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DETRAN – MATEMÁTICA

PROFESSORA: KARINE WALDRICH

Aula Demonstrativa

1. Apresentação Pessoal...................................................................... 2
2. Matemática para DETRAN: Objetivo do Curso e Público-Alvo ................ 2
3. Programação do Curso .................................................................... 2
4. Mensagem Final ............................................................................. 3
5. Aula Demonstrativa – Regra de Três Simples e Composta ................... 5
5.1 Proporcionalidade direta e inversa ................................................ 5
5.1.1 Regra de Três para Grandezas Diretamente Proporcionais ...... 6
5.1.2 Regra de Três para Grandezas Inversamente Proporcionais .... 8
5.1.3 Regra de Três Composta ...................................................10
6. Questões comentadas ....................................................................13
7. Memorex ......................................................................................35
8. Lista das questões abordadas em aula .............................................38

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DETRAN – MATEMÁTICA
PROFESSORA: KARINE WALDRICH

1. Apresentação Pessoal

Oi, tudo bem?

Meu nome é Karine Waldrich. Nasci em Blumenau, Santa Catarina. Sou


Auditora-Fiscal da Receita Federal do Brasil, aprovada em 39o lugar, no
concurso de 2009.

Depois comentarei um pouco mais sobre isso, mas, por hora, vamos aos
detalhes do curso.

2. Matemática para DETRAN: Objetivo do Curso e Público-Alvo

O objetivo deste curso é ensinar Matemática para o concurso do DETRAN.

Meus cursos aqui no Ponto seguem duas premissas principais:

1) Eu não sou teórica da matéria. Sou uma aprovada em concurso que


estudou muito para passar e tem uma boa ideia do que as bancas
cobram e como cobram. Por isso, não me aprofundo em teorias
desnecessárias ao entendimento e que não caem em
concursos.
2) Acho que mais explicação é melhor do que menos, portanto procuro
esmiuçar o conteúdo, pois na época em que eu estudava preferia
professores que fizessem isso. Nada ficará subentendido.

O curso se propõe a ser desenvolvido com base em teoria e questões


comentadas. O objetivo é ver tudo desde o começo. Mesmo que não
possui conhecimento algum na matéria possui condição de
acompanhar as aulas.

Ao final de cada aula, será apresentado um esquema dos pontos mais


importantes – uma espécie de Memorex – para que vocês revisem o
assunto de forma rápida.

Em Matemática, o edital diz:


Matemática: Operações com números reais. Mínimo múltiplo comum e máximo divisor
comum. Potências e raízes. Razão e proporção. Porcentagem. Regra de três simples e
composta. Média aritmética simples e ponderada. Juro simples. Relação entre grandezas:
tabelas e gráficos. Sistemas de medidas usuais. Raciocínio lógico. Resolução de situações
problema.

Todos esses tópicos serão vistos no nosso curso, claro.

3. Programação do Curso

Estruturei o nosso curso para possuir 4 aulas, mais a aula demonstrativa


(esta). Agrupei os conteúdos nas aulas de acordo com sua semelhança,
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para que seja mais fácil de eu explicar e vocês o assimilarem. O


cronograma encontra-se na tabela abaixo:

AULA ASSUNTO
AULA 0 Regra de três simples e composta.
AULA 1 Razão e proporção. Porcentagem.
AULA 2 Média aritmética simples e ponderada. Juro simples.
AULA 3 Operações com números reais. Mínimo múltiplo comum e
máximo divisor comum. Potências e raízes. Relação entre
grandezas: tabelas e gráficos. Sistemas de medidas usuais.
AULA 4 Raciocínio lógico. Resolução de situações problema.

Temos também o Fórum de dúvidas, muito importante e já tradicional nos


cursos do Ponto.

Estou, além disso, sempre disponível no


karinewaldrich@pontodosconcursos.com.br. Antes do curso (mesmo que
você não se inscreva), durante o curso (para algum assunto que queira
tratar de forma pessoal comigo, sem utilizar o fórum) e depois do curso
(para alguma dúvida posterior).

4. Mensagem Final

Pessoal, como falei no começo desta apresentação, sou de Blumenau.

Me formei em Engenharia Química pela Universidade Federal de Santa


Catarina (2008) e em Administração de Empresas pela Escola Superior de
Administração e Gerência da Universidade do Estado de Santa Catarina
(2007).

Quando me formei em Administração, fui fazer o estágio final de


Engenharia Química em uma multinacional.

Trabalhei muito, o que nunca me incomodou. Sou o tipo de pessoa


“formiga”, que acha que nada cai do céu.

Mas o clima de instabilidade me incomodava demais. Depois de muito


refletir, vi que, acima de qualquer aspiração profissional, minha maior
vontade era simplesmente ser feliz, com qualidade de vida.

Em 2009, quando saiu a autorização para o concurso da Receita Federal


(mais precisamente, no dia 24 de abril de 2009), comecei a estudar para
este concurso, para o cargo de Auditor-Fiscal.

Claro que eu tinha um pouco de base das faculdades, mas não sabia nada
dos Direitos e comecei do zero. Estudei muito. Em setembro saiu o edital e
em dezembro foram as provas.

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Fui aprovada em 39o lugar, dentre os 70.000 candidatos. Atualmente,


exerço este cargo na Inspetoria da Receita Federal de São Paulo.

Quase gabaritei a prova de Raciocínio Lógico (que inclui Matemática) deste


concurso, acertando 19 das 20 questões.

Falando sobre meu estudo, Blumenau é uma cidade de 300.000 habitantes,


sem muita opção de estudo para concursos. Estudei basicamente em casa,
numa escrivaninha velha do lado da minha cama. Utilizei alguns cursos do
Ponto, especialmente depois do edital, e foi o que salvou, por serem
específicos para o concurso que eu estava pretendendo (naquele caso, o da
Receita).

Independente disso, o que foi determinante para a minha aprovação, sem


dúvidas, foi a força de vontade. Foi estudar muito. Eu queria muito
passar, queria muito sair daquela escrivaninha.

Concurso público não pede foto para inscrição. Não importa se você é
bonito ou feio, preto ou branco, rico ou pobre, gordo ou magro. O que
importa é se você:

1) Quer passar;
2) Estudar muito para passar.

Se você quer passar, e estudar muito para passar, já tem 90% das chances
de ser aprovado.

Espero que possamos ter um excelente curso, e conto com vocês para isso.

Agora vamos ao conteúdo desta aula demonstrativa, propriamente dito.

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5. Aula Demonstrativa – Regra de Três Simples e Composta

5.1 Proporcionalidade direta e inversa

De início, um esclarecimento: o que é Grandeza?

Grandeza é todo valor que, ao ser relacionado a outro, varia quando este
outro também sofre variação.

Por exemplo, depois do concurso vocês irão passear bastante, e espero que
viajem para Santa Catarina (minha terra).

O trajeto entre Blumenau e Florianópolis leva, em média, 2 horas para ser


realizado de carro, a uma velocidade de 90km/h. Mas, se a velocidade do
veículo for aumentada, o tempo de viagem diminui.

Perceberam a relação entre velocidade e tempo? Neste caso, temos


duas grandezas relacionadas.

As grandezas podem ser diretamente proporcionais e inversamente


proporcionais.

Grandezas diretamente proporcionais são aquelas que, quando uma


aumenta, a outra também aumenta, e quando uma diminui, a outra
também diminui.

Por exemplo, o peso de uma pessoa é diretamente proporcional à


quantidade de comida que ingere (quanto mais come, normalmente
maior o seu peso).

Ou então, a quantidade de gasolina colocada no tanque de um


automóvel é diretamente proporcional à distância que o carro pode
percorrer (quando mais gasolina, maior a distância).

Já as grandezas inversamente proporcionais são aquelas que, quando


uma aumenta, a outra diminui, e quando uma diminui, a outra aumenta.

Temos o exemplo que falei acima: quanto maior a velocidade, menor o


tempo para percorrer um trajeto.

Numa fábrica, quanto maior a quantidade de trabalhadores, menor a


carga de trabalho para cada um deles.

Existem infinitas relações de proporcionalidade. Veremos algumas durante


nossa aula, principalmente nas questões.

Para resolver questões com grandezas proporcionais (direta ou


inversamente), temos que aprender a Regra de Três. O princípio é o
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mesmo, só a maneira de calcular muda um pouco, para o caso de


Grandezas Diretamente e Inversamente proporcionais.

5.1.1 Regra de Três para Grandezas Diretamente Proporcionais

Se colocamos 20 litros de combustível no tanque do carro, ele anda 250


kilômetros.

E se colocarmos 30 litros?

Quantidade de Distância
combustível percorrida

Quantidade de combustível no tanque e distância percorrida com o


combustível são grandezas diretamente proporcionais, como vimos.

Portanto, temos:

Quantidade de Distância
Combustível Percorrida

Grandezas Diretamente Proporcionais

Assim, se eu colocar 30 litros, ando quanto? Vamos montar a Regra de


Três, seguindo o esquema abaixo:

MONTAGEM DA REGRA DE TRÊS

Grandeza A Grandeza B
Inicial Está para Inicial

Assim como:
Grandeza A Está para Grandeza B
Final Final

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No nosso caso, temos:

MONTAGEM DA REGRA DE TRÊS

20 litros 250
Está para kilômetros

Assim como:
30 litros Está para X
kilômetros

Para resolver a Regra de Três, o passo é “multiplicar em cruz”. Vejamos


abaixo:

RESOLUÇÃO DA REGRA DE TRÊS

Grandeza A Grandeza B
Inicial Inicial
x

Grandeza A x Grandeza B
Final Final

Multiplicar em
Cruz
Para o nosso caso, fica:

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RESOLUÇÃO DA REGRA DE TRÊS

20 250

30 x x

Multiplicar em
Cruz
Ou seja:

20.x = 30.250

30.250
x= = 375 km
20

Portanto, colocando 30 litros, ando 375km.

Vamos ver como funciona o cálculo para as Grandezas Inversamente


Proporcionais.

5.1.2 Regra de Três para Grandezas Inversamente Proporcionais

No início da aula, falei que, a uma velocidade de 90km/h, se leva 2 horas


para percorrer a distância entre Blumenau e Florianópolis.

E se fizermos uma velocidade de 100km/h?

Existe uma relação entre velocidade e tempo:

Velocidade Tempo

No entanto, a relação entre elas é inversamente proporcional: quando uma


aumenta, a outra diminui:

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Tempo de
Velocidade Trajeto

Grandezas Inversamente Proporcionais

A Regra de Três correspondente a uma relação de grandezas inversamente


proporcionais é chamada Regra de Três Inversa. Ela é calculada da
seguinte maneira:

RESOLUÇÃO DA REGRA DE TRÊS INVERSA

Grandeza A 1___
Inicial Grandeza B
x Inicial

Grandeza A x 1___
Final Grandeza B
Final

Multiplicar em
Cruz

No exemplo, temos que, viajando-se a 90km/h, percorre-se a distância


entre Blumenau e Florianópolis em 2 horas. Para saber em quanto tempo
se chega viajando-se a 100km/h:

1_
90km/h
2
x horas

100km/h x 1_
x
horas

Prof. Karine Waldrich Multiplicar em


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Cruz
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Portanto:

1 1
90. = 100.
x 2
90
= 50
x
90
x = = 1,8horas
50

O trajeto é completado em 1,8 horas. Para saber o quanto 0,8 hora


representa em minutos, podemos até fazer outra regra de três, pois 1 hora
possui 60 minutos. Quanto mais horas, mais minutos:

1 hora--------60minutos
0,8 hora -----x minutos

Multiplicando em cruz:

x = 0,8.60 = 48 minutos.

Portanto, com o aumento da velocidade, o tempo de trajeto entre Floripa e


Blumenau diminui 12 minutos (passou de 2 horas para 1 hora e 48
minutos).

Passamos agora para uma variação da Regra de Três Simples. É a Regra de


Três Composta:

5.1.3 Regra de Três Composta

A regra de três composta é utilizada no caso de termos 3 grandezas


interligadas.

Por exemplo: em uma mecânica com 10 funcionários, a folha de


pagamento é de 15000 reais, e o salário é proporcional também à
quantidade de carros consertados por mecânico, que é de 3 carros por dia.

O dono da mecânica quer aumentar o faturamento da oficina. Quer que a


quantidade de carros consertados por mecânico seja de 4 carros. E quer
contratar 5 mecânicos.

A folha de pagamento, nesse caso, passa a ser de quanto?

Existe uma relação entre essas três grandezas: quanto maior o número de
entregados e maior a quantidade de carros consertados por empregado,
maior a folha de pagamento.

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Em sumo:

Quantidade de Qtde. de carros Folha de


funcionários por mecânico pagamento

Para descobrir o valor da Folha, fazemos a Regra de Três Composta:

MONTAGEM DA REGRA DE TRÊS COMPOSTA

Grandeza A Grandeza B Grandeza C


Inicial Está para Inicial Está para Inicial

Assim como: Assim como:


Grandeza A Está para Grandeza B Está para
Grandeza C
Final Final Final

Se a grandeza for
inversamente
proporcional, não
esqueça de dividi-
la por 1

Na Regra de Três Composta, é importante atentar para as grandezas


inversamente proporcionais. Assim como na Regra de Três Inversa, este
tipo de grandeza deve ser dividido por um.

Outro aspecto importante da Regra de Três Composta é que não há


“multiplicação em cruz”. Então, essa Regra segue o que chamo de
“Esquema do Grude”:

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RESOLUÇÃO DA REGRA DE TRÊS COMPOSTA


“ESQUEMA DO GRUDE”

Grandeza A Grandeza B Grandeza C


Inicial Inicial Inicial
________________ x __________________ = __________________
Grandeza A Grandeza B Grandeza C
Final Final Final

Portanto, no exemplo da mecânica, temos:

10 mecânicos 3 carros por Folha: 15000


mecânico reais
________________ x __________________ = __________________
15 4 carros por X reais
mecânicos mecânico

10 3 15000
. =
15 4 X

30 15000
=
60 X

1 15000
=
2 X

X = 30000

Portanto, a folha dobrou, passou para 30.000 reais. Se a folha dependesse


apenas da quantidade de funcionários (que variou de 10 para 15), não teria
dobrado.

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6. Questões comentadas

Questão 1 – ESAF/MPOG/EPPGG/2009

Uma picape para ir da cidade A para a cidade B gasta dois tanques e


meio de óleo diesel. Se a distância entre a cidade A e a cidade B é
de 500 km e neste percurso ele faz 100 km com 25 litros de óleo
diesel, quantos litros de óleo diesel cabem no tanque da picape?
a) 60
b) 50
c) 40
d) 70
e) 80

Vejam que a questão fornece uma relação: são necessários 25 litros para o
carro fazer 100 km de percurso.

Quantidade de combustível e percurso são, portanto, grandezas


diretamente proporcionais.

Se a distância entre a cidade A e a cidade B é de 500 km, para saber a


quantidade de combustível gasta basta fazer uma regra de três simples:

25 litros -------- 100 km


x litros ---------- 500 km

100x = 25.500
100x = 12500
x = 125 litros.

A questão diz que esta quantidade corresponde a 2,5 tanques de


combustível. Portanto, com mais uma regra de três, descobrimos a
capacidade do tanque:

2,5 tanque --------- 125 litros


1 tanque ----------- x litros

2,5x = 125
x = 50 litros.

Portanto, cabem 50 litros de combustível no tanque do carro.

Resposta: Letra B.

Questão 2 – ESAF/MPOG/EPPGG/2009

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Dois pintores com habilidade padrão conseguem pintar um muro na


velocidade de 5 metros quadrados por hora.
Se fossem empregados, em vez de dois, três pintores com
habilidade padrão, os três pintariam:
a) 15 metros quadrados em 3 horas.
b) 7,5 metros quadrados em 50 minutos.
c) 6 metros quadrados em 50 minutos.
d) 7,5 metros quadrados em 30 minutos.
e) 5 metros quadrados em 40 minutos.

No início, temos 2 pintores. Os dois, juntos, pintam o muro a 5 metros


quadrados por hora.

Precisamos saber quanto pinta um pintor, apenas. A partir daí, saberemos


quantos metros quadrados 3 pintam.

A metragem é diretamente proporcional à quantidade de pintores. Se 2


pintam 5 metros quadrados, 1 pintará, apenas, 2,5 metros quadrados.

E 3, pintarão, portanto, 3 x 2,5 = 7,5 metros quadrados por hora.

Cada alternativa fala uma coisa, em um tempo diferente. Precisamos saber


qual fala um valor equivalente ao que encontramos: 7,5 metros quadrados
por hora.

Vamos analisar as alternativas:

a) 15 metros quadrados em 3 horas.

Se são 7,5 metros quadrados por hora, então, em 3 horas, são 3x7,5 =
22,5 metros quadrados.

Alternativa falsa.

b) 7,5 metros quadrados em 50 minutos.

7,5 metros quadrados são pintados em uma hora, o que equivale a 60


minutos.

Alternativa falsa.

c) 6 metros quadrados em 50 minutos.

Vamos fazer uma regra de três para saber quanto tempo leva para pintar 6
metros quadrados:

7,5 metros quadrados ------ 60 minutos


1 metros quadrados -------- x minutos
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7,5x = 360
x = 48 minutos

Portanto, leva-se 48 minutos, e não 50. Alternativa falsa.

d) 7,5 metros quadrados em 30 minutos.

Já sabemos que 7,5 metros quadrados são pintados em 60 minutos, e não


em 30. Alternativa falsa.

e) 5 metros quadrados em 40 minutos.

Esta provavelmente é a alternativa correta, porque as outras estão erradas.


Vamos comprovar por regra de três:

7,5 metros quadrados ------- 60 minutos


5 metros quadrados --------- x minutos

7,5x = 5.60
7,5x = 300
x = 40 minutos.

Resposta: Letra E.

Questão 3 – ESAF/MF/ATA/2009

Existem duas torneiras para encher um tanque vazio. Se apenas a


primeira torneira for aberta, ao máximo, o tanque encherá em 24
horas. Se apenas a segunda torneira for aberta, ao máximo, o
tanque encherá em 48 horas. Se as duas torneiras forem abertas ao
mesmo tempo, ao máximo, em quanto tempo o tanque encherá?
a) 12 horas
b) 20 horas
c) 16 horas
d) 24 horas
e) 30 horas

Para facilitar nossos cálculos, vamos chutar um valor para a capacidade do


tanque. Vamos dizer que a capacidade do tanque é de 100.

Vocês vão me ver fazendo isso durante o curso todo. Chutando valores,
quando eles não interferem no resultado da questão. Vejam aqui, por
exemplo: como o que importa é a relação entre as duas torneiras, não
importa o tamanho do tanque. Se chutarmos que ele mede 1, 100 ou 1000,
não muda nada.

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Se só a primeira torneira for aberta, o tanque (que dissemos que a


capacidade é de 100) encherá em 24 horas.

Se só a segunda torneira for aberta, o tanque encherá em 48 horas.

Portanto, se abrirmos as duas torneiras ao mesmo tempo, durante 24


horas, a primeira encheria o tanque (com 100), e a segunda estaria na
metade (pois, se a segunda enche 100 em 48 horas, então encherá 50 em
24 horas).

Assim, em 24 horas, as duas enchem 150. Mais do que o tanque precisa.

Portanto, vamos fazer uma regra de três para ver em quanto tempo as
duas, juntas, enchem os 100 do tanque:

24 horas ------ 150


x horas ------- 100

150x = 2400
x = 16 horas.

Assim, as duas, juntas, levam 16 horas para encher o tanque.

Resposta: Letra C.

Questão 4 – ESAF/MF/ATA/2009

Com 50 trabalhadores, com a mesma produtividade, trabalhando 8


horas por dia, uma obra ficaria pronta em 24 dias. Com 40
trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia, com uma
produtividade 20% menor que os primeiros, em quantos dias a
mesma obra ficaria pronta?
a) 30
b) 16
c) 24
d) 20
e) 15

Percebam que temos 4 grandezas:

- número de trabalhadores;
- horas por dia;
- produtividade;
- dias de trabalho.

Os dias de trabalho são inversamente proporcionais ao número de


trabalhadores (ou seja, quanto mais trabalhadores, menos dias de
trabalho), às horas por dia (ou seja, quanto mais horas por dia, menos dias
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de trabalho) e à produtividade (quanto maior a produtividade, menos dias


de trabalho).

Assim, podemos fazer uma regra de três composta que relacione as 4


grandezas no início e no final (vamos chamar o início de 1 e o final de 2).
Os valores dos trabalhadores, da produtividade e das horas por dia deverão
estar divididos por 1, por são inversamente proporcionais.

Como não temos dados da produtividade, só sabemos que ela diminui


20%, vamos supor que no início ela valia 1 e no final valia 0,8:

Trabalhadores Produtividade 1 Horas por dia 1 Número de


1 dias 1
__________________________________
x _____________ = ______________
x
Trabalhadores Grandeza B Horas por dia 2 Número de
2 Final dias 2

Colocando os valores, temos:

1/50 1/1 1/8 24

________________
__________________
x _____________ = ______________
x
1/40 1/0,8 1/10 X

Assim:

1 1
50 . 1 . 8 = 24
1 1 1 x
40 0, 8 10

Vamos fazer novamente o “extremos pelos meios” para resolver as frações


dentro das frações (repito que veremos isso, em detalhes, na aula de
álgebra):

40 0, 8 10 24
. . =
50 1 8 x

Percebam que, quando a grandeza tiver proporcionalidade inversa, basta


colocar na fração de maneira “trocada” (o que se refere ao início vai no
denominador, e o que se refere ao final vai no numerador).

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Continuando:

320 24
=
400 x

320 x = 9600

x = 30

Resposta: Letra A.

Questão 5 – CEPERJ/Pref. São Gonçalo/Professor/2010

Antônio, Bruno e Carlos compraram um barco por R$ 600,00. Antônio


pagou a metade do que os outros dois juntos pagaram. Bruno pagou a
terça parte do que os outros dois juntos pagaram. Então Carlos pagou:

A) R$150,00
B) R$200,00
C) R$250,00
D) R$300,00
E) R$350,00

Antônio (A), Bruno (B) e Carlos (C) compraram um barco por 600:

A + B + C = 600

A pagou metade do que B + C pagaram:

B+C
A=
2

B pagou a terça parte do que A + C pagaram:

A+C
B=
3

Portanto, temos:

B+C
A=
2

2A = B + C

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Como A + B + C = 600, A + 2A = 600:

3A = 600

A = 200.

Da mesma forma:

A+C
B=
3
3B = A + C

Como A + B + C = 600, B + 3B = 600

4B = 600

B = 150.

Assim, voltamos ao A + B + C = 600 para descobrir o valor de C:

200 + 150 + C = 600

C = 250.

Resposta: Letra C.

Questão 6 – CEPERJ/Pref. Resende/Professor/2007

Certo remédio injetável tem em sua bula a seguinte informação: “a


cada 24 horas, metade da quantidade de remédio presente no paciente
é naturalmente eliminada pelo organismo”. Se 18g dessa medicação foi
injetada em um paciente, após 12 horas da aplicação, a quantidade do
remédio presente no paciente era de:

A) 13,5g
B) 13,2g
C) 13,0g
D) 12,7g
E) 12,5g

A cada 24 horas, 1/2 da quantidade de remédio no corpo do paciente é


eliminada pelo organismo. Para um tempo menor, a quantidade eliminada
pelo organismo também será menor, proporcionalmente. Por regra de 3,
temos:

24 h ------- 1/2 quantidade eliminada


12 h ------- x quantidade eliminada

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x = 1/4

Portanto, em 12 horas, serão eliminados 1/4 da quantidade presente no


organismo. Ou seja, 3/4 continuam presentes no organismo. Foram
injetados 18g, o que corresponde a 1/1 da quantidade presente no
organismo. Por regra de 3:

18 g ------- 1/1 presente no organismo no início


x g -------- 3/4 presente no organismo 12 h depois

3
x = 18. = 13,5g
4

Após 12h, continuam no organismo 13,5 g de medicamento.

Resposta: letra A.

Questão 7 – CEPERJ/Pref. Itaboraí/Professor/2011

Um motociclista consegue cobrir certo percurso em 6 dias, viajando 8


horas por dia com a velocidade média de 70 km/h. Se quiser refazer
esse percurso em 8 dias, viajando 7 horas por dia, deve manter a
velocidade média de:

A) 55 km/h
B) 57 km/h
C) 60 km/h
D) 65 km/h
E) 68 km/h

Nessa questão, vejam que existem três grandezas proporcionais uma a


outra:

• Dias de viagem;
• Horas por dia;
• Kilômetros por hora.

Quanto menor a velocidade, maior a quantidade de horas por dia


necessária e maior a quantidade de dias necessário. Assim, a velocidade é
inversamente proporcional às outras duas grandezas.

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Velocidade Dias de viagem Horas por dia

Para descobrir a velocidade, fazemos a Regra de Três Composta:

MONTAGEM DA REGRA DE TRÊS COMPOSTA

1/Velocidade 1 Dias de Horas por dia 1


Está para Viagem 1 Está para

Assim como: Assim como:


1/Velocidade 2 Está para Dias de Está para
Horas por dia 2
Viagem 2

Por fim, fazemos o Esquema do Grude:

RESOLUÇÃO DA REGRA DE TRÊS COMPOSTA


“ESQUEMA DO GRUDE”

1/70 6 8

________________ x __________________ = __________________


1/V2 8 7

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Vamos cortar o “8”, que está multiplicando em cima e embaixo:

1
70 = 6
1 7
V2

6 7
=
V2 70
V2 = 60

Portanto, a nova velocidade é de 60km/h.

Resposta: Letra C.

Questão 8 – CEPERJ/SEEDUC/Professor/2011

Sabe-se que a massa de cada átomo de magnésio (Mg) é estimada em


4,0 x 10–23 g.
O número de átomos que compõe 52 g de Mg é:

A) 2,08 x 10–23
B) 2,08 x 10–21
C) 13 x 10–23
D) 1,3 x 10–24
E) 1,3 x 1024

Mais uma questão sobre Regra de 3.

A massa de 1 átomo de Mg é 4,0 x 10–23 g.

Assim, x átomos compõem 52 gramas de Mg:

1 átomo ------- 4,0 x 10–23 g


x átomos ------ 52 g

4,0 x 10-23.x = 52

52
x= −23
= 13.1023 = 1,3.1024
4.10

A resposta é a letra E.

Resposta: Letra E.

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Questão 9 – FCC/TER-PI/Téc. Jud/2010

Numa firma em que trabalham 36 funcionários, existem 21


computadores. Após uma grande ampliação, a firma passou a ter 60
funcionários. Para que seja mantida a mesma relação entre o número
de funcionários e o número de computadores existente antes da
ampliação, deverão ser adquiridos
(A) 14 novos computadores.
(B) 18 novos computadores.
(C) 21 novos computadores.
(D) 27 novos computadores.
(E) 35 novos computadores.

Observem a frase: “Para que seja mantida a mesma relação entre o


número de funcionários e o número de computadores”.

A frase “interliga” duas grandezas:

Número de Número de
Funcionários Computadores

Quanto maior o número de funcionários, maior o número de computadores


necessário. Dessa forma, temos uma Proporcionalidade Direta: quanto
maior o valor de uma grandeza, maior o valor da outra. Esquematizando:

Número de Número de
Funcionários Computadores

Grandezas Diretamente Proporcionais

Montando com os dados da questão, temos:

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36 21
Estão
funcionários computadores
para

Assim como:
60 X
funcionários Estão computadores
para

Aplicando à nossa questão:

36 21
funcionários computadores
x

60 x X
funcionários computadores

Multiplicar em
Cruz
36.x = 60.21

x = 35

A questão pergunta “quantos computadores deverão ser adquiridos”. Ou


seja, 35 é o número final de computadores, proporcionalmente a 60
funcionários. Mas e os computadores que já existiam na firma? É preciso
descontá-los para achar a resposta. Assim:

Número de Número de Número de


computadores a = computadores - computadores
serem adquiridos final inicial

14 = 35 - 21

Dessa forma, deverão ser adquiridos 14 computadores.

Resposta: Letra A.

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Questão 10 – FCC/TCE-SP/AFF/2010

Sabendo que 1 megabyte = 106 bytes, suponha que certo site de


pesquisa da internet processa 1 megabyte de informações digitais a
cada 40 segundos. Com base nessa informação e sabendo que 1
gigabyte é igual a 1 bilhão de bytes, o esperado é que esse site seja
capaz de processar 1 gigabyte de informações digitais a cada

(A) 11 horas e 46 minutos.


(B) 11 horas, 6 minutos e 40 segundos.
(C) 11 horas, 56 minutos e 20 segundos.
(D) 12 horas, 6 minutos e 46 segundos.
(E) 12 horas, 56 minutos e 40 segundos.

Nesta questão, temos novamente uma relação de proporção. Na frase


“suponha que certo site de pesquisa da internet processa 1
megabyte de informações digitais a cada 40 segundos”, duas
variáveis estão interligadas:

1 40
Megabyte segundos

Quanto mais Megabytes, maior o tempo de processamento. Dessa forma,


temos uma Proporcionalidade Direta: quanto maior o valor de uma
variável, maior o valor da outra.

1 40
Megabyte segundos

Grandezas Diretamente Proporcionais

Utilizando os dados da questão, estabelecemos a seguinte relação:

1 Megabyte -------- 106 bytes -------- 40 segundos

A questão quer saber qual o tempo de processamento de um Gigabyte, e


afirma que ele equivale a 1 bilhão de bytes (109). Assim:
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1 Gigabyte -------- 109 bytes -------- x segundos

Observem que, a partir deste momento, a informação em Megabytes ou


Gigabytes não é mais necessária! Isso porque há uma “regra” fundamental
na Regra de Três:

Regra Fundamental da Regra de Três:

Cada lado em uma


unidade!!!

Essa regra parece inocente, mas já vi muita gente boa errando questões
simples por não lembrar dela. É imprescindível colocar cada lado da Regra
de Três em uma unidade, e não misturá-las. Ou seja:

Antes de começar a Regra de Três, escolha


trabalhar com:

• Gigabyte OU Megabyte OU Byte;


• Hora OU minuto OU segundo;
• Km OU metro;
• Ano OU meses OU dias.
• Dentre outros.

Como a questão já forneceu a correspondência de Gigabytes e Megabytes


em bytes, podemos trabalhar com este último. A Regra de Três fica:

106 40
bytes segundos
x

109 x X
bytes segundos

Multiplicar em
Cruz
106. x = 40.109
Dica: em caso de divisão
de potências de mesma
base, subtraem-se os
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expoentes. 26
9–6=3
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9
x = 40.10
6
10

3
x = 40.10 = 40.000 segundos

A resposta contempla horas e minutos. Isso é muito frequente em


concursos. Mas converter é fácil, vamos fazer outra Regra de Três.
Lembrando que 1 hora = 60 minutos.

1 minuto -------- 60 segundos


60 minutos -------- x seguntos

x = 60.60 = 3.600 segundos

Já sabemos que 1 hora possui 3.600 segundos. Agora fazemos outra Regra
de Três com o resultado da questão (40.000), para saber o seu equivalente
em horas:

3.600 segundos -------- 1 hora


40.000 segundos -------- x horas

x = 40.000 = 11,11 horas


3.600

A resposta não é apresentada em um número decimal, e sim em horas,


minutos e segundos. Então, precisamos saber o que significa aquele “0,11
horas”:

1 hora -------- 60 minutos


0,11 horas -------- x minutos

x = 6,66 minutos

Agora já é possível acertar a questão, pois tem-se como resposta “11


horas, 6 minutos... e alguns segundos”, e a única opção possível é a letra
B.

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Resposta: Letra B.

Questão 11 – FCC/TRF 1a Região/Técnico Judiciário/2007

Às 10 horas do dia 18 de maio de 2007, um tanque continha 9 050


litros de água. Entretanto, um furo em sua base fez com que a água
escoasse em vazão constante e, então, às 18 horas do mesmo dia
restavam apenas 8 850 litros de água em seu interior. Considerando
que o furo não foi consertado e não foi colocada água dentro do tanque,
ele ficou totalmente vazio às

(A) 11 horas de 02/06/2007.


(B) 12 horas de 02/06/2007.
(C) 12 horas de 03/06/2007.
(D) 13 horas de 03/06/2007.
(E) 13 horas de 04/06/2007.

Questão resolvida por regra de três.

O tanque possuía 9050 litros e em 8 horas (18 – 8) perdeu 200 (9050 –


8850) litros.

Quanto mais o tempo passa, mais litros de água perde. Grandezas


diretamente proporcionais.

Em quanto tempo perderá os demais 8850 litros? Basta fazer uma regra de
três:

200 litros -------- 8 horas


8850 litros -------- x horas

200 x = 70800
x = 354

Portanto, o tanque esvaziará em 354 horas.

Só nos resta saber quantos dias depois será isso.

354horas/24horasnumdia = 14,75 dias depois.

Ou seja, se o ponto de partida foi às 18 horas do dia 18 de maio, 14 dias


depois (maio possui 31 dias) é dia 1o de junho.

0,75 de um dia = 0,75*24 horas = 18 horas.

Portanto, precisamos somar mais 18 horas às 18 horas do dia 1o de junho.


Isso resulta em meio-dia do dia 2 de junho.
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Resposta: letra B.

Questão 12 – FCC/Banco do Brasil/Escriturário/2011

Uma Agência do Banco do Brasil dispõe de duas impressoras, A e B, que


são capazes de tirar 18 e 20 cópias por minuto, respectivamente.
Suponha que, certo dia, as duas foram acionadas simultaneamente às 9
horas e 25 minutos e que, a partir de então, tiraram iguais quantidades
de cópias de um mesmo texto. Considerando que ambas funcionaram
ininterruptamente, então, se a impressora A terminou o serviço às 10
horas, 6 minutos e 40 segundos do mesmo dia, B encerrou o seu às

(A) 10 horas, 2 minutos e 30 segundos.


(B) 10 horas, 12 minutos e 40 segundos.
(C) 10 horas, 20 minutos e 30 segundos.
(D) 11 horas, 4 minutos e 20 segundos.
(E)11 horas, 20 minutos e 30 segundos.

Mais uma questão sobre regra de três simples.

A e B começaram um trabalho juntas. A questão fornece todos os dados


sobre a impressora A, e pede os dados da impressora B.

Ela fornece os dados de A para que calculemos o número de cópias


impressas. Com esse valor, calculamos quanto tempo B leva para imprimir
o mesmo número.

Portanto, temos que, para A:

Início: 9h25min
Fim: 10h6min40seg

Ou seja: 35min até 10h, + 6min e 40 seg (2/3 de um minuto) dps das 10h.
Total: (35 + 6 + 2/3)min = 125/3 min

Agora, fazemos uma regra de três para saber quantas cópias foram
impressas, pois o enunciado diz que A imprime 18 cópias por minuto:

18 cópias -------- 1 minuto


x cópias -------- 125/3 minutos

125
18. =x
3
x = 6.125 = 750

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Portanto, foram impressas 750 cópias. O enunciado diz que A e B


imprimiram o mesmo número de cópias, portanto B também imprimiu 750
cópias. Fazemos uma regra de três para ver em quanto tempo esse
trabalho foi feito, considerando que B imprime 20 cópias em 1 minuto:

20 cópias -------- 1 minuto


750 cópias -------- x minutos

20 x = 750
750
x = = 37,5
20

Portanto, B levou 37,5 minutos para concluir seu trabalho. Considerando


que ela também começou às 9 horas e 25 minutos, temos:

9h25min + 35min = 10h + 2,5min = 10h2min30seg (considerando que


0,5min = 30seg)

Portanto, a resposta é a letra A.

Resposta: letra A.

Questão 13 – FCC/TRT 4a Região/Analista Judiciário/2011

Considere que Asdrúbal tem um automóvel que, em média, percorre 14


quilômetros de estrada com 1 litro de gasolina. Certo dia, após ter
percorrido 245 quilômetros de uma rodovia, Asdrúbal observou que o
ponteiro do marcador da gasolina, que anteriormente indicava a

ocupação de da capacidade do tanque, passara a indicar uma

ocupação de . Nessas condições, é correto afirmar que a capacidade


do tanque de gasolina desse automóvel, em litros, é:

(A) 50.
(B) 52.
(C) 55.
(D) 60.

O tanque de Asdrúbal saiu de 5/8 para 1/3, após ter percorrido 245
kilômetros.

Portanto, a diferença 5/8-1/3 foi usada para percorrer o trajeto:

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5 1 15 − 8 7
− = =
8 3 24 24

7/24 do tanque foram usado para andar 245km. Quantos km são feitos
com um tanque inteiro?

7/24 tanque -------- 245km


1 tanque -------- x km

7x
= 245
24
x = 840km

Portanto, o tanque inteiro faz 840km. Se o automóvel faz 14 km com um


litro:

14km -------- 1 litro


840km -------- x litros

14 x = 840
840
x = = 60litros
14

Portanto, o tanque de Asdrúbal possui 60 litros.

Resposta: letra D.

Questão 14 – FCC/TRT 4a Região/Técnico Judiciário/2011

Curiosamente, após uma madrugada chuvosa, observou- se que no


período das 9 às 18 horas a variação da temperatura em uma cidade
decresceu linearmente. Se, nesse dia, às 9 horas os termômetros
marcavam 32º C e, às 18 horas, 20º C, então às 12 horas a temperatura
era de

(A) 25o C.
(B) 26,5o C.
(C) 27o C.
(D) 27,5o C.
(E) 28o C.

Essa questão pode ser resolvida de diversas maneiras, e uma delas é por
Regra de Três.

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Inicialmente, uma explicação: quando a questão fala que alguma coisa


decresceu linearmente, isso quer dizer que ela é inversamente
proporcional, ou seja, que varia na mesma proporção, mas no sentido
inverso (quando um aumenta, outro diminui).

Em 18 – 9 = 9 horas, a temperatura variou 32 – 20 = 12 graus.

A questão pede a temperatura às 12h. Portanto, 3 horas a mais do que o


início da contagem, que foi às 9h da manhã. Fazemos uma regra de três,
comparando a variação total (nas 9 horas) e a variação no período que
queremos (3 horas):

Em 9 horas -------- Variou 12º


Em 3 horas -------- Variou x

9 x = 3.12
9 x = 36
x =4

Portanto, a variação foi de 4 graus.

Se, no início, a temperatura era de 32º, e ela decresceu, temos que a


temperatura às 12h era de 32 – 4 = 28º.

Resposta: Letra E.

Questão 15 – FCC/TRT-4ª/Analista Judiciário/2011

Ao saber que alguns processos deviam ser analisados, dois Analistas


Judiciários do Tribunal Regional do Trabalho - Sebastião e Johnny - se
incumbiram dessa tarefa. Sabe-se que:

- dividiram o total de processos entre si, em partes inversamente


proporcionais a seus respectivos tempos de serviço no Tribunal: 15 e 5
anos;

- Sebastião levou 4 horas para, sozinho, analisar todos os processos


que lhe couberam, enquanto que, sozinho, Johnny analisou todos os
seus em 6 horas.

Se não tivessem dividido o total de processos entre si e trabalhassem


simultaneamente em processos distintos, quanto tempo seria
necessário até que todos os processos fossem analisados?

(A) 5 horas e 20 minutos.


(B) 5 horas.
(C) 4 horas e 40 minutos.
(D)
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minutos. 32
(E) 4 horas.
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Questão um pouco mais complicada que as anteriores, envolve um pouco


mais de raciocínio.

O número de processos foi distribuído de forma inversamente proporcional


aos tempos de serviço. Fazemos uma regra de três inversa para ver a
relação entre os processos feitos por Sebastião e por Johnny:

NPS = Número Processos Sebastião


NPJ = Número Procesos Johnny

NPS -------- 1/15


NPJ -------- 1/5

NPJ = 3NPS

Para fazer a quantia de NPS, Sebastião levou 4 horas. Já para fazer a


quantia de 3NPS, Johnny levou 6 horas. Todos os processos, juntos,
somam NPS + NPJ = NPS + 3NPS = 4NPS.

Portanto, Johnny é mais produtivo que Sebastião.

A questão pergunta em quanto tempo eles teriam feito o trabalho se não


tivessem dividido nada. Para isso, precisamos saber quantos processos,
juntos, eles fazem por hora.

A partir desse valor, podemos fazer uma regra de três e saber quanto
tempo eles levaram para fazer todos os processos.

Em uma hora, Sebastião fez ¼ de seus processos. Ou seja, fez ¼NPS.

Já Johnny fez, em uma hora, 1/6 de seus processos. Ou seja, Johnny fez
(1/6).3NPS = ½ NPS.

Portanto, juntos, eles fazem, por hora:

1 1 3
NPS + NPS = NPS
4 2 4

Assim, eles fazem 3/4NPS, juntos, em 1 hora. Todos os processos, juntos,


somam 4NPS. Vamos fazer uma regra de três simples para saber quanto
tempo eles levam para fazer todos esses processos:

3/4NPS -------- 1 hora


4NPS -------- X horas

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3NPS.X
= 4NPS
4
3NPS.X
= 4NPS
4
16
X = horas
3

15/3 horas são 5 horas. O 1/3 de hora restante equivalem a 20 minutos.


Portanto, ambos terminaram os processos em 5 horas e 20 minutos.

Resposta: Letra A.

Pessoal, ficamos por aqui.

Um abraço e até a próxima aula :D

Karine

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7. Memorex

RESOLUÇÃO DA REGRA DE TRÊS

Grandeza A Grandeza B
Inicial Inicial
x

Grandeza A x Grandeza B
Final Final

Multiplicar em
Cruz

RESOLUÇÃO DA REGRA DE TRÊS INVERSA

Grandeza A 1___
Inicial Grandeza B
x Inicial

Grandeza A x 1___
Final Grandeza B
Final

Multiplicar em
Cruz

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MONTAGEM DA REGRA DE TRÊS COMPOSTA

Grandeza A Grandeza B Grandeza C


Inicial Está para Inicial Está para Inicial

Assim como: Assim como:


Grandeza A Está para Grandeza B Está para
Grandeza C
Final Final Final

Se a grandeza for
inversamente
proporcional, não
esqueça de dividi-
la por 1

Regra Fundamental da Regra de Três:

Cada lado em uma


unidade!!!

Antes de começar a Regra de Três, escolha


trabalhar com:

• Gigabyte OU Megabyte OU Byte;


• Hora OU minuto OU segundo;
• Km OU metro;
• Ano OU meses OU dias.
• Dentre outros.

Regra fundamental do Percentual

O percentual não está sozinho

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 Valor Final - Valor Inicial 


Variação percentual =   x100
 Valor Inicial 

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8. Lista das questões abordadas em aula

Questão 1 – ESAF/MPOG/EPPGG/2009

Uma picape para ir da cidade A para a cidade B gasta dois tanques e


meio de óleo diesel. Se a distância entre a cidade A e a cidade B é
de 500 km e neste percurso ele faz 100 km com 25 litros de óleo
diesel, quantos litros de óleo diesel cabem no tanque da picape?
a) 60
b) 50
c) 40
d) 70
e) 80

Questão 2 – ESAF/MPOG/EPPGG/2009

Dois pintores com habilidade padrão conseguem pintar um muro na


velocidade de 5 metros quadrados por hora.
Se fossem empregados, em vez de dois, três pintores com
habilidade padrão, os três pintariam:
a) 15 metros quadrados em 3 horas.
b) 7,5 metros quadrados em 50 minutos.
c) 6 metros quadrados em 50 minutos.
d) 7,5 metros quadrados em 30 minutos.
e) 5 metros quadrados em 40 minutos.

Questão 3 – ESAF/MF/ATA/2009

Existem duas torneiras para encher um tanque vazio. Se apenas a


primeira torneira for aberta, ao máximo, o tanque encherá em 24
horas. Se apenas a segunda torneira for aberta, ao máximo, o
tanque encherá em 48 horas. Se as duas torneiras forem abertas ao
mesmo tempo, ao máximo, em quanto tempo o tanque encherá?
a) 12 horas
b) 20 horas
c) 16 horas
d) 24 horas
e) 30 horas

Questão 4 – ESAF/MF/ATA/2009

Com 50 trabalhadores, com a mesma produtividade, trabalhando 8


horas por dia, uma obra ficaria pronta em 24 dias. Com 40
trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia, com uma
produtividade 20% menor que os primeiros, em quantos dias a
mesma obra ficaria pronta?
a) 30
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b) 16
c) 24
d) 20
e) 15

Questão 5 – CEPERJ/Pref. São Gonçalo/Professor/2010

Antônio, Bruno e Carlos compraram um barco por R$ 600,00. Antônio


pagou a metade do que os outros dois juntos pagaram. Bruno pagou a
terça parte do que os outros dois juntos pagaram. Então Carlos pagou:

A) R$150,00
B) R$200,00
C) R$250,00
D) R$300,00
E) R$350,00

Questão 6 – CEPERJ/Pref. Resende/Professor/2007

Certo remédio injetável tem em sua bula a seguinte informação: “a


cada 24 horas, metade da quantidade de remédio presente no paciente
é naturalmente eliminada pelo organismo”. Se 18g dessa medicação foi
injetada em um paciente, após 12 horas da aplicação, a quantidade do
remédio presente no paciente era de:

A) 13,5g
B) 13,2g
C) 13,0g
D) 12,7g
E) 12,5g

Questão 7 – CEPERJ/Pref. Itaboraí/Professor/2011

Um motociclista consegue cobrir certo percurso em 6 dias, viajando 8


horas por dia com a velocidade média de 70 km/h. Se quiser refazer
esse percurso em 8 dias, viajando 7 horas por dia, deve manter a
velocidade média de:

A) 55 km/h
B) 57 km/h
C) 60 km/h
D) 65 km/h
E) 68 km/h

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Questão 8 – CEPERJ/SEEDUC/Professor/2011

Sabe-se que a massa de cada átomo de magnésio (Mg) é estimada em


4,0 x 10–23 g.
O número de átomos que compõe 52 g de Mg é:

A) 2,08 x 10–23
B) 2,08 x 10–21
C) 13 x 10–23
D) 1,3 x 10–24
E) 1,3 x 1024

Questão 9 – FCC/TER-PI/Téc. Jud/2010

Numa firma em que trabalham 36 funcionários, existem 21


computadores. Após uma grande ampliação, a firma passou a ter 60
funcionários. Para que seja mantida a mesma relação entre o número
de funcionários e o número de computadores existente antes da
ampliação, deverão ser adquiridos
(A) 14 novos computadores.
(B) 18 novos computadores.
(C) 21 novos computadores.
(D) 27 novos computadores.
(E) 35 novos computadores.

Questão 10 – FCC/TCE-SP/AFF/2010

Sabendo que 1 megabyte = 106 bytes, suponha que certo site de


pesquisa da internet processa 1 megabyte de informações digitais a
cada 40 segundos. Com base nessa informação e sabendo que 1
gigabyte é igual a 1 bilhão de bytes, o esperado é que esse site seja
capaz de processar 1 gigabyte de informações digitais a cada

(A) 11 horas e 46 minutos.


(B) 11 horas, 6 minutos e 40 segundos.
(C) 11 horas, 56 minutos e 20 segundos.
(D) 12 horas, 6 minutos e 46 segundos.
(E) 12 horas, 56 minutos e 40 segundos.

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Questão 11 – FCC/TRF 1a Região/Técnico Judiciário/2007

Às 10 horas do dia 18 de maio de 2007, um tanque continha 9 050


litros de água. Entretanto, um furo em sua base fez com que a água
escoasse em vazão constante e, então, às 18 horas do mesmo dia
restavam apenas 8 850 litros de água em seu interior. Considerando
que o furo não foi consertado e não foi colocada água dentro do tanque,
ele ficou totalmente vazio às

(F) 11 horas de 02/06/2007.


(G) 12 horas de 02/06/2007.
(H) 12 horas de 03/06/2007.
(I) 13 horas de 03/06/2007.
(J) 13 horas de 04/06/2007.

Questão 12 – FCC/Banco do Brasil/Escriturário/2011

Uma Agência do Banco do Brasil dispõe de duas impressoras, A e B, que


são capazes de tirar 18 e 20 cópias por minuto, respectivamente.
Suponha que, certo dia, as duas foram acionadas simultaneamente às 9
horas e 25 minutos e que, a partir de então, tiraram iguais quantidades
de cópias de um mesmo texto. Considerando que ambas funcionaram
ininterruptamente, então, se a impressora A terminou o serviço às 10
horas, 6 minutos e 40 segundos do mesmo dia, B encerrou o seu às

(F) 10 horas, 2 minutos e 30 segundos.


(G) 10 horas, 12 minutos e 40 segundos.
(H) 10 horas, 20 minutos e 30 segundos.
(I) 11 horas, 4 minutos e 20 segundos.
(J) 11 horas, 20 minutos e 30 segundos.

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DETRAN – MATEMÁTICA
PROFESSORA: KARINE WALDRICH

Questão 13 – FCC/TRT 4a Região/Analista Judiciário/2011

Considere que Asdrúbal tem um automóvel que, em média, percorre 14


quilômetros de estrada com 1 litro de gasolina. Certo dia, após ter
percorrido 245 quilômetros de uma rodovia, Asdrúbal observou que o
ponteiro do marcador da gasolina, que anteriormente indicava a

ocupação de da capacidade do tanque, passara a indicar uma

ocupação de . Nessas condições, é correto afirmar que a capacidade


do tanque de gasolina desse automóvel, em litros, é:

(F) 50.
(G) 52.
(H) 55.
(I) 60.

Questão 14 – FCC/TRT 4a Região/Técnico Judiciário/2011

Curiosamente, após uma madrugada chuvosa, observou- se que no


período das 9 às 18 horas a variação da temperatura em uma cidade
decresceu linearmente. Se, nesse dia, às 9 horas os termômetros
marcavam 32º C e, às 18 horas, 20º C, então às 12 horas a temperatura
era de

(F) 25o C.
(G) 26,5o C.
(H) 27o C.
(I) 27,5o C.
(J) 28o C.

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DETRAN – MATEMÁTICA
PROFESSORA: KARINE WALDRICH

Questão 15 – FCC/TRT-4ª/Analista Judiciário/2011

Ao saber que alguns processos deviam ser analisados, dois Analistas


Judiciários do Tribunal Regional do Trabalho - Sebastião e Johnny - se
incumbiram dessa tarefa. Sabe-se que:

- dividiram o total de processos entre si, em partes inversamente


proporcionais a seus respectivos tempos de serviço no Tribunal: 15 e 5
anos;

- Sebastião levou 4 horas para, sozinho, analisar todos os processos


que lhe couberam, enquanto que, sozinho, Johnny analisou todos os
seus em 6 horas.

Se não tivessem dividido o total de processos entre si e trabalhassem


simultaneamente em processos distintos, quanto tempo seria
necessário até que todos os processos fossem analisados?

(F) 5 horas e 20 minutos.


(G) 5 horas.
(H) 4 horas e 40 minutos.
(I) 4 horas e 30 minutos.
(J) 4 horas.

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