INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y GERENCIA DE PROYECTOS

Octubre 2011
COMUNICACIÓN SOCIAL Código: 4A110 Teoría: 0 H/S Práctica: 2 H/S Créditos: 2 Año I
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Metodología de la Investigación y Documentación (II); Proyecto (V).

JUSTIFICACIÓN
El comunicador social está llamado a buscar la verdad en la realidad que lo circunda, no sólo en el ejercicio de su profesión sino también profundizando en la comprensión de la
comunicación como ciencia humana que tiene un ámbito científico propio, y por tanto cuenta con métodos y herramientas para la aproximación sistemática a la realidad. Su
responsabilidad como mediador entre los hechos y el público receptor, lo convierte en ejecutor permanente de un proceso de investigación para el cual es necesario recurrir a fuentes
de información confiables. La asignatura proporciona las herramientas de investigación necesarias para acceder al conocimiento alcanzado y difundido por quienes han buscado
explicar y responder interrogantes específicas del ámbito de la comunicación. Proporciona también esta asignatura los métodos para búsqueda, organización, análisis y síntesis de
información, indispensables para la formación de los hábitos intelectuales exigidos por los estudios universitarios. La invitación a adentrarse en el estudio objetivo de la
comunicación, partiendo del contexto iberoamericano y venezolano, será una constante dentro de la asignatura.
Además se ha considerado pertinente la inclusión de contenidos de Gerencia de Proyectos, como complemento fundamental para la formación del comunicador.

MARCO CONCEPTUAL
La aproximación a la investigación social se hará teniendo presente que la sociedad está formada por personas libres y responsables y que por lo tanto, no puede ser “estudiada”
como una “masa”. Si se entiende por ciencia cualquier conocimiento ordenado y mediato de los entes y sus propiedades, entonces las diferencias entre las diversas disciplinas
científicas son grandes, ya que el saber científico se extiende también al ámbito de las preguntas por las causas más profundas de la realidad que sólo responden la Filosofía y la
Teología. Sería por tanto un error adoptar una noción reducida de ciencia, limitándola al ámbito del saber experimental o físico-matemático. Históricamente se ha llegado a la
pretensión de imponer estos métodos al campo de las ciencias humanas, dejando a un lado -o negando- la dimensión espiritual, libre y trascendente del ser humano. Constituye un
verdadero reto para las ciencias humanas superar las visiones reduccionistas, como las positivistas y las marxistas, que de entrada desestiman la posibilidad de conocer la naturaleza
espiritual del ser humano. Se entiende la ciencia y el método como conceptos analógicos que tienen su máxima referencia en Dios que es la sabiduría por esencia.
La finalidad de los métodos de investigación en la Comunicación Social está orientada al conocimiento de la realidad del hombre y de la sociedad, en relación al ámbito propio de
esta ciencia, que es el de la comunicación humana. El hombre necesita de información objetiva, clara, precisa y pertinente para comprender mejor su entorno y su condición
trascendente. Por ello, al analizar las diversas fuentes de información, el comunicador tendrá en cuenta su autoridad, confiabilidad y calidad. Asimismo, tendrá presente la necesidad
de contextualizar la información y fundamentar, con la debida perspectiva histórica, los sucesos y acontecimientos que se investigan antes de ser difundidos.

OBJETIVOS
• Identificar el origen y la importancia de la información en la sociedad y de la documentación como disciplina auxiliar de la comunicación.
• Comprender y valorar la relación entre fuentes de información e investigación como base para el trabajo periodístico.
• Identificar el objeto y método de la investigación documental, sus procesos y fases.
• Desarrollar destrezas para realizar búsquedas de información accediendo a las diversas fuentes de información que pueden ser consultadas.
• Aplicar en forma sistemática las técnicas y normas que rigen el desarrollo de toda investigación documental.

Semana Contenido Metodología didáctica1 y evaluación2 Bibliografía

Modulo I Investigación documental
Unidad I: Herramientas para el trabajo intelectual Ejercicios con textos de Teoría de la Hochman, Investigación

1
Se combinarán clases teóricas y ejercicios en clase, así como actividades orientadas a preparar un trabajo de investigación documental.
2
Materia de evaluación continua (sin examen final). La evaluación consistirá en controles de lectura, pruebas cortas y ejercicios en clase (20%), entregas parciales del trabajo final
(30%), elaboración de un fichero de trabajo (20%) y un trabajo final de investigación junto con su respectiva defensa (30%).
 1. Comprensión de textos Comunicación y/o Historia. documental, técnicas y
1-3 2. Importancia de la lectura como técnica de investigación procedimientos. pp. 56-80
3. Etapasfundamentales de la lectura reflexiva
Unidad II: Conocimiento, Ciencia e Investigación Clase Teórica. Artigas, Ciencia y fe. Nuevas
1. ¿ Qué es la investigación? Control de lectura perspectivas pp. 27-57
2. Tipos de investigación Agazzi, “Prólogo”; pp. 5-12
Juan Pablo II, Fides et Ratio.
párrafos: 25-33
Sabino El proceso de
investigación, pp. 43-21
Bunge, pp. 15-23

Unidad III: Investigación documental: técnicas y etapas Elección del tema a partir de asignaturas Sabino, El proceso de
1. Delimitación del tema teóricas. investigación. pp. 100-101
4-6 2. Acopio de información Primer informe de investigación:
3. Organización de datos Antecedentes del tema y delimitación.
4. Análisis de los datos y organización de la monografía
5. Redacción de la monografía y presentación
Unidad IV: Acopio de la Información y Organización de datos Entrevistas, testimonios. Namakforoosh, Metodología de
1. Fuentes de información Publicaciones. la Investigación pp.137-139
7-11 2. El repertorio bibliográfico (Normas para citar, técnicas de fichero y fuentes web Audiovisuales. Hochman, Investigación
2.0) Estadísticas. documental, técnicas y
3. Construcción de un marco teórico Servicios de Información. procedimientos pp. 26-52
4. Honestidad intelectual. Citas, Normas APA. Elaboración bibliográfica Internet.
Hernández S., Metodología de
Segundo informe de investigación: la investigación. pp. 21-56
arqueo de fuentes (fichero bibliográfico) Fragniére. Así se escribe una
y esquema preliminar de la monografía. monografía
Sabino, El proceso de
Fichero de trabajo: citas y otros investigación. pp. 47-60
contenidos

Unidad V: Organización de la investigación y redacción de la monografía Entrega final de la Monografía y Fragniére, Así se escribe una
1. Elaboración del esquema final de la monografía defensa oral. monografía pp. 150-164
2. Análisis y organización de los resultados Sabino, El proceso de
12-16 3. Redacción de la monografía investigación. pp. 39-40
4. Criterios de presentación UPEL, pp. 34-165
5. Preparación de la presentación oral
Modulo II Gerencia de Proyectos Palacios, pp. 27-53, 6380,
100-113.
SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LA MATERIA · Brown, 8-22.
· Objetivo general y específicos de la materia
· Plan de evaluación
· Conceptos y definiciones
• Proyecto
• Gerencia
• Gerencia de Proyectos
· Tipos de proyectos
· Características de los proyectos
· Perfil del Gerente de proyectos
SESIÓN 2: FASE DE DEFINICIÓN
· Enunciado Brown, 23-53.
· Objetivos
· Estructura desagregada de trabajo
•Actividades
Tareas
Tiempo
Precedencia Determinación de recursos
SESIÓN 3: FASE DE PLANIFICACIÓN .
· Metas Brown, 45-73.
· Secuencia de actividades
Diagrama de barras (Diagrama de Gantt)
SESIÓN 4: CONTINUACIÓN FASE DE PLANIFICACIÓN
· Diagrama de red
Program Evaluation and Review Technique (PERT)
Critical Path Method (CPM)
Determinación de ruta crítica
· Tiempo normal
· Tiempo acelerado

Brown, 75-108.
SESIÓN 5: CONTINUACIÓN FASE DE PLANIFICACIÓN

Matriz de Asignación de responsabilidades

Plan de utilización de recursos
 Tabla de costos de recursos (Directos e Indirectos)

Presupuesto

Previsión de problemas potenciales

Análisis de oportunidades
SESIÓN 5: FASE DE EJECUCIÓN · Palacios, 337-433.
Organización del proyecto. Factor humano · Brown, 109-118.
Trabajo en equipo
Delegación
Factores críticos del éxito de un proyecto
Motivación
Comunicación
Manejo de conflictos
Seguimiento y control

BIBLIOGRAFÍA

Módulo I:
AGAZZI, Evandro; “Prólogo”; En: ARTIGAS, Mariano; Ciencia, razón y fe. Editorial Palabra, Madrid, España, 1992.
ARTIGAS, Mariano; Ciencia y fe. Nuevas perspectivas. Eunsa, Pamplona, España, 1992, 214 pág.
BUNGE, Mario; “El método científico” En: GONZALEZ DIESTRO, M.; CALDERA, R.T.; La formación intelectual: antología. Ayse, Caracas, Venezuela, 1971, 200 pág.
FRAGNIÉRE, Jean Pierre; Así se escribe una monografía. Fondo de Cultura Económica, México, 1996, 175 pág.
HOCHMAN, E.; Montero, M.; et al; Investigación documental, técnicas y procedimientos. Panapo, Caracas, Venezuela, 1996.
JUAN PABLO II; Fides et Ratio. Trípode, Caracas, Venezuela, 1998.
NAMAKFOROOSH, M.; Metodología de la Investigación. Limusa, México, 2003, 525 pág.
QUESADA PEREZ, Montserrat; En: FUENTES I PUJOL, María Eulalia (Editora); Manual de documentación periodística. Editorial Síntesis, Madrid, España, 1995, 255 páginas.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ C., Carlos; et al; Metodología de la investigación. Mc Graw Hill, México, 2003, 705 pág.
SABINO, Carlos; El proceso de investigación. Editorial Panapo, Caracas, Venezuela, 2002, 149 pág.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL); Manual de Trabajos de grado, de especialización y maestría y tesis doctorales. UPEL, Caracas,
Venezuela, 1998.
VAN DALEN, Deobold B.; MEYER, William; Manual de técnicas de la investigación educacional. Paidós, Barcelona, España, 1981. 542 pág.

BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR

Módulo I
BAKER, D & HENRICHSEN, L “APA Research Style” consultado el día 27 de agosto de 2004 de World Wide Web: http://linguistics.byu.edu/faculty/henrichsenl/apa/apa01.html
BRIONES, Guillermo; Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. Editorial Trillas, México, 1998, 368 páginas.
CEA D’ANCONA, María de los Ángeles; Metodología Cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social. Editorial Síntesis, Madrid, España, 1999, 415 página

BIBLIOGRAFIA DEL PROFESOR

·BROWN, Mark; Gestión de proyectos. Editorial Gestión 2000, Madrid, España. 2005
·PALACIOS, Luis Enrique; Principios esenciales para realizar proyectos: un enfoque latino. Editorial UCAB. Caracas, Venezuela. 2000
·SOLANO, José; Gestión de proyectos: guía del profesor. Editorial UNIMET. 2002.
Nombre de los revisores: Consejo de Facultad FCCI