• Tesis: idea polémica a defender.

• Base: “En sentido lógico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la
veracidad o validez de un aserto.” (Estébanez: 55 – 56).

• Garantía: relación entre tesis y base; es una ley general que se desprende la relación anterior. Da mayor solidez a la
tesis que la base.

• Respaldo: dato concreto que demuestra la validez de una tesis, es irrefutable dado su carácter empírico

Generalización o conclusión apresurada: falta la suficiencia, pues no proporciona la cantidad de casos

necesarios para sostener la conclusión. Transgrede el principio de generalización.

Ejemplos:

- “Mi primera polola me traicionó, por lo que todas las mujeres son traidoras”

- Chile está informado respecto de los beneficios del posnatal. La otra vez fui a Renca y conversé con
unas pobladoras y así lo pude comprobar.

b) Causa falsa: cuando la razón que damos para apoyar nuestra tesis puede tratarse sólo de una
circunstancia que no incide en la constitución de la conclusión y que, por lo tanto, no es suficiente como
prueba.

Ejemplo:
- Creo que para que mejoren nuestros productos, deberíamos aumentar la cantidad de compradores de
los mismos.

c) Falsa Analogía: una analogía se produce cuando se comparan dos situaciones porque presentan
similitudes en ciertos aspectos, pero no suficientes como para establecer una comparación.

Ejemplo:
- ¿Por qué un barrendero no gana lo mismo que un ingeniero, cuando todos sabemos que le ponen el
mismo empeño a su trabajo?

3.2- Ataque al oponente (Ad hominem): se golpea al jugador y no a la pelota, es decir, se neutraliza
al argumentador y no a su argumento. Existen cuatro subtipos:

a- Ataque directo (Ad hominem abusivo): refutamos la tesis por venir de una persona determinada, es
decir, descalificamos al oponente. Una falacia ad hóminem consiste en afirmar que un argumento de
alguien es erróneo sólo por algo acerca de la persona, no por problemas en el argumento en sí.

Ejemplos:

- Solo un imbécil podría creer aquello.

- Eres una vil mentirosa, mientes siempre, ¿cómo voy a dar fe de lo que piensas?

- ¡Qué vas a saber tú de educación, si apenas, y con suerte, te sabes las tablas de multiplicar!

b- Ataque Indirecto (Ad hominem circunstancial): se descalifica al oponente pero no por una
característica de él mismo, sino por su situación. No se dirige abiertamente contra la persona sino contra
las circunstancias en que se encuentra: sus vínculos, sus relaciones, sus intereses, etc.

Ejemplos:

- Opinas así porque te conviene económicamente.

- Como eres de ese partido, te entusiasta esa manera de pensar.

- Crees que es mejor dado que tú papá es el que lo financia.

- Como es empresario, obvio que quiere mercantilizar la educación.

- Como es socialista, es evidente que quiere vivir a expensas de los demás.

Apelar a la popularidad (ad populum): se valida un punto de vista a partir del apoyo masivo que éste
pueda tener.

Ejemplos:

- La mayoría de los padres se inclina, a la hora de matricular a sus hijos, por colegios particulares y
subvencionados, por eso sabemos que la educación municipal es mala.

- La Universidad Católica aglutina la mayor cantidad de puntajes altos en la PSU, de ahí podemos
concluir que la PUC tiene mayor calidad de enseñanza.

- Apelar al temor: Consiste en que se debe aceptar como válido un punto de visto por miedo a alguna
represalia de quien defiende la tesis, en otras palabras, se ejerce una amenaza directa o indirecta por
parte del emisor sobre el receptor. En latín la llamaban Ad báculum (bastón), pues si no se aceptaba un
punto de vista, entonces, se recurría a un golpe de bastón como amenaza.

Ejemplos:

- Si no nos apoyas en este proyecto, entonces, deberemos prescindir de tus servicios en la empresa.

- No puedes estar en desacuerdo, ya que tu jefe no estará nada de contento si sabe que piensas así.

- Bueno, si no crees, serás tú el que se queme en el infierno, no yo

3-7- Falsa apelación a la autoridad: cuando se cita como razón lo que ha dicho alguien que no es
autoridad o que no lo es en la materia de la tesis.

Ejemplos:

- Para tener un buen equilibrio fiscal, los gastos deben aumentar a la hora de dar bonos a los más
necesitados, ya que Gandhi así lo pensaba.

- El tabaco produce cáncer, pues así me dijo mi papá y él, que arregla tubos de escape de vehículos, sí
que sabe de contaminación.

 Supresión u omisión: dada una secuencia de proposiciones, se suprime la

información que no es necesaria para interpretar lo que sigue en el texto. En el
ejemplo [Pasó una chica. Llevaba un vestido verde. De repente, tropezó.], se
puede suprimir la proposición [Llevaba un vestido verde], porque el resto del
discurso no presupone esa información, ya que no desempeña un papel en la
interpretación de las oraciones; por lo tanto, no figurará en la formulación del
resumen o macroestructura del texto.

 Selección: se selecciona la información relevante dentro del sentido global del

discurso; constituye el reverso de la operación anterior. En el ejemplo presentado,
se seleccionarían las proposiciones [Pasó una chica] y [De repente,
tropezó] porque son necesarias para construir el sentido global o tema del
discurso: el texto del ejemplo trata de una chica que tropieza.

 Generalización: se abstraen las características particulares de una serie de

objetos, lugares o personas, extrayendo lo que es común (de este modo, se suelen
sustituir los hipónimos por un hiperónimo). Del ejemplo [En el suelo había una
muñeca, y un tren de madera. Dispersos se encontraban también algunos
puzles], se puede derivar una macroproposición como [En el suelo había
juguetes], que constituye el tema del discurso o macroestructura a partir de la
generalización.

Signos
A través de ellos se pretende establecer una conexión con la tesis, puesto que su aparición indicaría la ocurrencia
de algún fenómeno. Se debe procurar que la relación entre el signo y lo que representa esté bien clara.
Causa
Establece una relación causal entre dos sucesos. En algunos casos las bases son la causa de la tesis.
Autoridad
Se puede sostener una tesis apoyándose en alguna autoridad en la materia, ya sea algún experto en un tema
determinado, un personaje público, etc. Para ello es importante que dicho personaje sea idóneo dentro del área
defendida.

Generalización
Se toman varios casos de similares características, asumiendo una tesis común para todos ellos. Se debe tener
cuidado en utilizar casos lo suficientemente representativos y generales para sostener la tesis.

Analogía
Se utiliza cuando existen elementos que se asemejan, especialmente en la explicación de fenómenos o conceptos
nuevos como una forma de facilitar la comprensión

Funciones del lenguaje

Referencial
Apelativa
Expresiva
Fática
Poética
Metalingüística

Modalización discursiva: es la forma que adopta el enunciado en relación a la manifestación de objetividad-

subjetividad de quien lo emite, es decir, si expresa o no una particular actitud del hablante frente a lo que está
diciendo o frente a quien lo está diciendo.