INTRODUÇÃO

O Bullying é um fenômeno que se caracteriza por atos de violência física ou verbal,

que ocorrem de forma repetitiva e intencional contra uma ou mais vítimas. O termo
bullying é de origem inglesa e remete a ações de agredir, intimidar, maltratar e atacar o
outro, pautadas em uma relação desigual de poder, visando inferiorizar a vítima
produzindo exclusão social.

Assim, o referido bullying, além de assumir o comportamento de perseguição e

intimidação ao indivíduo, associa-se, geralmente, a características individuais como idade,
tamanho, porte físico, traços de personalidade, desenvolvimento emocional e formação de
grupos de estudantes. Os atos de agressão que compreendem o bullying classificam-se
em três principais grupos: físico, a exemplo de bater, pontapear, chutar e usar armas para
agredir; verbal/psicológico, que abarca ameaças, insultos, deboches, apelidos,
humilhação e, por último, o indireto, representado por comportamentos de exclusão
social, indiferença e extorsão.

As vítimas do bullying no âmbito escolar são diversas, e que cada indivíduo (aluno)
tem uma maneira de lidar com essas situações, pois, cada um apresenta características
que lhe são únicas que resultam de sua estrutura, constituição genética e a gravidade das
agressões. Entretanto toda vítima passa por sofrimentos alguns menos outros mais, e
muitas precisarão de apoio especializado para superação das marcas deixadas pelas
agressões que trarão problemas na vida adulta.

O bullying na escola pode causar problemas graves, sendo assim é necessário que
se esclareça, a todos os envolvidos as consequências que esse fenômeno pode
acarretar, na vida de crianças e adolescentes, que sofrem ou praticam agressões poderão
apresentar na personalidade no decorrer da vida.

A escola é co-responsável nos casos de bullying, pois é lá onde os comportamento

agressivos e transgressores se evidenciam ou se agravam na maioria das vezes, A
direção da escola (como autoridade máxima da instituição) deve acionar os pais, os
conselhos tutelares, os órgãos de proteção à criança e ao adolescente etc. Ainda Caso
não o faça poderá ser responsabilizada por omissão.
 Na rede escolar os bullies (agressores) fazem brincadeiras de mau gosto,
gozações, colocam apelidos pejorativos, difamam, ameaçam, constrangem e
menosprezam alguns alunos. Furtam ou roubam dinheiro, lanches e pertences de outros
estudantes. Costumam ser populares na escola e estão sempre enturmados. Divertem-se
à custa do sofrimento alheio.

A instituição escolar precisa trabalhar esse fenômeno para garantir o direito de

cada sujeito de ter acesso, a educação de qualidade e um espaço que promova uma
interação saudável nos aspectos sócio-emocional de todos envolvidos nesse processo. É
muito importante que os professores e a equipe pedagógica sejam preparados para
perceber as situações de ocorrência, intervindo e encaminhando os casos; descrições de
regras claras sobre bullying no, Projeto Político Pedagógico; Regimento Escolar;
Regimento interno; encaminhamento das vítimas e dos agressores aos atendimentos de
assistência, orientação a toda comunidade escolar a respeito do problema e suas
consequência, buscando assim formar um elo de prevenção e cidadania no âmbito
escolar.

O bullying tem aumentado vertiginosamente e esse fato tem preocupado as

autoridades públicas para a origem do problema. Diante disso, com a finalidade de
combater toda essa problemática foi criado a Lei 18.185 de 6 de novembro de 2015, que
instituiu o Programa de Combate à intimidação Sistemática (bullying). Este programa tem
como objetivo, prevenir e combater a prática da intimidação sistemática em toda a
sociedade; capacitar docentes e equipes pedagógicas para a implementação das ações
de discussão, prevenção, orientação e solução do problema.
 JUSTIFICATIVA

O trabalho trata-se causas e consequências do bullyng na rede escolar, o contexto

é fato que é agravante e crescente nas instituições escolares praticado por alunados aos
demais colegas. As vítimas podem ser tanto crianças, como adolescentes e também
adultos. Pode-se mencionar que bullyng é uma violência que ocorrem em diversos níveis
como psicológica, verbal, agressão física, e outras.

A escola é um ambiente de socialização e integração, onde se espera que a

mesma traga conhecimento, aprendizado, valores, disciplina e socialização e em nenhum
momento espera-se qualquer forma que seja de violência. Justifica-se em razão da
importância do professor conhecer as consequências que o bullying pode trazer para às
vítimas, e assim ajudar na prevenção e no combate em sala de aula, através das suas
falas, gestos e ações, que podem prevenir ou até mesmo provocar o bullying.

Portanto a violência contra qualquer pessoa é uma violação aos direitos humanos,
que causam lesões na alma (emocionais), lesões físicas e patologias, como sendo perda
da produtividade, isolamento, desesperança, sofrimento psíquico, baixa autoestima. Este
problema adquire maior visibilidade pelo avanço significativo no XXI, o bullyng é um ato
repetitivo que causa aflição á uma pessoa no âmbito escolar. Compreendida como ação
desumana por ameaças, chantagem, pressão, agressão, humilhação, coação da vítima.

O Bullying é um fenômeno mundial que tem se manifestado tanto em escolas

públicas como privadas. Algumas escolas não admitem a ocorrência do bullying entre
seus alunos, ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. O Bullying escolar,
é uma forma de violência caracterizada por agressões morais e físicas entre alunos,
sejam crianças, adolescentes ou jovens e até mesmo professor, dentro do ambiente
escolar.

Percebendo que o bullying tem várias características, entre elas a repetição de

comportamentos como violência física, verbal, humilhações, apelidos, entre outros, cabe
refletir sobre o fato de que tais violências já possuem uma definição. As vítimas
escolhidas para sofrer os maus tratos dos agressores estão sempre em desvantagem no
momento da agressão. Não reagem aos insultos e quando pensam em reagir não confiam
em si mesmo, e acabam sofrendo calada.
 O bully quer demonstrar domínio e força diante dos outros e para que isso
aconteça, escolhe para ser seu alvo, os mais fracos, o tímido, o gordinho, o que usa
óculos, o novato, o que tem alguma deficiência, entre outros, sobre estes alunos o
agressor se torna o bullies, o maioral, o melhor e perverso, o malvado. Ele age
premeditadamente por algum motivo em específico ou pela simples vontade de mostrar
que tem o poder.

Quando se refere ao bullying escolar fica evidente que se fala dos alunos, direção,
funcionários mais principalmente da importância dos professores. O professor tem que ter
muito cuidado, pois ao invés de ser um parceiro, um interventor para ajudar na prevenção,
pode acabar sendo um agressor mesmo sem ter a intenção. Essas atitudes são muito
comuns no ambiente escolar e o professor sem se dar conta abriu brechas para a
ocorrência do bullying na sala de aula.
 METODOLOGIA

A pesquisa caracteriza como um estudo bibliográfico, com abordagem de natureza

qualitativa, tendo como aporte teórico, o referencial pertinente ao objeto de estudo
proposto sendo por descritores da pesquisa foi o bullyng no contexto escolar.

A metodologia utilizada na pesquisa foi à abordagem qualitativa é a que mais se

adapta ao objetivo deste trabalho, já que, segundo Silva, Gobbi e Simão (2005, p. 71) a
pesquisa qualitativa é utilizada quando se busca “compreender o significado que os
acontecimentos e interações têm para os indivíduos, em situações particulares”.

Esta pesquisa teve como objetivo analisar causas e consequências do bullying no

contexto escolar, ou seja, analisar a importância do educador na prevenção ao bullying no
cotidiano da rede escolar. Com relação ao objetivo foi possível chegar a conclusão de que
o professor tem um papel fundamental na prevenção e combate ao bullying por práticas
educativas. As plataformas de pesquisa foram o Google Acadêmico, Scielo, Bireme,
Portal Capes, Portal BVS, Lilacs, nos últimos doze anos. O critério de inclusão foi o
selecionamento de livros, artigos, jornais, teses, dissertações, para o objetivo almejado.