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UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ – UVA - DATA ___/___/___

Professora: Luciana Estevam da Silva


Disciplina:Estudos Sociais(História e Geografia0.Curso de Pedagogia.

Alunos: TURMA: NOTA: -----------

1ª. PROPOSTA DE ATIVIDADES


1ª. AVALIAÇÃO
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS

1. Trabalho em grupo: Relatório crítico e apresentação dos resultados.

O que a História estuda? Como podemos defini-la? Como é possível sabermos o


que aconteceu muito antes de termos nascido? Qual é o trabalho do historiador?
Com base em três ou quatro autores diferentes, Faça com seu grupo um
levantamento de dados sobre os Estudos Históricos. E com base nas questões acima
citadas elaborem um relatório escrito do resultado da investigação. Ao fazer o relatório
de dados, dêem atenção especial ao papel do historiador no contexto dos estudos
históricos.

2. Reflexão e texto coletivo: diferenças e discordâncias nos estudos históricos

É possível – mais que isso, é praticamente certo – que você tenha encontrado
diferenças e mesmo grandes discordâncias de informações e opinião no material
pesquisado (e com referência às informações do texto base). A investigação e a análise
histórica não têm uma conclusão única ou definitiva. O conhecimento é continuamente
construído, reformulado e enriquecido pela multiplicidade de pontos de vista.
Procure entender as diferenças encontradas e discuta o assunto com seu grupo.
Por fim, escrevam juntos um pequeno texto sintetizando essas diferenças. As
perguntas abaixo podem servir de roteiro:

a) Vocês encontraram diferenças entre as informações consultadas? Quais?


b) Há visões contraditórias sobre algum aspecto estudado? Qual?
c) Há análises que contradizem as informações do texto base? Quais?
d) Em suas discussões sobre os diferentes modos de ver, o grupo pôde chegar a
uma conclusão própria? Qual?

. AVALIAÇÃO
ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS: HISTÓRIA E GEOGRAFIA.

I – Análise das atividades de textos e exercícios nos livros de História e Geografia:

Leia com atenção dois volumes de uma coleção de livro didático de História e
Geografia, destinados a um dos círculos do ensino fundamental, com o objetivo de
analisar as concepções de textos e as atividades de compreensão propostas.
Buscando estabelecer um paralelo e ou apontar as possíveis contradições com os
novos paradigmas historiográficos e metodológicos.

O plano desta análise deve conter as seguintes unidades de informações:

a) Introdução: contextualização do tema, objetivo do trabalho;


b) Fundamentação Teórica: apresentação de noções envolvidas no ato de
compreender textos e exercícios;
c) Análise das atividades de compreensão de textos e exercícios do livro didático
de História e Geografia;
d) Conclusão: relação dos resultados com os objetivos de trabalho;
e) Bibliografia.

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