UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
SEDE CHIQUIMULA

ENSAYO
“CULTURA MAYA”

Consuelo Merlinda García López 201224175

LICDA. LOURDES ÁLVAREZ CHACÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN

EDUCATIVA

ZACAPA, 09 DE JUNIO 2019

 ENSAYO DE LA CULTURA MAYA

Los mayas fueron un pueblo sedentario que se ubicaba geográficamente en el

territorio del sur de México, Guatemala y otras zonas de América Central. Es
especialmente importante su presencia e influencia en los territorios de la actual
Guatemala y Belice, con una rica historia de unos 3.000 años. Los antiguos mayas
fueron una de las culturas mesoamericanas precolombinas. Los mayas
construyeron grandes templos y grandes ciudades como Nakbé, San Bartolo (en
el norte del Petén), Tikal, Palenque, Copán, Calakmul, así como Uaxactún,
Piedras Negras. Los monumentos de las mayas más notables son las pirámides
que construyeron en sus centros religiosos.

El gobierno teocrático de la cultura maya confería a los sacerdotes el desarrollo

del conocimiento científico relacionado con sus investiduras sacrosantas, esto les
permitió especializarse en diversas áreas como: Escritura, Matemáticas,
Astronomía; Los mayas perfeccionaron el sistema astronómico y las
matemáticas, su sistema contable era vigesimal, su adelanto fue tan enorme que
conceptualizaron el cero.

La cultura maya se conoce como conjunto heterogéneo de varios pueblos

indígenas, para el momento de la llegada de los españoles, y que a pesar de
responder a distintas costumbres, lenguas e incluso orígenes, su desarrollo y
características culturales ha hecho que los investigadores los agrupen como una
misma familia. Así mismo, algunas fuentes históricas hablan de la cultura maya
como una de las tantas arrasadas o desaparecidas, cuando por el contrario es una
de las culturas ancestrales que todavía pueden encontrarse, gozando de buena
salud, así como su lengua, religión y costumbres culinarias. Así mismo, los
etnólogos e historiadores han descrito la evolución del pueblo Maya, desde su
origen hasta el momento de la llegada de los conquistadores españoles, para lo
 cual han puntualizado tres momentos específicos de la historia de este pueblo
originario de América. Los tres momentos del que nos habla son los siguientes:

 PRECLÁSICO: Es el primer momento más importante para la cultura Maya ya que

los llevo al camino para convertirse en una gran expansión caracterizado por la
conversión de la agricultura como uno de los pilares en el ámbito económico, lo
cual generó también el asentamiento de los pueblos, los cuales desarrollaron
aldeas, y a su vez produjeron el desarrollo de grandes centros ceremoniales y un
fortalecimiento de las prácticas religiosas.

 CLÁSICO: En este siglo la cultura Maya vivió un período de extensión, en donde

tanto la agricultura, el comercio y la tecnología lograron grandes avances. Así
mismo, la organización social se complejizó, surgiendo varias clases sociales. No
obstante, señalan evidencia de un colapso cultural, que produjo el abandono de
muchas ciudades importantes, lo cual se ha relacionado con un gran período de
sequía, atribuido a la deforestación de la vegetación circundante, como producto
de la agricultura y la construcción.

 POSTCLÁSICO: Este período de la historia maya comprende, la llegada de los

conquistadores españoles, del cual los mayas fueron perseguidos, reprimidos, aun
cuando no se logró su erradicación como cultura, a pesar de ser despojados de
sus tierras y esclavizados. Antes de la llegada de los conquistadores, los
especialistas apuntan a que este período se caracterizó por una expansión
territorial, así como un crecimiento demográfico sostenido e importante.

La Organización Política de esta civilización también fue evolucionando, según las

circunstancias específicas de su momento evolutivo como cultura. Durante el
período Preclásico los pueblos mayas establecían pequeñas aldeas aisladas, que
fueron interconectándose a través de los centros ceremoniales. Era una población
netamente agrícola, que fue desarrollando una religión basada en rendir culto a los
agentes y fenómenos atmosféricos, ligados completamente a los ciclos de siembra
y cosecha, lo que dio paso al surgimiento de la figura del sacerdote. Con el
tiempo, este Sacerdote fue convirtiéndose en un líder político, que agrupaba la
ciencia, y quienes se dedicaron al estudio de los astros, logrando el cálculo de los
meses, los eclipses, los ciclos para la siembras, así como el desarrollo de la
escritura.

Así mismo, para la época Clásica, en la cual la civilización Maya vivía el máximo
de su expansión, los investigadores apuntan a la instauración de un matriarcado,
en el cual la figura de la Mujer predominaba sobre el orden económico y social de
este pueblo. Sin embargo, esto sería solo una etapa que daría paso inmediato a
un férreo patriarcado, distinguido también por la jerarquización del poder, en
donde se podían distinguir los rangos: Sacerdotes gobernantes, los sumos
sacerdotes, los sacerdotes, los señores principales, así como el Mayordomo real,
el Consejo de Estado y los Jefes Guerreros, manifestando entonces una sociedad,
donde el poder político y religiosos estaban estrechamente ligado, confluyendo en
una sola persona.

Igualmente, en su evolución, la sociedad Maya comenzó siendo una sociedad

tribal y agrícola, conformada por algunas familias, emparentadas entre sí. Con el
desarrollo de la Agricultura y el Comercio, la sociedad también fue creciendo y
estratificándose, dejando una escala cuya cabeza estaba coronada por los reyes,
nobles, después de quienes estaban los hombre verdadero, los sacerdote, los
jefes guerreros, el pueblo, bajo ellos los hombres inferiores, dedicados a las artes
menores, y por último los esclavos, grupo que se alimentaba principalmente de
aquellos apresados por delincuentes o personas huérfanas.

La economía del pueblo Maya fue totalmente agrícola, actividad en la que

implementaron la técnica de la tala y quema, y que produjo poco a poco una
estratificación del trabajo, así como cambios importantes en el territorio y el clima.
Así mismo, la tecnificación en esta área fue creciendo también, desarrollando por
ejemplo importantes sistemas de riego. Igualmente, la producción agrícola caminó
de la mano del desarrollo comercial, en el cual los pueblos mayas intercambiaban
varios de los productos que producían con otras regiones.

Se puede decir que las aportaciones de la cultura maya son muy importantes, las
cuales son las siguientes:

 El descubrimiento del cero: Un concepto perteneciente a los desarrollos

modernos de la matemática. Si bien se sabe que los olmecas lo usaron primero,
los mayas lo descubrieron de manera independiente.

 El fin del mundo: Recientemente se popularizó la idea de que los mayas

habían predicho el final de la tierra para el año 2012. En realidad, el calendario
maya se inicia en el año 3114 AC y se divide en ciclos de 394 años
llamados baktuns. El décimo tercer baktun finalizó el 21 de diciembre del 2012,
indicando que comenzaba un nuevo ciclo, pero esto fue interpretado como el fin
de nuestra era.

 Lenguaje: La población maya de hoy día tiene una muy rica variedad de
hasta 69 dialectos distintos de lenguaje, algunos con solo 53 hablantes. Esta
población actual se extiende dentro de los territorios de México, Belice,
Guatemala, El Salvador y Honduras.

 Arquitectura: Los mayas construyeron numerosas edificaciones, con una

población mucho mayor que la actual en la misma zona. Entre ellas destaca el
sur de Palenque (Belice), con ciudades como Xunantunich. También
documentaron su historia grabando sobre piedra con su escritura, muchas de
las cuales fueron destruidas por los españoles bajo la creencia de que se
trataba de herejías.
Ciudades como Tikal poseían una población entre 50 y 60 mil personas, en un
área sin agua potable, utilizando canales para usar el agua de lluvia. Se fabricaron
orificios en la piedra para almacenar comida. Cuando estos fueron recientemente
descubiertos, aun conservaban semillas en su interior.

 Comida: Platos tan populares como las tortillas de maíz, chile y el

guacamole son otro legado que nos han dejado los mayas. Muchos de ellos,
aún siguen presentes en la gastronomía guatemalteca, mexicana.

 Agricultura: El sistema de agricultura maya es muy interesante. Se basa

en el cultivo de granos, maíz y apilar las hojas. El grano y el maíz son fuente
complementaria de proteínas. El grano provee al suelo del nitrógeno que se
lleva el maíz. Las hojas apiladas protegen al suelo de la lluvia y del sol.

A pesar de los esfuerzos por la preservación de la cultura maya, estos han sido
objeto de discriminación y prejuicio en la actualidad. Culturalmente se han escrito
libros, realizado películas y documentales para difundir el conocimiento y forma de
vida de los mayas. Estos han hecho valer sus derechos de expresar y practicar su
religión, hablar su lengua y preservar sus tradiciones.

La educación de los mayas se caracterizaba en fundamentos tales como la

religión y las actividades cotidianas relacionadas con la agricultura, existiendo una
gran diferencia en el proceso educativo para cada rol social de las personas que
integraban esta cultura. La educación maya enfatizaba sus creencias, costumbres
y conocimientos, diferenciando puntualmente el papel desempeñado por género
que estrictamente debía cumplirse.

En relación a los espacios físicos dispuesto para la educación maya, en el periodo

Clásico y Posclásico de los mayas, mantenían diversos sitios, como palacios,
milpas, templos, campos de batallas, pirámides y plazas, entre otros que se
consideraban lugares educativos. Específicamente en los palacios, contaban con
sitios específicos donde se impartía el conocimiento.

La forma de educar en las mujeres era en la cual iba a ser su ocupación en la vida
y eran instruidas en tal labor. Combinaban los juegos infantiles con la labor que las
niñas iban a desempeñar más adelante. A partir de los 9 años comenzaban a
contribuir en las labores del hogar, las madres les trasmitían poco a poco
conocimientos sobre las tareas domésticas. A su vez, se les enseñaban las
normas morales que caracterizaban la cultura, sobre todo en el trato con el sexo
opuesto, el respeto y la timidez prevalecían continuamente. A pesar de tener
normas bastantes estrictas, esto no impedía que fueran amables y corteses.

Los trabajos domésticos (tejer, cocinar, el moler maíz, limpieza de casa y ropa,
cuidados de los hijos, y el cuidado de animales domésticos) de las mujeres eran
fuertes y excesivos, debían estar ocupadas fuertemente durante todo el día.
Mientras que la forma de educar a los hombres es distinta , de los soberanos
estaba enfocada en la realización de rituales relevantes como el nacimiento o
rituales relacionados con la muerte. Cuando cumplían 9 años y hasta los 12, los
niños colaboraban en la siembra, recolección, caza, pesca, entre otras
actividades. A los 12 años, eran bautizados consagrándolos para la vida pública,
significando esto que desde esta edad dejaban su casa para integrarse en sitios
educativos que tenían un régimen de internado. A los jóvenes mayas de clase
noble se les instruía en escritura, el cálculo, la liturgia, la astrología y la
genealogía. A los niños de clase media se les instruía en las artes militares.

Educación asistemática No hay testimonio de que haya existido entre los mayas
un sistema educativo. Sin embargo, su desarrollo científico y artístico hace
suponer que tenía que existir una función conservadora e incrementadora de la
cultura, y que esta función estaba sin duda en manos de la clase dominante y de
manera particular en los sacerdotes. La educación entonces, hasta donde sé,
tenía carácter asistemático, es decir que no obedecía a una planificación regida y
supervisada por la clase dominante. Dentro de las atribuciones de los sacerdotes
estaba la observación de los astros y el cálculo del tiempo, de manera que era
este un grupo social el encargado de custodiar los bienes de la cultura y llevar a
cabo las investigaciones de carácter científico. Para llevar este cometido a lo largo
del tiempo, tendría que reparar convenientemente a sus descendientes, con el
objeto de que pudieran sustituirlos al ser necesarios.

Es indudable que la educación mimética se desarrollo en gran medida. En cuanto

a los grandes sectores del pueblo maya, solamente recibían la educación que se
daba dentro del hogar, la cual comprendía en la preparación para el trabajo, la
habitualidad y adiestramiento tradicional, la instrucción sobre ritos religiosos y las
normas de respeto y cortesía. La educación dentro de la constelación familiar
estaba influida por las necesidades vitales y la organización del trabajo, base de
sus relaciones de producción. Las madres eran sumamente cariñosas con sus
hijos, les hablaban en lenguaje infantil y muy remotamente les aplicaban castigos
físicos. El niño así se educa, más que rodeado de temores por su deseo de
ajustarse a las prácticas sociales establecidas. Especiales características revestía
entre los mayas la educación estética y la educación femenina. La educación de la
mujer; la discriminación exagerada y la vergüenza hacia el varón era algo que
tenían que aprender.

Se puede decir que la educación de ellos tuvo un carácter asistemático, y que la

transmisión de los usos y costumbres se llevaba a cabo en la constelación familiar
de manera refleja y espontánea. No pocas veces dominados por el fanatismo
religioso, dieron a los diversos acontecimientos interpretaciones completamente
equivocadas. La educación tuvo un acentuado carácter tradicionalista y su ideal
educativo consistía en perpetuar los usos y costumbres. Esto sin duda válido para
todo el pueblo y particularmente para los bajos niveles sociales, ya que en las
altas capas nos encontramos con un propósito educativo que tendía afirmar la
división de clases, dando una cierta educación planificada a los descendientes de
los guerreros y sacerdotes para que pudieran reemplazarlos cuando se presentara
la oportunidad.

Los mayas actuales son los descendientes de los primeros pobladores conocidos
que construyeron en Mesoamérica una de las grandes civilizaciones del continente
americano. La cosmovisión de un pueblo se construye a partir de los
conocimientos o ideas que ese pueblo tiene sobre el mundo y del sentido que le
da a cada elemento o fenómeno, es decir, de una filosofía específica. El pueblo
Maya se caracterizó por sus grandes centros políticos, económicos y religiosos.

Se desarrollaron como una de las culturas más importantes de la antigua

Mesoamérica; es heredera directa de la cultura Olmeca y se inició en el periodo
pre-clásico. Se destaco también por su interés en las ciencias, lo cual los hizo
crecer como cultura; su arquitectura de igual modo fue un símbolo de su
grandeza. La educación maya se origina del concepto sobre el ser, la dignidad,
misión y trascendencia de la persona humana en el marco de los principios y
valores de su cultura.