"Año del Diálogo y Reconciliación Nacional"

“UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE"

FACULTAD DE INGENIERÍA - TARMA

INGENIERA CIVIL

“ERROR MEDIO CUADRÁTICO DE UNA OBSERVACIÓN “

Alumnos:
ZAVALA RAMOS, LIZANDRO

LOPEZ REYNOSO, NOELIA

REYNOSO FERNANDEZ, JOSEP

ESPINOZA GÁLVEZ, JHEDALYN

HUARANGA QUINTANA, YANEELA

Asignatura:
TOPOGRAFÍA

Docente:
ING.CIVIL LUIS ANTONIO ROSALES ROSALES

TARMA – PERÚ

pág. 1
 ÍNDICE

I. INTRODUCCION ………………………………………………………….………………………..... 4
II. OBJETIVOS ……………………………………………………..…………………………………... 5
2.1. Objetivo general ……………………………………………………………………............ 5
2.2. Objetivo específicos……………………………………………………………………..… 5
III. EQUIPOS Y MATERIALES UTILIZADOS………..…………………………………………...…. 6
IV. MARCO TEÓRICO …………………………………………….………………………………...…. 8
4.1. LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO ……………………………………………............... 9
4.2. CLASES DE LEVANTAMIENTOS ……………………………………………................. 9
4.3. TIPOS DE LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS…………………………................. 9
4.4. PRECISIÓN ………………………………………………………………………................ 9
4.5. COMPROBACIONES …………………………………………………………................... 9
4.6. ALINEAMIENTO…. ……………………..…………………………………….................... 9
4.7. ALINEAMIENTO RECIPROCO ……………………….……………............................... 9
V. METODOLOGÍA ………………………………………………………………………….……..... 10
VI. PROCEDIMEINTO ……………………………………………………………………………....... 12
6.1. PROCEDIMIENTO DE CAMPO……………...……………………………………............ 12
VII CONCLUSIONES ………………...………………………………………………….…..………... 25
VIII. RECOMENDACIONES ………………...………………………………………….…..….…….. 26

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 INFORME N°003

Para : ING.CIVIL LUIS ROSALES ROSALES

Docente de Topografía

Universidad Católica Sedes Sapientiae

De : ZAVALA RAMOS, REYNALDO LIZANDRO

LOPEZ REYNOSO, NOELIA

REYNOSO FERNANDEZ, JOSEP

ESPINOZA GÁLVEZ, JHEDALYN

HUARANGA QUINTANA, YANEELA

Asunto : INFORME N°003

TRABAJO DE CAMPO

Fecha : 12 DE MARZO DEL 2018

Tenemos el agrado de dirigirme a Usted, en calidad de alumnos, de la especialidad de

Ingeniería Civil, para informarle el trabajo de campo realizado el día 09 de marzo del
2018 en las instalaciones de la “UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE”
realizando la práctica de error medio cuadrático de una observación

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I. INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene actividades realizadas durante la práctica de campo, las

cuales se llevaron a cabo al esfuerzo de todos los integrantes del grupo de practica y
al gabinete de topografía quien nos prestó los materiales e instrumentos necesarios
para su realización. El trabajo se realizó dentro del tiempo establecido, 2 horas y el
espacio que sirvió para desarrollarla fue en jirón las Orquídeas y Magnolias.

Es bien sabido que la topografía es imprescindible para la realización de los proyectos

y la ejecución de obras de ingeniería desde la confección del plano topográfico base,
hasta el replanteo de los puntos que permite la materialización, sobre el terreno, del
objeto proyectado.

En topografía plana, la distancia entre dos puntos es representada por una línea
horizontal.

EL ESTUDIANTE

II. OBJETIVOS

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a) Objetivo general.

- Precisión y buen método para realizar los trabajos con las eficiencias
para que el alumno adopte una postura de trabajo serio en el aspecto
que pueda proporcionar y solucionar de manera ingeniosa cada
problema sin necesitar todavía de un instrumento especifico.
- Relacionarse y entender el trabajo de campo uso de los instrumentos
topográficos brindados, así como de los conocimientos previamente
explicados por el docente y estudiados por el alumno.
- Emplear técnicas de medida la cual adoptara un estilo propio y de
manera acertada cuando se practica constantemente este método para
poder mejorar cada medición en el aspecto del trabajo.

b) Objetivos específicos.

- Tener conocimiento de los métodos indicados por el profesor de la

asignatura ya que sus conocimientos son previos.
- Saber utilizar correctamente la wincha, jalones y nivel óptico en la
medición de distancias.

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 III. EQUIPOS Y MATERIALES UTILIZADOS

Wincha: Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de plástico o metal,
que generalmente esta graduada en centímetros en un costado de la cinta y en
pulgadas en el otro.

WINCHA 30 M

Jalón: Son bastones metálicos o de madera, pintados cada diez centímetros de color
rojo y blanco. Sirven Para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías. Los
jalones que hemos usado en este caso fueron de metal.

JALÓN (3)

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Nivel óptico: Es un instrumento que tiene como finalidad la medición de desniveles
entre puntos que se hallan a distintas alturas o el traslado de cotas de un punto
conocido a otro desconocido.

Nivel óptico (ojo de pollo)

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IV. MARCO TEÓRICO

a) LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO.

El levantamiento es un conjunto de operaciones que determinan las

posiciones de puntos, la mayoría calculan superficies y volúmenes y la
representación de medidas tomadas en el campo mediante perfiles y planos
entonces son topográficos.

b) CLASES DE LEVANTAMIENTOS.

a) Topográficos: Por abarcar superficies reducidas se realizan

despreciando la curvatura de la tierra sin error apreciable.
b) Geodésicos: Son levantamientos en grandes extensiones y se
considera la curvatura terrestre.
Los levantamientos topográficos son los más comunes y los que más
interesan, los geodésicos son de motivo especial al cual se dedica la
Geodesia

c) TIPOS DE LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS.

a) De terrenos en general: Marcan linderos o los localizan, miden y
dividen superficies, ubican terrenos en planos generales ligando con
levantamientos anteriores, o proyectos obras y construcciones.
b) De vías de comunicación: Estudia y construye caminos, ferrocarriles,
canales, líneas de transmisión, etc.
c) De minas: Fija y controla la posición de trabajos subterráneo y los
relaciona con otras superficies.
d) Levantamientos catastrales: Se hacen en ciudades, zonas urbanas y
municipios, para fijar linderos o estudiar obras urbanas.
e) Levantamientos aéreos: Se hacen por fotografía, generalmente desde
aviones y se usan auxiliares muy valioso de todas las otras clases de
levantamientos.

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La teoría de la topografía se basa esencialmente en la Geometría Plana y Del espacio,
trigonometría y Matemáticas en general. Hay que tomar en cuenta las cualidades personales
como la iniciativa, habilidad para manejar los aparatos, habilidad para tratar a las personas,
confianza en sí mismo y buen criterio general.

d) PRECISIÓN.
Hay imperfecciones en los aparatos y en el manejo de los mismos, por tanto,
ninguna medida es exacta en topografía y es por eso que la naturaleza y
magnitud de los errores deben ser comprendidas para obtener buenos
resultados. Las equivocaciones son producidas por falta de cuidado, distracción
o falta de conocimiento. En la precisión de las medidas deben hacerse tan
aproximadas como sea necesario.

e) COMPROBACIONES.
Siempre se debe comprobar las medidas y los cálculos ejecutados, estos
descubren errores y equivocaciones y determinan el grado de precisión
obtenida.

f) ALINEAMIENTO
Un alineamiento en topografía se define como l alinea trazada y medida entre
dos puntos sobre la superficie terrestre. No se debe confundir con alineación
(alineamiento reciproco), la cual es el conjunto de operaciones de campo que
sirven para orientar o guiar las mediciones de las distancias, de tal manera que
los puntos intermedios utilizados siempre queden sobre el alineamiento.

g) ALINEAMIENTO RECIPROCO
Proceso en el cual se tiene dos puntos inaccesibles para el observador, se toma
un jalón y se inca en la parte más aproximada posible a la línea entre los puntos
inaccesibles luego se inca un tercer jalón en la misma aproximación a la línea y
a partir de este se comienza a alinear a los otros dos así sucesivamente hasta
en que un momento dado los dos jalones quedaran totalmente alineados

V. METODOLOGÍA

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La metodología desarrollo de forma explicativa y laboriosa, para ello es necesario definir
ciertos conceptos, el trabajo de campo se realizó de la siguiente manera:

1) Determinación de Área de Trabajo

Consistió en situarnos en la superficie, observándola y analizando ciertas características

como superficie recta y plana con la carretera asfaltada y propiedades alineadas con
aspectos en buen estado.

2) Definición del punto de inicio y punto final

Dado nuestros dos puntos se procedió a clavar dos jalones marcando nuestro punto
número uno y punto final.

3) Alineamiento desde Punto número uno

Considerando en punto de inicio que le dominamos el punto número uno, a partir de él,
se procede al alineamiento con los respectivos jalones, obteniendo la primera medida de
15 metros y respectivamente así hasta llegar al tramo de punto final referencial, cuyo punto
era el cambio de dirección hacia otra avenida dando como resultado la medida del tramo
A hasta B de 73.63 metros, luego se continuo de punto B hacia el punto C dando la medida
76.37.

 El terreno fue llano y se midió en distancias de 15 metros, el terreno facilito para

que no se medida referente a otras medidas ya que era tramos casi cortos.
 El terreno fue accesible en diferentes entradas de las calles la cual redujo en
algunos tramos la distancia estimada.

Luego con ayuda de la cinta métrica se midió a partir punto número uno referente a la
wincha en 10 cm así llegando a los diferentes tramos finales.

En el siguiente punto describimos que se necesitó un nivelador fijo en el punto número

uno, la cual dicha persona guio la alineación del jalón del otro estudiante, haciendo un
total estimado en el tramo A hacia B de 5 alineamientos.

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Después se volvió a medir desde el punto B al punto A , para observar la precisión y
obtención de errores de medida que cada integrante realizo, y así respectivamente del
punto B hacia C empleando el mismo método

4) Alineamiento de los puntos intermedios

De acuerdo con la técnica usada, el mismo se acontece para los diferentes puntos, en
nuestra practica se realizó con un máximo de 9 puntos, previamente alineados. En caso
exista una dificultad para el cálculo de los 15 metros se procede a:

La distancia de 5 metros se puede acortar un metro o lo deseado, pero esto luego será
sumado a la siguiente medida.

5) Alineamiento al punto final

Esta parte se ejecutó el alineado respecto al punto final, realizando los pasos anteriores,
en la experiencia se redondeó se sumó la última medida con respecto a las veces medidas
de 15m respectivamente.

VI. PROCEDIMIENTO

Jefe de brigada: fecha: 09-03-2018

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Instrumentos: Hora de inicio: 3:50 pm
- Wincha
- Jalones
- Nivel óptico

Jaloneros: Clima: Soleado

- Huaranga Quintana, Yanela
Wincheros: Hora de finalizada: 6:10 pm
- Reynoso Fernández, Josep
- López Reynoso, Noelia

Nivelador:
- Espinoza Gálvez, Jhedalyn
- Zavala Ramos Reynaldo

6.1 ERROR MEDIO CUADRÁTICO DE UNA OBSERVACIÓN

6.1.1 PROCEDIMIENTO DE CAMPO

a) Reconocimiento del terreno

1. LIMITES DE TERRENO:
- POR EL NORTE: Universidad Católica Sedes Sapientiae
- POR EL SUR: Avenida Bermúdez
- POR EL ESTE: I.E.P.” San Vicente de Paul”
- POR EL OESTE: Jirón Grau

2. Es un terreno de superficie con calle asfaltada, pero plano y accesible

6.1.2 PROCESO DE LEVANTAMIENTO EN EL CAMPO:

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1. Ubicamos el punto inicial A , el punto B y el punto final C fijos en terreno
ubicado, plantamos los jalones a los extremos A y B en el primer tramo que
serán ejes de la base de alineamiento entre los dos puntos A y B una vez
materializados por dos jalones, el operador se colocó detrás del punto A
aproximadamente a 4m para poder alinear los puntos intermedios este
método se proyectó repetitivamente hasta culminar hasta el punto
intermedio B que es el otro extremo referencial y en el segundo tramo de
B hacia C .
2. Un ayudante cogió un 3er jalón y se ubicó en el tramo A hacia B a una
longitud no mayor a la longitud de la wincha.
3. El operador mediante señales, indico al jalonero ayudante se mueva a la
izquierda o derecha, (manteniendo vertical el jalón) hasta que se coloque
exactamente sobre el tramo A-B y respectivamente de B-C.
4. Se repitió este mismo procedimiento con un 3to, 4to, 5to, 6to jalón, hasta
completar la longitud total A-B y el 7to, 8vo, 9no jalón hasta completar el
tramo B-C.
5. Al concluirse con el alineamiento se verifico y observo que todos los jalones
estuvieran superpuestos, en la parte superior, media e inferior.
6. Terminando el alineamiento, se procedió a realizar la medición de la
distancia entre A-B para observar si exista error, respectivamente entre B-
C.
7. Un ayudante cogió en cero de la wincha y se colocó sobre el punto A una
2da persona cogió la wincha, y se desplazó sobre el alineamiento hasta el
3er. jalón y delante del mismo, y procedió a medir los tramos de A-B y B-C
obteniendo diferentes medidas de cada estudiante.

1. Reynoso Fernández Josep:

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 TRAMO A-B
1. (A-P1) = 15.00 m
2. (P1-P2) = 15.00 m
3. (P2-P3) = 15. 00 m
4. (P3-P4) = 15.40 m
5. (P4-B) = 13.63 m
--------------------
74.03 m Total:

TRAMO DE B-C

1. (B-P1) = 15.00 m 74.03 m +

2. (P1-P2) = 15.00 m 76.37 m
3. (P2-P3) = 15.00 m --------------
4. (P3-P4) = 15.00 m 150.40 m
5. (P4-C) = 16.37 m
--------------------
76.37 m

74.A
74.74.03

.C
.B

74.76.37

2. Espinoza Gálvez, Jhedalyn:

14
 TRAMO C-B
1. (C-P1) = 15.40 m
2. (P1-P2) = 15.20 m
3. (P2-P3) = 15.30 m
4. (P3-P4) = 14.50 m
5. (P4-B) = 14.00 m
--------------------
74.40 m Total:

TRAMO DE B-A

1. (B-P1) = 15.20 m 74.40 m +

2. (P1-P2) = 15.23 m 75.90 m
3. (P2-P3) = 15.10 m --------------
4. (P3-P4) = 15.32 m 150.30 m
5. (P4-A) = 15.05 m
--------------------
75.90 m

A
75.90

C
B

74.40

3. Huaranga Quintana , Yaneela:

TRAMO A-B

15
 1. (A-P1) = 15.30 m
2. (P1-P2) = 14.95 m
3. (P2-P3) = 15.10 m
4. (P3-P4) = 15.15 m
5. (P4-B) = 15.30 m
--------------------
75.80 m Total:

TRAMO DE B-C

1. (B-P1) = 15.10 m 75.80 m +

2. (P1-P2) = 15.35 m 74.00 m
3. (P2-P3) = 15.10 m --------------
4. (P3-P4) = 15.43 m 149.80 m
5. (P4-C) = 13.02 m
--------------------
74.00 m

A
75.80

C
B

74.00
4. López Reynoso Noelia:

TRAMO C-B

16
 1. (C-P1) = 15.35 m
2. (P1-P2) = 15.18 m
3. (P2-P3) = 15.60 m
4. (P3-P4) = 15.22 m
5. (P4-B) = 15.55 m
--------------------
76.90 m Total:

TRAMO DE B-A

1. (B-P1) = 15.42 m 76.90 m +

2. (P1-P2) = 15.20 m 74.23 m
3. (P2-P3) = 15.32 m --------------
4. (P3-P4) = 14.80 m 150.13 m
5. (P4-A) = 13.49 m
--------------------
74.23 m

A
76.90

C
B

74.23

5. Zavala Ramos, Lizandro:

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TRAMO A-B
6. (A-P1) = 15.15 m
7. (P1-P2) = 15.35 m
8. (P2-P3) = 15.12 m
9. (P3-P4) = 15.40 m
10. (P4-B) = 15.20 m
--------------------
76.22 m Total:

TRAMO DE B-C

6. (B-P1) = 15.25 m 76.22 m +

7. (P1-P2) = 15.45 m 73.69 m
8. (P2-P3) = 15.30 m --------------
9. (P3-P4) = 14.65 m 149.91 m
10. (P4-C) = 13.04 m
--------------------
73.69

A
76.22

C
B

73.69

18
 6.1.3 Cálculo Error Medio Cuadrático de una Observación:

Puntos Longitud Media Aritmética Discrepancia (v) Discrepancia ( )

1 150.40 -0.30 0.09
2 150.30 -0.20 0.04
3 149.80 0.30 0.09
150.10
4 150.13 -0.03 0.0009
5 149.91 0.19 0.036
750.54 0.2569

Error Medio Cuadrático de una Observación

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LINEAMIENTO Y MEDICION DEL PRIMER TRAMO PUNTO INICIAL A

MEDICION EN LOS PUNTOS INTERMEDIOS A DISTANCIAS DE 15M

20
 MEDICION EN LOS PUNTOS INTERMEDIOS A DISTANCIAS DE 15M

LINEAMIENTO Y MEDICION DEL PRIMER TRAMO PUNTO INTERMEDIO REFERENCIAL B

21
LINEAMIENTO Y MEDICION DEL PRIMER TRAMO INTERMEDIO B HACIA EL PUNTO C

PROLONGACION HACIA EL PUNTO FINAL C CON DITANCIAS DISTRIBUIDAS 15M

22
PROLONGACION HACIA EL PUNTO FINAL C CON DITANCIAS DISTRIBUIDAS 15M

PROLONGACION HACIA EL PUNTO FINAL C CON DITANCIAS DISTRIBUIDAS 15M

23
PROLONGACION HACIA EL PUNTO FINAL C CON DITANCIAS DISTRIBUIDAS 15M

MEDICION FINAL DEL TRAMO B-C

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 VII. CONCLUSIONES

a) Se logro realizar correctamente el alineamiento de los cada uno de los jalones con
los puntos extremos A y B.
b) Hay que tener los diferentes usos de la cinta métrica, estos simples métodos aún
son utilizados
c) Se realizo correctos alineamientos con la ayuda de jalones, wincha.
d) Se realizo el uso adecuado de los instrumentos para culminar con el trabajo de
topografía.

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 VIII. RECOMENDACIONES

a) Se recomienda ordenar correctamente los datos obtenidos en campo para evitar

confusiones con los datos.
b) Se recomienda el uso de cinta métrica metal ya que nuestra cinta métrica hace el
margen de error seas más amplio.
c) Se recomienda tener todos los materiales que el profesor pide ya que de lo
contrario el informe de estar practica será insuficiente e inadecuado.
d) A los estudiantes se les recomienda tener seriedad debida, para este tipo de
trabajos, ya que por un momento de relajo se podrían equivocar o confundir en la
extracción de datos.

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