SERAR

Sistema de Evaluación y Registro

en Acogimiento Residencial

CENTRO/HOGAR:

EDUCADOR/A:

CURSO:

PROYECTO EDUCATIVO INDIVIDUAL

7-18 ANÑ OS

PERTENECIENTE A:

Apellidos:

Nombre:

Edad
Fecha de nacimiento: actual:

Nº de expediente: © J.F. del Valle y A. Bravo

- PARA RELLENAR ESTAS HOJAS HAY QUE MIRAR EN EL LIBRO VERDE
DEL SERAR

1. PLAN DE CASO

FINALIDAD PRINCIPAL DEL INGRESO Y PREVISIBLE TEMPORALIDAD:

2. SÍNTESIS DE ANTECEDENTES RELEVANTES

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 1

3. SÍNTESIS EVALUATIVA DEL DESARROLLO INDIVIDUAL

1.- DESARROLLO INTELECTUAL COGNITIVO

2.- DESARROLLO AFECTIVO-MOTIVACIONAL

3.- DESARROLLO SOCIAL E INSTRUMENTAL

4.- DESARROLLO FIÍSICO Y SALUD

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 2

4. SÍNTESIS EVALUATIVA DE LA ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL

1.- FAMILIAR

2.- ESCOLAR

3.- RESIDENCIAL

4.- COMUNITARIA

5.- LABORAL

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 3

5. PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS

OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

- CONCRETOS Y
OPERATIVOS
POR MESES:

- NO MAS DE DOS O
TRES OBJETIVOS POR DE ……. A …….
MES

- REALISTAS

- FLEXIBLES

- NUMERO Y
PROPORCIÓN
RAZONABLE

- ORDEN EVOLUTIVO
LÓGICO

-
- DISEÑADOS EN
FUNCION A LAS
PRIORIDADES DEL
CASO

- NUNCA NEGATIVOS
 EVALUACIÓN MENSUAL DE OBJETIVOS

1. CONTEXTO FAMILIAR

1.1. Relaciones entre el niño/a o joven y la familia

- AÑADIR JULIO Y AGOSTO Y SEGUIR EVALUANDO

CUESTIONES NO
OCT DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
V
1.- Sale los fines de semana con la familia (1)
2.- Sale durante las vacaciones con la
familia
3.- Los contactos con la familia producen
reacciones positivas en él/ella
4.- Muestra interés por estar con su
familia
5.-Manifiesta afecto hacia la familia
6.- Expresa sentirse querido por su familia

Especificar si las salidas no son con el padre o la madre u otro familiar:

(1) CUALQUIER EXPLICACIÓN SE PONDRÁ EN EL ÍTEM Y MES

CORRESPONDIENTE, EL NUMERITO EN ROJO Y ENTRE PARÉNTESIS.

1.2.- Cooperación familiar

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
7.- La familia contacta con el centro/hogar (por
iniciativa propia)
8.- La familia se interesa por la educación de su
hijo/a en el centro/hogar
9.- En las salidas la familia mantiene las pautas
educativas iniciadas en el centro/hogar
10.- La madre mantiene contacto estrecho con el
personal educativo
11.- El padre mantiene contacto estrecho con el
personal educativo
12.- En las salidas al hogar la familia cuida
adecuadamente del niño/a
13.- La familia informa de lo que ocurre en las
salidas
14.- La familia acude al centro/hogar cuando se la
invita (reuniones, fiestas, etc.)

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 5

OBSERVACIONES

1.3. Objetivos de trabajo con las familias (si procede)

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
15.- Los padres le/la acompañan al médico cuando es
necesario
16.- Los padres visitan al tutor escolar al menos una
vez al trimestre
17.- Los padres acuden a los servicios sociales cuando
se les orienta hacia ellos
18.- Los padres le/la acompañan a realizar gestiones o
compras
19.- Los padres mantienen normas de disciplina claras
para los hijos
20.- Los padres hacen cumplir estas normas con
sanciones equilibradas
21.- La relación y comunicación afectiva de la madre
con el hijo/a es adecuada
22.- La relación y comunicación afectiva del padre con
el hijo/a es adecuada

OBSERVACIONES

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 6

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 7
2. CONTEXTO RESIDENCIAL

2.1. Objetivos de Autonomía Personal

2.1.1. Autonomía en obligaciones y cuidados personales

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN

1.- Es cuidadoso con sus pertenencias

2.- Ordena su habitación
3.- Realiza las tareas de limpieza adecuadamente
4.- Maneja adecuadamente los utensilios en la
mesa
5.- Mantiene una postura correcta en la mesa
6.- Pone y retira la mesa adecuadamente
7.- Se cepilla los dientes sin indicárselo
8.- Se ducha por iniciativa propia con la frecuencia
necesaria
9.- Se lava las manos antes de las comidas sin
indicárselo
10.- Se viste adecuadamente según clima y
situación
11.- Se acuesta a la hora adecuada sin
recordárselo
12.- Sigue adecuadamente las prescripciones
médicas

2.1.2. Alimentación

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
13.- Come platos variados
14.- Come la cantidad adecuada
15.- Mastica correctamente los alimentos
16.- Come a ritmo adecuado

2.1.3. Tareas escolares

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
17.- Conserva y utiliza el material de estudio
18.- Inicia las tareas escolares sin tener que
indicárselo
19.- Finaliza adecuadamente sus tareas escolares
20.- Se concentra en su trabajo escolar

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 8

2.1.4. Manejo de recursos e independencia

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
21.- El niño/a conoce la problemática familiar
22.- Sabe el tipo de tienda en que debe comprar
diferentes productos
23.- Conoce los recursos de servicio, ocio, etc.
24.- Controla sus horarios y tiempos
25.- Planifica y cumple sus obligaciones
26.- Utiliza autónomamente transportes diversos
27.- Utiliza de modo autónomo servicios como
bancos, organismos oficiales, etc.
28.- Sabe administrar su dinero

2.2. Adaptación al contexto residencial

2.2.1. Integración social en la residencia

CUESTIONES OCT NO DIC ENE FEB MR ABR MY JUN

1.- Su comportamiento se adapta a las normas de la
residencia
2.- Asume las responsabilidades que se le
encomiendan
3.- Colabora en las tareas cotidianas
4.- Es cuidadoso con las instalaciones
5.- Mantiene buenas relaciones con los compañeros
6.- Responde equilibradamente a las ofensas y
agresiones de los compañeros
7.- Mantiene buenas relaciones con los educadores y
personal
8.- En las discusiones con los educadores se controla
9.- Se integra a las actividades y juegos del grupo
10.- Es aceptado por el grupo
11.- Se siente aceptado por el grupo
12.- Manifiesta estar a gusto en la residencia
13.- Exterioriza sus sentimientos
14.- Comenta sus cuestiones más personales al
educador
15.- Establece lazos afectivos hacia su/s educador/es
16.- Establece lazos afectivos hacia algunos
compañeros
17.- Manifiesta solidaridad y apoyo hacia los
compañeros que tienen problemas

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 9

2.2.2. Disposición para el aprendizaje y participación

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
18.- Realiza sugerencias sobre normas y mejoras
19.- Participa en las decisiones del grupo o de la
residencia
20.- Sabe argumentar en una conversación
21.- Comprende bien lo que se le explica
22.- Retiene datos e información fácilmente
23.- Se interesa y pregunta por lo que no conoce
24.- Presta atención cuando se le explica algo

OBSERVACIONES

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 10

3. CONTEXTO COMUNITARIO

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
1.- Sale al barrio o comunidad en su tiempo libre
2.- Va al domicilio de algún amigo
3.- Tiene amistades en la comunidad
4.- Le llaman o le escriben amigos
5.- Tiene un grupo fijo de amistades
6.- Las actividades que realiza con sus amistades son
positivas
7.- Suele traer amistades a la residencia
8.- Es invitado a cumpleaños de amigos
9.- Tiene interés por las actividades que realiza en la
comunidad
10.- Participa en actividades deportivas, artísticas o
formativas en la comunidad

OBSERVACIONES

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 11

4. CONTEXTO ESCOLAR

ESCALA DE OBSERVACIÓN PARA EL PROFESOR (Para acumular observaciones)

CUESTIONES 1º 2º 3º
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1.- Se muestra respetuoso con los profesores y
personal
2.- Se comporta correctamente en clase
3.- Se comporta correctamente en los patios y recreos
4.- Participa en juegos y actividades con los
compañeros
5.- Evita discusiones y enfrentamientos con los
compañeros
6.- Responde equilibradamente a las ofensas o
agresiones de los compañeros
7.- Es aceptado por los compañeros en general
8.- Respeta las propiedades de los compañeros
9.- Respeta los materiales y equipamiento del centro
10.- Cuida sus propios materiales
11.- Trae todos los materiales necesarios
12.- Asiste a clase salvo justificación
13.- Es puntual para acudir al centro escolar
14.- Está atento en clase
15.- Muestra interés por aprender
16.- Sigue las instrucciones del profesor
17.- Le gusta mostrar lo que sabe

OBSERVACIONES

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 12

5. CONTEXTO LABORAL

5.1. Objetivos prelaborales (jóvenes en edad de prepararse para el empleo)

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
1.- Realiza adecuadamente tareas de
responsabilidad en la residencia
2.- Es puntual en sus obligaciones
3.- Sabe presentar un aspecto adecuado para una
entrevista o situación social
4.- Se desenvuelve adecuadamente en situación
de diálogo
5.- Manifiesta interés en aprender nuevas
habilidades u oficios
6.- Manifiesta interés hacia un tipo determinado
de trabajo
7.- Se molesta en buscar ofertas laborales en
prensa o publicidad
8.- Sabe realizar trámites de forma autónoma en
el INEM y otros organismos

5.2. Objetivos laborales (jóvenes con empleo)

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN
9.- Acude puntualmente al trabajo
10.- Se manifiesta satisfecho con las condiciones
de trabajo
11.- Se manifiesta satisfecho con el tipo de
actividad que realiza en el trabajo
12.- Mantiene relaciones adecuadas con
compañeros y superiores
13.- Ejecuta el trabajo con habilidad o suficiencia

OBSERVACIONES

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 13

6. OTROS OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDIVIDUALES

CUESTIONES OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN

- SERAR: Proyecto Educativo Individual (7-18 años) - 14