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Con este significado, el Proyecto propone la visión de llevar a cada región del país
hacia el siguiente paso de desarrollo, dependiendo de las fortalezas de cada región.
Algunas de las propuestas resaltan que hay regiones en donde lo más importante
será mejorar el rendimiento de las tierras agrícolas de pequeños productores, para
elevar el ingreso de los agricultores; en otras regiones será necesario incentivar la
introducción de maquiladoras ligeras que den empleo en zonas marginadas;
también se propiciará que se establezcan las condiciones para impulsar a aquellas
regiones más avanzadas, en donde será necesario transitar de las manufacturas
hacia las nuevas tecnologías.
Una de las directrices que se envió al momento de presentar los proyectos dentro
del Proyecto de Nación 2018-2024 fue proponer pocas reformas legislativas. El
Nuevo Gobierno Democrático no será rehén del poder legislativo, que se ha
convertido en un mercado de favores y chantajes. Se van a hacer pocas reformas,
pero necesarias, y principalmente con las que tengan que ver con el ataque a la
corrupción.
Con relación al TLC lo ideal sería que se renegociara después de las elecciones,
porque podrían presentarse compromisos inadecuados para México si, por las
prisas para concluir la renegociación en esta administración, se obtuviera un
acuerdo desventajoso para los intereses de México. El TLC no será una camisa de
fuerza y se buscará que sirva de impulso al mercado interno.
En el caso de la educación, hay que garantizar que realmente sea educación para
todos; asegurar la cobertura al 100% sin rechazo por parte de las universidades
públicas. Es necesario que la educación contribuya a enfrentar y aliviar los
problemas de inseguridad y violencia. Se le debe dar la misma importancia a la
calidad y a la cobertura educativa. Excluir de la educación a los jóvenes es una de
las causas que los empuja a los caminos antisociales. Hay que implementar
mecanismos sencillos para desmontar el aparato burocrático que se engulle los
recursos fiscales. Hay que apoyarse en la sociedad y mandar los recursos a cada
escuela por un comité de alumnos, maestros y padres de familia. Hay que revisar el
estatus de las escuelas multigrado. Hay que hacer un inventario de espacios
educativos y buscar el complemento de las escuelas de educación privada. En
términos filosóficos, es mejor tener becarios que tener sicarios. Se tiene que
convencer que la educación es una acción conjunta.