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Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Preescolar
Desarrollo de Competencias Lingüísticas

Rúbrica para modalidad

Modalidad elegida: PROYECTO

Grado y grupo de aplicación: 2do “C”

Escala
Criterios Puntaje
Bien (3) Regular(2) Insuficiente (1)
Elementos Curriculares Integra todos los Integra algunos No integra loe 3
(Modalidad/ Nombre de la elementos de los elementos
modalidad/CFA/A/Ámbitos/PSL/AE/Actividades/Materiales/Tiempo/
Lugar/Grado/ Ciudad/) curriculares y elementos curriculares o
son congruentes curriculares éstos no son
(Puntaje máximo 3)
con el grado y aunque éstos congruentes
nivel educativo son con el grado y
congruentes el nivel
con el grado y educativo
con el nivel
educativo
Organización del grupo Señala con Señala de No se señala la 3
(Puntaje máximo 3) claridad la manera parcial manera en la
manera en que la manera en que se
se organiza el que se organiza organiza el
grupo y el grupo para grupo para las
promueve el las actividades actividades
aprendizaje de
los alumnos
Actividades de la fase de apertura Las actividades Algunas Las 2
(Puntaje máximo 3) permiten actividades actividades de
identificar permiten apertura no
conocimientos identificar permiten

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previos para conocimientos identificar

relacionarlos con previos para conocimientos
los nuevos relacionarlos previos para
contenidos con los nuevos relacionarlos
contenidos con los nuevos
contenidos

Actividades de la fase de desarrollo Las Algunas de las Las

(Puntaje máximo 3) actividades de actividades de actividades de
desarrollo desarrollo desarrollo no
permiten permiten permiten
fortalecer fortalecer fortalecer 3
conocimientos, conocimientos, conocimientos,
habilidades, habilidades, habilidades,
actitudes y actitudes y actitudes y
valores en valores en valores en
forma forma forma
sistematizada sistematizada sistematizada
para aplicarlos para aplicarlos para aplicarlos
en diferentes en diferentes en diferentes
contextos. contextos. contextos.
Actividades de la fase de cierre Las actividades Algunas Las
(Puntaje máximo 3) de cierre actividades de actividades de
permiten que el cierre permiten cierre no 3
estudiante se que el permiten que
apropie de los estudiante se el estudiante
contenidos apropie de los se apropie de
abordados en contenidos los contenidos
las actividades abordados en abordados en
de apertura y las actividades las actividades
desarrollo. de apertura y de apertura y
desarrollo. desarrollo.

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Secuencia de actividades Las actividades Solo algunas de Las

(Puntaje máximo 3) de apertura, las actividades actividades de
desarrollo y de apertura, apertura,
cierre mantienen desarrollo y desarrollo y 3
una secuencia cierre parecen cierre no
lógica tomando mantener una mantienen una
como referente secuencia secuencia
los elementos lógica tomando lógica y no
curriculares y como referente toman como
contexto. los elementos referente los
curriculares y elementos
contexto. curriculares y
contexto.
Recursos didácticos Todos los Los recursos Los recursos
(Puntaje máximo 3) recursos didácticos son didácticos no
didácticos son parcialmente son suficientes,
suficientes y suficientes y ni son
congruentes con congruentes los congruentes 3
los elementos elementos con los
curriculares, curriculares, elementos
actividades y actividades y curriculares,
grado de los grado de los actividades y
alumnos. alumnos. grado de los
alumnos.

Tiempos El tiempo El tiempo El tiempo

(Puntaje máximo 3) establecido es establecido establecido es 2
suficiente para la permite realizar insuficiente
realización de solo algunas de para la
las actividades. las actividades. realización de

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las
actividades.

Instrumentos de evaluación Los criterios e Los criterios e Los criterios e

(Puntaje máximo 3) instrumentos de instrumentos de instrumentos
evaluación son evaluación son de evaluación 3
congruentes con parcialmente son
los elementos congruentes incongruentes
curriculares, con los con los
actividades y elementos elementos
contexto. curriculares, curriculares,
actividades y actividades y
contexto. contexto.
Puntaje
obtenido 25

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO

BIEN Comentarios
Puntaje obtenido: 23 a 27 Considero que debí hacer más énfasis en los
conocimientos previos para que fuera más fácil para ellos
relacionar el nuevo aprendizaje con los previos y de igual
manera tratar de administrar mejor el tiempo para realizar
bien la actividad,
REGULAR Comentarios
Puntaje obtenido: 18 a 22

INSUFICIENTE Comentarios
Puntaje obtenido: 0 a 17

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