma máquina térmica, como o modelo de funcionamento de um mo-
tor de um automóvel, é um sistema que executa uma transformação

Física 65 A Opção Certa Para a Sua Realização

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cíclica, isto é, a máquina térmica passa periodicamente pelo mesmo logo, a fração de energia sob a forma de calor que não é utilizada para
estado. Como os estados inicial e final de um ciclo são os mesmos, a realizar trabalho é transferida para outra fonte a uma temperatura inferior.
energia interna nesses estados é igual, e assim, a variação de energia
interna ao fim de um ciclo é nula. Assim, as máquinas térmicas apenas permitem obter trabalho, a par-
tir de um fluxo de energia sob a forma de calor entre duas fontes a tempe-
Deste modo, aplicando a 1ª lei da termodinâmica a uma máquina raturas diferentes. A energia sob a forma de calor flui espontaneamente
térmica ao fim de um ciclo: da fonte quente, isto é, a fonte com maior temperatura, para a fonte fria,
ou seja, a fonte com temperatura inferior.
Por exemplo, na máquina a vapor, um cilindro move-se devido à ex-
pansão do gás no seu interior, causada pela energia proveniente do
aquecimento de água numa caldeira (fonte de energia sob a forma de
calor - "fonte de calor").
Parte desta energia não é transformada em trabalho, e passa por
Segundo a 1ª lei da termodinâmica, o trabalho realizado por uma condução térmica para os arredores da máquina (fonte com temperatura
máquina térmica sobre o exterior (o sinal negativo significa que a máqui- inferior).
na realiza trabalho sobre os arredores), é igual à energia recebida sob a
forma de calor absorvida por ela. O princípio de funcionamento de uma máquina térmica pode ser es-
quematizado pela figura 1:
Por exemplo, num motor de explosão de um automóvel, a energia
obtida sob a forma de calor na câmara de combustão devido à explosão
da mistura de ar e gasolina, causa a expansão dessa mistura gasosa.
Esta expansão empurra um pistão ou êmbolo, realizando trabalho sobre o
exterior. De seguida, os gases resultantes da combustão são expelidos
para o exterior, entrando novamente para a câmara uma mistura de ar e
gasolina, e todo o processo volta a repetir-se, ou seja, é um processo
cíclico.
O movimento do êmbolo ou pistão, a que equivale uma certa quanti-
dade de trabalho, apenas acontece porque se fornece energia ao motor
e, segundo a 1ª lei da termodinâmica, o trabalho efetivo realizado por
uma máquina térmica não pode ser superior à energia recebida sob a
forma de calor.
Na realidade, o trabalho realizado é sempre inferior à energia recebi-
da sob a forma de calor, isto é, nem toda essa energia recebida é usada
para realizar trabalho. Por exemplo, parte da energia recebida pela má-
quina sob a forma de calor provoca o aumento da temperatura da máqui-
na (que depois é preciso arrefecer).
Designa-se por máquina de movimento perpétuo de primeira es-
pécie, um tipo de máquina térmica que realiza trabalho efetivo sem que o
sistema receba energia, no entanto, a 1ª lei da termodinâmica não permi-
te que tal máquina exista. Qualquer máquina só pode transformar ener-
gia, recebida sob a forma de calor em energia cedida sob a forma de
trabalho, e nunca pode criar energia a partir do nada.
Aplicação da 2ª lei da termodinâmica às máquinas térmicas Fig. 1 - Esquema de uma máquina térmica.

As máquinas são aparelhos que servem para transferir energia e,

tanto podem receber energia sob a forma de calor para produzir trabalho, Deste modo, o trabalho fornecido pela máquina é igual à diferença
que é o caso das máquinas térmicas, como podem receber trabalho de entre as quantidades de energia sob a forma de calor trocadas:
modo a transferir energia sob a forma de calor, e nesse caso temos uma
máquina frigorífica. Todas as máquinas funcionam em ciclo, isto é, uma W = |Qq| = |Qf|
máquina passa periodicamente pelo mesmo estado. Rendimento das máquinas térmicas
A 2ª lei da termodinâmica, nomeadamente os postulados de Clau- Um dos principais objetivos de quem constrói uma máquina térmica,
sius, e de Lord Kelvin estabelecem limitações, tanto na transferência de é que esta tenha o maior rendimento possível. O rendimento, que nor-
energia sob a forma de calor entre objetos, como na possibilidade de malmente se denota por η, define-se como a razão entre o trabalho que a
transformar energia de uma forma noutra. máquina fornece, W, e a energia sob a forma de calor que sai da fonte
Tais fatos implicam que apenas possam existir máquinas, em que o quente, Qq, e sem o qual ela não poderia funcionar.
seu princípio de funcionamento não viole a segunda lei da termodinâmica.
Analisemos o que acontece no caso de:
 Máquinas térmicas
 Máquinas frigoríficas
Máquinas térmicas
Segundo o postulado de Lord Kelvin, é impossível transformar em
trabalho toda a energia sob a forma de calor extraída de uma única fonte,

Física 66 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Como o quociente entre Qc e Qq tem um valor que pode estar entre 0
e 1, o rendimento de uma máquina térmica é sempre inferior a 1. Caso o
valor de Qc fosse nulo, isto é, se a máquina não transferisse energia sob
a forma de calor para a fonte fria, o rendimento seria igual a 1.
No entanto, não é possível construir máquinas térmicas onde, cicli-
camente se transforme toda a energia sob a forma de calor proveniente
da fonte quente, em trabalho, uma vez que tal violaria a 2ª lei da termodi-
nâmica.
Fig. 2 - Esquema de uma máquina térmica impossível
devido à 2ª lei da termodinâmica.
Máquinas frigoríficas
Segundo o postulado de Clausius, é impossível transferir energia sob
a forma de calor de forma espontânea, de uma fonte fria para uma fonte
quente. Para que tal aconteça, é necessário fornecer trabalho ao sistema,
e, nesse caso, temos uma máquina frigorífica.
As máquinas frigoríficas, como um frigorífico ou uma arca congelado-
ra, recebem trabalho (através da energia elétrica proveniente da rede
elétrica), e usam-no de modo a retirarem energia sob a forma de calor do
seu interior, transferindo-a por condução para o exterior.
Deste modo, o interior de um frigorífico encontra-se a uma tempera-
tura baixa, próxima de 0 ºC, enquanto que a parte de trás de um frigorífi-
co está normalmente a uma temperatura superior à do meio ambiente
onde se encontra.
O princípio de funcionamento de uma máquina frigorífica encontra-se
esquematizado na figura 3:
Fig. 3 - Esquema de uma máquina frigorífica.
Física
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Deste modo, a energia sob a forma de calor que é transferida para a
fonte quente é igual à soma da energia sob a forma de calor retirada à
fonte fria, com o trabalho necessário para que ocorra esse fluxo de ener-
gia:
|Qq| = W + |Qf|
Eficiência das máquinas frigoríficas
A eficiência de uma máquina frigorífica é tanto maior, quanto maior
for a quantidade de energia sob a forma de calor que retirar da fonte fria,
ou seja, do interior do frigorífico, para a mesma quantidade de trabalho
fornecido pelo motor do frigorífico.
A eficiência de uma máquina frigorífica é o quociente entre a
energia sob a forma de calor que sai da fonte fria, Qf, e o trabalho neces-
sário para realizar essa transferência de energia:
Ao contrário do rendimento de uma máquina térmica, a eficiência po-
de ser maior que 1. A eficiência típica de uma máquina frigorífica varia
entre 4 e 6. Por exemplo, se a eficiência for igual a 5, então o frigorífico
retira 5 J de energia da fonte fria (interior do frigorífico) para a fonte
quente (exterior), por cada 1 J de energia elétrica que consome.
Seria impossível que a máquina frigorífica retirasse energia da fonte
fria, sem receber qualquer energia do exterior (sem receber trabalho),
uma vez que tal não estaria de acordo com a 2ª lei da termodinâmica.
Fig. 4 - Esquema de uma máquina frigorífica impossível devido à 2ª
lei da termodinâmica.
Motores a diesel e a gasolina
Um motor de um automóvel é composto por vários espaços cilíndri-
cos, e, no interior de cada cilindro, desloca-se um êmbolo móvel ou
pistão. O movimento dos pistões, devido à combustão da mistura gasosa
de ar e combustível, é responsável por gerar trabalho, o qual é convertido
no movimento de rotação das rodas de tração do automóvel.
No modelo de funcionamento de um motor a gasolina ocorrem seis
processos em cada ciclo. O sistema termodinâmico de interesse consiste
no interior do cilindro acima do pistão, no qual decorrem as várias trans-
formações durante o funcionamento do motor.
67 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
O motor a gasolina designa-se também por motor de quatro tempos, As seis etapas do ciclo de Otto, descritas anteriormente, encontram-
uma vez que durante um ciclo existem duas compressões do volume se representadas na figura 2:
acima do pistão e duas expansões de volume, havendo alternância entre
compressão e expansão.
O processo cíclico que se verifica num motor a gasolina é pratica-
mente semelhante ao ciclo de Otto, que se encontra representado no
diagrama PV (pressão em função do volume) da figura 1.

Fig. 1 - Diagrama PV do ciclo de Otto.

Com base na figura 1, as seis etapas de cada ciclo de um motor a

gasolina são:
 Etapa de O para A: o pistão move-se para baixo, a mistura gasosa
de ar e gasolina entra para o cilindro, à pressão atmosférica, e o vo-
lume aumenta de V2 para V1. Assim, entrou energia para o sistema
(interior do cilindro) sob a forma de energia potencial química das
moléculas de gasolina.
 Etapa de A para B: o pistão move-se para cima e comprime adiaba-
ticamente (sem que hajam trocas de energia sob a forma de calor) a
mistura gasosa, do volume V1 para o volume V2. Deste modo, a tem-
peratura da mistura aumenta de TA para TB, e há a realização de tra-
balho sobre o gás.
 Etapa de B para C: a mistura gasosa está muito comprimida e
encontra-se a uma temperatura superior à inicial, ocorrendo então
uma pequena descarga elétrica que provoca a combustão da mistura
gasosa . Durante o curto espaço de tempo que dura esta etapa, a
pressão e a temperatura no interior do cilindro aumentam rapidamen-
te, com a temperatura a aumentar de TB para TC. No entanto, o volu-
me permanece praticamente constante devido ao intervalo de tempo
ser muito curto, logo, não existe trabalho realizado pelo sistema, ou
sobre o sistema.
 Etapa de C para D: os gases resultantes da combustão expandem
adiabaticamente do volume V2 para o volume V1. Esta expansão adi-
abática provoca a descida de temperatura de TC para TD, sendo rea-
lizado trabalho pelo gás, ao empurrar o pistão para baixo.
 Etapa de D a A: a válvula de saída dos gases do interior do cilindro é
aberta e a pressão diminui num curtíssimo intervalo de tempo. Duran-
te esse tempo, o pistão encontra-se praticamente parado na posição Motores a diesel e a gasolina Básico
mais baixa do cilindro, logo, o volume é constante e por isso não há a
realização de trabalho. Os motores a diesel têm um ciclo semelhante ao motor a gasolina, no
entanto, não é necessário uma descarga elétrica para iniciar a combustão
 Etapa de A a O: o pistão move-se para cima, enquanto que a válvula do diesel. O diagrama PV de um motor a diesel, encontra-se representa-
permanece aberta, permitindo, assim, a saída dos gases resultantes do na figura 3.
da combustão. O volume diminui de V1 para V2, e a partir desse mo-
mento o ciclo volta a repetir-se.

Física 68 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Fig. 3 - Diagrama PV do ciclo de um motor a diesel.
Num motor a diesel, apenas ar está presente no cilindro, no início da
compressão. Esse ar sofre uma compressão adiabática, diminuindo o seu
volume de VA para VB, e aumentando muito a sua temperatura. A partir
do momento em que o volume é igual a VB, o combustível começa a ser
injetado para dentro do cilindro e, devido à elevada temperatura da mistu-
ra de ar e diesel, ocorre a combustão espontânea da mistura.
Na etapa de B a C, continua a ser injetado combustível para o interior
do cilindro, e a mistura de ar e diesel aumenta o seu volume para V C,
mantendo-se a pressão constante durante todo o processo de combustão
da mistura gasosa. A partir do estado C, a admissão e combustão de
combustível pára e dá-se a expansão adiabática dos gases resultantes da
combustão, ou seja, o gás realiza trabalho ao empurrar o pistão para
baixo, até o volume ser igual a VD.
A partir do estado D, a válvula de saída dos gases do interior do ci-
lindro é aberta, permitindo, assim, a saída dos gases resultantes da
combustão. A pressão diminui, enquanto que o pistão permanece parado
na posição mais baixa do cilindro, logo, o volume é constante entre os
estados D e A, não havendo realização de trabalho. Após a saída dos
gases resultantes da combustão, o ciclo volta a repetir-se.
Os motores a diesel são mais eficientes do que os motores a gasoli-
na.
A compressão da mistura gasosa de ar e combustível é superior no
motor a diesel, o que resulta em maiores temperaturas de combustão, ou
seja, mais energia proveniente do combustível é aproveitada para realizar
trabalho.
Fonte: http://www.e-escola.pt/
TERMODINÂMICA
A descoberta de meios para utilização de fontes de energia diferen-
tes da que os animais forneciam foi o que determinou a possibilidade da
revolução industrial. A energia pode se apresentar na natureza sob
diversas formas, mas, exceto no caso da energia hidráulica e dos ventos,
deve ser transformada em trabalho mecânico por meio de máquinas, para
ser utilizada pelo homem. A termodinâmica nasceu justamente dessa
necessidade, e foi o estudo de máquinas térmicas que desenvolveu seus
princípios básicos.
Termodinâmica é o ramo da física que estuda as relações entre ca-
lor, temperatura, trabalho e energia. Abrange o comportamento geral dos
sistemas físicos em condições de equilíbrio ou próximas dele. Qualquer
sistema físico, seja ele capaz ou não de trocar energia e matéria com o
Física
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ambiente, tenderá a atingir um estado de equilíbrio, que pode ser descrito
pela especificação de suas propriedades, como pressão, temperatura ou
composição química. Se as limitações externas são alteradas (por exem-
plo, se o sistema passa a poder se expandir), então essas propriedades
se modificam. A termodinâmica tenta descrever matematicamente essas
mudanças e prever as condições de equilíbrio do sistema.
Conceitos básicos. No estudo da termodinâmica, é necessário defi-
nir com precisão alguns conceitos básicos, como sistema, fase, estado e
transformação. Sistema é qualquer parte limitada do universo passível de
observação e manipulação. Em contraposição, tudo o que não pertence
ao sistema é denominado exterior e é dele separado por suas fronteiras.
A caracterização de um estado do sistema é feita por reconhecimento de
suas propriedades termodinâmicas. Chama-se fase qualquer porção
homogênea de um sistema. O estado depende da natureza do sistema e,
para ser descrito, necessita de grandezas que o representem o mais
completamente possível. Denomina-se transformação toda e qualquer
mudança de estado. Quando formada por uma sucessão de estados de
equilíbrio, a transformação é dita reversível.
No estudo da termodinâmica, consideram-se alguns tipos particulares
de transformações. A transformação isotérmica é a que se processa sob
temperatura constante, enquanto a isobárica é aquela durante a qual não
há variação de pressão do sistema. A transformação isométrica se carac-
teriza pela constância do volume do sistema, a adiabática pela ausência
de trocas térmicas com o exterior e a politrópica pela constância do
quociente entre a quantidade de calor trocado com o meio externo e a
variação de temperatura. Conhecem-se ainda mais dois tipos de trans-
formação -- a isentálpica e a isentrópica -- nas quais se observa a cons-
tância de outras propriedades termodinâmicas, respectivamente a ental-
pia (soma da energia interna com o produto da pressão pelo volume do
sistema) e a entropia (função associada à organização espacial e energé-
tica das partículas de um sistema).
Existem muitas grandezas físicas mensuráveis que variam quando a
temperatura do corpo se altera. Em princípio, essas grandezas podem ser
utilizadas como indicadoras de temperatura dos corpos. Entre elas citam-
se o volume de um líquido, a resistência elétrica de um fio e o volume de
um gás mantido a pressão constante.
A equação de estado de uma substância sólida, líquida ou gasosa é
uma relação entre grandezas como a pressão (p), a temperatura (t), a
densidade (s) e o volume (v). Sabe-se, experimentalmente, que existem
relações entre essas grandezas: em princípio, é possível obter uma
função do tipo f (p, t, s, v) = 0. Nos casos mais gerais, essas funções são
bastante complicadas. Uma forma de estudar as substâncias é represen-
tar graficamente a variação de uma grandeza com outra escolhida, es-
tando todas as demais fixas.
Para gases a baixa densidade, podem-se obter equações de estado
simples. Nesse caso, observa-se um comportamento geral, que é expres-
so pela relação:
PV = nRT
em que P é a pressão do gás, V o volume por ele ocupado, T a tem-
peratura, n o número de moles do gás e R uma constante igual a 8,3149
J/kg.mol.K. Para gases de densidades mais elevadas, o modelo do gás
ideal (ou perfeito) não é válido. Existem então outras equações de esta-
do, empíricas ou deduzidas de princípios mais fundamentais, como a de
van der Waals: As principais definições de grandezas termodinâmicas
constam de suas leis: a lei zero é a que define a temperatura; a primeira
lei (calor, trabalho mecânico e energia interna) é a do princípio da conser-
vação da energia; a segunda lei define entropia e fornece regras para
conversão de energia térmica em trabalho mecânico e a terceira lei
aponta limitações para a obtenção do zero absoluto de temperatura.
Lei zero. Embora a noção de quente e frio pelo contato com a pele
seja de uso corrente, ela pode levar a avaliações erradas de temperatura.
De qualquer forma, é da observação cotidiana dos corpos quentes e frios
que se chega ao conceito de temperatura. Levando em conta essas
observações, assim postulou-se a lei zero: se A e B são dois corpos em
equilíbrio térmico com um terceiro corpo C, então A e B estão em equilí-
69 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
brio térmico um com o outro, ou seja, a temperatura desses sistemas é a
mesma.
Primeira lei. A lei de conservação de energia aplicada aos processos
térmicos é conhecida como primeira lei da termodinâmica. Ela dá a
equivalência entre calor e trabalho e pode enunciar-se da seguinte manei-
ra: "em todo sistema quimicamente isolado em que há troca de trabalho e
calor com o meio externo e em que, durante essa transformação, realiza-
se um ciclo (o estado inicial do sistema é igual a seu estado final), as
quantidades de calor (Q) e trabalho (W) trocadas são iguais. Assim,
chega-se à expressão W = JQ, em que J é uma constante que corres-
ponde ao ajuste entre as unidades de calor (usada na medida de Q) e
Joule (usada na medida de W). Essa constante é empregada na própria
definição de caloria (1 cal = 4,1868J).
A primeira lei da termodinâmica pode ser enunciada também a
partir do conceito de energia interna, entendida como a energia associada
aos átomos e moléculas em seus movimentos e interações internas ao
sistema. Essa energia não envolve outras energias cinéticas e potenciais,
que o sistema como um todo apresenta em suas relações com o exterior.
Tanto o calor específico quanto a capacidade calorífica do sistema
dependem das condições pelas quais foi absorvido ou retirado calor do
sistema.
Segunda lei. A tendência do calor a passar de um corpo mais quente
para um mais frio, e nunca no sentido oposto, a menos que exteriormente
comandado, é enunciada pela segunda lei da termodinâmica. Essa lei
nega a existência do fenômeno espontâneo de transformação de energia
térmica em energia cinética, que permitiria converter a energia do meio
aquecido para a execução de um movimento (por exemplo, mover um
barco com a energia resultante da conversão da água em gelo).
De acordo com essa lei da termodinâmica, num sistema fechado, a
entropia nunca diminui. Isso significa que, se o sistema está inicialmente
num estado de baixa entropia (organizado), tenderá espontaneamente a
um estado de entropia máxima (desordem). Por exemplo, se dois blocos
de metal a diferentes temperaturas são postos em contato térmico, a
desigual distribuição de temperatura rapidamente dá lugar a um estado
de temperatura uniforme à medida que a energia flui do bloco mais quen-
te para o mais frio. Ao atingir esse estado, o sistema está em equilíbrio.
A entropia, que pode ser entendida como decorrente da desordem in-
terna do sistema, é definida por meio de processos estatísticos relaciona-
dos com a probabilidade de as partículas terem determinadas caracterís-
ticas ao constituírem um sistema num dado estado. Assim, por exemplo,
as moléculas e átomos que compõem 1kg de gelo, a 0o C e 1atm, apre-
sentam características individuais distintas, mas do ponto de vista estatís-
tico apresentam, no conjunto, características que definem a possibilidade
da existência da pedra de gelo nesse estado.
A variação da função entropia pode ser determinada pela relação en-
tre a quantidade de calor trocada e a temperatura absoluta do sistema.
Assim, por exemplo, a fusão de 1kg de gelo, nas condições de 273K e
1atm, utiliza 80.000cal, o que representa um aumento de entropia do
sistema, devido à fusão, em 293J/K.
A aplicação do segundo princípio a sistemas de extensões universais
esbarra em dificuldades conceituais relativas à condição de seu isolamen-
to. Entretanto, pode-se cogitar de regiões do universo tão grandes quanto
se queira, isoladas das restantes. Para elas (e para as regiões comple-
mentares) valeria a lei do crescimento da entropia. Pode-se então per-
guntar por que motivo o universo não atingiu ainda a situação de máxima
entropia, ou se atingirá essa condição um dia.
A situação de máxima entropia corresponde à chamada morte térmi-
ca do universo: toda a matéria estaria distribuída na vastidão espacial,
ocupando uniformemente os estados possíveis da energia. A temperatura
seria constante em toda parte e nenhuma forma de organização, das
mais elementares às superiores, seria possível.
Terceira lei. O conceito de temperatura entra na termodinâmica como
uma quantidade matemática precisa que relaciona calor e entropia. A
interação entre essas três quantidades é descrita pela terceira lei da
Física
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termodinâmica, segundo a qual é impossível reduzir qualquer sistema à
temperatura do zero absoluto mediante um número finito de operações.
De acordo com esse princípio, também conhecido como teorema de
Nernst, a entropia de todos os corpos tende a zero quando a temperatura
tende ao zero absoluto.
Termodinâmica estatística. As leis da termodinâmica são obtidas
experimentalmente, mas podem ser deduzidas a partir de princípios mais
fundamentais, por meio da mecânica estatística, desenvolvida sobretudo
por Josiah Willard Gibbs e Ludwig Boltzmann. O propósito fundamental
da termodinâmica estatística é o de interpretar grandezas macroscópicas,
como temperatura, energia interna e pressão, em termos das grandezas
dinâmicas, e reescrever os princípios da termodinâmica em termos das
leis gerais que as afetam.
A energia interna, U, é por si uma grandeza mecânica e dispensa in-
terpretações adicionais. A análise se concentra, portanto, nas interpreta-
ções mecânicas da temperatura e da entropia. Os fundamentos da ter-
modinâmica estatística foram estabelecidos a partir de meados do século
XIX por Rudolf Julius Emanuel Clausius, James Clerk Maxwell e Ludwig
Boltzmann. A interpretação mecânica da temperatura deve muito aos
trabalhos dos dois primeiros cientistas sobre o comportamento dos gases.
Maxwell demonstrou que a temperatura T de um gás ideal em equilíbrio
está relacionada com a energia cinética média de suas moléculas (E) por
E = 3/2 k.T, em que k é a constante de Boltzmann.
Seus trabalhos foram posteriormente desenvolvidos por Boltzmann e
levaram a uma generalização importante desse resultado, conhecida
como equipartição da energia: o valor médio da energia de um sistema
cujo movimento microscópico tem s graus de liberdade (números de
coordenadas de posição e de impulso que determinam as energias de
translação, vibração e rotação de uma molécula), em equilíbrio termodi-
nâmico à temperatura T, distribui-se igualmente entre os diferentes graus
de liberdade, de tal modo que cada um contribui com k.T/2 para a energia
total. Assim, para s graus de liberdade,E = s/2 k.T. Para gases monoatô-
micos, o movimento de cada molécula tem apenas três graus de liberda-
de de translação. Para gases diatômicos, além da translação, haverá
vibrações e rotações, num total de seis graus de liberdade.
A falha na previsão do valor correto para o calor específico a volume
constante de gases diatômicos (e também de sólidos cristalinos monoa-
tômicos) foi o primeiro exemplo histórico da inadequação dos conceitos e
métodos da mecânica clássica para o tratamento dos movimentos mi-
croscópicos. Essa e outras contradições com a formulação teórica da
equipartição da energia de Maxwell-Boltzmann vieram a ser elucidadas
posteriormente, à luz dos argumentos da mecânica quântica.
História. A temperatura é provavelmente o primeiro conceito termodi-
nâmico. No final do século XVI, Galileu Galilei inventou um termômetro
rudimentar, o termoscópio, ao qual se seguiram outros inventos com a
mesma finalidade. O objetivo desses instrumentos era medir uma quanti-
dade até então indefinida, mais objetiva na natureza do que as sensações
fisiológicas de calor e frio. Na época, acreditava-se que a temperatura
fosse uma potência motriz que provoca a transmissão de um certo eflúvio
de um corpo quente para outro mais frio. Mas não se sabia explicar ainda
o que era transmitido entre os corpos.
Francis Bacon, em 1620, e a Academia Florentina, alguns anos de-
pois, começaram a fazer a distinção entre essa emanação e a temperatu-
ra. Somente em 1770, porém, o químico Joseph Black, da Universidade
de Glasglow, diferenciou-as de maneira clara. Misturando massas iguais
de líquidos a diferentes temperaturas, ele mostrou que a variação de
temperatura em cada uma das substâncias misturadas não é igual em
termos quantitativos.
Black fundou a ciência da calorimetria, que levou à enunciação da
teoria segundo a qual o calor é um fluido invisível chamado calórico. Um
objeto se aquecia quando recebia calórico e se esfriava quando o perdia.
A primeira evidência de que essa substância não existia foi dada, no final
do século XVIII, pelo conde Rumford (Benjamin Thompson). Demonstrou-
se, posteriormente, que o que se troca entre corpos de temperaturas
diferentes é a energia cinética de seus átomos e moléculas, energia
também conhecida como térmica.
70 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Em 1824, Sadi Carnot, um engenheiro militar francês, tornou-se o
primeiro pesquisador a preocupar-se com as características básicas das
máquinas térmicas e a estudar o problema de seu rendimento. A contri-
buição de Carnot à solução do problema, embora teórica, foi de importân-
cia fundamental, pois demonstrou as características realmente significati-
vas do funcionamento das máquinas térmicas, ou seja: (1) que a máquina
recebe de uma fonte qualquer certa quantidade de calor a temperatura
elevada; (2) que ela executa um trabalho externo; e (3) que rejeita calor a
temperatura mais baixa do que a correspondente ao calor recebido.
Apesar de fundamentar suas teorias na noção de que o calor é um
fluido imponderável, o calórico, Carnot encontrou a expressão correta do
rendimento máximo que se pode obter com uma máquina térmica qual-
quer, operando entre duas fontes de temperaturas diferentes. Na década
de 1840, James Prescott Joule assentou as bases da primeira lei da
termodinâmica ao mostrar que a quantidade de trabalho necessária para
promover uma determinada mudança de estado é independente do tipo
de trabalho (mecânico, elétrico, magnético etc.) realizado, do ritmo e do
método empregado.
Joule concluiu que o trabalho pode ser convertido em calor e vice-
versa. Em 1844, Julius Robert von Mayer deduziu a lei de equivalência do
calor e do trabalho, segundo a qual, num ciclo produtor de trabalho, o
calor introduzido deve exceder o calor rejeitado em uma quantidade
proporcional ao trabalho e calculou o valor da constante de proporcionali-
dade.
Em 1849, Lord Kelvin (William Thomson), engenheiro de Glasgow,
mostrou o conflito existente entre a base calórica dos argumentos de
Carnot e as conclusões obtidas por Joule. No ano seguinte, Rudolf Julius
Emanuel Clausius solucionou o problema ao enunciar a primeira e a
segunda leis da termodinâmica. Alguns anos depois, Clausius definiu a
função da entropia, que se conserva em todas as transformações reversí-
veis, e deduziu da segunda lei da termodinâmica o princípio do aumento
da entropia.
A publicação dos estudos de Clausius em 1850 marca o nascimento
da ciência termodinâmica. De 1873 a 1878, Josiah Gibbs criou um méto-
Física
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
do matemático que serviu como base para a fundação da termodinâmica
química e para diversas aplicações da termodinâmica clássica. No início
do século XX, Henri Poincaré elaborou as equações matemáticas das leis
de Clausius, e Constantin Carathéodory apresentou uma estrutura lógica
alternativa das teorias termodinâmicas que evitava o termo calor, consi-
derado obsoleto. Em 1918, o Prêmio Nobel Walther Nernst, enunciou o
princípio de Nernst, que coincide essencialmente com a terceira lei da
termodinâmica.
COMPREENSÃO DE FENÔMENOS CLIMÁTICOS RELACIONADOS
AO CICLO DA ÁGUA.
O CICLO DA ÁGUA
Vai e volta
Devido à sua capacidade de evaporar (volatilidade), a água encontra-
se na natureza também na forma de vapor. E é esse vapor d’água que
torna o ar úmido e forma as nuvens ao se condensar. Ao precipitar (cho-
ver), a água retorna para a forma líquida e o fenômeno da evaporação
recomeça, formando o que os cientistas chamam de ciclo da água. Esse
ciclo pode ser afetado por vários fatores, entre eles a poluição das águas,
que pode diminuir sua taxa de evaporação e, consequentemente, a
umidade do ar e quantidade de chuvas na região.
A taxa de evaporação da água depende basicamente de dois fatores:
• energia do sol: que aquece a água e o solo, sendo que este contribui
para o aquecimento da água. Nos dias mais frios a água evapora
menos, deixando o ar mais seco;
• presença de poluentes solúveis: essas substâncias, quando dissolvi-
das na água, provocam um fenômeno chamado abaixamento da
pressão máxima de vapor, que pode ser entendido como uma dimi-
nuição da capacidade de evaporar da água.
Quanto maior a concentração desses poluentes nos rios, lagos, iga-
rapés, menor é a taxa de evaporação da água.
71 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Tá quente ou frio? 2. Um motorista deseja perfazer a distância de 20 km com a velocidade
Uma das consequências decorrentes do abaixamento da pressão média de 80 km/h. se viajar durante 15 minutos com a velocidade de
máxima de vapor causada pela poluição das águas refere-se à tempera- 40 km/h, com que velocidade deverá perfazer o percurso restante?
tura ambiente de uma determinada região. A umidade do ar desempenha a) 120 km/h
um papel importante, sendo um dos reguladores da temperatura ambien- b) 160 km/h
te. Em regiões onde a umidade do ar é baixa, a temperatura (média) c) É impossível estabelecer a velocidade média desejada nas circuns-
ambiente tende a ser maior, durante o dia, do que em outra região locali- tâncias apresentadas.
zada em posições geográficas semelhantes. À noite, acontece o inverso: d) Nula.
a temperatura será menor na região com baixa umidade do ar. Contudo, e) Nenhuma das afirmações é correta.
a umidade do ar não é o único fator que contribui para “estabilizar” a
temperatura ambiente. As correntes marítimas, o relevo, a vegetação, o A velocidade de um móvel é dada pela equação v = 20 – 5t, com v
tipo de ocupação dos espaços físicos (urbanização), entre outros fatores, medidas em m/s e os instantes t em segundos. Com base nesses dados,
também têm um papel decisivo. responda às questões 3 e 4:
A baixa umidade do ar também influencia diretamente a saúde das
pessoas, pois acelera o processo de desidratação das células e tecidos, o 3. O instante em que o móvel pára instantaneamente é:
que obriga as pessoas a beberem mais líquidos para repor a água perdi- a) 20 s
da. É responsável, também, pela sensação incômoda de ressecamento b) 10 s
dos olhos, nariz e boca, das pessoas que vivem nessas regiões. c) 5s
Outro efeito da poluição das águas sobre as sociedades refere-se à d) 4s
agricultura, à pecuária e à produção de alimentos. e) 2s
Vegetais e animais 4. Do instante inicial até o instante da parada, e após este instante, os
É sabido que a maioria das lavouras são irrigadas com água dos rios, movimentos são, respectivamente:
lagos e igarapés, sem um tratamento prévio. Sendo assim, se essa água a) MUR retrógrado e MUA progressivo.
estiver poluída com substâncias tóxicas e/ou com microorganismos b) MUR progressivo e MUA retrógrado.
patogênicos, a qualidade dos produtos obtidos dessas lavouras pode c) MUA progressivo e MUR retrógrado.
estar comprometida. Como, no Brasil, a fiscalização dos alimentos não é d) MUA retrógrado e MUR progressivo.
das mais eficientes, é possível que muitos alimentos vegetais disponíveis e) MUR progressivo e MUR retrógrado.
nos mercados, mercearias e restaurantes estejam contaminados com
substâncias tóxicas, cujos efeitos sobre a saúde da população podem ir 5. O deslocamento do móvel nos 4 s e nos 8 s iniciais é, respectivamen-
desde uma simples indisposição ou mal-estar (a curto prazo) até proble- te, igual a:
mas mais graves, como problemas cardíacos, distúrbios neurológicos, a) zero e –20 m
problemas renais e hepáticos, entre outros (a médio e longo prazos), b) 20 m e zero
devido ao consumo regular desses alimentos. c) 40 m e zero
A questão é que não são apenas os alimentos vegetais que podem d) zero e –40 m
ser afetados pela poluição das águas; os peixes, frutos do mar e até e) 40 m e 80 m
mesmo o gado leiteiro e de corte também podem.
O gado é afetado quando come ração e pastagem contaminadas. A 6. Se a força resultante sobre um corpo é nula, podemos concluir que:
partir daí, a carne e seus derivados, bem como o leite e seus derivados, a) a velocidade do corpo é crescente.
passam a ser veículos de contaminação. Já os peixes e os frutos do mar b) O corpo encontra-se em repouso.
podem ser afetados pela poluição das águas de duas maneiras: c) A aceleração é constante.
- direta: quando as substâncias tóxicas e/ou os microorganismos d) O corpo encontra-se em MRU.
patogênicos são absorvidos direto da água; e) Todas as afirmações são incorretas.
- indireta: quando os peixes e os frutos do mar se alimentam de
seres contaminados. 7. Um corpo está sujeito a uma força resultante constante e diferente de
zero. Podemos concluir que:
Seja que tipo de alimento for, o fato é que a poluição da água pode
a) a velocidade do corpo é constante.
afetar, em maior ou menor grau, a produção de todo eles.
b) a velocidade do corpo é crescente.
Isso porque nossa alimentação é constituída, basicamente, de vege- c) a velocidade do corpo é decrescente.
tais e seus derivados e/ou animais e seus derivados, os quais, por sua d) A aceleração é constante.
vez, precisam de água para nascerem e crescerem, até o momento da e) nenhuma das anteriores.
extração ou do abate.
Líquido vital 8. Quando se atira com uma carabina, a força de recuo sobre o ombro
A água, portanto, é vital para o desenvolvimento da vida no planeta, deve ser:
tal como a conhecemos hoje. Para o consumo humano a água precisa a) menor que a força que propulsiona a bala.
ser potável, ou seja, apresentar características físicas, químicas e senso- b) maior que a força que propulsiona a bala.
riais de acordo com parâmetros de qualidade estabelecidos pelos órgãos c) igual à força que propulsiona a bala.
competentes, como o Ministério da Saúde, que segue os padrões estabe- d) Maior ou menor que a força que propulsiona a bala, dependendo da
lecidos pela Organização Mundial de Saúde (OMS). massa da carabina e da bala.
e) Nada se pode concluir, pois depende da velocidade com que sai a
PROVA SIMULADA bala.
1. Se a velocidade média, de um automóvel, de São Paulo ao Rio de
Janeiro, foi de 80 km/h, isto significa que: 9. Uma pedra é lançada contra uma janela de vidro e este se quebra;
a) em todos os instantes o automóvel manteve 80 km/h. neste caso, a intensidade:
b) a velocidade nunca superou 80 km/h. a) da força de ação é maior que a de reação.
c) a velocidade em nenhum instante foi inferior a 80 km/h. b) da força de ação é igual à de reação.
d) se mantivesse a velocidade de 80 km/h em todo o trajeto, teria feito o c) da força de ação é menor que a de reação.
mesmo percurso na mesma duração. d) da força de ação é exatamente o dobro da de reação.
e) A média aritmética das velocidades nos diversos trechos foi de 80 e) nenhuma das anteriores.
km/h.
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10. Se um cavalo puxa uma carroça, a força responsável pelo movimento 17. A velocidade adquirida pelo corpo é máxima no instante t igual a:
do cavalo é: a) 5,0 s
a) a força que o cavalo exerce sobre a carroça. b) 15 s
b) a força que o cavalo exerce sobre o solo. c) 20 s
c) A força de atrito entre o cavalo e a carroça. d) 25 s
d) A força que o solo exerce sobre o cavalo. e) 10 s
e) nenhuma das anteriores.
18. Se no instante inicial o corpo se encontra na origem, o afastamento
11. Apontar a proposição incorreta. Se, sob a ação de forças convenien- máximo do mesmo em relação à origem ocorre no instante t igual a:
tes, um corpo executa um movimento qualquer, é necessária uma a) 5,0 s
força resultante não nula. b) 10 s
a) par pôr o corpo em movimento, a partir do repouso. c) 15 s
b) Para deter o corpo, quando em movimento. d) 20 s
c) Para manter o corpo em movimento reto e uniforme. e) 25 s
d) Para encurvar a trajetória, mesmo quando o movimento é uniforme.
e) nenhuma das anteriores. 19. A velocidade anula-se no instante t igual a:
12.O impulso da força resultante sobre um corpo é igual: a) 5,0 s
a) ao produto da força resultante pelo tempo de duração d mesma; b) 10 s
b) ao quociente da força resultante pelo tempo de duração d mesma; c) 15 s
c) à variação da quantidade de movimento ocorrida no intervalo de d) 20 s
tempo considerado. e) 25 s
d) à quantidade de movimento final do corpo.
e) As alternativas a e c estão corretas. 20. Um canhão de massa 1 000 kg dispara um projétil de massa 5 kg na
horizontal, com velocidade de 800 m/s. A velocidade de recuo do ca-
13. Uma bomba, inicialmente em repouso, explode em 3 fragmentos, A, nhão é |v| igual a:
B e C. Após a explosão, se o fragmento A se dirige para o Norte e o a) 1 m/s
B para o Oeste, podemos afirmar que o fragmento C se dirige para: b) 2 m/s
a) o Leste c) 2,5 m/s
b) o Sul d) 3 m/s
c) o Noroeste e) 4 m/s
d) o Sudoeste
e) o Sudeste 21. Se uma força única diferente de zero atua sobre um corpo, podemos
concluir que o mesmo:
14. Aplicando-se um impulso sobre um corpo, a velocidade deste, certa- a) está em equilíbrio.
mente: b) nunca poderá estar em equilíbrio.
a) cresce c) poderá estar em equilíbrio, dependendo da direção da força.
b) decresce d) poderá estar em equilíbrio se a direção for vertical e o sentido ascen-
c) permanece constante dente.
d) cresce se o  I
tem sentido do movimento inicial do corpo.
e) nenhuma das anteriores. 22. Para que um ponto material permaneça em equilíbrio, é necessário e
suficiente que:
15. A condição necessária e suficiente para que um corpo tenha quanti- a) além da força resultante nula, a soma dos momentos das forças
dade de movimento nula é que: também seja nula.
a) a soma de todas as forças que atuam sobre o corpo seja nula. b) apenas a força resultante seja nula.
b) a trajetória do corpo seja retilínea. c) as forças agentes sejam coplanares.
c) a velocidade do corpo seja constante e diferente de zero. d) as forças agentes tenham a mesma direção.
d) o corpo esteja em repouso. e) as forças agentes tenham sentidos opostos.
e) o corpo esteja em queda livre.
23. Se um ponto material, sobre o qual agem três forças, está em equilí-
16. Um automóvel a 30 m/s choca-se contra a traseira de outro de igual brio, e uma dessas forças é o peso do ponto, pode-se dizer que:
massa, que segue no mesmo sentido, a 20 m/s. Se os dois ficam a) as duas forças não podem ser ambas horizontais
unidos, a velocidade comum imediatamente após a colisão é, em b) apenas uma força poderá ser vertical
m/s, de: c) certamente as outras duas forças só podem ser verticais
a) 15 d) certamente as outras duas forças só podem ser horizontais
b) 25
c) 20 24. A temperatura de ebulição do nitrogênio, sob pressão normal, é 77 K.
d) 30 na escala Celsius essa temperatura se escreve:
e) 50 a) –350oC
b) –175oC
Sobre um corpo inicialmente em repouso atua uma força que varia
c) 100oC
com o tempo, de acordo com o diagrama abaixo. Esta aplicação refere-se
d) –196oC
aos testes 17, 18 e 19.
e) –160oC

25. Uma menina chamada Aline vai para o Chile e lhe informam que,
nesse país, em janeiro, a temperatura média é de 64,4oF. Na escala
centígrada, o valor correspondente é:
a) 15oC
b) 16oC
c) 17oC
d) 18oC

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26. O vidro comum trinca com maior facilidade que o pirex com o aumen- 34. Dois corpos A e B, de mesma capacidade térmica, trocam calor entre
to de temperatura porque: si. Podemos dizer que a variação de temperatura sofrida pelo corpo
a) o vidro comum se aquece mais facilmente que o pirex A é:
b) o vidro comum dilata menos que o pirex a) igual àquela sofrida pelo corpo B
c) o vidro comum e o pirex dilatam igualmente b) maior que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver menor massa
d) o coeficiente de dilatação do vidro comum é maior que o do pirex c) maior que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver menor calor especí-
e) o coeficiente de dilatação do vidro comum é menor que o do pirex fico
d) menor que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver menor calor espe-
27. Quando a remoção da tampa metálica de um frasco de vidro é muito cífico
difícil, costumamos colocá-lo em água quente para removê-lo. Isto se e) menor que aquela sofrida pelo corpo B, se A tiver maior massa
deve ao fato de:
a) o metal ter maior coeficiente de dilatação que o vidro 35. Assinale com F as afirmações falsas e com V as verdadeiras:
b) o metal ter menor coeficiente de dilatação que o vidro ( ) Sempre que um corpo quente aquece um corpo frio, suas temperatu-
c) dilatar apenas a tampa e não o vidro ras variam igualmente.
d) dilatar apenas o vidro e não a tampa ( ) Calor é sinônimo de temperatura.
e) por razões diferentes das anteriores ( ) Só há transferência de energia térmica entre dois corpos quando
entre eles há diferença de temperatura.
28. Uma mesma quantidade de calor é fornecida a iguais massas de ( ) Calor é energia térmica em trânsito.
água e de cobre. A maior variação de temperatura será sofrida: ( ) A grandeza física que indica o nível de energia das moléculas de um
a) pelo cobre, pois tem menor calor específico corpo chama-se calor específico.
a) FFVVF
b) pela água, pois tem maior calor específico
b) VFFVF
c) pelo cobre, pois tem maior calor específico
c) FVVFF
d) pela água, pois tem menor calor específico
d) FVFVV
e) nada se pode concluir apenas com os dados acima
e) VFVFV
29. A capacidade térmica de um corpo é 0,052 cal/ºC. Se a massa do 36. O calor latente de fusão do gelo é 80 cal/g. Isto significa que:
mesmo é 10 g, seu calor específico será, em cal/gºC, igual a: a) com 1 cal podemos fundir 80 g de gelo
a) 0,52 b) com 80 cal podemos aumentar a temperatura do gelo de 1oC
b) 5,2 c) com 80 cal podemos fundir qualquer massa de gelo
c) 52 d) com 80 cal podemos fundir 1 g de gelo
d) 0,052 e) com 80 cal podemos fundir 1 g de gelo e elevar sua temperatura de
e) 0,0052 1oC

30. Calor específico da substância é uma das características da mesma. 37. O aumento de pressão sobre um corpo ocasiona na sua temperatura
Cada substância tem seu próprio calor específico, em cada estado, de fusão:
que: a) um acréscimo, se o corpo, ao se fundir, se expande
a) é uma constante para dada pressão b) um acréscimo, se o corpo, ao se fundir, se contrai
b) varia ligeiramente com a temperatura c) um acréscimo para qualquer substância
c) é uma constante para quaisquer temperaturas d) um decréscimo para qualquer substância
d) é um número adimensional e) nenhuma variação
e) é sempre menor que a capacidade térmica do corpo correspondente
38. Num planeta onde não existem fluídos não é possível a propagação
31. Uma mesma quantidade de calor é fornecida a dois corpos de massa do calor por:
diferentes, à mesma temperatura inicial. Se a temperatura final de a) condução
ambos é a mesma, podemos concluir que: b) convecção
a) os calores específicos dos dois corpos são iguais c) irradiação
b) as capacidades térmicas dos dois corpos são iguais d) condução e convecção
c) as massas são diretamente proporcionais aos calores específicos e) convecção e irradiação
d) não é possível, nessas condições, atingir-se a mesma temperatura
final 39. O fato de usarmos roupas claras no verão é explicado porque estas:
e) todas as afirmações acima são falsas a) propagam menos calor por condução
b) propagam menos calor por convecção
32. Dois corpos A e B têm a mesma capacidade térmica; então: c) propagam menos calor por irradiação
a) se A tem menor massa, B terá maior calor específico d) absorvem mais calor
b) se A tem maior massa, B terá menor calor específico e) absorvem menos calor
c) se A tem maior massa, B terá maior calor específico
d) ambos têm a mesma massa e o mesmo calor específico 40. Usarmos caixas de isopor para conservar o gelo porque esse materi-
e) ambos têm a mesma massa, mas têm calor específico diferente al é ótimo:
a) para o transporte, pois é muito leve
33. Um corpo A cede calor a um corpo B de mesma massa. Estabele- b) condutor de calor
cendo-se o equilíbrio térmico, sem que haja mudança de estado físi- c) isolante térmico
co, e sendo o calor específico de A o triplo de B, podemos afirmar d) absorvente de calor
que a variação de temperatura sofrida por A é: e) emissor de calor
a) o triplo da de B
41. Ao instalarmos um exaustor, numa das paredes da cozinha, devemos
b) maior que a de B
escolher uma posição:
c) igual à de B
a) próxima ao piso
d) a terça parte da de B
b) intermediária entre o piso e o teto
e) a metade da de B
c) qualquer da parede
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d) superior próximo ao teto c) 500 J
e) exatamente a 2/3 do piso do teto d) 100 J
e) impossível de ser determinada
42. Assinale a afirmação incorreta:
a) A propagação do calor por irradiação ocorre também no vácuo 51. Se a energia interna final do gás for U = 2000 J, então o calor recebi-
b) A propagação do calor característica nos líquidos e gases por con- do do ambiente será:
vecção a) 950 J
c) Superfícies escuras são bons absorventes de calor b) 1000 J
d) Os bombeiros, no combate ao fogo, usam roupas de amianto porque c) 1050 J
este é ótimo isolante térmico d) 1500 J
e) Apenas uma das alternativas acima é incorreta e) impossível de ser determinado

43.Assinale a afirmação incorreta: 52. Você pode ver a folha deste livro porque ela:
a) Todo corpo bom absorvedor de calor é também um bom emissor a) absorve a luz
b) Todo corpo bom refletor é um mau irradiador de calor b) é uma fonte primária de luz
c) O Sol a Terra tanto por irradiação como por convecção c) é uma fonte secundária de luz
d) A formação dos ventos é explicada com base nas correntes de d) é feita de celulose
convecção e) nenhuma das anteriores.
e) O processo pelo qual o calor se propaga nos sólidos é o da condução
53. Dentre as alternativas, escolha a que contém apenas fontes primá-
44. O trabalho realizado pelo gás ideal, numa transformação isométrica, rias de luz:
é: a) pilha de lanternas, Sol e fósforo
a) igual ao seu volume b) Sol, Lua e lâmpada elétrica
b) sempre positivo c) Lâmpada elétrica, fósforo e Sol
c) numericamente igual à pressão d) Sol, ferro em brasa e estrelas
d) sempre nulo e) Vela, Sol e tocha
e) numericamente igual ao produto do volume pela sua pressão
54. Relativamente a um sistema óptico, o vértice do pincel incidente só
45. Numa transformação cíclica, o calor absorvido é: pode ser um ponto:
a) maior que o trabalho realizado a) objeto
b) menor que o trabalho realizado b) imagem
c) igual ao trabalho realizado c) objeto ou imagem
d) igual à variação da energia interna do sistema d) objeto real ou imagem virtual
e) igual a zero e) objeto virtual ou imagem real

46. Durante a expansão adiabática e a compressão adiabática de uma 55. Assinale a afirmação incorreta:
dada massa gasosa, podemos afirmar que a temperatura: a) em um meio transparente a luz se propaga no seu interior
a) aumenta no 1o caso e diminui no 2o b) em um meio translúcido a luz se propaga no seu interior
b) diminui no 1o caso e aumenta no 2o c) em um meio opaco a luz não se propaga no seu interior
c) aumenta nos dois casos d) um meio é transparente se a luz se propaga no seu interior
d) diminui nos dois casos e) apenas uma das alternativas acima é incorreta
e) permanece constante nos dois casos
56. Uma gravura coberta por vidro transparente não é, em geral, vista
Um gás ideal tem energia interna UO = 1000 J, sujeito à pressão com a mesma facilidade que se a observássemos diretamente sem o
constante de 50 N/m2. Se o seu volume varia de 1 m3 para 2 m3, respon- vidro, porque o vidro:
da às questões 47 a 51 com base nesses dados: a) é translúcido apenas para a incidência normal
47. A temperatura do gás: b) é transparente
a) aumenta c) reflete parte da luz incidente
b) diminui d) transmite a luz
c) permanece constante e) absorve a maior parte da luz
d) é sempre igual a 273 K
e) nenhuma das anteriores. 57. A sombra de uma nuvem sobre o solo tem a mesma forma e o mes-
mo tamanho que a própria nuvem porque os raios solares são:
48. Durante a transformação, o gás: a) praticamente paralelos
a) recebe calor b) muito divergentes
b) cede calor c) pouco numerosos
c) não realiza trabalho d) todos convergentes a um mesmo ponto
d) não cede nem recebe calor e) muito numerosos
e) nenhuma das anteriores.
58. A um ponto-objeto real, um espelho plano conjuga:
49. O trabalho realizado pelo gás, na transformação, é igual a: a) um ponto-imagem real
a) zero b) um ponto-imagem virtual
b) 50 J c) um ponto-imagem real ou virtual, dependendo da posição do objeto
c) 500 J d) um ponto-imagem impróprio
d) 1000 J e) nenhuma das anteriores.
e) nenhuma das anteriores.
59. Quando um raio de luz incide perpendicularmente ao espelho plano:
50. A quantidade de calor recebida pelo gás do ambiente é: a) não ocorre reflexão
a) zero b) o ângulo de reflexão é igual a 0o
b) 50 J c) o ângulo de reflexão é igual a 90o
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d) o ângulo formado pelo raio incidente e o raio refletido é igual a 0o c) maior o ângulo de refração
e) as alternativas b e d estão corretas d) maior o ângulo de incidência
e) menor a densidade do meio
60. Uma pequena fonte de luz é colocada no foco principal de um espe-
lho esférico côncavo. Os raios refletidos pelo espelho:
68. Se um raio luminoso incide normalmente (i = 0o) na fronteira de
a) passarão pelo centro de curvatura do espelho
separação de dois meios transparentes:
b) formarão pincel cônico divergente
a) não sofre refração
c) formarão pincel cônico convergente
b) sofre reflexão total
d) serão paralelos ao eixo principal
c) sofre refração sem desvio
e) passarão novamente pelo foco
d) o ângulo de refração é 90o
61. Um objeto AB, linear e frontal, é colocado entre o centro da curvatura e) nada se pode afirmar
e o foco principal de um espelho esférico côncavo. A imagem conju-
gada será: 69. Quando passa do meio mais refringente para o menos refringente, o
a) real, direita e ampliada raio de luz:
b) real, direita e reduzida a) afasta-se da normal
c) real invertida e reduzida b) aproxima-se da normal
d) real, invertida e ampliada c) sofre refração sem desvio
e) virtual, direita e ampliada d) não sofre refração
e) sofre reflexão total
62. Um objeto luminoso AB, linear e frontal, é colocado diante de um
espelho esférico convexo. A imagem conjugada A’B’ terá as seguin- 70. Para se acertar um peixe com uma lança, deve-se atirá-la:
tes características: a) acima da posição onde se vê o peixe
a) virtual, direita e reduzida b) abaixo da posição onde se vê o peixe
b) virtual, direita e ampliada c) na posição exata onde se vê o peixe
c) virtual, invertida e reduzida d) aproximadamente a 10 cm acima da posição onde se vê o peixe
d) real, direta e ampliada e) nenhuma das anteriores
e) nenhuma das anteriores
71. Assinale a afirmação falsa:
63. Um espelho côncavo fornece de um objeto virtual uma imagem: a) Uma mesma substância pode adquirir, por atrito, cargas positivas ou
a) real, direita e menor que o objeto negativas, dependendo da substância com a qual é atritada.
b) virtual, direita e menor que o objeto b) Os isolantes elétricos são também denominados dielétricos.
c) virtual, invertida e menor que objeto c) O fenômeno da indução eletrostática mostra que um corpo neutro
d) real, direta e maior que objeto pode ser atraído por um corpo eletrizado.
e) real, invertida e menor que objeto d) Um corpo neutro, posto em contato com um corpo eletrizado positi-
vamente, só pode eletrizar-se positivamente.
64. Em um farol de automóvel tem-se um refletor constituído por um e) Apenas uma das alternativas acima é falsa.
espelho esférico e um filamento de pequenas dimensões que pode
emitir luz. O farol funciona bem quando o espelho é: 72. No fenômeno da indução eletrostática:
a) côncavo e o filamento está no centro do espelho a) há passagem de cargas do indutor para o induzido
b) côncavo e o filamento está no foco do espelho b) há passagem de cargas do induzido para o indutor
c) convexo e o filamento está no centro do espelho c) não há passagem de cargas do indutor para o induzido
d) convexo e o filamento está no foco do espelho d) a passagem de cargas dependerá do sinal da carga do indutor
e) convexo e o filamento está no ponto médio entre o foco e o centro do e) todas as afirmações acima são incorretas
espelho
73. O fato de caminhões-tanque andarem com uma corrente arrastando
65. Espelhos convexos são frequentemente utilizados como espelhos
pelo chão é:
retrovisores em carros. Quais das seguintes afirmações estão corre-
a) para descarregar a eletricidade que surge no caminhão, devido ao
tas?
atrito com o ar atmosférico
I. A área para o olho, por um espelho circular convexo, é maior que a
b) para evitar que um raio caia sobre eles
refletida por um espelho plano de igual diâmetro na mesma posição.
c) para evitar excesso de velocidade
II. A imagem é formada atrás do espelho, sendo, portanto, real.
d) para produzir eletrização por atrito
III. A imagem é menor que o objeto e não é invertida.
e) para descarregar as baterias dos caminhões
IV. A distância entre a imagem e o espelho é ilimitada, tornando-se cada
vez maior à medida que o objeto se afasta.
74. Se aproximarmos um condutor eletrizado negativamente de um
a) somente I e III
condutor neutro, sem que haja contato, então:
b) somente II e IV
a) o neutro fica com carga total negativa e é repelido pelo eletrizado
c) somente I, III e IV
b) o neutro fica com carga total nula, mas não é atraído nem repelido
d) somente I, II e III
pelo eletrizado
e) somente II, III e IV
c) o neutro continua com carga total nula, mas é atraído pelo eletrizado
66. Um menino aproxima-se de um espelho; sua imagem é: d) o neutro fica com carga total positiva e é atraído pelo eletrizado
a) direita e real se o espelho é plano e) nenhuma das anteriores
b) direita e virtual se o espelho é côncavo
c) invertida e real se o espelho é côncavo 75. Três corpos A, B e C estão eletrizados. Se A atrai B e este repele C,
d) virtual e direita se o espelho é convexo podemos afirmar que certamente:
e) real e direita se o espelho é convexo a) A e B têm cargas positivas
b) B e C têm cargas negativas
67. Quanto maior o índice de refração absoluto de um dado meio trans- c) A e C têm cargas de mesmo sinal
parente e homogêneo: d) A e C têm cargas de sinais contrários
a) maior a velocidade de propagação da luz no seu interior e) Nada se pode concluir
b) menor a velocidade de propagação da luz no seu interior
Física 76 A Opção Certa Para a Sua Realização

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76. A intensidade de corrente elétrica é dada em termos de: BIBLIOGRAFIA
a) carga total que atravessa uma superfície na unidade de tempo ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
b) carga total que atravessa a unidade de superfície GUIA INTENSIVO DE ENSINO GLOBALIZADO 1º E 2º GRAUS, SUPLE-
c) carga unitária que atravessa uma superfície TIVO E VESTIBULAR. EDELBRA – INDÚSTRIA GRÁFICA E EDITORA
d) carga unitária na unidade de tempo LTDA.ERECHIM – RS
e) número de elétrons por unidade de tempo
77. Para uma mesma diferença de potencial, se dobrarmos a resistência ___________________________________
elétrica, a intensidade de corrente elétrica:
a) dobra ___________________________________
b) reduz-se à metade ___________________________________
c) quadruplica
d) reduz-se à quarta parte ___________________________________
e) permanece a mesma
___________________________________
78. A resistência elétrica de um fio condutor é 20, A resistência elétrica
de um outro fio de mesmo material, mesmo comprimento e diâmetro duas _______________________________________________________
vezes maior será: _______________________________________________________
a) 40
b) 80 _______________________________________________________
c) 20 _______________________________________________________
d) 10
e) 5 _______________________________________________________

79. Um chuveiro elétrico deve ser ligado a 220 V. Se a intensidade de _______________________________________________________

corrente que circula é de 10 A., podemos afirmar que sua resistência é: _______________________________________________________
a) 20
b) 10 _______________________________________________________
c) 220 _______________________________________________________
d) 22
e) 2200 _______________________________________________________
80. A função de um fusível num circuito elétrico é: _______________________________________________________
a) aumentar a resistência elétrica do circuito
_______________________________________________________
b) diminuir a resistência elétrica do circuito
c) aumentar a diferença de potencial _______________________________________________________
d) diminuir a diferença de potencial
e) interromper a corrente elétrica quando for excessiva _______________________________________________________
81. Dobrando-se a d.d.p. aplicada a um resistor, a potência dissipada _______________________________________________________
pelo mesmo: _______________________________________________________
a) dobra
b) reduz-se à metade _______________________________________________________
c) quadruplica
_______________________________________________________
d) reduz-se à quarta parte
e) não se altera _______________________________________________________
82. Duas lâmpadas elétricas, uma de 60 W e outra de 100 W, são espe- _______________________________________________________
cificadas para funcionarem sob uma d.d.p de 110 V. a resistência e a
intensidade de corrente são maiores, respectivamente, na lâmpada de: _______________________________________________________
a) 60 W _______________________________________________________
b) 100 W
c) 60 e 100 W _______________________________________________________
d) 100 W e 60 W
e) nada se pode afirmar
_______________________________________________________
_______________________________________________________
RESPOSTAS
1. d 2. d 3. d 4. b 5. c 6. e _______________________________________________________
7. d 8. c 9. b 10. d 11. c 12. c _______________________________________________________
13. c 14. d 15. d 16. b 17. e 18. e
19. d 20. e 21. b 22. b 23. a 24. d _______________________________________________________
25. d 26. d 27. a 28. a 29. e 30. b _______________________________________________________
31. b 32. c 33. d 34. a 35. a 36. d
37. a 38. b 39. e 40. c 41. d 42. e ______________________________________________________
43. c 44. d 45. e 46. b 47. b 48. a _______________________________________________________
49. b 50. e 51. c 52. c 53. d 54. a
55. d 56. c 57. a 58. b 59. e 60. d _______________________________________________________
61. d 62. a 63. a 64. b 65. a 66. d _______________________________________________________
67. b 68. c 69. a 70. b 71. e 72. c
73. a 74. c 75. d 76. a 77. b 78. e _______________________________________________________
79. d 80. e 81. c 82. c . . . . _______________________________________________________

Física 77 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Física
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78 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Durante centenas de anos acumularam-se conhecimentos empíricos
sobre o comportamento das substâncias e tentou-se organizar todas essas
informações num corpo doutrinário. Somente a partir do século XIX, quando
a soma de conhecimentos se tornou ampla e abrangente, foi possível
estabelecer um vínculo teórico para a interpretação dos fatos e criar uma
verdadeira teoria química.
Química é a ciência que estuda as propriedades, a composição e a
estrutura das substâncias (elementos e compostos), as transformações a
que estão submetidas e a energia liberada ou absorvida durante esses
processos. Toda substância, seja ela natural ou artificialmente produzida, é
constituída por uma (ou mais) das centenas de espécies diferentes de
átomos que foram identificados como elementos. Embora esses átomos se
componham de partículas elementares, eles são os componentes básicos
das substâncias químicas; não há quantidade de oxigênio, mercúrio ou
ouro, por exemplo, que seja menor do que um átomo dessa substância. A
química, portanto, não se ocupa do universo subatômico, mas das
propriedades dos átomos e das leis que regem suas combinações, além do
modo como o conhecimento dessas propriedades pode ser utilizado para
finalidades específicas.
Classificação da química
A amplitude dos campos estudados pela química e o grande número
de inter-relações com outras disciplinas científicas dificultam a classificação
dessa ciência em ramos perfeitamente definidos e independentes. Ao longo
do século XX, contudo, estabeleceu-se nos meios universitários a divisão
da química em cinco grandes grupos: orgânica, inorgânica, físico-química,
química analítica e bioquímica. Deve-se enfatizar, contudo, que tais
subdivisões nunca foram, nem se espera que venham a ser, mutuamente
exclusivas, pois o campo da química é um só, e há uma tendência natural
para a unificação e remoção de barreiras artificiais.
Outras disciplinas freqüentemente citadas em separado são a química
molecular, a eletroquímica, a química nuclear, a radioquímica e a
estereoquímica. Costuma-se ainda denominar química industrial ao
conjunto de processos de produção de substâncias químicas de interesse
econômico, o que pressupõe o conhecimento de técnicas fornecidas por
todos os ramos anteriormente citados.
Química orgânica e inorgânica. A química orgânica e a inorgânica são
subdivisões baseadas na natureza dos compostos que constituem seu
objeto de estudo. Em geral define-se a química orgânica como a química
dos compostos de carbono, ou seja, do carbono combinado com outros
elementos, principalmente hidrogênio, oxigênio, enxofre, nitrogênio, fósforo
e cloro. Os compostos estudados pela química orgânica incluem os
componentes dos tecidos vegetais e animais, o petróleo e seus derivados,
a hulha, os açúcares, o amido, a celulose, os plásticos e a borracha.
Por exclusão, a química inorgânica concentra-se no estudo dos demais
compostos químicos, inclusive aqueles em que o carbono não se encontra
coordenado em cadeias, como os óxidos carbonados, carbonetos metálicos
e alguns outros.
Físico-química. A físico-química representa um método de abordagem
de qualquer sistema químico, seja uma substância simples ou uma mistura
de substâncias, sem estabelecer considerações sobre sua natureza
orgânica ou inorgânica. A disciplina inclui o estudo de propriedades
mensuráveis, o desenvolvimento de métodos experimentais e instrumentos
para realizar medições, além da formulação de teorias, de preferência
expressas em linguagem matemática, e a previsão dos valores das
propriedades com o objetivo de compará-los aos resultados experimentais.
Nesse campo, em que não há limite entre o fato químico e o fato físico, se
incluem as pesquisas das chamadas física atômica, física nuclear,
mecânica quântica atômica e molecular.
Química
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Química analítica. O campo da química analítica é o estudo e a
determinação da composição dos sistemas químicos em termos dos
elementos ou compostos que contêm. Divide-se em qualitativa e
quantitativa. A qualitativa restringe-se apenas à detecção e identificação
dos constituintes, enquanto a quantitativa lhes determina a grandeza.
Essa divisão da química, assemelhada à tradição empírica dos
métodos químicos da antiguidade, sofreu nos últimos séculos uma
progressiva aproximação dos processos da físico-química. Apesar dos
modernos métodos analíticos, porém, os processos de pesquisa puramente
analítica, inspirados na dissecação de uma mistura complexa em seus
componentes simples por métodos químicos, encontram crescente
aplicação em determinados estudos sobre poluição das águas e do ar. A
química analítica também tem grande importância científica e prática em
várias áreas da pesquisa e da indústria, bem como em mineralogia,
geologia, medicina, farmácia, agricultura, metalurgia, energia nuclear etc.
Bioquímica. Também chamada química biológica, a bioquímica situa-se
na fronteira entre a química e a biologia. Trata da composição química da
matéria viva e dos processos químicos que ocorrem nos organismos vivos.
Desempenha importante papel nos campos da agricultura, bacteriologia,
farmacologia, medicina e odontologia.
Outras classificações. Nas últimas décadas do século XX propuseram-
se subdivisões da química consideradas a partir de diferentes perspectivas.
Entre elas destacou-se a classificação sugerida em 1971 pelo periódico
americano Chemical Abstracts (publicada pela Sociedade Americana de
Química), que enumerava oitenta campos agrupados em cinco disciplinas
globais: (1) bioquímica; (2) química orgânica; (3) química macromolecular,
extraída da tradicional química orgânica e especializada no estudo de
polímeros, com especial atenção aos plásticos, fibras têxteis e vegetais e
produtos derivados; (4) química aplicada e engenharia química; e (5)
química física e analítica.
História
Inicialmente, durante um longo período, o espírito de manipulação dos
meios naturais pelo homem se reduziu à mera modelação de materiais,
como a pedra, o osso e a madeira, a fim de transformá-los em utensílios.
Mais tarde, a invenção das primeiras técnicas metalúrgicas representou
uma autêntica revolução em todos os aspectos da atividade das sociedades
primitivas.
O ofício do ferreiro, artífice das primeiras transformações químicas
controladas pelo homem na história, adquiriu um valor predominante
nessas comunidades. Seu trabalho -- como sugerem numerosos estudos
antropológicos sobre os povos antigos -- relacionava-se com aspectos da
divindade e imbuía-se de conotações mágicas e religiosas. Desde tempos
remotos se conhecem os metais ouro, prata, cobre, estanho e chumbo. A
obtenção do mercúrio a partir do mineral cinabre, descrita por Teofrasto por
volta do ano 300 a.C., teve grande importância na evolução da metalurgia,
devido a sua capacidade de dar coesão a ligas metálicas, e coincide com
os mais antigos registros da existência da alquimia.
Amplamente praticada nas grandes civilizações da antiguidade, como a
chinesa, a indiana e a egípcia, a alquimia aspirava, mediante técnicas de
transmutação dos elementos da natureza, ao bem-estar do homem,
traduzido em três objetivos principais: riqueza, longevidade e imortalidade.
1 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Com essa finalidade os alquimistas buscaram obter a pedra filosofal, que
transformaria as substâncias impuras em metais nobres, e o elixir da eterna
juventude; seus textos, supostos depositários do conhecimento divino, são
repletos de símbolos criptográficos e frases freqüentemente indecifráveis.
Dois dos princípios fundamentais da alquimia -- a volatilidade,
simbolizada pelo mercúrio, e a combustibilidade, pelo enxofre --
representaram notáveis progressos na pesquisa científica. Os alquimistas
trataram os metais com vitríolos (sulfatos de cobre e de ferro), alunitas
(sulfatos de alumínio e de potássio) e cloretos de sódio e de amônia. O
importante impulso que deram à ciência experimental transparece no fato
de que os aparelhos tradicionais dos laboratórios químicos atuais procedem
do instrumental que os alquimistas usaram em seus processos prediletos
de experimentação (sublimação, combustão de substâncias): destiladores,
retortas, provetas etc. Além disso, em seus aspectos práticos, distanciados
da simbologia mágica, a alquimia contribuiu notavelmente para o
desenvolvimento da medicina, com a fabricação de pomadas, bálsamos e
ungüentos.
A influência dessa ciência primitiva se prolongou até o início do século
XIX, mas com um parêntese na bacia mediterrânea oriental, com o apogeu
da Grécia clássica. As anotações de pensadores célebres como Leucipo e
seu discípulo Demócrito, autor de uma teoria atômica parecida com a
exposta no século XIX por John Dalton, que culminou nos trabalhos de
Aristóteles sobre filosofia natural, contêm excelentes idéias e ao mesmo
tempo grande número de imprecisões científicas, em decorrência de seu
caráter, mais dado à especulação abstrata que às realizações empíricas.
Islã e cristandade. As origens da alquimia nas nações islâmicas são
pouco conhecidas, embora nela se perceba a influência do saber grego e
oriental. Os escritos de al-Razi e de Jabir (ou Geber, na forma latinizada,
personagem misterioso que parece ser na verdade um conjunto de autores
ocultos sob o pseudônimo para fugir das perseguições religiosas contra a
ciência na Bagdá do século X) projetaram o conhecimento dos árabes na
Europa através da fronteira espanhola e mediante intercâmbios marítimos.
O pensamento do cordovês Avicena, que representou a vertente da
alquimia orientada para fins curativos, foi o ponto mais alto do saber médico
da Idade Média. O inglês Francis Bacon e o alemão Alberto Magno, teólogo
e filósofo canonizado pela Igreja Católica, assimilaram os ensinamentos
árabes e os uniram à interpretação das doutrinas aristotélicas próprias da
época medieval até alçar a alquimia européia a um nível comparável ao das
civilizações que a precederam.
No século XVI, a química européia recebeu o impulso dado pelo
médico suíço Paracelso, que, com formas próprias da alquimia, assentou
as bases da moderna química médica ao combinar adequadamente as
observações de Avicena e dos sábios gregos da antiguidade. A concepção
racionalista da física e da astronomia marcou o início do declínio da
alquimia especulativa que imperava na época, e a destacada obra de
Robert Boyle, que definiu já no século XVII a noção de elemento como um
primeiro passo em direção às teorias modernas da química, simbolizou a
decadência de uma visão das transmutações da matéria que, embora
sustentada durante várias décadas por algumas áreas de pesquisa,
sucumbiu progressivamente ante certas idéias ordenadas e vigorosas
fundamentadas em princípios universais de inspiração natural e
distanciados da mística que os caracterizara em tempos anteriores.
Química científica. A química dos séculos XVII e XVIII alcançou um
estado de desenvolvimento e abstração claramente inferior ao adquirido por
outras disciplinas científicas. Durante esse período, sua fonte básica de
inspiração foi a obra de Isaac Newton Opticks (1704; Óptica), em cujos
apêndices finais o físico britânico expôs um conjunto de hipóteses sobre a
natureza corpuscular da matéria.
A teoria global mais destacável elaborada durante o século XVII,
devida a Johann Joachim Becher e Georg Ernst Stahl, explicava o
comportamento dos gases e o fenômeno do fogo como derivados de um
único princípio natural, a que denominaram flogístico, que seria responsável
pelos processos de combustão, calcinação e respiração. O ar, como
receptáculo do flogístico, e os metais, como geradores do flogístico na
combustão, tinham papel preponderante na pesquisa química.
As descobertas realizadas no fim do século XVIII por Georg e Joseph
Black (o dióxido de carbono) e Joseph Priestley (o oxigênio, ao qual
Química
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
denominou ar desflogisticado) representaram como que um prelúdio ao
surgimento da primeira doutrina metodológica da química, iniciada com o
francês Antoine-Laurent Lavoisier, que em seus postulados teóricos
equiparou essa disciplina à tradicionalmente mais estruturada ciência física.
A formulação, por Lavoisier, de uma teoria da combustão, devida ao
oxigênio e não ao flogístico, e os esforços que ele e outros pesquisadores
empreenderam para estabelecer uma nomenclatura química geral e
racional assinalaram o início de uma nova etapa no desenvolvimento dessa
ciência.
Composição química. Durante o século XVIII dedicou-se grande
atenção à questão da afinidade, nome que se dava à força que mantinha
ligados os compostos químicos: julgava-se que o grau de afinidade de um
dado grupo de elementos podia ser capaz de tomar o lugar de outro num
determinado composto.
Em 1808, aceitava-se a idéia de que os compostos possuíssem
composições fixas. Uma explicação para tal fato foi proporcionada pela
primeira teoria atômica verdadeiramente química, a de John Dalton.
Afirmava ele que cada elemento consistia em seu próprio tipo de átomos,
cada qual com tamanho e peso característicos. Entrava em cena a idéia de
peso atômico, embora Dalton não dispusesse de meios para calcular os
pesos atômicos ou o número de átomos presentes num composto.
Contudo, supunha ele que a composição constante dos compostos fosse
devida à combinação de um número constante de átomos.
As limitações impostas à generalização da teoria de Dalton por seus
postulados rígidos foram em grande parte removidas pelas investigações
de Joseph-Louis Gay-Lussac, segundo o qual quantidades equivalentes de
elementos diferentes podiam combinar-se entre si, mas não fez distinção
entre átomos e moléculas. Em 1811 Amedeo Avogadro propôs para a
controvérsia uma solução que obteve o reconhecimento geral depois de
transcorridas várias décadas: a unidade de matéria é o átomo, mas a célula
básica das reações químicas é a molécula, ou agrupamento de átomos que
define a natureza dos diferentes compostos, de maneira que os mesmos
átomos podem formar moléculas diferentes em função de diferentes
proporções ou estruturas de combinação. Entretanto, o trabalho de
Avogadro foi desprezado durante quase meio século.
Entrementes, o sueco Jöns Jacob Berzelius realizava estudos
analíticos de minerais e, com base na lei Dulong-Petit, preparava uma
tabela de pesos atômicos, de modo geral exatos. Berzelius contribuiu
também com a descrição dos fenômenos da catálise e isomeria e com a
invenção do moderno sistema de símbolos químicos. Sua principal
contribuição teórica foi a teoria dualista ou eletroquímica da combinação
atômica, na qual buscou solucionar o velho problema da natureza da
afinidade. Acreditava que todos os átomos apresentassem o velho
problema da natureza da afinidade. Acreditava que todos os átomos
apresentassem carga elétrica, tanto positiva como negativa, mas que a
positiva predominasse em alguns e a negativa em outros. Os átomos de
carga negativa seriam mantidos ligados aos de carga positiva mediante
forças eletrostáticas.
O maior conhecimento de compostos de carbono que resultou do
estudo intensivo da química orgânica na primeira metade do século XIX
viria desmentir essa teoria dualista. Os químicos passaram então a
conjeturar quanto à existência de radicais, isto é, grupos de átomos que
atuariam como uma unidade nas reações químicas. Julgava-se que dois
radicais ligados a um átomo de oxigênio (para formar um éter)
pertencessem ao tipo água, e que três radicais ligados a um átomo de
nitrogênio (para formar uma amina) pertencessem ao tipo amônia. A
polêmica quanto ao uso de pesos moleculares ou atômicos ou de
equivalentes na notação de fórmulas aumentava a confusão criada pelas
tentativas de enquadrar todos os compostos orgânicos em alguns poucos
tipos rígidos. A teoria tipológica pelo menos sugeria que um átomo
individual só era capaz de prender um número limitado de átomos de outros
elementos ou radicais. O conceito de "unidades de afinidade" transformou-
se gradualmente no moderno conceito de valência, passo importante para a
elucidação da natureza dos compostos orgânicos.
Em 1858, August Kekulé e Archibald Scott Couper propuseram a
tetravalência do carbono e sua propriedade de unir-se a outros átomos de
carbono, formando longas cadeias, o que abriu caminho para o
desenvolvimento da teoria estrutural dos compostos orgânicos. Nesse
desenvolvimento destacou-se o químico Aleksandr Butlerov. Na década de
2 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
1870, Jacobus Henricus van't Hoff e Joseph-Achille Le Bel praticamente
inauguraram o campo da estereoquímica, ao postularem um átomo de
carbono tetraédrico.
Tabela periódica. Em 1860, realizou-se em Karlsruhe, Alemanha, o
primeiro congresso químico internacional, numa tentativa de solucionar a
confusão reinante na teoria química, especialmente com relação aos pesos
químicos. O italiano Stanislao Cannizzaro exumou a hipótese de Avogadro
e demonstrou como os átomos e moléculas podiam distinguir-se entre si. A
verificação dos verdadeiros pesos atômicos e moleculares possibilitou a
complementação de estudos anteriores para classificação das propriedades
dos elementos em termos de seus pesos atômicos. Dmitri Mendeleiev e
Lothar Meyer propuseram versões de tabelas periódicas, e Mendeleiev
previu a existência e propriedades de três elementos até então
desconhecidos. A descoberta posterior desses elementos (gálio, em 1875;
escândio, em 1879; e germânio, em 1886), de acordo com as previsões, faz
com que a lei de periodicidade fosse universalmente aceita e deu aos
químicos uma generalização sistemática sobre a qual basearam sua
ciência.
A química do século XIX conseguiu ainda duas descobertas de
importância transcendental: as técnicas de espectrografia, devidas a Robert
Bunsen e Gustav Kirchhoff em 1859, que permitem deduzir a composição
das substâncias segundo a energia absorvida por seus átomos a diferentes
freqüências características de luz; e a tabela periódica dos elementos
químicos, criada independentemente por Dmitri Mendeleiev e Julius Lothar
Meyer, que criou uma classificação estruturada de todas as classes de
átomos conhecidas e ainda não descobertas, de cuja simples análise se
podem extrair conclusões sobre a composição atômica e as propriedades
físicas e químicas de cada elemento.
Século XX. O desenvolvimento da química ao longo do século XX
apoiou-se na confirmação experimental da teoria atômica, em estreita
conexão com os avanços da física. Comprovou-se a existência de
partículas subatômicas, Ernest Rutherford e Niels Bohr elaboraram modelos
atômicos, e Max Planck lançou os fundamentos da mecânica quântica.
A explosão tecnológica e industrial do século XX, como conseqüência
de avanços científicos acelerados, deu origem ao nascimento das grandes
indústrias químicas. A química médica e farmacêutica e a química de
polímeros (plásticos, fibras, derivados do petróleo etc.) experimentaram um
desenvolvimento espetacular na segunda metade do século e influíram
diretamente sobre os hábitos sociais com o lançamento no mercado de
consumo de inovadores utensílios fabricados com diversos materiais e a
universalização da distribuição de medicamentos e outros produtos
terapêuticos. Além disso, outros numerosos aspectos da vida cotidiana,
como a alimentação, a agricultura e o tratamento de combustíveis
ganharam novos enfoques paralelamente às descobertas de uma ciência
em contínua evolução.
Princípios fundamentais
Desde a revolução experimentada pelas ciências químicas no princípio
do século XIX, um dos principais objetivos perseguidos pelos especialistas
foi o estabelecimento de postulados metodológicos em grande parte
inspirados nos modelos preexistentes da física e da matemática.
Os enunciados modernos da filosofia da ciência defendem que o
progresso científico resulta da confrontação entre dois pontos de vista
complementares: as concepções teóricas dos fenômenos, que analisam e
sintetizam os dados experimentais e conformam conjuntos de hipóteses
destinados a explicar os fatos e prever as situações futuras; e as
comprovações empíricas, que julgam a validez e a oportunidade de sua
aplicação.
São os seguintes os princípios gerais mais comumente aceitos para a
abordagem teórica dos sistemas químicos.
(1) Utilidade dos modelos teóricos, entendidos como conjuntos de
premissas expressas de forma matemática que constituem o núcleo básico
de partida para a análise de um problema e seus desdobramentos. O uso
de modelos, como o do gás ideal que sustentou a enunciação de leis dos
gases perfeitos durante os séculos XVII e XVIII, assim como os avançados
sistemas configurados pelos computadores a partir de extensas
enumerações de dados, se fundamenta na restrição das particularidades
Química
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conhecidas do fenômeno até conseguir uma teoria completa e situações
absolutamente previsíveis dentro de seus postulados.
(2) Estrutura atômica, segundo a qual a matéria se compõe
fundamentalmente de átomos, internamente formados de um pequeno
núcleo que consiste na aglomeração de partículas elementares positivas
(prótons) e neutras (nêutrons) unidas entre si por forças de coesão nuclear,
e um conjunto de elétrons ou unidades elementares de carga elétrica
negativa distribuídos em distintos níveis de energia e ligados ao núcleo por
atração eletromagnética. A união de átomos gera moléculas, e as reações
químicas se devem ao intercâmbio de elétrons entre moléculas.
(3) Equilíbrios energéticos de acordo com a mecânica quântica,
especialidade científica que postula a existência de regiões do espaço do
átomo, chamadas orbitais e distribuídas em níveis, nas quais se organizam
seus elétrons em pares ou isoladamente. O movimento de elétrons entre os
diferentes níveis de orbitais explica não só os fenômenos energéticos do
átomo, expressos sob formulações quânticas de alta complexidade
matemática, como também o estabelecimento de ligações químicas.
(4) Validade do conceito de valência química, número inteiro com sinal
positivo ou negativo que quantifica a natureza da participação dos átomos
de um elemento em sua combinação com outros. Esse conceito, manejado
desde a antiguidade, se manteve nas explicações atuais como a
quantidade de elétrons que intervém numa reação química por cada classe
de elementos participantes, e se complementa adequadamente com a
teoria de orbitais atômicos.
Peso atômico e mol. A essas considerações teóricas devem
corresponder técnicas de medida adequadas, baseadas na definição de
grandezas e princípios básicos de experimentação. Também é fundamental
definir unidades métricas reprodutíveis mediante um instrumental preciso e
completo. Ciência de inspiração puramente empírica e carente de
concepções perfeitamente delimitadas no momento de sua invenção, a
química conserva duas noções fundamentais de natureza experimental: o
peso atômico, posteriormente definido como a acumulação de partículas
elementares positivas ou prótons do núcleo atômico; e o mol, equivalente a
6,023 x 1023 moléculas ou átomos (número de Avogadro), segundo a
natureza do composto, e definido como o peso molecular (soma de pesos
atômicos dos átomos de uma molécula) ou atômico, expresso em gramas,
que constitui a unidade básica de quantidade química.
Finalmente, as leis dos intercâmbios químicos se regem antes de tudo
por equilíbrios de energia que determinam a viabilidade, a duração e a
espontaneidade dos processos. A análise energética das reações químicas,
apoiada nos princípios da termodinâmica, constitui a síntese teórico-prática
da maioria das questões pesquisadas pelas diferentes disciplinas da
química.
Nomenclatura química
A utilização de nomes para tudo o que a química representa foi e
continua sendo uma de suas maiores preocupações. Cada princípio e
conceito fundamental, assim como os elementos, os compostos e uma
quantidade de outros fatores, precisa ser assinalado com uma palavra ou
combinação de palavras. Para completar esse requisito, tem-se procurado
chegar a uma linguagem química coerente.
A palavra átomo é uma das mais antigas desse vocabulário e quando
se relaciona a uma reação química comum significa o mesmo que quando
foi utilizada pela primeira vez por Demócrito, por volta do ano 400 a.C. É a
unidade mínima de matéria (sem considerar a fissão nuclear) nas reações
químicas, da qual se formam as moléculas ou compostos. Cada átomo tem
um símbolo constituído de uma ou duas letras associadas ao nome do
elemento. Tem-se, assim, "Fe" como símbolo do elemento ferro, "Ca" para
o elemento cálcio etc. Substância é a palavra que se aplica à matéria de
composição uniforme e constante, com uma série de propriedades
químicas. Conseqüentemente, só se podem chamar de substâncias os
elementos e compostos.
Até quase o fim do século XVIII, nenhuma tentativa sistemática havia
sido feita para designar as substâncias químicas, de modo a indicar sua
composição. Os nomes então em uso eram mais ou menos arbitrários:
podiam ser termos da velha alquimia, ou derivar-se do nome de seu
descobridor (por exemplo, o sal de Glauber, muito usado pelo alemão
Johann Rudolf Glauber), ou ainda baseavam-se em alguma semelhança
3 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
superficial. Assim, o tricloreto de antimônio, por seu aspecto amanteigado,
se denominava manteiga de antimônio; o cloreto de zinco, manteiga de
zinco. Essas substâncias eram classificadas junto com a manteiga de leite.
O mesmo sucedia com o óleo de vitríolo (ácido sulfúrico), óleo de oliva etc.
Torbern Olof Bergman e Louis Bernard Guyton de Morveau, de forma
simultânea e independente, tentaram projetar um sistema mais completo
para denominar os compostos químicos. A sistematização da nomenclatura
apresentada por Lavoisier e a notação química proposta por Jöns Jacob
Berzelius, que criou símbolos para os elementos, são empregadas ainda
hoje.
Equipamento de laboratório
Quase todos os utensílios empregados nas experiências químicas são
feitos de vidro, principalmente devido à inércia química desse material.
Entre esses destacam-se os copos ou bécheres, cilindros de fundo plano
abertos em cima e providos de bico para verter, e os balões, que podem ter
fundo chato ou redondo.
O volume dos líquidos pode ser medido por provetas, que são cilindros
de vidro graduados; por buretas, recipientes de vidro tubular com muitas
linhas finas graduadas, de modo que se pode medir com segurança a
quantidade de líquido retirada por uma torneira na extremidade inferior; e
pipetas, que diferem das buretas, pois são suficientemente pequenas para
se poderem manejar. A pressão exercida pelo dedo sobre a entrada do ar
na parte superior do tubo regula a retirada do líquido da pipeta. Os
cadinhos são pequenos recipientes resistentes ao calor, muito usados para
a determinação de cinzas e a fusão de metais. Os tubos de ensaio são
Entretanto, os alquimistas medievais tinham mais interesse nos
tubos de vidro fechados numa das extremidades, usados no trabalho com
poderes de transmutação da matéria atribuídos à pedra filosofal, uma vez
pequenas porções de reativos.
que, se alcançada, essa técnica possibilitaria o fácil acesso à riqueza.
Os principais aparelhos de laboratório são o microscópio e a balança, Nicolas Flamel, tabelião e alquimista francês do século XIV, acumulou
equipamentos de medida indireta das massas. São usados também tamanha riqueza que seus contemporâneos imaginaram que ele houvesse
termômetros de mercúrio, para medir temperaturas; densímetros, para finalmente descoberto o princípio do elixir da vida. Segundo a lenda, Flamel
determinação de pesos específicos; bicos de gás (Bunsen) para aquecer; teria sonhado com um livro oculto, que revelava os segredos da "grande
rolhas etc. arte". O alquimista teria se dedicado à busca desse livro e, depois de
O avanço da química está intimamente relacionado à evolução da encontrá-lo, o decifrara com a ajuda de um erudito judeu, conseguindo
ciência dos computadores, pois acredita-se que muitos dos trabalhos e assim a transmutação de substâncias de pouco valor em ouro.
reações realizados nos laboratórios passarão a ser feitos unicamente no
O empenho com que se dedicaram à busca do ouro fez com que
computador, num processo conhecido como modelagem molecular. Os
alguns alquimistas obtivessem muito poder; outros, porém, foram
computadores também são indispensáveis nas pesquisas de química
perseguidos. Na segunda metade do século XVI e no começo do XVII,
quântica, por exemplo, e encontram cada vez maior aplicação no controle
Praga transformou-se no principal centro da prática da alquimia. Os
dos equipamentos eletrônicos de laboratório.
imperadores Maximiliano II e Rodolfo II deram respaldo à obra de alguns
Alquimia alquimistas, e este último chegou a conceder título de nobreza ao
alquimista alemão Michael Maier. Menos sorte teve o inglês Edward Kelly,
Conta a lenda que o filósofo e alquimista árabe Averróis enterrou um encarcerado por ordem do próprio Rodolfo II.
raio de sol sob a primeira coluna à esquerda da mesquita de Córdoba,
acreditando que, transcorridos oito mil anos, ele se converteria em ouro. De maneira geral, o cristianismo se opôs à prática da alquimia, que
considerava pagã. O próprio arcebispo de Praga foi perseguido pelo
A alquimia foi uma atividade pré-científica que visava alcançar uma Concílio de Constance no século XV, e em 1530 foi promulgado em Veneza
melhor compreensão do cosmo, da matéria e do homem. Em particular, um decreto que condenava à morte os alquimistas. Devido a essas
através do conhecimento da natureza da matéria, os alquimistas visavam perseguições e a fim de manter em segredo suas descobertas, os
transformá-la e transmutar metais de pouco valor em ouro e prata. alquimistas passaram a utilizar uma linguagem rica em símbolos e
Características da alquimia. Segundo os alquimistas, através de certas metáforas, só acessível aos iniciados. Era comum publicarem obras com
técnicas, que envolviam ciência, arte e religião, seria possível conseguir a pseudônimos ou atribuírem-nas a pessoas de reconhecido prestígio, como
transmutação de uma substância em outra. Por haverem desenvolvido e santo Alberto Magno, santo Tomás de Aquino ou Roger Bacon.
utilizado diversos procedimentos de laboratório, a alquimia foi uma Ao lado dos alquimistas que se empenharam honestamente em
atividade precursora da química, que lhe deve a descoberta de inúmeras alcançar a pedra filosofal, houve aqueles que recorreram a fraudes como
substâncias e a invenção de grande variedade de instrumentos, que mais meio de obter dinheiro, fama e poder. Não era incomum construírem caixas
tarde desempenhariam papel de destaque no domínio da metodologia de fundo falso, onde o ouro era escondido, aparecendo no momento
científica. oportuno, ou branqueá-lo com mercúrio, recuperando depois seu brilho por
A teoria da transmutação baseava-se na interpretação dada pela meio de calcinação.
filosofia clássica grega à composição da matéria. Na época de Aristóteles, Histórico. A prática da alquimia teve início em tempos remotos na Índia,
acreditava-se que toda substância compunha-se de diferentes proporções na China e na Europa. Certas características comuns parecem apontar uma
dos quatro elementos fundamentais: água, ar, fogo e terra. A partir desse mútua influência entre os antigos alquimistas chineses e hindus. Em ambas
princípio, os alquimistas desenvolveram seu postulado fundamental: "A as culturas, o objetivo fundamental da alquimia não era a obtenção de ouro,
matéria é única e pode sofrer transmutações mediante a variação das mas sim o prolongamento da vida. Por conseguinte, nas civilizações
proporções entre seus componentes." Os alquimistas acreditavam também orientais, a alquimia estava ligada mais de perto à medicina que à química.
na existência de uma substância capaz de provocar essa transmutação,
denominada elixir (do árabe al-iksir, "pó seco") ou pedra filosofal. A essa Ainda se discute a origem das idéias alquímicas. Enquanto alguns
substância eram atribuídas outras propriedades, tais como o poder curativo estudiosos defendem o desenvolvimento independente da alquimia na Índia
e de rejuvenescimento, razão pela qual recebia também o nome de "elixir e na China, outros consideram a possibilidade da transmissão de
da vida" ou "panacéia universal". conhecimentos de uma dessas culturas para a outra. Os Vedas, textos

Química 4 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
sagrados hindus, fazem referência a uma provável relação entre o ouro e a
longevidade. Os chineses, por sua vez, um século antes de Cristo,
acreditavam ser possível alcançar a imortalidade através da ingestão de
uma bebida de ouro, devido à resistência desse metal à corrosão.
A alquimia européia baseou-se na astrologia (a palavra "alquimia" foi
empregada pela primeira vez no tratado astrológico de Julius Maternus
Firmicus, do século IV) e nas técnicas metalúrgicas dos sumérios e
egípcios, que já obtinham o cobre a partir da malaquita, quatro mil anos
antes da era cristã.
Uma das primeiras obras sobre alquimia de que se tem notícia é o
tratado Physica et mystica, atribuído ao egípcio, naturalizado grego, Bolos
de Mende, que viveu na região do delta do Nilo por volta do ano 200 a.C.
Nele se encontravam receitas para converter metais em ouro e prata, numa
época em que eram divulgadas as idéias platônicas sobre a composição da
matéria. Apesar da confusão provocada pelas falsas atribuições de livros e
tratados a este ou aquele autor, parece ter existido, nessa época,
numerosos praticantes da alquimia, tais como Ostan o Mago, Sofar o Persa
e os egípcios Petesis e Chiuses. O tratado Physica et mystica é parte de
uma compilação de textos realizada no século VIII, e inclui obras de cerca
de quarenta autores, entre os quais Zózimo, que viveu no início da era
cristã e exerceu grande influência sobre os alquimistas posteriores. Em
suas obras, ele descreveu toda uma série de instrumentos, cuja invenção
foi atribuída a Maria a Judia, uma das mais famosas mulheres que
praticaram a alquimia.
Após a conquista de Alexandria, em 642 da era cristã, os árabes
incorporaram a seu saber as teorias dos alquimistas gregos e egípcios.
Entretanto, alguns especialistas consideram que a alquimia árabe não teve
como origem a Grécia, mas sim a escola asiática, provavelmente centrada
na cidade turca de Harran. Entre os mais destacados alquimistas árabes
cabe mencionar: Jabir (em latim, Geber), al-Razi, que no século X lançou
os fundamentos para a descoberta dos ácidos minerais, e Avicena,
responsável pela compilação, cem anos depois, dos conhecimentos dos
alquimistas árabes.
No século XII cresceu na Europa o interesse pela alquimia. A partir de
traduções das obras dos alquimistas árabes, foram descobertas
substâncias que constituiriam a base da ciência química: os ácidos
minerais, o álcool (cuja descoberta é atribuída ao alquimista catalão Arnau
de Vilanova, no século XIII) e elementos químicos como o antimônio,
estudado por Basílio Valentín.
Já no século XIII, o inglês Roger Bacon defendia a utilização do
método científico, afirmando que "nada se pode conhecer com certeza,
salvo através da experiência". No século XIV, Paracelso, para quem o
objetivo da alquimia não era a obtenção de ouro, e sim de remédios, deu
um importante impulso a essa disciplina, embora se jactasse de ter
encontrado o elixir da vida.
Durante esse período, a alquimia oscilou entre a ciência e o misticismo.
Assim, enquanto o respeitado cientista inglês Isaac Newton se dedicava, no
século XVII, a investigações sobre a obtenção de ouro, o alquimista
holandês Jan Baptiste van Helmont estudava o dióxido de carbono, criando
a palavra "gás".
Com a publicação dos trabalhos de Lavoisier, no século XVIII, teve
início a era da química, embora certos aspectos filosóficos da atividade
alquímica tivessem sido preservados por seitas místicas, como a irmandade
dos Rosacruzes.
Os historiadores da química tendem a distinguir entre os aspectos
positivos da alquimia e aqueles que consideram nocivos. Entre os
primeiros cabe citar o descobrimento de novas substâncias e a invenção de
novos instrumentos de trabalho, enquanto o principal caráter negativo
apontado no procedimento alquimista refere-se ao descrédito do método
científico.
Eletroquímica
Quando se aciona o interruptor de um aparelho movido a pilha, fecha-
se o circuito de uma corrente elétrica alimentada pela reação química que
ocorre no interior das pilhas, exemplo de um processo de natureza
eletroquímica.
Eletroquímica é a disciplina científica que estuda e avalia as relações
que se estabelecem entre as reações químicas e os fenômenos elétricos,
em particular as correntes elétricas.
Química
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
As primeiras pesquisas no campo da eletroquímica datam do século
XVIII, quando Alexandre Volta inventou sua pilha eletrolítica. Cabe, porém,
ao inglês Michael Faraday o título de principal impulsionador dessa ciência.
Além de descobrir os mecanismos e leis da eletrólise, fenômeno que
potencializa e facilita a realização de certas reações químicas com a ajuda
de correntes elétricas, foi Faraday quem fixou grande parte da terminologia
empregada na eletroquímica moderna.
Reações eletroquímicas. As reações eletroquímicas fundam-se na
existência de moléculas com certo grau de instabilidade elétrica. Em função
da distribuição dos elétrons ao redor de seu núcleo, os átomos podem
apresentar tendência a atrair novos elétrons ou, pelo contrário, a repelir
alguns deles.
Assim, diferenciam-se as moléculas integradas por átomos cuja
tendência é ceder elétrons daquelas cujos átomos tendem a tomá-los dos
demais. Tais compostos, chamados iônicos, são formados por um ânion (ou
átomo que roubou elétrons) e um cátion (ou átomo que os perdeu), de
modo que ambos gozam de certa autonomia ou independência dentro da
molécula, por se considerarem completos.
Existe, por sua vez, outro tipo de moléculas, as chamadas polares,
que, sem chegar a repartir totalmente os elétrons, como se dá nos
compostos iônicos, possuem átomos com desiguais afinidades eletrônicas.
Quando se passa uma corrente elétrica através de substância composta de
íons ou moléculas polares, pode-se facilmente provocar ruptura de união e
redistribuição de carga, isto é, reações químicas produzidas como efeito do
impulso elétrico.
O processo eletroquímico de aplicação mais freqüente é a eletrólise,
que pode ser utilizada na obtenção de energia elétrica a partir da energia
desprendida em uma reação química. Para tal se empregam sais iônicos
dissolvidos ou fundidos em um recipiente ou cuba eletrolítica, em que
também se introduzem os dois pólos ou extremidades de um circuito
elétrico. Para que o circuito se feche, o líquido ou eletrólito contido na cuba
deve ser condutor de corrente elétrica. Esta, ao passar pelo líquido,
provoca transformações químicas e eventuais ganhos de energia. O pólo
positivo submerso, ou ânodo, atrai os ânions ou íons negativos da solução,
enquanto o pólo negativo, ou catodo, atrai os cátions ou íons positivos. As
pilhas constituem uma aplicação especial desse tipo de processo.
Incluem-se no campo de estudo da eletroquímica as chamadas
reações de oxidação-redução, ou redox, nas quais, ainda que não haja
nenhuma corrente elétrica exterior, produzem-se trocas de elétrons entre os
diversos componentes. Assim, o elemento ou composto oxidante captura os
elétrons do chamado redutor, para dar lugar a novas ligações químicas e,
em conseqüência, a produtos de reação distintos dos iniciais. A eletrólise é
um dos processos que dão origem a reações redox. As reações
eletroquímicas, sejam eletrolíticas ou não, em geral são empregadas na
obtenção de numerosos compostos gasosos, puramente metálicos e
orgânicos.
Aplicações. Os processos eletroquímicos, utilizados em campos muito
diversos, apresentam a vantagem de não produzir contaminações do
ambiente. Costumam, porém, gerar rendimentos baixos, ao serem
utilizados em grande escala para fins industriais. Modernamente, usam-se
procedimentos eletrolíticos para obter metais alcalinos como o sódio e o
potássio, ou alcalino-terrosos, como o magnésio, a partir de seus sais
fundidos. Do mesmo modo, são utilizdos na indústria de recobrimento
eletrolítico, quer do tipo decorativo, quer de natureza anticorrosiva.
Os mecanismos eletroquímicos também intervêm na indústria de
síntese química, dos compostos inorgânicos às fibras sintéticas. A eletrólise
constitui a base teórica e prática da produção de certas pilhas e
acumuladores de corrente contínua, e os mecanismos eletroquímicos, em
seu aspecto mais genérico, contam com um número muito amplo de
aplicações nas indústrias químicas e de e redução
Oxidação e redução
Na classificação das reações químicas, os termos oxidação e redução
abrangem um amplo e diversificado conjunto de processos. Muitas reações
de oxi-redução são comuns na vida diária e nas funções vitais básicas,
como o fogo, a ferrugem, o apodrecimento das frutas, a respiração e a
fotossíntese.
5 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Ferrugem
Oxidação é o processo químico em que uma substância perde elétrons,
partículas elementares de sinal elétrico negativo. O mecanismo inverso, a
redução, consiste no ganho de elétrons por um átomo, que os incorpora a
sua estrutura interna. Tais processos são simultâneos. Na reação
resultante, chamada oxi-redução ou redox, uma substância redutora cede
alguns de seus elétrons e, conseqüentemente, se oxida, enquanto outra,
oxidante, retém essas partículas e sofre assim um processo de redução.
Ainda que os termos oxidação e redução se apliquem às moléculas em seu
conjunto, é apenas um dos átomos integrantes dessas moléculas que se
reduz ou se oxida.
Número de oxidação. Para explicar teoricamente os mecanismos
internos de uma reação do tipo redox é preciso recorrer ao conceito de
número de oxidação, determinado pela valência do elemento (número de
ligações que um átomo do elemento pode fazer), e por um conjunto de
regras deduzidas empiricamente: (1) quando entra na constituição das
moléculas monoatômicas, diatômicas ou poliatômicas de suas variedades
alotrópicas, o elemento químico tem número de oxidação igual a zero; (2) o
oxigênio apresenta número de oxidação igual a -2, em todas as suas
combinações com outros elementos, exceto nos peróxidos, quando esse
valor é -1; (3) o hidrogênio tem número de oxidação +1 em todos os seus
compostos, exceto aqueles em que se combina com os ametais, quando o
número é -1; e (4) os outros números de oxidação são determinados de tal
maneira que a soma algébrica global dos números de oxidação de uma
molécula ou íon seja igual a sua carga efetiva. Assim, é possível determinar
o número de oxidação de qualquer elemento diferente do hidrogênio e do
oxigênio nos compostos que formam com esses dois elementos.
Assim, o ácido sulfúrico (H2SO4) apresenta, para seu elemento central
(enxofre), um número de oxidação n, de forma que seja nula a soma
algébrica dos números de oxidação dos elementos integrantes da molécula:
2.(+1) + n + 4.(-2) = 0, logo, n = +6
Em toda reação redox existem ao menos um agente oxidante e um
redutor. Em terminologia química, diz-se que o redutor se oxida, perde
elétrons, e, em conseqüência, seu número de oxidação aumenta, enquanto
com o oxidante ocorre o oposto.
Oxidantes e redutores. Os mais fortes agentes redutores são os metais
altamente eletropositivos, como o sódio, que facilmente reduz os
compostos de metais nobres e também libera o hidrogênio da água. Entre
os oxidantes mais fortes, podem-se citar o flúor e o ozônio.
O caráter oxidante e redutor de uma substância depende dos outros
compostos que participam da reação, e da acidez e alcalinidade do meio
em que ela ocorre. Tais condições variam com a concentração de
elementos ácidos. Entre as reações tipo redox mais conhecidas -- as
reações bioquímicas -- inclui-se a corrosão, que tem grande importância
industrial.
Um caso particularmente interessante é o do fenômeno chamado auto-
redox, pelo qual um mesmo elemento sofre oxidação e redução na mesma
reação. Isso ocorre entre halogênios e hidróxidos alcalinos. Na reação com
o hidróxido de sódio a quente, o cloro (0) sofre auto-redox: se oxida para
clorato (+5) e se reduz para cloreto (-1):
6Cl + 6NaOH -> 5NaCl- + NaClO3 + 3H2O
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Balanço das reações redox. As leis gerais da química estabelecem que
uma reação química é a redistribuição das ligações entre os elementos
reagentes e que, quando não há processos de ruptura ou variação nos
núcleos atômicos, conserva-se, ao longo de toda a reação, a massa global
desses reagentes. Desse modo, o número de átomos iniciais de cada
reagente se mantém quando a reação atinge o equilíbrio.
Em cada processo desse tipo, existe uma relação de proporção fixa e
única entre as moléculas. Uma molécula de oxigênio, por exemplo, se une
a duas de hidrogênio para formar duas moléculas de água. Essa proporção
é a mesma para todas as vezes que se procura obter água a partir de seus
componentes puros:
2H2 + O2 -> 2H2O
A reação descrita, que é redox por se terem alterado os números de
oxidação do hidrogênio e do oxigênio em cada um dos membros, pode ser
entendida como a combinação de duas reações iônicas parciais:
H2 -> 2H+ + 2e- (semi-oxidação)
4e- + 2H+ + O2 -> 2OH- (semi-redução)
em que os elétrons ganhos e perdidos representam-se com e- e os
símbolos H+ e OH- simbolizam respectivamente os íons hidrogênio e
hidroxila. Em ambas as etapas, a carga elétrica nos membros iniciais e
finais da equação deve ser a mesma, já que os processos são
independentes entre si.
Para fazer o balanceamento da reação global, igualam-se as reações
iônicas parciais, de tal maneira que o número de elétrons doados pelo
agente redutor seja igual ao número de elétrons recebidos pelo oxidante, e
procede-se a sua soma:
(H2 -> 2H+ + 2e-) x 2
(4e- + 2H+ + O2 -> 2OH-) x1
-----------------------------------------
2H2 + 4e- + 2H+ + O2 -> 4H+ + 4e- + 2OH-
o que equivale a:
2H2 + O2 -> 2H2O
pois os elétrons se compensam e os íons H+ e OH- se unem para
formar a água.
Nesses mecanismos se apóia o método generalizado de balanço de
reações redox, chamado íon-elétron, que permite determinar as proporções
exatas de átomos e moléculas participantes. O método íon-elétron inclui as
seguintes etapas: (1) notação da reação sem escrever os coeficientes
numéricos; (2) determinação dos números de oxidação de todos os átomos
participantes; (3) identificação do agente oxidante e redutor e expressão de
suas respectivas equações iônicas parciais; (4) igualação de cada reação
parcial e soma de ambas, de tal forma que sejam eliminados os elétrons
livres; (5) eventual recomposição das moléculas originais a partir de
possíveis íons livres.
Estereoquímica
O conhecimento da estereoquímica, com suas várias ramificações, é
hoje imprescindível para a compreensão da química em geral, pois
estendeu-se a todos os domínios da química orgânica, inorgânica e de
complexos.
Estereoquímica é a disciplina que estuda os compostos químicos tendo
em vista as relações espaciais entre os átomos e grupos de átomos na
constituição da molécula. Depois de conhecida a composição, a fórmula
bruta, os grupos funcionais e sua localização na molécula, assunto de que
se ocupa a análise química, é necessária uma análise estrutural mais
refinada dos compostos, que podem apresentar mais de uma configuração
ou conformação espacial, para que se tenham as relações estereoquímicas
e a descrição completa da molécula.
O estudo das relações espaciais entre átomos e grupos de átomos nas
moléculas orgânicas, iniciado em meados do século XIX com o trabalho de
Louis Pasteur, ganhou base científica com a teoria do carbono tetraédrico,
de Jacobus Henricus van't Hoff e Joseph-Achille Le Bel, e com a teoria da
6 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
estrutura dos compostos químicos de Aleksandr M. Butlerov e August
Kekulé, culminando com os trabalhos de Emil Fischer sobre configuração
dos glicídios e aminoácidos.
Entre os problemas que são objeto de pesquisa intensa estão a
estereoquímica das macromoléculas, incluídas as proteínas, a de outros
átomos, além do carbono, a dos estados excitados, a dos orbitais atômicos
e moleculares e sua influência nas reações orgânicas.
Radioquímica
A radioquímica experimentou grande desenvolvimento durante a
segunda guerra mundial, graças especialmente aos trabalhos de obtenção
de material nuclearmente puro, necessário à construção da bomba atômica.
Atualmente, encontra larga aplicação em várias áreas, entre elas a
medicina e a arqueologia.
A radioquímica é o ramo da química em que se investigam os
fenômenos químicos relacionados com os radioisótopos e com as
radiações nucleares. Seu campo interpenetra com o da química nuclear,
que alguns autores conceituam como o estudo das reações entre núcleos e
das propriedades das espécies nucleares mediante métodos químicos, mas
a distinção entre as duas disciplinas não é rígida, principalmente nos países
europeus.
Os fundamentos básicos da radioquímica foram estabelecidos antes da
segunda guerra mundial por pesquisadores europeus, entre eles Marie e
Pierre Curie, George Charles de Hevesy, Friedrich Adolf Paneth e Otto
Hahn, entre outros, que pesquisaram a radiação e os isótopos naturais das
famílias do urânio e do tório. A nova ciência teve um rápido
desenvolvimento durante e após o término do conflito, graças
especialmente aos trabalhos de obtenção de material nuclearmente puro,
necessário à construção da bomba atômica.
Datam dessa época os processos elaborados para reproduzir
industrialmente procedimentos até então limitados ao laboratório.
Reproduziram-se em grande escala técnicas de obtenção de materiais com
grau de pureza superior aos reagentes químicos de melhor qualidade,
como o urânio metálico, compostos de urânio e a grafita. Além disso, o
funcionamento dos primeiros reatores nucleares permitiu a obtenção, com
relativa facilidade, e o estudo de elementos químicos que não existem na
natureza (elementos de número atômico maior do que 92, ou
transurânicos). A separação e identificação desses elementos foi
conseguida mediante técnicas que hoje constituem um capítulo da
radioquímica. O químico americano Glenn Theodore Seaborg, a quem se
deve, em boa parte, o reconhecimento da chamada química dos
transurânicos, recebeu o Prêmio Nobel de química de 1951, por suas
pesquisas nesse setor.
Técnicas. Entre as principais técnicas da radioquímica salienta-se o
emprego de elementos "traçadores", como são chamados os isótopos
radioativos que substituem átomos inertes da molécula de uma substância
em estudo. Seu percurso pode ser acompanhado mediante aparelhos
detectores de radioatividade, num processo denominado "marcação da
molécula", que tem diversas aplicações industriais e médicas. Usa-se essa
técnica para determinar mecanismos de reações orgânicas, acompanhar
processos industriais, investigar a modificação de um composto numa
seqüência de reações etc.
Uma das mais curiosas aplicações dos traçadores radioativos (isótopos
radioativos artificiais) tem sido na elucidação dos mecanismos de reações
orgânicas. Ao fornecer, por exemplo, gás carbônico marcado com carbono
14 (radioativo) às plantas, foi possível provar que, na fotossíntese, o gás
carbônico se transforma primeiro num fosfato orgânico e depois em
carboidrato (açúcar). Outra aplicação interessante dos métodos
radioquímicos é na datação de peças arqueológicas pelo método do
carbono 14, que possibilita estimar a idade de um achado arqueológico
mediante exame de antigas amostras de madeira, tecido, derivados
vegetais etc.
Os isótopos artificiais têm tido ainda importante aplicação no campo da
medicina e da biologia. O uso terapêutico de radioisótopos baseia-se no
fato de que as células malignas ou doentes são mais afetadas pela
radiação do que as sadias. Entre as substâncias radioativas mais utilizadas
estão o cobalto 60, o irídio 192 e o césio 137. Em biologia, a radiação se
aplica no campo da esterilização de material hospitalar, inclusive luvas de
cirurgia, bandagens, seringas, agulhas etc., e na erradicação de insetos,
feita mediante esterilização sexual produzida por aplicações baixas de
radiação.
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Nuclear, medicina
Medicina Nuclear
Lesões de tecidos internos do corpo humano, sobretudo tumores,
podem ser detectadas precocemente pelo emprego dos métodos de
diagnóstico por imagem, como o exame cintilográfico e a captação de iodo
pela tireóide.
Medicina nuclear é a especialidade médica que emprega isótopos
radioativos para diagnóstico e tratamento de doenças. Baseia-se no
princípio segundo o qual o isótopo radioativo de certos elementos,
isoladamente ou associado a outras substâncias, pode ser conduzido ao
órgão que se deseja estudar ou tratar. Assim, o isótopo radioativo do iodo
131, administrado por via oral em pequenas quantidades, se emprega para
diagnosticar disfunções tireoideanas e, em doses terapêuticas, para destruir
tecido canceroso na tireóide ou parte da glândula hiperfuncionante.
No exame de rastreamento de isótopos denominado cintilografia injeta-
se no corpo do paciente, por via intravenosa, um isótopo radioativo emissor
de radiação gama de meia-vida muito curta, como o tecnécio 99 ou índio
113, denominado traçador. De acordo com a substância a ele associada o
traçador se fixa preferentemente num ou noutro órgão. Para que se fixe no
fígado, por exemplo, o isótopo é associado a uma proteína. Efetua-se a
seguir o mapeamento: uma câmara gama, ou cintilógrafo, capta a radiação
emitida pelo isótopo e transfere para o papel ou placa emulsionada os
impulsos que acionam seu percutor, desenhando um mapa do órgão que
permite avaliar seu tamanho e condições de funcionamento. A maior ou
menor concentração do traçador em certas áreas do órgão, mostrada no
cintilograma, informa sobre a localização e proporções da eventual lesão. A
substância radioativa se desintegra completamente antes que possa causar
dano ao organismo do paciente.
Físico-química
A evolução do conhecimento científico que atualmente se acha a cargo
da físico-química começou, sem delimitação precisa, com as pesquisas
que, no final do século XVIII e início do XIX, visavam a esclarecer
propriedades e fenômenos de química que ainda não se explicavam
suficientemente com essa disciplina.
Físico-química é uma disciplina científica de fronteiras indefinidas que
emprega indiferentemente instrumentos analíticos, teóricos e experimentais
tomados à química e à física. Durante o grande florescimento científico do
século XIX, tomaram corpo, embora ainda não sob a égide de uma
disciplina autônoma, diversos setores que faziam parte da físico-química
clássica. Foram então assentadas as bases da termodinâmica química,
graças aos trabalhos gerais de Sadi Carnot, Hermann Ludwig F. Helmholtz,
James P. Joule, Rudolf Clausius, Lord Kelvin e J. R. von Mayer.
Datam dessa época as descobertas sobre adsorção, as primeiras
medidas de calor de reação, a descoberta do efeito químico da corrente
elétrica e da produção da eletricidade mediante processos químicos, a
descoberta e investigação dos fenômenos eletrolíticos e a descoberta da
catálise. Não é pois de estranhar que figurem como expoentes da físico-
química dessa fase não apenas químicos renomados, como Carl Wilhelm
Scheele, Humphry Davy, Louis-Jacques Thénard, Jöns Jacob Berzelius,
Lavoisier, mas também físicos famosos como Michael Faraday e
Alessandro Volta.
Nas primeiras décadas do século XX, a físico-química foi marcada pela
predominância de temas mais próximos da química que da física, tais como
a eletroquímica, a cinética química e o equilíbrio químico. Com o advento
da mecânica quântica e da teoria da estrutura atômica e molecular, se
diluíram as fronteiras entre a química e a física. Atualmente, a físico-
química abrange áreas que estão na vanguarda da pesquisa científica,
como a física dos sólidos, espectros e estrutura molecular, estrutura
cristalina, teoria do estado líquido, química quântica e outras.
©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Radioatividade
Em 1896, o francês Henri Becquerel estudou os efeitos da luz solar
sobre determinados materiais fluorescentes, como o minério de urânio. À
espera da melhora do tempo, que se apresentava nublado, guardou a
amostra do minério numa gaveta. Ao retirá-la, alguns dias mais tarde,
Becquerel observou que a pedra havia emitido radiações mesmo no escuro
e obteve a primeira prova da existência da radioatividade natural.
7 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Radioatividade é a propriedade que alguns tipos de átomos instáveis decaimento beta, quando o núcleo emite elétrons (ou pósitrons) ou captura
apresentam de emitir energia e partículas subatômicas, o que se um elétron orbital para adquirir estabilidade. As partículas beta possuem
convenciona chamar de decaimento radioativo ou desintegração nuclear. menor energia que as alfa, mas apresentam maior poder de penetração,
As teorias físicas modernas atribuem a origem da radioatividade a um grau razão pela qual ultrapassam a barreira das lâminas metálicas finas usadas
de instabilidade interna do átomo (nuclídeo pai), que ao se converter em para deter as partículas alfa. Para isolar a radiação beta, é necessário usar
outro átomo (nuclídeo filho) alcança maior estabilidade. lâminas muito mais espessas.
História. Após a descoberta da radioatividade dos minérios de urânio
por Becquerel, o casal Pierre e Marie Curie comprovou a existência de
outras substâncias com atividade radioativa. Simultaneamente com o
alemão Gerhard Carl Schmidt, o casal encontrou alto índice de
radioatividade no tório. Mais tarde, ao analisar alguns minérios de urânio,
em especial as pechblendas, Marie Curie detectou uma intensidade
radioativa maior do que a observada no urânio e supôs que esses minerais
continham algum elemento químico radioativo ainda não descoberto.
Prosseguindo em suas experiências, os Curie separaram da pechblenda
um elemento 400 vezes mais radioativo que o urânio, a que chamaram
polônio, em homenagem à terra natal da cientista. Mais tarde, conseguiram
isolar a partir da pechblenda outro elemento milhares de vezes mais ativo
que o urânio, que denominaram rádio.
A pesquisa de novos materiais radioativos prosseguiu nas décadas
seguintes e resultou na descoberta de elementos até então desconhecidos,
como o actínio, isolado por André Louis Debierne, em 1899, e por Friedrich Detector de partículas radioativas
Otto Giesel, em 1902, além do mesotório e do radiotório, isótopos do rádio
Raios gama. Eletricamente neutros e constituídos de radiação
e do tório, respectivamente, descobertos por Otto Hahn.
eletromagnética (fótons) de freqüência superior ao do espectro da luz
Os estudos sobre o comportamento dessas substâncias, junto com os visível e a dos raios X, os raios gama são emitidos quando os núcleos
avanços da teoria atômica, resultaram, durante as primeiras décadas do efetuam transições, por decaimento alfa, de estados excitados para os de
século XX, numa nova concepção sobre a estrutura da matéria e energia mais baixa. Sua energia e capacidade de penetração dificultam a
derrubaram a idéia de indivisibilidade do átomo enunciada no início do manipulação. A excessiva exposição dos tecidos vivos a esses raios
século XIX. A hipótese estabelecida sobre a radioatividade, definida como a ocasiona malformações nas células, que podem provocar efeitos
desintegração dos átomos, foi reforçada com a descoberta do nêutron por irreversíveis.
James Chadwick em 1932. Essa nova partícula, de carga elétrica neutra,
Atualmente sabe-se que existem também radiações devidas a fissão
complementou uma teoria da estrutura atômica que compreende o átomo
espontânea do núcleo, que são observadas em núcleos pesados como os
como uma conjunção equilibrada de dois componentes: o núcleo, composto
de urânio, plutônio e netúnio. Essa radiação ocorre devido à quebra
de nêutrons e prótons, partículas elementares de carga positiva, e os
espontânea do núcleo em dois núcleos mais leves, com liberação de
elétrons, partículas fundamentais de carga negativa, distribuídas na região
nêutrons.
extranuclear e responsáveis pelas propriedades químicas dos elementos.
Assim, a radioatividade não é senão a conseqüência de uma perda, por Os principais métodos de detecção dessas radiações são a câmara de
parte do átomo, de alguns de seus componentes, ou a emissão de Wilson, que permite efetuar um traçado da trajetória das partículas
subpartículas por desequilíbrio dos campos de energia internos. radioativas num gás saturado de vapor d'água; os contadores Geiger-Müller
e de outros tipos, que determinam o número de partículas radioativas que
Em 1934, o casal Frédéric Joliot e Irène Curie (filha de Pierre e Marie
atravessam certa região do espaço; e as câmaras de ionização,
Curie) anunciou a descoberta da radioatividade artificial. Eles constataram
generalização dos contadores Geiger-Müller, que distinguem a passagem
que alguns núcleos atômicos, bombardeados com determinados tipos de
das partículas por meio de pulsos de carga elétrica que produzem nos
radiações de partículas, tinham sua estrutura interna alterada e passavam a
dispositivos de detecção.
apresentar propriedades radioativas. Os procedimentos de transmutação
artificial dos elementos químicos resultaram na obtenção de isótopos
artificiais e radioativos da maioria dos átomos conhecidos e na descoberta
de numerosos átomos novos, como os transurânicos (netúnio, plutônio,
amerício etc).
O emprego de técnicas de transmutação radioativa permite obter
elementos químicos artificiais desconhecidos na natureza. De vida
extremamente curta, devido a seu caráter fortemente radioativo, esses
elementos sofrem imediatas transformações, que os convertem em
elementos naturais.
Tipos de radioatividade. Os estudos realizados sobre o fenômeno da
radioatividade, a partir do final do século XIX, comprovaram a existência de
três tipos de radiações emergentes do interior dos átomos: os raios alfa, os
raios beta e os raios gama.
Raios alfa. De natureza eletropositiva e identificados como feixes de
núcleos de hélio, os raios alfa são altamente energéticos e emitidos pelos
elementos radioativos a milhares de quilômetros por segundo. São também
chamados partículas alfa. Apesar de seu elevado conteúdo energético,
possuem baixa penetrabilidade e são facilmente detidos por folhas de Propriedades dos materiais radioativos. Após a confirmação das
papel, de alumínio e de outros metais. hipóteses enunciadas por Ernest Rutherford e Frederick Soddy, segundo as
Raios beta. Também chamados de partículas beta, de carga negativa quais a radioatividade resulta da transmutação de elementos químicos em
(elétrons) ou positiva (pósitrons), os raios beta são identificados como outros, o próprio Soddy e Kasimir Fajans enunciaram as leis que levam
partículas de alta energia expelidas pelos núcleos de átomos radioativos. seus nomes e que determinam os produtos finais de uma decomposição
Essas partículas não são constituintes do núcleo, mas surgem durante o radioativa, resumidas na chamada lei do deslocamento radioativo: o átomo
radioativo que decai pela emissão de uma partícula alfa se transforma num

Química 8 A Opção Certa Para a Sua Realização

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elemento químico diferente, com dois prótons a menos em seu núcleo e
com quatro unidades de massa atômica a menos; se o decaimento resulta
da emissão de uma partícula beta, seu número atômico se eleva uma
unidade. Por exemplo, uma emissão alfa de urânio produz tório, que por
emissão beta produz um átomo de protactínio.
A instabilidade dos núcleos atômicos, espontânea ou induzida, reduz,
por emissão de radioatividade, a massa do material radioativo, que se
transforma de forma progressiva em outra substância. A velocidade de
transmutação de um elemento radioativo é determinada pela constante de
desintegração, ou tempo de vida, valor que mede a probabilidade de um
átomo radioativo sofrer uma transformação na unidade de tempo
considerada, e o tempo de meia-vida (semidesintegração), definido como o
tempo necessário para que uma quantidade de substância radioativa
reduza sua massa à metade.
A natureza probabilística da desintegração radioativa conduz à
definição do conceito de meia-vida dos elementos -- a média aritmética dos
tempos de vida dos átomos do elemento radioativo antes de sofrerem
decaimento. Os períodos de semidesintegração oscilam entre milésimos de
segundos (por exemplo, nas variedades do polônio e o astato) e bilhões de
anos (como nos isótopos mais estáveis do urânio e do tório).
As transformações sofridas pelos elementos radioativos, existentes na
natureza num total de aproximadamente quarenta, permitem agrupá-los em
três séries, chamadas séries de desintegração radioativa, nas quais os
elementos se convertem uns nos outros por sucessivas emissões alfa e
beta (a emissão gama não produz intrinsecamente alterações nucleares):
(1) Série do urânio, a partir do isótopo 238 do urânio e cujos primeiros
elementos são o tório (234), o protactínio (234), o urânio (234), o tório
(230), o rádio (226) e o radônio (222). O átomo final da série é o chumbo
(206), não radioativo.
(2) Série do tório, iniciada com o isótopo 232 do tório e seguida de
rádio (228), actínio (228), tório (228), rádio (224) e outros átomos, até
terminar com o chumbo estável (208).
(3) Série do actínio, a partir do isótopo 235 do urânio, que se
transforma sucessivamente em tório (231), protactínio (231), actínio (227),
tório (227), frâncio (223) etc, até finalizar no chumbo estável (207). Esta
seqüência é empregada nos processos de fusão ou ruptura nuclear.
Há ainda uma quarta série, a série do netúnio, que começa com o
isótopo 237 do netúnio, que tem meia-vida de dois milhões de anos. Os
elementos que integram essa série não ocorrem naturalmente; são
produzidos artificialmente por reações nucleares. Nas séries radioativas, as
emissões alfa reduzem em quatro unidades a massa atômica de um
isótopo, expressa entre parênteses, enquanto que na emissão beta se
conserva a massa atômica e se modifica somente a natureza dos átomos.
Efeitos biológicos. A atividade de uma substância radioativa é
determinada pelo número de transformações que ela sofre por unidade de
tempo. A unidade internacional estabelecida para medir essa grandeza,
denominada curie (Ci), se define como a quantidade de substância
radioativa que produz o mesmo número de desintegrações que um grama
de rádio e equivale a 3,7 x 1010 desintegrações por segundo.
A radiação gama, de efeitos extremamente nocivos para a vida, se
mede em röntgen (R), como os raios X. Essa unidade é definida como a
quantidade de radiação capaz de produzir um determinado número de íons
(átomos com carga elétrica) numa certa quantidade de ar, sob condições
fixas de temperatura e pressão. O rad é a unidade de medida de exposição
local à radiação e equivale a cem ergs por grama.
O efeito biológico causado pela irradiação prolongada do corpo
humano se avalia segundo o fator de qualidade da radiação (Q), que
estabelece quantas vezes o efeito biológico causado por um dado tipo de
radiação excede aquele provocado pela radiação gama de mesma dose. A
dose equivalente (DEQ), cuja unidade é o rem, se define como a
quantidade de radiação que causa o mesmo efeito biológico que uma dose
de um rad de raios X ou radiação gama.
O limite aceitável de radioatividade para o corpo humano é de
aproximadamente meio rem por semana. A tolerância de radioatividade
varia ligeiramente entre os organismos vivos, mas uma dose generalizada
de centenas de rem ocasiona sempre graves lesões e mesmo a morte. A
administração local de uma radiação de milhares de rem, porém, contribui
para eliminar tumores de pele e de outros órgãos do corpo.
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Aplicações. A radioatividade tem três campos de aplicação para fins
pacíficos: médico, quando se aproveita sua capacidade de penetração e
perfeita definição do feixe emitido para o tratamento de tumores e diversas
doenças da pele e dos tecidos em geral; industrial, nas áreas de obtenção
de energia nuclear mediante procedimentos de fissão ou ruptura de átomos
pesados; e científico, para o qual fornece, com mecanismos de
bombardeamento de átomos e aceleração de partículas, meios de
aperfeiçoar o conhecimento sobre a estrutura da matéria nos níveis de
organização subatômica, atômica e molecular.
Materiais radioativos são utilizados também na fabricação de
substâncias fluorescentes e de relógios científicos, que se baseiam nos
fundamentos da geocronologia e da cosmocronologia para obter medidas
precisas de tempo. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Energia nuclear
Em 16 de julho de 1945, ocorreu em Alamogordo, no estado americano
de Nevada, o primeiro teste de uma bomba nuclear. A experiência
prenunciou as explosões que destruiriam grande parte das cidades
japonesas de Hiroxima e Nagasaki em 6 e 9 de agosto do mesmo ano. O
fundamento físico de tais explosões, a energia nuclear, encontrou mais
tarde vasto campo de aplicações pacíficas.
A energia nuclear é a que se obtém por processos de transformação de
núcleos atômicos em outros, mediante mecanismos de fissão de núcleos
pesados em fragmentos menores, ou de fusão de núcleos leves em outros
maiores.
História. Logo depois de anunciada a descoberta da fissão nuclear, em
1939, também se observou que o isótopo fissionável que participa da
reação é o urânio-238 e que se emitem nêutrons no processo. Especulava-
se na época que uma reação de fissão em cadeia poderia ser explorada
como fonte de energia. No entanto, ao iniciar-se a segunda guerra mundial,
em setembro de 1939, os físicos voltaram suas pesquisas para tentar usar
a reação em cadeia para produzir uma bomba.
No início de 1940, o governo americano destinou recursos para uma
pesquisa que mais tarde se transformou no Projeto Manhattan. Esse projeto
incluía trabalhos sobre enriquecimento de urânio para obter urânio-235 em
altas concentrações e também pesquisas para o desenvolvimento de
reatores nucleares. Eram dois os objetivos: compreender melhor a reação
em cadeia para projetar uma bomba nuclear e desenvolver uma forma de
produzir um novo elemento químico, o plutônio, que, segundo se
acreditava, seria físsil e poderia ser isolado quimicamente a partir do urânio.
O primeiro reator nuclear foi construído na Universidade de Chicago,
sob a supervisão do físico italiano Enrico Fermi. O equipamento produziu
uma reação em cadeia em 2 de dezembro de 1942. Imediatamente após a
segunda guerra mundial, cientistas e engenheiros de vários outros países
empreenderam pesquisas destinadas a desenvolver reatores nucleares
para a produção de energia em larga escala. Em 1956, o Reino Unido
inaugurou em Calder Hall a primeira usina nuclear totalmente comercial.
Um ano depois, entrou em operação a primeira usina americana desse tipo.
O número de grandes usinas nucleares aumentou rapidamente em
muitos países industrializados até o final da década de 1970. Depois disso,
houve uma significativa redução no ritmo de utilização da energia nuclear
para fins comerciais, por diversas razões: a demanda de energia elétrica
ficou muito abaixo do que se esperava; o custo de construção de novas
usinas nucleares era alto; a opinião pública pressionava contra a
construção de usinas, principalmente depois dos catastróficos acidentes
ocorridos na usina de Three Mile Island, nos Estados Unidos, e em
Tchernóbil, na Ucrânia, então parte da União Soviética. Entretanto, França,
Japão, Coréia do Sul e Tailândia, que dispõem de poucas alternativas
energéticas, continuaram a usar a energia nuclear.
Reações nucleares. Três tipos de reações nucleares produzem
grandes quantidades de energia: (1) a desintegração radioativa, processo
segundo o qual um núcleo se converte espontaneamente no núcleo de
outro isótopo ou elemento; (2) a fissão nuclear, pela qual um núcleo pesado
se divide em dois outros e libera a energia neles contida; e (3) a fusão
nuclear, segundo a qual dois núcleos atômicos leves, submetidos a
temperaturas elevadíssimas, reagem para formar um único núcleo, de peso
maior.
Todos os reatores nucleares produzem energia a partir da reação de
fissão, mas os cientistas acreditam que a fusão nuclear controlada pode
9 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
originar uma fonte de energia alternativa relativamente barata de geração
de eletricidade, o que ajudaria a conservar o suprimento de combustíveis
fósseis do planeta, em rápido esgotamento.
Produção de energia nuclear. No processo de fissão, um núcleo
pesado, como o urânio, absorve um nêutron e se divide em dois fragmentos
de massa aproximadamente idêntica. A reação libera grande quantidade de
energia, assim como muitos nêutrons, que colidem com outros núcleos
pesados e provocam sua fissão. A repetição desse processo gera uma
reação em cadeia na qual vários bilhões de núcleos são fissionados numa
pequena fração de segundos.
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Num reator nuclear, essa série de fissões é cuidadosamente
controlada, o que permite utilizar a enorme quantidade de energia liberada,
que ocorre em forma de radiação e de energia cinética dos produtos da
fissão lançados a altas velocidades. Boa parte dela se transforma em
energia térmica quando os produtos da fissão entram em repouso. Uma
porção dessa energia é usada para aquecer água e convertê-la em vapor
de alta pressão, que faz funcionar uma turbina. A energia mecânica da
turbina é então convertida em eletricidade por um gerador.
Além de valiosa fonte de energia elétrica para uso comercial, os
reatores nucleares também servem para impelir alguns tipos de navios
militares, submarinos e certas naves espaciais não-tripuladas. Outra
importante aplicação dos reatores é a produção de isótopos radioativos,
amplamente usados na pesquisa científica, na terapêutica e na indústria.
Os isótopos são criados pelo bombardeamento de substâncias não-
radioativas com os nêutrons liberados durante a fissão.
Combustível. O único material presente na natureza pronto para ser
fissionado e capaz de manter uma reação em cadeia é o urânio-235. É um
isótopo raro: no urânio natural, ocorre na proporção de um para
aproximadamente 140 de outro isótopo, o urânio-238. Quando um nêutron
lento colide com o núcleo do átomo de urânio-235, ele se torna
repentinamente instável, divide-se em dois fragmentos e libera em média
dois a três nêutrons. Desses nêutrons, ao menos um deve produzir outra
fissão, caso se pretenda que a reação em cadeia continue. Isso é muito
difícil de conseguir com o urânio natural, porque sua concentração de
núcleos de urânio-235 é tão pequena que os nêutrons podem escapar do
combustível nuclear sem colidir com o núcleo fissionável, ou podem se
chocar com o núcleo do urânio-238 e serem absorvidos.
Usina neclear de Angrados Reis
Para reduzir essa possibilidade, usa-se como combustível do reator o
urânio enriquecido, que contém uma percentagem maior de urânio-235 do
que o urânio natural. O enriquecimento se obtém por vários processos,
como, por exemplo, difusão gasosa. Como os recursos de urânio-235
existentes no mundo são limitados, projetaram-se reatores regeneradores
capazes de converter urânio não-fissionável e outros elementos em
isótopos fissionáveis.
Moderadores. A maioria dos reatores comerciais de potência requer um
moderador para reduzir a velocidade dos nêutrons, de forma a aumentar a
possibilidade de que eles consigam fissionar o urânio-235. Substâncias
como a água, o óxido de deutério (água pesada) e a grafita foram
consideradas moderadores eficazes porque conseguem reduzir a
velocidade dos nêutrons durante o processo de fissão sem reduzir muito
seu número por absorção.
Barras de controle. O controle sobre a taxa de emissão de nêutrons, e
portanto sobre a reação, se faz mediante a introdução no núcleo dos
reatores de materiais que absorvem os nêutrons. Esses materiais, que
podem ser barras de cádmio ou boro, são retirados gradualmente do núcleo
do reator antes que uma reação em cadeia se inicie. Elas são
reintroduzidas sempre que a série de fissões começa a se realizar a alta
velocidade, o que poderia resultar na liberação de uma quantidade
excessiva de energia e radiação, causando assim a fusão do núcleo.
Refrigerantes. O calor liberado pelas fissões é removido do núcleo do
reator por uma substância refrigerante, que pode ser líquida ou gasosa. Os
refrigerantes devem ter boas propriedades de transferência de calor, assim
como fraca propriedade de absorver nêutrons. Tanto a água leve (comum)
quanto a pesada são empregadas como refrigerantes, o que ocorre
também com metais líquidos (sódio, por exemplo), hélio e várias outras
substâncias.
10 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Estrutura de contenção. À medida que a reação em cadeia prossegue,
os produtos da fissão se acumulam no núcleo do reator. A maioria desses
fragmentos é altamente radioativa e emite raios gama e nêutrons. Para
proteger os operadores da usina e outras pessoas próximas da radiação
desses fragmentos, e da radiação produzida diretamente pelo processo de
fissão, o reator é cercado por paredes e um piso de concreto bastante
espesso, que constituem a estrutura de contenção.
Rejeitos. O manipulação dos produtos radioativos da fissão é um
problema mais difícil de resolver do que a contenção do núcleo do reator.
Alguns desses resíduos nucleares se mantêm perigosamente radioativos
por milhares de anos e, portanto, devem ser eliminados ou armazenados de
forma permanente. Ainda não foi descoberto, no entanto, um método
prático e seguro de tratamento desses resíduos.
Segurança. Como acontece a toda atividade humana, a produção de
energia nuclear não pode ser considerada absolutamente isenta de riscos.
As medidas preventivas visam, portanto, minimizar o risco de acidentes.
Estudos realizados nos Estados Unidos na década de 1970 concluíram que
era extremamente baixo o risco de um acidente numa usina nuclear atingir
grande número de pessoas. Em 1979, porém, uma unidade da usina de
Three Mile Island sofreu um grave acidente. Por uma combinação de erros
de operadores da usina, associados à falha de uma válvula, a água
refrigerante se perdeu e algumas partes do núcleo do reator fundiram.
Grande quantidade de produtos de fissão foi liberada do reator para o
interior da estrutura de contenção, que conseguiu reter a maior parte da
radioatividade. A pequena quantidade que escapou teve sérias
conseqüências.
Após as investigações, ficou claro que o elemento humano é muito
mais importante como fator de segurança numa usina nuclear do que se
havia reconhecido até então. Por essa razão, foram introduzidas várias
mudanças no treinamento de operadores, técnicos e inspetores. Essas
mudanças foram consideradas eficazes para reduzir a probabilidade de
ocorrência de acidentes graves quanto o de Three Mile Island, mas
aumentaram sensivelmente os custos de operação das usinas nucleares.
A questão da importância do elemento humano para o correto
funcionamento das usinas nucleares voltou a ser debatida após a catástrofe
de Tchernóbil, em 1986. Um dos quatro reatores da usina explodiu e pegou
fogo. Antes que a situação pudesse ser controlada, 31 pessoas haviam
morrido. Aproximadamente 25% do conteúdo radioativo do reator vazou,
135.000 pessoas tiveram que ser evacuadas do local e uma imensa área
na vizinhança da usina foi de tal forma contaminada pela radioatividade que
não pode mais ser cultivada. Na época, estimou-se que de quatro mil a
quarenta mil casos de câncer resultariam desse acidente. ©Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicações Ltda.
• TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS – EVIDÊNCIAS DE TRANS-
FORMAÇÕES QUÍMICAS. INTERPRETANDO TRANSFORMA-
ÇÕES QUÍMICAS. SISTEMAS GASOSOS: LEI DOS GASES.
EQUAÇÃO GERAL DOS GASES IDEAIS, PRINCÍPIO DE AVO-
GADRO, CONCEITO DE MOLÉCULA; MASSA MOLAR, VOLUME
MOLAR DOS GASES. TEORIA CINÉTICA DOS GASES. MISTU-
RAS GASOSAS. MODELO CORPUSCULAR DA MATÉRIA. MO-
DELO ATÔMICO DE DALTON. NATUREZA ELÉTRICA DA MA-
TÉRIA: MODELO ATÔMICO DE THOMSON, RUTHERFORD,
RUTHERFORD-BOHR. ÁTOMOS E SUA ESTRUTURA. NÚMERO
ATÔMICO, NÚMERO DE MASSA, ISÓTOPOS, MASSA ATÔMICA.
ELEMENTOS QUÍMICOS E TABELA PERIÓDICA. REAÇÕES
QUÍMICAS.
EVIDÊNCIAS DE REAÇÕES QUÍMICAS
A ocorrência de uma reação química é indicada pelo aparecimento de
novas substâncias (ou pelo menos uma) diferentes das que existiam antes.
Quando as substâncias reagem, às vezes ocorrem fatos bastante visí-
veis que confirmam a ocorrência da reação e dentre eles, podemos desta-
car: desprendimento de gás e luz, mudança de coloração e cheiro, forma-
ção de precipitados, etc...
Química
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As experiências de Evidência de Reações Químicas, fundamenta-se
em reações de: síntese ou formação, deslocamento ou simples troca e de
dupla troca ou substituição.
Geralmente, estes experimentos são muito rápidos e podem ser reali-
zados em simples tubos de ensaio, sem a necessidade de utilização de
controle de temperatura ou tempo da reação, pois, neste apenas verifica-se
a ocorrência de reações de um dado reagente reage para com outro.
Mas, vale ressaltar que as observações experimentais ficarão limitadas
a: número de fases (homogeniedade ou heterogeniedade), desprendimento
de gás, desprendimento de luz, mudança de coloração, mudança de cheiro
(liberação de odor) e formação de precipitados.
Citaremos abaixo, 3 (três) exemplos de experimentos para se verificar
as Evidências de Reações Químicas:
1. Colocar em um tubo de ensaio 2 ml de solução de sulfato de cobre II e
juntar 2 ml de solução de cloreto de bário.
2. Colocar em um tubo de ensaio 2 ml de solução de cloreto de ferro III e
adicionar uma gota de ferrocianeto de potássio.
3. Colocar uma pequena porção de zinco em pó em um tubo de ensaio e
acrescentar 3 ml de ácido clorídrico 10%. Aproximar da boca do tubo
de ensaio uma chama de um palito de fósforo.
Considerações quanto ao procedimento de Evidências de Rea-
ções Químicas
 Teste 1: ocorre reação de dupla troca ou substituição com o nitrato de
bário, formando o nitrato de cobre e o sulfato de bário. A solução adqui-
re uma coloração azul claro (aspecto leitoso).
 Teste 2: ao se adicionar uma gota de ferrocianeto de potássio ao
cloreto de ferro III (ambos tinham coloração amarela) a solução adquire
cor azul, sem formação de precipitados. A reação é de deslocamento.
 Teste 3: a reação do zinco em pó com o ácido clorídrico, resulta em
uma reação de simples troca ou deslocamento, com a liberação do gás
hidrogênio (H2) da reação dos produtos, este gás é inflamável.
Conceito de Reações Químicas
Uma reação química ocorre quando certas substâncias se transformam
em outras. Para que isso possa acontecer, a ligação entre átomos e molé-
culas devem ser rompidas e devem ser restabelecidas de outra maneira.
Como estas ligações podem ser muito fortes, energia, geralmente na
forma de calor, é necessária para iniciar a reação. As novas substâncias
possuem propriedades diferentes das substâncias originais (reagentes).
Como a ocorrência de uma reação química é indicada pelo apareci-
mento de novas substâncias (ou pelo menos uma) diferentes das que
existiam antes, quando as substâncias reagem, às vezes ocorrem fatos
bastante visíveis que confirmam a ocorrência da reação e dentre eles,
podemos destacar: desprendimento de gás e luz, mudança de coloração e
cheiro, formação de precipitados, etc...
As reações químicas não ocorrem somente nos laboratórios, mas, em
toda a parte e a todo momento. Oxidação e redução são exemplos destes
tipos de reações que ocorrem em nosso dia-a-dia.Fonte:
http://www.coladaweb.com.
TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
I. Equação Química
Os estudiosos de química preocuparam-se, desde cedo, em encontrar
uma forma de registrar os resultados de suas experiências realizadas em
laboratório. Para isso, precisaram criar uma linguagem comum, de fácil
leitura e entendimento por parte dos que se dedicariam aos estudos e à
pesquisa química. No vocabulário específico dessa linguagem os elemen-
tos foram substituídos pelos símbolos; os compostos, pelas fórmulas.
Analogamente, as reações químicas passaram a ser representadas pelas
equações químicas.
11 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Equação química é a representação gráfica do que ocorre numa rea-
ção ou num fenômeno químico. Seu papel é descrever o processo químico
tanto qualitativa quanto quantitativamente, de uma forma ao mesmo tempo
precisa e breve. Equações termoquímicas indicam as trocas térmicas que
acompanham o fenômeno químico, ou seja, se uma reação desprende ou
absorve calor, e equações nucleares representam a transmutação de um
elemento em outro. Qualquer que seja a equação, porém, é imprescindível
que represente fenômenos que realmente se passem; contenha todas as
substâncias envolvidas na transformação; e obedeça à lei da conservação
da matéria, enunciada por Lavoisier.
Para se escrever uma equação química é necessário: (1) saber quais
são as substâncias consumidas (reagentes) e quais as formadas (produ-
tos); (2) conhecer as fórmulas dos reagentes e dos produtos; e (3) usar
sempre a seguinte forma:
reagentes --> produtos
O símbolo "-->", que corresponde ao sinal "=" nas equações matemáti-
cas, significa "produz" ou "forma". Quando mais de um reagente, ou mais
de um produto, participam da reação, as fórmulas das substâncias são
separadas pelo sinal "+", que à esquerda da seta quer dizer "reage com" e
à direita, "junto com".
A equação se lê, portanto: uma molécula de cloreto de sódio reage
com uma de nitrato de prata e produz uma molécula de nitrato de sódio
junto com uma de cloreto de prata. Nessas condições, o cloreto de prata é
um sal insolúvel e precipitará da solução, o que se indica com uma seta
vertical (orientada para baixo) logo depois da fórmula de sua molécula.
Quando se formam gases, indica-se o fato pelo sinal " ".
A equação química pode indicar ainda que se trata de reação reversí-
vel ou irreversível. A dupla seta " " informa que a reação reversível é a que
se passa nos dois sentidos. Nesse caso, a reação da esquerda para a
direita é dita direta; e a da direita para a esquerda é inversa.
Os coeficientes estequiométricos expressam os aspectos quantitativos
de uma reação química. Aparecem numa equação química na forma de
números que antecedem as fórmulas das moléculas participantes da rea-
ção. A equação química é um exemplo de equação de conservação pois
exprime o fato de que, numa reação química, o número de átomos de cada
elemento é conservado. Esse princípio é usado no balanceamento de uma
equação, procedimento que também se denomina acerto de coeficientes
estequiométricos.
II. Reação química
Nas ciências modernas, o fenômeno das transmutações químicas equi-
vale ao ideal dos alquimistas, que pretendiam transformar metais não-
nobres em ouro com ajuda da nunca descoberta pedra filosofal.
Reação química é um processo de intercâmbio que, estabelecido entre
substâncias químicas iniciais ou reagentes, altera suas propriedades e
natureza interna até convertê-las em novas substâncias, chamadas produ-
tos da reação. Diferentes das transformações físicas, que ativam nas
substâncias apenas uma mudança de estado (líquido, sólido e gasoso), as
reações químicas provocam modificações na estrutura íntima da matéria.
As unidades fundamentais do intercâmbio químico são as moléculas,
entes físicos formados pelo agrupamento homogêneo ou heterogêneo de
átomos. Enquanto as reações nucleares se baseiam na alteração dos
átomos participantes, as reações químicas criam novas moléculas pela
constituição de diferentes ligações entre átomos, que permanecem inalte-
rados.
A vida diária apresenta vários exemplos de reações químicas, entre
eles a queima de um fósforo, a descarga de uma bateria de automóvel, a
digestão dos alimentos e a respiração dos animais. Uma reação química é
descrita por uma equação química em que os reagentes, no primeiro mem-
bro, e os produtos, no segundo, são representados por suas fórmulas
químicas e separados pelo sinal "+". Entre os dois membros, há uma seta
que significa "produz". Duas condições são fundamentais para que uma
reação química ocorra: afinidade -- tendência natural para que os reagentes
interajam -- e contato. Quanto maior for o número de pontos de contato da
mistura, mais fácil será a reação.
Tipos de reação química
Existe uma ampla variedade de transformações de origem química,
mas pode-se estabelecer uma classificação geral em quatro grandes gru-
pos.
Química
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(1) Processos de síntese ou adição, nos quais duas ou mais substân-
cias reagentes formam um único produto da reação.
(2) Reações de deslocamento ou simples troca, que ocorrem entre uma
substância simples e uma composta, de tal forma que a substância simples
desloca e substitui um dos componentes do composto para formar um novo
produto.
(3) Reações de decomposição ou análise, que consistem na separação
de um composto em seus componentes elementares ou em moléculas mais
simples, freqüentemente sob a ação do calor ou do aumento da pressão
externa. As reações de decomposição alcançam normalmente o equilíbrio
dinâmico, no qual os produtos da reação interagem com a mesma veloci-
dade que as substâncias reagentes, para produzir um processo químico
simultâneo de adição e decomposição conhecido como dissociação.
(4) Redistribuição interna ou reação isomérica, na qual não há troca de
matéria. Nesse caso, ocorre apenas um reagrupamento espacial das liga-
ções químicas entre os átomos do composto. O equilíbrio dinâmico dessa
reação é conhecido como tautomeria.
De acordo com a capacidade dos produtos reverterem ao estado inici-
al, as reações químicas podem ainda ser reversíveis ou irreversíveis,
entendendo-se por reações reversíveis as que são capazes de se proces-
sar em ambos os sentidos de transformação. Quanto à intervenção de
fatores do meio ambiente, a reação química pode ser espontânea, quando
não são necessários agentes externos de ativação, ou induzida. A esponta-
neidade de uma reação depende de trocas energéticas a que dê origem.
Leis das reações químicas
A estrutura metodológica criada pelo francês Antoine-Laurent Lavoisier,
no final do século XVIII, foi consolidada, no início do século XIX, com a
enunciação dos princípios básicos das combinações químicas.
A lei da conservação da massa, do próprio Lavoisier, afirma que, em
todo processo químico, não ocorre perda de matéria, somente transforma-
ção. Assim, a massa das substâncias reagentes coincide com a dos produ-
tos. Conforme mostrou Albert Einstein, no entanto, verifica-se transforma-
ção de massa em energia em certos processos de alteração de matéria,
que recebem o nome de reações nucleares.
Joseph-Louis Proust enunciou a lei das proporções definidas, segundo
a qual a combinação de dois ou mais elementos para formar um determina-
do composto se efetua sempre numa relação idêntica de pesos. O princípio
das proporções múltiplas, devido a John Dalton, propõe uma relação múlti-
pla, ainda que limitada, entre os pesos dos vários elementos, que se com-
binam para formar vários compostos da mesma família.
O químico alemão Jeremias Richter descobriu a lei das proporções re-
cíprocas, segundo a qual todos os elementos químicos reagem entre si
para formar qualquer tipo de compostos, de acordo com um conjunto de
relações numéricas simples. Esse valor de reação, característico para cada
elemento químico, é denominado equivalente-grama ou equivalente quími-
co. Define-se como a quantidade de elemento que desloca, ou se combina,
com oito partes de oxigênio. A lei dos volumes de combinação, demonstra-
da por Gay-Lussac, postula que, nas reações químicas, os gases são
obtidos e se conjugam em relações numéricas simples.
A conjunção teórica das leis das combinações químicas levou à hipóte-
se atômica de John Dalton. Publicada em 1808, a hipótese pode ser resu-
mida em dois princípios: as espécies químicas são compostas de unidades
indivisíveis e básicas chamadas átomos, e os átomos de um elemento são
idênticos entre si e diferentes dos átomos de outros elementos.
A idéia de Amedeo Avogadro de tomar a molécula, ou agrupamento de
átomos, como unidade que define a estrutura interna dos compostos con-
cluiu o modelo clássico da química do século XIX. A teoria das partículas,
desenvolvida no século XX, modificou algumas dessas concepções ao
questionar a indivisibilidade do átomo e verificar a existência dos isótopos,
átomos ligeiramente distintos pertencentes a um mesmo elemento.
Niels Bohr propôs um modelo de átomo formado por um núcleo central
e níveis periféricos de energia ocupados por partículas elementares de
carga elétrica negativa, denominadas elétrons. Inspirado nas idéias de
Bohr, Gilbert Lewis elaborou uma teoria eletrônica de reações entre com-
postos como intercâmbios de elétrons. Essas partículas formam diferentes
ligações, cuja natureza e distribuição determina as moléculas resultantes.
De acordo com essa hipótese, os elétrons da última camada da estrutura
atômica são os responsáveis diretos pelas combinações químicas.
12 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Combustão
O fenômeno da combustão, que fascinou o homem desde a pré-
história, permite a obtenção de energia em forma de calor e está presente
em inúmeras atividades, na indústria e no lar.
Combustão é uma reação química rápida entre substâncias, uma delas
quase sempre o oxigênio, e geralmente acompanhada pela geração de
calor e luz em forma de chama.
O processo começa quando o sistema alcança a temperatura de
ignição, prossegue espontaneamente e cessa quando é alcançado o
equilíbrio entre a energia calorífica total dos reagentes e dos produtos.
Um exemplo familiar desse processo é a queima de fósforos. Quando a
cabeça do fósforo é atritada, o aquecimento faz com que os produtos
químicos que a compõem reajam e passem a gerar uma quantidade de
calor maior que a que pode dispersar-se no ar circundante. A cabeça do
fósforo queima em forma de chama. Se alguém sopra sobre ela e expulsa o
calor, ou se a cabeça do fósforo está úmida, o atrito não consegue iniciar o
processo.
As substâncias que mais facilmente entram em combustão são os
hidrocarbonetos, compostos químicos constituídos por carbono e
hidrogênio, tais como o metano, o propano, e toda uma série de produtos
empregados como combustíveis.
A aceleração drástica do processo de combustão, pelo súbito aumento
da temperatura, de forma a alcançar imediatamente o nível de ignição,
pode provocar explosão. Pode ocorrer também a combustão espontânea,
sem aquecimento prévio, quando determinados compostos, facilmente
oxidáveis e maus condutores de calor, encontram-se em local abafado. O
incorreto armazenamento de tecidos sujos de graxa, por exemplo, pode
provocar combustão espontânea, devido à má dissipação do calor. Provocando o contato entre as soluções reagentes (cloreto de sódio e
Lavoisier e a era moderna nitrato de prata), surge um sólido levemente acinzentado, o precipatado de
Em 1743 nasceu o químico francês A. L. Lavoisier. Ele também se inte- cloreto de prata e uma solução aquosa de nitrato de sódio.
ressou pelo processo da combustão; porém, diferentemente da maioria de Lavoisier constatou que a massa do sistema antes e depois da reação
seus predecessores, cuidadosamente planejou seus experimentos, de é a mesma. Com base em inúmeras experiências, Lavoisier enunciou a Lei
modo que podia com precisão pesar ambos, os combustíveis e seus pro- da Conservação da Massa:
dutos. Lavoisier prosseguiu queimando tudo que pudesse ter em suas "Numa reação química, não ocorre alteração na massa do siste-
mãos, mesmo um diamante, e foi capaz de mostrar que, quando uma ma".
substância se corrói em um recipiente fechado, o ganho, resultante em Soma das massas dos REAGENTES = Soma das massas dos PRO-
peso é compensado por uma perda correspondente, em peso, do no recipi- DUTOS
ente. Essa generalização é na verdade uma versão prévia de um dos Ou: "Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma".
fundamentos da química, a lei da conservação da massa.
É bom frisar que, depois de Lavoisier enunciar esta lei, outros cientistas
Lavoisier é geralmente conhecido como o introdutor da era moderna da fizeram novos experimentos que visam testar a hipótese proposta por ele e,
química. Em 1789 ele publicou um compêndio importante, “Tratado Ele- mesmo ao utilizarem balanças mais modernas, de grande sensibilidade, os
mentar de Química”. Logo após, muitas das incertezas sobre elementos, testes confirmaram o enunciado proposto.
compostos, átomos e transformações químicas tornaram-se, ao menos
Quando um pedaço de ferro é abandonado ao ar, vai se "enferrujando",
empiricamente, resolvidas e a marcha para a frente, para novas descober-
ou seja, vai sofrendo uma reação química. Se compararmos a massa do
tas experimentais e teóricas, acelerou-se bastante.
ferro inicial com a do ferro "enferrujado", notaremos que este último tem
Joseph-Louis Proust enunciou a lei das proporções definidas, segundo massa maior.
a qual a combinação de dois ou mais elementos para formar um determina- Será que neste caso a massa não se conserva? O que acontece é que
do composto se efetua sempre numa relação idêntica de pesos. O princípio os reagentes dessa reação química são ferro (sólido) e material gasoso,
das proporções múltiplas, devido a John Dalton, propõe uma relação múlti- proveniente do ar.
pla, ainda que limitada, entre os pesos dos vários elementos, que se com-
binam para formar vários compostos da mesma família. massa do ferro + massa dos gases (ar) = massa do ferro "enferrujado"
Como o sistema inicial é constituído por ferro e ar, e o sistema final por
ferro "enferrujado", o aumento de massa efetivamente não existiu. Por essa
SISTEMAS GASOSOS: LEI DOS GASES. EQUAÇÃO GERAL DOS razão é necessário utilizarmos sistemas fechados para verificar a Lei de
GASES IDEAIS, PRINCÍPIO DE AVOGADRO, CONCEITO DE MOLÉCU- Lavoisier.
LA; MASSA MOLAR, VOLUME MOLAR DOS GASES. TEORIA CINÉTICA Lei das Proporções Definidas (Proust)
DOS GASES. MISTURAS GASOSAS.
No final do século XVIII, através de inúmeros experimentos, Proust
mediu as massas dos reagentes e produtos de uma reação e calculou as
GASES diversas relações possíveis entre elas.
No estado gasoso a substância apresenta forma indefinida e volume Vamos considerar a reação química de decomposição da água, para
variável. Isto porque as forças de atração entre as molécula é pequena. que você possa entender como ele procedeu:
Os gases são caracterizados por três variáveis de estado que são: água = oxigênio + hidrogênio
pressão, volume e temperatura. Se fizermos diversos experimentos com quantidades variadas de água
Lei da Conservação da Massa pura e analisarmos as massas dos produtos, teremos o seguinte:
(Lavoisier) Água Oxigênio Hidrogênio
Lavoisier mediu cuidadosamente as massas de um sistema antes e I) 18 g 16 g 2g
depois de uma reação em recipientes fechados. A figura ilustra uma possi- II) 180 g 160 g 20 g
bilidade de se testar a Lei de Lavoisier em um procedimento simples.

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III) 9g 8g 1g V = volume;
IV) 45 kg 40 kg 5 kg n = n0 de mols da substância; = Constante Universal dos Gases
•• •
 atm . L mm Hg L 
•• •  0,082 ou 62,3  , T = Temperatura
•• •  mol . K mol . K 
Vamos fazer a relação massa de oxigênio para cada amostra de
Obs.: A temperatura é utilizada na escala Kelvin (escala absoluta), e a
massa de hidrogênio conversão das temperaturas na escala Celsius para a escala Kelvin é:
água:
K = C + 273, onde K é a leitura na escala Kelvin e C a leitura na escala
I) m oxigênio = 16 g = 8 Celsius.
m hidrogênio 2g

II) m oxigênio = 160g = 8 LEI GERAL DOS GASES

m hidrogênio 20g
Ë utilizada quando a quantidade de gás permanece inalterada. A equa-
III) m oxigênio = 8 g = 8 ção é:
m hidrogênio 1g
P0  V0 P1  V1
IV) m oxigênio = 40g = 8

T0 T1
m hidrogênio 5 g
TRANSFORMAÇÕES GASOSAS
Se fizermos agora a relação massa de água para cada amostra
massa de hidrogênio a) Transformação Isotérmica: Ocorre com temperatura constante.
de água, teremos uma relação constante igual a 9. b) Transformação Isobárica: Ocorre com pressão constante.
ÁGUA  HIDROGÊNIO + OXIGÊNIO c) Transformação Isocórica: Ocorre com volume constante.
Proporção: 9 : 1 : 8
HIPÓTESE DE AVOGADRO
Como há proporcionalidade entre massas envolvidas numa reação,
podemos construir os seguintes gráficos: “Volumes iguais de gases diferentes, mantidos sob mesmas condições
de pressão e temperatura, apresentam o mesmo número de moléculas.”
A partir deste texto estabeleceram-se as Condições Normais de Tem-
peratura e Pressão (C.N.T.P.), que são pressão de 1 atm e temperatura de
00C.
Através de experimentos chegou-se à conclusão de que 1 mol de qual-
quer gás, em CNTP, ocupa 22,4L, ou seja, este é o valor do volume molar.

MODELO CORPUSCULAR DA MATÉRIA. MODELO ATÔMICO DE DAL-

TON. NATUREZA ELÉTRICA DA MATÉRIA: MODELO ATÔMICO DE
THOMSON, RUTHERFORD, RUTHERFORD-BOHR. ÁTOMOS E SUA
ESTRUTURA. NÚMERO ATÔMICO, NÚMERO DE MASSA, ISÓTOPOS,
Repetindo experimentos com decomposição de outras substâncias, MASSA ATÔMICA.
Proust afirmou:
"Numa dada reação química, existe uma proporção constante en- ÁTOMO E MOLÉCULA
tre as massas das substâncias participantes".
Átomo: é um sistema formado por um certo número de prótons, nêu-
ou trons e elétrons; os prótons e nêutrons constituem o núcleo, ao redor deste
"Qualquer composto, independentemente de sua origem, tem uma temos os elétrons em número igual ao número dos prótons.
relação constante entre as massas de seus elementos constituintes". Os prótons são partículas de natureza elétrica positiva, os elétrons de
Esquematicamente natureza elétrica negativa e os nêutrons são eletricamente neutros. A
massa dos prótons é aproximadamente igual à massa do nêutron, enquanto
X + Y  Z + W que a massa do elétron é muito pequena em relação à do próton. A massa
1ª experiência x1 y1 z1 w1 do elétron é cerca de 1/1840 da massa do próton.
2ª experiência x2 y2 z2 w2 O número de prótons que forma o núcleo do átomo é sempre igual ao
x, y, z, w representam as massas das substâncias X, Y, Z e W número de elétrons que o envolve, isto torna o átomo um sistema eletrica-
mente neutro. Este número de prótons igual ao número de elétrons, é que
x1 y1 z1 w1 dá ao átomo suas propriedades químicas. Este número é chamado número
  
x2 y2 z2 w2 atômico.
Número atômico das matérias: As matérias que formam a natureza
Equação de estado de um gás ideal são constituídas de átomos de números atômicos de 1 a 92 ou seja, são
constituídas de sistemas formados de 1 próton e 1 elétron até 92 prótons e
A equação de estado de um gás ideal relaciona as variáveis de estado,
92 elétrons.
e é conhecida como Equação de Clapeyron, em homenagem ao seu cria-
dor. Cada átomo tem seu número atômico e cada número atômico corres-
ponde a um determinado elemento químico.
P.V = n.R.T
Assim o elemento químico hidrogênio tem um número atômico 1, ou
onde: seja, é formado por 1 elétron e 1 próton; o carbono tem um número atômico
6, ou seja, é formado por 6 elétrons e 6 prótons e assim por diante,
P = pressão;

Química 14 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Vemos que o átomo é um sistema descontínuo, onde existem espaços
vazios entre as partículas constituintes e deste modo podemos também
dizer que a matéria é descontínua.
Número de massa : Chama-se número de massa a um átomo à soma
do número de prótons e do número de nêutrons que formam o átomo.
O número de massa e o número atômico são constantes que podemos
determinar experimentalmente, e conhecendo-se estes números podemos
conhecer a composição do átomo, pois:
número atômico = número de prótons = número de elétrons
número de massa = número de prótons + número de nêutrons.
Por exemplo: o elemento químico sódio tem número atômico 11 e nú-
mero de massa 23; isto significa que ele tem 11 elétrons, 11 prótons e 23 -
11 = 12 nêutrons.
MOLÉCULA
Uma partícula formada de dois ou mais átomos ligados entre si por
meio de elétrons, chama-se molécula. As moléculas podem ser formadas
por átomos do mesmo elemento químico ou por átomos de diferentes
elementos químicos.
Espécie química ou substância pura: é a matéria formada de molé-
culas quimicamente iguais, ou seja, formada por átomos dos mesmos
elementos químicos, nas mesmas proporções, e igualmente ligados na mo-
lécula. Como exemplo, temos a água que é sempre formada de um átomo
de oxigênio para dois de hidrogénio.
As substâncias puras podem ser simpIes ou compostas.
Substâncias simples: é constituída de moléculas formadas por áto-
mos do mesmo elemento químico. Como exemplo, podemos tomar o ele-
mento químico Hidrogênio (H2) no qual os átomos ligam-se dois a dois for-
mando a molécula H2.
Substância composta: é constituída de moléculas formadas por áto-
mos de dois ou mais elementos químicos. É o exemplo tão citado da água.
Mistura: é a matéria formada de moléculas químicas diferentes. Estas
moléculas que formam a mistura permanecem inalteradas. A mistura é pois
a reunião de duas ou mais espécies químicas. Exemplo: a solução de água
e açúcar. Nesta solução as moléculas de água e as de açúcar mantém-se
inalteradas na mistura, o que existe é a disseminação das moléculas de
açúcar entre as moléculas de água.
É importante não confundir mistura com substância composta.
Classificação das misturas: As misturas podem ser homogêneas ou
heterogêneas.
Misturas homogêneas, são aquelas que apresentam as mesmas pro-
priedades em toda sua extensão. É o caso da água com açúcar, em toda a
extensão esta apresenta as mesmas propriedades e ainda não consegui-
mos distinguir as moléculas de açúcar em solução, mesmo com aparelhos
como o uItramicroscópio. Ou seja, não conseguimos distinguir a superfície
de separação das moléculas de açúcar e da água.
Misturas heterogêneas, são as que apresentam diferentes proprieda-
des nas diferentes partes de sua extensão e ainda podemos distinguir a
superfície de separação das partículas componentes da mistura. É o caso
do granito formado de quartzo, feldspato e mica, cujas superfícies de sepa-
ração são bem definidas.
PESO ATÓMICO
É o peso do átomo de um elemento em relação ao peso do átomo de
oxigênio, o qual foi fixado em 16. A determinação do peso atômico é feita
experimentalmente, consiste em combinar-se o elemento químico cujo peso
atômico se quer determinar com o elemento químico padrão. Assim
escolheu-se o oxigênio como elemento padrão pois este combina-se com
quase todos os elementos químicos com exceção dos gases raros.
Átomo grama é o peso atômico tomado em gramas.
Peso molecular é a soma dos pesos atômicos dos átomos que
constituem a molécula.
FENÔMENOS FÍSICOS E QUÍMICOS
Sob o aspecto popular, fenômeno é sinônimo de fato sobrenatural.
Para o cientista, fenômeno é qualquer ocorrência natural.
Os fenômenos podem ser: físicos e químicos.
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FENÔMENOS FÍSICOS: são aqueles que não alteram a natureza das
substâncias e, como conseqüência, não originam novas substâncias.
Exemplo: qualquer mudança de estado. Você sabe que a água, por exem-
plo, pode passar do estado sólido ao líquido, deste ao gasoso, retornar ao
estado líquido e novamente voltar ao sólido, sem sofrer nenhuma alteração.
FENÔMENO QUÍMICO: são aqueles que alteram a natureza das subs-
tâncias e como conseqüência, originam novas substâncias. Exemplo: uma
combustão. Queimando açúcar, por exemplo, forma-se água e gás carbôni-
co.
VALÊNCIA
a) VALÊNCIA é o poder de combinação dos átomos. Esse poder de
combinação está na dependência do número de elétrons que o átomo pode
ceder, receber ou compartilhar.
b) Os elétrons que podem ser cedidos, recebidos ou compartilhados
pertencem sempre á última camada eletrônica de cada átomo, razão pela
qual essa camada ou nível é conhecida como "camada de valência".
c) No caso das substâncias moleculares, cada par de elétrons
compartilhado significa uma possibilidade de combinação, isto é, uma
valência. Já nas substâncias iônicas, a valência é contada pelo número de
elétrons que podem ser cedidos ou recebidos na "transação" entre os
átomos.
Átomo
Desde a antiguidade o homem suspeitava que o mundo físico fosse
formado por partículas menores, invisíveis ao olho humano e, segundo
alguns pensadores da Grécia antiga, indivisíveis.
Graças a essa propriedade, que lhes foi atribuída erroneamente, tais
partículas receberam o nome de átomos, termo grego que significa "o que
não pode ser dividido".
Conceitos e evolução histórica. Alguns dos mais destacados filósofos
gregos, como Leucipo e Demócrito, procuraram determinar a estrutura da
matéria, afirmando que não seria razoável supor que ela pudesse se subdi-
vidir indefinidamente. Segundo eles, deveria existir um limite, que permitis-
se alcançar uma determinada porção, ainda que ínfima, a partir da qual
uma posterior fragmentação não seria possível. Essa teoria, no entanto, só
sairia do campo da mera especulação dois mil anos mais tarde, quando o
conceito de átomo foi incluído no âmbito da ciência.
No século XIX, o químico inglês John Dalton, analisando os resultados
obtidos por ele e por outros pesquisadores ao pesarem as quantidades de
reagentes e de reações entre diferentes compostos, deduziu as chamadas
leis estequiométricas, sobre as proporções e relações quantitativas que
regem as reações químicas, entre as quais se incluem as leis das propor-
ções definidas e das proporções múltiplas. A primeira afirma que, quando
dois elementos se unem para formar um determinado composto, sempre o
fazem em proporções e em pesos definidos e fixos. Segundo a lei das
proporções múltiplas, quando dois elementos reagem entre si para formar
mais de um composto, as proporções dos elementos presentes nesses
diferentes compostos estão relacionadas por meio de números inteiros. Um
exemplo desse tipo de reação ocorre quando se combina oxigênio e cloro,
dando origem aos óxidos hipocloroso, cloroso, clórico e perclórico.
Robert Boyle e Edme Mariotte enunciaram a lei dos gases, que quanti-
ficava a relação existente entre seu volume e pressão. O fato de apresenta-
15 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
rem elevada compressibilidade quando submetidos a altas pressões, indi-
cava que os gases eram constituídos de partículas separadas por grandes
distâncias. Dessa forma, concluiu-se que a matéria não era contínua. Esse
e outros fenômenos físicos só encontraram explicação na teoria atômica.
Ao final do século XIX, o físico alemão Wilhelm Conrad Roentgen des-
cobriu a existência de um tipo singular de radiação, denominada raios X,
capaz de atravessar um objeto material, sendo parte dessa radiação inci-
dente absorvida por ele. Observou-se também que a quantidade de energia
absorvida por um corpo era diretamente proporcional a sua espessura e ao
peso atômico do material de que era constituído. Aos trabalhos de Roen-
tgen somaram-se as pesquisas do inglês Sir Joseph John Thomson, que
conseguiu isolar o elétron, partícula carregada negativamente, que parecia
fazer parte da estrutura do átomo; e o desenvolvimento da teoria da radioa-
tividade, pelo casal Pierre e Marie Curie e por Henri Becquerel.
O neozelandês Ernest Rutherford demonstrou que, ao bombardear-se
uma chapa metálica com partículas radioativas alfa, apenas uma pequena
fração dessas partículas sofria um desvio de trajetória, após atravessar a
chapa. Rutherford concluiu que isso ocorria porque as partículas não en-
contravam na chapa obstáculos que provocassem uma deflexão em sua
trajetória. Baseado nisso, propôs um modelo de estrutura atômica na qual
os elétrons, partículas de dimensões mínimas e grande mobilidade, giravam
em torno do núcleo -- região central do átomo e local onde se concentrava
a maior parte de sua massa -- descrevendo órbitas similares às dos plane-
tas em torno do Sol. Dessa forma, a maior parte do átomo se encontraria
vazia, com praticamente a totalidade de sua massa condensada no núcleo,
que mediria cerca de dez mil vezes menos que o átomo.
Em 1912, Frederick Soddy descobriu que os átomos de um mesmo
elemento poderiam apresentar massas nucleares diferentes. Paralelamen-
te, Thomson percebeu que um feixe de átomos de neônio submetido à ação
de um campo magnético se separava em dois feixes, que seguiam trajetó-
rias diferentes. Dessa experiência Thomson deduziu a existência de duas
"formas" para o mesmo elemento, as quais receberam o nome de isótopos.
O modelo de Rutherford, entretanto, apresentava sérias lacunas. Como
era possível que os elétrons girassem em torno dos núcleos sem emitir
energia radiante? Com o auxílio da teoria quântica, formulada pelo alemão
Max Planck, o dinamarquês Niels Bohr confirmou que os elétrons só podi-
am mover-se em determinadas órbitas ou níveis energéticos, nos quais não
absorviam nem emitiam energia; a absorção ou emissão de energia ocorre-
ria somente quando um elétron saltava de um nível energético para outro.
A hipótese de Bohr permitia explicar a configuração apresentada pelos
espectros de emissão (conjunto de raias correspondentes aos comprimen-
tos de onda da radiação luminosa emitida pelos átomos) do átomo de
hidrogênio -- elemento que apresenta apenas um elétron --, mas era ainda
insuficiente para explicar a configuração dos espectros de átomos com um
número mais elevado de elétrons.
Coube ao alemão Arnold Sommerfeld introduzir modificações no mode-
lo de Bohr, postulando órbitas elípticas ao invés de circulares e introduzindo
uma série de parâmetros que corrigiam os desvios encontrados entre o
modelo antigo e as observações experimentais. A maior falha do modelo de
Bohr advinha do fato de que, embora baseado em conceitos da mecânica
clássica, introduzia princípios que não podiam ser explicados por essa
teoria.
Louis Victor de Broglie, Erwin Schrodinger e Werner Heisenberg de-
senvolveram, em conjunto, uma nova teoria mecânica, denominada ondula-
Química
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tória. Essa teoria estava fundamentada na hipótese proposta por Broglie de
que todo corpúsculo atômico pode comportar-se como onda e como partí-
cula. Heisenberg postulou, em 1925, seu famoso princípio da incerteza,
segundo o qual não era possível determinar simultaneamente, com preci-
são, a posição e a velocidade de uma partícula subatômica. Dessa forma, a
idéia de órbita eletrônica perdia o sentido, dando lugar ao conceito de
probabilidade de encontrar um determinado elétron em uma dada região do
espaço, em um instante qualquer. O átomo, portanto, diferentemente do
que haviam proposto Dalton e os antigos filósofos gregos, não era indivisí-
vel, constituindo, na verdade, um microuniverso de enorme complexidade.
Seu estudo levava ao próprio limite da realidade da matéria e fazia desva-
necer as noções comuns de certeza e precisão, espaço e tempo, energia e
matéria.
Partículas e parâmetros atômicos. Os elétrons, de carga negativa e
massa infinitesimal, movem-se em órbitas ao redor do núcleo atômico. Esse
último, situado no centro do átomo, é constituído por prótons, partículas de
carga positiva, com uma massa equivalente a 1.837 vezes a massa do
elétron, e por nêutrons, partículas sem carga e de massa ligeiramente
superior à dos prótons. O átomo é, dessa forma, eletricamente neutro, uma
vez que possui números iguais de prótons e elétrons.
O número de elétrons de um átomo é denominado número atômico,
sendo esse valor utilizado para estabelecer o lugar que um elemento ocupa
na tabela periódica, ordenação sistemática dos elementos químicos conhe-
cidos. Cada elemento caracteriza-se por possuir um determinado número
de elétrons, que se distribuem nos diferentes níveis de energia do átomo,
ocupando uma série de camadas, designadas pelos símbolos K, L, M, N, O,
P e Q. Cada uma dessas camadas possui uma quantidade fixa de elétrons.
Assim, a camada K, mais próxima do núcleo, comporta somente dois
elétrons; a camada L, imediatamente posterior, oito, e assim por diante. Os
elétrons da última camada, os mais afastados da região central, são res-
ponsáveis pelo comportamento químico do elemento, sendo por isso de-
nominados elétrons de valência.
Outro parâmetro importante no estudo dos átomos é o número de mas-
sa, equivalente à soma do número de prótons e nêutrons presentes no
núcleo. Um átomo pode, por diversos mecanismos, perder elétrons, carre-
gando-se positivamente, e nesse caso é chamado de íon positivo. Por outro
lado, ao receber elétrons, um átomo se torna negativo, sendo denominado
íon negativo. O deslocamento dos elétrons provoca uma corrente elétrica,
que dá origem a todos os fenômenos relacionados à eletricidade e ao
magnetismo.
Na segunda metade do século XX foram feitas inúmeras pesquisas so-
bre a natureza da força que une os componentes do núcleo. Atualmente, os
físicos reconhecem a existência de quatro forças básicas: além da força da
gravidade e do magnetismo, a chamada interação nuclear forte, responsá-
vel pela coesão do núcleo, e a interação nuclear fraca.
Tais forças de interação nuclear são responsáveis em grande parte pe-
lo comportamento do átomo. Entretanto, as propriedades físicas e químicas
de um elemento são determinadas predominantemente por sua configura-
ção eletrônica (fórmula estrutural da disposição dos elétrons em torno do
núcleo) e, em especial, pela estrutura da última camada de elétrons, ou
camada de valência.
Observando-se a tabela criada pelo russo Dmitri Ivanovitch Mendeleiev,
na qual os elementos químicos são ordenados em grupos verticais e perío-
dos horizontais, conclui-se que as propriedades atribuídas a cada um
desses elementos se repetem ciclicamente; daí o nome de tabela ou siste-
ma periódico de elementos.
Um parâmetro cuja determinação causou grandes problemas aos cien-
tistas foi o peso do átomo. Devido a suas dimensões, um átomo não é
suscetível de pesagem direta e foi necessário encontrar um artifício que
permitisse relacionar os pesos dos diversos átomos. A unidade escolhida
foi o chamado peso de combinação, correspondente ao peso de um átomo
que se liga com uma parte de hidrogênio e oito de oxigênio.
Cabe mencionar, ainda, dois aspectos relacionados à estrutura atômica
e ao comportamento de determinados tipos de átomos. Primeiro, a existên-
cia dos já mencionados isótopos, átomos de um mesmo elemento, com
mesmo número de prótons, porém com uma quantidade diferente de nêu-
trons; segundo, o fenômeno da radioatividade. Através desse processo,
alguns átomos atuam como emissores de uma radiação nuclear, que cons-
titui a base do uso da energia atômica. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil
Publicações Ltda.
16 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ELEMENTOS QUÍMICOS E TABELA PERIÓDICA.
TABELA PERIÓDICA
Características da Tabela Periódica
A Classificação Periódica ou Tabela Periódica é um quadro que reúne
os elementos químicos, em tal ordem e posição que nos permite agrupá-los
em função de suas propriedades, em linhas e colunas.
Muitas tentativas foram feitas de modo a conservar e ordenar os ele-
mentos, mas o sucesso em tal empresa coube ao gênio russo Dimitri Iva-
novich Mendeleev, que em 1869 criou uma classificação bastante eficiente
colocando os elementos em ordem crescente de massas atômicas, prati-
camente construindo a tabela atual, onde os elementos estão colocados em
linhas horizontais, na ordem crescente dos números atômicos.
Posteriormente, com o descobrimento de novos elementos, alguns já
prognosticados por Mendeleev, Moseley lançou em 1913 o conceito de
número atômico, e a tabela periódica foi reorganizada em função dos
números atômicos crescentes nas linhas horizontais
Para continuarmos nosso estudo de Tabela Periódica, vamos precisar
de dois conceitos importantes.
Período
São as filas horizontais da tabela periódica. Os elementos de um mes-
mo período têm o mesmo número de camadas, ou níveis de energia.
O período indica o número de níveis de energia do átomo.
Família ou Grupo
São as filas verticais da tabela periódica, cada uma delas encimada por
um número e uma letra. Os elementos de uma mesma família apresentam
a mesma configuração eletrônica no último nível, e apresentam proprieda-
des químicas semelhantes. Nos elementos das famílias A, o número da
família corresponde ao número de elétrons no último nível.
Ex.:
11Na: 1s2 2s2 2p6 3s1
família: 1A período: 3
531. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d’0 4p6 5s2 4d10 5p5
família: 7A período: 5
CLASSIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS
Elementos Representativos
Apresentam seu elétron de diferenciação (mais energético) em subní-
veis s2, p6 ou d10.
Vamos analisar o Na(Z= 11) e o Cl (Z= 17)
Elementos de Transição
Apresentam seu elétron de diferenciação (mais energético) em
subnível d. São também chamados de Elementos de Transição
Externa.
Vamos avaliar o Sc (Z = 21)
Elementos de Transição Interna
Apresentam seu elétron de diferenciação em subnível f. São
também chamados de Elementos Terras-Raras, e dividem-se em
Lantanóides (período 6) e Actinóides (período 7).
Vamos analisar o Ce (Z = 58)
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LOCALIZAÇÃO DOS ELEMENTOS NA TABELA PERIÓDICA
Os elementos representativos estão nos dois extremos da tabe-
la, em colunas A, inclusive os Gases Nobres (coluna 0 ou 8A).
Os elementos de transição estão no centro da tabela, em colunas B.
É importante notar que os elementos situados na parte inferior da tabe-
la (assinalados com asterísticos) indicam séries com origem no Lantânio e
no Actínio, chamadas respectivamente de série dos Lantanóides (*) e série
dos Actinóides (**) e são de transição interna.
FAMÍLIAS DOS ELEMENTOS REPRESENTATIVOS
Estas famílias têm nomes particulares e muito importantes, que são:
1A: Família dos Metais Alcalinos
2A: Família dos Metais Alcalino-Terrosos
3A: Família do Boro
4A: Família do Carbono
5A: Família do Nitrogênio ou Pnicogênios
6A: Família dos Calcogênios ou Chalcogênios
7A: Família dos Halogênios
8A: Família dos Gases Nobres, Raros ou Inertes
Propriedades Periódicas
Os elementos estão dispostos na tabela em ordem crescente de seus
números atômicos, e quando fazemos um estudo comparativo de suas
propriedades, podemos notar:
1.º) Algumas propriedades crescem ou decrescem em cada período, à
medida que aumenta o atômico, e são chamadas Propriedades Periódicas.
Exemplos: etronegatividade, eletropositividade, potencial de ionização,
afinidade eletrônica, densidade, volume atômico, raio atômico, raio covalen-
te, ponto de fusão, reatividade química, etc.
2.º) Outras propriedades simplesmente crescem ou decrescem à medi-
da que o n2 atômico aumenta, não sendo esta variação observada em
função dos períodos, mas sim continuamente ao longo da tabela, e são
chamadas Propriedades Aperiódicas.
Exemplos: massa atômica, calor especifico, etc.
Das propriedades nos interessam algumas periódicas.
Eletronegatividade
E a tendência que o átomo dos elementos apresenta em atrair elétrons.
E maior quanto maior o número de elétrons do último nível e menor o
tamanho do átomo.
Caráter Metálico
E a somatória de todas as propriedades dos metais (eletropositividade,
reatividade química, condutibilidade elétrica, condutibilidade térmica, etc. ).
O caráter metálico é definido para todos os elementos da tabela, pois
indica a tendência destes a se comportarem como metais.
Potencial de Ionização
É a quantidade de energia fornecida a um átomo isolado, no estado
gasoso, para retirar o elétron mais afastado do núcleo, produzindo um íon
positivo.
17 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Obs.:
1) O potencial de ionização pode ser medido em qualquer unidade de
energia, como, por exemplo, a quilocaloria, o joule e o elétron-volt.
2) Pode-se retirar mais de um elétron do átomo, mas os valores do po-
tencial de ionização tornam-se maiores.
Raio Atômico
Ë a distância entre o núcleo do átomo e o extremo de sua eletrosfera. E
medido de forma indireta, sendo calculado como metade da distância entre
os núcleos de dois átomos vizinhos.
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Afinidade Eletrônica
É a quantidade de energia libertada pelo átomo isolado, no estado ga-
soso, ao receber um elétron em seu último nível e transformar-se em um
íon negativo.
Obs.: Também é medida em qualquer unidade de energia.
Expressão geral: B(g) + e-  B(g) + energia
Reatividade Química
Mede a tendência do elemento a reagir quimicamente com outros. Os
mais reativos são os muito eletronegativos e os muito eletropositivos.
18 A Opção Certa Para a Sua Realização
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REAÇÕES QUÍMICAS. 3. O índice do elemento do primeiro membro será coeficiente deste ele-
mento no segundo membro, e vice-versa.
REAÇÕES QUÍMICAS 4. Partindo-se destes coeficientes, acertam-se os demais.
As combinações entre as substâncias são fenômenos químicos. Esses Ex.:
fenômenos são chamados de reações químicas. Balancear a equação: P2O5 + H2O  H3PO4.
Em toda reação química ocorre uma nova arrumação dos átomos. Isso 1) Escolhemos o fósforo ou o hidrogênio para iniciar. O mais adequado
acontece porque são destruídas as ligações químicas das moléculas das é o H.
substâncias que se combinam e os átomos estabelecem novas ligações
2) Utilizando-se índices como coeficientes no hidrogênio, temos:
químicas, formando moléculas diferentes que se arrumam, dando origem a
novas substâncias. P2O5+3H2O— 2H3PO4
As reações químicas são representadas por meio das fórmulas das Acertando o fósforo temos:
substâncias reagentes, de números que indicam sua quantidade e de sinais 1 P2O5 + 3 H3O —4 2 H3PO4.
gráficos que traduzem os fenômenos que ocorrem entre as substâncias. O
Obs.: O coeficiente 1 pode ser omitido.
resultado é uma expressão gráfica de um fenômeno que ocorre com a
matéria. Essa expressão gráfica é chamada equação química. Vejamos REAÇÕES INORGÂNICAS
como escrever corretamente uma equação química:
Podemos dividir as reações inorgânicas em quatro grandes grupos:
Escrevem-se primeiro os símbolos das substâncias reagentes, unindo-
os pelo sinal de adição. a) Reações de combinação ou síntese

Em seguida, acrescenta-se uma seta (ou o sinal de =) que indica o sen- Ocorrem quando duas ou mais substâncias reagem para formar uma
tido da reação: única substância.

Depois, escreve-se o símbolo do produto resultante; se houver mais de 1.º caso: metal + ametal  sal ou óxido
uma substância, unem-se seus símbolos com o sinal de adição: 2 Na(S) + Cl2(g)  2 NaCl(S)
Os dois membros que compõem a equação química devem ser 4 Fe (s) + 3 O2(g)  2Fe2O3
quantitativa e qualitativamente iguais, ou seja, é preciso que os dois mem-
bros estejam equilibrados. 2.º caso: ametal + ametal  composto molecular
O equilíbrio da equação química vem demonstrar que, numa reação N2(g) + 3 H2(g)  2 NH3(g)
química, os átomos continuam os mesmos. Isto é, o número de átomos de
cada elemento continua sendo o mesmo, antes e depois da reação. H2(g) + Cl2(g)  2 HCl(g)
3.º caso: óxido ametálico + água  oxiácido (ácido que contém
oxigênio)
• REPRESENTAÇÃO DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS – SO3(g) + H2O(I)  H2SO4(aq)
FÓRMULAS QUÍMICAS. BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES
QUÍMICAS. ASPECTOS QUANTITATIVOS DAS TRANSFORMA- CO2(g) + H2O(l)  H2CO3(aq)
ÇÕES QUÍMICAS. LEIS PONDERAIS DAS REAÇÕES QUÍMICAS. 4.º caso: óxido metálico + água  hidróxido do metal
DETERMINAÇÃO DE FÓRMULAS QUÍMICAS. GRANDEZAS
QUÍMICAS: MASSA, VOLUME, MOL, MASSA MOLAR, CONS- Na2O(S) + H2O(I)  NaOH(aq)
TANTE DE AVOGADRO. CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS. CaO(s) + H2O(l)  Ca(OH)2(aq)
b) Reações de Decomposição ou análise
REAÇÕES QUÍMICAS INORGÂNICAS
Reações onde um reagente dá origem a duas ou mais substâncias.
Como sabemos, os compostos se formam através de ligações quími-
cas, na tentativa de diminuir o contéúdo energético dos átomos cons- 2 H2O(I)  2H2(g) + O2(g)
tituintes da substância. Mas o contato com outras substâncias pode fazer CaCO3(S) — CaO(S) + CO2(g)
com que este arranjo inicial seja modificado, e novas substâncias se for-
mem pela recombinação dos elementos. c) Reações de Substituição, Deslocamento ou Simples Troca
Este rearranjo ocorre no sentido de diminuir ainda mais o conteúdo Ocorrem quando um elemento mais reativo, em uma substância sim-
energético dos átomos presentes, com a formação de substâncias mais ples, entra em contato com uma substância composta. A substituição pode
estáveis que as anteriores. ocorrer no cátion ou no ânion.
As reações químicas, portanto, ocorrem apenas quando as substâncias Série de Reatividade de alguns metais (ordem decrescente):
que eventualmente se formarão (produtos), apresentarem energia interna
Li, K, Sr, Ca, Na, Mg, AI, Zn, Fe, Ni, Sn, Pb, H, Cu, Hg, Ag, Au
menor que as iniciais (reagentes).
Série de Reatividade de alguns ametais (ordem decrescente):
BALANCEAMENTO DE EQUAÇÃO
F, O, Cl, Br, I, S, ...
Acertar os coeficientes de uma equação química (balancear) significa
igualar o número total de átomos de cada elemento no primeiro e no se- Exemplos de reações de substituição:
gundo membros.
Zn(S) + CaSO4(aq)  não reagem, pois o Ca, que deveria ser substituí-
Pode-se balancear as equações pelo método das tentativas, seguindo- do, é mais reativo que o Zn.
se as seguintes regras:
Al(S) + 3AgNO3(aq)  Al(NO3)3(aq) + 3 Ag(s). A reação ocorre, bois o Al é
1. Pega-se um elemento que aparece em só uma substância no primeiro mais reativo que o Ag.
membro e em só uma substância no segundo membro.
d) Reações de dupla troca ou metáteses
2. Se acontecer a condição acima com mais de um elemento, escolhe-se
o de maior índice. Reações entre substâncias compostas, onde ocorre a inversão dos cá-
tions dos reagentes.
Química 19 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Estas reações ocorrem apenas se um dos produtos for: Podemos calcular a massa de bromobenzeno obtida por meio de um
dos seguintes cálculos:
a) Um precipitado: sal ou base insolúvel em água.
C6H6________________ C6H5Br
b) um gás.
78 g ________________ 157 g
c) uma substância pouco ionizada. 48,75 g_______________ y
Ex.: y = 98,1 g
AgNO3(aq) + NaCl(aq)  AgCl(s) + NaNO3(aq) . O AgCl é insoluvel. ou
Na2CO3(aq) + 2 HNO3(aq)  2 NaNO3(aq) + CO2(g) + H2O (I) Br2________________ C6H5Br
160 g ______________ 157 g
HCl(aq)+NaOH(aq)  NaCl (aq) + H2O (I) A água é substância pouco ioni-
zada. 100 g ______________ z

ESTEQUIOMETRIA z = 98,1 g

É a parte da química que envolve os cálculos das quantidades de rea- Cálculo do rendimento de uma reação
gentes e produtos nas reações químicas. Freqüentemente não é igual a 100%
C2H6O(l) + 3O2(g) 2(g) + 3H2O(v)
Valor teórico = massa teórica __100%
O cálculo estequiométrico não pode ser dispensado por nenhum pro-
cesso químico .(laboratório ou indústria), porque é através de sua aplicação Valor real = massa real_______ R %
envolvendo as leis ponderais e volumétricas obtém-se: Cálculo do grau de pureza
 rendimento de processos industriais
Massa total com impurezas____100 %
 grau de pureza de uma amostra
Massa pura__________________ P %
Para resolvermos problemas de cálculo estequiométrico precisamos:
Exemplo:
 equação representativa da reação química
 ajustar o coeficiente O minério de sulfeto de zinco denominado Blenda, é encontrado na na-
tureza com pureza máxima de 82 % . Qual é a massa de sulfeto de zinco
 aplicar cálculos de proporções (como a regra de 3) puro existente em 105 T de minério ?
*Obs.: lembrando que a proporção entre coeficientes é uma proporção
100 % __________105 T
entre moléculas, que é a que existe entre mols das substâncias.
Exemplo 1: Combustão completa do álcool etílico 82 % __________ m
C2H5OH + 3 O2 2 + 3 H2O m = 86,1 T
1 molécula : 3 moléculas : 2 moléculas : 3 moléculas (proporção mole- CONCEITOS E CÁLCULOS DECORRENTES DAS LEIS E DA TEO-
cular) RIA ATÔMICA-MOLECULAR.
6,02 x 1023 : 18,06 x 1023: 12,04 x 1023 : 18,06 x 1023
Unidade de massa atômica (uma)
1 mol 3 mols 2 mols 3 mols (proporção molar)
Utiliza-se como padrão o isótopo 12 do átomo de carbono ( é o átomo
46 g 3 x 32 g 2 x 44g 3 x 18 g (proporção ponderal) que possui 6 prótons e 6 nêutrons em seu núcleo). A esse átomo foi atribu-
----- 3 x 22,4 L 2 x 22,4 L 3 x 22,4 L (proporção volumétricaCNTP) ída arbitrariamente a massa 12, então desse átomo separou-se uma "fatia"
Qualquer que seja a solicitação de cálculo utilizamos uma regra de 3 correspondente a um doze avos ( 1/12 de 12 é igual a 1), que é usada
entre qualquer item. como unidade internacional para a medida de massas atômicas e molecula-
res.
Massas em excesso: deve-se retirar o excesso para poder trabalhar
Atualmente, pode-se determinar experimentalmente que uma é  1,66
com a proporção exata.
x 10–24 g.
Exemplo: Massa atômica (MA): é a massa do átomo medida em unidades de
Na reação entre benzeno (C6H6) e bromo (Br2) forma-se bromobenzeno massa atômica (u). Ela indica quantas vezes o átomo considerado é mais
(C6H5Br) e bromidreto (HBr) , segundo a equação abaixo. Colocam-se para pesado que 1/12 do átomo de C12.
reagir 50 g de benzeno e 100 g de bromo: Massa molecular (MM): é a massa medida em unidades de massa
1) a reação atômica (u).
C6H6 + Br2  C6H5Br + HBr Exemplos:
1) molécula de CO2 (gás carbônico)
2)as massas molares
C: 12 x 1 = 12
MM (C6H6) = 78 g
O: 16 x 2 = 32
MM (Br2) = 160 g
MM (CO2) = 12 + 32 = 44
MM (C6H5Br) = 157 g
2) molécula de H2SO4 (ácido sulfúrico)
3) quem está em excesso? H: 1 x 2 = 2
C6H6 + Br2  C6H5Br + HBr S: 32 x 1 = 32
78 g ________________160 g O: 16 x 4 = 64
x ________________ 100 g MM (H2SO4) = 98
x = 48,75 g 3) molécula de C12H22O11 (glicose)
48,75 g é a massa de C6H6 que reagirá efetivamente com os 100 g de C: 12 x 12 = 144
Br2 H: 22 x 1 = 22
O: 11 x 16 = 176

Química 20 A Opção Certa Para a Sua Realização

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MM (C12H22O11) = 342
• MATERIAIS, SUAS PROPRIEDADES E USOS – PROPRIEDA-
Átomo-grama ou molécula-grama DES DE MATERIAIS. ESTADOS FÍSICOS DE MATERIAIS. MU-
DANÇAS DE ESTADO. MISTURAS: TIPOS E MÉTODOS DE
Elemento ou Subs- Massa atômica ou Átomo-grama ou SEPARAÇÃO. SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS: CLASSIFICAÇÃO E
tância Massa molecular Molécula-grama
CARACTERÍSTICAS GERAIS. METAIS E LIGAS METÁLICAS.
"Valores comparados "Quantidades pesadas
ao átomo de carbono- numa balança"
FERRO, COBRE E ALUMÍNIO. LIGAÇÕES METÁLICAS. SUBS-
12" TÂNCIAS IÔNICAS: CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES.
SUBSTÂNCIAS IÔNICAS DO GRUPO: CLORETO, CARBONATO,
Carbono (C) 12 uma 12 g
NITRATO E SULFATO. LIGAÇÃO IÔNICA. SUBSTÂNCIAS MO-
Cálcio (Ca) 40 uma 40 g LECULARES: CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES. SUBS-
Dióxido de Carbono 44 uma 44 g TÂNCIAS MOLECULARES: H2, O2, N2, CL2, NH3, H2O, HCL,
(CO2) CH4. LIGAÇÃO COVALENTE. POLARIDADE DE MOLÉCULAS.
Sacarose 342 uma 342 g FORÇAS INTERMOLECULARES. RELAÇÃO ENTRE ESTRUTU-
RAS, PROPRIEDADE E APLICAÇÃO DAS SUBSTÂNCIAS.

 Obs: 1 átomo-grama ou 1 molécula-grama não indicam a massa

de um único átomo ou de uma única molécula em gramas. Representam PROPRIEDADES DA MATÉRIA
"pacotes" contendo um número enorme de átomos ou moléculas. Toda matéria apresenta propriedades que são qualidades especiais
NÚMERO OU CONSTANTE DE AVOGADRO. que a caracterizam. As propriedades estão divididas em:
- gerais
NÚMERO DE AVOGADRO = 6,02 x 1023
- funcionais
É referente ao "pacote" que contém 1 átomo-grama.
- específicas
Mol.
Propriedades gerais: são aquelas que se referem a todos os tipos de
Com o passar do tempo, generalizou-se na Química a aplicação do matéria. Exemplos: inércia, massa,
número de Avogadro, como mostramos a seguir: Propriedades funcionais: são aquelas que determinam as funções da
matéria. Exemplos: ácidos, bases, sais e óxidos.
1 atómo-grama de 40g de Ca 6,02 x 1023
átomos
Ca de Ca Propriedades específicas: são aquelas que dão características e que
1 molécula-grama 44g de CO2 6,02 x 1023 molé- permitem identificar determinadas matérias, Exemplos: ser incolor, ser
de CO2 culas de CO2 brilhante.
1 íon-grama de Na+ 23g de Na+ 6,02 x 1023 íons de PROPRIEDADES GERAIS
Na+ INÉRCIA
1 elétron-grama de 1/1836 g de elé- 6,02 x 1023 elé- É a resistência que todos os corpos têm a qualquer modificação de seu
elétrons tron trons estado de repouso ou movimento.
1 átomo-grama de 12g de 12C 6,02 x 1023 átomos Para que esse conceito se torne mais claro, veja o que acontece
12C de 12C quando você anda de bicicleta.
   Para que ela comece a se movimentar, é necessário que se use de
Mol Quantidade de Número constante força muscular para pedalar, caso contrário ela continuará parada (em
matéria (Avogadro) partí- repouso). A matéria, nesse caso, é a bicicleta, que tem a propriedade de
culas ou entidades manter seu estado de repouso a menos que sofra a ação da força
elementares muscular. Se você estiver correndo com sua bicicleta e freá-la bruscamente
(alterando seu estado de movimento), a tendência do seu corpo è de ser
Daí surgiu a definição moderna de Mol ligada ao padrão de massas projetado para frente, como querendo continuar a corrida. A matéria, no
atômicas. caso, é o seu corpo que quer continuar seu estado de movimento mas é
Mol: é a quantidade de matéria de um sistema, que contém tantas en- interrompido pela força da freada. Vemos, então, que todos os corpos têm
tidades elementares (átomos, moléculas, íons, elétrons, etc.) quantos inércia, só a alteramos quando sofrem a ação de uma força.
átomos existem em 12g de carbono-12. MASSA
Massa molecular. É a quantidade de moléculas existentes em um corpo,
É a massa, em gramas, de um mol da substância (íons, elétrons, etc.). A massa de um corpo pode ser medida através de uma balança, para
isso utiliza-se como unidade padrão o quilograma. (Kg).
Volume Molar (Vm) de um gás, em determinada pressão e temperatu-
Um indivíduo que ao subir na balança registra 70 Kg, terá esse
ra, é o volume que 1 mol de gás ocupa na pressão e temperatura conside-
resultado como sendo sua massa.
radas.
PES0
Nas condições normais de pressão e temperatura (CNTP) o volume
molar é 22,4L. É a ação da força de gravidade sobre a massa de um corpo. ,

Para calcular o Vm em qualquer outra condição de pressão e tempera- Quanto maior a massa, maior será a ação da gravidade sobre ela,
tura, bastará aplicar a Equação Geral dos Gases: tornando seu peso maior. O peso de um corpo é medido pelo dinamômetro
e a unidade padrão é o quilograma-força (Kgf).
P x V P0 x V0 Assim, no espaço, onde não existe gravidade, um astronauta continua-
 rá tendo a massa de seu corpo em 70 Kg, mas não terá peso.
T T0
Se pesarmos em um dinamômetro 1 Kgf de algodão e 1 Kgf de chum-
bo, eles terão o mesmo peso, mas será necessário uma quantidade de
massa maior de algodão para atingir esse peso.

Química 21 A Opção Certa Para a Sua Realização

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EXTENSÃO c) DENSIDADE
É a capacidade que a matéria tem de ocupar lugar no espaço, Dividindo a massa de um substância por seu volume, obtemos a sua
Toda a matéria, por ocupar um lugar no espaço, tem um volume que densidade:
pode ser calculado através de medidas.
M
IMPENETRABILIDADE d
Dois corpos não ocupam o mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo. v
Se numa cadeira estiver alguém sentado, para que o outro sente, só Como a massa é dada em gramas (g) e o volume em centímetro cúbico
existem duas opções: ou ele senta no colo do primeiro ou este levanta-se e (g/cm³).
cede o lugar. Jamais os dois poderiam sentar na mesma cadeia, ao mesmo
tempo, ocupando o mesmo lugar. Logo, um corpo não pode penetrar no Tabela de densidade:
outro sem que desloque as matéria. Ao cravarmos a faca numa maçã, ela SUBSTÂNCIA DENSIDADE
só penetra porque as moléculas da maçã se afastam, cedendo espaço para água 1 g/cm³
a lâmina. O espaço agora ocupado pela faca não é mais ocupado pela gelo 0,92
maçã. ouro 19,3
COMPRESSIBILIDADE chumbo 11,3
centro do sol 100 g/cm³
É a capacidade que a matéria tem de ter reduzido o espaço ocupado
por seu corpo (volume). Todos os corpos, independentemente do seu Quando colocamos um cubo de gelo dentro de um recipiente com água
estado físico, apresentam espaços entre suas moléculas, átomos ou íons, líquida, ele bóia.
por isso, quando comprimimos, reduzem seu volume, aproximando-os.
Embora sólido, o cubo de gelo tem densidade menor que a água e por
Como exemplo, o botijão de gás de cozinha, onde um volume grande desse
isso, flutua.
combustível cabe num recipiente pequeno, o que justifica a pressão com
que ele escapa pela válvula. PROPRIEDADES QUÍMICAS
ELASTICIDADE Estão relacionadas aos fenômenos químicos que alteram a estrutura
É a capacidade que a matéria tem de retornar ao seu volume inicial, da matéria, formando novas substâncias com propriedades diferentes. Ex.:
depois que cessa a força que a deformou. ao misturarmos: limão, açúcar e água, obtemos uma limonada.
Depois de esticado, ao soltarmos o elástico, ele retorna ao seu PROPRIEDADES ORGANOLÉPTICAS
comprimento normal.
São aquelas percebidas pelos nossos sentidos: cor, odor, sabor, brilho,
DIVISIBILIDADE
textura.
É a capacidade que a matéria tem de ser dividida sempre em partes
COR
menores.
Ao quebrarmos a rocha com o martelo, obteremos fragmentos cada vez - coloridas = anilina
menores até chegarmos ao pó. - incolores = água
PROPRIEDADES FUNCIONAIS SABOR
São propriedades apresentadas por um grupo de substâncias. - sápidas (com sabor) = açúcar
O grupo passa chamar-se função química. Temos quatro funções - insípidas (sem cheiro) = ar
químicas:
ODOR
- ácidos
- odoríferas (com cheiro) = sabonete
- bases
- inodoras (sem cheiro) = água
- sais
BRILHO
- óxidos
- refletem a luz = ouro
PROPRIEDADES ESPECÍFICAS
- não refletem a luz = madeira
São propriedades que caracterizam certas substâncias puras,
identificando-as. TEXTURA
As propriedades específicas são divididas em três grupos: - lisa = vidro polido
- propriedades físicas - áspera - lixa
- propriedades químicas ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA
- propriedades organolépticas A matéria se apresenta em 3 estados físicos diferentes, a saber:
PROPRIEDADES FÍSICAS  SÓLIDO
Estão relacionadas com os fenômenos físicos, em que não há  LÍQUIDO
modificação da estrutura interna da matéria.
 GASOSO
a) PONTO DE FUSÃO, SOLIDIFICAÇÃO, EBULIÇÃO E
CONDENSAÇÃO Estado Sólido
É a temperatura necessária para que a substância mude de estado fí- O estado sólido é caracterizado pela forma e volume constantes.
sico, a determinada pressão, sem perder suas características básicas. A Isto é, se você mudar um objeto sólido de um local para outro, seu vo-
água passa para sólido (gelo), vapor ou liquido, sem alterar sua composi- lume e seu formato não mudarão. Um prego terá o mesmo formato se
ção química H2O . colocado em um copo, em uma panela, em uma forma oval, ou em outro
b) CALOR ESPECÍFICO qualquer recipiente, ou seja: um material sólido tem sempre o mesmo
formato e o mesmo volume qualquer que seja o recipiente.
É a quantidade de calor necessário para elevar um grau Celsius (1°C)
temperatura de uma grama (1g) de massa de uma substância. Cada tipo de Estado Líquido
substância necessita de uma quantidade determinada de calor para que
isso aconteça. O estado LIÍQUIDO é caracterizado pelo volume constante, mas tem a
forma variável.

Química 22 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Se você mudar um líquido de recipiente, seu volume não mudará, isto
é, o líquido só vai ocupar uma parte do recipiente, mas seu formato mudará
pois o líquido vai ter o mesmo formato do recipiente.
Vamos realizar uma experiência, na qual você usará os seguintes
materiais:
um copo
água
uma tigela ou uma panela
Encha o copo com água e observe seu formato.
Em seguida, transfira a água para uma tigela ou uma panela e observe
que, à medida que o líquido muda de recipiente, seu formato também
muda. Transfira de novo o líquido para o copo. Você verá que o volume
conservou-se o mesmo pois a altura da água voltará a ser a mesma no
copo.
Você comprovará com isto que um material líquido, quando mudado de
recipiente, conserva seu volume mas não conserva seu formato.
Estado gasoso
O estado GASOSO é caracterizado pela forma e volume variáveis.
Se você mudar um gás de recipiente, ele ocupará todo o volume do re-
cipiente, adaptando-se perfeitamente ao seu formato, seja ele qual for.
Vamos a mais uma experiência. Desta vez você vai precisar dos
seguintes materiais:
um frasco de amoníaco, um cômodo qualquer de sua casa
No cômodo, coloque o frasco de amoníaco destapado.
Do frasco, sairá um gás que você não verá, mas sentirá sua presença
pelo cheiro.
Em pouco tempo, se você se afastar do frasco, poderá sentir o cheiro
do gás em todo o cômodo. Isto prova que o gás se espalhou por todo o am-
biente. Repetindo a experiência em outros cômodos com outros formatos,
você poderá concluir que: o volume e o formato dos gases mudam confor-
me o recipiente que os encerra.
MUDANÇAS DE ESTADO
FÍSICOS
Agente Transformador
Os estados físicos são facilmente transformáveis em outro. Estas trans-
formações podem ser conseguidas graças ao calor. O calor transforma um
sólido em líquido e um líquido em vapor. A retirada de calor transforma o
vapor em líquido e o líquido em sólido.
Fusão
A FUSÃO é a passagem do estado SÓLIDO para o estado LÍQUIDO.
Vamos realizar mais uma experiência, para a qual você deve munir-se
dos seguintes materiais:
pedaços de gelo
uma panela
um fogão ou fogareiro
Pegue um ou mais pedaços de gelo, coloque na panela, leve ao fogão
e aqueça. Você verá que o gelo, que é um sólido, transformar-se-á em
água, que é um líquido.
O responsável por essa transformação foi o calor e a transformação re-
cebe o nome de FUSÃO.
Repita o aquecimento com outros materiais, tais como manteiga, sa-
bão, etc. Mude também de recipiente, usando uma colher ou uma lata e
você verá que sempre que o material passa para o estado liquido, ele vai
adquirir o formato do recipiente que o contém, pois como você já sabe, os
sólidos têm formato invariável, mas os líquidos têm formato variável.
Química
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Ebulição
A EBULIÇÃO é a passagem do estado LÍQUIDO para o estado
GASOSO.
Vamos realizar uma outra experiência para a qual os materiais usados
serão os seguintes:
uma panela
um pouco de água
um fogão ou um fogareiro
Coloque um pouco de água na panela, leve ao fogo e verifique que de-
pois de um certo tempo inicia-se uma forte agitação no liquido. Olhe para a
superfície da água, você verá que o líquido está se transformando num
vapor.
Esta transformação recebe o nome de EBULIÇÃO. Repare que o vapor
irá se distribuir por todo o cômodo, pois, como você já sabe, os vapores não
têm volumes próprios ocupando sempre todo o volume dos recipientes que
os encerram.
Liquefação
A LIQUEFAÇÃO é a passagem do estado GASOSO para o estado
LÍQUIDO.
Vamos realizar mais uma experiência, para a qual os materiais usados
serão os seguintes:
uma chaleira
água
um copo de vidro
Pegue uma chaleira, coloque um pouco de água, tampe e aqueça. De-
pois de algum tempo você verá o vapor da água saindo pelo bico da chalei-
ra.
Pegue o copo com pano, vire de cabeça para baixo de tal maneira que
o vapor de água, que está saindo da chaleira, entre no copo. Ao encontrar
as paredes frias do copo, o vapor da água voltará ao estado líquido. Isto
você poderá comprovar através da formação de gotas de água no interior
do copo. Dizemos que o vapor de água sofreu uma LIQUEFAÇÃO, que
também recebe o nome de condensação.
Solidificação
A SOLIDIFICAÇÃO é a passagem do estado LÍQUIDO para o estado
SÓLIDO.
Na geladeira, quando colocamos a água, que está no estado líquido,
no congelador, temos a formação de gelo, que está no estado sólido.
Sublimação
A SUBLIMAÇÃO é a passagem direta do estado SÓLIDO para o esta-
do GASOSO, sem a passagem pelo estado Líquido.
São poucos os materiais que sofrem esta transformação. Como exem-
plo poderemos citar o iodo e a parafina.
Aquecendo-se parafina, esta passa direto para o estado gasoso. Colo-
cando-se no trajeto uma superfície fria a parafina irá solidificar-se em forma
de agulhas. A naftalina também sofre sublimação.
MISTURAS: TIPOS E MÉTODOS DE SEPARAÇÃO.
SEPARAÇÃO DE MISTURAS
Na natureza, raramente encontramos substâncias puras. Em função
disso, é necessário utilizarmos métodos de separação se quisermos obter
uma determinada substância.
Para a separação dos componentes de uma mistura. Ou seja, para a
obtenção separada de cada uma das suas substâncias puras que deram
origem à mistura, utilizamos um conjunto de processos físicos denominados
23 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
análise imediata. Esses processos não alteram a composição das subs-
tâncias que formam uma dada mistura.
A escolha dos melhores métodos para a separação de misturas exige
um conhecimento anterior de algumas das propriedades das substâncias
presentes. Assim, se tivermos uma mistura de açúcar e areia, devemos
saber que o açúcar se dissolve na água, enquanto a areia não se dissolve.
Muitas vezes, dependendo da complexidade da mistura, é necessário
usar vários processos diferentes, numa seqüência que se baseia nas
propriedades das substâncias presentes na mistura.
Alguns dos métodos de separação são tão comuns que nem pensamos
neles como processos de separação, por exemplo, a "escolha" dos grãos
de feijão (catação) e a separação de amendoim torrado das suas cascas
(ventilação), ou ainda as máquinas existentes em bancos, as quais sepa-
ram as moedas em função de seus tamanhos (tamisação). Esse processo
é também usado para separar laranjas em diferentes tamanhos ou quando
usamos uma peneira.
Vamos estudar agora, alguns desses principais processos de separa-
ção.
01. SEPARAÇÃO DOS COMPONENTES DE MISTURAS HETERO-
GÊNEAS
I - SÓLIDO - SÓLIDO
a) Catação: usando a mão ou uma pinça, separam-se os componentes
sólidos.
b) Ventilação: o sólido menos denso é separado por uma corrente de
ar.
c) Levigação: o sólido menos denso é separado por uma corrente de
água. A levigação é usada, por exemplo, para separar areia e ouro: a areia
é menos densa e por isso, é arrastada pela água corrente; o ouro, por ser
mais denso, permanece no fundo da bateia.
d) Separação magnética: um dos sólidos é atraído por um ímã. Esse
processo é utilizado em larga escala para separar alguns minérios de ferro
de suas impurezas.
e) Cristalização fracionada: todos os componentes da mistura são
dissolvidos em um líquido que, em seguida, sofre evaporação provocando a
cristalização separada de cada componente. A cristalização fracionada é
usada, por exemplo, nas salinas para a obtenção de sais a partir da água
do mar. A evaporação da água permite a cristalização de diferentes sais,
sendo que o último a ser obtido é o cloreto de sódio (NaCl), usado na
alimentação.
f) Dissolução fracionada: um dos componentes sólidos da mistura é
dissolvido em um líquido. Por exemplo, a mistura sal + areia. Colocando-se
a mistura em um recipiente com água, o sal irá se dissolver e a areia se
depositar no fundo do recipiente, podendo agora ser separados pelos
seguintes processos: a filtração separa a areia (fase sólida) da água
salgada (fase líquida) e com a evaporação da água obteremos o sal.
g) Peneiração: usada para separar sólidos constituintes de partículas
de dimensões diferentes. São usadas peneiras que tenham malhas diferen-
tes. Industrialmente, usam-se conjuntos de peneiras superpostas que
separam as diferentes granulações.
h) Fusão fracionada: Serve para separar sólidos, tomando por base
seus diferentes pontos de fusão. Baseia-se, portanto, num aquecimento da
mistura com controle da temperatura.
i) Sublimação: é usada quando um dos sólidos, por aquecimento, se
sublima (passa para vapor), e o outro permanece sólido. Exemplo: sal e
iodo ou areia e iodo (o iodo se sublima por aquecimento).
Obs.: As principais substâncias que podem ser separadas por sublima-
ção são: o iodo, o enxofre e a naftalina (naftaleno).
II- SÓLIDO - LÍQUIDO
a) Decantação: a fase sólida, por ser mais densa, sedimenta-se, ou se-
ja, deposita-se no fundo do recipiente
Obs.: a separação das duas fases pode ser feita de duas maneiras:
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 vira-se lentamente a mistura em um outro frasco;
 com o auxílio de um sifão, transfere-se a fase líquida para um outro
frasco (sifonação)
a) Centrifugação: é uma maneira de acelerar o processo de decanta-
ção, utilizando um aparelho denominado centrifuga. Na centrífuga, devido
ao movimento de rotação, as partículas de maior densidade, por inércia ,
são arremessadas para o fundo do tubo.
b) Filtração simples: a fase sólida é separada com o auxílio de papéis
de filtro. A preparação do café e o filtro de água são dois exemplos do uso
da filtração no dia-a-dia.
c) Filtração à vácuo: O processo de filtração pode ser acelerado pela
filtração à vácuo, onde uma trompa de vácuo "suga" o ar existente na parte
interior do kitassato, o que permite um mais rápido escoamento do líquido.
Observe o esquema ao lado.
III- LÍQUIDO - LÍQUIDO
Decantação: separam-se líquidos imiscíveis com densidades diferen-
tes; o líquido mais denso acumula-se na parte inferior do sistema. Em
laboratório usa-se o funil de bromo, também conhecido como funil de
decantação, ou ainda, funil de separação. Num sistema formado por água e
óleo, por exemplo, a água, por ser mais densa, localiza-se na parte inferior
do funil e é escoada abrindo-se az torneira de modo controlado. A decanta-
ção pode ser feita de uma maneira mais rudimentar, utilizando-se um sifão
(sifonação).
IV- GÁS - SÓLIDO
a) Decantação: a mistura passa através de obstáculos, em forma de
zigue-zague, onde as partículas sólidas perdem velocidade e se depositam.
Industrialmente, esse processo é feito em equipamento denominado
câmara de poeira ou chicana, conforme o esquema:
b) Filtração: A mistura passa através de um filtro, onde o sólido fica re-
tido. Esse processo é muito utilizado nas indústrias, principalmente para
evitar o lançamento de partículas sólidas na atmosfera. A filtração é tam-
bém usada nos aspiradores de pó, onde o sólido é retido (poeira) à medida
que o ar é aspirado.
02 . SEPARAÇÃO DOS COMPONENTES DE MISTURA HOMOGÊ-
NEA
I- SÓLIDO - LÍQUIDO
Nas misturas homogêneas sólido-líquido (soluções), o componente só-
lido encontra-se totalmente dissolvido no líquido, o que impede as sua
separação por filtração. A maneira mais comum de separar os componen-
tes desse tipo de mistura está relacionada com as diferenças nos seus
pontos de ebulição (PE). Isto pode ser feito de duas maneiras:
a) Evaporação: a mistura é deixada em repouso ou é aquecida até o
líquido (componente mais volátil) sofra evaporação. Esse processo apre-
senta um inconveniente: a perda do componente líquido.
b) Destilação simples: a mistura é aquecida em uma aparelhagem
apropriada, de tal maneira que o componente líquido inicialmente evapora
e, a seguir, sofre condensação, sendo recolhido em outro frasco. Veja como
é feita a destilação em laboratório:
Obs.: A entrada de água corrente no condensador deve ser feita pela
parte inferior do aparelho para permitir que seu tubo externo esteja sempre
completamente preenchido por água fria, que irá sair pela parte superior.
II - LIQUIDO - LÍQUIDO
a)Destilação fracionada: consiste no aquecimento da mistura de líqui-
dos miscíveis (solução), cujos pontos de ebulição (PE) não sejam muito
próximos. Os, líquidos são separados na medida em que cada um dos seus
pontos de ebulição é atingido. Inicialmente, é separado o líquido com menor
PE; depois, com PE intermediário e assim sucessivamente até o líquido de
maior PE. A aparelhagem usada é a mesma de uma destilação simples,
com o acréscimo de uma coluna de fracionamento ou retificação. Um dos
tipos mais comuns de coluna de fracionamento apresenta no seu interior
um grande número de bolinhas de vidro, em cuja superfície ocorre conden-
24 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
sação dos vapores do líquido menos volátil, ou seja, de maior ponto de
ebulição, que voltam para o balão. Enquanto isso, os vapores do líquido
mais volátil atravessam a coluna e sofrem condensação fora dela, no
próprio condensador, sendo recolhidos no frasco. Só depois de todo o
líquido mais volátil ter sido recolhido é que o líquido menos volátil passará
por evaporação e condensação.
Obs.: Esse processo é muito utilizado, principalmente em indústrias pe-
troquímicas, na separação dos diferentes derivados do petróleo. Nesse
caso, as colunas de fracionamento são divididas em bandejas ou pratos.
Esse processo também é muito utilizado no processo de obtenção de
bebidas alcoólicas (alambique).
Existem casos de misturas homogêneas de líquidos que não podem
ser separadas por processos físicos como, por exemplo a destilação. Isso
porque tais misturas destilam em proporções fixas e constantes, como se
fossem uma substância pura. Essas misturas são denominadas misturas
azeotrópicas. Assim, o álcool etílico forma com a água uma mistura azeo-
trópica (95,5% de álcool e 4,5% de água) que destila à temperatura de
78,1° C.
Então, para obtermos o álcool anidrido ou álcool absoluto (álcool puro)
utilizamos processos químicos. Adicionamos à mistura azeotrópica água e
álcool, por exemplo, óxido de cálcio (CaO), que reage com a água produ-
zindo hidróxido de cálcio Ca(OH)2. A seguir, submetemos a mistura a uma
destilação, pois agora somente o álcool destila, sendo portanto, recolhido
puro no béquer.
Observe na tabela abaixo, alguns casos de misturas azeotrópicas:
MISTURA AZEOTRÓPICA PONTO DE EBULIÇÃO
álcool etílico (95,5%) + água (4,5%) 78,1° C
acetona (86,5%) + metanol (13,5%) 56° C
álcool etílico (7%) + clorofórmio (93%) 60° C
ácido fórmico (77,5%) + água (22,5%) 107,3° C
III - GÁS - GÁS
a) Liquefação fracionada: a mistura de gases passa por um processo
de liquefação e, posteriormente, pela destilação fracionada.
Obs.: Uma aplicação desse processo consiste na separação dos com-
ponentes do ar atmosférico: N2 e O2. Após a liquefação do ar, a mistura
líquida é destilada e o primeiro componente a ser obtido é o N2, pois apre-
senta menor PE (-195,8 ° C); posteriormente, obtém-se o O2, que possui
maior PE (-183 ° C).
b) Adsorção: Consiste na retenção superficial de gases.
Alguma substâncias, tais como o carvão ativo, têm a propriedade de re-
ter, na sua superfície, substâncias no estado gasoso. Uma das principais
aplicações da adsorção são as máscaras contra gases venenosos.
II - ANÁLISE CROMATOGRÁFICA OU CROMATOGRAFIA
Esse método, utilizado para a separação e identificação dos compo-
nentes de uma mistura, é relativamente recente. Na maioria das cromato-
grafias, os componentes separados são identificados pela sua cor (cromos
= cor). A cromatografia tem a vantagem de permitir até mesmo a separação
de componentes em quantidades muito pequenas. Existem atualmente
vários tipos de cromatografia, sendo que a primeira a ser utilizada foi a
cromatografia em papel.
Adiciona-se uma gota da mistura a ser analisada em uma tira de papel
de filtro, próximo a uma das extremidades. Depois que a gota da mistura
seca, a tira de papel é colocada em um frasco contendo um solvente apro-
priado, de tal modo que o nível do solvente fique abaixo da gota.
O solvente é absorvido gradativamente pela tira de papel e, devido às
diferentes solubilidades e aos diferentes tamanhos das moléculas, os
componentes da mistura "sobem" com diferentes velocidades. Com isso, os
componentes se separam em diferentes regiões da tira de papel.
Esse processo, além de permitir a determinação do número de compo-
nentes presentes na mistura, permite também a identificação das substân-
cias. Para se conseguir essa identificação, comparam-se os resultados
obtidos na cromatografia da mistura com outros resultados obtidos em
experiências anteriores, feitas com substâncias puras.
Química
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS: CLASSIFICAÇÃO E CARACTERÍSTICAS
GERAIS. METAIS E LIGAS METÁLICAS. FERRO, COBRE E ALUMÍNIO.
LIGAÇÕES METÁLICAS. SUBSTÂNCIAS IÔNICAS: CARACTERÍSTICAS
E PROPRIEDADES. SUBSTÂNCIAS IÔNICAS DO GRUPO: CLORETO,
CARBONATO, NITRATO E SULFATO. LIGAÇÃO IÔNICA.
LIGAS METÁLICAS
As ligas metálicas podem ser classificadas em basicamente dois tipos
de ligas; ligas ferrosas e ligas não ferrosas.
Ligas Ferrosas
São aquelas onde o ferro é constituinte principal. Essas ligas são im-
portantes como materiais de construção em engenharia. As ligas ferrosas
são extremamente versáteis, no sentido em que elas podem ser adaptadas
para possuir uma ampla variedade de propriedades mecânicas e físicas. A
desvantagem dessas ligas é que elas são muito suscetíveis à corrosão.
Aços: são ligas ferro-carbono que podem conter concentrações apreci-
áveis de outros elementos de liga. As propriedades mecânicas são sensí-
veis ao teor de carbono, que é normalmente inferior a 1%.
1. Aços com baixo teor de carbono, essas ligas contem geralmente me-
nos que 0,25% de C. como conseqüência essas ligas são moles e fra-
cas, porém possuem uma ductilidade e uma tenacidade excepcionais;
além disso, são usináveis soldáveis e, dentre todos os tipos de aço,
são os mais baratos de serem produzidos. Aplicações típicas para este
tipo de liga incluem os componentes de carcaças de automóveis e
chapas usadas em tubulações, edificações e latas estanhadas.
2. Aços com médio teor de carbono: esses aços possuem concentrações
de carbono aproximadamente de 0,25 e 0,60%p de carbono. As maio-
res aplicações destas ligas se encontram em rodas de trens, engrena-
gens, virabrequins e outras peças de alta resistência que exigem uma
combinação de elevada resistência, resistência à abrasão e tenacida-
de.
3. Aços com alto teor de carbono: esses aços apresentam em média uma
concentração de carbono e 0,60 a 1,4%p. são mais duros, mais resis-
tentes e, porem, os menos dúcteis dentre todos os aços de carbono.
Esses aços são usados geralmente como ferramentas de corte, bem
como para a fabricação de facas, laminas de serras para metais, molas
e arames com alta resistência.
Liga não ferrosa
São ligas que não possuem como constituinte principal o elemento fer-
ro.
Ligas de cobre: o cobre, quando não se encontra na forma de ligas, é
tão mole e dúctil que é muito difícil de ser usinado. As ligas de cobre mais
comuns são os latões, onde o zinco, na forma de uma impureza substituci-
onal, é o elemento de liga predominante. Ligas de cobre-zinco com concen-
trações aproximadamente de 35%p de zinco são relativamente moles,
dúcteis e facilmente submetidos à deformação plástica a frio. As ligas de
latão que possuem um maior teor de zinco são mais duras e mais resisten-
tes.
Os bronzes são ligas de cobre com vários outros elementos, incluindo
o estanho, alumínio, o silício e o níquel. Essas ligas são relativamente mais
resistentes do que os latões, porém ainda possui um elevado nível de
resistência a corrosão.
Alguns outros exemplos de ligas não ferrosas são as ligas de alumínio,
que são caracterizadas por uma densidade relativamente baixa, condutivi-
dade elétrica e térmica elevada, e uma resistência à corrosão em alguns
ambientes comuns, com a atmosfera ambiente.
Liga de magnésio é caracterizada pela baixa densidade do magnésio
que é a mais baixa dentre todos os metais estruturai; dessa forma suas
ligas são usadas onde um peso leve é considerado importante, como por
exemplo, em componentes de aeronave.
LIGAÇÃO METÁLICA
Os metais são elementos químicos presentes na Tabela Periódica,
apresentam propriedades únicas que se diferem das outras substâncias:
ametais, gases, etc.
25 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Se fosse possível visualizar a estrutura de um metal de forma bem níti-
da veríamos os retículos cristalinos presentes nos metais sólidos. Esses
retículos são compostos de cátions envoltos por uma espessa camada de
elétrons, como se sabe, os íons cátions apresentam carga + e os elétrons -.
Na composição atômica existe a camada de valência, e os elétrons se
movimentam livremente por essa camada mantendo a atração eletromag-
nética pelos cátions. Essa propriedade permite a formação das moléculas
de metais e conseqüentemente os próprios metais.
É justamente toda essa estrutura dos metais que lhe concede a capa-
cidade de serem ótimos condutores de corrente elétrica. É importante
ressaltar que os metais conduzem eletricidade estando no estado sólido ou
líquido (metal fundido). Inclusive, existe um metal que se encontra no
estado líquido na natureza, é o mercúrio, cujo símbolo atômico é Hg.
Quanto ao aspecto físico dos metais, o que se pode dizer é que, em
geral, possuem um aspecto metálico (cinza brilhante). Os que fogem a esta
regra são o Ouro (Au) e o Cobre (Cu), que apresentam cor dourada e
avermelhada respectivamente.
Até agora falamos apenas dos metais no estado puro como: Ouro, Co-
bre, Mercúrio. Mas em nosso cotidiano usamos muito mais o que chama-
mos de ligações metálicas, mas o que exatamente é uma liga de metais?
São materiais com propriedades metálicas que contêm em sua composição
um outro elemento sem ser metal.
As ligas metálicas são preferenciais na fabricação de alguns objetos,
por possuírem características que os metais puros não possuem, como por
exemplo: a liga de ouro usada nas joalherias. A característica dessa liga é
de aumentar a dureza do material, a liga de ouro é composta pela ligação
entre ouro, prata e cobre.
Veja mais exemplos:
Amálgama dental: liga de mercúrio, prata e estanho, é usada nas obtu-
rações dentárias;
Bronze: liga de cobre e estanho, é aplicada na fabricação de sinos, es-
tátuas e moedas;
Aço inoxidável: liga de carbono, ferro, cromo e níquel, através da liga-
ção entre estes metais é possível fabricar utensílios de cozinha como
talheres e ainda peças de carro. Esse material possui uma vantagem
especial: não se enferruja.
Por Líria Alves
LIGAÇÃO IÔNICA
Introdução
Os elementos químicos podem ser classificados, em suas característi-
cas químicas, pelo número de elétrons na última camada.
Como podemos perceber ao analisar as distribuições eletrônicas dos
elementos, um átomo qualquer terá no máximo 8 elétrons na última cama-
da. Assim sendo, temos a regra prática:
Última camada com:
1 ,2 ou 3 elétrons  metal
5, 6 ou 7 elétrons  não metal ou ametal
8 elétrons  gás nobre
Sabemos também que os elementos combinam-se entre si para forma-
rem novas substâncias, e estas combinações acontecem através de liga-
ções químicas.
As ligações químicas ocorrem pois a maioria dos átomos neutros não é
estável, ou seja, não possuem baixa energia, e ao unirem-se a outros
átomos, conseguem diminuir seu conteúdo energético.
Teoria do Octeto
Um fato experimentalmente observado é que os gases nobres não fa-
zem ligações químicas, isto porque são quimicamente estáveis.
Portanto, um átomo está estável quando apresenta sua última camada
completa, ou seja, com 8 elétrons.
Química
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Sendo assim, os demais elementos (metais e não metais) efetuam liga-
ções químicas procurando assim se estabelecer, adquirindo, de alguma
forma, uma estrutura eletrônica semelhante à dos gases nobres.
Ligação Iônica ou Eletrovalente
A ligação iônica ocorre entre metais e não metais por transferência de
elétrons.
Os átomos dos metais, por possuírem 1, 2 ou 3 elétrons na última ca-
mada, estão dispostos a perdê-los (doá-los).
Como os átomos dos metais vão doar seus elétrons da última camada,
eles perderão cargas negativas, tornando-se íons positivos, chamados
cátions.
Ex.: Na (Z = 11)
distribuição do átomo: 1s2 2s2 2p6 3s1 vai doar 1 e-
distribuição do cátion Na+: 1s2 2s2 2p6 passa a ter 8 e no último nível.
Mg(Z=12)
distribuição do átomo: 1s2 2s2 2p6 3~2 vai doar 2 e-
distribuição do cátion Mg2+ 1s2 2s2 2p6 passa a ter 8 e no último nível.
Percebemos que se um átomo X doar um elétron, sua carga será X+,
se doar 2 elétrons, sua carga será X2+ e se doar 3 elétrons, sua carga será
X3+ . A eles chamamos de cátion monovalente, bivalente e trivalente, res-
pectivamente.
Os átomos dos não metais possuem 5, 6 ou 7 elétrons na última cama-
da, e estão dispostos a receber 3, 2 ou 1 elétron, e assim completar seus
octetos eletrônicos.
Como os átomos dos não metais vão receber elétrons, eles ficarão com
cargas negativas em excesso e tornar-se-ão íons negativos, ou ânions.
Ex.: O (Z=8)
distribuição do átomo: 1s2 2s2 2p4 vai receber 2 e-
distribuição do ânion: 1s2 2s2 2p6 passa a ter 8e- no último nível.
F (Z=9)
distribuição do átomo: 1s2 2s2 2p5 vai receber 1 e-
distribuição do ânion: 1s2 2s2 2p6 passa a ter 8 e no último nível.
Percebemos que quando um átomo X receber 1 elétron, seu ânion será
X, se receber 2, seu ânion será X2-, e se receber 3, o ânion será X3-, que
representarão ânions monovalente, bivalente e trivalente, respectivamente.
Mecanismos da Ligação Iônica
A ligação iônica ocorre devido à atração eletrostática existente entre o
cátion e o ânion, pois o primeiro é carregado positivamente, e o segundo
carregado negativamente, e, como todos sabemos, cargas de sinais opos-
tos se atraem.
Para representar a ligação iônica usamos as fórmulas eletrônica e iôni-
ca.
A fórmula eletrônica, ou de Lewis, indica quais os elementos participan-
tes da ligação e quantos átomos, bem como o número de elétrons na última
camada e os elétrons trocados.
A fórmula iônica indica quais os íons participantes e suas quantidades,
sendo que o primeiro da fórmula é o cátion.
Vamos analisar, inicialmente, o mecanismo de ligação entre o sódio e o
cloro, e depois entre magnésio e flúor.
Na (Z = 11): 1s2 2s2 2p6 3s1 última camada com 1 e-.
Cl (Z =17): 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 última camada com 7 e-.
Fórmula eletrônica ou de Lewis:
Fórmula iônica: NaCl ou [Na+] [Cl-]
Mg (Z= 12): 1s2 2s2 2p6 3s2 última camada com 2 e-.
F (Z=9): 1s2 2s2 2p5 última camada com 7 e-
Fórmula eletrônica ou de Lewis:
Fórmula iônica: MgF2 ou [Mg2+] [F-]2
26 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
SUBSTÂNCIAS IÔNICAS
Formato dos sais: retículo cristalino cúbico.
Íons são átomos em desequilíbrio elétrico e apresentam carga positiva
ou negativa.
Arranjos entre compostos iônicos formam substâncias iônicas, também
chamadas de compostos iônicos. A união entre os íons acontece em con-
seqüência das forças de atração eletrostática, elas ocorrem a todo o mo-
mento ao nosso redor, onde existem cargas elétricas de sinais opostos se
atraindo.
A atração entre os íons produz aglomerados com formas geométricas
definidas que recebem o nome de retículos cristalinos. Nesse retículo, cada
ânion atrai simultaneamente vários cátions e cada cátion também atrai
simultaneamente vários ânions.
O cloreto de sódio (o sal de cozinha) é um exemplo de substância iôni-
ca, formada por inúmeros aglomerados iônicos. O arranjo entre os cátions
sódio (Na+) e os ânions cloreto (Cl-) se atraem fortemente por terem cargas
contrárias, e formam a substância cloreto de sódio, que é um retículo
cristalino de formato geométrico cúbico. Os sais e outros grupos de mine-
rais possuem íons que formam compostos iônicos e, conseqüentemente,
substâncias iônicas.
As principais características desses compostos se devem à existência
do retículo iônico.
Propriedades das substâncias iônicas:
• Apresentam alto ponto de fusão (PF) e ponto de ebulição (PE).
• São sólidas à temperatura ambiente (25°C) e apresentam forma defini-
da.
• Quebram-se facilmente quando são submetidas a impactos, e produ-
zem faces planas, são, portanto, cristais duros e quebradiços.
• O melhor solvente dessas substâncias é a água.
• Conduzem corrente elétrica no estado líquido (fundido) e quando estão
dissolvidas em água. Essa propriedade é devido à existência de íons
com liberdade de movimento.
SUBSTÂNCIAS MOLECULARES: CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDA-
DES. SUBSTÂNCIAS MOLECULARES: H2, O2, N2, CL2, NH3, H2O,
HCL, CH4.
A grande variedade de substâncias presentes na natureza se deve à
capacidade que os átomos têm de se combinar entre si, essa propriedade é
denominada ligação química e pode acontecer entre átomos de um mesmo
elemento ou de elementos diferentes. Molécula é, portanto, a menor
combinação de átomos que mantém a composição da matéria inalterada.
Os átomos podem se unir através de ligações químicas covalentes, iônicas
ou metálicas.
Os arranjos entre moléculas formam substâncias moleculares ou
compostos moleculares. Essas substâncias se encontram à temperatura
ambiente nos três estados físicos: sólido, líquido e gasoso.
A molécula de água é formada pela ligação entre dois átomos de
hidrogênio (H) e um átomo de oxigênio (O). Essa molécula se encontra no
estado líquido e é representada pela fórmula H2O:
H―O―H
A molécula de metano é formada pela ligação entre um átomo de
carbono (C) e quatro átomos de hidrogênio, é representada pela fórmula
CH4 (ver figura acima):
A água e o metano são substâncias moleculares, pois são formadas
por moléculas. Além dessas, podemos citar como exemplos de substâncias
moleculares: o açúcar (estado sólido), o álcool (estado líquido) e os gases
em geral (estado gasoso).
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Propriedades das substâncias moleculares:
Força intermolecular: a temperatura de ebulição (T.E.) de uma
molécula é influenciada pela interação entre seus átomos (forças de
atração intermoleculares): quanto mais intensa for a atração entre as
moléculas, maior será a temperatura de ebulição.
Tamanho das moléculas: o tamanho de um composto molecular
também influencia no seu ponto de ebulição. Quanto maior for a substância
maior será sua superfície de contato, devido ao aumento das interações
entre as moléculas, conseqüentemente a temperatura de ebulição irá
aumentar.
Por Líria Alves
LIGAÇÃO COVALENTE. POLARIDADE DE MOLÉCULAS.
FORÇAS INTERMOLECULARES. RELAÇÃO ENTRE ESTRUTURAS,
PROPRIEDADE E APLICAÇÃO DAS SUBSTÂNCIAS.
LIGAÇÃO COVALENTE
A ligação covalente ocorre entre átomos de não metais, por comparti-
lhamento de elétrons do último nível.
É importante salientar que o compartilhamento ocorre por pares de elé-
trons.
Os átomos compartilharão os pares eletrônicos até que seus últimos
níveis fiquem completos (8 elétrons), porém devemos ressaltar que o
hidrogênio, que está presente em grande número de compostos covalentes,
se estabiliza com dois (2) elétrons, pois só tem o nível 1.
Utilizamos na ligação covalente a fórmula eletrônica ou de Lewis, a
fórmula estrutural e a fórmula molecular.
A fórmula eletrônica, ou de Lewis, indica quais os elementos participan-
tes da ligação, e com quantos átomos, bem como o número de elétrons na
última camada e os pares de elétrons compartilhados.
A fórmula estrutural indica quais os elementos que participam da liga-
ção, bem como o número de seus átomos e os pares de elétrons comparti-
lhados.
A fórmula molecular indica quais os elementos participantes e o núme-
ro de seus átomos, sendo que o primeiro da fórmula é o menos eletronega-
tivo.
Os átomos ligados covalentemente formam moléculas, que são conjun-
tos estáveis de átomos unidos por este tipo de ligação. A molécula é a
menor porção de uma substância que ainda mantém suas propriedades.
Vamos a alguns exemplos:
H (Z=1) 1s1 compartilha 1 e-.
Cl (Z= 17) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 compartilha 1 e-
H (Z= 1) 1s1 compartilha 1 e-.
O (Z=8) 1s2 2s2 2p4 compartilha 2 e-
É comum os não metais ligarem-se entre si formando moléculas de
seus átomos. Isto ocorre principalmente entre H, N, O, F, Cl, Br e 1.
O (Z=8): 1s2 2s2 2p4 compartilha 2 e.
Ligação Covalente Dativa
A ligação dativa, ou coordenada, ocorre quando já temos um sistema
ligado por covalência molecular, e neste sistema precisamos inserir um ou
mais átomos.
Isto, porém, será possível se:
 Átomo a ser adicionado precisar de um par de elétrons;
 No conjunto, o átomo menos eletronegativo puder emprestar um
par de elétrons.
27 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Exemplo da ligação dativa:
5 (Z=16) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 compartilha 2 e-.
O (Z = 8) 1s2 2s2 2p4 compartilha 2 e-
• ÁGUA – OCORRÊNCIA E IMPORTÂNCIA NA VIDA ANIMAL E
VEGETAL. LIGAÇÃO, ESTRUTURA E PROPRIEDADES. SISTE-
MAS EM SOLUÇÃO AQUOSA: SOLUÇÕES VERDADEIRAS,
SOLUÇÕES COLOIDAIS E SUSPENSÕES. SOLUBILIDADE.
CONCENTRAÇÃO DAS SOLUÇÕES. ASPECTOS QUALITATI-
VOS DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS SOLUÇÕES.
ÁCIDOS, BASES, SAIS E ÓXIDOS: DEFINIÇÃO, CLASSIFICA-
ÇÃO, PROPRIEDADES, FORMULAÇÃO E NOMENCLATURA.
CONCEITOS DE ÁCIDOS E BASES. PRINCIPAIS PROPRIEDA-
DES DOS ÁCIDOS E BASES: INDICADORES, CONDUTIBILIDA-
DE ELÉTRICA, REAÇÃO COM METAIS, REAÇÃO DE NEUTRA-
LIZAÇÃO.
A formação das primeiras moléculas orgânicas ocorreu nas águas lito-
râneas dos oceanos primitivos. Nessa solução começaram a surgir os seres
vivos, que nela encontraram os nutrientes necessários ao seu crescimento
e evolução.
A água é um líquido inodoro, incolor e insípido, imprescindível para o
desenvolvimento dos processos vitais de todos os seres vivos. Uma prova
disso é o fato de que aproximadamente setenta por cento do peso do corpo
humano é constituído de água.
Composição e estrutura. A água, substância de fórmula química H2O,
compõe-se de dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio, dispostos nos
vértices de um triângulo isósceles. A ligação entre cada átomo de oxigênio
e os átomos vizinhos tem caráter parcialmente covalente, de forma que o
átomo de oxigênio divide um par de elétrons com cada um dos átomos de
hidrogênio.
A localização desses pares de elétrons, no entanto, não é eqüidistante
em relação aos dois átomos que formam a ligação covalente. Como o
oxigênio tem maior afinidade por elétrons, isto é, eletronegatividade mais
elevada, estes se encontram mais próximos do átomo de oxigênio, gerando
uma carga negativa no vértice do triângulo ocupado por ele. Conseqüente-
mente, nos vértices ocupados pelos átomos de hidrogênio surge uma carga
positiva. Por essa razão, diz-se que a molécula da água tem caráter polar,
já que apresenta uma distribuição desigual de cargas na sua estrutura.
As moléculas de água, quando nos estados líquido ou sólido, tendem a
associar-se através de ligações denominadas pontes de hidrogênio --
quando um átomo de hidrogênio ligado a um átomo eletronegativo forma
uma ponte para um outro átomo eletronegativo. Embora de intensidade
inferior à das ligações covalentes ou iônicas puras, esse tipo de ligação é
suficientemente forte para influenciar decisivamente as propriedades físicas
e químicas da água.
Propriedades físicas. A água pura é insípida, inodora e praticamente
incolor, apresentando, em grandes volumes, coloração ligeiramente azula-
da. Seu ponto de fusão é 0°C e de ebulição, 100° C, à pressão de uma
atmosfera. A densidade da água varia com a temperatura, sendo seu valor
máximo igual a aproximadamente 1,0 g/cm3, a 4°C. Além disso, observa-se
que a água, ao congelar-se, sofre uma redução da densidade e, conse-
qüentemente, uma expansão de volume. Por esse motivo, o gelo -- água
sólida -- flutua na água líquida. Essa característica permite que, no inverno,
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a água do fundo dos rios e lagos dos países frios continue líquida, enquanto
a superfície recobre-se com uma camada de gelo, permitindo que peixes e
outros seres sobrevivam nessas condições.
Algumas anomalias encontradas nas propriedades físicas da água são
explicadas pela presença de moléculas associadas. Assim, o ponto de
ebulição da água, em comparação com o dos compostos de estruturas
semelhantes, é bem mais elevado. A explicação para esse fato é a seguin-
te: para que a água entre em ebulição é preciso ceder energia para vencer
as forças de atração intermoleculares (forças de Van der Waals) existentes
entre todas as moléculas conhecidas, e também responsáveis pela associ-
ação das moléculas de água, as pontes de hidrogênio.
Propriedades químicas. Nas transformações químicas, a água pode
funcionar, principalmente, como solvente e como reagente. A ação solvente
é considerada como um processo físico, através do qual a água solubiliza
os reagentes, permitindo um contato mais íntimo entre eles e acelerando as
reações entre compostos sólidos e gasosos. Isso se dá graças a sua eleva-
da constante dielétrica e à tendência de suas moléculas a se combinarem
com íons dos reagentes previamente solubilizados, formando íons hidrata-
dos.
A constante dielétrica da água, na temperatura ambiente, é de oitenta,
isto é, duas cargas elétricas do mesmo módulo e sinal repelem-se, dentro
d'água, com uma força oitenta vezes menor do que o fariam se estivessem
no ar. Esse fato é explicado pelo modelo dipolar: no interior de um campo
elétrico, as moléculas de água, de caráter polar, orientam-se alinhando seu
centro positivo na direção da porção negativa do campo e seu centro nega-
tivo na direção positiva. Assim, parte do campo elétrico inicial é neutraliza-
do, tornando-se fraco.
Desse modo, os íons dos cristais em meio aquoso podem separar-se
do cristal muito mais facilmente que no ar, pois a força de atração eletrostá-
tica é oitenta vezes menor. Por essa razão, as soluções aquosas são
consideradas boas condutoras de eletricidade. Por outro lado, cada íon
negativo, quando em solução aquosa, atrai as extremidades positivas das
moléculas de água vizinhas, o mesmo acontecendo com os íons positivos
em relação às extremidades negativas. Isso faz com que os íons fiquem
como que recobertos por uma camada de moléculas de água solidamente
ligadas a eles, o que confere grande estabilidade à solução, sendo esse
fenômeno conhecido como hidratação dos íons.
Água e geologia. Na atmosfera, a água se apresenta na forma de va-
por, que pode sofrer condensação, precipitando-se como chuva, neve ou
granizo, de acordo com as condições climatológicas presentes. Uma vez
em contato com o solo, a água pode fluir, constituindo as chamadas águas
superficiais, ou se infiltrar na terra, formando as correntes subterrâneas. As
águas superficiais, por sua vez, através da ação do calor, evaporam e
voltam à atmosfera, de onde o ciclo se reinicia.
A evolução subterrânea da água depende fortemente das característi-
cas geológicas do terreno. Ao atravessar uma camada de areia, por exem-
plo, seu movimento é muito lento, ao passo que, ao passar por uma zona
de rochas calcárias, facilmente solúveis, forma correntes muito velozes,
estabelecendo uma rede fluvial subterrânea. Em alguns casos, a água
subterrânea pode ficar aprisionada entre duas camadas de rochas imper-
meáveis. Se essas camadas ou estratos afloram para a superfície, forma-se
o que é chamado de fonte ou manancial. Quando isso não ocorre, a massa
de água fica retida na parte inferior do vale que é formado pelas rochas
impermeáveis. Esse tipo de estrutura geológica é muito utilizado pelo
homem para a construção de poços artesianos.
A água é o principal agente geológico causador da erosão ou desgaste
das rochas e do transporte de materiais. Quando a concentração dos
compostos químicos dissolvidos nas águas naturais alcança um determina-
do valor, elas passam a chamar-se águas minerais. Se essas impurezas
são constituídas de sais de cálcio e magnésio, a água se denomina água
dura. A dureza é temporária quando os sais são bicarbonatos e permanente
quando o cálcio e o magnésio apresentam-se na forma de outros sais. Além
de impedir que o sabão faça espuma esses sais provocam outros inconve-
nientes. A água dura pode ser amolecida pelo tratamento com água de cal.
Água e os seres vivos. As principais funções da água nos organismos
vivos relacionam-se ao transporte das substâncias reguladoras dos proces-
sos vitais e à manutenção das estruturas celulares dos tecidos. Dez por
cento da água contida no corpo humano se encontra no sangue; vinte por
cento se localizam nos interstícios celulares; e os setenta por cento restan-
tes ocupam o interior das células.
28 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
As membranas celulares são permeáveis à passagem da água, uma
vez que é necessário manter as concentrações dos sais dissolvidos em
equilíbrio no interior e no exterior da célula. Isso se consegue através da
regulagem da quantidade de água que entra e sai do corpo. Quando o nível
de água no interior das células diminui, os receptores cerebrais localizados
no hipotálamo detectam essa variação e ordenam, por meio de impulsos
nervosos, a redução da eliminação da água pelos rins e da secreção salivar
o que, por sua vez, causa secura bucal e sensação de sede.
As plantas utilizam a água para transportar, das raízes até as folhas, as
diferentes substâncias necessárias às suas funções vitais. Essa água de
transporte constitui cerca de 75% do peso da planta e é eliminada nas
folhas, através do processo de transpiração.
Água pesada. Utilizada como moderadora de nêutrons em reatores
nucleares, a água pesada foi isolada pela primeira vez por Harold C. Urey,
em 1931, através da eletrólise de uma solução de água e hidróxido de
sódio. Com uma estrutura molecular semelhante à da água comum, a água
pesada apresenta, em sua composição, dois átomos de deutério, -- um
isótopo estável do hidrogênio com peso molecular duas vezes superior
(P.M.= 2,0 g/mol) -- e um átomo de oxigênio.
A água comum contém cerca de um átomo de deutério para cada
6.760 átomos de hidrogênio. Quando submetida ao processo de eletrólise,
a água libera no catodo, de preferência, moléculas de hidrogênio, e a
solução fica assim enriquecida em deutério. A redução adequada do volu-
me dessa solução produz óxido de deutério quase puro.
Essa operação, utilizada em larga escala até 1943, foi substituída por
processos mais baratos, como, por exemplo, a destilação fracionada. Nesta
última, a separação entre as duas substâncias se dá através da concentra-
ção, na fase líquida, da água pesada, graças a sua alta volatilidade em
relação à da água comum. Embora essas duas substâncias não apresen-
tem nenhuma diferença de comportamento químico, há grande diferença
fisiológica entre ambas. Assim sendo, não se deve utilizar a água pesada
para beber ou preparar alimentos.
Além de sua utilização em usinas geradoras de energia nuclear, a água
pesada é largamente aplicada, em laboratório, como elemento traçador nos
estudos das reações químicas e bioquímicas.
Água oxigenada. Composto químico cuja molécula é formada por dois
átomos de hidrogênio ligados a dois átomos de oxigênio (H202). Líquido
incolor, de densidade 1,47g/cm3, ponto de fusão -0,43o C e de ebulição
151o C, é poderoso oxidante, e age intensamente sobre as substâncias
orgânicas. Empregada como antisséptico e descolorante de cabelos, entre
outros usos, a água oxigenada comercial contém alguma quantidade de
estabilizante para evitar sua decomposição.
Água mineral. Assim se denomina a água natural que se afasta de tal
modo da média das águas potáveis de uso comum que pode ser usada
com fins terapêuticos ou como água de mesa naturalmente gasosa.
São características importantes das águas minerais: composição, tem-
peratura, radioatividade e tonicidade. A classificação dos diversos tipos é
bastante complexa, mas em linhas gerais, há dois tipos básicos: (1) água
de dominante simples (um princípio químico em proporção muito maior)
como as de Caxambu, São Lourenço, Lambari, Cambuquira (carbogaso-
sas); as de Prata, Salutaris, Boa Vista (bicarbonatadas); as de Vichy e Vals,
na França, as de Caldas de Cipó, Muriçoca, Mosquete e Fervente (cloreta-
das); e (2) águas de dominante complexa (com mais de um princípio quími-
co em proporção maior) como as de Brejo de Freitas, Pajé, Iraí, Prado
(bicarbonato-cloretadas); as de Poços de Caldas, Pocinhos, Araxá, Patrocí-
nio, Chapecó (sulfurosas); as ferruginosas de Lambari, Cambuquira, Ca-
xambu, São Lourenço e outras.
A temperatura depende da natureza e da profundidade do veio original.
Considera-se termal toda água cuja temperatura é pelo menos 5o C superi-
or à temperatura ambiente. Algumas vezes a temperatura atinge 44o C ou
mesmo mais. A água é então chamada hipertermal. Esse é o caso das
águas de Caldas de Piratininga e Caldas Novas, em Goiás. Utilizadas em
banhos, as águas termais têm efeito comprovado nas dermatoses, artrites,
reumatismos etc. Bebidas, têm efeito positivo na remoção de mucosidades,
na estimulação gástrica, hepática e pancreática.
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SOLUÇÕES
Solução é uma mistura homogênea constituída por duas ou mais subs-
tâncias numa só fase. As soluções são formadas por um solvente (geral-
mente o componente em maior quantidade) e um ou mais solutos (geral-
mente componente em menor quantidade).
Substâncias químicas presentes nos organismos de animais e vegetais
estão dissolvidas em água constituindo soluções. No cotidiano a maioria
das soluções é líquida.
As propriedades físicas e químicas de uma mesma solução são cons-
tantes em toda sua extensão, todavia dependem da composição, que pode
variar de solução para solução. As soluções são classificadas de acordo
com:
O estado de agregação da solução:
- Sólida - ligas metálicas de bronze (cobre e estanho), latão (cobre e
zinco).
- Líquida - água do mar constituída principalmente de cloreto de sódio
(NaCl).
- Gasosa – ar.
A proporção entre soluto e solvente:
- diluída: apresenta uma baixa relação soluto/solvente, ou seja, a quan-
tidade de soluto dissolvida na solução está bem abaixo da solubilidade
desse soluto.
- concentrada: apresenta uma alta relação soluto/solvente, ou seja, a
quantidade do soluto dissolvida na solução está bem próxima a solubi-
lidade desse soluto.
A natureza do soluto:
- molecular: o soluto é uma substância molecular (exemplo: açúcar e
água)
- iônica: o soluto é uma substância iônica (exemplo: sal e água)
A solubilidade:
A maioria das substâncias dissolve-se, em certo volume de solvente,
em quantidade limitada.
Solubilidade é a quantidade máxima de um soluto que pode ser dissol-
vida em um determinado volume de solvente, a uma dada temperatura,
formando um sistema estável. Quanto à solubilidade as soluções podem
ser classificadas em:
- saturada: solução que contém uma quantidade de soluto igual à solu-
bilidade a uma dada temperatura. Na solução saturada o soluto dissol-
vido e o não dissolvido estão em equilíbrio dinâmico entre si.
- insaturada: solução que contém uma quantidade de soluto inferior à
solubilidade a uma dada temperatura.
- supersaturada: solução que contém uma quantidade de soluto superi-
or a solubilidade a uma dada temperatura. A solução supersaturada é
instável, e a mínima perturbação do sistema faz com que o excesso de
soluto dissolvido precipite, tornando-se uma solução saturada com pre-
sença de corpo de fundo.
Em geral pode-se obter soluções supersaturadas aquecendo uma so-
lução saturada que tenha parte do soluto não dissolvido. O aquecimento
deve ser realizado até que todo o soluto presente se dissolva. Um resfria-
mento lento, com a solução em repouso, até a temperatura inicial, pode
permitir a obtenção da solução supersaturada, desde que o soluto não
tenha cristalizado.
O mel, o melado de cana de açúcar e os xaropes são alguns exemplos
de soluções supersaturadas usadas no dia a dia.
PROPRIEDADES COLIGATIVAS
Propriedades coligativas são propriedades de uma solução que depen-
dem da concentração de partículas do soluto e não da sua natureza.
Cada uma dessas propriedades depende da diminuição da tendência
de escape das moléculas do solvente pela adição das partículas do soluto.
As propriedades coligativas incluem o abaixamento da pressão do va-
por, elevação do ponto de ebulição, abaixamento do ponto de congelação e
pressão osmótica.
29 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Pressão de Vapor de um Líquido Puro
Um recipiente contendo água líquida, depois de algum tempo evapora,
ao fecharmos o recipiente a evaporação não ocorrerá com a mesma inten-
sidade. Agora a fase líquida estará em permanente contato com a fase
vapor. Nesse momento o líquido está em equilíbrio dinâmico com o vapor.
Aqui o vapor exerce sobre o líquido a pressão máxima de vapor (maior
pressão possível)
Pressão máxima de vapor de um líquido é a pressão que seu vapor
exerce, num recipiente fechado, quando está em equilíbrio com o líquido, a
uma certa temperatura.
Quanto maior a temperatura, maior a pressão de vapor de uma subs-
tância.
Quanto mais volátil de uma substância maior é a sua pressão de vapor,
a uma mesma temperatura, líquidos mais voláteis têm maior pressão de
vapor, ou seja, entram em ebulição antes.
Maior pressão de vapor implica atingir o ponto de ebulição mais rápido
(Ponto De Ebulição Menor)
Líquidos diferentes possuem pressões de vapor diferentes, conse-
quência das maiores ou menores forças de atração entre as moléculas dos
líquidos.
Temperatura de ebulição (também chamada de ponto de ebulição) é
aquela na qual a pressão de vapor de um líquido é igual à pressão externa
exercida sobre o líquido.
Quanto maior a pressão externa, maior a temperatura de ebulição
Locais situados ao nível do mar, têm pressão atmosférica maior e a
temperatura de ebulição é maior do que em locais com maior altitude em
onde a pressão atmosférica é menor. Assim o tempo de cozimento dos
alimentos aumenta quando a pressão externa diminui.
Adotou-se como pressão normal: 760 mmHg ou 1 atm.
Pressão De Vapor Dos Sólidos
A maioria dos sólidos, possui pressão de vapor praticamente nula.
Sólidos como naftalina e iodo apresentam pressão de vapor alta, am-
bos sólidos sublimam, passam do estado sólido para o vapor.
Nesta sublimação também ocorre um equilíbrio dinâmico entre o sólido
e o vapor, existindo nesse momento a pressão máxima de vapor.
A temperatura de fusão (também chamada ponto de fusão) de uma
substância é aquela em que pressão de vapor do sólido é igual a do líquido.
A temperatura de fusão é sempre igual à de solidificação (também chama-
da temperatura de congelamento).
O ponto de fusão sofre uma variação muito pequena com a pressão ex-
terna, para a maioria das substâncias sólidas, um grande aumento na
pressão provoca um pequeno aumento na temperatura de fusão.
Curiosidades
As panelas de pressão são projetadas para reter boa parte do vapor de
água, aumentando a pressão interna. A água permanece líquida, acima de
100° C e, em virtude da alta temperatura, os alimentos cozinham mais
rápido.
A água ferve sem necessidade de aquecimento em grandes altitudes.
A 27.000m de altitude, a água entra em ebulição a 100° C.
Quando patinamos no gelo, de fato os patins deslizam sobre uma fina
camada de água líquida, essa camada se forma devido à pressão exercida
pelas lâminas dos patins, pressão essa que provoca a fusão do gelo.
Ebulioscopia
Como vimos um líquido ferve à temperatura na qual sua pressão de
vapor é igual à pressão atmosférica.
Caso seja necessário reduzir a temperatura de ebulição de um liquido,
basta diminuir a pressão exercida sobre ele.
Ao se adicionar um soluto (não volátil e molecular) à água pura, a tem-
peratura de ebulição do solvente na solução aumenta.
Tonoscopia:
Como vimos a pressão de vapor aumenta com o aumento da tempera-
tura. Quando a pressão de vapor se iguala a pressão atmosférica, o líquido
entra em ebulição.
Química
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Quanto mais volátil o líquido, maior será sua pressão de vapor, assim a
pressão de vapor de um líquido indica sua volatilidade.
A pressão de vapor de uma solução a cada temperatura diminui como
resultado da presença de um soluto e assim é necessário aquecer a solu-
ção a uma temperatura mais alta, a fim de alcançar seu ponto de ebulição
Ou seja, ao adicionar soluto à solução a temperatura de ebulição dimi-
nui.
Abaixamento Do Ponto De Congelamento
Crioscopia
A Temperatura de início de congelamento do solvente de uma solução
É SEMPRE MENOR que a temperatura de início de congelamento do
solvente puro. Uma utilidade prática do abaixamento da temperatura de
congelamento é a utilização de água e etilenoglicol no radiador de carros de
países de clima frio, a mistura pode baixar a temperatura até -35° C, utili-
zando água pura a temperatura mínima seria de 0°C. A água dos oceanos,
é uma solução que contém diversos solutos, dentre os quais o cloreto de
sódio. Rios e lagos de água doce também possuem solutos, mas em bem
menor concentração. A temperatura de início de congelamento das águas
dos oceanos É MENOR que a temperatura de início de congelamento das
águas de rios e lagos, mas POR QUE? Como vimos a temperatura de início
de congelamento de qualquer solução é sempre menor que a temperatura
de início de congelamento do solvente puro e quanto maior a concentração
da solução, menor sua temperatura de início de congelamento.
Uma utilidade prática do abaixamento da temperatura de congelamento
é a utilização de água e etilenoglicol no radiador de carros de países de
clima frio, a mistura pode baixar a temperatura até –35° C.
Pressão Osmótica
Dois líquidos podem aparecer separados por uma membrana semiper-
meável.
Uma membrana semipermeável é uma barreira fina que permite a pas-
sagem de certas espécies atômicas, mas de outras não. Neste caso, ela
permite a passagem de moléculas do solvente em ambas as direções, mas
é impermeável para partículas de soluto)
Osmose
Fenômeno que permite a passagem do solvente do meio mais diluído
para o meio mais concentrado através de uma membrana permeável é
denominado osmose.
Assim, para ocorrer osmose, as concentrações das partículas de soluto
devem ser diferentes nos dois líquidos.
FORÇAS INTERMOLECULARES
As forças de interação entre as moléculas
Será que uma molécula, quando próxima a outra, influencia em alguma
coisa? A resposta é positiva, como você pode ver nos artigos "Solubilidade
em água" ou mesmo "Eletronegatividade". O fato de moléculas - e átomos -
possuírem campo magnético faz com que haja influência de uma nas
outras. Vamos tentar explicar melhor essa questão.
A polaridade molecular
Vamos ao básico, nos restringindo apenas a moléculas diatômicas
(formadas por apenas dois átomos): quando pelo menos dois átomos se
ligam, formando uma molécula, existe entre eles uma "disputa" pelos elé-
trons.
Quando um deles é mais eletronegativo que o outro conseguirá mantê-
lo mais próximo de si por mais tempo. Dessa forma, podemos dizer que o
lado da molécula que possui o átomo mais eletronegativo fica mais negati-
vo, enquanto que o lado do átomo menos eletronegativo fica mais positivo.
Temos então uma molécula polar.
Quando os dois átomos de nossa molécula têm a mesma eletronegati-
vidade, portanto são do mesmo elemento, nenhum deles é capaz de garan-
tir a presença dos elétrons por mais tempo que o outro. Dessa forma,
nenhum dos lados ficará mais positivo ou mais negativo. A molécula será
apolar.
30 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Força intermolecular Título em Massa (T) ou concentração massa/massa: é a razão es-
Quando duas moléculas se aproximam há uma interação de seus cam- tabelecida entre a massa do soluto (m1) e a massa da solução (m), ambas
pos magnéticos o que faz surgir uma força entre elas. É o que chamamos na mesma unidade (geralmente em gramas);
de força intermolecular. Essas forças variam de intensidade, dependendo
do tipo da molécula (polar ou apolar) e, no caso das polares, de quão
polares elas são.
Observação importante: A teoria cinética dos gases assume que a dis- Obs.: 0 < T < 1
tância entre as moléculas é tão grande que não existe força de atração
entre elas. Em estado líquido e sólido as moléculas estão muito próximas e Obs.: Título percentual (T%): T% = Tx100
a força atrativa pode ser observada.
Obs.: O título não possui unidade
Íon x molécula polar: É a força mais forte e sua magnitude pode ser
compatível a de uma ligação covalente. Obs.: Para soluções onde a concentração é muito pequena, ou seja,
para soluções muito diluídas, a concentração costuma ser expressa em
Molécula polar x molécula polar: Ocorre entre moléculas polares da
partes por milhão ou ppm:
mesma substância ou de substâncias diferentes, ambas polares. Esta força
é muito conhecida como dipolo x dipolo ou dipolo-permanente.
Ligações de hidrogênio: Quando ligado a um átomo pequeno e de
forte eletronegatividade (F, O ou N), o hidrogênio forma ligações polares
muito fortes. Seus pólos interagirão fortemente com outras moléculas Título em Volume (Tv) ou concentração volume/volume: é a razão
polares, formando uma forte rede de ligações intermoleculares. estabelecida entre volume do soluto (V1) e o volume da solução (V), ambos
Molécula polar x molécula apolar: Conhecida como interação dipolo x na mesma unidade;
dipolo induzido, ocorrem porque moléculas polares (dipolos permanentes)
conseguem distorcer a distribuição de carga em outras moléculas vizinhas,
através de polarização induzida. Uma interação desse tipo é uma interação
fraca. Obs.: 0 < Tv < 1
Essas interações são responsáveis, por exemplo, pela solubilidade de Obs.: Título percentual (Tv%): Tv% = Tv x 100
gases como o O2 (apolar) em água.
Molécula apolar x molécula apolar: O movimento dos elétrons permi- Obs.: Para soluções onde a concentração é muito pequena, ou seja,
te que, em determinado momento, moléculas apolares consigam induzir um para soluções muito diluídas, a concentração costuma ser expressa em
dipolo em sua molécula vizinha e esta, uma vez polarizada, dê seqüência partes por milhão ou ppm:
ao efeito. Essas forças foram percebidas pelo físico polonês Fritz London,
que sugeriu que moléculas apolares poderiam se tornar dipolos temporá-
rios. Essas forças ficaram conhecidas como forças de dispersão ou forças
de London. Obs.: 1cm3 = 1mL; 1dm3 = 1L; 1000L = 1m3;
Onde atuam as forças intermoleculares
Obs.: O título em volume não possui unidade
A força intermolecular é responsável por alguns fenômenos muito co-
muns, como a capilaridade e a tensão superficial. Quando pegamos uma
toalha de papel e colocamos apenas uma de suas pontas em contato com a Densidade absoluta (d): é a razão estabelecida entre a massa da so-
água. Após alguns instantes, toda a toalha está úmida. Essa "subida" da lução (m) e o volume (V) dessa solução;
água por algumas superfícies ou tubos capilares (muito finos) é chamada
de capilaridade. O fato de uma agulha flutuar sobre a superfície da água
mesmo sendo mais densa que ela e o caminhar de um inseto sobre a água
só é possível pela tensão superficial, uma espécie de fina camada que se
forma nos líquidos. Unidade: g/mL = g/cm3; g/L = g/m3;
Ponte de Hidrogênio Obs.: para se passar de g/mL para g/L (multiplica-se a densidade por
Se não existissem as pontes de hidrogênio, a água teria seu ponto de 1000) e para se passar de g/L para g/mL (divide-se a densidade por 1000)
ebulição perto de -90°C, o que tornaria sua existência impossível na Terra. Obs.: volume e densidade devem estar nas mesmas unidades;
Capilaridade
Obs.: Como a densidade da água é igual a 1g/mL temos: 1 mL de água
A água chega a uma flor subindo pelo seu caule. Esse é um bom = 1g de água; 1L de água é igual a 1Kg de água...Cuidado essas relações
exemplo para o fenômeno da capilaridade. Quando você recebe flores e as só são válidas para a água devido a sua densidade ser igual a 1g/mL.
coloca em um jarro, é um hábito muito comum cortar a ponta inferior do
caule. Para evitar que o ar entre nos pequenos vasos que existem no caule FRAÇÃO MOLAR OU CONCENTRAÇÃO EM QUANTIDADE DE MA-
e interrompam a capilaridade por evitar o contato entre as moléculas da TÉRIA/QUANTIDADE DE MATÉRIA:
água, faça o corte do caule dentro do jarro com água e suas flores durarão Fração Molar do Soluto (x1): é a razão estabelecida entre o número
um pouco mais. Fonte: www.mundovestibular.com.br de mols de moléculas do soluto (n1) e o número de mols de moléculas da
solução (n).
UNIDADES DE CONCENTRAÇÃO DAS SOLUÇÕES
Concentração Comum (C) ou Concentração massa/volume: é a ra-
zão estabelecida entre a massa do soluto (m1) e o volume da solução (V); Fração Molar do Solvente (x2): é a razão estabelecida entre o número
de mols de moléculas do solvente (n2) e o número de mols de moléculas da
Geralmente: soluto (g) e solvente em (L), logo: C=g/L solução (n).

Unidade: g/L Obs.: x1 + x2 = 1

Obs.: kL - hL - daL - L - dL - cL - mL (nova representação para os múl- Obs.: A Fração molar não possui unidade
tiplos e submúltiplos do litro (L))

Química 31 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Concentração Molar ou Molaridade (M) ou Concentração em quan-
tidade de matéria/volume ou concentração mol/L: é a razão estabeleci-
da entre o número de mols de moléculas do soluto (n1) e o volume da
solução (V), em litros;
Obs.: Número de mols do soluto (n1) é a razão entre a massa do soluto
(m1) e a massa molar desse soluto (M1).
Unidade: mol/L ou M ou molar escritas após o valor numérico da con-
centração;
Obs.: Cuidado com os vários tipos de "m" usados até aqui!!! Revisan-
do:
m1 = massa do soluto
m2 = massa do solvente
m = massa da solução
M1 = massa molar do soluto
M = molaridade
Obs.: tudo que possui o índice "1" refere-se ao soluto, tudo que possui
o índice "2" refere-se ao solvente e tudo que não possui índice refere-se a
solução, assim temos:
n1 = número de mols de moléculas do soluto
n2 = número de mols de moléculas do solvente
n = número de mols de moléculas da solução
C= concentração comum da solução
Concentração Molal ou concentração quantidade de maté-
ria/massa (W): é a razão estabelecida entre o número de mols de molécu-
las do soluto e a massa, em quilogramas, do solvente;
Unidade: mol/kg ou molal
Obs.: Numa solução aquosa diluída, 1L de solução contém aproxima-
damente 1L de água, ou seja, 1Kg de água. Dessa forma o número de mols
de soluto por litro de solução (molaridade) é aproximadamente igual ao
número de mols do soluto por quilograma de água (molalidade).
ÁCIDOS, BASES, SAIS E ÓXIDOS: DEFINIÇÃO, CLASSIFICAÇÃO,
PROPRIEDADES, FORMULAÇÃO E NOMENCLATURA. CONCEITOS DE
ÁCIDOS E BASE. PRINCIPAIS PROPRIEDADES DOS ÁCIDOS E BA-
SES: INDICADORES, CONDUTIBILIDADE ELÉTRICA, REAÇÃO COM
METAIS, REAÇÃO DE NEUTRALIZAÇÃO.
ÁCIDO
Desde os tempos dos alquimistas, observou-se que certas substâncias
apresentavam comportamentos peculiares quando dissolvidos na água.
Entre tais propriedades destacavam-se o sabor, semelhante ao do vinagre;
a facilidade de atacar os metais, dando origem a um gás inflamável; e o fato
de produzirem espuma quando em contato com calcários. Essas substân-
cias foram denominadas ácidos.
Definição. Os critérios inicialmente usados para caracterizar os ácidos
baseavam-se nas propriedades de suas soluções aquosas. Dizia-se que
ácidos eram substâncias que apresentavam sabor azedo ou ácido e produ-
ziam mudança de cor dos indicadores. Evidentemente, essas propriedades
não são completas nem específicas, pois outras substâncias podem tam-
bém apresentá-las. Com o passar do tempo, foram estabelecidos conceitos
mais definidos para a caracterização dos ácidos, tais como o de Arrhenius,
o de Brönsted-Lowry e o de Lewis.
Na segunda metade do século XIX, Arrhenius definiu ácido como um
composto que, dissolvido em água, libera íons hidrogênio. Essa definição,
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
no entanto, tem sua aplicação limitada às soluções aquosas. Para superar
essa restrição, o químico dinamarquês Johannes M. Nicolaus Brönsted e o
inglês Thomas Lowry elaboraram a teoria protônica, segundo a qual ácido
seria toda substância íon ou molécula capaz de doar prótons, partícula
subatômica de carga positiva. Essa teoria pode aplicar-se a qualquer tipo
de solvente, e não somente à água, como no caso do critério de Arrhenius.
Baseando-se em critérios distintos, o americano Gilbert Lewis definiu
ácido como uma substância que pode aceitar um par de elétrons, partículas
subatômicas de carga negativa, que giram em torno do núcleo atômico.
Alguns átomos apresentam maior tendência a ceder elétrons e se con-
vertem em íons positivos ou cátions, enquanto outros tendem a aceitar
pares de elétrons, e se convertem em íons negativos ou ânions. Em toda
reação química ocorre esse processo simultâneo de doação e recebimento
de elétrons, no qual Lewis se baseou para formular sua teoria.
Propriedades. Os ácidos possuem sabor azedo ou cáustico, facilmen-
te identificado em frutas cítricas, como limão, laranja e maçã. Têm a capa-
cidade de alterar a cor de certas substâncias orgânicas, denominadas
indicadores. Assim, em presença de solução aquosa ácida, o papel azul de
tornassol passa para vermelho; o papel vermelho-do-congo passa para azul
e uma solução básica de fenolftaleína passa de vermelho para incolor. Em
soluções aquosas diluídas, os ácidos são bons condutores de eletricidade.
Os ácidos apresentam, em solução aquosa, diferentes graus de ioniza-
ção, isto é, uma relação variável entre o número de moléculas ionizadas e o
de moléculas dissolvidas. Dessa forma, por meio do valor da constante de
ionização, pode-se medir a força de um ácido. Quanto mais elevado for o
valor dessa constante, maior será a força do ácido e maior a concentração
de íons hidrogênio.
Outro artifício utilizado para avaliar o poder dos ácidos é o conceito de
pH. Definido como o logaritmo negativo da concentração de íons hidrogênio
em solução aquosa, o pH varia entre zero e 14. Todos os ácidos apresen-
tam pH entre zero e 7, sendo que, quanto menor esse valor, mais elevada é
a força do ácido.
Além disso, os ácidos reagem com os metais colocados acima do hi-
drogênio na série de atividade dos metais ou na tabela de potenciais de
oxidação, liberando hidrogênio e formando o sal correspondente.
Por outro lado, os ácidos oxidantes, isto é, aqueles cujos íons negati-
vos têm capacidade de realizar reações de oxidação, não libertam hidrogê-
nio e reagem até com os metais abaixo do hidrogênio na tabela de poten-
ciais.
Os ácidos reagem com os óxidos (exceto os neutros e os anidridos)
formando sais e água, e com os carbonatos e bicarbonatos desprendendo
CO2. Os ácidos reagem com as bases, formando sais e água. Daí dizer-se
que a reação de ácidos com bases é de salificação (devido à formação de
sal) ou de neutralização (devido à anulação do caráter básico da solução),
tornando o meio neutro.
Nomenclatura. A denominação dos ácidos obedece aos seguintes
princípios: nos hidrácidos, à palavra "ácido" segue-se o nome do elemento
ou radical eletronegativo, com o sufixo "ídrico": HCL, ácido clorídrico; HCN,
ácido cianídrico; H2S, ácido sulfídrico etc. Nos oxiácidos, à palavra "ácido"
segue-se o nome do radical eletronegativo com a terminação "ico": H2CO3,
ácido carbônico; HCNO, ácido ciânico etc.
Quando um mesmo elemento forma dois oxiácidos, usa-se o sufixo
"oso" para o menos oxigenado: HNO2, ácido nitroso; HNO3, ácido nítrico.
Numa série de oxiácidos de um mesmo elemento, usa-se o prefixo "hipo" e
o sufixo "oso" para o ácido menos oxigenado, e o prefixo "per" e a desinên-
cia "ico" para o mais oxigenado: HClO, ácido hipocloroso, HClO3, ácido
clórico; HClO4, ácido perclórico.
A nomenclatura oficial UIQPA (União Internacional de Química Pura e
Aplicada) consiste em substituir o "o" do hidrocarboneto correspondente
pelo sufixo "óico". Nos ácidos ramificados, a cadeia principal é a mais longa
que contenha o grupamento funcional (-COOH), ponto a partir do qual a
cadeia é numerada. Os átomos de carbono da cadeia principal podem
também ser designados por letras: o carbono de carboxila é ômega, e os
seguintes, alfa, beta, gama etc.
Tipos de ácidos. Os ácidos se dividem fundamentalmente em orgâni-
cos e inorgânicos ou minerais. Os ácidos orgânicos são compostos que
contêm em sua estrutura o grupamento carboxila, composto por um átomo
de carbono ligado a um átomo de oxigênio por ligação dupla e a um grupo
de hidroxila, por ligação simples. Entre os milhares de ácidos orgânicos
conhecidos, alguns são de enorme importância para o homem.
32 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O ácido fórmico, primitivamente obtido de certa espécie de formiga, é
atualmente produzido a partir da reação do monóxido de carbono com
hidróxido de sódio sob pressão (sete atmosferas), na temperatura de 120 a
150o C, obtendo-se formiato de sódio, que, tratado por ácidos minerais,
libera o ácido fórmico. É usado em corantes de tecidos, para formar a
solução ácida, sendo que, no final do processo, o ácido que fica na fazenda
se evapora. Preferido para a coagulação do látex de borracha, é também
usado na neutralização da cal, que é empregada no processamento do
couro.
O ácido acético, o mais importante dos ácidos carboxílicos, forma-se a
partir de soluções diluídas de etanol por ação de microrganismos, sendo
esse o processo de preparação de vinagre de vinho; é utilizado em grandes
quantidades como solvente e como meio não aquoso, em reações. Tem
também uso importante na neutralização ou acidulação, quando não são
aplicáveis ácidos minerais (por exemplo, no processamento de filmes e
papéis fotográficos).
Os ácidos graxos, presentes nas gorduras animais e vegetais, ocorrem,
normalmente, combinados com glicerina ou glicerol, sob a forma de triéste-
res chamados glicerídeos, dos quais são obtidos por saponificação. São
utilizados na produção industrial de ceras, cosméticos e pinturas.
Os ácidos inorgânicos são de origem mineral e dividem-se em hidráci-
dos, quando não apresentam oxigênio em sua combinação, e oxiácidos,
quando esse átomo faz parte de sua estrutura. Entre eles, os mais utiliza-
dos industrialmente são o ácido clorídrico, o nítrico, o fosfórico e o sulfúrico.
O ácido clorídrico ou cloreto de hidrogênio é um gás incolor, de odor irritan-
te e tóxico. Tem ponto de fusão -112o C e de ebulição -83,7o C. É muito
solúvel em água, solução chamada de ácido clorídrico. Ácido forte é quase
totalmente ionizado, e emprega-se na síntese de diversos compostos
orgânicos de interesse.
O ácido nítrico é um líquido incolor, de cheiro irritante e tóxico; tem pon-
to de ebulição 86o C e ponto de fusão -41,3o C. É miscível com a água em
todas as proporções. Suas soluções aquosas são incolores, mas se de-
compõem com o tempo, sob a ação da luz. É utilizado como matéria-prima
na indústria de plásticos, fertilizantes, explosivos e corantes.
O ácido ortofosfórico é um sólido incolor, muito higroscópico e muito
solúvel em água. Aplica-se na indústria de fertilizantes, nos processos de
estamparia nas indústrias têxteis e na síntese de inúmeros compostos de
interesse.
O ácido sulfúrico é um líquido oleoso, com densidade de 1,84g/cm3.
Tem ponto de fusão de 10o C e de ebulição de 338o C. Embora muito
estável quando aquecido, sua solução diluída perde água, gradualmente,
com o aquecimento. Durante o aquecimento, o ácido puro perde SO3. É
utilizado como matéria-prima na produção do sulfato de amônio, intermediá-
rio da elaboração de fertilizantes, de detergentes, explosivos, pigmentos e
corantes, entre outros produtos.
BASE
Os antigos dividiam as substâncias em dois grandes grupos: as que se
assemelhavam ao vinagre, denominadas ácidos, e as semelhantes às
cinzas de plantas, chamadas álcalis. Os álcalis eram substâncias detergen-
tes ou, segundo o farmacêutico e químico francês Guillaume François
Rouelle, bases.
No final do século XIX, o sueco Svante Arrhenius definiu base como
substância que, em solução aquosa, libera íon hidroxila, OH-, como único
ânion. Esse conceito corresponde ao de hidróxido. De fato, base é uma
classe mais geral de compostos, de forma que todo hidróxido é uma base,
mas nem toda base é um hidróxido.
Um conceito mais abrangente, porém ainda não completo, desses
compostos foi proposto pelo dinamarquês Johannes Nicolaus Brønsted e
pelo britânico Thomas Martin Lowry na década de 1920. Segundo os dois
químicos, base é qualquer substância química, molecular ou iônica, capaz
de receber prótons. Esse conceito, mais geral do que o de Arrhenius,
permite incluir entre as bases outras substâncias além dos hidróxidos.
Para o americano Gilbert Lewis, base é qualquer substância química
capaz de ceder um par de elétrons para a formação de co-valência coorde-
nada. Certos sais são formados sem transferência de prótons (na ausência
de água) e, nesse caso, nem a teoria de Arrhenius nem a de Brønsted-
Lowry seriam suficientes para classificar como bases as substâncias que
reagem com os compostos de caráter ácido para formar esses sais.
As bases designam-se pela expressão "hidróxido de" seguida do nome
do cátion ou metal. Quando o cátion apresenta mais de um número de
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oxidação e, conseqüentemente, forma mais de um hidróxido, coloca-se,
após o nome do cátion, o seu número de oxidação em algarismos romanos.
Usam-se, também, as terminações "-oso" e "-ico", conforme o número de
oxidação seja menor ou maior, respectivamente.
As bases reagem com os ácidos, com os óxidos de caráter ácido e com
os anfóteros, produzindo sal e água. Com os anidridos ácidos a reação
pode conduzir a mais de um sal, conforme se use ou não excesso de
anidrido. Os hidróxidos são bons condutores de corrente elétrica, tanto
fundidos quanto em solução aquosa, sendo os produtos da eletrólise dife-
rentes num caso e noutro.
ÓXIDO
A ferrugem que corrói os objetos de ferro e a pátina que recobre as cú-
pulas de bronze de certas igrejas nada mais são que variedades de óxidos
formados pela reação dessas substâncias com o oxigênio do ar.
Óxido é um composto binário do oxigênio com elementos menos ele-
tronegativos. Segundo suas propriedades, os óxidos distinguem-se em
básicos, ácidos ou neutros.
Chamam-se básicos os óxidos que reagem com a água para formar
bases (ou hidróxidos) e com ácidos para produzir sais. Os elementos que
se ligam ao oxigênio nos óxidos básicos pertencem aos grupos Ia, IIa e IIIa
(exceto o boro) ou são elementos de transição, como nos óxidos de sódio
(Na2O) e de cálcio (CaO). Os óxidos ácidos, ou anidridos, como o dióxido
de carbono (CO2) e o dióxido de enxofre (SO2), reagem com a água para
formar ácidos e com bases para formar sais. São produzidos com elemen-
tos não-metálicos dos grupos IVa, Va, VIa e VIIa e alguns elementos de
transição. Já exemplos de óxidos neutros (nem ácidos nem básicos) são o
monóxido de carbono (CO) e o monóxido de nitrogênio (NO).
Embora se enquadrem na classificação anterior, merecem destaque os
óxidos anfóteros, como o óxido de alumínio (Al2O3), que reage tanto com
ácidos como com bases para formar sais. São anfóteros tanto os peróxidos,
como o peróxido de sódio (Na2O2), que reagem com a água para formar
bases e peróxido de hidrogênio (água oxigenada, H2O2), e com ácidos
para formar sal e peróxido de hidrogênio, quanto os superóxidos, como o
superóxido de sódio (NaO2), que em reação com a água formam bases,
peróxido de hidrogênio e oxigênio, e com os ácidos formam sal, peróxido de
hidrogênio e oxigênio. Mencionam-se ainda os ozonides (ou ozonetos),
resultantes da reação entre ozônio (O3) e hidróxidos de metais alcalinos
(exceto LiOH), e os óxidos salinos, como o Fe3O4, que formam, pela
reação com ácidos, dois sais diferentes do mesmo metal. Exceto nos
peróxidos e superóxidos, o oxigênio nessas reações tem valência dois, ou
seja, participa das ligações com dois elétrons.
SAL
A importância histórica do sal comum como conservante de alimentos e
como moeda permaneceu em várias expressões de linguagem. A palavra
salário, derivada do latim, representava originalmente a porção de sal que
os soldados da antiguidade romana recebiam como pagamento por seus
serviços.
Na linguagem vulgar, o termo sal designa estritamente o cloreto de só-
dio (NaCl), utilizado na alimentação. Em química, porém, tem um sentido
muito mais amplo e se aplica a uma série de compostos com características
bem definidas, que têm em comum com o cloreto de sódio o fato de se
formarem pela reação de um ácido com uma base. O cloreto de sódio
resulta da reação do ácido clorídrico com o hidróxido de sódio.
Pode-se, assim, definir sal como composto iônico resultante da reação
entre um ácido e uma base, mas há outras conceituações igualmente
aceitas. Segundo a teoria de Arrhenius, que defende a existência de três
tipos de eletrólitos (ou substâncias em dissolução), sais são substâncias
que, em dissolução, produzem cátions e ânions de vários tipos, mas sem-
pre diferentes dos íons hidrogênio (H3O+), também chamados hidroxônios,
e hidroxila (OH-). Os outros dois tipos de eletrólitos, segundo Arrhenius,
são: os ácidos, que em água se ionizam e produzem, como cátions, exclu-
sivamente íons hidrogênio; e as bases que, em água, se dissociam e pro-
duzem, como ânions, exclusivamente íons hidroxila. Por serem sobretudo
iônicos, os sais são em geral cristalinos e solúveis em água.
Classificação. De acordo com o ácido de que derivam, os sais se
classificam em: (1) halóides, derivados de hidrácidos, e (2) oxissais, deriva-
dos de oxiácidos. Os halóides são sais não-oxigenados, como NaCl e KBr
33 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
(bromato de potássio). Os oxissais apresentam oxigênio no íon negativo,
como no caso do Na2SO4 (sulfato de sódio). Outra classificação distingue
os sais ácidos, básicos, e neutros ou normais. Os sais ácidos resultam da
substituição, parcial ou total, de um ou mais hidrogênios ácidos (ionizáveis
ou substituíveis) por íons positivos, como no caso do NaH2PO4 (fosfato de
sódio). Sais básicos têm uma ou mais hidroxilas, como no caso do
Zn(OH)Cl (cloreto monobásico de zinco), e resultam das bases por substi-
tuição parcial ou total das hidroxilas por íons negativos. Os que não contêm
hidrogênio ácido nem hidroxila, como é o caso do CaSO4 (sulfato de cál-
cio), são chamados de sais neutros ou normais.
Quando se misturam soluções de dois ou mais sais simples, pode-se
formar um terceiro sal, chamado duplo, como por exemplo o
KCl.MgCl2.6H2O (cloreto duplo de potássio e magnésio). Os sais compos-
tos de íons complexos, formados de diversos átomos, são chamados de
sais complexos. Em solução aquosa, os sais podem fixar uma ou mais
moléculas de água e se tornarem hidratados, como ocorre em Cu-
SO4.5H2O (sulfato de cobre II penta-hidratado).
Nomenclatura. Existem regras para nomear os sais mais comuns. No
caso dos sais halóides, substitui-se a terminação "-ídrico" do hidrácido pelo
sufixo "-eto". Acrescenta-se a preposição "de" e o nome do íon positivo.
Tem-se assim, por exemplo, derivado do ácido cianídrico (HCN), o cianeto
de potássio (KCN).
Quando um metal forma dois sais, derivados do mesmo ácido, acres-
centa-se após o nome do sal, entre parênteses, o número de oxidação do
metal em algarismos romanos. É comum também o emprego das termina-
ções "-oso", para o sal em que o metal apresenta o menor número de
oxidação, e "-ico", para o número de oxidação maior. O estanho, por exem-
plo, forma os sais SnCl2 (cloreto estanoso) e SnCl4 (cloreto estânico).
No caso dos oxissais, derivados dos oxiácidos, substituem-se as termi-
nações "-oso" e "-ico" dos ácidos de que derivam os sais pelas terminações
"-ito" e "-ato", respectivamente. Acrescenta-se a preposição "de" e o nome
do cátion do sal. Do ácido sulfúrico (H2SO4), por exemplo, deriva o sulfato
de potássio (CaSO4). Ao metal que forma mais de um sal, aplica-se o
critério do número de oxidação em algarismos romanos, ou as terminações
"-oso" e "-ico", como em FeSO4 (sulfato de ferro II, ou sulfato ferroso) e
Fe2(SO4)3 (sulfato de ferro III, ou sulfato férrico).
Quando se tem sais ácidos, há várias alternativas de nomenclatura: (1)
indica-se o número de íons positivos pelos prefixos "mono-", "di-", "tri-" etc;
(2) indica-se o número de átomos de hidrogênio ácido não substituídos com
as expressões "mono-hidrogeno", "di-hidrogeno" etc; (3) utilizam-se os
termos "monoácido", "diácido" etc; ou (4) coloca-se o prefixo "bi-" antes do
nome do íon negativo, no caso de sais ácidos derivados de diácidos. Um
exemplo é NaHSO4, sulfato monossódico, também designado mono-
hidrogeno-sulfato de sódio, ou sulfato monoácido de sódio, ou bissulfato de
sódio.
Preparação. Alguns sais ocorrem em grandes quantidades na nature-
za. Basta, portanto, escolher o melhor processo de extração, como no caso
do cloreto de sódio, presente na água do mar. Muitos outros sais, porém,
são preparados artificialmente por meio de reações entre ácidos e bases
(chamadas reações de salificação); entre ácidos e óxidos básicos; ou entre
óxidos ácidos e básicos. Outros processos de obtenção de sais incluem a
ação de ácido, base ou sal sobre um sal, geralmente em solução aquosa; a
reação entre metal e ácidos, bases ou sais; e a combinação de um metal
com um ametal.
Sal comum. Dos inúmeros compostos salinos que podem ser encontra-
dos na natureza, o que mais importância apresenta para o ser humano é o
Química
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cloreto de sódio, chamado sal comum ou sal de cozinha, muito empregado
na alimentação como condimento e como conservante, neste caso especi-
almente para carnes e pescados. A grande importância do sal, no entanto,
decorre de seus múltiplos usos e aplicações, além do consumo humano e
animal. Emprega-se o sal em refrigeração, na indústria eletroquímica de
cloro e seus derivados, como o ácido clorídrico e cloretos diversos, hipoclo-
ritos, cloratos e percloratos. É ainda usado na fabricação de inseticidas
como o DDT, de plásticos com base de cloro e outros.
A eletrólise do cloreto de sódio fornece, além do cloro, o sódio metálico
ou soda cáustica, que tem na indústria um papel equivalente ao do ácido
sulfúrico, pela diversidade de empregos, entre eles a produção de sabões,
óleos vegetais e minerais, celulose etc. O sal também é matéria-prima para
fabricação de barrilha (Na2CO3), empregada na indústria têxtil, na produ-
ção de vidro e em muitos outros casos em que se necessita de um álcali
fraco.
Tipos de sal. O sal comum pode ser classificado, de acordo com seu
teor de pureza, ou seja, a maior ou menor porcentagem de outros sais em
sua composição, em dois tipos: sal bruto e sal beneficiado. Sal bruto é o
produto imediato da extração, com todas as impurezas de manipulação
extrativa e tudo o que cristaliza com o cloreto de sódio. Pode ser de três
tipos: sal marinho (verde e curado); sal de minas, lagos salgados ou mares
interiores (salmoura); sal de jazidas de sal-gema (ou halito) e depósitos de
sais mistos. O sal beneficiado se subdivide em alimentício (sal de cozinha e
sal grosso) e de conserva, a qual pode ser salga seca ou salmoura. No
Brasil, uma lei de 1953 determina que seja distribuído exclusivamente sal
iodado nas regiões sujeitas ao bócio endêmico, doença causada pela
deficiência de iodo na alimentação.
Extração de sal. Ainda que a fonte principal de sal seja a água do mar
-- na qual sua concentração é muito variável, com uma média de 3,3% --, o
produto pode ser encontrado também em lagos salgados. Em ambos os
casos, o procedimento de extração consiste em isolar a água salgada em
tanques rasos, as salinas, onde, exposta ao sol e ao vento, a solução
atinge concentrações cada vez maiores, até o ponto de saturação, quando
começa a precipitar o cloreto de sódio.
O sal obtido do mar apresenta-se geralmente menos puro que o sal-
gema, encontrado em depósitos subterrâneos ou superficiais formados a
partir da evaporação dos mares em eras geológicas passadas. O sal-gema
é um mineral que ocasionalmente apresenta cristais de forma cúbica regu-
lar e se caracteriza pelo sabor e pouca dureza (dois, na escala de Mohs).
Entre as principais jazidas de sal-gema estão a da baixa Saxônia, na Ale-
manha, e outras na Áustria, Espanha, Itália e Rússia. No que se refere à
produção global de sal, os principais países produtores são Estados Uni-
dos, China e Rússia.
FUNÇÕES DA QUÍMICA INORGÂNICA:
ÁCIDOS
Ácido de Arrhenius - Substância que, em solução aquosa, libera co-
mo cátions somente íons H+ (ou H3O+).
NOMENCLATURA
Ácido não-oxigenado (HxE):
ácido + [nome de E] + ídrico
Exemplo: HCl - ácido clorídrico
Ácidos HxEOy, nos quais varia o nox de E:
Grupo de E
Nox de E
Nome do ácido
Exemplo
HxEOy
ácido per +
HClO4 ácido perclórico
7 [nome de E] +
Nox do Cl = +7
ico
ácido
HClO3 ácido clórico
7 a<7 [nome de E]
+ ico
Nox do Cl = +5
Ácido
HClO2 ácido cloroso
b<a [nome de E] +
oso
Nox do Cl = +3
34 A Opção Certa Para a Sua Realização
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ácido hipo + - É consumido em enormes quantidades em inúmeros processos indus-
HClO ácido hipocloroso triais, como processos da indústria petroquímica, fabricação de papel,
c<b [nome de E] +
oso
Nox do Cl = +1 corantes, etc.
ácido - O ácido sulfúrico concentrado é um dos desidratantes mais enérgicos.
H3PO4 ácido fosfórico Assim, ele carboniza os hidratos de carbono como os açúcares, amido
G [nome de E] +
ico
Nox do P = +5 e celulose; a carbonização é devido à desidratação desses materiais.
G Ácido - O ácido sulfúrico "destrói" o papel, o tecido de algodão, a madeira, o
H3PO3 ácido fosforoso açúcar e outros materiais devido à sua enérgica ação desidratante.
¹ a<G [nome de E] +
Nox do P = +3
7 oso - O ácido sulfúrico concentrado tem ação corrosiva sobre os tecidos dos
ácido hipo + organismos vivos também devido à sua ação desidratante. Produz sé-
H3PO2 ácido hipofosforoso rias queimaduras na pele. Por isso, é necessário extremo cuidado ao
b<a [nome de E] +
oso
Nox do P = +1 manusear esse ácido.
- As chuvas ácidas em ambiente poluídos com dióxido de enxofre con-
Ácidos orto, meta e piro. O elemento E tem o mesmo nox. Esses áci- têm H2SO4 e causam grande impacto ambiental.
dos diferem no grau de hidratação:
 Ácido nítrico (HNO3)
1 ORTO - 1 H2O = 1 META - Depois do sulfúrico, é o ácido mais fabricado e mais consumido na
2 ORTO - 1 H2O = 1 PIRO indústria. Seu maior consumo é na fabricação de explosivos, como ni-
troglicerina (dinamite), trinitrotolueno (TNT), trinitrocelulose (algodão
Nome dos ânions sem H ionizáveis - Substituem as terminações pólvora) e ácido pícrico e picrato de amônio.
ídrico, oso e ico dos ácidos por eto, ito e ato, respectivamente. - É usado na fabricação do salitre (NaNO3, KNO3) e da pólvora negra
(salitre + carvão + enxofre).
CLASSIFICAÇÃO
- As chuvas ácidas em ambientes poluídos com óxidos do nitrogênio
 Quanto ao número de H ionizáveis: contém HNO3 e causam sério impacto ambiental. Em ambientes não
- monoácidos ou ácidos monopróticos poluídos, mas na presença de raios e relâmpagos, a chuva também
contém HNO3, mas em proporção mínima.
- diácidos ou ácidos dipróticos
- O ácido nítrico concentrado é um líquido muito volátil; seus vapores
- triácidos ou ácidos tripróticos
são muito tóxicos. É um ácido muito corrosivo e, assim como o ácido
- tetrácidos ou ácidos tetrapróticos sulfúrico, é necessário muito cuidado para manuseá- lo.
 Quanto à força  Ácido fosfórico (H3PO4)
- Ácidos fortes, quando a ionização ocorre em grande extensão. - Os seus sais (fosfatos) têm grande aplicação como fertilizantes na
Exemplos: HCl, HBr, HI . Ácidos HxEOy, nos quais (y - x) ³ 2, como agricultura.
HClO4, HNO3 e H2SO4. - É usado como aditivo em alguns refrigerantes.
- Ácidos fracos, quando a ionização ocorre em pequena extensão.  Ácido acético (CH3 - COOH)
Exemplos: H2S e ácidos HxEOy, nos quais (y - x) = 0, como HClO, - É o ácido de vinagre, produto indispensável na cozinha (preparo de
H3BO3. saladas e maioneses).
- Ácidos semifortes, quando a ionização ocorre em extensão interme-  Ácido fluorídrico (HF)
diária.
- Tem a particularidade de corroer o vidro, devendo ser guardado em
Exemplos: HF e ácidos HxEOy, nos quais (y - x) = 1, como H3PO4, frascos de polietileno. É usado para gravar sobre vidro.
HNO2, H2SO3.
 Ácido carbônico (H2CO3)
Exceção: H2CO3 é fraco, embora (y - x) = 1.
- É o ácido das águas minerais gaseificadas e dos refrigerantes. Forma-
Roteiro para escrever a fórmula estrutural de um ácido HxEOy se na reação do gás carbônico com a água:
1. Ligue a E tantos -O-H quantos forem os H ionizáveis.
CO2 + H2O  H2CO3
2. Ligue a E os H não-ionizáveis, se houver.
3. Ligue a E os O restantes, por ligação dupla (E = O) ou dativa (E  O).
BASES
Ácidos mais comuns na química do cotidiano Base de Arrhenius - Substância que, em solução aquosa, libera como
 Ácido clorídrico (HCl) ânions somente íons OH-.
- O ácido impuro (técnico) é vendido no comércio com o nome de ácido Classificação
muriático. Solubilidade em água:
- É encontrado no suco gástrico. São solúveis em água o hidróxido de amônio, hidróxidos de metais alcali-
- É um reagente muito usado na indústria e no laboratório. nos e alcalino-terrosos (exceto Mg). Os hidróxidos de outros metais são
- É usado na limpeza de edifícios após a sua caiação, para remover os insolúveis.
respingos de cal. Quanto à força:
- É usado na limpeza de superfícies metálicas antes da soldagem dos São bases fortes os hidróxidos iônicos solúveis em água, como NaOH,
respectivos metais. KOH, Ca(OH)2 e Ba(OH)2.
 Ácido sulfúrico (H2SO4) São bases fracas os hidróxidos insolúveis em água e o hidróxido de amô-
- É o ácido mais importante na indústria e no laboratório. O poder eco- nio. O NH4OH é a única base solúvel e fraca.
nômico de um país pode ser avaliado pela quantidade de ácido sulfúri- Ação de ácidos e bases sobre indicadores
co que ele fabrica e consome.
Indicador Ácido Base
- O maior consumo de ácido sulfúrico é na fabricação de fertilizantes,
como os superfosfatos e o sulfato de amônio. tornassol róseo azul
- É o ácido dos acumuladores de chumbo (baterias) usados nos automó- fenolftaleína incolor avermelhado
veis. alaranjado de metila avermelhado amarelo

Química 35 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Bases mais comuns na química do cotidiano
 Hidróxido de sódio ou soda cáustica (NaOH)
- É a base mais importante da indústria e do laboratório. É fabricado e
consumido em grandes quantidades.
- É usado na fabricação do sabão e glicerina:
(óleos e gorduras) + NaOH  glicerina + sabão
- É usado na fabricação de sais de sódio em geral. Exemplo: salitre.
HNO3 + NaOH  NaNO3 + H2O
- É usado em inúmeros processos industriais na petroquímica e na
fabricação de papel, celulose, corantes, etc.
- É usado na limpeza doméstica. É muito corrosivo e exige muito cuidado
ao ser manuseado.
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Nomenclatura
Óxido ExOy:
nome do óxido = [mono, di, tri ...] + óxido de [mono, di, tri...] + [nome
de E]
O prefixo mono pode ser omitido.
Os prefixos mono, di, tri... podem ser substituídos pelo nox de E, es-
crito em algarismo romano.
Nos óxidos de metais com nox fixo e nos quais o oxigênio tem nox = -2,
não há necessidade de prefixos, nem de indicar o nox de E.
Óxidos nos quais o oxigênio tem nox = -1:
nome do óxido = peróxido de + [nome de E ]
Óxidos ácidos, óxidos básicos e óxidos anfóteros

- É fabricado por eletrólise de solução aquosa de sal de cozinha. Na  Os óxidos dos elementos fortemente eletronegativos (não-metais),
eletrólise, além do NaOH, obtêm-se o H2 e o Cl2, que têm grandes apli- como regra, são óxidos ácidos. Exceções: CO, NO e N2O.
cações industriais.
 Os óxidos dos elementos fracamente eletronegativos (metais alcalinos
 Hidróxido de cálcio (Ca(OH)2) e alcalino-terrosos) são óxidos básicos.
- É a cal hidratada ou cal extinta ou cal apagada.  Os óxidos dos elementos de eletronegatividade intermediária, isto é,
dos elementos da região central da Tabela Periódica, são óxidos anfó-
- É obtida pela reação da cal viva ou cal virgem com a água. É o que teros.
fazem os pedreiros ao preparar a argamassa:
- É consumido em grandes quantidades nas pinturas a cal (caiação) e no Óxidos ácidos
preparo da argamassa usada na alvenaria. Cl2O Cl2O7 I2O5 SO2 SO3 N2O3 N2O5 P2O3 P2O5 CO2 SiO2 CrO3 MnO3
Mn2O7
 Amônia (NH3) e hidróxido de amônio (NH4OH) Reações caraterísticas Exemplos de reações
- Hidróxido de amônio é a solução aquosa do gás amônia. Esta solução SO3 + H2O  H2SO4
é também chamada de amoníaco. óxido ácido + água  ácido
SO3 +2KOH  K2SO4 + H2O
óxido ácido + base  sal +
- A amônia é um gás incolor de cheiro forte e muito irritante. N2O5 + H2O  2HNO3
água
N2O5 + 2KOH  2KNO3 + H2O
- A amônia é fabricada em enormes quantidades na indústria. Sua Óxidos ácidos mistos
principal aplicação é a fabricação de ácido nítrico. NO2
- É também usada na fabricação de sais de amônio, muito usados como Reações caraterísticas Exemplos de reações
fertilizantes na agricultura. Exemplos: NH4NO3, (NH4)2SO4, (NH4)3PO4
óxido ácido misto + água 
2NO2 + H2O  HNO3 + HNO2
- A amônia é usada na fabricação de produtos de limpeza doméstica, ácido(1) + ácido(2)
2NO2 + 2KOH  KNO3 + KNO2 +
como Ajax, Fúria, etc. óxido ácido misto + base 
H2O
sal(1) + sal(2) + água
 Hidróxido de magnésio (Mg(OH)2)
Óxidos básicos
- É pouco solúvel na água. A suspensão aquosa de Mg(OH)2 é o leite de Li2O Na2O K2O Rb2O Cs2O MgO CaO SrO BaO RaO
magnésia, usado como antiácido estomacal. O Mg(OH)2 neutraliza o Cu2O CuO Hg2O HgO Ag2O FeO NiO CoO MnO
excesso de HCl no suco gástrico. Reações caraterísticas Exemplos de reações
Mg(OH)2 + 2HCl  MgCl2 + 2H2O Na2O + H2O  2NaOH
óxido básico + água  base
Na2O + 2HCl  2NaCl + H2O
 Hidróxido de alumínio (Al(OH)3) óxido básico + ácido  sal +
CaO + H2O  Ca(OH)2
água
- É muito usado em medicamentos antiácidos estomacais, como Maalox, CaO + 2HCl  CaCl2
Pepsamar, etc. Óxidos anfóteros
TEORIA PROTÔNICA DE BRÖNSTED-LOWRY E TEORIA ELETRÔ- As2O3 As2O5 Sb2O3 Sb2O5 ZnO Al2O3 Fe2O3 Cr2O3 SnO SnO2 PbO
NICA DE LEWIS PbO2 MnO2
Reações caraterísticas Exemplos de reações
Teoria protônica de Brönsted-Lowry - Ácido é um doador de prótons
(H+) e base é um receptor de prótons. óxido anfótero + ácido  sal + ZnO + 2HCl  ZnCl2 + H2O
água ZnO + 2KOH  K2ZnO2 + H2O
ácido(1) + base(2) ácido(2) + base(1)
óxido anfótero + base  sal + Al2O3 + 6HCl  2AlCl3 + 3H2O
- Um ácido (1) doa um próton e se tranforma na sua base conjugada (1). água Al2O3 + 2KOH  2KAlO2 + H2O
Um ácido (2) doa um próton e se tranforma na sua base conjugada (2).
Óxidos neutros
- Quanto maior é a tendência a doar prótons, mais forte é o ácido. NO N2O CO
- Quanto maior a tendência a receber prótons, mais forte é a base, e Não reagem com a água, nem com os ácidos, nem com as bases.
vice-versa.
Óxidos salinos
Teoria eletrônica de Lewis - Ácidos são receptores de pares de elé- Fe3O4 Pb3O4 Mn3O4
trons, numa reação química.
Reações caraterísticas Exemplos de reações
ÓXIDOS
óxido salino + ácido  sal(1) + Fe3O4 + 8HCl  2FeCl3 + FeCl2 +
Óxido - Composto binário de oxigênio com outro elemento menos ele- sal(2) + água 4H2O
tronegativo.

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Peróxidos
Li2O2 Na2O2 K2O2 Rb2O2 Cs2O2 MgO2 CaO2 SrO2 BaO2 RaO2 Ag2O2
H2O2
Reações caraterísticas Exemplos de reações
peróxido + água  base + O2 Na2O2 + H2O  2NaOH + 1/2 O2
peróxido + ácido  sal + H2O2 Na2O2 + 2HCl  2NaCl + H2O2
Óxidos mais comuns na química do cotidiano
 Óxido de cálcio (CaO)
- É um dos óxidos de maior aplicação e não é encontrado na natu-
reza. É obtido industrialmente por pirólise de calcário.
- Fabricação de cal hidratada ou Ca(OH)2.
- Preparação da argamassa usada no assentamento de tijolos e revesti-
mento das paredes.
- Pintura a cal (caiação).
- Na agricultura, para diminuir a acidez do solo.
 Dióxido de carbono (CO2)
- É um gás incolor, inodoro, mais denso que o ar. Não é combustível e
nem comburente, por isso, é usado como extintor de incêndio.
- O CO2 não é tóxico, por isso não é poluente. O ar contendo maior teor
em CO2 que o normal (0,03%) é impróprio à respiração, porque contém
menor teor em O2 que o normal.
- O CO2 é o gás usado nos refrigerantes e nas águas minerais gaseifica-
das. Aqui ocorre a reação:
CO2 + H2O  H2CO3 (ácido carbônico)
- O CO2 sólido, conhecido por gelo seco, é usado para produzir baixas
temperaturas.
- Atualmente, o teor em CO2 na atmosfera tem aumentado e esse fato é
o principal responsável pelo chamado efeito estufa.
 Monóxido de carbono (CO)
- É um gás incolor extremamente tóxico. É um seríssimo poluente do ar
atmosférico.
- Forma-se na queima incompleta de combustíveis como álcool (etanol),
gasolina, óleo, diesel, etc.
- A quantidade de CO lançada na atmosfera pelo escapamento dos
automóveis, caminhões, ônibus, etc. cresce na seguinte ordem em re-
lação ao combustível usado:
álcool < gasolina < óleo diesel.
- A gasolina usada como combustível contém um certo teor de álcool
(etanol), para reduzir a quantidade de CO lançada na atmosfera e, com
isso, diminuir a poluição do ar, ou seja, diminuir o impacto ambiental.
 Dióxido de enxofre (SO2)
- É um gás incolor, tóxico, de cheiro forte e irritante.
- Forma-se na queima do enxofre e dos compostos do enxofre:
S + O2 (ar)  SO2
- O SO2 é um sério poluente atmosférico. É o principal poluente do ar
das regiões onde há fábricas de H2SO4. Uma das fases da fabricação
desse ácido consiste na queima do enxofre.
- A gasolina, óleo diesel e outros combustíveis derivados do petróleo
contêm compostos do enxofre. Na queima desses combustíveis, forma-
se o SO2 que é lançado na atmosfera. O óleo diesel contém maior teor
de enxofre do que a gasolina e, por isso, o impacto ambiental causado
pelo uso do óleo diesel, como combustível, é maior do que o da gasoli-
na.
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- O álcool (etanol) não contém composto de enxofre e, por isso, na sua
queima não é liberado o SO2. Esta é mais uma vantagem do álcool em
relação à gasolina em termos de poluição atmosférica.
- O SO2 lançado na atmosfera se transforma em SO3 que se dissolve na
água de chuva constituindo a chuva ácida, causando um sério impacto
ambiental e destruindo a vegetação:
2SO2 + O2 (ar)  2SO3
SO3 + H2O  H2SO4
 Dióxido de nitrogênio (NO2)
- É um gás de cor castanho-avermelhada, de cheiro forte e irritante,
muito tóxico.
- Nos motores de explosão dos automóveis, caminhões, etc., devido à
temperatura muito elevada, o nitrogênio e oxigênio do ar se combinam
resultando em óxidos do nitrogênio, particularmente NO2, que poluem a
atmosfera.
- O NO2 liberado dos escapamentos reage com o O2 do ar produzindo
O3, que é outro sério poluente atmosférico
NO2 + O2  NO + O3
- Os automóveis modernos têm dispositivos especiais que transformam
os óxidos do nitrogênio e o CO em N2 e CO2 (não poluentes).
- Os óxidos do nitrogênio da atmosfera dissolvem-se na água dando
ácido nítrico, originando assim a chuva ácida, que também causa sério
impacto ambiental.
SAIS
Sal de Arrhenius - Composto resultante da neutralização de um ácido
por uma base, com eliminação de água. É formado por um cátion proveni-
ente de uma base e um ânion proveniente de um ácido.
Nomenclatura
nome do sal = [nome do ânion] + de + [nome do cátion]
Classificação
Os sais podem ser classificados em:
 sal normal (sal neutro, na nomenclatura antiga),
 hidrogênio sal (sal ácido, na nomenclatura antiga) e
 hidróxi sal (sal básico, na nomenclatura antiga).
REAÇÕES DE SALIFICAÇÃO
Reação da salificação com neutralização total do ácido e da base
Todos os H ionizáveis do ácido e todos os OH- da base são neutraliza-
dos. Nessa reação, forma-se um sal normal. Esse sal não tem H ionizável
nem OH-.
Reação de salificação com neutralização parcial do ácido
Nessa reação, forma-se um hidrogênio sal, cujo ânion contém H ionizá-
vel.
Reação de salificação com neutralização parcial da base
Nessa reação, forma-se um hidróxi sal, que apresenta o ânion OH- ao
lado do ânion do ácido.
Sais naturais
CaCO3 NaCl NaNO3
Ca3(PO4)2 CaSO4 CaF2
sulfetos metálicos
silicatos etc.
(FeS2, PbS, ZnS,HgS)
Sais mais comuns na química do cotidiano
 Cloreto de sódio (NaCl)
- Alimentação - É obrigatória por lei a adição de certa quantidade de
iodeto (NaI, KI) ao sal de cozinha, como prevenção da doença do bó-
cio.
37 A Opção Certa Para a Sua Realização
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- Conservação da carne, do pescado e de peles.
- Obtenção de misturas refrigerantes; a mistura gelo + NaCl(s) pode
atingir -22°C.
- Obtenção de Na, Cl2, H2, e compostos tanto de sódio como de cloro,
como NaOH, Na2CO3, NaHCO3, HCl, etc.
- Em medicina sob forma de soro fisiológico (solução aquosa contendo
0,92% de NaCl), no combate à desidratação.
 Nitrato de sódio (NaNO3)
- Fertilizante na agricultura.
- Fabricação da pólvora (carvão, enxofre, salitre).
 Carbonato de sódio (Na2CO3)
- O produto comercial (impuro) é vendido no comércio com o nome de
barrilha ou soda.
- Fabrição do vidro comum (maior aplicação):
Barrilha + calcáreo + areia ® vidro comum
- Fabricação de sabões.
 Bicarbonato de sódio (NaHCO3)
- Antiácido estomacal. Neutraliza o excesso de HCl do suco gástrico.
NaHCO3 + HCl  NaCl + H2O + CO2
- O CO2 liberado é o responsável pelo "arroto".
- Fabricação de digestivo, como Alka-Seltzer, Sonrisal, sal de frutas, etc.
- O sal de frutas contém NaHCO3 (s) e ácidos orgânicos sólidos (tartárico,
cítrico e outros). Na presença de água, o NaHCO3 reage com os ácidos
liberando CO2 (g), o responsável pela efervecência:
NaHCO3 + H+  Na+ + H2O + CO2
- Fabricação de fermento químico. O crescimento da massa (bolos,
bolachas, etc) é devido à liberação do CO2 do NaHCO3.
- Fabricação de extintores de incêndio (extintores de espuma). No extin-
tor há NaHCO3 (s) e H2SO4 em compartimentos separados. Quando o
extintor é acionado, o NaHCO3 mistura-se com o H2SO4, com o qual
reage produzindo uma espuma, com liberação de CO2. Estes extintores
não podem ser usados para apagar o fogo em instalações elétricas
porque a espuma é eletrolítica (conduz corrente elétrica).
 Fluoreto de sódio (NaF)
- É usado na prevenção de cáries dentárias (anticárie), na fabricação de
pastas de dentes e na fluoretação da água potável.
 Carbonato de cálcio (CaCO3)
- É encontrado na natureza constituindo o calcário e o mármore.
- Fabricação de CO2 e cal viva (CaO), a partir da qual se obtém cal
hidradatada (Ca(OH)2):
CaCO3  CaO + CO2
CaO + H2O  Ca(OH)2
- Fabricação do vidro comum.
- Fabricação do cimento Portland:
Calcáreo + argila + areia  cimento Portland
- Sob forma de mármore é usado em pias, pisos, escadarias, etc.
 Sulfato de cálcio (CaSO4)
- Fabricação de giz escolar.
- O gesso é uma variedade de CaSO4 hidratado, muito usado em Orto-
pedia, na obtenção de estuque, etc.
Química
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• TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E ENERGIA – TRANSFOR-
MAÇÕES QUÍMICAS E ENERGIA CALORÍFICA. CALOR DE
REAÇÃO. ENTALPIA. EQUAÇÕES TERMOQUÍMICAS. LEI DE
HESS. TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E ENERGIA ELÉTRICA.
REAÇÃO DE OXIRREDUÇÃO. POTENCIAIS PADRÃO DE RE-
DUÇÃO. PILHA. ELETRÓLISE. LEIS DE FARADAY. TRANS-
FORMAÇÕES NUCLEARES. CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA
RADIOATIVIDADE. REAÇÕES DE FISSÃO E FUSÃO NUCLEAR.
DESINTEGRAÇÃO RADIOATIVA E RADIOISÓTOPOS.
TERMOQUÍMICA
Termoquímica é a parte da Química que estuda o calor, envolvido em
uma reação química.
CONCEITOS FUNDAMENTAIS
Antes de falarmos das reações termo-químicas, devemos nos familiari-
zar com alguns conceitos importantes.
a) Entalpia (H)
É o nome que damos ao conteúdo energético (capacidade calorífica)
de um sistema.
b) Variação de Entaipia (H)
Diferença entre as entalpias final e inicial de um sistema. E a medida
da energia liberada ou absorvida pelo sistema. Também é denominada
calor de reação ou energia de reação.
 H = Hf Hi
Todo sistema químico possui certo conteúdo energético ou capacidade
calorífica. Quando ocorre uma transformação (reação) química neste siste-
ma, ocorre, também, uma modificação em seu conteúdo energético.
Exemplos:
1. Um palito de fósforo é um sistema químico. Quando a cabeça do palito
é atritada contra a lixa da caixa, ocorre uma reação química que liberta
energia.
2. Certa porção de água é colocada em um congelador de geladeira.
Após algum tempo retiramos cubos de gelo. A água é um sistema do
qual foi retirado calor, ocorrendo uma mudança de estado físico, de lí-
quido para sólido.
No exemplo 1 temos um fenômeno químico, onde ocorre a formação de
novas substâncias, enquanto que no exemplo 2, temos um fenômeno físico,
pois nos estados líquido e sólido a substância é a água.
REAÇÕES TERMOQUÍMICAS
Observe o exemplo descrito a seguir, referente à formação de 1 moi de
água líquida a partir de seus elementos.
Fenômeno:
Um mol de gás hidrogênio é misturado com meio mol de gás oxigênio.
Urna faísca elétrica provoca uma explosão e observa-se a formação de
água líquida. Medindo-se a variação de temperatura, calcula-se a energia
libertada como sendo 68,3 kcal. Apoiando-se na Lei da Conservação da
Matéria e da Energia, conclui-se que as 68,3 kcai estavam armazenadas na
mistura inicial e o produto final terá conteúdo energético (entalpia) menor. A
mistura inicial tem uma entalpia Hi, o produto final tem uma entalpia Hf. A
energia libertada é, por definição, Hf Hi. Trata-se de uma reação exotérmi-
ca, pois houve liberação de energia.
Equação Termoquímica do processo:
Gráfico da reação:
38 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Ou seja, toda reação exotérmica tem AH com sinal negativo (Hf < Hi).
Vamos descrever outro fenômeno, referente à decomposição de um
mol de água líquida, produzindo hidrogênio e oxigênio gasosos.
Fenômeno:
Um mol de água líquida é percorrido por uma corrente elétrica contínua
e observa-se a formação de um mol de gás hidrogênio e meio mol de gás
oxigênio. Convertendo-se a energia elétrica em calorias obtemos 68,3 kcal.
O sistema inicial tem conteúdo energético, ou entalpia inicial, menor que o
conteúdo energético final, ou entalpia final, Hf, pois foram necessárias 68,3
kcal adicionadas ao H~ para se atingir o valor do Hf. A energia fornecida ao
sistema é, por definição Hf Hi. Trata-se de uma reação endotérmica, pois
houve absorção de energia.
Equação Termoquímica do processo:
Gráfico da reação:
Ou seja, toda reação endotérmica tem  H com sinal positivo (Hf > Hi)
INTERMEDIÁRIOS DE REAÇÃO
Todas as reações químicas se processam com variação na quantidade
de energia durante a transformação, independentemente desta ser endo-
térmica ou exotérmica.
Três itens são importantes para entendermos o que ocorre:
a) Complexo Ativado
Estado intermediário da reação que envolve os reagentes, ,a energia
de ativação e, se houver, o catalisador. E o estágio de maior energia da
reação, e é a partir deste estado que a reação se desenvolve, pois a forma-
ção dos produtos tem início.
Obs.: O fato de o complexo ativado se formar não significa que os pro-
dutos se formarão, pois existem casos onde, após a formação do complexo
ativado, retorna-se aos reagentes.
b) Energia de Ativação
É a mínima energia necessária, que será fornecida ao sistema no ins-
tante inicial, para dar início à reação química.
e) Catalisador
E uma substância estranha à reação que aumenta a velocidade desta
reação, pois faz diminuir a energia de ativação. O catalisador não altera
nenhum outro aspecto da reação, como variação de entalpia ou condição
de equilíbrio químico, e também participa dos produtos finais e, em alguns
casos, pode ser recuperado intacto e pode ser reaproveitado.
Gráfico de Energia de Ativação sem e com catalisador
LEI DE HESS
Algumas reações químicas apresentam muita dificuldade na determi-
nação experimental do H, por serem violentas ou não se dispor de material
adequado para sua realização.
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Por isso é necessária a determinação teórica do H da reação, e isto é
feito através da Lei de Hess, que diz que o calor de uma reação é o mes-
mo, independente do caminho tomado, ou seja, a reação pode realizar-se
em uma ou várias etapas, mas se os estados inicial (reagentes) e final
(produtos) forem os mesmos, o H será o mesmo. Exemplo da aplicação da
Lei de Hess:
Deseja-se determinar o AH da reação: (I)
Conhecendo-se os dados referentes às reações:
Resolução:
A Lei de Hess consiste em arranjar as equações dadas, de modo que a
soma delas resulte na equação de AH desconhecido.
Para isso devemos conservar a equação II e inverter a equação III.
Note que, ao invertermos a equação III, invertemos também o si-
nal do AH, pois esta passou de exotérmica (reação direta)
para endotérmica (reação inversa).
Outra regra, não utilizada nesta questão, diz que ao multiplicarmos
uma equação por uma constante (número), devemos multiplicar o H pela
mesma constante, ou seja:
Se multiplicarmos a equação:
por 2, obteremos:
ELETROQUÍMICA
Eletroquímica é o ramo da Química que estuda as relações entre as
reações químicas e a energia eléjrica envolvida.
Neste estudo da eletroquímica teremos:
1) Pilha: Dispositivo que produz energia elétrica a partir de uma reação
química espontânea de oxidorredução.
2) Eletrólise: Reação química não espontânea de oxidorredução em
que uma substância sofr~ decomposição pela ação de corrente elétrica. E
um processo inverso ao da pilha.
PILHAS
a) Conceitos Fundamentais
Oxidação: Quando o sistema perde elétrons. Ocorre aumento no núme-
ro de oxidação.
Redução: Quando o sistema recebe elétrons. Ocorre uma diminuição
no número de oxidação.
39 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Eletrodo: Nome dado ao conjunto que compreende uma barra metálica
e uma solução de seus íons. Também é chamado de semicela ou semicélu-
la.
Anodo: É o eletrodo que emite elétrons para o circuito externo. Onde
ocorre a oxidação. Na pilha é o pólo negativo.
Cátodo: É o eletrodo que recebe elétrons do circuito externo. Onde
ocorre redução. Na pilha é o pólo positivo.
Pilha eletroquímica: Conjunto de dois eletrodos ligados por um fio con-
dutor, com as soluções em contato através de uma ponte salina.
Potencial de eletrodo: É o número, medido em volts, que indica a ten-
dência do processo ocorrer no sentido indicado. E simbolizado por E.
Se a equação é de oxidação temos o Eoxidação:
Se a equação é de redução temos E redução:
Potencial Normal: E o potencial de eletrodo medido à temperatura de
250C, na pressão de 1 atm (condições padrão), em uma solução de con-
centração 1 mol/L. E simbolizado por E0.
Pilha de Daniel
Observe o esquema abaixo, onde representamos uma pilha cujos pólos
são Zn/Zn2+ e Cu/Cu2+, conhecida como pilha de Daniel:
A ponte salina tem como único papei, no funcionamento da pilha, per-
mitir a migração dos íons em excesso nos eletrodos e, deste modo, resta-
belecer o equilíbrio de cargas elétricas nas soluções.
EQUAÇÃO GLOBAL DA PILHA
Para escrevermos a equação que representa a reação que ocorre na
pilha devemos seguir a seguinte seqüência de passos:
a) Manter a equação de maior E0red.
b) Inverter a equação de menor E0red (trocar o sinal do E0).
c) Se necessário, acertar o número de elétrons das equações, multi-
plicando-as por números adequados.
Obs.: Multiplicar apenas os coeficientes da equação, e não os E0.
d) Somar as equações membro a membro.
Exemplo: Montar a equação global de uma pilha de Zn/Zn2+ e Al/Al3+.
Dados:
Resolução:
a) Manter a equação de maior E0 (1) e inverter a equação de menor E0
(2):
b) Multiplicar a equação (1) por três e a equação (2) por dois:
c) Somar as equações membro a membro:
(equação global da pilha)
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CÁLCULO DA DIFERENÇA DE POTENCIAL DA PILHA
Para calcular a ddp da pilha (E0), devemos raciocinar da seguinte for-
ma:
O elemento com menor valor de E0red tem maior tendência a oxidar-se,
portanto perde elétrons mais facilmente, e será o melhor redutor.
Os elétrons vão sempre do eletrodo de maior potencial de oxidação pa-
ra o eletrodo de menor potencial de oxidação.
Se não houver interesse na equação global, mas deseja-se calcular
somente o AE0, faz-se:
Exemplo: Calcular a ddp (E0) de uma pilha de Zn0/Zn2+ e Al0/Al3+:
E0 = 0,76 — (—1,66) = — 0,76 + 1,66 = + 0,90V.
ESPONTANEIDADE DE UMA REAÇÃO
E0 > 0 a reação é espontânea e ocorre.
E0 < 0 a reação não é espontânea e não ocorre.
Podemos prever quando uma reação de oxidorredução ocorre ou não
na prática. Para isso calculamos o E no sentido em que a reação está
indicada, e seguimos a indicação do quadro acima.
Exemplos:
1) Determinar a espontaneidade da reação: Ni + Sn2+  Ni2~ + Sn
Ni2+ / Ni : E0red = 0,23V e Sn2+/Sn E0red = 0,14V
Resolução: AE0 = - 0,14 - (0,23) = +0,09V reação espontânea.
2) Determinar a espontaneidade da reação: Cu0 + Fe2+ Cu2~ + Fe
Cu2+/Cu : E0red = +0,34V e Fe2+/Fe0 : E0red = 0,44V
Resolução: E0 = - 0,34 - (+0,44) = - 0,78V reação não espontânea.
ELETRÓLISE
A eletrólise é um processo contrário ao da pilha. Enquanto a pilha é um
processo espontâneo, na eletrólise temos um processo não espontâneo
provocado por uma corrente elétrica.
a) Esquema Geral de uma eletrólise
Seja um eletrólito genérico de fórmula AB, cuja dissolução em água
produza íons A+ e B-:
Quando mergulhamos nesta solução dois eletrodos ligados a um gera-
dor ou uma pilha, temos que:
O pólo negativo (cátodo) atrai os cátions.
O pólo positivo (ânodo) atrai os ânions.
40 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Na pilha, entretanto, o cátodo é o pólo positivo e o ânodo é o pólo ne-
gativo, ou sei a, a nomenclatura é oposta à eletrólise.
Você pode, no entanto, guardar como regra geral que:
Ânodo: E o pólo onde ocorre oxidação, ou seja, de onde os elétrons
saem para o circuito externo.
Cátodo: É o pólo onde ocorre a redução, ou seja, onde chegam os elé-
trons que percorrem o circuito.
Observe a figura abaixo:
O ânion B- deixa seu elétron no ânodo, que conduz esse elétron pelo
circuito até a pilha, a qual, por sua vez, o impulsiona pelo circuito até o
cátodo, onde o cátion A+ recebe esse elétron.
Semi-reação do cátodo: A+ + e-  A (redução)
Semi-reação do ânodo: B-  B- + e- (oxidação)
Reação Global da eletrólise: A+ + B-  A + B Desta maneira, o com-
posto AB decompõe-se e formam-se A e B puros e isolados.
RADIOATIVIDADE
Em 1896, o francês Henri Becquerel descobriu a radioatividade, ele
estudava os efeitos da luz solar sobre determinados materiais fluorescen-
tes, como o minério de urânio. À espera da melhora do tempo, que se
apresentava nublado, guardou a amostra do minério numa gaveta. Ao
retirá-la, alguns dias mais tarde, Becquerel observou que a pedra havia
emitido radiações mesmo no escuro e obteve a primeira prova da existência
da radioatividade natural.
Radioatividade é a propriedade que alguns tipos de átomos instáveis
apresentam de emitir energia e partículas subatômicas, o que se convenci-
ona chamar de decaimento radioativo ou desintegração nuclear. As teorias
físicas modernas atribuem a origem da radioatividade a um grau de instabi-
lidade interna do átomo (nuclídeo pai), que ao se converter em outro átomo
(nuclídeo filho) alcança maior estabilidade.
História da radioatividade
Após a descoberta da radioatividade dos minérios de urânio por
Becquerel, o casal Pierre e Marie Curie comprovou a existência de outras
substâncias com atividade radioativa. Simultaneamente com o alemão
Gerhard Carl Schmidt, o casal encontrou alto índice de radioatividade no
tório. Mais tarde, ao analisar alguns minérios de urânio, em especial as
pechblendas, Marie Curie detectou uma intensidade radioativa maior do
que a observada no urânio e supôs que esses minerais continham algum
elemento químico radioativo ainda não descoberto. Prosseguindo em suas
experiências, os Curie separaram da pechblenda um elemento 400 vezes
mais radioativo que o urânio, a que chamaram polônio, em homenagem à
terra natal da cientista. Mais tarde, conseguiram isolar a partir da pechblen-
da outro elemento milhares de vezes mais ativo que o urânio, que denomi-
naram rádio.
A pesquisa de novos materiais radioativos prosseguiu nas décadas se-
guintes e resultou na descoberta de elementos até então desconhecidos,
como o actínio, isolado por André Louis Debierne, em 1899, e por Friedrich
Otto Giesel, em 1902, além do mesotório e do radiotório, isótopos do rádio
e do tório, respectivamente, descobertos por Otto Hahn.
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Os estudos sobre o comportamento dessas substâncias, junto com os
avanços da teoria atômica, resultaram, durante as primeiras décadas do
século XX, numa nova concepção sobre a estrutura da matéria e derruba-
ram a idéia de indivisibilidade do átomo enunciada no início do século XIX.
A hipótese estabelecida sobre a radioatividade, definida como a desintegra-
ção dos átomos, foi reforçada com a descoberta do nêutron por James
Chadwick em 1932. Essa nova partícula, de carga elétrica neutra, comple-
mentou uma teoria da estrutura atômica que compreende o átomo como
uma conjunção equilibrada de dois componentes: o núcleo, composto de
nêutrons e prótons, partículas elementares de carga positiva, e os elétrons,
partículas fundamentais de carga negativa, distribuídas na região extranu-
clear e responsáveis pelas propriedades químicas dos elementos. Assim, a
radioatividade não é senão a conseqüência de uma perda, por parte do
átomo, de alguns de seus componentes, ou a emissão de subpartículas por
desequilíbrio dos campos de energia internos.
Em 1934, o casal Frédéric Joliot e Irène Curie (filha de Pierre e Marie
Curie) anunciou a descoberta da radioatividade artificial. Eles constataram
que alguns núcleos atômicos, bombardeados com determinados tipos de
radiações de partículas, tinham sua estrutura interna alterada e passavam a
apresentar propriedades radioativas. Os procedimentos de transmutação
artificial dos elementos químicos resultaram na obtenção de isótopos artifi-
ciais e radioativos da maioria dos átomos conhecidos e na descoberta de
numerosos átomos novos, como os transurânicos (netúnio, plutônio, amerí-
cio etc).
O emprego de técnicas de transmutação radioativa permite obter ele-
mentos químicos artificiais desconhecidos na natureza. De vida extrema-
mente curta, devido a seu caráter fortemente radioativo, esses elementos
sofrem imediatas transformações, que os convertem em elementos natu-
rais.
Tipos de radioatividade
Os estudos realizados sobre o fenômeno da radioatividade, a partir do
final do século XIX, comprovaram a existência de três tipos de radiações
emergentes do interior dos átomos: os raios alfa, os raios beta e os raios
gama.
Raios alfa (a). De natureza eletropositiva e identificados como feixes
de núcleos de hélio, os raios alfa são altamente energéticos e emitidos
pelos elementos radioativos a milhares de quilômetros por segundo. São
também chamados partículas alfa. Apesar de seu elevado conteúdo ener-
gético, possuem baixa penetrabilidade e são facilmente detidos por folhas
de papel, de alumínio e de outros metais.
Raios beta (b). Também chamados de partículas beta, de carga nega-
tiva (b+, elétrons) ou positiva (b- , pósitrons), os raios beta são identificados
como partículas de alta energia expelidas pelos núcleos de átomos radioa-
tivos. Essas partículas não são constituintes do núcleo, mas surgem duran-
te o decaimento beta, quando o núcleo emite elétrons (ou pósitrons) ou
captura um elétron orbital para adquirir estabilidade. As partículas beta
possuem menor energia que as alfa, mas apresentam maior poder de
penetração, razão pela qual ultrapassam a barreira das lâminas metálicas
finas usadas para deter as partículas alfa. Para isolar a radiação beta, é
necessário usar lâminas muito mais espessas.
Raios gama (g). Eletricamente neutros e constituídos de radiação ele-
tromagnética (fótons) de freqüência superior ao do espectro da luz visível e
a dos raios X, os raios gama são emitidos quando os núcleos efetuam
transições, por decaimento alfa, de estados excitados para os de energia
mais baixa. Sua energia e capacidade de penetração dificultam a manipula-
ção. A excessiva exposição dos tecidos vivos a esses raios ocasiona mal-
formações nas células, que podem provocar efeitos irreversíveis.
Atualmente sabe-se que existem também radiações devidas a fissão
espontânea do núcleo, que são observadas em núcleos pesados como os
de urânio, plutônio e netúnio. Essa radiação ocorre devido à quebra espon-
tânea do núcleo em dois núcleos mais leves, com liberação de nêutrons.
Os principais métodos de detecção dessas radiações são a câmara de
Wilson, que permite efetuar um traçado da trajetória das partículas radioati-
vas num gás saturado de vapor d'água; os contadores Geiger-Müller e de
outros tipos, que determinam o número de partículas radioativas que atra-
vessam certa região do espaço; e as câmaras de ionização, generalização
dos contadores Geiger-Müller, que distinguem a passagem das partículas
41 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
por meio de pulsos de carga elétrica que produzem nos dispositivos de
detecção.
Propriedades dos materiais radioativos. Após a confirmação das hipó-
teses enunciadas por Ernest Rutherford e Frederick Soddy, segundo as
quais a radioatividade resulta da transmutação de elementos químicos em
outros, o próprio Soddy e Kasimir Fajans enunciaram as leis que levam
seus nomes e que determinam os produtos finais de uma decomposição
radioativa, resumidas na chamada lei do deslocamento radioativo: o átomo
radioativo que decai pela emissão de uma partícula alfa se transforma num
elemento químico diferente, com dois prótons a menos em seu núcleo e
com quatro unidades de massa atômica a menos; se o decaimento resulta
da emissão de uma partícula beta, seu número atômico se eleva uma
unidade. Por exemplo, uma emissão alfa de urânio produz tório, que por
emissão beta produz um átomo de protactínio.
A instabilidade dos núcleos atômicos, espontânea ou induzida, reduz,
por emissão de radioatividade, a massa do material radioativo, que se
transforma de forma progressiva em outra substância. A velocidade de
transmutação de um elemento radioativo é determinada pela constante de
desintegração, ou tempo de vida, valor que mede a probabilidade de um
átomo radioativo sofrer uma transformação na unidade de tempo conside-
rada, e o tempo de meia-vida (semidesintegração), definido como o tempo
necessário para que uma quantidade de substância radioativa reduza sua
massa à metade.
A natureza probabilística da desintegração radioativa conduz à defini-
ção do conceito de meia-vida dos elementos -- a média aritmética dos
tempos de vida dos átomos do elemento radioativo antes de sofrerem
decaimento. Os períodos de semidesintegração oscilam entre milésimos de
segundos (por exemplo, nas variedades do polônio e o astato) e bilhões de
anos (como nos isótopos mais estáveis do urânio e do tório).
As transformações sofridas pelos elementos radioativos, existentes na
natureza num total de aproximadamente quarenta, permitem agrupá-los em
três séries, chamadas séries de desintegração radioativa, nas quais os
elementos se convertem uns nos outros por sucessivas emissões alfa e
beta (a emissão gama não produz intrinsecamente alterações nucleares):
(1) Série do urânio, a partir do isótopo 238 do urânio e cujos primeiros
elementos são o tório (234), o protactínio (234), o urânio (234), o tório
(230), o rádio (226) e o radônio (222). O átomo final da série é o chumbo
(206), não radioativo.
(2) Série do tório, iniciada com o isótopo 232 do tório e seguida de rá-
dio (228), actínio (228), tório (228), rádio (224) e outros átomos, até termi-
nar com o chumbo estável (208).
(3) Série do actínio, a partir do isótopo 235 do urânio, que se transfor-
ma sucessivamente em tório (231), protactínio (231), actínio (227), tório
(227), frâncio (223) etc, até finalizar no chumbo estável (207). Esta seqüên-
cia é empregada nos processos de fusão ou ruptura nuclear.
Há ainda uma quarta série, a série do netúnio, que começa com o isó-
topo 237 do netúnio, que tem meia-vida de dois milhões de anos. Os ele-
mentos que integram essa série não ocorrem naturalmente; são produzidos
artificialmente por reações nucleares. Nas séries radioativas, as emissões
alfa reduzem em quatro unidades a massa atômica de um isótopo, expres-
sa entre parênteses, enquanto que na emissão beta se conserva a massa
atômica e se modifica somente a natureza dos átomos.?
Efeitos biológicos da radioatividade
A atividade de uma substância radioativa é determinada pelo número
de transformações que ela sofre por unidade de tempo. A unidade interna-
cional estabelecida para medir essa grandeza, denominada curie (Ci), se
define como a quantidade de substância radioativa que produz o mesmo
número de desintegrações que um grama de rádio e equivale a 3,7 x 1010
desintegrações por segundo.
A radiação gama, de efeitos extremamente nocivos para a vida, se me-
de em röntgen (R), como os raios X. Essa unidade é definida como a quan-
tidade de radiação capaz de produzir um determinado número de íons
(átomos com carga elétrica) numa certa quantidade de ar, sob condições
fixas de temperatura e pressão. O rad é a unidade de medida de exposição
local à radiação e equivale a cem ergs por grama.
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O efeito biológico causado pela irradiação prolongada do corpo huma-
no se avalia segundo o fator de qualidade da radiação (Q), que estabelece
quantas vezes o efeito biológico causado por um dado tipo de radiação
excede aquele provocado pela radiação gama de mesma dose. A dose
equivalente (DEQ), cuja unidade é o rem, se define como a quantidade de
radiação que causa o mesmo efeito biológico que uma dose de um rad de
raios X ou radiação gama.
O limite aceitável de radioatividade para o corpo humano é de aproxi-
madamente meio rem por semana. A tolerância de radioatividade varia
ligeiramente entre os organismos vivos, mas uma dose generalizada de
centenas de rem ocasiona sempre graves lesões e mesmo a morte. A
administração local de uma radiação de milhares de rem, porém, contribui
para eliminar tumores de pele e de outros órgãos do corpo.
Aplicações da radioatividade
A radioatividade tem três campos de aplicação para fins pacíficos: mé-
dico, quando se aproveita sua capacidade de penetração e perfeita defini-
ção do feixe emitido para o tratamento de tumores e diversas doenças da
pele e dos tecidos em geral; industrial, nas áreas de obtenção de energia
nuclear mediante procedimentos de fissão ou ruptura de átomos pesados; e
científico, para o qual fornece, com mecanismos de bombardeamento de
átomos e aceleração de partículas, meios de aperfeiçoar o conhecimento
sobre a estrutura da matéria nos níveis de organização subatômica, atômi-
ca e molecular.
Materiais radioativos são utilizados também na fabricação de substân-
cias fluorescentes e de relógios científicos, que se baseiam nos fundamen-
tos da geocronologia e da cosmocronologia para obter medidas precisas de
tempo.
Autoria: Luciana Cardoso
FISSÃO NUCLEAR E FUSÃO NUCLEAR
Qual a diferença entre Fissão Nuclear e Fusão Nuclear? Vejamos pri-
meiro o que seria uma Fissão Nuclear: reação que se inicia com o choque
de um nêutron com um núcleo instável que proporciona a quebra deste
último e, por este motivo, é chamado de fissão nuclear (divisão do núcleo).
Exemplo de fissão nuclear: o núcleo do elemento Urânio pode sofrer uma
fissão e gerar grande quantidade de energia, por isso o Urânio é considera-
do radioativo.
O bombardeamento de partículas que leva a ruptura do núcleo é um
processo em cadeia, ou seja, quando a fissão se inicia produz novos nêu-
trons que irão se chocar com mais núcleos instáveis e levar a outras fis-
sões.
Já a Fusão Nuclear consiste na união de núcleos para dar origem a
novos elementos químicos. Exemplo de fusão nuclear: você sabia que o sol
só existe devido à fusão nuclear de átomos de hidrogênio? O hidrogênio se
funde dando origem a dois prótons correspondentes aos átomos de Hélio e
esta reação libera grande quantidade de energia, mas ocorre somente na
forma natural, pois não se pode reproduzí-la artificialmente, sabe por quê?
Seria necessária uma temperatura elevadíssima, o que ofereceria muitos
riscos a operação.
Por líria alves de souza
DESINTEGRAÇÃO RADIOATIVA
Leis da radioatividade
1ª Lei: Soddy
Quando um átomo emite uma partícula α, o seu número atômico dimi-
nui de 2 unidades e o seu número de massa diminui de 4 unidades.
90Th232 → +2α4 + 88Ra228
228 + 4 = 232
88 + 2 = 90
2ª Lei: Soddy, Fajans, Russel
Quando um átomo emite uma partícula β, o seu número atômico au-
menta de 1 unidade e o seu número de massa permanece inalterado.
90Th234 → -1β0 + 91Pa234
42 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Exemplo: Os isótopos do elemento Carbono possuem o mesmo número atômico,
mas diferentes massas. O Carbono 14 é um radioisótopo artificial, embora
Dada a equação: também exista na atmosfera, já o Carbono 12 é o mais comum na natureza.
90X204 → xα + yβ + 92Y192 O Carbono 14 é denominado de contador radioativo do tempo, este
Determinar x e y processo é útil para revelar a idade de plantas, múmias e fósseis.

Resolução: Hidrogênio:
1H1 2H1 3H1
90X204 → x+2α4 + y-1β0 + 92Y192
Montamos duas equações: O Hidrogênio com massa 1 é o mais abundante na natureza e não é
radioativo. O Hidrogênio com número de massa 2 é radioativo e dá origem
a) uma para os índices superiores: às bombas de hidrogênio, já o Hidrogênio com massa 3, ocorre em quanti-
b) 204 = 4x + 0y + 192 dades menores e é também radioativo.

c) x=3 Urânio:
238U92 235U92
b) uma para os índices inferiores:
90 = 2x + (-1y) + 92 O Urânio 235 é radioativo e é usado para construir os reatores nuclea-
res e as bombas atômicas.
90 = 2(3) -1y +92
Cobalto:
y=8 59Co27 60Co27

90X204 → 3+2α4 + 8-1β0 + 92Y192

Cinética da radioatividade O Cobalto com número de massa 59 é o isótopo natural, já o Cobalto
60 é fabricado de modo artificial pelo bombardeamento do isótopo 59 com
Meia vida ou período de semidesintegração: é o tempo que leva para a
nêutrons, é aplicado no tratamento de tumores.
metade da amostra desintegrar-se.
Os isótopos estão sendo cada vez mais utilizados, e de formas varia-
Quando o número de meias-vidas aumenta de 1, 2, 3, 4 vezes etc., o
das: na agricultura, na engenharia, na medicina, etc. Vale lembrar que os
valor da massa inicial (mi) diminui, respectivamente, de 21, 22, 23, 24 etc.
radioisótopos (isótopos radioativos) apresentam um alto grau de periculosi-
Essa correspondência nos permite formular a expressão geral para calcular
dade e por isso são manipulados com o auxílio de robôs.
a massa final (mf) existente após x meias-vidas:
Por Líria Alves
Mf = mi/2x
x = é o número de meias-vidas transcorrido
Cinética das radiações • DINÂMICA DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS – TRANS-
FORMAÇÕES QUÍMICAS E VELOCIDADE. VELOCIDADE DE
v = k·N
REAÇÃO. ENERGIA DE ATIVAÇÃO. FATORES QUE ALTERAM
v = velocidade de desintegração ou atividade radioativa A VELOCIDADE DE REAÇÃO: CONCENTRAÇÃO, PRESSÃO,
k = constante radioativa TEMPERATURA E CATALISADOR.

N = número de átomos do elemento radioativo CINÉTICA QUÍMICA

Meia-vida (t1/2) é o tempo depois do qual metade dos átomos da amos- A cinética química é uma ciência que estuda a velocidade das rea-
tra se desintegra. ções químicas. A velocidade da reacção recebe geralmente o nome de taxa
k·t1/2 = 0,693 de reacção. A taxa de reacção está relacionada com as concentrações dos
reagentes e dos produtos de reacção. A temperatura também afecta a taxa
Vida média = 1/k de reacção.
A velocidade de desintegração ou atividade radioativa não depende de - Velocidade Média = AQ - At
fatores externos como pressão e temperatura, nem da substância sob a
qual se apresenta o elemento radioativo. Só depende do número de átomos A equivalente a "Delta";
N do elemento radioativo presentes na amostra. AQ = Quantidade que varia;
Transmutação artificial (Rutherford, 1919)
14N + 4  17O + 1p
A partir dessa, muitas outras transmutações foram conseguidas.
RADIOISÓTOPOS
Os Radioisótopos são formados por Isótopos, que são átomos com o
mesmo número atômico e diferente número de massa.
Existem dois tipos de Isótopos: os radioativos e não-radioativos. Com- Ocorrência das Reações:
preender a origem, a presença e a diferença de isótopos em nosso meio 1- Afinidade química;
ambiente nos dá condições de conhecer os limites naturais de segurança
2- Colisões Efetivas: São choques frontais bem orientadas, capazes de
radiológica. Podemos então projetar a obtenção, o uso, ou seja, usar estes
provocar quebra de ligação e favorecer a formação de novas ligações;
isótopos de modo seguro.
3- Energia de Ativação: É a mínima energia necessária para iniciar uma
Veja os exemplos: reação química;
Carbono: 4- Complexo Ativado: É um intermediário formado com a ajuda da energia
de ativação que se apresenta muito instável
12C6 14C6

Química 43 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Fatores que alteram a velocidade das Reações:
 Concentração dos reagentes: O aumento da concentração dos reagen-
tes, aumenta o número de colisões efetivas, conseqüentemente au-
mentando a velocidade da reação;
 Temperatura: Ao aumentar a temperatura ocorre um aumento de
energia cinética (agitação das moléculas) e conseqüentemente o nú-
mero de colisões efetivas, resultando em um aumento na velocidade da
reação;
 Pressão: O aumento da pressão aumenta o número de colisões efeti-
vas e aumenta a velocidade de reação;
 Superfície de Contato: Ao aumentar a superfície de contato (triturar o
objeto), aumenta o número de colisões efetivas e logo um aumento na
velocidade de reação;
 Catalisador: É uma substância química que aumenta a velocidade de
uma determinada reação e é devolvido ao final do processo de reação.
O catalisador diminuí a energia de ativação;
 Inibidor: é uma substância química que diminuí a velocidade de uma
reação (contrario ao catalisador);
 Catalise: É uma reação na presença de um catalisador;
- Homogênea: Produto com apenas uma fase;
- Heterogênea: Produto com 2 ou mais fase;
Lei de Guldberg - Waage ou Ação das Massas:
Seja a reação elementar (Reação que ocorre em 1 só etapa):
aA + bB ---> cC + dD
V=K [A]a [B]b
- V é diretamente proporcional;
- [ ] = Concentração molar (mol/L);
- a, b, c, d - Coeficientes;
Observações:
 Reagente sólido não participa da expressão de velocidade, pois a
velocidade de uma reação de um sólido depende exclusivamente da
superfície de contato;
 Para reações que ocorrem em várias etapas, usar na expressão de
velocidade apenas a etapa lenta;
 Nem sempre os coeficientes de uma equação serão os expoentes da
expressão de velocidade. Analisar a Tabela de Experimento (se for da-
da).
• TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA E EQUILÍBRIO – CARACTERI-
ZAÇÃO DO SISTEMA EM EQUILÍBRIO. CONSTANTE DE EQUI-
LÍBRIO. PRODUTO IÔNICO DA ÁGUA, EQUILÍBRIO ÁCIDO-
BASE E PH. SOLUBILIDADE DOS SAIS E HIDRÓLISE. FATO-
RES QUE ALTERAM O SISTEMA EM EQUILÍBRIO. APLICAÇÃO
DA VELOCIDADE E DO EQUILÍBRIO QUÍMICO NO COTIDIANO.
EQUILÍBRIO QUÍMICO
A dinâmica das reações entre substâncias não pode ser compreendida
sem o conceito de equilíbrio químico. Não importa se em termos da transfe-
rência de elétrons - equilíbrio de oxidação e redução -, do intercâmbio de
cargas elétricas - equilíbrio iônico - ou de processos de outra natureza, a
situação de equilíbrio químico determina a estabilidade a que tende toda
reação.
Química
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Equilíbrio químico é um fenômeno que ocorre quando, em condições
definidas de temperatura e pressão, as velocidades de uma reação química
reversível se igualam nos dois sentidos. Nesse ponto, as concentrações de
todas as substâncias presentes no sistema permanecem constantes, ape-
sar de continuar a processar-se a reação, motivo pelo qual o fato é também
denominado equilíbrio dinâmico.
Evolução de uma reação química. A interação de duas ou mais subs-
tâncias suscita o desenvolvimento de uma reação química quando, em
condições favoráveis, os átomos ou moléculas dessas substâncias apre-
sentam uma quantidade de energia adequada, denominada energia de
ativação. Esta última relaciona-se com a magnitude do aumento da energia
interna associada às partículas e responsável pela ocorrência da reação.
Assim, o contato de uma molécula de cloro, Cl2, com uma molécula de
hidrogênio, H2, resulta na formação de duas unidades moleculares de ácido
clorídrico, HCl, segundo a reação:
Como em toda reação reversível, isto é, que ocorre tanto no sentido de
formação do produto quanto no de formação dos reagentes a partir do
produto, nesse processo as concentrações dos reagentes diminuem pro-
gressivamente, até chegar a uma situação de equilíbrio, em que as veloci-
dades das reações nos dois sentidos são iguais. Nesse instante, o sistema
reacional é constituído por uma mistura de ácido clorídrico, cloro e hidrogê-
nio. O estudo das condições de equilíbrio químico baseia-se em critérios
fundamentalmente dinâmicos, uma vez que, alcançadas essas condições,
as reações ocorrem, em ambos os sentidos, simultaneamente e sem inter-
rupções.
Lei da ação das massas. Um dos princípios básicos a partir dos quais
se desenvolveu o conceito de equilíbrio químico é a chamada lei da ação
das massas, enunciada pelos químicos noruegueses Cato Maximiliam
Guldberg e Peter Waage, em 1866.
A expressão matemática da lei de ação de massas é dada por
[C]c . [D]d
Kc =
[A]a . [B]b
onde as concentrações molares de cada substância são representa-
das entre colchetes e Kc é a chamada constante de equilíbrio. Pode-se
interpretar essa lei em termos das velocidades de reação (v) e através das
seguintes expressões:
v1 = k1 [A].[B] e v2 = k2 [C] [D]
onde k1 e k2 são constantes de velocidade referentes às reações de
formação e de decomposição do produto, respectivamente. Nesses termos,
a constante de equilíbrio Kc é equivalente ao quociente das constantes de
velocidade (Kc = k1/k2).
Na expressão matemática da constante de equilíbrio, as concentra-
ções molares dos produtos da reação estão no numerador, enquanto as
relativas aos reagentes se situam no denominador. Conseqüentemente,
quando essa constante tiver valor elevado haverá forte tendência à forma-
ção de produtos, motivo pelo qual se diz que o equilíbrio está deslocado no
sentido da direita. Inversamente, quando o valor de Kc for baixo, a reação
ocorre, de preferência, no sentido da esquerda, isto é, da decomposição do
produto, ou formação dos reagentes.
Leis de deslocamento do equilíbrio. O deslocamento das condições
de equilíbrio é regido por dois princípios básicos, enunciados pelo holandês
Jacobus Henricus van't Hoff e pelo francês Henry-Louis Le Chatelier.
A lei de Van't Hoff fornece interessantes conclusões quanto ao compor-
tamento do equilíbrio químico em face da mudança de temperatura. Se a
reação é exotérmica (que libera calor), o aumento da temperatura leva à
diminuição da constante de equilíbrio. O equilíbrio é então deslocado no
sentido dos reagentes, ou seja, no sentido da reação oposta, que é endo-
térmica (que absorve calor). O aumento de temperatura leva ao desloca-
mento do equilíbrio no sentido dos produtos, pois a constante de equilíbrio
cresce.
Esse comportamento é o caso particular de um princípio geral, o de Le
Chatelier: num sistema em equilíbrio químico, a modificação de qualquer
coordenada intensiva, cujo valor não depende da quantidade da substância,
44 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
provoca no equilíbrio uma mudança que tende a anular tal modificação. Em Como a água pura é neutra (já que para cada íon H+, forma-se também
outras palavras, na reação química, o aumento de temperatura mediante o um íon OH-), temos que [H+] = [OH-], a 25 °C, quando [H+].[OH-] = 1,0.10-14,
fornecimento de calor desloca o equilíbrio no sentido em que houver absor- temos que [H+] = [OH-] = 10-7 mol/L.
ção de calor. Da mesma forma, se houver aumento de pressão, o sistema
reacional modifica-se, favorecendo o integrante da reação que ocupar Como a concentração molar da água é praticamente constante, reto-
menor volume. mando a constante de equilíbrio, podemos escrever:
K.[H2O] = [H+].[OH-]
Analisando-se a reação de síntese e decomposição da molécula da
água, se a temperatura é reduzida, a reação tende a opor-se a esse resfri- do que resulta uma única constante (o produto de duas constantes), ou
amento, sendo então o equilíbrio deslocado para a direita, o que provoca seja:
liberação de calor. Por outro lado, um aumento da temperatura causa o Kw = [H+].[OH-]
deslocamento do equilíbrio para a esquerda, no sentido de decomposição
da água e absorção do calor. que é o chamado produto iônico da água, onde o w se deve à palavra
inglesa water.
Diferenciação dos equilíbrios químicos. As leis gerais de equilíbrio
são válidas também para os processos de reação entre ácidos e bases, Caráter das Soluções Aquosas
bem como nos processos de oxidação-redução, em que a reação se deve à Solução ácida:
perda ou ganho de elétrons, respectivamente.
[H+] > 10-7 mol/L e [OH-] < 10-7 mol/L
Outro grupo de reações químicas que são regidas pelas leis de equilí-
brio são as de precipitação, através das quais se dá a formação de subs- Solução básica:
tâncias sólidas a partir de uma solução. Também obedecem às leis de
[H+] < 10-7 mol/L e [OH-] > 10-7 mol/L
equilíbrio as reações que envolvem compostos de coordenação, substân-
cias constituídas por moléculas integradas por um átomo central, geralmen- Solução neutra:
te um metal de transição, que formam um grupo isolado de compostos
químicos, com propriedades distintas. [H+] = 10-7 mol/L e [OH-] = 10-7 mol/L

Por fim, o conceito de equilíbrio químico é aplicável às reações de for- pH

mação e decomposição de compostos iônicos e à modificação do estado de Sörensen definiu pH como sendo o logaritmo (decimal) do inverso da
agregação de uma substância, a que também se dá o nome de mudança concentração hidrogeniônica:
de fase. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
pH = log 1/[H+]
Ou ainda, como o cologarítmo da concentração hidrogeniônica:
• COMPOSTOS DE CARBONO – CARACTERÍSTICAS GERAIS
DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS. PRINCIPAIS FUNÇÕES OR- pH = colog [H+]
GÂNICAS. ESTRUTURA E PROPRIEDADES DE HIDROCARBO- Ou seja:
NETOS. ESTRUTURA E PROPRIEDADES DE COMPOSTOS
ORGÂNICOS OXIGENADOS. FERMENTAÇÃO. ESTRUTURA E pH = log 1/[H+] → pH = log 1 – log [H+]
PROPRIEDADES DE COMPOSTOS ORGÂNICOS NITROGENA- Como log 1 = 0:
DOS. MACROMOLÉCULAS NATURAIS E SINTÉTICAS. NOÇÕES
pH = -log[H+] ou pH = colog [H+]
BÁSICAS SOBRE POLÍMEROS. AMIDO, GLICOGÊNIO E CELU-
LOSE. BORRACHA NATURAL E SINTÉTICA. POLIETILENO, que é igual ao inverso do log.
POLIESTIRENO, PVC, TEFLON, NÁILON. ÓLEOS E GORDURAS, Vejamos a variação do pH em função das concentrações de H+ e OH-,
SABÕES E DETERGENTES SINTÉTICOS. PROTEÍNAS E ENZI- a 25 °C:
MAS.
Meio neutro: pH = 7
Por Luiz Molina Luz
Meio ácido: pH < 7
É muito comum ouvirmos alguém dizer que o pH da água de uma pis-
Meio básico: pH > 7
cina precisa ser controlado, assim como o pH da água de um aquário ou de
um solo, para favorecer um determinado plantio. Até mesmo nosso sangue pOH
deve manter um pH sempre entre os valores de 7,35 e 7,45. Uma variação
de 0,4 pode ser fatal! O que exatamente é o pH e o que significam seus Por analogia, define-se pOH como sendo o logaritmo (decimal) do in-
valores? verso da concentração hidroxiliônica:

PRODUTO IÔNICO DA ÁGUA pOH = log 1/[OH-]

Considere um copo com água. Será que essa água é composta apenas Ou ainda, como sendo o cologaritmo da concentração de OH-:
por moléculas de H2O? Não, pois como essas moléculas estão em cons- pOH = colog [OH-]
tante movimento, elas se chocam o tempo todo. Resultado: uma molécula
de água pode colidir e reagir com outra molécula de água! O equilíbrio Assim:
gerado é conhecido como auto-ionização da água: pOH = log 1/[OH-] → pOH = log 1 – log [OH-]
HOH ↔ H+ + OH- Como log 1 = 0:
ou pOH = -log[OH-] ou pOH = colog [OH-]
HOH + HOH ↔ H3O+ + OH- Vejamos a variação do pOH em função das concentrações de OH- e
Como já é sabida, a concentração da água ─ [H2O] ≈ 55,6 mol/L ─ se- H+:
rá desprezivelmente alterada caso alguma nova substância seja adicionada Meio neutro: pOH = 7
(como um ácido, por exemplo) para a formação de soluções diluídas como
as que estamos estudando (dificilmente mais de 0,5 mol de água será Meio ácido: pOH > 7
consumido na formação dessas soluções. Começar com 55,6 mol e termi-
Meio básico: pOH < 7
nar a experiência com 55,1 mol de água não é uma alteração significativa).
Portanto, vamos considerar [H2O] constante.
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APOSTILAS OPÇÃO
Relação entre pH e pOH:
pH + pOH = 14 (25 °C)
Observação:
Os conceitos de pH e pOH indicam que em qualquer solução coexistem
H+ e OH-. Por mais ácida que seja a solução, sempre existirão, embora em
pequeno número, íons OH-. Nas soluções básicas também estarão presen-
tes os íons H+. As concentrações desses íons jamais se anulam.
SOLUBILIDADE DOS SAIS
Os sais solúveis são os que sofrem o processo de dissolução no qual
uma grande quantidade de íons fica na solução. Os sais solúveis, são
aqueles que um grande número de íons vai para a solução, já os sais
insolúveis ou pouco solúveis, são aqueles que uma pequena quantidade
de íons vai para a água, fazendo com que a maior parte dele fique coeso.
Por exemplos
O cloreto de potássio é um tipo de sal muito solúvel.
O cloreto de prata é um tipo de sal pouco solúvel.
Para que ocorra uma melhor compreensão dos estudos das reações de
dupla-troca é de extrema importância o contato com a tabela de solubilida-
de dos sais na água.
Regra de solubilidade dos sais na água
Regra 1 – solúveis: sais dos metais alcalinos e do amônio
Regra 2 – solúveis: nitratos
Regra 3 – solúveis: os acetatos
Exceção dos acetatos: CH3 COOAg
Regra 4 – solúveis: os cloretos (Cl-), brometos (Br-) e iodetos (I-);
Exceções que não são solúveis:
- PbCl2, AgCl e Hg2Cl2 (insolúveis)
- PbBr2, AgBr e Hg2Br2 (insolúveis)
- PbI2, AgI, Hg2, I2 (insolúveis)
Regra 5 – solúveis: os sulfatos (SO2-4);
Principais exceções:
CaSO4, SrSO4, BaSO4, PbSO4 (insoluveis)
Regra 6 – solúveis: os sulfetos (S2-)
Principais exceções:
- sulfeto dos metais alcalinos e de amônio. (solúveis)
- sulfeto dos metais alcalino-terrosos. (solúveis)
Regra 7 – insolúveis: os carbonatos (CO2-3), os fosfatos (PO3-4), os
sais dos outros ânions que não foram citados são quase todos insolúveis.
Exceções: sais dos alcalinos e do ânion.
É importante sabermos que nas reações de dupla-troca pode ocorrer a
formação de um sal que seja insolúvel na água, portanto podemos dizer
que esse sal ele precipita, e conseqüentemente forma-se um precipitado.
HIDRÓLISE
Hidrólise salina é o processo em que íons provenientes de um sal rea-
gem com a água.
Uma solução salina pode originar soluções ácidas e básicas. Os sais
presentes se dissociam em cátions e ânions, e dependendo destes íons a
solução assume diferentes valores de pH.
Representação:
Quando o sal se dissolve em água, ele se dissolve totalmente para
produzir cátions (H+) e ânions (OH-). Repare na equação acima que estes
íons contribuíram para a formação de um ácido (HA) e uma base (COH).
Química
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A palavra Hidrólise significa reação de decomposição de uma substân-
cia pela água.
H+ + H2O ↔ HOH + H+
A decomposição de um cátion (H+) caracteriza as soluções ácidas.
OH- + H2O ↔ HOH + OH-
A decomposição de um ânion (OH-) dá origem a soluções básicas.
Por Líria Alves
Hidrólise salina de ácido fraco e base forte
No preparo de uma solução aquosa de NaCN (cianeto de sódio), verifi-
camos que seu pH é maior que 7, portanto constitui uma base forte. Acom-
panhe a análise da hidrólise deste sal:
Ao se adicionar a base NaCN em meio neutro (água), ela torna a solu-
ção básica (pH > 7).
A equação clássica do processo é:
Os produtos da reação são:
NaOH (hidróxido de sódio): base forte
HCN (ácido cianídrico): ácido fraco
As duas regras a seguir são úteis para se obter a equação do processo
de Hidrólise do sal:
1. Dissociar o sal (separar o cátion do ânion)
2. Dissociar a base forte (COH → C+ +OH-)
• NaCN, por ser sal solúvel, encontra-se dissociado:
NaCN → Na+ + CN-
• NaOH, por ser base forte, encontra-se dissociada:
NaOH → Na+ + OH-
Assim, a maneira mais correta de representar a reação é:
CN- (aq) + H2O(l) ↔ OH- (aq) +HCN(aq)
Repare que a hidrólise (quebra da molécula através da água) foi do
ânion CN-, ou seja, do íon proveniente do ácido fraco.
Equação genérica da Hidrólise do ânion: A- + HOH → HA + OH-
Conclusão: sal de ácido fraco e base forte dá à solução caráter básico
(pH > 7). A presença do íon OH- justifica o meio básico.
Por Líria Alves
Hidrólise salina de ácido forte e base fraca
Ao preparamos uma solução aquosa de Nitrato de amônio (NH4NO3)
podemos constatar que seu pH fica abaixo de 7.
A adição de NH4NH3 à água torna a solução ácida.
Para se obter a equação do processo de Hidrólise do sal, devemos se-
guir as seguintes regras:
46 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
• dissociar o sal (separar o cátion do ânion)
• ionizar o ácido forte (HA → H+ + A-)
• dissociar a base forte (COH → C+ + OH-)
• NH4NO3, por ser sal solúvel, encontra-se dissociado:
NH4NO3 → NH+4 + NO-3
• HNO3, por ser ácido forte, encontra-se ionizado:
HNO3 → H+ + NO-3
Assim, a maneira mais correta de representar a reação é:
Observe que a hidrólise foi do cátion, ou seja, do íon proveniente da
base fraca.
Hidrólise do cátion: NH4+ + HOH ↔ NH4OH + H+
A Hidrólise salina do nitrato de amônio deu origem aos produtos:
NH4OH (hidróxido de amônio): base fraca
HNO3 (ácido nítrico): ácido forte
A presença do íon H+ justifica a acidez da solução (pH < 7).
Conclusão:
Sal de ácido forte e base fraca dá à solução caráter ácido.
FATORES QUE INFLUENCIAM O EQUILÍBRIO:
A partir do momento em que uma reação química está ocorrendo tanto
no seu sentido direto como no sentido inverso com velocidades iguais,
caracterizando o estado de equilíbrio, podemos esperar que esse estado de
equilíbrio seja vulnerável a alguns fatores como temperatura, concentração
e pressão. Se a velocidade de uma das duas reações (reação direta ou
inversa) for alterada, o equilíbrio será desbalanceado devido à diferença
entre as velocidades das reações direta e inversa. Chama-se esse desba-
lanceamento do equilíbrio de deslocamento do equilíbrio.
Qualquer deslocamento de equilibrio gera aumento ou queda nas con-
centrações das espécies químicas presentes, por exemplo:
2SO2(g) + O2(g) = 2SO3(g)
Se o equilíbrio sofrer deslocamento e a concentração da espécie SO 3(g)
aumentar, então o equilíbrio foi deslocado para a direita. (porque SO3(g) está
à direita do sinal igual ( = ).
No entanto, se ocorrer o contrário e a concentração das espécies
SO2(g) e O2(g) aumentarem, o equilíbrio foi deslocado para a esquerda.
Por outro lado, se não for notado qualquer variação nas concentrações
das espécies, não houve deslocamento de equilíbrio.
Exemplo:
A seguinte reação encontrava-se em equilíbrio:
2 NO2 = N2O4
A temperatura foi elevada e a concentração de N2O4 aumentou!
Como a espécie N2O4 está à direita da dupla seta, a reação foi deslo-
cada para a direita.
(não é sempre que o aumento da temperatura causa esse efeito, ape-
nas em alguns casos)
Mudanças na concentração:
A situação de equilíbrio existente em um sistema químico depende
sempre da igualdade de velocidades das duas reações: a direta e a inversa.
Quando uma dessas reações ocorre com maior velocidade em relação a
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outra, seus produtos adquirem maior concentração pois passam a ser
produzidos mais rápidamente do que a reação inversa pode consumi-los.
A+BC+D
V = K[A].[B]
Devemos lembrar de que a velocidade de uma reação depende sempre
de seus reagentes.
Dessa forma, se forem adicionadas quantidades extras de reagentes A
e B, a velocidade da reação aumenta. Com isso uma maior quantidade dos
produtos C e D serão formados.
Se a reação inversa estiver ocorrendo:
C+DA+B
Da mesma forma, a sua velocidade depende das concentrações dos
reagentes C e D. Assim, se forem adicionadas quantidades extras das
espécies C e D a velocidade desta reação aumenta produzindo maiores
quantidades de produtos A e B.
Portanto, se tivermos o equilíbrio:
A+B=C+D
O que aconteceria ao adicionar quantidades extras das espécies A e B?
O que aconteceria ao adicionar quantidades extras das espécies C e D?
Devemos ter em mente que a velocidade de uma reação depende das
concentrações dos reagentes.
Partindo da situação de equilíbrio, ao adicionar quantidades extras das
espécies A e B, as concentrações dessas espécies aumentariam. A veloci-
dade da reação que transforma A e B em C e D aumentaria também e
assim as concentrações de C e D aumentariam. Portanto o equilíbrio seria
deslocado para a direita.
Seguindo o mesmo raciocínio, tendo uma situação inicial de equilíbrio,
ao adicionar quantidades extras das espécies C e D, as concentrações
dessas espécies aumentariam e com isso a velocidade da reação inversa
(C + D  A + B) aumentaria também. Dessa forma uma quantidade maior
dos produtos A e B seriam produzidos aumentando suas concentrações.
Assim o equilíbrio seria deslocado para a esquerda.
Exemplo 1 :
Inicialmente temos o seguinte equilíbrio:
H2CO3 = H+ + HCO3-
Ao adicionar H2CO3 o equilíbrio será deslocado para a direita pois a
produção de H+ e HCO3- será maior.
Exemplo 2:
Inicialmente temos o seguinte equilíbrio:
A+B=C+D
O que acontece ao adicionar quantidade extra apenas da espécie C?
Qual das reações terá sua velocidade aumentada? a direta ou a inver-
sa?
O raciocínio envolvido no equilíbrio químico é bastante desenvolvido ao
responder essas questões.
Adicionando-se a espécie C a velocidade da reação inversa aumenta:
C+DA+B
V = K[C].[D]
Assim o equilíbrio será deslocado para a esquerda (no sentido de au-
mentar as concentrações das espécies A e B).
E a concentração da espécie D? aumenta, diminui ou permanece cons-
tante?
Sabemos que as concentrações das espécies A e B aumentam porque
o equilíbrio foi deslocado para a esquerda. A concentração da espécie C
aumentou pois foi a espécie de que adicionamos quantidades extras, mas e
a concentração da espécie D?
47 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A concentração da espécie D diminui!
Quando adicionamos a espécie C parte da concentração da espécie D
reagiu com a espécie C que foi adicionada produzindo A e B. Dessa forma,
a concentração da espécie D restante é menor que a inicial.
Seguindo esse raciocínio é possível resolver qualquer problema relaci-
onado a equilíbrio químico envolvendo alterações nas concentrações das
espécies envolvidas.
Mudanças na pressão:
A pressão total do sistema é frequentemente um fator capaz de deslo-
car o equilíbrio químico. De acordo com a lei de Le Chatelier, se a pressão
total do sistema é aumentada, o sistema tenderá a reduzir esse efeito.
Assim, o equilíbrio será deslocado no sentido de diminuir a pressão. Num
sistema onde o equilíbrio envolve espécies gasosas, o equilíbrio será
deslocado no sentido de diminuir a quantidade de gás no sistema. Para isso
ser possível, o equilíbrio deve deslocar-se para o lado que possui menor
número de moles gasosos.
Por exemplo:
2NO2(g) = N2O4(g)
Se a pressão do sistema aumentar, o equilíbrio é deslocado para a di-
reita pois o número de moles gasosos no lado direito é menor. Por outro
lado, se a pressão diminuir acontece o contrário: o equilíbrio desloca-se
para a direita.
Mudanças na temperatura:
Vamos considerar agora o deslocamento do equilíbrio causado pela va-
riação da temperatura do sistema.
Sempre que a temperatura aumenta, a energia cinética das moléculas
aumenta e os choques entre elas tornam-se mais intensos. Isso faz com
que a velocidade de qualquer reação aumente. Como temos duas reações
ocorrendo no estado de equilíbrio, as velocidades das duas irão aumentar.
No entanto, as velocidades das duas reações presentes no estado de
equilíbrio não aumentam em proporções iguais. Assim, as velocidades das
duas reações tornam-se diferentes entre si e a partir disso o equilíbrio é
deslocado.
Por que as velocidades das duas reações presentes no estado de equi-
líbrio não crescem igualmente se a variação da temperatura é a mesma
para as duas reações?
Cada reação possui uma característica própria e exclusiva sua. Esta
característica é denominada "Entalpia" e está relacionada com a quantida-
de de calor liberada na reação.
Existem reações que liberam calor e por isso são chamadas "reações
exotérmicas". Por exemplo:
2CO + O2  2CO2 + calor
Quando queremos dizer que uma reação libera calor, não utilizamos a
notação acima. Basta dizer que a entalpia dH < 0).
Calor é sinônimo de energia térmica. No exemplo acima ocorre a libe-
ração de energia.
Existem reações que consomem energia, por exemplo a reação inver-
sa:
2CO2 + calor  2CO + O2
Reações que consomem energia são chamadas reações endotérmicas
e possuem entalpia positiva (dH > 0). O valor de dH é positivo porque
temos de adicionar energia para a reação ocorrer.
A forma correta de expressar estas duas reações é a seguinte:
2CO + O2  2CO2 dH < 0
2CO2  2CO + O2 dH > 0
"Calor" não é reagente nem produto de reação. A energia representada
por "Calor" é a elevação da temperatura.
Se aumentarmos a temperatura, estamos fornecendo energia à reação.
Ao contrário, se resfriarmos o sistema, estamos retirando energia da rea-
ção.
Se uma reação precisa de energia para ocorrer, oque devemos fazer
para que ela ocorra? elevar a temperatura ou resfriar o sistema?
Química
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Para a reação ocorrer é necessário energia. Uma forma de fornecer
energia é aumentar a temperatura, portanto devemos elevar a temperatura
do sistema.
Sempre que uma reação apresentar dH > 0 significa que sua velocida-
de aumenta se a temperatura elevar. Se dH < 0 a veocidade da reação
aumenta se a temperatura diminuir.
dH > 0 temperatura aumenta velocidade aumenta
dH < 0 temperatura diminui velocidade aumenta
Suponhamos que:
2CO + O2  2CO2 dH < 0
2CO2  2CO + O2 dH > 0
Temos o seguinte equilíbrio:
2CO + O2 = 2CO2
O que acontece se a temperatura aumentar?
Se a temperatura aumentar, a reação cujo valor dH > 0 é a reação in-
versa:
2CO2  2CO + O2 dH > 0
Se esta reação sofrer aumento de velocidade, o equilíbrio será deslo-
cado no sentido de produzir as espécies químicas CO + O2. O equilíbrio
2CO + O2 = 2CO2
será deslocado para a esquerda.
O princípio de Le Chatelier:
Le Chatelier propôs este teorema geral em 1884:
"Se uma perturbação é aplicada a um sistema em equilíbrio, o sistema
altera-se, se possível, no sentido de anular a perturbação".
Catalisadores não alteram o equilíbrio?
Catalisadores são espécies químicas geralmente encontradas nos me-
tais de transição. Foi descoberto o fato de alguns metais de transição
tornarem determinadas reações químicas mais velozes e a partir disso
inicializou-se o uso desses metais de transição no sentido de facilitar a
ocorrência de algumas reações que até então dificilmente os químicos
conseguiam realizar em laboratórios.
A grande função dos catalisadores consiste em aumentar a velocidade
das reações. No entanto eles não são capazes de deslocar equilíbrios
químicos. A explicação para esse fenômeno é bastante simples: os catali-
zadores não aumentam apenas a velocidade da reação direta. A velocidade
da reação inversa também é aumentada proporcionalmente de modo que o
deslocamento do equilíbrio é compensado. Essa informação foi comprova-
da experimentalmente através da síntese da amônia a partir de nitrogênio e
hidrogênio utilizando o ferro como catalizador. Da mesma forma que o ferro
ajudava a reação de síntese da amônia, facilitava a sua decomposição.
APLICAÇÃO DA VELOCIDADE E DO EQUILÍBRIO QUÍMICO NO
COTIDIANO.
Estado de Equilíbrio, o que é?
Bem, você pode imaginar uma situação real e que acontece no seu dia-
a-dia.
Imagine uma garrafa de cerveja, quando a colocamos em um congela-
dor ou freezer e esquecemos de retirá-la após um determinado tempo,
possivelmente a garrafa teria estourado, mas muitas vezes isso não ocorre,
ocorrendo um fenômeno que é denominado de supercongelamento, isto é,
quando o líquido, no caso a cerveja, "esquece" de congelar, pois o proces-
so de resfriamento foi muito rápido e as moléculas do líquido estão em um
estado de equilíbrio. No entanto, quando retiramos a garrafa do congelador
e a abrimos, ela estoura, pois diminuímos a pressão no interior da garrafa,
ou seja, diminuímos a pressão dentro do sistema, o que provoca uma
perturbação no estado de equilíbrio que se estabelecia dentro da garrafa.
Estados de Equilíbrio estão muito presentes no nosso dia-a-dia, seja
em fenômenos físicos, biológicos e até mesmo fenômenos químicos.
48 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Exemplos diversos de equilíbrio químico podem ser verificados no nos-
so cotidiano, tais como os descritos abaixo.
Óculos
Você, possivelmente, já viu ou ouviu falar dos óculos fotocromáticos,
talvez não os conheça por este nome, mas devem conhecê-los.
Óculos fotocromáticos são aqueles óculos que possuem lentes que
mudam de cor, conforme a intensidade luminosa, ou seja, quando uma
pessoa que usa este tipo de óculos está dentro de uma residência, as
lentes são praticamente incolores, mas quando esta pessoa sai para fora
da residência, ficando exposta à luz, as lentes tendem a ficar com uma
coloração escura. Isso é devido à uma reação química que ocorre nos
óculos, você sabia?
A reação que ocorre nas lentes dos óculos é a seguinte:
AgCl + Energia Ag + Cl
O cloreto de prata (AgCl), quando na lente, dá uma aparência clara pa-
ra a mesma, já a prata metálica (Ag), quando é formada na lente dá uma
aparência escura à lente. Esta reação é um caso em que se aumentar a
energia, no caso a claridade, na lente o equilíbrio deslocará para o lado da
formação do Ag elementar que é escuro (na lente). Quando se diminui a
intensidade luminosa na lente ocorre o favorecimento da reação inversa, ou
seja, a diminuição da sensação escura.
Este exemplo é abrangido pelo princípio de Le Chatelier, que diz:
"Quando um sistema está em equilíbrio e sofre alguma perturbação, seja
ela por variação de pressão, de concentração de algum dos reagentes ou
dos produtos, ou pela variação da temperatura, o sistema tenderá a retor-
nar o estado de equilíbrio, a partir da diminuição do efeito provocado pela
perturbação."
Este princípio pode ser enunciado de uma maneira mais simplificada,
quando se aplica uma perturbação a um sistema em equilíbrio, o sistema
tende a provocar um reajuste para diminuir as influências da perturbação.
Um outro exemplo de equilíbrio químico em nosso dia-a-dia é o caso da
garrafa de refrigerante, é isso mesmo, refrigerante.
Refrigerante
Dentro de uma garrafa de refrigerante, ocorre várias reações, mas um
destaque pode ser dado para o ácido carbônico (H2CO3), que se decompõe
em H2O e CO2.
H2CO3(aq) H2O + CO2(g)
Esta é a reação de decomposição do ácido carbônico, sendo que ela
está em equilíbrio químico, pois a medida que ocorre a decomposição,
também ocorre a formação de ácido carbônico, sendo assim pode se dizer
que esta é uma reação que representa um estado de equilíbrio, que sofre
influência pelo aumento de temperatura, pela pressão e também pela
concentração.
Quando abrimos uma garrafa de refrigerante, ocorre uma diminuição da
pressão no interior do sistema (garrafa de refrigerante), ocorrendo um
deslocamento do equilíbrio para o lado de maior número de mols gasosos,
ou seja, o lado dos produtos. Isto é mostrado pelo princípio de Le Chatelier.
O estado de equilíbrio também pode ser deslocado pelo aumento da tempe-
ratura, ou seja, caso coloquemos um pouco de refrigerante para aquecer
em um recipiente adequado, ocorrerá a liberação de gases (esta reação é
endotérmica), assim como no caso em que abrimos a garrafa de refrigeran-
te, ou seja, o gás liberado é o gás carbônico, CO2,, Neste exemplo, nas
duas situações, estaremos provocando um deslocamento de equilíbrio
químico, o que provocará no refrigerante uma modificação no seu gosto.
Isto você já deve ter percebido, quando um resto de refrigerante fica muito
tempo dentro da geladeira, ele fica com um gosto diferente, isto ocorre
devido ao fato de ter ocorrido perda de CO2, logo, perda de H2CO3.
Estes dois exemplos, lentes fotocromáticas e garrafa de refrigerante,
são exemplos de equilíbrio químico, que ocorrem em nosso cotidiano, mas
não são os únicos exemplos, podemos citar, ainda, o caso do equilíbrio
químico que ocorre nos dentes ou do que ocorre nos pulmões, entre outros
tantos.
Química
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Velocidade das reações químicas
Uma reação química ocorre quando certas substâncias sofrem trans-
formações em relação ao seu estado inicial. Para que isso possa acontecer,
as ligações entre átomos e moléculas devem ser rompidas e devem ser
restabelecidas de outra maneira. Não existe uma velocidade geral para
todas as reações químicas, cada uma acontece em sua velocidade especí-
fica. Algumas são lentas e outras são rápidas, como por exemplo: a oxida-
ção (ferrugem) de um pedaço de ferro é um processo lento, pois levará
algumas semanas para reagir com o oxigênio do ar. Já no caso de um
palito de fósforo que acendemos, a reação de combustão do oxigênio
ocorre em segundos gerando o fogo, sendo assim é uma reação rápida.
A velocidade das reações químicas depende de uma série de fatores: a
concentração das substâncias reagentes, a temperatura, a luz, a presença
de catalisadores, superfície de contato. Esses fatores nos permitem alterar
a velocidade natural de uma reação química, vejamos por que:
Concentração de reagentes: Quanto maior a concentração dos rea-
gentes, mais rápida será a reação química. Essa propriedade está relacio-
nada com o número de colisões entre as partículas. Exemplo: uma amostra
de palha de aço reage mais rápido com ácido clorídrico concentrado do que
com ácido clorídrico diluído.
Temperatura: De um modo geral, quanto maior a temperatura, mais
rapidamente se processa a reação. Podemos acelerar uma reação lenta,
submetendo os reagentes a uma temperatura mais elevada. Exemplo: se
cozinharmos um alimento em panela de pressão ele cozinhará bem mais
rápido, devido à elevação de temperatura em relação às panelas comuns.
Luz: Certas reações, as chamadas reações fotoquímicas, podem ser
favorecidas e aceleradas pela incidência de luz. Trata-se de uma reação de
fotólise, ou seja, da decomposição de uma substância pela ação da luz.
Podemos retardar a velocidade de uma reação diminuindo a quantidade de
luz. Exemplo: A fotossíntese, que é o processo pelo qual as plantas conver-
tem a energia solar em energia química, é uma reação fotoquímica.
Catalisadores: São substâncias capazes de acelerar uma reação.
Exemplo: alguns produtos de limpeza contêm enzimas para facilitar na
remoção de sujeiras. Essas enzimas facilitam a quebra das moléculas de
substâncias responsáveis pelas manchas nos tecidos.
Superfície de contato: Quanto maior a superfície de contato dos rea-
gentes, maior será a velocidade da reação. Exemplo: os antiácidos eferves-
centes quando triturados se dissolvem mais rápido em água do que em
forma de comprimido inteiro, isto porque a superfície de contato fica maior
para reagir com a água.
• COMPOSTOS DE CARBONO – CARACTERÍSTICAS GERAIS
DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS. PRINCIPAIS FUNÇÕES OR-
GÂNICAS. ESTRUTURA E PROPRIEDADES DE HIDROCARBO-
NETOS. ESTRUTURA E PROPRIEDADES DE COMPOSTOS
ORGÂNICOS OXIGENADOS. FERMENTAÇÃO. ESTRUTURA E
PROPRIEDADES DE COMPOSTOS ORGÂNICOS NITROGENA-
DOS. MACROMOLÉCULAS NATURAIS E SINTÉTICAS. NOÇÕES
BÁSICAS SOBRE POLÍMEROS. AMIDO, GLICOGÊNIO E CELU-
LOSE. BORRACHA NATURAL E SINTÉTICA. POLIETILENO,
POLIESTIRENO, PVC, TEFLON, NÁILON. ÓLEOS E GORDURAS,
SABÕES E DETERGENTES SINTÉTICOS. PROTEÍNAS E ENZI-
MAS.
HISTÓRICO
Bergman, em 1777, utilizou pela primeira vez a expressão Química Or-
gânica, sendo que esta era a parte da Química que estudava os compostos
extraídos dos organismos vivos, enquanto a Química Inorgânica estudava
os compostos extraídos de minerais
Em 1828, Wöhler, aquecendo cianato de amônio obteve, em laborató-
rio, a uréia, segundo a reação:
49 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Esta experiência provou que as reações orgânicas não ocorriam so- Exemplo: molécula de etano:
mente em seres vivos, mas poderiam ser feitas também em laboratório.
Em 1848, Gmelin criou um novo conceito para a Química Orgânica,
usado até hoje:
“Química Orgânica é a parte da Química que estuda os compostos do
elemento Carbono.”
b) Ligação Dupla
As substâncias orgânicas que participam dos processos vitais dos ve-
getais e animais formam mais de 500 mil substâncias. Quando dois átomos de carbono ligam-se através de dupla ligação. A
representação é feita por dois traços.
Os mais importantes elementos são C, H, O, N, e em proporções me-
nores P, S, halogênios e metais alcalinos. Exemplo: molécula de eteno (etileno)
Não existe base científica concreta para dividir a Química em Orgânica
e Inorgânica, porque as leis da Química valem para os compostos orgâni-
cos e inorgânicos.
CARACTERÍSTICAS DO CARBONO
c) Ligacão Tripla
Postulados de Kekulé
Quando dois átomos de carbono estão unidos por ligação tripla. A re-
Os postulados de Kekulé, estabelecidos em 1858, são: presentação simbólica é feita por três traços.
1.º) O Carbono é tetravalente.
O carbono tem número atômico igual a seis, portanto tem como distri-
buição eletrônica:
Obs.: Dois átomos de carbono nunca fazem quatro ligações entre si.
TIPOS DE CARBONO
a) Carbono Primário
E aquele que se liga diretamente a apenas um outro átomo de carbono.
Mas, por um fenômeno chamado hibridação, ocorre a promoção de um Exemplo: molécula de etano
elétron do sub-nível s para o subnível p:

O que torna possível ao carbono fazer 4 ligações covalentes.

b) Carbono Secundário
É aquele que se liga diretamente a dois outros átomos de carbono.
Observação
Exemplo: molécula de butano
Hibridação é uma “mistura” de orbitais. Os orbitais híbridos surgem da
fusão de orbitais puros, dando origem a novos orbitais atômicos iguais entre
si, porém diferentes dos orbitais puros originais.
2.º) As valências do carbono são iguais entre si.
Explica-se o fato de o carbono apresentar as 4 valências iguais, por
meio da existência de apenas um composto CHC13 (clorofórmio).
c) Carbono Terciário
É aquele que se liga diretamente a três outros átomos de carbo-
no.
Exemplo: molécula de 2-metilpropano (isobutano)

Apesar de termos quatro possibilidades de representação, as fórmulas

estruturais acima se referem ao mesmo composto (CHCl3).
3.º) Os átomos de carbono podem se ligar uns aos outros formando
cadeias.
d) Carbono Ouaternário
E aquele que se liga diretamente a quatro outros átomos de car-
bono.
Exemplo: molécula de 2,2-dimetilpropano (isopentano)

TIPOS DE LIGAÇÃO ENTRE ÁTOMOS DE CARBONO

a) Ligação Simples
Quando dois átomos de carbono fazem apenas uma ligação entre eles.
A representação éfeita por um traço.

Química 50 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Definições (VIII) Cadeia Alicíclica
(I) Cadeias Homogênea e Homocíclica É aquela que não apresenta anel benzênico. Exemplos:
São aquelas que não apresentam átomos diferentes do carbono na ca-
deia principal.
Exemplos:

(II) Cadeias Heterogênea e Heterocíclica (IX) Cadeia Mononuclear

São aquelas que apresentam átomos diferentes do carbono na cadeia É aquela cadeia que tem só um ciclo. Exemplos:
principal.
Exemplos

(X) Cadeia Polinuclear

É aquela que tem mais de um ciclo. Exemplos:

(III) Cadeia Saturada

É aquela onde os átomos de carbono só fazem ligações simples entre
si. Exemplo:

Nomenclatura Orgânica
Existem várias nomenclaturas em Quimica Orgânica, porém devemos
seguir a nomenclatura oficial ou IUPAC (União Internacional de Quimica
(IV) Cadeia Insaturada Pura e Aplicada).
É aquela que tem pelo menos uma ligação dupla ou tripla entre os A maior parte dos nomes oficiais possui três partes distintas, cada qual
átomos de carbono. Exemplos: contendo um tipo de informação a respeito do composto. O nome de um
composto deve ter um número mínimo de informações que permita constru-
ir sua fórmula estrutural.
a) NOME DOS COMPOSTOS
(V) Cadeia Normal ou Reta
É aquela que não apresenta nenhum carbono terciário ou quaternário. Nome
Exemplos:
PREFIXO INTERMEDIÁRIO SUFIXO

Prefixo: Indica o número de carbonos que a cadeia principal do com-

posto possui. Os primeiros prefixos são:

PREFIXOS IUPAC
C primários: 1 e 3 C primários: 1 e 3 n.º de C prefixo
1 met
C secundário: 2 C secundário: 2
2 et
(VI) Cadeia Ramificada ou Arborescente
3 prop
É aquela que tem pelo menos um carbono terciário ou quaternário. 4 but
Exemplo:
PREFIXOS GREGOS
n.º de prefixo n.º de C prefixo n.º de C prefixo
C
5 pent 16 hexadec 27 heptacos
6 hex 17 heptadec 28 octacos
7 hept 18 octadec 29 nonacos
8 oct 19 nonadec 30 triacont
C terciário: 2 C quaternário: 2 9 non 20 cicos 40 tetracont
(VII) Cadeia Aromática 10 dec 21 heneicos 50 pentacont
É aquela que apresenta anel benzênico. Exemplos: 11 undec 22 docos 60 hexacont
12 dodec 23 tricos 70 heptacont
13 tridec 24 tetracos 80 octacont
14 tetradec 25 pentacos 90 nonacont
15 pentadec 26 heptacos 100 hect

Intermediário: Indica o tipo de ligação existente entre os carbonos da

cadeia.

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intermediário indicação Arilas: Radicais derivados de aromáticos.
na apenas ligações simples
en 1 ligação dupla
in 1 ligação tripla
dien 2 ligações duplas
diin 2 ligações triplas
enin 1 ligação dupla e 1 tripla
c) NOMENCLATURA DE HIDROCARBONETOS
Sufixo: Indica a função a que pertence o composto. As funções mais
comuns possuem os seguintes sufixos: Hidrocarbonetos são compostos constituídos apenas de carbono e hi-
função sufixo drogênio.
hidrocarboneto o Regras para nomenclatura IUPAC:
álcool oI a) Escolher a cadeia principal (aquela que possuir a maior seqüência de
aldeido aI carbonos). Se existirem várias possibilidades, escolha a mais ramifica-
cetona ona da
acido carboxílico óico b) Verificar quantas e quais são as ramificações.
c) Numerar os carbonos da cadeia principal. A numeração deve ser a
b) RADICAIS ORGÂNICOS partir da ponta mais próxima do:
1.º) Grupo funcional;
Definição: Radicais são átomos ou urupos de átoiios que possuem
uma ou mais valências livres e. por isto, são instáveis. 2.º) Insaturação;
3.º) Ramificação.
Exemplo:
Atenção: O nome do composto orgânico deve ser sempre escrito:
1.º) Com números antes das indicações;
2.º) Em ordem alfabética;
3.º) Em ordem numérica crescente, se possível, isto é, se não violar as
regras de nomenclatura.
4.º) Se um mesmo radical aparecer várias vezes, seu nome será pre-
cedido pelos prefixos di, tri, tetra, etc.
Exemplo:
Dar o nome do composto abaixo:
PRINCIPAIS RADICAIS ORGÂNICOS
Alquilas: Radicais derivados de alcanos:

Resolução:
Primeiro devemos escolher a cadeia principal:

Verificamos que temos três ramificações, que são: dois grupos metíl
em um carbono e um grupo metil em outro. Numeramos a cadeia da es-
querda para a direita (mais próxima da primeira ramificação).

Alquenilas: Radicais derivados de alcenos.

Observação:
EX de 6 carbonos (deve-se retirar a letra h do prefixo, pois este encon-
Alquinilas: Radicais derivados de alcinos. CH2~CH et,inil tra-se no meio da palavra).
AN de carbono saturado.
O de hidrocarboneto.

Química 52 A Opção Certa Para a Sua Realização

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FUNÇÕES QUÍMICAS ORGÂNICAS Definição: São compostos orgânicos que apresentam o grupo funcional
aldoxila.
ÁLCOOIS
Definição: São compostos orgânicos derivados de hidrocarbonetos pela
substituição de um hidrogênio de um carbono saturado pelo grupo OH
(Hidroxila).

FORMULA GERAL: R-OH

Nomenclatura: Observação o grupo funcional aparece em carbono primário.

Damos o sufixo ol ao nome correspondente ao hidrocarboneto de ori-
gem.
Exemplos:

Nomenclatura
Dá-se o sufixo al ao nome da cadeia correspondente. Exemplos:
Classificação dos álcoois
Álcool primário: O que apresenta o grupo — OH ligado a carbono
primário. Exemplo:

Álcool secundário: O que apresenta o grupo —OH ligado a carbono

secundário. Exemplo:

CETONAS
Álcool terciário: O que apresenta o grupo — OH ligado a carbono ter- Definição: São compostos orgânicos que apresentam o grupo funcional
ciário. carbonila entre átomos de carbono.
Exemplo:

Observação: O grupo funcional aparece em carbono secundário.

FENÓIS
Definição: São compostos orgânicos derivados dos hidrocarbonetos
aromáticos, pela substituição de um hidrogênio ligado diretamente ao
benzeno por um grupo —OH (hidroxila).
Nomenclatura Observação: R e R1 correspondem a radicais orgânicos.
Coloca-se a palavra hidroxi antes do nome do núcleo benzênico cor- Nomenclatura
respondente. Exemplos:
Dá-se o sufixo ona ao nome do hidrocarboneto correspondente. Exem-
plo:

ALDEIDOS

Química 53 A Opção Certa Para a Sua Realização

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ÁCIDOS CARBOXÍLICOS ÉTERES
Definição: São compostos orgânicos que apresentam o grupo funcional Definição: São compostos orgânicos derivados dos álcoois por retirada
carboxila. do hidrogênio da hidroxila (OH), e substituição por radical derivado de
hidrocarboneto.
Nomenclatura

Usa-se a partícula oxi ligada ao prefixo indicativo do número de carbo-

nos do radical menor e, e, seguida, o nome do hidrocarboneto que gerou o
outro radical.

Exemplos:
Nomenclatura
Coloca-se a palavra ácido antes do nome, e a terminação óico no hi-
drocarboneto correspondente.
Exemplos:
AMINAS
Definição: São compostos orgânicos definidos e classificados a partir
do NH3
Classificamos as aminas em três grupos:
Aminas Primárias
São aquelas derivadas do NH3, por substituição de um hidrogênio por
um radical derivado de hidrocarboneto.
As aminas primárias apresentam sempre o grupo NH2. Exemplos:

ÉSTERES
Definição: São compostos orgânicos que apresentam o grupo funcio-
nal:
Com o carbono ligado à valência livre do oxigenio.

Nomenclatura Aminas Secundárias

São as que derivam do NH3, por substituição de dois hidrogênios por
dois radicais derivados de hidrocarbonetos.
As aminas secundárias apresentam sempre o grupo —NH—.

Exemplos:
nome do hidrocarboneto da prefixo do radical Exemplos:
DE
esquerda + ATO da direita + ILA

Aminas Terciárias
São as que derivam do NH3, por substituição de três hidrogênios por
três radicais derivados de hidrocarbonetos.
As aminas terciárias não apresentam hidrogênio ligado diretamente ao
nitrogênio.

Obs.: O prefixo do radical da direita indica apenas o número de carbo-

nos.

Química 54 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Exemplos:
Nomenclatura
Na nomenclatura de aminas coloca-se o nome do(s) radical(is)
antes da palavra amina.
Exemplos:
FERMENTAÇÃO.
Fermentação
Muitos produtos de importância biológica e econômica, como antibióti-
cos e bebidas alcoólicas, são obtidos com técnicas em que a ação de
microrganismos provoca a decomposição de certas substâncias, no pro-
cesso conhecido como fermentação.
Fermentação é um processo, próprio de certas células animais e vege-
tais, que causa a fragmentação de moléculas de açúcares, reação em que
se desprende gás carbônico e há liberação de energia.
Normalmente, a fermentação realiza-se na presença de catalisadores
biológicos denominados enzimas, que aceleram as reações envolvidas no
processo sem, no entanto, serem consumidos. Um catalisador de origem
Química
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AMIDAS
Definição: São compostos orgânicos derivados dos ácidos carboxílicos,
pela substituição do OH por radicais NH2.
Nomenclatura
Coloca-se o nome do hidrocarboneto antes da palavra amida. Exem-
plos:
inorgânica, tal como o íon hidrogênio de um ácido mineral, tem a faculdade
generalizada de hidrolisar tanto os carboidratos, as proteínas e as graxas
como outras substâncias orgânicas, e a característica adicional de tornar
essas reações completas.
As enzimas, pelo contrário, são mais específicas em sua ação catalisa-
dora. Assim o ácido mineral (por exemplo, o ácido sulfúrico) transforma o
amido em glicose, pela hidrólise, enquanto a diástase (uma enzima) trans-
forma o mesmo amido em maltose, também pela hidrólise, e a maltase
(outra enzima) converte a maltose em glicose. Pela hidrólise os ácidos
minerais transformam as proteínas em aminoácidos, ao passo que as
proteases não levam a reação além dos peptídeos (acúmulo de dois ou
mais aminoácidos).
Existem ainda substâncias, denominadas co-enzimas, que acompa-
nham muitas enzimas e são indispensáveis a sua atividade, enquanto as
55 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
chamadas antienzimas são compostos presentes em um tecido e evitam a
ação da enzima sobre o substrato.
Evolução histórica. Baseada num processo de fermentação, a fabrica-
ção do vinho é praticada há mais de dez mil anos, embora só no século
XVII se iniciassem os estudos sobre os fundamentos químicos do processo.
Descobriu-se que a espuma gerada pela fermentação correspondia ao
desprendimento de gás carbônico ou dióxido de carbono (CO2).
Foi o cientista francês Louis Pasteur, descobridor do microrganismo
causador da raiva, quem criou, no final do século XIX, o termo fermentação,
que reservou exclusivamente para os processos em que as transformações
provocadas por leveduras e outros microrganismos ocorriam na ausência
de ar. Em 1897, Eduard Buchner, ao isolar enzimas de levedura, mostrou
que eram elas, e não as leveduras, as verdadeiras responsáveis pela
fermentação alcoólica. Atualmente, emprega-se o termo fermentação para
designar todas as reações em que ocorre a transformação de açúcares,
seja nos músculos, produzindo ácido lático, seja em plantas ou em micror-
ganismos.
Classificação. As fermentações são aeróbicas quando se realizam em
presença de oxigênio atmosférico, e anaeróbicas quando não há interven-
ção do oxigênio, o qual é nocivo a esse tipo de fermentação. Em geral,
nestas últimas, há produção de gases, seja hidrogênio, seja CO2, proveni-
entes das reações de descarboxilação.
A natureza dos produtos finais não depende unicamente do substrato
inicial, mas também do mecanismo do processo. Se há predominância de
um só produto, o processo é denominado homofermentativo; no caso de
vários produtos serem elaborados simultaneamente, o processo é hetero-
fermentativo.
Em relação ao produto ou produtos elaborados, as fermentações po-
dem ser dissimilativas e assimilativas. No primeiro caso os produtos são
excretados, como a fermentação alcoólica, a cítrica e a lática. A fermenta-
ção é assimilativa, quando os produtos intermediários são assimilados,
como ocorre na síntese de gorduras, de vitaminas ou de proteínas.
Aplicações. Os processos de fermentação industrial utilizam os deno-
minados agentes de fermentação, adequados para iniciar o processo, além
do controle cuidadoso da concentração do substrato, umidade e temperatu-
ra, entre outros parâmetros, importantes nesse tipo de reação bioquímica.
O agente do processo de fermentação é um microrganismo, animal ou
vegetal. Os animais unicelulares não apresentam interesse industrial, ao
passo que os vegetais unicelulares, como as bactérias e leveduras -- am-
bas contêm enzimas -- são usados industrialmente em vários tipos de
fermentação.
As leveduras compreendem um grupo de vegetais unicelulares bastan-
te primitivos, que se incluem na ampla classificação dos fungos. Sua nutri-
ção depende dos carboidratos, previamente formados, e do amoníaco (ou
dos aminoácidos), encontrados na matéria orgânica.
Mesmo apresentando caracteres comuns, não constituem um grupo
homogêneo e diferem entre si em forma, tamanho, métodos de reprodução,
capacidade fermentativa, exigências nutritivas e proliferação enzimática. As
formas das células já observadas no microscópio são redondas, ovaladas e
triangulares.
As leveduras do gênero Saccharomyces, sobretudo a espécie S. cere-
visiae, são conhecidas mais extensamente, em virtude de seus usos na
panificação e na produção de álcool e bebidas fermentadas. As principais
aplicações industriais das leveduras derivam de sua capacidade de provo-
car a fermentação dos açúcares, com produção de dióxido de carbono e
álcool etílico.
Outras aplicações da levedura compreendem suplementos alimentícios
e matérias-primas, a partir das quais se isolam produtos bioquímicos espe-
cíficos, como o ergosterol e os ácidos nucléicos. São também usadas como
fontes de enzimas, para realizar reações especiais que incluem a liberação
de oxigênio, a partir do peróxido de hidrogênio, por meio da ação da cata-
lase - como na produção de borracha esponjosa - e inversão da sacarose
pela invertase, o que se verifica na indústria açucareira, e na formação do l-
acetilfenilcarbinol, produto intermediário na síntese da l-efedrina. A levedura
também tem sido utilizada para produzir glicerina, em presença de sulfito ou
em meio alcalino.
Química
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ESTRUTURA E PROPRIEDADES DE COMPOSTOS ORGÂNICOS
NITROGENADOS.
CICLO DO NITROGÊNIO
O nitrogênio é um dos componentes vitais para a vida. Sua importân-
cia se deve aos aminoácidos, proteínas, DNA e RNA fornecidos. O DNA e o
RNA são materiais genéticos que contêm informações determinantes dos
caracteres hereditários transmissíveis à descendência.
O nitrogênio compõe aproximadamente 80% da atmosfera. Entretanto,
os animais e as plantas não podem absorvê-lo diretamente do ar, e sim na
forma de amônia solúvel em água ou na forma de nitrato, nas quais é
convertido por bactérias.
Certas bactérias do solo e as algas azuis dos oceanos convertem o ni-
trogênio do ar em amônia.
Algumas plantas absorvem diretamente essa amônia.
As bactérias transformam a amônia em nitritos e em seguida em nitra-
tos, que as plantas usam para os compostos como as proteínas, DNA e
RNA.
Ao comerem as plantas, os animais herbívoros acabam absorvendo ni-
trogênio. Os animais carnívoros, ao comerem os herbívoros, também
absorvem nitrogênio, assim como toda a cadeia alimentar.
Quando os animais e plantas morrem, certas bactérias e fungos, tam-
bém chamados de decompositores, convertem seus compostos de nitrogê-
nio em gás nitrogênio, que retorna à atmosfera, reiniciando o Ciclo do
Nitrogênio.
Funções Orgânicas Nitrogenadas
Se dividem em:
 Aminas;
 Amidas;
 Nitrocompostos.
Aminas
São derivados orgânicos da amônia pela substituição de um, dois ou
três hidrogênios por grupos orgânicos.
Existe uma variedade de substâncias pertencentes a essa classe orgâ-
nica, como por exemplo: cafeína, cocaína, anfetamina.
A terminação “ina” caracteriza o grupo Amina.
São responsáveis por deixar o indivíduo “ligadão”.
 Anfetamina
 Cafeína
 Cocaína
Amidas
São compostos orgânicos nitrogenados e derivam da amônia (NH3),
podem ser encontradas na fase sólida ou líquida. Na sua forma mais sim-
ples ela é denominada de metanamida.
São usadas para se obter fertilizantes.
Muito utilizada na indústria farmacêutica, e na indústria do nylon.
Utilizadas em muitas sínteses em laboratório e como intermediários in-
dustriais na preparação de medicamentos e outros derivados.
Nylon
Uma poliamida muito importante dentre os polímeros.
Uréia
É uma diamida do ácido carbônico, encontrada como produto final do
metabolismo dos animais superiores, e eliminada pela urina.
A Uréia é usada dentre outras coisas, como adubo (fertilizante) e na
produção de polímeros e medicamentos.
56 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Ocorre na urina e em pequenas quantidades do sangue. b) polímeros artificiais (obtidos em laboratório).
Um sólido cristalino a temperatura ambiente Ex.: polietileno, isopor (poliestireno insuflado com ar quente), etc ...
Nitrocompostos 2. Quanto ao método de obtenção:
São compostos orgânicos nitrogenados que apresentam um ou mais a) polímeros de adição: obtidos pela adição de um único monômero.
grupos nitro (-NO²) ligados a um grupo orgânico. Ex.:
Utilizados para fazer buracos, implodir prédios e queimar imaturos.
Mais utilizados e importantes representantes dessa classe, são:
 Nitroalcanos
 Nitrobenzeno
 Trinitro-tolueno b) copolímeros: obtidos pela adição de dois monômeros diferentes. Ex.:
 Mono-nitrocompostos
 Trinitrofenol

MACROMOLÉCULAS NATURAIS E SINTÉTICAS. NOÇÕES BÁSICAS

SOBRE POLÍMEROS. AMIDO, GLICOGÊNIO E CELULOSE. BORRA-
CHA NATURAL E SINTÉTICA. POLIETILENO, POLIESTIRENO, PVC,
TEFLON, NÁILON.

POLÍMEROS
Roberto Grillo Cúneo
Polímeros são moléculas gigantes que apresentam unidades que se
repetem.
c) condensação: obtidos pela adição de dois monômeros diferentes
A substância inicial é chamada de monômero e sua repetição 2x, 3x .... com eliminação de substância inorgânica (geralmente água ou gás amonía-
nx dá origem ao: co).
( 2x ) dímero, ......... ( 3x ) trímero ......... ( nx ) polímero - mais de 100 Ex.:
unidades,
Exemplo de dímero:
repetição de duas moléculas do etino (acetileno) produz o butenino.

Exemplo de trímero: repetição de três moléculas do etino (acetileno)

produz o benzeno.

Exemplo de polímero: repetição de n moléculas do eteno (etileno) pro-

duz o polietileno.

Outros polímeros
Polímeros naturais:
Borracha natural: polímero de adição do isopreno (metil-butadieno-1,3).
Amido: polímero de condensação da alfa-glicose (com eliminação de
Classificação dos Polímeros água).
1. Quanto à ocorrência: Celulose: polímero de condensação da beta-glicose (com eliminação
a) polímeros naturais (os que existem na natureza). de água).

Ex.: proteína, celulose, amido, borracha, etc... Proteina: polímero de condensação de alfa-aminoácidos (com elimina-
ção de água).

Química 57 A Opção Certa Para a Sua Realização

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APOSTILAS OPÇÃO
Polímeros artificiais:
Plásticos:
Isopor (poliestireno): polímero de adição do estireno / vinil-benzeno (in-
suflado com ar). Isolante térmico.
Quando não expandido é utilizado na fabricação de pratos, copos, etc...
PVC (cloreto de polivinila): polímero de adição do cloreto de vinila / clo-
ro-eteno. Isolante térmico e material usado em estofamentos.
Teflon: polímero de adição do tetraflúor-eteno. Material usado em re-
vestimento de utensílios domésticos.
Plásticos:
Poliisobutileno: polímero de adição do isobutileno (metil-propeno ou
isobuteno). Empregado na fabricação de câmaras de ar.
Buna-N: copolímero do acrilonitrila(o) e butadieno-1,3 (eritreno). Em-
pregado na fabricação de pneus.
Fibras:
Poliéster: copolímero de ácidos dicarboxílicos. Empregado na fabrica-
ção de tecidos.
Nylon: copolímero de diaminas com ácidos dicarboxílicos. Empregado
na fabricação.
Dacron: polímero de condensação entre éster de ácido orgânico com
poliálcool do tipo glicol. Empregado na fabricação de velas de embarca-
ções, etc...
3. Quanto às aplicações industriais:
a) elastômeros: possuem propriedades elásticas.
Ex.: borrachas (naturais ou sintéticas).
b) plásticos: são sólidos mais ou menos rígidos.
Ex.: PVC, poliuretano, polietileno, etc...
c) fibras: quando se prestam à fabricação de fios.
Ex.: nylon, poliéster, etc...
OBS.: Os plásticos que sofrem fusão sem decomposição, são chama-
dos de termoplásticos, isto é, podem ser remoldados sucessivamente.
Ex.: poletileno, etc ...
Os plásticos que sofrem decomposição por aquecimento, antes que
ocorra a fusão, são chamados de termoestáveis (termofixos), isto é, não
podem ser remoldados.
Ex.: epóxidos, etc...
4. Quanto à estrutura:
a) polímeros lineares: são, geralmente, termoplásticos.
Os polímeros lineares podem ser transformados em tridimensionais pe-
lo aquecimento.
b) polímeros tridimensionais: são, geralmente, termoestáveis (termofi-
xos).
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ÓLEOS E GORDURAS, SABÕES E DETERGENTES SINTÉTICOS.
História do Sabão
O sabão e o sabonete são produtos diferentes, utilizados para a higie-
ne pessoal e lavagem de determinados objetos. São encontrados em
barras, em pó ou gel.
Em sentido restrito, existe uma grande diferença entre sabão, um de-
tergente e um sabonete.
As primeiras evidências de um material parecido com sabão foram en-
contradas em cilindros de barro, datados de aproximadamente 2800 a. C.,
durante escavações da antiga Babilónia. As inscrições revelam que os
habitantes ferviam gordura juntamente com cinzas, mas não mencionam
para que o "sabão" era usado.
A história do sabão e do sabonete ao longo dos tempos
No ano 600 a.C. os Fenícios usavam terra argilosa contendo calcário
ou cinzas de madeira (sabão pastoso).
No séc. I d.C. Gaius Plinius Secundus (23 ou 24-79 d.C.), autor da His-
tória Natural, menciona a preparação do sabão a partir do cozimento do
sebo de carneiro com cinzas de madeira. O procedimento envolve o trata-
mento repetido da pasta resultante com sal, até ao produto final.
Segundo Plínio, os Fenícios conheciam a técnica desde 600 a.C.
No séc. II d.C. , o médico grego Galeno (130-200 d. C) descreve uma
técnica segundo a qual o sabão podia ser preparado com gorduras e cin-
zas, mostrando a sua utilidade para a remoção de sujidade corporal e de
tecidos mortos da pele.
No séc. IV, o sabão é usado em Roma apenas para lavar os cabelos.
No séc. VIII o alquimista árabe Geber menciona o sabão como agente
de limpeza.
No séc. XIII é criado o sabão sólido, quando os árabes descobrem o
processo de saponificação (mistura de óleos naturais, gordura animal e
soda cáustica que depois de fervida endurece).
Nos séculos XV e XVI várias cidades europeias tornam-se centros pro-
dutores de sabão, na época um produto de luxo, usado apenas por pessoas
ricas.
No séc. XVIII é registada a primeira patente do processo de fabricação
de sabão; o químico francês Nicolas Leblanc consegue obter soda caústica
a partir do sal de cozinha e, pouco depois, cria-se o processo de saponifi-
cação das gorduras, dando um grande avanço na fabricação de sabão.
No séc. XIX o químico James Gamble descobre como produzir sabão
branco, cremoso e perfumado. O seu primo Harley Procter (dono de uma
fábrica de velas e sabão) passa a promover esse sabonete, prevendo que
com a eletricidade, o seu negócio de velas poderá acabar. Durante este
século surgiu também o Sabonete "Roger & Gallet" o primeiro sabonete
redondo, envolto artesanalmente em papel drapeado.
Atualmente, o sabão apresenta várias formas, tipos, tamanhos e cores.
O sabão e o sabonete à lupa: O sabão é obtido de gorduras (de boi,
de porco, de carneiro, etc.) ou de óleos (de algodão, de vários tipo de
palmeiras, etc.).
O sabão praticamente neutro, que contém glicerina, óleos, perfumes e
corantes, é o sabonete.
O sabão permite remover certos tipos de sujidade que a água, sendo
polar, não consegue remover, como restos de óleo, apolares. O sabão
exerce um papel importantíssimo na limpeza porque possui uma cadeia
apolar, capaz de interagir com o óleo e uma extremidade polar, capaz de
interagir com a água, conforme representado na figura abaixo.
A glicerina é um subproduto da fabricação do sabão, também vendido
nas fábricas de sabão. Este sub-produto é adicionado aos cremes de
beleza e sabonetes (permite manter a humidade da pele) ou a produtos
alimentícios (mantém a humidade do produto).
58 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Ao tentarmos misturar a gordura/azeite com a água, temos apenas isso
mesmo uma tentativa porque o fenômeno não se dá. O azeite e a água não
se misturam devido á sua estrutura química, são completamente incompatí-
veis, assim por mais que tentemos a água e a gordura nunca se irão mistu-
rar. É por isso que quando colocamos a gordura dentro de água ela perma-
nece á superfície, formando uma película.
Com a introdução do sabão ou detergente na nossa mistura heterogê-
nea e com a consequente agitação o sabão vai envolver a gordura em
forma de micelas, que são gotículas microscópicas de gordura envolvidas
por moléculas de sabão, orientadas com a cadeia apolar direcionada para
dentro, interagindo assim com o óleo, e a extremidade polar para fora,
interagindo com a água.
E porque não utilizamos nós, detergente para nos lavarmos?
Os detergentes são produtos sintéticos, resultantes da indústria petro-
química.
Estes produtos começaram a ser usados intensamente a partir da Se-
gunda Guerra Mundial, quando houve escassez de óleos e gorduras para a
produção de sabão comum.
São essencialmente constituídos por:
Fosfatos, como por exemplo, o trifosfato de sódio (Na5P3O10),
que atuam:
Como substância básica, neutralizando a eventual acidez da água e
ainda ajudando na limpeza.
Como os catiões Ca2+ e Mg2+, que existem em possíveis águas du-
ras.
Outras substâncias Bórax (Na2B4O7 . 10 H2O), para tirar odores.
Tira nódoas (como NaClO), para tirar manchas Enzimas, para eliminar
manchas de proteínas, como manteiga, ovos, etc.
Anticorrosivos das máquinas de lavar roupa (como Na2SiO3).
Perfume Corantes fluorescentes (ou também denominados de bran-
queadores ópticos), que em geral absorvem a luz ultravioleta, emitindo uma
luz azulada que disfarça o amarelado das roupas, dando "o branco mais
branco". Esta substância não elimina apenas disfarça sujidade.
Mas os detergentes têm também desvantagens, até há pouco tempo os
detergentes eram produzidos com substâncias não biodegradáveis, ou seja,
estas substâncias não são consumidas pelos microrganismos existentes na
água e como tal originam espumas. Espumas estas que não permitem a
entrada de oxigénio no meio e assim não é possível que outras espécies de
ser vivos possam viver na água. Nos detergentes biodegradáveis, este risco
ambiental já não se coloca pois os microrganismos conseguem consumir
estas substâncias.
A nossa pele tem um valor de pH entre 5 e 6. O pH corresponde à me-
dida da acidez (pH < 7) ou basicidade (pH > 7) de uma solução; os seus
valores estão compreendidos entre 0 e 14 (pH = 7, solução neutra).
Substância
Ácido de bateria <1.0 Suco gástrico 2.0 Sumo de limão 2.4 Refrige-
rante tipo Cola 2.5 Vinagre 2.9 Sumo de laranja ou maçã 3.5 Cerveja
4.5 Café 5.0 Chá 5.5 Chuva ácida < 5.6 Saliva (pacientes com cancro)
4.5-5.7 Leite 6.5 Água pura 7.0 Saliva humana 6.5-7.4 Sangue 7.34 -
7.45
Água do mar 8.0 Sabonete 9.0 - 10.0 Amónia caseira 11.5 Água sa-
nitária 12.5 Hidróxido de Sódio Sódio 13.5
Normalmente os produtos de higiene pessoal possuem um pH próximo
de 7 (pH neutro), devido ao fato de estarem em contato com a pele, cujo pH
é aproximadamente neutro.
Como em muitos detergentes são utilizados ácidos fortes e bases for-
tes, o valor de pH destes vai ser ou muito ácido ou muito básico. Deste
modo iríamos provocar graves danos na nossa pele.
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PROTEÍNAS
As proteínas são macromoléculas orgânicas formadas pela sequência
de vários aminoácidos, unidos por ligações peptídicas (cadeia polipeptídi-
ca).
Desempenha diversas funções no organismo, sendo: estrutural, hor-
monal, enzimática, imunológico, nutritivo e transporte citoplasmático.
Dependendo da capacidade metabólica, alguns seres vivos, como por
exemplo, os vegetais (seres autotróficos), conseguem sintetizar todos os
polipeptídeos necessários ao equilibrado funcionamento do organismo. No
entanto, os animais (seres heterotróficos), requerem os nutrientes essenci-
ais através do hábito alimentar, suprindo as restrições metabólicas.
A sequência de aminoácidos da proteína
Uma proteína pode conter milhares de aminoácidos, com sequência
dessas unidades determinada pela informação genética contida no gene,
um seguimento da molécula cromossômica. Portanto, todo o funcionamento
de um organismo é conduzido pelo controle das moléculas de DNA.
A partir do DNA ocorrem as transcrições, com a fabricação de RNAs:
transportadores, ribossômicos e mensageiros. Esses elementos, cada um
com incumbência peculiar no auxílio do processo de tradução, proporcio-
nam a produção de uma ou várias proteínas.
Portanto, as proteínas sintetizadas possuem características próprias,
desempenhando funções específicas no organismo. Qualquer anormalida-
de genética, transcricional ou traducional (mutações ou eventuais erros),
incidem diretamente sobre a proteína, comprometendo a forma e o funcio-
namento desta.
Problemas assim podem ser desencadeados por três formas: deleção
de um aminoácido decorrente de uma síndrome genética transmitida ao
mecanismo de transcrição; ou uma simples troca de aminoácidos (substitui-
ção errônea), pela colocação de outro aminoácido que não deveria ser
introduzido em tal posição na cadeia peptídica; ou pela inversão da posição
modificando a ordem sequencial dos aminoácidos, as duas últimas relacio-
nadas à transcrição ou também tradução. Essas alterações normalmente
podem resultar na inativação da proteína.
A estrutura das proteínas
A sequência dos aminoácidos em uma proteína representa a estrutura
primária, responsável pelas propriedades da molécula.
Em decorrência à existência de pontes de hidrogênio entre o hidrogê-
nio (carga positiva +) de um aminoácido com o oxigênio ou nitrogênio
(carga negativa -) de um outro aminoácido não adjacente, é proporcionada
uma torção na cadeia filamentosa, assumindo a proteína uma forma de
helicoidal.
Uma proteína não apresenta necessariamente aspecto linear helicoidal.
As propriedades químicas dos aminoácidos podem ter efeitos de atração ou
repulsão uns para com os outros, principalmente pelo estabelecimento de
pontes bissulfeto (ligação envolvendo dois átomos de enxofre de aminoáci-
dos cisteina), causando flexões (dobras) sobre si mesma, chamada de
estrutura terciária.
O agrupamento de duas ou mais estruturas terciárias combinadas a ou-
tras substâncias, vitaminas ou minerais: ferro, magnésio, iodo, forma a
estrutura quaternária. Configuração espacial observada na molécula de
hemoglobina, proteína conjugada a íon ferro, compondo os glóbulos verme-
lhos (hemácias ou eritrócitos do sangue), permitindo o transporte de oxigê-
nio.
Por Krukemberghe Fonseca
ENZIMAS
As enzimas são proteínas especializadas em catalisar reações biológi-
cas, ou seja aumentam a velocidade de uma reação química sem interferir
no processo. Elas estão associadas a biomoléculas, devido as suas extra-
ordinária especificidade e poder catalítico.
História das Enzimas
O nome enzima provém de "in yeasts", no qual suspeitava-se que as
catálises biológicas estavam envolvidas com a fermentação do açúcar em
álcool.
59 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A primeira descoberta foi feita por Payen e Persoz em 1833, quando
encontraram uma substância termolábil no precipitado do álcool, extrato de
malte, que convertia amido em açúcar, mais tarde denominada amilase.
Pasteur em 1860 postulou que as enzimas estão associadas à estrutu-
ra e a vida da célula.
A enzima foi primeiramente isolada na forma cristalina, mas isto foi
compreendido melhor quando Summer em 1926 isolou urease de feijão e
evidenciou que estes cristais consistem em proteínas.
Hoje 2000 diferentes enzimas são conhecidas, nas quais muitas são
isoladas na forma pura homogenizada e 200 na forma cristalizada.
NATUREZA E ESTRUTURA DAS ENZIMAS
Todas as enzimas são proteínas, mas nem todas as proteínas são en-
zimas!
As enzimas – catalisadores - reação química - venha a ocorrer dentro
dos limites das temperaturas biológicas.
Como uma proteína a enzima apresenta - aminoácidos.
Algumas proteínas: Ex: ribonucleases, quimiotripsina e tripsina - ape-
nas de aminoácidos.
Aminoácidos + componentes orgânicos e inorgânicos: proteínas conju-
gadas (Ex: peroxidase e a catalase = conjugada - porfirina férrica como
cofator).
As ligações peptídicas que ligam cadeias lineares de aminoácidos ca-
racterizam a estrutura primária das proteínas.
OBS:
Muitas enzimas são compostas de uma cadeia polipeptídica simples.
Este é caso de enzimas como a ribonuclease, lisosima, tripsina,pepsina e
algumas alfa amilases. Ao contrário, existe um grande número de enzimas
que são compostas por mais de uma cadeia peptídica. A enzima lactato-
desidrogenase é composta por quatro cadeias polipeptídicas. A repetição
das cadeias polipeptídicas na construção de uma macromolécula de proteí-
na caracteriza a estruturação quaternária que esta pode assumir.
NOMENCLATURA E CLASSIFICAÇÃO DAS ENZIMAS:
Sufixo ase ao nome do substrato (chamada de Nome Recomendado),
ou seja, a molécula na qual a enzima exerce sua ação catalítica.
Ex: urease catalisa a hidrólise da uréia em amônia e CO2
arginase catalisa a hidrólise da arginina em ornitina e uréia
fosfatase catalisa a hidrólise de ésteres de fosfato.
Proposta uma classificação sistemática: Seis Classes principais.
Classificação das Enzimas Segundo a Comissão de Enzimas
1. Oxido-redutases (reações de oxidação-redução ou transferência de
elétrons – Desidrogenases e Oxidases)
2. Transferases (transferem grupos funcionais como amina, fosfato, acil,
carboxil – Quinases e Transaminases)
3. Hidrolases (reações de hidrólise de ligação covalente - Peptidases)
4. Liases (catalisam a quebra de ligações covalentes e a remoção de
moléculas de água, amônia e gás carbônico – Dehidratases e Descar-
boxilases)
5. Isomerases (reações de interconversão entre isômeros óticos ou geo-
métricos - Epimerases)
6. Ligases (catalisam reações de formação de novas moléculas a partir da
ligação entre duas pré-existentes, sempre às custas de energia - Sinte-
tases)
Química
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• RELAÇÕES DA QUÍMICA COM AS TECNOLOGIAS, A SOCIE-
DADE E O MEIO AMBIENTE – QUÍMICA NO COTIDIANO. QUÍMI-
CA NA AGRICULTURA E NA SAÚDE. QUÍMICA NOS ALIMEN-
TOS. QUÍMICA E AMBIENTE. ASPECTOS CIENTÍFICO-
TECNOLÓGICOS, SOCIOECONÔMICOS E AMBIENTAIS ASSO-
CIADOS À OBTENÇÃO OU PRODUÇÃO DE SUBSTÂNCIAS
QUÍMICAS. INDÚSTRIA QUÍMICA: OBTENÇÃO E UTILIZAÇÃO
DO CLORO, HIDRÓXIDO DE SÓDIO, ÁCIDO SULFÚRICO, AMÔ-
NIA E ÁCIDO NÍTRICO. MINERAÇÃO E METALURGIA. POLUI-
ÇÃO E TRATAMENTO DE ÁGUA. POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA.
CONTAMINAÇÃO E PROTEÇÃO DO AMBIENTE.
QUIMICA E SOCIEDADE
A química está sempre a serviço do que procura a sociedade. Isso quer
dizer que, assim como as regras e os costumes mudam de geração a
geração, essa ciência também não pára no tempo. Até um profissional já
muito sabido tem que estar sempre se atualizando. Mas é claro que de
nada adianta fazer novas descobertas, se elas se resumirem a meia-dúzia
de especialistas.
Por isso, há também, hoje, uma forte preocupação com a divulgação
dos avanços na área para a sociedade em geral. Diversos meios de comu-
nicação -- como a Ciência Hoje das Crianças -- são fonte de informação
para que cada vez mais pessoas descubram a química como parte inte-
grante de seu dia-a-dia!
Até um tempo atrás, após se formar na faculdade, o químico iria ser
professor, pesquisador, ou trabalhar na indústria. Com o progresso da
informática e a crescente preocupação com o meio ambiente e a saúde,
muitas portas se abriram para esse profissional. Desde a área criminal,
onde o químico é necessário para analisar possíveis pistas -- como fios de
cabelo e pedaços de pele -- até o gerenciamento de fábricas, que precisam
garantir produtos não poluentes, o que não falta é campo de trabalho. Por
isso, se você se considera apto para essa profissão, estude bastante e faça
a sua escolha!
Química
Durante centenas de anos acumularam-se conhecimentos empíricos
sobre o comportamento das substâncias e tentou-se organizar todas essas
informações num corpo doutrinário. Somente a partir do século XIX, quando
a soma de conhecimentos se tornou ampla e abrangente, foi possível
estabelecer um vínculo teórico para a interpretação dos fatos e criar uma
verdadeira teoria química.
Química é a ciência que estuda as propriedades, a composição e a es-
trutura das substâncias (elementos e compostos), as transformações a que
estão submetidas e a energia liberada ou absorvida durante esses proces-
sos. Toda substância, seja ela natural ou artificialmente produzida, é consti-
tuída por uma (ou mais) das centenas de espécies diferentes de átomos
que foram identificados como elementos. Embora esses átomos se compo-
nham de partículas elementares, eles são os componentes básicos das
substâncias químicas; não há quantidade de oxigênio, mercúrio ou ouro,
por exemplo, que seja menor do que um átomo dessa substância. A quími-
ca, portanto, não se ocupa do universo subatômico, mas das propriedades
dos átomos e das leis que regem suas combinações, além do modo como o
conhecimento dessas propriedades pode ser utilizado para finalidades
específicas.
Classificação da química
A amplitude dos campos estudados pela química e o grande número
de inter-relações com outras disciplinas científicas dificultam a classificação
dessa ciência em ramos perfeitamente definidos e independentes. Ao longo
do século XX, contudo, estabeleceu-se nos meios universitários a divisão
da química em cinco grandes grupos: orgânica, inorgânica, físico-química,
química analítica e bioquímica. Deve-se enfatizar, contudo, que tais subdi-
visões nunca foram, nem se espera que venham a ser, mutuamente exclu-
sivas, pois o campo da química é um só, e há uma tendência natural para a
unificação e remoção de barreiras artificiais.
60 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Outras disciplinas freqüentemente citadas em separado são a química
molecular, a eletroquímica, a química nuclear, a radioquímica e a estereo-
química. Costuma-se ainda denominar química industrial ao conjunto de
processos de produção de substâncias químicas de interesse econômico, o
que pressupõe o conhecimento de técnicas fornecidas por todos os ramos
anteriormente citados.
Química orgânica e inorgânica. A química orgânica e a inorgânica
são subdivisões baseadas na natureza dos compostos que constituem seu
objeto de estudo. Em geral define-se a química orgânica como a química
dos compostos de carbono, ou seja, do carbono combinado com outros
elementos, principalmente hidrogênio, oxigênio, enxofre, nitrogênio, fósforo
e cloro. Os compostos estudados pela química orgânica incluem os compo-
nentes dos tecidos vegetais e animais, o petróleo e seus derivados, a
hulha, os açúcares, o amido, a celulose, os plásticos e a borracha.
Por exclusão, a química inorgânica concentra-se no estudo dos demais
compostos químicos, inclusive aqueles em que o carbono não se encontra
coordenado em cadeias, como os óxidos carbonados, carbonetos metálicos
e alguns outros.
Físico-química. A físico-química representa um método de abordagem
de qualquer sistema químico, seja uma substância simples ou uma mistura
de substâncias, sem estabelecer considerações sobre sua natureza orgâni-
ca ou inorgânica. A disciplina inclui o estudo de propriedades mensuráveis,
o desenvolvimento de métodos experimentais e instrumentos para realizar
medições, além da formulação de teorias, de preferência expressas em
linguagem matemática, e a previsão dos valores das propriedades com o
objetivo de compará-los aos resultados experimentais. Nesse campo, em
que não há limite entre o fato químico e o fato físico, se incluem as pesqui-
sas das chamadas física atômica, física nuclear, mecânica quântica atômi-
ca e molecular.
Química analítica. O campo da química analítica é o estudo e a de-
terminação da composição dos sistemas químicos em termos dos elemen-
tos ou compostos que contêm. Divide-se em qualitativa e quantitativa. A
qualitativa restringe-se apenas à detecção e identificação dos constituintes,
enquanto a quantitativa lhes determina a grandeza.
Essa divisão da química, assemelhada à tradição empírica dos méto-
dos químicos da antiguidade, sofreu nos últimos séculos uma progressiva
aproximação dos processos da físico-química. Apesar dos modernos méto-
dos analíticos, porém, os processos de pesquisa puramente analítica,
inspirados na dissecação de uma mistura complexa em seus componentes
simples por métodos químicos, encontram crescente aplicação em determi-
nados estudos sobre poluição das águas e do ar. A química analítica tam-
bém tem grande importância científica e prática em várias áreas da pesqui-
sa e da indústria, bem como em mineralogia, geologia, medicina, farmácia,
agricultura, metalurgia, energia nuclear etc.
Bioquímica. Também chamada química biológica, a bioquímica situa-
se na fronteira entre a química e a biologia. Trata da composição química
da matéria viva e dos processos químicos que ocorrem nos organismos
vivos. Desempenha importante papel nos campos da agricultura, bacterio-
logia, farmacologia, medicina e odontologia.
Outras classificações. Nas últimas décadas do século XX propuseram-
se subdivisões da química consideradas a partir de diferentes perspectivas.
Entre elas destacou-se a classificação sugerida em 1971 pelo periódico
americano Chemical Abstracts (publicada pela Sociedade Americana de
Química), que enumerava oitenta campos agrupados em cinco disciplinas
globais: (1) bioquímica; (2) química orgânica; (3) química macromolecular,
extraída da tradicional química orgânica e especializada no estudo de
polímeros, com especial atenção aos plásticos, fibras têxteis e vegetais e
produtos derivados; (4) química aplicada e engenharia química; e (5) quími-
ca física e analítica.
História
Inicialmente, durante um longo período, o espírito de manipulação dos
meios naturais pelo homem se reduziu à mera modelação de materiais,
como a pedra, o osso e a madeira, a fim de transformá-los em utensílios.
Mais tarde, a invenção das primeiras técnicas metalúrgicas representou
uma autêntica revolução em todos os aspectos da atividade das sociedades
primitivas.
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O ofício do ferreiro, artífice das primeiras transformações químicas con-
troladas pelo homem na história, adquiriu um valor predominante nessas
comunidades. Seu trabalho -- como sugerem numerosos estudos antropo-
lógicos sobre os povos antigos -- relacionava-se com aspectos da divindade
e imbuía-se de conotações mágicas e religiosas. Desde tempos remotos se
conhecem os metais ouro, prata, cobre, estanho e chumbo. A obtenção do
mercúrio a partir do mineral cinabre, descrita por Teofrasto por volta do ano
300 a.C., teve grande importância na evolução da metalurgia, devido a sua
capacidade de dar coesão a ligas metálicas, e coincide com os mais anti-
gos registros da existência da alquimia.
Amplamente praticada nas grandes civilizações da antiguidade, como a
chinesa, a indiana e a egípcia, a alquimia aspirava, mediante técnicas de
transmutação dos elementos da natureza, ao bem-estar do homem, tradu-
zido em três objetivos principais: riqueza, longevidade e imortalidade. Com
essa finalidade os alquimistas buscaram obter a pedra filosofal, que trans-
formaria as substâncias impuras em metais nobres, e o elixir da eterna
juventude; seus textos, supostos depositários do conhecimento divino, são
repletos de símbolos criptográficos e frases freqüentemente indecifráveis.
Dois dos princípios fundamentais da alquimia -- a volatilidade, simboli-
zada pelo mercúrio, e a combustibilidade, pelo enxofre -- representaram
notáveis progressos na pesquisa científica. Os alquimistas trataram os
metais com vitríolos (sulfatos de cobre e de ferro), alunitas (sulfatos de
alumínio e de potássio) e cloretos de sódio e de amônia. O importante
impulso que deram à ciência experimental transparece no fato de que os
aparelhos tradicionais dos laboratórios químicos atuais procedem do ins-
trumental que os alquimistas usaram em seus processos prediletos de
experimentação (sublimação, combustão de substâncias): destiladores,
retortas, provetas etc. Além disso, em seus aspectos práticos, distanciados
da simbologia mágica, a alquimia contribuiu notavelmente para o desenvol-
vimento da medicina, com a fabricação de pomadas, bálsamos e ungüen-
tos.
A influência dessa ciência primitiva se prolongou até o início do século
XIX, mas com um parêntese na bacia mediterrânea oriental, com o apogeu
da Grécia clássica. As anotações de pensadores célebres como Leucipo e
seu discípulo Demócrito, autor de uma teoria atômica parecida com a
exposta no século XIX por John Dalton, que culminou nos trabalhos de
Aristóteles sobre filosofia natural, contêm excelentes idéias e ao mesmo
tempo grande número de imprecisões científicas, em decorrência de seu
caráter, mais dado à especulação abstrata que às realizações empíricas.
Islã e cristandade. As origens da alquimia nas nações islâmicas são
pouco conhecidas, embora nela se perceba a influência do saber grego e
oriental. Os escritos de al-Razi e de Jabir (ou Geber, na forma latinizada,
personagem misterioso que parece ser na verdade um conjunto de autores
ocultos sob o pseudônimo para fugir das perseguições religiosas contra a
ciência na Bagdá do século X) projetaram o conhecimento dos árabes na
Europa através da fronteira espanhola e mediante intercâmbios marítimos.
O pensamento do cordovês Avicena, que representou a vertente da al-
quimia orientada para fins curativos, foi o ponto mais alto do saber médico
da Idade Média. O inglês Francis Bacon e o alemão Alberto Magno, teólogo
e filósofo canonizado pela Igreja Católica, assimilaram os ensinamentos
árabes e os uniram à interpretação das doutrinas aristotélicas próprias da
época medieval até alçar a alquimia européia a um nível comparável ao das
civilizações que a precederam.
No século XVI, a química européia recebeu o impulso dado pelo médi-
co suíço Paracelso, que, com formas próprias da alquimia, assentou as
bases da moderna química médica ao combinar adequadamente as obser-
vações de Avicena e dos sábios gregos da antiguidade. A concepção
racionalista da física e da astronomia marcou o início do declínio da alqui-
mia especulativa que imperava na época, e a destacada obra de Robert
Boyle, que definiu já no século XVII a noção de elemento como um primeiro
passo em direção às teorias modernas da química, simbolizou a decadên-
cia de uma visão das transmutações da matéria que, embora sustentada
durante várias décadas por algumas áreas de pesquisa, sucumbiu progres-
sivamente ante certas idéias ordenadas e vigorosas fundamentadas em
princípios universais de inspiração natural e distanciados da mística que os
caracterizara em tempos anteriores.
Química científica. A química dos séculos XVII e XVIII alcançou um
estado de desenvolvimento e abstração claramente inferior ao adquirido por
61 A Opção Certa Para a Sua Realização
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outras disciplinas científicas. Durante esse período, sua fonte básica de
inspiração foi a obra de Isaac Newton Opticks (1704; Óptica), em cujos
apêndices finais o físico britânico expôs um conjunto de hipóteses sobre a
natureza corpuscular da matéria.
A teoria global mais destacável elaborada durante o século XVII, devi-
da a Johann Joachim Becher e Georg Ernst Stahl, explicava o comporta-
mento dos gases e o fenômeno do fogo como derivados de um único
princípio natural, a que denominaram flogístico, que seria responsável pelos
processos de combustão, calcinação e respiração. O ar, como receptáculo
do flogístico, e os metais, como geradores do flogístico na combustão,
tinham papel preponderante na pesquisa química.
As descobertas realizadas no fim do século XVIII por Georg e Joseph
Black (o dióxido de carbono) e Joseph Priestley (o oxigênio, ao qual deno-
minou ar desflogisticado) representaram como que um prelúdio ao surgi-
mento da primeira doutrina metodológica da química, iniciada com o fran-
cês Antoine-Laurent Lavoisier, que em seus postulados teóricos equiparou
essa disciplina à tradicionalmente mais estruturada ciência física. A formu-
lação, por Lavoisier, de uma teoria da combustão, devida ao oxigênio e não
ao flogístico, e os esforços que ele e outros pesquisadores empreenderam
para estabelecer uma nomenclatura química geral e racional assinalaram o
início de uma nova etapa no desenvolvimento dessa ciência.
Composição química. Durante o século XVIII dedicou-se grande aten-
ção à questão da afinidade, nome que se dava à força que mantinha liga-
dos os compostos químicos: julgava-se que o grau de afinidade de um dado
grupo de elementos podia ser capaz de tomar o lugar de outro num deter-
minado composto.
Em 1808, aceitava-se a idéia de que os compostos possuíssem com-
posições fixas. Uma explicação para tal fato foi proporcionada pela primeira
teoria atômica verdadeiramente química, a de John Dalton. Afirmava ele
que cada elemento consistia em seu próprio tipo de átomos, cada qual com
tamanho e peso característicos. Entrava em cena a idéia de peso atômico,
embora Dalton não dispusesse de meios para calcular os pesos atômicos
ou o número de átomos presentes num composto. Contudo, supunha ele
que a composição constante dos compostos fosse devida à combinação de
um número constante de átomos.
As limitações impostas à generalização da teoria de Dalton por seus
postulados rígidos foram em grande parte removidas pelas investigações
de Joseph-Louis Gay-Lussac, segundo o qual quantidades equivalentes de
elementos diferentes podiam combinar-se entre si, mas não fez distinção
entre átomos e moléculas. Em 1811 Amedeo Avogadro propôs para a
controvérsia uma solução que obteve o reconhecimento geral depois de
transcorridas várias décadas: a unidade de matéria é o átomo, mas a célula
básica das reações químicas é a molécula, ou agrupamento de átomos que
define a natureza dos diferentes compostos, de maneira que os mesmos
átomos podem formar moléculas diferentes em função de diferentes pro-
porções ou estruturas de combinação. Entretanto, o trabalho de Avogadro
foi desprezado durante quase meio século.
Entrementes, o sueco Jöns Jacob Berzelius realizava estudos analíti-
cos de minerais e, com base na lei Dulong-Petit, preparava uma tabela de
pesos atômicos, de modo geral exatos. Berzelius contribuiu também com a
descrição dos fenômenos da catálise e isomeria e com a invenção do
moderno sistema de símbolos químicos. Sua principal contribuição teórica
foi a teoria dualista ou eletroquímica da combinação atômica, na qual
buscou solucionar o velho problema da natureza da afinidade. Acreditava
que todos os átomos apresentassem o velho problema da natureza da
afinidade. Acreditava que todos os átomos apresentassem carga elétrica,
tanto positiva como negativa, mas que a positiva predominasse em alguns
e a negativa em outros. Os átomos de carga negativa seriam mantidos
ligados aos de carga positiva mediante forças eletrostáticas.
O maior conhecimento de compostos de carbono que resultou do estu-
do intensivo da química orgânica na primeira metade do século XIX viria
desmentir essa teoria dualista. Os químicos passaram então a conjeturar
quanto à existência de radicais, isto é, grupos de átomos que atuariam
como uma unidade nas reações químicas. Julgava-se que dois radicais
ligados a um átomo de oxigênio (para formar um éter) pertencessem ao tipo
água, e que três radicais ligados a um átomo de nitrogênio (para formar
uma amina) pertencessem ao tipo amônia. A polêmica quanto ao uso de
pesos moleculares ou atômicos ou de equivalentes na notação de fórmulas
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aumentava a confusão criada pelas tentativas de enquadrar todos os com-
postos orgânicos em alguns poucos tipos rígidos. A teoria tipológica pelo
menos sugeria que um átomo individual só era capaz de prender um núme-
ro limitado de átomos de outros elementos ou radicais. O conceito de
"unidades de afinidade" transformou-se gradualmente no moderno conceito
de valência, passo importante para a elucidação da natureza dos compos-
tos orgânicos.
Em 1858, August Kekulé e Archibald Scott Couper propuseram a tetra-
valência do carbono e sua propriedade de unir-se a outros átomos de
carbono, formando longas cadeias, o que abriu caminho para o desenvol-
vimento da teoria estrutural dos compostos orgânicos. Nesse desenvolvi-
mento destacou-se o químico Aleksandr Butlerov. Na década de 1870,
Jacobus Henricus van't Hoff e Joseph-Achille Le Bel praticamente inaugura-
ram o campo da estereoquímica, ao postularem um átomo de carbono
tetraédrico.
Tabela periódica. Em 1860, realizou-se em Karlsruhe, Alemanha, o
primeiro congresso químico internacional, numa tentativa de solucionar a
confusão reinante na teoria química, especialmente com relação aos pesos
químicos. O italiano Stanislao Cannizzaro exumou a hipótese de Avogadro
e demonstrou como os átomos e moléculas podiam distinguir-se entre si. A
verificação dos verdadeiros pesos atômicos e moleculares possibilitou a
complementação de estudos anteriores para classificação das propriedades
dos elementos em termos de seus pesos atômicos. Dmitri Mendeleiev e
Lothar Meyer propuseram versões de tabelas periódicas, e Mendeleiev
previu a existência e propriedades de três elementos até então desconheci-
dos. A descoberta posterior desses elementos (gálio, em 1875; escândio,
em 1879; e germânio, em 1886), de acordo com as previsões, faz com que
a lei de periodicidade fosse universalmente aceita e deu aos químicos uma
generalização sistemática sobre a qual basearam sua ciência.
A química do século XIX conseguiu ainda duas descobertas de impor-
tância transcendental: as técnicas de espectrografia, devidas a Robert
Bunsen e Gustav Kirchhoff em 1859, que permitem deduzir a composição
das substâncias segundo a energia absorvida por seus átomos a diferentes
freqüências características de luz; e a tabela periódica dos elementos
químicos, criada independentemente por Dmitri Mendeleiev e Julius Lothar
Meyer, que criou uma classificação estruturada de todas as classes de
átomos conhecidas e ainda não descobertas, de cuja simples análise se
podem extrair conclusões sobre a composição atômica e as propriedades
físicas e químicas de cada elemento.
Século XX. O desenvolvimento da química ao longo do século XX
apoiou-se na confirmação experimental da teoria atômica, em estreita
conexão com os avanços da física. Comprovou-se a existência de partícu-
las subatômicas, Ernest Rutherford e Niels Bohr elaboraram modelos
atômicos, e Max Planck lançou os fundamentos da mecânica quântica.
A explosão tecnológica e industrial do século XX, como conseqüência
de avanços científicos acelerados, deu origem ao nascimento das grandes
indústrias químicas. A química médica e farmacêutica e a química de
polímeros (plásticos, fibras, derivados do petróleo etc.) experimentaram um
desenvolvimento espetacular na segunda metade do século e influíram
diretamente sobre os hábitos sociais com o lançamento no mercado de
consumo de inovadores utensílios fabricados com diversos materiais e a
universalização da distribuição de medicamentos e outros produtos tera-
pêuticos. Além disso, outros numerosos aspectos da vida cotidiana, como a
alimentação, a agricultura e o tratamento de combustíveis ganharam novos
enfoques paralelamente às descobertas de uma ciência em contínua evolu-
ção.
Princípios fundamentais
Desde a revolução experimentada pelas ciências químicas no princípio
do século XIX, um dos principais objetivos perseguidos pelos especialistas
foi o estabelecimento de postulados metodológicos em grande parte inspi-
rados nos modelos preexistentes da física e da matemática.
Os enunciados modernos da filosofia da ciência defendem que o pro-
gresso científico resulta da confrontação entre dois pontos de vista com-
plementares: as concepções teóricas dos fenômenos, que analisam e
sintetizam os dados experimentais e conformam conjuntos de hipóteses
destinados a explicar os fatos e prever as situações futuras; e as compro-
vações empíricas, que julgam a validez e a oportunidade de sua aplicação.
62 A Opção Certa Para a Sua Realização
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São os seguintes os princípios gerais mais comumente aceitos para a
abordagem teórica dos sistemas químicos.
(1) Utilidade dos modelos teóricos, entendidos como conjuntos de pre-
missas expressas de forma matemática que constituem o núcleo básico de
partida para a análise de um problema e seus desdobramentos. O uso de
modelos, como o do gás ideal que sustentou a enunciação de leis dos
gases perfeitos durante os séculos XVII e XVIII, assim como os avançados
sistemas configurados pelos computadores a partir de extensas enumera-
ções de dados, se fundamenta na restrição das particularidades conhecidas
do fenômeno até conseguir uma teoria completa e situações absolutamente
previsíveis dentro de seus postulados.
(2) Estrutura atômica, segundo a qual a matéria se compõe fundamen-
talmente de átomos, internamente formados de um pequeno núcleo que
consiste na aglomeração de partículas elementares positivas (prótons) e
neutras (nêutrons) unidas entre si por forças de coesão nuclear, e um
conjunto de elétrons ou unidades elementares de carga elétrica negativa
distribuídos em distintos níveis de energia e ligados ao núcleo por atração
eletromagnética. A união de átomos gera moléculas, e as reações químicas
se devem ao intercâmbio de elétrons entre moléculas.
(3) Equilíbrios energéticos de acordo com a mecânica quântica, espe-
cialidade científica que postula a existência de regiões do espaço do átomo,
chamadas orbitais e distribuídas em níveis, nas quais se organizam seus
elétrons em pares ou isoladamente. O movimento de elétrons entre os
diferentes níveis de orbitais explica não só os fenômenos energéticos do
átomo, expressos sob formulações quânticas de alta complexidade mate-
mática, como também o estabelecimento de ligações químicas.
(4) Validade do conceito de valência química, número inteiro com sinal
positivo ou negativo que quantifica a natureza da participação dos átomos
de um elemento em sua combinação com outros. Esse conceito, manejado
desde a antiguidade, se manteve nas explicações atuais como a quantida-
de de elétrons que intervém numa reação química por cada classe de
elementos participantes, e se complementa adequadamente com a teoria
de orbitais atômicos.
Peso atômico e mol. A essas considerações teóricas devem corres-
ponder técnicas de medida adequadas, baseadas na definição de grande-
zas e princípios básicos de experimentação. Também é fundamental definir
unidades métricas reprodutíveis mediante um instrumental preciso e com-
pleto. Ciência de inspiração puramente empírica e carente de concepções
perfeitamente delimitadas no momento de sua invenção, a química conser-
va duas noções fundamentais de natureza experimental: o peso atômico,
posteriormente definido como a acumulação de partículas elementares
positivas ou prótons do núcleo atômico; e o mol, equivalente a 6,023 x 1023
moléculas ou átomos (número de Avogadro), segundo a natureza do com-
posto, e definido como o peso molecular (soma de pesos atômicos dos
átomos de uma molécula) ou atômico, expresso em gramas, que constitui a
unidade básica de quantidade química.
Finalmente, as leis dos intercâmbios químicos se regem antes de tudo
por equilíbrios de energia que determinam a viabilidade, a duração e a
espontaneidade dos processos. A análise energética das reações químicas,
apoiada nos princípios da termodinâmica, constitui a síntese teórico-prática
da maioria das questões pesquisadas pelas diferentes disciplinas da quími-
ca.
Nomenclatura química
A utilização de nomes para tudo o que a química representa foi e conti-
nua sendo uma de suas maiores preocupações. Cada princípio e conceito
fundamental, assim como os elementos, os compostos e uma quantidade
de outros fatores, precisa ser assinalado com uma palavra ou combinação
de palavras. Para completar esse requisito, tem-se procurado chegar a uma
linguagem química coerente.
A palavra átomo é uma das mais antigas desse vocabulário e quando
se relaciona a uma reação química comum significa o mesmo que quando
foi utilizada pela primeira vez por Demócrito, por volta do ano 400 a.C. É a
unidade mínima de matéria (sem considerar a fissão nuclear) nas reações
químicas, da qual se formam as moléculas ou compostos. Cada átomo tem
um símbolo constituído de uma ou duas letras associadas ao nome do
elemento. Tem-se, assim, "Fe" como símbolo do elemento ferro, "Ca" para
o elemento cálcio etc. Substância é a palavra que se aplica à matéria de
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composição uniforme e constante, com uma série de propriedades quími-
cas. Conseqüentemente, só se podem chamar de substâncias os elemen-
tos e compostos.
Até quase o fim do século XVIII, nenhuma tentativa sistemática havia
sido feita para designar as substâncias químicas, de modo a indicar sua
composição. Os nomes então em uso eram mais ou menos arbitrários:
podiam ser termos da velha alquimia, ou derivar-se do nome de seu desco-
bridor (por exemplo, o sal de Glauber, muito usado pelo alemão Johann
Rudolf Glauber), ou ainda baseavam-se em alguma semelhança superficial.
Assim, o tricloreto de antimônio, por seu aspecto amanteigado, se denomi-
nava manteiga de antimônio; o cloreto de zinco, manteiga de zinco. Essas
substâncias eram classificadas junto com a manteiga de leite. O mesmo
sucedia com o óleo de vitríolo (ácido sulfúrico), óleo de oliva etc. Torbern
Olof Bergman e Louis Bernard Guyton de Morveau, de forma simultânea e
independente, tentaram projetar um sistema mais completo para denominar
os compostos químicos. A sistematização da nomenclatura apresentada
por Lavoisier e a notação química proposta por Jöns Jacob Berzelius, que
criou símbolos para os elementos, são empregadas ainda hoje.
Equipamento de laboratório
Quase todos os utensílios empregados nas experiências químicas são
feitos de vidro, principalmente devido à inércia química desse material.
Entre esses destacam-se os copos ou bécheres, cilindros de fundo plano
abertos em cima e providos de bico para verter, e os balões, que podem ter
fundo chato ou redondo.
O volume dos líquidos pode ser medido por provetas, que são cilindros
de vidro graduados; por buretas, recipientes de vidro tubular com muitas
linhas finas graduadas, de modo que se pode medir com segurança a
quantidade de líquido retirada por uma torneira na extremidade inferior; e
pipetas, que diferem das buretas, pois são suficientemente pequenas para
se poderem manejar. A pressão exercida pelo dedo sobre a entrada do ar
na parte superior do tubo regula a retirada do líquido da pipeta. Os cadi-
nhos são pequenos recipientes resistentes ao calor, muito usados para a
determinação de cinzas e a fusão de metais. Os tubos de ensaio são tubos
de vidro fechados numa das extremidades, usados no trabalho com peque-
nas porções de reativos.
Os principais aparelhos de laboratório são o microscópio e a balança,
equipamentos de medida indireta das massas. São usados também termô-
metros de mercúrio, para medir temperaturas; densímetros, para determi-
nação de pesos específicos; bicos de gás (Bunsen) para aquecer; rolhas
etc.
O avanço da química está intimamente relacionado à evolução da
ciência dos computadores, pois acredita-se que muitos dos trabalhos e
reações realizados nos laboratórios passarão a ser feitos unicamente
no computador, num processo conhecido como modelagem molecular.
Os computadores também são indispensáveis nas pesquisas de quími-
ca quântica, por exemplo, e encontram cada vez maior aplicação no
controle dos equipamentos eletrônicos de laboratório. ©Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Nomenclatura química
O nascimento da química moderna, tradicionalmente identificado com
os trabalhos do cientista francês Lavoisier, no século XVIII, foi acompanha-
do da primeira nomenclatura química. Nomes como óleo de vitríolo e espíri-
to de Vênus, da alquimia, foram substituídos por outros menos poéticos e
mais rigorosos, como ácido sulfúrico e ácido acético concentrado.
Nomenclatura química é o sistema de denominação dos compostos
conforme regras e recomendações adotadas pela comunidade científica
internacional com o objetivo de unificar critérios e facilitar a troca de infor-
mações entre grupos de trabalho de diferentes regiões e áreas de pesqui-
sa.
História. Até as pesquisas efetuadas no século XVIII por Carl Wilhelm
Scheele, Joseph Priestley, Henry Cavendish e, principalmente, Lavoisier, os
princípios que governavam os fenômenos químicos conhecidos eram
herdados da alquimia que, embora acumulasse grande quantidade de
dados, não havia empreendido uma classificação metódica. Com base nas
descobertas e teorias de Lavoisier, um grupo de químicos franceses publi-
cou um livro de grande influência no meio científico, Méthode de nomencla-
63 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ture chimique (1787), que classificava e dava nomes aos elementos quími-
cos e compostos conhecidos. Gradualmente, as doutrinas de Lavoisier,
sistematizadas em seu livro Traité élémentaire de chimie (1789), passaram
a ser aceitas universalmente. No século XX, o organismo denominado
International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) assumiu a
tarefa de elaborar e atualizar periodicamente as normas universais de
nomenclatura química.
Compostos inorgânicos. Do ponto de vista químico, consideram-se
compostos inorgânicos aqueles em cuja estrutura estão presentes elemen-
tos metálicos e não-metálicos, e que não apresentam longas cadeias de
carbono unidas a átomos de hidrogênio, oxigênio ou nitrogênio. Distinguem-
se vários grupos de compostos com propriedades gerais semelhantes:
hidretos, sais binários, óxidos, ácidos oxigenados, sais oxiácidos e bases.
Os três primeiros grupos são compostos binários (de dois elementos), e os
demais são combinações triplas de elementos.
Hidretos. Compostos binários em que um dos elementos é o hidrogê-
nio, os hidretos podem ser iônicos e moleculares. Os hidretos iônicos
resultam da combinação de hidrogênio com elementos metálicos (sódio,
cálcio, ferro, ouro etc.), que se caracterizam pela acentuada tendência a
ceder elétrons (partículas de carga elétrica negativa) de seus átomos. Os
hidretos moleculares são produto da combinação do hidrogênio com ele-
mentos não-metálicos (oxigênio, nitrogênio, enxofre, halogênios), dotados
de alta eletronegatividade, ou poder de captar elétrons.
A proporção de hidrogênio nos hidretos é regida pelas leis da troca ele-
trônica. Como o átomo de hidrogênio contém apenas um elétron, atua
sempre com número de oxidação (número de elétrons cedidos ou adquiri-
dos para formar um íon, um radical ou uma molécula) igual a 1 -- positivo,
se o elétron for cedido, ou negativo, se o elétron for absorvido -- para
alcançar sua estabilidade energética. Os metais possuem, em geral, núme-
ros de oxidação positivos, enquanto os elementos não-metálicos podem tê-
lo positivo ou negativo, conforme a eletronegatividade dos outros elementos
do composto.
Para designar um hidreto metálico usa-se a palavra hidreto seguida do
nome do metal que participa do composto, como hidreto de sódio (NaH),
hidreto de cálcio (CaH2) etc. Quando o metal tem vários números de oxida-
ção possíveis, expressa-se o número utilizado em cada situação: hidreto de
ferro II (FeH2), ou ferroso, e hidreto de ferro III (FeH3), ou férrico. Os crité-
rios de nomenclatura dos hidretos não-metálicos coincidem com os anterio-
res, com a ressalva de que seus números são negativos e únicos: hidreto
de cloro, hidreto de enxofre etc.
As soluções de hidretos de elementos não-metálicos em água, porém,
apresenta alto grau de acidez e, por isso, se designam com outros nomes,
de maior aceitação geral: ácido clorídrico, ácido sulfídrico etc. Muitos hidre-
tos são conhecidos por denominações generalizadas mas não sistemáticas.
É o caso da água (hidreto de oxigênio), do amoníaco (hidreto de nitrogê-
nio), dos silanos (hidreto de silício) e dos boranos (hidretos de boro).
Demais compostos binários. Para designar os sais binários, resultantes
da combinação de um elemento metálico e um não-metálico, acrescenta-se
o sufixo-eto ao nome do não-metal e, no caso de ser possível mais de um
desses compostos, o número de oxidação do metal: cloreto de sódio
(NaCl), sulfeto de níquel II (NiS), sulfeto de níquel III (Ni2S3). Empregam-se
critérios análogos na denominação dos compostos binários de metais com
oxigênio, chamados óxidos metálicos: óxido de potássio (K2O), óxido de
ferro II (FeO) etc.
A nomenclatura dos compostos binários aos quais não se aplicam as
normas anteriores, pelo fato de seus dois elementos serem não-metálicos,
se rege por duas regras fundamentais: (1) os números de oxidação se
antepõem como prefixo aos nomes dos elementos, de forma invertida, e (2)
em primeiro lugar se cita o elemento mais eletronegativo com o sufixo -eto,
exceto nos óxidos. Assim, o trissulfeto de dinitrogênio (S2N3) procede da
combinação do enxofre, de número de oxidação 2, com o nitrogênio, 3.
As bases são combinações de metais com o íon hidroxila (OH) de car-
ga elétrica negativa. São designadas pelo termo hidróxido seguido do nome
do metal e, eventualmente, de seu número de oxidação. Dois exemplos são
o hidróxido de potássio, de fórmula KOH, e o hidróxido de mercúrio II, de
fórmula Hg(OH)2.
Química
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As tentativas de modernizar os nomes dos ácidos e sais oxiácidos, na
maior parte dos casos, não conseguiram se sobrepor à popularidade das
denominações do século XIX. Caracterizados pelo número de oxidação
positivo de seu elemento não-metálico presente no composto, os ácidos
são designados com os sufixos -oso e -ico e os prefixos hipo- e per-. Assim,
os ácidos derivados do cloro, em ordem crescente de número de oxidação,
são o ácido hipocloroso (HClO), o cloroso (HClO2), o clórico (HClO3) e o
perclórico (HClO4). Os sais oxiácidos resultantes da substituição do hidro-
gênio desses ácidos por um metal recebem os nomes respectivos de
hipoclorito, clorito, clorato e perclorato do elemento metálico em questão.
Tem-se, assim, o nitrito de potássio (KNO3), o sulfato de ferro II (FeSO4)
etc. A substituição do hidrogênio dos ácidos oxiácidos pode ser parcial, com
formação de sais hidrogenados constituídos de quatro elementos distintos.
©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
QUÍMICA NA AGRICULTURA
Introdução
Não se sabe quando nem onde, o Homem terá começado a preo-
cupar-se com a fertilidade dos solos, no entanto, tudo leva a crer que
uma tal preocupação tenha coincidido com o aparecimento da pró-
pria Agricultura que terá tido o seu início quando os povos se fixa-
ram, isto é, quando passaram de nómadas a sedentários.
O uso da Química na Agricultura
Terá sido a partir daqui que as terras, por serem cultivadas mais fre-
quentemente, terão começado a baixar a sua capacidade produtiva, condu-
zindo assim a que, começassem a utilizar-se substâncias como por exem-
plo os detritos e despojos vegetais e animais, os quais actuavam como
fertilizantes.
Os primeiros produtos a serem usados como objectivo de manter os
solos em condições de continuarem a produzir terão sido, portanto, subs-
tâncias orgânicas as quais viriam a ser designadas de estrumes.
No início do primeiro século da Era actual, (350 anos D.C.) viria a ser
formulada por Aristóteles a teoria do húmus, segundo a qual a matéria
orgânica constituía como que uma força sobrenatural existente nas terras.
A aplicação de substâncias orgânicas, regeneradoras do húmus da ter-
ra, não viria a ser substituída pelo princípio da nutrição mineral das plantas,
o qual estabelecia que as plantas se alimentavam não de substâncias
orgânicas mas de elementos minerais.
Ficou então aberto o caminho para a descoberta dos adubos, produtos
que viriam a contribuir, de forma decisiva, para o aumento das produções.
Foi portanto a química que ofereceu à agricultura a possibilidade de
dispor de adubos, produtos que por conterem em formas assimiláveis os
nutrientes mais utilizados na alimentação das plantas, iriam contribuir para
a obtenção de maiores produções.
Actualmente, a Química pode fornecer informações quanto:
1. à quantidade e qualidade dos produtos a aplicar;
2. à avaliação da reacção fisiológica dos adubos, isto é, se são acidifican-
tes, neutros ou alcalinizantes;
3. à salinidade dos solos, sendo as épocas e as técnicas de aplicação dos
adubos igualmente condicionadas pelo comportamento químico dos
elementos nutritivos que possuem.
Factores de que dependem as produções agrícolas
As produções agrícolas dependem de factores genéticos e de factores
ambientais, os quais exercem uma forte acção nas necessidades alimenta-
res e nas disponibilidades nutritivas das plantas e, consequentemente, na
utilização dos fertilizantes.
Fatores Genéticos
Assim, começando pelos factores que são inerentes à própria planta,
verifica-se que, embora as suas características sejam determinadas pela
genética, poderão ser influenciadas pela Química.
64 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Exemplos:
1. Numa estufa, o controlo de factores como a temperatura, humidade
e teor de anidrido carbónico, pode ser obtido através de produtos químicos.
2. A impossibilidade de controlar os factores climáticos nas culturas
efectuadas ao ar livre, faz com que se realizem culturas sob abrigos (cultu-
ras protegidas). É aqui que a Química entra, pois os materiais utilizados na
protecção (vidro e plástico), são obtidos industrial e quimicamente.
QUIMICA NA SAÚDE
INTRODUÇÃO
A Química está muito relacionada com a saúde, não só porque no nos-
so organismo ocorrem inúmeras reacções químicas, mas também porque
para o seu tratamento, em caso de doença, utilizam-se produtos químicos.
Vamos ver o que é a Química e a Saúde.
A Química é uma ciência que tem como objectivo estudar as proprie-
dades das diferentes substâncias, como são constituídas, as transforma-
ções por que passam e os processos para as obter. Esta ciência ocupa-se
ainda de estudar as transformações da matéria.
A Saúde corresponde ao bem estar físico, mental e social, esta ideia
implica não só a ausência de doença como também a sua prevenção e a
melhoria geral do estado do organismo humano e da qualidade de vida das
populações. Para isso existem medidas de higiene individual e de compor-
tamentos sociais, que estimulando estilos de vida saudáveis previnem o
aparecimento das doenças evitando, mais tarde, o seu tratamento.
RELAÇÃO DA QUÍMICA COM A SAÚDE
A Química não está só ligada aos aspectos da poluição ambiental ou
da produção de fertilizantes, está também presente nas reacções e meca-
nismos químicos do nosso organismo. Para compreendermos melhor esta
relação entre Química e corpo humano vamos definir três ciências muito
importantes no campo da saúde e relacionadas com a Química, são elas a
fisiologia, a patologia e a farmacologia.
A fisiologia é uma ciência através da qual podemos saber como funci-
ona o nosso organismo em condições normais. Esta ciência pretende
definir correctamente o estado de homeostasia, ou seja, o estado em que o
nosso corpo se encontra nas condições ideais e perfeitas para o seu funci-
onamento e que resulta da conjugação de múltiplas reacções químicas e
inúmeros processos físicos que ocorrem constantemente no nosso orga-
nismo.
A patologia é a ciência que estuda os problemas que existem quando
estamos doentes. Através do estudo da fisiologia e da definição de ho-
meostasia, esta ciência consegue saber quando e qual a parte do nosso
corpo que não está a funcionar bem, um dos ramos desta ciência, a pato-
logia laboratorial, utiliza a química num sem número de reacções efectua-
das em inúmeros produtos provenientes do organismo humano para detec-
tar as alterações que possam existir no funcionamento do organismo hu-
mano.
Após a detecção de uma doença ou qualquer mau funcionamento no
organismo inicia-se a fase de tratamento, é aqui que entra a farmacologia
que como o nome indica estuda os fármacos e a sua aplicação. Fármaco é
toda a substância química que exerce um efeito no funcionamento do
organismo, também conhecido por medicamento, são pois medicamentos
os produtos químicos que desencadeiam reacções no nosso organismo
para a correcção das alterações que apresentar.
Estas três ciências são pois muito importantes para a saúde e lidam
constantemente com a química: a fisiologia e a patologia estudam, portanto,
os processos e reacções do nosso organismo - a maioria químicos - en-
quanto a farmacologia estuda os produtos químicos que são, ou podem ser,
utilizados no tratamento das doenças contribuindo para o bem estar do
nosso corpo.
No nosso corpo em condições normais ocorrem constantemente muitas
reacções químicas, alguns exemplos são o funcionamento do sistema
digestivo, excretor, o metabolismo celular, etc. Ora vejamos, as células são
as partículas (com vida) mais pequenas do nosso organismo, nelas realiza-
Química
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se o metabolismo celular, que consiste num conjunto de reacções químicas;
as células formam tecidos logo neles ocorrem reacções químicas; os teci-
dos formam orgãos logo neles ocorrem reacções químicas; os orgãos
formam sistemas logo neles ocorrem reacções químicas; os sistemas
formam o nosso corpo logo o nosso corpo funciona a partir de um conjunto
de reacções químicas. Este é apenas um raciocinio fácil que comprova a
existência da química em todo o nosso corpo, mas existem muitos outros
processos químicos no organismo para além do metabolismo celular.
Quando estamos doentes o funcionamento do nosso corpo é alterado,
como já vimos é a patologia que estuda essas alterações e comunica-as à
indústria farmacêutica que é muito importante no campo da medicina pois
ela estuda como normalizar o nosso funcionamento em caso de doença. A
indústria farmacêutica utiliza vários processos químicos para a confecção
dos medicamentos, de que muitas pessoas precisam para viver.
A química tem ajudado a medicina em todos os sentidos, veja-se por
exemplo um dos grandes avanços da medicina, que foi a descoberta da
penicilina, a primeira substância química usada nas infecções. Em 1928/29
foi descoberta por Fleming e em 1939 já era usada em medicina como o
primeiro antibiótico, sendo activo contra muitas infecções entre elas a sífilis
incurável na altura.
Em 1944 deu-se outro grande avanço na medicina, desta vez foi o rus-
so Waksmann que descobriu a primeira substância química eficaz no
tratamento da tuberculose chamada Estreptomicina, esta descoberta foi
muito importante porque a tuberculose era tão perigosa que até se chama-
va "peste branca".
Louis Pasteur também foi decisivo na prevenção de algumas doenças
através da descoberta das vacinas que são na sua grande maioria compos-
tos químicos.
Tal como estes houve e haverá muitos outros químicos com grande
importância para a saúde.
Conclusão
A química está no nosso organismo em todo o lado, quando levamos
uma vacina, quando tomamos um comprimido para o estômago ou para
uma simples dor de cabeça, é à química que estamos a recorrer. Quando
respiramos, quando transpiramos ou mesmo quando choramos, na base da
nossa respiração, do suor ou de uma simples lágrima estão um conjunto de
reacções químicas.
Como se pode depreender do que atrás foi dito é dificil completar um
trabalho de relação entre saúde e química pois a saúde está de tal modo
dependente da química que não podemos simplesmente viver sem ela.
QUÍMICA NOS ALIMENTOS
A química nos alimentos
Os processos relacionados com a alimentação geram enorme volume
de negócios. Tanto pela magnitude da produção quanto pelo alto número
de empregos criados, a indústria desse setor da economia foi uma das que
mais cresceram, desde o início de seu desenvolvimento, no fim do século
XIX.
A indústria alimentícia engloba o conjunto de processos de elaboração,
tratamento, condimentação, embalagem e conservação de alimentos. Os
produtos obtidos e os procedimentos de transformação se diversificaram na
segunda metade do século XX, o que desencadeou a ampliação da oferta e
um notável incremento de consumo nas nações desenvolvidas. Grande
parte da população mundial, no entanto, permanece à margem dos avan-
ços nesse setor, e seu nível de vida muitas vezes mal alcança os limites da
subsistência.
Princípios gerais. O setor industrial da alimentação compreende as
atividades e processos da transformação das matérias-primas, originárias
da agricultura, da pecuária e da pesca, que podem ser utilizadas na elabo-
ração de produtos alimentícios. Depois de preparado, o alimento é subme-
tido aos procedimentos de conservação e armazenamento, o que deve ser
feito de modo a evitar sua deterioração ou a perda de qualidades nutritivas,
do sabor e outras. Em seguida, o produto é transportado e distribuído aos
locais de consumo, para comercialização.
65 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A transformação das matérias-primas se faz por diferentes meios, co-
mo os processos fermentativos, nos quais intervêm microrganismos, os de
extração de determinados componentes, os de mistura e elaboração a
partir de várias matérias-primas e os de adição de substâncias como con-
servantes e colorantes. O acondicionamento e o armazenamento devem
ser realizados em perfeitas condições de higiene. Para isso, usam-se
câmaras frigoríficas, além de embalagens e recipientes herméticos, conve-
nientemente lacrados.
A garantia de qualidade do produto tem que ser assegurada por uma
série de análises químicas, microbiológicas e das chamadas propriedades
organolépticas, que são as perceptíveis através dos sentidos (cor, sabor,
aroma etc.) Em vista da importância adquirida pelo uso de conservantes,
aditivos e de todo um conjunto de compostos adicionados ao alimento para
torná-lo mais duradouro e melhorar-lhe o sabor, a cor ou outras caracterís-
ticas, é necessário um estudo minucioso dos efeitos que esses componen-
tes podem exercer sobre o metabolismo humano a médio e a longo prazos.
Conservação dos alimentos. Já na antiguidade o homem utilizava o
fogo para transformar os alimentos que obtinha. Também aprendeu a usar
vários métodos para conservá-los, valendo-se do gelo e dos lugares em
que a temperatura era baixa, como as grutas e as geleiras nas montanhas.
As civilizações antigas desenvolveram processos de conservação como a
salga do peixe e a secagem da fruta e da carne, assim como procedimen-
tos de fermentação para obter produtos como o vinho e o queijo.
A conservação de alimentos atingiu hoje alto grau de perfeição e são
muitos os sistemas aos quais se recorre, todos com duplo objetivo: manter
as propriedades do alimento e impedir que nele se desenvolvam microrga-
nismos. Ambas as condições podem ser satisfeitas mediante processos
físicos como a fervura, o congelamento, a desidratação, a embalagem em
vidros ou latas, afora a adição de conservantes, antioxidantes, ácidos ou
sais.
Principais áreas. A indústria alimentícia abarca muitas áreas, das
quais citaremos as mais importantes.
Indústria de farinhas. A farinha procede da moagem de cereais (trigo,
aveia, milho, arroz etc.), de leguminosas (em especial da soja) ou de raízes
como as da mandioca. Outros tipos, como as de peixe e as de ossos, são
usadas preferencialmente na alimentação do gado. As farinhas apresentam
elevado conteúdo de carboidratos e, em alguns casos, também de proteí-
nas, minerais e enzimas. As chamadas farinhas panificáveis são as que
servem para a elaboração do pão. Na maior parte, são obtidas a partir do
trigo e do centeio. O processo de extração da farinha exige uma série de
operações, como a separação das impurezas do grão, o descascamento e
a moagem. Em seguida faz-se a distribuição dos diversos tipos, com o
emprego de peneiras ou de jatos de ar.
As farinhas têm muitas aplicações na indústria alimentícia e são am-
plamente utilizadas em pastelarias, misturadas a gorduras e azeites, açúcar
e componentes diversos como o cacau, a baunilha e outras essências. Com
elas se prepara uma grande variedade de produtos: bolos, biscoitos, bola-
chas, roscas e folheados. Também se empregam para fazer massas, caso
em que se preferem as farinhas de trigo-duro, embora em alguns países
também se encontrem massas feitas a partir da farinha de soja. A massa é
obtida mediante a mistura homogênea de água e farinha ou sêmola. Em
seguida, essa pasta é sovada e moldada em prensas de formas diversas,
para fazer fios (aletria ou cabelo-de-anjo, espaguete), canudinhos (macar-
rão), tiras (talharim), quadriláteros (canelone), grânulos, estrelas etc. A
última operação consiste em secar a massa para conservá-la.
Oleaginosas. A prensagem de certas sementes e frutos, denominados
oleaginosos, permite extrair deles azeites e óleos comestíveis, como os de
oliva, soja, milho, girassol, e muitos outros, que têm grande importância na
cozedura dos alimentos.
Indústria açucareira. Os açúcares são obtidos principalmente a partir
da cana-de-açúcar e da beterraba, depois de uma série de operações de
trituração, extração e refinamento do caldo. O açúcar é utilizado como
ingrediente básico na elaboração de doces, caramelos, confeitaria em geral
e na fabricação de bebidas açucaradas.
Indústria hortifrutícola. A indústria hortifrutícola compreende a elabo-
ração de produtos alimentícios a partir de frutas e hortaliças. O principal
Química
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ramo dessa indústria é o de conservas. Com as frutas também se preparam
várias bebidas, como sucos, vitaminas, licores etc.
Bebidas alcoólicas. As bebidas alcoólicas são obtidas pela fermenta-
ção dos carboidratos contidos em frutas e grãos. Da uva, por exemplo,
procede o vinho. A partir da maçã faz-se a sidra; da cevada, a cerveja. Com
muitas outras plantas elaboram-se diversos tipos de licores e aguardentes.
Indústria de carnes. As principais espécies produtoras de carne são o
boi, o porco, o carneiro, a galinha, o peru e o ganso. O gado é transportado
até os matadouros, nos quais se processa o corte e o retalhamento. Em
seguida, a carne é conservada em grandes frigoríficos até o momento da
distribuição. As carnes são empregadas como matéria-prima para o preparo
de conservas, embutidos, frios e patês.
Os embutidos são carnes trituradas e ensacadas em tripas de porco ou
de boi, depois de misturadas a temperos e outros componentes. Podem ser
cozidos ou secos. Os patês são preparados com carne picada e transfor-
mada em pasta, complementada com vários aditivos. O fígado de ganso é a
matéria-prima para a elaboração do foie-gras.
Indústria pesqueira. No conjunto das indústrias pesqueiras se englo-
bam todos os meios de extração, processamento e conservação de peixes,
moluscos e crustáceos. Algumas das espécies mais pescadas são o atum,
o salmão, a sardinha, a anchova, o bacalhau e a merluza, assim como
vários mariscos (lagosta, camarão etc.) A moderna indústria pesqueira vem
aperfeiçoando cada vez mais os sistemas de congelamento e desenvolven-
do o aproveitamento da farinha de peixe, produto destinado à preparação
de margarinas e gorduras, assim como à alimentação animal.
Indústria de laticínios. O leite é a base de numerosos produtos. Em
seu estado natural é ingrediente para a fabricação de cremes, chocolates e
vários outros artigos de confeitaria; através de processos específicos trans-
forma-se em leite desnatado, em pó ou condensado; por sua fermentação
obtém-se iogurte, quefir e inúmeras variedades de queijo; e de sua nata
batida se produz a manteiga.
Outras indústrias alimentícias. Existem outros produtos de origem
animal obtidos, por exemplo, das aves (ovos) e das abelhas (mel, geléia
real). Nas últimas décadas, difundiram-se novos artigos alimentícios, como
a margarina, alternativa à manteiga, que se obtém a partir de gorduras
vegetais e que foi preparada pela primeira vez na França, no século XIX.
Outros produtos de utilização relativamente recente são os extratos de
carne, os preparos vitamínicos e as sopas e papas infantis. Também mere-
ce destaque o desenvolvimento alcançado, em vários países, pelas chama-
das cozinhas macrobiótica e vegetariana, com uma infinidade de produtos
derivados da soja, cereais integrais, algas etc. Esse tipo de cozinha visa a
recuperar o consumo de produtos naturais, como reação ao excesso de
aditivos e substâncias químicas que invadiram a indústria alimentícia. Outro
setor de interesse é o das bebidas estimulantes, como o chá e o café, que
gozam de ampla difusão e notável volume comercial.
SUAVE VENENO
Especialistas explicam como a população adoece devido aos resí-
duos tóxicos nos alimentos
As pessoas evitam pegar latas amassadas da prateleira do super-
mercado, mas não se preocupam com a suave dose de veneno que in-
gerem diariamente, até com o pão nosso de cada dia. São 2.300 tipos
de agrotóxicos definidos em 270 espécies de culturas, incluindo aí o
pasto dos animais que fornecem carne e leite.
A professora Silvia Tondella Dantas, especialista em embalagens do
Ital (Instituto de Tecnologia de Alimentos), falou na Cientec sobre latas
amassadas. O moderno verniz interior desta embalagem permite a manu-
tenção da qualidade do alimento em condições adversas, como é o caso do
amassamento do corpo, diferentemente do conceito de muitos anos atrás,
que permanece até hoje, garante ela. Silvia é do Centro de Tecnologia de
Embalagens do Ital e se diz desconcertada com noticiários na imprensa
afirmando o contrário, enquanto ela atua em pesquisa de embalagnes
metálicas há 18 anos.
Pior que o estado da lata são os números dos que morrem de fome –
24 mil pessoas por dia no mundo – e a existencia de 150 milhões de crian-
ças menores de 5 anos subnutridas no planeta. “No Brasil são 32 milhões
que passam fome. Entre os que têm comida, um terço se alimenta mal e
66 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
muitos fazem refeições colhidas no lixo”, lembra Silvia, última palestrante
do módulo sobre “Segurança Alimentar”.
O próprio conceito de segurança alimentar pode originar horas de de-
bate, graças a sua origem e à língua portuguesa. No inglês, o conceito é
duplo: save food, para alimento seguro, e safety food, suficiência ou esto-
que alimentar. Na Cientec, tratou-se de ambos os casos.
No âmbito da segurança, as colocações de Silvia Dantas remetem para
o início dos debates, quando a pesquisadora Heloísa Toledo, do Instituto
Adolfo Lutz, falou sobre os resíduos químicos embutidos nos alimentos que
estão nas prateleiras. Fora do verniz dito inofensivo das latas, o feijão-com-
arroz vem temperado com toda a sorte de produtos agroquímicos.
O Adolfo Lutz, entre outras atividades de excelência no cenário científi-
co nacional, realiza o aferimento do chamado “limite máximo de resíduos”,
ou seja, o que o organismo humano tolera de envenenamento pela alimen-
tação. A medição tem como parâmetros miligramas de agrotóxico por
toneladas de alimento. Um tanto a mais dispara o alarme. “O problema é o
uso indiscriminado desses produtos e a precariedade da fiscalização”,
afirma a doutora Heloísa.
Mesmo se houvesse um severo controle, o cardápio do mundo inteiro
estaria longe de ser totalmente inofensivo. Não só pelo limite máximo de
resíduos químicos, mas pelo solo onde a planta é cultivada, muitas vezes
tão faminto como parte da população.
Ecologia médica – Fernando Antonio Cardoso Bignardi, especialista
em ecologia médica da Escola Paulista de Medicina, outro palestrante,
lembra que a técnica do arado rasgando a terra, importada dos países frios
(e ricos), acaba com os seus nutrientes e produz plantas inócuas. “Pode-
mos dizer que estamos comendo alimento de solo morto”, afirma.
Os distúrbios provocados pela insuficiência de nutrientes necessários
nesses alimentos entopem os consultórios médicos e, por falta de um
diagnóstico sério, o paciente acaba levando tranqüilizantes para casa. “A
venda de estupefacientes (tranqüilizantes) bate em dez vezes a de aspirina,
por exemplo”, compara Bignard.
“O paciente chega ao consultório médico e diz que não está se sentin-
do bem. O doutor pergunta onde dói. Mas a pessoa não sabe onde dói.
Explica que não tem apetite, nem sexual, não está produzindo no trabalho,
não dorme bem. Então esse médico (que é formado pela escola de medici-
na convencional), porque o paciente não sabe onde dói, acha que o distúr-
bio é psíquico”, acusa.
“Hoje o conceito mais moderno em todas as doenças, infecciosas ou
não, é de que decorrem de um terreno pobre. Um ser intoxicado adoece e
qualquer tratamento deve se iniciar pela desintoxicação”, adverte Fernando
Bignard.
Alimentos aditivados
No meio da celeuma entre orgânicos e convencionais, surgiu o concei-
to do alimento funcional, que serve para combater ou prevenir determina-
das doenças, pois os produtos são aditivados com antídotos. Antonio
Mantoan Filho, engenheiro de alimentos formado na Unicamp e trabalhando
para uma multinacional do setor, explica que esse tipo de alimento hoje é
normatizado pelo poder público, sendo encontrado no mercado desde o
ano passado. É o caso da margarina temperada com fitosteróis. Depois de
vários estudos comprovados, ela foi classificada como remédio contra o
colesterol.
A professora Rosa Wanda Diez Garcia, especialista em nutrição da
PUC-Campinas, vê com cautela uma eventual propagação de alimentos
dito funcionais. A própria farinha multimistura, usada pela Pastoral da Terra
para combater a mortalidade infantil, mereceu uma crítica. “Na farinha usa-
se às vezes subprodutos sem controle de qualidade de armazenamento,
controle bacteriológico etc. Acho que o problema se resolveria com a me-
lhora da qualidade da merenda escolar”, observa.
Sobre os alimentos industrializados que propagam propriedades medi-
cinais, Rosa lembra que, do ponto de vista médico, ainda não existe um
consenso para permita sua recomendação.
Química
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QUÍMICA E O MEIO AMBIENTE
Definição de Química Ambiental
A Química Ambiental estuda os processos químicos que acontecem na
natureza, sejam eles naturais ou causados pelo homem e que comprome-
tem não só a saúde humana, mas de todo planeta.
A Química Ambiental teve sua origem na Química Clássica e se tornou
uma ciência interdisciplinar por envolver outras matérias como: Biologia,
Ecologia, Geologia.
Essa parte da química estuda as mudanças que ocorrem no meio am-
biente, mais precisamente, os processos químicos que envolvem essas
mudanças e que causam sérios danos à humanidade.
No Brasil, as últimas décadas foram marcadas por um crescimento da
conscientização dos cidadãos sobre os danos causados pelas atividades
humanas inadequadas. Sejam em indústrias ou em seus próprios lares,
essas atividades têm gerado efluentes e resíduos: sólidos, líquidos e gaso-
sos, que acabam tendo seu destino final na atmosfera, nos solos e nas
águas.
Como essas transformações ameaçam o meio ambiente, há uma gran-
de preocupação em entender os processos que a envolvem. A química
ambiental existe justamente para isso, para abranger os mecanismos que
definem e controlam a concentração das espécies químicas que precisam
ser monitoradas. Sendo assim, expandem os horizontes da Química con-
vencional, criando parcerias com outras áreas como a Toxicologia e Enge-
nharia Sanitária.
É importante este estudo para entender os aspectos químicos dos pro-
blemas que nós seres humanos criamos no meio onde vivemos. Esse
mesmo ambiente há alguns anos antes de começar os processos de polui-
ção, era um ambiente natural, ou seja, sem poluentes.
Impactos Ambientais
Impacto ambiental é a alteração no meio ambiente por determinada
ação ou atividade. Atualmente o planeta Terra enfrenta fortes sinais de
transição, o homem está revendo seus conceitos sobre natureza. Esta
conscientização da humanidade está gerando novos paradigmas, determi-
nando novos comportamentos e exigindo novas providências na gestão de
recursos do meio ambiente.
Um dos fatores mais preocupantes é o que diz respeito aos recursos
hídricos. Problemas como a escassez e o uso indiscriminado da água estão
sendo considerados como as questões mais graves do século XXI. É
preciso que tomemos partido nesta luta contra os impactos ambientais, e
para isso é importante sabermos alguns conceitos relacionados ao assunto.
Poluição é qualquer alteração físico-química ou biológica que venha a
desequilibrar um ecossistema, e o agente causador desse problema é
denominado de poluente.
Como já era previsto, os principais poluentes têm origem na atividade
humana. A Indústria é a principal fonte, ela gera resíduos que podem ser
eliminados de três formas:
Na água: essa opção de descarte de dejetos é mais barata e mais cô-
moda, infelizmente os resíduos são lançados geralmente em recursos
hídricos utilizados como fonte de água para abastecimento público.
Na atmosfera: a eliminação de poluentes desta forma só é possível
quando os resíduos estão no estado gasoso.
Em áreas isoladas: essas áreas são previamente escolhidas, em geral
são aterros sanitários.
Classificação dos resíduos:
Resíduos tóxicos: são os mais perigosos e podem provocar a morte
conforme a concentração, são rapidamente identificados por provocar
diversas reações maléficas no organismo. Exemplos de geradores desses
poluentes: indústrias produtoras de resíduos de cianetos, cromo, chumbo e
fenóis.
Resíduos minerais: são relativamente estáveis, correspondem às
substâncias químicas minerais, elas alteram as condições físico-químicas e
67 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
biológicas do meio ambiente. Exemplos de indústrias: mineradoras, meta-
lúrgicas, refinarias de petróleo.
Resíduos orgânicos: as principais fontes desses poluentes são os es-
gotos domésticos, os frigoríficos, laticínios, etc. Esses resíduos correspon-
dem à matéria orgânica potencialmente ativa, que entra em decomposição
ao ser lançada no meio ambiente.
Resíduos mistos: possuem características químicas associadas às de
natureza biológica. As indústrias têxteis, lavanderias, indústrias de papel e
borracha, são responsáveis por esse tipo de resíduo lançado na natureza.
Resíduos atômicos: esse tipo de poluente contém isótopos radioati-
vos, é um lixo atômico capaz de emitir radiações ionizantes e altamente
nocivas à saúde humana.Fonte: http://www.brasilescola.com
CÓDIGO DE ÉTICA E RESPONSABILIDADE TÉCNICA
Como é comum a todas as profissões regulamentadas, os profissionais
da química também têm seu Código de Ética cuja conceituação geral e
diretrizes são as seguintes:
Conceituação Geral
É fundamental que o serviço profissional seja prestado de modo fiel e
honesto, tanto para os interessados como para a coletividade, e que venha
contribuir, sempre que possível, para o desenvolvimento dos trabalhos da
Química, nos seus aspectos de pesquisa, controle e engenharia.
A Química é ciência que tende a favorecer o progresso da humanida-
de, desvendando as leis naturais que regem a transformação da matéria; a
tecnologia química, que dela decorre, é a soma de conhecimentos que
permite a promoção e o domínio dos fenômenos que obedecem a essas
leis, para sistemático usufruto e benefício do Homem.
Esta tecnologia é missão e obra do profissional da química, aqui, agen-
te da coletividade que lhe confiou a execução das relevantes atividades que
caracterizam e constituem sua profissão. Cabe-lhe o dever de exercer a
profissão com exata compreensão de sua responsabilidade, defendendo os
interesses que lhe são confiados, atento aos direitos da coletividade e
zelando, pela distinção e prestígio do grupo profissional.
É essencial que zele pelo seu aperfeiçoamento profissional, com espíri-
to crítico em relação aos seus próprios conhecimentos e mente aberta para
as realidades da prática tecnológica, que só o íntimo contato com as opera-
ções industriais proporciona. Deve aprofundar seus conhecimentos científi-
cos na especialidade, admitindo, estudando e buscando desenvolver novas
técnicas, sempre preparado para reformular conceitos estabelecidos, já que
química é transformação.
Seu modo de proceder deve visar o desenvolvimento do Brasil, como
nação soberana e, frente aos colegas e contratantes de seus serviços,
considerá-los como semelhantes a si próprios.
Esse trabalho que proporciona ao profissional da química certos privi-
légios, exige, com maior razão para o exercício do seu mister, uma conduta
moral e ética que satisfaça ao mais alto padrão de dignidade, e equilíbrio e
consciência como indivíduo e como integrante do grupo profissional.
Diretrizes
I- Procedimento devido
O profissional da química deve:
 instruir-se permanentemente;
 impulsionar a difusão da tecnologia;
 apoiar as associações científicas e de classe;
 proceder com dignidade e distinção;
 ajudar a coletividade na compreensão justa dos assuntos técnicos de
interesse público;
 manter elevado o prestígio de sua profissão;
 manter o sigilo profissional;
Química
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 examinar criteriosamente sua possibilidade de desempenho satisfató-
rio de cargo ou função que pleiteie ou aceite;
 manter contato direto com a unidade fabril sob sua responsabilidade;
 estimular os jovens profissionais.
II - Procedimento indevido
O profissional da química não deve:
 aceitar interferência na atividade de colega, sem antes prevení-lo;
 usar sua posição para coagir a opinião de colega ou de subordinado;
 cometer, nem contribuir para que se cometa injustiça contra colega ou
subordinado;
 aceitar acumulação de atividades remuneradas que, em virtude do
mercado de trabalho profissional, venha em prejuízo de oportunidades
dos jovens colegas ou dos colegas em desemprego;
 efetuar o acobertamento profissional ou aceitar qualquer forma que o
permita;
 praticar concorrência desleal aos colegas;
 empregar qualificação indevida para si ou para outrem;
 ser conivente, de qualquer forma, com o exercício ilegal da profissão;
usufruir concepção ou estudo alheios sem fazer referência ao autor;
 usufruir planos ou projetos de outrem, sem autorização;
 procurar atingir qualquer posição agindo deslealmente;
 divulgar informações sobre trabalhos ou estudos do contratante do seu
serviço a menos que autorizado por ele.
III - O Profissional em exercício
1 - Quanto à responsabilidade técnica
1.1- A responsabilidade técnica implica no efetivo exercício da ativida-
de profissional;
2 - Quanto à atuação profissional
2.1. - Deve ser efetivo o exercício da atividade profissional, de acordo
com o contrato de trabalho.
2.2. - É vedado atividade profissional em empresa sujeita à fiscalização
por parte do órgão Técnico oficial, junto ao qual o profissional esteja em
efetivo exercício remunerado.
2.3. - Não deve prevalecer-se de sua condição de representante de
firma fornecedora ou consumidora, para obter serviço profissional.
2.4. - Não deve prevalecer-se de sua posição junto ao contratante de
seus serviços para forçá-lo a adquirir produtos de empresa com que possua
ligação comercial.
1.5. - Deve exigir de seu contratante o cumprimento de suas reco-
mendações técnicas, mormente quando estas, envolverem problemas de
segurança, saúde ou defesa da economia popular.
SEGURANÇA QUÍMICA
Segurança Química é a prevenção dos efeitos adversos, para o ser
humano e o meio ambiente, decorrentes da produção, armazenagem,
transporte, manuseio, uso e descarte de produtos químicos.
A produção química mundial movimenta trilhões de dólares anualmen-
te, gerando milhões de postos de trabalho. Existem atualmente cerca de 10
milhões de de substâncias químicas das quais cerca de 100 mil de uso
difundido. Porém somente algumas centenas de substâncias químicas
foram avaliadas plenamente quanto aos seus riscos de saúde.
A importância dos produtos químicos e a dimensão dos riscos decor-
rentes do seu uso exigem ações que promovam a Segurança Química,
articulada a nível nacional e internacional.
68 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
O capítulo 19 da Agenda 21 incorpora propostas destinadas a reforçar
estas ações organizadas em 6 áreas programáticas: Área A: Expansão e
Aceleração da Avaliação dos Riscos dos Produtos Químicos à Saúde e
Meio Ambiente; Área B: Harmonização da Classificação e Rotulagem de
Substâncias Químicas; Área C: Intercâmbio de Informações sobre Riscos
dos Produtos Químicos; Área D: Organização de Programas de Redução
de Riscos e Promoção de Alternativas; Área E: Fortalecimento das Capaci-
dades e dos Meios Nacionais para a Gestão de Produtos Químicos; Área F:
Prevenção do Tráfico Internacional Ilícito dos Produtos Tóxicos e Perigo-
sos. Ademais, a Agenda 21 propôs a organização de um Foro Intergover-
namental para gerenciar o desenvolvimento das ações previstas no Capítu-
lo 19.
Em 1994 durante a Conferência Internacional de Segurança Química,
realizada em Estocolmo, Suécia foi criado o Fórum Intergovernamental
sobre Segurança Química (FISQ), quando ocorreu sua primeira reunião
(Fórum I). A segunda reunião (Fórum II) foi realizada em Ottawa, Canadá,
em 1997. A terceira reunião (Fórum III) ocorreu em Salvador, Brasil em
2000. O FISQ conta com a participação de agências internacionais, como a
OMS, OIT, PNUMA, UNITAR, FAO, UNIDO e outras, assim como dos
países membros das Nações Unidas, de organizações privadas, do meio
científico e da sociedade civil.
FISC é um instrumento de cooperação e fomento, singular e
abrangente, voltado para o desenvolvimento de estratégias e parcerias
entre os governos dos países, instituições intergovernamentais e orga-
nismos não governamentais, na avaliação dos riscos, do ponto de vista
ecológico e na gestão segura dos produtos químicos.
INDÚSTRIA QUÍMICA: OBTENÇÃO E UTILIZAÇÃO DO CLORO, HIDRÓ-
XIDO DE SÓDIO, ÁCIDO SULFÚRICO, AMÔNIA E ÁCIDO NÍTRICO.
OBTENÇÃO E UTILIZAÇÃO DO CLORO
Escrito por: Miguel A. Medeiros
Você ou alguém de sua casa já deve ter utilizado, alguma vez, para fa-
zer limpezas difíceis, um produto comercial, chamado "cloro", caso não,
com certeza já deve ter ouvido falar à seu respeito. Você sabe do que se
trata este produto? Será que ele é o cloro, Cl que se localiza na família dos
halogênios, possui massa molar igual à 35,5g e número atômico 17, que
está localizado na tabela periódica?
Bem, muitos acreditam que realmente o "cloro" comercial é o mesmo
cloro da Química, aquele de compostos químicos, tais como o cloreto de
sódio (NaCl), ou o DDT, no entanto, este composto com a denominação de
cloro nada mais é do que uma solução de um sal, o hipoclorito de sódio
(ClO-Na+) e não Cl2.
O cloro livre se apresenta como um gás que possui a coloração ama-
relo esverdeado, sendo ele venenoso e utilizado como uma arma química
(uma de suas aplicações). Seu nome origina do grego chlorós, que significa
"amarelo esverdeado". Ele é, geralmente, encontrado na natureza, em
combinações, tais como cloretos, sendo estes cloretos encontrados em
minerais, como a halita (NaCl), a silvita (KCl) e a carnalita KCl · MgCl 2 ·
6H2O, que são encontrados em depósitos subterrâneos, (nas minas de sal).
Na Rússia existe uma grande obtenção de NaCl a partir de minas de sal. O
NaCl também é obtido a partir de oceanos, que é a principal forma de
obtenção do NaCl no Brasil, sendo que o NaCl é o principal componente do
sal de cozinha, que apresenta também KCl e outros sais, mas em menores
proporções, além do iodo, que é uma exigência do ministério da saúde para
diminuir a incidência de tireóide ou bócio na população. O iodo é adicionado
na forma de um sal de iodo, geralmente o KI.
O NaCl é a principal forma de se encontrar o cloro na natureza, ou seja,
a principal fonte de obtenção de cloro é a partir do cloreto de sódio.
O cloro industrial (Cl2) é produzido principalmente, pela eletrólise do
NaCl fundido ou em solução, sendo assim, o Cl2, ou seja o gás cloro é
muito difícil de se encontrar na natureza em concentrações favoráveis.
Foi possível, então, perceber que o cloro que é vendido no comércio,
não é realmente cloro, mas sim uma solução de um sal de cloro e que
possui um nome fantasia - "cloro".
Química
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HIDRÓXIDO DE SÓDIO
O hidróxido de sódio (NaOH), também conhecido como soda cáustica,
é um hidróxido cáustico usado na indústria (principalmente como uma base
química) na fabricação de papel, tecidos, detergentes, alimentos e biodi-
esel. Também usado para desobstruir encanamentos e sumidouros pelo
fato de ser corrosivo. É produzido por eletrólise de uma solução aquosa de
cloreto de sódio (salmoura).
É utilizado em reações químicas por sua alta reatividade. Exemplos:
em degradações, onde é usado para preparar alcanos a fim de diminuir a
quantidade de carbono na cadeia. Usado também, juntamente com o óxido
de cálcio (CaO), para diminuir a reatividade e prevenir a corrosão dos tubos
de ensaio.
O manuseio do hidróxido de sódio deve ser feito com total cuidado,
pois apresenta um quadro considerável de danos ao homem. Se for ingeri-
do, pode causar danos graves e as vezes irreversíveis ao sistema gastroin-
testinal, e se for inalado pode causar irritações, sendo que em altas doses
pode levar à morte. O contato com a pele também é um fato perigoso, pois
pode causar de uma simples irritação até uma úlcera grave, e nos olhos
pode causar queimaduras e problemas na córnea ou no conjuntivo.
Em casos de contato com o hidróxido de sódio, deve-se colocar a regi-
ão exposta em água corrente por 15 min e procurar ajuda médica, se for
ingerido deve-se dar água ou leite à vítima sem provocar vômito na mesma,
se for inalado levar a vítima para um local aberto para que possa respirar.
Se caso a vítima não esteja respirando, é necessário usar respiração
artificial.
ÁCIDO SULFÚRICO
Os alquimistas já utilizavam o ácido sulfúrico, e denominavam óleo de
vitríolo.
A formula do ácido sulfúrico é H2SO4 e, quando livre, pode ser encon-
trado em fontes minerais como águas de rios.
O H2SO4 é um líquido incolor, inodoro, oleoso e pesado (densida-
de=1,4 a 15° C)
Ponto de Fusão é de 10,4° C e o Ponto de Ebulição é de 290° C e a
Massa Molar é de 98,08.
Sulfato de Hidrogênio, Ácido de Bateria e Espirito de enxofre, são seus
sinônimos.
É comum encontrar H2SO4 no comércio sob forma de soluções aquo-
sas de diversas concentrações.
A dissolução de trióxido de enxofre no ácido sulfúrico da origem ao áci-
do sulfúrico oleoso que pode emitir fumaças esbranquiçadas.
Reage fortemente com diversas substâncias orgânicas. A reação libera
muito calor e pode ser explosiva. Ao se derramar água sobre
ele(concentrado), ele explode, projetando líquido a distância.
Reage com água, álcool, metais em pó, carburetos, bases anídricas,
clorados, cromatos, permanganatos, nitratos, fulminatos, fluosilícios.
Ele ataco o ferro, o zinco e o cobre, mas não tem ação sobre o chum-
bo.
É o ácido mais importante economicamente. Na década de 60 o grau
de desenvolvimento industrial de um país era avaliado pela quantidade de
ácido sulfúrico que ele produzia e consumia.
O consumo se dá na fabricação de fertilizantes, papel, corantes e bate-
rias de automóveis
Ele é oxidante e desidratante e, devido a isto, tem ação corrosiva sobre
tecidos orgânicos vivos, produzindo queimaduras na pele, com a formação
de manchas pretas ocasionadas pela carbonização.
Ele carboniza os hidratos de carbono:
C12H22O11 à H2SO4 à 12C (carvão) + 11H2O (açúcar)
É utilizado na preparação da maioria dos ácidos minerais (clorídrico, ní-
trico, fosfórico, fluorídrico) e orgânicos (acético, esteárico, tartárico).
69 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
É empregado em pilhas, acumuladores, gases, bebidas efervescentes,
papel, matérias, gordurosas animais e vegetais, tecidos e em metalurgia.
Dados do Ácido Sulfúrico
Sinônimos – Oil of vitriol; Babcock acid; Sulphuric acid
Fórmula Química – H2SO4
Identificação dos Danos
Corrosivo! Cancerígeno! Causa severas queimaduras por todo o corpo.
Pode ser fatal se ingerido ou em contato coma pele, nocivo se for inalado,
afetando apenas os dentes.
Equipamentos de Segurança para uso:
Óculos de segurança ou protetor facial
Avental ou Jaleco
Luvas impermeáveis
Efeitos potencias á saúde
Inalação
Causa irritação ao trato respiratório e mucosas das membranas. Sinto-
mas incluem irritação do nariz e garganta e fadigo respiratória, pode causar
edema pulmonar.
Ingestão
Pode causar severas queimaduras na boca, garganta e estômago, le-
vando à morte, dor de garganta, vomito, diarréia, colapso circulatório,
pulsação fraca e rápida, baixa respiração e pouca urina se o ácido for
ingerido.
Contato com a pele
Os sintomas mais freqüentes são vermelhidão, dor e severas queima-
duras, pulsação fraca e rápida, baixa respiração e pouca urina se o ácido
for posto em contato com a pessoa.
AMÔNIA Propriedades e usos
Erivanildo Lopes da Silva*
Em Química, estudamos, dentre outros temas, as características dos
elementos existentes na natureza. E entre os variados elementos que
existem, podemos destacar alguns mais empregados ou produzidos na
indústria - e que são utilizados em outras áreas. E, entre esses, temos a
amônia.
Durante o ciclo do nitrogênio, no processo de desnitrificação realizado
pelas bactérias, a amônia (NH3) produzida é devolvida ao solo. O processo
pode ser assim apresentado:
A amônia é um gás incolor, bastante tóxico, que se dissolve bem na
água. Uma vez em meio aquoso, a amônia forma o hidróxido de amônio
(NH4OH):
O NH3 pode ser preparado em laboratório aquecendo-se um sal de
amônio com hidróxido de sódio (NaOH). Na verdade, é um teste comum
para identificação de compostos de NH4+ (amônio):
Diferentes aplicações
A produção mundial de amônia é praticamente feita por meio da reação
entre os gases N2 e H2, pelo processo denominado Haber-Bosch:
Química
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Esta reação deve ocorrer em condições de pressão e temperatura ide-
ais. Essas condições são favorecidas por meio do processo Haber-Bosch,
para que se consiga obter um maior rendimento na produção da amônia.
A amônia serve de matéria-prima para um número elevado de aplica-
ções. Ela é utilizada na fabricação de fertilizantes agrícolas, fibras e plásti-
cos, de produtos de limpeza, de explosivos, etc.
Entre tantos empregos, podemos destacar:
 Fertilizantes: sulfato de amônio, fosfato de amônio, nitrato de amônio e
uréia.
 Produtos químicos: ácido nítrico (utilizado na preparação de explosi-
vos).
 Fibras e plásticos: nylon e outras poliamidas.
 Produtos de limpeza: detergentes e amaciadores de roupa.
ÁCIDO NÍTRICO
O ácido nítrico, que tem a fórmula molecular HNO3, é um ácido de
elevado grau de ionização e volátil à temperatura ambiente. É produzido
industrialmente pelo processo Ostwald.
Características e propriedades
Propriedades físicas
O ácido nítrico puro é um líquido viscoso, incolor e inodoro.
Frequentemente, distintas impurezas o colorem de amarelo-acastanhado. A
temperatura ambiente libera fumaças (fumos) vermelhos ou amareladas. O
ácido nítrico concentrado tinge a pele humana de amarelo ao contato,
devido a uma reação com a cisteína presente na queratina da pele.
Propriedades químicas
O ácido nítrico é considerado um ácido forte, sendo também bastante
corrosivo.
Sendo um ácido típico, o ácido nítrico reage com os metais alcalinos,
óxidos básicos e carbonatos, formando sais, como o nitrato de amônio.
Devido à sua natureza oxidante, o ácido nítrico geralmente não doa prótons
(isto é, ele não libera hidrogênio) na reação com metais e o sal resultante
normalmente está no mais alto estado de oxidação. Por essa razão, pode-
se esperar forte corrosão, que deve ser evitada pelo uso apropriado de
metais ou ligas resistentes à corrosão.
Ácido nítrico tem uma constante de dissociação ácida (pKa) de -1.4:
em solução aquosa, ele ioniza quase completamente (93%, a 0,1 mol/L) em
íons nitrato (NO3-) e prótons hidratados, conhecidos como íons hidrônios
(H3O+).
HNO3 + H2O → H3O+ + NO3-
Quando ebulido em presença de luz, mesmo a temperatura ambiente,
há uma decomposição parcial com a formações de dióxido de nitrogênio
seguindo a reação:
4 HNO3 → 2 H2O + 4 NO2 + O2 (72 °C)
Suas reações com compostos como os cianetos, carbetos, e pós
metálicos podem ser explosivas.
Fortemente oxidante é incompatível com a maioria dos produtos
orgânicos. As reações do ácido nítrico com muitos compostos orgânicos,
como a terebentina ou o álcool etílico, são violentas, a mistura sendo
hipergólica (quer dizer, auto-inflamável).
Os sais do ácido nítrico (que contém o íon nitrato) se chamam nitratos.
A quase totalidade deles são muito estáveis em água. O ácido nítrico e
seus sais, os nitratos, não devem ser confundidos com o ácido nitroso e
seus sais, os nitritos.
Aplicações
É encontrado disponível no comércio normalmente nas concentrações
aquosas de 50%,65% e 69-70%. O ácido nítrico concentrado, normalmente
usado em laboratórios e aplicações industriais, é a solução aquosa de
70 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ponto de ebulição constante, contendo 68% de ácido nítrico (42,25º
Baumé).
Ácido nítrico, especialmente concentrado (solução aquosa em teor de
nítrico maior que 70% mássico) é utilizado na indústria de explosivos,
apenas de forma gasosa.
O ácido nítrico fumegante é o ácido concentrado, 85,7% (47º Bé),
contendo óxidos de nitrogênio livres, dissolvidos, que elevem a
concentração para até mais de 96% em peso. Este ácido deriva seu nome
porque fumega quando exposto ao ar. Apesar de mais instável
quimicamente que o ácido concentrado normal, reage mais vigorosamente
com outras substâncias, devido à presença dos óxidos nitrosos livres.
Forma uma mistura azeotrópica com a água a 68%.
A principal aplicação do acído nítrico é na produção de fertilizantes.
Entre os sais do ácido nítrico estão incluidos importantes compostos
como o nitrato de potássio (nitro ou salitre empregado na fabricação de
pólvora) e o nitrato de amônio como fertilizante.
O ácido nítrico também pode ser utilizado na obtenção de um éster, em
um processo chamado de esterificação:
 Ácido nítrico + Álcool metílico → Nitrato de metila + água
NO2 - OH + HO - CH3 → NO2- O - CH3 + H2O
O ácido nítrico é utilizado na oxidação do ciclohexanol/ciclohexanona
na produção de ácido adípico na cadeia do nylon.
Além destes usos, o ácido nítrico, em várias concentrações, é utilizado
para fabricação de corantes, explosivos (destacadamente a nitroglicerina, a
nitrocelulose, além do ácido pícrico), diversos ésteres orgânicos, fibras
sintéticas, nitrificação de composto alifáticos e aromáticos, galvanoplastia,
seda artificial, ácido benzóico, terylene, etc.
MINERAÇÃO E METALURGIA.
MINERAÇÃO
O progresso material, técnico e cultural da civilização esteve sempre
estreitamente ligado à exploração dos recursos minerais, atividade exercida
pelo homem desde a pré-história, como testemunham as galerias e túneis
encontrados por arqueólogos em numerosos portos da Europa e que datam
do período neolítico.
Mineração, atividade econômica também designada, num sentido mais
amplo, como indústria extrativa mineral ou indústria de produtos minerais,
se define na classificação internacional adotada pela Organização das
Nações Unidas (ONU) como a extração, elaboração e beneficiamento de
minerais que se encontram em estado natural sólido, como o carvão e
outros; líquido, como o petróleo bruto; e gasoso, como o gás natural. Nessa
acepção mais abrangente, inclui a exploração das minas subterrâneas e a
céu aberto, as pedreiras e os poços, com todas as atividades complementa-
res para preparar e beneficiar minérios e outros minerais em bruto: tritura-
ção, lavagem, limpeza, classificação, granulação, fusão, destilação inicial e
demais preparativos necessários à comercialização dos produtos sem
alterar sua condição primária.
Alguns metais, como o ouro, a prata, o cobre e a platina, encontram-se
em estado puro. A maioria, porém, se apresenta em combinações: óxidos,
carbonatos, sulfetos etc., quase sempre ainda misturados a substâncias
estéreis, constituindo o que se chama ganga. De acordo com o tamanho, a
forma, a profundidade e as características físicas do minério, as jazidas
podem ser exploradas na superfície (a céu aberto) ou por meio da lavra
subterrânea.
História
Origem. Materiais como o sílex, para produzir fogo, e os que contêm
pigmentos, como a ocra e o manganês, foram provavelmente as primeiras
substâncias obtidas por mineração. As designações "idade do bronze" e
"idade do ferro" para períodos arqueológicos também indicam a exploração
e o uso desses minerais em épocas remotas. Grandes blocos extraídos por
Química
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escavação superficial de pedreiras foram o material de construção das
pirâmides do Egito, algumas das quais consumiram mais de dois milhões
de blocos com cerca de 15 toneladas cada.
O conhecimento e a capacidade de trabalhar os metais dão a medida
do grau de civilização de um povo. Em 3000 a.C., o Egito tornou-se a mais
importante civilização do mundo, ao mesmo tempo em que passou a domi-
nar a mineração de cobre em Meghara, na península do Sinai. Durante
cerca de dois séculos e meio, os fenícios mantiveram segredo sobre a
descoberta de minas de estanho em seu território. A exploração dessas
minas, seguida de seu monopólio comercial, constituiu fator decisivo para
manter a supremacia de Cartago e lhe propiciou, em parte, o controle do
comércio no reduzido mundo de então. Finalmente, o Império Romano só
dominou o mundo depois de conquistar os amplos recursos minerais da
Espanha. Mesmo na idade contemporânea, a história está repleta de
exemplos desse tipo, pois a exploração e o tratamento dos minerais, além
de servir de base ao progresso industrial e ao comércio, em função da
tecnologia alcançada, é uma das bases do poder econômico, militar e
político.
Um dos antigos métodos de mineração, primeiramente documentado
pelos romanos, consistia em acender fogo sobre as rochas que, com o
calor intenso, se expandiam e rachavam. O livro De re metallica (1556;
Sobre os metais), de Georgius Agricola, é a melhor fonte de informação
sobre antigas técnicas de mineração, algumas das quais ainda são utiliza-
das, ou o eram até há bem pouco tempo. Essas técnicas incluem instru-
mentos como picaretas e martelos, sistemas de bombeamento e ventilação,
além de carros de mão.
O uso da pólvora fez progredir a técnica da mineração, e mais ainda a
dinamite, em meados do século XIX, aperfeiçoada com suplementos no
século XX. A evolução das técnicas de perfuração também ampliou a
capacidade de mineração. Acredita-se que a primeira sonda rotativa tenha
sido utilizada na Inglaterra, em 1813, e versões aprimoradas apareceram
ao longo do século XIX.
A mineração -- especialmente do carvão -- foi o eixo central para o pro-
gresso da tecnologia industrial. A aplicação das bombas e máquinas a
vapor, num ramo vital de importância crescente até meados do século
XVIII, foi o primeiro passo para a siderurgia, com a substituição da lenha
pelo carvão mineral. No caso da máquina a vapor, a mineração lhe forne-
ceu os elementos essenciais (ferro e carvão), e dela recebeu, mais tarde,
contribuições indiretas sob a forma de mecanismos de extração, equipa-
mentos, transportes, sistemas de ventilação etc.
Ciclo da mineração no Brasil. Desde o século XVI, partiam da Bahia pa-
ra o interior do Brasil expedições empenhadas em encontrar minas de
prata. No século XVII, Fernão Dias saiu de São Paulo com seus seguidores
em busca de prata e esmeraldas em Sabará. Só no fim do século XVII,
porém, revelou-se em Minas Gerais a ocorrência de ouro. Os diamantes
foram descobertos na segunda década do século XVIII. Com isso, a mine-
ração tornou-se a mais importante atividade econômica da colônia durante
toda a primeira metade do século XVIII.
Nessa época, também já tinham sido localizadas riquezas auríferas em
Mato Grosso e, em 1725, descobriu-se ouro em Goiás. O governo criou
duas casas de fundição e, diante da nova e mais lucrativa atividade que
surgia, a agricultura foi gradativamente relegada ao abandono. Em pouco
tempo, o açúcar, principal produto de exportação de Pernambuco e da
Bahia, nem sequer encontrava colocação no mercado.
Com o atrativo da mineração, a migração para a colônia tornou-se tão
intensa que a metrópole chegou a proibi-la. Portugal criou então um impos-
to que montava à quinta parte da produção. O exagero na cobrança do
"quinto", nome que se deu ao tributo, conduziu a conspirações e levantes
autonomistas. A partir da segunda metade do século XVIII, porém, com o
esgotamento das minas, começou a decadência da mineração e cogitou-se
reativar a agricultura.
No século XIX, começaram as tentativas de aplicação de técnicas mo-
dernas de mineração, com a vinda de especialistas europeus. A maioria, no
entanto, falhou, com prejuízo para as companhias brasileiras ou inglesas
que nelas investiram. No início do século XIX, tentou-se modernizar a
mineração do ferro, incipiente no período colonial, mas a experiência fra-
cassou por motivos técnicos e econômicos. Findo o ciclo do ouro, o Brasil
71 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
enfrentou uma grave crise econômica só interrompida em meados do
século, com a exportação de café.
Operações de mineração
Modernamente, a mineração é uma atividade cara e complexa. Tem
início com a localização de jazidas minerais cuja produção provável venha
a compensar os custos de extração. Para calcular as reservas de uma
jazida, ou seja, a quantidade de um minério disponível, fazem-se mapas
geológicos de superfície e subsolo, por meio de sondagens, galerias,
poços, trincheiras etc., que mostrarão as condições geofísicas de uma dada
região. A coleta das amostras (amostragem) permitirá a dosagem dos
teores do elemento (ou elementos) e sua distribuição na superfície e em
profundidade.
A finalidade industrial do mineral a ser explorado pode ser determinan-
te da escolha do processo de mineração. Assim, as amostras do mineral
colhidas na fase de prospecção devem ser representativas, para que se
determine o processo de tratamento mais adequado. As minas modernas
empregam computadores e outros equipamentos sofisticados para esses
cálculos.
Uma vez determinado o local e o tamanho aproximado da jazida, os
engenheiros estudam a melhor maneira de realizar a mineração. A explora-
ção de minas subterrâneas, por exemplo, envolve operações de sondagem,
perfuração, extração, carregamento e transporte. Além disso, as minas
precisam ser ventiladas e iluminadas. Nesses processos, usam-se sondas,
perfuratrizes, brocas, guindastes, vagonetes e muitos outros equipamentos.
Prospecção. A operação de sondagem visa a pesquisar o local, a fim
de determinar o ponto exato de abertura dos poços, em função do posicio-
namento das jazidas. Em geral utilizam-se sondas de percussão, que
impactam a rocha com uma broca em forma de talhadeira, feita de carbona-
to de tungstênio extremamente duro; ou sondas rotativas, dotadas de
cabeças rotativas com dentes de metal duro, que entalham, raspam, que-
bram e trituram a rocha. Há ainda o modelo misto, que são as sondas de
percussão rotativa. Em solos pouco consistentes, às vezes é necessário
instalar tubos para orientação das sondas. Há outros métodos de prospec-
ção, como o eletrolítico, o sismográfico e o gravítico.
Perfuração e extração. A perfuração para exploração das minas é fei-
ta mediante poços e galerias escavados e em seguida revestidos, sobretu-
do nos terrenos menos consistentes, com madeira, cimento armado ou
ferro. Em muitos casos há necessidade de empregar explosivos, dos quais
os mais comuns utilizam compostos de carbono, hidrogênio, nitrogênio e
oxigênio, alguns com a finalidade de servir como combustível e outros
como agentes que provocam a combinação química com o oxigênio. Esses
compostos têm a propriedade de reagir rapidamente e liberam grande
quantidade de energia química.
Num sopro de explosão, a energia da reação química serve para infla-
mar os explosivos e manter o processo termodinâmico da propagação da
onda de choque a temperaturas elevadas (até 5.200o C) e pressões de até
200.000 vezes a pressão atmosférica. Os explosivos são, portanto, subs-
tâncias capazes de produzir, em milésimos de segundo, muito calor e
grande volume de gases que, por se encontrarem em recipientes fechados,
provocam pressões elevadíssimas.
Carregamento e transporte. O carregamento do material extraído dos
filões ou camadas da mina se faz através de poços e galerias, em vagone-
tes que são depois içados até a superfície. A ventilação é imprescindível
para proporcionar uma atmosfera respirável, fazer a exaustão de gases
venenosos ou explosivos e proporcionar ar fresco nas minas de temperatu-
ra elevada. Os gases nocivos se geram, em algumas minas de metal, tanto
pela ação da água acidulada sobre a rocha quanto pelos explosivos utiliza-
dos no desmonte. Da mesma forma, é preciso remover, nas minas de
urânio, a radioemissão, devido a sua radioatividade.
Mineração a céu aberto. As mesmas operações descritas para a mi-
neração subterrânea se aplicam à mineração a céu aberto: sondagem,
perfuração, extração, carregamento e transporte. A diferença reside no tipo
de mineral, que pode ocorrer em camadas superiores e, assim, permitir a
exploração de superfície. Os produtos mais comuns explorados a céu
aberto são a hulha, o cobre, minérios de ferro e produtos minerais não-
metálicos, como a argila, o gesso, a rocha fosfatada e vários tipos de pedra,
areia e cascalho.
Química
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Autoria: Vivian dos Santos Evangelista
METALURGIA
Desde a primitiva extração e a utilização do cobre, os metais tornaram-
se elementos indispensáveis para o progresso das sociedades. A metalur-
gia é, por isso, uma das atividades a que o homem tem dedicado seus
maiores esforços.
Metalurgia é o conjunto de técnicas e processos usados para extração,
beneficiamento e processamento industrial dos metais. De maneira geral,
distingue-se a metalurgia extrativa, ligada à mineração, da metalurgia de
preparação dos metais para formar ligas e produtos diversos. Nas socieda-
des industrializadas, cresce a importância dos processos de recuperação e
reciclagem da sucata, pelos quais se obtém notável economia em relação à
extração a partir do mineral.
A disciplina científica que orienta a metalurgia chama-se metalografia,
que estuda a composição e a estrutura dos metais, por meio de microscó-
pios, aparelhos de raio X e observação visual direta. A constituição, as
propriedades e as alterações das ligas metálicas também são objeto da
metalografia, que se ocupa da aplicação dos princípios da física e da quí-
mica ao estudo dos metais.
Evolução histórica. As atividades metalúrgicas datam de aproxima-
damente 4000 a.C. Acredita-se que o cobre tenha sido o primeiro metal
extraído de minério. Foram encontradas minas de cobre em vários pontos
do Oriente Médio. O metal extraído era provavelmente utilizado na fabrica-
ção de armas e utensílios.
O bronze passou a ser conhecido provavelmente entre 4000 e 1400
a.C., quando se descobriu que a liga de cobre e estanho era menos que-
bradiça que o cobre puro. O uso do ferro, supostamente originário também
do Oriente Médio, tornou-se comum por volta de 1200 a.C. e se disseminou
gradualmente pela Europa e pela Ásia.
O latão, liga de cobre e zinco, surgiu entre 1600 e 600 a.C., mas só
ganhou importância comercial quando os romanos passaram a usá-lo na
confecção de moedas. Embora os romanos tenham introduzido poucas
inovações na metalurgia, contribuíram muito para o progresso das técnicas
de mineração e fundição. Encontraram também muitas aplicações novas
para os metais. A prata passou a ser extraída com sucesso em 500 a.C. e o
chumbo, resíduo do minério de prata, é conhecido desde então. O ouro,
extraído desde tempos muito remotos, foi usado em liga com a prata. Os
princípios da metalurgia foram popularizados no século XVI graças a Van-
noccio Biringucccio e Georgius Agricola. Seus livros reuniam a maior parte
do conhecimento metalúrgico disponível na época.
Metalurgia extrativa. Poucos metais se apresentam na natureza em
estado puro. Por isso, na maior parte dos casos, aplicam-se os métodos da
metalurgia extrativa. Na seleção da técnica mais adequada de extração é
importante considerar não apenas a estrutura química do minério, mas
também fatores como a natureza das impurezas presentes no mineral que,
em alguns casos, têm valor econômico.
O oxigênio, de elevada eletronegatividade e relativamente abundante,
é o elemento químico que mais tende a combinar-se com os metais na
natureza. Por isso, o aspecto mais importante na extração dos metais é sua
redução, processo que corresponde à reação química contrária à oxidação.
Antes de passar pela etapa de redução, os minérios são britados, moí-
dos (em alguns casos), classificados por peneiramento e concentrados. O
processo de concentração consiste em aumentar o teor metálico do minério
por eliminação da ganga (resíduos não aproveitáveis). Essa etapa pode ser
realizada por gravimetria, flotação, separação eletrostática ou magnética ou
outros processos especiais. Ao remover-se a ganga, reduz-se a quantidade
de minério a ser manipulada nas etapas seguintes do processo de extração
do metal.
Metalurgia de processos. A segunda fase da extração é o processo,
ou conjunto de processos, pelo qual o metal é extraído do concentrado
obtido na primeira fase, refinado, transformado em liga e preparado para
atender às especificações do mercado. Na escolha do método mais ade-
quado para cada caso, consideram-se vários fatores, entre eles a natureza
química do concentrado, que em geral é um óxido (no caso do ferro e do
alumínio, por exemplo), um sulfeto (caso do cobre, do zinco e do chumbo),
um carbonato ou um silicato. Nessa fase, os três processos mais comu-
72 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
mente aplicados são: pirometalurgia, que utiliza o calor; eletrometalurgia,
que utiliza a eletricidade; e hidrometalurgia, que utiliza a água. O produto
pode ainda ser refinado mediante técnicas metalúrgicas adicionais, como a
destilação.
Pirometalurgia é o processo extrativo em que as reações se processam
a altas temperaturas com auxílio de um agente redutor. O calor é fornecido
normalmente por combustíveis, como coque, petróleo e gás, ou por energia
elétrica. Na maioria dos casos, o fogo tem não só uma função química, mas
também física, pois libera certos componentes do minério. Geralmente
aplicada a grandes quantidades de minério e em fornos de alta temperatu-
ra, a pirometalurgia opera a redução dos óxidos pelo carbono -- um exem-
plo típico é o alto-forno para o ferro fundido. Às vezes é precedida de uma
ustulação para transformar os sulfetos em óxidos, como ocorre no caso do
chumbo, do zinco, do cobre e do níquel. De acordo com a composição do
minério, podem-se utilizar outros redutores em lugar do carbono, como por
exemplo o magnésio (ou sódio) para preparação do titânio a partir de seu
tetracloreto. A depender do calor necessário para a reação e do ponto de
fusão do metal, ele pode ser obtido em estado líquido, como no caso do
ferro fundido, ou sólido, como no caso do tungstênio e do molibdênio.
Eletrometalurgia é o processo que utiliza a eletrólise, ou seja, uma cor-
rente elétrica aplicada a uma solução (aquosa ou de sais fundidos) que
contém o metal. Esse é o método empregado na extração do alumínio a
partir da criolita, bem como do cobre, do zinco e em grande parte do mag-
nésio.
A hidrometalurgia usa a lixiviação, que consiste no tratamento do miné-
rio com soluções aquosas para dissolver e reprecipitar os metais. É usada
em alguns minérios de cobre, níquel e zinco. De modo geral, as operações
hidrometalúrgicas compreendem três fases: dissolução do material em
água pura ou com determinados reagentes; separação do resíduo e depu-
ração da solução obtida; e precipitação do metal dessa solução por trata-
mento químico ou eletrolítico.
Também chamada metalurgia por via úmida, a hidrometalurgia é apli-
cável quando se pode dissolver uma combinação do metal desejado num
solvente apropriado, que pode ser um ácido, uma base, um sal ou um
solvente orgânico. Na produção de cobre e zinco, por exemplo, usa-se
ácido sulfúrico diluído; na preparação do aluminato de sódio, usa-se soda
cáustica, que é uma base. O cianeto de sódio, um sal, é usado para sepa-
rar tanto o ouro como a prata de seus minérios. Na extração desses metais
preciosos também se pode usar outro metal, o mercúrio, num processo
denominado amalgamação.
Processo de uso relativamente restrito, a amalgamação só se aplica
aos metais que fazem liga com o mercúrio. Consiste em fazer passar
partículas finamente trituradas de minério, em mistura com uma solução,
sobre placas cobertas com mercúrio -- único metal líquido a temperatura
ambiente. O mercúrio combina-se com o metal, formando a liga denomina-
da amálgama, que é, em seguida, aquecida. Após entrar em ebulição, o
mercúrio escapa sob a forma gasosa e deixa uma esponja metálica de
metal puro.
Tratamentos. Poucos métodos de extração, no entanto, resultam num
produto puro. Em geral, o que se obtém é um metal mais ou menos impuro,
que precisa ser tratado para chegar à forma adequada a suas finalidades
comerciais, industriais ou de pesquisa. Nos tratamentos a frio, o metal
endurecido sofre mudanças estruturais ao invés de mudanças químicas.
Nos tratamentos a quente, o metal é amolecido pelo calor, num processo
que altera sua cristalinidade, de tal forma que ele pode então ser trabalha-
do.
Uma das alternativas para a conformação dos metais é a fundição, que
consiste em verter o metal fundido num molde, onde ele se solidifica e
ganha a forma dos objetos desejados. Objetos de ferro, aço e metais não-
ferrosos são feitos em moldes. Também se podem submeter os metais ou
ligas a tratamentos mecânicos a partir do material sólido. A usinagem
consiste em desgastar o bloco metálico por ferramentas de corte, mas os
tratamentos mecânicos mais importantes são o forjamento e a laminação,
feitos a partir do metal já transformado em lingotes.
Forjamento é um meio de modelagem de blocos metálicos, normalmen-
te feito a quente, mediante golpes de martelo ou, em peças de grande
tamanho, por pressão. Nesse caso, usa-se uma prensa que atua por gravi-
Química
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dade e cuja elevação depois de cada golpe se produz mediante sistemas
mecânicos rotativos. As principais operações de forjamento são o aplana-
mento, o estiramento e a flexão.
Laminação é um processo que consiste na obtenção de placas (lâmi-
nas) de metal mediante a passagem do lingote entre dois cilindros de eixos
paralelos que giram em sentidos opostos. A continuidade é condição indis-
pensável dessa operação, que deve, portanto, ser feita numa sucessão de
laminadores chamados trens de laminagem. A distância entre os cilindros,
ou interstício de laminação, é regulável e diminui progressivamente à
medida que se repete a passagem das placas, cada vez de menor espes-
sura.
A metalurgia do pó é um processo criado mais recentemente e permite
tratar o metal sem a passagem pelo estado fundido. A forma desejada é
obtida nesse caso pela compressão a frio de uma massa de pó que poste-
riormente é submetida a tratamento térmico para adquirir as características
mecânicas desejadas. O pó do metal pode ser produzido mecanicamente
ou quimicamente. A metalurgia do pó é especialmente utilizada na elabora-
ção de metais cujos pontos de fusão são elevados, como tungstênio, molib-
dênio, tântalo e nióbio, e na preparação de ligas nucleares (urânio, tório,
berílio, zircônio), semicondutores (telúrio-bismuto), produtos porosos e
refratários.
Nos tratamentos térmicos, os metais são submetidos ao calor para pro-
duzir ou aprimorar determinadas qualidades, como grau de dureza, ductili-
dade etc. Os tratamentos superficiais consistem em aplicar uma camada
exterior aos metais por imersão a quente, eletrólise ou cimentação, entre
outros métodos. A finalidade desse tratamento é proteger a substância
básica ou modificar as características da superfície do metal, como ocorre
na galvanização.
POLUIÇÃO E TRATAMENTO DE ÁGUA. POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA.
CONTAMINAÇÃO E PROTEÇÃO DO AMBIENTE.
POLUIÇÃO DAS ÁGUAS, Maré vermelha, Ecossistemas de água doce
Responsável pelas alterações climáticas registradas no planeta na dé-
cada de 90, como o efeito estufa e a chuva ácida, a poluição atmosférica
está associada à queima de carvão e de combustíveis derivados de petró-
leo. Os dois produtos alimentam diversos setores da economia atual, como
a geração de energia elétrica, a produção industrial e o transporte de mer-
cadorias. O transporte rodoviário é hoje uma das maiores fontes de emis-
são de dióxido de carbono (CO2), por causa da dimensão da frota em
circulação. Em 1950 havia 70 milhões de veículos no mundo, entre carros,
caminhões e ônibus. Esse número se torna nove vezes maior em 1994 –
630 milhões de unidades – e não pára de crescer. A cada ano 16 milhões
de carros novos vão para as ruas.
Projeções indicam que por volta de 2025 estarão circulando cerca de 1
bilhão de veículos, graças sobretudo aos países em desenvolvimento, que
investem na ampliação de sua frota. A China e a Índia, duas nações muito
populosas que sempre tiveram baixos índices de veículos por habitante,
confirmam essa tendência. Com oito carros por mil habitantes, a China
aumenta sua frota em 13% ao ano. A Índia, com apenas sete por mil, tem
dobrado o número de veículos a cada cinco anos.
A frota em circulação no mundo joga na atmosfera mais de 900 milhões
de toneladas de CO2 por ano. Os países desenvolvidos são responsáveis
pela maior parte da poluição, em razão da quantidade de veículos em
circulação. Nos Estados Unidos (EUA), por exemplo, há hoje 750 carros por
mil habitantes.
POLUIÇÃO DAS ÁGUAS – A falta de água com qualidade para con-
sumo humano em várias regiões do planeta deve ser o principal problema
ambiental do próximo milênio. Estudo da ONU (Organização das Nações
Unidas) estima que problemas de abastecimento irão afetar dois terços da
humanidade por volta do ano 2025 – hoje um quinto já não tem acesso a
água potável e o estoque disponível vem sendo contaminado pela falta de
tratamento. Entre 1990 e 1995, a demanda por água cresceu duas vezes
mais que a população, como resultado do uso intensivo em atividades
industriais e agrícolas. Apenas 2,5% da água do planeta corresponde a
reservas de água doce e, desse total, só 0,07% está acessível ao uso
73 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
humano. Os principais fatores de degradação dos rios e dos oceanos são
os insumos usados pela produção industrial, pela atividade de mineração e
pela agricultura – petróleo, carvão, mercúrio e diversos fertilizantes e pesti-
cidas –, bem como os esgotos dos centros urbanos.
Mais de 5 milhões de pessoas morrem por ano em conseqüência de
doenças associadas à má qualidade da água e a condições insatisfatórias
de higiene e saneamento básico. Especialistas da ONU calculam que
metade da população dos países em desenvolvimento sofre de moléstias
como diarréia e esquistossomose por causa da condição inadequada da
água que utiliza.
Maré vermelha – Além de tornar a água imprópria para consumo hu-
mano, o esgoto e o lixo geram outro tipo de poluição. Em grande quantida-
de, o material orgânico contribui para a proliferação descontrolada de algas
e microorganismos. Um exemplo é o fenômeno da maré vermelha – cres-
cimento exagerado de algas do mar, superalimentadas pelo material orgâ-
nico do lixo doméstico. Elas impedem a passagem da luz e liberam subs-
tâncias tóxicas que põem em risco a sobrevivência das espécies aquáticas.
De acordo com a Academia Nacional de Ciências dos EUA, cerca de
14 milhões de toneladas de lixo são despejadas no mar anualmente. Por
causa da gravidade do problema e com o objetivo de conscientizar os
países sobre a urgência de combater o problema, a ONU declarou 1998
como Ano Internacional dos Oceanos.
A descoloração dos recifes de coral, formação típica da áreas tropicais,
é um sinal visível do declínio da qualidade de vida nos oceanos, informa o
relatório Planeta Vivo, do Fundo Mundial para a Natureza (WWF). Os
biólogos observam o aumento do número de formações atingidas pelo
problema desde 1980. A perda de cor é uma reação dos corais à elevação
da temperatura da água nos oceanos. Cerca de 100 episódios de descolo-
ração foram relatados por pesquisadores na década de 80, um índice alto,
se comparado aos três episódios registrados nos 100 anos anteriores.
Entre 1990 e 1998, a quantidade de episódios de descoloração aumenta
para 180. A morte dos corais ameaça a fauna marinha que utiliza as forma-
ções como hábitat e deixa a costa litorânea menos protegida. Os corais
desempenham uma importante função de quebra-ondas, atenuando a
erosão que o mar e o impacto das tempestades provocam na plataforma
continental.
Ecossistemas de água doce – Os rios e lagos que formam ecossiste-
mas de água doce são considerados o meio de vida natural mais ameaçado
do planeta. Das espécies de peixe de água doce em todo o mundo, 34%
estão em risco de extinção, de acordo com o Planeta Vivo. Embora ocupem
apenas 1% da superfície terrestre, os ecossistemas de água doce abrigam
cerca de 40% das espécies de peixes e 12% dos demais animais. Só o rio
Amazonas possui mais de 3 mil tipos de peixes.
Conforme o World Resources Institute (WRI), a construção de represas
e a canalização de rios constituem as duas maiores ameaças à manuten-
ção da vida nos rios e lagos. De 1950 até hoje, o número de grandes barra-
gens no mundo cresceu de 5.270 para mais de 36.500. Entre os exemplos
do impacto que tais obras provocam no meio ambiente está a construção
da represa de Pak Mum, na Tailândia, no início dos anos 90, que levou à
extinção cerca de 150 espécies de peixes do rio Mum.
TRATAMENTO DE ÁGUA
Quase toda água potável que consumimos se transforma em esgoto
que é re-introduzido nos rios e lagos. Estes mananciais, uma vez contami-
nados, podem conter microorganismos causadores de várias doenças
como a diarréia, hepatite, cólera e febre tifóide. Além dos microorganismos,
as águas dos rios e lagos contêm muitas partículas que também precisam
ser removidas antes do consumo humano. Daí a necessidade de se tratar a
água para que esta volte a ser propícia para o consumo humano.
Quando pensamos em água tratada normalmente nos vem à cabeça o
tratamento de uma água que estava poluída, como o esgoto, para uma que
volte a ser limpa. Cabe aqui fazer uma distinção entre tratamento de água e
tratamento de esgoto: o tratamento de água é feito a partir da água doce
encontrada na natureza que contém resíduos orgânicos, sais dissolvidos,
metais pesados, partículas em suspensão e microorganismos. Por essa
razão a água é levada do manancial para a Estação de Tratamento de
Água (ETA). Já o tratamento de esgoto é feito a partir de esgotos residenci-
ais ou industriais para, após o tratamento, a água poder ser re-introduzida
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no rio minimizando seu impacto ao ambiente. Podemos dividir o tratamento
de água em duas etapas, as quais chamamos de tratamento inicial e trata-
mento final:
Tratamento inicial:
Não há reações químicas envolvidas, somente processos físicos.
 peneiramento: elimina as sujeiras maiores.
 sedimentação ou decantação: pedaços de impurezas que não foram
retirados com o peneiramento são depositados no fundo dos tanques.
 aeração: borbulha-se ar com o intuito de retirar substâncias responsá-
veis pelo mau cheiro da água (ácido sulfídrico, substâncias voláteis,
etc).
Tratamento final:
Coagulação ou floculação: neste processo as partículas sólidas se
aglomeram em flocos para que sejam removidas mais facilmente.
Este processo consiste na formação e precipitação de hidróxido de
alumínio (Al2(OH)3) que é insolúvel em água e “carrega” as impurezas para
o fundo do tanque.
Primeiramente, o pH da água tem que ser elevado pela adição ou de
uma base diretamente, ou de um sal básico conhecido como barrilha (car-
bonato de sódio):
base:
NaOH(s) → Na+(aq) + OH-(aq)
sal básico:
Na2CO3(s) → 2 Na+(aq) + CO32-(aq)
CO32-(aq) + H2O(l) → HCO3-(aq) + OH-(aq)
Após o ajuste do pH, adiciona-se o sulfato de alumínio, que irá dissol-
ver na água e depois precipitar na forma de hidróxido de alumínio.
dissolução:
Al2(SO4)3(s) → 2 Al3+(aq) + 2 SO43-(aq)
precipitação:
Al3+(aq) + 3 OH-(aq) → Al(OH)3(s)
 sedimentação: os flocos formados vão sedimentando no fundo do
tanque “limpando” a água.
 filtração: a água da parte superior do tanque de sedimentação passa
por um filtro que contém várias camadas de cascalho e areia, e assim
retiram as impurezas menores.
 desinfecção: é adicionado na água um composto bactericida e fungici-
da, como por exemplo o hipoclorito de sódio (água sanitária, NaClO),
conhecido como ‘cloro’.
III. Poluição da Atmosfera
A atmosfera é constituída pela camada de gases que envolvem o globo
terrestre.
A poluição da atmosfera está a adquirir aspectos extremamente preo-
cupantes, pois tem vindo a aumentar nos últimos anos. As causas da
poluição atmosférica são variadas, mas a principal é a combustão incom-
pleta do carvão e dos hidrocarbonetos, quer na indústria e em centrais
eléctricas, quer no transporte motorizado e aquecimento doméstico. Desta-
cam-se os gases, que representam cerca de 90% da massa dos poluentes:
Monóxido de carbono, CO: é o poluente atmosférico mais abundante,
sendo também um dos mais tóxicos. É emitido essencialmente pelos esca-
pes dos automóveis. São lançadas para a atmosfera cerca de 400 Mt (400
Megatoneladas) por ano.
Dióxido de carbono, CO2: existe naturalmente na atmosfera, mas em
quantidades controladas, que têm vindo a aumentar 0,2% por ano. É es-
sencialmente emitido pela combustão de combustíveis fósseis, como o
carvão. A atmosfera recebe, por mão do homem, cerca de 8 000 Mt de
dióxido de carbono por ano.
Dióxido de enxofre, SO2: é um poluente bastante perigoso, pois
quando em contacto com a água transforma-se espontaneamente em ácido
sulfúrico. Este facto torna-se bem patente pelo aumento da acidez da água
da chuva: são as Chuvas Ácidas. Estas Chuvas Ácidas têm a capacidade
de corroer rochas e metais, destruindo obras de arte que se encontrem ao
ar livre, e afectando igualmente solos e culturas.
74 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Como se pode verificar existem muitos gases poluentes, que em gran-
des quantidades são lançados para a atmosfera pelo homem, e em quanti-
dades mais pequenas pela natureza. Estes gases quando lançados pela
natureza, têm como principais emissores os vulcões.
O Ozono
A existência de ozono na atmosfera é de extrema importância, por um
lado, este absorve grande parte dos raios solares, provocando deste modo
um aquecimento com apreciável subida de temperatura. Por outro lado, o
ozono protege a superfície terrestre de uma excessiva radiação ultravioleta
que tornaria a vida impossível: os tecidos dos seres vivos seriam rapida-
mente destruídos, pois a radiação seria 50 vezes superior à que se regista
actualmente nas altas montanhas durante o Verão. Mas, se a concentração
do ozono na atmosfera aumentasse, a radiação ultravioleta que chega à
superfície terrestre diminuiria, a ponto de não se produzir vitamina D (para
que esta vitamina se forme é necessária a acção deste tipo de radiação), e
os ossos dos animais e do homem deixariam de se desenvolver convenien-
temente.
Recentemente verificou-se que se formaram "buracos" na camada de
ozono, mais concretamente na zona do Antárctico e do Ártico. Um grupo de
substâncias responsáveis por estes "buracos" é o grupo dos clorofluorcar-
bonetos, mais conhecidos por CFCs. Os CFCs são compostos muito está-
veis, não tóxicos, não inflamáveis, não corrosivos e inodoros... todas estas
propriedades tornaram possível a sua utilização como propulsores de
aerossóis, líquidos de arrefecimento de frigoríficos e aparelhos de ar condi-
cionado, etc, no entanto...
... a descoberta do efeito nocivo dos CFCs sobre a camada de ozono,
levou alguns países a aprovarem uma legislação de modo a reduzir a
quantidade de CFCs eventualmente emitidos para a atmosfera, o que por
sua vez, obrigou a busca de substâncias alternativas. Uma dessas subs-
tâncias é o butano, que tem o inconveniente de ser altamente inflamável.
Nos pulverizadores de laca para o cabelo, por exemplo, usa-se o éter
dimetílico, que é menos inflamável que o butano e não provoca (até ver!!)
danos na camada de ozono.
POLUIÇÃO DO SOLO – As principais causas da poluição do solo são
o acúmulo de lixo sólido, como embalagens de plástico, papel e metal, e de
produtos químicos, como fertilizantes, pesticidas e herbicidas. O material
sólido do lixo demora muito tempo para desaparecer no ambiente. O vidro,
por exemplo, leva cerca de 5 mil anos para se decompor, enquanto certos
tipos de plástico nunca se desintegram, pois são impermeáveis ao processo
de biodegradação promovido pelos microorganismos.
As soluções usadas para reduzir o acúmulo de lixo, como a incineração
e a deposição em aterros, também têm efeito poluidor, pois emitem fumaça
tóxica, no primeiro caso, ou produzem fluidos tóxicos que se infiltram no
solo e contaminam os lençóis de água. A melhor forma de amenizar o
problema, na opinião de especialistas, é reduzir a quantidade de lixo produ-
zida, por meio da reciclagem e do uso de materiais biodegradáveis ou não
descartáveis.
• ENERGIAS QUÍMICAS NO COTIDIANO – PETRÓLEO, GÁS
NATURAL E CARVÃO. MADEIRA E HULHA. BIOMASSA. BIO-
COMBUSTÍVEIS. IMPACTOS AMBIENTAIS DE COMBUSTÍVEIS
FÓSSEIS. ENERGIA NUCLEAR. LIXO ATÔMICO. VANTAGENS E
DESVANTAGENS DO USO DE ENERGIA NUCLEAR.
Petróleo
Reservas mundiais. Embora os derivados do petróleo sejam consumi-
dos no mundo inteiro, o óleo cru só é produzido comercialmente num
número relativamente diminuto de lugares, e muitas vezes em áreas de
deserto, pântanos e plataformas submarinas. O volume total de petróleo
ainda não descoberto em terra e na plataforma continental é desconhecido,
mas a indústria petrolífera desenvolveu o conceito de "reserva provada"
para designar o volume de óleo e gás que se sabe existir e cuja extração é
compensadora, considerados os custos e os métodos conhecidos. Confor-
me relatório das Nações Unidas (Ocean Oil Weekly Report, de 7 de feverei-
ro de 1994), que toma como base a produção média de 1991, o estoque
mundial de óleo estaria esgotado em 75 anos. Das reservas atuais, 65%
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estão no Oriente Médio. Segundo o relatório, o volume de óleo remanes-
cente na Terra é de 1,65 trilhões de barris, constituídos de 976,5 bilhões de
barris de óleo de reserva provada e de 674 bilhões de barris de óleo. (O
barril, medida habitual dos óleos, contém 159 litros. A densidade do petró-
leo é variável, com valor médio de 0,81, o que significa 129 quilos por barril.
Um metro cúbico contém 6,3 barris, e uma tonelada, 7,5 barris).
Presume-se que ainda existam por serem descobertos cerca de 800 a
900 bilhões de barris de petróleo no mundo. No Oriente Médio, a maior
parte do óleo descoberto e por descobrir encontra-se sob a terra, mas no
restante do mundo o óleo potencial deverá ser encontrado na plataforma
continental. (A Petrobrás e a Shell são os líderes mundiais em exploração e
produção em águas profundas.) Atividades de exploração e produção estão
sendo desenvolvidas nas plataformas do Brasil, golfo do México, Noruega,
Reino Unido, Califórnia, Nigéria e, em menor escala, China, Filipinas e
Índia. São de especial interesse os mares semifechados marginais, como
mar do Norte, golfo Pérsico, mar da Irlanda, baía de Hudson, mar Negro,
mar Cáspio, mar Vermelho e mar Adriático, que apresentam cortes sedi-
mentares adequados e lâminas d'água relativamente pequenas.
Petróleo no Brasil
A primeira referência à pesquisa do petróleo no Brasil remonta ao final
do século XIX. Entre 1892 e 1896, Eugênio Ferreira de Camargo instalou
por conta própria, em Bofete SP, uma sonda junto ao afloramento de uma
rocha betuminosa. O furo atingiu mais de 400m, mas o poço encontrou
apenas água sulfurosa. Foi somente em janeiro de 1939 que se revelou a
existência de petróleo no solo brasileiro, no poço de Lobato BA, perfurado
pelo Departamento Nacional de Produção Mineral, órgão do governo fede-
ral. O poço de Lobato produziu 2.089 barris de óleo em 1940.
Em outubro de 1953 instituiu-se o monopólio estatal da pesquisa, lavra,
refinação, transporte e importação do óleo no Brasil, pela Petrobrás (Petró-
leo Brasileiro S.A.), sob a orientação e a fiscalização do Conselho Nacional
de Petróleo (CNP). Na década de 1950 e começo da de 1960 descobriram-
se novos campos, especialmente no Recôncavo Baiano e na bacia de
Sergipe/Alagoas. Também se desenvolveram pesquisas nas bacias sedi-
mentares do Amazonas e do Paraná.
Em março de 1955, foi encontrado petróleo em Nova Olinda, no médio
Amazonas. Em seguida, as atividades de perfuração estenderam-se até a
bacia do Acre. Como as quantidades de petróleo obtidas não eram comer-
ciais, após seis anos a avaliação dos resultados aconselhou a redução da
exploração. Em 1967, as perfurações na bacia amazônica foram suspen-
sas. Com os avanços tecnológicos, a Petrobrás procedeu os levantamentos
geofísicos nas bacias do Paraná e do Amazonas. Alcançaram-se bons
resultados, em particular descobertas de gás natural na região do rio Juruá,
no alto Amazonas, a partir de 1978.
Dez anos antes, a empresa iniciara a exploração de petróleo na plata-
forma continental, com a descoberta de óleo no litoral de Sergipe (campo
de Guaricema). Foi, porém, a crise do petróleo, iniciada em 1973, que
viabilizou a prospecção em áreas antes consideradas antieconômicas. Na
década de 1970, intensificou-se a exploração de bacias submersas. A
identificação de petróleo na bacia de Campos, litoral do Rio de Janeiro,
duplicou as reservas brasileiras. Mais de vinte campos de pequeno e médio
portes foram encontrados mais tarde no litoral do Rio Grande do Norte,
Ceará, Bahia, Alagoas e Sergipe. Em 1981, pela primeira vez, a produção
dos campos submarinos ultrapassou a dos campos em terra. No início da
década de 1980, o Brasil era, depois dos Estados Unidos, o país que mais
perfurava no mar, mas, no final do século, ainda precisava importar quase a
metade do petróleo que consumia, apesar de suas reservas provadas de
aproximadamente 3,8 bilhões de barris (0,2% das reservas internacionais).
O refino de petróleo no Brasil começou em 1932, ao ser instalada a
Destilaria Sul-Riograndense em Uruguaiana RS, com capacidade de 25m3.
Em 1936 inauguraram-se duas outras refinarias: a de São Paulo, com
capacidade de oitenta metros cúbicos, e a de Rio Grande RS, capaz de
produzir o dobro. Em 1959, o CNP instalou em Mataripe BA a Refinaria
Nacional de Petróleo, mais tarde denominada Refinaria Landulfo Alves.
Na década de 1990 a Petrobrás contava com uma fábrica de asfalto,
em Fortaleza CE, e dez refinarias: Refinaria de Manaus (Reman); de Paulí-
nia (Replan); Presidente Bernardes (RPBC); Henrique Lage (Revap); Presi-
dente Getúlio Vargas (Repar); Alberto Pasqualini (Refap); Duque de Caxias
75 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
(Reduc); Gabriel Passos (Regap); Landulfo Alves (RLAM); e Capuava
(Recap). Em meados da década de 1990, o Brasil produzia cerca de
750.000 barris de petróleo por dia, com a possibilidade de aumento gradati-
vo desse número, com a exploração de campos gigantes da bacia de
Campos. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Carvão
Até a segunda guerra mundial, o carvão era o combustível mais utiliza-
do no mundo. A descoberta dos combustíveis derivados do petróleo, que
permitiu o desenvolvimento dos motores a explosão e abriu maiores pers-
pectivas de velocidade e potência, e o surgimento da energia nuclear,
relegaram o carvão a condição de fonte subsidiária de energia. No entanto,
a disponibilidade de grandes jazidas de carvão mineral e o baixo custo do
carvão vegetal ainda conferem a esse combustível um papel relevante.
Carvão é um material sólido, poroso, de fácil combustão e capaz de ge-
rar grandes quantidades de calor. Pode ser produzido por processo artifici-
al, pela queima de madeira, como o carvão vegetal; ou originar-se de um
longo processo natural, denominado encarbonização, pelo qual substâncias
orgânicas, sobretudo vegetais, são submetidas à ação da temperatura
terrestre durante cerca de 300 milhões de anos e transformam-se em
carvão mineral. Em função da natureza desses processos, o carvão vegetal
é também chamado de artificial, e o carvão mineral, de natural.
Carvão mineral. De acordo com a maior ou menor intensidade da en-
carbonização, o carvão mineral - também chamado carvão fóssil ou de
pedra - pode ser classificado como linhito, carvão betuminoso e sub-
betuminoso (ambos designados como hulha) e antracito. A formação de um
depósito de carvão mineral exige inicialmente a ocorrência simultânea de
diversas condições geográficas, geológicas e biológicas. Primeiro, deve
existir uma vegetação densa, em ambiente pantanoso, capaz de conservar
a matéria orgânica. A água estagnada impede a atividade das bactérias e
fungos que, em condições normais, decomporiam a celulose. A massa
vegetal assim acumulada, no prazo de algumas dezenas de milhares de
anos - tempo curto do ponto de vista geológico - transforma-se em turfa,
material cuja percentagem de carbono já é bem mais elevada que a da
celulose.
Na etapa seguinte, que leva algumas dezenas de milhões de anos, a
turfa multiplica seu teor de carbono e se transforma na primeira variedade
de carvão, o linhito, cujo nome provém de sua aparência de madeira. Na
etapa seguinte, surge a hulha, primeiro como carvão betuminoso, depois
como sub-betuminoso. Na fase final, a hulha se transforma em antracito,
com teores de até 90% de carbono fixo.
Quanto maior o teor de carbono, maior também é o poder energético.
Por isso, a turfa, que tem teores muito baixos e altas percentagens de
umidade, nem sempre pode ser aproveitada como combustível, e nesse
caso serve para aumentar a composição de matéria orgânica dos solos.
Encontrada nos baixios e várzeas, ou em antigas lagoas atulhadas, a turfa
caracteriza-se pela presença abundante de restos ainda conservados de
talos e raízes. Já o linhito, muito mais compacto que a turfa, é empregado
na siderurgia, como redutor, graças a sua capacidade de ceder oxigênio
para a combustão e transformar-se em metal. É utilizado também como
matéria-prima na carboquímica. Quando o linhito se apresenta brilhante e
negro, recebe o nome de azeviche.
A hulha é composta de carbono, restos vegetais parcialmente conser-
vados, elementos voláteis, detritos minerais e água. É empregada tanto
como combustível quanto como redutor de óxidos de ferro e, graças a suas
impurezas, na síntese de milhares de substâncias de uso industrial. O
antracito, última variedade de carvão surgida no processo de encarboniza-
ção, caracteriza-se pelo alto teor de carbono fixo, baixo teor de compostos
voláteis, cor negra brilhante, rigidez e dificuldade com que se queima, dada
sua pobreza de elementos inflamáveis. É usado como redutor em metalur-
gia, na fabricação de eletrodos e de grafita artificial. Uma de suas principais
vantagens consiste em proporcionar chama pura, sem nenhuma fuligem.
O carvão mineral, em qualquer de suas fases, compõe-se de uma parte
orgânica, formada de macromoléculas de carbono e hidrogênio e pequenas
proporções de oxigênio, enxofre e nitrogênio. Essa é a parte útil, por ser
fortemente combustível. A outra parte, mineral, contém os silicatos que
constituem a cinza. As proporções desses elementos variam de acordo com
o grau de evolução do processo de encarbonização: quanto mais avança-
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do, mais alto o teor de carbono na parte orgânica e menor o teor de oxigê-
nio.
Em virtude dessa estrutura complexa e variável, o carvão mineral apre-
senta diversos tipos. Seu emprego para fins industriais obedece a uma
classificação que toma como base a produção de matéria volátil e a nature-
za do resíduo. Assim, há carvões que se destinam à produção de gás, de
vapor ou de coque, que é um carvão amorfo, resultante da calcinação do
carvão mineral, e de largo emprego na siderurgia.
Para combustão em caldeira, é preferível o carvão com pequenos teo-
res de cinza e quantidades moderadas de matéria volátil, condições que
proporcionam bom rendimento térmico. É preferível que apresente também
o mínimo de enxofre e poder calorífico elevado, já que o calor por ele
gerado vai ser utilizado diretamente ou transformado em outras formas de
energia. Para a produção do coque metalúrgico com propriedades mecâni-
cas para uso em altos fornos, o carvão mineral precisa apresentar proprie-
dades aglomerantes ainda maiores e teores mais baixos de enxofre e cinza.
Na destilação do carvão para produção de gás combustível ou coque
metalúrgico, obtêm-se também águas amoniacais, das quais extraem-se a
amônia e o alcatrão.
Muito embora os derivados de petróleo - como a gasolina, o querose-
ne, o óleo combustível e o diesel - e a energia termonuclear tenham deslo-
cado o carvão mineral como fonte de energia, sobretudo para as máquinas
móveis, ainda é significativa sua participação no total do consumo energéti-
co dos países desenvolvidos - cerca de 20% no final do século XX. A
entrada em operação de centenas de usinas hidrelétricas e termonucleares
não conseguiu diminuir drasticamente, como se esperava, a participação do
carvão, não somente porque essas fontes de energia representam grandes
investimentos iniciais e provocam sérios impactos no meio ambiente, mas
também porque a disponibilidade de grandes jazidas de carvão mineral é
ainda grande.
Carvão vegetal. O processo tradicional de obtenção do carvão vegetal
dá-se pela queima ou aquecimento de madeira, em temperaturas que
variam entre 500 e 600C, na ausência de ar. Empilham-se estacas de
madeira, cobertas parcialmente por terra, para limitar a entrada de ar, e
procede-se à queima. Trata-se de uma técnica bastante primitiva, que não
permite o aproveitamento de nenhum subproduto, geralmente usada por
pequenos produtores, que operam no próprio local de desbaste das árvo-
res. O processo industrial utiliza fornos, preaquecidos à temperatura de
300oC, nos quais são colocados pedaços relativamente pequenos de
madeira seca. Esse processo permite a produção em escala incompara-
velmente maior de carvão vegetal destinado à siderurgia do ferro gusa e à
obtenção de subprodutos, como metanol, ácido acético, piche, óleo e gás.
A madeira mais indicada é o eucalipto, plantado em grandes extensões.
Graças à principal característica do carvão vegetal, que é sua grande
porosidade, costuma-se empregá-lo como adsorvente, seja para desodori-
zador do ar, seja como descorante de soluções. Utiliza-se esse tipo de
carvão vegetal em respiradores de máscaras contra gases, para remoção
de vapores tóxicos, e na purificação da água. Ainda na categoria do carvão
artificial, podem-se citar o negro-de-fumo, fabricado a partir do petróleo e de
grande utilização na indústria da borracha. Na produção de pneus, por
exemplo, a participação do negro-de-fumo é de 35% em relação à borracha
natural e de 50% para a borracha sintética.
Os carvões animais, obtidos pela calcinação de resíduos da industriali-
zação de animais, principalmente ossos e partes córneas, são usados
como absorventes e pigmentos negros. Contêm grande proporção de
carbonato e fosfato de cálcio. A indústria açucareira utiliza-o no descora-
mento da calda de açúcar.
Carvão no Brasil. Formadas sob condições climáticas desfavoráveis,
as jazidas brasileiras de carvão mineral, localizadas na região Sul, são
pouco espessas e de qualidade inferior. Apenas o carvão produzido em
Santa Catarina é coqueificável, mesmo assim em proporções mínimas -
menos de 20% - e por isso tem de ser misturado ao carvão importado. Já o
carvão vegetal é produzido basicamente para atender as siderúrgicas, a
partir do eucalipto. Para isso, as produtoras necessitam de imensas planta-
ções, que provocam impactos ambientais desfavoráveis, já que não che-
gam a constituir um ecossistema e expulsam as espécies animais. A produ-
ção caseira de carvão vegetal, feita por métodos primitivos, embora pouco
representativa do ponto de vista econômico, provoca desmatamento e
76 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
poluição ambiental. Parte dessa produção destina-se ao consumo domésti-
co, em restaurantes com forno de lenha e churrasqueiras. ©Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicações Ltda.
BIOMASSA. BIOCOMBUSTÍVEIS.
Biocombustíveis
O debate sobre o uso de biocombustíveis está cada vez mais em vo-
ga, pois é sabido, com muita clareza, que os combustíveis fósseis, os mais
utilizados, são finitos e as reservas terrestres só tendem a diminuir e termi-
nar, sem renovação. Além disso, são extremamente poluidores e causam
sérios desequilíbrios no ambiente.
Mas o que seriam os biocombustíveis? São materiais biológicos que,
quando em combustão, possuem a capacidade de gerar energia para
realizar trabalhos. É certo que praticamente todo material biológico gera
energia, a fruta que comemos, a planta que queima.
Mas aqui vou me concentrar naqueles com potencial combustível de in-
teresse econômico - a energia para queimar é inferior à energia que gera
posteriormente - e suas conseqüências ao ambiente.
O tipo mais difundido de biocombustível no Brasil é o álcool provenien-
te da cana de açúcar. Sua principal vantagem é a menor poluição que
causa, em comparação aos combustíveis derivados do petróleo. A cana é
um produto completo porque produz açúcar, álcool e bagaço, cujo vapor
gera energia elétrica. Contudo, possui diversas desvantagens, como o fato
de não resolver o problema da dependência do petróleo, devido à inflexibili-
dade no refino do mesmo.
O álcool proveniente da cana-de-açúcar tem sido o biocombustível nú-
mero 1 na política brasileira de incentivo a energias alternativas ao petróleo.
O mais grave do pro-álcool talvez tenha sido a necessidade de se utilizar
um motor específico que não permite a utilização alternada entre álcool e
gasolina, quando for interessante.
Ainda há a questão ambiental. Com o estímulo ao pró-álcool, grande
área de Mata Atlântica foi substituída por plantações de cana de açúcar,
particularmente no nordeste brasileiro. Isto acarretou graves problemas
climáticos e edáficos, com elevação das temperaturas e da erodibilidade
dos solos. Tanto que muitos usineiros agora têm preocupação em proteger
os fragmentos que restam e recuperar áreas degradadas. Até porque hoje
em dia o álcool não está dando um lucro satisfatório, como antigamente...
Já o biodiesel, ou seja, óleo virgem derivado de algumas espécies de
plantas, apresentam vantagens muito interessantes, como a possibilidade
real de substituir quase todos os derivados do petróleo sem modificação
nos motores, eliminando a dependência do petróleo. Além de ser natural-
mente menos poluente, o biodiesel reduz as emissões poluentes dos deri-
vados de petróleo (em cerca de 40%, sendo que seu potencial cancerígeno
é cerca de 94% menor que os derivados do petróleo), possui elevada
capacidade de lubrificar as máquinas ou motores reduzindo possíveis
danos, é seguro para armazenar e transportar porque é biodegradável, não-
tóxico e não explosivo nem inflamável à temperatura ambiente, não contri-
bui para a chuva ácida por não apresentar enxofre em sua composição,
permite dispensar investimentos em grandes usinas, ou linhas de transmis-
são, para atendimento local de energia em regiões com pequena demanda
As plantas mais utilizadas atualmente para produção do biodiesel são a
soja, a colza, o pinhão manso, mamona, dendê, girassol e macaúba. As
mais produtivas são o dendê (Elaeis guineensis) e a macaúba (Acrocomia
aculeata - típica do litoral brasileiro), confirmando a potencialidade das
palmeiras.
A soja (Glycine Max) é a mais utilizada nos EUA, onde também é co-
mum misturar com restos de óleos usados para fritura.
A colza (Brassica napus) é a principal planta estudada e plantada para
este fim na União Européia. Existem outras muito produtivas, como a
castanha do Pará, o coco e a copaíba, porém outros derivados seus são
mais interessantes economicamente.
Tendo em vista tantas vantagens, o governo brasileiro têm estimulado
a produção e comercialização do biodiesel, sendo o marco principal a
publicação do Decreto No. 5.488, em 20 de maio de 2005, que regulamenta
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a lei 11.097 (janeiro/2005). Essa lei dispõe sobre a introdução do biodiesel
na matriz energética brasileira. Inicialmente a proporção autorizada é 2% do
diesel comum até 2008, 5% até 2013 e já é pensado 20%, sendo que nos
Estados Unidos, os automóveis movidos com 100% de biodiesel têm apre-
sentado rendimentos surpreendentes.
A política brasileira prevê o incentivo à produção da mamona no Nor-
deste e no Bioma Caatinga como um todo, do dendê no Norte e Amazônia
e da soja no Cerrado, Sul e Sudeste. O maior problema está no fato de
serem plantas exóticas, sendo que a macaúba, o buriti (Maurutia fexuosa),
o pinhão manso (Jatropha curcas) e o babaçu (Ricinus communis), todas
nativas, apresentam grande potencial, só não sendo mais produtivas que o
dendê, o qual ainda tem a vantegem de apretesentar baixo custo de produ-
ção (custa cerca de um terço do óleo diesel europeu). Todavia, o conheci-
mento sobre a cultura das nativas ainda é incipiente e a tecnologia para
utilização precisa de muitos estudos para ser mais viável economicamente.
Ao contrário, as exóticas são mais conhecidas, suas culturas já são domi-
nadas agronomicamente e existem muitos estudos publicados.
A mamona, além de ser menos produtiva do que todas essas nativas,
possui muitas exigências de solo (irrigação e adubação), o que causa
muitas modificações sérias no ambiente, não sendo portanto a mais indica-
da para a região Nordeste e Caatinga. Seria mais eficiente utilizar o pinhão
manso, que é mais adaptado ao semi-árido nordestino. O pequi também
poderia ser uma boa opção pela alta produtividade, mas não deve ser
viável economicamente já que é uma arbórea de crescimento lento.
Substituir o que resta dos biomas brasileiros por mais monoculturas de
plantas exóticas, existindo altos potenciais nativos, não parece ser a estra-
tégia mais eficiente para levar o Brasil crescentemente à independência ao
petróleo, à melhor contribuir para o controle das mudanças climáticas e
para a preservação ambiental. A melhor saída seria estimular sistemas
agro-florestais consorciando nativas e exóticas (a serem substituídas à
medida que os estudos sobre as nativas, e a tecnologia associada, avan-
cem), arbustos, árvores e palmeiras.
http://www.biologo.com.br/ecologia/ecologia8.htm
IMPACTOS AMBIENTAIS DE COMBUSTÍVEIS FOSSEIS.
Consequências do consumo de combustíveis fósseis
Fonte: Profº Alexandre Guimarães.
O preço dos combustíveis fósseis sobe em proporcionalidade inversa à
sua quantidade disponível para venda, ou seja, quanto mais escasseiam,
mais elevado é o seu preço. A economia mundial está tão dependente
deles que o simples aumento do preço do barril de petróleo (que é o mais
explorado para fins energéticos) influencia fortemente as bolsas de valores.
O aumento do controle e do uso, por parte do Homem, da energia con-
tida nesses combustíveis fósseis foi determinante para as transformações
econômicas, sociais, tecnológicas - e infelizmente ambientais - que vêm
ocorrendo desde a Revolução Industrial. Graças a aumento do preço dos
combustíveis fósseis e da poluição ambiental, a Europa está a procurar
soluções energéticas alternativas (como os biocombustíveis, a eletricidade
e o hidrogênio). Até 2020 a União Européia prevê aumentar para 10% a
percentagem de energias renováveis utilizadas nos transportes rodoviários.
Dentre as conseqüências ambientais do processo de industrialização e
do inerente e progressivo consumo de combustíveis fósseis - leia-se ener-
gia -, destaca-se o aumento da contaminação do ar por gases e material
particulado, provenientes justamente da queima destes combustíveis,
gerando uma série de impactos locais sobre a saúde humana. Outros
gases causam impactos em regiões diferentes dos pontos a partir dos quais
são emitidos, como é o caso da chuva ácida.
A mudança global do clima é outro problema ambiental, porém bastan-
te mais complexo e que traz conseqüências possivelmente catastróficas.
Este problema vem sendo causado pela intensificação do efeito estufa que,
por sua vez, está relacionada ao aumento da concentração, na atmosfera
da Terra, de gases que possuem características específicas. Estes gases
permitem a entrada da luz solar, mas impedem que parte do calor no qual a
luz se transforma volte para o espaço. Este processo de aprisionamento do
calor é análogo ao que ocorre em uma estufa - daí o nome atribuído a esse
77 A Opção Certa Para a Sua Realização
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fenômeno e também aos gases que possuem essa propriedade de aprisio-
namento parcial de calor, chamados de gases do efeito estufa (GEE),
dentre os quais se destaca o dióxido de carbono (CO2).
É importante notar que o dióxido de carbono, bem como os outros GEE em
geral (vapor d'água, por exemplo), não causa, em absoluto, nenhum dano à
saúde e não sujam o meio ambiente. Seria incorreto classificar estes gases
como poluentes -, já que os mesmos não possuem as duas características
básicas de um poluente segundo a definição tradicional do termo (idéia de
dano à saúde e/ou sujeira). Todavia, novas definições de poluição, mais
técnicas e abrangentes, fizeram-se necessárias e surgiram ao longo da
última década, fazendo com que os gases de efeito estufa fossem classifi-
cados como poluentes.
ENERGIA NUCLEAR. LIXO ATÔMICO. VANTAGENS E DESVANTA-
GENS DO USO DE ENERGIA NUCLEAR.
A ENERGIA NUCLEAR
Os prótons têm a tendência de se repelirem, porque têm a mesma car-
ga (positiva). Como eles estão juntos no núcleo, comprova-se a realização
de um trabalho para manter essa estrutura, implicando, em conseqüência,
na existência de energia no núcleo dos átomos com mais de uma partícula.
A energia que mantém os prótons e nêutrons juntos no núcleo é a ENER-
GIA NUCLEAR.
Utilização da Energia Nuclear
Uma vez constatada a existência da energia nuclear, restava descobrir
como utilizá-la. A forma imaginada para liberar a energia nuclear baseou-se
na possibilidade de partir-se ou dividir-se o núcleo de um átomo “pesado”,
isto é, com muitos prótons e nêutrons, em dois núcleos menores, através
do impacto de um nêutron. A energia que mantinha juntos esses núcleos
menores, antes constituindo um só núcleo maior, seria liberada, na maior
parte, em forma de calor (energia térmica).
Fissão Nuclear
A divisão do núcleo de um átomo pesado, por exemplo, do urânio-235,
em dois menores, quando atingido por um nêutron, é denominada fissão
nuclear. Seria como jogar uma bolinha de vidro (um nêutron) contra várias
outras agrupadas (o núcleo).
Reação em Cadeia
Na realidade, em cada reação de fissão nuclear resultam, além dos nú-
cleos de elementos resultantes menores, temos ainda de dois a três nêu-
trons, como conseqüência da absorção do nêutron que causou a fissão.
Torna-se, então, possível que esses nêutrons resultantes atinjam outros
núcleos de urânio-235, sucessivamente, liberando uma quantidade muito
grande de calor. Tal processo é denominado reação de fissão nuclear em
cadeia ou, simplesmente, reação em cadeia, chave para compreensão e
uso da energia nuclear.
Urânio-235 e Urânio-238
O urânio-235 é um elemento químico que possui 92 prótons e 143 nêu-
trons em seu núcleo. Sua massa é, portanto, 92 + 143 = 235. Além do
urânio-235, existem na natureza, em maior quantidade, átomos com 92
prótons e 146 nêutrons (massa igual a 238). São também átomos do ele-
mento urânio, porque têm 92 prótons, ou seja, número atômico 92. Trata-
se do urânio-238, que só tem possibilidade de sofrer fissão por nêutrons de
elevada energia cinética (os nêutrons “rápidos”).
Já o urânio-235 pode ser fissionado por nêutrons de qualquer energia
cinética, preferencialmente os de baixa energia, denominados nêutrons
térmicos (“lentos”).
Isótopos
São átomos de um mesmo elemento químico que possuem massas di-
ferentes. Portanto o urânio-235 e urânio-238 são isótopos de urânio, tendo
o mesmo número atômico 92, mas com diferente número de massa. Muitos
outros elementos apresentam essa característica, como, por exemplo, o
Hidrogênio, que tem três isótopos: Hidrogênio, Deutério e Trítio.
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Urânio Enriquecido
A quantidade de urânio-235 na natureza é muito pequena: para cada
1.000 átomos de urânio, 7 são de urânio-235 (0,7%) e 993 são de urânio-
238 (99,3% - a quantidade dos demais isótopos é desprezível). Para ser
possível a ocorrência de uma reação de fissão nuclear em cadeia, é neces-
sário haver quantidade suficiente de urânio-235, que é fissionado por
nêutrons de qualquer energia, como já foi dito.
Nos Reatores Nucleares do tipo PWR (Pressurized Water Reactor), é
necessário haver a proporção de 32 átomos de urânio-235 para 968 átomos
de urânio-238, em cada grupo de 1.000 átomos de urânio, ou seja, 3,2% de
urânio-235. O urânio encontrado na natureza precisa ser tratado industrial-
mente, com o objetivo de elevar a proporção (ou concentração) de urânio-
235 para urânio-238, de 0,7% para 3,2%, correspondendo a um aumento
de quase 5 vezes. Para isso deve, primeiramente, ser purificado e converti-
do em gás, através de um processo específico.
Enriquecimento de Urânio
O processo físico de retirada de urânio-238 do urânio natural, aumen-
tando, em conseqüência, a concentração de urânio-235, é conhecido como
Enriquecimento de Urânio. Se o grau de enriquecimento for muito alto
(acima de 90%), isto é, se houver quase só urânio-235, pode ocorrer uma
reação em cadeia muito rápida, de difícil controle, mesmo para uma quanti-
dade relativamente pequena de urânio, passando a constituir-se em uma
explosão: é a “bomba atômica”. Simplificando, corresponde a uma reação
em cadeia descontrolada, com grande liberação de energia.
Foram desenvolvidos vários processos de enriquecimento de urânio,
entre eles o da Difusão Gasosa e da Ultracentrifugação (em escala
industrial), o do Jato Centrífugo (em escala de demonstração industrial) e
um processo a Laser (em fase de pesquisa). Por se tratarem de tecnologi-
as sofisticadas, os países que as detêm oferecem empecilhos para que
outras nações tenham acesso a elas.
Controle da Reação de Fissão Nuclear em Cadeia
Descoberta a grande fonte de energia no núcleo dos átomos e a forma
de aproveitá-la, restava saber como controlar a reação em cadeia, que
normalmente não pararia, até consumir quase todo o material físsil (= que
sofre fissão nuclear), no caso o urânio-235.
Como já foi visto, a fissão de cada átomo de urânio-235 resulta em 2
átomos menores e 2 a 3 nêutrons, que irão fissionar outros tantos núcleos
de urânio-235. A forma de controlar a reação em cadeia consiste na elimi-
nação do agente causador da fissão: o nêutron. Não havendo nêutrons
disponíveis, não pode haver reação de fissão em cadeia. Alguns elementos
químicos, como o boro, na forma de ácido bórico ou de metal, e o cád-
mio, em barras metálicas, têm a propriedade de absorver nêutrons, porque
seus núcleos podem conter ainda um número de nêutrons superior ao
existente em seu estado natural, resultando na formação de isótopos de
boro e de cádmio.
A grande aplicação do controle da reação de fissão nuclear em cadeia
é nos Reatores Nucleares, para geração de energia elétrica.
O REATOR NUCLEAR
De uma forma simplificada, um Reator Nuclear é um equipamento on-
de se processa uma reação de fissão nuclear, assim como um reator quí-
mico é um equipamento onde se processa uma reação química.
Um Reator Nuclear para gerar energia elétrica é, na verdade, uma
Central Térmica, onde a fonte de calor é o urânio-235, em vez de óleo
combustível ou de carvão. É, portanto, uma Central Térmica Nuclear. A
grande vantagem de uma Central Térmica Nuclear é a enorme quantidade
de energia que pode ser gerada, ou seja, a potência gerada, para pouco
material usado (o urânio). Para se ter uma idéia, 10 gramas de Urânio-
235, tem a mesma capacidade energética de 700Kg de óleo ou ainda
1.200KG de carvão
O Combustível Nuclear
O urânio-235, por analogia, é chamado de combustível nuclear, por-
que pode substituir o óleo ou o carvão, para gerar calor. Não há diferença
entre a energia gerada por uma fonte convencional (hidroelétrica ou térmi-
ca) e a energia elétrica gerada por um Reator Nuclear. Em todas elas
78 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
(hidroelétrica ou térmica), existirá conversão de energia, sendo o produto
final, no caso, energia elétrica.
Reator Nuclear e Bomba Atômica
A bomba (“atômica”) é feita para ser possível explodir, ou seja, a rea-
ção em cadeia deve ser rápida e a quantidade de urânio muito concentrado
em urânio-235 (quer dizer, urânio enriquecido acima de 90%) deve ser
suficiente para a ocorrência rápida da reação. Além disso, toda a massa de
urânio deve ficar junta, caso contrário não ocorrerá a reação em cadeia de
forma explosiva.
Um Reator Nuclear, para gerar energia elétrica, é construído de forma
a ser impossível explodir como uma bomba atômica. Primeiro, porque a
concentração de urânio-235 é muito baixa (cerca de 3,2%), não permitindo
que a reação em cadeia se processe com rapidez suficiente para se trans-
formar em explosão. Segundo, porque dentro do Reator Nuclear existem
materiais absorvedores de nêutrons, que controlam e até acabam com a
reação em cadeia, como, por exemplo, na “parada” do Reator.
O Reator Nuclear existente em Angra
Um reator nuclear do tipo do que foi construído (Angra 1) e do que está
em fase de construção (Angra 2) é conhecido como PWR (Pressurized
Water Reactor = Reator a Água Pressurizada), porque contém água sob
alta pressão. O urânio, enriquecido a 3,2% em urânio-235, é colocado, em
forma de pastilhas de 1 cm de diâmetro, dentro de tubos (“varetas”) de 4m
de comprimento, feitos de uma liga especial de zircônio, denominada
“zircalloy”.
Varetas de Combustível
As varetas, contendo o urânio, conhecidas como Varetas de Combus-
tível, são montadas em feixes, numa estrutura denominada ELEMENTO
COMBUSTÍVEL. As varetas são fechadas, com o objetivo de não deixar
escapar o material nelas contido (o urânio e os elementos resultantes da
fissão) e podem suportar altas temperaturas.
Os elementos resultantes da fissão nuclear (produtos de fissão ou
fragmentos da fissão) são radioativos, isto é, emitem radiações e, por
isso, devem ficar retidos no interior do Reator.
A Vareta de Combustível é a primeira barreira que serve para impedir a
saída de material radioativo para o meio ambiente.
Barras de Controle
Na estrutura do Elemento Combustível existem tubos guias, por onde
podem passar as Barras de Controle, geralmente feitas de cádmio, mate-
rial que absorve nêutrons, com o objetivo de controlar a reação de fissão
nuclear em cadeia. Quando as barras de controle estão totalmente para
fora, o Reator está trabalhando no máximo de sua capacidade de gerar
energia térmica. Estando elas totalmente dentro da estrutura do Elemento
Combustível, o Reator está “parado” (não há reação de fissão em cadeia).
Os Elementos Combustíveis são colocados dentro de um grande vaso de
aço, com “paredes”, no caso de Angra 1, de cerca de 33 cm e, no caso de
Angra 2, de 23,5 cm.
Vaso de Pressão
Esse enorme recipiente, denominado Vaso de Pressão do Reator, é
montado sobre uma estrutura de concreto, com cerca de 5 m de espessura
na base. O Vaso de Pressão do Reator corresponde a segunda barreira
física que serve para impedir a saída de material radioativo para o meio
ambiente, em caso de acidente.
Circuito Primário
O Vaso de Pressão contém a água de refrigeração do núcleo do rea-
tor (os elementos combustíveis). Essa água fica circulando quente pelo
Gerador de Vapor, em circuito, isto é, não sai desse Sistema, chamado de
Circuito Primário. Angra 1 tem dois Geradores de Vapor; Angra 2 terá
quatro. A água que circula no Circuito Primário é usada para aquecer uma
outra corrente de água, que passa pelo Gerador de Vapor.
Circuito Secundário
A outra corrente de água, que passa pelo Gerador de Vapor para ser
aquecida e transformada em vapor, passa também pela turbina, em forma
Química
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de vapor, acionando-a. É, a seguir, condensada e bombeada de volta para
o Gerador de Vapor, constituindo um outro Sistema de Refrigeração, inde-
pendente do primeiro. O sistema de geração de vapor é chamado de Cir-
cuito Secundário.
Independência entre os sistemas de refrigeração
A independência entre o Circuito Primário e o Circuito Secundário tem
o objetivo de evitar que, danificando-se uma ou mais varetas, o material
radioativo (urânio e produtos de fissão) passe para o Circuito Secundário. É
interessante mencionar que a própria água do Circuito Primário é radioati-
va, e por isso não tem contato com o mundo exterior.
A Contenção
O Vaso de Pressão do Reator e o Gerador de Vapor são instalados em
uma grande “carcaça” de aço, com 3,8 cm de espessura em Angra 1. Esse
envoltório, construído para manter contidos os gases ou vapores possíveis
de serem liberados durante a operação do Reator, é denominado Conten-
ção. No caso de Angra 1, a Contenção tem a forma de um tubo (cilindro),
sendo na Usina de Angra 2 no formato esférica. A Contenção é a terceira
barreira que serve para impedir a saída de material radioativo para o meio
ambiente.
Edifício do Reator
Um último envoltório, de concreto, revestindo a Contenção, é o próprio
Edifício do Reator. Tem cerca de 1 m de espessura em Angra 1. É exata-
mente a parte mais saliente da usina nuclear e que visualmente logo perce-
bemos. O Edifício do Reator, construído em concreto e envolvendo a Con-
tenção de aço, é a quarta barreira física que serve para impedir a saída de
material radioativo para o meio ambiente e, além disso, protege contra
impactos externos (queda de aviões e explosões).
A SEGURANÇA DOS REATORES NUCLEARES
Apesar de um Reator Nuclear não poder explodir como uma bomba
atômica, isso não quer dizer que não seja possível ocorrer um acidente em
uma Central Nuclear. Por esse motivo, a construção de uma Usina Nuclear
envolve vários aspectos de segurança, desde a fase de projeto até a cons-
trução civil, montagem dos equipamentos e operação.
Acidente Nuclear - Definição
Um acidente é considerado nuclear, quando envolve uma reação nu-
clear ou equipamento onde se processe uma reação nuclear.
Filosofia de Segurança
O perigo potencial na operação dos Reatores Nucleares é representa-
do pela alta radioatividade dos produtos da fissão do urânio e sua liberação
para o meio ambiente. A filosofia de segurança dos Reatores Nucleares é
dirigida no sentido de que as Usinas Nucleares sejam projetadas, construí-
das e operadas com os mais elevados padrões de qualidade e que tenham
condições de alta confiabilidade.
Sistemas Ativos de Segurança
As barreiras físicas citadas constituem um Sistema Passivo de Segu-
rança, isto é, atuam, independentemente de qualquer ação. Para a opera-
ção do Reator, Sistemas de Segurança são projetados para atuar, inclusive
de forma redundante: na falha de algum deles, outro sistema, no mínimo,
atuará, comandando, se for o caso, a parada do Reator.
Projeto de uma Usina Nuclear
Na fase de projeto, são imaginados diversos acidentes que poderiam
ocorrer em um Reator Nuclear, assim como a forma de contorná-los, por
ação humana ou, em última instância, por intervenção automática dos
sistemas de segurança, projetados com essa finalidade.
São, ainda, avaliadas as conseqüências em relação aos equipamentos,
à estrutura interna do Reator e, principalmente, em relação ao meio ambi-
ente. Fenômenos da natureza, como tempestades, vendavais e terremotos,
e outros fatores de risco, como queda de avião e sabotagem, são também
levados em consideração no dimensionamento e no cálculo das estruturas.
Controle de Qualidade
Um rigoroso controle da qualidade garante que estruturas, sistemas e
componentes, relacionados com a segurança, mantenham os padrões de
qualidade especificados no projeto. Inspeções e auditorias são feitas conti-
79 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
nuamente durante o projeto e a construção e, posteriormente, durante a
operação.
Operação
A complexidade e as particularidades de uma Usina Nuclear exigem
uma preparação adequada do pessoal que irá operá-la. No Brasil, existe
em Mambucaba, município de Angra dos Reis, no Rio de Janeiro, um
Centro de Treinamento para operadores de Centrais Nucleares, que é uma
“reprodução” das salas de controle de Reatores do tipo de Angra 1 e 2,
capaz de simular todas as operações dessa usinas, inclusive a atuação dos
sistemas de segurança. Para se ter uma idéia do padrão dos serviços
prestados por esse Centro, conhecido como Simulador, deve-se ressaltar
que nele foram e ainda são treinados operadores para Reatores da Espa-
nha, Argentina e da própria República Federal da Alemanha, responsável
pelo projeto e montagem do Centro.
Os instrutores são todos brasileiros e que, periodicamente, fazem está-
gios em Reatores alemães, para atualização de conhecimentos e introdu-
ção de novas experiências nos cursos ministrados.
Fiscalização e Auditoria
O projeto de uma Usina Nuclear é fiscalizado e analisado, passo a
passo, por uma equipe diferente da que o elaborou: o Órgão Fiscalizador.
Da mesma forma, a construção é fiscalizada e auditada por equipes do
Órgão Fiscalizador que não foram envolvidas diretamente ou indiretamente
na obra, para não haver interferências.
Vazamentos em Reatores Nucleares
É claro que existem vazamentos em Reatores Nucleares, como exis-
tem em outras usinas térmicas. O que não existe é vazamento de Reato-
res Nucleares, como muitas vezes se faz crer pela mídia.
As águas de refrigeração dos Circuitos Primário e Secundário circulam
por meio de bombas rotativas (para “puxar” a água) em sistemas fecha-
dos. Em qualquer instalação industrial e também nos Reatores Nucleares,
bombas de refrigeração são colocadas em diques, como um “box” de
banheiro, dotados de ralos, para recolher a água que possa vazar pelas
“juntas”. No caso de vazamento em Reatores, a água recolhida vai para um
tanque, onde é analisada e tratada, podendo até voltar para o circuito
correspondente.
Aí está a diferença: podem existir vazamentos, inclusive para dentro da
contenção, ou seja, no Reator e não para o meio ambiente, isto é, do
Reator. Por esse motivo, os “vazamentos” ocorridos em 1986 (de água) e
em 1995 (falhas em varetas), ambos dentro da instalação, não causaram
maior preocupação por parte dos operadores de Angra 1. No segundo
caso, a Usina operou ainda por cerca de três meses, sob controle, até a
parada prevista para manutenção. Não houve parada de emergência.
Em resumo e comparando com um fato do dia a dia: é como se uma
torneira de uma pia em um apartamento estivesse com defeito, pingando ou
deixando escorrer água (vazando).
Existiria um vazamento no apartamento ou até no edifício mas não se
deveria dizer que teria havido um vazamento do edifício.
Acidente Nuclear em Three Miles Island
Duzentos e quarenta e dois reatores nucleares do tipo Angra (PWR) já
foram construídos e estão em operação, ocorrendo em um deles um aci-
dente nuclear grave, imaginado em projeto, sem conseqüências para o
meio ambiente. Foi o acidente de Three Miles Island (TMI), nos Estados
Unidos.
Nesse acidente, vazaram água e vapor do Circuito Primário, mas am-
bos ficaram retidos na Contenção. Com a perda da água que fazia a refrige-
ração dos elementos combustíveis, estes esquentaram demais e fundiram
parcialmente, mas permaneceram confinados no Vaso de Pressão do
Reator. Houve evacuação parcial (desnecessária) da Cidade. O Governa-
dor recomendou a saída de mulheres e crianças, que retornaram às suas
casas no dia seguinte. Ao contrário do esperado, muitas pessoas quiseram
ir ver o acidente de perto, sendo contidas por tropas militares e pela
polícia.
Embora o Reator Angra 1 seja do mesmo tipo do de TMI, ele não corre
o risco de sofrer um acidente semelhante, porque já foram tomadas as
medidas preventivas que impedem a repetição das falhas humanas causa-
doras daquele acidente. O mesmo acidente não poderia ocorrer em Angra
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2, porque o projeto já prevê essas falhas e os meios de evitar que elas
aconteçam. Em Three Miles Island após o acidente, os elementos combus-
tíveis e as barras de controle foram fundidos, mas o Vaso não sofreu da-
nos, conforme seria esperado.
O Reator Nuclear de Chernobyl.
O Reator de Chernobyl é de um tipo diferente dos de Angra. A maior di-
ferença é devida ao fato de que esse Reator tem grafite no núcleo e não
possui Contenção de aço. O combustível é o urânio-235 e o controle da
reação de fissão nuclear em cadeia é feita da mesma forma: por meio de
barras de controle, absorvedoras de nêutrons.
As varetas de combustível são colocadas dentro de blocos de grafite,
por onde passam os tubos da água de refrigeração, que vai produzir o
vapor para acionar a turbina. A água passa entre as varetas de combustí-
vel, onde é gerado o vapor, não havendo necessidade de um gerador de
vapor com essa finalidade, como em Angra 1. As dimensões do Vaso do
Reator são muito maiores, por causa da montagem dos blocos de grafite.
Por isso, o Edifício do Reator também tem proporções grandes. Ele funcio-
na como contenção única, mas não é lacrado. A parte superior do compar-
timento do Vaso do Reator é uma tampa de concreto.
Esse Reator permite que o Sistema de Segurança (desligamento au-
tomático) possa ser bloqueado e o Reator passe a ser operado manual-
mente, não desligando automaticamente, em caso de perigo ou de falha
humana. Até aqui, já deu para se notar a diferença, em termos de Segu-
rança Ativa e Barreiras Passivas, entre o Reator do tipo Chernobyl e o
Reator do tipo Angra.
O Acidente de Chernobyl
O Reator estava parando para manutenção periódica anual. Estavam
sendo feitos testes na parte elétrica com o Reator quase parando, isto é,
funcionando à baixa potência. Para que isso fosse possível, era preciso
desligar o Sistema Automático de Segurança, caso contrário, o Reator
poderia parar automaticamente durante os testes, o que eles não deseja-
vam.
Os reatores deste tipo não podem permanecer muito tempo com po-
tência baixa, porque isso representa riscos muito altos. Ainda assim, a
operação continuou desta forma. Os operadores da Sala de Controle do
Reator, que não são treinados segundo as normas internacionais de segu-
rança, não obedeceram aos cuidados mínimos, e assim, acabaram perden-
do o controle da operação.
A temperatura aumentou rapidamente e a água que circulava nos tubos
foi total e rapidamente transformada em vapor, de forma explosiva. Houve,
portanto, uma explosão de vapor, que arrebentou os tubos, os elementos
combustíveis e os blocos de grafite. A explosão foi tão violenta que deslo-
cou a tampa de concreto e destruiu o teto do prédio, que não foi previsto
para agüentar tal impacto, deixando o Reator aberto para o meio ambiente.
Como o grafite aquecido entra em combustão espontânea, seguiu-se
um grande incêndio, arremessando para fora grande parte do material
radioativo que estava nos elementos combustíveis, danificados na explosão
de vapor. Em resumo, é impossível ocorrer um acidente dessa natureza em
Reatores do tipo PWR (Angra), porque:
 O Sistema Automático de Segurança não pode ser bloqueado para
permitir a realização de testes.
 Os Reatores PWR usam água que, diferentemente do grafite, não entra
em combustão quando aquecida.
 Os Reatores PWR possuem uma Contenção de Aço e uma Con-
tenção de Concreto em volta da Contenção de Aço.
 O Vaso de Pressão do Reator PWR é muito mais resistente.
 O Edifício do Reator (ou Contenção de Concreto) é uma estrutura de
segurança, construída para suportar impactos, e não simplesmente um
prédio industrial convencional, como o de Chernobyl.
BIBLIOGRAFIA
GUIA INTENSIVO DE ENSINO GLOBALIZADO
1º E 2º GRAU – SUPLETIVO E VESTIBULAR
EDITOR – JACI JOSÉ DELAZERI
EDELBRA – INDÚSTRIA GRÁFICA E EDITORA LTDA.
ERECHIM - RS
©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
80 A Opção Certa Para a Sua Realização
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A crise energética, o efeito estufa, o buraco na camada de ozônio e as
novas moléstias, como a AIDS, são algumas das questões e desafios que
no final do século XX levaram as ciências biológicas a uma maior interdisci-
plinaridade, poder de síntese e precisão.
Biologia é o conjunto das disciplinas que têm por objeto os seres vivos.
Estuda portanto a estrutura, as funções, a evolução e as interações das
várias formas de vida entre si e com o meio circundante. As ciências biológi-
cas, juntamente com as geológicas, formam a história natural, que pode ser
vista como precursora da moderna ecologia.
Seres vivos e brutos. As diferenças entre um mineral, uma planta e um
animal são evidentes, o que leva a supor que é fácil definir um ser vivo. Mas
um cristal e um vírus podem ter formas similares e assim suscitar dúvidas
sobre a distinção entre ser vivo e ser inanimado e sobre a definição da vida.
Um critério básico para definir um ser vivo é sua capacidade de ajustar-
se ao meio e de extrair dele a energia necessária a suas estruturas e fun-
ções. A homeostase -- termo criado por Claude Bernard no século XIX -- é a
tendência, comum a todas as formas vivas, de manter a estabilidade fisioló-
gica. Todavia, os mecanismos homeostáticos operam dentro de certos
limites de pressão, temperatura, umidade, acidez etc. Esses mecanismos de
regulação põem em funcionamento sistemas que impedem que mudanças
ambientais alterem demasiadamente o estado interno do ser. Assim, uma
árvore pode gerar um córtex mais grosso quando o clima se torna mais frio
ou seco que o habitual; o organismo humano é capaz de sintetizar pigmen-
tos para proteger a pele dos raios solares; alguns animais hibernam quando
o frio os força a um enorme gasto energético.
Há casos em que o controle é feito por mecanismos comportamentais.
Assim, por exemplo, a abelha (Apis mellifera) é capaz de controlar a tempe-
ratura no interior da colmeia por meio da água trazida para dentro e que se
evapora graças à ventilação produzida pela vibração das asas de numero-
sas operárias. Espécies de Melipona -- abelhas sociais indígenas -- que
nidificam em oco de árvores, podem na estação chuvosa mudar suas colô-
nias para as partes mais altas das cavidades e calafetá-las com cera e
resinas a fim de torná-las impermeáveis. Os térmitas que constroem suas
vivendas terrosas nas quentes savanas africanas, modificam continuamente
as aberturas de seus ninhos, de modo a facilitar a termorregulação e circu-
lação do ar, para que não se torne viciado e comprometa as culturas de
fungo, necessárias a sua sobrevivência.
Outra característica do ser vivo é a auto reprodução. Os seres vivos se
compõem de unidades estruturais simples, as células, que se reproduzem a
partir de si próprias. Como afirmou o pesquisador prussiano do século XIX
Rudolf Virchow, toda célula provém de outra célula.
Origem da vida. Poucas questões têm ocupado tanto a ciência quanto a
origem da vida. O experimento clássico de Louis Pasteur descartou de uma
vez por todas a ideia da geração espontânea e estabeleceu o princípio da
biogênese, segundo o qual a vida provém somente da vida. Descartou-se
Biologia
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assim a possibilidade de larvas de moscas serem geradas de carne em
decomposição, ou de minhocas se originarem do solo em dias de chuva, ou
de ratos nascidos de camisas velhas. A geração espontânea voltou à moda
no século XX, em plena vigência do paradigma biogênico, mas em nova
versão: a de que a geração espontânea não pode ocorrer nas condições
atuais; mas que a vida se originou nos primórdios do planeta, a partir da
matéria bruta sob condições especiais; e que das formas primitivas então
geradas descendem as formas de vida atuais.
A base da teoria da vida mais amplamente aceita é a do bioquímico
russo Aleksandr Oparin, no livro A origem da vida na Terra, publicado em
1924 e divulgado a partir da versão em inglês, em 1938. Embora a teoria
seja dada como válida, existem detalhes ainda hoje polêmicos e explicações
insatisfatórias para certas etapas do fenômeno. Ao que parece, a vida se
originou na atmosfera primitiva, há cerca de dois bilhões de anos.
A teoria mais aceita afirma que o sistema solar originou-se de uma nu-
vem de poeira cósmica e gases, que se condensou em massas mais com-
pactas e com isso produziu enorme quantidade de calor e pressão, que
desencadearam reações termonucleares e transformaram a massa conden-
sada de maior volume no Sol. Os fragmentos que gravitavam a seu redor
formaram os planetas. Durante a condensação do fragmento que deu ori-
gem à Terra, os materiais mais pesados, como o ferro e o níquel, mergulha-
ram para o interior e os mais leves permaneceram na superfície, com gran-
de desprendimento de gases, como hidrogênio, nitrogênio, oxigênio e car-
bono, todos de suma importância para a origem da vida. A atmosfera primiti-
va continha mais hidrogênio que a atual e consequentemente apresentava
menores quantidades de nitrogênio, oxigênio e dióxido de carbono livres,
combinados com o hidrogênio sob a forma de amônia, de vapor de água e
de metano. Os planetas Júpiter e Saturno têm hoje atmosfera semelhante à
primitiva atmosfera da Terra.
Como essa mistura é quimicamente estável, para que ocorressem rea-
ções capazes de originar as primeiras moléculas orgânicas existentes nas
formas precursoras de vida havia necessidade de energia externa. A teoria
sobre a origem da vida sustenta que a energia de descargas elétricas gera-
das nas tempestades e a proveniente dos raios ultravioleta do Sol, com o
concurso da luz visível e de outras formas de energia, como o calor, provo-
caram uma reação nos gases atmosféricos para proporcionar as moléculas
orgânicas primordiais. As experiências clássicas do bioquímico americano
Stanley Miller, em 1953, assim como numerosas outras subsequentes,
realizadas em condições simuladas a partir de uma mistura dos gases que
supostamente compunham a atmosfera terrestre primitiva, demonstraram
que é possível obter moléculas orgânicas com alguns aminoácidos, que são
os componentes essenciais das proteínas.
Ainda segundo a teoria, chuvas torrenciais teriam transportado essas
moléculas para os mares e oceanos, onde se acumularam no decorrer de
milhões de anos. A difusão ajudou o contato entre essas substâncias, que
em condições adequadas, foram formando as proteínas e outros compostos.
Esse caldo rico e complexo foi-se concentrando, por meio do fenômeno
1 A Opção Certa Para a Sua Realização
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denominado coacervação, e formaram gotículas, os chamados coacervados.
Não se sabe ainda em que fase esse sistema molecular complexo se tornou
vivo. Os cientistas consideram os átomos como sistemas dotados de cargas
elétricas, que se mantêm unidos e formam moléculas pela energia elétrica
das ligações químicas. Todavia os coacervados não têm a capacidade de se
auto-reproduzir e de proporcionar a seus sucessores a informação suficiente
para manter a mesma estrutura nas gerações subsequentes.
Estudos bioquímicos demonstraram que só existe uma molécula capaz
de duplicar-se, o ácido desoxirribonucléico (ADN). Para que ocorra a dupli-
cação, no entanto, o ADN precisa estar em contato com determinadas
enzimas, que são proteínas especiais. As proteínas não podem reproduzir-
se, mas são sintetizadas nos organismos a partir de informações contidas
no ADN. Por conseguinte, há necessidade de ADN para a produção de
proteínas; e de proteínas para o processo de duplicação do ADN. Desse
dilema nasce o debate entre os vitalistas, para quem os seres vivos têm
alguma característica intrínseca, e os mecanicistas, para quem todo proces-
so biológico pode ser explicado por leis físicas e químicas.
Método científico aplicado à biologia. Como a maior parte das discipli-
nas científicas, a biologia se baseia na observação da natureza. A moderna
ciência biológica tem como fundamento a obtenção de dados experimentais
a partir de cuja comparação os cientistas procuram estabelecer leis que
expliquem os diferentes processos de caráter geral. Colhem-se, por meio
dos sentidos, os dados científicos com os quais são formuladas as teorias e
as leis físicas. Os cientistas reconhecem, entretanto, a imperfeição dos
mecanismos sensoriais de percepção. A mera coleta de dados, embora
necessária, é insuficiente e as novas informações devem ser integradas a
algum tipo de generalização. Assim, por exemplo, a constatação de que a
mosca tem três pares de patas, embora seja interessante, é ineficaz en-
quanto não for integrada a uma generalização, como "todos os insetos têm
três pares de patas".
Nos estudos biológicos de caráter experimental, uma das principais difi-
culdades consiste em controlar todas as variáveis que possam influir na
realização do fenômeno em análise. O método experimental exige isenção,
perspicácia, perseverança e geralmente muito trabalho. O conhecimento
biológico foi complementado pela utilização de técnicas instrumentais fun-
damentadas em outras disciplinas científicas. Os avanços da óptica favore-
ceram o emprego dos microscópios ópticos, eletrônicos e de varredura,
enquanto a química proporcionou técnicas analíticas de crescente precisão.
Por meio de tais procedimentos, a biologia pôde aprofundar-se no conheci-
mento da natureza em dimensões nunca imaginadas pelos antigos pesqui-
sadores. Também foi fundamental a introdução de métodos de análise
matemática e, em particular, estatística, essenciais para processar os dados
obtidos por observação e experimentação.
Ramos da biologia
A biologia compreende muitas disciplinas, pois os seres vivos podem
ser estudados em diferentes níveis de sua organização estrutural, desde as
moléculas até às comunidades bióticas (ou biocenoses). Entre esses dois
extremos estão a célula, os tecidos, os órgãos, os organismos e as popula-
ções. Os átomos formam moléculas, que formam células, que formam o
tecido, e assim por diante, até o nível das comunidades, que, integradas aos
respectivos biótopos, formam os ecossistemas. O conjunto de todos os
biótopos da Terra constitui a biosfera, a qual abriga todos os organismos
terrestres. Cada nível apresenta propriedades que lhes são peculiares. Por
isso, a biologia é formada por uma multiplicidade de ciências.
Como só era possível o estudo macroscópico, os objetos de estudo das
ciências biológicas foram inicialmente os indivíduos. Animais e plantas têm
certas peculiaridades que os diferenciam como objetos potenciais de estudo:
os animais são geralmente dotados de movimentos, enquanto as plantas
normalmente não. Tal característica torna mais fácil, por exemplo, a coleta
de plantas (herbários) para estudo. Os animais são mais difíceis de desco-
brir, coletar, contar, etc., uma vez que sua posição no habitat muda frequen-
temente. Por isso, desde os primeiros tempos a biologia se organizou em
dois grandes ramos de saber: a botânica, que é o estudo das plantas, e a
zoologia, que é o estudo dos animais, embora os interesses dos antigos
naturalistas nem sempre tivessem tanta nitidez assim. Mais tarde surgiram
especializações cada vez mais restritivas, como a ictiologia (estudo dos
peixes), a entomologia (estudo dos insetos), a micologia (estudo dos fungos)
etc. Também se pode dividir a biologia de acordo com o aspecto estudado.
Por exemplo, a fisiologia trata das funções e das relações entre os diferen-
Biologia 2 A Opção Certa Para a Sua Realização
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tes órgãos; a embriologia estuda o desenvolvimento desde a fecundação; a
paleontologia estuda os fósseis de seres extintos. A ecologia trata das
interações dos organismos entre si e com o meio ambiente, seja no nível do
indivíduo (auto-ecologia), da população (dinâmica ou ecologia de popula-
ções) e da comunidade ou biocenose (ecologia de comunidades, biocenóti-
ca ou sinecologia).
Como os diferentes níveis de organização estão estreitamente relacio-
nados, os campos de estudo das ciências biológicas se sobrepõem, isso
quando não se cria uma nova disciplina por "hibridação" de outras. Assim, o
estudo da célula gerou a ciência que se encarrega desse tema, a citologia,
que vem cedendo espaço para a biologia celular; quando se registraram os
primeiros avanços no campo do conhecimento sobre os mecanismos da
herança, nasceu a citogenética, que estuda os mecanismos em nível celular;
e quando se introduziram métodos químicos de análise, surgiu a citoquími-
ca.
O estudo dos fenômenos físico-químicos em que as moléculas dão ori-
gem a transformações químicas compete à bioquímica, à genética molecu-
lar, à citoquímica, à microbiologia e à virologia. A histologia trata dos tecidos,
e tem também numerosas especializações: histopatologia, histoquímica etc.
No início, o estudo da célula dependeu dos aperfeiçoamentos do microscó-
pio óptico, que possibilitava distinguir estruturas de dimensões próximas ao
micrômetro (milésima parte de um milímetro), e de um conjunto de técnicas
de coloração com que se podia tingir os diferentes orgânulos e substâncias
celulares. O surgimento do microscópio eletrônico permitiu distinguir estrutu-
ras de dimensões muito mais reduzidas.
Interdisciplinaridade e aplicações. Existem estudos biológicos que se
aproximam de diferentes áreas científicas ou técnicas para somar esforços e
resolver problemas concretos de estudo. A paleontologia, por exemplo, tem
servido de ponte entre a biologia e a geologia; a antropologia levou a uma
aproximação com a arqueologia; e a bioquímica reuniu a biologia e química.
Também se estabeleceram vínculos com vários ramos da tecnologia, o que
deu origem a vertentes muito férteis de trabalho: a biônica, que busca a
aplicação de modelos encontrados na natureza à construção de engenhos;
ou a bio-engenharia, que visa o desenvolvimento de mecanismos para suprir
carências causadas por mutilações de órgãos humanos; a cibernética, que
estuda os princípios comuns que regem o funcionamento dos organismos e
das máquinas, e fornece a base para a robótica. Diversas indústrias utilizam
métodos biológicos para fabricação de diferentes produtos e para a elimina-
ção de resíduos. A aplicação da biologia abrange, pois, desde o simples
fermento utilizado no pão, até atividades mais complexas, como o controle
de pragas e doenças.
História da biologia
Conhecimentos biológicos empíricos datam da época pré-histórica. Em
sua condição de caçador e coletor, o homem primitivo conheceu diferentes
tipos de animais e plantas e, mais especificamente, o comportamento dos
primeiros, assim como os períodos de frutificação das espécies vegetais de
que se alimentava. A representação de animais nas pinturas rupestres
demonstra esse interesse biológico. Documentos escritos revelam que os
babilônios da época de Hamurabi, por volta de 1800 a.C., já conheciam o
dimorfismo sexual das tamareiras. Em papiros e baixos-relevos foram tam-
bém achadas descrições anatômicas de animais e do corpo humano, assim
como estudos sobre os tecidos das plantas cultiváveis. Os antigos egípcios
dispunham ainda de conhecimentos sobre plantas e óleos vegetais, que
aplicavam às técnicas de embalsamamento.
Grécia e Roma. No século VI a.C., produziu-se um salto qualitativo no
progresso de todos os campos do saber, com o florescimento da cultura na
Grécia. Por meio da pesquisa e da dedução pretenderam os gregos chegar
ao conhecimento do mundo e das leis que o regem, numa atitude que
constitui a origem da ciência ocidental. Em alguns dos sistemas globais
então imaginados, já se percebia uma atitude evolucionista, pois sustenta-
vam que os seres vivos se haviam formado a partir da matéria inanimada.
Para Tales de Mileto, tal formação se originava da condensação da água.
Anaximandro, um de seus discípulos, acreditava que os primeiros seres
vivos tinham sido os peixes, formados a partir de lama, os quais, ao aban-
donarem a água, teriam iniciado o desenvolvimento dos outros animais.
A escola pitagórica fez importantes estudos anatômicos: Alcmeon de
Crotona, um de seus membros, situou no cérebro a sede do intelecto e
realizou os primeiros estudos sobre embriões. Na ilha de Cós, onde viveu
APOSTILAS OPÇÃO
Hipócrates, considerado o fundador da medicina ocidental, criou-se uma
importante escola médica, no século V a.C.
Aristóteles, que viveu no século IV a.C., tem importância especial, dada
a influência que suas ideias exerceram mais tarde na Europa. Coube-lhe
formular o primeiro sistema de classificação dos animais, os quais dividiu em
animais de sangue e animais sem sangue (em linhas gerais, correspondem
aos atuais vertebrados e invertebrados). Ainda se consideram válidas algu-
mas de suas afirmações, como a da existência de órgãos homólogos (que
se apresentam em diferentes espécies de organismos e que foram herdados
de um ancestral comum) e órgãos análogos (que se apresentam em diferen-
tes espécies de organismos e têm função similar). Outra constatação de
Aristóteles ainda vigente no conhecimento biológico é a da adaptação
estrutural e funcional dos seres vivos ao meio.
Teofrasto, discípulo de Aristóteles, deteve-se mais no estudo das plan-
tas: ocupou-se de sua sistemática, já que agrupou diversas espécies afins;
analisou sua nomenclatura e deu nomes às diferentes partes da planta;
descreveu com precisão a estrutura dos diversos tecidos, pelo que é consi-
derado fundador da anatomia vegetal; e estudou os fenômenos da poliniza-
ção e do desenvolvimento das sementes, com o que firmou as bases da
embriologia botânica.
Com a queda do império de Alexandre, o foco cultural trasladou-se da
Grécia para a cidade egípcia de Alexandria, onde se destacaram, no campo
da biologia, Erasístrato, que estudou o aparelho circulatório, e Herófilo, que
dissecou corpos humanos e descreveu o sistema nervoso.
Durante a era romana viveram Dioscórides, botânico que escreveu um
tratado sobre ervas medicinais cuja influência perdurou por toda a Idade
Média; Plínio o Velho, cuja História natural, apesar de misturar fatos científi-
cos a lendas e superstições, foi obra respeitada de consulta nos séculos
posteriores; e Galeno, cuja obra constituiu o fundamento teórico da prática
médica, embora suas pesquisas anatômicas não se baseassem no corpo
humano, mas no de animais.
Idade Média. Com o fim da civilização romana, a cultura clássica entrou
em fase de regressão e coube ao mundo árabe a recuperação de um legado
de conhecimentos mais tarde reintroduzidos na Europa graças às traduções
do árabe para o latim. Entre os cientistas árabes que intervieram nesse
importante trabalho de ligação destacam-se al-Yahiz, que viveu no século IX
e elaborou um dos primeiros tratados de zoologia, o Livro dos animais; e
Avicena (Ibn Sina), que no século XI redigiu, entre outras obras de interesse
capital, o Cânon de medicina, paradigma da ciência biológica medieval.
Nos séculos XII e XIII reativou-se a cultura europeia, fundaram-se esco-
las e universidades. Surgiram figuras como santo Alberto Magno e Roger
Bacon. O primeiro escreveu tratados sobre animais e plantas, baseados
principalmente nos escritos de Aristóteles. Durante o século XIV começaram
a ser feitas dissecações de cadáveres, o que fez a anatomia progredir
acentuadamente.
Renascimento. Durante o século XVI, fatores como o êxodo dos sábios
bizantinos para o Ocidente, depois da conquista de Constantinopla pelos
turcos, e a invenção da imprensa propiciaram novo impulso ao estudo da
natureza em geral e da biologia em particular. O anatomista flamengo An-
dreas Vesalius ensinou na Universidade de Pádua, onde realizou estudos
anatômicos, relatados na obra De humani corporis fabrica libri septem
Biologia
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(1543; Sete livros sobre a estrutura do corpo humano). No campo da fisiolo-
gia, o espanhol Miguel Servet iniciou o estudo da circulação sanguínea,
concluído no século XVII pelo inglês William Harvey.
Por essa época foram publicados tratados de zoologia, como o do suíço
Conrad Gesner, que incluía estudos anatômicos desenhados por Albrecht
Durer, e descreveram-se a flora e a fauna das mais longínquas regiões.
Ante a grande quantidade de plantas e animais que iam sendo registrados,
tornou-se necessário aperfeiçoar os sistemas de classificação. Andrea
Cesalpino, botânico italiano, procurou estabelecer um sistema de diferencia-
ção das plantas baseado na estrutura de flores, sementes e frutos. Estabe-
leceu assim as primeiras hipóteses sobre os mecanismos de reprodução
dos vegetais. O suíço Gaspard Bauhin concebeu um sistema em que atribu-
ía a cada planta dois nomes: o genérico e o específico. A montagem de
herbários, a que se incorporavam as plantas trazidas por viajantes ou por
expedições científicas, contribuiu bastante para o desenvolvimento da
botânica nessa época. Também foi fundamental a criação de jardins botâni-
cos, geralmente ligados a universidades, como os de Pisa, Bolonha, Leyden,
Oxford e Paris.
Expansão. No século XVIII fundaram-se numerosas sociedades científi-
cas, como a Royal Society britânica ou a Academia de Ciências francesa, e
com elas surgiram as primeiras revistas científicas. Nas discussões entre os
membros dessas instituições, frequentemente se fazia referência a um
instrumento que viria abrir novas portas ao conhecimento biológico: o mi-
croscópio. Com esse aparelho, o italiano Marcello Malpighi examinou grande
quantidade de tecidos animais e vegetais. Em 1665, Robert Hooke desco-
briu a estrutura celular e utilizou pela primeira vez a palavra célula. Os
primeiros microrganismos, inicialmente denominados animálculos, foram
descobertos pelo holandês Antonie van Leeuwenhoek em infusões que ele
mesmo havia preparado. O microscópio também permitiu confirmar a exis-
tência de espermatozóides no líquido seminal. Esta descoberta gerou as
escolas espermista e ovulista, uma das tendências em que se dividiu a
teoria da pré-formação. Os pré-formistas sustentavam que nas células
sexuais (no espermatozóide, para os espermistas, ou no óvulo, para os
ovulistas) existia latente uma miniatura do ser vivo. Tal teoria contestava a
da epigenesia, que defendia a formação gradual do embrião.
Outros microscopistas pesquisaram tecidos animais e vegetais. O ho-
landês Jan Swammerdam estudou a anatomia dos insetos e o inglês Nehe-
miah Grew analisou a estrutura das células das plantas. Outro tema de
controvérsia foi o da geração espontânea. Dois microscopistas, o inglês
John Turberville Needham e o italiano Lazzaro Spallanzani, isolaram e
cultivaram infusões, e obtiveram resultados opostos. Só no século XIX
Pasteur demonstrou cabalmente a impossibilidade da geração espontânea.
Durante o século XVIII realizaram-se novos estudos químicos relacio-
nados com a biologia. Lavoisier estudou o papel desempenhado pelo oxigê-
nio na respiração animal e a utilização do dióxido de carbono pelas plantas.
A importância da luz solar para os processos vitais do mundo vegetal foi
revelada pelo holandês Jan Ingenhousz, descobridor da fotossíntese; pelo
suíço Nicolas-Théodore de Saussure, que consolidou grande parte dos
princípios da fisiologia vegetal; e pelo também suíço Jean Senebier, que
observou a liberação de oxigênio pelas plantas.
No mesmo século viveu o sueco Carl von Linné, conhecido como Lineu,
que utilizou o sistema binominal para designar todas as plantas e animais
catalogados em sua obra Systema naturae (1735; Sistema da natureza),
que agrupava as diferentes espécies em gêneros, famílias, ordens e classes
sucessivamente e baseava-se na semelhança de certas características
concretas que escolhera, como a forma da flor, no caso das plantas, ou a
forma e o número de dentes e dedos, para os animais.
Durante o século XVIII e início do século XIX realizaram-se numerosos
estudos de anatomia comparada com o fim de verificar as semelhanças
existentes entre as diversas espécies animais. Destacaram-se nesse campo
o inglês Edward Tyson e o francês Georges Cuvier. Este último compreen-
deu a relação entre as diferentes partes de um mesmo animal, o que possi-
bilitou deduzir a forma do animal completo a partir de um pequeno resto. Tal
recurso constitui fator fundamental para o estudo dos fósseis. O próprio
Cuvier, com suas Recherches sur les ossements fossiles des quadrupèdes
(1812; Pesquisas sobre as ossadas fósseis de quadrúpedes), estabeleceu o
universo precursor da ciência que se ocupa do estudo dos fósseis, a paleon-
tologia.
3 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Muitos fatores influíram na divisão dos biólogos em diferentes correntes
de opinião, frequentemente opostas. Entre esses fatores incluem-se as
afinidades anatômicas entre animais de diferentes espécies, como por
exemplo as que foram identificadas por Tyson entre o homem e o chimpan-
zé; a hipotética existência de uma hierarquia para todos os seres vivos, que
levou Leibniz a predizer a descoberta de formas de transição entre as plan-
tas e os animais; e o achado de fósseis de animais extintos. Sobre esse
último ponto, houve duas correntes: a dos catastrofistas, entre os quais
Cuvier, que viam nas catástrofes naturais a explicação para a fossilização
dos animais, e a dos que, como o conde de Buffon, atribuíam à influência do
habitat, do clima ou dos alimentos a transformação de certos seres vivos em
outros.
Um novo passo na formulação das ideias evolucionistas foi dado por
Jean-Baptiste de Monet Lamarck, que em sua Philosophie zoologique (1809;
Filosofia zoológica) afirmou que o meio modifica plantas e animais; chegou
assim à lei do uso e desuso. Baseado na herança de caracteres adquiridos,
sustentava ele que mudanças ambientais demandariam uma utilização dos
órgãos, os quais se tornariam mais desenvolvidos, e as transformações
seriam então transmitidas para a prole do organismo. A falta de uso dos
órgãos levaria a retrocessos.
Finalmente, as ideias transformistas se consolidaram na teoria de Char-
les Darwin, exposta em seu livro On the Origin of Species by Means of
Natural Selection (1859; Sobre a origem das espécies por meio da seleção
natural). Baseado em uma vasta coleção de dados, coligidos em vários
lugares do mundo e na ampla competência teórica adquirida durante anos
de pesquisas, Darwin afirmou nessa obra que, dentro da enorme variedade
que se observa numa mesma espécie, o meio seleciona os indivíduos mais
aptos à sobrevivência, os quais transmitem à descendência suas próprias
características.
As obras de dois pesquisadores, Thomas Robert Malthus e Charles
Lyel, tiveram profunda influência na origem e desenvolvimento das ideias
evolucionistas de Darwin. A obra de Malthus, intitulada An Essay on the
Principle of Population (1798; Ensaio sobre o princípio da população), foi
publicada em Londres e logo provocou grandes discussões em todo o
mundo científico da época. Lyel, fundador da geologia, publicou também em
Londres o livro Principles of Geology (1832; Princípios de geologia), também
de ampla repercussão.
Além do grande avanço conceitual proporcionado pelas teorias evoluci-
onistas de Darwin e de outros naturalistas, como Alfred Russell Wallace, o
século XIX foi fecundo para a biologia em muitos outros campos. À luz das
descobertas do alemão Christian Heinrich Pander e do estoniano Karl Ernst
von Baer em seus estudos sobre embriologia, descartaram-se as ideias pré-
formistas. Estabeleceram-se as bases da teoria celular, segundo a qual
todos os organismos se compõem de células. Essa teoria foi aplicada às
plantas por Matthias Jakob Schleiden e aos animais por Theodor Schwann.
Virchow afirmou que toda célula provém de outra célula e deu um impulso à
patologia celular ao relacionar algumas doenças com processos celulares
anormais.
Hugo von Mohl descobriu a existência de um núcleo e de um proto-
plasma na célula. Também se estudou o processo da mitose, pelo qual uma
célula se divide em duas, nos animais (Walther Flemming) e nas plantas
(Eduard Strasburger). O zoólogo alemão Hermann Fol descreveu o proces-
so de fecundação do óvulo pelo espermatozóide, e o citologista belga
Edouard van Beneden, o da meiose, para formar os gametas. Outro avanço
fundamental no campo das ciências biológicas resultou do trabalho de
Pasteur, que demonstrou o papel desempenhado pelos microrganismos no
desenvolvimento de doenças infecciosas e realizou estudos sobre a fermen-
tação, a partir dos quais Eduard Buchner conseguiu isolar uma das enzimas
participantes desse processo.
Em fins do século XIX, o dinamarquês Johannes Eugenius Bulow War-
ming publicou Plantesamfund gundträk af den öekologiske pplantegeografi
(1895; Geografia vegetal ecológica), onde apareceu pela primeira vez o
termo "ecologia", cunhado por Ernst Haeckel, junto com uma ampla discus-
são teórica que redundou na fundação d a ecologia. Outro pesquisador que
muito contribuiu para as bases dessa ciência foi o botânico alemão Andreas
Schimper, que publicou Pflanzengeographie auf physiologisher Grundlage
(1898; Geografia vegetal em bases fisiológicas). Vários cientistas, sobretudo
fitogeógrafos, em atividade nos fins do século XIX e início do século XX,
ajudaram a consolidar esse ramo da biologia. A ecologia desenvolveu-se na
Biologia
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segunda metade do século XX, graças principalmente ao trabalho do inglês
Charles Elton, fundador da ecologia animal, e do americano Robert MacAr-
thur, um dos pioneiros da ecologia geográfica.
Os trabalhos do monge austríaco Gregor Johann Mendel constituíram o
núcleo a partir do qual se desenvolveu a genética moderna. Para executar
seus experimentos, Mendel adquiriu em casas especializadas sementes de
34 variedades puras de ervilhas. Para assegurar-se de que estava lidando
com variedades verdadeiramente puras, cultivou-as durante vários anos,
antes de iniciar suas experiências. Constatou então que o fenômeno encai-
xava-se em regras simples, que o botânico holandês Hugo de Vries chamou
de leis de Mendel, primeiras leis da herança genética e também primeiras
leis quantitativas em biologia.
Século XX. O emprego de instrumentos avançados, como o microscópio
eletrônico, os recursos da informática e as técnicas de análise química e
física de crescente sensibilidade e exatidão, assim como o aumento de
capacitação dos biólogos, fizeram com que a pesquisa biológica no século
XX alcançasse o nível molecular e que avançasse também, sem perda do
rigor analítico, na compreensão de fenômenos mais gerais, como os bioge-
ográficos e ecológicos. Depois de formulada a teoria da herança, em que se
ligavam as investigações de Mendel com os estudos celulares sobre os
processos de divisão, estabeleceram-se as bases da genética molecular.
Essa disciplina estuda o material que integra os cromossomos e o modo
pelo qual a informação neles contida se transmite nos processos de consti-
tuição da estrutura do indivíduo. Graças aos trabalhos de James Dewey
Watson e Francis Crick, na década de 1950, descobriu-se o ADN. ©En-
cyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Zoologia
Pode-se dizer que o homem primitivo se fez zoólogo naturalmente, pela
necessidade de conhecer bem tanto os animais de que podia depender para
alimento e vestuário, como aqueles de que devia fugir. A anatomia e a
zoologia acham-se presentes na arte do homem primitivo, intimamente
ligada a sua vida e seu meio. A domesticação e a criação dos animais, que
exigiam mais observação e até mesmo certo grau de experimentação,
decerto aumentaram os conhecimentos do homem caçador e contribuíram
para a formação de uma cultura zoológica. Tão importantes se tornaram os
animais para a vida humana, que muitos foram deificados e serviram de
base à criação de mitos.
Zoologia é o ramo das ciências biológicas que se ocupa do estudo do
reino animal em seus múltiplos aspectos. Abrange todas as formas de
estudo relativas a animais -- não apenas os componentes do corpo animal e
os processos vitais que o sustentam, mas também as relações que mantêm
os animais ou grupos de animais entre si e com o meio ambiente. Devido a
sua grande abrangência, a zoologia em geral se divide em numerosas
4 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
subdisciplinas das quais as principais incluem citologia, embriologia, morfo-
logia, fisiologia, patologia, paleontologia, genética e evolução, taxionomia,
etologia (estudo do comportamento animal), ecologia e zoogeografia.
Além das pesquisas concretas e específicas em cada um dos diversos
campos de que trata, a zoologia tenta responder a uma série de questões
básicas, tais como: o que é um animal e em que se diferencia essencialmen-
te dos demais seres vivos; que tipos ou padrões básicos de organização
animal existem e como se agrupam as diversas formas para dar lugar a
grandes troncos aparentados entre si; que fatores governam ou influenciam
a evolução e a distribuição das espécies animais ao longo do tempo; e que
relações ecológicas mantêm essas espécies e com outros grupos de ani-
mais e plantas e com o meio em que se desenvolvem.
Ramos da zoologia. Dada a amplitude de aspectos implicados numa vi-
são científica do mundo animal, são múltiplas as ciências e ramos, auxiliares
ou básicos, gerais ou especiais, que contribuem para o conhecimento zoo-
lógico. O aspecto externo, a morfologia, a estrutura e a organização inter-
nas, em suas partes puramente descritivas, correspondem à anatomia
externa e interna. A biofísica e a bioquímica, desenvolvidas nas últimas
décadas do século XX, consideram em sua aplicação à zoologia os aspec-
tos físicos e químicos de constituição e funcionamento dos animais e elabo-
ram modelos mais ou menos abstratos e em grande medida desligados de
suas coordenadas anatômicas ou descritivas.
A histologia animal investiga a estrutura, formação e distribuição dos te-
cidos animais, enquanto a citologia animal faz o mesmo em relação às
células, consideradas como unidades. Nesse sentido, aprofunda o estudo
das propriedades e características orgânicas e funcionais que distinguem as
células animais das vegetais. Essas últimas são capazes de fotossíntese, o
que lhes permite sintetizar o próprio alimento a partir de materiais inorgâni-
cos. Além disso, as células vegetais são fortemente vacuoladas, com abun-
dância de grânulos nos quais se acumulam amidos e outras substâncias de
reserva, e apresentam uma parede celulósica que as priva de mobilidade e
flexibilidade. A célula animal não dispõe de tal suporte externo nem apresen-
ta tão grande número de grânulos nem de cloroplastos (corpúsculos nos
quais se verifica a fotossíntese).
Outras ciências biológicas gerais e fundamentais para a compreensão
do fenômeno animal são: a genética, que estuda os mecanismos da herança
dos caracteres biológicos; a fisiologia animal, cujo objeto de estudo são os
processos que ocorrem no organismo animal e permitem seu funcionamen-
to; e a embriologia, que tem por objeto o desenvolvimento do animal desde
seus primeiros estágios de vida, quando não passa de um conjunto de
células proveniente da segmentação do óvulo fecundado, a mórula, até
atingir a estrutura e aspecto definitivos.
A ecologia se ocupa da relação entre os animais e seu meio, este com-
preendido como o conjunto de fatores, tanto abióticos quanto biológicos, que
constituem o ambiente em que vivem. Tal disciplina implica um nível de
complexidade superior ao individual e abrange comunidades e populações,
que são as unidades ecológicas básicas. A etologia trata do comportamento
animal e, apesar de ser uma ciência recente, constitui uma das áreas mais
fecundas e promissoras da zoologia, tendo esclarecido problemas funda-
mentais relacionados à linguagem animal, à territorialidade, às normas
sociais, ao comportamento reprodutor e migratório e às causas da agressi-
vidade. A zoogeografia se liga estreitamente a essas duas ciências e tenta
esclarecer os fatores que intervêm na distribuição geográfica dos animais no
planeta, assim como as leis profundas que regem tal distribuição.
A paleozoologia, que investiga as formas animais das eras geológicas
passadas e sua evolução no decorrer do tempo, e a taxionomia, ou sistemá-
tica, cuja tarefa é traçar as grandes linhas de parentesco entre os compo-
nentes do reino animal, completam o quadro de disciplinas básicas que
contribuem para o caudal comum de conhecimentos da zoologia.
Outros ramos da ciência zoológica dizem respeito a áreas ou grupos
específicos dentro do estudo do reino animal. Entre elas estão a parasitolo-
gia, cujo campo de trabalho se centra em organismos animais que vivem à
custa de outros, causando-lhes prejuízo; a protozoologia, ciência que estuda
os animais unicelulares ou protozoários; a helmintologia, que se refere aos
vermes, categoria não-sistemática na qual se incluem representantes de
diferentes tipos, tais como os platelmintos, asquelmintos e anelídeos; a
malacologia, que investiga os moluscos; a entomologia, relativa aos artrópo-
des e, mais concretamente, aos insetos etc. No que se refere aos vertebra-
Biologia 5 A Opção Certa Para a Sua Realização
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dos, há também diversas disciplinas especiais, tais como a ictiologia, estudo
dos peixes; a herpetologia, dos répteis; a ornitologia, das aves; e a masto-
zoologia, dos mamíferos.
Métodos de estudo e pesquisa. A observação direta constitui o primeiro
método de estudo utilizado pelo homem tanto para investigar o reino animal
quanto o mundo natural em geral. De fato, é essa a primeira etapa na for-
mação de toda ciência e, no caso de algumas disciplinas, como a etologia,
continua a ter importância fundamental. Nos tempos modernos, muitos
instrumentos ampliaram de maneira notável essa capacidade de observa-
ção, básica em qualquer trabalho de campo: câmaras fotográficas equipa-
das com teleobjetivas ou simples binóculos são ferramentas insubstituíveis
para o conhecimento do comportamento dos vertebrados terrestres em seu
meio ambiente, nos estudos da distribuição de espécies e nas pesquisas
ecológicas e de comportamento.
A dissecação constitui outra das técnicas mais importantes da zoologia
e durante séculos a única, além da observação direta. Bisturis, agulhas,
pinças, tesouras etc. são alguns dos utensílios empregados em tais práticas.
A invenção do microscópio representou uma revolução, pois com esse
instrumento os animais mais diminutos, como os protozoários, e as estrutu-
ras histológicas mais finas se tornaram pela primeira vez acessíveis ao olho
humano. As lupas são também valiosos instrumentos de trabalho para o
zoólogo.
Nos trabalhos de zoologia, torna-se necessária a captura de animais,
vivos ou mortos, para que se possa proceder a seu estudo e classificação.
Para isso, foram utilizados todo tipo de artefatos, desde armadilhas e redes
até fuzis para injetar a distância agentes anestésicos e soníferos. Uma vez
capturados, os exemplares mortos devem ser conservados e preparados,
para o que se empregam líquidos como o formol, o álcool etc., capazes de
impedir a decomposição dos tecidos. Muitos grupos animais são dotados de
exosqueletos, como acontece com os insetos, e de carcaças, como os
moluscos gastrópodes e bivalves, o que facilita a sua conservação. As
coleções entomológicas e malacológicas, entre as mais conhecidas, assim
como a montagem de esqueletos, no caso dos vertebrados e das práticas
de taxidermia, permitem dispor ordenadamente o material zoológico coleta-
do.
Além dessas técnicas, a zoologia moderna utiliza complexos procedi-
mentos bioquímicos para analisar as proteínas de uma determinada espécie
e compará-las com as de outras (cromatografia de aminoácidos e eletrofore-
se) com o objetivo de determinar seu parentesco. Também utiliza métodos
biométricos (medição das distintas partes orgânicas e correlação); técnicas
fisiológicas (avaliação da taxa metabólica, respiratória, das funções digesti-
vas, excretoras etc.); e aparelhos como o radar (evolução da migração de
aves), a câmara cinematográfica, o gravador (estudos de comportamento,
canto de aves, sons etc.) e o rádio, para o acompanhamento de mamíferos
em seu meio natural, por exemplo, para o que se coloca no animal um colar
emissor de ondas de rádio.
Importância da zoologia. A zoologia, além de ser uma ciência com peso
específico dentro da biologia, reveste-se de grande importância para o
homem em muitas outras áreas, da economia à cultura.
No campo da medicina e da saúde, são numerosos os produtos e subs-
tâncias de origem animal descobertos pelas pesquisas zoológicas que se
revelaram de extrema utilidade para o tratamento de enfermidades, fabrica-
ção de soros, correção de deficiências endócrinas etc. e que incluem desde
hormônios até venenos extraídos de serpentes. A experimentação com
animais com objetivos médicos e farmacológicos (testes de vacinas, remé-
dios etc.) é amplamente difundida. Outra aplicação de grande importância
constituem os estudos parasitológicos e epidemiológicos, estes últimos no
que se refere à transmissão e veiculação de agentes patogênicos por alguns
animais.
Na agropecuária, o conhecimento proporcionado pela zoologia sobre as
pragas da lavoura, sua biologia, ciclos vitais, inimigos naturais etc. fornece a
base para erradicá-las. Igualmente úteis são as pesquisas sobre os insetos
e aves polinizadoras, as espécies benéficas para os campos, a influência de
muitos animais na melhoria da estrutura dos solos e as possibilidades de
domesticação e aproveitamento de mamíferos herbívoros autóctones em
zonas nas quais o gado doméstico apresenta baixos rendimentos e provoca
graves alterações ecológicas.
APOSTILAS OPÇÃO
As aplicações industriais e científicas dos resultados dos estudos zooló-
gicos são múltiplas e abrangem uma ampla gama de produtos e substân-
cias, desde corantes e tintas (obtidos de cochonilhas, gastrópodes e outros)
até gorduras, espermacete, peles etc. A reprodução de modelos básicos de
muitos animais na fabricação de máquinas e instrumentos deu origem a uma
nova ciência, a biônica.
Também no aspecto cultural, o papel desempenhado pela zoologia não
é nada desdenhável. Reservas, jardins zoológicos, aquários e outros centros
e instalações semelhantes desempenham importante função educadora e
divulgadora e contribuem para ampliar a visão intelectual de uma porção
cada vez maior da sociedade para a qual o acesso ao meio natural é pro-
gressivamente mais difícil e esporádico.
História. A zoologia não existiu como ciência até os trabalhos de Aristó-
teles, o primeiro a descrever de forma sistemática numerosas espécies
animais e a estudar problemas como a reprodução e sua classificação em
diferentes grupos segundo o grau de semelhança.
Já nos primeiros anos da era cristã, destacou-se como naturalista Plínio
o Velho, que resumiu os conhecimentos zoológicos de sua época na obra
Historia naturalis, na qual reuniu inúmeras descrições de animais, uns reais
e outros mitológicos, pois incluía em sua relação unicórnios e grifos, entre
outros seres fabulosos. Essa falta de rigor deu início a uma tradição que
prosseguiu nos bestiários medievais, em que eram representados seres
imaginários, desde harpias e centauros até dragões e quimeras, e depois
nos relatos de viajantes e nas crônicas de comerciantes e aventureiros que
alimentaram a imaginação de muitas gerações, na Idade Média e no início
da idade moderna.
A partir do Renascimento, o saber humano experimentou um notável
desenvolvimento que levou à criação do método científico, ao desenvolvi-
mento e expansão da investigação direta e à observação do mundo natural
como única forma válida de conhecimento, além das afirmações dogmáticas
e daquelas baseadas em autoridades de outras épocas, entre elas o próprio
Aristóteles. Na medicina, expandiu-se a prática da dissecação, procedimen-
to também seguido pelos naturalistas e que abriria à ciência aspectos até
então desconhecidos da estrutura e do funcionamento dos seres vivos.
As explorações geográficas, que se sucederam ao longo da idade mo-
derna, levaram a conhecer novas faunas, com formas animais mais surpre-
endentes do que as mais fantásticas criações antigas, o que estimulou
relatórios científicos, viagens subvencionadas por academias e governos, e
obras enciclopédicas como a de George-Louis Leclerc, conde de Buffon. Em
sua Histoire naturelle générale et particulière, de mais de trinta volumes e
cuja publicação teve início em 1749, Buffon ofereceu uma ampla mostra,
com frequência mais pitoresca que rigorosa, de tudo o que a ciência zooló-
gica de sua época reconhecera e estudara.
Produtos das viagens de exploração pela América, realizadas em sua
maior parte por naturalistas espanhóis, como as obras de José de Acosta,
entre outros, deram a conhecer à Europa a rica e variada fauna do Novo
Mundo. A criação de laboratórios de zoologia e de museus nas principais
universidades europeias, assim como de ricas coleções com base nas quais
se elaboraram as primeiras classificações exaustivas, foi habitual ao longo
dos séculos XVI e XVII.
O chamado sistema binominal, método de classificação idealizado pelo
botânico sueco Lineu, abriu seu caminho pouco a pouco, por sua simplicida-
de e eficácia, tanto em botânica quanto em zoologia. De acordo com tal
método, atribuía-se um nome científico composto de dois termos latinos, o
primeiro para designar o gênero e o segundo a espécie, de maneira que
cada ser vivo poderia ter a sua denominação, que também levava em conta
seu parentesco genérico.
A invenção do microscópio e sua utilização por pesquisadores como An-
tonie van Leeuwenhoek permitiu aos zoólogos a descoberta de um novo
mundo de animais imperceptíveis a olho nu, tais como os protozoários,
estágios larvares de numerosas classes, rotíferos etc., assim como as
células reprodutoras (óvulos e espermatozóides). Georg Augustus Goldfuss
incluiu mais tarde no conceito de protozoários outros animais que têm em
comum com esse grupo o único fato de serem microscópicos, como ocorre
com os rotíferos, que depois passaram a ser incluídos no grupo dos asque-
lmintos.
Biologia 6 A Opção Certa Para a Sua Realização
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O problema da evolução das espécies (deve-se o conceito de espécie
ao britânico John Ray) foi objeto de estudo rigoroso pela primeira vez por
Jean-Baptiste Lamarck, que propôs em sua obra Philosophie zoologique
(1809) a denominada teoria do transformismo, que defendia a transmissão
hereditária dos caracteres adquiridos. A questão foi um dos principais temas
de debate científico ao longo do século XIX e culminou na teoria da evolu-
ção elaborada de forma independente por Alfred Russel Wallace e Charles
Darwin. O primeiro lançou os fundamentos da zoogeografia, após pesquisar
um amplo material biológico durante suas explorações no arquipélago
malaio. O segundo, autor da célebre obra On the Origin of Species (1859;
Sobre a origem das espécies), produziu ainda inúmeras monografias de
considerável importância, sobretudo no que se refere à biologia de certos
grupos de crustáceos e insetos, a teoria das formações de coral e a descri-
ção dos mamíferos fósseis da Patagônia, entre outros temas.
A pesquisa de fósseis permitiu o desenvolvimento da paleozoologia, ci-
ência bastante beneficiada pelos trabalhos do francês Georges Cuvier, autor
de estudos de anatomia comparada e idealizador do conceito de plano de
organização, ou padrão geral estrutural e orgânico, a que pareciam obede-
cer grandes grupos de animais. Cuvier distinguiu quatro grandes planos
organizacionais: o dos radiados, o dos moluscos, o dos articulados (depois
artrópodes) e o dos vertebrados. Outro que deu grande contribuição à
paleozoologia foi o britânico Richard Owen.
Muitos outros nomes se destacam pela importância de suas contribui-
ções ao conhecimento da biologia animal: Rudolf Leuckart, que estudou os
celenterados, assim como os ovos dos insetos e o fenômeno da partenogê-
nese, em consequência da qual as fêmeas se reproduzem sem a interven-
ção dos machos; Christian Gottfried Ehrenberg, que distinguiu os protozoá-
rios de outros animais microscópicos pluricelulares; Karl Theodor von Sie-
bold, que se notabilizou no estudo da anatomia comparada dos invertebra-
dos; e Ernst Heinrich Haeckel, que enunciou a chamada lei biogenética
fundamental (também chamada teoria da recapitulação), segundo a qual o
desenvolvimento do ser desde a fecundação até a maturidade para a repro-
dução é uma recapitulação das fases sucessivas pelas quais passou a
espécie a que pertence em sua evolução.
Principais grupos animais. O reino animal se divide em grandes grupos,
cada um dos quais tem a categoria de filo e representa um modelo estrutural
ou padrão organizacional básico claramente diferenciado. A classificação do
mundo animal está longe de ser definitiva, pois existem grupos de posição
duvidosa, seja pela apresentação de caracteres híbridos entre dois ou mais
tipos, seja por apresentar características próprias mas cujo peso específico
do ponto de vista taxionômico não está claro. Por essa razão, as classifica-
ções zoológicas variam de acordo com seus autores.
Apesar dessas divergências, pode-se considerar os seguintes filos cla-
ramente definidos: (1) protozoários, que incluem os animais unicelulares,
como as amebas e os tripanossomos; (2) poríferos ou espongiários, plurice-
lulares, que incluem as esponjas, as quais vivem fixas sobre um substrato e
se nutrem das partículas deslocadas pela água quando esta penetra através
dos numerosos poros que possuem no corpo; (3) celenterados ou cnidários,
como as hidras, medusas e corais; (4) ctenóforos, em muitos aspectos
semelhantes aos anteriores, mas distintos em estrutura e biologia; (5) pla-
telmintos, vermes achatados como as planárias e as tênias, muitos dos
quais parasitas do homem e de outros animais; (6) nemertinos, longos e
estreitos vermes dotados de uma pequena estrutura em forma de tromba;
(7) asquelmintos, vermes em geral cilíndricos, entre os quais se encontram
as lombrigas e os rotíferos, estes últimos microscópicos; (8) anelídeos ou
vermes cilíndricos com cavidade entre os órgãos internos e a parede do
corpo, ao qual pertencem as poliquetas marinhas, minhocas e sanguessu-
gas; (9) moluscos, animais providos de uma carcaça calcária em forma de
espiral, de duas valvas ou reduzido a uma haste cartilaginosa ou coriácea
interna; (10) artrópodes, dotados de apêndices articulados, como os crustá-
ceos, aracnídeos, insetos e miriápodes; (11) equinodermos, com esqueleto
calcário sob a primeira camada epitelial, grupo em que estão as estrelas do
mar, ouriços, os holoturóides, os ofiúros e os crinóides; (12) hemicordados,
marinhos e com aspecto de vermes, como o balanoglosso; (13) quetógna-
tos, marinhos e planctônicos; (14) pogonóforos, marinhos, com tentáculos
filiformes; e (15) cordados, no qual se encontram os vertebrados, integrados
pelos ciclostomados ou lampreias, os condrictes (peixes cartilaginosos), os
osteíctes (peixes de esqueleto ósseo), os anfíbios, os répteis, as aves e os
mamíferos. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
APOSTILAS OPÇÃO
• MOLÉCULAS, CÉLULAS E TECIDOS – ESTRUTURA E FISIO-
LOGIA CELULAR: MEMBRANA, CITOPLASMA E NÚCLEO.
DIVISÃO CELULAR. ASPECTOS BIOQUÍMICOS DAS ESTRU-
TURAS CELULARES. ASPECTOS GERAIS DO METABOLISMO
CELULAR. METABOLISMO ENERGÉTICO: FOTOSSÍNTESE E
RESPIRAÇÃO. CODIFICAÇÃO DA INFORMAÇÃO GENÉTICA.
SÍNTESE PROTEICA. DIFERENCIAÇÃO CELULAR. PRINCIPAIS
TECIDOS ANIMAIS E VEGETAIS. ORIGEM E EVOLUÇÃO DAS
CÉLULAS. NOÇÕES SOBRE CÉLULAS-TRONCO, CLONAGEM
E TECNOLOGIA DO DNA RECOMBINANTE. APLICAÇÕES DE
BIOTECNOLOGIA NA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS, FÁRMA-
COS E COMPONENTES BIOLÓGICOS. APLICAÇÕES DE TEC-
NOLOGIAS RELACIONADAS AO DNA A INVESTIGAÇÕES
CIENTÍFICAS, DETERMINAÇÃO DA PATERNIDADE, INVESTI-
GAÇÃO CRIMINAL E IDENTIFICAÇÃO DE INDIVÍDUOS. AS-
PECTOS ÉTICOS RELACIONADOS AO DESENVOLVIMENTO
BIOTECNOLÓGICO. BIOTECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE.
Composição Química da Célula
A composição química dos seres vivos é estudada pela parte da biolo-
gia chamada Bioquímica. Os componentes químicos da células são dividi-
dos em inorgânicos e orgânicos:
Compostos Inorgânicos Compostos orgânicos
Carboidratos
Água Lipídios
Sais minerais Proteínas
Ácidos nucléicos
Compostos inorgânicos das Células
Água
É a substância encontrada em maior quantidade na matéria viva. A ta-
xa de água nos organismos varia conforme três fatores:
Atividade metabólica de um determinado tecido ou órgão: as células
nervosas do cérebro humano têm cerca de 78% de água, enquanto as
células dos ossos que têm menos atividade apresentam 40% de água.
Com a idade: quanto mais jovem for o organismo maior será a quanti-
dade de água dentro de uma mesma espécie. O encéfalo do embrião tem
92% de água, enquanto o do adulto, 78%.
Com a espécie: na espécie humana a água representa 65% do seu
corpo, nas águas vivas ela representa 98%.
Funções da Água
 Solvente universal nos líquidos orgânicos.
 Meio de transporte de aquisição e eliminação de substâncias.
 Atua nas reações de hidrólise.
 Contribui para manter a temperatura do corpo dos seres vivos.
 Age como lubrificante, estando presente em regiões onde há
atritos, nas articulações entre os ossos, por exemplo.
A água é obtida pelos seres vivos através da ingestão direta ou indire-
tamente através dos alimentos
Sais Minerais
Os sais minerais são substâncias que regulam o metabolismo celular.
Eles são encontrados sob duas formas básicas: insolúveis e solúveis.
a) Forma insolúvel - eles acham-se imobilizados fazendo parte da
estrutura do esqueleto, tais como ossos, carapaças, etc. O fosfato de cálcio
é um sal encontrado em abundância nos ossos dos vertebrados contribuin-
do para a sua rigidez.
b) Forma solúvel - eles acham-se dissolvidos na água formando
íons. E nessa forma que eles desempenham importantes papéis biológicos
nos seres vivos. Veja no quadro abaixo, alguns íons com o seu respectivo
papel biológico.
Biologia
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Ion Papel Biológico
Cálcio Atua na coagulação do sangue e participa da
estrutura do esqueleto
Ferro Faz parte da composição de hemoglobina (pig-
mento do sangue). Componente de substâncias
importantes na respiração e na fotossíntese
(citocromos)
Fosfato Componente estrutural dos ácidos nucléicos e da
molécula do ATP. Participa também da estrutura
do esqueleto
Sódio e Tem ativa participação na transmissão do impulso
Potássio nervoso através dos neurônios
Os sais minerais são obtidos através da ingestão de água e juntamen-
te com os alimentos.
Compostos Orgânicos da Célula
Carboidratos ou hidratos de carbono
São compostos orgânicos formados por carbono, hidrogênio e oxigê-
nio. Constituem as principais estruturas produzidas pelo processo de
fotossíntese.
Os carboidratos desempenham basicamente função energética. Eles
também apresentam função estrutural. Eles são classificados em três
grupos: monossacarídeos, oligossacarídeos e polissacarídeos.
a) Monossacarídeos - constituem açucares simples que não sofrem
hidrólise. Apresentam geralmente a fórmula geral Cn (H2O)n, sendo que n
varia de 3 a 7.
Conforme o número de átomos de carbono, os monossacarídeos de-
nominam-se trioses, tetroses, pentoses, hexoses e heptoses.
As pentoses e as hexoses são os monossacarídeos mais importantes
para os seres vivos. A ribose e a desoxirribose são pentoses que partici-
pam das moléculas dos ácidos nucléicos. Entre as hexoses destacam-se a
glicose (mais importante fonte de energia para as células), frutose e galac-
tose (ambas também tem papel energético).
b) Oligossacarídeos - constituem os carboidratos formados a partir da
reunião de duas a dez moléculas de monossacarídeos. Estes se unem
através de ligações chamadas glicosídicas. Os oligossacarídeos mais
importantes são os dissacarídeos, como a sacarose (glicose + frutose),
lactose (glicose + galactose), maltose (glicose + glicose).Ambos têm papel
energético.
c) Polissacarídeos - são carboidratos constituídos por várias molécu-
las de monossacarídeos unidos entre si por ligações glicosídicas.
A celulose e a quitina são polissacarídeos que têm função estrutural. O
amido é o polissacarídeo de reserva energética dos vegetais, enquanto o
glicogênio representa a reserva energética dos animais.
Lipídios - são compostos orgânicos que se caracterizam por serem in-
solúveis na água e solúveis em solventes orgânicos como éter, álcool,
clorofórmio e o benzeno.
Os lipídios armazenam energia e também participam da constituição
das membranas celulares, tendo portanto função energética e estrutural,
respectivamente. Os lipídios resultam da união de ácidos graxos e álcoois.
Veja no quadro abaixo, a classificação dos lipídios:
Grupos de Lipídios Papel Biolóqico
Glicerídios Compreendem os óleos e gordura. Têm
função energética
Cerídeos Compreendem as ceras.
Impermeabilizam superfícies sujeitas a desi-
dratação tais como folhas, frutos, etc.
Esteróides Compreendem os lipídios que contêm coleste-
rol, é o caso dos hormônios sexuais (proges-
terona e testosterona) e os corticosteróides
fabricados pela supra-renal.
Lipídeos complexos Compreendem os fosfolipídios. Eles entram
na constituição das membranas celulares.
7 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Proteínas - são compostos orgânicos formados por unidades denomi-
nadas aminoácidos unidos entre si através de ligações peptídicas.
Os aminoácidos são classificados em: essenciais e não essenciais.
São consideradas essenciais, aqueles que os animais não produzem, mas
que devem fazer parte da alimentação. Os não essenciais são aqueles que
os animais sintetizam.
Representação Geral de um Aminoácido
Os aminoácidos possuem uma carboxila (COOH) e um grupo amina
(NH2). As proteínas são constituídas por vinte tipos e aminoácidos. Eles
diferem entre si através dos radicais R.
Classificação das Proteínas
As proteínas se classificam em dois grupos: simples e conjugadas.
Proteínas simples - aquelas constituídas exclusivamente por aminoá-
cidos. Ex.: albuminas, histonas, etc.
Proteínas conjugadas - aquelas formadas por aminoácidos mais outro
componente não protéico, denominado grupo prostético. Ex.: fosfo-
proteínas, glicoproteínas, lipoproteínas, etc.
Funções das Proteínas
São constituintes básicos da estrutura celular (alimentos plásticos);
Produzem energia quando oxidadas;
Participam como anticorpos, importantes na defesa do organismo;
Atuam como enzimas.
Enzimas são proteínas que agem como catalisadores, isto é, são bio-
catalisadores que atuam intra ou extracelularmente aumentando a veloci-
dade da reação química. Para que ocorram as reações químicas no corpo
dos seres vivos é necessária a presença das enzimas.
Cada enzima atua sobre um determinado substrato, daí a especificida-
de desse composto. A enzima chamada ptialina (amilase salivar), atua
apenas sobre o amido (substrato), transformando-o na boca em maltose
(açúcar).
Ácidos Nucléicos - são compostos orgânicos constituídos por uma
sucessão de unidades ligadas entre si, chamadas nucleotídeos.
Tipos de ácidos nucléicos
Há dois tipos de ácidos nucléicos: DNA (ácido desoxirribonucléico) e
RNA (ácido ribonucléico).
Cada nucleotídeo é formado por três elementos: um ácido fosfórico,
um açúcar (pentose) e uma base nitrogenada. Um nucleotídeo sem o
radical fosfato chama-se nucleosídeo.
Há dois tipos de bases nitrogenadas: púricas: (adenina (A) e guanina
(G)) e pirimídicas (citosina (C), timina (T) e uracila (U)).
A timina é uma base exclusiva do DNA e a uracila do RNA.
Nos ácidos nucléicos há duas pentoses: a ribose e a desoxirribose. A
ribose é encontrada no RNA e a desoxirribose no DNA.
O DNA é uma molécula portadora da informação genética. O RNA é
sintetizado no núcleo através da molécula do DNA e participa da síntese de
proteínas.
Organização básica de células procarióticas e eucarióticas
Células procarióticas
Não possuem envoltório nuclear (carioteca)
São pobres em membranas, pequenas e simples
Possuem membrana celular circundada por uma parede celular rígida
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Não possuem núcleo e nem organelas membranosas (mitocôndrias,
retículo endoplasmático, complexo de Golgi).
O citoplasma não se apresenta dividido em compartimentos, como
ocorre nas células eucarióticas
Possuem DNA livre no citoplasma (um único cromossomo em forma
circular)
Os organismos formados por células procarióticas (procariontes) são
sempre unicelulares
São representadas pelas bactérias, incluindo as cianobactérias, que
também são chamadas de cianofíceas e algas azuis
A célula procariótica mais estudada é a bactéria Escherichia coli, devi-
do à sua simplicidade estrutural, rapidez de multiplicação e por não ser
patogênica. É encontrada no trato gastrointestinal humano
Células eucarióticas
Possuem citoplasma (revestido pela membrana plasmática) e núcleo
(revestido pelo envoltório nuclear), entre os quais há um fluxo constante de
moléculas, nos dois sentidos.
Muitas reações metabólicas ocorrem dentro de compartimentos estru-
turais, isoladas, já que os eucariontes contêm membranas internas envol-
vendo organelas
Por exemplo, as mitocôndrias e o complexo de Golgi, bem como o re-
tículo endoplasmático.
Além de aumentar a eficiência, essa separação de atividades permite
que as células eucarióticas atinjam maior tamanho, sem prejuízo de suas
funções
Os organismos constituídos por células eucarióticas (eucariontes) po-
dem ser unicelulares ou pluricelulares
São eucarióticas as células de animais, vegetais, fungos, protozoários
e muitas algas
CÉLULA: ESTRUTURA E COMPOSIÇÃO QUÍMICA DA MEMBRANA
PLASMÁTICA, CITOPLASMA E NÚCLEO
O citoplasma – aspectos estruturais e funcionais
Célula
Todo ser vivo é composto de células, de tamanho tão reduzido que só
podem ser observadas através do microscópio, e tão numerosas que no
ser humano adulto somam cerca de cem trilhões.
A célula é o mais diminuto componente vivo em que pode ser decom-
posto qualquer tecido animal ou vegetal. Isoladas e livres, as células apre-
sentam forma esférica; nos tecidos podem assumir forma cilíndrica, cônica,
espiralada etc. Seu tamanho e estrutura também variam de acordo com a
natureza do tecido. Existem organismos, como as bactérias, as algas azuis
e os protozoários, que se compõem de uma única célula, e por isso são
chamados unicelulares.
Estrutura celular. O conjunto vivo da célula é o protoplasma e se
compõe de membrana plasmática, citoplasma e núcleo. A membrana
plasmática, que existe em todas as células conhecidas, envolve o conteúdo
celular e o separa do meio exterior. Trata-se de uma película muito fina, de
contorno irregular, que, além de servir de envoltório, tem a função de
selecionar as substâncias que entram ou saem das células, e de providen-
ciar a regeneração celular. Graças às proteínas, a membrana possui
elasticidade, resistência mecânica e baixa tensão superficial; e devido aos
lipídios, tem alta resistência elétrica e permeabilidade às substâncias
lipossolúveis. Nos vegetais, além da membrana, existe outro envoltório
mais externo, a parede celular, cujo componente mais abundante é a
celulose. Nas células vegetais jovens, a parede é relativamente delgada e
chama-se primária; nas adultas, a deposição de celulose e outras substân-
cias determina o aparecimento da chamada parede secundária.
A região compreendida entre a membrana e o núcleo é o citoplasma.
O hialoplasma é um líquido gelatinoso constituído principalmente de água e
8 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
proteínas, que preenche o citoplasma. Na parte externa da célula, chama-
da ectoplasma, o hialoplasma se apresenta denso, em estado de gel; na
parte interna, chamada endoplasma, mostra-se mais fluido, em forma de
sol. Esses estados, de gel e sol, podem sofrer mudanças e se transformar
um no outro, sobretudo nos movimentos citoplasmáticos, como o movimen-
to amebóide e a ciclose. É no movimento amebóide que a membrana emite
certas projeções temporárias chamadas pseudópodes, para permitir a
locomoção da célula ou captura de alimento. A ciclose forma uma corrente
que carrega os orgânulos e distribui substâncias ao longo do citoplasma.
Os orgânulos celulares, ou organelas, são estruturas citoplasmáticas
que realizam determinadas funções essenciais à vida da célula. São eles:
retículo endoplasmático, complexo de Golgi, lisossomos, plastos, mitocôn-
drias, vacúolos e centríolos. Há dois tipos de retículo endoplasmático: o
rugoso e o liso. O rugoso apresenta grânulos, chamados ribossomos,
constituídos de ribonucleoproteínas, e estão intimamente associados à
síntese de proteínas. O liso tem como principais funções aumentar a
superfície interna da célula para ativar enzimas e favorecer o metabolismo
celular, facilitar o intercâmbio de substâncias, auxiliar a circulação intrace-
lular, armazenar substâncias, regular a pressão osmótica e produzir lipí-
dios.
O complexo de Golgi consiste em um sistema de membranas lisas,
que formam vesículas e sáculos achatados, destinados a armazenar
proteínas, proporcionar a síntese de carboidratos e lipídios e organizar o
acrossomo nos espermatozóides. Acrossomo é uma estrutura, situada na
cabeça do espermatozóide, formada pelo acoplamento do complexo de
Golgi com o núcleo do espermatozóide, e contém enzimas que facilitam a
perfuração do invólucro do óvulo para permitir a fecundação.
Os lisossomos são pequenas vesículas portadoras de enzimas diges-
tivas, liberadas pelo complexo de Golgi, com a finalidade de promover a
digestão de substâncias englobadas pelas células. Os plastos são organe-
las citoplasmáticas típicas das células vegetais. De acordo com a colora-
ção, dividem-se em leucoplastos (incolores) e cromoplastos (coloridos). Os
leucoplastos, segundo a substância que acumulam -- amidos, lipídios ou
proteínas --, dividem-se em amiloplastos, oleoplastos e proteoplastos. Os
cromoplastos são portadores de diversos pigmentos, entre os quais desta-
cam-se as clorofilas, que absorvem a energia luminosa necessária à fotos-
síntese; e os carotenóides, de pigmentação amarela, alaranjada ou verme-
lha, que contribuem ara a coloração de flores e frutos.
Os seres aeróbicos, isto é, que utilizam oxigênio em seu processo res-
piratório, realizam a degradação das moléculas orgânicas em duas etapas.
A primeira dá-se no hialoplasma, sem a participação de oxigênio; a segun-
da, com oxigênio, ocorre no interior de organelas citoplasmáticas, as
mitocôndrias, que são verdadeiras usinas de energia, onde a matéria
orgânica é processada para fornecer a energia química acumulada ao
metabolismo celular. Portanto, quanto maior a atividade metabólica da
Biologia
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célula, maior o número de mitocôndrias. O conjunto de mitocôndrias de
uma célula chama-se condrioma.
Os vacúolos, estruturas frequentes nas células vegetais, são verda-
deiras bolsas, delimitadas externamente por uma membrana denominada
tonoplasto. Essa membrana armazena uma solução aquosa, o suco vacuo-
lar, que pode conter açúcares, sais, óleos, pigmentos e outras substâncias.
Os centríolos são organelas fibrilares, geralmente dispostas nas células em
pares perpendiculares. O conjunto de pares chama-se diplossomo. Os
centríolos não ocorrem nas células vegetais superiores; nas inferiores e
nas células animais relacionam-se com o processo de divisão celular.
Estrutura do núcleo. O núcleo desempenha dois papéis fundamentais
nas células: é portador dos fatores hereditários e controla as atividades
metabólicas. A estrutura nuclear varia, conforme a célula esteja ou não em
divisão. Por isso, para se examinar a estrutura do núcleo, é necessário
estabelecer em que fase se encontra a célula. Se ela se encontra em
interfase, isto é, no intervalo entre duas divisões celulares, o núcleo apre-
senta como componentes carioteca, cariolinfa, cromatina e nucléolo. A
carioteca, ou cariomembrana, envolve o conteúdo nuclear e é formada por
duas membranas: -- lamela interna e lamela externa -- separadas pelo
espaço perinuclear. A carioteca é dotada de poros, que permitem a comu-
nicação entre o material nuclear e o citoplasma. Quanto maior a atividade
celular, maior o número de poros.
Célula cancerígena
A cariolinfa, nucleoplasma ou suco nuclear, é uma massa incolor
constituída principalmente de água e proteínas. A cromatina representa o
material genético contido no núcleo. Seu aspecto é o de um emaranhado
de filamentos longos e finos, os cromonemas. Durante a divisão celular,
espiralizam-se e se tornam mais curtos e grossos. São então denominados
cromossomos. Estes apresentam dois tipos de constrição: primária, onde
se localiza o centrômero, estrutura relacionada ao movimento dos cromos-
somos; e secundária, sem centrômero, que abriga moléculas de ácido
desoxirribonucléico (ADN), responsáveis pela formação de moléculas de
ácido ribonucléico (ARN) ribossômico, que vão organizar o nucléolo. Este é
um corpúsculo esponjoso, em contato direto com o suco nuclear.
Cromossomos e genes. Do ponto de vista químico, os cromossomos
são filamentos de cromatina formados por moléculas de ADN e proteínas.
A sequência de base de ADN cromossômico capaz de determinar a síntese
de uma proteína é o gene. Cada cromossomo pode conter inúmeros ge-
nes. Nas células somáticas, que constituem o corpo, existem diversos tipos
de cromossomos, conforme a espécie considerada. Estes podem agrupar-
se dois a dois, e cada par é constituído por cromossomos com genes que
se correspondem mutuamente, isto é, são homólogos.
Na espécie humana, as células somáticas contêm 46 cromossomos,
dos quais 44 são autossomos -- sem implicação com o sexo -- e os outros
dois são chamados sexuais, porque determinam o sexo do indivíduo. Na
mulher, os dois cromossomos sexuais são iguais e chamados de X. No
homem, há um cromossomo X e outro Y. Nas células das fêmeas de
mamíferos+ encontra-se uma forma, situada junto à carioteca do núcleo,
denominada cromatina sexual, ou corpúsculo de Barr. O número desses
corpúsculos corresponde ao número de cromossomos X menos 1. Nas
células normais dos machos não existe cromatina sexual.
9 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
De acordo com a estrutura e organização do material nuclear existente
nas células, podem-se distinguir dois grupos básicos de organismos:
procariontes e eucariontes. Os primeiros são organismos unicelulares, cuja
célula, chamada procariota, não tem núcleo individualizado, nem carioteca
ou nucléolo. Os eucariontes têm células com núcleos individualizados, com
material genético típico.
A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
te de diversos compostos orgânicos e inorgânicos. Serve também como
veículo para o intercâmbio de moléculas entre os líquidos intra e extracelu-
lar. Exerce ainda o papel de lubrificante nas articulações ósseas e entre os
órgãos e, pela evaporação, contribui para manter a temperatura do corpo
em níveis adequados à vida.
Os sais minerais encontram-se nos seres vivos em duas formas bási-
cas: solúvel e insolúvel. No primeiro caso, encontram-se dissolvidos na
água em forma de íons, e agem como ativadores das enzimas, como
componentes estruturais de moléculas orgânicas fundamentais e partici-
pam da manutenção do equilíbrio osmótico. Na forma insolúvel, os sais
minerais se encontram imobilizados na composição do esqueleto. Assim,
por exemplo, nos vertebrados os fosfatos de cálcio contribuem para a
rigidez dos ossos; nos corais, os carbonatos de cálcio organizam o esque-
leto externo; os sais de silício conferem grande rigidez à carapaça externa
das algas; e os sais de cálcio são fundamentais para a composição da
casca do ovo.

Ciclo de vida das células: interfase e mitose.

Mitose
Tipo de ARN. Uma célula pode conter três tipos básicos de ARN: o
ARN mensageiro ou ARNm, produzido diretamente do ADN, do qual se
destaca para migrar para o citoplasma e associar-se aos ribossomos. Esse
mecanismo de formação denomina-se transcrição. O ARN transportador,
ou ARNt, formado por uma cadeia pequena de nucleotídeos, produzida no
núcleo a partir do ADN, migra para o citoplasma, com função de capturar
aminoácidos e transportá-los para o ARN mensageiro, que se encontra
associado aos ribossomos. O ARNt é dotado de uma região específica
para cada aminoácido e de outra codificada, que determina seu lugar
apropriado na molécula de ARNm. Existe, portanto, um ARNt para cada
aminoácido. O ARN ribossômico, ou ARNr, origina-se do ADN em regiões
especiais do cromossomo relacionadas com o nucléolo. Ao migrar para o
citoplasma, o ARNr associa-se a proteínas, e forma os ribossomos. O
mecanismo de produção de determinada proteína a partir do ARN chama-
se tradução, e ocorre nos ribossomos.
Divisão celular. Existem dois tipos básicos de divisão: a mitose, pro-
cesso pelo qual as células-filhas conterão o mesmo número de cromosso-
mos da célula-mãe; e a meiose, divisão em que as células-filhas conterão a
metade do número de cromossomos da célula-mãe. A mitose divide-se em
quatro etapas: prófase, quando ocorrem alterações na morfologia da célula
e os cromossomos, já duplicados, entram em espiralização. Cada cromos-
somo duplicado é constituído por duas cromátides, chamadas cromátides-
irmãs. Vem em seguida a metáfase, quando a espiralização chega ao
máximo e ocorre a duplicação dos centrômeros. As cromátides-irmãs se
separam e passam a constituir cromossomos-filhos. Na fase seguinte, a
anáfise, cada cromossomo-filho migra para um dos pólos das células. A
última fase é a telófase, quando os cromossomos se despiralizam e a
carioteca se organiza em torno de cada conjunto cromossômico. No final Etapas da mitose: I ao III prófase, IV metáfase, V e VI anáfase,
dessa fase, completa-se a divisão do núcleo, ou cariocinese, com a conse- VII e VIII telófase.
quente formação de dois novos núcleos. Inicia-se então a citocinese, que é
Mitose (do grego mitos, fio, filamento) é o processo pelo qual as
a separação do citoplasma em duas regiões, com formação de duas novas
células eucarióticas dividem seus cromossomos entre duas células
células-filhas.
menores do corpo. Este processo dura, em geral, 50 a 80 minutos e é
Na meiose, há apenas uma duplicação cromossômica para cada duas dividido em cinco fases[: Prófase,prometáfase, metafase, anafase e
divisões nucleares. Produzem-se assim quatro células-filhas, com a meta- telófase. É uma das fases do processo de divisão celular ou fase mitótica
de do número de cromossomos presentes na célula-mãe. Essa redução é do ciclo celular.
de importância fundamental para a manutenção do número constante de Definição
cromossomos da espécie. Na fecundação, células haplóides (gametas)
fundem-se e originam outras diplóides, e estas, por meiose, formam outras Um dos pressupostos fundamentais e principais da biologia celular é o
haplóides. Graças a esse ciclo, em que a fecundação é compensada pela de que todas as células se originam a partir de células pré-existentes, à
meiose, mantém-se o número de cromossomos da espécie. Do contrário, excepção do ovo ouzigoto que, nos seres vivos com reprodução sexuada,
cada vez que ocorresse nova fecundação, duplicaria o número de cromos- resulta da união de duas células reprodutivas (gâmetas), cada qual com
somos a cada geração, o que terminaria por levar a espécie a um impasse metade da informação genética de seus ascendentes.
biológico. Embora seja um processo contínuo, a meiose ocorre em duas
divisões nucleares sucessivas -- denominadas meiose I e meiose II. A mitose é um processo de divisão celular já que a partir de uma célula
formada , originam-se duas células com a mesma composição genética
Bioquímica celular. Os componentes químicos das células podem ser (mesmo número e tipo de cromossomos), mantendo assim inalterada a
orgânicos e inorgânicos. Os componentes orgânicos são carboidratos, composição e teor de DNA característico da espécie (exceto se ocorrer
lipídios, proteínas, enzimas, ácidos nucléicos e vitaminas. A água é de uma mutação, fenômeno menos comum e acidental). Este processo de
fundamental importância para os seres vivos, porque atua como dispersan- divisão celular é comum a todos os seres vivos, dos animais e plantas

Biologia 10 A Opção Certa Para a Sua Realização

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multicelulares até os organismos unicelulares, nos quais, muitas vezes,
este é o principal ou, até mesmo, o único processo de reprodução
(reprodução assexuada).
Comportamento dos cromossomos na mitose
Walther Flemming, estudando células epidérmicas de salamandra,
notou alterações no núcleo de uma célula que se divide. Primeiro, os
cromossomos tornavam-se visíveis como fios finos e longos no interior do
núcleo (neste estágio, quando é possível ver apenas um filamento,
denominamos tal filamento como cromatina), ficando progressivamente
mais curtos e grossos ao longo da divisão celular (vulgarmente:
condensação).
Os primeiros citologistas concluíram, acertadamente, que isso se deve
ao fato de os fios cromossômicos enrolarem-se sobre si. Flemming notou
que, quando os cromossomos se tornam visíveis pela primeira vez, no
início da divisão celular, eles estão duplicados, o que se torna evidente à
medida que a condensação progride.
Em uma etapa seguinte do processo de divisão, o limite entre o núcleo
e o citoplasma (carioteca) , bem evidente nas células que não estão se
dividindo, desaparece e os cromossomos espalham-se pelo citoplasma.
Uma vez libertados do núcleo, os cromossomos deslocam-se para a região
equatorial (metáfase) da célula e prendem-se a um conjunto de fibras, o
fuso mitótico.
Imediatamente após terem se alinhado na região equatorial da célula,
os dois fios que constituem cada cromossomo, denominados cromátides-
irmãs, separam-se e deslocam-se para pólos opostos da célula (anáfase),
puxados por fibras do fuso mitótico, presas a seus centrômeros (região
onde as cromátides irmãs se unem). Assim, separam-se dois grupos de
cromossomos equivalentes, cada um deles contendo um exemplar de cada
cromossomo presente no núcleo original.
Ao chegarem nos pólos da célula, os cromossomos descondensam-se,
em um processo praticamente inverso ao que ocorreu no início da divisão.
A região ocupada pelos cromossomos em descondensação torna-se
distinta do citoplasma, o que levou os primeiros citologistas a concluir que
o envoltório nuclear (carioteca) era reconstituído após a divisão. O
emprego do microscópio eletrônico, a partir de segunda metade do século
XX, confirmou a existência de uma membrana nuclear, que se desintegra
no início do processo de divisão celular e reaparece no final. Enquanto os
dois núcleos-filhos se reestruturam nos pólos da célula, o citoplasma
divide-se, dando origem a duas novas células. Estas crescem até atingir o
tamanho originalmente apresentado pela célula-mãe.
Os primeiros estudiosos da mitose logo verificaram, que o número, o
tamanho e a forma dos cromossomos variam de espécie para espécie. Os
indivíduos de uma espécie, entretanto, geralmente apresentam em suas
células conjuntos cromossômicos semelhantes. Por exemplo, uma célula
humana tem 46 cromossomos (como as células são diplóides, tais
cromossomos são divididos em 23 pares) com tamanho e formas
características, de modo que se pode identificar uma célula de nossa
espécie pelas características de seu conjunto cromossômico (exceção feita
a casos excepcionais como, por exemplo, trissomias).
Os conjuntos cromossômicos típicos de cada espécie são
denominados cariótipos.
Ciclo celular
O ciclo celular compreende duas fases: a Intérfase e o Período de
Divisão Celular ou Fase Mitótica, este segundo também designado por
mitose.
Intérfase
Período que vai desde o fim de uma divisão celular e o início da
divisão seguinte.
Como os cromossomos estão pouco condensados e dispersos pelo
núcleo não são visíveis a microscópio óptico. Nesta fase, por microscopia
óptica, não visualizamos modificações tanto no citoplasma quanto no
núcleo. As células porém estão em intensa atividade, sintetizando os
componentes que irão constituir as células filhas.
Compreende três fases:
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Intervalo G1 ou pós-mitótico
Existe uma intensa atividade de biossíntese (proteínas, enzimas, RNA,
etc.) e formação de mais organelos celulares o que implica crescimento
celular. No final desta fase a célula faz uma "avaliação interna" a fim de
verificar se deve prosseguir o ciclo celular. Caso a avaliação seja negativa,
as células não se vão dividir, passando ao estado G0 que dependendo da
célula pode ter uma duração variada, (Ex.: neurónios, fibras musculares,
hemáceas, plaquetas, etc.) e se a avaliação for positiva passa-se à fase
seguinte.
Período S ou Período de Síntese
Vai ocorrer a auto-replicação semi-conservativa do DNA, passando
cada cromossomo a possuir dois cromatídios ligados pelo centrómero.
Intervalo G2 ou pré-mitótico
Decorre desde o final da síntese de DNA até o início da mitose, com a
síntese de biomoléculas essenciais à divisão celular. Esta aumenta a
síntese de proteínasgastando mais energia. Ocorre também a duplicação
dos centríolos (o que implica a formação de dois pares) se a célula for
animal (uma vez que estes não existem em células vegetais). Nesta fase
haverá igualmente um período de "avaliação interna"; conforme o sucesso
da replicação semi-conservativa do DNA no período S, e conforme o
espaço na célula é suficiente ou não para o prosseguimento da mitose,
haverá o desenvolvimento do processo para a fase seguinte: Fase Mitótica.
Período de Divisão Celular ou Fase Mitótica
Esquema do ciclo celular: I=Interfase, M=Mitose. A duração da
mitose em relação às outras fases encontra-se exagerada.
A mitose é o período durante o qual ocorre a divisão celular que
compreende duas fases, a mitose e citocinese
Mitose
Processo durante o qual ocorrem transformações que levam à divisão
da célula, dando origem a duas outras com o mesmo número de
cromossomos, com cinco fases:
 Prófase
 prometáfase
 Metáfase
 Anáfase
 Telófase
Prófase
No início da mitose, numa célula diplóide, o centrossomo e os
cromossomos encontram-se duplicados. Na prófase os cromossomos
começam a se condensar, tornando-se visíveis ao microscópio óptico.
Cada cromossomo é constituido por dois cromatídios unidos pelo
centrômero, chamados cromossomos dicromatídeos. Depois, os centríolos
deslocam-se para pólos opostos da célula, iniciando-se, entre eles, a
formação do fuso acromático ou fuso mitótico. Entretanto, o invólucro
nuclear desorganiza-se e os nucléolos desaparecem. Essencial para a
divisão dos cromossomos.
11 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Prometáfase
A dissolução do envelope nuclear em fragmentos e seu
desaparecimento marca o início da segunda fase da mitose, a
prometáfase.[5] Os microtúbulos que emergem dos centrossomas nos
pólos do aparelho mitótico atingem os cromossomas, agora condensados.
Na região do centrómero, cada cromátide irmã possui uma estrutura
proteica denominada cinetócoro. Alguns dos microtúbulos do aparelho
ligam-se ao cinotocoro, arrastando os cromossomas. Outros microtúbulos
do aparelho fazem contacto com os microtúbulos vindos do pólo oposto. As
forças exercidas por motores proteicos associados a estes microtúbulos do
aparelho movem o cromossoma até ao centro da célula.Ja se tornam
quase visiveis ao olho nú.
Metáfase
A metáfase (do grego μετά (meta, depois) e φάσις (fasis, estágio) é a
fase mitótica em que os centrômeros dos cromossomos estão ligados às
fibras cinetocóricas que provêm dos centríolos, que se ligam aos
microtúbulos do fuso mitótico. É a fase mais estável da mitose.[6] Os
cromatídeos tornam-se bem visíveis e logo em seguida partem-se para o
início da anáfase. É nesta altura da mitose,que os cromossomos
condensados alinham-se no centro da célula, formando a chamada placa
metafásica ou placa equatorial, antes de terem seus centrômeros
repartidos em decorrência do encurtamento das fibras cinetocóricas pelas
duas células-filhas, fazendo com que cada cromátide-irmã vá para cada
pólo das células em formação.
Essa é a etapa em que os estudos do cariótipo são realizados, pois os
cromossomos estão totalmente condensados.E tornam-se visiveis.
Anáfase
Quebram-se os centrômeros, separando-se os dois cromatídeos que
passam a formar dois cromossomos independentes.[6] As fibrilas ligadas a
estes dois cromossomos encolhem, o que faz com que estes se afastem
(migrem) para pólos opostos da célula - ascensão polar dos cromossomos-
filhos. O que leva a que no final, em ambos os pólos haja o mesmo número
de cromossomos, com o mesmo conteúdo genético e igual ao da célula
mãe.
Telófase
Na Telófase os cromossomos se descondensam,os cromossomos
filhos estão presentes nos dois pólos da célula e uma nova carioteca
organiza-se ao redor de cada conjunto cromossômico. Com a
descondensação, os cromossomos retornam à atividade, voltando a
produzir RNA, e os nucléolos reaparecem.
Durante a telofase os cromossomos descondensam tornando-se
menos visíveis. O invólucro nuclear reorganiza-se em torno de cada
conjunto de cromossomos e reaparecem os nucléolos. O fuso acromático
desaparece e dá-se por concluída a citocinese.
Citocinese
Divisão do citoplasma que leva à individualização das células-filhas.
Nas células animais (sem parede celular) forma-se na zona equatorial
um anel contráctil de filamentos proteicos que se contraem puxando a
membrana para dentro levando de início ao aparecimento de um sulco de
clivagem que vai estrangulando o citoplasma, até se separem as duas
células-filhas.
Nas células vegetais (com parede celular) como a parede celular não
permite divisão por estrangulamento, um conjunto de vesículas derivadas
do complexo de Golgivão alinhar-se na região equatorial e fundem-se
formando a membrana plasmática, o que leva à formação da lamela
mediana entre as células-filhas. Posteriormente ocorre a formação das
paredes celulares de cada nova célula que cresce da parte central para a
periferia. (Como a parede das células não vai ser contínua, vai possuir
poros — plasmodesmos, que permitem a ligação entre os citoplasmas das
duas células).
Comparações entre a mitose e a meiose
A mitose ocorre em todas as células somáticas do corpo e, por meio
dela, uma célula se divide em duas, geneticamente semelhantes à célula
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inicial. Assim, é importante na regeneração dos tecidos e no crescimento
dos organismos multicelulares. Nos unicelulares, permite a reprodução
assexuada.
Já a meiose, nos seres pluricelulares, só ocorre em células
germinativas, com duas divisões sucessivas. A célula-mãe se divide em
duas, que se dividem de novo, originando quatro células-filhas (três
células-filhas no caso da oogénese) com metade dos cromossomos da
célula inicial: são os gametas, geneticamente diferentes entre si.
Importância da mitose
 Permite propagar com fidelidade o programa genético.
 Nos seres unicelulares a mitose já possui o papel da reprodução
em si, uma vez que gera dois seres idênticos a partir de um.
 Nos seres pluri ou multi celulares, a mitose possui três funções
básicas e são elas:
 Crescimento corpóreo
 Regeneração de lesões
 Renovação dos tecidos
Utilização da mitose pelos seres humanos
Este processo biológico é rentabilizado pelo homem de diferentes
modos: como uma técnica agrícola - regeneração de plantas inteiras a
partir de fragmentos (por exemplo, cultivo de begónias, roseiras, árvores de
fruta, etc.); em laboratório - onde bactérias geneticamente modificadas são
postas a reproduzirem-se rápida e assexuadamente, através de duplicação
mitótica (por exemplo, para produzir insulina); na exploração de cortiça - a
casca dos sobreiros é regenerada por mitose; na extracção de lã das
ovelhas - o pêlo volta a crescer naturalmente pelo processo mitótico; e em
muitas outras actividades que se tornam possíveis graças à existência
deste processo de duplicação celular. Wikipédia
A hipótese da origem endossimbiótica de mitocôndrias e plastos.
Teoria endossimbiótica - A origem da célula eucariota
Fundamental no mundo biológico é a que separa os seres procariontes
dos eucariontes, divisão esta, baseada na estrutura celular dos organis-
mos. No entanto, apesar das diferenças bem conhecidas entre estes dois
grupos, têm sido estabelecidas importantes relações entre eles.
Os procariontes constituem, mesmo na actualidade, mais de metade
da biomassa da Terra, e colonizaram todos os ambientes. No entanto, a
evolução não se satisfez com este sucesso e surgiram níveis mais comple-
xos de organização.
A origem da Vida parece ter ocorrido há cerca de 3400 M.a., quando o
nosso planeta já teria 1000 ou 1500 M.a. de idade. A célula conserva em
si, a nível da sequência de aminoácidos, proteínas ou bases nucleotídicas,
diversas marcas do seu passado, pois cada gene de uma célula actual é
uma cópia de um gene muito antigo, ainda que com alterações.
Este é o motivo porque se considera a existência de um ancestral co-
mum entre organismos que apresentem grande número de nucleótidos ou
proteínas comuns.
Até há pouco tempo considerava-se que as células eucarióticas teriam
derivado de procariontes unicelulares, por um processo desconhecido de
complexificação, designado por hipótese autogénica. Esta teoria considera
que a célula eucariótica teria surgido através de especialização de mem-
branas internas, derivadas de invaginações da membrana plasmática.
É sabido que a associação entre duas células é comum e pode trazer
vantagens importantes, tanto em procariontes como em eucariontes. As
bactérias formam frequentemente agregados simples, em que as células
não apresentam ligações citoplasmáticas, mas beneficiam, apesar disso,
da proteção do número. O estudo de situações deste tipo revelou, no
entanto, que um conjunto de procariontes nunca funcionará como uma
estrutura multicelular.
12 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Surge, portanto, um corolário para esta afirmação, que consiste na
obrigatoriedade da presença de células eucarióticas para o desenvolvimen-
to da multicelularidade.
A teoria de maior aceitação, proposta por Lynn Margulis, a Teoria En-
dossimbiótica, sugere que as células eucarióticas seriam o resultado da
associação de células procarióticas simbióticas.
A simbiose entre estas células procarióticas teria evoluído para graus
de intimidade tais, que algumas células envolveriam outras completamente,
embora as primeiras ficassem intactas no interior do hospedeiro. Estas
células envolvidas teriam originado os organitos de uma célula eucariótica
actual.
Segundo Margulis, a célula eucariótica típica teria surgido sequencial-
mente, em 3 etapas, como se pode ver ao lado:
proto-eucarionte tornou-se hospedeiro de bactérias aeróbias, obtendo
mitocôndrias;
proto-eucarionte tornou-se hospedeiro de bactérias espiroquetas, ob-
tendo cílios, flagelos e, mais tarde, outras estruturas com base em microtú-
bulos como os centríolos e citosqueleto;
proto-eucarionte tornou-se hospedeiro de cianobactérias obtendo plas-
tos.
Um bom exemplo de como esta teoria pode ser correcta é a evolução
dos cloroplastos em protistas fotossintéticos, que parece resultar de uma
série de processos endossimbióticos.
Aparentemente todos os cloroplastos remontam ao envolvimento de uma
cianobactéria ancestral por uma outra célula, um proto-eucarionte. Este
será designado o fenómeno endossimbiótico primário e teria resultado na
formação do cloroplasto clássico com duas membranas (uma resultante da
membrana plasmática da cianobactéria e outra da membrana da vesícula
de endocitose da célula maior). Teria sido assim que surgiram os cloroplas-
tos das algas verdes e vermelhas.
As algas euglenófitas, no entanto, teriam cloroplastos formados por um
fenómeno endossimbiótico secundário, ou seja, o seu ancestral terá envol-
vido uma clorófita unicelular e descartado toda a célula excepto o cloro-
plasto. Esta é uma possível explicação para o facto de as euglenófitas
apresentarem os mesmos pigmentos fotossintéticos que as clorófitas e as
plantas, bem como para a terceira membrana que envolve o cloroplasto
destas algas unicelulares.
Outros protistas fotossintéticos apresentam cloroplastos resultantes da
endossimbiose secundária de rodófitas unicelulares e chegam mesmo a
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participar em fenómenos de endossimbiose terciária, originando um grupo
de dinoflagelados com cloroplastos envolvidos por quatro membranas.
Alguns outros factos parecem apoiar a teoria endossimbiótica:
- material genético igual entre procariontes e eucariontes;
- transcrição e tradução semelhantes;
- simbiose é um processo muito comum no mundo vivo;
- tamanho de cloroplastos e mitocôndrias muito semelhante ao dos proca-
riontes actuais;
- membrana interna dos cloroplastos e mitocôndrias é produzida pelos
próprios organitos;
- ribossomas dos cloroplastos semelhantes em tamanho e características
aos dos procariontes ;
- síntese proteica das mitocôndrias e cloroplastos é inibida por substâncias
inibidoras de procariontes (estreptomicina e cloranfenicol) mas não por
inibidores de eucariontes (ciclo-heximida);
- aminoácido iniciador da cadeia polipeptídica de uma mitocôndria ou
cloroplasto é a formil-metionina, como nas bactérias, e não a metionina,
como nos eucariontes (e arqueobactérias);
- DNA próprio nas mitocôndrias e cloroplastos, semelhante, em estrutura,
ao material genético bacteriano, não associado a histonas;
- divisão autónoma das mitocôndrias e dos cloroplastos;
- protozoários que vivem em simbiose com bactérias não têm mitocôndrias
mas realizam respiração aeróbia por intermédio das bactérias, localizadas
no interior de vacúolos.
No entanto, muitas dúvidas persistem, pois a transferência lateral de genes
complica grandemente o estudo das linhagens celulares mas, ao mesmo
tempo, não parece ter sido suficiente para explicar o facto de cada vez
mais genes com origem bacteriana serem encontrados em eucariontes.
Uma origem endossimbiótica de mitocôndrias e cloroplastos permite expli-
car a presença de genes bacterianos que codificam enzimas do metabo-
lismo energético mas não explica a presença de muitos outros. O genoma
eucarionte é claramente uma mistura com dupla origem.
Um sugestão recente propõe que o domínio Eukarya tenha surgido através
de uma fusão mutualista (e não uma endossimbiose) de uma bactéria
Gram – e de uma arqueobactéria, mas ainda precisa de mais provas.
Helena Cruz
• HEREDITARIEDADE E DIVERSIDADE DA VIDA – PRINCÍPIOS
BÁSICOS QUE REGEM A TRANSMISSÃO DE CARACTERÍSTI-
CAS HEREDITÁRIAS. CONCEPÇÕES PRÉ-MENDELIANAS
SOBRE A HEREDITARIEDADE. ASPECTOS GENÉTICOS DO
FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO. ANTÍGENOS E ANTI-
CORPOS. GRUPOS SANGUÍNEOS, TRANSPLANTES E DOEN-
ÇAS AUTOIMUNES. NEOPLASIAS E A INFLUÊNCIA DE FATO-
RES AMBIENTAIS. MUTAÇÕES GÊNICAS E CROMOSSÔMI-
CAS. ACONSELHAMENTO GENÉTICO. FUNDAMENTOS GENÉ-
TICOS DA EVOLUÇÃO. ASPECTOS GENÉTICOS DA FORMA-
ÇÃO E MANUTENÇÃO DA DIVERSIDADE BIOLÓGICA.
ESTRUTURA DO DNA
ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO
O ácido desoxirribonucleico (ADN ou mais, por convenção, DNA), é
um composto orgânico cujas moléculas contêm as instruções genéticas
que coordenam o desenvolvimento e funcionamento de todos os seres
vivos e alguns vírus. O seu principal papel é armazenar as informações
necessárias para a construção das proteínas e ARNs. Os segmentos de
ADN que são responsáveis por carregar a informação genética são deno-
minados genes. O restante da sequência de ADN tem importância estrutu-
ral ou está envolvido na regulação do uso da informação genética.
13 A Opção Certa Para a Sua Realização
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A estrutura da molécula de ADN foi descoberta conjuntamente pelo es-
tadunidense James Watson e pelo britânico Francis Crick em 7 de Março
de 1953, o que lhes valeu o Prémio Nobel de Fisiologia ou Medicina em
1962, juntamente com Maurice Wilkins.
Do ponto de vista químico, o ADN é um longo polímero de unidades
simples (monômeros) de nucleotídeos, cujo cerne é formado por açúcares
e fosfato intercalados unidos por ligações fosfodiéster. Ligadas à molécula
de açúcar está uma de quatro bases nitrogenadas e é a sequência dessas
bases ao longo da molécula de ADN que carrega a informação genética. A
leitura destas sequências é feita através do código genético, o qual especi-
fica a sequência linear dos aminoácidos das proteínas. A tradução é feita
por um RNA mensageiro que copia parte da cadeia de ADN por um pro-
cesso chamado transcrição e posteriormente a informação contida neste é
"traduzida" em proteínas pela tradução. Embora a maioria do ARN produ-
zido seja usado na síntese de proteínas, algum ARN tem função estrutural,
como por exemplo o ARN ribossômico, que faz parte da constituição dos
ribossomos.
Dentro da célula, o ADN é organizado numa estrutura chamada cro-
mossoma e o conjunto de cromossomas de uma célula forma o cariótipo.
Antes da divisão celular os cromossomas são duplicados através de um
processo chamado replicação. Eucariontes como animais, plantas e fungos
têm o seu ADN dentro do núcleo enquanto que procariontes como as
bactérias o tem disperso no citoplasma. Dentro dos cromossomas, proteí-
nas da cromatina como as histonas compactam e organizam o ADN. Estas
estruturas compactas guiam as interacções entre o ADN e outras proteí-
nas, ajudando a controlar que partes do ADN são transcritas.
O ADN é responsável pela transmissão das características hereditárias
de cada espécie de ser vivo.
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Propriedades físicas e químicas
Figura 2: Estrutura química do ADN.
O ADN é um longo polímero formado por unidades repetidas chama-
das nucleotídeos [1] [2] A cadeia de ADN tem 2,2 a 2,4 nanometros de
largura, e um nucleotídeo possui aproximandamente 0,33 nanometros de
comprimento [3]. Embora os monômeros (nucleotídeos) que constituem o
ADN sejam muito pequenos, polímeros de ADN pode ser moléculas enor-
mes com milhões de nucleotídeos. Por exemplo, o maior cromossomo
humano (cromossomo 1), possui 220 milhões de pares de bases de com-
primento.
Em organismos vivos, o ADN não existe como uma molécula única (fita
simples), mas sim como um par de moléculas firmemente associadas. As
duas longas fitas de ADN enrolam-se como uma trepadeira formando uma
dupla hélice (figura 3). Os nucleotídeos estão presentes em ambas as fitas
da dupla hélice, unidos com nucleótidos da mesma fita por ligações fosfo-
diéster e à fita complementar através de pontes de hidrogénio formadas
pelas suas bases (figura 2). Em geral, uma base ligada a um açúcar é
chamada nucleosídeo e uma base ligada a um açúcar e um ou mais fosfa-
tos é chamada nucleotídeo. Portanto, o ADN pode ser referido como um
polinucleotídeo.
O cerne (backbone) da fita de ADN é formado por fosfato e resíduos
de açúcar dispostos alternadamente. O açúcar no ADN é 2-desoxirribose é
uma pentose (açúcar com cinco carbonos). Os açúcares são unidos por
grupos de fosfato que formam ligações fosfodiester entre o terceiro e quinto
átomos de carbono dos anéis de açúcar adjacentes. Estas ligações assi-
métricas significam que uma fita de ADN tem uma direção. Numa dupla
hélice, a direção dos nucleotídeos de uma fita é oposta à direção dos
nucleotídeos da outra fita. O formato das fitas do ADN é designado anti-
paralelo. As terminações assimétricas das fitas de ADN são designadas
terminais 5’ (cinco linha) e 3’ (três linha). Uma das diferenças principais
entre o ADN e o ARN encontra-se no açúcar, com a substituição da 2-
desoxirribose no ADN pela ribose no ARN.
A dupla hélice do ADN é estabilizada por pontes de hidrogênio entre
as bases presas às duas fitas. As quatro bases encontradas no ADN são a
adenina (A), citosina (C), guanina (G) e timina (T). Estas quatro bases
estão representadas na figura 4 e ligam-se ao açúcar / fosfato para formar
o nucleotídeo completo, que na figura 2 é mostrado como adenosina
monofosfato.
Figura 3: Uma cadeia de ADN
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Estas bases são classificadas em dois tipos; a adenina e guanina são de hidrogénio, a temperatura de desnaturação (também chamado Tm).
compostos heterocíclicos chamados purinas, enquanto que a citosina e Quando todas os pares de base numa dupla hélice de ADN quebram as
timina são pirimidinas. Uma quinta base (uma pirimidina) chamada uracila suas ligações, as duas cadeias separam-se e existem em solução como
(U) aparece no ARN e substitui a timina, a uracila difere da timina pela falta duas moléculas completamente independentes. Estas moléculas de DNA
de um grupo de metila no seu anel. A uracila normalmente não está pre- de cadeia simples não têm uma única forma comum, mas algumas confor-
sente no ADN, só ocorrendo como um produto da decomposição da citosi- mações são mais estáveis do que outras.
na. Uma raríssima exceção para esta regra é um vírus bacteriano chamado
PBS1 que contém uracila no seu ADN. Em contraste, após a síntese de
certas moléculas de ARN, um número significante de uracilas são converti-
das a timinas pela adição enzimática do grupo de metila. Isto acontece
principalmente em RNAs estruturais e enzimáticos como o ARN mensagei-
ro e o ARN ribossomal.
A dupla hélice é uma espiral destra. Como as fitas de ADN giram uma
ao redor da outra, elas deixam espaços entre cada cerne de fosfato, reve-
lando os sítios das bases que estão localizadas na parte interna (veja
figura 4). Há dois destes espaços ao redor da superfície da dupla hélice:
um espaço é maior e possui 22 Å de largura e o outro, o espaço é menor
com 12 Å de largura. Proteínas como fatores de transcrição podem ligar-se
a sequências específicas do ADN dupla-fita normalmente estabelecendo
contato com os sítios das bases expostos no espaço maior.

Figura 5: TBP associada ao DNA

Figura 4: No topo, pareamento GC com três pontes de hidro-
gênio. Em baixo, AT com duas pontes de hidrogênio.
Emparelhamento de Bases
Cada tipo de base numa fita forma uma ligação com apenas um tipo
de base na outra fita. Este comportamento é designado de complementari-
edade de bases. Assim, as purinas formam pontes de hidrogênio com
pirimidinas, i.e. A liga-se com T e C com G. Este arranjo de dois nucleotí-
deos complementares na dupla hélice é chamado par de base. Além das
pontes de hidrogênio entre as bases, as duas fitas são mantidas juntas
devido a forças geradas por interações hidrofóbicas entre as bases empi-
lhadas, a qual não é influenciada pela sequência do DNA (Figura 3). Como
as pontes de hidrogênio não são ligações covalentes, podem ser quebra-
das e reunidas com relativa facilidade. Desta forma, as duas fitas da dupla
hélice de DNA podem ser separadas como um "zíper" (fecho) por força
mecânica ou altas temperaturas. Como resultado desta complementarie-
dade, toda a informação contida numa das fitas de DNA está também
contida na outra, o que é fundamental para a replicação do DNA.
Os dois tipos de pares de base formam diferentes números de pontes
de hidrogênio, AT forma duas pontes de hidrogênio enquanto que GC
formam três pontes de hidrogênio (figura 4). Desta forma a interação entre
GC é mais forte que AT. Como resultado, a percentagem de GC numa
dupla fita de DNA determina a força de interação entre as duas fitas. Uma
parte da dupla fita de DNA que precisa de ser separada facilmente, tal
como a TATAAT Pribnow Box nos promotores bacterianos, tendem a ter as
sequencias com maior predomínio de AT, para facilitar a abertura da dupla
fita aquando da transcrição. No laboratório, a força desta interacção pode
ser medida encontrando a temperatura necessária para quebrar as pontes
Fenda maior e menor
O DNA normalmente encontra-se em forma de uma espiral, portanto
as fitas de DNA giram uma sobre a outra e acabam por formar fendas entre
os cernes de fosfatos deixando expostas as faces das bases nitrogenadas
que não estão unidas por pontes de hidrogênio com a base complementar
(figura 3).
Há dois tipos de fendas na superfície da dupla hélice: uma com 22 Å
denominada fenda maior e uma com 12 Å designada de fenda menor. A
principal função das “fendas” do DNA é fornecer a informação acerca das
bases que se encontram ligadas numa determinada região da dupla fita
sem a necessidade de a abrir. Como é de esperar a fenda maior oferece
uma maior acessibilidade de ligação com proteínas do que a fenda menor,
mas isso não quer dizer que a fenda menor não possa interagir com prote-
ínas, um exemplo disto é a TBP (TATA-binding protein) uma importante
proteína para a transcrição em eucariotas (Figura 5).
Senso e anti-senso
Uma sequência de DNA é chamada de senso se possui a mesma se-
quência do RNAm. A fita oposta (complementar) à fita "senso" é denomi-
nada sequência anti-senso. Como a RNA polimerase sintetiza um RNA que
é complementar à fita molde, então podemos dizer que ela utiliza a fita
antisenso como molde para produzir um RNA. As sequências senso e
antisenso podem existir em diferentes partes da mesma fita de DNA que
pode ser de um lado ou do outro, dependendo de onde se encontra a
sequência codificadora.
Às vezes não é possível dizer qual é a fita senso ou antisenso, isto
acontece devido à existência de genes que se sobrepõem, e neste caso
ambas as fitas dão origem a um RNA. Nas bactérias, a sobreposição pode
esta envolvida da regulação da transcrição. Já nos virus, a sobreposição
aumenta a capacidade do armazenamento de informações em pequenos
genomas virais.
Supercoiling (super-helicoidização)
Figura 6: Da direita para a esquerda, a estrutura do DNA A, B e Z.

Biologia 15 A Opção Certa Para a Sua Realização

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O DNA pode ser torcido num processo denominado super-
helicoidização. No estado relaxado do DNA, uma fita normalmente dá uma
volta completa ao eixo da dupla hélice a cada 10.4 pares de base, mas se
o DNA está torcido, as cadeias ficam mais ou menos enroladas. Se o DNA
está torcido na direção da hélice, é denominado um supercoiling positivo e
as bases estão unidas mais firmemente. Já o supercoiling negativo refere-
se a uma torção na direção oposta resultanto num afrouxamento das
bases. Na natureza, o DNA apresenta um ligeiro supercoiling negativo que
é causado pela ação de uma enzima denominada topoisomerase. Estas
enzimas também são necessárias para aliviar o estresse de torção causa-
do no DNA durante os processos de transcrição e replicação.
Estrutura alternativa da dupla hélice
O DNA pode existir em muitas formações diferentes. As formações
mais comuns são: DNA-A, DNA-B, DNA-C, DNA-D, DNA-E, DNA-H, DNA-
L, DNA-P, e DNA-Z. Porém, só as formações de DNA A, B e Z foram
encontradas em sistemas biológicos naturais. A formação que o DNA
adopta depende de vários fatores da própria sequência de DNA, a intensi-
dade e direção do supercoiling, modificações químicas das bases e a
solução na qual o DNA está presente (ex.: concentração de metais, iões e
poliaminas). Das três formações referidas, a forma “B” é a mais comum nas
condições encontradas nas células.
A forma “A” corresponde à espiral destra mais larga, com uma fenda
menor larga e superficial e uma fenda maior estreita e profunda. A forma
“A” ocorre sob condições não fisiológicas em amostras de DNA desidrata-
das, enquanto na célula pode ser produzida por pareamento hibrido de
DNA e RNA ou pelo complexo enzima-DNA. Em segmentos de DNA onde
as bases foram quimicamente modificadas por metilação, o DNA pode
sofrer uma grande modificação na sua formação e adoptar a forma DNA-Z.
Aqui, a fita gira sobre o eixo da dupla hélice para a esquerda, o oposto da
forma mais comum – DNA-B. Esta estrutura é rara e pode ser reconhecida
por proteínas especificas de ligação com o DNA-Z e podem estar envolvi-
das na regulação da transcrição.
ESTRUTURAS EM QUADRUPLEX
Estrutura de um quadruplex de DNA formado por repetições teloméri-
cas. A conformação do esqueleto de DNA é diferente da típica estru-
tura helicoidal
Nas extremidades do cromossomas lineares estão zonas especializa-
das do DNA chamadas telómeros. A função principal destas regiões é
permitir que a célula replique as extremidades do cromossoma usando a
enzima telomerase, porque enzimas que permitem replicar DNA normal-
mente não conseguem copiar as extremidades 3' dos cromossomas. Estas
tampas de cromossoma especializadas também ajudam a proteger as
extremidades do DNA, e evitam que o sistema de reparo de DNA da célula
as trate como danos que precisem de ser corrigidos. Em células humanas,
os telómeros tem normalmente vários milhares de repetições de uma
sequência simples (TTAGGG).
Estas sequências ricas em guanina podem estabilizar as extremidades
dos cromossomas formando estruturas de unidades de quatro bases
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empilhadas, ao invés dos pares de base usuais encontrados em outras
moléculas de DNA. Aqui, quatro bases de guanina formam uma placa
chata e depois estas unidade chatas de quatro bases empilham-se no topo
umas das outras, para formarem estruturas G-quadruplex estáveis. Estas
estruturas são estabilizadas por pontes de hidrogénio entre as margens
das bases e por quelação de um ião metálico no centro de cada unidade
de quatro-bases. Outras estruturas podem também ser formadas, com o
conjunto central de quatro bases a vir quer de uma cadeia simples enrola-
da à volta das bases ou de diversas cadeias paralela, cada uma contribu-
indo com uma base para a estrutura central.
Além destas estruturas empilhadas, os telómeros também forma gran-
des estruturas em forma de laço chamados telomere loops ou T-loops.
Aqui, DNA de cadeia simples enrola-se à volta de um círculo grande estabi-
lizados por proteínas que se ligam a telómeros. Mesmo no fim dos T-loops,
o DNA de cadeia simples do telómero é segurado sobre uma região de
DNA de cadeia dupla pela cadeia do telómero que desestabiliza o DNA de
dupla hélica e o emparelhamento de bases de uma das duas cadeias. Esta
estrutura de cadeia tripla é chamada de laço de deslocamento ou D-loop.
Vida
Cada ser vivo que habita a Terra possui uma codificação diferente de
instruções escritas na mesma linguagem no seu ADN. Estas diferenças
geram as diferenças orgânicas entre os organismos vivos.
Figura 7:Diferentes níveis de condensação do ADN. (1) Ca-
deia simples de ADN . (2) Filamento de cromatina (ADN com
histonas). (3) Cromatina condensada em intérfase com cen-
trómeros. (4) Cromatina condensada em prófase. (Existem
agora duas cópias da molécula de ADN) (5) Cromossoma em
metáfase
A dupla cadeia polinucleotídica constitui a molécula de ADN, cuja se-
quência de nucleotídeos codifica as instruções hereditárias, organizadas
em genes, que codificam as inúmeras proteínas existentes nas mais varia-
das células. As moléculas de ADN contêm portanto a informação genética
necessária para a codificação das características de um indivíduo, como a
cor do cabelo em humanos, o formato da folha em Angiospermas e a sua
morfologia.
O ADN de todas as células do corpo humano seria equivalente, se fos-
se visível a olho nu, em comprimento, a oito mil vezes a distância da Terra
à Lua.
Função biológica
O DNA normalmente possui forma linear que está presente nos cro-
mossomos de eucariotos ou circulares em cromossomos de procariotos.
Como já foi dito, o DNA carrega a informação genética na sequência
de suas bases, logo a utilização ou duplicação da informação depende do
pareamento de novas bases. Por exemplo, na transcrição, quando a célula
usa a informação nos genes, a sequência de DNA é copiada em uma
sequência complementar de RNA. Normalmente, o RNA produzido nesse
processo codifica proteína (RNAm), mas este pode ser estrutural (ex.:
RNAr). A tradução ocorre no caso do RNAm, que também depende da
interação dos nucleotídeos de RNA, essa interação ocorre no ribossomo e
entre o RNAm e RNAt para formar a sequência linear de uma proteína
(para mais informações veja: Trancrição e Tradução)
ESTRUTURA DO GENOMA
O DNA genômico está localizado no núcleo celular dos eucariotos,
mas uma pequena quantia esta presente nas mitocôndrias e cloroplastos.
Em procarioto, o DNA está mantido dentro de um corpo irregular no cito-
plasma chamado de nucleoide. A informação genética em um genoma é
16 A Opção Certa Para a Sua Realização
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mantida dentro dos genes. Como já foi dito, um gene é uma região do DNA
que influencia numa característica particular em um organismo. Os genes
contém uma matriz de leitura aberta que pode ser transcrito, conjunto de
sequências reguladoras como promotors e reguladores que controlam a
expressão dos genes.
Figura 8: Fluxo da informação genética
Em muitas espécies, só uma pequena quantia do genoma total codifica
proteínas. Por exemplo, apenas aproximadamente 1.5% do genoma hu-
mano consistem de exons codificantes de proteínas e mais de 50% do
genoma humano consiste de sequências repetidas não codificantes. A
razão para a presença de “tanto” DNA não codificante nos genomas de
eucariotos e a extraordinária diferença no tamanho do genoma ou valor-C
entre as espécies representa um “velho” quebra-cabeça denominado
“enigma do valor-C”. Porém, a sequência de DNA que não codifica proteína
pode codificar moléculas funcionais de RNA não-codificante o qual está
envolvido na regulação da expressão gênica.
Algumas sequências de DNA não codificante mostra papel estrutural
nos cromossomos. Os telômeros e centrômeros contêm poucos genes,
mas são importantes para o funcionamento e estabilidade do cromossomo.
Uma forma abundante de DNA não codificante em humanos são os pseu-
dogenes, que nada mais são do que copias de genes que sofreram desati-
vação por mutações. Na luz do evolucionismo essa sequência, denominas
fosseis moleculares, podem ser a matéria-prima do processo evolutivo.
MUTAÇÕES GÊNICAS
CONCEITO
Mutações gênicas são mudanças repentinas que ocorrem nos genes,
ou seja, é o processo pelo qual um gene sofre uma mudança estrutural. As
mutações distinguem-se das aberrações por serem alterações a nível de
ponto, envolvendo a eliminação ou substituição de um ou poucos nucleotí-
deos da fita de DNA.
ORIGEM
Adição ou subtração de bases
A adição ou subtração de bases altera o código genético, definido pela
sequência de três bases adjacentes no mRNA, e consequentemente
poderá alterar o tipo de aminoácido incluído na cadeia protéica e, em
última analise, poderá alterar a expressão fenotípica.
Substituição de bases
A substituição de uma purina (adenina e guanina) por outra purina, ou
de uma pirimidina (citosina e timina) por outra pirimidina é denominada de
transição. A substituição de uma purina por uma pirimidina, ou vice-versa é
denominada de transversão.
AGENTES MUTAGÊNICOS
Os agentes mutagênicos são de natureza química ou física. A seguir é
descrito alguns agentes e suas ações.
Agentes Físicos
a) temperatura
Em determinados organismos a variação de 10ºC pode duplicar a taxa
de mutação.
b) Radiações
b1) Ionizantes
São os raios X, alfa, beta e gama. Atuam alterando a valência química,
através da ejeção (expulsão) de elétrons. A taxa de mutação é geralmente
proporcional à dosagem de irradiação (principalmente no caso de raio X).
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Esta regra se aplica à quantidade de danos mas não à qualidade. Uma
única mutação poderá ser de importância vital para o organismo.
No homem, quando a dosagem é inferior à 50 mR (miliroentgens) não
se percebe qualquer lesão imediata, embora alguns efeitos nocivos ocultos
possam ocorrer como a indução de leucemia e redução do tempo de vida.
b2) Excitantes
São os raios que atuam aumentando o nível de energia do átomo, tor-
nando-os menos estáveis. O exemplo típico é a ultra violeta que provoca
dímeros de timina através de ligações covalentes. Os raios ultra violeta não
penetram tão bem quanto os raios X, mas são prontamente absorvidos por
alguns pontos específicos do indivíduo.
Agentes Químicos
Existem várias substâncias químicas com efeito mutagênico, entre elas
pode-se citar o HNO2, hidroxilamina e a cafeína. O ácido nitroso e a hidro-
xilamina (NH4)OH atuam provocando substituição de bases.
A cafeína, por exemplo, é um derivado da purina; várias purinas foram
indicadas como substâncias que causam quebras nos cromossomos de
plantas e bactérias. Por este motivo, sempre houve grande interesse pela
cafeína por causa da grande quantidade que o homem civilizado ingere
através do chá ou café.
Em experimentos com ratos não foi encontrado nenhuma quebra de
cromossomos quando estes foram tratados com doses máximas toleráveis.
Quando células humanas, em cultura de tecido, foram expostas a solução
de cafeína, foram encontradas algumas quebras cromossômicas. Foi
relatado que havia evidências de que a cafeína tem um efeito mutagênico
fraco.
Em bactérias descobriu-se que a adenosina, constituinte do ATP anu-
lava a ação da cafeína e de outros derivados de purinas. Ela também reduz
a quantidade de mutações espontâneas.
ASPECTOS GERAIS
Origem de novos alelos
A mutação proporciona o aparecimento de novas formas de um gene
e, consequentemente, é responsável pela variabilidade gênica. Entretanto,
o processo de melhoramento, via mutação, não é muito usado por ser caro,
trabalhoso e de resultado incerto. Em caso de necessidade, é mais fácil
fazer uso da variabilidade genotípica obtida pelos processos meióticos, do
que tentar gerar variabilidade gênica.
Podem ser reversíveis
As mutações podem se reverterem, mas a mutação nos dois sentidos
não ocorrem com a mesma taxa. A reversão requer uma mudança especi-
fica, mas a mudança original pode ocorrer em qualquer um dos nucleotí-
deos da estrutura do gene. Em mutações espontâneas tem sido verificado
que u (taxa de mutação) é aproximadamente 10 vezes superior a v (taxa
de retromutação).
Mutações espontâneas vs induzidas
As mutações serão ditas espontâneas quando as causas que deram
origem à alteração no DNA são desconhecidas. Quando se conhece a
causa diz-se que a mutação foi induzida. Em geral, as mutações espontâ-
neas ocorrem em proporção de 1/10^6 a 1/10^5. Através da indução pode-
se aumentar a frequência da mutação, mas, de maneira geral, não se pode
orientá-la, no sentido desejado.
Um exemplo de uma mutação espontânea vantajosa é o cultivar de so-
ja "Viçoja" mutante originado de plantações de soja. Nestas plantações
surgiu uma planta mais alta, tardia e que não segregou dando origem,
posteriormente, ao cultivar "UFV - 1".
Podem ser recorrentes
Como as mutações se repetem tanto no tempo como no espaço, po-
demos associá-las a determinadas taxas, e deduzirmos teoricamente o seu
efeito como agente de alterações da frequência gênica de uma população.
Podem ser hereditárias
A mutação será hereditária quando atingir uma estrutura gamética ou
qualquer órgão que venha contribuir para a formação da geração descen-
dente. Uma mutação somática poderá ser transmitida de geração após
geração, quando a espécie em consideração contar com algum processo
17 A Opção Certa Para a Sua Realização
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que permita a multiplicação da mutação na área somática. Este fato é
frequente quando a espécie contar com qualquer processo de propagação
vegetativa.
MUTAÇÕES E O MELHORAMENTO
O processo evolutivo consiste basicamente em concentrar em uma
população indivíduos com maior frequência de genes favoráveis. Um
organismo evoluído é resultante de um processo de seleção, no qual as
mutações que lhe eram vantajosas foram preservadas. Portanto, para
estes indivíduos é pouco provável que alterações aleatórias nos genes
possam contribuir para melhorias, uma vez que o organismo já se encontra
em estágio avançado de seleção. Assim, de maneira geral, considera-se
que a maioria das mutações são prejudiciais.
A mutação é responsável pela variabilidade gênica e por extensão pela
variabilidade genotípica. Ela fornece a matéria prima para o processo
evolutivo e, em algumas situações é fundamental para o melhoramento,
cujo sucesso depende da existência de variabilidade. Entretanto, os orga-
nismos mais evoluídos apresentam uma grande diversidade de germo-
plasma (conjunto de DNA), que associado ao processo meiótico, tem
fornecido materiais adequados às exigências dos programas de melhora-
mento.
O uso de agentes mutagênicos é caro, trabalhoso e de resultado incer-
to. Seu uso tem se justificado quando não mais existe variabilidade no
germoplasma.
TAXA DE MUTAÇÃO
O cálculo da taxa de mutação pode ser realizado para os diversos ca-
racteres, avaliando-se cruzamentos específicos. Como ilustração será
considerado o estudo da taxa de mutação do alelo a para A, que controla a
cor da flor em uma espécie vegetal. Nesta espécie a condição A_ determi-
na as flores vermelhas e aa as flores brancas.
Cruzamento entre plantas de flores brancas, considerando a ocorrên-
cia de mutação de a para A igual a u, produzem descendentes com a
seguinte frequência genotípica e fenotípica:
Brancas (aa) x Brancas (aa)
Gametas A(u) a(1-u)
A(u) AA u² Aa u(1-u)
a(1-u) Aa u(1-u) aa (1-u)²
Desta forma espera-se encontrar a seguinte relação fenotípica:
Fenótipos Frequência
Vermelhas u²+2u(1-u)
Brancas (1-u)²
Como ilustração será considerado um experimento em que foi avaliada
a descendência do cruzamento entre plantas de flores brancas. Foram
observadas 498 plantas de flores brancas e duas vermelhas. Admitindo
que as plantas de flores vermelhas são mutantes, pode-se considerar que:
f(Observado de plantas de flores brancas) = 498/500
f(Esperada de plantas de flores brancas) = (1 - u)²
Considera-se que:
(1-u)² = 498/500
Obtém-se:
u = 1/500
Genética
Genética (do grego genno; fazer nascer) é a ciência dos genes, da
hereditariedade e da variação dos organismos. Ramo da biologiaque
estuda a forma como se transmitem as características biológicas de
geração para geração. O termo genética foi primeiramente aplicado para
descrever o estudo da variação e hereditariedade, pelo cientista William
Bateson numa carta dirigida a Adam Sedgewick, da data de 18 de Abril de
1908.
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Os humanos, já no tempo da pré-história utilizavam conhecimentos de
genética através da domesticação e do cruzamento seletivo deanimais e
plantas. Atualmente, a genética proporciona ferramentas importantes para
a investigação das funções dos genes, isto é, a análise das interacções
genéticas. No interior dos organismos, a informação genética está
normalmente contida nos cromossomos, onde é representada na estrutura
química da molécula de DNA.
Os genes, em geral, codificam a informação necessária para a síntese
de proteínas, no entanto diversos tipos de gene não-codificantes de
proteínas já foram identificados, como por exemplo genes precursores de
microRNAs (miRNA) ou de RNAs estruturais, como os ribossômicos. As
proteínas, por sua vez, podem atuar como enzimas (catalisadores) ou
apenas estruturalmente, funções estas diretamente responsáveis pelo
fenótipo final de um organismo. O conceito de "um gene, uma proteína" é
simplista e equivocado: por exemplo, um único gene poderá produzir
múltiplos produtos (diferentes RNAs ou proteínas), dependendo de como a
transcrição é regulada e como seu mRNA nascente é processador pela
maquinaria de splicing.
História
Em 1866, Gregor Mendel estabeleceu pela primeira vez os padrões de
hereditariedade de algumas características existentes emervilheiras,
mostrando que obedeciam a regras estatísticas simples. Embora nem
todas as características mostrem estes padrões dehereditariedade
mendeliana, o trabalho de Mendel provou que a aplicação da estatística à
genética poderia ser de grande utilidade.
A partir da sua análise estatística, Mendel definiu o conceito de alelo
como sendo a unidade fundamental da hereditariedade. O termo "alelo" tal
como Mendel o utilizou, expressa a ideia de "gene", enquanto que nos
nossos dias ele é utilizado para especificar uma variante de um gene.
Só depois da morte de Mendel é que o seu trabalho foi redescoberto,
entendido (início do século XX) e lhe foi dado o devido valor por cientistas
que então trabalhavam em problemas similares.
Mendel não tinha conhecimento da natureza física dos genes. O
trabalho de Watson e Crick em 1953 mostrou que a base física da
informação genética eram os ácidos nucleicos, especificamente o DNA,
embora alguns vírus possuam genomas de RNA. A descoberta da
estrutura do DNA, no entanto, não trouxe imediatamente o conhecimento
de como as milhares de proteínas de um organismo estariam "codificadas"
nas sequências de nucleotídeos do DNA. Esta descoberta crítica para o
surgimento da moderna Biologia Molecular só foi alcançada no começo da
década de 1960 por Marshall Nirenberg, que viria a receber o Nobel em
1968, assim como Watson e Crick cinco anos antes. A manipulação
controlada do DNA (engenharia genética) pode alterar a hereditariedade e
as características dos organismos.
Mendel teve sucesso onde vários experimentadores, que também
faziam cruzamentos com plantas e com animais, falharam. O fracasso
desses pesquisadores explica-se pelo seguinte: eles tentavam entender a
herança em bloco, isto é, considerando todas as características do
individuo ao mesmo tempo; não estudavam uma característica de cada
vez, como fez Mendel. Somente quando se compreendia o mecanismo de
transmissão de certa característica é que Mendel se dedicava a outra,
verificando se as regras valiam também nesso caso.
O sucesso de Mendel deveu-se também a algumas particularidades do
método que usava: a escolha do material, a escolha de características
constantes e o tratamento dos resultados. Além de ele ter escolhido
ervilhas para efetuar seus experimentos, espécie que possui ciclo de vida
curto, flores hermafroditas o que permite a autofecundação, características
variadas e o método empregado na organização das experimentações
eram associados à aplicação da estatística, estimando matematicamente
os resultados obtidos.
Cronologia de descobertas importantes
Áreas da genética
Genética clássica
A Genética clássica consiste nas técnicas e métodos da genética,
anteriores ao advento da biologia molecular. Depois da descoberta do
18 A Opção Certa Para a Sua Realização
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código genético e de ferramentas de clonagem utilizando enzimas de
restrição, os temas abertos à investigação científica em genética sofreram
um aumento considerável. Algumas ideias da genética clássica foram
abandonadas ou modificadas devido ao aumento do conhecimento trazido
por descobertas de índole molecular, embora algumas ideias ainda
permaneçam intactas, como a hereditariedade mendeliana. O estudo dos
padrões de hereditariedade continuam ainda a ser uma ferramenta útil no
estudo de doenças genéticas,como a Neurofibromatose.
Genética molecular
A genética molecular tem as suas fundações na genética clássica, mas
dá um enfoque maior à estrutura e função dos genes ao nível molecular. A
genética molecular emprega os métodos quer da genética clássica (como
por exemplo a hibridação) quer da biologia molecular. É assim chamada
para se poder distinguir de outros ramos da genética como a ecologia
genética e a genética populacional. Uma de suas aplicações consiste no
estudo da mutação e variação de cepas de bactérias. Uma área importante
dentro da genética molecular é aquela que usa a informação molecular
para determinar os padrões de descendência e daí avaliar a
corretaclassificação científica dos organismos: chamada sistemática
molecular.
O estudo das características herdadas e que não estão estritamente
associadas a mudanças na sequência do DNA dá-se o nome de
epigenética.
Alguns autores defendem que a vida pode ser definida, em termos
moleculares, como o conjunto de estratégias que os polinucleótidos de
RNA usaram e continuam a usar para perpectuar a eles próprios. Esta
definição baseia-se em trabalho dirigido para conhecer a origem da vida,
estando associada à hipótese do RNA.
Genética populacional, genética quantitativa e ecologia genética
A genética populacional, a genética quantitativa e a ecologia genética
são ramos próximos da genética que também se baseiam nas premissas
da genética clássica, suplementadas pela moderna genética molecular.
Estudam as populações de organismos retirados da natureza mas
diferem de alguma maneira na escolha do aspecto do organismo que irão
focar. A disciplina essencial é a genética populacional, que estuda a
distribuição e as alterações das frequências dos alelos que estão sob
influência das forças evolutivas: selecção natural, deriva genética, mutação
e migração. É a teoria que tenta explicar fenómenos como a adaptação e a
especiação.
O ramo da genética quantitativa, construído a partir da genética
populacional, tenciona fazer predições das respostas da selecção natural,
tendo como ponto de partida dados fenotípicos e dados das relações entre
indivíduos.
A ecologia genética é por sua vez baseada nos princípios básicos da
genética populacional, mas tem o seu enfoque principal nos processos
ecológicos. Enquanto que a genética molecular estuda a estrutura e função
dos genes ao nível molecular, a ecologia genética estuda as populações
selvagens de organismos e tenta deles recolher dados sobre aspectos
ecológicos e marcadores moleculares que estes possuam.
Genómica
A genómica é um desenvolvimento recente da genética. Estuda os
padrões genéticos de larga escala que possam existir no genoma (e em
todo o DNA) de uma espécie em particular.[10] Este ramo da genética
depende da existência de genomas completamente sequenciados e de
ferramentas computacionais desenvolvidas pelabioinformática que
permitam a análise de grandes quantidades de dados.
Disciplinas relacionadas
O termo "genética" é vulgarmente utilizado para denominar o processo
de engenharia genética, em que o DNA de um organismo é modificado
para se obter uma utilidade prática. No entanto, a maior parte da
investigação em genética é direccionada para a explicação do efeito dos
genes no fenótipo e para o papel dos genes nas populações.
Aplicações da genética
 Prevenção (aconselhamento genético) e tratamento de doenças
como asma, e câncer.
Biologia
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 A terapia genética permite substituir genes doentes por genes
sãos, ou mesmo eliminar os genes doentes.
 Optimização do bem-estar e sobrevivência do indivíduo.
 Intervenções terapêuticas definidas de acordo com o perfil
genético do doente, o que faz com que a probabilidade de sucesso de
tratamento seja maior.
As aplicações acima descritas fazem parte da genética médica outras
utilizações da genética humana estão relacionadas à medicina legal e
criminologia, a saber: reconhecimento de tecidos, reconhecimento de
identidade através de características genéticas em especial as impressões
digitais (dactiloscopia) e o exame de DNA seja para identificação de
paternidade, de vítimas de sinistros ou de potenciais homicidas.
Tão importantes para humanidade quanto a genética médica são as
aplicações dessa ciência ao melhoramento animal e vegetal. Sabemos que
a genética praticamente se iniciou com a domesticação de animais (fase
pré-científica) e com os estudos de genética vegetal de Mendel contudo
vivemos um impasse ainda não bem dimensionado pela comunidade
científica que é a produção de Organismos Geneticamente Modificados ou
Transgênicos, cujo impacto sobre o meio ambiente e mesmo sobre as
estabilidade do DNA ainda não é de todo conhecida.
Outra aplicação dessa ciência vem de sua associação à epidemiologia
(epidemiologia genética) e toxicologia (tóxicogenética e radiogenética) na
medida em que produzem estratégias de identificar os agentes
mutagênicos, teratogênicos ou carcinogênicos que ameaçam a saúde das
comunidades humanas e integridade dos ecossistemas.
Genética Médica
A Genética Médica, embora utilize os conhecimentos das demais
áreas, lida especificamente com as doenças genéticas, incluindo a
Genética Clínica, que é o atendimento ao paciente com doenças genéticas,
sua família, e a realização do aconselhamento genético. A Genética
Médica procura entender como a variação genética é relacionada com a
saúde humana e suas doenças. Ao procurar um gene desconhecido que
pode estar envolvido numa doença, os investigadores usam geralmente a
genética de ligação e diagramas de pedigrees genéticos para encontrar a
localização no genoma associada com a doença. Ao nível da população,
os pesquisadores tomam vantagem da randomização mendeliana para
procurar locais no genoma que estão associados a doenças, um método
especialmente útil para traços multigênicos não definidos claramente por
um único gene.
Os distúrbios genéticos podem ser inicialmente classificados em 4
grandes grupos: monogênicos, multifatoriais, cromossômicos e mutações
somáticas. A Herança multifatorial é aquela em que o fenótipo ocorre pela
determinação genética e de fatores do meio ambiente. A susceptibilidade
genética ocorre quando genes propiciam a aquisição ou desenvolvimento
de caracteres (ou doenças) determinadas por fatores do meio ambiente. A
determinação da susceptibilidade pode ser monogênica ou poligênica,
nesta última havendo limiares para determinação fenotípica. A maioria das
doenças genéticas são doenças gênicas, isto é, determinadas por
mutações em um gene, cujo efeito primário é a formação de uma proteína
modificada ou supressão da síntese de determinada proteína, entretanto,
na maior parte dessas doenças o efeito primário não é conhecido e a
etiologia genética é reconhecida pelo fato de a doença ser hereditária
(transmitida de geração a geração) ou de ser mais frequente em
determinados grupos populacionais.
A distribuição dos genes nas famílias e populações é objeto de estudo
da genética de populações. As doenças geneticamente determinadas nas
quais conhecemos a alteração bioquímica, são conhecidas como erros
inatos do metabolismo e estudadas pela genética bioquímica. As cerca de
3000 doenças que apresentam herança monogênica, podem em alguns
casos ser tratadas pela correção dos distúrbios metabólicos, mas aa sua
maioria não tem tratamento no momento. Contudo, o estudo e identificação
dos genes responsáveis por essas doenças e a busca de metodologia para
modificar o DNA (terapia gênica) de grande interesse da genética
molecular, incluindo-se aí o Projeto Mundial "Genoma Humano" que
pretende decifrar todo o código genético da espécie humana na próxima
década.
19 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A metodologia de investigação nas doenças decorrentes de mutações
envolve a identificação de proteínas, produtos de degradação ou
metabólitos de vias alternativas através de análises bioquímicas e a análise
do ADN, que permite a identificação da região alterada. Os genes estão
contidos nos cromossomos, organelas que se individualizam durante a
divisão celular. Na espécie humana o número diploide de cromossomos é
46, sendo 22 pares de autossomos e 1 par de cromossomos sexuais, XX
na mulher e XY no homem. Cada cromossomo contém centenas de genes,
sendo o total do genoma humano composto por cerca de 50.000 genes
estruturais, além de genes reguladores. Quando ocorrem aberrações
cromossômicas, isto é perda ou excesso de cromossomos inteiros ou de
segmentos de cromossomos (visíveis ao microscópio ótico), há perda ou
excesso de vários genes, ocorrendo numerosas modificações
fisiopatológicas. Estudamos as aberrações cromossômicas na área de
citogenética.
A análise do cariótipo humano é rotineiramente realizada nos linfócitos,
sendo para isso colhida amostra de sangue periférico, mas também pode
ser realizada nas células das vilosidades coriônicas, nas células de
descamação fetal presentes no líquido amniótico, em fibroblastos ou em
qualquer célula nucleada que possa ser cultivada in vitro. Por não
compreendermos a fisiopatologia dessas doenças, não há ainda
tratamento específico, apenas terapias paliativas. A realização de
programas de aconselhamento genético, prevenção e diagnóstico pré-natal
ainda são a única opção disponível para diminuir a frequência de crianças
portadoras de doenças geneticamente determinadas.
Genética clássica
A Genética clássica consiste nas técnicas e métodos da genética,
anteriores ao advento da biologia molecular. Depois da descoberta do
código genético e de ferramentas de clonagem utilizando enzimas de
restrição, os temas abertos à investigação científica em genética sofreram
um aumento considerável. Algumas ideias da genética clássica foram
abandonadas ou modificadas devido ao aumento do conhecimento trazido
por descobertas de índole molecular, embora algumas ideias ainda
permaneçam intactas, como a hereditariedade mendeliana. O estudo dos
padrões de hereditariedade continuam ainda a ser uma ferramenta útil no
estudo de doenças genéticas, como a Neurofibromatose.
Genética molecular
A genética molecular é a área da biologia que estuda a estrutura e a
função dos genes a nível molecular. A genética molecular usa os métodos
da genética e dabiologia molecular. É chamada assim para se diferenciar
de outros campos da genética como a genética ecológica e a genética
populacional. Um campo importante da genética molecular é o uso de
informação molecular para determinar padrões de descendência, e assim a
classificação científica correcta dos organismos: a isto chamamos
sistemática molecular.
Junto com a determinação do padrão de descendentes, a genética
molecular ajuda a compreender as mutações genéticas que podem causar
certos tipos de doenças. Através da utilização dos métodos de genética e
biologia molecular, a genética molecular descobre as razões pelas quais as
características são exercidas e como e porque algumas podem sofrer
mutações.
Forward genetics
Uma das primeiras ferramentas a ser utilizada pelos geneticistas
moleculares na década de 1970 foi o rastreio genético. O objetivo desta
técnica é identificar o gene que é responsável por um determinado
fenótipo. Muitas vezes usa-se um agente mutagénico para acelerar este
processo. Uma vez isolados os organismos mutantes, torna-se possível
identificar molecularmente o gene responsável pela mutação.
Reverse genetics
Embora os rastreios da forward genetics sejam eficazes, podemos
usar uma abordagem mais directa:determinar o fenótipo resultante da
mutação de um determinado gene. A isto chama-se reverse genetics.
Nalguns organismos, tais como leveduras e ratinhos, é possível induzir
uma delecção num gene específico, criando um gene nocaute. Uma
alternativa possível é induzir delecções aleatórias no ADN e seleccionar
posteriormente as delecções em genes de interesse, usar interferência de
Biologia
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RNA e criar organismos transgénicos em que vai haver uma sobre-
expressão do gene de interesse.
Técnicas em genética molecular
Existem três técnicas gerais utilizadas para genética molecular:
amplificação, separação e detecção, e expressão. A reação em cadeia da
polimerase é especificamente utilizada para a amplificação, que é um
"instrumento indispensável para uma grande variedade de aplicações".[4]
Na técnica de separação e detecção o ADN e o ARNm são isolados a partir
de suas células. A expressão do gene em células ou organismos é feita
num local ou tempo que não é normal para esse gene específico.
Amplificação
Há outros métodos para a amplificação além da reacção em cadeia da
polimerase. Clonagem de ADN em bactérias é também uma forma de
amplificar ADN em genes.
Reação em cadeia da polimerase
Conjunto de oito tubos de PCR, cada um contendo 100μL.
Os principais materiais utilizados na reação em cadeia da polimerase
são nucleotídeos do ADN, o ADN molde (template), iniciadores(primers) e
a Taq polimerase. Nucleótidos de ADN são a base para o novo ADN, o
ADN molde é a sequência específica a ser amplificada, iniciadores são
nucleótidos complementares que podem ir em ambos os lados do ADN
molde, e a polimerase Taq é uma enzima termicamente estável que salta-
inicia a produção de ADN novo às temperaturas elevadas necessárias para
a reacção.[5] Nesta técnica não é necessário usar as bactérias vivas ou
células; tudo o que é necessário é a sequência de bases do ADN e os
materiais listados acima.
Clonagem de ADN em bactérias
O termo clonagem para este tipo de amplificação envolve fazer
múltiplas cópias idênticas de uma sequência de ADN. A sequência de ADN
alvo é então inserida num vector de clonagem. Uma vez que este vector
origina a partir de um vírus auto-replicante, plasmídeo, ou uma célula
superior do organismo, quando o ADN de tamanho apropriado é inserido o
"alvo e fragmentos de ADN do vector são então ligados" e criam uma
molécula de ADN recombinante. As moléculas de ADN recombinantes são
depois colocados em uma cepa de bactérias (E. coli geralmente), que
produz várias cópias idênticas por transformação. A transformação é o
mecanismo de absorção de ADN possuído por bactérias. No entanto,
apenas uma molécula de ADN recombinante pode ser clonada dentro de
uma única célula bacteriana, de modo que cada clone é de apenas uma
inserção de ADN.
Separação e detecção
Na separação e detecção o ADN e o ARNm são isolados a partir de
células (a separação) e, em seguida detectados simplesmente pelo
isolamento. As culturas celulares são também aumentadas para
proporcionar um fornecimento constante de células prontas para o
isolamento.
Culturas de células
Células epiteliais em cultura. Em vermelho, queratina e em
verde,DNA.
20 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Uma cultura de células para a genética molecular é uma cultura que é
cultivada em condições artificiais. Alguns tipos de células crescem bem em
tais culturas como as células da pele, mas outras células não são tão
produtivas em culturas. Existem diferentes técnicas para cada tipo de
célula, algumas apenas recentemente encontradas para fomentar o
crescimento de células-tronco e nervo. Culturas para a genética molecular
são congeladas, a fim de preservar todas as cópias do gene espécime e
descongeladas apenas quando necessário. Isto permite um fornecimento
constante de células.
Isolamento do ADN
O isolamento do ADN extrai ADN a partir de uma célula de uma forma
pura. Em primeiro lugar, o ADN é separado a partir de componentes
celulares, tais como proteínas, ARN, e lípidos. Isto é feito colocando as
células escolhidas em um tubo com uma solução que mecanicamente,
quimicamente, rompe as células abertas. Esta solução contém enzimas,
produtos químicos, e sais que rompe as células excepto o ADN. Ele
contém enzimas para dissolver proteínas, produtos químicos para destruir
todos os ARN presentes, e sais para ajudar a puxar o ADN para fora da
solução.
Em seguida, o ADN é separado da solução ao ser girado em uma
centrífuga, o que permite que o ADN se acumule na parte inferior do tubo.
Após este ciclo na centrífuga a solução é vertida fora e o ADN é
ressuspenso em uma segunda solução o que faz com que se torne fácil de
trabalhar com o ADN no futuro.
Isto resulta em uma amostra de ADN concentrada que contém
milhares de cópias de cada gene. Para projetos de grande porte, tais como
o sequenciamento do genoma humano, todo esse trabalho é feito por
robôs.
Isolamento do ARNm
ADN expresso que codifica para a síntese de uma proteína é o
objectivo final para cientistas e este ADN expresso é obtido através do
isolamento de ARNm (o ARN mensageiro). Primeiro, os laboratórios
utilizam uma modificação celular normal de ARNm que acrescenta-se a
200 nucleótidos de adenina para o fim da molécula (cauda poli (A)). Uma
vez que este tenha sido adicionado, a célula é rompida e o conteúdo da
célula é exposto a grânulos sintéticos que são revestidos com nucleótidos
da cadeia timina. Devido a Adenina e Timina parearem juntas no ADN, a
cauda poli (A) e os grânulos sintéticos são atraídos um para o outro, e uma
vez que eles se liguem a este processo, os componentes celulares podem
ser lavados sem remover o ARNm. Uma vez que o ARNm foi isolado, a
transcriptase reversa é empregue para convertê-lo para ADN de cadeia
simples, a partir do qual um ADN de cadeia dupla estável é produzido
usando DNA polimerase. O DNA complementar (cDNA) é muito mais
estável do que o ARNm e, assim, uma vez que o ADN de cadeia dupla
tenha sido produzido ele representa as sequências expressas de ADN que
os cientistas procuram.
Aplicações
Uma de suas aplicações consiste no estudo da mutação e variação de
cepas de bactérias.
O Projeto Genoma Humano
O Projeto Genoma Humano é um projeto de genética molecular, que
começou na década de 1990 e foi projetado para levar quinze anos para
ser concluído. No entanto, por causa dos avanços tecnológicos o
andamento do projeto foi adiantado e o projeto terminou em 2003, tendo
apenas treze anos. O projeto foi iniciado pelo Departamento de Energia
dos EUA e do National Institutes of Health em um esforço para atingir seis
metas estabelecidas. Estes objectivos foram:
1. Identificação de 20.000 a 25.000 genes no ADN humano
(embora as estimativas iniciais eram cerca de 100.000 genes),
2. Determinar sequências de pares de base químicos no ADN
humano,
3. Armazenar todas as informações encontradas em bancos de
dados,
4. Melhorar as ferramentas utilizadas para análise de dados,
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5. Transferência de tecnologias para setores privados, e
6. Abordar as questões éticas, legais e sociais (ELSI) que
pudessem surgir a partir dos projetos.
Genética populacional
Genética de populações é o ramo da Biologia que estuda a
distribuição e mudança na frequência de alelos sob influência das quatro
forças evolutivas: seleção natural, deriva gênica, mutação e migração. A
genética populacional também busca explicar fenômenos como adaptação
e especiação. Ela é parte vital da síntese evolutiva moderna, seus
principais fundadores foramSewall Wright, Sir Ronald Fisher e J. B. S.
Haldane.
A fundação dessa disciplina se baseia no fato de que, respeitadas
certas premissas básicas em uma população (ausência de seleção natural
e ausência de mutação no locus em questão, ausência de migração e
tamanhos populacionais infinitamente grandes, entre outras), as
frequências dos alelos e dos pares de alelos (genótipos) podem ser
calculadas segundo fórmulas derivadas do chamado Princípio do Equilíbrio
de Hardy-Weinberg:
Em um locus com apenas dois alelos segregando em uma população
diploide de reprodução sexuada, temos:
[f(A)= p] Frequência relativa de "A" (a probabilidade de que um alelo
sorteado ao acaso na população seja "A")
[f(a)= q] Frequência relativa de "a" (a probabilidade de que um alelo
sorteado ao acaso na população seja "a")
[p + q = 1] As frequências de "A" e "a" somam 100%
onde, "a" é o alelo recessivo e "A", o alelo dominante. As frequências
relativas de cada alelo também representam as respectivas frequências de
gametas disponíveis para formar os indivíduos da próxima geração nesta
população.
Para o par de alelos "A" e "a" temos três situações em relação à
formação de zigotos após uma rodada de acasalamentos aleatórios:
[f(AA)=f(A).f(A)=p.p=p² (par de alelos dominantes)] Frequência de
genótipos AA
[f(Aa)=[f(A).f(a)]+ [f(a).f(A)]= 2.p.q (par de alelos distintos formando
heterozigotos)] Frequência de genótipos Aa
[f(aa)=f(a).f(a)=q.q=q² (par de alelos recessivos)] Frequência de
genótipos aa
[p²+2pq+q²=1] As frequências dos três genótipos possíveis somam
100%
Genômica
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Genômica é um ramo da bioquímica que estuda o genoma completo
de um organismo.[1] Essa ciência pode se dedicar a determinar a
sequência completa do DNA de organismos ou apenas o mapeamento de
uma escala genética menor.
Clonagem ainda é técnica em desenvolvimento
A clonagem tem causado inflamadas discussões em toda sociedade,
principalmente quando essa técnica, já empregada em bactérias, plantas e
animais, passou a vislumbrar o ser humano. Originada da palavra grega
klón que significa broto vegetal, essa técnica é basicamente uma forma de
reprodução assexuada (sem a união do óvulo e do espermatozóide) e que
origina indivíduos com genoma idêntico ao do organismo provedor do DNA.
A medida que a técnica foi se aproximando da árvore geneológica da
evolução humana passou a representar uma ameaça dada a possibilidade
de serem geradas crianças idênticas ao pai ou a mãe.
A ideia de clonagem surgiu em 1938 quando Hans Spermann, embrio-
logista alemão (Nobel de Medicina, 1935) propôs um experimento que
consistia em transferir o núcleo de uma célula em estágio tardio de desen-
volvimento para um óvulo. Em 1952, Robert Briggs e Thomas King, da
21 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Filadélfia, realizam a primeira clonagem de sapos a partir de células embri-
onárias. Em 1984, Steen Willadsen da Universidade de Cambridge clonou
uma ovelha a partir de células embrionárias jovens. Um grupo de pesqui-
sadores da Universidade de Wisconsin clonou uma vaca a partir de células
embrionárias jovens do mesmo animal (1986). Em 1995, Ian Wilmut e Keith
Campbell, da estação de reprodução animal na Escócia, partiram de célu-
las embrionárias de 9 dias para clonar duas ovelhas idênticas chamadas
de "Megan" e "Morag". No ano seguinte surgiu "Dolly", clonada pelas mãos
destes mesmos pesquisadores a partir de células congeladas de uma
ovelha. Esta foi a grande inovação - e que criou a grande repercussão do
caso-, um clone originado não de uma célula embrionária, mas sim de uma
célula mamária. Em 1997, Dolly teria seu nascimento anunciado, sendo o
marco de uma nova era biotecnológica.
Posteriormente à ovelha mais famosa do mundo surgiram clones de
bezerros, cabras, camundongos, porcos e macaco rhesus. Hoje a corrida
tecnológica da clonagem tem como países líderes os Estados Unidos,
Escócia, Inglaterra, Japão, Nova Zelândia e Canadá.
Os procedimentos mais utilizados em animais e que começam a ser
usados em clonagem de humanos são dois: um deles consiste em utilizar o
material genético (núcleo) extraído de uma célula não reprodutiva ou
somática (diferente do óvulo ou espermatozóide) de um indivíduo e inseri-
lo em um óvulo cujo núcleo com DNA tenha sido retirado. Essa célula pode
ser originada de um embrião, feto ou adulto que estejam vivos, mantidos
em cultura em um laboratório ou de tecido que esteja congelado.
A outra técnica consiste na fusão de uma célula inteira com um óvulo
sem material genético. Foi essa justamente a técnica utilizada em Dolly.
Sua fase crítica - em que o experimento pode não dar certo -se dá na
etapa de fusão das células, feita através de corrente elétrica ou com um
vírus chamado Sendai (veja esquema abaixo).
1) As células somáticas são retiradas do doador 2) Essas células são
cultivadas em laboratório 3) De uma doadora colhe-se um óvulo não fertili-
zado 4) O núcleo contendo DNA é retirado do óvulo 5) A célula cultivada é
fundida ao óvulo por meio de corrente elétrica 6) Agora temos o óvulo
fertilizado com nova informação genética 7) Este óvulo vai se desenvolver
até a fase de blástula (embrião com mais de 100 células) onde estão as
células tronco.
A clonagem de animais no Brasil foi iniciada em março de 2001 com o
nascimento de Vitória, uma bezerra da raça simental desenvolvida pela
equipe de Rodolfo Rumpf, coordenador do projeto de biotecnologia de
reprodução animal da Embrapa. De lá pra cá, nenhum outro animal foi
clonado, embora alguns grupos venham desenvolvendo pesquisa, princi-
palmente em clonagem de bezerros. Esses animais são escolhidos por
terem apelo comercial e por terem um período de gestação longo o que
gera, normalmente, apenas um indivíduo. O fato de originar, através dos
métodos naturais, apenas um indivíduo por gestação dificulta a perpetua-
ção de algumas características que são interessantes para o comércio,
como por exemplo uma maior produção de leite ou a alta taxa de múscu-
los. A clonagem de bovinos poderia facilitar a reprodução de animais com
certas características genéticas. Para os galináceos, que podem se repro-
duzir em um período curto de tempo e gerar inúmeros indivíduos, a clona-
gem não seria tão interessante.
Mas existe também a possibilidade de animais serem clonados para
fins terapêuticos, servindo para a experimentação ou visando a produção
de órgãos compatíveis com o ser humano - animais poderiam ser, um dia,
produzidos em série para transplantes. Algumas empresas, como a Advan-
ced Cell Technology (ACT), a mesma que alegou ter clonado o primeiro
embrião humano da história, já dispõe de um banco de tecidos para quem
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quiser guardar amostras de seu bichinho de estimação ou de animais com
grande potencial pecuário. Quando a técnica de clonagem estiver bem
estabelecida esse material poderia ser utilizado.
A ideia de produzir clones de animais de estimação por enquanto só é
possível em filmes como O Sexto Dia, estrelado por Arnold Schwarzene-
gger. Na história, o cachorro do personagem de Schwarzenegger é clona-
do por uma empresa chamada Re-pet, especializada em animais de esti-
mação.
No entanto, bancos como esses começam a ser formados também pa-
ra animais em extinção como o Centro de Reprodução de Espécies em
Extinção do Zoológico de São Diego (EUA) e o Centro para Pesquisa de
Espécies em Extinção do Instituto Audubon (EUA). A ideia é que, no futuro,
o material genético de animais ameaçados de desaparecer possa ser
usado para cloná-los e reproduzí-los.
A ACT chegou a clonar, em 2000, um gauro, espécie em extinção se-
melhante ao boi, natural da Índia, Indoshina e parte da Ásia. O animal fora
clonado a partir de células da pele de um gauro fundidas com óvulos de
vacas. Mas após nove meses de gestação o animal morreu, pouco depois
de nascer, devido a complicações no sistema respiratório.
A espectativa é que a clonagem seja a única alternativa para recuperar
espécies já extintas como o tigre da Tasmânia (desaparecido desde 1930)
e o bode bucardo da montanha (desaparecido desde 2000). Outras espé-
cies em vias de extinção como a ararinha-azul, o mico-leão-dourado, o
peixe-boi, o pirarucú, a sussuarana, o lobo-guará, a lontra e o tamanduá-
bandeira também poderiam ser clonados. Existe, porém, a preocupação
para que o material armazenado desses animais tenha variabilidade gené-
tica para que não sejam originadas populações tão homogêneas que
correriam o risco de serem dizimadas por vírus e bactérias. O armazena-
mento de amostras de células do maior número de animais de uma espé-
cie que ainda estejam disponíveis no mundo, poderia garantir indivíduos
com menor igualdade genética.
Atualmente, é impossível utilizar DNA extraído de organismos preser-
vados em âmbar (como sugere o filme de Steven Spielberg O Parque dos
Dinossauros), de células congeladas em condições diferentes às exigidas
por condições laboratoriais, células de cadáveres ou de material fossiliza-
do.
Entre os grupos brasileiros atuantes no campo da clonagem animal es-
tão, segundo Rodolfo Rumpf, da Embrapa, o coordenado por José Antônio
Visintin na Veterinária da USP; o de Joaquim Mansano Garcia na Unesp de
Jaboticabal; o de Flávio Meireles na USP de Pirassununga e outros que
ainda estão se estruturando, além do grupo liderado pelo próprio Rumpf.
Entre os que estão em processo de estruturação está o grupo liderado por
Reginaldo Fontes na Universidade Estadual Norte Fluminense, o coorde-
nado por Otávio M. Ohashi na Universidade Federal do Pará, e grupos no
Rio Grande do Sul.
No que se refere à clonagem humana, os maiores benefícios espera-
dos pela comunidade científica estão no campo da terapia de órgãos e
tecidos. É através dessa técnica que pesquisadores esperam estudar as
chamadas células-tronco (células primordiais no embrião que têm multipo-
tencialidade para gerar os mais de 200 tipos celulares do nosso corpo) que
poderiam gerar células cardíacas, hepáticas, hemácias, epiteliais e resolver
ou amenizar problemas causados por enfarto, cirrose, leucemia e queima-
duras da pele. Embora a impressão que se tem através dos jornais é que
esse processo é relativamente simples, Paulo Marcelo Perin, do Centro de
Reprodução Humana de Campinas, garante que a técnica ainda não
existe: "não sabemos o que vai ser necessário para reconstituir um rim
inteiro".
No Brasil, muito se tem feito no ramo de pesquisas com células-tronco
adultas, extraídas do cordão-umbilical de bebês ou da nossa medula mas,
segundo informa Perin, essas células já sofreram algum processo de
diferenciação e, portanto, têm potencial restrito para se transformarem em
outros tipos celulares. Por isso as células-tronco cultivadas a partir de
células retiradas de embriões despertam mais interesse, embora sejam
muito mais polêmicas. "Esse é o grande dilema ético, porque estaríamos
produzindo embriões exclusivamente para fins terapêuticos", explica Perin.
O que é vida para grupos religiosos é apenas um emaranhado de células
para os cientistas.
22 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Mas a polêmica mais efervescente é aquela que permeia a reprodução
humana. Se ela hoje depende fundamentalmente de um espermatozóide e
um óvulo, poderá se tornar independente ao ponto de qualquer célula de
nosso corpo poder fecundar um óvulo e gerar um descendente. Claro que
contando com o auxílio de um bom laboratório e alguns milhares de reais.
Para Perin, a clonagem humana parece interessante para casais que não
produzem células reprodutivas (óvulos ou espermatozóides). Ele acredita
que as técnicas de clonagem serviram muito mais para resolver outros
problemas de fertilidade do que para gerar cópias de seres humanos. Cita
como exemplo uma técnica realizada por um grupo de pesquisadores do
Centro de Monash, na Austrália, que a partir de uma célula somática de um
camundongo (que possui dois conjuntos de cromossomos ao invés de
apenas um como em uma célula reprodutiva), deixou apenas um conjunto
de cromossomos e fertilizou um óvulo, de uma doadora da mesma espécie,
com a célula que funcionou como um espermatozóide.
A técnica de clonagem ainda está em aperfeiçoamento. A alta taxa de
mortalidade em experimentos com animais - cerca de 90% -, diagnósticos
pré-implantacionais (antes do útero) e pré-natais, ainda em definição,
alarmam para o fato de ninguém saber determinar a normalidade dos
embriões. "Do ponto de vista científico a clonagem humana é inevitável,
mas não sei se a sociedade como um todo vai permitir que isso aconteça,
porque a ciência avança e não pensa nas consequências, o avanço é feito.
Mas quem impõe os limites é a sociedade. Os aspectos jurídicos, morais,
religiosos vão ser determinados pela sociedade", conclui Perin.
2. Processos de evolução orgânica
Ideias fixista, lamarkista e darwinista como tentativas científicas para
explicar a diversidade de seres vivos, influenciadas por fatores
sociais, políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos.
Evolução
A teoria da evolução constituiu, desde os primeiros momentos de sua
gênese, uma candente fonte de controvérsia, não somente no campo
científico, como também na área ideológica e religiosa.
A teoria da evolução, também chamada evolucionismo, afirma que as
espécies animais e vegetais existentes na Terra não são imutáveis, mas
sofrem ao longo das gerações uma modificação gradual, que inclui a
formação de raças e espécies novas.
História
Até o século XVIII, o mundo ocidental aceitava a doutrina do criacio-
nismo, segundo a qual cada espécie, animal ou vegetal, tinha sido criada
independentemente, por ato divino.
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Três variedades de mariposas
O pesquisador francês Jean-Baptiste Lamarck foi dos primeiros a ne-
gar esse postulado e a propor um mecanismo pelo qual a evolução se teria
verificado. A partir da observação de que fatores ambientais podem modifi-
car certas características dos indivíduos, Lamarck imaginou que tais modi-
ficações se transmitissem à prole: os filhos das pessoas que normalmente
tomam muito sol já nasceriam mais morenos do que os filhos dos que não
tomam sol. Chegava, mesmo, a admitir que era a necessidade de adaptar-
se ao ambiente que fazia surgir nova característica, a qual, uma vez adqui-
rida pelo indivíduo, se transmitiria a sua prole. Em contraposição, a inutili-
dade de um órgão faria com que ele terminasse por desaparecer.
A necessidade de respirar na atmosfera teria feito aparecer pulmões
nos peixes que começaram a passar pequenos períodos fora d'água, o que
teria permitido a seus descendentes viver em terra mais tempo, fortalecen-
do os pulmões pelo exercício; as brânquias, cada vez menos utilizadas
pelos peixes pulmonados, terminaram por desaparecer.
Assim, o mecanismo de formação de uma nova espécie seria, em li-
nhas gerais, o seguinte: alguns indivíduos de uma espécie ancestral pas-
savam a viver num ambiente diferente; o novo ambiente criava necessida-
des que antes não existiam, as quais o organismo satisfazia desenvolven-
do novas características hereditárias; os portadores dessas características
passavam a formar uma nova espécie, diferente da primeira.
A doutrina de Lamarck foi publicada em Philosophie zoologique (1809;
Filosofia zoológica), e teve, como principal mérito, suscitar debates e
pesquisas num campo que, até então, era domínio exclusivo da filosofia e
da religião. Estudos posteriores demonstraram que apenas o primeiro
postulado do lamarckismo estava correto; de fato, o ambiente provoca no
indivíduo modificações adaptativas; mas os caracteres assim adquiridos
não se transmitem à prole.
Em 1859, Charles Darwin publicou The Origin of Species (A origem
das espécies), livro de grande impacto no meio científico que pôs em
evidência o papel da seleção natural no mecanismo da evolução. Darwin
partiu da observação segundo a qual, dentro de uma espécie, os indivíduos
diferem uns dos outros. Há, portanto, na luta pela existência, uma competi-
ção entre indivíduos de capacidades diversas. Os mais bem adaptados são
os que deixam maior número de descendentes.
Se a prole herda os caracteres vantajosos, os indivíduos bem dotados
vão predominando nas gerações sucessivas, enquanto os tipos inferiores
se vão extinguindo. Assim, por efeito da seleção natural, a espécie aperfei-
çoa-se gradualmente. Entretanto, o sentido em que age a seleção natural é
determinado pelo ambiente, pois um caráter que é vantajoso num ambiente
pode ser inconveniente em outro.
Os indivíduos que têm o corpo recoberto por uma espessa camada de
pêlos levam vantagem num clima frio, mas estão menos adaptados a um
clima quente. Se uma espécie tem indivíduos dos dois tipos (peludos e
desprovidos de pêlos), a seleção natural fará com que venham a predomi-
nar os primeiros nas regiões frias e os outros nas regiões quentes. Isso
será o início da diferenciação de duas raças que, tornando-se cada vez
mais diferentes, acabarão por constituir espécies distintas.
O darwinismo estava fundamentalmente correto, mas teve de ser com-
plementado e, em alguns aspectos, corrigido pelos evolucionistas do
século XX para que se transformasse na sólida doutrina evolucionista de
hoje. As ideias de Darwin e seus contemporâneos sobre a origem das
diferenças individuais eram confusas ou erradas. Predominava o conceito
lamarckista de que o ambiente faz surgir nos indivíduos novos caracteres
adaptativos, que se tornam hereditários.
Um dos primeiros a abordar experimentalmente a questão foi o biólogo
alemão August Weismann, ainda no século XIX. Tendo cortado, por várias
gerações, os rabos de camundongos que usava como reprodutores, mos-
trou que nem por isso os descendentes passavam a nascer com rabos
menores. Weismann estabeleceu também a distinção fundamental entre
células germinais e células somáticas.
Nas espécies de reprodução sexuada, todas as células de um indiví-
duo provêm da célula inicial única que lhe deu origem. No entanto, durante
o desenvolvimento diferenciam-se no corpo duas partes, com destinos
biológicos diversos. As células reprodutivas (gametas) transmitem aos
descendentes as características dos ancestrais. As células somáticas, que
constituem o resto do corpo (soma), não passam à prole: morrem com o
indivíduo, o que explica por que as modificações produzidas no soma pelo
ambiente não passam à prole.
23 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Complementando as ideias de Weismann, em 1909 o geneticista di-
namarquês Wilhelm Ludvig Johannsen demonstrou que a variabilidade dos
indivíduos dentro de uma espécie é, em parte, produzida por diferenças
nos genes que os indivíduos possuem e, em parte, por influência do meio.
O fenótipo, ou aspecto do indivíduo, resulta da ação do genótipo, modifica-
da por fatores ambientais. Só o genótipo, ou conjunto de genes, passa
para a prole. Se o ambiente varia, o indivíduo passa a ter um fenótipo
diferente, sem que o genótipo se altere. O caráter adquirido em resultado
da adaptação individual não passa, portanto, à prole.
As variações hereditárias têm origem diferente. Baseando-se em estu-
dos feitos com a planta denominada Oenothera lamarckiana, o botânico
holandês Hugo de Vries elaborou em 1901 a teoria das mutações. De vez
em quando, os genes sofrem modificações espontâneas, não relacionadas
com a influência do ambiente, e passam a determinar novos caracteres
hereditários. Essas mutações quase nunca são adaptativas; entretanto,
pode acontecer, por acaso, que uma delas venha a ser útil a seu portador,
num determinado ambiente. Nesse caso, tal indivíduo leva vantagem na
competição com os demais e tem maior probabilidade de deixar prole
numerosa, a qual herdará o gene mutado. O novo caráter vai, aos poucos,
predominando, podendo mesmo vir a substituir o antigo numa população,
dando início a uma variedade que pode, por um mecanismo semelhante,
transformar-se numa espécie nova.
Os citologistas do fim do século XIX tinham descrito o comportamento
dos cromossomos durante a mitose e a meiose. Esses conhecimentos,
combinados com as leis de Mendel, mostravam claramente que os fatores
hereditários antagônicos não se fundem no híbrido, de modo que os carac-
teres surgidos por mutação, ainda que muito raros, não se diluem por efeito
dos cruzamentos que se processam ao longo das gerações subsequentes,
como pensava Darwin.
Se o gene que sofreu mutação determina um caráter inconveniente,
será eliminado por seleção natural; mas se, por acaso, a mutação é benéfi-
ca, a frequência do gene correspondente aumentará nas gerações suces-
sivas, e o gene não perderá suas características por coexistir com seus
alelos nos indivíduos híbridos.
Outra fonte de variação hereditária, ao lado das mutações, é a recom-
binação entre os genes. O estudo da meiose e da segregação mendeliana
mostrou que, ao passar de uma geração para a seguinte, os genes são,
por três vezes, reagrupados ao acaso.
Na prófase da meiose, os cromossomos trocam pedaços e ficam, as-
sim, com certos alelos diferentes dos que possuíam. Na metáfase, os
cromossomos homólogos se separam e vão formar, nos gametas, conjun-
tos haplóides em que figuram cromossomos maternos e paternos em
qualquer proporção. Finalmente, na fecundação, os cromossomos assim
reorganizados vão-se juntar com os provenientes de um outro indivíduo. O
número de genótipos diferentes que podem surgir em consequência da
recombinação de genes é extraordinariamente grande.
• IDENTIDADE DOS SERES VIVOS – NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO
DOS SERES VIVOS. VÍRUS, PROCARIONTES E EUCARIONTES.
AUTÓTROFOS E HETERÓTROFOS. SERES UNICELULARES E
PLURICELULARES. SISTEMÁTICA E AS GRANDES LINHAS DA
EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS. TIPOS DE CICLO DE VIDA.
EVOLUÇÃO E PADRÕES ANATÔMICOS E FISIOLÓGICOS
OBSERVADOS NOS SERES VIVOS. FUNÇÕES VITAIS DOS
SERES VIVOS E SUA RELAÇÃO COM A ADAPTAÇÃO DESSES
ORGANISMOS A DIFERENTES AMBIENTES. EMBRIOLOGIA,
ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA. EVOLUÇÃO HUMANA.
BIOTECNOLOGIA E SISTEMÁTICA.
Origem das espécies
Obra do naturalista inglês Charles Darwin, publicada em 1859. Apre-
senta o resultado de suas pesquisas de mais de 20 anos sobre a evolução
dos seres vivos.
Charles Darwrin
As ideias gerais da teoria da evolução das espécies sofreram, aos
poucos, alterações e aperfeiçoamentos. Todavia, as bases do evolucio-
nismo subsistem até hoje e o nome de Darwin ficou ligado a uma das mais
notáveis concepções do espírito humano.
Biologia
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Charles Robert Darwin nasceu em Shrewsbury, Shropshire, no Reino
Unido, em 12 de fevereiro de 1809, em uma família próspera e culta. Seu
pai, Robert Waring Darwin, foi médico respeitado. O avô paterno, Erasmus
Darwin, poeta, médico e filósofo, era um evolucionista em potencial, cuja
obra mais famosa, a Zoonomia (1794-1796), antecipava em muitos aspec-
tos as teorias de Lamarck.
Em 1825 Darwin foi para Edimburgo estudar medicina, carreira que
abandonou por não suportar as dissecções. Todavia, interessou-se pelas
ciências naturais. Matriculou-se a seguir no Christ's College, em Cambrid-
ge, decidido a ordenar-se, embora não tivesse vocação religiosa. Ali se
tornou amigo do botânico John Stevens Henslow, que o aconselhou a
aperfeiçoar seus conhecimentos em história natural.
A viagem do Beagle. Usando sua influência, Henslow conseguiu que
Darwin fosse convidado para participar, como naturalista, da viagem de
circunavegação do navio Beagle, promovida pelo Almirantado britânico. A
27 de dezembro de 1831, o Beagle deixou Davenport, rumando para o
arquipélago de Cabo Verde. Quando chegou às costas do Brasil, aportan-
do na Bahia e depois no Rio de Janeiro, Darwin fez algumas incursões pelo
interior. O navio seguiu depois para a Patagônia, as ilhas Malvinas e a
Terra do Fogo. Darwin conheceu também as ilhas Galápagos, a Nova
Zelândia, a Austrália, a Tasmânia, as Maldivas, toda a costa ocidental da
América do Sul, do Chile ao Peru, bem como as ilhas Keeling, Maurício e
Santa Helena. Desembarcou em Falmouth a 2 de outubro de 1836, depois
de quatro anos e nove meses.
Essa longa viagem deu a orientação que Darwin imprimiria à pesquisa
sobre o tema fundamental de sua obra: a teoria da origem das espécies.
Darwin colecionou fósseis e observou inúmeras espécies vegetais e ani-
mais, além de assistir a fenômenos geológicos como erupções vulcânicas
e terremotos. Seu primeiro livro, Journal of Researches into the Geology
and Natural History of the Various Countries Visited by H.M.S. Beagle,
1832-1836 (1839; Pesquisas sobre a geologia e a história natural nos
vários países visitados pelo H.M.S. Beagle, 1832-1836), resumiu as desco-
bertas que fez na viagem.
Em 29 de janeiro de 1839, Darwin casou-se com uma prima, Emma
Wedgwood. Após um curto período em Londres, o casal passou a viver em
Down, no condado de Kent, devido aos problemas de saúde que Darwin
carregaria até a morte. Seu mal, tido por mera hipocondria, foi mais tarde
atribuído à picada de um inseto que, durante sua viagem pelos mares do
sul, lhe transmitiu a então desconhecida doença de Chagas.
A partir das ideias do geólogo escocês Charles Lyell, que explicava as
mudanças na conformação da crosta terrestre por meio dos fenômenos
observáveis (chuva, rios, vulcões, terremotos etc.), Darwin publicou várias
obras de geologia, nas quais tratava de diversos temas: formação e desen-
volvimento dos recifes de coral; fenômenos vulcânicos e sísmicos associa-
dos a elevações de terras; estratificação de sedimentos; formação de
rochas metamórficas devido à pressão das camadas que as cobrem etc.
Especialmente importante foi sua explicação sobre a origem de um bosque
petrificado dos Andes (que atribuiu a movimentos sucessivos de afunda-
mento e elevação do terreno que o sustentava).
Evolução das espécies. Durante a viagem do Beagle, Darwin observou
que, à medida que passava de uma região para outra, o mesmo animal
apresentava características distintas. Notou ainda que, entre as espécies
extintas e as atuais existiam traços comuns, embora bastante diferencia-
dos. Tais fatos levaram-no a supor que os seres vivos não são imutáveis,
mas que se transformam uns nos outros.
Na base de sua teoria evolucionista, Darwin colocou a luta pela vida,
segundo a qual em cada espécie animal existe uma permanente concor-
rência entre os indivíduos. Somente os mais fortes e os mais aptos conse-
guem sobreviver e a própria natureza se incumbe de proceder a essa
seleção natural. Darwin observou que os espécimes botânicos cultivados
são bem mais aprimorados do que os que nascem nas matas; observou
ainda que os fazendeiros criam reprodutores que apresentam característi-
cas consideradas mais vantajosas, e que se transmitem por hereditarieda-
de. Essa seleção artificial visa, pois, transmitir a cada nova geração da
espécie uma soma de características que permitam, além da melhor ade-
quação ao ambiente, seu aprimoramento progressivo.
A princípio, Darwin revelou suas conclusões apenas a um restrito nú-
mero de amigos, até que, animado por uma carta na qual o zoólogo britâni-
co Alfred Russell Wallace lhe anunciava um trabalho com conclusões
semelhantes, preparou um resumo de seu estudo, On the Origin of Species
24 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in
the Struggle for Life (1859; Sobre a origem das espécies por meio da
seleção natural ou a conservação das raças favorecidas na luta pela vida).
O livro colocou Darwin no centro de acirradas polêmicas e discussões
fervorosas. Um dos grandes defensores e divulgadores da teoria foi o
biólogo e naturalista Thomas Henry Huxley. A publicação de mais três
livros aprofundou as explicações sobre a teoria da seleção natural.
De caráter simples, extremamente apegado à mulher e aos filhos,
Darwin dedicou a vida à ciência, apesar da pouca saúde. Sua obra revela
modéstia e escrúpulo, que despertaram a simpatia e a amizade de todos.
Até os adversários admiravam seu caráter e respeitavam-no como cientis-
ta. Darwin morreu de um ataque cardíaco em Down, a 19 de abril de 1882.
Foi enterrado na abadia de Westminster, por solicitação expressa do
Parlamento britânico.
Mecanismo da evolução
Preliminares. Caracteres novos e hereditários podem surgir por muta-
ção de um único gene, ou por mutações cromossômicas, que resultam de
vários acidentes que os cromossomos sofrem, como perda ou duplicação
de um pequeno fragmento, inversão na posição de um pedaço, ou translo-
cação de um fragmento de um cromossomo para outro. Qualquer dessas
anomalias pode provocar uma alteração nos caracteres aparentes dos
organismos.
Cada tipo de mutação ocorre com uma determinada frequência. Calcu-
la-se, por exemplo, que a mutação que produz a hemofilia ocorre com a
frequência de dois ou três genes em cem mil. A frequência das mutações
espontâneas foi medida para muitos genes na mosca-do-vinagre (Droso-
phila melanogaster), no milho e em outras espécies.
Em 1926, o geneticista americano Hermann Joseph Muller conseguiu,
pela primeira vez, aumentar experimentalmente a frequência das mutações
na mosca-do-vinagre, submetendo-a aos raios X, trabalho que lhe valeu o
Prêmio Nobel de fisiologia ou medicina em 1946. Muller demonstrou que a
frequência de todas as mutações aumentava proporcionalmente com a
dose de raios X empregada. Outras radiações penetrantes produzem o
mesmo efeito que os raios X, quando aplicadas em dosagens equivalentes.
O gás de mostarda, um dos componentes dos gases asfixiantes usa-
dos na primeira guerra mundial, mostrou-se tão ativo como os raios X, na
produção de mutações na mosca-do-vinagre. Outras substâncias químicas
também provocam mutações, embora em menor escala. A colquicina,
alcalóide extraído da planta Colchicum autumnale, tem a propriedade de
inibir a formação do fuso, durante a mitose: como resultado, os cromosso-
mos duplicam-se normalmente, mas não se separam, de modo que a
célula fica com o número de cromossomos dobrado. O calor também é um
agente mutagênico: a frequência das mutações em drosófilas dobra ou
triplica para cada 10o C de elevação da temperatura ambiente.
Quase todas as mutações são inconvenientes para seus portadores,
pois as espécies atualmente existentes resultam de um longo processo de
evolução, pelo qual as combinações gênicas mais convenientes para os
indivíduos, no ambiente em que vivem, foram fixadas como características
normais da espécie. A alteração de um gene, ao acaso, tem grande proba-
bilidade de ter consequência indesejável. Por exemplo, um novo gene que
surja por mutação pode interferir no metabolismo de forma a tornar impos-
sível a formação de um organismo viável; uma mutação desse tipo, que
mata precocemente o organismo, é chamada letal.
Às vezes, a mutação não tem consequência tão drástica e produz um
efeito que prejudica o indivíduo sem, entretanto, eliminá-lo. É o caso das
mutações que produzem anomalias ou doenças hereditárias, como o
albinismo e a hemofilia. Ainda outras mutações provocam apenas altera-
ções ligeiras, que não chegam a ter valor adaptativo, isto é, não prejudicam
nem favorecem seus portadores. São desse tipo as mutações que alteram,
por exemplo, a forma de borda da orelha.
As mutações que produzem modificações extremamente pequenas,
muito difíceis de serem percebidas, são, porém, as mais importantes para
a evolução das espécies, pois têm maior probabilidade de dotarem seus
portadores com alguma vantagem. Como as espécies já estão, em geral,
muito bem adaptadas ao meio em que vivem, qualquer modificação radical
será quase fatalmente prejudicial.
Exemplo clássico da ação da seleção natural é o ocorrido com popula-
ções de mariposas europeias que habitam zonas industriais. Quase todos
os indivíduos de cerca de setenta espécies diferentes de mariposas da
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Inglaterra perderam suas cores variegadas e ficaram uniformemente ne-
gros nas zonas fabris e suas vizinhanças. A mariposa inglesa Biston betu-
laria, por exemplo, tem o corpo coberto por uma mescla de pintas brancas
e pretas, o que faz com que ela se confunda com os liquens dos troncos
das árvores em que pousa. Graças à proteção conferida por esse mime-
tismo, ela escapa da perseguição de seus predadores.
Em 1850, encontrou-se, perto de Manchester, um exemplar todo negro
(melânico) dessa espécie, o primeiro a ser conhecido. Desde então, a
variedade negra vem sobrepujando a forma pintada, que se tornou muito
rara na região de Manchester. Para explicar uma transformação tão rápida
e radical na composição de uma população, formulou-se a hipótese de
que, nas regiões fabris, onde as árvores ficam cobertas de fuligem, a
variedade pintada torna-se mais visível que a melânica, e é mais rapida-
mente exterminada pelas aves. Essa hipótese veio a ser confirmada expe-
rimentalmente: soltou-se igual número de indivíduos pintados e negros na
floresta limpa e verificou-se que os melânicos eram devorados pelos pás-
saros em muito maior número do que os pintados. Quando a mesma
experiência foi realizada numa floresta coberta de fuligem, perto de uma
área industrial, o resultado foi inverso: os pintados é que foram dizimados.
É evidente que, mesmo antes do surto industrial na Inglaterra, as ma-
riposas negras já surgiam por mutação; mas eram rapidamente destruídas,
por serem muito visíveis sobre os liquens, e tinham, assim, pouca probabi-
lidade de deixar descendentes. O tipo pintado, ao contrário, escondia-se
melhor e produzia prole numerosa. Com a modificação do ambiente, a
situação inverteu-se: a forma negra é que ficou sendo mimética, enquanto
a forma pintada, mais visível em contraste com a fuligem, passou a ser
eliminada.
Um bom reforço dessa explicação ocorreu quando novamente se pas-
sou a observar um aumento significativo na frequência da forma pintada: é
que, como resultado de medidas tomadas pelo governo para combater a
poluição, os troncos das árvores tinham ficado mais claros, livres de fuli-
gem.
A seleção natural age continuamente sobre todas as espécies. Um
exemplo na espécie humana é o da anemia falciforme, doença hereditária
comum em certas regiões da África. A anomalia é causada por um gene
recessivo que determina a síntese de uma hemoglobina anômala nos
glóbulos vermelhos do sangue. Os homozigotos quanto a esse gene mor-
rem ainda na infância, mas os heterozigotos não manifestam a doença,
embora possam ser reconhecidos por um tipo especial de exame de san-
gue.
Genes letais como esse são constantemente eliminados pela morte
dos homozigotos, de modo que, em geral, suas frequências se mantêm
muito baixas nas populações. Surpreendentemente, verificou-se, porém,
que certas populações africanas apresentavam frequências altíssimas do
gene da anemia falciforme.
Essa situação intrigou os geneticistas, até ser descoberta sua explica-
ção: as populações africanas com alta incidência de anemia falciforme
eram as que viviam em regiões de malária; as populações não expostas à
malária apresentavam apenas raros casos da doença. Levado por esse
indício, levantou-se a hipótese, depois demonstrada experimentalmente, de
que os glóbulos vermelhos dos indivíduos heterozigotos quanto à anemia
falciforme resistem melhor ao ataque do plasmódio da malária.
Ficou claro, então, que, nas zonas malarígenas, ter o gene da anemia
falciforme, em dose simples, constitui grande vantagem, pois isso defende
seu portador contra a malária. Assim, a seleção natural favorece o gene,
em heterozigose, embora o elimine em homozigose. Como, em qualquer
população, os heterozigotos são muito mais numerosos que os homozigo-
tos, a frequência do gene mantém-se elevada.
Uma alteração do ambiente faz com que certos tipos dentro de uma
espécie passem a ser mais eficientes do que outros e acabem por predo-
minar. Se todos os indivíduos de uma espécie fossem geneticamente
idênticos, a seleção natural não poderia agir; mas as mutações estão
sempre produzindo novas variações dentro das populações e, assim,
promovem a variabilidade necessária para que a seleção natural possa
influir na composição das populações, de acordo com as modificações do
ambiente.
Entretanto, nem todos os genes nocivos vêm a ser eliminados pela se-
leção natural: os genes recessivos são mantidos, em certa frequência, nos
heterozigotos, que são fenotipicamente normais e podem transmitir o gene
25 A Opção Certa Para a Sua Realização
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à metade de seus descendentes. Como os genes recessivos inconvenien-
tes são muitos, embora cada qual exista na população em baixa frequên-
cia, em média, cada pessoa é heterozigota para alguns genes recessivos
prejudiciais.
Se o ambiente em que vive uma espécie fosse constante ao longo das
gerações, tal espécie iria adaptando-se cada vez melhor a seu ambiente,
pela substituição das combinações gênicas menos favoráveis por outras
mais adequadas. Assim, a espécie evoluiria como um todo, sem se frag-
mentar em raças e espécies novas. O mais comum, entretanto, é que a
espécie viva em diferentes micro-habitats, criados por alteração das condi-
ções do meio em partes da zona ocupada, ou que a espécie se difunda por
regiões novas. Em ambos os casos, a seleção natural passa a atuar em
sentidos divergentes nos diferentes habitats, de modo que as populações
que neles vivem tendem a diversificar-se em raças distintas.
Outro fator importante na modificação genética das raças é a migra-
ção. Os índios americanos, por exemplo, são descendentes dos povos
mongolóides asiáticos, mas deles diferem em vários aspectos, em razão da
evolução divergente determinada pela separação dos dois grupos em
continentes diversos.
Modificações na configuração geográfica podem dar oportunidade a
importantes movimentos migratórios de plantas e animais. Um exemplo é a
restauração da ligação entre a América do Norte e a do Sul, que tinham
estado separadas pelo oceano desde o paleoceno até o fim do plioceno (o
que representa cerca de 65 milhões de anos). Durante esse tempo, a
evolução dos mamíferos tinha seguido rumos diferentes nos dois hemisfé-
rios, com a formação de espécies locais. Os fósseis do mioceno médio
revelam que havia, por essa época, 27 famílias de mamíferos na América
do Norte e 23 na América do Sul, sem que nenhuma delas existisse con-
comitantemente nas duas regiões.
Com a restauração do istmo do Panamá, as espécies da América do
Norte invadiram a América do Sul e vice-versa. Essa troca de faunas
redundou numa modificação radical no ambiente vivo dos dois continentes,
o que provocou a extinção de muitas espécies sul-americanas, na competi-
ção com espécies mais eficientes provenientes do norte. No pleistoceno,
entre as 32 famílias de mamíferos da América do Norte e as 36 da América
do Sul, 21 eram comuns aos dois continentes.
Após a descoberta da América, muitas plantas e animais foram trazi-
dos da Europa, da África e da Ásia, e nela se estabeleceram. Os amerín-
dios foram, em grande parte, aniquilados, deixando, entretanto, seus genes
incorporados, embora em pequena proporção, ao patrimônio hereditário do
grupo dominador, por meio de intercruzamentos.
Quando a densidade da população numa área atinge um nível alto, a
sobrevivência fica difícil, os indivíduos são impelidos para fora da zona e a
distribuição geográfica da espécie é ampliada. As regiões contíguas são
ocupadas, a menos que existam barreiras intransponíveis. O novo ambien-
te conquistado pode ser diferente, de modo que a seleção natural segue
nele novos rumos e, se a comunicação com a população inicial for difícil, a
espécie pode dividir-se em duas.
Isolamento geográfico. Quando Darwin visitou as ilhas Galápagos,
impressionou-o encontrar ali inúmeras espécies que não existiam em
nenhum outro lugar. Certos pássaros da subfamília dos geospigíneos, por
exemplo, diferenciaram-se, em Galápagos, em 14 espécies, pertencentes a
quatro gêneros, não representadas em nenhum outro lugar. A principal
diferença entre as espécies está no bico, que vai desde um tipo curvo e
robusto, como o dos periquitos, até um tipo fino e delgado, que correspon-
de, em cada espécie, ao tipo de alimento usado (frutos, grãos, insetos) e
tem, portanto, evidente função adaptativa.
É provável que o arquipélago tenha sido ocupado por aves vindas do
continente, que ocuparam as diferentes ilhas e constituíram populações
relativamente isoladas, que puderam evoluir independentemente, até virem
a formar espécies distintas. Numa ilha onde abundavam insetos pequenos
as mutações que tornavam o bico delicado foram fixadas pela seleção
natural, enquanto em outra ilha, rica em sementes duras, o bico forte tinha
maior valor adaptativo e por isso se diferenciou.
Isolamento reprodutivo. A distribuição da espécie Rana pipiens por
toda a área dos Estados Unidos determinou um isolamento geográfico
entre as populações mais distintas. Assim, exemplares do extremo norte
podem cruzar-se, no laboratório, com exemplares do extremo sul, mas os
embriões morrem antes da eclosão, o que demonstra que, mesmo que as
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duas raças vivessem lado a lado, não poderiam trocar genes, pois os
híbridos são inviáveis.
Entretanto, cada população da Rana pipiens dá prole fértil, ao cruzar-
se com outra população contígua, e isso desde o norte até o sul dos Esta-
dos Unidos. Assim, um gene surgido por mutação no extremo norte teria a
possibilidade de ser introduzido na população da Flórida, migrando por
meio das outras. Todavia, se as populações intermediárias desapareces-
sem, em consequência de modificações geológicas, e as duas populações
extremas passassem a conviver no mesmo ambiente, a troca de genes
entre elas seria impossível: elas constituíram duas espécies distintas.
Provavelmente, a distribuição da espécie pela enorme área que ocupa
determinou um isolamento geográfico entre as populações mais distantes;
ao mesmo tempo, tais populações encontraram ambientes diferentes, que
fizeram com que seu patrimônio hereditário evoluísse em direções diver-
sas, sob a influência das mutações e da seleção natural. Nas populações
mais extremas, essa diferenciação atingiu um ponto tal que a produção de
híbridos viáveis tornou-se impossível. Surgiu, então, em consequência do
isolamento geográfico, um isolamento reprodutivo total entre elas.
Origem das raças. As mutações, as recombinações gênicas, a seleção
natural, as diferenças de ambiente, os movimentos migratórios e o isola-
mento, tanto geográfico como reprodutivo, concorrem para alterar a fre-
quência dos genes nas populações e são, assim, os principais fatores da
evolução.
Suponha-se que uma espécie estava estabelecida, em tempos remo-
tos, numa região restrita e uniforme. Cada indivíduo era geneticamente
diferente dos demais: as recombinações gênicas, promovidas pela repro-
dução sexuada, e as mutações mantinham essa diversidade.
Admita-se, ainda, que a espécie não estivesse subdividida em raças:
era uma espécie monotípica. Suponha-se, agora, que, vencendo certas
barreiras naturais, como rios ou montanhas, um grupo de indivíduos tenha
conseguido colonizar uma área limítrofe, cujas condições ambientais
conseguiram tolerar com dificuldade. A seleção natural entra em ação,
eliminando grande parte dos colonizadores e de seus descendentes, mas a
variabilidade genética preexistente garante que grande parte dos indiví-
duos prolifere, por terem algumas peculiaridades hereditárias.
Alguns genes, ou combinações gênicas, que no ambiente anterior
eram nocivos, podem revelar-se úteis. Novas mutações e combinações,
sob a ação da seleção natural, vão tornando a população cada vez mais
adaptada ao novo ambiente. Forma-se, assim, uma nova raça geográfica,
cujas características diferem das do estoque original.
Duas raças geograficamente isoladas evoluem independentemente e
se diversificam cada vez mais, até que as diferenças nos órgãos reproduto-
res, ou nos instintos sexuais, ou no número de cromossomos, sejam gran-
des a ponto de tornar o cruzamento entre elas impossível ou, quando
possível, produtor de prole estéril. Com isso, as duas raças transformam-se
em espécies distintas, isto é, populações incapazes de trocar genes. Daí
por diante, mesmo que as barreiras venham a desaparecer e as espécies
passem a compartilhar o mesmo território, não haverá entre elas cruza-
mentos viáveis. As duas espécies formarão, para sempre, unidades bioló-
gicas estanques, de destinos evolutivos diferentes.
Se, entretanto, o isolamento geográfico entre duas raças é precário e
desaparece depois de algum tempo, o cruzamento entre elas tende a
obliterar a diferenciação racial e elas se fundem numa mesma espécie,
monotípica, porém muito variável. É o que está acontecendo com a espé-
cie humana, cujas raças se diferenciaram enquanto as barreiras naturais
eram muito difíceis de vencer e quase chegaram ao ponto de formar espé-
cies distintas; mas os meios de transporte, introduzidos pela civilização,
aperfeiçoaram-se antes que se estabelecessem mecanismos de isolamen-
to reprodutivo que tornassem o processo irreversível. Os cruzamentos
inter-raciais tornaram-se frequentes e a humanidade está-se amalgamando
numa espécie cada vez mais homogênea, mas com grandes variações.
Populações que se intercruzam amplamente apresentam pequenas di-
ferenças genéticas, mas as populações isoladas por longo tempo desen-
volvem diferenças consideráveis. Em teoria, raças são populações de uma
mesma espécie que diferem quanto à frequência de genes, mesmo que
essas diferenças sejam pequenas. A divisão da humanidade em determi-
nado número de raças é arbitrária; o importante é reconhecer que a espé-
cie humana, como as demais, está dividida em alguns grupos raciais
maiores que, por sua vez, se subdividem em raças menos distintas, e a
26 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
subdivisão continua até se chegar a populações que quase não apresen-
tam diferenças.
As subespécies representam o último estádio evolutivo na diferencia-
ção das raças, antes do estabelecimento dos mecanismos de isolamento
reprodutivo. São, portanto, distinguíveis por apresentarem certas caracte-
rísticas em frequência bem diferentes. Não se cruzam, por estarem sepa-
radas, mas são capazes de produzir híbridos férteis, se colocadas juntas.
Por esse critério, que é o aceito pela biologia moderna, os nativos da
África e da selva amazônica, por exemplo, são raças que atingiram plena-
mente o nível de subespécies. O mesmo pode-se dizer dos italianos e os
esquimós etc., mas não há grupos humanos que se tenham diferenciado
em espécies distintas, pois espécies são grupos biológicos que não se
intercruzam habitualmente na natureza, mesmo quando os indivíduos
habitam o mesmo território.
VÍRUS
Com o aumento vertiginoso dos índices de crescimento demográfico
em meados do século XX, as populações humanas foram sendo empurra-
das para o interior de áreas até então ocupadas por florestas tropicais
densas, habitat de incontáveis formas de vida. Esse avanço desenfreado,
responsável pela expansão das fronteiras agrícolas e pela abertura de
novas estradas e rotas comerciais, parece ter encontrado resistência
apenas de alguns organismos invisíveis e extremamente agressivos: os
vírus.
Vírus são agentes infecciosos de tamanho ultramicroscópico (com di-
âmetro entre 20 e 250 nanômetros), muito menores que as menores bacté-
rias. Desprovidos de estrutura celular e dependentes de outras células
vivas para se multiplicarem e propagarem, situam-se no limite que separa a
matéria viva da inerte. Consistem de um núcleo de ácido nucléico (ADN,
ácido desoxirribonucléico, ou ARN, ácido ribonucléico), envolto por uma
cápsula externa protéica (capsídeo). Alguns apresentam ainda um envelo-
pe externo composto de lipídios e proteínas. O ácido nucléico contém o
genoma do vírus -- sua coleção de genes --, enquanto o capsídeo o prote-
ge e pode apresentar moléculas que facilitam a invasão da célula hospe-
deira. Podem ser esféricos, em formato de bastão ou ter formas muito
complexas, como "cabeças" poliédricas e "caudas" cilíndricas.
Em virtude de sua simplicidade, os vírus foram inicialmente considera-
dos formas de vida primitivas. Esse conceito é tido como incorreto porque
os vírus, destituídos das estruturas responsáveis pelo exercício das fun-
ções vitais, não sobreviveriam à ausência de células hospedeiras. É então
mais provável que os vírus tenham evoluído a partir das células e não o
contrário.
Biologia
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Ciclo de infecção. A injeção do ácido nucléico viral no interior de uma
célula hospedeira é o início do ciclo de desenvolvimento do vírus. Vírus
bacteriófagos (que invadem as células bacterianas) acoplam-se à superfí-
cie do microrganismo e perfuram sua rígida membrana celular, transmitindo
assim o ácido nucléico viral para o hospedeiro. Os vírus de animais entram
nas células hospedeiras mediante um processo chamado endocitose
(invaginação da membrana da célula), enquanto os vírus de vegetais
penetram em corrosões nas folhas das plantas. Uma vez no interior do
hospedeiro, o genoma viral comanda a síntese de novos componentes
virais -- ácidos nucléicos e proteínas. Esses componentes são então mon-
tados para formar novos vírus, que, ao romperem a membrana da célula,
estão prontos para infectar novas células.
Há outro tipo de infecção viral, na qual o genoma viral forma uma as-
sociação estável com o cromossomo da célula hospedeira e junto com ele
se replica, antes da divisão celular. Cada nova geração de células herda o
genoma do vírus, que nesse caso não produz descendentes. Em algum
momento, um fator qualquer pode induzir o genoma viral latente a coman-
dar a replicação viral, com a subsequente ruptura da célula hospedeira e a
liberação de novos vírus.
Resposta imunológica. O animal pode responder de numerosas for-
mas a uma infecção viral. A febre é uma resposta: muitos vírus são inativa-
dos a temperaturas ligeiramente acima da temperatura normal do hospe-
deiro. A secreção de interferon pelas células do animal infectado é outra
resposta comum. O interferon inibe a multiplicação de vírus em células
não-infectadas. Os seres humanos e outros vertebrados são capazes ainda
de organizar um ataque imunológico contra vírus específicos, com anticor-
pos e células imunológicas especialmente produzidos para neutralizá-los.
Classificação. Os vírus classificam-se de acordo com várias caracte-
rísticas: o tipo de ácido nucléico que apresentam, seu tamanho, a forma do
capsídeo ou a presença de um envelope lipoprotéico em sua estrutura. A
divisão taxionômica primária se faz em duas classes: vírus ADN e vírus
ARN. Os vírus ADN dividem-se em seis famílias: poxvírus (que inclui o
agente causador da varíola), adenovírus, herpesvírus, iridovírus, papovaví-
rus (entre os quais os papilomavírus, que causam as verrugas simples,
genitais e carcinomas de pele, de vulva e de pênis) e parvovírus.
Já os vírus ARN classificam-se nas famílias picornavírus (resfriados,
poliomielite e hepatite A), calicivírus, togavírus (rubéola), flavivírus (dengue
e febre amarela), coronavírus, ortomixovírus (gripe), paramixovírus (sa-
rampo e caxumba), rabdovírus (raiva), arenavírus (febre hemorrágica),
buniavírus, retrovírus (AIDS, leucemia e câncer de pele) e reovírus. Os
arbovírus não chegam a constituir uma família. Agrupam-se nessa classifi-
cação todos os vírus transmitidos por artrópodes, principalmente mosqui-
tos. Como exemplos de arbovírus citam-se os vírus transmissores da
dengue, da febre amarela e da encefalite equina.
Prevenção e tratamento. O tratamento de uma infecção viral se res-
tringe normalmente ao alívio dos sintomas: por exemplo, a ingestão de
líquidos controla a desidratação, a aspirina alivia dores e diminui a febre.
Há poucas drogas que podem ser usadas para combater diretamente o
vírus, uma vez que esses organismos empregam a energia e o equipamen-
to bioquímico das células vivas para realizarem sua própria replicação.
Portanto, os medicamentos que inibem a replicação viral também inibem as
funções das células hospedeiras. Existe um reduzido número de drogas
antivirais, porém, que combatem infecções específicas.
O controle epidemiológico é a medida de maior êxito contra as doen-
ças viróticas. Programas de imunização ativa em larga escala, por exem-
plo, podem quebrar a cadeia de transmissão de uma doença virótica e até
erradicá-la, como ocorreu com a varíola. O controle de insetos e a higiene
na manipulação dos alimentos são outras medidas que podem ajudar a
eliminar alguns vírus do interior de populações específicas.
História. Os primeiros indícios da natureza biológica dos vírus vieram
de estudos feitos pelo russo Dmitri Ivanovski, em 1892, e pelo holandês
Martinus Beijerinck, em 1898. Beijerinck supôs inicialmente que o organis-
mo estudado, causador de uma doença das plantas chamada mosaico, era
um novo agente infeccioso, que ele chamou de contagium vivum fluidum,
capaz de atravessar os filtros biológicos mais finos até então conhecidos.
Em estudos independentes, Frederick Twort, em 1915, e Félix d'Hérelle,
em 1917, comprovaram a existência dos vírus ao descobrirem agentes
infecciosos capazes de produzir lesões em culturas de bactérias, os bacte-
riófagos.
27 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Na década de 1940, a invenção do microscópio eletrônico permitiu ob- cos, formando longos filamentos; estafilococos, formando estruturas tridi-
servar os vírus pela primeira vez. Um significativo avanço no estudo des- mensionais; e sarcinas, de morfologia cúbica. As bactérias se movem por
ses organismos se fez em 1949, com a descoberta de uma técnica de meio de flagelos, estruturas alongadas de forma e número variáveis, distri-
cultura de células em superfícies de vidro, que abriu caminho para o diag- buídas ao redor da célula.
nóstico de doenças causadas por vírus, por intermédio da identificação de
sua ação sobre as células e dos anticorpos produzidos contra eles no
sangue.
A nova técnica levou ao desenvolvimento de vacinas eficientes, como
as empregadas contra a poliomielite, a varíola, a raiva e a febre amarela,
avanços que pareciam prever a vitória definitiva do homem sobre as doen-
ças viróticas. No entanto, o crescimento descontrolado da população
mundial e a invasão concomitante e indiscriminada de nichos ecológicos
antes intocados acabaram expondo o homem, nas últimas décadas do
século XX, a vírus desconhecidos, por isso chamados emergentes, e
extremamente agressivos. O surgimento de novas correntes migratórias e
a intensificação do turismo internacional também ajudaram a disseminar
doenças viróticas antes restritas a algumas populações isoladas.
O primeiro desses novos vírus a aparecer foi o HIV, causador da AIDS
e provavelmente oriundo de macacos africanos. Isolado em 1983, o HIV
infectou mais de 13 milhões de pessoas em 15 anos. Um dos vírus emer-
gentes mais letais de que se tem notícia, contudo, é o ebola, que surgiu
pela primeira vez, em 1967, em Marburg, na Alemanha, onde matou sete
pessoas contaminadas por macacos importados da Uganda. Novas varie-
dades do ebola, letais em noventa por cento dos casos, apareceram no
Sudão e no Zaire, em 1976, e, novamente no Zaire, em 1995, causando
mortíferas epidemias de febre hemorrágica.
Os hantavírus, transmitidos por roedores, são um exemplo de vírus
que circulavam numa população isolada e se disseminaram pelo planeta
na segunda metade do século XX. Antes da década de 1950, o Ocidente
desconhecia os hantavírus, causadores de febre hemorrágica muito co-
muns na China e na Coreia, que se dispersaram principalmente no orga- Reprodução. Em condições adequadas, uma célula bacteriana se re-
nismo de ratos transportados em porões de navios. A lista dos vírus emer- produz assexuadamente pelo processo da bipartição. Inicialmente, seu
gentes inclui ainda o rift valley, um arbovírus causador de febre na região material celular dobra de volume, seguindo-se uma constrição na parte
da grande fossa africana; e os arenavírus sabiá, junin, machupo, guanarito média da célula, pela invaginação ou dobra da membrana plasmática, ao
e lassa, causadores de febre hemorrágica, respectivamente, no Brasil, na longo da qual ocorre o crescimento de uma nova parede celular, até que
Argentina, na Bolívia, na Venezuela e na África ©Encyclopaedia Britannica duas novas células se formem.
do Brasil Publicações Ltda. Além desse mecanismo de reprodução, as bactérias podem se repro-
BACTÉRIA duzir sexuadamente, por meio de três processos diferentes, conhecidos
como conjugação, transformação e transdução. No primeiro deles, há a
Incluídos entre os menores seres vivos conhecidos, as bactérias estão
transferência de material genético entre duas células. Na transformação,
presentes em toda parte: no solo, na água, no ar e em outros seres vivos.
uma célula bacteriana, anteriormente destruída, libera para o meio parte de
Embora algumas espécies causem graves enfermidades, a função biológi-
seu material genético, captada por outra célula. Na transdução, o material
ca desses microrganismos é indispensável, principalmente nos processos
genético é transferido de uma célula para outra com o auxílio de um vírus
de fermentação e no tratamento de resíduos orgânicos.
bacteriófago.
Bactéria é um ser procariote, isto é, não possui núcleo propriamente
dito, como ocorre nas células vegetais e animais, e o material genético, O crescimento desses microrganismos apresenta várias fases sucessi-
reunido numa determinada região celular, não se isola fisicamente do resto vas: latência, na qual o crescimento é nulo; crescimento exponencial; fase
dos componentes celulares por uma membrana. Por isso, são considera- estacionária, na qual o número de indivíduos se mantém constante ao
das um grupo de seres vivos à parte, embora algumas espécies sejam longo do tempo; e, por último, fase de declive, na qual há uma redução na
capazes de, como os vegetais, realizar fotossíntese. população de microrganismos. Estas duas últimas são consequência da
redução dos nutrientes presentes no meio e da produção de resíduos
Tamanho, forma e estrutura. O material celular desses organismos, o metabólicos tóxicos durante o processo de crescimento.
citoplasma, é constituído pelo hialoplasma, substância semifluida composta
de água, sais, substâncias químicas nutrientes e rejeitos do metabolismo Ciclo vital das bactérias. O desenvolvimento bacteriano depende for-
da célula. Dispersos no hialoplasma se encontram o material genético da temente da temperatura. Existem certas espécies, denominadas psicrófilas,
célula, responsável pela transmissão de suas características biológicas, e que exibem crescimento a temperaturas na faixa de 4 a 10o C, enquanto
várias organelas, responsáveis por suas funções vitais. outras, conhecidas como bactérias mesófilas, apresentam um desenvolvi-
mento acentuado em temperaturas entre 25 e 40o C. Outras, ainda, apre-
O citoplasma, por sua vez, é circundado pela membrana plasmática,
sentam uma temperatura ótima de crescimento na faixa de 45 a 75o C,
envoltório composto por lipídios e proteínas, onde ocorrem as trocas nutri-
sendo, por esse motivo, denominadas termófilas. Além da temperatura,
tivas entre a célula e o meio, além de várias outras atividades metabólicas,
também o teor de oxigênio presente no meio afeta o desenvolvimento
entre elas a respiração. Essa membrana está envolvida pela parede celu-
desses microrganismos. Assim, existem bactérias aeróbias (que só sobre-
lar, uma estrutura de proteção que confere à bactéria sua forma caracterís-
vivem na presença de oxigênio) e anaeróbias (para as quais a presença
tica; com dez a vinte micra (1 mícron = 1 milésimo de milímetro) de espes-
desse gás é letal) e facultativas (que não necessitam de oxigênio mas
sura, compõe-se basicamente de glucopeptídeos (açúcares e proteínas).
podem desenvolver-se na presença dele).
Em algumas espécies de bactérias, a parede celular se encontra rodeada
por uma cápsula de natureza gelatinosa e de composição variável. Quanto a suas necessidades nutritivas, as bactérias podem ser classi-
A maioria das bactérias possui um tamanho médio de dez micra, e se ficadas como autotróficas, quando são capazes de produzir matéria orgâni-
apresenta em quatro formas fundamentais: cocos ou pequenas esferas; ca a partir de matéria inorgânica, e heterotróficas, quando necessitam de
bacilos ou bastonetes retos; vibriões ou bastonetes curvos; e espirilos ou matéria orgânica para sintetizar seu alimento. Muitas espécies de bactéria
filamentos em forma de hélice. Algumas espécies apresentam-se sob a formam, quando em condições adversas, uma estrutura de proteção,
forma de colônias de grupamentos: diplococos ou aos pares; estreptoco- denominada endósporo, capaz de resistir a ataques químicos e a grandes

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variações de temperatura. Quando as condições do meio se normalizam,
essa proteção se desfaz e a bactéria se torna novamente ativa.
Importância. Embora mais conhecidas pelas doenças que podem
causar ao homem, as bactérias se mostram muito úteis em diversos aspec-
tos. Fertilizam o solo onde crescem vegetais, fixando o nitrogênio atmosfé-
rico ou transformando compostos nitrogenados em sais absorvíveis pelas
plantas. Também outras substâncias essenciais à nutrição das plantas só
são assimiladas com o auxílio de bactérias, como é o caso do ferro e do
enxofre.
Os grandes depósitos de salitre-do-chile resultam do trabalho de trans-
formação dos dejetos de aves marinhas em nitratos de potássio e sódio
efetuado por bactérias. O mesmo acontece com o salitre do Brasil, encon-
trado nos areais do Norte, proveniente da transformação de dejetos de
mocós. O guano, fertilizante rico em fósforo e ainda hoje produzido em
ilhas das costas do Peru, é também um resultado da ação de bactérias
sobre os dejetos de aves guanaanis. Além disso, muitas jazidas de ferro e
de enxofre resultaram da atividade de bactérias ferruginosas e sulfurosas
que concentram esses elementos, obtidos em águas primitivas nas quais
abundavam.
Presentes na atividade industrial, as bactérias são responsáveis pela
obtenção de vários produtos, entre eles o ácido lático, o butírico, o álcool
butílico, o propílico e a acetona, entre outros. Toda a indústria de laticínios,
como manteiga, queijos, cremes e coalhadas, e o preparo do café, do chá,
das bebidas fermentadas como vinhos, cervejas, vinagres etc., exploram o
trabalho desses microrganismos.
Os despejos sanitários expostos à ação prolongada das bactérias e in-
suflados de ar durante algumas horas recuperam-se e podem voltar ao
curso dos rios sem prejuízo para sua fauna. A vasa que se forma nas
estações de tratamento como sedimento é rica em substância orgânica.
Tanto pode ser utilizada como fertilizante, como aproveitada para produzir
gás, em geral, é utilizado para fornecer a eletricidade necessária ao funcio-
namento dessas estações.
A água contaminada com componentes do ácido fênico, rejeitada pe-
las refinarias de petróleo, é purificada por certo tipo de bactérias; e até as
águas com escórias de certas indústrias, como cianetos, que provocariam
a total destruição dos peixes e demais animais dos cursos de água, são
hoje neutralizadas pela ação de bactérias especializadas em transformar
esse veneno em substâncias inócuas.
As bactérias formam mais da metade do volume do conteúdo intesti-
nal. Existe aí um equilíbrio natural, entre as espécies nocivas e as benéfi-
cas, que se traduz em saúde para o organismo. Um dos efeitos secundá-
rios dos antibióticos empregados para combater as bactérias patogênicas
(aquelas causadoras de enfermidades) é que eles matam também as
espécies úteis, podendo acarretar distúrbios em consequência do rompi-
mento desse equilíbrio.
Muitas bactérias do gênero Streptomyces produzem antibióticos, como
a estreptomicina (S. griseus), aureomicina (S. aureofaciens), terramicina
(S. rimosus), cloranfenicol (S. venezuelae), eritromicina (S. erythreus),
neomicina (S. fradiae), farmicetina (S. lavendulae) etc.
Germes e doenças. Os organismos unicelulares que, introduzidos no
corpo humano ou de animais, são capazes de provocar doenças, em
determinadas condições, tomam o nome genérico de germes ou micróbios.
Alguns germes, chamados não-patogênicos, podem ser encontrados no
organismo.
Para demonstrar que uma enfermidade é causada por um determinado
germe, devem ser satisfeitas quatro condições, conhecidas como "postula-
dos de Koch": (1) o germe deve ser encontrado no organismo do hospedei-
ro, homem ou animal; (2) o micróbio deve ser extraído ou isolado do orga-
nismo e cultivado fora dele em meios artificiais de cultura; (3) o germe,
cultivado em laboratório, deve causar a mesma doença quando inoculado
em animal sadio; (4) deve-se encontrar o mesmo germe no animal inocula-
do experimentalmente.
À medida que os cientistas iam estudando os micróbios, foram desco-
brindo que esses organismos podiam apresentar características que os
assemelhavam aos animais, sendo, nesse caso, denominados protozoá-
rios; ou aos vegetais, englobando, nesse grupo, as bactérias e as riquét-
sias, fungos microscópicos; há ainda o grupo dos vírus filtráveis.
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A tendência de certos germes patogênicos a se localizarem em deter-
minadas células e órgãos, e neles produzirem lesões, nem sempre encon-
tra explicação plausível. Do ponto de vista clínico, o médico pode ter uma
ideia da identidade do germe quando leva em consideração a localização
anatômica ou conjunto de sinais e sintomas referentes a certos órgãos.
Salvo pequenas diferenças, as infecções geralmente seguem um cur-
so constante. Os microrganismos penetram no corpo através da pele,
nasofaringe, pulmões, uretra, intestino ou outras portas de entrada. Uma
vez instalados no hospedeiro, passam a multiplicar-se, gerando uma
infecção geral ou primária. A partir daí, pode ocorrer invasão local de
estruturas orgânicas vizinhas ou disseminação para órgãos mais distantes,
através da corrente sanguínea e linfática, produzindo lesões secundárias.
A infecção pode ser vencida pelo hospedeiro com recuperação completa
ou matá-lo em qualquer fase evolutiva (localização, invasão ou dissemina-
ção).
O diagnóstico das doenças infecciosas se fundamenta em informações
extraídas do interrogatório clínico, do exame físico e de exames comple-
mentares, principalmente de sangue e de urina. Em doenças causadas por
bactérias, frequentemente se demonstra a presença do germe mediante
exame microscópico de material colhido do hospedeiro. O diagnóstico pode
ser confirmado, também, pelo estudo das características celulares no
exame histológico de material colhido para biópsia. Finalmente, no diag-
nóstico das infecções, serve-se o médico também de exames sorológicos,
por meio dos quais consegue identificar os anticorpos específicos para
esse ou aquele germe.
Dados históricos. A bacteriologia se iniciou por volta de 1880, com os
trabalhos básicos de Robert Koch e Louis Pasteur. A noção de que as
bactérias eram a causa de doenças já fora mencionada anteriormente, em
trabalhos que procuravam esclarecer a origem do contágio. O médico
italiano Girolamo Fracastoro foi o primeiro a postular, em meados do
século XVI, a ideia de que o contágio se devia a agentes vivos, admitindo
que pudesse ser direto, indireto ou a distância.
Daí até o desenvolvimento formal da teoria microbiana por Pasteur, em
1878, vários cientistas realizaram experiências visando confirmar as hipó-
teses sugeridas por Fracastoro. Paralelamente ao trabalho realizado por
Pasteur, estudos de Koch, com a adoção de procedimentos normalizados
de pesquisa, foram responsáveis pelo surpreendente progresso da bacteri-
ologia nos vinte anos seguintes.
A invenção do ultramicroscópio, em 1903, pelo físico alemão Heinrich
Wilhelm Siedentopf e pelo químico austríaco Richard Zsigmond, facilitou
consideravelmente as pesquisas. Surgiram, em 1919, a fotomicrografia e,
em 1943, o microscópio eletrônico, que permitiu observar detalhadamente
a célula microbiana. A descoberta do bacteriófago, em 1915, pelo cana-
dense Félix Hubert d'Hérelle, marcou o início do capítulo extremamente
importante em bacteriologia, relacionado a fenômenos de variação bacteri-
ana, natureza dos vírus e mecanismo de sua manipulação.
Finalmente, o advento da quimioterapia bacteriana, em 1935, veio pa-
vimentar o caminho para a era dos antibióticos, iniciada em 1940, com os
trabalhos dos médicos ingleses Sir Howard Walter Florey e Ernst Boris
Chain, que conduziram à produção em massa da penicilina, descoberta,
em 1928, por Alexander Fleming. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil
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PROTOZOÁRIOS
Antes da invenção do microscópio, ninguém teria imaginado que o mi-
núsculo espaço de uma gota d'água procedente de um charco pudesse ser
o habitat de centenas de pequenos seres unicelulares capazes de vida
independente. Esses seres são os protozoários.
Protozoários são pequenos seres vivos, em geral microscópicos, uni-
celulares e eucariotas, do reino dos protistas. Alguns cientistas questionam
a inclusão dos protozoários num só grupo, mas atualmente é em geral
aceita sua classificação como subfilo dos protistas. As relações taxionômi-
cas dos protozoários entre si e com outros protistas se alteram em função
de pesquisas genéticas e bioquímicas que motivam a revisão de antigas
classificações baseadas em características morfológicas e fisiológicas.
Características gerais. Os protozoários vivem na água ou em qual-
quer ambiente que conserve um alto grau de umidade e também como
29 A Opção Certa Para a Sua Realização
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parasitos nos humores de animais. Muitos são de vida livre, enquanto
outros vivem sobre plantas ou dentro delas. As inter-relações variam de
ocorrência casual até parasitismo estrito, sendo que alguns servem de
alimento para animais diminutos. Algumas espécies podem ser úteis na
purificação de filtros de água e de esgotos em estações de tratamento,
mas há também os causadores de moléstias graves.
Quase todos os protozoários são microscópicos, mas alguns -- muito
poucos -- podem ser vistos a olho nu. O tamanho da maioria deles oscila
entre 30 e 300 micra. Antonie van Leeuwenhoek observou-os pela primeira
vez após aperfeiçoar o microscópio, em 1674, e chamou-os "animalículos"
que vivem em infusões vegetais. As formas parasitas são em geral as
menores. A Leishmania, por exemplo, existe às dezenas num único glóbulo
branco. Certos Nummulites, gênero de foraminíferos fósseis da era ceno-
zóica, atingiam vinte centímetros, provavelmente o maior tamanho já
registrado para um protozoário. Alguns gêneros atuais têm espécies que
atingem seis milímetros.
Os protozoários têm formas tão diversas que não é possível obter-se
um exemplo característico deles. O corpo pode ser uma massa polimorfa,
ou ser protegido por formações esqueléticas muito complicadas. A locomo-
ção é feita por meio de pequenos órgãos, denominados pseudópodos,
flagelos, cílios etc., ausentes nas formas parasitas. Alguns desses peque-
nos órgãos são também internos, como o vacúolo contrátil presente nas
espécies de água doce, que ritmicamente excretam os gases e líquidos
inúteis e mantêm a densidade do protoplasma ao regular o equilíbrio
osmótico entre a célula e o ambiente.
Com relação à nutrição, distinguem-se vários tipos de protozoários,
desde os de alimentação heterotrófica, como a dos animais, até os que se
alimentam de forma autotrófica, como fazem os vegetais. Nas formas livres
de protozoários, a nutrição se faz à base de substâncias sólidas (incorpo-
radas diretamente no protoplasma ou em certos vacúolos gástricos) como
bactérias, fermentos e até outros protozoários. O paramécio, por exemplo,
pode ingerir até cinco milhões de bactérias em 24 horas. Há formas de
protozoários que, embora tenham nutrição fotossintética, por ação clorofí-
lica, como as plantas, enquanto privados de luz também podem assimilar
substâncias orgânicas.
A reprodução faz-se por divisão direta do indivíduo em duas células
(amitose), ou indireta, onde complicados processos nucleares precedem a
divisão do protoplasma (mitose). Dá-se também por esporulação, como em
muitos parasitos. Embora a maioria contenha um só núcleo celular, muitos
têm dois ou mais.
Algumas espécies formam colônias por simples agrupamento e coor-
denação de movimentos. Certas formas, muito mais avançadas, alcançam
verdadeira diferenciação somática. Do ponto de vista filogenético, é prová-
vel que os metazoários tenham evoluído de colônias de protozoários. São
conhecidas formas parasitárias que vivem em todos os grupos de animais
e em muitas plantas. As que têm sido objeto de estudo mais detalhado são
as causadoras de sérias enfermidades.
Ordenação sistemática. A classificação dos protozoários se baseia
em sua reprodução, alimentação e especialmente em sua locomoção. Há
quatro classes bem definidas: mastigóforos ou flagelados, sarcodinos ou
rizópodes, esporozoários e ciliados ou cilióforos.
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Mastigóforos ou flagelados. Caracterizados pelo longo apêndice, em
forma de chicote (ou flagelo) e de movimentos rápidos e violentos, os
mastigóforos ou flagelados são os protozoários mais primitivos. Têm gran-
de interesse biológico, pois certas formas são transitórias entre plantas e
animais, devido à presença de clorofila, como as do gênero Euglena. Do
ponto de vista médico, são muito importantes os causadores da sífilis, da
doença-do-sono, da doença de Chagas etc. Os gêneros Ceratium e Peri-
dinium são importantes componentes do plâncton microscópico, do qual se
alimentam as larvas diminutas de crustáceos e outros animais marinhos.
Certos dinoflagelados podem tornar-se excessivamente abundantes, como
ocorre ao longo do litoral norte-americano, onde constituem a causa da
formação da "água vermelha" nos mares durante o dia e luminescência à
noite.
Sarcodinos ou rizópodes. Os protozoários cujos movimentos se efe-
tuam por simples expansão e contrações do protoplasma, como é o caso
da ameba, denominam-se sarcodinos ou rizópodes. Alguns deles são
também patogênicos e produtores de disenteria. As amebas têm o corpo
nu, mas algumas são envolvidas por partículas de matérias estranhas
aglutinadas. Certos rizópodes marinhos, como os foraminíferos, estão
encerrados em cápsulas calcárias com perfurações. A reprodução dos
foraminíferos é mais complicada que a amitose das amebas. Têm gera-
ções alternadas.
Outro grupo marinho, o dos radiolários, possui um esqueleto central de
matéria vítrea nas mais curiosas formas geométricas. Nas zonas quentes,
a maioria dos fundos oceânicos é constituída de lodos compostos dos
restos desses rizópodes, acumulados numa proporção que se calcula em
12m de espessura para cada milhão de anos. Os micetozoários (ou mixo-
micetos), que exibem características tanto de protozoários quanto de
fungos, são com mais frequência incluídos pelos botânicos entre os fungos,
mas têm sido também classificados como rizópodes.
Esporozoários. Os esporozoários são assim denominados por se re-
produzirem mais rapidamente por meio de corpos germinativos, ou espo-
ros, resultantes de uma múltipla divisão, e de ciclo vital muito complicado.
As formas são muito heterogêneas, mas todas são parasitas, e os esporo-
zoários habitam em outras células e nos glóbulos vermelhos, como é o
caso do plasmódio (Plasmodium), agente etiológico da malária.
Ciliados ou cilióforos. Os protozoários ciliados ou cilióforos são muito
numerosos e também os de mais elevada organização intracelular. São
cobertos de cílios, cuja vibração ondulante lhes permite nadar. Têm um
orifício à maneira de boca (citóstoma) e dois tipos de núcleo celular (ma-
cronúcleo e micronúcleo), um dos quais regula as funções vegetativas e o
outro as reprodutoras. A reprodução se faz em geral por um processo
peculiar denominado conjugação, pelo qual os indivíduos fertilizam-se
mutuamente. Os protozoários ciliados são abundantes nas águas doces e
marinhas.
Espécies. Existem mais de 25.000 espécies conhecidas de protozoá-
rios. Destas, uma terça parte são restos de fósseis marinhos de foraminífe-
ros e radiolários. Os primeiros têm importância em geologia para o estudo
dos estratos indicadores da presença de petróleo. De grande importância
médica no Brasil são a Entamoeba histolytica, causadora da disenteria
amebiana; o Trypanosoma cruzi, agente da doença de Chagas; as espé-
cies de Plasmodium, pelos diferentes tipos de malária; e a Leishmania
brasiliensis, agente etiológico da doença conhecida como úlcera de Bauru.
©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Fungo
Por muito tempo incluídos no reino vegetal, apesar de carecerem de
clorofila e possuírem características muito diferentes das que apresentam
as plantas, os fungos são hoje classificados em reino independente. Para-
30 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
sitos das plantas cultivadas, permitem a produção de antibióticos e favore-
cem muitos processos de fermentação. Alguns são apreciados também
como alimento.
Fungo é o organismo vivo simples heterotrófico, isto é, incapaz de sin-
tetizar matéria orgânica a partir de substâncias inorgânicas, cujo corpo é
formado somente de um talo unicelular ou pluricelular. Semelhante às
plantas em alguns aspectos, delas difere muito em outros. Já foram descri-
tas cerca de cinquenta mil espécies, mas calcula-se que tal número possa
chegar a 250.000. Os fungos encontram-se em habitats muito diversos: em
meio aquático, no solo, no ar, sobre partículas em suspensão ou ainda à
custa das plantas e também dos animais, que muitos deles parasitam.
Aparecem onde quer que exista certo grau de umidade.
Caracteres gerais. Como as plantas, os fungos são organismos imó-
veis que vivem fixados a um substrato. Possuem um tecido indiferenciado,
parecido com o talo de certos vegetais inferiores, e formam estruturas
reprodutivas semelhantes aos esporos de outros seres vivos. No entanto,
não têm clorofila, substância graças à qual os vegetais realizam a fotossín-
tese, e se alimentam de matéria inorgânica por meio da captação de ener-
gia luminosa.
Os fungos, portanto, como seres heterotróficos, isto é, que vivem às
expensas da matéria elaborada por outros organismos, devem necessari-
amente crescer sobre restos orgânicos em decomposição ou como parasi-
tos de outros seres vivos. A carência de clorofila, que confere às plantas
sua característica cor verde, faz com que os fungos apresentem outras
tonalidades, amiúde esbranquiçadas ou pardas, e também é a razão por
que não precisam de luz para desenvolver-se. Além disso, não possuem
em suas células a típica parede de celulose dos vegetais e suas membra-
nas frequentemente contêm quitina, substância de que se compõe a cutí-
cula de alguns animais invertebrados, como os insetos. Essas característi-
cas levaram os biólogos a considerarem os fungos como um reino à parte.
A ciência que estuda esses seres denomina-se micologia.
As células dos fungos pluricelulares se dispõem em filamentos chama-
dos hifas, as quais se agrupam e constituem o tecido fundamental ou
micélio. A reprodução pode ser assexuada, em geral por meio de estrutu-
ras microscópicas denominadas esporos, ou sexuada. Esta última se
processa em certos fungos por fusão de células procedentes de duas hifas
distintas. Alguns grupos formam duas classes de esporos: uns dotados de
flagelo, prolongamento filiforme que lhes permite deslocar-se na água,
conhecidos como zoósporos; e outros sem flagelo, os aplanósporos, caren-
tes de mobilidade.
Os diversos grupos de fungos desenvolvem também diferentes tipos
de órgãos produtores de esporos. Em alguns mofos, esses órgãos deno-
minam-se esporângios e se apresentam como corpos arredondados situa-
dos na extremidade de um filamento. Os cogumelos mais comuns produ-
zem um órgão frutífero composto de um pé e um chapéu, que constituem a
parte visível do fungo. Na parte inferior do chapéu há uma série de lamelas
em que se originam os basídios, estruturas que emitem os esporos. Os
levedos e certos mofos formam os ascos, pequenos órgãos que costumam
desenvolver oito esporos.
Ordenação sistemática. Entre as diversas classes de fungos encon-
tram-se os mixomicetes, que produzem corpos frutíferos dos quais surgem
esporos muito resistentes, que podem permanecer em estado de latência
Biologia
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durante muitos anos, até que as condições ambientais se tornem favorá-
veis a seu desenvolvimento. A classe dos ficomicetes, fungos inferiores e
antigos, agrupa os arquimicetes, muito primitivos; os oomicetes, que para-
sitam vegetais; e os zigomicetes, que incluem alguns dos mofos mais
comuns, como os pertencentes aos gêneros Mucor e Rhizopus -- os cha-
mados mofos pretos -- frequentes no pão, nas frutas e em outros alimentos
em mau estado de conservação.
A classe dos ascomicetes, caracterizados por possuírem ascos dos
quais saem os esporos, incluem, entre outros, os levedos do gênero Sac-
charomyces, importantes porque realizam diferentes processos de fermen-
tação, entre os quais o da farinha, que assim se transforma em pão, e o da
cerveja. A esse grupo pertencem também os fungos do gênero Penicillium,
dos quais se obtém a penicilina, antibiótico descoberto pelo médico inglês
Alexander Fleming em 1928, e as trufas, do gênero Tuber, muito aprecia-
das como alimento, por seu delicado sabor.
Os cogumelos são fungos pertencentes à classe dos basidiomiceto,
alguns dos quais comestíveis, como o Agaricus campestris, conhecido em
culinária como champignon; e o Lactarius deliciosus. Outros são veneno-
sos, como os mata-moscas (Amanita muscaria), e até mortais, como o A.
phalloydes; e outros ainda são parasitos, como o carvão do milho (Ustilago
maydis). ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda
Doenças causadas por fungos
Por serem heterotróficos, os fungos obtêm alimento a partir de outros
seres vivos. Alguns deles instalam-se no corpo de animais e vegetais ainda
vivos, e atuam como parasitas, podendo causar-lhes doenças.
Fungos parasitas, quando atacam os vegetais, causam sérios prejuí-
zos nas colheitas de verduras, frutos, legumes e cereais. No campo, a
dispersão dos esporos pelo vento é muito grande e, muitas vezes, culturas
inteiras são perdidas. Eles podem desenvolver-se também em cereais que
ficam armazenados, por exemplo, milho, amendoim, soja e outros, produ-
zindo substâncias potencialmente tóxicas que atacam as células do fígado,
podendo, inclusive, causar o câncer. Cabe ao governo um controle rígido
sobre os alimentos que serão comercializados, para verificar o nível de
toxicidade.
Os fungos são responsáveis por micoses nos animais, inclusive no
homem. As mais comuns são aquelas que afetam a pele, as unhas e os
cabelos. Os locais preferidos por eles são as dobras do corpo, por serem
regiões mais quentes e úmidas. No caso das unhas, as micoses ocorrem
devido ao acúmulo de umidade.
As micoses mais comuns são as frieiras, também conhecidaspor pé-
de-atleta, infecção muito comum entre os dedos dos pés, quando eles
ficam úmidos e abafados, devido ao uso prolongado de calçados fechados,
principalmente do tipo tênis. Elas causam vermelhidão, coceira e rachadu-
ras.
A candidíase é uma micose causada pelo fungo Candida albicans.
Nos bebês, ela provoca manchas esbranquiçadas que se espalham por
todo o interior da boca, sendo conhecidatambém por "sapinho". Nas mulhe-
res, é uma infecção muito frequente na vagina, provocando prurido (cocei-
ra) e presença de um corrimento esbranquiçado.
Alguns fatores físicos podem favorecer o desenvolvimento das mico-
ses, por exemplo: umidade; calor; baixa imunidade, devido a alguma
doença ou desnutrição; uso prolongado de substâncias; como os antibióti-
cos, que alteram o equilíbrio da pele; e a falta de higiene corporal adequa-
da. Todas essas situações são ideais para que os fungos se instalem e se
reproduzam em nosso corpo, provocando as micoses.
A seguir estão algumas dicas que nos ajudam a ficar livres de do-
enças causadas por fungos:
 Evitar andar descalço, principalmente em pisos úmidos ou públi-
cos, como vestiários de piscinas;
 Na praia, usar sempre chinelo;
 Não usar toalhas ou calçados de outras pessoas;
 Evitar usar o mesmo sapato por dias seguidos; as meias devem
ser trocadas diariamente. Não usá-las sem, antes, lavá-las;
31 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
 Ao sair do banho, enxugar-se bem, principalmente onde há do-
bras e entre os dedos;
 Usar roupas íntimas, de preferência, de algodão, pois as fibras
sintéticas retêm o suor;
 Quando for ao manicuro ou pedicuro, levar seu próprio material.
Caso contrário, certificar-se de que o material usado pelo profissional está
todo devidamente esterilizado;
 Evitar ficar por muito tempo, com roupas de banho molhadas.
Além das micoses, os fungos podem provocar irritações no sistema
respiratório, que vão desde alergias simples, rinites e bronquites até asma,
doença que se caracteriza pela inflamação crônica das vias aéreas, provo-
cando dificuldade respiratória. Essas doenças são provocadas pelos espo-
ros de diferentes tipos de fungos presentes na poeira que se acumula em
carpetes, tapetes, cortinas e condiciona-dores de ar. É por isso que nossas
casas devem ser arejadas, ensolaradas e limpas.
Por: Renan Roberto Bardine
Doenças causadas por bactérias
CÓLERA
A Cólera é causada pelo vibrião colérico (Vibrio cholerae, uma bactéria
em forma de vírgula ou bastonete que se multiplica rapidamente no intesti-
no humano eliminando potente toxina que provoca diarreia intensa), a
doença (de origem indonésia) é transmitida através da ingestão de água ou
alimentos contaminados. O tratamento imediato é o soro fisiológico ou soro
caseiro para repor a água e os sais minerais: uma pitada de sal, meia
xícara de açúcar e meio litro de água tratada. No hospital, a doença é
curada com doses de antibióticos. A higiene e o tratamento da água e do
esgoto são as principais formas de prevenção. A vacina existente é de
baixa eficácia (50% de imunização) e de efeito retardado (de 3 a 6 meses
após a aplicação).
COQUELUCHE
Trata-se de uma enfermidade que agride o aparelho respiratório e é
causada por três bactérias do gênero Bordetella, sobretudo a B. pertussis.
O contágio se dá pelas gotículas de saliva liberadas pelo doente por meio
de tosse, espirro ou fala - objetos contaminados também podem transmitir
a doença. O período de maior contaminação acontece quando o enfermo
se encontra na primeira fase da infecção (catarral), onde os sintomas ainda
não são suficientemente claros, e que ainda permitem um maior contato
social do doente com pessoas sadias. primeiros sintomas que apresentam-
se sob a forma de tosse com catarro, coriza, ligeiro mal-estar e, raramente,
febre baixa, o que não permite diferenciar a coqueluche de qualquer gripe
comum. Com o passar do tempo (duas semanas aproximadamente), a
coqueluche começa a se expressar mais intensamente por meio de sinto-
mas típicos: a tosse torna-se mais seca e curta, ocorrendo de oito a dez
vezes em um único movimento expiratório (lembrando o soar de uma
metralhadora). A tosse quase deixa o paciente sem ar e ao tentar inspirá-lo
de volta, é possível identificar um guincho, semelhante a um assobio,
característico da infecção e seguidos da eliminação de uma substância
viscosa que, por vezes, provoca vômitos.Se não for tratada, a coqueluche
pode provocar complicações respiratórias graves como broncopneumonia,
enfisema, dispneia, ruptura do diafragma, inflamação nos ouvidos, convul-
sões, coma e morte.A melhor forma de evitar a coqueluche é através da
aplicação da vacina tríplice e do isolamento dos doentes. Nos casos mais
graves, costuma-se administrar antibióticos, mais exatamente a eritromici-
na.
LEPTOSPIROSE
A leptospirose é uma doença infecciosa aguda causada pela bactéria
Leptospira interrogans, transmitida pela urina de ratos. A rede de esgoto
precária, a falta de drenagem de águas pluviais, a coleta de lixo inadequa-
da e as consequentes inundações são condições favoráveis para o apare-
cimento de epidemias.Os sintomas da leptospirose aparecem entre dois e
trinta dias após a infecção, sendo o período de incubação médio de dez
dias. Febre alta, sensação de mal estar, dor de cabeça constante e acen-
tuada, dor muscular intensa, cansaço e calafrios estão entre as manifesta-
ções da doença. Também são frequentes dores abdominais, náuseas,
vômitos e diarreia, podendo levar à desidratação.O tratamento de pessoas
com leptospirose é feito principalmente com hidratação. Não devem ser
utilizados medicamentes para dor ou para febre que contenham ácido
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acetil-salicílico, que podem aumentar o risco de sangramentos. Os antiin-
flamatórios também devem ser evitados. Quando o diagnóstico é feito até o
quarto dia de doença, devem ser empregados antibióticos, que reduzem as
chances de evolução para a forma grave. As pessoas com leptospirose
sem icterícia podem ser tratadas no domicílio. As que desenvolvem menin-
gite ou icterícia devem ser internadas.
FEBRE TIFOIDE
Causada pela bactéria Salmonella Typhi, a febre tifóide é transmitida
pela ingestão de alimentos ou água contaminados, ou pelo contato com os
portadores. Seja como for, a única porta para a sua entrada é a via digesti-
va. A doença também é exclusiva do homem, não sendo encontrada
manifestações dela em nenhuma outra espécie animal. Os primeiros
sintomas, caracterizados por dor de cabeça, fadiga, febre e agitação duran-
te o sono. Deve ser tratada com antibióticos específicos, mais comumente
o cloranfenicol e ampicilina, também deve-se tratar as complicações, caso
hajam, e isolar o paciente, que mesmo curado pode tornar-se portador do
bacilo por meses, até mesmo anos.Além da vacinação, para evitar o con-
tágio da febre tifóide é necessário tratar a água e os alimentos, controlar o
lixo, observar boas condições de higiene, identificar e vigiar os portadores
dos bacilos.
PESTE BUBÔNICA
A peste bubônica é causada pela bactéria Yersinia pestis e apesar de
ser comum entre roedores, como ratos e esquilos, pode ser transmitida por
suas pulgas (Xenopsylla cheopis) para o homem. O excesso de bactérias
pode entupir o tubo digestivo da pulga, o que causa problemas em sua
alimentação. Esfomeada, a pulga busca novas fontes de alimento (como
cães, gatos e humanos). Após o esforço da picada, ela relaxa seu tubo
digestivo e libera as bactérias na corrente sanguínea de seus hospedeiros.
O primeiros sintomas, caracterizados por inflamação dos gânglios linfáticos
e uma leve tremedeira. Segue-se então, dor de cabeça, sonolência, intole-
rância à luz, apatia, vertigem, dores nos membros e nas costas, febre de
40oC e delírios. O quadro pode se tornar mais grave com o surgimento da
diarreia e pode matar em 60% dos casos não tratados. Atualmente o
quadro de letalidade é mínimo devido à administração de antibióticos,
como a tetraciclina e a estreptomicina. Também existem vacinas específi-
cas que podem assegurar a imunidade quando aplicadas repetidas vezes.
No entanto, a maneira mais eficaz de combate à doença continua a ser a
prevenção com o extermínio dos ratos urbanos e de suas pulgas.
A peste bubônica também é conhecida como peste negra. Tal denomi-
nação surgiu graças a um dos momentos mais aterrorizantes da história da
humanidade protagonizado pela doença: durante o século 14, ela dizimou
um quarto da população total da Europa (cerca de 25 milhões de pessoas).
BOTULISMO
É uma doença infecciosa produzida pela bactéria toxina do bacilo
Clostridium botulinum que produz uma paralisia no nível do sistema nervo-
so. Os primeiros casos aconteceram pela ingestão de salsichas contami-
nadas e outros derivados da carne. Felizmente e devido aos progressos
nas técnicas de enlatado e conservação dos alimentos, tem-se observado
uma diminuição importantíssima de sua incidência. começa com uma
paralisia dos músculos da cabeça que vai descendo simetricamente, visão
borrada, dificuldade para falar e para deglutir os alimentos, que pode-se
acompanhar de manifestações gerais como fraqueza muscular, enjôos e
desmaios. Também aparece: secura da boca e da língua que não se alivia
com a ingestão de líquidos, constipação, retenção de líquidos e diminuição
da pressão arterial. Caso comprometer os músculos respiratórios, pode
acontecer a morte, pelo fato de mudar a mecânica respiratória. tratamento
específico consiste no fornecimento de soro que contenha anticorpos
contra a toxina del C. botulinum, que somente age sobre a toxina que
circula pelo sangue e não sobre a ligada ao sistema nervoso. Em alguns
casos, pode-se realizar lavagens gástricas e clister para impedir a absor-
ção das toxinas que têm ficado no aparato digestivo. Para evitar a conta-
minação dos alimentos, devera-se realizar um controle apropriado do
processo de enlatado e conservação deles. Os alimentos enlatados suspei-
tos devem ser rejeitados. As conservas caseiras somente poderão ser
consumidas se forem fervidas previamente.
ESCARLATINA
Escarlatina é uma doença infecciosa aguda, causada por uma bactéria
chamada estreptococo beta hemolítico do grupo A. Os estreptococos são
também agentes causadores de infecções da garganta (amigdalites) e da
32 A Opção Certa Para a Sua Realização
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pele (impétigo, erisipela). O aparecimento da escarlatina não depende de
uma acção direta do estreptococo, mas de uma reacçao de hipersensibili-
dade (alergia) a substâncias que a bactéria produz (toxinas). A transmissão
da escarlatina faz-se de pessoa para pessoa, através de gotículas de
saliva ou secreções infectadas, que podem provir de doentes ou de pesso-
as sãs que transportam a bactéria na garganta ou no nariz sem apresenta-
rem sintomas (portadores sãos). aparecem associadas uma infecção na
garganta, febre e uma erupção típica na pele. O seu início é súbito com
febre, mal estar, dores de garganta, por vezes vómitos, dor de barriga e
prostração. A febre, elevada nos dois ou três primeiros dias, diminui pro-
gressivamente a partir daí, mas pode manter-se durante uma semana. O
tratamento de escolha para a escarlatina é a penicilina que elimina os
estreptococos, evita as complicações da fase aguda, previne a febre reu-
mática e diminui a possibilidade de aparecimento de glomerulonefrite
(lesão renal). Nos doentes alérgicos à penicilina o medicamento habitual-
mente utilizado é a eritromocina.
TÉTANO
A bactéria Clostridium tetani, agente causadora da moléstia, uma vez
no organismo humano, a Clostridium germina, assume uma forma vegeta-
tiva e passa a produzir uma poderosa toxina chamada tetanospasmina que
ataca o sistema nervoso central, causando rigidez muscular em diversas
regiões do corpo. Entre os principais sintomas observa-se o trismo (altera-
ção nervosa que impossibilita a abertura da boca), riso sardônico (produzi-
do por espasmos dos músculos faciais), dores nas costas, rigidez abdomi-
nal e da nuca, espasmos e convulsões. O quadro pode ser tornar compli-
cado e causar parada respiratória ou cardíaca. O tratamento inclui, princi-
palmente, sedativos, músculo-relaxadores, antibióticos e o soro antitetâni-
co, sendo a primeira semana capital para se evitar a morte do doente. A
partir de então, restará administrar os medicamentos e aguardar a recupe-
ração orgânica dos tecidos comprometidos, sobretudo o nervoso. Estatísti-
cas apontam que as maiores vítimas de tétano são crianças de até 14
anos. Crianças de até cinco anos devem tomar a vacina tríplice, mas todos,
sem exceção, devem ser vacinados com o toxóide tetânico com reforço a
cada dez anos. A vacina pode ser adquirida em qualquer posto de saúde
público. Caso ocorra algum tipo de ferimento, recomenda-se a lavagem
imediata do local com água e sabão e a aplicação de água oxigenada, já
que a Clostridium tetani não resiste ao contato com o oxigênio.
TUBERCULOSE
Grave e causada por uma bactéria chamada Mycobacterium tubercu-
losis (também conhecida como bacilo de Koch), a tuberculose é transmitida
pelas vias respiratórias. O contágio se dá pelas gotículas de escarro elimi-
nadas pelo enfermo quando este tosse ou espirra ou mesmo pela poeira
gerada pelo catarro expelido. Quanto aos sintomas, Vicentin explica: "a
tosse prolongada por mais de três semanas, mesmo sem febre, é o primei-
ro indício da infeccção. Depois pode se seguir catarro, febre acompanhada
de muito suor, perda de apetite e emagrecimento".
Apesar dos números altos, Vicentin afirma que o tratamento à base de
antibióticos aplicado no país é excelente e 100% eficaz. No entanto, aponta
seu abandono como outro problema importante: "a cura leva seis meses,
mas muitas vezes o paciente não recebe o devido esclarecimento, está
desempregado, com baixa auto-estima, não é estimulado e acaba desistin-
do antes do tempo". Para se evitar isso, o pesquisador sugere a formação
de equipes com médicos, enfermeiros, assistentes socias e visitadores
devidamente preparados.
MENINGITE MENIGOCÓCICA
Doença grave do sistema nervoso central, a meningite pode ser cau-
sada por inúmeros agentes, desde o Streptococcus pneumoniae (pneumo-
coco causador da pneumonia) até o Leptospira (bactéria causadora da
leptospirose), mas os mais relevantes são o Neisseria Meningitidis (menin-
gococo) e o Mycobacterium tuberculosis (bacilo da tuberculose). É funda-
mental o diagnóstico laboratorial, que analisa aspectos físicos, citológico,
bioquímico, microbiológico e imunológico. Geralmente acomete crianças ou
idosos e, em algumas situações, pode surgir como consequência de infec-
ções do trato respiratório superior. É tratada com antibióticos e previne-se
com vacinação.
DIFTERIA
Também conhecida como crupe, a difteria é altamente contagiosa,
normalmente ocorre nos meses frios e atinge, principalmente, crianças de
até 10 anos de idade. A doença é produzida pelo bacilo Corynebacterium
diphteriae, que se aloja nas amígdalas, faringe, laringe e fossas nasais,
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onde cria placas brancas ou acinzentadas, muitas vezes visíveis a olho nu.
A difteria é altamente contagiosa e é adquirida pelo simples contato com os
infectados, com suas secreções ou com os objetos contaminados por eles.
Ambientes fechados facilitam a transmissão, que pode ser causada por
portadores assintomáticos (que não manifestam a doença) ou mesmo por
ex-doentes, já que estes continuam a eliminar o bacilo até seis meses após
a cura.Além das placas na garganta, a toxina diftérica também causa febre
baixa (entre 37,5 e 38o Celsius), abatimento, palidez e dor de garganta
discreta. Se não for devidamente tratada, a difteria evolui, causando incha-
ço no pescoço (nos gânglios e nas cadeias cervicais), que, dependendo de
seu tamanho, pode asfixiar o paciente. A vacina tríplice continua a ser a
principal arma contra a difteria, no entanto, caso a doença se estabeleça,
recomenda-se o imediato isolamento do enfermo, para tratá-lo com o soro
antidiftérico, que inativa a toxina produzida pelo bacilo. As medidas profilá-
ticas também recomendam a observação de todos que estiveram em
contato com o enfermo, que devem ser investigados por meio de exames
laboratoriais.
PNEUMONIA
A pneumonia pode ser desencadeada por vírus, fungos, protozoários
e, principalmente, bactérias e caracteriza-se pela inflamação dos pulmões -
mais especificamente os alvéolos, onde ocorrem as trocas gasosas - em
virtude de infecções causadas pelos microorganismos citados. Os princi-
pais agentes causadores da pneumonia são as bactérias Diplococcus
pneumoniae, Haemophilus influenza, Staphylococcus aureus e Klebsiella
pneumoniae. Entre os vírus destacam-se o do sarampo e o da varíola (este
último, já extinto). A doença pode ser adquirida por simples aspiração do ar
ou de gotículas de saliva e secreções contaminadas ou, ainda, por transfu-
são de sangue. Normalmente a moléstia atinge crianças, idosos e pessoas
com baixa imunidade, como alcoólatras, tabagistas, ou indivíduos já atingi-
dos por outras enfermidades - ela é a maior causa de mortes entre os
enfermos infectados com o vírus da AIDS. A pneumonia também pode ser
adquirida por mudanças bruscas da temperatura (por exemplo, quando se
sai da ducha quente direto para a varanda com vento frio) que comprome-
tem o funcionamento dos cílios responsáveis pela filtragem do ar aspirado.
Os sintomas da doença são tosse com escarro, dores reumáticas e toráci-
cas, febre que pode chegar a 40°C, calafrios, dor de ouvido e de garganta,
aceleração de pulso e respiração ofegante. Quando não é tratada, a
pneumonia pode evoluir para um quadro mais grave com acumulo de
líquido nos pulmões e o surgimento de ulcerações nos brônquios. O trata-
mento depende do agente causador da enfermidade, mas costuma-se
administrar antibióticos como a tetraciclina e a eritromicina. Também deve-
se isolar o paciente para evitar o contágio de outras pessoas.
SÍFILIS
Doença infecciosa causada por uma bactéria que causa sintomas crô-
nicos e sistêmicos quando não diagnosticada ou tratada adequadamente.
Doença sexualmente transmissível, a sífilis começa na maior parte das
vezes como uma ferida perto dos órgãos genitais, mas também pode
aparecer nos lábios e nos dedos. A seguir, os gânglios linfáticos incham e
aparece febre e dor de garganta. Se não tratada adequadamente, a doen-
ça se espalha e pode atingir até o sistema nervoso. Os sintomas são
verrugas nos órgãos genitais, manchas vermelhas na pele, febre dor de
garganta. O tratamento é feito com antibióticos, principalmente a penicili-
na. A Prevenção é usar camisinha, fazer sempre uma boa higienização,
além de exames anuais do aparelho reprodutor. Os homens que sentirem
dores súbitas e fortes nos testículos devem procurar um médico com
urgência.
FURÚNCULO
O furúnculo é uma infecção bacteriana que provoca um nódulo verme-
lho, quente e dolorido, com inflamação profunda na pele. A responsável é
uma bactéria perigosa, mas muito comum, chamada Staphilococcus au-
reus. Os primeiros sinais dessa lesão na pele são inflamação, dor aguda e
vermelhidão. O nódulo apresenta um pouco de pus bem no centro. A dor
que ele causa é intensa e latejante, como se estivessem cutucando com
uma agulha debaixo da pele. O Tratamento em média, dura de cinco a
sete dias. Se for um furúnculo simples, é provável que o médico receite
compressas de água quente e pomada com antibióticos, observando se há
necessidade de fazer um corte para drenar o pus. Não esprema a lesão
nem fure a região com agulha. Isso pode piorar bastante o quadro. O
dermatologista é o único que pode fazer a drenagem. Furúnculos mal
33 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
cuidados precisam ser extraídos no consultório e o procedimento deixa TRACOMA
uma cicatriz profunda escura. Uma boa higiene é a melhor forma de evitar
os furúnculos. Quem já foi contaminado deve lavar com sabonete bacteri- É uma inflamação da conjuntiva e da córnea que pode levar à ceguei-
cida as regiões mais vulneráveis. Outras dicas: Lave as mãos depois de ra. A doença é causada pela bactéria Chlamydia trachomatis, de estrutura
cada curativo. Evite usar toalhas e sabonetes comuns. Não frequente muito simples, cuja transmissão se dá por contato com objetos contamina-
saunas nem piscinas até o completo desaparecimento dos sintomas. Se dos. A profilaxia inclui uma boa higiene pessoal e o tratamento é feito com
tiver febre e os furúnculos aparecerem com frequência, o especialista pode sulfas e antibióticos
indicar antibióticos por via oral. Quem tem predisposição para a doença Autoria: Ana Paula Rodrigues
não deve deixar colares friccionando a pele nem usar cintos apertados. Doenças Causadas por Protozoários - Nematelmintos e Platelmin-
GONORREIA tos
Doença sexualmente transmissível, a gonorreia é uma infecção dos Doenças causadas por protozoários
órgãos genitais e do sistema urinário por bactérias. Nas mulheres, não a) Disenteria ou Amebíase:
existem sinais na fase inicial. A gonorreia provoca mal-estar, febre, coceira,  Parasita - Entamoeba histolytica
dor e queimação na hora de urinar, corrimento esverdeado e purulento. Ela  Sintomas - Dores abdominais, diarreia, náuseas, etc.
atinge homens e mulheres, pode gerar infertilidade e até meningite –  Transmissão - Água e alimentos contaminados
infecção na meninge, membrana que envolve o cérebro. A cura é feita com b) Tricomoníase:
antibióticos. O preservativo reduz a chance de infecção e evita que a  Parasita - Trichomonas vaginalis
pessoa passe a doença para o parceiro.
 Sintomas - Homem - Uretite
ERISIPELA
 Mulher - Prurido, edema, leucorreia
A erisipela geralmente é causada por um tipo comum de bactéria, o
estreptococo. Toda vez que há perda da barreira da pele, isto é, toda vez
 Transmissão - Relações sexuais, objetos contaminados
c) Giardiáse:
que a pele se rompe por algum motivo, o estreptococo pode penetrar e
provocar uma infecção superficial acompanhada de vermelhidão e calor e  Parasita - Giardia lamblia
que rapidamente afeta os vasos linfáticos existentes na segunda camada  Sintomas - Cólicas, náuseas, diarreia, etc.
da pele.. Calor, rubor e dor são três sintomas de inflamação que a medici-  Transmissão - água e alimentos contaminados
na conhece há muito tempo e que se manifestam também na erisipela. d) Leishmanioses:
Dentro do organismo, a proliferação das bactérias faz com que sejam - Úlcera de Bauru
liberadas toxinas que vão provocar febre, dor de cabeça, mal-estar. Nor-  Parasita - Leishmania brasiliensis
malmente, as lesões aparecem mais nas pernas e nos pés, embora pos-  Sintomas - Ulcerações naso-buco-faringo-laringeana
sam manifestar-se também na face. Se o indivíduo for hígido e a erisipela
 Transmissão - Transmitida mosquito Phlebotomos
simples e inicial, a prescrição de antibióticos por via oral, repouso e eleva-
- Botão do Oriente
ção do membro acometido creio que sejam medidas suficientes. O trata-
mento da erisipela precisa ser seguido criteriosamente para evitar crises de  Parasita - Leishmania trópica
repetição que podem ter consequências graves.  Sintomas - Ulcerações cutâneas
DOENÇA DO SONO  Transmissão - Transmitida pelo mosquito Phlebotomos
É uma doença (síndrome) crônica, evolutiva, com alta taxa de morbi- - Mal de Kalazar
dade e mortalidade, apresentando um conjunto sintomático múltiplo que vai  Parasita - Leishmania dono vani
desde o ronco até a sonolência excessiva diurna, com repercussões gerais  Sintomas - Ataca o fígado, rins, etc.
hemodinâmicas, neurológicas e comportamentais. As cirurgias utilizadas  Transmissão - Transmitida pelo mosquito Phlebotomos
dependem do grau de obstrução e também dos locais de obstrução estu- e) Doença do Sono ou Tripanossomíase Africana:
dados e diagnosticados; dependendo também da idade e da constituição  Parasita - Tripanossomo gamiens
física de cada paciente, podendo ser desde cirurgias das adenóides,
 Sintomas - Letargia, sonolência, ataca o sistema nervoso central,
amígdalas, cornetos, desvios de septo, correções do palato mole incluindo
anemia (morte)
úvula (campainha), língua, maxilares e mandíbula. Recomendações:
perder peso, evitar álcool no mínimo quatro horas antes de dormir, evitar  Transmissão - mosca tsé-tsé
medicamentos sedativos do tipo hipnóticos, anti-alérgicos, anti- f) Tripanossomíase Americana ou Doença de Chagas: (não tem
histamínicos, preferencialmente antes de dormir, evitar dormir de costas cura)
(barriga para cima) , evitar refeições pesadas antes de dormir, evitar  Parasita - Trypanosoma cruzi
bebidas cafeinadas no mínimo quatro horas antes de dormir (chá, café,  Sintomas - Cardiomegalia, hipotensão, (morte)
chocolate), evitar fumar no mínimo quatro horas antes de dormir, evitar  Transmissão - Triatoma (barbeiro)
comer no meio da noite , evitar privação de sono, procurar manter um g) Malária ou Impaludismo ou Febre Malita:
horário relativamente constante para dormir e acordar.  Parasita - Plasmodium (gênero)
LEPRA  Sintomas - Acessos de febre, calafrios, anemia
O chamado Mal de Hansen ou Lepra é uma doença infecciosa crônica  Transmissão - Anopheles
que acomete quase que exclusivamente o homen, trata-se de uma doença OBS: Os esporozoítos entram na nas células hepáticas, onde se tor-
que ataca principalmente os nervos periféricos e a pele. O agente que nam merozoítos por esquizogonia, por sua vez, os merozoítos podem se
causa a lepra chama-se Mycobacterium leprae e é também conhecido transformar em gametócitos ou penetrar nas hemácias. Caso eles entrem
como Bacilo de Hansen seu descobridor! O Homen, é hoje a fonte de nas hemácias, transformam-se em trofozoido e por esquizogonia, transfor-
contágio, e o "homen doente" ou seja aquele que não está sendo tratado, mam se em novos merozoítos, o que leva a plasmoptíase da hemácia
ou está em recaída ou seja portador da chamada multibacilar (tem vários (rompimento).
bacilos de diferentes formas). A lepra é tratável em todas as suas formas, OBS2: Quando as hemácias se rompem, levam herozoína, e essa
porém é claro, que naquelas mais graves como as virchowianas podem substância causa a febre.
ocorrer sequelas como deformidades, atrofias, deformações de membros, OBS3: No mosquito, o ciclo se dá da seguinte forma: os gametócitos
faces e vários locais. se transformam em gametas, por reprodução sexuada, que sofrem fecun-
DESINTERIA BACILAR dação dando origem ao zigoto, esse por sua vez sofre reprodução por
Da água podem vir muitas doenças, ainda mais nos dias de hoje, que esporogonia e se transforma em esporozóitos.
este líquido está ficando cada vez mais poluído.Causado pela Bactéria OBS4: O homem é o hospedeiro intermediário e a reprodução assexu-
Shigella, que podem ser transmitidas pela água contaminada. Os sintomas ada do esporozoíto ou do trofozoido no mesmo, é denominada esquizogo-
são Fezes com sangue e pus, vômitos e cólicas. As bactérias do grupo nia. Já o mosquito (Anopheles) é o hospedeiro definitivo e a reprodução
coliforme são consideradas os principais indicadores de contaminação assexuada do zigoto no mesmo é chamada de esporogonia.
fecal.
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Doenças causadas por Nematelmintos
a) Enterobiose ou Oxiuríase:
 Parasita - Enterobius vermiculares
 Sintomas - Prurido anal
 Transmissão - alimentos contaminados e auto infestação
b) Filariose ou Elefantíase: (não tem cura)
 Parasita - Wuchereria bancrofti
 Sintomas - Hipertrofia das extremidades do corpo, como pernas,
saco escrotal, etc.
 Transmissão - Mosquito Culex
OBS: Existe um derrame de plasma para o tecido e a volta do mesmo
para os capilares, a fim de realizar as trocas metabólicas. O plasma que
não é absorvido pelos capilares, é absorvido pelo vaso linfático e passará a
se chamar linfa. Nesta doença, a larva migra para os vasos linfáticos
interrompendo a passagem da linfa, logo ocorre um acúmulo de líquido nos
tecidos, causando edemas.
c) Amarelão ou Opilação ou Ancilostomose:
 Parasita - Necator americanus; Ancylostoma duodenale
 Sintomas - Ulcerações no delgado, hemorragia e consequente
anemia.
 Transmissão - Infestação ativa ou passiva, normalmente ocorre in-
festação ativa, quando se pisa em solo contaminado, já a infestação passi-
va, é quando se come alimentos contaminados.
OBS: O homem é o único hospedeiro, e a infestação se dá da seguinte
forma: a larva Filarióide entra no sangue e vai para a coração, seguindo
para os pulmões, onde acontecem 2 mudas que têm como finalidade tornar
as larvas mais resistentes contra o suco gástrico. Depois de perfurarem os
capilares pulmonares e a parede dos alvéolos, migram pelos bronquíolos e
chegam - faringe. Daí, descem pelo esôfago até o intestino delgado, onde
completa a 4ª muda tornando-se adulta, há a fecundação, formação de
ovos que são expelidos pelas fezes, que logo após 24h se transformarão
em larvas Rabditóides, que sofrerão a 1ª muda dentro de 72h passando a
larvas Filarióides, recomeçando o ciclo.
d) Ascaridose ou Ascaridíase:
 Parasita - Ascares lombricóides
 Sintomas - Cólicas, náuseas, vômitos, oclusão intestinal (não con-
segue defecar), quando em grande número.
 Transmissão - Alimentos contaminados por ovos
OBS: O homem é o único hospedeiro, a infestação acontece quando
se ingere alimentos contaminados por ovos, daí o verme segue o seguinte
caminho: boca - estômago - delgado - pulmões - traqueia - laringe - glote -
faringe - estômago - delgado, onde o verme se torna adulto e que por
fecundação deposita seus ovos nas fezes, o que pode vir a recomeçar o
ciclo.
Doenças causadas por Platelmintos
a) Esquistossomose:
 Parasita - Shistosoma mansoni
 Sintomas - Alojam-se nos vasos do sistema porta – hepático, pro-
movendo
 hemorragias e consequente edema (barriga d’água); urrose hepá-
tica.
 Transmissão - infestação passiva ou ativa.
b) Hidatidose ou Equinococose:
 Parasita - Echinococcus granulosus
 Sintomas - Formação de cisto hidático
 Transmissão - Ingestão acidental de ovos
c) Teníase:
 Parasita - Taenia solium e Taenia signata
 Sintomas - Náuseas, diarreia, letargia, etc.
 Transmissão - ingestão de carne com cisticercos
OBS: O ciclo começa quando o porco engole os ovos, da boca esses
ovos vão para o estômago onde se tornam larvas oncosféricas, então
migram para o delgado e para a musculatura em forma de cisticercos.
Comendo a carne contaminada, o verme vai para o delgado do homem,
onde se torna adulto, por auto fecundação ou por fecundação cruzada, dão
se origem aos proglotes grávidos, que serão futuramente ou ovos.
OBS2: A cisticercose caracteriza-se quando o homem faz o papel de
hospedeiro intermediário (do porco), devido a ingestão de alimentos con-
taminados por ovos.
Biologia
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• ECOLOGIA E CIÊNCIAS AMBIENTAIS – ECOSSISTEMAS.
FATORES BIÓTICOS E ABIÓTICOS. HABITAT E NICHO ECO-
LÓGICO. A COMUNIDADE BIOLÓGICA: TEIA ALIMENTAR,
SUCESSÃO E COMUNIDADE CLÍMAX. DINÂMICA DE POPULA-
ÇÕES. INTERAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS. CICLOS BIO-
GEOQUÍMICOS. FLUXO DE ENERGIA NO ECOSSISTEMA. BIO-
GEOGRAFIA. BIOMAS BRASILEIROS. EXPLORAÇÃO E USO
DE RECURSOS NATURAIS. PROBLEMAS AMBIENTAIS: MU-
DANÇAS CLIMÁTICAS, EFEITO ESTUFA; DESMATAMENTO;
EROSÃO; POLUIÇÃO DA ÁGUA, DO SOLO E DO AR. CON-
SERVAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ECOSSISTEMAS. CONSER-
VAÇÃO DA BIODIVERSIDADE. TECNOLOGIAS AMBIENTAIS.
NOÇÕES DE SANEAMENTO BÁSICO. NOÇÕES DE LEGISLA-
ÇÃO AMBIENTAL: ÁGUA, FLORESTAS, UNIDADES DE CON-
SERVAÇÃO; BIODIVERSIDADE.
Reino Plantae - Introdução
Através da fotossíntese as plantas produzem seu próprio alimento e
fornecem o oxigênio, mantendo sua quantidade mais ou menos constante
na atmosfera.
A parte da biologia que estuda as plantas chama-se botânica. Os gru-
pos mais primitivos das plantas se desenvolvem na água ou em locais úmi-
dos, dependendo desses meios para a reprodução, é o caso por exemplo
das algas. As plantas mais evoluídas conquistaram totalmente o meio ter-
restre.
Os estudiosos reúnem as plantas em dois grandes grupos: criptóga-
mas e fanerógamas.
Criptógamas - são aquelas que não apresentam flores. Elas compre-
endem as algas, briófitas e pteridófitas.
a) Algas
Constituem os vegetais mais simples e mais primitivos que vivem na
água doce e salgada e também na terra úmida. A estrutura do seu corpo é
denominada talo, sendo portanto conhecidas como talófitas, não apresen-
tando raiz, caule, nem folhas.
Há uma enorme variedade de tipos de algas desde unicelulares mi-
croscópicas a pluricelulares que atingem vários metros de comprimento.
Elas são clorofiladas, realizando portanto a fotossíntese, sendo todas
autótrofas.
Com relação aos pigmentos que apresentam as algas pluricelulares
são divididas em três grupos: algas verdes (clorofíceas), algas pardas
(feofíceas) e algas vermelhas (rodofíceas). A reprodução das algas pode
ser sexuada ou assexuada.
b) Briófitas
Esse vegetais são de pequeno porte porque não possuem estruturas
de condução. de substâncias, por isso são chamadas plantas avasculares
(sem vasos condutores de seiva). As substâncias nutritivas circulam de
uma célula para outra célula lentamente.
O musgo é a briófita mais conhecida, ela forma um tapete esverdeado
em locais úmidos e sombrios. Pertencem também a esse grupo as he-
páticas. Elas vivem só em locais úmidos. A reprodução desses vegetais é
sexuada e assexuada com alternância de gerações.
c) Pteridófitas
As pteridófitas são criptógamas vasculares (com vasos condutores de
seiva) e dotadas de raiz caule e folhas, porém não têm flores, frutos e
semente. As pteridófitas formam as primeiras plantas vasculares a conquis-
tar a Terra. Elas são mais conhecidas como avencas e samambaias. Elas
reproduzem-se assexuada e sexuadamente, com alternância de gerações.
Fanerógamas - são aquelas que apresentam flores. A flor é uma estru-
tura de reprodução dos vegetais superiores. As fanerógamas são divididas
em dois grupos: gimnosperma e angiosperma.
a) Gimnosperma
Constituem as fanerógamas que não têm fruto. Elas têm raiz, caule, fo-
lhas, flores e sementes. A palavra gimnosperma significa gimnos (nua,
descoberta) e sperma (semente). Como esses vegetais não produzem
frutos, as sementes são nuas.
35 A Opção Certa Para a Sua Realização
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As flores das gimnospermas são rudimentares, reunindo-se em cachos
denominadas estróbilos ou pinhas. São representantes das gimnospermas
o pinheiro-do-paraná e o ciprestre.
b) Angiosperma
Compreende o grupo dos vegetais mais evoluídos. As angiospermas
têm raiz, caule, folha, flor, fruto e semente, e por isso são chamadas plan-
tas completas. As sementes das angiospermas são protegidas pelo fruto,
que se desenvolve a partir do ovário da flor.
1. Raiz
É uma estrutura que fixa o vegetal ao solo, pela qual retira água e sais
minerais. Em alguns casos acumulam substâncias.
Partes da Raiz
Uma raiz apresenta as seguintes partes: coifa, região de crescimento,
região de pêlos absorventes e região de ramificação.
Tipos de Raiz
Há vários tipos de raiz: axial, fascieulada, tuberosa, respiratória, aérea,
sugadora, e aquática.
2. Caule
O caule é a estrutura da planta que liga a raiz às folhas. Ele sustenta a
copa, transporta seiva e armazena substâncias de reserva.
Partes do Caule
Encontram-se no caule três partes: os nós, os entrenós e gema. Nos
nós situam-se as gemas, quando elas se desenvolvem originam ramos e
novas folhas.. O espaço que separa um nó de outro é denominado entrenó.
Tipos de Caules
Os caules são classificados em aéreos, subterrâneos e aquáticos.
Caules Aéreos - aqueles que se desenvolvem acima do solo. Exemplo:
tronco (laranjeira), estipe (palmeira), colmo (bambu), haste (couve).
Caules Subterrâneos - são aqueles que reservam substâncias nutriti-
vas. Há três tipos básicos de caule subterrâneo: rizoma (bananeira), tubér-
culo (batata inglesa), bulbo (cebola).
3. Folha
As folhas são estruturas que estão associadas com a fotossíntese,
respiração, transpiração e gutação. Elas têm geralmente a cor verde, por
serem ricas em clorofila e possuem a forma laminar.
Partes de uma Folha
Uma folha pode apresentar as seguintes partes: limbo, pecíolo, bainha
e estípulas.
4. Flor
A flor é a estrutura vegetal relacionada com a reprodução das faneró-
gamas.
Partes de uma Flor
Uma flor completa é formada por quatro verticilos florais: cálice, corola,
androceu e gineceu.
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cálice - esta estrutura é formada por folhas modificadas chamadas sé-
palas. Geralmente apresenta coloração verde. As sépalas protegem as
pétalas e os órgãos reprodutores.
corola - formada por folhas modificadas coloridas e perfumadas, de-
nominadas pétalas. Elas também protegem os órgãos reprodutores.
gineceu- constitui o órgão reprodutor feminino da flor. Ele é formado
por folhas modificadas que se chamam carpelos. O gineceu é constituído
por três partes: estígma, estilete e ovário.
androceu - constitui o órgão reprodutor masculino. Ele é constituído
por folhas modificadas chamadas estames. Cada estame é formado por
três partes: filete, conectivo e antera.
Quando uma flor possui gineceu e androceu é chamada hermafrodita,
quando possui apenas gineceu é unissexuada feminina; caso possua ape-
nas androceu, é unissexuada masculina.
5. Fruto
O fruto constitui o órgão do vegetal que se origina do aumento do ová-
rio após a fecundação.
Partes de um Fruto
Um fruto completo é formado de duas partes: pericarpo e semente. O
pericarpo é constituído por três camadas: epicarpo (parte mais externa,
corresponde à casca); mesocarpo (parte intermediária, carnosa que con-
tém substâncias nutritivas); endocarpo (parte mais interna que reveste a
semente).
Tipos de Frutos
Há basicamente dois tipos de frutos: os carnosos e os secos
Carnosos - São aqueles que apresentam o pericarpo desenvolvido e
geralmente suculento. Quando um fruto carnoso apresenta uma única
semente chama-se drupa (manga, abacate), quando têm várias sementes
é chamada baga (laranja, melão)
Secos - são aqueles que têm o pericarpo desenvolvido e duro. Exem-
plos: arroz, avelã, milho.
Os frutos que não se originam a partir do ovário da flor, são denomina-
dos pseudofrutos.
Exemplos: o caju, o morango, o abacaxi.
6. Semente
A semente é uma estrutura que se forma a partir do desenvolvimento
do óvulo após a fecundação. Ela representa o órgão responsável pela
perpetuação da espécie.
Partes da Semente
Uma semente apresenta duas partes: tegumento e amêndoa.
Tegumento ou casca - camada externa que reveste e protege o restan-
te da semente.
Amêndoa - nessa parte encontra-se o embrião, que dará origem a uma
nova planta, e o endosperma, que serve para alimentar o embrião durante
o seu desenvolvimento.
36 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Evolução das plantas e adaptações morfológicas e
reprodutivas ao ambiente terrestre.
Processo evolutivo. Era paleozóica. A conquista do ambiente terres-
tre pelos vegetais foi um dos passos decisivos na evolução dos seres
vivos. Atualmente os botânicos acreditam que as plantas se desenvolve-
ram a partir das algas, graças a mudanças evolutivas ocorridas quando
seres vivos multicelulares fotossintéticos invadiram os continentes. As mais
antigas evidências de plantas terrestres são fósseis encontrados em ro-
chas do período ordoviciano (505 a 438 milhões de anos atrás).
Os fósseis são mais abundantes e diversificados em rochas do período
siluriano, nas quais se encontraram as primeiras evidências macroscópicas
de plantas terrestres. Esses fósseis correspondem ao grupo das briófitas
(musgos) ou ao das pteridófitas (criptógamos vasculares), que se tornaram
abundantes no devoniano e no carbonífero, quando predominaram os fetos
gigantes. Equissetáceas, licopódios e fetos integram o que os botânicos
por muito tempo denominaram criptógamos vasculares, plantas mais
evoluídas que os musgos cujos órgãos reprodutivos não são aparentes e
que possuem vasos condutores de seiva. No período carbonífero surgiram
também certos tipos de gimnospermas, plantas superiores em que as
sementes estão a descoberto, desprovidas de estruturas que as envolvam,
e cujas flores são pouco aparentes e reduzidas a suas partes reprodutivas.
Era mesozóica. Na era seguinte, a mesozóica, uma classe das gim-
nospermas, a das plantas coníferas, iniciou seu grande desenvolvimento e
difusão por vastas áreas continentais. No período cretáceo (o último dessa
era) surgiram as primeiras angiospermas, plantas superiores providas de
sementes abrigadas no pericarpo, em órgãos específicos denominados
ovários. Na maioria dos casos, as flores das angiospermas são dotadas de
estruturas acessórias, como cálice (composto de sépalas) e corola (forma-
da pelas pétalas).
Angiospermas: organização morfológica básica, crescimento e
desenvolvimento; nutrição e transporte; reprodução.
Angiospermas
A maior parte das espécies de plantas superiores enquadra-se na divi-
são das angiospermas, que engloba uma imensa diversidade de formas
vegetais, desde árvores de grande porte, como os baobás e eucaliptos, até
as ervas mais comuns nos campos e no solo das matas. Algumas espé-
cies, como as orquídeas, ostentam flores soberbas, enquanto outras, como
os cereais, as hortaliças, os tubérculos e as árvores frutíferas, são básicas
para a alimentação humana.
Características gerais. As angiospermas constituem uma das duas
grandes divisões em que se repartem as plantas superiores (com flores e
sementes) e se denominam fanerógamas; a outra divisão é a das gimnos-
permas, cujas sementes estão contidas numa escama e não em ovário.
Essas árvores, como os abetos e ciprestes, são pouco comuns no Brasil.
A principal característica das angiospermas é a presença de uma série
de peças, não raro muito vistosas, que compõem a corola e o cálice (o
chamado perianto) e circundam os órgãos reprodutores propriamente ditos.
Além disso, os óvulos ou células femininas não se encontram a descober-
to, tal como ocorre nas coníferas e demais gimnospermas, mas acham-se
protegidos pelos chamados carpelos, folhas modificadas que se fecham
sobre si mesmas para guardar as células incumbidas da reprodução. As
angiospermas compreendem grande diversidade de árvores, arbustos e
espécies herbáceas, rasteiras e aquáticas. Distribuem-se por todo o mundo
e ocupam os habitats mais distintos, do Ártico aos trópicos, passando por
matas, desertos, estepes, montanhas, ilhas, águas continentais e oceâni-
cas. Sua importância econômica é fundamental, já que as angiospermas
incluem a maioria das espécies arbóreas utilizadas pelo homem, todas as
plantas hortícolas, as ervas produtoras de essências, especiarias e extra-
tos medicinais, as flores, os cereais e uma grande quantidade de espécies
das quais são obtidos numerosos produtos de interesse industrial.
A forma e a vistosa aparência das flores variam enormemente de uma
espécie a outra. As plantas anemófilas, cuja polinização se efetua pela
ação do vento, apresentam flores simples, sem perianto (corola e cálice)
vistoso, e sementes providas de asas. As plantas que praticam a poliniza-
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ção entomófila, intermediada por insetos, têm flores vistosas, muitas de
grande beleza, como as orquídeas, rosas e dálias, acompanhadas às
vezes dos chamados nectários, órgãos produtores de essências que as
dotam de delicados aromas.
As angiospermas subdividem-se em dois grupos: dicotiledôneas e mo-
nocotiledôneas. As primeiras se caracterizam por apresentarem um em-
brião com dois cotilédones ou folículos. Nas dicotiledôneas desenvolvidas,
o caule experimenta crescimento em grossura, existe uma raiz principal, da
qual partem ramificações secundárias, e a nervação das folhas apresenta-
se também ramificada, a partir de uma via central. Por sua vez, as monoco-
tiledôneas, como seu nome indica, têm um único cotilédone no embrião.
Nos espécimes desenvolvidos não existe crescimento em grossura (cres-
cimento experimentado contudo, mas de modo diferente do que ocorre nas
dicotiledôneas, por algumas espécies que têm porte arbóreo), as raízes se
apresentam em feixes da mesma extensão e grossura e as folhas estão
sulcadas por nervuras paralelas.
A origem das angiospermas parece residir em algumas ordens de gim-
nospermas arcaicas, como as das cicadales e cordaitales. Seus represen-
tantes mais antigos procedem do período jurássico, na era mesozóica.
Dicotiledôneas. As dicotiledôneas formam o grupo mais numeroso das
angiospermas, no qual se destacam, pelo interesse das plantas que as
integram, as seguintes ordens: fagales, salicales, urticales, magnoliales,
ranunculales, papaverales, cariofilales, capparales, cactales, cucurbitales,
rosales, fabales, mirtales, cornales, ramnales, scrofulariales, lamiales e
asterales.
A ordem das fagales inclui espécies arbóreas de notável desenvolvi-
mento, em especial nas regiões temperadas. Algumas, como a faia e o
castanheiro, são típicas de zonas climáticas frias e úmidas; outras, em
contrapartida, vegetam em zonas bem mais secas, como acontece com o
carvalho e o sobreiro.
Na ordem das salicales encontram-se árvores caracterizadas por uma
ampla área de dispersão e nítida preferência por terrenos úmidos, como o
chorão e o choupo.
A ordem das urticales é composta tanto por árvores, como a amoreira,
a figueira e o olmo, quanto por espécies de crescimento herbáceo, entre as
quais a urtiga e o lúpulo.
A ordem das magnoliales reúne espécies arbóreas ou arbustivas que
constituem a base morfológica a partir da qual se desenvolveram as de-
mais angiospermas. Acham-se entre elas a magnólia, a canela e o boldo.
Na ordem das ranunculales destacam-se algumas espécies herbáceas
conhecidas pelos princípios tóxicos que contêm, como o ranúnculo, o
acônito e o heléboro, e espécies floríferas de pequeno porte como a anê-
mona e o delfínio ou esporinhas.
São também herbáceas muitas das integrantes da ordem das papave-
rales, como as papoulas silvestres, fornecedoras de matéria-prima para a
extração do ópio e seus derivados. Na mesma ordem há árvores como o
pau-d'alho, arbustos que fornecem condimentos, como a alcaparra, e
espécies ornamentais odoríferas, como o resedá.
Na ordem das cariofilales agrupam-se muitas espécies herbáceas que
também têm interesse do ponto de vista ornamental, como o cravo, ou
alimentício, como a acelga, o espinafre e a beterraba.
Importantes para a alimentação humana são ainda certas espécies da
ordem das capparales, como a couve, o rabanete, o nabo e a mostarda.
As cactales congregam a importante família dos cactos, plantas adap-
tadas aos climas desérticos e que acumulam água em seus tecidos. Já na
ordem das cucurbitales estão contidas importantes espécies hortícolas,
como a abóbora, o melão, a melancia e o pepino.
Da ordem das rosales fazem parte as roseiras, o morangueiro e as ár-
vores frutíferas de ocorrência mais comum nas regiões temperadas, como
a macieira, a pereira, a cerejeira, o marmeleiro, o pessegueiro e o damas-
queiro. A ordem das fabales, identificada antes com a das rosales, pelas
afinidades que as ligam, é composta por espécies como o trevo e a alfafa,
além de outras destinadas à alimentação humana, como o feijão, a ervilha,
a fava, o grão-de-bico e o alcaçuz.
37 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Entre as mirtales incluem-se os eucaliptos, grandes árvores nativas da
Austrália que se dispersaram por todo o mundo graças à rapidez com que
crescem, facilitando assim a extração de madeira. Na ordem das ramnales,
cabe mencionar, por sua importância para o homem, a videira, planta de
que foram obtidas inúmeras variedades e de cujos frutos fermentados se
obtém o vinho.
A ordem das scrofulariales compreende a família das solanáceas, na
qual há várias espécies alimentícias, como a batata, o tomate, a beringela,
e outras de grande importância econômica, como o fumo, ou medicinal,
como a beladona e o meimendro.
Entre as lamiales há plantas herbáceas de ampla área de dispersão,
como a digital ou dedaleira, da qual se extrai um princípio ativo muito
tóxico, usado no tratamento de doenças cardíacas. Na mesma ordem
estão ainda agrupadas plantas aromáticas como a menta, a sálvia, o
tomilho e o orégano.
A ordem das asterales conta por sua vez com a grande família das
compostas, integrada por espécies como o cardo, a artemísia, a margarida,
o crisântemo, a calêndula e o girassol.
Monocotiledôneas. No grupo das monocotiledôneas, é menor o núme-
ro de ordens, convindo mencionar entre elas, pelo interesse das espécies
que englobam, as seguintes: liliales, iridales, orquidales, bromeliales,
poales e arecales.
A primeira delas inclui plantas aquáticas, como os juncos, e plantas
bulbosas, quer comestíveis como o alho e a cebola, quer ornamentais pela
beleza das flores, como a açucena, o narciso e a tulipa. Na ordem das
iridales há igualmente diversas plantas ornamentais, como o gladíolo e a
íris.
Entre as orquidales ressalta a família das orquídeas, nativas em sua
maioria dos trópicos e apreciadas pela beleza invulgar de suas flores.
Algumas espécies, como a baunilha americana, assumiram grande impor-
tância econômica.
Também a ordem das poales inclui espécies de importância funda-
mental para o homem: as da família das gramíneas, entre as quais se
destacam os cereais mais comuns na alimentação. ©Encyclopaedia Bri-
tannica do Brasil Publicações Ltda.
• ORIGEM E EVOLUÇÃO DA VIDA – A BIOLOGIA COMO CIÊN-
CIA: HISTÓRIA, MÉTODOS, TÉCNICAS E EXPERIMENTAÇÃO.
HIPÓTESES SOBRE A ORIGEM DO UNIVERSO, DA TERRA E
DOS SERES VIVOS. TEORIAS DE EVOLUÇÃO. EXPLICAÇÕES
PRÉ-DARWINISTAS PARA A MODIFICAÇÃO DAS ESPÉCIES. A
TEORIA EVOLUTIVA DE CHARLES DARWIN. TEORIA SINTÉTI-
CA DA EVOLUÇÃO. SELEÇÃO ARTIFICIAL E SEU IMPACTO
SOBRE AMBIENTES NATURAIS E SOBRE POPULAÇÕES HU-
MANAS.
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DOS SERES VIVOS
Nosso planeta tem cerca de 4,5 bilhões de anos e a vida surgiu há
mais de 3 bilhões de anos.
Atualmente a Terra apresenta uma grande variedade de seres vivos.
Isso porque ela oferece condições ideais para a vida se desenvolver: tem
água líquida em abundância, temperatura adequada e presença de oxigê-
nio.
1 Características dos Seres Vivos
Todos os seres vivos apresentam características comuns e são dife-
rentes dos seres brutos, como as rochas, os minerais, etc.
Principais Características dos Seres Vivos
Organização
Os seres vivos são formados por células. Eles podem ser unicelulares
(formados por uma única célula) ou pluricelulares (formados por várias
células).
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Célula - é uma unidade fundamental dos seres vivos
A maioria das células apresenta três partes: membrana, citoplasma e
núcleo.
Reprodução
A reprodução é a capacidade que os seres vivos têm de originar outros
seres semelhantes a si mesmos.
A reprodução pode ser: sexuada e assexuada. A reprodução sexuada
envolve a união de células sexuais feminina (óvulo) e masculina (esperma-
tozoide). A partir da união dessas células forma-se a primeira célula do
novo ser, chamada célula-ovo ou zigoto.
A reprodução assexuada se caracteriza pela formação de novos seres
sem a participação de células sexuais.
Ciclo Vital
Os seres vivos nascem, crescem, reproduzem-se e morrem, isto é, têm
um ciclo de vida.
Excitabilidade
É a capacidade que os seres vivos possuem de reagir a estímulos do
meio.
Nos vegetais, a resposta a estímulos é denominada irritabilidade.
Quando tocamos nas folhas da planta sensitiva (dormideira), elas se fe-
cham, como resposta ao estímulo mecânico.
2 - Classificação dos Seres Vivos
Há em nosso planeta cerca de 1,3 milhão de espécies conhecidas. Pa-
ra estudar essa enorme quantidade de seres vivos é necessário agrupá-los
conforme suas características.
Classificar - significa agrupar os seres vivos de acordo com suas se-
melhanças ou diferenças.
Os cientistas perceberam que certos animais eram bastante semelhan-
tes entre si e que ao cruzar-se eram capazes de originar indivíduos férteis.
Chama-se esse grupo de espécie.
Espécie - é o conjunto de seres vivos semelhantes que podem cruzar-
se entre si, originando indivíduos férteis
A espécie representa a categoria básica de classificação dos seres vi-
vos.
Várias espécies semelhantes formam um gênero gêneros permanen-
tes agrupados formam uma família várias famílias semelhantes formam
uma ordem, ordens semelhantes agrupadas formam uma classe, várias
classes semelhantes formam um filo. O agrupamento de filos forma um
reino.
O sistema de classificação dos seres vivos foi proposto por Carlos Li-
neu em 1735. Esse sistema foi aperfeiçoado mais adiante por outros
cientistas.
Para classificar cientificamente um ser vivo, deve-se mencionar cada
uma das categorias a que ele pertence.
Veja no quadro abaixo as unidades de classificação de um ser vivo.
Classificação Geral dos Seres Vivos
Atualmente os seres vivos estão agrupados em cinco reinos. Essa di-
visão foi proposta pelo biólogo norte-americano Whittaker.
38 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Reino Animalia - compreende organismos pluricelulares, heterótrofos
que não possuem capacidade de fabricar seus próprios alimentos e geral-
mente se movimentam por força própria. Abrange os animais.
Reino Plantae - os seres pertencentes a esse reino são pluricelulares,
autótrofos (capazes de produzir seus próprios alimentos) e possuem clo-
rofila. Inclui as plantas em geral.
Reino Fungi - esse reino compreende organismos uni e pluricelulares
que vivem à custa de matéria orgânica. Seus representantes vivem fixos
em um substrato. Abrange os fungos.
Reino Protista - compreende organismos unicelulares autótrofos ou he-
terótrofos capazes de viver em diversos ambientes. Nele se encontram os
protozoários e as algas unicelulares.
Reino Monera - pertencem a esse reino as bactérias e as algas azuis.
São seres unicelulares de organização muito simples. Eles podem ser
autótrofos ou heterótrofos.
Nomenclatura dos Seres Vivos
Em 1758, Lineu resolveu universalizar o nome dos seres vivos criando
a Nomenclatura Científica. Assim, cada ser vivo seria conhecido pelo
mesmo nome em qualquer país do mundo, independentemente do idioma.
Veja as principais regras da nomenclatura científica:
Todo nome científico deve ser escrito em latim.
nome científico é formado por dois nomes (nomenclatura binominal), o
primeiro corresponde ao gênero e o segundo à espécie.
nome do gênero deve ser escrito com letra inicial maiúscula e o da es-
pécie com inicial minúscula. Exemplos: Felis catus (gato), Canis familiares
(cão), Homo sapiens (homem).
Todo nome científico deve vir destacado (escrito em itálico, ou com ou-
tro tipo de letra). Quando manuscrito deve ser sublinhado.
3 - Os Vírus, Um Reino à Parte
Vimos anteriormente que uma das características dos seres vivos é a
organização celular, o que nos indica que todo ser vivo tem sua estrutura
baseada na célula. Os vírus são os únicos seres que fogem a essa regra.
Eles são considerados seres vivos pela capacidade de se reproduzirem e
de sofrerem mutações.
Os vírus só são vistos ao microscópio eletrônico, devido ao seu redu-
zido tamanho. Eles possuem a sua estrutura formada por proteínas e
ácidos nucléicos.
Os vírus são considerados parasitas intracelulares, pois para sobrevi-
ver e reproduzir-se necessitam penetrar no interior de células vivas. Quan-
do fora do organismo se cristalizam podendo ficar assim por muito tempo.
Os vírus provocam doenças
Como parasitas que são, os vírus provocam muitas doenças nos ou-
tros seres vivos. Há vírus parasitas de plantas e parasitas de animais.
Na espécie humana podemos destacar várias doenças causadas por
vírus: a gripe, a caxumba, a poliomielite, o sarampo, a febre amarela, a
hepatite, a AIDS, dentre outras.
Para combater os vírus, dispomos de vacinas, que são produzidas a
partir de vírus atenuados.
4 - Reino Monera
O Reino Monera é constituído por dois tipos de organismos vivos: as
bactérias e as algas azuis (cianofíceas). Esses organismos são seres
unicelulares e microscópicos. São encontrados na água, no ar, na matéria
em decomposição ou parasitando outros organismos.
As células dos organismos desse reino são muito simples. O seu nú-
cleo não é individualizado, isto é, não é separado do citoplasma por uma
membrana nuclear. Por essa razão são chamados procariontes.
Bactérias
As bactérias podem se apresentar sob várias formas. Conforme a sua
forma, elas são denominadas: cocos (forma esférica), bacilos (forma de
bastonetes), vibriões (forma de vírgula) e espirilos (forma de espiral).
As bactérias podem ser encontradas no solo, no ar, na água ou asso-
ciadas a outros seres vivos.
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A maioria das bactérias tem reprodução assexuada do tipo cissipari-
dade ou divisão binária. Esse processo consiste na divisão do corpo da
bactéria formando duas novas bactérias.
Entre as bactérias encontramos algumas que são parasitas do homem,
são as chamadas bactérias patogênicas (causadoras de doenças).
O combate às doenças causadas por bactérias é feito principalmente
através de vacinas e antibióticos.
Como exemplos de doenças causadas por bactérias podemos citar:
tuberculose, difteria, tétano, febre tifóide, coqueluche, pneumonia, sífilis,
entre outras.
Algas Azuis
Constituem organismos unicelulares que têm a forma esférica ou de
bastonetes. Muitas vezes se agrupam formando longas colônias fila-
mentosas.
As algas azuis realizam a fotossíntese e fixam o nitrogênio atmosféri-
co. Elas vivem em água doce ou salgada, solos úmidos e até em fontes
termais.
A reprodução das algas azuis é assexuada do tipo bipartição ou cissi-
paridade.
5 - Reino Protista
O Reino Protista é formado por protozoários e as algas unicelulares.
Eles se caracterizam por serem organismos eucariontes (com núcleo indi-
vidualizado) e unicelulares. Eles podem ser autótrofos ou heterótrofos.
Os protistas vivem na água, no solo, no ar ou associados a outros or-
ganismos.
Protozoários
Os protozoários são seres microscópicos e unicelulares. Eles são en-
contrados na água, em locais úmidos e na matéria em decomposição.
Muitos são parasitas do homem. Para sua locomoção dispõem de estrutu-
ras tais como cílios, flagelos e pseudópodes.
Classificação dos Protozoários
Os protozoários são classificados de acordo com seu meio de locomo-
ção em: rizópodes, flagelos, ciliados e esporozoário.
Rizópodes - locomovem-se através de pseudópodes. São representa-
dos pelas amebas.
Exemplos:
Entamoeba coli - rizópode inquilinista que vive no intestino humano.
Entamoeba histolytica - parasita causador da disenteria amebiana
(amebíase).
Flagelados - locomovem-se através de flagelos. A maioria é parasita.
Exemplos:
Trypanosoma cruzi - protozoário causador da doença de Chagas. Esse
protozoário é transmitido por um inseto, o barbeiro (Triatoma infestans).
Leishmania brasiliensis - protozoário que provoca uma doença chama-
da Leishmaniose ou úlcera de bauru. A sua transmissão é feita pela picada
do mosquito - palha.
39 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Ciliados - locomovem-se através de cílios. São quase todos de vida li-
vre, isto é, não parasitas.
Exemplos
Paramecium caudatum - Ciliado de água doce e de vida livre.
Balantidium coli - parasita do intestino grosso humano, causando dis-
túrbios intestinais (disen teria).
Esporozoário - protozoários que não apresentam estrutura de locomo-
ção e por isso são todos parasitas de animais, tanto vertebrados como
invertebrados.
Exemplo:
Plasmodium vivax - protozoário causador da malária, também cha-
madà de impaludismo. Ela é transmitida pela fêmea de um mosquito do
gênero Anopheles sp, chamado de mosquito prego.
Combate às Doenças Causadas por Protozoários
A melhor maneira de evitar as doenças causadas pelos protozoários é
combater seus transmissores.
As algas
Elas constituem organismos bastante simples que não apresentam
partes diferenciadas tais como raízes, caules ou folhas. Seu corpo é consti-
tuído por um talo. São encontradas em ambientes aquáticos onde são mais
numerosas e também sobre pedras, troncos de árvores e locais úmidos.
As algas realizam aproximadamente cerca de 90% da fotossíntese que
ocorre em nosso planeta. Sendo portanto, responsáveis por grande parte
do oxigênio eliminado para a atmosfera. Além disso constituem a fonte
mais importante de alimentos para os consumidores do meio aquático.
6 - Reino Fungi
Esse reino é constituído pelos fungos.
Os fungos são organismos aclorofilados, heterótrofos, eucariontes,
com parede celular, geralmente imóveis. Apresentam como reservas
energéticas o glicogênio. São, em alguns, casos patogênicos.
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Os fungos são encontrados na água, em locais úmidos e sobre a ma-
téria em decomposição. Os fungos podem ser unicelulares e microscópicos
(levedura de cerveja), outros são pluricelulares, formados por filamentos
chamados hifas. O conjunto de hifas forma o micélio, que representa o
corpo do fungo.
Os fungos podem ser saprófitas, simbiontes ou parasitas.
Classificação dos Fungos
Esses organismos se classificam nos seguintes grupos:
Ficomicetos - constituem os fungos mais simples. Exemplo: bolor do
pão.
Ascomicetos - possuem o corpo de frutificação chamado asco. Um as-
comiceto de grande importância é Penicillium crysogenum, usado na
fabricação da penicilina.
Basidiomicetos - apresentam o seu corpo de frutificação chamado ba-
sídio. São exemplos o popular cogumelo (comestível), e outros que cres-
cem sobre a madeira podre (orelha-de-pau).
Alguns fungos se associam a algas, formando o que se chama de lí-
quen.
A reprodução dos fungos pode ser assexuada ou sexuada. A reprodu-
ção assexuada ocorre geralmente por meio de esporos, enquanto a repro-
dução sexuada ocorre em presença de células sexuais masculinas e
femininas que se unem formando um zigoto.
REINO ANIMALIA - INVERTEBRADOS
Os animais constituem mais de 1 milhão de espécies conhecidas. Para
facilitar o seu estudo, os animais foram classificados levando-se em conta
a presença ou ausência da coluna vertebral em invertebrados e vertebra-
dos.
Invertebrados - aqueles que não possuem coluna vertebral. Eles estão
distribuídos em vários filos: poríferos, celenterados, platelmintos, nematel-
mintos, anelídeos, moluscos, artrópodes e equinodermos.
Vertebrados - aqueles que têm coluna vertebral. Os animais desse
grupo pertencem ao filo dos cordados. Este filo divide-se nas seguintes
classes: peixes, anfíbios, répteis, aves, e mamíferos.
1 - Os Poríferos ou Espongiários
Os poríferos representam os animais pluricelulares mais primitivos.
Eles não apresentam tecidos verdadeiros. Todas as suas funções são
realizadas por diferentes células. São animais aquáticos e vivem, na maio-
ria, nas águas do mar. Alguns são indivíduos isolados, outros formam
colônia.
O corpo dos poríferos tem forma de um vaso perfurado, com muitos
poros. A cavidade central do corpo desses animais chama-se átrio e a
abertura superior, denomina-se ósculo. A parede interna é revestida por
células chamadas coanócitos. Elas promovem a filtração da água, captu-
rando microorganismos e substâncias alimentares.
Os poríferos apresentam um esqueleto muito simples, que serve para
sustentação da massa de células formadas por um emaranhado de espícu-
las. Elas são constituídas de calcário ou sílica, ou mesmo espongina, uma
espécie de proteína.
40 A Opção Certa Para a Sua Realização
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A reprodução dos poríferos pode ser assexuada ou sexuada. A repro-
dução assexuada pode acontecer por dois processos: regeneração ou bro-
tamento. A reprodução sexuada é menos frequente que a assexuada, mas
ocorre em alguns poríferos.
2 - Celenterados ou Cnidários
Os celenterados representam animais mais evoluídos que os espongi-
ários, pois já possuem tecidos e alguns órgãos primitivos. São animais
aquáticos predominantemente marinhos e apresentam grande variedade
de espécies.
A água-viva, as caravelas, as hidras e as actíneas são celenteradas.
As celenteradas apresentam duas formas básicas: pólipo (animal fixo, em
geral preso a rochas) e medusa (animal livre e mutante)
Os pólipos têm formato cilíndrico, enquanto as medusas têm um as-
pecto de guarda-chuva aberto. A maioria dos celenterados existe nas duas
formas, outros só existem exclusivamente na forma pólipo. E o caso da
hidra, da anêmona-do-mar e dos corais.
Os celenterados possuem duas camadas de células: epiderme (exter-
na) e gastroderme (interna). Entre elas ocorre uma camada gelatinosa,
denominada mesogleia. Na epiderme de todos os celenterados há um tipo
de célula chamada cnidoblasto, que produz um líquido urticante capaz de
provocar queimaduras nos seres por ela atingidos. Esses animais utilizam
esse líquido para se defender e para obter alimentos. A reprodução dos
celenterados pode ser assexuada (apenas nos pólipos) e sexuada (nos
pólipos e medusas).
3 - Platelmintos
Os platelmintos constituem vermes que apresentam o corpo mole e
forma achatada. Entre as espécies do grupo destacam-se as parasitas cau-
sadoras de doenças no homem, como esquistossomo e as solitárias. Há
também platelmintos de vida livre. E o caso da planária.
Planária
As planárias são vermes pequenos que medem cerca de 2 centímetros
de comprimento. São animais de vida livre e vivem na água doce. A planá-
ria é um animal carnívoro, alimentando-se de pequenos animais. As planá-
rias são hermafroditas e reproduzem-se sexuada e assexuadamente (por
regeneração).
Schistosoma mansoni (Esquistossomo)
O esquistossomo é um verme parasita que causa no homem a esquis-
tossomose ou barriga-d’água. Essa doença se caracteriza pelo aumento do
volume do abdome, do fígado e do baço.
O esquistossomo tem sexos separados e quando adultos habita uma
veia localizada no abdome do homem. Eles apresentam duas ventosas na
parte anterior do corpo, uma serve para fixação do animal a outra para
sugar o sangue do hospedeiro.
A esquistossomose se transmite pela penetração ativa de larvas (cer-
cárias) através da pele. Para evitar a esquistossomose, deve-se evitar ba-
nhos em reservatórios de água desconhecidos e promover a educação
sanitária.
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Solitária
A solitária também é um verme parasita humano. Ela tem alguns me-
tros de comprimento e tem a forma de uma fita. O corpo da solitária é
dividido em três partes: escólex (região anterior com ganchos e ventosas);
pescoço (curto prolongamento do escólex) e estróbilo (região dividida em
pedaços, os proglotes). A solitária causa uma doença chamada Teníase.
Há dois tipos de solitárias: Taenia solium (parasita do homem e do
porco) e a Taenia saginata (parasita o homem e o boi).
A Teníase é caracterizada por insônia, cansaço, diarreia, perda de
apetite ou fome voraz. A transmissão da teníase se dá através da ingestão
de carne suína e bovina mal cozidas.
Evita-se a teníase não ingerindo carnes mal cozidas de porco ou de
boi, além de instalações sanitárias adequadas.
4 - Nematelmintos
Os nematelmintos são vermes que têm o corpo cilíndrico, alongado e
que têm extremidades afiladas. Há nematelmintos de vida livre e também
nematelmintos parasitas que vivem no organismo de outros seres vivos.
Veja os principais nematelmintos parasitas da espécie humana, cau-
sando-lhe doenças.
Ascaris lumbricoides
Esse verme é conhecido popularmente como lombriga. Ele causa uma
doença chamada ascaridíase e se instala no intestino delgado humano.
A ascaridíase provoca alterações de apetite, dores abdominais, irritabi-
lidade e sono agitado. Essa doença é adquirida por meio da ingestão de
ovos do verme, sua prevenção é feita através das seguintes medidas:
educação sanitária; construção de fossas; tratamento dos doentes; prática
de hábito higiênico.
Ancylostoma duodenale e Necator americanus
Esses vermes são causadores de doenças chamadas ancilostomose
ou amarelão. Eles vivem no intestino delgado, onde sugam sangue com
auxílio de seus dentículos. Em consequencia, o indivíduo contaminado tem
uma anemia profunda, tornando-se amarelo, daí o nome amarelão.
A transmissão dessa doença ocorre através da penetração de larvas
terrestres pela sola do pé. Para evitar o amarelão é necessário andar
calçado e promover o saneamento básico.
Wulchereria bancrofti
É um verme parasita que vive nos vasos linfáticos, geralmente nos
membros inferiores do homem. Esse verme é causador da doença chama-
da elefantíase ou filariose. Os vermes adultos alojam-se nos vasos linfáti-
cos e causam obstrução desses vasos dificultando o escoamento da linfa,
causando inchaços na região afetada.
O mosquito do gênero Culex é transmissor desse verme. Para evitar a
elefantíase, deve-se combater o mosquito Culex com inseticida.
5 - Anelídeos
Os anelídeos são vermes que apresentam o corpo alongado e seg-
mentado dividido em anéis. Eles vivem em solos úmidos e na água doce
ou salgada, são na maioria de vida livre. As minhocas, as sanguessugas e
nereidas são os principais representantes desse filo.
Os anelídeos apresentam a superfície do corpo coberto por pequenos
filamentos que se relacionam com a locomoção, chamadas cerdas.
Classificação dos Anelídeos
Conforme as quantidades de cerdas os anelídeos foram divididos em
três classes: oligoquetos, poliquetos e hirundíneos.
Oligoquetos - constituem a classe dos anelídeos que têm poucas cer-
das. Ela é representada pelas minhocas. Esses animais vivem sob a terra,
cavando túneis favorecendo o arejamento do solo, necessários à respira-
ção das raízes das plantas, o que os torna importantes para a agricultura.
41 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Os oligoquetos apresentam respiração cutânea (pela pele). A minhoca
é um animal hermafrodita, porém não fazem auto-fecundação, a sua repro-
dução ocorre por fecundação cruzada.
Poliquetos - Compreendem os anelídeos que apresentam muitas cer-
das, são vermes marinhos. Como representante dessa classe temos as
nereidas
Hirundíneos - Compreende a classe das sanguessugas. Os hirundí-
neos vivem em locais úmidos e na água doce ou salgada. Eles se carac-
terizam por não apresentarem cerdas. Apresentam nas extremidades do
corpo ventosas que são utilizadas para a locomoção. Algumas espécies
usam a ventosa bucal para retirar sangue de outros animais.
A respiração dos hirundíneos é do tipo cutânea. As sanguessugas são
animais hermafroditas, a sua reprodução é semelhante à da minhoca.
6 - Moluscos
Os moluscos são animais que apresentam o corpo mole, quase sem-
pre encerrado dentro de uma concha e dividido em cabeça, massa visceral
e pé. O marisco, o mexilhão, o polvo, a lula, o caracol e a ostra, são repre-
sentantes dos moluscos.
Os moluscos vivem na maioria no mar, há também espécies que vivem
na água doce e na terra. São todos de vida livre. A parte superior do corpo
desses animais é coberta por uma camada denominada manto. Estrutura
responsável pela formação da concha, rica em material calcário.
Entre os moluscos encontramos tanto espécies de sexos separados
como hermafroditas. Sua reprodução é sempre sexuada. Muitos moluscos
são utilizados na nossa alimentação e também são usados como matéria
prima para a indústria.
Classificação dos Moluscos
Os moluscos são divididos em três classes: gastrópodes, bivalves e
cefalópodes.
Gastrópodes - são moluscos que vivem na água doce e salgada e
também na terra. Eles apresentam geralmente uma única concha, por isso
também são chamados univalves.
As lesmas constituem exceção, pois não apresentam concha. Todos
têm um par de tentáculos na cabeça, os tentáculos maiores possuem olhos
nas extremidades.
Os gastrópodes são herbívoros, possuem na boca uma espécie de lín-
gua denominada rádula, que serve para raspar e triturar os alimentos. Os
gastrópodes terrestres tem respiração pulmonar, enquanto as formas
aquáticas respiram por brânquias. Compreende a classe da lesma, caracol,
caramujo e os búzios.
Bivalves - nessa classe enquadram-se os mariscos, mexilhões e as
ostras. Eles apresentam a concha formada por duas partes chamadas val-
vas. São todos animais aquáticos. Os bivalves respiram através de brân-
quias. O seu corpo é dividido apenas em massa visceral e pé, utilizado
para cavar buraco na areia quando o animal quer se proteger. A região
interna da concha desses moluscos é revestido por uma substância cha-
mada madrepérola.
Cefalópodes - são moluscos marinhos, que têm o pé dividido em ten-
táculos que partem diretamente da cabeça. O polvo e a lula são represen-
tantes dessa classe. Os tentáculos possuem ventosas que servem para
capturar as presas utilizadas na alimentação desses moluscos.
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A concha é facultativa em certas espécies de cefalópodes, ela está
presente na lula e ausente no polvo.
Os cefalópodes são considerados os moluscos mais desenvolvidos,
apresentam movimentos rápidos, ao contrário dos demais moluscos que
são animais fixos ou lentos. Os cefalópodes são capazes de mudar de cor
para fugir de seus inimigos, isso ocorre devido à presença de células
especiais presentes na superfície do corpo. Há também outra forma de
defesa que é realizada por uma glândula que expele um líquido escuro que
confunde os inimigos dos cefalópodes.
7 - Artrópodes
Esse filo é constituído pelos insetos, aranhas, escorpiões, carangue-
jos, camarões, etc. Ele representa o filo mais numeroso do nosso planeta.
Os artrópodes são animais que têm patas articuladas. Essas patas es-
tão adaptadas para andar, nadar, cavar, etc. Os artrópodes vivem em
todos os meios, terrestres ou aquáticos, de água doce ou salgada. Eles
apresentam um esqueleto externo denominado exoesqueleto, geralmente
formado por quitina e carbonato de cálcio. Muitos deles sofrem modifica-
ções do seu corpo desde a fase larval até atingir a fase adulta. Essa modifi-
cações constitui a metamorfose.
O corpo desses animais é geralmente dividido em cabeça, tórax e ab-
dome. Em alguns a cabeça e o tórax formam uma peça única, chamada
cefalotórax.
Classificação dos Artrópodes
O filo dos artrópodes é dividido nas seguintes classes: insetos, crustá-
ceos, aracnídeos e miriápodes.
Insetos
A classe dos insetos inclui gafanhotos, moscas, piolhos, borboletas,
besouros, abelhas, baratas, etc. Constitui os mais abundantes e difundidos
de todos os animais. Eles são encontrados em todos os ambientes, exceto
o mar.
O corpo dos insetos é dividido em três partes: cabeça, tórax e abdome.
Possui um par de antenas e três pares de patas, quando tem asas essas
aparecem aos pares. Eles têm respiração do tipo traqueal.
O esqueleto dos insetos é constituído por quitina. Há insetos úteis,
como a abelha, que produzem o mel, e insetos nocivos, que transmitem
doença. Há ainda aqueles que destroem as plantas e causam prejuízos à
lavoura.
A reprodução dos insetos é sexuada. A maioria dos insetos sofre me-
tamorfose.
Crustáceos
Os crustáceos são artrópodes que vivem na água, principalmente no
mar e muito raramente em lugares úmidos. Compreende a classe dos
camarões, caranguejo, siris, lagostas, etc. O corpo desses animais é
dividido em duas partes: cefalotórax e abdome.
Os crustáceos têm respiração branquial. Para a locomoção eles utili-
zam várias patas, que permitem nadar ou andar na terra. Muitos crustá-
ceos são usados na alimentação humana. E o caso do siri, caranguejo,
camarão e lagosta. Eles apresentam reprodução sexuada. Alguns sofrem
metamorfose. E o caso do caranguejo e camarão.
42 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Aracnídeos
Os aracnídeos compreendem a classe das aranhas, escorpiões, car-
rapatos, etc. Eles apresentam o corpo dividido em cefalotórax e abdome.
No cefalotórax ficam os olhos, um par de quelíceras, um par de pedipalpo e
quatro pares de patas.
Os aracnídeos têm respiração traqueal e pulmonar. As aranhas produ-
zem uma espécie de teia que serve para aprisionar suas presas. A maioria
dos aracnídeos tem hábito alimentar carnívoro.
A reprodução nesses animais é sexuada, com fecundação interna.
Miriápodes
Constitui a classe em que os artrópodes apresentam várias patas. Fa-
zem parte desse grupo as lacraias ou centopeias e os piolhos-de-cobra.
8 - Equinodermos
No filo dos equinodermos encontram-se os seguintes animais: os ouri-
ços-do-mar, as estrelas-do-mar, os pepinos-do-mar, lírios-do-mar, etc.
Os equinodermos são animais exclusivamente marinhos. Eles apre-
sentam um esqueleto interno (endoesqueleto) formado por placas cal-
cáreas, revestidas por epiderme, geralmente com espinhos. Esses animais
são de vida livre e se movimentam lentamente.
Os equinodermos apresentam respiração branquial. Na maioria dos
equinodermos a boca situa-se na face ventral do corpo, e o ânus, na face
dorsal. A boca de alguns equinodermos apresenta um aparelho mastiga-
dor, que possui cinco estruturas que funcionam como dentes, chamada
lanterna-de-aristóteles. Eles apresentam um conjunto de pequenos vasos
por onde circula a água, chamado aparelho ambulacrário. Ele participa da
respiração, da excreção e da circulação destes animais. O aparelho ambu-
lacrário é exclusivo dos equinodermos. Os equinodermos realizam repro-
dução sexuada e têm fecundação externa. Os equinodermos têm capaci-
dade de recompor partes perdidas do corpo. Essa característica é chama-
da regeneração.
REINO ANIMALIA - VERTEBRADOS
Introdução
Os vertebrados são denominados cordados porque apresentam duran-
te o seu desenvolvimento embrionário, um cordão fibroso chamado noto-
corda. Essa estrutura é substituída pela coluna vertebral. Por isso esses
animais são também chamados vertebrados.
Os vertebrados são divididos em cinco classes: peixes, anfíbios, rép-
teis, aves e mamíferos.
1 - Peixes
Os peixes foram os primeiros vertebrados a surgir na Terra. Eles vivem
em ambientes aquáticos, de água doce ou salgada. A maioria dos peixes
apresentam a pele coberta por escamas. Na pele há glândulas que secre-
tam uma substância viscosa denominada muco. Ela é importante para os
peixes porque diminui o atrito com a água impedindo o desgastes das suas
células, como também a protege contra a entrada de micróbios. A locomo-
ção desses animais é feita através de nadadeiras.
Os peixes são animais pecilotérmicos, ou seja, sua temperatura varia
de acordo com as variações da temperatura da água. Eles possuem res-
piração branquial. Os peixes possuem uma fileira de poros situados de
cada lado do corpo que formam a chamada linha lateral, cuja função é
perceber as vibrações da água e suas mudanças de pressão. O aparelho
digestivo dos peixes é completo (boca, faringe, esôfago, estômago e
intestino). Nos peixes cartilaginosos o intestino termina numa cloaca,
orifício que serve ao aparelho digestivo, excretor e reprodutor. Nos peixes
ósseos o intestino termina no ânus. A circulação sanguínea é constituída
por coração e vasos sangUíneos. Pelo coração só circula sangue rico em
gás carbônico (sangue venoso).Os peixes têm reprodução sexuada na
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maioria com fecundação externa. Após a fecundação ocorre a formação de
uma larva chamada alevino. Nos peixes cartilaginosos a fecundação é
interna
Classificação dos Peixes
Há duas classes em que se dividem os peixes: peixes ósseos e peixes
cartilaginosos.
Peixes ósseos ou osteícties
Nessa classe se encontram os peixes que têm o esqueleto ósseo. Per-
tencem a ela a sardinha, o dourado, o salmão, a pescada, o atum, a truta,
etc. Nela se encontra a maioria dos peixes. A boca nos peixes ósseos
assume posição frontal. Eles possuem uma bolsa chamada bexiga natató-
ria, cuja função; e hidrostática, porque dá equilíbrio ao peixe na água. Nos
peixes pulmonados a bexiga natatória funciona como pulmão. E o caso da
pirambóia. Nesses peixes as branquias são protegidas por uma estrutura
denominada opérculo.
Peixes Cartilaginosos ou Condrícties
Nessa classe se encontram os peixes que têm o esqueleto constituído
por cartilagens. Seus principais representantes são os tubarões e as raias.
Os peixes cartilaginosos apresentam no interior do intestino a válvula
espiral, que constitui uma estrutura espiralizada, cuja função é aumentar a
superfície de absorção dos alimentos. A boca nesses peixes tem posição
ventral.
2 - Anfíbios
Os anfíbios são vertebrados que passam uma fase de sua vida na
água e outra fase na terra. Os representantes mais conhecidos são o sapo,
a rã, a perereca, a salamandra e a cobra-cega.
Esses animais apresentam a pele lisa e com muitas glândulas muco-
sas que a deixam sempre úmida facilitando a respiração cutânea.
Os anfíbios têm aparelho digestivo completo e o intestino terminando
numa cloaca. Eles são animais carnívoros. A respiração é feita por brân-
quias na fase larvária e na fase adulta ela é feita pelos pulmões e pela
pele.
Os anfíbios são animais cuja temperatura corpórea varia de acordo
com o ambiente (pecilotérmicos). O coração dos anfíbios é formado por
três cavidades: 2 átrios e 1 ventrículo. Nele ocorre a mistura de sangue
venoso com arterial. A reprodução desses animais é sexuada e com fe-
cundação externa.
Os anfíbios são ovíparos (se reproduzem através de ovos) Esses ani-
mais passam por metamorfose. A larva dos anfíbios é denominadas girino.
Classificação dos Anfíbios
Eles são divididos em três classes: ápodes, anuros e urodelos.
Ápodes
Não têm patas, têm corpo vermiforme e vivem enterrados no solo.
Como exemplo temos a cobra-cega.
43 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Anuros
Compreendem a classe dos sapos, rãs e pererecas. Eles vivem na
água ou locais úmidos. Não possuem cauda e tem quatro membros loco-
motores. Nos sapos são encontradas nas laterais da cabeça duas glându-
las paratóides, que produzem veneno.
Urodelos
Os urodelos são representados pelas salamandras e tritões. Constitu-
em animais de corpo alongado, com quatro membros locomotores e com
cauda.
3 - Répteis
Os répteis são vertebrados mais evoluídos que os anfíbios. Assim co-
mo os peixes e anfíbios são também animais pecilotérmicos. A sua pele é
seca e revestida por escamas, placas ou carapaças, por essa razão não se
desidratam. O grupo dos répteis é formado por jacarés, tartarugas, cobras,
lagartos, etc.
Os répteis apresentam aparelho digestivo completo, seu intestino ter-
mina na cloaca. Eles têm respiração exclusivamente pulmonar. Eles apre-
sentam dois pares de membros locomotores. Em alguns casos os mem-
bros são muitos reduzidos ou não existem. O coração da maioria é dividido
em três cavidades: dois átrios e um ventrículo. Nos crocodilianos, porém,
ele apresenta quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos. Nesse caso
não há mistura do sangue venoso com o arterial.
A reprodução dos répteis é sexuada. A fecundação é interna. Após a
fecundação a fêmea deposita os ovos na areia, onde eles se desenvolvem.
Portanto esses animais são ovíparos. Alguns são ovovivíparos (o ovo fica
dentro da fêmea até o desenvolvimento do filhote). E o caso de algumas
cobras.
Classificação dos Répteis
Os répteis são divididos em três grupos: quelonios, crocodilhanos e
escamados.
Quelônios - apresentam uma carapaça óssea de proteção. A boca
desses animais é desprovida de dentes. Ela apresenta um bico córneo. Os
quelônios vivem na água e na terra. Compreendem o grupo das tartarugas,
cágados e jabutis.
Crocodilianos - compreendem o grupo dos jacarés e crocodilos. Eles
são répteis de corpo alongado recoberto por placas córneas. Representam
os répteis mais evoluídos, apresentam quatro membros de locomoção.
Escamados - esses répteis têm o corpo revestido por escamas. Esse
grupo divide-se em lacertílios e ofídios.
a) lacertílios- apresentam corpo delgado com quatro patas, alimentam-
se de insetos e pequenos invertebrados. A lagartixa, a cobra-de-vidro, os
lagartos, o camaleão são representantes dos lacertílios.
b) ofídios - são répteis que têm pés ausentes na fase adulta, porém
presentes na fase embrionária. Os ofídios são representados pelas cobras.
As cobras têm corpo cilíndrico e alongado longitudinalmente. As cobras
são divididas em: peçonhentas e não peçonhentas.
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Peçonhentas - são aquelas que produzem veneno e conseguem inocu-
lá-lo em suas vftimas, porque dispõem de dentes localizados na região
anterior da boca. São peçonhentas a cascavel, jararaca, etc.
Não-peçonhentas - são aquelas que produzem veneno só que não
apresentam estruturas para inoculá-lo em suas vítimas. E o caso da sucuri,
jibóia, etc.
4 - Aves
As aves são animais bem mais complexos que os répteis. Elas repre-
sentam um grande avanço na evolução dos animais e estão bem mais
adaptados ao ambiente terrestre do que os repteis.
As aves têm o corpo coberto por penas, cuja função é proteger o corpo
da ave, evitar a perda de calor e permitir o vôo. A pele é fina e possui ape-
nas uma glândula localizada na região caudal que se chama glândula
uropígea, que libera uma secreção oleosa que impermeabiliza as penas.
O esqueleto das aves é formado por ossos pneumáticos (ossos ocos
que se comunicam com os pulmões, enchendo-se de ar). São animais
homotérmicos (temperatura do corpo não varia com a temperatura ambien-
te, isto é, mantém-se constante).
A respiração das aves é pulmonar. A siringe é o órgão responsável pe-
la formação dos sons nesses animais. As aves têm aparelho digestivo
completo terminando na cloaca. O alimento ingerido pela ave é umedecido
e armazenado num órgão chamado papo. Em seguida vai para o estômago
que se divide em duas partes: moela, local em que o alimento é triturado e
pró-ventrículo, onde é digerido.
O aparelho circulatório é formado pelo coração e vasos sanguíneos. O
coração é formado por quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos.
Nele não há mistura de sangue venoso com arterial.
As aves são ovíparos de sexos separados e fecundação interna.
5 - Os Mamíferos
Os mamíferos representam os cordados mais evoluídos. Eles surgiram
em nosso planeta há aproximadamente 60 milhões de anos.
A presença de glândulas mamárias nas fêmeas é a principal caracte-
rística dos mamíferos. A pele dos mamíferos é revestida por pelos, cuja
função é proteger a pele contra o desgaste e manter a temperatura corpo-
ral. A pele é constituída por duas camadas: epiderme (camada superficial)
e derme (camada mais profunda).
São animais homotérmicos, isto é, a temperatura corpórea é constan-
te, não variando com a do ambiente. Os mamíferos apresentam quatro
membros. Eles estão adaptados para andar, nadar, correr, voar, etc. Eles
possuem um músculo chamado diafragma que divide o tronco em cavidade
torácica e cavidade abdominal. Ele é responsável pelos movimentos respi-
ratórios.
O aparelho digestivo é completo, terminando em ânus. Nos ruminan-
tes, como vaca, camelo, etc, o estômago é dividido em quatro câmaras:
pança, barrete, folhoso e coagulador.
A respiração dos mamíferos é pulmonar. O aparelho circulatório é
constituído pelo coração e vasos sanguíneos. O coração é formado por
quatro cavidades: dois átrios e dois ventrículos. Nele não ocorre mistura de
sangue venoso com sangue arterial.
Os mamíferos são animais de sexos separados, de fecundação interna
e vivíparos (desenvolvimento do feto dentro do organismo materno). O
ornitorrinco e equidna fazem exceção, pois são ovíparos. As fêmeas pos-
44 A Opção Certa Para a Sua Realização
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suem placenta durante a gravidez. Ela funciona como meio de ligação - Leishmania brasiliensis
entre a mãe e o feto, permitindo a nutrição, respiração e a excreção fetal. A Protozoário causador da leishmaniose.
placenta não é encontrada nos marsupiais (gambá) e nos monotremos - Giardia lamblia
(equidna e ornitorrinco). Protozoário causador da giardíase.
- Trichomonas vaginalis
Veja as principais ordens dos mamíferos Protozoário causador da Tricomoníase.
 Monotremos - mamíferos ovíparos. Ex.: ornitorrinco e equidna. - Plasmodium falciparum
Protozoário causador da malária.
 Marsupiais - as fêmeas têm uma bolsa no abdome onde os filhotes
- Toxoplasma gondii
completam o seu desenvolvimento. Ex.: gambá e canguru.
Protozoário causador da toxoplasmose.
 Quirópteros - mamíferos voadores. Ex.: morcego. - Schistosoma mansoni
 Desdentados - mamíferos com dentes reduzidos ou ausentes. Ex.: Verme platelminto causador da esquistossomose.
tamanduá, preguiça, etc. - Taenia saginata e Taenia solium
 Roedores - apresentam incisivos que crescem continuamente. Ex.: Vermes platelmintos causadores da teníase.
esquilo, rato, castor, etc. - Enterobius vermicularis
Vermes nematódeos causadores da entorobiose.
 Logomorfos - apresentam dois pares de dentes incisivos superiores
- Wuchereria bancrofti
que crescem sempre. Ex.: lebres.
Nematoide causador da filariose linfática.
 Cetáceos - vivem no mar e têm um formato de um peixe. Ex.: baleia, - Trichuris trichiura
golfo e boto. Nemátode causador da Tricuríase.
 Carnívoros - possuem caninos bem desenvolvidos. Ex.: cão, leão, - Strongyloides stercoralis
tigre, gato, onças, etc. Nemátode causador da Estrongiloidíase.
 Proboscídeos - possuem tromba. Ex. elefante. - Piolhos (Pediculus humanus)
Insetos causadores da pediculose.
 Sirênios - vivem na água doce. Ex.: peixe-boi. - Balantidium coli
 Perissodáctilos - têm casco com número Ímpar de dedos. Ex.: cavalo, Protista causador da balantidiose.
asno, zebra, etc. - Larvas dos nemátodes da família Anisakinae
 Artiodáctilos - têm casco com número par de dedos. Ex. camelo, Causadores da Anisaquíase
veado, boi, girafa, etc. - Necator americanus
 Primatas - mamíferos de cérebro mais desenvolvido. Ex.: macaco, Verme nematódeo causador da Ancilostomose .
homem, lêmure, etc. - Ascaris lumbricoides
Verme nematódeo causador da Ascaridíase.
- Trypanosoma cruzi
Ciclos de vida dos principais animais parasitas do ser humano e Protozoário causador da Doença de Chagas.
medidas profiláticas.
4. A espécie humana
O parasitismo é um fenômeno pelo qual uma planta ou animal sobrevi-
ve retirando nutrientes de outro ser. Estabelece-se nesta relação uma forte Estrutura básica e fisiologia dos sistemas: tegumentar, muscular,
dependência, onde um lado é beneficiado (parasita) e o outro prejudicado esquelético, respiratório, digestório, cardiovascular, imunitário,
(hospedeiro). Muitas vezes, o animal ou planta que sofre a ação do parasita, urinário, endócrino, nervoso, sensorial e genital.
pode chegar a morte.
Podemos citar, como exemplo deste fenômeno, o piolho, que vive como OS TECIDOS: TIPOS DE TECIDOS
parasita no couro cabeludo de seres humanos e animais domésticos. Eles
retiram do seu hospedeiro o sangue, alimento fundamental para a sua NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO
sobrevivência. Outro exemplo bem conhecido é a tênia, que vive no sistema
Desde um simples grão de areia e uma gota d'água até o homem, que
digestório dos seres humanos.
ocupa o mais alto grau de complexidade, entre os seres vivos, encontra-
Os parasitas podem ser classificados da seguinte forma: mos uma estrutura que obedece a diferentes níveis de organização.
- Parasitas Completos: vivem no hospedeiro durante a vida toda.
No grão de areia, como na gota d'água, a organização não vai além do
- Parasitas Incompletos: vivem no hospedeiro durante um certo perío-
nível molecular, porém, no homem, como nos demais seres vivos, com
do da vida.
exceção dos vírus, a organização estrutural ultrapassa o nível molecular e
- Endoparasitas: vivem na parte interna do hospedeiro. Exemplos: tê-
alcança o nível celular.
nias, vermes e alguns microorganismos.
- Ectoparasitas: vivem na parte externa do animal ou planta. Exem- 1. A célula
plos: fungos, piolhos, pulgas e carrapatos.
A célula é a unidade básica dos seres vivos.
Principais parasitas humanos: Há plantas e animais formados de uma só célula que realiza todas as
- Piolho (inseto) funções vitais. Nos organismos pluricelulares, essas funções são
- Entamoeba histolytica (protozoário, mais conhecido como ameba) executadas por grupos de células especializadas.
- Trypanosoma cruzi (protozoário)
- Giardia Lamblia (protozoário) Entre os organismos unicelulares mais simples estão as bactérias e as
- Plasmodium falciparum (protozoário) cianofíceas e supõe-se que sua organização seja muito semelhante á das
- Schistosoma mansoni (platelminto) primeiras células que se formaram na Terra.
A célula funciona como uma complicada máquina, realizando e
Os parasitas são seres vivos que extraem de outros organismos os re- dirigindo todas as funções vitais. As suas partes principais são a
cursos necessários para a sua sobrevivência. Existem várias espécies membrana celular, o hialoplasma e o núcleo.
destes seres que parasitam os seres humanos. Alguns são inofencifos,
O hialoplasma é a maior porção da célula, compreendida entre a
porém muitos causam doenças graves.
membrana e o núcleo. Seu componente mais abundante é a água.
Principais parasitas humanos e doenças que causam:
O núcleo funciona como centro de controle da célula; nele se
- Entamoeba histolytica
encontram os cromossomos que representam o material genético do
É um protozoário causador da amebíase.
indivíduo.

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O hialoplasma contém certa quantidade de corpúsculos com funções
diversas no metabolismo celular. Entre eles destacamos: as mitocôndrias,
conhecidas como "centro de energia" da célula, pois é nelas que ocorre a
maior parte do mecanismo químico da respiração, no qual a glicose se
converte em energia; os ribossomos, associados, em grande parte, ás
membranas do retículo endoplasmático e responsáveis pela síntese de
proteínas, o sistema de Golpi, mais desenvolvido em células secretoras,
dai atribuir-se a essa estrutura a função de secreção celular, os lisosso-
mos, estruturas típicas de células animais e encarregadas da digestão
celular; o centro celular com importante função na divisão das células
animais. O hialoplasma com todos os corpúsculos nele contidos constitui o
citoplasma.
A célula distingue-se fundamentalmente da célula animal por apresen-
tar parede celular (reforço externo constituído de celulose) e vários tipos de
plastos. Entre eles destacam-se, em importância, os cloroplastos, ricos em
clorofilas, pigmento verde que permite á planta aproveitar a energia solar
para produzir seu próprio alimento.
2. Organização celular humana
No homem, como os organismos pluricelulares em geral, existe uma
organização com divisão de trabalho. Assim, células semelhantes "traba-
lham" em conjunto, fazendo a mesma coisa. O fígado, por exemplo, possui
milhões de células cúbicas, dispostas lado a lado, que fabricam bile, subs-
tância que nenhuma outra célula produz. Mas o fígado é formado também
de outros tipos de células, por exemplo, células alongadas e resistentes
que lhe dão certa consistência.
Os grupos de células semelhantes que fazem a mesma coisa são de-
nominadas tecidos.
No fígado, as células que produzem bile formam, em conjunto, um
tecido secretor, enquanto as células alongadas e resistentes constituem
um tecido de sustentação. O fígado é um órgão, Então, podemos afirmar
que o órgão é formado de tecidos.
Esquema de
uma célula
Como os tecidos, os órgãos formam grupos denominados aparelhos
ou sistemas. O aparelho digestivo, por exemplo, compõem-se dos seguin-
tes órgãos: boca, glândula salivares, esôfago, estômago, intestino, pân-
creas, e fígado. Através da cooperação desses órgãos, o aparelho digesti-
vo realiza um "trabalho" que consiste na transformação de alimentos inge-
ridos de modo a permitir sua absorção ou assimilação.
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Note que todos os órgãos que compõem um aparelho cooperam para
uma mesma finalidade. Finalmente, o conjunto de aparelhos ou sistemas
constitui o organismo.
3. Aparelho e Sistema
Denominamos aparelho ao conjunto de órgãos formados de tecidos di-
versos. Assim, os vasos sanguíneos e o coração, por serem formados de
diferentes tipos de tecido, são órgãos do aparelho circulatório; pelo o
mesmo motivo, o estômago e o intestino fazem pane do aparelho digestivo.
Chamamos sistema ao conjunto de órgâos formados por um só tipo de
tecido. Assim, os músculos formam o sistema muscular; os ossos formam
o sistema ósseo ou esquelético; o tecido vervoso forma o sistema nervoso.
Entretanto, é bom lembrar que nem sempre tal diferença é levada em
consideração. Por, isso, os termos "aparelho" e "sistema", muitas vezes,
são empregados com sinônimos.
4. Anatomia
Descrever a forma e a estrutura de um órgão qualquer do corpo hu-
mano é fazer um estudo de anatomia. Nas faculdades de medicina, os
futuros médicos estudam anatomia humana com auxilio de cadáveres
conservados em solução de formol. É por isso que, se afirma que os "mor-
tos ensinam os vivos".
TIPOS CELULARES E TECIDOS EM NOSSO CORPO
Nosso corpo é constituído por um número considerável de células de
diferentes formas e variadas funções. Há células achatadas, como as que
compõem a pane mais externa da pele; longas e finas, como as fibras
musculares; arredondadas, como as que acumulam gordura; ramificadas,
como as células nervosas; e muitas outros tipos.
As células não "trabalham" isoladas mas reunidas em tecidos que , no
organismo humano, são de quatro tipos: epitelial, conjuntivo, muscular e
nervoso.
1. Tecido epitelial
Todos as células que se agrupam sem deixar espaços entre si, com a
função de revestir o corpo e os órgãos, interna e externamente, constituem
o tecido epitelial. As células achatadas da pele, em conjunto, constituem
uma variedade de tecido epitelial.
O tecido epitelial, ou simplesmente epitélio, pode ser simples ou estra-
tificado. No primeiro caso, é formado por uma só camada de células acha-
tadas, cúbicas ou prismáticas; no segundo, é formado por células super-
postas.
O tecido epitelial que forma parte da pele é do tipo estratificado. Nele
há duas camadas distintas: a mais externa, constituída de células mortas,
denominadas camada córnea, e mais interna, constituída de camada
geradora.
O revestimento do tubo digestivo, das cavidades e dos canais do
aparelho respiratório e do aparelho urinário é formado de tecido epitelial.
O tecido epitelial que reveste internamete os órgãos ocos forma uma
membrana denominada mucosa. Assim, fala-se em mucosa bucal, mucosa
nasal, mucosa gástrica (do estômago) e mucosa intestinal.
O tecido epitelial que recobre certos órgãos externamente forma outro
tipo de membrana denominada serosa. Assim, temos as pleuras, serosas
que envolvem os pulmões; o pericárdio, serosa que envolve o miocárdio
(músculo do coração); e o peritônio, serosa que envolve o intestino.
O tecido epitelial pode se diferenciar em tecido glandular quando suas
células secretam substâncias. As glândulas sudoríparas (do suor), as
glândulas salivares, as glândulas lacrimais são exemplos de órgãos de
tecido epitelial cuja função não é revestir, mas secretar substâncias.
2. Tecido conjuntivo
Nesse tipo de tecido as células encontram-se separadas umas das
outras por substâncias intercelular. Considere os exemplos seguintes:
Em todos os exemplos dados, constata-se a presença de substância
intercelular. Assim sendo, os esquemas representam variedades de tecido
conjuntivo.
46 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Os tecidos ósseo e cartilaginoso sustentam o corpo; o tecido sanguí-
neo transporta oxigênio e alimento ás células e defende o organismo
contra a ação de micróbios, graças aos glóbulos brancos nele presentes; o
tecido adiposo armazena gordura em suas células; o tecido conjuntivo
propriamente dito encontra-se distribuído por todo o corpo e sua principal
função é ligar e sustentar os demais
3. Tecido muscular
Na carne de boi, você encontra cena quantidade de gordura e algumas
membranas brancas (as pelancas), conhecidas como aproveroses. São
variedades de tecido conjuntivo. As panes vermelhas ia carne) são forma-
das de células alongadas, denominadas fibras. Essas células, á semelhan-
ça de um elástico, podem se contrair e se distender. Essas células com-
põem o tecido
Pela análise dos esquemas, você constata que em nosso corpo
existem dois tipos de musculatura: estriada e lisa.
Estriada: As fibras possuem numerosos núcleos e estrias transversais.
E de cor vermelha .
Exemplo: a musculatura do braço.
Lisa: As fibras são uninucleadas e não possuem estrias transversais. E
de cor branca.
Exemplo: a musculatura do estômago.
Movimento muscular
Chutar uma bola, correr, levantar um peso... é executar movimentos
musculares de contração e de distensão. Esses movimentos são
voluntários.
Os músculos estriados participam dos movimentos voluntários.
Enquanto ingerimos alimentos e durante a digestão, o esôfago, o
estômago e o intestino executam movimentos que independem de nossa
vontade.
Os músculos lisos executam movimentos involuntários.
OBSERVAÇÃO - A bexiga, embora seja formada, em grande parte, de
musculatura lisa, tem contrações voluntárias, enquanto o coração e o
diafragma, cuja musculatura é estriada, têm contrações involuntárias.
4. Tecido Nervoso
No cérebro, como na medula, existe um emaranhado de células dota-
das de prolongamentos que conduzem os impulsos nervosos. As células
desse tipo são denominados neurônios e formam o tecido nervoso.
Os prolongamentos de uma célula nervosa recebem as designações
de axônio e dendrites.
Os axônios de muitos neurônios unidos, formando feixes, constituem
os nervos.
PROTEÇÃO E REVESTIMENTO
NOÇÕES GERAIS SOBRE A ORGANIZAÇÃO DA PELE
A pele é constituída por uma parte epitelial; superficial, a epiderme,
constituída por camadas celulares distintas; pela derme, constituída de
tecido conjuntivo fibroso, rico em fibras elásticas. O derma está em direta
continuação com o hipoderma, rico em gordura e tecido conjuntivo coláge-
no.
Existem ainda os anexos da pele que são os pelos, unhas e glândulas
sebáceas e sudoríparas.
NUTRIÇÃO
Os seres vivos precisam do ar, da luz, da água e do solo. Mas eles
precisam também de alimentos para sobreviverem.
Animais herbívoros são animais que se alimentam de vegetais.
Exemplos: cavalo, boi, coelho.
Animais carnívoros se alimentam de carne. Exemplo: leão, tigre, gato.
Os alimentos depois de digeridos irão fornecer a energia necessária
para a manutenção da vida.
NOÇÕES GERAIS SOBRE OS PRINCIPAIS TIPOS DE NUTRIENTES
Os alimentos são importantes para o organismo, porque nos dão:
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a) material necessário para o crescimento e reconstituição dos órgãos
e tecidos;
b) a energia necessária para todas as funções desenvolvidas pelos
diferentes órgãos.
A quantidade de substâncias consumidas pelos organismo vai
depender de uma série de fatores: sexo, idade, peso e trabalho que a
pessoa realiza.
Os principais tipos de nutrientes são:
 Alimentos plásticos: favorecem o crescimento e a reconstituição
compreendem a água e os sais minerais.
 Alimentos energéticos: vão produzir energia sob a forma de
calorias. Os alimentos energéticos compreendem os glicídios.
 Alimentos mistos: vão agir como plásticos e energéticos.
Compreendem as proteínas e os lipídios. Exemplo: a carne, rica em
proteínas.
 Vitaminas: ajudam no trabalho do organismo, influenciando no
crescimento, na digestão, na reprodução, no combate às infecções e nas
anemias. Exemplo: cenoura, que contém vitamina A.
Para nos alimentarmos bem, precisamos comer tanto na quantidade
suficiente quanto na variedade adequada. Assim, devemos ter uma dieta
variada, a fim de que nosso organismo receba todos os nutrientes neces-
sários para o seu funcionamento.
DIGESTÃO
Observando a próxima figura, acompanhe o que ocorre com os
alimentos, á medida que eles vão percorrendo o aparelho digestivo.
1. BOCA: aqui o alimento é mastigado e insalivado. Na saliva existe
uma enzima denominada ptialina que desdobra o amido numa forma mais
simples denominada maltose.
2. FARINGE: aqui o alimento é deglutido (engolido).
3. ESÔFAGO: graças a contrações e relaxamentos dos músculos das
paredes deste órgão (movimentos peristáticos), os alimentos são encami-
nhados para o estômago.
4. ESTÔMAGO: aqui ocorre a chamada quimificação, isto é, a ação do
suco gástrico sobre o quimo (bolo alimentar). No suco gástrico, encontra-
mos uma enzima pepsina que desdobra as proteínas complexas em for-
mas um pouco mais simples, denominadas peptídios.
5. INTESTINO DELGADO: aqui ocorre a quimificação, isto é, a ação
do suco pancreático, suco intestinal e bile, sobre o quilo (bolo alimentar).
Sucintamente, temos:
a) a maltase desdobra o açúcar maltosa em glicose;
47 A Opção Certa Para a Sua Realização
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b) a amílase pancreática desdobra o amido que não sofreu ação
da ptialina da saliva, em açúcar maltosa (em seguida a maltase o desdobra
em glicose);
c) a tripsina pancreática e a erepsina intestinal transformam os
peptídios em aminoácidos;
d) a bile do fígado emulsiona as gorduras, isto é, torna-as liquidas;
e) as lipases pancreáticas e intestinal desdobram as gorduras
emulsionadas em ácidos gráxos e glicerol;
f) a lactase intestinal transforma o açúcar lactose em glicose;
g) a sacarase intestinal desdobra o açúcar sacarose em glicose.
Alcançadas as formas simples (glicose, aminoácidos, ácidos graxos e
glicerol) os alimentos são absorvidos, ganhando a corrente sanguínea que
os conduzirá a todas as células.
6) INTESTINO GROSSO: na sua primeira parte (seco) ele ainda pode
absorver os alimentos, porém, sua função principal será a de armazenar os
detritos alimentares que serão posteriormente eliminados.
Como você deve ter percebido, digerir os alimentos significa transfor-
má-los em formas simples, a fim de que sejam eles absorvidos. Agora
responda: Por que a água, os sais minerais e as vitaminas não sofrem
digestão?
CIRCULAÇÃO
Circulação sanguínea é o fluxo do sangue em um organismo.
Vejamos agora o sistema de circulação do sangue em nosso corpo:
O sangue, impulsionado por uma "bomba" - coração - chega a todas
as células do nosso corpo através de uma "rede de canos" ~ os vasos
sanguíneos.
O coração funciona como duas bombas. A metade esquerda recebe o
sangue dos pulmões e o envia a todo o organismo; a metade direita recebe
o sangue que percorre todo o organismo e o envia aos pulmões.
Sangue: é o transportador das substâncias de que o nosso organismo
necessita.
Nos pulmões, o sangue recebe oxigênio, conduzindo-o às diferentes
panes do organismo. Aí recolhe gás carbônico e o leva até os pulmões.
Ao passar pelo intestino, recebe os alimentos e os transporta a todas
as células. Recolhe ainda todos os resíduos que se formam continuamente
nos órgãos, levando-os até os rins, que os eliminam através da urina.
O sangue é formado pelo plasma e pelos glóbulos.
Plasma: parte liquida do sangue. É formado por 90% a 92% de água,
proteínas, glicose, sais minerais e outras substâncias.
Glóbulos vermelhos ou hemáceas: são células sem núcleo. Cada milí-
metro cúbico de sangue, contém aproximadamente 5 milhões de glóbulos
vermelhos.
A principal função hemácias é transportar o oxigênio dos pulmões para
todas as células e trazer de volta gás carbônico. O oxigênio e o gás carbô-
nico se combinam com a hemoglobina, o que lhes permitem serem trans-
portadas pelo sangue.
Os glóbulos vermelhos são fabricados pela medula óssea e vivem, no
máximo, de 100 a 120 dias. Os glóbulos vermelhos são destruídos no baço
e no fígado, dando origem a bile esverdeada.
Os Glóbulos brancos ou leucócitos: são células com núcleo.
Apresentam formas e tamanhos variados.
Cada milímetro cúbico de sangue contém aproximadamente 8 mil
glóbulos brancos. A principal função dos leucócitos é de defesa.
Os glóbulos brancos defendem o organismo contra a entrada de
corpos estranhos no sangue.
Os glóbulos brancos realizam esse trabalho de defesa através de mo-
vimentos amebóides, isto é, o citoplasma do glóbulo branco emite pseucló-
podes, que cercam e destroem os corpos estranhos.
Os glóbulos brancos englobam as partículas estranhas através da
fagocitose.
As plaquetas: existem no sangue na proporção aproximada de 300 mil
por milímetro cúbico.
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Atuam na coagulação sanguínea. Para que haja a coagulação do
sangue é necessário que várias substâncias estejam presentes:
- Tromboquinase: responsável pelo inicio da coagulação,
fabricada pelas plaquetas;
- Protombina: fabricada pelo fígado;
- Íons cálcio: existentes no sangue.
Essas substâncias reagem em conjunto até formar uma enzima, a
trombina, a qual atua sobre o fibrinogênio do plasma, transformando-o em
fibrina. A fibrina, formará uma rede que retém as células, constituindo o
coágulo.
Sangue arterial e o sangue venoso:
Sangue arterial - sangue carregado de oxigênio.
Sangue venoso - sangue carregado de gás carbônico.
Aparelho circulatório: é formado pelo o coração e pelos vasos
sanguineos.
Coração: o coração apresenta quatro cavidades.
Aurícula direita e aurícula esquerda, na parte superior
Ventrículo direito e ventrículo esquerdo, na parte inferior.
Essas cavidades só se comunicam de cima para baixo, isto porque o
sangue arterial que passa do lado esquerdo do coração não pode se
misturar com o sangue venoso que passa no lado direito.
O coração apresenta os principais vasos sanguineos:
Veia cava superior e veia cava inferior - são duas veias que chegam
ao coração pelo lado direito e desembocam na aurícula direita. Elas trazem
sangue venoso de todo o corpo. Saindo do coração, ramificando-se por
todos os órgãos, veia renal (rins); veia hepática (fígado).
Veias pulmonares - são quatro veias. Chegam ao coração pelo lado
esquerdo, trazendo sangue arterial dos pulmões e desembocam na
aurícula esquerda.
Artéria pulmonar - sai do ventrículo direito, transporta sangue venoso
do coração para os pulmões.
Artéria aorta - sai do ventrículo esquerdo e leva o sangue arterial para
todo o corpo. A partir do coração, se ramifica e se espalha por todos os
órgãos do corpo, artéria renal, artéria hepática, etc.
As paredes do coração são formadas por três camadas: pericárdio,
miocárdio e endocárdio.
O coração realiza movimentos de contração (sístole) e de dilatação
(diástole), responsáveis pelo fluxo sanguineo nas veias sanguíneas.
Vasos sanguíneos:
Artérias: são os vasos sanguíneos mais grossos do nosso organismo e
se originam no coração.
A artéria aorta e a pulmonar ramificam-se, dando origem a vasos de
calibres menores que também se ramificam, até formarem as arteriolas;
48 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
estas por sua vez continuam ramificando-se, até formarem os capilares
arteriais, formando assim a rede capilar.
Os inúmeros capilares venoso espalhados pelo nosso corpo, juntam-
se novamente, após passarem por todos os órgãos e forma uma vênula.
As vênulas se unem e formam as veias.
Assim as veias vão dos órgãos ao coração e as artérias vão do
coração aos órgãos.
O sangue em nosso organismo sai do coração, vai ás células do corpo
e volta ao coração. O sangue que está na aurícula direita passa para o
ventrículo direito, em seguida, através da artéria pulmonar, vai para os
pulmões. Nos pulmões, o sangue libera o gás carbônico trazido dos órgãos
do corpo e a seguir, absorve oxigênio, tornando-se sangue arterial. Esse
fenômeno é chamado hematose.
Dos pulmões, o sangue vai, através das veias pulmonares para a
aurícula esquerda, passando depois para o ventrículo esquerdo.
Depois, através da artéria aorta, se espalha por todas as células do
corpo. Aí o oxigênio é liberado e o sangue torna a absorver o gás carbôni-
co, tornando-se novamente venoso. E através das veias cavas, vai nova-
mente para a aurícula direita
LOCOMOÇÃO
Sistema muscular: os músculos formam o sistema muscular, eles
produzem movimentos, sendo importantes na constituição do nosso corpo.
Tipos de músculos:
- quanto ao tamanho: músculos grandes; músculos pequenos
- quanto á função: voluntários - são aqueles que obedecem a
nossa vontade. Ex.: músculo das pernas, dos braços. São formados por
fibras musculares que apresentam estrias transversais. Por isso, recebem
também o nome de músculos estriados.
Involuntários - são os que não estão dependendo da nossa vontade.
Existem nos órgãos como o estômago, pulmões, intestinos. Recebem
também o nome de músculos lisos, pois são formados por células curtas e
lisas.
Exceções: Coração - musculatura estrada, mas não obedece a nossa
vontade.
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Bexiga: musculatura lisa, obedecendo a nossa vontade.
Propriedades dos músculos:
- Contrabilidade: propriedade pela qual o músculo se contrai, para
executar um trabalho.
- Elasticidade: é a volta ao estado de repouso, após uma
contração.
- Excitabilidade: pode ser provocada por um agente mecânico
(uma pancada brusca); químico (um ácido); fisiológia (uma ação nervosa)
etc.
Os músculos se prendem aos ossos por meio de cordões fibrosos,
chamados tendões, ou por meio de lâminas fibrosas, chamadas
aponeuroses.
Sistema esquelético
Certos animais sem ossos possuem esqueleto externo: o
exoesqueleto. Ex.: siri, carangueijo, barata, etc.
Os animais vertebrados possuem esqueletos ósseos.
O esqueleto sustenta os órgãos do nosso corpo. No homem está
dividido em 3 panes: cabeça, tronco e membros.
Os ossos estão unidos entre si por meio de articulações. Entre as arti-
culações existe o líquido sinovial, que serve de lubrificante, evitando assim
o desgaste dos ossos durante os movimentos.
Os ossos são formados pelos seguintes elementos: osseína
(substância orgânica); sais e cálcio e células chamadas osteócitos.
Há ossos longos, curtos e chatos.
Os ossos longos apresentam em seu interior o canal ósseo, o qual
contém um tecido conjuntivo - medula amarela. Ex.: fêmur.
Os ossos curtos apresentam as 3 dimensões quase iguais. Ex.: o
calcâneo.
Os ossos curtos são mais longos e compridos do que espessos. Ex.: o
omoplata.
A cabeça possui 22 ossos, sendo 8 do crânio e 14 da fase.
O tronco é formado pela coluna vertebral e pela caixa toráxica. A
coluna vertebral apresenta 33 vértebras, distribuídas em 5 regiões:
cervical, dorsal, lombar, sacra e coccigiana.
A caixa toráxica é formada pelo osso externo e por 12 pares de
costelas agrupadas em 3 tipos: verdadeiro, falsa e flutuante.
Os membros superiores dividem-se em 4 partes:
- ombro - clavícula e omoplata
- braço – úmero
- antebraço - rádio e cúbito
- mão - carpo, metacarpo e falanges
Os membros inferiores dividem-se em 4 partes:
- quadris - ilíaco e sacro
- coxa – fêmur
- perna - tíbia, perônio e rótula
- pé - tarso, metatarso e falanges
É importante salientar que na locomoção humana os ossos participam
de maneira passiva e os músculos de forma ativa.
REGULAÇÃO INTERNA E COMPORTAMENTO
Comportamento - é a soma total das atividades de um organismo.
Comportamento das plantas: existem plantas que são bastante
sensíveis á variação de luz e á gravidade. As suas diferentes reações são
chamadas de tropismo.
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APOSTILAS OPÇÃO
Geotropismo - é a resposta á gravidade. Em uma planta nova, a raiz,
geralmente, cresce em direção ao centro da terra. O seu geotropismo é
positivo. Porém o caule cresce em sentido contrário: seu geotropismo é
negativo.
Fototropismo é a resposta á variação da luz. Quando a planta cresce
em direção á luz, o seu fototropismo é positivo; cresce em sentido
contrário, o seu fototropismo é negativo.
Comportamento animal:
Comportamentos inatos: são comportamentos não aprendidos. É o
comportamento apresentado por quase todos os indivíduos de uma
espécie, independentemente de experiência prévia e em resposta a
determinado estimulo.
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4. Aparelho urinário: os rins, funcionando como verdadeiros filtros, reti-
ram do sangue as substâncias que vão constituir a urina. Esta, descendo
por condutos denominados ureteres, vai ser, temporariamente armazenada
na bexiga urinária. Posteriormente, a uretra elimina a urina para o meio
exterior.
Um indivíduo adulto elimina, em média, um litro e meio de urina por
dia.
COMPOSIÇÃO DA URINA NORMAL
Guarde isto:
O aparelho urinário é formado por: rins, ureteres, bexiga urinaria e
uretra.

O reflexo é um tipo de comportamento inato que apresenta a seguinte COMPONENTES %

característica: o organismo responde sempre a determinação do estímulo Água 95,5
de maneira característica. A resposta ao estimulo é instantânea. Cloreto de sódio 1,0
Ureia 2,0
Comportamentos adquiridos: são todos os comportamentos que o Ácido úrico 0,05
indivíduo aprende durante sua vida. Outros produtos 1,45
Dizemos que se trata de um reflexo condicionado quando o organismo
tem seus reflexos inatos e alterados. Num reflexo condicionado, a resposta
condicionada envolve a substituição de um estimulo por outro. ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
RESPIRAÇÃO O homem possui órgãos receptores de vários estímulos, sejam estes
oriundos do ambiente ou do meio interno. Os principais são:
VIAS AÉREAS
1. Língua: é o órgão das sensações gustativas. Na sua superfície
O ar, ao penetrar no aparelho respiratório, passa pelas fossas nasais, encontramos as papilas que, segundo a forma, se dividem em:
faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e alcança os alvéolos caliciformes, filiformes e fungiformes.
pulmonares. Observe a próxima figura. Estes órgãos, em conjunto, consti- Observe a figura da página a seguir:
tuem as vias aéreas ou tubos respiratótio.
2. Pele: recebe 5 sensações distintas, por meio de estruturas também
PULMÕES distintas. Assim temos:
São dois órgãos de natureza esponjosa e plástica, alojados na caixa a) Bulbos de Krause - sensações de frio;
torácica. O pulmão direito é formado por três lobos, enquanto que o pulmão b) Corpúsculos de Ruffini - sensações de calor;
esquerdo menor é formado por apenas dois. c) Corpúlos de Meissner - sensações táteis;
Revestindo os pulmões, observamos uma serosa denominada pleura. d) Discos de Merkel - sensações táteis;
É no interior dos pulmões que ocorre a hematose, isto é, a transformação e) Terminações nervosas livres - sensações de dor.
do sangue venoso em arterial.
3. Fossa nasal: é o receptor dos diferentes odores. Na porção superior
FENÔMENOS RESPIRATÓRIOS da fossa nasal, encontramos terminações do nervo olfativo, que
conduz as sensações ao cérebro.
Traduzem-se num conjunto de atos mecânicos e de reações químicas,
que permitem a fixação do oxigênio e o desprendimento de gás carbônico. 4. Globo ocular: responsável pelo sentido da visão, é formado por:
a) Membranas:
O ar que respiramos é uma mistura de gases com cerca de 21% de um
gás muito importante: o oxigênio. Este é fixado pela hemoglobina das - Esclerótica (externa): diferencia-se formando a córnea que é
hemácias e conduzindo a todas as células, onde será utilizado nos proces- transparente;
sos de combustão. Deixando o oxigênio, a hemoglobina combina-se com o - Coróide (médio): diferencia-se originando a íris com a pupila no
gás carbónico e o conduz aos pulmões. Ele é eliminado juntamente com o centro;
ar expirado. - Retina (interno): é a receptora das imagens.
RESPIRAÇÃO INTERNA E EXTERNA b) Meios transparentes:
Há, na realidade, duas respirações: a externa, de que participam as vi- - Humor aquoso: aloja-se na chamada câmara anterior, isto é,
as aéreas e os pulmões, e a interna, que é a respiração de cada célula entre a córnea e a íris;
(combustão por meio do oxigênio com liberação de gás carbônico). - Cristalino: é a lente que projeta as imagens na retina;
EXCREÇÃO - Humor vítreo: aloja-se na chamada câmara posterior, isto é,
numa cavidade atrás do cristalino.
Os resíduos de substâncias em excesso, derivadas dos processos me-
FUNCIONAMENTO:
tabólicos, precisam ser eliminados. As principais vias excretoras do orga-
nismo são: tubo digestivo, vias respiratórias, pele e aparelho urinário. A luz atravessa a córnea, o humor aquoso e penetra pela pupila, al-
cançando o cristalino. Este, uma lente biconvexa, projeta as imagens na
1. Tubo digestivo: é o responsável pela excreção do chamado bolo
retina, que funciona como a chapa de uma máquina fotográfica. Desta,
fecal formado pela substâncias que resultaram do processo digestivo.
pelo nervo óptico, as imagens são conduzidas ao cérebro.
2. Vias respiratórias: eliminam, durante a expiração, o gás carbônico
originário das combustões celulares, vapor de água e as eventuais subs- APARELHO AUDITIVO
tâncias voláteis, como o álcool, por exemplo, que ganham o interior do É o receptor das sensações auditivas. Compreende três ouvidos:
organismo.
3. Pele: a função excretora da pele é realizada, fundamentalmente, pe- a) Ouvido externo: formado pelo pavilhão auditivo (orelha) e conduto
las glândulas sudoríparas que eliminam o suor. Este é constituído de água, auditivo externo;
contendo em soluções sais minerais (por exemplo, o cloreto de sódio) e b) Ouvido médio: formado pela troMpa de Eustáquio que regula a
ureia. pressão interna e por 3 ossículos: martelo, bigorna e estribo;

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APOSTILAS OPÇÃO
c) Ouvido interno: formado pelo caracol, vestíbulo e canais
semicirculares.
Entre o ouvido externo e o médio, encontramos a membrana do
tímpano e, entre o ouvido médio e o interno, observamos uma membrana
denominada janela oval.
FUNCIONAMENTO
As ondas sonoras penetram pelo conduto auditivo externo, fazendo vi-
brar a membrana do tímpano. Em seguida, sucessivamente, vibram: o
martelo, a bigorna, o estribo e a janela oval. As sensações auditivas pene-
tram no caracol e são conduzidas ao cérebro pelo nervo acústico.
UM SENTIDO CURIOSO: O EQUILÍBRIO
As posições relativas da cabeça e do corpo, nos movimentos, bem
como a sensação de equilíbrio, são registradas através de um organismo
que faz parte do ouvido interno. Este mecanismo compreende os canais
semicirculares e o vestíbulo.
FUNCIONAMENTO
Ao movermos a cabeça, pequenos grãos calcários e um liquido, mo-
vem-se no interior do vestíbulo e dos canais semicirculares, sensibilizando
células que lá se encontram. Pelo nervo acústico, as sensações são con-
duzidas ao cerebelo.
Você saberia dizer por que sentimos sensações de tontura, quando
giramos rapidamente, realizando um movimento de rotação?
SISTEMA NERVOSO
Este sistema superintenda e governa o funcionamento dos demais
aparelhos do organismo, garantindo um trabalho harmônico quer na vida
de relação de indivíduo, quer na vida vegetativa. Em sua constituição
encontramos uma série de formações, das quais são mais importantes o
encéfalo e a medula.
PRINCIPAIS PARTES DO SISTEMA NERVOSO
O quadro seguinte, que deverá ser memorizando antes do
prosseguimento da leitura desse apontamentos, nos dá uma ideia sumária
das principais partes do sistema nervoso.
I – SISTEMA NERVOSO CENTRAL
- ENCÉFALO
- cérebro
- cerebelo
- diencéfalo
- mesencéfalo
- ponte
- bulbo
MEDULA
II – SISTEMA NERVOSOPERIFÉRICO
- Nervos raquidianos ou espinhais (31 pares)
- Nervos cranianos (12 pares)
III – SISTEMA NERVOSO AUTÕNOMO
- Simpático
- Parassimpático
O encéfalo (vulgarmente chamado de miolo) é a parte do sistema ner-
voso central localizada na caixa craniana. É ele a parte mais importante
dos sistemas, porque é justamente quem manda ordens para todo o orga-
nismo. É o encéfalo também que recebe e nos torna conhecidas todas as
sensações, tais como: dor, sabor, odor, etc.
A medula é a parte do sistema nervoso central, localizada no canal
vertebral, estando constituída em sua maior parte por fibras que deixam o
encéfalo e agrupam-se dando-lhe consistência.
Ao conjunto da medula e encéfalo convencionou-se chamar de siste-
ma nervoso central, uma vez que ambos representam exatamente o cen-
tro, de onde se irradia uma série de ramificações (nervos), que constituem
o sistema nervoso periférico.
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SUBSTÂNCIA CINZENTA E SUBSTÂNCIA BRANCA
Substância cinzenta: os corpos celulares dos neurônios, em conjunto
dão á região em que se encontram, uma cor acinzentada e daí o nome de
substância cinzenta a estas regiões. No encéfalo, por exemplo, os corpos
celulares dos neurônios estão situados superficialmente e, por isso, a
camada mais superficial do cérebro apresenta coloração acinzentada,
recebendo o nome de substância cinzenta. Já na medula os corpos celula-
res estão situados profundamente, sendo interna, portanto, a substância
cinzenta e não superficial como no cérebro.
Substância branca: é formada pelo acúmulo de axônios nas células
nervosas. Sabemos que o axônio é um prolongamento do neurônio, o qual
pode ser muito longo e percorrer distâncias apreciáveis. No cérebro os
corpos celulares estão situados na periferia, sendo seus prolongamentos
situados mais profundamente. Daí o fato de no cérebro, a substância
cinzenta ser externa e a branca, representada pelos axônios, de cor es-
branquiçada, ser interna. Já na medula, sucede o inverso, isto é, os corpos
celulares são internos e os axônios constituem a camada externa na medu-
la.
SISTEMA NERVOSO CENTRAL
O sistema nervoso central é formado pelo encéfalo e pela medula.
ENCÉFALO é a pane do sistema nervoso central, localizando na caixa
craniana. Em sua constituição distinguimos várias panes. Dentre elas
constatamos: cérebro, diencéfalo, cerebelo e bulbo.
1. Cérebro ou Hemisférios Cerebrais: o cérebro ocupa a porção supe-
rior da caixa craniana. Encobre, devido ao seu tamanho, todas as demais
partes do encéfalo, que lhe são inferiores. Os hemisférios cerebrais, em
número de dois, estão separados, um do outro, por uma fenda ou sulco
anteroposterior, denominada fissura longitudinal do cérebro.
A face superior dos hemisférios cerebrais de forma ovoidal apresenta
grande número de reentrâncias (também chamadas sucos), mais ou me-
nos pronunciadas. E entre estes sulcos notamos saliência do tecido nervo-
so; estas saliências recebem o nome de circunvoluções cerebrais. Ao
fundo da fissura longitudinal do cérebro, encontramos uma espécie de
ponte de substância branca que a atravessa de um lado a outro e recebe o
nome de corpo caloso. Os hemisférios cerebrais apresentam sulcos, que
os dividem em quadro lobos que são os seguintes: frontal, pariental, tem-
poral e occipital.
No interior do cérebro encontramos cavidades que se denominam:
ventrículos laterais do cérebro e que estão cheios de um liquido chamado
liquido céfalo-raquidiano.
l. Diencéfalo: esta porção do encéfalo está situada imediatamente
abaixo dos hemisférios cerebrais, aparenta ocupar uma posição central,
estando meio oculto. E uma das partes de grande importância do sistema
nervoso central. Para aquilatarmos sua importância é suficiente lembrar-
mos que está relacionado com:
- as funções sensitivas
- os impulsos visuais e auditivos
- a termo-regulação, isto é, o mecanismo regulador da
temperatura
- o medo e a fúria, ao que parece
Encontramos no diencéfalo uma cavidade cheia de liquido céfalo-
raquidiano, denominada lll ventrículo. Este comunica-se com os ventrículos
laterais (cavidades dos hemisférios cerebrais) e com o lV ventrículo (cavi-
dade situada dorsalmente ao bulbo).
2. Bulbo ou Medula Alongada: representa o bulbo, a transição entre o
encéfalo e a medula. De forma aproximadamente cônica, caracteriza bem
esta transição, que se vai fazendo gradativamente, quase imperceptível. Ai
se originam vários nervos cranianos.
No bulbo estão localizadas também centros reguladores de diversas
funções orgânicas. Por exemplo, aí, temos o centro respiratório, que regula
os processos respiratórios; o centro do vómito, da defecção, da tosse, etc.
o que já nos permite aferir a grande importância do bulbo.
51 A Opção Certa Para a Sua Realização
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3. Cerebelo: Também conhecido por árvores da vida. Localiza-se
superior e posteriormente ao bulbo. Apresenta-se dividido em três panes:
uma média, ímpar, chamada vérmis e duas laterais, denominadas
hemisférios cerebelares, que á semelhança dos hemisférios cerebrais,
apresentam uma grande quantidade de depressões (sulcos) alternadas
com saliências do tecido: são as circunvuluções cerebelares.
O cerebelo está encarregado da medida e coordenação dos
movimentos, tanto para a manutenção do equilíbrio como para a execução
dos atos voluntários.
MEDULA ESPINHAL
Corresponde a um cordão de tecido nervoso, que se estende desde o
farame occipital (buraco occipital) até a região lombar da coluna vertebral,
percorrendo o canal vertebral ou raquidiano, que é aquele canal formado,
como estudamos, pelos buracos vertebrais das vértebras superposta umas
ás outras. A medula ao nível lombar, se interrompe, como já dissemos, e
como continuação direta da medula, daí, até o cóccix, existe um filete
apenas: filum terminale.
A substância branca da medula é superficial, enquanto a cinzenta, em
forma de um longo H, é interna. No centro da substância cinzenta, existe
um canal que percorre toda a medula e vai se abrir no lV ventrículo: é o
canal ependimário.
Da medula se origina uma série de 31 pares de nervos: os nervos es-
pinhais ou raquidianos, que teremos ocasião de estudar. Os impulsos
motores (ordens) que se originam das células nervosas do encéfalo, após
transmitirem pela medula, serão levados pelos nervos raquidianos para os
músculos aos quais se destinam. De maneira inversa, a medula transmite
da periferia para o encéfalo (córtex cerebral), os impulsos sensitivos (notí-
cias) trazidas pelos nervos aferentes ou sensitivos.
Em resumo podemos dizer:
A medula transmite os impulsos nervosos motores provenientes do
encéfalo e os impulsos nervosos sensitivos, que se destinam ao encéfalo.
MENINGES
Damos o nome de meninge (inflamação da meninges) às membranas
que envolvem a medula e o encéfalo. São em número de três: dura-máter,
aracnóide e pia-máter.
A dura-máter é a mais externa e a mais resistente das três membra-
nas. A pia-máter é mais interna, estando colada ao encéfalo e a medula.
Entre ambas, dura-máter e pia-máter, encontra-se a aracnóide. Entre as
meninges circula um liquido céfalo-raquidiano e que é o mesmo que já
vimos preenchendo os ventrículos encefálicos.
SISTEMA NERVOS PERIFÉRICO
O sistema nervoso periférico está representado, como sabemos, pelos
nervos, que podem ser: cranianos e raquidianos ou espinhais.
Nervos cranianos: são assim chamados os nervos que nascem do en-
céfalo. Originam-se dos núcleos dos nervos cranianos. Estes nada mais
são que aglomerados de neurônios existentes no encéfalo. Cada naurônio
origina uma fibra nervosa (axônio). A reunião de muitas dessas fibras
nervosas proveniente de um mesmo núcleo, constitui um nervo craniano.
Existem 12 pares de nervos cranianos.
Nervos espinhais: são nervos originários da medula. Na medula nota-
mos que tanto posterior como anteriormente, existem filetes dispostos em
quatro fileiras ao comprimento, sendo duas anteriores e duas posteriores,
uma de cada lado da medula. Estes filetes depois de se terem distanciado
um pouco da medula, reúnem-se e formam o que se chama de raízes
nervosas, e que são, pelo visto, anteriores e posteriores.
As duas raízes anteriores de cada segmento da medula são motoras
(eferentes), isto é, levam ordens da medula para a periferia. As duas
posteriores são sensitivas (aferentes), quer dizer que trazem da periferia
para a medula, as sensações percebidas.
Um pouco mais distanciadas ainda da medula as raízes anteriores e
posteriores se unirão para constituir os nervos espinhais. Desta forma as
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fibras sensitivas ficam misturadas á fibras motoras e, portanto, os nervos
espinhais são mistos.
SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO
Que é sistema nervoso autônomo?
E aquela pane do sistema nervoso que funciona sem a intervenção da
vontade, isto é, o indivíduo não precisa mandar, não há necessidade de
intervenção da consciência, sendo o funcionamento automático, autônomo.
Por exemplo, o coração bate sem que tenhamos necessidade de obrigá-lo
a bater. Já, se quisermos levantar um braço por exemplo, havemos de
mandar, ordenar, para que a ação seja cumprida.
E esta diferença, por que? Porque no primeiro caso, os batimentos são
automáticos, dependendo do sistema nervoso autônomo; já no segundo
caso, quem intervém é o sistema nervoso voluntário, ou seja, sistema
nervoso central, e periférico, aquele emitindo e este transmitindo.
O sistema nervoso autônomo está representado por dois grandes sub-
sistemas: simpático e parassimpático. Diga-se já que estes dois sistemas
são antônimos um ao outro, isto é, têm ações opostas. Por exemplo,
enquanto o simpático faz bater rapidamente o coração, o parassimpático
faz bater lentamente e se possível, para, o que não consegue porque o
simpático logo entra em ação, aumentando a rapidez dos batimentos. E
assim é em todos os aparelhos.
Outro exemplo, enquanto o parassimpático faz o estômago e intestinos
trabalharem mais depressa (aumenta o peristaltismo), o simpático tenta
diminuir o peristaltismo. Este é o chamado antagonismo entre os dois
sistemas.
ATOS REFLEXOS
Chamamos de reflexos os atos de caráter involuntário, que resultam
da estimulação de um órgão. São ações que praticamos sem pensar. Por
exemplo, o fechamento das pálpebras ao simples toque ou visão de um
objeto que nos ameace os olhos. Vejamos mais alguns exemplos de refle-
xos:
1. Reflexo de flexão: corresponde á flexão brusca de um membro ao
se aplicar sobre sua superfície algum estimulo doloroso (picada de alfinete,
queimaduras, etc.).
2. A presença de alimentos na cavidade bucal aumenta o fluxo salivar.
3. Reflexo de postura: a pressão sobre a planta do pé, condiciona a
extensão da perna correspondente (este ocorre, por exemplo, quando o
indivíduo apoia todo o seu peso sobre uma perna).
4. Outro exemplo seria a recuperação imediata do equilíbrio quando o
centro de gravidade do corpo muda repentinamente de posição como no
caso de um escorregão.
SISTEMA HORMONAL
Em nosso organismo existem três tipos de glândulas:
- Exócrinas - são aquelas que derramam seus produtos na superfície
do corpo ou da cavidade de algum órgão;
- Endócrinas - são as que fabricam hormônios.
- Mistas - são exócrinas e endócrinas ao mesmo tempo.
GLÂNDULAS EXÓCRINAS:
- Glândulas salivares - fabricam a saliva lançada na cavidade bucal.
As glândulas salivares são denominadas de sublingual: Parótida e
Submaxilar.
- Glândulas lacrimais - fabricam as lágrimas, líquido lançado na
cavidade ocular, banhando a superfície do olho, lubrificando-o e limpando-
o
- Glândulas sebáceas - fabricam uma gordura lançada sobre a
superfície da pele, evitando assim seu ressecamento.
- Glândulas sudoríparas - produzem o suor, eliminando através da
pele.
O suor é um produto de excreção. Através dele, o organismo elimina o
excesso de água; ureia e cloreto de sódio.
- Glândulas das paredes do estômago - fabricam o suco gástrico.
52 A Opção Certa Para a Sua Realização
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GLÂNDULAS ENDÓCRINAS:
a) hipófise ~ localiza-se no encéfalo. Produz hormônios que regulam o
crescimento do corpo e influenciam o desenvolvimento e funcionamento
dos órgãos sexuais masculinos e femininos.
b) Tireóide - situa-se no pescoço. A tireóide é a responsável pela
produção da tiroxina. A tiroxina é rica em iodo, a qual é absorvida através
de alimentos e água.
c) Paratireóide - 4 glândulas localizadas no lado interno da tireóide.
Seu hormônio regula a assimilação de cálcio e fósforo pelo organismo; a
insuficiência desse hormônio pode causar convulsões musculares; o ex-
cesso pode provocar calcificação acentuada nos dentes e ossos.
d) Supra Renais ~ situam-se acima dos rins e fabricam como hormônio
a Adrenalina. A adrenalina estimula o sistema nervoso simpático. As Supra
Renais fabricam também outros hormônios: os corticosteróides. Dentre
estes o mais importante é a hidrocortisona, que controla a assimilação de
sódio e potássio no organismo e a reserva de glicogênio no fígado.
Testículos e Ovários - são glândulas - são glândulas sexuais do
homem e da mulher.
GLÂNDULAS MISTAS:
a) Pâncreas - fabrica o suco pancreático e a insulina. A insulina regula
a assimilação da glicose pelas células. A insuficiência de insulina provoca a
diabete.
b) Figado - sua secreção externa é a bile, a interna é a glicose.
SISTEMA SENSORIAL - ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
Visão: o órgão responsável pela visão são os olhos.
Audição: - o órgão responsável ou seja o receptor externo é o ouvido.
Olfação: - o receptor externo são as células olfativas.
Gustação: - o receptor externo são as papilas gustativas.
Tato: - receptor externos são os corpúsculos táteis. Através deles
podemos sentir calor,
REPRODUÇÃO
É o sistema responsável pela manutenção da espécie. No homem a
estrutura fundamental está representada pelos testículos, que são duas
grandes glândulas situadas no interior do saco escrotal, e que têm dupla
finalidade: produzir os hormônios sexuais masculinos, como é o caso da
testosterona, responsável pelas características sexuais secundárias
masculinas; e produzir gametas masculinos (espermatozoides).
Formando os órgãos de reprodução masculinos temos: testículos, epi-
dídimo, canais deferentes, vesículas seminais, próstata e pênis.
Na mulher o órgão de reprodução está representado pelos ovários,
trompas e útero, sendo os ovários duas glândulas também com dupla
finalidade: a produção de gametas femininos (óvulos), e a produção dos
hormônios sexuais femininos (estrógenos é progesterona).
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SISTEMA GENITAL FEMININO
É. formado pelos seguintes órgãos: (Fig. 2.2)
1 - ovários
2 - trompas
3 - útero
4 - vagina
5 - vulva
Período de fertilidade da mulher
De um modo geral a mulher apresenta um ciclo hormonal de 28 dias.
Desses 28 dias ela é fértil apenas de 3 a 5 dias, e isto ocorre quando ela
ovula. A ovulação ocorre normalmente no 14º dia do ciclo, e corresponde à
saída do óvulo do ovário, indo para o oviduto. No oviduto o óvulo
permanece vivo' de 3 a 5 dias, que corresponde ao período de real
fertilidade da mulher. Se o óvulo não for fecundado nesse tempo ele morre
e degenera, fazendo com que a mulher torne-se fértil agora apenas no
próximo ciclo.
Nutrição: requisitos nutricionais fundamentais e desnutrição.
Nutrição
Além do estudo clássico dos processos fisiológicos e bioquímicos por
meio dos quais as substâncias presentes nos alimentos se transformam em
energia e em tecidos orgânicos, a nutrição humana aborda os efeitos de
qualquer componente alimentar, e da ausência dele, sobre o organismo.
Isso inclui o estudo da maior parte das doenças degenerativas crônicas --
como queda de dentes, doenças coronarianas, alguns tipos de câncer etc. --
e se estende à avaliação dos efeitos dos alimentos sobre a atividade física e
mental do homem, sua resistência a infecções, e sobre a saúde e o desen-
volvimento do feto.
Nutrição é o conjunto de transformações pelas quais passam os alimen-
tos nos seres vivos, desde sua absorção até a eliminação de seus detritos.
O estudo da nutrição envolve a identificação de nutrientes essenciais ao
crescimento e à manutenção do ser vivo; a determinação das relações entre
esses nutrientes; e a avaliação das quantidades exigidas pelos seres vivos
em diferentes condições ambientais.
As substâncias que o ser vivo colhe no meio ambiente para se nutrir re-
cebem a designação geral de alimento. Na segunda metade do século XX,
porém, esse termo passou a ser mais utilizado para designar o material
ingerido, enquanto a cada uma das substâncias químicas que constituem o
alimento foi atribuída a denominação de nutriente.
53 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Depois de absorvidas pelo organismo, essas substâncias são submeti-
das a processos de composição, assimilação ou anabolismo, e de decom-
posição, desassimilação ou catabolismo. Existente em todos os seres vivos,
o conjunto dos processos e transformações por que passa o alimento rece-
be a denominação de metabolismo, termo que significa "transformação de
matéria".
Além da energia potencial química, os alimentos fornecem ao organis-
mo elementos de construção dos tecidos e de regulação do meio interno:
proteínas, carboidratos, gorduras, água, sais minerais, vitaminas, inclusive
os aminoácidos indispensáveis e os ácidos graxos insaturados que o orga-
nismo não sintetiza ou sintetiza em quantidade insuficiente.
Digestão, absorção e excreção. Nos organismos unicelulares, a própria
célula procede à ingestão dos nutrientes e à excreção dos dejetos. Os seres
multicelulares, com exceção dos celenterados inferiores, apresentam um
tubo com uma cavidade na qual se processam a digestão e absorção, ou
fases pré-metabólicas, e a excreção, pós-metabólica. A excreção, realizada
parcialmente pelos órgãos excretores -- rins, fígado e outros -- é lançada no
tubo digestivo.
A água e as substâncias alimentares dissolvidas na cavidade estomacal
-- sais, proteínas, carboidratos, gorduras e diversas drogas -- são absorvi-
das sobretudo no intestino delgado, pois o estômago absorve apenas álcool
e algumas drogas; e o intestino grosso, água e algumas substâncias como
sais e glicose.
Fenômeno complexo, a absorção intestinal é em parte ativa, com inter-
venção selecionadora das células epiteliais da mucosa, e em parte passiva,
realizada por forças físicas e físico-químicas, como a pressão hidrostática,
filtração, difusão, osmose etc. O mecanismo de bomba realiza a parte ativa:
criam-se diferenças de concentração de uma determinada substância
através de uma barreira de difusão, pela transformação de energia potencial
química em trabalho osmótico. O transporte dessas substâncias desde a
superfície de absorção até os tecidos se faz pelo sangue e a linfa.
Os processos vitais dependem de um constante consumo de energia e
da permanente troca de materiais. O funcionamento do organismo implica
ainda um processo de renovação, também constante, de todas as substân-
cias estruturais e de todo o material genético, com a possível exceção do
ácido desoxirribonucléico (ADN). A velocidade desse processo de renova-
ção se expressa em termos de vida média biológica, conceito análogo ao da
vida média das substâncias radioativas e que corresponde ao período de
tempo necessário à degradação ou renovação de metade de cada material
presente no organismo. Nos seres humanos, a vida média das proteínas do
fígado ou do plasma é de dez dias, e de 158 dias no caso das proteínas da
pele, do esqueleto e dos músculos. O consumo de energia se mede pela
quantidade de calor e de trabalho externo que o corpo produz. Os produtos
metabólicos finais eliminados permitem avaliar as trocas materiais registra-
das no organismo.
Grupos básicos de alimentos. Um conjunto de 17 grupos enquadra a
maior parte dos alimentos: (1) cereais e derivados; (2) raízes amiláceas; (3)
legumes; (4) verduras; (5) frutas; (6) nozes e sementes; (7) açúcares, xaro-
pes, doces e conservas; (8) carne, inclusive aves, e derivados; (9) frutos do
mar -- peixes, crustáceos e moluscos; (10) ovos e ovas de peixe; (11) leite,
nata e queijo; (12) gorduras e óleos; (13) ervas e condimentos; (14) bebidas
não-alcoólicas e não-lácteas; (15) bebidas alcoólicas; (16) alimentos dietéti-
cos; e (17) outros (por exemplo, sal e vinagre).
Por serem ricos em carboidratos, os cereais têm alto valor energético,
além de contribuírem com grande parte das necessidades orgânicas de
proteína vegetal. As raízes amiláceas (batata, mandioca, inhame etc.) são
uma importante fonte de energia e assemelham-se aos cereais quanto a
seu valor nutritivo, embora sejam mais pobres em proteínas. Ocorre o
contrário com os legumes (ervilhas e feijões) -- como o feijão de soja (com
38% de proteína em sua composição) --, que também podem representar
uma importante fonte de vitamina B, quando não-moídos.
Verduras e frutas possuem propriedades nutritivas semelhantes. Com-
postos de setenta por cento de água, esses alimentos fornecem pouca
energia ou proteína, mas muitos contêm vitamina C e caroteno, dois nutrien-
tes não encontrados nos cereais. Também são ricos em fibras (úteis na
prevenção da constipação intestinal), cálcio e ferro, sais presentes porém
numa forma que dificulta sua absorção.
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Sacarose e frutose são responsáveis por 12% da média total de calori-
as ingeridas pelos adultos e um pouco mais nas crianças. Também há
açúcares naturais nos alimentos (frutose, glicose e sacarose, nas frutas e
verduras, e lactose, no leite), cuja ingestão representa oito por cento das
calorias totais consumidas por adultos. Os açúcares não contêm, entretanto,
proteínas, minerais e vitaminas.
A carne vermelha consiste geralmente em vinte por cento de proteínas,
vinte por cento de gordura e sessenta por cento de água. Também é rica em
vitamina B, inclusive a tiamina, uma das mais importantes. O tecido muscu-
lar dos peixes consiste de 13 a 20% de proteína, uma quantidade variada de
gordura (de menos de um a mais de vinte por cento) e um percentual de 60
a 82% de água (inversamente proporcional ao conteúdo de gordura). O ovo
é um excelente alimento, pela grande quantidade de proteínas presente na
clara e na gema (rica em vitamina A), mas também apresenta alto índice de
colesterol.
O leite de vaca é alimento rico em calorias, proteínas, cálcio e fósforo,
mas sua nata compõe-se de 53% de ácidos graxos saturados. Como essa
gordura é considerada um dos fatores responsáveis pelas doenças corona-
rianas, a indústria de laticínios criou o leite desnatado. O queijo também é
rico em proteínas e cálcio, além de ser uma boa fonte de vitamina A e
riboflavina. A maioria dos queijos, porém, contém cerca de 25 a 30% de
gordura, em grande parte saturada, e é muito salgada.
Os adultos bebem de um a dois litros de água por dia, geralmente em
bebidas como café, chá, sucos, refrigerantes, cerveja, vinho, entre outros,
apreciados mais por seu gosto ou por seus efeitos do que por seu valor
nutritivo. Os sucos de fruta são uma exceção, por constituírem boas fontes
de vitamina C e potássio.
Dieta saudável. Os alimentos fornecem ao organismo os nutrientes dos
quais ele retira a energia para seu funcionamento e o material que utiliza na
formação e renovação dos tecidos e na formação e regulação do meio
interno. Como nutrientes, as proteínas podem ser de alto ou baixo valor
biológico, conforme contenham ou não, em quantidade suficiente, os ami-
noácidos indispensáveis, ou seja, aqueles que devem ser ingeridos nos
alimentos porque não são sintetizados pelo organismo animal.
A Organização Mundial de Saúde (OMS) e a Organização das Nações
Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO) admitem que a taxa protéica
mínima ideal, por dia, deve ser de 0,75g de proteína de bom valor biológico
por quilo de peso do indivíduo adulto. Para crianças, a recomendação
começa com 1,85g por quilo de peso, em recém-nascidos, e cai para um
grama por quilo de peso, aos cinco anos de idade. A ingestão diária de
alimentos também deve satisfazer as necessidades de vitaminas e sais
minerais -- em adultos, zinco (12 a 16mg), ferro (7mg), iodo (150 miligra-
mas), magnésio (320mg), cálcio (800mg), fósforo (1g), selênio (85 miligra-
mas), sódio (0,92 a 2,3g) e potássio (1,95 a 5,46g).
Na dieta mista e espontânea de um homem adulto sadio, de atividade e
porte médios, encontram-se 70g de proteína (280 calorias), 90g de gorduras
(810 calorias) e 550g de carboidratos (2.200 calorias). As gorduras e car-
boidratos cobrem a maior parte das calorias e qualquer aumento da deman-
da energética do organismo. As proteínas têm participação menor e relati-
vamente constante.
Com a lei do isodinamismo, Max Rubner demonstrou que do ponto de
vista energético, os nutrientes se equivalem por seus valores calóricos.
Obtém-se igual quantidade de calor com 100g de gordura, 232g de amido,
234g de sacarose e 243g de carne seca. Caso um indivíduo passasse a
sustentar-se apenas com alimentos protéicos, seria obrigado a consumir
quantidade muito elevada de proteínas para manter as calorias da dieta.
Esse aumento faria crescer em vinte vezes o volume da ureia eliminada
pelos rins. E ocorreria, tal como acontece com os esquimós, uma sobrecar-
ga digestiva, excretória e metabólica, com transformação de proteínas em
carboidratos e gorduras e, também, formação de ureia.
Os alimentos naturais são de certa forma mistos. A carne, mesmo ma-
gra, contém gordura; o trigo tem proteína, amido e uma pequena quantidade
de gordura; o leite contém caseína, albumina, gordura, lactose e substân-
cias minerais e só não pode ser considerado alimento completo por não
conter ferro, elemento indispensável à formação da hemoglobina. Do ponto
de vista fisiológico, a dieta mista é a mais natural. A alimentação espontâ-
54 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
nea do homem que se guia pela fome e pelo apetite é geralmente equilibra-
da e satisfaz suas necessidades de nutrição.
Deve-se evitar gordura em excesso, gordura saturada e alimentos que
contenham colesterol. Para suprir a necessidade de proteína, recomenda-se
a ingestão de carnes magras, peixes, aves, feijões e ervilhas secas, assim
como leite desnatado ou leite magro e seus derivados. É preferível que os
alimentos sejam grelhados, assados ou cozidos, ao invés de fritos. Também
devem fazer parte da dieta alimentos com amido e fibras. Para substituir o
sal como tempero, podem ser empregados suco de limão, ervas e condi-
mentos.
Doenças nutricionais. É provável que a obesidade, a mais importante
doença nutricional dos Estados Unidos e da Europa, seja decorrente da
ingestão excessiva de calorias, embora fatores emocionais, genéticos e
endócrinos possam estar presentes. A ingestão exagerada de algumas
vitaminas também pode provocar doenças, especialmente no caso das
vitaminas A e D, que são lipossolúveis e tendem a se acumular nos tecidos
quando consumidas em excesso. As vitaminas C e B, solúveis em água,
são mais facilmente metabolizadas ou excretadas e, portanto, raramente se
acumulam em níveis tóxicos.
As deficiências nutricionais podem estar relacionadas à ingestão de ca-
lorias, de proteínas ou de alguns nutrientes essenciais como vitaminas ou,
mais raramente, alguns aminoácidos e ácidos graxos. A má-nutrição de
proteínas e calorias continua a predominar em algumas áreas. Acredita-se
que dois terços da população mundial dispõem de menos alimentos do que
o necessário. Não só a quantidade é inadequada, mas também a qualidade
dos alimentos é nutricionalmente deficiente e contém pouca proteína.
Em áreas carentes, a má-nutrição tem seu maior impacto nos jovens.
As mortes provocadas por ingesta insuficiente de proteínas e calorias resul-
tam da incapacidade da criança para se desenvolver, com perda de peso e
enfraquecimento progressivos, que levam a estados infecciosos, geralmente
provocados por bactérias e parasitos gastrointestinais. Carências vitamíni-
cas também se manifestam como resultado de uma dieta incorreta ou
inadequada. Quando a ingestão calórica total é baixa, também podem
ocorrer carências vitamínicas, mascaradas pela profunda deficiência de
calorias e proteínas. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Desnutrição
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
A desnutrição é uma doença causada pela dieta inapropriada,
hipocalórica e hipoprotéica. Também pode ser causada por má-absorção
de nutrientes ou anorexia. Tem influência de fatores sociais, psiquiátricos
ou simplesmente patológicos. Acontece principalmente entre indivíduos de
baixa renda e principalmente as crianças depaíses subdesenvolvidos.
Segundo Médicos sem Fronteiras, a cada ano 3,5 a 5 milhões de
crianças menores de cinco anos morrem de desnutrição.
Causas
A causa mais frequente da desnutrição é uma má alimentação. Ainda,
outras patologias podem desencadear má absorção ou dificuldade de
alimentação e causar a desnutrição.
Fisiopatologia e quadro clínico
Em um indivíduo primeiramente com estado nutricional normal, ao ter
sua alimentação altamente limitada, sofre primeiramente com o gasto
energético. Gasta-se rapidamente os ATPs produzidos pelas mitocôndrias
e em seguida a glicose dos tecidos e do sangue com a liberação de
insulina.
Com o esgotamento da glicose, a próxima fonte de energia a ser
utilizada é o glicogênio armazenado nos músculos e no fígado. Ele é
rapidamente lisado em glicose e fornece um aporte razoável de energia.
Sua depleção irá causar apatia, prostração e até síncopes - o cérebro que
utiliza apenas a glicose e corpos cetônicos, como fonte de energia sofre
muito quando há hipoglicemia. Em seguida, a gordura (triacilglicerol) é
liberada das reservas adiposas, é quebrada em acido-graxo mais glicerol.
O glicerol é transportado para o fígado a fim de produzir novas moléculas
de glicose.O ácido-graxo por meio de beta-oxidação forma corpos
cetônicos que causa aumento da acidez sanguinea (ph sanguineo normal
7,4). O acumulo de corpos cetônicos no sangue pode levar a um quadro de
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cetomia, sua progressão tende a evoluir com o surgimento de ceto-acidose
(ph<7,3) compensado pelo organismo com liberação de bicarbonatos na
circulação.
A pele fica mais grossa, sem o tecido adiposo subcutâneo. Nessa
etapa, as proteínas dos músculos e do fígado passam a ser quebradas em
aminoácidos para que esses por meio da gliconeogênese passem a ser a
nova fonte de glicose (energia). Na verdade, o organismo pode usar ainda
várias substâncias como fonte de energia além dessas, se for possível. Há
grande perda de massa muscular e as feições do indivíduo ficam mais
próximas ao esqueleto . A força muscular é mínima e a consequência
seguinte é o óbito.
Consequências
Coração: o coração perde massa muscular, assim como os outros
músculos do corpo. Em estágio mais avançado há insuficiência cardíaca e
posteriormente morte.
Sistema imune: torna-se ineficiente. O corpo humano não vai ter os
nutrientes necessários para produzir as células de defesa. Logo, é comum
infecções intestinais subsequentes, respiratórias e outros acometimentos.
A duração das doenças é maior e o prognóstico é sempre pior em
comparação a indivíduos normais. A cicatrização é lentificada.
Sangue: É possível ocorrer um quadro de anemia ferropriva
relacionada à desnutrição.
Trato gastro-intestinal: há menor secreção de HCl pelo estômago,
tornando esse ambiente mais propício para proliferação bacteriana. O
intestino diminui seu ritmo de peristalse e a absorção de nutrientes fica
muito reduzida.
Solução
A desnutrição não é um problema difícil tampouco caro de se resolver.
Segundo Dr. Hugo, do ponto de vista nutricional as soluções são simples e
baratas, porém elas precisam vir acompanhadas de mudanças também no
quadro social. Para ele, a solução passa pela reeducação alimentar da
criança e da família, acompanhada de uma estruturação social que
possibilite a esse grupo familiar manter a qualidade de vida. "Vai além de
tirar a criança do quadro de desnutrição, é uma questão, política, social e
educacional", diz.
Uma opção que tem mostrado resultados é a alimentação alternativa.
A ideia começou a ser disseminada pela Pastoral da Criança, e consiste no
aproveitamento máximo dos alimentos, evitando desperdícios e buscando
novas fontes de nutrientes. A mais conhecida é a multi-mistura, feita com
farelos (de arroz e de trigo), da moagem de folhas verdes (de mandioca,
batata-doce, abóbora) e de sementes (de girassol, melancia, etc.), tudo
isso moído, tostado e peneirado vira uma rica fonte de nutrientes.
Outro trabalho que vem trazendo soluções no Estado é o Projeto Ser
Criança. Ele procura dar um atendimento integral às gestantes e às
crianças de 0 a 6 anos, com o objetivo de aumentar o Índice de
Desenvolvimento Infantil (IDI) e diminuir a mortalidade. Para tanto, o
projeto envolveu três secretarias estaduais: da Saúde, da Educação e do
Combate à Pobreza. A meta é atingir todos os municípios sergipanos até
2006.
Reprodução: gametogênese, concepção, contracepção, gravidez e
parto; regulação neuro-endócrina da reprodução; doenças
sexualmente transmissíveis.
GAMETOGÊNESE
Gametogênese é o processo de formação e desenvolvimento de célu-
las especializadas para a reprodução que são chamados de gametas. Os
gametas são células que contém a metade do número normal de cromos-
somos e por isso são células ditas haplóides. Portanto, durante a gameto-
gênese, o número de cromossomos é reduzido pela metade através de um
tipo especial de divisão celular denominada meiose.
No homem, o processo da gametogênese é denominado de esperma-
togênese e dá origem ao gameta masculino, denominado espermatozóide.
55 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Na mulher, o processo é denominado ovogênese e dá origem ao ga-
meta feminino, ou ovócito.
Tanto no sexo masculino como no feminino, as células germinativas
primitivas, chamadas respectivamente espermatogônias e ovogônias,
originam-se na 4ª semana de desenvolvimento pré-natal a partir da dife-
renciação de células endodérmicas na parede do saco vitelino posterior,
próximo à origem do alantóide. Essas células migram através do mesenté-
rio dorsal do embrião e incorporam-se à gônada em formação, ao redor da
6ª semana de desenvolvimento. Aproximadamente na 8ª semana de de-
senvolvimento pré-natal, a gônada dita indiferenciada, diferencia-se em
ovário ou testículo, dependendo da constituição cromossômica do feto,
respectivamente, feminina (XX) ou masculina (XY). A partir daí as células
germinativas primoridiais diferenciam-se em espermatogônias (célula
germinativa masculina) e ovogônia (célula germinativa feminina).
GAMETOGÊNESE MASCULINA (ESPERMATOGÊNESE)
A espermatogênese compreende o processo pelo qual a espermato-
gônia é transformada em espermatozoide. Esse processo tem início com a
puberdade.
As espermatogônias tipo A se dividem também por mitose, mantendo
assim a população de espermatogônias. As espermatogônias do tipo B, se
dividem por meiose originando os gametas. O processo da espermatogê-
nese no homem é contínuo, não obedecendo a nenhum ciclo específico, e
se continua até a velhice.
Etapas da espermatogênese
1. espermatogônia cresce e sua cromatina se condensa transformando-
se nos espermatócitos primários.
2. Os espermatócitos primários sofrem então uma divisão reducional, a
primeira divisão meiótica, gerando dois espermatócitos secundários.
Células que atêm aproximadamente a metade do tamanho dos esper-
matócitos primários.
3. Cada espermatócito primário passa pela segunda divisão meiótica
originando duas espermátides.
4. Cada espermátide transforma-se gradualmente em um espermatóide
através de um processo denominado espermiogênese.
Espermiogênese
A espermiogênese é um processo pelo qual a espermátide perde a
maior parte do seu citoplasma e organelas, transformando-se em uma
célula contendo: núcleo (com metade do número de cromossomos), e uma
organela especial denominada acrossomo. O acrossomo consiste em uma
organela derivada do Aparelho de Golgi e que contém no seu interior
enzimas que têm uma função importante para o processo de fertilização.
Um proeminente flagelo surge da região centriolar. As mitocôndrias se
arranjam circundando a parte inicial do flagelo denominada peça interme-
diária, e têm importante função no fornecimento de energia para a movi-
mentação do flagelo e consequentemente condução do espermatozoide
através do trato genital feminino.
Gônada masculina (testículo)
O processo da gametogênese masculina ocorre na gônada masculina,
denominada testículo. Este é constituído por uma série de túbulos enove-
lados, denominados túbulos seminíferos, entre os quais existe um tecido
intersticial constituído por tecido conjuntivo frouxo.
É no interior do túbulos seminíferos que ocorre o processo da esper-
matogênese.
Um dos principais componentes do túbulo seminífero é uma célula de-
nominada Célula de Sertoli. As células de Sertoli são as responsáveis pela
estrutura do túbulo, além de servirem de proteção e fonte de nutrição para
as células germinativas. Constituem o principal elemento da chamada
barreira Hemato-testicular, pois qualquer substância para chegar até as
células germinativas passam primeiro pelas células de Sertoli. Todo o
material que é eliminado pelas células da linhagem germinativa durante o
processo da espermatogênese é absorvido e digerido pelas células de
Sertoli. Dessa forma este material não atingirá a circulação sanguínea e
não constituirá fonte contínua de antígenos.
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As espermatogônias localizam-se na periferia do túbulo seminífero e a
medida que o processo da gametogênese ocorre elas se localizam mais
próximo à luz do túbulos. Durante o processo da espermiogênese, todo o
material desprendido das espermátides é então absorvido e digerido pelas
células de Sertoli. Quando prontos, os espermatozóides são liberados e
caem na luz dos túbulos seminíferos indo em direção ao epidídimo. Lá
ficam armazenados por um tempo variável, amadurecem e ganham mobili-
dade até serem eliminados através das vias genitais masculinas durante a
ejaculação.
Como consequência do processo de gametogênese masculina temos:
a partir de uma espermatogônia que é uma célula 2n, ou seja com 46
cromossomos, originam-se 4 células com 23 cromossomos, ou haplóides
(n).
No tecido intersticial do testículo, um tipo especial de células, a célula
de Leydig tem a função de produzir o hormônio masculino, ou testosterona.
Controle hormonal da gametogênese masculina
As Gonadotrofinas hipofisárias, mais especificamente o LH, estimula
as células de Leydig a produzirem a testosterona.
FSH estimula as células de Sertoli a produzirem uma proteína que se
liga à testosterona e a transporta para o interior dos túbulos seminíferos
estimulando o processo da gametogênese.
GAMETOGÊNESE FEMININA
O processo de gametogênese feminina é denominado ovogênese. Di-
ferentemente do sexo masculino, a maturação do gameta feminino inicia-se
ainda no período pré-natal e termina depois do fim da maturação sexual
(puberdade).
Maturação pré-natal
A ovogônia, tem origem também a partir das células germinativas pri-
mordias que migram da parede posterior do saco vitelino e, quando a
gônada se diferencia em ovário, as células germinativas primordiais se
diferenciam em ovogônias.
No início da vida fetal, as ovogônias proliferam por divisão mitótica e
ainda antes do nascimento, todas crescem formando os ovócitos primários
e iniciam a primeira divisão meiótica. Esta porém não vai se concluir neste
período. As células permanecem em prófase suspensa da primeira divisão
meiótica (dictióteno) até o início dos períodos reprodutivos na puberdade.
Maturação pós-natal
Na puberdade, a cada período reprodutivo, vários ovócitos reiniciam a
divisão meiótica, porém apenas um vai ser eliminado a cada mês na ovula-
ção.
O ovócito primário aumenta de tamanho e termina a primeira divisão
meiótica pouco antes da ovulação (48 a 72 horas antes), porém a divisão
gera duas células de tamanhos desiguais: o ovócito secundário fica com
quase todo o citoplasma e a maioria das organelas, a outra célula, bem
menor, é chamada de corpúsculo polar e logo degenera Durante o proces-
so de ovulação (eliminação do ovócito do ovário), o ovócito inicia a segun-
da divisão meiótica, porém esta é novamente suspensa, desta vez na
metáfase, e só será completada no momento da fecundação com a entrada
do espermatozoide no interior da célula. Ocorrendo a fecundação, antes da
fusão dos dois pró-núcleos, o masculino e o feminino, o ovócito secundário
termina a segunda divisão meiótica, novamente eliminando outro corpúscu-
lo polar.
Formação do folículo ovariano
Folículo ovariano é a estrutura no interior do ovário, localizada no cór-
tex da gônada e é constituída pela célula germinativa, o ovócito, envolta
pelas células foliculares, que são células derivadas do estroma do ovário.
No momento em que é formado o ovócito primário a partir da ovogô-
nia, ele é envolvido por uma camada de células foliculares, que têm forma
achatada. O folículo é denominado folículo primordial.
Na puberdade, quando o ovócito primário cresce, as células epiteliais
tornam-se cubóides e depois colunares, tendo o seu núcleo forma esférica,
constituindo assim o folículo primário. Nessa fase, ovócito é envolvido por
56 A Opção Certa Para a Sua Realização
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uma camada de material amorfo, acelular, chamada de zona pelúcida,
constituída por glicoproteínas e glicosamninoglicanos.
As células foliculares proliferam e constituem várias camadas envol-
vendo o ovócito. Nessa fase o folículo é chamada folículo em crescimento.
Essa proliferação das células foliculares é estimulada pelas Gonadotrofinas
hipofisárias, principalmente o FSH.
O folículo aumenta de tamanho e, devido ao crescimento desigual das
células foliculares, assume uma forma oval sugindo em um dos pólos uma
cavidade entre as células foliculares, cheia de líquido, denominada antro
folicular. O ovócito rodeado por um grupo de células fica localizado em um
dos polos da estrutura, o cumulus oophorus.
Com o desenvolvimento do folículo, uma nova camada de células deri-
vado do estroma ovariano passa a envolver o folículo e logo se organiza
em duas camadas: teca externa, responsável pelo envoltório do folículo e
teca interna, responsável pela produção dos hormônios femininos, estró-
geno e progesterona.
Aproximadamente, na metade do cilo ovariano, o folículo encontra-se
pronto para eliminar o ovócito, e é chamado de folículo maduro ou folículo
de Graaf.
Ovulação
Durante o processo de ovulação, determinado pelas produção hormo-
nal (pico de LH), é eliminado do ovário através de uma região ligeiramente
protusa, o estigma, o ovócito secundário, circundado pela zona pelúcida e
rodeado por uma ou mais camadas de células foliculares que se dispõem
radialmente formando a coroa radiata, além do líquido folicular, sendo
então captado pelas tubas uterinas.
A parede do folículo ovariano que permanece no ovário, se diferencia
em uma estrutura conhecida como corpo lúteo e que produz hormônios,
principalmente progesterona que mantêm o endométrio preparado para
receber o embrião.
Principais diferenças entre os processos da gametogênese mas-
culina e feminina.
1. A espermatogênese é um processo contínuo, enquanto a ovogênese
está relacionada ao cilo reprodutivo da mulher;
2. Na espermatogênese, cada espermatogônia produz 4 espermatozoi-
des. Na ovogênese, cada ovogônia dá origem a apenas um ovócito e
células inviáveis denominadas corpúsculos polares.
3. A produção de gametas masculinos é um processo que se continua
até a velhice, enquanto que a produção de gametas femininos cessa
com a menopausa.
4. O espermatozoide é uma célula pequena e móvel, enquanto que o
ovócito é uma célula grande e sem mobilidade.
5. Quanto à constituição cromossômica, existem dois tipo de espermato-
zoides: 23,X ou 23,Y. A mulher só produz um tipo de gameta quanto à
constituição cromossômica: 23,X.
http://www.unimes.br/aulas/MEDICINA/Aulas2004/1ano/Biologia_Molecular
_(Genetica_Basica)_Embriologia_e_Evolucao/BM200104.htm
Gametogênese (ou gametogênese) é o processo de diferenciação das
células sexuais ou gâmetas, que intervêm no processo de reprodução
sexuada nos animais e nas plantas.
Espermatogênese é o processo de formação das células sexuais mas-
culinas, os espermatozoides.
Orogênese, o de formação das células sexuais femininas, os óvulos.
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO PRÉ-NATAL
Fecundação
A fecundação ocorre quando uma célula espermática (espermatozoi-
de) de um indivíduo do sexo masculino se une ao óvulo de um indivíduo do
sexo feminino, formando uma única célula, chamada de zigoto. O esperma-
tozoide e o óvulo são chamados de gametas ou células sexuais.
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Estágio germinativo
Aproximadamente 36 horas após a fecundação, o zigoto entra em uma
fase de rápida divisão celular. Esta divisão continua até que se desenvol-
vam as mais de 800 bilhões de células especializadas que irão constituir o
organismo humano. O estágio germinativo compreende o período que vai
da fecundação até completar 2 semanas. No início deste período o zigoto
desce do local onde ocorreu a fecundação (trompa de falópio) e implanta-
se no útero.
Estágio embrionário
O estágio embrionário vai da segunda até a oitava semana após a fe-
cundação e se caracteriza por um rápido crescimento e desenvolvimento
dos sistemas (respiratório, digestivo, nervoso, etc.). Em consequência
deste crescimento e desenvolvimento rápidos, este período é muito vulne-
rável à influência de fatores como doenças maternas e uso de medicamen-
tos.
Estágio fetal
A partir de oito semanas o embrião para a ser um feto. Até o final da
gravidez (em torno de 40 semanas), o feto irá crescer e aperfeiçoar todos
os seus órgão e sistemas.
Células germinativas
Todas as nossas células contém 46 cromossomas, organizados em 23
pares. Cada cromossoma é constituído por longas cadeias de moléculas
de uma substância química – DNA (ácido desoxirribonucleico), que por sua
vez é subdivida em segmentos – os genes (com funções específicas e
informações genéticas do indivíduo como a cor do cabelo e dos olhos,
altura, o temperamento, aspectos da inteligência, padrões de desenvolvi-
mento, propensões a doenças).
As únicas células que não contém 46 cromossomas são os gametas
(espermatozoide e o óvulo), também chamadas de células germinativas.
Elas contém apenas 23 cromossomas e quando o espermatozoide une-se
ao óvulo, forma-se uma nova célula – zigoto – esta com 46 cromossomas,
origem de um novo indivíduo.
Gêmeos
Em torno de 1% dos nascimentos nascem gêmeos. Destes, a grande
maioria são de gêmeos chamados de "fraternos" ou "bivitelinos". Nestes
casos a mulher produziu dois (ou mais) óvulos em seu ciclo, e ambos
foram fertilizados, cada um por um espermatozoide diferente. Estas crian-
ças serão tão parecidas uma com a outra como qualquer outro irmão que
tenha nascido em outra gestação, podendo inclusive serem de sexos
diferentes. Aqui apenas ocorreu que dois irmãos foram gestados ao mes-
mo tempo, mas tiveram origem de espermatozoides e óvulos diferentes.
Bivitelinos Univitelinos
Duas placentas Uma placenta
Gêmeos idênticos ocorrem quando um óvulo fecundado por um es-
permatozoide ao iniciar o seu processo de divisão celular, divide-se em
dois, e cada metade vai dar origem a um indivíduo. Nestes casos, os
irmãos têm a mesma bagagem genética e serão um a cópia do outro,
inclusive do mesmo sexo.
Os gêmeos idênticos são uma importante fonte de pesquisa para a
avaliação das influências da genética e do ambiente sobre o desenvolvi-
57 A Opção Certa Para a Sua Realização
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mento das crianças. A maioria destas pesquisas confirma que ambos os
fatores são importantes na determinação das características individuais.
Determinação do sexo
Já vai longe o tempo em que era necessário aguardar o momento do
parto para que os pais finalmente soubessem se era um menino ou uma
menina. O ultra-som acabou com esta expectativa. Na verdade o sexo já
está determinado no momento da concepção, pois dependerá do tipo de
espermatozóide que vai fecundar o óvulo.
Os cromossomos sexuais (par número 23) são de dois tipos (cromos-
somo X e Y). Na mulher, ambos os cromossomos são do tipo X e no ho-
mem, um é do tipo X e um é do tipo Y.
As células sexuais (espermatozoide e o óvulo), diferentemente das
demais células do organismo, contém apenas 23 cromossomos, e quando
se unem na fecundação, formam uma nova célula, esta com os 46 cromos-
somos. Portanto, cada óvulo ou espermatozoide contém apenas um cro-
mossomo sexual (X na mulher e X ou Y no homem)
O sexo da criança será determinado pelo tipo de espermatozoide que
fecundar o óvulo: se for do tipo X (haverá uma combinação XX) e será uma
menina; se for do tipo Y (haverá uma combinação XY) e será um menino.
Qual período da gestação é mais suscetível à malformações?
A probabilidade de ocorrem malformações variam de acordo com o es-
tágio de desenvolvimento intrauterino. É pouco provável que agressões ao
embrião durante as três primeiras semanas resultem em desenvolvimento
defeituoso, ou porque eliminam o embrião, ou porque este, através de
poderosos mecanismos reguladores, compensa a agressão.
O período de suscetibilidade máxima ocorre entre a terceira e a oitava
semana, período em que começa a formação da maioria dos principais
órgãos e sistemas do corpo. Após a oitava semana é pouco provável a
ocorrência de importantes anomalias estruturais, porque a partir desta fase
a maioria dos órgãos já está bem estabelecida.
As anomalias que surgem do terceiro ao nono mês de gravidez ten-
dem a ser funcionais (por exemplo, retardo mental), ou envolvem distúrbios
do crescimento de partes do corpo já formadas. Entretanto, outras influên-
cias (como doenças maternas e drogas), podem resultar na destruição de
toda ou partes de estruturas que já formadas.
Riscos da gravidez em adolescentes
Quanto mais jovem a menina engravidar, maior a probabilidade de
ocorrerem complicações na gravidez ou durante o parto. Entretanto, estes
riscos podem ser evitados ou reduzidos com a realização de um acompa-
nhamento pré-natal adequado, de preferência com uma equipe profissional
experiente em adolescência. Infelizmente, principalmente nos primeiros
três meses de gravidez, muitas jovens não procuram assistência.
As complicações mais frequentes são: maior índice de partos prematu-
ros; nascimento de recém-nascidos com baixo peso; aumento do índice de
cesarianas por complicações do parto ou por desproporção "céfalo-pélvica"
(a bacia materna não é compatível como nascimento de um bebê) e altera-
ções na pressão sanguínea materna.
É preciso lembrar que muitas jovens irão buscar a alternativa do abor-
to, aumentando consideravelmente os riscos para a sua própria saúde.
A adolescência é um período de mudanças hormonais no organismo.
A gravidez significa uma sobrecarga hormonal importante, podendo ocor-
rer, por exemplo, prejuízo no crescimento em altura devido ao fechamento
precoce das epífises ósseas da jovem.
Em adolescentes grávidas é comum a depressão, a negligência aos
cuidados pessoais, o uso de medicamentos sem orientação médica, a
resistência ao pré-natal, a falta de apetite e consequente perda de peso e
vômitos frequentes.
Novas famílias
As características e a estrutura da família tem sofrido inúmeras altera-
ções com a evolução da sociedade. Muitos dos rituais que antecediam sua
constituição estão sendo abandonados ou modificados. O noivado, institui-
ção que a par de proporcionar mais liberdade aos jovens exigia um com-
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promisso formal perante a sociedade, e o próprio casamento como cerimô-
nia oficial, estão sendo substituídos por outros costumes.
As mudanças culturais e econômicas, a profunda modificação do papel
da mulher na sociedade, a assimilação de novos costumes e a progressiva
aceitação de valores e opções pessoais, torna difícil uma definição objetiva
do que atualmente é uma família “normal
Convivemos com inúmeras constelações familiares diferentes das tra-
dicionais, como pais com filhos biológicos, crianças com padrastos ou
madrastas, filhos adotivos, filhos oriundos de barrigas de aluguel ou de
inseminação artificial, casais do mesmo sexo, mães solteiras por contin-
gência ou opção
Apesar de todas as transformações, de tornar-se menor, fragmentada
e redimensionada, a entidade familiar tem demonstrado grande capacidade
de resistência e de adaptação no que concerne à manutenção de transmitir
valores, costumes, respeito, aprendizagem e limites indispensáveis nas
relações sociais e no desenvolvimento do indivíduo. Ela ainda é referência
de conceitos éticos e morais, compartilha problemas e soluções, garante a
individualidade e a busca da independência, dispõe de proteção, carinho,
afeto e o compartilhamento de recursos emocionais e materiais
Desde os primórdios da história da humanidade a família mantém-se
como núcleo primário, básico e essencial. Embora alterando seus valores,
mudando de parceiros e buscando novos caminhos, o ser humano ainda
não encontrou nenhuma alternativa melhor de conviver e criar filhos.
Assim, a família deve ser valorizada e respeitada em suas diferenças,
sem avaliações preconceituosas ou discriminatórias.
Anticoncepcionais, métodos
Pretendidos e ensaiados desde a antiguidade, os métodos anticoncep-
cionais evoluíram com o progresso tecnológico e o crescimento demográfi-
co. Modernamente, abrangem variado leque de alternativas, algumas muito
seguras, mas todas com alguma desvantagem.
Os métodos anticoncepcionais ou contraceptivos destinam-se a evitar
a gravidez. Variam desde o simples coito interrompido, por certo o mais
antigo de todos os meios já utilizados, até as modernas pílulas anovulató-
rias (que inibem a ovulação) de reduzidos efeitos colaterais.
Na escolha do método os dados mais importantes a considerar são: a
plena aceitação por parte do homem e da mulher; a eficiência; a facilidade
de emprego; o grau de inocuidade (não exercer efeitos negativos sobre a
saúde) e a reversibilidade (poder ser suspenso, em favor da gravidez, se
esta passar a ser desejada).
O emprego de métodos anticoncepcionais, que a rigor deveria ser uma
opção puramente pessoal, está ligado a questões de caráter econômico,
social e político, como controle da natalidade e planejamento familiar. São
problemas que só se apresentaram a partir do final do século XVIII, pionei-
ramente apontados pelo economista inglês Thomas Robert Malthus. Na-
quela época, o crescimento populacional começava a se tornar maior que o
crescimento dos meios de subsistência. Dali até meados do século XX, a
ameaça foi praticamente debelada nos países desenvolvidos, cujas popu-
lações se estabilizaram ou diminuíram. Alguns passaram mesmo a estimu-
lar a concepção.
Nos países subdesenvolvidos, ao contrário, a tendência se manteve e
se agravou, o que provocou a interferência do estado no controle da natali-
dade, por meio de campanhas, em alguns, até pela esterilização em massa
das populações, em outros.
Métodos femininos. Os meios anticoncepcionais próprios para a mu-
lher podem ser classificados como naturais, mecânicos, químicos e cirúrgi-
cos. Entre os considerados naturais o mais conhecido é o chamado Ogino-
Knauss, ou da tabela. Baseia-se na determinação dos dias férteis do ciclo
menstrual da mulher. Se o casal prevê a data da próxima ovulação, que
ocorre do oitavo ao vigésimo dia do ciclo, evita a gravidez abstendo-se de
relações sexuais durante esse período. Os 12 dias de abstinência constitu-
em a desvantagem do método, que também é inadequado para mulheres
de ciclo irregular.
Outro método natural, o das temperaturas, consiste em determinar o
período fértil por meio da temperatura do corpo, que sobe durante a ovula-
ção. Esse método, que também implica abstinência, pode sofrer a interfe-
58 A Opção Certa Para a Sua Realização
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rência de doenças e febres. O terceiro método natural é o do muco, ou
método Billings, baseado na observação da secreção vaginal, que aumenta
durante o período de ovulação. Sua segurança e desvantagens são seme-
lhantes às do método das temperaturas.
Os meios mecânicos são o diafragma e os vários tipos de DIU (disposi-
tivo intra-uterino). O diafragma é um objeto arredondado de borracha,
composto de um anel e película flexíveis, que a mulher coloca no fundo da
vagina, sobre o colo do útero: com isso, ele bloqueia a entrada dos esper-
matozoides. Pode ser utilizado em combinação com um espermicida e tem
como inconveniente a necessidade de previsão da relação sexual, pois
deve ser colocado duas horas antes dela e retirado de seis a oito horas
depois. O DIU é um dispositivo de plástico em forma de T, recoberto por
um fio de cobre, que é implantado por um especialista dentro do útero. Em
vez de impedir a fecundação, inibe o desenvolvimento do óvulo fecundado,
pois altera as reações da mucosa uterina. Tem como principais desvanta-
gens o risco de expulsão espontânea, incrustação na parede uterina ou
inflamação, além de provocar aumento do fluxo menstrual e exigir consul-
tas médicas periódicas.
Já no antigo Egito empregavam-se métodos químicos, como unguen-
tos de ação espermicida. Existem hoje diversas substâncias, comercializa-
das em cápsulas ou cremes, que devem ser aplicadas ao fundo da vagina
imediatamente antes da relação sexual. Há também o tampão de esponja
impregnada de um desses produtos. A eficiência desses meios é variável e
tende a aumentar pela associação com outro método, como o diafragma.
As pílulas anticoncepcionais difundiram-se a partir da década de 1960,
quando foram sintetizados esteróides de ação estrogênica ou progesterô-
nica (os hormônios estrogênio e progesterona, produzidos pelo ovário,
regulam a menstruação). Criaram-se assim as pílulas de inibição do pro-
cesso ovulatório, tomadas durante vinte, 21 ou 22 dias do ciclo menstrual.
A eficiência é praticamente absoluta. Os inconvenientes são as contraindi-
cações para mulheres diabéticas, hipertensas ou fumantes com mais de 35
anos, pelo risco de doença circulatória. A injeção trimestral de progestero-
na sintética tem maiores desvantagens, pois quase sempre acarreta au-
mento de peso.
O método cirúrgico para a mulher consiste na laqueadura ou ligação
das trompas, pela qual o cirurgião obstrui o caminho que deve ser percorri-
do pelo óvulo a fim de ser fecundado. A inconveniência maior é a irreversi-
bilidade, absoluta ou relativa, conforme a técnica adotada.
Métodos masculinos. O coito interrompido consiste na retirada do pê-
nis do interior da vagina antes que ocorra a ejaculação. O método exige
absoluto controle do parceiro e, se empregado continuamente, pode causar
tensão e ansiedade. O anticoncepcional masculino mais empregado é o
preservativo (camisa-de-vênus ou camisinha), usado desde tempos remo-
tos, quando era feito de membranas animais. O preservativo é prático,
eficaz e higiênico, já que previne doenças sexualmente transmissíveis,
inclusive a AIDS. Algumas pessoas, no entanto, acham que o preservativo
provoca diminuição da sensibilidade.
A vasectomia é uma cirurgia que obstrui os canais deferentes, por on-
de devem passar os espermatozoides a fim de serem eliminados pelo
sêmen. A desvantagem do método consiste principalmente na irreversibili-
dade, já que não causa dano à saúde nem transtornos ao desempenho
sexual masculino.
DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS
O surgimento da AIDS, na década de 1980, renovou o interesse da
medicina pelas doenças sexualmente transmissíveis, que voltaram a ser
uma das principais questões de saúde pública. Tais enfermidades, como a
sífilis, a gonorreia e o cancro mole, são difundidas de pessoa para pessoa
pelo contato sexual.
Doenças sexualmente transmissíveis são aquelas que se contraem
principalmente por contato sexual. Essas enfermidades eram antes cha-
madas venéreas, denominação derivada de Vênus, a deusa do amor da
mitologia romana. São provocadas pela infecção por diferentes tipos de
microrganismos, tais como bactérias (gonorreia, sífilis, linfogranuloma
venéreo, cancro mole etc.), vírus (herpes genital, AIDS) ou mesmo proto-
zoários (tricomoníase).
O contágio das doenças sexualmente transmissíveis se dá também
por outras vias. Algumas, como a sífilis e a AIDS, podem ser transmitidas
de mãe para filho durante a gestação, por uma transfusão de sangue
infectado ou pelo uso de seringas hipodérmicas não esterilizadas. Em
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geral, afetam de início os órgãos genitais, os sistemas reprodutor e uriná-
rio, a boca, o ânus e o reto. Podem, entretanto, com a permanência do
microrganismo, atacar vários órgãos e sistemas.
Durante séculos, as doenças sexualmente transmissíveis representa-
ram considerável ameaça para a saúde pública, tanto pela impossibilidade
de controlar sua difusão antes da implantação dos modernos sistemas de
saneamento, quanto pela inexistência de meios adequados para combater
os microrganismos que as provocam. Esse quadro começou a modificar-se
a partir da descoberta dos antibióticos e de outros agentes quimioterápicos
que provocaram imediata redução na ocorrência dessas doenças.
A mais grave das doenças sexualmente transmissíveis até o apareci-
mento da AIDS foi a sífilis, causada por uma bactéria do grupo dos espiro-
quetas, o Treponema pallidum. O contágio ocorre por via direta, pelo
contato entre mucosas ou pela epiderme. O tratamento se faz com base na
administração de penicilina e de outros agentes antibióticos.
Modernamente, entre as doenças sexualmente transmissíveis, só a
AIDS (sigla inglesa de "síndrome da imunodeficiência adquirida") é fatal
mesmo com tratamento. Detectada no final da década de 1970, logo pas-
sou a constituir uma das maiores ameaças à saúde pública. A infecção é
provocada pela contaminação do sangue por fluidos humanos que conte-
nham o retrovírus HIV (sigla inglesa de "vírus da imunodeficiência huma-
na"). Com a destruição do sistema imunológico, o organismo fica exposto a
outras infecções, chamadas oportunistas, que acabam por provocar a
morte do paciente.
Gonorreia. Também chamada blenorragia, a gonorreia é provocada
por um gonococo, bactéria de forma arredondada que se instala nas muco-
sas. A infecção se localiza em diversas glândulas do aparelho genital do
homem e da mulher e costuma afetar as mucosas da uretra, do colo uteri-
no e do reto. O tratamento com penicilina e outros antibióticos é extraordi-
nariamente eficaz para combater a gonorreia. A infecção pode deixar
sequelas graves: esterilidade, tanto no homem, se o epidídimo for atingido,
quanto na mulher, se houver inflamação das trompas, e cegueira no re-
cém-nascido contaminado pela mãe.
Durante muito tempo os especialistas acreditaram que sífilis e gonor-
reia eram a mesma doença. Só no início do século XX foram registrados
progressos significativos na identificação das duas enfermidades, com a
descoberta dos microrganismos que as causam e o desenvolvimento de
testes de detecção. Entre 1940 e 1950 a erradicação dessas duas enfermi-
dades parecia iminente, mas logo depois sua incidência voltou a aumentar.
O recrudescimento foi provocado por diversas causas, entre as quais a
redução das campanhas de prevenção, a crescente resistência dos micror-
ganismos aos antibióticos e diversos fatores sociais que influenciaram o
comportamento sexual.
Cancro mole. Semelhante ao cancro da sífilis primária, o cancro mole,
cancróide ou "cavalo" é provocado pela bactéria Haemophilus ducreyi. Ao
lado do granuloma inguinal e do linfogranuloma, é doença de alta incidên-
cia nos trópicos. O período de incubação varia de três a cinco dias, após os
quais surgem feridas muito dolorosas nos órgãos genitais, acompanhadas
de ínguas nas virilhas. O tratamento, à base de tetraciclinas, deve ser feito
pelo casal.
59 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Herpes genital. Na primeira manifestação do herpes genital, de quatro
a seis dias após o contágio, surgem nos genitais inúmeras bolhinhas que
logo se rompem, formando pequenas feridas dolorosas que desaparecem
espontaneamente entre o sétimo e o décimo dia. O vírus, no entanto, aloja-
se no organismo e provoca o retorno periódico dos sintomas, em geral
abrandados. As crises podem ser desencadeadas por exposição ao sol,
estresse, menstruação e fatores que diminuam a resistência imunológica,
como outras doenças e certos medicamentos. A cura do herpes, causado
pelos vírus herpes simples tipos 1 e 2, ainda está sendo pesquisada, mas
existem medicamentos à base de aciclovir que controlam o aparecimento
dos sintomas.
Outras doenças. Também têm incidência relativamente elevada o lin-
fogranuloma venéreo, o granuloma inguinal, a uretrite não-gonocócica e o
condiloma acuminado. O linfogranuloma venéreo -- causado pela Chlamy-
dia trachomatis, agente responsável também por doenças de menor gravi-
dade, como uretrites -- manifesta-se pelo aumento das glândulas linfáticas
nas virilhas, que podem supurar. O granuloma inguinal inicia-se como uma
pequena ferida, que pode aumentar e tomar grandes áreas, usualmente na
região genital. A uretrite não-gonocócica provoca inflamação da conjuntiva
e da uretra, artrite, lesões cutâneas e oculares. O condiloma acuminado,
conhecido popularmente como verruga venérea ou crista-de-galo, é causa-
do por vírus e se caracteriza pelo aparecimento na região genital de pe-
quenas verrugas róseas ou acinzentadas, moles e úmidas. O tratamento é
local com ácido tricloroacético.
Infecções frequentes mas sem gravidade são a tricomoníase, causada
pelo Trichomonas vaginalis, um protozoário flagelado, e a candidíase,
provocada pela Candida albicans, agente infeccioso que produz sintomas
como irritação, prurido e leucorreia.
Prevenção. Não existe vacina contra as doenças sexualmente trans-
missíveis, de modo que a prevenção consiste basicamente em evitar o
contágio. Muitas vezes, a pessoa infectada por vírus ou bactérias causado-
res dessas doenças não apresenta sintomas e pode contaminar parceiros
sexuais sem mesmo saber que está doente. Assim, as principais medidas
preventivas consistem em evitar práticas sexuais promíscuas, mesmo com
parceiros aparentemente limpos e saudáveis, e usar preservativos corre-
tamente. A mulher só deve engravidar e amamentar depois de comprovar
sua condição de não-infectada, para não contaminar o bebê. O doador de
sangue deve ter resultados negativos para sífilis e AIDS, além da hepatite.
Recomenda-se o emprego exclusivo de seringas e agulhas descartáveis e,
no caso de médicos e enfermeiros que cuidam de portadores de sífilis e
AIDS, o uso de luvas para manipular sangue e demais secreções do paci-
ente.
AIDS
Detectada no final da década de 1970, a AIDS se configurou rapida-
mente como uma das maiores ameaças à saúde pública no século XX. A
grande capacidade de contágio, a elevada taxa de mortalidade e um qua-
dro clínico arrasador fizeram desse mal um dos mais graves problemas
sanitários e sociais que o homem moderno tem a enfrentar.
A AIDS (sigla de acquired immune deficiency syndrome, ou síndrome
da imunodeficiência adquirida) é provocada por uma infecção virótica que
danifica o sistema imunológico humano. Em consequência, todo o orga-
nismo fica exposto a outras infecções, como a pneumocistose (forma de
pneumonia rara que acomete também recém-nascidos debilitados), infec-
ções cerebrais, diarreia persistente e herpes ou ainda certas variedades de
câncer (como o sarcoma de Kaposi, um tipo de câncer de pele).
A infecção inicial é provocada pela contaminação direta do sangue por
fluidos corpóreos que contenham o retrovírus HIV (sigla inglesa de "vírus
da imunodeficiência humana"). Os retrovírus se reproduzem com a ajuda
de uma enzima chamada transcriptase, que torna o vírus capaz de copiar
(transcrever) suas informações genéticas em uma forma que possa ser
integrada no próprio código genético da célula hospedeira. Assim, cada vez
que a célula hospedeira se divide, produzem-se também cópias do vírus,
cada uma das quais contém o código virótico.
A moléstia desenvolve-se em três fases. Inicialmente, o HIV entra na
corrente sanguínea e provoca o desenvolvimento de anticorpos. Os sinto-
mas aparecem na segunda fase: suores noturnos, febre, diarreia, perda de
peso, cansaço e infecções incomuns. A AIDS é, a rigor, a terceira fase do
processo, em que surgem as chamadas infecções oportunistas e, finalmen-
te, sobrevém a morte. Os anticorpos do HIV podem ser detectados no
organismo duas a oito semanas após a inoculação, mas o vírus fica incu-
bado entre um ano e meio e cinco anos antes que surjam sintomas.
Biologia
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O vírus se transmite pelos fluidos corpóreos, particularmente o sangue
e o sêmen. Assim, o contato social com o soropositivo não configura risco
de contágio. Por outro lado, a pessoa que ignora estar contaminada pode
transmitir a doença. A situação de risco mais importante é a relação sexual,
especialmente a anal, pois a mucosa do reto é mais frágil que a da vagina
e se rompe facilmente durante o coito, abrindo caminho à entrada do vírus
na corrente sanguínea. Outro fator de risco são as transfusões de sangue.
A terceira é a aplicação de injeções com agulhas contaminadas. E a quarta
é a gestação; a mulher infectada muitas vezes contamina o feto.
Histórico. A doença foi detectada pela primeira vez em 1979, entre ho-
mossexuais masculinos americanos. Por apresentar sintomas parecidos com
os de outras moléstias, pôde a princípio passar despercebida e assim expan-
dir-se rapidamente. O primeiro diagnóstico foi feito em 1981, e em 1983 o
vírus foi identificado na França, por uma equipe do Instituto Pasteur. Em
1985, criou-se o primeiro método para descobrir no sangue anticorpos do
vírus da AIDS. Baseava-se na técnica denominada ELISA. Esse exame foi a
princípio criticado por apenas indicar a presença ou ausência de anticorpos
no sangue. Objetava-se que o exame poderia dar resultado positivo em
pessoas que eram apenas portadoras do vírus. Contudo, uma experiência do
Instituto Nacional de Saúde dos Estados Unidos indicou que cinco a dez por
cento das pessoas com resultado positivo realmente contraem a doença.
No início da década de 1990 foi testada uma série de medicamentos
contra o HIV. Nenhum deles, porém, mostrou-se capaz de curar a doença.
O único que efetivamente conseguia retardar a evolução do mal -- embora
ao custo de pesados efeitos colaterais, sobretudo a anemia -- era o AZT
(azidovidina). Outro campo de pesquisa eram os remédios contra as infec-
ções oportunistas. Nenhum deles, porém, apresentava resultados compro-
vadamente eficazes. Apesar dos esforços, a AIDS espalhava-se rapida-
mente e se previa que no ano 2000 o número de infectados pelo HIV
poderia chegar a quarenta milhões em todo o mundo.
Em 1996 divulgou-se a descoberta de uma combinação de três medi-
camentos capaz de reduzir o ritmo de reprodução do HIV. O coquetel
incluía dois bloqueadores de transcriptase reversa -- o já conhecido AZT e
mais o 3TC -- e um inibidor de protease. Doentes precocemente submeti-
dos a essa terapia se recuperaram fisicamente sem perda da qualidade de
vida e os especialistas começaram a encarar a AIDS já não como incurá-
vel, mas como doença crônica.
Prevenção e tratamento. A grande arma contra a AIDS é a prevenção.
As campanhas sanitárias recomendam, em primeiro lugar, relações sexu-
ais estáveis, com um mínimo de parceiros. Em segundo, o uso de preser-
vativos (camisinhas). Em terceiro, para injeções usar exclusivamente
seringas e agulhas descartáveis ou esterilizadas e, nas transfusões, san-
gue testado. E, finalmente, que as mulheres infectadas evitem ter filhos. A
outra arma é o diagnóstico precoce, para o que já se desenvolveram vários
testes.
• QUALIDADE DE VIDA DAS POPULAÇÕES HUMANAS – AS-
PECTOS BIOLÓGICOS DA POBREZA E DO DESENVOLVIMEN-
TO HUMANO. INDICADORES SOCIAIS, AMBIENTAIS E
ECONÔMICOS. ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO.
PRINCIPAIS DOENÇAS QUE AFETAM A POPULAÇÃO BRASI-
LEIRA: CARACTERIZAÇÃO, PREVENÇÃO E PROFILAXIA.
NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS. DOENÇAS SEXUAL-
MENTE TRANSMISSÍVEIS. ASPECTOS SOCIAIS DA BIOLOGIA:
USO INDEVIDO DE DROGAS; GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA;
OBESIDADE. VIOLÊNCIA E SEGURANÇA PÚBLICA. EXERCÍ-
CIOS FÍSICOS E VIDA SAUDÁVEL. ASPECTOS BIOLÓGICOS
DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. LEGISLAÇÃO E
CIDADANIA.
Quando a Organização Mundial da Saúde foi criada, pouco após o fim
da Segunda Guerra Mundial, havia uma preocupação em traçar uma
definição positiva de saúde, que incluiria fatores como alimentação, ativi-
dade física, acesso ao sistema de saúde e etc. O "bem-estar social" da
definição veio de uma preocupação com a devastação causada pela guer-
ra, assim como de um otimismo em relação à paz mundial — a Guerra Fria
ainda não tinha começado. A OMS foi ainda a primeira organização inter-
nacional de saúde a considerar-se responsável pela saúde mental, e não
apenas pela saúde do corpo.
60 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A definição adotada pela OMS tem sido alvo de inúmeras críticas des-
de então. Definir a saúde como um estado de completo bem-estar faz com
que a saúde seja algo ideal, inatingível, e assim a definição não pode ser
usada como meta pelos serviços de saúde. Alguns afirmam ainda que a
definição teria possibilitado uma medicalização da existência humana,
assim como abusos por parte do Estado a título de promoção de saúde.
Por outro lado, a definição utópica de saúde é útil como um horizonte
para os serviços de saúde por estimular a priorização das ações. A defini-
ção pouco restritiva dá liberdade necessária para ações em todos os níveis
da organização social.
Christopher Boorse definiu em 1977 a saúde como a simples ausência
de doença; pretendia apresentar uma definição "naturalista". Em 1981,
Leon Kass questionou que o bem-estar mental fosse parte do campo da
saúde; sua definição de saúde foi: "o bem-funcionar de um organismo
como um todo", ou ainda "uma actividade do organismo vivo de acordo
com suas excelências específicas." Lennart Nordenfelt definiu em 2001 a
saúde como um estado físico e mental em que é possível alcançar todas
as metas vitais, dadas as circunstâncias.
As definições acima têm seus méritos, mas provavelmente a segunda
definição mais citada também é da OMS, mais especificamente do Escritó-
rio Regional Europeu: A medida em que um indivíduo ou grupo é capaz,
por um lado, de realizar aspirações e satisfazer necessidades e, por outro,
de lidar com o meio ambiente. A saúde é, portanto, vista como um recurso
para a vida diária, não o objetivo dela; abranger os recursos sociais e
pessoais, bem como as capacidades físicas, é um conceito positivo.
Essa visão funcional da saúde interessa muito aos profissionais de sa-
úde pública, incluindo-se aí os médicos, enfermeiros, fisioterapeutas e os
engenheiros sanitaristas, e de atenção primária à saúde, pois pode ser
usada de forma a melhorar a equidade dos serviços de saúde e de sanea-
mento básico, ou seja prover cuidados de acordo com as necessidades de
cada indivíduo ou grupo.
Determinantes da saúde
O relatório Lalonde sugere que existem quatro determinantes gerais de
saúde, incluindo biologia humana, ambiente, estilo de vida e assistência
médica. Assim, a saúde é mantida e melhorada, não só através da promo-
ção e aplicação da ciência da saúde, mas também através dos esforços e
opções de vida inteligentes do indivíduo e da sociedade.
O Alameda County Study analisa a relação entre estilo de vida e saú-
de. Descobriu que as pessoas podem melhorar sua saúde através de
exercício, sono suficiente, mantendo um peso saudável, limitando o uso de
álcool e evitando fumar.
Um dos principais fatores ambientais que afetam a saúde é a qualida-
de da água, especialmente para a saúde dos lactentes e das crianças em
países em desenvolvimento.
Estudos mostram que em países desenvolvidos, a falta de espaços de
lazer no bairro que inclua o ambiente natural conduz a níveis mais baixos
de satisfação nesses bairros e níveis mais elevados de obesidade e,
portanto, menor bem-estar geral. Por isso, os benefícios psicológicos
positivos do espaço natural em aglomerações urbanas devem ser levados
em conta nas políticas públicas e de uso da terra.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde, os principais deter-
minantes da saúde incluem o ambiente social e econômico, o ambiente
físico e as características e comportamentos individuais da pessoa. Em
geral, o contexto em que um indivíduo vive é de grande importância na sua
qualidade de vida e em seu estado de saúde. O ambiente social e econô-
mico são fatores essenciais na determinação do estado de saúde dos
indivíduos dado o fato de que altos níveis educacionais estão relacionados
com um alto padrão de vida, bem como uma maior renda. Geralmente, as
pessoas que terminam o ensino superior têm maior probabilidade de
conseguir um emprego melhor e, portanto, são menos propensas ao es-
tresse em comparação com indivíduos com baixa escolaridade.
O ambiente físico é talvez o fator mais importante que deve ser consi-
derado na classificação do estado de saúde de um indivíduo. Isso inclui
fatores como água e arlimpos, casas, comunidades e estradas seguras,
todos contribuindo para a boa saúde.
A percepção de saúde varia muito entre as diferentes culturas, assim
quanto as crenças sobre o que traz ou retira a saúde. A OMS define ainda
a Engenharia sanitáriacomo sendo um conjunto de tecnologias que promo-
vem o bem-estar físico, mental e social. Sabe-se que sem o saneamento
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básico (sistemas de água, de esgotossanitários e de limpeza urbana) a
saúde pública fica completamente prejudicada.
A OMS reconhece ainda que a cada unidade monetária (dólar, euro,
real, etc.) dispendida em saneamento economiza-se cerca de quatro a
cinco unidades em sistemas de saúde (postos, hospitais, tratamentos,etc.)
e que cerca de 80% das doenças mundiais são causadas por falta de água
potável suficiente para atender as populações necessitadas.
Expectativa de Vida
Por Thais Pacievitch
A expectativa de vida da população, em nível mundial, é crescente. O
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) define expectativa de
vida, ou esperança de vida como:
Número médio de anos que um indivíduo de idade x espera-
ria viver a partir desta idade, se estivesse sujeito a uma lei de
mortalidade observada. Particularmente, se x = 0, tem-se a ex-
pectativa de vida ao nascer (2008, p. 87).
Ou seja, a expectativa de vida ao nascer é o número de anos que se
calcula que um recém-nascido pode viver caso as taxas de mortalidade
registradas da população residente, no ano de seu nascimento, permane-
çam as mesmas ao longo de sua vida. A mesma fórmula é utilizada para o
cálculo de sobrevida de uma pessoa aos 60 anos, por exemplo.
A expectativa de vida ao nascer é calculada considerando, além da
taxa de mortalidade, a expectativa de sobrevida da população residente na
região em que o individuo nasceu. Fatores como saúde, educação, situa-
ção socioeconômica, criminalidade, e poluição, entre outros, são determi-
nantes para uma maior expectativa de vida.
Nesse sentido, o aumento da expectativa de vida da população está
associado a melhoria das condições de vida dessa população. Políticas
públicas e avanços tecnológicos promovem essas melhorias, tais como:
 Os cuidados com gestantes (acompanhamento pré-natal), bem
como o acompanhamento do recém-nascido e o aleitamento materno
diminuem as taxas de mortalidade infantil;
 Escolarização
 Campanhas de vacinação
 Saneamento básico
 Avanços na medicina
A expectativa de vida ao nascer é utilizada para cálculo previdenciário,
seguro de vida e é um dos índices que compõe oÍndice de Desenvolvimen-
to Humano (IDH). A partir desses índices, e de projeções calculadas a
partir dele, políticas públicas devem ser estudadas e elaboradas para que
sejam atendidas as necessidades da população no presente e no futuro.
No Brasil, a menor taxa de fecundidade, associada ao aumento na ex-
pectativa de vida ao nascer tem como resultado, o aumento no número de
idosos (pessoas com mais de 60 anos), sobretudo entre as mulheres,
devido ao auto índice de mortalidade entre os homens por fatores externos.
Segundo dados do IBGE (2008, p. 45), a expectativa de vida ao nas-
cer, em nível mundial, para 2008 foi estimada em 67,2 anos. De acordo
com esse relatório, no Brasil, a expectativa de vida ao nascer (2008) é de
72, 8 anos (sendo 76,7 anos para as mulheres e 69,1 anos para os ho-
mens). O Brasil ocupa a 87ª posição entre os países, quanto a expectativa
de vida ao nascer. O país com maior expectativa de vida é o Japão (82,6
anos), e o país no qual a expectativa é menor (39,60) é a Suazelândia,
país localizado no interior da África, entre Moçambique (penúltimo país no
ranking, no qual a expectativa é de 42,10 anos) e a África do Sul (expecta-
tiva de 49, 30 anos).
Endemia, Epidemia e Pandemia
Por Neuda Batista Mendes França
Endemia
É uma doença localizada em um espaço limitado denominado “faixa
endêmica”. Isso quer dizer que, endemia é uma doença que se manifesta
apenas numa determinada região, de causa local.
Para entender melhor: endemia é qualquer doença que ocorre apenas
em um determinado local ou região, não atingindo nem se espalhando para
outras comunidades.
61 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Enquanto a epidemia se espalha por outras localidades, a endemia
tem duração continua porém, restrito a uma determinada área.
No Brasil, existem áreas endêmicas. A título de exemplo, pode ser ci-
tada a febre amarela comum Amazônia. No período de infestação da
doença, as pessoas que viajam para tal região precisam ser vacinadas. A
dengue é outro exemplo de endemia, pois são registrados focos da doença
em um espaço limitado, ou seja, ela não se espalha por toda uma região,
ocorre apenas onde há incidência do mosquito transmissor da doença.
Epidemia
É uma doença infecciosa e transmissível que ocorre numa comunida-
de ou região e pode se espalhar rapidamente entre as pessoas de outras
regiões, originando um surto epidêmico. Isso poderá ocorrer por causa de
um grande desequilíbrio (mutação) do agente transmissor da doença ou
pelo surgimento de um novo agente (desconhecido).
A gripe aviária, por exemplo, é uma doença “nova” que se iniciou como
surto epidêmico. Assim, a ocorrência de um único caso de uma doença
transmissível (ex.: poliomielite) ou o primeiro caso de uma doença até
então desconhecida na área (ex.: gripe do frango) requerem medidas de
avaliação e uma investigação completa, pois, representam um perigo de
originarem uma epidemia.
Com o tempo e um ambiente estável a ocorrência de doença passa de
epidêmica para endêmica e depois para esporádica.
Pandemia
A pandemia é uma epidemia que atinge grandes proporções, podendo
se espalhar por um ou mais continentes ou por todo o mundo, causando
inúmeras mortes ou destruindo cidades e regiões inteiras.
Para entender melhor: quando uma doença existe apenas em uma de-
terminada região é considerada uma endemia (ou proporções pequenas da
doença que não sobrevive em outras localidades). Quando a doença é
transmitida para outras populações, infesta mais de uma cidade ou região,
denominamos epidemia. Porém, quando uma epidemia se alastra de forma
desequilibrada se espalhando pelos continentes, ou pelo mundo, ela é
considerada pandemia.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde, a pandemia pode se
iniciar com o aparecimento de uma nova doença à população, quando o
agente infecta os humanos, causando doença séria ou quando o agente
esparrama facilmente e sustentavelmente entre humanos.
Os critérios de definição de uma pandemia são os seguintes: a doença
ou condição além de se espalhar ou matar um grande número de pessoas,
deve ser infecciosa.
Para saber mais: o câncer (responsável por inúmeras mortes) não é
considerado uma pandemia porque não uma é doença infecciosa, ou seja,
não é transmissível.
Exemplos de Pandemias
AIDS, tuberculose, peste, gripe asiática, gripe espanhola, tifo, etc.
É importante saber que: o vírus ebola e outras doenças rapidamente
letais como a febre de Lassa, febre de Vale de Racha, vírus de Marburg, e
a febre de hemorragia boliviana são doenças altamente contagiosas e
mortais com o potencial teórico de se tornar pandemias no futuro.
Esgoto e saneamento
O escoamento e a purificação de águas servidas é uma necessidade
prioritária, especialmente nos grandes aglomerados urbanos, pois os
dejetos representam risco potencial de infecção, intoxicação e epidemia.
Esgoto é o conjunto geral de canalizações, estações de controle, sis-
temas de bombeamento e outros equipamentos destinados ao esgotamen-
to de águas servidas. Saneamento é o conjunto de obras e serviços desti-
nados a assegurar a higiene e a salubridade dos agrupamentos humanos.
As obras de esgoto e saneamento integram-se num conjunto destinado a
recolher, transportar, tratar e eliminar as águas servidas.
Apesar das epidemias que sucessivamente assolaram a humanidade
de tempos em tempos e cuja origem liga-se às precárias condições sanitá-
rias dos aglomerados urbanos, na antiguidade e na Idade Média pouca
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atenção se deu a essa questão. Na Roma antiga, encontram-se sinais de
que o problema fora objeto de atenção das autoridades, como prova a
Cloaca Maxima, sistema de esgotos construído no século VI a.C., inicial-
mente a céu aberto, que recolhia as águas servidas de toda a cidade e
desembocava no rio Tibre.
A rigor, somente no início do século XVIII é que a necessidade de re-
solver o problema foi tratada de forma técnica, quando o sanitarista alemão
Johann Peter Frank desenvolveu o conceito de saneamento urbano e
reclamou a criação de uma polícia médica. Foi ele o primeiro a observar
que a organização sanitária deveria ser de responsabilidade internacional.
No que concerne à higiene e à habitação, recomendava melhor disposição
das moradias e a instalação de serviços de limpeza nas cidades e lugares
habitados. Lembrou a necessidade de calçar as ruas, varrê-las e dotá-las
de canalizações de esgoto amplas e com declive suficiente. Combateu
vigorosamente a falta de aparelhos sanitários nas casas particulares e o
costume, então comum, de lançar detritos pela janela.
Categorias. Para efeito de tratamento, as águas servidas dividem-se
em: águas de cozinha, de lavagem de roupa e piso, de pia, lavatórios e
banheiro etc; águas com dejetos humanos e de animais, provenientes de
latrinas e mictórios; águas servidas de matadouros, açougues, mercados,
estábulos, cocheiras etc.; águas carregadas de matérias químicas ou
resíduos industriais; águas usadas em serviços públicos de limpeza de
ruas, praças e jardins, de fontes, de combate a incêndio; e águas de sub-
solo. Agrupam-se em três classes: águas residuais, águas industriais e
águas superficiais. Ao elaborar um sistema de esgotos sanitários, deve-se
levar em conta as características de cada uma.
Fossa ou esgoto estático. Na zona rural, nas zonas urbanas mais afas-
tadas e nas pequenas povoações, onde geralmente não existe rede pública
de esgoto, as águas servidas são tratadas no próprio terreno, por meio de
fossas. Inicialmente, eram simples depósitos fechados, com um tubo de
entrada, outro de ventilação e uma tampa para remoção periódica do
conteúdo, operação perigosa e repugnante. Com o tempo, os projetos
foram aperfeiçoados até que, em 1860, conseguiu-se a liquefação quase
completa dos detritos em recipientes fechados, em menos de um mês.
Pouco mais tarde, foram definidos os princípios que daí por diante passa-
ram a reger o funcionamento das fossas sépticas. Em 1906, na Alemanha,
Karl Imhoff projetou o poço que recebeu seu nome. Anos depois, também
na Alemanha, Otto Mohr inventou a câmara decantadora OMS, capaz de
otimizar as condições de funcionamento da fossa séptica.
Esgoto dinâmico, redes e sistemas. Cada cidade deve possuir sua
própria rede de esgotos, para onde fluirão as águas servidas das redes que
servem aos prédios, também constituídas de canalizações e equipamen-
tos. Enquanto no antigo sistema romano, todas as águas servidas, maté-
rias fecais e águas pluviais eram conduzidas para a mesma rede externa
geral, nos sistemas modernos, denominados separadores, as águas pluvi-
ais tomam destino diferente das águas servidas. Ambos os sistemas fazem
parte do esgoto dinâmico, pelo qual a água corre por gravidade ou aciona-
da por sistemas de bombeamento.
Os esgotos domiciliares dividem-se em primários e secundários. Os
primários são ligados diretamente à rede de esgoto externa e possuem um
sistema de coleta e distribuição para as estações de tratamento. Os se-
cundários ligam-se às caixas e sistemas de distribuição, caixas sifonadas,
sifões, vasos sanitários e conectores. O lançamento de esgotos industriais
na rede pública obedece, em todo o mundo, a legislação específica. Não
se permite, por exemplo, o despejo de gases ou produtos tóxicos, substân-
cias inflamáveis ou produtoras de gases inflamáveis, resíduos e corpos
capazes de provocar entupimento ou incrustações que, com o decorrer do
tempo, possam impedir a passagem das águas servidas.
A rede de esgoto pública, externa, é um sistema de coleta e tratamen-
to em vários pontos da cidade. Possui equipamentos e sistemas de ventila-
ção, aeração e desinfecção, para que as águas servidas, ao chegarem ao
emissário final, de onde serão levadas para um ponto distante do mar ou
outro lugar adequado, estejam desprovidas, ao menos parcialmente, de
bactérias, detritos e substâncias tóxicas, que as acompanham desde a
origem.
Esgotos pluviais. No campo, as águas da chuva escoam pela declivi-
dade natural do terreno. Nas cidades pequenas, o escoamento se faz pelas
62 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
sarjetas, que devem obedecer a um bom traçado. Nas grandes cidades, o
volume de águas pluviais necessita de um complexo sistema de captação
e escoamento que permita sua vazão. Essas instalações, externas e
públicas, consistem de um conjunto de equipamentos que levam a água a
seu destino final. Quando a rede urbana não dá vazão suficiente às águas
da chuva - para o que contribui a falta de limpeza periódica -, pode ocorrer
inundação de grandes áreas. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publica-
ções Ltda.
Vigilância Sanitária
Vigilância Sanitária é a parcela do poder de polícia do Estado
destinado à defesa da saúde, que tem como principal finalidade impedir
que a saúde humana seja exposta a riscos ou, em última instância,
combater as causas dos efeitos nocivos que lhe forem gerados, em razão
de alguma distorção sanitária, na produção e na circulação de bens, ou na
prestação de serviços de interesse à saúde.
No Brasil, a definição legal de vigilância sanitária é concentida pela
lei federal nº 8.080 de 19 de setembro de 1.990:
Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de
eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas
sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de
bens e da prestação de serviços de interesse da saúde, abrangendo: o
controle de bens de consumo que, direta ou indiretamente, se relacionem
com a saúde, compreendidas todas as etapas e processos, da produção
ao consumo; e o controle da prestação de serviços que se relacionam
direta ou indiretamente com a saúde. A vigilância sanitária de
portos,aeroportos e fronteiras não é um dever exclusivo ao S.U.S podendo
ser executada juntamente com a participação cooperativa da União.(m)
Sistema Único de Saúde
O Sistema Único de Saúde (SUS) foi criado pela Constituição Federal
de 1988 para que toda a população brasileira tenha acesso ao atendimento
público de saúde. Anteriormente, a assistência médica estava a cargo do
Instituto Nacional de Assistência Médica da Previdência Social (INAMPS),
ficando restrita aos empregados que contribuíssem com a previdência
social; os demais eram atendidos apenas em serviços filantrópicos. Do
Sistema Único de Saúde fazem parte os centros e postos de saúde,
hospitais - incluindo os universitários, laboratórios, hemocentros (bancos
de sangue), os serviços deVigilância Sanitária, Vigilância Epidemiológica,
Vigilância Ambiental, além de fundações e institutos de pesquisa, como
aFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz e o Instituto Vital Brazil.
História
Antes do advento do Sistema Único de Saúde (SUS), a atuação do
Ministério da Saúde se resumia às atividades de promoção de saúde e
prevenção de doenças (por exemplo, vacinação), realizadas em caráter
universal, e à assistência médico-hospitalar para poucas doenças; servia
aos indigentes, ou seja, a quem não tinha acesso ao atendimento pelo
Instituto Nacional de Assistência Médica da Previdência Social. O INAMPS
foi criado pelo regime militar em 1974 pelo desmembramento do Instituto
Nacional de Previdência Social (INPS), que hoje é o Instituto Nacional de
Seguridade Social (INSS); era uma autarquia filiada ao Ministério da
Previdência e Assistência Social (hoje Ministério da Previdência Social), e
tinha a finalidade de prestar atendimento médico aos que contribuíam com
a previdência social, ou seja, aos empregados de carteira assinada. O
INAMPS dispunha de estabelecimentos próprios, mas a maior parte do
atendimento era realizado pela iniciativa privada; os convênios
estabeleciam a remuneração por procedimento.
O movimento da Reforma Sanitária nasceu no meio acadêmico no
início da década de 1970 como forma de oposição técnica e política ao
regime militar, sendo abraçado por outros setores da sociedade e pelo
partido de oposição da época — o Movimento Democrático Brasileiro
(MDB). Em meados da década de 70 ocorreu uma crise do financiamento
da previdência social, com repercussões no INAMPS. Em 1979 o general
João Baptista Figueiredo assumiu a presidência com a promessa de
abertura política, e de fato a Comissão de Saúde da Câmara dos
Deputados promoveu, no período de 9 a 11 de outubro de 1979, o I
Simpósio sobre Política Nacional de Saúde, que contou com participação
de muitos dos integrantes do movimento e chegou a conclusões altamente
favoráveis ao mesmo; ao longo dadécada de 1980 o INAMPS passaria por
Biologia
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sucessivas mudanças com universalização progressiva do atendimento, já
numa transição com o SUS.
A 8ª Conferência Nacional de Saúde foi um marco na história do SUS
por vários motivos. Foi aberta em 17 de março de 1986 por José Sarney, o
primeiro presidente civil após a ditadura, e foi a primeira CNS a ser aberta
à sociedade; além disso, foi importante na propagação do movimento da
Reforma Sanitária. A 8ª CNS resultou na implantação do Sistema Unificado
e Descentralizado de Saúde (SUDS), um convênio entre o INAMPS e os
governos estaduais, mas o mais importante foi ter formado as bases para a
seção "Da Saúde"da Constituição brasileira de 5 de outubro de 1988. A
Constituição de 1988 foi um marco na história da saúde pública brasileira,
ao definir a saúde como "direito de todos e dever do Estado". A
implantação do SUS foi realizada de forma gradual: primeiro veio o SUDS;
depois, a incorporação do INAMPS ao Ministério da Saúde (Decreto nº
99.060, de 7 de março de 1990); e por fim a Lei Orgânica da Saúde (Lei nº
8.080, de 19 de setembro de 1990) fundou o SUS. Em poucos meses foi
lançada a Lei nº 8.142, de 28 de dezembro de 1990, que imprimiu ao SUS
uma de suas principais características: o controle social, ou seja, a
participação dos usuários (população) na gestão do serviço. O INAMPS só
foi extinto em 27 de julho de1993 pela Lei nº 8.689.
Princípios do SUS
O Sistema Único de Saúde teve seus princípios estabelecidos na Lei
Orgânica de Saúde, em 1990, com base no artigo 198 da Constituição
Federal de 1988. Os princípios da universalidade, integralidade e da
equidade são às vezes chamados de princípios ideológicos ou
doutrinários, e os princípios da descentralização, da regionalização e
dahierarquização de princípios organizacionais, mas não está claro qual
seria a classificação do princípio da participaçãopopular.
Universalidade
"A saúde é um direito de todos", como afirma a Constituição Federal.
Naturalmente, entende-se que o Estadotem a obrigação de prover atenção
à saúde, ou seja, é impossível tornar todos sadios por força de lei.
Integralidade
A atenção à saúde inclui tanto os meios curativos quanto os
preventivos; tanto os individuais quanto os coletivos. Em outras palavras,
as necessidades de saúde das pessoas (ou de grupos) devem ser levadas
em consideração mesmo que não sejam iguais às da maioria.
Equidade
Todos devem ter igualdade de oportunidade em usar o sistema de
saúde; como, no entanto, o Brasil contém disparidades sociais e regionais,
as necessidades de saúde variam. Por isso, enquanto a Lei Orgânica fala
em igualdade, tanto o meio acadêmico quanto o político consideram mais
importante lutar pela equidadedo SUS.
Participação da comunidade
O controle social, como também é chamado esse princípio, foi melhor
regulado pela Lei nº 8.142. Os usuários participam da gestão do SUS
através dasConferências de Saúde, que ocorrem a cada quatro anos em
todos os níveis, e através dos Conselhos de Saúde, que são órgãos
colegiados também em todos os níveis. Nos Conselhos de Saúde ocorre a
chamada paridade: enquanto os usuários têm metade das vagas, o
governo tem um quarto e os trabalhadores outro quarto.
Descentralização político-administrativa
O SUS existe em três níveis, também chamados de esferas: nacional,
estadual e municipal, cada uma com comando único e atribuições próprias.
Os municípios têm assumido papel cada vez mais importante na prestação
e no gerenciamento dos serviços de saúde; as transferências passaram a
ser "fundo-a-fundo", ou seja, baseadas em sua população e no tipo de
serviço oferecido, e não no número de atendimentos.
Hierarquização e regionalização
Os serviços de saúde são divididos em níveis de complexidade; o
nível primário deve ser oferecido diretamente à população, enquanto os
outros devem ser utilizados apenas quando necessário. Quanto mais bem
estruturado for o fluxo de referência e contra-referência entre os serviços
63 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
de saúde, melhor a sua eficiência e eficácia. Cada serviço de saúde tem
uma área de abrangência, ou seja, é responsável pela saúde de uma
parte da população. Os serviços de maior complexidade são menos
numerosos e por isso mesmo sua área de abrangência é mais ampla,
abrangência a área de vários serviços de menor complexidade.
Ser eficiente e eficaz, produzindo resultados com qualidades.
A Lei Orgânica da Saúde estabelece ainda os seguintes princípios:
 Preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua
integridade física e moral;
 Direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde;
 Divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de
saúde e sua utilização pelo usuário;
 Utilização da epidemiologia para o estabelecimento de
prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática;
 Integração, em nível executivo, das ações de saúde, meio-
ambiente e saneamento básico;
 Conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e
humanos da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, na
prestação de serviços de assistência à saúde da população;
 Capacidade de resolução dos serviços em todos os níveis de
assistência; e
 Organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade
de meios para fins idênticos.
Áreas de atuação
Segundo o artigo 200 da Constituição Federal, compete ao SUS:
 Controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de
interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos,
equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos;
 Executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem
como as de saúde do trabalhador;
 Ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde;
 Participar da formulação da política e da execução das ações de
saneamento básico;
 Incrementar em sua área de atuação o desenvolvimento
científico e tecnológico;
 Fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de
seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano;
 Participar do controle e fiscalização da produção, transporte,
guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e
radioativos;
 Colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o
do trabalho.
Financiamento
Um bom trabalho está sendo feito, principalmente pelas prefeituras,
para levar assistência à saúde aos mais distantes sertões, aos mais pobres
recantos das periferias urbanas. Por outro lado, os técnicos em saúde
pública há muito detectaram o ponto fraco do sistema: o baixo orçamento
nacional à saúde. Outro problema é aheterogeneidade de gastos,
prejudicando os Estados e os municípios, que têm orçamentos mais
generosos, pela migração de doentes de locais onde os orçamentos são
mais restritos.
Assim, em 1993 foi apresentado uma Emenda Constitucional visando
garantir financiamento maior e mais estável para o SUS, semelhante foi ao
que a educação já tem há alguns anos. Proposta semelhante foi
apresentada no legislativo de São Paulo (Pec 13/96).
DROGAS
Droga é toda substância natural ou artificial que quando introduzida no
organismo provoca modificações físicas e no comportamento da pessoa.
Existem basicamente três tipos de drogas:
- depressoras:
diminuem a atividade mental, fazendo com que o cérebro funcione
mais lentamente;
- estimulantes:
aceleram a atividade mental;
Biologia
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- alucinógenas:
alteram a percepção, provocando distúrbios no funcionamento do cé-
rebro, que passa a trabalhar de forma desordenada.
Principais drogas depressoras:
- Ansiolíticos ou tranquilizantes:
são medicamentos sedativos ou calmantes que aliviam a tensão e a
ansiedade. Provocam relaxamento muscular, sonolência, descoordenação
dos movimentos. Em altas doses podem causar queda da pressão arterial
e quando utilizados com álcool, aumentam seus efeitos, podendo levar ao
coma;
- Álcool etílico:
é obtido a partir da cana-de-açúcar, cereais ou frutas, por processo de
fermentação ou destilação. Provocam desinibição, euforia, perda da capa-
cidade crítica, sonolência, sedação. O uso excessivo pode provocar náu-
sea, vômito, tremores, suor abundante, dor de cabeça, tontura, agressivi-
dade, diminuição da atenção, da concentração, dos reflexos. Seu uso
prolongado pode ocasionar doenças graves como cirrose hepática e atrofia
cerebral;
- Inalantes ou solventes:
substâncias químicas conhecidas como cola de sapateiro, esmalte,
lança-perfume, loló. Provocam euforia, diminuição da fome, alucinações,
náusea, vômito, dores musculares. Em altas doses provam queda da
pressão arterial, diminuição da respiração e dos batimentos cardíacos,
podendo levar à morte. O uso contínuo causa problemas nos rins, destrui-
ção das células nervosas, suicídio.
- Narcóticos:
extraídos da papoula ou sintetizados em laboratório, são conhecidos
como heroína, morfina e codeína. Provocam sonolência, torpor, alívio da
dor, sedação, sensação de prazer e leveza. Podem levar a queda da
pressão arterial, diminuição da respiração e dos batimentos cardíacos,
podendo levar à morte.
Principais drogas estimulantes:
- Anfetaminas:
substâncias sintéticas que estimulam a atividade física e mental. Pro-
vocam inibição do sono, diminuição do cansaço e da fome. Podem causar
aumento da pressão arterial, dos batimentos cardíacos, insônia, ansiedade,
agressividade. Em altas doses poderão surgir distúrbios psicológicos
graves como paranóia e alucinações. Alguns casos evoluem para compli-
cações cardíacas e circulatórias (derrame cerebral e infarto do miocárdio),
convulsões e coma.
- Cocaína/crack:
substância extraída da folha da coca, planta encontrada na América do
Sul. Provoca sensação de poder, euforia, excitação, diminuição do cansaço
e da fome. O usuário vê o mundo brilhante, com mais intensidade. Pode
causar taquicardia, febre, dilatação das pupilas, excesso de suor, aumento
da pressão sanguínea, insônia, ansiedade, paranóia, medo, pânico, irritabi-
lidade e liberação da agressividade. Alguns casos evoluem para complica-
ções cardíacas e circulatórias (derrame cerebral e infarto do miocárdio);
- Tabaco:
extraído da folha do fumo. Provoca sensação de prazer, redução do
apetite (podendo levar a anemia crônica). Seu uso prolongado causa
problemas circulatórios, cardíacos e pulmonares. O hábito de fumar está
associado a vários tipos de câncer, como de pulmão, bexiga, próstata,
boca, entre outros. Aumenta o risco de aborto e parto prematuro e o nas-
cimento de recém-nascidos de baixo peso.
Principais drogas alucinógenas:
- Maconha:
substância extraída da planta Cannabis sativa. Provoca excitação se-
guida de relaxamento, euforia, fome intensa, dificuldades de localização no
tempo e espaço, olhos avermelhados, pupilas dilatadas, boca seca, dimi-
nuição da atenção, da memória, dos reflexos, alucinações. Em altas doses
pode haver ansiedade intensa, pânico, paranóia. Seu uso prolongado pode
levar a um quadro de desânimo generalizado.
64 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
- LSD (ácido lisérgico) e cogumelos: A energia flui unidirecionalmente ao longo do ecossistema e é sempre
substâncias extraídas de plantas ou sintetizadas em laboratório. Pro- renovada pela luz solar. A matéria orgânica, porém, precisa ser reciclada e
vocam efeitos semelhantes aos da maconha, porém mais intensos. Aluci- nesse processo participam os seres vivos. Em qualquer ciclo existe a
nações, delírios, percepção deformada de sons, imagens e do tato. retirada do elemento ou substância de sua fonte, utilização por seres vivos
e devolução para a sua fonte. Os mais importantes ciclos da matéria são o
- Ecstasy: da água, o do carbono e o do nitrogênio.
substância sintética do tipo anfetamina. Provoca sensação de bem-
estar, plenitude, leveza, aguçamento dos sentidos, aumento da disposição Ciclo do carbono
e resistência física, alucinações, aumento da temperatura e desidratação, O carbono existente na atmosfera na forma de CO2 , entra na compo-
podendo levar à morte. O uso contínuo tende a substituir as sensações sição das moléculas orgânicas dos seres vivos a partir da fotossíntese, e a
agradáveis por ansiedade, medo, pânico e delírios sua devolução ao meio ocorre pela respiração aeróbica, pela decomposi-
Drogas ção e pela combustão da matéria orgânica.
Possíveis motivos que levam alguém a usar drogas:
- oportunidade de experimentar;
- o uso de drogas pode ser visto como algo excitante e ousado;
- as drogas podem modificar o que sentimos;
- influência de colegas e amigos;
- tentativa de amenizar sentimentos de solidão, inadequação, baixa
auto-estima, falta de confiança;
- busca de prazer.
Dependência:
é o impulso que leva uma pessoa a usar drogas de forma contínua ou
periódica para obter prazer. Alguns indivíduos podem fazer uso constante
de drogas para aliviar tensões, ansiedades, medos, sensações físicas
desagradáveis. O dependente não consegue controlar o consumo das
drogas, agindo de forma impulsiva e repetitiva. Quando pára de tomar ou
diminui bruscamente o seu uso, surgem sintomas e sinais físicos gerados
pela abstinência, e variam de acordo com a droga utilizada.
Prevenção:
diminuir a motivação que alguém possa vir a ter de usar drogas, cons- Ciclo do Oxigênio
cientizando-a sobre os danos sociais, físicos e psicológicos causados pelo No ecossistema, o elemento oxigênio captado pelos seres vivos pro-
seu uso. vém de três fontes principais: gás oxigênio (O2), gás carbônico (CO2) e
A família e a escola têm papel fundamental na prevenção. Diálogo, in- água (H2O).
formação, respeito, compreensão, confiança, são essenciais para que
crianças e adolescentes cresçam num ambiente saudável, onde suas O O2 é captado por plantas e animais e utilizado na respiração. Nesse
dúvidas possam ser esclarecidas. Quando o jovem se isola e o acesso a processo, átomos de oxigênio se combinam com átomos de hidrogênio,
ele se torna impossível, é sinal de que é necessário procurar ajuda externa. formando moléculas de água. A água formada na respiração é em parte
Nas escolas que adotam programas de prevenção, o uso de drogas deve eliminada para o ambiente através da transpiração, da excreção e das
ser discutido num contexto amplo, onde drogas, alimentação, sentimentos, fezes, e em parte utilizada em processos metabólicos. Dessa forma os
emoções, desejos, ideais, sejam entendidos como bem-estar físico, psíqui- átomos de oxigênio incorporados à matéria orgânica podem voltar à atmos-
co e social, ou seja: qualidade de vida. O jovem deve aprender a conhecer fera pela respiração e pela decomposição do organismo, que produzem
suas emoções e a lidar com suas dificuldades e problemas, a fim de que água e gás carbônico.
comportamentos de risco possam ser modificados. A água também é utilizada pelas plantas no processo da fotossíntese.
Tratamento: Nesse caso, os átomos de hidrogênio são aproveitados na síntese da
Existem diversos modelos de ajuda a dependentes de drogas. Trata- glicose, enquanto os de oxigênio são liberados na forma de O2.
mento médico, terapias cognitivas e comportamentais, psicoterapia, grupos O oxigênio presente no CO2 poderá voltar a fazer parte de moléculas
de auto-ajuda, comunidades terapêuticas. Nos últimos anos os especialis- orgânicas através da fotossíntese.
tas em dependência vêm realizando pesquisas para determinar que tipos
de dependentes se beneficiam de um ou outro tipo de ajuda. Entretanto
deve-se destacar que as abordagens medicopsicológicas têm se mostrado
mais eficazes na maior parte dos casos.
Fonte: Ministério da Saúde

OS SERES VIVOS E O AMBIENTE

1. Populações, comunidades e ecossistemas
O fluxo de energia e os ciclos da matéria nos ecossistemas.
Energia no ecossistema
A existência da comunidade de um ecossistema está ligada à energia
necessária à sobrevivência dos seres vivos a ela pertencentes. De maneira
geral, num ecossistema, existem vegetais capazes de realizar fotossíntese.
Deles dependem todos os demais seres vivos. O Sol é a fonte de energia Ciclo do Nitrogênio
utilizada pelos vegetais fotossintetizantes, que transformam a energia solar
em energia química contida nos alimentos orgânicos. Durante a realização O nitrogênio é um elemento indispensável para os seres vivos, fazen-
das reações metabólicas dos seres vivos, parte da energia química se do parte das moléculas de aminoácidos, proteínas, ácidos nucléicos.
transforma em calor, que é liberado para o ecossistema. Assim a energia Acontece que embora esteja presente em grande quantidade no ar , consti-
segue um fluxo unidirecional. tuindo o gás nitrogênio (N2), poucos seres vivos o assimilam nessa forma.

Biologia 65 A Opção Certa Para a Sua Realização

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Apenas algumas bactérias, principalmente as cianobactérias, conseguem
captar o N2, utilizando-o na síntese de moléculas orgânicas nitrogenadas.
Essas bactérias são chamadas fixadoras de nitrogênio.
Os microorganismos fixadores de nitrogênio, quando morrem, liberam
no solo nitrogênio sob a forma de amônia (NH3). As bactérias do gênero
Nitrosomonas transformam essa substância em nitritos (HNO2), obtendo
energia no processo.
O nitrito (tóxico para as plantas) é transformado pelas bactérias do gê-
nero Nitrobacter em nitratos (HNO3). O nitrato é a fonte de nitrogênio mais
aproveitada.
Na fixação, entram as bactérias fixadoras de nitrogênio, entre elas as
do gênero Rhizobium, que vivem em nódulos de raízes de leguminosas,
que inclui o feijão, a soja, etc. Essa bactérias fixam o nitrogênio do ar e
fornecem parte dele à planta hospedeira. Esta, oferece abrigo e substân-
cias que as bactérias necessitam. É um exemplo de mutualismo.
A devolução do nitrogênio à atmosfera é feita pela ação das bactérias
denitrificantes. Elas transformam os nitratos do solo em gás nitrogênio, que
volta à atmosfera, fechando o ciclo.
Fonte: Amabis e Martho - Biologia 3
Dinâmica das populações e das comunidades biológicas:
crescimento, interações, equilíbrio e sucessão.
ECOLOGIA
O termo "Ecologia" foi criado por Haeckel (1834-1919) em 1869, em
seu libro "Generelle Morphologie des Organismen", para designar "o estu-
do das relações de um organismo com seu ambiente inorgânico ou orgâni-
co, em particular o estudo das relações do tipo positivo ou amistoso e do
tipo negativo (inimigos) com as plantas e animais com que aparece pela
primeira vez em Pontes de Miranda, 1924, "Introdução à Política Científi-
ca". O conceito original evoluiu até o presente no sentido de designar uma
ciência, parte da Biologia, e uma área específica do conhecimento humano
que tratam do estudo das relações dos organismos uns com os outros e
com todos os demais fatores naturais e sociais que compreendem seu
ambiente.
"Em sentido literal, a Ecologia é a ciência ou o estudo dos organismos
em sua casa, isto é, em seu meio... define-se como o estudo das relações
dos organismos, ou grupos de organismos, com seu meio... Está em maior
consonância com a conceituação moderna definir Ecologia como estudo da
estrutura e da função da natureza, entendendo-se que o homem dela faz
parte" (Odum, 1972).
"Deriva-se do grego oikos, que significa lugar onde se vive ou hábitat...
Ecologia é a ciência que estuda dinâmica dos ecossistemas... é a disciplina
que estuda os processos, interações e a dinâmica de todos os seres vivos
com cada um dos demais, incluindo os aspectos econômicos, sociais,
culturais e psicológicos peculiares ao homem...é um estudo interdisciplinar
e interativo que deve, por sua própria natureza, sintetizar informação e
Biologia
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conhecimento da maioria, senão de todos os demais campos do saber...
Ecologia não é meio ambiente. Ecologia não é o lugar onde se vive. Ecolo-
gia não é um descontentamento emocional com os aspectos industriais e
tecnológicos da sociedade moderna" (Wickersham et alii, 1975).
"É a ciência que estuda as condições de existência dos seres vivos e
as interações, de qualquer natureza, existentes entre esses seres vivos e
seu meio"(Dajoz, 1973).
"Ciência das relações dos seres vivos com o seu meio... Termo usado
frequente e erradamente para designar o meio ou o ambiente"(Dansereau,
1978).
"...o ramo da ciência concernente à inter-relação dos organismos e
seus ambientes, manifestada em especial por: ciclos e ritmos naturais;
desenvolvimento e estrutura das comunidades; distribuição geográfica;
interações dos diferentes tipos de organismos; alterações de população; o
modelo ou a totalidade das relações entre os organismos e seu ambiente"
(Webster`s, 1976).
"Parte da Biologia que estuda as relações entre os seres vivos e o
meio ou ambiente em que vivem, bem como suas recíprocas influências.
Ramo das ciências humanas que estuda a estrutura e o desenvolvimento
das comunidades humanas em suas relações com o meio ambiente e sua
consequente adaptação a ele, assim como os novos aspectos que os
processos tecnológicos ou os sistemas de organização social possam
acarretar para as condições de vida do homem" (Ferreira, 1975).
"Disciplina biológica que lida com o estudo das interrelações dinâmicas
dos componentes bióticos e abióticos do meio ambiente"(USDT, 1980).
TEIA ALIMENTAR
Cadeia alimentar
A cadeia alimentar ou trófica é a maneira de expressar as relações de
alimentação entre os organismos de uma comunidade, iniciando-se nos
produtores e passando pelos herbívoros, predadores e decompositores,
por esta ordem. Ao longo da cadeia alimentar há uma transferência de
energia e de nutrientes (a energia diminui ao longo da cadeia alimentar),
sempre no sentido dos produtores para os decompositores. No entanto, a
transferência de nutrientes fecha-se com o retorno dos nutrientes aos
produtores, possibilitado pelos decompositores que transformam a matéria
orgânica em compostos mais simples, pelo que falamos de um ciclo de
transferência de nutrientes. A energia, por outro lado, é utilizada por todos
os seres que se inserem na cadeia alimentar para sustentar as suas fun-
ções, não sendo reaproveitável. Esse processo é conhecido pelos ecolo-
gistas como fluxo de energia.
A posição que cada um ocupa na cadeia alimentar é um nível hierár-
quico que os classifica entre produtores (como as plantas), consumidores
(como os animais) e decompositores (fungos e bactérias).
Porque frequentemente cada organismo se alimenta de mais de um ti-
po de animais ou plantas, as relações alimentares (também conhecidas por
relações tróficas) tornam-se mais complexas, dando origem a redes ou
teias alimentares, em que as diferentes cadeias alimentares se inter-
relacionam.
O primeiro nível trófico é constituído pelos seres autotróficos, também
conhecidos por produtores, capazes de sintetizar matéria orgânica a partir
de substâncias minerais e fixar a energia luminosa sob a forma de energia
química. Os organismos deste nível são as plantas verdes, as cianófitas ou
cianofíceas (algas verde-azuladas ou azuis) e algumas bactérias que,
devido à presença de clorofila (pigmento verde), podem realizar a fotossín-
tese. Estes organismos são também conhecidos por produtores primários.
Os níveis seguintes são compostos por organismos heterotróficos, ou
seja, aqueles que obtêm a energia de que precisam de substâncias orgâni-
cas produzidas por outros organismos. Todos os animais e fungos são
seres heterotróficos, e este grupo inclui os herbívoros, os carnívoros e os
decompositores.
Os herbívoros são os organismos do segundo nível trófico, que se ali-
mentam diretamente dos produtores (por exemplo, a vaca). Eles são
chamados de consumidores primários; os carnívoros ou predadores são os
organismos dos níveis tróficos seguintes, que se alimentam de outros
animais (por exemplo o leão). O carnívoro, que come o herbívoro, é cha-
66 A Opção Certa Para a Sua Realização
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mado de consumidor secundário. Existem seres vivos que se alimentam
em diferentes níveis tróficos, tal como o Homem que inclui na sua alimen-
tação seres autotróficos, como a batata, e seres herbívoros como a vaca.
Os decompositores são organismos que se alimentam de matéria mor-
ta e excrementos, provenientes de todos os outros níveis tróficos. Este
grupo inclui algumas bactérias e fungos. O seu papel num ecossistema é
muito importante uma vez que transformam as substâncias orgânicas de
que se alimentam em substâncias minerais. Estas substâncias minerais
são novamente utilizáveis pelas plantas verdes, que sintetizam de novo
matéria orgânica, fechando assim o ciclo de utilização da matéria.
Ao longo da cadeia alimentar há uma transferência de energia e de
matéria orgânica. Estas transferências têm aspectos semelhantes, uma vez
que se realizam sempre dos autotróficos para os níveis tróficos superiores
(herbívoros, carnívoros e decompositores), mas existe uma diferença
fundamental: os nutrientes são reciclados pelos decompositores, que os
tornam disponíveis para os seres autotróficos sob a forma de minerais,
fechando assim o ciclo da matéria, enquanto a energia, que é utilizada por
todos os seres vivos para a manutenção da vida, é parcialmente consumi-
da em cada nível trófico. Assim, a única fonte de energia num ecossistema
são os seres autotróficos e, simultaneamente, todos os seres vivos depen-
dem dessa energia para realizar as suas funções vitais. Como apenas uma
parte da energia que chega a um determinado nível trófico passa para o
nível seguinte: apenas 10% da energia de um nível é produzido a partir do
próximo, o que geralmente restringe o número de níveis a não mais do que
cinco, pois em determinado nível a energia disponível é insuficiente para
permitir a subsistência
Exemplos de cadeia alimentar
Terrestre:
Folhas de uma árvore -> Gafanhoto -> Ave -> Jaguatirica -> Decompo-
sitores
Folhas -> Lagarta -> Sapo -> Cobra -> Coruja
Aquática:
Algas -> Caramujos -> Peixes -> Carnívoros -> Aves aquáticas -> De-
compositores.
TEIA ALIMENTAR
Teia ou rede alimentar é um conjunto de cadeias alimentares interco-
nectadas, geralmente representado como um diagrama das relações entre
os diversos organismos de um ecossistema. As teias alimentares, em
comparação com as cadeias, apresentam situações mais perto da realida-
de, onde cada organismo se alimenta em vários níveis hierárquicos diferen-
tes e produz uma complexa teia de interações alimentares. Todas as
cadeias alimentares começam com um único organismo produtor, mas
uma teia alimentar pode ter vários produtores. A complexidade de teias
alimentares limita o número de níveis hierárquicos, assim como na cadeia.
É dividido em Níveis tróficos e também Produtor e consumidores.
HABITAT E NICHO ECOLÓGICO
O habitat de um organismo é o lugar onde ele vive, o ambiente ocupa-
do por ele. O habitat representa então o espaço físico mais provável de se
encontrar determinada espécie. Assim, o habitat dos macacos são as
árvores da floresta; dos cupins é o interior da madeira; dos corais são as
águas claras, rasas e quentes dos trópicos; das cracas são os costões
rochosos, e assim por diante.
O conceito de nicho ecológico é mais abrangente que o de habitat,
pois considera não apenas o espaço utilizado pela espécie (habitat) mas
também a sua posição na teia trófica da comunidade (nicho trófico) e a sua
relação com os fatores ambientais, ou seja, a área ideal para a ocorrência
da espécie dentro do gradiente ambiental de temperatura, umidade, lumi-
nosidade, etc. (hipervolume). O nicho ecológico é portanto o local onde
vive o organismo, suas exigências ambientais e sua relação com seus
predadores e presas. É considerado portanto a identidade ecológica da
espécie, como ela é e tudo o que ela faz.
Uma espécie qualquer tem seu nicho teórico, ou mais tecnicamente ni-
cho ideal, como a área de ação possível sem a presença de qualquer
interferência externa, como a competição com outras espécies. No entanto,
normalmente existem mais de uma espécie com hábitos e habitats seme-
Biologia
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lhantes no mesmo ambiente, o que gera uma sobreposição de nichos, o
que pode ser traduzido por competição. Este fato faz com que o nicho
ideal, seja reduzido ao chamado nicho real, ou nicho realizado. Grupos de
espécies com nichos semelhantes em uma mesma comunidade são cha-
mados Guildas e em comunidades diferentes são denominados Equivalen-
tes ecológicos.
O tamanho dos nichos reais (realizados) varia muito de acordo com a
espécie. Pode ser muito extenso, como por exemplo o dos animais migra-
tórios, de vida longa e generalistas (têm variada dieta alimentar), ou extre-
mamente reduzidos, como no caso de espécies parasitas internos de
animais.
Em muitos casos, quando ocorre sobreposição de nichos e competi-
ção, há uma tendência das populações se especializarem no uso e apro-
veitamento de recursos diferentes, ou ocuparem espaços distintos de um
mesmo ambiente. Por exemplo, várias aves insetívoras (comedoras de
insetos) podem coexistir em uma mesma floresta desde que cada uma se
alimente em um estrato diferente da mesma (nas copas, nos troncos, no
solo, etc), e isso realmente ocorre. A especialização gera uma redução no
nicho ecológico das espécies mas por outro lado propicia a continuidade da
sua sobrevivência no ecossistema. Os efeitos negativos e indesejáveis da
competição entre espécies ecologicamente similares são evitados a todo o
custo.
POPULAÇÃO
Ecologia de População
1. Introdução
O tamanho das populações deve manter-se mais ou menos constante,
ao longo do tempo, em ecossistemas em equilíbrio. Alterações no tamanho
de uma população podem determinar alterações em outras populações que
com ela coexistem e interagem em uma comunidade estável, provocando
desequilíbrios ecológicos.
Neste capítulo, serão estudadas as principais características de uma
população e, depois, os principais fatores bióticos reguladores do tamanho
das populações. Esses fatores são fundamentais para a manutenção do
equilíbrio do ecossistema.
2. Potencial biótico
O potencial biótico de uma população corresponde à sua capacidade
potencial para aumentar seu número de indivíduos em condições ideais,
isto é, sem que nada haja para impedir esse aumento.
Na natureza, entretanto, verifica-se que o tamanho das populações em
comunidades estáveis não aumenta indefinidamente, mas permanece
relativamente constante. Isto se deve a um conjunto de fatores que se
opõem ao potencial biótico. A esse conjunto de fatores dá-se o nome de
resistência ambiental.
Os principais fatores de resistência ambiental regulam, portanto, o ta-
manho das populações.
Para determinar a resistência ambiental calcula-se a diferença entre a
taxa teórica de crescimento de uma população sob condições ideais (po-
tencial biótico) e a taxa real observada na natureza.
3. A curva de crescimento de uma população
A curva de crescimento populacional mais comum é a sigmóide, como
a representada a seguir.
67 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Quando uma população inicia a colonização de um ambiente propício
ao seu desenvolvimento, verifica-se que o crescimento inicial é lento, pois
há pequeno número de indivíduos e, consequentemente, a taxa de repro-
dução é pequena. À medida que aumenta o número de organismos, a taxa
de reprodução também aumenta. Com isso, o crescimento da população
aumenta. Se não houvesse os fatores de resistência do meio, o crescimen-
to da população seria exponencial, representando o seu potencial biótico.
No entanto, à medida que a população cresce, aumenta a resistência
ambiental, reduzindo o potencial biótico. Isso ocorre até que se estabeleça
um equilíbrio entre a resistência ambiental e o potencial biótico. A partir de
então, tem-se uma população cujo tamanho é máximo para aquele ambien-
te, em função da resistência do meio. Pequenas oscilações em torno desse
tamanho máximo podem, no entanto, ocorrer.
4. Densidade da população
A densidade corresponde ao número de indivíduos de uma população
em uma determinada área ou volume.
O crescimento de uma população depende de dois conjuntos de fato-
res: um que contribui para o aumento da densidade, do qual fazem parte a
taxa de natalidade e a taxa de imigração, e outro que contribui para a
diminuição da densidade, do qual fazem parte a taxa de mortalidade e a
taxa de emigração. O modo como esses fatores interagem determina se e
como o crescimento da população sofre variação.
5. Taxa de natalidade e taxa de mortalidade
A taxa de natalidade corresponde à velocidade com que novos indiví-
duos são adicionados à população, por meio da reprodução. A taxa de
mortalidade corresponde à velocidade com que indivíduos são eliminados
da população, por morte. Em ambas as taxas o fator tempo é importante.
Em populações naturais em geral, a taxa de mortalidade é mais alta
em populações com alta taxa de natalidade. Uma população de ostras, por
exemplo, produz milhares de ovos em cada estação reprodutiva, mas,
dentre estes, apenas alguns formam indivíduos que atingem a idade adulta
ou reprodutiva. Nos grandes mamíferos, entretanto, a taxa de natalidade é
menor do que as obtidas em populações de ostras, mas a taxa de mortali-
dade também é menor.
Cada uma dessas taxas, isoladamente, diz pouco sobre o crescimento
da população. Para isso, deve-se calcular seu índice de crescimento,
assim definido:
Taxa de natalidade
I.C.
= Taxa de mortalidade
I.C. = índice de crescimento
Quando a taxa de natalidade é alta e a de mortalidade é baixa, a popu-
lação está crescendo e o índice de crescimento é maior que 1. Ao contrá-
rio, quando a taxa de mortalidade é mais alta do que a de natalidade, a
população está diminuindo e o índice é menor que 1. Em países desenvol-
vidos, a taxa de natalidade e a de mortalidade da espécie humana se
aproximam, daí resultando um índice de crescimento próximo de 1.
6. Taxa de imigração e taxa de emigração
Correspondem, respectivamente, ao número de indivíduos que entram
e que saem de uma população, por unidade de tempo. Esses dois meca-
nismos correspondem à dispersão ou à migração dos organismos.
Certas populações animais apresentam migrações em função das es-
tações do ano.
7. Fatores bióticos reguladores do tamanho da população
A regulação do tamanho das populações é feita por vários fatores, abi-
óticos e bióticos. Um importante fator abiótico, por exemplo, é o clima. Aqui
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vamos analisar, no entanto, apenas os fatores bióticos: competição infra-
específica, competição interespecífica, predação e parasitismo.
7.1 Competição infra-específica
A competição infra-específica determina, basicamente, a densidade da
população em um dado local. Ela ocorre quando os recursos do ambiente
não existem em quantidade adequada para todos.
Um exemplo de competição intra-específica por espaço, determinando
um controle no tamanho das populações, é a territorialidade. A delimitação
de um "território", ou seja, de um espaço em que um grupo de organismos
passa a agir livremente sem a interferência de outro grupo de indivíduos da
população, é um comportamento bem conhecido para muitas espécies de
peixes, aves e mamíferos, tais como macacos, focas, elefantes-marinhos,
coelhos e castores.
O território é, em geral, delimitado pelo macho da espécie no início da
estação reprodutiva e defendido por ele contra outros machos da mesma
população. Entretanto, não são todos os machos da população que conse-
guem estabelecer o seu território. Apenas os que o conseguem têm maior
probabilidade de atrair fêmeas e se reproduzir.
A territorialidade ajuda, portanto, a evitar a superpopulação, uma vez
que determina um espaço mínimo por casal ou por grupo de indivíduos.
Quando, em uma população, ocorre o fenômeno da superpopulação,
ou seja, aumento do número de indivíduos acima da capacidade do meio,
vários mecanismos de retorno à densidade anterior podem ser verificados.
Um deles é a emigração.
Um exemplo de emigração como resposta à superpopulação pode ser
dado pelos lemingues, pequenos roedores que habitam as tundras da
América do Norte e da Eurásia.
Esses animais têm alto potencial reprodutivo, podendo apresentar ver-
dadeiras explosões populacionais a cada três ou quatro anos. Quando isso
acontece, grandes grupos de lemingues emigram da região em que ocor-
reu a superpopulação, sem direção definida. Têm sido registrados numero-
sos casos em que, mesmo diante de obstáculos como rios, lagos ou preci-
pícios, os lemingues não detiveram sua marcha e mergulharam nesses
locais, morrendo.
O mecanismo que determina essa grande emigração, que pode levar
ao suicídio coletivo, parece ser desencadeado por alterações hormonais
decorrentes da superpopulação. Dessa forma, a população que apresentou
a grande explosão numérica retorna à densidade compatível com os recur-
sos do meio.
7.2 Competição interespecífica
A competição interespecífica ocorre quando duas populações de es-
pécies diferentes, em uma mesma comunidade, apresentam nichos ecoló-
gicos iguais ou muito semelhantes, desencadeando um mecanismo de
disputa pelo mesmo recurso do meio, quando este não é suficiente para as
duas populações. Esse mecanismo pode determinar controle da densidade
das duas populações que estão interagindo, extinção de uma delas ou,
ainda, especialização do nicho ecológico.
Toda competição, intra ou interespecífica, sempre traz resultados posi-
tivos em termos da seleção natural, pois tende à manutenção dos indiví-
duos mais bem adaptados, em detrimento dos menos adaptados.
Um exemplo de competição interespecífica controlando a densidade
de populações foi mostrado por Connel, em 1961, através de estudos
experimentais em costões rochosos na Escócia. Esse pesquisador investi-
gou a relação entre duas espécies de cracas, que vivem na região entre-
marés de costões rochosos marinhos: Chthamalus stellatus, que vive na
região superior do costão, e Balanus balanoides, que vive logo abaixo.
Connel verificou que adultos dessas duas espécies ocupavam duas zonas
horizontais distintas, com uma pequena área de superposição. Nas rochas
da região entremarés, o espaço para fixação e crescimento é muito reduzi-
do, determinando acirrada competição.
Connel raspou várias regiões de rochas e as manteve isoladas da
ação de predadores. Ele verificou que as larvas dessas duas espécies
fixavam-se em extensões verticais mais amplas do que aquelas em que se
encontravam os adultos de cada uma delas. Connel deixou, também, que
as larvas de Balanus se desenvolvessem sem a interferência de Chthama-
lus, que eram removidos da área experimental tão logo se fixavam. Connel
verificou alta mortalidade de Balanus na região superior em função da
68 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
dessecação, muito maior nessa parte do costão que só é banhada por
marés bem altas. Dessa forma, a distribuição de Balanus no costão parece
ser regida principalmente por fatores físicos, como a dessecação.
Em outro local, Connel deixou que as larvas de Chthamalus se desen-
volvessem sem a interferência das larvas de Balanus. Neste caso, verificou
que Chthamalus ocupou grande parte da região em que Balanus ocorria
quando adulto. Acompanhando, também, o crescimento conjunto de
Chthamalus e de Balanus, Connel demonstrou que, enquanto a população
de Balanus é limitada principalmente por fatores físicos, a população de
Chthamalus nos níveis médios e inferiores da região entremarés é contro-
lada por competição com Balanus, que a restringe à região superior da
zona entremarés. Chthamalus mais resistente à dessecação do que Bala-
nus, consegue sobreviver bem nessa região.
É importante lembrar que, além da competição interespecífica, há ain-
da competição infra-específica entre os indivíduos de cada uma dessas
populações, que também interfere no controle da densidade populacional.
A competição intra-específica ocorre nas zonas características dessas
espécies.
Essa distribuição por zonas – Chthamalus na região superior e Bala-
nus na região inferior de rochas na região entremarés – também pode ser
constatada no litoral brasileiro. No exemplo dado, portanto, a população de
Balanus exerceu, nos níveis médios e inferiores da região entremarés,
controle sobre a densidade da população de Chthamalus.
7.3 Predação
A relação predador-presa em comunidades estáveis evolui de modo a
estabelecer equilíbrio entre os indivíduos da relação. A população de
predadores pode determinar a densidade de presas, assim como o inverso
também pode ocorrer.
Um exemplo próximo, da ação do predador sobre a população de pre-
sas, é o que está acontecendo no pantanal matogrossense. Ali havia
muitos jacarés, que controlavam a população de suas presas: as piranhas.
Atualmente, a matança de jacarés nas regiões do pantanal, movida por
interesses humanos pela exploração de couro, reduziu a população desses
animais. Com isso, houve aumento da população de piranhas.
7.4 Parasitismo
Os parasitas são mais específicos do que os predadores em relação à
obtenção de alimento. Enquanto os predadores podem procurar várias
outras fontes de alimento quando uma população de presas se reduz, os
parasitas, em geral, instalam-se apenas em uma ou em algumas espécies.
Essa característica é importante nos estudos feitos atualmente sobre o
controle biológico de pragas. O controle por meio de parasitas parece ser
mais adequado, uma vez que é específico. Já o predador, empregado
como agente controlador, pode utilizar-se de outro recurso e provocar
alterações nas redes alimentares. Pardais originários da Inglaterra, por
exemplo, foram introduzidos em Nova York, para controlar uma espécie de
lagarta. O pardal, no entanto, utilizou vários outros alimentos, além dessa
espécie de lagarta, espalhando-se pelos Estados Unidos e tornando-se
praga em alguns lugares. (Fonte: /www.mesologia.hpg.ig.com.b)
Relações Ecológicas entre Seres Vivos
Podemos classificar as relações entre seres vivos inicialmente em dois
grupos:
As intra-específicas, que ocorrem entre seres da mesma espécie;
As interespecíficas, entre seres de espécies diferentes.
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É comum diferenciar-se as relações em harmônicas e desarmônicas.
Nas harmônicas não há prejuízo para nenhuma das partes associadas, e
nas desarmônicas há.
Relações Intra-específicas Harmônicas
a) Colônias
Agrupamento de indivíduos da mesma espécie que revelam um grau
de interdependência e se mostram ligados uns aos outros, sendo impossí-
vel a vida quando isolados do conjunto, podendo ou não ocorrer divisão do
trabalho.
Ex.: As cracas, os corais e as esponjas vivem sempre em colônias.
b) Sociedades
São agrupamentos de indivíduos da mesma espécie que têm plena
capacidade de vida isolada mas preferem viver na coletividade. Os indiví-
duos de uma sociedade têm independência física uns dos outros. Pode
ocorrer um certo grau de diferenciação de formas entre eles e de divisão
de trabalho com alguns insetos denominados sociais (que formam socie-
dade). A comunicação é feita através dos ferormônios - substâncias quími-
cas que servem para essa função. Os ferormônios são usados na demar-
cação de territórios, atração sexual, transmissão de alarme, localização de
alimento e organização social.
Ex.: as formigas, as abelhas e os cupins.
Relações Intra-específicas Desarmônicas
a) Canibalismo
Canibal é o indivíduo que mata e come outro da mesma espécie.
Ex.: ocorre com escorpiões, aranhas, peixes, planárias, roedores, etc.
Na espécie humana, quando existe, recebe o nome de antropofagia (do
grego anthropos, homem; phagein, comer).
Relações Interespecíficas Harmônicas
a) Comensalismo
É uma associação em que uma das espécies — a comensal — é be-
neficiada, sem causar benefício ou prejuízo ao outro (não-comensal).
Ex.: A rêmora é um peixe dotado de ventosa com a qual se prende ao
ventre dos tubarões, aproveita os restos alimentares que caem na boca do
seu grande "anfitrião". A Entamoeba colié um protozoário comensal que
vive no intestino humano, onde se nutre dos restos da digestão.
b) Inquilinismo
É a associação em que apenas uma espécie (inquilino) se beneficia,
procurando abrigo ou suporte no corpo de outra espécie (hospedeiro), sem
prejudicá-lo. Trata-se de uma associação semelhante ao comensalismo,
não envolvendo alimento.
Ex.: Peixe-agulha e holotúria, o peixe-agulha apresenta um corpo fino
e alongado e se protege contra a ação de predadores abrigando-se no
interior das holotúrias (pepinos-do-mar), sem prejudicá-los.
As epífitas (epi, em cima) são plantas que crescem sobre outras plan-
tas sem parasitá-las, usando-as apenas como suporte. Ex.: as orquídeas e
as bromélias.
c) Mutualismo
Associação na qual duas espécies envolvidas são beneficiadas, po-
rém, cada espécie só consegue viver na presença da outra, associação
permanente e obrigatória entre dois seres vivos de espécies diferentes.
Ex.:
1.Líquens - constituem associações entre algas unicelulares e certos
fungos. As algas sintetizam matéria orgânica e fornecem aos fungos parte
do alimento produzido. Esses, por sua vez, retiram água e sais minerais do
substrato, fornecendo-os às algas. Além disso, os fungos envolvem com
suas hifas o grupo de algas, protegendo-as contra desidratação.
2.Cupins e protozoários - ao comerem madeira, os cupins obtêm gran-
des quantidades de celulose, mas não conseguem produzir a celulase,
69 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
enzima capaz de digerir a celulose. Em seu intestino existem protozoários
flagelados capazes de realizar essa digestão. Assim, os protozoários se
valem em parte do alimento do inseto e este, por sua vez, se beneficia da
ação dos protozoários. Nenhum deles, todavia, poderia viver isoladamente.
3.Ruminantes e microorganismos - no estômago dos ruminantes tam-
bém se encontram bactérias que promovem a digestão da celulose ingeri-
da com a folhagem.
4.Bactérias e raízes de leguminosas - no ciclo do nitrogênio, bactérias
do gênero Rhizobium produzem compostos nitrogenados que são assimi-
lados pelas leguminosas, por sua vez, fornecem a essas bactérias a maté-
ria orgânica necessária ao desempenho de suas funções vitais.
5.Micorrizas - são associações entre fungos e raízes de certas plantas,
como orquídeas, morangueiros, tomateiros, pinheiros, etc. O fungo, que é
um decompositor, fornece ao vegetal nitrogênio e outros nutrientes mine-
rais; em troca, recebe matéria orgânica fotossintetizada.
d) Protocooperação
Trata-se de uma associação bilateral, entre espécies diferentes, na
qual ambas se beneficiam; contudo, tal associação não é obrigatória,
podendo cada espécie viver isoladamente.
Ex.:
1.Alguns animais que promovem a dispersão de algumas plantas co-
mendo-lhes os frutos e evacuando as suas sementes em local distante; a
ação de insetos que procuram o néctar das flores e contribuem involuntari-
amente para a polinização das plantas.
2.Caramujo paguro e actínias - também conhecido como bernardo-
eremita, trata-se de um crustáceo marinho que apresenta o abdômen longo
e mole, desprotegido de exoesqueleto. A fim de proteger o abdomên, o
bernardo vive no interior de conchas vazias de caramujos. Sobre a concha
aparecem actínias ou anêmonas-do-mar (celenterados), animais portado-
res de tentáculos urticantes. Ao paguro, a actínia não causa qualquer dano,
pois se beneficia, sendo levada por ele aos locais onde há alimento. Ele,
por sua vez, também se beneficia com a eficiente "proteção" que ela lhe
dá.
3.Pássaro-palito e crocodilo - o pássaro-palito penetra na boca dos
crocodilos, alimentando-se de restos alimentares e de vermes existentes
na boca do réptil. A vantagem é mútua, porque, em troca do alimento, o
pássaro livra os crocodilos dos parasitas. Obs.: A associação ecológica
verificada entre o pássaro-palito e o crocodilo africano é um exemplo de
mutualismo, quando se considera que o pássaro retira parasitas da boca
do réptil. Mas pode ser também descrita como exemplo de comensalismo;
nesse caso o pássaro atua retirando apenas restos alimentares que ficam
situados entre os dentes do crocodilo.
4.Anu e gado - o anu é uma ave que se alimenta de carrapatos exis-
tentes na pele do gado, capturando-os diretamente. Em troca, o gado livra-
se dos indesejáveis parasitas.
e) Esclavagismo ou sinfilia
É uma associação em que uma das espécies se beneficia com as ati-
vidades de outra espécie.
Ex.: os pulgões do gênero Aphis, habitam formigueiros e são benefici-
ados pela facilidade de encontrar alimentos e até mesmo pelos bons tratos
a eles dispensados pelas formigas (transporte, proteção, etc). Essa associ-
ação é considerada harmônica e um caso especial de protocooperação por
muitos autores, pois a união não é obrigatória à sobrevivência.
Relações Interespecíficas Desarmônicas
a) Amensalismo ou Antibiose
Relação na qual uma espécie bloqueia o crescimento ou a reprodução
de outra espécie, denominada amensal, através da liberação de substân-
cias tóxicas. É a relação em que um dos seres é prejudicado sem que
disso resulte benefícios para o outro.
Ex.: Os fungos Penicillium notatum eliminam a penicilina, antibiótico
que impede que as bactérias se reproduzam. As substâncias secretadas
por dinoflagelados Gonyaulax, responsáveis pelo fenômeno "maré verme-
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lha", podem determinar a morte da fauna marinha. A secreção e eliminação
de substâncias tóxicas pelas raízes de certas plantas impede o crescimen-
to de outras espécies no local.
b) Parasitismo
O parasitismo é caracterizado pela espécie que se instala no corpo de
outra, dela retirando matéria para a sua nutrição e causando-lhe, em
consequência, danos cuja gravidade pode ser muito variável, desde pe-
quenos distúrbios até a própria morte do indivíduo parasitado. É uma
associação obrigatória para o parasita. De um modo geral, a morte do
hospedeiro não é conveniente ao parasita, mas muitas vezes ela ocorre.
Ex.: algumas plantas, como as ervas-de-passarinho, cipó-chumbo.
c) Predatismo
O predatismo é o ato de um animal capturar outro para alimentar-se. O
predador e a presa pertencem a espécies diferentes.
Os predadores são geralmente maiores e menos numerosos que suas
presas, sendo exemplificados pelos animais carnívoros.
As duas populações - de predadores e presas - geralmente não se ex-
tinguem e nem entram em superpopulação, permanecendo em equilíbrio
no ecossistema. Para a espécie humana, o predatismo, como fator limitan-
te do crescimento populacional, tem efeito praticamente nulo.
Algumas espécies desenvolveram adaptações para se defenderem ao
predatismo:
Mimetismo; é uma forma de adaptação que muitas espécies se tornam
semelhantes a outras, disso obtendo algumas vantagens. Ex.: a cobra
falsa-coral é confundida com a coral-verdadeira, muito temida, e, graças a
isso, não é importunada pela maioria das outras espécies.
Camuflagem; é uma forma de adaptação morfológica pela qual uma
espécie procura confundir suas vítimas ou seus agressores revelando
cor(es) e/ou forma(s) semelhante(s) a coisas do ambiente. Ex.: o louva-a-
deus, que é um poderoso predador, se assemelha a folhas; o bicho-pau
assemelha-se a galhos, confundindo seus predadores.
Aposematismo: trata-se de espécies que exibem cores de advertência,
cores vivas e marcantes para afastar seus possíveis predadores, que já a
reconhecem pelo gosto desagradável ou pelos venenos que possui. Ex.:
muitas rãs apresentam cores vivas
BIOMAS TERRESTRES
Embora represente apenas 28% da área total do globo, este apresenta
um grande número de espécies. Os biomas que o compõe englobam
animais e vegetação existentes em um dado clima. Os principais biomas
terrestres são: Tundra, Taiga, Floresta temperada, Floresta tropical, Cam-
pos e Desertos. Tundra: é um bioma localizado na região do Círculo Polar
Ártico. Taiga: situa-se em partes do Alasca, Canadá, Estados Unidos e
Sibéria. Florestas Temperadas: localizam-se nos Estados Unidos, Europa,
China, Sibéria, Ásia, Coreia e Japão. Florestas Tropicais: Equador, Améri-
ca do Sul e Central, na África, na Ásia e em linhas do oceano Pacífico.
Campos: em regiões dos Estados Unidos, na Austrália, América do Sul
(Brasil e Argentina) e na Eurásia. Desertos: o maior é deserto do Saara na
África, na Austrália, Arábia Saudita, Chile, Estados Unidos e México
Tundra
Nas regiões polares, onde os dias e noites são extremamente longos,
o ritmo biológico tende a acompanhar mais as variações de temperatura do
que a quantidade de luz solar aproveitável no processo de fotossíntese. A
tundra é o organismo vegetal mais adaptado a essas condições.
Tundra é a vegetação herbácea encontrada nas regiões polares (tun-
dra ártica) e em montanhas muito altas (tundra alpina), na qual predomi-
nam gramíneas, ciperáceas e vários subarbustos, sob os quais uma série
de musgos e liquens revestem o solo. O conjunto atinge 15 a 30cm de
altura, em média. Os raros arbustos não ultrapassam um metro de altura. A
variedade de tundra alpina coloniza as altas montanhas da zona tempera-
da, acima do nível atingido pelas árvores. O clima da tundra é mais rigoro-
so nas regiões polares, onde as temperaturas variam de 4o C, no verão, a -
70 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
32o C, nos meses de inverno. O clima de tundra alpina é mais ameno, com
invernos moderados em que as mínimas não ultrapassam os -18o C.
A tundra ártica se estende pelo extremo setentrional da América, Eu-
ropa e Ásia. O solo está sempre congelado (permafrost) até centenas de
metros de profundidade. Somente uma fina camada superficial degela
durante o verão ártico, período em que a vegetação se desenvolve. O
clima de tundra ocorre também nas terras polares da América do Sul, Terra
do Fogo e regiões da Antártica que não estão permanentemente cobertas
de gelo.
Os animais característicos da tundra ártica são o urso polar e a rapo-
sa, o lobo, a lebre e a doninha do Ártico. Muitos desses animais desenvol-
vem uma pelagem branca durante os meses de inverno como camuflagem.
Também estão adaptados a esse ecossistema grandes herbívoros como o
caribu, o boi-almiscareiro e a rena.
A tundra alpina forma-se nas regiões em que a altitude excessiva im-
pede o crescimento de árvores. Embora as temperaturas médias costu-
mem ser muito baixas, o subsolo não fica congelado o ano inteiro. Predo-
minam pequenos arbustos e plantas herbáceas, exceto nos cumes mais
altos, onde se desenvolvem somente musgos e liquens. A variedade de
espécies animais é limitada e apenas parcialmente adaptada ao ambiente
invernal. Carneiros e cabritos monteses, camurças, gatos selvagens e
diversas aves descem para áreas mais quentes em busca de alimento no
inverno. Marmotas e esquilos consomem grande quantidade de vegetação
no verão e no início do outono, para depois hibernarem. ©Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Taiga
Vegetação característica da região subpolar, a taiga é uma das maio-
res fontes mundiais de produção de madeira e forma um tipo de floresta
conhecido também como floresta boreal.
Taiga é uma vegetação caracterizada pela predominância de conífe-
ras. Forma florestas abertas que se estendem no norte do continente
americano e na Eurásia, da Suécia ao oceano Pacífico, entre a região de
tundra ao norte, mais fria, e a temperada, ao sul. O solo entre as árvores,
sobretudo nas áreas setentrionais extremas, é frequentemente coberto de
tapetes de líquen, vegetal formado pela associação de alga verde ou azul
com um fungo superior. Pouco favorável à agricultura, o solo típico para
desenvolvimento da taiga é o podzol, ou solo podzólico, que permanece
gelado durante cerca de seis meses por ano.
As espécies vegetais que compõem a taiga são adaptadas às rigoro-
sas condições das latitudes extremas em que se encontram e apresentam
comportamento xerófilo: as folhas são pequenas e duras, o que reduz ao
máximo a transpiração no inverno. As árvores mais bem adaptadas são as
que se encontram mais ao norte, como as epíceas e o lariço, que ocorre
até a latitude de 72o50', na Sibéria. No extremo norte a taiga é substituída
pela tundra, vegetação formada de musgos, ervas e subarbustos que se
desenvolve sobre solos rochosos em áreas de frio intenso. ©Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Selva
Lugares inóspitos para o homem civilizado, autênticos paraísos para
os cientistas e ecossistemas ótimos para o desenvolvimento da vida em
seu máximo esplendor, as selvas constituem um dos habitats mais impor-
tantes para o equilíbrio ecológico do planeta. À imensa variedade de orga-
nismos que abrigam, soma-se a influência de suas massas de vegetação
sobre o clima, o solo, a paisagem e a produção de oxigênio.
Selva ou mata pluvial é um tipo de ecossistema florestal formado por
uma comunidade arbórea muito densa, com árvores altas, cujas copas
formam uma cobertura que dificulta a penetração da luz, localizada em
planaltos tropicais úmidos e planícies próximas ao equador.
As características da selva se determinam de acordo com o clima. Em
geral, classificam-se em selvas caducifólias e perenifólias, de acordo com
as espécies que as formam. As selvas caducifólias, integradas por árvores
que renovam as folhas de forma simultânea, são adaptadas ao clima
temperado, com alternância de duas estações, uma seca e outra úmida.
Quando a estação seca é muito longa, a vegetação se reduz. As selvas
perenifólias, pelo contrário, são sempre verdes por serem formadas por
árvores cujas folhas não caem antes que as novas estejam desenvolvidas.
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Distinguem-se vários tipos de selvas. A erófila ou montana é aquela
localizada na montanha, em geral formada por três camadas superpostas
de vegetação: a primeira, ou inferior, muito exuberante; a segunda, já no
nível em que pairam as nuvens, chamada de mata nebular ou bosque
nubígeno; e a terceira, localizada nas proximidades dos picos, onde as
árvores escasseiam e dominam as comunidades herbáceas. As selvas
equatoriais ou tropicais constituem um dos tipos mais complexos, ricos e
variados de ecossistema terrestre. Desenvolvem-se em uma ampla faixa
situada em ambos os lados da linha do equador, onde se registram condi-
ções ótimas de temperatura e umidade para o crescimento de grandes
massas vegetais. É característica da selva tropical a oscilação mínima de
temperatura, se comparada com a que se registra nos demais ecossiste-
mas terrestres. Os manguezais também são matas pluviais dos trópicos,
com árvores menos altas e caracterizadas pelas raízes respiratórias e
aracnóideas, para sustentação da planta em solos lodosos e pouco consis-
tentes.
Distribuição, flora e fauna. Existem selvas nas Américas Central e do
Sul, das quais a amazônica é a mais exuberante; na zona equatorial afri-
cana, Madagascar e certas áreas do sudeste da África; nas regiões meridi-
onais da Ásia, desde a Índia até a Nova Guiné; e em uma estreita mas
extensa faixa do litoral setentrional da Austrália.
A vegetação na selva se distribui em estratos bem diferenciados, do
nível do solo às camadas mais altas: o estrato herbáceo, constituído por
plantas que crescem perto da terra e não ultrapassam meio metro de
altura; o arbustivo, integrado por espécies cuja envergadura chega a cinco
metros; o estrato médio, até os 15m; o estrato arbóreo contínuo, até os
25m; e o estrato das grandes árvores, que podem atingir até 35m de altura.
A concorrência entre as plantas é muito intensa, pois a escassez de espa-
ço e de luz exige das espécies múltiplas adaptações.
A selva é o paraíso dos invertebrados terrestres: caracóis gigantes da
África tropical, sanguessugas Haemadipsa do Extremo Oriente, tarântulas
sul-americanas, lacraias e centopeias. O calor e a umidade mantêm ativo o
metabolismo desses animais ao longo de todos os meses do ano, assim
como o dos vertebrados poiquilotermos (anfíbios e répteis), que em regiões
mais frias experimentam um período de letargia nas estações rigorosas.
Têm nas selvas o seu principal habitat inúmeras espécies de aves, dos
faisões asiáticos aos colibris americanos; grandes felinos, como o jaguar,
na América; o leopardo, na África; e o tigre, na Ásia; mamíferos insetívoros,
morcegos frugíveros e a quase totalidade dos primatas. ©Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicações Ltda.
Campo.
Designação genérica das grandes extensões de terra plana, cultivadas
ou cobertas por gramíneas e vegetações rasteiras. Em sentido estrito,
terreno de topografia suave. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publica-
ções Ltda.
Deserto
A imagem de uma região seca, estéril e habitada por pastores nôma-
des fornece uma visão exata de um rigoroso ecossistema: o deserto.
Deserto é uma região que, por sua aridez, excessivo frio ou calor, não
favorece o desenvolvimento da vida. Tanto nas zonas temperadas como
nas tropicais ou frias, a existência de áreas desérticas é determinada pelo
baixo índice de precipitações. A insuficiência de chuvas traduz-se na
paisagem de dunas, na vegetação rarefeita, na fauna escassa, nas enor-
mes extensões de solo desnudo, na irregularidade das redes fluviais e na
baixíssima densidade populacional. As regiões desérticas variam no tocan-
te à temperatura, ao grau de umidade e aos tipos de precipitações, mas
uma característica todas elas têm em comum: a aridez. No Brasil existem
zonas semi-áridas, como a caatinga, mas nenhum deserto.
Em geral, considera-se uma região desértica quando sua precipitação
média anual é inferior a 250mm. As precipitações são intermitentes: em
algumas zonas passam-se anos sem que caia uma só gota de água.
Quando finalmente chove, em poucas horas podem registrar-se grandes
níveis de precipitação.
Os desertos cobrem imensos espaços do planeta, aproximadamente
15% das terras emersas. Cerca de metade da Austrália, mais de um terço
da África, a quinta parte da Ásia e mais de dez por cento da América são
regiões áridas.
71 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Devido às árduas condições de vida, os desertos são praticamente
despovoados. Contudo, as civilizações antigas descobriram técnicas
adequadas a sua exploração. Agricultores laboriosos esgotaram todos os
escassos recursos de água disponíveis, enquanto os nômades da África e
da Ásia aproveitaram as pastagens efêmeras graças à excepcional resis-
tência do camelo e do dromedário, animais típicos do deserto.
Tipos de desertos
Desertos de latitudes quentes. Na zona tropical, entre 15o e 30o ao
norte e ao sul da linha do equador, existem dois tipos de deserto: o subtro-
pical quente e o litorâneo.
Desertos subtropicais. A circulação atmosférica geral explica a exis-
tência dos desertos subtropicais, em virtude da presença, nessas latitudes,
de altas pressões (anticiclones) estáveis e constantes. O ar se comprime e
se aquece ao descer e, em vez de trazer chuvas, resseca-se e estimula a
evaporação. Os desertos subtropicais mais importantes são os do Saara e
o de Kalahari, respectivamente no norte e no sul da África; os de Victoria,
Gibson e Simpson, na Austrália; os de Sonora, da Califórnia e do Arizona,
na América do Norte; e o da Arábia, na Ásia ocidental.
Desertos litorâneos. A influência das correntes marinhas frias nas cos-
tas ocidentais dos continentes, dentro da área das latitudes tropicais,
determina o aparecimento dos desertos litorâneos. Nesse caso, as massas
de ar fresco do oceano, carregadas de umidade, se reaquecem ao chegar
à terra, diminuem continuamente sua umidade relativa e tornam-se cada
vez mais secas. Assim, mesmo sendo frequentes os nevoeiros, as chuvas
são muito raras. Esse tipo de área desértica acha-se muito bem represen-
tado pelo deserto costeiro do Peru e pelo de Atacama, no Chile, ambos
afetados pela corrente marinha fria de Humboldt.
Em outras faixas ocidentais dos trópicos também encontram-se deser-
tos desse tipo. Assim, a corrente marinha fria de Benguela dá origem, na
África, ao deserto de Namibe; e a da Califórnia, ao deserto da Baixa Cali-
fórnia. Há ainda, no noroeste da Austrália, o Grande Deserto de Areia.
Desertos da zona temperada. A diferença das regiões mencionadas,
os territórios áridos da zona temperada têm invernos frios e amplitudes
térmicas muito acentuadas, uma vez que se trata de climas de tipo conti-
nental. A continentalidade ou distância em relação ao mar torna o clima
mais seco e reduz as possibilidades de que chegue o ar marítimo. Nos
países temperados, as altas pressões continentais originadas pelos frios
hibernais afastam as tempestades oceânicas, e por isso os invernos são
secos. No verão, o calor provoca muita evaporação, e a água das chuvas,
mesmo escassas, ainda podem ser aproveitadas pelo homem. Em geral,
esses desertos resultam da degradação dos climas mediterrâneos ou
continentais.
Desertos continentais. Dada a tendência do clima continental a produ-
zir aridez, existem no interior dos continentes vastas zonas desérticas. Na
Ásia central, do Turquestão à Mongólia, há toda uma série de desertos
(Taklimaken e Gobi), cuja variação anual de temperatura entre o mês mais
frio e o mais quente vai além de 30o C. No Taklimaken, as temperaturas
oscilam entre -26o C em janeiro e 17o C em julho, enquanto as chuvas são
inferiores a 200mm e ocorrem sobretudo no verão. Também são muito
acentuadas as diferenças de temperatura entre o dia e a noite.
O continente americano também apresenta desertos de tipo continen-
tal, porque as montanhas bloqueiam o acesso dos ventos provenientes das
águas próximas do Pacífico. Assim, ao pé das montanhas Rochosas estão
os desertos de Utah, do Colorado e do Novo México. A mesma origem têm
os desertos de Chihuahua, no norte do México, e da Patagônia, no hemis-
fério sul-americano. Contudo, o clima dessas regiões é mais brando que o
dos desertos da Ásia central.
Deserto por degradação do clima mediterrâneo. O verão seco do clima
mediterrâneo assume características de aridez nas zonas afastadas da
costa ou isoladas dos ventos úmidos. No inverno e na primavera caem
poucas chuvas e estas são torrenciais. Às vezes, as geadas (congelamen-
to dos líquidos, inclusive a seiva das plantas, devido à queda da temperatu-
ra) interrompem os invernos pouco rigorosos e contrastam com o calor
sufocante que se registra no verão. Esse tipo de deserto por degradação
existe na Ásia ocidental (Neguev, Síria, Iraque) e nos Estados Unidos
(Grande Bacia de Nevada e deserto do Mojave, na Califórnia).
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Desertos polares. Nas altas latitudes, a partir de 55o no hemisfério sul
e de 65o no hemisfério norte, prevalece um clima de frio constante, com
precipitações escassas e em forma de neve. O inverno dura mais de oito
meses, com temperatura média inferior a -20o C. Essas regiões não co-
nhecem o verão, pois nos meses menos frios a temperatura não chega a
10o C. O frio contínuo e a existência de um manto de neve quase perma-
nente limitam a vida vegetal e animal. As altas cordilheiras, como os Andes
e o Himalaia, apresentam climas desérticos semelhantes aos polares.
Deserto polar continental. As tundras do Canadá e da Sibéria setentri-
onal apresentam ecossistemas caracterizados por invernos rigorosos, com
temperatura média inferior a -30o C, e verões relativamente cálidos, com
9o C de máxima. As precipitações são escassas, com menos de 200mm.
Deserto polar glacial. Nas zonas permanentemente cobertas por calo-
tas glaciais o inverno é perpétuo, de tal forma que as temperaturas nunca
ultrapassam 0o C. Esse tipo de deserto absoluto, coberto de gelo e carente
de vegetação e fauna, localiza-se no centro e no norte da Groenlândia,
bem como no continente antártico.
Hidrografia, vegetação e fauna
Rede fluvial. A hidrografia das zonas áridas se caracteriza pela irregu-
laridade no escoamento das águas e no próprio traçado da rede fluvial. O
escoamento das águas é intermitente. Os rios de regiões desérticas, salvo
alguns, como o Nilo, o Tigre, o Eufrates, o Indo e o Colorado, correm
depois das precipitações violentas que esporadicamente irrigam o terreno.
Às vezes, permanecem secos durante anos.
É raro que uma zona árida seja completamente desprovida de cursos
de água. No deserto, porém, os cursos fluviais formam uma bacia fechada
cuja água só excepcionalmente atinge o oceano. As redes hidrográficas
são embrionárias e desconexas, pois os leitos dos rios nada mais são que
uma série de sulcos, independentes uns dos outros, sem a hierarquização
característica que se produz nas regiões úmidas.
As vertentes e os leitos desses rios apresentam-se repletos de casca-
lho e areia, o que torna muito forte a carga aluvial das águas. Às vezes,
estas correm sem canalizar-se, deslizando na forma de mantos difusos que
desempenham um papel essencial no processo de erosão do relevo desér-
tico.
Flora. A escassez de chuvas dificulta o desenvolvimento vegetal nos
solos desérticos. Estes são muito finos, pois consistem unicamente em
fragmentos desfeitos de rocha: areias e cascalho. Em algumas zonas, a
rápida evaporação da água, em consequência da intensa irradiação solar,
deixa o solo recoberto por uma camada de sais. Nesses casos formam-se
crostas calcárias, gípseas e salinas com vários metros de espessura.
Além disso, a aridez determina a pobreza do manto vegetal e a exis-
tência de vastos territórios desnudos, pois nesses ecossistemas sobrevi-
vem apenas as espécies capazes de resistir ao meio hostil. Isso explica a
ausência de árvores, enquanto arbustos, tufos de gramíneas e diversas
plantas herbáceas apresentam formas xerófilas, isto é, adaptadas às
condições de aridez.
A vegetação do deserto se caracteriza pelo grande desenvolvimento
das raízes, pela redução das superfícies de evaporação (nanismo das
plantas, redução ou até o desaparecimento das folhas) e pelo espessa-
mento dos tecidos que constituem reservas de água, como nas chamadas
plantas graxas ou suculentas (em especial o cacto). Nos desertos polares,
durante o curto verão desenvolve-se uma vegetação de tundra na qual se
destacam musgos e liquens, plantas anuais de breve ciclo vegetativo, mas
com sementes capazes de suportar longos períodos de seca e baixíssimas
temperaturas e de germinar na primeira oportunidade. São plantas que
também aparecem nos desertos tropicais.
A pobreza e a distribuição desigual da vegetação revelam as precárias
condições de vida nos desertos. Ausente nas áreas mais secas, a vegeta-
ção se concentra nos lugares onde a água corre a pouca profundidade ou
a umidade do solo é maior: oásis, leitos dos cursos fluviais, maciços mon-
tanhosos.
Fauna. Tal como se dá com a vegetação, só sobrevivem no deserto
animais capazes de obter e de armazenar maior quantidade de água.
A fauna dos desertos temperados e tropicais consiste em insetos (be-
souros, formigas, aranhas, escorpiões), répteis (lagartos, víboras), pássa-
ros, numerosos roedores de hábitos noturnos e mamíferos de porte como a
gazela, o antílope, o chacal, a hiena e o camelo. Em seu conjunto, o núme-
ro de mamíferos é muito escasso, pois esses animais precisam mais de
72 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
água e de alimento que as demais espécies. Os animais adaptados ao
clima árido extraem a água das plantas suculentas e até do sangue de
suas presas. Além disso, conservam no organismo todo o líquido possível.
Os répteis são dotados de tecidos impermeáveis que conservam a água e
evitam a transpiração. Os insetos e alguns roedores utilizam água metabo-
lizada, enquanto o camelo e o dromedário podem acumular água princi-
palmente na corcova e possuem válvulas nasais que impedem a passagem
de areia.
A fauna polar se adapta bem ao clima frio. Aliás, certos animais ficam
com o pêlo branco no inverno para se confundir com a neve. No verão, nas
superfícies pantanosas da tundra pululam insetos e pastam herbívoros
(caribus, bois almiscarados) que no inverno se refugiam no bosque (taiga).
As águas dos oceanos polares, ricas em plâncton e, portanto, em peixes,
alimentam focas, morsas e pinguins. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil
Publicações Ltda.
BIOMAS BRASILEIROS
Bioma: Conjunto constituído pelos organismos que ocupam determi-
nada área geográfica ou habitat.
Mata Atlântica
A Mata Atlântica, originalmente, estendia-se por mais de 4000 quilô-
metros, representando cerca de 8,5% do território nacional. Ocupava uma
faixa próxima ao litoral, que se prolongava até o interior em algumas regi-
ões, e se estendia do Rio Grande do Norte até o Rio Grande do Sul. Hoje
resta somente 7% da área original.
Esse bioma tem por principal característica sua biodiversidade. O nú-
mero de espécies endêmicas é alto, especialmente em árvores e bromé-
lias. Existe também uma grande biodiversidade de animais vertebrados e
invertebrados. É considerado o bioma de maior biodviersidade do mundo.
O clima e a temperatura variam de acordo com a região. A mata, em
geral, é fechada, mas devido à sua grande extensão territorial, apresenta
variações, especialmente nas regiões interioranas, que apresentam flores-
tas semidecíduas. Em regiões elevadas, há o predomínio da mata de
araucária. A restinga é outro exemplo de vegetação típica associada à
Mata Atlântica. É uma área de floresta baixa de arbustos e árvores, que se
mistura a brejos e lagoas, separando o mar das regiões de mata mais
densa. É muito comum no Estado do Rio de Janeiro.
A exploração sempre marcou a Mata Atlântica, desde o início da colo-
nização. A extração de madeira, especialmente do pau-brasil, os ciclos do
açúcar e café e o desmatamento para instalação de indústrias são eventos
de nossa história que contribuíram para a degradação desse bioma. A
extração do palmito Juçara (Euterpe edulis) para consumo e o tráfico de
animais silvestres são exemplos de problemas atuais que devem ser
combatidos. Ainda assim, existem vitórias na preservação da Mata Atlânti-
ca. As taxas de desmatamento caíram nas últimas duas décadas e a área
de florestas protegidas quintuplicou, além do estabelecimento oficial em
1992, pela UNESCO, da Reserva da Biosfera da Mata Atlântica. A socie-
dade, organizando-se com a ajuda de ONGs, é responsável em promover
esforços para preservação desse importante bioma.
Cerrado
O cerrado, conhecido como a “savana brasileira”, é um bioma que ori-
ginalmente cobria cerca de 2 milhões de quilômetros quadrados, cerca de
22% do território brasileiro. Localiza-se principalmente na região central do
país, compreendendo parte dos Estados de Goiás, Tocantins, Mato Gros-
so, Mato Grosso do Sul, Pará, Maranhão, Minas Gerais, Piauí e São Paulo.
Existem também pequenas áreas em outros locais.
O clima tropical, de altas temperaturas, com uma forte estação seca, é
típico desse bioma. O solo possui pH baixo, baixa fertilidade, um alto nível
de alumínio e pouca disponibilidade de água na superfície, restringindo a
sobrevivência apenas às espécies adaptadas. Dessa forma, o cerrado
apresenta uma vegetação adaptada à escassez de nutrientes, com caules
e ramos tortuosos, cascas e folhas grossas, e as raízes podem atingir
grande comprimento. As árvores podem também ser decíduas, perdendo
as folhas na estação seca. As queimadas são frequentes na estação seca,
sejam elas naturais, sejam provocadas pelo homem.
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O cerrado, assim como a Mata Atlântica, não é homogêneo. Ele pode
apresentar desde um aspecto de “floresta”, o chamado cerradão, passando
por formas intermediárias, como o cerrado propriamente dito, até um
aspecto de campo, com gramíneas e poucas árvores, o chamado campo
limpo.
A biodiversidade da flora é alta, assim como a da fauna, com um gran-
de número de formigas e cupins. Existe grande endemismo nas plantas
superiores, e hoje sabe-se que também para a fauna. Vale lembrar que o
cerrado é considerado um hotspot.
A agricultura, especialmente a cultura da soja, do milho e de vários ce-
reais, assim como a pecuária têm sido responsáveis pela rápida devasta-
ção desse bioma. Estima-se que, em 2002, mais de 55% da área original-
mente ocupada pelo cerrado já havia sido transformada ou destruída para
uso humano, num ritmo de destruição maior do que o encontrado na flores-
ta amazônica. Um dos motivos é que a legislação é mais branda na prote-
ção desse bioma.
Apenas nos últimos anos tem sido feito um esforço maior para a pre-
servação do cerrado. Foram criadas algumas unidades de conservação,
mas em poucas o cerrado é o bioma predominante e a falta de fiscalização
e marcação territorial precisa é um problema. ONGs têm trabalhado em
projetos de conservação importantes. Mesmo assim, o cerrado merece
uma maior atenção em sua conservação.
O Pantanal
O Pantanal é uma grande planície alagável localizada na região cen-
tro-oeste dos Estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. É a maior
área alagada da América do Sul e do mundo.
Devido à sua localização no centro do continente, o Pantanal é um
ponto de encontro entre diversos biomas, entre eles a Amazônia, o Cerra-
do e o “Chaco” boliviano e paraguaio. É possível, portanto, dentro do
Pantanal, encontrarmos fauna e flora típicas desses 3 biomas.
A região possui chuvas abundantes no final da primavera e verão,
ocasionando o alagamento de grandes áreas (em anos de chuva intensa,
cerca de 78% da área do Pantanal pode ficar temporariamente alagada), e
clima seco no restante do ano. Nesse período seco as áreas alagadas vão
secando, formando lagoas, fundamentais para a sobrevivência da flora e
fauna pantaneira. Então um novo período de chuvas chega, e o ciclo
continua.
O Pantanal também possui grande biodiversidade, totalmente adapta-
da às mudanças entre os períodos alagados e secos, com fartura de
vegetação e fauna aquática. Entretanto, é a densidade da fauna que cha-
ma a atenção, especialmente na época seca, quando se aglomeram pró-
ximos às lagoas. O número de espécies endêmicas, porém, é baixo, não
ultrapassando 5% do total.
O difícil acesso à região protegeu-a de um grande impacto humano. A
pecuária é forte, porém não é considerada prejudicial. Os maiores proble-
mas são a pesca e caça predatória, o tráfico de animais silvestres e a
poluição das águas dos rios que deságuam na região. O potencial de
crescimento para o turismo ecológico é enorme.
Existem Parques, Estações Ecológicas e algumas Reservas Particula-
res em toda a região. A UNESCO também já declarou o Pantanal como
“Reserva da Biosfera”.
Caatinga
A Caatinga é uma área de aproximadamente 800.000 quilômetros
quadrados localizada na região nordeste do Brasil. Abrange os Estados do
Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte e Paraíba, além de algumas áreas da
Bahia, Alagoas, Pernambuco e Sergipe. Localiza-se entre a Floresta Ama-
zônica, a Mata Atlântica e o Cerrado.
As temperaturas, em geral, são altas, e as chuvas são escassas, con-
centradas principalmente nos meses de verão. Os solos são pedregosos e
secos, ocasionando uma rápida evaporação das águas. Os rios e cursos
d´água, na sua maioria, são intermitentes, ou seja, secam por um período
de sete a nove meses do ano e reaparecem na época de chuva. Quando
chove, a paisagem muda rapidamente. As árvores cobrem-se de folhas e o
solo fica forrado de pequenas plantas.
73 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Há várias fisionomias de Caatinga, desde a florestal até a herbácea,
passando pela Caatinga arbustiva. A biodiversidade de flora é média, e a
vegetação em geral é xerofítica, ou seja, adaptada à escassez periódica da
água, como no cerrado. O endemismo nas plantas superiores chega a
30%. A fauna, por sua vez, é relativamente pobre, se comparada à de
outros biomas. Os animais aproveitam o período de chuvas para reprodu-
ção e engorda.
Não se sabe ainda a importância do impacto humano na Caatinga. Es-
tima-se que entre 30 e 50% da região já foi alterada pelo homem, e o
restante do bioma é bastante fragmentado. É uma região pouco estudada e
pouco habitada, com projetos de desenvolvimento falidos e abandonados.
As unidades de conservação são poucas, espalhadas e cobrem uma
pequena área territorial, tornando a caatinga o bioma de menor área prote-
gida entre os biomas brasileiros.
Floresta Amazônica
A Floresta Amazônica é um enorme e complexo bioma que se estende
por toda a Região Norte do país e em partes das regiões Nordeste e Cen-
tro-Oeste, além de oito outros países.
O clima é quente e úmido durante todo o ano, não ocorrendo sazonali-
dade. A vegetação é extremamente diversificada:
- Matas alagadas: são área de floresta inundadas pelo pelos rios
da bacia Amazônica. Subdividem-se em dois tipos: as chamadas vár-
zeas(com solo mais rico, maior biodiversidade, áreas ora alagadas, ora
não, com vegetação herbácea no solo) e as florestas de igapó (com solo
mais pobre, menor biodiversidade, em geral alagadas permanentemente,
sem vegetação herbácea no solo);
- Florestas de terra firme: a típica floresta amazônica, úmida, com
vegetação alta e densa, de grande biodiversidade;
Ainda encontramos regiões de floresta semidecídua, de cerrado, cam-
pos rupestres (bioma típico de altas atitudes, em geral acima de 900 me-
tros de altura, que ocorre em algumas regiões do Brasil), o cipoal (vegeta-
ção com muito cipós associada à locais com jazidas de ferro e alumínio) e
o babaçual (local com predominância de palmeiras, que serve de transição
entre a Floresta Amazônica e a Caatinga), entre outros.
A biodiversidade é enorme, tanto da flora quanto da fauna. A região
apresenta grandes áreas de endemismo, e muitas espécies ainda não
foram sequer descritas pelo homem. O potencial para descobertas científi-
cas é vasto. É difícil mensurar a importância e o tamanho da biodiversidade
amazônica.
O que é facilmente mensurável é o tamanho da devastação. Até o ano
de 2003, estima-se que cerca de 16% da área total da Floresta Amazônica
no Brasil já havia sido devastada. Em média, uma área do tamanho da
Bélgica é derrubada todo ano.
O número de unidades de conservação na Amazônia é alto, assim
como o de projetos conservacionistas executados por ONGs. O problema
na região é a falta de fiscalização, seja pelo baixo número de fiscais, seja
pelo grande número de locais de difícil acesso. É necessário um maior
investimento na fiscalização para que os esforços de preservação come-
cem a surtir efeitos, e para que o ritmo de devastação comece a diminuir.
Campos sulinos
Os campos sulinos localizam-se no Estado do Rio Grande do Sul e se
estendem até o Uruguai e a Argentina. São conhecidos como "pampas",
termo indígena que significa "terra plana".
O clima é quente durante o verão, enquanto no inverno as temperatu-
ras são baixas e chove mais. A vegetação predominante é de gramíneas e
leguminosas, com a presença de alguns arbustos. Existem também pe-
quenas regiões de florestas estacionais e, próximo aos planaltos, os cam-
pos tem o aspecto de savanas abertas.
A biodiversidade concentra-se especialmente na fauna, contando com
espécies endêmicas, raras, ameaçadas de extinção e migratórias. O en-
demismo em mamíferos chega a 39% das espécies.
O impacto humano nos campos sulinos é grande. A pecuária é forte, e
as queimadas nas pastagens impedem o crescimento da vegetação. Além
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disso, as culturas de milho, trigo, arroz e soja cresceram rapidamente,
diminuindo a fertilidade dos solos e aumentando a erosão.
Unidades de conservação vêm sendo implantadas ultimamente para a
proteção desse bioma.
Biomas Costeiros
O bioma costeiro é um mosaico de ecossistemas encontrados ao lon-
go do litoral brasileiro. Manguezais, restingas, dunas, praias, ilhas, costões
rochosos, baías, brejos, recifes de corais e outros ambientes importantes
exemplificam a diversidade de ecossistemas que podemos encontrar. Cada
um deles é formado por características regionais e únicas. Algumas regi-
ões da costa brasileira apresentam características mais marcantes, segun-
do o IBAMA:
- o litoral amazônico apresenta grandes manguezais, assim como du-
nas e praias. Possui uma uma rica biodiversidade em espécies de crustá-
ceos, peixes e aves;
- o litoral nordestino é marcado por recifes, dunas, manguezais, res-
tingas e matas;
- o litoral sudeste é muito recortado, com várias baías e pequenas en-
seadas. Tem por principais características os recifes, as praias e especial-
mente a mata de restinga;
- o litoral sul possui muitos manguezais, e é especialmente rico em
aves.
O manguezal, como visto acima, é um dos principais ecossistemas da
costa brasileira. Caracteriza-se por ser uma formação de árvores, na região
entre-marés, extremamente adaptada à sobrevivência em substrato lodoso
e a água salgada. É um habitat muito procurado pela fauna marinha, pois é
utilizado para a procriação e crescimento de filhotes de vários animais,
como rota migratória de aves e alimentação de peixes. Além disso, os
mangues colaboram para o enriquecimento das águas marinhas com sais,
nutrientes e matéria orgânica.
Estima-se que, na época do descobrimento do Brasil, entre 60 e 70%
da costa era dominada por esse tipo de vegetação. Hoje os manguezais
ocupam apenas entre 20 e 30% da costa.
O mosaico de ecossistemas do bioma costeiro é riquíssimo em biodi-
versidade. Os maiores problemas enfrentados por esse bioma são a polui-
ção, causada principalmente pelo despejo de esgoto de cidades litorâneas,
e a pesca predatória. Muitas áreas vêm sendo protegidas por unidades de
conservação, como o Parque Nacional Marinho de Abrolhos, na Bahia, e o
Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha, em Pernambuco, mas
a extensão territorial protegida ainda não é suficiente. Os manguezais são
protegidos por legislação federal, mas a fiscalização é precária. Assim
como em outros biomas, a conservação desse bioma brasileiro pode e
deve ser melhorada.(Fonte: http://eco.ib.usp.br).
2. Ecologia humana
O crescimento da população humana e a utilização dos recursos
naturais, sob aspectos históricos e perspectivas.
Crescimento populacional
O crescimento populacional é a mudança positiva do número de
indivíduos de uma populaçãodividida por uma unidade de tempo. O termo
população pode ser aplicado a qualquer espécie viva, mas aqui refere-se
aos humanos.
A população mundial em 1950 era de 2,5 bilhões de pessoas. Em
2000 já havia mais de 6 bilhões de humanos no planeta.
Para um estudo da população, é essencial a análise estatística
acompanhada das característicashistóricas e geográficas das sociedades
existentes no planeta. Alguns locais que apresentam elevadas taxas de
densidades demográficas são: Sudeste Brasileiro, nordeste dos Estados
Unidos da América, leste da China e sul da África. Cada umas dessas
regiões tem as suas particularidades socioeconômicas, culturais e
ambientais.
De acordo com os dados obtidos junto à ONU, no nosso planeta vivem
mais de 6,3 milhares de milhões de pessoas. Dessas, mais de 75% vivem
74 A Opção Certa Para a Sua Realização
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em países subdesenvolvidos e com menos de dois dólares por dia, 22%
são analfabetos, metade nunca utilizou um telefone e apenas 25% têm
acesso àinternet.
Fases do aumento populacional – fase de crescimento lento e
fase de crescimento acelerado
Estima-se que, há cerca de 2000 anos atrás, a população global era
de cerca de 300 milhões de habitantes. Por um longo período a população
mundial não cresceu significativamente, com períodos de crescimento
seguidos de períodos de declínio. Decorreram mais de 1600 anos para que
a população do mundo dobrasse para 600 milhões. O contingente
populacional estimado para o ano de 1750, é de 791 milhões de pessoas,
das quais 64% viviam na Ásia, 21% na Europa e 13% emÁfrica.
A humanidade gastou, portanto, dezenas de milhares de anos para
alcançar o primeiro milhar de milhão de habitantes, por volta de 1802. Em
seguida, foram necessários mais 125 anos para dobrar a população,
alcançando assim o planeta, por volta de 1927, 2 milhares de milhões de
habitantes. O terceiro milhar de milhões foi atingido 34 anos depois, em
1961, e assim por diante.
Durante este período, o homem abandonou o modo de vida que criara
há cerca de 10 mil anos, com o advento da agricultura, e passou a
multiplicar-se nas cidades, um mundo à parte da natureza. Em 1900, nove
em cada dez homens, mulheres e crianças, que somavam uma população
de 1,65 milhares de milhão, ainda viviam no campo. Calcula-se que nos
primeiros anos do século XXI quase metade dos seis milhares de milhões
de pessoas habita cidades; dessa população urbana, estima-se que uma
proporção de três para vinte pessoas se encontre nas cerca de meia
centena de metrópoles e megalópoles (população igual ou maior que 5
milhões de habitantes).
A ONU estima que no ano 2000 a população mundial crescia então a
um ritmo de 1,2 % (77 milhões de pessoas) por ano. Isto representa um
decréscimo da taxa de crescimento em relação ao seu nível em 1990,
sobretudo devido à quebra das taxas de natalidade.
A China era, nessa altura, o país mais populoso do mundo com 1300
milhões de habitantes, porém, devido à baixa taxa de natalidade poderá
ser superada em 2050pela Índia que, se mantiver a taxa de natalidade de
2000, atingirá os 1600 milhões.
Causas do rápido aumento da população mundial
Foram várias as causas desta fase de rápido crescimento da
população mundial. Os índices de mortalidade nos países em
desenvolvimento tiveram uma queda significantemente grande após a
Segunda Guerra Mundial. Campanhas de saúde pública e de vacinação
reduziram espetacularmente as doenças e a mortalidade infantil.
Nos países desenvolvidos, esses declínios na mortalidade tinham
levado séculos para ocorrer, à medida que a própria sociedade
gradualmente se transformava, tornando-se mais urbanizada e menos
dependente de grandes famílias. Como resultado, as taxas de natalidade e
mortalidade tendiam a decrescer proporcionalmente e as taxas de
crescimento populacional nunca atingiram o nível que atingiriam mais
tarde, nos países em desenvolvimento. Na década de sessenta, as
mulheres nos países em desenvolvimento estavam tendo, em média, seis
filhos.
Previsões sobre a população mundial futura
O crescimento futuro da população é difícil de prever. As taxas de
natalidade estão a diminuir em geral, mas variam muito entre países
desenvolvidos e países em desenvolvimento. As taxas de mortalidade
podem mudar inesperadamente devido a doenças, guerras e catástrofes,
ou avanços na medicina. A ONU publicou várias projecções da população
mundial futura, baseadas nos diferentes pressupostos. Ao longo dos
últimos dez anos, a ONU tem revisto constantemente as suas projecções
da população mundial, corrigindo-as para valores inferiores aos
anteriormente anunciados.
Consequências do aumento populacional
O contínuo aumento populacional pode ter várias consequências
negativas. A mais falada é a questão da escassez de alimentos, mas a
verdade é que os alimentos estão mal distribuídos mundialmente, uma vez
que, nos países desenvolvidos existe um grande problema de saúde por
excesso de alimentação (obesidade e problemascardiovasculares).
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Com o aumento da população e desenvolvimento dos países aumenta
também a poluição produzida, e se já com a população actual os
problemas ambientais relacionados com a poluição são bastantes, então
deduz-se que serão muito piores com uma população ainda maior e a
produzir cada vez mais desperdícios; este aumento da poluição poderá
implicar também a degradação de muitos ecossistemas naturais.
Na sociedade globalizada em que vivemos outro grave problema é a
propagação de epidemias, que agora o fazem com muito mais facilidade
devido ao contacto entre indivíduos de todos os pontos do mundo uns com
os outros, provocado pelos avanços dos meios de transporte. O facto de
haver cada vez mais gente, para menos área habitável faz também com
que comecem a surgir populações que habitam áreas perigosas do
planeta, facilmente susceptíveis a catástrofes (ex.: áreas de grande
actividade vulcânica). Têm também preocupado as autoridades
governamentais os problemas associados à criação de empregos, meios
de habitação, transportes,educação e saúde.
Medidas a tomar para conter tal aumento
Para tentar conter o elevado aumento populacional já estão tomadas e
estudadas certas medidas. É necessária a expansão de serviços de alta
qualidade de planeamento familiar e saúde reprodutiva. As gestações
indesejadas ocorrem quando os casais que não querem ter uma gravidez
não usam nenhum método para regular eficazmente a fertilidade. Uma das
prioridades de vários governos dos países em via de desenvolvimento
deve ser oferecer aos casais e a pessoas individuais serviços apropriados
para evitar tais gravidezes.
Deve-se também divulgar mais informação sobre planeamento familiar
e aumentar as alternativas de métodos anticoncepcionais, nos casos em
que tal seja legal.
É também muito importante a consciencialização do público sobre os
meios existentes para a regulação da fertilidade e o seu valor, da
importância da responsabilidade e da segurança na prática de relações
sexuais e a localização dos serviços. Deverão ser criadas condições
favoráveis para várias famílias pequenas.
Importa também aumentar a escolaridade, especialmente entre as
adolescentes. Melhorias na situação econômica, social e jurídica das
jovens e das mulheres poderão contribuir para aumentar o seu poder de
negociação, conferindo-lhes uma voz mais forte nas decisões relacionadas
com os aspectos reprodutivos e produtivos da família. Wikipédia
Os recursos naturais
A água é um recurso natural essencial para todas as formas de vida.
Desde os tempos mais remotos que a água assume um papel fundamental
no desenvolvimento das populações: na alimentação, na higiene, na pro-
dução de energia, na agricultura, na indústria, etc.
A água é insubstituível.
Não podemos correr o risco de ter "sede de água"
A água é um recurso natural de grande valor económico, ambiental e
social, fundamental à subsistência e bem-estar do Homem e dos ecossis-
temas da Terra. É um bem comum a toda a humanidade.
Durante milhares de anos, acreditou-se que a água era um recurso in-
finito e renovável, uma vez que parecia existir na Natureza com grande
abundância.
A água é essencial para todas as formas de vida.
Hoje, a má utilização, e a crescente procura deste recurso, tornou-se
uma preocupação geral, pela menor disponibilidade de água potável em
todo o planeta. Isto é suficiente, para deixar o cidadão comum preocupado,
mas ganha outra dimensão, se pensarmos que apenas 1% de toda a água
da Terra está disponível para uso, pois a maior percentagem de água
existente é salgada (97,5%) e outra parte encontra-se em locais inacessí-
veis.
A poluição, a má gestão da água e as alterações climáticas, que es-
tão de facto, a provocar o aquecimento do planeta, são alguns dos motivos
que contribuem para a menor disponibilidade dos recursos hídricos.
É por isso urgente, apostar na prevenção e ter um plano de resposta
para a gestão dos recursos hídricos.
75 A Opção Certa Para a Sua Realização
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O petróleo - matéria prima básica
O petróleo é uma das matérias primas básicas para a obtenção de
energia e de materiais. Este combustível fóssil também está em vias de
extinção, devida à velocidade e modo de consumo que dele se tem feito
comparativamente com o modo e tempo de formação. É pois necessário
recorrer cada vez mais às energias alternativas.
O que são então os recursos naturais?
Os recursos naturais incluem tudo o que ajuda a manter a vida, co-
mo o solo, a radiação solar, a água, o ar, os combustíveis e os minerais, as
plantas e os animais.
Atualmente existem no nosso planeta muitos milhões de pessoas e
todos têm as suas necessidades (de espaço, de alimentos ou de combustí-
veis, por exemplo). Torna-se necessário encontrar o equilíbrio entre as
necessidades do Homem e a preservação do ambiente, o que atualmente
se traduz num enorme desafio para a nossa espécie.
Os recursos naturais não são inesgotáveis, no entanto, se fizer-
mos uma gestão cuidada desses recursos, poderemos continuar a tirar
partido deles sem comprometer a nossa qualidade de vida e a das gera-
ções futuras.
Como podemos classificá-los?
Frequentemente são classificados como recursos renováveis e
não-renováveis, quando se tem em conta o tempo necessário para que se
dê a sua reposição:
 Os recursos não-renováveis incluem substâncias que não po-
dem ser recuperadas num curto período de tempo, como por exemplo, o
petróleo e minérios em geral (como por exemplo o carvão, o ferro ou o
ouro)
 Os recursos renováveis são aqueles que se podem renovar ou
serem recuperados, com ou sem interferência humana, como as florestas,
a luz solar, o vento e a água. Os animais podem também ser considerados
como recursos naturais.
Também podem ser classificados em:
 Recursos energéticos, são aqueles que têm capacidade para
produzir energia, como o carvão e o petróleo. A água poderá ser conside-
rada um recurso energético, quando é utilizada para produzir energia (nas
barragens, por exemplo).
 Recursos não energéticos, a maioria dos metais não servem
para produzir energia, com exceção do volfrâmio, do urânio e do plutónio,
que, por serem substâncias radioativas, são usadas para a geração de
energia.
http://www.explicatorium.com/CFQ8-Recursos-naturais.php
A INTERFERÊNCIA DO HOMEM NOS ECOSSISTEMAS
A ganância do homem faz com que ele altere os ecossistemas, interfe-
rindo nos cicllos naturais, sem se importar com as consequências. Com
isso ele contribui para o desequilíbrio ecológico.
O homem deve se conscientizar da importância da conservação do
meio ambiente para o futuro do nosso planeta e da nossa espécie. Assim
como os animais e os vegetais, ele também faz parte da natureza e dela
depende sua sobrevivência.
Vamos ver algumas atividades do homem que causam o desequilíbrio
ecológico.
A pesca e a caça predatórias
Grandes indústrias pesqueiras mantém suas atividades durante a épo-
ca de reprodução dos peixes, utilizando redes de malhas finas e até bom-
bas. O uso desses meios provoca a morte das fêmeas em épocas de
desova e de seus filhotinhos. Imagine quantos peixes são mortos, deixando
com isso de alimentar a tanta gente.
Assim, esse tipo de pescaria põe em risco a própria sobrevivência da
espécie. Isso porque inúmeros peixes não chegarão a se tomar adultos e
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portanto não se reprodução, o que diminuirá drasticamente a população
aquática.
A pesca da tartaruga
A pesca da tartaruga vem trazendo sério fisco de extinção da espécie.
Além da pesca, o homem desenvolve outra ação predatória, ao consumir
os ovos de tartaruga.
Na época da desova, esses répteis enterram seus ovos na areia. Os
ovos são aquecidos pelo sol e deles saem os filhotes. Ao descobrir o local
em que os ovos foram colocados, o homem desenterra-os e utilizá-los os
em sua alimentação. Assim, a capacidade de reprodução da tartaruga fica
reduzida.
A caça de jacarés no Pantanal do Mato Grosso
Para comercializar a pele dos jacarés, o homem vem provocando uma
grande matança desses animais. A pele dos jacarés é vendida por preços
elevados a contrabandistas, que a revendem a comerciantes estrangeiros.
Se esse tipo de caçada não for seriamente proibido, os jacarés do Pantanal
do Mato Grosso correm o risco de desaparecer.
As consequências da extinção do jacaré já podem ser observadas:
multiplica-se o número de peixes doentes e de piranhas, dos quais ele é
predador. Isso provoca um grave desequilíbrio ecológico no Pantanal.
O desmatamento
A derrubada das matas está provocando o desaparecimento de
madeiras de lei, como o pau-brasil, o jacarandá, o ipê etc., das nossas
florestas. Essas espécies vegetais estão correndo sério risco de extinção,
assim como as espécies animais que vivem nas florestas.
As florestas desempenham, de diversas formas, um papel muito impor-
tante na conservação da natureza. Vejamos por quê.
Elas influem no clima:
 impedindo que os raios solares incidam diretamente sobre o solo,
o que torna a temperatura mais agradável;
 aumentando a umidade de uma região - graças á transpiração -, o
que torna maior o índice de chuvas.
Elas renovam o ar atmosférico: durante a fotossíntese, as plantas libe-
ram oxigênio para o ar atmosférico, retirando dele o excesso de gás carbô-
nico.
Elas diminuem a velocidade do vento, o que faz reduzir a erosão eóli-
ca. Além disso, as florestas impedem que a água das chuvas chegue até o
solo com muita força e carregue consigo as substâncias nutritivas da
camada superficial. Assim, elas protegem o solo contra a erosão pro-
vocada pelas chuvas.
A poluição da água
A poluição das águas dos rios e mares provoca graves desequilíbrios
ecológicos, contribuindo para a extinção de espécies da fauna e da flora,
além de afetar direta ou indiretamente a saúde e a sobrevivência do ho-
mem.
A poluição causada par esgotos e resíduos industriais
O lançamento de esgotos das áreas urbanas e dos resíduos das fábri-
cas de papel, açúcar e álcool nos rios aumenta a quantidade de matéria
orgânica na água. Essa matéria orgânica serve de alimento a determinadas
bactérias que começam, então, a se multiplicar rapidamente.
As bactérias, pela respiração, consomem grande parte do oxigênio
dissolvido na água, provocando a morte dos peixes e de outros animais
aquáticos. A água torna-se turva, o que dificulta a entrada de luz e conse-
quentemente a realização da fotossíntese pelas algas e pelos vegetais.
Isso diminui ainda mais a quantidade de oxigênio disponível.
Em pouco tempo os rios transformam-se em um ambiente sem vida,
contendo apenas bactérias que não precisam de oxigênio. Essas bactérias
liberam substâncias malcheirosas e são responsáveis pelo processo de
decomposição.
Quando esses rios ou os esgotos são lançados diretamente no mar,
além dos problemas já citados, os banhistas correm o risco de sofrer
contaminação por microrganismos patogênicos causadores de diarreias,
hepatites infecciosas e micoses.
76 A Opção Certa Para a Sua Realização
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A poluição causada por substâncias não biodegradáveis
O despejo nos rios ou mares de substâncias não biodegradáveis, isto
é, de substâncias que não sofrem decomposição por microrganismos, tem
consequências gravíssimas. Isso porque essas substâncias vão se acumu-
lando nos ecossistemas e se concentrando cada vez mais nos seres vivos
através das cadeias alimentares.
Os agrotóxicos, como o DDT, BHC ou aqueles fabricados com mercú-
rio (metal também usado no garimpo do ouro), são levados aos rios pelas
águas das chuvas. Os vegetais aquáticos absorvem esses produtos e não
conseguem dominá-los.
Os peixes, que se alimentam dos vegetais, são também contaminados,
e essas substâncias vão se acumulando nos organismos que formam a
cadeia alimentar.
Quando as pessoas se alimentam dos peixes ou usam a água conta-
minada em sua alimentação, a quantidade desses produtos tóxicos aumen-
ta em seu organismo e das passam a sofrer as consequências da intoxi-
cação.
O DDT, por exemplo, provoca dificuldades respiratórias, dor de cabe-
ça, tontura, enjoo, podendo até mesmo causar o câncer e muitas vezes a
morte.
O mercúrio ataca o sistema nervoso provocando cegueira, surdez, pa-
ralisia e graves doenças nos rins, no ligado e no intestino. Também pode
causar o nascimento de crianças com defeitos físicos e mentais, caso os
pais possuam uma taxa elevada desse metal em seu organismo.
Os detergentes não biodegradáveis, utilizados nas casas e indústrias,
provocam grande quantidade de espuma na superfície dos rios, dificultan-
do a passagem do oxigênio do ar para a água (oxigenação).
Esses detergentes também destroem a camada de gordura que existe
nas penas das aves aquáticas e que é responsável por sua impermeabili-
zação. Sem essa gordura, as penas ficam encharcadas e a ave não conse-
gue flutuar. Além disso, os detergentes não biodegradáveis se infiltram no
solo, atingindo os lençóis de água subterrâneos que fornecem água para
os poços residenciais. As pessoas que tomam essa água contaminada
podem apresentar distúrbios intestinais.
A poluição causada pelo petróleo
Um dos problemas mais sérios de poluição marinha é causado pelo
derramamento de petróleo devido a vazamentos nos navios petroleiros ou
á lavagem de seus reservatórios.
Por ser menos denso do que a água, o petróleo flutua, formando uma
camada que impede a oxigenação e a penetração da luz solar. Isso dificul-
ta o processo de fotossíntese das algas. O petróleo também adere às
brânquias dos peixes e de outros animais marinhos, matando-os por asfi-
xia. Além disso, impregna as penas das aves alterando sua impermeabili-
zação e intoxica diretamente os animais marinhos, provocando lesões em
seus órgãos fritemos.
Nos mangues, ecossistemas considerados os berçários do oceano, a
poluição por petróleo causa sérios danos ás populações de animais, ma-
tando os filhotes de peixes, camarões e siris. Assim, uma das principais
fontes de alimento do homem vai sendo destruída.
A poluição do ar
A poluição do ar é causada principalmente pela poeira, por resíduos e
gases tóxicos eliminados pelas indústrias químicas, metalúrgicas e por
veículos. Pode ser causada ainda pelo uso indiscriminado de inseticidas e
fertilizantes.
As pessoas, principalmente aquelas que vivem nas grandes cidades
ou em áreas industriais, ficam mais sujeitas a problemas respiratórios,
cardíacos e ao câncer, podendo morrer por intoxicação.
Gás carbônico: um grande poluente do ar
O excesso de combustíveis fósseis (carvão, petróleo e seus deriva-
dos), cuja combustão fornece energia às indústrias e aos automóveis, tem
elevado a taxa de gás carbônico no ar atmosférico. Por outro lado, o cres-
cente desmatamento de áreas florestais e a poluição dos mares têm redu-
zido o número de vegetais e algas microscópicas, que consomem o gás
carbônico ao realizarem a fotossíntese.
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Esses dois fatores provocam o aumento da camada de gás carbônico
na atmosfera. O gás carbônico retém o calor dos raios solares. Por isso
existem previsões de que um aumento gradativo da temperatura do pla-
neta, conhecido como efeito estufa, possa descongelar parte das calotas
polares, provocando a elevação do nível dos mares e a consequente
submersão das cidades litorâneas.
A chuva ácida
Outra grave consequência da poluição do ar é a chuva ácida que se
forma na atmosfera pela mistura do vapor de água com substâncias quími-
cas á base de produtos como o enxofre e os óxidos de nitrogênio. Estas
substâncias tóxicas precipitam-se sob a forma de ácido sulfúrico e ácido
nítrico, causando distúrbios e a morte principalmente de crianças.
O vale do Cubatão, no Estado de São Paulo, é um dos grandes produ-
tores desse tipo de poluição, onde se formam nuvens contendo principal-
mente enxofre. Essas nuvens, levadas pelos ventos, precipitam-se sobre a
encosta da Serra do Mar espalhando as substâncias tóxicas sobre a vege-
tação e o solo.
As substâncias tóxicas deixam as árvores retorcidas, sem folhas, mor-
tas. O solo descoberto, sem as raízes das árvores para retê-lo, apresenta
enormes sulcos devido á erosão das chuvas que provocam grandes desli-
zamentos, colocando em risco não só a própria Serra do Mar como tam-
bém a Baixada Santista.
Medidas de proteção e conservação da natureza
A preservação do meio ambiente é a única forma de manter a vida na
Terra. Defendendo a natureza, estamos defendendo nossa qualidade de
vida. Por isso precisamos exigir dos órgãos públicos o planejamento e a
execução de medidas de proteção à natureza, como por exemplo:
 construir estações de tratamento de lixo e esgotos antes de lançá-
los no meio ambiente;
 determinar locais para a instalação de indústrias;
 exigir a instalação de filtros nas chaminés das fábricas e nos esca-
pamentos de veículos, a fim de que as substâncias poluentes não sejam
lançadas na atmosfera;
 escolher e aplicar cuidadosamente herbicidas, fungicidas e adubos
químicos na lavoura, para impedir a destruição dos vegetais, animais e
microrganismos úteis ao meio ambiente;
 criar e fiscalizar o cumprimento de leis que regulem a caça e a pes-
ca, evitando a morte dos filhotes, dos animais em vias de desaparecimento
e das fêmeas em época de procriação, impedindo assim a extinção das
espécies;
 criar um serviço de fiscalização eficaz de proteção à fauna e à flora;
 criar parques florestais, áreas protegidas da ação destruidora do
homem, para a conservação da fauna e da flora;
 promover campanhas educativas junto à população, esclarecendo o
povo sobre:
 o perigo do desequilíbrio ecológico;
 a necessidade de fiscalização das leis de proteção ao meio
ambiente;
 a importância da construção de fossas e outras medidas de ordem
sanitária;
 a necessidade da criação e conservação de áreas verdes nos cen-
tros urbanos.
Saneamento Básico
Saneamento é o conjunto de medidas, visando a preservar ou modifi-
car as condições do meio ambiente com a finalidade de prevenir doenças e
promover a saúde. Saneamento básico se restringe ao abastecimento de
água e disposição de esgotos, mas há quem inclua o lixo nesta categoria.
Outras atividades de saneamento são: controle de animais e insetos,
saneamento de alimentos, escolas, locais de trabalho e de lazer e habita-
ções.
77 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Normalmente qualquer atividade de saneamento tem os seguintes ob-
jetivos: controle e prevenção de doenças, melhoria da qualidade de vida da
população, melhorar a produtividade do indivíduo e facilitar a atividade
econômica.
Abastecimento de água
A água própria para o consumo humano chama-se água potável. Para
ser considerada como tal ela deve obedecer a padrões de potabilidade. Se
ela tem substâncias que modificam estes padrões ela é considerada poluí-
da. As substâncias que indicam poluição por matéria orgânica são: com-
postos nitrogenados, oxigênio consumido e cloretos.
Para o abastecimento de água, a melhor saída é a solução coletiva,
excetuando-se comunidades rurais muito afastadas. As partes do Sistema
Público de Água são:
- Manancial
- Captação
- Adução
- Tratamento
- Reservação
- Reservatório de montante ou de jusante
- Distribuição
As redes de abastecimento funcionam sob o princípio dos vasos co-
municantes.
A água necessita de tratamento para se adequar ao consumo. Mas to-
dos os métodos têm suas limitações, por isso não é possível tratar água de
esgoto para torná-la potável. Os métodos vão desde a simples fervura até
correção de dureza e corrosão. As estações de tratamento se utilizam de
várias fases de decantação e filtração, além de cloração.
Sistema de esgotos
Despejos são compostos de materiais rejeitados ou eliminados devido
à atividade normal de uma comunidade.
O sistema de esgotos existe para afastar a possibilidade de contato de
despejos, esgoto e dejetos humanos com a população, águas de abaste-
cimento, vetores de doenças e alimentos. O sistema de esgotos ajuda a
reduzir despesas com o tratamento tanto da água de abastecimento quanto
das doenças provocadas pelo contato humano com os dejetos, além de
controlar a poluição das praias. O esgoto (também chamado de águas
servidas) pode ser de vários tipos: sanitário (água usada para fins higiêni-
cos e industriais), sépticos (em fase de putrefação), pluviais (águas pluvi-
ais), combinado (sanitário + pluvial), cru (sem tratamento), fresco (recente,
ainda com oxigênio livre).
Existem soluções para a retirada do esgoto e dos dejetos, havendo ou
não água encanada.
Existem três tipos de sistemas de esgotos:
- sistema unitário: é a coleta do esgotos pluviais, domésticos e indus-
triais em um único coletor. Tem custo de implantação elevado, assim como
o tratamento também é caro.
- sistema separador: o esgoto doméstico e industrial ficam separados
do esgoto pluvial. É o usado no Brasil. O custo de implantação é menor,
pois as águas pluviais não são tão prejudiciais quanto o esgoto doméstico,
que tem prioridade por necessitar tratamento. Assim como o esgoto indus-
trial nem sempre pode se juntar ao esgoto sanitário sem tratamento espe-
cial prévio.
- sistema misto: a rede recebe o esgoto sanitário e uma parte de
águas pluviais.
A contribuição domiciliar para o esgoto está diretamente relacionada
com o consumo de água.
As diferenças entre água e esgoto é a quantidade de microorganismos
no último, que é tremendamente maior. O esgoto não precisa ser tratado,
depende das condições locais, desde que estas permitam a oxidação.
Quando isso não é possível, ele é tratado em uma Estação de Tratamento.
Também existe o processo das lagoas de oxidação.
Disposição do Lixo
O lixo é o conjunto de resíduos sólidos resultantes da atividade huma-
na. Ele é constituído de substâncias putrescíveis, combustíveis e incom-
bustíveis. O problema do lixo tem objetivo comum a outras medidas, mais
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uma de ordem psicológica: o efeito da limpeza da comunidade sobre o
povo. O lixo tem que ser bem acondicionado para facilitar sua remoção. Às
vezes, a parte orgânica do lixo é triturada e jogada na rede de esgoto. Se
isso facilita a remoção do lixo e sua possível coleta seletiva, também
representa mais uma carga para o sistema de esgotos. Enquanto a parte
inorgânica do lixo vai para a possível reciclagem, a orgânica pode ir para a
alimentação dos porcos.
O sistema de coleta tem que ter periodicidade regular, intervalos cur-
tos, e a coleta noturna ainda é a melhor, apesar dos ruídos.
O lixo pode ser lançado em rios, mares ou a céu aberto, enterrado, ir
para um aterro sanitário (o mais indicado) ou incinerado. Também pode ter
suas graxas e gorduras recuperadas, ser fermentado ou passar pelo pro-
cesso Indore.
Doenças causadas pela falta de saneamento básico
Existem mais de 100 doenças, entre as quais cólera, amebíase, vários
tipos de diarreia, peste bubônica, lepra, meningite, pólio, herpes, sarampo,
hepatite, febre amarela, gripe, malária, leptospirose, Ebola, etc.
Os custos dos tratamentos variam desde R$ 3,16 (rubéola e sarampo
sem complicações) até R$ 154,03 (Leishmaniose).
PROVA SIMULADA
1 – Considere as seguintes informações:
I. A bactéria Nitrosomonas europaea obtém a energia necessária a seu
metabolismo a partir da reação de oxidação de amônia a nitrito.
II. A bactéria Escherichia coli obtém a energia necessária a seu metabolis-
mo a partir da respiração aeróbica ou da fermentação.
III. A bactéria Halobacterium halobium obtém a energia necessária a seu
metabolismo a partir da luz captada por um pigmento chamado rodopsina
bacteriana. Com base nessas informações, Nitrosomonas europaea,
Escherichia coli e Halobacterium halobium podem ser classificados, res-
pectivamente, como organismos
a)autotróficos; autotróficos; autotróficos.
b)autotróficos; heterotróficos; autotróficos.
c)autotróficos; autotróficos; heterotróficos.
d)autotróficos; heterotróficos; heterotróficos.
e)heterotróficos; autotróficos; heterotróficos.
2 – Leia o texto a seguir, escrito por Jöns Jacob Berzelius em 1828.
“Existem razões para supor que, nos animais e nas plantas, ocorrem
milhares de processos catalíticos nos líquidos do corpo e nos tecidos. Tudo
indica que, no futuro, descobriremos que a capacidade de os organismos
vivos produzirem os mais variados tipos de compostos químicos reside no
poder catalítico de seus tecidos.”
A previsão de Berzelius estava correta, e hoje sabemos que o “poder
catalítico” mencionado no texto deve-se
a)aos ácidos nucléicos.
b)aos carboidratos.
c)aos lipídios.
d)às proteínas.
e)às vitaminas.
3 – Um cromossomo é formado por uma longa molécula de DNA associada
a proteínas. Isso permite afirmar que o núcleo de uma célula somática
humana em ...A... possui ...B... moléculas de DNA. Qual das alternativas
indica os termos que substituem corretamente as letras A e B?
a)A = início de intérfase (G1); B = 46.
b)A = fim de intérfase (G2); B = 23.
c)A = início de mitose (prófase); B = 46.
d)A = fim de mitose (telófase); B = 23.
e)A = qualquer fase do ciclo celular; B = 92.
4 – Pontas de raízes são utilizadas para o estudo dos cromossomos de
plantas por apresentarem células
a)com cromossomos gigantes do tipo politênico.
b)com grande número de mitocôndrias.
c)dotadas de nucléolos bem desenvolvidos.
d)em divisão mitótica.
e)em processo de diferenciação.
78 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
5 – Está presente na célula bacteriana:
a)aparelho de Golgi.
b)carioteca.
c)mitocôndria.
d)retículo endoplasmático.
e)ribossomo.
6 – Nas grandes árvores, a seiva bruta sobe pelos vasos lenhosos, desde
as raízes até as folhas,
a)bombeada por contrações rítmicas das paredes dos vasos.
b)apenas por capilaridade.
c)impulsionada pela pressão positiva da raiz.
d)por diferença de pressão osmótica entre as células da raiz e as do caule.
e)sugada pelas folhas, que perdem água por transpiração.
7 – Uma planta apresenta as seguintes características: suas flores são
verdes como as folhas, produz grande quantidade de grãos de pólen e
apresenta estigma piloso. Essas características indicam que a polinização
nessa espécie de planta é feita
a)pela luz.
b)pelo vento.
c)por aves.
d)por insetos.
e)por mamíferos.
8 – O pinhão, estrutura comestível produzida por pinheiros da espécie
Araucaria angustifolia, corresponde a que parte da planta?
a)Cone (estróbilo) masculino repleto de pólen.
b)Cone (estróbilo) feminino antes da fecundação.
c)Fruto simples sem pericarpo.
d)Folha especializada no acúmulo de substâncias de reserva.
e)Semente envolta por tegumento.
9 – A fenilcetonúria é uma doença com herança autossômica recessiva.
Em certa comunidade europeia, uma em cada 20 pessoas com fenótipo
normal é heterozigótica quanto ao gene que determina a fenilcetonúria. Em
800 casamentos ocorridos entre membros sadios dessa comunidade, qual
o número esperado de casamentos com risco de gerar crianças fenilceto-
núricas?
a)2
b)8
c)16
d)40
e)80
10 – Uma maneira de se obter um clone de ovelha é transferir o núcleo de
uma célula somática de uma ovelha adulta A para um óvulo de uma outra
ovelha B do qual foi previamente eliminado o núcleo. O embrião resultante
é implantado no útero de uma terceira ovelha C, onde origina um novo
indivíduo. Acerca do material genético desse novo indivíduo, pode-se
afirmar que
a)o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha A.
b)o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha B.
c)o DNA nuclear e o mitocondrial são iguais aos da ovelha C.
d)o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial é igual ao
da ovelha B.
e)o DNA nuclear é igual ao da ovelha A, mas o DNA mitocondrial é igual ao
da ovelha C.
11 – Os antibióticos atuam contra os agentes causadores das seguintes
doenças:
a)tuberculose, coqueluche e hepatite.
b)tuberculose, sífilis e gripe.
c)tétano, sífilis e gripe.
d)tuberculose, coqueluche e sífilis.
e)coqueluche, sífilis e sarampo.
12 – Os platelmintos parasitas Schistosoma mansoni (esquistossomo) e
Taenia solium (tênia) apresentam
a)a espécie humana como hospedeiro intermediário.
b)um invertebrado como hospedeiro intermediário.
c)dois tipos de hospedeiro, um intermediário e um definitivo.
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d)dois tipos de hospedeiro, ambos vertebrados.
e)um único tipo de hospedeiro, que pode ser um vertebrado ou um inverte-
brado.
13 – O tipo de relação ecológica que se estabelece entre as flores e as
abelhas que nelas coletam pólen e néctar é
a)comensalismo.
b)competição.
c)herbivorismo.
d)mutualismo.
e)parasitismo.
14 – A maior parte do nitrogênio que compõe as moléculas orgânicas
ingressa nos ecossistemas pela ação de
a)algas marinhas.
b)animais.
c)bactérias.
d)fungos.
e)plantas terrestres.
15 – Que tipos de organismo devem estar necessariamente presentes em
um ecossistema para que ele se mantenha?
a)Herbívoros e carnívoros.
b)Herbívoros, carnívoros e decompositores.
c)Produtores e decompositores.
d)Produtores e herbívoros.
e)Produtores, herbívoros e carnívoros.
16 – Uma certa raça de gado, quando criada em pastagens argentinas,
apresenta ganho de peso corpóreo relativamente maior, em mesmo perío-
do de tempo, do que quando criada no Brasil. A explicação para essa
diferença é que o solo argentino é mais rico em
a)ácidos, o que melhora a digestão dos ruminantes e o aproveitamento
calórico da pastagem.
b)dióxido de carbono, o que aumenta a quantidade de carboidratos da
pastagem.
c)nitrogênio, o que aumenta o valor protéico da pastagem.
d)sais minerais, o que aumenta a quantidade de carboidratos da pastagem.
e)sódio, o que aumenta o valor calórico da pastagem.
17 – O hormônio ADH atua sobre os túbulos renais promovendo absorção
de água do filtrado glomerular. A deficiência na secreção desse hormônio
faz com que a pessoa produza
a)muita urina, com alta concentração de excreções.
b)muita urina, com baixa concentração de excreções.
c)pouca urina, com alta concentração de excreções.
d)pouca urina, com baixa concentração de excreções.
e)quantidade normal de urina, com alta concentração de excreções.
18 – Além da sustentação do corpo, são funções dos ossos:
a)armazenar cálcio e fósforo; produzir hemácias e leucócitos.
b)armazenar cálcio e fósforo; produzir glicogênio.
c)armazenar glicogênio; produzir hemácias e leucócitos.
d)armazenar vitaminas; produzir hemácias e leucócitos.
e)armazenar vitaminas; produzir proteínas do plasma.
19 – Dois animais, A e B, têm sistema circulatório aberto. O sistema respi-
ratório de A é traqueal, e o de B, branquial. Com base nessa descrição,
escolha a alternativa correta.
b)A pode ser um gafanhoto e B pode ser um mexilhão.
c)A pode ser um caracol e B pode ser uma mariposa.
d)A pode ser uma minhoca e B pode ser uma aranha.
e)A pode ser uma aranha e B pode ser uma planária.
20 – No curso da evolução, os primeiros vertebrados a conquistar efetiva-
mente o ambiente terrestre foram
a)os anfíbios, cujos adultos respiravam por pulmões.
b)as aves, que podiam voar por grandes distâncias sobre os continentes.
c)os mamíferos marsupiais, cujos embriões se desenvolviam em uma bolsa
de pele na barriga da mãe.
d)os mamíferos placentários, cujos embriões se desenvolviam no útero
materno.
e)os répteis, cujos ovos podiam desenvolver-se fora do ambiente aquático.
79 A Opção Certa Para a Sua Realização
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21) (FUNREI-2000) Considerando as seguintes afirmativas referentes às
enzimas:
I. A velocidade da atividade enzimática depende do pH do meio, mas
independe das concentrações do substrato e do produto final da reação.
II. A ligação enzima-substrato é reversível, de modo que uma mesma
molécula pode participar, num mesmo intervalo de tempo, de um maior
número de reações à medida que se eleva a temperatura.
III. Sob temperaturas muito baixas, as enzima sofrem desnaturação e
perdem sua especificidade com o substrato.
a) Apenas a afirmativa I é correta.
b) Apenas a afirmativa II e III são corretas.
c) Apenas a afirmativa II é correta.
d) Apenas as afirmativas I e III são corretas.
22) (FUNREI-2000) São estruturas exclusivas de uma célula nervosa:
a) mitocôndria, sarcolema e pericário.
b) axônio, lisossomo e bomba de sódio-potássio.
c) dendritos, pericário e axônio.
d) vacúolo, ribossomos e bainha de mielina.
23) (UFLA-2000) São exemplos de monossacarídeo, dissacarídeo e polis-
sacarídeo, respectivamente, os seguintes carboidratos:
a) glicose, amido e sacarose.
b) sacarose, amido e glicose.
c) amido, glicose e sacarose.
d) glicose, sacarose e amido.
e) sacarose, glicose e amido.
24) (UFOP-2000) Uma célula animal foi mergulhada em uma solução
aquosa de concentração desconhecida. Duas alterações ocorridas encon-
tram-se registradas no gráfico seguinte:
Pergunta-se:
Qual a tonicidade relativa da solução em que a célula foi mergulhada?
Qual o nome do fenômeno que explica os resultados apresentados no
gráfico?As respostas dessas perguntas são, respectivamente:
a) hipertônica e difusão
b) hipertônica e osmose
c) hipotônica e difusão
d) hipotônica e osmose
e) isotônica e osmose
25) (UFOP-2000) "O Ministério da Saúde adverte: há sangue contaminado
em circulação no Brasil. Em 1997, a Fundação Hemocentro de Pernambu-
co (HEMOPE), descobriu que um lote de plasma recebido de 13 estados
brasileiros para a produção de albumina estava contaminado."
Época, maio de 1999.
São listados alguns procedimentos utilizados com o objetivo de evitar a
transfusão de sangue contaminado. Todas as afirmativas estão corretas,
exceto:
a) Descarte do sangue de doadores infectados pelo Treponema pallidum.
b) Descarte do sangue de portadores do vírus da hepatite.
c) Descarte do sangue de portadores da cisticercose.
d) Descarte de doadores que têm um grande número de parceiros sexuais,
evitando a transmissão de doenças sexualmente transmissíveis.
e) Descarte do sangue de doadores infectados pelo Trypanosoma cruzi.
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26) (UNIPAC-2000) "A vida biológica atravessa o tempo e, é o resultante
da reprodução das células". Esta frase pode ser confirmada por todas as
afirmativas abaixo, EXCETO:
a) A ocorrência do "crossing-over" determina a variabilidade das caracterís-
ticas genéticas das espécies.
b) A duplicação do DNA ocorre durante a metáfase da mitose devido à
duplicação dos cromossomos em cromátides.
c) A meiose é uma forma de reprodução celular que garante a manutenção
do número diplóide de cromossomos das espécies.
d) A divisão mitótica origina células filhas que contêm qualitativa e quantita-
tivamente a mesma informação genética que a célula que lhes deu origem.
27) (U.E.LONDRINA) Considere os itens abaixo:
I. Ocorrem em todos os tipos de células.
II. Participam da respiração celular.
III. Autoduplicam-se
IV . Contêm ácidos nucléicos.
São verdadeiros para as mitocôndrias:
a) Apenas I, II e III d) Apenas II, III e IV
b) Apenas I, II e IV e) I, II, III e IV
c) Apenas I, III e IV.
28) A chamada adubação verde consiste no plantio de leguminosas alter-
nadas com outras culturas. A importância das leguminosas nessa aduba-
ção está relacionada ao ciclo do nitrogênio. Nesse ciclo, as leguminosas:
a) fazem a biofixação do nitrogênio atmosférico (N2)por meio da associa-
ção com bactérias nitrificantes.
b) promovem a emissão do nitrogênio atmosférico (N2)por meio da associ-
ação com bactérias desnitricantes.
c) possuem nódulos em suas raízes que apresentam associações com
bactérias fixadoras do nitrogênio atmosférico (N2).
d) assimilam o nitrito (NO2-) devido a associações com bactérias do gênero
Nitrosomonas.
e)transformam o nitrogênio atmosférico (N2) em nitrato (NO3-), devido a
associações com bactérias do gênero Nitrobacter.
29) (PUC-Campinas) O número de pombos nas grandes cidades vem
aumentando. Os principais motivos são, provavelmente:
a) regularidade do clima e falta de ambiente natural para a reprodução.
b) ausência de inimigos naturais e regularidade do clima.
c) fartura de alimentos e falta de ambiente natural para a reprodução.
d) fartura de alimentos e regularidade do clima.
e) fartura de alimentos e ausência de inimigos naturais,
30) (UFJF/96) Dentre as afirmativas abaixo, marque aquela que só relacio-
na doenças causadas por vírus no homem:
a) AIDS, tuberculose, gripe, lepra;
b) AIDS, gripe, lepra, sarampo;
c) AIDS, lepra, sarampo, raiva;
d) AIDS, sarampo, raiva, poliomielite;
e) AIDS, raiva, poliomielite, pneumonia.
21) (UFJF/96) No ciclo de uma angiosperma apresentado abaixo, as fases
numeradas de 1, 2 e 3 apresentam as respectivas ploidias (número de
cromossomos):
a) 1: 2n; 2: 2n; 3: 2n. d) 1: 2n; 2: 1n; 3: 1n
b) 1: 1n; 2: 2n; 3: 3n. e) 1: 1n; 2: 2n; 3: 2n
c) 1: 1n; 2: 1n; 3: 1n.
32) (UFJF/97) A adaptação não é um recurso que o organismo cria na hora
da necessidade para contornar alguns problemas. As adaptações são
modificações impressas a uma espécie em consequência de mutações, o
que resulta em indivíduos mais aptos às condições de vida no seu ambien-
te. Estas adaptações podem ser morfológicas e fisiológicas.
Entre as adaptações morfológicas temos a camuflagem e mimetismo, de
que são exemplos, respectivamente:
a) Cauda longa e preênsil dos símios; a cor branca dos ursos polares;
b) mariposa com asas abertas lembram uma cara de coruja; asas do
morcego;
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c) insetos imitando folhas de árvores; a cor extravagante da falsa cobra- 40) (PUC-MG/99-JULHO) A calvície na espécie humana é determinada por
coral; um gene autossômico C, que tem sua expressão influenciada pelo sexo.
d) peixes anádromos; plantas xerófitas; Esse caráter é dominante nos homens e recessivo nas mulheres, como
e) língua longa do tamanduá; corpo fusiforme dos cetáceos. mostra a tabela abaixo:
FENÓTIPO
GENÓTIPO
33) (U.F.UBERLÂNDIA) De acordo com as evidências de caráter embrioló- Homens Mulheres
gico e paleontológico aceitas atualmente, a linha evolutiva, ocorrida no CC Calvo Calva
decurso da evolução, estabelece que:
Cc Calvo Normal
a) aves e mamíferos evoluíram de linhagens de répteis.
b) os peixes descendem de anfíbios primitivos. cc Normal Normal
c) os dinossauros foram ancestrais dos peixes pulmonados. Em uma população, em equilíbrio de Hardy-Weimberg, onde 81% dos
d) os primeiros mamíferos a surgir foram os carnívoros. homens não apresentam genótipo capaz de torná-los calvos, qual a fre-
e) o homem surgiu no planeta antes da extinção dos dinossauros. quência esperada de mulheres cujo genótipo pode torná-las calvas?
a) 1% b) 8,5% c) 19% d) 42% e) 81%
34) (PUC-SP) Considerando que um operário almoçou feijão, arroz, ovo
frito, alface e banana, podemos dizer que a digestão química começou: 41) (FUVEST-SP) Uma célula somática que tem quatro cromossomos, ao
a) na boca e terminou no intestino delgado. se dividir, apresenta na metáfase:
b) no estômago e terminou no intestino grosso. a) quatro cromossomos distintos, cada um com uma cromátide.
c) no intestino delgado e terminou no grosso. b) quatro cromossomos distintos, cada um com duas cromátides.
d) no estômago e terminou no intestino delgado. c) quatro cromossomos pareados dois a dois, cada um com duas cromáti-
e) na boca e terminou no intestino grosso. des.
d) quatro cromossomos pareados dois a dois, cada um com uma cromáti-
35) (UFV-98) Sabe-se que os hormônios vegetais são substâncias orgâni- de.
cas, simples ou complexas; que atuam em baixíssimas concentrações; que e) dois cromossomos, cada um com duas cromátides.
estimulam, inibem ou modificam, de algum modo, processos fisiológicos
específicos; e que atuam à distância, ou não, do seu local de síntese. 42) (UFBA) A caracterização do vírus como ser vivo está relacionada com
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a opção a capacidade de:
que contém a sequência CORRETA: a) sobreviver em meios de culturas artificiais mantidos em laboratório.
I - auxina ( ) divisão e crescimento celular b) realizar a síntese de proteínas, utilizando seus próprios ribossomos.
II - giberelina ( ) amadurecimento de frutos c) reproduzir-se e sofrer modificações em suas características hereditárias.
III - ácido abscísico ( ) estímulo à germinação de sementes d) apresentar, simultaneamente, moléculas de DNA e RNA em sua organi-
IV - etileno ( ) alongamento de caule e tropismos zação.
V - citocinina ( ) inibição da germinação de sementes e) fabricar seu próprio alimento, quando em vida livre, e armazená-lo, para
a) V, II, III, IV, I. d) II, V, I, IV, III. uso, quando cristalizado.
b) V, IV, II, I, III. e) II, I, IV, V, III.
c) V, IV, III, I, II. 43) (UFC-2000) Considere o quadro abaixo.
Doença Parasita Profilaxia
36) (UFRS) Charles Darwin estruturou sua teoria da evolução baseado na 1 Leishmania brasiliensis Combate ao inseto vetor
ideia de que, na competição pela vida, sobreviveriam os mais aptos. Esse
processo denomina-se: Malária 2 Combate ao inseto vetor
a) deriva genética. d) migração diferencial. Doença de Chagas Trypanosoma cruzi 3
b) seleção natural. e) mutação. Assinale a alternativa que contém os itens que completam corretamente o
c) miscigenação racial. quadro acima, substituindo, respectivamente, os números 1, 2 e 3.
a) Leishmaniose tegumentar - Plasmodium vivax - Combate ao inseto
37) (UFF-RJ) O colesterol é um componente constante em lipídios do vetor.
grupo: b) Leishmaniose visceral – Plasmodium malariae - Combate ao caramujo
a) dos triglicerídeos. d) dos lipídios complexos nitrogenados. vetor.
b) da lecitina e da mielina. e) dos esteróides. c) Calazar - Plasmodium vivax - Combate aos roedores.
c) das ceras. d) Leishmaniose tegumentar – Plasmodium falciparum - Combate aos
roedores.
38) (UFMG) A célula de uma planta aquática que necessite manter sua e) Calazar – Plasmodium malariae – Combate ao inseto vetor.
concentração de íons Na+ mais elevada que a do meio circundante utiliza-
rá, normalmente, o processo de: 44) (UFF-99) O heredograma mostra a incidência de uma anomalia genéti-
a) difusão. d) pinocitose. ca em um grupo familiar.
b) fagocitose. e) transporte ativo.
c) osmose.

39) (MACKENZIE-2000) Recentemente, alguns cientistas têm sugerido que

será possível, no futuro, clonar órgãos isolados com finalidade de trans-
plante. A respeito dessa técnica, considere as seguintes afirmações:
I – Qualquer célula somática nucleada poderia fornecer o núcleo porque
possui todos os genes presentes em uma determinada espécie.
II – Parte dos genes está sob a forma de DNA inativo, ou seja, heterocro-
matina.
III – Um dos grandes desafios é conseguir que os genes necessários à
formação de um órgão se transformem em eucromatina.
Assinale:
a) se todas as afirmativas forem incorretas.
b) se somente as afirmativas I e II forem corretas.
c) se somente a afirmativa I for correta.
d) se todas as afirmativas forem corretas.
e) se somente as afirmativas II e III forem corretas.
Após a análise deste heredograma, pode-se afirmar:
a) todos os indivíduos normais são homozigotos recessivos.
b) a anomalia é condicionada por um gene recessivo.
c) a anomalia ocorre apenas em homozigotos dominantes.
d) todos os indivíduos normais são homozigotos dominantes.
e) todos os indivíduos normais são homozigotos dominantes ou heterozigo-
tos.
45) (UERJ) A camada de queratina da pele representa um grande fator de
proteção para o homem. Entre as alternativas abaixo, aquela que justifica
esta afirmativa é:
a) A camada de queratina filtra totalmente a radiação ultravioleta.
b) A camada de queratina do epitélio intestinal impede a fixação de parasi-
tas.

Biologia 81 A Opção Certa Para a Sua Realização

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c) A camada de queratina atua como primeira barreira na pele, evitando a
perda excessiva de água.
d) A camada de queratina situada profundamente na pele facilita o trans-
porte de água através da sudorese.
46) (CESGRANRIO-RJ) A Dentinogenesis imperfecta é uma doença here-
ditária dominante em relação à condição normal. Assinale a alternativa que
apresenta a probabilidade de uma criança nascer com a doença, conside-
rando que, entre os quatro avós, apenas um era doente e homozigoto:
a) 0. b) 50%. c) 100%. d) 25%. e) 75%.
47) (PUC-SP) Uma mulher com síndrome de Turner é cromatina negativa e
daltônica. Sabe-se que é filha de um casal cujo pai é daltônico e a mãe
normal, homozigótica para a visão das cores. O responsável pelo gameta
cromossomicamente anormal foi:
a) o pai, pois ele é daltônico e lhe deu o cromossomo X.
b) a mãe, pois ela é normal e homozigótica.
c) o pai, pois ele lhe deu o cromossomo Y.
d) a mãe, pois ela lhe deu o cromossomo X.
e) o pai ou a mãe, pois ambos apresentam no gameta o cromosso X.
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48) (UFOP/JULHO-99) A técnica conhecida como do DNA recombinante, _______________________________________________________

ou engenharia genética, fundamenta-se no conhecimento sobre os genes.
Essa técnica permite, entre várias aplicações, que o gene responsável pela
síntese de insulina seja isolado das células do organismo que a produz e
inserido num plasmídeo (pequeno segmento circular de DNA de bactéria).
Esse plasmídeo com gene estranho pode ser reinserido na bactéria, que
passa, então, a produzir insulina. (Adaptado de Ciência Hoje, 42)
Assinale a opção CORRETA:
a) A base nitrogenada mais frequente nos genes é a uracila.
b) O plasmídeo da bactéria localiza-se no núcleo.
c) Os genes são a base para a síntese do RNA-mensageiro.
d) Os genes dividem-se por ação dos ribossomos.
e) Os genes não podem ser transferidos de uma espécie para outra.
49) (UFPA) O ovo terrestre foi uma "grande invenção" dos vertebrados
que, assim, puderam conquistar o ambiente terrestre. Essa conquista
ocorreu pela primeira vez com:
a) aves.
b) répteis.
c) anfíbios.
d) peixes.
e) mamíferos.
50) (UNIRIO-RJ) Na Amazônia, as tartarugas, além de terem seus filhotes
comidos pelas cobras, também podem ser vítimas das sanguessugas, que
se fixam na sua pele (geralmente nas patas) para sugar-lhes o sangue.
Neste caso, os tipos de relações ecológicas entre as cobras e as tartaru-
gas, de um lado, e entre as sanguessugas e as tartarugas, de outro, são
respectivamente chamados de:
a) predatismo e parasitismo.
b) comensalismo e predatismo.
c) parasitismo e simbiose.
d) simbiose e comensalismo.
e) predatismo e simbiose.
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Fonte: http://www.cynara.com.br/vesti.htm
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RESPOSTAS _______________________________________________________

01. B 11. D 21. C 31. C 41. B _______________________________________________________

02. D 12. C 22. C 32. C 42. C _______________________________________________________
03. A 13. D 23. D 33. A 43. A
04. D 14. C 24. D 34. A 44. A _______________________________________________________
05. E 15. C 25. C 35. B 45. C _______________________________________________________
06. E 16. C 26. B 36. B 46. B
07. B 17. B 27. D 37. E 47. B _______________________________________________________
08. E 18. A 28. C 38. E 48. C
_______________________________________________________
09. A 19. B 29. E 39. D 49. B
10. D 20. E 30. D 40. A 50. A _______________________________________________________
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 Exame Nacional do Ensino Médio

ENEM
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
E REDAÇÃO

VOLUME 3

LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA, LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS), ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA

E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
• Estudo do texto: as sequências discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e informação – modos de organização da
composição textual; atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados nas diferentes esferas sociais – públicas e privadas................01
• Estudo das práticas corporais: a linguagem corporal como integradora social e formadora de identidade – performance corporal e identidades
juvenis; possibilidades de vivência crítica e emancipada do lazer; mitos e verdades sobre os corpos masculino e feminino na sociedade atual;
exercício físico e saúde; o corpo e a expressão artística e cultural; o corpo no mundo dos símbolos e como produção da cultura; práticas
corporais e autonomia; condicionamentos e esforços físicos; o esporte; a dança; as lutas; os jogos; as brincadeiras.............................................66
• Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e representação do mundo para o fortalecimento dos processos de identidade e
cidadania – Artes Visuais: estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade. Teatro: estrutura morfológica,
sintática, o contexto da obra artística, o contexto da comunidade, as fontes de criação. Música: estrutura morfológica, sintática, o contexto da
obra artística, o contexto da comunidade, as fontes de criação. Dança: estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra artística, o contexto
da comunidade, as fontes de criação. Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), elaborados a
partir de suas estruturas morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e multiculturalidade: a valorização da pluralidade expressada nas
produções estéticas e artísticas das minorias sociais e dos portadores de necessidades especiais educacionais.................................................187
• Estudo do texto literário: relações entre produção literária e processo social, concepções artísticas, procedimentos de construção e recepção
de textos – produção literária e processo social; processos de formação literária e de formação nacional; produção de textos literários, sua
recepção e a constituição do patrimônio literário nacional; relações entre a dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos da literatura brasileira; associações entre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário em seus gêneros (épico/narrativo, lírico e dramático) e formas diversas; articulações entre os
recursos expressivos e estruturais do texto literário e o processo social relacionado ao momento de sua produção; representação literária:
natureza, função, organização e estrutura do texto literário; relações entre literatura, outras artes e outros saberes............................................136
• Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos: recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e recepção de textos –
organização da macroestrutura semântica e a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas)..............................................26
• Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa – formas
de apresentação de diferentes pontos de vista; organização e progressão textual; papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação
entre usos e propósitos comunicativos, função sócio comunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaço-temporal em que se produz o
texto ......................... ..............................................................................................................................................................................................22
• Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos da língua: norma culta e variação linguística – uso dos recursos linguísticos
em relação ao contexto em que o texto é constituído: elementos de referência pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de
formalidade, seleção lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos linguísticos em processo de coesão textual: elementos de articulação
das sequências dos textos ou a construção da microestrutura do texto ....... ........................................................................................................01
• Estudo dos gêneros digitais: tecnologia da comunicação e informação: impacto e função social – o texto literário típico da cultura de massa:
o suporte textual em gêneros digitais; a caracterização dos interlocutores na comunicação tecnológica; os recursos linguísticos e os gêneros
digitais; a função social das novas tecnologias............. .......................................................................................................................................124

1 ENEM - VOL.3

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• ESTUDO DO TEXTO: AS SEQUÊNCIAS DISCURSIVAS E OS
GÊNEROS TEXTUAIS NO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO E IN-
FORMAÇÃO – MODOS DE ORGANIZAÇÃO DA COMPOSIÇÃO
TEXTUAL; ATIVIDADES DE PRODUÇÃO ESCRITA E DE LEITU-
RA DE TEXTOS GERADOS NAS DIFERENTES ESFERAS SOCI-
AIS – PÚBLICAS E PRIVADAS.
• ESTUDO DOS ASPECTOS LINGUÍSTICOS DA LÍNGUA POR-
TUGUESA: USOS DA LÍNGUA: NORMA CULTA E VARIAÇÃO
LINGUÍSTICA – USO DOS RECURSOS LINGUÍSTICOS EM RE-
LAÇÃO AO CONTEXTO EM QUE O TEXTO É CONSTITUÍDO:
ELEMENTOS DE REFERÊNCIA PESSOAL, TEMPORAL, ESPA-
CIAL, REGISTRO LINGUÍSTICO, GRAU DE FORMALIDADE,
SELEÇÃO LEXICAL, TEMPOS E MODOS VERBAIS; USO DOS
RECURSOS LINGUÍSTICOS EM PROCESSO DE COESÃO TEX-
TUAL: ELEMENTOS DE ARTICULAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS
DOS TEXTOS OU A CONSTRUÇÃO DA MICROESTRUTURA DO
TEXTO.
A língua que Olavo Bilac chamou de "última flor do Lácio, inculta e be-
la" é uma das que alcançaram maior difusão geográfica em todo o mundo,
pois é falada nos cinco continentes. Ademais, o português é culturalmente
significativo sobretudo por sua literatura, na qual se mostra um instrumento
de alta eficiência da criação estética em poesia e prosa.
O português é uma língua neolatina ou românica. Pertencente ao gru-
po itálico da grande família do indo-europeu, derivou-se da principal língua
itálica, o latim. É falada em Portugal, no Brasil, em Angola, Moçambique,
Cabo Verde, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe, assim como em encra-
ves de colonização portuguesa na Ásia (Macau, Goa, Damão e Malaca) e
da Oceania (Timor). A mistura com línguas nativas, na África, produziu
uma série de dialetos, ditos crioulos.
Histórico
O português nasceu da evolução do latim vulgar levado pelos legioná-
rios romanos para a península ibérica, transformada em província do
Império Romano em 197 a.C. César fundou, entre outras cidades, Pax
Julia (cujo primeiro nome se transformaria em Beja) e criou na Lusitânia um
dos baluartes da latinização do país. Estrabão observou que os turdetanos,
na Bética, haviam esquecido a língua materna, e expressavam-se em
latim. Essa língua radicou-se na península, até que, no século V, se deu a
invasão dos bárbaros, e com ela se intensificou a corrupção da linguagem.
Com a presença dos árabes, no século VIII a decadência do latim a-
centuou-se, intensificada pelo fato de terem os invasores uma brilhante
civilização própria. Os próprios cristãos arabizaram-se e João, bispo de
Sevilha, traduziu a Bíblia para o árabe. O latim reduziu-se a alguns falares
vernáculos e quase desapareceu das Espanhas, como havia de suceder
no norte da África. Chegou a chamar-se "aljamia" o linguajar latino e era
como se se dissesse "o bárbaro", o estrangeiro, em oposição à "aravia", a
língua árabe.
A península contava ainda com outras línguas românicas importantes:
o castelhano (ou espanhol) e o catalão. A região que vai do Minho ao
Douro, campo de batalha frequente entre cristãos e muçulmanos, era
pouco povoada e, para consolidar sua posse, D. Afonso VI de Castela, em
torno de 1095, separou da monarquia leonesa o Condado Portucalense,
que de direito ia do Minho ao Tejo mas, de fato, do Minho até o Mondego,
e foi concedido ao conde Henrique de Borgonha. O nome provinha-lhe da
cidade de Portucale, à margem direita do Douro -- na verdade, a cidade do
Porto, correspondendo a Cale a atual Vila Nova de Gaia, à margem es-
querda. É bastante provável que antes de a região tornar-se reino inde-
pendente, no século VII, o "romanço lusitânico" aí falado já constituísse
uma nova língua, o "protoportuguês".
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O domínio do idioma português seguiu a expansão do reino para o sul,
até o Algarve, no século XIII. Os sucessos estimularam as oposições
religiosas e os portugueses passaram a evitar a língua árabe. Não poden-
do volver ao esquecido latim, aceitaram a fala barbarizada da gente mais
humilde. Os literatos compuseram uma língua de compromisso, o galaico-
português, ao lançar mão dos recursos encontrados no português e no
galego. Tal foi a língua dos trovadores, que se ilustraram na corte do
castelo de Guimarães e até nos mosteiros.
O galaico-português enxameia de formas e palavras de uma língua e
da outra, mas apresenta traços da influência franco-provençal, não possui
proparoxítonos e utiliza o sufixo -udo como desinência do particípio na
segunda conjugação: acendudo, atrevudo, bevudo, conhoçudo, creçudo,
estendudo, vendudo etc. Com o advento da dinastia de Avis (1385), a
língua portuguesa começou a afirmar sua fisionomia própria e em breve
tornava-se língua nacional.
O francês antigo, bem como o provençal antigo, comparados com o
francês e o provençal falados hoje, são outras línguas. Isso não ocorre com
o português antigo. Este representa uma fase envelhecida do idioma, sem
contudo ser outro. Velho em algumas formas, arcaico em muitas palavras,
obsoleto na preferência de certas expressões (e diverso na pronúncia,
provavelmente), o português dos primeiros tempos é sempre inteligível,
pois a gramática é a mesma.
Como língua comum, o português formou-se inicialmente em torno de
Coimbra e mais tarde ao redor de Lisboa, conquistada aos mouros por
Afonso Henriques, primeiro rei português, e depois capital da nação, centro
irradiador do padrão linguístico. Na história da língua, distinguem-se dois
períodos principais: (1) o arcaico, desde as origens, no século XII, ao
século XV; (2) e o moderno, do século XVI em diante. Uma outra classifi-
cação considera os períodos clássico (séculos XVI e XVII) e o pós-clássico
(XVIII em diante).
A disciplina gramatical teve início no período clássico, quando se ela-
borou a primeira gramática da língua, de Fernão de Oliveira, publicada em
1536. Também se verificou nesse período a consolidação da língua literá-
ria, de acentuada influência do latim clássico e cujo melhor exemplo é o
poema épico de Camões Os lusíadas (1572), obra-prima de presença
indelével nas fases que se seguiram. Não obstante a vigência de uma
norma central lisboeta, o português de Portugal apresenta falares regionais
no norte (trasmontano, interamnense, beirão), no centro (estremenho) e no
sul (alentejano e algarvio).
No Brasil, o português foi implantado no século XVI, com os traços ar-
caicos que se conservavam na linguagem popular da metrópole. Graças à
imigração constante, no período colonial, o português moderno prevaleceu.
Na atualidade, fala-se em todo o Brasil uma língua que, sem se opor à de
Portugal, dela se distingue por peculiaridades de vocabulário, os "brasilei-
rismos", e toma como padrão a norma culta das cidades principais, o Rio
de Janeiro sobretudo.
Gramática histórica
Na evolução do latim ibérico para o português, observam-se certos fa-
tos que deram à língua atual sua fisionomia.
No capítulo da fonologia, as vogais, de modo geral, mantiveram-se, a
não ser o i-breve, que evolveu para ê, e o u-breve, que se transformou em
ô. As consoantes iniciais mantiveram-se. As geminadas (com exceção de
rr) simplificaram-se. As intervocálicas fortes abrandaram-se. Muitas das
brandas intervocálicas desapareceram. Os grupos de consoantes + l, se
iniciais, passaram a ch, como: plorare > chorar, flamma > chama. Se
intervocálicos, deram em lh, como: triblu > trilho, vetlu > velho. As consoan-
tes finais oclusivas frequentemente se vocalizam no interior dos vocábulos:
ora em i-reduzido: recepta > receita, regno > reino, octo > oito; ora em u-
reduzido: absente > ausente, alteru > outro, octo > oito. Todos esses
metaplasmos dão uma fisionomia particular ao português.
A lexiologia portuguesa de origem latina era paupérrima. Os lexicógra-
fos não registram mais de cinco mil palavras que tenham vindo do latim por
tradição oral. O ulterior enriquecimento é obra cultural do século XIV,
sobretudo do período clássico. Entretanto, todo o vocabulário denotativo é
latino, excetuando-se uma ou outra palavra. Exemplos: cada (grego katá, já
romanizada), fulano (árabe fulan, acrescentada por intermédio do caste-
lhano).
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Naturalmente a expansão geográfica do povo lusitano ensejou a ane-
xação de um riquíssimo vocabulário, colhido nas cinco partes do mundo.
Mas é notável a plasticidade que a língua demonstrou de aportuguesamen-
to, de sorte que, sem estudo, ninguém pode saber a extração dos termos
que emprega. Fato curioso é a eliminação constante, ao longo dos séculos,
das palavras árabes, muitas das quais são, no entanto, utilíssimas.
A morfologia portuguesa simplificou-se muito. Desapareceram os ca-
sos e, portanto, as declinações, a não ser nos pronomes pessoais. O
neutro singular passou a ser masculino e admitiu outro plural (lignum >
lenho, lenhos); o neutro plural passou a feminino singular, admitindo tam-
bém outro plural (ligna > lenha, lenhas). O caso latino que persistiu no
português em geral foi o acusativo (por isso chamado caso lexicogênico),
com perda do m final no singular. As desinências de graus deixaram de
usar-se como tais; e as que hoje se ouvem, quando latinas, devem-se aos
eruditos nas escolas.
Os verbos latinos, repartidos por quatro conjugações, esquematiza-
ram-se em três: os da terceira conjugação latina passaram para a segunda
(míttere > meter), ou para a quarta (-míttere >-mitir). Houve grande vacila-
ção, no português antigo, sobre a conjugação que haveria de prevalecer:
correger > corrigir, caer > cair etc. No português criou-se um futuro do
subjuntivo, como no castelhano e no galego, proveniente do futuro perfeito
do indicativo latino. Surgiu no português, como no galego, um infinitivo
variável. Caducaram vários particípios, e formas nominais do verbo.
A sintaxiologia registra menor maleabilidade do português, em conse-
quência do grande desgaste das flexões. Mas os princípios fundamentais
da concordância e da regência continuam os mesmos (naturalmente não
pode haver concordâncias de casos, pois que os casos desapareceram).
Gramática portuguesa
A fonologia muito equilibrada, circunstância que a aproxima do francês
e do italiano, é uma das principais características do português.
A língua tem 13 vogais, oito orais -- u, ô, ó, á, a, é, ê, i -- e cinco nasais
-- ~u, õ, ã, ~e, ~i -- sendo que, em algumas regiões, ouvem-se outras.
Carece de fonemas aspirados ou africados. Possui três pares de consoan-
tes fricativas -- f/v, ç/z, x/j (exemplos: fé/vó, sá/zé, xá/jó); três pares de
consoantes oclusivas: p/b, t/d, k/g (exemplos: pé/bom, tá/dó, que/giz); e
três consoantes nasais -- m, n, ñ (exemplos: tomo, anão, manhã). A con-
soante lateral l pode ser usada como lh, a exemplo dos casos lado e olho,
enquanto a consoante vibrante r pode ser dobrada: rã, urra (e esse r gemi-
nado pode ser substituído por um gargarizado, mais áspero do que o r-
grasseyé parisiense).
Outra particularidade da língua portuguesa é o fato de o acento tônico,
no caso de vocábulos polissilábicos, poder cair em qualquer das três
últimas sílabas. Também é característica a existência de palavras átonas,
que se arrimam nas outras por meio de próclise ou de ênclise. Os ditongos,
orais e nasais, são sempre decrescentes, isto é, terminam nas vogais
reduzidas u ou i, exceto quando se situam depois de k ou g, e começam
por u reduzido. Conta ainda o português alguns tritongos, que podem ser
parcialmente nasais. Ocorrem sempre depois de k, ou de g, e começam
por u reduzido. Ditongos outros, crescentes, podem surgir na linguagem
descuidada, ou em certos artifícios de linguagem poética.
A lexicologia da língua portuguesa é das mais ricas que existem, mas
não apresenta aspectos especialmente singulares. É predominantemente
latina, mais pela importância do que pelo número de vocábulos latinos que
abriga.
A sintaxiologia da língua portuguesa revela um analitismo que decorre
do amplo desenvolvimento de suas perífrases. Predomina, na construção,
a ordem direta, em que o sujeito antecede o verbo e o complemento ou
complementos. A voz ativa predomina sobre a voz passiva, e as orações
sem sujeito -- ou as de sujeito indefinido -- na maioria das ocasiões não
têm o sujeito gramatical usado no francês ou nas línguas germânicas, isto
é, o on, o man, o one.
Idiotismos
As palavras apresentam-se ao espírito como os elementos materiais,
por assim dizer, da linguagem interior. Materializam as ideias e são como
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que as pedras de uma construção. Mas não se podem fazer transposições
de uma língua para outra sem se obedecer a precauções. Em primeiro
lugar, há, em cada língua, um número considerável de palavras auxiliares,
que não correspondem a quaisquer ideias: surgem como instrumentos ou
peças necessárias ao encadeamento das palavras-ideias, e nem sempre
encontram correspondentes em outras línguas. Além disso, há certos
torneios particulares, e até sui generis, que decorrem de velhos hábitos
adquiridos. Tudo isso constitui os chamados idiotismos.
Palavras como homem, chove, azul ou bem correspondem a noções
claras, a ideias que povoam o mundo interior de quem fala. Mas é, ele ou
que não encontram nenhuma correspondência ideativa. O verbo ser, em
seu emprego mais corrente, apenas relaciona um nome a outro, provido
este do toque nocional, variável ao infinito, que falta ao verbo (Um homem
é bom ou mau, alto ou baixo, inteligente ou estúpido); ele pode referir-se a
qualquer ente do gênero masculino (homem, leão, muro); que, seja prono-
me, seja conjunção, não contém em si nenhuma noção precisa. No primei-
ro caso, toma emprestado o valor de seu antecedente (a mulher, ou o
homem, ou o carro que eu vi), no segundo é mera palavra de ligação
(Peço-te que venhas). No latim não há o pronome ele, nem a integrante
que. No russo, não se usa correntemente o verbo ser.
O curioso, porém, é que as palavras não ideativas, as chamadas deno-
tativas, são as principais em cada língua, porque características de cada
uma. São criações gramaticais. Quando não encontram versão em outras
línguas, constituem idiotismos (do grego idiótes, "particular", "privado"). As
palavras ideativas, pelo contrário, se não acham paralelo em outra, facil-
mente se podem introduzir. Basta que a ideia se comunique, e se divulgue.
Palavras ideativas criam-se à vontade, ou se importam. Às vezes surgem
sem necessidade alguma, por moda, por contágio. Quando as ideias
desaparecem, também elas podem sair de circulação. Tudo é contingente.
Mas nas palavras denotativas não é possível mexer.
Talvez os principais idiotismos do português se possam resumir do se-
guinte modo:
(1) A existência de cinco pronomes neutros para o singular: isto, isso,
aquilo, tudo, o. Tais palavras referem-se às coisas, e podem combinar-se
ainda em: tudo isto, tudo isso, tudo aquilo, tudo o. No castelhano também
existem outras tantas palavras neutras: esto, eso, aquello, ello, lo. Trata-se,
pois, de uma particularidade ibérica.
(2) O português constrói orações nominais (isto é, as de sujeito e pre-
dicativo, que exprimem estado ou qualidade) com três verbos distintos: ser,
estar, ficar, conforme se define o ser-sujeito em caráter definitivo, provisó-
rio (ou recente), ou num momento em que ele muda de aspecto: Frederico
é forte; Frederico está forte; Frederico fica forte. Nenhuma outra grande
língua da Europa faz isso tão natural e agilmente.
(3) O infinitivo variável, flexionando-se pessoalmente, é um dos mais
profundos traços do português. Assim sendo, essa forma verbal concorre
com o subjuntivo, e o indicativo, principalmente nas orações subordinadas.
Entretanto, pode alternar até com o imperativo. Peço-te passares por lá (=
Peço-te que passes por lá). Creio estarmos preparados (= Creio que esta-
mos preparados). Passar bem! (= Passe bem!). O uso do infinitivo variável
foi mais extenso no português antigo e é mesmo mais notável na língua
popular do que no português literário moderno. É, hoje, um maravilhoso
recurso de clareza, ou de ênfase, a que é lícito recorrer mesmo quando a
gramática postula o contrário.
Se não tivesse empregado o infinitivo variável, Camões teria escrito
uma frase ambígua naquele célebre passo: "Ó Netuno, lhe disse, não te
espantes / de Baco nos teus reinos receberes" (Os lusíadas, VI, 15). Com
que ufania exclama ele, diante do estrangeiro: "Vai ver-lhe a frota, as
armas, e a maneira / do fundido metal, que tudo rende, / e folgarás de
veres a polícia (= civilização) / portuguesa na paz, e na milícia" (Ib., VII,
72).
Repare-se em como o segundo infinitivo, variável, torna a frase mais
leve, e o pensamento mais evidente, na seguinte passagem de Alencar:
"Nem por isso os outros deixaram de continuar o seu giro, e as estações de
seguirem o seu curso regular" (Correr da pena). O infinitivo variável existe
também no galego, e surgiu em dialetos ibéricos e itálicos.
(4) O predicativo preposicionado, isto é, introduzido por preposição, é
uma das tendências que se têm acentuado no português. Embora se diga
2 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Afonso é considerado um talento, parece perfeitamente natural dizer Afon-
so é tido por talento, ou ainda Afonso é tido em muito. Se um português diz
naturalmente ele me chamou amigo, um brasileiro preferiria recorrer à
preposição: Ele me chamou de amigo. Alguns puristas chegaram a censu-
rar de viciosa esta última construção, sem reparar que o mesmo se tem
feito com outros verbos sinônimos: "D. José cognominava de renegado o
fugitivo sócio" (Camilo Castelo Branco, Amor de salvação); "Está averban-
do de suspeita ou falazes tão ligeiras e infundadas ilações" (Latino Coelho,
Camões).
(5) Um idiotismo funcional é o aspecto iterativo que modernamente se
tem dado ao presente perfeito do indicativo. Enquanto nas outras línguas
esse tempo evolveu naturalmente para o passado, em português não
exprime simples passado, senão passado reiterado. "Tenho reclamado"
não significa "reclamei", como em outras línguas, mas "reclamei, reclamei,
reclamei e ainda estou no propósito de reclamar".
(6) O infinitivo preposicionado em substituição do gerúndio é também
traço do português, e também moderno. É sabido que as línguas români-
cas criaram para o infinitivo a possibilidade de o ligarem com uma preposi-
ção e, assim, tornaram supérfluas várias formas nominais do verbo latino,
como supinos, particípios, gerundivo e mesmo as formas gerundiais distin-
tas do ablativo. O português estendeu essa possibilidade até o gerúndio
ablativo, de modo que se pode dizer "está a chover", em lugar do primitivo
"está chovendo". No Brasil, prefere-se o gerúndio, de uso generalizado.
(7) O emprego de "estar com" na acepção de "ter" é muito da índole
portuguesa. Podemos perfeitamente dizer "tenho sede, tenho sono, tenho a
chave". Também nos é lícito expressar-nos "estou sequioso, estou sono-
lento". Mas o mais natural será: "Estou com sede, estou com sono, estou
com a chave."
(8) O analitismo português, já assinalado, pode ainda ser lembrado
como um dos traços idiomáticos mais marcantes da língua. De um modo
geral, as línguas românicas evolveram do sintetismo latino para um decidi-
do analitismo. Mas talvez nenhuma chegou a tão grande desenvolvimento
nesse terreno como o português. Enquanto o alemão (no ramo germânico)
conservou e estimulou o gosto pela palavra composta, o português fez o
contrário. Se a expressão perifrástica é desgraciosa e comprida, não se lhe
pode negar, em geral, a clareza de significação. Uma palavra como apud
não consegue ser tão expressiva como as suas traduções dicionarizadas:
"junto de", "ao pé de", "perto de", "diante de", "ao lado de", "na presença
de", "em companhia de", "em casa de", "à vista de", "segundo", "conforme",
"em relação a", "no tempo de". Experimente-se traduzir o alemão bei, ou o
inglês by. As perífrases verbais do português são, na verdade, uma cons-
trução infernal para o estrangeiro, mas emprestam grande sutileza à ex-
pressão.
Português no Brasil
A língua que se fala no Brasil, ainda que transpareçam traços caracte-
rísticos locais, é em essência, como já se mostrou, a mesma que se pratica
em Portugal, pois que se compendia na mesma gramática.
Foneticamente, assinale-se que no Brasil não se criou fonema novo.
(No espanhol da Argentina, uma expressão como calle mayor se pronuncia
aproximadamente como "káje ma'jor", fazendo-se ouvir o som de j, inexis-
tente em terras de Castela.) Certos fonemas conhecidos no tupi-guarani
não conseguiram subsistir nos vocábulos brasileiros dessa fonte. Mas é
certo que portugueses e brasileiros, conquanto não pratiquem sistemas
fonéticos diversos, têm hábitos por vezes diferentes.
Quanto à lexiologia, deve-se notar que não se gerou no Brasil nenhum
denotativo: determinativos, pronomes, preposições, conjunções etc. são os
mesmos nos dois países. O vocabulário ideativo, no entanto, enseja gran-
des reparos, ou porque as palavras correspondam a ideias não-correntes
em Portugal, ou porque se tenha dado sentido novo a certas palavras, ou
porque se introduziram outras sem necessidade. Nas últimas linhas de Os
Maias, onde Eça de Queirós diz: "Então, para apanhar o americano, os
dois amigos romperam a correr desesperadamente pela rampa de Santos",
é possível que um escritor brasileiro escrevesse: "Então, para pegar o
bonde, os dois amigos começaram a correr desesperadamente pela ladeira
de Santos."
Muitas das invenções carreiam nomenclatura nova, quase nunca coin-
cidente, de um e de outro lado do Atlântico. Dizem os portugueses: cami-
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nho-de-ferro, combóio, chulipa. E os brasileiros: estrada de ferro, trem,
dormente. "Carril" tem as preferências lusitanas; os brasileiros dizem
"trilho". De qualquer maneira, o vocabulário ideativo é contingente e pode
renovar-se completamente sem que a língua se abale.
Quanto à morfologia, nenhuma observação a fazer. Usam-se no Brasil,
absolutamente, as mesmas desinências, e nada se permite de especial. Os
prefixos e sufixos são fundamentalmente os mesmos.
Na sintaxe, o ponto nevrálgico é a questão da colocação dos prono-
mes pessoais átonos. É que, embora átonas, tais partículas são muito mais
ponderáveis no Brasil do que em Portugal. Assim sendo, os brasileiros as
colocam onde lhes parecem que soam melhor. Em Portugal, sendo por
demais tênues, elas correriam o risco de não ser percebidas se não se
sujeitassem a posições rígidas, onde o ouvido já as espere. Alencar escre-
veu em Iracema: "A rola, que marisca na areia, se afasta-se o companhei-
ro, adeja inquieta de ramo em ramo", para evitar o ciciar de um "se se
afasta" (çi çi afáxta) ou para não bisar numa sílaba que lhe oferecia um
"sibilo desagradável".
Ora, tal não acontece aos portugueses, que ali proferem um monossí-
labo (çiç afáxta). Sem se dar inteiramente consciência do fato, os brasilei-
ros desenvolveram hábitos de sínclise pronominal que nunca foram defini-
tivamente estabelecidos em Portugal e que estão sujeitos à moda e a
gostos particulares. Os demais preceitos sintáticos acatam-se nos dois
principais países de língua portuguesa.
Dialetologia portuguesa
Em 1901, José Leite de Vasconcelos doutorou-se na Universidade de
Paris com uma tese retumbante intitulada Esquisse d'une dialectologie
portugaise (Esboço de dialetologia portuguesa) e apontou no território da
metrópole diversos dialetos: o interamnense e o transmontano, ao norte; o
beirão e o estremenho, ao centro; o alentejano e o algarvio, ao sul. Mas
não se podem aceitar a existência desses dialetos, como os italianos ou os
alemães, pois em quase nada se distinguem. Constitui um esforço de
eruditismo o poder diferençá-los, tal a extraordinária unidade de expressão
característica do mundo português.
O mesmo autor reconhece a existência de dialetos insulares, nos Aço-
res e na Madeira, e aponta vários dialetos de ultramar, entre os quais o
"brasileiro". Decide-o a priori, dizendo: "Se eu chamo dialeto, por exemplo,
o português de Trás-os-Montes, com mais forte razão devo dar esse nome
ao português do Brasil, ou 'brasileiro'..." Mas acontece que, se o Brasil for
tratado com o mesmo interesse que ele demonstrou com respeito a Portu-
gal, verifica-se que não há dialeto que se possa intitular "brasileiro": haverá
muitos dialetos brasileiros, tão insignificantes no fundo quanto os de Portu-
gal. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações Ltda.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por finali-
dade a identificação de um leitor autônomo. Portanto, o candidato deve
compreender os níveis estruturais da língua por meio da lógica, além de
necessitar de um bom léxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto
em que estão inseridas. Torna-se, assim, necessário sempre fazer um
confronto entre todas as partes que compõem o texto.
Além disso, é fundamental apreender as informações apresentadas
por trás do texto e as inferências a que ele remete. Este procedimento
justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do
autor diante de uma temática qualquer.
Denotação e Conotação
Sabe-se que não há associação necessária entre significante (expres-
são gráfica, palavra) e significado, por esta ligação representar uma con-
venção. É baseado neste conceito de signo linguístico (significante +
significado) que se constroem as noções de denotação e conotação.
O sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos dicioná-
rios, o chamado sentido verdadeiro, real. Já o uso conotativo das palavras
3 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
é a atribuição de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compre-
ensão, depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determi-
nada construção frasal, uma nova relação entre significante e significado.
Os textos literários exploram bastante as construções de base conota-
tiva, numa tentativa de extrapolar o espaço do texto e provocar reações
diferenciadas em seus leitores.
Ainda com base no signo linguístico, encontra-se o conceito de polis-
semia (que tem muitas significações). Algumas palavras, dependendo do
contexto, assumem múltiplos significados, como, por exemplo, a palavra
ponto: ponto de ônibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste
caso, não se está atribuindo um sentido fantasioso à palavra ponto, e sim
ampliando sua significação através de expressões que lhe completem e
esclareçam o sentido.
Como Ler e Entender Bem um Texto
Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e
de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira
cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extra-
em-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo
nível de leitura. Durante a interpretação propriamente dita, cabe destacar
palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para
resumir a ideia central de cada parágrafo. Este tipo de procedimento aguça
a memória visual, favorecendo o entendimento.
Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação seja subjeti-
va, há limites. A preocupação deve ser a captação da essência do texto, a
fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinen-
tes.
No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação daquele texto
com outras formas de cultura, outros textos e manifestações de arte da
época em que o autor viveu. Se não houver esta visão global dos momen-
tos literários e dos escritores, a interpretação pode ficar comprometida.
Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência biblio-
gráfica da fonte e na identificação do autor.
A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções
de resposta. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não,
exceto, errada, respectivamente etc. que fazem diferença na escolha
adequada. Muitas vezes, em interpretação, trabalha-se com o conceito do
"mais adequado", isto é, o que responde melhor ao questionamento pro-
posto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder à pergunta,
mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver
uma outra alternativa mais completa.
Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento
do texto transcrito para ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao
texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A descon-
textualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso
para instaurar a dúvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior
para ter ideia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a res-
posta será mais consciente e segura.
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpretação de
texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura, vá
até o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo monos
umas três vezes ou mais;
04. Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor com-
preensão;
08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto cor-
respondente;
09. Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
10. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de ...), não, correta,
incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras que
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aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a entender o que se
perguntou e o que se pediu;
11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais
exata ou a mais completa;
12. Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamento de
lógica objetiva;
13. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais;
14. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta,
mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto;
15. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a
resposta;
16. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor,
definindo o tema e a mensagem;
17. O autor defende ideias e você deve percebê-las;
18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importan-
tíssimos na interpretação do texto.
Ex.: Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na realização
do fato (= morte de "ele").
Ex.: Ele morreu faminto.
faminto: predicativo do sujeito, é o estado em que "ele" se encontrava
quando morreu.;
19. As orações coordenadas não têm oração principal, apenas as idei-
as estão coordenadas entre si;
20. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza
de expressão, aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. Eraldo
Cunegundes
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
TEXTO NARRATIVO
• As personagens: São as pessoas, ou seres, viventes ou não, for-
ças naturais ou fatores ambientais, que desempenham papel no desenrolar
dos fatos.
Toda narrativa tem um protagonista que é a figura central, o herói ou
heroína, personagem principal da história.
O personagem, pessoa ou objeto, que se opõe aos designos do prota-
gonista, chama-se antagonista, e é com ele que a personagem principal
contracena em primeiro plano.
As personagens secundárias, que são chamadas também de compar-
sas, são os figurantes de influencia menor, indireta, não decisiva na narra-
ção.
O narrador que está a contar a história também é uma personagem,
pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor impor-
tância, ou ainda uma pessoa estranha à história.
Podemos ainda, dizer que existem dois tipos fundamentais de perso-
nagem: as planas: que são definidas por um traço característico, elas não
alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e
tendem à caricatura; as redondas: são mais complexas tendo uma dimen-
são psicológica, muitas vezes, o leitor fica surpreso com as suas reações
perante os acontecimentos.
• Sequência dos fatos (enredo): Enredo é a sequência dos fatos,
a trama dos acontecimentos e das ações dos personagens. No enredo
podemos distinguir, com maior ou menor nitidez, três ou quatro estágios
progressivos: a exposição (nem sempre ocorre), a complicação, o climax, o
desenlace ou desfecho.
Na exposição o narrador situa a história quanto à época, o ambiente,
as personagens e certas circunstâncias. Nem sempre esse estágio ocorre,
na maioria das vezes, principalmente nos textos literários mais recentes, a
história começa a ser narrada no meio dos acontecimentos (“in média”), ou
seja, no estágio da complicação quando ocorre e conflito, choque de
interesses entre as personagens.
O clímax é o ápice da história, quando ocorre o estágio de maior ten-
são do conflito entre as personagens centrais, desencadeando o desfecho,
ou seja, a conclusão da história com a resolução dos conflitos.
4 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
• Os fatos: São os acontecimentos de que as personagens partici-
pam. Da natureza dos acontecimentos apresentados decorre o
gênero do texto. Por exemplo o relato de um acontecimento cotidi-
ano constitui uma crônica, o relato de um drama social é um ro-
mance social, e assim por diante. Em toda narrativa há um fato
central, que estabelece o caráter do texto, e há os fatos secundá-
rios, relacionados ao principal.
• Espaço: Os acontecimentos narrados acontecem em diversos lu-
gares, ou mesmo em um só lugar. O texto narrativo precisa conter
informações sobre o espaço, onde os fatos acontecem. Muitas ve-
zes, principalmente nos textos literários, essas informações são
extensas, fazendo aparecer textos descritivos no interior dos tex-
tos narrativo.
• Tempo: Os fatos que compõem a narrativa desenvolvem-se num
determinado tempo, que consiste na identificação do momento,
dia, mês, ano ou época em que ocorre o fato. A temporalidade sa-
lienta as relações passado/presente/futuro do texto, essas rela-
ções podem ser linear, isto é, seguindo a ordem cronológica dos
fatos, ou sofre inversões, quando o narrador nos diz que antes de
um fato que aconteceu depois.
O tempo pode ser cronológico ou psicológico. O cronológico é o tempo
material em que se desenrola à ação, isto é, aquele que é medido pela
natureza ou pelo relógio. O psicológico não é mensurável pelos padrões
fixos, porque é aquele que ocorre no interior da personagem, depende da
sua percepção da realidade, da duração de um dado acontecimento no seu
espírito.
• Narrador: observador e personagem: O narrador, como já dis-
semos, é a personagem que está a contar a história. A posição em
que se coloca o narrador para contar a história constitui o foco, o
aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e ele pode ser caracteri-
zado por :
- visão “por detrás” : o narrador conhece tudo o que diz respeito
às personagens e à história, tendo uma visão panorâmica dos a-
contecimentos e a narração é feita em 3a pessoa.
- visão “com”: o narrador é personagem e ocupa o centro da nar-
rativa que é feito em 1a pessoa.
- visão “de fora”: o narrador descreve e narra apenas o que vê,
aquilo que é observável exteriormente no comportamento da per-
sonagem, sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o narra-
dor é um observador e a narrativa é feita em 3a pessoa.
• Foco narrativo: Todo texto narrativo necessariamente tem de a-
presentar um foco narrativo, isto é, o ponto de vista através do
qual a história está sendo contada. Como já vimos, a narração é
feita em 1a pessoa ou 3a pessoa.
Formas de apresentação da fala das personagens
Como já sabemos, nas histórias, as personagens agem e falam. Há
três maneiras de comunicar as falas das personagens.
• Discurso Direto: É a representação da fala das personagens a-
través do diálogo.
Exemplo:
“Zé Lins continuou: carnaval é festa do povo. O povo é dono da
verdade. Vem a polícia e começa a falar em ordem pública. No carna-
val a cidade é do povo e de ninguém mais”.
No discurso direto é frequente o uso dos verbo de locução ou descen-
di: dizer, falar, acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar e etc.; e
de travessões. Porém, quando as falas das personagens são curtas ou
rápidas os verbos de locução podem ser omitidos.
• Discurso Indireto: Consiste em o narrador transmitir, com suas
próprias palavras, o pensamento ou a fala das personagens. E-
xemplo:
“Zé Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste e passa-
dos, os meus primeiros passos em liberdade, a fraternidade
que nos reunia naquele momento, a minha literatura e os me-
nos sombrios por vir”.
• Discurso Indireto Livre: Ocorre quando a fala da personagem se
mistura à fala do narrador, ou seja, ao fluxo normal da narração.
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Exemplo:
“Os trabalhadores passavam para os partidos, conversando
alto. Quando me viram, sem chapéu, de pijama, por aqueles
lugares, deram-me bons-dias desconfiados. Talvez pensas-
sem que estivesse doido. Como poderia andar um homem
àquela hora , sem fazer nada de cabeça no tempo, um branco
de pés no chão como eles? Só sendo doido mesmo”.
(José Lins do Rego)
TEXTO DESCRITIVO
Descrever é fazer uma representação verbal dos aspectos mais carac-
terísticos de um objeto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc.
As perspectivas que o observador tem do objeto são muito importan-
tes, tanto na descrição literária quanto na descrição técnica. É esta atitude
que vai determinar a ordem na enumeração dos traços característicos para
que o leitor possa combinar suas impressões isoladas formando uma
imagem unificada.
Uma boa descrição vai apresentando o objeto progressivamente, vari-
ando as partes focalizadas e associando-as ou interligando-as pouco a
pouco.
Podemos encontrar distinções entre uma descrição literária e outra
técnica. Passaremos a falar um pouco sobre cada uma delas:
• Descrição Literária: A finalidade maior da descrição literária é
transmitir a impressão que a coisa vista desperta em nossa mente
através do sentidos. Daí decorrem dois tipos de descrição: a sub-
jetiva, que reflete o estado de espírito do observador, suas prefe-
rências, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e não o
que vê realmente; já a objetiva traduz a realidade do mundo obje-
tivo, fenomênico, ela é exata e dimensional.
• Descrição de Personagem: É utilizada para caracterização das
personagens, pela acumulação de traços físicos e psicológicos,
pela enumeração de seus hábitos, gestos, aptidões e tempera-
mento, com a finalidade de situar personagens no contexto cultu-
ral, social e econômico .
• Descrição de Paisagem: Neste tipo de descrição, geralmente o
observador abrange de uma só vez a globalidade do panorama,
para depois aos poucos, em ordem de proximidade, abranger as
partes mais típicas desse todo.
• Descrição do Ambiente: Ela dá os detalhes dos interiores, dos
ambientes em que ocorrem as ações, tentando dar ao leitor uma
visualização das suas particularidades, de seus traços distintivos e
típicos.
• Descrição da Cena: Trata-se de uma descrição movimentada,
que se desenvolve progressivamente no tempo. É a descrição de
um incêndio, de uma briga, de um naufrágio.
• Descrição Técnica: Ela apresenta muitas das características ge-
rais da literatura, com a distinção de que nela se utiliza um voca-
bulário mais preciso, salientando-se com exatidão os pormenores.
É predominantemente denotativa tendo como objetivo esclarecer
convencendo. Pode aplicar-se a objetos, a aparelhos ou meca-
nismos, a fenômenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc.
TEXTO DISSERTATIVO
Dissertar significa discutir, expor, interpretar ideias. A dissertação
consta de uma série de juízos a respeito de um determinado assunto ou
questão, e pressupõe um exame critico do assunto sobre o qual se vai
escrever com clareza, coerência e objetividade.
A dissertação pode ser argumentativa - na qual o autor tenta persuadir
o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou simplesmente, ter como
finalidade dar a conhecer ou explicar certo modo de ver qualquer questão.
A linguagem usada é a referencial, centrada na mensagem, enfatizan-
do o contexto.
Quanto à forma, ela pode ser tripartida em:
• Introdução: Em poucas linhas coloca ao leitor os dados funda-
mentais do assunto que está tratando. É a enunciação direta e ob-
jetiva da definição do ponto de vista do autor.
5 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
• Desenvolvimento: Constitui o corpo do texto, onde as ideias co-
locadas na introdução serão definidas com os dados mais relevan-
tes. Todo desenvolvimento deve estruturar-se em blocos de ideias
articuladas entre si, de forma que a sucessão deles resulte num
conjunto coerente e unitário que se encaixa na introdução e de-
sencadeia a conclusão.
• Conclusão: É o fenômeno do texto, marcado pela síntese da ideia
central. Na conclusão o autor reforça sua opinião, retomando a in-
trodução e os fatos resumidos do desenvolvimento do texto. Para
haver maior entendimento dos procedimentos que podem ocorrer
em um dissertação, cabe fazermos a distinção entre fatos, hipóte-
se e opinião.
- Fato: É o acontecimento ou coisa cuja veracidade e reconhecida;
é a obra ou ação que realmente se praticou.
- Hipótese: É a suposição feita acerca de uma coisa possível ou
não, e de que se tiram diversas conclusões; é uma afirmação so-
bre o desconhecido, feita com base no que já é conhecido.
- Opinião: Opinar é julgar ou inserir expressões de aprovação ou
desaprovação pessoal diante de acontecimentos, pessoas e obje-
tos descritos, é um parecer particular, um sentimento que se tem a
respeito de algo.
O TEXTO ARGUMENTATIVO
Baseado em Adilson Citelli
A linguagem é capaz de criar e representar realidades, sendo caracte-
rizada pela identificação de um elemento de constituição de sentidos. Os
discursos verbais podem ser formados de várias maneiras, para dissertar
ou argumentar, descrever ou narrar, colocamos em práticas um conjunto
de referências codificadas há muito tempo e dadas como estruturadoras do
tipo de texto solicitado.
Para se persuadir por meio de muitos recursos da língua é necessário
que um texto possua um caráter argumentativo/descritivo. A construção de
um ponto de vista de alguma pessoa sobre algo, varia de acordo com a
sua análise e esta dar-se-á a partir do momento em que a compreensão do
conteúdo, ou daquilo que fora tratado seja concretado. A formação discur-
siva é responsável pelo emassamento do conteúdo que se deseja transmi-
tir, ou persuadir, e nele teremos a formação do ponto de vista do sujeito,
suas análises das coisas e suas opiniões. Nelas, as opiniões o que faze-
mos é soltar concepções que tendem a ser orientadas no meio em que o
indivíduo viva. Vemos que o sujeito lança suas opiniões com o simples e
decisivo intuito de persuadir e fazer suas explanações renderem o conven-
cimento do ponto de vista de algo/alguém.
Na escrita, o que fazemos é buscar intenções de sermos entendidos e
desejamos estabelecer um contato verbal com os ouvintes e leitores, e
todas as frases ou palavras articuladas produzem significações dotadas de
intencionalidade, criando assim unidades textuais ou discursivas. Dentro
deste contexto da escrita, temos que levar em conta que a coerência é de
relevada importância para a produção textual, pois nela se dará uma
sequência das ideias e da progressão de argumentos a serem explanadas.
Sendo a argumentação o procedimento que tornará a tese aceitável, a
apresentação de argumentos atingirá os seus interlocutores em seus
objetivos; isto se dará através do convencimento da persuasão. Os meca-
nismos da coesão e da coerência serão então responsáveis pela unidade
da formação textual.
Dentro dos mecanismos coesivos, podem realizar-se em contextos
verbais mais amplos, como por jogos de elipses, por força semântica, por
recorrências lexicais, por estratégias de substituição de enunciados.
Um mecanismo mais fácil de fazer a comunicação entre as pessoas é
a linguagem, quando ela é em forma da escrita e após a leitura, (o que
ocorre agora), podemos dizer que há de ter alguém que transmita algo, e
outro que o receba. Nesta brincadeira é que entra a formação de argumen-
tos com o intuito de persuadir para se qualificar a comunicação; nisto,
estes argumentos explanados serão o germe de futuras tentativas da
comunicação ser objetiva e dotada de intencionalidade, (ver Linguagem e
Persuasão).
Sabe-se que a leitura e escrita, ou seja, ler e escrever; não tem em
sua unidade a mono característica da dominação do idioma/língua, e sim o
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propósito de executar a interação do meio e cultura de cada indivíduo. As
relações intertextuais são de grande valia para fazer de um texto uma
alusão à outros textos, isto proporciona que a imersão que os argumentos
dão tornem esta produção altamente evocativa.
A paráfrase é também outro recurso bastante utilizado para trazer a
um texto um aspecto dinâmico e com intento. Juntamente com a paródia, a
paráfrase utiliza-se de textos já escritos, por alguém, e que tornam-se algo
espetacularmente incrível. A diferença é que muitas vezes a paráfrase não
possui a necessidade de persuadir as pessoas com a repetição de argu-
mentos, e sim de esquematizar novas formas de textos, sendo estes
diferentes. A criação de um texto requer bem mais do que simplesmente a
junção de palavras a uma frase, requer algo mais que isto. É necessário ter
na escolha das palavras e do vocabulário o cuidado de se requisitá-las,
bem como para se adotá-las. Um texto não é totalmente auto-explicativo,
daí vem a necessidade de que o leitor tenha um emassado em seu históri-
co uma relação interdiscursiva e intertextual.
As metáforas, metomínias, onomatopeias ou figuras de linguagem, en-
tram em ação inseridos num texto como um conjunto de estratégias capa-
zes de contribuir para os efeitos persuasivos dele. A ironia também é muito
utilizada para causar este efeito, umas de suas características salientes, é
que a ironia dá ênfase à gozação, além de desvalorizar ideias, valores da
oposição, tudo isto em forma de piada.
Uma das últimas, porém não menos importantes, formas de persuadir
através de argumentos, é a Alusão ("Ler não é apenas reconhecer o dito,
mais também o não-dito"). Nela, o escritor trabalha com valores, ideias ou
conceitos pré estabelecidos, sem porém com objetivos de forma clara e
concisa. O que acontece é a formação de um ambiente poético e sugerível,
capaz de evocar nos leitores algo, digamos, uma sensação...
Texto Base: CITELLI, Adilson; “O Texto Argumentativo” São Paulo SP, Editora.
Scipione, 1994 - 6ª edição.
GÊNEROS TEXTUAIS
Gêneros textuais são tipos específicos de textos de qualquer natureza,
literários ou não. Modalidades discursivas constituem as estruturas e as
funções sociais (narrativas, dissertativas, argumentativas, procedimentais e
exortativas), utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa
forma, podem ser considerados exemplos de gêneros textuais: anúncios,
convites, atas, avisos, programas de auditórios, bulas, cartas, comédias,
contos de fadas, convênios, crônicas, editoriais, ementas, ensaios, entre-
vistas, circulares, contratos, decretos, discursos políticos
A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é, no meu en-
tender, importante para direcionar o trabalho do professor de língua na
leitura, compreensão e produção de textos1. O que pretendemos neste
pequeno ensaio é apresentar algumas considerações sobre Gênero Tex-
tual e Tipologia Textual, usando, para isso, as considerações feitas por
Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis
para o termo Tipologia Textual. No final, apresento minhas considerações
a respeito de minha escolha pelo gênero ou pela tipologia.
Convém afirmar que acredito que o trabalho com a leitura, compreen-
são e a produção escrita em Língua Materna deve ter como meta primordi-
al o desenvolvimento no aluno de habilidades que façam com que ele
tenha capacidade de usar um número sempre maior de recursos da língua
para produzir efeitos de sentido de forma adequada a cada situação espe-
cífica de interação humana.
Luiz Antônio Marcuschi (UFPE) defende o trabalho com textos na es-
cola a partir da abordagem do Gênero Textual Marcuschi não demonstra
favorabilidade ao trabalho com a Tipologia Textual, uma vez que, para
ele, o trabalho fica limitado, trazendo para o ensino alguns problemas, uma
vez que não é possível, por exemplo, ensinar narrativa em geral, porque,
embora possamos classificar vários textos como sendo narrativos, eles se
concretizam em formas diferentes – gêneros – que possuem diferenças
específicas.
Por outro lado, autores como Luiz Carlos Travaglia (UFUberlândia/MG)
defendem o trabalho com a Tipologia Textual. Para o autor, sendo os
6 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
textos de diferentes tipos, eles se instauram devido à existência de diferen-
tes modos de interação ou interlocução. O trabalho com o texto e com os
diferentes tipos de texto é fundamental para o desenvolvimento da compe-
tência comunicativa. De acordo com as ideias do autor, cada tipo de texto é
apropriado para um tipo de interação específica. Deixar o aluno restrito a
apenas alguns tipos de texto é fazer com que ele só tenha recursos para
atuar comunicativamente em alguns casos, tornando-se incapaz, ou pouco
capaz, em outros. Certamente, o professor teria que fazer uma espécie de
levantamento de quais tipos seriam mais necessários para os alunos, para,
a partir daí, iniciar o trabalho com esses tipos mais necessários.
Marcuschi afirma que os livros didáticos trazem, de maneira equivoca-
da, o termo tipo de texto. Na verdade, para ele, não se trata de tipo de
texto, mas de gênero de texto. O autor diz que não é correto afirmar que a
carta pessoal, por exemplo, é um tipo de texto como fazem os livros. Ele
atesta que a carta pessoal é um Gênero Textual.
O autor diz que em todos os gêneros os tipos se realizam, ocorrendo,
muitas das vezes, o mesmo gênero sendo realizado em dois ou mais tipos.
Ele apresenta uma carta pessoal3 como exemplo, e comenta que ela pode
apresentar as tipologias descrição, injunção, exposição, narração e argu-
mentação. Ele chama essa miscelânea de tipos presentes em um gênero
de heterogeneidade tipológica.
Travaglia (2002) fala em conjugação tipológica. Para ele, dificilmente
são encontrados tipos puros. Realmente é raro um tipo puro. Num texto
como a bula de remédio, por exemplo, que para Fávero & Koch (1987) é
um texto injuntivo, tem-se a presença de várias tipologias, como a descri-
ção, a injunção e a predição4. Travaglia afirma que um texto se define
como de um tipo por uma questão de dominância, em função do tipo de
interlocução que se pretende estabelecer e que se estabelece, e não em
função do espaço ocupado por um tipo na constituição desse texto.
Quando acontece o fenômeno de um texto ter aspecto de um gênero
mas ter sido construído em outro, Marcuschi dá o nome de intertextuali-
dade intergêneros. Ele explica dizendo que isso acontece porque ocorreu
no texto a configuração de uma estrutura intergêneros de natureza alta-
mente híbrida, sendo que um gênero assume a função de outro.
Travaglia não fala de intertextualidade intergêneros, mas fala de um
intercâmbio de tipos. Explicando, ele afirma que um tipo pode ser usado
no lugar de outro tipo, criando determinados efeitos de sentido impossíveis,
na opinião do autor, com outro dado tipo. Para exemplificar, ele fala de
descrições e comentários dissertativos feitos por meio da narração.
Resumindo esse ponto, Marcuschi traz a seguinte configuração teóri-
ca:
intertextualidade intergêneros = um gênero com a função de outro
heterogeneidade tipológica = um gênero com a presença de vários tipos
Travaglia mostra o seguinte:
conjugação tipológica = um texto apresenta vários tipos
intercâmbio de tipos = um tipo usado no lugar de outro
Aspecto interessante a se observar é que Marcuschi afirma que os gê-
neros não são entidades naturais, mas artefatos culturais construídos
historicamente pelo ser humano. Um gênero, para ele, pode não ter uma
determinada propriedade e ainda continuar sendo aquele gênero. Para
exemplificar, o autor fala, mais uma vez, da carta pessoal. Mesmo que o
autor da carta não tenha assinado o nome no final, ela continuará sendo
carta, graças as suas propriedades necessárias e suficientes5.Ele diz,
ainda, que uma publicidade pode ter o formato de um poema ou de uma
lista de produtos em oferta. O que importa é que esteja fazendo divulgação
de produtos, estimulando a compra por parte de clientes ou usuários
daquele produto.
Para Marcuschi, Tipologia Textual é um termo que deve ser usado
para designar uma espécie de sequência teoricamente definida pela natu-
reza linguística de sua composição. Em geral, os tipos textuais abrangem
as categorias narração, argumentação, exposição, descrição e injunção
(Swales, 1990; Adam, 1990; Bronckart, 1999).Segundo ele, o termo Tipo-
logia Textual é usado para designar uma espécie de sequência teorica-
mente definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos
lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas) (p. 22).
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Gênero Textual é definido pelo autor como uma noção vaga para os
textos materializados encontrados no dia-a-dia e que apresentam caracte-
rísticas sócio-comunicativas definidas pelos conteúdos, propriedades
funcionais, estilo e composição característica.
Travaglia define Tipologia Textual como aquilo que pode instaurar um
modo de interação, uma maneira de interlocução, segundo perspectivas
que podem variar. Essas perspectivas podem, segundo o autor, estar
ligadas ao produtor do texto em relação ao objeto do dizer quanto ao
fazer/acontecer, ou conhecer/saber, e quanto à inserção destes no tempo
e/ou no espaço. Pode ser possível a perspectiva do produtor do texto dada
pela imagem que o mesmo faz do receptor como alguém que concorda ou
não com o que ele diz. Surge, assim, o discurso da transformação, quando
o produtor vê o receptor como alguém que não concorda com ele. Se o
produtor vir o receptor como alguém que concorda com ele, surge o discur-
so da cumplicidade. Tem-se ainda, na opinião de Travaglia, uma perspecti-
va em que o produtor do texto faz uma antecipação no dizer. Da mesma
forma, é possível encontrar a perspectiva dada pela atitude comunicativa
de comprometimento ou não. Resumindo, cada uma das perspectivas
apresentadas pelo autor gerará um tipo de texto. Assim, a primeira pers-
pectiva faz surgir os tipos descrição, dissertação, injunção e narração. A
segunda perspectiva faz com que surja o tipo argumentativo stricto
sensu6 e não argumentativo stricto sensu. A perspectiva da antecipação
faz surgir o tipo preditivo. A do comprometimento dá origem a textos do
mundo comentado (comprometimento) e do mundo narrado (não com-
prometimento) (Weirinch, 1968). Os textos do mundo narrado seriam
enquadrados, de maneira geral, no tipo narração. Já os do mundo comen-
tado ficariam no tipo dissertação.
Travaglia diz que o Gênero Textual se caracteriza por exercer uma
função social específica. Para ele, estas funções sociais são pressentidas
e vivenciadas pelos usuários. Isso equivale dizer que, intuitivamente,
sabemos que gênero usar em momentos específicos de interação, de
acordo com a função social dele. Quando vamos escrever um e-mail,
sabemos que ele pode apresentar características que farão com que ele
“funcione” de maneira diferente. Assim, escrever um e-mail para um amigo
não é o mesmo que escrever um e-mail para uma universidade, pedindo
informações sobre um concurso público, por exemplo.
Observamos que Travaglia dá ao gênero uma função social. Parece
que ele diferencia Tipologia Textual de GêneroTextual a partir dessa
“qualidade” que o gênero possui. Mas todo texto, independente de seu
gênero ou tipo, não exerce uma função social qualquer?
Marcuschi apresenta alguns exemplos de gêneros, mas não ressalta
sua função social. Os exemplos que ele traz são telefonema, sermão,
romance, bilhete, aula expositiva, reunião de condomínio, etc.
Já Travaglia, não só traz alguns exemplos de gêneros como mostra o
que, na sua opinião, seria a função social básica comum a cada um: aviso,
comunicado, edital, informação, informe, citação (todos com a função
social de dar conhecimento de algo a alguém). Certamente a carta e o e-
mail entrariam nessa lista, levando em consideração que o aviso pode ser
dado sob a forma de uma carta, e-mail ou ofício. Ele continua exemplifi-
cando apresentando a petição, o memorial, o requerimento, o abaixo
assinado (com a função social de pedir, solicitar). Continuo colocando a
carta, o e-mail e o ofício aqui. Nota promissória, termo de compromisso e
voto são exemplos com a função de prometer. Para mim o voto não teria
essa função de prometer. Mas a função de confirmar a promessa de dar o
voto a alguém. Quando alguém vota, não promete nada, confirma a pro-
messa de votar que pode ter sido feita a um candidato.
Ele apresenta outros exemplos, mas por questão de espaço não colo-
carei todos. É bom notar que os exemplos dados por ele, mesmo os que
não foram mostrados aqui, apresentam função social formal, rígida. Ele
não apresenta exemplos de gêneros que tenham uma função social menos
rígida, como o bilhete.
Uma discussão vista em Travaglia e não encontrada em Marcuschi7 é
a de Espécie. Para ele, Espécie se define e se caracteriza por aspectos
formais de estrutura e de superfície linguística e/ou aspectos de conteúdo.
Ele exemplifica Espécie dizendo que existem duas pertencentes ao tipo
7 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
narrativo: a história e a não-história. Ainda do tipo narrativo, ele apresenta
as Espécies narrativa em prosa e narrativa em verso. No tipo descritivo ele
mostra as Espécies distintas objetiva x subjetiva, estática x dinâmica e
comentadora x narradora. Mudando para gênero, ele apresenta a corres-
pondência com as Espécies carta, telegrama, bilhete, ofício, etc. No gêne-
ro romance, ele mostra as Espécies romance histórico, regionalista, fan-
tástico, de ficção científica, policial, erótico, etc. Não sei até que ponto a
Espécie daria conta de todos os Gêneros Textuais existentes. Será que é
possível especificar todas elas? Talvez seja difícil até mesmo porque não é
fácil dizer quantos e quais são os gêneros textuais existentes.
Se em Travaglia nota-se uma discussão teórica não percebida em
Marcuschi, o oposto também acontece. Este autor discute o conceito de
Domínio Discursivo. Ele diz que os domínios discursivos são as grandes
esferas da atividade humana em que os textos circulam (p. 24). Segundo
informa, esses domínios não seriam nem textos nem discursos, mas dari-
am origem a discursos muito específicos. Constituiriam práticas discursivas
dentro das quais seria possível a identificação de um conjunto de gêneros
que às vezes lhes são próprios como práticas ou rotinas comunicativas
institucionalizadas. Como exemplo, ele fala do discurso jornalístico, discur-
so jurídico e discurso religioso. Cada uma dessas atividades, jornalística,
jurídica e religiosa, não abrange gêneros em particular, mas origina vários
deles.
Travaglia até fala do discurso jurídico e religioso, mas não como Mar-
cuschi. Ele cita esses discursos quando discute o que é para ele tipologia
de discurso. Assim, ele fala dos discursos citados mostrando que as tipolo-
gias de discurso usarão critérios ligados às condições de produção dos
discursos e às diversas formações discursivas em que podem estar inseri-
dos (Koch & Fávero, 1987, p. 3). Citando Koch & Fávero, o autor fala que
uma tipologia de discurso usaria critérios ligados à referência (institucional
(discurso político, religioso, jurídico), ideológica (discurso petista, de direita,
de esquerda, cristão, etc), a domínios de saber (discurso médico, linguísti-
co, filosófico, etc), à inter-relação entre elementos da exterioridade (discur-
so autoritário, polêmico, lúdico)). Marcuschi não faz alusão a uma tipologia
do discurso.
Semelhante opinião entre os dois autores citados é notada quando fa-
lam que texto e discurso não devem ser encarados como iguais. Marcus-
chi considera o textocomo uma entidade concreta realizada materialmente
e corporificada em algum Gênero Textual[grifo meu] (p. 24). Discurso
para ele é aquilo que um texto produz ao se manifestar em alguma instân-
cia discursiva. O discurso se realiza nos textos (p. 24). Travaglia considera
o discursocomo a própria atividade comunicativa, a própria atividade
produtora de sentidos para a interação comunicativa, regulada por uma
exterioridade sócio-histórica-ideológica (p. 03). Texto é o resultado dessa
atividade comunicativa. O texto, para ele, é visto como
uma unidade linguística concreta que é tomada pelos usuários da lín-
gua em uma situação de interação comunicativa específica, como uma
unidade de sentido e como preenchendo uma função comunicativa reco-
nhecível e reconhecida, independentemente de sua extensão (p. 03).
Travaglia afirma que distingue texto de discurso levando em conta que
sua preocupação é com a tipologia de textos, e não de discursos. Marcus-
chi afirma que a definição que traz de texto e discurso é muito mais opera-
cional do que formal.
Travaglia faz uma “tipologização” dos termos Gênero Textual, Tipolo-
gia Textual e Espécie. Ele chama esses elementos de Tipelementos.
Justifica a escolha pelo termo por considerar que os elementos tipológicos
(Gênero Textual, Tipologia Textual e Espécie) são básicos na constru-
ção das tipologias e talvez dos textos, numa espécie de analogia com os
elementos químicos que compõem as substâncias encontradas na nature-
za.
Para concluir, acredito que vale a pena considerar que as discussões
feitas por Marcuschi, em defesa da abordagem textual a partir dos Gêne-
ros Textuais, estão diretamente ligadas ao ensino. Ele afirma que o traba-
lho com o gênero é uma grande oportunidade de se lidar com a língua em
seus mais diversos usos autênticos no dia-a-dia. Cita o PCN, dizendo que
ele apresenta a ideia básica de que um maior conhecimento do funciona-
mento dos Gêneros Textuais é importante para a produção e para a
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compreensão de textos. Travaglia não faz abordagens específicas ligadas
à questão do ensino no seu tratamento à Tipologia Textual.
O que Travaglia mostra é uma extrema preferência pelo uso da Tipo-
logia Textual, independente de estar ligada ao ensino. Sua abordagem
parece ser mais taxionômica. Ele chega a afirmar que são os tipos que
entram na composição da grande maioria dos textos. Para ele, a questão
dos elementos tipológicos e suas implicações com o ensino/aprendizagem
merece maiores discussões.
Marcuschi diz que não acredita na existência de Gêneros Textuaisi-
deais para o ensino de língua. Ele afirma que é possível a identificação de
gêneros com dificuldades progressivas, do nível menos formal ao mais
formal, do mais privado ao mais público e assim por diante. Os gêneros
devem passar por um processo de progressão, conforme sugerem Sch-
neuwly & Dolz (2004).
Travaglia, como afirmei, não faz considerações sobre o trabalho com a
Tipologia Textual e o ensino. Acredito que um trabalho com a tipologia
teria que, no mínimo, levar em conta a questão de com quais tipos de texto
deve-se trabalhar na escola, a quais será dada maior atenção e com quais
será feito um trabalho mais detido. Acho que a escolha pelo tipo, caso seja
considerada a ideia de Travaglia, deve levar em conta uma série de fato-
res, porém dois são mais pertinentes:
a) O trabalho com os tipos deveria preparar o aluno para a composi-
ção de quaisquer outros textos (não sei ao certo se isso é possível.
Pode ser que o trabalho apenas com o tipo narrativo não dê ao a-
luno o preparo ideal para lidar com o tipo dissertativo, e vice-versa.
Um aluno que pára de estudar na 5ª série e não volta mais à escola
teria convivido muito mais com o tipo narrativo, sendo esse o mais
trabalhado nessa série. Será que ele estaria preparado para produ-
zir, quando necessário, outros tipos textuais? Ao lidar somente com
o tipo narrativo, por exemplo, o aluno, de certa forma, não deixa de
trabalhar com os outros tipos?);
b) A utilização prática que o aluno fará de cada tipo em sua vida.
Acho que vale a pena dizer que sou favorável ao trabalho com o Gê-
nero Textual na escola, embora saiba que todo gênero realiza necessari-
amente uma ou mais sequências tipológicas e que todos os tipos inserem-
se em algum gênero textual.
Até recentemente, o ensino de produção de textos (ou de redação) era
feito como um procedimento único e global, como se todos os tipos de
texto fossem iguais e não apresentassem determinadas dificuldades e, por
isso, não exigissem aprendizagens específicas. A fórmula de ensino de
redação, ainda hoje muito praticada nas escolas brasileiras – que consiste
fundamentalmente na trilogia narração, descrição e dissertação – tem por
base uma concepção voltada essencialmente para duas finalidades: a
formação de escritores literários (caso o aluno se aprimore nas duas pri-
meiras modalidades textuais) ou a formação de cientistas (caso da terceira
modalidade) (Antunes, 2004). Além disso, essa concepção guarda em si
uma visão equivocada de que narrar e descrever seriam ações mais “fá-
ceis” do que dissertar, ou mais adequadas à faixa etária, razão pela qual
esta última tenha sido reservada às séries terminais - tanto no ensino
fundamental quanto no ensino médio.
O ensino-aprendizagem de leitura, compreensão e produção de texto
pela perspectiva dos gêneros reposiciona o verdadeiro papel do professor
de Língua Materna hoje, não mais visto aqui como um especialista em
textos literários ou científicos, distantes da realidade e da prática textual do
aluno, mas como um especialista nas diferentes modalidades textuais,
orais e escritas, de uso social. Assim, o espaço da sala de aula é transfor-
mado numa verdadeira oficina de textos de ação social, o que é viabilizado
e concretizado pela adoção de algumas estratégias, como enviar uma carta
para um aluno de outra classe, fazer um cartão e ofertar a alguém, enviar
uma carta de solicitação a um secretário da prefeitura, realizar uma entre-
vista, etc. Essas atividades, além de diversificar e concretizar os leitores
das produções (que agora deixam de ser apenas “leitores visuais”), permi-
tem também a participação direta de todos os alunos e eventualmente de
pessoas que fazem parte de suas relações familiares e sociais. A avaliação
dessas produções abandona os critérios quase que exclusivamente literá-
rios ou gramaticais e desloca seu foco para outro ponto: o bom texto não é
8 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
aquele que apresenta, ou só apresenta, características literárias, mas
aquele que é adequado à situação comunicacional para a qual foi produzi-
do, ou seja, se a escolha do gênero, se a estrutura, o conteúdo, o estilo e o
nível de língua estão adequados ao interlocutor e podem cumprir a finali-
dade do texto.
Acredito que abordando os gêneros a escola estaria dando ao aluno a
oportunidade de se apropriar devidamente de diferentes Gêneros Textuais
socialmente utilizados, sabendo movimentar-se no dia-a-dia da interação
humana, percebendo que o exercício da linguagem será o lugar da sua
constituição como sujeito. A atividade com a língua, assim, favoreceria o
exercício da interação humana, da participação social dentro de uma
sociedade letrada.
1 - Penso que quando o professor não opta pelo trabalho com o gêne-
ro ou com o tipo ele acaba não tendo uma maneira muito clara pa-
ra selecionar os textos com os quais trabalhará.
2 - Outra discussão poderia ser feita se se optasse por tratar um pou-
co a diferença entre Gênero Textual e Gênero Discursivo.
3 - Travaglia (2002) diz que uma carta pode ser exclusivamente des-
critiva, ou dissertativa, ou injuntiva, ou narrativa, ou argumentativa.
Acho meio difícil alguém conseguir escrever um texto, caracteriza-
do como carta, apenas com descrições, ou apenas com injunções.
Por outro lado, meio que contrariando o que acabara de afirmar,
ele diz desconhecer um gênero necessariamente descritivo.
4 - Termo usado pelas autoras citadas para os textos que fazem pre-
visão, como o boletim meteorológico e o horóscopo.
5 - Necessárias para a carta, e suficientes para que o texto seja uma
carta.
6 - Segundo Travaglia (1991), texto argumentativo stricto sensu é o
que faz argumentação explícita.
7 - Pelo menos nos textos aos quais tive acesso. Sílvio Ribeiro da Sil-
va
TIPOLOGIA TEXTUAL
A todo o momento nos deparamos com vários textos, sejam eles
verbais e não verbais. Em todos há a presença do discurso, isto é, a ideia
intrínseca, a essência daquilo que está sendo transmitido entre os
interlocutores.
Esses interlocutores são as peças principais em um diálogo ou em um
texto escrito, pois nunca escrevemos para nós mesmos, nem mesmo
falamos sozinhos.
É de fundamental importância sabermos classificar os textos dos quais
travamos convivência no nosso dia a dia. Para isso, precisamos saber que
existem tipos textuais e gêneros textuais.
Comumente relatamos sobre um acontecimento, um fato presenciado
ou ocorrido conosco, expomos nossa opinião sobre determinado assunto,
ou descrevemos algum lugar pelo qual visitamos, e ainda, fazemos um
retrato verbal sobre alguém que acabamos de conhecer ou ver.
É exatamente nestas situações corriqueiras que classificamos os
nossos textos naquela tradicional tipologia: Narração, Descrição e
Dissertação.
Para melhor exemplificarmos o que foi dito, tomamos como exemplo
um Editorial, no qual o autor expõe seu ponto de vista sobre determinado
assunto, uma descrição de um ambiente e um texto literário escrito em
prosa.
Em se tratando de gêneros textuais, a situação não é diferente, pois se
conceituam como gêneros textuais as diversas situações
sociocomunciativas que participam da nossa vida em sociedade. Como
exemplo, temos: uma receita culinária, um e-mail, uma reportagem, uma
monografia, e assim por diante. Respectivamente, tais textos classificar-se-
iam como: instrucional, correspondência pessoal (em meio eletrônico),
texto do ramo jornalístico e, por último, um texto de cunho científico.
Mas como toda escrita perfaz-se de uma técnica para compô-la, é
extremamente importante que saibamos a maneira correta de produzir esta
gama de textos. À medida que a praticamos, vamos nos aperfeiçoando
mais e mais na sua performance estrutural. Por Vânia Duarte
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O Conto
É um relato em prosa de fatos fictícios. Consta de três momentos per-
feitamente diferenciados: começa apresentando um estado inicial de
equilíbrio; segue com a intervenção de uma força, com a aparição de um
conflito, que dá lugar a uma série de episódios; encerra com a resolução
desse conflito que permite, no estágio final, a recuperação do equilíbrio
perdido.
Todo conto tem ações centrais, núcleos narrativos, que estabelecem
entre si uma relação causal. Entre estas ações, aparecem elementos de
recheio (secundários ou catalíticos), cuja função é manter o suspense.
Tanto os núcleos como as ações secundárias colocam em cena persona-
gens que as cumprem em um determinado lugar e tempo. Para a apresen-
tação das características destes personagens, assim como para as indica-
ções de lugar e tempo, apela-se a recursos descritivos.
Um recurso de uso frequente nos contos é a introdução do diálogo das
personagens, apresentado com os sinais gráficos correspondentes (os
travessões, para indicar a mudança de interlocutor).
A observação da coerência temporal permite ver se o autor mantém a
linha temporal ou prefere surpreender o leitor com rupturas de tempo na
apresentação dos acontecimentos (saltos ao passado ou avanços ao
futuro).
A demarcação do tempo aparece, geralmente, no parágrafo inicial. Os
contos tradicionais apresentam fórmulas características de introdução de
temporalidade difusa: "Era uma vez...", "Certa vez...".
Os tempos verbais desempenham um papel importante na construção
e na interpretação dos contos. Os pretéritos imperfeito e o perfeito predo-
minam na narração, enquanto que o tempo presente aparece nas descri-
ções e nos diálogos.
O pretérito imperfeito apresenta a ação em processo, cuja incidência
chega ao momento da narração: "Rosário olhava timidamente seu preten-
dente, enquanto sua mãe, da sala, fazia comentários banais sobre a histó-
ria familiar." O perfeito, ao contrário, apresenta as ações concluídas no
passado: "De repente, chegou o pai com suas botas sujas de barro, olhou
sua filha, depois o pretendente, e, sem dizer nada, entrou furioso na sala".
A apresentação das personagens ajusta-se à estratégia da definibili-
dade: são introduzidas mediante uma construção nominal iniciada por um
artigo indefinido (ou elemento equivalente), que depois é substituído pelo
definido, por um nome, um pronome, etc.: "Uma mulher muito bonita entrou
apressadamente na sala de embarque e olhou à volta, procurando alguém
impacientemente. A mulher parecia ter fugido de um filme romântico dos
anos 40."
O narrador é uma figura criada pelo autor para apresentar os fatos que
constituem o relato, é a voz que conta o que está acontecendo. Esta voz
pode ser de uma personagem, ou de uma testemunha que conta os fatos
na primeira pessoa ou, também, pode ser a voz de uma terceira pessoa
que não intervém nem como ator nem como testemunha.
Além disso, o narrador pode adotar diferentes posições, diferentespon-
tos de vista: pode conhecer somente o que está acontecendo, isto é, o que
as personagens estão fazendo ou, ao contrário, saber de tudo: o que
fazem, pensam, sentem as personagens, o que lhes aconteceu e o que
lhes acontecerá. Estes narradores que sabem tudo são chamados onisci-
entes.
A Novela
É semelhante ao conto, mas tem mais personagens, maior número de
complicações, passagens mais extensas com descrições e diálogos. As
personagens adquirem uma definição mais acabada, e as ações secundá-
rias podem chegar a adquirir tal relevância, de modo que terminam por
converter-se, em alguns textos, em unidades narrativas independentes.
A Obra Teatral
Os textos literários que conhecemos como obras de teatro (dramas,
tragédias, comédias, etc.) vão tecendo diferentes histórias, vão desenvol-
vendo diversos conflitos, mediante a interação linguística das personagens,
quer dizer, através das conversações que têm lugar entre os participantes
nas situações comunicativas registradas no mundo de ficção construído
pelo texto. Nas obras teatrais, não existe um narrador que conta os fatos,
mas um leitor que vai conhecendo-os através dos diálogos e/ ou monólo-
gos das personagens.
9 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Devido à trama conversacional destes textos, torna-se possível encon-
trar neles vestígios de oralidade (que se manifestam na linguagem espon-
tânea das personagens, através de numerosas interjeições, de alterações
da sintaxe normal, de digressões, de repetições, de dêiticos de lugar e
tempo. Os sinais de interrogação, exclamação e sinais auxiliares servem
para moldar as propostas e as réplicas e, ao mesmo tempo, estabelecem
os turnos de palavras.
As obras de teatro atingem toda sua potencialidade através da repre-
sentação cênica: elas são construídas para serem representadas. O diretor
e os atores orientam sua interpretação.
Estes textos são organizados em atos, que estabelecem a progressão
temática: desenvolvem uma unidade informativa relevante para cada
contato apresentado. Cada ato contém, por sua vez, diferentes cenas,
determinadas pelas entradas e saídas das personagens e/ou por diferentes
quadros, que correspondem a mudanças de cenografias.
Nas obras teatrais são incluídos textos de trama descritiva: são as
chamadas notações cênicas, através das quais o autor dá indicações aos
atores sobre a entonação e a gestualidade e caracteriza as diferentes
cenografias que considera pertinentes para o desenvolvimento da ação.
Estas notações apresentam com frequência orações unimembres e/ou
bimembres de predicado não verbal.
O Poema
Texto literário, geralmente escrito em verso, com uma distribuição es-
pacial muito particular: as linhas curtas e os agrupamentos em estrofe dão
relevância aos espaços em branco; então, o texto emerge da página com
uma silhueta especial que nos prepara para sermos introduzidos nos
misteriosos labirintos da linguagem figurada. Pede uma leitura em voz alta,
para captar o ritmo dos versos, e promove uma tarefa de abordagem que
pretende extrair a significação dos recursos estilísticos empregados pelo
poeta, quer seja para expressar seus sentimentos, suas emoções, sua
versão da realidade, ou para criar atmosferas de mistério de surrealismo,
relatar epopeias (como nos romances tradicionais), ou, ainda, para apre-
sentar ensinamentos morais (como nas fábulas).
O ritmo - este movimento regular e medido - que recorre ao valorsono-
ro das palavras e às pausas para dar musicalidade ao poema, éparte
essencial do verso: o verso é uma unidade rítmica constituídapor uma série
métrica de sílabas fônicas. A distribuição dos acentosdas palavras que
compõem os versos tem uma importância capitalpara o ritmo: a musicali-
dade depende desta distribuição.
Lembramos que, para medir o verso, devemos atender unicamente à
distância sonora das sílabas. As sílabas fônicas apresentam algumas
diferenças das sílabas ortográficas. Estas diferenças constituem as cha-
madas licenças poéticas: a diérese, que permite separar os ditongos em
suas sílabas; a sinérese, que une em uma sílaba duas vogais que não
constituem um ditongo; a sinalefa, que une em uma só sílaba a sílaba final
de uma palavra terminada em vogal, com a inicial de outra que inicie com
vogal ou h; o hiato, que anula a possibilidade da sinalefa. Os acentos
finais também incidem no levantamento das sílabas do verso. Se a última
palavra é paroxítona, não se altera o número de sílabas; se é oxítona,
soma-se uma sílaba; se é proparoxítona, diminui-se uma.
A rima é uma característica distintiva, mas não obrigatória dosversos,
pois existem versos sem rima (os versos brancos ou soltos deuso frequen-
te na poesia moderna). A rima consiste na coincidênciatotal ou parcial dos
últimos fonemas do verso. Existem dois tipos derimas: a consoante (coinci-
dência total de vogais e consoante a partir daúltima vogal acentuada) e a
assonante (coincidência unicamente dasvogais a partir da última vogal
acentuada). A métrica mais frequentedos versos vai desde duas até de-
zesseis sílabas. Os versosmonossílabos não existem, já que, pelo acento,
são consideradosdissílabos.
As estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas dife-
rentes combinadas regularmente. Estes agrupamentos vinculam-se à
progressão temática do texto: com frequência, desenvolvem uma unidade
informativa vinculada ao tema central.
Os trabalhos dentro do paradigma e do sintagma, através dos meca-
nismos de substituição e de combinação, respectivamente, culminam com
a criação de metáforas, símbolos, configurações sugestionadoras de
vocábulos, metonímias, jogo de significados, associações livres e outros
recursos estilísticos que dão ambiguidade ao poema.
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TEXTOS JORNALÍSTICOS
Os textos denominados de textos jornalísticos, em função de seu por-
tador (jornais, periódicos, revistas), mostram um claro predomínio da
função informativa da linguagem: trazem os fatos mais relevantes no
momento em que acontecem. Esta adesão ao presente, esta primazia da
atualidade, condena-os a uma vida efêmera. Propõem-se a difundir as
novidades produzidas em diferentes partes do mundo, sobre os mais
variados temas.
De acordo com este propósito, são agrupados em diferentes seções:
informação nacional, informação internacional, informação local, socieda-
de, economia, cultura, esportes, espetáculos e entretenimentos.
A ordem de apresentação dessas seções, assim como a extensão e o
tratamento dado aos textos que incluem, são indicadores importantes tanto
da ideologia como da posição adotada pela publicação sobre o tema
abordado.
Os textos jornalísticos apresentam diferentes seções. As mais comuns
são as notícias, os artigos de opinião, as entrevistas, as reportagens, as
crônicas, as resenhas de espetáculos.
A publicidade é um componente constante dos jornais e revistas, à
medida que permite o financiamento de suas edições. Mas os textos publi-
citários aparecem não só nos periódicos como também em outros meios
amplamente conhecidos como os cartazes, folhetos, etc.; por isso, nos
referiremos a eles em outro momento.
Em geral, aceita-se que os textos jornalísticos, em qualquer uma de
suas seções, devem cumprir certos requisitos de apresentação, entre os
quais destacamos: uma tipografia perfeitamente legível, uma diagramação
cuidada, fotografias adequadas que sirvam para complementar a informa-
ção linguística, inclusão de gráficos ilustrativos que fundamentam as expli-
cações do texto.
É pertinente observar como os textos jornalísticos distribuem-se na
publicação para melhor conhecer a ideologia da mesma. Fun-
damentalmente, a primeira página, as páginas ímpares e o extremo superi-
or das folhas dos jornais trazem as informações que se quer destacar. Esta
localização antecipa ao leitor a importância que a publicação deu ao conte-
údo desses textos.
O corpo da letra dos títulos também é um indicador a considerar sobre
a posição adotada pela redação.
A Notícia
Transmite uma nova informação sobre acontecimentos, objetos ou
pessoas.
As notícias apresentam-se como unidades informativas completas, que
contêm todos os dados necessários para que o leitor compreenda a infor-
mação, sem necessidade ou de recorrer a textos anteriores (por exemplo,
não é necessário ter lido os jornais do dia anterior para interpretá-la), ou de
ligá-la a outros textos contidos na mesma publicação ou em publicações
similares.
É comum que este texto use a técnica da pirâmide invertida: começa
pelo fato mais importante para finalizar com os detalhes. Consta de três
partes claramente diferenciadas: o título, a introdução e o desenvolvimento.
O título cumpre uma dupla função - sintetizar o tema central e atrair a
atenção do leitor. Os manuais de estilo dos jornais (por exemplo: do Jornal
El País, 1991) sugerem geralmente que os títulos não excedam treze
palavras. A introdução contém o principal da informação, sem chegar a ser
um resumo de todo o texto. No desenvolvimento, incluem-se os detalhes
que não aparecem na introdução.
A notícia é redigida na terceira pessoa. O redator deve manter-se à
margem do que conta, razão pela qual não é permitido o emprego da
primeira pessoa do singular nem do plural. Isso implica que, além de omitir
o eu ou o nós, também não deve recorrer aos possessivos (por exemplo,
não se referirá à Argentina ou a Buenos Aires com expressões tais como
nosso país ou minha cidade).
Esse texto se caracteriza por sua exigência de objetividade e veraci-
dade: somente apresenta os dados. Quando o jornalista não consegue
comprovar de forma fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a
10 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
certas fórmulas para salvar sua responsabilidade: parece, não está descar-
tado que. Quando o redator menciona o que foi dito por alguma fonte,
recorre ao discurso direto, como, por exemplo:
O ministro afirmou: "O tema dos aposentados será tratado na Câmara
dos Deputados durante a próxima semana.
O estilo que corresponde a este tipo de texto é o formal.
Nesse tipo de texto, são empregados, principalmente, orações
enunciativas, breves, que respeitam a ordem sintática canônica. Apesar
das notícias preferencialmente utilizarem os verbos na voz ativa, também é
frequente o uso da voz passiva: Os delinquentes foramperseguidos pela
polícia; e das formas impessoais: A perseguição aosdelinquentes foi feita
por um patrulheiro.
A progressão temática das notícias gira em tomo das perguntas o
quê? quem? como? quando? por quê e para quê?.
O Artigo de Opinião
Contém comentários, avaliações, expectativas sobre um tema da atua-
lidade que, por sua transcendência, no plano nacional ou internacional, já é
considerado, ou merece ser, objeto de debate.
Nessa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de análise ou pes-
quisa e as colunas que levam o nome de seu autor. Os editoriais expres-
sam a posição adotada pelo jornal ou revista em concordância com sua
ideologia, enquanto que os artigos assinados e as colunas transmitem as
opiniões de seus redatores, o que pode nos levar a encontrar, muitas
vezes, opiniões divergentes e até antagônicas em uma mesma página.
Embora estes textos possam ter distintas superestruturas, em geral se
organizam seguindo uma linha argumentativa que se inicia com a identifi-
cação do tema em questão, acompanhado de seus antecedentes e alcan-
ce, e que segue com uma tomada de posição, isto é, com a formulação de
uma tese; depois, apresentam-se os diferentes argumentos de forma a
justificar esta tese; para encerrar, faz-se uma reafirmação da posição
adotada no início do texto.
A efetividade do texto tem relação direta não só com a pertinência dos
argumentos expostos como também com as estratégias discursivas usadas
para persuadir o leitor. Entre estas estratégias, podemos encontrar as
seguintes: as acusações claras aos oponentes, as ironias, as insinuações,
as digressões, as apelações à sensibilidade ou, ao contrário, a tomada de
distância através do uso das construções impessoais, para dar objetividade
e consenso à análise realizada; a retenção em recursos descritivos - deta-
lhados e precisos, ou em relatos em que as diferentes etapas de pesquisa
estão bem especificadas com uma minuciosa enumeração das fontes da
informação. Todos eles são recursos que servem para fundamentar os
argumentos usados na validade da tese.
A progressão temática ocorre geralmente através de um esquema de
temas derivados. Cada argumento pode encerrar um tópico com seus
respectivos comentários.
Estes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresen-
tam uma preeminência de orações enunciativas, embora também incluam,
com frequência, orações dubitativas e exortativas devido à sua trama
argumentativa. As primeiras servem para relativizar os alcances e o valor
da informação de base, o assunto em questão; as últimas, para convencer
o leitor a aceitar suas premissas como verdadeiras. No decorrer destes
artigos, opta-se por orações complexas que incluem proposições causais
para as fundamentações, consecutivas para dar ênfase aos efeitos, con-
cessivas e condicionais.
Para interpretar estes textos, é indispensável captar a postura
ideológica do autor, identificar os interesses a que serve e precisar sob que
circunstâncias e com que propósito foi organizada a informação exposta.
Para cumprir os requisitos desta abordagem, necessitaremos utilizar
estratégias tais como a referência exofórica, a integração crítica dos dados
do texto com os recolhidos em outras fontes e a leitura atenta das
entrelinhas a fim de converter em explícito o que está implícito.
Embora todo texto exija para sua interpretação o uso das estratégias
mencionadas, é necessário recorrer a elas quando estivermos frente a um
texto de trama argumentativa, através do qual o autor procura que o leitor
aceite ou avalie cenas, ideias ou crenças como verdadeiras ou falsas,
cenas e opiniões como positivas ou negativas.
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A Reportagem
É uma variedade do texto jornalístico de trama conversacional que,
para informar sobre determinado tema, recorre ao testemunho de uma
figura-chave para o conhecimento deste tópico.
A conversação desenvolve-se entre um jornalista que representa a pu-
blicação e um personagem cuja atividade suscita ou merece despertar a
atenção dos leitores.
A reportagem inclui uma sumária apresentação do entrevistado, reali-
zada com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o diálogo. As
perguntas são breves e concisas, à medida que estão orientadas para
divulgar as opiniões e ideias do entrevistado e não as do entrevistador.
A Entrevista
Da mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente medi-
ante uma trama conversacional, mas combina com frequência este tecido
com fios argumentativos e descritivos. Admite, então, uma maior liberdade,
uma vez que não se ajusta estritamente à fórmula pergunta-resposta, mas
detém-se em comentários e descrições sobre o entrevistado e transcreve
somente alguns fragmentos do diálogo, indicando com travessões a mu-
dança de interlocutor. É permitido apresentar uma introdução extensa com
os aspectos mais significativos da conversação mantida, e as perguntas
podem ser acompanhadas de comentários, confirmações ou refutações
sobre as declarações do entrevistado.
Por tratar-se de um texto jornalístico, a entrevista deve necessa-
riamente incluir um tema atual, ou com incidência na atualidade, embora a
conversação possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas
destas entrevistas se ajustem a uma progressão temática linear ou a temas
derivados.
Como ocorre em qualquer texto de trama conversacional, não existe
uma garantia de diálogo verdadeiro; uma vez que se pode respeitar a vez
de quem fala, a progressão temática não se ajusta ao jogo argumentativo
de propostas e de réplicas.
TEXTOS DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA
Esta categoria inclui textos cujos conteúdos provêm do campo das ci-
ências em geral. Os referentes dos textos que vamos desenvolver situam-
se tanto nas Ciências Sociais como nas Ciências Naturais.
Apesar das diferenças existentes entre os métodos de pesquisa destas
ciências, os textos têm algumas características que são comuns a todas
suas variedades: neles predominam, como em todos os textos informati-
vos, as orações enunciativas de estrutura bimembre e prefere-se a ordem
sintática canônica (sujeito-verbo-predicado).
Incluem frases claras, em que não há ambiguidade sintática ou semân-
tica, e levam em consideração o significado mais conhecido, mais difundido
das palavras.
O vocabulário é preciso. Geralmente, estes textos não incluem vocá-
bulos a que possam ser atribuídos um multiplicidade de significados, isto é,
evitam os termos polissêmicos e, quando isso não é possível, estabelecem
mediante definições operatórias o significado que deve ser atribuído ao
termo polissêmico nesse contexto.
A Definição
Expande o significado de um termo mediante uma trama descritiva,
que determina de forma clara e precisa as características genéricas e
diferenciais do objeto ao qual se refere. Essa descrição contém uma confi-
guração de elementos que se relacionam semanticamente com o termo a
definir através de um processo de sinonímia.
Recordemos a definição clássica de "homem", porque é o exemplo por
excelência da definição lógica, uma das construções mais generalizadas
dentro deste tipo de texto: O homem é um animal racional. A expansão do
termo "homem" - "animal racional" - apresenta o gênero a que pertence,
"animal", e a diferença específica, "racional": a racionalidade é o traço que
nos permite diferenciar a espécie humana dentro do gênero animal.
Usualmente, as definições incluídas nos dicionários, seus portadores
mais qualificados, apresentam os traços essenciais daqueles a que se
referem: Fiscis (do lat. piscis). s.p.m. Astron. Duodécimo e último signo ou
11 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
parte do Zodíaco, de 30° de amplitude, que o Sol percorre aparentemente
antes de terminar o inverno.
Como podemos observar nessa definição extraída do Dicionário de La
Real Academia Espa1ioJa (RAE, 1982), o significado de um tema base ou
introdução desenvolve-se através de uma descrição quecontém seus
traços mais relevantes, expressa, com frequência, atravésde orações
unimembres, constituídos por construções endocêntricas(em nosso exem-
plo temos uma construção endocêntrica substantiva -o núcleo é um subs-
tantivo rodeado de modificadores "duodécimo e último signo ou parte do
Zodíaco, de 30° de amplitude..."), queincorporam maior informação medi-
ante proposições subordinadasadjetivas: "que o Sol percorre aparentemen-
te antes de terminar oinverno".
As definições contêm, também, informações complementares relacio-
nadas, por exemplo, com a ciência ou com a disciplina em cujo léxico se
inclui o termo a definir (Piscis: Astron.); a origem etimológica do vocábulo
("do lat. piscis"); a sua classificação gramatical (s.p.m.), etc.
Essas informações complementares contêm frequentemente
abreviaturas, cujo significado aparece nas primeiras páginas do Dicionário:
Lat., Latim; Astron., Astronomia; s.p.m., substantivo próprio masculino, etc.
O tema-base (introdução) e sua expansão descritiva - categorias bási-
cas da estrutura da definição - distribuem-se espacialmente em blocos, nos
quais diferentes informações costumam ser codificadas através de tipogra-
fias diferentes (negrito para o vocabulário a definir; itálico para as etimolo-
gias, etc.). Os diversos significados aparecem demarcados em bloco
mediante barras paralelas e /ou números.
Prorrogar (Do Jat. prorrogare) V.t.d. l. Continuar, dilatar, estenderuma
coisa por um período determinado. 112. Ampliar, prolongar 113. Fazer
continuar em exercício; adiar o término de.
A Nota de Enciclopédia
Apresenta, como a definição, um tema-base e uma expansão de trama
descritiva; porém, diferencia-se da definição pela organização e pela
amplitude desta expansão.
A progressão temática mais comum nas notas de enciclopédia é a de
temas derivados: os comentários que se referem ao tema-base constituem-
se, por sua vez, em temas de distintos parágrafos demarcados por subtítu-
los. Por exemplo, no tema República Argentina, podemos encontrar os
temas derivados: traços geológicos, relevo, clima, hidrografia, biogeografia,
população, cidades, economia, comunicação, transportes, cultura, etc.
Estes textos empregam, com frequência, esquemas taxionômicos, nos
quais os elementos se agrupam em classes inclusivas e incluídas. Por
exemplo: descreve-se "mamífero" como membro da classe dos vertebra-
dos; depois, são apresentados os traços distintivos de suas diversas varie-
dades: terrestres e aquáticos.
Uma vez que nestas notas há predomínio da função informativa da lin-
guagem, a expansão é construída sobre a base da descrição científica, que
responde às exigências de concisão e de precisão.
As características inerentes aos objetos apresentados aparecem atra-
vés de adjetivos descritivos - peixe de cor amarelada escura, com manchas
pretas no dorso, e parte inferior prateada, cabeça quase cônica, olhos
muito juntos, boca oblíqua e duas aletas dorsais - que ampliam a base
informativa dos substantivos e, como é possível observar em nosso exem-
plo, agregam qualidades próprias daquilo a que se referem.
O uso do presente marca a temporalidade da descrição, em cujo teci-
do predominam os verbos estáticos - apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de
ligação - ser, estar, parecer, etc.
O Relato de Experimentos
Contém a descrição detalhada de um projeto que consiste em
manipular o ambiente para obter uma nova informação, ou seja, são textos
que descrevem experimentos.
O ponto de partida destes experimentos é algo que se deseja saber,
mas que não se pode encontrar observando as coisas tais como estão; é
necessário, então, estabelecer algumas condições, criar certas situações
para concluir a observação e extrair conclusões. Muda-se algo para cons-
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tatar o que acontece. Por exemplo, se se deseja saber em que condições
uma planta de determinada espécie cresce mais rapidamente, pode-se
colocar suas sementes em diferentes recipientes sob diferentes condições
de luminosidade; em diferentes lugares, areia,terra, água; com diferentes
fertilizantes orgânicos, químicos etc., para observar e precisar em que
circunstâncias obtém-se um melhor crescimento.
A macroestrutura desses relatos contém, primordialmente, duas cate-
gorias: uma corresponde às condições em que o experimento se realiza,
isto é, ao registro da situação de experimentação; a outra, ao processo
observado.
Nesses textos, então, são utilizadas com frequência orações que co-
meçam com se (condicionais) e com quando (condicional temporal):
Se coloco a semente em um composto de areia, terra preta, húmus, a
planta crescerá mais rápido.
Quando rego as plantas duas vezes ao dia, os talos começam a
mostrar manchas marrons devido ao excesso de umidade.
Estes relatos adotam uma trama descritiva de processo. A variável
tempo aparece através de numerais ordinais: Em uma primeira etapa,é
possível observar... em uma segunda etapa, aparecem os primeirosbrotos
...; de advérbios ou de locuções adverbiais: Jogo, antes de,depois de, no
mesmo momento que, etc., dado que a variável temporal é um componente
essencial de todo processo. O texto enfatiza os aspectos descritivos,
apresenta as características dos elementos, os traços distintivos de cada
uma das etapas do processo.
O relato pode estar redigido de forma impessoal: coloca-se,colocado
em um recipiente ... Jogo se observa/foi observado que, etc., ou na primei-
ra pessoa do singular, coloco/coloquei em um recipiente... Jogo obser-
vo/observei que ... etc., ou do plural: colocamos em umrecipiente... Jogo
observamos que... etc. O uso do impessoal enfatiza a distância existente
entre o experimentador e o experimento, enquanto que a primeira pessoa,
do plural e do singular enfatiza o compromisso de ambos.
A Monografia
Este tipo de texto privilegia a análise e a crítica; a informação sobre um
determinado tema é recolhida em diferentes fontes.
Os textos monográficos não necessariamente devem ser realizados
com base em consultas bibliográficas, uma vez que é possível terem como
fonte, por exemplo, o testemunho dos protagonistas dos fatos, testemu-
nhos qualificados ou de especialistas no tema.
As monografias exigem uma seleção rigorosa e uma organização coe-
rente dos dados recolhidos. A seleção e organização dos dados servem
como indicador do propósito que orientou o trabalho. Se pretendemos, por
exemplo, mostrar que as fontes consultadas nos permitem sustentar que
os aspectos positivos da gestão governamental de um determinado perso-
nagem histórico têm maior relevância e valor do que os aspectos negati-
vos, teremos de apresentar e de categorizar os dados obtidos de tal forma
que esta valorização fique explícita.
Nas monografias, é indispensável determinar, no primeiro parágrafo, o
tema a ser tratado, para abrir espaço à cooperação ativa do leitor que,
conjugando seus conhecimentos prévios e seus propósitos de leitura, fará
as primeiras antecipações sobre a informação que espera encontrar e
formulará as hipóteses que guiarão sua leitura. Uma vez determinado o
tema, estes textos transcrevem, mediante o uso da técnica de resumo, o
que cada uma das fontes consultadas sustenta sobre o tema, as quais
estarão listadas nas referências bibliográficas, de acordo com as normas
que regem a apresentação da bibliografia.
O trabalho intertextual (incorporação de textos de outros no tecido do
texto que estamos elaborando) manifesta-se nas monografias através de
construções de discurso direto ou de discurso indireto.
Nas primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor, sem modifica-
ções, tal como foi produzido. Ricardo Ortiz declara: "O processo da eco-
nomia dirigida conduziu a uma centralização na Capital Federal de toda
tramitação referente ao comércio exterior'] Os dois pontos que prenunciam
a palavra de outro, as aspas que servem para demarcá-la, os traços que
incluem o nome do autor do texto citado, 'o processo da economia dirigida -
12 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
declara Ricardo Ortiz - conduziu auma centralização...') são alguns dos
sinais que distinguem frequentemente o discurso direto.
Quando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que foi dito por ou-
tro, em vez de transcrever textualmente, com a inclusão de elementos
subordinadores e dependendo do caso - as conseguintes modificações,
pronomes pessoais, tempos verbais, advérbios, sinais de pontuação, sinais
auxiliares, etc.
Discurso direto: ‘Ás raízes de meu pensamento – afirmou Echeverría -
nutrem-se do liberalismo’
Discurso indireto: 'Écheverría afirmou que as raízes de seu
pensamento nutriam -se do liberalismo'
Os textos monográficos recorrem, com frequência, aos verbos discendi
(dizer, expressar, declarar, afirmar, opinar, etc.), tanto para introduzir os
enunciados das fontes como para incorporar os comentários e opiniões do
emissor.
Se o propósito da monografia é somente organizar os dados que o au-
tor recolheu sobre o tema de acordo com um determinado critério de
classificação explícito (por exemplo, organizar os dados em tomo do tipo
de fonte consultada), sua efetividade dependerá da coerência existente
entre os dados apresentados e o princípio de classificação adotado.
Se a monografia pretende justificar uma opinião ou validar uma hipóte-
se, sua efetividade, então, dependerá da confiabilidade e veracidade das
fontes consultadas, da consistência lógica dos argumentos e da coerência
estabelecida entre os fatos e a conclusão.
Estes textos podem ajustar-se a diferentes esquemas lógicos do tipo
problema /solução, premissas /conclusão, causas / efeitos.
Os conectores lógicos oracionais e extra-oracionais são marcas lin-
guísticas relevantes para analisar as distintas relações que se estabelecem
entre os dados e para avaliar sua coerência.
A Biografia
É uma narração feita por alguém acerca da vida de outra(s) pessoa(s).
Quando o autor conta sua própria vida, considera-se uma autobiografia.
Estes textos são empregados com frequência na escola, para apresen-
tar ou a vida ou algumas etapas decisivas da existência de personagens
cuja ação foi qualificada como relevante na história.
Os dados biográficos ordenam-se, em geral, cronologicamente, e, da-
do que a temporalidade é uma variável essencial do tecido das biografias,
em sua construção, predominam recursos linguísticos que asseguram a
conectividade temporal: advérbios, construções de valor semântico adver-
bial (Seus cinco primeiros anos transcorreram na tranquila segurança de
sua cidade natal Depois, mudou-se com a famíliapara La Prata), proposi-
ções temporais (Quando se introduzia obsessivamente nos tortuosos
caminhos da novela, seus estudos de física ajudavam-no a reinstalar-se na
realidade), etc.
A veracidade que exigem os textos de informação científica manifesta-
se nas biografias através das citações textuais das fontes dos dados
apresentados, enquanto a ótica do autor é expressa na seleção e no modo
de apresentação destes dados. Pode-se empregar a técnica de acumula-
ção simples de dados organizados cronologicamente, ou cada um destes
dados pode aparecer acompanhado pelas valorações do autor, de acordo
com a importância que a eles atribui.
Atualmente, há grande difusão das chamadas "biografias não -
autorizadas" de personagens da política, ou do mundo da Arte. Uma carac-
terística que parece ser comum nestas biografias é a intencionalidade de
revelar a personagem através de uma profusa acumulação de aspectos
negativos, especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vícios
altamente reprovados pela opinião pública.
TEXTOS INSTRUCIONAIS
Estes textos dão orientações precisas para a realização das mais di-
versas atividades, como jogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou
animais domésticos, usar um aparelho eletrônico, consertar um carro, etc.
Dentro desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas
culinárias até os complexos manuais de instrução para montar o motor de
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um avião. Existem numerosas variedades de textos instrucionais: além de
receitas e manuais, estão os regulamentos, estatutos, contratos, instru-
ções, etc. Mas todos eles, independente de sua complexidade, comparti-
lham da função apelativa, à medida que prescrevem ações e empregam a
trama descritiva para representar o processo a ser seguido na tarefa em-
preendida.
A construção de muitos destes textos ajusta-se a modelos convencio-
nais cunhados institucionalmente. Por exemplo, em nossa comunidade,
estão amplamente difundidos os modelos de regulamentos de co-
propriedade; então, qualquer pessoa que se encarrega da redação de um
texto deste tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identifica-
ção para introduzir, se necessário, algumas modificações parciais nos
direitos e deveres das partes envolvidas.
Em nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com textos instru-
cionais, que nos ajudam a usar corretamente tanto um processador de
alimentos como um computador; a fazer uma comida saborosa, ou a seguir
uma dieta para emagrecer. A habilidade alcançada no domínio destes
textos incide diretamente em nossa atividade concreta. Seu emprego
frequente e sua utilidade imediata justificam o trabalho escolar de aborda-
gem e de produção de algumas de suas variedades, como as receitas e as
instruções.
As Receitas e as Instruções
Referimo-nos às receitas culinárias e aos textos que trazem instruções
para organizar um jogo, realizar um experimento, construir um artefato,
fabricar um móvel, consertar um objeto, etc.
Estes textos têm duas partes que se distinguem geralmente a partir da
especialização: uma, contém listas de elementos a serem utilizados (lista
de ingredientes das receitas, materiais que são manipulados no experimen-
to, ferramentas para consertar algo, diferentes partes de um aparelho,
etc.), a outra, desenvolve as instruções.
As listas, que são similares em sua construção às que usamos habitu-
almente para fazer as compras, apresentam substantivos concretos acom-
panhados de numerais (cardinais, partitivos e múltiplos).
As instruções configuram-se, habitualmente, com orações bimembres,
com verbos no modo imperativo (misture a farinha com o fermento), ou
orações unimembres formadas por construções com o verbo no infinitivo
(misturar a farinha com o açúcar).
Tanto os verbos nos modos imperativo, subjuntivo e indicativo como as
construções com formas nominais gerúndio, particípio, infinitivo aparecem
acompanhados por advérbios palavras ou por locuções adverbiais que
expressam o modo como devem ser realizadas determinadas ações (sepa-
re cuidadosamente as claras das gemas, ou separe com muito cuidado as
claras das gemas). Os propósitos dessas ações aparecem estruturados
visando a um objetivo (mexa lentamente para diluir o conteúdo do pacote
em água fria), ou com valor temporal final (bata o creme com as claras até
que fique numa consistência espessa). Nestes textos inclui-se, com fre-
quência, o tempo do receptor através do uso do dêixis de lugar e de tempo:
Aqui, deve acrescentar uma gema. Agora, poderá mexer novamente. Neste
momento, terá que correr rapidamente até o lado oposto da cancha. Aqui
pode intervir outro membro da equipe.
TEXTOS EPISTOLARES
Os textos epistolares procuram estabelecer uma comunicação por es-
crito com um destinatário ausente, identificado no texto através do cabeça-
lho. Pode tratar-se de um indivíduo (um amigo, um parente, o gerente de
uma empresa, o diretor de um colégio), ou de um conjunto de indivíduos
designados de forma coletiva (conselho editorial, junta diretora).
Estes textos reconhecem como portador este pedaço de papel que, de
forma metonímica, denomina-se carta, convite ou solicitação, dependendo
das características contidas no texto.
Apresentam uma estrutura que se reflete claramente em sua organiza-
ção espacial, cujos componentes são os seguintes: cabeçalho, que estabe-
lece o lugar e o tempo da produção, os dados do destinatário e a forma de
tratamento empregada para estabelecer o contato: o corpo, parte do texto
em que se desenvolve a mensagem, e a despedida, que inclui a saudação
e a assinatura, através da qual se introduz o autor no texto. O grau de
13 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
familiaridade existente entre emissor e destinatário é o princípio que orienta
a escolha do estilo: se o texto é dirigido a um familiar ou a um amigo, opta-
se por um estilo informal; caso contrário, se o destinatário é desconhecido
ou ocupa o nível superior em uma relação assimétrica (empregador em
relação ao empregado, diretor em relação ao aluno, etc.), impõe-se o estilo
formal.
A Carta
As cartas podem ser construídas com diferentes tramas (narrativa e
argumentativa), em tomo das diferentes funções da linguagem (informativa,
expressiva e apelativa).
Referimo-nos aqui, em particular, às cartas familiares e amistosas, isto
é, aqueles escritos através dos quais o autor conta a um parente ou a um
amigo eventos particulares de sua vida. Estas cartas contêm acontecimen-
tos, sentimentos, emoções, experimentados por um emissor que percebe o
receptor como ‘cúmplice’, ou seja, como um destinatário comprometido
afetivamente nessa situação de comunicação e, portanto, capaz de extrair
a dimensão expressiva da mensagem.
Uma vez que se trata de um diálogo à distância com um receptor co-
nhecido, opta-se por um estilo espontâneo e informal, que deixa transpare-
cer marcas da oraljdade: frases inconclusas, nas quais as reticências
habilitam múltiplas interpretações do receptor na tentativa de concluí-las;
perguntas que procuram suas respostas nos destinatários; perguntas que
encerram em si suas próprias respostas (perguntas retóricas); pontos de
exclamação que expressam a ênfase que o emissor dá a determinadas
expressões que refletem suas alegrias, suas preocupações, suas dúvidas.
Estes textos reúnem em si as diferentes classes de orações. As enun-
ciativas, que aparecem nos fragmentos informativos, alternam-se com as
dubitativas, desiderativas, interrogativas, exclamativas, para manifestar a
subjetividade do autor. Esta subjetividade determina também o uso de
diminutivos e aumentativos, a presença frequente de adjetivos qualificati-
vos, a ambiguidade lexical e sintática, as repetições, as interjeições.
A Solicitação
É dirigida a um receptor que, nessa situação comunicativa estabeleci-
da pela carta, está revestido de autoridade à medida que possui algo ou
tem a possibilidade de outorgar algo que é considerado valioso pelo emis-
sor: um emprego, uma vaga em uma escola, etc.
Esta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ce-
der ou não ao pedido, — obriga o primeiro a optar por um estilo formal, que
recorre ao uso de fórmulas de cortesia já estabelecidas convencionalmente
para a abertura e encerramento (atenciosamente ..com votos de estima e
consideração . . . / despeço-me de vós respeitosamente . ../ Saúdo-vos
com o maior respeito), e às frases feitas com que se iniciam e encerram-se
estes textos (Dirijo-me a vós a fim de solicitar-lhe que ... O abaixo-
assinado, Antônio Gonzalez, D.NJ. 32.107 232, dirigi-se ao Senhor Diretor
do Instituto Politécnico a fim de solicitar-lhe...)
As solicitações podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do
singular. As que são redigidas na primeira pessoa introduzem o emissor
através da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa identi-
ficam-no no corpo do texto (O abaixo assinado, Juan Antonio Pérez, dirige-
se a...).
A progressão temática dá-se através de dois núcleos informativos: o
primeiro determina o que o solicitante pretende; o segundo, as condições
que reúne para alcançar aquilo que pretende. Estes núcleos, demarcados
por frases feitas de abertura e encerramento, podem aparecer invertidos
em algumas solicitações, quando o solicitante quer enfatizar suas condi-
ções; por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior força à sua
apelação.
Essas solicitações, embora cumpram uma função apelativa, mostram
um amplo predomínio das orações enunciativas complexas, com inclusão
tanto de proposições causais, consecutivas e condicionais, que permitem
desenvolver fundamentações, condicionamentos e efeitos a alcançar,
como de construções de infinitivo ou de gerúndio: para alcançar essa
posição, o solicitante lhe apresenta os seguintes antecedentes... (o infiniti-
vo salienta os fins a que se persegue), ou alcançando a posição de... (o
gerúndio enfatiza os antecedentes que legitimam o pedido).
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A argumentação destas solicitações institucionalizaram-se de tal ma-
neira que aparece contida nas instruções de formulários de emprego, de
solicitação de bolsas de estudo, etc.
Texto extraído de: ESCOLA, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS, Ana Maria
Kaufman, Artes Médicas, Porto Alegre, RS.
VARIAÇÃO (LINGUÍSTICA)
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
A variação de uma língua é o modo pelo qual ela se diferencia,
sistemática e coerentemente, de acordo com o
contextohistórico,geográficoesócio-cultural no qual os falantes dessa língua
se manifestam verbalmente.
Conceito
Variedade é um conceito maior do que estilo de prosa ou estilo de
linguagem. Alguns escritores de sociolinguística usam o termo leto,
aparentemente um processo de criação de palavras para termos
específicos, são exemplos dessas variações:
Dialetos (variação diatópica), isto é, variações faladas
porcomunidadesgeograficamente definidas.
Idiomaé um termo intermediário na distinção dialeto-linguagem e é
usado para se referir ao sistema comunicativo estudado (que poderia ser
chamado tanto de um dialeto ou uma linguagem) quando sua condição em
relação a esta distinção é irrelevante (sendo, portanto, um sinônimo
para linguagemnum sentido mais geral);
Socioletos, isto é, variações faladas por comunidades socialmente
definidas
Linguagem padrão ou norma padrão, padronizada em função da
comunicação pública e da educação
Idioletos, isto é, uma variação particular a uma certa pessoa
Registros (ou diátipos), isto é, o vocabulário especializado e/ou
agramáticade certas atividades ou profissões
Etnoletos, para um grupo étnico
Ecoletos, um idioleto adotado por uma casa
Variações como dialetos, idioletos e socioletos podem ser distinguidos
não apenas por seu vocabulário, mas também por diferenças na gramática,
nafonologia e naversificação. Por exemplo, o sotaque de palavras tonais
nas línguas escandinavas tem forma diferente em muitos dialetos. Um
outro exemplo é como palavras estrangeiras em diferentes socioletos
variam em seu grau de adaptação à fonologia básica da linguagem.
Certos registros profissionais, como o chamado legalês, mostram uma
variação na gramática da linguagem padrão. Por exemplo, jornalistas ou
advogadosinglesesfrequentemente usam modos gramaticais, como omodo
subjuntivo, que não são mais usados com frequência por outros falantes.
Muitos registros são simplesmente um conjunto especializado de termos
(veja jargão).
É uma questão de definição se gíria e calão podem ser considerados
como incluídos no conceito de variação ou de estilo
Espécies de variação
Variação histórica
Acontece ao longo de um determinado período de tempo, pode ser
identificada ao se comparar dois estados de uma língua Portuguêsa. O
processo de mudança é gradual: uma variante inicialmente utilizada por um
grupo restrito de falantes passa a ser adotada por indivíduos
socioeconomicamente mais expressivos. A forma antiga permanece ainda
entre as gerações mais velhas, período em que as duas variantes
convivem; porém com o tempo a nova variante torna-se normal na fala, e
finalmente consagra-se pelo uso na modalidade escrita. As mudanças
podem ser de grafia ou de significado.
Variação geográfica
Trata das diferentes formas de pronúncia, vocabulário e estrutura
sintática entre regiões. Dentro de uma comunidade mais ampla, formam-
se comunidades linguísticasmenores em torno de centros polarizadores ,
política e economia, que acabam por definir os padrões linguísticos
14 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
utilizados na região de diferentes lugares de sua influência e as diferenças
linguísticas entre as regiões são graduais, nem sempre coincidindo.
Variação social
Agrupa alguns fatores de diversidade:o nível sócio-econômico,
determinado pelo meio social onde vive um indivíduo; o grau de educação;
a idade e o gênero. A variação social não compromete a compreensão
entre indivíduos, como poderia acontecer na variação regional; o uso de
certas variantes pode indicar qual o nível sócio-econômico de uma pessoa,
e há a possibilidade de alguém oriundo de um grupo menos favorecido
atingir o padrão de maior prestígio.
Variação estilística
Considera um mesmo indivíduo em diferentes circunstâncias de
comunicação: se está em um ambiente familiar, profissional, o grau de
intimidade, o tipo de assunto tratado e quem são os receptores. Sem levar
em conta as graduações intermediárias, é possível identificar dois limites
extremos de estilo: o informal, quando há um mínimo de reflexão do
indivíduo sobre as normas linguísticas, utilizado nas conversações
imediatas do cotidiano; e o formal, em que o grau de reflexão é máximo,
utilizado em conversações que não são do dia-a-dia e cujo conteúdo é
mais elaborado e complexo. Não se deve confundir o estilo formal e
informal com língua escritae falada, pois os dois estilos ocorrem em ambas
as formas de comunicação.
As diferentes modalidades de variação linguística não existem
isoladamente, havendo um inter-relacionamento entre elas: uma variante
geográfica pode ser vista como uma variante social, considerando-se a
migração entre regiões do país. Observa-se que o meio rural, por ser
menos influenciado pelas mudanças da sociedade, preserva variantes
antigas. O conhecimento do padrão de prestígio pode ser fator de
mobilidade social para um indivíduo pertencente a uma classe menos
favorecida
Bibliografia
CAMACHO, R. (1988). A variação linguística. In: Subsídios à proposta
curricular de Língua Portuguesa para o 1º e 2º graus. Secretaria da
Educação do Estado de São Paulo, p. 29-41.
O modo de falar do brasileiro
Alfredina Nery
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação
Toda língua possui variações linguísticas. Elas podem ser entendidas
por meio de sua história no tempo (variação histórica) e no espaço (varia-
ção regional). As variações linguísticas podem ser compreendidas a partir
de três diferentes fenômenos.
1) Em sociedades complexas convivem variedades linguísticas diferen-
tes, usadas por diferentes grupos sociais, com diferentes acessos à educa-
ção formal; note que as diferenças tendem a ser maiores na língua falada
que nalíngua escrita;
2) Pessoas de mesmo grupo social expressam-se com falas diferentes
de acordo com as diferentes situações de uso, sejam situações formais,
informais ou de outro tipo;
3) Há falares específicos para grupos específicos, como profissionais
de uma mesma área (médicos, policiais, profissionais de informática,
metalúrgicos, alfaiates, por exemplo), jovens, grupos marginalizados e
outros. São as gírias e jargões.
Assim, além do português padrão, há outras variedades de usos da
língua cujos traços mais comuns podem ser evidenciados abaixo.
Uso de “r” pelo “l” em final de sílaba e nos grupos consonantais: pran-
ta/planta; broco/bloco.
Alternância de “lh” e “i”: muié/mulher; véio/velho.
Tendência a tornar paroxítonas as palavras proparoxítonas: ar-
ve/árvore; figo/fígado.
Redução dos ditongos: caxa/caixa; pexe/peixe.
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Simplificação da concordância: as menina/as meninas.
Ausência de concordância verbal quando o sujeito vem depois do ver-
bo: “Chegou” duas moças.
Uso do pronome pessoal tônico em função de objeto (e não só de su-
jeito): Nós pegamos “ele” na hora.
Assimilação do “ndo” em “no”( falano/falando) ou do “mb” em “m” (ta-
mém/também).
Desnasalização das vogais postônicas: home/homem.
Redução do “e” ou “o” átonos: ovu/ovo; bebi/bebe.
Redução do “r” do infinitivo ou de substantivos em “or”: amá/amar; a-
mô/amor.
Simplificação da conjugação verbal: eu amo, você ama, nós ama, eles
ama.
Variações regionais: os sotaques
Se você fizer um levantamento dos nomes que as pessoas usam para
a palavra "diabo", talvez se surpreenda. Muita gente não gosta de falar tal
palavra, pois acreditam que há o perigo de evocá-lo, isto é, de que o de-
mônio apareça. Alguns desses nomes aparecem em o "Grande Sertão:
Veredas", Guimarães Rosa, que traz uma linguagem muito característica
do sertão centro-oeste do Brasil:
Demo, Demônio, Que-Diga, Capiroto, Satanazim, Diabo, Cujo, Tinho-
so, Maligno, Tal, Arrenegado, Cão, Cramunhão, O Indivíduo, O Galhardo,
O pé-de-pato, O Sujo, O Homem, O Tisnado, O Coxo, O Temba, O Azara-
pe, O Coisa-ruim, O Mafarro, O Pé-preto, O Canho, O Duba-dubá, O
Rapaz, O Tristonho, O Não-sei-que-diga, O Que-nunca-se-ri, O sem grace-
jos, Pai do Mal, Terdeiro, Quem que não existe, O Solto-Ele, O Ele, Carfa-
no, Rabudo.
Drummond de Andrade, grande escritor brasileiro, que elabora seu tex-
to a partir de uma variação linguística relacionada ao vocabulário usado em
uma determinada época no Brasil.
Antigamente
"Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas
mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras,
em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-
alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio."
Como escreveríamos o texto acima em um português de hoje, do sé-
culo 21? Toda língua muda com o tempo. Basta lembrarmos que do latim,
já transformado, veio o português, que, por sua vez, hoje é muito diferente
daquele que era usado na época medieval.
Língua e status
Nem todas as variações linguísticas têm o mesmo prestígio social no
Brasil. Basta lembrar de algumas variações usadas por pessoas de deter-
minadas classes sociais ou regiões, para perceber que há preconceito em
relação a elas.
Veja este texto de Patativa do Assaré, um grande poeta popular nor-
destino, que fala do assunto:
O Poeta da Roça
Sou fio das mata, canto da mão grossa,
Trabáio na roça, de inverno e de estio.
A minha chupana é tapada de barro,
Só fumo cigarro de paia de mío.
Sou poeta das brenha, não faço o papé
De argun menestré, ou errante cantô
Que veve vagando, com sua viola,
Cantando, pachola, à percura de amô.
Não tenho sabença, pois nunca estudei,
Apenas eu sei o meu nome assiná.
Meu pai, coitadinho! Vivia sem cobre,
E o fio do pobre não pode estudá.
15 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Meu verso rastero, singelo e sem graça,
Não entra na praça, no rico salão,
Meu verso só entra no campo e na roça
Nas pobre paioça, da serra ao sertão.
(...)
Você acredita que a forma de falar e de escrever comprometeu a emo-
ção transmitida por essa poesia? Patativa do Assaré era analfabeto (sua
filha é quem escrevia o que ele ditava), mas sua obra atravessou o oceano
e se tornou conhecida mesmo na Europa.
Leia agora, um poema de um intelectual e poeta brasileiro, Oswald de
Andrade, que, já em 1922, enfatizou a busca por uma "língua brasileira".
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
Uma certa tradição cultural nega a existência de determinadas varie-
dades linguísticas dentro do país, o que acaba por rejeitar algumas mani-
festações linguísticas por considerá-las deficiências do usuário. Nesse
sentido, vários mitos são construídos, a partir do preconceito linguístico.
COESÃO E COERÊNCIA
Diogo Maria De Matos Polónio
Introdução
Este trabalho foi realizado no âmbito do Seminário Pedagógico sobre
Pragmática Linguística e Os Novos Programas de Língua Portuguesa, sob
orientação da Professora-Doutora Ana Cristina Macário Lopes, que decor-
reu na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.
Procurou-se, no referido seminário, refletir, de uma forma geral, sobre
a incidência das teorias da Pragmática Linguística nos programas oficiais
de Língua Portuguesa, tendo em vista um esclarecimento teórico sobre
determinados conceitos necessários a um ensino qualitativamente mais
válido e, simultaneamente, uma vertente prática pedagógica que tem
necessariamente presente a aplicação destes conhecimentos na situação
real da sala de aula.
Nesse sentido, este trabalho pretende apresentar sugestões de aplica-
ção na prática docente quotidiana das teorias da pragmática linguística no
campo da coerência textual, tendo em conta as conclusões avançadas no
referido seminário.
Será, no entanto, necessário reter que esta pequena reflexão aqui a-
presentada encerra em si uma minúscula partícula de conhecimento no
vastíssimo universo que é, hoje em dia, a teoria da pragmática linguística e
que, se pelo menos vier a instigar um ponto de partida para novas refle-
xões no sentido de auxiliar o docente no ensino da língua materna, já terá
cumprido honestamente o seu papel.
Coesão e Coerência Textual
Qualquer falante sabe que a comunicação verbal não se faz geralmen-
te através de palavras isoladas, desligadas umas das outras e do contexto
em que são produzidas. Ou seja, uma qualquer sequência de palavras não
constitui forçosamente uma frase.
Para que uma sequência de morfemas seja admitida como frase, tor-
na-se necessário que respeite uma certa ordem combinatória, ou seja, é
preciso que essa sequência seja construída tendo em conta o sistema da
língua.
Tal como um qualquer conjunto de palavras não forma uma frase,
também um qualquer conjunto de frases não forma, forçosamente, um
texto.
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Precisando um pouco mais, um texto, ou discurso, é um objeto materi-
alizado numa dada língua natural, produzido numa situação concreta e
pressupondo os participantes locutor e alocutário, fabricado pelo locutor
através de uma seleção feita sobre tudo o que é dizível por esse locutor,
numa determinada situação, a um determinado alocutário1.
Assim, materialidade linguística, isto é, a língua natural em uso, os có-
digos simbólicos, os processos cognitivos e as pressuposições do locutor
sobre o saber que ele e o alocutário partilham acerca do mundo são ingre-
dientes indispensáveis ao objeto texto.
Podemos assim dizer que existe um sistema de regras interiorizadas
por todos os membros de uma comunidade linguística. Este sistema de
regras de base constitui a competência textual dos sujeitos, competência
essa que uma gramática do texto se propõe modelizar.
Uma tal gramática fornece, dentro de um quadro formal, determinadas
regras para a boa formação textual. Destas regras podemos fazer derivar
certos julgamentos de coerência textual.
Quanto ao julgamento, efetuado pelos professores, sobre a coerência
nos textos dos seus alunos, os trabalhos de investigação concluem que as
intervenções do professor a nível de incorreções detectadas na estrutura
da frase são precisamente localizadas e assinaladas com marcas conven-
cionais; são designadas com recurso a expressões técnicas (construção,
conjugação) e fornecem pretexto para pôr em prática exercícios de corre-
ção, tendo em conta uma eliminação duradoura das incorreções observa-
das.
Pelo contrário, as intervenções dos professores no quadro das incorre-
ções a nível da estrutura do texto, permite-nos concluir que essas incorre-
ções não são designadas através de vocabulário técnico, traduzindo, na
maior parte das vezes, uma impressão global da leitura (incompreensível;
não quer dizer nada).
Para além disso, verificam-se práticas de correção algo brutais (refa-
zer; reformular) sendo, poucas vezes, acompanhadas de exercícios de
recuperação.
Esta situação é pedagogicamente penosa, uma vez que se o professor
desconhece um determinado quadro normativo, encontra-se reduzido a
fazer respeitar uma ordem sobre a qual não tem nenhum controle.
Antes de passarmos à apresentação e ao estudo dos quatro princípios
de coerência textual, há que esclarecer a problemática criada pela dicoto-
mia coerência/coesão que se encontra diretamente relacionada com a
dicotomia coerência macro-estrutural/coerência micro-estrutural.
Mira Mateus considera pertinente a existência de uma diferenciação
entre coerência textual e coesão textual.
Assim, segundo esta autora, coesão textual diz respeito aos processos
linguísticos que permitem revelar a inter-dependência semântica existente
entre sequências textuais:
Ex.: Entrei na livraria mas não comprei nenhum livro.
Para a mesma autora, coerência textual diz respeito aos processos
mentais de apropriação do real que permitem inter-relacionar sequências
textuais:
Ex.: Se esse animal respira por pulmões, não é peixe.
Pensamos, no entanto, que esta distinção se faz apenas por razões de
sistematização e de estruturação de trabalho, já que Mira Mateus não
hesita em agrupar coesão e coerência como características de uma só
propriedade indispensável para que qualquer manifestação linguística se
transforme num texto: a conetividade2.
Para Charolles não é pertinente, do ponto de vista técnico, estabelecer
uma distinção entre coesão e coerência textuais, uma vez que se torna
difícil separar as regras que orientam a formação textual das regras que
orientam a formação do discurso.
16 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Além disso, para este autor, as regras que orientam a micro coerência
são as mesmas que orientam a macro coerência textual. Efetivamente,
quando se elabora um resumo de um texto obedece-se às mesmas regras
de coerência que foram usadas para a construção do texto original.
Assim, para Charolles, microestrutura textual diz respeito às relações
de coerência que se estabelecem entre as frases de uma sequência textu-
al, enquanto que macroestrutura textual diz respeito às relações de coe-
rência existentes entre as várias sequências textuais. Por exemplo:
Sequência 1: O António partiu para Lisboa. Ele deixou o escritório mais
cedo para apanhar o comboio das quatro horas.
Sequência 2: Em Lisboa, o António irá encontrar-se com amigos.Vai
trabalhar com eles num projeto de uma nova companhia de teatro.
Como microestruturas temos a sequência 1 ou a sequência 2, enquan-
to que o conjunto das duas sequências forma uma macroestrutura.
Vamos agora abordar os princípios de coerência textual3:
1. Princípio da Recorrência4: para que um texto seja coerente, torna-
se necessário que comporte, no seu desenvolvimento linear, elementos de
recorrência restrita.
Para assegurar essa recorrência a língua dispõe de vários recursos:
- pronominalizações,
- expressões definidas5,
- substituições lexicais,
- retomas de inferências.
Todos estes recursos permitem juntar uma frase ou uma sequência a
uma outra que se encontre próxima em termos de estrutura de texto,
retomando num elemento de uma sequência um elemento presente numa
sequência anterior:
a)-Pronominalizações: a utilização de um pronome torna possível a re-
petição, à distância, de um sintagma ou até de uma frase inteira.
O caso mais frequente é o da anáfora, em que o referente antecipa o
pronome.
Ex.: Uma senhora foi assassinada ontem. Ela foi encontrada estrangu-
lada no seu quarto.
No caso mais raro da catáfora, o pronome antecipa o seu referente.
Ex.: Deixe-me confessar-lhe isto: este crime impressionou-me. Ou ain-
da: Não me importo de o confessar: este crime impressionou-me.
Teremos, no entanto, que ter cuidado com a utilização da catáfora, pa-
ra nos precavermos de enunciados como este:
Ele sabe muito bem que o João não vai estar de acordo com o Antó-
nio.
Num enunciado como este, não há qualquer possibilidade de identifi-
car ele com António. Assim, existe apenas uma possibilidade de interpreta-
ção: ele dirá respeito a um sujeito que não será nem o João nem o António,
mas que fará parte do conhecimento simultâneo do emissor e do receptor.
Para que tal aconteça, torna-se necessário reformular esse enunciado:
O António sabe muito bem que o João não vai estar de acordo com e-
le.
As situações de ambiguidade referencial são frequentes nos textos dos
alunos.
Ex.: O Pedro e o meu irmão banhavam-se num rio.
Um homem estava também a banhar-se.
Como ele sabia nadar, ensinou-o.
Neste enunciado, mesmo sem haver uma ruptura na continuidade se-
quencial, existem disfunções que introduzem zonas de incerteza no texto:
ele sabia nadar(quem?),
ele ensinou-o (quem?; a quem?)
b)-Expressões Definidas: tal como as pronominalizações, as expres-
sões definidas permitem relembrar nominalmente ou virtualmente um
elemento de uma frase numa outra frase ou até numa outra sequência
textual.
Ex.: O meu tio tem dois gatos. Todos os dias caminhamos no jardim.
Os gatos vão sempre conosco.
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Os alunos parecem dominar bem esta regra. No entanto, os problemas
aparecem quando o nome que se repete é imediatamente vizinho daquele
que o precede.
Ex.: A Margarida comprou um vestido. O vestido é colorido e muito e-
legante.
Neste caso, o problema resolve-se com a aplicação de deíticos contex-
tuais.
Ex.: A Margarida comprou um vestido. Ele é colorido e muito elegante.
Pode também resolver-se a situação virtualmente utilizando a elipse.
Ex.: A Margarida comprou um vestido. É colorido e muito elegante. Ou
ainda:
A Margarida comprou um vestido que é colorido e muito elegante.
c)-Substituições Lexicais: o uso de expressões definidas e de deíticos
contextuais é muitas vezes acompanhado de substituições lexicais. Este
processo evita as repetições de lexemas, permitindo uma retoma do ele-
mento linguístico.
Ex.: Deu-se um crime, em Lisboa, ontem à noite: estrangularam uma
senhora. Este assassinato é odioso.
Também neste caso, surgem algumas regras que se torna necessário
respeitar. Por exemplo, o termo mais genérico não pode preceder o seu
representante mais específico.
Ex.: O piloto alemão venceu ontem o grande prêmio da Alemanha. S-
chumacher festejou euforicamente junto da sua equipa.
Se se inverterem os substantivos, a relação entre os elementos lin-
guísticos torna-se mais clara, favorecendo a coerência textual. Assim,
Schumacher, como termo mais específico, deveria preceder o piloto ale-
mão.
No entanto, a substituição de um lexema acompanhado por um deter-
minante, pode não ser suficiente para estabelecer uma coerência restrita.
Atentemos no seguinte exemplo:
Picasso morreu há alguns anos. O autor da "Sagração da Primavera"
doou toda a sua coleção particular ao Museu de Barcelona.
A presença do determinante definido não é suficiente para considerar
que Picasso e o autor da referida peça sejam a mesma pessoa, uma vez
que sabemos que não foi Picasso mas Stravinski que compôs a referida
peça.
Neste caso, mais do que o conhecimento normativo teórico, ou lexico-
enciclopédico, são importantes o conhecimento e as convicções dos parti-
cipantes no ato de comunicação, sendo assim impossível traçar uma
fronteira entre a semântica e a pragmática.
Há também que ter em conta que a substituição lexical se pode efetuar
por
- Sinonímia-seleção de expressões linguísticas que tenham a maior
parte dos traços semânticos idêntica: A criança caiu. O miúdo
nunca mais aprende a cair!
- Antonímia-seleção de expressões linguísticas que tenham a maior
parte dos traços semânticos oposta: Disseste a verdade? Isso
cheira-me a mentira!
- Hiperonímia-a primeira expressão mantém com a segunda uma
relação classe-elemento: Gosto imenso de marisco. Então lagosta,
adoro!
- Hiponímia- a primeira expressão mantém com a segunda uma re-
lação elemento-classe: O gato arranhou-te? O que esperavas de
um felino?
d)-Retomas de Inferências: neste caso, a relação é feita com base em
conteúdos semânticos não manifestados, ao contrário do que se passava
com os processos de recorrência anteriormente tratados.
Vejamos:
P - A Maria comeu a bolacha?
R1 - Não, ela deixou-a cair no chão.
R2 - Não, ela comeu um morango.
R3 - Não, ela despenteou-se.
17 A Opção Certa Para a Sua Realização
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As sequências P+R1 e P+R2 parecem, desde logo, mais coerentes do
que a sequência P+R3.
No entanto, todas as sequências são asseguradas pela repetição do
pronome na 3ª pessoa.
Podemos afirmar, neste caso, que a repetição do pronome não é sufi-
ciente para garantir coerência a uma sequência textual.
Assim, a diferença de avaliação que fazemos ao analisar as várias hi-
póteses de respostas que vimos anteriormente sustenta-se no fato de R1 e
R2 retomarem inferências presentes em P:
- aconteceu alguma coisa à bolacha da Maria,
- a Maria comeu qualquer coisa.
Já R3 não retoma nenhuma inferência potencialmente dedutível de P.
Conclui-se, então, que a retoma de inferências ou de pressuposições
garante uma fortificação da coerência textual.
Quando analisamos certos exercícios de prolongamento de texto (con-
tinuar a estruturação de um texto a partir de um início dado) os alunos são
levados a veicular certas informações pressupostas pelos professores.
Por exemplo, quando se apresenta um início de um texto do tipo: Três
crianças passeiam num bosque. Elas brincam aos detetives. Que vão eles
fazer?
A interrogação final permite-nos pressupor que as crianças vão real-
mente fazer qualquer coisa.
Um aluno que ignore isso e que narre que os pássaros cantavam en-
quanto as folhas eram levadas pelo vento, será punido por ter apresentado
uma narração incoerente, tendo em conta a questão apresentada.
No entanto, um professor terá que ter em conta que essas inferências
ou essas pressuposições se relacionam mais com o conhecimento do
mundo do que com os elementos linguísticos propriamente ditos.
Assim, as dificuldades que os alunos apresentam neste tipo de exercí-
cios, estão muitas vezes relacionadas com um conhecimento de um mundo
ao qual eles não tiveram acesso. Por exemplo, será difícil a um aluno
recriar o quotidiano de um multimilionário,senhor de um grande império
industrial, que vive numa luxuosa vila.
2.Princípio da Progressão: para que um texto seja coerente, torna-se
necessário que o seu desenvolvimento se faça acompanhar de uma infor-
mação semântica constantemente renovada.
Este segundo princípio completa o primeiro, uma vez que estipula que
um texto, para ser coerente, não se deve contentar com uma repetição
constante da própria matéria.
Alguns textos dos alunos contrariam esta regra. Por exemplo: O ferrei-
ro estava vestido com umas calças pretas, um chapéu claro e uma vesti-
menta preta. Tinha ao pé de si uma bigorna e batia com força na bigorna.
Todos os gestos que fazia consistiam em bater com o martelo na bigorna.
A bigorna onde batia com o martelo era achatada em cima e pontiaguda
em baixo e batia com o martelo na bigorna.
Se tivermos em conta apenas o princípio da recorrência, este texto não
será incoerente, será até coerente demais.
No entanto, segundo o princípio da progressão, a produção de um tex-
to coerente pressupõe que se realize um equilíbrio cuidado entre continui-
dade temática e progressão semântica.
Torna-se assim necessário dominar, simultaneamente, estes dois prin-
cípios (recorrência e progressão) uma vez que a abordagem da informação
não se pode processar de qualquer maneira.
Assim, um texto será coerente se a ordem linear das sequências a-
companhar a ordenação temporal dos fatos descritos.
Ex.: Cheguei, vi e venci.(e não Vi, venci e cheguei).
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O texto será coerente desde que reconheçamos, na ordenação das
suas sequências, uma ordenação de causa-consequência entre os estados
de coisas descritos.
Ex.: Houve seca porque não choveu. (e não Houve seca porque cho-
veu).
Teremos ainda que ter em conta que a ordem de percepção dos esta-
dos de coisas descritos pode condicionar a ordem linear das sequências
textuais.
Ex.: A praça era enorme. No meio, havia uma coluna; à volta, árvores
e canteiros com flores.
Neste caso, notamos que a percepção se dirige do geral para o parti-
cular.
3.Princípio da Não- Contradição: para que um texto seja coerente, tor-
na-se necessário que o seu desenvolvimento não introduza nenhum ele-
mento semântico que contradiga um conteúdo apresentado ou pressuposto
por uma ocorrência anterior ou dedutível por inferência.
Ou seja, este princípio estipula simplesmente que é inadmissível que
uma mesma proposição seja conjuntamente verdadeira e não verdadeira.
Vamos, seguidamente, preocupar-nos, sobretudo, com o caso das
contradições inferenciais e pressuposicionais6.
Existe contradição inferencial quando a partir de uma proposição po-
demos deduzir uma outra que contradiz um conteúdo semântico apresen-
tado ou dedutível.
Ex.: A minha tia é viúva. O seu marido coleciona relógios de bolso.
As inferências que autorizam viúva não só não são retomadas na se-
gunda frase, como são perfeitamente contraditas por essa mesma frase.
O efeito da incoerência resulta de incompatibilidades semânticas pro-
fundas às quais temos de acrescentar algumas considerações temporais,
uma vez que, como se pode ver, basta remeter o verbo colecionar para o
pretérito para suprimir as contradições.
As contradições pressuposicionais são em tudo comparáveis às infe-
renciais, com a exceção de que no caso das pressuposicionais é um
conteúdo pressuposto que se encontra contradito.
Ex.: O Júlio ignora que a sua mulher o engana. A sua esposa é-lhe
perfeitamente fiel.
Na segunda frase, afirma-se a inegável fidelidade da mulher de Júlio,
enquanto a primeira pressupõe o inverso.
É frequente, nestes casos, que o emissor recupere a contradição pre-
sente com a ajuda de conectores do tipo mas, entretanto, contudo, no
entanto, todavia, que assinalam que o emissor se apercebe dessa contra-
dição, assume-a, anula-a e toma partido dela.
Ex.: O João detesta viajar. No entanto, está entusiasmado com a parti-
da para Itália, uma vez que sempre sonhou visitar Florença.
4.Princípio da Relação: para que um texto seja coerente, torna-se ne-
cessário que denote, no seu mundo de representação, fatos que se apre-
sentem diretamente relacionados.
Ou seja, este princípio enuncia que para uma sequência ser admitida
como coerente7, terá de apresentar ações, estados ou eventos que sejam
congruentes com o tipo de mundo representado nesse texto.
Assim, se tivermos em conta as três frases seguintes
1 - A Silvia foi estudar.
2 - A Silvia vai fazer um exame.
3 - O circuito de Adelaide agradou aos pilotos de Fórmula 1.
A sequência formada por 1+2 surge-nos, desde logo, como sendo
mais congruente do que as sequências 1+3 ou 2+3.
Nos discursos naturais, as relações de relevância factual são, na maior
parte dos casos, manifestadas por conectores que as explicitam semanti-
camente.
18 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Ex.: A Silvia foi estudar porque vai fazer um exame. Ou também: A Sil-
via vai fazer um exame portanto foi estudar.
A impossibilidade de ligar duas frases por meio de conectores constitui
um bom teste para descobrir uma incongruência.
Ex.: A Silvia foi estudar logo o circuito de Adelaide agradou aos pilotos
de Fórmula 1.
O conhecimento destes princípios de coerência, por parte dos profes-
sores, permite uma nova apreciação dos textos produzidos pelos alunos,
garantindo uma melhor correção dos seus trabalhos, evitando encontrar
incoerências em textos perfeitamente coerentes, bem como permite a
dinamização de estratégias de correção.
Teremos que ter em conta que para um leitor que nada saiba de cen-
trais termonucleares nada lhe parecerá mais incoerente do que um tratado
técnico sobre centrais termonucleares.
No entanto, os leitores quase nunca consideram os textos incoerentes.
Pelo contrário, os receptores dão ao emissor o crédito da coerência, admi-
tindo que o emissor terá razões para apresentar os textos daquela manei-
ra.
Assim, o leitor vai esforçar-se na procura de um fio condutor de pen-
samento que conduza a uma estrutura coerente.
Tudo isto para dizer que deve existir nos nossos sistemas de pensa-
mento e de linguagem uma espécie de princípio de coerência verbal (com-
parável com o princípio de cooperação de Grice8 estipulando que, seja
qual for o discurso, ele deve apresentar forçosamente uma coerência
própria, uma vez que é concebido por um espírito que não é incoerente por
si mesmo.
É justamente tendo isto em conta que devemos ler, avaliar e corrigir os
textos dos nossos alunos.
Anotações:
1- M. H. Mira Mateus, Gramática da Língua Portuguesa, Ed. Cami-
nho, 19923, p.134;
M. H. Mira Mateus, op. cit., pp.134-148;
3- "Méta-regles de cohérence", segundo Charolles, Introduction aux
problèmes de la cohérence des textes, in Langue Française, 1978;
4- "Méta-regle de répétition", segundo Charolles (op. cit.);
5- "Les déficitivisations et les référentiations déictiques contextuel-
les", segundo Charolles (op. cit.);
6- Charolles aponta igualmente as contradições enunciativas. No en-
tanto, vamos debruçar-nos apenas sobre as contradições inferen-
ciais e pressuposicionais, uma vez que foi sobre este tipo de con-
tradições que efetuamos exercícios em situação de prática peda-
gógica.
7- Charolles refere inclusivamente a existência de uma "relation de
congruence" entre o que é enunciado na sequência textual e o
mundo a que essa sequência faz referência;
8- Para um esclarecimento sobre este princípio, ver O. Ducrot, Dire
et ne pas dire, Paris, Herman, 1972 e também D. Gordon e G. La-
koff, Postulates de conservation, Langages nº 30, Paris, Didier-
Larousse, 1973.
1. Coerência:
Produzimos textos porque pretendemos informar, divertir, explicar,
convencer, discordar, ordenar, ou seja, o texto é uma unidade de significa-
do produzida sempre com uma determinada intenção. Assim como a frase
não é uma simples sucessão de palavras, o texto também não é uma
simples sucessão de frases, mas um todo organizado capaz de estabele-
cer contato com nossos interlocutores, influindo sobre eles. Quando isso
ocorre, temos um texto em que há coerência.
A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos seg-
mentos textuais que devem estar encadeados logicamente. Cada segmen-
to textual é pressuposto do segmento seguinte, que por sua vez será
pressuposto para o que lhe estender, formando assim uma cadeia em que
todos eles estejam concatenados harmonicamente. Quando há quebra
nessa concatenação, ou quando um segmento atual está em contradição
com um anterior, perde-se a coerência textual.
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A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao con-
texto extra verbal, ou seja, àquilo o que o texto faz referência, que precisa
ser conhecido pelo receptor.
Ao ler uma frase como "No verão passado, quando estivemos na capi-
tal do Ceará Fortaleza, não pudemos aproveitar a praia, pois o frio era
tanto que chegou a nevar", percebemos que ela é incoerente em decorrên-
cia da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da
realizada com o que se relata. Sabemos que, considerando uma realidade
"normal", em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!).
Claro que, inserido numa narrativa ficcional fantástica, o exemplo aci-
ma poderia fazer sentido, dando coerência ao texto - nesse caso, o contex-
to seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa.
No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a rea-
lidade "normal" pré-conhecida, para guardar a coerência o texto deve
apresentar elementos linguísticos instruindo o receptor acerca dessa
anormalidade.
Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do
décimo andar e não sofreu nenhum arranhão." é coerente, na medida que
a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormali-
dade do fato narrado.
2. Coesão:
A redação deve primar, como se sabe, pela clareza, objetividade, coe-
rência e coesão. E a coesão, como o próprio nome diz (coeso significa
ligado), é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interliga-
dos. De um fazer referência ao outro. Do sentido de um depender da
relação com o outro. Preste atenção a este texto, observando como as
palavras se comunicam, como dependem uma das outras.
SÃO PAULO: OITO PESSOAS MORREM EM QUEDA DE AVIÃO
Das Agências
Cinco passageiros de uma mesma família, de Maringá, dois tripulantes
e uma mulher que viu o avião cair morreram
Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e
dois tripulantes, além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda
de um avião (1) bimotor Aero Commander, da empresa J. Caetano, da
cidade de Maringá (PR). O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro
sobrados da Rua Andaquara, no bairro de Jardim Marajoara, Zona Sul de
São Paulo, por volta das 21h40 de sábado. O impacto (2) ainda atingiu
mais três residências.
Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4), de 33 anos,
que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reporta-
gem nesta página); o piloto (1) José Traspadini (4), de 64 anos; o co-piloto
(1) Geraldo Antônio da Silva Júnior, de 38; o sogro de Name Júnior (4),
Márcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro
Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6),
João Izidoro de Andrade (7), de 53 anos.
Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores
compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. Márcio Ribeiro (5) era
um dos sócios do Frigorífico Naviraí, empresa proprietária do bimotor (1).
Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander
691, prefixo PTI-EE, para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7)
Sérgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir a um
assalto e ser baleado na noite de sexta-feira.
O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aero-
porto de Congonhas às 8h27. Na volta, o bimotor (1) decolou para Maringá
às 21h20 e, minutos depois, caiu na altura do número 375 da Rua Anda-
quara, uma espécie de vila fechada, próxima à avenida Nossa Senhora do
Sabará, uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo.
Ainda não se conhece as causas do acidente (2). O avião (1) não tinha
caixa preta e a torre de controle também não tem informações. O laudo
técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído.
19 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Segundo testemunhas, o bimotor (1) já estava em chamas antes de
cair em cima de quatro casas (9). Três pessoas (10) que estavam nas
casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. Elas (10) não sofreram
ferimentos graves. (10) Apenas escoriações e queimaduras. Elídia Fiorezzi,
de 62 anos, Natan Fiorezzi, de 6, e Josana Fiorezzi foram socorridos no
Pronto Socorro de Santa Cecília.
Vejamos, por exemplo, o elemento (1), referente ao avião envolvido no
acidente. Ele foi retomado nove vezes durante o texto. Isso é necessário à
clareza e à compreensão do texto. A memória do leitor deve ser reavivada
a cada instante. Se, por exemplo, o avião fosse citado uma vez no primeiro
parágrafo e fosse retomado somente uma vez, no último, talvez a clareza
da matéria fosse comprometida.
E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns
mecanismos:
a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o
texto. Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada, principalmen-
te por ele ter sido o veículo envolvido no acidente, que é a notícia propria-
mente dita. A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto
jornalístico fatual, que, por sua natureza, deve dispensar a releitura por
parte do receptor (o leitor, no caso). A repetição pode ser considerada a
mais explícita ferramenta de coesão. Na dissertação cobrada pelos vesti-
bulares, obviamente deve ser usada com parcimônia, uma vez que um
número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão.
b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas, a repe-
tição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico.
Costuma-se, uma vez citado o nome completo de um entrevistado - ou da
vítima de um acidente, como se observa com o elemento (7), na última
linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -, repetir somen-
te o(s) seu(s) sobrenome(s). Quando os nomes em questão são de cele-
bridades (políticos, artistas, escritores, etc.), é de praxe, durante o texto,
utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público.
Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina, Nedson Micheletti); Farage
(para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri); etc.
Nomes femininos costumam ser retomados pelo primeiro nome, a não ser
nos casos em que o sobrenomes sejam, no contexto da matéria, mais
relevantes e as identifiquem com mais propriedade.
c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzi-
do pelo contexto da matéria. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no
avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4), de 33 anos, que foi candida-
to a prefeito de Maringá nas últimas eleições; o piloto (1) José Traspadini
(4), de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior, de 38.
Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as
palavras piloto e co-piloto. Numa matéria que trata de um acidente de
avião, obviamente o piloto será de aviões; o leitor não poderia pensar que
se tratasse de um piloto de automóveis, por exemplo. No último parágrafo
ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas
(9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. Elas (10) não sofreram ferimen-
tos graves. (10) Apenas escoriações e queimaduras. Note que o (10) em
negrito, antes de Apenas, é uma omissão de um elemento já citado: Três
pessoas. Na verdade, foi omitido, ainda, o verbo: (As três pessoas sofre-
ram) Apenas escoriações e queimaduras.
d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um
elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é
a substituição, que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo
de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). Confira os
principais elementos de substituição:
Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou
acompanhar um nome. Ele pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a
ideia contida em um parágrafo ou no texto todo. Na matéria-exemplo, são
nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior
(4), Márcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Márcio Rocha
Ribeiro Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela
(6), João Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. O pronome possessivo seus
retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior...); o pronome pessoal ela,
contraído com a preposição de na forma dela, retoma Gabriela Gimenes
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Ribeiro (e o marido de Gabriela...). No último parágrafo, o pronome pessoal
elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião:
Elas (10) não sofreram ferimentos graves.
Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo tempo
que se referem a um elemento do texto, qualificam-no. Essa qualificação
pode ser conhecida ou não pelo leitor. Caso não seja, deve ser introduzida
de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado.
Exemplos:
a) (...) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. O pre-
sidente, que voltou há dois dias de Cuba, entregou-lhes um certifi-
cado... (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso;
poder-se-ia usar, como exemplo, sociólogo);
b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil.
Para o ex-Ministro dos Esportes, a seleção... (o epíteto ex-Ministro
dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento; poder-se-iam,
por exemplo, usar as formas jogador do século, número um do
mundo, etc.
Sinônimos ou quase sinônimos: palavras com o mesmo sentido (ou
muito parecido) dos elementos a serem retomados. Exemplo: O prédio foi
demolido às 15h. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício,
para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. Ambos são sinônimos).
Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação ex-
pressa por eles. Servem, ainda, como um resumo dos argumentos já
utilizados. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito
da Avenida Higienópolis, como sinal de protesto contra o aumentos dos
impostos. A paralisação foi a maneira encontrada... (paralisação, que
deriva de paralisar, retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o
trânsito da Avenida Higienópolis). O impacto (2) ainda atingiu mais três
residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticia-
do na matéria-exemplo)
Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um ele-
mento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de
uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de cente-
nas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. O protesto foi
a maneira encontrada... (protesto retoma toda a ideia anterior - da paralisa-
ção -, categorizando-a como um protesto); Quatro cães foram encontrados
ao lado do corpo. Ao se aproximarem, os peritos enfrentaram a reação dos
animais (animais retoma cães, indicando uma das possíveis classificações
que se podem atribuir a eles).
Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias, principalmente as
de lugar: Em São Paulo, não houve problemas. Lá, os operários não aderi-
ram... (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). Exemplos de advérbios
que comumente funcionam como elementos referenciais, isto é, como
elementos que se referem a outros do texto: aí, aqui, ali, onde, lá, etc.
Observação: É mais frequente a referência a elementos já citados no
texto. Porém, é muito comum a utilização de palavras e expressões que se
refiram a elementos que ainda serão utilizados. Exemplo: Izidoro Andrade
(7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de
cabeças de gado do Sul (8) do país. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios
do Frigorífico Naviraí, empresa proprietária do bimotor (1). A palavra região
serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região
do país), que só é citada na linha seguinte.
Conexão:
Além da constante referência entre palavras do texto, observa-se na
coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos,
que são representados, na Gramática, por inúmeras palavras e expres-
sões. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do
sentido do texto. Abaixo, uma lista dos principais elementos conectivos,
agrupados pelo sentido. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia
(Comunicação em Prosa Moderna).
Prioridade, relevância: em primeiro lugar, antes de mais nada, antes
de tudo, em princípio, primeiramente, acima de tudo, precipuamente,
principalmente, primordialmente, sobretudo, a priori (itálico), a posteriori
(itálico).
20 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade, posteri-
oridade): então, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a
princípio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, anteriormente,
posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente agora atualmente,
hoje, frequentemente, constantemente às vezes, eventualmente, por
vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao mesmo tempo,
simultaneamente, nesse ínterim, nesse meio tempo, nesse hiato, enquanto,
quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde
que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, já, mal, nem bem.
Semelhança, comparação, conformidade: igualmente, da mesma
forma, assim também, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente,
analogamente, por analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de
acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual,
tanto quanto, como, assim como, como se, bem como.
Condição, hipótese: se, caso, eventualmente.
Adição, continuação: além disso, demais, ademais, outrossim, ainda
mais, ainda cima, por outro lado, também, e, nem, não só ... mas também,
não só... como também, não apenas ... como também, não só ... bem
como, com, ou (quando não for excludente).
Dúvida: talvez provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe, é
provável, não é certo, se é que.
Certeza, ênfase: decerto, por certo, certamente, indubitavelmente, in-
questionavelmente, sem dúvida, inegavelmente, com toda a certeza.
Surpresa, imprevisto: inesperadamente, inopinadamente, de súbito,
subitamente, de repente, imprevistamente, surpreendentemente.
Ilustração, esclarecimento: por exemplo, só para ilustrar, só para e-
xemplificar, isto é, quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber, ou
seja, aliás.
Propósito, intenção, finalidade: com o fim de, a fim de, com o propó-
sito de, com a finalidade de, com o intuito de, para que, a fim de que, para.
Lugar, proximidade, distância: perto de, próximo a ou de, junto a ou
de, dentro, fora, mais adiante, aqui, além, acolá, lá, ali, este, esta, isto, esse,
essa, isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a.
Resumo, recapitulação, conclusão: em suma, em síntese, em conclu-
são, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, desse
modo, logo, pois (entre vírgulas), dessarte, destarte, assim sendo.
Causa e consequência. Explicação: por consequência, por conseguin-
te, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com
efeito, tão (tanto, tamanho) ... que, porque, porquanto, pois, já que, uma vez
que, visto que, como (= porque), portanto, logo, que (= porque), de tal sorte
que, de tal forma que, haja vista.
Contraste, oposição, restrição, ressalva: pelo contrário, em contraste
com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto,
embora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, posto, conquanto, se
bem que, por mais que, por menos que, só que, ao passo que.
Ideias alternativas: Ou, ou... ou, quer... quer, ora... ora.
Níveis De Significado Dos Textos:
Significado Implícito E Explícito
Observe a seguinte frase:
Fiz faculdade, mas aprendi algumas coisas.
Nela, o falante transmite duas informações de maneira explícita:
que ele frequentou um curso superior;
que ele aprendeu algumas coisas.
Ao ligar essas duas informações com um “mas” comunica também de
modo implícito sua critica ao sistema de ensino superior, pois a frase passa
a transmitir a ideia de que nas faculdades não se aprende nada.
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Um dos aspectos mais intrigantes da leitura de um texto é a verificação
de que ele pode dizer coisas que parece não estar dizendo: além das
informações explicitamente enunciadas, existem outras que ficam suben-
tendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve
captar tanto os dados explícitos quanto os implícitos.
Leitor perspicaz é aquele que consegue ler nas entrelinhas. Caso con-
trário, ele pode passar por cima de significados importantes e decisivos ou
— o que é pior — pode concordar com coisas que rejeitaria se as perce-
besse.
Não é preciso dizer que alguns tipos de texto exploram, com malícia e
com intenções falaciosas, esses aspectos subentendidos e pressupostos.
Que são pressupostos? São aquelas ideias não expressas de maneira
explícita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas palavras ou
expressões contidas na frase.
Assim, quando se diz “O tempo continua chuvoso”, comunica-se de
maneira explícita que no momento da fala o tempo é de chuva, mas, ao
mesmo tempo, o verbo “continuar” deixa perceber a informação implícita de
que antes o tempo já estava chuvoso.
Na frase “Pedro deixou de fumar” diz-se explicitamente que, no mo-
mento da fala, Pedro não fuma. O verbo “deixar”, todavia, transmite a
informação implícita de que Pedro fumava antes.
A informação explícita pode ser questionada pelo ouvinte, que pode ou
não concordar com ela. Os pressupostos, no entanto, têm que ser verda-
deiros ou pelo menos admitidos como verdadeiros, porque é a partir deles
que se constróem as informações explícitas. Se o pressuposto é falso, a
informação explícita não tem cabimento. No exemplo acima, se Pedro não
fumava antes, não tem cabimento afirmar que ele deixou de fumar.
Na leitura e interpretação de um texto, é muito importante detectar os
pressupostos, pois seu uso é um dos recursos argumentativos utilizados
com vistas a levar o ouvinte ou o leitor a aceitar o que está sendo comuni-
cado. Ao introduzir uma ideia sob a forma de pressuposto, o falante trans-
forma o ou vinte em cúmplice, urna vez que essa ideia não é posta em
discussão e todos os argumentos subsequentes só contribuem para con-
firmá -la.
Por isso pode-se dizer que o pressuposto aprisiona o ouvinte ao sis-
tema de pensamento montado pelo falante.
A demonstração disso pode ser encontrada em muitas dessas “verda-
des” incontestáveis postas como base de muitas alegações do discurso
político.
Tomemos como exemplo a seguinte frase:
Ë preciso construir mísseis nucleares para defender o Ocidente de um
ataque soviético.
O conteúdo explícito afirma:
— a necessidade da construção de mísseis,
— com a finalidade de defesa contra o ataque soviético.
O pressuposto, isto é, o dado que não se põe em discussão é: os so-
viéticos pretendem atacar o Ocidente.
Os argumentos contra o que foi informado explicitamente nessa frase
podem ser:
— os mísseis não são eficientes para conter o ataque soviético;
— uma guerra de mísseis vai destruir o mundo inteiro e não apenas os
soviéticos;
— a negociação com os soviéticos é o único meio de dissuadi-los de
um ataque ao Ocidente.
Como se pode notar, os argumentos são contrários ao que está dito
explicitamente, mas todos eles confirmam o pressuposto, isto é, todos os
argumentos aceitam que os soviéticos pretendem atacar o Ocidente.
21 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
A aceitação do pressuposto é o que permite levar à frente o debate. Se
o ouvinte disser que os soviéticos não têm intenção nenhuma de atacar o
Ocidente, estará negando o pressuposto lançado pelo falante e então a
possibilidade de diálogo fica comprometida irreparavelmente. Qualquer
argumento entre os citados não teria nenhuma razão de ser. Isso quer
dizer que, com pressupostos distintos, não é possível o diálogo ou não tem
ele sentido algum. Pode-se contornar esse problema tornando os pressu-
postos afirmações explícitas, que então podem ser discutidas.
Os pressupostos são marcados, nas frases, por meio de vários indica-
dores linguísticos, como, por exemplo:
a) certos advérbios
Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós.
Pressuposto: Os resultados já deviam ter chegado.
ou
Os resultados vão chegar mais tarde.
b) certos verbos
O caso do contrabando tornou-se público.
Pressuposto: O caso não era público antes.
c) as orações adjetivas
Os candidatos a prefeito, que só querem defender seus interesses,
não pensam no povo.
Pressuposto: Todos os candidatos a prefeito têm interesses individu-
ais. Mas a mesma frase poderia ser redigida assim:
Os candidatos a prefeito que só querem defender seus interesses não
pensam no povo.
No caso, o pressuposto seria outro: Nem todos os candidatos a prefei-
to têm interesses individuais.
No primeiro caso, a oração é explicativa; no segundo, é restritiva. As
explicativas pressupõem que o que elas expressam refere-se a todos os
elementos de um dado conjunto; as restritivas, que o que elas dizem
concerne a parte dos elementos de um dado conjunto.
d) os adjetivos
Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil.
Pressuposto: Existem partidos radicais no Brasil.
Os subentendidos
Os subentendidos são as insinuações escondidas por trás de uma a-
firmação. Quando um transeunte com o cigarro na mão pergunta: Você tem
fogo?, acharia muito estranho se você dissesse: Tenho e não lhe acendes-
se o cigarro. Na verdade, por trás da pergunta subentende-se: Acenda-me
o cigarro por favor.
O subentendido difere do pressuposto num aspecto importante: o
pressuposto é um dado posto como indiscutível para o falante e para o
ouvinte, não é para ser contestado; o subentendido é de responsabilidade
do ouvinte, pois o falante, ao subentender, esconde-se por trás do sentido
literal das palavras e pode dizer que não estava querendo dizer o que o
ouvinte depreendeu.
O subentendido, muitas vezes, serve para o falante proteger-se diante
de uma informação que quer transmitir para o ouvinte sem se comprometer
com ela.
Para entender esse processo de descomprometimento que ocorre com
a manipulação dos subentendidos, imaginemos a seguinte situação: um
funcionário público do partido de oposição lamenta, diante dos colegas
reunidos em assembleia, que um colega de seção, do partido do governo,
além de ter sido agraciado com uma promoção, conseguiu um empréstimo
muito favorável do banco estadual, ao passo que ele, com mais tempo de
serviço, continuava no mesmo posto e não conseguia o empréstimo solici-
tado muito antes que o referido colega.
Mais tarde, tendo sido acusado de estar denunciando favoritismo do
governo para com os seus adeptos, o funcionário reclamante defende-se
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prontamente, alegando não ter falado em favoritismo e que isso era dedu-
ção de quem ouvira o seu discurso.
Na verdade, ele não falou em favoritismo mas deu a entender, deixou
subentendido para não se comprometer com o que disse. Fez a denúncia
sem denunciar explicitamente. A frase sugere, mas não diz.
A distinção entre pressupostos e subentendidos em certos casos é
bastante sutil. Não vamos aqui ocupar-nos dessas sutilezas, mas explorar
esses conceitos como instrumentos úteis para uma compreensão mais
eficiente do texto.
• ESTUDO DO TEXTO ARGUMENTATIVO, SEUS GÊNEROS E
RECURSOS LINGUÍSTICOS: ARGUMENTAÇÃO: TIPO, GÊNE-
ROS E USOS EM LÍNGUA PORTUGUESA – FORMAS DE A-
PRESENTAÇÃO DE DIFERENTES PONTOS DE VISTA; ORGA-
NIZAÇÃO E PROGRESSÃO TEXTUAL; PAPÉIS SOCIAIS E
COMUNICATIVOS DOS INTERLOCUTORES, RELAÇÃO ENTRE
USOS E PROPÓSITOS COMUNICATIVOS, FUNÇÃO SÓCIO
COMUNICATIVA DO GÊNERO, ASPECTOS DA DIMENSÃO
ESPAÇO-TEMPORAL EM QUE SE PRODUZ O TEXTO.
Resenha Critica de Articulação do Texto
Amanda Alves Martins
Resenha Crítica do livro A Articulação do Texto, da autora Elisa Gui-
marães
No livro de Elisa Guimarães, A Articulação do Texto, a autora procura
esclarecer as dúvidas referentes à formação e à compreensão de um texto
e do seu contexto.
Formado por unidades coordenadas, ou seja, interligadas entre si, o
texto constitui, portanto, uma unidade comunicativa para os membros de
uma comunidade; nele, existe um conjunto de fatores indispensáveis para
a sua construção, como “as intenções do falante (emissor), o jogo de
imagens conceituais, mentais que o emissor e destinatário execu-
tam.”(Manuel P. Ribeiro, 2004, p.397). Somado à isso, um texto não pode
existir de forma única e sozinha, pois depende dos outros tanto sintatica-
mente quanto semanticamente para que haja um entendimento e uma
compreensão deste. Dentro de um texto, as partes que o formam se inte-
gram e se explicam de forma recíproca.
Completando o processo de formação de um texto, a autora nos escla-
rece que a economia de linguagem facilita a compreensão dele, sendo
indispensável uma ligação entre as partes, mesmo havendo um corte de
trechos considerados não essenciais.
Quando o tema é a “situação comunicativa” (p.7), a autora nos escla-
rece a relação texto X contexto, onde um é essencial para esclarecermos o
outro, utilizando-se de palavras que recebem diferentes significados con-
forme são inseridas em um determinado contexto; nos levando ao enten-
dimento de que não podemos considerar isoladamente os seus conceitos e
sim analisá-los de acordo com o contexto semântico ao qual está inserida.
Segundo Elisa Guimarães, o sentido da palavra texto estende-se a
uma enorme vastidão, podendo designar “um enunciado qualquer, oral ou
escrito, longo ou breve, antigo ou moderno” (p.14) e ao contrário do que
muitos podem pensar, um texto pode ser caracterizado como um fragmen-
to, uma frase, um verbo ect e não apenas na reunião destes com mais
algumas outras formas de enunciação; procurando sempre uma objetivida-
de para que a sua compreensão seja feita de forma fácil e clara.
Esta economia textual facilita no caminho de transmissão entre o e-
nunciador e o receptor do texto que procura condensar as informações
recebidas a fim de se deter ao “núcleo informativo” (p.17), este sim, pri-
mordial a qualquer informação.
A autora também apresenta diversas formas de classificação do dis-
curso e do texto, porém, detenhamo-nos na divisão de texto informativo e
de um texto literário ou ficcional.
22 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Analisando um texto, é possível percebermos que a repetição de um
nome/lexema, nos induz à lembrar de fatos já abordados, estimula a nossa
biblioteca mental e a informa da importância de tal nome, que dentro de um
contexto qualquer, ou seja que não fosse de um texto informacional, seria
apenas caracterizado como uma redundância desnecessária. Essa repeti-
ção é normalmente dada através de sinônimos ou “sinônimos perfeitos”
(p.30) que permitem a permutação destes nomes durante o texto sem que
o sentido original e desejado seja modificado.
Esta relação semântica presente nos textos ocorre devido às interpre-
tações feitas da realidade pelo interlocutor, que utiliza a chamada “semân-
tica referencial” (p.31) para causar esta busca mental no receptor através
de palavras semanticamente semelhantes à que fora enunciada, porém,
existe ainda o que a autora denominou de “inexistência de sinônimo perfei-
to” (p.30) que são sinônimos porém quando posto em substituição um ao
outro não geram uma coerência adequada ao entendimento.
Nesta relação de substituição por sinônimos, devemos ter cautela
quando formos usar os “hiperônimos” (p.32), ou até mesmo a “hiponímia”
(p.32) onde substitui-se a parte pelo todo, pois neste emaranhado de
substituições pode-se causar desajustes e o resultado final não fazer com
que a imagem mental do leitor seja ativada de forma corretamente, e outra
assimilação, errônea, pode ser utilizada.
Seguindo ainda neste linear das substituições, existem ainda as “no-
minações” e a “elipse”, onde na primeira, o sentido inicialmente expresso
por um verbo é substituído por um nome, ou seja, um substantivo; e,
enquanto na segunda, ou seja, na elipse, o substituto é nulo e marcado
pela flexão verbal; como podemos perceber no seguinte exemplo retirado
do livro de Elisa Guimarães:
“Louve-se nos mineiros, em primeiro lugar, a sua presença suave. Mil
deles não causam o incômodo de dez cearenses.
__Não grita, ___ não empurram< ___ não seguram o braço da gente,
___ não impõem suas opiniões. Para os importunos inventaram eles uma
palavra maravilhosamente definidora e que traduz bem a sua antipatia para
essa casta de gente (...)” (Rachel de Queiroz. Mineiros. In: Cem crônicas
escolhidas. Rio de Janeiros, José Olympio, 1958, p.82).
Porém é preciso especificar que para que haja a elipse o termo elíptico
deve estar perfeitamente claro no contexto. Este conceito e os demais já
ditos anteriormente são primordiais para a compreensão e produção textu-
al, uma vez que contribuem para a economia de linguagem, fator de gran-
de valor para tais feitos.
Ao abordar os conceitos de coesão e coerência, a autora procura pri-
meiramente retomar a noção de que a construção do texto é feita através
de “referentes linguísticos” (p.38) que geram um conjunto de frases que
irão constituir uma “microestrutura do texto” (p.38) que se articula com a
estrutura semântica geral. Porém, a dificuldade de se separar a coesão da
coerência está no fato daquela está inserida nesta, formando uma linha de
raciocínio de fácil compreensão, no entanto, quando ocorre uma incoerên-
cia textual, decorrente da incompatibilidade e não exatidão do que foi
escrito, o leitor também é capaz de entender devido a sua fácil compreen-
são apesar da má articulação do texto.
A coerência de um texto não é dada apenas pela boa interligação en-
tre as suas frases, mas também porque entre estas existe a influência da
coerência textual, o que nos ajuda a concluir que a coesão, na verdade, é
efeito da coerência. Como observamos em Nova Gramática Aplicada da
Língua Portuguesa de Manoel P. Ribeiro (2004, 14ed):
A coesão e a coerência trazem a característica de promover a inter-
relação semântica entre os elementos do discurso, respondendo pelo que
chamamos de conectividade textual. “A coerência diz respeito ao nexo
entre os conceitos; e a coesão, à expressão desse nexo no plano linguísti-
co” (VAL, Maria das Graças Costa. Redação e textualidade, 1991, p.7)
No capítulo que diz respeito às noções de estrutura, Elisa Guimarães,
busca ressaltar o nível sintático representado pelas coordenações e subor-
dinações que fixam relações de “equivalência” ou “hierarquia” respectiva-
mente.
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Apostila Digital Licenciada para Lais Ferreira Duarte - ferreiralais095@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
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Um fato importante dentro do livro A Articulação do Texto, é o valor a-
tribuído às estruturas integrantes do texto, como o título, o parágrafo, as
inter e intrapartes, o início e o fim e também, as superestruturas.
O título funciona como estratégica de articulação do texto podendo de-
sempenhar papéis que resumam os seus pontos primordiais, como tam-
bém, podem ser desvendados no decorrer da leitura do texto.
Os parágrafos esquematizam o raciocínio do escritos, como enuncia
Othon Moacir Garcia:
“O parágrafo facilita ao escritor a tarefa de isolar e depois ajustar con-
venientemente as ideias principais da sua composição, permitindo ao leitor
acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes estágios”.
É bom relembrar, que dentro do parágrafo encontraremos o chamado
tópico frasal, que resumirá a principal ideia do parágrafo no qual esta
inserido; e também encontraremos, segundo a autora, dez diferentes tipos
de parágrafo, cada qual com um ponto de vista específico.
No que diz respeito ao tópico Inicio e fim, Elisa Guimarães preferiu a-
bordá-los de forma mútua já que um é consequência ou decorrência do
outro; ficando a organização da narrativa com uma forma de estrutura
clássica e seguindo uma linha sequencial já esperada pelo leitor, onde o
início alimenta a esperança de como virá a ser o texto, enquanto que o fim
exercer uma função de dar um destaque maior ao fechamento do texto, o
que também, alimenta a imaginação tanto do leito, quanto do próprio autor.
No geral, o que diz respeito ao livro A Articulação do Texto de Elisa
Guimarães, ele nos trás um grande número de informações e novos con-
ceitos em relação à produção e compreensão textual, no entanto, essa
grande leva de informações muitas vezes se tornam confusas e acabam
por desprenderem-se uma das outras, quebrando a linearidade de todo o
texto e dificultando o entendimento teórico.
A REFERENCIAÇÃO / OS REFERENTES / COERÊNCIA E COESÃO
A fala e também o texto escrito constituem-se não apenas numa se-
quência de palavras ou de frases. A sucessão de coisas ditas ou escritas
forma uma cadeia que vai muito além da simples sequencialidade: há um
entrelaçamento significativo que aproxima as partes formadoras do texto
falado ou escrito. Os mecanismos linguísticos que estabelecem a conecti-
vidade e a retomada e garantem a coesão são os referentes textuais.
Cada uma das coisas ditas estabelece relações de sentido e significado
tanto com os elementos que a antecedem como com os que a sucedem,
construindo uma cadeia textual significativa. Essa coesão, que dá unidade
ao texto, vai sendo construída e se evidencia pelo emprego de diferentes
procedimentos, tanto no campo do léxico, como no da gramática. (Não
esqueçamos que, num texto, não existem ou não deveriam existir elemen-
tos dispensáveis. Os elementos constitutivos vão construindo o texto, e são
as articulações entre vocábulos, entre as partes de uma oração, entre as
orações e entre os parágrafos que determinam a referenciação, os conta-
tos e conexões e estabelecem sentido ao todo.)
Atenção especial concentram os procedimentos que garantem ao texto
coesão e coerência. São esses procedimentos que desenvolvem a dinâ-
mica articuladora e garantem a progressão textual.
A coesão é a manifestação linguística da coerência e se realiza nas
relações entre elementos sucessivos (artigos, pronomes adjetivos, adjeti-
vos em relação aos substantivos; formas verbais em relação aos sujeitos;
tempos verbais nas relações espaço-temporais constitutivas do texto etc.),
na organização de períodos, de parágrafos, das partes do todo, como
formadoras de uma cadeia de sentido capaz de apresentar e desenvolver
um tema ou as unidades de um texto. Construída com os mecanismos
gramaticais e lexicais, confere unidade formal ao texto.
1. Considere-se, inicialmente, a coesão apoiada no léxico. Ela pode
dar-se pela reiteração, pela substituição e pela associação.
É garantida como emprego de:
enlaces semânticos de frases por meio da repetição. A mensagem-
tema do texto apoiada na conexão de elementos léxicos sucessivos
pode dar-se por simples iteração (repetição). Cabe, nesse caso, fa-
zer-se a diferenciação entre a simples redundância resultado da po-
breza de vocabulário e o emprego de repetições como recurso esti-
lístico, com intenção articulatória. Ex.: “As contas do patrão eram di-
23 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
ferentes, arranjadas a tinta e contra o vaqueiro, mas Fabiano sabia
que elas estavam erradas e o patrão queria enganá-lo.Enganava.”
Vidas secas, p. 143);
substituição léxica, que se dá tanto pelo emprego de sinônimos
como de palavras quase sinônimas. Considerem-se aqui além das
palavras sinônimas, aquelas resultantes de famílias ideológicas e do
campo associativo, como, por exemplo, esvoaçar, revoar, voar;
hipônimos (relações de um termo específico com um termo de sen-
tido geral, ex.: gato, felino) e hiperônimos (relações de um termo de
sentido mais amplo com outros de sentido mais específico, ex.: feli-
no, gato);
nominalizações (quando um fato, uma ocorrência, aparece em for-
ma de verbo e, mais adiante, reaparece como substantivo, ex.: con-
sertar, o conserto; viajar, a viagem). É preciso distinguir-se entre
nominalização estrita e. generalizações (ex.: o cão < o animal) e
especificações (ex.: planta > árvore > palmeira);
substitutos universais (ex.:João trabalha muito. Também o faço. O
verbo fazer em substituição ao verbo trabalhar);
enunciados que estabelecem a recapitulação da ideia global.
Ex.:O curral deserto, o chiqueiro das cabras arruinado e também
deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo anunciava abandono
(Vidas Secas, p.11). Esse enunciado é chamado de anáfora con-
ceptual. Todo um enunciado anterior e a ideia global que ele refere
são retomados por outro enunciado que os resume e/ou interpreta.
Com esse recurso, evitam-se as repetições e faz-se o discurso a-
vançar, mantendo-se sua unidade.
2. A coesão apoiada na gramática dá-se no uso de:
certos pronomes (pessoais, adjetivos ou substantivos). Destacam-
se aqui os pronomes pessoais de terceira pessoa, empregados co-
mo substitutos de elementos anteriormente presentes no texto, dife-
rentemente dos pronomes de 1ª e 2ª pessoa que se referem à pes-
soa que fala e com quem esta fala.
certos advérbios e expressões adverbiais;
artigos;
conjunções;
numerais;
elipses. A elipse se justifica quando, ao remeter a um enunciado
anterior, a palavra elidida é facilmente identificável (Ex.: O jovem re-
colheu-se cedo. ... Sabia que ia necessitar de todas as suas forças.
O termo o jovem deixa de ser repetido e, assim, estabelece a rela-
ção entre as duas orações.). É a própria ausência do termo que
marca a inter-relação. A identificação pode dar-se com o próprio e-
nunciado, como no exemplo anterior, ou com elementos extraver-
bais, exteriores ao enunciado. Vejam-se os avisos em lugares públi-
cos (ex.: Perigo!) e as frases exclamativas, que remetem a uma situ-
ação não-verbal. Nesse caso, a articulação se dá entre texto e con-
texto (extratextual);
as concordâncias;
a correlação entre os tempos verbais.
Os dêiticos exercem, por excelência, essa função de progressão tex-
tual, dada sua característica: são elementos que não significam, apenas
indicam, remetem aos componentes da situação comunicativa. Já os
componentes concentram em si a significação. Referem os participantes do
ato de comunicação, o momento e o lugar da enunciação.
Elisa Guimarães ensina a respeito dos dêiticos:
Os pronomes pessoais e as desinências verbais indicam os participan-
tes do ato do discurso. Os pronomes demonstrativos, certas locuções
prepositivas e adverbiais, bem como os advérbios de tempo, referenciam o
momento da enunciação, podendo indicar simultaneidade, anterioridade ou
posterioridade. Assim: este, agora, hoje, neste momento (presente); ulti-
mamente, recentemente, ontem, há alguns dias, antes de (pretérito); de
agora em diante, no próximo ano, depois de (futuro).
Maria da Graça Costa Val lembra que “esses recursos expressam re-
lações não só entre os elementos no interior de uma frase, mas também
entre frases e sequências de frases dentro de um texto”.
Não só a coesão explícita possibilita a compreensão de um texto. Mui-
tas vezes a comunicação se faz por meio de uma coesão implícita, apoia-
da no conhecimento mútuo anterior que os participantes do processo
comunicativo têm da língua.
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A ligação lógica das ideias
Uma das características do texto é a organização sequencial dos ele-
mentos linguísticos que o compõem, isto é, as relações de sentido que se
estabelecem entre as frases e os parágrafos que compõem um texto,
fazendo com que a interpretação de um elemento linguístico qualquer seja
dependente da de outro(s). Os principais fatores que determinam esse
encadeamento lógico são: a articulação, a referência, a substituição voca-
bular e a elipse.
ARTICULAÇÃO
Os articuladores (também chamados nexos ou conectores) são con-
junções, advérbios e preposições responsáveis pela ligação entre si dos
fatos denotados num texto, Eles exprimem os diferentes tipos de interde-
pendência de sentido das frases no processo de sequencialização textual.
As ideias ou proposições podem se relacionar indicando causa, conse-
quência, finalidade, etc.
Ingressei na Faculdade a fim de ascender socialmente.
Ingressei na Faculdade porque pretendo ser biólogo.
Ingressei na Faculdade depois de ter-me casado.
É possível observar que os articuladores relacionam os argumentos di-
ferentemente. Podemos, inclusive, agrupá-los, conforme a relação que
estabelecem.
Relações de:
adição: os conectores articula sequencialmente frases cujos conteú-
dos se adicionam a favor de uma mesma conclusão: e, também, não
só...como também, tanto...como, além de, além disso, ainda, nem.
Na maioria dos casos, as frases somadas não são permutáveis, isto é,
a ordem em que ocorrem os fatos descritos deve ser respeitada.
Ele entrou, dirigiu-se à escrivaninha e sentou-se.
alternância: os conteúdos alternativos das frases são articulados por
conectores como ou, ora...ora, seja...seja. O articulador ou pode expres-
sar inclusão ou exclusão.
Ele não sabe se conclui o curso ou abandona a Faculdade.
Oposição: os conectores articulam sequencialmente frases cujos con-
teúdos se opõem. São articuladores de oposição: mas, porém, todavia,
entretanto, no entanto, não obstante, embora, apesar de (que), ainda
que, se bem que, mesmo que, etc.
O candidato foi aprovado, mas não fez a matrícula.
condicionalidade: essa relação é expressa pela combinação de duas
proposições: uma introduzida pelo articulador se ou caso e outra por então
(consequente), que pode vir implícito. Estabelece-se uma relação entre o
antecedente e o consequente, isto é, sendo o antecedente verdadeiro ou
possível, o consequente também o será.
Na relação de condicionalidade, estabelece-se, muitas vezes, uma
condição hipotética, isto é,, cria-se na proposição introduzida pelo articula-
dor se/caso uma hipótese que condicionará o que será dito na proposição
seguinte. Em geral, a proposição situa-se num tempo futuro.
Caso tenha férias, (então) viajarei para Buenos Aires.
Causalidade: é expressa pela combinação de duas proposições, uma
das quais encerra a causa que acarreta a consequência expressa na outra.
Tal relação pode ser veiculada de diferentes formas:
Passei no vestibular porque estudei muito
visto que
já que
uma vez que
_________________ _____________________
consequência causa
Estudei tanto que passei no vestibular.
Estudei muito por isso passei no vestibular
_________________ ____________________
causa consequência
24 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Como estudei passei no vestibular A análise de expressões referenciais é fundamental na interpretação
Por ter estudado muito passei no vestibular do discurso. A identificação de expressões correferentes é importante em
___________________ ___________________ diversas aplicações de Processamento da Linguagem Natural. Expressões
causa consequência referenciais podem ser usadas para introduzir entidades em um discurso
Finalidade: uma das proposições do período explicita o(s) meio(s) pa- ou podem fazer referência a entidades já mencionadas,podendo fazer uso
ra se atingir determinado fim expresso na outra. Os articuladores principais de redução lexical.
são: para, afim de, para que.

Utilizo o automóvel a fim de facilitar minha vida.
Conformidade: essa relação expressa-se por meio de duas proposi-
ções, em que se mostra a conformidade de conteúdo de uma delas em
relação a algo afirmado na outra.
O aluno realizou a prova conforme o professor solicitara.
segundo
consoante
como
de acordo com a solicitação...
Temporalidade: é a relação por meio da qual se localizam no tempo
ações, eventos ou estados de coisas do mundo real, expressas por meio
de duas proposições.
Quando
Mal
Logo que terminei o colégio, matriculei-me aqui.
Assim que
Depois que
No momento em que
Nem bem
Concomitância de fatos: Enquanto todos se divertiam, ele estudava
com afinco.
Existe aqui uma simultaneidade entre os fatos descritos em cada
uma das proposições.
b) um tempo progressivo:
À proporção que os alunos terminavam a prova, iam se retirando.
bar enchia de frequentadores à medida que a noite caía.
Conclusão: um enunciado introduzido por articuladores como portan-
to, logo, pois, então, por conseguinte, estabelece uma conclusão em
relação a algo dito no enunciado anterior:
Assistiu a todas as aulas e realizou com êxito todos os exercícios. Por-
tanto tem condições de se sair bem na prova.
É importante salientar que os articuladores conclusivos não se limitam
a articular frases. Eles podem articular parágrafos, capítulos.
Comparação: é estabelecida por articuladores: tanto (tão)...como,
tanto (tal)...como, tão ...quanto, mais ....(do) que, menos ....(do) que,
assim como.
Ele é tão competente quanto Alberto.
Explicação ou justificativa: os articuladores do tipo pois, que, por-
que introduzem uma justificativa ou explicação a algo já anteriormente
referido.
Não se preocupe que eu voltarei
pois
porque
As pausas
Os articuladores são, muitas vezes, substituídos por “pausas” (marca-
das por dois pontos, vírgula, ponto final na escrita). Que podem assinalar
tipos de relações diferentes.
Compramos tudo pela manhã: à tarde pretendemos viajar. (causalida-
de)
Não fique triste. As coisas se resolverão. (justificativa)
Ela estava bastante tranquila eu tinha os nervos à flor da pele. ( oposi-
ção)
Não estive presente à cerimônia. Não posso descrevê-la. (conclusão)
http://www.seaac.com.br/
Interpretar e produzir textos de qualidade são tarefas muito importan-
tes na formação do aluno. Para realizá-las de modo satisfatório, é essenci-
al saber identificar e utilizar os operadores sequenciais e argumentativos
do discurso. A linguagem é um ato intencional, o indivíduo faz escolhas
quando se pronuncia oralmente ou quando escreve. Para dar suporte a
essas escolhas, de modo a fazer com que suas opiniões sejam aceitas ou
respeitadas, é fundamental lançar mão dos operadores que estabelecem
ligações (espécies de costuras) entre os diferentes elementos do discurso.
MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO TEXTO
Oliveira, (2003:41) fazendo alusão a Charaudeau (1992) observa:
Os modos de organização do discurso ( o narrativo, o descritivo, o
argumentativo e o enunciativo) são maneiras de estruturar o texto, visan-
do a uma função típica de cada um: a função do narrativo é contar ou
relatar, a do descritivo, descrever; a do argumentativo, argumentar, ou
seja, explicar uma verdade numa visão racionalizante para influenciar o
interlocutor; e a do enunciativo é gerir os outros três. Este tem pois uma
função metadiscursiva – Charaudeau ( 1992:642-646).
Oliveira.Helênio (2004), discutindo conceitos básicos em análise
do discurso, com base nos dois grandes critérios de classificação de
textos ( o intratextual-estrutural, o que se encontra no texto; e o extratex-
tual– sensível a situação comunicativa), propõe a nomenclatura “modos
de organização do texto”, acrescentando a listagem de Charaudeau
(1992) outros dois modos de organização: o expositivo e o injuntivo.
Omodo de organização do texto narrativo é construído pela su-
cessão, desenvolvimento de ações que formam o arcabouço de uma
história (no sentido estrito) – processos, sequências, tempo em andamen-
to.
O Modo Descritivo tem como funcionamento identificar, distinguir,
qualificar pessoa ou objeto, os ‘seres do mundo’ (a quem Oliveira, Helê-
nio (2004 mimeo) denomina “objeto da descrição” ). Na descrição confec-
cionamos uma espécie de retrato através de palavras. Tempo estático.
Discorrendo sobre o texto descritivo, Oliveira, Helênio (mimeo) destaca
importantes fatores que normalmente não são levados em consideração
quando se aborda o M.O.D. descritivo:
· A existência de textos iminentemente descritivos: A descrição de um
tipo de rocha, da anatomia de uma espécie animal, do sistema pronominal
de dada língua etc.
· O ponto de vista e o ângulo do observador afetando na seleção dos
atributos do objeto descrito – limitações físicas, intelectuais etc.
· O caráter infinito dos possíveis “objetos de descrição”, bem como os
diversos sentidos empregados na observação do objeto descrito (+ ou –
sensorial)
Progressão temática: é a soma das unidades temática. Toda disser-
tação bem construída deve expor progressão temática. Eis a inteligente
maneira de trazer densidade sobre o tema proposto.
Parágrafo
Os textos em prosa, sejam eles narrativos, descritivos ou dissertativos,
são estruturados geralmente em unidades menores, os parágrafos, identifi-
cados por um ligeiro afastamento de sua primeira linha em relação à mar-
gem esquerda da folha. Possuem extensão variada: há parágrafos longos
e parágrafos curtos. O que vai determinar sua extensão é a unidade temá-
tica, já que cada ideia exposta no texto deve corresponder a um parágrafo.

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"O parágrafo é uma unidade de composição, constituída por um ou mais
de um período em que desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a
que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo senti-
do e logicamente decorrentes dela." [GARCIA, Othon M. Comunicação em
prosa moderna. 7.ed. Rio de Janeiro: FGV, 1978, p. 203.]
Essa definição não se aplica a todo o tipo de parágrafo: trata-se de um
modelo - denominado parágrafo-padrão - que, por ser cultivado por bons
escritores modernos, o aluno poderá (e até deverá) imitar:
Muito comum nos textos de natureza dissertativa, que trabalham com
ideias e exigem maior rigor e objetividade na composição, o parágrafo-
padrão apresente a seguinte estrutura:
a) introdução - também denominada tópico frasal, é constituída de uma
ou duas frases curtas, que expressam, de maneira sintética, a ideia princi-
pal do parágrafo, definindo seu objetivo;
b) desenvolvimento - corresponde a uma ampliação do tópico frasal,
com apresentação de ideias secundárias que o fundamentam ou esclare-
cem;
c) conclusão - nem sempre presente, especialmente nos parágrafos
mais curtos e simples, a conclusão retoma a ideia central, levando em
consideração os diversos aspectos selecionados no desenvolvimento.
Nas dissertações, os parágrafos são estruturados a partir de uma ideia
que normalmente é apresentada em sua introdução, desenvolvida e refor-
çada por uma conclusão.
Os Parágrafos na Dissertação Escolar
As dissertações escolares, normalmente, costumam ser estruturadas
em quatro ou cinco parágrafos (um parágrafo para a introdução, dois ou
três para o desenvolvimento e um para a conclusão).
É claro que essa divisão não é absoluta. Dependendo do tema proposto
e da abordagem que se dê a ele, ela poderá sofrer variações. Mas é fun-
damental que você perceba o seguinte: a divisão de um texto em parágra-
fos (cada um correspondendo a uma determinada ideia que nele se desen-
volve) tem a função de facilitar, para quem escreve, a estruturação coeren-
te do texto e de possibilitar, a quem lê, uma melhor compreensão do texto
em sua totalidade.
Parágrafo Narrativo
Nas narrações, a ideia central do parágrafo é um incidente, isto é, um
episódio curto.
Nos parágrafos narrativos, há o predomínio dos verbos de ação que se
referem a personagens, além de indicações de circunstâncias relativas ao
fato: onde ele ocorreu, quando ocorreu, por que ocorreu, etc.
O que falamos acima aplica-se ao parágrafo narrativo propriamente dito,
ou seja, aquele que relata um fato (lembrando que podemos ter, em um
texto narrativo, parágrafos descritivos e dissertativos).
Nas narrações existem também parágrafos que servem para reproduzir
as falas dos personagens. No caso do discurso direto (em geral antecedido
por dois-pontos e introduzido por travessão), cada fala de um personagem
deve corresponder a um parágrafo para que essa fala não se confunda
com a do narrador ou com a de outro personagem.
Parágrafo Descritivo
A ideia central do parágrafo descritivo é um quadro, ou seja, um frag-
mento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa, uma paisagem, um
ambiente, etc.), visto sob determinada perspectiva, num determinado
momento. Alterado esse quadro, teremos novo parágrafo.
O parágrafo descritivo vai apresentar as mesmas características da
descrição: predomínio de verbos de ligação, emprego de adjetivos que
caracterizam o que está sendo descrito, ocorrência de orações justapostas
ou coordenadas.
Frase
Frase é um conjunto de palavras que têm sentido completo.
O tempo está nublado.
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Socorro!
Que calor!
Oração
Oração é a frase que apresenta verbo ou locução verbal.
A fanfarra desfilou na avenida.
As festas juninas estão chegando.
Período
Período é a frase estruturada em oração ou orações.
O período pode ser:
- simples - aquele constituído por uma só oração (oração absoluta).
Fui à livraria ontem.
- composto - quando constituído por mais de uma oração.
Fui à livraria ontem e comprei um livro.
REESCRITURA DE FRASES E PARÁGRAFOS DO TEXTO
Eder Sabino Carlos
Retextualização de diferentes gêneros e níveis de formalidade.
Este ítem será abordado como um tema só, pois a separação deles
está meio complicada, pois a substituição de palavras ou de trechos tem
tudo a ver com a retextualização
Reescrituração de textos
Figuras de estilo, figuras ou Desvios de linguagem são nomes dados a
alguns processos que priorizam a palavra ou o todo para tornar o texto
mais rico e expressivo ou buscar um novo significado, possibilitando uma
reescritura correta de textos.
Podem ser:
Figuras de palavras
As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido
diferente daquele convencionalmente empregado, a fim de se conseguir
um efeito mais expressivo na comunicação.
São figuras de palavras:
Comparação:
Ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois e-
lementos que se identificam, ligados por conectivos comparativos explícitos
– feito, assim como, tal, como, tal qual, tal como, qual, que nem – e alguns
verbos – parecer, assemelhar-se e outros.
Exemplos: “Amou daquela vez como se fosse máquina. / Beijou sua
mulher como se fosse lógico.” (Chico Buarque);
“As solteironas, os longos vestidos negros fechados no pescoço, ne-
gros xales nos ombros, pareciam aves noturnas paradas…” (Jorge Ama-
do).
Metáfora:
Ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma rela-
ção de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria. A metáfora
também pode ser entendida como uma comparação abreviada, em que o
conectivo não está expresso, mas subentendido.
Exemplo: “Supondo o espírito humano uma vasta concha, o meu fim,
Sr. Soares, é ver se posso extrair pérolas, que é a razão.” (Machado de
Assis).
Metonímia:
Ocorre metonímia quando há substituição de uma palavra por outra,
havendo entre ambas algum grau de semelhança, relação, proximidade de
sentido ou implicação mútua. Tal substituição fundamenta-se numa relação
objetiva, real, realizando-se de inúmeros modos:
26 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
- o continente pelo conteúdo e vice-versa: Antes de sair, tomamos um
cálice (o conteúdo de um cálice) de licor.
- a causa pelo efeito e vice-versa: “E assim o operário ia / Com suor e
com cimento (com trabalho) / Erguendo uma casa aqui / Adiante um apar-
tamento.” (Vinicius de Moraes).
- o lugar de origem ou de produção pelo produto: Comprei uma garrafa
do legítimo porto (o vinho da cidade do Porto).
- o autor pela obra: Ela parecia ler Jorge Amado (a obra de Jorge A-
mado).
- o abstrato pelo concreto e vice-versa: Não devemos contar com o
seu coração (sentimento, sensibilidade).
- o símbolo pela coisa simbolizada: A coroa (o poder) foi disputada pe-
los revolucionários.
- a matéria pelo produto e vice-versa: Lento, o bronze (o sino) soa.
- o inventor pelo invento: Edson (a energia elétrica) ilumina o mundo.
- a coisa pelo lugar: Vou à Prefeitura (ao edifício da Prefeitura).
- o instrumento pela pessoa que o utiliza: Ele é um bom garfo (guloso,
glutão).
Sinédoque:
Ocorre sinédoque quando há substituição de um termo por outro, ha-
vendo ampliação ou redução do sentido usual da palavra numa relação
quantitativa. Encontramos sinédoque nos seguintes casos:
- o todo pela parte e vice-versa: “A cidade inteira (o povo) viu assom-
brada, de queixo caído, o pistoleiro sumir de ladrão, fugindo nos cascos
(parte das patas) de seu cavalo.” (J. Cândido de Carvalho)
- o singular pelo plural e vice-versa: O paulista (todos os paulistas) é
tímido; o carioca (todos os cariocas), atrevido.
- o indivíduo pela espécie (nome próprio pelo nome comum): Para os
artistas ele foi um mecenas (protetor).
Catacrese:
A catacrese é um tipo de especial de metáfora, “é uma espécie de me-
táfora desgastada, em que já não se sente nenhum vestígio de inovação,
de criação individual e pitoresca. É a metáfora tornada hábito linguístico, já
fora do âmbito estilístico.” (Othon M. Garcia).
São exemplos de catacrese: folhas de livro / pele de tomate / dente de
alho / montar em burro / céu da boca / cabeça de prego / mão de direção /
ventre da terra / asa da xícara / sacar dinheiro no banco.
Sinestesia:
A sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma
expressão. Essas sensações podem ser físicas (gustação, audição, visão,
olfato e tato) ou psicológicas (subjetivas).
Exemplo: “A minha primeira recordação é um muro velho, no quintal de
uma casa indefinível. Tinha várias feridas no reboco e veludo de musgo.
Milagrosa aquela mancha verde [sensação visual] e úmida, macia [sensa-
ções táteis], quase irreal.” (Augusto Meyer)
Antonomásia:
Ocorre antonomásia quando designamos uma pessoa por uma quali-
dade, característica ou fato que a distingue.
Na linguagem coloquial, antonomásia é o mesmo que apelido, alcunha
ou cognome, cuja origem é um aposto (descritivo, especificativo etc.) do
nome próprio.
Exemplos: “E ao rabi simples (Cristo), que a igualdade prega, / Rasga
e enlameia a túnica inconsútil; (Raimundo Correia). / Pelé (= Edson Arantes
do Nascimento) / O Cisne de Mântua (= Virgílio) / O poeta dos escravos (=
Castro Alves) / O Dante Negro (= Cruz e Souza) / O Corso (= Napoleão)
Alegoria:
A alegoria é uma acumulação de metáforas referindo-se ao mesmo ob-
jeto; é uma figura poética que consiste em expressar uma situação global
por meio de outra que a evoque e intensifique o seu significado. Na alego-
ria, todas as palavras estão transladadas para um plano que não lhes é
comum e oferecem dois sentidos completos e perfeitos – um referencial e
outro metafórico.
Exemplo: “A vida é uma ópera, é uma grande ópera. O tenor e o barí-
tono lutam pelo soprano, em presença do baixo e dos comprimários, quan-
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do não são o soprano e o contralto que lutam pelo tenor, em presença do
mesmo baixo e dos mesmos comprimários. Há coros numerosos, muitos
bailados, e a orquestra é excelente…” (Machado de Assis).
Figuras de sintaxe ou de construção:
As figuras de sintaxe ou de construção dizem respeito a desvios em
relação à concordância entre os termos da oração, sua ordem, possíveis
repetições ou omissões.
Elas podem ser construídas por:
a) omissão: assíndeto, elipse e zeugma;
b) repetição: anáfora, pleonasmo e polissíndeto;
c) inversão: anástrofe, hipérbato, sínquise e hipálage;
d) ruptura: anacoluto;
e) concordância ideológica: silepse.
Portanto, são figuras de construção ou sintaxe:
Assíndeto:
Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por
conjunções coordenativas, aparecem justapostas ou separadas por vírgu-
las.
Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato, por exigência
das pausas rítmicas (vírgulas).
Exemplo: “Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a
pouco, todas quatro, pegando-se, apertando-se, fundindo-se.” (Machado
de Assis).
Elipse:
Ocorre elipse quando omitimos um termo ou oração que facilmente
podemos identificar ou subentender no contexto. Pode ocorrer na supres-
são de pronomes, conjunções, preposições ou verbos. É um poderoso
recurso de concisão e dinamismo.
Exemplo: “Veio sem pinturas, em vestido leve, sandálias coloridas.” (e-
lipse do pronome ela (Ela veio) e da preposição de (de sandálias…).
Zeugma:
Ocorre zeugma quando um termo já expresso na frase é suprimido, fi-
cando subentendida sua repetição.
Exemplo: “Foi saqueada a vida, e assassinados os partidários dos Fe-
lipes.” (Zeugma do verbo: “e foram assassinados…”) (Camilo Castelo
Branco).
Anáfora:
Ocorre anáfora quando há repetição intencional de palavras no início
de um período, frase ou verso.
Exemplo: “Depois o areal extenso… / Depois o oceano de pó… / De-
pois no horizonte imenso / Desertos… desertos só…” (Castro Alves).
Pleonasmo:
Ocorre pleonasmo quando há repetição da mesma ideia, isto é, redun-
dância de significado.
a) Pleonasmo literário:
É o uso de palavras redundantes para reforçar uma ideia, tanto do
ponto de vista semântico quanto do ponto de vista sintático. Usado como
um recurso estilístico, enriquece a expressão, dando ênfase à mensagem.
Exemplo: “Iam vinte anos desde aquele dia / Quando com os olhos eu
quis ver de perto / Quando em visão com os da saudade via.” (Alberto de
Oliveira).
“Morrerás morte vil na mão de um forte.” (Gonçalves Dias)
“Ó mar salgado, quando do teu sal / São lágrimas de Portugal” (Fer-
nando Pessoa).
b) Pleonasmo vicioso:
É o desdobramento de ideias que já estavam implícitas em palavras
anteriormente expressas. Pleonasmos viciosos devem ser evitados, pois
não têm valor de reforço de uma ideia, sendo apenas fruto do descobri-
mento do sentido real das palavras.
Exemplos: subir para cima / entrar para dentro / repetir de novo / ouvir
com os ouvidos / hemorragia de sangue / monopólio exclusivo / breve
alocução / principal protagonista.
27 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Polissíndeto:
Ocorre polissíndeto quando há repetição enfática de uma conjunção
coordenativa mais vezes do que exige a norma gramatical (geralmente a
conjunção e). É um recurso que sugere movimentos ininterruptos ou verti-
ginosos.
Exemplo: “Vão chegando as burguesinhas pobres, / e as criadas das
burguesinhas ricas / e as mulheres do povo, e as lavadeiras da redonde-
za.” (Manuel Bandeira).
Anástrofe:
Ocorre anástrofe quando há uma simples inversão de palavras vizi-
nhas (determinante/determinado).
Exemplo: “Tão leve estou (estou tão leve) que nem sombra tenho.”
(Mário Quintana).
Hipérbato:
Ocorre hipérbato quando há uma inversão completa de membros da
frase.
Exemplo: “Passeiam à tarde, as belas na Avenida. ” (As belas passei-
am na Avenida à tarde.) (Carlos Drummond de Andrade).
Sínquise:
Ocorre sínquise quando há uma inversão violenta de distantes partes
da frase. É um hipérbato exagerado.
Exemplo: “A grita se alevanta ao Céu, da gente. ” (A grita da gente se
alevanta ao Céu ) (Camões).
Hipálage:
Ocorre hipálage quando há inversão da posição do adjetivo: uma qua-
lidade que pertence a um objeto é atribuída a outro, na mesma frase.
Exemplo: “… as lojas loquazes dos barbeiros.” (as lojas dos barbeiros
loquazes.) (Eça de Queiros).
Anacoluto:
Ocorre anacoluto quando há interrupção do plano sintático com que se
inicia a frase, alterando-lhe a sequência lógica. A construção do período
deixa um ou mais termos – que não apresentam função sintática definida –
desprendidos dos demais, geralmente depois de uma pausa sensível.
Exemplo: “Essas empregadas de hoje, não se pode confiar nelas.” (Al-
cântara Machado).
Silepse:
Ocorre silepse quando a concordância não é feita com as palavras,
mas com a ideia a elas associada.
a) Silepse de gênero:
Ocorre quando há discordância entre os gêneros gramaticais (feminino
ou masculino).
Exemplo: “Quando a gente é novo, gosta de fazer bonito.” (Guimarães
Rosa).
b) Silepse de número:
Ocorre quando há discordância envolvendo o número gramatical (sin-
gular ou plural).
Exemplo: Corria gente de todos lados, e gritavam.” (Mário Barreto).
c) Silepse de pessoa:
Ocorre quando há discordância entre o sujeito expresso e a pessoa
verbal: o sujeito que fala ou escreve se inclui no sujeito enunciado.
Exemplo: “Na noite seguinte estávamos reunidas algumas pessoas.”
(Machado de Assis).
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Figuras de pensamento:
As figuras de pensamento são recursos de linguagem que se referem
ao significado das palavras, ao seu aspecto semântico.
São figuras de pensamento:
Antítese:
Ocorre antítese quando há aproximação de palavras ou expressões de
sentidos opostos.
Exemplo: “Amigos ou inimigos estão, amiúde, em posições trocadas.
Uns nos querem mal, e fazem-nos bem. Outros nos almejam o bem, e nos
trazem o mal.” (Rui Barbosa).
Apóstrofe:
Ocorre apóstrofe quando há invocação de uma pessoa ou algo, real ou
imaginário, que pode estar presente ou ausente. Corresponde ao vocativo
na análise sintática e é utilizada para dar ênfase à expressão.
Exemplo: “Deus! ó Deus! onde estás, que não respondes?” (Castro Al-
ves).
Paradoxo:
Ocorre paradoxo não apenas na aproximação de palavras de sentido
oposto, mas também na de ideias que se contradizem referindo-se ao
mesmo termo. É uma verdade enunciada com aparência de mentira.
Oxímoro (ou oximoron) é outra designação para paradoxo.
Exemplo: “Amor é fogo que arde sem se ver; / É ferida que dói e não
se sente; / É um contentamento descontente; / É dor que desatina sem
doer;” (Camões)
Eufemismo:
Ocorre eufemismo quando uma palavra ou expressão é empregada
para atenuar uma verdade tida como penosa, desagradável ou chocante.
Exemplo: “E pela paz derradeira (morte) que enfim vai nos redimir
Deus lhe pague”. (Chico Buarque).
Gradação:
Ocorre gradação quando há uma sequência de palavras que intensifi-
cam uma mesma ideia.
Exemplo: “Aqui… além… mais longe por onde eu movo o passo.”
(Castro Alves).
Hipérbole:
Ocorre hipérbole quando há exagero de uma ideia, a fim de proporcio-
nar uma imagem emocionante e de impacto.
Exemplo: “Rios te correrão dos olhos, se chorares!” (Olavo Bilac).
Ironia:
Ocorre ironia quando, pelo contexto, pela entonação, pela contradição
de termos, sugere-se o contrário do que as palavras ou orações parecem
exprimir. A intenção é depreciativa ou sarcástica.
Exemplo: “Moça linda, bem tratada, / três séculos de família, / burra
como uma porta: / um amor.” (Mário de Andrade).
Prosopopeia:
Ocorre prosopopeia (ou animização ou personificação) quando se atri-
bui movimento, ação, fala, sentimento, enfim, caracteres próprios de seres
animados a seres inanimados ou imaginários.
Também a atribuição de características humanas a seres animados
constitui prosopopeia o que é comum nas fábulas e nos apólogos, como
este exemplo de Mário de Quintana: “O peixinho (…) silencioso e levemen-
te melancólico…”
Exemplos: “… os rios vão carregando as queixas do caminho.” (Raul
Bopp)
Um frio inteligente (…) percorria o jardim…” (Clarice Lispector)
28 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Perífrase:
Ocorre perífrase quando se cria um torneio de palavras para expressar
algum objeto, acidente geográfico ou situação que não se quer nomear.
Exemplo: “Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade mara-
vilhosa / Coração do meu Brasil.” (André Filho).
Até este ponto retirei informações do site PCI cursos
Vícios de Linguagem
Ambiguidade
Ambiguidade é a possibilidade de uma mensagem ter dois sentidos.
Ela geralmente é provocada pela má organização das palavras na frase. A
ambiguidade é um caso especial de polissemia, a possibilidade de uma
palavra apresentar vários sentidos em um contexto.
Ex:
“Onde está a vaca da sua avó?” (Que vaca? A avó ou a vaca criada
pela avó?)
“Onde está a cachorra da sua mãe?” (Que cachorra? A mãe ou a ca-
dela criada pela mãe?)
“Este líder dirigiu bem sua nação”(“Sua”? Nação da 2ª ou 3ª pessoa (o
líder)?).
Obs 1: O pronome possessivo “seu(ua)(s)” gera muita confusão por ser
geralmente associado ao receptor da mensagem.
Obs 2: A preposição “como” também gera confusão com o verbo “co-
mer” na 1ª pessoa do singular.
A ambiguidade normalmente é indesejável na comunicação unidirecio-
nal, em particular na escrita, pois nem sempre é possível contactar o
emissor da mensagem para questioná-lo sobre sua intenção comunicativa
original e assim obter a interpretação correta da mensagem.
Barbarismo
Barbarismo, peregrinismo, idiotismo ou estrangeirismo (para
os latinos qualquer estrangeiro era bárbaro) é o uso de palavra, expressão
ou construção estrangeira no lugar de equivalente vernácula.
De acordo com a língua de origem, os estrangeirismos recebem dife-
rentes nomes:
galicismo ou francesismo, quando provenientes do francês (de Gália,
antigo nome da França);
anglicismo, quando do inglês;
castelhanismo, quando vindos do espanhol;
Ex:
Mais penso, mais fico inteligente (galicismo; o mais adequado seria
“quanto maispenso, (tanto) mais fico inteligente”);
Comeu um roast-beef (anglicismo; o mais adequado seria “comeu
um rosbife“);
Havia links para sua página (anglicismo; o mais adequado seria “Ha-
via ligações(ou vínculos) para sua página”.
Eles têm serviço de delivery. (anglicismo; o mais adequado seria “Eles
têm serviço de entrega”).
Premiê apresenta prioridades da Presidência lusa da UE (galicismo, o
mais adequado seria Primeiro-ministro)
Nesta receita gastronômica usaremos Blueberries e Grapefruits. (an-
glicismo, o mais adequado seria Mirtilo e Toranja)
Convocamos para a Reunião do Conselho de DA’s (plural da sigla
de Diretório Acadêmico). (anglicismo, e mesmo nesta língua não se u-
sa apóstrofo ‘s’ para pluralizar; o mais adequado seria DD.AA. ou DAs.)
Há quem considere barbarismo também divergências de pronúncia,
grafia, morfologia, etc., tais como “adevogado” ou “eu sabo“, pois seriam
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atitudes típicas de estrangeiros, por eles dificilmente atingirem alta fluência
no dialeto padrão da língua.
Em nível pragmático, o barbarismo normalmente é indesejável porque
os receptores da mensagem frequentemente conhecem o termo em ques-
tão na língua nativa de sua comunidade linguística, mas nem sempre
conhecem o termo correspondente na língua ou dialeto estrangeiro à
comunidade com a qual ele está familiarizado. Em nível político, um barba-
rismo também pode ser interpretado como uma ofensa cultural por alguns
receptores que se encontram ideologicamente inclinados a repudiar certos
tipos de influência sobre suas culturas. Pode-se assim concluir que o
conceito de barbarismo é relativo ao receptor da mensagem.
Em alguns contextos, até mesmo uma palavra da própria língua do re-
ceptor poderia ser considerada como um barbarismo. Tal é o caso de um
cultismo (ex: “abdômen”) quando presente em uma mensagem a um
receptor que não o entende (por exemplo, um indivíduo não escolarizado,
que poderia compreender melhor os sinônimos “barriga”, “pança” ou “bu-
cho”).
Cacofonia
A cacofonia é um som desagradável ou obsceno formado pela união
das sílabas de palavras contíguas. Por isso temos que cuidar quando
falamos sobre algo para não ofendermos a pessoa que ouve. São exem-
plos desse fato:
“Ele beijou a boca dela.”
“Bata com um mamão para mim, por favor.”
“Deixe ir-me já, pois estou atrasado.”
“Não tem nada de errado a cerca dela“
“Vou-me já que está pingando. Vai chover!”
“Instrumento para socar alho.”
“Daqui vai, se for dai.”
Não são cacofonia:
“Eu amo ela demais !!!”
“Eu vi ela.”
“você veja”
Como cacofonias são muitas vezes cômicas, elas são algumas vezes
usadas de propósito em certas piadas, trocadilhos e “pegadinhas”.
Plebeísmo
O plebeísmo normalmente utiliza palavras de baixo calão, gírias e
termos considerados informais.
Exemplos:
“Ele era um tremendo mané!”
“Tô ferrado!”
“Tá ligado nas quebradas, meu chapa?”
“Esse bagulho é ‘radicaaaal’!!! Tá ligado mano?”
‘Vô piálá’mais tarde ‘ !!! Se ligou maluko ?
Por questões de etiqueta, convém evitar o uso de plebeísmos em con-
textos sociais que requeiram maior formalismo no tratamento comunicativo.
Prolixidade
É a exposição fastidiosa e inútil de palavras ou argumentos e à sua
superabundância. É o excesso de palavras para exprimir poucas ideias. Ao
texto prolixo falta objetividade, o qual quase sempre compromete a clareza
e cansa o leitor.
A prevenção à prolixidade requer que se tenha atenção à concisão e
precisão da mensagem. Concisão é a qualidade de dizer o máximo possí-
vel com o mínimo de palavras. Precisão é a qualidade de utilizar a palavra
certa para dizer exatamente o que se quer.
29 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Pleonasmo vicioso
O pleonasmo é uma figura de linguagem. Quando consiste numa re-
dundância inútil e desnecessária de significado em uma sentença, é consi-
derado um vício de linguagem. A esse tipo de pleonasmo chama-
mos pleonasmo vicioso.
Ex:
“Ele vai ser o protagonista principal da peça”. (Um protagonista é,
necessariamente, a personagem principal)
“Meninos, entrem já para dentro!” (O verbo “entrar” já exprime ideia
de ir para dentro)
“Estou subindo para cima.” (O verbo “subir” já exprime ideia de ir para
cima)
“Não deixe de comparecer pessoalmente.” (É impossível comparecer
a algum lugar de outra forma que não pessoalmente)
“Meio-ambiente” – o meio em que vivemos = o ambiente em que vive-
mos.
Não é pleonasmo:
“As palavras são de baixo calão“. Palavras podem ser de baixo ou de
alto calão.
O pleonasmo nem sempre é um vício de linguagem, mesmo para os
exemplos supra citados, a depender do contexto. Em certos contextos, ele
é um recurso que pode ser útil para se fornecer ênfase a determinado
aspecto da mensagem.
Especialmente em contextos literários, musicais e retóricos, um pleo-
nasmo bem colocado pode causar uma reação notável nos receptores
(como a geração de uma frase de efeito ou mesmo o humor proposital). A
maestria no uso do pleonasmo para que ele atinja o efeito desejado no
receptor depende fortemente do desenvolvimento da capacidade de inter-
pretação textual do emissor. Na dúvida, é melhor que seja evitado para não
se incorrer acidentalmente em um uso vicioso.
Solecismo
Solecismo é uma inadequação na estrutura sintática da frase com re-
lação à gramática normativa do idioma. Há três tipos de solecismo:
De concordância:
“Fazem três anos que não vou ao médico.” (Faz três anos que não vou
ao médico.)
“Aluga-se salas nesse edifício.” (Alugam-se salas nesse edifício.)
De regência:
“Ontem eu assisti um filme de época.” (Ontem eu assisti a um filme de
época.)
De colocação:
“Me empresta um lápis, por favor.” (Empresta-me um lápis, por favor.)
“Me parece que ela ficou contente.” (Parece-me que ela ficou conten-
te.)
“Eu não respondi-lhe nada do que perguntou.” (Eu não lhe respondi
nada do que perguntou.)
Eco
O Eco vem a ser a própria rima que ocorre quando há na frase ter-
minações iguais ou semelhantes, provocando dissonância.
“Falar em desenvolvimento é pensar em alimento, saúde e educa-
ção.”
“O aluno repetente mente alegremente.”
O presidente tinha dor de dente constantemente.
Colisão
O uso de uma mesma vogal ou consoante em várias palavras é deno-
minado aliteração. Aliterações são preciosos recursos estilísticos quando
usados com a intenção de se atingir efeito literário ou para atrair a atenção
do receptor. Entretanto, quando seus usos não são intencionais ou quando
causam um efeito estilístico ruim ao receptor da mensagem, a aliteração
torna-se um vício de linguagem e recebe nesse contexto o nome
de colisão. Exemplos:
“Eram comunidades camponesas com cultivos coletivos.”
“O papa Paulo VI pediu a paz.”
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Uma colisão pode ser remediada com a reestruturação sintática da fra-
se que a contém ou com a substituição de alguns termos ou expressões
por outras similares ou sinônimas.
Intertextualidade
Grosso modo, pode-se definir a intertextualidade como sendo um
"diálogo" entre textos. Esse diálogo pressupõe um universo cultural muito
amplo e complexo, pois implica a identificação e o reconhecimento de
remissões a obras ou a trechos mais ou menos conhecidos. Dependendo
da situação, a intertextualidade tem funções diferentes que dependem dos
textos/ contextos em que ela é inserida.
Evidentemente, o fenômeno da intertextualidade está ligado ao
"conhecimento do mundo", que deve ser compartilhado, ou seja, comum ao
produtor e ao receptor de textos.
O diálogo pode ocorrer em diversas áreas do conhecimento,não se
restringindo única e exclusivamente a textos literários.
Na pintura tem-se, por exemplo, o quadro do pintor barroco italiano
Caravaggio e a fotografia da americana Cindy Sherman, na qual quem
posa é ela mesma. O quadro de Caravaggio foi pintado no final do século
XVI, já o trabalho fotográfico de Cindy Sherman foi produzido quase
quatrocentos anos mais tarde. Na foto, Sherman cria o mesmo ambiente e
a mesma atmosfera sensual da pintura, reunindo um conjunto de
elementos: a coroa de flores na cabeça, o contraste entre claro e escuro, a
sensualidade do ombro nu etc. A foto de Sherman é uma recriação do
quadro de Caravaggio e, portanto, é um tipo de intertextualidade na
pintura.
Na publicidade, por exemplo, em um dos anúncios do Bom Bril, o ator
se veste e se posiciona como se fosse a Mona Lisa de Leonardo da Vinci e
cujo slogan era " Mon Bijou deixa sua roupa uma perfeita obra-prima".
Esse enunciado sugere ao leitor que o produto anunciado deixa a roupa
bem macia e mais perfumada, ou seja, uma verdadeira obra-prima (se
referindo ao quadro de Da Vinci). Nesse caso pode-se dizer que a
intertextualidade assume a função de não só persuadir o leitor como
também de difundir a cultura, uma vez que se trata de uma relação com a
arte (pintura, escultura, literatura etc).
Tipos de intertextualidade
Pode-se destacar sete tipos de intertextualidade:

Epígrafe - constitui uma escrita introdutória a outra.

Citação - é uma transcrição do texto alheio, marcada por aspas.

Paródia - é uma forma de apropriação que, em lugar de
endossar o modelo retomado, rompe com ele, sutil ou abertamente. Ela
perverte o texto anterior, visando à ironia,ou à crítica.

Pastiche - uma recorrência a um gênero.

Tradução - a tradução está no campo da intertextualidade
porque implica recriação de um texto.

Referência e alusão
Exemplo
Para ampliar essa discussão, vale trazer um exemplo de
intertextualidade na literatura. Às vezes, a superposição de um texto sobre
outro pode provocar uma certa atualização ou modernização do primeiro
texto. Nota-se isso no livroMensagem, de Fernando Pessoa, que retoma,
por exemplo, com seu poema “O Monstrengo” o episódio do Gigante
Adamastor de Os Lusíadas de Camões. Ocorre como que um diálogo entre
os dois textos. Em alguns casos, aproxima-se da paródia (canto paralelo),
como o poema “Madrigal Melancólico” de Manuel Bandeira, do livro Ritmo
Dissoluto, que seguramente serviu de inspiração e assim se refletiu no
seguinte poema:
ASSIM COMO BANDEIRA
O que amo em ti
não são esses olhos doces
delicados
30 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
nem esse riso de anjo adolescente.
Que são pressupostos? São aquelas ideias não expressas de maneira
O que amo em ti explícita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas palavras ou
não é só essa pele acetinada expressões contidas na frase.
sempre pronta para a carícia renovada
nem esse seio róseo e atrevido Assim, quando se diz “O tempo continua chuvoso”, comunica-se de
a desenhar-se sob o tecido. maneira explícita que no momento da fala o tempo é de chuva, mas, ao
mesmo tempo, o verbo “continuar” deixa perceber a informação implícita de
O que amo em ti que antes o tempo já estava chuvoso.
não é essa pressa louca
de viver cada vão momento Na frase “Pedro deixou de fumar” diz-se explicitamente que, no mo-
nem a falta de memória para a dor. mento da fala, Pedro não fuma. O verbo “deixar”, todavia, transmite a
informação implícita de que Pedro fumava antes.
O que amo em ti
não é apenas essa voz leve A informação explícita pode ser questionada pelo ouvinte, que pode ou
que me envolve e me consome não concordar com ela. Os pressupostos, no entanto, têm que ser verda-
nem o que deseja todo homem deiros ou pelo menos admitidos como verdadeiros, porque é a partir deles
flor definida e definitiva que se constroem as informações explícitas. Se o pressuposto é falso, a
a abrir-se como boca ou ferida informação explícita não tem cabimento. No exemplo acima, se Pedro não
nem mesmo essa juventude assim perdida. fumava antes, não tem cabimento afirmar que ele deixou de fumar.

O que amo em ti Na leitura e interpretação de um texto, é muito importante detectar os

enigmática e solidária:
É a Vida!
(Geraldo Chacon, Meu Caderno de Poesia, Flâmula, 2004, p.37)
MADRIGAL MELANCÓLICO
O que eu adoro em ti
não é a tua beleza.
A beleza, é em nós que ela existe.
A beleza é um conceito.
E a beleza é triste.
Não é triste em si,
mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.
(...)
O que eu adoro em tua natureza,
não é o profundo instinto maternal
em teu flanco aberto como uma ferida.
nem a tua pureza. Nem a tua impureza.
O que eu adoro em ti – lastima-me e consola-me!
O que eu adoro em ti, é a vida. (Manuel Bandeira, Estrela da Vida
Inteira, José Olympio, 1980, p.83) Poderia haver formas mais simples
de aprender esse conteúdo.
Significado Implícito e Explícito
Observe a seguinte frase:
Fiz faculdade, mas aprendi algumas coisas.
Nela, o falante transmite duas informações de maneira explícita:
a) que ele frequentou um curso superior;
b) que ele aprendeu algumas coisas.
Ao ligar essas duas informações com um “mas” comunica também de
modo implícito sua critica ao sistema de ensino superior, pois a frase passa
a transmitir a ideia de que nas faculdades não se aprende nada.
Um dos aspectos mais intrigantes da leitura de um texto é a verificação
de que ele pode dizer coisas que parece não estar dizendo: além das
informações explicitamente enunciadas, existem outras que ficam suben-
tendidas ou pressupostas. Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve
captar tanto os dados explícitos quanto os implícitos.
Leitor perspicaz é aquele que consegue ler nas entrelinhas. Caso con-
trário, ele pode passar por cima de significados importantes e decisivos ou
— o que é pior — pode concordar com coisas que rejeitaria se as perce-
besse.
Não é preciso dizer que alguns tipos de texto exploram, com malícia e
com intenções falaciosas, esses aspectos subentendidos e pressupostos.
pressupostos, pois seu uso é um dos recursos argumentativos utilizados
com vistas a levar o ouvinte ou o leitor a aceitar o que está sendo comuni-
cado. Ao introduzir uma ideia sob a forma de pressuposto, o falante trans-
forma o ou vinte em cúmplice, urna vez que essa ideia não é posta em
discussão e todos os argumentos subsequentes só contribuem para con-
firmá-la.
Por isso pode-se dizer que o pressuposto aprisiona o ouvinte ao sis-
tema de pensamento montado pelo falante.
A demonstração disso pode ser encontrada em muitas dessas “verda-
des” incontestáveis postas como base de muitas alegações do discurso
político.
Tomemos como exemplo a seguinte frase:
Ë preciso construir mísseis nucleares para defender o Ocidente de um
ataque soviético.
O conteúdo explícito afirma:
— a necessidade da construção de mísseis,
— com a finalidade de defesa contra o ataque soviético.
O pressuposto, isto é, o dado que não se põe em discussão é: os so-
viéticos pretendem atacar o Ocidente.
Os argumentos contra o que foi informado explicitamente nessa frase
podem ser:
— os mísseis não são eficientes para conter o ataque soviético;
— uma guerra de mísseis vai destruir o mundo inteiro e não apenas
os soviéticos;
— a negociação com os soviéticos é o único meio de dissuadi-los de
um ataque ao Ocidente.
Como se pode notar, os argumentos são contrários ao que está dito
explicitamente, mas todos eles confirmam o pressuposto, isto é, todos os
argumentos aceitam que os soviéticos pretendem atacar o Ocidente.
A aceitação do pressuposto é o que permite levar à frente o debate. Se
o ouvinte disser que os soviéticos não têm intenção nenhuma de atacar o
Ocidente, estará negando o pressuposto lançado pelo falante e então a
possibilidade de diálogo fica comprometida irreparavelmente. Qualquer
argumento entre os citados não teria nenhuma razão de ser. Isso quer
dizer que, com pressupostos distintos, não é possível o diálogo ou não tem
ele sentido algum. Pode-se contornar esse problema tornando os pressu-
postos afirmações explícitas, que então podem ser discutidas.
Os pressupostos são marcados, nas frases, por meio de vários indica-
dores linguísticos, como, por exemplo:
a) certos advérbios
Os resultados da pesquisa ainda não chegaram até nós.

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APOSTILAS OPÇÃO
Pressuposto: Os resultados já deviam ter chegado.
ou
Os resultados vão chegar mais tarde.
b) certos verbos
O caso do contrabando tornou-se público.
Pressuposto: O caso não era público antes.
c) as orações adjetivas
Os candidatos a prefeito, que só querem defender seus interesses,
não pensam no povo.
Pressuposto: Todos os candidatos a prefeito têm interesses individu-
ais. Mas a mesma frase poderia ser redigida assim:
Os candidatos a prefeito que só querem defender seus interesses não
pensam no povo.
No caso, o pressuposto seria outro: Nem todos os candidatos a pre-
feito têm interesses individuais.
No primeiro caso, a oração é explicativa; no segundo, é restritiva. As
explicativas pressupõem que o que elas expressam refere-se a todos os
elementos de um dado conjunto; as restritivas, que o que elas dizem
concerne a parte dos elementos de um dado conjunto.
d) os adjetivos
Os partidos radicais acabarão com a democracia no Brasil.
Pressuposto: Existem partidos radicais no Brasil.
Os subentendidos
Os subentendidos são as insinuações escondidas por trás de uma a-
firmação. Quando um transeunte com o cigarro na mão pergunta: Você tem
fogo?, acharia muito estranho se você dissesse: Tenho e não lhe acendes-
se o cigarro. Na verdade, por trás da pergunta subentende-se: Acenda-me
o cigarro por favor.
O subentendido difere do pressuposto num aspecto importante: o
pressuposto é um dado posto como indiscutível para o falante e para o
ouvinte, não é para ser contestado; o subentendido é de responsabilidade
do ouvinte, pois o falante, ao subentender, esconde-se por trás do sentido
literal das palavras e pode dizer que não estava querendo dizer o que o
ouvinte depreendeu.
O subentendido, muitas vezes, serve para o falante proteger-se diante
de uma informação que quer transmitir para o ouvinte sem se comprometer
com ela.
Para entender esse processo de descomprometimento que ocorre com
a manipulação dos subentendidos, imaginemos a seguinte situação: um
funcionário público do partido de oposição lamenta, diante dos colegas
reunidos em assembleia, que um colega de seção, do partido do governo,
além de ter sido agraciado com uma promoção, conseguiu um empréstimo
muito favorável do banco estadual, ao passo que ele, com mais tempo de
serviço, continuava no mesmo posto e não conseguia o empréstimo solici-
tado muito antes que o referido colega.
Mais tarde, tendo sido acusado de estar denunciando favoritismo do
governo para com os seus adeptos, o funcionário reclamante defende-se
prontamente, alegando não ter falado em favoritismo e que isso era dedu-
ção de quem ouvira o seu discurso.
Na verdade, ele não falou em favoritismo mas deu a entender, deixou
subentendido para não se comprometer com o que disse. Fez a denúncia
sem denunciar explicitamente. A frase sugere, mas não diz.
A distinção entre pressupostos e subentendidos em certos casos é
bastante sutil. Não vamos aqui ocupar-nos dessas sutilezas, mas explorar
esses conceitos como instrumentos úteis para uma compreensão mais
eficiente do texto.
Inferência
A inferência é um processo cognitivo relevante nesta abordagem de
leitura discursiva, porque o processo inferencial possibilita construir novos
conhecimentos, a partir daqueles existentes na memória do leitor, os quais
são ativados e relacionados às informações materializadas no texto.
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Assim, na aula de língua estrangeira moderna será possível fazer dis-
cussões orais sobre sua compreensão, bem como produzir textos orais,
escritos e/ou visuais a partir do texto lido, integrando todas as práticas
discursivas neste processo.
Significante versus Significado
Para entender esse par de conceitos, devemos levar em conta que o
signo linguístico é constituído por duas partes distintas, embora uma não
exista separada da outra.
Esse signo divide-se numa parte perceptível, constituída de sons, que
podem ser representados por letras, e numa parte inteligível, constituída de
um conceito.
A parte perceptível do signo denomina-se significante ou plano de ex-
pressão; a parte inteligível, o conceito, denomina-se significado ou plano
de conteúdo.
Quando ouvimos, por exemplo, árvore, percebemos uma combinação
de sons (o significante) que associamos imediatamente a um conceito (o
significado).
Polissemia
Numa língua qualquer, é muito comum ocorrer que um plano de ex-
pressão (um significante) seja suporte para mais de um plano de conteúdo
(significado), ou seja, que um mesmo termo tenha vários significados.
Tomemos, por exemplo, na nossa língua, o signo linha: a esse signifi-
cante se associam vários significados, que os dicionários registram.
Com efeito, linha pode evocar os conceitos de:
a) material próprio para costurar ou bordar tecidos;
b) os vários atacantes de um time de futebol;
c) os trilhos de um trem ou bonde;
d) uma certa conduta de um indivíduo, postura; e outros significados.
Quando um único significante remete a vários significados, dizemos
que ocorre a polissemia.
Significação contextual
Acabamos de dizer que é muito comum um único significante evocar
vários significados e que, nesse caso, ocorre a polissemia. Mas isso não
chega a constituir problema para a clareza e objetividade da comunicação
porque a polissemia, em geral, fica neutralizada pelo contexto.
Por contexto, entendemos uma unidade linguística de âmbito maior, na
qual se insere outra unidade de âmbito menor. Dessa forma, a palavra
(unidade menor) se insere no contexto da frase (unidade maior); a frase se
insere no contexto do período; o período se insere no contexto do parágra-
fo e assim por diante.
Uma vez inserida no contexto, a palavra perde o seu caráter po-
lissêmico, isto é, deixa de admitir vários significados e ganha um sig-
nificado especifico no contexto. É o significado definido pelo contexto que
se denomina significado contextual.
Inserindo a palavra linha, de que acabamos de falar, num contexto, ela
assumirá um significado apenas e por isso deixará de ser polissêmica.
Observem-se os exemplos:
a) A costureira, de tão velha, não conseguia mais enfiar a linha na
agulha (linha = material para costurar).
b) O técnico deslocou o jogador da linha para a defesa (linha = con-
junto de atacantes de um time de futebol).
c) As linhas do bonde foram cobertas pelo asfalto (linha trilho).
d) O conferencista, apesar da agressividade da plateia, não perdeu a
linha (linha postura).
Para a compreensão de um texto, a depreensão do significado contex-
tual é um dado bastante importante, sobretudo quando se trata de um texto
de caráter literário. Como se sabe, no discurso literário, é bastante comum
explorar as múltiplas possibilidades de significado de uma palavra. Mas,
num texto, tudo deve ser amarrado e coerente. A coerência do texto permi-
te que se capte o sentido que as palavras assumem no contexto.
Denotação versus Conotação
A relação existente entre o plano da expressão e o plano de conteúdo
configura aquilo que chamamos de denotação. Desse modo, significado
denotativo é aquele conceito que um certo significante evoca no receptor.
Em outras palavras, é o conceito ao qual nos remete um certo significante.
32 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Os dicionários descrevem geralmente os vários conceitos que as pala-
vras denotam: quando alguém procura no dicionário o significado de uma
palavra, está querendo saber o que é que ela denota ou que tipo de signifi-
cado está investido num certo significante. O dicionário nos diz que:
— bocteriose denota doenças causadas por bactérias.
— báculo denota um bastão, um cajado que os bispos usam em
cerimônias religiosas.
— fosco denota insucesso, mau êxito.
Um termo ou uma palavra, além do seu significado denotativo, pode vir
acrescido de outros significados paralelos, pode vir carregado de impres-
sões, valores afetivos, negativos e positivos. Assim, sobre o signo linguísti-
co, dotado de um plano de expressão e um plano de conteúdo, pode-se
construir outro plano de conteúdo constituído de valores sociais, de im-
pressões ou reações psíquicas que um signo desperta. Esses valores
sobrepostos ao signo constituem aquilo que denominamos de sentido
conotativo e esse acréscimo de um novo conteúdo constitui a conotação.
Assim, “cair do cavalo” tem um sentido denotativo: “sofrer uma queda de
um cavalo”, A essa expressão, acrescenta-se outro conteúdo, e “cair do
cavalo” passa a conotar “dar-se mal”, “sofrer uma decepção”.
Em síntese, toda palavra possui um significado denotativo, já que em
toda palavra se pressupõem reciprocamente dois planos:
Plano de conteúdo (significado)
Plano de expressão (significante)
Sobreposto ao significado denotativo implanta-se o significado conota-
tivo, que consiste num novo plano de conteúdo investido no signo como um
todo.
Duas palavras podem ter a mesma denotação e conotação com-
pletamente diversa, e essa propriedade pode servir para deixar clara a
diferença entre essas duas dimensões do signo linguístico que estamos
tentando explicar. Citemos, por exemplo, as palavras docente, professor e
instrutor, que denotam praticamente a mesma coisa: alguém que instrui
alguém; as três palavras são, entretanto, carregadas de conteúdos conota-
tivos diversos, sobretudo no que diz respeito ao prestígio e ao grau de
respeitabilidade que cada um desperta. Assim também policial e meganha
têm a mesma denotação e conotações francamente distintas.
O sentido conotativo varia de cultura para cultura, de classe social pa-
ra classe social, de época para época. A palavra filósofo entre os gregos
tinha uma carga conotativa muito mais prestigiosa que entre nós. Saber
depreender a força conotativa das palavras em cada tipo de cultura é
indispensável para usá-las bem. Imagine-se, num restaurante, o freguês
chamar o garçom e devolver a carne alegando que ela está fedendo. Se
disser cheirando mal em vez defedendo, mantém a denotação e evita o
impacto conotativo grosseiro do verbo feder.
TEXTO COMENTADO
Lição sobre a água
Este líquido é água.
Quando pura
é inodora, insípida e incolor.
Reduzida a vapor,
5 sob tensão e a alta temperatura,
move os êmbolos das máquinas, que, por isso,
se denominam máquinas de vapor.
Ë um bom dissolvente.
Embora com exceções mas de um modo geral,
10 dissolve tudo bem, ácidos, bases e sais.
Congela a zero graus centesimais
e ferve a 100, quando a pressão normal.
Foi nesse líquido que numa noite cálida de Verão,
sob um luar gomoso e branco de camélia,
15 apareceu a boiar o cadáver de Ofélia
com um nenúfar na mão,
GEDEÂO, Antônio. Poesias completas (1955-
-1957). Lisboa. Portugália, 1972. p. 244-5.
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As duas primeiras estrofes falam das propriedades físicas da água
(ausência de cor, cheiro e sabor, em estado de pureza; propriedade de
dissolver ácidos, bases e sais, ponto de congelamento e fervura), falam
também de sua utilidade (mover máquinas, servir de solvente). À primeira
vista, temos a impressão de que a palavra “água” tem um valor denotativo
e que o poeta está fazendo uma exposição, que ficaria melhor num com-
pêndio científico, sobre as propriedades e funções de uma substância. No
entanto, na terceira estrofe, o tom muda: um ritmo lento e majestoso substi-
tui o ritmo quase prosaico das duas primeiras estrofes; as consoantes não-
momentâneas, que admitem uma pronúncia mais alongada (f/v, s/z, m, n, l,
r), predominam; os vocábulos selecionados parecem, à primeira vista, mais
sugestivos e carregados de uma carga emocional mais intensa.
Comecemos a análise por essa estrofe. O termo “cálida” significa
quente, ardente, fogosa. Verão, grafado com maiúscula, não denota ape-
nas a estação do ano, mas evoca o calor e, por associação, a vida. Isso
sugere o tempo dos jogos do amor. Luar é o clima dos enamorados. E
definido como de uma brancura intensa (pureza), pois “de camélia” reforça
“branco”. Ao mesmo tempo, um clima arrebatador, pois gomoso significa
viscoso, é o que prende, cativa e seduz. Os dois primeiros versos sugerem
o amor e, portanto, a vida. O terceiro verso introduz a ideia da morte, da
podridão, da frieza. Ofélia, cujo cadáver aparece boiando, evoca Ofélia,
personagem da tragédia Hamlet de Shakespeare. Esta amava Hamlet e,
enlouquecida de dor porque o próprio amado matara seu pai, morreu
afogada. A evocação de uma personagem da tragédia clássica introduz no
poema todos os conflitos que perpassam a tragédia, cujos personagens
são dilacerados por sentimentos contraditórios. No quarto verso, aparece o
termo “nenúfar”, planta aquática da família das ninfáceas. Essa palavra traz
à mente as ninfas, divindades gregas dos rios e dos bosques, que eram
mulheres bonitas e formosas. É um signo evocador da juventude, da
beleza e, também, da vida.
No meio de um conjunto de signos que sugerem a vida, introduz-se a
morte; no interior da brancura de camélia do luar, insere-se a putrefação (o
cadáver). A água é lugar da vida (é onde crescem os nenúfares); é também
lugar de seu contraditório, a morte (é onde boia o cadáver). Estamos no
plano do mito, pois todo mito reúne elementos semânticos contrários entre
si. A água ganha a dimensão do mito.
A nitidez dos recursos poéticos da terceira estrofe obriga-nos a reler as
duas primeiras, para perceber o significado global do poema, que, até
agora, se apresenta como dois blocos de significação sem aparente rela-
ção entre si.
Há uma leitura denotativa da realidade, que pode ser descrita em suas
propriedades e funções. No entanto, as rimas presentes nas duas primei-
ras estrofes sugerem que a mesma realidade pode ter outra leitura. Há um
plano de análise racional que distingue (“Congela a zero graus centesi-
mais/E ferve a 100º) e um plano do entendimento mítico que apreende
simultaneamente as contraditoriedades. Há uma visão da realidade sem os
cheiros, os gostos e as cores, e outra com cores intensas e sensações
táteis muito vivas. Aquela está vinculada ao mundo do trabalho (“move os
êmbolos”), e esta, ao dos sentimentos. Aquela dissolve quase tudo, esta
não dissolve, mas funde os elementos conservando suas propriedades. O
plano do mito invade a realidade. A substituição do ritmo e a predominân-
cia das consoante não-momentâneas recriam, no plano da expressão, a
ideia de invasão do mito que flui pelo interior da realidade.
Água tem no poema sentido conotado: significa a realidade que a ci-
ência e os negócios veem como um espaço em que tudo está separado e
catalogado; significa também a dimensão do mito, onde estão os sentimen-
tos contraditórios, que movem o homem. A análise da ciência ou dos
interesses econômicos é sempre parcial, sempre incompleta, pois não leva
em conta a contraditoriedade humana, expressa pelo mito. Este explica
melhor a realidade, pois exprime suas contradições. No mito a morte é a
contraface da vida; a podridão, da pureza; o frio, do calor...
RECURSOS EXPRESSIVOS
O autor de um texto pode recorrer a determinados processos, ou ma-
neiras, para tornar esse texto mais expressivo ou vivo.
33 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Assim, os recursos expressivos ou figuras de estilo são maneiras de Hora – letras: 4: fonemas: 3
escrever (ou falar), usadas para dar mais elegância, beleza, expressividade Aquela – letras: 6: fonemas: 5
e correção aos textos. Guerra – letras: 6: fonemas: 4
Fixo – letras: 4: fonemas: 5
PERSONIFICAÇÃO – Consiste na atribuição de características huma- Hoje – 4 letras e 3 fonemas
nas a animais, coisas ou ideias. Canto – 5 letras e 4 fonemas
Ex: As ondas desenrolaram os seus braços ao longo da praia. Tempo – 5 letras e 4 fonemas
Campo – 5 letras e 4 fonemas
Ex: A chuva espreitou lá do céu mas recolheu-se arrependida. Chuva – 5 letras e 4 fonemas

COMPARAÇÃO – Consiste em estabelecer uma relação de semelhan- LETRA - é a representação gráfica, a representação escrita, de um
ça por meio de uma palavra ou de uma expressão comparativa (várias determinado som.
palavras): ”como, mais do que, menos do que, maior que, tão”; ou através
de verbos que também sirvam para comparar: “parecer, lembrar, seguir…”. CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS
Ex: A velha estava tão fria como um pedaço de mármore.
Ex: A cidade, adormecida, parecia um cemitério sem fim. VOGAIS
a, e, i, o, u
ENUMERAÇÃO – Consiste em apresentar vários elementos da mesma
natureza (género), separadas por vírgulas.
SEMIVOGAIS
Ex: Aquela montra está cheia de doces: pastéis de nata, bolos de ar-
Só há duas semivogais: i e u, quando se incorporam à vogal numa
roz, feijão, amêndoa, queques, cornucópias, jesuítas…
mesma sílaba da palavra, formando um ditongo ou tritongo. Exs.: cai-ça-ra,
te-sou-ro, Pa-ra-guai.
ADJETIVAÇÃO – Quando utilizamos vários adjectivos para caracteri-
zar alguma coisa ou pessoa. CONSOANTES
Ex: As nuvens eram escuras, espessas e traiçoeiras.
Ex: A rapariga tinha um rosto redondo, belo e simpático.
b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z

REPETIÇÃO – Quando uma palavra ou palavras são repetidas de for-
ma intencional pelo autor, para lhes atribuir mais força, ou significado, ou
por qualquer outra intenção, tendo em atenção os objetivos pretendidos
pelo autor no texto.
Ex: Ulisses caminhava, caminhava, caminhava…
Ex: E a chuva miudinha caía, caía, caía, qual suave canção de emba-
lar.
http://storjorge.blogspot.com.br/
O estudo do ritmo, entoação e intensidade de um discurso chama-
se prosódia. Existe também a prosódia musical, visto que a música tam-
bém é considerada uma linguagem. Em poesia, o estudo do ritmo chama-
se métrica.
Uma das grandes diferenças, entre a Língua Portuguesa e as demais
línguas de matriz latina, está na sonoridade.
A Língua Portuguesa é, das línguas de matriz latina, a mais sonora. A
sonoridade da Língua Portuguesa agrada os ouvidos, capazes de apreciá-
la como arte.
FONÉTICA E FONOLOGIA
Em sentido mais elementar, a Fonética é o estudo dos sons ou dos fo-
nemas, entendendo-se por fonemas os sons emitidos pela voz humana, os
quais caracterizam a oposição entre os vocábulos.
Ex.: em pato e bato é o som inicial das consoantes p- e b- que opõe en-
tre si as duas palavras. Tal som recebe a denominação de FONEMA.
Quando proferimos a palavra aflito, por exemplo, emitimos três sílabas e
seis fonemas: a-fli-to. Percebemos que numa sílaba pode haver um ou mais
fonemas.
No sistema fonética do português do Brasil há, aproximadamente, 33 fo-
nemas.
É importante não confundir letra com fonema. Fonema é som, letra é o
sinal gráfico que representa o som.
Vejamos alguns exemplos:
Manhã – 5 letras e quatro fonemas: m / a / nh / ã
Táxi – 4 letras e 5 fonemas: t / a / k / s / i
Corre – letras: 5: fonemas: 4
ENCONTROS VOCÁLICOS
A sequência de duas ou três vogais em uma palavra, damos o nome de
encontro vocálico.
Ex.: cooperativa
Três são os encontros vocálicos: ditongo, tritongo, hiato
DITONGO
É a combinação de uma vogal + uma semivogal ou vice-versa.
Dividem-se em:
- orais: pai, fui
- nasais: mãe, bem, pão
- decrescentes: (vogal + semivogal) – meu, riu, dói
- crescentes: (semivogal + vogal) – pátria, vácuo
TRITONGO (semivogal + vogal + semivogal)
Ex.:Pa-ra-guai, U-ru-guai, Ja-ce-guai, sa-guão, quão, iguais, mínguam
HIATO
Ê o encontro de duas vogais que se pronunciam separadamente, em du-
as diferentes emissões de voz.
Ex.: fa-ís-ca, sa-ú-de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci-ú-me, po-ei-ra, cru-el, ju-í-
zo
SÍLABA
Dá-se o nome de sílaba ao fonema ou grupo de fonemas pronunciados
numa só emissão de voz.
Quanto ao número de sílabas, o vocábulo classifica-se em:
• Monossílabo - possui uma só sílaba: pá, mel, fé, sol.
• Dissílabo - possui duas sílabas: ca-sa, me-sa, pom-bo.
• Trissílabo - possui três sílabas: Cam-pi-nas, ci-da-de, a-tle-ta.
• Polissílabo - possui mais de três sílabas: es-co-la-ri-da-de, hos-pi-
ta-li-da-de.
TONICIDADE
Nas palavras com mais de uma sílaba, sempre existe uma sílaba que se
pronuncia com mais força do que as outras: é a sílaba tônica.
Exs.: em lá-gri-ma, a sílaba tônica é lá; em ca-der-no, der; em A-ma-pá,
pá.
Considerando-se a posição da sílaba tônica, classificam-se as palavras
em:
• Oxítonas - quando a tônica é a última sílaba: Pa-ra-ná, sa-bor, do-
mi-nó.

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• Paroxítonas - quando a tônica é a penúltima sílaba: már-tir, ca-rá- ORTOGRAFIA OFICIAL
ter, a-má-vel, qua-dro.
• Proparoxítonas - quando a tônica é a antepenúltima sílaba: ú-mi- As dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de que há fonemas
do, cá-li-ce, ' sô-fre-go, pês-se-go, lá-gri-ma. que podem ser representados por mais de uma letra, o que não é feito de
modo arbitrário, mas fundamentado na história da língua.
ENCONTROS CONSONANTAIS
É a sequência de dois ou mais fonemas consonânticos num vocábulo. Eis algumas observações úteis:
Ex.: atleta, brado, creme, digno etc.
DISTINÇÃO ENTRE J E G
1. Escrevem-se com J:
DÍGRAFOS
a) As palavras de origem árabe, africana ou ameríndia: canjica. cafajeste,
São duas letras que representam um só fonema, sendo uma grafia com-
canjerê, pajé, etc.
posta para um som simples.
b) As palavras derivadas de outras que já têm j: laranjal (laranja), enrije-
cer, (rijo), anjinho (anjo), granjear (granja), etc.
Há os seguintes dígrafos:
1) Os terminados em h, representados pelos grupos ch, lh, nh. c) As formas dos verbos que têm o infinitivo em JAR. despejar: despejei,
Exs.: chave, malha, ninho. despeje; arranjar: arranjei, arranje; viajar: viajei, viajeis.
2) Os constituídos de letras dobradas, representados pelos grupos rr e d) O final AJE: laje, traje, ultraje, etc.
ss. e) Algumas formas dos verbos terminados em GER e GIR, os quais
Exs. : carro, pássaro. mudam o G em J antes de A e O: reger: rejo, reja; dirigir: dirijo, dirija.
3) Os grupos gu, qu, sc, sç, xc, xs.
Exs.: guerra, quilo, nascer, cresça, exceto, exsurgir. 2. Escrevem-se com G:
4) As vogais nasais em que a nasalidade é indicada por m ou n, encer- a) O final dos substantivos AGEM, IGEM, UGEM: coragem, vertigem,
rando a sílaba em uma palavra. ferrugem, etc.
Exs.: pom-ba, cam-po, on-de, can-to, man-to. b) Exceções: pajem, lambujem. Os finais: ÁGIO, ÉGIO, ÓGIO e ÍGIO:
estágio, egrégio, relógio refúgio, prodígio, etc.
NOTAÇÕES LÉXICAS c) Os verbos em GER e GIR: fugir, mugir, fingir.
São certos sinais gráficos que se juntam às letras, geralmente para lhes
dar um valor fonético especial e permitir a correta pronúncia das palavras. DISTINÇÃO ENTRE S E Z
1. Escrevem-se com S:
São os seguintes: a) O sufixo OSO: cremoso (creme + oso), leitoso, vaidoso, etc.
1) o acento agudo – indica vogal tônica aberta: pé, avó, lágrimas; b) O sufixo ÊS e a forma feminina ESA, formadores dos adjetivos pátrios
2) o acento circunflexo – indica vogal tônica fechada: avô, mês, ânco- ou que indicam profissão, título honorífico, posição social, etc.: portu-
ra; guês – portuguesa, camponês – camponesa, marquês – marquesa,
3) o acento grave – sinal indicador de crase: ir à cidade; burguês – burguesa, montês, pedrês, princesa, etc.
4) o til – indica vogal nasal: lã, ímã; c) O sufixo ISA. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc.
5) a cedilha – dá ao c o som de ss: moça, laço, açude; d) Os finais ASE, ESE, ISE e OSE, na grande maioria se o vocábulo for
6) o apóstrofo – indica supressão de vogal: mãe-d’água, pau-d’alho; erudito ou de aplicação científica, não haverá dúvida, hipótese, exege-
7) o hífen – une palavras, prefixos, etc.: arcos-íris, peço-lhe, ex-aluno. se análise, trombose, etc.
e) As palavras nas quais o S aparece depois de ditongos: coisa, Neusa,
causa.
Ortoépia e Prosódia f) O sufixo ISAR dos verbos referentes a substantivos cujo radical termi-
na em S: pesquisar (pesquisa), analisar (análise), avisar (aviso), etc.
g) Quando for possível a correlação ND - NS: escandir: escansão; pre-
Aortoépiatratadapronúnciacorretadaspala- tender: pretensão; repreender: repreensão, etc.
vras.Quandoaspalavrassãopronunciadasincorretamente,comete-
secacoépia. 2. Escrevem-se em Z.
Écomumencontrarmoserrosdeortoépianalinguagempopu- a) O sufixo IZAR, de origem grega, nos verbos e nas palavras que têm o
oépianalinguagempopu- mesmo radical. Civilizar: civilização, civilizado; organizar: organização,
lar,maisdescuidadaecomtendêncianaturalparaasimplificação. organizado; realizar: realização, realizado, etc.
b) Os sufixos EZ e EZA formadores de substantivos abstratos derivados
de adjetivos limpidez (limpo), pobreza (pobre), rigidez (rijo), etc.
Podemoscitarcomoexemplosdecacoépia:
c) Os derivados em -ZAL, -ZEIRO, -ZINHO e –ZITO: cafezal, cinzeiro,
-“guspe”emvezdecuspe. chapeuzinho, cãozito, etc.
-“adevogado”emvezdeadvogado.
-“estrupo”emvezdeestupro. DISTINÇÃO ENTRE X E CH:
-“cardeneta”emvezdecaderneta. 1. Escrevem-se com X
a) Os vocábulos em que o X é o precedido de ditongo: faixa, caixote,
-“peneu”emvezdepneu.
feixe, etc.
-“abóbra”emvezdeabóbora. c) Maioria das palavras iniciadas por ME: mexerico, mexer, mexerica, etc.
-“prostar”emvezdeprostrar. d) EXCEÇÃO: recauchutar (mais seus derivados) e caucho (espécie de
árvore que produz o látex).
e) Observação: palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar,
Aprosódiatratadacorretaacentuaçãotônicadaspala- enchapelar, enchumaçar", embora se iniciem pela sílaba "en", são gra-
tônicadaspala- fadas com "ch", porque são palavras formadas por prefixação, ou seja,
vras.Cometererrodeprosódiaétransformarumapalavraparoxítonaemoxítona, pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchente, en-
ouumaproparoxítonaemparoxítonaetc. cher e seus derivados: prefixo en + radical de cheio; encharcar: en +
-“rúbrica”emvezderubrica. radical de charco; enchiqueirar: en + radical de chiqueiro; enchapelar:
-“sútil”emvezdesutil. en + radical de chapéu; enchumaçar: en + radical de chumaço).
-“côndor”emvezdecondor.
2. Escrevem-se com CH:
Por Marina Cabral a) charque, chiste, chicória, chimarrão, ficha, cochicho, cochichar, estre-
buchar, fantoche, flecha, inchar, pechincha, pechinchar, penacho, sal-

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sicha, broche, arrocho, apetrecho, bochecha, brecha, chuchu, cachim- SECÇÃO (ou SEÇÃO) significa parte de um todo, subdivisão:
bo, comichão, chope, chute, debochar, fachada, fechar, linchar, mochi- Lemos a noticia na SECÇÃO (ou SEÇÃO) de esportes.
la, piche, pichar, tchau. Compramos os presentes na SECÇÃO (ou SEÇÃO) de brinquedos.
b) Existem vários casos de palavras homófonas, isto é, palavras que
possuem a mesma pronúncia, mas a grafia diferente. Nelas, a grafia HÁ / A
se distingue pelo contraste entre o x e o ch. Na indicação de tempo, emprega-se:
Exemplos: HÁ para indicar tempo passado (equivale a faz):
• brocha (pequeno prego) HÁ dois meses que ele não aparece.
• broxa (pincel para caiação de paredes) Ele chegou da Europa HÁ um ano.
• chá (planta para preparo de bebida) A para indicar tempo futuro:
• xá (título do antigo soberano do Irã) Daqui A dois meses ele aparecerá.
• chalé (casa campestre de estilo suíço) Ela voltará daqui A um ano.
• xale (cobertura para os ombros)
• chácara (propriedade rural) FORMAS VARIANTES
• xácara (narrativa popular em versos) Existem palavras que apresentam duas grafias. Nesse caso, qualquer
• cheque (ordem de pagamento) uma delas é considerada correta. Eis alguns exemplos.
• xeque (jogada do xadrez) aluguel ou aluguer hem? ou hein?
• cocho (vasilha para alimentar animais) alpartaca, alpercata ou alpargata imundície ou imundícia
• coxo (capenga, imperfeito) amídala ou amígdala infarto ou enfarte
assobiar ou assoviar laje ou lajem
DISTINÇÃO ENTRE S, SS, Ç E C assobio ou assovio lantejoula ou lentejoula
Observe o quadro das correlações: azaléa ou azaleia nenê ou nenen
Correlações Exemplos bêbado ou bêbedo nhambu, inhambu ou nambu
t-c ato - ação; infrator - infração; Marte - marcial bílis ou bile quatorze ou catorze
ter-tenção abster - abstenção; ater - atenção; conter - contenção, deter -
detenção; reter - retenção
cãibra ou cãimbra surripiar ou surrupiar
rg - rs aspergir - aspersão; imergir - imersão; submergir - submersão; carroçaria ou carroceria taramela ou tramela
rt - rs inverter - inversão; divertir - diversão chimpanzé ou chipanzé relampejar, relampear, relampeguear
pel - puls impelir - impulsão; expelir - expulsão; repelir - repulsão debulhar ou desbulhar ou relampar
corr - curs correr - curso - cursivo - discurso; excursão - incursão
sent - sens sentir - senso, sensível, consenso fleugma ou fleuma porcentagem ou percentagem
ced - cess ceder - cessão - conceder - concessão; interceder - intercessão.
exceder - excessivo (exceto exceção)
gred - gress agredir - agressão - agressivo; progredir - progressão - progresso -
progressivo EMPREGO DE MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
prim - press imprimir - impressão; oprimir - opressão; reprimir - repressão.
tir - ssão admitir - admissão; discutir - discussão, permitir - permissão. Escrevem-se com letra inicial maiúscula:
(re)percutir - (re)percussão
1) a primeira palavra de período ou citação.
Diz um provérbio árabe: "A agulha veste os outros e vive nua."
PALAVRAS COM CERTAS DIFICULDADES No início dos versos que não abrem período é facultativo o uso da
letra maiúscula.
ONDE-AONDE 2) substantivos próprios (antropônimos, alcunhas, topônimos, nomes
Emprega-se AONDE com os verbos que dão ideia de movimento. Equi- sagrados, mitológicos, astronômicos): José, Tiradentes, Brasil,
vale sempre a PARA ONDE. Amazônia, Campinas, Deus, Maria Santíssima, Tupã, Minerva, Via-
AONDE você vai? Láctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
AONDE nos leva com tal rapidez? O deus pagão, os deuses pagãos, a deusa Juno.
3) nomes de épocas históricas, datas e fatos importantes, festas
Naturalmente, com os verbos que não dão ideia de “movimento” empre- religiosas: Idade Média, Renascença, Centenário da Independência
ga-se ONDE do Brasil, a Páscoa, o Natal, o Dia das Mães, etc.
ONDE estão os livros? 4) nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente da República,
Não sei ONDE te encontrar. etc.
5) nomes de altos conceitos religiosos ou políticos: Igreja, Nação,
MAU - MAL Estado, Pátria, União, República, etc.
MAU é adjetivo (seu antônimo é bom). 6) nomes de ruas, praças, edifícios, estabelecimentos, agremiações,
Escolheu um MAU momento. órgãos públicos, etc.:
Era um MAU aluno. Rua do 0uvidor, Praça da Paz, Academia Brasileira de Letras, Banco
MAL pode ser: do Brasil, Teatro Municipal, Colégio Santista, etc.
a) advérbio de modo (antônimo de bem). 7) nomes de artes, ciências, títulos de produções artísticas, literárias e
Ele se comportou MAL. científicas, títulos de jornais e revistas: Medicina, Arquitetura, Os
Seu argumento está MAL estruturado Lusíadas, 0 Guarani, Dicionário Geográfico Brasileiro, Correio da
b) conjunção temporal (equivale a assim que). Manhã, Manchete, etc.
MAL chegou, saiu 8) expressões de tratamento: Vossa Excelência, Sr. Presidente,
c) substantivo: Excelentíssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor, etc.
O MAL não tem remédio, 9) nomes dos pontos cardeais, quando designam regiões: Os povos do
Ela foi atacada por um MAL incurável. Oriente, o falar do Norte.
Mas: Corri o país de norte a sul. O Sol nasce a leste.
CESÃO/SESSÃO/SECÇÃO/SEÇÃO 10) nomes comuns, quando personificados ou individuados: o Amor, o
CESSÃO significa o ato de ceder. Ódio, a Morte, o Jabuti (nas fábulas), etc.
Ele fez a CESSÃO dos seus direitos autorais.
A CESSÃO do terreno para a construção do estádio agradou a todos os Escrevem-se com letra inicial minúscula:
torcedores. 1) nomes de meses, de festas pagãs ou populares, nomes gentílicos,
nomes próprios tornados comuns: maia, bacanais, carnaval,
SESSÃO é o intervalo de tempo que dura uma reunião: ingleses, ave-maria, um havana, etc.
Assistimos a uma SESSÃO de cinema. 2) os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, quando
Reuniram-se em SESSÃO extraordinária. empregados em sentido geral:

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São Pedro foi o primeiro papa. Todos amam sua pátria. semicírculo
3) nomes comuns antepostos a nomes próprios geográficos: o rio semideus
Amazonas, a baía de Guanabara, o pico da Neblina, etc. seminovo
4) palavras, depois de dois pontos, não se tratando de citação direta: ultramoderno
"Qual deles: o hortelão ou o advogado?" (Machado de Assis) Atenção: com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen. Exemplos: vice-
"Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: ouro, incenso, rei, vice-almirante etc.
mirra." (Manuel Bandeira)
4. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
USO DO HÍFEN elemento começa por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras. Exem-
plos:
Algumas regras do uso do hífen foram alteradas pelo novo Acordo. antirrábico
Mas, como se trata ainda de matéria controvertida em muitos aspectos, antirracismo
para facilitar a compreensão dos leitores, apresentamos um resumo das antirreligioso
regras que orientam o uso do hífen com os prefixos mais comuns, assim antirrugas
como as novas orientações estabelecidas pelo Acordo. antissocial
biorritmo
As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras for- contrarregra
madas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos, contrassenso
como: aero, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto, circum, co, contra, cosseno
eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro, infrassom
mini, multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré, pró, pseudo, retro, semi, sobre, microssistema
sub, super, supra, tele, ultra, vice etc. minissaia
multissecular
1. Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por neorrealismo
h. neossimbolista
Exemplos: semirreta
anti-higiênico ultrarresistente.
anti-histórico ultrassom
co-herdeiro
macro-história 5. Quando o prefi xo termina por vogal, usa-se o hífen se o segundo
mini-hotel elemento começar pela mesma vogal.
proto-história Exemplos:
sobre-humano anti-ibérico
super-homem anti-imperialista
ultra-humano anti-infl acionário
Exceção: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h). anti-infl amatório
auto-observação
2. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da contra-almirante
vogal com que se inicia o segundo elemento. contra-atacar
Exemplos: contra-ataque
aeroespacial micro-ondas
agroindustrial micro-ônibus
anteontem semi-internato
antiaéreo semi-interno
antieducativo
autoaprendizagem 6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segun-
autoescola do elemento começar pela mesma consoante.
autoestrada Exemplos:
autoinstrução hiper-requintado
coautor inter-racial
coedição inter-regional
extraescolar sub-bibliotecário
infraestrutura super-racista
plurianual super-reacionário
semiaberto super-resistente
semianalfabeto super-romântico
semiesférico
semiopaco Atenção:
Exceção: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, • Nos demais casos não se usa o hífen.
mesmo quando este se inicia por o: coobrigar, coobrigação, coordenar, Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, su-
cooperar, cooperação, cooptar, coocupante etc. perproteção.
• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra inici-
3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo ada por r: sub-região, sub-raça etc.
elemento começa por consoante diferente de r ou s. Exemplos: • Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra
anteprojeto iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano etc.
antipedagógico
autopeça 7. Quando o prefixo termina por consoante, não se usa o hífen se o
autoproteção segundo elemento começar por vogal. Exemplos:
coprodução hiperacidez
geopolítica hiperativo
microcomputador interescolar
pseudoprofessor interestadual

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interestelar A queixa de muitos estudantes e usuários da língua escrita é que, de-
interestudantil pois de internalizada uma regra, é difícil “desaprendê-la”. Então, cabe aqui
superamigo uma dica: quando se tiver uma dúvida sobre a escrita de alguma palavra, o
superaquecimento ideal é consultar o Novo Acordo (tenha um sempre em fácil acesso) ou, na
supereconômico melhor das hipóteses, use um sinônimo para referir-se a tal palavra.
superexigente
superinteressante Mostraremos nessa série de artigos o Novo Acordo de uma maneira
superotimismo descomplicada, apontando como é que fica estabelecido de hoje em diante
a Ortografia Oficial do Português falado no Brasil.
8. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se
sempre o hífen. Exemplos: Alfabeto
além-mar A influência do inglês no nosso idioma agora é oficial. Há muito tempo
além-túmulo as letras “k”, “w” e “y” faziam parte do nosso idioma, isto não é nenhuma
aquém-mar novidade. Elas já apareciam em unidades de medidas, nomes próprios e
ex-aluno palavras importadas do idioma inglês, como:
ex-diretor km – quilômetro,
ex-hospedeiro kg – quilograma
ex-prefeito Show, Shakespeare, Byron, Newton, dentre outros.
ex-presidente
pós-graduação Trema
pré-história Não se usa mais o trema em palavras do português. Quem digita muito
pré-vestibular textos científicos no computador sabe o quanto dava trabalho escrever
pró-europeu linguística, frequência. Ele só vai permanecer em nomes próprios e seus
recém-casado derivados, de origem estrangeira. Por exemplo, Gisele Bundchen não vai
recém-nascido deixar de usar o trema em seu nome, pois é de origem alemã. (neste caso,
sem-terra o “u” lê-se “i”)

9. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani: açu, QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA
guaçu e mirim. Exemplos: amoré-guaçu, anajá-mirim, capim-açu. 1. Acentuam-se as oxítonas terminadas em “A”, “E”, “O”, seguidas ou
não de “S”, inclusive as formas verbais quando seguidas de “LO(s)” ou
10. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasio- “LA(s)”. Também recebem acento as oxítonas terminadas em ditongos
nalmente se combinam, formando não propriamente vocábulos, mas abertos, como “ÉI”, “ÉU”, “ÓI”, seguidos ou não de “S”
encadeamentos vocabulares. Exemplos: ponte Rio-Niterói, eixo Rio-São
Paulo. Ex.
Chá Mês nós
11. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a no- Gás Sapé cipó
ção de composição. Exemplos:
girassol Dará Café avós
madressilva Pará Vocês compôs
mandachuva vatapá pontapés só
paraquedas Aliás português robô
paraquedista
pontapé dá-lo vê-lo avó
recuperá-los Conhecê-los pô-los
12. Para clareza gráfica, se no final da linha a partição de uma palavra guardá-la Fé compô-los
ou combinação de palavras coincidir com o hífen, ele deve ser repetido na
réis (moeda) Véu dói
linha seguinte. Exemplos:
Na cidade, conta-se que ele foi viajar. méis céu mói
O diretor recebeu os ex-alunos. pastéis Chapéus anzóis
ninguém parabéns Jerusalém
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Resumindo:
ORTOGRAFIA OFICIAL
Por Paula Perin dos Santos Só não acentuamos oxítonas terminadas em “I” ou “U”, a não ser que
seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras “baú”, “aí”, “Esaú” e “atraí-
O Novo Acordo Ortográfico visa simplificar as regras ortográficas da lo” são acentuadas porque as semivogais “i” e “u” estão tônicas nestas
Língua Portuguesa e aumentar o prestígio social da língua no cenário palavras.
internacional. Sua implementação no Brasil segue os seguintes parâme-
tros: 2009 – vigência ainda não obrigatória, 2010 a 2012 – adaptação 2. Acentuamos as palavras paroxítonas quando terminadas em:
completa dos livros didáticos às novas regras; e a partir de 2013 – vigência
obrigatória em todo o território nacional. Cabe lembrar que esse “Novo • L – afável, fácil, cônsul, desejável, ágil, incrível.
Acordo Ortográfico” já se encontrava assinado desde 1990 por oito países • N – pólen, abdômen, sêmen, abdômen.
que falam a língua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas só agora é que • R – câncer, caráter, néctar, repórter.
teve sua implementação. • X– tórax, látex, ônix, fênix.
• PS – fórceps, Quéops, bíceps.
É equívoco afirmar que este acordo visa uniformizar a língua, já que • Ã(S) – ímã, órfãs, ímãs, Bálcãs.
uma língua não existe apenas em função de sua ortografia. Vale lembrar • ÃO(S) – órgão, bênção, sótão, órfão.
que a ortografia é apenas um aspecto superficial da escrita da língua, e • I(S) – júri, táxi, lápis, grátis, oásis, miosótis.
que as diferenças entre o Português falado nos diversos países lusófonos
• ON(S) – náilon, próton, elétrons, cânon.
subsistirão em questões referentes à pronúncia, vocabulário e gramática.
Uma língua muda em função de seus falantes e do tempo, não por meio de • UM(S) – álbum, fórum, médium, álbuns.
Leis ou Acordos. • US – ânus, bônus, vírus, Vênus.

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Também acentuamos as paroxítonas terminadas em ditongos crescen- 5- saúde: sa-ú-de cruel: cru-el
tes (semivogal+vogal): rainha: ra-i-nha enjoo: en-jo-o
Névoa, infância, tênue, calvície, série, polícia, residência, férias, lírio.
Não se separam as letras que representam um tritongo.
3. Todas as proparoxítonas são acentuadas. 6- Paraguai: Pa-ra-guai
Ex. México, música, mágico, lâmpada, pálido, pálido, sândalo, crisân- saguão: sa-guão
temo, público, pároco, proparoxítona.
Consoante não seguida de vogal, no interior da palavra, fica na sílaba
QUANTO À CLASSIFICAÇÃO DOS ENCONTROS VOCÁLICOS que a antecede.
4. Acentuamos as vogais “I” e “U” dos hiatos, quando: 7- torna: tor-na núpcias: núp-cias
• Formarem sílabas sozinhos ou com “S” técnica: téc-ni-ca submeter: sub-me-ter
Ex. Ju-í-zo, Lu-ís, ca-fe-í-na, ra-í-zes, sa-í-da, e-go-ís-ta. absoluto: ab-so-lu-to perspicaz: pers-pi-caz

IMPORTANTE Consoante não seguida de vogal, no início da palavra, junta-se à síla-

Por que não acentuamos “ba-i-nha”, “fei-u-ra”, “ru-im”, “ca-ir”, “Ra-ul”, ba que a segue
se todos são “i” e “u” tônicas, portanto hiatos? 8- pneumático: pneu-má-ti-co
gnomo: gno-mo
Porque o “i” tônico de “bainha” vem seguido de NH. O “u” e o “i” tônicos psicologia: psi-co-lo-gia
de “ruim”, “cair” e “Raul” formam sílabas com “m”, “r” e “l” respectivamente.
Essas consoantes já soam forte por natureza, tornando naturalmente a No grupo BL, às vezes cada consoante é pronunciada separadamente,
sílaba “tônica”, sem precisar de acento que reforce isso. mantendo sua autonomia fonética. Nesse caso, tais consoantes ficam em
sílabas separadas.
5. Trema 9- sublingual: sub-lin-gual
Não se usa mais o trema em palavras da língua portuguesa. Ele só vai sublinhar: sub-li-nhar
permanecer em nomes próprios e seus derivados, de origem estrangeira, sublocar: sub-lo-car
como Bündchen, Müller, mülleriano (neste caso, o “u” lê-se “i”)
Preste atenção nas seguintes palavras:
6. Acento Diferencial trei-no so-cie-da-de
O acento diferencial permanece nas palavras: gai-o-la ba-lei-a
pôde (passado), pode (presente) des-mai-a-do im-bui-a
pôr (verbo), por (preposição) ra-diou-vin-te ca-o-lho
Nas formas verbais, cuja finalidade é determinar se a 3ª pessoa do te-a-tro co-e-lho
verbo está no singular ou plural: du-e-lo ví-a-mos
SINGULAR PLURAL a-mné-sia gno-mo
co-lhei-ta quei-jo
Ele tem Eles têm pneu-mo-ni-a fe-é-ri-co
Ele vem Eles vêm dig-no e-nig-ma
e-clip-se Is-ra-el
Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de “ter” e “vir”, como:
mag-nó-lia
conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter, etc.

SINAIS DE PONTUAÇÃO
DIVISÃO SILÁBICA
Pontuação é o conjunto de sinais gráficos que indica na escrita as
Não se separam as letras que formam os dígrafos CH, NH, LH, QU, pausas da linguagem oral.
GU.
1- chave: cha-ve PONTO
aquele: a-que-le O ponto é empregado em geral para indicar o final de uma frase decla-
palha: pa-lha rativa. Ao término de um texto, o ponto é conhecido como final. Nos casos
manhã: ma-nhã comuns ele é chamado de simples.
guizo: gui-zo
Também é usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C. (depois de Cris-
Não se separam as letras dos encontros consonantais que apresentam to), a.C. (antes de Cristo), E.V. (Érico Veríssimo).
a seguinte formação: consoante + L ou consoante + R
2- emblema: em-ble-ma abraço: a-bra-ço PONTO DE INTERROGAÇÃO
reclamar: re-cla-mar recrutar: re-cru-tar É usado para indicar pergunta direta.
flagelo: fla-ge-lo drama: dra-ma Onde está seu irmão?
globo: glo-bo fraco: fra-co
implicar: im-pli-car agrado: a-gra-do Às vezes, pode combinar-se com o ponto de exclamação.
atleta: a-tle-ta atraso: a-tra-so A mim ?! Que ideia!
prato: pra-to
PONTO DE EXCLAMAÇÃO
Separam-se as letras dos dígrafos RR, SS, SC, SÇ, XC. É usado depois das interjeições, locuções ou frases exclamativas.
3- correr: cor-rer desçam: des-çam Céus! Que injustiça! Oh! Meus amores! Que bela vitória!
passar: pas-sar exceto: ex-ce-to Ó jovens! Lutemos!
fascinar: fas-ci-nar
VÍRGULA
Não se separam as letras que representam um ditongo. A vírgula deve ser empregada toda vez que houver uma pequena pau-
4- mistério: mis-té-rio herdeiro: her-dei-ro sa na fala. Emprega-se a vírgula:
cárie: cá-rie • Nas datas e nos endereços:
São Paulo, 17 de setembro de 1989.
Separam-se as letras que representam um hiato. Largo do Paissandu, 128.

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• No vocativo e no aposto: • Indicar citações textuais de outra autoria.
Meninos, prestem atenção! "A bomba não tem endereço certo." (G. Meireles)
Termópilas, o meu amigo, é escritor. • Para indicar palavras ou expressões alheias ao idioma em que se
• Nos termos independentes entre si: expressa o autor: estrangeirismo, gírias, arcaismo, formas populares:
O cinema, o teatro, a praia e a música são as suas diversões. Há quem goste de “jazz-band”.
• Com certas expressões explicativas como: isto é, por exemplo. Neste Não achei nada "legal" aquela aula de inglês.
caso é usado o duplo emprego da vírgula: • Para enfatizar palavras ou expressões:
Ontem teve início a maior festa da minha cidade, isto é, a festa da pa- Apesar de todo esforço, achei-a “irreconhecível" naquela noite.
droeira. • Títulos de obras literárias ou artísticas, jornais, revistas, etc.
• Após alguns adjuntos adverbiais: "Fogo Morto" é uma obra-prima do regionalismo brasileiro.
No dia seguinte, viajamos para o litoral. • Em casos de ironia:
• Com certas conjunções. Neste caso também é usado o duplo emprego A "inteligência" dela me sensibiliza profundamente.
da vírgula: Veja como ele é “educado" - cuspiu no chão.
Isso, entretanto, não foi suficiente para agradar o diretor.
• Após a primeira parte de um provérbio. PARÊNTESES
O que os olhos não vêem, o coração não sente. Empregamos os parênteses:
• Em alguns casos de termos oclusos: • Nas indicações bibliográficas.
Eu gostava de maçã, de pêra e de abacate. "Sede assim qualquer coisa.
serena, isenta, fiel".
RETICÊNCIAS (Meireles, Cecília, "Flor de Poemas").
• São usadas para indicar suspensão ou interrupção do pensamento.
Não me disseste que era teu pai que ... • Nas indicações cênicas dos textos teatrais:
• Para realçar uma palavra ou expressão. "Mãos ao alto! (João automaticamente levanta as mãos, com os olhos
Hoje em dia, mulher casa com "pão" e passa fome... fora das órbitas. Amália se volta)".
• Para indicar ironia, malícia ou qualquer outro sentimento. (G. Figueiredo)
Aqui jaz minha mulher. Agora ela repousa, e eu também...
• Quando se intercala num texto uma ideia ou indicação acessória:
PONTO E VÍRGULA "E a jovem (ela tem dezenove anos) poderia mordê-Io, morrendo de
• Separar orações coordenadas de certa extensão ou que mantém fome."
alguma simetria entre si. (C. Lispector)
"Depois, lracema quebrou a flecha homicida; deu a haste ao desco- • Para isolar orações intercaladas:
nhecido, guardando consigo a ponta farpada. " "Estou certo que eu (se lhe ponho
• Para separar orações coordenadas já marcadas por vírgula ou no seu Minha mão na testa alçada)
interior. Sou eu para ela."
Eu, apressadamente, queria chamar Socorro; o motorista, porém, (M. Bandeira)
mais calmo, resolveu o problema sozinho.
COLCHETES [ ]
DOIS PONTOS Os colchetes são muito empregados na linguagem científica.
• Enunciar a fala dos personagens:
Ele retrucou: Não vês por onde pisas? ASTERISCO
• Para indicar uma citação alheia: O asterisco é muito empregado para chamar a atenção do leitor para
Ouvia-se, no meio da confusão, a voz da central de informações de alguma nota (observação).
passageiros do voo das nove: “queiram dirigir-se ao portão de embar-
que". BARRA
• Para explicar ou desenvolver melhor uma palavra ou expressão anteri- A barra é muito empregada nas abreviações das datas e em algumas
or: abreviaturas.
Desastre em Roma: dois trens colidiram frontalmente.
• Enumeração após os apostos:
Como três tipos de alimento: vegetais, carnes e amido. CRASE

TRAVESSÃO Crase é a fusão da preposição A com outro A.

Marca, nos diálogos, a mudança de interlocutor, ou serve para isolar Fomos a a feira ontem = Fomos à feira ontem.
palavras ou frases
– "Quais são os símbolos da pátria? EMPREGO DA CRASE
– Que pátria? • em locuções adverbiais:
– Da nossa pátria, ora bolas!" (P. M Campos). à vezes, às pressas, à toa...
– "Mesmo com o tempo revoltoso - chovia, parava, chovia, parava outra • em locuções prepositivas:
vez. em frente à, à procura de...
– a claridade devia ser suficiente p'ra mulher ter avistado mais alguma • em locuções conjuntivas:
coisa". (M. Palmério). à medida que, à proporção que...
• Usa-se para separar orações do tipo: • pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo, a,
– Avante!- Gritou o general. as
– A lua foi alcançada, afinal - cantava o poeta. Fui ontem àquele restaurante.
Falamos apenas àquelas pessoas que estavam no salão:
Usa-se também para ligar palavras ou grupo de palavras que formam Refiro-me àquilo e não a isto.
uma cadeia de frase:
• A estrada de ferro Santos – Jundiaí. A CRASE É FACULTATIVA
• A ponte Rio – Niterói. • diante de pronomes possessivos femininos:
• A linha aérea São Paulo – Porto Alegre. Entreguei o livro a(à) sua secretária .
• diante de substantivos próprios femininos:
ASPAS Dei o livro à(a) Sônia.
São usadas para:

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CASOS ESPECIAIS DO USO DA CRASE • quando um A (sem o S de plural) preceder um nome plural:
• Antes dos nomes de localidades, quando tais nomes admitirem o Não falo a pessoas estranhas.
artigo A: Jamais vamos a festas.
Viajaremos à Colômbia.
(Observe: A Colômbia é bela - Venho da Colômbia)
• Nem todos os nomes de localidades aceitam o artigo: Curitiba, Brasília, SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
Fortaleza, Goiás, Ilhéus, Pelotas, Porto Alegre, São Paulo, Madri, Ve-
neza, etc. Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Viajaremos a Curitiba. Sinônimo
Sinônimo é o nome que se dá à palavra que tenha significado idêntico
(Observe: Curitiba é uma bela cidade - Venho de Curitiba). ou muito semelhante à outra. Exemplos: carro e automóvel, cão e
• Haverá crase se o substantivo vier acompanhado de adjunto que o cachorro.
modifique. O conhecimento e o uso dos sinônimos é importante para que se evitem
Ela se referiu à saudosa Lisboa. repetições desnecessárias na construção de textos, evitando que se
Vou à Curitiba dos meus sonhos. tornem enfadonhos.
• Antes de numeral, seguido da palavra "hora", mesmo subentendida:
Eufemismo
Às 8 e 15 o despertador soou.
Alguns sinônimos são também utilizados para minimizar o impacto,
• Antes de substantivo, quando se puder subentender as palavras normalmente negativo, de algumas palavras (figura de linguagem
“moda” ou "maneira": conhecida como eufemismo).
Aos domingos, trajava-se à inglesa. Exemplos:
Cortavam-se os cabelos à Príncipe Danilo. • gordo - obeso
• Antes da palavra casa, se estiver determinada: • morrer - falecer
Referia-se à Casa Gebara.
• Não há crase quando a palavra "casa" se refere ao próprio lar. Sinônimos Perfeitos e Imperfeitos
Os sinônimos podem ser perfeitos ou imperfeitos.
Não tive tempo de ir a casa apanhar os papéis. (Venho de casa). Sinônimos Perfeitos
• Antes da palavra "terra", se esta não for antônima de bordo. Se o significado é idêntico.
Voltou à terra onde nascera. Exemplos:
Chegamos à terra dos nossos ancestrais. • avaro – avarento,
Mas: • léxico – vocabulário,
Os marinheiros vieram a terra. • falecer – morrer,
O comandante desceu a terra. • escarradeira – cuspideira,
• Se a preposição ATÉ vier seguida de palavra feminina que aceite o • língua – idioma
artigo, poderá ou não ocorrer a crase, indiferentemente: • catorze - quatorze
Vou até a (á ) chácara.
Cheguei até a(à) muralha Sinônimos Imperfeitos
Se os signIficados são próximos, porém não idênticos.
• A QUE - À QUE Exemplos: córrego – riacho, belo – formoso
Se, com antecedente masculino ocorrer AO QUE, com o feminino
ocorrerá crase: Antônimo
Houve um palpite anterior ao que você deu. Antônimo é o nome que se dá à palavra que tenha significado contrário
Houve uma sugestão anterior à que você deu. (também oposto ou inverso) à outra.
Se, com antecedente masculino, ocorrer A QUE, com o feminino não O emprego de antônimos na construção de frases pode ser um recurso
ocorrerá crase. estilístico que confere ao trecho empregado uma forma mais erudita ou que
chame atenção do leitor ou do ouvinte.
Não gostei do filme a que você se referia.
Palavra Antônimo
Não gostei da peça a que você se referia.
aberto fechado
O mesmo fenômeno de crase (preposição A) - pronome demonstrativo
A que ocorre antes do QUE (pronome relativo), pode ocorrer antes do alto baixo
de: bem mal
Meu palpite é igual ao de todos bom mau
Minha opinião é igual à de todos. bonito feio
demais de menos
NÃO OCORRE CRASE
doce salgado
• antes de nomes masculinos:
forte fraco
Andei a pé.
gordo magro
Andamos a cavalo.
• antes de verbos: salgado insosso
Ela começa a chorar. amor ódio
Cheguei a escrever um poema. seco molhado
• em expressões formadas por palavras repetidas: grosso fino
Estamos cara a cara. duro mole
• antes de pronomes de tratamento, exceto senhora, senhorita e dona: doce amargo
Dirigiu-se a V. Sa com aspereza. grande pequeno
Escrevi a Vossa Excelência. soberba humildade
Dirigiu-se gentilmente à senhora. louvar censurar

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bendizer maldizer acento. inflexão tônica - assento. dispositivo para sentar-se
cartola. chapéu alto - quartola. pequena pipa
ativo inativo
comprimento. extensão - cumprimento. saudação
simpático antipático coro (cantores) - couro (pele de animal)
progredir regredir deferimento. concessão - diferimento. adiamento
rápido lento delatar. denunciar - dilatar. retardar, estender
descrição. representação - discrição. reserva
sair entrar descriminar. inocentar - discriminar. distinguir
sozinho acompanhado despensa. compartimento - dispensa. desobriga
concórdia discórdia destratar. insultar - distratar. desfazer(contrato)
emergir. vir à tona - imergir. mergulhar
pesado leve
eminência. altura, excelência - iminência. proximidade de ocorrência
quente frio emitir. lançar fora de si - imitir. fazer entrar
presente ausente enfestar. dobrar ao meio - infestar. assolar
escuro claro enformar. meter em fôrma - informar. avisar
entender. compreender - intender. exercer vigilância
inveja admiração lenimento. suavizante - linimento. medicamento para fricções
migrar. mudar de um local para outro - emigrar. deixar um país para
Homógrafo morar em outro - imigrar. entrar num país vindo de outro
Homógrafos são palavras iguais ou parecidas na escrita e diferentes na peão. que anda a pé - pião. espécie de brinquedo
pronúncia. recrear. divertir - recriar. criar de novo
Exemplos se. pronome átono, conjugação - si. espécie de brinquedo
• rego (subst.) e rego (verbo); vadear. passar o vau - vadiar. passar vida ociosa
• colher (verbo) e colher (subst.); venoso. relativo a veias - vinoso. que produz vinho
• jogo (subst.) e jogo (verbo); vez. ocasião, momento - vês. verbo ver na 2ª pessoa do singular
• Sede: lugar e Sede: avidez;
DENOTAÇAO E CONOTAÇAO
• Seca: pôr a secar e Seca: falta de água. A denotação é a propriedade que possui uma palavra de limitar-se a
Homófono seu próprio conceito, de trazer apenas o seu significado primitivo, original.
Palavras homófonas são palavras de pronúncias iguais. Existem dois
tipos de palavras homófonas, que são: A conotação é a propriedade que possui uma palavra de ampliar-se
• Homófonas heterográficas no seu campo semântico, dentro de um contexto, podendo causar várias
• Homófonas homográficas interpretações.

Homófonas heterográficas Observe os exemplos

Como o nome já diz, são palavras homófonas (iguais na pronúncia), Denotação
mas heterográficas (diferentes na escrita). As estrelas do céu. Vesti-me de verde. O fogo do isqueiro.
Exemplos
cozer / coser; Conotação
cozido / cosido; As estrelas do cinema.
censo / senso O jardim vestiu-se de flores
consertar / concertar O fogo da paixão
conselho / concelho
paço / passo SENTIDO PRÓPRIO E SENTIDO FIGURADO
noz / nós
hera / era
As palavras podem ser empregadas no sentido próprio ou no sentido
ouve / houve
figurado:
voz / vós
Construí um muro de pedra - sentido próprio
cem / sem
Maria tem um coração de pedra – sentido figurado.
acento / assento
A água pingava lentamente – sentido próprio.
Homófonas homográficas
SEMÂNTICA
Como o nome já diz, são palavras homófonas (iguais na pronúncia), e
(do grego semantiké, i. é, téchne semantiké ‘arte da significação’)
homográficas (iguais na escrita).
Exemplos
A semântica estudo o sentido das palavras, expressões, frases e uni-
Ele janta (verbo) / A janta está pronta (substantivo); No caso, janta é
dades maiores da comunicação verbal, os significados que lhe são atribuí-
inexistente na língua portuguesa por enquanto, já que deriva do
dos. Ao considerarmos o significado de determinada palavra, levamos em
substantivo jantar, e está classificado como neologismo.
conta sua história, sua estrutura (radical, prefixos, sufixos que participam
Eu passeio pela rua (verbo) / O passeio que fizemos foi bonito
da sua forma) e, por fim, do contexto em que se apresenta.
(substantivo).
Quando analisamos o sentido das palavras na redação oficial, ressal-
Parônimo
tam como fundamentais a história da palavra e, obviamente, os contextos
Parônimo é uma palavra que apresenta sentido diferente e forma
em que elas ocorrem.
semelhante a outra, que provoca, com alguma frequência, confusão. Essas
palavras apresentam grafia e pronúncia parecida, mas com significados
A história da palavra, em sentido amplo, vem a ser a respectiva origem
diferentes.
e as alterações sofridas no correr do tempo, ou seja, a maneira como
O parônimos pode ser também palavras homófonas, ou seja, a
evoluiu desde um sentido original para um sentido mais abrangente ou
pronúncia de palavras parônimas pode ser a mesma.Palavras parônimas
mais específico. Em sentido restrito, diz respeito à tradição no uso de
são aquelas que têm grafia e pronúncia parecida.
determinado vocábulo ou expressão.
Exemplos
Veja alguns exemplos de palavras parônimas:
São esses dois aspectos que devem ser considerados na escolha des-
acender. verbo - ascender. subir
te ou daquele vocábulo.

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APOSTILAS OPÇÃO
Sendo a clareza um dos requisitos fundamentais de todo texto oficial,
deve-se atentar para a tradição no emprego de determinada expressão
com determinado sentido. O emprego de expressões ditas "de uso consa-
grado" confere uniformidade e transparência ao sentido do texto. Mas isto
não quer dizer que os textos oficiais devam limitar-se à repetição de cha-
vões e clichês.
Verifique sempre o contexto em que as palavras estão sendo utiliza-
das. Certifique-se de que não há repetições desnecessárias ou redundân-
cias. Procure sinônimos ou termos mais precisos para as palavras repeti-
das; mas se sua substituição for comprometer o sentido do texto, tornando-
o ambíguo ou menos claro, não hesite em deixar o texto como está.
É importante lembrar que o idioma está em constante mutação. A pró-
pria evolução dos costumes, das ideias, das ciências, da política, enfim da
vida social em geral, impõe a criação de novas palavras e formas de dizer.
Na definição de Serafim da Silva Neto, a língua:
"(...) é um produto social, é uma atividade do espírito humano. Não é,
assim, independente da vontade do homem, porque o homem não é uma
folha seca ao sabor dos ventos veementes de uma fatalidade desconheci-
da e cega. Não está obrigada a prosseguir na sua trajetória, de acordo com
leis determinadas, porque as línguas seguem o destino dos que as falam,
são o que delas fazem as sociedades que as empregam."
Assim, continuamente, novas palavras são criadas (os neologismos)
como produto da dinâmica social, e incorporados ao idioma inúmeros
vocábulos de origem estrangeira (os estrangeirismos), que vêm para
designar ou exprimir realidades não contempladas no repertório anterior da
língua portuguesa.
A redação oficial não pode alhear-se dessas transformações, nem in-
corporá-las acriticamente. Quanto às novidades vocabulares, elas devem
sempre ser usadas com critério, evitando-se aquelas que podem ser subs-
tituídas por vocábulos já de uso consolidado sem prejuízo do sentido que
se lhes quer dar.
De outro lado, não se concebe que, em nome de suposto purismo, a
linguagem das comunicações oficiais fique imune às criações vocabulares
ou a empréstimos de outras línguas. A rapidez do desenvolvimento tecno-
lógico, por exemplo, impõe a criação de inúmeros novos conceitos e ter-
mos, ditando de certa forma a velocidade com que a língua deve incorporá-
los. O importante é usar o estrangeirismo de forma consciente, buscar o
equivalente português quando houver, ou conformar a palavra estrangeira
ao espírito da língua portuguesa.
O problema do abuso de estrangeirismos inúteis ou empregados em
contextos em que não cabem, é em geral causado ou pelo desconheci-
mento da riqueza vocabular de nossa língua, ou pela incorporação acrítica
do estrangeirismo.
Homônimos e Parônimos
Muitas vezes temos dúvidas no uso de vocábulos distintos provocadas
pela semelhança ou mesmo pela igualdade de pronúncia ou de grafia entre
eles. É o caso dos fenômenos designados como homonímia e paronímia.
A homonímia é a designação geral para os casos em que palavras de
sentidos diferentes têm a mesma grafia (os homônimos homógrafos) ou a
mesma pronúncia (os homônimos homófonos).
Os homógrafos podem coincidir ou não na pronúncia, como nos e-
xemplos: quarto (aposento) e quarto (ordinal), manga (fruta) e manga (de
camisa), em que temos pronúncia idêntica; e apelo (pedido) e apelo (com e
aberto, 1a pess. do sing do pres. do ind. do verbo apelar), consolo (alívio) e
consolo (com o aberto, 1a pess. do sing. do pres. do ind. do verbo conso-
lar), com pronúncia diferente.
Os homógrafos de idêntica pronúncia diferenciam-se pelo contexto em
que são empregados. Não há dúvida, por exemplo, quanto ao emprego da
palavra são nos três sentidos: a) verbo ser, 3a pess. do pl. do pres., b)
saudável e c) santo.
Palavras de grafia diferente e de pronúncia igual (homófonos) geram
dúvidas ortográficas. Caso, por exemplo, de acento/assento, coser/cozer,
dos prefixos ante-/anti-, etc. Aqui o contexto não é suficiente para resolver
o problema, pois sabemos o sentido, a dúvida é de letra(s). sempre que
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houver incerteza, consulte a lista adiante, algum dicionário ou manual de
ortografia.
Já o termo paronímia designa o fenômeno que ocorre com palavras
semelhantes (mas não idênticas) quanto à grafia ou à pronúncia. É fonte
de muitas dúvidas, como entre descrição (‘ato de descrever’) e discrição
(‘qualidade do que é discreto’), retificar (‘corrigir’) e ratificar (confirmar).
Como não interessa aqui aprofundar a discussão teórica da matéria,
restringimo-nos a uma lista de palavras que costumam suscitar dúvidas de
grafia ou sentido. Procuramos incluir palavras que com mais frequência
provocam dúvidas na elaboração de textos oficiais, com o cuidado de
agregá-las em pares ou pequenos grupos formais.
• Absolver: inocentar, relevar da culpa imputada: O júri absolveu o
réu.
• Absorver: embeber em si, esgotar: O solo absorveu lentamente a
água da chuva.
• Acender: atear (fogo), inflamar.
• Ascender: subir, elevar-se.
• Acento: sinal gráfico; inflexão vocal: Vocábulo sem acento.
• Assento: banco, cadeira: Tomar assento num cargo.
• Acerca de: sobre, a respeito de: No discurso, o Presidente falou
acerca de seus planos.
• A cerca de: a uma distância aproximada de: O anexo fica a cerca
de trinta metros do prédio principal. Estamos a cerca de um mês
ou (ano) das eleições.
• Há cerca de: faz aproximadamente (tanto tempo): Há cerca de um
ano, tratamos de caso idêntico; existem aproximadamente: Há
cerca de mil títulos no catálogo.
• Acidente: acontecimento casual; desastre: A derrota foi um aci-
dente na sua vidaprofissional. O súbito temporal provocou terrível
acidente no parque.
• Incidente: episódio; que incide, que ocorre: O incidente da demis-
são já foi superado.
• Adotar: escolher, preferir; assumir; pôr em prática.
• Dotar: dar em doação, beneficiar.
• Afim: que apresenta afinidade, semelhança, relação (de parentes-
co): Se o assunto era afim, por que não foi tratado no mesmo pa-
rágrafo?
• A fim de: para, com a finalidade de, com o fito de: O projeto foi
encaminhado com quinze dias de antecedência a fim de permitir a
necessária reflexão sobre sua pertinência.
• Alto: de grande extensão vertical; elevado, grande.
• Auto: ato público, registro escrito de um ato, peça processual.
• Aleatório: casual, fortuito, acidental.
• Alheatório: que alheia, alienante, que desvia ou perturba.
• Amoral: desprovido de moral, sem senso de moral.
• Imoral: contrário à moral, aos bons costumes, devasso, indecente.
• Ante (preposição): diante de, perante: Ante tal situação, não teve
alternativa.
• Ante- (prefixo): expressa anterioridade: antepor, antever, antepro-
jeto ante-diluviano.
• Anti- (prefixo): expressa contrariedade; contra: anticientífico, anti-
biótico, anti-higiênico, anti-Marx.
• Ao encontro de: para junto de; favorável a: Foi ao encontro dos
colegas. O projeto salarial veio ao encontro dos anseios dos traba-
lhadores.
• De encontro a: contra; em prejuízo de: O carro foi de encontro a
um muro. O governo não apoiou a medida, pois vinha de encontro
aos interesses dos menores.
• Ao invés de: ao contrário de: Ao invés de demitir dez funcionários,
a empresa contratou mais vinte. (Inaceitável o cruzamento *ao em
vez de.)
• Em vez de: em lugar de: Em vez de demitir dez funcionário, a em-
presa demitiu vinte.
• A par: informado, ao corrente, ciente: O Ministro está a par (var.:
ao par) do assunto; ao lado, junto; além de.
• Ao par: de acordo com a convenção legal: Fez a troca de mil dóla-
res ao par.
• Aparte: interrupção, comentário à margem: O deputado concedeu
ao colega um aparte em seu pronunciamento.
43 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
• À parte: em separado, isoladamente, de lado: O anexo ao projeto
foi encaminhado por expediente à parte.
• Apreçar: avaliar, pôr preço: O perito apreçou irrisoriamente o imóvel.
• Apressar: dar pressa a, acelerar: Se o andamento das obras não
for apressado, não será cumprido o cronograma.
• Área: superfície delimitada, região.
• Ária: canto, melodia.
• Aresto: acórdão, caso jurídico julgado: Neste caso, o aresto é ir-
recorrível.
• Arresto: apreensão judicial, embargo: Os bens do traficante preso
foram todos arrestados.
• Arrochar: apertar com arrocho, apertar muito.
• Arroxar: ou arroxear, roxear: tornar roxo.
• Ás: exímio em sua atividade; carta do baralho.
• Az (p. us.): esquadrão, ala do exército.
• Atuar: agir, pôr em ação; pressionar.
• Autuar: lavrar um auto; processar.
• Auferir: obter, receber: Auferir lucros, vantagens.
• Aferir: avaliar, cotejar, medir, conferir: Aferir valores, resultados.
• Augurar: prognosticar, prever, auspiciar: O Presidente augurou
sucesso ao seu par americano.
• Agourar: pressagiar, predizer (geralmente no mau sentido): Os
técnicos agouram desastre na colheita.
• Avocar: atribuir-se, chamar: Avocou a si competências de outrem.
• Evocar: lembrar, invocar: Evocou no discurso o começo de sua
carreira.
• Invocar: pedir (a ajuda de); chamar; proferir: Ao final do discurso,
invocou a ajuda de Deus.
• Caçar: perseguir, procurar, apanhar (geralmente animais).
• Cassar: tornar nulo ou sem efeito, suspender, invalidar.
• Carear: atrair, ganhar, granjear.
• Cariar: criar cárie.
• Carrear: conduzir em carro, carregar.
• Casual: fortuito, aleatório, ocasional.
• Causal: causativo, relativo a causa.
• Cavaleiro: que anda a cavalo, cavalariano.
• Cavalheiro: indivíduo distinto, gentil, nobre.
• Censo: alistamento, recenseamento, contagem.
• Senso: entendimento, juízo, tino.
• Cerrar: fechar, encerrar, unir, juntar.
• Serrar: cortar com serra, separar, dividir.
• Cessão: ato de ceder: A cessão do local pelo município tornou
possível a realização da obra.
• Seção: setor, subdivisão de um todo, repartição, divisão: Em qual
seção do ministério ele trabalha?
• Sessão: espaço de tempo que dura uma reunião, um congresso;
reunião; espaço de tempo durante o qual se realiza uma tarefa: A
próxima sessão legislativa será iniciada em 1o de agosto.
• Chá: planta, infusão.
• Xá: antigo soberano persa.
• Cheque: ordem de pagamento à vista.
• Xeque: dirigente árabe; lance de xadrez; (fig.) perigo (pôr em xe-
que).
• Círio: vela de cera.
• Sírio: da Síria.
• Cível: relativo à jurisdição dos tribunais civis.
• Civil: relativo ao cidadão; cortês, polido (daí civilidade); não militar
nem, eclesiástico.
• Colidir: trombar, chocar; contrariar: A nova proposta colide fron-
talmente com o entendimento havido.
• Coligir: colecionar, reunir, juntar: As leis foram coligidas pelo Mi-
nistério da Justiça.
• Comprimento: medida, tamanho, extensão, altura.
• Cumprimento: ato de cumprir, execução completa; saudação.
• Concelho: circunscrição administrativa ou município (em Portu-
gal).
• Conselho: aviso, parecer, órgão colegiado.
• Concerto: acerto, combinação, composição, harmonização (cp.
concertar): O concerto das nações... O concerto de Guarnieri...
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• Conserto: reparo, remendo, restauração (cp. consertar): Certos
problemas crônicos aparentemente não têm conserto.
• Conje(c)tura: suspeita, hipótese, opinião.
• Conjuntura: acontecimento, situação, ocasião, circunstância.
• Contravenção: transgressão ou infração a normas estabelecidas.
• Contraversão: versão contrária, inversão.
• Coser: costurar, ligar, unir.
• Cozer: cozinhar, preparar.
• Costear: navegar junto à costa, contornar. A fragata costeou inú-
meras praias do litoral baiano antes de partir para alto-mar.
• Custear: pagar o custo de, prover, subsidiar. Qual a empresa dis-
posta a custear tal projeto?
• Custar: valer, necessitar, ser penoso. Quanto custa o projeto?
Custa-me crer que funcionará.
• Deferir: consentir, atender, despachar favoravelmente, conceder.
• Diferir: ser diferente, discordar; adiar, retardar, dilatar.
• Degradar: deteriorar, desgastar, diminuir, rebaixar.
• Degredar: impor pena de degredo, desterrar, banir.
• Delatar (delação): denunciar, revelar crime ou delito, acusar: Os
traficantes foram delatados por membro de quadrilha rival.
• Dilatar (dilação): alargar, estender; adiar, diferir: A dilação do pra-
zo de entrega das declarações depende de decisão do Diretor da
Receita Federal.
• Derrogar: revogar parcialmente (uma lei), anular.
• Derrocar: destruir, arrasar, desmoronar.
• Descrição: ato de descrever, representação, definição.
• Discrição: discernimento, reserva, prudência, recato.
• Descriminar: absolver de crime, tirar a culpa de.
• Discriminar: diferençar, separar, discernir.
• Despensa: local em que se guardam mantimentos, depósito de
provisões.
• Dispensa: licença ou permissão para deixar de fazer algo a que
se estava obrigado; demissão.
• Despercebido: que não se notou, para o que não se atentou: A-
pesar de sua importância, o projeto passou despercebido.
• Desapercebido: desprevenido, desacautelado: Embarcou para a
missão na Amazônia totalmente desapercebido dos desafios que
lhe aguardavam.
• Dessecar: secar bem, enxugar, tornar seco.
• Dissecar: analisar minuciosamente, dividir anatomicamente.
• Destratar: insultar, maltratar com palavras.
• Distratar: desfazer um trato, anular.
• Distensão: ato ou efeito de distender, torção violenta dos ligamen-
tos de uma articulação.
• Distinção: elegância, nobreza, boa educação: Todos devem por-
tar-se com distinção.
• Dissensão: desavença, diferença de opiniões ou interesses: A
dissensão sobre a matéria impossibilitou o acordo.
• Elidir: suprimir, eliminar.
• Ilidir: contestar, refutar, desmentir.
• Emenda: correção de falta ou defeito, regeneração, remendo: ao
torná-lo mais claro e objetivo, a emenda melhorou o projeto.
• Ementa: apontamento, súmula de decisão judicial ou do objeto de
uma lei. Procuro uma lei cuja ementa é"dispõe sobre a proprieda-
de industrial".
• Emergir: vir à tona, manifestar-se.
• Imergir: mergulhar, afundar submergir), entrar.
• Emigrar: deixar o país para residir em outro.
• Imigrar: entrar em país estrangeiro para nele viver.
• Eminente (eminência): alto, elevado, sublime.
• Iminente (iminência): que está prestes a acontecer, pendente,
próximo.
• Emitir (emissão): produzir, expedir, publicar.
• Imitir (imissão): fazer entrar, introduzir, investir.
• Empoçar: reter em poço ou poça, formar poça.
• Empossar: dar posse a, tomar posse, apoderar-se.
• Encrostar: criar crosta.
• Incrustar: cobrir de crosta, adornar, revestir, prender-se, arraigar-
se.
44 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
• Entender: compreender, perceber, deduzir.
• Intender: (p. us): exercer vigilância, superintender.
• Enumerar: numerar, enunciar, narrar, arrolar.
• Inúmero: inumerável, sem conta, sem número.
• Espectador: aquele que assiste qualquer ato ou espetáculo, tes-
temunha.
• Expectador: que tem expectativa, que espera.
• Esperto: inteligente, vivo, ativo.
• Experto: perito, especialista.
• Espiar: espreitar, observar secretamente, olhar.
• Expiar: cumprir pena, pagar, purgar.
• Estada: ato de estar, permanência: Nossa estada em São Paulo
foi muito agradável.
• Estadia: prazo para carga e descarga de navio ancorado em por-
to: O "Rio de Janeiro" foi autorizado a uma estadia de três dias.
• Estância: lugar onde se está, morada, recinto.
• Instância: solicitação, pedido, rogo; foro, jurisdição, juízo.
• Estrato: cada camada das rochas estratificadas.
• Extrato: coisa que se extraiu de outra; pagamento, resumo, cópia;
perfume.
• Flagrante: ardente, acalorado; diz-se do ato que a pessoa é sur-
preendida a praticar (flagrante delito).
• Fragrante: que tem fragrância ou perfume; cheiroso.
• Florescente: que floresce, próspero, viçoso.
• Fluorescente: que tem a propriedade da fluorescência.
• Folhar: produzir folhas, ornar com folhagem, revestir lâminas.
• Folhear: percorrer as folhas de um livro, compulsar, consultar.
• Incerto: não certo, indeterminado, duvidoso, variável.
• Inserto: introduzido, incluído, inserido.
• Incipiente: iniciante, principiante.
• Insipiente: ignorante, insensato.
• Incontinente: imoderado, que não se contém, descontrolado.
• Incontinenti: imediatamente, sem demora, logo, sem interrupção.
• Induzir: causar, sugerir, aconselhar, levar a: O réu declarou que
havia sido induzido a cometer o delito.
• Aduzir: expor, apresentar: A defesa, então, aduziu novas provas.
• Inflação: ato ou efeito de inflar; emissão exagerada de moeda,
aumento persistente de preços.
• Infração: ato ou efeito de infringir ou violar uma norma.
• Infligir: cominar, aplicar (pena, castigo, repreensão, derrota): O ju-
iz infligiu pesada pena ao réu.
• Infringir: transgredir, violar, desrespeitar (lei, regulamento, etc.)
(cp. infração): A condenação decorreu de ter ele infringido um sem
número de artigos do Código Penal.
• Inquerir: apertar (a carga de animais), encilhar.
• Inquirir: procurar informações sobre, indagar, investigar, interro-
gar.
• Intercessão: ato de interceder.
• Interse(c)ção: ação de se(c)cionar, cortar; ponto em que se en-
contram duas linhas ou superfícies.
• Inter- (prefixo): entre; preposição latina usada em locuções: inter
alia (entre outros), inter pares (entre iguais).
• Intra- (prefixo): interior, dentro de.
• Judicial: que tem origem no Poder Judiciário ou que perante ele
se realiza.
• Judiciário: relativo ao direito processual ou à organização da Jus-
tiça.
• Liberação: ato de liberar, quitação de dívida ou obrigação.
• Libertação: ato de libertar ou libertar-se.
• Lista: relação, catálogo; var. pop. de listra.
• Listra: risca de cor diferente num tecido (var. pop. de lista).
• Locador: que dá de aluguel, senhorio, arrendador.
• Locatário: alugador, inquilino: O locador reajustou o aluguel sem
a concordância do locatário.
• Lustre: brilho, glória, fama; abajur.
• Lustro: quinquênio; polimento.
• Magistrado: juiz, desembargador, ministro.
• Magistral: relativo a mestre (latim: magister); perfeito, completo;
exemplar.
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• Mandado: garantia constitucional para proteger direito individual
líquido e certo; ato de mandar; ordem escrita expedida por autori-
dade judicial ou administrativa: um mandado de segurança, man-
dado de prisão.
• Mandato: autorização que alguém confere a outrem para praticar
atos em seu nome; procuração; delegação: o mandato de um de-
putado, senador, do Presidente.
• Mandante: que manda; aquele que outorga um mandato.
• Mandatário: aquele que recebe um mandato, executor de manda-
to, representante, procurador.
• Mandatório: obrigatório.
• Obcecação: ato ou efeito de obcecar, teimosia, cegueira.
• Obsessão: impertinência, perseguição, ideia fixa.
• Ordinal: numeral que indica ordem ou série (primeiro, segundo,
milésimo, etc.).
• Ordinário: comum, frequente, trivial, vulgar.
• Original: com caráter próprio; inicial, primordial.
• Originário: que provém de, oriundo; inicial, primitivo.
• Paço: palácio real ou imperial; a corte.
• Passo: ato de avançar ou recuar um pé para andar; caminho, eta-
pa.
• Pleito: questão em juízo, demanda, litígio, discussão: O pleito por
mais escolas na região foi muito bem formulado.
• Preito: sujeição, respeito, homenagem: Os alunos renderam preito
ao antigo reitor.
• Preceder: ir ou estar adiante de, anteceder, adiantar-se.
• Proceder: originar-se, derivar, provir; levar a efeito, executar.
• Pós- (prefixo): posterior a, que sucede, atrás de, após: pós-
moderno, pós-operatório.
• Pré- (prefixo): anterior a, que precede, à frente de, antes de: pré-
modernista, pré-primário.
• Pró (advérbio): em favor de, em defesa de. A maioria manifestou-
se contra, mas dei meu parecer pró.
• Preeminente: que ocupa lugar elevado, nobre, distinto.
• Proeminente: alto, saliente, que se alteia acima do que o circun-
da.
• Preposição: ato de prepor, preferência; palavra invariável que liga
constituintes da frase.
• Proposição: ato de propor, proposta; máxima, sentença; afirmati-
va, asserção.
• Presar: capturar, agarrar, apresar.
• Prezar: respeitar, estimar muito, acatar.
• Prescrever: fixar limites, ordenar de modo explícito, determinar;
ficar sem efeito, anular-se: O prazo para entrada do processo
prescreveu há dois meses.
• Proscrever: abolir, extinguir, proibir, terminar; desterrar. O uso de
várias substâncias psicotrópicas foi proscrito por recente portaria
do Ministro.
• Prever: ver antecipadamente, profetizar; calcular: A assessoria
previu acertadamente o desfecho do caso.
• Prover: providenciar, dotar, abastecer, nomear para cargo: O che-
fe do departamento de pessoal proveu os cargos vacantes.
• Provir: originar-se, proceder; resultar: A dúvida provém (Os erros
provêm) da falta de leitura.
• Prolatar: proferir sentença, promulgar.
• Protelar: adiar, prorrogar.
• Ratificar: validar, confirmar, comprovar.
• Retificar: corrigir, emendar, alterar: A diretoria ratificou a decisão
após o texto ter sido retificado em suas passagens ambíguas.
• Recrear: proporcionar recreio, divertir, alegrar.
• Recriar: criar de novo.
• Reincidir: tornar a incidir, recair, repetir.
• Rescindir: dissolver, invalidar, romper, desfazer: Como ele reinci-
diu no erro, o contrato de trabalho foi rescindido.
• Remição: ato de remir, resgate, quitação.
• Remissão: ato de remitir, intermissão, intervalo; perdão, expiação.
• Repressão: ato de reprimir, contenção, impedimento, proibição.
• Repreensão: ato de repreender, enérgica admoestação, censura,
advertência.
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• Ruço: grisalho, desbotado. Exemplos: pedra, flor, casa.
• Russo: referente à Rússia, nascido naquele país; língua falada na
Rússia. Palavras derivadas: são palavras formadas a partir de outros radicais.
• Sanção: confirmação, aprovação; pena imposta pela lei ou por Exemplos: pedreiro, floricultura, casebre.
contrato para punir sua infração.
• Sansão: nome de personagem bíblico; certo tipo de guindaste. No português, os principais processos para formar palavras novas são
• Sedento: que tem sede; sequioso (var. p. us.: sedente). dois: derivação ecomposição.
• Cedente: que cede, que dá.
• Sobrescritar: endereçar, destinar, dirigir. Derivação
É a formação de palavras a partir da anexação de afixos à palavra
• Subscritar: assinar, subscrever.
primitiva.
• Sortir: variar, combinar, misturar.
Exemplos: inútil = prefixo in + radical útil.
• Surtir: causar, originar, produzir (efeito). O processo de derivação pode ser prefixal, sufixal, parassintético, re-
• Subentender: perceber o que não estava claramente exposto; gressivo e impróprio.
supor.
• Subintender: exercer função de subintendente, dirigir. Derivação Prefixal
• Subtender: estender por baixo. Faz-se pela anexação de prefixo à palavra primitiva.
• Sustar: interromper, suspender; parar, interromper-se (sustar-se). Exemplos: desfazer, refazer.
• Suster: sustentar, manter; fazer parar, deter.
• Tacha: pequeno prego; mancha, defeito, pecha. Derivação Sufixal
• Taxa: espécie de tributo, tarifa. Faz-se pela anexação de sufixo à palavra primitiva.
• Tachar: censurar, qualificar, acoimar: tachar alguém (tachá-lo) de Exemplos: alegremente, carinhoso.
subversivo. Os sufixos são divididos em nominais, verbais e adverbiais.
• Taxar: fixar a taxa de; regular, regrar: taxar mercadorias. Sufixos nominais são os que derivam substantivos e adjetivos;
• Tapar: fechar, cobrir, abafar. Sufixos verbais são os que derivam verbos;
• Tampar: pôr tampa em. Sufixo adverbial é o que deriva advérbio, esse existe apenas um: -
• Tenção: intenção, plano (deriv.: tencionar); assunto, tema. mente
• Tensão: estado de tenso, rigidez (deriv.: tensionar); diferencial e-
létrico. Derivação Parassintética
• Tráfego: trânsito de veículos, percurso, transporte. Faz-se pela anexação simultânea de prefixo e sufixo à palavra primiti-
va.
• Tráfico: negócio ilícito, comércio, negociação.
Exemplos: desalmado, entristecer.
• Trás: atrás, detrás, em seguida, após (cf. em locuções: de trás,
A derivação parassintética só acontece quando os dois morfemas (pre-
por trás).
fixo e sufixo) se unem ao radical simultaneamente. Note que na palavrade-
• Traz: 3a pessoa do singular do presente do indicativo do verbo salmadohouve parassíntese. É fácil perceber, pois não existe a palavra-
trazer. desalma, da qual teria vindo desalmado, da mesma forma não existe a
• Vestiário: guarda-roupa; local em que se trocam roupas. palavraalmado, da qual também teria vindodesalmado.Portanto, ocorreu
• Vestuário: as roupas que se vestem, traje. anexação de prefixo e sufixo ao mesmo tempo.
• Vultoso: de grande vulto, volumoso.
• Vultuoso (p. us.): atacado de vultuosidade (congestão da face). Derivação Regressiva
Faz-se pela redução da palavra primitiva.
Exemplos: trabalho (trabalhar), choro (chorar).
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS. O processo de derivação regressiva produz os substantivos deverbais,
esses são substantivos derivados a partir de verbos.
As palavras, em Língua Portuguesa, podem ser decompostas em vários
elementos chamados elementos mórficos ou elementos de estrutura das Derivação Imprópria
palavras. Forma-se quando uma palavra muda de classe gramatical sem que a
Exs.: forma da primitiva seja alterada.
cinzeiro = cinza + eiro Exemplos: O infeliz faltou ao serviço hoje. (adjetivo torna-se substanti-
endoidecer = en + doido + ecer vo).
predizer = pre + dizer Não aceito um não como resposta. (advérbio torna-se substantivo, o
artigo um substantiva o advérbio).
Os principais elementos móficos são :
RADICAL Composição
É o elemento mórfico em que está a ideia principal da palavra. O processo de composição forma palavras através da junção de dois
Exs.: amarelecer = amarelo + ecer ou mais radicais.
enterrar = en + terra + ar Exemplos: guarda-roupa, pombo-correio.
pronome = pro + nome
Há dois tipos de composição: aglutinação e justaposição.
PREFIXO
É o elemento mórfico que vem antes do radical. Composição por Aglutinação
Exs.: anti - herói in - feliz Ocorre quando um dos radicais, ao se unirem, sofre alterações.
Exemplos: planalto (plano + alto), embora (em + boa + hora).
SUFIXO
Composição por Justaposição
É o elemento mórfico que vem depois do radical.
Ocorre quando os radicais, ao se unirem, não sofrem alterações.
Exs.: med - onho cear – ense
Exemplos: pé-de-galinha, passatempo, cachorro-quente, girassol.
FORMAÇÃO DAS PALAVRAS Outros processos
Hibridismo
Palavras primitivas: são palavras que servem como base para a for-
Ocorre quando os elementos que formam a palavra são de idiomas di-
mação de outra e que não foram formadas a partir de outro radical da
ferentes.
língua.

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Exemplos: automóvel (auto= grego, móvel= latim), televisão (tele= b) DERIVADO: quando provem de outra palavra da língua portuguesa:
grego, visão=latim). florista, pedreiro, ferreiro, casebre, jornaleiro.
c) SIMPLES: quando é formado por um só radical: água, pé, couve, ódio,
Onomatopeia tempo, sol.
Acontece nas palavras que simbolizam a reprodução de determinados d) COMPOSTO: quando é formado por mais de um radical: água-de-
sons. colônia, pé-de-moleque, couve-flor, amor-perfeito, girassol.
Exemplos: tique-taque, zunzum.
COLETIVOS
Redução ou Abreviação Coletivo é o substantivo que, mesmo sendo singular, designa um gru-
Esse processo se manifesta quando uma palavra é muito longa, pois po de seres da mesma espécie.
forma novas palavras a partir da redução ou abreviação de palavras já Veja alguns coletivos que merecem destaque:
existentes. alavão - de ovelhas leiteiras
Exem- alcateia - de lobos
plos: pornô (pornográfico), moto (motocicleta), pneu (pneumático). álbum - de fotografias, de selos
antologia - de trechos literários escolhidos
Neologismo armada - de navios de guerra
É a criação de novas palavras para atender às necessidades dos fa- armento - de gado grande (búfalo, elefantes, etc)
lantes em contextos específicos. arquipélago - de ilhas
Veja os neologismos num trecho do poema Amar, de Carlos Drum- assembleia - de parlamentares, de membros de associações
mond de Andrade: atilho - de espigas de milho
atlas - de cartas geográficas, de mapas
Que pode uma criatura senão, banca - de examinadores
senão entre criaturas, amar? bandeira - de garimpeiros, de exploradores de minérios
amar e esquecer, bando - de aves, de pessoal em geral
amar e malamar, cabido - de cônegos
amar, desamar, amar? cacho - de uvas, de bananas
sempre, e até de olhos vidrados, amar? cáfila - de camelos
Por Marina Cabral cambada - de ladrões, de caranguejos, de chaves
cancioneiro - de poemas, de canções
caravana - de viajantes
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTIVO, cardume - de peixes
ADJETIVO, NUMERAL, PRONOME, VERBO, ADVÉRBIO, PRE- clero - de sacerdotes
POSIÇÃO, CONJUNÇÃO (CLASSIFICAÇÃO E SENTIDO QUE colmeia - de abelhas
IMPRIMEM ÀS RELAÇÕES ENTRE AS ORAÇÕES). concílio - de bispos
conclave - de cardeais em reunião para eleger o papa
congregação - de professores, de religiosos
SUBSTANTIVOS congresso - de parlamentares, de cientistas
conselho - de ministros
Substantivo é a palavra variável em gênero, número e grau, que dá consistório - de cardeais sob a presidência do papa
nome aos seres em geral. constelação - de estrelas
São, portanto, substantivos. corja - de vadios
a) os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares: livro, cadeira, cachorra, elenco - de artistas
Valéria, Talita, Humberto, Paris, Roma, Descalvado. enxame - de abelhas
b) os nomes de ações, estados ou qualidades, tomados como seres: traba- enxoval - de roupas
lho, corrida, tristeza beleza altura. esquadra - de navios de guerra
esquadrilha - de aviões
CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS falange - de soldados, de anjos
a) COMUM - quando designa genericamente qualquer elemento da espé- farândola - de maltrapilhos
cie: rio, cidade, pais, menino, aluno fato - de cabras
b) PRÓPRIO - quando designa especificamente um determinado elemento. fauna - de animais de uma região
Os substantivos próprios são sempre grafados com inicial maiúscula: To- feixe - de lenha, de raios luminosos
cantins, Porto Alegre, Brasil, Martini, Nair. flora - de vegetais de uma região
c) CONCRETO - quando designa os seres de existência real ou não, frota - de navios mercantes, de táxis, de ônibus
propriamente ditos, tais como: coisas, pessoas, animais, lugares, etc. Ve- girândola - de fogos de artifício
rifique que é sempre possível visualizar em nossa mente o substantivo horda - de invasores, de selvagens, de bárbaros
concreto, mesmo que ele não possua existência real: casa, cadeira, ca- junta - de bois, médicos, de examinadores
neta, fada, bruxa, saci. júri - de jurados
d) ABSTRATO - quando designa as coisas que não existem por si, isto é, legião - de anjos, de soldados, de demônios
só existem em nossa consciência, como fruto de uma abstração, sendo, malta - de desordeiros
pois, impossível visualizá-lo como um ser. Os substantivos abstratos vão, manada - de bois, de elefantes
portanto, designar ações, estados ou qualidades, tomados como seres: matilha - de cães de caça
trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza. ninhada - de pintos
Os substantivos abstratos, via de regra, são derivados de verbos ou ad- nuvem - de gafanhotos, de fumaça
jetivos panapaná - de borboletas
trabalhar - trabalho pelotão - de soldados
correr - corrida penca - de bananas, de chaves
alto - altura pinacoteca - de pinturas
belo - beleza plantel - de animais de raça, de atletas
quadrilha - de ladrões, de bandidos
FORMAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS ramalhete - de flores
a) PRIMITIVO: quando não provém de outra palavra existente na língua réstia - de alhos, de cebolas
portuguesa: flor, pedra, ferro, casa, jornal. récua - de animais de carga

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romanceiro - de poesias populares Muitos substantivos com esta terminação apresentam mais de uma for-
resma - de papel ma de plural: aldeão, aldeãos ou aldeães; charlatão, charlatões ou charla-
revoada - de pássaros tães; ermitão, ermitãos ou ermitães; tabelião, tabeliões ou tabeliães, etc.
súcia - de pessoas desonestas
vara - de porcos 3. Os substantivos terminados em M mudam o M para NS. armazém,
vocabulário - de palavras armazéns; harém, haréns; jejum, jejuns.
4. Aos substantivos terminados em R, Z e N acrescenta-se-lhes ES: lar,
FLEXÃO DOS SUBSTANTIVOS lares; xadrez, xadrezes; abdômen, abdomens (ou abdômenes); hífen, hí-
Como já assinalamos, os substantivos variam de gênero, número e fens (ou hífenes).
grau. Obs: caráter, caracteres; Lúcifer, Lúciferes; cânon, cânones.
Gênero 5. Os substantivos terminados em AL, EL, OL e UL o l por is: animal, ani-
Em Português, o substantivo pode ser do gênero masculino ou femini- mais; papel, papéis; anzol, anzóis; paul, pauis.
no: o lápis, o caderno, a borracha, a caneta. Obs.: mal, males; real (moeda), reais; cônsul, cônsules.
Podemos classificar os substantivos em: 6. Os substantivos paroxítonos terminados em IL fazem o plural em: fóssil,
a) SUBSTANTIVOS BIFORMES, são os que apresentam duas formas, fósseis; réptil, répteis.
uma para o masculino, outra para o feminino: Os substantivos oxítonos terminados em IL mudam o l para S: barril, bar-
aluno/aluna homem/mulher ris; fuzil, fuzis; projétil, projéteis.
menino /menina carneiro/ovelha 7. Os substantivos terminados em S são invariáveis, quando paroxítonos: o
Quando a mudança de gênero não é marcada pela desinência, mas pires, os pires; o lápis, os lápis. Quando oxítonas ou monossílabos tôni-
pela alteração do radical, o substantivo denomina-se heterônimo: cos, junta-se-lhes ES, retira-se o acento gráfico, português, portugueses;
padrinho/madrinha bode/cabra burguês, burgueses; mês, meses; ás, ases.
cavaleiro/amazona pai/mãe São invariáveis: o cais, os cais; o xis, os xis. São invariáveis, também, os
substantivos terminados em X com valor de KS: o tórax, os tórax; o ônix,
b) SUBSTANTIVOS UNIFORMES: são os que apresentam uma única os ônix.
forma, tanto para o masculino como para o feminino. Subdividem-se 8. Os diminutivos em ZINHO e ZITO fazem o plural flexionando-se o subs-
em: tantivo primitivo e o sufixo, suprimindo-se, porém, o S do substantivo
1. Substantivos epicenos: são substantivos uniformes, que designam primitivo: coração, coraçõezinhos; papelzinho, papeizinhos; cãozinho,
animais: onça, jacaré, tigre, borboleta, foca. cãezitos.
Caso se queira fazer a distinção entre o masculino e o feminino, de-
Substantivos só usados no plural
vemos acrescentar as palavras macho ou fêmea: onça macho, jacaré
afazeres anais
fêmea
arredores belas-artes
2. Substantivos comuns de dois gêneros: são substantivos uniformes que
cãs condolências
designam pessoas. Neste caso, a diferença de gênero é feita pelo arti-
confins exéquias
go, ou outro determinante qualquer: o artista, a artista, o estudante, a
férias fezes
estudante, este dentista.
núpcias óculos
3. Substantivos sobrecomuns: são substantivos uniformes que designam
olheiras pêsames
pessoas. Neste caso, a diferença de gênero não é especificada por ar-
viveres copas, espadas, ouros e paus (naipes)
tigos ou outros determinantes, que serão invariáveis: a criança, o côn-
juge, a pessoa, a criatura. Plural dos Nomes Compostos
Caso se queira especificar o gênero, procede-se assim:
1. Somente o último elemento varia:
uma criança do sexo masculino / o cônjuge do sexo feminino.
a) nos compostos grafados sem hífen: aguardente, aguardentes; clara-
boia, claraboias; malmequer, malmequeres; vaivém, vaivéns;
AIguns substantivos que apresentam problema quanto ao Gênero:
São masculinos São femininos
b) nos compostos com os prefixos grão, grã e bel: grão-mestre, grão-
o anátema o grama (unidade de peso) a abusão a derme mestres; grã-cruz, grã-cruzes; bel-prazer, bel-prazeres;
o telefonema o dó (pena, compaixão) a aluvião a omoplata c) nos compostos de verbo ou palavra invariável seguida de substanti-
o teorema o ágape a análise a usucapião vo ou adjetivo: beija-flor, beija-flores; quebra-sol, quebra-sóis; guar-
o trema o caudal a cal a bacanal
o edema o champanha a cataplasma a líbido da-comida, guarda-comidas; vice-reitor, vice-reitores; sempre-viva,
o eclipse o alvará a dinamite a sentinela sempre-vivas. Nos compostos de palavras repetidas mela-mela, me-
o lança-perfume o formicida a comichão a hélice la-melas; recoreco, recorecos; tique-tique, tique-tiques)
o fibroma o guaraná a aguardente
o estratagema o plasma
o proclama o clã
2. Somente o primeiro elemento é flexionado:
a) nos compostos ligados por preposição: copo-de-leite, copos-de-leite;
Mudança de Gênero com mudança de sentido pinho-de-riga, pinhos-de-riga; pé-de-meia, pés-de-meia; burro-sem-
rabo, burros-sem-rabo;
Alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam de sentido.
b) nos compostos de dois substantivos, o segundo indicando finalidade
Veja alguns exemplos:
o cabeça (o chefe, o líder) a cabeça (parte do corpo) ou limitando a significação do primeiro: pombo-correio, pombos-
o capital (dinheiro, bens) a capital (cidade principal) correio; navio-escola, navios-escola; peixe-espada, peixes-espada;
o rádio (aparelho receptor) a rádio (estação transmissora) banana-maçã, bananas-maçã.
o moral (ânimo) a moral (parte da Filosofia, conclusão) A tendência moderna é de pluralizar os dois elementos: pombos-
o lotação (veículo) a lotação (capacidade) correios, homens-rãs, navios-escolas, etc.
o lente (o professor) a lente (vidro de aumento)
3. Ambos os elementos são flexionados:
Plural dos Nomes Simples a) nos compostos de substantivo + substantivo: couve-flor, couves-
1. Aos substantivos terminados em vogal ou ditongo acrescenta-se S: casa, flores; redator-chefe, redatores-chefes; carta-compromisso, cartas-
casas; pai, pais; imã, imãs; mãe, mães. compromissos.
2. Os substantivos terminados em ÃO formam o plural em: b) nos compostos de substantivo + adjetivo (ou vice-versa): amor-
a) ÕES (a maioria deles e todos os aumentativos): balcão, balcões; cora- perfeito, amores-perfeitos; gentil-homem, gentis-homens; cara-
ção, corações; grandalhão, grandalhões. pálida, caras-pálidas.
b) ÃES (um pequeno número): cão, cães; capitão, capitães; guardião,
guardiães. São invariáveis:
c) ÃOS (todos os paroxítonos e um pequeno número de oxítonos): cristão, a) os compostos de verbo + advérbio: o fala-pouco, os fala-pouco; o pi-
cristãos; irmão, irmãos; órfão, órfãos; sótão, sótãos. sa-mansinho, os pisa-mansinho; o cola-tudo, os cola-tudo;

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b) as expressões substantivas: o chove-não-molha, os chove-não- ADJETIVOS
molha; o não-bebe-nem-desocupa-o-copo, os não-bebe-nem-
desocupa-o-copo; FLEXÃO DOS ADJETIVOS
c) os compostos de verbos antônimos: o leva-e-traz, os leva-e-traz; o
Gênero
perde-ganha, os perde-ganha.
Quanto ao gênero, o adjetivo pode ser:
Obs: Alguns compostos admitem mais de um plural, como é o caso
a) Uniforme: quando apresenta uma única forma para os dois gêne-
por exemplo, de: fruta-pão, fruta-pães ou frutas-pães; guarda-
ros: homem inteligente - mulher inteligente; homem simples - mu-
marinha, guarda-marinhas ou guardas-marinhas; padre-nosso, pa-
lher simples; aluno feliz - aluna feliz.
dres-nossos ou padre-nossos; salvo-conduto, salvos-condutos ou
b) Biforme: quando apresenta duas formas: uma para o masculino, ou-
salvo-condutos; xeque-mate, xeques-mates ou xeques-mate.
tra para o feminino: homem simpático / mulher simpática / homem
Adjetivos Compostos alto / mulher alta / aluno estudioso / aluna estudiosa
Nos adjetivos compostos, apenas o último elemento se flexiona.
Ex.:histórico-geográfico, histórico-geográficos; latino-americanos, latino- Observação: no que se refere ao gênero, a flexão dos adjetivos é se-
americanos; cívico-militar, cívico-militares. melhante a dos substantivos.
1) Os adjetivos compostos referentes a cores são invariáveis, quando o
segundo elemento é um substantivo: lentes verde-garrafa, tecidos Número
amarelo-ouro, paredes azul-piscina. a) Adjetivo simples
2) No adjetivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam: sur- Os adjetivos simples formam o plural da mesma maneira que os
dos-mudos > surdas-mudas. substantivos simples:
3) O composto azul-marinho é invariável: gravatas azul-marinho. pessoa honesta pessoas honestas
regra fácil regras fáceis
Graus do substantivo homem feliz homens felizes
Dois são os graus do substantivo - o aumentativo e o diminutivo, os quais Observação: os substantivos empregados como adjetivos ficam
podem ser: sintéticos ou analíticos. invariáveis:
blusa vinho blusas vinho
Analítico camisa rosa camisas rosa
Utiliza-se um adjetivo que indique o aumento ou a diminuição do tama- b) Adjetivos compostos
nho: boca pequena, prédio imenso, livro grande. Como regra geral, nos adjetivos compostos somente o último ele-
mento varia, tanto em gênero quanto em número:
acordos sócio-político-econômico acordos sócio-político-econômicos
Sintético causa sócio-político-econômica causas sócio-político-econômicas
Constrói-se com o auxílio de sufixos nominais aqui apresentados. acordo luso-franco-brasileiro acordo luso-franco-brasileiros
lente côncavo-convexa lentes côncavo-convexas
Principais sufixos aumentativos camisa verde-clara camisas verde-claras
sapato marrom-escuro sapatos marrom-escuros
AÇA, AÇO, ALHÃO, ANZIL, ÃO, ARÉU, ARRA, ARRÃO, ASTRO, ÁZIO, Observações:
ORRA, AZ, UÇA. Ex.: A barcaça, ricaço, grandalhão, corpanzil, caldeirão, 1) Se o último elemento for substantivo, o adjetivo composto fica invariável:
povaréu, bocarra, homenzarrão, poetastro, copázio, cabeçorra, lobaz, dentu- camisa verde-abacate camisas verde-abacate
ça. sapato marrom-café sapatos marrom-café
blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro
Principais Sufixos Diminutivos 2) Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis:
blusa azul-marinho blusas azul-marinho
ACHO, CHULO, EBRE, ECO, EJO, ELA, ETE, ETO, ICO, TIM, ZINHO, camisa azul-celeste camisas azul-celeste
ISCO, ITO, OLA, OTE, UCHO, ULO, ÚNCULO, ULA, USCO. Exs.: lobacho, 3) No adjetivo composto (como já vimos) surdo-mudo, ambos os elementos
montículo, casebre, livresco, arejo, viela, vagonete, poemeto, burrico, flautim, variam:
pratinho, florzinha, chuvisco, rapazito, bandeirola, saiote, papelucho, glóbulo, menino surdo-mudo meninos surdos-mudos
homúncula, apícula, velhusco. menina surda-muda meninas surdas-mudas

Observações: Graus do Adjetivo

• Alguns aumentativos e diminutivos, em determinados contextos, adqui- As variações de intensidade significativa dos adjetivos podem ser ex-
rem valor pejorativo: medicastro, poetastro, velhusco, mulherzinha, etc. pressas em dois graus:
Outros associam o valor aumentativo ao coletivo: povaréu, fogaréu, - o comparativo
etc. - o superlativo
• É usual o emprego dos sufixos diminutivos dando às palavras valor a-
fetivo: Joãozinho, amorzinho, etc. Comparativo
• Há casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo é meramente Ao compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma
formal, pois não dão à palavra nenhum daqueles dois sentidos: cartaz, outra qualidade que o próprio ser possui, podemos concluir que ela é igual,
ferrão, papelão, cartão, folhinha, etc. superior ou inferior. Daí os três tipos de comparativo:
• Muitos adjetivos flexionam-se para indicar os graus aumentativo e di- - Comparativo de igualdade:
minutivo, quase sempre de maneira afetiva: bonitinho, grandinho, bon- O espelho é tão valioso como (ou quanto) o vitral.
zinho, pequenito. Pedro é tão saudável como (ou quanto) inteligente.
- Comparativo de superioridade:
Apresentamos alguns substantivos heterônimos ou desconexos. Em lu- O aço é mais resistente que (ou do que) o ferro.
gar de indicarem o gênero pela flexão ou pelo artigo, apresentam radicais Este automóvel é mais confortável que (ou do que) econômico.
diferentes para designar o sexo: - Comparativo de inferioridade:
bode - cabra genro - nora A prata é menos valiosa que (ou do que) o ouro.
burro - besta padre - madre Este automóvel é menos econômico que (ou do que) confortável.
carneiro - ovelha padrasto - madrasta
cão - cadela padrinho - madrinha Ao expressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de intensi-
cavalheiro - dama pai - mãe dade, usamos o superlativo, que pode ser absoluto ou relativo:
compadre - comadre veado - cerva - Superlativo absoluto
frade - freira zangão - abelha Neste caso não comparamos a qualidade com a de outro ser:
frei – soror etc. Esta cidade é poluidíssima.
Esta cidade é muito poluída.

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- Superlativo relativo Filipinas - filipino Finlândia - finlandês
Consideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a a Florianópolis - florianopolitano Formosa - formosano
outros seres: Fortaleza - fortalezense Foz do lguaçu - iguaçuense
Este rio é o mais poluído de todos. Gabão - gabonês Galiza - galego
Este rio é o menos poluído de todos. Genebra - genebrino Gibraltar - gibraltarino
Goiânia - goianense Granada - granadino
Observe que o superlativo absoluto pode ser sintético ou analítico: Groenlândia - groenlandês Guatemala - guatemalteco
- Analítico: expresso com o auxílio de um advérbio de intensidade - Guiné - guinéu, guineense Haiti - haitiano
muito trabalhador, excessivamente frágil, etc. Himalaia - himalaico Honduras - hondurenho
- Sintético: expresso por uma só palavra (adjetivo + sufixo) – anti- Hungria - húngaro, magiar Ilhéus - ilheense
quíssimo: cristianíssimo, sapientíssimo, etc. Iraque - iraquiano Jerusalém - hierosolimita
João Pessoa - pessoense Juiz de Fora - juiz-forense
Os adjetivos: bom, mau, grande e pequeno possuem, para o compara- La Paz - pacense, pacenho Lima - limenho
tivo e o superlativo, as seguintes formas especiais: Macapá - macapaense Macau - macaense
NORMAL COM. SUP. SUPERLATIVO Maceió - maceioense Madagáscar - malgaxe
ABSOLUTORELATIVO Madri - madrileno Manaus - manauense
bom melhor ótimo Marajó - marajoara Minho - minhoto
melhor Moçambique - moçambicano Mônaco - monegasco
mau pior péssimo Montevidéu - montevideano Natal - natalense
pior Normândia - normando Nova lguaçu - iguaçuano
grande maior máximo Pequim - pequinês Pisa - pisano
maior Porto - portuense Póvoa do Varzim - poveiro
pequeno menor mínimo Quito - quitenho Rio de Janeiro (Est.) - fluminense
menor Santiago - santiaguense Rio de Janeiro (cid.) - carioca
São Paulo (Est.) - paulista Rio Grande do Norte - potiguar
Eis, para consulta, alguns superlativos absolutos sintéticos: São Paulo (cid.) - paulistano Salvador – salvadorenho, soteropolitano
acre - acérrimo ágil - agílimo Terra do Fogo - fueguino Toledo - toledano
agradável - agradabilíssimo agudo - acutíssimo Três Corações - tricordiano Rio Grande do Sul - gaúcho
amargo - amaríssimo amável - amabilíssimo Tripoli - tripolitano Varsóvia - varsoviano
amigo - amicíssimo antigo - antiquíssimo Veneza - veneziano Vitória - vitoriense
áspero - aspérrimo atroz - atrocíssimo
audaz - audacíssimo benéfico - beneficentíssimo Locuções Adjetivas
benévolo - benevolentíssimo capaz - capacíssimo As expressões de valor adjetivo, formadas de preposições mais subs-
célebre - celebérrimo cristão - cristianíssimo tantivos, chamam-se LOCUÇÕES ADJETIVAS. Estas, geralmente, podem
cruel - crudelíssimo doce - dulcíssimo ser substituídas por um adjetivo correspondente.
eficaz - eficacíssimo feroz - ferocíssimo
fiel - fidelíssimo frágil - fragilíssimo PRONOMES
frio - frigidíssimo humilde - humílimo (humildíssimo)
incrível - incredibilíssimo inimigo - inimicíssimo Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa, que re-
íntegro - integérrimo jovem - juveníssimo presenta ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do dis-
livre - libérrimo magnífico - magnificentíssimo curso. Quando o pronome representa o substantivo, dizemos tratar-se de
magro - macérrimo maléfico - maleficentíssimo pronome substantivo.
manso - mansuetíssimo miúdo - minutíssimo • Ele chegou. (ele)
negro - nigérrimo (negríssimo) nobre - nobilíssimo • Convidei-o. (o)
pessoal - personalíssimo pobre - paupérrimo (pobríssimo)
possível - possibilíssimo preguiçoso - pigérrimo Quando o pronome vem determinando o substantivo, restringindo a ex-
próspero - prospérrimo provável - probabilíssimo tensão de seu significado, dizemos tratar-se de pronome adjetivo.
público - publicíssimo pudico - pudicíssimo • Esta casa é antiga. (esta)
sábio - sapientíssimo sagrado - sacratíssimo • Meu livro é antigo. (meu)
salubre - salubérrimo sensível - sensibilíssimo
simples – simplicíssimo tenro - tenerissimo Classificação dos Pronomes
terrível - terribilíssimo tétrico - tetérrimo Há, em Português, seis espécies de pronomes:
velho - vetérrimo visível - visibilíssimo • pessoais: eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas e as formas oblíquas
voraz - voracíssimo vulnerável - vuInerabilíssimo de tratamento:
• possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e flexões;
Adjetivos Gentílicos e Pátrios • demonstrativos: este, esse, aquele e flexões; isto, isso, aquilo;
Argélia – argelino Bagdá - bagdali • relativos: o qual, cujo, quanto e flexões; que, quem, onde;
Bizâncio - bizantino Bogotá - bogotano • indefinidos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, pouco, vá-
Bóston - bostoniano Braga - bracarense rios, tanto quanto, qualquer e flexões; alguém, ninguém, tudo, ou-
Bragança - bragantino Brasília - brasiliense trem, nada, cada, algo.
Bucareste - bucarestino, - Buenos Aires - portenho, buenairense • interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados em frases in-
bucarestense Campos - campista terrogativas.
Cairo - cairota Caracas - caraquenho
Canaã - cananeu Ceilão - cingalês PRONOMES PESSOAIS
Catalunha - catalão Chipre - cipriota Pronomes pessoais são aqueles que representam as pessoas do dis-
Chicago - chicaguense Córdova - cordovês curso:
Coimbra - coimbrão, conim- Creta - cretense 1ª pessoa: quem fala, o emissor.
bricense Cuiabá - cuiabano Eu sai (eu)
Córsega - corso EI Salvador - salvadorenho Nós saímos (nós)
Croácia - croata Espírito Santo - espírito-santense, Convidaram-me (me)
Egito - egípcio capixaba Convidaram-nos (nós)
Equador - equatoriano Évora - eborense

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2ª pessoa: com quem se fala, o receptor. Há, no entanto, um caso em que se empregam as formas retas EU e
Tu saíste (tu) TU mesmo precedidas por preposição: quando essas formas funcionam
Vós saístes (vós) como sujeito de um verbo no infinitivo.
Convidaram-te (te) Deram o livro para EU ler (ler: sujeito)
Convidaram-vos (vós) Deram o livro para TU leres (leres: sujeito)

3ª pessoa: de que ou de quem se fala, o referente. Verifique que, neste caso, o emprego das formas retas EU e TU é o-
Ele saiu (ele) brigatório, na medida em que tais pronomes exercem a função sintática de
Eles sairam (eles) sujeito.
Convidei-o (o) 5. Os pronomes oblíquos SE, SI, CONSIGO devem ser empregados
Convidei-os (os) somente como reflexivos. Considera-se errada qualquer construção
em que os referidos pronomes não sejam reflexivos:
Os pronomes pessoais são os seguintes: Querida, gosto muito de SI. (errado)
NÚMERO PESSOA CASO RETO CASO OBLÍQUO Preciso muito falar CONSIGO. (errado)
singular 1ª eu me, mim, comigo Querida, gosto muito de você. (certo)
2ª tu te, ti, contigo Preciso muito falar com você. (certo)
3ª ele, ela se, si, consigo, o, a, lhe
plural 1ª nós nós, conosco
2ª vós vós, convosco Observe que nos exemplos que seguem não há erro algum, pois os
3ª eles, elas se, si, consigo, os, as, lhes pronomes SE, SI, CONSIGO, foram empregados como reflexivos:
Ele feriu-se
Cada um faça por si mesmo a redação
PRONOMES DE TRATAMENTO O professor trouxe as provas consigo
Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tra-
tamento. Referem-se à pessoa a quem se fala, embora a concordância 6. Os pronomes oblíquos CONOSCO e CONVOSCO são utilizados
deva ser feita com a terceira pessoa. Convém notar que, exceção feita a normalmente em sua forma sintética. Caso haja palavra de reforço, tais
você, esses pronomes são empregados no tratamento cerimonioso. pronomes devem ser substituídos pela forma analítica:
Queriam falar conosco = Queriam falar com nós dois
Veja, a seguir, alguns desses pronomes: Queriam conversar convosco = Queriam conversar com vós próprios.
PRONOME ABREV. EMPREGO
Vossa Alteza V. A. príncipes, duques
Vossa Eminência V .Ema cardeais 7. Os pronomes oblíquos podem aparecer combinados entre si. As
Vossa Excelência V.Exa altas autoridades em geral Vossa combinações possíveis são as seguintes:
Magnificência V. Mag a reitores de universidades me+o=mo me + os = mos
Vossa Reverendíssima V. Revma sacerdotes em geral te+o=to te + os = tos
Vossa Santidade V.S. papas lhe+o=lho lhe + os = lhos
Vossa Senhoria V.Sa funcionários graduados nos + o = no-lo nos + os = no-los
Vossa Majestade V.M. reis, imperadores vos + o = vo-lo vos + os = vo-los
lhes + o = lho lhes + os = lhos
São também pronomes de tratamento: o senhor, a senhora, você, vo-
cês. A combinação também é possível com os pronomes oblíquos femini-
nos a, as.
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS me+a=ma me + as = mas
1. Os pronomes pessoais do caso reto (EU, TU, ELE/ELA, NÓS, VÓS, te+a=ta te + as = tas
ELES/ELAS) devem ser empregados na função sintática de sujeito. - Você pagou o livro ao livreiro?
Considera-se errado seu emprego como complemento: - Sim, paguei-LHO.
Convidaram ELE para a festa (errado)
Receberam NÓS com atenção (errado) Verifique que a forma combinada LHO resulta da fusão de LHE (que
EU cheguei atrasado (certo) representa o livreiro) com O (que representa o livro).
ELE compareceu à festa (certo)
2. Na função de complemento, usam-se os pronomes oblíquos e não os 8. As formas oblíquas O, A, OS, AS são sempre empregadas como
pronomes retos: complemento de verbos transitivos diretos, ao passo que as formas
Convidei ELE (errado) LHE, LHES são empregadas como complemento de verbos transitivos
Chamaram NÓS (errado) indiretos:
Convidei-o. (certo) O menino convidou-a. (V.T.D )
Chamaram-NOS. (certo) O filho obedece-lhe. (V.T. l )
3. Os pronomes retos (exceto EU e TU), quando antecipados de preposi-
ção, passam a funcionar como oblíquos. Neste caso, considera-se Consideram-se erradas construções em que o pronome O (e flexões)
correto seu emprego como complemento: aparece como complemento de verbos transitivos indiretos, assim como as
Informaram a ELE os reais motivos. construções em que o nome LHE (LHES) aparece como complemento de
Emprestaram a NÓS os livros. verbos transitivos diretos:
Eles gostam muito de NÓS. Eu lhe vi ontem. (errado)
4. As formas EU e TU só podem funcionar como sujeito. Considera-se Nunca o obedeci. (errado)
errado seu emprego como complemento: Eu o vi ontem. (certo)
Nunca houve desentendimento entre eu e tu. (errado) Nunca lhe obedeci. (certo)
Nunca houve desentendimento entre mim e ti. (certo)
9. Há pouquíssimos casos em que o pronome oblíquo pode funcionar
Como regra prática, podemos propor o seguinte: quando precedidas como sujeito. Isto ocorre com os verbos: deixar, fazer, ouvir, mandar,
de preposição, não se usam as formas retas EU e TU, mas as formas sentir, ver, seguidos de infinitivo. O nome oblíquo será sujeito desse in-
oblíquas MIM e TI: finitivo:
Ninguém irá sem EU. (errado) Deixei-o sair.
Nunca houve discussões entre EU e TU. (errado) Vi-o chegar.
Ninguém irá sem MIM. (certo) Sofia deixou-se estar à janela.
Nunca houve discussões entre MIM e TI. (certo)

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É fácil perceber a função do sujeito dos pronomes oblíquos, desenvol-
vendo as orações reduzidas de infinitivo:
Deixei-o sair = Deixei que ele saísse.
10. Não se considera errada a repetição de pronomes oblíquos:
A mim, ninguém me engana.
A ti tocou-te a máquina mercante.
Nesses casos, a repetição do pronome oblíquo não constitui pleonas-
mo vicioso e sim ênfase.
11. Muitas vezes os pronomes oblíquos equivalem a pronomes possessi-
vo, exercendo função sintática de adjunto adnominal:
Roubaram-me o livro = Roubaram meu livro.
Não escutei-lhe os conselhos = Não escutei os seus conselhos.
12. As formas plurais NÓS e VÓS podem ser empregadas para represen-
tar uma única pessoa (singular), adquirindo valor cerimonioso ou de
modéstia:
Nós - disse o prefeito - procuramos resolver o problema das enchen-
tes.
Vós sois minha salvação, meu Deus!
13. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de VOSSA, quando
nos dirigimos à pessoa representada pelo pronome, e por SUA, quan-
do falamos dessa pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
Vossa Excelência já aprovou os projetos?
Sua Excelência, o governador, deverá estar presente na inauguração.
14. VOCÊ e os demais pronomes de tratamento (VOSSA MAJESTADE,
VOSSA ALTEZA) embora se refiram à pessoa com quem falamos (2ª
pessoa, portanto), do ponto de vista gramatical, comportam-se como
pronomes de terceira pessoa:
Você trouxe seus documentos?
Vossa Excelência não precisa incomodar-se com seus problemas.
COLOCAÇÃO DE PRONOMES
Em relação ao verbo, os pronomes átonos (ME, TE, SE, LHE, O, A,
NÓS, VÓS, LHES, OS, AS) podem ocupar três posições:
1. Antes do verbo - próclise
Eu te observo há dias.
2. Depois do verbo - ênclise
Observo-te há dias.
3. No interior do verbo - mesóclise
Observar-te-ei sempre.
Ênclise
Na linguagem culta, a colocação que pode ser considerada normal é a
ênclise: o pronome depois do verbo, funcionando como seu complemento
direto ou indireto.
O pai esperava-o na estação agitada.
Expliquei-lhe o motivo das férias.
Ainda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a
ênclise é a colocação recomendada nos seguintes casos:
1. Quando o verbo iniciar a oração:
Voltei-me em seguida para o céu límpido.
2. Quando o verbo iniciar a oração principal precedida de pausa:
Como eu achasse muito breve, explicou-se.
3. Com o imperativo afirmativo:
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal:
A menina não entendera que engorda-las seria apressar-lhes um
destino na mesa.
5. Com o gerúndio, não precedido da preposição EM:
E saltou, chamando-me pelo nome, conversou comigo.
6. Com o verbo que inicia a coordenada assindética.
A velha amiga trouxe um lenço, pediu-me uma pequena moeda de
meio franco.
Próclise
Na linguagem culta, a próclise é recomendada:
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1. Quando o verbo estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos,
interrogativos e conjunções.
As crianças que me serviram durante anos eram bichos.
Tudo me parecia que ia ser comida de avião.
Quem lhe ensinou esses modos?
Quem os ouvia, não os amou.
Que lhes importa a eles a recompensa?
Emília tinha quatorze anos quando a vi pela primeira vez.
2. Nas orações optativas (que exprimem desejo):
Papai do céu o abençoe.
A terra lhes seja leve.
3. Com o gerúndio precedido da preposição EM:
Em se animando, começa a contagiar-nos.
Bromil era o suco em se tratando de combater a tosse.
4. Com advérbios pronunciados juntamente com o verbo, sem que haja
pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova.
Antes, falava-se tão-somente na aguardente da terra.
Mesóclise
Usa-se o pronome no interior das formas verbais do futuro do presente
e do futuro do pretérito do indicativo, desde que estes verbos não estejam
precedidos de palavras que reclamem a próclise.
Lembrar-me-ei de alguns belos dias em Paris.
Dir-se-ia vir do oco da terra.
Mas:
Não me lembrarei de alguns belos dias em Paris.
Jamais se diria vir do oco da terra.
Com essas formas verbais a ênclise é inadmissível:
Lembrarei-me (!?)
Diria-se (!?)
O Pronome Átono nas Locuções Verbais
1. Auxiliar + infinitivo ou gerúndio - o pronome pode vir proclítico ou
enclítico ao auxiliar, ou depois do verbo principal.
Podemos contar-lhe o ocorrido.
Podemos-lhe contar o ocorrido.
Não lhes podemos contar o ocorrido.
O menino foi-se descontraindo.
O menino foi descontraindo-se.
O menino não se foi descontraindo.
2. Auxiliar + particípio passado - o pronome deve vir enclítico ou proclítico
ao auxiliar, mas nunca enclítico ao particípio.
"Outro mérito do positivismo em relação a mim foi ter-me levado a
Descartes ."
Tenho-me levantado cedo.
Não me tenho levantado cedo.
O uso do pronome átono solto entre o auxiliar e o infinitivo, ou entre o
auxiliar e o gerúndio, já está generalizado, mesmo na linguagem culta.
Outro aspecto evidente, sobretudo na linguagem coloquial e popular, é o
da colocação do pronome no início da oração, o que se deve evitar na
linguagem escrita.
PRONOMES POSSESSIVOS
Os pronomes possessivos referem-se às pessoas do discurso, atribu-
indo-lhes a posse de alguma coisa.
Quando digo, por exemplo, “meu livro”, a palavra “meu” informa que o
livro pertence a 1ª pessoa (eu)
Eis as formas dos pronomes possessivos:
1ª pessoa singular: MEU, MINHA, MEUS, MINHAS.
2ª pessoa singular: TEU, TUA, TEUS, TUAS.
3ª pessoa singular: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
1ª pessoa plural: NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS.
2ª pessoa plural: VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS.
3ª pessoa plural: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
Os possessivos SEU(S), SUA(S) tanto podem referir-se à 3ª pessoa
(seu pai = o pai dele), como à 2ª pessoa do discurso (seu pai = o pai de
você).
52 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Por isso, toda vez que os ditos possessivos derem margem a ambigui- Nesta semana não choveu.
dade, devem ser substituídos pelas expressões dele(s), dela(s). Neste mês a inflação foi maior.
Ex.:Você bem sabe que eu não sigo a opinião dele. Este ano será bom para nós.
A opinião dela era que Camilo devia tornar à casa deles. Este século terminará breve.
Eles batizaram com o nome delas as águas deste rio. f) Para indicar aquilo de que estamos tratando:
Este assunto já foi discutido ontem.
Os possessivos devem ser usados com critério. Substituí-los pelos Tudo isto que estou dizendo já é velho.
pronomes oblíquos comunica á frase desenvoltura e elegância. g) Para indicar aquilo que vamos mencionar:
Crispim Soares beijou-lhes as mãos agradecido (em vez de: beijou as Só posso lhe dizer isto: nada somos.
suas mãos). Os tipos de artigo são estes: definidos e indefinidos.
Não me respeitava a adolescência. 2. ESSE (e variações) e ISSO usam-se:
A repulsa estampava-se-lhe nos músculos da face. a) Para indicar o que está próximo ou junto da 2ª pessoa (aquela com
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos. quem se fala):
Esse documento que tens na mão é teu?
Além da ideia de posse, podem ainda os pronomes exprimir: Isso que carregas pesa 5 kg.
1. Cálculo aproximado, estimativa: b) Para indicar o que está na 2ª pessoa ou que a abrange fisicamente:
Ele poderá ter seus quarenta e cinco anos Esse teu coração me traiu.
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se á personagem de uma história Essa alma traz inúmeros pecados.
O nosso homem não se deu por vencido. Quantos vivem nesse pais?
Chama-se Falcão o meu homem c) Para indicar o que se encontra distante de nós, ou aquilo de que
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum desejamos distância:
Eu cá tenho minhas dúvidas O povo já não confia nesses políticos.
Cornélio teve suas horas amargas Não quero mais pensar nisso.
4. Afetividade, cortesia d) Para indicar aquilo que já foi mencionado pela 2ª pessoa:
Como vai, meu menino? Nessa tua pergunta muita matreirice se esconde.
Não os culpo, minha boa senhora, não os culpo O que você quer dizer com isso?
e) Para indicar tempo passado, não muito próximo do momento em que
No plural usam-se os possessivos substantivados no sentido de paren- falamos:
tes de família. Um dia desses estive em Porto Alegre.
É assim que um moço deve zelar o nome dos seus? Comi naquele restaurante dia desses.
Podem os possessivos ser modificados por um advérbio de intensida- f) Para indicar aquilo que já mencionamos:
de. Fugir aos problemas? Isso não é do meu feitio.
Levaria a mão ao colar de pérolas, com aquele gesto tão seu, quando Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse dia não está muito distan-
não sabia o que dizer. te.
3. AQUELE (e variações) e AQUILO usam-se:
PRONOMES DEMONSTRATIVOS a) Para indicar o que está longe das duas primeiras pessoas e refere-se
á 3ª.
São aqueles que determinam, no tempo ou no espaço, a posição da
Aquele documento que lá está é teu?
coisa designada em relação à pessoa gramatical.
Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
b) Para indicar tempo passado mais ou menos distante.
Quando digo “este livro”, estou afirmando que o livro se encontra perto
Naquele instante estava preocupado.
de mim a pessoa que fala. Por outro lado, “esse livro” indica que o livro
Daquele instante em diante modifiquei-me.
está longe da pessoa que fala e próximo da que ouve; “aquele livro” indica
Usamos, ainda, aquela semana, aquele mês, aquele ano, aquele
que o livro está longe de ambas as pessoas.
século, para exprimir que o tempo já decorreu.
4. Quando se faz referência a duas pessoas ou coisas já mencionadas,
Os pronomes demonstrativos são estes: usa-se este (ou variações) para a última pessoa ou coisa e aquele (ou
ESTE (e variações), isto = 1ª pessoa variações) para a primeira:
ESSE (e variações), isso = 2ª pessoa Ao conversar com lsabel e Luís, notei que este se encontrava nervoso
AQUELE (e variações), próprio (e variações) e aquela tranquila.
MESMO (e variações), próprio (e variações) 5. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela preposição DE,
SEMELHANTE (e variação), tal (e variação) pospostos a substantivos, usam-se apenas no plural:
Você teria coragem de proferir um palavrão desses, Rose?
Emprego dos Demonstrativos Com um frio destes não se pode sair de casa.
1. ESTE (e variações) e ISTO usam-se: Nunca vi uma coisa daquelas.
a) Para indicar o que está próximo ou junto da 1ª pessoa (aquela que 6. MESMO e PRÓPRIO variam em gênero e número quando têm caráter
fala). reforçativo:
Este documento que tenho nas mãos não é meu. Zilma mesma (ou própria) costura seus vestidos.
Isto que carregamos pesa 5 kg. Luís e Luísa mesmos (ou próprios) arrumam suas camas.
b) Para indicar o que está em nós ou o que nos abrange fisicamente: 7. O (e variações) é pronome demonstrativo quando equivale a AQUILO,
Este coração não pode me trair. ISSO ou AQUELE (e variações).
Esta alma não traz pecados. Nem tudo (aquilo) que reluz é ouro.
Tudo se fez por este país.. O (aquele) que tem muitos vícios tem muitos mestres.
c) Para indicar o momento em que falamos: Das meninas, Jeni a (aquela) que mais sobressaiu nos exames.
Neste instante estou tranquilo. A sorte é mulher e bem o (isso) demonstra de fato, ela não ama os
Deste minuto em diante vou modificar-me. homens superiores.
d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas próximo do 8. NISTO, em início de frase, significa ENTÃO, no mesmo instante:
momento em que falamos: A menina ia cair, nisto, o pai a segurou
Esta noite (= a noite vindoura) vou a um baile. 9. Tal é pronome demonstrativo quando tomado na acepção DE ESTE,
Esta noite (= a noite que passou) não dormi bem. ISTO, ESSE, ISSO, AQUELE, AQUILO.
Um dia destes estive em Porto Alegre. Tal era a situação do país.
e) Para indicar que o período de tempo é mais ou menos extenso e no Não disse tal.
qual se inclui o momento em que falamos: Tal não pôde comparecer.

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Pronome adjetivo quando acompanha substantivo ou pronome (atitu- PRONOMES INTERROGATIVOS
des tais merecem cadeia, esses tais merecem cadeia), quando acompanha Aparecem em frases interrogativas. Como os indefinidos, referem-se
QUE, formando a expressão que tal? (? que lhe parece?) em frases como de modo impreciso à 3ª pessoa do discurso.
Que tal minha filha? Que tais minhas filhas? e quando correlativo DE QUAL Exemplos:
ou OUTRO TAL: Que há?
Suas manias eram tais quais as minhas. Que dia é hoje?
A mãe era tal quais as filhas. Reagir contra quê?
Os filhos são tais qual o pai. Por que motivo não veio?
Tal pai, tal filho. Quem foi?
É pronome substantivo em frases como: Qual será?
Não encontrarei tal (= tal coisa). Quantos vêm?
Não creio em tal (= tal coisa) Quantas irmãs tens?

PRONOMES RELATIVOS
Veja este exemplo:
VERBO
Armando comprou a casa QUE lhe convinha.
A palavra que representa o nome casa, relacionando-se com o termo CONCEITO
casa é um pronome relativo. “As palavras em destaque no texto abaixo exprimem ações, situando-
PRONOMES RELATIVOS são palavras que representam nomes já re- as no tempo.
feridos, com os quais estão relacionados. Daí denominarem-se relativos. Queixei-me de baratas. Uma senhora ouviu-me a queixa. Deu-me a
A palavra que o pronome relativo representa chama-se antecedente. receita de como matá-las. Que misturasse em partes iguais açúcar, farinha
No exemplo dado, o antecedente é casa. e gesso. A farinha e o açúcar as atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas.
Outros exemplos de pronomes relativos: Assim fiz. Morreram.”
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos. (Clarice Lispector)
O lugar onde paramos era deserto.
Traga tudo quanto lhe pertence. Essas palavras são verbos. O verbo também pode exprimir:
Leve tantos ingressos quantos quiser. a) Estado:
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do concurso? Não sou alegre nem sou triste.
Sou poeta.
Eis o quadro dos pronomes relativos: b) Mudança de estado:
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS Meu avô foi buscar ouro.
Masculino Feminino Mas o ouro virou terra.
o qual a qual quem c) Fenômeno:
os quais as quais Chove. O céu dorme.
cujo cujos cuja cujas que
quanto quanta quantas onde VERBO é a palavra variável que exprime ação, estado, mudança de
quantos estado e fenômeno, situando-se no tempo.

Observações:
1. O pronome relativo QUEM só se aplica a pessoas, tem antecedente,
vem sempre antecedido de preposição, e equivale a O QUAL.
O médico de quem falo é meu conterrâneo.
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual, da qual, e precedem
sempre um substantivo sem artigo.
Qual será o animal cujo nome a autora não quis revelar?
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) são pronomes relativos quando precedidos
de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas.
Tenho tudo quanto quero.
Leve tantos quantos precisar.
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou.
4. ONDE, como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a
EM QUE.
A casa onde (= em que) moro foi de meu avô.
PRONOMES INDEFINIDOS
Estes pronomes se referem à 3ª pessoa do discurso, designando-a de
modo vago, impreciso, indeterminado.
1. São pronomes indefinidos substantivos: ALGO, ALGUÉM, FULANO,
SICRANO, BELTRANO, NADA, NINGUÉM, OUTREM, QUEM, TUDO
Exemplos:
Algo o incomoda?
Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano escreve.
Não faças a outrem o que não queres que te façam.
Quem avisa amigo é.
Encontrei quem me pode ajudar.
Ele gosta de quem o elogia.
2. São pronomes indefinidos adjetivos: CADA, CERTO, CERTOS, CER-
TA CERTAS.
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem várias profissões.
Certo dia apareceu em casa um repórter famoso.
FLEXÕES
O verbo é a classe de palavras que apresenta o maior número de fle-
xões na língua portuguesa. Graças a isso, uma forma verbal pode trazer
em si diversas informações. A forma CANTÁVAMOS, por exemplo, indica:
• a ação de cantar.
• a pessoa gramatical que pratica essa ação (nós).
• o número gramatical (plural).
• o tempo em que tal ação ocorreu (pretérito).
• o modo como é encarada a ação: um fato realmente acontecido no
passado (indicativo).
• que o sujeito pratica a ação (voz ativa).
Portanto, o verbo flexiona-se em número, pessoa, modo, tempo e voz.
1. NÚMERO: o verbo admite singular e plural:
O menino olhou para o animal com olhos alegres. (singular).
Os meninos olharam para o animal com olhos alegres. (plural).
2. PESSOA: servem de sujeito ao verbo as três pessoas gramaticais:
1ª pessoa: aquela que fala. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal EU. Ex.: Eu adormeço.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal NÓS. Ex.: Nós adorme-
cemos.
2ª pessoa: aquela que ouve. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal TU. Ex.:Tu adormeces.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal VÓS. Ex.:Vós adorme-
ceis.
3ª pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser
a) do singular - corresponde aos pronomes pessoais ELE, ELA. Ex.: Ela
adormece.
b) do plural - corresponde aos pronomes pessoas ELES, ELAS. Ex.: Eles
adormecem.
3. MODO: é a propriedade que tem o verbo de indicar a atitude do falante
em relação ao fato que comunica. Há três modos em português.
a) indicativo: a atitude do falante é de certeza diante do fato.
A cachorra Baleia corria na frente.

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b) subjuntivo: a atitude do falante é de dúvida diante do fato. QUANTO À EXISTÊNCIA OU NÃO DO SUJEITO
Talvez a cachorra Baleia corra na frente . 1. Pessoais: são aqueles que se referem a qualquer sujeito implícito ou
c) imperativo: o fato é enunciado como uma ordem, um conselho, um explícito. Quase todos os verbos são pessoais.
pedido O Nino apareceu na porta.
Corra na frente, Baleia. 2. Impessoais: são aqueles que não se referem a qualquer sujeito implíci-
4. TEMPO: é a propriedade que tem o verbo de localizar o fato no tempo, to ou explícito. São utilizados sempre na 3ª pessoa. São impessoais:
em relação ao momento em que se fala. Os três tempos básicos são: a) verbos que indicam fenômenos meteorológicos: chover, nevar, ventar,
a) presente: a ação ocorre no momento em que se fala: etc.
Fecho os olhos, agito a cabeça. Garoava na madrugada roxa.
b) pretérito (passado): a ação transcorreu num momento anterior àquele b) HAVER, no sentido de existir, ocorrer, acontecer:
em que se fala: Houve um espetáculo ontem.
Fechei os olhos, agitei a cabeça. Há alunos na sala.
c) futuro: a ação poderá ocorrer após o momento em que se fala: Havia o céu, havia a terra, muita gente e mais Anica com seus olhos
Fecharei os olhos, agitarei a cabeça. claros.
O pretérito e o futuro admitem subdivisões, o que não ocorre com o c) FAZER, indicando tempo decorrido ou fenômeno meteorológico.
presente. Fazia dois anos que eu estava casado.
Faz muito frio nesta região?
Veja o esquema dos tempos simples em português:
Presente (falo)
INDICATIVO Pretérito perfeito ( falei)
O VERBO HAVER (empregado impessoalmente)
O verbo haver é impessoal - sendo, portanto, usado invariavelmente
Imperfeito (falava)
na 3ª pessoa do singular - quando significa:
Mais- que-perfeito (falara)
1) EXISTIR
Futuro do presente (falarei)
Há pessoas que nos querem bem.
do pretérito (falaria)
Criaturas infalíveis nunca houve nem haverá.
Presente (fale)
Brigavam à toa, sem que houvesse motivos sérios.
Livros, havia-os de sobra; o que faltava eram leitores.
SUBJUNTIVO Pretérito imperfeito (falasse)
2) ACONTECER, SUCEDER
Futuro (falar)
Houve casos difíceis na minha profissão de médico.
Não haja desavenças entre vós.
Há ainda três formas que não exprimem exatamente o tempo em que
Naquele presídio havia frequentes rebeliões de presos.
se dá o fato expresso. São as formas nominais, que completam o esquema
3) DECORRER, FAZER, com referência ao tempo passado:
dos tempos simples.
Há meses que não o vejo.
Infinitivo impessoal (falar)
Haverá nove dias que ele nos visitou.
Pessoal (falar eu, falares tu, etc.)
Havia já duas semanas que Marcos não trabalhava.
FORMAS NOMINAIS Gerúndio (falando)
O fato aconteceu há cerca de oito meses.
Particípio (falado)
Quando pode ser substituído por FAZIA, o verbo HAVER concorda no
5. VOZ: o sujeito do verbo pode ser:
pretérito imperfeito, e não no presente:
a) agente do fato expresso.
Havia (e não HÁ) meses que a escola estava fechada.
O carroceiro disse um palavrão.
Morávamos ali havia (e não HÁ) dois anos.
(sujeito agente)
Ela conseguira emprego havia (e não HÁ) pouco tempo.
O verbo está na voz ativa.
Havia (e não HÁ) muito tempo que a policia o procurava.
b) paciente do fato expresso:
4) REALIZAR-SE
Um palavrão foi dito pelo carroceiro.
Houve festas e jogos.
(sujeito paciente)
Se não chovesse, teria havido outros espetáculos.
O verbo está na voz passiva.
Todas as noites havia ensaios das escolas de samba.
c) agente e paciente do fato expresso:
5) Ser possível, existir possibilidade ou motivo (em frases negativas e
O carroceiro machucou-se.
seguido de infinitivo):
(sujeito agente e paciente)
Em pontos de ciência não há transigir.
O verbo está na voz reflexiva.
Não há contê-lo, então, no ímpeto.
6. FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS: dá-se o nome de
Não havia descrer na sinceridade de ambos.
rizotônica à forma verbal cujo acento tônico está no radical.
Mas olha, Tomásia, que não há fiar nestas afeiçõezinhas.
Falo - Estudam.
E não houve convencê-lo do contrário.
Dá-se o nome de arrizotônica à forma verbal cujo acento tônico está
Não havia por que ficar ali a recriminar-se.
fora do radical.
Falamos - Estudarei. Como impessoal o verbo HAVER forma ainda a locução adverbial de
7. CLASSIFICACÃO DOS VERBOS: os verbos classificam-se em: há muito (= desde muito tempo, há muito tempo):
a) regulares - são aqueles que possuem as desinências normais de sua De há muito que esta árvore não dá frutos.
conjugação e cuja flexão não provoca alterações no radical: canto - De há muito não o vejo.
cantei - cantarei – cantava - cantasse.
b) irregulares - são aqueles cuja flexão provoca alterações no radical ou O verbo HAVER transmite a sua impessoalidade aos verbos que com
nas desinências: faço - fiz - farei - fizesse. ele formam locução, os quais, por isso, permanecem invariáveis na 3ª
c) defectivos - são aqueles que não apresentam conjugação completa, pessoa do singular:
como por exemplo, os verbos falir, abolir e os verbos que indicam fe- Vai haver eleições em outubro.
nômenos naturais, como CHOVER, TROVEJAR, etc. Começou a haver reclamações.
d) abundantes - são aqueles que possuem mais de uma forma com o Não pode haver umas sem as outras.
mesmo valor. Geralmente, essa característica ocorre no particípio: ma- Parecia haver mais curiosos do que interessados.
tado - morto - enxugado - enxuto. Mas haveria outros defeitos, devia haver outros.
e) anômalos - são aqueles que incluem mais de um radical em sua con-
A expressão correta é HAJA VISTA, e não HAJA VISTO. Pode ser
jugação.
construída de três modos:
verbo ser: sou - fui
Hajam vista os livros desse autor.
verbo ir: vou - ia
Haja vista os livros desse autor.
Haja vista aos livros desse autor.
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CONVERSÃO DA VOZ ATIVA NA PASSIVA Um fato presente: nesse caso, o futuro do pretérito indica polidez e às
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmente o vezes, ironia.
sentido da frase. - Daria para fazer silêncio?!
Exemplo:
Gutenberg inventou a imprensa. (voz ativa) Modo Subjuntivo
A imprensa foi inventada por Gutenberg. (voz passiva) a) Presente
Emprega-se o presente do subjuntivo para mostrar:
Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva, o sujeito da ati- - um fato presente, mas duvidoso, incerto.
va passará a agente da passiva e o verbo assumirá a forma passiva, Talvez eles estudem... não sei.
conservando o mesmo tempo. - um desejo, uma vontade:
Que eles estudem, este é o desejo dos pais e dos professores.
Outros exemplos: b) Pretérito Imperfeito
Os calores intensos provocam as chuvas. Emprega-se o pretérito imperfeito do subjuntivo para indicar uma
As chuvas são provocadas pelos calores intensos. hipótese, uma condição.
Eu o acompanharei. Se eu estudasse, a história seria outra.
Ele será acompanhado por mim. Nós combinamos que se chovesse não haveria jogo.
Todos te louvariam. e) Pretérito Perfeito
Serias louvado por todos. Emprega-se o pretérito perfeito composto do subjuntivo para apontar
Prejudicaram-me. um fato passado, mas incerto, hipotético, duvidoso (que são, afinal, as
Fui prejudicado. características do modo subjuntivo).
Condenar-te-iam. Que tenha estudado bastante é o que espero.
Serias condenado. d) Pretérito Mais-Que-Perfeito - Emprega-se o pretérito mais-que-perfeito
do subjuntivo para indicar um fato passado em relação a outro fato
EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS passado, sempre de acordo com as regras típicas do modo subjuntivo:
a) Presente Se não tivéssemos saído da sala, teríamos terminado a prova tranqui-
Emprega-se o presente do indicativo para assinalar: lamente.
- um fato que ocorre no momento em que se fala. e) Futuro
Eles estudam silenciosamente. Emprega-se o futuro do subjuntivo para indicar um fato futuro já con-
Eles estão estudando silenciosamente. cluído em relação a outro fato futuro.
- uma ação habitual. Quando eu voltar, saberei o que fazer.
Corra todas as manhãs.
- uma verdade universal (ou tida como tal): VERBOS AUXILIARES
O homem é mortal. INDICATIVO
A mulher ama ou odeia, não há outra alternativa. SER ESTAR TER HAVER
- fatos já passados. Usa-se o presente em lugar do pretérito para dar PRESENTE
maior realce à narrativa. sou estou tenho hei
Em 1748, Montesquieu publica a obra "O Espírito das Leis". és estás tens hás
É o chamado presente histórico ou narrativo. é está tem há
- fatos futuros não muito distantes, ou mesmo incertos: somos estamos temos havemos
Amanhã vou à escola. sois estais tendes haveis
Qualquer dia eu te telefono. são estão têm hão
b) Pretérito Imperfeito PRETÉRITO PERFEITO
Emprega-se o pretérito imperfeito do indicativo para designar: era estava tinha havia
- um fato passado contínuo, habitual, permanente: eras estavas tinhas havias
Ele andava à toa. era estava tinha havia
Nós vendíamos sempre fiado. éramos estávamos tínhamos havíamos
éreis estáveis tínheis havíes
- um fato passado, mas de incerta localização no tempo. É o que ocorre
eram estavam tinham haviam
por exemplo, no inicio das fábulas, lendas, histórias infantis.
PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES
Era uma vez... fui estive tive houve
- um fato presente em relação a outro fato passado. foste estiveste tiveste houveste
Eu lia quando ele chegou. foi esteve teve houve
c) Pretérito Perfeito fomos estivemos tivemos houvemos
Emprega-se o pretérito perfeito do indicativo para referir um fato já fostes estivestes tivestes houvestes
ocorrido, concluído. foram estiveram tiveram houveram
Estudei a noite inteira. PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO
Usa-se a forma composta para indicar uma ação que se prolonga até o tenho sido tenho estado tenho tido tenho havido
momento presente. tens sido tens estado tens tido tens havido
Tenho estudado todas as noites. tem sido tem estado tem tido tem havido
d) Pretérito mais-que-perfeito temos sido temos estado temos tido temos havido
Chama-se mais-que-perfeito porque indica uma ação passada em tendes sido tendes estado tendes tido tendes havido
relação a outro fato passado (ou seja, é o passado do passado): têm sido têm estado têm tido têm havido
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES
A bola já ultrapassara a linha quando o jogador a alcançou.
fora estivera tivera houvera
e) Futuro do Presente
foras estiveras tiveras houveras
Emprega-se o futuro do presente do indicativo para apontar um fato fora estivera tivera houvera
futuro em relação ao momento em que se fala. fôramos estivéramos tivéramos houvéramos
Irei à escola. fôreis estivéreis tivéreis houvéreis
f) Futuro do Pretérito foram estiveram tiveram houveram
Emprega-se o futuro do pretérito do indicativo para assinalar: PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO
- um fato futuro, em relação a outro fato passado. tinha, tinhas, tinha, tínhamos, tínheis, tinham (+sido, estado, tido , havido)
- Eu jogaria se não tivesse chovido. FUTURO DO PRESENTE SIMPLES
- um fato futuro, mas duvidoso, incerto. serei estarei terei haverei
- Seria realmente agradável ter de sair? serás estarás terás haverá

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será estará terá haverá PARTICÍPIO
seremos estaremos teremos haveremos sido estado tido havido
sereis estareis tereis havereis
serão estarão terão haverão CONJUGAÇÕES VERBAIS
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO INDICATIVO
terei, terás, terá, teremos, tereis, terão, (+sido, estado, tido, havido) PRESENTE
FUTURO DO canto vendo parto
PRETÉRITO cantas vendes partes
SIMPLES canta vende parte
seria estaria teria haveria cantamos vendemos partimos
serias estarias terias haverias cantais vendeis partis
seria estaria teria haveria cantam vendem partem
seríamos estaríamos teríamos haveríamos PRETÉRITO IMPERFEITO
serieis estaríeis teríeis haveríeis cantava vendia partia
seriam estariam teriam haveriam cantavas vendias partias
FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO cantava vendia partia
teria, terias, teria, teríamos, teríeis, teriam (+ sido, estado, tido, havido) cantávamos vendíamos partíamos
PRESENTE SUBJUNTIVO cantáveis vendíeis partíeis
seja esteja tenha haja cantavam vendiam partiam
sejas estejas tenhas hajas PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES
seja esteja tenha haja cantei vendi parti
sejamos estejamos tenhamos hajamos cantaste vendeste partiste
sejais estejais tenhais hajais cantou vendeu partiu
sejam estejam tenham hajam cantamos vendemos partimos
PRETÉRITO IMPERFEITO SIMPLES cantastes vendestes partistes
fosse estivesse tivesse houvesse cantaram venderam partiram
fosses estivesses tivesses houvesses PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO
fosse estivesse tivesse houvesse tenho, tens, tem, temos, tendes, têm (+ cantado, vendido, partido)
fôssemos estivéssemos tivéssemos houvéssemos PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES
fôsseis estivésseis tivésseis houvésseis cantara vendera partira
fossem estivessem tivessem houvessem cantaras venderas partiras
PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO cantara vendera partira
tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+ sido, estado, tido, havido) cantáramos vendêramos partíramos
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO cantáreis vendêreis partíreis
tivesse, tivesses, tivesses, tivéssemos, tivésseis, tivessem ( + sido, estado, cantaram venderam partiram
tido, havido) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO
FUTURO SIMPLES tinha, tinhas, tinha, tínhamos, tínheis, tinham (+ cantando, vendido, partido)
se eu for se eu estiver se eu tiver se eu houver Obs.: Também se conjugam com o auxiliar haver.
se tu fores se tu estiveres se tu tiveres se tu houveres FUTURO DO PRESENTE SIMPLES
se ele for se ele estiver se ele tiver se ele houver cantarei venderei partirei
se nós formos se nós estiver- se nós tivermos se nós houver- cantarás venderás partirás
mos mos cantará venderá partirá
se vós fordes se vós estiver- se vós tiverdes se vós houver- cantaremos venderemos partiremos
des des
cantareis vendereis partireis
se eles forem se eles estive- se eles tiverem se eles houve-
cantarão venderão partirão
rem rem
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO
FUTURO COMPOSTO
terei, terás, terá, teremos, tereis, terão (+ cantado, vendido, partido)
tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+sido, estado, tido, havido)
Obs.: Também se conjugam com o auxiliar haver.
AFIRMATIVO IMPERATIVO
FUTURO DO PRETÉRITO SIMPLES
sê tu está tu tem tu há tu
cantaria venderia partiria
seja você esteja você tenha você haja você
cantarias venderias partirias
sejamos nós estejamos nós tenhamos nós hajamos nós
cantaria venderia partiria
sede vós estai vós tende vós havei vós
cantaríamos venderíamos partiríamos
sejam vocês estejam vocês tenham vocês hajam vocês
cantaríeis venderíeis partiríeis
NEGATIVO
cantariam venderiam partiriam
não sejas tu não estejas tu não tenhas tu não hajas tu
FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO
não seja você não esteja você não tenha você não haja você
teria, terias, teria, teríamos, teríeis, teriam (+ cantado, vendido, partido)
não sejamos nós não estejamos não tenhamos não hajamos
FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO
nós nós nós
teria, terias, teria, teríamos, teríeis, teriam, (+ cantado, vendido, partido)
não sejais vós não estejais vós não tenhais vós não hajais vós
Obs.: também se conjugam com o auxiliar haver.
não sejam vocês não estejam não tenham não hajam vocês
PRESENTE SUBJUNTIVO
vocês vocês
cante venda parta
IMPESSOAL INFINITIVO
cantes vendas partas
ser estar ter haver
cante venda parta
IMPESSOAL COMPOSTO
cantemos vendamos partamos
Ter sido ter estado ter tido ter havido
canteis vendais partais
PESSOAL
cantem vendam partam
ser estar ter haver
PRETÉRITO IMPERFEITO
seres estares teres haveres
cantasse vendesse partisse
ser estar ter haver
cantasses vendesses partisses
sermos estarmos termos havermos
cantasse vendesse partisse
serdes estardes terdes haverdes
cantássemos vendêssemos partíssemos
serem estarem terem haverem
cantásseis vendêsseis partísseis
SIMPLES GERÚNDIO
cantassem vendessem partissem
sendo estando tendo havendo
PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO
COMPOSTO
tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+ cantado, vendido, parti-
tendo sido tendo estado tendo tido tendo havido
do)Obs.: também se conjugam com o auxiliar haver.

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FUTURO SIMPLES verbo principal:
cantar vender partir
cantares venderes partires terei cantado terei vendido terei partido
cantar vender partir terás cantado terás vendido terás, partido
cantarmos vendermos partimos terá cantado terá vendido terá partido
cantardes venderdes partirdes teremos cantado teremos vendido teremos partido
cantarem venderem partirem tereis cantado tereis vendido tereis , partido
FUTURO COMPOSTO terão cantado terão vendido terão partido
tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+ cantado, vendido, partido)
4) FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO. Formado do FUTURO DO
AFIRMATIVO IMPERATIVO
PRETÉRITO SIMPLES do verbo ter (ou haver) com o PARTICÍPIO do
canta vende parte
verbo principal:
cante venda parta
cantemos vendamos partamos teria cantado teria vendido teria partido
cantai vendei parti terias cantado terias vendido terias partido
cantem vendam partam teria cantado teria vendido teria partido
NEGATIVO teríamos cantado teríamos vendido teríamos partido
não cantes não vendas não partas teríeis cantado teríeis vendido teríeis partido
não cante não venda não parta teriam cantado teriam vendido teriam partido
não cantemos não vendamos não partamos
não canteis não vendais não partais MODO SUBJUNTIVO
não cantem não vendam não partam 1) PRETÉRITO PERFEITO. Formado do PRESENTE DO SUBJUNTIVO
do verbo ter (ou haver) com o PARTICÍPIO do verbo principal:
INFINITIVO IMPESSOAL SIMPLES tenha cantado tenha vendido tenha
PRESENTE tenhas cantado tenhas vendido tenhas partido
cantar vender partir tenha cantado tenha vendido tenha partido
INFINITIVO PESSOAL SIMPLES - PRESENTE FLEXIONADO tenhamos cantado tenhamos vendido tenhamos partido
cantar vender partir tenhais cantado tenhais vendido tenhais partido
cantares venderes partires tenham cantado vendido tenham partido
cantar vender partir
cantarmos vendermos partirmos 2) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO. Formado do IMPERFEITO DO
cantardes venderdes partirdes SUBJUNTIVO do verbo ter (ou haver) com o PARTICÍPIO do verbo
cantarem venderem partirem principal:
INFINITIVO IMPESSOAL COMPOSTO - PRETÉRITO IMPESSOAL
tivesse cantado tivesse vendido tivesse partido
ter (ou haver), cantado, vendido, partido tivesses cantado tivesses vendido tivesses partido
INFINITIVO PESSOAL COMPOSTO - PRETÉRITO PESSOAL tivesse cantado tivesse vendido tivesse partido
ter, teres, ter, termos, terdes, terem (+ cantado, vendido, partido) tivéssemos cantado tivéssemos vendido tivéssemos partido
GERÚNDIO SIMPLES - PRESENTE tivésseis cantado tivésseis vendido tivésseis partido
cantando vendendo partindo tivessem cantado tivessem vendido tivessem partido
GERÚNDIO COMPOSTO - PRETÉRITO
tendo (ou havendo), cantado, vendido, partido 3) FUTURO COMPOSTO. Formado do FUTURO SIMPLES DO SUBJUN-
PARTICÍPIO TIVO do verbo ter (ou haver) com o PARTICÍPIO do verbo principal:
cantado vendido partido
tiver cantado tiver vendido tiver partido
tiveres cantado tiveres vendido tiveres partido
Formação dos tempos compostos tiver cantado tiver vendido tiver partido
Com os verbos ter ou haver tivermos cantado tivermos vendido tivermos partido
tiverdes cantado tiverdes vendido tiverdes partido
Da Página 3 Pedagogia & Comunicação
tiverem cantado tiverem vendido tiverem partido
Entre os tempos compostos da voz ativa merecem realce particular
aqueles que são constituídos de formas do verbo ter (ou, mais raramente, FORMAS NOMINAIS
haver) com o particípio do verbo que se quer conjugar, porque é costume
incluí-los nos próprios paradigmas de conjugação: 1) INFINITIVO IMPESSOAL COMPOSTO (PRETÉRITO IMPESSOAL).
Formado do INFINITIVO IMPESSOAL do verbo ter (ou haver) com o
PARTICÍPIO do verbo principal:
MODO INDICATIVO
ter cantado ter vendido ter partido
1) PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO. Formado do PRESENTE DO
INDICATIVO do verbo ter com o PARTICÍPIO do verbo principal: 2) INFINITIVO PESSOAL COMPOSTO (OU PRETÉRITO PESSOAL).
Formado do INFINITIVO PESSOAL do verbo ter (ou haver) com o
tenho cantado tenho vendido tenho partido PARTICÍPIO do verbo principal:
tens cantado tens vendido tens partido
tem cantado tem vendido tem partido ter cantado ter vendido ter partido
temos cantado temos vendido temos partido teres cantado teres vendido teres partido
tendes cantado tendes vendido tendes partido ter cantado ter vendido ter partido
têm cantado têm vendido têm partido termos cantado termos vendido termos partido
terdes cantado terdes vendido terdes partido
2) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO. Formado do IMPER- terem cantado terem vendido terem partido
FEITO DO INDICATIVO do verbo ter. (ou haver) com o PARTICÍPIO do
verbo principal: 3) GERÚNDIO COMPOSTO (PRETÉRITO). Formado do GERÚNDIO do
verbo ter (ou haver) com o PARTICÍPIO do verbo principal:
tinha cantado tinha vendido tinha partido
tinhas cantado tinhas vendido tinhas .partido tendo cantado tendo vendido tendo partido
tinha cantado tinha vendido tinha partido
tínhamos cantado tínhamos vendido tínhamos partido Fonte: Nova Gramática do Português Contemporâneo, Celso Cunha e
tínheis cantado tínheis vendido tínheis partido Lindley Cintra, Editora Nova Fronteira, 2ª edição, 29ª impressão.
tinham cantado tinham vendido tinham partido
VERBOS IRREGULARES
3) FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO. Formado do FUTURO DO DAR
PRESENTE SIMPLES do verbo ter (ou haver) com o PARTICÍPIO do Presente do indicativo dou, dás, dá, damos, dais, dão
Pretérito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram

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Pretérito mais-que-perfeito dera, deras, dera, déramos, déreis, deram CRER
Presente do subjuntivo dê, dês, dê, demos, deis, dêem Presente do indicativo creio, crês, crê, cremos, credes, crêem
Imperfeito do subjuntivo desse, desses, desse, déssemos, désseis, dessem Presente do subjuntivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam
Futuro do subjuntivo der, deres, der, dermos, derdes, derem Imperativo afirmativo crê, creia, creiamos, crede, creiam
Conjugam-se como crer, ler e descrer
MOBILIAR
Presente do indicativo mobilio, mobílias, mobília, mobiliamos, mobiliais, mobiliam DIZER
Presente do subjuntivo mobilie, mobilies, mobílie, mobiliemos, mobilieis, mobiliem Presente do indicativo digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem
Imperativo mobília, mobilie, mobiliemos, mobiliai, mobiliem Pretérito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram
Pretérito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, disséramos, dissé-
AGUAR reis, disseram
Presente do indicativo águo, águas, água, aguamos, aguais, águam Futuro do presente direi, dirás, dirá, diremos, direis, dirão
Pretérito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram Futuro do pretérito diria, dirias, diria, diríamos, diríeis, diriam
Presente do subjuntivo águe, agues, ague, aguemos, agueis, águem Presente do subjuntivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam
Pretérito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, disséssemos, dissésseis,
MAGOAR dissesse
Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam Futuro disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem
Pretérito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes, Particípio dito
magoaram Conjugam-se como dizer, bendizer, desdizer, predizer, maldizer
Presente do subjuntivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem
Conjugam-se como magoar, abençoar, abotoar, caçoar, voar e perdoar FAZER
Presente do indicativo faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem
APIEDAR-SE Pretérito perfeito fiz, fizeste, fez, fizemos fizestes, fizeram
Presente do indicativo: apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedais- Pretérito mais-que-perfeito fizera, fizeras, fizera, fizéramos, fizéreis, fizeram
vos, apiadam-se Futuro do presente farei, farás, fará, faremos, fareis, farão
Presente do subjuntivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedei- Futuro do pretérito faria, farias, faria, faríamos, faríeis, fariam
vos, apiedem-se Imperativo afirmativo faze, faça, façamos, fazei, façam
Nas formas rizotônicas, o E do radical é substituído por A Presente do subjuntivo faça, faças, faça, façamos, façais, façam
Imperfeito do subjuntivo fizesse, fizesses, fizesse, fizéssemos, fizésseis,
MOSCAR fizessem
Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam Futuro do subjuntivo fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem
Presente do subjuntivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, mus- Conjugam-se como fazer, desfazer, refazer satisfazer
quem
Nas formas rizotônicas, o O do radical é substituído por U PERDER
Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem
RESFOLEGAR Presente do subjuntivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam
Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais, Imperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam
resfolgam
Presente do subjuntivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis, PODER
resfolguem Presente do Indicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem
Nas formas rizotônicas, o E do radical desaparece Pretérito Imperfeito podia, podias, podia, podíamos, podíeis, podiam
Pretérito perfeito pude, pudeste, pôde, pudemos, pudestes, puderam
NOMEAR Pretérito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pudéramos, pudéreis,
Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam puderam
Pretérito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nomeávamos, nomeáveis, Presente do subjuntivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam
nomeavam Pretérito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pudéssemos, pudésseis,
Pretérito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, pudessem
nomearam Futuro puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem
Presente do subjuntivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem Infinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem
Imperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem Gerúndio podendo
Conjugam-se como nomear, cear, hastear, peritear, recear, passear Particípio podido
O verbo PODER não se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
COPIAR imperativo negativo
Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam
Pretérito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram PROVER
Pretérito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copiáramos, copiá- Presente do indicativo provejo, provês, provê, provemos, provedes, provêem
reis, copiaram Pretérito imperfeito provia, provias, provia, províamos, províeis, proviam
Presente do subjuntivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem Pretérito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram
Imperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem Pretérito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provêramos, provê-
reis, proveram
ODIAR Futuro do presente proverei, proverás, proverá, proveremos, provereis, proverão
Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam Futuro do pretérito proveria, proverias, proveria, proveríamos, proveríeis,
Pretérito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odiávamos, odiáveis, odiavam proveriam
Pretérito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram Imperativo provê, proveja, provejamos, provede, provejam
Pretérito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odiáramos, odiáreis, Presente do subjuntivo proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais. provejam
odiaram Pretérito imperfeito provesse, provesses, provesse, provêssemos, provêsseis,
Presente do subjuntivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem provessem
Conjugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar Futuro prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem
Gerúndio provendo
CABER Particípio provido
Presente do indicativo caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem
Pretérito perfeito coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam QUERER
Pretérito mais-que-perfeito coubera, couberas, coubera, coubéramos, Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem
coubéreis, couberam Pretérito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram
Presente do subjuntivo caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam Pretérito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, quiséramos, quisé-
Imperfeito do subjuntivo coubesse, coubesses, coubesse, coubéssemos, coubésseis, reis, quiseram
coubessem Presente do subjuntivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram
Futuro do subjuntivo couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, coube- Pretérito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, quiséssemos quisésseis,
rem quisessem
O verbo CABER não se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no Futuro quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem
imperativo negativo

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REQUERER Pretérito mais-que-perfeito abolira, aboliras, abolira, abolíramos, abolíreis,
Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis. reque- aboliram
rem Futuro do presente abolirei, abolirás, abolirá, aboliremos, abolireis, abolirão
Pretérito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste, Futuro do pretérito aboliria, abolirias, aboliria, aboliríamos, aboliríeis, aboliriam
requereram Presente do subjuntivo não há
Pretérito mais-que-perfeito requerera, requereras, requerera, requerera- Presente imperfeito abolisse, abolisses, abolisse, abolíssemos, abolísseis,
mos, requerereis, requereram abolissem
Futuro do presente requererei, requererás requererá, requereremos, requere- Futuro abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
reis, requererão Imperativo afirmativo abole, aboli
Futuro do pretérito requereria, requererias, requereria, requereríamos, requere- Imperativo negativo não há
ríeis, requereriam Infinitivo pessoal abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
Imperativo requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram Infinitivo impessoal abolir
Presente do subjuntivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais, Gerúndio abolindo
requeiram Particípio abolido
Pretérito Imperfeito requeresse, requeresses, requeresse, requerêssemos, O verbo ABOLIR é conjugado só nas formas em que depois do L do radical há E ou
requerêsseis, requeressem, I.
Futuro requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes,
requerem AGREDIR
Gerúndio requerendo Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem
Particípio requerido Presente do subjuntivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam
O verbo REQUERER não se conjuga como querer. Imperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam
Nas formas rizotônicas, o verbo AGREDIR apresenta o E do radical substituído por I.
REAVER
Presente do indicativo reavemos, reaveis COBRIR
Pretérito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouve- Presente do indicativo cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem
ram Presente do subjuntivo cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais, cubram
Pretérito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reouvéramos, reouvéreis, Imperativo cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram
reouveram Particípio coberto
Pretérito imperf. do subjuntivo reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvéssemos, reou- Conjugam-se como COBRIR, dormir, tossir, descobrir, engolir
vésseis, reouvessem
Futuro reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, FALIR
reouverem Presente do indicativo falimos, falis
O verbo REAVER conjuga-se como haver, mas só nas formas em que esse apre- Pretérito imperfeito falia, falias, falia, falíamos, falíeis, faliam
senta a letra v Pretérito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falíramos, falireis, faliram
Pretérito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram
SABER
Futuro do presente falirei, falirás, falirá, faliremos, falireis, falirão
Presente do indicativo sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem
Futuro do pretérito faliria, falirias, faliria, faliríamos, faliríeis, faliriam
Pretérito perfeito soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam
Presente do subjuntivo não há
Pretérito mais-que-perfeito soubera, souberas, soubera, soubéramos,
Pretérito imperfeito falisse, falisses, falisse, falíssemos, falísseis, falissem
soubéreis, souberam
Futuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Pretérito imperfeito sabia, sabias, sabia, sabíamos, sabíeis, sabiam
Imperativo afirmativo fali (vós)
Presente do subjuntivo soubesse, soubesses, soubesse, soubéssemos, soubésseis,
Imperativo negativo não há
soubessem
Infinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Futuro souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, soube-
Gerúndio falindo
rem
Particípio falido
VALER
Presente do indicativo valho, vales, vale, valemos, valeis, valem FERIR
Presente do subjuntivo valha, valhas, valha, valhamos, valhais, valham Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
Imperativo afirmativo vale, valha, valhamos, valei, valham Presente do subjuntivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam
Conjugam-se como FERIR: competir, vestir, inserir e seus derivados.
TRAZER
Presente do indicativo trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem MENTIR
Pretérito imperfeito trazia, trazias, trazia, trazíamos, trazíeis, traziam Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem
Pretérito perfeito trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram Presente do subjuntivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam
Pretérito mais-que-perfeito trouxera, trouxeras, trouxera, trouxéramos, Imperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam
trouxéreis, trouxeram Conjugam-se como MENTIR: sentir, cerzir, competir, consentir, pressentir.
Futuro do presente trarei, trarás, trará, traremos, trareis, trarão
Futuro do pretérito traria, trarias, traria, traríamos, traríeis, trariam FUGIR
Imperativo traze, traga, tragamos, trazei, tragam Presente do indicativo fujo, foges, foge, fugimos, fugis, fogem
Presente do subjuntivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam Imperativo foge, fuja, fujamos, fugi, fujam
Pretérito imperfeito trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxéssemos, trouxés- Presente do subjuntivo fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais, fujam
seis, trouxessem
Futuro trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxe- IR
rem Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vão
Infinitivo pessoal trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem Pretérito imperfeito ia, ias, ia, íamos, íeis, iam
Gerúndio trazendo Pretérito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Particípio trazido Pretérito mais-que-perfeito fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram
Futuro do presente irei, irás, irá, iremos, ireis, irão
VER Futuro do pretérito iria, irias, iria, iríamos, iríeis, iriam
Presente do indicativo vejo, vês, vê, vemos, vedes, vêem Imperativo afirmativo vai, vá, vamos, ide, vão
Pretérito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram Imperativo negativo não vão, não vá, não vamos, não vades, não vão
Pretérito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos, vireis, viram Presente do subjuntivo vá, vás, vá, vamos, vades, vão
Imperativo afirmativo vê, veja, vejamos, vede vós, vejam vocês Pretérito imperfeito fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem
Presente do subjuntivo veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam Futuro for, fores, for, formos, fordes, forem
Pretérito imperfeito visse, visses, visse, víssemos, vísseis, vissem Infinitivo pessoal ir, ires, ir, irmos, irdes, irem
Futuro vir, vires, vir, virmos, virdes, virem Gerúndio indo
Particípio visto Particípio ido
ABOLIR
OUVIR
Presente do indicativo aboles, abole abolimos, abolis, abolem
Presente do indicativo ouço, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem
Pretérito imperfeito abolia, abolias, abolia, abolíamos, abolíeis, aboliam
Presente do subjuntivo ouça, ouças, ouça, ouçamos, ouçais, ouçam
Pretérito perfeito aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, aboliram

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Imperativo ouve, ouça, ouçamos, ouvi, ouçam Há Muitas Locuções Adverbiais
Particípio ouvido 1) DE LUGAR: à esquerda, à direita, à tona, à distância, à frente, à entra-
da, à saída, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc.
PEDIR
2) TEMPO: em breve, nunca mais, hoje em dia, de tarde, à tarde, à noite,
Presente do indicativo peço, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem
Pretérito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram às ave-marias, ao entardecer, de manhã, de noite, por ora, por fim, de
Presente do subjuntivo peça, peças, peça, peçamos, peçais, peçam repente, de vez em quando, de longe em longe, etc.
Imperativo pede, peça, peçamos, pedi, peçam 3) MODO: à vontade, à toa, ao léu, ao acaso, a contento, a esmo, de
Conjugam-se como pedir: medir, despedir, impedir, expedir bom grado, de cor, de mansinho, de chofre, a rigor, de preferência, em
geral, a cada passo, às avessas, ao invés, às claras, a pique, a olhos
POLIR vistos, de propósito, de súbito, por um triz, etc.
Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem 4) MEIO OU INSTRUMENTO: a pau, a pé, a cavalo, a martelo, a máqui-
Presente do subjuntivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam
na, a tinta, a paulada, a mão, a facadas, a picareta, etc.
Imperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam
5) AFIRMAÇÃO: na verdade, de fato, de certo, etc.
REMIR 6) NEGAÇAO: de modo algum, de modo nenhum, em hipótese alguma,
Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem etc.
Presente do subjuntivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam 7) DÚVIDA: por certo, quem sabe, com certeza, etc.

RIR Advérbios Interrogativos

Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem Onde?, aonde?, donde?, quando?, porque?, como?
Pretérito imperfeito ria, rias, ria, riamos, ríeis, riam
Pretérito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram
Pretérito mais-que-perfeito rira, riras, rira, ríramos, rireis, riram Palavras Denotativas
Futuro do presente rirei, rirás, rirá, riremos, rireis, rirão Certas palavras, por não se poderem enquadrar entre os advérbios, te-
Futuro do pretérito riria, ririas, riria, riríamos, riríeis, ririam rão classificação à parte. São palavras que denotam exclusão, inclusão,
Imperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam situação, designação, realce, retificação, afetividade, etc.
Presente do subjuntivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam 1) DE EXCLUSÃO - só, salvo, apenas, senão, etc.
Pretérito imperfeito risse, risses, risse, ríssemos, rísseis, rissem 2) DE INCLUSÃO - também, até, mesmo, inclusive, etc.
Futuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem 3) DE SITUAÇÃO - mas, então, agora, afinal, etc.
Infinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
4) DE DESIGNAÇÃO - eis.
Gerúndio rindo
Particípio rido 5) DE RETIFICAÇÃO - aliás, isto é, ou melhor, ou antes, etc.
Conjuga-se como rir: sorrir 6) DE REALCE - cá, lá, sã, é que, ainda, mas, etc.
Você lá sabe o que está dizendo, homem...
VIR Mas que olhos lindos!
Presente do indicativo venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm Veja só que maravilha!
Pretérito imperfeito vinha, vinhas, vinha, vínhamos, vínheis, vinham
Pretérito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram
Pretérito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, viéramos, viéreis, vieram NUMERAL
Futuro do presente virei, virás, virá, viremos, vireis, virão
Futuro do pretérito viria, virias, viria, viríamos, viríeis, viriam Numeral é a palavra que indica quantidade, ordem, múltiplo ou fração.
Imperativo afirmativo vem, venha, venhamos, vinde, venham O numeral classifica-se em:
Presente do subjuntivo venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham
- cardinal - quando indica quantidade.
Pretérito imperfeito viesse, viesses, viesse, viéssemos, viésseis, viessem
Futuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem - ordinal - quando indica ordem.
Infinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem - multiplicativo - quando indica multiplicação.
Gerúndio vindo - fracionário - quando indica fracionamento.
Particípio vindo Exemplos:
Conjugam-se como vir: intervir, advir, convir, provir, sobrevir Silvia comprou dois livros.
Antônio marcou o primeiro gol.
SUMIR Na semana seguinte, o anel custará o dobro do preço.
Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem
O galinheiro ocupava um quarto da quintal.
Presente do subjuntivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam
Imperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam
Conjugam-se como SUMIR: subir, acudir, bulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir QUADRO BÁSICO DOS NUMERAIS
Algarismos Numerais
ADVÉRBIO Roma- Arábi- Cardinais Ordinais Multiplica- Fracionários
nos cos tivos
I 1 um primeiro simples -
Advérbio é a palavra que modifica a verbo, o adjetivo ou o próprio ad- II 2 dois segundo duplo meio
vérbio, exprimindo uma circunstância. dobro
III 3 três terceiro tríplice terço
Os advérbios dividem-se em:
IV 4 quatro quarto quádruplo quarto
1) LUGAR: aqui, cá, lá, acolá, ali, aí, aquém, além, algures, alhures,
nenhures, atrás, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avan- V 5 cinco quinto quíntuplo quinto
te, através, defronte, aonde, etc. VI 6 seis sexto sêxtuplo sexto
2) TEMPO: hoje, amanhã, depois, antes, agora, anteontem, sempre, VII 7 sete sétimo sétuplo sétimo
nunca, já, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, então, amiúde, breve, VIII 8 oito oitavo óctuplo oitavo
brevemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc. IX 9 nove nono nônuplo nono
3) MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, debalde, pior, X 10 dez décimo décuplo décimo
melhor, suavemente, tenazmente, comumente, etc. XI 11 onze décimo onze avos
4) ITENSIDADE: muito, pouco, assaz, mais, menos, tão, bastante, dema- primeiro
siado, meio, completamente, profundamente, quanto, quão, tanto, XII 12 doze décimo doze avos
bem, mal, quase, apenas, etc. segundo
5) AFIRMAÇÃO: sim, deveras, certamente, realmente, efefivamente, etc. XIII 13 treze décimo treze avos
6) NEGAÇÃO: não. terceiro
7) DÚVIDA: talvez, acaso, porventura, possivelmente, quiçá, decerto, XIV 14 quatorze décimo quatorze
provavelmente, etc. quarto avos

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XV 15 quinze décimo quinze avos ARTIGO
quinto
XVI 16 dezesseis décimo dezesseis
sexto avos Artigo é uma palavra que antepomos aos substantivos para determiná-
XVII 17 dezessete décimo dezessete los. Indica-lhes, ao mesmo tempo, o gênero e o número.
sétimo avos
XVIII 18 dezoito décimo dezoito avos Dividem-se em
oitavo • definidos: O, A, OS, AS
XIX 19 dezenove décimo nono dezenove • indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS.
avos Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular.
Viajei com o médico. (Um médico referido, conhecido, determinado).
XX 20 vinte vigésimo vinte avos
XXX 30 trinta trigésimo trinta avos
Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso,
XL 40 quarenta quadragé- quarenta
geral.
simo avos
Viajei com um médico. (Um médico não referido, desconhecido, inde-
L 50 cinquenta quinquagé- cinquenta terminado).
simo avos
LX 60 sessenta sexagésimo sessenta lsoladamente, os artigos são palavras de todo vazias de sentido.
avos
LXX 70 setenta septuagési- setenta avos
mo CONJUNÇÃO
LXXX 80 oitenta octogésimo oitenta avos
XC 90 noventa nonagésimo noventa Conjunção é a palavra que une duas ou mais orações.
avos
C 100 cem centésimo centésimo Coniunções Coordenativas
CC 200 duzentos ducentésimo ducentésimo 1) ADITIVAS: e, nem, também, mas, também, etc.
CCC 300 trezentos trecentésimo trecentésimo 2) ADVERSATIVAS: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, senão, no
CD 400 quatrocen- quadringen- quadringen- entanto, etc.
tos tésimo tésimo 3) ALTERNATIVAS: ou, ou.., ou, ora... ora, já... já, quer, quer, etc.
D 500 quinhen- quingenté- quingenté- 4) CONCLUSIVAS. logo, pois, portanto, por conseguinte, por consequência.
tos simo simo 5) EXPLICATIVAS: isto é, por exemplo, a saber, que, porque, pois, etc.
DC 600 seiscentos sexcentési- sexcentési-
mo mo Conjunções Subordinativas
DCC 700 setecen- septingenté- septingenté- 1) CONDICIONAIS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, etc.
tos simo simo 2) CAUSAIS: porque, já que, visto que, que, pois, porquanto, etc.
DCCC 800 oitocentos octingenté- octingenté- 3) COMPARATIVAS: como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc.
simo simo 4) CONFORMATIVAS: segundo, conforme, consoante, como, etc.
CM 900 novecen- nongentési- nongentési- 5) CONCESSIVAS: embora, ainda que, mesmo que, posto que, se bem que,
tos mo mo etc.
M 1000 mil milésimo milésimo 6) INTEGRANTES: que, se, etc.
7) FINAIS: para que, a fim de que, que, etc.
Emprego do Numeral 8) CONSECUTIVAS: tal... qual, tão... que, tamanho... que, de sorte que, de
forma que, de modo que, etc.
Na sucessão de papas, reis, príncipes, anos, séculos, capítulos, etc.
9) PROPORCIONAIS: à proporção que, à medida que, quanto... tanto mais,
empregam-se de 1 a 10 os ordinais.
etc.
João Paulo I I (segundo) ano lll (ano terceiro)
10) TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, depois que, etc.
Luis X (décimo) ano I (primeiro)
Pio lX (nono) século lV (quarto)
VALOR LÓGICO E SINTÁTICO DAS CONJUNÇÕES
De 11 em diante, empregam-se os cardinais:
Leão Xlll (treze) ano Xl (onze) Examinemos estes exemplos:
Pio Xll (doze) século XVI (dezesseis) 1º) Tristeza e alegria não moram juntas.
Luis XV (quinze) capitulo XX (vinte) 2º) Os livros ensinam e divertem.
3º) Saímos de casa quando amanhecia.
Se o numeral aparece antes, é lido como ordinal.
XX Salão do Automóvel (vigésimo) No primeiro exemplo, a palavra E liga duas palavras da mesma oração: é
VI Festival da Canção (sexto) uma conjunção.
lV Bienal do Livro (quarta)
XVI capítulo da telenovela (décimo sexto) No segundo a terceiro exemplos, as palavras E e QUANDO estão ligan-
do orações: são também conjunções.
Quando se trata do primeiro dia do mês, deve-se dar preferência ao
emprego do ordinal. Conjunção é uma palavra invariável que liga orações ou palavras da
Hoje é primeiro de setembro mesma oração.
Não é aconselhável iniciar período com algarismos
16 anos tinha Patrícia = Dezesseis anos tinha Patrícia No 2º exemplo, a conjunção liga as orações sem fazer que uma dependa
da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira: por isso, a
A título de brevidade, usamos constantemente os cardinais pelos ordi- conjunção Eé coordenativa.
nais. Ex.: casa vinte e um (= a vigésima primeira casa), página trinta e dois
(= a trigésima segunda página). Os cardinais um e dois não variam nesse No 3º exemplo, a conjunção liga duas orações que se completam uma à
caso porque está subentendida a palavra número. Casa número vinte e outra e faz com que a segunda dependa da primeira: por isso, a conjunção
um, página número trinta e dois. Por isso, deve-se dizer e escrever tam- QUANDOé subordinativa.
bém: a folha vinte e um, a folha trinta e dois. Na linguagem forense, vemos
o numeral flexionado: a folhas vinte e uma a folhas trinta e duas. As conjunções, portanto, dividem-se em coordenativas e subordinativas.

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CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
As conjunções coordenativas podem ser:
1) Aditivas, que dão ideia de adição, acrescentamento: e, nem, mas
também, mas ainda, senão também, como também, bem como.
O agricultor colheu o trigo e o vendeu.
Não aprovo nem permitirei essas coisas.
Os livros não só instruem mas também divertem.
As abelhas não apenas produzem mel e cera mas ainda polinizam
as flores.
2) Adversativas, que exprimem oposição, contraste, ressalva, com-
pensação: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, sendo, ao
passo que, antes (= pelo contrário), no entanto, não obstante, a-
pesar disso, em todo caso.
Querem ter dinheiro, mas não trabalham.
Ela não era bonita, contudo cativava pela simpatia.
Não vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce.
A culpa não a atribuo a vós, senão a ele.
O professor não proíbe, antes estimula as perguntas em aula.
O exército do rei parecia invencível, não obstante, foi derrotado.
Você já sabe bastante, porém deve estudar mais.
Eu sou pobre, ao passo que ele é rico.
Hoje não atendo, em todo caso, entre.
3) Alternativas, que exprimem alternativa, alternância ou, ou ... ou,
ora ... ora, já ... já, quer ... quer, etc.
Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos.
Ou você estuda ou arruma um emprego.
Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo.
Quer reagisse, quer se calasse, sempre acabava apanhando.
"Já chora, já se ri, já se enfurece."
(Luís de Camões)
4) Conclusivas, que iniciam uma conclusão: logo, portanto, por con-
seguinte, pois (posposto ao verbo), por isso.
As árvores balançam, logo está ventando.
Você é o proprietário do carro, portanto é o responsável.
O mal é irremediável; deves, pois, conformar-te.
5) Explicativas, que precedem uma explicação, um motivo: que,
porque, porquanto, pois (anteposto ao verbo).
Não solte balões, que (ou porque, ou pois, ou porquanto) podem
causar incêndios.
Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas.
Observação: A conjunção A pode apresentar-se com sentido adversa-
tivo:
Sofrem duras privações a [= mas] não se queixam.
"Quis dizer mais alguma coisa a não pôde."
(Jorge Amado)
Conjunções subordinativas
As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma
à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações
que traduzem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição ou
hipótese, conformidade, consequência, finalidade, proporção, tempo).
Abrangem as seguintes classes:
1) Causais: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, já
que, uma vez que, desde que.
O tambor soa porque é oco. (porque é oco: causa; o tambor soa:
efeito).
Como estivesse de luto, não nos recebeu.
Desde que é impossível, não insistirei.
2) Comparativas: como, (tal) qual, tal a qual, assim como, (tal) como,
(tão ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que,
(tanto) quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o mes-
mo que (= como).
Ele era arrastado pela vida como uma folha pelo vento.
O exército avançava pela planície qual uma serpente imensa.
"Os cães, tal qual os homens, podem participar das três categorias."
(Paulo Mendes Campos)
"Sou o mesmo que um cisco em minha própria casa."
(Antônio Olavo Pereira)
"E pia tal a qual a caça procurada."
(Amadeu de Queirós)
"Por que ficou me olhando assim feito boba?"
(Carlos Drummond de Andrade)
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Os pedestres se cruzavam pelas ruas que nem formigas apressadas.
Nada nos anima tanto como (ou quanto) um elogio sincero.
Os governantes realizam menos do que prometem.
3) Concessivas: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda
quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por
menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que
(= embora não).
Célia vestia-se bem, embora fosse pobre.
A vida tem um sentido, por mais absurda que possa parecer.
Beba, nem que seja um pouco.
Dez minutos que fossem, para mim, seria muito tempo.
Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse.
Em que pese à autoridade deste cientista, não podemos aceitar suas
afirmações.
Não sei dirigir, e, dado que soubesse, não dirigiria de noite.
4) Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que
(= se não), a não ser que, a menos que, dado que.
Ficaremos sentidos, se você não vier.
Comprarei o quadro, desde que não seja caro.
Não sairás daqui sem que antes me confesses tudo.
"Eleutério decidiu logo dormir repimpadamente sobre a areia, a menos
que os mosquitos se opusessem."
(Ferreira de Castro)
5) Conformativas: como, conforme, segundo, consoante. As coisas não
são como (ou conforme) dizem.
"Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar."
(Machado de Assis)
6) Consecutivas: que (precedido dos termos intensivos tal, tão, tanto,
tamanho, às vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de
forma que, de maneira que, sem que, que (não).
Minha mão tremia tanto que mal podia escrever.
Falou com uma calma que todos ficaram atônitos.
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que) não saí.
Não podem ver um cachorro na rua sem que o persigam.
Não podem ver um brinquedo que não o queiram comprar.
7) Finais: para que, a fim de que, que (= para que).
Afastou-se depressa para que não o víssemos.
Falei-lhe com bons termos, a fim de que não se ofendesse.
Fiz-lhe sinal que se calasse.
8) Proporcionais: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto
mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos), quanto menos...
(tanto mais), quanto mais... (mais), (tanto)... quanto.
À medida que se vive, mais se aprende.
À proporção que subíamos, o ar ia ficando mais leve.
Quanto mais as cidades crescem, mais problemas vão tendo.
Os soldados respondiam, à medida que eram chamados.
Observação:
São incorretas as locuções proporcionais à medida em que, na medida
que e na medida em que. A forma correta é à medida que:
"À medida que os anos passam, as minhas possibilidades diminuem."
(Maria José de Queirós)
9) Temporais: quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre
que, assim que, desde que, antes que, depois que, até que, agora que,
etc.
Venha quando você quiser.
Não fale enquanto come.
Ela me reconheceu, mal lhe dirigi a palavra.
Desde que o mundo existe, sempre houve guerras.
Agora que o tempo esquentou, podemos ir à praia.
"Ninguém o arredava dali, até que eu voltasse." (Carlos Povina Caval-
cânti)
10) Integrantes: que, se.
Sabemos que a vida é breve.
Veja se falta alguma coisa.
Observação:
Em frases como Sairás sem que te vejam, Morreu sem que ninguém o
chorasse, consideramos sem que conjunção subordinativa modal. A NGB,
porém, não consigna esta espécie de conjunção.
Locuções conjuntivas: no entanto, visto que, desde que, se bem
que, por mais que, ainda quando, à medida que, logo que, a rim de que,
etc.
63 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Muitas conjunções não têm classificação única, imutável, devendo, LOCUÇÃO INTERJETIVA é a conjunto de palavras que têm o mesmo
portanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no valor de uma interjeição.
contexto. Assim, a conjunção que pode ser: Minha Nossa Senhora! Puxa vida! Deus me livre! Raios te partam!
1) Aditiva (= e): Meu Deus! Que maravilha! Ora bolas! Ai de mim!
Esfrega que esfrega, mas a nódoa não sai.
A nós que não a eles, compete fazê-lo. SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO
2) Explicativa (= pois, porque):
Apressemo-nos, que chove.
FRASE
3) Integrante:
Frase é um conjunto de palavras que têm sentido completo.
Diga-lhe que não irei.
O tempo está nublado.
4) Consecutiva:
Socorro!
Tanto se esforçou que conseguiu vencer.
Que calor!
Não vão a uma festa que não voltem cansados.
Onde estavas, que não te vi?
5) Comparativa (= do que, como): ORAÇÃO
A luz é mais veloz que o som. Oração é a frase que apresenta verbo ou locução verbal.
Ficou vermelho que nem brasa. A fanfarra desfilou na avenida.
6) Concessiva (= embora, ainda que): As festas juninas estão chegando.
Alguns minutos que fossem, ainda assim seria muito tempo.
Beba, um pouco que seja. PERÍODO
7) Temporal (= depois que, logo que): Período é a frase estruturada em oração ou orações.
Chegados que fomos, dirigimo-nos ao hotel. O período pode ser:
8) Final (= pare que): • simples - aquele constituído por uma só oração (oração absoluta).
Vendo-me à janela, fez sinal que descesse. Fui à livraria ontem.
9) Causal (= porque, visto que): • composto - quando constituído por mais de uma oração.
"Velho que sou, apenas conheço as flores do meu tempo." (Vival- Fui à livraria ontem e comprei um livro.
do Coaraci)
A locução conjuntiva sem que, pode ser, conforme a frase: TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO
1) Concessiva: Nós lhe dávamos roupa a comida, sem que ele pe- São dois os termos essenciais da oração:
disse. (sem que = embora não)
2) Condicional: Ninguém será bom cientista, sem que estude muito. SUJEITO
(sem que = se não,caso não) Sujeito é o ser ou termo sobre o qual se diz alguma coisa.
3) Consecutiva: Não vão a uma festa sem que voltem cansados. Os bandeirantes capturavam os índios. (sujeito = bandeirantes)
(sem que = que não) O sujeito pode ser :
4) Modal: Sairás sem que te vejam. (sem que = de modo que não) - simples: quando tem um só núcleo
As rosas têm espinhos. (sujeito: as rosas;
Conjunção é a palavra que une duas ou mais orações. núcleo: rosas)
- composto: quando tem mais de um núcleo
PREPOSIÇÃO O burro e o cavalo saíram em disparada.
(suj: o burro e o cavalo; núcleo burro, cavalo)
Preposições são palavras que estabelecem um vínculo entre dois ter- - oculto: ou elíptico ou implícito na desinência verbal
mos de uma oração. O primeiro, um subordinante ou antecedente, e o Chegaste com certo atraso. (suj.: oculto: tu)
segundo, um subordinado ou consequente. - indeterminado: quando não se indica o agente da ação verbal
Exemplos: Come-se bem naquele restaurante.
Chegaram a Porto Alegre. - Inexistente: quando a oração não tem sujeito
Discorda de você. Choveu ontem.
Fui até a esquina. Há plantas venenosas.
Casa de Paulo.
PREDICADO
Preposições Essenciais e Acidentais Predicado é o termo da oração que declara alguma coisa do sujeito.
As preposições essenciais são: A, ANTE, APÓS, ATÉ, COM, CON- O predicado classifica-se em:
TRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, 1. Nominal: é aquele que se constitui de verbo de ligação mais
SOBRE e ATRÁS. predicativo do sujeito.
Certas palavras ora aparecem como preposições, ora pertencem a ou- Nosso colega está doente.
tras classes, sendo chamadas, por isso, de preposições acidentais: afora, Principais verbos de ligação: SER, ESTAR, PARECER,
conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, não obstante, salvo, PERMANECER, etc.
segundo, senão, tirante, visto, etc. Predicativo do sujeito é o termo que ajuda o verbo de ligação a
comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Nosso colega está doente.
INTERJEIÇÃO
A moça permaneceu sentada.
2. Predicado verbal é aquele que se constitui de verbo intransitivo ou
Interjeição é a palavra que comunica emoção. As interjeições podem
transitivo.
ser:
O avião sobrevoou a praia.
- alegria: ahl oh! oba! eh!
Verbo intransitivo é aquele que não necessita de complemento.
- animação: coragem! avante! eia!
O sabiá voou alto.
- admiração: puxa! ih! oh! nossa!
Verbo transitivo é aquele que necessita de complemento.
- aplauso: bravo! viva! bis!
• Transitivo direto: é o verbo que necessita de complemento sem auxílio
- desejo: tomara! oxalá!
de proposição.
- dor: aí! ui!
Minha equipe venceu a partida.
- silêncio: psiu! silêncio!
• Transitivo indireto: é o verbo que necessita de complemento com
- suspensão: alto! basta!
auxílio de preposição.
Ele precisa de um esparadrapo.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação 64 A Opção Certa Para a Sua Realização
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• Transitivo direto e indireto (bitransitivo) é o verbo que necessita ao 4. VOCATIVO
mesmo tempo de complemento sem auxílio de preposição e de Vocativo é o termo (nome, título, apelido) usado para chamar ou
complemento com auxilio de preposição. interpelar alguém ou alguma coisa.
Damos uma simples colaboração a vocês. Tem compaixão de nós, ó Cristo.
3. Predicado verbo nominal: é aquele que se constitui de verbo Professor, o sinal tocou.
intransitivo mais predicativo do sujeito ou de verbo transitivo mais Rapazes, a prova é na próxima semana.
predicativo do sujeito.
Os rapazes voltaram vitoriosos. PERÍODO COMPOSTO - PERÍODO SIMPLES
• Predicativo do sujeito: é o termo que, no predicado verbo-nominal,
ajuda o verbo intransitivo a comunicar estado ou qualidade do sujeito. No período simples há apenas uma oração, a qual se diz absoluta.
Ele morreu rico. Fui ao cinema.
• Predicativo do objeto é o termo que, que no predicado verbo-nominal, O pássaro voou.
ajuda o verbo transitivo a comunicar estado ou qualidade do objeto
direto ou indireto.
Elegemos o nosso candidato vereador. PERÍODO COMPOSTO
No período composto há mais de uma oração.
TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO (Não sabem) (que nos calores do verão a terra dorme) (e os homens
Chama-se termos integrantes da oração os que completam a folgam.)
significação transitiva dos verbos e dos nomes. São indispensáveis à
Período composto por coordenação
compreensão do enunciado.
Apresenta orações independentes.
1. OBJETO DIRETO (Fui à cidade), (comprei alguns remédios) (e voltei cedo.)
Objeto direto é o termo da oração que completa o sentido do verbo
transitivo direto. Ex.: Mamãe comprouPEIXE. Período composto por subordinação
Apresenta orações dependentes.
2. OBJETO INDIRETO (É bom) (que você estude.)
Objeto indireto é o termo da oração que completa o sentido do verbo
transitivo indireto. Período composto por coordenação e subordinação
As crianças precisam deCARINHO. Apresenta tanto orações dependentes como independentes. Este
período é também conhecido como misto.
3. COMPLEMENTO NOMINAL (Ele disse) (que viria logo,) (mas não pôde.)
Complemento nominal é o termo da oração que completa o sentido de
um nome com auxílio de preposição. Esse nome pode ser representado ORAÇÃO COORDENADA
por um substantivo, por um adjetivo ou por um advérbio. Oração coordenada é aquela que é independente.
Toda criança tem amor aos pais. - AMOR (substantivo) As orações coordenadas podem ser:
O menino estava cheio de vontade. - CHEIO (adjetivo)
- Sindética:
Nós agíamos favoravelmente às discussões. - FAVORAVELMENTE
Aquela que é independente e é introduzida por uma conjunção
(advérbio).
coordenativa.
Viajo amanhã, mas volto logo.
4. AGENTE DA PASSIVA
Agente da passiva é o termo da oração que pratica a ação do verbo na - Assindética:
voz passiva. Aquela que é independente e aparece separada por uma vírgula ou
A mãe é amadaPELO FILHO. ponto e vírgula.
O cantor foi aplaudidoPELA MULTIDÃO. Chegou, olhou, partiu.
Os melhores alunos foram premiadosPELA DIREÇÃO. A oração coordenada sindética pode ser:

TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO 1. ADITIVA:

TERMOS ACESSÓRIOS são os que desempenham na oração uma Expressa adição, sequência de pensamento. (e, nem = e não), mas,
função secundária, limitando o sentido dos substantivos ou exprimindo também:
alguma circunstância. Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
São termos acessórios da oração: Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
1. ADJUNTO ADNOMINAL A doença vem a cavalo E VOLTA A PÉ.
Adjunto adnominal é o termo que caracteriza ou determina os
substantivos. Pode ser expresso: 2. ADVERSATIVA:
• pelos adjetivos: água fresca, Ligam orações, dando-lhes uma ideia de compensação ou de
• pelos artigos: o mundo, as ruas contraste (mas, porém, contudo, todavia, entretanto, senão, no entanto,
• pelos pronomes adjetivos: nosso tio, muitas coisas etc).
• pelos numerais: três garotos; sexto ano A espada vence MAS NÃO CONVENCE.
• pelas locuções adjetivas: casa do rei; homem sem escrúpulos O tambor faz um grande barulho, MAS É VAZIO POR DENTRO.
Apressou-se, CONTUDO NÃO CHEGOU A TEMPO.
2. ADJUNTO ADVERBIAL 3. ALTERNATIVAS:
Adjunto adverbial é o termo que exprime uma circunstância (de tempo, Ligam palavras ou orações de sentido separado, uma excluindo a
lugar, modo etc.), modificando o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio. outra (ou, ou...ou, já...já, ora...ora, quer...quer, etc).
Cheguei cedo. Mudou o natal OU MUDEI EU?
José reside em São Paulo. “OU SE CALÇA A LUVA e não se põe o anel,
OU SE PÕE O ANEL e não se calça a luva!”
3. APOSTO (C. Meireles)
Aposto é uma palavra ou expressão que explica ou esclarece,
desenvolve ou resume outro termo da oração. 4. CONCLUSIVAS:
Dr. João, cirurgião-dentista, Ligam uma oração a outra que exprime conclusão (LOGO, POIS,
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve. PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISTO, ASSIM, DE MODO QUE,
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado. etc).

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Ele está mal de notas; LOGO, SERÁ REPROVADO.
Vives mentindo; LOGO, NÃO MERECES FÉ.
5. EXPLICATIVAS:
Ligam a uma oração, geralmente com o verbo no imperativo, outro que
a explica, dando um motivo (pois, porque, portanto, que, etc.)
Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. Não mintas, PORQUE É PIOR.
Anda depressa, QUE A PROVA É ÀS 8 HORAS.
ORAÇÃO INTERCALADA OU INTERFERENTE
É aquela que vem entre os termos de uma outra oração.
O réu, DISSERAM OS JORNAIS, foi absolvido.
A oração intercalada ou interferente aparece com os verbos:
CONTINUAR, DIZER, EXCLAMAR, FALAR etc.
ORAÇÃO PRINCIPAL
Oração principal é a mais importante do período e não é introduzida
por um conectivo.
ELES DISSERAM que voltarão logo.
ELE AFIRMOU que não virá.
PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma)
ORAÇÃO SUBORDINADA
Oração subordinada é a oração dependente que normalmente é
introduzida por um conectivo subordinativo. Note que a oração principal
nem sempre é a primeira do período.
Quando ele voltar, eu saio de férias.
Oração principal: EU SAIO DE FÉRIAS
Oração subordinada: QUANDO ELE VOLTAR
ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA
Oração subordinada substantiva é aquela que tem o valor e a função
de um substantivo.
Por terem as funções do substantivo, as orações subordinadas
substantivas classificam-se em:
1) SUBJETIVA (sujeito)
Convém que você estude mais.
Importa que saibas isso bem. .
É necessário que você colabore. (SUA COLABORAÇÃO) é
necessária.
2) OBJETIVA DIRETA (objeto direto)
Desejo QUE VENHAM TODOS.
Pergunto QUEM ESTÁ AI.
3) OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto)
Aconselho-o A QUE TRABALHE MAIS.
Tudo dependerá DE QUE SEJAS CONSTANTE.
Daremos o prêmio A QUEM O MERECER.
4) COMPLETIVA NOMINAL
Complemento nominal.
Ser grato A QUEM TE ENSINA.
Sou favorável A QUE O PRENDAM.
5) PREDICATIVA (predicativo)
Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu receio era (A CHUVA)
Minha esperança era QUE ELE DESISTISSE.
Não sou QUEM VOCÊ PENSA.
6) APOSITIVAS (servem de aposto)
Só desejo uma coisa: QUE VIVAM FELIZES = (A SUA FELICIDADE)
Só lhe peço isto: HONRE O NOSSO NOME.
7) AGENTE DA PASSIVA
O quadro foi comprado POR QUEM O FEZ = (PELO SEU AUTOR)
A obra foi apreciada POR QUANTOS A VIRAM.
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ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Oração subordinada adjetiva é aquela que tem o valor e a função de
um adjetivo.
Há dois tipos de orações subordinadas adjetivas:
1) EXPLICATIVAS:
Explicam ou esclarecem, à maneira de aposto, o termo antecedente,
atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma
informação.
Deus, QUE É NOSSO PAI, nos salvará.
Ele, QUE NASCEU RICO, acabou na miséria.
2) RESTRITIVAS:
Restringem ou limitam a significação do termo antecedente, sendo
indispensáveis ao sentido da frase:
Pedra QUE ROLA não cria limo.
As pessoas A QUE A GENTE SE DIRIGE sorriem.
Ele, QUE SEMPRE NOS INCENTIVOU, não está mais aqui.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Oração subordinada adverbial é aquela que tem o valor e a função de
um advérbio.
As orações subordinadas adverbiais classificam-se em:
1) CAUSAIS: exprimem causa, motivo, razão:
Desprezam-me, POR ISSO QUE SOU POBRE.
O tambor soa PORQUE É OCO.
2) COMPARATIVAS: representam o segundo termo de uma
comparação.
O som é menos veloz QUE A LUZ.
Parou perplexo COMO SE ESPERASSE UM GUIA.
3) CONCESSIVAS: exprimem um fato que se concede, que se admite:
POR MAIS QUE GRITASSE, não me ouviram.
Os louvores, PEQUENOS QUE SEJAM, são ouvidos com agrado.
CHOVESSE OU FIZESSE SOL, o Major não faltava.
4) CONDICIONAIS: exprimem condição, hipótese:
SE O CONHECESSES, não o condenarias.
Que diria o pai SE SOUBESSE DISSO?
5) CONFORMATIVAS: exprimem acordo ou conformidade de um fato
com outro:
Fiz tudo COMO ME DISSERAM.
Vim hoje, CONFORME LHE PROMETI.
6) CONSECUTIVAS: exprimem uma consequência, um resultado:
A fumaça era tanta QUE EU MAL PODIA ABRIR OS OLHOS.
Bebia QUE ERA UMA LÁSTIMA!
Tenho medo disso QUE ME PÉLO!
7) FINAIS: exprimem finalidade, objeto:
Fiz-lhe sinal QUE SE CALASSE.
Aproximei-me A FIM DE QUE ME OUVISSE MELHOR.
8) PROPORCIONAIS: denotam proporcionalidade:
À MEDIDA QUE SE VIVE, mais se aprende.
QUANTO MAIOR FOR A ALTURA, maior será o tombo.
9) TEMPORAIS: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na
oração principal:
ENQUANTO FOI RICO todos o procuravam.
QUANDO OS TIRANOS CAEM, os povos se levantam.
10) MODAIS: exprimem modo, maneira:
Entrou na sala SEM QUE NOS CUMPRIMENTASSE.
Aqui viverás em paz, SEM QUE NINGUÉM TE INCOMODE.
ORAÇÕES REDUZIDAS
Oração reduzida é aquela que tem o verbo numa das formas nominais:
gerúndio, infinitivo e particípio.
66 A Opção Certa Para a Sua Realização
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Exemplos: O combustível custava barato.
• Penso ESTAR PREPARADO = Penso QUE ESTOU Você leu confuso.
PREPARADO. Ela jura falso.
• Dizem TER ESTADO LÁ = Dizem QUE ESTIVERAM LÁ.
• FAZENDO ASSIM, conseguirás = SE FIZERES ASSIM, 16) CARO, BASTANTE, LONGE, se advérbios, não variam, se adjetivos,
conseguirás. sofrem variação normalmente.
• É bom FICARMOS ATENTOS. = É bom QUE FIQUEMOS Esses pneus custam caro.
ATENTOS. Conversei bastante com eles.
• AO SABER DISSO, entristeceu-se = QUANDO SOUBE DISSO, Conversei com bastantes pessoas.
entristeceu-se. Estas crianças moram longe.
• É interesse ESTUDARES MAIS.= É interessante QUE ESTUDES Conheci longes terras.
MAIS.
• SAINDO DAQUI, procure-me. = QUANDO SAIR DAQUI, procure- CONCORDÂNCIA VERBAL
me. CASOS GERAIS
1) O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL O menino chegou. Os meninos chegaram.
2) Sujeito representado por nome coletivo deixa o verbo no singular.
CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL O pessoal ainda não chegou.
Concordância é o processo sintático no qual uma palavra determinante A turma não gostou disso.
se adapta a uma palavra determinada, por meio de suas flexões. Um bando de pássaros pousou na árvore.
3) Se o núcleo do sujeito é um nome terminado em S, o verbo só irá ao
Principais Casos de Concordância Nominal plural se tal núcleo vier acompanhado de artigo no plural.
1) O artigo, o adjetivo, o pronome relativo e o numeral concordam em Os Estados Unidos são um grande país.
gênero e número com o substantivo. Os Lusíadas imortalizaram Camões.
As primeiras alunas da classe foram passear no zoológico. Os Alpes vivem cobertos de neve.
2) O adjetivo ligado a substantivos do mesmo gênero e número vão Em qualquer outra circunstância, o verbo ficará no singular.
normalmente para o plural. Flores já não leva acento.
Pai e filho estudiosos ganharam o prêmio. O Amazonas deságua no Atlântico.
3) O adjetivo ligado a substantivos de gêneros e número diferentes vai Campos foi a primeira cidade na América do Sul a ter luz elétrica.
para o masculino plural. 4) Coletivos primitivos (indicam uma parte do todo) seguidos de nome
Alunos e alunas estudiosos ganharam vários prêmios. no plural deixam o verbo no singular ou levam-no ao plural, indife-
4) O adjetivo posposto concorda em gênero com o substantivo mais rentemente.
próximo: A maioria das crianças recebeu, (ou receberam) prêmios.
Trouxe livros e revista especializada. A maior parte dos brasileiros votou (ou votaram).
5) O adjetivo anteposto pode concordar com o substantivo mais próxi- 5) O verbo transitivo direto ao lado do pronome SE concorda com o
mo. sujeito paciente.
Dedico esta música à querida tia e sobrinhos. Vende-se um apartamento.
6) O adjetivo que funciona como predicativo do sujeito concorda com o Vendem-se alguns apartamentos.
sujeito. 6) O pronome SE como símbolo de indeterminação do sujeito leva o
Meus amigos estão atrapalhados. verbo para a 3ª pessoa do singular.
7) O pronome de tratamento que funciona como sujeito pede o predica- Precisa-se de funcionários.
tivo no gênero da pessoa a quem se refere. 7) A expressão UM E OUTRO pede o substantivo que a acompanha no
Sua excelência, o Governador, foi compreensivo. singular e o verbo no singular ou no plural.
8) Os substantivos acompanhados de numerais precedidos de artigo Um e outro texto me satisfaz. (ou satisfazem)
vão para o singular ou para o plural. 8) A expressão UM DOS QUE pede o verbo no singular ou no plural.
Já estudei o primeiro e o segundo livro (livros). Ele é um dos autores que viajou (viajaram) para o Sul.
9) Os substantivos acompanhados de numerais em que o primeiro vier 9) A expressão MAIS DE UM pede o verbo no singular.
precedido de artigo e o segundo não vão para o plural. Mais de um jurado fez justiça à minha música.
Já estudei o primeiro e segundo livros. 10) As palavras: TUDO, NADA, ALGUÉM, ALGO, NINGUÉM, quando
10) O substantivo anteposto aos numerais vai para o plural. empregadas como sujeito e derem ideia de síntese, pedem o verbo
Já li os capítulos primeiro e segundo do novo livro. no singular.
11) As palavras: MESMO, PRÓPRIO e SÓ concordam com o nome a As casas, as fábricas, as ruas, tudo parecia poluição.
que se referem. 11) Os verbos DAR, BATER e SOAR, indicando hora, acompanham o
Ela mesma veio até aqui. sujeito.
Eles chegaram sós. Deu uma hora.
Eles próprios escreveram. Deram três horas.
12) A palavra OBRIGADO concorda com o nome a que se refere. Bateram cinco horas.
Muito obrigado. (masculino singular) Naquele relógio já soaram duas horas.
Muito obrigada. (feminino singular). 12) A partícula expletiva ou de realce É QUE é invariável e o verbo da
13) A palavra MEIO concorda com o substantivo quando é adjetivo e fica frase em que é empregada concorda normalmente com o sujeito.
invariável quando é advérbio. Ela é que faz as bolas.
Quero meio quilo de café. Eu é que escrevo os programas.
Minha mãe está meio exausta. 13) O verbo concorda com o pronome antecedente quando o sujeito é
É meio-dia e meia. (hora) um pronome relativo.
14) As palavras ANEXO, INCLUSO e JUNTO concordam com o subs- Ele, que chegou atrasado, fez a melhor prova.
tantivo a que se referem. Fui eu que fiz a lição
Trouxe anexas as fotografias que você me pediu. Quando a LIÇÃO é pronome relativo, há várias construções possí-
A expressão em anexo é invariável. veis.
Trouxe em anexo estas fotos. • que: Fui eu que fiz a lição.
15) Os adjetivos ALTO, BARATO, CONFUSO, FALSO, etc, que substi- • quem: Fui eu quem fez a lição.
tuem advérbios em MENTE, permanecem invariáveis. • o que: Fui eu o que fez a lição.
Vocês falaram alto demais.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação 67 A Opção Certa Para a Sua Realização
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APOSTILAS OPÇÃO
14) Verbos impessoais - como não possuem sujeito, deixam o verbo na
terceira pessoa do singular. Acompanhados de auxiliar, transmitem a
este sua impessoalidade.
Chove a cântaros. Ventou muito ontem.
Deve haver muitas pessoas na fila. Pode haver brigas e discussões.
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4. PERDOAR - transitivo direto e indireto.
Já perdoei aos meus inimigos as ofensas.
5. PREFERIR - (= gostar mais de) transitivo direto e indireto
Prefiro Comunicação à Matemática.

6. INFORMAR - transitivo direto e indireto.

CONCORDÂNCIA DOS VERBOS SER E PARECER Informei-lhe o problema.
1) Nos predicados nominais, com o sujeito representado por um dos
pronomes TUDO, NADA, ISTO, ISSO, AQUILO, os verbos SER e PA- 7. ASSISTIR - morar, residir:
RECER concordam com o predicativo. Assisto em Porto Alegre.
Tudo são esperanças. • amparar, socorrer, objeto direto
Aquilo parecem ilusões. O médico assistiu o doente.
Aquilo é ilusão. • PRESENCIAR, ESTAR PRESENTE - objeto direto
Assistimos a um belo espetáculo.
2) Nas orações iniciadas por pronomes interrogativos, o verbo SER • SER-LHE PERMITIDO - objeto indireto
concorda sempre com o nome ou pronome que vier depois. Assiste-lhe o direito.
Que são florestas equatoriais?
Quem eram aqueles homens? 8. ATENDER - dar atenção
Atendi ao pedido do aluno.
3) Nas indicações de horas, datas, distâncias, a concordância se fará • CONSIDERAR, ACOLHER COM ATENÇÃO - objeto direto
com a expressão numérica. Atenderam o freguês com simpatia.
São oito horas.
9. QUERER - desejar, querer, possuir - objeto direto
Hoje são 19 de setembro.
A moça queria um vestido novo.
De Botafogo ao Leblon são oito quilômetros.
• GOSTAR DE, ESTIMAR, PREZAR - objeto indireto
O professor queria muito a seus alunos.
4) Com o predicado nominal indicando suficiência ou falta, o verbo SER
fica no singular. 10. VISAR - almejar, desejar - objeto indireto
Três batalhões é muito pouco. Todos visamos a um futuro melhor.
Trinta milhões de dólares é muito dinheiro. • APONTAR, MIRAR - objeto direto
O artilheiro visou a meta quando fez o gol.
5) Quando o sujeito é pessoa, o verbo SER fica no singular. • pör o sinal de visto - objeto direto
Maria era as flores da casa. O gerente visou todos os cheques que entraram naquele dia.
O homem é cinzas.
11. OBEDECER e DESOBEDECER - constrói-se com objeto indireto
6) Quando o sujeito é constituído de verbos no infinitivo, o verbo SER Devemos obedecer aos superiores.
concorda com o predicativo. Desobedeceram às leis do trânsito.
Dançar e cantar é a sua atividade.
Estudar e trabalhar são as minhas atividades. 12. MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE, ESTABELECER-SE
• exigem na sua regência a preposição EM
7) Quando o sujeito ou o predicativo for pronome pessoal, o verbo SER O armazém está situado na Farrapos.
concorda com o pronome. Ele estabeleceu-se na Avenida São João.
A ciência, mestres, sois vós.
Em minha turma, o líder sou eu. 13. PROCEDER - no sentido de "ter fundamento" é intransitivo.
Essas tuas justificativas não procedem.
8) Quando o verbo PARECER estiver seguido de outro verbo no infinitivo, • no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, constrói-se
apenas um deles deve ser flexionado. com a preposição DE.
Os meninos parecem gostar dos brinquedos. Algumas palavras da Língua Portuguesa procedem do tupi-guarani
Os meninos parece gostarem dos brinquedos. • no sentido de dar início, realizar, é construído com a preposição A.
O secretário procedeu à leitura da carta.
REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL 14. ESQUECER E LEMBRAR
• quando não forem pronominais, constrói-se com objeto direto:
Regência é o processo sintático no qual um termo depende gramati- Esqueci o nome desta aluna.
calmente do outro. Lembrei o recado, assim que o vi.
A regência nominal trata dos complementos dos nomes (substantivos • quando forem pronominais, constrói-se com objeto indireto:
e adjetivos). Esqueceram-se da reunião de hoje.
Exemplos: Lembrei-me da sua fisionomia.
- acesso: A = aproximação - AMOR: A, DE, PARA, PARA COM
EM = promoção - aversão: A, EM, PARA, POR 15. Verbos que exigem objeto direto para coisa e indireto para pessoa.
PARA = passagem • perdoar - Perdoei as ofensas aos inimigos.
A regência verbal trata dos complementos do verbo. • pagar - Pago o 13° aos professores.
• dar - Daremos esmolas ao pobre.
ALGUNS VERBOS E SUA REGÊNCIA CORRETA • emprestar - Emprestei dinheiro ao colega.
1. ASPIRAR - atrair para os pulmões (transitivo direto) • ensinar - Ensino a tabuada aos alunos.
• pretender (transitivo indireto) • agradecer - Agradeço as graças a Deus.
No sítio, aspiro o ar puro da montanha. • pedir - Pedi um favor ao colega.
Nossa equipe aspira ao troféu de campeã.
16. IMPLICAR - no sentido de acarretar, resultar, exige objeto direto:
2. OBEDECER - transitivo indireto
O amor implica renúncia.
Devemos obedecer aos sinais de trânsito.
• no sentido de antipatizar, ter má vontade, constrói-se com a preposi-
3. PAGAR - transitivo direto e indireto ção COM:
Já paguei um jantar a você. O professor implicava com os alunos

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• no sentido de envolver-se, comprometer-se, constrói-se com a prepo- MESÓCLISE
sição EM: Usada quando o verbo estiver no futuro do presente (vai acontecer –
Implicou-se na briga e saiu ferido amarei, amarás, …) ou no futuro do pretérito (ia acontecer mas não acon-
teceu – amaria, amarias, …)
17. IR - quando indica tempo definido, determinado, requer a preposição
A: - Convidar-me-ão para a festa.
Ele foi a São Paulo para resolver negócios. - Convidar-me-iam para a festa.
quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer PARA: Se houver uma palavra atrativa, a próclise será obrigatória.
Depois de aposentado, irá definitivamente para o Mato Grosso.
- Não (palavra atrativa) me convidarão para a festa.
18. CUSTAR - Empregado com o sentido de ser difícil, não tem pessoa ÊNCLISE
como sujeito:
Ênclise de verbo no futuro e particípio está sempre errada.
O sujeito será sempre "a coisa difícil", e ele só poderá aparecer na 3ª
pessoa do singular, acompanhada do pronome oblíquo. Quem sente - Tornarei-me……. (errada)
dificuldade, será objeto indireto. - Tinha entregado-nos……….(errada)
Custou-me confiar nele novamente. Ênclise de verbo no infinitivo está sempre certa.
Custar-te-á aceitá-la como nora.
- Entregar-lhe (correta)
Colocação Pronominal (próclise, mesóclise, ênclise) - Não posso recebê-lo. (correta)
Outros casos:
Por Cristiana Gomes
- Com o verbo no início da frase: Entregaram-me as camisas.
É o estudo da colocação dos pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o,
a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relação ao verbo. - Com o verbo no imperativo afirmativo: Alunos, comportem-se.
Os pronomes átonos podem ocupar 3 posições: antes do verbo (pró- - Com o verbo no gerúndio: Saiu deixando-nos por instantes.
clise), no meio do verbo (mesóclise) e depois do verbo (ênclise). - Com o verbo no infinitivo impessoal: Convém contar-lhe tudo.
Esses pronomes se unem aos verbos porque são “fracos” na pronún- OBS: se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrati-
cia. va, ocorrerá a próclise:
PRÓCLISE - Em se tratando de cinema, prefiro o suspense.
Usamos a próclise nos seguintes casos: - Saiu do escritório, não nos revelando os motivos.
(1) Com palavras ou expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, COLOCAÇÃO PRONOMINAL NAS LOCUÇÕES VERBAIS
ninguém, nem, de modo algum. Locuções verbais são formadas por um verbo auxiliar + infinitivo, ge-
- Nada me perturba. rúndio ou particípio.
- Ninguém se mexeu. AUX + PARTICÍPIO: o pronome deve ficar depois do verbo auxiliar. Se
- De modo algum me afastarei daqui. houver palavra atrativa, o pronome deverá ficar antes do verbo auxiliar.
- Ela nem se importou com meus problemas. - Havia-lhe contado a verdade.
(2) Com conjunções subordinativas: quando, se, porque, que, confor- - Não (palavra atrativa) lhe havia contado a verdade.
me, embora, logo, que. AUX + GERÚNDIO OU INFINITIVO: se não houver palavra atrativa, o
- Quando se trata de comida, ele é um “expert”. pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou do verbo principal.
- É necessário que a deixe na escola. Infinitivo
- Fazia a lista de convidados, conforme me lembrava dos amigos sin- - Quero-lhe dizer o que aconteceu.
ceros. - Quero dizer-lhe o que aconteceu.
(3) Advérbios Gerúndio
- Aqui se tem paz. - Ia-lhe dizendo o que aconteceu.
- Sempre me dediquei aos estudos. - Ia dizendo-lhe o que aconteceu.
- Talvez o veja na escola. Se houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá antes do verbo au-
OBS: Se houver vírgula depois do advérbio, este (o advérbio) deixa de xiliar ou depois do verbo principal.
atrair o pronome. Infinitivo
- Aqui, trabalha-se. - Não lhe quero dizer o que aconteceu.
(4) Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos. - Não quero dizer-lhe o que aconteceu.
- Alguém me ligou? (indefinido) Gerúndio
- A pessoa que me ligou era minha amiga. (relativo) - Não lhe ia dizendo a verdade.
- Isso me traz muita felicidade. (demonstrativo) - Não ia dizendo-lhe a verdade.
(5) Em frases interrogativas.
Figuras de Linguagem
- Quanto me cobrará pela tradução?
(6) Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem desejo). Figuras sonoras
- Deus o abençoe! Aliteração
- Macacos me mordam!
repetição de sons consonantais (consoantes).
- Deus te abençoe, meu filho!
(7) Com verbo no gerúndio antecedido de preposição EM. Cruz e Souza é o melhor exemplo deste recurso. Uma das característi-
cas marcantes do Simbolismo, assim como a sinestesia.
- Em se plantando tudo dá.
- Em se tratando de beleza, ele é campeão. Ex: "(...) Vozes veladas, veludosas vozes, / Volúpias dos violões, vo-
zes veladas / Vagam nos velhos vórtices velozes / Dos ventos, vivas, vãs,
(8) Com formas verbais proparoxítonas vulcanizadas." (fragmento de Violões que choram. Cruz e Souza)
- Nós o censurávamos.
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Assonância
repetição dos mesmos sons vocálicos.
Ex:(A, O) - "Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrático do
litoral." (Caetano Veloso)
(E, O) - "O que o vago e incóngnito desejo de ser eu mesmo de meu ser
me deu." (Fernando Pessoa)
Paranomásia
o emprego de palavras parônimas (sons parecidos).
Ex: "Com tais premissas ele sem dúvida leva-nos às primícias" (Padre
Antonio Vieira)
Onomatopeia
criação de uma palavra para imitar um som
Ex: A língua do nhem "Havia uma velhinha / Que andava aborrecida /
Pois dava a sua vida / Para falar com alguém. / E estava sempre em casa /
A boa velhinha, / Resmungando sozinha: / Nhem-nhem-nhem-nhem-
nhem..." (Cecília Meireles)
Linguagem figurada
Elipse
omissão de um termo ou expressão facilmente subentendida. Casos
mais comuns:
a) pronome sujeito, gerando sujeito oculto ou implícito: iremos depois,
compraríeis a casa?
b) substantivo - a catedral, no lugar de a igreja catedral; Maracanã, no ligar
de o estádio Maracanã
c) preposição - estar bêbado, a camisa rota, as calças rasgadas, no lugar
de: estar bêbado, com a camisa rota, com as calças rasgadas.
d) conjunção - espero você me entenda, no lugar de: espero que você me
entenda.
e) verbo - queria mais ao filho que à filha, no lugar de: queria mais o filho
que queria à filha. Em especial o verbo dizer em diálogos - E o rapaz: - Não
sei de nada !, em vez de E o rapaz disse:
Zeugma
omissão (elipse) de um termo que já apareceu antes. Se for verbo, po-
de necessitar adaptações de número e pessoa verbais. Utilizada, sobretu-
do, nas or. comparativas. Ex: Alguns estudam, outros não, por: alguns
estudam, outros não estudam. / "O meu pai era paulista / Meu avô, per-
nambucano / O meu bisavô, mineiro / Meu tataravô, baiano." (Chico Buar-
que) - omissão de era
Hipérbato
alteração ou inversão da ordem direta dos termos na oração, ou das
orações no período. São determinadas por ênfase e podem até gerar
anacolutos.
Ex: Morreu o presidente, por: O presidente morreu.
Obs1.: Bechara denomina esta figura antecipação.
Obs2.: Se a inversão for violenta, comprometendo o sentido drastica-
mente, Rocha Lima e Celso Cunha denominam-na sínquise
Obs3.: RL considera anástrofe um tipo de hipérbato
Anástrofe
anteposição, em expressões nominais, do termo regido de preposição
ao termo regente.
Ex: "Da morte o manto lutuoso vos cobre a todos.", por: O manto lutu-
oso da morte vos cobre a todos.
Obs.: para Rocha Lima é um tipo de hipérbato
Pleonasmo
repetição de um termo já expresso, com objetivo de enfatizar a ideia.
Ex: Vi com meus próprios olhos. "E rir meu riso e derramar meu pranto
/ Ao seu pesar ou seu contentamento." (Vinicius de Moraes), Ao pobre não
lhe devo (OI pleonástico)
Obs.: pleonasmo vicioso ou grosseiro - decorre da ignorância, perden-
do o caráter enfático (hemorragia de sangue, descer para baixo)
Assíndeto
ausência de conectivos de ligação, assim atribui maior rapidez ao tex-
to. Ocorre muito nas or. coordenadas.
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Ex: "Não sopra o vento; não gemem as vagas; não murmuram os rios."
Polissíndeto
repetição de conectivos na ligação entre elementos da frase ou do pe-
ríodo.
Ex: O menino resmunga, e chora, e esperneia, e grita, e maltrata. "E
sob as ondas ritmadas / e sob as nuvens e os ventos / e sob as pontes e
sob o sarcasmo / e sob a gosma e o vômito (...)" (Carlos Drummond de
Andrade)
Anacoluto
termo solto na frase, quebrando a estruturação lógica. Normalmente,
inicia-se uma determinada construção sintática e depois se opta por outra.
Eu, parece-me que vou desmaiar. / Minha vida, tudo não passa de al-
guns anos sem importância (sujeito sem predicado) / Quem ama o feio,
bonito lhe parece (alteraram-se as relações entre termos da oração)
Anáfora
repetição de uma mesma palavra no início de versos ou frases.
Ex: "Olha a voz que me resta / Olha a veia que salta / Olha a gota que
falta / Pro desfecho que falta / Por favor." (Chico Buarque)
Obs.: repetição em final de versos ou frases é epístrofe; repetição no
início e no fim será símploce. Classificações propostas por Rocha Lima.
Silepse
é a concordância com a ideia, e não com a palavra escrita. Existem
três tipos:
a) de gênero (masc x fem): São Paulo continua poluída (= a cidade de
São Paulo). V. Sª é lisonjeiro
b) de número (sing x pl): Os Sertões contra a Guerra de Canudos (= o
livro de Euclides da Cunha). O casal não veio, estavam ocupados.
c) de pessoa: Os brasileiros somos otimistas (3ª pess - os brasileiros,
mas quem fala ou escreve também participa do processo verbal)
Antecipação
antecipação de termo ou expressão, como recurso enfático. Pode ge-
rar anacoluto.
Ex.: Joana creio que veio aqui hoje.
O tempo parece que vai piorar
Obs.: Celso Cunha denomina-a prolepse.
Figuras de palavras ou tropos
(Para Bechara alterações semânticas)
Metáfora
emprego de palavras fora do seu sentido normal, por analogia. É um
tipo de comparação implícita, sem termo comparativo.
Ex: A Amazônia é o pulmão do mundo. Encontrei a chave do proble-
ma. / "Veja bem, nosso caso / É uma porta entreaberta." (Luís Gonzaga
Junior)
Obs1.: Rocha Lima define como modalidades de metáfora: personifi-
cação (animismo), hipérbole, símbolo e sinestesia. ? Personificação -
atribuição de ações, qualidades e sentimentos humanos a seres inanima-
dos. (A lua sorri aos enamorados) ? Símbolo - nome de um ser ou coisa
concreta assumindo valor convencional, abstrato. (balança = justiça, D.
Quixote = idealismo, cão = fidelidade, além do simbolismo universal das
cores)
Obs2.: esta figura foi muito utilizada pelos simbolistas
Catacrese
uso impróprio de uma palavra ou expressão, por esquecimento ou na
ausência de termo específico.
Ex.: Espalhar dinheiro (espalhar = separar palha) / "Distrai-se um deles
a enterrar o dedo no tornozelo inchado." - O verbo enterrar era usado
primitivamente para significar apenas colocar na terra.
Obs1.: Modernamente, casos como pé de meia e boca de forno são
considerados metáforas viciadas. Perderam valor estilístico e se formaram
graças à semelhança de forma existente entre seres.
Obs2.: Para Rocha Lima, é um tipo de metáfora
70 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Metonímia
substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles as-
sociação de significado.
Ex: Ler Jorge Amado (autor pela obra - livro) / Ir ao barbeiro (o possui-
dor pelo possuído, ou vice-versa - barbearia) / Bebi dois copos de leite
(continente pelo conteúdo - leite) / Ser o Cristo da turma. (indivíduo pala
classe - culpado) / Completou dez primaveras (parte pelo todo - anos) / O
brasileiro é malandro (sing. pelo plural - brasileiros) / Brilham os cristais
(matéria pela obra - copos).
Antonomásia, perífrase
substituição de um nome de pessoa ou lugar por outro ou por uma ex-
pressão que facilmente o identifique. Fusão entre nome e seu aposto.
Ex: O mestre = Jesus Cristo, A cidade luz = Paris, O rei das selvas = o
leão, Escritor Maldito = Lima Barreto
Obs.: Rocha Lima considera como uma variação da metonímia
Sinestesia
interpenetração sensorial, fundindo-se dois sentidos ou mais (olfato,
visão, audição, gustação e tato).
Ex.: "Mais claro e fino do que as finas pratas / O som da tua voz delici-
ava ... / Na dolência velada das sonatas / Como um perfume a tudo perfu-
mava. / Era um som feito luz, eram volatas / Em lânguida espiral que
iluminava / Brancas sonoridades de cascatas ... / Tanta harmonia melanco-
lizava." (Cruz e Souza)
Obs.: Para Rocha Lima, representa uma modalidade de metáfora
Anadiplose
é a repetição de palavra ou expressão de fim de um membro de frase
no começo de outro membro de frase.
Ex: "Todo pranto é um comentário. Um comentário que amargamente
condena os motivos dados."
Figuras de pensamento
Antítese
aproximação de termos ou frases que se opõem pelo sentido.
Ex: "Neste momento todos os bares estão repletos de homens vazios"
(Vinicius de Moraes)
Obs.: Paradoxo - ideias contraditórias num só pensamento, proposição
de Rocha Lima ("dor que desatina sem doer" Camões)
Eufemismo
consiste em "suavizar" alguma ideia desagradável
Ex: Ele enriqueceu por meios ilícitos. (roubou), Você não foi feliz nos
exames. (foi reprovado)
Obs.: Rocha Lima propõe uma variação chamada litote - afirma-se algo
pela negação do contrário. (Ele não vê, em lugar de Ele é cego; Não sou
moço, em vez de Sou velho). Para Bechara, alteração semântica.
Hipérbole
exagero de uma ideia com finalidade expressiva
Ex: Estou morrendo de sede (com muita sede), Ela é louca pelos filhos
(gosta muito dos filhos)
Obs.: Para Rocha Lima, é uma das modalidades de metáfora.
Ironia
utilização de termo com sentido oposto ao original, obtendo-se, assim,
valor irônico.
Obs.: Rocha Lima designa como antífrase
Ex: O ministro foi sutil como uma jamanta.
Gradação
apresentação de ideias em progressão ascendente (clímax) ou des-
cendente (anticlímax)
Ex: "Nada fazes, nada tramas, nada pensas que eu não saiba, que eu
não veja, que eu não conheça perfeitamente."
Prosopopeia, personificação, animismo
é a atribuição de qualidades e sentimentos humanos a seres irracio-
nais e inanimados.
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A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Ex: "A lua, (...) Pedia a cada estrela fria / Um brilho de aluguel ..."
(Jõao Bosco / Aldir Blanc)
Obs.: Para Rocha Lima, é uma modalidade de metáfora.
DISCURSO DIRETO. DISCURSO INDIRETO. DISCURSO INDIRETO LIVRE
Celso Cunha
ENUNCIAÇÃO E REPRODUÇÃO DE ENUNCIAÇÕES
Comparando as seguintes frases:
“A vida é luta constante”
“Dizem os homens experientes que a vida é luta constante”
Notamos que, em ambas, é emitido um mesmo conceito sobre a vida..
Mas, enquanto o autor da primeira frase enuncia tal conceito como
tendo sido por ele próprio formulado, o autor da segunda o reproduz como
tendo sido formulado por outrem.
Estruturas de reprodução de enunciações
Para dar-nos a conhecer os pensamentos e as palavras de persona-
gens reais ou fictícias, os locutores e os escritores dispõiem de três moldes
linguísticos diversos, conhecidos pelos nomes de: discurso direto, discurso
indireto e discurso indireto livre.
Discurso direto
Examinando este passo do conto Guaxinim do banhado, de Mário de
Andrade:
“O Guaxinim está inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis que suspira
lá na língua dele - “Chente! que vida dura esta de guaxinim do banhado!...”
Verificamos que o narrado, após introduzir o personagem, o guaxinim,
deixou-o expressar-se “Lá na língua dele”, reproduzindo-lhe a fala tal
como ele a teria organizado e emitido.
A essa forma de expressão, em que o personagem é chamado a apre-
sentar as suas próprias palavras, denominamos discurso direto.
Observação
No exemplo anterior, distinguimos claramente o narrador, do locutor, o
guaxinim.
Mas o narrador e locutor podem confundir-se em casos como o das
narrativas memorialistas feitas na primeira pessoa. Assim, na fala de
Riobaldo, o personagem-narrador do romance de Grande Sertão: Veredas,
de Guimarães Rosa.
“Assaz o senhor sabe: a gente quer passar um rio a nado, e passa;
mas vai dar na outra banda é num ponto muito mais embaixo, bem diverso
do que em primeiro se pensou. Viver nem não é muito perigoso?”
Ou, também, nestes versos de Augusto Meyer, em que o autor, lirica-
mente identificado com a natureza de sua terra, ouve na voz do Minuano o
convite que, na verdade, quem lhe faz é a sua própria alma:
“Ouço o meu grito gritar na voz do vento:
- Mano Poeta, se enganche na minha garupa!”
Características do discurso direto
1. No plano formal, um enunciado em discurso direto é marcado, ge-
ralmente, pela presença de verbos do tipo dizer, afirmar, ponderar,
sugerir, perguntar, indagar ou expressões sinônimas, que podem
introduzi-lo, arrematá-lo ou nele se inserir:
“E Alexandre abriu a torneira:
- Meu pai, homem de boa família, possuía fortuna grossa, como não
ignoram.” (Graciliano Ramos)
“Felizmente, ninguém tinha morrido - diziam em redor.” (Cecília
Meirelles)
“Os que não têm filhos são órfãos às avessas”, escreveu Macha-
do de Assis, creio que no Memorial de Aires. (A.F. Schmidt)
Quando falta um desses verbos dicendi, cabe ao contexto e a re-
cursos gráficos - tais como os dois pontos, as aspas, o travessão e
a mudança de linha - a função de indicar a fala do personagem. É
o que observamos neste passo:
71 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
“Ao aviso da criada, a família tinha chegado à janela. Não avista-
ram o menino:
- Joãozinho!
Nada. Será que ele voou mesmo?”
2. No plano expressivo, a força da narração em discurso direto pro-
vém essencialmente de sua capacidade de atualizar o episódio,
fazendo emergir da situação o personagem, tornando-o vivo para
o ouvinte, à maneira de uma cena teatral, em que o narrador de-
sempenha a mera função de indicador das falas.
Daí ser esta forma de relatar preferencialmente adotada nos atos diá-
rios de comunicação e nos estilos literários narrativos em que os autores
pretendem representar diante dos que os lêem “a comédia humana, com a
maior naturalidade possível”. (E. Zola)
Discurso indireto
1. Tomemos como exemplo esta frase de Machado de Assis:
“Elisiário confessou que estava com sono.”
Ao contrário do que observamos nos enunciados em discurso dire-
to, o narrador incorpora aqui, ao seu próprio falar, uma informação
do personagem (Elisiário), contentando-se em transmitir ao leitor o
seu conteúdo, sem nenhum respeito à forma linguística que teria
sido realmente empregada.
Este processo de reproduzir enunciados chama-se discurso indire-
to.
2. Também, neste caso, narrador e personagem podem confundir-se
num só:
“Engrosso a voz e afirmo que sou estudante.” (Graciliano Ramos)
Características do discurso indireto
1. No plano formal verifica-se que, introduzidas também por um ver-
bo declarativo (dizer, afirmar, ponderar, confessar, responder, etc),
as falas dos personagens se contêm, no entanto, numa oração
subordinada substantiva, de regra desenvolvida:
“O padre Lopes confessou que não imaginara a existência de tan-
tos doudos no mundo e menos ainda o inexplicável de alguns ca-
sos.”
Nestas orações, como vimos, pode ocorrer a elipse da conjunção
integrante:
“Fora preso pela manhã, logo ao erguer-se da cama, e, pelo cálcu-
lo aproximado do tempo, pois estava sem relógio e mesmo se o ti-
vesse não poderia consultá-la à fraca luz da masmorra, imaginava
podiam ser onze horas.”(Lima Barreto)
A conjunçào integrante falta, naturalmente, quando, numa cons-
trução em discurso indireto, a subordinada substantiva assume a
forma reduzida.:
“Um dos vizinhos disse-lhe serem as autoridades do Cachoei-
ro.”(Graça Aranha)
2. No plano expressivo assinala-se, em primeiro lugar, que o empre-
go do discurso indireto pressupõe um tipo de relato de caráter
predominantemente informativo e intelectivo, sem a feição teatral e
atualizadora do discurso direto. O narrador passa a subordinar a si
o personagem, com retirar-lhe a forma própria da expressão. Mas
não se conclua daí que o discurso indireto seja uma construção
estilística pobre. É, na verdade, do emprego sabiamente dosado
de um e de outro tipo de discurso que os bons escritores extraem
da narrativa os mais variados efeitos artísticos, em consonância
com intenções expressivas que só a análise em profundidade de
uma dada obra pode revelar.
Transposição do discurso direto para o indireto
Do confronto destas duas frases:
“- Guardo tudo o que meu neto escreve - dizia ela.” (A.F. Schmidt)
“Ela dizia que guardava tudo o que o seu neto escrevia.”
Verifica-se que, ao passar-se de um tipo de relato para outro, certos
elementos do enunciado se modificam, por acomodação ao novo molde
sintático.
a) Discurso direto enunciado 1ª ou 2ª pessoa.
Exemplo: “-Devia bastar, disse ela; eu não me atrevo a pedir
mais.”(M. de Assis)
Discurso indireto: enunciado em 3ª pessoa:
“Ela disse que deveria bastar, que ela não se atrevia a pedir
mais”
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b) Discurso direto: verbo enunciado no presente:
“- O major é um filósofo, disse ele com malícia.” (Lima Barreto)
Discurso indireto: verbo enunciado no imperfeito:
“Disse ele com malícia que o major era um filósofo.”
c) Discurso direto: verbo enunciado no pretérito perfeito:
“- Caubi voltou, disse o guerreiro Tabajara.”(José de Alencar)
Discurso indireto: verbo enunciado no pretérito mais-que-perfeito:
“O guerreiro Tabajara disse que Caubi tinha voltado.”
d) Discurso direto: verbo enunciado no futuro do presente:
“- Virão buscar V muito cedo? - perguntei.”(A.F. Schmidt)
Discurso indireto: verbo enunciado no futuro do pretérito:
“Perguntei se viriam buscar V. muito cedo”
e) Discurso direto: verbo no modo imperativo:
“- Segue a dança! , gritaram em volta. (A. Azevedo)
Discurso indireto: verbo no modo subjuntivo:
“Gritaram em volta que seguisse a dança.”
f) Discurso direto: enunciado justaposto:
“O dia vai ficar triste, disse Caubi.”
Discurso indireto: enunciado subordinado, geralmente introduzido
pela integrante que:
“Disse Caubi que o dia ia ficar triste.”
g) Discurso direto:: enunciado em forma interrogativa direta:
“Pergunto - É verdade que a Aldinha do Juca está uma moça en-
cantadora?” (Guimarães Rosa)
Discurso indireto: enunciado em forma interrogativa indireta:
“Pergunto se é verdade que a Aldinha do Juca está uma moça en-
cantadora.”
h) Discurso direto: pronome demonstrativo de 1ª pessoa (este, esta,
isto) ou de 2ª pessoa (esse, essa, isso).
“Isto vai depressa, disse Lopo Alves.”(Machado de Assis)
Discurso indireto: pronome demonstrativo de 3ª pessoa (aquele,
aquela, aquilo).
“Lopo Alves disse que aquilo ia depressa.”
i) Discurso direto: advérbio de lugar aqui:
“E depois de torcer nas mãos a bolsa, meteu-a de novo na gaveta,
concluindo:
- Aqui, não está o que procuro.”(Afonso Arinos)
Discurso indireto: advérbio de lugar ali:
“E depois de torcer nas mãos a bolsa, meteu-a de novo na gaveta,
concluindo que ali não estava o que procurava.”
Discurso indireto livre
Na moderna literatura narrativa, tem sido amplamente utilizado um ter-
ceiro processo de reprodução de enunciados, resultante da conciliação dos
dois anteriormente descritos. É o chamado discurso indireto livre, forma de
expressão que, ao invés de apresentar o personagem em sua voz própria
(discurso direto), ou de informar objetivamente o leitor sobre o que ele teria
dito (discurso indireto), aproxima narrador e personagem, dando-nos a
impressão de que passam a falar em uníssono.
Comparem-se estes exemplos:
“Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez com a respira-
ção presa. Já nem podia mais. Estava desanimado. Que pena! Houve um
momento em que esteve quase... quase!
Retirou as asas e estraçalhou-a. Só tinham beleza. Entretanto, qual-
quer urubu... que raiva... “ (Ana Maria Machado)
“D. Aurora sacudiu a cabeça e afastou o juízo temerário. Para que es-
tar catando defeitos no próximo? Eram todos irmãos. Irmãos.” (Graciliano
Ramos)
“O matuto sentiu uma frialdade mortuária percorrendo-o ao longo da
espinha.
Era uma urutu, a terrível urutu do sertão, para a qual a mezinha do-
méstica nem a dos campos possuíam salvação.
Perdido... completamente perdido...”
( H. de C. Ramos)
Características do discurso indireto livre
Do exame dos enunciados em itálico comprova-se que o discurso indi-
reto livre conserva toda a afetividade e a expressividade próprios do dis-
curso direto, ao mesmo tempo que mantém as transposições de pronomes,
verbos e advérbios típicos do discurso indireto. É, por conseguinte, um
processo de reprodução de enunciados que combina as características dos
dois anteriormente descritos.
72 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
1. No plano formal, verifica-se que o emprego do discurso indireto li-
vre “pressupõe duas condições: a absoluta liberdade sintática do
escritor (fator gramatical) e a sua completa adesão à vida do per-
sonagem (fator estético) “ (Nicola Vita In: Cultura Neolatina).
Observe-se que essa absoluta liberdade sintática do escritor pode
levar o leitor desatento a confundir as palavras ou manifestações
dos locutores com a simples narração. Daí que, para a apreensão
da fala do personagem nos trechos em discurso indireto livre, ga-
nhe em importância o papel do contexto, pois que a passagem do
que seja relato por parte do narrador a enunciado real do locutor é,
muitas vezes, extremamente sutil, tal como nos mostra o seguinte
passo de Machado de Assis:
“Quincas Borba calou-se de exausto, e sentou-se ofegante. Rubi-
ão acudiu, levando-lhe água e pedindo que se deitasse para des-
cansar; mas o enfermo após alguns minutos, respondeu que não
era nada. Perdera o costume de fazer discursos é o que era.”
2. No plano expressivo, devem ser realçados alguns valores desta
construção híbrida:
a) Evitando, por um lado, o acúmulo de quês, ocorrente no discurso
indireto, e, por outro lado, os cortes das oposições dialogadas pe-
culiares ao discurso direto, o discurso indireto livre permite uma
narrativa mais fluente, de ritmo e tom mais artisticamente elabora-
dos;
b) O elo psíquico que se estabelece entre o narrador e personagem
neste molde frásico torna-o o preferido dos escritores memorialis-
tas, em suas páginas de monólogo interior;
c) Finalmente, cumpre ressaltar que o discurso indireto livre nem
sempre aparece isolado em meio da narração. Sua “riqueza ex-
pressiva aumenta quando ele se relaciona, dentro do mesmo pa-
rágrafo, com os discursos direto e indireto puro”, pois o emprego
conjunto faz que para o enunciado confluam, “numa soma total, as
características de três estilos diferentes entre si”.
(Celso Cunha in Gramática da Língua Portuguesa, 2ª edição, MEC-FENAME.)
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
As funções da linguagem têm como objetivo essencial apontar o dire-
cionamento da mensagem para um ou mais elementos do circuito da
comunicação. O funcionamento da mensagem ocorre tendo em vista a
finalidade de transmitir.
Apresenta, portanto, funções da linguagem qualquer produção discur-
siva, linguística (oral ou escrita) ou extralinguística (propaganda, fotografia,
música, pintura, cinema etc.).
Quando vamos elaborar uma redação, necessitamos estar conscientes
de que estamos escrevendo para alguém.
A redação (literária ou escolar] sempre apresenta alguém que escreve,
que envia a MENSAGEM, o EMISSOR, para alguém que a lê, o RECEP-
TOR. O elemento que passa a emissão para a recepção é o CANAL, que é
um suporte tísico (no caso da redação é o papel). Qualquer problema com
o canal impedirá que a mensagem chegue ao receptor; neste caso, não
haverá comunicação, mas um ruído”, um obstáculo a ela. Os fatos, os
objetos ou imagens, juízos ou raciocínios que o emissor utiliza (no nosso
caso, a língua portuguesa) constitui o CÓDIGO. O papel do código é de
suma importância, pois emissor e receptor devem possuir pleno conheci-
mento do código utilizado para que a comunicação se realize, senão a
comunicação será apenas parcial ou nula. Um código comum, uma men-
sagem deverá abranger um CONTEXTO ou REFERENTE.
FUNÇÃO REFERENCIAL — a mais usada no dia-a-dia. Ela separa dois
níveis de linguagem, denotativo e conotativo. A linguagem conotativa ou
“linguagem figurada” empresta sua significação para dois campos diversos,
uma espécie de transferência de significado. Por exemplo: pé da cadeira”
refere-se à semelhança entre o signo pé (campo orgânico do ser humano] e o
traço que compõe a sustentação da cadeira (campo dos objetos]. Assim, a
linguagem “figura” o objeto que sustenta a cadeira, com base na similaridade
do pé humano e essa relação se dá entre signos. A linguagem denotativa ou
“linguagem legível” relaciona e aproxima mais diretamente o termo e o objeto.
O pé do ser humano seria signo denotativo.
A função referencial evidencia o assunto, o objeto, os fatos. É a lingua-
gem da comunicação. Refere-se a um contexto, ou seja, a uma informação
sem se envolver com quem a produziu ou de quem a recebeu. É meramente
informativa; não se preocupa com o estilo. É a linguagem das redações
escolares, principalmente das dissertações, das narrações não fictícias e das
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descrições objetivas. Ela é usada também nos manuais técnicos, fichas
informativas, instruções para a instalação e funcionamento de aparelhos,
explicações a respeito de aparelhos. Caracteriza o discurso científico, o
jornalístico e a correspondência comercial.
FUNÇÃO EMOTIVA — põe ênfase no emissor. A linguagem e subjetiva
e expressa diretamente emoções, atitudes, sensações, reflexões pessoais, a
carga emocional. Na Literatura, essa função predomina na poesia, prosa
poética, depoimentos, autobiografias e memórias, diários íntimos. Linguisti-
camente é representada por interjeições, adjetivos, exclamações, reticências,
agressão verbal (insultos, termos de calão).
Pertencem também à função emotiva as canções populares amorosas,
as novelas e qualquer expressão artística que deixe transparecer o estado
emocional do emissor.
FUNÇÃO CONATIVA — é dirigida ao receptor buscando mobilizar sua
atenção, produzindo um apelo. A linguagem apresenta caráter persuasivo,
sedutor, procura aproximar-se do receptor (ouvinte, espectador, leitor), con-
vencer, mudar seu comportamento. Pode ser volitiva, revelando assim uma
vontade ou é imperativa, que é a característica fundamental da propaganda.
Exemplos:
FUNÇÃO FÁTICA — sua característica principal é a de preparar a co-
municação, facilitando-a, dando eficiência no processo comunicativo. Apre-
senta excesso de reticências, desejo de compreensão. Ela mantém a cone-
xão entre os falantes.
FUNÇÃO POÉTICA — pode ocorrer num texto em prosa ou em verso,
ou ainda na fotografia, na música, no cinema, na pintura, enfim em qualquer
modalidade discursiva que apresente uma maneira especial de elaborar o
código. Ela valoriza a comunicação pela forma da mensagem, ela se preocu-
pa com a estética do texto. A linguagem é criativa, afetiva, recorre a figuras,
ornatos, apresenta ritmo, sonoridade. Na Literatura, essa função não se
manifesta apenas na poesia, devemos considerar a prosa poética em suas
várias manifestações. Exemplo:
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA — é centrada no código visando sua tra-
dução. A elaboração do discurso é de suma importância, seja ele linguistico
(a escrita ou a oralidade) ou extralinguístico (música, pintura, gestualidades
etc.). É a mensagem que fala de sua própria produção discursiva. A lingua-
gem fala sobre a própria linguagem, como nos textos explicativos, nas defini-
ções. Ela é encontrada nos dicionários, nas enciclopédias, gramáticas, livros
didáticos.
PROVA SIMULADA I
Nota
As questões aqui transcritas foram extraídas de provas
anteriores dos mais variados concursos, obedecendo o
programa oficial.
Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto que se-
gue.
No coração do progresso
Há séculos a civilização ocidental vem correndo atrás de tudo o que
classifica como progresso. Essa palavra mágica aplica-se tanto à inven-
ção do aeroplano ou à descoberta do DNA como à promoção do papai no
novo emprego. “Estou fazendo progressos”, diz a titia, quando enfim acerta
a mão numa velha receita. Mas quero chegar logo ao ponto, e convidar o
leitor a refletir sobre o sentido dessa palavra, que sempre pareceu abrir
todas as portas para uma vida melhor.
Quando, muitos anos atrás, num daqueles documentários de cinema,
via-se uma floresta sendo derrubada para dar lugar a algum empreendi-
mento, ninguém tinha dúvida em dizer ou pensar: é o progresso. Uma
represa monumental era progresso. Cada novo produto químico era um
progresso. As coisas não mudaram tanto: continuamos a usar indiscrimi-
nadamente a palavrinha mágica. Mas não deixaram de mudar um pouco:
desde que a Ecologia saiu das academias, divulgou-se, popularizou-se e
tornou-se, efetivamente, um conjunto de iniciativas em favor da preserva-
ção ambiental e da melhoria das condições da vida em nosso pequenino
planeta.
73 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
Para isso, foi preciso determinar muito bem o sentido de progresso.
Do ponto de vista material, considera-se ganho humano apenas aquilo que
concorre para equilibrar a ação transformadora do homem sobre a nature-
za e a integridade da vida natural. Desenvolvimento, sim, mas sustentá-
vel: o adjetivo exprime uma condição, para cercear as iniciativas predató-
rias. Cada novidade tecnológica há de ser investigada quanto a seus
efeitos sobre o homem e o meio em que vive. Cada intervenção na nature-
za há de adequar-se a um planejamento que considere a qualidade e a
extensão dos efeitos.
Em suma: já está ocorrendo, há algum tempo, uma avaliação ética e
política de todas as formas de progresso que afetam nossa relação com o
mundo e, portanto, a qualidade da nossa vida. Não é pouco, mas ainda
não é suficiente. Aos cientistas, aos administradores, aos empresários, aos
industriais e a todos nós – cidadãos comuns – cabe a tarefa cotidiana de
zelarmos por nossas ações que inflectem sobre qualquer aspecto da
qualidade de vida. A tarefa começa em nossa casa, em nossa cozinha e
banheiro, em nosso quintal e jardim – e se estende à preocupação com a
rua, com o bairro, com a cidade.
“Meu coração não é maior do que o mundo”, dizia o poeta. Mas um
mundo que merece a atenção do nosso coração e da nossa inteligência é,
certamente, melhor do que este em que estamos vivendo.
Não custa interrogar, a cada vez que alguém diz progresso, o sentido
preciso – talvez oculto - da palavra mágica empregada. (Alaor Adauto de
Mello)
1. Centraliza-se, no texto, uma concepção de progresso, segundo a
qual este deve ser
(A) equacionado como uma forma de equilíbrio entre as atividades
humanas e o respeito ao mundo natural.
(B) identificado como aprimoramento tecnológico que resulte em ativi-
dade economicamente viável.
(C) caracterizado como uma atividade que redunde em maiores lucros
para todos os indivíduos de uma comunidade.
(D) definido como um atributo da natureza que induz os homens a
aproveitarem apenas o que é oferecido em sua forma natural.
(E) aceito como um processo civilizatório que implique melhor distribui-
ção de renda entre todos os agentes dos setores produtivos.
2. Considere as seguintes afirmações:
I. A banalização do uso da palavra progresso é uma consequência do
fato de que a Ecologia deixou de ser um assunto acadêmico.
II. A expressão desenvolvimento sustentável pressupõe que haja
formas de desenvolvimento nocivas e predatórias.
III. Entende o autor do texto que a magia da palavra progresso advém
do uso consciente e responsável que a maioria das pessoas vem fa-
zendo dela.
Em relação ao texto está correto APENAS que se afirma em
(A) I. (B) II.
(C) III. (D) I e II. (E) II e III.
3. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente uma frase do
texto em:
(A) Mas quero chegar logo ao ponto = devo me antecipar a qualquer
conclusão.
(B) continuamos a usar indiscriminadamente a palavrinha mágica =
seguimos chamando de mágico tudo o que julgamos sem preconcei-
to.
(C) para cercear as iniciativas predatórias = para ir ao encontro das
ações voluntariosas.
(D) ações que inflectem sobre qualquer aspecto da qualidade da vida =
práticas alheias ao que diz respeito às condições de vida.
(E) há de adequar-se a um planejamento = deve ir ao encontro do que
está planificado.
4. Cada intervenção na natureza há de adequar-se a um planejamento
pelo qual se garanta que a qualidade da vida seja preservada.
Os tempos e os modos verbais da frase acima continuarão correta-
mente articulados caso se substituam as formas sublinhadas, na or-
dem em que surgem, por
(A) houve - garantiria – é (B) haveria - garantiu - teria sido
(C) haveria - garantisse – fosse (D)haverá - garantisse - e
(E) havia - garantiu - é
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5. As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na
frase:
(A) Já faz muitos séculos que se vêm atribuindo à palavra progresso
algumas conotações mágicas.
(B) Deve-se ao fato de usamos muitas palavras sem conhecer seu
sentido real muitos equívocos ideológicos.
(C) Muitas coisas a que associamos o sentido de progresso não chega a
representarem, de fato, qualquer avanço significativo.
(D) Se muitas novidades tecnológicas houvesse de ser investigadas a
fundo, veríamos que são irrelevantes para a melhoria da vida.
(E) Começam pelas preocupações com nossa casa, com nossa rua,
com nossa cidade a tarefa de zelarmos por uma boa qualidade da
vida.
6. Está correto o emprego de ambas as expressões sublinhadas na
frase:
(A) De tudo aquilo que classificamos como progresso costumamos
atribuir o sentido de um tipo de ganho ao qual não queremos abrir
mão.
(B) É preferível deixar intacta a mata selvagem do que destruí-la em
nome de um benefício em que quase ninguém desfrutará.
(C) A titia, cuja a mão enfim acertou numa velha receita, não hesitou em
ver como progresso a operação à qual foi bem sucedida.
(D) A precisão da qual se pretende identificar o sentido de uma palavra
depende muito do valor de contexto a que lhe atribuímos.
(E) As inovações tecnológicas de cujo benefício todos se aproveitam
representam, efetivamente, o avanço a que se costuma chamar pro-
gresso.
7. Considere as seguintes afirmações, relativas a aspectos da constru-
ção ou da expressividade do texto:
I. No contexto do segundo parágrafo, a forma plural não mudaram
tanto atende à concordância com academias.
II. No contexto do terceiro parágrafo, a expressão há de adequar-se
exprime um dever imperioso, uma necessidade premente.
III. A expressão Em suma, tal como empregada no quarto parágrafo,
anuncia a abertura de uma linha de argumentação ainda inexplorada
no texto.
Está correto APENAS o que se afirma em
(A) I.
(B)) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
8. A palavra progresso frequenta todas as bocas, todas pronunciam a
palavra progresso, todas atribuem a essa palavra sentidos mágicos
que elevam essa palavra ao patamar dos nomes miraculosos.
Evitam-se as repetições viciosas da frase acima substituindo-se os
elementos sublinhados, na ordem dada, por:
(A)) a pronunciam - lhe atribuem - a elevam
(B) a pronunciam - atribuem-na - elevam-na
(C) lhe pronunciam - lhe atribuem - elevam-lhe
(D) a ela pronunciam - a ela atribuem - lhe elevam
(E) pronunciam-na - atribuem-na - a elevam
9. Está clara e correta a redação da seguinte frase:
(A) Caso não se determine bem o sentido da palavra progresso, pois
que é usada indiscriminadamente, ainda assim se faria necessário
que reflitamos sobre seu verdadeiro sentido.
(B) Ao dizer o poeta que seu coração não é maior do que o mundo,
devemos nos inspirar para que se estabeleça entre este e o nosso
coração os compromissos que se reflitam numa vida melhor.
(C) Nada é desprezível no espaço do mundo, que não mereça nossa
atenção quanto ao fato de que sejamos responsáveis por sua melho-
ria, seja o nosso quintal, nossa rua, enfim, onde se esteja.
(D)) Todo desenvolvimento definido como sustentável exige, para fazer
jus a esse adjetivo, cuidados especiais com o meio ambiente, para
que não venham a ser nocivos seus efeitos imediatos ou futuros.
(E) Tem muita ciência que, se saísse das limitações acadêmicas, acaba-
riam por se revelarem mais úteis e mais populares, em vista da Eco-
logia, cujas consequências se sente mesmo no âmbito da vida práti-
ca.
74 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
10. Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período: (B) dos gastos de combustível e das horas de trabalho desperdiçadas
(A) Toda vez que é pronunciada, a palavra progresso, parece abrir a em engarrafamentos.
porta para um mundo, mágico de prosperidade garantida. (C) da distância a ser percorrida entre as cidades de São Paulo e São
(B)) Por mínimas que pareçam, há providências inadiáveis, ações apa- Carlos.
rentemente irrisórias, cuja execução cotidiana é, no entanto, impor- (D) da quantidade de carros existentes entre a capital de São Paulo e
tantíssima. São Carlos.
(C) O prestígio da palavra progresso, deve-se em grande parte ao modo (E) do número de usuários de automóveis particulares da cidade de São
irrefletido, com que usamos e abusamos, dessa palavrinha mágica. Paulo.
(D) Ainda que traga muitos benefícios, a construção de enormes repre-
sas, costuma trazer também uma série de consequências ambien- 14. A quantidade de carros parados nos engarrafamentos, em razão das
tais que, nem sempre, foram avaliadas. manifestações na cidade de São Paulo nos últimos três anos, é e-
(E) Não há dúvida, de que o autor do texto aderiu a teses ambientalistas quiparada, no texto,
segundo as quais, o conceito de progresso está sujeito a uma per- (A) a R$ 3,3 milhões.
manente avaliação. (B) ao total de usuários da cidade de São Carlos.
(C) ao total de usuários da cidade de São Paulo.
Leia o texto a seguir para responder às questões de números 11 a 24. (D) ao total de combustível economizado.
De um lado estão os prejuízos e a restrição de direitos causados pelos (E) a uma distância de 231 km.
protestos que param as ruas de São Paulo. De outro está o direito à livre
manifestação, assegurado pela Carta de 1988. Como não há fórmula 15. No terceiro parágrafo, a respeito do poder da Justiça em coibir os
perfeita de arbitrar esse choque entre garantias democráticas fundamen- protestos abusivos, o texto assume um posicionamento de
tais, cabe lançar mão de medidas pontuais – e sobretudo de bom senso. (A) indiferença, porque diz que a decisão não cabe à Justiça.
A Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) estima em R$ 3 mi- (B) entusiasmo, porque acredita que o órgão já tem poder para impedir
lhões o custo para a população dos protestos ocorridos nos últimos três protestos abusivos.
anos na capital paulista. O cálculo leva em conta o combustível consumido (C) decepção, porque não vê nenhum exemplo concreto do órgão para
e as horas perdidas de trabalho durante os engarrafamentos causados por impedir protestos em horários de pico.
protestos. Os carros enfileirados por conta de manifestações nesses três (D) confiança, porque acredita que, no futuro, será uma forma bem-
anos praticamente cobririam os 231 km que separam São Paulo de São sucedida de desestimular protestos abusivos.
Carlos. (E) satisfação, porque cita casos em que a Justiça já teve êxito em
A Justiça é o meio mais promissor, em longo prazo, para desestimular impedir protestos em horários inconvenientes e em avenidas movi-
os protestos abusivos que param o trânsito nos horários mais inconvenien- mentadas.
tes e acarretam variados transtornos a milhões de pessoas. É adequada a
atitude da CET de enviar sistematicamente ao Ministério Público relatórios 16. De acordo com o texto, a atitude da Companhia de Engenharia de
com os prejuízos causados em cada manifestação feita fora de horários e Tráfego de enviar periodicamente relatórios sobre os prejuízos cau-
locais sugeridos pela agência ou sem comunicação prévia. sados em cada manifestação é
Com base num documento da CET, por exemplo, a Procuradoria acio- (A) pertinente. (B) indiferente.
nou um líder de sindicato, o qual foi condenado em primeira instância a (C) irrelevante. (D) onerosa. (E) inofensiva.
pagar R$ 3,3 milhões aos cofres públicos, a título de reparação. O direito à
livre manifestação está previsto na Constituição. No entanto, tal direito não 17. No quarto parágrafo, o fato de a Procuradoria condenar um líder
anula a responsabilização civil e criminal em caso de danos provocados sindical
pelos protestos. (A) é ilegal e fere os preceitos da Carta de 1998.
O poder público deveria definir, de preferência em negociação com as (B) deve ser comemorada, ainda que viole a Constituição.
categorias que costumam realizar protestos na capital, horários e locais (C) é legal, porque o direito à livre manifestação não isenta o manifes-
vedados às passeatas. Práticas corriqueiras, como a paralisia de avenidas tante da responsabilidade pelos danos causados.
essenciais para o tráfego na capital nos horários de maior fluxo, deveriam (D) é nula, porque, segundo o direito à livre manifestação, o acusado
ser abolidas. poderá entrar com recurso.
(Folha de S.Paulo, 29.09.07. Adaptado) (E) é inédita, porque, pela primeira vez, apesar dos direitos assegura-
dos, um manifestante será punido.
11. De acordo com o texto, é correto afirmar que
(A) a Companhia de Engenharia de Tráfego não sabe mensurar o custo 18. Dentre as soluções apontadas, no último parágrafo, para resolver o
dos protestos ocorridos nos últimos anos. conflito, destaca-se
(B) os prejuízos da ordem de R$ 3 milhões em razão dos engarrafamen- (A) multa a líderes sindicais.
tos já foram pagos pelos manifestantes. (B) fiscalização mais rígida por parte da Companhia de Engenharia de
(C) os protestos de rua fazem parte de uma sociedade democrática e Tráfego.
são permitidos pela Carta de 1988. (C) o fim dos protestos em qualquer via pública.
(D) após a multa, os líderes de sindicato resolveram organizar protestos (D) fixar horários e locais proibidos para os protestos de rua.
de rua em horários e locais predeterminados. (E) negociar com diferentes categorias para que não façam mais mani-
(E) o Ministério Público envia com frequência estudos sobre os custos festações.
das manifestações feitas de forma abusiva.
19. No trecho – É adequada a atitude da CET de enviar relatórios –,
12. No primeiro parágrafo, afirma-se que não há fórmula perfeita para substituindo-se o termo atitude por comportamentos, obtém-se, de
solucionar o conflito entre manifestantes e os prejuízos causados ao acordo com as regras gramaticais, a seguinte frase:
restante da população. A saída estaria principalmente na (A) É adequada comportamentos da CET de enviar relatórios.
(A) sensatez. (B) É adequado comportamentos da CET de enviar relatórios.
(B) Carta de 1998. (C) São adequado os comportamentos da CET de enviar relatórios.
(C) Justiça. (D) São adequadas os comportamentos da CET de enviar relatórios.
(D) Companhia de Engenharia de Tráfego. (E) São adequados os comportamentos da CET de enviar relatórios.
(E) na adoção de medidas amplas e profundas.
20. No trecho – No entanto, tal direito não anula a responsabilização civil
13. De acordo com o segundo parágrafo do texto, os protestos que e criminal em caso de danos provocados pelos protestos –, a locu-
param as ruas de São Paulo representam um custo para a popula- ção conjuntiva no entanto indica uma relação de
ção da cidade. O cálculo desses custos é feito a partir (A) causa e efeito. (B) oposição.
(A) das multas aplicadas pela Companhia de Engenharia de Tráfego (C) comparação. (D) condição. (E) explicação.
(CET).
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21. “Não há fórmula perfeita de arbitrar esse choque.” Nessa frase, a
palavra arbitrar é um sinônimo de
(A) julgar. (B) almejar.
(C) condenar. (D) corroborar. (E) descriminar.
22. No trecho – A Justiça é o meio mais promissor para desestimular os
protestos abusivos – a preposição para estabelece entre os termos
uma relação de
(A) tempo. (B) posse.
(C) causa. (D)origem. (E) finalidade.
23. Na frase – O poder público deveria definir horários e locais –, substi-
tuindo-se o verbo definir por obedecer, obtém-se, segundo as regras
de regência verbal, a seguinte frase:
(A) O poder público deveria obedecer para horários e locais.
(B) O poder público deveria obedecer a horários e locais.
(C) O poder público deveria obedecer horários e locais.
(D) O poder público deveria obedecer com horários e locais.
(E) O poder público deveria obedecer os horários e locais.
24. Transpondo para a voz passiva a frase – A Procuradoria acionou um
líder de sindicato – obtém-se:
(A) Um líder de sindicato foi acionado pela Procuradoria.
(B) Acionaram um líder de sindicato pela Procuradoria.
(C) Acionaram-se um líder de sindicato pela Procuradoria.
(D) Um líder de sindicato será acionado pela Procuradoria.
(E) A Procuradoria foi acionada por um líder de sindicato.
Leia o texto para responder às questões de números 25 a 34
Diploma e monopólio
Faz quase dois séculos que foram fundadas escolas de direito e medi-
cina no Brasil. É embaraçoso verificar que ainda não foram resolvidos os
enguiços entre diplomas e carreiras. Falta-nos descobrir que a concorrên-
cia (sob um bom marco regulatório) promove o interesse da sociedade e
que o monopólio só é bom para quem o detém. Não fora essa ignorância,
como explicar a avalanche de leis que protegem monopólios espúrios para
o exercício profissional?
Desde a criação dos primeiros cursos de direito, os graduados apenas
ocasionalmente exercem a profissão. Em sua maioria, sempre ocuparam
postos de destaque na política e no mundo dos negócios. Nos dias de hoje,
nem 20% advogam.
Mas continua havendo boas razões para estudar direito, pois esse é
um curso no qual se exercita lógica rigorosa, se lê e se escreve bastante.
Torna os graduados mais cultos e socialmente mais produtivos do que se
não houvessem feito o curso. Se aprendem pouco, paciência, a culpa é
mais da fragilidade do ensino básico do que das faculdades. Diante dessa
polivalência do curso de direito, os exames da OAB são uma solução
brilhante. Aqueles que defenderão clientes nos tribunais devem demonstrar
nessa prova um mínimo de conhecimento. Mas, como os cursos são
também úteis para quem não fez o exame da Ordem ou não foi bem suce-
dido na prova, abrir ou fechar cursos de “formação geral” é assunto do
MEC, não da OAB. A interferência das corporações não passa de uma
prática monopolista e ilegal em outros ramos da economia. Questionamos
também se uma corporação profissional deve ter carta-branca para deter-
minar a dificuldade das provas, pois essa é também uma forma de limitar a
concorrência – mas trata-se aí de uma questão secundária. (...)
(Veja, 07.03.2007. Adaptado)
25. Assinale a alternativa que reescreve, com correção gramatical, as
frases: Faz quase dois séculos que foram fundadas escolas de direito e
medicina no Brasil. / É embaraçoso verificar que ainda não foram resolvi-
dos os enguiços entre diplomas e carreiras.
(A) Faz quase dois séculos que se fundou escolas de direito e medicina no
Brasil. / É embaraçoso verificar que ainda não se resolveu os enguiços
entre diplomas e carreiras.
(B) Faz quase dois séculos que se fundava escolas de direito e medicina
no Brasil. / É embaraçoso verificar que ainda não se resolveram os engui-
ços entre diplomas e carreiras.
(C) Faz quase dois séculos que se fundaria escolas de direito e medicina
no Brasil. / É embaraçoso verificar que ainda não se resolveu os enguiços
entre diplomas e carreiras.
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(D) Faz quase dois séculos que se fundara escolas de direito e medicina
no Brasil. / É embaraçoso verificar que ainda não se resolvera os enguiços
entre diplomas e carreiras.
(E) Faz quase dois séculos que se fundaram escolas de direito e medicina
no Brasil. / É embaraçoso verificar que ainda não se resolveram os engui-
ços entre diplomas e carreiras.
26. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, de
acordo com a norma culta, as frases: O monopólio só é bom para aqueles
que ____________. / Nos dias de hoje, nem 20% advogam, e apenas 1%
____________. / Em sua maioria, os advogados sempre ____________.
(A) o retêem / obtem sucesso / se apropriaram os postos de destaque na
política e no mundo dos negócios
(B) o retém / obtém sucesso / se apropriaram aos postos de destaque na
política e no mundo dos negócios
(C) o retém / obtêem sucesso / se apropriaram os postos de destaque na
política e no mundo dos negócios
(D) o retêm / obtém sucesso / sempre se apropriaram de postos de desta-
que na política e no mundo dos negócios
(E) o retem / obtêem sucesso / se apropriaram de postos de destaque na
política e no mundo dos negócios
27. Assinale a alternativa em que se repete o tipo de oração introduzida
pela conjunção se, empregado na frase – Questionamos também se uma
corporação profissional deve ter carta-branca para determinar a dificuldade
das provas, ...
(A) A sociedade não chega a saber se os advogados são muito corporati-
vos.
(B) Se os advogados aprendem pouco, a culpa é da fragilidade do ensino
básico.
(C) O advogado afirma que se trata de uma questão secundária.
(D) É um curso no qual se exercita lógica rigorosa.
(E) No curso de direito, lê-se bastante.
28. Assinale a alternativa em que se admite a concordância verbal tanto no
singular como no plural como em: A maioria dos advogados ocupam pos-
tos de destaque na política e no mundo dos negócios.
(A) Como o direito, a medicina é uma carreira estritamente profissional.
(B) Os Estados Unidos e a Alemanha não oferecem cursos de administra-
ção em nível de bacharelado.
(C) Metade dos cursos superiores carecem de boa qualificação.
(D) As melhores universidades do país abastecem o mercado de trabalho
com bons profissionais.
(E) A abertura de novos cursos tem de ser controlada por órgãos oficiais.
29. Assinale a alternativa que apresenta correta correlação de tempo
verbal entre as orações.
(A) Se os advogados demonstrarem um mínimo de conhecimento, poderi-
am defender bem seus clientes.
(B) Embora tivessem cursado uma faculdade, não se desenvolveram
intelectualmente.
(C) É possível que os novos cursos passam a ter fiscalização mais severa.
(D) Se não fosse tanto desconhecimento, o desempenho poderá ser me-
lhor.
(E) Seria desejável que os enguiços entre diplomas e carreiras se resolvem
brevemente.
30. A substituição das expressões em destaque por um pronome pessoal
está correta, nas duas frases, de acordo com a norma culta, em:
(A) I. A concorrência promove o interesse da sociedade. / A concorrência
promove-o. II. Aqueles que defenderão clientes. / Aqueles que lhes defen-
derão.
(B) I. O governo fundou escolas de direito e de medicina. / O governo
fundou elas. II. Os graduados apenas ocasionalmente
exercem a profissão. / Os graduados apenas ocasionalmente exercem-la.
(C) I. Torna os graduados mais cultos. / Torna-os mais cultos. II. É preciso
mencionar os cursos de administração. / É preciso mencionar-lhes.
(D) I. Os advogados devem demonstrar muitos conhecimentos. Os advo-
gados devem demonstrá-los. II. As associações mostram à sociedade o
seu papel. / As associações mostram-lhe o seu papel.
(E) I. As leis protegem os monopólios espúrios. / As leis protegem-os. II. As
corporações deviam fiscalizar a prática profissional. / As corporações
deviam fiscalizá-la.
76 A Opção Certa Para a Sua Realização
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31. Assinale a alternativa em que as palavras em destaque exercem,
respectivamente, a mesma função sintática das expressões assinaladas
em: Os graduados apenas ocasionalmente exercem a profissão.
(A) Se aprendem pouco, a culpa é da fragilidade do ensino básico.
(B) A interferência das corporações não passa de uma prática monopolista.
(C) Abrir e fechar cursos de “formação geral” é assunto do MEC.
(D) O estudante de direito exercita preferencialmente uma lógica rigorosa.
(E) Boas razões existirão sempre para o advogado buscar conhecimento.
32. Assinale a alternativa que reescreve a frase de acordo com a norma
culta.
(A) Os graduados apenas ocasionalmente exercem a profissão. / Os gra-
duados apenas ocasionalmente se dedicam
a profissão.
(B) Os advogados devem demonstrar nessa prova um mínimo de conheci-
mento. / Os advogados devem primar nessa prova por um mínimo de
conhecimento.
(C) Ele não fez o exame da OAB. / Ele não procedeu o exame da OAB.
(D) As corporações deviam promover o interesse da sociedade. / As corpo-
rações deviam almejar do interesse da sociedade.
(E) Essa é uma forma de limitar a concorrência. / Essa é uma forma de
restringir à concorrência.
33. Assinale a alternativa em que o período formado com as frases I, II e III
estabelece as relações de condição entre I e II e de adição entre I e III.
I. O advogado é aprovado na OAB.
II. O advogado raciocina com lógica.
III. O advogado defende o cliente no tribunal.
(A) Se o advogado raciocinar com lógica, ele será aprovado na OAB e
defenderá o cliente no tribunal com sucesso.
(B) O advogado defenderá o cliente no tribunal com sucesso, mas terá de
raciocinar com lógica e ser aprovado na OAB.
(C) Como raciocinou com lógica, o advogado será aprovado na OAB e
defenderá o cliente no tribunal com sucesso.
(D) O advogado defenderá o cliente no tribunal com sucesso porque racio-
cinou com lógica e foi aprovado na OAB.
(E) Uma vez que o advogado raciocinou com lógica e foi aprovado na OAB,
ele poderá defender o cliente no tribunal com sucesso.
34. Na frase – Se aprendem pouco, paciência, a culpa é mais da fragilida-
de do ensino básico do que das faculdades. – a palavra paciência vem
entre vírgulas para, no contexto,
(A) garantir a atenção do leitor.
(B) separar o sujeito do predicado.
(C) intercalar uma reflexão do autor.
(D) corrigir uma afirmação indevida.
(E) retificar a ordem dos termos.
Atenção: As questões de números 35 a 42 referem-se ao texto abaixo.
Sobre Ética
A palavra Ética é empregada nos meios acadêmicos em três acepções.
Numa, faz-se referência a teorias que têm como objeto de estudo o com-
portamento moral, ou seja, como entende Adolfo Sanchez Vasquez, “a
teoria que pretende explicar a natureza, fundamentos e condições da
moral, relacionando-a com necessidades sociais humanas.” Teríamos,
assim, nessa acepção, o entendimento de que o fenômeno moral pode ser
estudado racional e cientificamente por uma disciplina que se propõe a
descrever as normas morais ou mesmo, com o auxílio de outras ciências,
ser capaz de explicar valorações comportamentais.
Um segundo emprego dessa palavra é considerá-la uma categoria filosófi-
ca e mesmo parte da Filosofia, da qual se constituiria em núcleo especula-
tivo e reflexivo sobre a complexa fenomenologia da moral na convivência
humana. A Ética, como parte da Filosofia, teria por objeto refletir sobre os
fundamentos da moral na busca de explicação dos fatos morais.
Numa terceira acepção, a Ética já não é entendida como objeto descritível
de uma Ciência, tampouco como fenômeno especulativo. Trata-se agora
da conduta esperada pela aplicação de regras morais no comportamento
social, o que se pode resumir como qualificação do comportamento do
homem como ser em situação. É esse caráter normativo de Ética que a
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colocará em íntima conexão com o Direito. Nesta visão, os valores morais
dariam o balizamento do agir e a Ética seria assim a moral em realização,
pelo reconhecimento do outro como ser de direito, especialmente de digni-
dade. Como se vê, a compreensão do fenômeno Ética não mais surgiria
metodologicamente dos resultados de uma descrição ou reflexão, mas sim,
objetivamente, de um agir, de um comportamento consequencial, capaz de
tornar possível e correta a convivência. (Adaptado do site Doutrina Jus
Navigandi)
35. As diferentes acepções de Ética devem-se, conforme se depreende da
leitura do texto,
(A) aos usos informais que o senso comum faz desse termo.
(B) às considerações sobre a etimologia dessa palavra.
(C) aos métodos com que as ciências sociais a analisam.
(D) às íntimas conexões que ela mantém com o Direito.
(E) às perspectivas em que é considerada pelos acadêmicos.
36. A concepção de ética atribuída a Adolfo Sanchez Vasquez é retomada
na seguinte expressão do texto:
(A) núcleo especulativo e reflexivo.
(B) objeto descritível de uma Ciência.
(C) explicação dos fatos morais.
(D) parte da Filosofia.
(E) comportamento consequencial
37. No texto, a terceira acepção da palavra ética deve ser entendida como
aquela em que se considera, sobretudo,
(A) o valor desejável da ação humana.
(B) o fundamento filosófico da moral.
(C) o rigor do método de análise.
(D) a lucidez de quem investiga o fato moral.
(E) o rigoroso legado da jurisprudência.
38. Dá-se uma íntima conexão entre a Ética e o Direito quando ambos
revelam, em relação aos valores morais da conduta, uma preocupação
(A) filosófica.
(B) descritiva.
(C) prescritiva.
(D) contestatária.
(E) tradicionalista.
39. Considerando-se o contexto do último parágrafo, o elemento sublinha-
do pode ser corretamente substituído pelo que está entre parênteses, sem
prejuízo para o sentido, no seguinte caso:
(A) (...) a colocará em íntima conexão com o Direito. (inclusão)
(B) (...) os valores morais dariam o balizamento do agir (...) (arremate)
(C) (...) qualificação do comportamento do homem como ser em situação.
(provisório)
(D) (...) nem tampouco como fenômeno especulativo. (nem, ainda)
(E) (...) de um agir, de um comportamento consequencial... (concessivo)
40. As normas de concordância estão plenamente observadas na frase:
(A) Costumam-se especular, nos meios acadêmicos, em torno de três
acepções de Ética.
(B) As referências que se faz à natureza da ética consideram-na, com
muita frequência, associada aos valores morais.
(C) Não coubessem aos juristas aproximar-se da ética, as leis deixariam de
ter a dignidade humana como balizamento.
(D) Não derivam das teorias, mas das práticas humanas, o efetivo valor de
que se impregna a conduta dos indivíduos.
(E) Convém aos filósofos e juristas, quaisquer que sejam as circunstâncias,
atentar para a observância dos valores éticos.
41. Está clara, correta e coerente a redação do seguinte comentário sobre
o texto:
(A) Dentre as três acepções de Ética que se menciona no texto, uma
apenas diz respeito à uma área em que conflui com o Direito.
(B) O balizamento da conduta humana é uma atividade em que, cada um
em seu campo, se empenham o jurista e o filósofo.
(C) Costuma ocorrer muitas vezes não ser fácil distinguir Ética ou Moral,
haja vista que tanto uma quanto outra pretendem ajuizar à situação do
homem.
77 A Opção Certa Para a Sua Realização
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(D) Ainda que se torne por consenso um valor do comportamento humano,
a Ética varia conforme a perspectiva de atribuição do mesmo.
(E) Os saberes humanos aplicados, do conhecimento da Ética, costumam
apresentar divergências de enfoques, em que pese a metodologia usada.
42. Transpondo-se para a voz passiva a frase Nesta visão, os valores
morais dariam o balizamento do agir, a forma verbal resultante deverá ser:
(A) seria dado.
(B) teriam dado.
(C) seriam dados.
(D) teriam sido dados.
(E) fora dado.
Atenção: As questões de números 43 a 48 referem-se ao texto abaixo.
O homem moral e o moralizador
Depois de um bom século de psicologia e psiquiatria dinâmicas, esta-
mos certos disto: o moralizador e o homem moral são figuras diferentes, se
não opostas. O homem moral se impõe padrões de conduta e tenta respei-
tá-los; o moralizador quer impor ferozmente aos outros os padrões que ele
não consegue respeitar.
A distinção entre ambos tem alguns corolários relevantes.
Primeiro, o moralizador é um homem moral falido: se soubesse respei-
tar o padrão moral que ele impõe, ele não precisaria punir suas imperfei-
ções nos outros. Segundo, é possível e compreensível que um homem
moral tenha um espírito missionário: ele pode agir para levar os outros a
adotar um padrão parecido com o seu. Mas a imposição forçada de um
padrão moral não é nunca o ato de um homem moral, é sempre o ato de
um moralizador. Em geral, as sociedades em que as normas morais ga-
nham força de lei (os Estados confessionais, por exemplo) não são regra-
das por uma moral comum, nem pelas aspirações de poucos e escolhidos
homens exemplares,mas por moralizadores que tentam remir suas próprias
falhas
morais pela brutalidade do controle que eles exercem sobre os outros.
A pior barbárie do mundo é isto: um mundo em que todos pagam pelos
pecados de hipócritas que não se aguentam. (Contardo Calligaris, Folha
de S. Paulo, 20/03/2008)
43. Atente para as afirmações abaixo.
I. Diferentemente do homem moral, o homem moralizador não se preocupa
com os padrões morais de conduta.
II. Pelo fato de impor a si mesmo um rígido padrão de conduta, o homem
moral acaba por impô-lo à conduta alheia.
III. O moralizador, hipocritamente, age como se de fato respeitasse os
padrões de conduta que ele cobra dos outros.
Em relação ao texto, é correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
44. No contexto do primeiro parágrafo, a afirmação de que já decorreu um
bom século de psicologia e psiquiatria dinâmicas indica um fator determi-
nante para que
(A) concluamos que o homem moderno já não dispõe de rigorosos padrões
morais para avaliar sua conduta.
(B) consideremos cada vez mais difícil a discriminação entre o homem
moral e o homem moralizador.
(C) reconheçamos como bastante remota a possibilidade de se caracterizar
um homem moralizador.
(D) identifiquemos divergências profundas entre o comportamento de um
homem moral e o de um moralizador.
(E) divisemos as contradições internas que costumam ocorrer nas atitudes
tomadas pelo homem moral.
45. O autor do texto refere-se aos Estados confessionais para exemplificar
uma sociedade na qual
(A) normas morais não têm qualquer peso na conduta dos cidadãos.
(B) hipócritas exercem rigoroso controle sobre a conduta de todos.
(C) a fé religiosa é decisiva para o respeito aos valores de uma moral
comum.
(D) a situação de barbárie impede a formulação de qualquer regra moral.
(E) eventuais falhas de conduta são atribuídas à fraqueza das leis.
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46. Na frase A distinção entre ambos tem alguns corolários relevantes, o
sentido da expressão sublinhada está corretamente traduzido em:
(A) significativos desdobramentos dela.
(B) determinados antecedentes dela.
(C) reconhecidos fatores que a causam.
(D) consequentes aspectos que a relativizam.
(E) valores comuns que ela propicia.
47. Está correta a articulação entre os tempos e os modos verbais na frase:
(A) Se o moralizador vier a respeitar o padrão moral que ele impusera, já
não podia ser considerado um hipócrita.
(B) Os moralizadores sempre haveriam de desrespeitar os valores morais
que eles imporão aos outros.
(C) A pior barbárie terá sido aquela em que o rigor dos hipócritas servisse
de controle dos demais cidadãos.
(D) Desde que haja a imposição forçada de um padrão moral, caracteriza-
va-se um ato típico do moralizador.
(E) Não é justo que os hipócritas sempre venham a impor padrões morais
que eles próprios não respeitam.
48. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:
(A) O moralizador está carregado de imperfeições de que ele não costuma
acusar em si mesmo.
(B) Um homem moral empenha-se numa conduta cujo o padrão moral ele
não costuma impingir na dos outros.
(C) Os pecados aos quais insiste reincidir o moralizador são os mesmos
em que ele acusa seus semelhantes.
(D) Respeitar um padrão moral das ações é uma qualidade da qual não
abrem mão os homens a quem não se pode acusar de hipócritas.
(E) Quando um moralizador julga os outros segundo um padrão moral de
cujo ele próprio não respeita, demonstra toda a hipocrisia em que é capaz.
Atenção: As questões de números 49 a 54 referem-se ao texto abaixo.
Fim de feira
Quando os feirantes já se dispõem a desarmar as barracas, começam
a chegar os que querem pagar pouco pelo que restou nas bancadas, ou
mesmo nada, pelo que ameaça estragar. Chegam com suas sacolas
cheias de esperança. Alguns não perdem tempo e passam a recolher o
que está pelo chão: um mamãozinho amolecido, umas folhas de couve
amarelas,a metade de um abacaxi, que serviu de chamariz para os fregue-
ses compradores. Há uns que se aventuram até mesmo nas cercanias da
barraca de pescados, onde pode haver alguma suspeita sardinha oculta
entre jornais, ou uma ponta de cação obviamente desprezada.
Há feirantes que facilitam o trabalho dessas pessoas: oferecem-lhes o
que, de qualquer modo, eles iriam jogar fora.
Mas outros parecem ciumentos do teimoso aproveitamento dos refu-
gos, e chegam a recolhê-los para não os verem coletados. Agem para
salvaguardar não o lucro possível, mas o princípio mesmo do comércio.
Parecem temer que a fome seja debelada sem que alguém pague por isso.
E não admitem ser acusados de egoístas: somos comerciantes, não assis-
tentes sociais, alegam.
Finda a feira, esvaziada a rua, chega o caminhão da limpeza e os fun-
cionários da prefeitura varrem e lavam tudo, entre risos e gritos. O trânsito
é liberado, os carros atravancam a rua e, não fosse o persistente cheiro de
peixe, a ninguém ocorreria que ali houve uma feira, frequentada por tão
diversas espécies de seres humanos. (Joel Rubinato, inédito)
49. Nas frases parecem ciumentos do teimoso aproveitamento dos refugos
e não admitem ser acusados de egoístas, o narrador do texto
(A) mostra-se imparcial diante de atitudes opostas dos feirantes.
(B) revela uma perspectiva crítica diante da atitude de certos feirantes.
(C) demonstra não reconhecer qualquer proveito nesse tipo de coleta.
(D) assume-se como um cronista a quem não cabe emitir julgamentos.
(E) insinua sua indignação contra o lucro excessivo dos feirantes.
50. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de um
segmento do texto em:
(A) serviu de chamariz respondeu ao chamado.
(B) alguma suspeita sardinha possivelmente uma sardinha.
(C) teimoso aproveitamento = persistente utilização.
(D) o princípio mesmo do comércio = preâmbulo da operação comercial.
(E) Agem para salvaguardar = relutam em admitir.
78 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
51. Atente para as afirmações abaixo.
I. Os riscos do consumo de uma sardinha suspeita ou da ponta de um
cação que foi desprezada justificam o emprego de se aventuram, no pri-
meiro parágrafo.
II. O emprego de alegam, no segundo parágrafo, deixa entrever que o
autor não compactua com a justificativa dos feirantes.
III. No último parágrafo, o autor faz ver que o fim da feira traz a superação
de tudo o que determina a existência de diversas espécies de seres huma-
nos.
Em relação ao texto, é correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
52. Está INCORRETA a seguinte afirmação sobre um recurso de constru-
ção do texto: no contexto do
(A) primeiro parágrafo, a forma ou mesmo nada faz subentender a expres-
são verbal querem pagar.
(B) primeiro parágrafo, a expressão fregueses compradores faz subenten-
der a existência de “fregueses” que não compram nada.
(C) segundo parágrafo, a expressão de qualquer modo está empregada
com o sentido de de toda maneira.
(D) segundo parágrafo, a expressão para salvaguardar está empregada
com o sentido de a fim de resguardar.
(E) terceiro parágrafo, a expressão não fosse tem sentido equivalente ao
de mesmo não sendo.
53. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no plural para
preencher de modo correto a lacuna da frase:
(A) Frutas e verduras, mesmo quando desprezadas, não ...... (deixar) de
as recolher quem não pode pagar pelas boas e bonitas.
(B) ......-se (dever) aos ruidosos funcionários da limpeza pública a provi-
dência que fará esquecer que ali funcionou uma feira.
(C) Não ...... (aludir) aos feirantes mais generosos, que oferecem as
sobras de seus produtos, a observação do autor sobre o egoísmo humano.
(D) A pouca gente ...... (deixar) de sensibilizar os penosos detalhes da
coleta, a que o narrador deu ênfase em seu texto.
(E) Não ...... (caber) aos leitores, por força do texto, criticar o lucro razoável
de alguns feirantes, mas sim, a inaceitável impiedade de outros.
54. A supressão da vírgula altera o sentido da seguinte frase:
(A) Fica-se indignado com os feirantes, que não compreendem a carência
dos mais pobres.
(B) No texto, ocorre uma descrição o mais fiel possível da tradicional coleta
de um fim de feira.
(C) A todo momento, dá-se o triste espetáculo de pobreza centralizado
nessa narrativa.
(D) Certamente, o leitor não deixará de observar a preocupação do autor
em distinguir os diferentes caracteres humanos.
(E) Em qualquer lugar onde ocorra uma feira, ocorrerá também a humilde
coleta de que trata a crônica.
Instruções: Para responder às questões de números 55 a 64, con-
sidere o texto a seguir.
Jornalismo e universo jurídico
É frequente, na grande mídia, a divulgação de informações ligadas a
temas jurídicos, muitas vezes essenciais para a conscientização do cida-
dão a respeito de seus direitos. Para esse gênero de informação alcançar
adequadamente o público leitor leigo, não versado nos temas jurídicos, o
papel do jornalista se torna indispensável, pois cabe a ele transformarin-
formações originadas de meios especializados em notícia assimilável pelo
leitor.
Para que consiga atingir o grande público, ao elaborar uma notícia ou
reportagem ligada a temas jurídicos, o jornalista precisa buscar conheci-
mento complementar. Não se trata de uma tarefa fácil, visto que a compre-
ensão do universo jurídico exige conhecimento especializado. A todo
instante veem-se nos meios de comunicação informações sobre fatos
complexos relacionados ao mundo da Justiça: reforma processual, controle
externo do Judiciário, julgamento de crimes de improbidade administrativa,
súmula vinculante, entre tantos outros.
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Apostila Digital Licenciada para Lais Ferreira Duarte - ferreiralais095@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
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Ao mesmo tempo que se observa na mídia um grande número de ma-
térias atinentes às Cortes de Justiça, às reformas na legislação e aos
direitos legais do cidadão, verifica-se o desconhecimento de muitos jorna-
listas ao lidar com tais temas.
O campo jurídico é tão complexo como alguns outros assuntos enfo-
cados em segmentos especializados, como a economia, a informática ou a
medicina, campos que também possuem linguagens próprias. Ao embre-
nhar-se no intrincado mundo jurídico, o jornalista arrisca-se a cometer uma
série de incorreções e imprecisões linguísticas e técnicas na forma como
as notícias são veiculadas. Uma das razões para esse risco é lembrada por
Leão Serva:
Um procedimento essencial ao jornalismo, que necessariamente
induz à incompreensão dos fatos que narra, é a redução das notícias
a paradigmas que lhes são alheios, mas que permitem um certo nível
imediato de compreensão pelo autor ou por aquele que ele supõe ser
o seu leitor. Por conta desse procedimento, noticiários confusos
aparecerão simplificados para o leitor, reduzindo, consequentemente,
sua capacidade real de compreensão da totalidade do significado da
notícia.
(Adaptado de Tomás Eon Barreiros e Sergio Paulo França de Almeida.
http://jus2.uol.com.br.doutrina/texto.asp?id=1006)
55. Uma das razões para a dificuldade de se veicularem notícias atinentes
ao campo jurídico está
(A) na improbidade de jornalistas que se dispõem a pontificar em assuntos
que lhes são inteiramente alheios.
(B) na inexistência de técnicas de comunicação adequadas à abordagem
de temas que exigem conhecimento especializado.
(C) no baixo interesse que os temas desse campo do conhecimento cos-
tumam despertar no público leigo.
(D) na problemática tradução da linguagem do mundo da Justiça para uma
linguagem que o leigo venha a compreender.
(E) no frequente equívoco de considerar um assunto eminentemente
técnico como questão de interesse público.
56. Considere as seguintes afirmações:
I. A expressão buscar conhecimento complementar sugere, no contexto do
2o parágrafo, a necessidade de atribuir aos juristas mais eminentes a
tarefa de divulgar notícias do mundo jurídico.
II. No segmento que também possuem linguagens próprias (parágrafo 3o),
a palavra sublinhada assinala que a imprensa dispõe, como outros campos
da mídia, de uma linguagem específica.
III. Na expressão ao embrenhar-se no intrincado mundo jurídico (parágrafo
3o), os dois termos sublinhados dão ênfase ao risco de desnorteio que
oferece uma matéria específica ao jornalista que pretende simplificá-la.
Em relação ao texto, está correto SOMENTE o que se afirma em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
57. O trecho citado de Leão Serva ressalta o fato de que
(A) a profissão de jornalista leva o homem de imprensa a se familiarizar
com paradigmas que norteiam outros campos de atuação.
(B) a investigação de assuntos muito específicos faz com que o jornalista
descure dos paradigmas de seu próprio campo de atuação.
(C) os jornalistas são levados à incompreensão de muitos fatos quando se
limitam aos paradigmas próprios do universo desses fatos.
(D) a inobservância dos paradigmas da imprensa leva muitos jornalistas a
simplificarem excessivamente a complexidade da matéria de que tratam.
(E) as características do jornalismo levam muitos profissionais da imprensa
a submeter uma matéria específica a paradigmas de outra área.
58. Ainda no trecho de Leão Serva, a expressão Por conta desse procedi-
mento pode ser substituída, sem prejuízo para a correção e o sentido da
passagem, por:
(A) Tendo por alvitre o mesmo procedimento.
(B) No influxo de tal procedimento.
(C) Em que pese a esse procedimento.
(D) Conquanto seja considerado o procedimento.
(E) A par deste procedimento.
79 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
59. As normas de concordância verbal estão plenamente atendidas na
frase:
(A) Cabe aos jornalistas transformar informações especializadas em notí-
cias assimiláveis pelo grande público.
(B) Restam-lhes traduzir assuntos especializados em palavras que os
leigos possam compreender já à primeira leitura.
(C) Exigem-se dos jornalistas que mostrem competência e flexibilidade na
passagem de uma linguagem para outra.
(D) Não são fáceis de traduzir em palavras simples um universo linguístico
tão especializado como o de certas áreas técnicas.
(E) Sempre haverá de ocorrer deslizes, ao se transpor para a linguagem do
dia-a-dia o vocabulário de um campo técnico.
60. Ao mesmo tempo que se observa na mídia um grande número de
matérias atinentes às Cortes de Justiça, às reformas na legislação (...)
NÃO se mantém o emprego de às, no segmento acima, caso se substitua
atinentes por
(A) alusivas. (B) concernentes.
(C) referentes. (D) relativas. (E) pautadas.
61. Traduz-se de modo claro, coerente e correto uma ideia do texto em:
(A) A complexidade do universo jurídico é de tal ordem, tendo em vista a
alta especialização de seu vocabulário, razão pela qual um jornalista vê-se
em apuros ao traduzir-lhe.
(B) Não apenas o campo jurídico: também outras áreas, como a economia
ou a medicina, onde se dispõem de termos específicos, suscitam sérios
desafios à linguagem jornalística.
(C) Há matérias especializadas que exigem dos jornalistas uma formação
complementar, para que possam traduzir com fidelidade os paradigmas
dessas áreas.
(D) Sem mais nem porque, alguns jornalistas passam a considerar-se
aptos na abordagem de assuntos especializados, daí advindo de que
muitas de suas matérias desvirtuam a especificidade original.
(E) Em sua citação, Leão Serva propõe que a incompreensibilidade de
muitas matérias jurídicas na imprensa deve-se ao procedimento redutor
que leva um jornalista a incapacitar-se para aprender a totalidade da
notícia.
62. Transpondo-se para a voz passiva o segmento Para esse gênero de
informação alcançar adequadamente o público leitor leigo, a forma verbal
resultante será
(A) tenha alcançado. (B) fosse alcançado.
(C) tenha sido alcançado. (D) ser alcançado. (E) vier a alcançar.
63. Atente para as seguintes afirmações:
I. Haverá alteração de sentido caso se suprimam as vírgulas do segmento
Um procedimento essencial ao jornalismo, que necessariamente induz à
incompreensão dos fatos que narra, é a redução das notícias (...).
II. Ainda que opcional, seria desejável a colocação de uma vírgula depois
da expressão Ao mesmo tempo, na abertura do 3o parágrafo.
III. Na frase Não se trata de uma tarefa fácil, visto que a compreensão do
universo jurídico exige conhecimento especializado, pode-se, sem prejuízo
para o sentido, substituir o segmento sublinhado por fácil: a compreen-
são.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II e III. (B) I e III, somente.
(C) I e II, somente. (D) II e III, somente. (E) I, somente.
64. A flexão dos verbos e a correlação entre seus tempos e modos estão
plenamente adequadas em:
(A) Seria preciso que certos jornalistas conviessem em aprofundar seus
conhecimentos na área jurídica, para que não seguissem incorrendo em
equívocos de informação.
(B) Se um jornalista decidir pautar-se pela correção das informações e se
dispor a buscar conhecimento complementar, terá prestado inestimável
serviço ao público leitor.
(C) Todo equívoco que sobrevir à precária informação sobre um assunto
jurídico constituiria um desserviço aos que desejarem esclarecer-se pelo
noticiário da imprensa.
(D) As imprecisões técnicas que costumam marcar notícias sobre o mundo
jurídico deveriam-se ao fato de que muitos jornalistas não se deteram
suficientemente na especificidade da matéria.
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(E) Leão Serva não hesitou em identificar um procedimento habitual do
jornalismo, a “redução das notícias”, como tendo sido o responsável por
equívocos que vierem a tolher a compreensão da matéria.
65) Indique o período cuja redação está inteiramente clara e correta.
a) Resultou frustrada a nossa expectativa de adquirir bons livros, já que,
na tão decantada liquidação daquela grande livraria, só havia títulos inex-
pressivos.
b) Os incentivos fiscais constituem uma questão complicada, pois se-
gundo alguns, a iniciativa privada recebe benefícios onde a contrapartida
em criação de empregos é insuficiente.
c) Naquele editorial da revista não ficou claro a posição do mesmo, seja
porque o editorialista de fato não o desejasse, ou então porque a redação
dele não o permitiu.
d) Com o fim do rodízio no trânsito, espera-se que ele aumente, voltando
a terem problemas de congestionamento justamente quando todos saem
ou voltam para casa.
66) Indique a sequência que preenche corretamente as lacunas:
1. Ainda _____ pouco exultava, o que agora chora.
2. Conversarei contigo daqui ___ pouco, disse-lhe.
3. Diz-se que os milionários portugueses, ____ muitos residentes no Brasil,
sentem saudades de Portugal.
4. O sábio francês Adhémar, que viveu _____ mais de cem anos, formulou
a teoria dos Períodos Glaciários.
a) há - há - há – há b)há - a - há - há
c) a - há - há – há d)há -a - a - há
67) Marque o conjunto de palavras que preenche as lacunas do texto,
com correção gramatical e adequação à modalidade padrão da língua:
"Como profissional de comunicação, com alguma experiência em seu uso
na política, tenho dificuldade em compreender o que pretendem os candi-
datos. Enganar-nos? Creio que é isso. Não ________ basta nada
________. Dizem ________. Uns, ________, de fato, nada têm a propor
ou oferecer. Outros, ________ sabem falar." (S. Farhat)
a) lhes - terem a dizer - mal - porquê - mal
b) lhes - ter a dizer - mal - porque - mal
c) nos - termos a dizer - mau - porque - mal
d) lhos - ter a dizerem - mau - porquê - mau
68) A alternativa em que a pontuação está CORRETA é:
a) O padrão culto do idioma, além de ser uma espécie de marca de
identidade, constitui recurso imprescindível para uma boa argumentação.
Ou seja: em situações em que a norma culta se impõe, transgressões
podem desqualificar o conteúdo exposto e até mesmo desacreditar o autor.
b) O padrão culto do idioma - além de ser uma espécie de marca de
identidade -, constitui recurso, imprescindível, para uma boa argumenta-
ção. Ou seja: em situações, em que a norma culta se impõe, transgressões
podem desqualificar o conteúdo exposto e até mesmo desacreditar o autor.
c) O padrão culto do idioma, além de ser uma espécie de marca de
identidade, constitui recurso imprescindível para uma boa argumentação,
ou seja, em situações em que a norma culta, se impõe transgressões,
podem desqualificar o conteúdo exposto e até mesmo desacreditar o autor.
d) O padrão culto do idioma, além de ser uma espécie de marca de
identidade constitui recurso imprescindível para uma boa argumentação;
ou seja: em situações em que a norma culta se impõe, transgressões
podem desqualificar o conteúdo exposto e, até mesmo, desacreditar o
autor...
69) Assinale a única alternativa em que a expressão "porque" deve vir
separada:
a) Em breve compreenderás porque tanta luta por um motivo tão simples.
b) Não compareci à reunião porque estava viajando.
c) Se o Brasil precisa do trabalho de todos é porque precisamos de um
nacionalismo produtivo.
d) Ainda não se descobriu o porquê de tantos desentendimentos.
70) Assinale a opção correta quanto à pontuação:
a) De tempos em tempos práticas criadas para reduzir a degradação do
meio ambiente, ganham notoriedade especial.
b) De tempos em tempos, práticas criadas para reduzir a degradação do
meio ambiente ganham notoriedade especial.
80 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
c) De tempos em tempos práticas, criadas para reduzir a degradação do
meio ambiente ganham notoriedade especial.
d) De tempos em tempos práticas criadas, para reduzir a degradação do
meio ambiente ganham notoriedade especial
Considere o texto para responder às questões de números 71 a 76.
O antibafômetro
O Conselho Regional de Farmácia autuou uma drogaria da
capital gaúcha que anunciava a venda de um remédio aparentemente
capaz de mascarar os efeitos do álcool e enganar o bafômetro. Cartazes
no interior da farmácia faziam a propaganda do medicamento. Originalmen-
te destinado a pacientes de alcoolismo crônico, ele não produz os efeitos
anunciados. O dono da farmácia deverá responder ainda a um processo
por incitar os consumidores a beber e dirigir, crime previsto no Código
Penal. (Revista Época, 06.10.2008. Adaptado)
71. Em – Cartazes no interior da farmácia faziam a propaganda do medi-
camento – o verbo em destaque está conjugado no
(A) pretérito perfeito, pois apresenta um fato inesperado e incomum, ocor-
rido uma única vez.
(B) pretérito imperfeito, pois se refere a um fato que era habitual no passa-
do.
(C) pretérito mais-que-perfeito, pois indica fatos que aconteceram repenti-
namente num passado remoto.
(D) imperfeito do subjuntivo, pois apresenta um fato provável, mas depen-
dente de algumas circunstâncias.
(E) futuro do pretérito, pois se refere a um fato de futuro incerto e duvidoso.
72. Considere os trechos:
... de um remédioaparentementecapaz de mascarar os efeitos do álcool...
... por incitar os consumidores a beber e dirigir, crime previsto no Código
Penal.
Os termos em destaque expressam, respectivamente, as circunstâncias de
(A) afirmação e meio. (B) afirmação e lugar.
(C) modo e lugar. (D) modo e meio. (E)intensidade e modo.
73. Assinale a alternativa em que os termos em destaque, na frase a
seguir, estão corretamente substituídos pelo pronome.
O dono da farmácia deverá sofrer um processopor incitar os consumido-
resa beber.
(A) sofrê-lo ... incitá-los (B) sofrê-lo ... incitar-lhes
(C) sofrer-lo ... incitar-los (D) sofrer-lhe ... incitá-los
(E) sofrer-lhe ... incitar-lhes
74. Em – ... um remédio aparentemente capaz de mascarar os efeitos do
álcool... – os termos em destaque constituem umalocução adjetiva.
Indique a alternativa cuja frase também apresenta uma locução desse tipo.
(A) A família viajou de avião à Argentina.
(B) A energia produzida pela força dos ventos é chamada de eólica.
(C) Ele resolveu de imediato todas as questões pendentes.
(D) A secretária gosta de chantili em seu café.
(E) No fórum, as salas estavam cheias de gente.
75. No texto, as palavras gaúchae alcoolismopossuem hiato.
Indique a alternativa em que as duas palavras também possuem esse
encontro vocálico.
(A) Quadrado e caatinga.
(B) Guaraná e leopardo.
(C) Toalha e saguão.
(D) Violeta e teatro.
(E) Moeda e guindaste.
76. Em – ... destinado a pacientesde alcoolismo... – o substantivo em
destaque é comum de dois gêneros.
Assinale a alternativa que apresenta dois substantivos que também são
comuns de dois gêneros.
(A) Mártir e monstro.
(B) Carrasco e sósia.
(C) Xereta e intérprete.
(D) Criatura e piloto.
(E) Ídolo e cônjuge.
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77. Assinale a frase correta quanto ao emprego do gênero dos substanti-
vos.
(A) A perda das esperanças provocou uma profunda dó na personagem.
(B) O advogado não deu o ênfase necessário às milhares de solicitações.
(C) Ele vestiu o pijama e sentou-se para beber uma champanha gelada.
(D) O omelete e o couve foram acompanhados por doses do melhor a-
guardente.
(E) O beliche não coube na quitinete recém-comprada pelos estudantes.
78. Considere as frases:
Esta escada tem degrau irregular.
O troféu vem adornado com ouro.
Elas estão corretamente escritas no plural na alternativa:
(A) Estas escadas têm degraus irregulares. Os troféus vêm adornados com
ouro.
(B) Estas escadas têm degrais irregulares. Os troféis vêm adornados com
ouro.
(C) Estas escadas tem degraus irregulares. Os troféus vem adornados com
ouro.
(D) Estas escadas tem degrais irregulares. Os troféis vem adornados com
ouro.
(E) Estas escadas têm degrais irregulares. Os troféus vem adornados com
ouro.
79. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do gênero e do
número das palavras.
(A) Os portas-retratos estavam espalhados sobre o baú.
(B) Toalhas laranja deverão recobrir as mesas usadas na próxima conven-
ção.
(C) A empresa escolheu os uniformes na cor azul-marinha.
(D) Os assaltantes, munidos de pés-de-cabras, invadiram o banco.
(E) As folhas de sulfite para a impressão dos convites eram bege.
80. Indique a alternativa cujas palavras preenchem, correta e respectiva-
mente, as frases a seguir:
............................o motorista chegou, já havia uma série de tarefas para ele
realizar.
Aquele que .......................... é caráter não progride na carreira profissional.
Como ele se saiu ...............................na prova prática, não conseguiu a
colocação esperada.
(A) Mau ... mau ... mal (B) Mau ... mal ... mau
(C) Mal ... mau ... mau (D) Mal ... mau ... mal
(E) Mal ... mal ... mau
81. Indique a alternativa que completa a frase a seguir, respectivamente,
com as circunstâncias de intensidade e de modo.
Após o telefonema, o motorista partiu..................
(A) às 18 h com o veículo. (B) rapidamente ao meio-dia.
(C) bastante alerta. (D) apressadamente com o caminhão.
(E) agora calmamente.
82. A alternativa em que o termo em destaque exerce a função de substan-
tivo é:
(A) Respondeu à pergunta com um sorriso amarelo.
(B) Estava pálida, e seu rosto apresentava tons amarelos.
(C) As cortinas amarelascombinavam com o ambiente.
(D) Marque com um traço amareloas ruas do mapa.
(E) Os amarelosde Van Gogh tornaram suas telas famosas.
83. Considere as frases e as observações sobre elas:
Marcelo, que trabalha em nosso departamento, declara-se um solteirão
convicto.
O avô disse à neta: Você é minha princesinha!
Para dona Salete, todos da vizinhança pertencem à gentalha.
I. Nos termos em destaque, o emprego do aumentativo e do diminutivo
expressa a ideia de tamanho.
II. Você é um pronome pessoal do caso reto.
III. Todos classifica-se como pronome indefinido, pois se refere aos seres
de maneira vaga e imprecisa.
IV. Em – ... que trabalha em nosso departamento... – o pronome em desta-
que é relativo e se refere a Marcelo.
81 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
É correto o que se afirma em 90. Assinale a alternativa cujos verbos preenchem, correta e respectiva-
(A) I e III, apenas. (B) II e III, apenas. mente, a recomendação a seguir, afixada em seção
(C) III e IV, apenas. (D) I, II e IV, apenas. (E) I, II, III e IV. de determinado fórum.
Prezados Senhores
84. Assinale a alternativa cujos verbos preenchem, correta e respectiva- Nós temos ...................a situações constrangedoras por conta do uso
mente, as frases a seguir. indevido do celular.
Se o motor do veículo .................a temperatura alta, leve-o à oficina mecâ- Se os senhores não se .....................a agir com educação e respeitar o
nica. outro, desligando o aparelho quando necessário, a Direção .......................
Quando você .......................o motorista, informe-lhe os novos endereços tomando medidas drásticas.
do Tribunal de Justiça. Contamos com a colaboração de todos!
(A) manter ... ver (A) chego ... predispuserem ... interverá
(B) manter ... vir (B) chego ... predisporem ... intervirá
(C) manter ... viu (C) chegado ... predisporem ... interverá
(D) mantiver ... ver (D) chegado ... predispuserem ... intervirá
(E) mantiver ... vir (E) chegado ... predisporem ... intervirá

85. Considere as frases: Um arriscado esporte nacional

I. Recomendou que era para mim esperá-lo à porta do cinema.
II. Entre mim e a sua família sempre houve entrosamento.
III. Estes relatórios devem ser conferidos por mim e por vocês.
O emprego do pronome mim está correto em
(A) III, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
Leia o texto para responder às questões de números 86 e 87.
Nova lei torna airbag frontal obrigatório
O projeto de lei que torna o airbag frontalpara motorista e passageiro
itemde segurança obrigatório em carros, camionetes e picapes, aprovado
pela Câmara no mês passado, foi sancionado pelo presidente da Repúbli-
ca e publicado ontemno “Diário Oficial” da União.
A estimativa é que hoje de 15% a 25% dos veículos vendidos no país
tenham o airbag, índice que é menor entre os populares (5%). (Folha de
S.Paulo, 20.03.2009)
86. Entre os termos em destaque no texto, os que exercem a função de
adjetivo são
(A) frontal, passado e Oficial.
(B) frontal, item e passado.
(C) Oficial, ontem e índice.
(D) Oficial, item e passado.
(E) item, ontem e índice.
87. Supondo-se que um cidadão resolva escrever ao presidente da Repú-
blica para elogiá-lo pela sanção desse projeto, esse
cidadão deve se dirigir ao presidente tratando-o por
(A) Vossa Senhoria.
(B) Vossa Excelência.
(C) Vossa Magnificência.
(D) Vossa Reverendíssima.
(E) Vossa Eminência.
88. Um dos pronomes de tratamento com que as pessoas devem se dirigir
a juízes de direito é Vossa Meritíssima.
Em sua composição, o pronome Meritíssimaé um
(A) adjetivo empregado em seu comparativo de superioridade.
(B) adjetivo empregado no superlativo relativo.
(C) adjetivo empregado no superlativo absoluto.
(D) substantivo empregado no grau aumentativo sintético.
(E) substantivo empregado no grau aumentativo analítico.
89) Considerando-se o significado com que foi empregada a palavra
MESMO no trecho "Mesmo depois de pronto, o barco de esporte e lazer
continua a gerar trabalho em marinas", pode-se afirmar que ela foi empre-
gada com idêntico significado na frase:
a) Um passeio de barco é agradável, mesmo com tempo chuvoso.
b) A Receita Federal mesma é que vetou a diminuição da carga tributária.
c) Mesmo que o mar esteja agitado, o esportista não deixa de sair com
seu barco.
d) Apenas um barco chegou ao mesmo local onde estivera antes.
01 Os leigos sempre se medicaram por conta própria, já que de
02 médico e louco todos temos um pouco, mas esse problema jamais
03 adquiriu contornos tão preocupantes no Brasil como atualmente.
04 Qualquer farmácia conta hoje com um arsenal de armas de
05 guerra para combater doenças de fazer inveja à própria indústria
06 de material bélico nacional. Cerca de 40% das vendas realizadas
07 pelas farmácias nas metrópoles brasileiras destinam-se a pessoas
08 que se automedicam. A indústria farmacêutica de menor porte e
09 importância retira 80% de seu faturamento da venda ''livre'' de
10 seus produtos, isto é, das vendas realizadas sem receita médica.
11 Diante desse quadro, o médico tem o dever de alertar a
12 população para os perigos ocultos em cada remédio, sem que
13 necessariamente faça junto com essas advertências uma sugestão
14 para que os entusiastas da automedicação passem a gastar mais
15 em consultas médicas. Acredito que a maioria das pessoas se
16 automedica por sugestão de amigos, leitura, fascinação pelo
17 mundo maravilhoso das drogas ''novas'' ou simplesmente para
18 tentar manter a juventude. Qualquer que seja a causa, os
19 resultados podem ser danosos.
20 É comum, por exemplo, que um simples resfriado ou uma
21 gripe banal leve um brasileiro a ingerir doses insuficientes ou
22 inadequadas de antibióticos fortíssimos, reservados para
23 infecções graves e com indicação precisa. Quem age assim está
24 ensinando bactérias a se tornarem resistentes a antibióticos. Um
25 dia, quando realmente precisar de remédio, este não funcionará.
26 E quem não conhece aquele tipo de gripado que chega a uma
27 farmácia e pede ao rapaz do balcão que lhe aplique uma
28 ''bomba'' na veia, para cortar a gripe pela raiz? Com isso, poderá
29 receber na corrente sanguínea soluções de glicose, cálcio,
30 vitamina C, produtos aromáticos - tudo sem saber dos riscos que
31 corre pela entrada súbita destes produtos na sua circulação.
Dr. Geraldo Medeiros - Veja - 1995
91 Sobre o título dado ao texto - um arriscado esporte nacional -, a única
afirmação correta é:
A) mostra que a automedicação é tratada como um esporte sem riscos;
B) indica quais são os riscos enfrentados por aqueles que se automedi-
cam;
C) denuncia que a atividade esportiva favorece a automedicação;
D) condena a pouca seriedade daqueles que consomem remédio por
conta própria;
E) assinala que o principal motivo da automedicação é a tentativa de
manter-se a juventude.
92 Os leigos sempre se medicaram por conta própria,... Esta frase inicial
do texto só NÃO equivale semanticamente a:
A) Os leigos, por conta própria, sempre se medicaram;
B) Por conta própria os leigos sempre se medicaram;
C) Os leigos se medicaram sempre por conta própria;
D) Sempre se medicaram os leigos por conta própria;
E) Sempre os leigos, por conta própria, se medicaram.
93 O motivo que levou o Dr. Geraldo Medeiros a abordar o tema da
automedicação, segundo o que declara no primeiro parágrafo do texto, foi:
A) a tradição que sempre tiveram os brasileiros de automedicar-se;

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B) os lucros imensos obtidos pela indústria farmacêutica com a venda Cada vez mais hortas instaladas perto da capital estão abrindo suas
''livre'' de remédios; portas aos visitantes. O proprietário, José Frade, lucra com a venda direta.
C) a maior gravidade atingida hoje pelo hábito brasileiro da automedica- O consumidor, por sua vez, garante a qualidade do que está comendo.
ção;
D) a preocupação com o elevado número de óbitos decorrente da auto- Na Europa, isso é muito comum. Desde a Idade Média, durante a épo-
medicação; ca da colheita, as plantações dos vilarejos vizinhos às cidades se transfor-
E) aumentar o lucro dos médicos, incentivando as consultas. mam em verdadeiras feiras livres. Por aqui, a onda está apenas começan-
do. Num raio de cem quilômetros da capital já existem pelo menos nove
94 Um grupo de vocábulos do texto possui componentes sublinhados sítios e chácaras que trabalham nesse sistema.
cuja significação é indicada a seguir; o único item em que essa indicação 101. Considere as seguintes afirmações:
está ERRADA é: I. Muitos consumidores das cercanias de São Paulo passaram a
A) bélico - guerra; cultivar hortas domésticas, em que podem colher verduras não
B) metrópoles - cidade; contaminadas.
C) antibióticos - vida; II. Um hábito da Idade Média inspirou várias famílias que, morando
D) glicose - açúcar; nas cercanias da Serra da Cantareira, resolveram fazer das hor-
E) cálcio - osso. tas comunitárias autênticas feiras livres
III. A venda de hortaliças diretamente do produtor para o consumi-
95 O item em que o segmento sublinhado tem forma equivalente corre- dor traz, para aquele, vantagens financeiras e, para este, a ga-
tamente indicada é: rantia de produtos mais saudáveis.
A) ...já que de médico e louco todos temos um pouco. - uma vez que; Em relação ao texto, está correto SOMENTE o que se afirma em
B) ...vendas realizadas pelas farmácias... - entre as; (A) I.
C) ...sem que necessariamente faça junto com essas advertências... - (B) II.
embora; (C) III.
D) ...para que os entusiastas da automedicação... - afim; (D) I e II.
E) Quem age assim está ensinando bactérias... - mal. (E) II e III.

96 ...jamais adquiriu contornos tão preocupantes no Brasil como atual- 102. São grandes as vantagens que ....., da compra direta de hortaliças
mente; ...sem que necessariamente faça junto com essas advertências...; (ou dos ...... , em geral); sabem disso aqueles que já se ...... e pen-
...quando realmente precisar de remédio...; os advérbios sublinhados saram nos males dos agrotóxicos.
indicam, respectivamente: Completam corretamente as lacunas do período acima:
A) tempo, modo, afirmação; (A) adviriam - hortifrutigranjeiros - detiveram
B) tempo, modo, tempo; (B) adveriam - hortifrutigranjeiros - detiveram
C) tempo, tempo, tempo; (C) adviriam - hortisfrutisgranjeiros - deteram
D) modo, tempo, modo; (D) adveriam - hortisfrutisgranjeiros - deteram
E) modo, modo, afirmação. (E) adviriam - hortifrutigranjeiros - deteram

97 O item em que o par de palavras NÃO está acentuado em função da 103. A frase corretamente construída é:
mesma regra ortográfica é: (A) Alface, rúcula, pepino e outros legumes espalham-se, aos
A) própria / advertências; dezessete hectares na Chácara do Frade.
B) farmácia / bactérias; (B) As pessoas preferem os legumes de cujo risco de agrotóxi-
C) indústria / cálcio; cos seja evitado.
D) importância / raízes; (C) Foi na Idade Média onde começou a surgir a venda direta do
E) remédio / circunstância. plantio ao consumidor.
(D) Os agrotóxicos, com que estão contaminados os legumes
98 Palavra que NÃO pertence ao mesmo campo semântico das demais nos supermercados, são evitados pelo produtor José Frade.
é: (E) Comprar hortaliças do próprio produtor é uma providência de
A) arsenal; B)armas; C)guerra; D)combater; E)inveja. que muitas pessoas já começaram a se habituar.

99 Termo sublinhado que exerce função diferente dos demais é: 104. Transpondo para a voz passiva a frase "Estão abrindo suas portas
A) ...venda de seus produtos...; aos visitantes", a forma verbal resultante será ..... .
B) ...dever de alertar...; (A) serão abertas
C) ...sugestão de amigos...; (B) são abertas
D) ...fascinação pelo mundo...; (C) têm sido abertas
E) ...fazer inveja à indústria..... (D) têm aberto
(E) estão sendo abertas
100 Ao indicar as prováveis razões pelas quais os brasileiros se autome-
dicam, o Dr. Geraldo Medeiros utiliza um argumento baseado em opinião e 105. Na Chácara do Frade, as pessoas olham os canteiros e percorrem
não numa certeza; o segmento que comprova essa afirmação é: os canteiros informando-se sobre o que está plantado nos canteiros.
A) É comum...(l.20); Eliminam-se as repetições viciosas da frase acima substituindo-se
B) Acredito...(l.15); corretamente os termos sublinhados por:
C) ...por exemplo...(l.20); (A) percorrem eles - lhes está plantado
D) Com isso...(l.28); (B) os percorrem - neles está plantado
E) Qualquer que...(l.18). (C) percorrem-lhes - neles está plantado
(D) os percorrem - está plantado-lhes
As questões de números 101 a 105 referem-se ao texto que segue. (E) percorrem-lhes - lhes está plantado

Várias famílias percorrem dez ou mais quilômetros com destino à Ser-
ra da Cantareira, mais precisamente à Chácara do Frade, com seus de-
zessete hectares tomados por alface, rúcula, pepino, cenoura e dezenas
de outras hortaliças. As pessoas caminham entre os canteiros, trocam
informações sobre o plantio, escolhem o que comprar e levam produtos
fresquinhos, jamais "batizados" por agrotóxicos.
As questões de números 106 e 107 referem-se ao texto que segue.
É grave o quadro anual do ensino superior. A greve de professores pa-
ralisa boa parte das universidades federais. As universidades públicas
estão amargando uma espécie de êxodo de seus melhores profissionais.
Têm cada vez menos condições de competir com os salários pagos pelas
instituições privadas.

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106. Indique o período que resume, de forma clara e exata, as informa-
ções do texto, e que não apresenta incorreção gramatical alguma.
(A) Devido a pagarem mal os professores, estão havendo greves
nas universidades federais, em que os melhores profissionais
procuram as instituições privadas.
(B) Os professores do ensino superior oficial estão fazendo gre-
ve, ou mesmo êxodo para as particulares, já que seus salá-
rios não são competitivos.
(C) Como os salários que pagam estão cada vez mais baixos, as
universidades públicas estão sofrendo greves e o êxodo de
seus melhores professores.
(D) As universidades particulares atraem os professores das ofi-
ciais, em virtude dos salários que pagam, e que chegam a
provocarem greves.
(E) Há êxodo ou greve dos professores das universidades fede-
rais para as particulares, onde os salários as tornam muito
mais competitivas.
107. Indique o período cuja pontuação está inteiramente correta.
(A) Há muito, vêm caindo os salários dos professores das uni-
versidades públicas, estes desanimados fazem greve ou, as
trocam pelas instituições privadas.
(B) Há muito vêm caindo os salários, dos professores das uni-
versidades públicas estes desanimados, fazem greve ou as
trocam, pelas instituições privadas.
(C) Há muito, vêm caindo, os salários dos professores das uni-
versidades públicas; estes desanimados fazem greve, ou as
trocam pelas instituições privadas.
(D) Há muito vêm caindo os salários dos professores das univer-
sidades públicas; estes, desanimados, fazem greve ou as
trocam pelas instituições privadas.
(E) Há muito vêm caindo, os salários dos professores, das uni-
versidades públicas; estes, desanimados, fazem greve, ou:
as trocam pelas instituições privadas.
As questões de números 108 a 112 referem-se ao texto que segue.
Os velhos das cidadezinhas do interior parecem muito mais plenamen-
te velhos que os das metrópoles. Não se trata da idade real de uns e
outros, que pode até ser e mesma, mas dos tempos distintos que eles
parecem habitar Na agitação dos grandes centros, até mesmo a velhice
parece ainda estar integrada na correria, os velhos guardam alguma ansie-
dade no olhar, nos modos, na lentidão aflita de quem se sente fora do
compasso. Na calmaria das cidades pequeninas, é como se a velhice de
cada um reafirmasse a que vem das montanhas e dos horizontes, velhice
quase eterna, pousada no tempo.
Vejam-se as roupas dos velhinhos interioranos: aquele chapéu de fel-
tro manchado, aquelas largas calças de brim cáqui incontavelmente lava-
das. aquele puído dos punhos de camisas já sem cor  tudo combina
admiravelmente com a enorme jaqueira do quintal, com a generosa figueira
da praça, com as teias no campanário da igreja. E os hábitos? Pica-se o
fumo de corda, lentamente, com um canivete herdado do século passado,
enquanto a conversa mole se desenrola sem pressa e sem destino.
Na cidade grande. há um quadro que se repete mil vezes ao dia, e que
talvez já diga tudo: o velhinho, no cruzamento perigoso, decide-se, enfim, a
atravessar a avenida, e o faz com aflição, um braço estendido em sinal de
pare aos motoristas apressados, enquanto amiúda o que pode o próprio
passo. Parece suplicar ao tempo que diminua seu ritmo, que lhe dê a
oportunidade de contemplar mais demoradamente os ponteiros invisíveis
dos dias passados, e de sondar com calma, nas nuvens mais altas, o
sentido de sua própria história.
Há, pois, velhices e velhices  até que chegue o dia em que ninguém
mais tenha tempo para de fato envelhecer. Celso de Oliveira
108. A frase "Os velhos das cidadezinhas do interior parecem muito mais
plenamente velhos que os das metrópoles" constitui uma
(A) impressão que o autor sustenta ao longo do texto, por meio
de comparações.
(B) impressão passageira, que o autor relativiza ao longo do tex-
to.
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(C) falsa hipótese, que a argumentação do autor demolirá.
(D) previsão feita pelo autor, a partir de observações feitas nas
grandes e nas pequenas cidades.
(E) opinião do autor, para quem a velhice é mais opressiva nas
cidadezinhas que nas metrópoles.
109. Considere as seguintes afirmações:
I. Também nas roupas dos velhinhos interioranos as marcas do
tempo parecem mais antigas.
II. Na cidade grande, a velhice parece indiferente à agitação ge-
ral.
III. O autor interpreta de modo simbólico o gesto que fazem os
velhinhos nos cruzamentos.
Em relação ao texto, está carreta o que se afirma SOMENTE em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e III.
(E) II e III.
110. Indique a afirmação INCORRETA em relação ao texto.
(A) Roupas, canivetes, árvores e campanário são aqui utilizados
como marcas da velhice.
(B) O autor julga que, nas cidadezinhas interioranas, a vida é
bem mais longa que nos grandes centros.
(C) Hábitos como o de picar fumo de corda denotam relações
com o tempo que já não existem nas metrópoles.
(D) O que um velhinho da cidade grande parece suplicar é que
lhe seja concedido um ritmo de vida compatível com sua ida-
de.
(E) O autor sugere que, nas cidadezinhas interioranas, a velhice
parece harmonizar-se com a própria natureza.
111. O sentido do último parágrafo do texto deve ser assim entendido.
(A) Do jeito que as coisas estão, os velhos parecem não ter
qualquer importância.
(B) Tudo leva a crer que os velhos serão cada vez mais escas-
sos, dado o atropelo da vida moderna.
(C) O prestígio do que é novo é tão grande que já ninguém repa-
ra na existência dos velhos.
(D) A velhice nas cidadezinhas do interior é tão harmoniosa que
um dia ninguém mais sentirá o próprio envelhecimento.
(E) No ritmo em que as coisas vão, a própria velhice talvez não
venha a ter tempo para tomar consciência de si mesma.
112. Indique a alternativa em que se traduz corretamente o sentido de
uma expressão do texto, considerado o contexto
(A) "parecem muito mais plenamente velhos" = dão a impressão
de se ressentirem mais dos males da velhice.
(B) "guardam alguma ansiedade no olhar = seus olhos revelam
poucas expectativas.
(C) "fora do compasso" = num distinto andamento.
(D) "a conversa mole se desenrola" = a explanação é detalhada.
(E) "amiúda o que pode o próprio passo" = deve desacelerar su-
as passadas.
As questões de números 113 a 125 referem-se ao texto que segue.
No início do século XX a afeição pelo campo era uma característica
comum a muitos ingleses. Já no final do século XVIII, dera origem ao
sentimento de saudade de casa tão característico dos viajantes ingleses no
exterior, como William Beckford, no leito de seu quarto de hotel português,
em 1787, "assediado a noite toda por ideias rurais da Inglaterra." À medida
que as fábricas se multiplicavam, a nostalgia do morador da cidade refletia-
se em seu pequeno jardim, nos animais de estimação, nas férias passadas
na Escócia, ou no Distrito dos Lagos, no gosto pelas flores silvestres e a
observação de pássaros, e no sonho com um chalé de fim de semana no
campo. Hoje em dia, ela pode ser observada na popularidade que se
conserva daqueles autores conscientemente "rurais" que, do século XVII
ao XX, sustentaram o mito de uma arcádia campestre.
Em alguns ingleses, no historiador G.M. Trevelyan, por exemplo, o
amor pela natureza selvagem foi muito além desses anseios vagamente
84 A Opção Certa Para a Sua Realização
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rurais. Lamentava, em um dos seus textos mais eloquentes, de 1931, a
destruição da Inglaterra rural e proclamava a importância do cenário da
natureza para a vida espiritual do homem. Sustentava que até o final do
século XVIII as obras do homem apenas se somavam às belezas da natu-
reza; depois, dizia, tinha sido rápida a deterioração. A beleza não mais era
produzida pelas circunstâncias econômicas comuns e só restava, como
esperança, a conservação do que ainda não fora destruído. Defendia que
as terras adquiridas pelo Patrimônio Nacional, a maioria completamente
inculta, deveriam ser mantidas assim.
Há apenas poucos séculos, a mera ideia de resistir à agricultura, ao
invés de estimulá-la, pareceria ininteligível. Como teria progredido a civili-
zação sem a limpeza das florestas, o cultivo do solo e a conversão da
paisagem agreste em terra colonizada pelo homem? A tarefa do homem,
nas palavras do Gênesis, era "encher a terra e submetê-la". A agricultura
estava para a terra como o cozimento para a carne crua. Convertia nature-
za em cultura. Terra não cultivada significava homens incultos. E quando
os ingleses seiscentistas mudaram-se para Massachusetts, parte de sua
argumentação em defesa da ocupação dos territórios indígenas foi que
aqueles que por si mesmos não submetiam e cultivavam a terra não tinham
direito de impedir que outros o fizessem.
113. Ao mencionar, no primeiro parágrafo do texto, a inclinação dos
ingleses pelo espaço rural, o autor
(A) busca enfatizar o que ocorre no século XX, em que a afeição
pelo campo lhe parece ser realmente mais genuína.
(B) a caracteriza em diferentes momentos históricos, tomando
como referência distintas situações em que ela se manifesta.
(C) cita costumes do povo inglês destruídos pela aceleração do
crescimento das fábricas, causa de sua impossibilidade de
volta periódica ao campo.
(D) refere autores que procuraram conscientemente manter sua
popularidade explorando temas "rurais" para mostrar como
se criou o mito de um paraíso campestre.
(E) particulariza o espaço estrangeiro visitado pelos ingleses -
Portugal - para esclarecer o que os indivíduos buscavam e
não podia ser encontrado na sua pátria.
114. Leia com atenção as afirmações abaixo sobre o segundo parágrafo
do texto.
I. Em confronto com o primeiro parágrafo, o autor apresenta
um outro matiz da relação do espírito inglês com o espaço ru-
ral.
II. O autor assinala os pontos mais relevantes referidos por
G.M. Trevelyan para comprovar a ideia universalmente aceita
de que o contato com a natureza é importante para o espírito.
III. O historiador inglês revela pessimismo, a cujos fundamentos
ele não faz nenhuma referência no texto.
São corretas:
(A) I, somente. (B)III, somente.
(C) I e III, somente. (D)II e III, somente. (E)I, II e III.
115. As indagações presentes no terceiro parágrafo representam, no
texto,
(A) pontos relevantes sobre os quais a humanidade ainda não
refletiu.
(B) perguntas que historiadores faziam, ás pessoas para con-
vence-las da importância do culto a natureza
(C) os pontos mais discutidos quando se falava do progresso na
Inglaterra, terra da afeição pelo campo.
(D) questões possivelmente levantadas pelos que procurassem
entender a razão de muitas pessoas não considerarem a a-
gricultura um bem em si.
(E) aspectos importantes sobre a relação entre a natureza e o
homem, úteis como argumentos a favor da ideia defendida
por Trevelyan.
116. No último parágrafo do texto, o comentário sobre os ingleses seis-
centistas foi feito como
(A) denúncia dos falsos argumentos utilizados por aqueles que
ocupam territórios indígenas
(B) exemplo do caráter pioneiro dos ingleses na tarefa de coloni-
zação do território americano.
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(C) maneira de evidenciar a árdua tarefa dos que acreditavam na
força da agricultura para o progresso da civilização.
(D) confirmação de que terras incultas são entraves que, há sé-
culos, subtraem ao homem o direito de progredir.
(E) comprovação de que, há poucos séculos, o cultivo da terra
era entendido como sinônimo de civilização.
117. Assinale a afirmação INCORRETA.
(A) Infere-se do texto que as palavras do Gênesis foram entendi-
das por muitos como estímulo a derrubar matas, lavrar o so-
lo, eliminar predadores, matar insetos nocivos, arrancar pa-
rasitas, drenar pântanos.
(B) O paralelo estabelecido entre o cultivo da terra e o cozimento
dos alimentos é feito para se pôr em evidência a ação do
homem sobre a natureza.
(C) O texto mostra que o amor pela natureza selvagem está na
base da relação que se estabelece entre cultivo da terra e ci-
vilização.
(D) O texto mostra que o amor à natureza selvagem, considera-
do como barbárie, permitiu que certos povos se dessem o di-
reito de apoderar-se dela.
(E) O Gênesis foi citado no texto porque o crédito dado às pala-
vras bíblicas explicaria o desejo humano de transformar a na-
tureza selvagem pensando no bem-estar do homem.
118. Assinale a alternativa que apresenta ERRO de concordância.
(A) Não que os esteja considerando inválido, mas o professor
gostaria de conhecer os estudos de que se retirou os dados
mencionados no texto.
(B) Segundo alguns teóricos, deve ser evitada, o mais possível,
a agricultura em regiões de floresta; são áreas tidas como
adequadas à preservação de espécies em vias de extinção.
(C) Existem com certeza, ainda hoje, pessoas que defendem o
cultivo incondicional da terra, assim como deve haver muitos
que condenam qualquer alteração da paisagem natural, por
menor que seja.
(D) Nem sempre são suficientes dados estatisticamente compro-
vados para que as pessoas se convençam da necessidade
de repensarem suas convicções, trate-se de assuntos polê-
micos ou não.
(E) Faz séculos que filósofos discutem as relações ideais entre
os homens e a natureza, questão que nem sempre lhes pa-
rece passível de consenso.
119. Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro algum de concordân-
cia.
(A) Já há muito tempo tinha sido feito por importante estudioso
previsões pessimistas quanto ao destino das áreas rurais na
Inglaterra, mas muitos não as consideraram.
(B) Às vazes não basta alguns comentários sobre a importância
do cenário da natureza para a vida espiritual do homem no
sentido de que se tentem evitar mais prejuízos ao meio am-
biente.
(C) Certos argumentos de G.M. Trevelyan tornaram vulnerável
certas visões acerca do modo como deveriam ser tratadas
terras incultas.
(D) Segundo o que se diz no texto, os ingleses havia de terem se
preocupado com a legitimação de sua tarefa de ocupação
dos territórios indígenas.
(E) Quaisquer que sejam os rumos das cidades contemporâ-
neas, sempre haverá os que lamentarão a perda da vida em
contato direto com a natureza.
120. Assinale a alternativa em que há regência INCORRETA.
(A) O empenho com que G.M. Trevelyan dedicou-se à sua causa
foi reconhecido por outros, principalmente pelo autor do tex-
to.
(B) A crise em que passa a civilização contemporânea é visível
em muitos aspectos, inclusive na relação do homem com a
natureza selvagem.
(C) O homem sempre esteve disposto a dialogar com a natureza,
mas esse diálogo nem sempre se deu segundo os mesmos
interesses ao longo dos séculos.
85 A Opção Certa Para a Sua Realização
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(D) Muitos consideram ofensivo à natureza considerá-la como
algo à disposição das necessidades humanas.
(E) Acompanhar a relação do ser humano com o campo através
dos séculos propicia ao estudioso observar situações de que
o homem nem sempre pode orgulhar-se.
121. Assinale a alternativa em que há ERRO de flexão verbal e/ou nomi-
nal
(A) Receemos pelo futuro, dizem alguns especialistas, pois, afir-
mam eles, se os cidadãos não detiverem a deterioração am-
biental, a humanidade corre sérios riscos.
(B) Crêem certos estudiosos que convém estudar profunda e se-
riamente o progresso da civilização quando ele implica des-
truir o que a natureza levou milhões de anos para sedimen-
tar.
(C) Quando, na década de 30, o historiador inglês interviu na
discussão sobre o tratamento dispensado às terras adquiri-
das pelo Patrimônio Nacional, muitos não contiveram seu de-
sagrado.
(D) Dizem alguns observadores que, quando as pessoas virem o
que resta da natureza sem as marcas predatórias do homem,
elas próprias buscarão frear as atividades consideradas ne-
gativas para o meio ambiente.
(E) Elementos da natureza são verdadeiros artesãos de obras-
primas; se os homens as desfizerem, estarão cometendo
crime contra a humanidade.
122. No segundo período do primeiro parágrafo, a forma verbal "dera"
pode ser substituída pela forma correspondente
(A) haveria dado.
(B) havia dado.
(C) teria dado.
(D) havia sido dado.
(E) tinha sido dado.
123. Do século XVII ao XXX circulou na Europa, com bastante intensida-
de, o mito de uma arcádia campestre. Muitos escritores ingleses
sustentaram também esse mito durante séculos; os textos desses
autores ingleses são até hoje bastante populares.
Reescrevendo-se o segundo período e substituindo-se os termos
grifados acima por pronomes correspondentes, obtém-se correta-
mente:
(A) Muitos escritores ingleses, os quais textos são até hoje bas-
tante populares, o sustentaram também durante séculos.
(B) Muitos escritores ingleses, cujos textos são até hoje bastante
populares, sustentaram-lhe também durante séculos.
(C) Muitos escritores ingleses, cujos os textos são até hoje bas-
tante populares, sustentaram-no também durante séculos.
(D) Muitos escritores ingleses, cujos textos são até hoje bastante
populares, sustentaram-no também durante séculos.
(E) Muitos escritores ingleses, que os textos deles são até hoje
bastante populares, sustentaram-lhe também durante sécu-
los.
124. Leia com atenção as frases que se seguem.
I. Iniciou-se a luta pela conservação da natureza ainda não de-
teriorada pelo homem.
II. Durante séculos a atividade humana complementou as bele-
zas naturais.
III. Chegou o tempo em que a atividade humana começou a de-
gradar as belezas naturais.
Assinale a alternativa em que as frases acima estão em correta re-
lação lógica, de acordo com o texto.
(A) Chegou o tempo em que a atividade humana começou a de-
gradar as belezas naturais, mesmo tendo acontecido de, an-
tes, complementá-las, logo que se iniciou a luta pela conser-
vação da natureza ainda não deteriorada pelo homem.
(B) Iniciou-se a luta pela conservação da natureza ainda não de-
teriorada pelo homem, quando ocorreu o tempo de a ativida-
de humana começar a degradar as belezas naturais, visto
que, durante séculos, a atividade humana complementou as
belezas naturais.
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(C) Assim que chegou o tempo de a atividade humana começar
a degradar as belezas naturais, iniciou-se a luta pela conser-
vação da natureza ainda não deteriorada pelo homem, à pro-
porção que, durante séculos, a atividade humana comple-
mentou as belezas naturais.
(D) Iniciou-se a luta pela conservação da natureza ainda não de-
teriorada pelo homem, embora a atividade humana tivesse,
durante séculos, complementado as belezas naturais, quan-
do chegou o tempo de degradá-las.
(E) Apesar de, durante séculos, a atividade humana ter comple-
mentado as belezas naturais, chegou o tempo em que ela
começou a degradá-las, por isso iniciou-se a luta pela con-
servação da natureza ainda não deteriorada pelo homem.
125. As frases abaixo, tiradas do texto, apresentam alterações em sua
pontuação original. Assinale a alternativa em que a alteração acarre-
tou frase pontuada de maneira INCORRETA.
(A) Hoje em dia ela pode ser observada na popularidade, que se
conserva daqueles autores conscientemente "rurais" que do
século XVII ao XX, sustentaram o mito de uma arcádia cam-
pestre.
(B) Em alguns ingleses  no historiador G.M. Trevelyan, por
exemplo , o amor pela natureza selvagem foi muito além
desses anseios vagamente rurais.
(C) Sustentava que, até o final do século XVIII, as obras do ho-
mem apenas se somavam às belezas da natureza; depois,
dizia, tinha sido rápida a deterioração.
(D) A beleza não mais era produzida pelas circunstâncias eco-
nômicas comuns e só restava como esperança a conserva-
ção do que ainda não fora destruído.
(E) E quando os ingleses seiscentistas mudaram-se para Mas-
sachusetts, parte de sua argumentação em defesa da ocu-
pação dos territórios indígenas foi que aqueles que, por si
mesmos, não submetiam e cultivavam a terra não tinham di-
reito de impedir que outros o fizessem.
126. A cesta de bens inclui, nesse caso, apenas os alimentos mínimos
necessários para que a pessoa permaneça viva, de acordo com os pa-
drões da Organização Mundial da Saúde.
A redação desse período do texto deve ser aprimorada, pois
I. a expressão nesse caso tem sentido obscuro, já que o contexto do último
parágrafo não permite saber de que caso se trata.
II. a expressão de acordo com os padrões da Organização Mundial da
Saúde tem dupla leitura, pois tanto pode se referir a permaneça viva quan-
to a alimentos mínimos necessários.
III. A proximidade entre termos inclui e apenas gera uma contradição que
prejudica o sentido da frase.
É correto SOMENTE o que se afirma em
(A) I.
(B)) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
127. Estão corretos o emprego e a flexão dos verbos na seguinte frase:
(A) Quando eles virem a receber o suficiente para a aquisição desses bens
e serviços, situar-se-ão acima da linha de pobreza.
(B) Quem se provém apenas do estritamente necessário para não morrer
de fome inclui-se na chamada linha de indigência.
(C) Se alguém se contrapor a esse método de quantificação dos pobres, os
acadêmicos refutarão demonstrando o rigor de seus critérios.
(D)) Caso tal metodologia não conviesse aos acadêmicos, eles tê-la-iam
abandonado e substituído por outra.
(E) Os acadêmicos há muito comporam uma cesta de bens e serviços em
cujo valor monetário se baseiam para fixar a linha de pobreza.
128. Pode-se, corretamente, e sem prejuízo para o sentido do contexto,
substituir o elemento sublinhado na frase
(A) Para que a discussão possa ser feita em bases mais sólidas por desde
que.
(B) Embora suficientes para conversas informais sobre o assunto por uma
vez.
86 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
(C) A cesta de bens inclui, nesse caso, apenas os alimentos necessários
para que a pessoa permaneça viva por mesmo assim.
(D) A maioria diria que os pobres são aqueles que ganham mal por os
mesmos.
(E)) Ou seja, teoricamente, quem está abaixo da linha de indigência não
conseguiria sequer sobreviver por vale dizer.
129. Justificam-se inteiramente ambas as ocorrências do sinal de crase
em:
(A)) Os que têm pleno acesso àquilo que oferece a cesta de bens e servi-
ços devem considerar-se à margem da pobreza.
(B) Quem atribui um valor monetário à essa cesta de bens e serviços está-
se habilitando à definir uma linha de pobreza.
(C) Não falta, à maioria das pessoas, uma definição de pobreza; o que falta
à uma boa definição é o rigor de um bom critério.
(D) Há quem recrimine à cultura da subsistência, imputando-lhe à respon-
sabilidade pelo mascaramento da real situação de miséria de muitos brasi-
leiros.
(E) Os que têm proventos inferiores à quantia necessária para a aquisição
dessa cesta deixam de atender à todas as suas necessidades básicas.
130. Estão corretamente grafadas todas as palavras da frase:
(A) Não devem prevalescer nossas intuições ou percepções mais imedia-
tas, mas apenas os critérios mais objetivos, quando se trata de formular
alguma precisa definição.
(B)) A todos os que apenas subsistem, como é o caso de quem vive da
mendicância, negam-se os direitos da cidadania, ao passo que para uns
poucos reservam-se todos os privilégios.
(C) Não se constitue uma sociedade verdadeiramente democrática en-
quanto não venham a incluir-se nela aqueles que, já a séculos, vivem mais
do sistema de favor que de um trabalho digno.
(D) Os que alferem lucros excessivos na exploração do trabalho alheio
também devem ser responsabilizados pelo contingente de infelizes que
estão abaixo da linha de pobreza.
(E) Deve-se à inépsia ou à má fé de sucessivos governos, que descuraram
a implementação de medidas de caráter social, o fato de que continua
crescendo o número de pobres e indigentes em nosso país.
Leia o texto e responda às questões de números 131 a 140
As vendas de produtos piratas no Brasil em 2007 significaram uma
perda de R$ 18,6 bilhões em impostos nos 12 meses encerrados em
setembro de 2008, levando-se em conta apenas sete setores da indústria
nacional. As estimativas são da pesquisa “O impacto da pirataria no setor
de consumo no Brasil”, divulgada pela Associação Nacional para Garantia
dos Direitos Intelectuais (Angardi) e pelo Conselho Empresarial Brasil -
Estados Unidos.
“Discutíamos em 2007 R$ 40 bilhões da CPMF. Só essa perda signifi-
ca metade do que se estimava para a CPMF em 2008. É um número muito
grande”, frisou Solange Mata Machado, representante no Brasil do Conse-
lho Empresarial Brasil - Estados Unidos.
Além da menor arrecadação de impostos, há também a perda de re-
ceita da indústria, que chegou a R$ 62,4 bilhões considerando apenas os
setores de tênis, roupas e brinquedos. Quando entram na conta relógios,
perfumes e cosméticos, jogos eletrônicos e peças para motos, as perdas
podem ter atingido R$ 93,1 bilhões.
A despeito da significativa perda de arrecadação e do prejuízo estima-
do para a indústria, a estimativa é de que em 2008 o consumo de produtos
piratas nas três categorias pesquisadas (tênis, roupas e brinquedos) seja
de R$ 15,609 bilhões, contra R$ 25,175 bilhões no ano anterior.
Para Solange, isso é reflexo direto da ação do governo contra a pirata-
ria e o contrabando. Em 2008, segundo a enquete, foramapreendidos mais
de R$ 1 bilhão em mercadorias, recorde na história do país. Além disso, a
pesquisa salienta que houve também uma mudança de rumo nos hábitos
da população, principalmente de baixa renda, que consumiu menos produ-
tos piratas.
Em termos da demanda, Solange explica que o público não é sensível
às perdas de arrecadação, aos prejuízos da indústria ouao potencial de
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corrupção existente no sistema de distribuição e vendas de produtos
piratas ou contrabandeados. Em contrapartida, os argumentos de que o
comércio ilegal pode fomentar a violência e o crime organizado costumam,
segundo a enquete, contribuir para que os brasileiros deixem de comprar
produtos piratas. (Rafael Rosas, Valor Online, 10.11.2008. Adaptado)
131. De acordo com o texto,
(A) estima-se um crescimento do impacto da pirataria sobre a economia
brasileira.
(B) o governo brasileiro adotou medidas mais eficazes no combate à
pirataria em 2008.
(C) o aumento da violência em 2008 está diretamente ligado ao aumento
da pirataria.
(D) o impacto da pirataria na arrecadação de 2007 foi inferior ao que se
esperava.
(E) o prejuízo da pirataria sobre as finanças públicas excedeu ao impacto
no setor privado.
132. Conforme o texto, pode-se inferir que os brasileiros tendem a se
convencer do caráter negativo da pirataria
(A) quando se apela para seu senso de ética e justiça.
(B) ao refletirem sobre seu impacto na economia.
(C) ao se sentirem ameaçados por suas ramificações.
(D) quando se sentem explorados por vendedores corruptos.
(E) pois entendem que os danos ao governo afetam a população.
133. Observe o trecho do segundo parágrafo: – Discutíamos em 2007 R$
40 bilhões da CPMF. Só essa perda significa metade
do que se estimava para a CPMF em 2008. ......................é um número
muito grande. – A conjunção adequada para estabelecer a relação entre as
ideias das frases é:
(A) Contudo (B) Portanto
(C) Todavia (D) Conforme (E) Embora
134. No trecho do último parágrafo – Em contrapartida, os argumentos de
que o comércio ilegal pode fomentar a violência e o crime organizado
costumam, segundo a enquete, contribuir para que os brasileiros deixem
de comprar produtos piratas.
– o verbo fomentar tem sentido equivalente a
(A) aferir. (B) delatar.
(C) arrefecer. (D) defraudar. (E) fustigar.
135. No penúltimo parágrafo – Além disso, a pesquisa salienta que houve
também uma mudança de rumo nos hábitos da população, principalmente
de baixa renda, que consumiu menos produtos piratas. – a expressão em
destaque pode ser substituída, sem alterar o sentido do trecho, por
(A) inversão de valores. (B) troca de papéis.
(C) retratação pública. (D) nova orientação.
(E) revolução dogmática.
136. Atendo-se apenas às regras de regência verbal e/ou nominal, a ex-
pressão em destaque no trecho – Em termos da demanda, Solange explica
que o público não é sensível às perdas de arrecadação, aos prejuízos da
indústria ou ao potencial de corrupção existente no sistema de distribuição
e vendas de produtos piratas ou contrabandeados. – pode ser corretamen-
te substituída, sem alteração do restante da estrutura da frase, por
(A) despreza. (B) desconsidera.
(C) é alienado. (D) é indiferente. (E) é desinteressado.
137. Assinale a frase correta quanto ao emprego do acento indicador de
crase.
(A) O título atribuído à esta pesquisa foi “O impacto da pirataria no setor de
consumo no Brasil”.
(B) As vendas de produtos piratas equivaleram à uma perda de R$ 18,6
bilhões em impostos.
(C) A pesquisa vincula-se à Associação Nacional para Garantia dos Direi-
tos Intelectuais (Angardi).
(D) As somas se elevam à aproximadamente R$ 93 bilhões se considerar-
mos outros setores da indústria.
(E) Alguns argumentos tendem à funcionar mais que outros para dissuadir
os brasileiros da compra de produtos piratas.
87 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO
138. Considerando as regras de concordância na voz passiva, assinale a
frase correta.
(A) Divulgou-se, recentemente, a análise de alguns números relacionados
ao impacto da pirataria no Brasil.
(B) Uma perda de R$ 18,6 bilhões em impostos foram causados pelas
vendas de produtos piratas no Brasil.
(C) Também deve ser levado em conta, além da menor arrecadação de
impostos, a perda de receita da indústria.
(D) Se for considerado apenas os setores de tênis, roupas e brinquedos, a
perda da indústria chega a R$ 62,4 bilhões.
(E) Consumiu-se menos produtos piratas em 2008.
139. Assinale a frase em que o pronome está posicionado corretamente.
(A) Muitos não preocupam-se com a pirataria no Brasil.
(B) A verdade é que tornou-se um hábito para muitos.
(C) Ainda espera-se reduzir a pirataria no Brasil.
(D) O governo tem mostrado-se atento ao problema.
(E) Naturalmente, a pirataria tornou-se comum nas classes populares.
140. Observe a pontuação nas frases:
I. As vendas de produtos piratas no Brasil, em 2007, significaram uma
perda de R$ 18,6 bilhões em impostos nos 12 meses encerrados em
setembro de 2008.
II. A estimativa é de que, em 2008, o consumo de produtos piratas nestas
categorias, seja de R$ 15,609 bilhões.
III. Além disso, a pesquisa salienta que houve também, uma mudança de
rumo nos hábitos da população.
A pontuação está correta apenas em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
Vícios tolerados
Ficam longe de animadores os resultados de uma pesquisa de opinião
sobre ética realizada pela Universidade de Brasília entrecidadãos de todo o
país e também com servidores públicos de sete unidades federativas. Só
59% dos entrevistados na população geral disseram ser éticos; 26% decla-
raram que não, e outros 13%, às vezes. Entre servidores públicos, variam
as cifras, mas não o panorama: 51% “éticos”, 19% “não-éticos” e 22%, às
vezes. Pode-se argumentar, com razão, que o conceito comum sobre ética
é vago, quase vazio. Um terço dos que já ouviram falar disso alegam não
saber do que se trata.
Abstrações à parte, a consulta abrangeu também situações muito pre-
sentes, como o nepotismo. No plano sociológico, pode-seaté compreender
que 32% dos servidores avaliem a prática como permissível. Afinal, são
seus maiores beneficiários: 37% obtiveram o emprego público por indica-
ção de parentes, políticos ou amigos, e menos da metade por concurso
(44%).
Bem mais inquietante é a popularidade do nepotismo entre cidadãos
comuns. Metade dos ouvidos afirmou que contrataria parentes para um
cargo público, se tivessem oportunidade. A população parece inclinar-se
por chancelar, na esfera privada, oque condena na vida pública.
Essa contradição é uma das marcas da vida nacional – e provavel-
mente se verifica, em graus variados, em outros países.
Cabe à lei o papel de conter as inclinações pessoais. Deixadas à von-
tade, elas corroem a possibilidade de uma nação percorrer o longo cami-
nho civilizatório. (Folha de S.Paulo, 06.11.2008)
141. De acordo com o autor, os resultados da pesquisa sobre ética não são
animadores porque
(A) os valores éticos têm atingido os cidadãos comuns e não os servidores
públicos.
(B) poucos não sabem o que seja ética, e muitos a têm nas suas práticas
cotidianas.
(C) há uma quantidade significativa de cidadãos que não se atêm aos
valores éticos.
(D) a quantidade de cidadãos éticos é bem menor do que a de cidadãos
não-éticos.
(E) o sentido do conceito é muito comum, porque falta a sua devida divul-
gação.
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142. Entende-se por nepotismo a
(A) investidura de cidadãos comuns em cargos públicos por meio de con-
curso.
(B) aprovação de parentes e amigos em concurso público sem favoreci-
mento.
(C) eliminação de parentes e amigos de empregos e de concursos públi-
cos.
(D) realização de concurso público para os cidadãos tornarem-se servido-
res.
(E) obtenção de emprego público por meio da indicação de parentes.
143. Quando se trata de nepotismo, a população parece
(A) aceitar na vida pessoal o que condena no âmbito da vida pública.
(B) rejeitar para a vida pessoal qualquer forma de favorecimento.
(C) ser coerente, pois condena para a vida pessoal o que condena para a
pública.
(D) acreditar que a ajuda pessoal deva ser coibida, mas não na vida públi-
ca.
(E) aprovar plenamente essa prática, seja na vida pessoal seja na pública.
144. De acordo com o autor, pode-se até compreender que 32% dos
servidores avaliem a prática como permissível. Isso quer dizer que ele
(A) acredita que o nepotismo é uma forma legítima nas práticas sociais de
um país.
(B) entende por que os servidores aceitam o nepotismo, mas não concorda
com essa prática.
(C) justifica a opção dos servidores pelo nepotismo, declarando-a adequa-
da e honesta.
(D) condena os servidores que se valem do nepotismo, embora o utilizasse
em seu benefício.
(E) define o nepotismo como uma prática necessária à organização de uma
sociedade.
145. Para o autor, a popularidade do nepotismo entre cidadãos comuns é
bem mais inquietante. Portanto, tal situação
(A) é apreendida com indiferença por ele.
(B) aplaca a sua ansiedade.
(C) lhe traz certo desassossego.
(D) leva-o à ignorância dos fatos.
(E) sublima seu sentimento de impotência.
146. O título – Vícios tolerados – pode ser entendido, quanto à ética, como
uma ................ , segundo o ponto de vista expresso pelo autor.
Segundo as informações textuais, o espaço da frase deve ser preenchido
com
(A) necessidade para a civilidade do país
(B) rotina moralmente adequada
(C) mudança comportamental aceitável
(D) transformação social inevitável
(E) permissividade social indesejável
147. O sinônimo do termo chancelar, em destaque no 3.º parágrafo, é
(A) evitar. (B) aprovar.
(C) recusar. (D) engrandecer. (E) superar.
Para responder às questões de números 148 e 149, considere a informa-
ção que inicia o último parágrafo: Essa contradição é uma das marcas da
vida nacional...
148. A expressão Essa contradição diz respeito
(A) ao comportamento dos cidadãos comuns.
(B) às formas de atuação dos servidores públicos.
(C) à falta de lei para inibir as inclinações pessoais.
(D) à impossibilidade de uma nação se civilizar.
(E) ao descaso da população com a vida pública.
149. O antônimo de contradição é
(A) incoerência.
(B) desacordo.
(C) contestação.
(D) consenso.
(E) autenticidade.
88 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
150. O pronome elas, em destaque no último parágrafo do texto, refere-se 159. Marque onde há apenas um vocábulo erradamente escrito:
às a() abóboda ; idôneo ; mantegueira ; eu quiz
(A) pessoas comuns. b() viço ; sócio-econômico ; pexote ; hidravião
(B) leis. c() hilariedade ; caçoar ; alforje ; apasiguar
(C) marcas da vida nacional. d() alizar ; aterrizar ; óbulo ; teribintina
(D) inclinações pessoais. e() chale ; umedescer ; páteo ; obceno
(E) nações.
160. Identifique onde não ocorre a crase:
151. Ache o verbo que está erradamente conjugado no presente do a() Não agrade às girafas com comida, diz o cartaz.
subjuntivo: b() Isso não atende às exigências da firma.
a ( ) requera ; requeras ; requera ; requeiramos ; requeirais ; requeram c() Sempre obedeço à sinalização.
b ( ) saúde ; saúdes ; saúde ; saudemos ; saudeis ; saúdem d() Só visamos à alegria.
c ( ) dê ; dês ; dê ; demos ; deis ; dêem e() Comuniquei à diretoria a minha decisão.
d ( ) pula ; pulas ; pula ; pulamos ; pulais ; pulam
e ( ) frija ; frijas ; frija ; frijamos ; frijais ; frijam 161. Assinale onde não ocorre a concordância nominal:
a() As salas ficarão tão cheias quanto possível.
152. Assinale a alternativa falsa: b() Tenho bastante dúvidas.
a ( ) o presente do subjuntivo, o imperativo afirmativo e o imperativo c() Eles leram o primeiro e segundo volumes.
negativo são tempos derivados do presente do indicativo; d() Um e outro candidato virá.
b ( ) os verbos progredir e regredir são conjugados pelo modelo agredir; e() Não leu nem um nem outro livro policiais.
c ( ) o verbo prover segue ver em todos os tempos;
d ( ) a 3.ª pessoa do singular do verbo aguar, no presente do subjuntivo é 162. Marque onde o termo em destaque está erradamente emprega-
: águe ou agúe; do:
e ( ) os verbos prever e rever seguem o modelo ver. a ( ) Elas ficaram todas machucadas.
b ( ) Fiquei quite com a mensalidade.
153. Marque o verbo que na 2ª pessoa do singular, do presente do c ( ) Os policiais estão alerta.
indicativo, muda para "e" o "i" que apresenta na penúltima síla- d ( ) As cartas foram entregues em mãos.
ba? e ( ) Neste ano, não terei férias nenhumas.
a ( ) imprimir
b ( ) exprimir 163. Analise sintaticamente o termo em destaque:
c ( ) tingir "A marcha alegre se espalhou na avenida..."
d ( ) frigir a ( ) predicado
e ( ) erigir b ( ) agente da passiva
c ( ) objeto direto
154. Indique onde há erro: d ( ) adjunto adverbial
a() os puros-sangues simílimos e ( ) adjunto adnominal
b() os navios-escola utílimos
c() os guardas-mores agílimos 164. Marque onde o termo em destaque não representa a função
d() as águas-vivas aspérrimas sintática ao lado:
e() as oitavas-de-final antiquíssimas a ( ) João acordou doente. (predicado verbo-nominal)
b ( ) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos adnominais)
155. Marque a alternativa verdadeira: c ( ) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto adverbial)
a ( ) o plural de mau-caráter é maus-caráteres; d ( ) Vendem-se livros velhos. (sujeito)
b ( ) chamam-se epicenos os substantivos que têm um só gênero grama- e ( ) A ideia de José foi exposta por mim a Rosa. (objeto indireto)
tical para designar pessoas de ambos os sexos;
c ( ) todos os substantivos terminados em -ão formam o feminino mudan- 165. Ache a afirmativa falsa:
do o final em -ã ou -ona; a ( ) usam-se os parênteses nas indicações bibliográficas;
d ( ) os substantivos terminados em -a sempre são femininos; b ( ) usam-se as reticências para marcar, nos diálogos, a mudança de
e ( ) são comuns de dois gêneros todos os substantivos ou adjetivos interlocutor;
substantivados terminados em -ista. c ( ) usa-se o ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas assin-
déticas de maior extensão;
156. Identifique onde há erro de regência verbal: d ( ) usa-se a vírgula para separar uma conjunção colocada no meio da
a() Não faça nada que seja contrário dos bons princípios. oração;
b() Esse produto é nocivo à saúde. e ( ) usa-se o travessão para isolar palavras ou frases, destacando-as.
c() Este livro é preferível àquele.
d() Ele era suspeito de ter roubado a loja. 166. Identifique o termo acessório da oração:
e() Ele mostrou-se insensível a meus apelos. a() adjunto adverbial
b() objeto indireto
157. Abaixo, há uma frase onde a regência nominal não foi obedeci- c() sujeito
da. Ache-a: d() predicado
a ( ) Éramos assíduos às festas da escola. e() agente da passiva
b ( ) Os diretores estavam ausentes à reunião.
c ( ) O jogador deu um empurrão ao árbitro. 167. Qual a afirmativa falsa sobre orações coordenadas?
d ( ) Nossa casa ficava rente do rio. a ( ) as coordenadas quando separadas por vírgula, se ligam pelo sentido
e ( ) A entrega é feita no domicílio. geral do período;
b ( ) uma oração coordenada muitas vezes é sujeito ou complemento de
158. Marque a afirmativa incorreta sobre o uso da vírgula: outra;
a() usa-se a vírgula para separar o adjunto adverbial anteposto; c ( ) as coordenadas sindéticas subdividem-se de acordo com o sentido e
b() a vírgula muitas vezes pode substituir a conjunção e; com as conjunções que as ligam;
c() a vírgula é obrigatória quando o objeto pleonástico for representado d ( ) as coordenadas conclusivas encerram a dedução ou conclusão de
por pronome oblíquo tônico; um raciocínio;
d ( ) a presença da vírgula não implica pausa na fala; e ( ) no período composto por coordenação, as orações são independen-
e ( ) nunca se deve usar a vírgula entre o sujeito e o verbo. tes entre si quanto ao relacionamento sintático.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação 89 A Opção Certa Para a Sua Realização
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168. Identifique a afirmativa verdadeira: c ( ) Muito me indignou sua indiferença e pouco caso.
a ( ) as orações subordinadas ou são adjetivas ou adverbiais; d ( ) Qual de nós sabem a direção a tomar?
b ( ) a preposição que introduz uma oração subordinada nunca pode ser e ( ) Cada uma delas trouxeram sua colaboração.
omitida;
c ( ) duas orações subordinadas podem estar coordenadas entre si; 177. Indique a alternativa correta quanto ao emprego do pronome:
d ( ) uma oração se denomina principal porque vem primeiro que as a() O diretor conversou com nós dois.
outras; b() Vou consigo ao teatro hoje à noite.
e ( ) o período composto por subordinação só pode ter duas orações. c() Esta pesquisa é para mim fazer até o final da semana.
d() Nada de sério houve entre eu e você.
169. Enumere a segunda coluna de acordo com a abreviatura da e() Informa a todos que Vossa Santidade está doente.
forma de tratamento adequada:
178. Classifique corretamente os encontros vocálicos das palavras
( 1 ) V.Ex.ª Rev.ma ( ) reitor de universidade
abaixo:
( 2 ) V.Mag.ª ( ) papa
irmão ; saúde ; queijo ; Paraguai
( 3 ) V.Em.ª ( ) bispo e arcebispo
a ( ) ditongo ; ditongo ; tritongo ; tritongo
( 4 ) V.S. ( ) cardeal
b ( ) ditongo ; hiato ; ditongo ; tritongo
a() 1;4;3;2 d()4;2;3;1
c ( ) hiato ; ditongo ; tritongo ; ditongo
b() 2;4;1;3 e()2;4;3;1 c()3;4;2;1
d ( ) ditongo ; hiato ; tritongo ; tritongo
e ( ) hiato ; hiato ; ditongo ; ditongo
170. Onde o pronome está erradamente empregado?
a() fez + o = fê - lo 179. Ache a afirmativa falsa:
b() diríamos = di - lo - íamos a() num encontro consonantal, cada letra representa um fonema;
c() pondes + o = ponde - lo b() na palavra "creme" há um encontro consonantal;
d() tem + o = tem - no c() dígrafo e encontro consonantal são a mesma coisa;
e() diríeis + o = diríei – lo d() os dígrafos podem representar consoantes ou vogais;
e() nem sempre ocorre a separação nos encontros consonantais.
171. Que nome se dá ao termo que determina ou indetermina o
substantivo a que se refere? 180. Qual a palavra abaixo cuja formação não se deu por derivação
a ( ) advérbio prefixal?
b ( ) adjetivo a ( ) antebraço
c ( ) substantivo próprio b ( ) infeliz
d ( ) artigo c ( ) renascer
e ( ) pronome d ( ) somente
e ( ) repor
172. Marque a classificação possível dos substantivos abaixo:
Europa - ferro - livraria - ramalhete 181. Qual o significado do radical "cefalo" da palavra "cefaleia"?
a ( ) concreto - primitivo - derivado - coletivo a() cavalo
b ( ) abstrato - coletivo - derivado - coletivo b() cabeça
c ( ) comum - próprio - coletivo - primitivo c() célula
d ( ) coletivo - abstrato - próprio - concreto d() sofrimento
e ( ) primitivo - próprio - comum - abstrato e() origem
173. Indique a classificação incorreta do advérbio ou locução adver- 182. Encontre o vocábulo erradamente separado em sílabas:
bial em destaque: a() pneu - má - ti - co b ( ) ap - to
a ( ) Não havia ninguém por perto. (lugar) c() coi - sas d ( ) a – ve – ri – guou
b ( ) O filme, sem dúvida, será um sucesso. (afirmação) e() egíp – cios
c ( ) Ela caminhou depressa para o quintal. (intensidade)
d ( ) Ele chegará mais tarde. (tempo) 183. Indique o termo erradamente classificado:
e ( ) Ela nunca saía aos sábados. (negação) O belo viajante saiu rapidamente.
a ( ) O = artigo definido, masculino, singular.
174. Complete a frase com o adjetivo adequado: b ( ) belo = adjetivo uniforme, singular.
O que tem a forma de elipse é ________ . c ( ) viajante = substantivo simples, comum, derivado, concreto, masculi-
a ( ) elipsal no singular.
b ( ) elipsilar d ( ) saiu = verbo irregular, na 3.ª pessoa do singular do pretérito perfeito
c ( ) elipsilal do indicativo.
d ( ) elipérico e ( ) rapidamente = advérbio de modo.
e ( ) elíptico
184. Ache onde o modo da forma verbal em destaque está incorreto:
175. Na frase: "Toda a escola poderá comparecer à festa.", é verda- a() Não saia da sala! (imperativo)
deiro dizer que: b() Espero que ele venha à reunião. (subjuntivo)
a ( ) o uso ou não do artigo, antes de "escola" é indiferente com relação c() Quem lhe deu essa notícia? (indicativo)
ao sentido da frase; d() Diga-nos a sua opinião. (subjuntivo)
b ( ) o artigo que aparece na frase é indefinido; e() Gostaria que ele ficasse aqui. (indicativo)
c ( ) o artigo que aparece antes de "escola" poderia ser substituído por
um outro, indiferentemente; 185. Marque a alternativa onde o verbo em destaque não se encontra
d ( ) a frase só ficará correta quando for iniciada pelo artigo da frase; no tempo e modo indicados ao lado:
e ( ) o artigo dá sentido de totalidade à frase. (= A escola inteira poderá a ( ) Se ele souber a verdade, ficará furioso. (futuro do subjuntivo)
comparecer à festa.) b ( ) Não sejamos otimistas. (imperativo negativo)
c ( ) Espero que dessa atitude não advenha nenhuma desgraça. (presen-
176. Assinale a única alternativa em que a concordância está feita te do subjuntivo)
segundo a norma culta: d ( ) Tenho falado muito desse assunto. (gerúndio)
a ( ) Tu e teu irmão devem partir amanhã. e ( ) Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram. (pretérito
b ( ) Um de vocês deverão ficar sem vaga. mais-que-perfeito do indicativo)

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186. Marque a afirmativa falsa: ções e tomando decisões e trocando ideias e falando, falando. Ou marcan-
a ( ) o infinitivo é impessoal quando não se refere a nenhum sujeito; do encontros. Ou discutindo seriamente os destinos da nação. Tecnôma-
b ( ) os tempos compostos são formados pelos verbos auxiliares e o des do século XXI. Gente pobre e gente rica. Celulares pululando Brasil
particípio do verbo principal; afora, mundo afora.
c ( ) o verbo pôr e derivados pertencem à segunda conjugação; Mas não se fica por aí, como quem tivesse um relógio de pulso e o fato
d ( ) o modo indicativo expressa ordem, advertência ou pedido; de saber as horas o satisfizesse. Comunicação é outra história. Há pesso-
e ( ) "entregado" é o particípio regular do verbo "entregar". as com dois celulares. Um para os contatos profissionais, outro para falar
com a família e os amigos.
187. Indique o erro: Conheço chefe de empresa que dá de presente ao funcionário de con-
a() enxame é o coletivo de peixes. fiança um celular para contato exclusivo. E o celular, linha direta com o
b() alma é o substantivo concreto. dever, pode tocar música animada em pleno domingo à tarde.
c() viuvez é substantivo abstrato. E há os que carregam três celulares, pessoas importantíssimas, o dia
d() país é substantivo comum. inteiro procuradas por todos. Um ilustre comentador de TV declarou, faz
e() pianista é substantivo sobrecomum. alguns meses, sem nenhum pudor, que possui três! Três oportunidades de
ouvir e ser ouvido. Conversas nacionais, internacionais e siderais.
188. Ache o único substantivo feminino: Haverá alguém com quatro celulares? Não duvido. Um celular para fa-
a ( ) guaraná d ( ) teorema lar com os de sempre. Outro para falar com os novos.
b ( ) cal e ( ) trema c ( )telefonema Outro para falar com os estranhos. Outro para falar com pouquíssimos
seletos, seres privilegiados...
189. Indique onde há erro no grau dos adjetivos em destaque: E cinco? Cinco celulares, um para cada dia da semana laboral. O celu-
a() Ele revelou-se um ótimo ator. (superlativo absoluto irregular) lar da segunda, para marcar reuniões. O da terça, para cancelá-las. O da
b() Ele é tão inseguro quanto o irmão. (comparativo de igualdade). quarta, para discussões. O da quinta, para reconciliações. O da sexta, para
c() Dizia-se o melhor de todos. (superlativo absoluto regular) planejar a semana que vem.
d() Pedro é bastante rápido. (superlativo absoluto analítico) Quem dá mais?! No meio da multidão, um homem levanta os braços,
e() Ela é a menos esperta do grupo. (superlativo relativo de inferiorida- grita, alega ter seis celulares. Com um deles, o mais sofisticado, mantém
de) longas conversas com o próprio Deus, ligação caríssima, mas vale a pena.
Para que lançar mão da oração gratuita se é possível ter certeza de que o
190. Ache a palavra erradamente grafada: Interlocutor está realmente nos ouvindo e respondendo?
a() esculpir ; borburinho Tenho um celular só, modelo simples, instrumento necessário na Idade
b() regresso ; louça Mídia. Mas se alguém quiser me dar de presente um segundo bichinho
c() ameixa ; agachar desses... Obrigado, um já é demais.
d() sujeito ; magistral
e() obsceno ; mansidão 196. Um traço característico da crônica lida é:
A) temática atual
191. Quem se intromete faz uma ... B) prosa poética
a() intromição d ( ) intromissão C) estrofação regular
b() intromisção e ( ) intromicção D) método indutivo
c() intromisão E) exposição imparcial

192. Ache a palavra que foi incorretamente grafada sem hífen: 197. Pode-se afirmar que o autor do texto:
a() autopeça d ( ) subdiretor A) almeja ter mais de um celular
b() contragolpe e ( ) ultramar B) apóia quem opta por ter vários celulares
c() contrasenso C) acha que pessoas superiores têm mais de um celular
D) satiriza os excessos praticados pelos usuários de
193. Encontre a palavra que não tem relação com as outras: celular
a() livreco d ( ) florzinha E) compreende que tudo deve ser feito para facilitar a
b() lugarejo e ( ) mulherona comunicação
c() saleta
198. “Tecnômades do século XXI.”
194. Marque onde o termo em destaque não é um artigo: “Tecnômades” é um(a):
a() Os alunos compraram o livro. A) palavra inglesa
b() Eu li a revista e a deixei sobre a mesa. B) neologismo
c() Ela pegou uns jornais e os entregou ao dono. C) galicismo
d() Nós recebemos o dinheiro que estava no banco. D) termo corrente na informática
e() O dono da festa falou calorosamente. E) vocábulo latino

195. Qual o pronome de tratamento adequado a um sacerdote? 199. “Telefone celular deixou de ser novidade. Deixou de ser luxo.
a() Vossa Santidade Deixou de ser sonho.”
b() Vossa Magnificência No trecho acima destacado há:
c() Vossa Eminência A) duas orações absolutas
d() Vossa Reverendíssima B) três orações coordenadas sindéticas
e() Vossa Excelência Reverendíssima C) duas orações sem paralelismo semântico
D) um período composto por coordenação
A MULTIPLICAÇÃO DOS CELULARES E) três períodos sintaticamente paralelos
Gabriel Perissé
Telefone celular deixou de ser novidade. Deixou de ser luxo. Deixou de 200. “Um ilustre comentador de TV declarou...”
ser sonho. Virou objeto corriqueiro, que vive de boca em boca, de orelha A palavra comentador é formada por:
em orelha. Tornou-se artigo de primeira necessidade, instrumento de A) prefixação
trabalho imprescindível e barato, espaço social concentrado na palma da B) composição
mão. C) sufixação
Normal (talvez apenas comum...) ver todo tipo de gente andando pelas D) aglutinação
ruas e falando com o além... Ou com alguém. Todos recebendo informa- E) redução

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TEXTO 1
Nordeste: mito e realidade
De modo geral, quase todos os problemas do Nordeste são atribuídos
às adversidades climáticas, à ausência ou à escassez das chuvas. É
comum ouvirmos dizer que as secas assolam, maltratam os nordestinos.
Mas será que é isso mesmo o que acontece? Ou será que é só isso mes-
mo?
Não se podem negar os graves efeitos sociais e econômicos causados
pela seca. Quando ela ocorre, o sertanejo observa, impotente, sua lavoura
morrer, seu gado minguar, os pequenos rios secarem, ocasião em que sua
“tragédia” é exibida para todo o Brasil e até mesmo para outros países
pelos meios de comunicação.
Os poderes públicos, então, se manifestam anunciando, nos mesmos
órgãos de imprensa, medidas que serão tomadas para combater a seca,
projetos que serão executados a médio e longo prazos e a liberação de
verbas que serão destinadas à distribuição de alimentos, água, remédios
etc.
A cada nova catástrofe, a cada nova “calamidade pública” esse proce-
dimento se repete. Mas essas medidas não solucionam o problema. Na
próxima seca prolongada, tudo será igual ou pior, dependendo da sua
intensidade e duração.
Acontece que os fenômenos naturais – que ocorrem independente-
mente da vontade dos homens – não justificam todo o peso que lhes é
atribuído. A seca existe, sim. A pobreza no Nordeste, também. No entanto,
não é possível estabelecer uma relação direta entre seca e pobreza.
Os problemas do Nordeste não se resumem à seca, fator tão divulga-
do e explorado, graças ao interesse de uma minoria preocupada apenas
em tirar proveito de uma situação “aparentemente” criada pela natureza.
Para entendermos a problemática da região, é preciso que deixemos
de lado as aparências e investiguemos as reais causas que produziram e
produzem um Nordeste tão pobre, tão maltratado e com tantas injustiças e
desigualdades sociais.
Ao colocarmos a seca como sua causa principal, estaremos deixando
de lado as inegáveis vantagens econômicas e políticas que ela traz para
alguns setores e estaremos reduzindo à mera fatalidade climática o subde-
senvolvimento e a opressão.
A seca apenas acentua uma situação de injustiça historicamente cria-
da.
(Yná Andrighetti. Nordeste: mito e realidade. São Paulo: Moderna, 1998, pp. 7-10.)
201. Considerando as ideias expressas no Texto 1, podemos reconhecer
que se trata:
A) de uma narrativa em que se conta a história das secas do Nordeste,
com seus cenários e personagens.
B) de uma descrição das condições climáticas do Nordeste e dos efeitos
sociais e econômicos causados pelas secas prolongadas.
C) de uma reflexão pela qual se põe em dúvida a explicação que costuma
ser dada para os problemas do Nordeste.
D) de uma exposição didática, para apresentar as principais medidas que
serão tomadas pelo Governo para combater a seca.
E) de um texto para orientação dos projetos que serão executados, a
médio e longo prazos, em favor do Nordeste.
202. Pela compreensão global do texto, pode-se perceber que a argumen-
tação do autor, a certa altura do texto, assume uma direção contrária.
Isso fica evidente na alternativa:
A) “De modo geral, quase todos os problemas do Nordeste são atribuídos
às adversidades climáticas, à ausência ou à escassez das chuvas”.
B) “A cada nova catástrofe, a cada nova ‘calamidade pública’ esse proce-
dimento se repete.”
C) “Na próxima seca prolongada, tudo será igual ou pior, dependendo da
sua intensidade e duração”.
D) “A seca existe, sim. A pobreza no Nordeste, também. No entanto, não é
possível estabelecer uma relação direta entre seca e pobreza”.
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E) “Para entendermos a problemática da região, é preciso que deixemos
de lado as aparências”.
203. De acordo com o texto, a justificativa maior para os problemas sociais
e econômicos do Nordeste encontra-se:
A) nas secas que regularmente castigam a região e provocam a morte das
lavouras.
B) nas muitas adversidades climáticas que acontecem periodicamente.
C) nas inegáveis vantagens econômicas e políticas que a seca traz para
alguns setores.
D) nos meios de comunicação que somente se manifestam durante as
calamidades.
E) na rede fluvial da região, que é pequena e não atende à demanda da
agropecuária.
204. Observe: “A cada nova catástrofe, a cada nova ‘calamidade pública’
esse procedimento se repete”. A repetição do segmento sublinhado ex-
pressa uma função textual de:
A) correção. B) contraste.
C) paráfrase. D) ênfase. E) reformulação.
205. Os usos formais da língua ditam certas normas para a concordância
entre o verbo e o sujeito. Identifique a alternativa que está de acordo com
essas normas.
A) Qual das grandes secas do Nordeste não deixaram grandes marcas de
destruição?
B) Cada um dos grandes rios do Nordeste poderiam suprir a escassez de
água necessária à lavoura.
C) Nenhuma das grandes secas do Nordeste pode ser apontada como a
causa principal de suas dificuldades econômicas.
D) Além da falta de chuva, foi constatado vários tipos de problemas no
Nordeste.
E) O resultado das últimas grandes secas deixaram grandes prejuízos
sociais e econômicos.
206. Leia o trecho seguinte: “O Nordeste, em decorrência das estiagens
prolongadas a que tem sido submetido, apresenta grandes problemas
econômicos e sociais.”
Observe o emprego da preposição antes do pronome relativo – que se
deve à regência do verbo. Na mesma perspectiva, analise os enunciados
seguintes e assinale aquele que também está correto quanto às normas da
regência verbal.
A) O Nordeste, apesar das estiagens prolongadas de que têm sido atribu-
ídas, apresenta grandes projetos de superação.
B) O Nordeste, apesar das secas – das quais têm resultado grandes
problemas econômicos – crê nas possibilidades de superação.
C) O Nordeste, por causa das secas – a cujas soluções não se pode
abrir mão – ainda sofre sérias discriminações.
D) O Nordeste, por causa das secas – as quais a imprensa tem feito
referências constantes – espera por melhores soluções.
E) O Nordeste, por causa das políticas assistenciais – as quais não po-
demos confiar – viveu grandes problemas.
207. Observe a colocação pronominal no seguinte fragmento: “Não se
pode negar os graves efeitos sociais e econômicos causados pela seca.” O
uso do pronome também estaria correto na alternativa:
A) Não poderiam-se negar os graves efeitos sociais e econômicos causa-
dos pela seca.
B) Poderiam-se negar os graves efeitos sociais e econômicos causados
pela seca.
C) Tinham podido-se negar os graves efeitos sociais e econômicos causa-
dos pela seca.
D) Ninguém poderia negar-se a reconhecer os efeitos econômicos causa-
dos pela seca.
E) Os graves efeitos sociais e econômicos causados pela seca, um dia,
poderão-se negar.
208. O texto fala em: “inegáveis vantagens”. O prefixo que aparece na
palavra sublinhada tem o mesmo sentido daqueles que aparecem em:
A) inefável; inapto; incremento.
B) inábil; injetável; ineficaz. C) inflamável, imberbe, incrustado.
D) ímprobo, inalação, inglório. E) indubitável, inepto, incruento.
92 A Opção Certa Para a Sua Realização
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209. O verbo, no seguinte trecho, está na voz passiva: Muitos problemas
do Nordeste foram provocados pelos interesses de uma minoria corrupta.
Caso o autor tivesse optado pela voz ativa, deveria escrever:
A) Os interesses de uma minoria corrupta provocam muitos problemas do
Nordeste.
B) Os interesses de uma minoria corrupta provocavam muitos problemas
do Nordeste.
C) Os interesses de uma minoria corrupta provocaram muitos problemas
do Nordeste.
D) Os interesses de uma minoria corrupta provocariam muitos problemas
do Nordeste.
E) Os interesses de uma minoria corrupta provocarão muitos problemas do
Nordeste.
210. Pelo título do texto – Nordeste: mito e realidade – já se pode inferir
que o tema será tratado numa perspectiva:
A) monolítica. B) hipotética.
C) unilateral. D) lúdica. E) divergente.
TEXTO 2
Sotaques da resistência
A TV e o rádio bem que forçam, o preconceito regional não dá folga, mas a
variedade de sotaques no Brasil está longe de correr risco de extinção.
Quem garante são os especialistas em linguagem. O falar brasileiro sofre,
é verdade, a pressão imposta pelas normas prestigiadas do idioma, de
caráter conservador e uniforme. A expansão dos meios de comunicação de
massa, sabe-se, atua a favor de uma unidade linguística, com programas
de TV (algumas novelas, por exemplo), que suprimem as nuances autênti-
cas dos falantes e compõem “personagens regionais”, com um modo de
falar que pretende ser “típico” mas acaba por ser irreal.
Os linguistas avaliam, no entanto, que nem a força da mídia nem o prestí-
gio do padrão idiomático têm sido capazes de conter a diversidade do falar
brasileiro. Apesar de reforçar preconceitos e distorcer dialetos regionais, a
mídia não chega a produzir uma homogeneidade nos falares nacionais.
Falar uma única língua num território de dimensões continentais faz parte
do imaginário de nossa identidade nacional. Mas até que ponto resiste
essa unidade linguística brasileira? É certo que o português falado no
Norte seja compreendido no Sudeste, mas a diversidade de sotaques
mostra que, se falamos o mesmo idioma, nós o falamos diferentemente.
De onde vêm essas diferenças? Historicamente, as variações de pronún-
cia, entonação e ritmo observadas no Brasil espelham a expansão hetero-
gênea do português desde a colonização do país. Tupi-guarani, iorubá,
banto, castelhano, holandês, francês, árabe, italiano, inglês são alguns dos
idiomas que influenciaram a variação existente no português daqui. Herdei-
ros de uma sociedade estratificada, como a portuguesa, teríamos herdado
também o juízo de valor sobre a linguagem. Muitas maneiras de falar
seriam estigmatizadas ou discriminadas por denunciar procedência social e
nível cultural do falante.
É assim que, muitas vezes, o falar alheio causa estranhamento ou é consi-
derado “inferior”, “feio”, “pior”.
Na verdade, muita pesquisa precisa ser feita antes que se possa dizer algo
de definitivo sobre os diferentes falares do Brasil.
(Isadora Marques. Revista Língua Portuguesa. Junho de 2007, pp. 22-28.
Adaptado).
211. O tema desenvolvido no Texto 2 gira em torno da seguinte questão:
A) A língua que se fala no Brasil, dada a sua heterogeneidade, corre risco
de extinção.
B) O prestígio do padrão idiomático brasileiro tem sido cada vez mais
atuante.
C) As dimensões continentais de nosso território afetam nossa identidade
nacional.
D) A diversidade do falar brasileiro é, por muitas razões, uma realidade
inabalável.
E) A mídia tem um grande papel na manutenção do padrão idiomático de
prestígio.
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212. Outro título que confirmaria a totalidade do Texto 2 seria:
A) A homogeneidade dos dialetos regionais brasileiros.
B) O estranhamento do falar brasileiro considerado “inferior”, “feio”, “pior”.
C) Uma única norma linguística num território de dimensões continentais.
D) Frustradas as pressões a favor da uniformidade do português falado no
Brasil.
E) A expansão linguística no período da colonização portuguesa.
213. De acordo com o Texto 2, podemos afirmar que as línguas:
A) são autônomas em relação às influências de outras línguas.
B) devem objetivar a homogeneidade, para não serem discriminadas.
C) estão expostas a fatores históricos que repercutem sobre elas.
D) tendem a ser “piores”, ou “mais feias” em decorrência de suas varia-
ções.
E) se faladas num território de dimensões continentais, sofrem risco de
extinção.
214. Releia o início do texto: “A TV e o rádio bem que forçam, o preconcei-
to regional não dá folga, mas a variedade de sotaques no Brasil está longe
de correr risco de extinção. Quem garante são os especialistas em lingua-
gem”. Na verdade, o que é que os especialistas em linguagem garantem?
1) Existem preconceitos regionais em atuação.
2) A TV e o rádio têm sido fortes aliados.
3) A variedade de sotaques não vai acabar.
4) A TV e o rádio reforçam os preconceitos.
Está(ão) correta(s):
A) 1 apenas
B) 3 apenas
C) 2 e 3 apenas
D) 1, 2 e 4 apenas
E) 1, 2, 3 e 4
215. Pode-se reconhecer um sentido de causalidade no seguinte fragmen-
to:
A) “a variedade de sotaques no Brasil está longe de correr risco de extin-
ção”.
B) “Mas até que ponto resiste essa unidade linguística brasileira?”
C) “Falar uma única língua num território de dimensões continentais faz
parte do imaginário de nossa identidade nacional”.
D) “Herdeiros de uma sociedade estratificada, como a portuguesa, tería-
mos herdado também o juízo de valor sobre a linguagem”.
E) “a diversidade de sotaques mostra que, se falamos o mesmo idioma,
nós o falamos diferentemente”.
216. Observe a pontuação do trecho: “Tupi-guarani, iorubá, banto, caste-
lhano, holandês, francês, árabe, italiano, inglês são alguns dos idiomas que
influenciaram a variação existente no português daqui”. As vírgulas desse
trecho devem-se ao fato de que se trata:
A) de uma explicação. B) de uma paráfrase.
C) de uma reformulação. D) de uma enumeração.
E) de uma justificativa.
217. No fragmento seguinte: “Apesar de reforçar preconceitos e distorcer
dialetos regionais, a mídia não chega a produzir uma homogeneidade nos
falares nacionais”, a locução sublinhada expressa um sentido de:
A) concessão. B) conclusão.
C) causalidade. D) finalidade. E) condição.
218. A propósito da concordância verbo-nominal no seguinte trecho:
“Grande parte das diferenças linguísticas do português que conhecemos foi
deixada pelos colonizadores”, podemos afirmar que também seria correto
dizer:
1) Grande parte das diferenças linguísticas do português que conhecemos
foram deixada pelos colonizadores.
2) Grande parte das diferenças linguísticas do português que conhecemos
foram deixadas pelos colonizadores.
3) Grande parte das diferenças linguísticas do português que conhecemos
foi deixadas pelos colonizador.
Está(ão) correta(s):
A) 1, 2, 3 B) 1 apenas C) 2 apenas D) 3 apenas E) 1 e 2 apenas
93 A Opção Certa Para a Sua Realização
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219. Observe a concordância do verbo ‘haver’ em: Há muitas maneiras de
falar que são estigmatizadas ou discriminadas. De acordo com as regras
da normapadrão, o verbo haver adota uma concordância especial. Identifi-
INGLÊS
que, dentre as alternativas abaixo, aquela que está correta, de acordo com ARTIGOS
tais regras.
A) Segundo a história, no período da colonização, haviam muitas línguas Tal como em português, em inglês existe o artigo definido (the) e o ar-
em contato. tigo indefinido (a / an). Usam-se nos seguintes casos:
B) Devido à pluralidade linguística da colônia, houveram muitos choques
culturais entre os falantes. Countable nouns* Mass nouns**
C) Devem haver choques culturais entre os falantes desde que haja dife- Singular Definido The pen The music
renças em contato. Indefinido A pen Music
D) Se houvessem menos diferenças culturais, o português seria hoje mais Plural Definido The pens --------
homogêneo. Indefinido Pens --------
E) Em algumas comunidades, as diferenças linguísticas haviam sido incor-
poradas aos padrões gerais. * Countable nouns - Substantivos que se podem contar e que têm
plural, por exemplo, bag / bags.
220. Do ponto de vista da sintaxe do português, está bem formado o se- ** Mass nouns - Substantivos de grande quantidade ou que não têm
guinte enunciado: plural, por exemplo, homework, butter.
A) A variedade de sotaques brasileiros estão longe de correr risco de
extinção. A é usado antes de palavras que começam com o som de uma conso-
B) A força de tantos meios sociais não conseguiu conter a diversidade do ante e an antes de palavras que começam com o som de uma vogal. Por
falar brasileiro. exemplo, a telephone, an elephant.
C) De onde veio tantas diferenças linguísticas?
D) A mídia não chega à produzir uma homogeneidade nos falares nacio- O artigo definido the nunca muda de forma, ou seja, é invariável em
nais. gênero e número. Corresponde a o, a, os, as.
E) As variações de pronúncia e entonação espelha a heterogeneidade do
português. Singular Plural
The boy the boys
RESPOSTAS The girl the girls

01. A 11. C 21. A 31. E 41. B Omite-se o artigo definido diante de nomes próprio:
02. B 12. A 22. E 32. B 42. A John is in Rio.
03. E 13. B 23. B 33. A 43. C Mary speaks Spanish.
04. C 14. E 24. A 34. C 44. D
05. A 15. D 25. E 35. E 45. B Exceções:
06. E 16. A 26. D 36. B 46. A
The United States.
07. B 17. C 27. A 37. A 47. E
08. A 18. D 28. C 38. C 48. D The Soviet Union.
09. D 19. E 29. B 39. D 49. B The Amazon (o rio e a região)
10. B 20. B 30. D 40. E 50. C The Argentine (mas: Argentina)

51. D 61. C 71. B 81. C 91. D Não se emprega the com substantivos abstratos, considerados em
52. E 62. D 72. C 82. E 92. D sentido geral:
53. D 63. B 73. A 83. C 93. C Honesaty is the best policy.
54. A 64. A 74. B 84. E 94. E Gold is more valuable than silver.
55. D 65. A 75. D 85. D 95. A
56. C 66. B 76. C 86. A 96. A
Omite-se the antes de adjetivos e pronomes possessivos.
57. E 67. B 77. E 87. B 97. D
58. B 68. A 78. A 88. C 98. E It is my pen.
59. A 69. A 79. B 89. A 99. C That pen is mine.
60. E 70. B 80. D 90. D 100. B
Os artigos indefinidos são: a, an. Diante de palavras iniciadas com
101. C 111. E 121. C 131. B 141. C som vocálico, usa-se an.
102. A 112. C 122. B 132. C 142. E
103. D 113. B 123. D 133. B 143. A Diante de palavras iniciadas com som consonantal, usa-se a.
104. E 114. A 124. E 134. E 144. B A woman an egg
105. B 115. D 125. A 135. D 145. C A month an umbrella
106. C 116. E 126. B 136. D 146. E
107. D 117. C 127. D 137. C 147. B
108. A 118. A 128. E 138. A 148. A SUBSTANTIVOS – FORMAÇÃO DO PLURAL
109. D 119. E 129. A 139. E 149. D
110. B 120. B 130. B 140. A 150. D 1) Forma-se o plural da maioria dos substantivos em Inglês, pelo acrés-
cimo de –s ao singular.
151. A 161. B 171. D 181. B 191. D Singular Plural
152. C 162. D 172. A 182. E 192. C Pen pens
153. D 163. D 173. C 183. B 193. E Chair chairs
154. B 164. C 174. E 184. D 194. B
155. E 165. B 175. E 185. D 195. C
Car cars
156. A 166. A 176. C 186. D 196. A 2) No entanto, existem grupos de palavras que têm formas irregulares no
157. A 167. B 177. A 187. A 197. D plural.
158. C 168. C 178. B 188. B 198. B Às terminadas em s, x, z, ch e sh acrescenta-se es.
159. B 169. B 179. C 189. C 199. E Mutch – mutches
160. A 170. E 180. D 190. A 200. C Box – boxes

Nas palavras terminadas em y precedido de consoante, substitui-se o

y por i e acrescenta-se es.

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Baby – babies POSIÇÃO
Canary – canaries Existem três posições principais para adjetivos, embora a regra geral
seja o adjetivo preceder o substantivo.
Às palavras que terminam em – o - precedido de consoante, acrescen-
ta-se –es. Posição Descrição Exemplo
Echo – echoes
Tomato – tomatoes Antes de um substantivo Atributivo The careful student
Como complemento do The student is worried
Certas palavras terminadas em –f ou –fe, geralmente mudam esta ter- Predicativo
sujeito ou objecto I consider him special
minação para –ves. Atributivo colocado
Wife – wives Segue imediatamente o That is something inter-
após o substantivo
Hoof – hooves substantivo esting
(post-positive)
Alguma palavras têm formas excepcionais no plural.
(1) Muitos adjetivos podem ser colocados em posições atributivas ou
Tooth – teech
predicativas, p. ex: careful.
Foot – feet
(2) Alguns são só atributivos, p. ex: I felt utter astonishment.
Mouse – mice
(3) Alguns são só predicativos, p. ex: The boys are asleep.
Louse – lice
(4) Poucos são só atributivos colocados após o substantivo e são
Ox – oxen, oxes
usados em situações muito específicas, p. ex: the president elect.
Man – men
Child – children
COMPARAÇÃO
Brother-in-law – brothers-in-law
São possíveis três tipos de comparação: ao mesmo grau; a um grau
superior; a um grau inferior.
Palavras que por seu sentido são “incontáveis”, como líquido, gás, pó,
Ao mesmo grau - comparativo de i-
etc. não admitem terminação no plural. John is as tired as Jill
gualdade
Gas sugar cake
A um grau superior - comparativo de
Water soap toof Jill is more tired than John
superioridade ou superlativo relativo de
Coffee hair beer Jill is the most tired person
superioridade
Tea money rain
A um grau inferior - comparativo de in-
Jill is less tired than John
ferioridade ou superlativo relativo de
Com estes substantivos não se empregam os artigos indefinidos, ou Jill is the least tired person
inferioridade
números. Usam-se, ao invés, as expressões:
Some, a little, a lot, etc.
As comparações podem ser formadas adicionando -er, -est ao final de
um adjetivo, ou utilizando more / less than ou the most / the least.
GÉNERO
Em geral, os substantivos em inglês não identificam géneros. Por e- Normal Comparativo Superlativo
xemplo, book não é uma palavra masculina nem feminina. Alguns substan- Tall Taller Tallest
tivos definem géneros quando são palavras que se usam para referir Beautiful More beautiful Most beautiful
especificamente homens e mulheres, ou machos e fêmeas:
Adjetivos com formas irregulares:
Masculino Feminino
Actor Actress Normal Comparativo Superlativo
Monk Nun Good Better Best
Hero Heroine Bad Worse Worst
Boy Girl Farther Farthest
Dog Bitch Far
Further Furthest

O CASO GENITIVO GRAUS - REGRAS DE FORMAÇÃO

A formação comparativa e superlativa de um adjetivo normalmente
O caso genitivo (de posse) é representado por um apóstrofo e s (‘s) ou dependem do número de sílabas que o adjetivo normal tem.
apenas pelo apóstrofo. Número de sílabas Normal Comparativo Superlativo
O carro de João – John’s car. 1 Old Older Oldest
O livro de Carlos – Charles’ book. 2 Careful More careful Most careful
Happier Happiest
Nas relações coisa/coisa não se emprega ‘s. Utiliza-se a preposição of. 2 (acabado em -y) Happy
More happy Most happy
The door of the house. Narrower Narrowest
The foot of the bed. 2 (acabado em -ow) Narrow
More narrow Most narrow
Simpler Simplest
2 (acabado em -le) Simple
ADJETIVOS More simple Most simple
Cleverer Cleverest
2 (acabado em -er) Clever
Os adjetivos são formados de várias maneiras e não é possível prever, More clever Most clever
pela sua estrutura, que palavras são adjetivos. No entanto, os seguintes Maturer Maturest
2 (acabado em -ure) Mature
sufixos são, em geral, indicativos de um adjetivo: More mature Most mature
Sufixo Exemplos 3 Wonderful More wonderful Most wonderful
-y Happy Unhappier Unhappiest
3 (começado em -un) Unhappy
-less Careless More unhappy Most unhappy
-ish Greenish (1) A maior parte das formas terminadas em -er e -est podem também
-ous Famous ser formadas da outra forma, i.e. The more young / younger you are, the
-able Comfortable more happy / happier you are. No entanto, cada adjetivo tem uma forma
-al Comical que é habitualmente mais usada.
-ic Scientific Fonte: http://www.universal.pt/dicol/GramIN/GIn65.htm
-ful Careful
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PRONOMES Definidos:
Who is your favourite singer?
Tipos Exemplos What is your favourite song?
Pessoal I, we
Reflexivo Myself, himself Não Definidos:
Possessivo My, yours Which is your favourite singer? (Elvis Presley or Frank Sinatra?)
Recíproco Each other, one another Which is your favourite song?
Relativo Who, which, that
Interrogativo Who, which, that Which é utilizado quando há uma escolha limitada de respostas.
Demonstrativo This, these, that, those
Indefinido - (positivo) All, both, every PRONOMES INDEFINIDOS
Indefinido - (negativo) None, neither
Countable nouns* Mass nouns**
PRONOMES PESSOAIS Pessoais Impessoais
Everyone
Everything All
Sujeito Objeto / Complemento Everybody
1.ª pessoa Someone
Something Some
Singular I Me Somebody
Plural We Us Singular Anyone
Anything Any
2.ª pessoa Anybody
Singular You You No one
Nothing
Plural You You Nobody None
None
3.ª pessoa None
Singular masculino He Him All / both All / both All
Singular feminino She Her Plural Some Some Some
Singular neutro It It None None None
Plural They Them
* Countable nouns - Substantivos (ou pronomes) que se podem contar e
PRONOMES DETERMINANTES POSSESSIVOS que têm plural, por exemplo, Bag / Bags.
** Mass nouns - Substantivos (ou pronomes) de grande quantidade ou
Pessoa Pronomes Determinantes que não têm plural, por exemplo, tea, homework, butter.
Primeira Mine My
Segunda Yours Your PRONOMES REFLEXOS
Singular Terceira masculina His His 1.ª pessoa
Terceira feminina Hers Her Singular Myself
Terceira neutra -------- Its Plural Ourselves
Primeira Ours Our 2.ª pessoa
Plural Segunda Yours Your Singular Yourself
Terceira Theirs Their Plural Yourselves
3.ª pessoa
(1) Existem também as formas arcaicas thy / thine: Thy will be done, Singular masculino Himself
Thine is the Kingdom, que não são utilizadas em inglês corrente mas que Singular feminino Herself
se encontram no inglês antigo e bíblico. Singular neutro Itself
Plural Themselves
(2) Quando o sexo de uma pessoa não está especificado pode utilizar-
se his juntamente com her: A student has to maximise his / her chances. NUMERAIS
Muitas vezes este tipo de frase usa-se no plural para evitar uma estrutura
estilisticamente feia: Students must maximise their chances. Números Cardinal Ordinal - multiplicativo* Fracionário
1 One First
PRONOMES DETERMINANTES DEMONSTRATIVOS 2 Two Second / double A or one half
3 Three Third / triple A or one third
Referência Singular Plural 4 Four Fourth / quadruple Fourth
1.ª, 2.ª pessoas This These 5 Five Fifth / quintuple Fifth
3.ª pessoa That Those 6 Six Sixth / sextuple Sixth
7 Seven Seventh / septuple Seventh
PRONOMES INTERROGATIVOS E RELATIVOS 8 Eight Eighth / octuple Eighth
9 Nine Ninth Ninth
Definidos Não Defini- 10 Ten Tenth Tenth
dos 11 Eleven Eleventh Eleventh
Pessoais Impessoais Pessoais Impes- 12 Twelve Twelfth Twelfth
soais 13 Thirteen Thirteenth Thirteenth
Sujeito Who, that Which, that Who Which 14 Fourteen Fourteenth Fourteenth
Complemento Whom, that Which, that Whom Which 15 Fifteen Fifteenth Fifteenth
Genitivo Whose 16 Sixteen Sixteenth Sixteenth
17 Seventeen Seventeenth Seventeenth
O whom é característico do inglês formal e a maior parte dos fa- 18 Eighteen Eighteenth Eighteenth
lantes nativos da língua tende a utilizar o who, excepto em situações 19 Nineteen Nineteenth Nineteenth
muito formais. 20 Twenty Twentieth Twentieth
21 Twenty-one Twenty-first Twenty-first
Pronomes interrogativos
Estes têm a mesma estrutura de wh- que os pronomes relativos mas * Estas formas só são normalmente utilizadas até octuple.
são utilizados de forma diferente.

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Ordinal - multi- • "Someday" = algum dia (Advérbio)
Números Cardinal Fraccionário Ex: He'll fall in love someday. (Ele irá se apaixonar algum dia.)
plicativo •
• "Somehow" = de alguma maneira (Advérbio)
30 Thirty Thirtieth Thirtieth
• We'll find the solution for this problem somehow. (Nós acharemos
40 Fourty Fortieth Fortieth a solução para este problema de alguma maneira.)
• "Somewhere" = em algum lugar (Advérbio)
50 Fifty Fiftieth Fiftieth • It's got to be somewhere! (Tem que estar em algum lugar!)
60 Sixty Sixtieth Sixtieth • "Any" = nenhum (Advérbio)
• It didn't make any difference. (Não fez diferença nenhuma.)
70 Seventy Seventieth Seventieth • "Anyhow / anyway" = de qualquer maneira (Advérbio)
80 Eighty Eightieth Eightieth • They told them not to do it, but they did it anyhow. (Eles os alerta-
ram para não fazerem aquilo, mas eles o fizeram de qualquer ma-
90 Ninety Ninetieth Ninetieth neira.)
• "Anywhere" = em qualquer lugar (Advérbio)
A / one hun-
100 A / one hundred A / one hundredth • He can be anywhere. (Ele pode estar em qualquer lugar.)
dredth
• "Nothing" = de nenhuma maneira, nada parecido (Advérbio)
200 Two hundred Two hundredth Two hundredth • His ideas are nothing like mine, but I love him anyway. (As ideias
Three hun- dele não são nem um pouco parecidas com as minhas, porém eu
300 Three hundred Three hundredth o amo de qualquer maneira.)
dredth
• "Nowdays" = hoje em dia (Advérbio)
400 Four hundred Four hundredth Four hundredth
• I'm old and nowadays all I want is peace. (Estou velho e a única
500 Five hundred Five hundredth Five hundredth coisa que quero hoje em dia é paz.)
• "Nowhere" = de lugar nenhum (Advérbio)
600 Six hundred Six hundredth Six hundredth • It seemed to come from nowhere, until we discovered its wisdom.
Seven hun- (Parecia não ter vindo de lugar nenhum, até conhecermos sua sa-
700 Seven hundred Seven hundredth bedoria.)
dredth
• "All" = tudo (Advérbio)
800 Eight hundred Eight hundredth Eight hundredth
• He's got it all! (Ele tem tudo / é demais!)
900 Nine hundred Nine hundredth Nine hundredth • "Most" = mais (Advérbio)
• Which is the most fascinating, to love or to be loved? (O que é
A / one thou- A / one thou-
1000 A / one thousandth mais fascinante, amar ou ser amado?)
sand sandth
• "No" = não (Advérbio)
10.000 Ten thousand Ten thousandth Ten thousandth • Would you like another piece of pie? No, thank you. (Você gostaria
A / one hundred A / one hundred A / one hundred thou- de um outro pedaço de torta? Não, obrigado.)
100.000 "Before" = antes (Advérbio)
thousand thousandth sandth •
• Haven't we met before? (Nós já não nos encontramos antes?)
1.000.000 A / one million A / one millionth A / one millionth
• "After" = depois (Advérbio)
1.000.000 • I arrived an hour after they did. (Eu cheguei uma hora depois que
A / one billion* A / one billionth A / one billionth
.000 eles chegaram.)
• "Too" = muito, além do necessário, conveniente (Advérbio)
PREPOSIÇÕES • These shoes are too big for me. (Estes sapatos são muito grandes
para mim.)
MONOSSILÁBICAS • "So" = tão (Advérbio)
As At But By • He was so nervous that he couldn't speak. (Ele estava tão nervoso
Down For From In que não conseguia falar.)
Like Near Of Off • "Neither" = nem (Advérbio)
On Out Past Per • I don't speak German. Neither do I. (Eu não falo alemão. Nem eu.)
Round Through To Up • "Enough" = suficiente (Advérbio)
With • Are you confortable enough? (Você está confortável o suficiente?)
• "Still" = ainda (Advérbio)
POLISSILÁBICAS • Are they still here? (Eles ainda estão aqui?)
• "Yet" = ainda (Advérbio)
About Above Across After • We haven't done much about it yet, but we will. (Nós não fizemos
Against Along Among Around muito a respeito disso ainda, mas faremos.)
Before Behind Below Beneath • "Since" = desde (Advérbio)
Beside Between Beyond During • I saw her last year, but I haven't seen her since. (Eu a vi no ano
Except Inside Into Onto passado, mas não a vi desde então.)
Opposite Outside Over Throughout
• "When" = quando (Advérbio)
Toward(s) Under Underneath Until
• When are they coming? (Quando eles virão?)
Upon Within Without
VERBOS
ADVÉRBIOS
Auxiliares
Advérbio é uma palavra ou grupo de palavras que descreve ou qualifi-
O que são os tais dos verbos auxiliares? Eles são a base da língua in-
ca um verbo, um adjetivo, um outro advérbio ou uma sentença.
glesa. Todos os outros milhares de verbos giram em torno deles.
Exemplos:
Vocês sabiam que não é possível fazer uma oração negativa ou inter-
• "little" = menos que, não passa de (Advérbio)
rogativa sem usar um deles? Vejam 'do', por exemplo, cuja função é colo-
• Ex: That story is little more than gossip. (Esta história não passa car o verbo principal no presente (falar no tempo presente):
de fofoca.)

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Eu não gosto de fumar: Do
I do not like smoking. 1. 'do' é usado em frases negativas para colocar o verbo principal no
Do you like smoking? presente:
Se vocês estiverem dominando os auxiliares, o restante é fácil. Se ne- • I don't want this - Não quero isto.
cessário, é só ir ao dicionário e procurar qualquer outro verbo existente na • I don't think it is important - Não acho que é importante.
língua para construir em cima deles. • I don't go out on Mondays - Não saio nas segundas.
Todos os tempos verbais nascem deles. • I don't take sugar in my coffee - Não uso açúcar no café.
• I don't smoke or drink - Não fumo nem bebo.
TO BE Obs.: usamos 'do' porque não podemos dizer ' I want not, I think not
etc, pois só podemos colocar a partícula 'not' depois de verbos auxilia-
Present form of the verb to be res.
The affirmative 2. 'do' é usado também em frases interrogativas:
I am eu sou, eu estou • Do you smoke? - Você fuma?
You are você é, está • Do you want this?
He is ele é, está. • Do you think it is important?
She is ela é, está • Do you go out on Mondays?
It is ele é, ela é, está - para objetos • Do you take sugar in your coffee?
We are nós somos, estamos • Do you smoke or drink?
You are vocês são, estão 3. com 'he', 'she' e 'it' acrescentamos 'es' ao 'do':
They are eles, elas são, estão • She doesn't want this.
• Does he think it is important?
The negative
• 'Do' não aparece em frases afirmativas, mas note o seguinte:
I am not - I'm not
You are not - you're not, you aren't • They like meat.
He is not - he's not, he isn't • He likeS meat
She is not - she's not, she isn't • She likeS meat
It is not - it's not, it isn't • It likeS meat
We are not - we're not, we aren't
You are not - you're not, you aren't CAN
They are not - they're not they aren't
Can 'poder' físico e 'poder' mental; ou ainda permissão informal.
The interrogative
Am I? Poder físico:
Are you? I can walk - Posso andar;
Is he? Poder mental:
Is she? I can speak English - Sei falar inglês;
Is it? Permissão informal:
Are we? Can I come in? - Posso entrar?
Are you?
Are they? Nas negativas podemos usar can para sugerir proibição:
You can not go in there - Você não pode entrar aí.
Past form of the verb to be
The affirmative COULD
I was - eu estava, eu era
You were Could é geralmente usado como o passado de can:
He was • I couldn't go there - Não pude ir lá.
She was
• Could you give me your name? - Poderia me dar seu nome?
It was
• I could swim when I was 10 - Eu sabia nadar quando eu tinha 10
We were
anos.
You were
They were
DID
The negative
O passado simples
I was not - I wasn't
Nas frases afirmativas usamos a segunda coluna da lista de verbos:
You were not - you weren't
I went to the cinema last night (Fui ao cinema ontem à noite).
He was not - he wasn't
She was not - she wasn't A negativa é formada por didn't + a primeira coluna:
It was not - it wasn't I didn't go to the cinema by myself last night (Não fui ao cinema sozi-
We were not - we weren't nho ontem à noite).
You were not - we weren't
They were not - they weren't A interrogativa:
Did you go to the theatre last night? (Você foi ao teatro ontem à noite?)
The interrogative
O passado simples é sempre usado com uma referência de tempo: on-
Was I?
tem, hoje pela manhã, ano passado etc.
Were you?
Was he?
Was she? WILL
Was it?
Were we? 1. Se você estiver conversando com alguém e durante essa conversa
Were you? você decide fazer algo, então você deve usar will para expressar essa
Were they? decisão, uma decisão no momento da fala: Ok, ok. I will go with her
(Tudo bem, eu irei com ela).

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2. Usamos will para falarmos sobre fatos definitivos no futuro: I will turn Alguns autores citam might como se ele afastasse ainda mais a possi-
39 next June (Farei 39 anos em junho). bilidade de algo se realizar:
3. Will também é usado para fazer ameaças ou enfatizar uma posição: I I might go, I really don't know (Talvez, talvez eu vá, realmente não sei).
will not let you use such methods (Não permitirei que você use tais mé-
todos). Ought to
4. Usamos will para oferecer: I'll post those letter for you (Colocarei estas • Ought to é mais forte que should: I do think you ought to speak to
cartas no correio para você). your mother about this.
5. Will é usado com if e when: If you study hard, you will pass (Se você • Realmente acho que você deveria falar com sua mãe sobre isso.
estudar bastante, você passará).
When I arrive, I will have a cold shower (Quando eu chegar, vou tomar Must (modal verb neg short form mustn't)
um banho frio). 1. Must na afirmativa expressa obrigação, geralmente pessoal: I must
finish this work in three days' time (Tenho que terminar este traba-
WOULD lho em três dias).
2. Na negativa must expressa proibição:
Would é o passado de will, e serve-nos da seguinte forma: se no por- You mustn't smoke in here (Você não deve fumar aqui - não é
tuguês temos 'gostaria', 'andaria', 'amaria' etc, isto é, sempre que tivermos permitido).
o sufixo 'ia' depois do 'r', temos 'would' em inglês, assim: I would like to go
there = I'd like to Fonte: http://www.casadoalan.com/Had.html