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ATIVIDADES

ATIVIDADE 6 ANO

1. Analise onde se desenvolveu o reino de Cuxe e explique o significado da palavra Núbia.


2. Qual a importância da cidade de Kerma para o Reino de Cuxe?
3. Como eram as relações entre o Reino de Cuxe e o Egito?
4. Quem eram os faraós negros?
5. O que ocorreu quando os egípcios atacaram a cidade de Nepata?

ATIVIDADE 7 ANO

1. Cite exemplo de povos indígenas que habitaram a América e explique como se desenvolveram culturalmente.
2. Quantas pessoas viviam na América no final de século XV?
3. Quem eram os povos tupis?
4. Analise os povos guaranis.
5. Quem eram os povo tapuias?
6. De acordo com as informações do mapa referente ao século XX, em que regiões de concentra a maior
população de descendentes de povos nativos americanos?

ATIVIDADE 8 ANO

1. Explique o significado da expressão “América Latina”.


2. Como era a organização dos territórios dominados pelos espanhóis?
3. Analise, resumidamente, os grupos sociais abaixo:
a) chapetones
b) crioulos
c) camadas populares.
4. Qual o objetivo das juntas governativa da América?
4. De que forma o império espanhol deixou de existir?
5. Quais os motivos que levaram os povos da América a lutar pela independência?
6. Qual o objetivo para a criação das juntas governativas na América?
7. Onde e de que forma começou-se a luta contra os espanhóis?
8. Além do México, para quais nações a luta pela independência chegou pela América Latina?
9. Na América do Sul, quem foram os responsáveis por iniciar as lutas pela independência?
10. Quem foi o general San Martín e qual a sua importância na luta pela independência na Argentina, Chile e
Peru?
11. Explique quem foi o General Simón Bolívar e sua importância para independência das atuais Equador,
Colômbia, Venezuela e Panamá?
12. Quais foram os últimos territórios a se livrarem do domínio espanhol?
13. Responda as três questões da página 100.

Diante da exploração e injustiças adotas pela Espanha na América, a partir do século XVIII começa a brotar
um movimento de resistência nas colônias, liderado pelos criollos.
Estes eram filhos de espanhóis nascidos na América. Além dos laços culturais que tinham com o continente
americano, viam na independência uma forma de obtenção de poder político.
Muitos destes criollos eram comerciantes e, através da independência poderiam obter liberdade para seus
negócios, aumentando assim seus lucros. Vale lembrar também que muitos criollos estudaram na Europa, onde
tomaram contato com os ideais de liberdade propagados pelos iluministas.

No século XVIII, várias revoltas emancipacionistas ocorreram em diversas colônias americanas, lideradas em sua
maioria pelos criollos. Porém, todas elas foram reprimidas com força e violência pela Espanha.

ATIVIDADE 9 ANO
1. Explique o significado do termo messianismo.
2. Quais os dois movimentos messiânicos que ficaram mais conhecidos?
3. Explique o que foi a Guerra de Canudos (1893-1897).
4. Qual a importância de Antônio Conselheiro na Guerra de Canudos?
5. Analise os resultados dessa Guerra de Canudos.
6. Analise, resumidamente, o que foi a Guerra do Contestado (1912-1916).
7. Explique quem era a figura de José Maria.
8. Quem eram os chamados Cangaceiros?
9. Quem foram os cangaceiros que ficaram mais conhecidos?
10. De que forma as histórias dos cangaceiros são representadas pela literatura

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

8. O que pensavam os tupis acerca da guerra?


9. Como era a cerimônia de morte dos inimigos capturados?
10. O que pensavam quando praticavam a antropofagia ritual?
11. Como era a base da alimentação dos tupis-guaranis?
12. De que forma as crianças ajudavam na busca por alimentos?
13. De que modo os povos tupis utilizavam a mandioca em suas refeições?
14. Além dos povos tupis-guaranis, quais outros povos vivam nas terras americanas?
15. Nessas três civilizações, qual economia agrícola predominava?
16. Como podemos perceber que esses povos não separavam os conhecimentos científicos e os artísticos?
17. Quais povos viviam nos centros urbanos?
18. Em que região vivia os povos maias?
19. Quais produtos esses povos cultivavam?
20. Explique o significado das seguintes palavras:
a) Ourivesaria
b) Mesoamérica
c) UNESCO
21. Como era o sistema de escrita dos povos maias?
22. Qual região os povos Astecas ocuparam?
23. Quais produtos agrícolas eles produziam?
24. Quais produtos esses povos comercializavam?
25. De que modo a história da conquista desse povo teve inicio?
26. Qual a localização geográfica dos povos incas?
27. Quais povos os incas dominaram entre os séculos XII e XVI?
28. Como a economia dos incas se baseava?
29. Quais técnicas mulheres e homens do povo inca desenvolveram?
30. Qual o sinigicado da palavra metalurgia?
31. Como a conquista do Império inca foi iniciada?

CRONOGRAMA 6 ANO

Apresentações dos trabalhos e em seguida atividade do livro, das páginas 122 e 123, do 1 ao 5.

19. Quais produtos esses povos cultivavam?


20. Explique o significado das seguintes palavras:
a) Ourivesaria
b) Mesoamérica
c) UNESCO
21. Como era o sistema de escrita dos povos maias?
22. Qual região os povos Astecas ocuparam?
23. Quais produtos agrícolas eles produziam?
24. Quais produtos esses povos comercializavam?
25. De que modo a história da conquista desse povo teve inicio?
26. Qual a localização geográfica dos povos incas?
27. Quais povos os incas dominaram entre os séculos XII e XVI?
28. Como a economia dos incas se baseava?
29. Quais técnicas mulheres e homens do povo inca desenvolveram?
30. Qual o sinigicado da palavra metalurgia?
31. Como a conquista do Império inca foi iniciada?

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