INDICE

I. INTRODUCCION .............................................................................................. 2

II. PERSONALIDAD ............................................................................................. 2

2.1 Definición de personalidad: ............................................................... 2

2.2 Funciones de la personalidad: ............................................................ 3

III. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD .................................................... 5

3.1 Modelo de la personalidad ................................................................... 5

IV. PRINCIPIOS DE MOTIVACION ................................................................... 6

V. REDUCCION DE LA TENSION ..................................................................... 7

VI. NECESIDADES .............................................................................................. 8

6.1 Definición de Necesidad ........................................................................ 8

6.2 Requisitos de las Necesidades: .............................................................. 9

6.3 Fases de las Necesidades ...................................................................... 10

6.4 Necesidades Biológicas y Psicológicas ................................................ 11

6.5 Tipos de Necesidades ............................................................................. 12

VII. PRESION ..................................................................................................... 15

7.1 Significado de la Presión ..................................................................... 15

7.2 Presión alfa y beta ................................................................................. 16

VIII. VALOR DE VECTOR ................................................................................ 17

IX. THEMA .......................................................................................................... 17

X. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................. 18
I. INTRODUCCION

Murray se identífico con la psicología motivacional. Introdujo el

termino personología, que se refiere al estudio del individuo total,
que incluye el impacto del medio ambiente, las e structuras y
funciones dentro de la personalidad y la historia de la persona. Cada
una es considerada un ser altamente complejo y único que se puede
entender de maneras más provechosa por medio Del método
ideográfico; se refiere al estudio de las uniformidades y
determinantes en cada individuo.

Murray propuso que la conducta rara vez es predecible a partir del

conocimiento predecible de los estímulos. Sería necesario inferir en
las variables de la personalidad mediadoras y formulo un gran
número de categorías, para designar la gran diversidad de
determinantes internos. Como resultado ha sido llamado, un
taxomista, un clasificador. Esta veía a la personalidad como una
estructura real con fuerzas activas; necesidades, capacidades,
competencias y tendencias direccionales.

II. PERSONALIDAD

2.1 Definición de personalidad:

Cual afirma que la personalidad es el órgano gobernante del cuerpo,

tomando en cuenta que es este el que puede decidir que conducta
adoptar; además de contar con un instinto que desde el nacimiento
hasta la muerte e sta continuamente ocupado en las operaciones
funcionales transformativas, de lo cual podemos deducir que la
personalidad esta siempre en movimiento, evolucionándose así
cada día (Cueli, José; 2002: 230).
 Murray decía que sin cerebro no hay personalidad, por ello en la
definición anterior recalca el hecho de que haya un órgano que
gobierne los aspectos que formaran la personalidad del individuo.

El aspecto más tangible de la personalidad es la conducta, y parte

de lo que formara dicha conducta será en base a las variables de
situación y persona. Por lo que para Murray ve a cada persona como
algo altamente complejo y único y toma en cuenta la totalidad de los
determinantes.

Murray sugirió el concepto de personalidad en donde decía que

esta es una hipótesis, un constructor que ayuda a explicar la
conducta del individuo, es por esto que Murray desarrollo el
termino de la personologia la cual es “el estudio científico de la
persona total”. La teoría de Murray que el denomino personologia
intenta explicar porque el hombre hace las cosas que hace.

Podemos explicar lo anterior con un simple ejemplo; una persona

que necesita realizar una función específica como lo es el tomar un
libro, escribir una carta o tener una conversación con otra persona
requiere de un procedimiento interno que se rá realizado por el
órgano que gobierna la personalidad y todas las acciones de la
persona; ahí podemos notar que existe el mandato de el cerebro que
le dará la orden e specífica para realizar esa tarea sin interferir con
la personalidad del individuo, sino más bien que la formará.

2.2 Funciones de la personalidad:

En la teoría se presentan cuatro funciones principales de la

personalidad que abarcan desde:
• Ejercer sus procesos expresivos,
 • Aportar o generar y reducir tensiones de necesidades insistentes,

• Formar programas seriados para el logro de metas distintas, y por

último, Disminuir o resolver urgencias estableciendo horarios que
permitan susatisfacción y evitando fricciones entre las
necesidades principales.

Los procesos expresivos podrían abarcar desde sentimientos

explícitos hacia las demás personas hasta acciones vinculadas con
expresiones de la personalidad del individuo. Por ejemplo cuando
una persona tiene la necesidad de expresar e nojo, esta función
entrará para ejercer una actitud negativa, presentando así un
proceso expresivo.

La reducción de las tensiones insistentes puede hacer reaccionar al

organismo de la persona desarrollando mecanismos que ayuden a la
mejora de esta, pero no a su extinción. Un ejemplo de ello es cuando
el individuo tiene una carga muy pesada en el trabajo como el Estrés
y lleva ese estrés a su ambiente familiar creando una necesidad
insistente de relajación Que aunque logre alejar el estrés por medio
de diversas actividades no lo erradicará por completo por ser una
necesidad en él.

Para que el individuo pueda enfrentar de una mejor manera los

acontecimientos que se le presenten facilitará este proceso trazando
un sistema a seguir que le permita lograr sus distintas metas
planteadas.

Una de las funciones que podrían requerir mayor investigación o

significancia en la teoría de Murray sería esta última ya que el
 organismo después de trazarse las metas y los programas a seguir,
deberá establecer algún tipo de horario con el que podrá lograr
satisfacer sus necesidades sin interferir en ningún otro proceso del
individuo

III. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

3.1 Modelo de la personalidad

Murray acepto en gran medida la división hecha por Freud en su

teoría, que abarcaba los tres sistemas denominados Id, Yo y Super
yo, efectuando algunas modificaciones en la concepción que el tenia
sobre cada componente.

Al Id lo veía como una fuente de necesidades psicobiológicas básicas

que tienen el propósito de mantener al organismo, tomando en
consideración el concepto de este en la teoría de Freud aunque
también como el origen de necesidades creativas y promotoras del
desarrollo, pero enfatizo que tiene impulsos negativos a igual que
positivos.

El yo, como dice Dicaprio es la parte más organizada

discriminativa, vinculada al tiempo, razonadora, revolvedora y
cohibida de la personalidad, su papel es facilitar que el ello satisfaga
sus impulsos, sin embargo el yo tiene sus propias necesidades que
al irse desarrollando harán que el yo aumente en fuerza y se
convierta en algo más complejo y no sea solo como un agente del
Id (Dicaprio, N.S; 1989: 129).

Con respecto al Super yo, Murray hace una distinción del concepto
freudiano que asignaba los determinantes principales de la
 formación de este a las edades que van de los 3 a los 8 años, y que
limitaba el desarrollo del súper yo a las influencias del ambiente
hogareño y el conflicto edípico.

Esta distinción la refiere ya que para él, conforme se van

experimentando nuevas situaciones, el individuo va modificando sus
conceptos sobre valores, objetivos e incluso se llegan a tomar nuevos
modelos e ideales en la vida, que influyen en el de sarrollo de este
elemento de la personalidad

IV. PRINCIPIOS DE MOTIVACION

El rasgo más importante de la teoría de Murray se enfoca en su

interés por la motivación, y sus efectos sobre la conducta humana
así como la elaboración que hizo de ella. La dirección de Murray como
psicólogo se enfoca los esfuerzos humanos que toman en el dominio
mental, físico o verbal. Como se verá en su inclinación taxonómica
se manifiesta íntegramente en este aspecto de su teoría.

Entendiendo por inclinación taxonómica, el afán de Murray por la

clasificación sistemática de los componentes que forman su sistema
y las necesidades humanas que maneja para el mismo.

1. Componentes del Sistema de Murray

Dentro del concepto motivación se ven cinco componentes

importantes:

1) Reducción de tensión
 2) Necesidades

3) Presión

4) Valor de vector

5) Thema

Todos los componentes los expondremos de manera individual en

los siguientes capítulos para poder ejemplificar conociendo el
significado más extenso de estos conceptos.

V. REDUCCION DE LA TENSION

La teoría considera que el hombre no puede vivir sin tensiones,

como dice Cueli, tanto biológica como psicológicamente se está
expuesto a dichas tensiones que afectan la homeostasis o
equilibrio entre los estados corporales, este fenómeno biológico lo
utiliza para explicar su posición con respecto a la reducción de
tensión, más no extinción (Cueli, José; 2002: 233).

Existe a lo largo de la vida de una persona diversos eventos en los

cuales se puede prese ntar dolor, y en otros en los que se puede
obtener un placer, el individuo busca por lo tanto un estado sin
tensiones o sin dolor y en el que pueda obtener satisfacciones o
resolver necesidades básicas.

Por ejemplo, cuando la persona siente hambre se crea cierta

tensión en ella por el deseo o la necesidad biológica por el alimento,
así tenemos que, manejando la parte biológica se crea un estado
 en el que la persona no esta en equilibrio, no conserva la
homeostasis y necesita satisfacer su necesidad de alimentación
para decir que se ha reducido la tensión.

Consideramos importante que las tensiones no sean resueltas del

todo, como trata de explicar la teoría de Murray ya que si se
encuentra un individuo libre de tensiones, sería como no tener
aspiraciones a mejorar o lograr un mejoramiento en nuestras vidas.

VI. NECESIDADES

6.1 Definición de Necesidad

La contribución más significativa de Murray para el estudio de la

personalidad quizá sea su investigación más extensa de las
necesidades humanas. Desarrollo lo que sin duda es la lista más
cuidadosa y amplia de las necesidades humanas que se encuentran
en la psicología.

Murray descubrió que la personalidad está en función de diversas

necesidades que explican la conducta y el desarrollo de la misma.
Según explica Bischof, se definió que las necesidades son un
constructo que representa una fuerza en el cerebro que organiza la
percepción, entendimiento y conducta de tal forma que cambia una
situación insatisfactoria y aumenta la satisfacción (Bischof, Ledford
J.; 2004: 109); dándonos una definición muy clara sobre la función
que lleva a cabo las necesidades en el órgano encargado de la
formación de nuestra personalidad, el cere bro.

Más claramente, nos dice que las necesidades van a servir de

facilitador al cerebro, para indicarle las prioridades o en base a que
 criterios va a avanzar, si debe resolver primero una situación o la
otra, y todo en base a este concepto.

Una necesidad puede ser provocada por un estado interno como

el hambre, o por un estimulo externo, tal como la comida. Por lo
tanto una necesidad no siempre será influenciada de manera
fisiológica, intervienen también los procesos psicológicos para que
dicha necesidad se presente.

Por ejemplo: si una persona que al llegar la hora en la que debería

estar comiendo aún no lo ha hecho por que quizá sienta una ligera
necesidad de alimentarse pero no se presentan estímulos como para
aumentar su necesidad de alimento, podría bien suprimir esa
necesidad por un tiempo más; pero si en lugar de sentir una pequeña
necesidad de alimento, siente una gran necesidad de comer, ésta
misma le hará buscar estímulos que satisfagan su necesidad, como el
hablar de comida.

6.2 Requisitos de las Necesidades:

Murray distingue que deben cumplirse ciertos requisitos para

considerar algo como necesidad en este sistema teórico:
Partimos en que haya una respuesta a un objeto o serie parecida de
objetos particulares que parecen servir o funcionar como estímulos;
esto es provocar en el individuo una satisfacción cuando se resuelva
dicha respuesta.
a) El tipo de conducta involucrada; debe estrictamente sostener
una conducta específica relacionada con la respuesta al
objeto o estímulo placentero.
b) Las consecuencias o resultado final de esta conducta; sabemos
que si existe una necesidad resuelta, el resultado final será
 positivo.
c) Cantidad y tipo de respuesta emocional asociada a la conducta;
además de ser el resultado final positivo y satisfactorio, la
intensidad con la que se proyectará en el individuo esa satisfacción
nos indicará que realmente si se trata de una necesidad.
d) Y por último, Cantidad de satisfacción o de desagrado una vez
que se ha logrado la respuesta total; en ocasiones la respuesta
que se emitirá para resolver la necesidad no será del todo
favorable aunque se realice una acción con ese propósito, sin
embargo las expresiones emocionales deberán de manifestarse así
sea un resultado como lo esperábamos o lo contrario.
e) Cueli expone que una necesidad es a veces provocada por procesos
internos de cierto tipo, pero con más frecuencia por la ocurrencia
de una o algunas presiones comúnmente efectivas (Cueli, José;
2002: 234). Así las fuerzas tanto ambientales como las pulsiones
internas del individuo toman el carácter de impulsores de una
necesidad.

6.3 Fases de las Necesidades

La Teoría de Murray también distingue tres clases en las que se

desarrollan actividades para satisfacer una necesidad, mencionando
que existe un estado de origen, una actividad dirigida a cambiar la
situación y un estado final.
El estado de origen comprende la necesidad en sí, su manifestación o
cuando se presenta en el individuo; la actividad dirigida será aquella
actividad de cualquier índole que vaya orientada a cambiar el estado
en el que nos e ncontramos, el estado inicial o de origen; y la última
clase correspondería al momento en que se han aplicado las
actividades dirigidas al cambio de estado y se logra o no la
homeostasis deseada.
 Se explica además las tres fases o estados de una necesidad;

a) Una fase inactiva en la que ningún estimulo despierta la

necesidad. Por ejemplo el pre sentarle alimentos a una persona
que no tiene apetito.

b) Una fase de disponibilidad en la que solo ciertos estímulos

despiertan la necesidad. Con el mismo ejemplo anterior decimos que
una persona que quizá no este hambrienta pero si tenga un poco de
hambre, al presentársele algunos alimentos cederá a aceptarlos y
comerlos.

c) Un estado activo en el cual la necesidad impulsa a la persona a

buscar la satisfacción aun sin la presencia de un estimulo apropiado.
En este caso si la persona está hambrienta aunque no se le presenten
los alimentos, ella los buscará ya que la necesidad en estado activo
hace reaccionar a la persona.

6.4 Necesidades Biológicas y Psicológicas

Murray hablo de 39 necesidades humanas que por las afectaciones

con las que se pueda relacionar las dividió en viscerogónicas
(Biológicas) y psicogónicas (Psicológicas).

Las necesidades Biológicas representan las exigencias físicas del

organismo, existen 12 de estas necesidades entre las que se
cuentan las del aire, agua, alimento, sexo y seguridad física. Dentro
de las necesidades Psicológicas. Murray sostenía que tiene menos
concordancia además que se debe considerar en conjunto al
individuo y al ambiente como una interacción de persona y
 entorno al analizar la personalidad. Para ello introdujo el término
díada que representa dicha relación entre persona y ambiente.

La personalidad es compleja, pero el medio ambiente también lo es.

Nuestras necesidades nos impulsan a tomar ciertos cursos de acción
para satisfacerlas. Nuestro ambiente físico, social y cultural también
nos hace demandas continuamente.

Murray utiliza el término presión para designar las influencias

ambientales y subraya las necesidades como las influencias
dinámicas, dentro de la personalidad. Hay dos clases
fundamentales de relaciones diádicas: aquellas que incluyen
reacciones al ambiente y aquellas que implican acciones sobre el
medio ambiente. Esas reacciones y acciones pueden volverse
características de un individuo. Que pueden Themas.
Frecuentemente, los dos tipos de díadas estas unidos como cuando
una persona reacciona ante una situación con emoción intensa y
entonces actúa para cambiar la situación.

6.5 Tipos de Necesidades

Si bien, como Liebert explica, todos los psicólogos convienen en que

las fuerzas ambientales son importantes, el término presiones nunca
hecho raíces, de modo que nuestra exposición se limita aquí a la obra
de este teórico sobre las necesidades y sus vínculos con la estrategia
psicoanalítica (Liebert, Robert M.; 2000: 117)

El número y tipos de necesidad que motivan la conducta según

Murray son los que enumeramos a continuación:
1. Abatimiento, humillación; Esta resignado al destino; buscar y
disfrutar del dolor, enfermedad, la mala suerte; culparse
asimismo o hacerse menos; confesar y aceptar; rendirse,
admitir inferioridad.

2. Logro; sobre poner obstáculos; rivalizar y sobre pasar a otros;

lograr algo difícil; dominar; manipular u organizar objetos
físicos, seres humanos o ideas; aumentar la consideración por
uno mismo a través del ejercicio eficaz del talento.

3. Afiliación: Agradar y ganarse el afecto de los demás; acercarse

disfrutar y alternar con personas semejantes; adherirse y
permanecer leal a un amigo.

4. Agresión: Sobreponerse a la oposición a la fuerza; o ponerse a la

fuerza o castigar a otro; vengar una incuria.

5. Autonomía: Evitar o dejar actividades prescritas por

autoridades dominantes; resistir la coerción y restricción;
ser independiente y libre para actuar de acuerdo a
impulsos; retar al convencionalismo.

6. Contra acción: Sobre poner debilidades; reprimir el temor;

enfrentarse a una deshonra por medio de la acción; mantener el
auto respeto y orgullo en un alto nivel; buscar obstáculos y
dificultades para sobre ponerse a ellos.

7. Deferencia: Emular a una persona ejemplar; conformarse a las

costumbres; admirar y apoyar a un superior.
 8. Defensa: Defender al self contra asaltos, criticismo y culpa;
reivindicar al yo.

9. Dominancia: Influir o dirigir la conducta de otros por medio de

la sugestión, seducción, persuasión o mandato; controlar el
ambiente humano propio.

10. Exhibición: causar una impresión; ser visto y oído.

11. Evitar el daño: Tomar medidas precautorias; escapar de una

situación peligrosa; evitar dolor, daño físico, enfermedad y
muerte.

12. Evitar sentirse menos: obtenerse de actuar por temor al fracaso;

evitar humillaciones.

13. Crianza: Es dar simpatía y gratificar las necesidades de un objeto

desvalido, ayudar a un objeto en peligro; alimentar o ayudar a
apoyar o consolar o proteger o confortar o cuidar o aliviar a
otros.

14. Orden: Lograr limpieza, arreglo, organización, balance,

precisión, etc.

15. Jugar: Buscar agradable relajación del estrés; actuar por puro
gusto, sin ningún otro propósito.

16. Rechazo: Excluir, abandonar, expulsar o permanecer

indiferente a un objeto inferior.
 17. Sensibilidad: Buscar y disfrutar impresiones sensuales.

18. Sexo: Formar y hacer avanzar una relación erótica; tener

contacto.

19. Socorro: Permanecer cerca de un protector devoto; te ner

siempre a alguien que lo apoye; tener las necesidades propias
gratificadas por la ayuda de un objeto aleado.

20. Comprensión: Interesarse en la teoría, especular, formular,

analizar y generalizar.

VII. PRESION

7.1 Significado de la Presión

Murray utiliza el término presión para representar un estimulo o

situación. El termino presión con el que se hace referencia, a un
objeto a una persona, significa aquel atributo que impide a la
persona satisfacer sus necesidades o que le ayuda a lograrla, esto es
presionar a un individuo hacia alguna forma de acción que pueda
provocar cualquiera de las dos situaciones anteriores.
Dicaprio dice que así como las necesidades nos hablan sobre las
tendencias determinantes dentro del individuo, la presión nos
brinda conocimiento del medio ambiente de una persona en
particular (Dicaprio, N.S; 1989: 132), o sea, una necesidad es de
carácter intrapersonal y la presión nos propone un carácter
ambiental de la condición de cada persona
7.2 Presión alfa y beta

Murray ofrece dos medios para considerar la calidad de la presión de

personas u objetos:

 Presión alfa (realidad), es la característica objetiva y real de la

presión. Se refiere a atributos reales del ambiente; como por
ejemplo, en el caso de una persona que sufra de abuso sexual, la
presión que se ejerce en el individuo hacia el abuso puede
determinar su condición futura.

 Presión beta (percepción), es la interpretación personal

subjetiva que el individuo hace de aquellos objetos que
influyen sobre el. Utilizando el mismo ejemplo anterior, para
una persona que ha sufrido de abuso sexual, su percepción con
respecto al hecho mismo será un dete rminante de su conducta
que podría ayudarlo u obstaculizarlo en el logro de sus
objetivos

Tendremos que conocer la presión beta si deseamos asegurar una re

presentación de la manera en que el medio ambiente afecta a un
individuo en particular.

Las discrepancias y distorsiones entre las presiones alfa y beta pueden

conducir a pensamientos ilusorios y a trastornos conductuales graves.

Una puede manipularse seriamente los peligros potenciales, mientras

que otra puede subestimar los riesgos.
VIII. VALOR DE VECTOR

Según explica Bischof, Murray utiliza el término vector para aludir a

una fuerza que va en dirección definida (Bischof, Ledford J.;
2004:121), o sea, dirigida en un punto fijo, solamente a aquel que le
satisfaga.

El término se ha utilizado principalmente en psicología para indicar

una carga emocional dirigida hacia un objeto dado. Este término lo
podemos sintetizar como la dirección que lleva a la persona a lograr
la satisfacción de su necesidad impulsada en un solo camino. Tal
fuerza puede ser débil o fuerte, y la dirección está escrita por las
otras variables que presionan sobre esta fuerza.

IX. THEMA

Un thema se refiere a la totalidad de la secuencia que va desde la

presión hasta la necesidad. Los themas se refieren a unidades de
conducta producidas por una necesidad, dirigidas hacia un objeto,
persona o acontecimiento en particular. El thema se refiere a la
conjunción de presión específica con necesidades específicas.

Cuando un thema es el determinante principal en la personalidad, y

afecta a todos los aspectos de la conducta Murray lo denomina
“Thema Unidad”.

Dicaprio explica que un thema unidad; es un compuesto de

necesidades interrelacionadas colaborantes o dominantes
conflictivos, que se vinculan a la presión a la que el individuo fue
expuesto en una o mas ocasiones en particular, satisfactorias o
traumáticas, en la primera infancia (Dicaprio, N.S; 1989:134),
muchos autores consideran meramente inconsciente al thema, y si
lo manejamos de esa manera, estaríamos manejándolo como aquel
encargado de la organización del material ambiental (presiones) y de la
personalidad misma (necesidades).

Murray tenía el propósito de que los themas fueran las unidades de

conducta que los psicólogos utilizaran para describir, explicar, predecir
e influir la conducta. Consideramos que se tienen las bases necesarias
en los themas como para poder llevar a cabo lo que proponía fuera el
destino de los themas, sin embargo el hecho de que cada persona tenga
presiones betas diferentes (lo que se refiere a la percepción de cada
persona en cuanto a sus presiones) hace más complicado el lograr
utilizarlos como predoctores de la conducta.

X. BIBLIOGRAFIA

 Bischof, Ledford J.; 2004; Pp. 690; Editorial Trillas;

Interpretación de las teorías de la personalidad”.
 Cueli, José; 2002; Pp. 654; Editorial Trillas; “Teorías de la
personalidad”.
 Dicaprio, N.S.; 1989; Pp. 560; Editorial McGraw Hill; “Teorías de
la personalidad”.
 Liebert, Robert M.; 2000; Pp. 645; Editorial Thompson;
“Personalidad”.