Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1
El signo lingüístico
Definición
El signo lingüístico es el resultado de asociar un significado y un significante.
Planos
El signo lingüístico presenta dos planos:
A. Significado B. Significante
YY Es el concepto, dibujo o idea que el hablante YY s el nombre de las cosas en nuestra mente.
E
representa en su mente al extraerlo de la rea- YY Los sonidos de las letras representados en la
lidad. mente se llaman fonemas. Las palabras están
YY Es la idea correspondiente a la palabra. formadas por una cadena de sonidos o ima-
YY Representa el concepto y construye el plano gen acústica.
del contenido. YY Construye el plano de la expresión.
Significado
Concepto
Plano del contenido
Significante
Imagen acústica /Bisikléta/
Plano de la expresión
63 aptitud verbal 1
2.o año El signo lingüístico
E. Carácter articulado
El signo lingüístico es doblemente arti-
culado porque puede someterse a una
doble división. Según la primera arti-
culación, el signo se descompone en
partes con significado y significante.
1° articulación: flo – re – ro (morfema)
Las unidades de la primera articula-
ción se denominan morfemas con sig- 2° articulación: /f/l/o/r/e/r/o/ (fonemas)
nificado. Las unidades de la segunda
articulación son los fonemas.
Tipos de sentidos
1. Sentido recto o denotativo
Es el que normalmente encontramos en los diccionarios. Este sentido o nivel de significado implica desig-
nar a los objetos o hechos su significado preciso o estricto.
2. Sentido figurado o connotativo
No es tan estricto, es más inestable y variable. Sirve para exteriorizar sentimientos o imaginaciones; siem-
pre está supeditado al contexto o a la intención que se tiene al decirlo.
Verificando el aprendizaje
Responde y completa el siguiente crucigrama lingüístico.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1 aptitud verbal 64
El signo lingüístico 2.o año
A continuación se te presentan ejemplos sobre las Escribe debajo de cada ejemplo si la oración se
características del signo lingüístico. Identifica a encuentra en sentido connotativo o denotativo.
cuál pertenece cada uno. 13. A Juan le hierve la cabeza de tanta cólera.
8. La palabra automóvil puede dividirse en los si- Respuesta:
guientes fonemas: /a/ /u/ /t/ /o/ /m/ /o/ /v/ /i/ /l/ Como el significante «hierve» tiene que interpretar-
a) Mutable c) Biplánico e) Articulado se, esta oración se encuentra en sentido connotativo.
b) Inmutable d) Convencional
Respuesta: Como la palabra automóvil se puede 14. Las dulces mañanas de invierno me alegran el día.
descomponer en fonemas, esto es parte de la ca- _______________________________________
racterística de articulado _______________________________________
Esquema
Signo MUTABLE
lingüístico Cambia a largo plazo.
Es la
asociación de
Significado y
BIPLÁNICO Significante
INMUTABLE
Tiene dos planos. /árbol/ No cambia a corto plazo.
65 aptitud verbal 1
2 Sinonimia y antonimia contextual
Sinonimia contextual Antonimia contextual
Se debe tener presente que no se trata de buscar En la redacción de textos se recurre a términos que
simplemente un sinónimo, sino que se debe evaluar evidencian nuestra riqueza léxica; estos pueden ser
minuciosamente la situación o el contexto en el que reemplazados por otros que expresen un significado
se emplea la palabra, para así elegir la apropiada de opuesto o contrario, sin dejar de lado el contexto.
acuerdo con las circunstancias. Ejemplo:
Ejemplo: ZZ Él decidió comenzar a ahorrar para, en el futuro,
ZZ Ella rondaba por la calle sin saber a dónde ir. poder comprarse un departamento.
a) paseaba d) caminaba a) desguarecer d) dar
b) rotaba e) transitaba b) despilfarrar e) regalar
c) agazapar
c) vagaba
Explicación:
En este ejercicio podemos reconocer, por el significado
______________________________________ de la palabra, así como por el contexto, que la idea es
______________________________________ evitar gastos para la obtención de un departamento.
Por lo tanto, el término que se le opone es
También se debe tener en cuenta que la alternativa «despilfarrar», que significa derrochar; entonces, la
que se elija como respuesta, debe cumplir con todos alternativa correcta es la b.
los requerimientos de la construcción sintáctica.
Así, debemos tener cuidado con las categorías Advertencia pre
gramaticales y los accidentes de género y número.
Ejemplo:
Para acertar con la resolución de
ZZ La adjudicación del premio Nobel de Literatura
en 1981 a Elias Canetti constituye el reconoci-
sinónimos, te aconsejo buscar no
miento a un escritor de proyección universal. solo palabras con significados lo más
a) conceder d) otorgamiento parecidos posibles, sino, además,
b) entregar e) aplicación procurar que las palabras pertenezcan a
c) repartición la misma categoría gramatical.
Verificando el aprendizaje
Sinónimos 2. Su mejor amigo, en un momento de discusión,
Señala el sinónimo contextual de cada palabra lo había llamado bastardo. Humillación, dolor
resaltada. y desilusión inundó su mente, pues ahora todos
sabían que sus padres no eran casados.
1. Recuerdo que mi padrino, cuando llegaba al
a) ilegítimo c) ilícito e) vástago
cumpleaños de mi papá con algunos cuantos va-
b) ilegal d) advenedizo
sos de cerveza, se encontraba beodo y bailaba de
manera muy graciosa.
3. El poeta había escrito en su primer verso: «me bañe
a) alcohólico c) embriagado e) emotivo
en el luminoso brillo de tu beldad» y luego buscó
b) dipsómano d) festivo
una palabra para lograr la rima en el siguiente verso.
Resolución:
a) ternura c) encanto e) agrado
En el contexto oracional «beodo» significa em-
b) belleza d) simpatía
briagado, por tanto la respuesta es la alternativa c.
2 aptitud verbal 66
Sinonimia y antonimia
contextual 2.o año
7. En el cuadro vas a encontrar una serie de sílabas desordenadas. Descubre las palabras que esconden, te-
niendo en cuenta que con ellas se forman sinónimos de las siguientes palabras.
YY Elevar: levantar
YY Fortuna:___________________ RI O RE A DEZ LE
YY Escolar:___________________ SO LE ME VAN DO CION
YY Tranquilo:_________________
YY Admitir:___________________ CAL TO LI RRER QUE TAR
YY Ayudar:___________________ LE A GIAL ME RAR GRE
YY Solución:__________________
YY Progresar:_________________ RA DIO MA JO TAR A
YY Plegaria:___________________ CEP CO ZA TEN SO CO
YY Contento:__________________
YY Firmeza:___________________
YY Amable:___________________
Señala el sinónimo contextual de la palabra resaltada. Llegamos a la playa en una tarde cálida. Todos es-
8. Karen es una persona muy hacendosa; por eso, la tábamos contentos, a pesar del difícil camino que
casa siempre está en orden y limpia. tuvimos que atravesar para alcanzar nuestro des-
a) Tradicional d) Limpia tino. Logramos armar nuestras tiendas antes de
b) Laboriosa e) Ociosa que el sol desapareciera bajo el océano, y luego nos
c) Alegre dedicamos a encender la fogata para la cena.
Resolución: Llegamos a la playa en la tarde ________ . Todos
Según el contexto «hacendosa» puede ser reem- estábamos ___________, a pesar del __________
plazada por laboriosa. Rpta.: b. camino que tuvimos que ____________ para al-
canzar nuestro destino. Logramos armar nuestras
9. Lee el siguiente texto y vuelve a escribirlo, susti- ____________ antes de que sol desapareciera
tuyendo las palabras resaltadas por palabras que bajo el __________, y luego nos dedicamos a
tengan un significado similar, no necesariamente ___________ la fogata para la ___________.
sinónimos.
Antónimos
10. Encuentra en la sopa de letras un antónimo para cada una de las siguientes palabras.
ZZ Corrupto O F R E P U D I A R
ZZ Real O I F N Q T Y O O Z
ZZ Enfermar A C I V R W S Z Y M
ZZ Desenvolver L T P O S T E R G A
ZZ Fácil S I R L Ñ N P O P R
ZZ Aceptar A C O V N B A Q R D
ZZ Apura N I B E V N I O N U
ZZ Ignoré A O O R E T T G A O
R M I Q A S J H G N
67 aptitud verbal 2
Sinonimia y antonimia
2.o año contextual
11. ¿Sabías que los polos opuestos se atraen? Ayuda estos a atraerse relacionándolos con una línea.
Higiénico Perenne
Veloz Sabroso
Continuo Amanecer
Abundante Preámbulo
Efímero Antihigiénico
Ocaso Escaso
Epílogo Discontinuo
Insípido Lento
12. Piensa y escribe el antónimo de la palabra resaltada. 13. Aquel niño es muy activo en clase.
a) travieso
b) respetuoso
c) ingenuo
d) flojo
Religión monoteísta.
e) inactivo
Resolución:
Según el contexto «activo» se puede reemplazar
por «inactivo». Rpta.: "e".
Esquema
Sinonimia Antonimia
Palabras con significado Palabras con significado
parecido o semejante opuesto o contrario.
CONTEXTO
Entorno lingüístico
del cual depende el
sentido y el valor de una
palabra, frase, etc.
Sinonimia Antonimia
contextual contextual
2 aptitud verbal 68
3 Estructura de un texto
La palabra texto
proviene del El texto
latín textus Es el conjunto de ideas que giran alrededor de un tema en particular.
Se trata de una estructura compuesta por signos organizados en
una unidad con sentido.
Características:
ZZ Permite dar un mensaje coherente y ordenado.
ZZ Posee una intencionalidad comunicativa.
ZZ Se caracteriza por presentar una estructura organizada.
Estructura de un texto:
La estructura obedece a las partes que conforman el texto.
Advertencia pre
ZZ Todas las universidades evalúan comprensión lectora.
ZZ Al leer lo primero que debes ubicar el tema ya que el título y
la idea principal dependen de este.
69 aptitud verbal 3
2.o año Estructura de un texto
Verificando el aprendizaje
Lee atentamente cada texto y responde las preguntas: 4. ¿Cuál es la idea principal del texto?
TEXTO I _______________________________________
Las playas son, en cierto modo, los depósitos del mar. _______________________________________
Las olas y las mareas azotan las costas rocosas sin cesar,
desde hace millones 5. En el texto, la palabra «lucha» podría reemplazar-
de años. se por _______________.
Poco a poco, y debi- a) pelea c) contienda
do a los golpes, las b) choque d) enfrentamiento
rocas se van que-
brando y desmenu- TEXTO II
zando hasta conver- El organismo humano es
tirse en minúsculos atacado constantemente
granitos. Así pues, la por cuerpos extraños de
arena nace de la lu- distinta naturaleza, lla-
cha continua entre el mados antígenos. Con
mar y las rocas cos- una acción espontánea,
teras. Posteriormen- el organismo reacciona
te, las olas arrastran consigo las partículas de rocas y al ataque de estos te-
las corrientes marinas se encargan de transportarlas rribles enemigos pro-
lejos. duciendo anticuerpos.
A lo largo de las costas bajas, las aguas del mar se Estos emprenden una
aquietan y dejan caer al fondo la arena que traían en lucha encarnizada con
suspensión. Con el tiempo, esta se va acumulando los antígenos y los neu-
en grandes cantidades y las olas se encargan de tralizan.
extenderla suavemente, formando las playas. Sin embargo, la inmunización natural entraña riesgos
demasiado graves, ya que los antígenos podrían
1. La arena de las playas se forma _______________. prevalecer sobre los anticuerpos.
a) de las pequeñas rocas que están en el fondo del mar Desde hace un par de siglos, la ciencia ha puesto a
b) del desgaste de las rocas producto de las lluvias disposición de la medicina una serie de vacunas contra
c) del residuo de las sales marinas algunas enfermedades. Mediante las vacunas se inyecta
d) de la desintegración de las rocas, producto del en el organismo determinados gérmenes débiles, con la
golpe de las olas finalidad de crear anticuerpos inmunizantes.
Resolución:
El texto nos explica que la arena de las costas se 6. ¿Cuál es el tema del texto?
forma por la erosión de las rocas producidas por a) La vacuna c) Los antígenos
el oleaje. b) Las enfermedades d) El organismo humano
Rpta.: d
7. ¿Cuál es la idea principal del texto?
2. Las aguas del mar traen consigo arena, la cual cae _______________________________________
al fondo marino _________________. _______________________________________
a) cuando las aguas están agitadas
b) cuando las aguas se encuentran tranquilas 8. Los antígenos son _____________________.
c) cuando hay continuas tempestades a) medicamentos que alivian el dolor
d) cuando se forman numerosos remolinos b) cuerpos extraños que atacan el organismo humano
c) enfermedades propias de la zona selvática
3. ¿Cuál es el tema del texto? d) partes del organismo sensibles a las enfermedades
a) La arena en verano Resolución:
b) Cómo se produce la arena de las playas El texto nos dice que los antígenos son cuerpos
c) La arena y sus usos extraños que atacan nuestro cuerpo.
d) El oleaje Rpta.: b.
3 aptitud verbal 70
Estructura de un texto 2.o año
9. Mediante la vacuna se inyecta _______________. 14. El origami fue inventado por _______________.
a) medicinas para combatir determinados males a) los chinos c) los coreanos
b) gérmenes para que el organismo cree anticuerpos b) los japoneses d) los taiwaneses
c) sustancias que desinfecten el interior del organismo
d) líquidos que revitalizan los tejidos 15. El papel que se utiliza debe ser ______________.
a) delgado y manuable
10. Inmunizar significa: b) fuerte y que no se doble
a) Proteger c) Ablandar c) vistoso y de colores firmes
b) Atacar d) Inmovilizar d) consistente y fuerte
71 aptitud verbal 3
2.o año Estructura de un texto
19. La dificultad para la obtención de los alimentos 20. El labrado de la piedra le permitió ____________.
refleja _____________. a) habitar las cuevas
a) el dominio del hombr-e sobre el medio ambiente b) proveerse de instrumentos de caza y pesca
b) la abundancia de recursos naturales c) fabricar armas de metal
c) la preferencia del hombre por alimentos cocidos d) cultivar la tierra
d) la dependencia del hombre ante la naturaleza
Esquema
TEXTO
Estructura
3 aptitud verbal 72
4
Series verbales y Término excluido
Series verBales
Conjunto de palabras que guardan una relación entre sí.
Ejemplo:
Renacimiento, barroco, neoclasicismo, ____________.
Cómo resolver
ZZ Reconocer el significado de los términos.
ZZ Identificar la relación o campo semántico.
ZZ Marcar la respuesta correcta, que continúe la serie verbal.
Tipos
1. Simples: 2. Compuestas: 3. Mixtas o alternas:
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Ucayali, Marañón, Rímac, Cuchillo, cortar; escoba, ba- Trabajo, terremoto, golpe,
__________. rrer; _________. cansancio, pánico, _______.
a) Ríos a) pelota, jugar a) ring
b) Chillón b) taxi, parar b) moretón
c) Nilo c) olla, cocinar c) amistad
d) Titicaca d) tajar, tajador d) box
e) Puerto e) zapato, lustrar e) caricia
Término excluido
Este tipo de ejercicios consiste en identificar el campo semántico o la relación existente en un grupo de palabras
y eliminar la que no pertenece a aquel.
Ejemplo
ELOCUENCIA
a) Verbosidad
b) Labia Campo semántico Formas de expresarse
c) Locuacidad
d) Facundia
e) Orate
73 aptitud verbal 3
Series verbales y
2.o año Término excluido
Verificando el aprendizaje
Reconoce y señala el término excluido. Series discordante
1. Mandarina Reconoce la serie que no guarda relación con las
a) Naranja c) Lima e) Pera demás alternativas.
b) Toronja d) Limón 11.
Resolución: a) Ornitólogo - aves
El término excluido es «pera», ya que no pertene- b) Ictiólogo - peces
ce al campo semántico de los cítricos. c) Entomólogo - insectos
Rpta.: e d) Arqueólogo - ruinas
e) Virólogo - virus
2. Universidad
a) Rectorado c) Auditorio e) Paraninfo 12.
b) Alumnado d) Decanato a) Neumología - bronquitis
b) Psiquiatría - neurosis
3. Otrora c) Pediatría - crecimiento
a) Pasado c) Allende e) Remoto d) Ginecología - mastitis
b) Pretérito d) Antaño e) Cardiología - cardiopatía
4. Musculoso 13.
a) Enteco c) Fuerte e) Invulnerable a) Lobezno - lobo
b) Vigoroso d) Corpulento b) Cordero - toro
c) Osezno - oso
5. Caminar d) Pichón - paloma
a) Marchar c) Transitar e) Conocer e) Lechón – cerdo
b) Recorrer d) Pasear Resolución:
La clave es b) pues cordero no es la cría del toro,
6. Perro sino de la oveja
a) Lobo c) Chacal e) Zorro
b) Hiena d) Cánido 14.
a) Infeliz - felicidad
7. Íntegro b) Ingente - gentileza
a) Probo c) Recto e) Honrado c) Inmaduro - madurez
b) Egregio d) Justo d) Informal - formalidad
e) Incómodo - comodidad
8. Artista
a) Aedo c) Ingeniero e) Novelista 15.
b) Escultor d) Arquitecto a) Barco - vehículo
Resolución: b) América - continente
La clave es la "c" pues el ingeniero no requiere c) Pueblo Libre - distrito
condiciones artísticas para ejercer su profesión. d) Índico - océano
e) Rímac - río
9. Progenitor
a) Padrino c) Primo e) Hermano 16.
b) Tío d) Abuelo a) Cama - mueble
b) Olfato - sentido
10. Perjudicial c) Cuba - país
a) Tóxico c) Letal e) Inicuo d) Cedro - madera
b) Dañino d) Nocivo e) Aritmética – número
4 aptitud verbal 74
Series verbales y
Término excluido 2.o año
Series Resolución:
Completa las series siguientes. La clave es la alternativa "b", ya que la serie hace
17. Islamismo, budismo, catolicismo, _________. referencia a fases de la luna.
a) racismo c) indigenismo e) judaísmo 19. Camisa, chompa, polo, _____.
b) religión d) modernismo a) vestido c) terno e) casaca
b) prenda d) falda
18. Nueva, creciente, llena, ____.
20. Avena, cebada, arroz, _______.
a) paciente c) decreciente e) vacío
a) yuca c) espiga e) cereal
b) menguante d) cuadrante
b) trigo d) harina
Esquema
Simples
TÉRMINO
SERIES EXCLUIDO
Compuestas
VERBALES
Mixtas o
alternas
Consiste en
Agregar un eliminar el término
término al que no guarda
conjunto de relación con el
palabras, teniendo campo semántico
como criterio el
campo semántico
75 aptitud verbal 4
5 Tipos de textos según su contenido
¿Qué es un texto
Es un conjunto de ideas relacionadas que muestra un mensaje global. Cada texto se encuentra conformado por
diversas ideas que le otorgan sentido particular, las mismas que pueden variar en número de acuerdo con la
extensión del texto.
¿Qué es el tema?
Es el asunto tratado en el texto, muestra un significado general.
Se identifica con la pregunta ¿De qué trata el texto?
Tipos de textos
Los textos tienen diferentes clasificaciones, pero la que hoy aprenderemos es según la intencionalidad que
tenga el autor.
Textos instructivos
Son textos cuyos contenidos presentan instrucciones para lograr un determinado objetivo. Los más usuales
son los manuales y las recetas de cocina.
Ejemplo:
Frituras de poro
Preparación:
Se sancocha los poros enteros en el caldo de pescado. Se retiran del fuego, se exprimen bien y se separan las
hojas unas de otras para proceder a picarlas en trozos grandes. Aparte, se disuelve la harina en la leche, se
agrega a las cebollas el poro; luego se les pone el queso parmesano, el perejil, la salsa inglesa y la ralladura de
limón. Se baten los huevos y se unen a la masa. Se colocan en pequeñas porciones en la sartén, se fríen y se
sirven.
5 aptitud verbal 76
Tipos de textos
según su contenido 2.o año
Verificando el aprendizaje
Lee atentamente los siguientes textos, luego completa juntan ambas con el licor y la vainilla. Se retira la leche
la información requerida. del fuego y se agrega, batiendo, la mezcla de huevos y el
Texto I pisco. Se sirve en vasos o tazas resistentes al calor y se les
Por mil dólares cualquier europeo puede adquirir una espolvorea con especias. Se toma caliente.
copia personalizada de su ADN, conocer su genoma
y sus probabilidades de contraer enfermedades como 4. Tipo de texto:
diabetes, esclerosis múltiple y ______________________________________
hasta algunos tipos de cáncer. ______________________________________
Esto es posible gracias a la em- ______________________________________
presa de investigación genética
23andMe, que atiende vía Inter- 5. Tema:
net. La persona interesada solo ______________________________________
tiene que inscribirse, firmar un ______________________________________
consentimiento y enviar saliva ______________________________________
en un tubo de plástico. Al cabo
de cuatro meses recibirá una cla- 6. ¿Qué título le pondrías al texto?
ve de acceso a su análisis genético dentro del archivo ______________________________________
que la empresa tiene en Internet, del que afirma es ______________________________________
un banco de datos seguro. Este servicio está causando
polémica entre los expertos, algunos de los cuales se- Texto III
ñalan que dichas pruebas son, por lo general, inútiles, Conocí el mar a los cinco años y supongo que mi
pues no pueden predecir qué enfermedades pueden primer contacto con él fue como el que solemos ver en
aparecer y, muy por el contrario, provocan una ansie- los niños pequeños, asustados, de la mano o en brazos
dad innecesaria. de sus padres cuando se acercan al agua bajo la promesa
de «no te pasará nada malo, vas a ver cuánto te gusta».
1. Tipo de texto: Desde ese primer chapuzón, desde esa primera
______________________________________ experiencia, muy común para todos los humanos, es
______________________________________ imposible no sentirse atrapado por la belleza del mar.
______________________________________ Nací en Quito, una ciudad andina en medio de volcanes
Resolución: y montañas, y aunque ese entorno es el mío y me acoge,
El texto explica el cómo se puede adquirir la copia también es cierto que he vivido con la sensación de no
de nuestro ADN a través de un sitio de Intenet; poder mirar «más allá». Siempre existe una montaña en
por lo tanto, es un texto expositivo o informativo. el camino que te indica que del otro lado hay «algo» que
no conoces o que no puedes ver.
2. Tema:
______________________________________ 7. Tipos de texto:
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
77 aptitud verbal 5
Tipos de textos
2.o año según su contenido
Texto IV Resolución:
Según las últimas investigaciones, de las veinticuatro ho- El texto nos revela la verdadera personalidad del
ras del día, un cibernauta –de 8 a 18 años– se encuen- personaje que solo le gusta aparentar frente a los
tra once horas y media frente a una pantalla de compu- demás.
tadora. Ese es el nuevo mundo que las tecnologías han
descubierto para él, así, miles de jóvenes conversan, inter- 14. ¿Qué tipo de texto es?
cambian fotos, videos y comentarios a través de Internet. a) Narrativo
Esta realidad ha dado lugar a un hecho realmente asom- b) Instructivo
broso: los chicos están más despiertos que lo que estu-
c) Dialogado
vieron sus padres cuando fueron niños o adolescentes;
el cerebro de los muchachos de ahora trabaja ciento por d) Argumentativo
ciento más que el de sus progenitores y formadores. e) Descriptivo
5 aptitud verbal 78
Tipos de textos
según su contenido 2.o año
16. ¿Qué tipo de texto es? 19. Indica las oraciones que no guardan relación con
a) Descriptivo la lectura.
b) Argumentativo a) El tigre quería transmitirles algún concepto sa-
c) Narrativo bio a los otros tigres.
d) Dialogado b) Un tigre que, cuando cachorro se fue a vivir
e) Instructivo con humanos, fue a visitar a su familia.
c) Los otros tigres no lo dejaron terminar de ha-
17. ¿Cuál es el tema del texto leído? blar y lo atacaron hasta morir.
a) La rivalidad entre tigres. d) El dicho que recordó el tigre es que los tigres
b) El tigre que quería hablar. no son inmortales.
c) Un tigre que fue capturado por humanos. e) «Los tigres creen que son inmortales porque
d) La muerte de un tigre. ignoran la muerte», recordó el tigre.
e) La envidia de los humanos.
20. Se puede concluir de la lectura:
18. Marca el sinónimo del término «meditó» que a) Los hermanos del tigre pensaron que él estaba
aparece en el texto: condenado a muerte.
a) Olvidó c) Habló e) Mintió b) Los tigres son seres vivos muy agresivos.
b) Pensó d) Escuchó c) Los tigres son seres poco inteligentes, por eso
Resolución: atacan a los seres enfermos.
Según el contexto, si medita sin prisa, el sinónimo d) La vida con los seres humanos garantiza la vida
adecuado sería «pensó». de los animales.
Rpta.: b. e) Los tigres odiaban a los que venían de otro
lado.
Esquema
ZZ Cuentos
Narrativo ZZ Novelas
(Relata historias) ZZ Noticias
ZZ Guías de viaje
Descriptivo ZZ Novelas
(Señala características) ZZ Cuentos
Expositivo ZZ Artículos
(Desarrolla un tema) ZZ Textos de divulgación
79 aptitud verbal 5
6 Analogías método RON
Observa: En cada columna hay una serie de palabras, enlaza las palabras que guarden algún tipo de relación,
luego explícala.
A. B. ZZ Se relacionan porque…
YY Sol YY Cuello YY Te proteges del sol con la sombrilla.
YY Celular YY Biblioteca
YY ___________________________
YY Libro YY Astucia
YY Caminar YY Correr YY ___________________________
YY Chalina YY Pie YY ___________________________
YY Zapatilla YY Distancia YY ___________________________
YY Zorro YY Sombrilla YY ___________________________
Lo que acabas de hacer es identificar relaciones lógicas entre diferentes palabras. Este es el primer paso para
resolver el ejercicio que veremos hoy.
ANALOGÍAS à Es la relación de semejanza entre dos pares de palabras.
Por ejemplo:
ZZ sol: sombrilla ZZ lluvia: paraguas
ZZ libro: biblioteca ZZ revista: hemeroteca
a) algodón : dulce
b) carne : molido distractores alternativas
c) petróleo : combustión
6 aptitud verbal 80
Analogías método ron 2.o año
Verificando el aprendizaje
1. PISTOLA : FUNDA:: 8. OXÍGENO : AGUA::
a) Estoque : banderilla a) Aire : atmósfera
b) Arco : flecha b) Simple : compuesto
c) Munición : cacerina c) Sodio : sal
d) Espada : vaina d) Hierro : mineral
e) Cuchillo : repostero e) Cobre : hidróxido
Respuesta: Respuesta:
La relación de la premisa es con la respuesta es que La relación de la premisa con la respuesta es que
la pistola se guarda en la funda como la espada se el oxígeno es un componente del agua como el
guarda en la vaina». sodio es componente de la sal.
Rpta.: d Rpta.: c
2. TIERRA : HEMISFERIO::
9. TREGUA : GUERRA::
a) Universo : galaxia
a) Etapa : maratón
b) Círculo : semicírculo
b) Amnesia : memoria
c) Parlamento : hemiciclo
c) Hambre : comida
d) Océano : mar
d) Descanso : trabajo
e) Átomo : núcleo
e) Distracción : aburrimiento
3. TRÍANGULO : HEXÁGONO::
a) Círculo : esfera 10. DESLEÍR : SAL::
b) Isósceles : escaleno a) Limpiar : detergente
c) Cuadrilátero : cubo b) Endulzar : azúcar
d) Línea : paralela c) Derretir : cera
e) Cuadrado : octágono d) Inundar : agua
e) Navegar : barco
4. NOMBRE : DESIGNACIÓN::
a) Verbo : variación 11. EVANGELIZAR : PAGANO::
b) Adjetivo : epíteto a) Condenar : procesado
c) Pronombre : sustitución b) Culturizar : novato
d) Artículo : cualidad c) Educar : analfabeto
e) Adverbio : compañía d) Garúa : ignorante
e) Cordillera : devoto
5. DILUVIO : LLUVIA::
a) Galopar : correr 12. FONOLOGÍA : LINGÜÍSTICA::
b) Óptimo : bueno a) Cronología : historia
c) Agradable : suculento b) Literatura : arte
d) Garúa : gota c) Geografía : ciencia
e) Cordillera : loma d) Aritmética : matemática
e) Enfermería : obstetricia
6. QUELONIO : TORTUGA::
a) Figura : cubo 13. FATIGADO : ENERGÍA::
b) Accidente : montaña a) Cobarde : valor
c) Saurio : lagarto b) Derrotado : victoria
d) Fenómeno : río c) Deprimido : ánimo
e) Rectángulo : cuadrado d) Escuálido : gordura
e) Pobre : rico
7. SOBRE : CARTA::
Respuesta:
a) Zapato : dedo
La relación de la premisa y la respuesta es que el
b) Libro : página
fatigado carece de energía como el deprimido ca-
c) Fruto : pulpa
rece de ánimo.
d) Ataúd : cadáver
Rpta.: c
e) Vehículo : tránsito
81 aptitud verbal 6
2.o año Analogías método ron
Esquema
Analogías
de la
debe
debe
6 aptitud verbal 82
7 Taller de redacción:
textos narrativos
Textos narrativos: Relato de hechos en los que intervienen personajes. La historia se desarrolla en un espacio
y tiempo determinados. Los hechos son contados por un narrador.
El cuento: narración corta en la que diversos personajes realizan acciones en un tiempo y un lugar determinados.
A. Características:
YY Es breve.
YY Es ficticio, es decir, se basa en historias imaginarias o contiene elementos irreales.
YY Suele provocar un solo efecto en el lector.
YY Desarrolla un tema específico.
YY Pueden insertarse diálogos directos.
YY Existe un narrador que cuenta los hechos.
YY Su estructura obedece a un inicio, un nudo y un desenlace.
B. Partes
YY Inicio: Se da a conocer dónde, cuándo y a quiénes sucede la historia. Suele ser descriptiva.
YY Nudo: Parte más importante del cuento, pues aquí se presentan el problema (algo especial que aparece)
y el suceso (situaciones para solucionar el problema).
YY Desenlace: Parte final del cuento, puede ir una conclusión donde el problema o todo vuelve a la nor-
malidad.
Ejemplo:
Lee atentamente:
«Este era un bello jardín desde donde se veían los campos y praderas,
donde estaban las ovejas y las vacas. En el centro del jardín crecía un
rosal todo lleno de rosas, y a su abrigo vivía un caracol que llevaba todo Inicio
un mundo dentro de su caracola, pues se llevaba a sí mismo.
–Nada ha cambiado –dijo–. El rosal sigue con sus rosas, y eso es todo lo
que hace».
83 aptitud verbal 7
Taller de redacción:
2.o año textos narrativos
C. Elementos: PERSONAJES
TIEMPO
NARRADOR
Verificando el aprendizaje
Lee atentamente y responde correctamente:
EN POS DE UN SUEÑO
A la mañana siguiente, Daniel Alejandro Delfín se encontró en
medio de un inmenso océano, sin saber hacia dónde dirigirse, pero
dispuesto a ser guiado. Se sentía abrumado por la inmensidad del
océano que se extendía más allá de su pequeña isla. No había ningún
arrecife ni tierra a la vista. Estaba un poco asustado. Ahora que había
conseguido llegar hasta ahí haciendo acopio de todo su valor y sus
energías… Daniel no sabía con certeza qué debía hacer.
No obstante, se sentía en paz consigo mismo y estaba satisfecho por
la decisión que había tomado. El temor que había experimentado
mientras se alejaba del atolón se había disipado y en estos momentos, en su inmensa soledad, Daniel sabía que
su vida había tomado el camino correcto, que se dirigía hacia un lugar que siempre había sabido que existía,
pero que nunca había visto. Daniel se hallaba ensimismado en sus pensamientos, cuando de pronto sintió
una impresionante sacudida y vio emerger en la superficie una figura descomunal, diez veces mayor que
él. Enseguida comprendió que al menor contacto físico aquella criatura lo aplastaría. Aunque Daniel jamás
había contemplado nada parecido, no se sintió amenazado ni asustado; en realidad, tenía la sensación de que
protagonizaba un encuentro inesperado pero grato con un viejo amigo.
–¿Quién eres? –preguntó Daniel.
–Soy una ballena jorobada –contestó afablemente la inmensa criatura, sin dejar de nadar.
Daniel tuvo que apresurarse para alcanzarla.
–¿Qué haces? –preguntó.
–Emigro hacia aguas más cálidas antes de que llegue el invierno –respondió la ballena, volviéndose hacia
Daniel–. ¿Y tú qué haces en medio del océano?
–Persigo mi sueño –contestó Daniel–. He abandonado mi atolón y a mi manada para ir en busca de la ola
perfecta, la que me mostrará el auténtico propósito de mi vida.
–Te respeto por tu decisión –dijo la ballena–. Debe de ser difícil abandonar tu mundo para perseguir un sueño
embarcado en un viaje arduo y peligroso. Presta atención a todo lo que hagas y veas, y aprenderás muchas cosas. No
solo se trata de alcanzar tu meta; la odisea que has emprendido te mostrará el significado de la ola perfecta y cómo
hallarla.
–Admiro tu sabiduría –contestó Daniel–, y te agradezco tus consejos.
Daniel se disponía a preguntar a la ballena qué dirección tomar cuando apareció una silueta negra en el
horizonte. Parecía reposar en la superficie del mar, arrojando humo y cenizas al aire.
–¿Qué es eso? –preguntó Daniel.
La ballena empezó a temblar. Súbitamente cambió de expresión y, sin decir más, dio media vuelta y se alejó
nadando de prisa. (…)
BAMBARÉN, Sergio. El Delfín, Editorial Norma, 1996
7 aptitud verbal 84
Taller de redacción:
textos narrativos 2.o año
85 aptitud verbal 7
Taller de redacción:
2.o año textos narrativos
19. Completa:
a) Inicio: ____________________________________________________
b) Nudo: ____________________________________________________
c) Desenlace: ________________________________________________
37 aptitud verbal 86
8 Repaso
Analogías 7.
Lee atentamente y marca la respuesta correcta. a) Natación – tenis – teatro – ciclismo – vóley
1. SAPO : CROAR:: b) Verano – cálido – invierno – otoño – primavera
a) Elefante : mugir c) Alegría – júbilo – contento – tristeza – gozo
b) Perro : correr d) Mula – manada – recua – jauría – bandada
c) Pato : saltar
d) Oveja : balar 8.
e) Ganso : comer a) Chavín – Azteca – Mochica – Paracas – Nazca
b) Llama – alpaca – huanaco – vicuña – carnero
2. TELEVISOR : IMAGEN:: c) Carne – papa – huevo – vino – queso
a) Teléfono : grabación d) Trigo – cebada – tomate – lenteja – quinua
b) Timbre : silbato
c) Radio : sonido 9.
d) Licuadora : comida a) Lampa – abono – cosecha – serrucho – campesino
e) Copa : vino b) Estómago – memoria – corazón – pulmones –
hígado
3. TERREMOTO : PÁNICO:: c) Butaca – silla – sofá – sillón – mesa
a) Triunfo : felicidad d) Vereda – sala – cocina – comedor – baño
b) Alegría : sorpresa
c) Luz : sombra 10.
d) Invierno : fuego a) Alondra – canario – pato – ruiseñor – picaflor
e) Susto : fantasma b) Microbio – bacilo – bacteria – mosca – virus
4. DECLAMADOR : RECITAR:: c) Vals – guitarra – marinera – huaino – festejo
a) Sacerdote : proponer d) Hoja – tallo – raíz – fruto – ramo
b) Actor : representar
c) Ingeniero : pregonar Comprensión de texto
d) Abogado : construir Lee atentamente cada texto y responde las preguntas
e) Aprender : alumno Texto I
Imposible es reunir en unas líneas el panorama de la
5. SOL : INSOLACIÓN:: conquista española. Existen tantos y tantos capítulos
a) Abrigo : bodega marginados hasta este momento en nuestra historia,
b) Enfermedad : deporte que casi todos los peruanos –incluyendo a los más
c) Sequía : aridez cultos– se sorprenden cuando leen que la conquista
d) Futbolista : raqueta costó cerca de cien batallas y que quince de ellas fueron
e) Llanero : solitario ganadas por los soldados del Tahuantinsuyo.
Asimismo, escasas veces se ha tenido en consideración
Término excluido que la conquista, en gran parte, fue obra de los antiguos
Encierra en un círculo la palabra de la serie que no peruanos, pues numerosas confederaciones indígenas
guarda relación con las demás. (escasamente cusqueñizadas al llegar los españoles),
6. se aliaron al conquistador de ultramar. Es el caso de
a) Aburrir – molestar – alegrar – cansar – fastidiar los cañaris, huancas, chachapoyas, yauyos, chunchas
b) Beber – comer – sorber – tomar – ingerir y yungas en general. No se ha visto todavía el papel
c) Hervir – filtrar – destilar – cultivar – evaporar desempeñado por los siervos yanacunas, quienes,
d) Cazar – talar – pescar – cosechar – pensar rebelados contra el poder imperial cusqueño, se
87 aptitud verbal 3
2.o año Repaso
convirtieron en eficaces auxiliares de los europeos; 17. ¿Quiénes son los ultramarinos?
o que todos los delincuentes y bandidos indígenas a) No se les menciona en el fragmento
fueron igualmente aceptados por los españoles en su b) Los europeos
lucha contra el régimen incaico. c) Los no americanos
d) Los anticusqueños
11. Las confederaciones no incas _______________. e) Los españoles
a) fueron, en cierto modo, socios de la conquista
española 18. El texto tiene un enfoque _______________.
b) se aliaron a los yanacunas a) humorista
c) se unieron a bandidos y delincuentes b) apologético
d) cayeron en el delito de traición a la patria c) fantasioso
e) Todas las anteriores d) hipotético
e) crítico-analítico
12. Se rebelaron contra los incas:
a) Los yanacunas TEXTO II
b) Los yanacunas y las naciones indígenas La libertad consiste en que las existencias e
c) Los yanacunas, las naciones no incas y los bandidos inexistencias de cualquier acción dependen de nuestra
d) Los yanacunas, los bandidos indígenas, las na- volición acerca de ellas, y no consiste en que cualquier
ciones no incas y los españoles acción o su contrario depende de nuestra dependencia.
e) Cañaris, huancas, chachapoyas, yauyos, yungas Un hombre en un risco está en libertad de saltar veinte
y chunchas en general yardas hacia abajo, al mar; pero no porque tenga la
potencia de realizar la acción contraria, es decir, saltar
13. Los españoles ganaron ________________. veinte yardas hacia arriba porque eso no puede hacerlo,
a) por cien contra quince sino que es libre porque tiene la potencia de saltar o
b) por trece contra doce millones de no saltar; más si una fuerza superior que la suya lo
c) por sus auxiliares y aliados indígenas retiene firme, lo hace caer, entonces, ese hombre ya no es
d) con la ayuda de auxiliares y ayudantes indígenas libre en tal caso, puesto al realizar esa acción particular
e) después de cien batallas, con la ayuda de auxi- ya no está en su poder. Un prisionero encarcelado en un
liares y aliados indígenas cuarto que mide veinte pies cuadrados, si está situado en el
lado norte de esa habitación, es libre de caminar veinte
14. Los yanacunas eran: pies hacia el sur, porque puede o no puede hacer ese
a) Siervos c) Indígenas e) Auxiliares recorrido; pero al mismo tiempo, no es libre de hacer lo
b) Rebeldes d) Aliados contrario, es decir, de caminar veinte pies hacia el norte.
15. La sorpresa de los peruanos se da _________. 19. ¿Cuál es la idea central del texto?
a) porque no son muy cultos a) La capacidad es la esencia de la libertad.
b) porque no son muy cultos por lo general b) La voluntad es el origen de la libertad.
c) por el hábito de la poca lectura c) La libertad consta de voluntad y capacidad.
d) al saber una versión de la conquista española d) Para ser libre basta con quererlo.
distinta a la oficial e) No podemos ser libres, pues carecemos de vo-
e) al enterarse el alto costo que significa para la luntad y capacidad.
nación la conquista
20. Es una afirmación incompatible con los criterios
16. De lo leído se desprende que el Incario esbozados en el texto:
_________________. a) La volición no es exactamente lo mismo que la
a) tenía sectores sociales marginados, como ban- preferencia.
didos y delincuentes b) La preferencia es un asunto eminentemente
b) ya tenía problemas internos de unidad cultural subjetivo.
y política al llegar los españoles c) La volición parte de las posibilidades reales del
c) tenía sectores oprimidos, los siervos yanacunas sujeto.
d) Todas las anteriores d) Es el deseo la base de la posibilidad.
e) Ninguna de las anteriores e) El salto del risco al mar depende de la volición
del hombre.
8 aptitud verbal 88
Aptitud Verbal
1
Referentes pronominales
Los referentes desprecia hasta el punto de quitar todo crédito
Con origen en el vocablo latino referens, la a tus presagios.
noción de referente sirve para hacer mención Entonces replicó la corneja:
a la persona u objeto que hace referencia o -Es por eso que le hago estos sacrificios, porque
refleja relación a algo. sé muy bien su indisposición conmigo y deseo
su reconciliación.
Referentes pronominales
Son pronombres que sirven para sustituir al sustantivo
y así evitar la redundancia en el texto.Ejemplo:
El perro y la corneja
Una corneja que ofrecía en sacrificio una víctima
a Atenea invitó a un perro al banquete.
Le dijo el perro: YY os pronombres «le» y «te» sustituyen en el
L
-¿Por qué dilapidas tus bienes en inútiles texto a ___________________.
sacrificios? Pues deberías de saber que la diosa te
Verificando el aprendizaje
ZZ Identifica a qué palabra hacen referencia los pro- 4. Esos vestidos son maravillosos. Véndelos y ob-
nombres resaltados. tendrás una buena ganancia.
1. Cuando las compré parecían dulces, mas ahora a) Esos
que las pruebo, esas manzanas son muy desagra- b) Vestidos
dables. c) Maravillosos
a) Dulces d) Buena
b) Desagradables e) Ganancia
c) Manzanas
d) Pruebo 5. Los caballos son animales muy apacibles. Ellos
e) Ahora son muy amistosos.
Respuesta: a) Animales d) Ellos
El pronombre «las» se refiere a aquello que se ha b) Apacibles e) Caballos
comprado “C” c) Amistosos
2. Tatiana es una chica muy crédula, por eso le dije
6. Durante el terremoto se cayó el televisor. Éste ya
toda la verdad.
no sirve para nada.
a) Verdad
b) Chica a) Terremoto
c) Crédula b) Televisor
d) Tatiana c) Cayó
e) Yo d) Sirve
e) Bueno para nada
3. Los pasteles son sus favoritos, así que los compré
solo para ella. 7. María ama a Carlos, pero éste no la quiere.
a) Pasteles a) Carlos
b) Favoritos b) Ama
c) Solo c) María
d) Ella d) Éste
e) Compré e) La
8. El examen estará facilísimo, tanto así que lo resol- ZZ Reemplaza las palabras resaltadas por referentes
veré en cinco minutos. pronominales.
a) Resolveré
b) Cinco 11. Compramos naranjas en el mercado.
c) Examen _______________________________________
d) Fácil
e) Tanto 12. Marco y Ángelo viajan en autobús.
_______________________________________
Respuesta:
El pronombre «lo» hace referencia al examen.
13. Los perros son animales adorables.
Respuesta “c” _______________________________________
9. La puerta de la iglesia estaba cerrada, tuve que pe- 14. Pela la fruta antes de comerla.
dirle a uno de los guardias que la abriera. _______________________________________
a) Iglesia
b) Pedir 15. Los amigos escuchan a su banda favorita.
c) Guardias Respuesta:
d) Cerrada Ellos escuchan a su banda favorita
e) Puerta
16. Karina y yo somos muy buenas amigas.
10. La caminata fue entretenida. Debemos repetirla. _______________________________________
17. Empuja la carretilla, si no lo haces te quedarás
a) Yo
varado.
b) Aventura _______________________________________
c) Entretenida
d) Caminata 18. Mi hermana espera a su hijo.
e) La _______________________________________
Esquema formulario
Pronombres
personales
LOS
REFERENTES
Pronombres SUSTITUYEN Pronombres
posesivos AL demostrativos
SUSTANTIVO
Pronombres
indefinidos
Verificando el aprendizaje
ZZ Completa las frases utilizando la(s) palabras más 2. Cada vez que ______________ algún peligro se
apropiadas. __________ en los lugares más insospechados.
1. La jornada resultó _______________, y los viaje- a) advertía - escondía d) rechazaba - quedaba
ros estuvieron,______ de terminarla. b) presentía - paseaba e) Superaba - refugiaba
a) fatigosa - riendo d) un chiste - apurados c) intuía - imaginaba
b) peligrosa - felices e) riesgosa - hartos 3. El jardinero contemplaba __________las hermo-
c) larga - amargos sas ____________del rosal.
Respuesta: a) satisfecho-flores
La situación o condición de la jornada es la causa b) rezongando-variedades
de la actitud de los viajeros. Es obvio que existe una c) preocupado-forma
relación de causa y efecto; por lo tanto, la alterna- d) confundido-imágenes
tiva que contiene la relación adecuada es la «b». e) alborozado-fragancias
4. La joven atleta ___________todas las mañanas. ZZ Completa adecuadamente las siguientes oraciones
a) desayuna c) entrena e) sueña
b) se baña d) duerme 12. La ___________ es una virtud, cuando se necesi-
tan ___________ meditadas.
5. Nada pudieron hacer porque ___________ fue a) astucia – leyes
emitida por la autoridad ___________. b) prisa – definiciones
a) la orden – competente c) osadía – reglamentaciones
b) la resolución – pertinente d) prontitud – normas
c) la disposición – extraña e) paciencia – decisiones
d) el mandato – sencilla
e) el edicto – simple
13. El suburbio llegó a convertirse en una especie de
6. Es evidente que fue una ___________ reunión, ___________ para aquellos que se encontraban
sin embargo, ___________un poco sosa. ___________ la densidad del centro urbano.
a) alegre – nunca fue a) paraíso – gozando de
b) dilatada – terminó b) esperanza – cómodos en
c) sensacional – se notó c) destierro – incómodos en
d) aburrida – nos pareció d) refugio – agobiados por
e) concurrida – se percibió e) alternativa – acostumbrados a
7. Como era un tema muy ___________, no pudo ZZ Busca las palabras ocultas en la “sopa de letras” y
entrar en ___________. completa adecuadamente los enunciados:
a) entretenido - minucias
b) puntual - especificaciones 14. Fue un grave error que en vez de depilarle la
c) extenso - detalles ____________ , le quitaron la _______________.
d) simple - materia
15. Tengo que ir a la ____________ a comprarme
e) complicado - calificaciones
nuevas____________________.
8. Su actitud ___________ fue la razón de que los 16. El ________ se produce gracias a la glándu-
proyectos se ___________. la___________________.
a) negativa - concretaran 17. La _____________, la ____________ y la
b) decidirá - estampada ____________son partes internas del ojo.
c) diligente - realizaran 18. El ____________es una inflamación del párpado.
d) contraria - impulsaran 19. La niña está rodeada por una membrana circular
e) favorable - difirieran llamada__________.
20. La_________ es la contracción de pupila.
ZZ Completa las siguientes ideas con la palabra adecuada:
9. Abrazar-abrasar M T S Z G S R O I A Ñ A P I L
YY Quiero ________ a mi madre con toda mi alma.
N A I S R C A L C Ñ A O I A C
YY Procedieron ___________ las carnes, luego
las papas y después los choclos. C E N S A O I O T O T L O O S
R O J I M F S Ñ O L I T R S I
10. Arrollo-arroyo N I Ñ A T E A T A T A O Z E A
YY El viejo __________ que vi en mi infancia, E N O A Ñ E N G F S I J U A L
lamentablemente se había secado.
YY No ________ al ciclista imprudente y me estre-
Ñ C S A C A R E A D I G E O I
llo fuertemente contra el muro de contención. S A R Ñ L I T G E R A S L C O
I L D L M O T S C S I D O P M
11. Vacilo-bacilo P I T A A I I P E I A J I I C
YY El misterioso ____________ que enfermó a
T O L I R R I A O P N A L I M
toda la comunidad, recién fue develado con la
llegada de la expedición científica. N S A L I A E S I R E R O S M
YY Yo no ________ ni tiemblo si tengo que fir-
mar la sentencia condenatoria para un crimi- ceja coroides gafas iris lagrimal llanto
nal sin escrúpulos. miosis niña óptica orzuelo pestaña retina
Esquema formulario
Oraciones incompletas
son
capacidad
contextual gramatical sintaxis semántica de
construcción y
comprensión
Verificando el aprendizaje
Esquema formulario
Plan de
redacción
cronológico
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
ZZ Se elimina la informaciónajena al tema del texto.
Disociación a) b) c) d) e)
Verificando el aprendizaje
1. Elije la oración no pertinente respecto a la cohe- Respuesta:
rencia de cada texto. Tema: El sistema de ecolocación, comunicación
I. Los cetáceos usan el sistema de ecolocación si- de los cetáceos.
milar al de los murciélagos. La oración II se refiere a la etimología del término
II. La palabra cetáceo viene del latín «cetus», que cetáceo, por lo tanto, no pertenece al tema.
significa animal grande y del griego «ketos» o Rpta.: b
monstruo marino. 2. I. El cultivo del algodón es antiquísimo en dis
III. Emiten un sonido en su garganta que se pro- tintos lugares de la tierra.
paga en el mar y rebota a ellos. II. En la India, se remonta a épocas muy lejanas.
IV. Según como perciben este eco, reconocen las II. De allí pasó a la península Malaya, a Persia y
características de la superficie, la forma de los otros países vecinos.
objetos y la distancia a que se encuentran. IV. Los escritores griegos hablan del algodón
V. Esto les permite cazar en la oscuridad como como una planta exótica.
V. El siglo IX, los musulmanes introdujeron el
también reconocer su territorio.
algodón en España.
a) I c) III e) V a) I c)V e) IV
b) II d) IV b) III d) II
11. 13.
I. La selva peruana está localizada en la parte I. El canario se alimenta de alpiste, semillas y ver-
oriental del territorio peruano al este de la cor- duras frescas.
dillera de los Andes. II. Una cualidad estimable en él es su canto.
II. Su territorio está recorrido por los más cau- III. No es utilizado por el hombre como alimento.
dalosos ríos del mundo y conforma la cuenca IV. Es de plumaje vistoso.
hidrográfica más grande de la Tierra. V. Tiene patas finas con dedos, uno delante y otro
III. El mar peruano es un mar frío dentro de la detrás.
zona tórrida, en él proliferan microorganismos a) I c) III e) V
vegetales y animales que han hecho de él uno b) II d) IV
de los más ricos de la Tierra.
IV. Cuenta con un enorme potencial forestal, la 14. Encuentra la definición de oraciones eliminadas
más variada fauna silvestre, recursos petrolífe- en la sopa de letras:
ros y abundantes recursos hídricos.
V. Sin duda la selva peruana es la mejor esperanza
para América Latina y la humanidad. R G R Z C J F D M Z D C
a) I c) IV e) II E I L D O A J K Ñ Q I S
b) III d) V
D R Q E N Q M H F U C A
U R Q S T U M L L C M S
12.
I. La rubéola se caracteriza por una erupción de N E E O E E Ñ P C Q V N
color rosado, acompañada de fiebre poco ele- D L I R X L Q K U N I P
vada. A E L D T L L Ñ D B K F
II. La rubéola tiene varias características, una de N V O E O A R P Q A T U
ellas es la fiebre ligera. T A G N O R A C I O N E
III. La erupción, que dura de uno a cuatro días, apa-
E N I A L C G Z S T N R
rece primero en la cara y se extiende, después,
con rapidez al tórax, extremidades y abdomen. T T C D J E A W H K Y A
IV. La rubéola está acompañada de inflamación de N E A A H D C S M I W Q
los ganglios linfáticos retroauriculares.
V. La rubéola también se caracteriza por un dolor
de garganta.
a) III c) II e) V aquella oración redundante irrelevante
b) I d) IV desordenada ilógica fuera contexto
Esquema formulario
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
criterios
Redundancia Impertinencia
se elimina la
Que reitera innesesariamente una idea Oración Que aporta una información ajena
ya incluida, expresa o tácitamente, en o contradictoria con el tema que se
otro u otros enunciados. desarrolla en el texto.
Verificando el aprendizaje
ZZ Lee atentamente los siguientes textos, luego in- 2. I. ___________. II. En cada colmena, existe una
cluye el enunciado coherente con el tema . sola abeja fértil, la reina, que es fecundada por un
macho, el zángano. III. La mayoría de las abejas
1. El arroz es un cereal considerado alimento bá- llamadas obreras son estériles. IV. La misión de las
sico en muchas culturas. Es el cereal más pro- abejas obreras es recolectar el polen y el néctar de las
ducido en el mundo, tras el maíz. Debido a que flores. V. Con estos elaboran la miel, alimento de las
este se produce con muchos otros propósitos larvas, y la cera con la que construyen el panal.
aparte del consumo humano. Se puede decir que a) El ser humano cría abejas para obtener beneficios.
___________________ y que contribuye de for- b) Las abejas obreras buscan la fuente del alimento.
ma muy efectiva al aporte calórico de la dieta hu- c) En cada vuelo nupcial, el zángano fecunda a la reina.
mana actual; es fuente de una quinta parte de las d) Las abejas se agrupan en colonias llamadas col-
calorías consumidas en el mundo. menas.
a) el arroz es el cereal más importante en la ali- e) El hombre ha domesticado a la abeja y al gusa-
mentación humana no de seda.
b) el alimento menos consumido en el planeta
c) el vegetal más reconocido en África.
d) se trata de un alimento elemental en muchas
Recuerda
sociedades.
e) N.A. Para resolver estos ejercicios es importante
Resolución: que encuentres rasgos verbales para saber
El enunciado que completa correctamente el pá- la secuencia a seguir.
rrafo es la opción: “a”
3. Las fiestas interrumpen la continuidad laboriosa 6. ¡Uf! Hoy he despertado con una pesadilla todavía
de los trabajos y los días. II. Austeras o desenfre- en mi mente: he soñado que tenía 30 años y vivía
nadas, monocromáticas o abigarradas, las fiestas con mis «papis» (¡horror!), y que mi sueldo era
sirven para orar a un muerto o celebrar la vida. de 730 euros (¡qué barbaridad!). Menos mal que
III. Las fiestas renuevan las energías mentales y solo podía ser un sueño porque esto en España...
espituales de los participantes. IV. Las fiestas de ¡no pasa! En mi sueño buscaba un piso de alquiler
nuestros calendarios acompasan los ritmos cós- y me pedían 12 millones de aval, dos de fianza
micos y el eterno regreso de las estaciones. V. y el banco me cobraba intereses por el aval. Hay
_________. que ver qué cosas. La diversión es un elemento
a) Desde hace milenios, en el mundo entero, se básico para el ser humano. Pero lo peor de lo peor
celebran fiestas. fue cuando llamé al teléfono de una «agencia» y
b) Las fiestas, incluso, permiten las trasgresión me pidieron 240 euros para que el propietario me
temporal de ciertos tabúes. mostrase el «zulo de mis sueños»: 40 metros cua-
c) En el Perú, las Fiestas Patrias se celebran en julio. drados por reformar y sin agua._________.
d) Las fiestas religiosas permiten a los fieles exal- a) ¡Qué descanso al despertar y sentir que todo
tar sus creencia. había sido una pesadilla!
e) El poder de las fiestas traspasa, generalmente, b) En mi sueño averiguaba un lugar de alquiler.
lo irracional. c) La diversión no es un elemento básico para el
ser humano.
4. ____________________ En las asignaturas de d) ¡Qué horror al despertar y sentir que todo ha-
bía sido una realidad!
letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedica-
e) Ninguna de las anteriores.
do al estudio personal. Mediante la lectura se ad-
quiere la mayor parte de los conocimientos y por
7. El abedul árbol de la familia de las betuláceas. El
tanto influye mucho en la formación intelectual.
nombre específico hace referencia a las caracte-
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se
rísticas de las jóvenes ramas que son colgantes.
capta el pensamiento del autor y se contrasta con
Vive en Europa y Asia Menor. _____________;
el propio pensamiento de forma crítica. De algu-
la copa es muy ligera, ovoide, con las ramas sepa-
na forma se establece un diálogo con el autor. radas, flexibles, dirigidas hacia arriba y las ramifi-
a) La lectura es la práctica más importante para el caciones secundarias colgantes que confieren a la
estudio. totalidad del follaje un aspecto elegante. La cor-
b) Todo libro es importante porque nos culturiza. teza, lisa, es de color blanco plateado (...), y está
c) La información de los libros no es tan convin- adornada de largas lenticelas horizontales.
cente. a) Esta especie puede alcanzar hasta 30 m de altu-
d) El leer es fundamental para erradicar el analfa- ra y 70 cm de diámetro
betismo. b) Una taza de eucalipto como bebida caliente es
e) Con la lectura podemos reconocer diversos bueno para combatir resfríos
términos. c) El tronco del abedul es muy gruesa y la copa es
muy espesa
5. Al elegir la columna izquierda del tema anterior, d) Dicho árbol está cubierto por lenticelas verticales
me has demostrado que quieres ser responsa- e) En el follaje de estos árboles viven muchos pájaros
ble. Tienes deseos de prepárarte para el futuro.
__________________ Soy una máquina que ac- ZZ Elige el enunciado que complete coherentemente
túa ciegamente. Si alguna vez te fallo, no me ha- los párrafos o textos.
gas responsable. No tengo conciencia de mis ac-
tos; tú, sí. Y porque eres libre e inteligente, puedes 8. ________ obtiene la base de su alimentación y
progresar en la virtud de la «responsabilidad». materia prima para buena parte de sus manufac-
a) Yo, tu amigo Director, no puedo ser responsable. turas. Naturalmente, el problema alimentario es
b) Yo, tu amigo Ordenador, no puedo ser responsable. absolutamente básico, todavía hoy. A pesar de los
c) Yo, tu amigo Alfredo, no puedo ser responsable. extraordinarios avances técnicos y científicos, en
d) Yo, tu amigo el perro, no puedo ser responsable. la actualidad un tercio de la humanidad está sub-
e) Yo, tu amigo Ordenador, puedo ser responsable. alimentada. El hambre es un grave problema que
concede a la agricultura una plaza fundamental trabajo. ____________en definitiva, se ponen los
en la economía de la humanidad. cimientos de un modo de vida que durará miles
a) De la producción minera y ganadera, el hombre de años, que todavía permanece con los cambios
b) De la producción guanera y petrolera, el hombre pertinentes.
c) De la producción agrícola y ganadera, el hombre a) Con este hecho se reproducen las culturas en el
d) De la producción lechera y panadera, el hombre mundo;
e) De la producción pesquera y lechera, el hombre b) Con este fenómeno se produce la sedentarización
del gorila;
9. «...[El ciego]_______, y yo muy de presto lo to- c) Con este sucedido el hombre adquiere un poder
maba y daba un par de besos callados y lo volvía a creador.
su lugar. Mas durome poco, que en los tragos co- d) Con este acto se produce un gran conflicto hu-
nocía la falta, y por reservar su vino a salvo nunca mano;
después desamparaba el jarro, antes lo tenía por el e) Con este hecho se produce la sedentarización del
asa asido. Mas no había piedra imán que así traje- hombre;
se así como yo con una paja larga de centeno, que
para aquel menester tenía hecha, la cual metiéndo- 12. El asno y el hielo
la en la boca del jarro, chupando el vino lo dejaba Era invierno, hacía mucho frío y todos los cami-
a buenas noches. Mas como fuese el traidor tan nos se hallaban helados. El asnito, que estaba can-
astuto, pienso que me sintió, y en adelante mudó sado, no se encontraba con ánimos para caminar
propósito, y asentaba su jarro entre las piernas, y hasta el establo.
tapábalo con la mano, y así bebía seguro…» -¡Aquí me quedo! -se dijo, dejándose caer al sue-
a) acostumbraba a poner cerca de sí un jarrillo de lo. Un aterido y hambriento gorrioncillo fue a po-
vino cuando comíamos sarse cerca de su oreja y le dijo:
b) mas como fuese el traidor tan astuto -Asno, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el
c) chupando el vino lo dejaba a buenas noches camino, sino en un lago helado.
d) un ser muy carismático y generoso con las per- -Déjame, tengo sueño ! Y, con un largo bostezo, se
sonas quedó dormido.
e) siempre cuidaba su jarro de vino Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fun-
dir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un
10. ______________el emisor logra dar a conocer a gran chasquido.
su receptor una determinada situación, circuns- El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir
tancia o hecho sin que queden expresadas las socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el go-
emociones o deseos de quien lo emite. Por otro rrión bien lo hubiera querido. ______________
lado, estos textos no apelan ni a la emoción, ni al porque la pereza suele traer estas consecuencias.
entretenimiento, sino que se limitan a dar a cono- a) La lectura del asnito perdido debería hacer re-
cer algo de manera objetiva. flexionar a muchos trabajadores
a) Por medio de los textos argumentativos b) La historia del asnito trabajador debería hacer re-
b) Por medio de los textos filosóficos flexionar al gorrioncillo
c) Por medio de los textos narrativos c) La historia del asnito ahogado debería hacer re-
d) Por medio de los textos informativos flexionar a muchos holgazanes
e) Por medio de los textos análogos d) La historia del caballito ahogado debería hacer
reflexionar a muchos delincuentes
11. La agricultura, que se inicia en el período del e) El informe del asnito ahogado debería ser igno-
Neolítico, supone uno de los hallazgos más im- rado por muchos holgazanes
portantes para la humanidad. El hombre deja de
ser un simple depredador y pasa a colaborar con 13. El caso de la modelo Tilsa tratando de captar la
la naturaleza en la tarea de reponer los productos atención de la prensa jugando a la ambigüedad de
que va consumiendo. El hombre adquiere un po- si “sí” o si “no” mantiene (mantuvo) una relación
der creador. No podemos olvidar la fuerza crea- con el futbolista es un prueba de las imperiosas
tiva del arte. Con la agricultura nace también la necesidades de surgir o calar en la importancia
domesticación de animales, la ganadería, con la del interés del público. ______________ para es-
doble finalidad de producción y de ayuda en el tar de «moda»; de esta manera consigue más con-
tratos y a la vez, más costosos. Creo que le llaman 15. La enseñanza de los textos literarios, tanto en cur-
marketing. Y como siempre, nos tomaron el pelo. sos de enseñanza básica como de enseñanza me-
Sorprendiéndonos con sus tretas. dia, resulta fundamental, y no únicamente porque
a) Tal vez, el fin de esta señora sea el generar riquezas sea muy importante que los alumnos conozcan
b) Tal vez, lo aniñada de esta señorita sea generar todos y cada uno de estos textos, sino porque la
el bienestar de los niños enseñanza de los textos literarios, resulta ser una
c) Tal vez, el fin de esta anciana sea el organizar fiestas herramienta esencial ________ y un sin fin de con-
d) Tal vez, el fin de la modelo Tilsa sea el generar tenidos relacionados tanto con el área de Lenguaje
divorcios en los recién casados y Comunicación como con otros subsectores.
e) Tal vez, el fin de esta señorita sea el generar a) para la enseñanza aprendizaje de los estudiantes
esta atención b) para la enseñanza aprendizaje de los niños y
adultos.
14. El CD (cedé y no cidí) es un medio que nos ha c) para la enseñanza aprendizaje de la caligrafía y
servido mucho en los tiempos actuales. Sin em- ortografía .
bargo, ______________ pues los dispositivos de d) para la enseñanza aprendizaje del vocabulario,
la gramática , la ortografía
almacenamiento denominados USB (uesebé y
e) para la enseñanza aprendizaje de la vida ani-
no ucebé) han absorbido todas las utilidades que
mal y vegetal.
tiene un CD. Por tal razón, los tiempos de gloria Respuesta:
de este medio plástico, y por ello, sus fabricantes, Decir que la enseñanza de los textos literarios resul-
terminarán y nadie lo recordará. ta ser una herramienta esencial implica explicar su
a) esta herramienta tan útil amenaza con extin- finalidad, por lo que la alternativa correcta es la «d».
guirse muy pronto,
b) esta herramienta tan útil será la más utilizada
en el futuro, Advertencia pre
c) esta herramienta es más útil que el USB,
d) en los periodos actuales, el CD es un medio Para resolver este ejercicio tenemos que
que nos ha valido bastante, darnos cuenta del referente usado, la
e) el USB y CD han sido creado para almacenar coherencia y sucesión.
música y videos,
Esquema formulario
INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
ZZ Ejercicios de textos breves que consisten en incluir ideas con la temática de un párrafo.
mente lo mismo a veces puede haber una cierta ZZ Sinonimia contextual: Los términos relacionados
preferencia de un dialecto por una forma y la pre- pueden conmutarse únicamente en determina-
ferencia opuesta en otro dialecto. Por ejemplo: dos contextos. Por ejemplo:
YY asno – borrico YY Las legumbres son pesadas (indigestas).
YY marido - esposo YY Tu amigo es muy pesado (cansino).
YY Este trabajo es pesado (duro, arduo).
YY alberca - piscina
Verificando el aprendizaje
ZZ Indica el sinónimo de las siguientes palabras. 7. Aliñado
a) refinado d) moderado
1. Holgazán b) honesto e) ordenado
a) estático d) irreverente c) acicalado
b) religioso e) perezoso
c) avezado 8. Mefítico
Respuesta: a) inodoro d) irrespirable
La palabra «holgazán» tiene como acepción el re- b) corrosivo e) expansivo
ferirse a una persona que no aprovecha el tiempo c) insípido
en hacer algo útil; por tal motivo su antónimo
perezoso. ZZ Indica el antónimo de las siguientes palabras.
Rpta.: e
9. Predilección
2. Escarpado a) postergación d) indisposición
a) abrupto d) provechoso b) repulsión e) marginación
b) curvo e) inarmónico c) descrédito
c) sobresalido
10. Objetar
3. Venia a) afirmar d) asentir
a) conciliación d) respeto
b) reiterar e) confirmar
b) anuencia e) alabanza
c) absolver
c) gentileza
11. Codicia
4. Comedido
a) esmerado d) competente a) sobriedad d) indiferencia
b) bondadoso e) deferente b) generosidad e) desinterés
c) concentrado c) reproche
Esquema formulario
es es es es
vino vaca
(bebida) (animal)
vino baca
(venir) (coche)
misma misma
estructura y pronunciación
pronunciación
ZZ Antecedentes
ZZ Necesidad
ZZ Etimología
INTRODUCCIÓN ZZ Pregunta
ZZ Definición
TEXTO ZZ Origen
CIENTÍFICO-
ACADÉMICO ZZ Análisis y/o descripción
ZZ Características
ZZ Clasificación
DESARROLLO ZZ Problema
ZZ Causas
ZZ Consecuencia
ZZ Ejemplo
ZZ Síntesis
CONCLUSIÓN ZZ Recomendaciones
ZZ Aplicación
ZZ Proyecciones
ZZ Recomendaciones
YY Lee atentamente cada enunciado. Recuerda
YY Subraya los rastros verbales.
Recuerda que para la PUCP el orden es
YY Aplica el orden establecido en el esquema.
inalterable.
YY Marca la respuesta correcta.
Verificando el aprendizaje
ZZ Identifica a qué parte del texto pertenecen los si- ZZ Ordena los siguientes textos teniendo en cuenta
guientes párrafos. Usa las palabras del recuadro. el criterio científico académico:
Puedes utilizarlas más de una vez.
8. La literatura
Antecedente – etimología – definición – I. Definición de la literatura
características – clasificación – ejemplo – utilidad II. Clasificación de la literatura
III. Etimología de la palabra literatura
IV. Antecedentes de la literatura
1. _________________________
V. Características de la literatura
Respuesta: a) I – III – IV – II – V d) I – III- IV – II – V
El párrafo menciona las Características de este b) IV – I – III – V -II e) II – III – IV – V – I
animal. c) IV – III – I – V – II
En comparación con lobos de tamaño equivalen- Respuesta:
te, los perros tienden a tener el cráneo un 20% Teniendo en cuenta el esquema del plan de redac-
más pequeño y el cerebro un 10% más pequeño, ción iniciamos con los antecedentes, luego con la
además de tener los dientes relativamente más etimología, seguido de la definición.
pequeños que otras especies de cánidos. Rpta.: c
Esquema formulario
PLAN DE REDACCIÓN
Orden lógico
TÉRMINO EXCLUIDO
12. Depósito
a) archivo
b) almacén
c) videoteca
d) biblioteca
e) hemeroteca
Bibliografía
1. FALCÓN VERA, Nataly: Razonamiento Verbal - Siglo XX. Lima: Editorial San Marcos, 2008.
2. Real Academia Española, Manual de Ortografía. Bogotá: Editorial: Planeta Colombiana S.A., 2012
3. Real Academia Española, Nueva Gramática de la lengua. Bogotá: Editorial: Planeta Colombiana S.A., 2011
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
Completa el siguiente texto con los conectores adecuados:
ZZ Marca la alternativa adecuada para cada oración: d) Puesto que - sino - para
5. No accedió al cargo por sus méritos, _______ e) Aunque - y - por
por sus relaciones familiares, ________ la prensa
cuestionó su designación. 8. Los libros existen________entendamos mejor
a) y - ante ello d) si no - entonces nuestro mundo, ________ hay obras que no orien-
b) o - pues e) sino - esto es tan, ________ que apartan al lector de la realidad.
c) sino - por ello a) porque - pero - sino
b) para que - y - o
6. Había sido víctima de un robo, _________ se di- c) a fin de que - sino - o
rigió a la comisaría _______ poner la denuncia d) aunque - y - hasta
respectiva. e) para que - sin embargo - sino
a) y - a d) así que - a fin de
b) porque - para e) pues - hasta 9. ________ los campesinos se organizan ________
c) es decir - hasta luchan con dignidad, ________ empezará a res-
quebrajarse el gamonalismo.
7. ________ su capacidad económica era limitada, a) Dado que - o - aun
se dirigió no a una clínica, ________ a una posta b) Si - y - entonces
médica ________ recibir la atención debida.
c) Aunque - y - además
a) También - si no - para
b) Por que - si no - a fin de d) Siempre que - o - aún
c) Porque - o - para e) Porque - por – luego
10. ________ su origen noble, luchó a favor del pue- b) Si bien - a pesar de
blo, ________, comprendía la necesidad de la jus- c) Aunque - o
ticia________la igualdad. d) Dado que - no obstante
a) Si bien - o - y e) Como - por
b) Por - por tanto - o
c) No obstante - ya que - y 14. ________ mi cansancio, me quedé parado entre
d) A pesar de - es decir - por niños ________ ancianos, ________ pasaba el
e) Si bien - aunque – o desfile que tanto aguardaba.
a) A causa de - y - porque
11. ________bailaba con agilidad ________ gracia,
no fue admitida en la conformación final del ba- b) Aun cuando - o - y
llet, ________ era una mujer irresponsable. c) No obstante - con - pero
a) Como - o - por ello d) Debido a - y - aun cuando
b) Aunque - y - esto es e) A pesar de - y – pues
c) A pesar de que - y- pues
d) Por más que - y - pues
ZZ Completa las oraciones con los conectores ade-
e) No obstante - o – además
cuados.
12. ________ sismo, la ciudad fue devastada; 15. Tiene muchas cualidades,________ de las ya
________, los lugareños la reconstruyeron aun mencionadas.
sin la ayuda del gobierno.
a) Ante el - y 16. __________________, no acepto tus disculpas.
b) Debido al - para ello
c) No obstante - por ello
17. No me gusta el canto ______ la danza.
d) Si bien - y
e) A causa del - sin embargo
18. ___________, creo que tienes razón.
13. ________ le interesaba la pintura y la música, se
dedicó al periodismo, ________ lo sacrificado de 19. Los resultados eran esperables, ______, se había
esta actividad. preparado mucho.
a) Porque - si bien
Concepto
Es el nombre de aquello que se quiere definir, aunque a menudo se Amor
confunde al utilizarlo como sinónimo de definición.
Género próximo
Sentimiento intenso del ser humano
Es el grupo al que pertenece aquello que se quiere definir.
Diferencia específica Que partiendo de su propia
Es la característica que particulariza a aquel elemento que se quiere insuficiencia necesita y busca el
definir dentro de su grupo. encuentro y unión con otro ser.
Verificando el aprendizaje
Escribe el concepto adecuado para cada significado 3. ____________m. Alimento hecho con harina
correspondiente. mezclada con agua y sal que, después de amasada
1. _______________ f. estudia cómo se propagan e y fermentada por la acción de la levadura, se cue-
ce en un horno en diversas formas y tamaños.
inciden las enfermedades. a) Torta
a) Epidemiología b) Galleta
b) Ecografía c) Pan
c) Entomología d) Biscocho
d) Genética e) Tortilla
e) Bacteriología
4. ____________MED. Microorganismo que puede
Respuesta: causar o propagar enfermedades.
Dentro de las alternativas, la disciplina que estu- a) Viruela
dia las enfermedades y su propagación es la epi- b) Germen
demiología. c) Cáncer
Rpta.: a d) Suciedad
e) Mosca
2. ______________f. Recipiente redondeado de
barro o metal que sirve para cocinar alimentos, 5. ___________f. Cada una de las partes, general-
calentar agua, etc. mente verdes, planas y delgadas, que nacen en la ex-
a) Sartén tremidad de las ramas o en los tallos de las plantas.
a) Hoja
b) Olla b) Tallo
c) Cocina c) Vegetal
d) Tetera d) Semilla
e) Recipiente e) Rama
Completa las palabras con las vocales apropiadas; 13. C__CH___AR: tr. Registrar a alguien para des-
luego, completa las oraciones con dicho término. cubrir si oculta algún objeto ilegal, como droga o
armas.
6. CH____NCH___LL____ m. Negocio ilícito, te- YY
Se negó a que le __________ un guardia.
jemaneje para obtener alguna ganancia:
YY Ha hecho un __________ para conseguir lo Marca la oración que hace uso del significado
que pretendía. connotativo.
14.
7. ___P___TÍ____ f. Dejadez, falta de interés, vigor I. Aquella chica tiene unos hermosos ojos acara-
o energía
melados.
YY S u ___________ por el trabajo se ha conver-
tido en un grave problema. II. Le pidió que no sea un sapo, ya que no le in-
cumbía.
8. __R__CN__F___B__A f. Es el asco o fobia a las III.El agente le solicitó que le mostrara sus papeles.
arañas. IV.Se defendió como un puma ante los ataques de
Las personas que sufren de ______________ sus enemigos.
sienten terror y repulsión a las arañas.
V. Mi amigo es un tigre en matemáticas.
9. C____NS____D____: Adj. Lento, pesado, pere- a) I, II y V
zoso. b) III, IV y V
Tiene el hablar ____________________. c) Solo III
d) I, II, IV y V
10. P___L___NG___: Adj. y f. [Castaña] que se ha e) Todas las anteriores
secado al humo y se guarda todo el año. Muy alto
y flaco. 15.
YY Eres un ___________________.
a) Juancho es un monstruo en computación.
11. B__R___M__TR__ m. Instrumento para deter- b) Luis y Anacleto juegan fútbol.
minar la presión atmosférica. Índice o medida de c) Los leones son animales carnívoros.
un determinado proceso o estado. d) El ojo es el órgano de la vista.
YY
El sector de la construcción es un buen e) Las estrellas brillan en el cielo.
___________ del estado de la economía de
un país. Respuesta:
Cuando hablamos de significado connotativo de-
12. V_____H____M_____NT____: Adj. Apasiona- bemos tener en cuenta que no es directo, sino que
do, impetuoso, violento. debe interpretarse.
YY H izo un _____________ gesto de negación. Rpta.: a
Lince
m. Nombre común de diversos mamíferos carnívoros félidos que
pueden medir hasta 1,30 m de longitud, con orejas puntiagudas,
de color pardo rojizo con círculos blancos alrededor de los ojos
y listas y manchas negras; habitan en los bosques europeos y a
los que se atribuye una vista muy penetrante.
Para que puedas definir con precisión los conceptos indicados y sus relaciones de inclusión (está incluido-se
considera dentro de)
Verificando el aprendizaje
ZZ Lee atentamente las preguntas y responde: IV. Animal está incluido en zoológico.
1. ¿Qué concepto está necesariamente incluido en el a) VVVV
concepto océano? b) VFFV
a) Inmenso c) VVFV
b) Mar d) FVVF
c) Agua e) FFFF
d) Continente
e) Ola Señala la opción en la que el primer término incluya
conceptualmente al segundo y al tercero.
Resolución: 7.
Para definir el concepto océano necesariamente se a) fruta – papaya – limón
tiene que incluir el concepto agua, por eso deci- b) animal – mamífero – ballena
mos la clave es «c». c) familia – padre – hijo
d) general – coronel – capitán
2. ¿Qué opción incluye conceptualmente al resto? e) hoja – tallo – raíz
a) Alcohólica
b) Uva 8.
c) Vino a) planta – árbol- bonsái
d) Bebida b) biblioteca- estante- libro
e) Zumo c) gema- diamante- rubí
d) pedigrí- perro-bóxer
3. Señala la opción en la cual el primer término in- e) adulto-adolescente-niño
cluye necesariamente al segundo.
a) campo - tractor 9.
b) pista - peatón a) abrazo – estrechar – brazos
c) seda - pañuelo b) camisa – cuello – corbata
d) chompa - vestir c) mano – índice – meñique
e) balón - fútbol d) estación – invierno – relámpago
e) cuadrado – triangulo – isósceles
4. El concepto Jarra supone necesariamente: 10.
a) cuello – vidrio – recipiente a) rebaño – oveja – cordero
b) agua – servir – cuello b) vehículo – camión – carga
c) depósito – hogar – cocina c) insecto – abeja – zángano
d) vasija – líquido – asa d) ronquido – ruido – roncando
e) vaso – vino – jarrón e) delincuente –homicida – ladrón
11.
5. Señala el concepto que incluye al resto en su defi- a) alimentación – dieta – vitamina
nición. b) árbol – roble – tronco
a) Encadenar c) comestible – golosina – caramelo
b) Alguien d) actor – interpreta – papel
c) Grilletes
e) mirar – ver – atisbar
d) Aherrojar
e) Hierro 12.
a) calzado – zapato – sandalias
6. Marca la opción correcta: b) inundación – aluvión – muerte
I. Fútbol está incluido en gol. c) mueble – sofá – silla
Ii. Agua incluye a aguacero. d) edificio – construcción – personas
Iii.Correa incluye a pantalón. e) bolígrafo – color – azul
13.
a) mar – pez – corvina
b) sustantivo – calificativo – número
c) flor – geranio – maceta
d) cerveza – bebida – fermentación
e) homicidio – parricidio – uxoricidio
La sustitución
Es un elemento estilístico por medio del cual se
reemplaza una palabra o una expresión por otra, pero
la que sustituirá debe tener una relación semántica
con la sustituida; esta técnica favorece la claridad de
Verificando el aprendizaje
Identifica cuál es el tema y la idea principal de cada III.Llegó a ser director del Instituto de Química
texto presentado. Kaiser Wilhelm.
Texto I a) Solo I d) I y II
Nacido en UIm, Alemania, en 1879, Albert Einstein es b) Solo II e) III y I
considerado el máximo físico teórico de nuestro siglo. c) Solo III
A los diecisiete años ingresó en el Instituto Federal
de Tecnología en Suiza. Al término de sus estudios se Texto II
nacionalizó suizo y trabajó en la oficina de patentes en La bestia mide veinte metros de largo y pesa veinte
Berna. Este empleo lo convirtió en un buen examinador toneladas. «Hemos capturado al último dinosaurio de
de patentes y lo proporcionó la suficiente holgura la tierra». Tal afirmación apareció en la portada de
económica para emprender sus investigaciones en uno de los últimos números del Daily World News,
privado. En 1905 público sus tres primeros artículos, en un periódico canadiense que hace las delicias de
los que abordó los campos del movimiento browniano, sus lectores por la imaginación que despliega en el
el efecto fotoeléctrico y la relatividad espacial. Este lanzamiento de noticias imposibles.
último, sobre todo, llamó la atención de los científicos A juzgar por la cabeza y el cuello, que son las únicas
de su época. partes del animal que se ven en la foto, se trata de la
En 1909 consiguió su primera plaza de profesor titular reconstrucción de un dinosaurio del fin del Jurásico.
en la Universidad de Zurich. Al año siguiente obtuvo Y es que las nuevas tecnologías informáticas permiten
una cátedra en Praga y dos años más tarde regresó a realizar montajes fotográficos sorprendentes. Tanto es
Zurich. En 1913 fue nombrado director del Instituto así, que se pueden fabricar documentos representando
de Física Kaiser Wilhelm en Berlín. Dos años más una bandada de pteranodontes (desaparecidos
tarde postuló la teoría general de la relatividad, que lo hace más de 65 millones de años) sobrevolando la
consagró definitivamente. Exposición universal de Sevilla, o una carrera de
1. El tema del texto es: ______________________ unicornios en las olimpiadas de Barcelona.
______________________________________ La foto publicada por el Daily World News está
Respuesta: evidentemente trucada, y eso se deduce no solo por el
El texto trata acerca de los datos biográficos de monstruo, sino también por el buceador, que ni lleva traje
Albert Einstein. especial para las gélidas aguas del lago Ness ni debe de
necesitar respirar, ya que no tiene bombonas de oxígeno.
2. ¿Cuál es la idea principal del texto? 5. ¿Cuál es el tema del texto?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
6. ¿Cuál es la idea principal del texto?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Es correcto a partir del texto:
______________________________________
a) Einstein es el más grande físico de toda la his-
______________________________________
toria.
b) En 1909 Einstein comenzó a estudiar en Praga. 7. Es un dato falso:
c) Einstein, en 1909, ya era profesor de la Univer- I. La noticia en mención fue publicada en un dia-
sidad de Zurich. rio norteamericano.
d) En 1905 publicaron los tres primeros artículos II. La portada del diario anunciaba la captura del
de Einstein. último sobreviviente de los dinosaurios.
e) Einstein nació en Ulm, suiza. III.El citado diario miente a menudo en sus no-
ticias.
4. Es incorrecto respecto a Einstein, según el texto: a) Solo I d) I y II
I. Al finalizar sus estudios se nacionalizó suizo. b) Solo II e) III y II
II. En un momento estuvo bien económicamente. c) Solo III
15. ________ intentes detener el impulso de tu hijo, no lo lograrás. ________ es muy joven aún ________ con
poca experiencia, esta vez su decisión rebasa tu injerencia sobre él.
a) por más que – pese a que – y
b) pese a que – aunque – pero
c) porque – ya que – y
d) aunque – además de que – o
e) si bien – sin embargo – y
Respuesta:
De acuerdo a la información presentada en el texto, las ideas se relacionan de manera contraria y a final hay
una adición.
Rpta.: a
La implicancia
Se trata de un tipo de inclusión que alude a los conceptos «contener, llevar en sí, significar». La implicancia
hace referencia al campo semántico y su alcance. Para resolver este tipo de ejercicios debes comprender que, a
diferencia de la implicancia, no existe el criterio de necesidad como en la inclusión, basta con tener conceptos
relacionados.
Ejemplos:
Verificando el aprendizaje
6. ¿Qué término está implicado en los demás? 12. ¿Qué término está implicado en los demás?
a) Desastre a) Mirar
b) Lluvia b) Escuchar
c) Nieve c) Percibir
d) Huracán d) Olfatear
e) Rayo e) Sentir
13. ¿Qué término implica a los otros? 15. Qué término está implicado en los otros?
a) Pentagrama a) Vela
b) Música b) Fluorescente
c) Línea
c) Iluminar
d) Nota
e) Ritmo d) Bombilla
e) Linterna
14. ¿Qué palabra implica a las demás?
a) Bestia Respuesta:
b) Carga Todos los objetos presentados tienen como fun-
c) Mula ción principal iluminar.
d) cuadrúpedo
Rpta.: c
e) Herbívoro
Clases de referencia
Según el lugar donde se ubica el referente podemos distinguir tres clases de referentes:
ZZ Anáfora: Se menciona primero el nombre aludido y luego el referente.
Ejemplo:
Alice tiene una voz espectacular. Ella debería participar en un concurso de canto.
Elipsis: Es la omisión de un sustantivo o verbo por el hecho de estar sobrentendido. Cuando se omite el
ZZ
verbo se utiliza la coma elíptica.
a) Elipsis nominal: Se omite el sustantivo.
Ejemplo:
Kathya es una persona muy buena. Ayuda a todas sus amigas con los deberes.
Verificando el aprendizaje
ZZ Identifica cuáles son los referidos de los referen- 6. Cuídalo como a la niña de tus ojos. Te ruego, Se-
tes resaltados: ñor, por la salud de David, mi hijo.
1. Verónica se fue de viaje al ombligo del mundo. a) Señor
Ella será una de las visitantes que romperá el re- b) David
cord de visitas al Cusco. c) Salud
a) Verónica d) Mi
b) Ombligo de Verónica e) Hijito
c) Ella
d) Visitantes 7. La basura trae muchas moscas. Échala de una vez.
e) Cusco a) Vez
b) Basura
Respuesta: c) Trae
En este caso el referente ombligo del mundo hace d) Moscas
alusión a Cusco. e) Muchas
Rpta.: e
ZZ Identifica el tipo de referencia presentado en cada
2. Mis lentes quedaron destrozados. No debí dejarlos caso.
sobre la mesa. El perro de mi hermana se los co- 8. Cien años de soledad, obra de Gabriel García Már-
mió. quez, es mi favorita. Esta cambió mi vida.
a) Comió a) Anáfora
b) Perro b) Catáfora
c) Dejar c) Elipsis nominal
d) Lentes d) Elipsis verbal
e) Hermana e) Pronombre
3. Mi madre trabaja muy duro para apoyarme con 9. Para preparar la sopa no olvides comprar mi in-
mis estudios; por eso la admiro mucho. grediente secreto: estragón.
a) Mi a) Anáfora
b) Admiro b) Catáfora
c) Mucho c) Elipsis nominal
d) Madre d) Elipsis verbal
e) Bien e) Pronombre
4. Los tornados viene a Perú. Esta banda es mi favorita. 10. A mí me gusta practicar fútbol; a ti, vóley.
a) Los tornados a) Anáfora
b) Banda b) Catáfora
c) Favorita c) Elipsis nominal
d) Concierto d) Elipsis verbal
e) Perú e) Pronombre
5. Mi mascota ideal sería un gato. Son limpios, in- 11. Gerardo toca la batería como un profesional. De-
dependientes y juguetones. bería formar su propia banda.
a) Perro a) Anáfora
b) Limpios b) Catáfora
c) Gato c) Elipsis nominal
d) Yo d) Elipsis verbal
e) Independiente e) Pronombre
12. Tú me dijiste que me amabas. Ahora no compren- 14. No me digas lo que debo hacer. Yo, Rosita, ya soy
do tu actitud. ¿Por qué me engañaste, Daniel? una chica grande.
a) Anáfora a) Anáfora
b) Catáfora
b) Catáfora
c) Elipsis nominal
c) Elipsis nominal d) Elipsis verbal
d) Elipsis verbal e) Pronombre
e) Pronombre
15. La semana está muy complicada. Espero que esta
13. Camila es un encanto de niña. Ella sabe compor- termine pronto.
tarse muy bien. a) Anáfora
b) Catáfora
a) Anáfora
c) Elipsis nominal
b) Catáfora d) Elipsis verbal
c) Elipsis nominal e) Pronombre
d) Elipsis verbal Respuesta:
e) Pronombre El pronombre esta se encuentra después del refe-
rido; por lo tanto, estamos ante una anáfora.
Estructura de un texto
Verificando el aprendizaje
ZZ Lee atentamente los siguientes textos y responde como el buscar incesantemente nuevas alertas,
las preguntas planteadas: mensajes y actualizaciones.
Durante el experimento, se le aplicó un cuestionario
Texto I y una prueba psicosomática de estrés a cien
¿Revisas tu smartphone cada cinco minutos? ¿Has participantes, entre ellos estudiantes universitarios y
sentido vibraciones fantasmas? empleados de diversas categorías y ocupaciones. Se
¿Te llevas tu celular a la mesa e incluso al baño? confirmó la existencia de un círculo vicioso: si
Si es así, seguramente perteneces a los millones de bien las personas adquirían el smartphone para
personas que padecen «nomofobia». manejar su carga de trabajo, una vez que el aparato
El término surgió como abreviatura de no-mobile- extendía virtualmente su vida social, la angustia y el
phone-phobia durante un estudio realizado por la estrés se disparaban.
empresa inglesa de investigación demoscópica You La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre
Gov, para señalar la ansiedad y angustia que produce a mano, el asegurarse de que nunca se acabe la bateria
el estar sin celular. y el miedo a perder la señal son algunos síntomas de
Si bien la denominación «fobia» podría ser incorrecta, quienes sufren altos niveles de estrés.
un estudio conducido por el psicólogo Richard En México, existen más de 190 millones de
Balding de la Universidad de Worcester en Reino smartphones: el 72% de los usuarios no salen de su
Unido, reveló que, efectivamente, el uso constante de casa sin su celular, según un informe realizado por
estos aparatos aumenta los niveles de estrés, lo que a su Google, la consultora IPSOS y la Mobile Marketing
vez incrementa los comportamientos compulsivos; Association.
9. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto? 13. De acuerdo al texto se deduce:
a) Hiperactividad a) El 70% de bebés prematuros nacen entre las 34
b) Un estudio interesante y 36 semanas.
b) Los bebés que nacen después de un embarazo
c) Bebés prematuros, niños hiperactivos
normal probablemente no padecerán TDAH.
d) Bebés prematuros c) El 30% de bebés prematuros tendrá tres veces
e) Gestación incompleta más riesgos que los demás.
d) Los niños con TDAH tienen bajo coeficiente
10. ¿Cuál sería el sinónimo de concluyeron en el texto? intelectual.
a) Mixta e) El estudio se realizó en Dinamarca.
b) Compleja
Texto iii
c) Continua
En Estados Unidos hace años se detectaba un solo
d) Determinaron caso de cáncer a la piel por cada mil quinientos
e) Variante habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la piel
bronceada y la más elegante, presumía sus andanzas
11. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la por los balnearios y las playas. Todo esto cambió. En
idea principal? lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un
lugar sombreado, donde los rayos del sol lleguen de
a) Analizante
manera indirecta. Además, conviene utilizar cremas
b) Sintetizante protectoras, según lo sugiere el Instituto de Cáncer de
c) Analizante-sintetizante Estados Unidos.
d) Encuadrado
e) Paralelo 14. La idea central del texto es:
a) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos
12. Es una idea incompatible con el texto: b) La prevención del cáncer a la piel en Nortea-
mérica
a) Los bebés prematuros podrían tener proble-
c) El cáncer a la piel un estudio estadístico
mas escolares. d) El carácter dañino de los días soleados
b) Un 30% de bebés prematuros no tendrán nin- e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica
gún tipo de problemas.
c) El TDAH es una enfermedad que se debe com- 15. El tema del texto es:
batir a tiempo ______________________________________
______________________________________
d) Los bebés sietemesinos tienen mayores riesgos
Respuesta:
de contraer TDAH. El tema que aborda el texto es el cáncer de piel.
e) a y c
8 ¿Qué alternativa está incluida en el concepto de 13. Romina quería ir a la fiesta de su amigo, pero no
desierto? podía ya que había adquirido otro compromiso.
a) Camello ______________________________________
b) Calor ______________________________________
c) Despoblado
d) Arabia ZZ Completa las oraciones con los conectores apro-
e) Oasis piados:
9 ¿Qué palabra incluye a las demás por los rasgos 14. A veces se comprende poco lo esforzado,
de su concepto? ________ lo creativo; _________, se brinda
a) Pan aceptación a aquello que solo es imitación.
b) Fruta a) pero no - solo
c) Alimento b) es decir - en cuanto
d) Carne c) entonces - luego
e) Leche d) esto es - en cambio
e) mas no - por ello
10. ¿Qué palabra incluye a las demás por los rasgos
15. Antaño guardabas abundante alimento en tu des-
de su concepto? pensa, _________ hogaño, _________ se apre-
a) Lealtad cian migajas.
b) Honestidad a) ya que - sólo
c) Franqueza b) es decir - ni
d) Cualidad c) pero - solo
d) y - también
e) Perseverancia e) por tanto - solo
Bibliografía
1. DOMECQ GALVáN, Héctor: Aptitud verbal. Editorial: Q.W. Lima, Perú 2006
2. FALCóN VERA, Nathaly: Razonamiento verbal. Editorial: San Marcos, Lima, Perú 2000
3. Manual de ortografía. RAE Editorial: Planeta colombiana, Colombia 2010
Verificando el aprendizaje
ZZ Resuelve las siguientes analogías 3. ACIERTO : DESATINO ::
1. JUEZ : CULPABILIDAD :: a) opinión : abstención
a) abogado : apelación b) perfidia : deslealtad
b) psicólogo : conducta c) afirmación : negación
c) catador : calidad d) sentencia : acusación
d) comprador : cantidad e) aseveración : discreción
e) habitante : lugar
Resolución: 4. FUGITIVO : JUSTICIA ::
Así como el JUEZ es la persona idónea que eva- a) atleta : ejercicio
lúa o determina la CULPABILIDAD de un proce- b) estudiante : placer
sado, a fin de establecer una sanción; también el c) científico : análisis
CATADOR es la persona idónea llamada a eva- d) holgazán : trabajo
luar y determinar la CALIDAD de un producto, a e) militar : ascenso
fin de establecer un determinado precio.
Rpta.: c. 5. CALIENTE : FRÍO ::
2. REFUTAR : REBATIR :: a) viejo : nuevo
a) impartir : distribuir b) alegre : tristeza
b) reconocer : observar c) valle : cordillera
c) percibir : asimilar d) extensión : angosto
d) mejorar : simplificar
e) turgente : convexo
e) posponer : postergar
Verificando el aprendizaje
Elimina la oración impertinente en cada caso: Resolución:
1.
Las ideas planteadas tienen el propósito de infor-
(I) Los vivíparos son animales de fecundación interna.
(II) Los ovíparos son animales que expulsan sus marnos sobre la relación existente entre los vi-
huesos al exterior. víparos gestantes y el nuevo ser que depende de
(III) Así, en los vivíparos se mantiene el óvulo ellos. Se plantea que el óvulo que fecundan los vi-
fecundado en el interior de la madre hasta víparos se mantiene en su interior hasta su com-
que se completa su desarrollo. pleto desarrollo; la madre alimenta y protege al
(IV) Durante el período de gestación, el embrión nuevo ser, el cual depende de ella a través del cor-
es protegido y alimentado por la madre.
dón umbilical. Si analizamos la segunda oración,
(V) Entre ella y el feto se establece un fuerte
vínculo de dependencia a través del cordón notaremos que se disocia del tema al referirse a
umbilical. los ovíparos y su forma de reproducción.
a) I b) II c) V d) IV e) III
2. (I) En aquellas sociedades, donde los individuos están inmersos en un régimen de relaciones sociales.
(II) Donde el acceso es diferencial a los medios producción.
(III)Tal diferenciación está asociada a un régimen de propiedad dado.
(IV)Ya que la sociedad presenta relaciones sociales.
(V) Y todo esto provoca el requerimiento de una instancia superior que mantenga y respete la juridicidad
de lo establecido, esta instancia es el Estado.
a) II b) I c) IV d) V e) III
9. Título: ____________________________________ (I) César Vallejo escribió obras dramáticas. (II) César
Vallejo escribió obras poéticas. (III) César Vallejo escribió Los heraldos negros. (IV) César Vallejo escribió
obras narrativas. (V) César Vallejo escribió obras ensayísticas.
a) V b) IV c) III d) II e) I d
ZZ Elimina la oración aplicando criterios adecuados.
10. (I) La ballena azul es el animal más grande del planeta.
(II) La jirafa es el animal más alto del mundo, con unos 6,6 m de altura.
(III)El albatros viajero es el ave de mayor envergadura, de punta a punta de las alas mide 3,5 a 4 m.
(IV)El elefante africano es el más pesado de los animales terrestres.
(V) El insecto palo tropical es el más largo de los insectos en el mundo.
a) V b) II c) IV d) I e) III
Criterio: _______________________________________
11.
(I) La cebada es una planta importada del viejo mundo; se caracteriza por ser una gramínea anual.
(II)Inflorescencia es espiga; semillas ventrudas y puntiagudas por ambas extremidades que permanecen
adheridas al cascabillo.
(III)Sus tallos y hojas constituyen el alcacer, que es un pasto muy apetecido por las bestias.
(IV)La cebada en la puna es «pan de cada día», es por eso que los pobladores de esa zona se ven obligados
al cultivo necesario de esa planta.
(V) La importación de cebada se ha incrementado considerablemente en la última década.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Criterio:_______________________________________
12.
(I) La identificación es un mecanismo necesario es la recepción literaria.
(II) Cuando nos identificamos con lo leído, nos emocionamos.
(III)La diversión, la fascinación y hasta el horror están presentes en el proceso.
(IV)Ellos varían dependiendo del interés que tengamos sobre el contenido literario.
(V) Se debe separar, además, la realidad de la ficción que nos proporciona el texto para entenderlo cabalmente.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Criterio:_______________________________________
13.
(I) En oposición a la concepción metafísica, la concepción dialéctica sostiene que debemos estudiar las
cosas por dentro e interrelacionándolas con otras.
(II) Dicho de otro modo, debemos considerar que el desarrollo de las cosas es un automovimiento interno
necesario.
(III) La causa del desarrollo de las cosas no es externa, sino interna.
(IV) Así, pues, la teoría dialéctica materialista converge con la metafísica.
(V) Es evidente que las causas externas, solo pueden provocar el movimiento mecánico de las cosas.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Criterio:_______________________________________
14.
(I) El estudio de las frutas, como el guayabo, es impresionante, dada la variedad de su existencia.
(II) El guayabo, llamado también shahuinto, es un árbol que alcanza más de cinco metros.
(III) Sus frutos son bayas de regular volumen, cuya parte comestible es dulce.
(IV) El estudio de esta fruta es asombroso, ya que descubrimos en él gran cantidad de azúcares que nuestro
organismo necesita.
(V) Su coloración varía según las especies, pudiendo ser crema, amarilla, rosada o morada.
a) I b) II c) III d) IV e) V
Criterio:_______________________________________
Resolución:
Tema: Origen e implicaciones de la Segunda Guerra Mundial.
La oración (d) es redundante, pues, está implícita en las oraciones (c) y (e).
Rpta.: d
Por ejemplo
«El futbol: pasión de grandes y chicos»
1. El fútbol es considerado por los sociólogos como un fenómeno de masas.
2. Muchos son los que domingo a domingo siguen de cerca todo tipo de evento
futbolístico.
3. Sin embargo, por la gran cantidad de fanáticos que atrae, incluso desde la
misma infancia, se ha convertido en un fenómeno social digno de estudio.
4. Es que el fútbol más que un deporte es una «pasión que se lleva en el alma»,
como indican los hinchas, quienes, además dan origen al lucrativo negocio
del balompié
Orden de este texto es: 1, 3, 4, 2
Desarrollo
ZZExplica el tema planteado en la introducción,
usando:
Comparaciones, descripciones, clasificaciones,
explicaciones, argumentos, ejemplos.
Verificando el aprendizaje
1. Coloca el orden correcto de cada texto. 4. «Los guanches»
«La obra de Sapir» 1. Hablaban una lengua parecida a la de los bere-
1. Establece una tipología lingüística para dife- beres.
renciar las lenguas estudiadas, organizándolas 2. Provenían del África, cruzaron el Mediterrá-
en tres niveles. neo, pero no eran navegantes.
2. Edward Sapir (1884-1939) 3. Desaparecieron con la llegada de los conquis-
3. Estudió las lenguas indígenas situadas al norte tadores castellanos.
de México. 4. Eran conocidos como los pobladores más an-
4. Aplicó el método comparativo a lenguas sin tiguos de las islas Canarias, la habitaron en el
tradicción escrita. 1000 a. C. aproximadamente.
Orden: ________________
Resolución:
El texto «La obra de Sa-
pir» sigue un criterio de
ordenamiento por cro-
nología o temporalidad,
por ello la secuencia co-
rrecta es 2, 3, 1, 4.
2. «El caucho» 5. «El músico servidor»
1. Al coagular el jebe 1. Componer obras por encar-
o látex mediante go, para solemnizar ceremo-
el calor o una sus- nias familiares y religiosas.
tancia química, se 2. Compositor, concertista y
produce el caucho profesor; principales obli-
natural. gaciones del músico ante su
2. Caucho sintético, nacido de las necesidades de patrón.
la Segunda Guerra Mundial: golpe duro, pero 3. Los músicos miembros de la
no definitivo para el caucho natural. servidumbre de los señores,
3. La hevea, árbol conocido desde siempre por indí- junto con lacayos y artesa-
genas de las selvas ecuatoriales, posee látex. nos, incluso en el siglo XVIII.
4. El látex o jebe extraído es producto del «san- 4. Enseñar canto y algún instrumento a miem-
grado» de la hevea, jugo blanco que embota el bros de la familia.
hacha del leñador. Orden: ____________________
Orden: ________________
6. «El music hall»
3. «La ecología» 1. Charles Chaplin, Maurice Chevalier y Josephine
1. Ciencia que concibe a la naturaleza como el Baker, grades figuras surgidas de los music
ambiente vivo o no vivo. halls.
2. Por eso, se puede relacionar con otras ciencias 2. El número más característico del music hall; la
humanas. famosa coreografía de las bailarinas de cancán.
3. Las ciencias sociales y las ciencias de la tierra 3. En sus comienzos, un espectáculo solo de nú-
pueden hacer grandes aportes a la ecología. meros musicales.
4. Sin duda, la ecología es una ciencia universal. 4. Origen: los cafés parisienses, en la segunda mi-
Orden: ___________________ tad del siglo XIX.
Orden:_____________
Verificando el aprendizaje
ZZ Comprensión de Lectura: Lee los siguientes textos y responde las preguntas.
Texto I
La caza, al igual que la pesca, fue desde siempre una actividad colectiva. La
ayuda mutua contribuía a consolidar las relaciones sociales del grupo. En
la Antigüedad, el curaca tenía autoridad para enviar a su gente a la caza,
y el producto obtenido era repartido equitativamente. En la actualidad,
se practica la caza con la ayuda de perros que persiguen al animal hasta
acorralarlo y obligarlo a mostrarse ante el cazador. Aquellos nativos de
escaso contacto con el mundo occidental o que no poseen armas de fuego,
cazan aún con arco y flecha. Poseen una extraordinaria habilidad en su
manejo, pudiendo alcanzar a una presa del tamaño de un ave o un mono pequeño situado a 30 metros de
distancia.
Para la caza de animales grandes del tamaño de un mono maquisapa o mayores, se emplean flechas de punta
lanceolada de paca o bambú. Para los monos pequeños, aves y roedores medianos se utilizan flechas con
puntas de chonta o hueso La cacería es, por sus características y entorno, todo un espectáculo ancestral, que
muy pocos hombres de la ciudad han tenido la suerte de presenciar.
1. Según el texto, la cacería contribuía a ______. ZZ Lee los siguientes textos y responde las preguntas.
a) enriquecer al curaca
b) consolidar las relaciones sociales Texto II
c) delegar funciones al grupo Nacimiento y muerte pertenecen igualmente a la
d) establecer contacto con el mundo vida y se contrapesan. El uno es la condición de la
e) utilizar armas de fuego otra. Forman los dos extremos, los dos polos de todas
Resolución: las manifestaciones de la vida. Esto es lo que la más
Según el texto, la caza era una actividad colectiva sabia de las mitologías, la de la India, da y expresa
y de ayuda mutua, por ende, ayudaba a consolidar con el símbolo del collar de cabezas de muertos,
las relaciones sociales dentro del grupo. atributo otorgado a Siva, el dios de la destrucción.
Rpta.: b Nos referimos al lingam, órgano y símbolo de la
generación. El amor, por otro lado, es la compensación
2. Los nativos usaban flechas de punta lanceolada de la muerte, su correlativo esencial. Se neutralizan,
para cazar: se suprimen el uno al otro. Por eso, los griegos y los
a) tortugas y elefantes romanos adornaban esos preciosos sarcófagos en
b) aves y monos pequeños los que aún hoy vemos, en bajosrelieves, figuras de
c) pequeños roedores fiestas, danzas, bodas, cazas, combates de animales,
d) animales grandes bacanales, etc. En otras palabras, imágenes de la
e) aves de rapiña vida más alegre, más animada, más intensa, grupos
voluptuosos y hasta sátiros ayuntados con cabras. Su
3. Fundamentalmente, el texto resalta que ______. objeto era evidentemente llamar la atención al espíritu
a) la cacería es una actividad propia de autoridades. de la manera más
b) los hombres de la ciudad han olvidado la ca- sensible por el
cería contraste entre
c) es práctico cazar con la ayuda de los perros la muerte del
d) los nativos son incapaces de usar armas de fuego hombre, a quien
e) la caza es una actividad colectiva desde la An- se llora encerrado
tigüedad en la tumba y la
vida inmortal de
4. El término colectiva se puede reemplazar por la naturaleza.
_____.
a) nacional 6. Principalmente, el texto se refiere ________.
b) enriquecida a) al motivo de las manifestaciones artísticas, reli-
c) social
giosas y funerarias
d) sumada
e) compuesta b) a las estrategias artísticas para atenuar los efec-
tos de la muerte
5. Relaciona los siguientes temas con su idea princi- c) al equilibrio entre el nacimiento, el amor y la
pal: muerte
Tema: idea principal d) a la ornamentación de los sepulcros griegos y
a) José Carlos Mariátegui (___) es una enferme- romanos
dad caracterizada por el exceso permanente de
e) al trasfondo de las expresiones simbólicas de la
leucocitos en la sangre.
b) La Revolución cubana (___) analizó la reali- mitología hindú
dad nacional desde una perspectiva socialista.
c) La leucemia (___) exige que nos comprometa- 7. En el texto, el término voluptuosos puede ser re-
mos con los problemas que afectan la existen- emplazado por ________.
cia de los demás. a) exagerados
d) La solidaridad (___) estableció nuevas leyes. b) joviales
e) Einstein a partir de la teoría de la relatividad c) enfermos
(___) ha logrado combatir efectivamente el d) sensuales
analfabetismo. e) degenerados
14. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor b) El amor a sí mismo implica amar a los demás.
el texto? c) Amar a los demás es mejor que amarse a sí mis-
a) Es una virtud que yo ame a los demás y a mí mo.
mismo. d) Amarme a mí mismo es la única posibilidad.
b) Comprender al otro es una virtud humana. e) Amar a los demás es una virtud excepcional.
c) Si amo a los demás, resulta que no puedo amar-
me a mí mismo. Resolución:
d) Yo debo amar, respetar y comprenderme siem- Según el autor del texto, el amor a sí mismo está
pre a mí mismo. inseparablemente ligado al amor a cualquier otro
e) El amor a sí mismo implica amar a los demás. ser.
Amar a alguien es la realización y concentración
15. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor del poder amar.
el texto? Amar a una persona implica amar al hombre
a) Comprender al otro es una virtud humana. como tal; por ello, la respuesta es la «b».
Verificando el aprendizaje
Lee cada ejercicio y ubica la respuesta correcta. II. El concepto DEDO está incluido en el de DI-
Inclusión GITAL.
1. El concepto JARRA supone necesariamente: III.El concepto INTEMPORAL incluye el de
a) cuello – vidrio – recipiente TIEMPO.
b) agua – servir – cuello a) I y II
c) depósito – hogar – cocina b) Solo I
d) vasija – líquido – asa c) Solo II
e) vaso – vino – jarrón d) Solo III
Resolución: e) Todas
Teniendo en cuenta la definición de «jarra» en el
diccionario, podemos reconocer como respuesta 3. Señala que alternativa es correcta.
la clave «d» I. El concepto TELÚRICO está incluido en el de
TIERRA.
2. Señala la clave correcta: II. El concepto CANTANTE implica necesaria-
I. El concepto TELÉGRAFO supone el concepto mente el de MÚSICA.
COMUNICACIÓN. III.Los conceptos ATOLONDRADO e INÚTIL
son sinónimos.
a)I y II c) Tomate
b) II y III d) Vegetal
c) I y III e) Limón
d) Solo II
e) Solo III 10. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
a) Periódico
4. Marca la opción correcta. b) Carta
I. FÚTBOL está incluido en GOL. c) Medio
II. AGUA incluye a AGUACERO. d) Televisión
III.CORREA incluye a PANTALÓN. e) Radio
IV.ANIMAL está incluido en ZOOLÓGICO.
a) VVVV 11. ¿Qué palabra implica a las demás en su defini-
b) VFFV ción?
c) VVFV a) Último
d) FVVF b) Lista
e) FFFF c) Serie
d) Postrero
5. Señala la serie que cumple la siguiente relación: e) Lugar
«El segundo concepto está incluido en el primero,
pero incluye al tercero». 12. ¿Qué palabra implica a las demás en su defini-
a) augurio – suerte – lotería ción?
b) conjuro – mal – persona a) Infierno
c) incertidumbre – estado – ánimo b) Lugar
d) fórmula – matemática – ciencia c) Condenados
e) violín – música – arte d) Sufren
e) Castigo
6. ¿Qué alternativa incluye a todas las demás?
a) Objeto 13. ¿Qué palabra está implicada en las demás?
b) Poco a) Música
c) Baladí b) Teatro
d) Valor c) Arquitectura
e) Importancia d) Arte
e) Cine
7. ¿Qué alternativa está incluida en todas las demás?
a) Valor 14. ¿Qué palabra está implicada en las demás?
b) Trivial a) Círculo
c) Nimio b) Triángulo
d) Pueril c) Polígono
e) Intrascendente d) Rectángulo
e) Trapecio
8. ¿Qué alternativa está incluida en las demás?
a) Canijo 15. ¿Qué palabra está implicada en las demás?
b) Delgado a) Chapulín
c) Contextura b) Langosta
d) Esmirriado c) Cigarrón
e) Escuálido d) Insecto
e) Cucaracha
Implicancia Resolución:
9. Identifica el término que implica a los demás por Todos las alternativas hacen referencia a insectos;
su generalidad. la respuesta es la alternativa «d».
a) Lechuga
b) Legumbre
Clases de referentes
Verificando el aprendizaje
ZZ Lee las siguientes oraciones, luego menciona qué tipo de referencia se está utilizando.
8. Leonardo trabaja muy duro para mantener a sus hijos. Dejó de estudiar por ellos.
Tipo de referente:
___________________________________________________________________________________
9. Los programas basura deberían salir del aire. Esto es batalla y Pelea son una muestra.
Tipo de referente:
___________________________________________________________________________________
12. Catáfora:
___________________________________________________________________________________
13. Elipsis:
___________________________________________________________________________________
14. Catáfora:
___________________________________________________________________________________
15. Anáfora:
Resolución:
Las muñecas son para niñas, ellas son muy infantiles.
Tipos de Tipos de
Conectores lógicos Conectores lógicos
relación relación
por otra parte
otra vez por tanto por consiguiente
Enlazar de la misma Señalar las
de nuevo por lo tanto luego
ideas forma relaciones
también por lo que tanto... que
similares o al lado de Causa -
y porque con que
añadir una de igual Efecto
igualmente pues así que
nueva idea importancia
además
asimismo
en resumen
aunque al contrario por ejemplo
en general
pero por otra parte de hecho
Limitar o Indicar un en suma
a la inversa de otra manera en otras palabras
contradecir ejemplo, así
recíprocamente hasta ahora esto es
una idea resumen o de este modo
a pesar de sino es decir
conclusión para concluir
no obstante sino (que) en conclusión
o sea
mejos dicho
sobre por último
de la misma forma
a través de en primer lugar
de la misma por otra parte
después entre tanto
Indicar manera a pesar de
antes ahora Marcar la
tiempo o de forma similar después de todo
alrededor de después de esto similitud o
lugar de igual forma en cambio
a la vez al principio el contraste
como al contrario
por encima de finalmente
por el contrario sin embargo
eventualmente entonces
Verificando el aprendizaje
1. Utiliza conectores del cuadro para completar las oraciones.
Resolución:
La oración contiene datos contrarios, por eso el conector de encaja es pero.
5. Para ser ingeniero, debes ser experto en __________, por eso _____________________ .
10. Todos salimos del cine con la cara triste y los ojos hinchados, porque ____________________ .
d) comida : olla
7. TENIENTE : OFICIAL ::
e) vino : odre
a) obrero : albañil
b) actor : artista
3. PALAFITO : LAGO :: c) obispo : sacerdote
a) cabaña : bosque d) tenis : deporte
b) iglú : ártico e) psicólogo : médico
c) tienda : campamento
d) castillo : montaña 8. OSO : INVERNA ::
a) golondrina : emigra
e) casa : caserío
b) pantera : salta
c) gusano : arrastra
4. SERPIENTE : REPTAR ::
d) paloma : vuela
a) cocodrilo : caminar e) perro : soporta
b) soldado : rampar
c) canguro : saltar
d) pelícano : volar
e) pez : nadar
Conectores
9. Construye oraciones ligando convenientemente las diferentes partes. Procede como en el ejemplo.
Visité a Rita ES DECIR podrás ver televisión.
Ese libro es muy pesado EN CAMBIO se murió.
El hombre pasó a mejor vida PORQUE Pedro es realista.
Pedro es vegetariano DESPUÉS en mi nuevo auto.
Pásame la escoba PERO ella se negó a verme.
Mario es soñador TAMBIÉN solo come verduras.
Haz tus deberes POR ESO el recogedor.
Bibliografía
1. FALCON VERA, Nathaly. Razonamiento verbal-siglo XXI. Lima: San Marcos, 2008
2. ESQUIVEL BLAS, R.C. Razonamiento verbal. Lima: Moshera, 2007
3. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Manual de ortografía. Bogota: Planeta Colombiana, 2001