República de Panamá

Universidad Autónoma de Chiriquí

Seminario MEDUCA-APRENDE AL MÁXIMO
2017
ESCUELA El Palmar (Puerto Armuelles)
Participantes: 29 docentes

Ítem aspect Porcentaj Aspecto Porcentaj aspect Porcentaje

o e e o
El aprendizaje oral de Ok % No % No se %
la lengua es una 15 51.7 14 48.3 0 0
actividad que se
desarrolla
naturalmente
El aprendizaje de la 21 72.4 8 27.6 0 0
lectura es una
actividad natural para
el ser humano. Su
cerebro evolucionó
para ello.
Los niños con 13 44.8 14 48.3 2 3.4
dificultades para
leer simplemente
requieren de más
tiempo.

Debemos memorizar 20 68.9 9 31.0 0 0

todas las
palabras para
aprender a
leer

Hay investigación 26 89.6 1 3.5 2 6.9

contundente que
demuestra que el
método global
es el más
apropiado para
aprender a leer.

Niños en diferentes 23 79.3 5 17.2 1 3.4

lugares del
planeta
requieren aprender la
lectura de
forma diferente pues
la cultura local cambia
la forma en
que se
aprende a leer
La conciencia 6 20.7 5 17.2 18 62.1
fonológica es una
consecuencia
del
aprendizaje de la
lectura
La dislexia es un 12 41.3 5 17.2 12 41.3
problema muy
común que
dificulta la
lectura
El trabajo remedial de 5 17.2 7 24.1 17 58.6
pocos minutos, muy
frecuente, en pocas
semanas es mejor
que la tutoría
con menos
frecuencia, pero
sobre sesiones largas
La inmersión y 4 13.8 6 20.6 19 65.5
exposición a
ambientes letrados
desarrolla
naturalmente la
lectura en los niños
Cada niño desarrolla 8 27.6 7 24.1 14 48.3
el código escrito a su
tiempo y su
ritmo. Requiere
fundamentalmente
exposición a
lecturas orales por
parte de adultos
La lectura es una 25 86.2 4 13.8 0 0
asignatura a cargo
del docente de
lenguaje y no
tiene
Relación sobre
otras
asignaturas
La automatización de 17 58.6 5 17.2 7 24.1
la lectura no está
relacionada con la
comprensión,
es una
habilidad
independiente
Decodificar es 5 17.2 8 27.6 16 55.2
garantía para
la
comprensión lectora