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DOCUMENTO ACTUALIZACIÓN
MICROCURRÍCULO PROGRAMA DE
CURSO DO.FR.03-V01 Octubre de 2018
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
Asistente Profesional de Vicerrectoría Asistente Profesional
Académica Vicerrectoría Académica Dirección de Planeación
1. IDENTIFICACIÓN:
Nivel de Formación1
Facultad o Unidad Académica
Programa Académico
Pensum
Nombre del Curso / Seminario
Modalidad Presencial Virtual Bimodal
Nivel ID de Curso No. Catalogo
Núcleo Conceptual Componente/ Área
Básico Electivo Optativo Coterminal
Tipo de Curso2 Tipo 1 __ Tipo 2___ Tipo 3___ Tipo 4___
Número de créditos
Total, Horas de Trabajo Académico Semanal HAD3 HTI4
Prerrequisito: Correquisito:
2. JUSTIFICACIÓN
Expresa los aspectos centrales que dan sentido al curso, en correspondencia con el
propósito de formación del programa académico y el perfil de egreso esperado.
Se debe expresar en máximo de tres cuartillas a espacio sencillo.
1
Refiere a tecnológico, profesional, especialización, maestría, doctorado
2
Cursos tipo 1: Programas de pregrado y especialización que incluyan cursos teórico y teórico prácticos. (Relación 1-
2)
Cursos tipo 2: Cursos que requieren mayor acompañamiento directo del profesor e incluyen laboratorios, talleres y
ciencias básicas. (Relación 1-1)
Curso tipo 3: cursos regulares de maestría y doctorado. (Relación 1-3)
Cursos tipo 4: cursos con acompañamiento tutorial, en los cuales se asignan horas por estudiante o grupo de
estudiantes (prácticas y trabajo de grado) (ver formula en los lineamientos curriculares institucionales). (Vicerrectoría
Académica, 2015, pág. 53).
3 Horas de Acompañamiento Directo. HAD. “El acompañamiento directo del profesor, implica la presencia de estudiante
(real o virtual, dependiendo de la modalidad), en actividades planificadas, que ameritan la supervisión, compañía o
dirección de un profesor, e incluye acciones tendientes al cumplimiento de los objetivos del curso”. (Vicerrectoría
Académica, 2015, págs. 54 - 55).
4 Horas de Tiempo Independiente. HTI. “Comúnmente el trabajo, independiente del estudiante, debe estar relacionado
con el repaso de los temas propios del contenido de los cursos, le lectura previa y posterior de la literatura sugerida en
el contenido programático, la realización de actividades académicas que incluyen elaboración de ensayos,
cuestionarios, relatorías, revisiones escritas de literatura especializada, consultas temáticas, resúmenes o proyectos
específicos (de investigación, de diseño, de aplicación, preprácticas)”. (Vicerrectoría Académica, 2015, pág. 54).
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3. INTENCIONALIDAD FORMATIVA:
3.
4. COMPETENCIAS
6. METODOLOGÍA
7. RECURSOS5:
8. APRENDIZAJES ESPERADOS
5
Especificar si el curso, requiere de Aulas Especializadas, Laboratorios, Talleres, software específico, entre otros.
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9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Refiere a aquellos criterios que permiten establecer el logro del proceso de aprendizaje
por parte del estudiante.
Un criterio, refiere a la dimensión que ha de ser valorada o evaluada y permite dar cuenta
del logro. Lo que indica que se ha logrado el aprendizaje.
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
Elaboró:
Revisó:
Nota: La presentación del programa o microcurrículo de cada curso debe hacerse cumpliendo
todos los parámetros de este formato y teniendo en cuenta lo siguiente:
6
Incluir fuentes bibliográficas en otro idioma.
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