The Forest School

Pitrufquén GUÍA “ECUACIÓN Y FUNCIÓN CUADRÁTICA”

SEGUNDO AÑO MEDIO
THE FOREST SCHOOL PITRUFQUÉN

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CURSO:

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Objetivo: Conocer la ecuación cuadrática y relacionarla con la función cuadrática y sus aplicaciones.

Ecuación Cuadrática
Una ecuación cuadrática es de la forma: ax2+bx+c=0, donde a, b y c son constantes reales y 𝑎 ≠ 0.
Para resolver una ecuación cuadrática, podemos utilizar la siguiente fórmula:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

La cantidad subradical se llama discriminante (∆), y nos permite determinar el tipo de soluciones que tiene la
ecuación cuadrática:
∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
∆ Tipo de soluciones
∆> 0 Dos soluciones reales
∆= 0 Una solución real
∆< 0 Dos soluciones complejas

Ahora resolveremos una ecuación cuadrática con dos métodos, por factorización y por fórmula. ¡VEAMOS!
Ecuación 𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝟔 = 𝟎
Método de factorización Método por fórmula
𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝟔 = 𝟎 {Factorizamos el trinomio} 𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝟔 = 𝟎 {determinaremos los valores de los
coeficientes}
(𝒙 − 𝟑)(𝒙 − 𝟐) = 𝟎 {separaremos el producto e a=1; b= -5; c= 6 {reemplazamos estos valores en la
igualaremos a cero cada factor, pues recuerda que fórmula}
un producto es igual a cero, si uno de los factores es −(−𝟓) ± √(−𝟓)𝟐 − 𝟒(𝟏)(𝟔)
cero} 𝒙=
𝟐(𝟏)
(𝒙 − 𝟑) = 𝟎 (𝒙 − 𝟐) = 0 {resolvemos cada 𝟓 ± √𝟐𝟓 − 𝟐𝟒
∨ 𝒙=
ecuación de primer grado que nos quedó} 𝟐
𝟓±𝟏
𝒙= {separamos una solución para la suma y otra
𝟐
(𝒙𝟏 = 𝟑) ∨ (𝒙𝟐 = 𝟐) para la resta}
𝟔 𝟒
(𝒙𝟏 = ) ∨ (𝒙𝟐 = )
𝟐 𝟐
(𝒙𝟏 = 𝟑) ∨ (𝒙𝟐 = 𝟐)

EJERCICIOS.

I) Determina el tipo de solución que tendrán las siguientes ecuaciones cuadráticas. Luego resuelve las
ecuaciones cuadráticas.

1. 𝑥 2 + 8𝑥 = 0 2. 𝑥2 − 9 = 0

3. 𝑥 2 + 25 = 0 4. 𝑥 2 + 8𝑥 + 12 = 0

5. 𝑥 2 − 8𝑥 + 16 = 0 6. 4𝑥 2 + 10𝑥 + 6 = 0

7. 2𝑥 2 − 12 = 0 8. 2𝑥 2 − 4𝑥 − 5 = 0

9. 𝑥 2 − 7𝑥 = −12 10. 𝑥 4 + 8𝑥 2 = 20;

utiliza la sustitución 𝑥 4 = 𝑧 2
11. 𝑥 4 − 5𝑥 2 + 6 = 0 12. 𝑥 4 − 7𝑥 2 + 10 = 0
utiliza la sustitución 𝑥 4 = 𝑧 2 utiliza la sustitución 𝑥 4 = 𝑧 2

Mr. Diego Molina Sandoval

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Pitrufquén FUNCIONES

¿Qué es una función?

Una función es una relación que se establece entre dos conjuntos, uno de partida y otro de llegada, y se
cumple que a cada elemento del conjunto de partida, le corresponde un único elemento en el conjunto de
llegada.

Def.1 (DOMINIO): corresponde al conjunto de todos los valores que toma la variable independiente “x” (pre-
imágenes).
Def.2 (CODOMINIO): corresponde al conjunto de todos los valores del conjunto de llegada. (usualmente se
trabaja como CODOMINIO el conjunto de los números Reales).
Def.3 (RECORRIDO): corresponde al conjunto de todos los valores que toma la variable dependiente
“y”(imágenes), cuando la función f(x) es aplicada al DOMINIO.

¿Recuerdas que en primer año medio estudiamos la función lineal y función afín como por ejemplo
𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟐?

A todo esto, no está de más recordarte que si se saben dos coordenadas de una recta, puedes
encontrar su ecuación.

𝑆𝑒𝑎 𝐴 = (𝑥1 , 𝑦1 ) 𝑦 𝐵 = (𝑥2 , 𝑦2 ) 𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑎 𝑙𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎, 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 é𝑠𝑡𝑎, 𝑒𝑠𝑡á 𝑑𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟:
𝒚 𝟐 − 𝒚𝟏 𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
𝒚 − 𝒚𝟏 = ( ) ∙ (𝒙 − 𝒙𝟏 ); 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 ( ) 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑜 𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 m.
𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 𝒙𝟐 − 𝒙𝟏

¿Por qué se llama función lineal o de primer grado?

¿Recuerdas que tipo de figura resulta esta función?

¿Qué nombre recibe esta figura?

FUNCIÓN CUADRÁTICA.

Una función cuadrática es aquella relación en donde la variable dependiente “y” está en función del cuadrado
de la variable independiente “x”, es decir Una función cuadrática es una función que está definida por:

𝒇(𝒙): ℝ → ℝ

𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄; 𝒄𝒐𝒏 𝒂, 𝒃, 𝒄 𝝐 ℝ; 𝒂 ≠ 𝟎

INVESTIGA:
¿CÓMO DETERMINO EL DOMINIO Y RECORRIDO DE ESTAS FUNCIONES?

Dada la siguiente función: 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 + 2

Debes encontrar el conjunto de la pre-imágenes y de las imágenes. Esto se logra (en un principio) a través de
la gráfica:

x f(x)
-4 6
-3 2
-2 0
-1 0
0 2
1 6
2 12
3 20 -0,5

Ahora pregúntate ¿Qué valores pueden darle a x? Y ¿Qué valores vas a obtener de y?

Si te das cuenta puedes darle cualquier valor a x, por lo tanto Dom f = IR.
Pero que valores vas a obtener de y, si te fijas en la flecha sólo toman valores de –0,5 a +, por lo tanto el
Rec f = [-0,5; +].

Mr. Diego Molina Sandoval

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Elementos de la gráfica de la función cuadrática:

1. Concavidad: Utilizando la app GeoGebra, escribe funciones cuadráticas dándole valores positivos y
negativos al coeficiente cuadrático 𝑎, luego completa los enunciados de a continuación:

Si 𝑎 > 0, la parábola se abre Si 𝑎 < 0, la parábola se abre

2. Intersección con eje Y:

¿Qué característica tienen en común todos los puntos sobre el eje y?

Entonces si queremos encontrar la intersección con el eje y, debemos ___________________________

________________________________________________. Luego el punto de corte de la parábola con el
eje “y” es el punto ( , ) .

3. Intersecciones con el eje X:

¿Qué característica tienen en común todos los puntos sobre el eje x?

Entonces si queremos encontrar la intersección con el eje “x” debemos _________________________

_________________________________________. Luego Para encontrar las intersecciones con el eje X, se
resuelve la siguiente ecuación cuadrática: ax2 + bx + c = 0.

4. Eje de simetría: Es la recta que pasa por el vértice y es paralela al eje “y”. Además divide a la parábola en
dos partes iguales gráficamente. Su ecuación es:
𝒃
𝒙=−
𝟐𝒂

5. Vértice: El punto más bajo o más alto de una parábola lo llamaremos VÉRTICE. Su fórmula es:

𝒃 𝒃 𝒃 −𝒃𝟐 + 𝟒𝒂𝒄
𝑽 = (− , 𝒇 (− )) 𝒐 𝑽 = (− , )
𝟐𝒂 𝟐𝒂 𝟐𝒂 𝟒𝒂

Recuerda que una coordenada en el plano te entrega dos informaciones. Veamos:

𝑺𝒆𝒂 (𝒙, 𝒚) 𝒖𝒏 𝒑𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒆𝒏 𝒆𝒍 𝒑𝒍𝒂𝒏𝒐 𝒄𝒂𝒓𝒕𝒆𝒔𝒊𝒂𝒏𝒐 𝒒𝒖𝒆 𝒓𝒆𝒑𝒓𝒆𝒔𝒆𝒏𝒕𝒂 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒖𝒏𝒂 𝒇𝒖𝒏𝒄𝒊ó𝒏,
𝒅𝒆𝒃𝒆𝒔 𝒕𝒆𝒏𝒆𝒓 𝒆𝒏 𝒄𝒖𝒆𝒏𝒕𝒂 𝒒𝒖𝒆 "x" 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆𝒈𝒂 𝒍𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒗𝒂𝒓𝒊𝒂𝒃𝒍𝒆 𝒊𝒏𝒅𝒆𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆
𝒚 𝒒𝒖𝒆 "y "𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆𝒈𝒂 𝒊𝒏𝒇𝒐𝒓𝒎𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒗𝒂𝒓𝒊𝒂𝒃𝒍𝒆 𝒅𝒆𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆.

EJERCICIOS PROPUESTOS

I) Encuentra el dominio y recorrido de las siguientes funciones cuadráticas:

1. f(x) = x2+7x+10 2. f(x) = x2-4x+4 3. f(x) = x2-5x-6

II) Grafica las siguientes funciones cuadráticas:

1. f(x) = 3x2 2. f(x) - x2 - 2x = 0 3. f(x) = x2 + 4 x + 3

III) Dados los siguientes gráficos, determina el signo de coeficiente a ( concavidad) y tipos de
soluciones, según la forma del gráfico:

1. 2.
y y

x x

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3. 4.
y y

IV) Determina la concavidad de las siguientes parábolas , intersecciones con el eje x, intersección
con el eje y, y su punto máximo o mínimo.

1. f(x) = 5x2 - 3 2. f(x) = x2 + 7x+12 3 . f(x) = -2x2 - 3x + 1

V) En las siguientes funciones cuadráticas determina: Dominio y Recorrido.

1 . f(x) = 4x2 – 8 2 . f(x) = x2 + x + 1 3 . f(x) = -x2

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. En Física se demuestra que la distancia d recorrida por un cuerpo en su caída en el vacío está dada por la
1
fórmula: d = v0 t + g t2 donde v0 es la velocidad inicial del cuerpo, t es el tiempo de descenso y g
2
es la aceleración constante debida a la gravedad. Calcula el tiempo que necesita un cuerpo para
descender 100 metros en el vacío si su velocidad inicial es 18 m/s y g es 9,8m/s2.

2. Un gallinero es atacado por una epidemia. A partir del instante en que se detectó el mal
y se le empezó a atacar la mortalidad diaria se dio de acuerdo a la siguiente ley f(t) = -t2
+ 30t + 99 donde t son días y f(t) muertes diarias.

a) ¿Cuántos animales murieron el día que se detectó el mal?.

b) ¿En qué día se produjo la mortalidad máxima? ¿Cuánto fue?.

c) ¿Cuánto tiempo duró la plaga desde el día que se detectó?

d) Si el modelo matemático rige al tiempo pasado ¿qué día se supone que empezó la
epidemia?.

3. Supongamos que el número (aproximado) de bacteria en un cultivo en un tiempo t (medido en horas) está
dado por:
N(t) = 5000 + 3000 t – 2000t2.

a) ¿Cuál es el número inicial de bacteria?

b) ¿Cuánta bacteria hay luego de una hora?

c) ¿En qué tiempo desaparece la población?

d) ¿En qué tiempo la población de bacteria es máxima?

Mr. Diego Molina Sandoval

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4. Se lanza una pelota hacia arriba con un determinado ángulo respecto de la horizontal, tal que su
3
trayectoria parabólica está dada por la función cuadrática: f(x) = - 5t 2 + 24 t +
2

a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota y en qué instante ocurre dicho suceso?

b) ¿A partir de qué instante la pelota comienza a caer?

c) ¿Cuál será la altura que alcanza la pelota a los 3 segundos de haberla lanzado?

d) ¿Cuánto demora la pelota en caer, desde que alcanza su máxima altura?

5. Una ecuación de segundo grado con un incógnita tiene una solución igual a 3 y el término independiente
vale 15. Calcular la ecuación.

6. Determina el valor de m para que la ecuación 𝟐𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝒎 = 𝟎 tenga una raíz doble.

7. Si se aumenta en 4 cm el lado de un cuadrado, su área aumenta en 104 cm2. Calcula el área y perímetro
del cuadrado inicial.

8. Determina el valor de “k” para que las siguientes funciones tengan solo un punto, dos puntos y
ningún punto de intersección con el eje “x”.

a) 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 − 𝒌

b) 𝒇(𝒙) = −𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝒌

c) 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟐𝒌

9. Determina la función que cumple con las siguientes condiciones: (2 pts c/u)

a) Sus puntos de corte con el eje “x” son (-6,0) y (4,0)

b) Sus puntos de corte con el eje “x” son (3,0) y (9,0)

10. Calculen las dimensiones de un cuadrilátero, cuyo perímetro es de 50 cm, para que su área sea máxima.
Respuesta: a=b=12.5cm.

11. La suma del cuadrado de un número entero y el cuadrado del duplo del consecutivo es 232. ¿Cuál es el
número?. Rta:6

Mr. Diego Molina Sandoval

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12. Calcular la diagonal de un rectángulo sabiendo que la base es igual a las tres cuartas partes de la altura
y que el área es 48.

13. Calcular el perímetro de un rectángulo cuya área es 168, sabiendo que la diferencia entre la base y la
altura es 2.

14. Calcular la altura de un triángulo de 270.75 de área, sabiendo que la medida de su altura es igual a las
dos terceras partes de la medida de la base.

15. El área y el perímetro de un rectángulo son respectivamente 189 y 57. Calcular la longitud de su diagonal.

2
16. Los ingresos mensuales de un fabricante de zapatos están dados por la función I(z)=1000z-2z , donde z
es la cantidad de pares de zapatos que fabrica en el mes.
Realicen el gráfico aproximado de la función y respondan.

a) ¿Qué cantidad de pares debe fabricar mensualmente para obtener el mayor ingreso?

b) ¿Cuáles son los ingresos si se fabrican 125 pares de zapatos?¿y 375 pares?

c) ¿A partir de qué cantidad de pares comienza a tener pérdidas?

EJERCICIOS PSU.
1
1. Sea la function cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4, ¿cuál es el 6. La función cuyas raíces (ceros) son 𝑦 − 3 es:
4
valor de f(-2)?
a) 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 11𝑥 + 3
b) 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 11𝑥 − 3
a) -8 b) -6 c)-2 d)0
c) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 11𝑥 + 3
e)8 d) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 11𝑥 + 3
e) N.A
2. Considerando la function 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 11, ¿cuál es el
conjunto de los numerous Reales t que satisfacen f(t)=1 ? 7. Dada la ecuación 𝑥 2 + 6𝑥 + 17 = 0, qué número
real m debe sumarse a ambos lados de la igualdad
a) {-8} b) {-2} c) {-2,2} d){2} para completar el cuadrado de un binomio en el
lado izquierdo de ella y cuáles son las soluciones
e) {4} reales de 𝑥 2 + 6𝑥 + 17 = 0?

3. Sea la función 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 4𝑐𝑥 + 1. Se sabe que a) m=9 y las soluciones son (−3 + √6) 𝑦 (−3 −
f(1)= -5 . Entonces el valor de “c” es: √6)
b) m=19 y las soluciones son (6 + √3) 𝑦 (6 − √3)
a) -5 b)-2 c) 0 d) 1 c) m= - 8 y las soluciones son
(−3 + √8) 𝑦 (−3 − √8)
e)2
d) m= -1 y no tiene soluciones reales.
e) m= - 8 y no tiene soluciones reales.
4. Sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 + 𝑐. Se sabe que f(1) = 2
. Entonces f(2) es:
8. Se puede determinar el valor de la abscisa del
vértice de la parábola de ecuación 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 +
a)-1 b) 0 c) 1 d) 3
𝑏𝑥 + 𝑐, si se conoce:
(1) El valor numérico de c.
e)7
(2) Los valores numéricos de los ceros de
la función asociados a dicha parábola.
5. Una cámara térmica es controlada por un computador
a) (1) por sí sola
de modo que la variación de la temperatura interna en
b) (2) por sí sola
función del tiempo de funcionamiento queda determinada
𝑡2
c) Ambas juntas (1) y (2)
por la relación 𝑇(𝑡) = 8𝑡 − , donde t se mide en minutos d) Cada una por sí sola (1) ó (2)
8
y T en grados Celcius. ¿Cuál(es) de las siguientes e) Se requiere información adicional
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La temperatura máxima que alcanza la cámara 9. Si la ecuación (𝑝 − 1)𝑥 2 + 2(𝑝 − 3)𝑥 + 𝑝 − 3 =
es de 128° C. 0, en x, con un número real distinto de 1, tiene dos
II) La temperatura máxima se alcanza a los 32 soluciones reales y distintas, entonces:
minutos de funcionamiento.
III) La temperatura inicial de funcionamiento es a) p>1 b)p = 3 c) p< 3
8°C. d) p> 3 e) p < 1

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y 10. Sea la función f(x) definida por 𝑓(𝑥) =
𝑘
II e) I, II y III √3𝑥 + 𝑘, cuyo dominio es el intervalo [− 3 , ∞[ . Si
la pre-imagen de 5 es 3, ¿cuál es el valor de k?

a) -14 b) -6 c)10
d) 4 e) 16

Mr. Diego Molina Sandoval