INSTITUCIÓN EDUCATIVA "BANDERA DEL PERÚ" - PISCO

Sesión Nro.
GRADO:
SECCIÓN:
FECHA: 14/05/2019
RÚBRICA - EVALUANDO EL RELATO DE UNA LECTURA

PRECISIÓN DEL RELATO

TEMA

SABE LA HISTORIA
SECUENCIA
AREA

VOZ
COMUNICACIÓN
DOCENTE
ROSANA ELIZABETH QUISPE GUERRA MATRIZ DE EVALUACIÓN

Nro APELLIDOS Y NOMBRES 1-4 1-4 1-4 1-4 PRECISIÓN DEL RELATO
Campos Tumay ,Bruno Martin
01
El lector incluye todos los puntos principales y varios
4
Cháves Melgar, Gabriel Amhed detalles de la lectura que ella está contando.
02
Choque Shuan ,Katherine
03
El lector incluye todos los puntos principales y 1-2
3
Espelman Sánchez, Gabriela detalles de la lectura que ella está contando.
04
Espinoza Campos, Carlos
05
El lector incluye todos los puntos principales del cuento
2
Felipa Ovalle, Alessandra que ella está contando.
06
Flores Anchayhua, José
07
El lector olvida los puntos principales de la lectura que
1
Flores Reyes ,Hilarie ella está contando.
08
Flores Valdivia, Oliver
09
SECUENCIA
García Carrasco ,Elena
10
Vuelve a relatar la lectura con una secuencia correcta
4
Gonzales Barrenechea ,Lucía sin dejar fuera partes importantes.
11
Guerrero Escalante, Alisson
12
Vuelve a relatar la lectura en secuencia con 2-3
3
Herrera Díaz,Karoline omisiones.
13
Huamantupa Carbajal ,Nataly
14
Vuelve a relatar la lectura con varias omisiones, pero
2
Huarcaya Herrera, Luis mantiene la secuencia de las partes relatadas.
15
Huaura Pasache ,Eva
16
1 Vuelve a relatar la lectura fuera de secuencia.
Martinez Araujo, Maira
17
Medina Ormeño, Alejandra
18 VOZ
Medina Panuera, Anderson
19
Siempre habla alto, lento y claro. Es fácilmente
4
Munaico Heredia, Alejandra entendido por todos los miembros de la audiencia.
20
Neyra Marnrique, Marcia
21
Habla alto, lento y claro. Es fácilmente entendido por
3
Nuñez Hernández, Esmeralda todos los miembros de la audiencia casi todo el tiempo.
22
Ochoa Ramírez, Lucero
23
Habla alto y claro. Habla tan rápido, algunas veces,
2
Oquendo Lengua,Sofía que la audiencia tiene problemas en entender.
24
Otero Cossío,Guadalupe
25
Habla demasiado suave o habla entre dientes. La
1
Palacios Huamán,Kiara audiencia, a menudo, tiene problemas en entender.
26
Pancca Carbajal,Luis
27 SABE LA HISTORIA
Quevedo Manrique,Jenifer
28 El lector sabe bien la lectura y es obvio que ha
4 practicado diciéndolo varias veces. No necesita
Quispe Pasache,,Aldair
29 apuntes y habla con seguridad.
Ramirez Pinares,Sergio El lector sabe la lectura bastante bien y ha practicado
30
diciéndolo una ó dos veces. Puede necesitar apuntes
3
Salguero Farfan,Jainy en una ó dos ocasiones, pero el orador está
31
relativamente seguro.
Siviruero Aponte,Gabriel
32 El lector sabe algo de la lectura, pero parece no
2 haberlo practicado. Puede que necesite apuntes en 3-4
Trillo Cajo,Bredy
33 ocasiones y el orador parece estar incómodo.
34
35
36
37
1 El lector no puede decir la lectura sin usar apuntes.
38 Sesión Nro.

39

40
GRADO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA "BANDERA DEL PERÚ" - PISCO

SECCIÓN:
FECHA: 14/05/2019
RÚBRICA - EVALUANDO EL RELATO DE UNA LECTURA TEMA

PRECISIÓN DEL RELATO

SABE LA HISTORIA
SECUENCIA
AREA

VOZ
COMUNICACIÓN

DOCENTE
ROSANA ELIZABETH QUISPE GUERRA MATRIZ DE EVALUACIÓN

Nro APELLIDOS Y NOMBRES 1-4 1-4 1-4 1-4 PRECISIÓN DEL RELATO
Anchante Vasquez,Giselle
01
El lector incluye todos los puntos principales y varios
4
Canelo Ferreyros,Amelie detalles de la lectura que ella está contando.
02
Carmelino Bonifaz,Melany
03
El lector incluye todos los puntos principales y 1-2
3
Charca De la Cruz,Katherine detalles de la lectura que ella está contando.
04
Ciudad Salazar,Paoly
05
El lector incluye todos los puntos principales del cuento
2
Colonio Mantari,Tatiana que ella está contando.
06
Franco PIZARRO,Lucero
07
El lector olvida los puntos principales de la lectura que
1
Gomez Huaroto,Fabricio ella está contando.
08
Lara Quintanilla,Mel
09
SECUENCIA
Maldonado Lujan,Arihana
10
Vuelve a relatar la lectura con una secuencia correcta sin
4
Manzanares Cassia, Gloria dejar fuera partes importantes.
11
Mundini garcia,Giampiero
12
Vuelve a relatar la lectura en secuencia con 2-3
3
Oriundo SánchezGeremy omisiones.
13
Oriundo Sánchez,Yeimy
14
Vuelve a relatar la lectura con varias omisiones, pero
2
Ormeño Pecho,,Nayeli mantiene la secuencia de las partes relatadas.
15
Peña Angulo,Jimmy
16
1 Vuelve a relatar la lectura fuera de secuencia.
Perez Valle,Danyela Ariana
17
Pillaca Diaz,Alexander
18 VOZ
Pisconte Anicama,Cristel
19
Siempre habla alto, lento y claro. Es fácilmente entendido
4
Ramos Cabezudo,Melanie por todos los miembros de la audiencia.
20
Ramos Cabezudo Stacy
21
Habla alto, lento y claro. Es fácilmente entendido por
3
Razzeto Hernández,Stefano todos los miembros de la audiencia casi todo el tiempo.
22
Romani Bendezu,Fernando
23
Habla alto y claro. Habla tan rápido, algunas veces, que
2
Sevilla Gutierrez,Jhossep la audiencia tiene problemas en entender.
24
Siguas Ortiz,Juan
25
Habla demasiado suave o habla entre dientes. La
1
Soto Apolaya,Carlos audiencia, a menudo, tiene problemas en entender.
26
Torres Gomez,Angie
27 SABE LA HISTORIA
Torres Palacios,Anayeli
28 El lector sabe bien la lectura y es obvio que ha
4 practicado diciéndolo varias veces. No necesita apuntes
Valenzuela Arroyo,Diogo Telemaco
29 y habla con seguridad.
Ventura Huarcaya,Maria
30 3 El lector sabe la lectura bastante bien y ha practicado
 Yauricasa Quispe,Elvis diciéndolo una ó dos veces. Puede necesitar apuntes en
31 una ó dos ocasiones, pero el orador está relativamente
seguro.
32 El lector sabe algo de la lectura, pero parece no haberlo
2 practicado. Puede que necesite apuntes en 3-4
33 ocasiones y el orador parece estar incómodo.
34
35
36
37
1 El lector no puede decir la lectura sin usar apuntes.
38

39

40