Nombre: Gisella Ochoa

Curso: 2do Bachillerato “G”

Materia: Lectura Critica
Docente: Flor Elena Bolaños

PASOS DURANTE LA LECTURA

1. Leer en voz baja el texto las veces que san necesario para su comprensión,
luego identifique las palabras de difícil comprensión e intente codificar su
significado a partir del contexto en la que aparece dentro del texto a partir
de su etimología. Luego compruebe si el significado que dedujo coincide con
el diccionario.

 Asia: es el nombre del continente más extenso del planeta.

 Túnica: prenda de vestir ancha, su con o sin mangas, sin apenas forma ni
costura, que suele pasarse por la cabeza.
 Villa: casa en jardín en el campo Generalmente aislada de otras y utilizada para
pasar temporadas descanso o de recreo.
 Manto: velo largo negro que se cubrían las mujeres durante el período de luto.
 Descripción: discurso oral o escrito en el que explica cómo es una cosa, una
persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ellas.
 Hidropesía: Acumulación anormal de líquido en algunas cavidades o tejidos del
organismo
 Hermógenes: de a la bamba fue un arquitecto griego natural de a la bamba
encarga que inventó los pseudoditeurs.
 Lollas: que está en el periodo de la vida entre la niñez y la edad madura
 Linfa: liquido coagulable casi incoloro y débilmente alcalino que procede de la
sangre
 Humores: Líquido del cuerpo de un animal o de una planta
 Amalgaba: aleación de mercurio con otras metales.
 Escatimo: dar lo menos cantidad posible de una cosa o gastar lo mínimo.
 Vagas: que tienen poca disposición para hacer algo que requiere esfuerzo
 Tribales: que no tiene importancia transcendencia o interés.
 Impostora: engaño con apariencia de verdad.
 Probidad: moralidad, integridad y honradez en las acciones
 Prescrita: participio irregular de prescribir.
 Absurda: que es un contrario a la lógica o la razón.
 Infranqueable: que es imposible o difícil de franquear
 Lepra: enfermedad infecciosa o crónica causada por una bacteria que se
caracteriza por lesione o heridas en la piel, la mucosa y el sistema nervioso
periférico.
 Abarca: sandalia rustica consiste en una suela de cuero
  Caledonia: antiguo nombre de la parte N de los golfos de Forth Clyde es
Escocia
 Parta: relativo a partia antigua región de irán
 Tibur: la antigua Tibur o actual es una ciudad del Asia en Italia en la provincia
de Roma
 Roma: que es un poco prominente y algo aplastada.
 Nápoles: es una ciudad más poblada del sur de Italia.
 Brumo: oscuridad o falta de claridad que enturbia la mente en que rodea un
suceso.
 Perfil: línea que marca el límite de una cosa mirada de un punto determinado.

2. ¿Quién es el emisor del mensaje? ¿Aquel contexto histórico que pertenece el

personaje? Investiga algunos datos sobre el personaje histórico que funge
este mensaje

Margarita de Yourcenar

La obra se desarrolla en un espacio Real, tanto físico como geográfico, Roma, Atenas

Margarite Crayencour fue una novelista, ensayista, poeta, dramaturga y traductora

belga nacionalizada estadounidense en 1947.1Sobresale por sus novelas históricas
escritas con un tono poético y rasgos de erudición.

Fue una de las escritoras más respetadas en lengua francesa y la primera mujer en
entrar en la Academia de este país.3 Publicó novela, ensayo, poesía y tres volúmenes
de memorias familiares que tuvieron una gran acogida por parte de la crítica y los
lectores. Su obra más famosa es la novela histórica Memorias de Adriano (1951).

3. ¿Cuál es la motivación que mueve la emisor a escribirlo que relata en su

mensaje? identifique las palabras que expresen el ánimo o los sentimientos
del emisor (Función emotiva).

La motivación del emisor al relatar su mensaje por medio de una carta a Marco es para
hacerle saber su estado de salud al visitar a su médico Hermogenes, este al sentirse
devastado al saber que pronto será su muerto ya que está enfermo

Difícil, triste, Perdón, miedo , esperanza, confianza Infranqueable.

4. ¿Quién es el receptor del siguiente mensaje? Investiga algunos datos sobre el

personaje histórico que auge de emisor de este mensaje (Receptor)

Receptor: Marco
Fue un político del Imperio romano que vivió durante los siglos I y II. Hijo de Marco
Annio Vero el Viejo, que ingresó en el Senado y llegó a ser pretor. Su familia procedía
de la colonia de Ucubi (Colonia Claritas Iulia Ucubi), la moderna Espejo, cerca de
Corduba (moderna Córdoba), en la provincia de Hispania Baetica. Sus antepasados
tenían gran influencia y habían acumulado una considerable riqueza, posiblemente
gracias al cultivo del aceite de oliva.

5. ¿Qué guerra provoca el emisor en el destinatario del texto? Argumenta tu

respuesta identificando aquella frase o palabra que alude directamente o
indirectamente al destinatario de este mensaje (Función Apelativa)

Provoca lo mismo que estaba sintiendo el emisor ya que este tenía una enfermedad
cancerígena y confiaba en su médico, tenía sus piernas muy hinchadas debido a su
enfermedad y teniendo ya 60 años aún tenía esperanzas que se recuperaría, ya que el
brujo le había dicho que no morirá ahogado…

6. ¿A qué aspecto referente del emisor alude el mensaje? Elabora una lista de
los motivos o temas que aluden en el texto

El Aspecto es de transmitir positivamente la enfermedad de Adriano ya que

disimulaba la muerte de Adriano incluso Sabiendo el que pronto seria su muerte.

Motivos que a:

 Enfermedad de Adriano.
 Detalla las luchas y los triunfos de Adriano
 Cuando Adriano comienza su carta a Marcus Aurelius, él es un anciano que
muere de una enfermedad cardíaca.

7. ¿el tratamiento de estos temas se adapta a las circunstancia del emisor del
mensaje? Describa un párrafo como se caracteriza los motivos o temas que
aparecen en el texto. ¿Cómo presentaría usted estos temas? (Función
Referencial)

Se caracteriza por ser una persona muy vulnerable reciproca en el asunto de la

enfermedad de Adriano

8. ¿En qué código está elaborado el mensaje? (código)

Código: De comunicación mutua de los rangos ideales de dos amigos, por medio de
una carta escrita.

9. ¿es un lenguaje de difícil comprensión? (Función Metalingüísticas)

No la lectura cuenta con un lenguaje claro y de fácil comprensión, da entender

concretamente el mensaje del emisor.
 10. ¿Qué recurso retórico utiliza el emisor para transmitir el mensaje? Identifique
una metáfora que aparezca en el fragmento leído y valore su significado
simbólico, habría como hacerlo expresado de otra forma? ¿Cuál? (Función
Poética)

Recurso Retorico: Metáfora

Metáfora: “Mi cuerpo, ese compañero fiel”

Expresión de otra forma: “mi cuerpo, ese amigo innegable”

11. ¿Qué tipología textual es la que utiliza el emisor para transmitir el mensaje?

Describe las características textuales que hacen pertenecer a este tipo de texto?
(mensaje, carta)

Es mensaje comunicativo escrito por medio de una carta que describe la esperanza de
un enfermo para poder curar su enfermedad