INTRODUCCION

La terapia gestalt es un modelo de psicoterapia que percibe los conflictos y

la conducta social inadecuada como señales dolorosas creadas por
polaridades o por dos elementos del proceso psicológico. Conflicto que
puede ser de naturaleza interna al individuo o puede manifestarse en la
relación interpersonal entre dos personas. Con independencia de su
localización, el tratamiento consiste en la confrontación entre los
elementos incongruentes o bipolares de la personalidad o de la relación
interpersonal.
Psicología de la Gestalt
La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max
Wertheimer,Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. Es importante distinguirla de la Terapia
Gestalt, terapia exponente de la corriente humanista, fundada por Fritz Perls, y que surgió
en Estados Unidos.

El término Gestalt proviene del alemán y fue introducido por primera vez por Christian von
Ehrenfels. No tiene una traducción única, aunque se lo entiende generalmente como "forma". Sin
embargo, también podría traducirse como "figura", "configuración" e, incluso, "estructura" o
"creación".

La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los
canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene un carácter
primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no
podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento mental. Este planteamiento se
ilustra con el axioma el todo es más que la suma de sus partes, con el cual se ha identificado con
mayor frecuencia a esta escuela psicológica.

En la década de 1930 las críticas a las teorías de la Gestalt se generalizaron, destacando la

realizada por la llamada Psicología de la Ganzheit, encabezada por Felix Krueger (1874-1948).

La escuela de la Gestalt
Dos universidades fueron las que obtuvieron los primeros resultados experimentales. Por una parte
estaba la escuela de Graz y por otra la de Berlín. La escuela de Graz propuso la teoría de la
producción, que consideraba la cualidad Gestalt, es decir, la forma o TODO, como el producto de
un acto perceptivo. Por otra parte, la escuela de Berlín demostró que la Gestalt viene dada de
forma inmediata, no es producto de la percepción, sino que es ésta la que es producto de
la Gestalt. Esta teoría fue demostrada con el "movimiento aparente", con la presentación de dos
fenómenos en distintos tiempos (tal como hacen los dibujos animados) que creaba movimiento.

Los psicólogos iniciadores de esta corriente, Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler y Kurt
Koffka (1887-1941), desarrollaron el programa de investigación de la Gestalt a principios de la
década de 1910, trabajando sobre el "movimiento aparente" y dando lugar a la teoría
del " fenómeno Phi".
Uno de los principios fundamentales de la corriente Gestalt es la llamada ley de
la Prägnanz (Pregnancia), que afirma la tendencia de la experiencia perceptiva a adoptar las
formas más simples posibles. Otras leyes enunciadas serían:

 Principio del Cierre - Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura.
Existe una tendencia innata a concluir las formas y los objetos que no percibimos completos.

 Principio de la Semejanza - Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La
semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y otros aspectos visuales de los
elementos.

 Principio de la Proximidad - El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra

mente basado en la distancia.

 Principio de Simetría - Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo
elemento, en la distancia.

 Principio de Continuidad - Los detalles que mantienen un patrón o dirección tienden a

agruparse juntos, como parte de un modelo. Es decir, percibir elementos continuos aunque
estén interrumpidos entre sí.

 Principio de dirección común - Implica que los elementos que parecen construir un patrón o un
flujo en la misma dirección se perciben como una figura.

 Principio de simplicidad - Asienta que el individuo organiza sus campos perceptuales con
rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.

 Principio de la relación entre figura y fondo - Afirma que cualquier campo perceptual puede
dividirse en figura contra un fondo. La figura se distingue del fondo por características como:
tamaño, forma, color, posición, etc.

Mach definió las propiedades de los formas especiales y auditivas como totalidades principales
perceptuales, estas formas poseen cualidades que las distinguen de sus elementos; las
sensaciones se organizan en la conciencia y crean cualidades formales que pueden ser
novedosas.
 1. Pensamiento holístico: todo es siempre más que la suma de sus partes.
 2. Fundamentos fenomenológicos: los fenómenos son el tema de psicología. El análisis
psicológico debe proceder de los fenómenos a su esencia.
 3. Metodología: la psicología de la Gestalt realiza experimentos parecidos a los sucesos de la
vida (realidad) empleando poco sujetos.
 4. Isomorfosis: los procesos psicológicos se relacionan de modo directo con procesos
biológicos, en especial cerebrales.

Estas percepciones, afirmaba Rubin, surgen como un todo y en forma gradual. Tales figuras
demuestran que nuestras percepciones son activadas, vívidas y organizadas; no somos simples
receptores pasivos de estímulo sensoriales.

Los psicólogos de la Gestalt consideraban que los principios de la organización perceptual no sólo
explican nuestras percepciones visuales , sino también nuestras percepciones auditivas y táctiles y
procesos mentales superiores como la memoria.

Antecedentes filosóficos y psicológicos

La psicología de la Gestalt se inscribe en la tradición filosófica alemana del siglo XIX. Dentro de
esa tradición, se cuentan como influencias principales a:

 Immanuel Kant: La filosofía kantiana se refleja principalmente en el papel trascendental que

Kant asigna a la imaginación como condición subjetiva y 'a priori' de la percepción, pues el
fenómeno es ya una síntesis, una construcción mental, cuya materia procede de los estímulos
(sensibilia), pero cuya forma impone el hacer (tun) desde la imaginación, espacio y tiempo,
pues, no sólo lo que hay, sino también según somos, según el yo imaginante y pensante. Todo
pensar supone al sujeto que piensa (Descartes) y, por consiguiente, la representación no es un
simple reflejo. La noción de que la imaginación hace posible el conocimiento sensible, o su
trascendental actividad en nuestra "visión" del mundo, fueron ya anticipadas por el
asociacionismo de Hume, y mucho antes que por el escocés, por el español Juan Huarte de
San Juan en su Examen de ingenios (1575).
 Edmund Husserl: La fenomenología es reconocida como la raíz teórica fundamental de esta
escuela psicológica, debido a su comprensión de la experiencia consciente como una
experiencia fenoménica. Tanto en los conceptos fundamentales de la Teoría de la Gestalt,
como en sus métodos experimentales, existe la necesidad de comprender la experiencia
consciente como vía fundamental para la descripción de los procesos mentales.

Teoría de la Gestalt

Cómo surge la Gestalt

A principios del siglo XX la naciente psicología atravesaba una época de crisis por las
insuficiencias teóricas de los modelos predominantes, de corte behaviorista. Lo artificioso de las
estructuras propuestas para explicar los fenómenos humanos y la posición reduccionista al centrar
toda investigación psicológica en los aspectos observables de la conducta dejaban fuera muchos
aspectos, y cada vez se hacía mas patente la necesidad de examinar la vida psíquica en su
integridad.

Los psicólogos de la Gestalt introdujeron el concepto de “organización”

entre el estímulo y la respuesta de los conductistas. Estos últimos
consideraban al ambiente como una serie de estímulos independientes.
Para los gestaltistas los fenómenos percibidos realmente son formas
organizadas, no agrupaciones de elementos sensoriales.

La palabra “Gestalt” carece de significado literal en español, se traduce

aproximadamente por “forma – aspecto – configuración”.

Formación de la Gestalt “Figura y Fondo”: en el individuo se forma una

configuración o Gestalt, siendo la figura que lo organiza la necesidad
dominante. El individuo hace frente a esta necesidad contactando
elambiente con alguna conducta sensoriomotota. Cuando una necesidad es
satisfecha, la Gestalt organizada se completa o cierra y no ejerce más
influencia; el organismo queda libre para formar nuevas gestalten. Con el
darse cuenta el organismo puede movilizar su agresividad de tal forma que
los estímulos del ambiente pueden contactarse. Pero cuando la toma de
conciencia no tiene lugar, es decir, la figura y fondo no conforman una
Gestalt clara o cuando los impulsos no pueden ser expresados, aparece la
psicopatología. Cuando una persona se está “dando cuenta”, la figura que
se forma es clara, de percepción vívida y ésta puede manifestarse en
unaimagen o en un insight. El proceso de figura fondo es dinámico y
ocurre cuando las necesidades, urgencias y recursos que se hallan en el
campo progresivamente otorgan sus poderes de interés, brillantes y fuerza
a la figura dominante.
Holismo: la esencia de esta idea es que toda naturaleza es una totalidad
unificada o coherente. Los elementos orgánicos e inorgánicos
del universoexisten juntos en un proceso continuamente cambiante de
actividad coordinada. Una concepción holística del hombre toma en cuenta
el funcionamiento de su cuerpo, sus emociones, sus pensamientos,
sucultura y sus expresiones sociales, todo en un cuadro unificado. El todo
es mayor a la suma de las partes. Podemos decir que la terapia gestáltica
es descriptiva, integrativa y estructural, enfatizando la fenomenología y el
presente. Los sentimientos, cuerpo, mente y alma son aspectos del
organismo total.

El lema que hicieron famoso los teóricos de la Gestalt, “el todo es más
que la suma de las partes” sintetiza esta teoría: “los objetos y los
acontecimientos se perciben como un todo organizado”. La organización
básica comprende una “figura” (en lo que nos concentramos) sobre un
“fondo”.

Al principio se aplicaba a la percepción, pero luego fue utilizada en el

proceso del aprendizaje. Los psicólogos de la gestalt dicen que buen
parte del aprendizaje humano es por insight, esto significa que el paso
de la ignorancia al conocimiento ocurre con rapidez, “de repente”.

Aplicación en el campo educativo

La más importante aplicación educativa de la Gestalt está en el

“pensamiento productivo” (solución de problemas). Su postura destaca
la función del entendimiento, la comprensión del significado o las reglas
que rigen la acción.

Las investigaciones demostraron la utilidad del aprendizaje de reglas, en

comparación con la memorización. Por ejemplo es más útil aprender la
regla ortográfica que nos dice que antes de “b” va “m” y antes de “v” va
“n”, que aprenderse de memoria cómo se escriben todas las palabras
(mambo, invitación, etc)
Un obstáculo para la solución de problemas es la fijación funcional, o la
incapacidad para percibir diferentes usos de los objetos o nuevas
configuraciones de los elementos en una situación.

Principios de organización

El individuo emplea diversos principios para organizar sus percepciones.

Principio de la relación entre figura y fondo: afirma que cualquier campo

perceptual puede dividirse en figura contra un fondo. La figura se
distingue del fondo por características como: tamaño, forma, color,
posición, etc.

Principio de proximidad: establece que los elementos que se encuentran

cercanos en el espacio y en el tiempo tienen a ser agrupados
perceptualmente.

Principio de similitud: según el cual los estímulos similares en tamaño,

color, peso o forma tienden a ser percibidos como conjunto

La proximidad supera a la similitud

Principio de dirección común: implica que los elementos que parecen

construir un patrón o un flujo en la misma dirección se perciben como
una figura.

Principio de simplicidad: asienta que el individuo organiza sus campos

preceptúales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.

Principio de cierre: se refiere a la tendencia a percibir formas

“completas”.
CONCLUSIÓN:

Es preciso tener en cuenta a los imaginarios que intervienen en todos

nosotros. Las imágenes influyen en nuestro imaginario, y nos lleva a ver y a
entender las cosas de una manera determinada

Entre las aplicaciones prácticas de esta teoría al campo de la comunicación podríamos

incluir el hecho de que la imagen de marca se percibe como una configuración total; si se
altera un simple componente puede variar el todo organizado que consitituye. Igual ocurre
con la imagen del producto.”

Con esta referencia podemos hacer comparaciones con los modelos de forma y fondo que
se hacen en la publicidad, con ello de esta forma el mecanismo cognoscitivo para percibir
atrape significativamente la atención del lector. Con ello se presentan colores, imágenes,
orden de una configuración en la construcción de una marca, tal es el caso de marcas que
por si solas evocan sentimientos y personalidades distintas.

Una teoría de la reestructuración. Representa un nuevo rumbo en relación a

las teorías asociacionistas. Porque para el asociacionismo, la realidad se
reproduce como en un “espejo” dentro de nuestra mente (me refiero
especialmente al asociacionismo computacional, pero ese es otro tema),
mientras que en la teoría de la gestalt hay una estructura interna que
interpreta la realidad.
ANEXO