Matematicas Basicas

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ciencias Económicas

1.2. CARRERA: Finanzas
1.3. ASIGNATURA: Matemática Básica
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 12203
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: Primero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Básica
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
Ing. Cecilia Salazar
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Luis Cando. Ing. Cecilia Salazar.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016 – Septiembre 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 96 Prácticas:
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales:
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Propedéutico Códigos:
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Cálculo Códigos:

23202
Diferencial para
ciencias
económicas
23103
Macroeconomía
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Matemática es una ciencia que aporta conocimientos útiles para resolver problemas de la vida cotidiana y
modelar problemas reales de cualquier área del conocimiento, en particular en las ciencias económicas.
El modelo de la asignatura Matemática que se plantea está dirigido a los estudiantes que ingresan a la Facultad
de Ciencias Económicas; este modelo potencia las competencias en matemáticas básicas que un estudiante debe
tener al momento de ingresar a la Universidad.
El desarrolla de esas competencias matemáticas, garantizan un aprendizaje significativo de las asignaturas

propias de las carreras de Economía, Finanzas y Estadística.
Por las razones expuestas anteriormente, se ha estructurado la asignatura de Matemáticas Básicas en las áreas
de Lógica Matemática, Álgebra, Funciones de Variable Real, Geometría Analítica del Plano, Matrices y
Determinantes con sus respectivas aplicaciones.
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2016 - 2016
SYLLABUS
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
Resolver, con creatividad, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los
principios matemáticos de la lógica matemática; operaciones y fracciones algebraicas; funciones lineal y no
lineales; matrices y determinantes, sobre la base de un pensamiento analítico, crítico, reflexivo y lógico en
vínculo con la vida cotidiana, con otras disciplinas de las ciencias, con orden y logicidad.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento

en los objetivos generales de la carrera)
 Demostrar e interpretar al menos de dos formas distintas, si una argumentación es válida o no es válida,
utilizando los valores de verdad, las leyes que rigen las proposiciones.
 Resolver ejercicios en lo referente a operaciones y fracciones algebraicas.
 Resolver, las ecuaciones e inecuaciones, valor absoluto, inecuaciones con valor absoluto, como su
aplicación e interpretación a problemas referente a las funciones de producción donde el estudiante
debe plantearlos, modelarlos y resolverlos
 Aplicar La función lineal el sistema de ecuaciones lineales para calcular e interpretar los puntos de
equilibrio de la empresa, del mercado, los efectos de un impuesto adicional o subsidio en el punto de
equilibrio del mercado, la estabilidad del mercado.
 Aplicar Las funciones no lineales, para calcular e interpretar los costos mínimos, Ingresos y utilidades
máximas, la competencia por el uso de recursos disponibles con el objeto de producir diferentes
productos elaborados.
 Utilizar Las matrices y determinantes en el Modelo de Leonntief, Modelo insumo-producto, para
predecir los niveles de producción futuros de cada industria a fin de satisfacer demandas futuras para
diversos productos.
 Utilizar Las Cadenas de Markov, para calcular, la probabilidad de las fluctuaciones de la bolsa de valores,
participación en el mercado, etc.
 Utilizar los logaritmos y exponenciales para calcular el crecimiento de: las utilidades, de la población, del
PNB; el interés compuesto, inversiones, valor presente, crecimiento restringido (Función de Gompertz),
etc.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Realizando un breve análisis se observa que en dimensión micro se aporta al saber hacer del estudiante
mediante el desarrollo de sus habilidades y destrezas necesarias en el estudio de la matemática tomando en
cuenta la heterogeneidad de los sujetos educativos.
En dimensión meso se aporta a la integración e interrelación de los campos que conforman esta asignatura lo
cual le permitirá al estudiante prepararse para aplicar el conocimiento en la resolución de problemas que integra
varios saberes; y finalmente en dimensión macro se contribuye al desarrollo del ser del estudiante valorando sus
conocimientos para la toma de decisiones en la cotidianidad profesional como en la inclusión de proyectos
relacionados con otras áreas de las ciencias.

Período 2016 - 2016
SYLLABUS
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de
la carrera)
 Aplica y expresa, en el lenguaje matemático, los principios de la Lógica Matemática, el Algebra, las
Funciones de Variable real, matrices determinantes, en la identificación, resolución e interpretación de
problemas sociales, económicos y financieros, de la realidad nacional de manera eficiente y solidaria.
 Utiliza las técnicas de caracterización de funciones reales para resolver problemas socio-económicos.
 Desarrolla varias aplicaciones de las matrices que solucionan problemas relativos a sistemas de
producción, de forma creativa y precisa.
 Desarrollar capacidades y competencias investigativas, sobre la base de estrategias de búsqueda de
solución de los problemas del contexto
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Lógica proposicional, Conjuntos y Algebra.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Resolver, con creatividad, problemas reales, justificando sus soluciones
mediante, el Algebra elemental, conceptos de la lógica, teoría de conjuntos, e
inecuaciones, valor absoluto, inecuaciones con valor absoluto, con orden,
exactitud y logicidad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resuelve, con creatividad, problemas reales, justificando sus soluciones
DE LA UNIDAD: mediante, el Algebra elemental, conceptos de la lógica, teoría de conjuntos, e
inecuaciones, valor absoluto, inecuaciones con valor absoluto, con orden,
N°. Horas aprendizaje 24

ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas-
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 4
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
24
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Propociones lógicas, conectivos lógicos y tablas de Resuelve grupos de ejercicios Taller para resolver
valores de verdad de la conjunción, disyución, y problemas de texto. ejercicios y problemas en
bidisyunción, condicional, biconcional, conjunción equipo.
negativa, disyunción negativa; tablas de valores de
verdad, tautología falacia contingencia lógica, Prueba referente a los
implicación, equivalencia, leyes de las proposiciones, contenidos expuestos.
razonamientos métodos de demostración de
razonamientos.

Período 2016 - 2016
SYLLABUS
Los números reales, fracciones, exponentes, Resuelve grupos de ejercicios Taller para resolver
exponentes fraccionarios, operaciones algebraicas, y problemas de texto. ejercicios y problemas en
factorización, fracciones algebraicas. equipo.
Prueba referente a los
contenidos expuestos.
Ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas, sistema Resuelve grupos de ejercicios Taller para resolver
de ecuaciones, conjuntos e intervalos y problemas de texto. ejercicios y problemas en
equipo.
Desigualdades lineales de una variable, Encuentra los conjuntos Taller para resolver
desigualdades cuadráticas de una variable, valor solución de grupos de ejercicios y problemas en
absoluto, inecuaciones con valor absoluto. inecuaciones y desigualdades equipo.
Aplicaciones. mediante trabajo en equipo.
Resuelve grupos de ejercicios contenidos expuestos.
y problemas de texto.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método inductivo –deductivo.

Método problémico
Aprendizaje basado en problemas.(ABP)
Exposición magistral
Organizadores gráficos
Tutorías
RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales de aula
Proyector
Computadora
Textos
Resaltadores
Hojas de trabajo
Talleres
Biblioteca
Páginas Web
Videos, conferencias,
BIBLIOGRAFÍA:
Arya Jadich,C. y Lardner Robin, W. (2009), Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. (Quinta
Edición).México: Editorial PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A.
Bello Ignacio y Britton Jack, R. (1982) Matemáticas contemporáneas. (Segunda Edición). México: Editorial Harla.
Haeussler Enest, F. y Paul Richards, S.(2010) Matemática para Administración, Economía, (Décima Edición).
México: Editorial PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A.
México: Editorial PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A.
Budnick Frank, S. (2006) Matemática aplicada para administración, economía y ciencias sociales, (Cuarta Edición).
México: Editorial Mc Graw – Hill.
Salazar Cecilia, (2001) Matemática aplicada a la Economía i ciencias sociales, (Primera Edición). Ecuador:
Editorial Silvia
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Arya Jadich,C. y Lardner Robin, W. X Biblioteca de la
(2009) Facultad de
Matemáticas Aplicadas a la Ciencias
BÁSICA Administración y a la Economía. Económicas
(Quinta Edición).México: Editorial
PRENTICE HALL
HISPANOAMERICANA, S.A.
Período 2016 - 2016
SYLLABUS
Bello Ignacio y Britton Jack, R. X Biblioteca de la

(1982) Matemáticas Facultad de
contemporáneas. (Segunda Ciencias
Edición). México: Editorial Harla. Económicas
Haeussler Enest, F. y Paul X Biblioteca de la

Richards, S.(2010) Matemática para Facultad de
Administración, Economía, (Décima Ciencias
Edición). México: Editorial Económicas
PRENTICE HALL
COMPLEMENTARIA
Budnick Frank, S. (2006) X Biblioteca de la
Matemática aplicada para Facultad de
administración, economía y ciencias Ciencias
sociales, (Cuarta Edición). México: Económicas
Editorial Mc Graw – Hill.
Salazar Cecilia, (2001) Matemática X Biblioteca de la

aplicada a la Economía i ciencias Facultad de
sociales, (Primera Edición). Ciencias
Ecuador: Editorial Silvia Económicas

NOMBRE DE LA UNIDAD: Relaciones y funciones lineales
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Resolver, con creatividad, problemas concernientes a las funciones de
producción, gráfica y analíticamente, en el contexto socioeconómico, justificando
sus soluciones mediante, las relaciones y funciones reales, con orden, precisión y
logicidad, a un nivel matemático básico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resolver, con creatividad, problemas concernientes a las funciones de

DE LA UNIDAD: producción, gráfica y analíticamente, en el contexto socioeconómico, justificando
sus soluciones mediante, las relaciones y funciones reales, con orden, precisión y
logicidad, a un nivel matemático básico.

laboratorio
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
24
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1. Relaciones Resuelve grupos de ejercicios Taller para resolver
2. Funciones y problemas de texto. ejercicios y problemas en
3. Dominio y recorrido. equipo.
5. Tipos de funciones, Graficas.

Período 2016 - 2016
SYLLABUS

5. Operaciones con funciones Resuelve grupos de ejercicios Taller para resolver
6. Composición de funciones y problemas de texto. ejercicios y problemas en
7. Función inversa, explicita e implícita, gráficas. equipo.

8. Distancia entre dos puntos Resuelve grupos de ejercicios Taller para resolver
9. Pendiente de una recta. y problemas de texto. ejercicios y problemas en
10. Ecuaciones de la recta equipo.
11. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad.
12. La función lineal. Taller para resolver
13. Sistemas de ecuaciones lineales. Resuelve grupos de ejercicios ejercicios y problemas en
14. Aplicaciones de la función lineal a la economía, y problemas de aplicación equipo.
ecuaciones de oferta y demanda. Punto de equilibrio. socioeconómicos, y del texto.
Método problémico
TutorÍas
Proyector
Computadora
Textos
Resaltadores
Hojas de trabajo
Talleres
Biblioteca
Páginas Web
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
Arya Jadich,C. y Lardner Robin, W. SI Biblioteca de
(2009) la Facultad de
Matemáticas Aplicadas a la Ciencias
Administración y a la Economía. Económicas
BÁSICA
(Quinta Edición).México: Editorial
PRENTICE HALL
Budnick Frank, S. (2006) Matemática SI Biblioteca de

aplicada para administración, economía la Facultad de
y ciencias sociales, (Cuarta Edición). Ciencias
México: Editorial Mc Graw – Hill. Económicas
Haeussler Enest, F. y Paul Richards, SI Biblioteca de

COMPLEMENTARIA
S.(2010) Matemática para la Facultad de
Período 2016 - 2016
SYLLABUS
Administración, Economía, (Décima Ciencias

Edición). México: Editorial PRENTICE Económicas
HALL HISPANOAMERICANA, S.A.
Salazar Cecilia, (2001) Matemática SI Biblioteca de

aplicada a la Economía i ciencias la Facultad de
sociales, (Primera Edición). Ecuador: Ciencias
Editorial Silvia Económicas

NOMBRE DE LA UNIDAD: Funciones no lineales, funciones exponencial y logarítmica
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar a un nivel creativo las técnicas de caracterización de funciones no
lineales para resolver problemas socioeconómicos, con orden y logicidad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplica a un nivel creativo las técnicas de caracterización de funciones no lineales
DE LA UNIDAD: para resolver problemas socioeconómicos, con orden y logicidad.

laboratorio
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
24
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1. Identificación de una ecuación cuadrática. Resuelve grupos de ejercicios y Taller para resolver ejercicios y
La ecuación cuadrática general problemas de texto. problemas en equipo.
2. La Parábola, ecuaciones, gráficas,
aplicaciones Prueba referente a los
3. La función cuadrática. Aplicaciones, contenidos expuestos.
Máximos y mínimos.
4. Función polinomial
5. La circunferencia, ecuaciones, gráfica, Resuelve grupos de ejercicios y Taller para resolver ejercicios y
aplicación. problemas de texto. problemas en equipo.
6. La elipse, ecuaciones, gráfica, aplicación. contenidos expuestos.
7. Función Racional Resuelve grupos de ejercicios y Taller para resolver ejercicios y
La hipérbola, ecuaciones, gráfica, problemas de texto. problemas en equipo.
aplicaciones.
8. Casos especiales de la hipérbola equilátera, Prueba referente a los
aplicaciones contenidos expuestos.
9. Ecuación de segundo grado o ecuación
cuadrática general.
10. Función exponencial, propiedades, gráfica, Taller para resolver ejercicios y
aplicaciones Resuelve grupos de ejercicios y problemas en equipo.
11. Función logarítmica, propiedades, problemas de aplicación
gráfica, aplicaciones. socioeconómicos, y del texto. Prueba referente a los
Período 2016 - 2016
SYLLABUS
912. Exponenciales naturales y logaritmos, contenidos expuestos.

aplicaciones
13. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
Método problémico
TutorÍas
Proyector
Computadora
Textos
Resaltadores
Hojas de trabajo
Talleres
Biblioteca
Páginas Web
BIBLIOGRAFÍA:
Arya Jadich,C. y Lardner Robin, W. (2009)
Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. (Quinta Edición).México: Editorial PRENTICE HALL
Weber Jean, E. (1984) Matemáticas Aplicadas a la administración y economía,(Cuarta Edición).México: Editorial
Harla, S.A. de C.V.
México: EditorialPRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A.
Budnick Frank, S. (2006) Matemática aplicada para administración, economía y ciencias sociales, (Cuarta Edición).
México: Editorial Mc Graw – Hill.
Salazar Cecilia, (2001) Matemática aplicada a la Economía i ciencias sociales, (Primera Edición). Ecuador:
Editorial Silvia
SI NO VIRTUAL
Arya Jadich,C. y Lardner Robin, W. (2009) X Biblioteca de
Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la la Facultad de
BÁSICA
Economía. (Quinta Edición).México: Editorial Ciencias
PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A. Económicas
Weber Jean, E. (1984) Matemáticas Aplicadas a X Biblioteca de
la administración y economía,(Cuarta la Facultad de
Edición).México: Editorial Harla, S.A. de C.V. Ciencias
Económicas
Haeussler Enest, F. y Paul Richards, S.(2010) X Biblioteca de
Matemática para Administración, Economía, la Facultad de
(Décima Edición). México: EditorialPRENTICE Ciencias
HALL HISPANOAMERICANA, S.A. Económicas
COMPLEME
Budnick Frank, S. (2006) Matemática aplicada X Biblioteca de
NTARIA
para administración, economía y ciencias la Facultad de
sociales, (Cuarta Edición). México: Editorial Ciencias
Mc Graw – Hill. Económicas
Salazar Cecilia, (2001) Matemática aplicada a X Biblioteca de

la Economía i ciencias sociales, (Primera la Facultad de
Edición). Ecuador: Editorial Silvia Ciencias
Económicas

Período 2016 - 2016
SYLLABUS

NOMBRE DE LA UNIDAD: Matrices y determinantes
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Resolver, con creatividad, problemas concernientes a las matrices y
determinantes, como instrumentos básicos, en la formulación y resolución de
problemas económico – financieros, en el contexto socioeconómico, con orden,
precisión y logicidad, a un nivel matemático básico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resolve, con creatividad, problemas concernientes a las matrices y

DE LA UNIDAD: determinantes, como instrumentos básicos, en la formulación y resolución de
problemas económico – financieros, en el contexto socioeconómico, con orden,
precisión y logicidad, a un nivel matemático básico.

laboratorio
UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
24
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1. Matrices Resuelve grupos de ejercicios y Taller para resolver
2.Tipos de matrices problemas de texto. ejercicios y problemas en
3. Operaciones con matrices, suma, resta y Aplica las operaciones de equipo.
multiplicación por un escalar. matrices en la resolución de
4. Multiplicación de matrices problemas de carácter Prueba referente a los
económico, contenidos expuestos.
Y discute los resultados en
forma grupal.
5. Solución de sistemas lineales, por reducción de Resuelve grupos de ejercicios y Taller para resolver
reglones, Método de Gauss - Jordan. problemas de texto. ejercicios y problemas en
6. Sistemas singulares. equipo.
7. Matriz inversa de segundo y tercer orden.
8. Solución de sistemas de ecuaciones lineales Taller para resolver
usando la matriz inversa. ejercicios y problemas en
9. Análisis insumo-producto (Leonntief, premio Investiga ejemplos de modelos equipo.
Novel de Economía) de producción nacional para la
10. Cadenas de Markov, fluctuaciones en la bolsa de aplicación de los métodos de Prueba referente a los
valores, participación en el mercado. matrices insumo-producto. contenidos expuestos.
11. Determinantes Taller para resolver
12. Solución de sistemas de ecuaciones lineales por Resuelve grupos de ejercicios y ejercicios y problemas en
la Regla de Cramer. problemas de aplicación equipo.
13. Matriz inversa por determinantes, en caso de socioeconómicos, y del texto.
ser posible. Prueba referente a los
14. Matriz insumo-producto utilizando la Matriz contenidos expuestos.

Período 2016 - 2016
SYLLABUS
inversa por determinantes.

Método problémico
Tutorías
Proyector
Computadora
Textos
Resaltadores
Hojas de trabajo
Talleres
Biblioteca
Páginas Web
BIBLIOGRAFÍA:
SI NO VIRTUAL
Arya Jadich,C. y Lardner Robin, W. (2009) X Biblioteca de
Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la la Facultad de
BÁSICA Economía. (Quinta Edición).México: Editorial Ciencias
PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A. Económicas
Budnick Frank, S. (2006) Matemática aplicada X Biblioteca de

para administración, economía y ciencias la Facultad de
sociales, (Cuarta Edición). México: Editorial Ciencias
Mc Graw – Hill. Económicas
Haeussler Enest, F. y Paul Richards, S.(2010) X Biblioteca de

Matemática para Administración, Economía, la Facultad de
(Décima Edición). México: EditorialPRENTICE Ciencias
COMPLEME HALL HISPANOAMERICANA, S.A. Económicas
NTARIA X Biblioteca de
Salazar Cecilia, (2001) Matemática aplicada a la Facultad de
la Economía i ciencias sociales, (Primera Ciencias
Edición). Ecuador: Editorial Silvia Económicas
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
( Copiar los elaborados por cada unidad) y valores)
Resuelve, con creatividad, problemas reales, Demuestra de dos formas diferentes si un
justificando sus soluciones mediante, el Algebra razonamiento es válido o no a un nivel productivo con
elemental, conceptos de la lógica, teoría de orden y logicidad.
conjuntos, e inecuaciones, valor absoluto,
inecuaciones con valor absoluto, con orden,
Período 2016 - 2016
SYLLABUS
Resolver, con creatividad, problemas concernientes Resuelve ejercicios referentes a operaciones

a las funciones de producción, gráfica y algebraicas, fracciones algebraicas, ecuaciones lineales,
analíticamente, en el contexto socioeconómico, cuadrática, sistema de ecuaciones lineales y cuadráticas
justificando sus soluciones mediante, las relaciones a un nivel de asimilación productivo con orden y
y funciones reales, con orden, precisión y logicidad, logicidad
a un nivel matemático básico.
Aplica a un nivel creativo las técnicas de Aplicar a las funciones de producción, las inecuaciones
caracterización de funciones no lineales para lineales, inecuaciones cuadráticas, valores absolutas,
resolver problemas socioeconómicos, con orden y inecuaciones con valor absoluto a un nivel productivo
con orden y logicidad.
logicidad.
Resolve, con creatividad, problemas concernientes a Aplica con creatividad las matrices los determinantes
las matrices ydeterminantes, como instrumentos en las Cadenas de Markov para calcular las
básicos, en la formulación y resolución de fluctuaciones de la bolsa de valores, a un nivel de
problemas económico – financieros, en el contexto matemática básica, con orden y logicidad.
socioeconómico, con orden, precisión y logicidad, a Aplica con creatividad, la matriz de transición sobre
un nivel matemático básico. partidos políticos, para intentar determinar la
probabilidad di un determinado partido político
llegaría al poder después de las próximas elecciones
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO
TÉCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos individuales
Trabajos grupales ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos integradores
Pruebas (6 puntos) (6 puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL
El profesor que imparte la asignatura, deberá contar con un perfil relacionado: Maestría en Economía/Finanzas, MBA,
Economista, Ingeniero en Finanzas, Ingeniería en Estadística, Ingeniero Matemático; con una experiencia profesional
de por lo menos 1 año dictando la cátedra.

Período 2016 - 2016
SYLLABUS
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN FECHA: 2016/04/05 FECHA: 2016/04/08
LA ASIGNATURA
Ing. Napoleón Báez
FECHA: 2016/03/29 Econ. Lenin Tobar
FIRMA: ____________________
Docente 1: Dr. Luis A. Cando L.
FIRMA: ______________________
Firma:
Ing. Jorge Basabe
…………………………………………………..
FIRMA: ____________________
Docente 2: Ing. Cecilia Salazar
Coordinador de Carrera
Firma:
(Director)
…………………………………………………..
Consejo de Carrera

Período 2016 - 2016

Matematicas Basicas

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

1.1. FACULTAD: Ciencias Económicas

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales:

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Propedéutico Códigos:

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Cálculo Códigos:

El desarrolla de esas competencias matemáticas, garantizan un aprendizaje significativo de las asignaturas

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

N°. Horas aprendizaje 24

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método inductivo –deductivo.

Bello Ignacio y Britton Jack, R. X Biblioteca de la

Haeussler Enest, F. y Paul X Biblioteca de la

Salazar Cecilia, (2001) Matemática X Biblioteca de la

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resolver, con creatividad, problemas concernientes a las funciones de

N°. Horas aprendizaje 24

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Prueba referente a los

Prueba referente a los

Budnick Frank, S. (2006) Matemática SI Biblioteca de

Haeussler Enest, F. y Paul Richards, SI Biblioteca de

Administración, Economía, (Décima Ciencias

Salazar Cecilia, (2001) Matemática SI Biblioteca de

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

N°. Horas aprendizaje 24

912. Exponenciales naturales y logaritmos, contenidos expuestos.

Salazar Cecilia, (2001) Matemática aplicada a X Biblioteca de

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resolve, con creatividad, problemas concernientes a las matrices y

N°. Horas aprendizaje 24

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

inversa por determinantes.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Método inductivo –deductivo.

Budnick Frank, S. (2006) Matemática aplicada X Biblioteca de

Haeussler Enest, F. y Paul Richards, S.(2010) X Biblioteca de

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

Resolver, con creatividad, problemas concernientes Resuelve ejercicios referentes a operaciones

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

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