CONTENIDO TEMÁTICO.

El estudiante en la epistemología:
La biografía, el ensayo y la epistemología.

UNIDAD I:
Epistemología, educación, filosofía.
Lectura inferencial. Lectura analítica. Lectura comentada. Las preguntas de la
vida. Obstáculo epistemológico.

UNIDAD II:
Sujeto: conocimiento, experiencia, ciencia e ignorancia.
Investigación y mito: Homero y Platón.
El lenguaje de la experiencia. Sujeto científico y sujeto ignorante.

UNIDAD III:
Investigación y educación
Teoría de la educación, aprendizaje, pedagogía y didáctica.

UNIDAD IV:
Concepto, dimensiones y gestión del conocimiento pedagógico
Gerencia, gestión, conocimiento.
 EVALUACION

1.- Escribir un ensayo individual desde una visión abierta, no cerrada, de la

identidad personal con el problema que más le interese de la educación. El
ensayo tendrá una extensión de cuatro páginas: en la primera página se
realizará la introducción, las tres últimas estarán identificadas cada una con un
título y aproximadamente cuatro párrafos. Letra Tipo Arial, Tamaño 12, a dos
espacios. Valor: 5%.

Lectura y comentario del Ensayo: 5%

2.- Unidad I. Trabajo en equipo y trabajo individual:

Escribir un comentario al texto los obstáculos epistemológicos. Uno de los
participantes del grupo hará la disertación. Las preguntas al mismo pueden ser
respondidas por el compañero como por alguno o varios de los demás grupos.
Valor: 10% repartido entre el trabajo escrito y la exposición.
Trabajo individual:
Realizar una lectura inferencial del capítulo sobre las verdades de razón de
Savater (Las preguntas de la vida, páginas 14-23) y elaborar un ensayo
individual en cinco páginas. La primera de ellas será introductoria, en ella
describirá las principales inferencias realizadas, las otras tres páginas llevarán
un título cada una al comienzo y cuatro párrafos relacionados entre sí, la
página número cinco será dedicada a la conclusión. Dentro del trabajo es
necesario colocar una cita textual del texto seleccionado de Savater y
referenciarla al final. Valor: 15%
3.- Unidad II. Disertación.
Disertación individual de diez minutos, acerca del concepto y de los modos de
la experiencia, o sobre el conocimiento y la ignorancia. Para llevar a cabo esta
tarea es importante apoyarse en el texto enviado por email sobre el modo de
preparar y de realizar la disertación. Valor: 10%
4.- Unidad III. Análisis individual y comentario grupal escrito y expuesto.
El análisis será sobre uno de los textos de la Unidad 3, libremente elegido, se
realizará de forma escrita. Este texto tendrá una extensión de cinco páginas: en
la primera página se realizará la introducción en la cual describirá las
principales ideas que desarrollará, las tres últimas páginas estarán
identificadas cada una con un título y cuatro párrafos, la última página está
dedicada a la conclusión. Letra Tipo Arial, Tamaño 12, a dos espacios. Valor:
10%
El comentario grupal disertado y escrito:
Será expuesto por los participantes del grupo y comprende las ideas del libro
Teoría de la educación. El tema será asignado por el profesor al grupo. Escrito
con una extensión de diez páginas: en la primera página se realizará la
introducción, las demás estarán identificadas cada una con un título y cuatro
párrafos, la penúltima página está dedicada a la conclusión y en la última se
escribirán las referencias utilizadas que no deben ser menos de tres. Letra Tipo
Arial, Tamaño 12, a dos espacios: Valor: 10%
5.- Unidad IV. Ensayo individual.
Concebido como un escrito con extensión de siete páginas. Asunto el
problema o la realidad de la educación que piensa desarrollar cada estudiante
en el trabajo de grado vinculado, a la vez, con tres o más lecturas de
epistemología de las propuestas en este Programa. En cada página estará, al
menos, una Cita que se encontrará explicitada en las Referencias. Se
considerarán sospechosas las Referencias que no aparezcan en las Citas. La
primera página es la Introducción donde se describirán los principales puntos
a tratar en las cuatro páginas siguientes. La penúltima página se dedicará a la
conclusión y la última a las referencias utilizadas. Cada una de las páginas del
contenido temático debe tener entre tres y cinco párrafos y se iniciará con un
título.
Valor: 25 %
Los trabajos grupales escritos se enviarán al email:
carluisbrito@hotmail.com.
Cualquier explicación, sugerencia o consulta: 0414-9783796
 REFERENCIAS

Arendt, H. (1996). Entre el pasado y el futuro. Ocho ejercicios sobre la reflexión

política. Trad. Ana Poljak. España: Península.

Carlile, P y Chirstensern, C. (2011). Ciclos de la construcción de teorías en la

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