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RESUMEN

La etapa de la adolescencia está fuertemente ligada a los procesos de independencia e


individualización de los sujetos, en donde la exposición a los riesgos suele ser parte de este
desarrollo. Diversos estudios plantean que el inicio del consumo de drogas ocurre normalmente
durante la adolescencia (Botvin, Baker, Dusembury, Tortu y Botvin, 1990). Así pues, el
problema de las drogas se manifiesta primeramente en la adolescencia con el consumo de tabaco
y alcohol, y al final de este periodo e inicio de la adultez evoluciona haca patrones más regulares
y abusivos (Gómez, Luengo y Romero, 2002).

Los datos entregados por el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del
Consumo de Drogas y Alcohol indican que el consumo entre los jóvenes aumentó en sustancias
como marihuana (30,9%), fármacos tranquilizantes (8,6%), tabaco (4,3%) cocaína (3%) y pasta
base (1,4%).

El día 01 de abril el gobierno de Chile ha decidido dar inicio al nuevo proyecto “Elige vivir
sin drogas” el cual se inspira en el “Planet Youth” desarrollado en Islandia. El objetivo general de
este plan es evitar, retrasar, disminuir y concientizar sobre el consumo de drogas en niños, niñas y
adolescentes mediante el fortalecimiento de sus ambientes de desarrollo ambiental, social,
comunitario y familiar.

ASPECTOS POSITIVOS

A diferencia de otros programas preventivos dispuestos por SENDA, “Elige vivir sin drogas”
involucra las familias, invitándolas a pasar más tiempo con sus hijos y entregándoles
herramientas más eficaces para protegerlos de las drogas. En la misma línea, pretende involucrar
a los establecimientos educacionales en el fortalecimiento de los programas preventivos y
destacar la importancia de promover ambientes escolares positivos y acogedores para los
estudiantes. No pone el foco solamente en decirle los NNA lo perjudicial de estas sustancias para
su salud y su desarrollo, sino que busca ampliar este foco interviniendo sus contextos de vida y
generando oportunidades para que practiquen deporte, desarrollen sus talentos artísticos, pasen
más tiempo con sus familias, crezcan en ambientes seguros y confiables.
ASPECTOS NEGATIVOS

Este proyecto dio inicio en 50 comunas del país, se pretende llegar a todas las comunidades
del país, sin embargo, poder lograr lo propuesto será u largo proceso, no se pueden esperar
resultados inmediatos. “Planet Youth” se ha desarrollado en un país con alrededor de 340.000
habitantes, por el contrario, en Chile existe una población 53 veces superior, lo que puede
retardar aun más el proceso o finalmente no obtener los resultados esperados.
Por otra parte, este nuevo programa para combatir el consumo de drogas puede resultar en una
medida populista de marketing político y de esta forma hacer buena campaña para el gobierno de
turno. El tema del consumo problemático de drogas en la población joven de nuestro país es un
tema que se debe analizar más a fondo para encontrar soluciones efectivas y los programas de
salud no sean solo otra medida superficial para cubrir un problema aún más grave.

ROL DEL PSICOLOGO

La formación de profesionales es un aspecto esencial para el éxito y eficacia de las propuestas


relacionadas con la prevención del consumo de drogas y para la promoción de la salud en la
organización escolar.

Dentro del quehacer del psicólogo en este proyecto podemos destacar:

 Prevención e intervención en comunidades: es necesario que la prevención de drogas en


los centros comunitarios, para detectar necesidades y elaborar planes de acción con el
objetivo de alcanzar las metas impuestas
 Capacitación: respecto a la planificación y organización de capacitaciones para padres,
apoderados y profesores, para abordar esta temática.
 Continuidad: el tema de las drogas suele trabajarse en los centros de manera irregular,
inconstante y desigual, aspecto que debiera dar lugar a una profunda reflexión por parte
de la población involucrada.
 Acción: en relación llevar a cabo las actividades en establecimientos y comunidades
donde podrían; aportar información, organizar charlas con expertos, visitar centros
especializados, realizar campañas informativas/formativas para padres y alumnos, trabajar
la toma de decisiones, discusión y debate.