LA CURVA DE LA EVOLUCIÓN HUMANA

Ibeth herrera
Septiembre 2018.

Universidad e la guajira
Riohacha la guajira
Humanidades
 Introduccion

Se conoce como hominización al proceso de evolución y transformación del ser humano a lo

largo de la historia desde sus ancestros más remotos.
Este trabajo lo realizo con el fin de conocer la opinión que se ha manejado durante años sobre los
diferentes autores que dieron a conocer sus ideas e información planteadas en la curva de la
evolución humana

Tema 1
Hacer un análisis a nivel personal respecto al tema

Tema 2
1. ¿cuantas y cuáles son las etapas de la curva de la evolución humana?
2. ¿Qué niveles de dependencia e independencia se pueden inferir en cada una de las
etapas?
3. ¿Cuáles son las principales características de cada etapa?
4. ¿Qué tipo de amenazas y oportunidades se encuentra el ser humano en cada una
de las etapas?
Tema 1

Pre natal (9 meses)

Antes de que supiera la pareja conformada por Nicolás Benjamín e Ibeth Fragozo

que estaban embarazados ya era esperada y muy deseada por su hijo José Herrera quien me

pedía con ansias para jugar una hermanita. Tuve mi formación en el vientre rodeada por

una familia pobre y valiente con problemas cotidianos y unida; al llegar mis últimas

semanas rompí fuente y fui nacida en el departamento de san juan la guajira.

Infancia (0-5 años)

En esta etapa tuve una formación del 85% del desarrollo de mi cerebro rodeada

desde antes de mi conciencia por el trabajo poco común de mi padre un hombre que con

mucho sacrificio me educo a mí y a mis hermanos de parte de madre por medio de su

esclavizaste trabajo como galbano-quimico quien se encarga del embellecimiento y

reparación de almas de fuego; y mi madre una mujer valiente y educada que tenía una

mini-empresa de artesanías de tipo mármol, yeso entre otros, con estos trabajos crecí y a

la edad de 5 años tuve un problema en mi cuerpo quien los médicos de mi puedo no

pudieron dar respuestas si no falsas teorías como soplo en el corazón y otras cosas más,

con gran preocupación de mi familia nos vimos obligados a acudir al país vecino y con

nacionalidad venezolana pudimos llegar al hospital donde a través de diversos exámenes

me diagnosticaron calculo en los riñones y me recetaron un medicamento que al tomarlo

pude defecarlo por la orina y sanarme.

 Niñez (5-12 años)

En esta etapa tuve la primera mudanza de mi vida y pudimos asentarnos muy bien en el

nuevo barrio quien solo tenía una niña con la que pude jugar pocos ratos antes de irse con

su familia a su finca, con niños fui creciendo en compañía de mi hermano y aprendiendo

en medio de la sobre protección de mis familiares a jugar y conociendo toda clase de

juegos varoniles. A la edad de 11 años nos volvimos a mudar al barrio vecino en terreno

propio pero con antecedentes del año pasada mi única abuela murió de cáncer de mama,

junto con ella la unión de mis pareces.

Adolescencia (12-(18-19)

comenzó a dar cosecha los nudos y discusiones de la separación quien al terminar el año

se quebrantó y separando amabas partes del corazón de mi hermano y el mío quienes nos

vimos muy afectados académicamente y emocionalmente en el proceso de la separación y

reconquiztación e insistencia de mi padre a mi madre quien se había mudado con sus

últimos hijos a un barrio cerca del cementerio quien nos beneficiaba por el nuevo cambio

del trabajo de mi madre que aún vive y se da a conocer como marmolería Fonseca donde

se da la construcción y reparación de lapidas en marbol; fueron tanto los esquemas que

rodearon mi cabeza que me llene de tal manera de quedar en un estado traumático donde

llegue a dormir de 10-11 horas al llegar del colegio y despertar para comer y debido al

cansancio de mi cuerpo me veía obligada a dormir de nuevo para recobrar fuerzas así me

levantaba en la mañana y para el colegio nuevamente caí en una ciclo, del que solo quería

escapar de mi realidad para no vivirla. Al cambiar nuestra situación el apartamento se

quedó pequeño y nos mudamos dos calles arriba en una casa, mi cuarto barrio por

conocer rodeado de violencia y nada noble, al año mi madre con sacrificio y lucha

compro un terreno una calle a tras quedando así en medio de donde vivió anteriormente,

la casa la reconstruyo dando dos frente uno para casa calle cerca del cementerio.

No sabiendo a quien acudir mi madre preocupada por mi estado, fue mandada por Dios

una hermana de una compañera de la secundaria de mi madre quien la visito invitándola a

un servicio cristiano en una iglesia que quería dar raíces en Fonseca, fue allí donde mi

corazón comenzó a doblegarse y rindiéndose a los pies de Cristo quien poco a poco me

demuestra su amor día a día. Por situaciones espirituales, orden y autoridad ministerial la

iglesia se mudó, quedando así polo a polo de mi hogar, decidí en ese momento aceptar

con mi familia la invitación de quien pude adquirir liberación gracias a cristo de tantas

cadenas, esquemas, ruptura de corazón y más cosas espirituales, abriendo sus puertas a

mí, una adolescente cargada quien fui y soy liberada dándome alegría y paz cuando mas

lo necesitaba, tanto así es aun el amor de la congregación y comunión don dios que no

recordaba cuando fue mi última sonrisa verdadera que mi rostro había reflejado.

Actualmente tengo 17 años soy orgullosamente cristiana, mujer feliz con fe grande y

llena de paz, con propósitos grandes para la gloria de Dios, una amiga más con oídos

abiertos a mis amigos y con espíritu avivado por cristo cabe destacar que mi alegría y

felicidad viene de cristo quien día y noche me recuerda su enorme amor y presencia que

me rodeara por el resto de mi vida.

 Tema 2

¿ cuantas y cuáles son las etapas de la curva de la evolución humana?

¿Cuáles son las principales características de cada etapa?

“La cronología de las etapas de la evolución del hombre desde el antepasado del
hombre y del mono actual al hombre actual se desconoce, pero le daré una
cronología abreviada de lo que se ha descubierto por restos de fósiles a través de
los años.

Primero que nada, la palabra hominidae se utiliza para describir a todos los
miembros de la especie completa de la familia humana que han vivido desde el
último antepasado común del hombre y del mono. Un homínido es una especie
individual dentro de esa familia, y el campo de la ciencia que estudia el registro
fósil humano se conoce como paleoantropología. Está constituida por dos
disciplinas, la paleontología, la cual es el estudio de antiguas formas de vida, y la
antropología, la cual es el estudio de los seres humanos. Cada nombre homínido
consta de un nombre de género, el cual se escribe siempre con mayúscula,
(Australopiteco, Homo), y un nombre de especie, el cual que se escribe siempre
en minúsculas (africanus, erectus).

Para comenzar nuestro estudio de las etapas de la evolución del hombre, el primer
homínido fósil, el Ardipithecus ramidus, es un descubrimiento reciente que data
desde hace 4,4 millones de años. Medía 1,2 metros de altura y era bípedo (tenía
dos pies). Se piensa que esta especie habitaba en los bosques. El Australopithecus
anamensis, una nueva especie, fue bautizada en 1995, y fue encontrada en Kenia.
Esta especie vivió hace aproximadamente entre 4,2 y 3,9 millones de años, y su
cuerpo mostraba avanzadas características bípedas, pero el cráneo se parecía
mucho al de los monos antiguos.

El Australopithecus afarensis vivió hace aproximadamente entre 3,9 y 3,0

millones de años. Retuvo la cara simiesca con una frente hundida, una
pronunciación sobre los ojos, nariz plana, una mandíbula inferior sin mentón, y
una altura de 1 a 1,5 metros. Era definitivamente bípedo, y el espesor de los
huesos mostraba que era bastante fuerte. Su constitución era semejante a la de un
humano, pero la cabeza y la cara eran proporcionalmente mucho más grandes.

El Australopithecus africanus era similar al afarensis, pero vivió hace

aproximadamente entre tres y dos millones de años. También era bípedo y el
tamaño de su cuerpo era ligeramente más grande. El cerebro no estaba
desarrollado para el habla. El homínido era herbívoro y comía plantas duras,
difíciles de masticar. La forma de la mandíbula era semejante a la de los
humanos.

El Australopithecus robustus vivió hace aproximadamente entre 2 y 1,5 millones

de años. Su cuerpo era semejante al del africanus, pero tenía un cráneo y unos
dientes más grandes y macizos. La enorme cara era plana y no tenía frente. No
parecía tener la capacidad para hablar.

El Australopithecus boisei vivió hace aproximadamente entre 2,1 y 1,1 millones

de años. Era más pequeño que el robustus, pero con una cara más grande. Tenía
muelas inmensas, la más grande medía 2,3 centímetros de ancho. Algunos
expertos creen que el robustus y el boisei pertenecen a la misma especie.

Luego sigue el Homo habilis, también llamado El Hombre Habilidoso, porque

fueron encontradas herramientas junto con los restos de su fósil. Vivió hace
aproximadamente entre 2,4 y 1,5 millones de años. La forma del cerebro muestra
evidencia de que se había desarrollado cierta habilidad para hablar. Medía 1,5
metros de altura y pesaba aproximadamente 45 kilos.

El Homo erectus vivió hace aproximadamente entre 1,8 millones y 300.000 años.
Hacia su fin, el cerebro era como del tamaño del de un hombre moderno, y
definitivamente podía hablar.

El erectus desarrolló herramientas, armas, el fuego, y aprendió a cocinar su propio

alimento. Viajó fuera del África a la China y al sudeste de Asia, desarrollando
vestimenta para climas del norte. Se dedicó a la caza para alimentarse, y sólo su
cabeza y cara se diferencian del hombre moderno. El Homo sapiens (arcaico)
vivió durante el período entre 200.000 a 500.000 años atrás. Tenía la capacidad
para hablar; su cráneo era redondeado con rasgos más pequeños. El esqueleto
muestra una constitución más fuerte que la del hombre moderno, pero bien
proporcionado.

El Homo sapiens neandertalensis vivió en Europa y el Medio Oriente hace

aproximadamente entre 150.000 y 35.000 años. El tamaño del cerebro promedió
era más grande que el del hombre moderno, pero la forma de la cabeza era
diferente, más larga y más baja. La nariz era grande y muy diferente en cuanto a
estructura a la del hombre moderno. Era un hombre macizo, de aproximadamente
1,7 metros de altura, con un pesado esqueleto que mostraba inserciones para
músculos grandes. Era mucho más fuerte que el hombre moderno, y su mandíbula
era grande, con una frente alta como la del erectus.

Homo sapiens apareció por primera vez hará 120.000 años, y es nuestra propia
especie.
 ¿Qué niveles de dependencia e independencia se pueden inferir en cada una

de las etapas?

nose

¿Qué tipo de amenazas y oportunidades se encuentra el ser humano en cada una de

las etapas?

 Pre-natal: Edad de la madre: aquellas mujeres mayores de 36 años y menores de 16

tienen una mayor probabilidad de tener un hijo con algún tipo de problema médico.
En concreto, lo más común es un peso menor en el bebé, y especialmente las
adolescentes.
 Atención prenatal: ocurre en determinadas situaciones que hay mujeres que, bien sea
por desconocimiento o por opinión personal, no usan los servicios de asistencia
sanitaria prenatal. Esta falta de atención prenatal puede ocasionar un mayor riesgo de
que se rompan antes de tiempo las membranas amnióticas, dando lugar a un bebé
prematuro y de bajo peso al nacer.
 Problemas de salud de la madre: existen una serie de enfermedades de la madre que
aumentan considerablemente el riesgo de que el bebé, al nacer, tenga algún tipo de
problema. Las más destacadas son la epilepsia, la diabetes o el VIH.
 Salud y nutrición de la madre: ambos aspectos tienen efectos considerables la salud
del bebé (por ejemplo, una dieta rica en grasas y baja en proteínas puede provocar
enfermedades cardiovasculares en el bebé). Una vitamina importante que la madre
debe añadir en su dieta como suplemento alimenticio, principalmente durante el
primer trimestre de la gestación, es el ácido fólico, ya que puede reducir la incidencia
de un tipo de defecto como es la espina bífida.
 Consumo de tabaco, alcohol u otras drogas durante el embarazo: el tabaco es el
factor de riesgo más importante para que el bebé tenga bajo peso al nacer, y aunque
no está asociado con malformaciones importantes del feto, si que existe relación entre
el consumo de tabaco por parte de las madres gestantes y un aumento del número de
abortos y mortalidad perinatal, además de alteraciones del crecimiento, de la
capacidad cognitiva y del desarrollo pulmonar del bebé. Por otra parte, el consumo
excesivo de alcohol durante el embarazo puede dar lugar al llamado Síndrome
Alcohólico fetal, que se caracteriza por una serie de alteraciones en el bebé tales
como bajo peso al nacer, defectos en el corazón o microcefalia, entre otros.
Finalmente, el consumo de drogas (como la cocaína y la metanfetamina) por parte de
la mujer embarazada, también se asocia con problemas en el desarrollo del bebé,
 como pueden ser bajo peso al nacer o un menor perímetro craneal y tamaño del bebé.
Puede ocurrir que también se den ciertas anomalías neurológicas o urogenitales, así
como a nivel de la conducta.
 Infecciones: las cinco infecciones congénitas más comunes son: la toxoplasmosis, la
rubéola, el citomegalovirus, el herpes y la sífilis.
Como podéis comprobar, existen multitud de factores de riesgo prenatales> que hay
que tener en cuenta de cara al desarrollo óptimo del feto durante el embarazo.

Niñez:

 Abuso sexual de niñas, niños y adolescentes en línea

Esta amenaza hace referencia a todas las formas de abuso sexual facilitadas por las

tecnologías de la información y/o difundidas por medios en línea, donde la explotación,

el acoso y el abuso sexual tienen cada vez más lugar a través de Internet.

 Ciberbullying / Ciberacoso

Se trata de una forma de hostigamiento y agresión que se produce entre pares, teniendo

como medio las nuevas tecnologías, con la intención de propagar mensajes o imágenes

crueles, de modo que sean visualizados por más personas. La rápida propagación y su

permanencia en Internet potencian la agresión hacia la víctima. Según cifras de la

Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Fundación Telefónica, el 55% de los

jóvenes latinoamericanos ha sido víctima de ciberacoso.

 Explotación sexual de niñas, niños y adolescentes en línea

Incluye todos los actos de naturaleza sexual cometidos contra una niña, niño o

adolescente por intermedio de la utilización de Internet como medio para explotarlos

sexualmente. También incluye el uso de las TIC, lo que da como resultado imágenes o

materiales que documentan la explotación sexual con la intención de producir, difundir,

comprar y vender.

 Exposición a contenidos nocivos

Se refiere al acceso o exposición de niñas, niños y adolescentes, de forma intencionada o

accidental, a contenido violento, de índole sexual o generador de odio, siendo perjudicial

para su desarrollo.

 Grooming

El término se refiere a las estrategias que realiza un adulto para ganar la confianza de un

niño, niña o adolescente, a través de Internet, con el propósito de abusarlo o explotarlo

sexualmente. Un adulto es quien siempre ejerce el grooming.

 Existen dos tipos de grooming: el primero es cuando no existe la fase previa de relación y

generación de confianza pero el acosador logra obtener fotos o videos sexuales del menor

para extorsionar. El segundo es cuando existe una fase previa donde el acosador busca

generar confianza, logrando que los menores entreguen material sexual por sí mismos

para volverlo objeto de chantaje. Suele hacerse pasar por un menor, manipular a través de

los gustos y preferencias de la víctima y utilizar el tiempo para fortalecer el vínculo.

 Materiales de abuso sexual de niñas, niños y adolescentes generados de forma digital

Es la producción artificial, a través de medios digitales, de todo tipo de material que

represente a niñas, niños y adolescentes participando en actividades sexuales y/o de

forma sexualizada, para aparentar que los hechos que se encuentran representados son

reales.

 Publicación de información privada

Se refiere a la publicación de datos sensibles en línea. Por ejemplo, en las redes sociales.

 Paliza feliz/Happy slapping

 Es una forma de ciberbullying que se presenta cuando una o varias personas golpean a un

individuo mientras el incidente es grabado para ser difundido en las redes sociales. El

objetivo es burlarse de la víctima.

 Sexteo/Sexting

Se ha definido como la autoproducción de imágenes sexuales, con el intercambio de

imágenes o videos con contenido sexual, a través de teléfonos y/o Internet (mensajes,

correos electrónicos, redes sociales). También puede considerarse como una forma de

acoso sexual en la que una niña, niño y adolescente puede ser presionado a enviar una

foto a su pareja, quien después la distribuye sin su consentimiento.

 Sextorsión (sextortion)

Es el chantaje hacia niños, niñas o adolescentes, mediante mensajes intimidatorios que

amenazan con difundir imágenes o videos sexuales generados por las propias víctimas; la

intención del extorsionador es continuar con la explotación sexual y/o mantener

relaciones sexuales.

Seguridad de menores en Internet, esfuerzos compartidos

Los esfuerzos para hacer de Internet un espacio cada vez más seguro para niños, niñas y

adolescentes “requiere un abordaje integral e intersectorial”, aseguró en el informe el

Secretario de Acceso a Derechos y Equidad, Mauricio Rands. Desde la perspectiva de los

gobiernos se necesita del desarrollo de marcos normativos y la creación de políticas

públicas que fomenten la cultura ciberseguridad, tal como se plasma en el informe.