República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

Dirección de Educación del estado
U.E.E.’’Don Simón Rodríguez’’
San Cristóbal –Edo. Táchira

Subsistema de educación
Primaria bolivariana
Grado: 4to sección: “u”
Tiempo de duración:
Desde: 27 de mayo hasta: 15 de julio de 2019
Docente: Lcdo. Yonathan Bautista

San Cristóbal, 27 de mayo de 2019

 En base a la aplicación del proyecto anterior los estudiantes del cuarto
grado sección “U’’ de la Unidad Educativa Estadal Básica Don “Simón Rodríguez”.
Situada en el municipio San Cristóbal, el cual está constituido por una matrícula de
10 educandos, 03 varones y 07 hembras con edades comprendidas entre 9 y 10
años de edad, presentan apariencia física saludable acorde con sus respectivas
tallas, pesos y edades cronológicas; no exhiben defectos físicos evidentes,
mantienen una buena convivencia con sus compañeros, docentes y demás
personas de su entorno, de condiciones económicas regulares media y baja,
muestran una excelente salud mental y emocional además de respetar su cuerpo
y el desarrollo físico de acuerdo a su edad.

Durante una Asamblea realizada entre los niños y niñas del cuarto grado
de fecha 6 de marzo por mayoría se eligió el tema “El mundo tecnológico en
nuestras manos” donde participaron todos los niños y niñas de forma alegre y
entusiastas en todo lo que comprende la temática de la tecnología hasta la
presente y sus aplicaciones en la vida diaria. El presente proyecto, reforzará los
procesos de lectura, escritura y desarrollo del pensamiento lógico matemático, sin
dejar de globalizar el resto de las áreas, todo esto tomando en cuenta los
conocimientos previos para avanzar en la construcción de un aprendizaje
significativo. De igual manera, se busca articular el mismo con la aplicación del
plan de la patria, en su 5to objetivo, ya que apunta a desarrollar las
potencialidades creadoras de los estudiantes, en función de satisfacer las
necesidades sociales, tales como el conocimiento general, sentimiento patriótico e
identidad nacional para la libre autodeterminación de los pueblos con miras hacia
el desarrollo de un mundo pluripolar consolidando el socialismo bolivariano
influenciando de manera definitiva en la vida cotidiana de nuestro país.

En ese sentido también es importante señalar, que el presente proyecto

tendrá validez, pertinencia y eficacia en el aprendizaje del educando, logrando
vincular los entes que forman parte del contexto del estudiante como son: familia,
escuela y comunidad en conjunto con las necesidades e intereses en materia
académica, cultural, promoviendo el interés por la actividad científica y
humanística, que facilita el aprendizaje desde su entorno mas participativo,
protagónico y corresponsable en sus actuaciones y entre otros aspectos inmersos
en el PEIC de la institución desarrollando de manera pedagógica el mejoramiento
de la calidad académica y del conocimiento en sus estudiantes como una de sus
grandes problemáticas y a su vez toma en cuenta la LOE en su art. 1 establece la
visión y concreción de la escuela como un espacio abierto para la innovación,
transformación y búsqueda del encuentro social, en el que el colectivo necesita
para formar a la ciudadanía, un contexto y particularidades propias de la calidad
de vida en el educando; por otra parte habla en su art 30 El Derecho de un Nivel
Vida Adecuado que asegure su desarrollo integral como: alimentación nutritiva y
balanceada en calidad, así como todos los niños y adolescentes tienen derecho a
ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo de manera sana, voluntaria
y sin riesgo, de otra forma se puede mencionar que el Art. 63 habla sobre el
Derecho al Descanso, Recreación, Deporte y Juego con la finalidad de garantizar
la salud mental y física en el niño y la niña.

Mediante la ejecución del Proyecto de Aprendizaje: “El mundo tecnológico

en nuestras manos”; se pretende fortalecer los valores como: responsabilidad,
amor, respeto, solidaridad, hermandad, diálogo y el grado de identidad y sentido
de pertenencia hacia la Unidad Educativa Estadal “Don Simón Rodríguez” entre
todos los actores del hecho escolar.

Su finalidad es desarrollar estrategias lúdicas que contribuyan a lograr un

aprendizaje integral y significativo, mediante la interdisciplinariedad de las áreas,
potencialidades (ser, conocer, hacer, convivir), ejes integradores (trabajo liberador,
reforzamiento del mismo ambiente y salud integral, tecnología de la información y
comunicación) y las intencionalidades (crear, convivir, participar, valorar y
reflexionar), con el fin de conocer sobre la salud como elemento esencial de la
vida.

Áreas:
Lenguaje, comunicación y cultura
Componente: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo
de la vida en sociedad.
.
Contenidos:

La fabula

El mito y la leyenda

La prosa, el verso y el poema

Las publicaciones periódicas

La radio y TV

Los nuevos medios tecnológicos

Áreas:
Matemática, ciencias naturales y sociedad
Componente: interpretación, aplicación y valoración de los números,
medidas y espacio.

Contenidos:

La división de números naturales y decimales, casos particulares.

Relaciones espaciales.

Ángulos: agudo, recto, obtuso y llano

Polígonos
 La geometría: construcción del sistema de coordenadas, graficación
de figuras geométricas en el plano cartesiano, rectas, semirrectas,
bisectriz y mediatriz.

Medidas de longitud.

Componente: Identificación, formulación, algoritzación, estimación a través

de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de
conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

Contenidos:

La computadora

Las maquinas simples

La informática (pasado – futuro)

La robótica y el experimento científico

La pubertad

La autoestima

Áreas:
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad
Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el
espacio.

Contenidos:

La historia familiar
Tradiciones y ceremonias
Pueblos indígenas en el presente
Los grupos sociales en la colonia
 Actividades y Estrategias Didácticas

Actividades:

Se motiva a los estudiantes para la realización de actividades en el aula y el

hogar. (Aprender a Participar - Lenguaje).

Se entregará material impreso para reforzar la lectura comprensiva y a la

vez realizar actividades relacionadas con los contenidos. (Aprender a
Crear – Trabajo Liberador)

Redacción de textos digitales relacionados con la importancia del uso

racional del computador (Aprender a Crear – Trabajo Liberador –
Tecnologías de la Información y comunicación)

Se efectuarán trabajos en grupo para la redacción de una investigación

relacionada a la historia de la informática (origen, precursores e inventos)
(Aprender a Convivir y Participar, ambiente)

Construcción de conceptos relacionados a partir de las experimentaciones

dadas en el aula sobre las ciencias naturales sobre la tecnología y sus
herramientas (Aprender a Crear – Trabajo Liberador, ambiente)

Elaboración de trabajos escritos considerando todas sus partes formales.

(Aprender a Crear – Trabajo Liberador y Participar).

Realización de exposiciones formales sobre láminas, maquetas y cuentos

ilustrativos referentes a la tecnología, sus avances y su aplicación en la
actualidad, elaborando manualidades con material reciclable. (Aprender a
crear, convivir y participar)

Desarrollar foros y talleres sobre el uso racional de la tecnología y su

influencia en nuestra calidad de vida (Aprender a crear, convivir y
participar).
Estrategias:

Discusión y diálogo con los estudiantes en forma (colectiva o

individualmente), para la producción de ideas y conceptos.

Ejemplificación y ejercitación de cada tema desarrollado durante la clase

para el afianzamiento de las operaciones y procedimientos matemáticos.

Realización de lecturas y escrituras comprensivas a través de la colección

bicentenario de textos relacionados con la tecnología y sus avances

Investigación acción – participativa, documental y bibliográfica, haciendo

uso de material impreso y de Internet a través de la Canaima educativo.

Aplicación de técnicas y estrategias de aprendizaje o instruccionales tales

como: mapas mentales, mapas conceptuales, el análisis, el resumen, el
parafraseo, la analogía, exploración de conocimientos previos, simulaciones
entre otros.

Utilización de la tecnología Canaima educativo para el desarrollo de los

contenidos y actividades dinámicas e interactivas previamente planificadas,
siendo este un medio de avance y progreso para la educación liberadora

Uso del libro y diccionario como herramientas de investigación.

Participación de los especialistas en actividades del proyecto.

Ejecución de juegos y dinámicas que contribuyan a facilitar el aprendizaje.

Desarrollo de mesas de trabajo para el análisis y reflexión sobre las normas

y hábitos para un mejor uso de las herramientas tecnológicas.

Planificación del cierre de proyecto con la participación de todos los actores

involucrados para la “III Exposición de experiencias significativas”,
 Competencias

Reconoce la literatura como fuente de recreación y en los procesos de

interacción comunicativa relacionados con su entorno natural y
sociocultural.

Comprende y maneja operaciones aritméticas: adición, sustracción,

multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y
aproximado, resolviendo problemas del contexto escolar referido al uso de
de los números, las relaciones geométricas y las medidas de longitud.

Utiliza las nociones de los conceptos básicos de la ciencia y busca las

explicaciones científicas acerca de los fenómenos de su ambiente .

Desarrolla una actitud de valoración, conservación y aprecio por el

patrimonio natural, histórico y sociocultural del país.

Indicadores

Lee fábulas, mitos, leyendas y poemas

Crea relatos y textos poéticos

Diferencia prosa y verso

Interpreta, analiza y produce mensajes publicitarios

Comenta y analiza programas de radio y televisión

Determina la importancia de las nuevas tecnologías en los procesos de

comunicación.

Realiza divisiones de números naturales y decimales por la unidad seguida

de ceros, mentalmente y por escrito.

Aplica las relaciones que existen entre los elementos de una división al
realizar divisiones exactas e inexactas con números naturales.
Identifica ángulos agudos, rectos y obtusos según su forma

Identifica los distintos polígonos y sus elementos

Traza figuras geométricas tomando en cuenta su ubicación el plano

cartesiano. (rectas, semirrectas, bisectriz y mediatriz)

Usa las equivalentes entre las medidas de peso, longitud y capacidad.

Elabora nociones conceptuales científicas sobre la tecnología y sus avances

hoy en día.

Elabora nociones conceptuales básicas de la ciencia como: conciencia,

ahorro, servicio, publico, computador, tecnología, experimento, avance,
inventos entre otros.

Ejecuta actividades científicas referentes a la tecnología empleando los

procesos de pensamiento lógico (observación, comparación, clasificación,
reflexión,).

Define el termino computador, sus características y aplicaciones diarias

Identifica los avances de la informática a lo largo del tiempo y espacio

Conoce las diferentes maquinas simples manifestándose a través de la

dotación, conservación, mantenimiento y reparación de equipos.

Reconoce la importancia de la robótica y la experimentación en las

demostraciones científicas

Acepta los cambios en la pubertad como algo natural y maravilloso

Reconoce la autoestima como factor personal que garantiza el éxito en

nuestras vidas

Reconoce el valor de la comunicación en la familia

Busca información sobre las costumbres y tradiciones de los diferentes
grupos étnicos que conforman la Nación venezolana
Identifica y valora las expresiones culturales indígenas y africanas del
presente
Actitud crítica ante las desigualdades económico-sociales de la localidad,
región y país durante la colonia.
 Analiza y resume artículos en materia legal referente al uso de los servicios
de internet, telecomunicaciones y tecnología en Venezuela

EVALUACIÓN:

Técnicas:

 Observación directa

Análisis de producción de los estudiantes:

 Producciones orales y escritas

 Investigaciones
 Expresiones artísticas
 carteleras

Intercambio oral con los estudiantes:

 Diálogos.
 Entrevistas.
 Evaluación Final
 Autoevaluación
 Coevaluación

Análisis de Ejercicios Interpretativos:

 Resolución de problemas lógico- matemáticos

Instrumentos:

 Escala de estimación.
 Registro descriptivo

RECURSOS:

Humanos:
  Docentes.
 Alumnos.
 Representantes.

Materiales:

 Fotocopias.
 Cuadernos.
 Material impreso
 Charlas.
 Internet.
 Computador Canaima educativo
 Libros (colección bicentenario)
 Diccionario

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

(2007) “Currículo Nacional Bolivariano. Ministerio del Poder popular para la

educación. Caracas Venezuela.

Navarro, C. (2.009). “Cuaderno de Actividades Lengua y Literatura y

matemática fácil”. Cuarto grado Editorial Santillana.

Díaz, R. (2.009). “Libro Integral Saber Táchira”. Editorial Capriles, caracas

Venezuela

Gutiérrez, J. / Rincón, L. (2.008). “Enciclopedia girasol 4to. Grado”. Editorial

Girasol, Venezuela Edo. Miranda y libros de la Colección Bicentenario 4to
grado – M.P.P.E.