Tarea Excelente

Tarea
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja
Introducción a la Psicología Clínica

4 créditos
Departamento de Psicología
Sección Psicología Clínica
Titulación Ciclo
§§ Psicología V
Profesora autora:
Maria Elena Vivanco Vivanco
Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/
Octubre 2017 - Febrero 2018
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec
Asesoría virtual:
115062 www.utpl.edu.ec
Tarea: Biología General
Tarea
Primer bimestre
ACTIVIDAD 1:
1. Actividades de aprendizaje: Identificar las diversas tareas en las que puede

desempeñarse el psicólogo clínico.
2. Tema de la tarea: Tareas de los psicólogos clínicos
3. Competencia a la que aporta la actividad: Analizar e interpretar los diversos

ámbitos en los cuales puede desempeñarse el psicólogo clínico.
4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):
ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 1: Una mirada a la

psicología clínica.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique las principales tareas que

cumplen los psicólogos clínicos.
ØØ Realice una consulta bibliográfica que complemente los contenidos de

su texto base.
ØØ Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada y en base a su

revisión bibliográfica identifique la respuesta correcta.
ØØ Suba sus respuestas de las actividades desarrolladas en el EVA+,

tomando en cuenta las fechas para esta actividad.
ØØ Guarde en el archivo personal el desarrollo de estas actividades, para

ser revisadas en el período de preparación para la evaluación presencial.
2
Tarea: Introducción a la Psicología Clínica
5. Interrogantes de la actividad planteada:
Uno de los más interesantes aspectos de la psicología clínica es la

diversidad de actividades en las que los profesionales pueden llegar a
involucrarse como parte de su trabajo. En la siguiente actividad seleccione
la alternativa que defina a cada una de estas tareas que cumplen los
psicólogos clínicos.
Tareas de los psicólogos clínicos Características
Opciones de respuesta:
A. Los psicólogos clínicos también ofrecen sus servicios por medio de

consejos a otros profesionales.
B. Esta tarea del psicólogo clínico incluyen la enseñanza de habilidades
sociales para niños en edad escolar, la enseñanza de las formas adultas
para enfrentar el estrés relativo al trabajo y sus consecuencias, la
colaboración con familias que enfrentan posibles efectos del divorcio y la
enseñanza acerca de cómo enfrentar las enfermedades.
C. Esta tarea del psicólogo clínico puede ser conducida de forma individual o
bien con parejas, familias o grupos de personas con problemas similares.
D. Es una de las habilidades características de los psicólogos clínicos implica
la destreza de indagar el funcionamiento psicológico de los individuos.
E. El trabajo del psicólogo clínico se centra en colegios y universidades
con estudiantes que se están especializando en psicología, así como
estudiantes de otras especialidades que toman cursos de psicología.
F. Esta tarea del psicólogo clínico involucra actividades en proyectos que
van desde investigaciones de los problemas que pueden observarse y
estudiarse.
6. Criterio de Evaluación: Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.
3
La Universidad Católica de Loja UTPL
ACTIVIDAD 2
1. Actividades de aprendizaje: Comprender e identificar las diversas fases del

proceso de investigación en psicología clínica.
2. Tema de la tarea: Proceso de investigación en psicología clínica.
3. Competencia a la que aporta la actividad: Analizar e interpretar las diferentes

fases del proceso de investigación en psicología clínica.
ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 3: Métodos de

investigación en psicología clínica.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique las principales fases del

proceso de investigación en psicología clínica.

su texto base.
ØØ Puede aplicar cada una de las fases con el fin de que la selección de la
respuesta correcta se facilite.



4
El proceso de investigación involucra determinadas fases. Seleccione la

definición que corresponda a cada uno de estas fases.
Fases del proceso de investigación en psicología clínica Definición
A. Es el paso final del proceso de investigación y constituye en colocar en

un contexto más amplio el significado o implicaciones de un estudio.
B. Una vez que se ha completado un estudio y que se han recabado los
datos, los psicólogos confían en el uso de estadísticas inferenciales para
evaluar el grado en que se ha rechazado la hipótesis nula.
C. Mediante esta fase se determina ¿Quién debe participar en un estudio
una vez que éste ha sido diseñado?
D. Una vez armado el conjunto de hipótesis y mediciones aprobadas para
evaluar los constructos, el psicólogo clínico estará preparado para
diseñar un estudio.
E. Una vez que se ha desarrollado un conjunto de hipótesis, el siguiente
reto es determinar cómo medir las variables o constructos, que son el
objetivo del estudio.
F. Constituye el primer paso de la investigación en psicología clínica, consiste
en plantear las preguntas que posteriormente necesitan respuestas.
ACTIVIDAD 3:
1. Actividades de aprendizaje: Identificar el proceso de evaluación psicológica

clínica.
5
2. Tema de la tarea: Evaluación en psicología clínica
3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprender e identificar cada

uno de los procesos que se desarrollan en la evaluación en psicología clínica.
ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 6: Evaluación.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique las fases del proceso de

evaluación en psicología clínica.

su texto base.
ØØ Lea detenidamente las características que se desarrollan en las fases

del proceso de evaluación psicológica.
ØØ Lea detenidamente las instrucciones y resuelva las interrogantes sobre

la actividad planteada.


La evaluación psicológica clínica se desarrolla en base a un proceso que

se caracteriza en seis pasos. Seleccione la definición de cada uno de
estos pasos.
Proceso de la evaluación en psicología clínica Definición
6
A. Después de recoger la información pertinente para la evaluación de un

individuo y el ambiente en que funciona, y luego de calificar las medidas
utilizadas e interpretar las puntuaciones, el psicólogo enfrenta la tarea
final.
B. La información obtenida en el proceso de evaluación sólo es válida en la
medida en la que pueda emplearse para tomar decisiones.
C. Esta fase del proceso de evaluación psicológica incluye la selección de
métodos que se utilizarán para la recolección de la información.
D. Esta fase consiste en determinar si existe un problema, qué tan grave
es éste, y si el individuo ha mostrado mejoría a lo largo de un periodo
especificado.
E. Constituye el segundo paso del proceso de la evaluación psicológica
clínica. Éstos pueden incluir clasificaciones de diagnóstico, determinación
de la gravedad de un problema, detección de riesgos de futuros
problemas, evaluación de los efectos de los tratamientos y predicciones
acerca de la probabilidad de ciertos tipos de conducta futura.
F. Constituye el primer paso de la evaluación psicológica, comienza con
una serie de preguntas.
ACTIVIDAD 4
1. Actividades de aprendizaje: Identificar los diversos tipos de entrevistas

clínicas.
2. Tema de la tarea: Entrevista clínica
3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprender e identificar los

diferentes tipos de entrevistas clínicas.
ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 7: Evaluación: La

entrevista clínica.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique los diversos tipos de entrevista

clínica.
7

su texto base.
ØØ Lea detenidamente las características propias de cada uno de los tipos

de entrevistas clínicas.
ØØ Lea detenidamente las instrucciones y resuelva las interrogantes sobre

la actividad planteada.


Existen diversos formatos de entrevista clínica, identifíquelos y seleccione

la alternativa que defina a cada una de ellos:
Tipos de entrevistas clínica Definición
A. Evaluá de la apariencia general y la conducta incluye observaciones de

la vestimenta del cliente, su postura, su modo de andar, sus gestos y, su
higiene y cuidado personal.
B. La meta principal de este tipo de entrevistas es tener un método que
proporcione información acerca de criterios diagnósticos específicos y
mejorar la confiabilidad de las entrevistas reduciendo el impacto de los
estilos e idiosincrasias personales de los entrevistadores.
C. Este tipo de entrevista se desarrolla en tres fases: fase introductoria
se caracteriza por ser la primera ocasión en que el paciente revele
información acerca del problema. Fase media se emplea para obtener
información, los entrevistadores difieren en el orden en el que usan
preguntas abiertas y cerradas para lograr esta meta. La tercera fase
debe proporcionar cierto grado de cierre para la sesión.
8
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.
9
Tarea: Biología General
Tarea
Segundo bimestre
ACTIVIDAD 1:
1. Actividades de aprendizaje: Comprender las diversas pruebas de evaluación

de la personalidad.
2. Tema de la tarea: Evaluación de la personalidad
3. Competencia a la que aporta la actividad: Identificar las diversas pruebas

proyectivas para evaluar la personalidad.
ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la unidad relacionada a la

evaluación de la personalidad, específicamente en el apartado de
pruebas proyectivas.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique las diversas pruebas

proyectivas para la evaluación de la personalidad.
ØØ Puede revisar videos donde se explican la aplicación de cada una de las

pruebas proyectivas que evalúan la personalidad.



10
Las pruebas de personalidad se clasifican en pruebas objetivas y

proyectivas. A continuación encontrará la definición a algunas pruebas
proyectivas, identifíquelas y seleccione las que definen a cada una de
ellas.
Pruebas proyectivas de la personalidad Definición
A. Es una prueba que presenta estímulos más estructurados y requiere

respuestas verbales más complejas y organizadas. Se presenta al
individuo una serie de dibujos y se le pide que cree una historia acerca
de cada imagen. Consta de 31 láminas que contienen imágenes vagas
en blanco y negro y una lámina en blanco.
B. En la actualidad se usan 10 láminas, aunque en un principio se crearon
15. Cinco de las láminas son acromáticas (sombras en gris y negro) y
cinco cromáticas (láminas que incluyen color).
C. Son pruebas algo más estructuradas, lo que se pide a los examinados es
que completen grupo de oraciones. Ayudan a los clínicos a identificar los
problemas, síntomas y actitudes de los individuos mediante el contenido
de sus respuestas.
D. Tienen su base en la teoría psicoanalítica, representa un acceso indirecto
a las características de personalidad y conflictos inconscientes de la
persona.
ACTIVIDAD 2
1. Actividades de aprendizaje: Comprender los diversos métodos de evaluación

conductual.
11
2. Tema de la tarea: Métodos de evaluación conductual
3. Competencia a la que aporta la actividad: Identificar los diversos métodos

de evaluación conductual.
ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la unidad 10: Evaluación

conductual: medición de la conducta, la cognición y la
psicofisiológica.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique los diversos métodos de

evaluación conductual.

su texto base.



Existe diversos métodos de evaluación conductual, identifíquelos y

seleccione la definición que corresponde a cada una de ellas:
Métodos de evaluación conductual Definición
12
A. Permite documentar la frecuencia e intensidad de conductas específicas,

así como de las variables contextuales que provocan y mantienen la
conducta.
B. Se utiliza para obtener información que ayude a formular un análisis
funcional de la conducta. Los pasos a seguir con el fin de solucionar
un problema son: Identificación del problema, análisis del problema,
planeación de la evaluación y evaluación del tratamiento.
C. Se instruye a las personas a que observen y registren su propia conducta
tal como ocurre.
D. Para evaluar la cognición, es decir, los pensamientos y emociones de
una persona se utilizan los siguientes métodos: expresivos, productivos,
inferenciales y aprobación.
E. La intención de estas escalas es evaluar conductas problemas en niños,
adolescentes y adultos en sus ambientes naturales. Por lo general este
método se realiza con base en la información obtenida durante una
entrevista con la persona.
ACTIVIDAD 3:
1. Actividades de aprendizaje: Identificar las metas y aplicaciones del enfoque

conductual y cognitivo.
2. Tema de la tarea: Psicoterapia: Enfoques conductual y cognitivo
3. Competencia a la que aporta la actividad: Analizar e interpretar los modelos

de intervención psicológica conductual y cognitivo.
ØØ Lea comprensivamente en su texto básico la unidad relacionada a la

Psicoterapia: Enfoques conductual y cognitivo.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique las principales metas y

aplicaciones de la psicoterapia conductual y cognitiva.
13

su texto base.
ØØ Puede revisar los casos clínicos propuestos en el libro básico o en otras

fuentes bibliográficas, con el fin de que identifique la respuesta correcta.



A continuación se presentan aspectos relacionados con el enfoque

conductual y cognitivo; analícelos, y luego junto a cada uno de ellos
ubique la respuesta correcta:
Postulados del enfoque conductual y cognitiva Respuesta
A. Meta de la terapia cognitiva.

B. Antecedentes de la terapia conductual
C. Meta del enfoque conductual
D. Aplicaciones de la terapia conductual
ACTIVIDAD 4
1. Actividades de aprendizaje: Identificar los diversos ámbitos de aplicación de

la intervención psicológica.
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2. Tema de la tarea: Intervención psicológica
3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprender los diversos ámbitos

de aplicación de la intervención psicológica.
ØØ Lea comprensivamente en su texto básico la unidad relacionada a la

intervención psicológica: promoción y prevención.
ØØ Subraye las ideas principales e identifique los diversos ámbitos de la

intervención psicológica.

su texto base.



Un aspecto importante que debe tener claro, es que los psicólogos intervienen
siempre que haya la intención de producir un cambio en la vida de los otros,
usando para ello tres niveles de intervenciones, identifíquelas y seleccione la
definición que corresponde a cada una de ella.
Postulados Respuesta
15
A. Dirigido a grupo de riesgo, la meta es reducir el riesgo de desarrollar un

trastorno.
B. Dirigido a quienes manifiestan un trastorno, la meta es aliviar el trastorno.
C. Dirigido a toda la población, la meta es incrementar la salud y el bienestar
de la persona.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.
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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Introducción a la Psicología Clínica

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Octubre 2017 - Febrero 2018

1. Actividades de aprendizaje: Identificar las diversas tareas en las que puede

2. Tema de la tarea: Tareas de los psicólogos clínicos

3. Competencia a la que aporta la actividad: Analizar e interpretar los diversos

4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):

ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 1: Una mirada a la

ØØ Subraye las ideas principales e identifique las principales tareas que

ØØ Realice una consulta bibliográfica que complemente los contenidos de

ØØ Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada y en base a su

ØØ Suba sus respuestas de las actividades desarrolladas en el EVA+,

ØØ Guarde en el archivo personal el desarrollo de estas actividades, para

5. Interrogantes de la actividad planteada:

Uno de los más interesantes aspectos de la psicología clínica es la

Tareas de los psicólogos clínicos Características

A. Los psicólogos clínicos también ofrecen sus servicios por medio de

6. Criterio de Evaluación: Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.

1. Actividades de aprendizaje: Comprender e identificar las diversas fases del

2. Tema de la tarea: Proceso de investigación en psicología clínica.

3. Competencia a la que aporta la actividad: Analizar e interpretar las diferentes

4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):

ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 3: Métodos de

ØØ Subraye las ideas principales e identifique las principales fases del

ØØ Realice una consulta bibliográfica que complemente los contenidos de

ØØ Resuelva las interrogantes sobre la actividad planteada y en base a su

ØØ Suba sus respuestas de las actividades desarrolladas en el EVA+,

ØØ Guarde en el archivo personal el desarrollo de estas actividades, para

5. Interrogantes de la actividad planteada:

El proceso de investigación involucra determinadas fases. Seleccione la

Fases del proceso de investigación en psicología clínica Definición

A. Es el paso final del proceso de investigación y constituye en colocar en

6. Criterio de Evaluación: Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.

1. Actividades de aprendizaje: Identificar el proceso de evaluación psicológica

2. Tema de la tarea: Evaluación en psicología clínica

3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprender e identificar cada

4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):

ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 6: Evaluación.

ØØ Subraye las ideas principales e identifique las fases del proceso de

ØØ Realice una consulta bibliográfica que complemente los contenidos de

ØØ Lea detenidamente las características que se desarrollan en las fases

ØØ Lea detenidamente las instrucciones y resuelva las interrogantes sobre

ØØ Suba sus respuestas de las actividades desarrolladas en el EVA+,

ØØ Guarde en el archivo personal el desarrollo de estas actividades, para

5. Interrogantes de la actividad planteada:

La evaluación psicológica clínica se desarrolla en base a un proceso que

Proceso de la evaluación en psicología clínica Definición

A. Después de recoger la información pertinente para la evaluación de un

6. Criterio de Evaluación: Se calificarán los aciertos con el valor de 1 punto.

1. Actividades de aprendizaje: Identificar los diversos tipos de entrevistas

2. Tema de la tarea: Entrevista clínica

3. Competencia a la que aporta la actividad: Comprender e identificar los

4. Orientaciones Metodológicas (estrategias de trabajo):

ØØ Lea comprensivamente en el texto básico la Unidad 7: Evaluación: La

ØØ Subraye las ideas principales e identifique los diversos tipos de entrevista

ØØ Realice una consulta bibliográfica que complemente los contenidos de

ØØ Lea detenidamente las características propias de cada uno de los tipos

ØØ Lea detenidamente las instrucciones y resuelva las interrogantes sobre

ØØ Suba sus respuestas de las actividades desarrolladas en el EVA+,

ØØ Guarde en el archivo personal el desarrollo de estas actividades, para

5. Interrogantes de la actividad planteada: