GRADO: 3° SESIÓN

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A2

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJE
(Consolidación)

TÍTULO DE LA SESIÓN
TALKING ABOUT LEISURE ACTIVITY
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
45 minutos MY HOBBIES 08
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN
 Presenta
estadística de
 Expresa con claridad
actividades
ideas.  Formativa
 Expresión Oral preferidas por
 Interactúa mostrando  Sumativa
los estudiantes
interés en su interlocutor.
en su vida
personal.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (8 minutos) TIEMPO
1. El docente saluda a los estudiantes. 8’
2. El docente comenta que antes de la clase entrevistó a 5 docentes
sobre sus actividades de tiempo libre favoritas y escribe en la
pizarra las 5 actividades:
 Going to a club
 Watching the news on TV
 Doing sports
 Cooking at home
 Listening to music in English
3. Los estudiantes deben adivinar a cuántos docentes les gustan o
disgustan utilizando:
 All the teachers love ___________
 Nearly all the teachers like ___________
 Most of the teachers hate ___________
 Some of the teachers can't stand ___________
 A few of the teachers like ___________
 None of the teachers loves ___________
4. El docente responde:
That’s right!
Surprinsinly,
Believe or not!
 Y al final muestra el papelote con las respuestas correctas
utilizando los quantifiers.
DESARROLLO (28 minutos)
5. Los estudiantes reciben cuestionarios para indagar sobre las 10’
actividades favoritas de sus compañeros (Ver Anexo 2: A-B-C-D).
Algunos estudiantes reciben cuestionarios A, otros el B, otros el C
y un último grupo recibe cuestionarios D. Los estudiantes caminan
alrededor del aula entrevistando a dos compañeros y
respondiendo otros cuestionarios.
6. El docente verifica que se esté llevando a cabo la tarea y apunta
las dificultades que puedan tener los estudiantes. Interviene en
caso de ser necesario.
7. Los estudiantes se agrupan según la letra de su cuestionario A, B,
8’
C o D y preparan un papelote con la estadística que refleje los
gustos de sus compañeros de aula tomando como modelo el
reporte de su docente en el papelote. Luego se preparan para
informar a la clase sobre sus resultados utilizando:
All my classmates love ___________
Nearly all my classmates usually __________
Most of my classmates go/do/read ___________
Some of my classmates can’t stand ___________
A few of my classmates like ___________
None of my classmates loves ___________
8. Los estudiantes toman turnos para presentar sus resultados a la 10’
clase mostrando su estadística.
9. El docente felicita a los estudiantes por su buen desempeño.
CIERRE (9 minutos)
10. Retroalimentación: Los estudiantes corrigen oraciones con 5’
errores que el docente notó durante el monitoreo de su trabajo y
escribió en la pizarra.
11. Metacognición: Los estudiantes responden en pares a las
siguientes preguntas:
4’
What expressions do we use to talk about activities we
like/dislike?
What other questions can we use to ask for more details about the
activities?
Los estudiantes comparen sus respuestas con la clase.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asignan tareas
RECURSOS
Plumones
Pizarra
Worksheets
1. ANEXO 1: Statistics (copiar en un papelote)
 2. ANEXO 2: Questionnaires-give one to each student

A-LEISURE ACTIVITIES

Classmate 1 Classmate 2
1. Do you like reading?

2. Do you often go to the library?

3. What’s your favorite activity to do

after finishing your homework?

4. Do you love reading

books/magazines online?

5. What book/magazine are you

reading now?

Yes, I do. I love __________.

I always ________ on Saturday. I
go with __________.

No, I don’t. I can’t stand

_______________.
 B-LEISURE ACTIVITIES

Classmate 1 Classmate 2
1. Do you like doing sports?

2. How often do you do them?

3. Are you part of a team?

4. Where do you usually do sports?

5. How good are you at doing sports?

Yes, I do. I love __________.

I always ________ on Saturday. I
go with __________.

No, I don’t. I can’t stand

_______________.
 C-LEISURE ACTIVITIES

Classmate 1 Classmate 2
1. Do you like surfing the web?

2. How many hours a day do you

spend on the Internet?

3. How often do you visit your social

networking sites (Facebook,
Instagram, etc.?

4. Do you usually watch films on the

internet?

5. What activity do you prefer, talking

to people or chatting on Facebook?

Yes, I do. I love __________.

I always ________ on Saturday. I
go with __________.

No, I don’t. I can’t stand

_______________.
 D-LEISURE ACTIVITIES

Classmate 1 Classmate 2
1. Do you like hanging out with
friends?

2. How often do you meet your

friends?

3. What do you like doing when you

meet?

4. Do you stay at home on weekends?

5. Where do you usually meet your

friends?

Yes, I do. I love __________.

I always ________ on Saturday. I
go with __________.

No, I don’t. I can’t stand

_______________.