O MUNDO
DEPOIS DA
BIOPHILIA DE
Por Cândida Borges
B
jörk é dessas pessoas
singulares, que nas-
cem muito eventual-
mente no mundo e marcam
sua história. Björk é uma ar-
tista, e poderia estar perdida
no seu talento, glamour, fama
e dinheiro. Mas ela é também
cientista. E educadora. Björk
entende arte como extensão
de um viver coletivo, cheio de
interações entre mundos pe-
quenos e grandes, que habi-
tam infinitas camadas, tem-
pos, relações, fusões, seres.
Björk é a mãe de Biophilia.
Cheguei `a Nova Iorque
em Abril, como pesquisadora
premiada da Funarte, para
cursar uma especialização
em Produção de Música
Eletrônica. Well... se Björk me
permitir uma aproximação,
eu também sou musicista
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BJÖRK
e educadora. E o ideal do
compartilhar saberes permeia
minha impressão de mundo
e música desde que me en-
tendo por gente. Atualmente
exercito este ideal no curso
de música da Universidade
Federal do Estado do Rio de
Janeiro (UNIRIO).
Pois bem, eu diria que
minha residência artística em
Nova Iorque é estonteante,
impressionante, profunda,
cara, e arrebatadora. Mas
toda ela, junta, pode, talvez,
chegar perto da experiência
de horas que tive perto
dela. Björk.
Em maio último, Björk ex-
cursionava com seu projeto
pela costa oeste dos EUA e,
sem titubear, foi pra lá que eu
fui. Hollywood Palladium, Los
Angeles. Um fim de semana
 Fotos divulgação

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de interação com músicos, Vamos lembrar de nossa sa. Sim, Björk é cantora-
artistas, técnicos, engenhei- realidade por um parágrafo. pesquisadora. Ela estava
ros, todos sintonizados com De nossa educação, de nos- viajando sobre os mundos,
a profunda experiência de vi- sa música, de nossos mú- sobre os ambientes macro
venciar a Biophilia de Björk. sicos. Dos projetos sociais e micro, sobre a natureza
E por falar em educação, nas favelas, e agora recente, e sua física, sobre o som
vamos ser didáticos. Pra da (re)implantação da obri- dessas interações, e sobre
quem não conhece, Björk é gatoriedade de música nas tecnologia. É disso que trata
uma cantora, com mais de escolas. E aí, vamos dar um o seu app. Uma ferramenta
20 anos de carreira, muito passeio pela nossa produ- multi sensorial (especial-
acima de qualquer estilo, ção musical atual, pelo que mente visual) para interagir
mas bastante conhecida concebemos ser música, com as 10 faixas do álbum
como uma excelente repre- e pelo que estamos ex- Biophilia, em jogos que per-
sentante do Trip Hop. Nasci- portando ao mundo como mitem ao usuário mudar o
da em Iceland, um país/ilha, produto cultural. som – isso significa compor,
banhado pelo Oceano Árti- Agora vamos falar da idéia sequenciar, dirigir um vídeo,
co, no topo do planeta, têm de Björk. roteirizar. Essa experiência
transcorrido uma carreira de A moça e sua equipe de- acontece num celular, ipad
eventos artísticos exóticos, senvolveram um complexo ou tablet.
de musicalidade extrema- de produtos para trabalhar Seu app resultou num
mente singular e incomum, os conceitos de sua pesqui- programa de educação
clipes sensacionais, shows
multimídia, e tudo o mais
que a inovação a permitir.
De lá, da cidade congela-
da de Iceland, surgiu o pro-
jeto Biophilia, em outubro de
2011. Este projeto inclui um
álbum, uma turnê de shows
por 3 anos, um novo websi-
te, um documentário, apps,
e um programa educacional
de música para crianças.
Isso significa um grande mar
de assuntos pra eu contar
aqui., que incluiria o ártico, o
atlântico, o pacífico e todos
os outros. Eu amaria discor-
rer sobre seu show, sobre
seus clipes e apps, (e farei
em breve), mas acredito que
há uma reflexão mais pro-
funda a ser feita. Falar sobre
a arte de Björk, tantos ou-
tros no mundo podem fazer.
Mas falar sobre um sonho
de ver o Biophilia como pro-
jeto de educação musical no
Brasil, acho que nem tantos.
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Para conhecer mais:
www.bjork.com
http://biophiliaeducational.org/

interdisciplinar, que associa

música, natureza, ciência e
tecnologia. Estimula o es-
tudo de música, biologia,
física, computação, física,
geografia, astronomia, etc,
onde a criatividade é a prin-
cipal ferramenta de aprendi-
zagem. Declaradamente, o
programa propõe uma revi-
são das formas tradicionais
de ensino. Não há humano
que não fique fascinado com
a possibilidade de intera-
gir ludicamente com esses
jogos, vídeos, sons, músi-
cas, histórias. Imagine então
crianças de 10 a 12 anos...
E definitivamente, é pelo estí-
mulo e referências que
podemos imaginar os
resultados futuros.
Pois bem. O programa
Biophilia foi adotado em to-
das as escolas regulares de
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 Reykjavik, capital de Iceland.
Tem sido também apresen-
tado pelas cidades onde a
turnê passa, permitindo que
as crianças interajam no
palco com os instrumentos
especialmente criados para
o show, com os músicos e
com a própria Björk. Assim
como foi em Los Angeles,
para nosso delírio. Recen-
temente, o programa foi
apresentado também para
as crianças de Tokyo.
Björk não pôde ir ao
Brasil no ano passado em
função de problemas vo-
cais. Nem o show, nem os
workshops. E me peguei
sonhando com a possibi-
lidade de ver o Biophilia
nas nossas salas de aula,
obrigadas a ensinar música.
Que música? Como? Onde?
Por quem?
Há matérias já apontando
Biophilia como uma revolu-
ção na indústria da música.
Nenhum suporte mais, em
CD ou arquivo, será sufi-
ciente para expressar uma
arte, que já foi apresentada
em app antes. Neste mês, 2
anos depois, Lagy Gaga é a
próxima a anunciar o lança-
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mento de um app para seu
novo álbum. De antemão,
adianta que não pretende
uma experiência sensorial
conceitual, bem como sua
música - que também tem
seu lugar.
Biophilia sim é uma ex-
periência artística e humana
profunda e conceitual. Que
você pode ter dentro de
casa, com seu app, e recriá-
la da maneira que mais lhe
convier, e cada dia uma.
Uma fusão de instrumentos
acústicos e eletrônicos, e
sonoridades mil, de desdo-
bramentos, granulações,
revirações, explosões. De
uma gama de diversida-
des rítmicas e melódicas,
que nos tiram do chão dos
compassos tradicionais, das
formas musicais conhecidas
e das orquestrações fami-
liares. São 11 adolescentes
cantando em uníssono com
Björk no palco. Uma har-
pista. Um baterista/percus-
sionista. Um midi man. Um
palco de arena, no meio do
teatro, para propiciar a cir-
culação do público ao seu
redor e investigar sua estru-
tura. Telas de led projetam
uma infinidade de combina-
ções de formas, cores, luzes.
Uma mulher estranhamente
vestida, andróide, animales-
ca, corre de um lado a outro.
Cantando, gritando, falando.
Sem conversar com o públi-
co, sem dizer que está muito
feliz de estar ali, sem
agradecer nada. Simples-
mente sendo.
O público: cho-ca-do!
Quente, acompanhando de
perto todos os seus movi-
mentos, cantando junto com
sua voz forte, exótica e pre-
sente, dançando sua dança
(!!!) e delirando com sua inte-
ligência. Ao final, o assunto
que nos toma é mais do que
a admiração por uma artista
brilhante. É um sentimento
de gratidão e reverência a
um ser que colocou o Bio-
philia no mundo e nos permi-
tiu aquela experiência.
E eu me vi tomada de
uma pergunta, com a qual
encerro minha história: como
será a música produzida pe-
las crianças de Iceland daqui
há 10 anos?

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