ALGEBRA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P INMACULADA CONCEPCION

1.2. AREA CURRICULAR
1.3. ASIGNATURA
1.4. NIVEL DE ESTUDIOS
1.5. GRADO
1.6. SEMESTRE ACADEMICO
1.7. HORAS SEMANALES
1.8. FECHADE INICIO/TERMINO
1.9. DOCENTE
: MATEMATICAS
: ALGEBRA.
: SECUNDARIA
: 3&4
: II TRIMESTRE
: 02 TEORIA ,02 PRACTICA.
: JUNIO/AGOSTO
: CARLOS INGA SILVA

II. SUMILLA
Cocientes notables, división de polinomios, factorización, MCD, MCM, fracciones
parciales, análisis combinatorio, radicación y racionalización.

III. DESCRIPCION Y FUNDAMENTO DEL CURSO

El Álgebra (del árabe: «al-jebr») es la rama de la matemática que estudia la

cantidad considerada del modo más general posible. Puede definirse como la
generalización y extensión de la aritmética.
En álgebra -para lograr la generalización- se introducen además símbolos
(usualmente letras) para representar parámetros (variables) o cantidades
desconocidas (incógnitas); las expresiones así formadas son llamadas «fórmulas
algebraicas», y expresan una regla o un principio general. El álgebra conforma
una de las grandes áreas de las matemáticas.

IV. OBJETIVOS

1.- OBJETIVOS GENERALES

Reconocerás el álgebra como la gramática con la cual las ciencias plantean problemas y buscan
soluciones a los mismos. Escribirás expresiones algebraicas a partir de frases en el lenguaje
común que expresen relaciones entre diferentes variables. Valuarás expresiones algebraicas
para números concretos y simplificarlas utilizando las reglas usuales de la aritmética de los
números reales.

2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Dominar el lenguaje algebraico.
2. usa estrategias y procedimientos para Entender las reglas algebraicas.
3. Resolver operaciones entre monomios y polinomios
4. Resolver sistemas de ecuaciones
V. CRONOGRAMA ANALITICO DEL CURSO
UNIDAD IV: DIVISION DE POLINOMIOS-COCIENTES NOTABLES
Duración: 4 semanas
CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Evalúa las técnicas para dividir Muestra flexibilidad al
polinomios y establece sus aplicar las propiedades en la
División de polinomios diferencias. división de polinomios.

 REGLA DE RUFINI Elabora estrategias para calcular el Es analítico en las

cociente y el residuo en la división operaciones relacionadas a
 REGLA DE de polinomios. la división de polinomios y
HORNER sus métodos.
Analiza las propiedades sobre
Cocientes notables cocientes notables y establece Discute sobre los diferentes
relaciones. casos sobre cocientes
notables en la resolución de
Resuelve operaciones sobre problemas.
cocientes notables.

Al finalizar el capítulo, el alumno estará en condiciones de saber que método aplicar en

la división de polinomios, así como desarrollar los diferentes tipos de cocientes
notables.

UNIDAD V: FACTORIZACION, MCD-MCM

Duración: 4 semanas
CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica las propiedades sobre
Factorización la factorización. Formula las propiedades
sobre la factorización y
MCD Aplica criterio de identidades en estable los criterios.
la factorización de las
Valora la importancia del
MCM operaciones dadas.
MCD-MCM en la
construcción de
Fracciones parciales Reconoce las propiedades en las edificaciones.
fracciones y aplica el MCD y
MCM.
Interpreta las propiedades
Calcula el MCD-MCM en las del MCD y MCM en
operaciones sobre los fracciones algebraicas.
polinomios.

Al finalizar el capítulo, el alumno estará en condiciones establecer los criterios de aspa

simple y aspa doble en la factorización, así mismo aplicar propiedades que existen en
MCD-MCM.
 UNIDAD VI: ANALISIS COMBINATORIO-RADICACION Y RACIONALIZACION.
Duración: 4 semanas

CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identifica las propiedades de los Reconoce las propiedades de
números combinatorios en la los números combinatorios y
Análisis combinatorio potenciación. aplica el binomio de newton.

Interpreta el factorial de un Valora la importancia de la

RADICACION número en la racionalización. potenciación y en su
aplicación.
Evalúa las técnicas para el cálculo
Racionalización en la radicación y la potenciación. Discute los diferentes casos
Resuelve problemas aplicando de racionalización con sus
radicales dobles. compañeros.

Al finalizar el capítulo, el alumno estará en condiciones de aplicar el binomio de

newton, aplicar el factor racionalízate en operaciones sobre racionalización.

VI. METODOLOGÍA

La estrategia metodología estará basada en el método inductivo – deductivo mediante

exposiciones del docente con la participación activa de los alumnos.
El desarrollo estará centrado en el alumno, el docente es orientador y facilitador y
mediador del aprendizaje. Para el cual empleara los métodos:

 Expositivo
 Enseñanza individual.
 Enseñanza grupal.

VII. EVALUACIÓN
Con el propósito de medir el avance de los alumnos y evaluar el proceso de
aprendizaje, la evaluación será permanente y estará planificada del siguiente modo:
Tipos:
1. PARTICIPACIONES EN CLASES
Las intervenciones de los alumnos en clases será un indicador muy relevante al
momento de la evaluación.
2. TRABAJOS ENCARGADOS
Se encargara un trabajo sobre un tema específico, que consiste en el desarrollo
de alguno caso de aplicación.
 3. PRACTICAS CALIFICADAS
Servirán para medir el aprendizaje proporcionado en cada unidad, teniendo en
cuenta los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales .se realizará
al finalizar cada unidad.
4. EXAMEN TRIMESTRAL
Carácter teórico-práctico se realiza cuando se haya acabado las tres unidades
de la asignatura de acuerdo al presente informe.

VIII. BIBLIOGRAFIA

 LIBRO DE GEOMETRIA EDITORIAL “COREFO”.

 LIBRO DE GEOMETRIA EDITORIAL “INTELECTUM”.
 SEPARATAS DE ENSEÑANZA PRE-ADES IDEPUNP.

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INGA SILVA CARLOS