ESPOL FIMCP

GUÍA INSTRUCCIONAL: DISEÑO DE EXPERIMENTO

Curso Termodinámica
Término II 2018 – 2019

1. INTRODUCCIÓN
En el ejercicio de cualquier ingeniería es necesario que los profesionales estén
capacitados en diferentes áreas. Esto incluye la habilidad de diseñar e implementar
métodos experimentales a fin de poner a prueba ideas y soluciones de ingeniería. El
diseño de experimentos incluye, además de ciertos aspectos técnicos como:
propagación de errores, calibración de instrumentos y análisis de incertidumbre, la
capacidad de resolver problemas abiertos. En el diseño de experimentos es necesario
tener la capacidad de identificar el fenómeno físico a ser medido, así como las variables
a ser monitoreadas y decidir cómo se realizarán tales mediciones.

En el ámbito educativo, la actividad de diseñar experimentos ayuda a los estudiantes

con la compresión de los tópicos impartidos en el componente teórico del curso. Ya que,
los estudiantes requieren sintetizar el conocimiento que poseen sobre el tema para así
desarrollar un experimento de tal manera que los ayude a descubrir por sí mismos nuevo
conocimiento.

Considerando lo expuesto, al final del curso de Termodinámica de ESPOL se propone

que los estudiantes apliquen los conocimientos aprendidos durante el curso a través del
diseño de un experimento. Para lo cual se presenta este documento, que tiene como
finalidad servir de guía para el desarrollo de este trabajo. Como técnica didáctica se
aplica el aprendizaje basado en problemas.

2. OBJETIVO DEL TRABAJO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El desarrollo de este trabajo tiene como objetivo principal ayudar a los estudiantes a que
adquieren un rol más activo en su propio aprendizaje, a través de la aplicación de
técnicas de aprendizaje autónomo y de diseño de experimentos, incorporando los
conocimientos impartidos durante el curso de Termodinámica.

3. EVALUACIÓN
Esta actividad podrá realizarse en grupo de hasta 4 personas. El resultado de esta
actividad será un reporte escrito donde se resuma el diseño del experimento. El diseño
del experimento deberá incluir análisis con base en la primera y segunda leyes de la
Termodinámica, análisis de propagación de errores, y una selección apropiada de
equipo de medición, lectura y almacenamiento de data.

El producto final representa 15 sobre 100 puntos de la calificación de este parcial y será
revisado y calificado conforme a la rúbrica de evaluación que se presenta en el Anexo
1.

4. ENTREGABLES
Para esta tarea hay 2 entregables:

Termodinámica – P2
2018 – 2019 IIT 1
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1. Borrador de la guía de laboratorio: 21 de enero de 2019

En un taller presencial el grupo de trabajo deberá preparar en conjunto el
borrador de la guía de laboratorio. Se espera que los estudiantes, de manera
individual, hayan investigado acerca del tema, en particular respecto a la
variedad de equipos disponibles en el mercado para la medición de los
parámetros físicos. Durante el taller los estudiantes podrán discutir con el
instructor y los profesores de laboratorio sus ideas sobre cómo abordar el diseño
del experimento.
2. Informe final de la guía de laboratorio: 27 de enero de 2019

Ambos documentos serán subidos en formato Word a través de la plataforma SidWeb.

Para la elaboración del borrador e informe final se deberá usar la plantilla que se muestra
en el Anexo 2.

5. BIBLIOGRAFÍA
Alvarado, J. (2006). Design your own thermodynamics experiment, a problem-based
learning approach in engineering thecnology. Texas A&M University.
Rutar, T., & Mason, G. (2011). Design of experiments in Introduction to Thermodynamics
course. Seattle University.

Termodinámica – P2
2018 – 2019 IIT 2
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ANEXO 1: Rúbrica de evaluación

Nivel de aprendizaje
Criterios de
Inicial (0-3) En desarrollo (4-8) Desarrollado (9-12) Excelencia (13-15)
desempeño
El objetivo describe qué es lo que El objetivo describe qué es lo que pretende la
El objetivo describe qué es lo que
No se presenta el objetivo de pretende la práctica, pero no tiene una práctica. La estructura es adecuada.
pretende la práctica. La estructura es
la práctica, o este es vago e estructura adecuada. Se hace una descripción clara y precisa del
1. adecuada.
impreciso. Se hace una descripción del ciclo, pero ciclo, incluyendo su análisis usando la
Introducción y Se hace una descripción clara y
La descripción del ciclo objeto errores en la redacción y la estructura primera ley de la Termodinámica. Se
Antecedentes precisa del ciclo, incluyendo su
de estudio se limita a copiar hacen que ésta no sea clara. No se presentan gráficos de propiedades. Se
(10%) análisis usando la primera ley de la
de las fuentes de referencia, incluye el análisis de la primera ley ni se identifican oportunidades para mejorar el
Termodinámica. Se presentan gráficos
sin un respectivo análisis. muestran los ciclos real e ideal en los desempeño del ciclo en comparación con el
de propiedades.
gráficos de propiedades. correspondiente totalmente reversible.
No identifica las variables Define las variables, identifica los rangos y
2. Variables Define las variables inherentes al Identifica rangos de medición de las
inherentes al experimento / plantea hipótesis sobre los resultados
(25%) experimento / ensayo variables
ensayo esperados.
Algunos de los equipos propuestos no Se muestra el listado completo de los
El listado de equipos Se muestra el listado completo de los
cuentan con información respecto a equipos, incluyendo para cada uno, el rango
3. Equipos propuesto no es suficiente equipos, incluyendo para cada uno, el
rangos de medición y precisión. Se de medición y la precisión del instrumento.
(10%) para alcanzar el objetivo de la rango de medición y la precisión del
proponen equipos que no se encuentran Además, se incluye para cada instrumento,
práctica. instrumento (o error relativo).
disponibles en el mercado local. su costo referencial en el mercado local.
La descripción de los pasos Descripción detallada de cada uno de los
Descripción de todos los pasos de la
3. es imprecisa y poco clara. No pasos. Se incluye aspectos prácticos
práctica. A veces falta precisión en qué Descripción detallada de cada uno de
Procedimiento se evidencia un asociados al experimento. Además, se
es lo que debe hacerse. No se incluye los pasos. Se incluye aspectos
práctico entendimiento de qué es lo plantean modificaciones al equipo
aspectos prácticos asociados al prácticos asociados al experimento.
(25%) que se quiere lograr en la monitoreado para que pueda ejecutarse la
experimento.
práctica. medición.
No se incluye el Se incluyen todas las ecuaciones
Se detalla el procedimiento y
procedimiento para el cálculo necesarias para el cálculo de las Se detalla el procedimiento y ecuaciones para
ecuaciones para el cálculo de las
4. Metodología de las variables de salida. variables de salida. El procedimiento el cálculo de las variables de salida, con base
variables de salida, con base en la
de cálculo Sólo incluyen algunas de las presenta ciertos errores o es impreciso. en las leyes (I y II) de la termodinámica.
primera ley de la termodinámica.
(15%) ecuaciones necesarias. No se En parte, se presenta la metodología Se incluye la metodología para el análisis de
Se incluye la metodología para el
presenta el análisis de para el análisis de propagación de propagación de errores.
análisis de propagación de errores.
propagación de errores. errores.
Se plantean las tablas para el registro de las
Parcialmente se proponen las
Se plantean las tablas para el registro Se plantean las tablas para el registro variables medidas y las calculadas; además
tablas para el registro de las
de las variables medidas y las de las variables medidas y las de cuáles serían los gráficos asociados a esta
5. Resultados variables medidas y las
calculadas; además de cuáles serían los calculadas; además de cuáles serían práctica.
y Análisis calculadas. No se establecen
gráficos asociados a esta práctica. los gráficos asociados a esta práctica. Se plantean las preguntas que asocian la
(15%) cuáles serían los gráficos.
Las preguntas planteadas no asocian Se plantean las preguntas que asocian teoría con el ciclo real en estudio.
Las preguntas planteadas no
los ciclos ideal y real. la teoría con el ciclo real en estudio. Se propone un procedimiento para el análisis
asocian los ciclos ideal y real.
comparativo de los ciclos ideal y real.

Termodinámica – P2
2018 – 2019 IIT 3
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ANEXO 2
Plantilla

Titular
(Máximo 10 palabras. Letra Arial, 18 puntos, negrita, centrado)

Lo que resta hasta el final se escribirá en letra Arial, 11 puntos, normal, justificado. Si se
diferencian apartados, estos irán en negrita. Las imágenes o fotos que se inserten deben
ser de buena calidad y no deben solaparse con el texto.

Introducción y Objetivo
En esta sección se debe definir claramente el propósito del experimento.

Antecedentes teóricos
En esta sección se debe explicar con claridad y de manera breve el fenómeno físico en
estudio desde un punto de vista termodinámico. Se debe incluir un análisis usando la
primera ley de la termodinámica, además de proveer diagramas T-s de los ciclos ideal
y real, identificando oportunidades para mejorar la eficiencia en comparación al
correspondiente ciclo completamente reversible.

Descripción del experimento

Se detallará aquí el esquema propuesto para determinar el(los) parámetro(s) del ciclo
objeto de estudio.

Variables de entrada y salida

Se debe listar y describir cuáles son los parámetros asociados al experimento: variables
de entrada (datos a ser medidos) y variables de salida (valores que deberán ser
calculados).

Listado de instrumentación/ equipos

En este apartado se lista toda la instrumentación necesaria para la medición de cada
variable de entrada. Se debe incluir aquí el error relativo o precisión del instrumento y el
costo referencial.

Procedimiento del experimento

Aquí se debe describir cómo el experimento debe ejecutarse (detallando cada uno de
los pasos). Se deberá incluir todos los aspectos prácticos asociados al experimento:
tiempo de puesta en marcha, equipo para el registro de las variables medidas,
conectividad entre hardware-software y estabilidad en el registro de las variables
medidas. Aquí también se deberá incluir, en caso de ser necesario, modificaciones en
el equipo a ser monitoreado para que pueda ejecutarse la medición.

Metodología para el cálculo de las variables de salida

En este apartado se debe incluir la metodología (procedimiento y ecuaciones) para el
cálculo de las variables de salida con base en la primera y segunda leyes de la
termodinámica; incluyendo el análisis de propagación de errores.

Termodinámica – P2
2018 – 2019 IIT 4
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Resultados y Análisis
En esta sección se debe proponer una tabla para el registro de las variables de entrada
(datos), así como también otra tabla donde se detallen las variables de salida
(calculadas). Aquí también se debe especificar cuáles deberían ser los gráficos a
realizar.

Además se debe proponer una serie de preguntas que tomen en consideración el ciclo
real en estudio. Aquí también se incluye los pasos necesarios para comparar el sistema
real con el ideal. Las preguntas tienen como objeto establecer la conexión entre la teoría
y la práctica del sistema en estudio.

Referencias
Se debe incluir toda la bibliografía consultada que ha sido citada en el artículo, siguiendo
el formato APA.

Termodinámica – P2
2018 – 2019 IIT 5