El calentamiento global. Cine.

El Día después de
mañana. Trabajo por tareas

La película permite trabajar todas las Competencias Claves y Criterios de Evaluación

recogidos en varias unidades didácticas:

 UD-2. Socialización Global (reto: proteger la vida en el planeta),

 UD-3.Retos del siglo XXI: nuevos campos de reflexión de la ética ante problemas
actuales.
 UD-4- Ética aplicada: Entendiéndola como la necesidad de establecer unos principios
éticos ante actividades como el progreso tecnológico, la investigación científico,
estableciendo un código ético medioambiental, educacional, etc.
 UD- 10. Paz y Seguridad: La necesidad de crear un sistema de alianzas, instituciones,
organismos, Acuerdos, Tratados... que aseguren la estabilidad mundial y que
establezcan estrategias disuasorias cuando la la población esté en peligro.
 UD-11. Ciencia y Tecnología: analizar desde la ética cómo los avances de la ciencia y
la tecnología tienen que estar al servicio de la humanidad y respetando los derechos
universales. El alumnado tiene que hacer una valoración crítica destacando los logros
pero reflexionando como han originado alguno de los problemas actuales como la
crisis medioambiental.

 Temporalización. 1º Trimestre.
 Explicación del trabajo por tareas:
o 1ª sesión: toma de conciencia. Al coincidir con los incendios del NO español
tienen que Consultar un periódico digital, posteriormente redactar un breve
resumen sobre la noticia y el impacto medioambiental.
o Varias sesiones: Ven en el aula la película El día después de mañana.

DESPUÉS DE VER LA PELÍCULA

 Tarea individual
 1. Realiza la ficha técnica consultando filmaffinity (pincha en el enlace)
 Título
 Género
 Año y nacionalidad
 Director
 Actores principales.
 Los efectos especiales

 Redacta la sipnosis.

¿Y si estuviéramos al borde de una nueva era glacial? Éste es el asunto que obsesiona al
climatólogo del film Jack Hall (Dennis Quaid). Las investigaciones llevadas a cabo por Hall
indican que el calentamiento global del planeta podría desencadenar un repentino y catastrófico
cambio climático de la Tierra. Pero sus advertencias llegan demasiado tarde.
Todo empieza cuando Hall presencia cómo un bloque de hielo del tamaño de Rhode Island se
desgaja completamente de la masa de hielo antártica. Posteriormente, una serie de fenómenos
climatológicos cada vez más drásticos empiezan a ocurrir en distintas partes del globo: granizos
del tamaño de un pomelo destrozan Tokio, vientos huracanados que rompen todos los récords
machacan Hawaii; la nieve cae en Nueva Delhi, y luego una serie de devastadores tornados
azotan la ciudad de Los Ángeles. Una llamada de teléfono de un colega suyo en Escocia,
confirma los peores temores de Jack: estos intensos fenómenos meteorológicos son síntomas
de un cambio climatológico masivo. El derretimiento de la capa de hielo polar ha vertido
recientemente demasiada agua a los océanos y ha afectado a las corrientes que dan estabilidad
a nuestro sistema climático. El calentamiento global ha puesto el planeta al borde del precipicio
y al filo de una nueva era glacial.

2ª tarea. Vocabulario. Busca el significado de estas palabras:

 Calentamiento global
 Efecto invernadero
 Cambio Climático
 Corriente cálida del Golfo de MÉjico
 Sunami
 Huracanes
 Protocolo de Kioto.
 Cumbre de París.

3ª Tarea. Actividades grupales (por parejas). Observa los vídeos.

. Tema: científicos y políticos (dos vídeos)

el dia despues de mañana discursocalentamiento from SusanaG on Vimeo.

el dia despues de mañana discursopresidentefin from SusanaG on Vimeo.

 ¿Según los científicos que está ocurriendo, qué va a ocurrir y por qué?
  ¿En qué se basan sus argumentos?
 Enumera las anomalías climáticas que se suceden a lo largo del mundo
 Explica la postura de los políticos y su evolución. ¿Cómo evolucionó el
vicepresidente? ¿Cuál fue su reacción a las advertencias sobre el cambio
climático al principio y qué destacarías de su discurso final?

 Tema. La inmigración.

el dia despues de mañana refugiados1 from SusanaG on Vimeo.

el dia despues de mañana refugiados2 from SusanaG on Vimeo.

 ¿De que país huyen las personas y a qué país van? ¿Qué diferencias hay en
la actualidad?
 Al principio no les dejan pasar y el presidente tiene que hacer un trato. ¿En
qué consiste ese trato?
 ¿Crees que si la situación fuera al revés los países del norte hubiéramos
reaccionado del mismo modo solidario?
 Explica la política inmigratoria del presidente norteamericano, D. Trump. ¿Qué
pretende realizar?

Tema. Los protagonistas. Los jóvenes. El trabajo en equipo. La biblioteca

el dia despues de mañana sintecho2 from SusanaG on Vimeo.

 ¿Qué cualidades resaltas de los personajes de la película? ¿Cómo evoluciona

la amistad de los estudiantes? ¿Qué aporta cada uno para sobrevivir?
 Uno de los supervivientes de la Biblioteca es un mendigo. Sus años de
experiencia en la calle le hacen una de las personas que más puede enseñar
al grupo. ¿Qué aporta?

el dia despues de mañana BibliaGutenberg from SusanaG on Vimeo.

 Otro de los personajes de la Biblioteca es una persona que defiende la razón

y los libros impresos como signo de nuestra civilización. ¿Por qué no
quería destruir la Biblia que había en la biblioteca, si no es creyente?

La tecnología

En la película se ve las ventajas que la tecnología ofrece al hombre. Señala al menos

cinco.
Realiza una tabla con dos columnas, en una escribe ventajas para la sociedad actual
del desarrollo científico-tecnológico y en la otra columna, problemas
medioambientales que implica el uso de la tecnología.

La toma de conciencia. Debate y tarea final

La película, aunque es ciencia ficción, plantea un tema de gran actualidad, el
calentamiento global. No da soluciones pero sirve para que tomemos conciencia y
defendamos el crecimiento sostenible.
  ¿Cómo podemos contribuir nosotros a frenar el calentamiento global y el
cambio climático?

TAREA FINAL

 Analiza qué aspectos medioambientales del instituto deben mejorar. Realiza

una lista con los problemas que hayáis encontrado y proponed soluciones.
 Desde el Instituto ¿cómo podemos contribuir a la conservación del
medioambiente, al ahorro energético y a reducir la contaminación
atmosférica?
 Realiza un mural informativo para que toda la comunidad educativa de Sanje
tome conciencia y contribuya al Crecimiento Sostenible.