- Para estudiantes cuyo documento de identidad termine en dígito impar:

3𝑥1 − 13𝑥2 + 9𝑥3 + 3𝑥4 = −19

−6𝑥1 + 4𝑥2 + 𝑥3 − 18𝑥4 = −34
6𝑥1 − 2𝑥2 + 2𝑥3 + 4𝑥4 = 16
12𝑥1 − 8𝑥2 + 6𝑥3 + 10𝑥4 = 26

Para cada uno de los estudiantes:

Ejercicio 1. Determine si el SEL tiene o no solución. ¿Si la tiene, es única?
Realice una breve explicación basándose en la teoría revisada.

Ejercicio 2. Resuelva el SEL por los esquemas de Eliminación Gaussiana

simple y Gauss - Jordan. ¿Es necesario emplear la estrategia de Pivoteo? ¿Por
qué? Valide que las respuestas determinadas son solución del SEL.

Ejercicio 3. Resuelva el SEL por los esquemas iterativos: Gauss – Seidel,

Jacobi y S.O.R. Debe establecer los criterios de convergencia en cada método.
Itere la solución hasta que ésta converja a una tolerancia de ‖𝐴‖ ≤ 10−𝑘 , donde
‖𝐴‖ es una norma matricial para la matriz 𝐴 (escoja la que considere más
adecuada) y 𝑘 está dada por la tabla que se presentará más abajo en esta
guía. Valide que las respuestas determinadas son solución del SEL.

Realice una gráfica de la forma como va convergiendo la solución (Número de

iteraciones vs norma del error). Realice una breve explicación, sustentándose en
la teoría revisada, acerca de los resultados. ¿Cuál considera que es el mejor
método para este SEL en particular? ¿por qué?

OBSERVACIONES GENERALES:

𝑘 está dado por la siguiente tabla:

Último dígito cédula k

1o6 5
2o7 6
 3o8 7
4o9 8
0o5 9

Puede usar la programación básica que se ofrece en MS Excel

Ejercicio 5. Para estudiantes cuyo documento de identidad termine en

dígito impar:

Considere la siguiente tabla de una función f(x) que describe la cantidad de

personas que entran/salen de un elevador en cada piso x en una subida
entre el piso 2 y el piso 2:

x -2 -1 0 1 2
f(x) a 2 1 0 4

Usando el método de interpolación de Newton, determine el número de

personas a que entran/salen del piso -2, de tal forma que el polinomio
interpolante de f(x) en los puntos de la tabla dada sea de grado 3. Justifique
su respuesta según lo revisado en la teoría.