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CURSO DE VERÃO

Profes Marcus Vinicius Damaceno


Campus Paracambi Felipe Silva

AULA 01 1 – MONÔMIOS
1.1 – Termo Algébrico ou Monômio EXERCÍCIOS

Um produto de números reais, todos ou em 1) Dê o coeficiente e a parte literal de cada um


parte sob representação literal, recebe o nome de dos seguintes monômios:
monômio ou termo algébrico. a) 8x d) 0,5m4 g) 2a3m
b) 4xy2 e) –x2y3 h) abc
Exemplos: 5 2
1) 7x c) -8ax f) -3x am i) -am
2) -5x2y
2) Dê o grau de cada um dos seguintes monômios
Em todo monômio destacamos o coeficiente a) 5x2 d) a3b2 g) 6abc
numérico e a parte literal (formada por letras).
Assim: 7 → parte numérica b) 4x5y3 e) 7xy h) 9x3y2z5
7x xy 2 z
x → parte literal c) -2xy2 f) -5y3m4 i)
7
OBS: 3) Dê o grau de cada monômio, nas condições
Todo número real é um indicadas:
monômio sem a parte literal 2
I) 7xy
a) grau
Exemplos: b) grau em relação a x
2 c) grau em relação a y
a) 7 b) -8 c)
5 3 4
II)-9x y
a) grau
1.2 – Grau de um Monômio b) grau em relação a x
c) grau em relação a y
O grau de um monômio é dado pela soma dos
expoentes de sua parte literal. 2 5
III) -5x yz
Exemplo: a) grau
Qual o grau do monômio 7x3y2 ? b) grau em relação a x
c) grau em relação a y
Somando-se os expoentes dos fatores d) grau em relação a z
literais, temos:
3+2=5 2
IV) abc2
Portanto, de grau5. 3
a) grau
O grau de um monômio também pode ser dado b) grau em relação a a
em relação a uma letra de sua parte literal. c) grau em relação a b
d) grau em relação a c
Exemplo:

é do 30 grau em relação a x
3 2
7x y
é do 20 grau em relação a y

MATEMÁTICA BÁS ICA 1


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AULA 02 2 – OPERAÇÕES COM MONÔMIOS

2.1 -Termos Semelhantes 2.3 – Multiplicação


Dois ou mais termos são semelhantes quando 1º Caso: Parte Literal Igual
têm a mesma parte literal.
Assim: Multiplicam-se os coeficientes e soma-
5m e -7m são termos semelhantes mos os expoentes das partes literais
2xy3 e 9y3x são termos semelhantes
(não importa a ordem dos fatores literais) Exemplos:
1) (3x2) . (2x5)= 3.2.x2+5 = 6x7
Portanto, não são termos semelhantes: 2) (3x4) . (-5x5) = 3.(-5).x4+5= -15x9
4x e 7x2
3xy2 e 4x2y
2º Caso: Parte Literal Diferente
2.2 – Adição e Subtração Multiplicam-se os coeficientes e as
partes literais entre si
Eliminam-se os parênteses e redu-
zem-se os termos semelhantes Exemplos:
1) (3x) . (2y)= 6xy
Exemplos: 2) (4a4) . (-6b3) = -24a4b3
1) 8x + (-5x) = 8x – 5x = 3x
2) (-7x) – (+x) = -7x – x = - 8x
EXERCÍCIOS
EXERCÍCIOS
1) Efetue: 1) Calcule:
a) (+7x) + (-3x) i) (+8x) – (-3x) a) (+5x)(-4x2) h) (+2a)(-7b)
b) (-8x) + (+11x) j) (-5x) – (-11x)
c) (-2y) + (-3y) k) (-6y) – (-y) b) (-2x)(+3x) i) (-2x)(-3y)
d) (-2m) + (- m) l) (+7y) – (+7y) c) (+5a)(+4a) j) (+3x)(-5y)
e) (+5a2) + (-3a2) m) (-3a) – (+4a)
f) (+ 5x) + (- 5x) n) (-6x) – (-x) d) (-a)(+6a) k) (-3ab)(-2a)
g) (+6 a) + (-4 a) o) (+2a) – (+5a) e) (-6x)(+3x ) 2
l) (+4ax)(-3x)
h) (-5 a) + (+ a) p) (-m) –(-m)
f) (-2a)(5a) m) (-5y)(-6xy)
2) Efetue: 2 3
g) (4x )(5x ) n) (+2x)(-5xy)
a) (+3xy) –(-xy) + (xy)
b) (+15x) – (-3x) – (+7x) + (-2x)
c) (-9y) – (+3y) – (+y) + (-2y) 2) Calcule:
d) (3a) + (-8a) + (+4a) – (-5a) – (-a) a) (2ab)(+4a) f) (x2y3)(5x3y2)
b)(-5 a2)(5ab2) g) (-3x)(-2xy)(-x3)
3) Efetue:
c) (-5)(15a2b) h) (-x3)(-5ax2)( 2a3)
 x  x  2x    3x 
a)   +    e)  -  2
d)(-9x y)(-5xy )
2
i) ((-ay)(-ay)(-ay)
2  3  3   2  2
e) (3x y)(-xy) j) (-am)(a2m)(3m)
  2a   2a    3y   y 
b)  +   f)  -  3) Calcule:
 5   3   4  2
 x   3x   a 2bc  2
a)    d)   (3a b)
  7a   a   2m   2m  2  5   4 
c)  +   g)  - 
 2  4  5   3    2x   3x   xy 2 
b)    e) (-10xy)  
 3  4   3 
  3m    2a 
d) (2m) +   h) (-3a)-  
 4   5    x2   4x3  3 
c)     f) (a2c)  ac 
 3  3  4 

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AULA 03 OPERAÇÕES COM MONÔMIOS


(Continuação)
2.4 – Divisão 2) Calcule os quocientes:
1 3  1 2 
Dividem-se os coeficientes e subtrai- a)  x : x 
mos os expoentes das partes literais 3   5 
 5   4 
Exemplos: b)   x 5 y  :   x 3 y 
 5   3 
15 x 6
1) 15x6 : 5x2 = = 3x4  xy 
5x 2 c) (-2xy2) :  
 4 
21m 8
2) 21m8: (-7m4) = = -3m4  3 4  5 2 
 7m 4 d)   a b  :  a b 
 2  2 
 15 x 3 y
3) (-15x3y): (-5xy) = = 3x2
 5 xy 3) Calcule:
a) (3x2)2 g) (2xy2)4
2.5 – Potenciação 4 2
b) (-8x )
2
h) (-4 a b)
2

Para elevarmos um monômio a uma c) ((2x5)3 i) (-3 a2)3


potência, elevamos cada um de seus d) (3 a2)3 j) (-6m3)2
fatores a essa potência
e) (-y2)4 k) (-3x3y4)4
Exemplos: f) (-mn)4 l) (-2 a2m3)3
1) (5a3m)2 = (5)2. (a3)2. (m)2 = 25a6m2

2) (-3x2y4)3 = (-3)3.(x2)3.(y4)3 = -27x6y12 4) Calcule:


3 3
1  2 
a)  a 2  d)  x 
 1 4   1 4 2 1 8
2 2

3)  a  =   .(a ) = a 2  3 
 4   4  16 2 2
 1   3 
b)   x 2  e)   m
 4   4 
2.6 – Raiz Quadrada 2 2
 1   5 3
c)   a  f)   m 
Extraímos a raiz quadrada do coefi-  2   6 
ciente e dividimos o expoente de
cada variável por 2 5) Calcule:
Exemplos: a) 4x 6 d) 81m 2 g) 9a 4 b 2
1) 49x 2 = 7x b) x2 y4 e) 25x12 h) 9x2 y 2
2) 25m 6 = 5m3 c) 36c 4 f) 49m10 i) 16x 8

EXERCÍCIOS 6) Calcule:

1) Calcule os quocientes: x2 49 10
a) d) x
a) (15x6) : (3x2) 8 2
g) (15x ) : (-3x ) 49 64
4
b) (16 a ) : (8ª) h) (-8x) : (-8x) a4 25 4 6
5
c) (-30x ) :(+3x ) 3 3 2
i) (-14x ) : (2x ) b) e) a x
25 81
6 4
d) (8x ) : (-2x ) j) (-10x3y) : (5x2)
4 8 121 2 8
e) (-10y5) : (-2y) k) (6x2y) : (-2xy) c) x f) a m
9 100
f) (-35x7) : (5x3) l) (-7abc) : (-ab)

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AULA 04 3 – POLINÔMIOS

3.1 – Polinômios com uma EXERCÍCIOS


Variável
1) Dê o grau de cada um dos polinômios:
Polinômio é uma expressão algébrica de dois a) 3x5 – 1 e) 6x2 – 4x + 9
ou mais termos b) 7x + 4 f) 7x – 5x3 - 1

Exemplos: c) x2 – 8 g) x4 + x6 + 2
1) 7x – 1 3) x3 + x2 – 5x + 4 d) 6x5 + x h) 8 + x + 3x2 – 4x3
2) 8x2 – 4x + 5 4) 4x5 – 2x3 + 8x2

Convém destacar que: 2) Identifique como monômio, binômio ou trinômio:


i) os expoentes da variável devem ser a) x2 – 5 e) – 3xyz i) 3x2yz4
2 2 2
números naturais: 1, 2, 3, ... b) – 10y f) 5a – 2ª j) 5x – 7y

ii) os polinômios de dois termos são c) a + b + c g) 7x2 – 4x + 1 k) 13x - 17


chamados binômios (exemplo 1) d) abc h) – 2y + abc m) 13m – 6m2

iii) os polinômios de três termos são


chamados trinômios (exemplo 2) 3) Escreva na forma geral os polinômios incomple-
tos:
iv) os polinômios com mais de três a) 4x2 – 1
termos não tem nomes especiais b) x3 + 5x – 3
(exemplos 3 e 4)
c) 7x4 + x3 – 1
d) x4 – 2x + 8
3.2 – Grau de um Polinômio a
e) 2x4 + x3 + 1
uma Variável
f) 6x5 + x - 4
O grau de um polinômio é indicado pelo maior
expoente da variável.

Exemplos:
4 2
1) 7x – 3x + 1 é um polinômio de
grau 4

2) x3 – 2x5 + 4 é um polinômio de
grau 5

Em geral os polinômios são ordenados


segundo as potências decrescentes da variável.

Exemplos:
5x3 + x4 + 6x – 7x2 + 2(não ordenado)
X4 + 5x3 – 7x2 + 6x + 2 (ordenado)

Quando um polinômio estiver ordenado e


estiver faltando uma ou mais potências, dizemos que
os coeficientes desses termos são zero e o polinômio é
dito incompleto.

Exemplo:
x4 + 5x + 1 (polinômio incompleto)
4 3 2
x + 0x + 0x + 5x + 1 (forma geral)

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AULA 05 4 – OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS

4.1 – Operações com Polinômios EXERCÍCIOS

4.1.1 – Adição/Subtração 1) Quais os pares de termos são semelhantes?


a) 7a e 4a f) 8xy e 5yx
Redução de Termos Semelhantes b) 2x2 e 6x2 g) 4x2y e -xy
2
Quando, numa mesma expressão, tivermos c) 4ye 5y h) xy2 e 2x2y
dois ou mais termos semelhantes, podemos reduzí-los d) 8xy e –xy i) 3acb e abc
todos a um único termo. e) 5a e -4ab j) 3am2 e 5a2m

Exemplos:
2) Considere:
1) 5x + 3x – 2x = (5 + 3 – 2)x = 6x
2) 7xy – xy + 5xy) = (7 – 1 + 5)xy = 11xy a) 3ab2 g) -4x2
b) -6x2 h) -2ab2
2
c) 8a b i) –ab2
CONCLUSÃO: 2
d) 7a b j) 3ax
e) 5x k) 9x2
Somamos ou subtraímos os
Forme conjuntos de termos semelhantes.
coeficientes e conservamos
parte literal semelhante
3) Reduza os termos semelhantes:
Há casos em que numa expressão há termos a) 7x – 5x + 3x h) ab – ab – 5ab
diferentes e termos semelhantes entre si. Observe que b) 2y – y – 10y i) 4x3 – x3 + 2x3
a redução só pode ser feita com termos semelhantes. c) 4a + a – 7a j) 10x – 13x - x
d) x2 + x2 – 2x2 k) 8x – 10x + 4x
Exemplos:
1) 7x + 8y – 2x – 5y e) 8x + 1 x l) 2 x2 - 1 x2
7x – 2x + 8y – 5y 2 3 2
f) 3a - 2 a m) 1 y - 2 y
5x – 3y 3 2 5
g) 1 x + 1 x n) 2x + 1 x - 3 x
2) 4a3 + 5 a2 + 7a – 2a2 + a2 – 9a + 6
4a3 + a3 + 5 a2 – 2 a2 + 7a – 9a + 6 2 3 2 4

5a3 + 3a2 – 2a +6 3) Reduza os termos semelhantes:


a) 6a + 3a – 7 f) 4a – 3 + 8
b) 4a + 5 – 6 a g) x2 – 5x + 2x2
c) 5x2 + 3x2 – 4 h) 4z – 2m - z
d) x – 8 + x i) y + 1 – 3y
e) 4m – 6m – 1 j) x + 3xy + x

4) Reduza os termos semelhantes:


a) 7a – 2a + 4b – 2b
b) 5y2 – 5x – 8y2 + 6x
c) 9x2 + 4x – 3x2 + 3x
d) x + 7 + x – 10 – 1
3 2 2 3
e) x – x + 7x – 10x + 4
2 2 2 2
f) 4a b – 3b – 6b – 2a b – 1
g) 2x3 – 7x2 + 4x – 2 + 8 – 3x2

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AULA 06 OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS


(Continuação)
4.1.2 - Eliminação de Parênteses, EXERCÍCIOS
Colchetes e Chaves
1) Reduza os termos semelhantes nas seguintes
Para eliminação de parentes, chaves ou expressões algébricas:
colchetes, utilizamos a mesma regra que rege as a) 6x + (2x – 4) – 2
operações com números inteiros, ou seja: b) 7y – 8 –(5y – 3)
c) 4x – (-3x + 9 – 2x)
1) Ao eliminar parênteses precedidos
pelo sinal positivo (+), não troque d) 3x –( -2x + 5) – 8x + 9
os sinais dos termos incluídos nos
e) 4x – 3 + (2x + 1)
parênteses
f) (x + y) – (x + 2y)
Exemplo: g) (3x – 2y) + (7x + y)
2x + (5x – 3)
2x + 5x – 3 = 7x – 3 h) –(8a + 4) – (3a + 2)
2) Reduza os termos semelhantes:
2) Ao eliminar parênteses precedidos a) 5a + (3a – 2) – (10a – 8)
pelo sinal negativo (-), troque os
sinais dos termos incluídos nos b) 6x + (5x – 7) – (20 + 3x)
parênteses c) (x + y + z) + x – (3y + z)
Exemplo: d) (m + 2n) – (r – 2n) – (n + r)
7x – (4x – 5) e) – (6y + 4x) + (3y + 4x) – (-2x + 3y)
7x – 4x + 5 = 3x + 5

Exemplos: 3) Reduza os termos semelhantes:


1) 5x + (3x – 4) – (2x – 9) a) 6x2 – [ 4x2 + (3x – 5) + x]
5x + 3x – 4 – 2x + 9 b) 3x + {2y – [5x – (y + x) ] }
5x + 3x – 2x – 4 + 9
c) -3x + [x2 – (4x2 – x) + 5x]
6x + 5 d) xy – [2x + (3xy – 4x) + 7x]

2) 8x – [-2x + (10 + 3x – 7)] e) 8a – [ (a + 2m) – (3a – 3m) ]


8x – [-2x + 10 + 3x – 7] f) a – (b – c) + [2a + (3b + c) ]
8x + 2x – 10 – 3x + 7
8x + 2x – 3x – 10 + 7 g) – [ x + (7 – x) – (5 + 2x) ]
h) {9x – [4x – (x – y) – 5y] + y}
7x – 3 i) (3a + 2m) – [(a – 2m) – (6a + 2m) ]

3) 2a2 + {3a – [6a – (3a2 + a)] } j) 7x3 – {3x2 – x – [2x –(5x3 – 6x2) – 4x] }
2 2
2a + {3a – [6a – 3a – a] }
2 2
2a + {3a – 6a + 3a + a] } 4) Reduza os termos semelhantes:
2a2 + 3a – 6a + 3a2 + a a) -2n – (n – 8) + 1
2a2 + 3a2 + 3a – 6a + a
b) 5 – (2a – 5) + a
2
5a – 2a c) 3x + (-4 – 6x) + 9
d) 8y – 8 –( -3y + 5)
e) a – [n + (a + 3)]
f) 5 + [x – (3 – x)]
g) x2 – [x – (5 – x2)]
h) 5x – y – [x – (x – y)]

MATEMÁTICA BÁS ICA 6


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EXERCÍCIOS
1) Efetue as seguintes adições de polinômios:
a) (2x2 – 9x + 2) + (3x2 + 7x – 1)
b) (5x2 + 5x – 8) + (-2x2 + 3x – 2)
c) (3x – 6y + 4) + (4x + 2y – 2)
d) (5x2 – 7x + 2) + (2x2 + 7x – 1)
e) ( 4x + 3y + 1) + (6x – 2y – 9)
f) (2x3 + 5x2 + 4x) + (2x3 – 3x2 + x)
g) (5x2 – 2ax + a2) + (-3x2 + 2ax – a2)
h) (y2 + 3y – 5) + (-3y + 7 – 5y2)
i) (x2 – 5x + 3) + (-4x2 – 2x)
j) (9x2 – 4x – 3) +(3x2 – 10)

2) Efetue as seguintes subtrações de polinômios:


a) (5x2 – 4x + 7) – (3x2 + 7x – 1)
b) (6x2 – 6x + 9) – (3x2 + 8x – 2)
c) (7x + 4y + 2) – (2x – 2y + 5)
d) (4x – y – 1) – (9x + y + 3)
e) ( -2a2 – 3a + 6) - (-4a2 – 5a + 6)
f) (4x3 – 6x2 + 3x) – (7x3 – 6x2 + 8x)
g) (x2 – 5x + 3) – (4x2 + 6)
h) (x2 + 2xy + y2) – (y2 + x2 + 2xy)
i) (7ab + 4c – 3a) – (5c + 4a – 10)

MATEMÁTICA BÁS ICA 7


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AULA 07 OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS


(Continuação)
4.1.3 - Multiplicação 4.1.4 - Divisão

10 Caso: Multiplicação de Monômio 10 Caso: Divisão de Polinômio


por Polinômio por Monômio

Multiplicamos cada termo do Dividimos cada termo do


Polinômio pelo Monômio Polinômio pelo Monômio
(Propriedade Distributiva)
Exemplos:
Exemplos:
8x5 6x 4
1) (8x5 – 6x4) : (2x) = -
1) 4 a . (2 a – 3x)= 4a . 2a - 4a . 3x 2x 2x

= 8a2 - 12ax = 4x
4
– 3x3

15 x 3 4 x 2
2) 2 (x + y) = 2x + 2y 2) (15x3 – 4x2) : (-5x) = -
 5x  5x

3) 4a (3a2 – 5ab) = 12a3 – 20 a2b 2 4x


= - 3x +
5

20 Caso: Multiplicação de Polinômio


por Polinômio

Multiplicamos cada termo do


polinômio por todos os termos
do outro polinômio e reduzimos
os termos semelhantes
(Propriedade Distributiva)

Exemplos:

1) (3x + 5) (x + 2) =

= 3x . x + 3x . 2 + 5 . x + 5 .2
= 3x2 + 6x + 5x + 10
2
= 3x + 11x + 10

2) (2x + 3)(4x – 5) = 8x2 + 2x – 15

Em ambos os casos podemos também


utilizar o modo prático que consiste em colocar os
termos semelhantes um debaixo do outro.
Assim:
2x+ 5

x+2
2
2x + 5x
+ 4x + 10
2x2 + 9x + 10

MATEMÁTICA BÁS ICA 8


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EXERCÍCIOS 8) Efetue as divisões:


a)(x3 + 2x2 + x) : (+x)
b)(a2 + a3 + a4) : (+a2)
1) Calcule os produtos:
c)(3x4 – 6x3 + 10x2) : (-2x2)
a) 3(x + y) e) x(y – 2)
d)(x7 + x5 + x3) : (-x2)
b) 2(a – b) f) a(a – 1)
e) (3x2y – 18xy2) : (+3xy)
c) 7(x – 2y) g) a(a + b)
2 f) (7x3y – 8x2y2) : (-2xy)
d) 2(3 a + 4b) h) x (x – 1)
g) (4x2y + 2xy – 6xy2) : (-2xy)
h) (20x12 – 16x8 – 8x5) : (+4x4)
2) Calcule os produtos:
i) (3xy4 + 9x2y – 12xy2) : (+3xy)
a) 2x(x + y) f) x(4x2 + 5)
b) 3x(x – 2y) g) 6x(x – 3)
c) 4x(z + b) h) 5a(2a – 3)
d) x2(x3 + x4) i) -2a(a3 – 4 a)
e) a2(m + a3) j) 2x(x2 – 2x + 5)

3) Calcule:
a) (x + 5)(x + 2) e) (x – 4y)(x – y)
b) (3x + 2)(2x + 1) f) (5x – 2)(2x – 1)
c) (x + 7)(x – 4) g) (3x + 1)(3x – 1)
d) (3x + 4)(2x – 1) g) (2x + 5)(2x -5)

4) Calcule os produtos:
a) (x + y)(x – y)
b) (a2 – 3)(a2 + 3)
c) (10 + x)(10 – x)
d) (6x2 – 4)(6x2 + 4)
e) (x2 + 2)(x2 + 6)
f) (m4 – 1)(m4 – 5)
g) (x3 – 2)(x3 + 8)
h) (ab – 2y)(ab + 2y)

5) Calcule os produtos:
a) 3x2 – 4x – 3)(x + 1)
b) (x2 – x – 1)(x + 1)
c) (x2 – 3x – 2)(x – 2)
2
d) (x + 5x – 6)(2x + 1)
e) (x2 + x – 1)(x – 3)
f) (a3 – a2 + a – 1)(a + 1)

6) Calcule:
a) (x – 1)(x-2)(x – 3)
b) (x + 2)(x – 1)(x + 3)
c) (x + 1)(x + 3)(x – 1)
d) (2 – a)(1 + a)(3 – 2a)

7) Efetue as divisões:
a) (12x2 – 8x) : (+2x)
b) (3y3 + 6y2) : (3y)
c) (10x2 + 6x) : (-2x)
d) (4x3 – 9x) : (+3x)
e) (15x3 – 10x2) : (+5x2)
f) (30x2 – 20xy) : (-10x)
g) (-18x2 + 8x) : (+2x)
h) (6 a2 – 4ax2) : (-2x)

MATEMÁTICA BÁS ICA 9


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AULA 08 OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS


(Continuação)
4.1.4 - Divisão 2) (6x4 – 11x3 – 6x2 + 18x – 7):(2x2 – 3x + 1)

6x4 – 11x3 – 6x2 + 18x – 7 2x2 – 3x + 1


20 Caso: Divisão de Polinômio -6x4 + 9x3– 3x2 3x2 – x- 6
por Polinômio 3 2
- 2x – 9x + 18x - 7
+2x3 – 3x2 + 1x
-12x2 + 19x - 7
Neste caso, utilizamos aqui o método da chave +12x2 - 18x + 6
já estudado e utilizado na divisão de Números Naturais +x-1
e Reais.
Terminamos a divisão,pois o grau de
Exemplos: x – 1 (resto) é inferior ao de 2x2 – 3x + 1
1) (2x2 – 5x – 12) : (x – 4) (divisor).
Logo, quociente 3x2 – x- 6
1oPasso: Coloque os polinômios resto  x - 1
na seguinte forma
2
2x – 5x – 12 x-4
EXERCÍCIOS

2oPasso: Divida o primeiro termo do 1) Calcule os quocientes:


dividendo (2x2) pelo pri- a) (x2 + 5x + 6) : (x + 2)
meiro termo do divisor (x), b) (x2 – 7x + 10) : (x – 2)
colocando os produtos c) (2x2 + 6x + 4) : (x + 1)
com sinais trocados embai- d) (x3 – 6x2 + 11x – 6) : (x – 3)
xo dos termos semelhan- e) (7x3 + 27x2 – 3x + 4) : (x + 4)
tes do dividendo. A seguir, f) (2x3 + 3x2 – x – 2) : (2x – 3)
reduza os termos seme- g) (x3 – 6x2 + 7x + 4) : (x2 – 2x – 1)
lhantes h) (3x3 – 13x2 + 37x – 50) : (x2 – 2x + 5)
i) (10x3 – 31x2 + 26x – 3) : (5x2 – 8x + 1)
2x2 – 5x – 12 x-4 j) (4x4 – 14x3 + 15x2 – 17x + 5) : (x2 – 3x + 1)
-2x2 + 8x 2x
3x

3oPasso: Repita os passos anteriores

2x2 – 5x – 12 x-4
-2x2 + 8x 2x + 3  quociente
3x – 12
-3x + 12
0  resto

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AULA 09 5 – PRODUTOS NOTÁVEIS

Os conceitos sobre os produtos notáveis 5.2 - Quadrado da Diferença


merecem muita atenção, pois seu uso facilita cálculos,
reduz o tempo de resolução e agiliza o aprendizado. O Seguindo o critério do item anterior, temos:
conhecimento dessa ferramenta não implica dizer que
não necessitamos saber o desenvolvimento do cálculo (a – b)2 = (a – b) . (a – b)
proposto, apenas que temos mais caminhos
convergentes à solução final. onde a é o primeiro termo e b é o segundo.
Utilizamos o termo notável para apontar sua Ao desenvolvermos esse produto, utilizando
importância, sua notabilidade e sua carência de a propriedade distributiva da multiplicação,
atenção. teremos:
Ao lidarmos com operações algébricas,
perceberemos que alguns polinômios aparecem
frequentemente e, ainda, exibem certa regularidade.
Esses são os produtos notáveis.
Aqui estudaremos o quadrado da soma de dois
termos, o quadrado da diferença de dois termos, o
produto da soma pela diferença de dois temos, o cubo REGRA PRÀTICA
da soma de dois termos e, por fim, o cubo da diferença
de dois termos. Vamos à explanação de cada um O quadrado da diferença de dois termos é
deles.
igual ao quadrado do Primeiro termo,
menos duas vezes o produto do primeiro
5.1 - Quadrado da Soma termo pelo segundo, mais o quadrado do
segundo termo.
Verifiquem a representação e utilização da
propriedade da potenciação em seu desenvolvimento. Exemplos:
1) ( 3 – X)² = 3² + 2.3.X + X²
(a + b)2 = (a + b) . (a + b) = 9 – 6x + x²

ondea é o primeiro termo e b é o segundo. 2) (2x -3y)² = (2x)² -2.(2x).(3y) + (3y)²


Ao desenvolvermos esse produto, utilizando = 4x² - 12xy+ 9y²
a propriedade distributiva da multiplicação, teremos:

5.3 - Produto da Soma pela


Diferença

Se tivermos o produto da soma pela diferença


REGRA PRÀTICA de dois termos, poderemos transformá-lo numa
diferença de quadrados.
O quadrado da soma de dois termos é
igual ao quadrado do primeiro termo,
mais duas vezes o produto do primeiro
termo pelo segundo, mais o quadrado
do segundo termo.

Exemplos:
REGRA PRÀTICA
1) (5 + x)² = 5² + 2.5.x + x²
= 25 + 10x + x²
O produto da soma pela diferença
2) (2x + 3y)² = (2x)² + 2.(2x).(3y) + (3y)² de dois termos é igual ao quadrado
= 4x² + 12xy + 9y² do primeiro termo, menos o quadra-
dodo segundo termo.

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Exemplos:
1) (4c + 3d).(4c – 3d)
= (4c)2 – (3d)216c2 – 9d2

x x 
2)   y   y
2  2 
2
 x
2
x
=   - (y) 
2
- y2
2 4

3) (m + n).(m – n) m2 – n2

EXERCÍCIOS
1) Calcule
a) (3 + x)² = l) (x + 5)² =
b) ( x + y)² = m) (x + 2)² =
c) ( 3x + 2)² = n) (2x + 1)² =
d) ( 5+ 3x)² = o) (2x + y)² =
e) (r + 4s)² = p) ( 10x + y)² =
f) (3y + 3x)² = q) (-5 + n)² =
g) (-3x + 5)² = r) (a + ab)² =
h) (2x + xy)² = s) (a² + 1)² =
i) (y³ + 3)² = t) (a² + b²)² =
j) ( x + 2y³)² = u) ( x + ½)² =
k) ( 2x + ½)² = v) ( x/2 +y/2)² =

2) Calcule
a) ( 5 – x)² = j) (y – 3)² =
b) (x – y)² = k) ( x – 7)² =
c) (2x – 5) ² = l) (6y – 4)² =
d) (3x – 2y)² = m) (2x – b)² =
e) (5x² - 1)² = n) (x² - 1)²
f) (9x² - 1)² = o) (x³ - 2)² =
g) (2m3 - 3)² = p) (x – 5y³)² =
h) (1 - mx)² = q) (2 – x3)² =
i) (-3x – 5)² = r) (x³ - m³)² =

3) Calcule o produto da soma pela diferença de


dois termos:
a) (x + y) . ( x - y) =
b) (y – 7 ) . (y + 7) =
c) (x + 3) . (x – 3) =
d) (2x + 5 ) . (2x – 5) =
e) (3x – 2 ) . ( 3x + 2) =
f) (5x + 4 ) . (5x – 4) =
g) (3x + y ) (3x – y) =
h) ( 1 – 5x) . (1 + 5x) =
i) (2x + 3y) . (2x – 3y) =
j) (7 – 6x) .( 7 + 6x) =
l) (1 + 7x²) .( 1 – 7x²) =
m) (3x² - 4 ) ( 3x² + 4) =
n) (3x² - y²) . ( 3x² + y²) =
o) (x + 1/2 ) . ( x – 1/2 ) =
p) (x – 2/3) . ( x + 2/3) =

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AULA 10 PRODUTOS NOTÁVEIS


(Continuação)
5.4 - Cubo da Soma REGRA PRÀTICA

Consideremos o caso a seguir: O cubo da diferença de dois termos é igual


ao cubo do primeiro termo, menos três
vezes o produto do quadrado do primeiro
(a + b)3 = (a + b).(a + b)2 termo pelo segundo, mais três vezes o
↓ produto do primeiro termo pelo quadrado
potência de mesma base
do segundo, menos o cubo do segundo
(a + b).(a2 + 2ab + b2) → (a + b)2 termo.

Exemplos:
Aplicando a propriedade distributiva como
1) (2 – y)3 = 23 – 3.(22).y + 3.2.y2 – y3
nos casos anteriores, teremos:
= 8 – 12y + 6y2 – y3ou
y3– 6y2 + 12y – 8
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 2) (2w – z)3
= (2w)3 – 3.(2w)2.z + 3.(2w).z2 – z3
REGRA PRÀTICA = 8w3 – 12w2z + 6wz2 – z3

O cubo da soma de dois termos é Igual ao 3) (c – d)3 = c3 – 3c2d + 3cd2 – d3


cubo do primeiro termo, mais três vezes o
produto do quadrado do primeiro termo
pelo segundo, mais três vezes o produto EXERCÍCIOS
do primeiro termo pelo quadrado do 1) Desenvolva
segundo, mais o cubo do segundo termo. a) ( x + y)³
b) (x – y)³
Exemplos: c) (m + 3)³
1) (2x + 2y)3 d) (a – 1 )³
=(2x)3 + 3.(2x)2.(2y) + 3.(2x).(2y)2 + (2y)3 e) ( 5 – x)³
8x3 + 24x2y + 24xy2 + 8y3 f) (-a - b)³
g) (x + 2y)³
2) (w + 3z)3 h) ( 2x – y )³
= w3 + 3.(w2).(3z) + 3.w.(3z)2 + (3z)3 i) (1 + 2y)³
w + 9w z + 27wz + 27z
3 2 2 3
j) ( x – 2x)³
k) ( 1 – pq)³
3) (m + n)3m3 + 3m2n + 3mn2 + n3 l) (x – 1)³
m) ( x + 2 )³
n) ( 2x – 1)³
o) ( 2x + 5 )³
5.5 - Cubo da Diferença p) (3x – 2 )³

Acompanhem o caso seguinte:


3 2
(a – b) = (a – b).(a – b)

potência de mesma base

(a – b).(a2 – 2ab + b2) → (a – b)2

Aplicando a propriedade distributiva como


Nos casos anteriores, teremos:

(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3

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AULA 11 6 – FATORAÇÃO

Fatorar significa transformar um produto. EXERCÍCIOS


Fatorar um polinômio significa transformar esse
polinômio num produto indicado de polinômios ou de 1) Fatore as expressões:
monômios e polinômios.
a) 4x + 4y i) a3 + a6
6.1 – Casos de Fatoração
b) 7ª – 7b j) x3 + 13 x
Usaremos aqui também a propriedade
distributiva. c) 5x – 5 k) 5m3 – m2

10 Caso: Fator Comum d) ax – ay l) x50 + x51


Usamos, neste caso, o fator comum.
Vamos fatorar a expressão ax + bx + cx. e) y2 + 6y m) 8x6 – 12x2
X é o fator comum (ele aparece em todos
os termos). Colocamos, então, x em evidência, ou seja, f) 6x2 + 4 n) 15x3 + 21x2
dividimos toda a expressão por x.
g) 4x5 – 7x2 o) 14x2 + 42x
ax + bx + cx = x(a + b + c)
h) m7 – m3 p) x2y + xy2
Exemplos:
1) 3x + 3y 3(x + y)
2 2) Fatore:
2) 5x – 10x
5.x.x – 2.5.x a) 2a – 2m + 2n e) 5ax – 42ay
 5x(x – 2) b) 5a + 20x + 10 f) 7am – 7ax – 7an
5.x = fator comum c) 4 – 8x – 16y g) 5 a2x – 5 a2m – 10a2
d) 55m + 33n h) 2ax + 2ay + 2axy
3) 8ax3 – 4a2x2
2.4.a.x.x.x – 4.a.a.x.x
 4ax2(2x – a)
2 3) Fatore as expressões:
4ax = fator comum
a) 6x + 6y + ax + ay
b)ax + ay + 7x + 7y
20 Caso: Agrupamento c) 2a + 2n + ax + nx
Vamos agora fatorar a expressão ax + bx + ay + d)ax + 5bx + ay + 5by
by. e) 3a - 3b + ax + bx
Agrupamos os termos a partir das variáveis
usando o método anterior, assim: f) 7ax – 7a + bx - b
g) 2x – 2 + yx - y
ax + bx = x(a + b) e ay + by = y(a + b) h) ax + a + bx + b

Agora, (a + b) é o termo comum, ou seja, “está


em evidência”. Portanto: 4) Fatores as expressões:
ax + bx + ay + by = (a + b)(x + y) a) m2 + mx + mb + bx
b) 3a2 + 3 + ba2 + b
c) x3 + 3x2 + 2x + 6
Exemplos: d) x3 + x2 + x + 1
1) 5ax + bx + 5ay + by
e) x3 – x2 + x - 1
= x(5a + b) + y(5a + b)
= (5a + b)(x + y) f) x3 + 2x + 5x + 10
2 2
g) x + 2x + xy + 2y
2) x2 + 3x + ax + 3a 3 2
h) x – 5x + 4x - 20
= x(x + 3) + a(x + 3)
= (x + 3)(x + a)

MATEMÁTICA BÁS ICA 14


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AULA 12 FATORAÇÃO (Continuação)

30Caso: Diferença de Dois Quadrados Exemplos:


Para fatorar a diferença de dois quadrados,, 1) x2 + 4x + 4
basta determinar as raízes quadradas dos dois termos. x2 = x
Assim:
4=2 x2 + 4x + 4 = (x + 2)2
2 2
(a + b)(a – b) = a - b 4x = 2.x.2
2
a =a
 (a + b)(a – b) 2) 4a2- 12a + 9

b2 = b 4a 2 = 2a
9=3
Exemplos:
12a = 2.(2 a).(3)
1) x2 – 49
x2 = x 4a2 – 12a + 9 = (2a - 3)2
 (x + 7)(x – 7)
49 = 7 EXERCÍCIOS

1) Fatore as expressões:
2) 9 a2 – 4b2
a) a2 – 25 e) x2 – a2
9a 2 = 3a 2
b) x – 1 f) 1 – y2
 (3a + 4b)(3a – 4b) c) a2 – 4 g) m2 – n2
2
4b 2 d) 9 – x h) a2 – 64

2) Fatore:
40 Caso: Trinômio Quadrado Perfeito a) 4x2 – 25 h) 81 – x4
b) 1 – 49a2 i) 4x2 – y2
Para fatorar um trinômio quadrado lançamos
c) 25 – 9a2 j)16x4 - 9
mão da Regra Prática e da regra vista anteriormente.
Vamos fatorar a expressão x2 + 10 x + 25. d) 9x2 – 1 k) 36x2 – 4y2
Usamos a propriedade acima, tiramos a raiz e) 4a2`- 36 l) 16a2 – 9x2y2
quadrada do primeiro e do último termo. Assim: f) m2 – 16n2 m) 25x4 – y6
x2 = x g) 36a4– 4 n) x4 – y4

25 = 5
3) Fatore os quadrados perfeitos:
O termo do meio enquadra-se na segunda a) x2 – 6x + 9 f) 25x2 + 60x + 36
2
parte da Regra Prática, ou seja: b) a 10a + 25 g) 49x2 – 14x + y2
0 0
c) m2 + 2mn + n2 h) 64x2 – 48x + 9
“duas vezes o 1 termo pelo 2 termo” 2
d) x – 16x + 64 i) x4 + 4x2 + 4
2
e) a + 10a + 25 j) m2n2 – 2mnp + p2
Portanto, teremos:
x2 + 10 x + 25
x2 = x
25 = 5
10x = 2.x.5
Verificado ambas as propriedades, podemos
então escrever:
x2 + 10 x + 25 = (x + 5)(x+ 5) = (x + 5)2

MATEMÁTICA BÁS ICA 15


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AULA 13 FATORAÇÃO (Continuação)

6.2 - DISPOSITIVO PRÁTICO DE


BRIOT-RUFFINI
O quociente e o resto da divisão de um
polinômio P(x) por um binômio de 1° grau x - a podem
ser obtidos de uma maneira mais simples, através de
um dispositivo prático - Dispositivo de Briot-Ruffini.
Vamos mostrar este dispositivo obtendo o
quociente Q(x) e o resto R(x) da divisão
de D(x) = 5x3 + 8x2 -7x + 9 por d(x) = x + 1.

1° passo: Escrevemos na primeira e


segunda linhas, separados por um
traço vertical: todos os coeficientes
do dividendo, na forma completa, e
a raiz do divisor

Q(x) = 5x2 +3x -10 e R(x) = 19

2° passo: Repetimos a primeiro coeficiente


de D(x) na linha abaixo e este EXEMPLO
será o primeiro coeficiente de Q(x). Dividir 2x5 – x3 + 3x2 - 64 por x – 2

Q(x) = 2x4 – 4x3 + 7 x2 + 17x e resto 4

MATEMÁTICA BÁS ICA 16


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EXERCÍCIOS
1) Obtenha o quociente Q(x) e o resto R(x) da divisão
de A(x) por B(x) usando o método de Briot-Ruffini.

a) A(x) = x4 + 1 e B(x) = x – 1

b) A(x) = 3x3 + 7x2 + 9x + 11 e B(x) = x – 2

c) A(x) = x4 + x2 + 1 e B(x) = x + 3

d) A(x) = x5 - 1 e B(x) = x + 1

e) A(x) = x6 - 1 e B(x) = x – 1

f) A(x) = x6 - 1 e B(x) = x + 1

g) A(x) = x7 - 1 e B(x) = x + 1

2) Obtenha a, de modo que x3 + 7x2 + 8x + a seja


divisível por x – 1.

3) Obtenha a, de modo que o resto da divisão de


x3 - 7x2 + 8x + a por x + 1 seja 4.

MATEMÁTICA BÁS ICA 17