Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 2. -Abstraer la información del mundo real para plantear,
modelar y simular posibles soluciones.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Tecnológica
curso
Código del curso 212030
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos (20%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 21 de junio
viernes 5 de julio de 2019.
de 2019.
Competencias a desarrollar:

 El estudiante genera los lineamientos estratégicos que podría

implementar una organización para gestionar exitosamente la
tecnología.
 El estudiante aplica diversas herramientas para gestionar
exitosamente la tecnología en el marco organizacional.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Cambios tecnológicos, innovación y competitividad.
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2: Abstraer la información del mundo real para plantear,
modelar y simular posibles soluciones.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe:

 Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la Unidad

1.
 Ingresar al foro Paso 2 del Entorno de Aprendizaje Colaborativo
y participar, interactuar y aportar constantemente en él, sobre
las temáticas que se desarrollan en la Unidad 1.
 Seleccionar un caso exitoso de innovación y analizar cuáles
fueron los factores de éxito (ver Anexo B. Abstraer la
información del mundo real) y, adicional a eso, determinar ¿cuál
es el modelo de innovación que la organización aplicó? de
acuerdo con los conceptos dados en la Unidad 1. (exceptuando
empresas tales como Alpina, Apple, McDonald’s y Samsung). Se
sugiere seleccionar empresas en las cuales tengan acceso a la
información, más que las búsquedas por internet). No se
proporciona un listado de empresas innovadoras (esta categoría
deberá ser percibida por cada estudiante, preferiblemente
deberá ser alguna organización a la cual pueda tener acceso a
cierta información).
 Identificar y describir los cuatro tipos de innovaciones que
utiliza la organización para mantenerse competitiva (Ver Manual
de Oslo, para ahondar en el tema).
 Describir y graficar una tecnología que emplee la organización
objeto de estudio, con base a su ciclo de vida. Consultar capítulo
1 del libro de Escorsa y Valls -embrionaria, crecimiento,
madurez y declive-; y Capítulo 1 del libro de Hidalgo, León y
Pavón (emergencia, crecimiento, madurez, saturación y
obsolescencia).
 Describir y graficar, a través de la curva en S, de la evolución de
alguna de las tecnologías empleadas por la empresa o por el
sector en el cual se encuentre inmersa. (Consultar capítulo 1 del
 libro de Escorsa y Valls y Capítulo 1 del libro de Hidalgo, León y
Pavón).
 Dibujar y explicar el modelo de innovación que emplea dicha
organización y decir ¿a cuál de los modelos de la literatura se
asemeja (Lineal, Marquis, London Business School, Kline, Open
Innovation, etc.). Se debe consultar además literatura sobre
Open Innovation (por ejemplo, en el entorno de conocimiento -
Radical Innovation and Open Innovation: Creating New Growth
Opportunities for Business: Illumination with a Case Study in the
LED Industry).
 Describir las modalidades de acceso a la tecnología que utiliza la
organización.
 Proponer algunas modalidades (extra) de acceso a la tecnología
que la organización podría utilizar.
 Colocar en el foro su informe, incluida la revisión de las
referencias consultadas (utilizando la herramienta Word).

Finalmente, cada estudiante deberá subir la última versión de su

informe individual al Entorno de Seguimiento y Evaluación.

2. El grupo de trabajo colaborativo deberá:

Elaborar un breve análisis de todos los informes (es decir,

que cada estudiante -en el Entorno Colaborativo- debe hacer
un análisis del ejemplo que cada uno de sus compañeros
socializó, tal y como se evidencia en la siguiente tabla).

Caso Fortalezas Debilidades Sugerencias

1
2
3
4

Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
 En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo cada
estudiante presentará un informe en Word (Arial 12,
interlineado 1.5, con normas APA) con el caso exitoso de
innovación escogido por él, que deberá contener los
siguientes numerales o apartados:

Portada.
Tabla de Contenido (usando la herramienta de
Word).
1. Introducción.
2. Características generales de la organización (se
pueden incluir algunas imágenes de los productos o
servicios insignia de esta).
3. Identificación de los factores que afectan o pueden
llegar a incidir (positiva o negativamente) en la
industria y/o sector donde opera la organización
objeto de estudio, así como las posibles estrategias
que podría implementar la organización para
Productos aprovechar o mitigar dichas oportunidades o
a entregar amenazas (ver Anexo B. Abstraer la información del
por el mundo real).
estudiante 4. Determinación y descripción de innovaciones de
dicha empresa, desde los cuatro tipos: producto
(bien o servicio), proceso, mercadotécnica u
organizacional (Consultar Manual de Oslo).
5. Descripción y gráfica de una tecnología que emplee
la organización objeto de estudio, con base a su
ciclo de vida (embrionaria, crecimiento, madurez y
declive). (Consultar capítulo 1 del libro de Escorsa
y Valls y Capítulo 1 del libro de Hidalgo, León y
Pavón).
6. Descripción y gráfica, a través de la curva en S, de
la evolución de alguna de las tecnologías empleadas
por la empresa o por el sector en el cual se
encuentre inmersa. (Consultar capítulo 1 del libro
de Escorsa y Valls y Capítulo 1 del libro de Hidalgo,
León y Pavón).
7. Dibujo y explicación del modelo de innovación que
emplea dicha organización y diga ¿a cuál de los
modelos de la literatura se asemeja (Lineal,
 Marquis, London Business School, Kline, Open
Innovation, etc.). Se debe consultar además
literatura sobre Open Innovation (por ejemplo, en
el Entorno de Conocimiento -Radical Innovation and
Open Innovation: Creating New Growth
Opportunities for Business: Illumination with a Case
Study in the LED Industry).
8. Descripción de las modalidades de acceso a la
tecnología que utiliza la organización (Consultar
capítulo 1 del libro de Escorsa y Valls y Capítulo 1
del libro de Hidalgo, León y Pavón).
9. Propuesta de algunas modalidades (extra) de
acceso a la tecnología que la organización podría
utilizar (Consultar capítulo 1 del libro de Escorsa y
Valls y Capítulo 1 del libro de Hidalgo, León y
Pavón).
10. Referencias (usando la herramienta de Word
y teniendo en cuenta las Normas APA).

Finalmente, cada estudiante deberá subir la última

versión de su informe individual al Entorno de
Seguimiento y Evaluación.

Colaborativos:

El líder del equipo deberá consignar -en el Entorno de

Aprendizaje Colaborativo- el informe final que contenga
los siguientes apartados:

1. Portada con los nombres de los integrantes del

equipo.
2. Introducción.
3. Las cinco tablas de análisis (con las fortalezas,
debilidades y sugerencias), de todos los integrantes
del equipo.
4. Conclusiones y recomendaciones generales.
 NOTA: Los estudiantes que socialicen sus informes
individuales completos -los últimos tres días del cierre de
la actividad-, no podrán ser incluidos en dicho informe y
tendrán la calificación de cero en la parte colaborativa.

1. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Roles y Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
responsabili son:
dades para Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
la interior del equipo que se estén asumiéndolas
producción responsabilidades individuales de grupo, que se estén
de subiendo oportunamente los aportes individuales,
entregables mantener el interés por la actividad y por último
por los animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
estudiantes Hace la entrega al final como lo indica la guía.

Comunicador: responsable de la comunicación entre

el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
Políticas de orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
plagio “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado

en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 2. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante no
El estudiante El estudiante
generó ningún
Generación de generó más de generó menos de
lineamiento
lineamientos ocho lineamientos ocho lineamientos
estratégico que
estratégicos estratégicos que estratégicos que
pudiese
que pudiese pudiese pudiese
implementar la
implementar implementar la implementar la
organización
una organización organización 35
objeto de
organización objeto de estudio objeto de estudio
estudio para
para gestionar para gestionar para gestionar
gestionar
exitosamente exitosamente la exitosamente la
exitosamente la
la tecnología. tecnología. tecnología.
tecnología.
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
aplica aplica El estudiante no
Aplicación adecuadamente adecuadamente aplica ninguna
adecuada de todas las sólo algunas de herramientas
diversas herramientas las herramientas para gestionar
herramientas sugeridas para sugeridas para exitosamente la
para gestionar gestionar gestionar tecnología, en la 35
exitosamente exitosamente la exitosamente la organización
la tecnología tecnología, en la tecnología, en la objeto de
en el marco organización organización estudio.
organizacional objeto de estudio. objeto de estudio.
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
participó -con participó -sin
argumentos argumentos
Participación basados en los basados en los El estudiante
basada en la conocimientos conocimientos no participó en
aplicación de adquiridos en el adquiridos en el la elaboración
conceptos y en desarrollo de la desarrollo de la del informe del
20
la elaboración actividad- en la actividad- en la trabajo
del informe del construcción del construcción del colaborativo.
trabajo documento documento
colaborativo. entregado por el entregado por el
equipo. equipo.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe El informe
presentado por el presentado por el
equipo si contiene equipo no
todos los puntos contiene todos los
solicitados y puntos solicitados
El equipo no
todos, o la y/o la mayoría de
presentó
Estructura del mayoría, están ellos no están bien
informe. 10
informe bien desarrollados desarrollados y/o
y las referencias las referencias
bibliográficas bibliográficas no
cumplen con las cumplen con las
normas APA. normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100