INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

La Mena y Anisilla
Guía de lectura Hernán Garrido-Lecca

Editorial: Alfaguara Infantil

Ilustrador: Carlos Malásquez
Serie: Amarilla
Nº de páginas: 48
Valores: Amistad, tolerancia

1. Datos del autor

Hernán Garrido-Lecca (Lima, 1960)
Economista, político, inventor, navegante, piloto y escritor. Es
licenciado en Economía, tiene un máster en Administración y
Políticas de Ciencia y Tecnología, y un máster en Literatura Infantil.
El escritor ha recorrido casi todo el mundo, ha viajado en
submarino, ha conducido un zepelín, ha volado en globo sobre la
sabana africana. Ha recibido varios premios por sus relatos. Bajo
nuestro sello editorial ha publicado las siguientes obras: Los
magos del silencio; Piratas en el Callao; La vicuña de ocho patas;
La Mena y Anisilla; La ballenita que no quería comer y Manual de
vuelo (2010).
La Mena y Anisilla

2. Argumento
Mena y Anisilla son amigas. Una es grande como un Volkswagen y la otra pequeñita como un
anís. Ambas tienen algo muy particular: Mena no puede ver bien y Anisilla es tan chiquita que
tiene miedo de caminar sola. Anisilla vive en un sombrero que tiene Mena en la cabeza,
desde allí la dirige cuando camina.

Un día en que corre mucho viento, el sombrero de Mena se va volando, y con él, Anisilla, su
gran amiga. Ambas tendrán que superar las dificultades y miedos para salir adelante. Con la
ayuda del loro Cirilo y una hormiguita, Anisilla aprende a caminar sola por la ciudad. Por su
parte, Mena acude al médico y comienza a utilizar anteojos para ver mejor.

Al reencontrarse nuevamente, comparten sus experiencias y continúan siendo tan buenas

amigas como siempre.

3. Tema
Amistad, miedos, autoestima.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia

La historia permite reflexionar sobre los peligros que pueden existir en la ciudad y cómo
debemos cuidarnos. Conversar con los niños sobre la manera en que deben
comportarse al salir a la calle (mirar el semáforo antes de cruzar, no conversar con
extraños, etc.).
En el aula puede haber niños que utilizan anteojos, y son objeto de burla, o niños más
pequeños que los demás. El docente puede trabajar con la dinámica “Si yo fuera…”: se
entregan papelitos con los nombres de Mena o Anisilla a cada niño, quien debe
expresar su opinión. Por ejemplo: “Si yo fuera Mena, no tendría vergüenza de usar
anteojos porque me ayuda a ver mejor”.

Educación en valores

El tema de la amistad se ve reflejado a través de los diferentes personajes que

participan en la historia (Cirilo, la hormiguita, etc.). Comentar con los niños lo
importante que es tener un amigo.
Cirilo demuestra respeto por Anisilla y es cordial con ella. Conversar con los niños sobre
este tema. Se pueden plantear las siguientes preguntas: ¿Eres respetuoso con tus
amigos? ¿De qué manera demuestras respeto? ¿Por qué debemos respetar a los
demás?
La amistad entre Mena y Anisilla, a pesar de ser diferentes, nos enseña a valorar a los
demás por sus cualidades y no por su aspecto físico. Los niños pueden escribir un
compromiso de respetar a sus compañeros. En caso de que todavía no escriban,
La Mena y Anisilla

pueden expresarlo oralmente.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación Integral - Arte

- Trabajar las distintas partes de la narración: inicio, nudo y desenlace.

- Cambiar el final de la historia.
- Dibujar a los personajes y escribirles un mensaje.
- Nombrar a los personajes y mencionar sus características físicas y sus cualidades.
- Elaborar títeres y luego dramatizar la historia.

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La Mena y Anisilla

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Actividades para el área de Personal Social

Trabajar una ficha sobre las características físicas de las personas (gorditos, flaquitos,
altos, bajos) y expresar que todos somos iguales a pesar de que nuestro aspecto físico
sea diferente.
La autoestima es el tema básico de la historia. Se pueden desarrollar actividades en las
que los niños y niñas expresen sus cualidades positivas y las compartan con sus
compañeros en clase (”Yo juego fútbol”, “A mí me gusta cantar”, etc.).

Actividades para el área de Ciencia y Ambiente

Los personajes de la historia son animalitos conocidos. Proponer a los niños completar
las siguientes fichas.

Características de los animales

¿Cómo es?

¿Dónde vive?

¿Qué come?
La Mena y Anisilla

¿Cómo es?

¿Dónde vive?

¿Qué come?

¿Cómo es?

¿Dónde vive?

¿Qué come?

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La Mena y Anisilla
Hernán Garrido-Lecca
Antes de la lectura

Analizo la carátula

- Menciono cuántos personajes veo

en la carátula.

- ¿En qué lugar están los personajes?

- ¿Qué más puede haber en el lugar

dónde están los personajes?

Leo la contracarátula

¿Qué significa “miope”?

( ) Que ve muy bien.
( ) Que ve mal.

Encuentro

Busco en la sopa de letras los nombres de los animales que aparecerán en la historia.
Escribo una característica de cada uno.
La Mena y Anisilla

Hormiga: Tortuga:
Loro: Búho

B R M E N S I L

U G V A F E J A

H H I G E L G R

O J Ñ U I I F A

J K L T M D G L

A L O R G H U O

N B O O T K G R

D H G T J P U O

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Durante la lectura

Encuentro detalles

La imagen corresponde a la página 17.

Escribo el secreto de las amigas.

El secreto de Mena es:

El secreto de Anisilla es:

Las dificultades de Mena y Anisilla

La Mena y Anisilla

Pinto de azul las dificultades que pasa Mena y de rojo las que pasa Anisilla.

Sufre para bajar Es muy chiquita.

las escaleras.

Tiene miedo de
que la pisen.
No ve bien. Es muy vanidosa.

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Después de la lectura

Identifico

Escribo 1 en la figura que corresponde al principio y 2 en la que corresponde al final.

¿Cómo te diste
cuenta de qué
figura corresponde
al principio
y cuál al final?

Sigo el camino

Cuando Mena se puso sus anteojos, recorrió la ciudad buscando a su amiga Anisilla.
Marco en la cuadrícula el camino que siguió Mena para encontrar a Anisilla. Sigo el
ejemplo.
La Mena y Anisilla

2 3 11 2 3 4 22 2 65

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Ubico

Observo bien la casa de Anisilla: cada cosa tiene un código que corresponde al
nombre del objeto. Reconozco el objeto y escribo su nombre.

7G

5E

1A 9I
6F

2B

8H
10J
3C
4D
La Mena y Anisilla

1A 6F

2B 7G

3C 8H

4D 9I

5E 10J

Conversamos

- ¿Qué nos cuenta la historia?

- ¿Qué momento de la historia les ha gustado más? ¿Por qué?
- ¿Creen que Mena y Anisilla son amigas? ¿Por qué?
- ¿Qué significa ser amigo?
- ¿Cómo deben comportarse los amigos?