1.

-DATOS GENERALES:

I.1. NÚMERO Y NOMBRE DE LA IE.-0418 “Víctor Manuel Pérez Morales”

I.2. NIVEL EDUCATIVO : Primaria
I.3. CÓDIGO MODULAR : Nº 0302356.
I.4. DIRECTOR : Tercero Gómez del Castillo.
I.5. UGEL : Mariscal Cáceres – Juanjui.
I.6. PROVINCIA : Mariscal Cáceres.
I.7. DISTRITO : Huicungo.

PRESENTACIÓN

La institución educativa Nº 0418 “Víctor Manuel Pérez Morales” del Distrito de

Huicungo, Provincia de Mariscal Cáceres Región, San Martin tiene a bien poner a
disposición de la comunidad Educativa el presente Informe de Gestión Anual, la
presente tiene como finalidad informar el trabajo que se realizó en el presente año
2017, teniendo como eje el PEI, PCI, PATMA y los cinco COMPROMISOS que este año
trabajamos, en la Gestión Escolar en el nivel Primaria.

Para la elaboración del mismo se tuvo que evaluar cada una de las actividades
desarrolladas y a los informes emitidos al órgano intermedio con las evidencias
correspondientes.

En el presente informe daremos a conocer en forma detallada los siguientes

aspectos:

1. CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DEL PATMA.-

 En un 90% se logró cumplir con las actividades propuestas en el PATMA
 Las actividades del PATMA están centrada en los CINCO COMPROMISOS de la
Gestión Escolar, con las cuales trabajamos tales como:
 Implementación y celebración del Buen Inicio del año escolar
 Concursos de comprensión y producción de textos.
 Celebración de los días de logros.
 Sembríos de palmeras en las áreas verdes.
 Desparasitación a los niños (as)
 Recojo de inservibles cada trimestre para mantener limpio el área de la
Institución Educativa.
 Realización de las jornadas de reflexión.
 Talleres de padres con la presencia de un Psicólogo “como criar hijos con
amor” y “cuanto apoyo a mi hijo en su educación”
  Comenzamos las labores escolares 2017, con el buen inicio del año escolar
comenzando anticipadamente, los padres de familia hicieron
 Se realizó la matricula oportuna en un 90%, realizando avisos a través de las
diferentes emisoras y por el canal de televisión, así permitiéndonos que la
información en el SIAGIE este oportunamente.
 Al contar con los resultados de la Evaluación Censal del año 2016 en el inicio del
año escolar, reajustamos las programaciones anuales, unidades y actividades con
los docentes.
 Se analizó los resultados finales de las actas de evaluación, para conocer como
quedaron los estudiantes en cada grado, así como los resultados de la ECE del 2014,
2015 y 2016, información que lo obtuvimos de los resultados de la página del
MINEDU y en función de ello se hizo el reforzamiento con los estudiantes del 2°,4°
primaria.
 Los docentes se comprometieron con la finalidad de mejorar el rendimiento de los
estudiantes a fin de tener mejores logros de aprendizaje.
 Se desarrolló dos simulacros de evaluación en el segundo y cuarto grado con las
cartillas que entrego la UGEL, los simulacros fueron en forma permanente.
 Se desarrolló 5 simulacros de sismos en el cual cumplimos con el cronograma de
fechas de simulacro durante el año lectivo.
 Como todos los años se desarrolló el monitoreo interno en un 92%, manejos de
logros Educativos en las áreas de matemática comunicación y planificación de las
actividades técnico pedagógico correspondiente al año 2017
 En el área Ambiental: Se desarrolló proyecto de reforestación de las áreas verdes
de la Institución.
2. DIFICULTADES DE INICIO DEL AÑO ACADÉMICO
 La contratación de profesores que se adjudican en una plaza que no están
capacitados en o actualizados con los procesos de aprendizaje el cual perjudica en
el aprendizaje de nuestros niños.
 Contratación de profesores oportunamente en las plazas que los docentes son
sancionados administrativamente.
 Un 10% de padres irresponsables que no lograron realizar la matricula oportuna de
sus hijos, así como también a demora de hacer llegar la documentación del alumno
ocasionándonos dificultades en la aprobación de las nóminas.
 Dificultades en la actualización de datos (DNI) de los alumnos que se encontraban
con códigos de 14 dígitos y algunos alumnos que tenían duplicidad de matrícula.
3. APOYO DE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN LAS ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES:
a) DIRECTOR:
 Se realizó las coordinaciones con la Directiva de la APAFA y autoridades para el
cumplimiento de los cinco compromisos, dentro de ellos la matricula oportuna y
el Buen Inicio del año escolar.
  Se desarrolló la difusión por la radio y televisión, para la matricula oportuna y el
buen inicio del año escolar.
 Publicar, informar en reuniones de APAFA los requisitos de la matrícula para
los alumnos ingresantes y para la ratificación.
 Cumplir con los documentos normativos y de gestión para el año lectivo 2017 y
la actualización de los documentos para el año 2018.
 Realizar el trabajo de mantenimiento de cuatro aulas, sala de profesores y
dirección, reparación de las columnas y vigas, repintado de la parte interna y
externa, se remplazó fluorescentes en un 35% con presupuesto de
Mantenimiento de locales escolares 2017.
 Cumplimiento del plan de monitoreo a los docentes de la Institución Educativa.
b) Profesores:
 Cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Presentación oportuna de sus documentos, Programación Anual, Unidad de
Aprendizaje o proyectos de aprendizaje y sesiones de aprendizajes.
 Participación activa en la realización de las actividades del PATMA.
 Realización de jornadas de reflexión y pedagógicas con los padres de familia.
 Planificación y aplicación de su Plan de Reforzamiento en todos los grados.
c) PADRES DE FAMILIA:
 Mantener limpio las áreas verdes de la Institución Educativa.
 Se observó el cumplimiento del compromiso del padre de familia en un 90%.
 Padres de familia que apoyan en la educación a sus hijos, asumiendo
compromisos.
 Se logró mejorar el compromiso de los padres de familia en el apoyo a sus
hijos a través de las jornadas y encuentros familiares.
d. ESTUDIANTES:
 Participación activa en todas las actividades programadas por la
Institución Educativa.
 Alumnos comprometidos en mejorar su aprendizaje asistiendo en
horarios extra pedagógicos.
 Alumnos comprometidos en dejar en alto su participación en los
diferentes concursos, así como también en los juegos deportivos y
Florales escolares 2017.
 Se logró ocupar el 1er puesto a nivel provincial en el concurso de Danzas y
Videoclip.
 Se logró ocupar el 1er puesto a nivel distrital en declamación, canto y
creación de cuentos.
 Se logró las elecciones del Municipio Escolar.
e. EL CONEI:
 Verifico el cumplimiento de horas efectivas de trabajo pedagógico.
 Participo en la jornada de reflexión sobre la mejora de los aprendizajes.
 Elaboración de las metas de acuerdo a los cinco compromisos.
  Evaluación del PATMA
 Elaboración del PATMA 2018
4. DOCUMENTOS DE GESTIÓN:
 En el mes de marzo de 2017, se actualizaron los documentos como el PATMA, RI, PCI,
PEI, Dirección, docentes, el CONEI y los padres de familia.
 La ejecución del PATMA en el año 2017 fue ejecutado en un 90%
 La evaluación de los documentos de gestión fue realizada por un comité de evaluación
integrado por un docente, padre de familia un representante del CONEI y un representante
del Municipio Escolar.
 Al iniciar el año escolar, los docentes en un 100% contaban con la unidad didáctica y las
actividades significativas, teniendo como compromiso mejorar el nivel de aprendizaje de
nuestros niños.
5. ANÁLISIS DE LAS METAS LOGRADAS:
5.1. ASPECTO ACADÉMICO: METAS Y OBJETIVOS
a) CAPACITACIÓN:
 Asistimos a las diferentes capacitaciones que se desarrolló durante el año escolar,
tuvimos la visita de una acompañante en forma mensual para monitorear el
trabajo pedagógico en los grados de primer a cuarto grado que designo la UGEL
Mariscal Cáceres con el programa Soporte Pedagógico.
 La Dirección en acuerdo con los docentes y la acompañante se programó dos
cursos de capacitación interna, trabajando todo lo referente a las programaciones
curriculares y Evaluación.
 Se Desarrolló las actividades en función del Plan de Mejora de los Aprendizajes de
la IE tales como:
 Jornada de Reflexión: “Definiendo Planes de Mejora y Compromisos
Para el Logro de los Aprendizajes” se trabajó con los docentes, dando a
conocer los resultados de la evaluación CENSAL correspondiente al
año 2016 y con la finalidad de asumir compromisos para elevar el
rendimiento en los estudiantes.
  CUADRO ESTADÍSTICO

Nivel: Primaria
Situación Final TOTAL Sub Total PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

H M H M H M H M H M H M H M

Matriculado 202 108 94 17 18 08 27 18 10 26 18 25 11 14 11

Aprobado 180 91 89 17 16 06 26 12 09 22 18 21 10 14 11

Desaprobado 7 6 1 0 0 2 1 2 0 2 0 0 0 0 0

Requieren Recuperación Pedag. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Retirado 7 4 3 0 1 0 0 2 1 0 0 0 1 0 0

Postergación de Evaluación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Fallecidos 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

Trasladado 8 7 1 0 1 0 0 1 0 2 0 4 0 0 0

Sin Evaluar Callao 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

 b) MONITOREO Y SUPERVISIÓN:
POR LA UGEL MARISCAL CÁCERES:
 Solo se tuvo la presencia de la Acompañante de Soporte Pedagógico, mas no por
parte de los especialistas de la UGEL Mariscal Cáceres.
POR LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 Se realizó el monitoreo en cada tres meses como indica el Plan de Monitoreo con
el apoyo de la acompañante, reuniéndonos al finalizar cada jornada de
acompañamiento para reflexionar sobre la labor que se viene haciendo y en que
tenemos que enfatizar más en nuestro trabajo.
6. DESEMPEÑO DE DOCENTES: Los docentes de la IE. Nº 0418 “VICTOR MANUEL PÉREZ MORALES”,
en el marco de la mejora de los aprendizajes se trabajó, elaborando las Unidades y sesiones de
aprendizajes de acuerdo al contexto, nos planteábamos abordar en cada mes o unidad, para ello
se seleccionaron competencia, capacidades y desempeños que nos permitieron evaluar los
aprendizajes de nuestros niños. Además, se realizaron actividades extracurriculares donde los
docentes tuvieron como objetivo de mejorar el nivel da aprendizaje de sus alumnos asistiendo
en las tardes para realizar el reforzamiento en las áreas de comunicación y matemática de
acuerdo al plan de reforzamiento establecido para cada docente.
 El director realizo el monitoreo y acompañamiento a los docentes encontrando a la gran mayoría
que cuentan con sus unidades, sesiones de aprendizajes, instrumentos de evaluación y materiales
que les permitieron trabajar en el desarrollo de sus actividades, contando en el presente año con
docentes con un buen desempeño durante el presente año lectivo, así como también en un
porcentaje mínimo docentes con un pésimo desempeño.
7. USO Y CONSERVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS:
 Se recibieron los cuadernos de trabajo algunos al inicio de año y la gran mayoría a mediados
permitiéndonos mejorar el trabajo docente.
8. ANÁLISIS DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJES Y COBERTURA EDUCATIVA, La Institución
Educativa Nº 0418 “VICTOR MANUEL PÉREZ MORALES” en el año 2016 se ha tenido en un
69.9% en el segundo grado y en cuarto grado el 50 % de buen resultado de la ECE.
La Cobertura Educativa. - Se ha logrado que todos los niños en edad escolar asistan a la
Institución Educativa sin ningún tipo de discriminación y en un ambiente de equidad e igualdad
de condiciones.
9. ASPECTO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL.
o CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS EFECTIVAS DE CLASE: El cumplimiento de las horas
efectivas de parte de los docentes se dieron de la siguiente manera:
o Los docentes cumplieron con las horas efectivas de trabajo.
10. CLIMA INSTITUCIONAL: Se vivió un clima institucional agradable y con algunos acuerdos y
desacuerdos que han sido superados, acuerdos con los padres de familia y alumnos en general.
Cumpliendo las normas de convivencia dentro la I.E. y el reglamento interno como ente de
apoyo.
11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CONEI:
La participación del CONEI en el año 2017 fueron los siguientes:
 En la apertura y clausura del año 2017.
 En la mejora del clima institucional.
  En las reuniones de trabajo con la finalidad de tomar acuerdos para la buena marcha de
la Institución Educativa.
 En la elaboración del plan de metas.
 En la elaboración del PATMA.
 En los días de logros.
 Participación en la evaluación y actualización de los documentos de gestión 2017.
 Reuniones de reflexión sobre la ECE y simulacros de la misma.
 Reuniones de reflexión después de los días de logro de los aprendizajes.
 Verificación de la asistencia y permanencia del personal docente y del cumplimiento de
las horas efectivas de clase.
 Coordinando con la Dirección para que el proceso de matrícula escolar sea oportuna y
accesible para todos.
 En el presente año 2017, renovamos y proclamamos al CONEI para el periodo 2017 y
2018.
12. ASIGNACIÓN PRESUPUESTAL:
a. Unidades de Costeos: En el presente año 2017 se recibió la unidad de costeo en
materiales de escritorio y de limpieza.
b. Presupuesto para mantenimiento de locales:
Si hubo un presupuesto de mantenimiento.
La primera etapa fue la suma de S/ 10000.00 con lo que se realizó mantenimiento
repintado de tres aulas, sala de profesores y dirección, repintado de la parte externa e
interna de la I.E, luego se cambiaron 32 focos ahorradores, también se resanó las vigas y
columnas de la I.E.
 CONCLUSIONES:
 Logros:
Se logró matricular 202 alumnos.
Se logró un presupuesto más con la cual ya contamos con 7 plazas orgánicas.
Se realizó actividades de aprendizaje, teniendo en cuenta las situaciones de contexto.
Se trabajó con actividades de aprendizaje teniendo en cuenta la problemática,
necesidades e intereses de los alumnos.
Se promovió en los estudiantes la práctica de valores como el compañerismo,
autoestima, responsabilidad, la ayuda mutua, el respeto y el amor, a través del
asesoramiento de los docentes, evaluación de las normas de convivencia, la tutoría
permanente.
Se aplicó los simulacros de evaluación a 2º y 4° grado de primaria por trimestre en las
áreas de comunicación y matemática.
Se logró cumplir con el plan lector, estableciendo la hora de lectura diaria y la producción
de textos con diferentes estrategias en la escuela.
Se realizó los dos días de logros.
Se implementó el desayuno escolar con el apoyo de QALI WARMA fue implementado por
parte de los padres de familia.
Se logró concientizar a los alumnos, padres de familia y docentes en estrategias de cómo
actuar ante un sismo, en el desarrollo de los cinco simulacros programados en el año por
el MED, y así poder tener una cultura preventiva en los agentes de la I.E.
 DIFICULTADES:
Para algunas labores escolares algunos padres de familia no enviaron oportunamente a
sus hijos a la institución educativa por encontrarse en diferentes tareas agrícolas.
Los diferentes ritmos de aprendizajes de los estudiantes.
Poco apoyo de los padres de familia hacia sus hijos en las tareas educativas.
Irresponsabilidad por parte de algunos niños en el cumplimiento de sus deberes como
estudiantes.
Contrato docente inoportuno.
Docentes contratados desactualizados y poco proactivos.
 RECOMENDACIONES:
 Continuo monitoreo y acompañamiento por parte de los especialistas de la UGEL.
 Los padres de familia deben apoyar en el aprendizaje de sus hijos y practicar más la lectura y la
producción de textos.
 La organización del CONEI continúe con vida funcional para una buena marcha de la IE.
 Los padres de familia deben ratificar a tiempo la matricula.
 Vivenciar con todos los agentes de la Institución Educativa al cuidado y conservación del medio
ambiente y así tener una vida saludable.
 Que los responsables de la UGEL gestionen presupuesto un Auxiliar de Educación.
 Que los docentes que se contraten para la I.E deben ser del nivel o con capacidad para
desempeñar el cargo que se le designe.
 Institución Educativa N° 0007
PRIMARIA -SECUNDARIA

PLAN DE CAPACITACION

TEMA:

JORNADA DE REFLEXION: “DEFINIENDO PLANES DE MEJORA Y COMPROMISOS

PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES” EN EL NIVEL PRIMARIA . SECUNDARIA-
2016.

I.- DATOS INFORMATIVOS.-

PLAN DE REFLEXION

TEMA: JORNADA DE REFLEXION:

“DEFINIENDO PLANES DE MEJORA Y COMPROMISOS PARA EL LOGRO DE LOS

APRENDIZAJES” EN EL NIVEL PRIMARIA -SECUNDARIA.

SOLEDAD

2016

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa : Nº 0007

2. Lugar : CASERIO SOLEDAD

3. Turno : MAÑANA.
4. Niveles : Primaria - Secundaria

5. N° de docentes : 10

7. Director : NELLY AMASIFEN VEGA

I. JUSTIFICACIÓN:

El aprendizaje es el objetivo fundamental de la escuela. Todos esperamos que nuestros

alumnos adquieran conocimientos, y desarrollen las capacidades que les permitan
desenvolverse como personas en nuestra sociedad, al encontrarnos con resultados favorables
en la evaluación CENSAL. Si persiste esto, avanzaremos de menor a mayor lo que queremos
lograr, es que cada año sigamos adelante y que en los grados superiores, se vean reflejados
los resultados positivos, y que tengan oportunidades y puedan ejercer plenamente su
ciudadanía, y el amor a nuestro medio ambiente.

Si bien es cierto el problema de mejorar aprendizajes es muy complejo, solo será posible
superarlo si todos: Estudiantes, padres de familia, docentes, autoridades educativas y gobierno
central; cambiamos nuestra forma habitual de ver y actuar ante este problema.

Es por eso en ese marco se implementa una serie de actividades, utilizando la frase
“TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS”, con el objetivo de promover
que nuestra escuela ofrezca a los niños mejores oportunidades para aprender. El propósito es
complementar la información que ya se dio de los resultados de la evaluación censal
correspondiente al año 2015, que servirá como reflexión a los maestros con la finalidad de
obtener mejoras en los aprendizajes de los niños y niñas

Con este fin daremos a conocer una serie de estrategias con la finalidad de elevar el
rendimiento de nuestros estudiantes en las áreas de comunicación y matemática.

II. OBJETIVOS:

2.1.- Diseñar, de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos

necesarios para la mejora de los logros de aprendizajes de los estudiantes de la IE en
las áreas de comunicación y matemática.

2.2. Promover para que nuestra I.E. ofrezca mejores oportunidades a nuestros
estudiantes.

III. POBLACIÓN BENEFICIARIA:

3.1.- 03 Docentes del nivel Primaria.

07 Docentes de secundaria.

IV.- METAS:

Docentes:

- 10 docentes participantes del nivel primaria y secundaria..

V.- DURACIÓN DEL TALLER: 6 HORAS

04 DE JUNIO LAS 6:00 p.m. a 11:00 pm

04 DE LAS JUNIO 6:00 p.m. Evaluación.

VI.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:

Se pretende desarrollar una jornada de reflexión a nivel institucional, en este taller daremos
a conocer los resultados de la ECE correspondiente al año 2015 ya la vez asumiremos
compromisos para lograr la meta propuesta, para la mejora de los aprendizajes
correspondiente al año 2016,

VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPO RESPONSABLE
PLANIFICACION 03-06-2016 .(7.00 p.m a Prof. Nelly Amasifen Vega
10.00 p m)
PRENSENTACION 04-06-2016 De Prof. Carlos Enrrique Culqui
DE Y Saldaña.
APROBACION DE 7.00 p.m. a 8.00 p.m
PLAN
EJECUCION DE Del 04 .06-2016 Prof. Carlos Enrrique Culqui
ACTIVIDADES (2::00 horas) Saldaña.
Desde las 8:30 am a 11:00
pm
EVALUACION 04 juio de 6:p.m Prof. Nelly Amasifen Vega

VIII.- RECURSOS Y MATERIALES:

-Docentes, pizarra, tiza, mota, computadora USB, proyector multimedia, papelotes y
plumones..

Soledad 26 de diciembre del 2016

HOJA DE RUTA DEL TALLER

CRONOGRAMA ACTIVIDADES OBJETIVOS ESTRATEGIAS MATERIALES
(Saludo) Se da el saludo de Proyector
Los participantes bienvenido a los multimedia,
Jueves 04 de Junio Saludo y conocen el objetivo participantes y pedimos computadora,
de 2016 sensibilización y se encuentran
que compartan sus papelotes, plumones,
motivados para
45 minutos realizar una jornada expectativas sobre la tiza pizarra.
exitosa como un jordana; para ello, plantea
inicio de proceso las siguientes preguntas:
de cambio, ¿Qué esperan obtener
educativo. como resultado de esta
jornada de trabajo para
enriquecer el plan de
acción para la mejora de
los aprendizajes? ¿Cuáles
son sus expectativas?

Los participantes
intervienen libremente
dando sus respuestas.
Anotamos las principales
ideas en un papelote.
Luego presentamos el Proyector
objetivo del taller en la multimedia,
diapositiva. computadora,
papelotes, plumones,
Se comparan las tiza pizarra.
expectativas con el
objetivo. Aquellas
expectativas que no vayan
a ser atendidas en la
jornada, se marcan o
separa. Se explica el
sentido de la jornada, así
como la duración y los
productos que se deben
obtener una vez culminada.
Proyector
(Sensibilización) Se multimedia,
entrega una copia de la computadora,
lectura propuesta (Masa papelotes, plumones,
crítica) y se pide que sea cinta más King, tiza
leída individualmente y en pizarra.
silencio por los
participantes. Una vez
terminada la lectura, se
pide a los participantes que
se organicen en grupos
cuatro docentes.

Se plantean las preguntas

que aparecen al final del
texto entregado:
¿Qué entiendes por masa
 crítica? ¿Qué relación tiene
con el cambio por la mejora
educativa?

Las respuestas comparten

en su grupo y anotan en un
papelote. Un representante
de cada grupo sale a
30 minutos Conocimientos Los participantes compartir sus respuestas
y opiniones dan a conocer sus para el debate
sobre los conocimientos y correspondiente.
resultados de opiniones sobre los
la ECE. resultados de la Se explica la relación entre
ECE 2015. masa crítica y la Proyector
movilización. multimedia,
computadora,
papelotes, plumones,
cinta maskintape,
- Los docentes reunidos en tiza.
los mismos grupos
organizados para la
actividad anterior, revisan
los resultados de la ECE
2015 de su escuela.

Se realiza una ronda de

opiniones sobre los
resultados al interior del
grupo utilizando las
siguientes preguntas:

¿Se registraron avances?

¿Cuáles y en qué áreas?,
¿se registraron retrocesos?
¿Cuáles y en qué áreas?
45 minutos. Análisis de los Los participantes Proyector
resultados analizan los multimedia,
¿Cuáles creen que son las
resultados de la computadora,
ECE utilizando las posibles causas de los
retrocesos? papelotes, plumones,
herramientas
propuestas. cinta maskintape,
Los docentes responden tiza
las preguntas y nombran a
un vocero para que
comparta sus conclusiones
en plenaria.

Luego de presentadas las

conclusiones en grupos en Proyector
45 minutos Reflexión sobre Los participantes
las causas de dialogan sobre las plenaria se completan los multimedia,
los resultados causas e siguientes cuadros, uno por computadora,
involucrados en los cada área Comunicación y papelotes, plumones,
resultados de la matemática. cinta masKintape,
ECE 2015 en su
Institución tiza
A partir de las exposiciones
Educativa.
 de los representantes de
cada grupo, se llena el
cuadro y se desarrolla el
análisis.

En plenaria y con el cuadro

45 minutos Plan de acción Los participantes anotados en la actividad
para la mejora formulan un plan de anterior, se procede al Proyector
de los logros acción para la diálogo sobre las causas multimedia,
de mejora de los de los resultados de la computadora,
aprendizajes. logros de evaluación, la discusión papelotes, plumones,
aprendizajes. debe centrarse en los cinta maskintape,
docentes y su rol (anexo 1) tiza
y que serán par guiar la
reflexión.

Las observaciones y
conclusiones se deben
anotar en el cuadro.

Identifica y analizan las

causas, se formulan las
acciones para lograr la
mejora de los resultados,
luego formulan acciones,
para lograr la mejora de los
aprendizajes.

Las metas y los

compromisos se copian en
el papelote , lo mismo que
será utilizado en la reunión
con madres y padres de
familia.

También estuvimos involucrados en el marco del enfoque ambiental, lo que corresponde escuelas
saludables, ya que se incorporó en el PCI y unidades de aprendizajes actividades a desarrollar con este
fin y que adjuntamos al siguiente plan.

PLAN DE TRABAJO DE SALUD AMBIENTAL DE LA I.E Nº 0007 “CASERIO SOLEDAD

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : MARISCAL CÁCERES-JUANJUÍ
1.2. I.E : Nº 0007 PRIMARIA Y SECUNDARIA
 1.3. DIRECTOR : Prof. NELLY AMASIFEN VEGA
1.4. RESPONSABLE : Evi Consuelo Cerón Vásquez DEL COMITÉ DE SALUD AMBIENTAL
1.5. DURACIÓN : MARZO-DICIEMBRE 2016.

II.- JUSTIFICACIÓN:
La Institución Educativa es uno de los escenarios para la promoción de la salud,
porque constituye un entorno donde muchas personas aprenden y trabajan, donde los estudiantes y
docentes pasan gran parte de su tiempo en el cual se desarrollan momentos y procesos decisivos para su
vida. Es por esto que EL comité de promotores Ambientales en coordinación con la Dirección de la I.E.
Nº 0007 primaria y secundaria; ha elaborado el plan de actividades correspondiente al año 2016.
Este plan facilitará el trabajo del docente en el aula en los temas de higiene personal,
lavado de manos, cuidado de nuestro medio ambiente ,recojo de inservibles, escuela limpia y saludable,,
saneamiento básico y habilidades para la vida, el cual será una herramienta para el desarrollo de
capacidades y actitudes que contribuirá en el mejoramiento de la salud de nuestros estudiantes padres
de familia y comunidades en general. Simulacros de sismos .Preparados ante desastres naturales.
Mediante el presente convenio del Ministerio de Educación y MINSA expresan su
voluntad y acuerdo de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del educando en su entorno
escolar, familiar y comunitario; mediante la promoción de la salud y el óptimo desarrollo de sus
capacidades físicas, intelectuales, sociales y emocionales, fomentando el uso del espacio escolar como
lugar estratégico para promover una cultura de salud.

III.- OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVOS GENERALES:
 Incentivar y ejecutar el trabajo de salud ambiental en coordinación con los responsables de salud
e incorporar como tema transversal en el PEI.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Sensibilizar a los padres de familia en la importancia de una buena alimentación y limpieza para el
desarrollo físico adecuado de sus hijos.
 Fomentar prácticas saludables de alimentación balanceada en los alumnos y la comunidad
educativa.
 Practicar hábitos de higiene personal y ambiental dentro y fuera de la I.E en la comunidad
educativa.
 Desarrollar diversas campañas de limpieza de la I.E; desparasitación y alimentación segura y
saludable con la participación de la comunidad educativa.

IV.- METAS:
Alumnos
Docentes
Personal Directivo
Padres de Familia.
CONEI

V.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

ACTIVIDAD DIAS M A M J J A S O N D RESPONSABLES

Presentación y X
juramentación Dirección y comités de
de los promotores
promotores de
 salud.
Charla de 10
enfermedades X Dirección y comité de
contagiosas. promotores
(Dengue)
Campaña de 08 X X Tutores, Prof. de aula,
limpieza de la 31 promotores, etc
I.E. Interna y
Externa.
Campaña de 30 X Tutores, prof. De aula,
aseo personal. 23 X promotores.
Campaña de 16 X Prof. de aula, tutores y
desparasitación. comité.
Charla de 29 X X X X X X X Representante de salud y
temas y 15 comités promotores.
sensibilización a
los padres de
familia.
Campaña de 27 Prof. de aula, tutores y
prevención 18 X X X comité.
contra 04
accidentes
caseros y de
tránsito.
Concurso del 22 X X X X Dirección y comité
aula más limpia. 29 promotores
29
17
Actividades X X X X X X X X X Docentes de área y grado,
significativas. comité de promotores .

VI.- RECURSOS.
6.1.- HUMANOS: Comité de promotores ambientales.
Profesores, alumnos y padres de familia.
6.2.- MATERIALES: Multimedia, cartulina, papelotes, plumones, refrigerios, premios y distintivos.
6.3.- FINANCIEROS: Comité de promotores, APAFA, centro de salud
VI.- EVALUACIÓN: La evaluación será al final de cada actividad.

TEMAS A TRABAJAR EN ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS EN EL AÑO 2016

1.- Prácticas de Higiene Personal).-

- El baño
- Lavado de cabello.
- Lavado de manos
- Cepillado de dientes.
- Campaña de higiene personal.
- Higiene y cuidado de la salud y salud colectiva
 - Cuidado y tratamiento del agua.
- Enfermedades prevalentes: El dengue y su prevención.
2.- Disposición de la Basura:
- Definición de basura.
- Distribución de la basura (Orgánica e inorgánica)
- Como se dispone la basura en la I.E.
- Como evitar enfermedades asociadas al recojo y disposición de la basura.
- Enfermedades comunes: Normas de prevención.
- Campaña de limpieza de la I. E.
3.- Higiene de los Alimentos
- Definición de alimentos
- Contaminación de los alimentos
P- Acciones para evitar la contaminación de los alimentos.
- Campaña de consumo de alimentos saludables
4.- Higiene del Agua
- El agua.
- Cuidado y tratamiento del agua.
- Conservación del agua.
- Agua segura.
- Enfermedades transmitidas por el agua.
- Dengue y malaria.
- Como evitar las enfermedades transmitidas por el agua.
- Estrategias y técnicas para la limpieza de sanitarios y recipientes de agua.
5.- Disposición de Excretas
- Definición de excretas.
- Eliminación de heces y orina.
- Consecuencias de la mala disposición de las heces.
- Secreciones: tos y el estornudo.
6.- Enfermedades Producidas por inadecuadas Practicas de Higiene Personal, del agua y alimentos
- La diarrea.
- La parasitosis
- Parásitos externos.
- Pediculosis.
- Sarna, rasca, rasca ó a carosis.
- Otros parásitos: pulgas y garrapatas.
- Campaña de pediculosis
- Micosis: Parásitos internos y parásito intestinal.
7.- Prevención de accidentes de tránsito y caseros:
- Educación vial.
- Causas y consecuencias de los accidentes de tránsito.
- Campaña contra los accidentes de tránsito (Viernes 20-10-15l)
- Primeros auxilios.
- Clases de accidentes caseros.
- Causas y consecuencias producidos por accidentes caseros.
- Campaña contra accidentes caseros y de tránsito.
8.- Prevención de enfermedades de infección de transmisión sexual.-
- Clases de enfermedades de transmisión sexual.
- Consecuencias que acarrea cada uno de esta.
- Campaña de pre vención.

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 Presidente Coordinador: Turno Mañana
Prof. Nelly Amasifuen Vega Prof. Prof. Evi Consuelo Cerón Vásquez

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Secretaria Tesorera Prof. (a )
Anita Torres Rivera Prof. Lludith Ruiz Mozombite