UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA PETROQUIMICA

ALCANCES SOBRE CREATIVIDAD

Asignatura: Creatividad e innovación

Docente: Ing. Lechuga Canal Washinton Julio

Integrantes:

Semestre: 2019-I

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Contenido
CREATIVIDAD ........................................................................................................................... 3
LAS 4P’S DE LA CREATIVIDAD ............................................................................................ 3
A. PERSONA ....................................................................................................................... 3
B. PROCESO ....................................................................................................................... 3
Proceso creativo................................................................................................................... 3
1. Preparación ................................................................................................................... 4
2. Incubación ..................................................................................................................... 4
3. Iluminación .................................................................................................................... 5
4. Verificación .................................................................................................................... 5
C. PRODUCTO O SERVICIO............................................................................................ 5
1. Transformación......................................................................................................... 5
2. Condensación ........................................................................................................... 5
3. Área de aplicabilidad ............................................................................................... 5
D. PRESION ......................................................................................................................... 6
ORIGINADORES DE LA CREATIVIDAD .............................................................................. 6
ELEMENTOS NECESARIOS DE LA CREATIVIDAD ......................................................... 6
1. Aire (Generación – Producción):.......................................................................... 7
2. Agua (Evaluación – Duda): .................................................................................... 7
3. Tierra (Concreción – Desarrollo):......................................................................... 7
4. Fuego (Motivación – Deseo): ................................................................................ 7
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................................... 7

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CREATIVIDAD
La creatividad, tal como la entiende Luis Bassat, es una facultad innata del
hombre, que va mucho más allá de un invento concreto. Se trata de la capacidad
de aportar grandes avances que pueden modificar el rumbo de la historia y
cambiar las condiciones de vida de toda la humanidad. (BASSAT, 2014)

Lo que es más resaltante de la Creatividad es que es una habilidad de

supervivencia que se aplica a todas las áreas de nuestra vida, porque es una
habilidad que desarrolla un estilo de pensamiento no convencional orientado a
la solución de problemas. (An Analysis of Creativity, 1961)

Amabile (Amabile & Kramer, 2012) describe la cretividad como la confluencia de

motivación intrínseca, conocimientos realtivos al dominio (expertise), y procesos
realtivos a la creatividad (habilidades de pensamiento)

LAS 4P’S DE LA CREATIVIDAD

El modelo de las 4 P´s publicado por Mel Rhodes en el año de 1961 como una
análisis de la creatividad, ha sido desde entonces una guía y un referente de
estudio y desarrollo de la creatividad en diferentes ámbitos, específicamente en
la empresa, es una forma de visualizar sistemáticamente el desarrollo de la
creatividad1

A. PERSONA
El término persona, como se usa aquí, cubre información sobre personalidad,
intelecto, temperamento, físico, rasgos, hábitos, actitudes, autoconcepto,
sistemas de valores, mecanismos de defensa y comportamiento. (An Analysis of
Creativity, 1961)

Estas personas son flexibles en sus puntos de vista y planteamientos; nada

dogmáticos, son tolerantes a la ambigüedad y la incertidumbre. Se caracterizan
por su persistencia, concentración, dedicación, perseverancia, satisfacción por
aprender y sobretodo por la autonomía.

B. PROCESO
Proceso creativo
Existen diferentes métodos que analizan y tratan de sintetizar el proceso de
generación de ideas creativas. Si no el más aceptado, si el más conocido todavía
a día de hoy es el propuesto por Graham Wallas, profesor inglés, teórico en
ciencias políticas y relaciones internacionales, así como uno de los líderes de la
Sociedad Fabiana, y uno de los fundadores de la London School of Economics,
en el año 1926.2

1
http://webcreativa.blogspot.com/2014/03/las-4-ps-de-la-creatividad-en-la-empresa.html
2
https://www.realego.com/blog/proceso-creativo-graham-wallas/

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1. Preparación
Percepción de un problema y reunión de informaciones. Inmersión (consciente o
no) en un conjunto de cuestiones problemáticas que son interesantes y suscitan
la creatividad. Es un momento estimulante porque es cuando uno reconoce una
inquietud que le mueve, instiga y empieza a investigar buscando posibilidades y
alternativas.

La fase preparatoria es el período en que se reúnen conocimientos. Irving-Taylor

(1959) habla de acopio de la «materia prima». Lo que ocurre con esa materia
prima va a determinar la calidad de la creatividad.

Por el modo con que ese saber se convierte en experiencia, dos son las
características que condicionan esas fases: la sensitividad en la percepción del
entorno y la ingenuidad en la manera de interpretar esa percepción, (Sobre la
ingenuidad propia de la personalidad creativa habla Jones 1957 en sus datos
biográficos sobre Copérnico, Darwin, Goethe y Newton, afirmando que la
ingenuidad es una característica de la apertura a las ideas nuevas.)

Marksberry (1963) cree que esta fase se inicia en el momento en que aparece el
impulso hacia la actividad. Y la duración de la misma depende del tipo de
problema, de los conocimientos acerca del problema y de los hábitos del
individuo.

2. Incubación
Según Wallas, la incubación es la etapa del proceso creativo en la que no
pensamos en el problema o reto creativo al que nos enfrentamos. La
desconexión respecto del problema, alejándonos de él durante un tiempo que
varia desde horas hasta años, puede producir las circunstancias y estímulos
necesarios para que logremos concebir la idea o solución, hasta ese momento
inaccesible a nivel consciente, al problema que tratamos de resolver. (Wallas,
Creatividad, innovacion y empresa, 2018)

Un ejemplo claro es la forma en la que Newton formulo su teoría de la gravedad:

cuando estaba en una siesta bajo una árbol de manzano vio como el fruto caia
de forma perpendicular, la cual es señalada como el inicio de su gran obra
científica.

Un ejemplo aun más claro de como el alejarse del problema puede producir
circunstancias para concebir la idea es la del descubrimiento del benceno, hecho
realizado por el quimico alemán Friedrich August Kekulé, el cual soñó con la
solución al problema mientras sesteaba durante un viaje en autobús.

La idea se nos puede ocurrir mientras paseamos, dormimos, nos duchamos,

observamos el vuelo de un pájaro, etc. Cualquier actividad que libere nuestra
mente del problema puede ser el caldo de cultivo que dé lugar a la solución que
buscamos.

4
3. Iluminación.

Es la fase en la que comienzan a surgir las ideas y soluciones a nuestro

problema. En este momento ha sido denominado por algunos autores como
experiencia Eureka, que se hace manifiesto de forma real en la idea final con la
que resolvemos o superamos el problema o reto al que nos enfrentamos.
(Wallas, the art of thought, 1926)

4. Verificación.

Una vez concebida la idea o solución creativa, nos hallamos en la etapa de

verificación que comprende el análisis y evaluación de la idea con el fin de
perfeccionarla y determinar si esta es la solución más acertada para resolver
nuestro problema.

En el ámbito del marketing y el mundo empresarial, en cuanto a la concepción

de producto se refiere, también incluye la valoración de si dicha idea incorpora
valor percibido para nuestro público objetivo y si va a ser apreciada por este, lo
que luego se puede comprobar de manera más rigurosa mediante la realización
de un test de concepto o de producto.

C. PRODUCTO O SERVICIO

El producto o servicio es el resultado de un proceso creativo, es decir, la

innovación. El producto/servicio probablemente es el ultimo factor estudiado en
todo el proceso de la creatividad, generalmente ellos son vistos como el
resultado del proceso y de la persona.
Los parámetros para evaluar el valor, la novedad, originalidad y la importancia
varían según el campo donde se integra el producto creativo.
Manuela Romo considera para valorar un producto creativo (Romo, 2010):

1. Transformación: La capacidad de generar nuevas perspectivas y

visiones de la realidad, reordenar cuestiones que se daban por establecidas y
ofrece nuevas alternativas. Ejemplo: La Teoría de la selección natural de Darwin
que reúne diferentes disciplinas y da una visión diferente del mundo, las
Tecnologías Disruptivas.
2. Condensación: La propiedad de condensar información y reunir
información que nunca antes había estado unificada, estableciendo un nuevo
orden “simple y complejo a la vez”. Ejemplo: El descubrimiento de la doble Hélice
del ADN.
3. Área de aplicabilidad: La propiedad que tiene el producto creativo de
facilitar y generar actividad creadora adicional, dan pie a la creación de otras

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teorías. Ejemplo: La teoría Copernicana que dio lugar al conocimiento de las
distancias de los planetas, o la teoría de la Relatividad de Einstein.

D. PRESION

La presión e influencia del ambiente es fundamental. La creatividad esta

influenciado por la cultura, y depende de un amplio sistema de redes sociales.
Así la función social del individuo creativo y el campo donde se desempeña
determinaran muchas variables de los momentos y resultados del proceso
creador.
Teresa Amabile (Amabile & Kramer, 2012) explica que nuestro entorno social
puede modificar nuestra motivación intrínseca, por ejemplo: en los negocios, la
cultura japonesa considera que emprender es riesgoso, ya que fracasar es
considerado como una vergüenza familiar, en cambio en las culturas
anglosajonas, fracasar es visto como un aprendizaje y una lección.

ORIGINADORES DE LA CREATIVIDAD

ELEMENTOS NECESARIOS DE LA CREATIVIDAD

La creatividad y la capacidad de innovar, involucran a todas las dimensiones del

ser humano (cognitiva, emocional, conductual, corporal, instintiva, trascendental,

6
ética, relacional, social, cultural…). Algo que va más allá del “pensamiento
creativo” o la “solución creativa de problemas”.
Es, no sólo la generación o producción de ideas sino también la evaluación y
desarrollo de aquello que generamos. El resultado del acto creativo ha de ser,
en mayor o menor medida, original, desconocido, distinto o inusual, y además,
satisfactorio, útil, adaptado, que nos resuelve un problema o nos ofrece un
beneficio. Es decir, aunar novedad y valor, no es sólo “pájaros en el aire” sino
también “castillos en la tierra”, es aquello que hace realidad la fantasía. Por eso
David Sánchez separa de 4 formas los elementos de la creaticada de una
manera muy didáctica (Sánchez, 2010):

1. Aire (Generación – Producción): Es cuando generamos ideas, es

el espacio para la imaginación, la fantasía, donde se da permiso al error, a lo
descabellado. Es la parte de la lluvia de ideas (brainstorming) en la que se
suspende el juicio.
2. Agua (Evaluación – Duda): Evaluamos aquellas ideas que hemos
generado, valoramos sus riesgos y potencialidades, descartamos las que no nos
sirven (al menos de momento), las reorganizamos en torno a “conceptos” o
familias semánticas, priorizamos.
3. Tierra (Concreción – Desarrollo): Materializamos aquello que
hemos ideado, es el proceso de realización de lo que hemos imaginado, de
construir un producto (tangible o no). Un proceso que puede ser largo (“La
creatividad es un 1% de inspiración y un 99% de transpiración” como decían
Thomas Edison y Johan Wolfgang Von Goethe).
4. Fuego (Motivación – Deseo): Y por supuesto el motor de todo el
proceso, la emoción, la pasión, las ganas de crear.
Todas las personas poseen capacitaciones relacionadas con los cuatro
elementos, aunque podemos tener mayor tendencia o facilidad para uno u otro.
Por ejemplo, hay personas que generan muchas e ingeniosas ideas pero que
nunca las llevan a cabo, otras, en cambio, son eficaces para materializar algo a
partir de cualquier idea que escuchan. Las hay que pueden embarcarse,
empleando mucho tiempo, energía y dinero, en un proyecto poco o nada viable
por no haber realizado una buena evaluación, de igual manera que otras pueden
perder la oportunidad de una gran creación por no haberse atrevido a darle
continuidad. Hay también quienes con una gran motivación suplen cualquier
carencia que tengan en otros aspectos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Amabile, T., & Kramer, E. (2012). El principio del progreso. United Stated:
Grupo Editorial Norma.

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An Analysis of Creativity. (1961). En M. Rhodes, The Phi Delta Kappan (págs.
304-310). United States: Phi Delta Kappa International.

BASSAT, L. (2014). La creatividad. España: Penguin Random House Grupo

Editorial España. Obtenido de
https://books.google.com.pe/books/about/La_creatividad.html?id=haHBA
gAAQBAJ&redir_esc=y

Romo, M. (2010). Creatividad: la habilidad humana para encontrar. La

creatividad, 3.

Sánchez, D. (17 de Febrero de 2010). Fundación Neuronilla para la Creatividad

y la Innovación: Neuronilla. Obtenido de Neuronilla:
https://www.neuronilla.com/4-elementos/

Wallas, G. (1926). the art of thought. United States: Wallas .

Wallas, G. (7 de mayo de 2018). Creatividad, innovacion y empresa. Obtenido

de Creatividad, innovacion y empresa website:
https://www.rcreatividad.com/blog/proceso-creativo-graham-wallas/

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