ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 139

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA II GRADO: 3 °

CICLO ESCOLAR: 2018-2019

Nombre de la profesora: Nadia Lorena Vásquez Silva Asignatura: Formación Cívica y Ética II
Grupos: A, B, C, D, E, F. Turno: Matutino Período que abarca: 08 de octubre
EJES: PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA BLOQUE IV: LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUCCION
HISTORICA DE MEXICO.
TEMA: La democracia como proceso de construcción histórica en México.
Fundamentos y organización del estado mexicano. Relación de la ciudadanía con la autoridad: la participación social y
política en la vida democrática del país.

Propósito: En este bloque los alumnos:

Reconocerán la democracia como un sistema de gobierno que basado en la participación
ciudadana y en la protección de los derechos humanos tiene como fin el bienestar
individual y colectivo.

Aprendizaje esperado: •Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático.

•Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno

democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus
derechos políticos, sociales y culturales.
•Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en
situaciones que afectan el interés personal y social.
•Valora el derecho a la privacidad y a la protección de los datos personales de los ciudadanos.

ACTIVIDADES DE TRABAJO. RECURSOS TIEMPO Y

•Ciudadanía y derechos
políticos como parte del
reconocimiento de la dignidad
de las personas.
OBSERVACIONES
Introducir a los alumnos al tema: la democracia y los derechos políticos.
Dialogar acerca de la democracia y la importancia que tiene para todos los
mexicanos, promoviendo la participación de los estudiantes. Presentación en
power point

•El México del siglo XX: la
conformación de un Estado
laico, civil democrático. El
sufragio efectivo y la no
reelección. El reconocimiento
del voto a las mujeres.
Organismos e instituciones
garantes de la democracia
•Retos y oportunidades de la
democracia en México. La
participación ciudadana para
una gobernabilidad
democrática. Necesidades de
observadores ciudadanos en el
desarrollo de procesos
electorales.
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Proyectar a los alumnos el artículo de la Jornada del 6 de Julio de 1988 “el
fraude ordenado por Miguel de la Madrid. Internet
En caso de no haber internet se les enviara el PDF a los celulares de los
alumnos para que lo puedan analizar. Cañón
Formar equipos para que elaboren una conclusión del tema.
Observar el video de BULLY Magnet en donde se explica el proceso de Computadora
construcción de la democracia en México.
Comentar con el grupo la importancia de la participación ciudadana. Block
Pedirles que investiguen :
a) La historia del IFE / INE
b) Elecciones organizadas por lo que fuera el IFE Fuentes de
c) Significado de las siglas INE información
d) Misión, visión y objetivos del instituto.
e) ¿Quiénes tienen derecho a votar?
Expondrán el resultado de su investigación. Rotafolios
Explicar a los alumnos las características del estado LAICO. Marcadores
Con ayuda del contenido de sus libros elaborar un mapa visual en donde
expliquen como las sociedades plurales y diversas deben desarrollarse en el
marco de libertades y convivencia pacífica. Postits
Observar el video ¿Por qué tenemos religiones? De Bully Magnets y un
capítulo de black croodws para analizar el tema de las religiones en el mundo
y la necesidad de los gobiernos Laicos. Libro de texto
Elaborar una reflexión acerca del tema.
Con ayuda del libro o de documentos investigados en internet elaborar un
mapa en donde expliquen cómo se transformó el estado mexicano en un
estado Laico y su relación con el gobierno democrático.
Libreta
A través de una conversación se introducirá al tema del sufragio efectivo no
reelección, recordando en que gobierno se instituyo este lema.
Hojas blancas
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En una plenaria comentaremos acerca de las elecciones en México
investigando los periodos en los que se desarrollan las diversas elecciones:
federales, locales.
A través de una investigación en diversas fuentes investigaran y elaboraran
un directorio de los partidos políticos nacionales.

Proyectar el video aniversario del voto de la mujer en México.

•Características del Estado de
derecho mexicano.
Comentar con el grupo el contenido del mismo haciendo uso de su ficha de
Consagración de los derechos observación de video.
humanos, soberanía, división
de poderes, sistema Elaboraren equipo un collage, donde pueden pegar fotos, escribir fechas y Cartulina
representativo, régimen describir la participación de las mujeres que lucharon por conseguir el Recortes
federal, justicia constitucional derecho al voto y participación en cargos de gobierno en el estado Mexicano.
Resistol
(amparo) y separación del
Estado y las iglesias.
Tijeras
•La Constitución Política de los Investigaran cuantas mujeres han ocupado el cargo de 2017 a 2018 en México Periódicos
Estados Unidos Mexicanos, su y hacer un comparativo de los datos obtenidos con las cifras mundiales. Revistas
papel garante de los derechos
fundamentales y regulador del Escribir un ensayo acerca de la lucha de la mujer y su participación política.
funcionamiento del estado.
Establecimiento del principio
Exponer en una mesa redonda los resultados de la investigación y comentar
de legalidad y de garantía de
audiencia. la situación de esta lucha en la actualidad. Hacer un recordatorio de los temas Videos
•Mecanismos de participación de equidad de género, estereotipos y violencia de género para enriquecer la
ciudadana en una democracia discusión.
directa (iniciativa popular,
plebiscito, referéndum) y en Observaremos el video la historia de amnistía internacional.
una democracia indirecta o
representativa para la
construcción de un gobierno
En binas revisaran las funciones y las diferencias entre las instituciones
democrático. Las obligaciones públicas, gubernamentales y descentralizadas de las organizaciones de la
gubernamentales para con los sociedad civil.
ciudadanos y para el desarrollo
social y económico en los Se explicaran la funciones del IFAI
niveles federales, estatales y
municipales. El Estado

democrático como ideal ético
de la sociedad mexicana.
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Investigaran una o dos organizaciones nacionales e internacionales que
protejan los derechos de niñas, niños y adolescentes.
CDN, UNCHR, OIT, ONG.
Solicitar a los equipos que investiguen algunas organizaciones como: Save de
Children, Plan Internacional, Amnistía Internacional.
A través de la técnica los papelitos de colores expondrán los resultados de su CELULAR
investigación.
Elaboraran un cuadro informativo para explicar las funciones de las BLOCK,
organizaciones investigadas y explicar la importancia que tienen para la MARCADORES,
ciudadanía. COLORES
LAPICEROS,
De tarea investigarán el concepto rendición de cuentas y lo agregaran a su LIBRETAS
biblioteca visual.
Observaran el recurso audiovisual denominado: que es la rendición de
cuentas, los niños responden.
Hojas de colores
Con ayuda de la conexión a internet revisaremos el contenido de la SHCP .
En media hoja escribirán la importancia de la transparencia la rendición de
cuentas.
Organizaremos una plenaria grupal respecto de la rendición de cuentas, la
obligación de los funcionarios de informar, explicar, justificar y responder los
cuestionamientos que les hagan relacionados con:
- Gastos personales
- Sueldos en los funcionarios
- Gasto en obras publicas
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Principios que dan sustento a la Anotaremos los comentarios más sobresalientes para tomarlos como
participación ciudadana en la referencia en la sesión de aclarar dudas.
cultura política democrática.
•Formas de control ciudadano Papel kraf
de las decisiones públicas. Escribirán cómo funciona la rendición de cuentas en la familia, la escuela y la
Legitimidad de la autoridad comunidad.
democrática por medio de la
rendición de cuentas, la
transparencia y el acceso a la
Analizaremos en grupo los derechos de los jóvenes a un desarrollo integral. Marcadores
información pública del
desempeño del gobierno y las Revisaremos los videos derechos de la infancia, los jóvenes más discriminados
instituciones del Estado. en material laboral y la charla TED “LA ESCUELA MATA LA CREATIVIDAD”.
Comportamiento ético del
gobierno, los partidos políticos,
instituciones y organizaciones En un muro de las ideas responderán a la pregunta ¿Qué significa ser joven, en
sociales. este país, en este mundo, y en este estado?
•Diversas formas de
organización colectiva. Analizaremos sus ideas.
Organizaciones del Estado y de la
sociedad. Las organizaciones
civiles democráticas como Elaboraran un video en donde expresen las oportunidades y desigualdades que
instancias de participación experimentan como adolescentes en esta sociedad.
ciudadana.
•Mecanismos y procedimientos Se repartirán a equipos conformados por afinidad los temas:
para dirigirse a la autoridad.
Participación conjunta con la Estado de derecho.
autoridad en asuntos que
fortalezcan el Estado de derecho Derechos humanos
y la convivencia democrática.
Protección y derecho a la
privacidad de los ciudadanos por
Soberanía
parte del organismo e
instituciones gubernamentales, Participación social
organizaciones sociales y
privadas. Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad
Material necesario
Después de realizar una investigación en diversas fuentes realizaran una para su
exposición ante el grupo considerando. Elaboracion de mapa mental, presentación
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presentación del tema, ronda de preguntas y respuestas y juego para recuperar
los conocimientos de los compañeros del grupo.

Esta actividad llevara al menos 8 sesiones de 50 minutos para concluir el

proceso descrito, al final el grupo evaluara a los equipos y su participación.

Elaboró Autoriza Vo.Bo.

M.C. Nadia Lorena Vásquez Silva Profr. Mario Sierra Moreno M.C. T. Agustín Chávez Aquino
Responsable de la Asignatura Coordinador Académico Director de la Escuela.