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RESUMO DO CAPÍTULO 1

GESTÃO - TODOS JUNTOS

A gestão de um ambiente educativo que tem como objetivo


educar para a igualdade racial não é tarefa de uma pessoa só. As
secretarias de Educação dos municípios , por meio de suas equipes
técnicas, dos municípios, os gestores das unidades
educativas,diretores,coordenadores pedagógicos, os professores e
equipe de apoio, as famílias e a comunidade precisam se unir com o
objetivo de transformar a situação de discriminação existente nos
ambientes escolares.

1.1. Compromisso para conhecer, agir e mudar

Conhecer as leis, a história da população negra, as suas lutas, e


reconhecera herança dos povos africanos e suas culturas na formação
do Brasil é um bom começo. Outra ação importante é estudar os
documentos oficiais, PCN´s,LDB, Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil,etc.

Essas atitudes são fundamentais para a construção de práticas


pedagógicas que estejam preocupadas com o pleno o pleno
desenvolvimento da criança e para construção da sua identidade. Por
isso a importância dos profissionais da área da educação para que ela
seja de qualidade e igualitária promovendo novas práticas de igualdade
racial em sala de aula.

Pois sabemos que a discriminação e o preconceito racial ainda existem


na sociedade brasileira e tem onerado crianças negras impossibilitando
–lhes ocupar-se tão somente dessas experiências de forma produtiva e
integral,pois a rejeição a sua aparência e a desvalorização da sua
herança culturais causam impacto no seu desenvolvimento intelectual e
humano.

Logo, com o intuito de garantir aos professores e gestores estarem


atentos ao tema a revisão do DCNIs incluir no seu artigo 8 º, a exigência
de que a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil
explicitem as ações sobre o referido tema:

IX- o reconhecimento, a valorização , o respeito e a interação das


crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem
como o combate ao racismo e à discriminação;

1.2 Um projeto de todos

Transformar práticas educacionais que não incorporam da mesma


forma todas as crianças e suas famílias é tarefa exigente e que necessita
de uma equipe decidida.

Para isso nada melhor do que elaborar e implantar um projeto


institucional, que tem como maior mérito conjugar , ao mesmo tempo
,informação, conhecimento, formação continuada e práticas
pedagógicas transformadas coletivamente.

Para isso se torna importante:

*Uma análise de documentos e identificar se a questão está sendo bem


tratada;

*Organizar o espaço físico que incluam a temática racial;

*Uso de indicadores de Qualidade para a educação infantil;

1.3.Dimensão formativa

Criar e manter espaços de formação tem fundamental importância para


possibilitar o encontro entre os profissionais para a troca de ideias
sobre a prática, para a supervisão, organização e planejamento de uma
rotina prazerosa e das atividades e outras questões relativas ao projeto
em pauta.