I. E. P.

CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: USEFUL EXPRESSIONS IN CLASS FECHA: 17-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 1° PRIMARIA DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce las expresiones. Usa las - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN expresiones en clase.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 5
Monday. March 17th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Useful Expressions in Class

Expresiones útiles en la clase
tiempo asignado)
DESARROLLO

30

Homework:
Write three times each expressions

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 5
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: SCHOOL SUPPLIES FECHA: 17-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 2° PRIMARIA DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce los útiles escolares. Lo
- INTERACTIVO
COMPRENSIÓN pronuncia en clase. Utiliza la - PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO
expresión.

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 5
Monday. March 17th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

SCHOOL SUPPLIES
Útiles escolares

1. Sharpener - tajador
2. Book - libro
3. Crayon - craloya
4. Ruler - regla
5. Eraser - borrador
6. Scissors - tijera
7. Pencil - lápiz
8. Backpack - mochila
9. Pencil case - cartuchera
tiempo asignado)
DESARROLLO

Today’s expression 30
Expresión del día:

*Can you lend me your ……..?

(Can yu ledmi yur ……?)
¿Puedes prestrame tu …..?

Homework:
Write four times each school supplies.

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 5
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Welcome to the English Class FECHA: 17-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 3° PRIMARIA DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce los útiles escolares. Lo
- INTERACTIVO
COMPRENSIÓN pronuncia en clase. Utiliza la - PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO
expresión.

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 5
Monday. March 17th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

SCHOOL SUPPLIES
Útiles escolares

1. Sharpener - tajador
2. Book - libro
3. Crayon - craloya
4. Ruler - regla
5. Eraser - borrador
6. Scissors - tijera
7. Pencil - lápiz
8. Backpack - mochila
9. Pencil case – cartuchera 30
10. Notebook – cuaderno
tiempo asignado)
DESARROLLO

11. Drawing pin – chinche

12. Glue – goma
13. Staple – gengrampadora
14. Chair – silla
15. Pen - lapicero

Today’s expression
Expresión del día:

*Can you lend me your ……..?

(Can yu ledmi yur ……?)
¿Puedes prestrame tu …..?

Homework:
Write four times each school supplies.

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 5
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Greetings FECHA: 19-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: Inicial 3 años DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconocimiento de los saludos: - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN Hello - Good Bye
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 5
Wednesday. March 19th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

30
tiempo asignado)
DESARROLLO

 Color “hello” with blue

 Color “good bye” with red

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 5
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Greetings FECHA: 19-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: Inicial 4 años DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce los saludos principales
- INTERACTIVO
COMPRENSIÓN Good morning, good afternoon, good - PUNTUALIDAD
evening and good night. - EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 15
Wednesday. March 19th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Greetings
tiempo asignado)
DESARROLLO

60

 Match the words with the correct picture

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Useful Expressions FECHA: 19-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: Inicial 5 años DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce e identifica las expresiones - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN en clase.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 5
Wednesday. March 19th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Useful Expressions
tiempo asignado)
DESARROLLO

60

 Practice the expressions with the students

 Color the pictures

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 5
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: PARTS OF THE HOUSE FECHA: 20-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 4° Primaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce e identifica las partes de la - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN casa.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 5
Thursday. March 20th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Parts of the house

Partes de la casa

In my house, there is a …

1. – living room - sala

2. – dining room - comedor

3. – kitchen - cocina

4. – bedroom - dormitorio

5. – bathroom - baño
tiempo asignado)
DESARROLLO

60
6. – laundry room - lavandería

7. – garage - cochera

8. – balcony - balcón

9. – pool – piscina

10. - straits - escaleras

Homework:
 Practice the parts of the house
 Draw the parts of the house
 Write 3 time each parts of the house

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 5
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: HELLO EVERYONE! FECHA: 20-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 5° Primaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Presentarse en clase. Buscar - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN información.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.).
15
Thursday. March 20th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Hello everyone!

Introducing myself:

Vocabulary:
 Name - nombre
 Last name – apellido
 Nickname – sobrenombre, apodo
 Address - dirección
 Age - edad
 Activity I like to do – actividades que me gusta hacer
 My Best friend – mi mejor amigo
 My favorite color – mi color favorito
 My favorite sport – mi deporte favorito
tiempo asignado)
DESARROLLO

 My favorite food – mi comida favorito

 My favorite pet – mi mascota favorite 60

Conversation:
A: Hi my name is ………………………… What is your name?
B: Hello …………………….. I’m ……………………………. but please call me ………………………….
It’s my nickname.
A: Ok, …………………. Nice to meet you
B: It’s nice to meet you, too.

Homework:
 Practice the conversation in class
 Complete the information in the worksheet

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: SIMPLE PRESENT FECHA: 20-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 6° Primaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce el uso. Las tres formas - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN básicas. Ejercicios.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 15
Thursday. March 20th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

SIMPLE PRESENT
 The verb TO BE

El verbo "to Be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano.
Example:
I am a doctor. Soy un doctor. (Se aplica como verbo ser)
I am in my house. Estoy en mi casa. (Se aplica como verbo estar)

In next charts, you are going to see the verb "to Be" in its three basic forms.

A. Positive sentence
(Oración positiva)
tiempo asignado)
DESARROLLO

60

B. Negative sentence
(Oración negativa)

C. Questions
(Preguntas)

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: SIMPLE PRESENT FECHA: 20-03-14 SEMANA 2
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 1° Secundaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce el uso. Las tres formas - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN básicas. Ejercicios.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 15
Thursday. March 20th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

SIMPLE PRESENT
 The verb TO BE

El verbo "to Be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano.
Example:
I am a doctor. Soy un doctor. (Se aplica como verbo ser)
I am in my house. Estoy en mi casa. (Se aplica como verbo estar)

60
tiempo asignado)
DESARROLLO

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Listening Skill – Tears in heaven FECHA: 21-03-14 SEMANA 1
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 3° Secundaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce e identifica las expresiones - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN en clase.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 15
Friday. March 21th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Welcome to the English Class

Enjoy listening to music!
 Make groups to work
 Make student try to build the song before listen to the song
 Make students listen to the song
 Share answers with the class

60
tiempo asignado)
DESARROLLO

Homework:
 Put the song in your notebook
 Write the translation.

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Listening Skill – Stand by me FECHA: 21-03-14 SEMANA 1
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 2° Secundaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce e identifica las expresiones - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN en clase.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 15
Friday. March 21th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Welcome to the English Class

Enjoy listening to music!
 Make groups to work
 Make student try to build the song before listen to the song
 Make students listen to the song
 Share answers with the class

60
tiempo asignado)
DESARROLLO

Homework:
 Put the song in your notebook
 Write the translation.

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Listening Skill – Impossible Love FECHA: 21-03-14 SEMANA 1
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 5° Secundaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce e identifica las expresiones - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN en clase.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 15
Friday. March 21th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Welcome to the English Class

Enjoy listening to music!
 Make groups to work
 Make student try to build the song before listen the song
 Make students listen to the song
 Share answers with the class

60
tiempo asignado)
DESARROLLO

Homework:
 Put the song in your notebook
 Write the translation.

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”

 I. E. P. CIENCIAS SIGLO XXI

DIARIO DE CLASE
TEMA: Listening Skill - Gravity FECHA: 21-03-14 SEMANA 1
ASIGNATURA: INGLÉS G/S: 4° Secundaria DURACIÓN: 2hrs. PROF. Pedro Antezana Mendoza
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO LÓGICO HONESTIDAD
(CAPACIDAD) (VALOR)
DESTREZAS CONTENIDOS METODOS ACTITUDES
Reconoce e identifica las expresiones - INTERACTIVO
COMPRENSIÓN en clase.
- PUNTUALIDAD
- EXPLICATIVO

SECUENCIAS DIDÁCTICAS (orden en que se proponen las actividades / contenidos)

MOMENTOS SECUENCIAS T.C.
INICIO MOTIVACION: (lo puede realizar a través de la narración de alguna historia o hecho, con una lámina, biografía, etc.). 15
Friday. March 21th, 2014
(aquí debe escribir o detallar todo el proceso o desarrollo de cada una de las fases de su sesión de clase, de acuerdo con el

Welcome to the English Class

Enjoy listening to music!
 Make groups to work
 Make student try to build the song before listen to the song
 Make students listen to the song
 Share answers with the class

60
tiempo asignado)
DESARROLLO

Homework:
 Put the song in your notebook
 Write the translation.

METACOGNICIÓN o EVALUACIÓN (compruebe si el alumno comprendió lo que usted trabajó en la clase)

EXTENSIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
o TAREA (consigne el trabajo el domicilio) 15
FINAL
SUPERVISE, si cada alumno copió los contenidos de la clase, en caso contrario informe al (a) tutor (a).

“Formando líderes del siglo XXI”