31 Reportes 2do Monento de Evaluacion Venta 2017 - Copia-1-2

REPORTE DE EVALUACION 2DO MOMENTO SINCE
AVANCES DURANTE ESTE PERIDOO EN MIS PEQUEÑOS
1.-NOMBRE DEL ALUMNO:
LENGUAJE Y COMUNICACION ESCRIBE SU NOMBRE PARA RECONOCER SUS

TRABAJOS, ANTERIORMENTE SE LE
DIFICULTABA; PARTICIPA ACTIVAMENTE EN
TALLERES DE LECTURA MOSTRANDO MUCHO
MAS INTERES EN LOS AUDIOCUENTOS Y
RECONOCIENDO TITULO DE ESTOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO MEJORÓ RESPECTO AL USO Y ORDEN DE LOS
NUMEROS EN SITUACIONES QUE LE SON
FAMILARES; PARTICIPA EN SITUACIONES QUE
IMPLIQUEN EL USO DE MONEDAS.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EXPERIMENTOS
QUE IMPLIQUEN EL USO DE DIVERSOS
MATERIALES Y LA OBSERVACION DIRECTA,
RECUERDA COMO LO REALIZÓ.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL POCO A POCO MUESTRA MAS CONTROL
SOBRE ALGUNAS CONDUCTAS IMPUSIVAS
QUE AFECTABAN LAS RELACIONES DE
AMISTAD CON SUS IGUALES,
DESARROLLO FISICO Y SALUD ESTA ACTIVO DURANTE ACTIVIDADES EN
PAREJAS, EQUIPO O QUE IMPLIQUEN A
COMPETENCIA SANA, EXPRESA QUE PUEDE
HACER PARA EVITAR ENFERMAR DE GRIPA.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS RECONOCE DIVERSIDAD DE FUENTES
SONORAS, REALIZA Y MANIPULA MASILLAS
QUE REALIZA CON AYUDA DE LA
DOCENTE.MOLDEA LO QUE SU IIMAGINACION
CREA.
INASISTENCIAS DEL PERIODO (ENERO,
FEBRERO, MARZO)

LENGUAJE Y COMUNICACION EN OCASIONES DISTRAE SU ATENCION

DURANTE CUENTOS O DINAMICAS EN DONDE
TENGA QUE EXPRESAR SUS IDEAS, POCO A
POCO AVANZA EN EL RECONOCIMEINTO DE LA
PRIMERA LETRA DE SU NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO EL CONTEO SE LE DIFICULTA MAS AUNQUE CON

EL APOYO DE LA DOCENTE Y SUS COMPAÑEROS
LOGRA HACERLO, INTENTA “COMPRAR”
ALGUNA GALLETA UTILIZANDO MONEDAS.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO PARTICIPA EN LA LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO
DE LAS JARDINERAS DE LA ESCUELA, SE
MANTIENE ATENTO DURANTE LA
REALIZACIOND DE EXPERIMENTOS
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL AUN SE LE DIFICULTA HACERSE CARGO DE

OBJETOS O MATERIALES QUE TIENE EN SU
MOCHILA, MUESTRA UN GRAN AVANCE EN
RESPETO DE TURNOS O PARA REPARTIR
MATERIALES.
DESARROLLO FISICO Y SALUD PARTICIPA EN JUEGOS EN DONDE TOCA Y
RECONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO,
COMBINA ACCIONES MÁS COMPLEJAS
DURANT EDUCACION FISICA.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS LOGRA BAILAR LIBREMENTE AL ESCUCHAR

MUSICA, ANTES SE LE DIFICULTABA, REALIZA
CON AYUDA DE LA MAESTRA MASA
MOSTRANDO MUCHO INTERES EN ESTA
ACTIVIDAD.
FEBRERO, MARZO)
}

LENGUAJE Y COMUNICACION CONTINUA AVANZANDO EN SU LENGUAJE
DEBIDO A EJERCICIOS REALIZADOS EN SU CASA
Y EN ESCUELA CON PRAXIAS VISUALES,
EXPRESA GUSTOS CON SUS COMPAÑEROS,
ESCUCHA, RECUERDA O MEMORIZA
CANCIONES O CUENTOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO RESUELVE PROBLEMAS QUE LE RESULTAN
FAMILIARES QUE IMPLIQUEN
AGREGAR,QUITAR E IGUALAR UTILIZANDOLAS
MONEDAS DIDACTICAS, REALIZA LABERINTOS
SENCILLOS;ANTICIPA LO QUE SIGUE EN
DIVERSOS PATRONES.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO REALIZA DIVERSOS EXPERIMENTOS QUE LE
PERMITEN INFERIR SOBRE LO QUE EL CREE QUE
OCURRA ANTES DE LLEVARLOS A CABO Y SIGUE
REGLAS DE SEGURIDAD PARA HACERLOS.
CONVERSA SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE
REALIZA EN CASA.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MUESTRA UNA GRAN MEJORIA EN LA

REGULACION DE EMOCIONES Y RESPETO DE
ACUERDOS DENTRO Y FUERA DEL AULA
MANIFIESTA MUCHA SEGURIDAD AL REALIZAR
ALGUN RETO.
DESARROLLO FISICO Y SALUD RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA
HIDRATACION Y DESCANSO DESPUES DE
ACTIVIDAD FISICA, COORDINA MOVIMEINTOS
CADA VEZ MAS COMPLEJOS DURANTE
ACTIVACION FISICA,REF
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS PROPONE ALGUNAS VARIANTES DE
MOVIMEINTO Y BAILE DURANTE ENSEÑANZA
MUSICAL,REALIZA MASA, LAS MANIPULA Y
MOLDEA PARA CREAR LO QUE EL
DESEA.ESCUCHA Y CANTA ALGUNAS RONDAS.
FEBRERO, MARZO)

LENGUAJE Y COMUNICACION ESCRIBE SU NOMBRE CON APOYO VISUAL

PARA RECONOCER SUS TRABAJOS,POCO A
POCO SE INTEGRA A LAS ASAMBLEAS INICIALES
COMENTANDO SUS GUSTOS E INQUIETUDES,
ESCUCHA CON MUCHO MAS ATENCION
LECTURA DE CUENTOS DENTRO DE LA
BIBLIOTECA ESCOLAR.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO A PARTIR DE DOBLAR HOJAS CREA OBJETOS Y
LINEAS DESCRIBIENDO LO QUE VE, UTILIZ LAS
MONEDAS DIDACTICAS EN SITUACIONES DE
JUEGO Y DE COMPRA.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO DESCRIBE LO QUE VE A SU ALREDEDOR , LE
AGRADA CUIDAR Y LIMPIAR LAS JARDINERAS
DE SU ESCUELA, PARTICIPA EN LA REALIZACION
DE EXPERIMENTO SENCILLOS
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL AUN CONTINUA EN PROCESO DE REGULACION
DE EMOCIONES SE ESTA TRATANDO QUE EL
CONCIENTIZE SOBRE LO QUE PUEDE OCURRIR
AL ACTUAR DE UNA MANERA INADECUADA.
(ACCIONES Y CONSECUENCIAS)
DESARROLLO FISICO Y SALUD RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL REPOSO E

HIDRATACIES MUY ACTIVO DURANTE LAS
ACTIVIDADES FISICAS, SIN EMBARGO LE FALTA
ESCUCHAR INDICACIONES PARA LLERVARLO A
CABO DE MANERA CORRECTA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS RECONOCE CANCIONES QUE HA ESCUCHADO Y

APRENDIDO DESDE QUE EL SE INTEGRO AL
GRUPO, PARTICIPA MUCHO MAS INTERESADO
Y FELIZ DURANTE CLASES DE ESNEÑANZA
MUSICAL.

FEBRERO, MARZO)
5.NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION AVANZA NOTABLEMENTE EN LA

PRONUNCIACION Y FLUIDEZ DE SU LENGUAJE,
YA LOGRA ESCRIBIR LA PRIMERA LETRA DE SU
NOMBRE ACOMPAÑADA CON ALGUNAS
GRAFIAS, LO HACE POR SI MISMO PARA
RECONOCER SUS TRABAJOS DEL DE LOS
DEMAS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLIQUEN EL
CONTEO DE DIVERSIDA DE OBJETOS O
CUENTOS NIÑOS O NIÑAS ASISTEN, JUEGA
SIMBOLICAMENTE CON LAS MONEDAS
COMPRANDO ALGUNAS GALLETAS O DULCES.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO USA DIVERSOS MATERIALES QUE LE SON
CONOCIDOS PARA REALIZAR EXPERIMENTOS
SENCILLOS, REGISTRA LO QUE REALIZA CON
DIBUJOS SENCILLOS EXPLICANDO LO QUE
SIGNIFICA.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL YA ES CAPAZ DE ESTAR MAS TRANQUILO Y

ATENTO DURANTE LA CEREMONIA CIVICA,
RECONOCE EL VALOR DEL AMOR O AMISTAD
EN SU ESCUELA Y CON SU FAMILIA.
DESARROLLO FISICO Y SALUD TOMA MATERIAL DISPONIBLE EN LA BODEGA
DE EDUCACION FISICA Y PROPONE QUE
PODRIA CON DICHOS MATERIALES, POCO A
POCO JUEGA MAS EN PAREJA O EN EQUIPO.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS ES MUY INQUIETO Y LE AGRADA SEGUIR LAS
LETRAS Y RITMO DE LAS CANCIONES AUNQUE
AUN FALTA REFORZAR SU ATENCION DURANTE
ENSEÑANZA MUSICAL, REALIZA MASA Y LA
MOLDEA A SU GUSTO.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION RECONOCE LA PORTADA DE UN LIBRO Y LOS

PERSONAJES PRINCIPALES DE DICHO
CUENTO.CONVERSA Y EXPONE INFORMACION
SOBRE SUS GUSTOS DE DEPORTES, JUEGOS O
ACTIVIDADES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARTICIPA EN JUEGOS SIMBOLICOS EN DONDE

UTILICE LAS MONEDAS PARA COMPRAR ALGO,
AVANZA RESPECTO AL RECONOCMIENT
GRAFICO DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO LE AGRADA PARTICIPAR EN LA REALIZACION DE

LAS FAENAS EN DOMDE CUIDA Y MANTIENE LA
JARDINERA DE LA ESCUELA, SE MUESTRA
SEGURO AL REALIZAR DIVERSIDAD DE
EXPERIMENTOS INFIRIENDO LO QUE CREE QUE
PASARA ANTES DE HACERLO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN OCASIONES SE MUESTRA EMPATICO ANTE

SITUACIONES QUE OCURREN EN SU ENTORNO,
DURANTE ALGUN CONFLICTO YA CONSIDERA
ACERCARSE A LA DOCENTE PARA ASI
ENCONTRAR UNA SOLUCION.
DESARROLLO FISICO Y SALUD PARTICIPA EN RETOS FISICOS SOLO O CON
AYUDA,LE AGRADA TOMAR MATERIAL
CONCRETO PARA PODER LOGRARLO, ES
MUCHO MAS ATENTO EN ESTAS ACTIVIDADES.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS PROPONE ALGUNAS VARIANTES PARA BAILAR,
DURANTE CLASES DE ENSEÑANZA MUSICAL
ESTA MUY ATENTO; REAIZA MASA LAS
MOLDEA Y MANIIPULA ASU GUSTO.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA

RECONOCIENDO LOS PERSONAJES QUE ESTAN
EN LOS CUENTOS, HA MEJORADO RESPECTO AL
RECONOCIMIENTO Y ESCRITURA DE SU
NOMBRE O DE ALGUN TEXTO QUE VEA
ESCRITO EN EL PIZARRON.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO JUEGA EN SITUACIONES SIMBOLICAS QUE
IMPLIQUEN UTILIZAR LAS MONEDAS PARA
COMPRAR DULCES O GALLETAS; MEDIANTE EL
DOBLADO DE HOJAS CREA DIVERSIDAD DE
FIGURAS O LINEAS QUE HA FORMADO.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO DURANTE LA REALIZACION DE EXPREIMENTOS

EXPRESA LO QUE CREE QUE OCURRIRA ANTES
DE LLEVARLO A CABO Y CONTRASTA CON LO
QUE SUCEDE, SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD
PARA TOMAR MATERIALES O INSTRUMENTOS.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LE AGRADA ENTRAR AL AREA DE JUEGOS Y
ACEPTA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE
RELACIONES Y COMPORTAMIENTO.
DESARROLLO FISICO Y SALUD PARTICIPA EN DINAMICAS EN DONDE JUEGUE
SOLO, EN PAREJA O EN EQUIPO,PERCIBE
CAMBIOS QUE PRESENTA SU CUERPO
DURANTE EDUCACION FISICA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS REALIZA MASAS MANIPULANDO MATERIALES

MIDIENDO LAS CANTIDADES EL MISMO, LAS
MODEA Y REALIZA LO QUE EL DESEA, APRENDE
Y MEMORIZA MAS CANCIONES QUE APRENDE
DIA CON DIA.

FEBRERO, MARZO)
8.NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION LOGRA IDENTIFICAR ALGUNAS LETRAS QUE HA
APRENDIDO CON EL TIEMPO, PARTICPA EN
ACTOS DE LECTURA IDENTIFICANDO LOS
PERSONAJES O TITULO DE CUENTOS, HABLA
SOBRE SUS GUSTOS HACIA JUEGOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO RESUELVE RETOS MATEMATICOS QUE LE

RESULTEN FAMILAIRES Y QUE IMPLIQUEN
AGREGAR, QUITAR COMO LO SON EN
SITUACIONES DE JUEGOS SIMBOLICO EN
COMPRA Y VENTA DE DULCES O GALLETAS.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DURANTE LAREALIZACION DE EXPREIMENTOS
REALIZA HIPOTESIS SOBRE LO QUE EL CREE QUE
OCURRIRA POSTERIORMEBTE LO CONTRASTA
CON LO SUCEDIDO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RECONOCE EL VALOR DE LA AMISTAD BASADO
EN RESPETO Y AMOR HACIA LOS DEMAS EN
ESPECIAL CON SU AMIGO IRVING, SIGUE
ACUERDOS Y REGLAS DENTRO DEL AREA DE
JUEGOS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD REALIZA EJERCICIOS O DINAMICAS EN

COLABORACION O SI ES NECESARIO SOLO EN
UNA COMPETENCIA SANA Y PACIFICA,
RECONOCE CAMBIOS EN SU CUERPO DESPUES
DEL EJERCICO FISICO
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS LE AGRADA TOMAR MATERIALES Y PINTURA
PARA CREAR LO QUE LLAMA SU ATENCION,
SABE Y RECONOCE MAS CANCIONES QUE HA
APRENDIDO CON E MAESTRO DE ENSEÑANZA
MUSICAL.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION MUESTRA UN GRAN AVANCE RESPECTO A LA

EXPRESION ORALDE SUS IDEAS O GUSTOS
ANTE SUS COMPAÑEROS Y DOCENTE, ESCRIBE
SU NOMBRE DE MANERA MAS SEGURA PARA
RECONOCER SUS TRABAJOS.

PUEDA COMPRAR DULCES O GALLETAS,
RECONOCE ALGUNAS LINEAS O FIGURAS QUE
LLEGA A FORMAR MEDIANTE EL DOBLADO DE
HOJA.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO REALIZA EXPERIMENTOS SOLO O EN EQUPO
SIGUIENDO REGLAS DE SEGURIDAD; PARTICIPA
DE MANERA ACTIVA EN FAENAS QUE
IMPLIQUEN EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO
DE LAS JARDINERAS DE LA ESCUELA.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SE MUESTRA FELIZ CUANDO SE LE RECONOCE
ALGUN LOGRO E INTENTA SER MEJOR EN LOS
RETOS QUE DESAFIA EN LA ESCUELA. (ES MAS
SEGURO), INTENTA QUE LA DOCENTE LE
AYUDE DURANTE ALGUN CONFLICTO.
DESARROLLO FISICO Y SALUD JUEGA DE MANERA GRUPAL O EN PAREJAS
CON EJERCICIOS Y DINAMICAS QUE IMPLIQUE
RETOS MAS COMPLEJOS Y ACCIONES
DIVERSIFICADAS.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS LE GUSTA REALIZAR MASA Y MANIPULARLA DE

MANERA LIBRE Y GUIADA, RECONOCE Y CANTA
CON MUCHO MAS SEGURIDAD Y ENTUSIASMO
COMPARADO DESDE EL INICIO DE CICLO.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION LOGRA ESCRIBIR TEXTOS A PARTIR DE

COPIARLOS Y AL “LEERLOS” SIGUE UNA
LINEALIDAD; MUESTRA MUCHO INTERES EN
LOS TALLERES DE LECTURA Y EL COMPARTIR LA
LECTURA DE LIBROS.

UTILIZA MONEDAS DIDACTICAS PARA
COMPRAR O VENDER DULCES Y GALLETAS;
AMPLIA SU RANGO DE CONTEO POCO A POCO.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO SE MUESTRA ACTIVO Y PARTICIPATIVO EN
EXPERIMENTOS CONTRASTA LO QUE EL CREIA
QUE OCURRIRIÁ ANTES DE LLEVARLO ACABO
TAMBIEN RECUERDA LOS PASOS A SEGUIR Y
NORMAS DE SEGURIDAD.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ES MUY AUTONOMO EN R DIVERSIDAD DE
ACTIVIDADES YA SEA SOLO O EN
EQUIPO.RECONOCE EL VALOR DE LA AMISTAD
BASADO EN EL RESPETO Y AMOR,
DESARROLLO FISICO Y SALUD ES FELIZ AL PARTICIPAR EN COMPETENCIAS
SANAS Y LA UTILIZACION DE MATERIAL
DIVERSO QUE ENCUENTRA EN LA BODEGA DE
EDUCACION FISICA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS CREA MASA Y LA MANIPULA DE ACUERDO A SU
INTERES, EL MISMO MIDE LAS CANTIDADES , LE
AGARADA PARTICIPAR EN ALGUNA
REPRSENTACION DE ALGUNA CANCION COMO
LO ES “5 ratoncitos bailan twist”
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION SE MUESTRA ENTUSIAMADO AL LLEVARSE

LIBROS DE LA BILBLIOTECA DEL AULA Y AL
CONTAR ALGUN CUENTO A SUS COMPAÑEROS,
COMIENZA A ESCRIBIR PALABRAS QUE
OBSERVA EN TEXTOS O EN EL PIZARRON E
INTERPRETA LO QUE DICE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO HA AMPLIANDO SU RANGO DE CONTEO Y SE
MUESTRA SEGURO AL SOLUCIONAR RETOS
MATEMATICOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE DE
MONEDA EN JUEGO SOMBOLICO.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO CONTRASTA SUS IDEAS PRINCIPALES CON LO
YA REALIZADO CUANDO LLEVA A CABO
EXPERIMENTOS SENCILLOS, MUESTRA INTERES
POR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y
EXPRESA COMO EVITARLO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MANIFIESTA AVANCE EN EL SEGUIMIENTO DE
ACUERDOS Y REGLAS, ES EMPATICO EN
SITUACIONES QUE OCURREN; RECONOCE EL
VALOR DE LA AMISTAD BASADO EN RESPETO
HACIA LOS DEMAS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD CONTINUA DESARROLANDO HABILIDADES
PSICOMOTORAS FINAS QUE AYUDAN A SU
COORDINACION OCULO-MANUAL; PARTICIPA
EN COMPETENCIA SANAS.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS RECUERDA Y ENTONA CANTOS QUE HA
APRENDIDO DESDE EL INICIO ESCOLAR,
REALIZA MASA Y LA MANIPULA DE ACUERDO A
SU INTERES.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ENCUENTRA PALABRAS O LETRAS EN JUEGOS

COMO LOTERIA, SOPA DE LETRAS O RULETA DE
VOCALES;SE MUESTRA MUCHO MAS SEGURO
AL EXPRESAR SUS IDEAS Y GUSTOS DURANTE
ASAMBLEAS INICIALES,
PENSAMIENTO MATEMÁTICO RESUELVE RETOS MATEMATICOS QUE
IMPLIQUEN EL USO DE MONEDAS PARA
COMPRAR DULCES O GALLETAS, MEDIANTE EL
DOBLADO RECONOCE ALGUNAS FIGURAS
GEOMETRICAS QUE FORMA.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO MUESTRA INTERES POR PARTICIPA EN FAENAS
PARA LA LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE
AREAS VERDES EN SU ESCUELA, EJECUTA
PASOS A SEGUIR DE EXPERIMENTOS CON
MUCHO RESPETO Y SEGURIDAD.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SE MUESTRA EMPATICO EN SITUACIONES QUE

OCURREN A SU ALREDEDOR, AYUDA CUANDO
OBSERVA QUE LO NECESITAN Y MAS EN LA
MESA DE TRABAJO.
DESARROLLO FISICO Y SALUD REALIZA COMPETENCIAS SANAS CON SUS

COMPAÑEROS , CONVERSA CON ELLOS PARA
QUE PUEDAN GANAR DICHA COMPETENCIA
BUSCANDO DIVERSIDAD DE ESTRATEGIAS..
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS REALIZA MASA Y LA MOLDEA DE ACUERDO A
LO QUE QUIERE CREAR, LE GUSTA
REPRESENTAR ALGU NOS PERSONAJES QUE
ESTAN EN UNA CANCION DURANTE CANTOS Y
JUEGOS.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LE AGRADA LLEVARSE UN LIBRO A SUS CASA

PARA PODER LEERLO. EXPONE INFORMACION
DE MANERA MAS SEGURA, HA LOGRADO
ESCRIBIR SU NOMBRE PARA IDENTIFICAR SUS
TRABAJOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO SE MUESTRA SEGURO AL RESOLVER DESAFIOS

MATEMATICOS O JUEGOS SIMBÓLICOS EN
DONDE PUEDA OCUPAR MONDEDAS PARA
COMPRAR A PARTIR DE VALORES DE 1,2 Y 5
PESOS.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA REALIZACION
DE EXPERIENTOS,EXPRESA ALGUNAS NORMAS
DE SEGURIDAD PARA LLEVARLOS A
CABO.CONOCE ALGUNAS MEDIDAS PARA
EVITAR ENFERMARSE DE GRIPA.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MANIFIESTA AVANCE EN LA REGULACION DE
SUS EMOCIONES, EN OCASIONES EVITA
CONFLICTOS BUSCANDO A LA DOCENTE PARA
AYUDAR A RESOLVERLOS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN JUEGOS DE
COORDINACION Y DESTREZA TANTO DE
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS SIGUE EL RITMO DE CANCIONES

ACOMPAÑANDOSE CON PALMADAS,O DE
ALGUN INSTRUMENTO MUSICAL, LE AGRADA
PINTAR SOBRE SUPERFICIES GRANDES DE
MANERA LIBRE.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LOGRA ESCRIBIR PALABRAS QUE ESTAN EN EL

PIZARRON E INTREPRETA LO QUE DICE;
MANIFIESTA EL GUSTO HACIA LOS LIBROS,
AUDIOCUENTOS Y CUENTOS
MULTIMEDIA,EXPRESA SUS IDEAS E
INQUIETUDES DE MANERA SEGURA,
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMATICOS QUE LE

RESULTAN FAMILARES COMO EL IR A LA
TIENDITA, DESCUBRE DIVERSIDAD DE FIGURAS
GEOMETRICAS Y LINEAS CUANDO DOBLA UNA

HOJA.
DE FAENA QUE IMPLIQE EL CUIDADO Y
MANTENIMIENTO DE LA JARDINERA, REALIZA
EXPERIMENTOS PROCURANTE SEGUIR REGLAS
DE SEGURIDAD.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RECONOCE EL VALOR DE LA AMISTAD BASADO

EN RESPETO Y AMOR, SE MUESTRA EMPATICA
Y AYUDA A SUS COMPAÑEROS CUANDO
OBSERVA QUE LO NECESITA.
HIDRATACION YDESCANSO DESPUES DE
ACTIVIDAD FISICA, PRACTICA EJERCICIOS QUE
LE AYUDAN A DOMINAR DESTREZAS OCLO-
MANUALES Y MOTRICIDAD FINA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS EXPRESA GUSTO E INQUIETUD POR REALIZAR
MAS MASAS Y ASI MANIPULARLAS A SU
GUSTO, LE AGRADA REPRESENTAR
PERSONAJES O ANIMALES QUE SE
ENCUENTRAN EN ALGUNA MELODIA INFANTIL.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION COPIA PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN EN LOS

LIBROS O EN EL PIZARRON E INTERPRETA LO
QUE DICE SIGUIENDO UNA LINEALIDAD,
PARTICIPA EN ASAMBLEAS INICIALES DICIENDO
GUSTOS, INTERESES Y DUDAS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO RESUELVE DESAFIOS MATEMATICOS QUE LE
RESULTAN FAMILIARES Y QUE IMPLICAN
AGREGAR O QUITAR , A PARTIR DEL DOBLADO
D CREA LINEAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE
RECONOCE.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO DURANTE EXPERIMENTOS SIGUE LAS
NORMAS DE SEGURIDAD Y YA REALIZADOS
CONTRASTA SUS HIPOTESIS INICIALES CON LO
QUE DESCUBRE.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MUESTRA MEJORIA EN LA REGULACION

DECONDUCTAS QUE AFECTABAN LAS
RELACIONES ENTRE PARES, HA APRENDIDO A
TRABAJAR EN COLABORACION Y RESPETANDO
TURNOS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD CONTINUA MEJORANDO EN HABILIDADES

FISICAS FINAS Y GRUESAS, RECONOCE LOS
CAMBIOS QUE OCURREN EN SU CUERPO.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS RECUERDA LOS NOMBRES DE LAS CANCIONES
QUE HA APRENDIDO DURANTE EK SCICLO
ESCOLAR, MANIPULA DIVERSIDAD DE MASAS
DE ACERDO A LO QUE QUIER CREAR.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION SE MUESTRA MUCHO MAS SEGURA AL

ESTABLECER COMUNICACIÓN CON LA
DOCENTE Y SUS COMPAÑERAS; HA MEJORADO
NOTABLEMENTE EN EL RECONOCIMEINTO Y
ESCRITURA DE SUS NOMBRE. Y DE ALGUNAS
VOCALES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO CUENTA COLECCIONES 2 VECES PARA
ASEGURARSE QUE ESTA CONTANDO
CORRECTAMENTE AUNQUE AUN HAY QUE
REFORZAR GRAFICAMENTE LOS NUMEROS.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO LLEVA ACABO PASOS A SEUIR DURANTE UN
EXPERIMENTO RECORDANDO LAS REGLAS DE
SEGURIDAD DE ESTOS, MUESTRA INTERES POR
MANTENER LIMPIAS LAS AREAS VERDES DE LA

ESCUELA,
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EXPRESA VIVENCIAS E IDEAS SOBRE LO QUE
PARA ELLA SIGNIFICA VIVIR SIN VIOLENCIA,
AYUDA A QUINE PERCIBE QUE LO NECESITA.
DESARROLLO FISICO Y SALUD PARTICIPA EN RONDAS Y CANTOS QUE
IMPLIQUEN MOVER SU CUERPO MEDIANTE
ACCONES COMBINADAS, SE ENCUENTRA
FEORZANDO SU MOTICIDAD FINA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS EXPRESA ALGUNAS VARIANTES QUE PUEDEN
HACER DURANTE CLASES DE ENSEÑANZA
MUSICAL Y REPRESENTA PERSONAJES O
ANIMALES QUE LLEGUEN A ESTAR EN ALGUNA
MELODIA.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION MUESTRA INTERES Y GUSTO POR EL PRESTAMO

DE LIBROS A CASA O AQUELLOS QUE SUS
COMPAÑEROS LLEVAN PARA COMPARTIR
LECTURA, MANTIENE CONVERSACIONES
DURANTE LA JORNADA DEL DIA O ASAMBLEAS
INICIALES DE MANERA FLUIDA Y COHERENTE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO HA AMPLIADO SU RANGO DE CONTEO

INICIANDOSE TAMBIEN LA CUENTA
REGRESIVA, RESUELVE RETOS MATEMATICOS
QUE LE RESULTAN FAMILIARES COMO EL
CMPRAR DULCES O GALLETAS O JUEGOS
SIMBOLICOS COMO LA TIENDITA O TIANGUIS,
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA REALIZACION
DE EXPERIMENTOS CONTRASTANDO SUS
HIPOTESIS ANTES Y DESPUES DE LLEVARLOS A
CABO, EXPRESA ALGUNAS MEDIDAS PARA
CUIDAR EL AGUA O MANTENER LIMPIAS LAS
AREAS VERDES.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EVITA CONFLICTOS E IDENTIFICA QUE PARA

TODA ACCION HAY ALGUNA CONSECUENCIA.
ES MAS AUTONOMA Y SE MUESTRA EMPATICA
EN SITUACIONES COTIDIANAS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD IDENTIFICA LOS CMABIOS QUE OCURREN EN

SU CUERPO DURANTE Y DESPUES DEL
EJERCICIO, REFUERZA SU MOTICIDAD FINA Y
GRUESA CON MATERIALES Y TECNICAS COMO
EL PUNZADO, EL INSERTADO Y ENSAMBLE DE
OBJETOS.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS DA IDEAS O VARIANTES DURANTE CANTOS,

JUEGOS Y RONDAS QUE REALIZA EN
ACTIVACION FISICA O ENSEÑANZA MUSICAL,
CREA CON DIVERSIDAD DE INGREDIENTES
MASA Y LAS MOLDEA DE ACUERDO A LO MQUE
QUIERE CREAR.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION HA MEJORADO NOTABLEMENTE EN LA

ESCRITURA DE SU NOMBRE PARA IDENTIFICAR
SU TRABAJO DE EL DE LOS DEMAS, MUESTRA
INTERES Y ENTUSIASMO AL ELEGIR ALGUN
LIBRO QUE LLEVARA PARA LEER EN CASA
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMATICOS SOLA O

EN COLABORACION Y MAS EN JUEGOS
SIMBOLICOS COMO LA TEINDITA O EL
TIANGUIS, MEDIANTE EL DOBLADO CREA
LINEAS O FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE
IDENTIFICA.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SIGUE REGLAS DE SEGURIDAD Y PARTICIPA

ACTIVAMENTE EN LA REALIZACION Y
OBSERVACION DE EXPERIMENTOS
CONTRASTANDO SUS HIPOTESIS INICIALES CON
LO YA REALIZADO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL TRATA DE EVITAR CONFLICTOS ASUMIENDO

QUE PARA TODA ACCION HAY ALGUNA
CONSECUENCIA, RECONOCE LA AMISTAD
ABSADA EN RESPETO.
DESARROLLO FISICO Y SALUD REFUERZA HABILIDADES MOTORAS FINA S Y
GRUESAS CON AYUDA DE MATERIAL
CONCRETO, RECONOCE LOS CAMBIOS QUE
OCURREN EN SU CUERPO DESPUES DE
EDUCACION FISICA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS REALIZA MASA Y LA MANIPULA DE MANERA
LIBRE O GUIADA; PARTICIPA EN LA
REPRESENTACION DE PERSONAJES O
SITUACIONES QUE ESCUCHA EN ALGUNAS
CANCIONES.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION LE AGRADA TOMAR LOS LIBROS DE LA

BIBLIOTECA Y “LEERLOS” A LOS DEMAS, HA
MEJORADO NOTABLEMENTE SOBRE LA
ESCRITURA Y RECONOCIMIENTO DE SU
NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO REALIZA DESAFIOS MATEMATICOS DURANTE
JUEGOS SIMBOLICOS COMO IR A LA TIENDITA
O COMPRAR DULCES; DESCRIBE LAS FIGURAS
GEOMETRICAS QUE OBSERVA A SU
ALREDEDOR..
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DURANTE UNA SITUACION EXPERIMENTAL

COMPARASUS HIPOTSIS INICIALES Y SIEMPRE
SIGUE REGLAS DE SEGURIDAD PARA HACERLO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN OCASIONES PIERDE LA SECUENCIA DE LAS

ACTIVIDADES AUNQUE ACUDE CON
UNAMIGO PARA QUE PUEDA CONCLUIRLO,
MUESTRA MUCHA MEJORIA EN LA
REGULACION DE CONDUCTAS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD EXPRESA LA IMPORTANCIA DEL REPOSO E

HIDRATACION DESPUES DE ACTIVIDAD FISICA,
REFUERZA SUS HABILIDADES MOTORAS TANTO
GRUESAS COMO FINAS CON DIVERSIDAD DE
MATERIAL.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS TIENE INICIATIVA PARA PARTICIPAR EN LA

REPRESENTACION DE ALGUN PERSONAJE QUE
SE ENCUENTRE EN ALGUNA CANCION QUE
LLAME SU ATENCION, CREA CON MASA O
PLASTILINA AQUELLO QUE LLAMA SU
ATENCION.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN HA MEJORADO RESPECTO AL

RECONOCIMIENTO SU NOMBRE; LE AGRADA
LOS DIAS DE PRESTAMO DE LIBROS DE LA

BIBLIOTECA DEL AULA MANIFESTANDO
INTERES; YA EXPRESA MUCHO MAS SUS
GUSTOS HACIA JUEGOS, DINAMICAS O
JUGUETES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MAETMATICOS EN

OCASIONES SOLA O CON AYUDA DE LA
DOCENTE, MEDIANTE EL DOBLADO CREA Y
RECONOCE DIVERSIDAD DE FIGURAS Y LINEAS.
DE DIVERSOS EXPERIMENTOS
CONTRASTANDO SUS IDEAS INICIALES CON LAS
FINALES Y RECUERDA LOS PASOS A SEGUIR DE
ESTE MANIFESTANDO INTERES,
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ES MUCHO MAS RESPONSABLE DE SUS
PEERTENENCIAS Y MATERIALES, HA
MEJORADO NOTABLEMENTE AL SENTIRSE
SEGURA EN LA ESCUELA , RELACIONANDOSE
MCUHO MAS CON SUS COMPAÑEROS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL REPOSO
DESPUES DE ACTIVIDAD FISICA, LE AGRADA
PARTICIPAR EN COMPETENCIAS SANAS QUE
IMPLIQUEN EL TRABAJO EN EQUIPO, PAREJAS
O TRIADAS.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS EXPRESA Y PIDE A LA DOCENTE QUE

REPRODUZCA EN LA GRABADORA ALGUNAS DE
LAS CANCIONES QUE MAS LE AGRADAN, CREA
CON MASA Y PLASTILINA AQUELLO QUE LE
INTERESA.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION FALTA POR REFORZAR LA ESCRITURA Y

RECONOCIMIENTO DE SU NOMBRE; HA
MEJORADO NOTABLEMENTE RESPECTO A LA

SEGURIDAD AL HABLAR O EXPRESAR IDEAS
DURANTE LAS ASAMBLEAS INICIALES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMATICOS DURANTE
EN JUEGOS SIMBOLICOS Y ATRACTIVOS PARA
ELLA; EN OCASIONES PIDE AYUDA DE SUS
COMPAÑEROS YA QUE LE ES DIFICIL O SE
SIENTE INSEGURA AL DECIRLE A LA DOCENTE.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO EXPRESA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL

AGUA Y AREAS VERDES DE LA ESCUELA.
PARTICIPA EN LA REALIZACION DE
EXPERIMENTOS RECORDANDO PASOS A
SEGUIR.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MEJORA EN EL RESPETODE ACUERDOS Y

NORMAS QUE EXISTEN DENTRO Y FUERA DE LA
ESCUELA; RECONOCE ALGUNAS SITUACIONES
QUE FAVORECEN LA “NO VIOLENCIA”
DESARROLLO FISICO Y SALUD PARTICIPA EN RETOS FISICOS CON SUS
COMPAÑEROS EN COMPETENCIAS SANAS
UTILIZANDO MATERIALES CONCRETOS.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS CREA Y MANIPULA MASILLAS CON MUCHO

INTERES Y ENTUSIASMO, RECUERDA
CANCIONES QUE LLAMAN SU ATENCION YA
QUE TIENE QUE IMITAR ALGUNOS
MOVIMIENTOS.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION MUESTRA INTERES POR LOS LIBROS QUE

COMPARTEN SUS COMPAÑEROS O AQUELLOS
QUE SE LLEVA A CASA , SE MUESTRA MUCHO
MAS SEGURO AL PODER HABLAR CON SUS
COMPAÑEROS Y DOCENTE DURANTE
ASAMBLEAS INICIALES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO REALIZA DIVERSIDAD DE RETOS MATEMATICOS

POR MEDIO DE JUEGO SIMBÓLICO EN DONDE
EL TENGA QUE COMPRAR DULCES O
GALLETAS, RECONOCE ALGUNOS CUERPOS
GEOMETRICOS QUE OBSERVA.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO SE MUESTRA ACTIVO E INTERESADO
ENSITUACIONES EXPERIMENTALES
RECORDANDO LOS PASOS A SEGUIR ,
PARTICIPA EN EL MANTENIMIENTO DE AREAS
VERDES DEL JARDIN DE NIÑOS,
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL HA MEJORADO DE MANERA NOTABLE EN SU

SEGURIDAD Y DESENVOLVIMIENTO, YA TIENE
ALGUNOS AMIGOS CON LOS QUE COMPARTE
GUSTOS Y JUGUETES ANTES ESTABA UN POCO
AISLADO DE SITUACIONES DE JUEGO.
DESARROLLO FISICO Y SALUD REFUERZA SUS HABILIDADES MOTORAS
GRUESAS Y FINAS MEDIANTE EJERCICIOS Y
DINAMICAS DE INSERTADO, MOLDEADO
,RAZGADO ETC…
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS RECONOCE MEDIANTE ALGUNAS ESTROFAS
CANCIONES QUE HA APRENDIDO EN ESTE
TIEMPO, LE GUSTA MOLDEAR MASA QUE EL
MISMO CREA.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION MEJORA POCO A POCO EN LA FLUIDES EN SU

LENGUAJE; MUESTRA GRAN INTERES EN EL
PRESTAMO DE LIBROS RECUERDA LOS
PERSONAJES QUE SE ENCUENTRAN EN DICHOS
, FALTA REFORZAR EL RECONOCIMEINTO Y
ESCRITURA DE SU NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMÁTICOS QUE

IMPLIQUEN EL USO DE MONEDAS EN
SITUACIONES SIMBOLICAS E INTERESANTES

PARA EL COMO LO ES LA VENTA DE DULCES
UTILIZANDO MONEDAS DIDACTICAS.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO MUESTRA INTERES SOBRE EL MANTENIMIENTO
Y CUIDADO DE AREAS VERDES DE SU
ESCUELA;PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA
REALIZACION DE EXPERIMENTOS SIGUIENDO
REGLAS DE SEGURIDAD Y RECORDADANDO LOS
PASOS A SEGUIR.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN OCASIONES EVITA CONNFLICTOS Y ACUDE A
LA DOCENTE PARA PEDIR AYUDA PARA
RESOLVERLOS. SE MUESTRA MAS AUTONOMO
Y MAS CUIDADOSO CON SUS PERTENENCIAS..
DESARROLLO FISICO Y SALUD PARTICPA EN COMPETENCIAS SANAS EN
DONDE JUEGE EN EQUIPO, PAREJAS O TRIADAS
Y EXPRESA ALGUNAS ESTRATAGIAS QUE
PUEDEN SEGUIR PARA PODER GANAR.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS MEDIANTE JUEGOS DE “ESCUCHA” RECONOCE
FUENTES SONORAS O INSTRUMENTOS
MUSICALES, LE AGRADA PARTICIPAR EN
REPRESENTACION DE ALGUNAS CANCIONES
QUE TENGAN PERSONAJES.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION ESCRIBE Y RECONOCE SU NOMBRE CON

MUCHA MAS CONFIANZA PARA RECONOCER
SUS TRABAJOS.MUESTRA INTERES POR LOS
AUDIOCUENTOS Y CUENTOS MULTIMEDIA ,
JUEGA CON SOPA DE LETRAS E IDENTIFICA
ALGUNAS VOCALES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMATICOS SOLO O
EN COMPAÑÍA AMPLIANDO SU RANGO DE
CONTEO DURANTE SITUACIONES SIMBOLICAS
Y ATRACTIVAS PARA EL.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EXPRES IDEAS PARA PODER CUIDAR EL AGUA Y
AREAS VERDES DE SU ESCUELA;PARTICIPA
ACTIVAMENTE DURANTE LA REALIZACION DE

EXPERIMENTOS RECORDANDO REGLAS DE
SEGURIDAD Y PASOS A SEGUIR.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL HA MEJORADO EN EL SEGUIMIENTO DE
ACUERDOS Y REGLAS DEL SALON AUNQUE EN
OCASIONES SUELE DISTRAER SU ATENCION O
JUGAR PESADO CON SUS COMPAÑEROS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD LE AGRADA PARTICIPAR EN COMPETENCIAS
SANAS Y PACIFICAS CON AYUDA DE ALGUN
COMPAÑERO O EQUIPO, REFUERZA SUS
HABILIDADES MOTORAS FINAS CON MATERIAL
PEQUEÑO.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS RECONOCE CANCIONES QUE HA APRENDIDO

DURANTE EL CICLO ESCOLAR CON TAN SOLO
ESCUCHAR ALGUNA FRASE O ESTROFA, LE
AGRADA PARTICIPAR EN LA REPRESENTACION
DE ALGUN PERSONAJE O SITUACION QUE
OCURRE EN CANCIONES.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION MUESTRA INTERES POR EL PRESTAMO DE

LIBROS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA
COMENTANDO QUE LE AGRADA QUE LE LEAN
CUENTOS, FALTA REFORZAR EN EL ASPECTO DE
RECONOCIMIENTO Y ESCRITURA DE SU
NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMATICOS
SENCILLOS YA QUE SU RANGO DE CONTEO
REQUIERE DE APOYO , MEDIANTE EL DOBLADO
CREA Y RECONOCE ALGUNAS LINEAS O
FIGURAS GEOMETRICAS,
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SE MUESTRA PARTICIPATIVA E INTERESADA

DURANTE LA REALIZACION DE EXPERIMENTOS
SIGUIENDO LOS PASOS A SEGUIR Y REGLAS DE
SEGURIDAD,
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RECONOCE SITUACIONES DE ¡”NO VIOLENCIA”;

MUESTRA MEJORIA RESPECTO A LA
REGULACION DE SUS EMOCIONES Y RESPETO
DE ACUERDOS. LE GUSTA QUE LE RECONOZCAN
SU ESFUERZO AL REALIZAR ACTIVIDADES.
HIDRATACION Y REPOSO DESPUES DE
EDCACION FISICA; LE AGRADA TOMAR
MATERIAL CONCRETO Y EXPRESAR EL USO QUE
PODRIA DARLE DURANTE CLASES DE
EDUCACION FISICA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS LE AGRADA PARTICIPAR EN LA
REPRESENTACION DE ANIMALES O
PERSONAJES DE CANCIONES QUE EL MAESTRO
DE ENSEÑANZA MUSICAL LE PRESENTA,

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN AVANZA RESPECTO A LA EXPRESION DE SUS

IDEAS Y GUSTOS DURANTE ASAMBLEAS
INICIALES, FALTA REFORZAR EL ASPECTO DE
ESCRITURA Y RECONOCONIMIENTO DE SU
NOMBRE.
MOSTRANDOSE ATENTA Y PARTICIPATIVA
DURANTE JUEGOS CON MONEDAS DIDACTICAS
PARA LA COMPRA DE DULCES.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO MUESTRA INTERES HACIA LOS EXPERIMENTOS
Y RECUERDA LOS PASOS A SEGUR, EXPRESA
QUE DEBE DE HACER PARA CUIDAR EL AGUA Y
LAS AREAS VERDES DE SU ESCUELA.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SE MUESTRA MUCHO MAS SEGURA Y

ESTABLECE REACIONES DE AMISTAD CON LA
MAYORIA DE SUS COMPAÑEROS, SIGUE
ACUERDOS Y NORMAS DENTRO DE EL AREA DE

JUEGOS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD REALIZA COMPETENCIAS SANAS CON

DIVERSIDAD DE MATERIALES CONCRETOS CON
AYIUDA O SOLA, RECONOCE LOS CAMBIOS QUE
OCURRE EN SU CUERPO CUANDO REALIZA
EDUCACION FISICA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS DURANTE JUEGOS DE “ESCUCHA” RECONOCE

FUENTES SONORAS O INSTRUMENTOS
MUSICALES, PARTICIPA EN
REPRESENTACIONES DE CANCIONES DURANTE
ENSEÑANZA MUSICAL.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPRESA SUS GUSTOS E INTERES HACIA

JUEGOS Y DINAMICAS QUE REALIZA EN LA
ESCUELA Y EN LA CASA. LE AGRADA EL
PRESTAMO DE LIBROS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO AMPLIA SU RANGO DE CONTEO Y LA

IDENTIFICACION DE NÚMEROS Y FIGURAS
GEOMÉTRICAS,
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO EXPRESA COMO REALIZO UN EXPERIMETO EN

CASA Y QUE REGLAS DE SEGURIDAD TUVO
QUE TOMAR PARA LLEVARLO A CABO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ESTABLECE RELACIONES DE AMISTAD
BASADAS EN RESPETO Y COLABORACION, LE
AGRADA QUE LE RECONOZCAN SUS LOGROS.
DESARROLLO FISICO Y SALUD SE ENCUENTRA EN PROCESO Y

REHABILITACION DE ACUERDO A SU
NECESIDAD MOTORA MOSRANDO AVANCE EN
ESTE ASPECTO MOTRIZ.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS MUESTRA INTERES EN LAS CLASES DE

ENSEÑANZA MUSICAL, CANTA Y RECUERDA
CANCIONES QUE HA APRENDIDO DURANTE EL
CICLO ESCOLAR.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN OCASIONES EXPERSA DUDAS E

INQUIETUDES DURANTE ASAMBLEAS
INICIALES, SE CONSIDERA RECOMENDABLE
REFOZAR LA ESCRITURA Y RECONOCIMIENTO
DE SU NOMBRE.
SENCILLOS, AMPLIA SU RANGO DE CONTEO
DURANTE DINAMICAS DE JUEGO SIMBOLICO
COMO “LA TIENDITA”.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO PARTICIPA EN LA REALIZACION DE

EXPERIMENTOS SIGUIENDO REGLAS DE
SEGURIDAD Y RECORDANDO LO QUE OCURRE
DURANTE ESTOS.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SE MUESTRA MUCHO MAS SEGURO AL

ESTABLECER RELACIONES DE AMISTAD
BASADAS EN RESPETO, EN OCASONES SE
MUESTRA EMPATICO.
DESARROLLO FISICO Y SALUD REFUERZA SUS HABILIDADES FISICAS FINAS Y

GRUESAS QUE POCO A POCO LE AYUDAN A LA
COORDINACION, FUERZA O EQUILIBRIO;
RECONOCE LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN
SU CUERPO DESPUES DE EDUCACION FISICA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS LE AGRADA PARTICIPAR EN JUEGOS DE
“ESCUCHA” RECONOCIENDO FUENTES
SONOAS O INSTRUMENTOS MUSICALES,
MANIPULA Y CREA MASA CON AYUDA DE LA

DOCENTE.

FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION HA MEJORADO RESPECTO A LA ESCRITUAR DE

SU NOMBRE DE MANERA AUTONOMA Y DE
ALGUNAS PALABRAS QUE OBSEVA O INTENTA
ESCIBIR. LE AGRADA LOS DIAS DE PRESTAMO
DE LIBROS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA
MANIFESTANDO INTERES.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MAETMATICOS EN

OCASIONES SOLA O CON AYUDA EN LOS
CUALES IMPLICA AGERGAR, QUITAR Y
REPARTIR; MEDIANTE EL DOBLADO CREA
DIVERSIDAD DE FIGURAS Y LINEAS.
DE DIVERSOS EXPERIMENTOS
CONTRASTANDO SUS IDEAS INICIALES CON LAS
FINALES AL RELIZAR DICGO EXPREMIENTO Y
RECUERDA LOS PASOS A SEGUIR.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MUESTRA UN AVANCE EN LA REGULACION DE
SUS EMOCIONES EVITANDO COBFKICTOS. SE
MUESTRA MAS RESPONSABLE DE SUS
PEERTENENCIAS Y MATERIALES.
DESARROLLO FISICO Y SALUD MEDIANTE LA REALIZACION DE RALLYS Y
CIRCUITOS HA LOGRADO FAVORECER
DIVERSIDAD DE ESTRATEGIAS FISICAS.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL REPOSO
DESPUES DE ACTIVIDAD FISICA.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS RECONOCE Y RECUERDA ALGUNAS ESTROFAS O

TONOS DE CANCIONES QUE HA APRENDIDO
DURANTE EL CICLO ESCOLAR, MANIFESTANDO
INTERES POR APRENDER MAS.
FEBRERO, MARZO)
LENGUAJE Y COMUNICACION HA MEJORADO NOTABLEMENTE RESPECTO A

LA SEGURIDAD AL HABLAR O EXPRESAR IDEAS
DURANTE LAS ASAMBLEAS INICIALES, SE
MUESTRA FELIZ ANTE EL PRESTAMO DE LIBROS
DE LA BIBLIOTECA DEL AULA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMATICOS QUE
IMPLIQUE AGREGAR, QUITAR Y REPARTIR, EN
OCASIONES PIDE AYUDA DE SUS COMPAÑEROS
YA QUE LE ES DIFICIL O SE SIENTE INSEGURA AL
DECIRLE A LA DOCENTE..
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO PARTICIPA EN LA REALIZACION DE FAENAS EN

DONDE SE CUIDA Y SE MANTIENE LA LIMPIEZA
Y ORDEN DE LA JARDINERA. PARTICIPA EN LA
RALIZACION DE EXPERIMENTOS RECORDANDO
PASOS A SEGUIR.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MUESTRA UNA LIGERA MEJORIA RESPECTO A

EVITAR ALGUNOS CONFLICTOS AUNQUE EN
OCASIONES SE LE TIENEN QUE RECORDAR
ACUERDOS Y CONSECUENCIAS
DESARROLLO FISICO Y SALUD RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL REPSOOS
DESPUES DE ACTIVIADD FISICA, POR MEDIO DE
LA COLABORACION PARTICIPA EN RETOS
FISICOS CON SUS COMPAÑEROS.
EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS RECONOCE ALGUNAS ESTROFAS O TONO DE

ALGUNA CANCION QUE YA SABE Y SE MUESTRA
FELIZ AL RECORDARLAS, SE MEUSTRA ACTIVA
EN ENSEÑANZA MUSICAL.

FEBRERO, MARZO)

LENGUAJE Y COMUNICACION POCO A POCO SE INTERESA POR ESCRIBIR LO
QUE ELA PIENSA Y LO INTENTA AL RECORDAR
EL SONIDO DE CADA LETRA PARA PODER ASI
ARMAR UNA PALABRA; MUESTRA INTERES POR
LOS LIBROS , AUDIOCUENTOS Y CUENTOS
MULTIMEDIA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO REALIZA DIVERSIDAD DE RETOS ATEMATICOS
POR MEDIO DEL USO DE DADOS, FICHAS,
TABLEROS Y MUCHO MAS MATERIAL QUE LE
PERMITA AGREGAR, QUITAR Y REPARTIR.
EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO LE AGRADA PARTICIPAR Y EXPRESAR HIPOTESIS
SOBRE LO QUE CREE QUE OCURRIRA EN UNA
SITUACION EXPERIMENTAL Y LO CONTRASTA
CON LO SUCEDIDO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL HA MEJORADO NOTABLEMENETE EN LA

REGULACION DE SUS EMOCIONES Y EVITA
CONFLICTOS CON LOS COMPAÑEROS QUE
INTEGRAN SU MESA DE TRABAJO.
HIDRATACION Y REPOSO DESPUES DE
ACTIVIDAD FISICA, PARTICIPA EN RALLYS Y
CIRCUITOS PONEINDO EN JUEGO DESTREZAS
FISICAS.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS SE MEUSTRA ACTIVA DURANTE ESEÑANZA
MUSICAL Y LE AGRADA TOMAR DIVERSIDAD DE
INSTRUMENTOS MUSICALES A SU ALCANCE.

FEBRERO, MARZO)

31 Reportes 2do Monento de Evaluacion Venta 2017 - Copia-1-2

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

31 Reportes 2do Monento de Evaluacion Venta 2017 - Copia-1-2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

REPORTE DE EVALUACION 2DO MOMENTO SINCE

AVANCES DURANTE ESTE PERIDOO EN MIS PEQUEÑOS

1.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION ESCRIBE SU NOMBRE PARA RECONOCER SUS

2.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION EN OCASIONES DISTRAE SU ATENCION

PENSAMIENTO MATEMÁTICO EL CONTEO SE LE DIFICULTA MAS AUNQUE CON

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL AUN SE LE DIFICULTA HACERSE CARGO DE

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS LOGRA BAILAR LIBREMENTE AL ESCUCHAR

3.-NOMBRE DEL ALUMNO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MUESTRA UNA GRAN MEJORIA EN LA

4.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION ESCRIBE SU NOMBRE CON APOYO VISUAL

DESARROLLO FISICO Y SALUD RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL REPOSO E

EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS RECONOCE CANCIONES QUE HA ESCUCHADO Y

INASISTENCIAS DEL PERIODO (ENERO,

5.NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION AVANZA NOTABLEMENTE EN LA

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL YA ES CAPAZ DE ESTAR MAS TRANQUILO Y

6.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION RECONOCE LA PORTADA DE UN LIBRO Y LOS

PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARTICIPA EN JUEGOS SIMBOLICOS EN DONDE

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO LE AGRADA PARTICIPAR EN LA REALIZACION DE

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN OCASIONES SE MUESTRA EMPATICO ANTE

7.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA

EXPLORACION Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO DURANTE LA REALIZACION DE EXPREIMENTOS

EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS REALIZA MASAS MANIPULANDO MATERIALES

INASISTENCIAS DEL PERIODO (ENERO,

8.NOMBRE DEL ALUMNO:

PENSAMIENTO MATEMÁTICO RESUELVE RETOS MATEMATICOS QUE LE

DESARROLLO FISICO Y SALUD REALIZA EJERCICIOS O DINAMICAS EN

9.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION MUESTRA UN GRAN AVANCE RESPECTO A LA

PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARTICIPA EN JUEGOS SIMBOLICOS EN DONDE

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS LE GUSTA REALIZAR MASA Y MANIPULARLA DE

INASISTENCIAS DEL PERIODO (ENERO,

10.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION LOGRA ESCRIBIR TEXTOS A PARTIR DE

PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARTICIPA EN JUEGOS SIMBOLICOS EN DONDE

11.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION SE MUESTRA ENTUSIAMADO AL LLEVARSE

12.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ENCUENTRA PALABRAS O LETRAS EN JUEGOS

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL SE MUESTRA EMPATICO EN SITUACIONES QUE

DESARROLLO FISICO Y SALUD REALIZA COMPETENCIAS SANAS CON SUS

13.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LE AGRADA LLEVARSE UN LIBRO A SUS CASA

PENSAMIENTO MATEMÁTICO SE MUESTRA SEGURO AL RESOLVER DESAFIOS

EXPRESION Y APRECIACIACION ARTISTICAS SIGUE EL RITMO DE CANCIONES

INASISTENCIAS DEL PERIODO (ENERO,

14.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LOGRA ESCRIBIR PALABRAS QUE ESTAN EN EL

PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFRENTA DESAFIOS MATEMATICOS QUE LE

GEOMETRICAS Y LINEAS CUANDO DOBLA UNA

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RECONOCE EL VALOR DE LA AMISTAD BASADO

15.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION COPIA PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN EN LOS

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL MUESTRA MEJORIA EN LA REGULACION

DESARROLLO FISICO Y SALUD CONTINUA MEJORANDO EN HABILIDADES

INASISTENCIAS DEL PERIODO (ENERO,

16.-NOMBRE DEL ALUMNO:

LENGUAJE Y COMUNICACION SE MUESTRA MUCHO MAS SEGURA AL

MANTENER LIMPIAS LAS AREAS VERDES DE LA