I.E.

Nº 0089
MANUEL GONZALES
PRADA
CAMPOY – RED 02

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº…… (3ºunidad)

I. DATOS GENERALES

1.1. AREA: Comunicación

1.2. GRADO Y SECCIÓN: 2° A,B,C,D,E
1.3. UNIDAD: 3
1.4. DURACION: 4 HORAS
1.5. DOCENTES: Luz Huayta Franco
Giovanna Gálvez Suarez
María Vásquez Sánchez

II. TITULO DE LA SESIÓN: La exposición

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE

CAPACIDADES EVALUACION
Lee diversos tipos de Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
Se observa al estudiante
participar de manera
textos escritos en cohesionada. individual y en equipo,
lengua materna Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
infiriendo el texto que lee.

Interactúa estratégicamente con

. Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales
paraverbales de forma estratégica
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
distintos interlocutores.
y Expresa oralmente ideas y emociones
de forma coherente y cohesionada. Lista de Cotejo
y Ordena y jerarquiza las ideas en torno a
un tema, y las desarrolla para ampliar o
precisar la Información.
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
Emplea gestos y movimientos
corporales que enfatizan o atenúan lo
que dice. Regula la distancia física que
guarda con sus interlocutores, ajusta el
volumen, la entonación y el ritmo de su
voz.
Opina corno hablante y oyente sobre el
contenido dela exposición. Justifica su
posición sobre lo que dice el texto
considerando su experiencia y los
contextos socioculturales en que se
desenvuelve

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA
TRANSVERSAL
Orientación al bien Solidaridad Disposición a apoyar Los estudiantes demuestran
común incondicionalmente a solidaridad con sus compañeros en
personas en toda situación en la que padecen
situaciones dificultades que rebasan sus
comprometidas o posibilidades de afrontarlas.
difíciles

IV.-SECUENCIA DIDACTICA

Inicio ( minutos)
La docente saluda a los estudiantes, realiza las actividades cotidianas., coloca la frase célebre de la
semana “La pereza viaja tan despacio que la pobreza no tarda en alcanzarla (Benjamin Franklin) Para
despertar interés y recuperar los saberes previos, realizamos la dinámica “El rey manda que…”. El
siguiente le contestará completando la frase: “Los lunes se coman siempre patatas fritas”, por ejemplo: “El
 rey manda que los lunes se coman siempre papas fritas, el otro agregará los caballeros vistan con ropa
de baño y el siguiente repetirá desde un inicio y agregará los sapos lleven vestido”. También se puede
utilizar la multimedia para observar exposiciones que nos sirva de introducción. Les indicaremos que el
propósito de la sesión es realizar una exposición en el aula.
Desarrollo ( minutos)
Se lee la lectura “Dioses de Pachacámac” del texto escolar Pág 62, al término de la lectura escribirán
en sus cuadernos los personajes, el tiempo, los sucesos y el ambiente donde se desarrollan los hechos.
En forma oral comentarán lo leído.
Después realizarán un organizador con la información básica y las actividades del libro de trabajo de la
Pág . 22
Formarán grupos de trabajo para investigar, traer información para formar grupos para exponer temas
relacionados con EL Medio Ambiente. Luego realizarán una exposición teniendo en cuenta las
características de la misma

Cierre ( minutos)
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultades se nos han presentado? ¿Cómo las hemos superado?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Cuaderno
- Tarjetas
- Masking tape- limpiatipos
- Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )
- Fichas de evaluación

…………………………… …………………………………
DOCENTE SUBDIRECTOR COORDINADOR DE ÁREA
LISTA DE COTEJO / LA EXPOSICIÓN

DOMINIO DEL ORGANIZACIÓN USO DE USO DEL PRESENTA

CONTENIDO Y SECUENCIA RECURSOS TIEMPO CION
Los estudiantes Los estudiantes VISUALES Y/O El grupo ORAL
APELLIDOS Y NOMBRES demostraron presentaron la TECNOLÓGICOS utilizó (fluidez
dominio del información de utilizaron adecuadamen verbal,
contenido del manera materiales te el tiempo tono de
tema utilizaron organizada originales, disponible voz
ejemplos, y en una colores y para su adecuado,
Nº gráficos y secuencia lógica elementos presentación. lenguaje
entendían lo (presenta visuales de no verbal
que explicaban, introducción, manera adecuado
no se limitaron a desarrollo y adecuada El texto es
leer. conclusiones) interesante
para el
lector y
brinda un
mensaje
positivo.
01 ALIAGA URIONDO, Jherson Leonardo
02 CABELLO VILLANUEVA, Jenniffer
03 CACERES BARRETO, Isabel Elena
04 CAJALEON PALMADERA, Daniel
05 CANARES ZELAYA, Nilton
06 CANCHANYA LEANDRO, Fiorella
07 CCAHUANA OSCATEGUI, Sebastian
08 COBOS JORGE, Tracy Kianelu
09 CURAHUA BALVIN, Piero Yair
10 DIAZ SIADEN, David Alejandro
11 GOMEZ BARRETO, Renzo Jair
12 GONZALES POZO, Cristofer Henry
13 ILLESCAS ASCATE, Yuliza Erilenth
14 MACHACA JULCA, Fatima Paulina
15 MUÑOZ TEJADA, Angel Marco Andre
16 NUÑEZ APAESTEGUI, Kenji Anderson
17 OCHOA BECERRA, Camila Brigitti
18 ORIHUELA QUISPE, Freissi Milagros
19 PEREZ ARAUJO, Jersson Julio Cesar
20 PINO ACOSTA, Miguel Angel
21 POMA AYALA, Yadhira Miluska
22 QUISPE ENRIQUEZ, Denilson
23 RICAPA ROJAS, Anhely Sofia
24 RODRIGUEZ FALCON, Celeste Del
Rosario
25 SANCHEZ BALTAZAR, Patty Yajhaira
26 SANTIAGO ACOSTA, Joaquin
27 SEOPA DERTEANO, Diego Riderson
28 TAQUIRI GAMARRA, Rosmery Brisa
29 TENORIO FALCON, Mikael Alonso
30 YACE NAVARRO, Julia Gabriela
LISTA DE COTEJO / LA EXPOSICIÓN

DOMINIO DEL ORGANIZACIÓN USO DE USO DEL PRESENTA

CONTENIDO Y SECUENCIA RECURSOS TIEMPO CION
Los estudiantes Los estudiantes VISUALES Y/O El grupo ORAL
APELLIDOS Y NOMBRES demostraron presentaron la TECNOLÓGICOS utilizó (fluidez
dominio del información de utilizaron adecuadamen verbal,
contenido del manera materiales te el tiempo tono de
tema utilizaron organizada originales, disponible voz
ejemplos, y en una colores y para su adecuado,
Nº elementos
gráficos y secuencia lógica presentación. lenguaje
entendían lo (presenta visuales de no verbal
que explicaban, introducción, manera adecuado
no se limitaron a desarrollo y adecuada El texto es
leer. conclusiones) interesante
para el
lector y
brinda un
mensaje
positivo.
01 AGUERO HUAYRE, Adan Jhosep
02 AGUILAR ALMESTAR, Yanira Marisol
03 ALDAVE RETAMOZO, Mario Leonel
04 AYALA SOTO, Adriana Ivon
05 AYLAS ALBURQUEQUE, Jennifer
Xiomara
06 BRAVO CELIS, Gianella Chantal
07 BUSTAMANTE CARRILLO, Estrella
Jazmin
08 CAJALEON SANTANA, Jeniffer Melina
09 CALVO PINEDO, Cristofer Josept
10 CUSQUISIBAN ALANYA, Estefany
Yudid
11 CUYA LAURA, Jordan Steven Raul
12 DE LA CRUZ ASTUPIÑAN, Elizabeth
Nelsi
13 ESPINOZA SAENZ, Camila Yamilet
14 GABRIEL RODRIGUEZ, Ariana
Franchesca
15 GALVEZ CAMPOSANO, Blanca Massiel
16 HUAMAN GUEVARA, Corina Patricia
17 HUAMANI GUTIERREZ, David Samuel
18 JULCA MILLA, Farid Larry
19 MENDOZA ROMERO, Celeste
20 MERCADO RIVERA, Pilar Valeria
21 ORTIZ PACAYA, Anderson Jhoao
22 PEREZ HUAYTALLA, Kevin Adrian
23 PEREZ PALOMINO, Flor Peregrina
24 QUILCA SILVESTRE, Andrea Roxana
25 QUIROZ NAZARIO, Victor Manuel
26 QUISPE LOAYZA, Maria Cielo
27 RAMOS ANYOSA, Anjhelli Indara
28 ROJAS HUARACHI, Ronal Jhovany
29 SEGURA TORRES, Melody Hellen
30 VARGAS MARTINEZ, Andrea Paola
31 YARANGA DIESTRA, Leydi Esmeralda