UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.

PROYECTO DE ACTIVIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL:

“PROMOVIENDO EL USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS EN LAS

FAMILIAS” - REGIÓN TUMBES. ABRIL – JULIO. 2019”

EJECUTA: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
DEPART. ACADÉMICO DE OBSTETRICIA.
ASIGNATURA: FARMACOLOGUA BASICA.

PERSONAL RESPONSABLE:
 Mg. NANCY PEÑA NOLE. .
Prof. Responsable Asignatura Farmacología Básica

 Mg. CECILIA SILVA SANDOVAL

Jefe de Prácticas-Asignatura de Farmacología Básica

 Mg. Jhon Ypanaqué Ancajima

Jefe de Prácticas-Asignatura de Farmacología Básica

 ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA ASIGNATURA

FARMACOLOGÍA BÁSICA.

MODALIDAD: PROMOCION DE LA SALUD Y PREVENCION DE

COMPLICACIONES

TUMBES - ABRIL

2019
 GENERALIDADES

TITULO DEL PROYECTO DE PROYECCIÓN SOCIAL: “PROMOVIENDO EL USO

RACIONAL DE MEDICAMENTOS EN LAS FAMILIAS- REGIÓN TUMBES. ABRIL-
SETIEMBRE. 2019.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO:

El uso adecuado de medicamentos hace referencia al uso apropiado y correcto del
mismo en donde el paciente recibe un medicamento acompañado de la información
oportuna, veraz y concisa, por eso el sector Salud plantea que se debe promocionar
el uso racional de medicamentos mediante el diseño de estrategias de comunicación y
la ejecución de campañas de formación e información sobre el uso adecuado de
medicamentos en la escuela, la comunidad y el hogar. Reconociendo así la
importancia del rol de los profesionales de la salud como los Obstetras, en el
desarrollo de la estrategias planteadas por las políticas relacionadas a la prescripción
y administración de fármacos

En concordancia con lo anteriormente expuesto, se toma la iniciativa de contribuir a la

Misión de Responsabilidad Social de La Escuela de Obstetricia realizar como
actividad de proyección social, la promoción del uso racional de Medicamentos, cuya
finalidad es identificar la frecuencia de la práctica de la automedicación en las
familias, mediante recolección de datos en las madres de familia del distrito de
Tumbes, así como educar sobre las consecuencias del uso innecesario de los
medicamentos en personas de todas las edades, sobre todo en mujeres en edad fértil
y embarazadas, considerando que la automedicación es un factor de riesgo que
puede complicar la salud, originando secuelas físicas o psíquicas de tipo temporal o
definitivo.
También se busca la adquisición de competencias cognoscitivas, procedimentales y
sobre todo actitudinales en los estudiantes de la carrera de Obstetricia. Estos fines se
plantean en el presente proyecto, elaborado para ser ejecutado con la participación de
los estudiantes de la Escuela matriculados en la asignatura de Farmacología Básica y
de los docentes responsables.
LUGAR:
 Departamento : Tumbes.
 Provincia : Tumbes.
 Distrito : Tumbes.

2
  Centro ejecución: Domicilio de las familias
beneficiarias del proyecto.
EJECUTOR:
 Facultad de Ciencias de la salud.
 Escuela Profesional de Obstetricia.
 Departamento Académico de Obstetricia.
 Asignatura: Farmacología Básica

PERSONAL RESPONSABLE:

 Obst. Nancy Peña Nole.

Responsable del proyecto. Profesora Principal, a tiempo completo, adscrita al
Departamento de Obstetricia de la FCS. Responsable de Asignatura Farmacología
Básica
 Mg. Cecilia Silva Sandoval
Co-responsable del Proyecto y Jefe de prácticas de la asignatura Farmacología
Básica
 Mg. Jhon Ypanaqué Ancajima
Co-responsable del Proyecto y Jefe de prácticas de la asignatura Farmacología
Básica
 Estudiantes matriculados en la Asignatura de
Farmacología Básica durante el Semestre 2019-I. en la Escuela de Obstetricia,
quienes aparecen en la siguiente relación:

N
APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO
°
1. ARELLANO MORETTI, KIMBERLY ARAHI 30115162
2. BALDEON ROSARIO, STEEVEN SANTIAGO 030112162
3. BAYONA MARTINEZ, STEFANY MARILYN 030110171
4. BENITES ALBURQEQUE, ANTONELA SMIT 030485171
5. INFANTE BOYER, ERIKA KARINA 030009171
6. NEIRA ALAMA, PATRICIA 030110162
7. OLIVOS NAMUCHE, SIDEGNE ANNEE 030113162
8. PARDO MALMACEDA, SULEYDI NOEMI 030114162
9. PEÑA FLORIAN YULESLI
10. PUELL SEDAMANO, KATHERINE SHESAELL 030335091
11. RAMOS YOVERA, CLARITA JERALDINE 030118162

3
 12. RODRIGUEZ MARCHENA, LISETH ANDREA 030446171
13. ROJAS GUERRERO, ADA ABIGAIL 030117162
14. SANCHEZ VALLADARES, SACHI
15. SERNAQUE SILVA TANIA
16. SUAREZ SERNA, VANIA IVETH 030013162
17. URBINA LOPEZ, LEYLA ELIZABETH 030120171
18. VALLADARES FLORES, SASHY ELIZABETH 030100162
19. ZAPATA SOTO, DIANA CAMILA 030008171
20. ZAPATA VALDIVIEZO, MARIA 030126171

 ENTIDAD FINANCIERA: Autofinanciado.

 FECHA DE PRESENTACIÓN: ABRIL - 2019

 FECHA DE INICIO Y CULMINACIÓN: JULIO - 2019.

II. CONTENIDO

2.1. CONTEXTUALIZACIÓN:

En Tumbes, como en cualquier lugar del país; la automedicación es una

costumbre que condiciona grandes consecuencias, en su mayoría
desconocidas por quienes la practican. Cuando se ingresa a un
establecimiento farmacéutico, se puede observar que muchas personas,
solicitan el medicamento sin receta, es decir se automedican. Sin
embargo, poco se sabe de manera formal sobre la situación real de la
automedicación. No se sabe a ciencia cierta en qué medida es
practicada por las personas de una comunidad, ni los principales
motivos para practicarla, así como cuáles son los medicamentos que se
administran con mayor frecuencia, ni la duración de los tratamientos.

Estas inquietudes, están presentes en las personas responsables de la

salud de una población que generalmente no tienen respuestas, ni
fundamento. Un profesional de la salud conoce que un medicamento
puede efectos benéficos, pero también pueden causar daño al mismo
tiempo y que antes de ser administrado a un paciente, hay que analizar
el beneficio y el riesgo que ello conlleva, según su situación particular.

Por lo tanto es preciso determinar la utilidad de uno u otro medicamento

y reconocer que un medicamento utilizado en un paciente que no lo

4
 necesita, puede causar diversas alteraciones en el organismo y puede
complicar aún más el estado inicial de la enfermedad, causándole
mayor complicación en otros órganos y sistemas, así como el desarrollo
de resistencia o tolerancia a la acción de las sustancias químicas que
solo deberían ser usadas en casos extremos.

Así como las situaciones anteriormente descritas, pueden originarse

otras que merecen atención por su implicancia en la salud pública. En
tal sentido, se requiere conocer la realidad, respecto al problema de la
automedicación para establecer su frecuencia, así como los principales
motivos de su práctica, de tal manera poder establecer pautas
orientadas a la ejecución de programas educativos de parte de los
estudiantes con el propósito de informar, educar y comunicar para
sensibilizar a las madres de familia sobre la gravedad de la
automedicación, sobre todo con aquellos medicamentos considerados
de más riesgo.

2.2. JUSTIFICACIÓN:

La promoción del uso racional de medicamentos realizada por los

estudiantes de la asignatura Farmacología Básica, se considera
conveniente en la medida que permite establecer mediante un proceso
de socialización directa con las familias beneficiarias, una relación de
ayuda mutua, donde los estudiantes además de adquirir competencias
necesarias para su formación profesional, se sensibilizan al entrar en
contacto con la problemática biológica, afectiva, social y económica de
las familias, generándose en ellos el fortalecimiento de comportamientos
y actitudes positivas en la transferencia del conocimiento adquiridos por
los estudiantes a la sociedad. En ese sentido, la relevancia social de esta
actividad, radica en que al contribuir los estudiantes con la promoción del
uso racional de medicamentos, la familia tome conciencia de la
importancia del autocuidado de su salud y contribuyan adecuadamente
para disminuir o minimizar el uso inadecuado de medicamentos,
considerando que:

Es un problema de salud pública pues conduce a otros fenómenos graves

como la resistencia bacteriana a los antimicrobianos, las reacciones
adversas que los pacientes o familiares no logran controlar y el

5
cumplimiento parcial de la terapéutica indicada para diversas patologías,
creando así un círculo vicioso en el que los perjudicados son el paciente,
su familia y los servicios de salud-

Conlleva un incremento en los gastos de los sistemas de salud, debido a

que altera los patrones de enfermedad al enmascarar la sintomatología,
debiéndose utilizar más recursos humanos, infraestructura, equipos y
laboratorio para diagnosticar los cuadros patológicos.

Representa una desventaja para el inicio precoz y una adecuada relación

entre el profesional de salud y sus pacientes pues al incurrir en la
automedicación, el usuario se abstiene de consultar a un profesional de
salud de manera adecuada y oportuna

En la actualidad, la comunidad está muy influenciada a través de los medios de

comunicación y las redes sociales con publicidad de medicamentos que garantizan la
cura de la enfermedad, incentivándose a la adquisición de fármacos sin prescripción
médica, sin intervención de un profesional de la salud quien debe determinar el
diagnóstico de la enfermedad, el tratamiento adecuado y la supervisión de este.

Según el estudio Automedicación en un distrito de Lima Metropolitana,

Perú realizado el año 2013 por: Hermoza-Moquillaza, Rocío, Loza-
Munarriz, César, Rodríguez-Hurtado, Diana, Arellano-Sacramento y
Hermoza-Moquillaza, César Víctor, cuyo objetivo fue determinar la
frecuencia de automedicación en los consumidores de medicamentos que
acuden a los establecimientos farmacéuticos de un distrito de Lima
Metropolitana y las variaciones de las tasas según edad, sexo y grado de
instrucción, encontró la automedicación en los consumidores de
medicamentos que acuden a los establecimientos farmacéuticos fue alta.
Sin embargo, a pesar de que se conocen los riesgos del fenómeno no se
han tomado acciones para regular y controlar la excesiva publicidad que
estimula la automedicación en los pacientes, así como la disposición y
venta de sustancias por personas que no están autorizadas para ello.

La Escuela de Obstetricia de la Universidad Nacional de Tumbes, por su

naturaleza, tiene como uno de sus fines la promoción de la salud y la
prevención de daños y complicaciones. Para conseguir este fin, debe

6
 reconocerse como un lugar saludable para vivir, aprender y trabajar, lo
cual implica que profesores, los estudiantes, padres y líderes de la
comunidad, se comprometan en la tarea de promover la salud, utilizando
todos los medios a su alcance y hacer todo lo necesario para ofrecer
programas y servicios de promoción hacia la comunidad universitaria y
tumbesina. En consecuencia surge la idea de realizar esta actividad
orientada a promover el uso racional de medicamentos y prevenir
complicaciones derivadas de su uso inadecuado a través de la
información educación y comunicación a las familias.

2.3. OBJETIVOS

 Identificar veinte familias del distrito de Tumbes donde se practica

la automedicación

 Identificar los motivos que condicionan a los miembros de una

familia a la práctica de la automedicación

 Identificar los grupos farmacológicos más usados por los

miembros de la familias seleccionadas para automedicarse.

 Identificar si existen diferencias en cuanto a la automedicación

según edad, sexo, nivel de instrucción, condición socioeconómica y
ocupación entre los miembros de una familia seleccionada para la
actividad
 Establecer vínculos entre la comunidad y la Escuela de Obstetricia
mediante la relación familia - alumno/a, a partir de la identificación
de familias en la comunidad tumbesina, que presentan la práctica de
la automedicación
 Ejecutar visitas domiciliarias a las familias seleccionadas del distrito
de Tumbes con la finalidad de contribuir a la mejora del
conocimiento sobre el uso adecuado de los medicamentos
 Permitir la socialización del/la estudiante de Obstetricia con la
población tumbesina, brindándole la oportunidad de un mejor
desarrollo de competencia de tipo cognoscitivo, procedimental y
actitudinal, al ponerse en contacto directo con la problemática
multidimensional de cada familia asu cargo.

7
2. 4. METODOLOGÍA:

Las siguientes actividades, procedimientos e intervenciones, conforman

las normas básicas para la identificación de familias, cuyos miembros
realicen la práctica de la automedicación, para proceder a las visitas
domiciliarias orientadas a brindar información, educación y
comunicación sobre uso racional de medicamentos.

2.4.1. Capacitación a estudiantes responsables del

acompañamiento: Primero se sensibilizará y capacitará en aula
a los estudiantes sobre planificación, ejecución de la actividad de
promoción del uso racional de los medicamentos, reforzando su
conocimiento previo en temas relacionados a la automedicación.
Con este aprendizaje estará capacitada/o para la educación de
los miembros de las familias en su domicilio.

2.4.2. Planificación Compartida:

o Gestión del compromiso de participación comunitaria:

Los docentes responsables concertarán citas con líderes de
la comunidad donde pertenecen las familias, para explicarles
los objetivos de la actividad de promoción del uso racional
de medicamentos, solicitando la participación activa de todos
los miembros tanto en la organización, como en la ejecución
de las actividades establecidas en el proyecto.

o Planificación de actividades educativas individuales: con

la participación de los docentes responsables, los
estudiantes diseñarán un instrumento que permita recoger
información sobre los principales medicamentos con que las
personas se automedican y que tienen incidencia en la salud
provocando situaciones de alto riesgo, así como las
principales razones que motivan a las personas a la
automedicación y los factores relacionados con el estilo
de vida de quienes la practican.

2.4.3. Ejecución de proyecto:

El/la estudiante deberá realizar dos visitas a dos familias de su
barrio o comunidad:
 En la primera visita aplicará el instrumento de
recolección de datos
 En la segunda realizará la charla educativa sobre la
automedicación y sus riesgos.

8
III. PRESUPUESTO PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO:

RECURSOS
COSTO
OBJETIVO METAS POR METAS
Unidad de P. TOTAL (S/.)
BIENES Y SERVICIOS CANT. P. UNIT
medida S/.

MATERIAL DE ESCRITORIO:
S/.177.0
0
Folder Manila Unit. 20 1.00 20.00
Lapiceros Unit. 20 1.00 20.00
01 Taller educativo
dirigido a los Papel Bond 80 grs. ½ Millar 1 15.00 15.00
estudiantes Plumones gruesos Docena 3 20 60.00
1
consejeros para
S/.177.00
elaboración de Cinta masking tape Unit. 8 2.5 20.00
material educativo.
Papel sabana Unit. 60 0.5 30.00
Cartulina color Unit. 30 0.4 12.00
SERVICIOS:

SERVICIOS:

02 VISITA
domiciliarias: por Movilidad local de 02 Pasajes 02 visitas
cada estudiante 20 estudiantes a (Ida y vuelta) 8.00 S/.160.00
2 para aplicación del visita domiciliaria 4.00 C/U
instrumento de
recolección de
datos

02 visitas por cada Pasajes 02 visitas S/. 580.00

Movilidad local de
estudiante para semana 8.00 S/.160.00
3 20 estudiantes
charla educativa a (Ida y vuelta) 4.00 C/U
cada familia

Refrigerio 210.00
7 soles
Refrigerios para Regalo para
C/Refrig
30 personas sortear entre
Ceremonia de 5 regalos S/.260.00
04 Regalo para los
clausura 10.00
sortear representantes 50.00
C/Reg.
de las familias

COSTO TOTAL
S/. 757.00

9
IV. CRONOGRAMA

Horas
ETAPAS DEL PROYECTO ACTIVIDADES Responsables Abril Mayo Junio Julio dedicadas a
la actividad
CAPACITACIÓN DE
Capacitación a Estudiantes
ESTUDIANTES
acompañantes
Docente/colaboradoras. X X X 2
ACOMPAÑANTES EN AULA
Diseño del instrumento de
recolección de datos
PLANIFICACIÓN DEL
PROYECTO
Contacto y acuerdos de Docente/estudiantes. X X 2
compromiso de trabajo con las
familias seleccionadas
Identificación de la familia con
prácticas de automedicación
Estudiante X X

Elaboración de un plan de trabajo Estudiante bajo

personal por cada familia asesoramiento docente
X X X 10

EJECUCIÓN DEL PROYECTO Primera visita: Aplicación del

instrumento a las familias
seleccionadas con asesoría de
Docentes/estudiantes. X X X X X X X X X X 2
docente responsable
Segunda visita: Charla educativa
Estudiante bajo
sobre la práctica de X X X X X X X X X X
automedicación y sus riesgos.
asesoramiento docente 6
Análisis integral de la situación de
EVALUACION DEL IMPACTO la automedicación en las familias Docentes/estudiantes X X 2
intervenidas

Elaboración/presentación de informe mensual. Docente X X X 2

Ceremonia de agradecimiento a gestantes Docentes/estudiantes X 2

Elaboración/presentación de Informe final. Docente 2

Total de horas 50 horas

10
Registro de alumnos matriculados en la asignatura de Farmacología Básica, que acreditan
mediante su firma, haber participado en la socialización del proyecto de la actividad de
Proyección Social PROMOVIENDO EL USO CORRECTO DE LOS MEDICAMENTOS

SEMESTRE ACADEMICO 2019-I

FECHA: 10 de abril del 2019.

N° APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO FIRMA

1. ARELLANO MORETTI, KIMBERLY ARAHI 30115162
2. BALDEON ROSARIO, STEEVEN SANTIAGO 030112162
3. BAYONA MARTINEZ, STEFANY MARILYN 030110171
4. BENITES ALBURQEQUE, ANTONELA SMIT 030485171
5. INFANTE BOYER, ERIKA KARINA 030009171
6. NEIRA ALAMA, PATRICIA 030110162
7. OLIVOS NAMUCHE, SIDEGNE ANNEE 030113162
8. PARDO MALMACEDA, SULEYDI NOEMI 030114162
9. PEÑA FLORIAN YULESLI
10. PUELL SEDAMANO, KATHERINE SHESAELL 030335091
11. RAMOS YOVERA, CLARITA JERALDINE 030118162
12. RODRIGUEZ MARCHENA, LISETH ANDREA 030446171
13. ROJAS GUERRERO, ADA ABIGAIL 030117162
14. SANCHEZ VALLADARES, SACHI
15. SERNAQUE SILVA TANIA
16. SUAREZ SERNA, VANIA IVETH 030013162
17. URBINA LOPEZ, LEYLA ELIZABETH 030120171
18. VALLADARES FLORES, SASHY ELIZABETH 030100162
19. ZAPATA SOTO, DIANA CAMILA 030008171
20. ZAPATA VALDIVIEZO, MARIA 030126171

11
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Manual Uso adecuado de Medicamentos en la comunidad
para agentes comunitarios
 Manual: Mi Salud y el uso adecuado de medicamentos
 Hermoza Moquillaza, Rocío, Loza-Munarriz, César,
Rodríguez-Hurtado, Diana, Arellano-Sacramento y
Hermoza Moquillaza, César Víctor
 Calderón Murillo, Ángel Arturo, Castaño Mejía, Lina María,
Gomez Samper, Miledys Matilde, Rojas Ortiz, Doris Nubia,
Rendon Restrepo, Gabriel Emilio
 Baos Vicente V1
 Francisco Xavier Sánchez Muñoz
 Lo Presti, Ana Cristina
 Rosales, Gilma , Martínez Rosales, Max Alonso, Gómez
Escoto, Rafael
 Solano González, Leidy Frausure; Roldan Díaz, Laura
Yerslendy.
MINISTERIO DE SALUD- USAID. DIGEMID.
2008. Lima Perú.
MINISTERIO DE SALUD- USAID- DIGEMID.
2008. Lima Perú.
Automedicación en un distrito de Lima
Metropolitana, Perú. 2016
La automedicación: una costumbre sin
control adecuado, que Atenta contra la salud
y la calidad de vida de los ciudadanos.
Ibagué, Medellín, Ocaña, Pereira, Zipaquirá.
2009
Estrategias para reducir los riesgos de la
automedicación.. Información Terapéutica
del Sistema Nacional de Salud. Madrid-
España. 2000
Determinación de las razones y diferencias
en automedicación entre una parroquia
urbana y una parroquia rural del Distrito
Metropolitano de Quito”- Ecuador-2006
Automedicación: una visión desde la
experiencia humana en el contexto
comunitario. representaciones sociales,
valencia, Venezuela- marzo, 2018.
La proyección social en El Salvador un reto y
compromiso para la Universidad de El
Salvador.2017
Diseño de actividades lúdicas para
sensibilizar el uso adecuado de
medicamentos en población escolar del
municipio de Villavicencio. Colombia 2018
12
 ENCUESTA

El objetivo de esta encuesta es determinar el nivel de conocimiento sobre automedicación, a través de las madres
de familia del distrito de Tumbes.

Datos generales

Edad: ............................................ Sexo: .................................

Fecha....................... Ocupación:...................................................

1. ¿Sabe que es la automedicación? SI ( ) NO ( )

2. ¿Sabe usted que es una receta médica?

a. Documento en el cual los farmacéuticos recomiendan medicamentos.
b. Documento legal por medio del cual los médicos legalmente capacitados prescriben los medicamentos.
c. No sabe

3. ¿En algunos casos ha recurrido a la automedicación?

a. SI
b. NO
c. A veces

4. ¿Qué síntomas principales motivaron su automedicación?

a. Dolor de cabeza
b. Fiebre
c. Dolor de estomago
d. Dolor muscular

5. En caso de haber consumido medicamentos sin receta médica, quien recomendó su uso
a. Farmacéutico
b. Amigos y/o conocidos
c. Familiares

6. ¿Quién debe prescribir los medicamentos?

a. Farmacéutico
b. Profesional de salud (médico; odontólogo; obstetra)
c. Familiares

7. Está consciente que automedicarse puede traer consecuencias, como complicaciones de la

enfermedad o desarrollar algún tipo de alergia
a. SI
b. NO

13
8. ¿Cree usted que un niño puede recibir la misma dosis de medicamento que un adulto?:

a. SI

b. NO

9. ¿Se puede dar medicamentos sin receta médica a niños y ancianos?:

a. SI

b. NO

10. ¿Es necesario que las madres den complementos multivitamínicos a los niños para que crezcan
más sanos y fuertes?:

a. SI

b. NO

11 ¿Cuándo su niño esta resfriado le da antibióticos?:

a. SI
b. NO

11. ¿Sabe que es la dosificación de medicamentos?

a. SI

b. NO

12. ¿Es importante dosificar los medicamentos para niños, ancianos y embarazadas?

a. SI

b. NO

13. ¿Los tónicos y multivitamínicos se les debe dar a los ancianos porque son buenos para ellos?:

a. SI

b. NO

14. ¿Si un hijo tiene tos y fiebre, usa el mismo medicamento para todos sus hijos?

a. SI

b. NO

15.¿Cumple el tratamiento de sus hijos dado por el médico?

a. SI

b. NO

De acuerdo a los resultados de la primera encuesta, se podrá determinar si existen familias que ignoran el
riesgo que corren al utilizar medicamentos sin prescripción médica entre sus miembros, Si conocen la
importancia de la dosis personalizada para cada persona de acuerdo a su edad o estado fisiológico. A partir de
estos datos se realizará la intervención educativa, que se espera sea oportuna y de gran ayuda para la
comunidad beneficiaria.

14
SEGUNDA ENCUESTA RÁPIDA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA

Es importante conocer tu opinión sobre la información recibida:

1. ¿Fue agradable la participación en la charla?:

a. Bueno
b. Malo
c. Regular

2. Los materiales utilizados en la capacitación los considera como:

a. Bueno
b. Malo
c. Regular

3. ¿El tema fue fácil de comprender?

a. Bueno
b. Malo
c. Regular

4. ¿Cómo calificarías el rol de la persona capacitadora?: Bueno ( ) Malo ( ) Regular ( ) 5.

a. Bueno
b. Malo
c. Regular

5. ¿Qué sugerencias nos puedes dar para mejorar nuestro trabajo: (opcional)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

___________________________
Dra. Obsta. Nancy Peña Nole
Docente Responsable.

Tumbes, abril del 2019

_______________________
Firma del Jefe del DAO-FCS
.

15