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PROJETO OBA 2019

– CIEP 297 PADRE SALÉSIO SCHIMID –


JUSTIFICATIVA

Mediante das diversas participações do Ciep 297 Padre Salésio Schimid na Olimpíada Brasileira
de Astronomia e Astronáutica (OBA) em edições anteriores, aliada à necessidade de ampliar o
interesse dos alunos por metodologias ativas de ensino através de atividades STEM.
A OBA é uma atividade de conhecimentos em astronomia e astronáutica aplicada em território
nacional para os estudantes da Educação Básica, tanto de escolas públicas quanto de escolas privadas.
Através de uma prova, os alunos são avaliados e premiados com certificados e medalhas de honra ao
mérito.
O conteúdo a ser estudado encontra-se no site da OBA e anexado neste documento. O projeto
constará de vídeo aulas, orientações dos professores e aulas práticas, com um cronograma a ser
cumprido até a semana que anteceder a prova.

OBJETIVO GERAL

Despertar o interesse dos discentes pela área das ciências através de práticas que trabalhem a
metodologia STEM.

OBJETIVO ESPECÍFICO

 Possibilitar que os discentes a serem protagonistas do processo de aprendizagem através de


experimentos práticos;
 Aguçar a expertise do aluno através da observação de atividades que acontecem em sua rotina
e que podem ser aproveitadas para um estudo/descoberta científica;
 Realizar a inscrição dos alunos na MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES 13ª MOBFOG 2019
(regulamento:http://www.oba.org.br/sisglob/sisglob_arquivos/REGULAMENTO%20DA%20
MOBFOG%20DE%202019.pdf) – atividade para o CLUBE DE CIÊNCIAS –

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

 Criar foguetes (níveis 3 e 4) – MOFOG;


 Construir e observar um relógio solar;
 Explorar o app SCIENCE JOURNAL e outros aplicativos que auxiliem no processo STEM;
 Utilizar livros disponibilizados pela OBA como material didático (disponível em:
http://www.oba.org.br/site/?p=conteudo&idcat=5&pag=conteudo&m=s);
 Incentivar os alunos participantes na instalação do aplicativo “Simulado OBA”;
 Estudar o conteúdo previsto no edital
CRONOGRAMA DAS AÇÕES

DATA AÇÃO DESENVOLVIDA


12/03/2019 Reunião de sensibilização e alinhamento dos
professores da área de Ciências.
13/03/2019 a 15/03/2019 Levantamento dos alunos interessados em
participar das atividades (grupo de estudos
+ MOBFOG).
18/03/2019 a 22/03/2019 Disponibilizar atividades para os alunos
(vídeos, apostilas e definir encontro para o
“tira dúvidas”
25/03/2019 a 12/04/2019 I Construção e lançamento de foguetes
Construção e observação do relógio do Sol
18/04/2019 SIMULADO OBA
22/04/2019 a 03/05/2019 II Lançamento de foguetes
16/05/2019 13ª MOBFOG
17/05/2019 APLICAÇÃO DA OBA
18/05/2019 a 25/05/2019 Correção da prova
14/06/2019 Data final para a “Região Sudeste” digitar os
nomes dos alunos participantes da OBA e da
MOBFOG na extranet.
Data JORNADA DOS FOGUETES (entre Para alunos do nível 4 (Ensino Médio
outubro e novembro) ou superior) que lançarem seus foguetes a
mais de 100 metros de distância a ser
realizada na cidade de Barra do Piraí, Será
convidada, de cada escola, só a equipe que
lançou mais distante (desde que além dos
100 metros) o seu foguete e e,
experimentalmente em 2019, os alunos no
nível 3 participarão de uma JORNADA DE
FOGUETES exclusiva para o nível 3, mas com
as mesmas condições acima mencionadas
para o nível 4.

COMPLEMENTO

 Fazer camisa para os alunos participantes;


 Disponibilizar um espaço fixo para encontro;
 Enviar termo de autorização para captura e registro de imagens;
 Evidenciar todos os processo, do início ao final (criar um drive de compartilhamento);
 Viabilizar transporte para o encontro de lançamento de foguetes em Barra do Piraí;
 Organizar lanche para os alunos que forem viajar.
ANEXOS

 Conteúdo Programático
 Manual – ATIVIDADES PRÁTICAS para criar foguetes por nível
http://www.oba.org.br/sisglob/sisglob_arquivos/ATIVIDADES%20PRATICAS%20DA%2013%20MO
BFOG%20DE%202019.pdf

PROFESSORES COLABORADORES

DOCENTE DISPONIBILIDADE PARA CONDUZIR ATIVIDADE


A(S) AÇÃO(ÕES) DESENVOLVIDA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
(NÍVEL 3)
(Conteúdos do nível 2) Astronomia: Terra: origem, estrutura interna, forma, alterações na superfície, marés,
atmosfera, rotação, polos, equador, pontos cardeais, bússola, dia e noite, horas e fusos horários. Lua: fases da
Lua, mês e eclipses. Sol: translação da Terra, eclíptica, ano, estações do ano. Objetos do Sistema Solar, galáxias,
estrelas, ano-luz, origem do Universo e história da Astronomia. Constelações e reconhecimento do céu.
Astronáutica: A Missão Centenário (viagem ao espaço, em março de 2006 , do Ten. Cel. Av. Marcos Pontes).
Aviões, Foguetes e Satélites: O que são e para que servem? A atmosfera e sua importância para a manutenção
da vida na Terra. A Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais (ex. Voyager). Os satélites
brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros e de outros países. Os satélites meteorológicos e de
sensoriamento remoto e suas aplicações. A Estação Espacial Internacional (ISS). O Telescópio Hubble e demais
telescópios espaciais. As instituições brasileiras voltadas ao desenvolvimento das atividades espaciais (AEB,
CTA, IAE, INPE e ITA).

Astronomia: Além dos conteúdos do nível 2: Terra: rotação, pontos cardeais, coordenadas geográficas, estações
do ano, marés, solstício, equinócio, zonas térmicas, horário de verão. Sistema Solar: descrição, origem, Terra
como planeta. Corpos celestes: planetas, satélites, asteroides, cometas, estrelas, galáxias. Origem e
desenvolvimento da Astronomia. Conquista do espaço. Origem do Universo. Fenômenos físicos e químicos:
elementos químicos e origem. Gravitação: força gravitacional e peso. Unidade Astronômica, ano-luz, mês-luz,
dia-luz e segundo-luz. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: Além dos conteúdos do nível 2: A
Exploração de Marte. Por que o Brasil deve possuir um Programa Espacial? O efeito estufa e o buraco na
camada de ozônio. O corpo humano no espaço. Os foguetes Saturno, Ariane, Soyuz e Próton. Os ônibus
espaciais.

(NÍVEL 4)

(Conteúdos do nível 3) Astronomia: Além dos conteúdos do nível 2: Terra: rotação, pontos cardeais,
coordenadas geográficas, estações do ano, marés, solstício, equinócio, zonas térmicas, horário de verão. Sistema
Solar: descrição, origem, Terra como planeta. Corpos celestes: planetas, satélites, asteroides, cometas, estrelas,
galáxias. Origem e desenvolvimento da Astronomia. Conquista do espaço. Origem do Universo. Fenômenos
físicos e químicos: elementos químicos e origem. Gravitação: força gravitacional e peso. Unidade Astronômica,
ano-luz, mês-luz, dia-luz e segundo-luz. Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: Além dos
conteúdos do nível 2: A Exploração de Marte. Por que o Brasil deve possuir um Programa Espacial? O efeito
estufa e o buraco na camada de ozônio. O corpo humano no espaço. Os foguetes Saturno, Ariane, Soyuz e
Próton. Os ônibus espaciais.
Astronomia: Além dos conteúdos do nível 3: Lei da Gravitação universal, leis de Kepler, lei de Hubble, história
da Astronomia, espectro eletromagnético, ondas, comprimento de onda, frequência, velocidade de propagação,
efeito Doppler, calor, magnetismo, campo magnético da Terra, manchas solares, evolução estelar, estágios finais
da evolução estelar (buracos negros, pulsares, anãs brancas), origem do sistema solar e do universo.
Constelações e reconhecimento do céu. Astronáutica: Além dos conteúdos do nível 3: A Corrida Espacial e a
Guerra Fria. Como os Ouro Prata Patrocinadores: astronautas se comunicam no espaço. Quais velocidades
atingem os veículos espaciais (foguete e satélite)? Velocidade de escape. Tipos de órbita de um satélite
(circular, elíptica, polar, geoestacionária). O campo gravitacional terrestre. Como manter e controlar um
satélite em órbita. Por que os corpos queimam ao entrar na atmosfera terrestre? Quanto da massa total de um
foguete é combustível? Quais são os combustíveis utilizados nos foguetes e nos satélites? O uso de satélites
meteorológicos e de sensoriamento remoto.