ACDP - ISG

DIPLOMATURA SUPERIOR EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

Módulo I:
Fundamentos filosóficos y socio-antropológicos de la sociedad del conocimiento
Dr. Daniel Lesteime
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Guía de lectura – Trabajo domiciliario

1- A partir de la lectura de loscapítulos I y II(pág. 11- 69) del libro “EDUCAR EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO”, de Juan Carlos Tedesco, responder:
- ¿Cuáles son los cambios fundamentales en las instituciones familiar y escolar que señala el autor?
- ¿A qué se refiere cuando afirma que las sociedades modernas se caracterizan por un “aumento
de la reflexividad”?
- ¿En qué consiste la nueva alianza de la escuela con las otras agencias de formación?
2- A partir de la lectura del capítulo I (Pág. 13-29) del libro “LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE REDES” de
Mariano Palamidessi señale los puntos más relevantes del análisis sobre la relación entre escuela y
nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Para ello tenga en cuenta:
- El lugar asignado al Estado en los tiempos fundacionales de la institución escolar y la nueva
situación del Estado en virtud del fenómeno de la globalización.
- Los principios que estructuraron desde los inicios a la institución escolar y el vínculo actual entre
escuela, mercado y sociedad.
3- El artículo del Psicoanalista y experto en psiquiatría de la infancia y la adolescencia, Juan Vassen
titulado “Niños, Padres y Maestros hoy” plantea algunas cuestiones referidas las nuevas subjetividades
constituidas desde los discursos y prácticas del mercado y los medios. Reflexione:
- ¿De qué manera el consumo instituye subjetividades?
- ¿Cuáles son los factores que considera para abordar el problema de la “desintegración familiar”?
- ¿Cómo plantea el autor la cuestión de la autoridad de los padres y de la escuela?
4- A partir del apartado titulado “CONOCIMIENTO CIENTIFICO, FORMACION DOCENTE Y SUBJETIVIDADES”
(pág. 67-73) del libro “La construcción del educador” de Daniel Lesteime elabore una síntesis del
mismo e identifique las conexiones posibles con los demás textos.