Pregunta 1

3.5 / 3.5 ptos.

Cuando Juan se encuentra ante su paciente Verónica descubre que ella divaga mucho pasando de
un tema a otro, sin lograr reportar información considerable valiosa para ubicar el problema y
comprender las variables involucradas en él. Ante la hipótesis que se formula Juan, debe usar en la
entrevista:

Preguntas disparadoras

Preguntas tangenciales

Preguntas cerradas

Preguntas abiertas

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
Un paciente que siempre es puntual en sus sesiones llega tarde a la sesión del día de hoy, sin
explicación alguna. El terapeuta se siente incómodo, como si hubiera un mensaje en ello. De
acuerdo a la dimensión temporal podríamos considerar que se trata de una aspecto de:

Proxemia

Empatía

Kinésica

Comunicación no verbal
Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando Alex, un paciente con ideación suicida, se refirió a la historia de aprendizajes de su infancia,
se mostró bastante confundido y Pedro, el terapeuta, no comprendió lo que quería decirle. De los
siguientes recursos, ¿cuál debe usar el terapeuta para generar empatía?:

Regañar

Parafrasear

Silencio

Cierre de sesión

El parafraseo es una manera de señalar la importancia de un contenido que el paciente puede

considerar poco relevante. Al reformularlo se puede dar la oportunidad al paciente de percibirlo de
otra manera o de aclarar su contenido, reflexionando sobre lo dicho.

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
El Mindfuless ha sido retomado dentro de las terapias de tercera generación como una técnica que
favorece el desarrollo de habilidades para la vida si se enmarcan dentro de los elementos propios de
la terapia cognitiva, observándose gran eficacia en problemas tales como:

La ansiedad

La incertidumbre

La dispersión

La desesperanza
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
Para dar contextualización a las emociones en las sesiones, cuál de las siguientes acciones NO es
necesaria por parte del terapeuta:

Preguntar lo que opinan los familiares del paciente sobre la terapia

Identificar los modos de expresión afectiva de la emoción

Comprender los antecedentes de la emergencia de la emoción

Reconocer el desarrollo que ha tenido la emoción en el tiempo

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Una de las bases que tienen las terapias de la llamada “tercera generación” es su fundamentación
en la investigación experimental, lo cual permite que se puedan generar elementos de relaciones de
equivalencia, el dominio sobre las reglas y el análisis funcional. Bajo esos principios el psicólogo
busca:

La comprensión del problema desde el uso de técnicas o estrategias de control

La eliminación o reducción de los problemas y eventos definidos en la consulta

La construcción de repertorios flexivos y efectivos en un contexto sensible

La identificación de eventos cognitivos como la causa del comportamiento

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
La pareja es quizás es uno de los retos más grandes que debe afrontar el psicólogo en consulta,
pues cuando ésta se presenta parece no contar con soluciones frente a sus distintas dificultades o
no reconocen que las pueden tener. Sólo hasta cuando logran identificar que algo no marcha bien se
pueden proponer técnicas eficientes para la intervención, como por ejemplo, la terapia de pareja
conductual integrativa cuando:

Muestra compromiso de cambio

Se manifiesta aceptación

Existe incompatibilidad en la relación

Se presenta un evento significativo

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Dentro de los ejercicios más referidos de mindfulness encontramos:

Gritar muy fuerte para sacar la emoción

Hacer planas de tranquilidad

Revisión activa del propio cuerpo

Buscar a quien provoca el conflicto y enfrentarle

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
A través de la terapia del mindfulness el sujeto se puede centrar en el aquí y en el ahora haciendo
que la experiencia sea:

Valorada al máximo

Motivadora y movilizadora de repetición

No juzgada

Promotora de conductas semejantes

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Pedro es un terapeuta que disfruta mucho su labor clínica. Se ha mudado a un nuevo consultorio y al
llegar ensaya diversos modos de organizar su sofá de atención y dos sillas personales que usa para
los pacientes y él. Estas opciones las está considerando porque quiere comunicar a su paciente
comodidad y seguridad, por lo que decide ubicar los muebles lejos de la puerta de ingreso. Al
considerar las habilidades del terapeuta, estaría haciendo uso de:

Kinesia

Proxémica

Paralenguaje

Estética

La proxémica es una de las habilidades que parece menos apreciable para el ejercicio clínico, sin
embargo constituye la base sobre la que se soporta la relación entre el terapeuta y sus pacientes.
Tener en cuenta elementos como el espacio, la ventilación, la posición, generan nociones de
respeto, responsabilidad, confidencialidad, que el paciente percibe, favoreciendo la sensación de
seguridad y confianza.
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Las terapias de primera generación se subdividen en dos grandes grupos:

Las basadas en el condicionamiento operante y la cognición

Las basadas en el racionamiento emocional y el condicionamiento operante

Las basadas en la aceptación y compromiso y el mindfulness

Las basadas en el conductismo watsoniano y en el condicionamiento operante

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Un paciente llega a sesión manifestando que no consigue comprender las ideas que han venido
apareciendo en la cotidianidad sobre su poco valor y su falta de sentido. Habla de experiencias en el
último mes de las cuales relata tener muchas ideas sobre lo que podrían significar. El terapeuta
comprende algunos de los contenidos que hay tras las sensaciones de malestar y considera que
para permitirle al paciente reconocer el contenido de su pensamiento puede usar una habilidad
llamada:

Contextualización

Reflexión

Paráfrasis

Proxemia
Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
Es considerado el padre de la fisiología rusa porque debido a sus trabajos en los reflejos terminó
especulando sobre la naturaleza de los fenómenos psicológicos:

Ivan Sechenov

Sigmund Freud

Ivan Pavlov

D. F. Skinner

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
De las siguientes cuál es una creencia errónea típica de las personas en formación con referencia a
la empatía como habilidad terapéutica:

Escuchar es una manera de aproximarse al otro

Validar las emociones asociadas a una experiencia, es empático

Es necesario crearse una imagen del contexto personal antes de intervenir

La ayuda para el paciente es "hacer", rápidamente encontrar solución

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Ante una persona que está siendo entrevistada y está contestando con monosílabos y frases cortas
conviene:

Sonreír todo el tiempo porque eso quiebra el hielo

Realizar preguntas abiertas que no puedan contestarse con "si" o "no"

Quedarse en silencio hasta que se anime a hablar

Preguntar por la situación política del país o el clima de la ciudad

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Saber escuchar permite que:

El terapeuta pueda pensar rápidamente qué dirá después

El paciente vea al terapeuta como colaborador más que como experto

El paciente hable tanto como quiera y de lo quiera sin orientación

El terapeuta pueda tomar la distancia necesaria para la objetividad

Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando Julio, el terapeuta, le propuso a su paciente Sofía, quien presenta inestabilidad emocional el
uso del mindfulness esperaba conseguir:

Aceptación de su inestabilidad emocional

Control de su inestabilidad emocional

Extinción de su inestabilidad emocional

Exacerbación de la emoción

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
La eficacia de la aplicación de las técnicas de tercera generación están íntimamente relacionadas
con:

Uso del lenguaje verbal

Habilidades del terapeuta

Uso de las reglas de conducta

Aplicación de metáforas
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
Un paciente llega donde su terapeuta y al hablar de la experiencia de la muerte de su madre, logra
nombrar los sentimientos que está teniendo e incluso sabe que los puede atribuir a ese
acontecimiento. Se puede decir que en cuanto a orientación emocional el paciente tiene orientación:

Dialéctico

Concreta

Formal-pasional

Sensoperceptual

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
Para el mindfulness, lo esencial es:

Lograr orientar la atención y la actividad o conducta de forma abierta a cada situación

Diseñar estrategias asertivas

Tener la capacidad de aceptar las consecuencias de los actos terapéuticos

Programa terapéutico que se basa en la escucha activa

Calificación de la evaluación: 70 de 70