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A proposta curricular do Centro de Ensino Chapeuzinho Vermelho, traz em suas

Entrelinhas objetivos fundamentais para a aprendizagem das crianças de 0 a 5 anos. Deixando


esclarecido que a criança tem direitos e deveres que estão presentes no ambiente escolar.

Explicando que é um ambiente de aprendizagem onde as crianças vão socializar-se e


ganhar autonomia, desenvolvendo sua personalidade e a escola passa a ter um papel
fundamental nesse processo. Por isso é importante a maneira como a escola está oferecendo o
acolhimento às crianças em todo espaço escolar, uma boa organização vai estimular na criança
a vontade de voltar à escola. O ambiente escolar precisa ser descontraído para que os alunos
sintam-se à vontade, principalmente na educação infantil onde as crianças começam a exercer
sua capacidade de questionamento.

Educação infantil abrange uma faixa etária de descobertas e desafios Pois é um período
que a criança vai expulso as ideias de pendentes do certo ou errado e o professor exerce um
papel fundamental Pois é o mediador entre a criança e o conhecimento assim sendo é
extremamente necessário que esse profissional esteja em uma constante busca por aprender
sobre o desenvolvimento de crianças e a forma como elas vem e sente o mundo criando
oportunidade para elas manifestar seus pensamentos, linguagem, criatividades, reações
imaginações, ideias e relações sociais.

O objetivo dessa proposta curricular e oferecer orientações didático-pedagógicas aos


professores de educação infantil para a elaboração do currículo da escola a ser inserido no
Projeto Político Pedagógico da escola e no planejamento cotidiano junto às crianças de 0 a 3
anos em creche e de de 4 a 5 anos em pré-escolas matriculados nos nas escolas municipais de
Educação Infantil do município de Humberto de Campos buscando assim garantir o
desenvolvimento integral e a vivência de uma infância plena e feliz.

A proposta curricular fala sobre as orientações didáticas que inclui o planejamento cotidiano
esse planejamento é desenvolvido a partir do referencial teórico que orienta a proposta
pedagógica da escola estabelece juntamente com o professor na organização de sua rotina em
sala de aula. O planejamento cotidiano está ligado as relações que a criança estabelece de suas
necessidades e dinâmicas da infância. A rotina que está incluído no planejamento cotidiano
representa também a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático ou seja o tempo
de trabalho educativo com as crianças. A rotina deve desenvolver os cuidados as brincadeiras e
as situações de aprendizagem orientadas.