SAEMI

SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2014

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

6º ano do Caderno
Ensino Fundamental
C0601
Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua
participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.
Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!

Saemi
Sistema de Avaliação Educacional
Municipal do Ipojuca SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

LM6EF
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.

A primavera
A professora, no mês de maio, pediu às crianças que, na hora do recreio, saíssem à rua
e trouxessem qualquer coisa de belo, de lindo.
Quando regressaram, foram mostrando várias coisas e explicando-as.
A primeira disse:
5 – Eu colhi esta flor, porque, para mim, ela é muito linda.
A segunda, com um brilho nos olhos, disse:
– Eu apanhei esta borboleta. Veja como são coloridas as suas asas!
A terceira disse:
– Eu trouxe este passarinho que estava no seu ninho.
10 E assim foram passando todas as crianças. A professora notou que uma menina tinha
ficado em silêncio.
– Então não trouxeste nada?
A criança, timidamente, respondeu:
– Desculpe, senhora professora. Vi a linda flor, mas não tive coragem de a cortar. Vi
15 a linda borboleta, mas não quis fazê-la prisioneira. Vi também o passarinho, mas preferi
deixá-lo no aconchego do seu ninho. Por isso, não trouxe nada.
A professora concluiu:
– Tu trouxeste a coisa mais bela: o amor e o respeito às plantas e aos animais.
Disponível em:<http://www.historias-infantis.com/a-primavera/>. Acesso em: 12 jan. 2013.

01) (P0600101F5) Essa história termina quando

A) a menina deixou o pássaro no ninho.
B) a menina ficou em silêncio na sala.
C) a professora apoiou a atitude da menina.
D) a professora faz um pedido às crianças.

02) (P0600102F5) Na frase “... ela é muito linda.” (ℓ. 5), a palavra destacada substitui
A) professora.
B) flor.
C) borboleta.
D) menina.

03) (P0600103F5) Na frase “Veja como são coloridas as suas asas!” (ℓ. 7), o ponto de exclamação indica
A) admiração.
B) agitação.
C) curiosidade.
D) surpresa.

04) (P0600104F5) De acordo com a professora, a coisa mais bela é

A) a borboleta.
B) a linda flor.
C) o passarinho no ninho.
D) o respeito à natureza.

05) (P0600105F5) Qual é a frase que apresenta ideia de tempo?

A) “... pediu às crianças que, na hora do recreio, saíssem...”. (ℓ. 1)
B) “– Eu colhi esta flor, porque, para mim, ela é muito linda.”. (ℓ. 5)
C) “... passarinho que estava no seu ninho.”. (ℓ. 9)
D) “A criança, timidamente, respondeu:...”. (ℓ. 13)
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Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2
A pipa e o vento Brincadeira soltar pipa

Aprumo a máquina, A brincadeira soltar pipa é bem

dou linha à pipa divertida para as crianças e também para
e ela sobe alto adultos com espírito jovem. Com uma
pela força do vento. linha, os garotos conseguem direcionar e
5 fazer malabarismos no céu.
5 O vento é feliz Para quem não sabe, mas todos
porque leva a pipa, sabem, pipa é a mesma coisa que
a pipa é feliz papagaio. Claro que não estou falando da
porque tem o vento. ave, e sim do brinquedo. Portanto, tanto
10 faz dizer pipa, como dizer papagaio. Tudo
Se tudo correr bem, é a mesma coisa. Mas eu acho a palavra
10 pipa e vento, pipa mais bonita.
num lindo momento,
vão chegar ao céu.

RAINHO, Cleonice. Disponível em: <https://poemas- Disponível em: <http://blogs.oregional.net/

infantis.blogspot.com/>. Acesso em: 8 jan. 2014. crianca/?p=908>. Acesso em: 8 jan. 2014.
(P060067F5_SUP)

06) (P060067F5) Esses dois textos são parecidos porque falam sobre
A) o prazer de soltar pipa.
B) o outro nome que a pipa recebe.
C) a força do vento para levantar a pipa.
D) a altura atingida pela pipa.

07) (P060068F5) No Texto 1, nos versos “pipa e vento,/ num lindo momento,” (v. 10-11), o autor utilizou
A) ideias contrárias.
B) ideias exageradas.
C) palavras inventadas.
D) palavras que rimam.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/39/artigo275033-1.asp>. Acesso em: 12 fev. 2013.

(P060066F5_SUP)

08) (P060066F5) Esse texto mostra

A) a importância de organizar o material.
B) a ligação da leitura com o mundo.
C) o valor da escola.
D) o medo das crianças.

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Leia o texto abaixo.

Aprendendo a fazer pipas

Materiais:
 2 varetas de bambu ou de palha de coqueiro;
 Fita adesiva colorida;
 Tesoura sem ponta;
5  Papel de seda;
 Papel crepom ou seda (para a rabiola);
 Linha nº 10.
 
Como fazer:
1) Recorte o papel de seda em forma de quadrado, com aproximadamente 30 cm, usando
10 uma tesoura sem ponta.
2) Cole um dos palitos na diagonal.
3) Faça um arco com o outro palito e cole-o cruzando por cima do palito que já está colado.
4) Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas se cruzam (um furo de cada lado).
5) Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê um nó. Amarre a linha para puxar a pipa
15 a partir do nó.
6) Por último, faça uma rabiola bem colorida, com o papel crepom (é só cortar umas tiras de
papel crepom colorido) ou papel seda (corte uns pedaços do papel e cole num fio de linha)
e depois é só amarrar na pipa (na parte de baixo da vareta reta). [...]
Disponível em: <http://www.dicasmiudas.com.br/como-fazer-sua-propria-pipa/>. Acesso em: 29 maio 2014. Fragmento. (P050400F5_SUP)

09) (P050400F5) De acordo com esse texto, para terminar de fazer a pipa, é necessário
A) passar a linha pelos furos.
B) fazer uma rabiola.
C) cruzar as varetas.
D) colar um palito.

10) (P050401F5) Esse texto foi escrito para

A) narrar um fato.
B) fazer um convite.
C) ensinar uma tarefa.
D) dar uma informação.

11) (P050402F5) No trecho “... sem cortá-la, dê um nó.”. (ℓ. 14), a palavra destacada substitui
A) tesoura.
B) linha.
C) pipa.
D) rabiola.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

12) (M051798E4) Observe o número abaixo.

7 025

Qual é o valor posicional do algarismo 7 nesse número?

A) 7
B) 70
C) 700
D) 7 000

13) (M051617E4) Observe abaixo a quantidade de moedas que Igor possui.

Ele juntou todas essas moedas e trocou por uma única cédula de mesmo valor.
Qual foi a cédula que Igor recebeu nessa troca?
A) B)

C) D)

14) (M052185E4) Observe a conta abaixo.

5 412 + 319

Qual é o resultado dessa conta?

A) 5 721
B) 5 731
C) 8 502
D) 8 602 BL01M06
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15) (M041634E4) Observe abaixo os formatos de molduras que são vendidas em uma loja.

I II

III IV

Qual dessas molduras possui o formato de um retângulo?

A) I
B) II
C) III
D) IV

16) (M051796E4) Resolva a conta abaixo.

502 x 4

O resultado dessa conta é

A) 208
B) 902
C) 2 006
D) 2 008

17) (M051794E4) Observe na tabela abaixo o percentual de exportação dos dez principais produtos brasileiros
em relação ao total das exportações do Brasil no ano de 2006.

OS DEZ PRINCIPAIS PRODUTOS EXPORTADOS EM

RELAÇÃO AO TOTAL DAS EXPORTAÇÕES EM 2006.
PRODUTOS % DO VALOR TOTAL
Minérios de ferro 6,5
Óleos brutos de petróleo 5,0
Soja 4,0
Automóveis 3,5
Açúcar 3,0
Aviões 2,0
Carne bovina 2,0
Peças de veículos e tratores 2,0
Carne de frango 2,0
Café 2,0
Disponível em: <http://www.geografiaparatodos.com.br>. Acesso em:19 maio 2014.

De acordo com essa tabela, a exportação de qual produto representou 4,0% do total de exportações
brasileiras no ano de 2006?
A) Soja.
B) Óleos brutos de petróleo.
C) Minérios de ferro.
D) Café.
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18) (M051615E4) Fernanda fez um curso de espanhol com duração de 2 anos.

Quantos meses durou esse curso de Fernanda?
A) 10
B) 12
C) 20
D) 24

19) (M041645E4) Marcele tem 47 figurinhas da Copa do Mundo e Rodrigo 92.

Quantas figurinhas Marcele precisa comprar para ficar com a mesma quantidade de Rodrigo?
A) 45
B) 55
C) 92
D) 139

20) (M041636E4) Observe abaixo a quantidade de tinta que Joaquim comprou para pintar a sala de sua casa.

Tinta
Tinta

5,5 litros
7 litros

Qual foi a quantidade total de tinta comprada por Joaquim?

A) 7 mililitros.
B) 7 litros e 500 mililitros.
C) 12 litros.
D) 12 litros e 500 mililitros.

21) (M041639E4) A reta numérica abaixo está dividida em partes iguais.

F

715 725 735 745 755 765

Nessa reta, o ponto F está representando o número

A) 736
B) 740
C) 744
D) 750

22) (M051799E4) Gabriel almoçou em um restaurante e sua conta ficou em R$ 23,00. Ele pagou com uma
nota de R$ 50,00.
Quanto Gabriel recebeu de troco?
A) R$ 27,00
B) R$ 28,00
C) R$ 37,00
D) R$ 38,00

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Curiosidade

Existe brincadeira mais divertida do que conseguir girar um bambolê? Esse brinquedo

desafia meninos, meninas e até os adultos. Ninguém resiste a esse aro giratório! Mas como
terá surgido esse brinquedo?
O bambolê foi criado no Egito há três mil anos. No início, ele era feito com fios secos de
5 parreira. As crianças egípcias usavam os bambolês para imitar os artistas que dançavam
com aros ao redor do corpo.
Os primeiros bambolês modernos eram feitos de madeira ou ferro e eram chamados de
aro mortal. Com a criação do plástico polipropileno cristalino, os bambolês ficaram mais
leves e muito mais divertidos.
10 O bambolê como conhecemos hoje, feito de plástico colorido, foi criado nos Estados Unidos,
em 1958. A invenção foi dos jovens norte-americanos Arthur Melin e Richard Knerr, que
eram donos de uma fábrica de brinquedos.
A ideia de fabricar o bambolê nasceu na Austrália, onde os estudantes de ginástica
utilizavam aros de bambu na cintura durante seus treinamentos. O novo brinquedo foi
15 batizado de hula hoop e vendeu 25 milhões de unidades em apenas quatro meses.
Em 1958, uma tradicional fábrica de brinquedos lançou o bambolê no  Brasil. Desde
então, o brinquedo é sucesso entre as crianças!
Disponível em:<http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/a-invencao-do-bambole.html>. Acesso em: 10 dez. 2013. (P060106F5_SUP)

23) (P060106F5) Qual é o assunto desse texto?

A) A brincadeira das crianças do Egito.
B) A fábrica de bambolê.
C) A história do bambolê.
D) A produção de brinquedos no Brasil.

24) (P060107F5) Esse texto serve para

A) dar uma informação.
B) divertir o leitor.
C) ensinar uma tarefa.
D) vender um produto.

25) (P060108F5) De acordo com esse texto, os bambolês ficaram mais leves porque
A) começaram a ser fabricados na Austrália.
B) foram feitos de fios secos de parreira.
C) passaram a ser feitos com plástico.
D) seriam usados em treinamentos de ginástica.

26) (P060109F5) Na frase “Ninguém resiste a esse aro giratório!” (ℓ. 2), a palavra “resiste” é o mesmo que
A) conseguir evitar.
B) continuar forte.
C) demorar.
D) durar.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://cubomagicobrasil.com/forum/topic/10524-armandinho-tirinhas/page-2>. Acesso em: 5 mar. 2013. (P060110F5_SUP)

27) (P060110F5) Esse texto é engraçado porque

A) a criança dá uma resposta inesperada.
B) a criança está com o cachecol na boca.
C) a mulher coloca muitos casacos na criança.
D) a mulher dá várias ordens para a criança.

Leia o texto abaixo.

Leão do Norte

Sou o coração do folclore nordestino

Eu sou Mateus e Bastião do Boi Bumbá
Sou um boneco do Mestre Vitalino
Dançando uma ciranda em Itamaracá
5 Eu sou um verso de Carlos Pena Filho
Num frevo de Capiba
Ao som da orquestra armorial
Sou Capibaribe
Num livro de João Cabral
10 Sou mamulengo de São Bento do Una
Vindo num baque solto de um Maracatu
Eu sou um auto de Ariano Suassuna
No meio da Feira de Caruaru [...]
Sou Luiz Gonzaga
15 Eu sou do mangue também
Eu sou mameluco, sou de Casa Forte
Sou de Pernambuco, sou o Leão do Norte [...]
Disponível em: <http://letras.mus.br/lenine/88967/>. Acesso em: 9 jan. 2014. Fragmento. (P060074F5_SUP)

28) (P060111F5) Esse texto faz uma homenagem

A) à literatura brasileira.
B) ao estado de Pernambuco.
C) aos personagens do folclore.
D) às danças populares.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/ _03-ver.shtml>. Acesso em: 5 dez. 2013. (P060112F5_SUP)

29) (P060112F5) Esse texto é

A) um cartaz.
B) um diário.
C) uma receita.
D) uma tirinha.

30) (P060113F5) De acordo com esse texto, a leitura simplifica

A) o vocabulário.
B) o conhecimento.
C) a criatividade.
D) a compreensão.

Leia o texto abaixo.

O Burro e a Cachorrinha
Um Burro, vendo que o seu dono brincava com uma Cachorrinha e se alegrava com ela, e a
tinha à mesa, dando-lhe de comer, e que ela se entusiasmava quando ele chegava, e lhe saltava
para o colo, pensou magoado que se fizesse o mesmo seria mais estimado.
Então, quando chegou o dono, pôs-lhe as patas nos ombros e começou a querer lamber-lhe
o rosto com a língua. Espantado, o dono começou a gritar e acudiram os criados que, a poder de
muito trabalho, tornaram a meter o Burro na estrebaria.

Moral da história: Ninguém se meta a mostrar habilidades que a natureza lhe negou.
Disponível em: <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Ow-Y5v-aUsoJ:lerebooks.files.wordpress.com/2012/12/
fabulasdeesopo.pdf+&cd=6&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em: 4 jun. 2014. (P050389F5_SUP)

31) (P050389F5) Qual é o trecho desse texto em que um animal tem atitudes humanas?
A) “Um Burro [...] pensou magoado que se fizesse o mesmo seria mais estimado.”.
B) “Então, quando chegou o dono, pôs-lhe as patas nos ombros...”.
C) “... começou a querer lamber-lhe o rosto com a língua.”.
D) “... acudiram os criados que, [...] tornaram a meter o Burro na estrebaria.”.
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Leia novamente o texto “O Burro e a Cachorrinha” para responder às questões abaixo.

32) (P050390F5) No primeiro parágrafo desse texto, o Burro demonstra ser

A) preguiçoso.
B) orgulhoso.
C) medroso.
D) invejoso.

33) (P050391F5) O momento mais emocionante dessa história é quando o

A) Burro põe as patas nos ombros de seu dono.
B) Burro é preso na estrebaria novamente.
C) dono do Burro deixa a Cachorrinha comer à mesa.
D) dono do Burro pede ajuda aos seus criados.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

34) (M051612E4) Samanta trabalha na cozinha de um restaurante. A quantidade de diferentes tipos de louça
que ela lavou, no período de um dia, está representada no gráfico de colunas abaixo.

35
30
Unidades

25
20
15
10
5
0
prato copo faca garfo

Louças

De acordo com esse gráfico, qual foi o tipo de louça que Samanta lavou em menor quantidade nesse dia?
A) Copo.
B) Faca.
C) Garfo.
D) Prato.

35) (M051487E4) Vítor distribuiu igualmente 54 figurinhas entre seus 2 amigos.

Quantas figurinhas, no total, cada um desses amigos recebeu?
A) 56
B) 52
C) 27
D) 22

36) (M051778E4) Observe abaixo o mapa das ruas próximas à prefeitura de uma cidade.

De acordo com esse desenho, o que está mais próximo da prefeitura?

A) Corpo de bombeiros.
B) Escola.
C) Hotel.
D) Posto de gasolina.

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37) (M051500E4) Observe abaixo a hora marcada no relógio de uma estação de trem.

Qual é a hora marcada nesse relógio?

A) 5 horas e 47 minutos.
B) 9 horas e 5 minutos.
C) 9 horas e 25 minutos.
D) 10 horas e 25 minutos.

38) (M051802E4) Observe o número abaixo.

40 186

Uma das decomposições desse número é

A) 40 + 186
B) 400 + 100 + 86
C) 4 000 + 100 + 80 + 6
D) 40 000 + 100 + 80 + 6

39) (M052156E4) Observe os sólidos geométricos desenhados abaixo.

I II III IV

Qual desses sólidos é o cilindro?

A) I
B) II
C) III
D) IV

40) (M052172E4) A reta numérica abaixo está dividida em partes iguais.

321 322 326 329

Os símbolos e representam, nessa ordem, os números

A) 323 e 327.
B) 323 e 328.
C) 324 e 327.
D) 324 e 328.
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41) (M051473E4) Observe a conta abaixo.

4 002 – 2 102

Qual é o resultado dessa conta?

A) 1 900
B) 2 100
C) 2 900
D) 6 104

42) (M052163E4) Gustavo comprou um eletrodoméstico que tem uma garantia de 2 anos.
Esse produto tem garantia de quantos meses?
A) 12
B) 20
C) 24
D) 60

43) (M052182E4) Verônica preencheu o seu endereço no envelope abaixo, para uma correspondência que
enviou para sua sobrinha.

REMETENTE
VERÔNICA SANTOS
RUA JOSÉ GUIMARÃES, N° 1 207
SANTA LUZIA - MG

De acordo com esse envelope, o número da casa de Verônica é

A) um mil, duzentos e setenta.
B) um mil, duzentos e sete.
C) um mil e vinte e sete.
D) sete mil e vinte e um.

44) (M052191E4) Fernanda tem 32 jogos instalados em seu computador e Marina 17.
Quantos jogos Marina precisa instalar em seu computador para ficar com a mesma quantidade de jogos
de Fernanda?
A) 49
B) 25
C) 16
D) 15

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