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As características que compõe uma gestão democrática da educação, com estudos que
iniciaram a partir dos anos de 1980. Diante da globalização econômica, da transformação
dos meios de produção e do avanço acelerado da ciência e da tecnologia, a educação
escolar precisa oferecer propostas concretas à sociedade.
“Começa a preocupar-se com a oferta de um ensino de qualidade que possa elevar a
capacidade das crianças, adolescentes e jovens para compreenderem o universo
competitivo e os valores sociais, econômicos e culturais intrínsecos na formação pessoal
e profissional” (GRACINDO, 2007).
“Um gestor competente mostra que geralmente consegue compreender o interesse das
partes que integram a escola, dando satisfação de suas ações e aceitando a cobrança de
maneira a proporcionar o atendimento adequado a cada um, principalmente dos
professores, que estão diretamente ligados aos alunos, mostrando ser capaz de receber
críticas construtivas.” Observe as palavras de Zagury (2006, P.45):
Uns dos desafios entre eles diretores, coordenadores e professores de gerirem a escola
buscando conciliar interesse pessoal e coletivo, respeitando assim peculiariedades
culturais.